(navigation image)
Home American Libraries | Canadian Libraries | Universal Library | Community Texts | Project Gutenberg | Children's Library | Biodiversity Heritage Library | Additional Collections
Search: Advanced Search
Anonymous User (login or join us)
Upload
See other formats

Full text of "UKA_Guru_Kelas_SD"

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 


KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDON 


ESIA 


1 


Menguasai substansi 
dan metodologi dasar 
keilmuan bahasa 
Indonesia yang 

mpnrlnknn0 


1.1 Memilih, menata, dan 
merepresentasi materi 
ajar bahasa Indonesia SD 
berdasarkan 

npmahaman tpntano 


1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan 
bahasa anak usia SD 




V 


V 






1 


1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di 
kelas rendah SD. 






V 






2 


1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di 
kelas tinggi SD. 






v 






3 


1.2 Merencanakan, 
melaksanakan, 
mengorganisasi, dan 


1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran 
menulis permulaan yang dapat 
mengembangkan kemampuan dan 






v 






4 


1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di 
kelas tinggi yang dapat meningkatkan 
kemampuan menulis dan berpikir siswa. 








V 




5 


1.2.3 Memperjelas perencanaan dan 

pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam 
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. 










V 


6 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 






1.3 Menampilkan 

keterampilam berbahasa 
(mendengarkan, 
berbicara, membaca. 


1.3.1 Merumuskan hakikat (pengertian, tujuan, 
jenis, dan manfaat) membaca, dan menulis. 


V 






V 




7,8 


1.3.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana 
lisan monolog dan dialog dalam kehidupan 
sehari-hari, seperti berita, pidato. 






V 


v 




9,10 


1.3.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam 
wacana naratif seperti cerita rakyat, puisi. 






V 


v 




11,12 


1.3.4 Membandingkan berbagai jenis wacana 
bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi,). 










V 


13 


1.3.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan 
surat. 




V 






v 


14,15 


1.4 Mengkreasikan apresiasi 
sastra Indonesia yang 


1.4.1 Menganalisis unsur intrinksik dan 

ekstrinsik, struktur, dan ciri-ciri karya sastra 






v 


v 




16,17 


1.4.2 Menyusun langkah-langkah membuat 
parafrase puisi ke prosa. 










v 


18 


1.4.3 Menilai prosa 










v 


19 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 








1.4.4 Mengapresiasi drama. 










V 


20 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 


KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG 


PKn 


2 


Memiliki kompetensi 
pedagogik 
pembelajaran PKn 


2.1 Penilaian proses belajar 
PKn. 


2.1.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang 
konsep kejujuran 


V 










21 


2.1.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang 
sikap nasionalisme 








V 




22 


2.2 Menilai berbagai norma 
dalam kehidupan. 


2.2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran 
norma yang berlaku di sekolah 








v 




23,24 


2.3 Merumuskan prinsip- 
prinsip demokrasi dan 


2.3.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. 






V 






25,26 


2.3.2 Mengkategorikan Peraturan perundang- 
undangan di tingkat pusat dan daerah. 


V 










27, 28, 
29 


2.4 Mempertahankan 

Pancasila sebagai dasar 
negara. 


2.4.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya 
Pancasila sebagai pandangan hidup dan 
sejarah Pancasila sebagai dasar negara. 


V 










30,31 


2.4.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila, sebagai 
idiologi negara. 








v 




32,33 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 






2.5 Merumuskan nilai-nilai 
nasionalisme. 


2.5.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara 
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 






V 






34 


2.5.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi 

nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari. 






V 






35 


2.6 Membagankan sistem 
pemerintahan 
kabupaten, kota, 
provinsi, dan pusat. 


2.6.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga 
pemerintahan di tingkat desa, 
kabupaten/kota, provinsi, dan pusat. 






v 






36,37 


2.6.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang 
ada di Indonesia. 






v 






38,39 


2.7 Merumuskan prinsip 
dan praktik politik luar 

nanari 1 r»rlr>r»or i-i 


2.7.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan 
dalam negeri ASEAN. 






v 






40 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 


KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA 


3 


Menguasai 
kompetensi 
pedagogik 
pembelajaran 
matematika SD/MI 


3.1 Menguasai prinsip, teori 
dan strategi 
pembelajaran serta 
teknik asesmen yang 
tepat pada 
pembelajaran 
matematika 


3.1.1 Merancang aktivitas pembelajaran 
berdasarkan prinsip dan teori 
pembelajaran matematika 






d 






41 


3.1.2 Merancang pembelajaran matematika yang 
menggunakan gradasi mulai representasi 
kongkrit, simbolik, dan abstrak agar siswa 
dapat mengkonstruksi pengetahuan 






6 






42 


3.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat 
untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 






6 






43 


3.1.4 Memilih media pembelajaran yang tepat 
untuk pembelajaran operasi bilangan 
pecahan 






6 






44 


3.1.5 Mengombinasikan beragam strategi 

pembelajaran matematika untuk mencapai 








6 




45 


3.1.6 Memilih media pembelajaran yang tepat 
untuk pembelajaran geometri dan 
pengukuran 






6 






46 


4 


Menguasai konsep 
dan metode keilmuan 
matematika yang 


4.1 Menguasai konsep 
bilangan, operasi, 
algoritma, dan sifat-sifat 


4.1.1 Menganalisis dan menerapkan urutan 
operasi pada bilangan bulat 




6 








47 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 








4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 
dengan sifat distribusi bilangan bulat 






6 






48 


4.2 Menguasai konsep 
bilangan, operasi, 

_ i _ _ _- 1 _ _ _i _ ■ r _ ■ _ - r _ ■ 


4.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat 
urutan bilangan pecahan 






6 






49 


4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 
dengan bilangan pecahan 




6 








50 


4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 
dengan perbandingan/rasio 




6 








51 


4.3 Menguasai konsep 
relasi, fungsi dan 
penalaran dalam 


4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 
dengan pola bilangan 






6 






52 


4.2.2 Menyelesaikan masalah dengan 

menggunakan persamaan yang memuat 
variabel. 




6 








53 


4.4 Menguasi konsep dan 
prinsip dalam geometri 
dan npnmikuran 


4.3.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat 
segiempat 






6 






54 


4.3.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat 
kesejajaran garis-garis 




6 








55 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 








4.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 
dengan waktu, jarak, dan kecepatan 




6 








56 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 






4.5 Menguasai konsep 
probabilitas dan 


4.4.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 




6 








59 


4.4.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan 
rara-rata 




6 








60 


KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 


5 


Menguasai 
kompetensi 
pedagogik 
pembelajaran IPA 
SD/MI 


5.1 Merancang 

pembelajaran IPA sesuai 
dengan karakteristik 
peserta didik dan materi 


5.1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses, 
produk, dan sikap) sifat benda padat, cair 
dan gas sesuai dengan karakteristik peserta 
didik dan materi ajar 








V 




61 


5.1.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA 
melalui penyelidikan ilmiah agar siswa 
dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA 








V 




62 


5.1.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ 
strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA 
untuk mencapai tujuan pembelajaran 
(produk, proses, dan sikap ilmiah 








v 




63 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 








5.1.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam 
mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA 
(produk, proses, dan sikap ilmiah) 








V 




64 


6 


Menguasai struktur, 
konsep, dan metode 
keilmuan IPA SD /Ml 


6.2 Menafsirkan struktur, 
fungsi dan sistem 
pengangkutan pada 
tumbuhan 


6.2.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis 
pada tumbuhan 






V 






65 


6.2.2 Menyimpulkan macam-macam 
pengangkutan pada tumbuhan 






V 






66 


6.2.3 Menggambarkan hubungan manusia, 
lingkungan dan pemeliharaannya 




V 








67 


6.3 Menafsirkan organ, 

fungsi, dan sistem pada 
sistem tubuh hewan dan 
manusia 


6.3.1 Menganalisis gangguan-gangguan 
pencernaan makanan pada manusia 






v 






68 


6.3.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada 
sistem pernapasan manusia 






v 






69 


6.3.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata 






v 






70 


6.4 Membandingkan 

besaran dan dan satuan 


6.4.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran 
yang diukur 






v 






71 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 






6.5 Mengkategorikan materi 
dan perubahannya 


6.5.1 Mengkategorikan penyebab perubahan 
sifat benda. 








V 




72 


6.6 Memecahkan 

permasalahan energi 
dan perubahannya 


6.6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya 






V 






73 


6.6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan 
kemagnetan 




V 








74 


6.6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam 
kehidupan sehari-hari 






V 






75 


6.6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam 
kehidupan sehari-hari 










V 


76 


6.6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah 
suhu benda. 






v 






77 


6.7 Menganalisis fenomena- 
fenomena bumi dan 
alam semesta 


6.7.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata 
surya 






v 






78 


6.7.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 






v 






79 


6.7.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi. 


V 










80 



Nn 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 




Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 








C2 


C3 


C4 


C5 


C6 


Soal 




KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 


7 


Menguasai 
kompetensi 
profesional 
pembelajar IPS 


7.1 


Menguasai lingkup dan 
struktur IPS 


7.1.1 


Membandingkan fakta, konsep, 
generalisasi dalam pembelajaran IPS 


V 


V 








81,82 


7.2 


Menguasai sejarah 


7.2.1 


Menganalisis sejarah kenampakan alam, 






V 


V 




83,84 








kenampakan bentang 




serta hubungannya dengan keragaman 




















alam, gejala alam, dan 




sosial budaya 




















pemanfaatan SDA untuk 
























menciptakan kehidupan 
























yang sejahtera dan 
























harmonis dalam 
























kehidupan 


















7.2.2 


Merumuskan pemanfaatan dan 




V 




v 




85,86 












pemeliharaan SDA untuk menciptakan 
























kehidupan yang sejahtera dan harmonis 














7.2.3 


Mengaitkan penyebab terjadinya gejala- 




v 




v 




87,88 












gejala alam, dan bentuk-bentuk bencana 
























alam serta usaha-usaha untuk 














7.2.4 


Memerinci ciri-ciri kehidupan yang 








v 




89 












sejahtera dan harmonis 















No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 






7.3 Menganalisis proses 
globalisasi dan kerja 
sama ekonomi luar 
Indonesia 


7.3.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada 
era global 






V 






90,91 



No. 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Indikator Esensial 


Jenjang Kognitif 


Nomor 
Butir 
Soal 


C2 


C3 


C4 


C5 


C6 








7.3.2 Menentukan peran Indonesia dalam 
kerjasama ekonomi internasional 




V 








92 


7.4 Menganalisis berbagai 
aktivitas ekonomi dan 
peran uang dalam 
perekonomian 


7.4.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi 
dalam masyarakat 








V 




93 


7.4.2 Menentukan peran uang dalam 
perekonomian 




V 








94 


8 


Memiliki kompetensi 
pedagogik 
pembelajaran IPS 


8.1 Mengembangkan 
kurikulum mata 
pelajaran IPS 


8.1.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang 
sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 




v 








95 


8.2 Menyelenggarakan 

pembelajaran IPS yang 
mendidik 


8.2.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai 
karakteristik peserta didik untuk mencapai 
tujuan pembelajaran IPS 


V 






v 




96,97 


8.3 Menyelenggarakan 
penilaian proses dan 
hasil belajar IPS 


8.3.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan 
evaluasi proses dan hasil belajar IPS 










V 


98 


8.3.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi 
proses dan hasil belajar IPS 






V 




v 


99, 
100