L'insegnamento commerciale in Italia. Brevi note presentate dal prof. Giuseppe Castelli ..

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IN ITALIA

BREVI NOTE

PRESENTATE DAL

Prof. GIUSEPPE CASTELLI

DIRBTTORB DELLMHSBONAMENTO INDUSTRIALE E COMMERCIALE NEL MINISTERO Di AGRICOLTURA, INDUSTRIA E COMMERCIO

ALL* Vili CONGRESSO INTERNAZIONALE PER L'INSEGNAMENTO COMMERCIALE

ADUNATOSI A MaANO NEL SETTEMBRE DEL 1906

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ROMA

TIPOGRAFIA NAZIONALE DI G. BERTERO E U.

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1906

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INDICE

Pigìm

L'Ittruzione conmeroiale In Italia:

L — Lltalia marinara e commerciante 5

II. — Influenza della scuola sulle condizioni del lavoro 11

III. — Verso orizzonti nuovi 18

IV. — Le scuole di commercio in Italia 23

V. — Le scuole italiane di commercio all'estero 29

Allegato A. — Scuole superiori di commercio 39

n B. — Scuole medie di studi applicati al commercio 61

« C. — Scuole commerciali diverse 73

, D. — Scuole commerciali femminili 149

L'ISTRUZIONE COMMERCIALE IN ITALIA

I. — L'ItiStlìa marinara e commerciante.

Le mutate vie del traffico mondiale, la vincitrice emulazione di altri Stati e i quattro
ultimi secoli di male signornò fecero discendere T Italia da un alto grado di floridezza eco-
nomica, e separandola quasi interamente dalle gare e dal moto ognor più vivaci per la con-
quista della ricchezza, la trasfigurarono in una terra tragica, perpetuamente sommossa da
congiure, da insurrezioni, da guerre per la riconquista della libertà di pensiero e di vita
civile.

Generosi cittadini, comparando le tristi condizioni del loro tempo con le invidiate
glorie dei comuni liberi e dell'età del rinascimento, anziché derivarne ragione di sconforto,
erano animati a sperare non lontano uno di quei ritorni storici, che hanno virtù di rin-
verdire le tradizioni buone e di risvegliare le coscienze e i caratteri.

Essi ricordavano come la navigazione, il commercio, la ragioneria e la banca costi-
tuivano già per i popoli italici la condizione essenziale di vita e di prosperità, non solo per
le piccole industrie casalinghe e rurali e per le maggiori imprese dei campi e delle officine,
ma pure per la repubblica e per la cooperazione sociale. Era una sapienza antica, matu-
ratasi nello spirito di una razza, formata di più sangui e di più civiltà ; di una razza feli-
cemente costituita dalla fusioqe di più anime e da natura predisposta a tutte le forme del
lavoro umano, dalle geniali rivelazioni dell'arte alle possenti prove del bulino, del pennello,
dell'incudine, del telaio e del remo.

La nave era stata il primo simbolo nazionale, la passione più vigorosa dei suoi lontani
progenitori.

Roma infatti, sebbene emersa da una comunanza di pastori, di bifolchi e di cacciatori,
non appena sentì destarsi nella coscienza la voce di un dovere nazionale da compiere, rap-
presentò so stessa nell'aquila, che oltrepassa le regioni aeree delle procelle, e nella nave,
che trova le sue vie negli spazi indefiniti del globo.

Questa eredità di forze e di attitudini non andò smarrita giammai. Un^onda inesau-
ribile di dottrine morali e di fedi e le invasioni barbariche fecero crollare l'impero; ma non
valsero a cancellare dall'anima latina l'impronta della sua origine e del suo destino e la
speranza del suo avvenire.

. E il popolo nostro, risollevandosi presto dall'oppressione feudale, ritrovò i volumi del
diritto romano e vi rilesse le leggi della solidarietà civile e della giustizia sociale; nel tempo
stesso che rifacendosi con rapida intuizione di bene alle vetuste sue costituzioni prero-
mane, creava una mirabile costellazione di piccoli stati industriali, trafficanti e marina-

6

reschi, nei quali era titolo di nobiltà, posto al disopra dei diplomi araldici, l'eminente

valore economico di un cittadino.

Dominate da questi concetti etici e sociali, le repubbliche industriali e mercantili
italiane ripresero senza contrasto il posto d'onore nella palestra universale del lavoro.
Ciascuna di esse valeva quanto una dèlie grandi monarchie d'Europa e con queste trattava
da pari a pari.

Un'organizzazione naturale, spontanea, molto vantaggiosa di lavoro, presieduta da un
razionale sistema di raccolta e di classificazione di derrate e di mercanzie e dell'avviamento
loro per le strade terrestri, fluviali e marittime verso gli sbocchi più promettenti, facevano
penetrare il desiderio dell'operosità e dell'agiatezza perfino nei villaggi sperduti tra le gole
e le foreste dell'Appennino.

L'arte industriale imprimeva il suggello nativo di bellezza e di grazia sulle manifatture
italiane e le rendeva preferite ad altre simili nei maggiori mercati.

I numerosi contatti della civiltà latina con la civiltà araba, prima e dopo le crociate,
generarono, nell'arte, nell'industria, nella scienza italiana atteggiamenti nuovi di con-
cetti e di forme.

L'Italia non fu mai chiusa alla penetrazione del pensiero e dell'arte, che procedes-
sero dal di fuori; da Etruschi, da Umbri, da Fenicii, da Egiziani, da EUeni, da Celti,
da Germani, da Arabi raccolse in sé, fuse e contemperò facoltà, attitudini, idealità,
senza però perdere nulla della persona, del carattere, della fisionomia propria.

Le razze italiche primitive, che Roma aveva raccolte in nazione organizzata alla
perennità della vita, resistettero e sopravvissero, come se constituissero una personalità
immortale, alle influenze, ai parentadi, alle contaminazioni, alle violenze di altre genti;
ed anche oggidì rivelano la vitalità loro premendo su gli altri popoli con vigorose e
incessanti ondate di emigranti e con inesauribili correnti di pensiero e di sentimento.

Tanto che il paese, che poco più di mezzo secolo fa era designato come terra dei
morti, ora potrebbe appropriarsi una sentenza di Carlo V e trasformarla così: sopra
le plaghe esercitate dal lavoro italiano il sole non tramonta mai !

Non sembri vanità o, peggio, miserabile vanteria di gente decaduta, questo mio
rannodamento delle vetustissime tradizioni italiche alla storia contemporanea dell'intensa
e felice azione del nostro paese per guadagnare un seggio onorevole nel consorzio
delle genti che lavorano per il progresso. Il dire la verità è un dovere; e gli eccessi
di modestia italiana, che ancora oggi si riscontrano nelle consuetudini e nel linguaggio,
sono resti di un'età di avvilimento, che non potrà riprodursi giammai.

Tornando, dopo breve digressione, all'ordine dell'incominciato ragionamento, debbo
dire poche parole intorno alla singolare versatilità dello spirito italiano, che nei periodi
di nostra maggior floridezza artistica e industriale, si rivelava nelle opere di singole
persone, capace di studi e lavori multiformi e di asserire la sua prevalenza intellet-
tuale e tecnica in quasi tutte le forme di attività.

Orafi, cesellatori, fucinatori, ebanisti, tessitori, figulini, tintori, arazzieri, armaioli,
associati spesso e fraternamente con pittori, scultori, architetti, erano operai ed artefici
a un tempo e senza grande sforzo si tramutavano in artisti.

7

E dal canto loro pittori, scultori e architetti disegnaTuno con amore i modelli delle
armature, delle vestimenta, dei mobili in servizio delle piccole industrie dell'artigianato e
delle grandi imprese dei fabbricanti; e ideavano schizzi geniali per mobili, armi, suppellettili
domestiche, stoffe operate; o fiorivano i cartoni per i telai e per i laboratorii di ceramica,
donde dovevano uscire arazzi, broccati, droghetti, lampassi, stoviglie istoriate, sotto la
mano di Raffaello Sanzio, di Andrea del Sarto, di Paolo Veronese, di Tiziano Vecellio, di
Leonardo da Vìnci e di altri della schiera divina.

E le flottiglie nostre, dopo avere accortamente vendute o collocate le mercanzie, tor-
navano in patria sopraccariohe di animali, di piante, di stoffe, di aromi, di spezie, di me-
talli e di gemme e dagli scali del Mediterraneo avviavano la ricca suppellettile fino alle
piazze continentali più remote.

E gli umanisti si alleavano ben presto ai mercatanti ed agli esploratori spingendosi
nei più lontani paesi del contineqte antico, alla scoperta ed al ricupero di codici greci e
latini; e così prepararono le forze intellettuali, misteriose e invincibili, che dovevano
operare la liberazione completa del pensiero umano dai pregiudizi, dagli errori, dalle mo-
struose legislazioni ieratiche e feudali, onde il medio evo aveva incatenato il mondo.

A rendere spedita, sicura, rimuneratrice cosi vasta e complessa cooperazione d'indu-
strie e di scambi, gli Stati e le associazioni di produttori e di negozianti avevano cura di
ordinare solidamente, accanto ai fondachi ed agli empori, agenzie di affari e banchi e si
sforzavano di far penetrare nelle convenzioni, negli statuti, nei codici stranieri le ragioni e
i principi del diritto commerciale, E intanto viaggiatori e missionari compilavano stati-
stiche, note di viaggio, raccolte lessigrafiche, e disegnavano cartulari e postular!, che sono,
anche per i moderni, esemplari meravigliosi di nautica e di geografìa commerciale.

La ragioneria e la scienza attuariale, per studio ed opera d'italiani, diventavano
discipline ed arti indipendenti dalla contabilità e dall'aritmetica.

Cosi era alimentata e mossa la vita italiana; e in tutte le città nostre il desiderio di
cose nobili e belle faceva sorgere università degli studi, opifìci, gualchiere, palazzi del
popolo, logge di mercanti, fortilizi, cantieri, arsenali, nel mentre le corporazioni di arti
e mestieri formavano il nerbo politico del comune e con armi, gonfaloni, statuti, magistrati
propri infrenavano ogni sopraffazione che potesse scuotere le compagine democratica,
vigilando soprattutto che la fortuna del lavoro non fosse sacrificata da legislazioni interne
e da transazioni con paesi d'oltremente e d'oltremare. Popolazioni liberamente ordinate,
sotto cos\ forte disciplina di politica essenzialmente economica, erano capaci di avvan-
taggiarsi di tutti gli avvenimenimenti, che in qualunque modo riuscissero ad avviare
nuove correnti di negozi, sia che si trattasse di salvare le idealità della croce dal furore
mussulmano, sia che male augurate gelosie spingessero per terra e per mare a mortale
duello le maggiori potenze d'Europa.

Altra e suprema cagione di buon successo consisteva nella moralità del lavoro e del
traffico, che era diventata legge positiva, rigidamente osservata. Pene severe, talvolta
eccessive, erano sancite contro chiunque adoperasse materie e sistemi diversi da quelli,
per cui un dato prodotto era accreditato nelle maggiori piazze commerciali, o fallisse agli

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obblighi assunti o insidiasse alla buona fede di clienti adulterando le merci od operando
fraudi nei contratti, nelle misure e nella moneta.

L'Inghilterra imparò dai Lombardi (e di questo magistero rimane un munumento
neirintitolazione Lombard Street nel quartiere più operoso di Londra), cioè dagl'indu-
striali, dai negozianti e dai banchieri nostri non solo le ragioni economiche e la tecnica
delle arti industriali, ma pure il segreto morale, per cui gli affari si moltiplicano, si
espandono e danno premio di ricchezza. Ec(5o perchè la dizione di ar^ieo2o eonmarca iu-
glese fu per tanti secoli equipollente alla formula di merce sicuramonte buona e genuina,
conforme al titolo ed al valore assegnatile.

La cronaca e la biografìa dei secoli xiv e xv ci danno notizia di padroni e di
maestri d'arte, che introducevano le somme rappresentanti i guadagni di ogni giornata
in una borsa, e questa tenevano sospesa ad una delle pareti del fondaco e della bot-
tega, affinchè ciascuno degli apprendisti, dei commessi, dei soci ne potesse liberamente
trarre fuori quanto occorreva per le ordinarie necessità della vita.

Non reca pertanto meraviglia ad alcuno il riscontrare come i piccoli Stati italiani ga-
reggiassero vittoriosamente con Fiandra e Inghilterra nell'arringo commerciale e come i
Bardi e i Peruzzi, banchieri di Firenze, imprestassero 900,000 fiorini d'oro a Edoardo III
Re d'Inghilterra. Ed è cosa semplice e naturale che le relazioni degli ambasciatori veneti
alla Serenissima anticipassero di secoli la moderna diplomazia, che oltrepassando le piccole
faccende e gl'intrighi meschini degli statisti e delle corti pongono a fondamento dei giudizi
e degli atti loro la forza morale e la potenza economica dei popoli, con cui hanno a trattare.

Da questo moto di fatiche oneste e di ardite intraprese, l'arte, la scienza, la politica
italiana spiegarono Pala e verso le contrade che la civiltà non aveva ancora neppur divi-
nate e verso gli orizzonti di verità e di bellezza, che i greci e i latini avevano intraveduti e
glorificati.

Dalle Indie orientali e da tutto il Levante ai porti e agli empori italiani era un ire e
redire di carovane e di navi. Venezia, Genova, Pisa, Firenze, Amalfi signoreggiavano
con la loro politica mercantile il Mediterraneo, l'Oceano e il Baltico.

Un sogno sublime di espansione commerciale svegliò nel cervello di un ligure la vi-
sione delle Indie occidentali e gli fé' incontrare invece le Americhe immensurate.

Non v'erano allora scuole di agraria, di arti e mestieri, di commercio, come non
esistevano accademie e musei per l'incremento dell'arte. Ma ogni casa, ogni bottega,
ogni fondaco, ogni compagnia, ogni maestranza, anzi ognuno dei maggiori nuclei, onde
risultava costituito lo Stato, rappresentava come un'istituzione educativa, di tirocinio,
di allenamento al lavoro e ai negozi.

Benvenuto Cellini uscì dalla bottega di un orafo, allo stesso modo che Cristoforo
Colombo, prima di salire sulla tolda di una nave ammiraglia, aveva atteso al mestiere
paterno di tessitore agognando, per le arti eminentemente italiche della seta e della lana,
una più larga diffusione in oriente e in occidente.

Nessuno aveva espresso ancora con barbare parole una barbara cosa, il femmi-
nismo; ma la donna italiana era già considerata come un valore morale ed economico
di primo ordine. Non si restringeva alle occupazioni dell'arcolaio, della spola, dell'ago

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ed airufficìo di padrona della casa nel miglior significato di questa frase*, ma si
avanzava modesta e sicura verso altre occupazioni ed altri uffici più importanti: all'eser*
cizio di quelle arti o di quelle professioni, che prosperano soprattutto per gentilezza
d'invenzione e di forma.

Anche le donne si dimostrarono sempre fornite di quella varietà di attitudini, che
Omero ammirava principalmente in Odisseo.

Si spiega cosi come molti fra gli scrittori e gli statisti nostri dei secoli xiv, xv, xvi
fossero di professione mercanti, banchieri, capi di fabbriche, artefici, o altrimenti occupati
in faccende d'indole economica.

Nel qual proposito è da considerare che U lavoro manuale e l'esercizio delle fa-
coltà proprie in mezzo alla vita reale delle faccende varie, per cui si esplica la potenza
inventiva e produttrice dei cittadini, riescono soprattutto, in certe stagioni privilegiate, ed
in sostituzione della scuola, a conferire alla gioventù le qualità del buon senso e del buon
gusto e a dare agilità e penetrazione alla loro intelligenza.

Un altro illustre fisiologo (1) dopo avere dimostrato come la coltura deirintelletto segua
lo sviluppo del corpo, e la maturazione del cervello sia coordinata al moto ed alle fa-
coltà operatrici dei muscoli, pur restringendosi ad esempi derivati dalla storia artistica,
ci fornisce la prova scientifica dell'influenza che Fesercizio delle mani ebbe sullo svi-
luppo della mente in uomini veramente di genio.

« Al principio del Rinascimento, egli scrive, tutti i grandi artisti di Firenze furono
garzoni nelle botteghe degli orafi: Luca della Robbia, Lorenzo Ghiberti, Filippo fìru-
nelleschi, il Francia, Domenico Ghirlandaio, Sandro Botticellli, Andrea del Sarto, per
citare solo alcuni esempi, fecero nel loro tirocinio le cose più umili nella bottega di un
orafo. Ma la destrezza di mano deve aver certo giovato allo sviluppo del loro ingegno.

« Dopo cessò, nel principio del cinquecento, questa scuola; ma, dal punto di vista
pedagogico, è un fatto degno di studio. Se fosse lecito trarre una conclusione, direi che
questo lavoro e la destrezza delle mani abbia giovato allo sviluppo dei grandi ingegni.

« Una cosa, nella quale non può nascere discussione, è l'onnipotenza del genio
che ebbero alcuni italiani all'epoca del Rinascimento, e non si è più ripetuta dopo con
eguale frequenza.

« Giotto fu pittore, scultore ed architetto; Leonardo da Vinci fu musico celebre,
pittore sommo, ingegnere, architetto, scrittore, scienziato. Andrea del Verrocchio fece
l'orafo, Tintagliatore, l'architetto, il pittore ed il musicò. Un esempio indimenticabile
fu quello di Michelangelo, che dopo avere studiato dodici anni l'anatomia sul cadavere, di-
pingeva la cappella Sistina, faceva le tombe dei Medici e la cupola di San Pietro.

« La memoria di Michelangelo fu cosi prodigiosa e l'immaginazione cosi grande e per-
fetta, che, non potendo esprimere i suoi concetti troppo divini e terribili, spesso abbando-
nava le opere sue innanzi di compierle, e molte ne guastò che più non conosciamo.

(1) Angelo Mosso. Pensiero e moto. Conferenza fatta nella Università di Worcester negli Stati
Uniti d'America {Rivista d'Italia, fascic. 2 del 1900; Società editrice Dante Alighieri).

10

« Neil^artista meglio che negli altri uomini appare l'intimo legale tra i processi
psichici e Tesercizio dei muscoli. La resistenza al lavoro» la prontezza e la concentrazione
sono il segreto di queste vite, che sembrano miracolose. In esse io sono convinto che
il moto dei muscoli deve avere sollecitato la potenza del genio e reciprocamente.

« Michelangelo macinava da sé stesso i colori. Raffaello scrisse una memoria per
impedire il fumo delle cucine di un principe, e ciò mentre sopraintendeva agli scavi di
Roma e dipingeva le stanze del Vaticano. Pierino del Vaga, come racconta il Vasari,
lavorava ogni cosa meccanica, fece molte volte i pennoni delle trombe, fece portiere,
sopravvesti; bandiere, fece disegni di ricami e d'intagli, e fu un grande pittore, e i suoi
lavori di stucco sono tra i migliori del Rinascimento.

«( Se il genio di questi uomini straordinari rimarrà sempre un segreto, noi pos-
siamo però dire che la loro mano era altrettanto maestra quanto era sublime la loro
mente. Erano umili operai che affaticandosi con Topera delle loro braccia sollevarono
l'umanità alla contemplazione degli ideali più sublimi della bellezza ».

È dunque un ritorno pedagogico alle pure e belle tradizioni italiche questa as-
sunzione del lavoro al grado di ufficio educativo, questa applicazione della ginnastica
consociata dei muscoli e dei sensi allo svolgimento psichico ed alla creazione di opere
utili alla vita.

E le tradizioni vivono da lunghi secoli; perchè si riannodano alla esperienza dei
nostri progenitori, per 1 quali la pratica e razione valevano più del sillogismo e della
disputa. In quelle età privilegiate di un perfetto equilibrio tra le condizioni reali e le
superbe idealità della patria, i grandi cittadini dall'aratro passavano ai negozi della curia o
al comando degli eserciti, dal banco, dal fondaco, dal cantiere alla dignità di console, di
priore, di doge; e, pagato il tributo ai grandi interessi delio Stato, tornavano all'aratro, al
telaio, alla fucina, ed ai negozi. Le legioni romane erano apparecchiate ed allenate alla
guerra e alla vittoria, non solo per le lunghe esercitazioni del campo di M&rte, ma anche
per una severissima disciplina di lavoro, nei periodi di tregua. Si comprende e si giustifica
così perchè esse furono impiegate ad aprire ed a lastricar vie, a dissodare terreni incolti, a
scavare canali, a deviare fiumi, a costrurre ponti, fortilizi e monumenti.

L'agricoltura e l'economia domestica furono sempre occupazioni predilette di uomini
superiori : ci restringiamo a citare i nomi di Camillo Cavour e di Giuseppe Garibaldi.
Scienziati sommi alternavano lo studio col lavoro manuale. Galileo, per esempio, fu un
perfetto lavoratore di precisione in meccanica e in ottica.

Allo stesso modo gl'italiani delle repubbliche medioevali erano egualmente esperti ed
esercitati ad amministrare con rigida parsimonia le private aziende e ad investire con se-
vero controllo il bilancio dello Stato e la gestione del pubblico danaro.

Per queste ragioni prosperarono e fiorirono ad un tempo in Italia le arti b§lle e le arti
buone.

11

II. — Influenza della scuola sulle condizioni del lavoro.

Il pensiero dominante e l'azione variamente intensa, per liberare la patria dalle male
signorie e dalla dominazione straniera, attinsero dalla rivoluzione francese l'esempio degli
atteggiamenti risolati a delle ardimentose eversioni.

Le date del 1821, del 1831, del 1848, del 1859, |del 1866, del 1870, segnano le fasi-
diverse, di grado in grado più forti e decisive, delPopera nazionale per la conquista del-
l'indipendenza e della libertà.

Ma dopo aver conseguito, per merito eroico di pensatori, di martiri, di soldati, la vit-
toria finale, gl'italiani sentirono e liberamente confessarono che il magnifico edifizio da
essi eretto alle idealità democratiche era asilo di povertà e perciò fatalmente predestinato à
crollare al primo urto delle contenzioni e delle gare della civiltà moderna. E, deposte le
armi, tornarono ai campi ed alle ofiicine e ritentarono le vie commerciali, che i loro ante-
nati avevano percorso da padroni.

Tutto era da fare o da rifare: pratiche agricole, industrie rurali, opifici, telegrafi, strade
rotabili, ferrovie, cantieri, arsenali, naviglio: urgeva fornire airindustria i mezzi potenti
della meccanica, della termodinamica, delFelettrotecnica; distendere una rete di ferrovie
da un capo all'altro della penisola, anche attraverso gli Appennini, perforare le barriere
delle Alpi e farle diventare le vie maestre del traffico internazionale! Dovevasi cioè creare,
nel volgere di pochi anni, quello che le genti vicine avevano meditato e compiuto nello
spazio di più secoli. Era necessario soprattutto far convergere la quantità massima di luce
dalle scienze sperimentali sopra il lavoro nazionale, che sfornito di carbone e povero
di metalli era obbligato a cimentarsi con le nazioni privilegiate dalla natura d'immense
riserve di ricchezze telluriche. Cosi erano altresì da rifare o da fare la scuola e il
laboratorio.

La ringiovinita nazione, nell'accingersi ad una impresa così difficile e perigliosa, non
era dominata dalla suggestione di ricuperare il primato, che da quattro secoli le era sfug-
gito di mano ed era irrevocabile. Pensava piuttosto che le antiche egemonie non sono più
possibili, e che ciascun popolo ha il dovere sociale di svolgere e perfezionare tutti i mezzi
di produzione, che gli riesce di conquistare, per concorrere utilmente alla cooperazione
universale del lavoro. Era persuasa altresì che all'età nostra le organizzazioni empiriche
e le intraprese impulsive sono condannate airinsaccesso'e recano con sé rovine finan-
ziarie e disastri morali; giacché la scuola è ormai arbitra della vittoria in tutte le prove
dell'attività umana. La coltivazione dei campì, alla quale bastò già il conforto delle Opere
e i giorni di Esiodo e delle Georgiche di Virgilio, e la guida dei trattati pratici compilati
dai georgofili, non può rimanersi più oltre adagiata sulle tradizioni, che condurrebbero
inevitabilmente alla bancarotta e alla miseria. Dev'essere rinnovata profondamente sotto
l'influenza dei principi! e delle norme che dai laboratorii e dalle stazioni sperimentali la
scienza va tuttodì propagando fra i lavoratori coscienti e animosi.

Nell'età nostra l'allevamento del bestiame, le coltivazioni diverse nel giardino, nel

12

frattetQ, neirorto, nella vigna, nel bosco, nel prato, nel campo destinato ai cereali rappre-
sentano sforzi e vittorie, uguali a quelli che si fanno nelle fabbriche, donde escono stoffe,
mobili, macchine, infinite altre fogge di mercanzie.

Tutti sono convinti altresì che l'industria degenera in consumo di capitali e dì ma-
terie e in prodigalità di forze umane, ove non sìa effetto di rigorosa osservanza di leggi
e savia applicazione di suggerimenti scientifici, principalmente poi quando il lavoro non
sia co m penetrato dal soffio vitale dell'arte*

11 commercio soprattutto è condannato airimpotenza ed alla sconfitta, se non assorge
a dignità di coltura speciale, largita da ^tudi seri e da ben ordinate esercitazioni pratiche,
in mezzo agli affari.

Di questo ammonimento fecero tesoro le nazioni meglio educate alla comprensione
delle grandi iniziative ; sicché le scuole di commercio si moltiplicano dovunque con sin-
golare larghezza di mezzi e intensità di pubblico interessamento. Francia, Germania, Belgio,
Svizzera, Stati Uniti di America allargano e distendono sempre più la forte rete delle istitu-
zioni che abilitano la gioventù alle feconde lotte degli scambi fra i centri più felici di lavoro
e d'industria. Ed anche gli Stati, che ultimi discesero nell'arringo, si sforzano di riparare la
danno dell'antica e funesta loro ignavia, promovendo le scuole che valgono ad affrettare
il risorgimento economico del paese. E il Giappone, uscito appena dal servaggio feudale,
e divenuto con rapida evoluzione e per virtù d'imitazione e di assimilazione un popolo e una
coscienza, si è dedicato subito ed energicamente all'opera di emulare e vincere l'Europa
e l'America nella forte organizzazione degl'istituti educativi, che danno guarentigia di
vittorie diplomatiche, militari, economiche. L'Inghilterra soltanto, che ha l'invidiabile
primato dell'operosità commerciale, non sentì subito la necessità di questo lavoro d'in-
tegramento e di riparazione. Ciò accadde perchè il cittadino del Regno Unito, oltre ad
avere nel sangue l'eredità atavica delle iniziative commerciali, fin dalla prima età si veniva
educando ad esse con incessanti viaggi per tutte le terre, ove piede umano può posarsi,
per tutti i mari, i laghi ed i fiumi, su cui può essere spinto un battello.

Ma ora che alla dominatrice degli oceani giungono sempre più vivaci e minacciosi
gli stimoli della concorrenza straniera, anche nelia Gran Brettagna sì diffonde il con-
cetto della scuola commerciale solidamente ordinata ad opere di difesa e ad intendimento
d'immancabile vittoria; anche là si comprende che il commercio è una delle discipline
più gravi e complesse, da studiare nella dottrina e nella pratica, come si fa per l'inge-
gneria, per la nautica, per la medicina, per l'arte della guerra. *

Anche in questo si uniformò per secoli alla pratica delle grandi città mercantili di
Italia, che nel periodo di maggiore floridezza e fortuna non ebbero formali scuole di com-
mercio, dacché tutta la città era una scuola vivente e perenne di pratica commerciale.
È da notare altresì che quando uno Stato gode del privilegio dell'egemonia mercantile
e l'altrui concorrenza non batte tumultuando alle porte, si crede facilmente che non sia
necessario trattenersi in meditazioni e ricerche per trovare espedienti, segreti, scorcia-
toie, accorgimenti onesti per vincere i rivali con la celerità delle mosse e con la felicità
delle organizzazioni.

Nel qual proposito sono degne di studio le notizie e le considerazioni, che si con-

13

tengono in una importante relazione del conte C. Sabini, delegato commerciale presso

la R. Ambasciata italiana a Parigi col titolo : Note sulVimegnamento tecnico in Francia,

Da questa relazione mi valgo in questo studio per alcune informazioni e per alcune

considerazioni sull'ordinamento delle scuole commerciali in Francia ed altrove

V'ha chi prevede, seguendo gli augurii dell'illustre prof. Berthelot, che al chiudersi
del secolo XX, la chimica avrà trovato la maniera di creare, con trasformazioni scien-
tifiche della materia, tutte le sostanze, che ora faticosamente strappiamo dalie viscere
della terra per avere gli alimenti e gli altri mezzi, che sono indispensabili a difesa e
a consolazione della vita. L'agricoltura e molte delle arti cederanno allora il campo alla
scuola ed al laboratorio.

Così non è assurdo il presentire che, data la facilità e la speditezza delle comunica-
zioni fra luogo e luogo, verrà tempo, in cui il commercio cesserà di essere un'organizza-
zione necessaria, vasta e potente, e verrà surrogato dal più spedito e meno costoso
scambio della merce col valore tra cooperative di produttori e di consumatori.

Ma sarebbe stoltezza e causa di rovina il ritirarsi dalla lotta della vita presente per
assidersi a terra e contemplare le forme lontane e nebulose di nuovi equilibri^ sociali.

La scienza del vivere ha per oggetto le presenti condizioni della vita, e pure ane-
lando a condizioni più regolari e perfette, si studia di risolvere, uno ad uno, i problemi
che le sono di giorno in giorno sottoposti.

Le gare per la conquista della ricchezza non degenerano in conflitti di sangue; ma
sono agitate e mosse, come la guerra antica, da pregiudizi e da passioni deplorevoli, che
tuttora contrappongono popolo a popolo e persuadono gli opposti egoismi a reciproche
offese.

Si fa perfino da taluni Stati abuso quotidiano delle leggi e del regolamenti di polizia
sanitaria per rendere impossibile o almeno assai malagevole alle mercatanzie straniere il
passaggio che era stato consentito in solenni convenzioni internazionali.

L'istruzione professionale costituisce uno dei problemi più ponderosi delle nazioni
moderne, nel mentre rappresenta la più seria difesa della produzione nazionale, il più
razionale ed onesto sistema di protezionismo e nello stesso t^mpo l'arma più potente
per non essere vinti nella guerra economica che si combatte costantemente sul mercato
del mondo. I trattati e le convenzioni non possono garantir nulla ad uno Stato, che non
abbia nello stato maggiore dell'ingegneria industriale e nelle maestranze operaie il nerbo
della sua potenza e la ragione del farsi rispettare sul tappeto verde delle trattative com-
merciali. Qualunque sia il sistema adottato perle tariffe di trasporto, per i dazi di confine, per
i premi e per le agevolezze governative; qualunque sia il regime della politica commerciale,
un'industria oggimai è fondata precipuamente sulla tecnica industriale e commerciale. Lo
hanno dimostrato chiaramente i nostri maggiori economisti, fra cui il compianto Cognetti de
Martiis, ed i più profondi conoscitori delle nostre industrie e dei nostri commerci: tutti quelli
insomma, che hanno studiata l'economia moderna, non attraverso il dottrinarismo di questa

14

o di quella scuola, ma nella realtà della vita e nei fenomeni sociali accuratamente osservati;
tatti quelli che hanno preferita la scuola delle cose alla teorica ed alla ginnastica intellettuale.
Lo studio dèi Cognetti de Martiis sui « Due sistemi della politica commerciale» è da lui stesso
riassunto con queste parole : « Se manca l'idoneità tecnico-economica, se il problema essen-
« ziale della vita economica, realizzare la materia nel miglior modo possibile, è risolto con cri-
« terio difettoso o fallace, poco giova il pungolo della libertà o il sostegno della protezione ».
E per dirla con le parole di un Console veneziano « Alla concorrenza delle altre nazioni
« non si ha da sperare se non qtiel rimedio, che deve riescire dalia buona regola del negozio,
4C perchè se nell'ordine e nella diligenza avanzeremo gli altri, ne seguirà anche sopra gli
« altri l'utile ed il comodo ». Inghilterra, Germania, Svizzera e Belgio sono i paesi ove
(e industrie sono più fiorenti. È véro che il carbone, il ferro e l'acqua hanno esercitato
un'enorme influenza sullo sviluppo economico di quelle contrade; ma la causa veramente
decisiva, specialmente per la Svizzera, della loro attuale prosperità va ricercata nella loro
tecnica industriale e commerciale. Questa non si acquista se non coli' insegnamento tec-
nico superiore, coll'istruzione tecnica secondaria, con la scuola del lavoro, a cui l'Inghilterra
consacra adesso oltre 16 milioni di lire italiane ogni anno, la Germania circa 10 milioni,
oltre il concorso dei comuni, delle varie corporazioni, e così via via. Anche l'Italia nostra
ha dato un recente esempio di previdenza economica, quando con la legge 29 dicembre
1904, n. 679, con cui si approvava il trattato di commercio con la Svizzera, trattato pel
quale l'industria serica italiana aveva dovuto rinunziare a certi suoi privilegi doganali,
decretò Fisti tuzìone di una R. Scuola di setifìcio e di un Museo speciale in Como, e
ciò con Pintendimento palese di supplire con le maestranze più colte ed esperte ai man-
cati benefìzi di una mutabile convenzione internazionale.

Che se poi si consideri la questione da un punto di vista sociale e politico, è evidente
che le condizioni morali, intellettuali ed economiche di un paese s'innalzano in ragione di-
retta della coltura generale e dell'educazione popolare, che negli stati moderni non possono
e non debbono essere date solo da scuole classiche od universitarie, ma anche e soprat-
tutto da scuole tecniche e pratiche. Nelle nostre democrazie moderne l'insegnamento
tecnico ha un'importanza capitale; perchè esso tende a formare l'uomo, a prepararlo,
ad armarlo per la vita reale ch'egli deve vivere, a renderlo non schiavo ma padrone
del suo strumento di lavoro, a farne un collaboratore intelligente ed attivo nella produ-
zione dei beni economici. Problema politico importantissimo sotto un altro aspetto per
noi italiani, che abbiamo un'emigrazione fatta di gente tecnicamente ignorante, anche
quando non sia completamente analfabeta, il che nell'un caso e nell'altro li rende sempre
gr iloti di tutta Europa.

Eppure, noi fummo i primi in Europa a creare Tinsegnamento professionale; perchè
i nostri istituti di insegnamento nel medio-evo non furono se non scuole in cui si pre-
paravano gli allievi ad un'arte, ad un mestiere, a qualche cosa di pratico e di preciso,
che rispondeva ai bisogni ed alle condizioni economiche di quell'epoca.

Nessuno poteva aspirare alle dignità amministrative e politiche, se non era ascritto
ad un'arte, cio^ ad un sodalizio, che rappresentasse studi ed azioni rivestili di valore

15

ecoQomico. Dante Alighieri potò essere dei Priori, da che era aggregato alla classe
degli speziali ed aromatari.

B che è mai l'insegnamMito tecnico moderno se non la preparazione diretta all'eser-
cizio di un'arte o di una professione? Tuttavia bisogna pur riconoscere che la scuola
moderna del lavoro è dovuta sopratatto alla trasformazione economica del mondo, allo
industrialismo ed air applicazione del vapore e di altre forze naturali, disciplinate a scopi
meccanici.

Nel secolo ora tramontato i mezzi di trasporto e gli scambi intemazionali si sono
sviluppati in modo veramente meraviglioso; la concorrenza quindi è divenuta univer-
sale, ed i produttori hanno capito che ormai non era più possibile la lotta senza cono-
scere perfettamente le buone regole del negozio, come diceva il Console veneziano. D'altra
parte, per il rinnovamento tecnico deirindustria moderna, per l'impiego crescente di mac-
chine sempre più perfette, per la divisione ognora più minuziosa del lavoro, l'operaio sa-
rebbe stato condannato a restare eternamente un servitore della macchina, se non avesse
appreso fuori del laboratorio tutte quelle notizie ed istruzioni tecniche, che oggi non si
imparano più nelle officine, e che tuttavia sono le sole che gli permettano di elevarsi nella
gerarchia operaia. D'altronde è noto che il padrone ha interessi egoistici da tutelare e
segreti professionali da custodire ; esso pertanto difficilmente può trasfigurarsi in educa-
tore e in maestro. Si aggiunga a tutto ciò lo sviluppo delle idee e del regime democratico;
e si vedrà chiaro perchè in oggi Tinsegnamento professionale è una necessità economica
e politica, innanzi a cui 9i sono piegati gli uni dopo gli altri tutti gli Stati moderni.

Non mancano, purtroppo, gli accademici superstiti del liberismo, che vorrebbero si
abbandonasse l'istruzione professionale alla volontaria e libera iniziativa dei privati e delle
private associazioni, magari al calcolo utilitario d'imprenditori di stabilimenti educativi ,
Ammaestrati dall'esperienza, noi restiamo fermi nell'opinione che dell'educazione dei cit-
tadini, cioè della formazione del popolo di domani, lo Stato non possa disinteressarsi, e
che la vigilanza sull*insegnamento pirofessionale spetti al Dicastero, che presiede allo svol-
gimento dell'economia nazionale.

Queste considerazioni generali trovano una riconferma positiva nell'esame che si può
fare utilmente delle condizioni delle scuole industriali e commerciali francesi : poiché in
questi ultimi trènt'anni la politica seguita dalla Francia in ordine all'insegnamento tecnico,
in fondo, non è stato che uno sforzo tenace e continuo per tradurre in pratica i principii
teoretici attinenti a quelFordine di pubblica amministrazione. In Francia fino alla legge del
13 aprile 1900 il Ministero del commercio amministrava solamente la minima parte delle
scuole professionali. Dipendevano da esso, fin dal principio, solo il Conservatorio Na-
zionale delle arti e dei mestieri, la Scuola Centrale delle arti e manifatture, le tre Scuole
nazionali di arti e mestieri (Aix, Angers, Chàlons) e le Scuole nazionali di orologeria (Cluses
e Bésan^on). Dipoi, con la legge del 1880, sulle scuole di tirocinio tecnico (apprentissage) il
Ministero del commercio intervenne per organizìsare il lavoro manuale di quelle scuole, che
fino allora erano state completamente alla dipendenza del Ministero della pubblica istruzione.
Con la legge successiva del 15 luglio 1889, con quelle del 1891 sulla Scuola Nazionale di
Cluny e del 26 gennaio 1892 sulle Scuole pratiche di industria e commercio, il Ministero

16

del commercio estese vieppiù la propria competenza amministrativa sulle scuole professio-
nali, finché con la legge del 13 aprile 1900 tutte le scuole nazionali professionali passarono
alla sua dipendenza. In tal modo finiva in Francia il grande inconveniente di una duplice dire-
zione, che divideva l'autorità, sopprimeva ogni responsabilità e lasciava le scuole senza
alcuna direzione, quando non le sottometteva a indirizzi assolutamente opposti e contradit-
torli. Da quel giorno può dirsi che la Francia abbia organizzato seriamente quell'insegna-
mento, dandogli unità d'azione e di finalità, fino allora sconosciute» mettendolo in relazione
coi bisogni del commercio e dell'industria moderna ed armonizzandolo con le attuali mani-
feste necessità democratiche e popolari.

A questo immenso movimento di pensiero e di azione» per il quale la scuola delle cose
prendeva onorevolmente il suo seggio accanto all'Accademia ed all'Ateneo, noi rimanemmo
stranieri, perchè preoccupati e distratti da un altro pensiero e da un'altra azione, che si
connettevano alla ragione del vivere come nazione.

***

Abbondavano in Italia le scuole delle Arti belle; mancavano, si può dire, affatto quelle
delle Arti buone. Camillo Cavour con quella sicurezza e agilità d'intuizione, per cui, pre-
correndo la storia, aveva fatto proclamare Roma capitale di un'Italia, che ancora non era
interamente costituita, previde fin dal 1857 che la crisi scolastica sarebbe stata la maggiore
fra quante mai travagliavano le genti civili.

E il nostro paese era insidiato negli organi suoi più vitali appunto dalla miseranda
sproporzione tra le speranze del risorgimento economico e la difesa e gli aiuti che gli po-
teva dare la scuola.

L'ordinamento scolastico era costituito, per la maggior parte, da istituti di istruzione
classica, ai quali sovrastava la Università, la meta desiderata della gioventù, che anela di
elevarsi a funzioni più vantaggiose e onorate.

Le scuole private e le paterne, i collegi delle comunità religiose, i seminari, ed altre
istituzioni, importanti per numero e per forza di proselitismo fra le classi meglio privilegiate
dalla fortuna, gareggiavano con le scuole classiche nel compito di apparecchiare la scolare-
sca all'Ateneo e gli ufficiali alla burocrazia.

Questo affollamento tumultuario della più numerosa e della migliore gioventù nelle
scuole, che solo a pochi possono dischiudere onorata e proficua carriera, generava turba-
mento profondo nelle famiglie e nella società. Erano pertanto da compatire le famiglie, se
violentavano le vocazioni dei giovani avviandoli a studi, che non sempre danno pane, e spin-
gendoli così ad ingrossare quella legione di spostati, ossia d'infelici, che, prima di esser
vinti nelle lotte della vita, sono causa d'infelicità a sé, alla famiglia, a tutto il civile consor-
zio. Il desiderio di spostarsi nella gerarchia sociale per assurgere a gradi ed a responsabilità
superiori é legittimo ed è ragione di progresso: e, dove manchino o siano disadatte le
scuole che conferiscono decoro ed agiatezza con l'abilità del lavoro, chiunque creda di
dovere e di potere coltivare l'ingegno dei figlioli, non ha libera reiezione dei mezzi, e
per errore di giudizio e più ancora per contagio di esempi e per imperfezione di ordini

17
pubblici, è consigliato a tentai^ Tavvenire dei suoi cari iscrivendoli ai corsi filologici e
filosofici. Del falso giudizio si accòrge, per lo più, quando il male è irreparabile e quando
ode d'ogni parte il rimprovero di un fallo, che appartiene quasi tutto all'ambiente e dal
sistema degli studi prevalenti nel paese.

Agli scopi sociali di una sapiente e progressiva restaurazione morale ed economica del
nostro popolo non erano indirizzate neppure le istituzioni create dalla carità dei filantropi
per Tallevamento e per l'educazione dell'infanzia, a cui mancano le cure della famiglia e
perciò sarebbe predestinata airozio, alla miseria e al delitto.

Come fece difetto, in sulle prime, l'idea di un'educazione riparatrice nell'istituto degli
asili dell'infanzia, che si restrinsero alla funzione elemosiniera della custodia e dell'alimen-
tazione; così nelle istituzioni per la fanciullezza e per l'adolescenza si desiderò invano un
concetto che oltrepassasse i confini della largizione di benefìzi materiali. Questo concetto
non prevalse mai nella mente delle pie amministrazioni, sia perché la maggior parte di esse
interpretò sempre le tavole testamentarie ed altri atti di fondazione nella lettera, non nello
spirito, sia perchè in altre la carità non fu intesa mai nel senso di dovere sociale da eserci-
tare, soprattutto sulle anime e sui caratteri della prole, cui natura e società si erano dimo-
strate matrigne.

Il patrimonio della beneficenza in Italia supera i due miliardi.

Una cospicua parte di esso, per le tavole di fondazione, è destinata all'istruzione ed
all'educazione di fanciulli e giovinetti destituiti delPassistenza famigliare. Abbiamo cosi
oltre 400 fondazioni con incarico di largire sussidi per l'istruzione; circa 300 scuole per
l'istruzione elementare superiore; 1000 orfanotrofi e collegi diversi; 16 pie case d'industria
e di lavoro straordinario.

Il patrimonio di queste speciali Opere pie si calcola a circa 500 milioni.
Ove si consideri che la gioventù, a cui si. estende il benefìcio delle Opere pie, ha diritto
e dovere a un'istruzione, che dia subito lavoro e pane, si deve conchiudore che tanto i sus-
sidi scolastici, quanto gli ordini e i programmi degli orfanotrofi, dei collegi e delle diverse
scuole, mantenuti sul patrimonio dei poveri, devono essere indirizzati verso finalità esclusi-
vamente morali ed economiche.

Purtroppo mancò e manca tuttora una legge, per associare e coordinare questi nuclei
ingenti di forze all'opera generale dell'istruzione, tecnica e professionale. Quasi dappertutto
le vecchie tradizioni, che diedero al lavoro lo stigma di funzioni quasi servili o anche il ca-
rattere di punizione, predominano nei laboratori di molti asili della gioventù, cui la sven-
tura e la crudeltà degli uomini negano il^conforto dell'educazione domestica. E vediamo,
più per ragioni d'inerzia e di risparmio, che per consigli di egoismo, prevalere negli orfa-
notrofi e in altri collegi maschili il mestiere del calzolaio, nei femminili le esercitazioni del
ricamo e di altri lavori muliebri, che la meccanica perfezionata ha oramai fatto passare in
seconda o in terza linea tra le professioni muliebri. Ora per difetto di mezzi, ora per difii-
colta di avere esempi e consigli utili, si trascura il precipuo dovere di una equa e razionale
tutela, che ordini ai capi delle istituzioni pie di salvare, per virtù del lavoro illuminato e
cosciente, le generazioni degli umili e degli sventurati dalle insidie dell'ozio, della disoccu-
pazione e della miseria.

2 — L'insegnamento commerciale in Italia.

18

Una legge» che disciplinasse questa novissima tra le funzioni sociali, non dovrebbe
lasciare in disparte le istituzioni, che si propongono la più razionale e provvida delle bene-
ficenze, quella che soccorre e fortifica, non per la temporanea necessità dei casi pietosi, ma
per tutta la vita.

L'onorevole Gìolitti ha costituito con legge il « Consiglio superiore della beneficenza
e assistenza pubblica » e ha cosi aperto la via a queste voci nuove del lavoro.

Verso gli stessi orizzonti debbono risolutamente avviarsi le istituzioni, che sotto le in-
titolazioni di patronati, di educatori!, di case di correzione paterna tendpno al fine nobilis-
simo di preservare dal contagio del male la fanciullezza e Tadolescenza e di emendarle con
familiare disciplina, quando abbiano smarrito la retta via.

Nel 1897 il Senato del Regno, approvò, dopo lunga e sapiente discussione, il disegno
di legge presentato dal Ministro dell'istruzione pubblica, on. Gian tu reo, d'accordo coi col-
leghi deirinterno, deiragricoltura, industria e commercio e del tesoro intorno alle « Fon-
dazioni a favore della pubblica istruzione », materia che sarebbe rimasta abbandonata
ancora al codice deirempirismo e delle tradizioni, se S. E. il Ministro delPinterno, on. Gio-
litti, non avesse creato testé un organismo, che dovrà vivificarle e renderle operative
di bene.

Orbene, la Camera vitalizia sancì airarticplo 4 della legge il giusto principio che per le
fondazioni, i lasciti, i fondi, gif oneri e le erogazioni in genere in favore delle istituzioni
governate dal Ministero di agricoltura^ industria e commercio^ o da altri Ministeri, la
vigilanza sarà esercitata dal Ministero competente.

Le vicende politiche non permisero che cosi provvida riforma avesse anche i suffragi
della Cambra elettiva; ma la discussione e il voto del Senato sono più che promessa e spe-
ranza di non lontano ritorno sulla via del bene.

Dalle cose che si sono esposte discende la conseguenza che a formare e a difendere un
cosi fatto disegno di nuova leg^e per l'istruzione professionale occorre la cooperaziooe
di quattro Ministeri: dell'agricoltura, dell'interno, dell'istruzione e della grazia e giustizia.

Tutto induce a ritenere che all'opera saranno propizi gli uomini, il tempo e le circo-
stanze.

lU. — Verso orizzonti nuovi.

L'Italia adunque*, costituitasi appena in organismo di stato nazionale, era stretta fra
le angustie di un duplice problema : ritentare la prova delle industrie e creare la scuola
industriale e commerciale.

Ed entrò nella palestra, dove altre nazioni signoreggiavano già e custodivano gelo-
samente un principato, che era premio di lunghe e faticose lotte e di grandi virtù civili
e morali.

Promulgata appena la legge fondamentale ed organica sull'istruzione pubblica (13 no-
vembre 1859, n. 3725), fu istituito il Ministero di agricoltura, industria e commercio
(legge 5 luglio 1860, n. 4130). Fra le attribuzioni conferitegli dalla legge e dai reali

*19
decreti 5 luglio 1860 e 28 novembre 1861, tenevano luogo di molta importanza morale
ed economica Tordinameuto e il governo di tutte le istituzioni, che avessero per fine
r istruzione tecnica' q professionale, cioè :

« Le iztiiuzioni intese aW incremento deW agricoltura, e quindi le scuole tecniche di
agricoltura ;

« Le scuole tecniche industriali;

« Le scuole di operai-,

« Le scuole speciali di agricoltura^ industria e commercio ;

« Gli Istituti tecnici^ di cui aWarticolo 275 della legge sulV istruzione pubblica del
13 nooembre 1859;

« Altre scuole dioerse di grado medio o superiore ».

Negli esposti provvedimenti e in mezzo alla varia e non ancora precisa nomencla-
tura degl'istituti, che sorgendo si allontanavano dalle antiche tradizioni umanistiche, sono
degni di considerazione due fatti. Innanzi tutto si riconobbe e sancì lo sdoppiamento
delle funzioni e deirautorità fra il Ministero dell'istruzione pubblica e quello delPagri-
coltura, industria e commercio, rimanendo al secondo la giurisdizione su tutte le scuole,
che avessero per fìne l'applicazione dell'arte e delle scienze sperimentali ai procedimenti
ed alla tecnica deiragricoltura, delle altre industrie e del traffico. E questo atto di previ-
denza e di savio governo fu volivto da uomini che, seguendo il consiglio e l'esempio di
Gian Domenico Romagnosi, Carlo Cattaneo, Pietro Maestri e Cesare Correnti, pensavano:
essere i fatti economici, non i politici soltanto, preordinati a formare la coscienza nazio-
nale. Esso fu causa di ordine e di progresso; giacché, tra il 1860 e il 1877, gl'istituti
tecnici e i professionali di ogni ordine e grado ebbero forma ed estensione tali, da
avvicinarsi molto a quel regolare e proficuo ordinamento, che in altri Stati civili avevano
conseguito le scuole del lavoro.

Anima delle riforme, che parvero ai più savi ed accorti naturale evoluzione legisla-
tiva, furono Quintino Sella e Francesco Brioschi. Il ministro d'agricoltura Cordova e
il ministro dell'istruzione Desanctis si erano trovati facilmente d'accordo nel proponi-
mento di separare nettamente il campo delle attribuzioni e delle competenze dei due Di-
casteri in ordine alle scuole. Gioacchino Napoleone Popoli, Domenico Berti, Marco Min-
ghetti, Luigi Luzzatti, Gaspare Finali, proseguirono di poi animosamente ed ampliarono
l'azione riformatrice; Governo e Parlamento consentivano nell'opinione che il titolo IV
della legge Casati contenesse in sé tutti i mezzi e tutte le facoltà per creare il mul-
tiforme sistema dell'istruzione tecnica e professionale, perchè essa lasciava al potere ese-
cutivo le necessarie facoltà di piegare l'organismo legislativo ai bisogni vari e diversi
dell'istruzione per i lavoratori. Le cure assidue del Ministero, confortato allora dalla
sapiente assistenza giuridica e tecnica del Consiglio superiore, ebbero pieno successo;
così che valsero a far penetrare nella coscienza del paese il convincimento che nell'età
nostra non bastano le scuole di coltura generala, le umanistiche e le scientifiche
all'evoluzione della civiltà, ma sono indispensabili altresì tante scuole professionali, sa-
viamente ordinate, quante sono le necessità delle industrie e dei negozi, e le speciali
attitudini e tendenze dei luoghi nel campo del lavoro.

20

Tutta un'organizzazione nuova, verso gli orizzonti previsti e segnati dal legislatore,
fu pertanto' creata dal Ministero di agricoltura, industria e commercio; il quale alla po>
verta deplorevole delle dotazioni sul bilancio trovò sempre riparo e nella rigorosa par-
simonia amministrativa e nel generoso interessamento alla scuola moderna dimostrato
da amministrazioni locali e da uomini benemeriti del progresso industriale.

Fu abilitato e incoraggiato all'opera dalla sapiente legislazione scolastica, che, come
si è detto poc'anzi, gli toccò in sorte di esplicare. Esso non fu costretto a racchiudere
r istruzione tecnica e le professionale entro rigide forme unitarie» ma precorrendo i tempi
e avendo la ferma visione di un felice avvenire economico pel nostro paese, venne ap-
parecchiando le milizie ed i capi per le pacifiche lotte del lavoro.

Diede opera innanzi tutto a riformare le istituzioni esistenti, dovute alla munificenza
ed alla pietà educatrice dei nostri maggiori; procurò di poi in più modi di accrescerne il
numero e di rafforzarne l'efficacia.

I Governi provvisori e i Commissariati generali, che amministrarono la cosa pubblica
nelle provincie, appena scosso il giogo di Governi avversi ai principii d'indipendenza e di
libertà, favorirono con singolare energia questo nuovo indirizzo di studi.

Nel breve periodo di due anni, al principio dell'anno scolastico 1861-62, erano ordinati
18 Istituti tecnici governativi e 24 tra Istituti tecnici e Scuole speciali, comunali o
private.

Nel detto anno scolastico 1881-62 erano aperti altresì 10 Istituti d'arti e mestieri,
35 Scuole nautiche, e procedevano felicemente gli studi e le pratiche per istituire le prime
Scuole minerarie in Toscana e in Sicilia.

L'istruzione agraria era allora impartita in 12 Università, oltre che nelle sezioni di
agraria e di agrimensura di parecchi fra gl'Istituti tecnici. Brano pure in esercizio : la
Scuola agraria e la forestale a Torino, l'Istituto agrario delle Cascine presso Firenze, la
Scuola agraria e veterinaria di Pisa, l'Istituto agrario di Parma, alcune Scuole pubbliche
ambulanti di fognatura, 11 Scuole agrarie comunali e provinciali, 6 Colonie agricole pri-
vate, 13 Istituti diversi con insegnamenti teorici e pratici di agricoltura, mantenuti da As-
sociazioni, da Accademie, da Pie fondazioni.

Come ognun vede, era scarsa l'eredità del passato e insufficiente al bisogno il sistema
delle scuole professionali, che le angustie del bilancio e le preoccupazioni politiche e mili-
tari avevano consentito nel periodo primo della costituzione nazionale.

Ma, confortato dalle concordi manifestaziani delle Camere dì commercio e dai voti deli-
berati nei Congressi, il Ministero perseverò nel suo proponimento di allargare l'ambito e
di migliorare l'ordinamento delle istituzioni educative, affidate alla sua vigilanza. Fu opera
modesta e quieta, proseguita con fede per molti lustri, attraverso a difficoltà d^ogni genere
e specialmente in opposizione a inveterati pregiudizi, per <Sui non solo molte famiglie, ma
pure non pochi uomini preposti al governo della cosa pubblica, consideravano come cosa
di ordine inferiore le sollecitudini e le spese per istituti, che non conferivano né titoli
di coltura classica, né diplomi dottorali per le professioni nobilitate da tradizioni già
antiche.

Dei risultati di quest'arduo lavoro ci rendono testimonianza le cifre statistiche relative

21

alle istituzioni d'indole tecnica e professionale, che furono o fondate o riformate dall'anno
scolastico 1862-^63 all'anno scolastico 1876-77.

Anno
1861-62

Anno
1876-77

Differenza

R. Scuola superiore di commercio

»
(a) 42

(6)
10

15
»

9

1

1

1

1

70

29

17

8

14

37

7

H- 1
+ 1
-4- 1

R. Scuola superiore di agricoltura • . • .

R. Istituto forestale

R. Museo Industriale

+ 1

4- 28
+ 29

Istituti tecnici

Istituti nautici . . . ,

Scuole industriali

+ 7
+ 8

+ 14
+ 28

+ a

+ 7

Sciinl^ minfìi*ar)e

Scuole di disegno e di arte applicata all'industria ....

Scuole pratiche e speciali di agricoltura

Scuole commerciali inferiori

Scuole professionali femminili

Totali . . .

67

188

+ 116

(a) In questa cifra sodo compresi Si fra Istituti tecnici e Scuole speciali, comunali e privati,
(ò) Nel 1861-92 ai annoveravano 35 scuole nautiche variamente ordinate; le roi^jliori fra esse e quelle poste
in centri adatti furono oonvertite in Istituti nautici.

Come appare dal prospetto statistico, trattasi di uno svolgimento amministrativo e di-
dattico, che nella modestia delle cifre può dirsi meraviglioso, ove si consideri in mezzo a
quante difficoltà d'ogni maniera dovette esercitarsi l'azione del Governo.

Ma sopra un campo così rigoglioso passò la procella. Il paese, che tuttora si allieta
delle ricordanze umanistiche àeWalma parens frugum, fu assalito d'un tratto dalla tenta-
zione di abolire il Dicastero, preposto all'agricoltura, all'industria e al commercio. E il de-
creto deirabolizione (la cosa ha deirincredibile) fu promulgato, si direbbe meglio fulmi-
nato, da un istante all'altro. E le funzioni, che gli erano proprie, furono ripartite fra di-
versi Ministeri.

La data del decreto, 26 dicembre 1877, ricorda un periodo di fermata, d'indeboli-
mento» di confusione per le nostre scuole professionali.

y Ministero fu ricostituito con la legge 30 giugno 1878; ma la riparazione non fu,
quale avrebbe dovuto essere, aperta e completa; giacché non gli furono restituiti gl'istituti
tecnici, che esso aveva con lungo studio e con grande amore coordinato a tutta l'opera
intesa ad affrettare il risorgimento economico della nazione. Mancò per tal modo all'orga-
Dismo dell'istruzione professionale uno dei maggiori centri di moto e di azione.

2^

Benedetto Caìroli, Presidente del Consiglio dei ministri, non ricusò di reggere per
alcun tempo il risorto Dicastero e con la collaborazione deironorevole Cocco Orta fece
quanto era possibile per ripristinare il disegno di un vasto e ben compaginato sistema per
le scuole di cose. I suoi successori, con singolare studio di continuità, condussero innanzi
Topera di restaurazione; fino a che, nell'ultimo decennio, la politica della scuola per i la-
voratori non divenne il caposaldo della politica economica rappresentata autorevolmente
ed efficacemente dai ministri Barazzuoli, Guicciardini, Cocco Ortu, Di Rudinì, Fortis, Sa-
landra, Carcano, Picardi, Zanardelli, Baccelli, Rava, Malvezzi, Pantano.

***

É da notare qui, una volta per sempre, che in Italia i privati non amano di assu-
mere il carico di ordinare e mantenere scuole professionali, come accade altrove, sia a
scopo di filantropia e per impulso di patriottismo, sia con intendimenti utititari. I ricchi
cittadini, che intendono la necessità di tempi nuovi, e desiderano cooperare al miglio-
ramento morale e tecnico delle classi lavoratrici, preferiscono ad ogni altro il sistema di
fare lasciti e donazioni a pubbliche amministrazioni e ad enti morali, con la condizione
che istituiscano scuole professionali.

Gli ordini religiosi più moderni, seguendo Tesempio degli Scolopi, che, lasciata ai
Gesuiti l'educazione della nobiltà e della borghesia, avevano assunto la tutela educatrice
dei poveri, si occupano oggidì e con qualche fortuna, dell'istruzione professionale. I Sa-
lesiani di Don Bosco sono, per questa nuova forma di propaganda religiosa, ì più attivi
e fortunati, in Italia e fuori.

Non saprei, a questo punto, decidere a chi vada rivolto il rimprovero del fatto anor-
male, che le scuole d'arti e mestieri tenute da ecclesiastici non siano vigilate dal Ministro
•di agricoltura, industria e commercio.

Prima che Scolopi e Salesiani entrassero nella palestra delPistruzione popolare, la
Chiesa cattolica aveva, senza proporsi determinate finalità economiche, favorito la diffu-
sione, nel ceto degli ecclesiastici e dei laici, delle cognizioni e della esperienza, che
giovano agli scopi di stringere fra i popoli proficue relazioni di affari.

Al fine di mantenere in fiore gli studi, soprattutto quelli di geografia e di lingue, che
giovano a sviluppare le relazioni intellettuali e le economiche fra popolo e popolo, con-
corsero in ogni tempo, con effetti diversi, le grandi e le piccole istituzioni cattoliche ,
fondate e mantenute a scopo di propaganda religiosa in mezzo a popolazioni non cristiane.
Non sempre i fini confessionali sono conseguiti, neppure là dove i missionari irrorano del
loro sangue terre inospite al vangelo; ma la preparazione fatta e i contatti avuti da questi
esploratori evangelici lasciano sempre qualche substrato di coltura economica nel luogo,
dove si educano missionari, e dopo i tentativi fatti in terre remote, vi lasciano qualche via
aperta a studiosi e ad esploratori, che s'inoltrano fra le genti più remote dell'Europa per
annodarvi relazioni di affari.

Fra queste istituzioni cattoliche, onde venne sempre un'indiretta contribuzione alla
coltura commerciale, tengono il primo luogo il grande Collegio romano: « De propaganda

23

Jiàs » e le Comunità dei cattolici armeni, soprattutto quella fiorente nell'isola di San Laz-
zaro a Venezia.

Istituti tninori, ma pure tendenti airespansione cattolica, oltre i confini d'Italia, furono
quelli fondati da papi, con intitolazioni diverse, a Roma, in minori città dello Stato ponti-
ficio, ed altrove per educare giovinetti laici e principalmente chierici stranieri alla missione
di riportare Yiei loro paesi d'origine la parola della Chiesa romana.

Si possono all'uopo menzionare il « Collegio illirico » di Loreto e il « Collegio degli
Schiaooni » di Fermo. Con fini sostanzialmente non diversi fu creato il Collegio albanese
di San Demetrio Corone che ora fiorisce nel suo moderno ordinamento di ben diretta
istituzione internazionale.

IV. — Le scuole di commercio in Italia.

Fenomeno singolare, che è fonte di meraviglia a chiunque non conosca le particolarità
storiche e amministrative del nostro ordinamento scolastico professionale, è la fondazione
delle scuole superiori di commercio e delle altre scuole superiori, che almeno indiret-
. tamente. contribuiscono airincremento del traffico internazionale, prima ancora che fos-
sero costituite vere e proprie scuole inferiori e medie di studi e di pratica commerciale.

Difatti con regio decreto del 6 agosto 1868, n. 4550, fu istituita in Venezia, mercé il
concorso dello Stato e delle Amministrazioni pubbliche della provincia, una R. Scuola supe-
riore di commercio eoa queste sezioni: a) commerciale; ò) consolare; e) magistrale.

Due anni dopo, in forza del regio decreto 25 giugno 1870, fu aperta in Genova una
R. Scuola superiore navale, con l'intendimento di apparecchiare il personale dirigente della
marina mercantile. E nella città stessa, con regio decreto 22 maggio 1884, n. 2351, ebbe
vita una seconda Scuola superiore di applicazione per gli studi commerciali.

Nel 1886, mercè un regio decreto dell* 11 marzo, n. 3746, venne fondata a Bari una
terza Scuola superiore di commercio sulla base di una scuola di banco, già istituita a
cura della Camera di commercio.

Nello stesso anno 1886, con regio decreto del 31 agosto, era aperta in Firenze una
Scuola di merceologia con annessa una cattedra di geografìa commerciale.

Ed a Torino, presso il R. Museo industriale, monumento testò atterrato, ma indimen-
ticabile, pensato ed eretto già dall'eminente statista abruzzese De Vincenzi, Tillustre eco-
nomista Cognetti De Martiis fondò un Laboratorio di economia pubblica.

A scopi di applicazioni commerciali era pure diretto Pantico Collegio dei Cinesi di Na-
poli; dove in origine i Padri delle missioni istruivano fanciulli africani e asiatici per man-
darli poi missionari ai loro paesi. Con legge del 27 dicembre 1888, il Collegio fu trasfor-
mato in R. Istituto orientale con Tintento di promuovere Tinsegoamento pratico delle
lingue vive orientali, accompagnato dalle cognizioni relative alle condizioni attuali e alla
storia dei paesi stessi e alle loro relazioni con l'Europa e specialmente con Tltalia.

Vi erano sette cattedre: di cinese, persiano, indostano, greco moderno, arabo, turco e

24

amarico. E vi erano titolari per lo più professori o oati o vissuti a lango nei paesi, di cui
insegnavano l'idioma.

Come testimonianza di proponimenti e di atti ispirati a giusti criteri di modernità
deve ricordarsi qui il Regio Decreto 5 dicembre 1901, in virtù del quale il Corso comple-
mentare di scienze economiche ed amministratioe^ annesto alla Facoltà giuridica della
R. Unioersità di Roma^ eenica trasformato in una Scuola diplomatica coloniale.

Al nuovo Istituto era assegnato il compito di accrescere nel paese la coltura superiore;
di convenientemente preparare gli aspiranti alle carriere dipendenti dal Ministero degli
affari esteri; e, in [generale, di promuovere la diffusione di quelle cognizioni scientifiche,
che meglio giovano alPemigrazione, ai commerci ed all'espansione pacifica dell'Italia al-
l'estero. •

L'istituzione, sebbene pensata sapientemente, ebbe breve l'esistenza; perché inter-
posta come un cuneo nell'organismo dell'Università, e perciò le mancava la facoltà di
muoversi e di esplicare tutta la sua azione rinnovatrice.

Condizioni migliori di organismo e di ambiente erano toccate in sorte M' Istituto di
scienze sociali « Cesare Alfieri », fondato in Firenze dfi, un cittadino benemerito ed accre-
sciutosi di autorità ad ogni succedersi di anno scolastico, fino a diventare una delle più
fiorenti istituzioni superiori dello Stato.

L'Istituto « Cesare Alfieri » rappresenta anch'esso, insieme al Politecnico, col Museo*
industriale, con le Scuole superiori del commercio, l'evoluzione dell'antico pensiero italico
dell' Unioersitas studiorum verso una costellazione nuova di coltura scientifica, coordinata
alle necessità economiche e sociali della vita moderna. Ed è perciò doveroso il ricordarlo,
a titolo di onore, in questa affrettata relazione nell'ordinamento dei nostri studi com-
merciali.

***

Questo fare incominciare il sistema d'istruzione commerciale dagli studi più alti non
sembrò illogico ai promotori, come appare a chi consideri la cosa in tè; perchè essi pone-
vano a fondamento dell'edifizio la Scuola tecnica e la Sesione di ragioneria e commercio
degl'Istituti tecnici; le quali danno veramente ai giovani, specialmente nella parte teòrica,
la preparazione sufficiente agli uffici di banca e di azienda commerciale.

Dimenticavano però che la Scuola tecnica e l'Istituto tecnico erano arretrati alle vec-
chie condizioni del commercio, ben diverse da quelle che la vivace concorrenza inter-
nazionale ha determinato ai giorni nostri; onde si deve concludere che Scuola tecnica e4
Istituto si presentavano assai deficienti nella parte pratica. Al quale difetto si procurò,
in taluni luoghi, di riparare con l'istituzione di corsi completivi, che, sotto i nomi di banco
modello o di pratica commerciale , si proponevano il fine di associare alla teoria l'azione,
e altresì per via di corsi di merceologia e di geografia commerciale.

Ad ogni modo si riconobbe ben presto che l'edifizio dell'istruzione superiore non po-
teva poggiare tutto sulla base dell'istruzione tecnica, quale era stata prevista e disciplinata
dalla legge 13 novembre 1859. Avvenne cosi che il Ministero dell'agricoltura, dell'industria
e del commercio, talora movendo, talora secondando le iniziative delle camere di com-

25

mercio, delle provincie e dei muRicipi rendesse possibile nella maggior parte delle Pro-
vincie l'istituzione di scuole inferiori, o diurne o serali e festive, per integrare Tistruzione
teorica e l'esperienza pratica dei commessi e degli agenti minimi di commercio e scuole
medie destinate a preparare e per le aziende mercantili e per gl'istituti di credito e di pre-
videnza un personale colto ed esperto, capace di aiutare e dirigere imprese di carattere
economico in Italia e all'estero.

Giova riportare qui l'elenco delle scuole tecniche a tipo commerciale e degl'istituti
tecnici 6on sezione di ragioneria e commercio, che erano aperti nell'anno scolastico
1906.1907.

Sedi delle Scuole tecniche governative a tipo comnerolale.

Alessandria

Bari

Genova (Vivaldi)

Livorno

Milano (Piatti)
Milano (Gonfalonieri)
Napoli

Palermo (Piazzi)

Pavia

Roma (Gesi)

Roma (M. Dionigi)
Venezia (Gaboto)
Vicenza

{Oltre alle scuole teeniche mantenute da prooincie^ comuni, ecc).
Sedi degli lotitoti tecnici governativi aventi le sezioni di Ragionerìa e Commercio.

Alessandria

Ancona

Aquila

Arezzo

Ascoli Piceno

Assisi

Bari

Bergamo

Bologna

Brescia

Cagliari

Galtanissetta

Gaserta

Gatania

Ghieti

Gomo

Gremona

Gunep

Firenze

Foggia

Forlì

Genova

Girgenti

Livorno

Lodi

Macerata

Mantova

Melfi

Messina

Reggi(^Galabria

Milano

Reggio Emilia

Modena

Roma

Modica

Sassari

Napoli

Savona

Padova

Sondrio

Palermo

Teramo

Parma

Terni •

Pavia

Torino

Perugia

Trapani

Pesaro

Udine

Piacenza

Venezia

Porto Maurizio

Viterbo

{Oltre agVUtituti tecnici mantenuti da prooincie, comuni^ ecc.).

***

Lo Stato italii^no (é giusto riconoscerlo) fu consigliato soprattutto da splendidi esempi
stranieri ad affrettare l'istituzione di Scuole superiori di commercio, spiegando subito la sua
azione diretta in una iniziativa, che altrove era stata merito di privati.

Infatti la Scuola superiore di commercio di Parigi, nata dall'operosa iniziativa di un
semplice cittadino privato, dopo fortunate vicende divenne proprietà della Gamera di

commercio, che la pagò 120,000 fraDchi nel 1863, e venti anni dopo vi spese altri 2 mi*
lioni per ingrandirla e dotarla di tatto il necessario concorrendovi il Comune di Parigi
pure con altri 600,000 franchi. L'antica Scuola superiore di commercio di Mulhouse,
chiusa nel 1871, per ragioni politiche facili a comprendersi» fu creata dai signori Jules et
Jaques Siegfried, che vi avevano messo franchi 100,000 còme fondo di dotazione. Quella di
Lione, ove nel 1871 passarono gl'insegnanti e gli allievi della Scuola di Mulhouse sopra
menzionata, è dovuta alPiniziativa della Camera di commercio di Lione, che in una setti-
mana riunì 1,000,000 di franchi a tale scopo. La Scuola superiore di HaVre, creata pure nel
1871, fu opera anche essa dei signori Jules et Jacques Siegfried. Quella di Marsiglia fu isti-
tuita nel 1872 da un gruppo di negozianti riuniti in Società anonima con un capitale di
450,000 franchi. Quella di Bordeaux fu fondata nel 1874 da quel municipio, con il concorso
della Camera di commercio locale e del Consiglio generale della Gironda. L'Istituto com-
merciale di Parigi principiò con 200,000 franchi di capitale, messi insieme da 200 nego-
zianti, che sottoscrissero, nel settembre 1884, 400 azioni di 500 franchi ognuna. La Scuola
degli alti studi commerciali, anche in Parigi, è dovuta all'iniziativa di questa Camera di
commercio, che vi spese oltre 2 milioni. Tutti questi Istituti sono dunque opera d'iniziativa
privata o locale.

Incredibile poi è il numero delle borse di .studio istituite dallo Stato, dai Comuni, dai
Dipartimenti, dalle Compagnie private e dai singoli cittadini. Siegfried, Fould, Lebaudy,
Meunier, Rothschild e quanti hanno un nome nella finanza e nell'industria francese ; le
grandi Società di credito ; le Compagnie del gas, degli omnibus, la Compagnia transatlan-
tica, ecc., ecc., tutte sembra che facciano a gara con i Comuni, colle Provincie, collo Stato
per aiutare i giovani, cui mancano i mezzi finanziari, ma non T intelligenza, il coraggio e la
volontà necessaria per giungere a crearsi una posizione sociale.

***

L'azione del Ministero nell'indirizzo impresso all'insegnamento commerciale in questi
ultimi tempi, si è manifestata in modo intensivo.

Il massimo sviluppo dell'istruzione commerciale si è verificato sotto la direzione
dei ministri Baccelli, Rava, Malvezzi, Pantano, Cocco-Ortu.

Il primo di essi fissò il carattere delle scuole medie; l'altro dio autorità ad una
moderna politica economica, fondata essenzialmente sulla scuola; ai successivi è rico-
nosciuto il merito di un nuovo e gagliardo impulso dato alle istituzioni professionali.

Degno di speciale menzione è il fatto della laurea, che possono conseguire i giovani
iscritti alle regie scuole superiori di commercio, dopo superate le prove degli esami speciali
dei corsi.

A dir vero il privilegio del maggiore fra i titoli accademici era stato riconosciuto alle
nostre Scuole superiori di commercio negli atti ufficiali della loro fondazione ; tanto che al
diploma di licenza in esse conseguito per speciali gruppi di discipline si riconobbe sempre,
nei concorsi ad uffici pubblici e a cattedre, l'equipollenza con i corrispondenti diplomi uni-
versitari. Ciò non ostante si desiderava da tutti che l'equiparazione fosse ancora più aperta

27

ed esplicita e si manifestasse anche nelle forme degli esami e del titolo. Questo legittimo ed
antico desiderio potè essere accolto; e con regio decreto del 26 novembre 1903 era con-
cessa alle dette scuole la facoltà di rilasciare ai giovani da esse licenziati» e sotto determi-
nate condizioni, uno speciale diploma di laurea, equivalente agli ordinari superiori gradi
accademici.

V'ò tuttora chi non aderisce al concetto della laurea dottorale da accordarsi ai licen-
ziati dalle scuole superiori di commercio, e vorrebbe invece un diploma avente indole
esclusiva di certificato professionale. In Germania questo impedimento opposto dal miso-
neismo accademico al pareggiamento del grado fra gli studiosi delle vecchie discipline uni-
versitarie e i cultori delle scienze applicate ai moderni uffici dell'industria, della banca» del
commercio, fu rimosso con la imperiale proclamazione dei rerum teehnicarum doctore$.
Né v*è ragione a temere che non debba avvenire presto anche in Italia una salutare con-
versione di abitudini mentali.

***

Ma le sollecitudini del Governo non si rivolsero soltanto alla migliore sistemazione del-
rinsegnamento commerciale superiore. Si mirava anche ad un altro scopo: alla creazione,
cioè, di una Scuola media, di carattere nazionale, la quale fosse fine a sé stessa ed in grado
fiì educare commercialmente i giovani nelle discipline, che nella vita moderna meglio predi-
spongono alla comprensione dei fatti sociali ed economici ed alla pratica degli affari. L'idea
potè acquistare in questi ultimi tempi forma concreta ed essere tradotta in atto. Con regio
decreto del 22 maggio 190:iS, promosso da Guido Baccelli allora ministro di agricoltura, era
istituita in Roma la Scuola media di studi applicati di commercio. Essendo questa la prima
scuola di tal genere e di tal grado sorta in Italia, era naturale che ^Amministrazione ne
vigilasse da vicino l'istituzione e ne seguisse con particolare attenzione l'andamento. Mercè
la buona volontà degli enti, della Giunta di vigili^nza, del direttore e del personale inse-
gnante, la nuova scuola ha dato, sin da ora, risultati assai confortanti, sì da corrispondere
degnamente al carattere nazionale ed all'indole pratica che si volle dare alla scuola stessa.
Alcune lievi modificazioni all'ordinamento di essa sono state consigliate da questi tre anni
di esperienza ; ed a ciò attende Plspettorato dall'industria e dal commercio nell'intento di
formarne una Scuola che possa servir di modello alle altre che senza fallo devono sorgere
in altre regioni d'Italia.

La scuola media di commercio è stata riconosciuta generalmente come istituzione
provvida ed ha avuto questa definizione: la sezione di ragioneria e commercio, non qual'è,
ma quale dev'essere. ^

Anche di altre scuole commerciali si è particolarmente interessato il Ministero di
agricoltura, industria e commercio; infatti, con regio decreto del 21 agosto 1902, si ap-
provava il nuovo statuto della Scuola di commercio annessa al regio Istituto internazionale
italiano in Torino. Altrettanto si è fatto o si sta' facendo per Firenze, per Bologna, per
Milano, per Genova, per Livorno, per Messina e per Bari. Si stanno pure compiendo per
parte degli enti locali, gli studi necessari, per trasformare la Scuola commerciale « Pe-

28

roni » in Brescia, in Scuola media sul tipo di quella esistente in Roma; ed il Ministero è

lieto di cooperare al nobile intento di essi.

Degno di speciale considerazione è il fatto, che il legislatore ha riconosciuto imitabile
l'esempio della Scuola media di commercio fondata in Roma con le facoltà del potere ese-
cutivo. Giacché la legge 8 luglio 1904, n. 351, contenente i provvedimenti pef promuovere
il risorgimento economico della città di Napoli, volle istituita una simigliante Scuola di com-
mercio nella metropoli meridionale.

Merita una particolare menzione la scuola di commercio istituita in Palermo per
iniziativa ed a spese della Camera di commercio. L'istituto ha un ordinamento perfet-
tamente moderno ed è il primo che abbia in Italia interpretato in modo felice il pen-
siero ed il programma in più forme enunciati dal Governo nella parte delle esercita-
zioni pratiche; giacché in esso si sta organizzando già, a complemento del banco, una
vera agenzia commerciale con affari veri, con tutte le speranze, le incertezze, le di-
sfatte e le vittorie che s'incontrano nelle faccende mercantili.

La Scuola commerciale italiana, nelle sue forme diverse e specialmente negli atteggia-
menti che ha preso in questi ultimi tempi, non è imitazione fervile d'istituti stranieri, ma
TefTetto di lenta e sicura evoluzione degli istituti educativi ordinati dalla legge Casati.

iHosl la Scuola media di commercio è derivazione naturale della sezione Ragioneria e
Commercio dell'Istituto tecnico.

La sezione stessa era diventata una vera e propria scuola per la preparazione dei ra-
gionieri ai diversi bisogni degli ufBci pubblici e dei privati.

La Scuola media di commercio lascia invece ad altri istituti il compito di formare fun-
zionari di ragioneria; e si dedica intieramente all'ufficio di educare commercianti illumi-
nati, probi ed esperti, capaci di tentare utilmente imprese economiche all'interno ed al-
l'estero. E si sforza di conseguire il fine per virtù di quegli studi ohe sono l'anima della
coltura moderna e di esercitazioni pratiche, non finte e di maniere, ma vere ed effettive,
in mezzo ad affari reali di banca e di azienda mercantile.

Caratteristica di questa, come delle altre scuole professionali italiane, è la parsimonia
dei mezzi che s'impiegano a mantenerle e a renderle efficaci, in confronto della larghezza
di cui godono le scuole straniere.

Il che ci fa sperare in un più felice svolgimento della nostra istruzione professionale,
da conseguirsi non appena le migliorate condizioni dell'erario permetteranno di accordarle
più eque dotazioni.

***

A maggiore illustrazione di quanto si è esposto, si riproduce qui una tabella di
notizie statistiche sulle scuole commerciali dipendenti o sussidiate dal Ministero di agri-
coltura, industria e commercio:

29

Anni scolastici

CLA88IFIOAZIONB

1878-79

1898.99

1904.90S

delle seaole

«

1

t» m
TU

Concorso

del
Ministero

di
agrieoltara,
industria
e commer.

li

II

«

1

il
1^

Concorso

del
Ministero

di

agricoltura,

industria

e commer.

%1

il

li

Concorso

del
Ministero

di
agricoltura,
industria
e commer.

« ».

Scuole superiori

Scuole medie

1

25.000

3,700
4,000

101

443
70

8

18
8

61,000

20,950
2,600

818

1.181
453

• 8
1

26
4

• 65.000

82,000

22,760

4,750

421
76

Scuole commerciali diverse . . .
Scuole commerciali femminili (a)

5

1

8,889
729

Totali • . .

7

82,700

614

19

84,550

2,947

84

124,500

4,565

(a) In questo gruppo sono comprese soltanto le scuole femminili di carattere e9clU9ÌvamenU commerciale.

V. >- Le scuole italiane di commercio all'estero (1).

L'I^lia è il paese che dà il maggior contributo alla emigrazione mondiale. Nel tren-
tennio 1876-905 uscirono dai confini del regno ,8,065,073 cittadini, dei quali 3,888,571 per
la emigrazione temporanea e 4,176.502 per la permanente o transoceanica e al presente
abbiamo circa 3,500,000 italiani stabiliti all'estero in forma più o meno permanente. La
nostra emigrazione quindi in questo periodo di tempo fu superiore a quella di Francia,
Spagna, Portogallo, Austria, Belgio, Paesi Bassi uniti insieme; fu quattro volte tanto
quella della Russia e il triplo della Germania che ha pure larghissima emigrazi<^ne e di
qualche migliaia superiore a quella del Regno Unito che possiede vasti territori nazionaliz-
zati nelle cinque parti del mondo per cui l'esodo dei suoi cittadini più che una vera emigra-
zione forma un riversamento di popolazione da un territorio alfaltro.

Nell'Argentina dimorano attualmente circa 900,000 italiani, e nella piccola repubblica
orientale dell' Uruguay 100,000, sparsi nelle fiorenti campagne o raggruppali in collettività
numerose e potenti come a Buenos Aires, nella qual sola città trovansi 225 ,000* italiani.

Gli italiani disseminati nei diversi Stati del Brasile sorpassano il milione, dei quali
circa 800,000 nello Stato di San Paolo.

(1) Riassunto àslV Anntuirio delle Scuole italiane aìVestero pel 1906, fatto a cura del pro-
fessor comm. A. Scalabrini; direttore generale delle Scuole al Ministero degli affari esteri.

30

Anche negli Stati Uniti la nostra emigrazione ha preso il primo posto per numero di
immigranti ed in questi ultimi anni hanno raggiunto la cifra di 742,197 con raggruppa-
menti di 219,907 a New- York, 20,836 a Boston, 28,750 a Philadelfìa, 13,259 a Newark,
27,114 a Chicago, 12,602 a New Orleans, 15,707 a San Francisco: queste le cifre pel 1900,
mentre si calcola che nel 1905 la popolazione italiana negli Stati Uniti sia salita
a 1,286,000.

Scendendo a centri ininori di raccolta, sia di America, sia d'Europa, noi contiamo in
Francia circa 400,000 italiani, dei quali 100,000 occupati in forma stabile nella operosa
Marsiglia e quasi altrettanti in Tunisia.

La Svizzera attrae e dà lavoro a 117,000 connazionali: T Austria-Ungheria e la
Germania rispettivamente a 63,000 e 70,000, Timpero ottomano compreso l'Egitto
a 63,000.

E questo esercito di lavoratori sparso per il mondo, ingente per se stesso e per
la fiumana viva e perenne che Talimenta prende maggior significato se lo si considera
nei suoi diversi aggruppamenti: nelle ricchezze che seppe accumulare, nei commerci
che attivò, negli istituti di beneficenza, di previdenza e d'istruzione che istitiil, nelle
opere che compi. Una semplice enumerazione varrà a dimostrarci che il fenomeno della
nostra emigrazione è grandioso^ non solo per fiumero, ma anche per attività intel-
ligente.

Quasi tutte le grandi costruzioni mondiali dell'ultiroa metà del secolo scorso ebbero
il larghissimo contributo delle braccia e della ingegnosità dei nostri operai e non di rado
della genialità dei nostri professionisti.

Più apprezzabile ancora è l'opera collettiva dei nostri connazionali net campo della
istruzione, della previdenza e della beneficenza.

Le scuole e le società di previdenza sorsero, per dir cosi, per generazione spon-
tanea, si svilupparono per quella virtù insita che è in tutte le cose buone e prospera-
rono per efficace concorso delle colonie e del patrio Governo.

Il bisogno di difendersi dalla prepotenza degli uomini, di neutralizzare i colpi della
sventura col mutuo soccorso, di dare ai figli i primi rudimenti della istruzione e infine
gli avvenimenti gloriosi e fortunati che diedero dignità di nazione alla patria furono,
come già dissi, i nobili sentimenti che hanno presieduto alle origini delle scuole e delle
società di mutuo soccorso all'estero. E le une e le altre si moltiplicarono e, in breve
giro di anni,» divennero fiorenti istituzioni economiche e centri importanti di educazione
patriottica.

In questa nobilissima gara il posto d'onore tocca alle collettività italiane stabilite
sulle rive del Piata e massime a quelle di Buenos Aires, di Rosario di Santa Fé e di
Montevìdeo.

Nella repubblica argentina vi sene oltre 300 società di mutuo soccerso con circa
245 mila soci e con un capitale sociale complessivo di^nove milioni e mezzo, circa.

Vi sono tre ospedali e fiorenti istituti di credito con diramazione nei divecsi centri
della repubblica, molte società di beneficenza, tre patronati per l'emigrazione e 48 scuole,
con una popolazione scolastica complessiva di 5061 alunni.

• 31

1 centomila italiani dimoranti nella repubblica orientale dell'Uruguay hanno fondato
72 società di mutuo soccorso con 11 mila soci e 2 milioni di capitale, due ospedali, e
scuole con 2734 alunni.

E questo benefico contagio della mutua assistenza e della istruzione nazionale si è
da non molto tempo esteso anche alle collettività italiane stabilite nel Brasile e negli
Stati Uniti, in modo che queste benefiche istituzioni che pochi anni fa si contavano a
decine sono ora centinaia e quello che più importa in continuo aumento.

Nel Brasile vi sono di già 98 società di mutuo soccorso con oltre 9 mila soci e con un
capitale di 800 mila lire, un ospedale, tre patronati, 205 scuole con 10,654 alunni.

Negli Stati Uniti al benefico contatto della forte ed evoluta razza anglo-sassone la
nostra emigrazione va ogni giorno più prendendo forma e figura civile dandosi tutte quelle
istituzioni di beneficenza, di previdenza, di istruzione e le altre forme di consorzio civile e
religioso per cui si caratterizzano le diverse nazionalità in quel forte e vasto paese.

Le società mutue sono 427 con 31,143 soci con un capitale di cirQa 2,400,000 lire,
tre ospedali, sei patronati, un ufficio del lavoro, una fiorente Camera di commercio e
99 scuole con 7944 alunni.

Questa minore Italia, che però apparve sempre grande, forte, espansiva più che
la forza del numero le consentisse, volle farsi riconoscere ed apprezzare da tutti, non
solo pel suo valore economico, ma anche per la sua contribuzione di bene all'opera
della civiltà. E perciò ben presto si trovò concorde con la maggiore Italia nel proponi-
mento di ordinare un vasto e saldo sistema di scuole d'ogni ordine e grado nelle diverse
nostre colonie. Tradizioni buone favorivano il generoso disegno, giacché le origini della
scuola italiana all'estero sono antiche e nobilissime.

Le comunità italiane che fin dall'evo medio si vennero formando all'estero, per
ragione di traffici, e nei secoli a noi più vicini, crebbero di numero e d'importanza
particolarmente sulle rive del Mediterraneo; svilupparono in sé qualche germe d'istru-
zione pubblica per opera massimamente dei religiosi, i quali raccoglievano i fanciulli per
apprendere loro i precetti della religione cristiana, e tolsero ad istruirli nelle nozioni
elementari del leggere e dello scrivere. Poi, maestri laici, privati, aprirono .corsi d'ita-
liano per proprio conto, ed infine alcuni gruppi di emigrati, qua e là, iniziarono piccole
scuole^ dove ai loro figli venisse insegnata, in comune, la- lingua natia. ^

L'uso quindi della nostra lingua, nei centri principali del Mediterraneo, risale a
quel miral^ile rifiorimento di attività e di potenza politica e commerciale delle nostre
città marinare, e sopravisse a quella potenza per Ja sua virtù intrinseca e per tradizione,
e mercé le piccole scolette che maestri privati e missionari, specialmente francescani,
col nome di Sacra Custodia di Terra Santa, tenevano aperte, come sussidio alla loro
missione religiosa. In tutto questo periodo la lingua italiana in Oriente fu la lingua del
commercio e della religione.

E per merito appunto di quella tradizione e di quelle scolette negli anni oscuri del
servaggio, quando Metternich ci diceva' una espressione geografica e Lamartine cantava
su quella espressione la nenia dei morti, Chateaubriand viaggiando per le città d'Oriente

32 ^

poteva invidiare all'Italia il predominio della sua lingua io tutti gli scali di Levante ed
augurare alla sua quella espansione che ebbe di poi e che ha tuttora.

Più tÀrdi e contemporaneamente alla gran lotta del riscatto nazionale, e quasi come
episodio di esso, sorsero qua e là scuoio laiche ispirate e dirette dai nostri esuli ; maestri
improvvisati che sfuggiti alle galere o alla forca vivevano fra i popoli ospitali, nobile pri-
mavera italica, esempio d'ogni virtù civile. La storia del nostro Risorgimento ha numerosi
esempi di questi gloriosi che perdute colla patria le avite ricchezze, i fastigi del potere, le
cattedre conquistate coU'alto sapere, si davano all'umile insegnamento elementare della
nostra lingua e in esso trovavano conforti materiali e morali. Basii fra tutti citare Mazzini
che aprì una scuola a Londra per i piccoli italiani vaganti per quella metropoli, Porro,
Manin e Garibaldi che per qualche tempo trassero dalla scuola il loro sostentamento.

Costituita la patria ad unità e libertà, si risvegliò ed acuì nelle diverse collettività
italiane sparse per il mondo e specialmente fra i popoli deirAmerica latina, il sentimento
di solidarietà fraterna e il bisogno di mutua assistenza morale e materiale. Le scuole colo-
niali e le società di mutuo soccorso furono Tespressione più alta di quei due sentimenti.

Per tal modo, mercè Topera di egregi cittadini e Comitati, con doni, con sottoscri-
zioni, contribuzioni periodiche, sorsero istituti e scuole di ottima riputazione in Buenos
Aires, à New York, a Costantinopoli, in Alessandria d'Egitto, a Tunisi.

L'azione degli emigrati ebbe incoraggiamenti ed aiutf dalla madre patria e soprat-
tutti dai sodalizi creati allo scopo di difendere la nazionalità italiana all'estero. E a titolo
d'onore si designa fra tali sodalizi la Dante Alighieri.

E su tutto questo risvegliarsi è organizzarsi delle migliori forze nazionali ìb torno
alla scuola all'estero, quando non era distratta dai grandi avvenimenti, vigile, qualche
volta fattiva, sempre benevola l'azione del Governo, la quale, da semplice ausiliatrice,
divenne preponderante e dirigente quando per opera di Francesco Crispi la scuola ita-
liana all'estero si trasformò, con ardita e geniale iniziativa, imitata poi da altre na-
zioni, in una istituzione nazionale con carattere permanente e con un organismo ammi-
nistrativo proprio.

Di questa azione dello Stato a favore della scuola italiana all'estero noi abbiamo
• larghi vestigi nella nostra storia diplomatica e parlamentare.

Le scuole italiane all'estero fecero la loro apparizione nei bilanci dello Stf|to nel
1869 colla spesa di lire 40,000, j*ipartita fra i Ministeri degli esteri e delia pubblica
istruzione. La somma era esigua, ma la relazione da cui era accompagnata segnava
per le scuole all'estero una entrata trionfale nel campo della discussione, poiché poneva
autorevolmente la base del nuovo edifìcio, rilevando l'importanza della istituzione, e
lodando il Ministero della patriottica iniziativa. Il Ministro del tempo era l'on. Bargoni ,
coadiuvato nella sua opera dalla genialità di Pasquale Villari, allora Segretario generale.
La Commissione, composta di deputati e di funzionari dei Ministeri degli esteri e della
pubblica istruzionef era presieduta da T. Mamiani ed ebbe per relatore G. Mussi.

Il Parlamento e il Governo non tardarono a prendere a cuore l'utile iniziativa, di
cui riconobbero tosto l'importanza morale e politica. Ed in particolare il Ministero degli

33

affari esteri cominciò, con quei mezzi ch'erano a sua disposizione, ad incoraggiare e
sovvenire alcuni di quei primi istituti scolastici coloniali.

In conformità alle conclusioni dèlia Commissione stessa, pur mantenendosi il sus-
sidio nella cifra indicata, furono prese disposizioni affinchè le scuole sussidiate funzio-
nassero' convenientemente ; i regi agenti ebbero missione di vigilarle, ed il Governo
cominciò ad esercitare una legittima ingerenza anche nei programmi scolastici e nella
nomina degl'insegnanti.

Più volte, in quelli anni, fu espresso il voto nel Parlamento italiano che l'azione
governativa prendesse in tal campo un'estensione s'empre maggiore, e nel 1879 l'on. De-
pretis, essendo ministro degli affari esteri, ordinò che si raccogliessero nuòve e precise
notizie sulle scuole coloniali, per conoscerne l'andamento e i bisogni e venire loro più
largamente in aiuto.

I risultati di tali indagini, e gì' intendimenti del Governo, fui;ono resi noti con una re-
lazione presentata al Parlamento nel. 1880; essa metteva in luce i due criteri sostanziali
dell'azione governativa: promuovere con scuole italiane Tistruzione primaria delle classi
povere delle colonie italiane, mantenendo vivi in esse l'affetto alla patria e l'uso della
lingua nostra, ed inoltre, nei limiti del possibile, accrescere, mercè l'opera di ben ordinati
istituti di istruzione secondaria, la legittima influenza dell'Italia all'estero.

Sostenuti dal consenso del Parlamento, l'onorevole Depretis e gU onorevoli Cairoli e
Mancini, che gli succedettero, accrebbero le sovvenzioni alle scuole, tanto pel numero
quanto per l'entità, e curarono che maggiore e più efficace diventasse l'ingerenza del Go-
verno negli istituti sussidiati. E mentre fino allora i sussidi erano stati accordati e corri-
sposti in parte dal Ministero degli affari esteri, in parte da quello dell' istruzione, d'allora in
poi tale servizio fu accentrato nel primo di quei due dicasteri, come quello che è meglio in
grado di conoscere l'importanza numerica e politica delle colonie e di giudicare l'azione che
nei paesi stranieri può essera svolta con profìtto.

In breve, come risulta dalla relazione Mancini concernente l'amministrazione delle
scuole italiane all'estero per l'anno 1883-84, l'annua difra totale di sussidi oltrepassò le
lire 300,000, e crebbe poi ogni anno insieme allo sviluppo di quelle. Già sedici di esse po-
tevano essere, ed erano, qualificate come scuole governative, mentre in altri gruppi distinti
si denotavano, sempre più numerose, quelle di privati o Società, e quelle di corporazioni
religiose, le une e le altre sovvenute dal Ministero degli affari esteri e sottoposte alla sua'
•vigilanza.

L'azione governativa nel campo di cui trattasi entrò in un nuovo e caratteristico pe-
riodo allorché tra il luglio del 1887 e il febbraio del 1891 fu presidente del Consiglio dei mi-
nistri e ministro degli affari esteri Francesco Crispi. Molte scuole furono allora avocate
alla diretta e immediata dipendenza del Ministero degli affari esteri o create ex novo e di-
chiarate governative; ne venne precisato l'indirizzo didattico, conforme ai nuovi progressi
della pedagogia, ne fu regolata l'amministrazione, si rinnovò in parte il personale inse-
gnante. Anche le scuole rimaste autonome dovettero accettare una disciplina conforme, ed
accuratamente si determinarono le condizioni necessarie per fruire del sussidio dello
Stato.

3 — L* insegnamento commerciale in Italia.

34

Questo nuovo ordinamento, che diede straordinario impulso alle scuole italiane
principalmente in Levante, ebbe sanzione con regio decreto dell' 8 dicembre 1889,
e forma tuttora, nelle sue grandi linee, la base dell'azione governativa per l'istruzione ita-
liana airestero.

La riforma promossa dal Crispi si proponeva, ed anche ottenne, che le scuole all'e-
stero avessero più salda base, maggiori mezzi, una migliore organizzazione didattica, buon
personale insegnante e vigilanza più efficace ed attiva da parte dell' amministrazione
centrale.

Le scuole governative salirono ai numero di 98 con 15,319 alunni, di cui nazionali 7077
e non nazionali 8242; le sussidiate a 220 con 12,790 alunni; la spesa totale per le scuole aU
l'estero, governative e sussidiate, ammontò a lire 1,574,938.

Nel 1891, reggendo il Ministero il marchese Di Rudinì,' 55 scuole furono dichiarate
soppresse, come scuole di Stato, ed in gran parte cessarono di esistere; sole poche si tra-
sformarono in scuole coloniali. La spesa totale fu ridotta a lire 900,000. Cotesta restrizione
dell'azione governativa in materia di scuole, diede luogo a vivi dibattiti nel Parlamento e
nel paese. Ma allorché le vicende politiche peritarono Crispi alla presidenza del Consiglio e
il Blanc agli esteri, fu ripreso il primitivo concetto del Crispi; si riordinarono allora le
scuole sulla base di un più modesto stanziamento, ma con la scorta di criteri tecnici che
dessero alPazione governativa la maggior possibile efficacia. Mantenendo le scuole regie
lasciate nel 1891 dal Di Rudinì, il Ministero ne aumentò il numero, ed accrebbe considere-
volmente quello delle sussidiate. L'ordinamento scolastico, pur rimanendo integro nelle sue
grandi linee, subì alcune modificazioni, consigliate dall'esperienza; una Commissione com-
posta di membri dei due rami del Parlamento e di funzionari governativi compilò il regio
decreto ed il regolomento 23 agosto 1894, mediante i quali fu data stabile forma e disciplina
all'amministrazione delle scuole, fissata la sorte degli insegnanti, e concretato un pro-
gramma scolastico unico, benché opportunamente mutabile a seconda delle circostanze e
dell'ambiente.

Su tali basi, l'organismo delle scuole si svolse, in un periodo di dodici anni dal 1894 ad
oggi, portando la sua effettività al maggior possibile sviluppo, entro r limiti fissati dal bi-
lancio. Dal 1896 in poi si sono istituite undici nuove scuole governative: e, cioè, nove tra
elementari maschili, elementari femminili, e serali, a Bengasi, Homs, Gianina, Durazzo,
Valona, e due d'arti e mestieri a Gianina e Scutari d'Albania; furono aperti ambulatori me-
dici, a vantaggio degli insegnanti, degli alunni, delle loro famiglie, della colonia, presso le
scuole in Tripoli, Bengasi, Scutari, Durazzo, Valona: si sdoppiarono, per aumento di
alunni, le prime classi di molte scuole elementari, si provvide all'iscrizione dei maestri al
Monte Pensioni, e, di recente, si migliorò la loro condizione economica, come pure quella
dei professori medi; si aumentò d'assai il numero delle scuole sussidiate.

Le scuole all'estero a seconda della loro origine e del loro assetto amministrativo,
possono dividersi in tre grandi gruppi: scuole regie, scuole coloniali laiche e religiose
e scuole straniere nelle quali si innegna l' italiano come elemento di cultura e come istru-
mento commerciale.

35

Ciascuoo di qaesti tre gruppi pur cooperando allo stesso fine di diffondere la nostra
lingua, risponde a necessità di ordine diverso e ciascuno ha .una fisonomia ed una im-
portanza speciale.

Fu da lunga mano sentito il bisogno di adattare queste scuole ai loro fini speciali
ed alle condizioni particolari dei luoghi, dando all' insegnamento un carattere pratico e
rispondente alle varie esigenze. Quindi, benché il loro ordinamento didattico sia model-
lato, nelle sue linee generali, su quello degli istituti congeneri del Regno, ed a questi
sieno pareggiate nei loro effetti, i programmi sono in parte diversi: ridotti in talune
parti, aumentati di alcune materie, come lingue locali o straniere, storia e geografìa de
paesi dove sorgono i singoli istituti; nelle scuole femminili fu ascritta grande impor-
tanza ai lavori donneschi ed a tutto ciò che può mettere le fanciulle in grado di coo-
perare al benessere delle famiglie; nelle secondarie si diede particolare sviluppo alle ma-
terie che hanno attinenza alle industrie ed ai commerci, e, come applicazione di questo
concetto, venne aggiunto al corso tecnico, utilissimo complemento, un altro corso, di
carattere spiccatamente commerciale, avente un « banco modello » in cui i giovani si
esercitano nella contabilità, nella tenuta dei libri, nella corrispondenza di simulati affari
tra scuola e scuola.

Le scuole governative sono aperte ad alunni di ogni nazionalità e religione. Laiche,
per principio, impartiscono, però, l'insegnamento religioso agli alunni le cui famiglie lo
desiderano. In qualcuna, come nelle elementari femminili di Costantinopoli e di Bujuo-
déré e Smirne, Tinsegnamento è stato affidato fino dal 1888, cioè da quando si istitui-
rono scuole regie, a Congregazioni religiose (le suore d'Ivrea), senza che si verificasse
inconveniente alcuno, anzi con buon profìtto e con soddisfazione del Ministero e delle
colonie.

Le scuole sussidiate si trovano in ogni parte del mondo dove esistono numerose
collettività italiane, e quindi il maggior numero neirArgcutina, Brasile, Stati Uniti, e
gruppi minori in altri Stati di America, nell'Impero ottomano e altrove. Prime in or-
dine di tempo venprono le scuole religiose.

A rinforzare queste scuole si istituirono in Italia V AssociaMÌone Nazionale la quale
volse l'opera sua morale e materiale a esplicare l'azione nelle missioni italiane in Oriente
in senso nazionale, e la Cristoforo Colombo che portò le sue cure alla emigrazione tran-
soceanica.

In Oriente le scuole tenute da religiosi e sussidiate dal regio Governo, sia diretta-
mente, sia indirettamente per mezzo dell' A^^octa^'one Nazionale, sono 43, con un nu-
mero complessivo di alunni 6182.

In maggior numero sono le scuole religiose, massime delle Americhe, o non sus-
sidiate o sussidiate soltanto con libri e materiale scolastico.

Le scuole laiche sussidiate sono quasi tutte elementari. Sorte, la massima parte,
per iniziativa dei privati, o di enti locali, appartengono a questi stessi e sono da essi
mantenute e amministrate. Il Governo corrisponde il materiale scolastico in quantità
sufficiente ai bisogni ed a molte assegna un sussidio in denaro, o annuale o straordi-

36

nario di varia entità, a seconda delia loro importanza. Laddove le colonie dimostrano
vivo interesse alle loro istituzioni scolastiche e fanno lodevoli sforzi per migliorarne le
sorti, raramente fa difetto l'aiuto del Governo. In taluni casi esso ò un contributo rag-
guardevole; in altri casi non si può dir tale in paragone alle spese totali che le scuole
stesse importano, ma é tuttavia gradito e vivamente ambito come un segno di compia-
cimento e dUnteresse del patrio Governo.

I sussidi sono condizionati all'accettazione dei testi e dei programmi governativi e
della debita vigilanza da parte dello Stato, la quale si compie per mezzo di ispezioni od
è affidata ai regi agenti diplomatici e consolari.

Infine v^è un vasto gruppo di scuole italiane non sussidiate, e quindi nemmeno soggette
ad alcuna ingerenza o controllo del regio Governo, alle quali, tuttavia, esso dimostra in
molti modi il suo interessamento. Si possono esse distinguere in iscuole italiane, cioè con
lingua d' insegnamento italiana, ed in iscuole straniere nelle quali è oggetto di studio, in un
corso speciale, la lingua italiana. Di mano in mano che il raggio della azione governativa si
estende, nei limiti concessi dal bilancio, molte di esse potranno passare a lor volta nella ca-
tegoria delle .sussidiate, laddove non vi si oppongano ragioni speciali. In ogni modo, esse
non vengono perdute di vista nell'ampio concetto di benevola \igilanza e di utile coordina-
mento che guida l'azione del Governo per mantenere saldamente e per diffondere dovunque
la nostra lingua e la nostra cultura.

Si possono comprendere nel gruppo delle scuole non sussidiate i corsi di lingua italiana
esistenti presso istituti stranieri, o che stanno a sé (come quelli delle scuole « Berlitz >), ai
quali il regio Governo accorda il suo patronato e dona, come segno di gradimento, libri di
testo e di premio. Anch'essi contribuiscono alla diffusione della lingua, e giovano principal-
mente in luoghi in cui non sarebbe possibile di aprire una vera e propria scuola italiana.

Delle scuole con lingua d'insegnamento italiane non sussidiate il gruppo più numeroso
è quello dell' Impero austriaco e quello svizzero ; corsi di lingua italiana abbondano in Ger-
mania, in Inghilterra, Svizzera e Francia.

Dopo aver accennato alla natura ed alla distribuzione delle scuole italiane alKestero
governative, sussidiate e non sussidiate, giova por mente al numero degli alunni che le fre-
quentano. Nel 1880, allorché furono eseguiti i primi studi accurati su tale argomento, si
contavano 4226 alunni di scuole sussidiate ; nell'anno corrente se ne hanno 15,811 nelle
governative (e precisamente 593 nelle secondarie, 15,578 nelle elementari) e sommano a
non meno di 37,395 gli alunni delle scuole sussidiate. Anche sotto questo aspetto, dunque,
il cammino percorso è ben grande.

* *

Le scuole italiane all'estero, sia governative, sia aiutate con sussidio governativo,
hanno per la maggior parte indirizzo commerciale.

Riportiamo qui l'elenco delle sole scuole secondarie governative, con carattere
apertamente commerciale; che, a testimonianza di quanti ne hanno studiato nei luoghi
gli ordini o i procedimenti, danno risultati veramente utili e concorrono a rendere sempre

37

pii numerose e proficue le relazioni morali ed economiche deiritalia coi paesi, dove più o
meno numerose colonie di nostri concittadini onorano col proprio lavoro il nome della
patria lontana.

Alunni iscritti

SEDE B NOHU UBLLA SCUOLA

1901.902 1 1902-908

1908-904

1904-90S

1901-906

Alettandrla - Tecnico-commerciale, con an-
nesso Corso ginnasiale (1)

Cairo ■ Tecnico-commerciale Vittorio Ema-
nuele // (2)

97

68

103

94
83
48
88

84

78

120

98
37

66

72

69

151

96
44
48
70

72

73

186

96
80
52
67

88
79

Costantinopoli - Tecnico-commerciale Principe
Amedeo (1)

SalonlOOO - Tecnico-commerciale Umberto J,
con annesso Corso ginnasiale (1) . . . .

Sontari d'Albania - Tecnico-commerciale (2)

Tripoli - Tecnico-commerciale (2)

Tunisi - Tecnico ;Commerciale Umberto I (1)

81

100
82
64
92

Totale . . .

B81

691

541

582

581

(1) Con

Muaeo eommerelale. — (2) Con annesso Mqmo commerelAle ed OMenratorlo.

Allegato -A.

SCUOLE SUPERIORI DI COMMERCIO

\

41

VENEZIA. ,
B. Scuola superiore di commercio.

(PaImso FomatI).

Anno di fondazione 1868.

(RR. DD. 6 Agosto 1888, n. 4&30; 15 mangio 1670, a. 5671; 5 agosto 1871, n. 601, serie 8*; 16 dicembre 1872,
n. 1175, serie 2* ; 24 giugno 1883, n. 1517, serie 8* ; 86 agosto 1885, n. 8387, serie 8* ; 86 novembre 1909,
n. 476; 19 gennaio 1905, n. 19; 15 luglio 1906, n. 391. DD. UìL 11 febbraio e 86 luglio 1905).

Scopo. — La Scuola mira ad istruire convenientemente i giovani che vogliono
esercitare degnamente il commercip, o che aspirano a cattedre d'insegnamento
presso gli Istituti tecnici e professionali ovvero che intendono percorrere la carriera
consolare.

Sezioni, corsi e loro durata. ~ Essa comprende le seguenti sezioni:

a) commerciale (3 anni di corso);

b) consolare (5 anni);

e) magistrale di diritto, economia e statistica (5 anni);

d) magistrale di computisteria e ragioneria (4 anni);

e) magistrale di lingue straniere (5 an||i).

Materie d'Insegnamento. — Italiano, francese, tedesco, inglese, algebra, com-
putisteria, ragioneria, geografia, istituzioni di commercio, merceologia, calligrafia,
calcolo, pratica commerciale, economia, storia del commercio, diritto civile, diritto
commerciale, diritto pubblico interno, diritto internazionale, diritto penale, proce-
dura giudiziaria, statistica teoretica, scienza delle finanze, storia politica, storia
diplomatica.

Laboratorii e Musei. — La Scuola ha un laboratorio chimico ed un museo
merceologico.

Ammissione. — Per essere ammessi al l'' anno di corso occorre aver com-
piuto il 16*" anno di età ed aver conseguita la licenza d'Istituto tecnico, di Liceo
o di una Scuola media di commercio dipendente dal Ministero di agricoltura,
industria e commercio, ovvero sostenere un esame sulle materie che formano
oggetto del programma della Sezione di commercio e ragioneria degli Istituti
tecnici.

Anno scolastico. — L'anno scolastico incomincia il 16 ottobre e termina alla
fine di luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 8 V"
alle 11 Va e dalle 12 Va alle 15 ^s nel periodo invernale; e dalle 8 alle 11 e dalle
12 ^/9 alle 15 V/a nel periodo estivo.

Esami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nel mese di lu-
glio; quelli di ammissione e di riparazione nella seconda quindicina di ottobre.

42

, La sessione annuale per gli esami di laurea è unica e viene indetta dal Con-
siglio direttivo della Scuola nei mesi di novembre e dicembre.

Diploma di licdnza. — Agli alunni che abbiano compiuto regolarmente il
corso degli studi vien rilasciato un certificato di licenza.

A quegli alunni che siano stati ammessi al primo anno di corso della Scuola,
in seguito alla presentazione del diploma di licenza dal Liceo, dalPIstituto tecnico
da una Scuola media di commercio, e che sostengano un esame speciale, vien
rilasciato un diploma di laurea ed hanno diritto al titolo di dottore. Essi sono di-
chiarati:

a) per la sezione commerciale: laureati in scienze applicate al commercio;
h) per la sezione consolare: laureati in scienze applicate alla carriera con-
solare; «

e) per la sezione magistrale di ragioneria: laureati negli studi per Tinsegna-
mento della ragioneria; *

d) per la sezione magistrale di economia e diritto: laureati negli studi per
r insegnamento dell'economia e del diritto;

e) per la sezione magistrale di lingue estere: laureati nella lingua straniera
da insegnare. I

Il diploma di laurea è equivalente agli ordinari superiori gradi accademici.

Coloro che hanno ottenuto il diploma speciale di laurea nelle sezioni commer-
ciali e di ragioneria sono abilitati airesercizio della ragioneria e degli altri uffici
pubblici attinenti al commercio ed all'industria.

Il diploma di laurea nella sezione commerciale è titolo d'ammissione ai con-
corsi alle cattedre di istituzioni commerciali, di diritto commerciale, di economia
politica, di storia e di geografìa, di calcolo mercantile, di computisteria e di banco
modello nelle Scuole industriali e commerciali dipendenti dal Ministero dì agricol-
tura, industria e commercio.

I laureati della sezione consolare sono ammessi ai concorsi nelle Scuole sud-
dette per le cattedre sopraindicate ad esclusione di quelle di calcolo mercantile, di
computisteria e di banco modello.

I laureati delle sezioni magistrali sono ammessi a concorrere nelle Scuole me-
desime alle cattedre per tutte le materie comprese nei programmi speciali alle ri-
spettive, sezioni.

Tasse. — Gli alunni debbono pagare le seguenti tasse:

Tassa d'ammissione L. 50

Tassa annuale » 100

Tassa dì laurea . . » 100

Amministrasioae e direzione. — La sorveglianza suirandamento ammini-
strativo della Scuola spetta ad un Consiglio direttivo, i cui componenti sono no-
minati, due per ciascuno, dal Ministero di agricoltura, industria e commercio,
dalla Provincia, dal Comune e dalla Camera di' commercio. Essi durano in ufficio
3 anni e sono rieleggibili. Il Direttore fa parte del Consiglio.

La sorveglianza suirandamento didattico è affidata al Direttore.

II Consiglio direttivo forma il bilancio preventivo e ne cura la gestione; ap-
prova altresì il conto consuntivo.

Nomina del personale. — Il personale insegnante é nominato dal Ministero

43

di agricoltura, su proposta del Consiglio direttivo e generalmente io seguito a pub-
blico concorso.

GoUocamento degli allievi. — I licenziati trovano facile occupazione in Italia
ed all'estero. La Scuola e l'Associazione degli antichi studenti si occupano attiva-
mente per il loro collocamento. Moltissimi dei licenziati della Scuola coprono im-
portanti uffici in pubbliche e private amministrazioni.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTIOO 1904-905.

Alunni iscritti 186

Alunni presenti àgli esami 141

^Alunni promossi 85

Alunni licenziati 26

' CONSIGLIO DIRETTIVO.

Papadopoli conte Nicolò, Gr. Uff. «4>i Gomm. ^, Senatore del Regno, Delegato

del Ministero di agricoltura, industria e commercio, Presidente.
PoLiTBO prof. Giorgio, 4, id.

DiENA avv. Adriano, Uff. i^, Delegato della Provincia.
Piucco dott. Ciotaldo, id.

Cbresa Pacifico, ^ Gr. Uff., 4*» Senatore del Regno, Delegato del Comune.
Vanzbtti Vittorio, Ck>mm. ^i >^'

SuppiBi Giorgio, Comm. 4*1 Delegato della Camera di commercio, Segretario,
Vasilicò avv. Luigi, ^i* i^-
Castrlnuovo Enrico, ^, 4>» Direttore della Scuola.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Castblnuovo Enrico, ^, 4** Direttore. — T. per le istituzioni di commercio eà I.
per la pratica commerciale.

AaifANifi avv. Luigi, 4, T. per il diritto amministrativo, costituzionale e legisla-
zione rurale.

Id., L per il diritto internazionale.

Ascoli avv. Prospero, T. per il diritto commerciale.

Berti Alessandro, ^, A. per la calligrafia. ^

Bbsta nob. Fabio, Comm. 4> T. per la computisteria e ragioneria.

Id., I. per la pratica commerciale.

FERRAais Carlo Francesco, Comm. 4'f ^i A. per la statistica teoretica.

FoRNARi Tommaso, 4, T. per Teconomia politica.

Id., I. per la scienza delle finanze.

Fradblbtto Antonio, 4"» Deputato al Parlamento, T. per le. lettere italiane.

Gafporblli Angelo, R. per la lingua e letteratura inglese.

Lanzoni Primo. T. per la geografia economica.

Id., L per la storia del commercio.

LovERA Luigi Romeo, R. per la lingua e letteratura tedesca.

44

Manzato avv. Renato, 4'i '^* P^i* ^^ diritto civile.

Martini Tito, ^, T. per l'algebra e il calcolo mercantile.

Orsi nob. Pietro, 4** I* per la storia politica e diplomatica.

N. N. I. per la calligrafia.

Tuozzi avv. Pasquale, I. per il diritto penale, e per la procedura civile.

Tur Enrico, 4» T. per la lingua e letteratura francese.

Truffi dott. Ferruccio, 4> T. per la merceologia.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL r OTTOBRE 1904 AL 30 SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L. —

Contrihuti degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di agrlcoltnra, industria e

commercio (a) » S5|000

Altri Ministeri . » —

Provincia » 40,000

Cornane (contrlbato effettivo). ...» 10,000

Comune (oontributo figurativo per 1

locali) » 18,000

Camera di commercio ....... « &,000

Opere pie e Corpi morali » —

Società operale » —

Proventi vari:

Da privati » —

Tasse scolastiche » 90,445

Proventi dei laboratori! » —

Altri proventi » 2,701

ToTALS . . . L. 115,146

Spesa.

Stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L. 60,817

amministrativo » 16,110

di servizio > 5,181

Fitto dei locali (5) » 1S,DOO

lUuminasione e riscaldamento » 761

Acquisto di materiale scolastico e spese

diverse di manutenzione • 719

Acquisto di materiale didattico » 1,996

Spese per 1 laboratori! » 965

Premiazione » ^

Spese di cancellarla, di stampa e di posta • 1 J)78

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale • —

Altre spese • 6,813

Totale . . . L. 105,780

(a) Attualmente il contributo del Ministero ò di lire 85,000.
(5) Spesa figurativa.

45

GENOVA.
B. Scuola d'applicazione per gli studi commerciali.

(Via Garibaldi, 5).

Anno di fondazione 1884.

(RR. DD. ss maggio 1884, n. 8351, serie 3^; S8 novembre 1903, n. A76; 19 gennaio 1905. n. 19;
15 luglio 1906, n. 391. DD. UM. 11 febbraio e 26 loglio 1905).

Scopo. — L*articclo 1 dello statuto della Scuola assegna ad essa lo scopo d'im-
partire l'alta e completa istruzione teorico-pratica ai commercianti, industriali e agli
agenti sussidiari del commercio, avviando specialmente i giovani airapplicazione
degli studi commerciali.

Sezioni, corsi e loro durat^. ~ La Scuola ha una sola sezione divisa in tre
anni di corso.

Haterie d'insegnamento. — Gli insegnamenti che si impartiscono nella Scuola
sono: diritto, economia e statistica, scienza delle finanze, geografìa, lingua francese,
lingua inglese, lingua tedesca, lingua spagnuola, matematica, computisteria, ragio-
neria, banco modello, merceologia. Sono insegnamenti facoltativi la stenografìa e la
scrittura a macchina.

Musei e gabinetti. — La Scuola è dotata di un museo e di un gabinetto mer-
ciologico.

Ammissione. — Sono ammessi alla Scuola:
a) senza alcuna prova (TeMame^ i giovani muniti di licenza di Istituto tecnico
o di Liceo e i licenziati da una Scuola media di commercio dipendente dal Ministero
d'agricoltura, industria e commercio;

6) con un esame d^integrasione, i giovani licenziati dall'Istituto nautico;

e) con un esame (Tammissione, ì giovani che hanno compiuto t6 anni d'età.

Anno scolastico. — L'anno scolastico incomincia in ottobre e termina in luglio.

Orario. — Le lezioni hanno luogo tutti i giorni feriali dalle 8 V^ alle 11 ^/s e
dalle 14 alle 17.

Esami. — Gli esami della sessiose estiva hanno luogo nel mese di luglio, quelli
della sessione autunnale nel mese di ottóbre, e nei giorni che stabilisce anno per anno
il Consiglio direttivo della Scuola.

La sessione annuale per gli esami di laurea è unica e viene indetta dal Con-
siglio direttivo della Scuola nei mesi di novembre e dicembre.

.Diploma di licenza. — Gli alunni che abbiano seguito il corso degU studi, su-
perando ogni anno il rispettivo esame, ottengono un certificato di corso compiuto.

46

A coloro che siaao stati ammessi al primo anno di .corso della Scuola, in seguito
alla presentazione del diploma di licenza dal Liceo, dall'Istituto tecnico o da una
Scuola media di commercio e che sostengano uno speciale esame, viene rilasciato
un diploma di laurea in scienze applicate al commercio ed hanno diritto al titolo
di dottore. Essi sono abilitati all'esercizio della ragioneria e degli altri uffici pub-
blici attinenti al commercio ed all'industria. Il detto diploma di laurea in scienze
applicate al commercio è equivalente agli ordinari superiori gradi accademici ed
è titolo d'ammissione ai concorsi alle cattedre di istituzioni commerciali, di diritto
commerciale, di economia politica, di storia e di geografia, di calcolo mercantile,
di computisteria e di banco modello nelle Scuole industriali e commerciali dipen-
(fenti dal Ministero di agricoltura, industria e commercio. Ottengono un diploma
superiore di licenza commerciale coloro che, entrati alla Scuola con l'esame di
ammissione, non possono sostenere l'esame di laurea, ma sostengono quello di
licenzaiL

Tasse. — Gli alunni della Scuola sono tenuti al pagamento delle seguenti tasse:

Tassa dMnscrizione L. 50

Tassa annuale » 100

Tassa per ogni esame di promozione » 10

Tassa di licenza .^. » 100

Tassa di laurea .^ • » 100

Dalla tassa per l'esame di laurea non si fa luogo ad esenzione alcuna. Dal paga-
mento delle altre tasse possono essere esentati coloro che, avendo comprovato non
trovarsi la propria famiglia in condizione abbastanza agiata, superino tutte le prove
d'esame nella sezione estiva.

Amministrazione e direzione. — L'amministrazione della Scuola è affidata ad
un Consiglio direttivo composto di 10 membri, di cui uno è il direttore della Scuola,
e gli altri sono nominati per un triennio dagli enti che contribuiscono al mantenimento
dell'Istituto, cioè: 2 dal Ministero d'agricoltura, industria e commercio, 2 dalla Pro-
vincia di Genova, 2 dal Comune e 3 dalla* Camera di commercio. Il direttore coa-
diuva il presidente del Consiglio direttivo nella sorveglianza suirandamento ammmi-
strativo della Scuola.

La direzione didattica e la sorveglianza disciplinare della Scuola sono affidate al
direttore.

Il bilancio preventivo e il conto consuntivo della Scuola sono approvati dal Con-
siglio direttivo. Dopo l'approvazione il conto consuntivo viene comunicato agli enti
contribuenti.

Nomina del personale. — Il personale insegnante viene nominato, in seguito a
pubblico concorso, dal Consiglio direttivo della Scuola, con l'approvazione del Mini-
stero d'agricoltura, industria e commercio. Il direttore viene pure nominato dal
Consiglio direttivo con Tapprovazione del Ministero.

Collocamento degli allievi. •— La Scuola s'interessa al collocamento degli
' alunni designando alle Ditte che ne fanno richiesta i più idonei agli uffici cui s'in-
tende applicarli. I licenziati d'altra parte trovano pronta occupazione in Genova e

47

fuori, più raramente all'estero. La Scuola ne segue la carriera per quanto é possi-
bile, riunendo le notizie sugli uffici che vengono loro affidati e sulla loro profes-
sione.

STATISTICA DEGLI ALLIEVI PER L'ANNO SGqj.ASTIGO 1904-905.

Allievi inscritti 106

Allievi presenti agli esami «... 97

Allievi promossi 46«

Allievi- licenziati 16

CONSIGLIO DIRETTIVO.

•Fasce prof. Giuseppe, 4>* Deputato al Parlamento, Delegato del Ministero d'agri-
coltura, industria e commercio, PresiderUe.
Falcone avv. Giacomo, Comm., 4>> id.
Gallino ing. Natale, 4>. Delegato della Provincia.
Pbirano avv. Andrea, Comm. ^,\à.
Cassanbllo Gaetano, Comm., ^^ Delegato del Comune.
Da Passano prof. nob. Gerolamo, i^, id. •

Brizzolebi cap. Arturo, Comm. 4>, Delegato della Camera di commercio.
Oliva Alfonso, 4'i 4^> ìd., Segretario,
Romairone Natale, Comm. 4*» id., Vice-Presidente,
Roncali dott. Angelo, 4* Direttore della Scuola.

PERSONALE DIRETTIVO E INSEGNANTE.

PoNSiOLiONi avv. Antonio, Comm. 4i Senatore del Regno, Profeseore onorario.

Roncali dott. Angelo, 4, pred.. Direttore, — T. perii tedesco.

Id., I. per la scienza delle finanze.

Bensa avv. Enrico, 4>»^T. per il diritto.

Boooio dott. Tomaso, R^ per la matematica finanziaria.

Cbvasco rag. Fen^uccio, T. aggiunto per il banco modello.

Db Negri dott. Antohio, Uff. 4» T. per la merceologia.

Fauno Marco, R. per l'economia politica e statistica.

Frescura dott. Bernardino, T. per la geografia.

Fribd Armin, A. per il tedesco.

Gagliardi rag. Enrico, Uff. 4 , T. per la computisteria e la ragioneria.

Gambaro Raffaele, 4> T. per l'inglese.

Malan Jean Jacques, 4>> T. per il francese.

Maraoliano rag. Attilio, A. per il banco modello.

Ricci Lazzaro, 4>> T. per il banco modello.

RivERA rag. Giuseppe, A. per le esercitazioni di computisteria e ragioneria.

R0SSELL0 avv. Adolfo, ifr, I. per lo spagnuolo.

SauRLATi dott. Giovanni, A. par la merceologia.

48

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL' ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL V GENNAIO AL 31 DICEMBRE 1904.

Entrata.

Bcftdite pAtrlmvniali 7 . L. 3^1

Contributi degli Enti che concorrono al

nanfnimerUo della Scuola:

Miniatero di agrlcoltara, indtutria e
commercio (1) »

Altri Ministeri •

80,000

20,000

• Prerineia

Comone ^ . .* .» 20,000

Oamera di commercio » 20,000

Opere pie e Corpi morali » ^

Società operale » —

Proventi vari:

Da privati » —

Taaae ■e<}la8t!ehe » 13,660

Proventf dei laboratori! » —

Altri proventi •

1,600

TOTALB ,

L. 99,181

• Spesa.

Stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali

lUaminasione e riscaldamento

Acquisto di materiale seolaitieo e spese
diverse di manutensione

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratori!

Premlasione (borse di studio)

Spese di cancelleria, di stampa e di poeta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese

54,962
VOO
3,900

12,410
1,686

3,040*

2,407

Ifièi'

2,800

2,756

4,083

Totale . . . L, 94,176

(1) Attualmente il contributo annuo è di lire 25,000.

49

BARI.
B. Scuola superiore. dì commercio.

(Via 0*TOTir).

Anno dì fondazione 1882 (1).

(RR.DD. 11 mano 1886, n. 8746, Iorio 8'; 86 novombro 1808, ii.476; 19 gennaio 1908, xx. 19; 15 loglio 1906, ii.891.

DD. MH. 11 febbraio e 96 loglio 1908).

Scopo. — La Scuola ha per fine :

a) d' impartire l'alta e completa istruzione teorico-pratica ai commercianti,
industriali ed agenti sussidiari del commercio, indirizzando specialnjente i giovani
all'applicazione degli studi commerciali ;

b) di preparare i giovani che, in conformità alle condizioni prescritte dalla
legge e dai regolamenti, intendono dedicarsi alla carriera dei Consolati.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa si divide nelle seguenti sezioni :

a) sezione commerciale, il cui corso dura tre anni ;

b) sezione consolare, il cui corso dura cinque anni.

Musei e laboratorii. — Alla Scuola è annesso un Museo di merceologia con
laboratorio chimico per le analisi delle merci.

Ammissione. — Per essere ammessi alla Scuola occorre aver conseguito la li-
cenza del Liceo, dell'Istituto tecnico, o di una Scuola media di commercio, ovvero
avere 16 anni compiuti e sostenere uno speciale esame sui programmi della sezione
di commercio e ragioneria degli Istituti tecnici.

Anno soolastico. — Esso incomincia il 15 ottobre e termina verso la metà di
luglio.

Orarlo. — Le lezioni vengono impartite nei giorni feriali dalle 8 ^/2 all^ 11 ^.'2 e
'dalle 12 '/a alle 15 '/9.

Esami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nel mese di luglio ;
quelli di riparazione e di ammissione in ottobre.

La sessione annuale per gli esami di laurea è unica e viene indetta dal Con-
siglio direttivo della Scuola nei mesi di novembre e dicembre.

Diploma di licenza. — Agli alunni che hanno sostenuti tutti gli esami ven-
gono rilasciati diplomi di licenza.

A quegli alunni che siano stati ammessi al primo anno di corso della Scuola
in seguito alla presentazione del diploma di licenza dal Liceo, dall'Istituto tecnico
/

(1) Con R. D. del 31 ottobre 1882 venne istituita in Bari una Scuola di commercio con Banco
modello, la quale con altro Decreto dell' 11 marzo 1886 fu trasformata in Scuola superiore di com-
mercio.

4 — L'insegnamento commerciale in Italia.

50

o da una Scuoia media di commercio e che sostengono un es>ime speciale, vien rila-
sciato un diploma di laurea ed hanno diritto al titolo di dottore. Essi sono dichiarati :

a) per la sezione commerciale: laureati in scienze applicate al commercio;

b) per la sezione consolare: laureati in scienze applicate alla carriera con-
solare.

Il diploma di laurea è equivalente agli ordinari superiori gradi accademici.

Coloro che hanno ottenuto il diploma speciale di laurea nella sezione com-
merciale sono abilitati! al Pesercizio della ragioneria e degli altri uffici pubblici at-
tinenti al commercio ed all'industria.

Il diploma di laurea nella predetta sezione commerciale è titolo d'ammissione
ai concorsi alle cattedre di istituzioni commerciali, di diritto commerciale, di eco-
nomia politica, di storia e geografia, di calcolo mercantile, di computisteria e di
banco modello nelle Scuole industriali e commerciali dipendenti dal Ministero di
agricoltura, industria e commercio.

I laureati della sezione consolare sono ammessi ai concorsi nelle Scuole sud-
dette per le cattedre sopraindicate ad esclusione di quelle di calcolo mercantile,
di computisteria e dì banco modello.

Tasse. — Gli alunni debbono pagare una tassa d'ammissione di 30 lire ; ed una
tassa annuale di 100 lire se inscritti alla sezione commerciale e di 150 se inscritti alla
consolare. La tassa di licenza è di 100 lire per la sezione commerciale e di 150 per
la consolare. La tassa per l'esame di laurea è di 100 lire.

Amministrazione e direzione. — La Scuola è governata da un Consiglio di-
rettivo composto di nove membri, tre dei quali sono nominati dal Ministero di agri-
coltura, industria e commercio, quattro dalla Camera di commercio, uno dal Consiglio
provinciale ed uno dal Consiglio comunale. Il Direttore della Scuola interviene alle
adunanze del Consiglio ed ha voto consultivo. I componenti il Consiglio direttivo du-
rano in ufficio tre anni e si rinnovano per un terzo ogni anno.

II bilancio preventivo ed il conto consuntivo sono compilati dal Consiglio diret-
tivo e sottoposti all'approvazione del Ministero di agricoltura, industria e com-
mercio.

Nomina del personale. — Il Direttore ed i professori ordinari sono nominati
con Decreto Reale sopra proposta del Ministro di agricoltura, industria e commercio,
di regola in base ai risultati di pubblico concorso, ovvero sentito il parere del Con-
siglio direttivo quando si tratti di persona venuta in meritata fama nella materia di
insegnamento alla quale occorre provvedere.

I professori incaricati e gli assistenti sono nominati dal Ministero di agricoltura,
industria e commercio su proposta del ConsigUo direttivo.

Collocamento degli allievi. — I licenziati dalla Scuola superiore trovano facile
occupazione in Italia. Del loro collocamento si occupa l'Associazione degli antichi
studenti d'accordo con la Direzione della Scuola. Nell'ultimo triennio conseguirono
la licenza della Scuola superiore 22 allievi, dei quali uno ottenne la licenza in tutte e
due le sezioni. Di questi, due esercitano il commercio per proprio conto, uno è ri-
masto alla Scuola per proseguire gli studi nella sezione consolare, un altro compie il
servizio militare con il grado di ufficiale di complemento, uno è ragioniere presso un
Municipio, uno é istitutore in un Convitto, ti*e sono impiegati in uffici dell'Ammini-
strazione dello Stato e tredici sono impiegati presso Istituti bancari e di credito.

51

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-906

Alunni inscritti (1) 129

Alanni presenti àgli esami (1) 105

Alunni promossi (1) 67

Alunni licenziati (1) 32

CONSIGLIO DIRETTIVO.

Laudisi Giuseppe, Comm. ^, 4^, Delegato del Ministero di agricoltura, industria e

commercio, PreMÌdente,
Chiaia ing. Vittorio, 4, id., Vice- Presidente,
RfiVEST avv. Nicola, Comm. ^, 4, Delegato del Ministero d'agricoltura, industria e

commercio.
N. N., Delegato della Provincia.

Ghiaia prof. Giuseppe Aurelio, 4i, Delegato del Comune.
BuoNviNO Vito Antonio, Delegato della Camera di commercio.
FizzAROTTi Emanuele, 4>, id.
Sbisà Nicola, id.
ScHUcK Nicola, Uff. ^i, id.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Massa avv. Carlo, C. 0. Carlo III di Sp., Direttore ff. — O. per la letteratura

italiana.
Bertolini avv. Angelo, I. per la scienza della finanza ed elementi di diritto costitu»

zionale e amministrativo.
Canzoneri dott. Francesco, O. per la merceologia e chimica.
Carabbllbsb dott. Francesco, O. per la storia politica e commerciale. .
Db Bellis rag. Modestino, O. per la lingua inglese.
De Montel dott. Enrico, O. per la matematica finanziaria.
FiORESE avv. Sabino, O. per Teconomia politica e statistica.
GinsTiNiANi avv. Vito, Uff. 4>> O. per il diritto cìvìIq e commerciale, e procedura

civile.
LoRusso rag. Benedetto, O. per la ragioneria.

Maranblli dott. Carlo, Cavaliere dell'Ordine della Conc. di Port., S. per la geografia
coipmerciale.

N. N., per il diritto internazionale, enciclopedia giuridica, diritto e procedura penale.
RiGonoN rag. Pietro, O. per il banco modello.
Tron dott. Emilio, I. per il francese.
Urbani Enrico, T. per la calligrafia.
Wbioblspero barone Adolfo, O. per la lingua tedesca.

(1) Compresi gli alunni della sezione inferiore, suirordin&mento della quale non si sono date
notizie essendo in corso gli studi per trasformarla in Scuola media di commercio.

52

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* LUGLIO 1904 AL 90 GIUGNO 1905.

Bntratft.

Rendite patrimonUli L. 1^60

Conirihuti degli Enti che eoneorrono al
mantSnim«nto della Scuola:

Iflnietero di agrlooltnr», Indiutria e

eommeroio (a) » iO,000

Altrt Ministeri » —

Proyincin » 20,000

Comune » 6,000

Camera di eommeroio » ' 40,000

Opere pie e Corpi morali • —

Società operaie » ~

Proventi vari:

Da privati » —

TaHA loolastiche » efiOO

ProTenti dei laboratorìi » 60

Altri proTenti » 300

ToTAUs . . . L. 94^10

Spesa.

stipendi al pereonaie :

direttivo ed Iniegnante L.

amministrativo

di servizio

Fitto del locaU

Illumlnasione e riscaldamento

Acquisto di materiale scolastieo e spese
diverge di manntenalone

Acquisto di materiale dldattieo

Spese per I laboratori!

Premiasione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese . . »

76,740
S,4S0
9,100
8,000

soo

750
0,000
1,600

1,700

Totale . . . L. 100,510

(a) A partire daireseroliio finansiario 1905-906 il contributo del Biinistero é stato elevato a lire 2bfiO0.

53

ALTRB SGQOLB SUPERIORI.

Sono bene avviati gli studi per istituire qualche altro corso superiore di
scienze applicate alle intraprese d'indole economica, ed alle necessità della po>
litica coloniale.

Così le tre Scuole superiori di commercio, che hanno reso eminenti servigi
al nostro paese mandando uomini di grande valore agli uffici pubblici nel regno
ed all'estero, e dotando di menti direttive le maggiori nostre istituzioni bancarie
e commerciali, avranno non istituti concorrenti e rivali, ma centri di cooperazione
e di integrazione nelle nuove Scuole che si vanno ordinando.

Né sembra eccessivo il numero di tali Scuole superiori a chi considera che il
campo del lavoro economico dischiuso ai giovani di buona volontà è assai vasto;
e che ragioni politiche e sociali consigliano di sfollare quanto più sia possibile la
Università tradizionale dall'eccessiva popolazione scolastica, per avviarne la schiera
più numerosa a studi e professioni, che danno certamente e presto il campo e gli
strumenti di azione nella società moderna.

54

L'UNIVERSITÀ COMMERCIALE ^ LUIGI BOCCONI „ IN MILANO.

Bagione e carattere della tTniversità commerciale Luigi Bocconi.

{Da puhblieazione fatta <talV Ifttituto nel 1902).

Il concetto di una preparazione speciale per i giovani comnoercianti ed indu-
striali a bene intendere ed apprezzare Tambìente, in cui deve svolgerai l'azione
loro, è davvero moderno.

E si capisce: quando la produzione e gli scambi erano limitatissimi e Teser-
cizio dei commerci e delle industrie tenuto in pochissimo conto, non si sentiva,
non si poteva sentire che una buona educazione commerciale fosse elemento ne-
cessario per la vita degli affari.

Il commercio era in mano a persone che se ne occupavano per spontaneità
naturale, col sussidio delle nozioni acquistate man. mano nella pratica. Del resto,
nella maggiore semplicità delle relazioni commerciali per la lentezza delle comu-
nicazioni e dei trasporti, non occorrevano realmente altre cognizioni all'infuori
di quelle che si potevano apprendere col tirocinio pratico belle case di com-
mercio.

Più tardi — rese rapide le comunicazioni ed i trasporti, cadute molte delle
barriere che prima dividevano nazione da nazione, e consolidatisi i principi mo-
derni del diritto internazionale — la vita economica divenne incomparabilmente
più complesssa e più estesa. Allora si avvertì per la prima volta la necessità
di un nuovo ordine di studi.

L'unica scuola allora esistente — la scuola classica — non teneva nessun
conto della v^ta moderna e all'infuori di una preparazione generale dello spirito
sul fondamento esclusivo della antichità, non dava alcun elemento atto ad inten*
dere ed a valutare le esigenze dei tempi nuovi ed in particolare quelle del
commercio.

Lo Stato e la •iniziativa privata vollero provvedervi. Gli Istituti tecnici e le
Scuole superiori di commercio sorsero in Italia — pochi anni dopo che all'estero —
appunto con un tale obbiettivo.

L'Università commerciale Bocconi si é opportunamente aggiunta al nostro
sistema d'istituti superiori di discipline economiche e sociali.

Chiarimenti intorno ad alcuni punti dell'ordinamento
deirUniversità commerciale Luigi Bocconi.

Ammissione degli allieci, -> Quale grado di cultura generale, di preparazione
intellettuale si deve presupporre e richiedere negli allievi al momento della loro
ammissione?

55

In Italia la preparazione agli studi superiori viene data quasi esclusivamente
dal corso classico, Ginnasio e Liceo. Solo per alcune carriere (matematica e scienze
naturali) sono ammessi in via di eccezione all'Università gli allievi del corso
tecnico.

Il corso classico è direttamente preordinato — come scuola secondaria di
cultura generale — all'insegnamento superiore universitario, e come tale non porta
all'esercizio immediato di alcuna professione.

Invece i corsi tecnici hanno prevalentemente carattere professionale, mettono
capo senza bisogno di ulteriori studi a determinate professioni e per ciò stesso
non sono preordinati direttamente agli studi superiori. Tuttavia anche gli studi
tecnici, per necessità di cose, oltre alla cultura professionale assicurano un certo
grado di cuUura generale che può valere e (come abbiamo visto per alcune car-
riere universitarie vale effettivamente) di preparazione a studi più elevati.

Suirindirizzo e sull'ordinamento della scuola secondaria in Italia — come del
rosto anche alFestero — si discute largamente e da anni.

È oramai ammesso per generale consenso ch'essa non corrisponde alle esi-
genze moderne, e noi potremmo soggiungere che corrisponde anche meno ai bi-
sogni particolari di un^alta coltura economico-comtnerciale.

Ma noi non possiamo prescindere dallo stato attuale di cose e, sino a che
questo perduri, non sapremmo vedere come sarebbe possibile in Italia dare agli
studi economici un substrato diverso da quello accettato per tutti gli studi uni-
versitari.

È perciò che abbiamo disposto che al nuovo Istituto siano ammessi di pieno
diritto i licenziati dal Liceo e dall'Istituto tecnico.

Diciamo di pieno diritto, perché non abbiamo creduto in alcun modo neces-
sario rimporre un'esame di ammissione. Questo si sarebbe potuto esigere nel caso
che nella Scuola fossero stati ammessi allievi anche non provenienti dal corso
classico o dal tecnico, sprovvisti quindi di prova legale del grado di cultura a cui
fossero pervenuti; ma come agli altri studi universitari, così al nostro Istituto
niuno si ammetto se non fornito di titoli comprovanti la sua cultura secondaria.

Per i giovani stranieri o italiani residenti all'estero, applicando un. principio
già attuato nel vigente regolamento generale universitario, si richiederà che pro-
vino di aver compiuto nel paese di loro residenza quegli studi secondari che in
esso sono richiesti per l'ammissione alle Università e di aver sostenuto anche i
relativi esami.

Insegnamento delle sciente economiche, — L'insegnamento più importante del-
l'Università Luigi Bocconi deve essere quello delle scienze economiche. A questo
deve esser data la maggiore estensione e attribuito il maggior tempo.

Lo studio della economia politica comprenderà nel primo biennio l'esposizione
completa delle teorie generali, e — nel secondo biennio — l'esame analitico delle
varie parti dell'economia e delle diverse istituzioni economiche studiate crìtica-
mente e storicamente.

Larga parte sarà data anche agli insegnamenti della statistica metodologica,
della statistica economica e demografìoa, della scienza delle finanze, della conta-
bilità di Stato, della storia del commercio e della geografia commerciale. Com-

56

pioteranno poi, in particolar modo V insegnamento economico, corsi speciali di cui
parleremo appresso.

Scienze giuridiche, t- Non s^ è creduto fosse necesf«ario dare largo svolgi-
mento a queste materie. L'Università commerciale dev'essere un Istituto di alti
studi economici; tutto il resto è, rispetto ai fini della scuola, complementare.

Mentre la conoscenza delle dottrine economiche vuoressere vasta, profonda»
scientifica, per le discipline giuridiche è sufficiente che i giovani abbiano nozioni
ampie e precise, ma nulla più che nozioni.

L'alta cultura commerciale ha un campo proprio, vastissimo: la conoscenza
del mondo economico, delle leggi che governano i fenomeni economici così diffi^
cili a interpetrare.

Le cognizioni giuridiche —' per quanto utili nella pratica degli affari — non
sono che un accessorio. Importa che Tuomo d'affari conosca degli istituti giuridici
quel tanto che basta per valersene ove occorra. Ma oltre ai limiti di questa cono-
scenza, diremo così estrinseca, non ha d'uopo di andare. La interpretazione della
legge nei casi dubbi, l'azione giudiziaria stessa — pei quali scopi soltanto sarebbe
opportuno un approfondito studio del diritto — debbono essere riservati al giu-
reconsulto.

Lo spingere gli allievi ad uno studio troppo largo del diritto sarebbe un fuor
d'opera, toglierebbe ad essi troppa parte di un tempo prezioso per gli altri studi
essenziali, non arrecherebbe ai giovani vantaggio e invaderebbe senza ragione il
campo di altre scuole. É per ciò che l'insegnamento delle scienze giuridiche, nel-
r Università nostra, è costituito da un corso elementare di diritto privato civile e
commerciale — sembrando opportuno per questo insegnamento fondamentale la
fusione delle due discipline, di cui l'ultima in sostanza non è che una particolare
manifestazione della prima -> e da un altro corso parimenti elementare di diritto
pubblico interno costituzionale ed amministrativo. Seguono gli insegnamenti di
diritto commerciale ed ^industriale italiano e comparato e di diritto internazionale
nelle più speciali attinenze col commercio. L'insegnamento del diritto commerciale
avrà carattere di corso monografico e servirà a dare agli allievi, oramai ben pre-
parati, il possesso pieno di tutte quelle cognizioni positive del diritto, anche «stra-*
niero, attinenti ai commerci ed alle industrie, che possono essere loro utili.
L'insegnamento del diritto internazionale pur avendo carattere complementare, non
potrà esser considerato di grande importanza per una società come la nostra nella
quale tanta è l'estensione dei traffici internazionali.

Discipline tecniche e banco modello. — Le scienze di natura più strettamente
tecniche che s'insegneranno nell' Università Luigi Bocconi saranno in sostanza le
stesse ohe s'insegnano nelle Scuole superiori di commercio e cioè la matematica
finanziaria, la merceologia, la contabilità e il banco modello.

Insegnamento delle lingue. — 11 possedere le lingue straniere è da conside-
rarsi come una condizione essenziale per tutti gli studi superiori. Negli studi eco-
nomici e neiresercizio del commercio, il bisogno di una approfondita conoscenza
delle lingue è — se possibile — ancor più sentito, perchè qui, oltre ad essere un

57

mezzo di studio, rappresenta anche uno strumento di lavoro continuo neireser-
cìzio delia professione. Una tale conoscenza — che dovrebbe far parte della pre-
parazione negli studi secondari — sì presuppone in chi si avvia agli studi supe-
riori; così è nell'insegnamento universitario di lutti i paesi.

Saremmo stati indotti da questo ordine di considerazioni ad escludere le lingue
moderne. Ci sembrava logico il pretendere nei giovani, che aspirano ad entrare
nella scuola di alti studi commerciali, il pieno possesso delle principali lìngue
straniere.

Tuttavia abbiamo dovuto piegarci ai fatti. La scuola classica trascura com-
pletamente o quasi le lingue moderne, solo in questi ultimi anni ha fatto qualche
timido tentativo istituendo un limitato insegnamento; neppure gli Istituti tecnici
assicurano generalmente una sufficiente conoscenza delle lingue.

Ora fìno a che perduri in questa insufficienza la scuola secondaria, l'Università
deve pure assumere su di sé una tale funzione, per quanto non sua.

È per ciò che abbiamo dovuto comprendere fra gli insegnamenti le lingue
straniere e, avuto riguardo alle condizioni particolari dei nostri commerci interna-
zionali, abbiamo reso obbligatorio lo studio del francese e di altre lingue da sce-
gliersi dair allievo tra V inglese, lo spagnuolo ed il tedesco.

L'insegnamento delle lingue però — è evidente — non può essere impartito
in modo unico ed uniforme per tutti; avrà per gli allievi uno sviluppo proporzio-
nato al grado di conoscenza delle lingue che sarà per ciascuno accertato — con
esame - al momento dell'ammissione.

Corsi generali e corsi speciali, — Siamo venuti esponendo sin qui a grandi
linee il programma degli insegnamenti della Università Luigi Bocconi, ma per
completarlo importa che noi soggiungiamo come tutti gli insegnamenti siano
distinti in due grandi categorie: corsi generali e corsi speciali, dei quali i primi
obbligatori tutti, i Secondi obbligatori solo in un certo numero, a scelta dello
studente.

Cerchiamo di chiarire questo concetto il quale, sebbene .non nuovo, trova ora
per la prima volta in Italia larga applicazione negli studi superiori.

Nelle Universitò, ed in genere in tutti gli studi superiori, gli insegnamenti
provvedono alle esigenze della generalità degli allievi, senza preoccuparsi in alcun
modo dello speciale indirizzo che ciascun di essi ha ragione di dare ai propri stndi,
senza tener conto che ciascuno di essi vorrà e dovrà approfondirsi solo in alcune
delle molte materie insegnategli, solo in quelle cioè che più direttamente servi-
ranno alla sua vita professionale a scientifica. La scuola dà la linea generale
dello insegnamento e l'allievo deve poi da sé svolgere gli studi nella direzione a
a lui più conveniente; oppure dà l'analisi larga scientifica di una data parte della
matèria di insegnamento, e in tal caso rimane alFalIievo di compiere da sé Pesame
di tutte le altre parti, se queste sono necessarie nella sua carriera.

Questa è una difficoltà che nell'Istituto Bocconi si é voluto — per quanto era
possibile — evitare. Si è tentato di conciliare la necessità per Tinsegnamento di
essere generale con la necessità per l'allievo di specializzarsi nelle discipline che
debbono essere a lui di più'immedìato sussidio nella vita.

Considerato come centro stabile del programma gli insegnamenti generali,

58

comuni ed obbligatorii per tutti, si sono istituiti altri corsi che hanno di mira la
trattazione larga ed approfondita di materie speciali, bene inteso sempre attinenti'
alla vita dei traffici.

Con gli insegnamenti generali l'Istituto assicura agli allievi l'acquisto di un
complesso organico di estese cognizioni economiche, ìa base di ogni studio ulte-
riore che possa essere condotto su qualcuno dei molteplici rami che le singole
discipline abbracciano.

Nei corsi speciali invece — che possono avere durata anche inferiore ad un
anno -^ vengono illustrati i singoli Istituti economici, giuridici, commerciali e i
problemi che ad essi si connettono, con tutta la profondità che è richiesta ad uno
studio veramente analitico della materia. Tali corsi sono obbligatorii per gli allievi
nel senso che durante il secondo biennio debbono seguirne alcuni in modo da
occupare un determinato numero di ore; ma sono facoltativi, in quanto ciascun
i^lievo potrà scegliere, fra i molti corsi offerti, quelli che meglio convengano alle
sue attitudini ed alla carriera cui intende avviarsi.

Una tale facoltà di scelta pei corsi speciali è consigliata, oltreché dall'impos-
sibilità materiale per l'allievo di seguirli tutti, anche dalla considerazione che al
terzo e quarto anno di studi superiori il giovane é ormai all'inizio della vita pra-
tica; vede già tracciata innanzi a so la via da percorrere; troverà quindi un vero
e grande sussidio in un insegnamento che, pur mantenendosi neirambito stretta-
mente scientifico, abbia indirizzo speciale, professionale.

Così, per esempio, non sarebbe possibile nò utile chiamare ciascuno degli
allievi a studiare con pari ampiezza nei minimi particolari la teoria economica,
l'assetto giuridico, l'ordinamento pratico, lo sviluppo storico delle banche; ciò può
essere utilissimo per il giovane che si sia oramai destinato alla carriera bancaria,
meno utile ed anche gravoso per chi intenda dedicarsi alPindustria delle assicura-
zioni, pel quale invece potrebbe servire meglio l'approfondire questa parte sotto il
punto di vista storico, giuridico ed anche matematico.

È naturale che non si {>ossa stabilire oggi il numero ed il soggetto di questi
corsi: verranno determinati anno per anno dalla Direzione della scuola d'accordo
coi professori, anche tenendo conto dei problemi del momento, come ora potreb-
bero essere i trattati di commercio, l'ordinamento ferroviario, la legislazione del
lavoro.

Piena è la fiducia nostra nei risultati scientifici e pratici di questo metodo di
insegnamento che viene a legare più strettamente la vita alla scuola.

Esercitazioni pratiche degli allieoi. — A complemento della esposizione cat-
tedratica delle materie di studio gioverà che la nostra scuola stimoli anche l'atti-
vità individuale degli allievi, chiamandoli — sotto la guida dei professori — ad
esercitazioni intorno alle varie parti delle discipline insegnate. Questo sistema,' da
tempo e con molta larghezza attuato nelle facoltà giuridiche tedesche, è stato intro-
dotto ed ha già incominciato a dare buoni frutti anche da noi.

Tali esercitazioni avranno ragione e sviluppo specialmente nel secondo bien-
nio, valendo appunto ad integrare la solida istruzione scientifica impartita nei .
primi due anni.

59

Distribuzione delle naterie dMaseonaneiito.

MATERIE D' INSBaNAMBNTO

Ore settimanali d* integnamento
per claieun anno del eorto

I anno

II anno

III anno

,iy anno

X. — Oonl di soieBs^ «oonomioli*.

1. Principii di economia politica

8

3

»

»

2. Storia e critica dei principali Istituti economici. . .

»

»

8

8

8. Scienza della finanza e contabilità di Stato ....

»

8

8

4. Principii di statistica

8

»

»

6. Statistica demografica ed economica

»

8

»

6. Storia del commercio

8

»
2

8
8

7. Geografia commerciale.

8. Corsi speciali

9

ZZ. — Corsi teonioL

' 9. Matematica finanziaria. .

9

8

8
8

B

10. Contabilità generale e applicata

»

11. Banco modello

8
8

4

12. Merceologia

3

ZZZ. — Oond di Mi«iis« ffivxidiohe.

18. Diritto costituzionale e diritto amministrativo . . .

8

»

»

»

14. Istituzioni di diritto privato

8

8

2

ìt

16. Diritto commerciale e industriale

»

16. Diritto internazionale, specialmente ne' suoi rapporti
col commercio

2

Totali . . .

18

20

20

21

TV, ~ Coni di U&fffia «tMiiiM*.

17. Lingua francese, inglese, tedesca e spagnuola . . .

6

6

6

5

Allegato

SCUOLE MEDIE DI STUDI APPLICATI AL COMMERCIO

63

NAPOLI.
R. Scuola media di commercio.

(Via Atrt, SS).

Anno di fondazione 1905.
(R. D. 15 giugno 1905| n. CCXIII, parte tupplemenUre).

Scopo. — La Scuoia ha Io scopo di avviare i giovani all'esercizio pratico del
commercio e delle professioni ad esso attinenti, come pure agli uffici amministrativi
di qualsiasi impresa di carattere economico.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione il cui corso dura-
4 anni. ^

Materie d'inseguamento :

1. Italiano — Diritti e doveri.

2. Nozioni di storia economica d'Italia — Geografìa commerciale.

3. Itituzioni commerciali — Nozioni di economia politica.

4. Diritto commerciale e marittimo — Legislazione commerciale e indu-
striale — Usi mercantili con particolare riguardo al commercio marittimo.

5. Legislazione doganale e trattati di commercio e di navigazione — (Eser-
citazioni pratiche sull'uso delle tariffe doganali e sul calcolo dei dazi).

6. Trasporti e legislazione relativa — Servizi marittimi convenzionali (Eser-
citazioni pratiche sull'uso delle tariffe ferroviarie e sul calcolo dei noli).

7. Merceologia — Analisi e saggi delle merci •— Adulterazioni e sofistica-
zioni — Studio degli imballaggi.

8. Elementi di matematica — Computisteria e ragioneria commerciale.
•9. Banco modello: funzionamento pratico di aziende mercantili e bancarie

e più specialmente di aziende di esportazione e di importazione e di imprese di
trasporti marittimi.

10. Lingue estere: francese, tedesca, inglese e spagnuola; le prime tre ob-
bligatorie, la quarta facoltativa.

Musei e laboratori. — Alla Scuola sono annessi un museo merceologico ed
un laboratorio per le esercitazioni pratiche degli allievi nelle analisi e nei saggi
delle merci.

La Scuola ha inoltre una biblioteca, di cui una sezione è specialmente desti-
nata agli allievi.

64

.Ammissione. — Per Tammissione al primo anno di corso della Scuola è'
tassativamente richiesta la licenza dai ginnasi o dalle scuole tecniche o dalle
scuole inferiori di commercio dipendenti dal Ministero di agricoltura, industria e
commercio, che abbiano non meno di tre anni di corso.

Sono pure ammessi i licenziati dalle scuole italiane airestero di grado cor-
rispondente a quelle sopraindicate ed i licenziali di scuole estere, che, a giu-
dizio del Collegio dei professori, siano ritenute equivalenti a quelle italiane di cui
sopra.

Ai corsi successivi sono iscritti solo gli allievi, i quali abbiano superalo l'e-
same di promozione nella Scuola, ovvero in altra Scuola media commerciale di-
pendente dal Ministero di agricoltura, industria e commercio.

L'alunno, che per due anni consecutivi è riprovato negli esami di promozione
alla elasse superiore, non potrà più frequentare la Scuola.

Ai corsi obbligatori non sono ammessi uditori.

Anno soolastioo. ^ Esso incomincia il 1^ ottobre e termina il 31 luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 8 ^/2
alle 15.

Esami. — < Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nel mese di
luglio; quelli di riparazione, in ottobre.

Diploma di licenza. — Agli allievi, che abbiano superato, dopo il quarto
anno, Tesame di licenza, è rilasciato dal Ministero di agricoltura, industria e
commercio il diploma che conferisce il titolo di perito commerciale.

Tale diploma attesta della idoneità all'esercizio del commercio e abilita alle
professioni ed agli uffici pubblici ad esso attinenti; è titolo di ammissione senza
esami ai corsi delle regie scuole superiori di commercio del Regno ed agli esami
di concorso agli assegni ed alle borse di pratica commerciale all'estero; ed è
parificato per tutti gli effetti di legge ai diplomi di licenza da scuole di egual
grado.

Tasse. — Gli alunni pagano le seguenti tasse:

Tassa d'immatricolazione L. 20

Tassa annuale . . . .' » 60

Tassa di licenza » 5

Gli alunni appartenenti a famiglie di condizione disagiata, i quali diano buona
prova nel profitto e che serbino irreprensibile condotta, possono ottenere l'esen-
zione dalle tasse.

Amministrazione e direzione. — La Scuola dipende dal Ministero di agri-
coltura, industria e commercio.

Una Commissione di vigilanza, composta di due delegati del Ministero di
agricoltura, industria e commercio, di due delegati della Camera di commercio,
di un delegato della Provincia, di uno del Comune e di un delegato per ciascuno
degli enti che concorra con non meno di annue lire 3000 al mantenimento della*
Scuola e del direttore della Scuola, sorveglia Tandamento amministrativo di essa,
secondo le norme stabilite dal regolamento.

Il presidente della Commissione è nominato dal Ministero d'agricoltura, indu-
stria e commereio fra i componenti la Commissione di vigilanza.

65

I membri della Commissione durano in carica due anni e possono essere
rieletti dopo trascorso un biennio.

La Commissione di vigilanza può delegare uno dei suoi membri ad assistere
agli esami della Scuola.

La direzione amministrativa, disciplinare e didattica della Scuola è affidata a
. un direttore sotto la dipendenza del Ministero di agricoltura, industria e com-
mercio e della Commissione di vigilanza nei limiti fìssati dal regolamento.

II bilancio preventivo ed il conto consuntivo della Scuoia debbono essere
compilati dalla Commissione di vigilanza e presentati per Tapprovazione al Mi-
nistero.

Nomina del personale. — Il direttore ed il personale insegnante ed ammi-
nistrativo sono nominati dal Ministero di agricoltura, industria e commercio, in
• seguito a pubblico concorso. .

La direzione della Scuola può essere affidata ad uno dei professori titolari della
.Scuola stessa.

Collocamento dej^li aUlevi. — La Scuola funzi^èna soltanto da un anno; non
sono stati quindi rilasciati diplomi di licenza ; e la Giunta di vigilanza non ha avuto
perciò occasione di occuparsi del collocamento Mei licenziati. •

STATISTICA DEGLI ALUNNI.

La Scuola ha cominciato a funzionare U 27 gennaio 1906, con 56 alunni in$critti al
1*> corso.

GIUNTA DI VIGILANZA.

Garoiulo avv. Carlo, Comm. 4*1 4»> Delegato del Ministero di agricoltura, industria

e commercio, Presidente.
Giannini Nicola, 4^, Uff. 4*» icl-

Marco conte Rocco, ^, 4*, Delegato della Provincia.
Sp A SIANO avv. Giacinto, 4*1 Delegato del Comune.
Amante Luigi, 4^ Uff. 4*) Delegato della Camera di commercio.
Dresda Francesco, ^i i^*
NicoDEMi prof. Rubino, direttore incaricato.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

NicoDEMi prof. Rubino, Direttore incaricato. — I. per la matematica.

Amabile prof. Giuseppe, I. per le istituzioni commerciali.

Costa prof. Tullio, I. per la merceologia e la chimica.

DoziN prof. Mario, I. per il francese.

Di Niscia prof. Gennaro, I. per T italiano.

Sabatino prof. Luigi, I. per la calligrafia.

Testa prof. Oscar Maria, 1. per la storia e la geografìa.

ViANELLO prof. Vincenzo, I. per la computisteria.

Zaniboni prof. Eugenio, I. per il tedesco.

B — L'insegnamento commerciale in Italia. • /

ENTRATE DELLA SCUOLA.

Giusta le disposizioni dell' artìcolo 2 del citato D. R. del 15 giugno 1905 ed
in oonformità delle deliberazioni prese dal Consiglio provinciale e dal Consiglio
comunale, alle spese annue di mantenimento della Scuola provvedono i seguenti
Enti nella misura rispettivamente indicata:

Il Ministero di agricoltura, industria e commercio, con . L. 20,000

La Provincia, con » 6,000

Il Comune, con » 6,000

La Camera dì commercio ed arti, con » 15,000

67

ROMA.
R. Scuola inedia di studi applicati al commercio.

(Via Arcione, n. 71, palazzo Del Drago).

Anno dì fondazione 1902. -
(RR. DD., 22 maggio 1902, n. CLII e 15 o^obre 1905, n. COOXXVI. D. M. 9 ottobre 1902).

Scopo. — La Scuola ha lo scopo di avviare i giovani all'esercizio pratico del
commercio e delle professioni ad esso attinenti, come pure agli uffici ammini-
strativi di imprese di carattere economico.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione, il cui corso dura
4 anni.

Materie d'insegnamento. — Italiano — Diritti e doveri — Storia d'Italia —
Geografìa commerciale — Istituzioni commerciali — Nozioni di economia politica —
Diritto commerciale e marittimo — Legislazione commerciale ed industriale interna
ed internazionale — Usi commerciali — Legislazione doganale e trattati di com-
mercio Q di navigazione — Esercitazioni pratiche nell'uso delle tariffe doganali e-
nel calcolo dei tiazi — Trasporti e legislazione relativa — Servizi marittimi sov-
venzionati — Esercitazioni pratiche neiruso delle tariffe ferroviarie e nel calcolo
dei noli — Chimica e merceologia — Analisi e saggi delle merci — Adulterazioni
e soGsticazioni — Studio degli imballaggi — Elementi di matematica — Compu-
tisteria e ragioneria commerciale — Banco modello; funzionamento pratico di
aziende mercantili e bancarie; di aziende di esportiizione e di importazione e di
imprese di trasporti — Igiene applicata all'industria ed al commercio — Lingue
estere, francese, tedesca, inglese e spagnuola — Calligrafìa, dattilografìa e steno-
grafìa.

L'insegnamento delle lingue estere ò obbligatorio per il francese e per due
delle altre lingue suindicate.

L'istruzione pratica degli alunni è completata con visite ad opifici industriali
e ad aziende commerciali.

Musei, laboratorii e biblioteche. — Alla Scuola sono annessi un museo mer-
ceologico, un laboratorio per le esercitazioni pratiche degli allievi nelle analisi e
nei saggi delle merci ed una raccolta delle migliori forme d'imballaggio, come
pure una pubblica mostra permanente dei prodotti delle scuole industriali e d'arte
applicata.

La Scuola ha inoltre una biblioteca, di cui una sezione è specialmente desti-
nata agli allievi.

Ammissione. — Per l'ammissione al primo anno di corso della Scuola è ri-
chiesta la licenza dai ginnasi o dalle scnole tecniche o dalle scuole inferiori di

68

commercio dipendenti dal Ministero di agricoltura, industri^ e commercio, che
abbiano non meno di tre apni di corso.

Sono pure ammessi i licenziati dalle Scuole italiane airestero di grado cor-
rispondente a quelle sopraindicate ed i licenziati da Scuole estere che, a giudizio
del Collegio dei professori, siano ritenute equivalenti a quelle italiane di cui
sopra.

Ài corsi successivi sono inscritti solo gli allievi, i quali abbiano superato lo
esame di promozione nella Scuola, ovvero in altra Scuola media commerciale di-
pendente dal Ministero di agricoltura, industria e coìpmercio.

L'alunno, che per due anni consecutivi è riprovato negli esami di promozione
alla classe superiore, non potrà più frequentare la Scuola.

Ai corsi obbligatori non sono ammessi uditori.

Anno scolastico. — Esso incomincia alla metà di ottobre e termina alla
metà di luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite nei giorni feriali dalle ore 8 alle 12
e dalle 14 alle 17.

Esami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nella prima
quindicina di luglio; quelli di riparazione nella seconda quindicina di ottobre.

Diploma di licenza. — Agli $illievi, che abbiano superato, dopo il quarto
anno, l'esame di licenza, è rilasciato dal Ministero di agricoltura, industria e com-
mercio, il diploma che conferisce il titolo di perito commerciale.

Tale diploma attesta della idoneità aire^ercizio del commercio ed abilita alle
professioni ed agli uffici pubblici ad esso attinenti; è titolo di ammissione senza
esame ai corsi delle regie Scuole superiori di commercio del Regno ed agli esami
di concorso agli assegni ed alle borse di pratica commerciale alPestero ; ed è pa-
rificato, per tutti gli effetti di legge, ai diplòmi di licenza da scuole di ugual
grado.

Tasse. — Le tasse scolastiche sono indicate nella tabella che segue:

TITOLO DELLA TASSA

Tassa d'immatricolazione

Tassa d'iscrizione - 1» rata

Id. - 2* rata

Contributi per viaggi d'istruzione - 1* rata

Id. id. - 2» rata

Tassa per l'esame di licenza

Tassa di diploma

Ammontare

I anno

II auDo

III anno

IV anno

Lire

20

»

»

»

30

30

. 80

30

30

30

30

30

»

25

25

25

»

25

25

26

n

»

»

50

»

»

»

6

Amministrazione e direzione. — La Scuola dipende dal Ministero di agri-
coltura, industria e commercio.

69

La sorveglianza sull'andamento amministrativo di essa spetta ad una Commis-
sione di vigilanza, composta di 2 delegati del Ministero suddetto, di 1 delegato del
Ministero degli afPàri esteri, di 1 delegato del Comune, di 1 della Camera di com-
mercio e del direttore della Scuola.

Il presidente della Commissione è scelto dal ministro di agricoltura, industria
e commercio fra i componenti la Commissione stessa.

La Commissione nomina nel suo seno il vice-presidente.

I membri della. Coipmìssione durano in carica due anni e possono essere
rieletti.

Nel caso in cui altri enti contribuissero nelle spese di mantenimento della
Scuola per una somma annua non • inferiore alle lire 6000, essi avranno diritto ad
essere rappresentati da un proprio delegato nella Commissione di vigilanza di cui
all'articolo seguènte, fino a quando concorreranno nelle spese nella misura suddetta.

La direzione' amministrativa, disciplinare e didattica della Scuola è affidata a
un direttore, sotto la dipendenza del Ministero di agricoltura, industria e commercio. .

II direttore è coadiuvato, per quanto riguarda l'andamento disciplinare e di-
dattico della Scuola, dal Collegio dei professori'.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo della Scuola, deliberati dalla Com-
missione di vigilanza, debbono essere presentati per l'approvazione al Ministero.

Nomina del personale. ^ Il direttore ed il personale insegnante ed ammi-
nistrativo sono nominati in seguito a pubblico concorso, ad eccezione dei profes-
sori incaricati, ehe sono scelti dal ministro fra le persone che abbiano i titoli le-
gali di abilitazione ad insegnare la relativa materia nelle scuole secondarie di egual
grado e che abbiano inoltre dato buone prove neir insegnamento.

Collocamento degli allievi. -^ Stante la data recente di fondazione la Scuola,
fino a tutto l'anno 1904-905, non aveva ancora rilasciato certificati di licenza; e
non aveva quindi avuto occasione di occuparsi del colioòamento dei licenziati.

STATISTICA DEGIiI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni inscritti 76

Alunni presenti agli esami .^ .... 68

Alunni promossi 54

Alunni licenziati —

• COMMISSIONE DI VIGILANZA.

Sili Cesare, Comm. 4, Comm. 4^, Deputato al Parlamento, Delegato del Mini*
stero di agricòlura, industria e commercio, Prendente.

Franchbtti Enrico, 4i, Delegato della Camera di commercio, Vice- Presidente.

PiPBRNo prof. Settimio, Comm. 4^, 4, Delegato del Ministero d'agricoltura, indu-
stria e commercio.

ScALABaiNi prof. Angelo, Comm. 4^, Comm. ^, Ispettore generale delle Scuole ita-
liane airestero. Delegato del Ministero degli affari esteri.

Casciani Augusto, 4>. Delegato del Consiglio comunale di Roma.

Morelli prof. Enrico, Comm. 4», Direttore della R. Scuola.

té

70

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

♦

Morelli prof. Enrico, Comm. ^, Direttore, — I. per il banco modello.
Alfieri prof. Vittorio, R. per la computisteria e la ragioneria.
Bacci prof. Luigi, I. per la lingua spagnola.

Caporali prof. Dante, R. per il diritto civile e commerciale e la legislazione com-
merciale.
Carraro prof. Leopoldo, ^i I* P^'* ^ trasporti e le tariffe ferroviarie.
Consalvo prof. Francesco, I. per la stenografia.
GuBRRi prof. Francesco, I. per la storia.
Kowalsky prof. Edoardo, T. per la lingua francese.
Levi-Rivalta prof. Ercole, R. per Titaliano.
Longobardi prof. Ernesto, R. per la lingua inglese.
Lorica dott. Giovanni, 4>t I; per l'Igiene.
Marlbtta prof. Giovanni, I. per la legislazione doganale.
MoRACB prof. Nicola, L per la calligrafìa.
Nardblli prof. Gaetano, I. per la lingua tedesca.
PiNZAUTi prof. Eugenio, 4, I. per i trasporti e le tariffe marittime.
Rossi prof. Getafìo, I. per la calligrafia.
Rossi dott. Guido, I. per la chimica.

Santanqblo-Spoto prof. Ippolito, l. per le istituzioni commerciali e Peconomia.
SiRAPiNi prof. Silvio, 4", L per il banco modello.
Tonni-Bazza iug. Vincenzo, I. per la matematica.
Villa VECCHIA prof. Vittorio, i^, I. per la chimica e la merceologia.
ZippBL prof. Giuseppe, I. per la geografia.

ENTRATE E 3PESE DELLA SCUOLA NELL* ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL f LUGLIO 1904 AL 90 GIUGNO 1905.

Bntrata.

Rendite patrimonlftll L. —

Contributi degli Enti che concorrono al
mantenimento della Semola:

Ministero di agricoltura, indattria e

commercio . . / » 88,000

Altri Ministeri » >-

Provincia » —

Cornane » 8,000

Camera di commercio la) « 15,000

Cassa di risparmio » 6,000

Società operale » —

Proventi vari:

Da privati » —

Tasse scolastiche ... a » 5,135

Proventi dei laboratorii » —

Altri proventi » 465

Totale . . . L. 66,600

Spesa.

Stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L. 97,400

amministrativo

di servisio

Fitto dei locali

Illnminazione e riscaldamento

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutenzione

Acquisto di materiale didattico.

&pese per i laboratorii

Premiazione • • i.

Speso di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per II trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese

8,700

8^

8,800

468

9/>10
1,554

980

ToTALS . . . L. 58,558

(«() Giusta la dellberasione della Camera di commercio in
stato elevato a lire 80,000.

87 ottobre 1904 il oontributo di i

SGOOLB MBOIE DI COMMERCIO IN VU DI ISTITUZIONE.

BARI.
B. Scuola media di commercio.

Sono in eorso gli atH per la fondazione.

BOLOGNA.
B. Scuola media di commercio.

Sono pronti gli atti per la fondazione, .

BRESCIA.
B. Scuola media di commercio.

Sono pronti gli atti per la fondazione.

FIRENZE.
B. Scuola media di commercio.

È già stato firmato il regio decreto per la fondazione.

LIVORNO.
B. Scuola media di commercio.

Sono in corso le pratiche per la fondazione.

71

72

MESSINA.
B. Scuola inedia di commercio.

Sono in corso le pratiche per la fondazione.

MILANO.
B. Scuola media di commercio.

.S'Olio in corso gli atti per la fondazione.

PALERMO.

Esiste già, come si è detto, una Scuola media di commercio.

Sono in corso le pratiche per dare ad essa Vordinamento che ìutnno gli altri istituii
di egual grado.

TORINO.
B. Scuola media di commercio.

Sono in corso gli atti per la fondazione.

Allegato C

SCUOLE COMMERCIALI DIVERSE

75

ALESSANDRIA.
Scuola di commercio.

(Via Trotti, n. 7).

Anno di fondazione 1890.

(Dellberaxione della Società di mutuo soeeorto fra i eommesai di studio e commercio
In daU 10 ottobre 1800).

Scopo. — La Scuola si propone di completare l'istruzioDO dei commessi di studio
e di commercio e degli operai.

Sezioni, corsi e loro dorata. -- Ha uua sola sezione, il cui corso dura tre anni.

Materie d^inseg^namento. — Italiano, francese, tedesco, calligrafia, aritmetica,
computistei4a e ragioneria.

AmAiissione. — Per essere ammessi alla Scuola occorre avere alineno 12 anni di
età ed avere compiuto la quinta classe elementare.

Anno scolastico. — Incomincia il 14 novembre e termina il 31 marzo.

Orario. — Le lezioni hanno luogo in tutte le sere dei giorni non festivi, dalle
ore 20 Va alle 22 »;2.

Esami. ^ Gli esami di promozione e di licenza vengono tenuti alla fine di marzo.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano sostenuto regolarmente tutti gli
esami, viene rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni sono sottoposti al pagamento di una tassa d^ammissione di
cinque lire. Ne sono esenti i soci e i figli dei soci della Società fra i commessi di studio
e di commercio.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo spetta alla Società dei commessi, la quale nomina pure un Consiglio di vigilfliza
della Scuola, composto della Presidenza della Società; di due membri della sua ammi-
nistrazione o di due soci ; di un rappresentante della Camera di commercio, di un rap-
presentante del Comune e di un altro della Provincia. I membri elettivi durano in
carica un anno.

La sorveglianza suirandamento didattico spetta al Direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo sono approvati dalla Società fra i
commessi di studio e dì commercio.

Nomina del personale. — Gli insegnanti vengono nominati al principio di ogni
anno scolastico dalla Direzione della Società. Fra questi il Consiglio di vigilanza sceglie
il Direttore.

GoUocamento degli allievi. — La Scuola non ha fornito notizie sul collocamento
dei giovani che hanno conseguito il diploma di hcenza.

76

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905. .

Alunni iscritti . * 179

Alunni presenti agli esami 81

Alunni promossi 54

Alunni licenziati ^ * . . 5

CONSIGLIO DI VIGILANZA.

Magnaghi Ernesto, Presidente»

Daroano Pietro, Vice- Presidente.

PoLLAROLO Carlo, Segretario.

Brezzi avv. Domenico, Delegato della Provincia.

Capbllo ing. Gio. Battista., i^, Delegato del Comune.

Michel Carlo comm. 4^^ Dqlegato della Camera di commercio.

Capra Luigi, Delegato della Società dei commessi.

Gnasasco Andrea, id.

PERSONALE INSEGNANTE.

FoMASONi prof. Giuseppe, Direttore. — I. per la lingua te'desca.
Mascherpa prof. Tancredi, I. per là lingua italiana. *

Guasco prof. Michele, I. per l'aritmetica, la computisteria e la ragionerìa..
Nava prof. Giovanni, 4>> 1* P^^" ^^ calligrafìa.
Sudario Egidio, I. per la lingua francese.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZURIO
DAL 15 OTTOBRE 1904 AL 14 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali . L. —

Contrihuti degli Enfi che eQneorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di agricoltura, Indnttria e
commereio

*AItrì Hinliteri

Prorinda

Comune (contributo ordinario) . . .

Id. (per i locali e per rilluminasione

ed il riscaldamento)

Camera di commereio .

Cassa di risparmio . . .

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

Tasse scolastiche ....
Proventi del laboratori
Altri proventi

S50

100
160

400
400
400

810

ToTALV . . . L. 9^10

Spesa.

Stipendi al peraonaU :

direttivo ed insegnante L. 1,644

amministrativo

di servislo

Pitto del locali (a)

niumioaaione e riscaldamento (a) ...

Acquisto di materiale scolastico e spe e
diverte di manutensione

Aequisto di materiale didattico ....

Spese per i laboratori!

PreroiaBione

Spese di cancelleria, di stampa e di poeta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese '.

150
115
250
150

23

15S

TOTALK .

2.485

(a) Spesa figurativa.

77

ANCONA.

Scuola di commercio.

t

(Via Btpoati — Scuola Carlo Falan!).
Anno di fondazione Ì90L

Scopo. -- La Scuola impartisce ai commessi di negozio insegnamenti attinenti
al commercio.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione il cui corso dura
4 anni.

Materie d^insegnamento. ~ Italiano, francese, inglese, tedesco, aritmetica,
calcolo mercantile, computisteria, banco modello, merceologia, calligrafìa e dattilo-
grafìa, geografia commerciale, diritto commerciale, economia politica.

Anunissione. — Per essere ammessi al 1° anno di corso occorre presentare il
certificato di maturità; al 2' anno il certificato di promozione alla 2* o 3* tecnica; al
dE^ anno la licenza tecnica, in mancanza di tali requisiti, gli alunni debbono soste-
nere speciali esami.

Anno scolastico. — Esso incomincia in ottobre e termina al 30 giugno.

Orario. — Le lezioni vengono impartite nei giorni feriali, dalle ore 19 alle 21,
dall'ottobre a tutto febbraio; e dalle 19 ^/2 alle 21 V2, dtt marzo a tutto giugno.

Esami. — Gli esami hanno luogo nel mese di giugno.

Diploma di licenza. — Essendo istituita da poch vanni, la Scuola non ha ancora
rilasciato diplòmi di licenza.

Tasse. — Gli alunni pagano una tassa mensile di cinque lire. Però gli Enti ed i
privati che contribuiscono al mantenimento della Scuola possono far iscrivere gratui-
tamente un alunno, per ogni 50 lire di offerta.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sulPandamento amministra-
tivo è affidata ad una Commissione di vigilanza composta di tre membri, i quali du-
rano in carica tre anni e sono nominati uno dalla Provincia, uno dal Comune ed uno
dalla Camera di commercio.

La sorveglianza suirandamento didattico spetta al direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo sono approvati dal Consiglio dei
professori.

Nomina del personale. — Gl'insegnanti vengono nominati dalla Commissione
di vigilanza. La direzione della Scuola è affidata airinsegnante di computisteria.

Collocamento degli allievi. — Quantunque non siano stati conferiti ancora di-
plomi di licenza, la Commissione di vigilanza sta facendo pratiche perchè gli alunni
che conseguiranno la licenza alla fine dell'anno scolastico 1905-906 trovino colloca-
mento presso le principali Ditte della città.

78

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 72

Alunni presenti agli esami 55

Alunni promossi 26

Alunni licenziati . . ^ ' . —

- •

COMMISSIONE DI VIGILANZA.

MoRONi Alfredo, Delegato della Camera di commercio.

PiccioLA prof. Giuseppe, 4*» Preside del Regio Liceo-Ginnasio, Delegato della Pro-
vincia.
L'Assessore della Pubblica Istruzione, Delegato del Comune.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Bianchi prof. rag. Emilio, Direttore, — I. per la computisteria.

AssERETO prof. dott. Guido, I. per l'italiano.

Belardini prof. Bernardino, I. per il francese.

Cbcon prof. ing. Tullio, A. per l'aritmetica.

CiNELLi prof. dott. Vincenzo, I. per il tedesco.

Della Martina prof. dott. Alfredo, I. per l'economia politica.

Marini prof. Giusto, l. per la matematica.

Id. id., I. per la merceologia.

MicuELLi prof. avv. Carlo, I. per il diritto commerciale.

MoscHiNi Vito, I. per la merceologia.

Petrblli prof. Liutprando, I. per la calligrafìa.

Spadolini prof. Ernesto, I. per la geografìa.

Veronese prof. Floriano, I, per l'inglese.

ENTRATE JI SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1» OlXrOBRE 1904 AL 30 SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L. '-

Contribuii degli Enti che concorrono al
mantenimento deità Sctiola:
Ministero di agricoltura, industria e

eommercio • 100

Altri Ministeri » —

Provincia » SOO

Comune (oontributo ordinario) ...» 50
Id. (contributo figurativo per i locali
e per rilluminazione ed il riscal-
damento' n 500

Camera di commercio • 300

Opere pie e Corpi moruli » —

Società operala « 524

Proventi vari :

Da privati « 550

Tasse scolastiche » 865

Proventi del laboratorii —

Altri proventi » —

ToTALK . . . L. 3,088

Spesa.

Stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L

. S/»8

amministrativo i

> S15

di servizio i

» 91

Fitto dei locali (o) i

» 350

Illuminazione e rlsealdaroento (a) , . ^ì

> 150

Acquisto di materiale scolastico e spese

diverse di manutenzione i

3f

Acquisto di materiale didattioo )

) —

Spese per i laboratorii ì

1 -^

Premiazione i

Spese di cancelleria, di stampa e di po«ta

1 218

Spese per il trattamento di riposo al per-

sonale

Altre spese

1 _

•Totale .

3,084

(a) Spesa figurativa.

79

ASCOLI PICENO.
Scuola pratica di commercio

(Vift del PoBzetto).

Anno di fondazione 1903.
(Deliberazione della Camera di commercio, in data 19 dicembre 1903).

Scopo. — La Scuola tende a completare T istruzione pratica commerciale di coloro
che, obbligati ad attendere ai loro lavori, hanno dovuto troncare gli studi.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione con due annidi corso.

Materie d^inBegnamento. — Francese» istituzioni di commercio, merceologia,
geograflai^ economia, contabilità, pratica commerciale, calligrafìa e disegno (facol-
tativo).

Ammissione. — Per essere ammessi alla. Scuola occorre avere non meno di
14 anni di età e presentare il diploma di licenza elementare. Coloro che sono sforniti
di questo titolo, debbono sostenere uno speciale esame.

Anno scolastico. — Esso dura otto mesi, dairottobre al maggio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite per due ore nelle sere dei giorni feriali.

Esami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo alla fìne di maggio;
quelli di ammissione e di riparazione in ottobre.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano frequentato regolarmente i corsi
e sostenuti tutti gli esami viene rilasciato un diploma di licenza.

Tasse. — Gli alunni non sono sottoposti al pagamento di tasse di qualsiasi
specie.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza suH'andaròento amministra-
tivo e didattico viene esercitato da una Commissione di vigilanza, nominata dalla
Camera di commercio. Essa è cpmposta da) presidente della Camera stessa e da
4 membri, i queli durano in carica due anni.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dalla
Camera di commercio.

Nomina del personale. — Il direttore e gl'insegnanti sono nominali della Ca-
mera di commercio.

Collocamento degli allievi. — I primi certificati di licenza rilasciati dalls^ Scuola
sono stati conferiti neir anno scolastico 1904-905a giovani che già si trovavano
occupati.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti % 34

Alunni presenti agli esami 16

Alunni promossi 6

Alunni licenziati * 6

80

COMMISSIONE DI VIGILANZA.

Mari Erasmo, Comm. 4>f 4»» "^i Presidente della Camera di commercio. Presidente,

GiAcoMiNi Romano.

Mercolini Emidio.

Merli Francesco Luigi.

Traquilli dott. Giovanni, Comm. 4'» ^•

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Mari dott. Benito, Direttore, — R. per le istituzioni commerciali.

Di San Lazzaro Gregorio, R. per la geografia commerciale, l'economia ed il francese.

FoRTis prof. Alfonso, R. per la calligrafia.

Salmoni dott. Leone, R. per la merceologia.

ToMAssi Galanti Ugo, R. per la contabilità ed il banco modello.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL !• OTTOBRE 1904 AL 30 SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L.

Contributi degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola:

UinlBtero di agrieolturA. indastria e

commercio i . . . . •

Altri Ministeri . . . . »

Provinola »

Comune (contributo figurativo per i

locali) •

Camera di commercio •

Opere pie e Corpi morali •

Società operaie »

Proventi vari:

Da privati »

Tatto aeolastiche »

Proventi dei laboratorii »

Altri proventi »

TOTALS . . . L.

1,000

800
8,850

é,150

Spesa.

òtipendi al personale :

direttivo ed insegnante.' - L.

amministrativo

di servisio

Fitto dei locali (a)

Illuminasione e riscaldamento

Acquisto di materiale eeolastleo e spese
diverHe di manutenzione

Acquisto di materiale didattico

6pi«se per i laboratorii

Premiailone

Spese di cancelleria, di stampa o di posta

'Spese per 11 trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese .

2,070

175
SOO
360

bbò
500

200

TOTALK . .

4,150

(a) Spesa figarativa.

81

BADIA POLESINE (Rovigo).
Scuola popolare commerciale.

(Piasui Boaria, n. 12).
Anno dì fondazione 1887.

Scopo. — La Scuola impartisce gUinsegnameoti necessari per quei giovani che
intendono dedicarsi al piccolo commercio.

Sezioni, corsi e loro durata. >- Essa ha una sola sezione, il cui corso dura
due anni.

Materie dMuseg^amento. — Italiano, francese, calligrafia, aritmetica, geome-
tria, computisteria e diritto commerciale.

Ammissione. — Per essere ammessi alla Scuola, occorre aver compiuto il
13° anno di età e presentare il certificato di licenza elementare, ovvero sostenere uno
speciale esame.

Anno scolastico. — La Scuola si apre alla metà di ottobre e si chiude alla fine
di marzo.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 19
alle 21.

Esami. — Gli esami di promozioni e di licenza hanno luogo alla fine di marzo;
quelli d'ammissione in ottobre.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto i due anni di corso e
sostenuto con esito favorevole tutti gli esami, vien rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni non pagano alcuna tassa.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo e didattico della Scuola viene esercitata dall'Assessore delegato per la pubblica
istruzione e dal Direttore della Scuola.

Nomina del personale. — Il Direttore e grinsegnanti sono nominati dal Con-
sìglio comunale.

Collocamento degli allievi. — La Scuola non ha inviato speciali notizie in pro-
posito.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 28

Alunni presenti agli esarai 28

Alunni promossi 7

Alunni licenziati 8

6 — L'insegnamento commerciale in Italia.

82

CONSIGLIO DIRETnVO.

9

La Scuola non ha Consiglio direttivo; essa dipende dal Comune.
PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

VioBYANi prof. Àbramo, Direttore,

mereiaio.
CoRTBTEsio dott. Edoardo, I. per la matematica,
Reposti prof. Filippo, I. per la calligrafìa.
Rossi prof. Antonio, I. per il francese.
N. N., I. per l'italiano.

I. per la computisteria e per il diritto com*

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1- OTTOBRE 1904 AL 80 SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L. —

Contributi degli Enti eh§ concorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di affrieoltura, Industria e

commercio » SOO

Altri Ministeri » —

Provincia » —

Comune (contributo ordinario) ...» —

Id. (contributo figurativo per i locali
e per l'illuminasione ed il riscal-
damento) » no

Camera di commercio » —

Opere pie e Corpi morali » —

Società operaie » —

Proventi vari:

Da privati » ~

Tasse scolastiche » —

Proventi dei laboratorli » —

Altri proventi » —

ToTALS . . . L. 420

Spesa.

Stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servizio

Fitti dei locali (a)

Illuminazione e riscaldamento (a) . . .

Acquisto di materico scolastico e spese
diverse di manutenzione

Acquisto di materiale didattico

Spese per 1 laboratori!

Premiazione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale insegnante

180

15
120
100

Totali . . . L.

4»

(a) Spesa figurativa.

83

BRESCIA.
Scuola media pratica commerciale ^ Peroni „.

(VU Re Qalftntaomo, u. 29).

Anno di fondazione 1903 (1).

(Deliberazioni: del Oonalglio comunale in dat* !?6 novembre 1902, della Camera di commoreio In data 28 mag-
gio 1908 e del Consiglio provinciale in data 10 agosto 190S. Lettera del Ministero di agricoltura, indu-
stria e commercio del 23 settembre 1908).

Scopo. — La Scuola fornisce insegnamenti atti ad avviare i giovani airesercizio
pratico del commercio e delle professioni ad esso attinenti.

Sezioni, corsi e loro dnrata. — Bssa ha una sola sezione, il cui corso dura tre
anni.

Materie d'insegnamento. — Italiano, diritti e doveri, istituzioni commerciali
storia politica d^Italia, storia commerciale, geografia fisica, politica ed economica
nozioni di diritto civile e di diritto commerciale, legislazione commerciale ed indù
striale interna ed internazionale, usi commerciali, economia politica applicata, legi
slazione doganale, trattati di commercio e di navigazione e convenzioni internazionali
di carattere economico, trasporti e tariffe relative, computisteria e ragioneria com
mereiaio, banco modello, funzionamento pratico di aziende bancarie e commerciali
calcolo mercantile, scienze e merceologia, studio degli imballaggi, lingua francese
lingua tedesca, lingua inglese (facoltativa), nozioni d'igiene, calligrafia e dattilografia

Officine e laboratorii. — Alla Scuola è ammesso un laboratorio chimico per le
esercitazioni pratiche degli allievi nelle analisi e sui saggi delle merci.

Ammissione. — Per essere ammessi alla Scuola, occorre presentare il certifi-
cato di licenza da una Scuola tecnica o da una delle Scuole inferiori di commercio
riconosciute dal Ministero di agricoltura ; ovvero aver conseguita la promozione dalla
3* alla 4*" classe ginnasiale, sostenendo, però, uno speciale esame complementare.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 1° ottobre e termina in luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali, dalle 8 alle 12 e
dalle 13 alle 16..

Esami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nel mese di luglio ;
quelli di riparazione nella prima quindicina di ottobre.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto con approvazione tutti
i corsi, vìen rilasciato un diploma di licenza commerciale.

Tasse. — Gli alunni debbono pagare una tassa annuale dì 70 lire ed una tassa di
licenza di 30 lire.

(1) Nel 1881 venne istituita in Brescia una Scuola internazionale di commercio, la quale nel 1903
è stata trasformata nell'attuale Scuola media pratica commerciale ** Peroni „. Sono in corso gli atti
per ia trasformazione della Scuola ** Peroni „ in una R. Scuola media di commercio.

84

ÀmminiBtrazìone e direzione. — La sorveglianza suirandamenio ammiDistra-
tìvo della Scuola spetta ad un Consiglio di vigilanza, composto di cinque membri, dei
quali due sono nominati dal Comune e gli altri tre rispettivamente dal Ministero di
agricoltura, industria e commercio, dalla Provincia e dalla Camera di commercio. I
componenti il Consiglio durano in carica tre anni e sono rieleggibili.

La. sorveglianza sull'andamento didattico è affidata al Direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere sottoposti all'appro-
vazione del Ministero di agricoltura, industria e commercio.

Nomina del personale. — Il Direttore ed il personale insegnante vengono no-
minati dal Consiglio di vigilanza. «

Collocamento deg^li allievi. — La Scuola tiene un registro dei licenziati, con
l'indicazione degli impieghi da essi occupati. Dei 4 alunni che ottennero la licenza
nell'ultimo biennio, due sono in Milano presso la succursale della Casa « Alfred H.
Schuette » (rappresentanze e depositi di macchine), uno presso la succursale in
Brescia della Banca commerciale italiana ed il quarto presso il Pastifìcio italiano in
Milano.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904905.

Alunni iscritti 23

Alunni presenti agli esami 21

Alunni promossi 17

Alunni licenziati 2

CONSIGLIO DI VIGILANZA.

Rbooio avv. Arturo, Delegato del Comune, Presidente.

Monti avv. Luigi, i^, Delegato del Ministero di agricoltura, industria e commercio.

Passerini Angelo, 4*» Delegato della Provincia.

Franchi ing. Camillo, Delegato del Comune.

Carli dott. Filippo, Delegato della Camera di commercio.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Alberti prof. Gio. Battista, Direttore, — I. per l'italiano, i diritti e doveri, la storia

e la geografìa.
Bettoni prof. dott. Angelo, I. per l'igiene.

Cantoni prof. dott. Romagnoso, 1. per le scienze e la merceologia.
Faini prof. rag. Cipriano, 1. per la computisteria e ragioneria.
Ferrari prof. Ubaldo, «S^, I. per l'italiano.
Garbblli prof. Filippo, I. per il francese.
Gardblli prof. Felice, I. per il tedesco.

MoH prof. Pancrazio, I. per la calligrafìa, stenografia e dattilografìa.
Pedrini ing. Onorio, I. per la matematica.
Seguin prof. Amedeo, I. per l'inglese.
Spongia prof. rag. Nicola, 1. per la ragioneria.
Tamburini prof. avv. Virginio, I. per il diritto e l'economia.

85

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL lo AGOSTO 1904 AL 31 LUGLIO 1905

Entrata.

Rendite patrimonUli . . . L. ~

Contributi dtgli Enti che eoneorrono al
* mantenimento della Scuola:

Ministero di agriooltur», Indosttla e
commercio • 5/)00

Altri Ministeri » ~

ProTinoia » 2,000

Cornane (contributo figurativo per
stipendio al personale di seryleio,
per i locali, per rilluminàslone ed
il riscaldamento, e per il materiale
scolastico) » 1,445

Camera di commercio » 2,500

Opere pie e Corpi morali » —

Società operaie • —

Proventi vari:

Da privati » .—

Tasse soolastiehe » 1,285

Proventi dei laboratorìi » —

Altri proventi * —

Totale . . L. 12,280

Spesa.

stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L.

amministrativo »

di servizio (a) »

Fitto dei locali (a)

Illaminaziono e riscaldamento (a) . . .

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutenzione (o)

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratorìi

Premlasiope

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

.#
Spese per 11 trattamento di riposo al per-
sonale

Altre vpese

9,4^
50

725
*400

200

120
172
218

Totale .

L. 11,904

(a) Spesa figurativa.

86

BRESCIA.

Scuola commerciale della Lega di mutuo sussidio
fra i commessi di commercio e studio.

(Cono 0«Toar, 6).

" Anno di fondazione 188S.

(Deliberazione del Consiglio direttivo delU Leg» di mutuo aoMldio, in data i; norembre 188S).

Scopo. — La Scuola fornisce cognizioni utili ai commessi di studio e di com-
mercio.

Sezionii corsi e loro durata. — Essa non ha vere e proprie sezioni. Gli
alunni possono frequentare uno o più insegnamenti, ognuno dei quali viene svolto Ld
due anni, ad eccezione di quello relativo alla corrispondenza commerciale, il quale
dura un solo anno.

Materie d^insegnamento. — Contabilità, calligrafìa, francese, tedesco, corri-
spondenza commerciale.

Ammissione. — Per essere ammessi alla Scuola occorre aver compiuto 15 anni
di età ed aver frequentato le Scuole elementari.

Anno scolastico. — Esso decorre dal 1° novembre al 31 marzo.

Orario. — Le lezioni hanno luogo in tutti i giorni feriali dalle ore 20 alia 22.

Esami. — Gli alunni non danno esami.

Diploma di licenza. — Su richiesta degli alunni vien rilasciato loro un certificato
dì frequenza.

Tasse. — All'atto dell'iscrizione ogni allievo deve depositare due lire, le quali gli
vengono restituite se ha frequentato regolarmente le lezioni.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo e didattico della Scuola spetta al Consiglio direttivo della Lega, il quale approva
pure il bilancio preventivo ed il conto consuntivo.

Nomina del personale. — Il personale insegnante è nominato dal predetto Con-
sìglio direttivo.

Collocamento degli allievi. — Presso la Lega esiste un ufficio per il collocamento
degli alunni, mercè il quale, nell'ultimo triennio, trovarono occupazione 101 commessi.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-906.

Alunni iscrìtti 68

Alunni presenti agli esami (1)

Alunni promossi (1)

Alunni licenziati (1)

(1) Nella Scuola non li danno esami.

87

CONSIGLIO DIRETTIVO.

La Scuola è retta dal Consiglio direttivo della Lega di mutuo sussidio fra i commessi di
commercio e di studio.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Capra rag. Luigi, Direttore,

Battinelli prof. Nicola, I. per la contabilità.

BoRoooNA Alessandro, I. per la corrispondenza commerciale.

Mainbtti Angelo, I. per il tedesco.

MoR prof. Pancrazio, I. per la calligrafìa.

Rastelli prof. dott. Ugo, I. per il tedesco.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1« NOVEMBRE 1904 AL 31 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Rendita pMrlmonUll L. —

ContHhmti dsgli Bnti che concorrono al
mantenimento della Setu>la:

Ministero dt agrlcoltar*, Induitria e
conunerelo » SOO

Altri Mlnifterl ....

Provincia

Comune

Camera di oommerclo
Cassa di risparmio . .

Lega di matuo sussidio fra 1 com-
messi dt commercio e stuilo . . .

Proventi vari:

Da prlratl

Tasse scolastiche . . . .
Prorentl del laboratori .
Altri proventi

200
100
100

ISO

TOTALB ,

7S0

Spesa.

Stipendi al personale:

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali

ninmlnasioue e risealdaméato . . < . .

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manntensione

Acquisto di materiale didattico. ....

Spese per i laboratorli

Premiasione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

per il trattamento di riposo al per-

Altre spese .

500

80
100
50

40

TOTALK .

790

88

CREMA (Cremona).
Scuola popolare di commercio.

(Via OinnMiOy n. 8).

(Anno di fondazione 1899).
(Delibaraxione deU*A«ioeÌazione fra oommereiaoti, indnitiiali ed eaercenti, in data U marzo 1889).

Scopo. — La Scuola intende a provvedere all'istruzione di coloro che inten-
dono applicarsi airindustria, al commercio o all'arte.

Seadoni, corsi e loro darata. — Essa comprende due sezioni:

a) sezione commerciale;

b) sezione di disegno.

La sezione commerciale comprende 4 anni di corso, quella di disegno 3.

Gli alunni del 3** e del 4*" anno della sezione commerciale debbono frequentare
rispettivamente il 1*" e 2** anno della sezione di disegno.

Materie d^insegnameiito. — Italiano, francese, aritmetica, calligrafìa, geogra-
fia commerciale, diritto commerciale, merceologia, computisteria, ragioneria, di-
segno.

Ammissione. ~ Sono ammessi a frequentare il primo corso della sezione
commerciale tutti coloro che abbiano ottenuto l'attestato di compimento dalle Scuole
elementari obbligatorie; il secondo, coloro che abbiano conseguita la licenza della
quinta classe elementare; il terzo, coloro che abbiano ottenuta la promozione dalla
prima classe tecnica o dalla seconda classe ginnasiale; il quarto, coloro che abbiano
ottenuta la promozione dalla seconda classe tecnica o dalla terza classe ginnasiale
e provino di essere sufficientemente istruiti nella computisteria. Sono pure ammessi
coloro che, mediante prove di esami in conformità dei programmi d'insegnamento,
dimostrino di possedere unlstruzione sufficiente per frequentare detti corsi.

Sono ammessi alla sezione di disegno i giovani che presentino il certificato di
proscioglimento dall'obbligo dell'istruzione elementare.

Amio soolastioo. — Esso incomincia il 15 ottobre e termina il 15 aprile.)

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 19
alle 21; quelle di disegno hanno luogo il sabato sera alle stesse ore e la domenica
mattina dalle ore 9 alle 10 ^/2.

Per gli alunni del terzo e del quarto anno della sezione commerciale sono
obbligatorie le lezioni di disegno del sabato e facoltative quelle della domenica.

Bsami. — Essi hanno luogo nella prima quindicina di aprile.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto regolarmente tutti
gli anni di corso, vien rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni non pagano alcuna tassa scolastica.

89

Amministrazione e direzione. — La Scuola è sotto il patronato dell'Asso-
ciazione fra commercianti, esercenti ed industriali. La sorveglianza sull'andamento
amministrativo è affidata ad una Commissione di vigilanza composta di tre delegati
della predetta Associazione e di un delegato per ciascuno, del Comune, della Ca-
mera di commercio, della Banca popolare e degli Istituti educativi. I componenti
la Commissione durano in ufficio un anno e sono rieleggibili.

La sorveglianza suIPandamento didattico è affidata al direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dalla
predetta Commissione.

Nomina del personale. — Il personante insegnante è nominato dalla Commis-
sione di vigilanza.

Collocamento degli allievi. — Le autorità preposte alla Scuola riferiscono
che i licenziati da essa trovano facilmente una lucrosa occupazione.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L^ANNO SCOLASTICO 1904-9e5.

Alunni iscritti 109

Alunni presenti agli esami 89

Alunni promossi 39

Alunni licenziati 5

COMMISSIONE DI VIGILANZA.

Carotti Antonio, Delegato delP Associazione fra commercianti, industriali ed eser-
centi, Preside/ite.

Viola avv. Luigi, Delegato del Comune.

Menbopezzi rag. Benedetto, Delegato della Camera di commercio.

MoNGiNi Giovanni, Delegato dell* Associazione fra commercianti, industriali ed eser-
centi.

ZioLiOLi Vincenzo, id. •

LoNOHi rag. Giulio, 4>, Delegato degli Istituti educativi.

Tbrni nobile Sforza, Comm. <^, Delegato della Banca popolare.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

PiROVANO rag. Ettore, Direttore. — I. per Taritmetica e la computisteria.

Bacchetta prof. Angelo, ^, l. per il disegno.

Bosi Giuseppe, I. per Titaliano e l'aritmetica.

Bossi Antonio, id.

Carioni rag. Luigi, I. per la computisteria e la ragioneria.

CiPBLBTTi prof. Omobono, I. per la geografia commerciale.

Mondino prof. Ambrogio, I. per la lingua italiana.

Orlandi Francesco, I. per la calligrafia.

Zaiibbllini avv. Agostino, I. per il diritto commerciale.

Zambbllini dott. Filippo, I. per la merceologia.

Zanohieri prof. Tancredi, I. per il francese.

90

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL* ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1» OTTOBRE 1904 AL 90 SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L. —

Contributi degli Enti che etmcorrono al
mantenimento della Scuola:

Miniatero di aj^coUurm, induitria e
oommercio

Altri Ministeri

ProTineia *

Comune (contribato efféttfro) ....

Id. (contribato fl^aratlTO per i locali
e per rillaminasione ed il riteal-
damento)

Camera di commeroio

Ittitnti educativi

Cassa di risparmio di Milano. . . .

Banca popolare

I

Assoefaxione fra oommerciantl, eser-
centi ed induitriali

Proventi vari:

Da privati

Tasse scolastiche ....
Proventi dei laboratori!
Altri proventi

(a)

185
800

326
600
460
800
860

800

TOTALK .

. L. 8,550

Spesa.

stipendi al pereonale:

direttivo ed insegnante. . . .

. . . L

1,808
» 190

amministrativo

. . . ]

di servizio

» 90

Fitto dei loeali (6) i

» lOO

lUaminaslone e riscaldamento (h)

1 885

Acquisto di materiale scolastico e
diverse di mannteniione ....

spese
... 1

» 875

Acquisto di materiale didattico i

» 888

Spese per i laboratori! i

Premiasione ,.... ■

108

Spese di cancelleria, di sUmpa e di

posU 1

» 108

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale 1

Altre spese

TOTALC .

8,650

<a) n Ministero ha concesso, neiresercicio finansiario 19(»6-906, un sussidio di 150 lire.
(6) Spe^a flgurativa.

91

CREMONA
Scuola di commercio maschile.

(Via Biblioteca n. 4>

Anno di fondazione 1894.
(Deliberailone della Camera di eommeroio, in data S8 dicembre :

Scopo. — La Scuola impartisce ai giovani grinsegnamenti più necessari e conve-
nienti per chi intende dedicarsi al commercio ed al traffico.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione, il cui corso dura
3 anni.

Alla Scuola è poi annesso un corso autonomo di lingua tedesca.

Materie d'insegnamento. — Italiano, franoese, tedesco, aritmetica, calligrafìa,
geografia commerciale, merceologia, computisteria, ragioneria, diritto commerciale,
legislazione postale, legislazione ferroviaria.

Musei e gabinetti. — Alla Scuola sono annessi un museo merceologico ed
un gabinetto per esperimenti.

Ammissione. — Per essere ammessi al primo anno di corso occorre avere al-
meno 15 anni di età e presentare il certificato di licenza elementare.

Anno scolastico. — Esso incomincia al principio di novembre e termina alla
fine di marzo.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 19 1/2
alle 21 1/2.

Bsami. — Essi hanno luogo alla fine di marzo.

Diploma di licenza. — La Scuola non rilascia speciali diplomi di licenza; ma
soltanto, ed in seguito a richiesta, un certificato con i punti ottenuti negli esami.

Tasse. — Gli alunni della Scucia di commercio non pagano alcuna tassa. Quelli
inscritti al corso speciale di lingua tedesca pagano una tassa annua di 15 lire, la quale
è ridotta a 10 per gli alunni licenziati dal 3"* anno di corso.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo della Scuola è affidato all'ufficio di Presidenza della Camera di commercio.
La sorveglianza sulPandamento didattico viene esercitata dal Direttore.
Il conto consuptivo viene approvato dal predetto Ufficio di Presidenza.

92

Nomina del personale. — II personale insegnante viene nominato dal Direttore,
con l'approvazione della Camera di commercio; il Direttore, dal Consiglio della Ca-
mera stessa.

Collocamento degli allievi. — Le autorità preposte alla Scuola non hanno in-
viato particolareggiate notizie in proposito.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L^ANNO SCOLASTICO 19041906.

Corso apociale
di
Corto noroiAle lingua tedetea Totale

Alunni iscritti 116 12 128

Alunni presenti agli esami ... 79 (1) 79

Alunni promossi 39 — 39

Alunni licenziati 9 — 9

CONSIGLIO DIRETTIVO.

La Scuola ha per Consìglio direttivo V Ufficio di Presidenza della Camera di commèrcio^
composta dei signori :

Mbnbghezzi rag. Benedetto, Presidente,
Rizzi dott. Pietro, Uff. 4, Vice-preeidente.
Pagliari dott. Claudio, Segretario.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Tome rag. Guido, Direttore, — T. per la computisteria e ragioneria.
Castellini Telesforo, T. per l'italiano e l'aritmetica.
Dblmati prof. Luigi, T. per la lingua e corrispondenza francese.
Fbraboli avv. Carlo, T. per il diritto commerciale e Teconomia politica.
Milanesi Virginio, T. per la legislazione ferroviaria.
Nbri prof. dott. Francesco, T. per la merceologia.
^PizzAMioLio rag. Ferdinando, T. per la legislazione postale e telegrafica.
Pozzi prof. Emilio, T. per la calligrafìa.

ViALLi prof. Giuseppe, T. per la lingua e corrispondenza tedesca.
Verdi Giuseppe, T. per la geografia commerciale.

(1) Gli alunni del corso speciale di liii|j[ua tedesca non danno esami.

93

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1» LUGLIO 1904 AL 90 GIUGNO 1905.

Entrata.

Bandite patrlmoniidl L. —

Contributi degli Enti che concorrono al
nanUnimento della Scuola:

Minuterò di «grieoltnra, indaatria e

eommerelo » 500

Miniatero della j^ubbllea Ittnuione . » SIS

Provincia » «50

Comune (contributo effettivo) .... » 500

Ida (contributo figurativo per 1 locali
e per riUuminaxione ed il riscai-

damento • 400

Camera di commercio » 750

Gaeta di riaparmio di Milano. ...» 1.000

Banca popolare di Cremona .... » 300

Congregazione di carità di Cremona. » 150

Società operaie » -*

Provénti vari:

Da privati » —

Taaae acolastiche » 165

Proventi del laboratorii « —

Altri proventi » S79

Total» . . . L. 4,507

Speaa.

stipendi al pereonaU:

direttivo ed inaegnante

L.

2,88»

amminiatrativo

160

di aervixlo ...

160

Fitto dei locali (a)

800

llluminasione e riacaldamento (a) . . .

900

Acquiate di materiale aoolaatioo e apeae
diverae di manuten sione

180

Acquisto di materiale didattico

M7i

Soeae oer 1 laboratorii ...

18

Premlasione

106

Speae di cancelleria, d! stampa e di poata

285

8peae per il trattamento di riposo al p«r-
aonale

Altre aoeae

ToxALK . . . L. 5,235

(a) Bpeaa figurativa.

94

FIRENZE.
Scuola di commercio ^ Leon Battista Alberti ^ W

(Vi* San Lorenzo, n. K).

Anno di fondazione 1876.
(Deliberazioni del Consiglio oomnnale del 17 ottobre 1876, 80 gennaio 1893 e 25 ottobre 1899). (

Scopo. — La Scuola intende ad addestrare i giovani al libero esercizio dei
commerci e ad abilitarli agli impieghi nelle Banche e nelle Case commerciali ed
industriali.

Sezioni, corsi e loro dorata. — Il corso della Scuola si svolge in cinque
anni. I primi tre costituiscono la Scuola tecnica pareggiata con indirizzo com-
merciale; gli altri due formano la Scuola commerciale secondaria.

Materie d'insegnamento. — italiano, francese, inglese, tedesco» geografia,
storia, diritti e doveri, scienze naturali, matematica, computisteria, disegno, calli-
grafìa, storia del commercio, diritto civile, economia, fisica, chimica, banco mo-
dello, tecnologia commerciale, geografia commerciale, diritto commerciale, corso
pratico sui saggi delle merci, esercitazioni cartografiche.

Biblioteche, musei e laboratorii. — La Scuola possiede:
a) una biblioteca;

6) un museo di tecnologia commerciale (merceologia);
e) un laboratorio di chimica merceologica;

d) un gabinetto di fisica e di storia naturale.

Ammissione. — Alle prime tre classi, costituenti il corso tecnico con indi-
rizzo commerciale, gli alunni vengono inscritti o per regolare passaggio dalle classi
precedenti, o per diretta ammissione, secondo le norme stabilite dal regolamento
governativo e dal R. D. del 16 ottobre 1899.

Alle classi 4* e 5* l'iscrizione degli alunni si fa:

a) interamente per titoli;

b) per titoli e per esame complementare;

e) interamente per esame.

Possono essere iscritti alla 4* classe interamente per titoli coloro che hanno
conseguita la licenza da una Scuola tecnica con indirizzo commerciale o da una
Scuola straniera congenere e di grado equivalente.

Sono titoli per V iscrizione alla stessa 4* classe, mediante esame comple-
mentare :

(1) Sono in corso gli atti per la trasformazione della Scuola * Leon Battista Alberti ,
in una Scuola media di commercio.

95
l"" il diploma di licenza tecnica di tipo comune;
2° il certificato di ammissione al 1^ anno d'istituto tecnico;
S** il certificato di ammissione alla 5* classe ginnasiale.
L'esame complementare si aggira:
nel 1° caso: sulla computisteria e sulla lingua inglese o tedesca (a scelta);
nel 2^ caso :, sulla computisteria, sulla lingua inglese o tedesca (a scelta),
sulle nozioni di fisica, di chimica e di storia naturale;

nel d"" caso: su tutte le materie insegnate nelle tre classi della Scuola tec-
nica con indirizzo commerciale, ad eccezione deiritaliano, della storia e della geo-
grafia.

Vengono ammessi alla 4* classe per esami coloro che non posseggono i titoli
sopra indicati; ed in tal caso Tesame comprende tutte le materie insegnate nelle
tre classi della Scuola tecnica con indirizzo commerciale.

L'ammissione alla 5^ classe vien fatta esclusivamente per esame, che si
estende a tutte le materie insegnate nella 4* classe.

Anno scolastico. — Per il corso tecnico con indirizzo commerciale, cioè per
le prime tre classi, l'apertura della Scuola, la fine delle lezioni e le vacanze in-
termedie sono regolate dal Calendario scolastico per la provincia di Firenze. Per
la 4* e la 5* élasse 1* anno scolastico incomincia il 16 ottobre e termina il
30 giugno. .

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 8 ^/2
alle 12 V» e dalle 14 alle 17.

Esami. — Per la promozione dalla 1^ alla 2* e dalla 2^ alla 3* e per la licenza
della 3^ classe, vengono seguite le norme del regolamento 13 ottobre 1904 del
Ministero della pubblica istruzione.

Per la 4^ e la 5* classe gli esami di promozione e di licenza^ hanno luogo
nella seconda quindicina di giugno; quelli di riparazione nella seconda quindicina
di ottobre.

Sono esonerati dall'esame di promozione dalla 4* alla 5^ classe, quegli alunni
che durante Tanno abbiano riportato una media non inferiore ai 7 decimi in pro-
fìtto ed agli 8 decimi in condotta. %

Diploma di licenza. — Agli alunni promossi dalla 3* classe vien rilasciato il
certificato di licenza tecnica a tipo commerciale. Àgli alunni promossi dalla 5^ classe
vien rilasciato uno speciale diploma di licenza.
Tasse. — Gli alunni pagano le seguenti tasse :

Tassa d'ammissione L. 10

Tassa annuale per le prime tre classi > 30

Tassa annuale per la 4* e la 5* classe » 50

Tassa di licenza dalla 3* classe (per gli interni) » 20

Tassa di licenza dalla 3* classe (per gli estemi) » 40

Tassa di licenza dalla 5* classe » 40

Amministrazione e direzione. — La Scuola dipende dal Consiglio co-
munale.

La sorveglianza suirandamento didattico delle prime tre classi spetta al Regio
Provveditore agli studi; quella sull'andamento della 4* e della 5* classe, al Co-
mune.

96

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo della Scuola debbono essere ap-
provati dal Consiglio comunale.

Nomina del perBonale. ~ Il personale insegnante è nominato, generalmente
in seguito a concorso, dal Consiglio comunale, con l'approvazione del Consiglio
provinciale scolastico.

Collocameato degli allievi. — Le autorità preposte alla Scuola riferiscono
che i licenziati trovano buona occupazione in paese ed anche fuori. Nel triennio
1902*1905, 109 alunni conseguirono la licenza dalla 3* classe e 44 dalla 5^. Per
quanto è a conoscenza della Scuola, dei primi, 27 sono impiegati presso ditte
commerciali, 1 è all'estero, 1 presta servizio militare, 63 proseguirono .gli studi
nella 4* e nella 5^ classe, 9 proseguirono gli studi nell'Istituto tecnico.

Dei 44 alunni licenziati dalla 5^ classe nel predetto triennio, la Scuola sa che
17 di essi sono impiegati presso banche o ditte 'commerciali, 3 presso Società
d'assicurazione, 2 presso l'amministrazione ferroviaria, 7 sono impiegati all'estero,
1 presta servizio militare, 6 proseguirono gli studi in Scuole superiori.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 276

Alunni presenti agli esami . . . r 260

Alunni promossi 122

Alunni licenziati 50 (1)

CONSIGLIO DIRETTIVO.
La icuold non ha un Consiglio direttivo. Essa dipettde dal Comune di Firenze.

PEjRSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

ViMERCATi prof, conte Guido, 4^ coram. 4, C. O. di Loop, del B., Direttore, —
T. per la merceologia e la matematica fìnanziaria.

Andrbini prof. Angelo, T. per la computisteria e ragioneria.

Bblporti prof. Ubaldo, T. per la fisico-chimica e le scienze naturali.

BoNAcci prof. Giovanni, Supplente per la storia e per la geografìa.

BucALOssi prof. Brigata, T. per la lingua inglese.

Cocchi prof. Agostino, 4,, T. per la lingua italiana.

Conte prof. avv. Lorenzo, 4*9 T. per la storia del commercio e geografìa com-
merciale.

Crocini prof, Anton Vincenzo, T. per il diritto civile e commerciale.

Dalla Volta prof. Riccardo, 4»» T. per Teconomia.

Del Buono prof. Mario, I. per il banco modello.

Mblani prof. Innocenzo, T. per la calligrafìa.

(1) Dei quali, 33 conseguirono il diploma di licenza tecnica con indirizzo commerciale
e 17 il diploma dalla Scuola commerciale secondaria.

97

Scatena prof. Domenico, T. per la lingua francese.

Stbpamblli prof. Carlo, I. per il disegno ornamentale e geometrico.

Id., I. per la cartografia statistico-commerciale.

Thurnhbbr prof. Giovanni, T. per la lingua tedesca.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1« OTTOBRE 1904 AL 80 SETTEMBRE 1905.

XSntrata.

Rendite patrtmonlmll L. —

Contributi degli Enti che concorrono ai
mantcniwunto d€Ua Scuola:

Miniatero di asrieoUara, IndaBirie e
oommereio » 1,000

Ministero delU pabbliea {«trnaione . • t^ÈBO

ProTlnoia

Comono (eontrìbuto effettivo). ...» 86,648

Id. (eontribttto flgorstlTO per i loe«li) » 6,000

Camera di oommereio (oontrlbato or-
dinarlo) » 1,000

Id. id. (fOMidio ttraordinario) ...» 800

Opere pie e Corpi morali

Soeietà operaie

Proventi vari:

Da prirati

Tasse scolastiche » 10,000

Proventi dei laboratori! ,

Altri proventi

TOTALX .

L. 67,198

Spesa.

saponài oX porgonaU:

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di serviaio

Fitto dei locali (a)

niunlnazione e riscaldamento

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manntenslone

Acquisto di materiale didattico.

Spese per 1 laboratorii

Premiazione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese

44,078
1,800
8,370
6,000

fio

1,000
8,000

600

TOTALC .

. L. 67498

(a) Spesa figurativa.

7 — L* iruegnamento commerciale in Italia,

FIRENZE.
Scuole del Circolo filologico.

(Via Tomabaonf, 4 ; palano Peroni).

Anno di fondazione 1872.
(DollboraBione deiraMomblea del Circolo fllologlGO, In data 30 dicembre 1871).

Scopo. — Le Scuole forniscoDO Tinsegnamento delle lìngue moderne, ed even-
tualmente rinsegnamento di lingue morte e di altre materie.
Sezioni, corsi e loro durata. — Le Scuole comprendono :
a) corti misti ordinari di francese, di inglese e di tedesco, ognuno dei quali
dura due anni;

ò) corsi speciali per signorine ài ÌSiiìno, dì francese, di inglese e di tedesco,
ciascuno dei quali dura tre anni ;

e) corsi annuali misti di perfezionamento di francese, di inglese e di tedesco;

d) corso di disegno e pittura per signorine ;

e) corsi straordinari misti di spagnolo e di stenografìa.

Materie d'insegnamento. — Latino, francese, inglese, tedesco, spagnolo, ste-
nografia, disegno e pittura.

Ammissione. — Per essere ammessi alle lezioni occorre avere noo meno di
14 anni di età. Trattandosi di Scuole libere, non vengono richiesti determinati titoli
di studio; però grinsegnanti e la Commissione scolastica giudicano sull'idoneità di
coloro che intendono inscriversi ai corsi.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 16 novembre e termina il 15 giugno.

Orario. — Nei corsi misti ordinari le lezioni sono serali e vengono impartite
dalle 20 alle 21 ^/s, tre volte alla settimana. Nei corsi riservati esclusivamente alle
signorine le lezioni sono diurne, e vengono impartite dalle 14 ^/s alle 17 ^/s.
• Bsami. — Essi hanno luogo nel mese di giugno.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano frequentato regolarmente tutti
gli anni di corso, vien rilasciato un diploma di licenza dal corso speciale da ognuno
di essi seguito.

Tasse. — I soci effettivi del Circolo, dal quale le Scuole dipendono, non pagano
ulteriori tasse. Gli altri alunni pagano una tassa annua di 30 lire, la quale è ridotta alla
metà per ì figli. dei soci e ad un quarto per gli studenti d'Istituti superiori (Scuola di
applicazione di sanità militare. Istituto di studi superiori e di perfezionamento, Scuola
di scienze sociali. Istituto superiore di magistero femminile, Accademia di belle
arti, ecc.). É in facoltà del Consiglio direttivo di concedere speciali riduzioni agli
alunni da essi reputati meritevoli per frequenza alle lezioni, esito degli esami e per
altri criteri creduti convenienti.

99

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza suir andamento amministra-
tivo delle Scuole spetta al Consiglio direttivo del Circolo filologico.

La sorveglianza sull'andamento didattico è affidata ad una Commissione scola«
stica nominata dal Consiglio predetto.

Le Scuole non hanno un bilancio proprio, essendo tutte le entrate e tutte le spese
conglobate con quelle del Circolo stesso.

Nomina del personale. — Il personale insegnante è nominato dal Consglio di-
rettivo, generalmente in seguito a pubblico concorso.

Collocamento deg^U allievi. — Generalmente gli alunni delle Scuole del Circolo
filologico, sono studenti di altri Istituti. Taluni, però, trovano facilmente da occuparsi
nel commercio, o nellMnsegnamento privato.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904906.

^ , .^ Corso per signorine Corsi Corsi

<3*"^ «»*■*• „,,^* straordl- Totali

ordinari di ^i «iw««o P^"'^; nari

_ Ungae eplttnra "«"«««' "•«^^« _

Alunni iscritti 165 55 6 8 24 258

Alunni presenti agli esami . 31 36 (1) 4 (1) 71

Alunni promossi 10 26 (1) 4 (1) 40

Alunni licenziati 20 10 (1) — (0 30

CONSIGLIO DIRETTIVO.

Barbèra Piero, comm. i||,. Presidente.

Bonaventura prof. Arnaldo.

Db Marchi capitano Ernesto, ^,

Gatteschi avv. Francesco.

Giusti rag. dott. Ugo.

Mannelli-Riccardi march. Riccardo.

Manzoni ing. Alessandro. ^

MocHi dott. Aldobrandino.

MoNTECORBOLi Borico, 4'*

Pailli Torquato.

Perini maggiore Ruffillo, uff. ^.

Petrocini Gio. Battista, 4>*

Rocca ing. Giuseppe, ^.

Romoli Vittorio.

Sansoni rag. Giov. Battista.

SoRiA Giuseppe.

PERSONALE INSEGNANTE.

Bonaventura prof. Arnaldo, I. per il latino.
CuRiAT prof. Vittorio, 1. per il francese.

(1) Gli alunni di questi corsi non danno esami.

100

GiuLiETTi Francesco, I. per la stenografia.

GoNBLL/i- Clayarini prof. Assunta, I. per il francese.

Id. Id., I. per lo spagnuolo.

Lami prof. Virginia, I. per l'inglese.

LiNDNBR avv. Edmondo, 4* I- per il tedesco.

Obsnbr Elisa, I. per il tedesco.

PoRTALDPPi Giuseppina, 1. per il disegno e per la pittura all'acquarello.

Ramorino prof. Felice, i^, I. per il latino.

TuTTLE prof. R., I. per l'inglese.

ENTRATE E SPESB DELLE SCUOLE NELL^ ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL lo NOVEMBRE 1904 AL 31 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L. —

Contributi degli Enti che eoneorrtmo al
manteniménto della Scuola: •

Miniatero di agrieoltara, indnitria e
eommereio

Ministero dell'ittrnsione pabbliea. .

Provincia

Comune

Camera di eommereio

Circolo fUoloffieo

Società operaie

Proventi vari;

Da privati

Tasee Molaatiehe

Proventi dei laboraterii

. Altri proventi

TOTAX^B .

100
462

aoo

300
i,002

1,441

4,605

Spesa.

stipendi al pereonalei

insegnante

amministrativo ,

di servizio

Fitto dei loeali

lUaminaiione e risoaldamento ,

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manotoniione

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratori!

Premiazione

Spese di caBcelleria, di stampa e di posta

Spese per 11 trattamento d! riposo al per-
sonale

Altre spese

L. 1,755

SSO
900

eoo

50

50

Totali . . . L. 4vS06

101

GALLARATE (Milano).
Scuola pratica di commercio.

(PalAsso CMoo).

Anno di fondazione 1908.
(DeliberMione degli ulonliti : Luglio 1908).

Scopo. — La Scuola ha lo scopo di preparare praticamente al commercio i gio-
vani licenziati dalla Scuola tecnica o dal Ginnasio inferiore.

Sezioni, corsi e loro durata. — Ha una sola sezione il cui corso dura due
anni.

Materie dMnsegnamento. — Nella Scuola si impartiscono i seguenti insegna^
menti : lingua italiana, lingua francese, lingua tedesca, aritmetica commerciale, con-
tabilità, geografia commerciale, diritto commerciale, chimica applicata, calligrafia,
stenografia, dattilografia.

Gabinetti. — È annesso alla Scuola un gabinetto di chimica per esperimenti.

AmmiflsioiLe. — Per essere ammessi al 1° anno i giovani devono presentare la
licenza di Scuola tecnica o di una Scuola complementare ovvero il certificato di pro-
mozione al 4^ anno del Ginnasio. In mancanza di questi attestati i giovani devono so-
stenere un esame d'ammissione o di integrazione.

Amio scolastico. — La Scuola segue il Calendario scolastico adottato ufficial-
mente per le Scuole secondarie regie.

Orario. — Le lezioni vengono impartite tutti i giorni dalle ore 9 alle 15.

Esami. — Gli esami di promozione da una classe ad un'altra e quelli finali hanno
luogo nella prima decade di luglio.

Diploma di licenza. — Alla fine del corso biennale, a coloro che abbiano supe-
rati tutti gli esami,' vien rilasciato un diploma di licenza, comprovante gli studi
fatti.

Tasse. — Gli inscritti sono tenuti a pagare una tassa annuale di lire 30. Per
conseguire la licenza devono inoltre versare una tassa di lire 20.

Non sono concesse esenzioni.

Amministrazione e direzione. ^ Il governo della Scuola e la direzione deir in-
segnamento SODO affidati a un Comitato amministrativo e direttivo eletto ogni anno
dall'assemblea degli azionisti e compostp di sette membri rieleggibili.

All'assemblea degli azionisti spetta di approvare il bilancio preventivo ed il conto
consuntivo della Scuola.

102

Namin* del peraouto. — Il personale insegnante è nominato dal presidente del
Comitato amministrativo e direttivo, dietro designazione del Comitato stesso, fatta
senza concorso.

Colloeameiito degli allieyi. — Secondo quanto riferisce la Scuola, i licenziati
da essa trovano pronta e lucrosa occupazione in paese e nei Comuni limitrofi, aiutati
in ciò dai buoni uffici del Comitato amministrativo della Scuola sia presso gli azionisti
di questa, sia presso gli industriali.

STATISTICA DEGLI ALUNNI P£R L*ANNO SCOLASTICO 1904-90^

Alunni iscritti 17

Alunni presenti agli esami 16

Alunni promossi 7

Alunni licenziati 4

COMITATO AMillNISTRATIVO E DIRETTIVO.

Zerboni prof. Giuseppe, Uff. 4i, Presidente.
Calcaterra Giuseppe, Comm. 4"» Cctesiere.
Agnelli prof. avv. Arnaldo.
Caldbrara rag. Giuseppe, 4'-
Db-Fornbra Piantanida Cesare, 4'-
Mauri Rodolfo, 4-
PicBift prof. avv. Renato.
Salvaono prof. Giovanni, Segretario.

PERSONALE DfflETTIVO ED INSEGNANTE.

Zerboni prof. Giuseppe, Uff. 4, Direttore,

Agnelli prof. avv. Arnaldo, I. per il diritto commerciale.

Bellotti prof. dott. Guido, I. per la contabilità.

Ceriani prof. ing. Alfonso, 4> I- per Taritmetica commerciale.

Db-Vircentis prof. Pasquale, 4>t I- per T italiano e per la geografia

Nava prof. dott. Pietro, I. per la chimica tecnologica.

Nicoletti prof. Aroldo, I. per la stenografia.

Piceni prof. avv. Renato, I. per il diritto commerciale.

Sbquer prof. Eugenio, I. per le lingue tedesca e francese.

Salyagno prof. Giovanni, I. per la calligrafia.

SoRBARA-SiMDAci prof. Alfredo, I. per la dattilografia.

103

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* LUQUO 1904 AL 30 GIUGNO 1905.

Entrata.

Rendite pfttrlmonUli L. —

Contributi degli BnH che concorrono al
■nanUnUMnto Mia Stuoia i

Ministero di agrieoltarii, Industria e

eommereio » 800

Ministero della pnbbliea istrnxione . » 500

Provincia » —

Cornane di GaUarate(eontribntoeir0t) » 400

Id. (oontrlbuto flguratiTo per 1

looall) • 800

Altri Comuni » 100

Camera di commercio » 900

Cassa di risparmio » SOO

Società operaie —

Proffonti vari:

Da privati » 4,000

Tasse scolastiche » 800

' Proventi del laboratorli » —

Altri proventi » 100

Totali . . . L. 6,300

Spesa

Stipendi tU personale i

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servisio

Fitto dei locali (a)

Ulamlnasione e riscaldamento

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutenzione (6) . . . .

Acquisto di materiale didattico. ....

Spese per i laboratori!

Prerolaxione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese

7,000
100
100
800
150

150

SOO

Total* (e) .

L. 7,800

(a) Spesa figurativa.

(b) La Scuola ricevette In dono da un azionista gran parte del materiale scolastico,
(o) Alla maggiore spesa si è sopperito eoi residuo attivo deiranno precedente.

104

GENOVA.
Circolo filologico e stenografico.

(Via LtteooU, Palazso Pobzo, 2^.
Anno di fondazione 1869.

Scopo. — La Scuola intende a preparare i giovani alle carriere commerciali av-
viandoli allo studio della contabilità, delle lingue moderne e della stenografia.

Sezioni, corsi e loro durata. — Il Circolo comprende una sola sezione di due
anni di corso. I frequentatori possono seguire uno o più insegnamenti a loro
volontà.

Materie d* insegnamento. —Nella Scuola s'insegnano le seguenti materie:
contabilità commerciale, stenografia, lingua francese, inglese, tedesca, spagnuola e
portoghese.

Ammissione. — Non sono fatte condizioni esplicite per l'ammissione degli alunni
alla Scuola. Condizione tacita è che il giovane abbia ottenuto il certificato di maturità
o di licenza elementare.

Anno scolastico. — L'anno scolastico comincia il 15 novembre e termina il
20 aprile.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 19
alle 22.

Esami. — Gli esami hanno luogo dal 15 al 20 aprile e per coloro soltanto che
abbiano fatto dimanda di volerli sostenere.

Diploma di licensa. — A coloro che abbiano frequentato con assiduità e pro-
fitto un" intero corso d'insegnamento di stenografia o di contabilità, oppure per
un biennio l'insegnamento di una lingua, vengono rilasciati certificati di frequenza
e di profitto da servire come documento degli studi fatti nelle scuole del Circolo.

Tasse. — L'alunno è tenuto al pagamento di una tassa annuale di lire 30, ed ha
diritto di frequentare qualunque sezione di studi. La presidenza del Circolo può esen-
tare ogni anno dalla tassa un alunno di famiglia non agiata, ma di civile condizione,
conosciuto per le sue attitudini allo studio. Ogni anno poi sono messi tre posti gratuiti
a disposizione del Prefetto di Genova, tre a disposizione della Camera di commeVcio
e tre a disposizione del Municipio.

Amministrazione e direzione. — L' amministrazione del Circolo è affidata ad
un Consiglio direttivo o d'amministrazione, eletto dall'assemblea generale dei soci,
e composto di 13 membri che durano in carica tre anni e che si rinnovano per un
terzo ogni anno.

La direzione didattica e disciplinare spetta al direttore delle Scuole nominato
ad honorem ogni anno dal Consiglio. Il direttore è coadiuvato nella sorveglianza del-
Tandamento didattico da un consigliere di turno.

105
L'approvazione del bilancio preventivo e del conto consuntivo del Circolo spetta
all'assemblea generale dei soci che è convocata regolarmente ogni anno per il
30 giugno.

Nomina del personale. — Il Consiglio direttivo, quando si renda vacante un
posto d'insegnante, invita uno tra i migliori professori della città a fare un anno di
lezioni a titolo di saggio, senza percepire retribuzione alcuna. Se quindi il suo inse-
gnamento si è dimostrato abbastanza efficace, gli viene riconfermato l' incarico di
anno in anno, e gli si corrisponde una retribuzione mensile di lire 40 per tre lezioni
settimanali, di lire 25 per due, durante i cinque mesi dell' insegnamento.

Collocamento degli allievi. — Gli alunni muniti del certificato di frequenza e
profitto facilmente ottengono un'occupazione. Spesso importanti Amministrazioni e
Case commerciali si rivolgono alla Presidenza del Circolo per la ricerca di commessi
contabili, corrispondenti o stenografi. La Presidenza se ne interessa vivamente met-
tendo l'Amministrazione richiedente in rapporto con chi reputa degno di occupare
il posto.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L*ANNO SCOLASTICO 1904-905

Àiunni inscritti 167

Alunni presenti agli esami 88 (1)

Alunni promossi 30

Alunni licenziati 18

CONSIGLIO DIRETTIVO.

TiMosci Pietro, i^. Presidente,
Wbiss Ing. Ignazio, Vice presidente.
Martini Dott. Carlo, Segretario.
Dblpino Enrico, Cassiere.
Frisohi Prof. Gaetano, 4» Economo.
Arnulf Prof. Francesco.
Bacchetta Prof. Stefano.
Benval Prof. Edoardo.
BozANo Avv. Paolo.
CoRTBSB Arturo, Comm. ^.
DesGRiEux Prof. Paolo.
MoNDiNi Prof. Alessandro.
Rossi Angelo.

^ PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Canevello Dott. Avv. E., ^^ Direttore delle Scuote.
Bacchetta Prof. Rag. Stefano, I. per la contabilità.

(1) Essendo gli esami facoltativi, si considerano come presenti agli esami gli alunni
che frequentarono la Scuola durante tutto Tanno scolastico.

106

Bbnval Prof. Edoardo, I. per il tedesco.

Caroooio Dott. Prof. Ernesto, I. per la stenografìa.

Dbsgrieux Prof. Paolo, I. per il francese.

Frisoni Prof. Gaetano, 4* !• P^i* l'inglese (corso di perfezionamento) e per lo spa-

gnnolo.
FaiTzscHiNo Prof. Teodoro, I. per il tedesco (eorso di perfezionamento).
MoNDiNi Prof. Alessandro, I. per l'inglese.

ENTRATE E SPESE DEL CIRCOLO NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* LUGLIO 1904 AL SO GIUGNO 1905.

Entrata.

Rendite patrimoniali L 176

Contributi degli Enti che coTieorrono al
mantenitnenio della Scuola:

Ministero di agrieoUorà, indnttria e

commercio » (a)

Ministero della pubblica istrazlone . n 281

Provincia. • —

Cornane v » 200

Camera di eommereio » 800

* Opere pie e Corpi morali )» —

Società operale » —

Proventi vari:

* Da privati (contribati sociali) . . . • 688

TaMe scolastiche » 1,00^

Proventi dei laboratorii • —

' Altri proventi » —

TOTALK . . . L. 8,181

Spesa.

stipendi al pereonale:

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servixio ,

Fitto dei locali

niuminaiione e riscaldamento

Aoqnisto di materiale scolastico e spese
diverse di manatenzlone

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratori!

Premiaiione

Spese di cancelleria, di stampa e di posU

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale ...... .1

Altre spese

1,605

480

1,500

85

107

ToTALK (»)... L. 8,818

(a) La passività è stata coperta dal fóndo /li rieerva.

(6) La Scuola é staU saseidiaU per la prima volU con lire 100 nell'esercito 1905-906.

107

GENOVA.
Scuola di pratica commerciale

(AnnMM alla R. Seaola tocsIoA « Ufol&o Vivaldi »| tU & Agnese, n. 1)*

Anno di fondazione 1906.
(Deliberazione della Camera di commercio del SS gingno 190S).

Scopo. — La Scuola si propone di preparare i giovani agii uffici di contabile,
agente, rappresentante, commesso, ecc., per le esigenze del medio commercio.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione, che comprende
due anni di corso.

Materie dinsegnamento. — Nella Scuola si impartiscono i seguenti insegna-
menti: banco di pratica commerciale, operazioni e istituzioni commerciali, mec-
canografia e stenografia, calligrafia, merceologia, geografia commerciale, calcolo
mercantile, lingua italiana, 'lingua inglese, lingua spagnuola;

Laboratori!. — Alla Scuola ò annesso un gabinetto di chimica e di merceologia.

Anunlseione. — Possono essere inscrìtti alla Scuola pratica commerciale i
licenziati della sezione commerciale delle Scuole tecniche regie o pareggiate.

Possono altresì esservi ammessi:

a) i licenziati dalla sezione comune delle Scuole tecniche, della Scuola com-
plementare e delle Scuole normali regie o pareggiate, purché sostengano un esame
integrativo di computisteria e di lingua tedesca in conformità del programma uf-
ficiale per il 2^ e 3^ anno di corso della Scuola pratica di tipo commerciale;

b) i lipenziati dal Ginnasio 9 i provenienti dal Liceo o dalla 1^ classe del-
l'Istituto tecnico, regi o pareggiati, purché superino un esame d'integrazione in
computisteria, calligrafia e lingua tedesca;

e) i giovani che hanno almeno superato Pesame di promozione dalla 3* alla
4* classe del Ginnasio regio o pareggiato, [fkirchè superino un esame integrativo
di computisteria, calligrafia, lingua francese, lingua tedesca e scienze naturali.

Sono dispensati dairesame integrativo di lingua tedesca, coloro che dichiarano
di voler frequentare il corso speciale di lingua inglese.

Anno scolastico. — L'anno scolastico dura dal V ottobre al 15 luglio. Il
periodo delle lezioni dura effettivamente dal 4 novembre al 30 giugno.

Orario. — L* insegnamento viene impartito tutti i giorni feriali dalle 8 alle 12
e dalle 14 alle 17.

Beami. — Gli esami di promozione hanno luogo n^lia prima quindicina di
ottobre, quelli d'ammissione nella seconda. Gli esami di licenza hanno luogo in
luglio e in ottobre.

Diploma di licenasa. -* Agli alunni che, dopo aver compiuto il corso della
Scuola, superino l' esame di licenza, vien rilasciato dal Consiglio direttivo un di-

108

ploina di licenza, che attesta gli studi compiati, con riodicazione dei voti ottenuti

nell'esame finale.

Tasse. — Gli alunni sono tenuti al pagamento delle seguenti tasse:

Per ammissione agli esami L. 20

Per immatricolazione » 10

Per inscrizione alle classi » 40

Per esame di licenza -V * . . . . » 45

Per diploma . » 5

Per inscrizione al corso di lingua inglese » 20

li Consiglio direttivo può esonerare dalle tasse gli alunni indigenti che diano
ottima prova in profitto e in disciplina.

Amministrazione e direzione. — La Scuola è diretta e amministrata da un
Consiglio direttivo composto di un rappresentante per ciascuno di questi enti:
Provincia, Comune, Camera di commercio e Associazione generale del commercio
di Genova e inoltre del direttore della Scuola tecnica « Ugolino Vivaldi », che
ha le funzioni di segretario. Possono a questi membri essere aggiunti i rappre-
sentanti di altri enti con deliberazione del Consiglio direttivo.

La direzione didattica e disciplinare della Scuola spetta al direttore della Scuola
tecnica « Ugolino Vivaldi ».

L*approvazione del bilancio preventivo e del cónto consuntivo della Scuola è
di pertinenza del Consiglio direttivo.

Nomina del personale. — I^ nomina del personale insegnante vien fatta dal
Consiglio direttivo, il quale procede alle nomine per libera scelta, dando la prefe-
renza, per alcune materie, agli insegnanti della sezione commerciale della R. Scuola
tecnica « Ugolino Vivaldi ».

Collocamento degli allievi. — I licenziati dalla Scuola trovano pronta e lu-
crosa occupazione in Genova stessa.

Il Consiglio direttivo s'interessa del collocamento degli allievi, per il quale
tiene un* registro generale, e, alle Ditte cittadine che fanno numerose ricliieste di
personale, indica i più adatti ai servizi cai le richieste si riferiscono.

La Scuola, fondata nel 1903, ha dato i suoi primi licenziati in fine dell'anno
scolastico 1904-905. Questi furono in numero di 18, dei quali 4 hanno trovato im-
piego nelle Banche, 13 in Case di commercio diverse ed 1 si è recato a proprie
spese all'estero per perfezionarsi nello studio delle lingue.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 54

Alunni presenti agli esami 50

Alunni promossi '.,... 29

Alunni licenziati 18

CONSIGLIO DIRETTIVO.

Cblesia barone avv. Giovanni, Deputato al Parlamento, Delegato della Provincia,

Presidente,
Cassanbllo Gaetano, Comm. 4*, Delegato del Comune.

109

Corradi Giuseppe, Comm. ,^, Delegato della Camera di commercio.
Mancini Antonio, Uff. i^, Delegato deir Associazione generale del commercio.
Mei^niti prof. Francesco Antonio, ^, Direttore della Scuola, Segretario,

PERSONALE DIRETTIVO E INSEGNANTE. ^

MBNNrri prof. Francesco Antonio, Direttore,

Carbonara Giovanni, A. per le esercifazioni pratiche.

Carrogoio dott. prof. Ernesto, I. per la dattilografia e per la stenografìa.

De Rubbrtis prof. Pasquale, I. per il francese.

Frisoni Gaetano, 4* I- per lo spagnuolo.

FuRLANi prof. Renzo, I. per l'inglese.

Grisi dott. Alessandro, I. per la matematica applicata al commercio.

MiDOLO rag. Nunzio, I. per il banco modello.

Obbrti rag. Emilio, I. per il banco modello.

Pandi ANI dott. Arturo, I. per la merceologia.

RicHBRi Vittorio, Uff. 4i, I. per le operazioni e istituzioni commerciali.

Saibbnb Carlo, I. per la calligrafia.

Vallb dott. Agostino, I. per l'italiano.

ViBzzoLi Francesco, I. per la geografìa commerciale.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL^ESERGIZIO FINANZIARIO
DAL 1» NOVEMBRE 1904 AL 81 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoolali L.

Contributi degli Enti che concorrono al
mantenimento dtlla Scuola:

Mlnittero di «grìeoltara. industria e
commercio »

Altri Ministeri . • »

ProTlnda •

Cornane »

Camera di commercio »

Opere pie e Corpi morali »

Associasione generale del commercio
genoveiò »

Proventi vari;

Da privati »

Tasse scolastiche »

Proventi dei laboratori! >

Altri proventi (interessi sul fondo di
cassa depositato presso il Credito
Italiano; »

500

1,000
8,749
1,000

500

SOO
4,740

97

Spesa.

stipendi al pertonale:

direttivo ed insegnante L. 6,725

amministrativo » »

di servizio » 1,140

Pitto dei locali » 8,800

IllaminaEione e riscaldamento • 500

Acquisto di materiale soolastico e spese

diverse di manatensione » 2,88S

Acquisto di materiale didattico » 2,700 .

Spese per i laboratori! » 462

Premiazione » —

Spese di cancelleria, di stampa e di posta i> 811

Bpese per il trattamento di riposo al per-
sonale insegnante » — -

Spese diverse » —

ToTALK .• . . L. 16,886

Totali (a) . . . L. 17,010

(a) Al disavanzo si è fatto fronte con un residuo di cassa di lire 1,774.80 deiresercislo precedente.

no

LIVORNO.
Scuola commerciale ^ Banco modello „. <

(PaUszo Benei).

Anno di fondazione 1902.

iDelloerazionl della Cambra di commerelo, deU*Aj)ioeÌastone fra i commereianti e della Società
fra gr impiagati cItIU, dell'ottobre 190S).

Scopo. — La Scuola impartisce ai giovani un'istruzione di pratica commer-
ciale che permetta loro di darsi con profìtto alla vita degli affari e di coprire im-
pieghi in commercio.

Sezioni, corsi e loro durata. ~ Essa ha una sola sezione il cui corso dura
due anni.

Materie d'insegnamento. — Francese, inglese, geografia commerciale, di-
ritto commerciale e marittimo, computisteria, ragioneria, banco modello.

Ammissione. — Per essere ammessi al 1*" corso occorre presentare il certi-
ficato di promozione alla 3* classe della Scuola tecnica, ovvero dimostrare con
e.sami di possedere un pari grado di coltura.

Anno scolastico. — Bsso incomincia in novembre e termina in maggio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 20
alle 22.

Esami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nel mese di
maggio; quelli di ammissione in novembre.

Diploma di Ucenasa. — Agli alunni che abbiano compiuto l'intero corso e
sostenuto, con esito favorevole, tutti gli esami vien rilasciato un certificato di
licenza.

Tasse. — La tassa scolastica è stabilita in lire 18 annue da pagarsi in due
rate trimestrali auticipate. Il diploma viene rilasciato ai licenziati dietro paga-
mento dì una tassa di lire 5.

Amministrazione e direzione. — Il governo della Scuola spetta ad un Con-
siglio direttivo. L'Associazione Ara gli industriali, commercianti ed esercenti no-
mina il Presidente e due consiglieri; la Camera di commercio, il vice-Presidente.
I poltre tutti gli Enti che concorrono al mantenimento della Scuola con un. contri-
buto fìsso annuo non minore di lire 300 possono nominare un proprio rappresen-
tante nel Consiglio direttivo stesso.

La sorvegliaoza suirandamento didattico è affidata al Direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dal
Consiglio direttivo, dietro relazione fatta da due revisori estranei al Consiglio
predetto.

Nomina del personale. — II personale insegnante è nominato dal Consiglio
direttivo.

Ili

Collocamento degli allievi. — Le autorità proposte alla Scuola riferiscono
che i giovani che hanno ottenuto il diploma di licenza trovano occupazioni presso
le locali Banche e Ditte commerciali.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER UANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti . . 32

Alunni presenti agli esami 20

Alunni promossi 9

Alunni licenziati < 7

CONSIGLIO DIRETTIVO.

Franco Camillo, 4» Prendente.

N. N., Vice-Presidente.

Dalmazzoni rag. Mario.

N. N.

Meyer Federigo.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

ViERucci rag. prof, Otriade. Direttore. — I. per la. computisteria e Banco modello.

Baroni rag. Antonio, I. per la computisteria ed A. al Banco modello.

Cremisi prof. Clemente, I. per la geografia commerciale.

DuNAND prof. Pierre, I. per il francese.

Galeotti avv. Euclide, I. per il diritto commerciale.

Marrsca prof. Giovanni, I. per l'inglese.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL lo NOVEMBRE 1904 AL 31 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimoDiali L. 15

Contribuii degli Enti che concorrono al
mantenimento della' Scuola :

Ministero di «gricoltara, induitria e
commeroio » 400

Ministero deiriitrastone pubblica. . » S77'

Provincia » 800

Comune (contributo figurativo per 1
locali e per l'illuminazione ed 11
riscaldamento) » 600

Camera di commercio • 500

Gassa di risparmio « 200

Assoeiaslone fra gli industriali, oom-
mercianti ed esercenti » 500

Opera pia israelitica » 100

Proventi vari:

Da privati » •»

Tasse scolastiche » 474

Proventi dei laboratorii » —

Altri proventi » —

Totale . . . L. 8,166

Spesa.

stipendi al pereontUe :

direttivo ed insegnante L.

amministrativo »

di servizio »

Fitto dei locali (a) »

lUuminaBione e riscaldamento (a). ...»

Acquisto di materiale soolastieo e spese

div<irse di manutenzione »

Acquisto di materiale didattico »

Spese per i laboratorii »

Premiazione »

Spese di cancelleria, di stampa e di posta »

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale insegnante »

1.900

1S3
480
120

90

103

Totale ,

L. 2,816

{a} Spesa figurativa.

1

112

LUCCA.
Scuola commerciale.

(Via Bnsdragfal, 17).
Anno di fondazione 1901.

Scopo. — La Scuola ha per iscopo di educare i giovani alla vita degli affari
e di abilitarli agli impieghi negli Istituti di credito e nelle Case commerciali
ed industriali.

Sezioni, corsi e loro dorata. — Essa ha una sola sezione il cui corso dura
2 anni.

Materie d'insegnamento. — ■ Italiano, francese, inglese, tedesco, spagnuolo,
storia commerciale, geografia comm*3rciale, calligrafìa, disìdgno, cartografìa, eco-
nomia ])olitica, statistica, diritto commerciale e marittimo, tariffe ferroviarie, le-
gislazione doganale, merceologia, ragioneria, banco modello.

Ammissione. — Sono ammessi alla Scuola i giovani forniti della licenza
ginnasiale, tecnica, complementare o di titoli equipollenti; e coloro che, essen-
done sprovvisti, si sottopongano ad un esame di ammissione.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 1** novembre e termina alla fìne di
luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 8
alle 12 e dalle 14 alle 18.

Esami. — Le promozioni da una classe all'altra vengono fatte nella sessione
estiva in base al pròfìtto conseguito dagli alunni durante Tanno scolastico e nella
sessione autunnale in seguito ad esami. Per la licenza è sempre necessario l'esame.
Gli esami di licenza e di ammissione hanno luogo nella seconda quindicina di
luglio ; quelli di riparazione per la licenza, quelli di promozione ed anche quelli
di ammissione hanno luogo nella prima quindicina di novembre. '

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano frequentato regolarmente i
due anni di corso e sostenuto tutti gli esami, viene rilasciato un certifìcato di
licenza.

Tasse. — Esse sono le seguenti :

, Tassa d'ammissione L. 10

Tassa annuale » 40

Tassa di licenza » 15

Amministraasione e direzione. — La sorveglianza snirandamento ammini-
strativo spetta ad una Giunta di vigilanza, composta di 3 membri nominati dal Co-
mune, dalla Camera di commercio e dalla Cassa di risparmio.

113

La sorveglianza suirandamento didattico è affidata al Direttore.

II bilancio preventivo ed il conto consuntivo della Scuola debbono essere ap-
provati dalla Giunta di vigilanza.

Nomina del personale. — II personale insegnante viene nominato dalla detta 4
Giunta di vigilanza.

CkiUocamento degli allievi. — Giusta le notizie fornite dalle autorità diri-
genti la Scuola, risulta che nell'ultimo triennio 3 alunni trovarono da occuparsi
presso Istituti di previdenza, 2 presso Uffici governativi, 1 in un Istituto di cre-
dito ed un altro in uno stabilimento industriale. Altri 4 alunni, figli d'industriali,
coadiuvano i genitori nel disbrigo degli affari.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 18

Alunni presenti agli esami 11

Alunni promossi 5

Alunni licenziati 3

GIUNTA DI VIGILANZA.

Gianni dott. Carlo, ^, Delegato della Cassa di risparmio.

PiBOAiA ing. Giovanni, Delegato del Comune.

SiLVESTRiNi Giovanni, «0", Delegato della Camera dì commercio.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Pierini prof. Enrico, 4>9 Direttore. -^ I. per la calligrafia.

Pellegrini prof. Luigi, Vice-direttore. — I. per Titaliano e la storia.

Albbrtini prof. Samuele, I, per la merceologia.

Briganti prof. Gabriele, I. per T inglese.

Buoni prof. Giovanni, I. per il francese.

Colombini conte ing. Giuseppe, I. per il tedesco.

CusTER prof. Arnaldo, 1. per l'aritmetica e la ragioneria.

Donati avv. Alessandro, I. per il diritto commerciale, la legislazione doganale e

la statistica.
GiANNBLLi avv. Gìuscppe, I. per il francese. ■
Grassi avv. Cesare, I. per il diritto civile, per la storia commerciale e per Teco-

nomia politica.
Grossi rag. prof. Ermete, I. per il banco modello.
Marracoi prof. Oreste, Segretario. — I. per la geografia commercialoi il disegno

e la cartografia.
Nibri prof. Idelfonso, I per lo spagnolo e per l'italiano.

8 — L* insegnamento commerciale in Italia.

114

ENTRATA E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* AGOSTO 1904 AL 31 LUGLIO 1905.

Entrata.

Rendite patrlmcniali L. —

Contrihuti d^gli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di agrleoUnr», induitrlA e
commercio

Altri Ministeri

Provincia

Comune (eontribato effettivo). . . .

Comune (contributo figurativo per i
locali)

Camera di commercio .
Cassa di risparmio . . .

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

Tasse scolastiche ....
Proventi dei laboratorli
Altri proventi

300

iOO

456
860
300

890

ToTALB . . . L. 1,996

Spesa.

stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L. 1,800

amministrativo > —

di servliio • 80

Fitto del looali (a) » 456

niumlnaaione e riscaldamento » 87

Acquisto di materiale seolasUeo e spese

diverse di manutenzione » — ■

Acquisto di materiale didattico » 75

Spese per I laboratori! » —

Premiaiione • 50

Spese di cancelleria, di stampa e di posta » 151

Spese per il trattamento di riposo al per*

sonale » —

Altre spese s —

Totale (b) .

L. 8,189

(a) Spesa figurativa.

(5) Alla maggiore spesa è stato provveduto con un avanso di cassa dell'esercizio precedente.

115

MANTOVA.
Scaola commerciale.

(Via Roberto Ardlgòi 15).

Anno di fondazione 1896.
(Deliberazione del Consiglio deHa Camera d! commerelo ed arti di Mantova, in data 27 ottobre 1896).

Scopo. — La Scaola impartisce ai giovani che sono addetti al piccolo com-
mercio, tutte le cognizioni necessarie per ben esercitare la professione da essi
scelta.

Sezioni, còrsi e loro dnrata. — Essa ha una sola sezione, la quale com-
prende due corsi. Il primo corso è normale e dura 3 anni; il secondo è di
perfezionamento e facoltativo; e non ha una durata fìssa.

Materie d^insegnameiito. — Italiana, geografìa commerciale ed economica,
francese, tedesco, merceologia, aritmetica commerciale, contabilità, calligrafìa,
stenografia.

Ammissione. — Per essere ammessi alla Scuola occorre aver compiuto il
14!* anno di età e presentare la licenza della Scuola elementare, o il certificato
di aver frequentato il 1** anno di una Scuola secondaria. In mancanza di uno di
questi due titoli, occorre sostenere uno speciale esame.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 15 novembre e termina il 31 maggio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 17
e mezza alle 22.

Esami. — Gli esami hanno luogo nella seconda quindicina di maggio.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto regolarmente i tre
anni del corso normale vien rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni pagano una tassa annuale di 5 lire per i corsi normali
e di 10 per il corso facoltativo. Gli uditori al corso normale pagano pur essi
una tassa annua di 10 lire.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento ammini-
strativo della Scuola è affidata ad un Consiglio direttivo composto di 5 membri,
dei quali 2 sono eletti dal Comune e 3 dalla Camera di commercio. I detti mem-
bri durano in ufficio 3 anni e sono rieleggibili.

La sorveglianza sulPandamento didattico è affidata al Direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dal
Consiglio direttivo.

Nomina del personale. — Il personale insegnante ò nominato dal Consiglio
direttivo.

Collocamento degli allievi. — Le autorità preposte alla Scuola non hanno
fornito particolareggiate notizie in proposito.

116

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904905.

AluDiii iscritti. • . • 114

Alunni presenti agli esami 98

Alunni promossi. 47

Alunni licenziati 20

CONSIGLIO DIRETTIVO.

NoRSA Achille, Delegato della Camera di commercio, Presidente.

Artoni rag. Enrico, Delegato del Comune.

Fano Ettore, id.

Crovbtti rag. Vito, i^, Delegato della Camera di commercio.

Berni prof. rag. Archinto, id. Segretario.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Goccimi prof. Ismaele, 4» Direttore.

Arthabbr prof. Augusto, I. per la lingua tedesca.

Azzi prof. Amilcare, I. per la lingua francese.

Benedetti prof. Domenico, I. per Taritmetica commerciale e la contabilità.

Broglio prof. Torquato, I. per la calligrafìa e la stenografìa.

Fbnini prof. Giovanni, I. per l'italiano.

Ferrari prof. Umberto. I. per la geografìa commerciale ed economica.

Moretti Foggia dott. G. Battista, I. per la merceologia.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1- LUGLIO 1904 AL SO GIUGNO 1906.

Entrata.

Rendite patrimonUll L.

Contribuii degli Enti che concorrono eU
taantenimento della Scuola;

Ministero di agrìooltara, indnstria tf
eommerelo »

AltH Ministeri

Provineia

Gomiine (eontribato effettivo). . . .

Cornane (oontrlbato flffnrativo per i
locali e per rilluminaslone ed 11
riscaldamento)

Camera di commercio

Cassa di risparmio di Milano. . . .

Banca agricola

Banca popolare

Società operaie

Proventi vari :

Da privati

Tasse scolastiche

Proventi del laboratorli

Altri proventi .«

87

150

160
100

780
500
400

too

150

860

Totali .

L. 8,377

Spesa.

stipendi al pereonale:

uirekUTv «u iDBegiiKZite ij

amministrativo .... i

1 120

di servislo i

1 111

Fitto del locali (a) i

» 400

Illnminaaione e riscaldamento (a) . . . i

• 980

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manatencione i

,

Acquisto di materiale didattico i

. 76

Spese per i laboratorli i

j __

Premiazione i

> 60

Spese di eancelleria, di sUmpa e di posta i

) 188

Spese per 11 trattamento di riposo ai per-
sonale 1

Altre spese i

, __

Totali .

L. S/M»

(a) Spesa figurativa.

117

MILANO-
Scuola pratica di commercio.

(Foro Bonaparte, 20).

Anno di fondazione 1901.

(Ddliberaslone deirAuoeliizione tt% commercienti, e8ere«>nti ed Indastrlali, in dato il ottobre 1901).

Scopo. — La Scuola ha l'intento di ammaestrare i giovani alle esigenze del
medio commercio, preparandoli agli uffici di, contabile, di agente, di rappresentante,
dì commesso viaggiatore, ecc., con riguardi speciali alle relazioni con l'estero.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione il cui corso dura
due anni.

Materie d'insegnamento. — Italiano, francese, inglese, tedesco, aritmetica
commerciale, contabilità e banco modello, istituzioni dì commercio, elementi di
diritto, di legislazione tributaria e dei trasporti, geografia commerciale, chimica
tecnologica, merceologia, economia, calligrafia, dattilografìa, stenografia.

Ammissione. — Per essere ammessi al 1° anno di corso occorre aver com-
piuto il ìb"* anno di età ed aver conseguita la licenza da una Scuola tecnica a tipo
commerciale. Possono essere ammessi con un esame d'integrazione coloro che ab-
biano frequentato le prime tre classi di una Scuola secondaria di grado inferiore.

Anno scolastico. — Esso incomincia in novembre e termina in luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali, in ore diurne.

Esami- — Per la promozione dal 1^ al 2° corso si tien conto dei risultati degli
esami semestrali, i quali hanno luogo in marzo ed in luglio.

La licenza si consegue in seguito ad un esame speciale il quale ha luogo pur
esso nel mese di luglio.

Diploma di licensEa. — Agli alunni che abbiano frequentato regolarmente il
biennio di corso vien rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni debbono pagare una tassa d'ammissione di 10 lire ed una
annuale di 20 lire.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo della Scuola spetta ad un Consiglio direttivo, composto di sei membri elettivi :
due costituiscono la rappresentanza degli industriali e dei commercianti di Milano e
sono scelti dalla Camera di commercio fuori del proprio seno ; gli altri sono nomi-
nati, uno per ciascuno, dalla Provincia, dal Comune, dalla Camera di commercio
e dall'Associazione fra commercianti, esercenti ed industriali. Il direttore della
Scuola fa parte del Consiglio direttivo con voto consultivo. I componenti il Con-
siglio durano in ufficio 5 anni e sono rieleggibili.

118

La sorveglianza suiraodamento didattico è affidata al direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo sono approvati dal Consiglio di-
rettivo.

Nomina del personale. — Il personale insegnante è nominato dal Consiglio
direttivo.

OoUocamento degli allievi. — 6U allievi licenziati dalla Scuola trovano fa-
cilmente occupazione in Milano. Giusta quanto riferiscono le autorità preposte ad
essa, alcuni si occupano nelle aziende paterne; gli altri (circa i due terzi) sono
occupati in aziende commerciali ed industriali e ricevono stipendi mensili variabili
dalle 60 alle 150 lire. Tre allievi hanno trovato occupazione all'estero.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICX) 1904-906.

Alunni iscritti 45

Alunni presenti agli esami 40

Alunni promossi 34

Alunni licenziati 16

CONSIGLIO DIRETTIVO.

Gola Francesco, Delegato della Camera di commercio, Presidente.

Cbderna Antonio, Uff. ^, Rappresentante degli industriali, Vice-presidente.

Salterio avv. Ferdinando, Delegato della Provincia.

Candiani dott. Ettore, Comm. t^, Delegato del Comune.

Zafparoni Alfredo, Delegato dell'Associazione fra commercianti ed industriali,

Caldbrini Achille, Rappresentante degli industriali.

MoRBScHi prof. Nicola, Uff. 4*» Direttore della Scuola.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Moreschi prof. Nicola, Uff. ^, Direttore.

Basevi geom. Lazzaro, I. per la dattilografìa.

Bellezza dott. Paolo, I. per la lingua inglese.

Cbrnbzzi dott. Luigi, I. per l'economia commerciale, e per il diritto civile e com-
merciale.

Friedmann dott. Sigismondo, 1. per la lingua tedesca.

Maranbsi dott. Giulio, I. per la geografia commerciale.

Marchiori Andrea, I. per la stenografìa.

Pacchioni prof. Enrico, I. per la calligrafìa.

Pagliari dott. Fausto, L per la legislazione tributaria, doganale e dei trasporti.

Piazzi dott. Giovanni, I. per Titaliano.

Romagnoli dott. Achille, L per la merceologia e la chimica tecnologica.

Rota rag. Giovanni, 4> L per l'aritmetica commerciale, la contabilità ed il banco
modello.

Vitale prof. Alessandro, l. per il francese.

119

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERGIÉIO FINANZIARIO
DAL 1» NOVEMBRE 1904 AL 81 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Bendite patrlmonlAli L. —

ContrihuH degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola :

Ministero di «griooltara, indostria e
oommereio

Altri Mfntatari

ProTlncia

Cornane (contributo effettlTO) . . .

Id. (contributo figurativo per 1 locali,
per IMllnminasione e per 11 rlioal-
demento)

Camera di commercio .
Caaea di risparmio . . .

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

Tasse scolastiche ....
Proventi del laboratorli
Altri proventi

700

1,000
1,000

6/)00
1,000
8/)00

1,360
1,745

98

Totale . . . L. 15,887

Spesa.

Stipendi al personale:

direttivo ed insegnante L.

amministrativo »

di serviilo »

Fitto del locali (a) »

lUuminazione e riscaldamento (a) . . . »

Acquisto di materiale scolastico e spese

diverse di manutenilone »

Acquisto di materiale didattico »

Spese per 1 laboratorli •

Premiasione »

Spese di cancelleria, di stampa e di posta »

Spese per il trattamento di riposo al per*

sonale -. . »

Altre spese »

9,191

100
5,000
1,000

800

97

Totale . . . L. 16,688

(a) Spesa figurativa.

120

MILANO.
Scuola commerciale.

(Cono di Porto Roman*, n. 10).

Anno di fondazione 1882.

(Deliberasiono dell* Bodetà di mutuo Mooorto tra I eommoMi di studio e di «ommerelo
in dato 26 «goato 1888).

Scopo. — La Scuola impartisce l'istrazioDO necessaria ai giovani che si dedicano
al commercio, per metterli in grado di bene disimpegnare le mansioni del proprio
ufficio.

Secioni, corsi e loro durata. — Essa comprende le seguenti sezioni:
a) italiano (2 anni);
ò) francese (3 anni);
e) tedesco (3 anni);

d) inglese (2 anni);

e) contabilità (3 anni);

f) pratica commerciale (1 anno) Questa sezione costituisce come un corso
di perfezionamento della precedente sezione di contabilità;

g) calligrafia (1 anno).

Materie d^insegnamento. — Italiano, francese, inglese, tedesco, contabilità,
pratica commerciale, calligrafia.

Ammissione. — Per essere amm/essi alla Scuola è necessario di presentare
il certificato di licenza elementare.

Anno scolastico. — Esso incomincia alla metà di ottobre e termina alla
fine di aprile.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle 20
alle 23.

Esami. — Gli esami hanno luogo alla fine di aprile ed al principio di
maggio.

Diploma di licenza* — Agli alunni vengono rilasciati certificati comprovanti
i corsi compiuti.

Tasse. — Per gl'iscritti alla Società di mutuo soccorso fra i commessi di
studio e di commercio, le lezioni vengono impartite gratuitamente. GII alunni non
appartenenti al detto Sodalizio debbono pagare una tassa annua di 5 lire, qua-
lunque sia il numero delle sezioni da essi frequentate.

121

AmministTazione e direzione. — La Scuola dipende dalla Società di mutuo
soccorso fra i commessi di studio e di commercio. Questa però nomina un Co
mitato d'istruzione, il quale invigila suir andamento amministrativo della Scuola e,
coadiuvato dal direttore, anche sull'andamento didattico.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere sottoposti al-
l'approvazione dell'assemblea del detto sodalizio.

Nomina del personale. — Il personale insegnante è nominato o riconfer-
mato di anno in anno dal Comitato d' istruzione.

Collocamento degli allievi. — La Scuola per se stessa non s'interessa del
collocamento degli alunni; se ne interessa però la Società di mutuo soccorso fra
i commessi di studio e di commercio. In genere gli allievi hanno trovato seria e
lucrosa occupazione in Italia ed anche all'estero.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904905.

Alunni iscritti 679

Alunni presenti agli esami 282

Alunni promossi 213

Alunni licenziati —

COMITATO D'ISTRUZIONE.

GiLARDi Enrico.
GiussANi Achille.
LnccHi Gerolamo.
Pbyrot Paolo.
PoRTALUPi Ercole.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Mantegazza prof. Claudio, Direttore, — I. per la lingua francese.
Arcangeli prof. Bianca, I. per l'inglese.

Carione prof. rag. Umberto, I. per la contabilità e per il corso di pratica com-
merciale.
Claos prof. Volfango, I. per il tedesco.
CoMOTTi prof. rag. Guglielmo, I. per la contabilità.
Galli prof. Giovanni, I. per la calligrafia.
Lbvi dott. prof. Eugenio, I. per Titaliano.
Minazzi prof. Romeo, I. per l'italiano.
NicoLicH prof. rag. Umberto, I. per la contabilità.
RouQUBT prof. Giuseppe, I. per il francese,
ScHOENHP.RR prof. Willy, I. per il tedesco.

^

122

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL* ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL !• LUGLIO 1904 AL SO GIUGNO 1905.

Entrata.

Rendita patrlmonUli L* —

Contributi ct^li Enti che eoneorrono al
mantenimento della Sertola :

Ministero di agrieoltara, Indastrlit e
oommeroio m 2fiO

Altri Ministeri » —

Provineia » —

Cornane (contributo flgarativo per i
locali e per riUuminasione ed il
riscaldamento) » 867

Camera di oommercio b 500

Cassa di risparmio » 800

Banca popolare « 100

Società di mutuo soccorso fra i com-
messi di stadio e di commercio. . » US

Proventi vari:

Da privati » —

Tasse scolastiche » 1,465

Proventi dei laboratorii » —

Altri proventi » —

Total» . . . L. 8.H15

Spesa.

stipendi al personale ;

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servlxio ....

Fitto dei locali (a)

Dlnminasione e riscaldamento (a) . . .

Acquisto di matsriale scolastico e spese
diverse di manutensione

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratori!

Premiasione

Spese di cancelleria, di sUmpa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al
personale

Altre spese

2,039
200
160
600
267

114
Uh

Totale . . . L. 3,615

(e) Spesa figurativa.

123

NAPOLI

Scuole per agenti ferroviari» telegrafisti, fuochisti,
commercianti, ecc.

(Vico Tiratoio — Sant'Anna di Palano).
Anno di fondanone 1879.

Scopo. — Le Scuole forniscono 1* istruzione richiesta per gli agenti subalterni
dei telegrafi, delle ferrovie e delle case di commercio.

Sezioni, corsi e loro durata. — Esse comprendono le seguenti sezioni:

a) sezione ferroviaria;

b) sezione macchinisti di marina;
e) sezione fuochisti ferroviari.

11 corso della prima sezione dura 3 anni. Le altre due sezioni durano ciascua
due anni. Il primo anno è comune a tutte le sezioni, e costituisce il corso pre-
paratorio.

Materie dMnsegnamento. — Italiano, storia, geografia, francese, aritmetica,
geometria, disegno geometrico e meccanico, telegrafia teorica e pratica, elementi
di economia e di diritto, contabilità, servizio ferroviario e di stazione, composizione
dei treni.

Gabinetti. — Le Scuole possiedono una raccolta di apparecchi telegrafici.

Ammissione. — Per essere ammessi al corso preparatorio è sufficiente la
licenza elementare. Per Tammissione al 1** anno del corso normale è necessario
presentare il certificato di promozione al 1^ anno della Scuola tecnica o del ginnasio.
Per Tarn missione al secondo anno del corso normale della sezione ferroviaria è
richiesta la'licenza tecnica o quella ginnasiale.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 1** novembre e termina il 30 giugno.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 18 V^
ali» 20 '/a.

Esami. — Essi hanno luogo alla fine del mese di giugno.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto regolarmente tutti
gli anni di corso, vien rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni non pagano alcuna tassa scolastica.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza suirandamento ammini-
strativo delle Scuole spetta ad un Consiglio di vigilanza, i cui componenti sono
nominati, uno per ciascuno, dal Ministero di agricoltura, industria e commercio,
dal Ministero dell' istruzione pubblica, dalla provincia e dalla Camera di commercio.
Fa pure parte del Consiglio il direttore onorario della Scuola.

124

I rappresentanti della Provincia e delle Camere di commercio durano in ufficio
un anno; quello' del Ministero di agricoltura un biennio.

La sorveglianza sull'andamento didattico é affidata al direttore.

II bilancio preventivo ed il conto consuntivo vengono trasmessi, a cura dei
Consiglio di vigilanza, ai varii enti che concorrono ai mantenimento della Scuola.

Nomina del personale. — U personale insegnante è nominato dal Consiglio
di vigilanza.

Collocamento degli allievi. — Le autorità preposte alle Scuole riferiscono che
la maggior parte degli alunni licenziati prestano servizio nelle ferrovie.

STATISTICA DEÓLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904 905.

Alunni iscritti 115

Alunni presenti agli esami 82

Alunni promossi 51

Alunni licenziati 12

CONSIGLIO DI VIGILANZA.

Giannini Giuseppe, Comm. 4, ^^ Delegato del Ministero di agricoltura, industria

e commercio, Presidente ff.
Coppola Enrico, Comm. i^, Delegato del Ministero della pubblica istruzione.
De Luca Vincenzo, Uff. 4* Delegato della Provincia.
PivETTA Luigi, 4>* Delegato della Camera di commercio.
Santamaria Luigi, Comm. 4i Direttore e fondatore delle Scuole.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Santamaria Luigi, Comm. 1^, 4", Direttore (onorario).
Antonino Giordano, L per le lettere italiane nelle classi inferiori.
Armentano prof. Luigi, I. per Taritmetica pratica e ragionata.
Db Roberto Enrico, L per la contabilità e le tariffe ferroviarie.
De Simone Gennaro, I. per la storia e geografìa.
Flaminio prof. Raffaele, I. per le lingue francese ed inglese.
Malia Ernesto, I. per la telegrafia.
Masdba prof. Arturo, 4> L per la matematica.
Maoliulo Roberto, I. per il disegno.
RispoLi Olinto, I. per la calligrafia.
Rodino Carlo, L per le lettere italiane.

Santamaria Luigi (iuniore), I. per la lingua francese ed istituzioni commerciali,
funzionante da Vice-Direttore.

125

ENTRATE E SPESE DELLE SCUOLE NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* GENNAIO AL 31 DICEMBRE 1906.

Entrata.

Rendite patrimonleli L.

Contributi degli Enti ch0 eon corrono ai
manteniménto della Scuola:

Ministero di agrleoltara, indoitrla e
commercio »

Mlnlttero dell» pubblica istrusione . »

Provincia »

Gemane (contributo flgaratiTo per i
locali e per riUumlnezione ed il
riscaldamento) »

Camera di commercio »

Opere pie e Corpi morali »

Società operaie »

Proventi vari:

Da privati »

Tasse scolastiche »

Proventi dei laboratorli »

Altri proventi •

2,000
1,600
2/X)0

»fiOO
1,000

Totali . . . L. 9/iOO

Spesa.

Stipendio al personale:

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servixio

Fitto dei locali (a)

IlIominaBione e riscaldamento (a) . . .

Acquisto di materiale ■colastieo e spese
diverse di manateniione

Acquisto di niaterlale didattico

Spese per i laboratoril

Premiazione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al
personale

Altre spese

4,340

eoo

360
2,000
1,000

1,000
200

TOTALK . . . L. 9,500

(a) Spesa figurativa.

126

NAPOLI.
Istituto educativo, industriale e commerciale.

(Bdlflxio Tarda).

Anno di fondazione 1899.

(Deliberazione dell'AsiooiazIone nazionaie italiana degli scienziati, letterati ed artisti,
in daU 18 febbraio 1899).

Scopo. — L'Istituto tende a fornire agli adulti, che sono già neile industrie, nei
commerci e nelle amministrazioni pubbliche e private, quell'istruzione e quelle
cognizioni che sono più necessarie per Tadempimento del proprio ufficio.

Sezioni, corsi e loro durata — Materie dUnsegnamento. — Esso fornisce
vari insegnamenti, ciascuno dei quali forma corso a sé. Ogni alunno può seguire
uno o più corsi a sua scelta. I corsi di lingue straniere durano due anni. Tutti
gli altri corsi sono annuali. I corsi sono i seguenti:

a) lingua francese;

b) lingua tedesca;
e) lingua inglese;

d) matematica;

e) disegno geometrico ed ornamentale;
/) computisteria;

g) ragioneria;
h) economia politica;
i) geografia commerciale;
() storia dell'arte;
m) fisica tecnologica;
n) chimica docimastica;

o) meccanica elementare e macchine a vapore;
p) diritto commerciale e marittimo;
q) diritto amministrativo e costituzionale.
Ammissione. — Per essere ammessi ai corsi occorre aver compiuto il sedi-
cesimo anno di età.

Anno scolastieo. — Esso incomincia il 10 novembre e termina il 30 giugno.
Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 20
alle 22.

Esami. — Gli alunni non danno esami. — Per i corsi, di lingue straniere
l'ammissione al 2® corso è subordinata al giudizio del professore.

Diploma di licenza. — L'Istituto rilascia soltanto attestati di frequenza. Però,
per aver diritto a tale attestato, è necessario di aver seguito anche uno dei se-
guenti tre corsi:

127
a) economìa politica;
h) diritto commerciale e marittimo;
e) diritto costituzionale ed amministrativo.
Tasse. — Gli alunni pagano una tassa annuale di 5 lire, qualunque sia il
numero dei corsi che frequentano.

Amministrazione e direzione. — L'Istituto dipende dall'Associazione nazio-
nale italiana degli scienziati, letterati ed artisti, dalla quale venne fondato.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dal
Comitato direttivo dell' Associazione.

Nomina del personale. — Il personale insegnante è nominato dal predetto
Comitato. Tutti gli insegnanti prestano gratuitamente la propria opera.

Collocamento degli allievi. — Gli allievi sono già tutti occupati. La Presi-
denza dell'Istituto si adopera affinchè ai giovani che hanno frequentato i corsi
vengano, dai capi delle aziende private e dalle pubbliche amministrazioni, concesse
promozioni od aumenti di stipendio.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L^ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 217

Alunni presenti i^li esami (1)

Alunni promossi (1)

Alunni licenziati (1)

CONSIGLIO DIRETTIVO.

L'Istituto non ha un proprio Consiglio direttivo. Esso dipende. dcdV Associazione nazio-
nale italiana degli scienziati ^ letterati ed artisti,

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Capuano prof. avv. Edoardo, Comm. 4, Preside.

Ambllino avv. Giovanni, I. per il diritto amministrativo e costituzionale.
Arcoleo avv. Giorgio, Comm. 4* Senatore del Regno, id.
Capano ing. Nicola, I. per la matematica.
Id. id., I. per. il disegno geometrico ed ornamentale.

Cappello ing. Nicola, 1^, I. per la meccanica elementare e le macchine a vapore.
Gambardella avv. Adolfo, I. per il diritto commerciale e marittimo.
Lorenz prof. Paolo Emilio, I. per la lingua tedesca.

Marghibri avv. Alberto, Comm. 4'» Deputato al Parlamento, I. per il diritto com-
merciale e marittimo.
MoLEs prof. Francesco, I. per la lingua inglese.
Naintkè prof. Camillo, I. per la lingua francese.
Panico prof. Eugenio, I. per la fìsica tecnologica.
PiNTo prof. Luigi, Comm. 4», id.

(1) Neiristituto non si danno esami.

128

Raia d'Aquino rag. Raffaele, I. per la ragioneria.
Sciti prof. Giuseppe, I. per la storia dell'arte.
Stendardo prof. Carlo, I. per la geografia commerciale.
Troisb rag. Giuseppe, I. per reconomia politica.
Troncone rag. Andrea, I. per la computisteria.
Vitale prof. Errico, I. per la chimica docimastica.

ENTRATE E SPESE DELL'ISTITUTO NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* GENNAIO AL 81 DICEMBRE 1906.

Entrata.

Rendite patrìmonJall . .' L. —

Contributi degli Enti che concorrono a2
mantenimento della 8ew>la :

Ministero di agrleoltora, indaitrìa e
commercio

Mlniitero della, pubblica istruzione .

ProTinoia.

Cornane (contrlbnto figaratiyo per 1
loeall e per ruinminaslone ed il
rlMaldamento)

Camera di commercio .
Banco di Napoli ....

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

Tasse seolasticbe ....

ProTcnti dei laboratori!.

~ Altri proventi

TOTALB .

600
200

1,400

aoo

1,000

L. 3,500

Spesa.

Stipendi al personale:

direttiTO ed insegnante L.

amministratlTO

di serrislo . .

Pitto dei loeall (b) .

lUamlnaiicae e riscaldamento (b). . . .

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutcnaione

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratori!

Premlasione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al
personale

Altre spese

(«)

440
900
600
800

840
160

940

TOTALS .

. L. S«480

(a) Il personale direttivo ed insegnante presta gratuitamente la propria opera,
(ft) Spesa figurativa.

129

PADOVA.

Scuola di commercio dell'Unione mutua fra gli agenti
industriali e commerciali.

(VIA BanU Luci*, n. 44).

Anno di fondazione 1883.
(Deliberazione delPMiemblea dei loci).

Seopo. — Questa Scuola ha lo scopo di diffondere la cultura delle discipline
commerciali fra i soci deirUnione mutua e di preparare abili commessi e agenti
di commercio.

Sesioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione con un corso
preparatorio di due anni e un corso normale pure di due anni.

Materie d^insegnamento. — Vengono impaniti nella Scuola gl'insegnamenti
seguenti: lingua italiana, lingua francese, corrispondenza commerciale, aritmetica
generale e applicata al commercio, contabilità, istituzioni di commercio, cal-
ligrafìa.

Ammissione. — Al primo corso preparatorio possono essere ammessi i gio-
vani che hanno compiuto 12 anni di età e sono provveduti del certificato di li*
cenza elementare o sostengono un adeguato esame d'ammissione.

Al secondo corso preparatorio possono essere ammessi, oltre i promossi dal
corso precedente, anche i giovani muniti del certificato di licenza elementare che
abbiano compiuto 14 anni di età.

Anno scolastico. — L*anno scolastico dura dal 1^ ottobre al 10 giugno.

Orario. — Le lezioni che durano dal 3 novembre al 31 maggio vengono im-
partite tutte le sere dei giorni feriali dalle ore 21 alle 22 e 30.

Esami. — Gli esami della cessione estiva hanno luogo nella prima decade di
giugno, quelli della sessione' autunnale nella prima decade di ottobre.

Diploma di licenza. — Gli alunni che abbiano frequentato regolarmente i corsi
della Scuola e superato Tesarne finale, ricevono un certificato di licenza compro-
vante gli studi fatti.

Tasse. — Gli allievi sono tenuti al pagamento di una tassit annuale d'inscri-
zione ai singoli corsi di lire 3, e ad una tassa mensile di lire 1.50.

I soci dell'Unione mutua fra agenti industriali e commerciali sono esenti dal
pagamento della tassa mensile.

Amministrazione e direzione. — La gestione amministrativa della Scuola
spetta al Comitato direttivo dell'Unione mutua fra agenti industriali e commer-
ciali insieme alla Presidenza del Comitato stesso.

La direzione dell'andamento didattico e la sorveglianza disciplinare sono af-
fidate al direttore della Scuola, coadiuvato dalla Presidenza.

9 — L'insegnamento commerciale in Italia.

130

L'approvazione del conto consuntivo e del bilancio preventivo della Scuola
spetta al Comitato direttivo deirUnione.

Nomina del personale. — Il direttore della Scuola e il personale insegnante
sono nominati, per libera elezione, dal Comitato direttivo dell'Unione.

Collocamento degli alUevl. ^- I licenziati della Scuola trovano facile e lu-
crosa occupazione presso ditte commerciali della città.

La Scuola aiuta i migliori a collocarsi, raccomandandoli alle ditte che ad essa
si rivolgono.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L*ANNO SCOLASTICO 1904-9(6.

Alunni iscritti 71

Alunni presenti agli esami 40

Alunni promossi 21

Alunni licenziati 7

CONSIGLIO DIRETTIVO.

La Scuola non ha Consiglio direttivo, ma è retta dal Cofnitato direttivo deìT Unione
mutua fra agenti industriali e commerciali e in particolare dalla Presideaza del Comitato
stesso,

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Bastasin Giuseppe, Direttore. — I. per la lingua francese.

Db Rui rag. Giulio, I. per la computisteria.

Sabbna Roberto, I. per la corrispondenza e geografia commerciale.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL V LUGLIO 1904 AL 90 GIUGNO 1906.

SSntrata.

Rendite p»trimonialI L.

Contributi dtgli Enti e?u éoncorrono al
manUniwtento della Scuola:

Minuterò di agiicoltara, indaatrfa e
commercio

Altri MinUterl ...

ProTincia.

domane

0*merA di commercio

Casa* di riiparmio di PadoT» . . .

Banca eooperatlTa popolare di Pa-
dova

Società d'inooraggiamonto .

Società operale

Provena vari:

Da privati ,

Taeee eeolaatiobe

Proventi dei laboratorii . ,
Altri proventi

Totali .

IO

150

eoo

500

100
50

879

1,709

Spesa.

stipendi al pereonale :

insegnante . L.

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali

Illnminasione e rìs'*aldamento

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutenaione

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratorii

Premiazione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale insegnante

Spese diverse.

1,987

85
950
38

106

TOTALK . . . L. 1,716

131

PAVIA.

Scuola di commercio

(già: Scuola serale di commercio e di disegno industriale),

(PiMKza del Daomo, n. 3).

Anno di fondazione 1874.
(Deliberazione della Camera di commercio: il ottobre 1874).

Scopo. — La Scuola ha lo scopo di fornire adeguata coltura ai giovani che
intendono dedicarsi agli uffici amministrativi nei commerci e nelle industrie.

Sezioni, oorsi e loro durata. — Essa ha un'unica sezione con un corso
triennale.

Materie d'insegnamento. — S'impartiscono nella Scuola i seguenti insegna-
menti: lingua italiana, lingua francese, aritmetica, contabilità, merceologia, geo-
grafia commerciale, calligrafia.

Anunisfidone. — Per poter essere inscritti alla Scuola è necessario aver com-
piuta l'età di 14 anni, avere il certificato di compimento del corso elementare e
superare inoltre uno speciale esame d'ammissione.

Anno scolastico. — L'anno scolastico incomincia il 1^ ottobre e termina al
principio di aprile.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 19 alle 21.

Esami. — Gli esami hanno luogo negli ultimi giorni di marzo e nei primi di
aprile. Gli esami di riparazione nei primi giorni di ottobre.

Diploma di licenza. — Coloro che abbiano regolarmente frequentato il corso
della Scuola ed abbiano superato l'esame finale ricevono un certificato di licenza
comprovante gli studi fatti e gli esami sostenuti.

Tasse. — Gli alunni non sono tenuti al pagamento di alcuna tassa.

Amministrazione e direzione. — Il governo della Scuola è affidato a una
Commissione di vigilanza composta di tre membri, delegati uno dal Ministero di
agricoltura, industria e commercio, uno dal Comune di Pavia ed uno dalla Camera
di commercio ed arti della stessa città.

Il Direttore della Scuola ha la direzione didattica e disciplinare della Scuola,
sull'andamento della quale esercita sorveglianza la Commissione predetta.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo della Scuola sono uniti con
quelli della Camera di commercio.

Nomina del personale. — Il personale direttivo e insegnante è nominato
dalla Commissione di sorveglianza della Scuola per libera scelta.

Collocamento degli allievi. — Molti degli alunni che frequentano la Scuola
hanno già un'occupazione e compiono gli studi al solo fine di perfezionarsi ed ot-
tenere un miglioramento nella loro posizione. Gli altri trovano facilmente ad occu-
parsi dopo aver compiuto il corso della Scuola.

132

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-906

àIuddì iscritti 114

Alunni presenti agli esami * 88

Alunni promossi 52

Alunni licenziati 7

COMMISSIONE DI VIGILANZA.

Moretto prof. Antonio, Delegato del Ministero di agricoltura, industria e com-
mercio, Presidente,
Casali ing. Stefano, i^, Delegato del Comune.
Gerardo Enrico, Delegato della Camera di commercio.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Fedbrico prof. Rosario, Direttore. — I. per Taritmetica e la merceologia.
Bianconi prof. Siro, I. per la lingua francese e per la geografìa commerciale.
Duoo prof. Rodolfo, I. per la calligrafia.
GuASTONi prof. rag. Cesare, I. per la contabilità.
Malaspina prof. Luigi, 4*» I* P^i* la- lingua italiana.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL' ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL !• APRILE 1904 AL 31 MARZO 1905.

Entrata.

Rendite pfttrimoniall (intereui del lascito

Arlgo) L. 12

Contributi degli Enti che eoneorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di Agricoltura, industria e

commercio » 800

Altri Ministeri » —

Provincia » 176

Cenane » 300

Camera di commercio » 1,521

Banca popolare di Pavia » oO

8ooletà operaie » —

Proventi vari:

Da privati » _

Tasse scolastiche » —

Proventi dei laboratorii » —

Altri proventi » 66

ToTALS . . . .L. 2,914

Spesa.

stipendi al personale i

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali

Illuminazione e riscaldamento

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutenzione

Acquisto di materiale didattico

Spese per I laboratorii

Premiaxione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale insegnante

Bpe»e diverse.

2,80Q,

120
100
160

80

100

Totale .

L. 2,860

133

PORDENONE (Udine).
Scuola di pratica commerciale.

Anno di fondazione 1899.

(Delib«rasÌone deirauemblea generale dei soci della SooietA di rnntno Boccone fra agenti

in data 17 settembre 1899).

Scopo. — . Questa Scuola ha Io scopo di impartire ai giovani una istruzione
commerciale sufficiente a metterli in grado di esercitare con perizia il commercio
sia come agenti o commessi, sia per conto proprio.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha un'unica sezione comprendente un
corso inferiore e un corso medio entrambi annuali.

Materie d'insegnamento. — Vi si impartiscono gli insegnamenti seguenti:
a) nel primo corso: italiano, storia, geografìa, elementi di diritto civile (le
cose, i contratti), clementi di diritto commerciale, istituzioni commerciali, calcolo
mercantile;

b) nel secondo corso: italiano; storia commerciale d'Italia, elementi di geo-
grafìa commerciale, diritto commerciale (libri di commercio, il fallimento), computi-
steria, banco modello.

Ammissione. — Per essere ammessi al 1** corso è necessario presentare
Tattestato di maturità o quello di licenza elementare.

Per l'ammissione al secondo corso occorre la licenza di Scuola tecnica.

In mancanza di tali titoli occorre superare un adeguato esame.

Anno scolastico. — L'anno scolastico incomincia il 1^ novembre e termina
il 30 aprile.

Orario. — Le lezioni vengono impartite tutte le sere dei giorni feriali dalle
ore 20 e mezzo alle 22.

Esami. — Gli esami, che sono soltanto scritti, hanno luogo nell'ultima quin-
dicina dì aprile.

Diploma di lioenza. — 1 licenziati della Scuola ricevono uno speciale di-
ploma rilasciato dalla Società di mutuo soccorso fra Agenti, il quale attesta degli
studi percorsi e del profitto ottenuto.

Tasse. — I soci della Società di mutuo soccorso fra Agenti sono tenuti al
pagamento di una tassa di lire 2 per ciascuno dei corsi della Scuola da loro fre-
quentati. Gli altri alunni devono pagare una tassa doppia.

Amministrazione e direzione. — Il governo della Scuola spetta alla Società
di mutuo soccorso fra Agenti, che affida la gestione ordinaria ad una Commissione
di vigilanza di cinque membri nominata di anno in anno dalla Società stessa.

La direzione didattica e disciplinare della Scuola è data al direttore.

L'approvazione del bilancio preventivo e del conto consuntivo spetta al Con-
siglio d'amministrazione della Società di mutuo soccorso fra Agenti.

134

Nomina del personale. — Il direttore e il personale insegnante della Scnola
sono nominati dal Consiglio di amministraziono della detta Società per libera
scelta.

Collocamento degli allieTi. — 1 licenziati della Scuola trovano facilmente a
collocarsi presso aziende commerciali.

STATISTICA DEGLI ALUNNI P^ L*ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 27

Alunni presenti agli esami 19

Alunni promossi 6

Alunni licenziati 6

COMMISSIONE DI VIGILANZA.

Db Carli rag. Luigi, Presidente.

Da Powte Clito Livio.

Piccinini Oreste.

ScHocH Alberto.

ToFPOLON Giovanni Battista.

PERSONALE DIRETTIVO E INSEGNANTE.

Colombo prof. Camillo, Direttore, — I. per gl'insegnamenti commerciali.
BooANi dott. prof. Pietro, I. per l'italiano, ecc.
Cereser rag. Giuseppe, I. per la computisteria.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL' ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL !• NOVEMBRE 1904 AL 31 OTTOBRE 1906.

Sntrata.

Rendite patrimoniali L.

Contributo degli Enti che concorrono ni
mantenimento della Scuola:

.Minfitero di agricoltura, Industria o

commercio »

Altri MiniflteH »

Provincia »

Comune (contributo effettivo) .... •

Id. (contributo figurativo per i

locali e per il rUealdamento). . . »

Camera di commercio ....'... »

Opere pie e Corpi morali »

Società di mutuo sooeorto fra agenti »

Proventi vari:

Da privati •

Tasse scolastiche »

Proventi del laboratoril •

Altri proTentl »

TOTALS . . . L.

150

160

120
150

200

100

870

Spesa.

stipendio al personale :

direttivo ed insegnante L.

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali (a)

Illuminasione

Riscaldamento (o)

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutenslone

Acquisto di materiale didattico

Spese per J laboratorii s .

Premiaalone

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per 11 trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese

500
25

56
fSO

. 30
40

25

Totale .

L.

875

(a) Spesa figuratira.

135

ROMA-
Scuola preparatoria per agenti ferroviari.

(Vicolo del OoUegio Capranlea, n. 7).

Anno di fondazione 1876.
(D. M. 29 Ingllo 1880).

Scopo. — La Scuola intende a preparare ì giovani agli impieghi nei servizi
ferroviari del movimento, del traffico, della manutenzione e della trazione.

Sezioni, corsi e loro dnrata. — Essa comprende quattro anni di corso.
Le prime tre classi corrispondono a quelle delle Scuole tecniche; la quarta ha un
indirizzo speciale.

Materie d'insegnamento. — Nei primi tre anni di corso si svolge il programma
delle Scuole tecniche; nel quarto- anno le materie dMnsegnamento sono le seguenti :
corrispondenza amministrativa concernente i servizi ferroviari; esercizi di calcolo
applicati airazien(|a ferroviaria; servizio del movimento e del traffico; telegrafia
teorica e pratica; nozioni applicate alla trazione, alle costruzioni ed alla manuten-
zione delle linee; elementi di geografia economica; esercizi orali e scritti di lingua
francese; calligrafia.

Grabinetti. — Nella Scuola vi sono 6 apparati telegrafici Morse, di diversi
tipi, con circuito regolare ed in comunicazioni diverse per esercizi di trasmis-
sione e di ricevimento.

Ammissione. — L'ammissione al 1^ anno si ottiene presentando il certificato
dì maturità o la licenza elementare ovvero sostenendo un esame equipollente. Per
Tammissione al 2° e al 3° anno occorre avere ottenuto in Scuole Regie o pareg-
giate la promozione alla 2^ o alla 3* classe, ovvero sostenere un esame equipol-
lente. Per l'ammissione al 4" anno, tutti gli alunni, compresi anche quelli che
hanno frequentato i primi 3 anni della Scuola preparatoria, debbono avere la li-
cenza della Scuola tecnica o quella del Ginnasio.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 16 ottobre e termina alla fine di
giugno.

Orario. — Le lezioni vengono impartite tutte le sere dei giorni feriali. Esse
hanno la durata di 3 ore e '/4 in inverno e di 3 ore in estate. Le lezioni hanno
pure luogo la domenica dalle ore 8 alle 12.

Esami. — Per le promozioni degli alunni delle prime due classi vengono seguite
le norme vigenti nelle Scuole tecniche governative. Per la promozione alla 4* classe,
non vi sono esami, dovendo tutti gli alunni conseguire la licenza in una Scuola tecnica
o pareggiata, allo scopo di poter essere ammessi alKultimo anno di corso. Gli esami
di licenza hanno luogo nella seconda quindicina di giugno ; quelli di ammissione, di
promozione al 2"* ed al 3^ anno (per quei giovani che non ne sono stati esentati) e
quelli di riparazione per la licenza hanno luogo nella seconda quindicina di ottobre.

l

\

136

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano superato con esito favorevole
gli esami finali del 4"" anno, vien rilasciato un diploma di idoneità.

Tasse. — Gli alunni debbono pagare le seguenti tasse:

Tassa di ammissione ad ognuno dei primi 3 anni. . . . L. 7

Tassa di ammissione al 4° anno » 5

Tassa mensile di frequenza » 5

Amministrazione e direzione — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo didattico spetta ad un Consiglio direttivo di 4 membri nominati, uno per
ciascuno, dal Ministero di agricoltura, industria e commercio, dal Ministero della
pubblica istruzione, dal Comune e dalla Camera di commercio.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dal Con-
siglio direttivo.

Nomina del personale. — Il personale insegnante é nominato dal Ministero
di agricoltura su proposta del Consiglio direttivo.

Collocamento degli aUievi. — La Scuola non è in grado di fornire esatte in-'
dicazìoni circa il collocamento degli alunni, perchè essi non si curano di darne
comunicazione. Risulta però alla Scuola che dei nove licenziati nell'anno scolastico
1904-905 cinque fanno parte, in via provvisoria come avventizi, del personale
delie ferrovie dello Stato, in attesa del concorso per la nomina ad aiutanti appli-
cati; uno, in seguito a concorso, è stato nominato alunno nel Ministero delle Poste
e dei Telegrafi.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905 (1).

Alunni iscritti 198

Alunni presenti agli esami 121

Alunni promossi 52

Alunni licenziati 9

CONSIGLIO DIRETTIVO.

Ceselli ing. Marco, Comm. 4, Delegato del Comune, Presidente,

Rby Tommaso, Uff. 4, Delegato del Ministero d^agricoltura, industria e com-
mercio.

Cammarota prof. Gaetano, Comm. 4> Delegato del Ministero dell'istrusione pub-
blica.

Franchetti Enrico, •§>, Delegato della Camera di commercio.

(1) Si è già fatto notare che per Tammissione al 4° anno è richiesta la licenza
tecnica; quindi nella Scuola preparatoria per gli agenti ferroviari non hanno luogo gii
esami per la promozione dal 3<^ al 4"^ anno. Nel numero degli alunni presenti agli esami
avrebbero dovuto essere compresi anche gli alunni del 'S^ anno che si sono presentati
presso Scuole tecniche per conseguire il diploma di licenza. Non conoscendosi però il nu-
mero di questi, nella cifra dei presenti agli esami (121) sono stati compresi gli alunni del
3" anno presenti alla fìne dell'anno (23). Nel numero dei promossi (52) sono stati compresi
anche coloro che hanno conseguita la licenza tecnica, la quale, per la Scuola, equivale a
promozione al 4'* anno.

L.

137

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Gaudbnzi prof. Augusto, 4>i Viee-Direttore , incariccUo della Diregione, — I. per

il francese e per la geografia ferroviaria.
ÀLBizzi prof. Augusto, ^i I- P^i* il servizio di stazione e di contabilità.
Calisti dott. Aristide, I. per le scienze fìsiche e naturali.
Cassano prof. Giuseppe, I. per la storia, Titaliano e Taritmetica.
Cerusico ing. Umberto, I. per Tordinaniento tecnico-ferroviario.
Pranzetti prof. Attilio, I. per la computisteria.
Gelosi prof. Giovanni, 4>« I- P^^ ^^ lingua francese.

GuBRzoNi prof. Carlo, Incaricato della vice-direzione, — I. per la matematica.
Lblu prof. Alessandro, I. per la calligrafia.
Lbsbn dott. Aristide, I. per la lingua italiana.

Mbdori prof. Alessandro, I. per la telegrafia nei due corsi superiori.
Pri^zivalli prof. Virginio, L per la geografia e per la storia.
Zampi prof. Rai&ele, I. per il disegno geometrico e ornamentale.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1« LUGLIO 1904 AL SO GIUGNO 1905.

Entrata.

Rendite pAtHmouiAli L. ->

Contributo degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola :

Ministero di agricoltura, indaitrla e
commerelo

Hintftero della pabbliea lalroalone .

ProTlncla

Comune (contributo effettivo) ....

Comune (eontribnto figurativo per i
locali e per 11 consumo del gas per
riliuminaaione)

Camera di commercio . .
Opere pie e Corpi morali.
Società operaie. .« . . . .
Proventi vari:

Da privati

Tasse seolasticbe

Proventi del laboratori! .
Altri proventi

1,000
1,500

600

1.500
500

5,328

100

Totale . . . L. 10,4S8

Spesa.

Stipendio al pereonale:

direttivo ed insegnante L. 7,148

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali (a)

Illuminasione e riscaldamento (5) . . .

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manutensione

Acquisto di materiale didattleo

Spese per i laboratori]

Premiasione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese.

490

447

1,000

576

15<

45
»5

28S

184

Totale

. L. 10,854

(a) Spesa figurativa.

(5) Delle quali, lire 500 rappresentano una spesa figurativa, essendo il gas illuminante ceneeMO gratui-
Umente dal Comune. Le altre 76 lire eostituiseono una spesa effettiva sostenuta dalla Scuola per la manu-
tenzione e la riparazione degli apparecchi ad incandescenza.

138

ROMA.
Scuola municipale di commercio.

(PiasM della Maddalen*)
Anno di fondazione 1878.

Scopo. — La Scuola mira a formare buoni commessi di commercio, con-
tabili, piazzisti, segretari di negozio, agenti.

Sezioni, corsi e loro dorata. — Essa ha una sola sezione, il cui corso dora
4 anni.

Materie d^insegnameiito. — Italiano, francese, computisteria, merceologia,
geografìa commerciale, aritmetica, calligrafìa, economìa politica.

Gabinetti. — Alla Scuola è annesso un gabinetto merceologico.

Ammissione. — Per l'ammissione al 1^ corso è richiesta la licenza elemen-
tare; in mancanza di questo titolo occorre sostenere un esame, speciale. Si può
essere ammessi al 2*" corso con il certificato di promozione al 2'' anno della Scuola
tecnica o del ginnasio.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 1° ottobre e termina il 31 maggio.

Orario. — Le lezioni Tengono impartite in tutti ì giorni feriali dalle ore 19

alle 21 \i2.

Esami. — Per le promozioni vengono seguite le norme per gli esami nelle
Scuole secondarie. Gli esami di licenza hanno luogo nella seconda quindicina di
maggio; gli esami di riparazione alla licenza e quelli di promozione per coloro
che non ne sono stati esentati hanno luogo nella prima quindicina di ottobre.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano frequentato con profitto tutti
gli anni di corso vien rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Gli alunni non pagano tasse scolastiche.

Amministrazione e direzione. — La Scuola dipende dal Comune, il quale
nomina una Commissione di vigilanza composta di 5 membri.

La sorveglianza suirandaroento didattico è affidata airAssessore per Tifitru-
zione pubblica, il quale è coadiuvato dal Direttore.

• 11 bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere approvati dal-
l'Amministrozione comunale.

X 139

Nomina del personale. — 11 personale insegnante è nominato dall'Ammini*
strazione comunale, in seguito a pubblico concorso.

Collocamento degli allievi. — Le autorità preposte alla Scuola riferiscono
che moltissimi dei licenziati trovano lucrosa occupazione in Roma e taluni anche
all'estero. La Commissione di vigilanza esercita le funzioni di patronato per \ì
collocamento degli alunni disoccupati.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904905.

Alunni iscritti 162

Alunni presenti agli esami 110

Alunni promossi 64

Alunni licenziati 16

COMMISSIONE DI HGILANZA.

Costanzo prof. Aurelio^ Comm. ^, Presidente.

Gblosi prof. Giovanni, 4'-

LivoNi Enrico, i^.

RoMEoiALLi prof. Abelardo, 4>.

Tbso avv. Antonio, Deputato al Parlamento, Comm. i

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

MoRiooiA Carlo, 4*, Direttore. — T. per Peconomia politica.

AsTANcoLLE Giusoppe, T. per il francese.

Battbu Nicola, ^, T. per il francese.

Carles Lorenzo, 4*9 '^' per il francese.

CiONi Francesco, T. per la merceologia.

Foschi Emanuele, T. per 1* italiano.

Giuliani Salvatore, X. per la geografia commerciale.

Marconi Pasquale, T. per la computisteria e l'aritmetica commerciale.

Paolucci Antonio, T. per la calligrafia.

Toscano Pasquale, T. per la geografìa.

Vitali Giovanni, T. per l'aritmetica.

140

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERaiSlO FINANZIARIO
DAL 1- OTTOBRE 1904 AL 90 NOVEMBRE 1905.

200
150

Entrata.

Rendite patrimonUIi L. —

Contributi degli Bnti che eoneùtrono cU
mantenimento della Scuola:

Ministero di Agrieoltar», induNtrl* e
eommeroio (eoneorio ordinario). .

Id. id. («QMidio elraordlnario) . .

Altri Ministeri

Provincia

Comune (eontribato effettivo). . . .

Id. (eontribato figarativo per i loeali)

Camera di commercio

Opere pie e Corpi morali

Società operaie

Proventi vari:

Da privati W. :

Tasse soolastfelie

Proventi dei laboratori

Altri proventi

1,600
500

Totali .

L. 12,200

Spesa.

stipendi al pertontUe :

direttivo ed insegnante L. &000

amministrativo » 600

di aervisio » S50

Fitto dei locaU (a) » . 1^

Illnminaaione e riscaldamento » 560

Acquisto di materiale «eolastioo e spese

diverse di manutenslone » 400

Acquisto di materiale didattico » 100

Spese per i laboratori! • 100

Premiazione » 850

Spese di cancelleria, di stampa e di posta » 150

Spese per il trattamento di riposo al

personale » —

Altre spese a —

TOTALS ,

. L. 12400

(a) Spesa figurativa.

141

ROMA.
Scuole degli artieri del Circolo generale operaio.

(Via delle Coppelloi n. 35).
Anno di fondazione 1899.

Scopo. — Le Scuole impartiscono agli operai ed ai commessi di com-
mercio le principali nozioni attinenti alle industrie ed al commercio.
Sezioni, corsi e loro dnrata. — Esse comprendono due sezioni :

a) sezione commerciale;

b) sezione di disegno industriale;

Ciascuna sezione ha 3 anni di corso; il primo anno è comune ad ambedue
le sezioni. Gli alunni non sono però obbligati a seguire tutti gli insegnamenti di
una sezione.

Materie d'insegnamento. — italiano, francese, storia, geografia, arimetica,
geometria, diritti e doveri, fisica, chimica, computisteria, legislazione commer-
ciale, geografia commerciale, merceologia, disegno industriale ed ornamentale,
plastica.

Ammissione. ^ Per poter essere ammessi al 1*" anno è necessario aver
compiuto il 14** anno di età e presentare il certificato di licenza elementare, ov-
vero sostenere uno speciale esame. Per l'ammissione al 2** ed al 3"* anno, occorre
aver ottenuta la promozione dall'anno precedente, ovvero dimostrare con esami
o con certificati di poter seguire con profitto gl'insegnamenti impartiti.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 20 ottobre e termina all& fine di
maggio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 20
alle 22.

Esami. — Gli esami hanno luogo nell'ultima decade di maggio.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto regolarmente tutti
gli anni di corso e superati gli esami finali in tutte le materie prescritte, vien
rilasciato un certificato di licenza.

Tasse. — Grinsegnamenti vengono impartiti gratuitamente.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento ammini-
strativo delle Scuole spetta al Consiglio direttivo del Circolo generale operaio.

La sorveglianza sull'andamento didattico è affidata ad una Commissione per
l'istruzione, composta di 5 membri eletti dal Consiglio direttivo nel proprio seno.
La Commissione, a sua volta, elegge nel proprio seno il Direttore.

11 bilancio preventivo ed il conto consuntivo debbono essere sottoposti all'ap-
provazione dell'assemblea generale dei soci del Circolo.

142

Nomina del personale. — Il personale insegnante Tiene nominato dal Cir-
colo stesso. Tutti gli insegnanti prestano gratuitamente la propria opera.

Collocamento degli allieTi. — Le autorità preposte alle Scuole non hanno
mai avuto occasione di occuparsi del collocamento dei giovani licenziati, essendo
essi quasi tutti già occupati nelle industrie e nei commerci.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunni iscritti 190

Alunni presenti agli esami 110

Alunni promossi 7 (1)

Alunni licenziati 1

CONSIGLIO DIRETTIVO.

La Scuola è amministrerà dal Consiglio dirtttivo del Circolo generale operaio dal
quale essa dipende. Per la sorveglianza didattica esiste la seguente Commissione:

Marinucci Vincenzo, Uff. 4^, Comm. 4» Presidente del Circolo generale operaio,

Salbtta avv. Augusto, Direttore.

Balata rag. Antonio.

Frascotti avv. Giuseppe.

Lo Sito avv. Francesco.

Pastrone avv. Luigi, Segretario.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Salbtta avv. Augusto, DirMore, — I. per il francese.

Balata rag. Antonio, I. per la contabilità.

Cabtami Giuseppe, 4f 1- per la merceologia.

Cancbllibri prof. Raffaele, I. per la plastica.

Liberali avv. Ettore, I. per l'italiano.

Lo Sito avv. Francesco, I. per la storia e geografia.

Natauzi rag. Giuseppe, I. per la contabilità.

Pastronb avv. Luigi, I. per il francese.

Quintili dottoressa Pierina, I. per l'aritmetica.

Tedbschi avv. Guido, \. per la legislazione e la geografia commerciale.

Vannozzi Michele, I. per il disegno.

Varcasia avv. Gaetano, I. per l'italiano.

N. N., I. per la geometria.

(1) Il piccolo numero dei promossi proviene dal fatto che pochi sono gli alunni che
frequentano tutti i corsi; gli approvati in una o più materie furono 69.

143

ENTRATE E SPESE DELLE SCUOLE NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1» GIUGNO 1904 AL 31 MAGGIO 1905.

500
200

Entrata.

Rendite patrlmonUli L. —

Contributi degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero dt «grieoltnrat industria e

eommercio (concorso ordinario). . •

Id. Id. (sossidio straordinario) . . »

Altrt Ministeri »

Provincia »

Comune »

Camera di commercio •

Opere pie e Corpi morali •

SocietÀ operaie )»

Proventi vari:

Da privati •

. Tasse seolasticlie »

Proventi del laboratorìi »

Altri proventi •

550

350

ToTAiiB . . . L. 1,600

Spesa.

stipendi al pereonale:

direttivo ed insegnante (a) L.

amministrativo »

di servlslo »

Pitto dei locali »

155
745

Illuminazione e riscaldamento »

290

Acquisto di materiale scolastico e spese

117

Acquisto di materiale didattico »

10

Spese per i laboratori! ' . »

-

66

Spese di cancelleria, di stampa e di posU »

1»

Spese per il trattamento di riposo al
personale »

_

Altre spese .

SO

TOTAUS .

1,571

(a) Il personale insegnante presta gratuitamente la propria opera.

144

TORINO-

R. Scuola di commercio annessa al B. Istituto intemazionale italiano.

(Via Salano, n. 55).

Anno di fondasione 1884.
(RR. DD. 23 ottobre 1884, n. 2738, «erte 8* ; 8 (ennafo 1899, n. 6, parte principale ; 21 agofto 1902, n. 405).

Scopo. — La Scaola impartisce ai giovani Tistruzione generale e speciale
occorrente per abilitarli alle carriere del commercio e deiramminìstrazione indu-
striale e commerciale.

Sezione, corsi e loro durata. — Essa comprende un corso preparatorio della
durata di due anni ed uno normale della durata di tre anni.

Materie d'insegnamento. — Italiano, francese, inglese, tedesco, spagnuolo,
arabo, aritmetica, algebra, geometria, calligrafìa, stenografìa, dattilografìa, geo-
grafìa fìsica, geografìa commerciale, storia del commercio, istituzioni di morale
e diritto, scienze naturali, computisteria, ragioneria, scienza del commercio, di-
ritto commerciale, diritto' bancario, merceologia, legislazione doganale, economia
politica, tariffe ferroviarie.

Grabinetti. — La Scuola ha un gabinetto di merceologia.

Ammissione. — Per essere ammessi al 1° anno del corso preparatorio oc-
corre aver compiuto il 12'' anno di età ed aver conseguita la licenza elementare.
Per l'ammissione al V anno del corso normale è richiesta la licenza tecnica o
ginnasiale; in mancanza di uno di questi due certifìcati occorre sostenere un
esame speciale.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 1^ ottobre e termina il 15 luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 8 ^/s
alle 11 ^2; ed ugualmente in tutti i giorni feriali, ad eccezione del giovedì, dalle
ore 14 alle 16.

Bsami. — Gli esami di promozione e di licenza hanno luogo nella prima
quindicina di luglio; quelli di riparazione e di ammissione nella prima quindicina
di ottobre.

Diploma di licenza. — Agli alunni che abbiano compiuto regolarmente gli
anni di corso vien rilasciato un certificato di licenza.

Tale diploma di licenza è titolo per Tammissione senza esame alle Scuole
superiori di commercio di Bari, Genova e Venezia.

Tasse. — Gli alunni pagano le seguenti tasse :

Tassa d'ammissione L. 15

Tassa annuale per il 1" e 2® anno preparatorio » 30

Tasse annuale per il 1° anno normale » 40

Tassa annuale per il 2" anno normale » 50

Tassa annuale per il 3^ anno normale » 60

Tassa per il diploma di licenza » 30

145
Àmminiertnoione e direzione. — il governo della Seuola ò affidato ad un
Consiglio d'amministrazione composto di un presidente e di 4 consiglieri, i quali
durano in ufficio tre anni e possono essere indeflnitivamente confermati.
11 presidente del Consiglio è nominato dal Ministero degli affari esteri.

I quattro consiglieri sono nominati, uno per ciascuno, dal Ministero della
pubblica istruzione, dal Ministero di agricoltura, industria e commercio, dal Mu-
nicipio di Torino e dalla Camera di commercio.

II delegato del Ministero della pubblica istruzione, funge da vice -presidente.
11 bilancio preventivo ed il conto consuntivo della Scuola debbono essere sot-
toposti all'approvazione del Ministero di agricoltura, industria e commercio.

Nomina del personale. — 1 professori della Scuola sono annualmente incari-
cati dei rispettivi insegnamenti dal Ministero di agricoltura, industria e commercio
su proposta del Consiglio d'amministrazione.

La loro nomina potrà essere resa definitiva in seguito à pubblico concorso.

Collocamento degli allievi. — Il collocamento dei licenziati è facilitato dalla
Scuola stessa, la quale si mantiene in continua corrispondenza con il ceto com-
merciale, e dall'Associazione degli antichi allievi.

Nell'ultimo triennio su 46 licenziati, 37 sono attualmente occupati, dei quali
20 in case di commercio nazionali e 3 in case di commercio estere, 7 in case
industriali, 4 in case bancarie, 3 in amministrazioni pubbliche. Altri 4 alunni at-
tendono a btudi superiori.

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-1905.

Alunni iscritti 165

Alunni presenti agli esami . 149

Alunni promossi 110

Alunni licenziati 21

CONSIGLIO D'AMMINISTRAZIONE.

,Marazio di Santa Maria Bagnolo barone Annibale, Gr. Uff. 4*« ^^- Uff. i^, Se-
natore del Regno, Delegato del Ministero degli affari esteri, Presidente del
Consiglio e Direttore della Scuola.

BoNoiovANNiNi iug. Francosco, Comm. ^^y Delegato del Ministero della pubblica
istruzione, Vice-presidente.

Rognone Carlo, UfiP. 4>, Delegato del Ministero di agricoltura, industria e com-
mercio.

DuitANDO Cesare, Comm. ^, Delegato del Comune.

ScLOPis ing. Vittorio, Comm. 4* Delegato della Camera di commercio.

Fbrrbri dott. Giuseppe, i^, Vice-Direttore della Scuola, Segretario,

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Ferrbri dott. Giuseppe, 4», Vice- Direttore. — T. per la storia, geografia e cor-
rispondenza commerciale.

Castellano dott. Giuseppe, 1. per la legislazione doganale.
10 — V insegnamento commerciale in Italia.

146

Danible rag. Michele, T. per la computisteria e ragioneria.
Della Porta dott. Guglielmo, I. per il diritto commerciale.
EtMAUDi dott. Luigi, T. per Teconomia politica, scienza del commercio e diritto

commerciale.
Fbrrbri Pio, I. per l'insegnameoto del servizio e delle norme sui trasporti fer-

ro viari.
FoRMBNTO Ettore, 4i T. per le scienze naturali, merceologia e algebra.
Palomeque dott. Tereso, I. per la lingua spagnola.
Pbyrbtti dott. Francesco, I. per l'aritmetica.
Raffo prof. avv. Tancredi, L per la lingufi italiana.
RicHERi Giacomo, T. per la lingua inglese.
Romano Alfonso, 4» 1* P^>* ^ lingua francese.
ScBWARZ dott. Giacomo, I. per la lingua tedesca.
Sbrazzi Eugenio, I. per la calligrafia.
Solari dott. avv. Gioele, I. per la lingua italiana e per la geografia politica.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL !• OTTOBRE 1904 AL 90 SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite pfttrlmonlall L.

Contribuii degli Xnti che eotuorrono al
mantenimento della Scuola:

Miuittero di agricoltura, indoitrla e
oommerclo

Altri Ministeri ....

Provincia

Comune

Camera di commercio

Regio Ifttltnto intemaxionale italiano
(contributo figurativo per i locali).

Boeietà operaie

Proventi vari:

Da privati

Taue aeolaatiehe ....
Proventi dei laboratorii.
Altri proventi

6,000

4/)00
8,000

8,000

4,895

Totali . . . L. 19,885

Spesa.

stipendi al personale:

direttivo ed inaegnante L

ammlniatrativo

di serrisio

Fitto dei locali (a)

lUuminailone e riscaldamento

Acquieto di materiale aoolastioo e spese
diverse di manutenaione

Acquisto di materiale dldattieo

Spese per i laboratorii

Premiaalone . . .•

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Spese per il trattamento di riposo al per-
sonale

Altre spese

18488
800
900

ZfiOO

1400

AOO
600

S50

500

TOTALS

L. 19,888

(«) Spesa figurativa.

147

VICENZA.
Scuola di commercio e lingue straniere.

(Contrada San MareoUo — latitato tecnico pareggiato « Ambrogio Fneinleri »
Anno di fondazione 1902.

Scopo. — La Scuola mira ad impartire una sufficiente coltura agli agenti
commerciali.

Sezioni, corsi e Ipio durata. — Essa comprende due sezioni e cioè:
a) sezione commerciale, il cui corso dura 3 anni;
6) sezione di lingue straniere, il cui corso dura 2 anni.

Materie dlnsegnamento. — Italiano, francese, tedesco, matematica, calli-
grafia, computisteria, istituzioni commerciali, legislazione postale e ferroviaria,
banco modello.

Ammissione. — Per essere ammessi al 1^ anno di corso occorre avere con-
seguita la licenza elementare ovvero dimostrare di avere una coltura corrispon-
dente a quella necessaria per ottenere il detto certificato.

Anno scolastico. — Esso incomincia il l"" novembre e termina il 30 aprile.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 20
alle 22.

Esami. — Essi hanno luogo alla fine di aprile.

Diploma di licensa. 7- La Scuola rilascia soltanto certificati di corso com-
piuto.

Tasse. — Gli alunni della sezione commerciale debbono pagare una tassa
annuale di 5 lire; quelli della sezione di lingue straniere debbono pagare una
tassa di 5 lire per ciascun corso. *

Amministrazione e direzione. — La Scuola è annessa airistituto tecnico ed
è posta sotto la sorveglianza della Giunta di vigilanza dell'Iatituto stesso.
« La sorveglianza suH'abdamento didattico è affidata al Direttore.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo sono votati dal Consiglio dei
professori.

Nomina dd personale. — La Scuola venne istituita per iniziativa del Col-
legio dei professori dell'Istituto tecnico, i quali si ripartiscono tra loro gl'inse-
gnamenti.

. Collocamento degli allievi. — Gli alunni della Scuola sono già tutti occupati
in aziende commerciali. Essa non ha perciò occasione di occuparsi del loro col-
locamento.

148

STATISTICA DEGLI ALUNNI PER L'ANNO SCOLASTICO 1904905.

Alunni iscritti 55

Alunni presenti agli esami 30

Alunni promossi 15

Alunni licenziati ^ .... » 13

CONSIGLIO DIRETTIVO.

La Scuola non ha un proprio ConHglio direttivo; essa è posta sotto la sorveglianza
della Giunta di vigilanza delV Istituto tecnico,

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Andrbani ing. Cesare, Direttore. — I. per l'aritmetica.

CoTTAiiisLLi dott. Carlo, I. per la computisteria.

Florbtta da Rin prof. Giuseppe, I. per la lingua francese.

Ghirardini dott. Giovanni, I. per l'italiano.

Maniaoo prof. Giovanni, I. per Titaliano, l'aritmetica e per la calligrafìa al l"* corso.

Rosa dott. Antonio, I. per la calligrafìa e per il tedesco.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1* NOVEMBRE 1904 AL 81 OTTOBRE 1905.

Entrata.

Rendite patrimonUli L. —

Contributi degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di agricoltnra, industria e
commercio

Bfinistero della pubblica istmslone .

ProTinela

Comune

Camera di commercio

Banca popolare

Cassa di risparmio di Verona. . . .

Istituto teenlco (contributo figurat^^o
per i locali, per rillnminaàUone ed
il riscaldamento e per le spese di
cancelleria, di sUmpa e di posta).

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

Tasse scolastiche ....
ProTenti dei laboratori!.
Altri proventi

Totale

300
185
SOO
800
300
100
76

100

395

L. 1,855

Spesa.

stipendi al personale :

direttivo ed insegnante L,

amministrativo

di servizio

Fitto dei locali (a)

Illuminazione e riscaldamento (a). . . .

Acquisto di materiale scolastico e spese
diverse di manuteniione

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratorii

Premiazione

Spese di eancelleria, di stampa e di
posta (a)

Spese per il tratUmento di riposo al per-
sonale

Altre spese

1,656

100
80
20

50

TOTAUi .

. L. 1,855

(a) Spesa figurativa.

Allegato D

SCUOLE COMMERCIALI FEMMINILI

152

CONSieUO DIRETTIVO.

La Scuola non ha Conèiglio direttivo; ma è posta sotto il patrocinio della Camera di
commercio.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE

Vbrdi Giuseppe, Direttore, — T. per la geografia e la storia.

Barili professoressa Disma, T. per la corrispondenza commerciale italiana.

BoooiANi Cleliap I. per la corrispondenza e la geografia.

Milanesi Virginio, T. per la telegrafia.

Mosca Podestà, A. per la corrispondenza commerciale.

PnroT SiDOLi Clementina, I. per il francese.

Verdi Ines, I. per Taritmetica e la ragioneria.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL !• LUGLIO 1904 AL SO GIUGNO 1906.

Entrata.

.Rendite patrimoniali . . . .' L. —

Contributi degli BnH che emteorrono al
viantenimento dMa SeuoltL-

Ministero di agrieoltara, indaitrla e
oommereio

Altri Ministeri

ProvineiA

Gemane (eontribnto effettivo) ....

Id. (contribato llgarativo per i locali
e per 1* illamlnaslone ed fi riscal-
damento)

Camera di commerelo

CaMa di risparmio di Milano. . . .

Banca popolare di Cremona ....

Boeietà operaie

Proventi varu'

Da priTati

Tasse seolastlcbe

ProTenti dei laboratoHl

Altri proventi

TOTALB . . .

150

100
100

200
S50
tdO
100

1,160

Spesa.

stipendi al pereontUe:

direttivo ed insegnante L. 830

amministrativo i

di servizio i

80^
45

Fitto dei locali (a) i

» 150

lUnmlnazIone e riscaldamento (a) . . . i

► 50

Aeqnisto di materiale scolaetieo e sp^se
diverse di manatensione n

► «7

Acquisto di materiale dldatUeo ..... i

» 34

Spese per 1 leboratorii i

Premiasione i

» 10

Spese di cancelleria, di stampa e di posU i

» 35

Spese per il trattamento di riposo al per*
sonale

Altre HDese

Total* .

. L. 1^1

(a) Spesa flgnrativa.

153

FIRENZE.
Scuola tecnica e commerciale femminile

(Borgo degU AlbliU M).
Anno di fondazione 1880.

Scopo- — La Scuola impartisce gl'insegnamenti necessari per avviare le giova-
nette alla carriera commerciale.

Sezioni, corri e loro durata. — Essa ha due sezioni: la prima triennale è
scuola tecnica con indirizzo commerciale ed ha programmi ed ordinamenti identici a
quelli in vigore per le scuole analoghe governative; la seconda sezione, il cui corso
dura quattro anni, costituisce la scuola speciale di commercio, ed ha comuni con la
prima i primi tre anni.

Materie d^ineegnamento. — Italiano, francese, inglese, storia, geografìa, mate-
matica, scienze, merceologia, computisteria, diritti e doveri, economia, diritto com-*
merciale, lavori femminili, disegno, calligrafia e dattilografia.

Officine e laboratori!. — La' Scuola non ha laboratorii.

Ammissione. — Per essere ammesse al 1" anno di corso le alunne devono avere
non meno di 11 e non più di 18 anni compiuti e presentare l'attestato di maturità o la
licenza elementare, ovvero sostenere un esame speciale.

Per essere ammesse al quarto anno complementare basta che le aspiranti ab-
biano conseguita la licenza in una scuola tecnica con indirizzo commerciale, altri-
menti occorre che superino uno speciale esame.

Anno scolastico. — Per la durata dell'anno scolastico si seguono le norme
in vigore per le scuole medie governative.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 9
alle 15 \/2.

Esami. — Gli esami di ammissione hanno luogo nel mese di ottobre; per gli
esami di promozione e di licenza si seguono le norme governative. In nessun caso
potrà però essere concessa l'esenzione dall'esame di licenza commerciale alla fine del
4* corso.

Diploma di licenza. — Alle alunne che, dopo aver compiuto il primo triennio
abbiano superato l'esame davanti ad una Commissione speciale, vien rilasciato dal
regio provveditore agli tstudi il diploma di licenza tecnica a tipo commerciale. Alle
alunne che abbiano compiuto anche il 4'' anno vien rilasciato dalla Scuola un di-
ploma di licenza commerciale.

Tasse. — Le alunne debbono pagare una tassa annuale di 40 lire. La Scuola
dispone, però, di 5 posti gratuiti, i quali vengono conferiti ad alunne di disagiata
condizione e che si siano distinte nello studio.

Amministrazione e direzione. — La sorveglianza sull'andamento amministra-
tivo è affidata ad un Consiglio direttivo composto di 19 membri, dei quali 2 sono

154

nominati dal Ministero di agricoltura, industria e commercio, 2 dal Ministero della
pubblica istruzione, due dal Comune, 1 dalia Camera di commercio e 12 dall'assem-
blea dei soci della Società della Scuola tecnica e commerciale femminile di Firenze.
I detti membri durano in ufficio tre anni e sono rieleggibili.

Il bilancio preventivo ed il conto consuntivo riabbono essere approvati dal Con-
siglio direttivo.

Nomina del personale. — Il personale insegnante viene nominato dal Consiglio
direttivo, in seguito r pubblico concorso.

C&llocamento delle allieve. — Le autorità preposte alla Scuola riferiscono che
le licenziate trovano facilmente un'occupazione abbastanza remunerativa come com-
messe di commercio.

STATISTICA DELLE ALUNNE PER L*ANNO SCOLASTICO 1904906.

Alunne iscritte 163

Alunne presenti agli esami 130 (1)

Alunne promosse 84

Alunne licenziate 22 (2)

CONSIGLIO DIRETTIVO.

FHIL1P30N ing. Eduardo, Comm. 4i ^9 Presidente,

Rossi Guido Francesco, Uff. 4» Vice^Pregidenie.

Db Stbfani prof. Carlo, Delegato del Ministero di agricoltura, industria e commercio.

Pandolfini conte Roberto, id.

Del Lungo prof. Isidoro, Comm. 4t, Delegato del Ministero della pubblica istruzione.

LiNAKBR prof. Arturo, 4, id.

Gbriiii marchese Antonio, Comm. 4i, Delegato del Comune.

Paubr conte Giuseppe, id.

Bbmporad Enrico, Delegato della Camera di commercio.

BiLLi dott. Luigi, Uff. 4-

BiLLi GiARRÈ Marianna.

Chiari Cristina.

GioLiOLi Casella Costanza.

Grandi prof. Agostino, 4>-

Hall Alice.

UziBLLi Guido.

ViMBRCATi conte prof. Guido, 4.

Bocchi Bianchi nob. Angiolo, Cassiere- Economo,

FiNzi prof. Cesare, 4i Segretario,

(1) Comprese 45 alunne, le quali sono state promosse per merito.

(2) Delle quali 18 conseguirono la licenza di Scuola tecnica e 4 la licenza commer-
ciale.

155

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE

Filippi Emilia, Direttrice.

Andreini prof. Angelo, T. per la contabilità.

Batblli prof. Andrea, T. per la merceologia e le scienze naturali.

B0NIN8EONI prof. Adele, I. per la storia e per la geografìa.

BoNiNSBONi prof. M. Antonietta, T. per la calligrafia.

Cariblli prof. Maria, T. per la storia e geografia.

CoNTB prof. Lorenzo, 4» I- peri diritti e doveri, per il diritto commerciale e per

Teconomia politica.
FiASCRi prof. Carlotta, T. per il disegno.
Fratiny prof. Luisa, I. per il francese.

Mascblli Bbccarini Crescbnzi Paolina, A. per i lavori femminili.
Mbil prof. Luigi, T. per la lingua francese.
NiccoLAi dott. Luigi, T. per la matematica e per la fisica.
Pluknett Orsi Costanza, T. per la lingua inglese.
PoNsiccHi prof. Eugenia, T. per la lingua italiana.

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL^ ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL 1» NOVEMBRE 1904 AL 31 OTTOBRE 1906.

Bntrata.

Rendite patrimoniali L, —

Contribuii degli Enti che concorrono al
mantenimento della Scuola:

Ministero di agriooltara, Indnatria e

eommereio » 8.000

Ministero della pnbbllea istmslone . » S^OOO

ProTinela » »0

Comune (eontribato effettlTO). ...» 4,000

Id. (per stipendio pagato alla

direttrice) » 2,620

Camera di eommereio » 300

Opere pie e eorpi morali » —

Società operaie » —

Proventi vari:

Dai sooi della Scuola » 450

Tasse scolastiche » 6,890

Proventi del laboratori » —

Altri proyentl » —

TOTALC .

L. 17,960

Spesa.

Stipendi al pereonale:

direttivo ed Insegnante (a) L. 13.580

amministrativo » —

di servlalo » 900

Fitto dei locali n 2,580

ninmlnasione e riscaldamento » 38

Acquisto di materiale scolastico e spese

diverse di manntensione » 158

Acquisto di materiale didattico » 800

Spese per I laboratorli » —

Premiaxione • 410

Spese di cancelleria, di stampa e di posta » 119

Spese per 11 trattamento di riposo al per-
sonale insegnante » —

TOTALK ,

L. 17,925

(a) Comprese lire 2,620 le quali costituiscono lo stipendio dato dal Municipio alla Direttrice.

156

GENOVA.
Scuola tecnica commerciale femminile ^ Anton Giulio Barrili 9.

(VIA Ponto Calvi, n. 4).

Anno di fondazione 1896.

(Delib«ruione deiraaiemblea d«i soel del Gomitoto ligure per TedacAsione del popolo :

8 loglio 1888).

Scopo. — La Scuola ha lo scopo di dare alle giovani che aspirano a impieghi
amministrativi in aziende commerciali e industriali, la conveniente cultura gene-
rale e speciale e d'insegnare le lingue estere con metodo che sia accessibile al
maggior numero di famiglie e che presenti a un tempo ogni possibile garanzìa di
efficacia.

Sezioni, corri e loro durata. — Essa ha una sola sezione con tre anni
di corso.

Materie d'insegnamento. — Nella Scuola si impartiscono gli insegnamenti
stabiliti dal programma governativo per le Scuole tecniche commerciali, e inoltre
le lingue inglese e tedesca, la stenografìa, la dattilografìa. S'impartiscono pure
lezioni di canto corale.

Ammissione. — Per essere ammesse alla Scuola occorre provare di aver
conseguito il diploma di maturità o di licenza elementare, ovvero superare un
esame d'ammissione

Per l'inscrizione ai corsi speciali di lingua francese, inglese, tedesca, di ste-
nografia e dattilografia, occorre che l'alunna dimostri con titoli o con esame di
possedere una cultura che le permetta di seguire con profitto questi insegnamenti,
oppure che, oltre agli insegnamenti speciali, frequenti regolarmente le lezioni di
lingua e letteratura italiana.

Anno scolastieo. — L'anno scolastico comincia nella seconda quindicina di
ottobre e termina il 15 luglio, in conformità del Calendario scolastico gover-
nativo.

Orario. -^ Le lezioni vengono impartite tutti i giorni dalle ore 12 alle 16.

Bsami. >- Gli esami di promozione da una classe alla successiva e gli esami
dell'ultima classe hanno luogo alla fine dell'anno scolastico; gli esami di ammis-
sione e di riparazione nella seconda quindicina di ottobre. Non vi sono esami di
licenza, ma il Comitato ligure per l'educazione del popolo, provvede perchè le
alunne possano presentarsi alla licenza in una Scuola regia.

Diploma di licenza. — Le alunne che hanno compiuto gli studi del corso
commerciale sogliono presentarsi nelle Scuole governative per ottenervi 1p licenza.

157
Quelle che hanno compiuto un corso libero ottengono un attestato degli studi
fatti.

Tasse. — All'atto deirinscrizione alla Scuola, si richiede il pagamento di una
unica tassa d'ammissione di lire 5, valevole per il triennio.

Inoltre le alunne sono tenute al pagamento di lire 5 mensili, sulle quali è ac-
cordata una riduzione del 20 per cento alle sorelle.

Coloro che s'inscrivono a non più di tre insegnamenti liberi non sono tenute
al pagamento della tassa d'inscrizione, ma pagano un'unica tassa annua di
lire 30.

Sono esentate dal pagamento di qualunque tassa le giovanotte che presentano
il certificato di povertà e che seguono gli studi con profitto.

Amministrazione e direzione. — L'amministrazione della Scuola è affidata
al Consiglio direttivo del Comitato ligure per l'educazione del popolo, i cui mem-
bri durano in carica tre anni, coadiuvato da un Patronato di benemerite si-
gnore.

La direzione dell'andamento didattico spetta al direttore e alla Giunta di vi-
gilanza composta del R. provveditore agli studi, degli assessori alla pubblica istru-
zione di Genova, e di una Commissione speciale del Consiglio direttivo del Co-
mitato. I membri elettivi della Giunta durano in carica un anno.

L'approvazione del bilancio preventivo e del conto consuntivo della Scuola,
spetta all'assemblea generale dei soci del Comitato ligure per Teducazione del
popolo.

Nomina del personale. — La direttrice e il personale insegnante della Scuola
sono nominati per libera scelta fra persone munite di legale abilitazione all'inse-
gnamento dal Consiglio direttivo del Comitato ligure per l'educazione del popolo,
sentito il parere del R. provveditore agli studi e degli assessori alla pubblica
istruzione di Genovt^.

Collocamento delle alunne. — 11 Comitato ligure per Teducazione del popolo
s'interessa al collocamento delle alunne della Scuola che hanno conseguito licenza
in scuole pubbliche od hanno compiuto corsi speciali; e fra esse quelle che ne
sentono necessità trovano pronto e lucroso impiego in Ditte commerciali della
città.

STATISTICA DELLE ALUNNE PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunne iscritte. . 94

Alunne presenti agli essami 86

Alunne promosse 64

Alunne licenziate 9

CONSIGLIO DIRETTIVO A

del Comitato ligure per Veducazione del popolo.

Barrili prof. Anton Giulio, Comm. 4», Comm. 4». Presidente emerito,
BosBLLi prof. Paolo, Comm. 4^, Comm. 4, Deputato al Parlamento, Presidente
onorario

158

Campostano Francesco, Comm. ^, Viee-presidente onorario.

Maraoliano prof. Edoardo» Uff. 4^, Gr. Uff. ^, Senatore del Regno, PresidefUe.

Bbrt prof. Amedeo, Comm. 4'» oiee-pretiderUe.

Vautrain-Cavaonari prof, Vittorio, Uff. 4^, Comm. 4* f^iee-pretidente.

Costa Francesco Domenico, Comm. 4> Tesoriere,

Avanzini Baldassare, Comm. ^.

Berlinohibri avv. prof. Francesco, Comm. i^.

Cattaneo march. Giacomo, Comm. ^,

Di Negro dott. Domenico.

Frisoni prof. Gaetano, ^.

Galliani avv. Gabriele, 4'«

Galliano march. Leopoldo.

Lbynaroi dott. prof. Luigi.

Malan prof. Jean Jacques, i^.

Morelli prof. cav. Nicolò.

Pertusio avv. Italo.

Puppo prof. Antonio. ^ .

Spinola march. Paolo.*

Ubbrti avv. Luigi, 4'*

Bardbllini Oreste, 4*» segretario.

GOMITATO DELLE PATRONESSE.

Donna Armanda Balduino ~ Donna Maddalena Campostano — Donna Carlotta
Ceiosia — Marchesa Costanza Garroni — Marchesa Lanza Groppallo —
Donna Rosetta Pignone — Marchesa Um berta Spinola.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Viale Eugenia, Direttrice. I. per la lingua italiana.

CEREomNO Matilde, I. per la stenografia.

CoDEBÒ Elena, I. per il disegno e la calligrafia.

CoDBBò Olga, I. per il francese.

Formasimi-Capredoni Lavinia, I. per la matematica e la computisteria.

Malvicini Enrichetta, I. per l'inglese.

MiNBRoo Carlotta, I. per la scrittura a macchina.

Id. Id. , I. per il cucito e il ricamo.

MuRiALDi BoDRiTO Virginia, I. per le scienze fisiche e naturali.

Saccone Caterina, I. per il francese.

Schipp-Cattaneo Ottavia, I. per il tedesco.

Storace Oreste, I. per il canto corale.

ZoNTA Olga Domenica, I. per la storia e la geografia.

159

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL* ESERCIZIO FINANZIARIO
DAL l*' GENNAIO AL 31 DEGEMBRE 1904.

Entrata.

Rendite patrimoniali L. —

ConirUmH degli Enti che concorrono al
wiantenimenio della Scuola:

Ministero di agricoltura, indcutrla a
eommeroio .

Altri Minliteri ....

Provincia

Cornane

Camera di eommereio

Comitato lignre per redoeazione del
popolo (a)

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

Tacce scolaciiohe ....
Proventi dei laboratorii.
Altri proventi

TOTALB

100

100

8,000

500

l^iMO

2,600

7,240

Spesa.

Stipendi al pertonale:

direttivo ed incegnante L,

amministrativo

di serviilo

Fitto dei locali

lUttminasione e riscaldamento

Acqoicto di materiale scolastico e spese
diverse di manatenctone

Acquisto di materiale didattico

Spese per i laboratorii

Premiasione

Spese di cancelleria, di stampa e di posta

Bpeae per il trattamento di riposo al
personale

Totale .

4,092

482

1,000

250

126
165

100

75

7,240

(a) Il contributo del Comitato ligure per reducaslone del popolo è variabile: è dato nella misura neces-
saria a coprire il bilancio annuale fra le altre entrate e le spese.

160

ROMA.
Scuola commerciale femminile.

(Via deirOlmaU).
Anno di fondazione 1888.

Scopo. — La Scuola ha per iscopo di fornire alle giovanetto le cognizioni
necessarie per tenere la contabilità e la corrispondenza in case commerciali.

Sezioni, corsi e loro durata. — Essa ha una sola sezione, il cui corso
dura 4 anni. Vi sono corsi di perfezionamento per le alunne che, conseguita la
licenza, voghono proseguire lo studio delle lingue (francese, inglese, tedesco).

Materie d'insegnamento. — Italiano, aritmetica, computisteria, merceologia,
geografia, storia, francese, inglese, tedesco, calligrafia, dattilografia, disegno, la-
vori femminili.

Ammissione. — Per essere ammesse al 1*^ anno di corso, occorre avere non
più di 16 anni e presentare il certificato di maturità o la licenza elementare.

Anno scolastico. — Esso incomincia il 1® ottobre e termina il 15 luglio.

Orario. — Le lezioni vengono impartite in tutti i giorni feriali dalle ore 8 */«
alle 15.

Esami. — Le alunne sono dispensate dagli esami di promozione per quelle
materie nelle quali hanno raggiunto la media annuale di otto. Per la licenza non
vi sono esenzioni. Gli esami di promozioni e di licenza hanno luogo dal 15 giugno
al 15 luglio; quelli di riparazione nella prima quindicina di ottobre.

Diploma di licenza. — Alle alunne che abbiano frequentato tutti i corsi e
sostenuto con esito favorevole Tesame di licenza vien rilasciato un certificato di
licenza commerciale.

Tasse. — Le alunne debbono pagare una tassa annuale di 64 lire. Per ogni
100 alunne inscritte il Comune concede 5 esenzioni dalla tassa e 10 riduzioni della
medesima alla metà. La preferenza viene data alle alunne che hanno riportato
maggiori punti.

Ammministrazione e direzione. — La Scuola dipende dal Comune; il quale
nomina due Ispettori per la sorveglianza di essa.

La sorveglianza sull'andamento didattico è affidata alla Direttrice.

L'approvazione del bilancio preventivo e del conto consuntivo spetta al Consiglio
comunale.

Nomina del personale. — 11 personale è nominato dal Consiglio comunale
in seguito a pubblico concorso.

161

Collocamento delle allieve. — Le autorità preposte alla Scuola riferiscono
che le licenziate trovano generalmente occupazione presso commercianti ed indu-
striali della città. Nell'ultimo triennio, 32 allieve si occuparono in qualità di con-
tabili, di cassiere e di magazziniere.

STATISTICA DELLE ALUNNE PER L'ANNO SCOLASTICO 1904-905.

Alunne iscritte 219

Alunne presenti agli esami 189

Alunne promosse 128

Alunne licenziate - ^ . 21

ISPETTORI.

PipsRNO prof. Settimio, comm. i^, ^.
Ghia ISO Elisa.

PERSONALE DIRETTIVO ED INSEGNANTE.

Cavallina Paola, Direttrice,

Brbchtel Johanna, R. per la lingua tedesca.

Fochi Clelia, T. per la storia.

Lesen dott. Aristide, 1. per l'italiano.

Lodi Bvangelina, T. per la calligrafìa.

Neri rag. Ernesto, R. per la ragioneria.

Novelli prof. Gioacchino, 4» R* per l'italiano.

Pbnnesi Annita, 1. per il francese.

PioGOTT Mary, R. per la lingua inglese.

RivALTA Elia, R. per i lavori femminili.

RoMEGiALLi prof. Aberardo, R. per la merceologia.

Sabbatini Russoli Clelia, R. per la lingua francese.

Sadun prof. Blcia, 1. per la matematica.

Santini Imelda, 1. per il disegno ornamentale e geometria.

Serra Clelia, R per la matematica.

Tedaldi prof. Maria, I. per la lingua inglese.

ViANi Visconti Maria, R, per la geografia.

Zanetti Andreina, Maestra assistente.

Zanetti Lidia, I. per l'italiano.

11 — V insegnamento commerciale in Italia.

162

ENTRATE E SPESE DELLA SCUOLA NELL'ESERCIZIO FINANZURIO
DAL 1' OTTOBRE 1904 AL SO SETTEMBRE 1905.

Entrata.

Rendite p»tiimoiil«ll L. —

Contributi degli Enti e?ie concorrono al
mantoninonto della. Scuola:

Ministero di agrieoltar», indaitrla e
eommercio » Sf500

Altri Mlniiteri

ProvineU

Cornane (contribato effetUro) .... » 8S4M

Id. (eontributo figurativo per I loeiai) » 4,800

Camera di commercio

Opere pie e Corpi morali

Società operaie

Proventi vari:

Da privati

TaMe iOoUatlche • 11,066

Proventi del laboratoril ,

Altri proventi.

ToTALS . . . L. 49,861

Spese.

stipendi al pereonalc:

direttivo ed Infognante L. 32,501

amminlatratlvo » —

di servislo 1,880

Fitto del locaU (a) » 4,800

lUamiaaslone e risoaldamento » 100

Acquiate di materiale teolantlco e epese

diverte di manutensione » 1,300

Acquiate di materiale didattico » SOO

Bpete per 1 laboratoril • -^

Premiailone • — •

Bpeae di eaneellerla, di aUmpa e di posta » 470

Spese per 11 trattamento di riposo al

personale . » —

Altre spese » —

Totale <

L. 43,351

(a) Spela figurativa.

163

SCUOLE PROFESSIONALI FEMMINILI CHE COMPRENDONO
UNA SEZIONE COMMERCIALE.

CASERTA. — Scuola professionale nelF Educatorio femminile comunale.

Essa venne fondata nel 1902. Comprende tre sezioni, e cioè:

a) di commercio;

b) di telegrafia;

e) di industrie casalinghe.

Il corso di ogni sezione dura due anni. Sono materie d'insegnamento della
sezione di commercio: italiano, storia e geografia, storia del commercio, geo-
grafia economica, computisteria, calligrafia, economia domestica, telegrafia, fran-
cese, inglese.

Per essere ammesse alla Scuola le alunne debbono aver compiuto il tredice-
simo anno di età e presentare la licenza elementare o il certificato di maturità.

CATANIA. — Scuola professionale femminile «Margherita di Savoia».

La Scuola venne fondata nel 1900. Essa comprende sette corsi professionali
e cinque corsi d'istruzione complementare. Tra questi, havvi pure il corso di com-
putisteria, il quale dura quattro anni. Le alunne iscritte a questo corso debbono
frequentare altresì i corsi d'italiano, di francese e di calligrafia.

Per essere ammesae alla Scuola le alunne debbono aver compiuto 11 anni e
non superato i 16 anni e presentare il certificato degli studi elementari, ovvero
sostenere uno speciale esame.

FIRENZE. — R. Scuola professionale femminile.

La Scuola venne fondata nell'anno 1893. Con il R. Decreto del 22 gennaio
1905, n. V (parte supplementare) essa è stata posta alla dipendenza del Ministero
di agricoltura, industria e commercio. Comprende quattro distinte sezioni:

a) sezione delle arti femminili;

b) sezione commerciale;

e) sezione del governo della casa;
d) sezione degli impieghi femminili.

Il corso della sezione commerciale dura quattro anni. In essa vengono impar-
titi i seguenti insegnamenti: italiano, francese, inglese o tedesco, aritmetica, cal-
ligrafìa, dattilografia, stenografia, computisteria domestica e commerciale, eco-
nomia, fisica, chimica, merceologia, storia e geografia commerciale, istituzioni
commerciali, igiene.

164

Sodo ammesse al primo anno della sezione commerciale quelle giovanette che
abbiano compiuto il decimo anno di età e non oltrepassato il quindicesimo e che
possiedano il certifìoato di licenza o quello di maturità della Scuola elementare.

FORLt. — B. Scuola professionale femminile.

È stata fondata nel 1901. Con il R. Decreto del 25 gennaio 1906, n. XXIIl
(parte supplementare) è stata posta alla dipendenza del Ministero di agricoltura, in-
dustria e commercio.

Essa comprende le tre sezioni seguenti :
a) sezione commerciale;
ò) sezione di economia domestica;
e) sezione di arti ed industrie femminili.
Con apposito regolamento sarà stabilita la durata dei corsi di studio.
Per l'ammissione alla Scuola occorre presentare il certificato di maturità o
quello di licenza elementare.

MILANO. — Scuola professionale femminile.

Questa Scuola venne fondata nell'anno 1873. Con R. D. del 27 maggio 1875
essa fu eretta in Ente morale; con successivo R. D. del 4 giugno 1891 vennero
apportate alcune modificazioni all^ statuto del detto Ente.

Tra le varie sezioni in cui è divisa la Scuola, havvene pure una di com-
mercio, il cui corso dura due anni e nella quale vengono impartiti i seguenti
insegnamenti : italiano, francese, storia, geografia, aritmetica, contabilità, calli-
grafìa, disegno.

Sono ammesse le giovanette che abbiano almeno 10 anni di età e che abbiano
compiuto il corso elementare.

NAPOLI. — Scuola professionale femminile neir Istituto « Suor Orsola
Benineasa ».

L'Istituto « Suor Orsola Benineasa » venne fondato nell'anno 1864. Nel 1870
vi fu annessa la Scuola professionale. Essa comprende pure una sezione com-
merciale nella quale vengono impartiti i seguenti insegnamenti: italiano, storia,
geografìa, contabilità, scienze naturali, calligrafìa, scienze.

NAPOLI. — R. Scuola professionale femminile «Regina Margherita».

Venne fondata nel 1879; riordinata con i DD. RR. del 24 gennaio 1886,
n. 2022, serie 3* (parte supplementare), e dell'8 marzo 1906, n. LVI (parte sup-
plementare).

La Scuola comprende tre sezioni; e cioè:

a) sezione commerciale;

h) sezione di impieghi domestici;

e) sezione di arti ed industrie femminili.

Il corso di o^i sezione dura 4 anni.

Sono ammcs <• m> yiovani munite del certificato di maturità o della licenza
elementare.

f ì

165
NAPOLI. — R. Scuola professiooale femminile «Regina Blena».

Istituita nel 1903, ne fu approvato lo statuto con il R. D. del 28 febbraio
1904, n. CXXVI (parte supplementare). La Scuola è stata successivamente rior-
dinata con altro R. D. del 25 gennaio 1906, n. LUI (parte supplementare).

Come la precedente Scuola « Regina Margherita» essa comprende tre sezioni,
una delle quali è commerciale e dura quattro anni.

Sono ammesse le giovani che presentino il certificato di licenza elementare o
quello di n^aturità.

PADOVA. — Scuola professionale femminile.

Venne istituita nel 1892. Tra le varie sezioni, comprende altresì quella di
computisteria, la quale conta quattro anni di corso (uno preparatorio e tre nor-
mali).

Sono ammesse le giovanotte dell'età non inferiore a 12 anni e che dimostrino,
con titoli o con esami, di possedere una sufficiente cultura elementare.

ROMA. — Scuola professionale femminile « Margherita di Savoia ».

La Scuola venne fondata nel 1876. Ad es^ è annesso un corso commerciale,
il quale si compie in quattro anni. Vi si impartiscono insegnamenti di italiano, di
francese, di computisteria e di calligrafìa. Sono ammesse le giovanotte di età non
inferiore ai 12 anni e che abbiano superato l'esame di promozione dalla 5* classe
elementare.

// ^