Istoricheskaia pamiatka o Vilenskom voennom uchilishche

п. МАХРОВ

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

В И ЛЕНСКОМ ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

Париж
19 5 9

п. М А X Р о

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

В И 1 Е Н С К О Ь: ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

П г р и }
19 5 9

Т)/]я ^

/л-' /V ^ ^^'' ^ ""^

^у ^ А /г б ^-^^ ^'

^

'' /С й А «^ 1!^^

т ^011 VV^^I^ ^ипсИпд ^гот
ип|уег811у 0^ МоПМ СагоПпа а1 СМаре! НИ!

' ■^- -^6^

/ , ^^ - ^ V

;?('^/; л /^ А

^^Нр://VVVVVV.а^сI^^Vе.о^д/сIе^а^I8/^5^о^^сI^е8ка^ара008800

П, МАХРОВ

ИСТОЖЧЕСКАЯ ПАМЯТКА
О В1ЛЕНСК0М ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

I.
Характеристика военных училищ до реворьлы 1864 года

Виленское военное з^чилище, кзк таковое, начало свое су-
ществование 1го сентября 1910 гддэ, В этот день око было
переименовано в училх^ще военное из Виленского пехотного юн-
керского училища, основанного в 1864 г.

До военных реформ императора Александра II для подго-
товки офицеров существовало сехтш военно-учебных заведений:
два военных училища - 1ое Павловское и Зое НокстанткноБско§
два кадетских корпуса - Пажеский и Александрийский сирот-
ский и три специальных училища - Михайловское артиллерий-
ское, Николаевское инженерное и Николаевское кавалерийское.
Старейшими из них были; Павловское военное училище и пажес-
кий кадетский корпус, основанные императором Павлом, Кон-
стантиноЕское начало свое существование в 1807 г,, будучи
преобразовано из Дворянского полка, а Александрийский си-
ротский корпус в 1863 г, стал Зм Александровским военным
училищем.

Интересно отметить, что при оснсвании пажеского кор-
пуса, император Павел, бывший велию'Тм магистром духовного
ордена Мальтийских рыцарей, прт^гказал построить при корпусе
небольшую католическую церковь.

Белый мальтийский крестик стал знаком пажей, а рыцар-
ский девиз: "шоп Ней, шоп Но1, газ Бапе" был провозглашен
девизом Павловского военного училища, ъиблег.^ой которого
явилось стальное кольцо с золоты?? ободком поверх и с выгра-
БироЕБккы:.ш внутри словами девиза и бельм мальтийским кре-
стиком.

Знаменательно и то, тт о император Николай I, при от-
крытии Михайловского артиллерийского училища, повежл у
входа в него поставить две пушки Той артиллерийской брига-
ды, которые Б 18й5 г, 14 декабря стреляли на Сенатской пло-
щади по "декабристам" и, что над Михайловским замком, где
по:/1ещглось Николаевское' инженерное з^^'^лище, сохранилась
надпись: "До'.Ау сему подобает святыня Господня -в-о всю дол-
готу дней" ,

Б этом дворце, как известно, трагически закончил свое
крзткоЕре1.1енное царствование император Павел,

Все нБзЕанные военные и специальные училища по своей
органкзащш были одинаковы: их курс продолжался два года^
третий класс в Михайловскохя артиллерийском и в Николаев-
ском ин;хе'"эр:-:он училищах предназначался только для желав-
ших продол:;-сать образование в соответствующих акаде:лиях.

Программы двухгодичного курса в этих военно-учебкых
заведениях не имели суще-ственных отличий. Комплектовались
они из одг.ой и той-яе среды - дворянскими юношами, получив-
шими за :;ончен:-:ое среднее ойразовзние в военных гимназиях
или си рот с:' их корпусах.

Некоторую особенность представлял собою Пажеский кор-
пус, пополнявшийся главным образом молодежью из' ■"столбового"
дворянства и титулованной а рисг ократии.

Обмундирование и условия жизни и быта юнкеров, кроме
П5;2ей, были одинаковы. Кадеты же пажеского корпуса имели
Форму одежды более красивую и содержались богаче и комфор-
та бельзюе .

Вместе с те;«1 каждое из назБаннь!^ вое-чо-з^чебных заве-
дений сохраняло свой индивидуальный облик,

В стенах Павловского военного училища .кили традицион*^
пая "муштра" гатчинской эпохи шшератора Павла, суровая дис-
щ-хплина , совершенство • маршировки, строевых построений и кра-
соты военной выправки.

Строгостью дисциплины "Павлоны" не только не тяготились
по ее поддер71ивали путем "звериады", состоявшей в беспреко-
словном подчинении юнкеров младшего класса - "зверей" или
"козерогов" - юнкерам старшего курса. За нарушение дисци-
плины "козерогом" в отношении к юнкеру старшего класса, по-
следний ног не только "цукнуть"°/ "зверя", но и наложить на
него взыскание.

Кончался учебный год и весной "зверям" устраивался шу-
товской с:.:отр, на который они являлись в парадных мундирах,
но в1'Аесто "павловских лосин", одевались в кальсоны с при-
цепленными сзади бумажными хвостами. По установленной це-
ремонии хвосты "козерогов" обрубались са.бля1ли юнкератли стар-
шего класса, посж чего "зверь" делался равноправным с юн-
кером старшего классе.

По с-уцеат ву эта более чем странная традиция являлась
юнкерским самодисциплинированием, дополнением к павловской
"муштре", вырабатывавшим замечательных офицеров, рыцарей по
духу и красоте военной выправки,

- о - о - о -

/ "Щ'кание" - кавалерийский термин. Он происходит от пе-
м.ецкого слова "гиск", что значит: короткое, сильное пере-
дергивание поводами для приведения в повиновение непослуш-
ной /норовистой/ лошади, ■' '

Конст" нтиноЕСКое военное училище яило преданияг.ш дБоряк-
ского полка, чтившего воинскую доблесть. В нем не существо-
Есло никаких девизов, кроме обще-воинского: "за веру, царя и
отечество", но в нем цэ рил дух Дворянского полка, песнь ко-
торого гласила так:

. . ' "Братья, все в одно :.':оленр1е

Души русские сольем:
' - '■ ^ Ныне день поминовения

Павших Б поле боевом .,,"

Эта песнь была творчеством одного из дворян полка в 1840 году,
когда на стенах полковой церкви водружали 50 траурных досок с
тлекат первых 250 убитых однокашников к в ней пелось:

, , . "Но не вздохами печали ...

Память храбрых мы почтим,
А в нетленные скри^сэли
-' Имена их начертим ...

■ Вот каким дееписанием ' •. ' ■

. Е^'рь-отец нам .повелел . . ' ■" •-

Сохранить Еоспо1.?инания ' ■ • •

Православных ратных дел ..."

Усл7;гл-;в эту песню, император Николай Павлович приказал
петь ее во всех военно-учебных заведениях б канун их училищ-
ных и корпусных праздников , . -.

КонстантиноБСКое военное уч1'!лиЕ1е, переиненовз -'кое б кон-
це девятнадцатого столетия в училище а ртилж рийское, до по-
следних дней своего сущее твова-ия выполняло волю царя,

В день училищного праздника тор.жестБенно выносились из
храма Е залу траурные доски под музыку военного оркестра и
пеоны: •.. ..,■:.-; - ■.. ■ . > ■ ■■' ■ , ' ■■ • ■■ "" ■'"■-: "• '

"Бот нетленные з'Роки, ■'■ ■■ • ,.
Братья, мы-ль их не поймем, - '■

К этим строкам ковы строки
Мы-ли все не принесем ..." • ■■-■

В КонстантиноБСком военном училище дисцг-шлина и "муштра"
бъык несколько иного ха рактера , чем в Павловском, Требования
предъявлялись те-ке, но методы достикения являлись менее су-
роЕьп.н! и более мягкими,

Звериады у Конста нтиновцев не существовало.

По своей учбно-строевой подготовке они стояли на должной
высоте, но уступали Пав лона м Б их трэ дицио'^т'о?.! первенстве
красоты военной выправки и отчетливости строевых двикений,

.-о-о-о-о-

АлександроБское военное училище хранило традиции Алексан-
дрийского кадетского корпуса, из которого оно было преобразо-
вано. В нем не было и погшну о "звериаде" и цукании, но под-
дерхсивалась строгая дисциплина^ подобно КонстантиноЕСКому учи-
лищу, без утрировки "-.гуштры".

йлександринский сиротск2/[й кадетсю-тй корпус славился под-
бором замечательных преподавателей и педагогов, утлевших при^
БИТЬ своим воспитанникам любовь к науке и стремление к про*

- 4 -

свещению, что традиционно передалось АлексгндроЕС1Ъ му
Еоенко^'у у'-шлищу.

-0-0-0-0-

НиколзеЕское кавалерийское училище, переФорксиро-
Езнкое из школы гвардейских прапорщиков, отличалось ще-
гольством своего обмундирования, своеобразной лихостъщ
о-тдания чести и чрезвычайно строгой дисц~лплиной , Поо»-
ледняя, как в ПавлоЕСком военг-юм училище, сопроБояда--
ласть традиционной звериадой и "цуканием" стгрши:\!и юн-
керами "корнетаг!и" , - ?:ладших "козерогов", при'^ем это
принимало иногда уродливые Формы, Как праЕило, какдьй
юнкер-кавалерист, при выходе в отпуск, всегда имел при
себе монокль с розовым стеклом^ ьстреязя на улице юн-
кероЕ других учплищ, кавалерист -юнкер ловко вставлял
мокок.1Ь в глаз, чтобы видетв их в розовом цвете.

-0-0-0-0-

Ыихайловское артиллерийское и Николаевское инже-
нерное училища известны бвли особенностью своей дисци-
плины, основанной на взаимном доверии и увалсении офи-
цероЕ-нача льникоБ и юкке ров, • ■ - ■

Последние старались предупреждать возможное нару-
шение дисциплины к порядка путем товарищеских меропри-
ятий и Воздействий, избегая ЕмешательсЕва начальства,

В этих училищах витал дух некоторого либерализма
и стрегслекия к поз'-"анию и совершенствованию в области
своей специ'-" льности,

■ - о - о - о - о -

Из Военных училищ и Александрийского сиротсгого
корпуса, потом преобразованного в Александровское ео-
енЕое училище, юнкера вынз^^скались оФ'Ицерами в гЕардей-
окую и армейскую пехоту, в армейскую артилл-ерию и ин-
женерные войска,

Пахсеский корпус укопплектовывал части всех родов
войск гвардии преш..:ущественно, а специальные училища
пополняли оФ^'Це'ргьт гвардейские и ар:;'ейские части их
родов оружия.

Бее вышеупомянутые Еоонно-учебные заЕеде1:ия давали
солидное образование и отличную строевую подготовку.
Они Воспитывали юнкеров на твердых основах воинской
дисциплины и '.прививали и^': сознание святости присяги и
исполнение долга службы за веру, царя и отечество и ры-
царсг.ого поведения офицера, обязанного всегда оберегать
честь своего мундира.

До военных реформ императора Александра II, эти
училища с успехом кохлплектовали русскую армию и гвар-
дию и дали им отличных строевых оФицероБ, замечательных
командиров, выдающихся полкоьодттев и ученых.

5 -

II.

Причи:--н, ЕызЕГЕшке необходимость ун- лишения числа
военных з'чилищ и разрешение этого вопроса.

Опыт Зост очной БОЙ!-:-:: 1953-56 тодоЕ в ввс-денке е
зепадно-еЕропейских госудврствех всеобщей воинской по-
винности требоЕсли реформ и в русских войскэх, Нуано бы-
ло создЕЕ.гть 8р::ию "вооруяе-ного наряда", которая бы сво-
ей численностью и :1орал ькы:ш кэ че с тьа ми превосходила арм
мию рекрутского набора,

ОсЕобокдокие крестьян от крепостной зависимости в
1361 г. давало новый класс молодых людей, около 2.3 мил-
лионов, к? к источник- для укомплектования армии.

Однако, през^де чем перейти ко всеобщей воинской по-
винности, следоБзло подготовит)ь о'й^церские кадры для при-
нятия в строй большого числа нов обра ннрБ, Для выполнения
зтого сущестьоЕзших военных училищ уяе было недостаточно.
Предстояло открыть новые.

Ближайшими сотрудниками императора Алекса.ндра II б
этом деле были: любимец государя, граф Як, ИваноБИч Рос-
товцев, ьедзЕший военно-учебными за Еедения1ли), и граф Д,
А. 1.1ИЛЮТИН, управляЕший военным министерством,

. Эти- два 1ЖлгнтлиЕых и просвещенных госуда рстЕен^--'ых :
деятеля имели целью насадить военное образование Б России,
поднять дух арь.ши и ул^'т^шить ее военное хозяйство.

Расходы, ЕмзЕ'^-м-1ые Восточной войной 1853-56 годов и
установление "выкупных операций" для расплаты за землю с
помещиками заставляли правительстЕо царя-освободителя
быть очень эко^-'омньа-: при разрешении Еопроса об увеличе-
нии числа военных училищ,

I; тому-мс не было достаточного количества молодых
людей с законченным средним образованием для укомплекто-

Еэнммя их, . ; .

Вькод КЗ полокения был только один: создать новые
училища "без расходов для казны", влив в них молодеж без
законченного среднего -обра зования. Впрочем дл:. русской
;грмии ■ такая систе:.:? была не нова. Со времен Петра I
и до 1353 года таким яо способом созданались Есевозмоя-
Еые кантональные военные школы разных специальностей,
прекрас:но обслудивавш^'Ее армию. Со времени Аракчееьа Бос-
.д.итгнники этих школ стали '■--а зываться кантонистами,

' -В 1964 году была закончена первая, Еесы.га важная
реформа: вся территория Российской Империи была разде-
лена на Ю Военных округов^/. Командующим войсткзми
округов предоставлялись большие полномочия и давалась
иницг'хатива в осущестБЖ нии задач, поставленных им цен-

°/ К кокйу царствования Александра III их стало двенад-
пг'гь.м ■■ .. ■ л д ■ . .-.-....мм.

- 6 -

трслькои Еластью, • ■ , - - .

В какдом Еоённом окрз'ге решоно было сформиро-
вать Еоеы:-ую школу для подготовки кандидстоЕ для
производства в офицеры, В отлит-мс- от военных учи-
лищ, ОРИ получили назва^-ше окружных пехотных юнкер-
ских училищ и непосредственко подчинялись качалт^ни-
кам штабов округов на правах конандиров корпусов.

■' Временным положением об тэнкерских пехотных учи-
лищах штат их устанавливался в ВОО юнкеров при двух-
ротном составе с дв^тодичным курсом. Младший класс
предназначался главяьм образом для пополнения общего
образования юнкеров до пяти классов сред-шх школ
'без иностранных языков. В старшем проходились воен-
ные предметы военных училищ, но по сокращенной про-
грамме. -. . ■

Источником комплектования юнкерских пехотных
училищ сл:,'жили войсковые части и военные прогимна ЗИ14,
Молодые люди /вольноопределяющиеся, охотники и кере-
бьевые/, имевшие образование первого разряда, т, е,
не пике шести классов средних учебных заведений, при
нимались в училище без экзамена в старший класс по
прослуяении в войсках рядовыл.ш шесть месяцев. От
■прочих требовался вступительный экзамен по програм-
ме 4х классов средних школ, предварительная выслуга
Е войсковых частях не менее года и достижение уктер-
оФицерского звания для принятия в младший класс.

Войсковые никние чины, поступившие в училище,
получали звание юнкеров,. Они числились б списках
своих частей в ко:'г. ндировке и сохраняли их Форглу об-
мундирования. Отличием юнкерского звания являлась
только обшивка краев погонов узким золотым или се-
ребряным галуном Е заЕиси].'[ости от прибора мундира.

Войсковые части снабжали своих юнкероЕ дене^хным
и вещевым довольством.

От казны учтлУ1ще получало незначительный денеж-
ный отпуск нг улучшение пищи юнкеров, на благоз'^ст-
ройстЕо их кизни и быта и на чайное довольствие.

По окончании училища юнкера, приказом начальни-
ков штабов округов, производились в портупей-юнкеров
и возЕращзлись б сбои части, а специальных родов
Еойск переводились в пехотные полки.

Портупей-юнкера делились на три разряда в за-
Еисимости от успехов в науках, строевой подготовки и
поведе ния. Первый разряд получал преимущество Б
производстве в офицеры /в прапорщики/ через полгода,
даке с переводом в другую часть, если бы в СЕоей не
было вакансий. Категория второго разряда - только
на вакансии в своем полку, прослуяив в нем не менее
года, а третьего разряда подлежали откомзндироьаниго
Б свои части унтер-о'-:Лщоргми. Им присваивалось но-
шение на шты1ке оФицерекого тет/ляка , Б общеяитии
они назывались штык-юнкерами. За ' ними сохранялось
право ЕноБЬ держать офицерский экзамен.

- 7 -

Штат постоянного офицерского состава определял-
ся е 2 штаб-оФкцеро - ротных командиров и 7 обер -
о^5ицероЕ: 4сх. курсовых оФмцеров, училищного адъютанта,
делопроизводителя по учебной части и занедующего хо-
зяйстБ ом. Кроме того штат предусматривал должность
училищного Ерача, Фельдшера, священника, 2х барабан-
щиков и горнистов и команду солдат служителей и
уборщиков,

В 1864 году началось Форнкрование пяти юнкер-
ских пехотных з'-чилищ в пограничнь-к округах: Е Гель-
сингфорсе, Е Еильне, Варшаве, Чугуене^/ и Одеесе,

Вскоре за ними последовало создание таковых: Б
Москве, Казани, в Киеве, в ТиФлисе к в Иркутске,

Во второй половине шестидесятых годов Х1Хго
столетия ГельсингФорсское юнкерское училище было
упразднено и одновременно последовало открытие двух
новых: В С, Петербурге и е Риге. Последнее просуще-
стБовзло короткое вре1:я и было преобразовано в Риж-
ский "образцовый" унте ро'Фицерс кий батальон для под-
готоЕки сверх-срочных унтер-оФицероБ и Фельдфебелей,

Б числе первых юнкерских пехотных училищ, со-
зданных Б 1864 году Б пограничных округах, значится
Виленское, История Виленского пехотного юнкерского
училища зто история его прогресса и эволюции, про-
должавшейся сорок шесть лет, до его преобразования
Е училище военное.

За зтот период времени Е нем сменилось двенад-
цать начальников училищ.

III

ОсноЕ-тель Виленского пехотного юнкерского учрх-
лища , полковник Малахов и его последовашель,
полковник Наумов. ■ ■ . •

Основателем и первым начальником Виленского пе-
хотного юнкерского училища был генерального штаба
полковник ЫалахоБ,

Открытие училища состоялось 29 октября 1364 го*
да по старому стилю, но годовщину его основания было
принято отмечать 1го ноября, в день храмового празд-
ника училища, святых бессребряников Кооип и Дамиана,

°/ Чугуев тогда был в Харьковском военном округе.

Исторические сведекия и училищные предания
характеризут-оч? полконника Малахова как образован»
кого о^]?ицера ненерального штаба, человека твор-
ческого у1',1а и чрезвычайно знергичного. Он проя-
вил себя строгим, требовательным, заботливьш и
спрзг.едлиБым начальником и оставил после себя
память чуткого воспитателя и просвещенного педа-
гога .

Полковник Малахов состоял в своей должности
с 1864 по 1371 год. Ему приходилось Формировать
и устанавливать кизнь в училище в весьма сложной
обстановке: денежные отпуска на- оборудование по-
мещения были ограничены и юнкера, поступавшие в
училище, не. имели достаточной общеобразователь-
ной под-готовки, дабы с успехом одолевать курс
наук. Необходимо было подобрать соответствующих
офицеров для постоянного состава, каковых с выс-
шим образованием в войсковых частях округа не так
просто было получить. Нудно было подыскать соот-
ветствующих педагогов и преподавателей и проч.
Тем не менее полковник Ьлалахов в течении несколь-
ких месяцев с*^-'ормировг л училище и в ноябре 1364
го да о1-:о стало Функщ/юнировать,

Ери нем в 1868 г, состоялся приказ военному
ведомству Ш- 89, которые/; было утверкдено "Положе-
гие об юнкерских училищах". По существу дела око
являлось повторением, только с незначительными
поправками , временного положения, уже существо-
вавшого три года.

Созданное училище по своему благоустройству
и программам наук значительно уступало военным
учрхлищам. Оно напоминало собой нечто 5 роде ■
учебной солдатской команды для подготовки порту-
пех! -юкке ров .

Преподавание в нем велось по урочной систем
ме, распорядок дня был близок к казарменному,
Юнкерз будились в 6 часов утра по сигналу "повес-
тка" на рожке или барабане, и поднимались в 6 ч,
15 и, когда раздавался сигнал утренней зари.
Полчаса юнкерам давалось на туалет, В 7 часов
они Еглстраивалисъ Фельдфебелем, читалась молитва
Отче наш, г за тем, по команде дежурного офицера,
строем отводились в столовую, где им отпускался
чай с сахаром /2 куска на человека/, по полбулке
белого "Фрэнщ'зского" хлеба и черный ржаной -без
ограничений.

После чаю строем они возвращались в свои
"Ксмеры" /спальни/. Там производился утренний
осмотр их обмундирования, уборки постелей и по-
рядка в а1/1уничниках. Потом начинались гимнас-
тические упражнения и прогулки на воздухе,

С 8 ч, утра и до II ч, 3 0 м, производились
классные занятия /уроки с небольшими переменами/.

Б 12 чэсоЕ юнкера приБодились Е столовую к зав-
траку, состояБшему из одного горячего блюда, обычно
из тзрелки гречненом или белой каши или накарон, за-
литых растопленный салом со !' шкварка ми" и с ржаньш:
хле б ом .

С часу до трех с половиной велись строевые за-
нятия, стрельба дробинками, сборка и раз борка еинто-
Еок и другие упраянения или беседы курсовых оФиоеро©

. . В четыре часа юнкера строем приводились в сто-
ловую на обед. Им давалось на первое солдатские
кислые ш,и или суп с картоФел©н и крупой, конечно с
черным хлебом, и то и другое вволю, а на второе либо
порция вареного мяса, либо рубленые мясные котлеты
с картофельным пюре или бурачками, Ка с-толе всегда
б::!Л хлебный квас. Перед обедом и после него пелась
молитва, В столовой постоянно находился дежурный
офицер.

После обеда и до б часов вечера юнкера были
свойодны. Кто желал, мог отдыхать на кровати сняв

сапоги.

От бти часов вечера и до 8ми юнкера обязан:: бы-
ли находиться в классах и готовиться там к урокам,

. Б 8 часов вечера им давался чай в той-же про-
порции., как и утром. После вечернего чаю они были
свободны, а Ё 9 часов вечера раздавался сигнал ве-
черней зари, по которому юнкера выстраивались на пе-
рекличку и вечернюю молитву,

.- В 10 часов вечера все, кроме дежурных и ночных,
доля:-:ы были ловиться спать, ■ • • ■

В праздничные дни юнкера поднимались на час
поззхе. Накануне праздников и по субботам послеобе-
денных занятий не производилось и юнкера водились в
училищну ю це рк овь ,

В 1868 году полковник Малахов допустил в учи-
лиш,е прием 1^азачьих урядников, которые проходили
курс смеете с пехотными юнкерами,

■ Почти семь лет неусов иного труда отдал основа-
тель учйлищз на засове ршенстБование созданной им шко-
лы. Он участвовал- на трех съездах начальников юн-
керских училищ Б Петербурге, где разрешался ряд во-
просов, вызванных опытот: первых лет суш;естБования
училищ; и вырабатывались новые п^в вила для поступле-
ния и Былуска юнкеров,

Училище, созданное полковников.: Малаховым, яви-
лось военной школой нового типа. Оно стояло низе
военных училищ; по теоретической военно-научной под-
готоЕке, но превосходило их знг:^ием практики службы
и психологии солдат. Последнее достигалось главным
образом тем, что юнкера умсе до поступления в учи-
лиш;е проходили слухсбу в войсках и подавляющее боль-

- 10 -

шинстЕо ИХ состояло Б унтер-офицерском звании,

Глаьной заслугой основателя Виленского пехотно-
го училища считается то, что он заложил в нем проч-
ный Ф^'ндамент воинской дисщ^плины и вдунул в него
душу мсивую сЕятоог и долга службы за веру, царя и
отечеоЕВо.

Он г^е является основоположником традиций в учи
лкще - красоты военной выправки юнкеров и блесящей
постановки строевого обучения^^

В 1871 году полковник Малахов сдал свою долж-
ность генерального штаба полковнику Наумову,

Полковник Наумов вступил в должность началь-
ника училища Б 1871 году и пробыл в ней до 1877
года. При нем в 1874 году последовало установле-
ние Б России всеобщей воинской повинности, давше^^
возможность увеличить численность арьши. Послед-
нее повлекло за собой расширение кадра офицерского
корпуса . .. . ■

В виду этого штат юнкеров в юнкерских учили-
щах был повышен с 200 до 300, а офицерский состав
с 7 до II, Одновременно последовало распоряжение
об з^величении курса программы наук.

Дабы помочь юнкерам усваивать уроки, полковник
На^шоЕ установил в младших классах подготовитель-
Н1:1е отдетения,

В 1373 году он участЕоБал на 4м съезде началь-
ников юнкерских училищ в Петербурге, Там были ус^-
таноЕленк новые правила для приема молодых людей в
училище и выпуска их кандидатами для производства
Е о'^^ицеры, 3 именно: на поступление в младший клас
училища имели право:

а/ вольноопределяющиеся и охотники Хго разря-
да - без предьа рителький выслуги определенного сро-
ка Б войсках и без экзамена;

б/ Еольноопределяющиеся и охотники^/ 2го и
Зго ра::ряда по выслуге в строю не менее одного гд-
да , по достижении уктер-оФицерского звания и по вы-
держании вступительного экзамена, и

в/ строевые /жеребьеьые/ унтер-оФицеры по
окончании выслуги своего полного срока службы и по
экзамену.

Конечно, все эти категории воинских чинов долж-
ны б:;!ЛР1 быть удостоены своим начальством.

При выпуске юнкер? делились на два разряда в
зависимости от успехов окончания училища и прика-
зами начальников штабов военных округов производи-
лись в портупей-юнкера с откомандированием в свои
ча с ти.

°/ 0xотникам^4 назыЕались вольноопределяющиеся, по-
ступившие на службу после^^призыЕного возраста. Они,
ка к и вольноопределяющиеся, носг'ии погоны обшитые
треxцветны1VI шнуром.

- II -

ОкончиЕШие училище по перному разряду произ-
Еодились- Е прЕПорщики 46 ре 3 шесть месяцев е своем
полку, с если Е нем не было ееквноий, то о переЕо**
. дом Е друг2/ю- чрсть . Втэрорг зрядники произЕодились
ТОЛ" ко' не Езкансию е своем полку и по.ох е сдаяа Е
зЕякпи портупей-юнкера не т.юнее одного года /,

Юнкер?,, не удоЕлетБоряЕшие условиям -на право
окончания училища по двум разрядам,, подлежали от-
командироЕ? нив в сеои части уктер-оФицерами ,

В 1876 году полкоЕник. Н?у;доЕ образовал из ка-
зачьих урядников, обучавшихся вместе с пехотными
-;Юн,керами., конкый взвод,- получивший- назьсние каза-
чьего отдела. .;■,.■ ■.■,;.:■ .■ ■ ■

_ Второй начальник училища, полковник Науь.юв,
был достойным преемником основателя этой школы,
С. той-та энергией и с тем-ке организаторск1-:м талан-
том, КЗ к полковник Малахов, он в течении ш^ести лет
продолжал совершенствовать постановку дела Е учили-
ще, и -за-креплять ■ в не:-,! установле--'ные -традищ'Хк и по-

• рядок. В. отоМ' отнршении он достиг многого. Когда
30; де,кабря 1877 годр он сдал училище ре:-'ерз льного
штаба полкоЕч::ку Коно"оЕич-Горбатсксму, оно у?ке
было вполне сложившейся, своеобразной военной шко-

.л.01"1,- славившейся сво.ей дисщ^плиной, обра зцоеьш по-
рядком'и, блестящей постановкой строевого обучения
и воиксгой выправки юнкоров, ^ ■ - , , ■. - .

1У

Третий начальник училища, генерального штаба
полковник Петр. Викентье ВИЧ Кононовкч-Горбат-
ский, основоположник идеи преобразования
юн керских_ училищ в военные. • ■., ■..■■■/•.;.,.■.

Г1олко:еник Петр Бикектьевич Кононович-Горбат-
ский вступил в свою должность 3-5 лет от- роду, пол-
ным сил и преисполненныг.': кипучей деятельностью,

-Он око'чил в 1860 году Александрийский сирот-
ский корпус, а в 1865 г. Николаевскую акадег.шю
■генерального штаба по пе-рвону разряду.

Полковник КононоЕич-Горбатск!^: при^-'ял учи-:^ище
Е 1377 г., когда от него требовались ускоренные вы-

^1 Были случаи, что некоторым приходилось- ждать
производства в о^^инэры- пять, 'шесть лет.

18 -

пуски портупеи -юнкеров для отправления на Еот^ну
против Турции»

3 сто время училище и?'ело за собой 13-ти лет-
нее сущестБоВЕние отлично организованной и солидно
пос та:::^^ гной школы,однако значительно отличавшейся
от Военных училищ,

П1эе;хде всего,- состав юнкеров в не?,-! не бил од-
нороден и не принадлежал к исключительно одному
дворянско?:!^ клэссу-у :з являлся всесословным.

По возрасту, Е массе, он 6 лл старше юнкеров
военных училищ. Здесь, в юнкерском училище мокно
было встретить 16-ти летнего юношу, прибывшего из
Ярославской военной школы, вольноопределяющихся,
П0СТ7/ПИЕШИХ из полков 22,х' г^ й5ти лет и даже борода-
чей за 30 яет из унте р-оФтхце ров и б:ельдфебелей ,
Еыслу;:сиБшихся из керебьевых / солдат,

Обш.е обра зова тельный ценз их был низок: прео-
бладали молодые люди 2-го и даге 3-го разряда.
Программы курса в училище вы.делялись крайней огра-
ниченностью, В млад1'-ем классе- в нем преподавались
Закон Бони!-, русский язык, а риф:>летика , алгебра,
геометрия, история России и география в пределах
пяти классов средних школ, а в старшем; сокращен-
ный курс Еоегныи з^чилищ - тактики, топографии,
Фортификации, военно- уголовных законов и воет: ной
- дминистра ции , Кроме того в училище изучались
воинские уставы и велись беседы на разные темы
воспитательного значсг:ия,

С первого дня прибытия в училище, полковник
Ко:-:о --ович-Горбатский всецело отдался делу подго-
товки ускоренных выпусков портупей-юнкеров. За
год он дал 335 кандидатов на производство в офи-
церы, а по окончании войны организовал в училище
офицерские курсы, на которьв было принято 37 пра-
порщиков, произведенных в этот чин за боевые отли-
чия.

Одновременно, ознакомившись с принятьв.: им
училищем, он приступил к совеошенствованию этой
школы, И116Я целью приблизить ее к уровню училищ
Е ое иных .

Возмо"ность разре;:з"ия этого вопроса он видел
Б установлении в юнкерском училище трехщгодичного
курса: первого для прохождения обще-образователь-
ных предметов в пределах не менее шести классов
средних учебных заведений, м двух специальных клас-
сов военных наук.

Проэкт преобразования училища в трех-клз ссное
■был им представлен в военное министерство с хода-
тайством об отпуске нес'Ходимых средств.

-°/ Жеребьевыми назывались солдаты, взятые 1-1а служ-
бу по" жребию из общей г/:ассы призывных в возрасте
.:^1 года ,

- 13 -

Е окидзний ответБ, лолконник Ко'-'о 'ОЕ:^т-:-Еор-
батсю-хй не терля Бремени и делал всё от него зави-
сящее, Дсбы соЕершенстБоБэ ть училище ьо всех отно-
шениях.

Училище понещБлось в трех-этаяном К51.сенном зде-
НИИ, в предыестьи города Бильны, "на Погулянке".
При кем был довольно большой участок зе^лли, ограни-
ченный с запада берегом реки 1илии'^ с юга урочищем
Запретом, а с востока дереьянньш забором вдоль ули-
цы Погз'"лянки до опушки рощи Закрета, Эта площадь
слунилз для ^роевых занятий и для разбивки пала-
точного лагеря летом.

Внутреннее оборудование училищного поггещения,
по своим удобствам быта, яизни и учебы юнкеров, не
многим превосходило благоз''строенную полковую казар-
му.

Б продоЕольстЕ енном отношении юнкера отлича-
лись от солдат несколько увеличенной порцией мяса,
приварка и овощей, да и отпуском чайного доволь-
ствия.

Полковник Ко>:оноБИч-Горбатский сразу присту-
пил к разного рода перестройкам в училище с целью
улучшить условия жизни и работы в нем юнкеров.

Ему приписывается забота о благолепии училищ-
ного храма, алтарь и клирос которого отделялись ис-
кусно устроеяной раздвижной стеной от большой к.ом-
наты, слуяиБшей помещением для молящихся, когда сте-
на раздвигалась, В обычные дни, при закрытой цер-
кви, эта комната имела различное назначение: она
являлась столовой для юнкеров, помещением для гим-
настических упражнений на всевозможных приборах,
для чистки, разборки и сборки винтовок и других
строевых занятий, В ней-же учили юнкеров танцам и
Фехтованию на рапирах и эспадронах,

В день 1-го ноября, з^чклищного праздника, в
зтой зеле давались балы, на которых юнкера танцева-
ли с приглашенной молодежью виленского общества.

При полковнике Кононович-Горбатском юнкерские
"камеры" /спальни/, помещавшиеся в 3-м этаже, были
удобно обета Елены, Каждый юнкер имел у своей кро-
вати отдельный столик-шкафчик для белья и вещей,
матрац, подушку, одеяло и простыню. Белье постель-
ное с1'.;енялось раз в две недели, а носильчое каглдую
субботу.

Училищным Фельдфебеля:-,! было отведено помещение
отдельно, что предусматривалось уставом внутренней"
с.т/жбы.

Рядом со столовой была просто но удобно обстав-
лена комната под юнкерскую чайную, где за дешевую
плату юнкера могли получать чай с булочками, бубли-
ка ы-:, бутерброды, пирожные и другие лакомства. Там

- 14 -

не они играли в шахматы, шашки, непринужденно весело
беседовали и и!:/'тили.

После НБСТОЙНИЕЫХ хлопот, ЛОЛКОЕНИК КОНОНОЕМЧ-

Горбатский добился отпуска необходимых средств для
достройки барачного лагеря нз з'^^-'^лищном участке, у
урочища Закрета, нз еосточном берегу реки Вилии,

; Он лично составил все проэкты, п^Б ны и чертеки,
предусматривая, чтобы лагерь был удобен для помеще-
НР1Я более четырехсот юнкеров.

Кроме двух длинных бараков для жилья каждой ро-
ты, посредине меж них, на передней линейке, обращен-
ной лицом к Фасаду здания ухгилища , стоял небольшой
деревянный барак, служивший комнатой для дежурного
о'5^1цера, другой - приемной и помещением для барабан-
щиков, горнистов и солдат вестовых^/.

На '-й'лангБХ передней линейки, усаженной липовыми
деревьями, находились два грибовидных навесика для
укрытия от дождя д'^евальных и ночных,

Сзгди, 35 передней линейкой /южнее/ были бара-
■ки для классных занятий по вычерчиванию топографичео*"
ких работ, для приема посетителей, для библиотеки,
чтения и других нззначе ий. Несколько дальше стояли
умнЕзльники и з^ооркые.

Впереди лагеря, ближе к училищ:-' ому зданию, до-
щатый наЕес служил пог^ещением для лагерной столовой,

В тылу лагеря, у опушки рощи Зэкрета, оставался
участок зе?;1ли, предназначавшийся для саперных работ
/устройства подземных ходов, взрывов Фугасов и проч./
Тгм-же проходилась стрельба в тире из винтовок сис-
темы Бердгна и из револьверов,

Весь лагерь' з''т опал е зелени цветов и деревьев,
а рядом с ним, на запад^•ом берегу реки Вилии, была
построена большая купальня для юнкерон, куда они ко-
мандами перевозились на училищных лодках.

Полковник КононоЕкч-Горбатский очень заботился
о питании юнкеров, стараясь разнообразить их стол.
При не1л к обеду обычные кислые щи сменялись разньаш
мясны.ми сулг1.;и, к которым подавалась гречневая или
просяная /белая/ каш?. На второе блюдо отпускалось;
рубленые котлеты или жаркое и тушеное мясо с гарни-
ром Е виде картофельного пюре, либо т.гакарон, бурач-
ков и моркоЕи. Хлеб полагался без ограничений.
На столе всегда находился кувшин с хлебным квасом,
Б празднигпые дни на сладкое блюдо юнкера получали
клюквенный кисель с !.'1олоком.

Заботясь о •.:атериа льном благоустройстве учили-
ща, полковник КононоБИч~Горбэ тский не остав.'кл сво-
ей овковной идеи поднятия образовательного уровня
юнкероЕ ,

°/ В то время телефона еге не было.

- 15 -

Ор б Ее л б курс предметоЕ краткие снедэник по
Ф^лзике , хинии и иеха-ике^ Его ■забот5г,1и был уста-
ноБлен Физический кабинет с рззньпяи прибора Ш!, рас-
ширена библиотека- с читальной комнатой,

ПодготоБительРые классы младшего курса, обра-
зованные его предшестьеннпкоМ; полкоеником Наумо-
ЕЫ1/1, он сохранил до 1885 года, а потом их закрыл
ББИду ьознояности, путем конкурсных экзаменов, под
бир?ть молодых людей с лучши1,т общим образованием.

Полковник Коноу оЕич-Торба тский разработал ин-
струкцию для училиш,э ^ ' регламентировавшую порядок
ясизнк и службы Б нем. Он установил в обрэ ценим
юнкеров с оФт'Щерами. называть их по чину, э не тз/г-
туловатъ " благородие:.!'' и "высокоблагородием"

^.•и

.; Пото!/! эта инструкция была утверхдена военным
министерством, приказом 1883 г, й: 118 и стала
приме нятьс я" во всех пехотных юнкерских училищах.

На основании ее, по субботам и -а кануне пра-*
здникоБ юнкерам предоставлялось свободное время
заняться своим' туалетом, переодеться б мундиры
1го срока, дабы в 6 часов быть в церкви на всенощ-
ной. Е обедне они обязаны' были быть готовы'.ли к
Ю ч. уа;ра. В церковь их призодили строем Фельд-
с^-ебеля. Слушали онр: богослз'кение стоя рядакш в
колонне по отделениям,

Юз-^кера других вероисповеданий могли получать
разрешение уходить в город для . посещения своих
хра моБ « " .... . ■

В 1865 г. в училище ' был закрыт казачий отдел
В это время пояьились к? вз лерийские и казачьи юн-
керские училища. Юнкера казачьего отдела Вилен'*-
ского пехотного училищ? были распределены меяду
Елизаветградским к Новочеркасским кавалерийским и
казачьим училищами,

Е 1886 г., при пол1:овнике Ко";о""' ович-Горбат-
ском, юнкера стали выпуска ться' из училища не пор-
■тупей-юнкерами, аподпрзпорщик.эми_„ которые, как их
предшественники, являлись кандидатами на произ-
водства в офицеры. Онр! считались нижними чинаш!,
ко исполняли оФицерок"'е дол.чсности, пользовались
дисщплинзрною Ежстью обер-О'^^'ХцероЕ и, как они,
отдавали честь штаб-офицерам и гзнзра.в м.

Им присваивалось кошение офицерской "кепи",
3 потом Фуракки и офицерской сабли с офицерским
те;.:ляком. Погоны у :-их сохранялись юнкерские, а
на левых рукавах мундиров и шинелей нашивался га-
луннмй золотой угол -шириной Б полтора пальцз .
Вершина угла прикреплялась несколько выше локтя,
а стороны его уш-тралиоь .л обшлага рука все .

- 16 -

При выпуске из училища подпрапорщикам никако-
го денек -'ОГО пособияэе полагалось, но им Быдава-
лось : казенное обмундирование, все виды солдат-
ского доЕольства и 8 рублеЛ кэлованья в месяц.

Полковник КононоБич-Горба тский относился с
особенньш вниманием к здоровью юнкеров. При нем
производились регулярно периодические медицинские
осмотры юнкеров . Гигиена б училище соблюдалась
образцовая. Приемный покой помещался в большой,
светлой комнате на 10-15 кроватей, где больньш
предоставлялась ^необходимая медицит'ская помощь и
удобства для отдыха, а серьезно заболевших юнке-
ров отпрг^Еляли Б местный военный госпиталь.

ПолгоЕник Ко онович-Горба тский заботился о
предоставлении юнкерам развлечений, Ь^ежду про-
чим по его рэ сг.оряжэнию н? училищном пла щ'' зимой
приготовлялся каток, на котором юнкера состязались
Б беганир! на коньках. Одним из наилуиших конько-
бежцев в то время слвЕился юнкер Крейчман, буду-
щий инспектор классов Виленсрэго военного училища.

Словом, не было ни од-ого отдела, ни од"- ой
области в училище, которой не коснулся бы полков-
ник Кон оноБИч-Гороа тский, стремясв внести в них
что либо новое, чтобы улучшить условия службы,
хсизни и быта юнкеров и повысить их образование.

Но самое главное, он был инициатором идеи
преобразования юнкерского пехотного училища из
двухклассного в трехклассное, дабы поднять его до
уровня Военных училищ „

Девять лет тр~ да о'^' отдал для этого и многого
достиг^ программы наук были расширены, училище
стало более благоустрое нньш и он оставил после се-
бя памятник - им построенный, прекрасный барачный
лагерь .

Он сохранил в училище традицио--''-'ую дисщпли-
ну, образцовый порядок, красоту военчоего воспита-
ния юнкеров и совершенство их строевого обучения.

Исторический материал, воспоми^ч-ния и преда-
ния характеризуют полковника Ко'-: онович-Горба тского
как выедающегося начальника училища.

Он начал службу в училище 35 лет и работал в
нем почти десять лет. На дтом поприще он обрару-
Еил блеск своего большого творческого ума, бога-
т':>х дарований и высоких 1лорзлвных качеств.

Он б";;л талантливейший и просвещенный педагог,
замечательный орга -изатор, строгий, требователь-
ный, но справе дл1'1Бый и снисходительный начальник
и добрейшей души человек, отличавшийся удивитель-
ным спокойствием, сердечностью и доброжелатель-
ством.

- 17

При не!.; Е училище было легко слуг:ить, учить-
ся и учить, Сьоею деятельностью полковник Коно-
н о ВИЧ-Горб г тский поднял училище к а целую ступень
блихсе к уровню училищ военных и дал импульс для
своих преемников в достижении поставленной им цели
реформирования и совершенствования училиа ,

9-го марта 1886 г., будучи назначен ко1/;анди-
ром110-го пехотного Р^змского полка, он оставил
училище своим наследникам на пути прогресса к эта-
пу прэобра зоьгния его в трех-классное ,

Начальниш у чи л ища , полков ни ки : П -' е в с кий ,

Клауз,

ЫевцоБ, Лебедев и Покатилло, продол-

к? те ли

развития дела, поставив иного пол-

конником Кононович-Горбатским,

После полковника Коно'-' ович-Горбатского на-
чальником Зиленского пехотного юнкерского учи-
лища был генерального штаба полковник Пневский,

О нем сохранилось предание, как о строгом,
но добром и заботливом начальнике. Он продолжал
вести дело з училище порядком, установленным его
предшественником и не внес каких либо существен-
ных перемен или новшеств,

Б 1890 г, о:-' сдал училище в образцово:.' сос-
тоянии генерального штаба полковнику Клаузу,

о - о - о -

Полковник Клауз был пятым начальником учх'Хли-
ща Р1 стоял во главе его до 1894 года.

Он был известен чрезвычай ой строгостью и
требовательностью. При нем в училище "железная"
дисщ/шлина , основанная на беспощадных наказаниях
35 всякую мелочь и "муштра" занимали первое

1.03 сто,

]11го 1.:етоды воспитания вызвали в вида иском
обществе ироническое название училища "Сморгон-
ской академией". /Как известно, в еврейском мес-
течке Еилекской губернии Сморгонь существовала
шкоV1а дрессировки медведей/.

- 18 -

Период кач? льстБоБгния училищем полкоеыиком
Клауз ом был 01Ч;:ечек "избиением младенцев", что на
юнкерскои языке обозначало исключение вэнкеров из
училища за какие либо проступки. Между прочш.-:,
С1;еди пост рада Е -лих оказался ьэнкер Б. Он был от-
числен за самоЕольную отлучку из-под ареста, убе-
жзБ на свидание к СБоей даме сердца. Это был та-
лантливый молодой человек, красивый мужчина, боль-
шой любитель хз'докзс твенного искусства, эстет ж
пог.лоыник женщин.

Он был откомандирован в полк с правом ш обь
через год поступить в училище или через два года
держать офицерский экзамен. Наказание милостивое,
но чрезвычайно серьезное „ Он потерял два года в
сравнении со сьоими СЕерст-икамк по училищу.

Строевое обучение и выправку юнкеров полков-
ник Клауз поставил на такую высоту, что училище в
этом отношении не уступало славе Павловского воен-
ного училища .

Ближайшим сотрудником полковника Клауза по
учебному отделу был инспектор классов артиллерии
полковник Чаплин, ■г1елоЕек умный, образованный,
оригинал и самодур^ Он подобрал отличный состав
преподавателей и умело руководил клзссньши и прак-
тическими занятиями, Сэм полковник Чаплин препо-
давал в младшем классе Есе^чую географию, курс ко-
торой о:- и написал, а б старшем классе читал воен-
ную администрацию,

Среднего роста, крепко сложенный, с окладис-
той, седеющей русой бородой, всегда одетый в дву-
бортмый, злега:-:ткый сюртл^к с длин?ьЕ/^и штанами на
выпуск, он имел обыкноВ8"ие объяснять юнкергм уро-
кр1 ходя Бз"д и вперед по. классу, держа руки сло-
женны-П'! за спиной „ Он излагал свои лекции настоль
ко ясно, что тот_, кто его слушал, мог не готовить-
ся I: отЕЭту по книге,; но следить за его объясне-
ниями урокоЕ бы1о необходимо, так как он в своих
беседах подчеркивал сущесзв енное, отделяя его от
второстепенного,. Его приводило в негодование, ес-
ли на вопрос, че.м плзеится Тула, юнкер отвечал:
"самоварами". Он терпеть не мог "зубрил" и когда
юккер, выуштЕ слово в слово по книге Чаплина урок,
начинал бойко ег.н отвечать, то полковник Чаплин,
остановившись посредине класса, ему речитативом
вторил: "Мейн либер Аугусток, мейн либер Аугус*,?'-
ток1", делая при зтом жест рукою, напоми'-. звшкй
вращение шарманки. Выслушав такой ответ, он обы-
кновенV:о говорил: "садитесь, душка" и ставил в
журнале отметку не выше 8-9 баллов, выз1^;1вая
изумление старательного юнкера, ожидавшего полу-
чить II - 1В,

19 -

Згто он бл-го5олил юнкерам, следившим за газе-
таьг: и обращавшимся к нему за разъяснениями каких-
либо злободневных вопрос об.

Чаплин бь'л п5триот-на цио '5 лист и сторонник по-
литики императора Александра III. Он глубоко боз-
муцался эманципа лькьп.ш тенденциями Финное в эпоху
императора Николая II и не любил поляков, мечтавших
о ЕосстаноЕд еник своей "ойчизны".

иногда Е старшем классе он, вместо урока воен-
ной администрации, уделял целый час пояснению какой-
либо газетной статьи и страстностью своей речи, Еы-
рахаваей горячую любовь к Великой России, приЕодил ~
Б восхищение юкке ров»

В году он был очень строг в оценке ответов юн-
керов, держал их Б страхе, иронически язвил по ргх
адресу, но на экзаменах, нзобсрот. выручал слабых и
всем повышал годовую отметку,

■ Еес:/:отря на некоторое са:.'1одурство Чаплина и ядо*
Битые сго насмешки, юнкера относились к нему с боль-
шим уЕажекием и любовью.

В чрхсле преподавателей во времена полковника
Клауза, не менее оригинальным чем Чаплин был про-
фессор Полозов. Высокого роста, грузный, сутулова-
тый, с серьезньзл лицом., обросшим груглой с большой
проседью бородой, с густ ьши .бровяди, из-под которых
сквози -очки глядели маленькие умные глаза, он вхо-
дил в класс мед веньей походкой и производил первое
впечатление угрюмого и сурового 75-ти летнего ста-
рика. В молодости он быль как упоминает о нем учи-
лиш;ное предание, профессором Б Косковском универси-
тете, но будт/'чи человеком независимого характера,
ке поладил с ректором и долезн был покинуть свою
кафедру на Физико-математическом Факультете,

Поселившись в Бпльне; он стал та:.-! преподавате-
лем Физики, химик и М5 тема тики Б :.':естной гимназии,
Б реальном и юнкерском учрхлищах,;.

Он бмл действителЕньты статским советником и
юнкера титулова.ш его; Ваше превосходите льстбо,
Он-же Есегда обращался к ним на ты и только на эк-
заменах называл их "вы''. Говорил он медленно, спо-
койным, приятным голосом, "окая" по-Владимирски и
•был типичный Ееликорос^о ' ^ . . .. ■

В начале учебного года, на первом уроке в 1.':лад-
шем классе, он обычно знакомился с юнкерами, спраши-
вая каждого из них, где он подучил образование и на
ответы по этому вопросу делзл ке лишенные сарказма
реплики. Вот например юнкер лет ЕЗх, украшенный
усами, отвечает профессору: "Я, Баше превосходитель-
ство, окончил два класса духовной семин-арии", "Ну
и шел бы ты в звонари, на колокольню, а ты почему-то

- ,:С -

& ©Ф'ЦЭрЬ: решил, СсДИС?, с:^:-ись, ПОСИОТрИ' .,,"

и про^^ессо'р обращался к с^е дз'тэщему юнкеру° "А ты
где слушал курс наук?". "Я, я, волнуясь отвечал
скромный юноша, я, В"ше- превосходительство, домаш-
него'обра зования" , "До!.гашчего^ значит у кухарки
познал науку ... Ну, что-зк? Садись, садись, по-

СI^/IОТрЫМ ... VI из Кухз РКИНЫХ уЧбНИКОЕ ТОЛК быБЭеТ",

Увидев Е классе кого либо из своих бывших уче-
ников ПО гимназии или по реальному училищу, Полозов
приветливо говорил: "Кого я вижу? Да ведь это ты,
Биш-й, Почему же ты не докончил курса? Ведь ты
ХОТЬ и дурак был, но не из безнадежных",

или заметив в классе второгодника, которые на
юнкерском языке назывались "майорами", профессор с
удивлением на лице произносил: "Господи, Боже мой,
да это Ёедь ты, идиотушкз, опять здесь ... Помню,
помню, Ты Гатчинский -сиротский инст-итут полностью
кончил, а болван болва-ном и остался ... Садись, са"
дись, казанская сирота ,,,"

В тако11 духе проходил весь первый его урок, К
концу класс ожиблялс§ и чувствовалось, что у юнке-
ров с профессором установились .простые, добрые рт-
ноше1:ия.

'Полозов был замечательный педагог. Имея пред
собой аудиторию со стабой подготовкой, он умел пре-
подносить юнкерам уроки по математике. Физике, хи-
мии и механике так понятно и ясно, что называется
"разжеьа иными", что они легко усваивались,

В году он был оче 1^ъ скуп на баллы, но на экза-
менах, подобно полковнику Чаплину, относился к юнке
рам чрезвычайно снисходительно-- и всем повышал годо-
вой балл. На вид суровый и строгий, профессор По-
лозов Б действительности был добрейший души чело-
век. Юнкера его глубоко почитали и любили как "де-
д: шку ворчуна" .

Из гражданских преподавателей в эпоху полков-
ника ЬСлауза были еще два замечательных: учитель
русского языка, господин Рак' и Правосудович, читав-
ший русскую историю, курс которой он сам написал.

Первый увлекал юнкеров показами образцов кра-
соты и богатства родного языка, а второй представ-
лением героического периода русского народа, вели-
чия его духа и мощи русской армии при создании Ве-
ликой России,

Непосредственно подчиненными полковнику Клаузу
и его сотрудниками в отделе военного воспитания и
строевого обучения юнкеров были два ротных команди-
ра: 1-ой роты подполковник Александров и 2-ой под-
пйлкоЕник Борис Владимирович Урняж, Оба были в воз
-рас те около 40 лет.

- 21 -

Подполковник Александров небольшого рост а, ху-
дощавый, широкоплечий, с добродушкын лицом, с длин-
ньЕли остроконечных-ли усами и зибьки голубьп.ш глаза-
ми, п;^дстаЕлшг собой строезого слукэку, б совер-
шенстве знавшего свое дело и обладавшего качествами
требовательного, но заботиБого о своих подчиненных
и доброго начальника.

Подполковник Уркях, выше среднего роста, шатен
с упитанным, красивым лицом эпикурейца и унньп.ш,
добрыми, насмешливо глядящими глазами, всегда эле-
гантно одетый и чисто выбритый, кроме небольших
светльз-с усов, импонировал своими барскими ман-ерами,
блеском остроумия и богатой эрудицией.

Подполковник Александров читал в старшем клас-
се курс ручного огнестрельного оружия, а подполков-
ник Урняя воинские уставы. Между прочим он придавал
большое, .значе'-'ие параграфу третьему устава диспутли-
карного, Который глзсш! так:

"Польза службы требует от начальника охранения
в ко1.':анде воинской дисциплины и порядка. Вместе с
тем о:-"а обязывает его в сношении с подчиненкьши быть
справедливым, отечески пещись о благосостоянии вве-
ренной ему команды, входить в нужды своих подчинен-
ных, быть в потребных случаях их советником и руко-
Еодитэ^Ф :я, избегать всякой неу:/'естной строгости, не
оправ-ывае.мой требованиями службы, а также развивать
и поддерживать в каждом офицере и нижнем чине созна-
ние о высоком значении воина, призванного защищать
престол и отечество от врагов внешних и внутренних".

Подполковник Урняж требовал от каждого юнкера
знание зтих строк наизусть.

Войдя в класс, он прежде всего приказывал од-
ному из юнкеров прочесть па 'даг^эФ третий устава дис-
■циплинарного. Кикера нззывг.ш зто "молитвой пред
учением" •,.:..-

Сам Подполковник Урняж являл собой пример ис-
полнения этого параграфа дисциплинарного уст ава к
юнкера на своем ротном командире познавали, каким
-должен быть хороший начальник.

При полковнике Клаузе начал свою карьеру б учи-
лище штабс-капитан Болеслав Валерианович Крейчман,

.В 1877 г., по окончании Ярославской военной про
гимназии, он был зачислен вольноопределяющимся вто-
рого разряда в 107 пехотный Троицкий полк VI команди-
рован в Виленское пехотное юнкерское училище, во
главе которого в то время стоял знаменитый полковник
КононоБИЧ-Горбатский •

Б 1890 г, в чине поручика Крейч!'.:ан блестяще
окончил по 1-му разряду акзде^дию генерального штаба

- Е2 -

1-1 зЕ успехи Е науках был награжден чк-юм штабс-кали-
■х^ана; однако б генеральный штаб он переБвден не был
''за строптив ость характера". Последнее выразилось
Е ТОН;, что при защите своей диссертации- на дополни-
тельнон курсе, он с та кой неопроЕержиной докукента-
цТ'Хей возражал своему оппоненту профессору, что поста-
.■■^ил его Б нелоЕкое поло^сение пред всей аудиторией.

Возвратясь к себе в полк, он принял на законном
основан!'!': рот^^, э Збго ИЮЛЯ 1894 г, посж доЕал при-
каз по Еиленскому военному округу К? 209 о нэз!-!ачении
его на должность младшего оФицера в Вилекское пехот-
:-!ое 1о:?:керс1-'ое училище. Так он стал курсовым офице-
ром Во второй роте подполковника Грняжа и препода-Ва-
телет.г та!'чтики и топографии.

Он сразу же обнаружил свои дароБания и способ-
ности, как отличный строевой офицер и выдающийся пе-
дагоге

В строевой отношении он поражал юнкеров своей
лое::остью и тре:-:ироЕкой . Не было того гимнастичес-
кого упражнения, которого он не выполнил бы сам
"режде чем потребовать его от юнкеров. Он был луч-
п'им стрелком из винтовки и револьвера и с юнкерских
дней слаЕ!'1лся к? к замечательный конькобе}::ец.

Его :/роки по тактике и топографии отличались
лс";:остью и образностью изложен1/1Я, Он умел сухие и
скучные м.еста предмета освежить остроумной шуткой и
"'дх'.тгтя-'- юнкеров своей эрудицией и богатой памятью.
Н;?, Есо вопросы юнкеров он немедленно давал исчерпы-
Вающгте ответы. Даже на экзаменах по Закону Божьему,
в . роли ассистента, он, будучи сам лютеранского веро-
ИсповеданиЯу часто поправлял юнкера, если тош непра-
вильно, цитировал текст Священного Писания.

: ■ ■ Он был самым лучшим руководителем на полевых
занятиях по съемкам местносг и. Его обмануть, т.е.
не сделать работу на месте, а воспользоЕаться уве-
,:::'ченмем топографической карты, не было возь.;ожности,
В поле он б'^тл неуста нньш и вездесущим, не упуская
ю1::-,ероЕ из виду, поправляя их работы и поучая их.

Штабс-капитан Крейчпан отличался справе'длкв ос-
тью и уыен1аем правильно оценивать знания юнкоров.
В обращен1/[И с юнкер5::И он был требователен, иобро-
желатзж н и прост, О его юроре в стенах училища со-
хран101ось много рассказов с

Если юнкер не знал урока и ограничивался при
ответе несколькими Фразами, Крейчман обычно гоЕорил:
"Коротко, 1-10 не ясно^ садитесь-" и- ставил в журнале
'единицу о

'А Еот одно из воспоминаний о не ы: Однажды, ко-
гда'юнкер :.-олча стоял у доски с 1-:елом в руках, не

зная с чэго начсть, Крейч::эн, обратившись к нему
сказал: "Что так зад^ллчиБо, так печально?" Когда
уле юнкер, улучив минут^^ , поьбрнулся к классз', ожи-
дая подсказа и не пол^/чпл его, Крейчггэн ул':1бзясь
произнес: "... и не слышно лая псов сторояевых".
Класс улыбался. Стоявший у доски продолжал ::ол-
чать. "Так торут маленькие дети, купаясь жаркой
пороку садитесь" заксчил Крейчман, Все в классе
С;.«:зялись, улыбался и "утонуЕший"ъ отправляясь на
свое ^.^есто.

Полков ник Кла уз , име я за ме ча те льных с от рудни~
ков, 35 четыре года пребывания в своей должности,
значительно упрочил и ра вил дело, установленное б
училище полковьгикои Коконович-Гороатсш м. Он оста-
вил по себе добрую паь-ять, как о' .начальнике чрезвы-
чайно строго..:, в в^т'сшей степени активном, во все
вникавшем, но заботливо'.: о юнкерах,

В 1894 г, он сдал училище генерального штаба
Полковнику Шевцову о

- о - о - о

Полковник И1еьцов пр^гнял училище, будучи лет
43х. Среднего роста, с :-небольшой, темной, круглой
бородкой, добродушны:,', спокойны:..: лицом, всегда без-
укорР1зненно ПО Фор'.се одетый, он пользовался симпа-
тией юнкеров, хошя, в противуполоянос ть полковнику
Клаузу, юнкера с ним непос'редственно соприкасались
редко. Он никогда не заглядывал в классы, не захо-
дил Б юнкерск^се каь.серы и не посещал строевых учений.
Юнкера его видели только на богослужениях в ырр^ви,
на : чилищных смотрах и на манеьрах во время лагер-
К1-:х сборов, когда в них участвовало училище. Тек
не менее авторитет полковника Шевцова стоял высоко.

При не:-.: хизнь' в училище покоилась на деятель-
ности трех лиц: двух ротных командиров - перюй под-
гюлковника Александрова и второй подполкон:-:ика Ур-
няка , и инспектора классов полковника Чаплина.

Инспектор классов располагал прекрасньм препо-
давательским составом, подобранны:/, им во врез.шна пол
коЕ:ь1Икэ Клауза, а ротные ко1/:андиры имели в свое;.: под
чинении хороших курсовых офицеров, а именно: в 1-ой
роте - капитан !Ро:.'1г невский, ч-елсвек умный и серьез-
ный, знавший свое дело, требовательный, но надоедли-
вый :.:елоч:-:остью; поручит-; Рыхлевский, кор1:'екткытй и
добродушный^ поручик Чеботкевич - подБ1':яной, яиеой,
зп.':ев;.иий все заметить, ничего не упустить, всегда хо-
рошо одетый /юнке§а его прозвали "пистолет"/, и по-
ручик Калинин, грз^бовать:й и не всегда справедливый.

24 -

Бо Еторой роте были: штабс-крпктан Крейчман,
к.ак ■ мсе упоги-г-.с лось Быше, выдающийся строено;"! о^:-и-
цор и пздЕгог, иыбЕШий С ка д е1,1пче ское образонание;
поруник КрзчкоЕский - добросо Ебстный слукака и до-
броте лг. тельный Еоспитатель' поручики Шебурзнов и
Брюхэ:-:.оЕ - оба образцовые строевые офицеры, но пер-
' Е"::й груб до крайности, а Еторой просто хаы:,

Из всех нгзЕ5;-ы-ых курссЕых оСРицеров, по своему
сбрззоБонию, талантам, Боепитании и моральным качес-
твам» первое место занимал штабс-капитан Болеслав

Бкл

ерыаноЕич Ерейч!

На ыанпврЕх училища, ь период лагерных сборов,
он Е--:п.:лнял обязанности начальника штаба юнкерского
батальона и, по окончании маневров, в присутствии
начальника училища, делал замечательные "разборы"
1;1аневро2; поучительные для юнкеров о

Он замещал своего ротного командира, подполков-
ника З^'ркяяг , при прохождении курса стрельбы на Оран-
ско1;1 полигоне, куда, "после топографических занятий^
летом :юнкера перевозились по железной дороге. Там
они жили в деревянных бревенчатых сараях и спали на
зэмлОл Не матрацах, привезенных из училища. Доволь-
ствовались о"И из солдатской кухни, организованной
учил."'.щной администрацией. Столов ач для них слу}хил
дэщашый навес, расположенный рядом с бараками,

3 конпр декабря 1894 г., при полковнике Шевцо-
ве, как это бывало и при всех '-ача льниЕ;ах училищ,
с^'^стоялоя педагогический совет, на котором решалась
участь малоуспевавших юнкеров младшего класса. Их
отчисляли из .училища и откомандировывали в полки,.
На :онкерско1Д языке они назывались "декабристами".

Полковник Певцов был очень добрый и снисходитеяв
ный начальник 5 но все -же и при нем было отчиси ено
около д-сятка юнкероЕ, Б числе них оказался юнкер
младпбро класса де Г., присланный в уш-тлище из Яро-
славок-й Военной прогимназии и ирх/гнятый б училище
без зв:замена , Это был общий любимец всех юнкеров в
у-1АХ:ще о Он отличался своей красивой наружкдстью,
благ овоспитэ"':ностью, общительностью и весельем,
Отвегчд этого 17-тилетнего "декабриста"' в полк вызвал
у юнкеров йсеобщее сояатение„

Весной 1896 г^ рутина кизни в училище была на
несколько дней нарушена и освежена посещением его
Франщ-'^зской миссией из трех О'-Шцеров, Они приез-
хсали для ознакомления с постановкой военно-научного
и строевого дела в училище.

И;;: 0"" о было показано во всех областях обучения
и быта. Пояснения давали два препроводите ля в учи-
лище: генерального штаба полковники Олохов и Пейда-
маи>. Оба они бьли представительные, видные мужчины,

25 -

Б совершенстве владели Французскиы языком и восхища-
ли юнкероЕ своей нарухкостью и красотой и блеском
мундира генергльного штаба. Пред ними малорослые и
поджарые Фра г-цузсняе оФицеры в своих однобортных
черкьк мундирах, без погон, в головньк уборах, на»
помихсЕших кастрюльки и с саблями е мелгалличеоких
ноз:нах, казались юнкерам театра лькьши статистами,

В за;;л10че"11е на обцем собрании учрхлища б::ли
произнесены речи Французскими офицерами, перег-еден-
н""'е юнкерам полковнз-тком Пзйдеманом на русский язык.

Председатель Фра нцз^'зской миссии благодарил на-
ЧЕльхика училища за все им виденное и восторженно от
зыББлся об училище, что дало большое удовлетворение
юнкерам,

Бо времена полковника Шевцова в училище е по-
следний раз была отпразднована училищная традицион-
ная "звериада", почему-то называвшаяся "поповна".
С-''щность ее заключалась в том, ч-го Е один ьесенний
день пред экз?менами юнкера, по прхказанию "майора "°/
зэнкера Бахмутского, собирались е курилке, Бахмуа-
ский был маленького роста, чрезвычайно хквой бала-
гур, веселый и очень остроу1'-'1Ный молодой человек, 7
него хранился "пергаментный сверток поповны", пере-
данный ему одним КЗ "майоров" предшественникоБ . В
нем были записаны е стихах с большим юмором и сар-
казмом училищные события минувших лет и в карикатур-
ных образах представлялись некоторые офицеры.

Выстроив юнкеров младшего класса, он им прочел
ш-_ тоЕской приказ училищу на злобу дня, ии самим ос-
троумно сочиненных и не лише т^ыи язвительной ргронии
по адресу некоторых оФицероЕ. Затем последовала де-
кламация пергаг.ентных стихов, вещавших об училищных
предркиях. После каждого параграфа, он останзЕли-
Езлся к делал дирижерский жест, по которому все юн-
кера Воспевали какую-то "поповну" в пикантных и дая
леко не цензурных словах.

По окончании этой бз''ФФонады Бахмутский прочел
последний параграф "приказа" о то:.:, что "козероги",
т,е, юнкера младшего класса сравниваются Е правах со
своими старшими това рища:.'1и. До этого же дня онрг на-
ходились в низшем положении: обязаны были оказывать
юнкеру старшего класса вхк-дания, отдавать -ему честь
и Е::слущиЕа ть его замечания /"цукания"/.

Впрочем 5та традиция, занесенная в Виленское
училище вероятно в подражание Павловскому Еое"'--ому
или Николаевскому кавалерийскому, никогда -'е имела

°/ Ыг юнкерском языке "майорами" назывались юнкера
второгодники младшего класса, а ''майоры" ухитривши-
еся остаться- на второй год и в старшем классе, тр1-
т ул с в а ли сь " г е не ра л -!\1а й о ра : :и " ,

- 36 -

харЕГ.терв "зьериады" последних, особен- о Ыиколгев-
ского КБЕалерийского, в которо:-/! тре тиро:::^ яие "кор-
нетами" сугубых доводилось до абсурда.

Интересно ответить, что дгже н дни "железной
д.чсЩ'Шлины" полковника КлЕузз, нБчалвстго делс^ло
вид, что не замечает этого трг дицио"" ого своеволия
юнкеров.

Полковник Шевцов пробил в своей должкосгги три
года и в 1397 г. сдал училище генерального штаба
полкоЕ'-'Ику Лебедеву,

-0-0-0-0-

Полковкик Ле(ёдев бгл у •- большого роста, лет
45 с лпп ИМ, с лицом обросшим длинной клинообразной
темт'оп, седеющей бородой и густыми волосами на го~
лове. 1-1с ьид он казался мрачнт-гм и юнкера дали ещ
кличку "сыч",

Ок был спокойный, заботливый и добрый началь-
ник. Подобно своему пре дшэстве-- ику, он редко не-
посредственно соприкасался с юнкераг'ги,

ГлЕГными деятелями при н^м» как и при полковни-
ке Шевцове, продолжали быть полков го1К Чаплин и под-
полковники Александров и Уркязс с их младшими офице-
рами. Только умершего поручика Крэчковского заменил
107 пехотного Троицкого полка капитан Анто^-ов, окон-
чивший два ьласса академии генерального штаба. Кро-
ме должности курсового офицера во 3-ой роте, он пре-
подавал топографию и вел полевые практические заня-
тия.

В училище при полковнике Лебедеве продолжала
ггарпть тр диционная дисциплина и блеск строевого обу
ченз!я. Последнее было особо отмечено нача .тькигом
штаба Бнлзнског.:' округа, генерг л-лейте--?нтом ПоВо-
лоцким^ на смотру, еде л- н'- ом им в конце июля 1397 г.,
пред выпуском юнкеров старшего класса.

День производстве юнкеров в подпрапорщики при
полковнике Лебедеве, как и при полковнике Шевцове,
никакими торжес?ве""ньп,;1.: церемо-иями не отличался,

Д. ло происходило прост о. По приказанию дежур-
ного по '■ чилищу офицера, выпускные юнкера вм.страи-
вались на передней лагерной линейке и им объявлялся
приказ начальника штаба округа о производстве их в
подпрапорщики, в полки ими выбрат^ные.

После прочтения приказа, произведенные расхо-

- 27

дились по сЕоин баргкэм, немедленно переоденались
Е Фор:/;у подпранорцикоБ, глэеньп,! отличием которой
была с^^щерснзя (йурз жкэ и офииэрскзя шашка, и ухо-
дили Е Г*ород, чтобы рззБлечъся, заглянуть н конди-
терские или рестораны^ прокатиться на кзБощике, про-
гуляться по улицам, дабы "себя показать к на людей
поглядеть" .

Кто хотел, мог оставаться б училиш;е м ночеезть
там, а потом, получив каяенное обнундироЕзкие я до-
К7>'1экты на проезд по железной дороге от училища,
разъездрлись по сноин частям.

При полковнике Лебедеве традиционная зЕер::ада
"попоЕна" не повторилась, Почещ', никто не зкал,
Ко:.г/ передал Бахмутский "пергаменты" , да и п.? ре да л
ли он их, неизнестно, А жаль: б них, как е криво!-!
зеркале, отражалась вся история Виленского училища,
чуть ли не за тридцтть лет,

ПолкоЕник Лебедев был начальником училища толь-
ко один год. 5-го ?.:ая 1398 г, на его место был на-
значен гэнеральногонштабэ полковник Василий Иванович
Покотилло.

-о-о-о-о-

ПолкоЕник Покотилло принял училище будучи Б
гозргсте 43х лет. Он получил образование в Орлов-
с1'.ой военной гимназии имени Бахтина, Б Николаевском
инженерном училище и окончил академию генерального
штаба по первому разряду с переводом в ге^-ерасьньй
штаб.

До принятия з^чилища он занимал ряд доляностек
штабного, строе г ого и админисг ративного характера,
давших ему большой слз'жебный опыт. Командный строе-
вой ценз он выполнил в 117 пехот' ом Ярославском пол-
ку и :частЕоЕсЛ в кэ:,спании 1377-73 г.

Богатый знаниями, опытом и дарованиями, он ера»
зу проявил себя в стремлении осуществить идею, зарож
денную знаменитым третьим начальником училища, пол-
коЕ'-'Ир;ом КононоЕич-Горбатским - преобразовать юнкер-
ское )1ч:'1лище, приблизив его к типу коренных училищ
военных.

Он отличался энергией и активностью и нз был
по::ож на своих двух предшественников, полкое-икоб
Шевцова и Лебедева, которые незримо управляли учи-
лищем, предЬстсЕляя инициативу в в-гполнении их ука-
заний инспектору классов и ротн^тм ко1:андирам. Нао-
борот, он во все Енигл сам. Юнкера его видели всюду

- .38 -

п;1лкк1.: VI упор"~ым ноьато1:ом, Бз^д: чи строптивым, он
Б?ес Б жизнь з^'^^^лища некоторую нбрЕяос'ТЬ,

С г'им не 'лоV ужиться та Лс :- тлинейший гое:-:ный
Е0СП1-1Т? тель, ко^.Ссндир Еторой 'роты, Г10лкоЕ>:ик Борис
ВлЕ дииироБич Урняж, Еынужденный покинуть училище,
чтобы занять должность Константиногредского Боннско-
го начальника.-^ Зто была несомненно большая потеря
для училище к для самого Покотилло,

Б конпр 1899 г. ьы'лел е отставку и 1-омандир
пэрБой роты, полкоЕник АлександроЕ с ПрОИЗЕОДСТН ом
Б генерал -м а и о ры ,

Полк.оЕг'ИК Урняж был заменен капите ном ВойцеиоБ-
с1:и:-.1, г Александров подполкон-: иком БудзилоЕичем, от-
личньз-м Строевым! о'-5ице рами, Е сонершенстЕв знаыдими
СБое дело, ко, как военные воспитатели, они в значи-
тельной мере уступали замещенным ими Урняж; и А.лек-
сандрсву.

С1.1ен:.лись и младшие офицеры, Кз стары:; оста-
лись только капитан ШебураноБ и капитан Антокое,
З^бнЕЫие бытги заме-ены штабс-капитаном Фитинго-Ром и
пор; чиком мал ининым.

Курсовой оФицев ;3-ой роты, штабс-капитан Крезй-
Ч1.'1БН высочайшим прт^казом 1ого марта 1898 г, был на-
значен делопроизводителем по учебной части в учили-
ще, 2му полковник Покотилло был обязан ра г работкой
проэктов по Еоенно-учебномз'' отделу.

Полковник Покотилло сч1-':1г л, что институт под-
п'рапорщикоЕ, служивших для стажа в полках п?ред про-
изводством Б офицеры, отжил и подлежал упразднению,
ибо училище уже вполне подготовляло юнкеров дл^ вы-
пуска их о'Фицера!-и-подпоручиками, Осуществг.ть ему
этот ироэкт не удалось. Однако, в 1900 г, он все-же
добился того, что юнкер 119 пехотного Коломе:' ского
полка Васильев, окончивший училище Фельдфебелем и
дервмм, был произведен не в подпрапорщики, а Б под-
поручики и Б награду за успехи в науках был коман-
дирован на театр военных действий в К1>1тай,

Таким образом, почин выпуска юнкеров из Зилен-
ского пехотного з^чилища в оФмцеры при- --дле.жит пол-
1-:ов:::1К7 Покотилло,

■Он пробыл в своей 'должкости только два года.
За зтот короткий период он не смог осуществить мно-
гих из сЕ01^х проэктоБ ПО ро ФормирсБэ нию училища , "О
З'спел его усовершенс ов овать и обновить,

;'1е;;сду прочим при :-ем был улз^'чшен стол анкеров
и уделялось большое в 'иизние к; льтзфно-просЕб титель-

ным заНЯТИЯ1у1,

29

Сохранив училищные традиции дисЩ'Шлины, поряд-
ка и соЕэршенстЕз стробЕой Еуу-чкк, он находил спосо-
бы поощрять успехи юнкеров б науках и вообще в -ее Б
учили:::е тенденцию новаторства,

12 'февраля 190;0 г. последовало назначен1:е пол-
ковника Покотилло директором 1-го С. Петербз'ргского
кадетского корпуса. Его в училище зв:в---ил ненераль-
ного штаба полков>:ик Войшин-Му рдас-Жилинскхй .

71

Девятый начальник училища, полковник Войшин-
Мурда с-Жилмнский - преобразователь училища в
трех-годичное , и его достойньш превы-ик, пол-
конник Родионов,

Вступление полковника Войшин-Мурдас-Жилинсгого
Б доля-г'ость начальника Виленс! ого п'/хотного юнкер-
ского училища совпало с назначением великого князя
Константина Константиновича главньп,': начальником
Боенно-:'чебных ззЕедений,

Его помощником в это время состоял генерал Ко-
ко" ович-Горба тский ^ бывший третьим начальником Биле-^
ского пехотного юнкерсь'.опс уч14лища в период 1877 -
1885 годов, основоположник идеи преобразования юн-
керского училища в военное, ,- .-

- Свош'-И ДОС тижениятж в совершенствовании Еиле--
ского юнкерского училища он обратил на себя вгл'Хма-
гие как одаренный, талантливый о5ицер генерального
штаба и стал быстро продвигаться по служебной лест-
нице, 3 1891 г, он у::е был генералом и начальником
2-го Конста нтиновского военного з''Ч--лищэ , С июля
189-1- г, в течении шестах лет он в чине генера л-лейте-
н 'гита згни;1ал должность начальника штаба Киевского
Еое:-Гг;ого округа, и затем командовал 33-ей пехотной
дивизией, В конце девяностых годов генерал-лейте-
нант Ко:-:онович-Горба тсвий был призван на с^у жбу в
глаш ое управление военно-учебных заведений, где и
занимал ряд еысоких должт остей, вплоть до помощника
Е»,кн, КонстР-нтина Константиновича, Здеоь он взялся
за осуществление своей идеи о преобразовании юнкер-
ских пехотных училищ из двух-годичных в трехлетние.

По его пнищ/тативе б главном управлении военно-
З'чебкых заведений была созвана комиссия из начальни-
ков :энкерских училищ с их делопроизводителями по
учебнс)й части, под председательстю м генерала Ордын-
ского для разрешения этого вопроса.

Проект комиссии, представленный на благоусмо-
трение вел, князя, получил его одобрение и 5-го июля
1901 г, последовал приказ военному ведомству за г!?
318, объявивший ново: положение об юнкерских учили-
щах, В жизнь же о'-ю стало вводиться 1го сентября
1901 г.

НоБьа! положением об юнкерских пехотных училищах
штат юнкероЕ увеличивался с 300 до 400 и устанавлива-
лась четырехротная организэ цТ'Ш. Училище преобразо-
вывалось из днух-годичного Б трехлетнее с тремя клас
сами.

Первй, на зыБавши1:*о6щим, предназначался длд про
хождения обшеобра зогзтельнмх предметов по программе
6-7 классов средних школ^ Два других -специальных -
дл5 изучения военных наук соответстБенно курсам во-
енных училищ.

Урочная системо занималась репетиционной,

Минимальнмй возраст для поступления в училище -
снижался до 16ти лет. Для принятия в училище требо-
валось обра ЗОБ?'-- ие не ниже пяти классов средних учеб
ных заведений, Б штат училища вводилась должность
помощника инспектора классов.

Училищам была присвоена каждому своя особая Фо-
рма обмундирования, на прелина вша я таковую училищ во-
енных, с то'*! только ра зницей, что б юнкерских учили-
щах шинели изготовлялись из серого солдатского сукн§
а в Военных ив более тонкого, так называемого серо-
немецкого /серого с голубоватым оттенком/.

Из реФормированногс на этом основании уч1/1лища
юнкера выпускались в армейскую пехоту не подпрапор-
щиками, а подпоручиками и им отпускалось от казны
денежное пособие на обмундирование в размере 300 ру-
блей ,

Таким образом, на долю полковника Войшин-Мурдас
/ХилинсЕого, через пол года после его вступления в
должность начальника училища „ кроме текущих служеб-
ных обязэ'-'ностей , выпала большая работа содидатель-
но-51е оргэ низа ционн ого характера. Ему нужно было рас
ширить здание училища и соответственно его оборудо-
вать и обставить, дабы Еместитъ новый штат юнкеров^
предсг окло подобрать необходимых строевых о'ЗлИирров
и преподавателей- переодеть юнкеров в новую установ-
ленную Форму и проч.

" 31 ~

ПолкоЕНИк Во;":1иин-;.::'рдас-Ж11ЛИнский вступил Б :-'Э-
ч:5 льстЕоЕ'^ние Виле н с к №.: училищем молод:-.:м оФхтвером *
ге-'Э-о- лъуото птеба е возрасте 39 лет. Из Есех "а-
чалы-гикоБ училища молоке его был только трзти?: на-
чальник, полковник Когононич-Горбатский - 35 лет.

Обще-з обрЕзоЕэние ок получил е 1-ой с.Петер-
б" ргской Еоет-^пой гимназии, а Еоекное Б Павлоьскон
Ео8--:^:о2.: училище, каковое он окончил е числе первых
и Е 1830 г. б--!Л произведен в прапорщики в Вб--'^
? ртиллерийск; ю бригаду. Че^юз три года он посту-
пил Е -кадемию генерального штаба, которую блестя-
ще окончил в 1836 г. и 6: л переведен в генерг льн-1Й

В гэ нерг льно:' ата ±' он ел /жил "в ргзнпх долж-
",остпх административного, штабного и строевого ха-
рактера и Есюд: проявил себя своими дарованиями,
;:сивг'м у::ом, энергией, спокойствием и нзстойчиео-

СТЬИ).

Приняв Виленское пехотное юнкерское училище в
-л^врале 1900 г., он в -ем з^-сяал в числе своих под-
чиненных и слихсйших сотрудников, двух рот:-ых ко1-г"-
дироЕ : 1-ой подполковника Будзиловича и 2-ой капи-
т?на Войц^хоЕского, инспектора классов, полковника
Чаплина с делопроизводителем по учебной части капи-
таном Крейчманом»

11т?дши;:и о-5ицерБ:.:и Е первой роте 'были капитан
ШебураноВ и штэбо-капита н Фитингов, а но второй
шта б с-к: пита ш Свирин и Лоренц, Кроме того, Б при-
ком:'ндироЕанир1 к, узилищу находился 107 пехотного
Трои ЦК ог о п а^ка ка пи тз н Ан тонов.

Должность заведующего хозяйством занимал ытабс-
к" питан Комарницкий, а училищного адъютанта штабс-
капитан Ш:.:идт .

Для заполнения нового четырехрстнсго штата учи-
лища, по представлению полко:^-: ика Войшин-мурдас-
./:_или- ского, 6>'^^к назначены: ком^ндх'хром 3-ей роты
капитан Ыостыв;©, окончивший юридическую акаде1.:ию, о
двумя младшимр! офицерами!; штабс-капитаном АлОеровым
и поручик. ом Бурмаковым, и когса ндиром четвертой роты
капх^тан Арефьев с младшими о'^5ицерами: штабс-капита-
н ' : И' Попов ым и С у е т и н ым .

. В 1301 г, инспектор к.тхассов, артиллерии полков-
■ни:; Чаплин вмшел в отставку с производством в ге-е»
Р':л-мзйоры, а на е~о место последовало назначе-ие
исполняющрп: его должность делопроизводителя по учеб-
ной части, н.а питана Крейчмана,

В 13 03 г. капитан Крейчыан высочайшим приказом
был произведен в подпо.аковники с утверждением в за-
ни1.'1а е мой д о лжн ости.

32

ПолкоЕккк Во"1шин~Мурдэ с-Ш'Цгикский был человек
скромный, чрезЕычкйно .Еыдерханный и спокойный, тер-
пеливый и настойчивый. Своей деликатностью и забот-
ливостью он завоевал сиппатию своих подчиненных.

При нем сл^'^яба б училкце протекала оживленно,
но без суеты и нервности. Он был строгий и пгара-
ведлиБый начальниКр избегавший сзфовых наказаний и
являлся талантливым организатором в деле реоргани-
3? ции " чи,71ища ,>

По его указаниям были составлены п."^ ны и про-
экты по расширению и переустройству здания училища.
Ему училиш,е было обязано созданием большой залы Е
Зм этаже, в которой моГ' производить учение целый
батальон в 400 юнкеров. Он яз увеличил число спа-
лен для юнкеров, классных комнат и других помещений
для '„добства жизни., быт;, и занятий,

Когдг начались работ!-- по перестройке здания
училища, полковник Войшин-Ыурдгс-Жилинский обязал
каждого юнкера прин.ео' и кирпич или камень и :,'хожить
его под руководством масс?ерсв во вновь ЕоздвигавшЕ-
еся стены. Этим он' зотел оюлЕолизйровать закладку
здания ре-1^ормировакше1?ося училища самими юнкерами.

При нем юнкера были элегакт1:о одеты в новую,
ЗТ'Ста новленную для училища Форму, мало отличавшуюся
от обмундирования училищ военных. В Биленском юн-
керском училище околыш на Фуракках /бескозырках/ и
погон:1 были синие, отороченные красны.м кантом. По-
гоны, Воротники VI. обшлага мундиров обшивались золо-
тым галун ом о мундиры шились из темно-зеленого сук-
на, а шинели из серого солдатского, И те и другие
застегивались на крючки^ Пуговие;, кроме как на по-
гонах и на шинеляг: для ирг-ютегивания "хлястика",
не бьио. На погонах, посредине^ стоял желтого цве-
та тра<1^рет "Б, 10, '\, оз::ачз вший I Виленское юнкер-
ское, Еа бескозырках был?! солдатские кокарды, а
черные лакированые псяса и:''ели красивые медные бля-
хи-застежки..

0-0-0

Инспектор классов, по,лПол:;оеник -Крейчман при-
гласил .выдающихся воег1:-::х и гражданских преподава-
теж й и, будучи сам та^л?нтлиБым педагогом, Бо мно-
гом способствовал нач;;льниг.у училища поставить Бо-
енно-учебное дело на должн^по высоту.

Об организации преподана ния в училище ео вре-
мена полковника Всйшин--"у",эда с-Жилинского были вое-

- 33 -

^орженные отзпеы е еилонской прессе, где граждгнский
препол-Е8 тель математики, господин Контер, с удо-
ЕольстЕием отмечал ту бла гоприятн^'зо обстаноЕку, в ко
торой ему приходилось работг. ть е Биленском юнкерсксм
уч:;лище ,

В декабре 1903 г. е глазком упрэЕлснии Еоенно-
учебных' "заЕедений была обрэзоЕвна комиссия под пред-
седательством генерала Ордынского, из начальников
учплищ и инспекторов классов для пересмотра про-
грашл юнкерских училищ, В ней участБовали Войшин-
Ыурдас-Жилинский и Крейчмэн, Результатов' этого
съезда явилось введение в курс преподавания: исто-
Р14И русской армии, военной геогрэ'^адк, военной ги-
гиенм и немецкого языка,

С неменыпим внимание!..: полковник ВоЙ!1!ин--.1урдас
Жиликский отнесся к орга^изздак к: льтурно-просЕвти-
тельных занятий. При нем часто устраиЕЗлись лите-
рзтурно-вокалькне вечера, главннкш рукою дителями
нз которых б1\1и: преподаватель русского языка Еле-
неЕский и резисер-регент штабс-капитан ФиткнгоФ,

Ставились театральные сценки вроде "Ревизор",
"Лес", отрывки из "Жизни зэ царя" с солистами и
хорем. Среди юнкеров того Еремени обнаружилнсь в
училище незаурядные певцы, декламаторы, музыкант:,-,
артисты и худс^кики,

'■»

Из них ОСЕ» бенно Емделились своими дарования-
ми: юнкер Скипетров, пвец-солист, и Штромберг -
художник. Во время одного из посещений училища
вел, князем Константином Константиновичей, Ски-
петров вызвал Восхищение август ейшего поэта своим
пением арии Сусанина % "Чуют правду" и Штромберг
обратил на себя внимание написанной им на стене б
училищной зале громадной картиной: "Вла д];1в ос ток-
ска я эскадра нг рейде".

Для полезного использования юнкерами их до-
суга, поль;оЕник мурдас-Жилинский расщирил г;и со-
здал новые мастерские разного рода ремесел, в ко-
торых юнкера могли учиться и совершенствоваться
в то:.''., к чему они были склонны.

Он проявил исключительную заботу о здоровьи
инке ров, С увеличением штата их, училищный при-
емг:ый покой был расширен и отлично обставлен.
Слабосильным юнкерам отпускалась добавочная пор-
Щ!:'. молока, для чего при училище было организовано
молочное хозяйство заведующим хозяйством, подпол-
ковником РСо-тарчицком,

Училищный врач Езбанчиков оказался ненным
сотрудн:1Ко:.: начальника учил'^ща в -гэботе о состоя-

- 34 -

НИИ здороЕья юнкероЕ и наблюдения за гкгие'-:ой б учи-
лище •

-0-0-0-0

Полное :-'ИК Во-':шин-1:урдя с-Жртлинский , окончиЕший
з".гглекъ1тое ПаЕлоЕское Еоенное училище, слебкб шееоя
своей обрэзцоЕой дисщ/шли'-^ой БыпрзЕки юнкеров и со-
ве р'^екстЕ аг.! строеЕого обучения, поддеряиЕал и укре-
плял эти традийди, киЕшке издавна в Вила иском юнкер-
ском училище. Он был строг и требова телен .в точ-ом
и беспрекосяоЕ::ом исполнении приказаний, поощряя
проявление раз^гмной инициатиЕы и акк'/рзтносг ь в по-
БседнеЕной лсизни. При кем блеск строевого образова-
ния юнкэроЕ сохранил свою трз дициок>^ую репутацию.

Во время посещения училища пред Рождеством Хри-
стовом 1903 г., вел, княз;§, Рюнстантин Константино-
Еич б^КЕ:^ .ньно б:;л онарован внешним видом и отчетли-
Еостью исполнения приемов и строеЕых перестроений
юнкеров и приказал начзльгкку училища выбратв от
кандой роты по четыре юнкера и командировать их в
Петербург на рокдест венские каникули для несения
службы почет'-'ых часовых у великокняжеского ДЕорца,

Эти юнкера провели е Петербурге две недели и
были приняты как родные в семье августейшего главно-
го начальника военно-з'^-бных заведений,

В знак благодарности за это юнкера приподнесли
гостеприимной радушной семье великого князя альбом
сн1'х:,"К0Е Виле^^"Ского юнкерсг.ого училища в художествен-
ном переплете, сделанном- руками юнкеров в училрщных
мастерских и бьши счастливы, что их подарок вызвал
Восхищение ,

При полговнрке М^;рдас-Жилинском, как и при его
предшественниках, с особой торжественностью отмечал-
ся день училищного праздника 1-го ноября, но на этот
раз, юнкера, одетые в новую Фор:-!у, производили еще
лучшее впечатление и на балах, и в церкви, чем всег-
да ,

В его время настоятелем училищного храма был
протоиерей Модестон, з нгерковным хором управлял
штабс-капитан жтикгоФ,

15 м:ртэ 190--1 г, полкон.ник Иурдас-Жилин ский бз^л
произведен е генерал-майоры с назначе-^ием начальни-
ком Военных сообще-ий Виленского военного округа,

Б должности начальника Виленского пехотного юн-
керского училища • он пробыл свыше четырех лет. Ему

- 35 -

прикз длс-ярхт -уесть преобразования учялъщв из дьух-
летнэго Е трехклассное, что он блестяще еыполнил.

По С7^01АЫ ДБроЕ5НИЯ1я, таЛБНТа!/! И 33 СЛуГо Ы ОН Нв"

со1/1ненко з5ни?л?ет первое место после знаменитого в
истории училища полковника Л-СононоЕич-Горбатского,
бывшего инициатором идеи преобразования юнкерских
училищ и перЕкм проводником Б хизнь мероприятий для
усоверцБ нстБования Вяленсу.ого пехотного юнкервкого
училища ,

-0-0-0-0-

Зместо П0ЛК0ЕН1-1КЗ Бойшин-Мурдас-Жилинского на-
чальником училища б'тл назначен полкоб'-ик ВлБди;;:ир
ПаЕлоЕич Родионов, один из образованнейших офицеров
генерального штаба. Он окончил Орловскую имени Бах-
тина военную гимназию, Михайловское артиллерийское
училище и две академии: артиллерийскую и генераль-
ного штаба, обе по первому разряду.

Строевую слу^^бу оФицрром он начал в 16-ой ар-
тиллерийской бригаде, а службу в генеральном штабе
к ценз командования ротой и баталионом в Бкленском
военном округе.

Иекду г.рочим полковник Родионов состоял на раз-
ным должностях в штабе Виленского военного округа од
новременно с полковником г.1урда с -Чилийским и являл-
ся его сверстником,

В ;.-!арте 1904 г., когда он вступил в начальстЕо-
вание Виленским училищем, ему было 43 года,

Училище Е г;то время уже имело за собой 40 лет
со дня нва ния и прочно устаноЕившиеся традрхцяк. 0-
но б";л о преобразовано в трех-годичн ое , Б нем закан-
чивались реОормы по расширению программ и методов
преподавания.

По своим склони ост Я1у1, ск^-в ду уг'.'га ' и характере,
по>чкоЕник Родионов был прирожденный талантливый пе-
дагог. Энергичный и предприимчивый, он не только
продолжал отлично вести дело, прекрасно поставлен-
ное преобра зова те ле1л училища, но и усовершенство-
вал его в области военно-научной,

В стом отношении его сотруднике!.'! и помощником
оказался инспектор классов, подполковник Крейчман,

При полко^ни'ке Родионове обцеобра зона тельный
и в оенно- ■аучный уровень юнкеров значительно при-
близился к курсу военных училищ.

- 36 ~

В ЕЕгз'сте 1Э04: г. состоялся перный Е^пуск юнке-
ров Б армейские пехотные полки не подпрапорщика гш, а
подпоручика :ш .

Постоянный с оста Е оФицероЕ в период нбчзльстео-
Еания училищем полкоеником Родио'-'обьп.': оставался тот-
же, что и пр:: пслковнике Мурда с-Жилинском с кезкачи-
тельнз1?Л1 переменами, а ИгЮнпо: командиром З-ой роты,
Енесто капитана Войцеховского; был назначен 108 пе-
хотного Се рЕТовс; ого полка капитан Белолипецкий , окск
ЧИЕШИЙ ДЕ5 класса академии генерального штаба по 2му
разряду^ это был Еыдающийся строевой офицер и отлич-
ный преподаватель тактики; из 1-ой роты подполков-
ника БудзилоЕИча -'пел капитан Шебуранов, которого за-
местил штабс-капитэ н Крикмейер; е 3-ей роте капита?*-
на '.'остыка, младший оФицер, штабс-капитан Алферов,
б -л заменен штабс-капитаном Бухвостовьм,

С уходом капитана Шебуранова из старых училищ-
ных оФг-щероЕ времен зна!'1енитмх ротнмх коз'гандиров,
полкоЕникон Алекс:. ндроБа и Урн яка , покинувших учили-
ш,е при восьмом его начальнике, полковнике Жокатилло,
ост глея только один подполковник КреЙгЕДЭН,

Полковник Владитшр Пэелоеич Родионов пробыл в
своей -^оляности 3 года и 7 месяцев. За это время он
упрочил уклад службы и жизни в ре'-^^ормирова нном юнкер-
ском училище и дал три выпуска отлично подготовлен-
ных оеддцеров,

20 октября 19 06 г, о: был назначен директором-
Псковского кадетского корпуса, а его должность бьща
замещена в:омандиром л5-го пмхотного Низовского пол-
ка, Николае:;! Александровичем Хаминым,

В псторпк училища это бьл первый случ-ак назна-
чения нач.: ль"Р1ком юнкерского училища полкоЕника с
.должности ко1/1андира полка. Обычно было наоборот:
начальники юнке рс ъ:и:< пем.отных училищ, в Еиде повы-
шения по слу>2бе , получгли в командование полк.

- 37 -

УН

0Д1П!"Г ДЦ5 ТЫЙ У с1Чг ЛЪ-Р.'ЛК уЧ1.!ЛИ1Ца 5 П0ЛК05НХ[К

Хгмин, завершитель реформы для преобра зоезния
юнкерского училища б ноенное и новзтор б по-
ст; :-:оБке Еоэн:- о-на учного образонания с строе-
Еого обучения.

ПолкоЕник Хами:-: ьступил в должность начальни-
ка Вилэнст-ого пехотного кнкерского училища Е дека-
бре 19 06 г. Ему было 4е года от роду, т^е . столБ-
ко лет, сколько и училищу со дня его основания.

Он родился Б 1864 году. Получил образование
Б 1-о:"; Ыосковсксг: Бое-!''"ой гимназии, б 3-м Алексан-
ДР0ЕСК01/1 Еоенном училище и Б Николаенской академии
генерального штаба, каковую окончил в 1893 г. по
перЕог.'Гу ра з ряду „

Строевую слз'хбу он начал во Е-м пехотном Со-
фийском полку, а пото;: перевелоя во вторую резерв-
нзю артиллерийскую бригаду,

В генеральной штабе его служба протекла на са-
мых ра зЕообра зньк должностях е ЕаршаБском и Казан-
ском военных ©кругах с

Строевой ценз ко:-;1а ндовзкия ротой им был вы-
полнен Б лейб-гвардейском С .Петербургском полку, а
батальоном е 35-м пехотном Елецком,

Боевой опыт он получил во время войны 1904 -
1905 г.^ будучи начальником штаба 61-ой пехотной

дивизии,

С мая 1905 г, он был прико:.':андироБэн к главно"
му штабу, а е октябре того-же года получил б коман
доЕание -ЗЗ-й пехотный Низоеский полк.

Таклм образом, полковник ^Еамин, вступив в на-
чэльстЕование учил'щеи, обладал богатым служебным
стажем, в каковом сущосг^зенно важным был опыт бо-
е в ой ,

ЕступиБ в начальстЕовант'те училище!.-:, он начал
СБОЮ деятель"- ость введек-шь: ноеь:х методов препода-
нания на основе опыта войны 1904 - 1905 г. При
нем уделялось большое внимание практическим заня-
тиям не только Б поле, но и в классах, для чего
применялись большие релье^Ьтые планшеты из папье-
'.'.гве . Пг них, под руководством препода вателей^
велись юнкера:.'И двухсторонние "военные игры". На
ленщ-хях по тактике теория предмета, по его требо-
Еа:-::'По, всегда освещалась пр:::-:ерзми боен б 1:аньчжу-
рии ,

- 38 -

Посте русско-японской войны е училище прибыло
около '§00 прапорщиков, произведенных за боевые отли-
ния, для прохождения курса нз право остаться на дей-
ствительной службе. Из них выдержало вступительньш
экзамен только около 30 человек. Остальные подлежа-
ли Возвращению в свои части с увольнением в запас,

ПолкоЕник Хамин принял горячее участие в их су-
дьбе и исходатайствовал у военного министра разреше-
ние этим прапорщикам остаться ка действительной слу;:с
бе, чтобы вновь держ?ть вступительный экзамен в учи-
лище ,

В 1907 г, он участвовал в съезде в С.Петербурге
начгльникоБ училищ с их инспекторами классов для об-
суждения вопросов по военно-учебному отделу в юнкер-
ских училищах. Его сопровождал полковник Крейчнан.

Заседание происходило под председательством ве-
ликого князя Константина Ко"стзнтиновича и руководи-
лось Еоечньш министром Поливановым,

Из постановлений, принятых этим собранием, наи-
более существенным было: увеличение чт-юла часов пре-
г.одавзния по тактике с 5 до 8, введение практинеоких
занятий По этому предмету, по топографрш и ФортиФикга-
1ЩИ и установление постоянного штата преподавателей
из офицеров вене ральн ого штаба,

В числе них'у при полковнике Камине, в училище
состояли: генерального штаба полковник Левицкий, чи-
тавший тактику, Томилин - воб-'чз''ю администрацию,
полковник Радус-Зенкевич, преподававший военную гео-
1^раФию, подполковник Имнадзе - военную историю, пол-
ковник Стрелецкий - тактику и артиллерии полковник
Гольм - артиллерию и мэтег'.атику.

Кроме названных штатных военных преподавателей,
Е училище были еще преподаватели "приглашенные", ге-
нерального штаба полковники: Р^^дницкий и Ткаченко,
подполковники Кондратьев, Фон Дрейер, Н. С, Г'ахров и
капитан П. С, Иэхров,

Подобно то::у, как в деле военно-научного обра-
зован.ия полков.'ик Хамин стремился поставить на пер*---
Еом месте практические занятия на основе опытов
русск.о-японской войны 1304 - 1905 г., так и в строе-
вом обучении главную роль у него играли учения по
подготовке к бою.

Между прочим при нем на Оранско:.'. полигоне юнке-
ра впервые ознакомились со стрельбой из пулеметов.

Полковник Хамин был выше среднего роста, плот-
ный, стройный, хжрошо сложенный. Его полное, св»жев
лицо с небольшой, тщательно подстриженой русой бо-
родкой и аккурат:-' ой прической густых волос на гоV10-
ве , освещалось красивыми, блеотящшли глазами, гово-
рившими об его уме, серьезности и двброе. Он отли-

- 59

45 лея элегантностью сноих манер, деликатностью и
прГ'ГЕе тлР1Еостью. Его Есегдг :71ожно было Е:1деть безу-
коризненно по Фор"..:е одотьш, что невольно згстаьлядо
у'-1Г1лищн:;х о55<[цероЕ следоБать его примеру и забо-
титься о хорошей пригонке обмундироЕзния юнкеров и
о поддер7хгн:11т иьш 'чистоты и опрятности е одежде,

Полко1-ни1< А6ИИН б'.-л строгмй, НО рвзунно требо"
Ег:глъный, спокойный и спрэЕедл:1Еый начальник. Не
было случая Е училище, чтобы он, делая занечание,
поЕысил бы голос. При неы е з''чилище царила атмос-
фера : диЕительного с~окойстеия, е которой шла неу-
томимая деятельность о Посещения ?-ач5льником 'учи-
лища классоЕ» строевых занятий и жилых помещений
ю: кероЕ не бзтли екеднеБныыи и частыми. Он не вме-
Ц1ИЕ5ЛСЯ Е мелочи ЖР13НИ И сл;'"жбы Енкеров, предостав-
ляя этим заниматься их непосредст Еенньпя начальни-
кам, а с?:.: периодически всюду заглядывал, как бы
для :-:онтроля выполнения плана з^^^^'^ного года.

Он проявлял исключительную заботливость об юк-
керах, предоставлял им время для кулътурно-просве-
тителънмх разБлечений, Юнкерские балы 1-го ноября^
Е день '"'чилищного пра здника ,'■ отличались при нем мно
голюдством и веселием. Большая зэлз, залитая элек-
тричеством, а равно и другие комнаты, предназначав-
'лиеся для приема, отличались чистотой и блеском и
красивой и удобной меблировкой. Гостям оказывался
радушный прием и угощения.

При нем в постоянном с оставе ■ офицеров продол-
;::сли оставаться те-ке лица, чг о бьиги при полковнике
Родионове, Только училищный ад: ютант, штабс-капи-
тан Ц-мидт был заменен штабс-капитаном Чевновым, да
■подполкоЕНИК Кальвейт, имевший образование дв^^
классов академии генерального штаба, занял устгнов-
ле-^м-^ую должность помош,ника инспектора классов.

Полковник Хамин прослужил в училище три с поло
виной годе. За это в рет.'я он закончил подготовку к
перегаме нова нию ю-:".зрского училища в. военное и по-
ставил Е "ном дело военно-научного и строевого обра-
зоВгния на новых началах, вызванных :кйзне"ныг/ш тре-
боЕкниямк ппыта русско-японской войны 1904 - 19 05 г

Он является завершителем реформ по преобразо-
ванию Виленского пгхот"-^ого трех-годичного юнкерско-
го училища в военное и новатором в установлении про
грамм и методов обу^хекия, отвечавших духу Бремени,

По деяниям и достигнутым результатам в истории
училища ему принадлежит почетное место рядом с
первы!^: Е нем - ге-;:ералом Кононович-Горбатским,

22 мая 19 09 г с за заслуги свои полковник Ха-
мин был назначен начальником Алексеевского военного
училища и передал испол-ение сЕоей должности, 'вп'целъ
до назначения нового на ча льника .училища , инспектору

- 40 -

классов, -олкоЕнику Крв.йчману5 предполагая, что он
и будет его занестителеы.

-о-0-о-в

Полкогник КрейчмБн начал сл^^хбу в Виленском учи
лище Е 1377 г. ь звании юнкера и в течечии пятнадца-
ти ."ВТ проел-' жил нзпрерыБно Б нем на разных дол.'^^кос-
тях строеЕого и педагогического характера. При нем
сменилось шесть нэчальнмкоЕ училища, для которых он
был незБненинчм сотрудником. Он ялеялся как бы жи-
Еым носителем традици!! училища. Его деятельность на
столько ярко проявляла отпечаток его личности высо-
коР"1 ''орали и богатой талактагш, что в Вильне об учи-
лище гоЕорили: "Вилет'ское училище - это Крейчман" ,

После отъезда полкоерикэ Хамина, Крейчман ис-
полнял его долЕность в течении трех месяцев и закон-
чугл учебный год выпуском оФицероБ, Все в училище и
Е Бмленсиом гарнизоне ждали, что он и будет назна'".
нач2лькив:ом училища, где он пользовался больши!/; ав-
торитетом и глубоки'м увахонием. К тому-же полкоЕни-
Хамин, даЕший Крейчману блестящую аттестацию, выдви"
га л его иг эту дол:'-;:-:ость,

9-го августа 1309 г., ко всеобщему недоумению,
последовал Еысочайший приказ о назначении начальни-
ком Билекского пехотного юнкерского училища баталь-
онного командира Киевского военного училища, полков-
ника Адамовича, не рп'.еьшего высшего военного образо-
вания, что не соответствовало основному полозсению
об юнкерских училищах.

- !^1 -

у III

ДЕенадцЕтый 1-1 последний нзчалънкк Виленокого
пехот?. -'ГО юнкерского училища к рерный Вилен-
ского военного ~ полконник Адамович.

Полко^-ник Борис Викторович Адат:оЕич был сын ге-
нерал-майора, а 1'!ать его - изнестноя писательница
под псевдонимом Лухмановой, Они владели маленьким
поместьем в г. ьиргороде Полтавской губ,

■ Б, В, Адамович получил ойразование в 3-м 11оскс)Е
ском кадетском корпусе и во 3-м Константиновском
училрхце, которое он окончил в 1890 г, и бы-л выпущен
Б лейб-гренадерский Кегсголъмский полк, потом пере-
именованный в гвардейский, . , ■ ■

Унаследовав от своей матери писательские спо-
собности^ он с 1898 г. стал помещать свои статьи по-
чти во всех военных яурналах. Сначала его произве-
дения имели характер белле тристический^ а потом он
перешел на печатание исторических очерков и публици-
стинесг.их статей. Не имея высшего военного образо-
Ба:-:::я, пол^^овник Адамович _делал свою карьеру как вы-
ходец из гвардии, но, выракэясь словами Пушкина,
"послуяил в армии и -понюхал пороху".

В 1904 г,' гвардии штабс-капитан АдамоЕич, по
собственному желанию, отправился на -театр военных
действий в Маньчжурию и был переведен е 123-й' пехот-
ный Козловский полк с переименованием в капитаны,
С 36 июня по 18 октября 1904 г . он Е полку командо-
вал ротой и участБовал в боях под Анпином, на р. Ша-
хе и под Ляояномь а затем состоял до конца войны в
прикомандировании к штабу второй 1даньчяурской армии.

После войны, в 1907 г, произведенный в полков-
ники, он был назначен командиром батальона Киевского
в о " н :-: ого училища.

Там он проявил себя как выдающийся строевой на-
чалън.чк и незаурядный военный воспитатель. Его неу-
томимая деятельность и результаты, им достигнутые за
д'Бэ года командования батальоном, обратили внимание
великого князя Константина Константиновича и завоева-
ли его исключите льн.ую симпатию,

Е воздаяние заслуг полковника Адамовича авгз'^с-
тейший главный начальник военно-учебных заведений и
выдвинул его на дол;з:кость начальника Биленского пе-
хотного юнкерского училища в

- 4а -

КогдБ ор вступил Е нг ч? ЛЬ ств оБэ н Ив училищем ему
било только 39 лет. Моложе его из всех бывших на-
чальников з^чилища являлся толькд один знаменитый тре-
тий начальник училища, полковник Кононович-Горба тс-
■кий - 35 лет.

Полковник АдаглоЕИч принял училище б авг:"'сте
1909 г., получив богатейшее наследство от своего пред
шестьенника , полковника Хакина, Реформированное учи-
лиш;е Б трехклассное было вполне подготовлено для пе-
реименования его Б Бое-'--ое,

Расширенное и переустроенное четырехэтая-'ое зда-
ние училища отличалось благоустройством и всеми удоб-
ствами для слуабы, обучения и жизни юнкеров. Рядом о
училищным зданием находился прекрасный барачный ла-
герь, пострсенны:; полковником КоночоБич-Горбатским,

В стенах училища аили твердо установившиеся за
45 лет его существования традищ4и, вдохновлявшие и
направлявшие весь порядок службы в нем.

Постоянный состав офицеров отличуо з'^ал свое де-
ло. Во главе учебного отдела стоял опытный и талант-
ливый инспектор классов, полковник Крейчман, подобрав
шик 0ТЛР1ЧН1-ПЙ преподавательский персонал.

- о - о - о -

Полковник Ада1/!онич прибыл в училище как раз к
началу учебного годэ и всецело отдался службе. Каза-
лось, ОН работал 34 часа в сутки. Во всякое время
дня и ночи, в любом !.;есте училища мо.'^сно было видеть
его красочную Фт/Ег^ру. Выше среднего роста, стройный,
худощгЕ1:й, всегда одетый с иголочки, строго по ^_"орме,
он обращал на себя внимание блеском многочисленных
значков и хетоноБ, украшавших его грудь.

Его аскетическое лицо с маленькими светлыми уси-
каш1 и тщательно причесанными волосами освещалось про
ни пр тельными, умными глазами, от взора которых ничто
-^е -;огло ускользнуть. Лицо его было всегда серьезно.
Он -чкогда не улыбался. Казалось, что он постоянно
был озабочен какой-то мыслью. Все его движения, ма«
неры были рассчн/1таны на определенный э'1?Фект, как у
опытного актера.

Через полгода после Бступления полковника Ада-
мовича в СБОЮ долякость, 35 февраля 1910 г., стало
известно что великий князь Константин Константинович
на знзчен'генерал-инспектором военно-учебных заведений
и его заменил генерал Зибелин.

- 43 -

Помощник же Ееликого князЯу генерал от инфан-
терии КононоБич-Горбзтскш. по предельному возрасту
был осЕобонден от слу^.бы с'полсалоБэнием ему, по вы-
сочайшему повелений, мундира действительной службы
и с сохрэнением содержания по поо^е дней доляности.
Тек исключительно были отлтечены его заслуги по
Еое:-:но-учебно1-:у ведок-ству .

0-0-0

1-го сентября 1910 г. последовал приказ о пере
именовании юнкерски>с училищ в военные с дарованием
рш всех прав последних с

Б штат училища была зведена должность бадальо'-''
ного командира и" постоя^-ный строевой о'рицерский со-
став подлек'зл зачислению по гвардейской пехоте, /
Училищу было пожаловано знамя и устанавливалась Фор
мз одежды, ничем не отлича вааяся от таковой училищ
военных, . " ■ ' ■

Полко'Еннк Адамович был двенадцатым и последним
начальником Виленскогс пехотного юнкерского училища
и, прослужив в этой должности один год, 1-го сентя-
бря 1910 г., стал первым начальником Виленского
военного училища,

Однгко, это военное училище далеко не было еще
ни по своей структуре такт/ил. как коренные военные
училища .

Прежде всего, оно продолжало оставаться трех-
.летким^Б силу необходимости приходилось принимать в
училище молодых Людей без заключенного среднего об-
разования и дополнять его в ойщем классе, а затем
■состав юнкеров не был однороден ни пс происхох^дениЮ;
■ни по Воспитанию, как в училищах военных старых.

Полковник Адамович это видел и чувствовал. Он
поставил себе целью устранить эти недостатки и начя
дело тщательным отбором! юнкероВе В течении первых
двух лат он беспощадно отчислял из училища элемент,
казавшийся е!ду неподходящим, В 191.с г, из поступив
ших при нем юнкеров выпущено было только около 30 %

: Полковник Адамович был один из верноподданней-

ших мо:архистоЕ и всем СВОИ}.: сушеством отдавался
служению престолу и отечеству^ Начан службу в гвар

■дни, он с охра -"ИЛ лгобовь к блеску военного мундира
и к красоте военного строя. Плац-парадная сторона
дела у него занимала видное место „

- 44 -

Строевую "ыуштру" перед смотрами неликого кня-
зя КонстЕктинЕ Ко'-ст8нтиноьичз он доводил до акроба
тиз::з , вызывая восторг эвгустейшего генер-'.л-инспек-
тора Б 06 к:-: о -учебных заведений. йя уделялось :яного
вкмм-~'Ч/1я обучению отдгчия- чести и тщательности при-
гонки обмундирования.

При нем новая Форма одежды отличалась от ста^
рой тем, что красный кант и келтый трафарет букв
"В, Ю." на синем погоне отс';;тствова ли , а шинели се-
рого солдатского сукна были заменены сукном более
тонх-'ин, "серо-немецким" е

Отдаваясь всец.^ло службе, полков-шк Адамович
любил, чтобы его тр^.'ды были замечены и отмечены и
З'мел обратить Енк1.';ан;1е на свои достикения.

На всех смотрах и парадах и особенна на балах
1-го ноября, в день учрхлищного храмового прездника,
он приводил в восхищение всех присутствовавших кра-
сотой и блеском совершенства юнкерского строя, уб-
ранством храма и зал, элегантностью обмундирования
юнкеров и их благовоспитанностью.

Он покрыл стены зал и потолок в столовой кра-
сив"1;и надпися1/ги знаменитых изречений. Чаще всего и
всюду на Еид^-том месте и да>;се на столах можно было
прочесть два афоризма творчества самого Адамовича:
Первый - "Виленец один в поле м тот воин", а второй
- "к высокому и светлоиу знай верный путь".

В 1910 г. им был учрежден училищный жетон о
эмблемами и начертанием этих девизов. Однако пер-
вый из них не встретил всеобщего одобрения и приз'-'а
ния оСлдцерства, так как он противоречил народной
мудрости, гласящей; "один в поле не т^оин",

В порядке воея?:о-научных за:-'ятий он не в'^ес ни
чего нового и никаких изменений. Они продолгсали
вестись так, как было установлено его предшествен**
киком, полковником Хаминым и инспектором классов,
полковником Крейчманом, Но он часто заглядывал в
классы и посещал практические занятия в поле и
очень любил, когда о'Ы4 отличались жизненностью,
будили мысль и вызывали проявление иниц11з тивы,

Наблзэдая за работой преподавателей, полковник
Адамович у:-':ел выражать и;,: свою благодарность за
достигиз^-тые результаты /г

Рикто из начальников училища не уделял столь-
ко Ерег-гени непосредственному общению с юнкерами,
■■'как Полковник Адамович, Он знал каждого юнкера ин-
дивидуально и умел заглянуть в его внутренний мир,

См, пр:;ложение к памятке: Приказ Виленскому во-
енному училищу от о4 апреля 1312 г.

- 45

дгбы лзскоЕой беседой подбодрить пе дающего духом,
чтобы добрым слоном окрылить надежды успенающего и
отметить наградой достойного.

Сбои поучения и советы юнкерам он любил выра-
жать краткими афоризмами, которые на всю жизнь со-
::ранялись в памяти его воспитанников. Будучи чело-
веком справедливым и сердечным, полковник Адамович
■Бсегдз находил способ помочь юнкеру исправить свои
ошибки и выйти Н5 правильный путь,

предъявляя большие требования юнкерам на служ-
бе и занятиях, он очень заботился о здоровьи юнке-
ров и о предоставлении им необходи-мого отдыха и раз
влечений.

При кем часто посещал училище велрхкий князь
Констг, нтин Ксса/антрп-'оЕИЧл питавший к Адамовичу
большую симпатию. Дни его пребывания в училище для
юнкеров были днями праздников и веселья.

Из новоЕВдений полковника Адамовича можно от-
метить прикомандирование к училищу взвода кавалерии
в 30 всадников с офицерами инструктора г. з^ для обуче-
ния юнкеров верховой езде; по его предложению, в
период прибытия новобрэннрв, четыре раза в месяц
юнкера посещали казармы, полков местного гарнизона и
принимали участие в обучении молодых со.чдатг ему
принадлехдат устсновлоние торжественной прремонкк
поздравления выпускных юнкеров с производством Б
офицеры и трогательного прощ-ния их со знаменем, ко
торов они коленопреклоненно целовали| Б 1910 г, он
ввел з'^ч^лищный встречный марш, нотм которого были
написаны юнкерским учишелем 1.'.узыки Галковским по
словам стихотворения "наш полк", воспетым августей-
шим поэтом К. Р. в Красном Селе 54- мая 1899 г, /,

Полковник Адамович начал с^ою службу в училище
в сотрудничестве с оФ'ттцерами, оставшимися после пол
ковника Хамина, но через два месяц? заменил коман-
дира 1-ой роты, подполковника Будзиловича подпол-
ковником Крпкмейе ромг

Б 1910 г., с внедением в штат училища должнос-
ти батальонного командира, он ее заместил полковни-
ком. Аполлоном Ивановичем Беригиным, своим сослужив-
цем по Киевскому военному училищу, выдающимся во
"всех отношениях шта б-оФицероМр

К 1913 гвду почти все строевые постош ного со-^
става оС^трры заступили место новым: командиром с^-й
роты стал капитан Бутурлин, 3-й капитан Овсяный и
4-й капитан Борэцкий, вюторого потом заменил капи-
тан Звегинцев. Бое они были офицерами гнардойских
полков, а Бутурлин имел образование двух классов
академии генерального штаба.

V См. приложение к паг'-тке об училище

_ ,1 ^

— 41:0 —

в период ьреыени с I сентября 1909 г. по 6 аь-
густЕ 191, ;2 г.^ь числе ^тладших о^рицероЕ, слуяиьших
при полкохнике Адамовиче, значилисй: б 1-ой роте
штабс-капитаны ГеоргиеЕич и СимонеккоЕ, оба георги-
евск-че кавалеры, во .о-ой поручик Алексеев и поручик
Рейс и в 3-ей штабс-капитаны 1'иримэнов и Глухое.

Еач?:ль:"-Икон пулегсетной команды был штабс-капи-
тан Анненков, а заведующим хозяйством штабс-капитан
Жлауз.

Должность з'^-''-лищ:-'ого адъютанта продолжал зани-
мать гвардии ке питан Чевнов. а по'-^ощника инспектора
классов подполковник 1'гльЕо:'1т,

. С 1911 г, при полковнике Адамовиче вперЕые на-
чались выпуски юнкеров е офицеры в ездящую и кре-
пост:::ую артиллерию и в инхекерные ' Еойска , К этокгу
времени весь к?дровый состав строевых училищных
офицеров был ззчислен по гвардейской пехоте, 6 де-
кабря 1913 г, состоялось производство полковника
Адамовича б ге^^-^ерал-майоры, 85 апреля 1913 г, ин-
спектор классов" полковник Крейчман был награжден
этим-ке чином с з^еоль пением по болезни в отставку,
с мз''ндиром и пенсией. Его должность за-.тестил нене-
Р'льного штаба полкоВ'-'ик Николай Владимирович Ани-
симсв , состоявший штатным преподавателем в Чугуов-
сз':ом Еоен>"ом училмщс .

В 1914 г, полковник Адамович исхода тай с те овал
пред своим ■~вгз'-сте-"'ШИ'м покровителем право на уста-
новление нагрудного значка в память пятидесятилетия
суЕ1,естЕоБа ния училища, что и последовало в изъятие
из правил, на ос-оезнии которых такие значки жало-
вались воинским частям только к столетию их юбилеев

6 октября 191-1 г, генерал-майор Адамович был
•назначен ко:.'гНдиром лейб-гвардии Кегегельмсксго
полка и сдал свою должность инспектору классоЁ Би-
ленсгого Еоет-гкого учрглищз, полковнику Ачисимову,

- 47 -

Второй и последний начальник Виленского воен-
ного 7ч::л1'1ща и тринадцатый по дня основания
Виленского пехотного уч'1лища , полковник Ани-
си: 'ов .

Полксвник Николай Ела дап^ирович АнисиноБ полу-
чил образование: в первой виле некой классической
ГИ1.1Н5 3ИИ, Е киевском пехотном юнкерском училище, на
Еоек^:0-7чилищных курсах и в Николаевской академии
генерального штаба, которую окончил по первому раз-
ряду Е 188 9 Г,

Свою строевую слухбу он начал Е 27-ой артилле-
рийской бригаде, а сл^/збу генерального штаба Б шта-
бе 4-±-о-'- пехотной дивизии и в штабе Киевского воек-
мого округа с 1900 по 1909 г„

Потом он состоял штатным препода Еэ телем Боен-
ньп:' наук е Чугуевском пехотном юнкерском к военном
училиш,е до 23 апреля 1913 г. /с годичньа! перерывом
с 19 07 по 1903 г. слуябы в штабе Виленского веонно-
го округа/.

23 апреля 1913 г. полковник АнисимоБ был назна
чен инспектором классов Виленского военного у^-галищз
а в октябре 1914 г, принял это училище как его на-
чальник от генерала Адамовича,

Он был хороню знаком с постаноЕКой в училище
порядка службы и укладом жизни в нем в мир- ой обет-
ноЕке. Теперь же ег.ту предстояла деятельность иного
характера, е условиях военного времени,

С января 1915 г, училища стало двух-годичным,
т.е. сделалось таким, :-':з,к и старые коренные воен-
ные училища .

Общий класс трех-годичного курса б^^1Л упразд-
нен, так как недостатка в молодых людях со сред^-им
законченьш образоварием не ощущалось. ПоступаБ-
шке на укомплгектоЕзние училища юнкера представляли
собой элемент крайне разнородный. Были гимназисты,
реалисты, семинаристы, кадеты, ученики конмерчес-
?"их школ, студенты, зег.'глемеры, инженеры, юристы,
преподаватели разных учебных заведений и пр. 1:ояно
было встретить юношей 16 лет и почтенных отцов се-
мейства лет за 40, Прибывали со стороны назыБавши-
еся на юнкерском языке "шпаками" и из войсковых ча-
стей ,

- 48

Иеяду тем после добзло установление ускоренных
выпусков офицеров через каждые четыре месяца и Вот
вышеуказанный контингент предстояло начальнику учи-
лища в такой короткий срок преобразовать в офицеры
для пополнения ими рядов на Фронте,

Полковник АкисимоЕ имел доог аточный опыт педа-
гогической деятельности, будучи преподавателем Боен
ны:-: наук в Чугуевском пехотном юнкерском и военном
лгчилище ,

Он написал курс тактики, который пользовался
репутацией одного из лучших учебных пособий,

В виде эпиграфе , на первой странице этой книги
им было помеш;ено его толкования известного завета
князя Святослава ввоей лрул;ине перед битвой:

"'..не скажут", писал автор, "не посрамим земли
Русской, ляжем костьмрх. мертвые бо сраму не имут",
"Нет, отвечу я, что толку, что вы ляжете костьми, а
противник пройдется по ним. Вы сделайте так, чтобы
противник лег костьми, а вы бы прошлись по ним".

Эта идея была вполне воспринята учениками пол-
ковника Анисимова и одобрена офицерством в армии.

Один из Виленцев, полковник П, С, Серебряков,
по этонз'' поводу писала "Уж только од"о это толкова-
ние, к' которому я присоединяюсь всем сердцем 'и по-
мышлением, ставит генерала Анисимова, как педагога,
неизмеримо выше других".

0-0-0-0-

После ухода генерал'^. А.дановича в училиш;е ос-
тглся отборный состав кадровых строевых офицеров с
батЕльонньш' ромэндиро?/!. полковником Веригиным во
главе, но большинство из них стремилось уехаа^ъ на
Фронт,

15 июля 1915 г,, по условиям военной' обстанов-
ки, произошла эвакуагт-тя училиш;а из Вильны в Полтаву
Там о::о бь'ло расквартировано в местной духовной се-
минарии и в епархиальном уччлиш;е , Пред семинарией
находилась площадь, где можно было производить стро
евые учения, а рядом был тир для стрельбы^ при пол-
тавском кадетском корпусе » 3 помещении духовкой
сешнарии имелась домовая ттерковь,

В 1915 г^. строевой постоянный состав з^чилищ*^
ных о'^^^цероЕ стал таять. Уже не было командира 1-й

4-9 -

роты, гвардии _ кэпи^а}1а Криюлейера , Его заменил
кол'гндир 2-й роты, гвардии капитан Бутурлин, а на
его место стал гвардии капитан НириманоЕ, Вместо
убывшего на Фронт командира 3-й роты, гвардии ка-
питана Овсяного, был назначен гвардии капитан Рейс,
а на должность конандира 4-к роты, вместо гвардии
капитана Звегинцева, гвардии капитан Зеленский,

Из старых курсовых офицеров остались только
капитан Барышев, штзёс-ка питан Баранончик и началь-
ник плглеметной конанды, штабс-капитан Анненков, ко-
торому юнкера дали почему-то кличку "Ермолай",

"В дальнейшем, с отъездом полковника Веригина
на театр военных действий 5 командиром батальона был
назначен командир Ш-й роты, гвардии капитан Бутур-
лин. Его заменил гвардии капитан Барышев, Вт.гесто
училищного адъютанта гвардии капитана Чевкова стал
гвардии капитан Жеромский, один из младших офицеров
стрсевого состава.

В числе новых, прибывших в училище в 1915 -
1917 гг., оказались: 119 пехот'^ого Коломенского пол
ка капитан Муратов, поручики Добровольский и Буб-
нов и прапорш,ики Антон Димитриевич Жук и Синицын,

Б 1917 г. Муратов и Чевнов, по собствен-о?-'у
желанию, уехали на Фронт, Первый перевелся в 313й
,пехотный полк, а второй в 14-й Сибирский стрелко-
вый, В августе. 1917 г. полковник Чевнов на пози-
циях под Ригой был поднят на штыки рззнузда'■-■ньиVШ
солдатами за свою требова те. тьн ость в соблюдении дис
циплины, которая в это время стала падать.

Вместе с переменаьш в составе строевых кадро-
вьх офицеров в училище поредели и рщ ы штатных пре-
подавателей, офицеров генерального штаба, ПостеПен
но все они отправились на театр военных действий.
Из старых Еоен:^ых преподавателей остались только
артиллерист, полковник Гольм, полковник Кальвейт,
ставший инспектором классов в училище, да полковник
Антонов, вскоре занявший должность директора Пол-
тавского кадетского корпуса.

Нов-'-щ, по училищньш предэния1>/1, ЯВИЛИСЬ: во-
енный юрист, полковник Б.Н. ;?1е:--ский и полковник
Вацетис, окончивший в 1910 г. академию генерально-
го штаба по второму разряду. Последний вскоре по-
кинул училище, будучи назначен Формирова ть- отдель-
ный латышакий батальон. Сам он был латыш и вышел
в офицеры из солдат с Окончив Рижский унтер-о-5и-
церский учебный "обге зй;овый" батальон,, ок в возрасте
около 30 лет поступил в Вих некое пехотное юнкер-
ское училище и, через десять лет по выходе в офи-
церы, поступил в академию генерального штаба.

Он отличался удивительным трудолюбием, упор-
ством и настойчивостью и был известен как очень
хороший строевой оФин^р.

- 50 -

Во Еремя Ренолющи Вацетис перешел на службу е
Красную Аркию, где получмл звание профессора ноен-
Еой 8 1:гдемии и занимал ряд еидных командных должно-
сте й ,

Уход из училища на Фронт опытных офицеров пос-
тоянного строеЕого состава и лучших военных препода
вателей генеральуого штаба ставил полковника Аниси-
ноБз Б за трз^днителькое положение. Ему лично прихо-
дилась напрякенно работать всюду, где отсутстьоБа ли
его опытные пОл..'Тош,ники,

ПолкоЕник Анисимов был выше среднего роста, ши
рокоплечий и хорошо сложенный. Его открытое, моло-
жавое л:-'цо с едва отыеченньЕ-ш маленькими светлыми
усиками украшалось кроткими, умными глазами и дыша-
ло скромностью и приветливостью. Он был чрезвычай-
но ^ликатен. прост в обращении и набожен. Одевал-
ся без Еоякои претензии на элегантность и был со-
вершенно равнодушен к блеску воинского наряда. Его
почти всегда можно было видеть или б мешковатом, во
ен--.ого времени кителе, или в солдатской шинели и
всегда занятым делом о

Непосредственно с юнкерами он соприкасался
сравнительно редко, только когда это вызывалось не-
обходи:.:остью его личного присутствия и влияния.

Большую часть времени полковник Анисимов уде-
лял педагогической деятельности и изучению разных
боевых эпизодов, имевших г^есто на театре войны.

Он всегда С особым интересом выслушивал рас-
сказы офицеров прибывших с Фронта о их боевой служ-
бе, облекал эти повествования в тезисы на ос"--оБах
своего коррекшива СвятослаБовз призыва "лечь кость-
ми" и преподност-хл их юнкерам на занятиях в классах
и Е поле , ■

■Б преподавании вое'-'ных наук и в строевом обу-
чении, он переместил центр тяжести исключительно на
практику дела боевой подеотобки юнкеров.

При нем программы периодически обновлялись, мс
тоды обучения менялись, но училищные традиции про*
должали жить как и прежяе,

■■ На первом месте стояла традиционная дисципли-
на и, что курьезнее всего, сохранились даже тради-
ционные юнкерские "цукания". По этому поводу один
из воспитанников полковника А"исимова выпуска 1916
Га, Леонид Сергеевич поручик У.узне цов записал: "к
вот юккер старшего класс:;, в прошлом кадет 17 лет,
"Ц3'"кает" младшего курса юнкера - инженера или пре-
подавателя лет 35 - 40, отцг. семейства, за то, что

он живот ЕЫПЯТИЛе Ему хочется ЕО Г""'! 7радИЦ1'1И

'подтянуть' ЭТОГО шпака".

" 51

Тргдищюнная требонэте льност ь ноенной быптв вки
продолжала я;ить и при ускоренных выпусках, Б".,:ли
случаи, что юнкера 5 не поддававшиеся Физическому
перевоспитанию; не произг-одились в оФрхпэры.

Традищ-юнкые балы 1-го ноября были отменены,
но день храмового праздника сев. Космы и Дамиача
отмечался торжественным богослужением.

При полкоЕ^-ике Анисш'ове выпускные юнкера про-
изводились не в подпоручики, г в прапорщики и это
событие не сопровождалось никэими церемониями.

Дело происходило просто» Начальник училища
объявлял выпускным юнкерам приказ о производстве их
в офицеры, а затем :з училищной церкви совершалось
напутственное молебствие пред отъездом их в запас-
ные батальоны, .-.■■.

О'-^ицеры выпусков полковника Анисимовэ по сво-
ему воспитанию и военной подготовке пользовз лз/гсь хо
рошей репутацией в войск?х,

6 декабря 1916 г» полковник Анисимов за отли-
чие по службе был произведен в генерал-майоры,

В 1917 г, ему суждено было испытать тяжелое
моральное переживание. Он был верноподда 'ный мо-
нархист и все свои лучшие годы отдал служению царю
и Родине, Вынужденное отречение от престола госу-
даря императора Николая 11-го для него было страш-
ньм ударом, а июльские л осенние дни '" керенщины"
окончательно поколебал:! его душевное равновесие.

Он стгл мрхсткком подобно тону, как это случи-
лось о "воеводой" генегзлом Дитерихсом после круше-
ния армии генерала Колчаг'.а,;

К концу 1917 г, генерал Анисимов крайне из!'е-
нился. Он осунулсяу стал молчаливым. Казалось,
его тяготил военный мучдир,. . . Часто посещая цер-
ковные богослужения^ сн предавался горячей молитве.
По субботам, на вечерней службе, по его приглашению
присутствовали юнкэра, слушая гхтение молитв и ака-
фиста Пресвятой Богородипэ_, со ттавж иных оэ\ти на-
чальником училища с

По свидетельству подпотгковника Антона Димитри-
евича Нука , бывшего в чппз прапорщика курсовы:.1 офи-
цером во времена генерала Анисимова, 1^ ноября 1917
г, Б училище состоялось общее собрание офицеров и
юнкеров, для обсужден!тя мероприятий в случае втор-
жения красных войск в Полтазуг

•' ' Кто на нем председательствовал и как оно ве-
лось, к сожэлению, в училищных преданиях об этом не
упомйнаетсЯо Известно однако, что собрание вынесло
постановление, по которому "согласно выработа-ноглу

- 52

плану" училище должно было отходить на Киев для оо-
единения с другими, тэи: находиБшикися уш-тлищзгги,

В конпэ декабря 1917 г„, эенерал АнисимоБ от-
пустил юнкероБ на рождестБенские каникулы, В учи-
лище осталось менее роты,

5 января 1913 г, красные неожиданно Еторглиоь
Б Полтаву. Большевицкий отряд окружил здание учи-
лища, Е которо!/. забаррикадироЕа лись юнкера, и гото-
вился его штурмовать,. Саг.: генерал Анисш.-юв с час-
тью юнкеров Б это время находился б училищной цер-
кви, где шло вечернее богослужение с чтение:* ака-
фиста Пресвятой Богородицу, Его мистической душе
претило пролитие крови б братоубийственной борьбе.

Когда стемнело, красные брост-шись в атаку.
Осажденные во время успели оборвать электрршеокие.-
провода и, под покровом кочи, рассеялись не по^'еся
потерь о

Генерал Анисимое был арестован большевиками и
куда-то увезен.

Так КС чило свое су11:ествование Виленское воен-
ное учт-1лище, в -котором генерал Аниотмов состоял
Еторьи/: и последним его нач--льником и тринадцатым со
дня основания Виленского пехотного юнкерского учи-
лища .

Зо три года пребывания в этой должности он дал
армии около 1800 оччще рев.

Виленское трех-кяассное военное училище Бремен
генерала Адамовича за 4 года выпустило около 400
подпорз''ч:иков , Виленское пехотное юнкерское з^чили-
ще, аа сорок сг ,-';'ь лет своей деятельности, подгото
БИЛО Б ар!.'1ию 43 71 портупей-юккероЕ, подпрапорщиков
и офицеров о

В общем, за 53 года своего существование, учи-
лище постэЕило В Еойска сзыще 6500 портупей-юнкеров
подпрапорщиков и офицеров.

о ~- о

- 53 -

ПРИЛОЖНЙЕ

к исторической памятке
о
Билекоком пехотном юнкерском и военном учил'лще ,

. - о - ■

Приказ
■ ПО Бкленскому Еоенно1.^у ^^чилищу 24 апреля 1918 г,

С окончЕнием зимнего кз'рса истекшего учебного
-ГОДЕ, Училище несет е рядах споих преподавателей
зЕметную потерю: по причине переЕода в СеЕзст'ополь
прекращает преподавание капитан генерального штаба

Ыахров. ., ■■ ^ '...

Чтобы не навлечь впоследствии на Училище уп^в
КЗ Е том, что о'^^'о не заметило в среде своих бывших
воспитанников и сотрудников о^Рицера выдающихся да-
рований, от!.?ечзю в приказе службу в наших рядах
капитана Махрова и прошу его принять от Училища
сердечное спасибо и горячие пожелания.

Окончив училище в 1397 г, фельдфебелем, Петр
Семенович Махров в 1907 г, просвещенным боевым
опытом капитаном генерзль'ого штаба верн^/лся в ро-
дные стены преподавателем тактики.

Слушатели его лекций долго будут пом:-ить эти
искренние речи влюбленного в свое дело талантливо-
го человека, чуждого всяких рутинных приемов и ску
чных шаблонов, увлекавшего всех своими увлечениЯ1,5:и

ЕикогдЕ и я не забуду ни его лекций, ни учас-
тия в совещаниях, ни веселой работы в поле, ни
благородной готовности исполнить за простое спаси-
бо какую угодно лишнюю работу, лишь бы шло хорошо
наше общее дело. И убежден, что мое и юнкерское
спасибо Петр Семенович примет, как одну из лучших
наград за его честную службу, которой он отблаго-
дарил род'-ое Училище,

, '^ ...' .■ Начальник Училища

полковник Адамович
Адъютант

гвардии К' пита и Чевн^

Подлинньд! приказ, вместе со всемР! документа-
ми и Ь'Гатериалом, касающимся истории Биленского пе-
хотного юнкерского и военного училища, хранится Б
архиве русского исторического отдела при Колум-
бийском университете: 833, ЕиНег ЫЪгагу , СоХишЫа
ЦпхуегзНу 1п 1:Ье СИу оГ NеV,' Уогк, 11. 3. А.

-. 54 -

МРШ ВИЛЕНСКОГО ВОЕННОГО УЧИЛИЩА
"НАШ ПОЛК"

Наш полк. Заветное, чарующее слово
Для тех, кто смолоду и всей душох: в строю.
Другим оно старо, для нас - все таеже ново
И знаменует нам и братство и семью, ,...

О, знамя ветхое, краса полка родного,
Тн бранной славою венчанное в бою.
Чье сердце за твои лоскутья не готово
Вое блага позабыть и жизнь отдать свою.

Полк учит нас терпеть безропотно лишенья
И жертвовать собой б пылу святого рвенья.
Все благородное: отвага, доблесть, долг,
Лихая удаль, честь, любовь к отчизне славной
К великому царю и вере православной
В едином слове том сливается: наш полв.

К, Р,

Ктэасное Село
31 мая 1899 г.

Ноты этого марша хранятся в историческом от-
деле русского архива при Колумбийском университе-
те Б Нью Йорке,

-0-0-0-0-0-

-0-0-0-0-

- о - о - о -

- о - о -

- - о -

о

- 55 -

Того-же автора ;

ВОЕННАЯ ТАЙКА И ВОЕННАЯ ЦЕНЗУРА

Кздгние "ОФииррской жизни", Вар:лава 1909 г,

В0ЖДЕГО1Е КОРПУСА В'ПОЛЕВОИ ВОЙНЕ
ПереЕод с некецкого»

Издание й1таба Вкленского военного округа,
Вильна 1910 г.

СПЕЩАЛЬНОСТЪ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБА И ЕГО СЛУЖЕБНАЯ

ПРАКТИКА

Издание "Братской помощи", Москва 1911 г, '

БАЛКАНСКАЯ ВОЙНА 1912 г,
Севастополь 1913 г.

ПРШ.1;НЕШ1Е ЕОЗД^^ХОПЛАЕАТЕЛЬНЬК АППАРАТОВ НА ВОЙНЕ
ЛекБ?1и. читанные авторон в Севастопольской авиа-
що"нои школе в 1912 - 1914 гг.
1'1зд?но^ пй прика занию' великого князя Александра
ШхэйлоЕИча , школой авиации, Севастополь 1914 г.

ЧТО НАМ ДЕЛАТЬ ?
Парна 193 8 г.

КТО И ПОЧЕМУ МОГ ПОХИТИТЬ ГЕНЕРАЛОВ 'Ю^ТЕПОВА И

МИЛЛЕРА

/на русском и Французском языках/

Пар1Н

- о - о - о -

ТНЕ ЫВКАКУ ОР ТНЕ

11МУЕК81Т\ ОК

NОКТН СЛКОЬША

АТ СНАРЕЬ Н1ЬЕ

1

1

к \|(| Инкк ( СИ I 11 1 |м\

ТНе Л11(1гё 8ау1пе С'оИсчИоп

5ау±пе

Р0110

иб04

! .V5

Ы

1959