п. МАХРОВ

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

В И ЛЕНСКОМ ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

Париж 19 5 9

п. М А X Р о

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

В И 1 Е Н С К О Ь: ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

П г р и } 19 5 9

Т)/]я ^

/л-' /V ^ ^^'' ^ ""^

^у ^ А /г б ^-^^ ^'

^

'' /С й А «^ 1!^^

т ^011 VV^^I^ ^ипсИпд ^гот ип|уег811у 0^ МоПМ СагоПпа а1 СМаре! НИ!

' ■^- -^6^

/ , ^^ - ^ V

;?('^/; л /^ А

^^Нр://VVVVVV.а^сI^^Vе.о^д/сIе^а^I8/^5^о^^сI^е8ка^ара008800

П, МАХРОВ

ИСТОЖЧЕСКАЯ ПАМЯТКА О В1ЛЕНСК0М ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

I. Характеристика военных училищ до реворьлы 1864 года

Виленское военное з^чилище, кзк таковое, начало свое су- ществование 1го сентября 1910 гддэ, В этот день око было переименовано в училх^ще военное из Виленского пехотного юн- керского училища, основанного в 1864 г.

До военных реформ императора Александра II для подго- товки офицеров существовало сехтш военно-учебных заведений: два военных училища - 1ое Павловское и Зое НокстанткноБско§ два кадетских корпуса - Пажеский и Александрийский сирот- ский и три специальных училища - Михайловское артиллерий- ское, Николаевское инженерное и Николаевское кавалерийское. Старейшими из них были; Павловское военное училище и пажес- кий кадетский корпус, основанные императором Павлом, Кон- стантиноЕское начало свое существование в 1807 г,, будучи преобразовано из Дворянского полка, а Александрийский си- ротский корпус в 1863 г, стал Зм Александровским военным училищем.

Интересно отметить, что при оснсвании пажеского кор- пуса, император Павел, бывший велию'Тм магистром духовного ордена Мальтийских рыцарей, прт^гказал построить при корпусе небольшую католическую церковь.

Белый мальтийский крестик стал знаком пажей, а рыцар- ский девиз: "шоп Ней, шоп Но1, газ Бапе" был провозглашен девизом Павловского военного училища, ъиблег.^ой которого явилось стальное кольцо с золоты?? ободком поверх и с выгра- БироЕБккы:.ш внутри словами девиза и бельм мальтийским кре- стиком.

Знаменательно и то, тт о император Николай I, при от- крытии Михайловского артиллерийского училища, повежл у входа в него поставить две пушки Той артиллерийской брига- ды, которые Б 18й5 г, 14 декабря стреляли на Сенатской пло- щади по "декабристам" и, что над Михайловским замком, где по:/1ещглось Николаевское' инженерное з^^'^лище, сохранилась надпись: "До'.Ау сему подобает святыня Господня -в-о всю дол- готу дней" ,

Б этом дворце, как известно, трагически закончил свое крзткоЕре1.1енное царствование император Павел,

Все нБзЕанные военные и специальные училища по своей органкзащш были одинаковы: их курс продолжался два года^ третий класс в Михайловскохя артиллерийском и в Николаев- ском ин;хе'"эр:-:он училищах предназначался только для желав- ших продол:;-сать образование в соответствующих акаде:лиях.

Программы двухгодичного курса в этих военно-учебкых заведениях не имели суще-ственных отличий. Комплектовались они из одг.ой и той-яе среды - дворянскими юношами, получив- шими за :;ончен:-:ое среднее ойразовзние в военных гимназиях или си рот с:' их корпусах.

Некоторую особенность представлял собою Пажеский кор- пус, пополнявшийся главным образом молодежью из' ■"столбового" дворянства и титулованной а рисг ократии.

Обмундирование и условия жизни и быта юнкеров, кроме П5;2ей, были одинаковы. Кадеты же пажеского корпуса имели Форму одежды более красивую и содержались богаче и комфор- та бельзюе .

Вместе с те;«1 каждое из назБаннь!^ вое-чо-з^чебных заве- дений сохраняло свой индивидуальный облик,

В стенах Павловского военного училища .кили традицион*^ пая "муштра" гатчинской эпохи шшератора Павла, суровая дис- щ-хплина , совершенство • маршировки, строевых построений и кра- соты военной выправки.

Строгостью дисциплины "Павлоны" не только не тяготились по ее поддер71ивали путем "звериады", состоявшей в беспреко- словном подчинении юнкеров младшего класса - "зверей" или "козерогов" - юнкерам старшего курса. За нарушение дисци- плины "козерогом" в отношении к юнкеру старшего класса, по- следний ног не только "цукнуть"°/ "зверя", но и наложить на него взыскание.

Кончался учебный год и весной "зверям" устраивался шу- товской с:.:отр, на который они являлись в парадных мундирах, но в1'Аесто "павловских лосин", одевались в кальсоны с при- цепленными сзади бумажными хвостами. По установленной це- ремонии хвосты "козерогов" обрубались са.бля1ли юнкератли стар- шего класса, посж чего "зверь" делался равноправным с юн- кером старшего классе.

По с-уцеат ву эта более чем странная традиция являлась юнкерским самодисциплинированием, дополнением к павловской "муштре", вырабатывавшим замечательных офицеров, рыцарей по духу и красоте военной выправки,

- о - о - о -

/ "Щ'кание" - кавалерийский термин. Он происходит от пе- м.ецкого слова "гиск", что значит: короткое, сильное пере- дергивание поводами для приведения в повиновение непослуш- ной /норовистой/ лошади, ■' '

Конст" нтиноЕСКое военное училище яило преданияг.ш дБоряк- ского полка, чтившего воинскую доблесть. В нем не существо- Есло никаких девизов, кроме обще-воинского: "за веру, царя и отечество", но в нем цэ рил дух Дворянского полка, песнь ко- торого гласила так:

. . ' "Братья, все в одно :.':оленр1е

Души русские сольем: ' - '■ ^ Ныне день поминовения

Павших Б поле боевом .,,"

Эта песнь была творчеством одного из дворян полка в 1840 году, когда на стенах полковой церкви водружали 50 траурных досок с тлекат первых 250 убитых однокашников к в ней пелось:

, , . "Но не вздохами печали ...

Память храбрых мы почтим, А в нетленные скри^сэли -' Имена их начертим ...

■ Вот каким дееписанием ' •. ' ■

. Е^'рь-отец нам .повелел . . ' ■" •-

Сохранить Еоспо1.?инания ' ■ • •

Православных ратных дел ..."

Усл7;гл-;в эту песню, император Николай Павлович приказал петь ее во всех военно-учебных заведениях б канун их училищ- ных и корпусных праздников , . -.

КонстантиноБСКое военное уч1'!лиЕ1е, переиненовз -'кое б кон- це девятнадцатого столетия в училище а ртилж рийское, до по- следних дней своего сущее твова-ия выполняло волю царя,

В день училищного праздника тор.жестБенно выносились из храма Е залу траурные доски под музыку военного оркестра и пеоны: •.. ..,■:.-; - ■.. ■ . > ■ ■■' ■ , ' ■■ • ■■ "" ■'"■-: "• '

"Бот нетленные з'Роки, ■'■ ■■ • ,. Братья, мы-ль их не поймем, - '■

К этим строкам ковы строки Мы-ли все не принесем ..." • ■■-■

В КонстантиноБСком военном училище дисцг-шлина и "муштра" бъык несколько иного ха рактера , чем в Павловском, Требования предъявлялись те-ке, но методы достикения являлись менее су- роЕьп.н! и более мягкими,

Звериады у Конста нтиновцев не существовало.

По своей учбно-строевой подготовке они стояли на должной высоте, но уступали Пав лона м Б их трэ дицио'^т'о?.! первенстве красоты военной выправки и отчетливости строевых двикений,

.-о-о-о-о-

АлександроБское военное училище хранило традиции Алексан- дрийского кадетского корпуса, из которого оно было преобразо- вано. В нем не было и погшну о "звериаде" и цукании, но под- дерхсивалась строгая дисциплина^ подобно КонстантиноЕСКому учи- лищу, без утрировки "-.гуштры".

йлександринский сиротск2/[й кадетсю-тй корпус славился под- бором замечательных преподавателей и педагогов, утлевших при^ БИТЬ своим воспитанникам любовь к науке и стремление к про*

- 4 -

свещению, что традиционно передалось АлексгндроЕС1Ъ му Еоенко^'у у'-шлищу.

-0-0-0-0-

НиколзеЕское кавалерийское училище, переФорксиро- Езнкое из школы гвардейских прапорщиков, отличалось ще- гольством своего обмундирования, своеобразной лихостъщ о-тдания чести и чрезвычайно строгой дисц~лплиной , Поо»- ледняя, как в ПавлоЕСком военг-юм училище, сопроБояда-- ласть традиционной звериадой и "цуканием" стгрши:\!и юн- керами "корнетаг!и" , - ?:ладших "козерогов", при'^ем это принимало иногда уродливые Формы, Как праЕило, какдьй юнкер-кавалерист, при выходе в отпуск, всегда имел при себе монокль с розовым стеклом^ ьстреязя на улице юн- кероЕ других учплищ, кавалерист -юнкер ловко вставлял мокок.1Ь в глаз, чтобы видетв их в розовом цвете.

-0-0-0-0-

Ыихайловское артиллерийское и Николаевское инже- нерное училища известны бвли особенностью своей дисци- плины, основанной на взаимном доверии и увалсении офи- цероЕ-нача льникоБ и юкке ров, • ■ - ■

Последние старались предупреждать возможное нару- шение дисциплины к порядка путем товарищеских меропри- ятий и Воздействий, избегая ЕмешательсЕва начальства,

В этих училищах витал дух некоторого либерализма и стрегслекия к поз'-"анию и совершенствованию в области своей специ'-" льности,

■ - о - о - о - о -

Из Военных училищ и Александрийского сиротсгого корпуса, потом преобразованного в Александровское ео- енЕое училище, юнкера вынз^^скались оФ'Ицерами в гЕардей- окую и армейскую пехоту, в армейскую артилл-ерию и ин- женерные войска,

Пахсеский корпус укопплектовывал части всех родов войск гвардии преш..:ущественно, а специальные училища пополняли оФ^'Це'ргьт гвардейские и ар:;'ейские части их родов оружия.

Бее вышеупомянутые Еоонно-учебные заЕеде1:ия давали солидное образование и отличную строевую подготовку. Они Воспитывали юнкеров на твердых основах воинской дисциплины и '.прививали и^': сознание святости присяги и исполнение долга службы за веру, царя и отечество и ры- царсг.ого поведения офицера, обязанного всегда оберегать честь своего мундира.

До военных реформ императора Александра II, эти училища с успехом кохлплектовали русскую армию и гвар- дию и дали им отличных строевых оФицероБ, замечательных командиров, выдающихся полкоьодттев и ученых.

5 -

II.

Причи:--н, ЕызЕГЕшке необходимость ун- лишения числа военных з'чилищ и разрешение этого вопроса.

Опыт Зост очной БОЙ!-:-:: 1953-56 тодоЕ в ввс-денке е зепадно-еЕропейских госудврствех всеобщей воинской по- винности требоЕсли реформ и в русских войскэх, Нуано бы- ло создЕЕ.гть 8р::ию "вооруяе-ного наряда", которая бы сво- ей численностью и :1орал ькы:ш кэ че с тьа ми превосходила арм мию рекрутского набора,

ОсЕобокдокие крестьян от крепостной зависимости в 1361 г. давало новый класс молодых людей, около 2.3 мил- лионов, к? к источник- для укомплектования армии.

Однако, през^де чем перейти ко всеобщей воинской по- винности, следоБзло подготовит)ь о'й^церские кадры для при- нятия в строй большого числа нов обра ннрБ, Для выполнения зтого сущестьоЕзших военных училищ уяе было недостаточно. Предстояло открыть новые.

Ближайшими сотрудниками императора Алекса.ндра II б этом деле были: любимец государя, граф Як, ИваноБИч Рос- товцев, ьедзЕший военно-учебными за Еедения1ли), и граф Д, А. 1.1ИЛЮТИН, управляЕший военным министерством,

. Эти- два 1ЖлгнтлиЕых и просвещенных госуда рстЕен^--'ых : деятеля имели целью насадить военное образование Б России, поднять дух арь.ши и ул^'т^шить ее военное хозяйство.

Расходы, ЕмзЕ'^-м-1ые Восточной войной 1853-56 годов и установление "выкупных операций" для расплаты за землю с помещиками заставляли правительстЕо царя-освободителя быть очень эко^-'омньа-: при разрешении Еопроса об увеличе- нии числа военных училищ,

I; тому-мс не было достаточного количества молодых людей с законченным средним образованием для укомплекто-

Еэнммя их, . ; .

Вькод КЗ полокения был только один: создать новые училища "без расходов для казны", влив в них молодеж без законченного среднего -обра зования. Впрочем дл:. русской ;грмии ■ такая систе:.:? была не нова. Со времен Петра I и до 1353 года таким яо способом созданались Есевозмоя- Еые кантональные военные школы разных специальностей, прекрас:но обслудивавш^'Ее армию. Со времени Аракчееьа Бос- .д.итгнники этих школ стали '■--а зываться кантонистами,

' -В 1964 году была закончена первая, Еесы.га важная реформа: вся территория Российской Империи была разде- лена на Ю Военных округов^/. Командующим войсткзми округов предоставлялись большие полномочия и давалась иницг'хатива в осущестБЖ нии задач, поставленных им цен-

°/ К кокйу царствования Александра III их стало двенад- пг'гь.м ■■ .. ■ л д ■ . .-.-....мм.

- 6 -

трслькои Еластью, • ■ , - - .

В какдом Еоённом окрз'ге решоно было сформиро- вать Еоеы:-ую школу для подготовки кандидстоЕ для производства в офицеры, В отлит-мс- от военных учи- лищ, ОРИ получили назва^-ше окружных пехотных юнкер- ских училищ и непосредственко подчинялись качалт^ни- кам штабов округов на правах конандиров корпусов.

■' Временным положением об тэнкерских пехотных учи- лищах штат их устанавливался в ВОО юнкеров при двух- ротном составе с дв^тодичным курсом. Младший класс предназначался главяьм образом для пополнения общего образования юнкеров до пяти классов сред-шх школ 'без иностранных языков. В старшем проходились воен- ные предметы военных училищ, но по сокращенной про- грамме. -. . ■

Источником комплектования юнкерских пехотных училищ сл:,'жили войсковые части и военные прогимна ЗИ14, Молодые люди /вольноопределяющиеся, охотники и кере- бьевые/, имевшие образование первого разряда, т, е, не пике шести классов средних учебных заведений, при нимались в училище без экзамена в старший класс по прослуяении в войсках рядовыл.ш шесть месяцев. От ■прочих требовался вступительный экзамен по програм- ме 4х классов средних школ, предварительная выслуга Е войсковых частях не менее года и достижение уктер- оФицерского звания для принятия в младший класс.

Войсковые никние чины, поступившие в училище, получали звание юнкеров,. Они числились б списках своих частей в ко:'г. ндировке и сохраняли их Форглу об- мундирования. Отличием юнкерского звания являлась только обшивка краев погонов узким золотым или се- ребряным галуном Е заЕиси].'[ости от прибора мундира.

Войсковые части снабжали своих юнкероЕ дене^хным и вещевым довольством.

От казны учтлУ1ще получало незначительный денеж- ный отпуск нг улучшение пищи юнкеров, на благоз'^ст- ройстЕо их кизни и быта и на чайное довольствие.

По окончании училища юнкера, приказом начальни- ков штабов округов, производились в портупей-юнкеров и возЕращзлись б сбои части, а специальных родов Еойск переводились в пехотные полки.

Портупей-юнкера делились на три разряда в за- Еисимости от успехов в науках, строевой подготовки и поведе ния. Первый разряд получал преимущество Б производстве в офицеры /в прапорщики/ через полгода, даке с переводом в другую часть, если бы в СЕоей не было вакансий. Категория второго разряда - только на вакансии в своем полку, прослуяив в нем не менее года, а третьего разряда подлежали откомзндироьаниго Б свои части унтер-о'-:Лщоргми. Им присваивалось но- шение на шты1ке оФицерекого тет/ляка , Б общеяитии они назывались штык-юнкерами. За ' ними сохранялось право ЕноБЬ держать офицерский экзамен.

- 7 -

Штат постоянного офицерского состава определял- ся е 2 штаб-оФкцеро - ротных командиров и 7 обер - о^5ицероЕ: 4сх. курсовых оФмцеров, училищного адъютанта, делопроизводителя по учебной части и занедующего хо- зяйстБ ом. Кроме того штат предусматривал должность училищного Ерача, Фельдшера, священника, 2х барабан- щиков и горнистов и команду солдат служителей и уборщиков,

В 1864 году началось Форнкрование пяти юнкер- ских пехотных з'-чилищ в пограничнь-к округах: Е Гель- сингфорсе, Е Еильне, Варшаве, Чугуене^/ и Одеесе,

Вскоре за ними последовало создание таковых: Б Москве, Казани, в Киеве, в ТиФлисе к в Иркутске,

Во второй половине шестидесятых годов Х1Хго столетия ГельсингФорсское юнкерское училище было упразднено и одновременно последовало открытие двух новых: В С, Петербурге и е Риге. Последнее просуще- стБовзло короткое вре1:я и было преобразовано в Риж- ский "образцовый" унте ро'Фицерс кий батальон для под- готоЕки сверх-срочных унтер-оФицероБ и Фельдфебелей,

Б числе первых юнкерских пехотных училищ, со- зданных Б 1864 году Б пограничных округах, значится Виленское, История Виленского пехотного юнкерского училища зто история его прогресса и эволюции, про- должавшейся сорок шесть лет, до его преобразования Е училище военное.

За зтот период времени Е нем сменилось двенад- цать начальников училищ.

III

ОсноЕ-тель Виленского пехотного юнкерского учрх- лища , полковник Малахов и его последовашель, полковник Наумов. ■ ■ . •

Основателем и первым начальником Виленского пе- хотного юнкерского училища был генерального штаба полковник ЫалахоБ,

Открытие училища состоялось 29 октября 1364 го* да по старому стилю, но годовщину его основания было принято отмечать 1го ноября, в день храмового празд- ника училища, святых бессребряников Кооип и Дамиана,

°/ Чугуев тогда был в Харьковском военном округе.

Исторические сведекия и училищные предания характеризут-оч? полконника Малахова как образован» кого о^]?ицера ненерального штаба, человека твор- ческого у1',1а и чрезвычайно знергичного. Он проя- вил себя строгим, требовательным, заботливьш и спрзг.едлиБым начальником и оставил после себя память чуткого воспитателя и просвещенного педа- гога .

Полковник Малахов состоял в своей должности с 1864 по 1371 год. Ему приходилось Формировать и устанавливать кизнь в училище в весьма сложной обстановке: денежные отпуска на- оборудование по- мещения были ограничены и юнкера, поступавшие в училище, не. имели достаточной общеобразователь- ной под-готовки, дабы с успехом одолевать курс наук. Необходимо было подобрать соответствующих офицеров для постоянного состава, каковых с выс- шим образованием в войсковых частях округа не так просто было получить. Нудно было подыскать соот- ветствующих педагогов и преподавателей и проч. Тем не менее полковник Ьлалахов в течении несколь- ких месяцев с*^-'ормировг л училище и в ноябре 1364 го да о1-:о стало Функщ/юнировать,

Ери нем в 1868 г, состоялся приказ военному ведомству Ш- 89, которые/; было утверкдено "Положе- гие об юнкерских училищах". По существу дела око являлось повторением, только с незначительными поправками , временного положения, уже существо- вавшого три года.

Созданное училище по своему благоустройству и программам наук значительно уступало военным учрхлищам. Оно напоминало собой нечто 5 роде ■ учебной солдатской команды для подготовки порту- пех! -юкке ров .

Преподавание в нем велось по урочной систем ме, распорядок дня был близок к казарменному, Юнкерз будились в 6 часов утра по сигналу "повес- тка" на рожке или барабане, и поднимались в 6 ч, 15 и, когда раздавался сигнал утренней зари. Полчаса юнкерам давалось на туалет, В 7 часов они Еглстраивалисъ Фельдфебелем, читалась молитва Отче наш, г за тем, по команде дежурного офицера, строем отводились в столовую, где им отпускался чай с сахаром /2 куска на человека/, по полбулке белого "Фрэнщ'зского" хлеба и черный ржаной -без ограничений.

После чаю строем они возвращались в свои "Ксмеры" /спальни/. Там производился утренний осмотр их обмундирования, уборки постелей и по- рядка в а1/1уничниках. Потом начинались гимнас- тические упражнения и прогулки на воздухе,

С 8 ч, утра и до II ч, 3 0 м, производились классные занятия /уроки с небольшими переменами/.

Б 12 чэсоЕ юнкера приБодились Е столовую к зав- траку, состояБшему из одного горячего блюда, обычно из тзрелки гречненом или белой каши или накарон, за- литых растопленный салом со !' шкварка ми" и с ржаньш: хле б ом .

С часу до трех с половиной велись строевые за- нятия, стрельба дробинками, сборка и раз борка еинто- Еок и другие упраянения или беседы курсовых оФиоеро©

. . В четыре часа юнкера строем приводились в сто- ловую на обед. Им давалось на первое солдатские кислые ш,и или суп с картоФел©н и крупой, конечно с черным хлебом, и то и другое вволю, а на второе либо порция вареного мяса, либо рубленые мясные котлеты с картофельным пюре или бурачками, Ка с-толе всегда б::!Л хлебный квас. Перед обедом и после него пелась молитва, В столовой постоянно находился дежурный офицер.

После обеда и до б часов вечера юнкера были свойодны. Кто желал, мог отдыхать на кровати сняв

сапоги.

От бти часов вечера и до 8ми юнкера обязан:: бы- ли находиться в классах и готовиться там к урокам,

. Б 8 часов вечера им давался чай в той-же про- порции., как и утром. После вечернего чаю они были свободны, а Ё 9 часов вечера раздавался сигнал ве- черней зари, по которому юнкера выстраивались на пе- рекличку и вечернюю молитву,

.- В 10 часов вечера все, кроме дежурных и ночных, доля:-:ы были ловиться спать, ■ • • ■

В праздничные дни юнкера поднимались на час поззхе. Накануне праздников и по субботам послеобе- денных занятий не производилось и юнкера водились в училищну ю це рк овь ,

В 1868 году полковник Малахов допустил в учи- лиш,е прием 1^азачьих урядников, которые проходили курс смеете с пехотными юнкерами,

■ Почти семь лет неусов иного труда отдал основа- тель учйлищз на засове ршенстБование созданной им шко- лы. Он участвовал- на трех съездах начальников юн- керских училищ Б Петербурге, где разрешался ряд во- просов, вызванных опытот: первых лет суш;естБования училищ; и вырабатывались новые п^в вила для поступле- ния и Былуска юнкеров,

Училище, созданное полковников.: Малаховым, яви- лось военной школой нового типа. Оно стояло низе военных училищ; по теоретической военно-научной под- готоЕке, но превосходило их знг:^ием практики службы и психологии солдат. Последнее достигалось главным образом тем, что юнкера умсе до поступления в учи- лиш;е проходили слухсбу в войсках и подавляющее боль-

- 10 -

шинстЕо ИХ состояло Б унтер-офицерском звании,

Глаьной заслугой основателя Виленского пехотно- го училища считается то, что он заложил в нем проч- ный Ф^'ндамент воинской дисщ^плины и вдунул в него душу мсивую сЕятоог и долга службы за веру, царя и отечеоЕВо.

Он г^е является основоположником традиций в учи лкще - красоты военной выправки юнкеров и блесящей постановки строевого обучения^^

В 1871 году полковник Малахов сдал свою долж- ность генерального штаба полковнику Наумову,

Полковник Наумов вступил в должность началь- ника училища Б 1871 году и пробыл в ней до 1877 года. При нем в 1874 году последовало установле- ние Б России всеобщей воинской повинности, давше^^ возможность увеличить численность арьши. Послед- нее повлекло за собой расширение кадра офицерского корпуса . .. . ■

В виду этого штат юнкеров в юнкерских учили- щах был повышен с 200 до 300, а офицерский состав с 7 до II, Одновременно последовало распоряжение об з^величении курса программы наук.

Дабы помочь юнкерам усваивать уроки, полковник На^шоЕ установил в младших классах подготовитель- Н1:1е отдетения,

В 1373 году он участЕоБал на 4м съезде началь- ников юнкерских училищ в Петербурге, Там были ус^- таноЕленк новые правила для приема молодых людей в училище и выпуска их кандидатами для производства Е о'^^ицеры, 3 именно: на поступление в младший клас училища имели право:

а/ вольноопределяющиеся и охотники Хго разря- да - без предьа рителький выслуги определенного сро- ка Б войсках и без экзамена;

б/ Еольноопределяющиеся и охотники^/ 2го и Зго ра::ряда по выслуге в строю не менее одного гд- да , по достижении уктер-оФицерского звания и по вы- держании вступительного экзамена, и

в/ строевые /жеребьеьые/ унтер-оФицеры по окончании выслуги своего полного срока службы и по экзамену.

Конечно, все эти категории воинских чинов долж- ны б:;!ЛР1 быть удостоены своим начальством.

При выпуске юнкер? делились на два разряда в зависимости от успехов окончания училища и прика- зами начальников штабов военных округов производи- лись в портупей-юнкера с откомандированием в свои ча с ти.

°/ 0xотникам^4 назыЕались вольноопределяющиеся, по- ступившие на службу после^^призыЕного возраста. Они, ка к и вольноопределяющиеся, носг'ии погоны обшитые треxцветны1VI шнуром.

- II -

ОкончиЕШие училище по перному разряду произ- Еодились- Е прЕПорщики 46 ре 3 шесть месяцев е своем полку, с если Е нем не было ееквноий, то о переЕо** . дом Е друг2/ю- чрсть . Втэрорг зрядники произЕодились ТОЛ" ко' не Езкансию е своем полку и по.ох е сдаяа Е зЕякпи портупей-юнкера не т.юнее одного года /,

Юнкер?,, не удоЕлетБоряЕшие условиям -на право окончания училища по двум разрядам,, подлежали от- командироЕ? нив в сеои части уктер-оФицерами ,

В 1876 году полкоЕник. Н?у;доЕ образовал из ка- зачьих урядников, обучавшихся вместе с пехотными -;Юн,керами., конкый взвод,- получивший- назьсние каза- чьего отдела. .;■,.■ ■.■,;.:■ .■ ■ ■

_ Второй начальник училища, полковник Науь.юв, был достойным преемником основателя этой школы, С. той-та энергией и с тем-ке организаторск1-:м талан- том, КЗ к полковник Малахов, он в течении ш^ести лет продолжал совершенствовать постановку дела Е учили- ще, и -за-креплять ■ в не:-,! установле--'ные -традищ'Хк и по-

• рядок. В. отоМ' отнршении он достиг многого. Когда 30; де,кабря 1877 годр он сдал училище ре:-'ерз льного штаба полкоЕч::ку Коно"оЕич-Горбатсксму, оно у?ке было вполне сложившейся, своеобразной военной шко-

.л.01"1,- славившейся сво.ей дисщ^плиной, обра зцоеьш по- рядком'и, блестящей постановкой строевого обучения и воиксгой выправки юнкоров, ^ ■ - , , ■. - .

1У

Третий начальник училища, генерального штаба полковник Петр. Викентье ВИЧ Кононовкч-Горбат- ский, основоположник идеи преобразования юн керских_ училищ в военные. • ■., ■..■■■/•.;.,.■.

Г1олко:еник Петр Бикектьевич Кононович-Горбат- ский вступил в свою должность 3-5 лет от- роду, пол- ным сил и преисполненныг.': кипучей деятельностью,

-Он око'чил в 1860 году Александрийский сирот- ский корпус, а в 1865 г. Николаевскую акадег.шю ■генерального штаба по пе-рвону разряду.

Полковник КононоЕич-Горбатск!^: при^-'ял учи-:^ище Е 1377 г., когда от него требовались ускоренные вы-

^1 Были случаи, что некоторым приходилось- ждать производства в о^^инэры- пять, 'шесть лет.

18 -

пуски портупеи -юнкеров для отправления на Еот^ну против Турции»

3 сто время училище и?'ело за собой 13-ти лет- нее сущестБоВЕние отлично организованной и солидно пос та:::^^ гной школы,однако значительно отличавшейся от Военных училищ,

П1эе;хде всего,- состав юнкеров в не?,-! не бил од- нороден и не принадлежал к исключительно одному дворянско?:!^ клэссу-у :з являлся всесословным.

По возрасту, Е массе, он 6 лл старше юнкеров военных училищ. Здесь, в юнкерском училище мокно было встретить 16-ти летнего юношу, прибывшего из Ярославской военной школы, вольноопределяющихся, П0СТ7/ПИЕШИХ из полков 22,х' г^ й5ти лет и даже борода- чей за 30 яет из унте р-оФтхце ров и б:ельдфебелей , Еыслу;:сиБшихся из керебьевых / солдат,

Обш.е обра зова тельный ценз их был низок: прео- бладали молодые люди 2-го и даге 3-го разряда. Программы курса в училище вы.делялись крайней огра- ниченностью, В млад1'-ем классе- в нем преподавались Закон Бони!-, русский язык, а риф:>летика , алгебра, геометрия, история России и география в пределах пяти классов средних школ, а в старшем; сокращен- ный курс Еоегныи з^чилищ - тактики, топографии, Фортификации, военно- уголовных законов и воет: ной - дминистра ции , Кроме того в училище изучались воинские уставы и велись беседы на разные темы воспитательного значсг:ия,

С первого дня прибытия в училище, полковник Ко:-:о --ович-Горбатский всецело отдался делу подго- товки ускоренных выпусков портупей-юнкеров. За год он дал 335 кандидатов на производство в офи- церы, а по окончании войны организовал в училище офицерские курсы, на которьв было принято 37 пра- порщиков, произведенных в этот чин за боевые отли- чия.

Одновременно, ознакомившись с принятьв.: им училищем, он приступил к совеошенствованию этой школы, И116Я целью приблизить ее к уровню училищ Е ое иных .

Возмо"ность разре;:з"ия этого вопроса он видел Б установлении в юнкерском училище трехщгодичного курса: первого для прохождения обще-образователь- ных предметов в пределах не менее шести классов средних учебных заведений, м двух специальных клас- сов военных наук.

Проэкт преобразования училища в трех-клз ссное ■был им представлен в военное министерство с хода- тайством об отпуске нес'Ходимых средств.

-°/ Жеребьевыми назывались солдаты, взятые 1-1а служ- бу по" жребию из общей г/:ассы призывных в возрасте .:^1 года ,

- 13 -

Е окидзний ответБ, лолконник Ко'-'о 'ОЕ:^т-:-Еор- батсю-хй не терля Бремени и делал всё от него зави- сящее, Дсбы соЕершенстБоБэ ть училище ьо всех отно- шениях.

Училище понещБлось в трех-этаяном К51.сенном зде- НИИ, в предыестьи города Бильны, "на Погулянке". При кем был довольно большой участок зе^лли, ограни- ченный с запада берегом реки 1илии'^ с юга урочищем Запретом, а с востока дереьянньш забором вдоль ули- цы Погз'"лянки до опушки рощи Закрета, Эта площадь слунилз для ^роевых занятий и для разбивки пала- точного лагеря летом.

Внутреннее оборудование училищного поггещения, по своим удобствам быта, яизни и учебы юнкеров, не многим превосходило благоз''строенную полковую казар- му.

Б продоЕольстЕ енном отношении юнкера отлича- лись от солдат несколько увеличенной порцией мяса, приварка и овощей, да и отпуском чайного доволь- ствия.

Полковник Ко>:оноБИч-Горбатский сразу присту- пил к разного рода перестройкам в училище с целью улучшить условия жизни и работы в нем юнкеров.

Ему приписывается забота о благолепии училищ- ного храма, алтарь и клирос которого отделялись ис- кусно устроеяной раздвижной стеной от большой к.ом- наты, слуяиБшей помещением для молящихся, когда сте- на раздвигалась, В обычные дни, при закрытой цер- кви, эта комната имела различное назначение: она являлась столовой для юнкеров, помещением для гим- настических упражнений на всевозможных приборах, для чистки, разборки и сборки винтовок и других строевых занятий, В ней-же учили юнкеров танцам и Фехтованию на рапирах и эспадронах,

В день 1-го ноября, з^чклищного праздника, в зтой зеле давались балы, на которых юнкера танцева- ли с приглашенной молодежью виленского общества.

При полковнике Кононович-Горбатском юнкерские "камеры" /спальни/, помещавшиеся в 3-м этаже, были удобно обета Елены, Каждый юнкер имел у своей кро- вати отдельный столик-шкафчик для белья и вещей, матрац, подушку, одеяло и простыню. Белье постель- ное с1'.;енялось раз в две недели, а носильчое каглдую субботу.

Училищным Фельдфебеля:-,! было отведено помещение отдельно, что предусматривалось уставом внутренней" с.т/жбы.

Рядом со столовой была просто но удобно обстав- лена комната под юнкерскую чайную, где за дешевую плату юнкера могли получать чай с булочками, бубли- ка ы-:, бутерброды, пирожные и другие лакомства. Там

- 14 -

не они играли в шахматы, шашки, непринужденно весело беседовали и и!:/'тили.

После НБСТОЙНИЕЫХ хлопот, ЛОЛКОЕНИК КОНОНОЕМЧ-

Горбатский добился отпуска необходимых средств для достройки барачного лагеря нз з'^^-'^лищном участке, у урочища Закрета, нз еосточном берегу реки Вилии,

; Он лично составил все проэкты, п^Б ны и чертеки, предусматривая, чтобы лагерь был удобен для помеще- НР1Я более четырехсот юнкеров.

Кроме двух длинных бараков для жилья каждой ро- ты, посредине меж них, на передней линейке, обращен- ной лицом к Фасаду здания ухгилища , стоял небольшой деревянный барак, служивший комнатой для дежурного о'5^1цера, другой - приемной и помещением для барабан- щиков, горнистов и солдат вестовых^/.

На '-й'лангБХ передней линейки, усаженной липовыми деревьями, находились два грибовидных навесика для укрытия от дождя д'^евальных и ночных,

Сзгди, 35 передней линейкой /южнее/ были бара- ■ки для классных занятий по вычерчиванию топографичео*" ких работ, для приема посетителей, для библиотеки, чтения и других нззначе ий. Несколько дальше стояли умнЕзльники и з^ооркые.

Впереди лагеря, ближе к училищ:-' ому зданию, до- щатый наЕес служил пог^ещением для лагерной столовой,

В тылу лагеря, у опушки рощи Зэкрета, оставался участок зе?;1ли, предназначавшийся для саперных работ /устройства подземных ходов, взрывов Фугасов и проч./ Тгм-же проходилась стрельба в тире из винтовок сис- темы Бердгна и из револьверов,

Весь лагерь' з''т опал е зелени цветов и деревьев, а рядом с ним, на запад^•ом берегу реки Вилии, была построена большая купальня для юнкерон, куда они ко- мандами перевозились на училищных лодках.

Полковник КононоЕкч-Горбатский очень заботился о питании юнкеров, стараясь разнообразить их стол. При не1л к обеду обычные кислые щи сменялись разньаш мясны.ми сулг1.;и, к которым подавалась гречневая или просяная /белая/ каш?. На второе блюдо отпускалось; рубленые котлеты или жаркое и тушеное мясо с гарни- ром Е виде картофельного пюре, либо т.гакарон, бурач- ков и моркоЕи. Хлеб полагался без ограничений. На столе всегда находился кувшин с хлебным квасом, Б празднигпые дни на сладкое блюдо юнкера получали клюквенный кисель с !.'1олоком.

Заботясь о •.:атериа льном благоустройстве учили- ща, полковник КононоБИч~Горбэ тский не остав.'кл сво- ей овковной идеи поднятия образовательного уровня юнкероЕ ,

°/ В то время телефона еге не было.

- 15 -

Ор б Ее л б курс предметоЕ краткие снедэник по Ф^лзике , хинии и иеха-ике^ Его ■забот5г,1и был уста- ноБлен Физический кабинет с рззньпяи прибора Ш!, рас- ширена библиотека- с читальной комнатой,

ПодготоБительРые классы младшего курса, обра- зованные его предшестьеннпкоМ; полкоеником Наумо- ЕЫ1/1, он сохранил до 1885 года, а потом их закрыл ББИду ьознояности, путем конкурсных экзаменов, под бир?ть молодых людей с лучши1,т общим образованием.

Полковник Коноу оЕич-Торба тский разработал ин- струкцию для училиш,э ^ ' регламентировавшую порядок ясизнк и службы Б нем. Он установил в обрэ ценим юнкеров с оФт'Щерами. называть их по чину, э не тз/г- туловатъ " благородие:.!'' и "высокоблагородием"

^.•и

.; Пото!/! эта инструкция была утверхдена военным министерством, приказом 1883 г, й: 118 и стала приме нятьс я" во всех пехотных юнкерских училищах.

На основании ее, по субботам и -а кануне пра-* здникоБ юнкерам предоставлялось свободное время заняться своим' туалетом, переодеться б мундиры 1го срока, дабы в 6 часов быть в церкви на всенощ- ной. Е обедне они обязаны' были быть готовы'.ли к Ю ч. уа;ра. В церковь их призодили строем Фельд- с^-ебеля. Слушали онр: богослз'кение стоя рядакш в колонне по отделениям,

Юз-^кера других вероисповеданий могли получать разрешение уходить в город для . посещения своих хра моБ « " .... . ■

В 1865 г. в училище ' был закрыт казачий отдел В это время пояьились к? вз лерийские и казачьи юн- керские училища. Юнкера казачьего отдела Вилен'*- ского пехотного училищ? были распределены меяду Елизаветградским к Новочеркасским кавалерийским и казачьим училищами,

Е 1886 г., при пол1:овнике Ко";о""' ович-Горбат- ском, юнкера стали выпуска ться' из училища не пор- ■тупей-юнкерами, аподпрзпорщик.эми_„ которые, как их предшественники, являлись кандидатами на произ- водства в офицеры. Онр! считались нижними чинаш!, ко исполняли оФицерок"'е дол.чсности, пользовались дисщплинзрною Ежстью обер-О'^^'ХцероЕ и, как они, отдавали честь штаб-офицерам и гзнзра.в м.

Им присваивалось кошение офицерской "кепи", 3 потом Фуракки и офицерской сабли с офицерским те;.:ляком. Погоны у :-их сохранялись юнкерские, а на левых рукавах мундиров и шинелей нашивался га- луннмй золотой угол -шириной Б полтора пальцз . Вершина угла прикреплялась несколько выше локтя, а стороны его уш-тралиоь .л обшлага рука все .

- 16 -

При выпуске из училища подпрапорщикам никако- го денек -'ОГО пособияэе полагалось, но им Быдава- лось : казенное обмундирование, все виды солдат- ского доЕольства и 8 рублеЛ кэлованья в месяц.

Полковник КононоБич-Горба тский относился с особенньш вниманием к здоровью юнкеров. При нем производились регулярно периодические медицинские осмотры юнкеров . Гигиена б училище соблюдалась образцовая. Приемный покой помещался в большой, светлой комнате на 10-15 кроватей, где больньш предоставлялась ^необходимая медицит'ская помощь и удобства для отдыха, а серьезно заболевших юнке- ров отпрг^Еляли Б местный военный госпиталь.

ПолгоЕник Ко онович-Горба тский заботился о предоставлении юнкерам развлечений, Ь^ежду про- чим по его рэ сг.оряжэнию н? училищном пла щ'' зимой приготовлялся каток, на котором юнкера состязались Б беганир! на коньках. Одним из наилуиших конько- бежцев в то время слвЕился юнкер Крейчман, буду- щий инспектор классов Виленсрэго военного училища.

Словом, не было ни од-ого отдела, ни од"- ой области в училище, которой не коснулся бы полков- ник Кон оноБИч-Гороа тский, стремясв внести в них что либо новое, чтобы улучшить условия службы, хсизни и быта юнкеров и повысить их образование.

Но самое главное, он был инициатором идеи преобразования юнкерского пехотного училища из двухклассного в трехклассное, дабы поднять его до уровня Военных училищ „

Девять лет тр~ да о'^' отдал для этого и многого достиг^ программы наук были расширены, училище стало более благоустрое нньш и он оставил после се- бя памятник - им построенный, прекрасный барачный лагерь .

Он сохранил в училище традицио--''-'ую дисщпли- ну, образцовый порядок, красоту военчоего воспита- ния юнкеров и совершенство их строевого обучения.

Исторический материал, воспоми^ч-ния и преда- ния характеризуют полковника Ко'-: онович-Горба тского как выедающегося начальника училища.

Он начал службу в училище 35 лет и работал в нем почти десять лет. На дтом поприще он обрару- Еил блеск своего большого творческого ума, бога- т':>х дарований и высоких 1лорзлвных качеств.

Он б";;л талантливейший и просвещенный педагог, замечательный орга -изатор, строгий, требователь- ный, но справе дл1'1Бый и снисходительный начальник и добрейшей души человек, отличавшийся удивитель- ным спокойствием, сердечностью и доброжелатель- ством.

- 17

При не!.; Е училище было легко слуг:ить, учить- ся и учить, Сьоею деятельностью полковник Коно- н о ВИЧ-Горб г тский поднял училище к а целую ступень блихсе к уровню училищ военных и дал импульс для своих преемников в достижении поставленной им цели реформирования и совершенствования училиа ,

9-го марта 1886 г., будучи назначен ко1/;анди- ром110-го пехотного Р^змского полка, он оставил училище своим наследникам на пути прогресса к эта- пу прэобра зоьгния его в трех-классное ,

Начальниш у чи л ища , полков ни ки : П -' е в с кий ,

Клауз,	ЫевцоБ, Лебедев и Покатилло, продол-
к? те ли	развития дела, поставив иного пол-

конником Кононович-Горбатским,

После полковника Коно'-' ович-Горбатского на- чальником Зиленского пехотного юнкерского учи- лища был генерального штаба полковник Пневский,

О нем сохранилось предание, как о строгом, но добром и заботливом начальнике. Он продолжал вести дело з училище порядком, установленным его предшественником и не внес каких либо существен- ных перемен или новшеств,

Б 1890 г, о:-' сдал училище в образцово:.' сос- тоянии генерального штаба полковнику Клаузу,

о - о - о -

Полковник Клауз был пятым начальником учх'Хли- ща Р1 стоял во главе его до 1894 года.

Он был известен чрезвычай ой строгостью и требовательностью. При нем в училище "железная" дисщ/шлина , основанная на беспощадных наказаниях 35 всякую мелочь и "муштра" занимали первое

1.03 сто,

]11го 1.:етоды воспитания вызвали в вида иском обществе ироническое название училища "Сморгон- ской академией". /Как известно, в еврейском мес- течке Еилекской губернии Сморгонь существовала шкоV1а дрессировки медведей/.

- 18 -

Период кач? льстБоБгния училищем полкоеыиком Клауз ом был 01Ч;:ечек "избиением младенцев", что на юнкерскои языке обозначало исключение вэнкеров из училища за какие либо проступки. Между прочш.-:, С1;еди пост рада Е -лих оказался ьэнкер Б. Он был от- числен за самоЕольную отлучку из-под ареста, убе- жзБ на свидание к СБоей даме сердца. Это был та- лантливый молодой человек, красивый мужчина, боль- шой любитель хз'докзс твенного искусства, эстет ж пог.лоыник женщин.

Он был откомандирован в полк с правом ш обь через год поступить в училище или через два года держать офицерский экзамен. Наказание милостивое, но чрезвычайно серьезное „ Он потерял два года в сравнении со сьоими СЕерст-икамк по училищу.

Строевое обучение и выправку юнкеров полков- ник Клауз поставил на такую высоту, что училище в этом отношении не уступало славе Павловского воен- ного училища .

Ближайшим сотрудником полковника Клауза по учебному отделу был инспектор классов артиллерии полковник Чаплин, ■г1елоЕек умный, образованный, оригинал и самодур^ Он подобрал отличный состав преподавателей и умело руководил клзссньши и прак- тическими занятиями, Сэм полковник Чаплин препо- давал в младшем классе Есе^чую географию, курс ко- торой о:- и написал, а б старшем классе читал воен- ную администрацию,

Среднего роста, крепко сложенный, с окладис- той, седеющей русой бородой, всегда одетый в дву- бортмый, злега:-:ткый сюртл^к с длин?ьЕ/^и штанами на выпуск, он имел обыкноВ8"ие объяснять юнкергм уро- кр1 ходя Бз"д и вперед по. классу, держа руки сло- женны-П'! за спиной „ Он излагал свои лекции настоль ко ясно, что тот_, кто его слушал, мог не готовить- ся I: отЕЭту по книге,; но следить за его объясне- ниями урокоЕ бы1о необходимо, так как он в своих беседах подчеркивал сущесзв енное, отделяя его от второстепенного,. Его приводило в негодование, ес- ли на вопрос, че.м плзеится Тула, юнкер отвечал: "самоварами". Он терпеть не мог "зубрил" и когда юккер, выуштЕ слово в слово по книге Чаплина урок, начинал бойко ег.н отвечать, то полковник Чаплин, остановившись посредине класса, ему речитативом вторил: "Мейн либер Аугусток, мейн либер Аугус*,?'- ток1", делая при зтом жест рукою, напоми'-. звшкй вращение шарманки. Выслушав такой ответ, он обы- кновенV:о говорил: "садитесь, душка" и ставил в журнале отметку не выше 8-9 баллов, выз1^;1вая изумление старательного юнкера, ожидавшего полу- чить II - 1В,

19 -

Згто он бл-го5олил юнкерам, следившим за газе- таьг: и обращавшимся к нему за разъяснениями каких- либо злободневных вопрос об.

Чаплин бь'л п5триот-на цио '5 лист и сторонник по- литики императора Александра III. Он глубоко боз- муцался эманципа лькьп.ш тенденциями Финное в эпоху императора Николая II и не любил поляков, мечтавших о ЕосстаноЕд еник своей "ойчизны".

иногда Е старшем классе он, вместо урока воен- ной администрации, уделял целый час пояснению какой- либо газетной статьи и страстностью своей речи, Еы- рахаваей горячую любовь к Великой России, приЕодил ~ Б восхищение юкке ров»

В году он был очень строг в оценке ответов юн- керов, держал их Б страхе, иронически язвил по ргх адресу, но на экзаменах, нзобсрот. выручал слабых и всем повышал годовую отметку,

■ Еес:/:отря на некоторое са:.'1одурство Чаплина и ядо* Битые сго насмешки, юнкера относились к нему с боль- шим уЕажекием и любовью.

В чрхсле преподавателей во времена полковника Клауза, не менее оригинальным чем Чаплин был про- фессор Полозов. Высокого роста, грузный, сутулова- тый, с серьезньзл лицом., обросшим груглой с большой проседью бородой, с густ ьши .бровяди, из-под которых сквози -очки глядели маленькие умные глаза, он вхо- дил в класс мед веньей походкой и производил первое впечатление угрюмого и сурового 75-ти летнего ста- рика. В молодости он быль как упоминает о нем учи- лиш;ное предание, профессором Б Косковском универси- тете, но будт/'чи человеком независимого характера, ке поладил с ректором и долезн был покинуть свою кафедру на Физико-математическом Факультете,

Поселившись в Бпльне; он стал та:.-! преподавате- лем Физики, химик и М5 тема тики Б :.':естной гимназии, Б реальном и юнкерском учрхлищах,;.

Он бмл действителЕньты статским советником и юнкера титулова.ш его; Ваше превосходите льстбо, Он-же Есегда обращался к ним на ты и только на эк- заменах называл их "вы''. Говорил он медленно, спо- койным, приятным голосом, "окая" по-Владимирски и •был типичный Ееликорос^о ' ^ . . .. ■

В начале учебного года, на первом уроке в 1.':лад- шем классе, он обычно знакомился с юнкерами, спраши- вая каждого из них, где он подучил образование и на ответы по этому вопросу делзл ке лишенные сарказма реплики. Вот например юнкер лет ЕЗх, украшенный усами, отвечает профессору: "Я, Баше превосходитель- ство, окончил два класса духовной семин-арии", "Ну и шел бы ты в звонари, на колокольню, а ты почему-то

- ,:С -

& ©Ф'ЦЭрЬ: решил, СсДИС?, с:^:-ись, ПОСИОТрИ' .,,"

и про^^ессо'р обращался к с^е дз'тэщему юнкеру° "А ты где слушал курс наук?". "Я, я, волнуясь отвечал скромный юноша, я, В"ше- превосходительство, домаш- него'обра зования" , "До!.гашчего^ значит у кухарки познал науку ... Ну, что-зк? Садись, садись, по-

СI^/IОТрЫМ ... VI из Кухз РКИНЫХ уЧбНИКОЕ ТОЛК быБЭеТ",

Увидев Е классе кого либо из своих бывших уче- ников ПО гимназии или по реальному училищу, Полозов приветливо говорил: "Кого я вижу? Да ведь это ты, Биш-й, Почему же ты не докончил курса? Ведь ты ХОТЬ и дурак был, но не из безнадежных",

или заметив в классе второгодника, которые на юнкерском языке назывались "майорами", профессор с удивлением на лице произносил: "Господи, Боже мой, да это Ёедь ты, идиотушкз, опять здесь ... Помню, помню, Ты Гатчинский -сиротский инст-итут полностью кончил, а болван болва-ном и остался ... Садись, са" дись, казанская сирота ,,,"

В тако11 духе проходил весь первый его урок, К концу класс ожиблялс§ и чувствовалось, что у юнке- ров с профессором установились .простые, добрые рт- ноше1:ия.

'Полозов был замечательный педагог. Имея пред собой аудиторию со стабой подготовкой, он умел пре- подносить юнкерам уроки по математике. Физике, хи- мии и механике так понятно и ясно, что называется "разжеьа иными", что они легко усваивались,

В году он был оче 1^ъ скуп на баллы, но на экза- менах, подобно полковнику Чаплину, относился к юнке рам чрезвычайно снисходительно-- и всем повышал годо- вой балл. На вид суровый и строгий, профессор По- лозов Б действительности был добрейший души чело- век. Юнкера его глубоко почитали и любили как "де- д: шку ворчуна" .

Из гражданских преподавателей в эпоху полков- ника ЬСлауза были еще два замечательных: учитель русского языка, господин Рак' и Правосудович, читав- ший русскую историю, курс которой он сам написал.

Первый увлекал юнкеров показами образцов кра- соты и богатства родного языка, а второй представ- лением героического периода русского народа, вели- чия его духа и мощи русской армии при создании Ве- ликой России,

Непосредственно подчиненными полковнику Клаузу и его сотрудниками в отделе военного воспитания и строевого обучения юнкеров были два ротных команди- ра: 1-ой роты подполковник Александров и 2-ой под- пйлкоЕник Борис Владимирович Урняж, Оба были в воз -рас те около 40 лет.

- 21 -

Подполковник Александров небольшого рост а, ху- дощавый, широкоплечий, с добродушкын лицом, с длин- ньЕли остроконечных-ли усами и зибьки голубьп.ш глаза- ми, п;^дстаЕлшг собой строезого слукэку, б совер- шенстве знавшего свое дело и обладавшего качествами требовательного, но заботиБого о своих подчиненных и доброго начальника.

Подполковник Уркях, выше среднего роста, шатен с упитанным, красивым лицом эпикурейца и унньп.ш, добрыми, насмешливо глядящими глазами, всегда эле- гантно одетый и чисто выбритый, кроме небольших светльз-с усов, импонировал своими барскими ман-ерами, блеском остроумия и богатой эрудицией.

Подполковник Александров читал в старшем клас- се курс ручного огнестрельного оружия, а подполков- ник Урняя воинские уставы. Между прочим он придавал большое, .значе'-'ие параграфу третьему устава диспутли- карного, Который глзсш! так:

"Польза службы требует от начальника охранения в ко1.':анде воинской дисциплины и порядка. Вместе с тем о:-"а обязывает его в сношении с подчиненкьши быть справедливым, отечески пещись о благосостоянии вве- ренной ему команды, входить в нужды своих подчинен- ных, быть в потребных случаях их советником и руко- Еодитэ^Ф :я, избегать всякой неу:/'естной строгости, не оправ-ывае.мой требованиями службы, а также развивать и поддерживать в каждом офицере и нижнем чине созна- ние о высоком значении воина, призванного защищать престол и отечество от врагов внешних и внутренних".

Подполковник Урняж требовал от каждого юнкера знание зтих строк наизусть.

Войдя в класс, он прежде всего приказывал од- ному из юнкеров прочесть па 'даг^эФ третий устава дис- ■циплинарного. Кикера нззывг.ш зто "молитвой пред учением" •,.:..-

Сам Подполковник Урняж являл собой пример ис- полнения этого параграфа дисциплинарного уст ава к юнкера на своем ротном командире познавали, каким -должен быть хороший начальник.

При полковнике Клаузе начал свою карьеру б учи- лище штабс-капитан Болеслав Валерианович Крейчман,

.В 1877 г., по окончании Ярославской военной про гимназии, он был зачислен вольноопределяющимся вто- рого разряда в 107 пехотный Троицкий полк VI команди- рован в Виленское пехотное юнкерское училище, во главе которого в то время стоял знаменитый полковник КононоБИЧ-Горбатский •

Б 1890 г, в чине поручика Крейч!'.:ан блестяще окончил по 1-му разряду акзде^дию генерального штаба

- Е2 -

1-1 зЕ успехи Е науках был награжден чк-юм штабс-кали- ■х^ана; однако б генеральный штаб он переБвден не был ''за строптив ость характера". Последнее выразилось Е ТОН;, что при защите своей диссертации- на дополни- тельнон курсе, он с та кой неопроЕержиной докукента- цТ'Хей возражал своему оппоненту профессору, что поста- .■■^ил его Б нелоЕкое поло^сение пред всей аудиторией.

Возвратясь к себе в полк, он принял на законном основан!'!': рот^^, э Збго ИЮЛЯ 1894 г, посж доЕал при- каз по Еиленскому военному округу К? 209 о нэз!-!ачении его на должность младшего оФицера в Вилекское пехот- :-!ое 1о:?:керс1-'ое училище. Так он стал курсовым офице- ром Во второй роте подполковника Грняжа и препода-Ва- телет.г та!'чтики и топографии.

Он сразу же обнаружил свои дароБания и способ- ности, как отличный строевой офицер и выдающийся пе- дагоге

В строевой отношении он поражал юнкеров своей лое::остью и тре:-:ироЕкой . Не было того гимнастичес- кого упражнения, которого он не выполнил бы сам "режде чем потребовать его от юнкеров. Он был луч- п'им стрелком из винтовки и револьвера и с юнкерских дней слаЕ!'1лся к? к замечательный конькобе}::ец.

Его :/роки по тактике и топографии отличались лс";:остью и образностью изложен1/1Я, Он умел сухие и скучные м.еста предмета освежить остроумной шуткой и "'дх'.тгтя-'- юнкеров своей эрудицией и богатой памятью. Н;?, Есо вопросы юнкеров он немедленно давал исчерпы- Вающгте ответы. Даже на экзаменах по Закону Божьему, в . роли ассистента, он, будучи сам лютеранского веро- ИсповеданиЯу часто поправлял юнкера, если тош непра- вильно, цитировал текст Священного Писания.

: ■ ■ Он был самым лучшим руководителем на полевых занятиях по съемкам местносг и. Его обмануть, т.е. не сделать работу на месте, а воспользоЕаться уве- ,:::'ченмем топографической карты, не было возь.;ожности, В поле он б'^тл неуста нньш и вездесущим, не упуская ю1::-,ероЕ из виду, поправляя их работы и поучая их.

Штабс-капитан Крейчпан отличался справе'длкв ос- тью и уыен1аем правильно оценивать знания юнкоров. В обращен1/[И с юнкер5::И он был требователен, иобро- желатзж н и прост, О его юроре в стенах училища со- хран101ось много рассказов с

Если юнкер не знал урока и ограничивался при ответе несколькими Фразами, Крейчман обычно гоЕорил: "Коротко, 1-10 не ясно^ садитесь-" и- ставил в журнале 'единицу о

'А Еот одно из воспоминаний о не ы: Однажды, ко- гда'юнкер :.-олча стоял у доски с 1-:елом в руках, не

зная с чэго начсть, Крейч::эн, обратившись к нему сказал: "Что так зад^ллчиБо, так печально?" Когда уле юнкер, улучив минут^^ , поьбрнулся к классз', ожи- дая подсказа и не пол^/чпл его, Крейчггэн ул':1бзясь произнес: "... и не слышно лая псов сторояевых". Класс улыбался. Стоявший у доски продолжал ::ол- чать. "Так торут маленькие дети, купаясь жаркой пороку садитесь" заксчил Крейчман, Все в классе С;.«:зялись, улыбался и "утонуЕший"ъ отправляясь на свое ^.^есто.

Полков ник Кла уз , име я за ме ча те льных с от рудни~ ков, 35 четыре года пребывания в своей должности, значительно упрочил и ра вил дело, установленное б училище полковьгикои Коконович-Гороатсш м. Он оста- вил по себе добрую паь-ять, как о' .начальнике чрезвы- чайно строго..:, в в^т'сшей степени активном, во все вникавшем, но заботливо'.: о юнкерах,

В 1894 г, он сдал училище генерального штаба Полковнику Шевцову о

- о - о - о

Полковник И1еьцов пр^гнял училище, будучи лет 43х. Среднего роста, с :-небольшой, темной, круглой бородкой, добродушны:,', спокойны:..: лицом, всегда без- укорР1зненно ПО Фор'.се одетый, он пользовался симпа- тией юнкеров, хошя, в противуполоянос ть полковнику Клаузу, юнкера с ним непос'редственно соприкасались редко. Он никогда не заглядывал в классы, не захо- дил Б юнкерск^се каь.серы и не посещал строевых учений. Юнкера его видели только на богослужениях в ырр^ви, на : чилищных смотрах и на манеьрах во время лагер- К1-:х сборов, когда в них участвовало училище. Тек не менее авторитет полковника Шевцова стоял высоко.

При не:-.: хизнь' в училище покоилась на деятель- ности трех лиц: двух ротных командиров - перюй под- гюлковника Александрова и второй подполкон:-:ика Ур- няка , и инспектора классов полковника Чаплина.

Инспектор классов располагал прекрасньм препо- давательским составом, подобранны:/, им во врез.шна пол коЕ:ь1Икэ Клауза, а ротные ко1/:андиры имели в свое;.: под чинении хороших курсовых офицеров, а именно: в 1-ой роте - капитан !Ро:.'1г невский, ч-елсвек умный и серьез- ный, знавший свое дело, требовательный, но надоедли- вый :.:елоч:-:остью; поручит-; Рыхлевский, кор1:'екткытй и добродушный^ поручик Чеботкевич - подБ1':яной, яиеой, зп.':ев;.иий все заметить, ничего не упустить, всегда хо- рошо одетый /юнке§а его прозвали "пистолет"/, и по- ручик Калинин, грз^бовать:й и не всегда справедливый.

24 -

Бо Еторой роте были: штабс-крпктан Крейчман, к.ак ■ мсе упоги-г-.с лось Быше, выдающийся строено;"! о^:-и- цор и пздЕгог, иыбЕШий С ка д е1,1пче ское образонание; поруник КрзчкоЕский - добросо Ебстный слукака и до- броте лг. тельный Еоспитатель' поручики Шебурзнов и Брюхэ:-:.оЕ - оба образцовые строевые офицеры, но пер- ' Е"::й груб до крайности, а Еторой просто хаы:,

Из всех нгзЕ5;-ы-ых курссЕых оСРицеров, по своему сбрззоБонию, талантам, Боепитании и моральным качес- твам» первое место занимал штабс-капитан Болеслав

Бкл

ерыаноЕич Ерейч!

На ыанпврЕх училища, ь период лагерных сборов, он Е--:п.:лнял обязанности начальника штаба юнкерского батальона и, по окончании маневров, в присутствии начальника училища, делал замечательные "разборы" 1;1аневро2; поучительные для юнкеров о

Он замещал своего ротного командира, подполков- ника З^'ркяяг , при прохождении курса стрельбы на Оран- ско1;1 полигоне, куда, "после топографических занятий^ летом :юнкера перевозились по железной дороге. Там они жили в деревянных бревенчатых сараях и спали на зэмлОл Не матрацах, привезенных из училища. Доволь- ствовались о"И из солдатской кухни, организованной учил."'.щной администрацией. Столов ач для них слу}хил дэщашый навес, расположенный рядом с бараками,

3 конпр декабря 1894 г., при полковнике Шевцо- ве, как это бывало и при всех '-ача льниЕ;ах училищ, с^'^стоялоя педагогический совет, на котором решалась участь малоуспевавших юнкеров младшего класса. Их отчисляли из .училища и откомандировывали в полки,. На :онкерско1Д языке они назывались "декабристами".

Полковник Певцов был очень добрый и снисходитеяв ный начальник 5 но все -же и при нем было отчиси ено около д-сятка юнкероЕ, Б числе них оказался юнкер младпбро класса де Г., присланный в уш-тлище из Яро- славок-й Военной прогимназии и ирх/гнятый б училище без зв:замена , Это был общий любимец всех юнкеров в у-1АХ:ще о Он отличался своей красивой наружкдстью, благ овоспитэ"':ностью, общительностью и весельем, Отвегчд этого 17-тилетнего "декабриста"' в полк вызвал у юнкеров йсеобщее сояатение„

Весной 1896 г^ рутина кизни в училище была на несколько дней нарушена и освежена посещением его Франщ-'^зской миссией из трех О'-Шцеров, Они приез- хсали для ознакомления с постановкой военно-научного и строевого дела в училище.

И;;: 0"" о было показано во всех областях обучения и быта. Пояснения давали два препроводите ля в учи- лище: генерального штаба полковники Олохов и Пейда- маи>. Оба они бьли представительные, видные мужчины,

25 -

Б совершенстве владели Французскиы языком и восхища- ли юнкероЕ своей нарухкостью и красотой и блеском мундира генергльного штаба. Пред ними малорослые и поджарые Фра г-цузсняе оФицеры в своих однобортных черкьк мундирах, без погон, в головньк уборах, на» помихсЕших кастрюльки и с саблями е мелгалличеоких ноз:нах, казались юнкерам театра лькьши статистами,

В за;;л10че"11е на обцем собрании учрхлища б::ли произнесены речи Французскими офицерами, перег-еден- н""'е юнкерам полковнз-тком Пзйдеманом на русский язык.

Председатель Фра нцз^'зской миссии благодарил на- ЧЕльхика училища за все им виденное и восторженно от зыББлся об училище, что дало большое удовлетворение юнкерам,

Бо времена полковника Шевцова в училище е по- следний раз была отпразднована училищная традицион- ная "звериада", почему-то называвшаяся "поповна". С-''щность ее заключалась в том, ч-го Е один ьесенний день пред экз?менами юнкера, по прхказанию "майора "°/ зэнкера Бахмутского, собирались е курилке, Бахмуа- ский был маленького роста, чрезвычайно хквой бала- гур, веселый и очень остроу1'-'1Ный молодой человек, 7 него хранился "пергаментный сверток поповны", пере- данный ему одним КЗ "майоров" предшественникоБ . В нем были записаны е стихах с большим юмором и сар- казмом училищные события минувших лет и в карикатур- ных образах представлялись некоторые офицеры.

Выстроив юнкеров младшего класса, он им прочел ш-_ тоЕской приказ училищу на злобу дня, ии самим ос- троумно сочиненных и не лише т^ыи язвительной ргронии по адресу некоторых оФицероЕ. Затем последовала де- кламация пергаг.ентных стихов, вещавших об училищных предркиях. После каждого параграфа, он останзЕли- Езлся к делал дирижерский жест, по которому все юн- кера Воспевали какую-то "поповну" в пикантных и дая леко не цензурных словах.

По окончании этой бз''ФФонады Бахмутский прочел последний параграф "приказа" о то:.:, что "козероги", т,е, юнкера младшего класса сравниваются Е правах со своими старшими това рища:.'1и. До этого же дня онрг на- ходились в низшем положении: обязаны были оказывать юнкеру старшего класса вхк-дания, отдавать -ему честь и Е::слущиЕа ть его замечания /"цукания"/.

Впрочем 5та традиция, занесенная в Виленское училище вероятно в подражание Павловскому Еое"'--ому или Николаевскому кавалерийскому, никогда -'е имела

°/ Ыг юнкерском языке "майорами" назывались юнкера второгодники младшего класса, а ''майоры" ухитривши- еся остаться- на второй год и в старшем классе, тр1- т ул с в а ли сь " г е не ра л -!\1а й о ра : :и " ,

- 36 -

харЕГ.терв "зьериады" последних, особен- о Ыиколгев- ского КБЕалерийского, в которо:-/! тре тиро:::^ яие "кор- нетами" сугубых доводилось до абсурда.

Интересно ответить, что дгже н дни "железной д.чсЩ'Шлины" полковника КлЕузз, нБчалвстго делс^ло вид, что не замечает этого трг дицио"" ого своеволия юнкеров.

Полковник Шевцов пробил в своей должкосгги три года и в 1397 г. сдал училище генерального штаба полкоЕ'-'Ику Лебедеву,

-0-0-0-0-

Полковкик Ле(ёдев бгл у •- большого роста, лет 45 с лпп ИМ, с лицом обросшим длинной клинообразной темт'оп, седеющей бородой и густыми волосами на го~ лове. 1-1с ьид он казался мрачнт-гм и юнкера дали ещ кличку "сыч",

Ок был спокойный, заботливый и добрый началь- ник. Подобно своему пре дшэстве-- ику, он редко не- посредственно соприкасался с юнкераг'ги,

ГлЕГными деятелями при н^м» как и при полковни- ке Шевцове, продолжали быть полков го1К Чаплин и под- полковники Александров и Уркязс с их младшими офице- рами. Только умершего поручика Крэчковского заменил 107 пехотного Троицкого полка капитан Анто^-ов, окон- чивший два ьласса академии генерального штаба. Кро- ме должности курсового офицера во 3-ой роте, он пре- подавал топографию и вел полевые практические заня- тия.

В училище при полковнике Лебедеве продолжала ггарпть тр диционная дисциплина и блеск строевого обу ченз!я. Последнее было особо отмечено нача .тькигом штаба Бнлзнског.:' округа, генерг л-лейте--?нтом ПоВо- лоцким^ на смотру, еде л- н'- ом им в конце июля 1397 г., пред выпуском юнкеров старшего класса.

День производстве юнкеров в подпрапорщики при полковнике Лебедеве, как и при полковнике Шевцове, никакими торжес?ве""ньп,;1.: церемо-иями не отличался,

Д. ло происходило прост о. По приказанию дежур- ного по '■ чилищу офицера, выпускные юнкера вм.страи- вались на передней лагерной линейке и им объявлялся приказ начальника штаба округа о производстве их в подпрапорщики, в полки ими выбрат^ные.

После прочтения приказа, произведенные расхо-

- 27

дились по сЕоин баргкэм, немедленно переоденались Е Фор:/;у подпранорцикоБ, глэеньп,! отличием которой была с^^щерснзя (йурз жкэ и офииэрскзя шашка, и ухо- дили Е Г*ород, чтобы рззБлечъся, заглянуть н конди- терские или рестораны^ прокатиться на кзБощике, про- гуляться по улицам, дабы "себя показать к на людей поглядеть" .

Кто хотел, мог оставаться б училиш;е м ночеезть там, а потом, получив каяенное обнундироЕзкие я до- К7>'1экты на проезд по железной дороге от училища, разъездрлись по сноин частям.

При полковнике Лебедеве традиционная зЕер::ада "попоЕна" не повторилась, Почещ', никто не зкал, Ко:.г/ передал Бахмутский "пергаменты" , да и п.? ре да л ли он их, неизнестно, А жаль: б них, как е криво!-! зеркале, отражалась вся история Виленского училища, чуть ли не за тридцтть лет,

ПолкоЕник Лебедев был начальником училища толь- ко один год. 5-го ?.:ая 1398 г, на его место был на- значен гэнеральногонштабэ полковник Василий Иванович Покотилло.

-о-о-о-о-

ПолкоЕник Покотилло принял училище будучи Б гозргсте 43х лет. Он получил образование в Орлов- с1'.ой военной гимназии имени Бахтина, Б Николаевском инженерном училище и окончил академию генерального штаба по первому разряду с переводом в ге^-ерасьньй штаб.

До принятия з^чилища он занимал ряд доляностек штабного, строе г ого и админисг ративного характера, давших ему большой слз'жебный опыт. Командный строе- вой ценз он выполнил в 117 пехот' ом Ярославском пол- ку и :частЕоЕсЛ в кэ:,спании 1377-73 г.

Богатый знаниями, опытом и дарованиями, он ера» зу проявил себя в стремлении осуществить идею, зарож денную знаменитым третьим начальником училища, пол- коЕ'-'Ир;ом КононоЕич-Горбатским - преобразовать юнкер- ское )1ч:'1лище, приблизив его к типу коренных училищ военных.

Он отличался энергией и активностью и нз был по::ож на своих двух предшественников, полкое-икоб Шевцова и Лебедева, которые незримо управляли учи- лищем, предЬстсЕляя инициативу в в-гполнении их ука- заний инспектору классов и ротн^тм ко1:андирам. Нао- борот, он во все Енигл сам. Юнкера его видели всюду

- .38 -

п;1лкк1.: VI упор"~ым ноьато1:ом, Бз^д: чи строптивым, он Б?ес Б жизнь з^'^^^лища некоторую нбрЕяос'ТЬ,

С г'им не 'лоV ужиться та Лс :- тлинейший гое:-:ный Е0СП1-1Т? тель, ко^.Ссндир Еторой 'роты, Г10лкоЕ>:ик Борис ВлЕ дииироБич Урняж, Еынужденный покинуть училище, чтобы занять должность Константиногредского Боннско- го начальника.-^ Зто была несомненно большая потеря для училище к для самого Покотилло,

Б конпр 1899 г. ьы'лел е отставку и 1-омандир пэрБой роты, полкоЕник АлександроЕ с ПрОИЗЕОДСТН ом Б генерал -м а и о ры ,

Полк.оЕг'ИК Урняж был заменен капите ном ВойцеиоБ- с1:и:-.1, г Александров подполкон-: иком БудзилоЕичем, от- личньз-м Строевым! о'-5ице рами, Е сонершенстЕв знаыдими СБое дело, ко, как военные воспитатели, они в значи- тельной мере уступали замещенным ими Урняж; и А.лек- сандрсву.

С1.1ен:.лись и младшие офицеры, Кз стары:; оста- лись только капитан ШебураноБ и капитан Антокое, З^бнЕЫие бытги заме-ены штабс-капитаном Фитинго-Ром и пор; чиком мал ининым.

Курсовой оФицев ;3-ой роты, штабс-капитан Крезй- Ч1.'1БН высочайшим прт^казом 1ого марта 1898 г, был на- значен делопроизводителем по учебной части в учили- ще, 2му полковник Покотилло был обязан ра г работкой проэктов по Еоенно-учебномз'' отделу.

Полковник Покотилло сч1-':1г л, что институт под- п'рапорщикоЕ, служивших для стажа в полках п?ред про- изводством Б офицеры, отжил и подлежал упразднению, ибо училище уже вполне подготовляло юнкеров дл^ вы- пуска их о'Фицера!-и-подпоручиками, Осуществг.ть ему этот ироэкт не удалось. Однако, в 1900 г, он все-же добился того, что юнкер 119 пехотного Коломе:' ского полка Васильев, окончивший училище Фельдфебелем и дервмм, был произведен не в подпрапорщики, а Б под- поручики и Б награду за успехи в науках был коман- дирован на театр военных действий в К1>1тай,

Таким образом, почин выпуска юнкеров из Зилен- ского пехотного з^чилища в оФмцеры при- --дле.жит пол- 1-:ов:::1К7 Покотилло,

■Он пробыл в своей 'должкости только два года. За зтот короткий период он не смог осуществить мно- гих из сЕ01^х проэктоБ ПО ро ФормирсБэ нию училища , "О З'спел его усовершенс ов овать и обновить,

;'1е;;сду прочим при :-ем был улз^'чшен стол анкеров и уделялось большое в 'иизние к; льтзфно-просЕб титель-

ным заНЯТИЯ1у1,

29

Сохранив училищные традиции дисЩ'Шлины, поряд- ка и соЕэршенстЕз стробЕой Еуу-чкк, он находил спосо- бы поощрять успехи юнкеров б науках и вообще в -ее Б учили:::е тенденцию новаторства,

12 'февраля 190;0 г. последовало назначен1:е пол- ковника Покотилло директором 1-го С. Петербз'ргского кадетского корпуса. Его в училище зв:в---ил ненераль- ного штаба полков>:ик Войшин-Му рдас-Жилинскхй .

71

Девятый начальник училища, полковник Войшин- Мурда с-Жилмнский - преобразователь училища в трех-годичное , и его достойньш превы-ик, пол- конник Родионов,

Вступление полковника Войшин-Мурдас-Жилинсгого Б доля-г'ость начальника Виленс! ого п'/хотного юнкер- ского училища совпало с назначением великого князя Константина Константиновича главньп,': начальником Боенно-:'чебных ззЕедений,

Его помощником в это время состоял генерал Ко- ко" ович-Горба тский ^ бывший третьим начальником Биле-^ ского пехотного юнкерсь'.опс уч14лища в период 1877 - 1885 годов, основоположник идеи преобразования юн- керского училища в военное, ,- .-

- Свош'-И ДОС тижениятж в совершенствовании Еиле-- ского юнкерского училища он обратил на себя вгл'Хма- гие как одаренный, талантливый о5ицер генерального штаба и стал быстро продвигаться по служебной лест- нице, 3 1891 г, он у::е был генералом и начальником 2-го Конста нтиновского военного з''Ч--лищэ , С июля 189-1- г, в течении шестах лет он в чине генера л-лейте- н 'гита згни;1ал должность начальника штаба Киевского Еое:-Гг;ого округа, и затем командовал 33-ей пехотной дивизией, В конце девяностых годов генерал-лейте- нант Ко:-:онович-Горба тсвий был призван на с^у жбу в глаш ое управление военно-учебных заведений, где и занимал ряд еысоких должт остей, вплоть до помощника Е»,кн, КонстР-нтина Константиновича, Здеоь он взялся за осуществление своей идеи о преобразовании юнкер- ских пехотных училищ из двух-годичных в трехлетние.

По его пнищ/тативе б главном управлении военно- З'чебкых заведений была созвана комиссия из начальни- ков :энкерских училищ с их делопроизводителями по учебнс)й части, под председательстю м генерала Ордын- ского для разрешения этого вопроса.

Проект комиссии, представленный на благоусмо- трение вел, князя, получил его одобрение и 5-го июля 1901 г, последовал приказ военному ведомству за г!? 318, объявивший ново: положение об юнкерских учили- щах, В жизнь же о'-ю стало вводиться 1го сентября 1901 г.

НоБьа! положением об юнкерских пехотных училищах штат юнкероЕ увеличивался с 300 до 400 и устанавлива- лась четырехротная организэ цТ'Ш. Училище преобразо- вывалось из днух-годичного Б трехлетнее с тремя клас сами.

Первй, на зыБавши1:*о6щим, предназначался длд про хождения обшеобра зогзтельнмх предметов по программе 6-7 классов средних школ^ Два других -специальных - дл5 изучения военных наук соответстБенно курсам во- енных училищ.

Урочная системо занималась репетиционной,

Минимальнмй возраст для поступления в училище - снижался до 16ти лет. Для принятия в училище требо- валось обра ЗОБ?'-- ие не ниже пяти классов средних учеб ных заведений, Б штат училища вводилась должность помощника инспектора классов.

Училищам была присвоена каждому своя особая Фо- рма обмундирования, на прелина вша я таковую училищ во- енных, с то'*! только ра зницей, что б юнкерских учили- щах шинели изготовлялись из серого солдатского сукн§ а в Военных ив более тонкого, так называемого серо- немецкого /серого с голубоватым оттенком/.

Из реФормированногс на этом основании уч1/1лища юнкера выпускались в армейскую пехоту не подпрапор- щиками, а подпоручиками и им отпускалось от казны денежное пособие на обмундирование в размере 300 ру- блей ,

Таким образом, на долю полковника Войшин-Мурдас /ХилинсЕого, через пол года после его вступления в должность начальника училища „ кроме текущих служеб- ных обязэ'-'ностей , выпала большая работа содидатель- но-51е оргэ низа ционн ого характера. Ему нужно было рас ширить здание училища и соответственно его оборудо- вать и обставить, дабы Еместитъ новый штат юнкеров^ предсг окло подобрать необходимых строевых о'ЗлИирров и преподавателей- переодеть юнкеров в новую установ- ленную Форму и проч.

" 31 ~

ПолкоЕНИк Во;":1иин-;.::'рдас-Ж11ЛИнский вступил Б :-'Э- ч:5 льстЕоЕ'^ние Виле н с к №.: училищем молод:-.:м оФхтвером * ге-'Э-о- лъуото птеба е возрасте 39 лет. Из Есех "а- чалы-гикоБ училища молоке его был только трзти?: на- чальник, полковник Когононич-Горбатский - 35 лет.

Обще-з обрЕзоЕэние ок получил е 1-ой с.Петер- б" ргской Еоет-^пой гимназии, а Еоекное Б Павлоьскон Ео8--:^:о2.: училище, каковое он окончил е числе первых и Е 1830 г. б--!Л произведен в прапорщики в Вб--'^ ? ртиллерийск; ю бригаду. Че^юз три года он посту- пил Е -кадемию генерального штаба, которую блестя- ще окончил в 1836 г. и 6: л переведен в генерг льн-1Й

В гэ нерг льно:' ата ±' он ел /жил "в ргзнпх долж- ",остпх административного, штабного и строевого ха- рактера и Есюд: проявил себя своими дарованиями, ;:сивг'м у::ом, энергией, спокойствием и нзстойчиео-

СТЬИ).

Приняв Виленское пехотное юнкерское училище в -л^врале 1900 г., он в -ем з^-сяал в числе своих под- чиненных и слихсйших сотрудников, двух рот:-ых ко1-г"- дироЕ : 1-ой подполковника Будзиловича и 2-ой капи- т?на Войц^хоЕского, инспектора классов, полковника Чаплина с делопроизводителем по учебной части капи- таном Крейчманом»

11т?дши;:и о-5ицерБ:.:и Е первой роте 'были капитан ШебураноВ и штэбо-капита н Фитингов, а но второй шта б с-к: пита ш Свирин и Лоренц, Кроме того, Б при- ком:'ндироЕанир1 к, узилищу находился 107 пехотного Трои ЦК ог о п а^ка ка пи тз н Ан тонов.

Должность заведующего хозяйством занимал ытабс- к" питан Комарницкий, а училищного адъютанта штабс- капитан Ш:.:идт .

Для заполнения нового четырехрстнсго штата учи- лища, по представлению полко:^-: ика Войшин-мурдас- ./:_или- ского, 6>'^^к назначены: ком^ндх'хром 3-ей роты капитан Ыостыв;©, окончивший юридическую акаде1.:ию, о двумя младшимр! офицерами!; штабс-капитаном АлОеровым и поручик. ом Бурмаковым, и когса ндиром четвертой роты капх^тан Арефьев с младшими о'^5ицерами: штабс-капита- н ' : И' Попов ым и С у е т и н ым .

. В 1301 г, инспектор к.тхассов, артиллерии полков- ■ни:; Чаплин вмшел в отставку с производством в ге-е» Р':л-мзйоры, а на е~о место последовало назначе-ие исполняющрп: его должность делопроизводителя по учеб- ной части, н.а питана Крейчмана,

В 13 03 г. капитан Крейчыан высочайшим приказом был произведен в подпо.аковники с утверждением в за- ни1.'1а е мой д о лжн ости.

32

ПолкоЕккк Во"1шин~Мурдэ с-Ш'Цгикский был человек скромный, чрезЕычкйно .Еыдерханный и спокойный, тер- пеливый и настойчивый. Своей деликатностью и забот- ливостью он завоевал сиппатию своих подчиненных.

При нем сл^'^яба б училкце протекала оживленно, но без суеты и нервности. Он был строгий и пгара- ведлиБый начальниКр избегавший сзфовых наказаний и являлся талантливым организатором в деле реоргани- 3? ции " чи,71ища ,>

По его указаниям были составлены п."^ ны и про- экты по расширению и переустройству здания училища. Ему училиш,е было обязано созданием большой залы Е Зм этаже, в которой моГ' производить учение целый батальон в 400 юнкеров. Он яз увеличил число спа- лен для юнкеров, классных комнат и других помещений для '„добства жизни., быт;, и занятий,

Когдг начались работ!-- по перестройке здания училища, полковник Войшин-Ыурдгс-Жилинский обязал каждого юнкера прин.ео' и кирпич или камень и :,'хожить его под руководством масс?ерсв во вновь ЕоздвигавшЕ- еся стены. Этим он' зотел оюлЕолизйровать закладку здания ре-1^ормировакше1?ося училища самими юнкерами.

При нем юнкера были элегакт1:о одеты в новую, ЗТ'Ста новленную для училища Форму, мало отличавшуюся от обмундирования училищ военных. В Биленском юн- керском училище околыш на Фуракках /бескозырках/ и погон:1 были синие, отороченные красны.м кантом. По- гоны, Воротники VI. обшлага мундиров обшивались золо- тым галун ом о мундиры шились из темно-зеленого сук- на, а шинели из серого солдатского, И те и другие застегивались на крючки^ Пуговие;, кроме как на по- гонах и на шинеляг: для ирг-ютегивания "хлястика", не бьио. На погонах, посредине^ стоял желтого цве- та тра<1^рет "Б, 10, '\, оз::ачз вший I Виленское юнкер- ское, Еа бескозырках был?! солдатские кокарды, а черные лакированые псяса и:''ели красивые медные бля- хи-застежки..

0-0-0

Инспектор классов, по,лПол:;оеник -Крейчман при- гласил .выдающихся воег1:-::х и гражданских преподава- теж й и, будучи сам та^л?нтлиБым педагогом, Бо мно- гом способствовал нач;;льниг.у училища поставить Бо- енно-учебное дело на должн^по высоту.

Об организации преподана ния в училище ео вре- мена полковника Всйшин--"у",эда с-Жилинского были вое-

- 33 -

^орженные отзпеы е еилонской прессе, где граждгнский препол-Е8 тель математики, господин Контер, с удо- ЕольстЕием отмечал ту бла гоприятн^'зо обстаноЕку, в ко торой ему приходилось работг. ть е Биленском юнкерсксм уч:;лище ,

В декабре 1903 г. е глазком упрэЕлснии Еоенно- учебных' "заЕедений была обрэзоЕвна комиссия под пред- седательством генерала Ордынского, из начальников учплищ и инспекторов классов для пересмотра про- грашл юнкерских училищ, В ней участБовали Войшин- Ыурдас-Жилинский и Крейчмэн, Результатов' этого съезда явилось введение в курс преподавания: исто- Р14И русской армии, военной геогрэ'^адк, военной ги- гиенм и немецкого языка,

С неменыпим внимание!..: полковник ВоЙ!1!ин--.1урдас Жиликский отнесся к орга^изздак к: льтурно-просЕвти- тельных занятий. При нем часто устраиЕЗлись лите- рзтурно-вокалькне вечера, главннкш рукою дителями нз которых б1\1и: преподаватель русского языка Еле- неЕский и резисер-регент штабс-капитан ФиткнгоФ,

Ставились театральные сценки вроде "Ревизор", "Лес", отрывки из "Жизни зэ царя" с солистами и хорем. Среди юнкеров того Еремени обнаружилнсь в училище незаурядные певцы, декламаторы, музыкант:,-, артисты и худс^кики,

'■»

Из них ОСЕ» бенно Емделились своими дарования- ми: юнкер Скипетров, пвец-солист, и Штромберг - художник. Во время одного из посещений училища вел, князем Константином Константиновичей, Ски- петров вызвал Восхищение август ейшего поэта своим пением арии Сусанина % "Чуют правду" и Штромберг обратил на себя внимание написанной им на стене б училищной зале громадной картиной: "Вла д];1в ос ток- ска я эскадра нг рейде".

Для полезного использования юнкерами их до- суга, поль;оЕник мурдас-Жилинский расщирил г;и со- здал новые мастерские разного рода ремесел, в ко- торых юнкера могли учиться и совершенствоваться в то:.''., к чему они были склонны.

Он проявил исключительную заботу о здоровьи инке ров, С увеличением штата их, училищный при- емг:ый покой был расширен и отлично обставлен. Слабосильным юнкерам отпускалась добавочная пор- Щ!:'. молока, для чего при училище было организовано молочное хозяйство заведующим хозяйством, подпол- ковником РСо-тарчицком,

Училищный врач Езбанчиков оказался ненным сотрудн:1Ко:.: начальника учил'^ща в -гэботе о состоя-

- 34 -

НИИ здороЕья юнкероЕ и наблюдения за гкгие'-:ой б учи- лище •

-0-0-0-0

Полное :-'ИК Во-':шин-1:урдя с-Жртлинский , окончиЕший з".гглекъ1тое ПаЕлоЕское Еоенное училище, слебкб шееоя своей обрэзцоЕой дисщ/шли'-^ой БыпрзЕки юнкеров и со- ве р'^екстЕ аг.! строеЕого обучения, поддеряиЕал и укре- плял эти традийди, киЕшке издавна в Вила иском юнкер- ском училище. Он был строг и требова телен .в точ-ом и беспрекосяоЕ::ом исполнении приказаний, поощряя проявление раз^гмной инициатиЕы и акк'/рзтносг ь в по- БседнеЕной лсизни. При кем блеск строевого образова- ния юнкэроЕ сохранил свою трз дициок>^ую репутацию.

Во время посещения училища пред Рождеством Хри- стовом 1903 г., вел, княз;§, Рюнстантин Константино- Еич б^КЕ:^ .ньно б:;л онарован внешним видом и отчетли- Еостью исполнения приемов и строеЕых перестроений юнкеров и приказал начзльгкку училища выбратв от кандой роты по четыре юнкера и командировать их в Петербург на рокдест венские каникули для несения службы почет'-'ых часовых у великокняжеского ДЕорца,

Эти юнкера провели е Петербурге две недели и были приняты как родные в семье августейшего главно- го начальника военно-з'^-бных заведений,

В знак благодарности за это юнкера приподнесли гостеприимной радушной семье великого князя альбом сн1'х:,"К0Е Виле^^"Ского юнкерсг.ого училища в художествен- ном переплете, сделанном- руками юнкеров в училрщных мастерских и бьши счастливы, что их подарок вызвал Восхищение ,

При полговнрке М^;рдас-Жилинском, как и при его предшественниках, с особой торжественностью отмечал- ся день училищного праздника 1-го ноября, но на этот раз, юнкера, одетые в новую Фор:-!у, производили еще лучшее впечатление и на балах, и в церкви, чем всег- да ,

В его время настоятелем училищного храма был протоиерей Модестон, з нгерковным хором управлял штабс-капитан жтикгоФ,

15 м:ртэ 190--1 г, полкон.ник Иурдас-Жилин ский бз^л произведен е генерал-майоры с назначе-^ием начальни- ком Военных сообще-ий Виленского военного округа,

Б должности начальника Виленского пехотного юн- керского училища • он пробыл свыше четырех лет. Ему

- 35 -

прикз длс-ярхт -уесть преобразования учялъщв из дьух- летнэго Е трехклассное, что он блестяще еыполнил.

По С7^01АЫ ДБроЕ5НИЯ1я, таЛБНТа!/! И 33 СЛуГо Ы ОН Нв"

со1/1ненко з5ни?л?ет первое место после знаменитого в истории училища полковника Л-СононоЕич-Горбатского, бывшего инициатором идеи преобразования юнкерских училищ и перЕкм проводником Б хизнь мероприятий для усоверцБ нстБования Вяленсу.ого пехотного юнкервкого училища ,

-0-0-0-0-

Зместо П0ЛК0ЕН1-1КЗ Бойшин-Мурдас-Жилинского на- чальником училища б'тл назначен полкоб'-ик ВлБди;;:ир ПаЕлоЕич Родионов, один из образованнейших офицеров генерального штаба. Он окончил Орловскую имени Бах- тина военную гимназию, Михайловское артиллерийское училище и две академии: артиллерийскую и генераль- ного штаба, обе по первому разряду.

Строевую слу^^бу оФицрром он начал в 16-ой ар- тиллерийской бригаде, а службу в генеральном штабе к ценз командования ротой и баталионом в Бкленском военном округе.

Иекду г.рочим полковник Родионов состоял на раз- ным должностях в штабе Виленского военного округа од новременно с полковником г.1урда с -Чилийским и являл- ся его сверстником,

В ;.-!арте 1904 г., когда он вступил в начальстЕо- вание Виленским училищем, ему было 43 года,

Училище Е г;то время уже имело за собой 40 лет со дня нва ния и прочно устаноЕившиеся традрхцяк. 0- но б";л о преобразовано в трех-годичн ое , Б нем закан- чивались реОормы по расширению программ и методов преподавания.

По своим склони ост Я1у1, ск^-в ду уг'.'га ' и характере, по>чкоЕник Родионов был прирожденный талантливый пе- дагог. Энергичный и предприимчивый, он не только продолжал отлично вести дело, прекрасно поставлен- ное преобра зова те ле1л училища, но и усовершенство- вал его в области военно-научной,

В стом отношении его сотруднике!.'! и помощником оказался инспектор классов, подполковник Крейчман,

При полко^ни'ке Родионове обцеобра зона тельный и в оенно- ■аучный уровень юнкеров значительно при- близился к курсу военных училищ.

- 36 ~

В ЕЕгз'сте 1Э04: г. состоялся перный Е^пуск юнке- ров Б армейские пехотные полки не подпрапорщика гш, а подпоручика :ш .

Постоянный с оста Е оФицероЕ в период нбчзльстео- Еания училищем полкоеником Родио'-'обьп.': оставался тот- же, что и пр:: пслковнике Мурда с-Жилинском с кезкачи- тельнз1?Л1 переменами, а ИгЮнпо: командиром З-ой роты, Енесто капитана Войцеховского; был назначен 108 пе- хотного Се рЕТовс; ого полка капитан Белолипецкий , окск ЧИЕШИЙ ДЕ5 класса академии генерального штаба по 2му разряду^ это был Еыдающийся строевой офицер и отлич- ный преподаватель тактики; из 1-ой роты подполков- ника БудзилоЕИча -'пел капитан Шебуранов, которого за- местил штабс-капитэ н Крикмейер; е 3-ей роте капита?*- на '.'остыка, младший оФицер, штабс-капитан Алферов, б -л заменен штабс-капитаном Бухвостовьм,

С уходом капитана Шебуранова из старых училищ- ных оФг-щероЕ времен зна!'1енитмх ротнмх коз'гандиров, полкоЕникон Алекс:. ндроБа и Урн яка , покинувших учили- ш,е при восьмом его начальнике, полковнике Жокатилло, ост глея только один подполковник КреЙгЕДЭН,

Полковник Владитшр Пэелоеич Родионов пробыл в своей -^оляности 3 года и 7 месяцев. За это время он упрочил уклад службы и жизни в ре'-^^ормирова нном юнкер- ском училище и дал три выпуска отлично подготовлен- ных оеддцеров,

20 октября 19 06 г, о: был назначен директором- Псковского кадетского корпуса, а его должность бьща замещена в:омандиром л5-го пмхотного Низовского пол- ка, Николае:;! Александровичем Хаминым,

В псторпк училища это бьл первый случ-ак назна- чения нач.: ль"Р1ком юнкерского училища полкоЕника с .должности ко1/1андира полка. Обычно было наоборот: начальники юнке рс ъ:и:< пем.отных училищ, в Еиде повы- шения по слу>2бе , получгли в командование полк.

- 37 -

УН

0Д1П!"Г ДЦ5 ТЫЙ У с1Чг ЛЪ-Р.'ЛК уЧ1.!ЛИ1Ца 5 П0ЛК05НХ[К

Хгмин, завершитель реформы для преобра зоезния юнкерского училища б ноенное и новзтор б по- ст; :-:оБке Еоэн:- о-на учного образонания с строе- Еого обучения.

ПолкоЕник Хами:-: ьступил в должность начальни- ка Вилэнст-ого пехотного кнкерского училища Е дека- бре 19 06 г. Ему было 4е года от роду, т^е . столБ- ко лет, сколько и училищу со дня его основания.

Он родился Б 1864 году. Получил образование Б 1-о:"; Ыосковсксг: Бое-!''"ой гимназии, б 3-м Алексан- ДР0ЕСК01/1 Еоенном училище и Б Николаенской академии генерального штаба, каковую окончил в 1893 г. по перЕог.'Гу ра з ряду „

Строевую слз'хбу он начал во Е-м пехотном Со- фийском полку, а пото;: перевелоя во вторую резерв- нзю артиллерийскую бригаду,

В генеральной штабе его служба протекла на са- мых ра зЕообра зньк должностях е ЕаршаБском и Казан- ском военных ©кругах с

Строевой ценз ко:-;1а ндовзкия ротой им был вы- полнен Б лейб-гвардейском С .Петербургском полку, а батальоном е 35-м пехотном Елецком,

Боевой опыт он получил во время войны 1904 - 1905 г.^ будучи начальником штаба 61-ой пехотной

дивизии,

С мая 1905 г, он был прико:.':андироБэн к главно" му штабу, а е октябре того-же года получил б коман доЕание -ЗЗ-й пехотный Низоеский полк.

Таклм образом, полковник ^Еамин, вступив в на- чэльстЕование учил'щеи, обладал богатым служебным стажем, в каковом сущосг^зенно важным был опыт бо- е в ой ,

ЕступиБ в начальстЕовант'те училище!.-:, он начал СБОЮ деятель"- ость введек-шь: ноеь:х методов препода- нания на основе опыта войны 1904 - 1905 г. При нем уделялось большое внимание практическим заня- тиям не только Б поле, но и в классах, для чего применялись большие релье^Ьтые планшеты из папье- '.'.гве . Пг них, под руководством препода вателей^ велись юнкера:.'И двухсторонние "военные игры". На ленщ-хях по тактике теория предмета, по его требо- Еа:-::'По, всегда освещалась пр:::-:ерзми боен б 1:аньчжу- рии ,

- 38 -

Посте русско-японской войны е училище прибыло около '§00 прапорщиков, произведенных за боевые отли- ния, для прохождения курса нз право остаться на дей- ствительной службе. Из них выдержало вступительньш экзамен только около 30 человек. Остальные подлежа- ли Возвращению в свои части с увольнением в запас,

ПолкоЕник Хамин принял горячее участие в их су- дьбе и исходатайствовал у военного министра разреше- ние этим прапорщикам остаться ка действительной слу;:с бе, чтобы вновь держ?ть вступительный экзамен в учи- лище ,

В 1907 г, он участвовал в съезде в С.Петербурге начгльникоБ училищ с их инспекторами классов для об- суждения вопросов по военно-учебному отделу в юнкер- ских училищах. Его сопровождал полковник Крейчнан.

Заседание происходило под председательством ве- ликого князя Константина Ко"стзнтиновича и руководи- лось Еоечньш министром Поливановым,

Из постановлений, принятых этим собранием, наи- более существенным было: увеличение чт-юла часов пре- г.одавзния по тактике с 5 до 8, введение практинеоких занятий По этому предмету, по топографрш и ФортиФикга- 1ЩИ и установление постоянного штата преподавателей из офицеров вене ральн ого штаба,

В числе них'у при полковнике Камине, в училище состояли: генерального штаба полковник Левицкий, чи- тавший тактику, Томилин - воб-'чз''ю администрацию, полковник Радус-Зенкевич, преподававший военную гео- 1^раФию, подполковник Имнадзе - военную историю, пол- ковник Стрелецкий - тактику и артиллерии полковник Гольм - артиллерию и мэтег'.атику.

Кроме названных штатных военных преподавателей, Е училище были еще преподаватели "приглашенные", ге- нерального штаба полковники: Р^^дницкий и Ткаченко, подполковники Кондратьев, Фон Дрейер, Н. С, Г'ахров и капитан П. С, Иэхров,

Подобно то::у, как в деле военно-научного обра- зован.ия полков.'ик Хамин стремился поставить на пер*--- Еом месте практические занятия на основе опытов русск.о-японской войны 1304 - 1905 г., так и в строе- вом обучении главную роль у него играли учения по подготовке к бою.

Между прочим при нем на Оранско:.'. полигоне юнке- ра впервые ознакомились со стрельбой из пулеметов.

Полковник Хамин был выше среднего роста, плот- ный, стройный, хжрошо сложенный. Его полное, св»жев лицо с небольшой, тщательно подстриженой русой бо- родкой и аккурат:-' ой прической густых волос на гоV10- ве , освещалось красивыми, блеотящшли глазами, гово- рившими об его уме, серьезности и двброе. Он отли-

- 59

45 лея элегантностью сноих манер, деликатностью и прГ'ГЕе тлР1Еостью. Его Есегдг :71ожно было Е:1деть безу- коризненно по Фор"..:е одотьш, что невольно згстаьлядо у'-1Г1лищн:;х о55<[цероЕ следоБать его примеру и забо- титься о хорошей пригонке обмундироЕзния юнкеров и о поддер7хгн:11т иьш 'чистоты и опрятности е одежде,

Полко1-ни1< А6ИИН б'.-л строгмй, НО рвзунно требо" Ег:глъный, спокойный и спрэЕедл:1Еый начальник. Не было случая Е училище, чтобы он, делая занечание, поЕысил бы голос. При неы е з''чилище царила атмос- фера : диЕительного с~окойстеия, е которой шла неу- томимая деятельность о Посещения ?-ач5льником 'учи- лища классоЕ» строевых занятий и жилых помещений ю: кероЕ не бзтли екеднеБныыи и частыми. Он не вме- Ц1ИЕ5ЛСЯ Е мелочи ЖР13НИ И сл;'"жбы Енкеров, предостав- ляя этим заниматься их непосредст Еенньпя начальни- кам, а с?:.: периодически всюду заглядывал, как бы для :-:онтроля выполнения плана з^^^^'^ного года.

Он проявлял исключительную заботливость об юк- керах, предоставлял им время для кулътурно-просве- тителънмх разБлечений, Юнкерские балы 1-го ноября^ Е день '"'чилищного пра здника ,'■ отличались при нем мно голюдством и веселием. Большая зэлз, залитая элек- тричеством, а равно и другие комнаты, предназначав- 'лиеся для приема, отличались чистотой и блеском и красивой и удобной меблировкой. Гостям оказывался радушный прием и угощения.

При нем в постоянном с оставе ■ офицеров продол- ;::сли оставаться те-ке лица, чг о бьиги при полковнике Родионове, Только училищный ад: ютант, штабс-капи- тан Ц-мидт был заменен штабс-капитаном Чевновым, да ■подполкоЕНИК Кальвейт, имевший образование дв^^ классов академии генерального штаба, занял устгнов- ле-^м-^ую должность помош,ника инспектора классов.

Полковник Хамин прослужил в училище три с поло виной годе. За это в рет.'я он закончил подготовку к перегаме нова нию ю-:".зрского училища в. военное и по- ставил Е "ном дело военно-научного и строевого обра- зоВгния на новых началах, вызванных :кйзне"ныг/ш тре- боЕкниямк ппыта русско-японской войны 1904 - 19 05 г

Он является завершителем реформ по преобразо- ванию Виленского пгхот"-^ого трех-годичного юнкерско- го училища в военное и новатором в установлении про грамм и методов обу^хекия, отвечавших духу Бремени,

По деяниям и достигнутым результатам в истории училища ему принадлежит почетное место рядом с первы!^: Е нем - ге-;:ералом Кононович-Горбатским,

22 мая 19 09 г с за заслуги свои полковник Ха- мин был назначен начальником Алексеевского военного училища и передал испол-ение сЕоей должности, 'вп'целъ до назначения нового на ча льника .училища , инспектору

- 40 -

классов, -олкоЕнику Крв.йчману5 предполагая, что он и будет его занестителеы.

-о-0-о-в

Полкогник КрейчмБн начал сл^^хбу в Виленском учи лище Е 1377 г. ь звании юнкера и в течечии пятнадца- ти ."ВТ проел-' жил нзпрерыБно Б нем на разных дол.'^^кос- тях строеЕого и педагогического характера. При нем сменилось шесть нэчальнмкоЕ училища, для которых он был незБненинчм сотрудником. Он ялеялся как бы жи- Еым носителем традици!! училища. Его деятельность на столько ярко проявляла отпечаток его личности высо- коР"1 ''орали и богатой талактагш, что в Вильне об учи- лище гоЕорили: "Вилет'ское училище - это Крейчман" ,

После отъезда полкоерикэ Хамина, Крейчман ис- полнял его долЕность в течении трех месяцев и закон- чугл учебный год выпуском оФицероБ, Все в училище и Е Бмленсиом гарнизоне ждали, что он и будет назна'". нач2лькив:ом училища, где он пользовался больши!/; ав- торитетом и глубоки'м увахонием. К тому-же полкоЕни- Хамин, даЕший Крейчману блестящую аттестацию, выдви" га л его иг эту дол:'-;:-:ость,

9-го августа 1309 г., ко всеобщему недоумению, последовал Еысочайший приказ о назначении начальни- ком Билекского пехотного юнкерского училища баталь- онного командира Киевского военного училища, полков- ника Адамовича, не рп'.еьшего высшего военного образо- вания, что не соответствовало основному полозсению об юнкерских училищах.

- !^1 -

у III

ДЕенадцЕтый 1-1 последний нзчалънкк Виленокого пехот?. -'ГО юнкерского училища к рерный Вилен- ского военного ~ полконник Адамович.

Полко^-ник Борис Викторович Адат:оЕич был сын ге- нерал-майора, а 1'!ать его - изнестноя писательница под псевдонимом Лухмановой, Они владели маленьким поместьем в г. ьиргороде Полтавской губ,

■ Б, В, Адамович получил ойразование в 3-м 11оскс)Е ском кадетском корпусе и во 3-м Константиновском училрхце, которое он окончил в 1890 г, и бы-л выпущен Б лейб-гренадерский Кегсголъмский полк, потом пере- именованный в гвардейский, . , ■ ■

Унаследовав от своей матери писательские спо- собности^ он с 1898 г. стал помещать свои статьи по- чти во всех военных яурналах. Сначала его произве- дения имели характер белле тристический^ а потом он перешел на печатание исторических очерков и публици- стинесг.их статей. Не имея высшего военного образо- Ба:-:::я, пол^^овник Адамович _делал свою карьеру как вы- ходец из гвардии, но, выракэясь словами Пушкина, "послуяил в армии и -понюхал пороху".

В 1904 г,' гвардии штабс-капитан АдамоЕич, по собственному желанию, отправился на -театр военных действий в Маньчжурию и был переведен е 123-й' пехот- ный Козловский полк с переименованием в капитаны, С 36 июня по 18 октября 1904 г . он Е полку командо- вал ротой и участБовал в боях под Анпином, на р. Ша- хе и под Ляояномь а затем состоял до конца войны в прикомандировании к штабу второй 1даньчяурской армии.

После войны, в 1907 г, произведенный в полков- ники, он был назначен командиром батальона Киевского в о " н :-: ого училища.

Там он проявил себя как выдающийся строевой на- чалън.чк и незаурядный военный воспитатель. Его неу- томимая деятельность и результаты, им достигнутые за д'Бэ года командования батальоном, обратили внимание великого князя Константина Константиновича и завоева- ли его исключите льн.ую симпатию,

Е воздаяние заслуг полковника Адамовича авгз'^с- тейший главный начальник военно-учебных заведений и выдвинул его на дол;з:кость начальника Биленского пе- хотного юнкерского училища в

- 4а -

КогдБ ор вступил Е нг ч? ЛЬ ств оБэ н Ив училищем ему било только 39 лет. Моложе его из всех бывших на- чальников з^чилища являлся толькд один знаменитый тре- тий начальник училища, полковник Кононович-Горба тс- ■кий - 35 лет.

Полковник АдаглоЕИч принял училище б авг:"'сте 1909 г., получив богатейшее наследство от своего пред шестьенника , полковника Хакина, Реформированное учи- лиш;е Б трехклассное было вполне подготовлено для пе- реименования его Б Бое-'--ое,

Расширенное и переустроенное четырехэтая-'ое зда- ние училища отличалось благоустройством и всеми удоб- ствами для слуабы, обучения и жизни юнкеров. Рядом о училищным зданием находился прекрасный барачный ла- герь, пострсенны:; полковником КоночоБич-Горбатским,

В стенах училища аили твердо установившиеся за 45 лет его существования традищ4и, вдохновлявшие и направлявшие весь порядок службы в нем.

Постоянный состав офицеров отличуо з'^ал свое де- ло. Во главе учебного отдела стоял опытный и талант- ливый инспектор классов, полковник Крейчман, подобрав шик 0ТЛР1ЧН1-ПЙ преподавательский персонал.

- о - о - о -

Полковник Ада1/!онич прибыл в училище как раз к началу учебного годэ и всецело отдался службе. Каза- лось, ОН работал 34 часа в сутки. Во всякое время дня и ночи, в любом !.;есте училища мо.'^сно было видеть его красочную Фт/Ег^ру. Выше среднего роста, стройный, худощгЕ1:й, всегда одетый с иголочки, строго по ^_"орме, он обращал на себя внимание блеском многочисленных значков и хетоноБ, украшавших его грудь.

Его аскетическое лицо с маленькими светлыми уси- каш1 и тщательно причесанными волосами освещалось про ни пр тельными, умными глазами, от взора которых ничто -^е -;огло ускользнуть. Лицо его было всегда серьезно. Он -чкогда не улыбался. Казалось, что он постоянно был озабочен какой-то мыслью. Все его движения, ма« неры были рассчн/1таны на определенный э'1?Фект, как у опытного актера.

Через полгода после Бступления полковника Ада- мовича в СБОЮ долякость, 35 февраля 1910 г., стало известно что великий князь Константин Константинович на знзчен'генерал-инспектором военно-учебных заведений и его заменил генерал Зибелин.

- 43 -

Помощник же Ееликого князЯу генерал от инфан- терии КононоБич-Горбзтскш. по предельному возрасту был осЕобонден от слу^.бы с'полсалоБэнием ему, по вы- сочайшему повелений, мундира действительной службы и с сохрэнением содержания по поо^е дней доляности. Тек исключительно были отлтечены его заслуги по Еое:-:но-учебно1-:у ведок-ству .

0-0-0

1-го сентября 1910 г. последовал приказ о пере именовании юнкерски>с училищ в военные с дарованием рш всех прав последних с

Б штат училища была зведена должность бадальо'-'' ного командира и" постоя^-ный строевой о'рицерский со- став подлек'зл зачислению по гвардейской пехоте, / Училищу было пожаловано знамя и устанавливалась Фор мз одежды, ничем не отлича вааяся от таковой училищ военных, . " ■ ' ■

Полко'Еннк Адамович был двенадцатым и последним начальником Виленскогс пехотного юнкерского училища и, прослужив в этой должности один год, 1-го сентя- бря 1910 г., стал первым начальником Виленского военного училища,

Однгко, это военное училище далеко не было еще ни по своей структуре такт/ил. как коренные военные училища .

Прежде всего, оно продолжало оставаться трех- .летким^Б силу необходимости приходилось принимать в училище молодых Людей без заключенного среднего об- разования и дополнять его в ойщем классе, а затем ■состав юнкеров не был однороден ни пс происхох^дениЮ; ■ни по Воспитанию, как в училищах военных старых.

Полковник Адамович это видел и чувствовал. Он поставил себе целью устранить эти недостатки и начя дело тщательным отбором! юнкероВе В течении первых двух лат он беспощадно отчислял из училища элемент, казавшийся е!ду неподходящим, В 191.с г, из поступив ших при нем юнкеров выпущено было только около 30 %

: Полковник Адамович был один из верноподданней-

ших мо:архистоЕ и всем СВОИ}.: сушеством отдавался служению престолу и отечеству^ Начан службу в гвар

■дни, он с охра -"ИЛ лгобовь к блеску военного мундира и к красоте военного строя. Плац-парадная сторона дела у него занимала видное место „

- 44 -

Строевую "ыуштру" перед смотрами неликого кня- зя КонстЕктинЕ Ко'-ст8нтиноьичз он доводил до акроба тиз::з , вызывая восторг эвгустейшего генер-'.л-инспек- тора Б 06 к:-: о -учебных заведений. йя уделялось :яного вкмм-~'Ч/1я обучению отдгчия- чести и тщательности при- гонки обмундирования.

При нем новая Форма одежды отличалась от ста^ рой тем, что красный кант и келтый трафарет букв "В, Ю." на синем погоне отс';;тствова ли , а шинели се- рого солдатского сукна были заменены сукном более тонх-'ин, "серо-немецким" е

Отдаваясь всец.^ло службе, полков-шк Адамович любил, чтобы его тр^.'ды были замечены и отмечены и З'мел обратить Енк1.';ан;1е на свои достикения.

На всех смотрах и парадах и особенна на балах 1-го ноября, в день учрхлищного храмового прездника, он приводил в восхищение всех присутствовавших кра- сотой и блеском совершенства юнкерского строя, уб- ранством храма и зал, элегантностью обмундирования юнкеров и их благовоспитанностью.

Он покрыл стены зал и потолок в столовой кра- сив"1;и надпися1/ги знаменитых изречений. Чаще всего и всюду на Еид^-том месте и да>;се на столах можно было прочесть два афоризма творчества самого Адамовича: Первый - "Виленец один в поле м тот воин", а второй - "к высокому и светлоиу знай верный путь".

В 1910 г. им был учрежден училищный жетон о эмблемами и начертанием этих девизов. Однако пер- вый из них не встретил всеобщего одобрения и приз'-'а ния оСлдцерства, так как он противоречил народной мудрости, гласящей; "один в поле не т^оин",

В порядке воея?:о-научных за:-'ятий он не в'^ес ни чего нового и никаких изменений. Они продолгсали вестись так, как было установлено его предшествен** киком, полковником Хаминым и инспектором классов, полковником Крейчманом, Но он часто заглядывал в классы и посещал практические занятия в поле и очень любил, когда о'Ы4 отличались жизненностью, будили мысль и вызывали проявление иниц11з тивы,

Наблзэдая за работой преподавателей, полковник Адамович у:-':ел выражать и;,: свою благодарность за достигиз^-тые результаты /г

Рикто из начальников училища не уделял столь- ко Ерег-гени непосредственному общению с юнкерами, ■■'как Полковник Адамович, Он знал каждого юнкера ин- дивидуально и умел заглянуть в его внутренний мир,

См, пр:;ложение к памятке: Приказ Виленскому во- енному училищу от о4 апреля 1312 г.

- 45

дгбы лзскоЕой беседой подбодрить пе дающего духом, чтобы добрым слоном окрылить надежды успенающего и отметить наградой достойного.

Сбои поучения и советы юнкерам он любил выра- жать краткими афоризмами, которые на всю жизнь со- ::ранялись в памяти его воспитанников. Будучи чело- веком справедливым и сердечным, полковник Адамович ■Бсегдз находил способ помочь юнкеру исправить свои ошибки и выйти Н5 правильный путь,

предъявляя большие требования юнкерам на служ- бе и занятиях, он очень заботился о здоровьи юнке- ров и о предоставлении им необходи-мого отдыха и раз влечений.

При кем часто посещал училище велрхкий князь Констг, нтин Ксса/антрп-'оЕИЧл питавший к Адамовичу большую симпатию. Дни его пребывания в училище для юнкеров были днями праздников и веселья.

Из новоЕВдений полковника Адамовича можно от- метить прикомандирование к училищу взвода кавалерии в 30 всадников с офицерами инструктора г. з^ для обуче- ния юнкеров верховой езде; по его предложению, в период прибытия новобрэннрв, четыре раза в месяц юнкера посещали казармы, полков местного гарнизона и принимали участие в обучении молодых со.чдатг ему принадлехдат устсновлоние торжественной прремонкк поздравления выпускных юнкеров с производством Б офицеры и трогательного прощ-ния их со знаменем, ко торов они коленопреклоненно целовали| Б 1910 г, он ввел з'^ч^лищный встречный марш, нотм которого были написаны юнкерским учишелем 1.'.узыки Галковским по словам стихотворения "наш полк", воспетым августей- шим поэтом К. Р. в Красном Селе 54- мая 1899 г, /,

Полковник Адамович начал с^ою службу в училище в сотрудничестве с оФ'ттцерами, оставшимися после пол ковника Хамина, но через два месяц? заменил коман- дира 1-ой роты, подполковника Будзиловича подпол- ковником Крпкмейе ромг

Б 1910 г., с внедением в штат училища должнос- ти батальонного командира, он ее заместил полковни- ком. Аполлоном Ивановичем Беригиным, своим сослужив- цем по Киевскому военному училищу, выдающимся во "всех отношениях шта б-оФицероМр

К 1913 гвду почти все строевые постош ного со-^ става оС^трры заступили место новым: командиром с^-й роты стал капитан Бутурлин, 3-й капитан Овсяный и 4-й капитан Борэцкий, вюторого потом заменил капи- тан Звегинцев. Бое они были офицерами гнардойских полков, а Бутурлин имел образование двух классов академии генерального штаба.

V См. приложение к паг'-тке об училище

_ ,1 ^

— 41:0 —

в период ьреыени с I сентября 1909 г. по 6 аь- густЕ 191, ;2 г.^ь числе ^тладших о^рицероЕ, слуяиьших при полкохнике Адамовиче, значилисй: б 1-ой роте штабс-капитаны ГеоргиеЕич и СимонеккоЕ, оба георги- евск-че кавалеры, во .о-ой поручик Алексеев и поручик Рейс и в 3-ей штабс-капитаны 1'иримэнов и Глухое.

Еач?:ль:"-Икон пулегсетной команды был штабс-капи- тан Анненков, а заведующим хозяйством штабс-капитан Жлауз.

Должность з'^-''-лищ:-'ого адъютанта продолжал зани- мать гвардии ке питан Чевнов. а по'-^ощника инспектора классов подполковник 1'гльЕо:'1т,

. С 1911 г, при полковнике Адамовиче вперЕые на- чались выпуски юнкеров е офицеры в ездящую и кре- пост:::ую артиллерию и в инхекерные ' Еойска , К этокгу времени весь к?дровый состав строевых училищных офицеров был ззчислен по гвардейской пехоте, 6 де- кабря 1913 г, состоялось производство полковника Адамовича б ге^^-^ерал-майоры, 85 апреля 1913 г, ин- спектор классов" полковник Крейчман был награжден этим-ке чином с з^еоль пением по болезни в отставку, с мз''ндиром и пенсией. Его должность за-.тестил нене- Р'льного штаба полкоВ'-'ик Николай Владимирович Ани- симсв , состоявший штатным преподавателем в Чугуов- сз':ом Еоен>"ом училмщс .

В 1914 г, полковник Адамович исхода тай с те овал пред своим ■~вгз'-сте-"'ШИ'м покровителем право на уста- новление нагрудного значка в память пятидесятилетия суЕ1,естЕоБа ния училища, что и последовало в изъятие из правил, на ос-оезнии которых такие значки жало- вались воинским частям только к столетию их юбилеев

6 октября 191-1 г, генерал-майор Адамович был •назначен ко:.'гНдиром лейб-гвардии Кегегельмсксго полка и сдал свою должность инспектору классоЁ Би- ленсгого Еоет-гкого учрглищз, полковнику Ачисимову,

- 47 -

Второй и последний начальник Виленского воен- ного 7ч::л1'1ща и тринадцатый по дня основания Виленского пехотного уч'1лища , полковник Ани- си: 'ов .

Полксвник Николай Ела дап^ирович АнисиноБ полу- чил образование: в первой виле некой классической ГИ1.1Н5 3ИИ, Е киевском пехотном юнкерском училище, на Еоек^:0-7чилищных курсах и в Николаевской академии генерального штаба, которую окончил по первому раз- ряду Е 188 9 Г,

Свою строевую слухбу он начал Е 27-ой артилле- рийской бригаде, а сл^/збу генерального штаба Б шта- бе 4-±-о-'- пехотной дивизии и в штабе Киевского воек- мого округа с 1900 по 1909 г„

Потом он состоял штатным препода Еэ телем Боен- ньп:' наук е Чугуевском пехотном юнкерском к военном училиш,е до 23 апреля 1913 г. /с годичньа! перерывом с 19 07 по 1903 г. слуябы в штабе Виленского веонно- го округа/.

23 апреля 1913 г. полковник АнисимоБ был назна чен инспектором классов Виленского военного у^-галищз а в октябре 1914 г, принял это училище как его на- чальник от генерала Адамовича,

Он был хороню знаком с постаноЕКой в училище порядка службы и укладом жизни в нем в мир- ой обет- ноЕке. Теперь же ег.ту предстояла деятельность иного характера, е условиях военного времени,

С января 1915 г, училища стало двух-годичным, т.е. сделалось таким, :-':з,к и старые коренные воен- ные училища .

Общий класс трех-годичного курса б^^1Л упразд- нен, так как недостатка в молодых людях со сред^-им законченьш образоварием не ощущалось. ПоступаБ- шке на укомплгектоЕзние училища юнкера представляли собой элемент крайне разнородный. Были гимназисты, реалисты, семинаристы, кадеты, ученики конмерчес- ?"их школ, студенты, зег.'глемеры, инженеры, юристы, преподаватели разных учебных заведений и пр. 1:ояно было встретить юношей 16 лет и почтенных отцов се- мейства лет за 40, Прибывали со стороны назыБавши- еся на юнкерском языке "шпаками" и из войсковых ча- стей ,

- 48

Иеяду тем после добзло установление ускоренных выпусков офицеров через каждые четыре месяца и Вот вышеуказанный контингент предстояло начальнику учи- лища в такой короткий срок преобразовать в офицеры для пополнения ими рядов на Фронте,

Полковник АкисимоЕ имел доог аточный опыт педа- гогической деятельности, будучи преподавателем Боен ны:-: наук в Чугуевском пехотном юнкерском и военном лгчилище ,

Он написал курс тактики, который пользовался репутацией одного из лучших учебных пособий,

В виде эпиграфе , на первой странице этой книги им было помеш;ено его толкования известного завета князя Святослава ввоей лрул;ине перед битвой:

"'..не скажут", писал автор, "не посрамим земли Русской, ляжем костьмрх. мертвые бо сраму не имут", "Нет, отвечу я, что толку, что вы ляжете костьми, а противник пройдется по ним. Вы сделайте так, чтобы противник лег костьми, а вы бы прошлись по ним".

Эта идея была вполне воспринята учениками пол- ковника Анисимова и одобрена офицерством в армии.

Один из Виленцев, полковник П, С, Серебряков, по этонз'' поводу писала "Уж только од"о это толкова- ние, к' которому я присоединяюсь всем сердцем 'и по- мышлением, ставит генерала Анисимова, как педагога, неизмеримо выше других".

0-0-0-0-

После ухода генерал'^. А.дановича в училиш;е ос- тглся отборный состав кадровых строевых офицеров с батЕльонньш' ромэндиро?/!. полковником Веригиным во главе, но большинство из них стремилось уехаа^ъ на Фронт,

15 июля 1915 г,, по условиям военной' обстанов- ки, произошла эвакуагт-тя училиш;а из Вильны в Полтаву Там о::о бь'ло расквартировано в местной духовной се- минарии и в епархиальном уччлиш;е , Пред семинарией находилась площадь, где можно было производить стро евые учения, а рядом был тир для стрельбы^ при пол- тавском кадетском корпусе » 3 помещении духовкой сешнарии имелась домовая ттерковь,

В 1915 г^. строевой постоянный состав з^чилищ*^ ных о'^^^цероЕ стал таять. Уже не было командира 1-й

4-9 -

роты, гвардии _ кэпи^а}1а Криюлейера , Его заменил кол'гндир 2-й роты, гвардии капитан Бутурлин, а на его место стал гвардии капитан НириманоЕ, Вместо убывшего на Фронт командира 3-й роты, гвардии ка- питана Овсяного, был назначен гвардии капитан Рейс, а на должность конандира 4-к роты, вместо гвардии капитана Звегинцева, гвардии капитан Зеленский,

Из старых курсовых офицеров остались только капитан Барышев, штзёс-ка питан Баранончик и началь- ник плглеметной конанды, штабс-капитан Анненков, ко- торому юнкера дали почему-то кличку "Ермолай",

"В дальнейшем, с отъездом полковника Веригина на театр военных действий 5 командиром батальона был назначен командир Ш-й роты, гвардии капитан Бутур- лин. Его заменил гвардии капитан Барышев, Вт.гесто училищного адъютанта гвардии капитана Чевкова стал гвардии капитан Жеромский, один из младших офицеров стрсевого состава.

В числе новых, прибывших в училище в 1915 - 1917 гг., оказались: 119 пехот'^ого Коломенского пол ка капитан Муратов, поручики Добровольский и Буб- нов и прапорш,ики Антон Димитриевич Жук и Синицын,

Б 1917 г. Муратов и Чевнов, по собствен-о?-'у желанию, уехали на Фронт, Первый перевелся в 313й ,пехотный полк, а второй в 14-й Сибирский стрелко- вый, В августе. 1917 г. полковник Чевнов на пози- циях под Ригой был поднят на штыки рззнузда'■-■ньиVШ солдатами за свою требова те. тьн ость в соблюдении дис циплины, которая в это время стала падать.

Вместе с переменаьш в составе строевых кадро- вьх офицеров в училище поредели и рщ ы штатных пре- подавателей, офицеров генерального штаба, ПостеПен но все они отправились на театр военных действий. Из старых Еоен:^ых преподавателей остались только артиллерист, полковник Гольм, полковник Кальвейт, ставший инспектором классов в училище, да полковник Антонов, вскоре занявший должность директора Пол- тавского кадетского корпуса.

Нов-'-щ, по училищньш предэния1>/1, ЯВИЛИСЬ: во- енный юрист, полковник Б.Н. ;?1е:--ский и полковник Вацетис, окончивший в 1910 г. академию генерально- го штаба по второму разряду. Последний вскоре по- кинул училище, будучи назначен Формирова ть- отдель- ный латышакий батальон. Сам он был латыш и вышел в офицеры из солдат с Окончив Рижский унтер-о-5и- церский учебный "обге зй;овый" батальон,, ок в возрасте около 30 лет поступил в Вих некое пехотное юнкер- ское училище и, через десять лет по выходе в офи- церы, поступил в академию генерального штаба.

Он отличался удивительным трудолюбием, упор- ством и настойчивостью и был известен как очень хороший строевой оФин^р.

- 50 -

Во Еремя Ренолющи Вацетис перешел на службу е Красную Аркию, где получмл звание профессора ноен- Еой 8 1:гдемии и занимал ряд еидных командных должно- сте й ,

Уход из училища на Фронт опытных офицеров пос- тоянного строеЕого состава и лучших военных препода вателей генеральуого штаба ставил полковника Аниси- ноБз Б за трз^днителькое положение. Ему лично прихо- дилась напрякенно работать всюду, где отсутстьоБа ли его опытные пОл..'Тош,ники,

ПолкоЕник Анисимов был выше среднего роста, ши рокоплечий и хорошо сложенный. Его открытое, моло- жавое л:-'цо с едва отыеченньЕ-ш маленькими светлыми усиками украшалось кроткими, умными глазами и дыша- ло скромностью и приветливостью. Он был чрезвычай- но ^ликатен. прост в обращении и набожен. Одевал- ся без Еоякои претензии на элегантность и был со- вершенно равнодушен к блеску воинского наряда. Его почти всегда можно было видеть или б мешковатом, во ен--.ого времени кителе, или в солдатской шинели и всегда занятым делом о

Непосредственно с юнкерами он соприкасался сравнительно редко, только когда это вызывалось не- обходи:.:остью его личного присутствия и влияния.

Большую часть времени полковник Анисимов уде- лял педагогической деятельности и изучению разных боевых эпизодов, имевших г^есто на театре войны.

Он всегда С особым интересом выслушивал рас- сказы офицеров прибывших с Фронта о их боевой служ- бе, облекал эти повествования в тезисы на ос"--оБах своего коррекшива СвятослаБовз призыва "лечь кость- ми" и преподност-хл их юнкерам на занятиях в классах и Е поле , ■

■Б преподавании вое'-'ных наук и в строевом обу- чении, он переместил центр тяжести исключительно на практику дела боевой подеотобки юнкеров.

При нем программы периодически обновлялись, мс тоды обучения менялись, но училищные традиции про* должали жить как и прежяе,

■■ На первом месте стояла традиционная дисципли- на и, что курьезнее всего, сохранились даже тради- ционные юнкерские "цукания". По этому поводу один из воспитанников полковника А"исимова выпуска 1916 Га, Леонид Сергеевич поручик У.узне цов записал: "к вот юккер старшего класс:;, в прошлом кадет 17 лет, "Ц3'"кает" младшего курса юнкера - инженера или пре- подавателя лет 35 - 40, отцг. семейства, за то, что

он живот ЕЫПЯТИЛе Ему хочется ЕО Г""'! 7радИЦ1'1И

'подтянуть' ЭТОГО шпака".

" 51

Тргдищюнная требонэте льност ь ноенной быптв вки продолжала я;ить и при ускоренных выпусках, Б".,:ли случаи, что юнкера 5 не поддававшиеся Физическому перевоспитанию; не произг-одились в оФрхпэры.

Традищ-юнкые балы 1-го ноября были отменены, но день храмового праздника сев. Космы и Дамиача отмечался торжественным богослужением.

При полкоЕ^-ике Анисш'ове выпускные юнкера про- изводились не в подпоручики, г в прапорщики и это событие не сопровождалось никэими церемониями.

Дело происходило просто» Начальник училища объявлял выпускным юнкерам приказ о производстве их в офицеры, а затем :з училищной церкви совершалось напутственное молебствие пред отъездом их в запас- ные батальоны, .-.■■.

О'-^ицеры выпусков полковника Анисимовэ по сво- ему воспитанию и военной подготовке пользовз лз/гсь хо рошей репутацией в войск?х,

6 декабря 1916 г» полковник Анисимов за отли- чие по службе был произведен в генерал-майоры,

В 1917 г, ему суждено было испытать тяжелое моральное переживание. Он был верноподда 'ный мо- нархист и все свои лучшие годы отдал служению царю и Родине, Вынужденное отречение от престола госу- даря императора Николая 11-го для него было страш- ньм ударом, а июльские л осенние дни '" керенщины" окончательно поколебал:! его душевное равновесие.

Он стгл мрхсткком подобно тону, как это случи- лось о "воеводой" генегзлом Дитерихсом после круше- ния армии генерала Колчаг'.а,;

К концу 1917 г, генерал Анисимов крайне из!'е- нился. Он осунулсяу стал молчаливым. Казалось, его тяготил военный мучдир,. . . Часто посещая цер- ковные богослужения^ сн предавался горячей молитве. По субботам, на вечерней службе, по его приглашению присутствовали юнкэра, слушая гхтение молитв и ака- фиста Пресвятой Богородипэ_, со ттавж иных оэ\ти на- чальником училища с

По свидетельству подпотгковника Антона Димитри- евича Нука , бывшего в чппз прапорщика курсовы:.1 офи- цером во времена генерала Анисимова, 1^ ноября 1917 г, Б училище состоялось общее собрание офицеров и юнкеров, для обсужден!тя мероприятий в случае втор- жения красных войск в Полтазуг

•' ' Кто на нем председательствовал и как оно ве- лось, к сожэлению, в училищных преданиях об этом не упомйнаетсЯо Известно однако, что собрание вынесло постановление, по которому "согласно выработа-ноглу

- 52

плану" училище должно было отходить на Киев для оо- единения с другими, тэи: находиБшикися уш-тлищзгги,

В конпэ декабря 1917 г„, эенерал АнисимоБ от- пустил юнкероБ на рождестБенские каникулы, В учи- лище осталось менее роты,

5 января 1913 г, красные неожиданно Еторглиоь Б Полтаву. Большевицкий отряд окружил здание учи- лища, Е которо!/. забаррикадироЕа лись юнкера, и гото- вился его штурмовать,. Саг.: генерал Анисш.-юв с час- тью юнкеров Б это время находился б училищной цер- кви, где шло вечернее богослужение с чтение:* ака- фиста Пресвятой Богородицу, Его мистической душе претило пролитие крови б братоубийственной борьбе.

Когда стемнело, красные брост-шись в атаку. Осажденные во время успели оборвать электрршеокие.- провода и, под покровом кочи, рассеялись не по^'еся потерь о

Генерал Анисимое был арестован большевиками и куда-то увезен.

Так КС чило свое су11:ествование Виленское воен- ное учт-1лище, в -котором генерал Аниотмов состоял Еторьи/: и последним его нач--льником и тринадцатым со дня основания Виленского пехотного юнкерского учи- лища .

Зо три года пребывания в этой должности он дал армии около 1800 оччще рев.

Виленское трех-кяассное военное училище Бремен генерала Адамовича за 4 года выпустило около 400 подпорз''ч:иков , Виленское пехотное юнкерское з^чили- ще, аа сорок сг ,-';'ь лет своей деятельности, подгото БИЛО Б ар!.'1ию 43 71 портупей-юккероЕ, подпрапорщиков и офицеров о

В общем, за 53 года своего существование, учи- лище постэЕило В Еойска сзыще 6500 портупей-юнкеров подпрапорщиков и офицеров.

о ~- о

- 53 -

ПРИЛОЖНЙЕ

к исторической памятке о Билекоком пехотном юнкерском и военном учил'лще ,

. - о - ■

Приказ ■ ПО Бкленскому Еоенно1.^у ^^чилищу 24 апреля 1918 г,

С окончЕнием зимнего кз'рса истекшего учебного -ГОДЕ, Училище несет е рядах споих преподавателей зЕметную потерю: по причине переЕода в СеЕзст'ополь прекращает преподавание капитан генерального штаба

Ыахров. ., ■■ ^ '...

Чтобы не навлечь впоследствии на Училище уп^в КЗ Е том, что о'^^'о не заметило в среде своих бывших воспитанников и сотрудников о^Рицера выдающихся да- рований, от!.?ечзю в приказе службу в наших рядах капитана Махрова и прошу его принять от Училища сердечное спасибо и горячие пожелания.

Окончив училище в 1397 г, фельдфебелем, Петр Семенович Махров в 1907 г, просвещенным боевым опытом капитаном генерзль'ого штаба верн^/лся в ро- дные стены преподавателем тактики.

Слушатели его лекций долго будут пом:-ить эти искренние речи влюбленного в свое дело талантливо- го человека, чуждого всяких рутинных приемов и ску чных шаблонов, увлекавшего всех своими увлечениЯ1,5:и

ЕикогдЕ и я не забуду ни его лекций, ни учас- тия в совещаниях, ни веселой работы в поле, ни благородной готовности исполнить за простое спаси- бо какую угодно лишнюю работу, лишь бы шло хорошо наше общее дело. И убежден, что мое и юнкерское спасибо Петр Семенович примет, как одну из лучших наград за его честную службу, которой он отблаго- дарил род'-ое Училище,

, '^ ...' .■ Начальник Училища

полковник Адамович Адъютант

гвардии К' пита и Чевн^

Подлинньд! приказ, вместе со всемР! документа- ми и Ь'Гатериалом, касающимся истории Биленского пе- хотного юнкерского и военного училища, хранится Б архиве русского исторического отдела при Колум- бийском университете: 833, ЕиНег ЫЪгагу , СоХишЫа ЦпхуегзНу 1п 1:Ье СИу оГ NеV,' Уогк, 11. 3. А.

-. 54 -

МРШ ВИЛЕНСКОГО ВОЕННОГО УЧИЛИЩА "НАШ ПОЛК"

Наш полк. Заветное, чарующее слово Для тех, кто смолоду и всей душох: в строю. Другим оно старо, для нас - все таеже ново И знаменует нам и братство и семью, ,...

О, знамя ветхое, краса полка родного, Тн бранной славою венчанное в бою. Чье сердце за твои лоскутья не готово Вое блага позабыть и жизнь отдать свою.

Полк учит нас терпеть безропотно лишенья И жертвовать собой б пылу святого рвенья. Все благородное: отвага, доблесть, долг, Лихая удаль, честь, любовь к отчизне славной К великому царю и вере православной В едином слове том сливается: наш полв.

К, Р,

Ктэасное Село 31 мая 1899 г.

Ноты этого марша хранятся в историческом от- деле русского архива при Колумбийском университе- те Б Нью Йорке,

-0-0-0-0-0-

-0-0-0-0-

- о - о - о -

- о - о -

- - о -

о

- 55 -

Того-же автора ;

ВОЕННАЯ ТАЙКА И ВОЕННАЯ ЦЕНЗУРА

Кздгние "ОФииррской жизни", Вар:лава 1909 г,

В0ЖДЕГО1Е КОРПУСА В'ПОЛЕВОИ ВОЙНЕ ПереЕод с некецкого»

Издание й1таба Вкленского военного округа, Вильна 1910 г.

СПЕЩАЛЬНОСТЪ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБА И ЕГО СЛУЖЕБНАЯ

ПРАКТИКА

Издание "Братской помощи", Москва 1911 г, '

БАЛКАНСКАЯ ВОЙНА 1912 г, Севастополь 1913 г.

ПРШ.1;НЕШ1Е ЕОЗД^^ХОПЛАЕАТЕЛЬНЬК АППАРАТОВ НА ВОЙНЕ ЛекБ?1и. читанные авторон в Севастопольской авиа- що"нои школе в 1912 - 1914 гг. 1'1зд?но^ пй прика занию' великого князя Александра ШхэйлоЕИча , школой авиации, Севастополь 1914 г.

ЧТО НАМ ДЕЛАТЬ ? Парна 193 8 г.

КТО И ПОЧЕМУ МОГ ПОХИТИТЬ ГЕНЕРАЛОВ 'Ю^ТЕПОВА И

МИЛЛЕРА

/на русском и Французском языках/

Пар1Н

- о - о - о -

ТНЕ ЫВКАКУ ОР ТНЕ
11МУЕК81Т\ ОК
NОКТН СЛКОЬША
АТ СНАРЕЬ Н1ЬЕ
	1	1
к \|(| Инкк ( СИ I 11 1 |м\
ТНе Л11(1гё 8ау1пе С'оИсчИоп
5ау±пе
Р0110
иб04
! .V5
Ы
1959