Año A
Primer trimestre
Lección 5
jesús purifica el templo
ADORACIÓN
Respondemos al gran amor de Dios.
Versículo para memorisar
"Y les dijo: [...] 'Mi casa será declarada casa de oración', pero ustedes han hecho de ella una cueva
de ladrones" (Mateo 21 :1 3)
Textos clave y referencias
Juan 2:1 3-25; El Deseado de todas la gentes, pp. 1 28-1 38; historia en el folleto del alumno.
Objetivos
Los alumnos:
Conocerán que el lugar donde adoran a Dios es sagrado.
Sentirán que Dios desea que sean reverentes cuando lo adoran.
Responderán siendo reverentes en la casa de Dios.
Mensaje
Demostrar reverencia y respeto en la casa de Dios
I es una forma de responder a su amor.
Breve introducción a la lección
Jesús viaja desde Capernaum hasta Jerusalén
para participar en el servicio judío de la Pascua.
Al llegar descubre que hay un negocio que se
lleva a cabo en el templo. Se ofrecen en venta
animales para los sacrificios, se cambian mone-
das. En vez de los sonidos propios de la adora-
ción, hay ruido y confusión. Jesús toma control
de la situación, y recuerda a la gente que la casa
de Dios es un lugar para adorarle, y para mostrar
respeto y reverencia en su presencia.
Esta es una lección acerca de la adoración
Mostrar respeto y reverencia en la casa de
Dios es el reconocimiento de que él está pre-
sente y que estamos allí en respuesta a su gran
amor.
PARA EL MAESTRO
"Esta fue la primera limpieza del templo que
hizo Jesús, su primer acto de importancia nacio-
nal. Al realizarlo, Cristo declaró su derecho a ma-
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Pro
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Sección
Minutos
Actividades
Materiales necesarios
Bienvenida
Permanente
Recibir a los alumnos a la entrada.
Escuchar sus problemas o motivos
de gozo
Actividades
preliminares
10-15
A. Banderín de la oración
B. Posturas de adoración
Papel periódico, marcadores, lápices,
creyones
Alambre forrado de felpilla o alam-
bre flexible delgado
Oración y
alabanza*
15-20
Lección
bíblica
15-20
Introducción de la historia bíblica
Personalización de la lección
Exploración bíblica
Seis copias del libreto "Los mucha-
chos de la Red" (ver p. 1 00)
Traje típico de los tiempos bíblicos
Biblias
Aplicación de
la lección
10-15
A través de otros ojos
Papel y lápices
Compartiendo
la lección
10-15
Cómo adoramos
Papel y lápices
* En cu
alquier momento del programa se puede orar o alabar a
Dios con un canto.
nejar los asuntos del templo y anunció su misión
como el Mesías. La segunda limpieza aconteció
tres años más tarde, en ocasión de la cuarta pas-
cua... como un recordativo de que el derecho
de Cristo todavía era válido...
El templo era el lugar donde moraba Dios
entre los hombres (Éxodo 25:8). Vez tras vez los
judíos criticaron a Jesús porque hablaba de Dios
como su Padre... Ellos también afirmaban que
Dios era su Padre (Éxodo 8:41), pero se daban
cuenta de que Jesús lo hacía en un sentido más
excelso. Percibían que en esas palabras Jesús ex-
ponía un derecho incondicional a la divinidad.
En la segunda limpieza Jesús habló del templo
como 'mi casa' (Mateo 21 :1 3) (Comentario bí-
blico adventista, t. 5, pp. 900, 901).
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LECCIÓN 5
^
Desarrollo del programa
BIENVENIDA
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta. Pregúnteles cómo pasaron la semana, qué cosas agra-
dables tuvieron o qué problemas enfrentaron. Pregúnteles si tienen un canto, oración o ilustración con
respecto a su estudio de la Biblia durante esta semana.
Pídales que estén listos para participar en las " Actividades preliminares" que usted haya seleccionado.
o
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades que sean más apropiadas para su situación.
A. BANDERÍN de la adoración
Pegue en la pared un "banderín de la adoración" grande, usando papel pe-
riódico, manila o de otra clase. Escriba con letras grandes: "RESPONDEMOS AL
GRAN AMOR DE DIOS CUANDO..." Tenga disponible una buena cantidad de
marcadores, lápices, lápices de colores de cera, etc. Cuando lleguen los alum-
nos, invítelos a expresar sus pensamientos anotando sus respuestas en el bande-
rín. Este banderín puede conservarse y añadirse material según los alumnos
vayan llegando, durante las próximas tres semanas.
Necesita:
• papel perió-
dico, ma-
nila o de
otra clase
• marcado-
res, lápices
o creyones
Pregunte a sus alumnos:
¿Cuáles son algunas formas como respondemos al amor de Dios?
(Pida a los alumnos que lean y expliquen lo que han escrito en el banderín de la
adoración.)
¿Cuáles de las cosas que anotaron en el banderín considerarían como adoración?
(Anime a los alumnos a responder.)
DEMOSTRAR REVERENCIA Y RESPETO EN LA CASA DE DIOS
ES UNA FORMA DE RESPONDER A SU AMOR.
B. POSTURAS DE ADORACIÓN
Coloque cada uno de los textos bíblicos siguientes en una hoja de papel:
Salmo 5:7 (buena actitud, inclinarse, reverencia); Salmo 95:1 y 2 (canto y ala-
banza); Malaquías 3:10 (dar ofrendas); Lucas 10:39 al 42 (escuchar); Salmo
68:26 (alabanza). Prepare copias suficientes para que cada alumno tenga una
hoja con un texto. Tenga disponibles alambre forrado de felpilla o alambre flexi-
ble delgado, o bien plastilina, para darle a cada alumno dos o tres piezas.
Diga a sus alumnos: Hay muchas maneras en que adoramos a Dios.
Lean el texto y luego doblen o moldeen el alambre o la plastilina en
la forma que representa la clase de adoración descrita en su texto.
Cuando los alumnos hayan terminado, pídales que muestren sus esculturas
para que los demás adivinen qué tipo de adoración representan.
Necesita:
• Biblias
• papel
• alambre fo-
rrado o
plastilina
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¿S
LECCIÓN ^
Pregunte a sus alumnos:
¿Qué tipo de adoración les gusta más? ¿Por qué? ¿En qué forma nuestra adora-
ción le muestra a Dios que lo amamos? ¿Qué otras respuestas al amor de Dios
podríamos considerar como adoración? (Anime a los alumnos a llegar a la conclusión de
que todas las respuestas al amor de Dios son formas de adoración.) Diga a sus alumnos: El men-
saje de la lección de hoy es:
DEMOSTRAR REVERENCIA Y RESPETO EN LA CASA DE DIOS
ES UNA FORMA DE RESPONDER A SU AMOR
Oración y alabanza
#
COMPAÑERISMO
Comparta las expresiones de gozo o aflicción que los alumnos le comunicaron a su lle-
gada, según lo considere apropiado. Si los alumnos le permiten, comparta sus experiencias
acerca del estudio de la semana anterior. Mencione los cumpleaños, eventos especiales o los
logros. Salude afectuosamente a todas las visitas.
CANTOS SUGERENTES
"Es por su gracia" (ver música y letra en la página 1 09).
"Te quiero, te quiero" (Himnario Adventista, n° 144).
(Otros cantos relacionados con la gracia, el amor de Dios, etc.)
MISIONES
Use el folleto de Misión para niños, u otro informe misionero disponible.
OFRENDA
Encuentre un recipiente para recoger la ofrenda este mes que represente algún aspecto
de la adoración (instrumento musical, caja decorada con notas musicales, personas o figuras
que representen adoración). Los alumnos pueden decorar el recipiente con figuras tomadas
de la "Actividad B" (Posturas de adoración).
ORACIÓN
Hable con los alumnos acerca de la oración silenciosa y la oración hablada. Diga a sus
alumnos que ellos reconocerán cuando usted haya terminado de orar en voz alta y entonces
orarán en silencio. Termine su oración hablada con alguna expresión tal como "Señor,
vamos a quedar en silencio ahora por un minuto para responder en nuestra mente a tu gran
amor hacia nosotros... (después de una pausa apropiada) Gracias Señor, Amén".
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o
Lección bíblica
INTRODUCCIÓN DE LA HISTORIA BÍBLICA
Los muchachos de la Red
El libreto de "Los muchachos de
la Red" para esta lección está en la
página 100.
Necesita:
• seis libretos
(p. 100)
Pregunte a sus alumnos:
¿Cuáles son algunas de las
cosas que no le harías a una persona a la
que amas? ¿En qué sentido son algunas
de esas cosas iguales o diferentes a la
forma como a veces tratamos a Dios?
Hable acerca de algunos de nuestros comporta-
mientos en la iglesia que demuestren respeto y
reverencia hacia Dios.
PERSONALIZACIÓN DE LA HISTORIA
Necesita:
• adulto varón
vestido como
en los tiem-
pos bíblicos
Pida a un adulto varón que se
vista como en los tiempos bíblicos
y venga a su clase. Diga a sus
alumnos que imaginen que esta
persona se encontraba en el templo de Jerusalén
cuando pasó algo inusitado. Pídale que lea la
historia en Juan 2:1 3 al 25, como si él la hubiera
observado. (Variación: Puede entrevistarlo y per-
mitir que los alumnos le dirijan preguntas si su
invitado se siente cómodo al hacerlo.)
EXPLORACIÓN BÍBLICA
Pida a sus alumnos que busquen Mateo
21 :1 2 al 1 6. Pida a alguien que lo lea en voz
alta. Explique a los alumnos que Jesús limpió
el templo dos veces, una vez al principio
de su ministerio y otra casi al final del
mismo. ¿Por qué? Porque Jesús deseaba
que todos pudieran encontrar a Dios allí.
La avaricia con que actuaban los sacerdo-
tes interfería con la adoración. Es impor-
tante tener un ambiente de reverencia y
adoración en la casa de Dios. Tristemente,
las personas han olvidado muy pronto
esta lección.
Aplicación de la lección
A TRAVÉS DE OTROS OJOS
Necesita
• papel
• lápices/
lapiceros
Pregunte a sus alumnos:
¿Cuáles son las cosas que
pasan en nuestra iglesia que
podrían no ser parte de la ver-
dadera adoración? ¿Qué pode-
mos hacer para ayudar a
mantener la casa de Dios como un lugar
de adoración y alabanza?
Forme grupos de cuatro o cinco alumnos. Dé
a los grupos papel y lápiz. Diga a sus alumnos:
Deseo que piensen en lo que Jesús vería si
viniera a nuestra iglesia hoy. Vamos a co-
menzar con nuestra clase de Escuela
Sabática. Haga que los alumnos investiguen
otras dependencias de la iglesia, tratando de en-
contrar cosas que necesitan limpieza o repara-
ción. Ayúdelos a mirar cuidadosamente, de la
manera que lo haría un visitante.
Pregunte a sus alumnos:
Según lo que han investigado en sus
grupos, ¿en qué se parece lo que encon-
traron a lo que Jesús vio en el templo?
¿En qué se diferencia? ¿Qué podemos
hacer para que haya más reverencia en
nuestro templo? ¿Qué es más importante
que el edificio en el que adoramos? (La ac-
titud que tenemos al adorar.)
40
LhCCIÓN ffl
¿Qué piensan que demuestra una acti-
tud reverente? (Dé tiempo a los alumnos para
que comenten.) Recordemos:
DEMOSTRAR REVERENCIA Y RES-
PETO EN LA CASA DE DIOS ES UNA
FORMA DE RESPONDER A SU AMOR.
Haga una lista prioritaria de las necesidades
más urgentes de las cosas que necesitan repara-
ción y limpieza, a partir de la lista preparada por
los grupos. Ayude entonces a los alumnos a
hacer planes para un día de limpieza y repara-
ción del templo. Pueden asignar responsabilida-
des, hacer una lista de los materiales necesarios y
crear anuncios de propaganda, etc. Asegúrese
de contar con la aprobación del pastor o de la
Junta de Iglesia antes de involucrar a los alumnos
en estos planes.
o
Compartiendo la lección
COMO ADORAMOS
Forme grupos de cinco o seis
Necesita
• papel
• lápices/
lapiceros
alumnos. Dé a cada grupo papel y
lápiz y pídales que nombren un se-
cretario, un lector y un periodista.
Dé al lector una lista de preguntas
(o anótelas en el pizarrón). Pida al
lector que las lea al grupo y al se-
cretario que anote las respuestas del grupo.
Cuando todos los grupos hayan terminado, el
periodista dará a conocer las respuestas de su
grupo a la clase entera.
Preguntas:
Piensen en el servicio de adoración de nues-
tra iglesia como es ahora.
¿Qué cosas les gustan de él? ¿Qué hace que
les guste?
¿Qué cosas les gustaría que cambiaran? ¿Por
qué?
Si pudieran hacer cambios, ¿qué sugerirían
para que hubiera un ambiente reverente en la
adoración?
Después de que los periodistas hayan infor-
mado acerca de las respuestas toda la clase, pida
a un alumno que recoja las listas preparadas por
cada grupo.
Diga a sus alumnos:
Durante algunas semanas dedicarán
tiempo a diseñar un servicio de adoración
de la manera en que les gustaría que
fuera. Podrán aplicar lo que han apren-
dido acerca de la adoración este mes y
compartir sus ideas con el resto de la igle-
sia. Piensen en más ideas durante la se-
mana. Nota: Asegúrese de ponerse en contacto
con el pastor de su iglesia para encontrar una
fecha en que se pueda presentar el servicio de
adoración que los alumnos han planificado,
Puede ser el servicio de las once de la mañana, o
bien un servicio de puesta de sol u otro al aire
libre (si lo permite el clima) o en otra parte, para
poner énfasis en el punto sobre adoración pre-
sentado en la lección 4. Lea anticipadamente las
secciones de la lección de manera que pueda
hacer planes sobre cómo le gustaría enfocar este
proyecto.
CLAUSURA
Ore para que Dios ayude a cada alumno a
ver su iglesia o lugar de reunión bajo una pers-
pectiva diferente y para sentir la responsabilidad
de ayudar a mantener ese lugar como un sitio
de verdadera adoración.
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