y yA Pa] CANTAS ART AAA ER IA NATA IT ISI FR FOOT VE, IO O 4 SRL SI LS DI JS UL RI ER, A ¿S DE LA UNIVERS Herr: se MEP ta js a n e A AN IES >. REPUBLICA DE CHILE ANALES DE LA UNMVERSIDAD TOMO LXXXIHII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA k E AÑO DE 1892 +40. SANTIAGO IMPRENTA CERVANTES CALLE DE LA BANDERA, 73 Pod 1893 4 Abi de ¡Ea > MP , TO > A << 4 k Va di Pe Ñ o 3 ' ) y el me po ; » ( A r . A y x 1 p er ( A Y 4 ; ) / z ; y h 4 £ A pi " , L A y 4 > 1 / " ' ' * r i h , y Mo 3 p j p Os j É A” al - K $ "e ¿ " ] o de 4 4 WA bo Er ) y 1 A AA ¿0 ¡a Ye ; x “E : YAA y » 5 , a ' ¿ , y a 1 PE el ñ A An E J ' 2 e ct » h ¡ de HI AS AE NA DVI VI JA UBA. LI II, IA DO IO A E IR RT a o Y » w PP e A iS e > A + 0 A A MO mM | A rrrrrrrren reee rr BOLETIN DESENSTRUCCION PÚBLICA — — Sesion ordinaria de 4 de Enero de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joa- quin Aguirre; i asistieron los señores consejeros Barceló, Barros Ara- na, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe. = - Leída i aprobada el acta de la sesion de 28 de Diciembre último, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas a don Pedro Lamas Benavente; igual grado en la de Medicina 1 Farmacia a los señores don Alfredo Mouat Smith ¡don Arturo Hurtado Costa; el de Bachiller en la misma Facultad a los señores don Caupolican Pardo Correa, don Guillermo Rodríguez Alfaro, don Ezequiel Rodríguez Rodríguez, don Enrique Sepúlveda Valencia, doña Eva Quezada Acharán i don Nicolás Anguita Acuña, 2 Qquiewes se entregó el correspondiente diploma. - Vistos los respectivos espedientes i previo el juramento de buen des- empeño en el ejercicio de la profesion, don José María Sepúiveda BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA. BOS de pA a Torrealba a i don José Miguel Bini- melis, recibieron el título de Médico Ci ago ; En seguida se dió cuenta: ' 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 777 Hoi se decretó lo siguiente: PE "Núm. 669.—Visto el espediente de jubilacion e por. eS Benjamin Mardónes, Rector i profesor del Liceo de Curicó, del cual consta que ha servido mas de veinte años i que se encuentra pe A bilitado para continuar en el ejercicio de su ap 1 de acuerdo con la lei de 20 de Agosto de do "Decreto: - "Concédese a don Benjamin Mardónes, Rector ¡ profesor del ES de Curicó, la jubilacion que solicita, con el goce de una pension anual Santiago, 19 de Noviembre de 1891 = 2 que se le pagará por mensualidades vencidas, equivalente a las veinte * cuarentavas partes del sueldo de dos mil cien pesos CP: 2,100) anuales de que disfruta. : "Páguesele por la Tesorería sl de Curicó e impútese por lo que resta del corriente año al Ministerio de Instruccion Pública. " Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MONTT, —Lsidoro Erá- ZUriz." : > ; Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. ES J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la ear A E de A HE %) NÚM: 108.00 | E 57 Santiago, 4 de Diciembre de 1891 EE AS Hoi se decretó lo que sigue: a "Núm. 954.—Vista la terna formada por el dl de Profesores de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas para la provision de la clase: de Código Civil de la Universidad, "Decreto: “"Nómbrase profesor de Código Civil a don José Francisco Fábres, propuesto en primer lugar de dicha terna, nPáguesele el sueldo correspondiente. A 7 AAA AA EGO 10 MA es 74 o DE A Ce PE EAS NA A E A > > "y A A ba ys d es >.“ NS se : A li e ¿E 4, h > ” e 1 a pi, LEO. cui ¡a pee SS AY ] > N a sea q SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 VII E <“ Tómese razon, comuníquese i publíquese. — Mont r.-- /sidoro | A Errázuriz, ; 8 Lo digo para su conocimiento, + Dios guarde a V. Sy | J. D. Amunátegui Rivera p - Al Rector de la Universidad. NÚM. = 182 de Santiago, 23 de Diciembre de 1891 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm, 999. —Visto el acuerdo del Consejo de Instruccion Pública para solicitar del Gobierno la adquisicion de cincuenta ejemplares de los Elementos de Hijtene por don Federico Puga Borne, nu Decreto: "Previo el certificado en €l cual acredite haberse hecho entrega en el Depósito de Libros de Instruccion Primaria de cincuenta ejempla- res de la obra mencionada, la Tesorería Fiscal de Santiago entregará al señor Federico Puga Borne la suma de quinientos pesos ($ 500). "Impútese esa suma a la cuenta del Ministerio de Instruccion Pú- blica. | "Refréndese, tómese razon i comuníquese. — Montt. — /sidoro LEYrázurizan Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | | J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Santiago, 24 de Diciembre de 1891 E Hoi se decretó lo que sigue: o mMNúm. 972.— Visto el oficio; que precede 1 teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion Po del 14 del actual, Decreto: Y E "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don José Miguel Besoain E la suma de mil quinientos pesos ($ 1,500) que se le adeudan por la S 4 y a ” Ad "Aga LA . eel ES A Hi K - JH , pl E E A o DE e Y E A e O HAS E id TY O AA E e» L o ( Fs neon pl A a o As ba » 3 AS to PARTO A X de e E ÓS ms IA " a To Mel > e: LL e 1 E o E z S e ”» de € S teA VIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A id conclusion de un indice ¡pda de exámenes de la Varela he- cho para la oficina del establecimiento, | : - ""Impútese esta suma a la cuenta del Ministerio de Instruccion: Pú blica. : A uRefréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MoONTT.—Lsidoro . Errázuriz. | | e Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 165, de 21 del actual. : y Dios guarde a V. | ' , 7. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. as Se mandó archivarlos. l 2.2 De dos providencias del mismo Ministerio que ordenan pasar. al Consejo las solicitudes de don Pacian Echavarría i de don Eduardo Maresca sobre cobro de sueldos, por haber desempeñado interinamen- te aquél el rectorado del Liceo de Valdivia i éste el de los ue | Se acordó oir a la Comision de Liceos. | 3.2 De otra providencia del mismo Ministerio que - manda pasar al Consejo una solicitud de don Luis Fernando Rauch para que se les reponga en el empleo de profesor de filosofía natural del Liceo. de Lebu. : Se acordó oir a dicha Comision. 4. De un oficio del Rector del Liceo de Ovalle en que avisa que ha llegado a su noticia el acuerdo del Consejo celebrado en sesion de 7 de Diciembre relativo a la enseñanza de la historia. | Se mandó archivar. | E 5. Del estado de inasistencia de profesores de E liceos de Osor- : no, Puerto Montt, Concepcion e Instituto Pedagójico. Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre. 6.2 Del órden en los exámenes de los liceos Miguel Luis Amuná- tegui, Concepcion, Temuco i Lináres. | eS Se mandó archivar. : | 7.2 De la siguiente acta: A SESION DEL CUERPO DE PROFESORES DE LA FACULTAD DE MEDICINA I FARMACIA, CELEBRADA EL 4 DE ENERO DE 1892 Fué presidida por el señor Rector Aguirre i asistieron los señores profesores Anrique Z., Carvallo, Cienfuegos, del Río, Mourgues, Muri- e y pe NS, Ie a Mia: > da ; ME A pao 4 = y SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 dio. Foz “Moericke, Orrego, Puga, San Cristóbal, Lataste 1 Ugarte Gu- "tiérrez. El señor Rector Aguirre dijo que el objeto de la sesion era formar las ternas para las clases vacantes de patolojía interna i patolojía - esterna. Las votaciones respectivas dieron los siguientes resultados: Patolozta interna Primer lugar, don Octavio Maira, unánimemente elejido. - Segundo lugar, 9 votos por don Ramon Corvalan Melgarejo, 3 por don Olegario Silva 1 1 por don Rodolfo Valdivieso. Tercer lugar, 10 votos por don Luis Molinare, 2 por don Luis Es- pejo i 1 por don Olegario Silva. _La terna quedó formada, en consecuencia: 1.2 Don Octavio Maira; ano Don Ramon Corvalan Melgarejo; 3.2 Don Luis Mo!imare. Patolojta esterna Primer lugar, 12 votos por don Emilio Petit i 1 por don Manuel - Barrenechea. : Segundo lugar, 8 votos por don Cornelio Guzman, 3 por don Ma- cd nue Barrenech-:a 1 2 por don Lúcas Sierra. Mercer lugar, 5 votos per don Absalon Prado, 6 por don Hipólito Benavides i i 2 por don Lúcas Siena NO resultando mayoría, . se repitió la votacion, dando 8 votos en fa- 5% vor del señor Prado, contra 5, que obtuvo don Hipólito Benavides. : - Quedó formada, pues, la terna: 1.2 Don Emilio Petit; pd 2.2 Don Cornelio Guzman; do 3.2 Don Absalon Prado. 24 Be mandó insertar en la presente. a -8.2 De una solicitud de los profesores del Instituto Nacional don Manuel S. Gómez i don Cárlos O'avarrieta en que manifiestan que el tiempo de tres horas semanales que se destina a la enseñanza de la jeometría elemental no es bastante para el aprendizaje del ramo. Se acordó oir al señor Decano de Matemáticas. 9.2 De una solicitud del bachiller en la Facultad de Leyes don BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA — José Dionis:o Donoso Cienfuegos, para que, por las razones que es- pone, se le permita desde luego optar al título de licenciado en dicha . need. Facultad. Oído el infurme verbal del señor Decano Barceló, se acordó que EJ solicitante pueda ser admitido a la prueba a que aspira, en la o ordinaria del entrante Marzo, 10. De una solicitud de don Washington Carrasco para que, en vista del certificado que acompaña de la Facultad de Medicina de Pa- ris, se le permita rendir las pruebas de médico-cirujano. Se a oir al señor Decano de Medicina. | AS - De una solicitud de don Juan de Dios Correa Irarrázaval para que, atentas lás razones que. espresa 1 los certificados que presenta, se le permita optar al bachillerato en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, dispensándosele de rendir los exímenes de historia de la edad media i moderna. Se acordó oir al señor Decano de Humanidades. 12. De una solicitud de don Eduardo Moore i don Lúcas Sierra, a fin de que se declare que, durante su permanencia en Europa como pensionados, pueden retener el empleo de profesor del Instituto Na- cional, para que han sido propuestos, en caso «de ser favorecidos con el nombramiento respectivo. | Se determinó que este asunto no correspondia al Consejo. 13. De una solicitud de don Alcibíades Santa Cruz, para que, a mérito de los certificados que presenta, se le reponga en el empleo de ayudante de la clase de botánica de la Universidad. | ) Se acordó oir al señor Decano de Medicina. 14. De una solicitud de don Julio Pfiger, profesor estraordinario. de la Universidad, para que se declare que tiene derecho de votar en las elecciones universitarias. E | Considerando que del informe del Pro-Rector, anexo a ala solicitud, aparece que el referido señor Pfliiger no tiene el año de. ejercicio re- E querido por el artículo 14 de la lei de y de Enero de 1879, se desechó Á A. la solicitud por unanimidad. NN El Secretario presentó la siguiente lista alfabética de los miembro docentes i académicos de la Universidad: , Aguirre, don J. Joaquin Aldunate, don Manuel Alfonso, don Paulino Altamirano, don Eulojio A Amunátegai, don Domingo Amunátegui, don Gregorio Víctor JE e Amunátegui, don Manuel _Andonaegui, don Alejandro . Anrique Z., don José María Asta Buruaga, don Francisco So!ano Astorga, don José Ramon Barceló, don José María Barros Arana, Don D:ego Barros Borgoño, don Manuel Barros Grez, don Daniel Beutell, don Alberto Bidez, don Leon Blest Gana, don Alberto Blest Gana, don Guillermo j -Briseñe, don Ramon ; Bruna, don Manuel Antonio 8 Bruner, don Juan J. | | A Campillo, don Cosme A Cárter, don Guillermo Juan | Carvallo Elizalde, don Ventura Casanova, don Mariano | | - Cienfuegos, don Máximo : Cifuentes, don Abdon | qa: Cisternas, don Raimundo | | Claro Solar, don Luis Concha i Toro, don Enrique Concha ¡ Toro, don Melchor Concha Vergara, don Agustin Corvalan, don Agustin Courcelle Seneuil, don Juan Gustavo Cousin, don Luis Covarrúbias, don Álvaro Cruz, don Domingo Benigno Cruz, don Elías E. (de la) Cuadra, don Pedro Lucio Díaz, don Wenceslao Domeyko, don Casimiro Domínguez, don Manuel J. e Donoso i Cruz, don Mateo Xu - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Errázuriz, don Crescente | se A Fábres, don José Clemente DOES -Fábres, don José Eduardo ; Fábres, don José Francisco Fernández, don Manuel Salustio Fernández Concha, don Rafael Fierro Talavera, don Francisco Fontecilla, don Pedro Heliodoro Fórmas, don Adolfo A Gallardo, don Galvarino Hanssen, don Federico - Huneeus, don Antonio Hurtado, don José Nicolás Izquierdo, don Abel : Izquierdo Sanfuentes, don Vicente -Tohow, don Federico. Korner, don Victor Konig, don Abraham Koning, don Cárlos Kraus, don Jacobo e. Larrain Gandarillas, don Joaquin Lastarria, don Washington Lataste, don Fernando Lenz, don Rodolfo E Leon, don Cárlos Emilio Letelier, don Valentin Lira, don José Antonio López, don Vicente Fidel j Martínez, don Francisco Re Martínez, don Marcial Martin, don Pelegrin oa Matta, don Guillermo y Middleton, don Guillermo Miquel, don Damian Miranda, don Juan B. Mochi, don Juan _Moericke, don Roberto Montes, don Jorje Murillo, don Adolfo Navarrete, don Tolindor PE e z) A E O Rd PR y? . + 7 o Y SS 3 y Y) e S As , E e ES a > 3 * £b h pa ' a A EL A - he e SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 X117 y Noguera, don Francisco E, Nogués, don Alfonso Novoa, don Jovino Obrecht, don Alberto. - Orrego Luco, don Augusto . Ortiz, don Domingo Osorio, don Buenaventura - Pereira, don Luis Pérez Caldera, don Francisco de Paula Picarte, don Ramon Philipp1, don Federico - Philippi, don Rodulfo A. Pizarro, don Baldomero Plaza, don Nicanor Prado, don Miguel Rafael Prado, don Uldaricio Prieto, don Cárlos M. Puelma Tupper, don Francisco Puga Borne, don Federico Ramírez, don Antonio Rengifo, don Ismael Rengifo, don Osvaldo Río, don Roberto (del) Riso-Patron, don Carlos Riso-Patron, don Víctor Rodríguez, don Zorobabel Roehner, don José Rójas, don Nicanor Salas, don Francisco de Paula San Cristóbal, don Diego Sanhueza Pacheco, don Andrés Schneider, don Cárlos Schneider, don Enrique Schneider, don Julio Schulze, don Juan Silva, don Waldo Solís Obando, don Pascual Sotomayor, don Onofre Sotomayor Valdés, don Ramon Steffen, don Juan BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Toro, don Gaspar Torres, don Diego Antonio. Ugarte Gutiérrez, don Isaac Urrutia, don Leopoldo Valderrama, don Adolfo Valdés, don Miguel Luis Varas, don Miguel A. ama don Ánjel Vergara Albano, don Aniceto * Vergara Donoso, don Luis Vidal Gormaz, don Francisco Zegers, don Luis L. | Zegers Montenegro, don José Zegers Recasens, don José 15. Se acordó insertarla en la presente acta. Se notó que no aparecia incluído en la lista pi cc de Luis Mourgues, quien, a virtud de un contrato ajustado con el señor M:- E nistro Plenipotenciario de Chile en Paris, con fecha 11 de Noviembre de 1890, se habia obligado a hacer la clase de química bio! ójica de la Universidad. El Consejo, estimando que dicho contrato, que “recibió decreto aprobatorio de la Dictadura ely de Marzo de 1891, no es de aquellos que válidamente pueden ser celebrados dentro de las prescripciones de la lei de y de Enero de 1879, atento el hecho de no ser profesor estranjero el referido señor Mourgues, acordó cp al Supre- mo Gobierno para los efectos a que haya lugar. El señor consejero Urrutia se abstuvo de votar en el acuerdo an- terior. Z Previo informe del señor Decano Barceló, se dera a a don José Fombella, de cuya solicitud se dió cuenta en el número 6.2 del acta de la sesion anterior, a la prueba de licenciado en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, rendido que haya el exámen de Código Civil final. El señor consejero Espejo trasmitió un oficio de dos profesores del Instituto Nacional en que dan cuenta de la falsificación de una partida de exámenes, operada en los libros del establecimiento, por: un alumno que durante la Dictadura fué empleado de la Rectoría. Comisionóse al señor Rector Aguirre i al Secretario Jeneral para | que, practicando las investigaciones necesarias, informe al Consejo. , SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 XV A o NR DS NOS La Corporacion, en vista de los respectivos antecedentes i oido el informe de la Comision de Liceos, celebró los siguientes acuerdos: a) Denegar la solicitud enviada en Setiembre de 1890 por el señor Intendente de Malleco i el Rector del Liceo de Angol, para elevar dicho establecimiento a la categoría de Liceo de primera clase; 9) Denegar tambien la solicitud del señor Gobernador de los An. des, fechada en 3o de Abril del año de 1890, sobre creacion de un Liceo de segundo órden en dicha ciudad; c) Solicitar que se reduzca a su antigua condicion de Liceo de 2.2 clase al de Curicó; d) Solicitar la destitucion de don Cesáreo Icarte, Rector del Liceo de Puerto Montt, quien se halla comprendido en lo dispuesto por el supremo decreto de 1o de Setiembre último; 1 la de don Julio Roberto Pizarro, Rector del Liceo de Chillan; e) Declarar que los profesores del Liceo de Osorno don Pedro H. Adams i don Fernando García Ureta, pueden continuar en sus respectivas clases; /) Solicitar la division en dos cursos de las clases del primer año de humanidades del Liceo de Talca, en vista del número de alumnos que han concurrido a ella en los años anteriores; £) Archivar los demas documentos del año último i de los anterio res que se encontraban en poder de dicha Comision. El señor Rector Aguirre presentó la siguientes listas alfabética para la provision de los rectorados que se espresan: Liceo de Chillan Ahumada Maturana, don Rómulo Bello Mora, don Daniel González, don José Nicasio Olavarrieta, don Cárlos Vargas Mardónes, don Moisés Liceo de Antofagasta . Ahumada Maturana, don Rómulo Angulo, don Alejandro Bello Mora, don Daniel Olavarrieta, don Cárlos Manterola, don Liborio » » q - co , » XVI “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Se acordó tenerla presente. A indicación del señor Decano de Matemáticas se acordó proveer, a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la respectiva Facul- tad, las clases de áljebra superior i de jeodesia con nociones de as- tronomía. Con lo cual se levantó la sesion: J. JOAQUIN AGUIRRE | Gaspar Toro Secretario Jeneral Sosion ordinaria de 11 de Enero de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin Aguirre i asistieron los señores consejeros Barceló, Barros Arana, Le- telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel a Ugarte Gu- tiérrez ¡ el Secretario Jeneral. Leida i aprobada el acta de la sesión anterior, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciem- cias Políticas a don Alfredo Campillo Téllez i don Ricardo Lorca Prieto, i el de Bachzller en la de Medicina 1 Farmacia a don Ignacio González Muñoz 1 a don Víctor Salas a a quienes se entregó el correspondiente diploma. Vistos los espedientes respectivos i previo el juramento me buen desempeño en el ejercicio de la profesion, don Roberto Montt Saave- dra i don Víctor Pérez Anguita Stuven, recibieron el título de Médico- Cirujano; i don Enrique Sanhueza Sanders el de Farmacéutico. En seguida se dió cuenta: 1% De los siguientes oficios: | Es NÚM. 1,143 Santiago, 22 2 de Direnbia de 1891. Hoi se decretó lo siguiente: ' "Núm. 973.-—Vista la nota que precede, Decreto: "Nómbrase a don Moisés Herrera Bravo para que sirva el empleo de ayudante de la clase del curso de enfermeros que desempeña don Manuel F. Aguirre. . SESION ORDINARIA DE II DE ENERO DE 1892 XVII uPáguese al nombrado, desde la fecha en que hubiere comenzado a prestar sus servicios, el sueldo anual de cuatrocientos pesos, debiendo imputarse por lo que resta del presente año, a la cuenta del Ministerio de Instruccion Pública. ¡Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.-—/sidoro Errá- ZUY ZA | Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V., J. D. Amunátesul Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,245 Santiago, 31 de Diciembre de 1891 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 1,056. — Visto el oficio que precede 1 teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 28 del actual, Decreto: "uProrrógase por nueve meses la duracion de las funciones de los ayudantes de la Escuela de Medicina, cuyo período fué interrumpido por la Dictadura. "Tómese razon, comuníquese, publíquese e insértese en el Bo/ef2 de las Leyes ¿ Decretos del Gobierno. —MoNTtT.—Juan Castellon. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número t6y. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. | NÚM. 1,285 Santiago, 31 de Diciembre de 1891 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,094.—Visto el oficio que precede 1 teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 21 del actual, "Decreto: uSepárase de su empleo al Rector del Liceo de Antofagasta, don Ja- cinto Ugarte. BDE TP. E b XVIIE “BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA "Tómese razon i comuníquese. —MoNrtT7. ea Castellon. mo Lo trascribo a V. para su conocimiento. | : IRE Dios guarde a V. h q A : JD. Amunátegue Rivera". 30% Al Rector de la Universidad. i a > NÚM. 2 E | Santiago, 2 de Lnero de 1892. 7 Hoi se decretó lo que sigue: se “Número 2. - Visto el oficio que precede i la terna formada por en Consejo de Instruccion Pública en sesion de 21 de DIS paa provecr el Es de Rector del Liceo de Curicó, ' HDecreto: "Nómbrase Rector del Liceo de Curicó a don Ruben Guevara, que y ocupa el primer lugar en dicha terna. A e "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. a "Pómese razon. 1 comuníquese. —MoNTt. —Juan Castellon, Ml AE Lo comunico a V. para su conocimiento. eE: Dios guarde a V. : 4 a * > ns EA va 7 dd * " > - Je DLA munátegut Rivera Al Rector de la Universidad. NE Se mandó insertarlos en la e acta. OR 2.2 De dos providencias del mismo Ministerio recaídas en. las soli- | citudes de los profesores don Justo J. Muñoz i don q Ne a deL zález sobre abono de sueldo, : po Se acordó oir a la Comision de Liceos. 3.2 De la siguiente acta: a a E ed y 4 se gdl 5 EA a 04 A f SESION DE CLAUSTRO PLENO DE Ó DE ENERO DE 1892 cd e Fué presidida por el señor don José Joaquin Aguirre, Rector de la , Universidad; i asistieron los señores decanos Barceló don José María, Barros Arana don Diego, Barros Borgoño don Manuel, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, i los señores consejeros Letelier don Valentin, Urrutia don Leopoldo, Ugarte Gutiérrez don Isaac ¡los 1 Se x - SESION ORDINARIA DE 11 DE ENERO DE 1892 XIX señores miembros académicos i docentes que a continuacion se es presan: Altamirano, Eulojio Amunátegui, Domingo Amunátegui, Gregorio Víctor Amunátegui, Manuel Andonaegui, Alejandro Anrique Z., José María Astorga, José Ramon Bidez, Leon Briseño, Ramon Bruna, Manuel Antonio Campillo, Cosme Cárter, Guillermo Juan Carvallo Eliza'de, Ventura ' Cisternas, Raimundo Claro solar Luis Concha i Toro, Enrique Concha Vergara, Agustin Corvalan, Agustin ; Cousin, Luis Cruz, Domingo Benigno Cuadra, Pedro Lucio Díaz, Wenceslao Domeyko, Casimiro Fabres, José Clemente Fábres, José Eduardo Fábres, José Francisco Fernández Concha, Rafael Fierro Talavera, Francisco Fontecilla, Pedro Heliodoro Gallardo, Galvarino ; Huneeus, António Izquierdo, Abel Koniz, Abraham Koning, Cárlos Lastarria, Washington Lataste, Fernando ' Lira, José Antonio AN | Matta, Guillermo 8 / XX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Mochi, Juan Moericke, Roberto A. Montes, Jorje | Navarrete, Tolindor Nogués, Alfonso Obrecht, Alberto Orrego Luco, Augusto Ortiz, Domingo S Pereira, Luis ; Philippi, Federico Philippi, Rodulfo A. Prieto, Cárlos M. Puelma Tupper, Francisco Puga Borne, Federico Rengifo, Ismael Rengifo, Osvaldo | | e Río, Roberto (del) | Riso-Patron, Carlos Roehner, José ! San Cristóbal, Diego a | Silva, Waldo ce Sotomayor Valdés, Ramon E | Steffen, Juan Torres, Diego Antonio Valdés, Miguel Luis Varas, Miguel A. Vásquez, Ánjel Vergara Donoso, Luis Zegers, Luis L. i el Secretario Jeneral Leída i aprobada el acta precedente de la sesion de 25 de Octubre ú!timo, el señor Rector Aguirre espresó que, como lo sabian los seño” res del claustro pleno, el objeto de la áctual sesion era elejir, segun lo acordado anteriormente, la persona que habrá de desempeñar el puesto de miembro del Consejo de Instruccion Pública por el término de cuatro años, i formar la terna para proveer en propiedad el cargo de A Secretario Jeneral, : ; Se trabó una detenida discusion acerca de si la eleccion de conse- E jero deberia concretarse a los señores Covarrúbias ¡ Hurtado, quienes “SESION ORDINARIA DE 11 DE ENERO DE 1892 XXI - habian obtenido las mayorías relativas mas altas en la sesion anterior, O si podria verificarse sin esa condicion, quedando los señores del claustro pleno en libertad para elejir cualquiera otra persona. El señor Rector Aguirre, haciendo dar lectura a la citacion que habia ordenado distribuir, sostuvo el primer término de la disyuntiva i fue- ron de la misma opinion los señores Fábres don José Clemente i Va- ras don Miguel A. Combitieron este modo de pensar, sosteniendo lo contrario, los señores Lastarria, Altamirano, Torres, Barros Borgoño, Carva!lo Eli- zalde, Letelier 1 Puga Borne. Consultada finalmente la sala sobre el particular se acordó, por 45 votos contra 31, que debia procederse a la eleccion del referido conse- Jero, pudiendo en ella votarse libremente 1 sin consideracion a deter- minada persona, eleccion que se verificará previa la respectiva citacion del señor Rector Aguirre. Se pasó a elejir en seguida la terna para proveer el cargo de Secre- tario Jeneral. ia Recojida la votacion practicada para designar el primer lugar de aquélla, el escrutinio dió el siguiente resultado: 36 votos por don Gaspar Toro; 31 por don Adolfo Murillo; 6 por don Domingo Amunátegui; 1 por don Osvaldo Rengifo; 1 r en blanco. Como ninguno de los espresados obtuviera mayoría absoluta, se convino en repetir la votacion, concretándola a los señores Toro 1 Mu- rillo, votacion que manifestó: 40 votos por don Gaspar Toro; 32 por el señor Murillo; 1 : 3 en blanco. Quedó designado el señor “Foro para ocupar el primer lugar de la terna. | Para el segundo i tercer lugar de ella fueron designados, respecti- vamente, los señores don Osvaldo Rengifo 1 don José Francisco Fábres. Con lo cual se levantó la sesion. El señor Rector Aguirre espuso que oportunamente habia comuni- cado al Supremo Gobierno la terna formada por el claustro pleno. 5.2 Del siguiente oficio: PE 5 art” y > Y y -AXTE z - BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA | Ne Santiago, 9 de Enero de 1892 Honorable Consejo: : e La Facultad de Medicina i Farmacia, en sesion de 24 de Octubre del año próximo pasado, aprobó el siguiente proyecto de acuerdo: "Nómibrase a los señores don Félix Grohnert i don Raimundo Char- lin, miembros honorarios de la Facultad de Medicina i Farmacia, por haber contribuido a mantener la dignidad de la Escuela Médica, no aceptando el nombramiento de profesores hecho por la Dictadura, 1 ademas, tomando en consideracion sus reconocidos méritos profesio- nales. MES : ] Lo que tengo la honra de trascribir a VS: para: su conocimiento 1 fines consiguientes. Dios guarde a V. S. Dr. Manuel Barros Borgoño - Al Honorable Consejo de Instruccion Pública. a mandó estender los ans para los señores Grohnert 1: ¿Chariin, 2 De la siguiente acta: SESION DEL CUERPO DE PROFESORES DE LA FACULTAD DE LEYES 1 CIENCIAS POLÍTICAS CELEBRADA EL 5 DE ENERO DE 1892 Fué presidida. por el señor Rector Aguirre, ¡asistieron los señores profesores Alfonso, Amunátegui, Barceló, Campillo, Galiardo, Huneeus don Antonio, Letelier, Navarrete, Noguera, Rengifo, Pan Urrutia i Valdés, Por unanimidad, se (e la siguiente terna: para la provision de la £lase de derecho constitucional 1 administrativo del Liceo de Con- Ccepcion: 109 Doa odos Rojas; 2 Don Evaristo Soto; 3.2 Don Cárlos A. Campo. Para proveer la clase de derecho canónico del mismo > establecimien- to, se formó la terna compuesta: 1.2 Don Anselmo Blaitt; 2.2 Don Ismael Méndez; Má Ae, 3.2 Don José Miguel García. a SESION ORDINARIA DE II DE ENERO DE 1892 XX III Se previene que el señor García don José Miguel obtuvo un voto para el primer lugar de la terna i dos para el segundo; que el señor Blaitt fué elejido para el primer lugar por trece votos, i que el señor Méndez lo fué para el segundo por doce. El mismo cuerpo de profesores acordó solicitar del Consejo que di vida en dos la asignatura de Derecho Natural e Internacional i Penada esta formalidad, formar para estas clases ¡ para las demas vacantes las respectivas ternas. Habiendo el señor Decano Barceló apoyado la peticion consignada en el último párrafo del acta precedente, el Consejo acordó aceptar aquélla por unanimidad ¡ comunicarla al Ministerio respectivo hacién- dole presente, al propio tiempo, que el sueldo anual de 800 pesos es el que puede asignarse a cada una de las clases de-Derecho Natural e Internacional del Liceo de Concepcion. ¡2 Del siguiente oficio: Santiago, q de Enero de 1892 El jurado encargado de discernir el premio de quinientos pesos a la mejor obra presentada al certámen Maturana, ha acordado conceder esta honrosa distincion al paisaje del señor Alberto Orrego Luco, nú- mero 101, que representa la plaza de Peiluco en la bahía de Puerto Montt. A Como én el supremo decreto fecha 20 de Noviembre de 1591 se declara que en lo referente a las bases del certámen Maturana conti: núen vijentes las disposiciones del Reglamento de 3o de Abril de 1884, tenemos el honor de comunicar a V. dicho acuerdo a fin de que V. se digne ordenar su cumplimiento. Somos de V. atentos ¡ respetuosos servidores. Muis DÁVILA Presidente A Vicente Grez Secretario Al señor Rector de la Universidad de Chile. Se acordó solic tar del Ministeriv respectivo la suma de 500 pesos, valor del premio obtenido por don Alberto Orrego Luco. 9.2 De una solicitud del Rector del Liceo de Valparaíso para que ' se acuerde prop>ner al-Ministerio del ramo que divida en dos clases XXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA los cursos del primer año de humanidades de dicho establecimiento, en razon del crecido número de alumnos concurrentes. | Se accedió a ella por unanimidad. 9.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que avisa haber llegado a su noticia el acuerdo celebrado por el Consejo, el 7 de Diciembre último, sobre la enseñanza de la historia. 10. Del estado de inasistencia de profesores del Liceo de Sántiago. Se mandó pasar al señor Rector Aguirre. . De una nómina de los alumnos distinguidos en el das de AOS Se mandó publicar en el Diario Oficial, 12. De un oficio de dos profesores del Instituto Nacional en que dan cuenta de haber sido vejados en la calle pública por el examinan- do que indican. | Se acordó investigar el hecho i pasar en informe el oficio al señor consejero Urrutia. Habiendo presentado don Nicanor Boloña 1 don Manuel Magalla- nes V, los primeros pliegos del libro que van a reimprimir, para lo cual solicitaron ausilio del Consejo, en la sesion de 21 de Diciembre último, la Corporacion acordó, por unanimidad, adquirir veinticinco ejempla- res, a diez pesos cada uno, del indicado libro, a condicion de que los pliegos restantes de la obra sean reimpresos con el mismo esmero que se ha empleado en los que sz han traído a la vista del Consejo. - Se pasó a formar la terna para el rectorado vacante de los liceos de Antofagasta i de Chillan. Liceo de Antofagasta El señor Rector Aguirre indicó para el primer lugar de la terna a don Liborio Manterola, don Alejandro Angulo i don Cárlos Olava- rrieta, resultando elejido el señor Manterola, por seis votos contra. uno, que obtuvo el señor Angulo. Hubo, ademas, un voto en blanco. - Para el segundo lugar el señor Rector propuso a los espresados se-' ñores Angulo i Olavarrieta i a don Daniel Bello Mora, elijiéndose al señor Angulo por unanimidad. | Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Olavarrieta, Bel'o Mora i Ahumada Maturana don Rómulo, quedando elejido unánime mente el señor Bello Mora. La terna quedó, pues, formada como sigue: SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXV 1.2 Don Liborio Manterola; 2.2 11 Alejandro Angulo; 3 me Daniel Bello Mora. Liceo de Chillan - El señor Rector Aguirre propuso para el primer lugar de la terna a don Rómulo Ahumada Maturana, don Daniel Bello Mora i don Cár- los Olavarrieta, elijiéndose unánimemente al primer propuesto. Fueron indicados para el segundo lugar los señores Bello Mora t Olavarrieta i don José Nicasio González, quedando designado por una- nimidad el señor Bello Mora. Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Olavarrieta i Gon- zález i don Moisés Vargas Mardónes, designándose tambien por una- nimidad al señor Olavarricta. La terna quedó, en consecuencia, formada así: 1.2 Don Rómulo Ahumada Maturana; 2.2 1 - Dantel Bello Mora; 3.2 1 Cárlos Oiavarrieta. | Se autorizó al señor Rector Aguirre para dirijir los oficios que se derivan de la presente acta, ántes de que ésta sea aprobada. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Roberto Pinto Pro-secretario Sosion ordinaria de 14 de Marzo de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin Aguirre, ¡asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Barros Borgoño, Espejo, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Prado don Uldaricio, Ugarte Gutiérrez i el Pro-secretario. Leída i aprobada el acta de la sesion de 11 de Enero último, el se- _ñor Rector Aguirre dijo qua con fecha 14 del mismo mes, habia conferido el grado de Licenciado en Leyes i Ciencias Políticas a don Cárlos Valdés Valdés, entregándole el correspondiente diploma. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: XXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA NÚM. 16 E e ; Santiago, 7 de Enero de 1892 * Hoi se decretó lo Ai "Núm. 9.— Visto el oficio que precede 1 la.terna formada en o pleno de la Universidad para proveer el cargo de Secretario ne: de la misma, | "Decreto: "Nómbrase Secretario bel de la Universidad a don Gaspar Toro que ocupa el primer lugar en dicha terna. "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese. —MoNtr. —Juar cea " Lo digo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. de D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Da ci : NÚM. 43 NE És SS - Santiago, 13 de Enero de 1892 Hoi se ha decretado lo que sigue: "Núm. 23.—Visto el oficio precedente, i teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, en sesion de 4 del actual, dd | “Decreto: "Sepárase de sus empleos al Rector del Liceo de Chillan, don Julio Roberto Pizarro, i al Rector del Liceo de Puerto Montt, don Cesáreo Icarte. ¡ | SA "Tóniese razon 1 comuníquese, -—-MoNrr. — Juan Castellon. Mt Lo trascribo a V. para su conocimiento. > Dios guarde a V. : AS J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 44 aa Santiago, 14 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 24.—Visto el oficio que precede i la terna formada por el Consejo de Instruccion Pública para proveer el cargo de Rector del Liceo de Antofagasta, : SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXVII Decreto: ¡"Nómbrase Rector del l.iizeo de Antofagasta a don Liborio Mante- rola, que ocupa el primer lugar en dicha terna. Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. Tómese razon ¡ comuníquese.—MonNtr.—Juan Castellon. Lo digo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. : J. D. Amunálezni Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 48 Santiago, 14 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: i la terna formada por .el Consejo de Instruccion Púb'ica en sesion de r1 del actual, para pro- veer el cargo de Rector del Liceo de Chillan, "Núm. 28.—Visto el oficio que precede "Decreto: "Nómbrase Rector del Liceo de Chillan a don Rómulo Ahumada Maturana, que ocupa el primer lugar de dicha terna. "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuniquese. —Mox1T.—Juan Castellon. Lo digo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 49 Santiago, 15 de Enero d: 1892 Hol se decretó lo siguiente: "Núm. 29.-—Visto el oficio que precede i la terna formada por el Cuerpo de Profesores de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, en XXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA : : o sesion de 5 del actual, para proveer la clase de Derecho Constitucional i Administrativo del Liceo de Concepcion, "Decreto: ¡Nómbrase profesor de Derecho Constitucional i Administrativo del Liceo de Concepcion a don Temístocles Rojas, que ocupa el primer lugar de dicha terna. "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. "Tómese razon 1 comuníquese. —MoNtT.—Juan Castellon. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | | | | ! | J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. | NÚM. 50 : a Santiago, 15 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: — * a "Núm. 3o. —Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo celebrado por el coa de Instruccion Pública en sesion de 4 del que rije, ' "Se declara: Que los profesores del Liceo de Osorno don Pedro H. Adams ) don Fernando García Ureta, deben continuar en el Ascpeno EE sus respectivas clases. | 0 Tómese razon 1 comuníquese.—MONTT. o Castalla ' Lo que comunico a V, para los fines del caso. Dios guarde a V. cta J.D, Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. ó NÚM. 56: A Santiago, 15 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: | a “Núm. 511.—Vista la terna formada por el Ouido de leds de la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas para proveer el empleo de SESION ORDINARIA DE 14 DE ENERO DE 1892 XXIX == profesor de Derecho Canónico del curso de leyes del Liceo de Con- cepcion, "Decreto: ¡Nómbrase para que sirva dicho carzo a don Anselmo Blaitt, pro- puesto en la mencionada terna. > nPáguese al nombrado el sueldo correspondiente, "Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Juan Castellon. Lo comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V., J/. D. Amunátegui Rivera £1 Rector de la Universidad. NÚM. 64 Santiago, 18 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 37.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo del Consejo de Instruccion Pública celebrado en sesion de 3o de Noviembre último, ¡Se declara: .Que don Félix Vargas debe continuar en su empleo de Rector del Liceo de Lebu. "Tómese razon 1 comuníquese.—MoNntT.— Juan Castellon. Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunálegut Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 76 Santiago, 22 de Enero de 1592 Este Ministerio considera, dada la situacion financiera del pais, que no es posible, por ahora, contratar en Europa dos profesores para la enseñanza de las asignaturas de Química Jeneral i de Química Orgá- nica del curso de farmacéuticos, 1 estima que podrán aprovecharse, desde luego, los servicios de algunos pensionistas que han estudiado ese ramo en Europa, o de otras personas existentes en el pais. A XXX . BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Lo que digo a Ud. en contestacion al oficio número 131 dez de Diciembre próximo pasado. a Juan Cata Al Rector de la Universidad. E NÚM. 217 ¿AR he Santiago, 24 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: «Núm. 176.—Vista la renuncia adjunta, e "Decreto: "Acéptase la renuncia que hace don Gaspar Toro del cargo de Se- cretario de la Facultad de Filosofía i Humanidades de la Universidad. Tómese razon ¡ comuníquese.—MontT.—Juan Castellon. | Lo trascribo a V, para su conocimiento. ¡ Dios guarde a V. Tobías del Río Al Rector de la Universidad. NÚM. 197 la 28 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: E "Núm. 157.—Visto el oficio que precede, teniendo | presente el acuerdo del Consejo de Instruccion Pública celebrado en sesion de 4 del presente, i considerando: | Que la lei de y de Enero de 1879 autoriza la contratacion de pro- fesores estranjeros para la enseñanza en establecimientos del Estado i nó la de profesores chilenos, los cuales ingresan en el profésorado por medio de nombramiento estendido en forma legal; "Que don Luis Mourgues fué contratado en Europa para servir la clase de Química Médica de la Seccion Universitaria en las condicio- nes de profesor estranjero, siendo ciudadano chileno; uQue por esta circunstancia no está dicho contrato ajustado a las disposiciones de la lei de y de Enero de 1879; "Que el indicado contrato, aunque estendido en Paris en Noviembre de 1890, fué aprobado por la Dictadura en 7 de mayo de 1891, "Decreto: “Cancé'ase el contrato celebrado en Paris en 11 de Noviembre de SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXXI 1890, entre el Ministro de Chile en Francia i don Luis Mourgues, por el cual éste se obligaba a servir la clase de Química Médica en la Sec- cion Universitaria. "Tómese razon ¡ comuníquese.— Montr.—Juan Castellon. Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 175. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 253 Santiago, 29 de Enero de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 212.-—Visto el oficio precedente del cual aparece que el ju- rado instituído para adjudicar el Premio Jeneral Maturana ha acordado que éste corresponde a don Alberto Orrego Luco, "Decreto: uLa Tesorería Fiscal de Santiago entregará a don Alberto Orrego Luco la suma de quinientos pesos ($ 500), que se deducirán del ítem 1o de la partida 7.* del presupuesto de Instruccion Pública. uRefréndese, tómese razon ¡1 comuníquese. - MoNtT.—Juan Cas- tellon.a Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. : Tobías del Rio Al Rector de la Universidad. NÚM. 413 Valparaiso, 18 de Febrero de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 380.—Vistos el oficio 1 la planilla que preceden, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Concepcion pagará a los profesores del Liceo de esa ciudad que a continuacion se espresan, las propinas que se adeu- dan por exámenes recibidos en los colejios particulares Salvador» i "Escuelas Píasn: AD A A A A AS A A O A Td os Y > y 5 d > az E E Y a: 04 x Sa Y Y 2 XXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA "A don Justo J. Muñoz, la cantidad de doscientos A pesos cincuenta centavos ($ 217. nn | | "A don Nemesio Bass F., la de ciento ochenta i ocho. pesos cin- cuenta centavos ($ 188.50); “A don Juan M. Sandoval, la de cincuenta i tres pesos cincuenta centavos ($ 53.50); : “A don Juan Eduardo Moreno, la de sesenta i cuatro pesos cin- cuenta centavos ($ 64.50); "A don Tolindor Navarrete, la de veinticinco pesos cincuenta cen- tavos ($ 25.50); | "A don Temístocles a la de ciento cincuenta i ocho pesos ($ 158); O “A don Ricardo Acuña, la de ciento treinta ¡ocho pesos setenta i cinco centavos ($ 138.75); "A don Pedro Cruzat F., la de ciento treinta i dos pesos ($ 132); “A don Agustin Becerra, la de ciento dos pesos setenta 1 cinco cen- tavos ($ 102.75); "A don Francisco Cood, la de veintiocho pesos ($28); y "A don Manuel Navarrete, la de cinco pesos ($ 5). uImpútese el gasto al ítem 9 de la partida 22 del presupuesto de Ins- truccion Pública. : uRefréndese, tómese razón 1 comuníquese.—MontT.—rancisco Valdés Vergara.n POS Lo que trascribo a V, para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. ¿ ai Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De varias providencias del Ministerio de Instruccion Público, recaídas en las solicitudes de don Ruben Guevara, don Francisco Gon- zález Barrera, don E. M. Hostos i don Manuel Jesus García sobre cobro de sueldos. Se acordó oir a la Comision de Liceos. : 3.2 De una providencia de dicho Ministerio, librada en una solicitud de don Bernardo Osandon, para que el Supremo Gobierno adquiera trescientos cincuenta ejemplares, a doce pesos ($ 12) cada uno, de la obra que tiene por título Tratado teórico ¿ práctico de astronomía esfé- rica por don Adolfo Fórmas. E 6d Es SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXXII Se acordó oir al señor Decano de Ciencias Físicas i Matemáticas. 4.2 De las solicitudes de don Marcial González, don Cárlos Ibar i don Daniel Rioseco, trasmitidas por el referido Ministerio, a fin de que se prorrogue a los dos primeros el plazo de cinco años por que fueron comisionados para estudiar medicina en Europa, i se cambie, al último de ellos, el ramo de estudio designado en el contrato que ajustó con el Supremo Gobierno. Oído el informe verbal del señor Decano Barros Borgoño i tenien- do presente las disposiciones del reglamento de 31 de Octubre de 1888, el Consejo acordó desechar dichas solicitudes. 5.2 De una solicitud de don Cesáreo Icarte para que, por las razo- nes que espone i documentos que presenta, se le reponga en los em- pleos de profesor 1 Rector del Liceo de Puerto Montt. Se acordó oir a la Comision de Liceos. 6.2 Del resúmen de los exámenes de instruccion secundaria tomados por las comisiones del Consejo. Se mandó archivar. 7.2 De un oficio del Pro-Rector de la Universidad en que consulta la manera de proceder en cuanto a anotar las faltas de los profesores, 1 en que solicita se le autorice para mantener abierta la matrícula de incorporacion. Se determinó que este asunto correspondia al señor Rector Aguirre. 8.2 Del siguiente oficio: Santiago, 14 de Marzo de 1 $92 Señor Rector: Tengo el honor de informar a US. que hasta la fecha se han matri- culado doscientos setenta i tres (273) alumnos para los cursos de este establecimiento, i entre ellos para el cuarto año de humanidades diez- isiete (17) de los veintitres (23) que al fin del año rindieron satisfac- toriamente los respectivos exámenes de promocion. Ruego a US. eleve estos datos al conocimiento del Consejo de Instruccion Pública para que éste resuelva, si lo tiene a bien, la aper- tura del cuarto año de humanidades de este Liceo. Dios guarde a US. M. Schneider Al señor Rector de la Universidad. B. DE 1. P. | c XXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Se acordó contestarle que puede proceder a la apertura del Cuarto año de humanidades. 9.? De un proyecto de programa para la preparatoria i el primer año de humanidades en el Liceo de Valparaíso presentado por su Rector don Cárlos Rudolph. pr Se mandó pasar a la Comision de Liceos. d 10. De un proyecto sobre creacion de un curso especial de injenie- ría agrícola en el Liceo de Rengo, presentado por su Rector don F. González Barrera. Se acordó oir a la misma Comision. EE 11. De un oficio del Rector del Liceo de Curicó que espresa el resultado de los exámenes. Se leyó asimismo un telegrama que indica el número de matriculados en cada año del curso de humanidades. Como se notara que dicho Rector habia procedido a inscribir en la matrícula a alumnos para el cuarto i quinto años, siendo que el Con- sejo determinó reducir a dicho Liceo a su antigua condicion de se. gunda clase, se resolvió enviarle un telegrama para que se atenga a lo acordado. ; 12. De dos telegramas de los E de los Liceos de la Serena ¡ Ovalle en que solicitan se postergue el presente ES de exámenes hasta mediados de Abril próximo. ] - Se acordó contestarles accediendo a lo solicitado, sin perjuicio de que las clases funcionen como de costumbre. 13. De un cuadro de los exámenes rendidos en el Liceo de Osorno. Se mandó archivar. 14. De varios oficios en que los rectores de los Liceos de la Se- rena, Copiapó, Puerto Montt i Temuco, avisan que ha llegado a su noticia el acuerdo celebrado por el Consejo el 7 de Diciembre último sobre enseñanza de la historia. | Se mandó archivarlos. : E 15. De un oficio del Rector del Seminario de Santiago en que co. munica las fechas en que habrá exámenes en el establecimiento.- Se mando archivar. : 16. De dos oficios de los Rectores de los Liceos de Ovalle i Te- muco en que preguntan si dan o nó comienzo al plan de estudios de- nominado concéntrico. El señor Rector Aguirre dijo que, para evitar dudas como ésta, se habia adelantado a espedir una circular en que encarece el mas estricto cumplimiento de las disposiciones vijentes. 17. De una solicitud de don F. Grange M. para que se acuerde: e SESION ORDINARIA DE 14 MARZO DE 1892 XXXV 1.2 solicitar de la Universidad de Lóndres el diploma de médico-ciru- jano, que le corresponde i que se le ha estraviado en una oficina pú- blica; 1 2.2 permitirle, entre tanto, el ejercicio de su profesion. Se accedió solo a la primera parte de la solicitud, i dirijir al efecto un oficio al señor Ministro de Relaciones Esteriores. Se dió tambien cuenta de haberse presentado al concurso de pro- gramas del sistema concéntrico, composiciones cuyos seudónimos son los siguientes: Labor omnia vincit improbus; Placilla; Cero; Max; Viva Chile; NO E dy Es un deber cooperar al mejoramiento de la enseñanza cada uno a la medida de sus fuerzas; La teoría es árida: en vano con su sombra nos convida; pero el árbol de la vida E siempre está verde 1 lozano; 1 A. V. Guerra. Se acordó enviarlas a la Comision de Liceos. El señor Rector Aguirre espresó que, por haber sido llamado el se- ñor don Gaspar Toro, Secretario Jeneral de la Universidad, a desem- peñar el cargo de Ministro de Instruccion Pública, creia llegado el caso de que el Consejo procediera, en uso de la atribucion que le con- .fiere el número 11 del artículo 9.* de la lei orgánica respectiva, a desig- nar al Secretario de Facultad que debe reemplazar al señor Toro miéntras permanezca en el Ministerio. Por unanimidad de votos fué designado al efecto don Domingo Amunátegui, Secretario interino de la Facultad de Filosofía, Humani- dades i Bellas Artes, debiendo comunicarse este acuerdo sin esperar la aprobacion de la presente acta. El señor Decano Barros Borgoño espuso que habia recibido una comunicacion de don Francisco R. Martínez, en la cual manifestaba que iba a reasumir las funciones de Secretario de la Facultad de Me- dicina 1 Farmacia; que, como lo sabian los señores del Consejo, en el XXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA : y mes de Octubre último, la Corporacion quedó de resolver si el señor Martínez, en su doble carácter de profesor i de Secretario, se hallaba o nó comprendido en lo dispuesto por el inciso 3.2 del decreto de 10 de Setiembre de 1891, espedido por la Excma. Junta de Gobierno; i que parecia natural que, miéntras no se librara la: resolucion del caso, la Secretaría de la Facultad no podia ser confiada al señor Martínez. El señor Rector Aguirre trajo a la memoria que en cumplimiento de lo acordado por el Consejo en sesion de 5 de Octubre del año cita- do, habia dirijido un oficio al Ministerio de Instruccion: Pública, en solicitud de una declaracion gubernativa al respecto, oficio que n no > ha- bia sido contestado. Observándose en seguida por algunos señores consejeros que la contestacion del Ministerio no era necesaria para resolver este asunto, privativo del Consejo, se declaró, por unanimidad de votos, que, segun lo ordenado en dicho supremo decreto, don Francisco R. Martínez ha perdido los empleos de profesor 1 i Secretario de la Facultad de Medi- cina 1 Farmacia. Para los efectos a que haya lugar, se acordó tambien comunicar este acuerdo al referido Ministerio, Previo dictámen del señor Decano Prado den Uldaricio, se acordó proveer a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas, la clase de jeometría descriptiva de la Universidad. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoAQUIN AGUIRRE ] Doa 90 Amunátegui Secretario Jeneral Sesion ordinaria de 21 de Marzo de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don Gaspar Toro, con asistencia del señor Rector de la Universidad don J. Joaquin Aguirre i los señores consejeros Barceló, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado den Uldaricio, Urrutia, Ugarte Gu- tiérrez i del Secretario Jeneral que suscribe. | El señor Decano Barros Arana envió recado de no poder concurrir por el mal estado de su salud. Leída i aprobada el acta de la sesion del 14 del que rije se dió cuenta; SESION ORDINARIA DE 2I MARZO DE 1892 XXXVII 1.2 De una providencia del Ministerio de Instruccion Pública que manda pasar al Consejo una solicitud de don Adolfo Fórmas, sobre pago de gratificacion. Se acordó informarla espresando que el Consejo en sesion de 31 de Diciembre de 1883 1 en conformidad a lo dispuesto en el artículo 45 de la lei orgánica habia fijado dicha gratificacion en la suma de tres- cientos pesos ($ 300), por haber compuesto el señor Fórmas su Tra- tado teórico práctico de astronomía esférica. 2.2 De varios oficios de los rectores de los liceos de la Serena, Rancagua, San Fernando, Constitucion, Temuco 1 los Ánjeles en que avisan haber llegado a su conocimiento la circular del señor Rector de la Universidad sobre observancia i cumplimiento del nuevo órden de estudios denominado concéntrico. Se mandó archivarlos. 3.2 De un oficio del señor Intendente de Tarapacá, en que trascri- be otro del Rector del Liceo de Iquique destinado a formular un proyecto para que se trasforme dicho establecimiento en un liceo de enseñanza especial, adecuado a las necesidades de aquel territorio. Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos. 4. De un oficio del Rector del Liceo de Lebu en que representa la urjencia en que se halla para encontrar un profesor idóneo que se haga cargo de la enseñanza de las matemáticas. Se mandó pasar a dicha Comision, 5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Rengo en que significa que en el programa aprobado para el método concéntrico, no figura el correspondiente a la clase de relijion. Se le dió la misma tramitacion que al anterior. 6. De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando, para que el Consejo resuelva lo que sea del caso con relacion al profesor cuyos antecedentes se indican. | Se dejó pendiente. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Curicó en que manifiesta algunas observaciones sobre la circular indicada en el número 2.” de la presente acta. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. 8.2 De las solicitudes de don Fernando W. Chuécas i de don Mar- co Florin Latapia, para que se declare que deben ser repuestos en los empleos de profesores del Liceo de los Ánjeles. Se mandó pasar a dicha Comision. 9.2 De un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta, en que remite XXXVII * BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - la distribucion del tiempo, i manifiesta que no hai fondos consultados en el presupuesto para satisfacer lo que demanda la enseñanza Hed ter- cer año de humanidades. | Recibió igual tramitacion. : 10. De un oficio del Rector del Liceo de Valparaíso para que se acuerde dividir en dos cursos las clases del primer año de humanida- des de dicho Liceo. | k Se observó a este respecto que el Consejo se habia pronunciado fa- vorablemente a esta solicitud en sesion de rr de Enero último. 11. De la distribucion del tiempo en los liceos , de Osorno 1 1 Cu- ricó. z Se mandó archivar. 12. De una solicitud de don Guillermo Andwaler Merino, para que se le exonere del exámen de francés en cambio del de aleman, que ha rendido satisfactoriamente. : ) Se accedió a ello por unanimidad. . 13. De una solicitud de don Adolfo, Oehrens, para que se le permita incorporarse al primer año de medicina, prometiendo presentar, ántes del 1.2 del entrante Octubre, los documentos i certificados que le ha- bilitan para optar al bachillerato en humanidades. Fué aceptada por unanimidad. 14. De una solicitud de don Francisco R. Másilnez para que el Con- sejo revise los antecedentes que dieron oríjen al acuerdo tomado en la sesion anterior respecto del espresado señor Martínez. Se mandó archivar. Previo informe del señor Decano Barros Borgoño, se acordó: 1.2 Permitir a los bachilleres en letras de la Universidad de la Paz don Claudio Sanjinés Tellería i don Ezequiel Medina Videla, su in- corporacion al primer año de estudios de la Facultad de Medicina; i 2.2 Permitir igualmente al alumno de dicha Universidad don Jer- man Larrea Aliaga, su incorporacion al tercer año de estudios en la referida Facultad. á El señor Ministro Toro dijo que, entre los varios asuntos encomen- dados al Ministerio i al Consejo, la reforma operada en los estudios secundarios i la manera de llevarla a término, merecian especialísimo interes; que no se le ocultaba que esa reforma, que entraña tambien un nuevo método en la enseñanza, traeria diversas dificultades, que era preciso vencer; i que, no solo en este punto sino en los demas re- lativos al mejoramiento de la instruccion pública, abrigaba la esperanza de contar con el valioso i eficaz ausilio de la Corporacion, s . SESION ORDINARIA DE 21 DE MARZO DE 1892 XXXIX - Espresó, ademas, el deseo de que el Consejo estendiera la órbita de su activa inspeccion a algunos establecimientos que, como el Observa- torio Astronómico i el Conservatorio Nacional de Música, han de- pendido única i esclusivamente del Ministerio respectivo, e indicó la necesidad de constituir lo mas pronto posible, las delegaciones uni- versitarias, a fin de obtener la vijilancia que requiere la lei en los departamentos en que existen colejios de instruccion secundaria i superior. j El señor Rector Aguirre contestó asegurando al señor Ministro que el Consejo, como cuerpo esencialmente administrativo, estaba dispues- to a secundar con verdadera satisfaccion los propósitos que sobre estos particulares sustentara el Supremo Gobierno. Habiendo, en seguida, recordado el señor consejero Letelier que en una de las sesiones del año último, habia puesto el señor Ministro Errázuriz bajo la tuicion del Consejo, el Liceo de Niñas que en Valpa- raíso funciona con el nombre de Instituto Cárlos Waddington, el se- ñor Ministro Toro reiteró, por su parte, esta declaracion, que el Con- sejo mandó asentar en la presente acta. | Despues se celebraron por unanimidad los siguientes acuerdos: a) Recojer varios datos a fin de proceder en breve al nombramien- to de delegados universitarios; 6) Declarar que está bajo la dependencia del Consejo la visitadora de colejios de niñas subvencionados por el Fisco; c) Denegar las nuevas peticiones llegadas al Consejo para que se reconsidere el acuerdo que redujo el Liceo de Curicó a su primitiva condicion de segunda clase; d) Pedir al secretario de la Facultad de Ciencias Físicas 1 Mate- máticas, don Diego A. Torres, que ausilie a la Comision de Liceos en el exámen de las composiciones presentadas al certámen de programas para el método concéntrico; i €) Designar al Secretario infrascrito para que forme parte de la indicada Comision de Liceos. El señor Ministro Toro espuso que su predecesor, el señor Caste- llon, no habia alcanzado a dirijir un oficio en que avisaba al Consejo que la terna formada en sesion de 28 de Diciembre último con objeto de proveer el rectorado del Liceo de Concepcion, estaba incompleta, pues don Ramon Serrano Montaner, que aparece en primer lugar de ella, habia recibido órden del Ministerio de Marina para desempeñar una comision importante; il don Rómulo Ahumada Maturana, que ocupa el tercer lugar, habia sido designado Rector del Liceo de Chillan. XL BOLETIN DE E INSTRUCCION PUBLICA: El señor Ministro agregó que le o trasmitir estos datos Para que la Corporacion, si lo tenia a bien, resolviera lo conveniente. - Despues de un breve debate, se acordó proceder en la próxima sesion a formar una nueva. terna. Al acuerdo precedente no concurrió con su voto. el señor r Consejero | Blanco, en cuyo concepto no era menester la presentacion de una nueva terna, porque el Supremo Gobierno podia proveer el puesto de que se trata con la persona que ocupa el segundo lugar de la primera. El señor Rector Aguirre presentó la siguiente nómina para la pro- vision del rectorado del Liceo de Tacna: Angulo, don Alejandro Dagnino, don Vicente González, don José Nicasio Herrera del Villar, don Senen Muñoz Ávalos, don Ricardo Con lo cual se levantó la sesion. J. JoAQUIN AGUIRRE dde Domingo Amunátegu? . Secretario Jeneral DEN . e: DE 0% LS e , DEN ho Ml > E g: de E . E 1% E $. 0 10% Je) JEBS DAS 8, 1% a ML PS SW: 0 (A dE Al Al es EN e |p cs | el | a 3 p 8% eS Je - > da ps CL] BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A Sesion de 28 de Marzc de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, con asistencia de los señores Consejeros Barceló, Barros Ara- na, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez, Urrutia i el Secretario Je- neral que suscribe. Leída i aprobada el acta de la sesion anterior, cl señor Rector Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de Filosofía ¿ Hu- manidades a don Alfredo Sánchez Cruz, don Alberto García de la Huerta Ossa, don Alberto Leon Silva, don Juan Saavedra Romero, don José Luis Fernandois Cabrera, don Manuel Balmaceda Saavedra, don Manuel J. Fernández Concha i don Ramon J. Latapia Frades; e igual grado en la de Ciencias Físicas i Matemáticas a don Alfredo E. Vallejo Burgoa, don Alfredo Illanes Beytía i don Cárlos Briones Luco, a quienes se entregó el correspondiente diploma. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: e E a >nE A TN a PRE Pd EI q E sE e : di A - < peo S és o A m0 voy - vs LE LA PA, LAA . BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Santiago, 10 de Marzo de 1892 Hoi se ha decretado lo que sigue: Ao "Núm. 569.—Vistos el oficio. i solicitud que preceden, E uDeecreto:. : "Acéptase la renuncia que hace de su do el profesor da jineco- lojía de la Seccion Universitaria, don Roberto Moericke. Tómese razon i o —MONTrT. An Castellon. " a trascribo a V. para su conocimiento. Eo: Dios guarde a 0 ; Ma ! /. D, Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. ETA Santiago, 22 de Marzo de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: - "Núm. 639.—Vistos los oficios que preceden ] teniendo presente los acuerdos celebrados por el Consejo. de Instruccion Pública en se- siones de 12 de Octubre i 4 de Enero últimos, | | "Decreto: “Los Liceos de Rancagua, los dele ¡ Curicó continuarán funcio- nando en la condicion de segunda clase, : "Tómese razon, comuníquese i publíquese. — Monta. — Gaspar Toro. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. Pee j 7. D. Amunátegur Rivera Al señor Rector de la Universidad. iaa | Se mandó archivarlos, 2.2 Del estado de la matrícula en el Liceo de OL Se mandó asimismo archivar. | | 3.2 Del estado de las fechas en que tuvieron lugar los exámenes en los Liceos de Chillan i Miguel Luis Amunátegui, de Se mandó tambien al archivo. arc 4.2 De dos oficios de los rectores de los Liceos de Angol 1 de Ovalle en que avisan haber llegado a su noticia la circular del señor . SESION ORDINARIA DE 26 DE MARZO DE 1892 XLIUI Rector de la Universidad, espedida sobre observancia i cumplimiento del plan de estudios denominado concéntrico. Fueron enviados al archivo. : z 5. De dos oficios del Rector del Liceo de Antofagasta en que hace presente algunas observaciones sobre el réjimen del establecimiento. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. 6. De una solicitud de los profesores del Liceo de Chillan en que avisan que han sido privados de las clases que espresan, por el Rector de aquel establecimiento. Se mandó pasar a la misma Comision. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Temuco en que solicita la provision en propiedad de las clases que indica. Se le ció igual tramitacion que a la anterior. 8.2 De dos solicitudes de los profesores don Mariano de Vellosillo ¡ de don Aníbal Pulacios sobre abono de sue'dos. Recibieron igual providencia. 9.2 De una solicitud de don Cárlos A. Gutiérrez para que el Con- sejo adquiera algunos ejemplares de la obra intitulada Don José Victo- rino Lastarria por don Joaquin Rodríguez Bravo. Oído el informe del señor Decano Barros Arana, acordó comprar veinte ejemplares a ocho pesos ($ 8) cada uno. 10. Del siguiente oficio: Santiago, 28 de Marzo de 1891 Señor Rector: Al abrirse los cursos de la Escuela de Medicina, me he encontrado con que el profesor de fisiolojía esperimental ha pedido la rescision de su contrato, el profesor de jinecolojía ha elevado una renuncia de su puesto ¡ el profesor de terapéutica se encuentra en la imposibilidad de reasumir su clase. En esta situacion, señor Rector, deseo conocer la opinion del Con- sejo sobre la manera como deba proceder, porque no me creo autori- zado para tomar resolucion alguna que se pueda tomar como una in- novacion en el órden de cosas que existia anteriormente. ¿Debo continuar considerando como profesores interinos en ejercl- cio a les que han sido nombrados corno tales, hasta que se presenten a ocupar sus puestos los profesores titulares? El señor Manuel F'. Aguirre i el señor Mo'inare han sido nombra- dos profesores interinos de las clases de fisiolojía ¡ terapéutica, clases cuyos profesores titulares no se han presentado a reasumir sus puestos. XLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Como no me creo autorizado para resolver en ningun sentido esta . cuestion, debo por mi parte considerar en ejercicio esos profesores in- termos hasta que se presenten los profesores titulares o op el Con- sejo alguna solucion a su respecto. Dios guarde a US. S Orrego Luco Despues de un breve debate, se acordó no innovar a este respecto, i en consecuencia, que las clases de fisiolojía i de terapéutica continúen servidas como hasta ahora por los actuales profesores interinos, hasta tanto se hagan cargo de ellas los que deben desempeñarlas en pro- piedad. Por lo que toca a la clase de jinecolojía, el señor Rector Aguirre declaró que iba a proponer al Ministerio el nombramiento de un pro- fesor interino, el cual funcionará tambien miéntras se nombra un pro- pietario. | Oido el dictámen verbal del señor Decano Barros Acutl i vistos los documentos respectivos, el Consejo permitió rendir las pruebas del bachillerato en Filosofía 1 Humanidades a don Jorje Saavedra 1 doña Eloísa Higueras Castillo, en cuyos espedientes aparecian formuladas algunas observaciones de detalle en las partidas de exámen. Teniendo presente el dictámen de la Comision de Liceos, se cele- braron por unanimidad los siguientes acuerdos: a) Informar favorablemente las solicitudes sobre cobro de sueldos como rectores interinos, que han elevado al Ministerio los señores don Ruben Guevara, don Justo J. Muñoz, don Eduardo Maresca, don Pacian Echavarría i don Francisco González Barrera; : b) Decir otro tanto respecto de la solicitud del profesor dd José Nicasio González, siempre que se acrediten los hechos en que la funda con un informe del señor Intendente respectivo; | c) Informar a dicho Ministerio que, en concepto de la Corporacion, el profesor don Eujenio M. Hostos no tiene derecho a los 600 pesos que cobra por haber servido una clase ausiliar, creada sin los a tos necesarios; | 2) Solicitar del mismo Ministerio algunos datos para resolver lo con- veniente respecto de la solicitud de don Manuel Jesus García, profe- . ; ¿ pe da e ERAS XLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A Como no resultara mayoría absoluta, se repitió la votacion entre los - señores Fuenzalida Grandon i Cruz, elijiéndose al PS por 8 votos contra 4, que obtuvo el señor Cruz. Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Cruz, Olavarrieta ¡ don Domingo Larrain Torres, siendo elejido por unanimidad el se- ñor Cruz. : En consecuencia, la terna quedó formada: 1.2 Don Abilio Arancibia; 5 2.2 n Alejandro Fuenzalida Grandon; 0 3.019 Dama Cruz: Con lo cual se levantó la sesion. J. JoAQUIN AGUIRRE Doming 20 Amunátegui Secretario Jereral : Sesion ordinaria de 4 de Abril de 1892. Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, dón "o: : Gaspar Toro; ¡ asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joa- ; quin Aguirre i los señores Consejeros Barros Arana, Barros Borgoño : 1 Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Urrutia, Ugarte Gutié- | rrez ¡el Secretario Jeneral que suscribe. y Leída ¡ aprobada el acta de la sesion de 28 de Marzo último, el se- ñor Rector Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas a don Arturo Reyes Ovalle ia don Cárlos Echavarría Pérez de Arce; zgual grado en la de Filosofía i Humanidades a don Alberto Ureta Echazarreta, don Cárlos Manuel Urzúa Gaete, don Cárlos Mohr Pérez, don Cárlos Cumming Cumming, doña Dora- lisa del Canto Toske; don Eulojio E. Vargas Chacon, don Fernando Zúñiga Canales, don Francisco Bello Guzman, don Federico Gabler Coester, don Hernan Prieto Vial, don Julio César del Canto Toske, don José Manuel Donoso Carvallo, don Jorje Saavedra Rivera, don José Daniel Pizarro Pizarro, don Jorje Urzúa Ramírez, don Juan Fran- cisco González Castro, don Luis R. López Medina, don Luis A. Baña- dos Godoi, don Mardoqueo Benítez Benítez, don Osvaldo Rengifo Rodríguez, don Raimundo Ortiz Vega i don Ruben Saldías Carrasco; e ¿gual grado en la de Ciencias Físicas ¿ Matemáticas a don Luis Enri- a SESION ORDINARIA DE 4 DE ABRIL DE 1392 XLVII que Cruz Guzman, a quienes se entregó el correspondiente diploma. El señor Consejero Urrutia se retiró de la sala por el mal estado de su salud. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: Santiago, 23 de Marzo de 1592 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 703 —Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo del Consejo de Instruccion Pública celebrado en sesion de 11 - de Enero último, Decreto: uDivídense en dos las clases del primer año de humanidades del Liceo de Valparaíso. | "Tómese razon i comuníquese. —MonrT.—(aspar Toro. Lo digoa V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J.D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Santiago, 28 de Marzo de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 717.—Visto el oficio que precede, "Decreto: "La Tesorería del Instituto Nacional pagará, a contar desde el 15 del presente, a don Domingo Amunátegui Solar el sueldo 1 gratifica- cion que le corresponden como Secretario Jeneral de la Universidad, miéntras el propietario, don Gaspar Toro, desempeña el Ministerio de Justicia e Instruccion Pública. "Tómese razón ¡1 comuníquese.—MoNTT.—Gaspar Toro. Lo digo a V. en contestacion a su oficio número 12. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. XL VI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA .. Santiago, 2 de Abril de desa Remito a V., a fin de que se sirva bacañios al Consejo de Instrue- cion Pública, los proyectos de presupuestos para 1893, de la Universi- dad, Instituto Pedagójico 1 Liceos, con el objeto de que esa. pora: - clon los examine. Tan pronto como lleguen a este Ministerio los proyectos que fa'tan se enviarán a V. con igual fin. ) Como-el proyecto jeneral debe estar formado a fines de Abril, rue- go a V. se sirva encarecer la urjencia del despacho de los que se re- miten con esta comunicacion. - Dios guarde a V. Gaspar Toro Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta, i se nombró una Comision com- puesta de los señores Consejeros Blanco, Prado don Uldaricio i del Secretario Jeneral que suscribe, para que examine los presupuestos en- viados por el Ministerio. | | 2.2 Del siguiente oficio: Santiago, 4 de Abril de 1892 Honorable Consejo: La Facultad de Medicina i Farmacia, en sesion de 2 del corriente, trató, a peticion del señor Decano, de la manera como conviene pro- ceder a la provision de las clases dependientes de esta Facultad, que estan vacantes. D>spues de una detenida deliberacion, a manifestar al Hono- rable Consejo que, en su ao debieran prove eerse en la forma siguiente: e : La clase de pain por medio de Concurso. Las clases de botánica, de jinecolojía, de química, física, pato! lojía 1 toxicolojía esperimental, como tambien la clase de química orgánica para el curso de Farmacia, a propuesta en terna del cuerpo de pre- fesores. pas Pd In cuanto a la clas2 de química jeneral, orgánica e inorgánica, la Facultad acordó unánimemente manifestar al Honorable Consejo que conviene postergar por cuatro meses la decision de la manera ¡N AS DEA do A > SESION ORDINARIA DE 4 DE ABRIL DE 1892 XLIX a — como debe procederse al nombramiento de profesor propietario, a fin de dar tiempo a las informaciones sobre las personas que dentro o fuera del pais estén en aptitud i tengan voluntad de encargarse de esta cátedra. Finalmente, la Facultad, atendiendo a la condicion en que ha que- dado la clase de fisiolojía esperimental por la ausencia del profesor señor Schonlein, acordó solicitar del Honorable Consejo Superior de Instruccion que recabe del Ministerio la declaracion de estar rescindi- Jo el contrato del señor Schónlein'i vacante la clase de fisiolojía es- perimental. Dios guarde a V. S, MANUEL Barros BorRGOÑO Federico Puga Borne Secretario interino Al Honorable Consejo de Instruccion Pública. Se mandó tener presente. 3.2 De haber el cuerpo de profesores de la Facultad de Medicina i Farmacia elejido las siguientes ternas para proveer las clases que se espresan: ÁAljebra superior 1.2 Don Manuel A Bruna; Augusto Lafelmacher; 32 nm Eduardo Pardo Correa. Cálculo diferencial e integral 1.2 Don Alberto Obrecht; en slpeto. Solar +U.; á 3.2." Augusto Tafelmacher. Jeometria descriptiva 1.2 Don Cários M. Prieto; 2.2 nn Eujenio Joanonn: 3.2 nm Cárlos Kónnig IL - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A -3 a acordó consignarlo en la presente acta. 4.2 Del estado de la matrícula en los Liceos de Tacna, Ovalle, Ran- cagua i Constitucion. Se mandó pasar a la Comision de Liceos, So De un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta para que se - cree una clase de inglés, i de una solicitud del Rector del Liceo de Valparaíso para que se cree una clase ausiliar de francés, puma año. Pasaron a la misma Comision. ! 6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Santiago en que avisa que i aun no ha podido llevarse a efecto lo acordado por el Consejo en se- : sion de 14 de Marzo último con relacion al cuarto año del curso de z humanidades. | | 3 Para obviar toda dificultad, el Consejo acordó dirijirse al AN Gobierno en solicitud de que eleve dicho establecimiento a la catego- ría de primera clase, a fin de que pueda abrir desde luego el referido cuarto año 1 sucesivamente en los años posteriores las aca clases del mismo curso. 7.2 Del siguiente oficio: Rengo, 29 de Marzo de 1892 Señor Rector: | | De Se ha presentado un padre de familia a matricular alumnas a: este Liceo. A causa de no haber en esta ciudad ningun estableci- miento público ni privado en que las niñas puedan recibir la educa. cion que sus padres desean, serán ao las que ocurrirán a este Liceo. | > Como no hai ninguna disposicion legal que me “autorice para negar > la admision de niñas, he matriculado a las presentadas, como lo haré E en lo sucesivo con las que se presenten. Para esto he tenido en -cuenta que dispongo de los medios adecuados para mantener E disciplina. interior con la requerida decencia. EE Como este caso es nuevo para mí, i el hecho pudiera, si no pugnar, diferir del espíritu jeneral de la lejislacion vijente, creo de mi deber ponerlo en conocimiento de V.$S. a fin de que me haga las observacio- nes que estime convenientes, i consulte al Supremo Consejo, si lo es- tima necesario, : Si este alto Cuerpo estima útil fomentar esta tendencia del público, seria conveniente que pidiera al Supremo Gobierno se destinara a este Liceo alguna de las profesoras contratadas en Alemania, a fin de des- 4 SESION ORDINARIA DE 4 DE ABRIL DE 1892 LI arrollar la enseñanza de Bellas Artes, de que tambien carecen los demas alumnos por falta de profesores adecuados. Dios guarde a V. $. G. Barrera Al señor Rector de la Universidad. El Consejo, estimando que no conviene por ahora la admision de niñas en los establecimientos de instruccion secundaria, acordó hacerlo así presente al Rector del Liceo de Rengo, a fin de que borre de la ma- trícula del establecimiento a las alumnas inscritas i no proceda a ma- tricular aquéllas en lo sucesivo. 8.2 De seis oficios en que los Rectores de los Liceos de Tacna, Iqui- que, Copiapó, Osorno, Ancud i Puerto Montt, avisan haber llegado a su conocimiento la circular del señor Rector Aguirre sobre la aplica- cion del plan concéntrico. Se mandó archivarlos. O De un oficio del Rector del Liceo de Angol en que pregunta si la Historia Sagrada está comprendida en la asignatura de relijion o en la de historia i jeografía. Se determinó contestarle que forma parte de la última asignatura. 10. De un oficio del Rector del Liteo de Constitucion en que pro- pone las personas para el desempeño en propiedad de algunas clases del establecimiento. Se mandó tenerlo presente. 11. De una solicitud de don José Luis Cornejo para que se decla- ren válidos todos los exámenes del curso de humanidades que ha ren- dido en el Seminario Conciliar de Santiago, como alumno de la sec- cion denominada "San Pedro Damiano». espues de un detenido debate, visto el certificado anexo a la soli- citud, i teniendo presente los numerosos premios i distinciones obte- nidos por el indicado alumno, fué aceptada su solicitud por unanl- midad. 12. De una solicitud de don Miguel Irarrázaval para que, por no haberse admitido a su hijo Eduardo el exámen de historia antigua 1 griega en el Instituto Nacional, se le nombre una comision para que reciba la prueba correspondiente en la Universidad. Habiéndose determinado anteriormente que en los colejios nacio- nales ese exámen debe comprender ademas la historia romana, fué des echada la solicitud. sr L1I BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 13. De un memorial de don Cesáreo Icarte para que el Consejo tenga presentes los datos que apunta. Así se acordó. - : Oído el informe de la Comision de Liceos, se celebraron los siguien- tes acuerdos: . a) No aceptar la idea oroptiedta por el Rector del Liceo de Iquique para convertir aquel establecimiento en un Liceo de enseñanza especial, a mérito de las siguientes razones: I. Que, segun la lei, propendiendo la: instruccion secundaria a edu- car armónicamente todas las facultades del hombre, no podria conse- guirse ese fin con la instruccion especial, que mira a la cultura esclu- -— siva de ciertas i determinadas tendencias; II. Que la aceptacion de dicha solicitud vendria a. alterar por com- pleto el nuevo método de enseñanza denominado concéntrico, que el Consejo quiere implantar en todos los liceos de la República; i ML One el referido método, haciendo mas prácticos los conoci- mientos respectivos, proporcionará sin duda al Liceo de Iquique mu- chas de las ventajas de que ahora carece, sin perjuicio de que, cuando aquel esté planteado en toda su estension, se determine el funciona- miento de cursos especiales para los alumnos que préviamente hayan recibido los estudios jenera!es que la enseñanza secundaria ofrece. 6) Informar favorablemente las solicitudes sobre cobro de sueldos de don Aníbal Palacios i don Mariano de Vellosillo, profesores que respectivamente han desempeñado, en el carácter de interinos, SS rec- torados de los Liceos de Tacna i de Valdivia. c) Decir al Rector del Liceo de Rengo que la enseñanza de la his- toria sagrada debe estar comprendida en la asignatura de historia li jeografía, 1 nó en la de relijion; i que el profesor de esta última enseñan- za continúe dándola como hasta ahora. | 2) Decir al Rector del Liceo de Chillan que el profesor interino de literatura e historia literaria, don Serafin Soto, i el profesor interino de aritmética don Manuel A. Jil, pueden continuar en sus puestos Hasta que sean reemplazados por otros. de e) Solicitar del Ministerio respectivo que nombre ca ántes un profesor de matemáticas para el Liceo de Lebu. /F) Solicitar igualmente del señor Ministro que se abra en el Liceo de Antofagasta el tercer año de humanidades, i que se envíe allí un profesor de ciencias naturales. ] | £) Declarar que el profesor de matemáticas del Liceo de los ee jeles, don Fernando W. Chuécas, ha perdido su empleo por estar FI dr A E 3 ” iS 0 SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 LIII mo comprendido en lo dispuesto por el supremo decreto de ro de Setiem- bre último. h) Hacer igual declaracion respecto de los profesores del Liceo de Ovalle don Antonio O. Tirado i don Eujenio 2.* Gallardo, sin perjui- cio de que el Rector los proponga nuevamente. 2) Devolver al Ministerio una nueva solicitud de don Marcos Florin Latapia, recordando que el Consejo, en sesiones de 5 1 de 26 de Octu- bre último, declaró que el peticionario habia perdido los empleos de Rector i profesor del Liceo de los Ánjeles. 7) Pasar al señor Rector de la Universidad, para los efectos preve- nidos en el artículo 36 de la lei orgánica, un oficio del Rector del - Liceo de San Fernando en que solicita la destitucion de un profesor. En seguida el Consejo, oído el informe del caso i no siendo exáme- nes finales, sino de promocion, los rendidos por don Alfredo, don Cárlos i don Enrique Sánchez García en el Colejio de San Calisto, de La Paz, se desechó la solicitud por ellos presentada i de que se dió cuenta en el número 13 del acta de la sesion de 30 de Noviembre del año próximo pasado. Por indicacion del señor Consejero Letelier, se acordó advertir en la presente acta a los Rectores de liceos.la conveniencia que existe, para la mejora de la enseñanza, en encomendar los cargos de inspec- tores a los mismos profesores de los establecimientos. Los Rectores dében acusar recibo de esta advertencia. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Domingo Amunátegu! Secretario Jeneral p Sesion ordinaria de 18 de Abril de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Gaspar Toro, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba- rros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prade don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez, i el Secretario Jeneral que suscribe. Leída i aprobada el acta de la sesion de 4 del que rije, el señor Rec- tor Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Medicina Y Farmacia, a don Alejandro Infante Fernández, don Manuel Calvo Mackenna i don Pedro A. Serrano Carrasco; el de Bachiller en la Fa- k « A 4 fe , A NS SEO EST ME TE t :LIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA cultad de Leyes ? Ciencias Políticas, a don Isalas Escudero Silva, don: Jerman Stonner Ábalos, don. Julio Escudero Meira, don Juan de Dios Correa Irarrázaval, don Martin Olmedo Espinosa i don Samuel Silva Sepúlveda; ¿gual grado en la Facultad de Filosofía ¡ Humanidades, a don Álvaro Leon Silva, don Abraham Oyaneder Urrutia, don Cárlos David Finlay Montenegro, doña Carlota Manríquez Baeza, don Daniel López Ossa, don De'fin Martínez Santander, don Domingo A. Rojas Martínez, don Fernando Tapia Mendiburu, don Francisco Donoso Carvallo, don Guillermo Anwandter Merino, don Jorje Matte Gormaz, don Jorje Ross Santa María, don José Arancibia Arancibia, don José A. Salinas Castro, don Juan F. Bozo Valenzuela, don Luis Rengifo Rod:íguez, don” Luis Felipe Gac Brito, don Manuel Masnata Caste- llon, don Narciso Sánchez Cárdenas, don Pedro V. Real Daza, don Rafael Irarrázaval Correa, don Roberto Villarroel "Mora, don Rodes- lindo Garcés Vera, don Santiago Gandarillas Prieto, don Vicente Re- yes Solar i doña Zoila Rosa Aceituno Montenegro; e ¿gual grado en la Facultad de Ciencias Físicas ¿ Matemáticas, a don Cárlos Carvajal Mi- randa, don Rodolfo Bariios García, a quienes se entregó el correspon- diente diploma. va : En seguida se dió cuenta: ias ¡ss 1.2 De los siguientes oficios: | NÚM. 802 : Santiago, 1.2 de Abril de 1892 Hoi se ha decretado lo siguiente: "Vistos los oficios que preceden i teniendo presente los acuerdos ce- lebrados por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 28 de Diciembre i de 11 de Enero ú'timos, | "Decreto: ¿Cada una de las asignaturas de Código Penal, Práctica Forense 1 de Derecho Natural e Internacional del Liceo de Concepcion, se dividirá en dos. : as "El sueldo de cada una de las cuatro asignaturas e será de: ochoc'entos pesos anuales. | "Tómese razon i comuníquese, —MonNTT.— Gaspar Toro. Lo digo a V. en contestacion a sus oficios núms. 172 i 198. Dios guarde a V. Tobías del Río SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 LV NÚM. g11 Santiago, 1.2 de Abril de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: “Núm. 81o.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Públiza en sesion de 4 de Enero último, "Decreto: uDivídese en dos el curso de primer año del Liceo de Talca. "Tómese razon i comuníquese. —MoNnTT.— Gaspar Toro. Lo trascrib>a V. en contestacion a su oficio núm. 191. Dios guarde a V. Tobías del Rio Al Rector de la Universidad. | NÚM 906 Santiago, 31 de Marzo de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 806.—Vista la terna formada por el Consejo de Instruccion Pública para proveer el cargo de Rector del Liceo de Concepcion, "Decreto: "Nómbrase Rector de dicho Liceo a don Abilio Arancibia, pro- puesto en la indicada terna. "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese. —MoNtr.—Gaspar Toro. Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V, Tobías del Río Al Rector de la Universidad. NÚM. 812 Santiago, 31 de Marzo de 1892 Hoj se decretó lo que sigue: "Núm. 728.—Vista la terna formada por el Consejo de Instruccion Pública para proveer el cargo de Rector del Liceo de Tacna, j . : , : a , Ñ de sd ; ho : Ss 7 j : ls de LVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Decreto: 7 PONE pl > ombiase Rector de dicho Liceo a don Alejandro Angulo, pro- E puesto en la indicada terna. 3 uPáguese al nombrado el sueldo correspondiente. 3 «Tómese razon i comuníquese.—MoNTtT.—Gaspar Toro. S Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 9 E Dios ES a V. Eo a > /. D. Amunátegui Rivera 3 Al Rector de la Universidad. . qa E Se mandó insertarlos en el acta. E 2.2 De las siguientes comunicaciones: e E ad E Santiago, 11 de Abril de 1892 Ñ Honorable Consejo: a A El cuerpo de profesores de la Facultad de Medicina i Farmacia y acordó, en sesion de g del corriente, solicitar del honorable Consejo á de Instruccion que recabe del Ministerio la pronta terminacion del edificio de las clínicas de mujeres, anexo al Hospital de San Vicente; E: como tambien la pronta traslación de las clínicas internas al mismo 3 Hospital clínico: ¿e Dios guarde a Y. S. E. MANUEL BARROS BorRGOÑO S Federico Puga Borne 4 . - Secretario interino Al honorable Consejo de Instruccion Pública. Santiago, 11 de Abril de 1892 Honorable Consejo: | El cuerpo de profesores de la Facultad de Medicina i Farmacia, en | sesion de gy del corriente, procedió a formar la terna que en virtud del artículo 1.2 del decreto de 2 de Noviembre de 1886, debe elevarse al Supremo Gobierno para la provision del puesto de jefe de trabajos anatómicos. ¡ Hnh SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 LVII El resultado de la votacion fué el siguiente: Para el primer lugar, don Martin P. Valenzuela; Para el segundo lugar, don Manuel Calvo M; Para el tercer lugar, don Ernesto Soza B. Dios guarde a V. $. MANUEI. BARROS BORGOÑO Federico Puga Borne Secretario interino Al honorable Consejo de Instruccion Pública. fl señor Rector Aguirre espuso que pana comunicado al Minis- terio respectivo la terna anterior. En cuanto a la primera comunicacion se acordó, despues de un detenido debate, recabar del Supremo Gobierno que se termine cuanto ántes el edificio de que se trata; 1 comisionar a los señores Consejeros Barros Borgoño 1 Ugarte Gutiérrez para que se sirvan informar acerca . de la medida propuesta por la Facultad de Medicina i Farmacia, en -_ Órden a la traslacion de las clínicas internas al hospital de San Vi- cente. 3.2 De un oficio del delegado de la Escuela de Medicina en que propone diversos medios para dedicar mayor número de dias útiles al año escolar. Se acordó oir al señor Decano de Medicina. 4.2 De un oficio del Rector del Liceo de Chillan con el al remite el estado de inasistencia de los profesores de dicho establecimiento. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. 5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Osorno con que remite un cuadro demostrativo de los exámenes rendidos en Marzo último. Se mandó archivar. 6.2 Del estado de la matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos de Iquique, Copiapó, Los Ánjeles, Cauquénes i Chillan. Se mandó pasarlos a la Comision de Liceos. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que avisa que ha llegado a su noticia la circular del señor Rector de la Univer. sidad sobre observancia i cumplimiento del plan de estudios denomi- nado concéntrico. Se mandó archivar. 8.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Felipe con el cual eL hs p e 4 e 3 e > E E Pe - 2 TN E ar " LVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA remite el estado de la matrícula 1 en que solicita se dividan en dos las - clases del primer año del curso de humanidades, en razon del crecido número de alumnos concurrentes. Se determinó pasar la matrícula a la Comision de Liceos, i por lo que respecta a la solicitud de division de clases, se aplazó resolver lo que sea del caso hasta que se ES la asistencia media durante el mes actual. - E 9. Del estado que manifiesta el número de alumnos inscritos en la matrícula i los ramos que se enseñan en los establecimientos denomi- nados Santo “Tomas de Aquino, San Fedro Nolasco, San Agustin 1 Alherto Magno de Chillan. Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos. 10. De la siguiente solicitud: Santiago, 5 de Abril de 1892 Honorable Consejo: Hemos ejecutado los infrascritos, profesores de la Universidad, del Instituto Pedagójico 1 de la Escuela Normal de Preceptores, respecti- - vamente, durante las últimas vacaciones, una espedicion científica a las islas de Juan Fernandez, con el objeto de estudiar toda su historia natural i condiciones físicas. No nos habria sido posible llevar a cabo esta empresa sin la jenerosa ayuda del Supremo Gobierno, que nos facilitó dos buques de guerra para los viajes de ida ¡ de regreso. Nos hemos propuesto ahora reunir los resultados de nuestros traba- jos en una obra escrita en lengua castellana, 1 que comprenderá las siguientes materias: 1.2 Caractéres topográficos 1 meteorolojía; 2.2 Formaciones jeolójicas; 3.2 Flora 1 fauna de las islas. Será ilustrado nuestro libro por un número considerable de láminas j paisajes esplicativos ejecutados en parte por el señor Scno mica 1en parte por el señor Krússel, que suscribe, Como los costos que han de orijinarse de esta publicacion serán bastante cuantiosos, sobre todo por la confeccion de las láminas men. cionadas, i como, por otra parte, nos halagamos con poder ofrecer al público científico una obra de interes jeneral i que va a contribuir a com- pletar el conocimiento de la jeografía de Chile, nos atrevemos a solicitar del Honorable Consejo tenga a bien recomendar al Supremo Gobierno que se costee nuestra obra por el Estado, consultándose una cantidad SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1392 LiX Lsl LA. correspondiente en el proyecto de presupuestos para el añó venidero. Estimamos que el importe total de los gastos respectivos no exce: derá de la suma de 2,500 pesos. Es gracia.. Juan Schulze.—+Federico lohow.—.Bernardo Kriissel Al honorable Consejo de Instruccion Pública. Se accedió a ella por unanimidad. 11. De una solicitud de don Martin Schneider, Rector del Liceo de Santiago, en que se ofrece para traducir los nuevos programas de ins- trucción secundaria vijentes en Prusia. Habiéndose observado por el señor Consejero Letelier que don Cár- los Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso, habia ya emprendido el mismo trabajo, se acordó comisionar al señor Rector Aguirre para que lo haga presente al peticionario. 12. Del siguiente informe: Señor Rector de la Universidad: Con fecha 18 de Diciembre del año próximo pasado, V. se sirvió co- municarme que, en sesion del zo de Noviembre del mismo año, el Consejo de Instruccion Pública habia acordado comisionarme para con- ferenciar con el editor de las obras de don Andres Bello, don Pedro G. Ramírez, a fin de zanjar las dificultades que habian ocurrido con respecto a la impresion de dichas obras. Conocidas son de V. i del Consejo las cuestiones que se han sus- citado con motivo de la destruccion de los materiales que estaban a cargo del señor Ramirez i de la imposibilidad en que éste se ha en- contrado para entreyar el volúmen XIV de las Obras Completas de don Andrés Bello, que estaba ya terminado. No necesito, pues, esponer estos antecedentes, i¡ me limitaré a dar a conocer cuál es el resultado de las conferencias que he tenido con el citado impresor. Como se sabe, éste pretendió al principio, no so!o que la Universi- dad le pagara el volúmen destruido, sino que le proporcionara una nueva imprenta para continuar el trabajo. Habiéndole manifestado que sus exijencias eran exorbitantes, con- sintió, por fin, en dar por terminado el contrato que habia celebrado con la Universidad, i reclamar únicamente el valor de la impresion LE BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA del tomo XIV, que era un trabajo ya concluído i que ha sido destro- zado sin su culpa. Dicho volúmen tenia 632 pájinas o, lo que es lo mismo, 79 pliegos de a 8 pájinas cada uno. Siendo quince pesos ($ 15) el valor del pliego, resulta que el valor total de la impresion asciende a mil ciento ochenta i cinco pesos E q ($ 1,185); de los cuales el señor Ramírez habia ya ns doscientos E cincuenta ($ 250). + Por consiguiente, lo que exije ahora el indicado impresor son los novecientos treinta i cinco pesos ($ 935) restantes, | | El Consejo de Instruccion Pública resolverá si debe aceptarse o nó. BEE - esta proposicion del señor Ramírez, 1, en consecuencia, si debe o nó pagarse la espresada suma. Esto es cuanto tengo que decir a Re en a del encargo : con que ha tenido a bien honrarme el Consejo de Instruccion Pública. E ] Dios guarde a V. Miguel L. Amunátegui R. Se acordó aceptar la propuesta del editor Ramírez, previa la cance- lacion del contrato que con él se ha celebrado para imprimir i publi- car las Obras completas de don Andrés Bello. El Secretario Jeneral infrascrito quedó encargado para buscar un > nuevo editor que termine las indicadas Obras. | j 13. De la siguiente solicitud: Santiago, 18 de Abril de 1892 Señor Rector: Alejandro Fuenzalida Grandon, a V. $. respetuosamente digo: que he escrito un libro acerca de la Vida de don José Victorino Lastarria, exámem crítico de sus obras literarias i su influencia en el desarrollo po- lítico e intelectual del país, libro que fué premiado en 1890 en un cer- támen abierto por don Federico Varela. Como este caballero se ha negado a suministrar los fondos necesarios para su publicacion, a pesar de que en las bases del certámen se comprometió a correr con u la publicacion de las obras premiadas, me permito solicitar del Ho- norable Consejo de Instruccion Pública: | 1.2 Que acuerde publicar mi libro en los ANALES DE La UNIVER- SIDAD. | 2.2 I que me conceda unos trescientos ejemplares tirados aparte, aprovechando la composicion tipográfica. de: Deal SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 Ni Debo hacer presente a V. que podrian informar a la. Corporacion acerca de mi solicitud los señores Consejeros don Diego Barros Arana y don Valentin Letelier, en razon de que, como jurados del referido certámen, tuvieron oportunidad de conocer mi trabajo. Dios guarde a V. | Alejandro Fuenzalida G. - Fué aceptada por unanimidad. Con este motivo el señor rector Aguirre espuso que, con el propó- sito de tener canjes regulares con las corporaciones literarias i cientí- ficas mas importantes, habia determinado que la publicacion de los ANALES se hiciera mensualmente por la Imprenta Cervántes. Se aprobó el procedimiento. 14. De una solicitud de don Eduardo G. Mac-Clure Besa para que se le exonere del exámen de francés en lugar del de aleman que ha rendido. Fué aceptada por unanimidad. 15. De una solicitud de los alumnos de la oe estraordinaria de jeometría analítica 1 trigonometría esférica para que, por las razones que esponen, se les permita rendir el exámen respectivo en la primera quincena de Mayo próximo. Tambien fué aceptada. T habiéndose hecho presente a continuacion que el profesor estraor- dinario de la referida clase don Julio Pfltiger aceptó durante la Dicta- dura un empleo en el Instituto Nacional, se acordó por unanimidad que dicho profesor se hallaba comprendido en lo dispuesto por el su- premo decreto de 10 de Setiembre de 189r, i que, en consecuencia, habia perdido su carácter de profesor estraordinario. 16. De una solicitud de don Guillermo Godoi Rioseco para que se le permita repetir la prueba del bachillerato en Ciencias Físicas ¡ Mate- máticas, que rindió en el presente período. Fué rechazada. 17. De una solicitud de varios alumnos del cuarto año de Medicina, para que, en virtud de las circunstancias “notorias 1 verdaderamente excepcionales en que se encontraron, se prorrogue hasta el 15 del en- trante Mayo la época en que pueden rendirse las pruebas del bachi- llerato. ; Fué aceptada, debiendo apoyarse ante el Ministerio la peticion de que se trata. La FE a + A y Po Hd A A A LXIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA . El señor rector Aguirre dijo que habia tenido oportunidad de visitar el Observatorio Astronómico, en el cual se le manifestaron los siguien- tes instrumentos: un círculo meridiano mui usado i que no sirve para observaciones de alta precision; un círculo meridiano de mui buena calidad pero sin instalar; un vertical primario tambien sin instalar; cua- tro ecuatoriales, de los cuales tres se hallan montados, pero solo uno en estado de servicio; un ecuatorial fotográfico cuyo anteojo está en Europa, segun se le espresó, i sus accesorios aquí. Existen tambien los instrumentos meteorolójicos mas indispensables i llegará pronto del estranjero un gabinete completo de meteorolojía. Hai además un busca-cometas sin instalar i un seismómetro para las observaciones completas de los temblores, en actual servicio, como asimismo todos los instrumentos necesarios para escursiones científicas relativas a astronomía Jeográfica. : Se practican en el Observatorio trabajos de observacion horaria, (en cuanto es posible) del movimiento del suelo en el sentido del norte a sur i de oriente a poniente. Llévanse rejistros de esta observacion me- diante los cuales el Director del Observatorio construye las curvas res- pectivas. Se hacen tambien observaciones meridianas diarias para de- terminar la correccion; de los péndulos i cronómetros, 1 cálculo de los constantes del círculo meridiano, observaciones que son anotadas en rejiones especiales, construyéndose diagramas correspondientes a los errores del instrumento, ¡ observaciones meridianas diarias del sol, pla- netas i estrellas visibles en el dia. Actualmente se observa en el instrumento ecuatorial, con el objeto de determinar la órbita del cometa Suift, aparecido últimamente; todos los dias i cuatro veces al dia, se hacen observaciones meteorolójicas, como ser de temperatura, altura barométrica, fuerza i direccion del viento, evaporacion, aspecto del cielo, observaciones que se anotan en rejistros, construyéndose los diagramas respectivos. Se acordó consignar en el acta esta esposicion. ¿ El mismo señor Rector dijo que los profesores de la seccion de Bellas Artes habíanse trasladado a hacer sus clases a un nuevo local destina- do para el efecto por el Ministerio de Instruccion Pública endonde habia necesidad de practicar algunas reparaciones. | Por indicacion del Secretario Jeneral, se acordó solicitar del Mi- -nisterio que encargue a Europa varios ejemplares de las diversas colecciones de textos que existen para implantar el método concén- trico. El señor Consejero Letelier espresó que los alumnos de la clase de | SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXII! Derecho Administrativo no podrán rendir exámen sino en la primera quincena entrante de Mayo. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Domingo Amunátegui Secretario Jenera Sesion ordinaria de 25 de Abril de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, 1 asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe. Leída i aprobada el acta de la sesion de 18 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes í Ciencias Políticas, a don Ricardo Montaner Bello; ¿guwal grado en la de Medicina ¿ Farmacia, a don Enrique García Tornero; el de Bachiller en la Facultad de Leyes £ Ciencias Políticas, a don Armando Quezada Acharán, don Arturo Alessandri Palma, don Arturo Solar Vicuña, don Claudio Arteaga Ureta, don Luis Serrano Arrieta, i don Pedro Luis González González; el de Bachiller en la de Filosofía ¿ Humanidades, a don Alberto Decombe Echazarreta, don Domingo Gana Edwards, dón Enrique Rogers Palma, don Enrique Pereira Iñiguez, don F. Enrique Medina Cabrera, don Francisco J. Moreno Guevara, don Julio Bena- vente Onfray, don Luis A. Solís Vergara, don Pedro A. Riquelme Nú- ñez, don Ramon A. Vergara Rodríguez i don Roberto Estévez Maffet; e tgual grado en la de Ciencias Fisicas ¿ Matemáticas, a don Aniceto Ízaga González, don Jerardo Arteaga Aresti, don Jorje Vargas Salcedo, don Rafael Gorbone Massenlli ¡don Tomás Ízaga González, a quienes se entregó el correspondiente diploma. El señor Rector Aguirre comunicó haber entregado el 21 del que rije el título de Bachiller en Filosofía ¿ Humanidades a don Alcibíades Carrillo Badilla. Se acordó consignarlo en el acta. En seguida se dió cuenta: 1. De los siguientes oficios: ; ho A > ; cd . y” y” LXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA NÚM. 55 00 eE Santiago, 5 de Enero de 2892 e; se ha decretado lo que sigue: "Núm. 32.—Vista la terna formada por el Cuerpo de. Profesores de la Facultad de Medicina 1 Farmacia de la Universidad para proveer el cargo de profesor de la clase de Patolojía Médica de la Escuela de Medicina, que se encuentra vacante, "Decreto: > “Nómbrase a don Octavio Maira, propuesto en el primer lugar de dicha terna, para que sirva el cargo espresado. | - "Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—/Juan Castellon. Lo digo a V. para su conocimiento. : Dios guarde a V. E yA 7 Amunáteg, vui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 68 EE Santiago, 20 de Enero de 1592 Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 40.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profes de la Facultad de Medicina i Farmacia de la Universidad para proveer el cargo de profesor de la clase de Patolojía A de la Escuela de Medicina, que se encuentra vacante, “Decreto: "«Nómbrase a don Emilio Petit, propuesto en primer lagar de Gicha terna, para que sirva el cargo espresado. | uPáguese al nombrado el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Juan Castellon... Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm.... Dios guarde a V. FDA a Rivera Al Rector de la Universidad. i SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXV NÚM. 981 Santiago, 7 de Abril de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 875.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuer- do celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 4 del actual, "Decreto: "El Liceo Santiago funcionará en adelante como de primera clase, debiendo abrirse desde luego el 4.2 año de humanidades, i sucesiva- mente en los años siguientes los cursos posteriores. “Tómese razon, comuníquese, publíquese e insértese en el Bolezín de las Leyes i Decretos del Gobierno.—MoNtT.—Gaspar Toro." Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 27. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 Del siguiente informe: Santiago, 10 de Abril. de 1892 A virtud de lo acordado por el Consejo Superior de Instruccion Pública para proveer en concurso el puesto de profesor de patolojía i clínica de las enfermedades mentales i nerviosas, la Facultad de Me- dicina nombró la comision que debia recibir las pruebas de los can- didatos 1 quedó formada con los siguientes profesores: Isaac Ugarte Gutiérrez, Vicente Izquierdo S., Roberto del Río, José María Anri- que Z. 1 Octavio Maira, como propietarios, i José Joaquin Aguirre, Wenceslao Diaz ¡ Francisco Puelma Tupper como suplentes. El 12 de Abril, despues de haberles dado el correspondiente aviso a los candidatos, se reunió la comision examinadora, habiendo entrado a formar parte de ella el doctor don josé Joaquin Aguirre, por inasis- tencia del doctor don Roberto del Río. Habia inscritos para el concurso dos candidatos: los doctores Au- gusto Orrego Luco i Guillermo del Soi. Este último avisó que no se presentaba al exámen. Para la prueba escrita la comision propuso los siguientes temas: 1,2 Parálisis jeneral; LXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 2. Siringomielia; 3.2 Sífilis cérebro-espinal; 4.2 Diagnóstico topográfico de las enfermedades cerebrales; 5.2 Lesiones de la cápsula interna; 1. 6.2 Afasia. | Puestos en conocimiento del candidato los temas fijados, pidió éste la eliminacion del cuarto por creer que no le era suficiente el tiempo para tratarlo con la debida amplitud. La comision accedió a ello te- niendo en cuenta lo dispuesto por el reglamento respectivo, Verificado el sorteo 1 fijado el plazo de dos horas para la redaccion de la prueba escrita, el candidato pasó a hacer su trabajo, que versó sobre el tema segundo, siringomielia, bajo la inspeccion del señor se- cretario de la Facultad de Medicina. Al siguiente dia fué citado el candidato para la prueba. oral i 1 le fue- on presentados los siguientes temas: 1.2 Neurastenia; o Catalepsia; 3.2 Esclerósis en placas; 4. Sujestion bajo el punto de vista médico; 5.2 Alucinaciones; 1 | 6. Centros cérebro-espinales en y el estado actual de la Aiotají El candidato pidió se eliminara el tema quinto i espresó que lo hacia a fin de no ser favorecido por el sorteo en el caso que la prueba ver- sara sobre este tema, pues tenia publicado un trabajo sobre alucina- ciones. Eliminado este tema, se procedió al sorteo 1 resultó que la prueba oral debia versar sobre el último: centros cérebro-espinales en el estado actual de la fisiolojía. Se le dió al candidato un plazo de me- dia hora para preparar su disertacion oral. La comision tomó en seguida esta prueba despues de haber dado lectura al trabajo escrito. Ambas pruebas han sido mui satisfactorias 1 la comision se complace en recomendar al Honorable Consejo la preparacion del candidato para el puesto de profesor de enfermedades mentales i nerviosas. Estima tambien la comision que la prueba escrita debe ser publi- cada en los ANALES DE LA UNIVERSIDAD i lo hace presente al Consejo para que éste acuerde lo que crea conveniente.— Vicente Taquierdo S. —f. Joaquin Aguirre.—Isaac Ugarte G.—Octavio Maira.— /. M. An- rique £. Al Honorable Consejo de Instruccion Pública. SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXVII Se acordó ponerlo en noticia del Ministerio del ramo para los efec- tos legales. 3-" De haber formado el cuerpo de profesores de la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas con fecha 19 del que rije, las siguien- tes ternas para la provision de las clases que se indican: Astronomia 1 jeodesía 1.2 Don Adolfo Fórmas; A RO JEnO DOES; 3.2 nm Florencio Maturana. Topografía 1.2 Don Adolfo Fórmas; ANO eno Dortes; 3.2 1" Florencio Maturana. El señor Rector Aguirre dijo que oportunamente las habia trasmiti- do al Supremo Gobierno. 4.2 Del estado de la matrícula en los Liceos de Quillota, Santiago 1! San Fernando. Se mandó a la Comision de Liceos. 5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que apunta la necesidad de d:vidir en dos el curso preparatorio, atento el número de alumnos. Se mandó a la misma Comision. 6.2 De un cficio del Rector del Liceo de Lebu en el que comunica algunos datos pedidos por el Consejo. Pasó a la dicha Comision. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta para que se acuerde abrir el tercer año del curso de humanidades. Recordándose que este asunto habia sido ya resuelto, se mandó archivar el oficio. 8.2 Del siguiente oficio: NÚM. 28 Ovalle, 20 de Abril de 1892 Varios padres de familia que tienen hijos en este Liceo han solicitado que se exima a sus hijos del estudio de la clase de relijion; pero yo he Ss A O ARAS » O Pda OS $0 ve Y. € a 05 y Fs par + ENE Fi LXVIII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA . tenido mis dudas para hacerlo, por creer que el artículo 7.9, inciso 2.> , del supremo decreto de 8 de Noviembre de 1880 debe considerarse derogado por el decreto de to de Enero de 1889 que aprueba el nue- E, vo plan de estudios vijente en la actualidad. 330 A fin de saber a qué atenerme, he creído del caso poner este hecho en conocimiento del honorable Consejo de Instruccion Pública, para | que se sirva decirme lo que haya sobre el particular. q Dios guarde a V. $. dt | E da Esa B. González A. Al señor Rector de la Universidad. E : Se acordó contestarle llamando su atencion al artículo 33 de la lez E orgánica, que dice: En los establecimientos de instruccion secundaria sostenidos por el Estado, se dará enseñanza de los ramos de la relijion católica, apos- e: tólica romana, a aquellos alumnos cuyos padres o guardadores no ma- IN nifiesten voluntad contraria. : e "El exámen de estos ramos o el certificado de haberlos rendido, no será obligatorio para obtener grados universitarios.. 9. De un oficio del Rector del Liceo de Puerto Montt i de otro del Liceo de Constitucion sobre propuestas de profesores. Se acordó tenerlos presentes. 10. De un oficio del Rector del Liceo de Valdivia en que avisa haber llegado a su conocimiento el acuerdo del Consejo sobre aplicacion i observancia del método concéntrico. Se mandó archivar. 11. De un oficio del Rector del Colejio de los, Sagrados Corazones A de Valparaíso en que indica el número de alumnos con que cuenta 2 los cursos que se siguen. : 4 Se pasó a la Comision de Liceos. 12. De una solicitud de don Marcial Recart para que, por las razo- y nes que espone, se le permita reiterar, despues de tres meses, la prueba : de Licenciado en la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas. 2 Fué desechada. | Eee cd El Consejo designó aid a las siguientes personas para que 7 formen parte de las delegaciones universitarias en los departamentos que se espresan: PS Antofagasta.—Don José Miguel Serrano, don Ramon Cavada i don : Eduardo Le-Fort. | Copiabó,—Don Cárlos Santa María; don dia ¿As Garin aso x SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXIX HAT Ara TT PATTI A a A Ricardo A. Vallejo, don Bruno Serjio Pizarro i don Erasmo Cas- tro Z. - Serena.—Don Domingo Ortiz, don Benjamin Vicuña Solar, don Demetrio Reigadas Bolados, don José Mercedes Parra i don José Francisco de la Carrera. Valparaiso.—Don Juan de D. Arlegui, don Evaristo Soublette, don Daniel Feliú, don Félix Bazan 1 don Onofre Sotomayor. Quillota.—Don Cárlos Vergara S., don Cárlos Barros Baeza 1 don Enrique Silva. Rancagua.—Don Juan de D. Correa Sanfuentes, don Luis Rodrí. guez Velasco 1 don José Agustin Salas. Curicó.—Don Tomas Marchant Pereira, don Benigno Oliva Lara 1 don Rosendo Vidal. j Talca.—Don José Salinas, don Luis Romilio Mora, don Teodosio Letelier, don Adolfo Armanet i don Daniel Barros Grez. Chillan.—Don Juan A. Ojeda, don Rafael Dueñas, don Fanor Pa. redes, don Alejandro 2.% Urrutia i don Constantino Navarrete. Cauquénes.—Don Antonio F. Gundian, don Francisco Mesa Fer- nández, don Eudoro Quiñones, don José Primo Olave i don Juan José del Río. Angol.—Don Guillermo Mackay, don Ramon Vergara i don Mi- guel Urrutia. Lináres.—Don Juan Benítez, don Juan Pablo Rojas i don Floren- tino Gómez. Concepcion.—Don Agustin Corvalan, don Domingo B. Cruz, don Francisco Fierro Talavera, don Tolindor Navarrete i don Francisco de P. Salas. Lebu.—Don José Francisco Cruzat, don Clodomiro Orellana 1 don Cárlos Rauch. 300S Ánjeles.—Don José María de la Maza, don Mariano Palacios 1 don Cárlos A. Munita. Valdivia.—Don Luis Bianchi Tupper, don Pedro Castelblanco i don Manuel F. Frias. Se acordó nombrar las demas delegaciones tan luego como lleguen los datos que se tienen solicitados. A continuacion se declaró unánimemente que, por haber aceptado el profesor del Liceo de Puerto Montt, don José Manuel Varela, el puesto de procurador municipal durante la Dictadura, se hallaba com- prendido en lo dispuesto en el supremo decreto de ro de Setiembre último, i que, en consecuencia, habia perdido el empleo de profesor. BXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Se acordó anunciar este acuerdo al señor intendente de Llanquihue sin esperar la aprobacion del acta. Con lo informado por el señor Decano de Humanidades, se Aeclaró que debian reputarse como suficientemente comprobadas las partidas de los exámenes de aritmética i de historia sagrada rendidos en 1885 por el alumno del Colejio Mercantil de Antofagasta don Daniel San- tiago Barrios Martínez, i la partida del exámen de jeografía descriptiva rendido en el mismo año por el alumno del colejio Diego Barros Arana de Iquique don Víctor Vidaurre Searle. ¡ | A peticion del señor Decano Barceló, se hizo estensivo alos alum- nos de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas el acuerdo celebrado en la sesion anterior, para prorrogar el plazo en que deben recibirse las pruebas del bachillerato en la época actual. Se discutió acerca del modo cómo debe contarse la. antigúedad de los miembros docentes que forman parte de las Facultades de la Uni- versidad, a virtud de designacion especial del Consejo, por ser profe- sores en propiedad de clases superiores del curso de instruccion se- cundaria. ¿Son miembros docentes desde la fecha en que recibieron el nom- bramiento de profesores O soplete desde que fueron designados por el Consejo? No habiendo habido acuerdo en cuanto a la intelijencia de los pre- ceptos legales que gobiernan la materia, el Consejo nombró una co- mision compuesta de los señores Consejeros Barceló, Blanco i Letelier a fin de que, estudiando aquélla, se sirvieran nio aaa Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Domingo Amunátegui Secretario Jeneral Sosion ordinaria de 2 de Mayo de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don * Gaspar Toro, 1 asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez, “¡el Secretario Jeneral que suscribe. SESION ORDINARIA DE 2 DE MAYO DE 1892 LXXI e Leida i aprobada el acta de la sesion de 25 de Abrilúltimo, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes í Ciencias Políticas, a don Eujenio Cerda Bartet i don José Dionisio Do- noso Cienfuegos; el de Bachiller en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políti- cas, a don Alberto Arredondo Gutiérrez, don Alejandro Crisóstomo Ber- nales, don Benedicto de la Barra Bascur, don Cárlos Estévez Gazmuri, don Cárlos Morel Bazan, don Eduardo Barredo Condell, don Eduar- do Salas Undurraga, don Eduardo Orrego Ovalle, don Enrique Ville- gas Echiburú, don Ernesto Reyes Videla, don Ernesto Espelette Val- dés, don Heriberto Fernández Hidalgo, don Gregorio de la Fuente Araya, don Jacinto Parodi Acuña, don Joselin Espinosa Bustos, don José María Lira Artigas, don Juan dela Cruz Araneda Gallegos, don - Luis Barros Merino, don Luis Plaza de los Reyes Reyes, don.Luts Al- fredo “Torres Piña, don Licoyan Tirapegui Julio, don Manuel J. Aspl- llaga Valenzuela, don Manuel Vargas Acuña, don Manuel de la Rosa Diaz Espina, don Nicanor Leiva Pérez, don Pio José Ubilla Muñoz, ¡don Ricardo Adriasola Cruz; Zuxa! grado en la Facultad de Medicina Farmacia a don Alberto Osorio Flores idon José María Bustos Mora; ¿gual grado en la Pacultad de Filosofia ¿ Humanidades a don Alejandro Venegas Caruz, don Alamiro Guzman Moreno, don Aníbal Cruchaga Tocornal, don Alejandro Lira Lira, don Alfredo Goycoolea Walton, don Alfredo Martínez Rivadeneira, don Antonio Fernández Fernán. dez, don Bernardino Herrera Guevara, don Bernardo Doggenweller Eisele, don Cárlos Velasco Martínez, don Claudio Droguett Palma, don Clorindo Escudero Fuenzalida, don Daniel S. Barrios Martínez, don Domingo Urzúa Cruzat, don Domingo Contreras Gómez, don Eduardo Mac-Clure Besa, don Eduardo Valenzuela Mozó, don Eduar- do Bernstein Somarriba, doña Elvira Hernández Recabarren, doña Elvira Higuers Castillo, don Enrique Coke Bazuela, don Enrique A, Valenzuela Rosas, don Enrique Jara Reyes, don Eduardo Grez Padi- lla, don Evaristo Ortiz Oviedo, don Fermin Corvalan Pozo, don Fran- cisco A. Encina Armanet, don Francisco Palma Hidalgo, don Fran- cisco Pozo Larraguibel, don Francisco U. Zárate Valenzuela, don Francisco Videla Lastra, don Guillermo Cuevas Rodríguez, don Gui- llermo! Aguirre Castro, don Guillermo Amenábar Ossa, don Guillermo Larrain Gandarillas, don Gregorio Rodríguez Urizar, don Herminio Ruiz González, don Horacio Muñoz Labbé, don Horacio Romero Hodges, don Humberto Fernández Godoi, don Germain Toledo San Martin, don José Alfredo Ariztía Meléndez, don José M. Vial Vial, don José Daniel Vergara Droguett, don José Pinochet Le-Brun, don LXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA q Ea . José 1. de la Jara Pantoja, don Juan G. Mella Salomó, don Juan J. Agustin Tapia Quiroz, don Juan 2.2 Muñoz Henríquez, don julio Heyermann Weiss, doña Laura Parga Pérez, don Lorenzo Arancibia Basterrica, don Luis Cousiño Talavera, don Luis Gómez del Fierro, don Luis Letelier Ramírez, don Marcial R. Espinosa Bustos, don Marco A. Castro Álvarez, don Matías Núñez Ulloa, don Mauricio Brockmann Cohl, don Manuel Ramon Aróstegui de la Cerda, don Manuel A. Cofré Encina, don Miguel Lastarria Cavero, don Miguel Samaniego Hidalgo, don Miguel A. de la Cruz Labarca, don Pedro Belisario García Bahamonde, don Rafael Rivera Lantaño, don Rafael Lorca Pellrross, don Ramon Echavarría Tagle, don Ricardo González Cerda, don Roberto Rodríguez Bravo, don Roberto Arellano Peñaili- Mo, doña Rosa Amelia Mesías Soto, don Salustio Bastidas Mege, don Salvador Ortúzar Eyzaguirre, don Salvador Galeno Cortés, don Samuel Salas Zapata, don Santiago Claro Melo, don Silvano Sepúlveda Pala- cios, don Víctor Vidaurre Leal Searle i don Víctor Vergara Salcedo; e igual grado en la Facultad de Ciencias Pisicas i Matemáticas adon Al. berto Alibaud Geiger, don Alfredo Manzi Gattoni, don Braulio Nava- rro Antoniz, don Enrique Guzman Rocha, don Homero Castro Nor- denflycht i don Onofre Lynásay dela “Barra, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Je A continuacion se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: : NÚM. 1,05gbis . ”- ; o Y - Santiago, q de Abril de 1892 3 Hoi se decretó lo que sigue: , "Núm. 964bis-—Vista la terna formada Se el Cuerpo de Profe- A sores de la Facultad de Ciencias Físicas ¡ Matemáticas, en sesion de 4 5 he del actual, para proveer el cargo de profesor dela clase de cálculo dife- : rencial e integral de la Seccion Universitaria, "Decreto: 2 "nNómbrase para que sirva el espresado cargo a don Alberto Obrecht, - E propuesto en dicha terna. : 3 "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. A "Tómese razon i comuníquese.—MoN1tT.,— Gaspar Toro. mo é Lo digo a V. en contestacion a su oficio núm. 19. | Dios guarde a V. 2% | 3 : 7 D. Amunátegui Rivera Y Al Rector de la Universidad. pd ás SESION ORDINARIA DE 2 DE MAYO DE 1892 LXXI11 NÚM. 1,027 a : Santiago, 9 de Abril de 15892 Hoi se decretó lo que sigue: “NÚM. 932.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores úe la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas, en sesion de 4 del actual, para proveer el cargo de profesor de la clase de áljebra superior de la Seccion Universitaria, "Decreto: "Nómbrase para que sirva el espresado cargo a don Manuel A. Bru- na, propuesto en dicha terna, uPáguese al nombrado el sueldo correspondiente. "Tómese razon ¡ comuníquese. —MoNtT.— Gaspar Toro." Lo comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 19. Dios guarde a V. : J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,086 Santiago, 25 de Abril de 1892 Tengo la honra de poner en su conocimiento que el señor don Os- valdo Rengifo, profesor de práctica forense de la Seccion Universitaria, ha sido nombrado Intendente de Valparaíso, cargo que en conformi- dad con el artículo 3.2 de la lei de 22 de Diciembre de 1885, es incom- patible con cualquier otro empleo público. Dios guarde a V. Gaspar Toro Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,146 Santiago, 27 de Abril de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 1,087.—Visto el oficio precedente i teniendo en cuenta el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, "Decreto: "Prorrógase hasta el 15 del entrante mes de Mayo la época en que vi A O A A LXXIV BILETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA pueden recibirse las prueoas del bachillerato en las Facultades de Me- dicina i Farmacia i de Leyes i Ciencias Políticas de la Universidad de - Chile. nAnótese i comuníquese.—MoNtT.—Gaspar Toro. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 40. Dios guarde a V. 0 J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De dos providencias del mismo Ministerio por las cuales manda pasar al Consejo dos solicitudes del Director del Observatorio Astronó- mico sobre reparaciones del establecimiento i adquisicion de útiles, Se acordó oir al señor Decano de Ciencias Físicas i Matemáticas. 3.” Del siguiente oficio: Santiago, 1.2 de Mayo de 1892 Honorable Consejo: La Facultad de Medicina i¡ Farmacia, en sesion de hoi, formó la si- guiente terna para proveer el puesto de secretario: | Para el primer lugar, don Federico Puga B. Para el segundo, don Roberto del Río. Para el tercero, don Octavio Maira. Dios guarde a V. $. MANUEL Barros BORGOÑO V. E. Carvallo Secretario interino Al Honorable Consejo de Instruccion Pública. Se mandó comunicarla al Ministerio respectivo. 3.2 De siete oficios en que los rectores de los Liceos de Valparaíso, Ovalle, Curicó, Angol, Temuco, Constitucion i Lebu avisan haber lle- gado a su noticia el acuerdo del Consejo, celebrado en la sesion de 4 de Abril último, sobre la conveniencia de encomendar los cargos de ins-. pectores a los mismos profesores de los Liceos. SESION ORDINARIA DE 2 MAYO DE 1892 LXXV Se mandó archivarlos. 4.2 De-un cuadro que manifiesta el órden en que deben tomarse los exámenes en el Liceo de Lináres. Se mandó archivar. 5.” De la lista de los alumnos premiados en el Liceo de Ancud. Se mandó publicar en el Diario Oficial. 6.2 De un oficio de la directora del Liceo "Victoria Prieton de San- tiago, en que indica el número de alumnas matriculadas en las clases que se cursan en el establecimiento. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. 7. De dos oficios del Rector del Liceo de Puerto Montt en que co- munica algunos datos sobre el establecimiento. Se mandó pasarlos a la misma Comision. Igual providencia recibieron: El estado de la matrícula del Liceo de Ancud; Una solicitud del Rector del Liceo de Valparaíso sobre division del primer año del curso de comercio; : Un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que solicita autori- zación para abrir el cuarto año de humanidades, ofreciéndose a pres- tar gratuitamerte con los profesores que espresa los servicios corres- pondientes; Una peticion del Rector del Liceo de Temuco para que se le den los fondos necesarios con el fin de abrir el tercer año del curso del mismo ramo de humanidades; Un oficio del Rector del Instituto Pedagójico en que solicita algunas medidas para la buena marcha del curso práctico anexo al estableci- miento; i Una solicitud del Rector del "Liceo Santiagon para que el Consejo le apoye ante el Supremo Gobierno a fin de que éste reconsidere una resolucion sobre premios del peticionario, 1 se le aumente la renta de que goza. 8.2 De una solicitud de don Javier Villar en que presenta a la apro- bacion universitaria el libro que ha compuesto intitulado /eografía an- tigua comparada. Se mandó pasar, para los efectos legales, a la Facultad de Filosofía ¡ Humanidades. 9.2 De una solicitud de don Ignacio Balcells, en que ofrece hacer la impresion de los tomos que restan de las Obras completas de don An- dres Bello. Habiéndose acordado en sesion anterior que el Secretario sea el en- “LXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA cargado para buscar un nuevo editor de dichas. obras, se mandó archi- var la solicitud. Vistos los documentos presentados por el alumno del Liceo de Talca don Ignacio Vivanco Fornés, se acordó por unanimidad declarar sufi- cientemente comprobada la partida del exámen de jeografía descripti- va, rendido en ese establecimiento por el solicitante el 28 de Debt de 1885. : o. El señor Decano Barceló dijo que oportunamente iba a: convocar a la Facultad que preside con el objeto de elejir, no solo la terna para la provision del decanato en el próximo bienio, sino tambien la persona que, en el carácter de miembro académico, debe reemplazar en dicha | Facultad al señor don Jovino Novoa. El señor Decano Barros Borgoño espresó que tambien iba a citar a la Facultad de Medicina i Farmacia para que elija un miembro acadé- mico, en reemplazo del señor don Alfonso María Thévenot, que ha fa- llecido. do Pas Se acordó consignar en el acta las declaraciones PE El Consejo designó, en seguida, para los efectos del artículo 2.* del supremo decreto de 11 de Noviembre de 1881, a los siguientes miem- bros docentes i académicos de entre los cuales se elejirán las comisio- nes examinadoras de médicos-cirujanos durante el año actual: Anrique don José María Carvallo Elizalde don Ventura Cienfuegos don Máximo Izquierdo Sanfuentes don Vicente Orrego Luco don Augusto Puelma Tupper don Francisco San Cristóbal don Diego Ugarte Gutiérrez don Isaac Concha Vergara don Agustin Díaz don Wenceslao Murillo don Adolfo Del Río don Roberto Por indicacion del señor Ministro Toro, se acordó que los rectores de los establecimientos de instruccion secundaria i los profesores de instruccion superior que tengan a su cargo gabinetes o colecciones de instrumentos, envíen, a la brevedad posible, un inventario minucioso de todo el material de enseñanza que les está confiado, l SESION ORDINARIA DE Q9 DE MAYO DE 1892 LXXVII Los rectores quedarán notificados del precedente acuerdo con la so- la publicacion de él en la presente acta, i el pro-Rector de la Seccion Universitaria 1 el delegado de la Escuela de Medicina quedan encar- gados de darle cumplimiento en la parte que les corresponda. Con lo cual se levantó la sesion, quedando en tabla para la próxima los proyectos de reglamentos para exámenes i grados de la Facultad de Medicina 1 Farmacia. J. Joaquin AGUIRRE Domingo Amunátegui Secretario Jenera Sesion ordinaria de 9 de Mayo de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Gaspar Toro, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barros Borgoño, Espejo, L.e- telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutié- rrez i el Secretario Jeneral que suscribe. Los señores Consejeros Barceló i Urrutia enviaron recado de no poder concurrir. Leída i aprobada el acta de la sesion de 2 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Cárlos Alba Peralta, don Belarmino Ormeño Barra, don José Manuel Secchi Cordero, don Leoncio Rivera Cruzat; el de Bachiller en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas a don José Santos Aceituno Villanueva, don Marco A. Aguirre Moya, don Cár- los Alemparte Quiroga, don Evaristo Arancibia Carvajal, don Tomas Arce Lazo, don Lorenzo Astorga Torres, don Alberto Berguecio Lep- pez, don Ramon Cañas Irarrázaval, don Jorje Claro Solar, don Ma- nuel Díaz Fuenzalida, don Cesáreo Echegóyen Marcoleta, don Guiller- mo Echeverría Montes, don Ismael Fuentes Ortiz, don Fernando Freire García de la Huerta, don Luis Goycolea Walton, don Samuel E. Illanes Illanes, don Manuel Jiménez Órdenes, don Samuel Letelier Ramírez, don Aníbal Martínez García, don Manuel Matus Larrañaga, don Joaquin Oyarzun Téllez, don Víctor M. Ortiz Pinochet, don Julio Pérez Canto, don Francisco Rios Rios, don Domingo Roa Pérez, don Pastor V. Roman Amunátegui, don Daniel Tobar Andonaegui, don Felipe S. Urzúa Astaburuaga, don Elías Valdés Tagle i don José To- LXXVITI E BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA mas Villegas Pacheco; e igual grado en la Facultad de Filosofía i Hu- manidades a don Santiago E. Rochard Infante, don Federico Salas Marchant, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Vistos los espedientes respectivos i previo el juramento de buen desempeño en el ejercicio de la profesion, don Manuel Calvo Mac- kenna i don Pedro Serrano Carrasco, recibieron el título de Médico- cirujano. E En seguida el señor Rector Aguirre recordó los buenos servicios prestados a la instruccion pública por el individuo de la Universidad don Manuel Amunátegui, cuyo fallecimiento habia ocurrido en el dia de hoi. Lie - Con tal motivo el señor Rector propuso que una comision del Con- sejo concurriese en su representacion a los funerales del señor Amuná- tegui i se enviara a su señora viuda una carta de pésame. Así se acordó, quedando designados los señores Rector Aguirre, Decano Barceló i el Secretario infrascrito para formar dicha comision. A continuacion se dió cuenta: 1.2 Del siguiente oficio: 4 NÚM. 1,229 ! | Santiago, 20 de Abril de 1891 Hoi se decretó lo que sigue: | "Núm. 1,113.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores de la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas, "Decreto: "Nómbrase profesor de astronomía, jeodesia i topografía de la Sec- clon Universitaria, a don Adolfo Fórmas, propuesto en dicha terna. "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente desde que comien- ce a prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese.—MoNTT. — Gaspar Toro. Lo que comunico a V. para su conocimiento i en contestacion a su oficio número 38. ta Dios guarde a V, . iS ; : J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. | Se mandó insertar en el acta. 2." Del siguiente oficio; SESIÓN ORDINARIA DE Y DE MAYO DE 1892 LXXIX NÚM. 1,383 Santiago, y de Mayo de 1892 De tiempo atras se han hecho notar las perturbaciones ocasionadas en la enseñanza ¡ en el réjimen de los establecimientos de instruccion pública, superior, secundaria i especial, por la frecuencia i facilidad con que se repiten los dias de asueto, aumentándose con cualquier motivo injustificado los establecidos en los respectivos reglamentos. No todos éstos contienen las mismas disposiciones sobre la materia, llegándose en algunos a términos verdaderamente excesivos, a juicio de este Ministerio. Se sabe, con efecto, que en algunos Liceos se suspenden las clases mu- chas veces por órdenes de los respectivos intendentes i gobernadores, con ocasion de cualquier festividad, principalmente con ocasion de los cumple-años de algunos funcionarios públicos, o que los asuetos es- tablecidos por esta causa se prolongan mas de lo necesario. Por otra parte, a pesar de haber sido derogada una antigua disposi- cion que autorizaba la suspension de las clases en la tarde de los dias juéves de cada semana en los establecimientos de instruccion secun- daria, parece que ella se aplica todavía en algunos, 1 que en otros la suspension se ha trasferido a los dias sábados, como sucede actualmente en el Liceo de Chillan, segun ha tenido ocasion de saberlo este Mi- nisterio. Con motivo de lo espuesto, cree el Gobierno que seria conveniente reglamentar de una manera jeneral ¡ uniforme la materia, suprimién- dose en absoluto todo asueto o suspension de clases por razon de cumple-años de funcionarios públicos, sin exceptuar el de S. E. el Pre- sidente de la República, quien ha espresado su voluntad categórica en ese sentido, 1 restrinjiéndose en lo posible los asuetos por razon de festividades patrióticas. : Este Ministerio sabe que el Consejo ha tomado accidentalmente en consideracion el objeto de esta nota i espera que aquella Corporacion se sirva informarle proponiendo lo que crea mas conveniente con el fin indicado. Dios guarde al Consejo. | Gaspar Toro Al Consejo de Instruccion Pública. Se mandó en informe a la Comision de Liceos. 3.2 Del siguiente oficio: LXXX BOLETIN DE INS1RUCCION PUBLICA NÚM. 1,385 e Santiago, y de Mayo de 1892 Este Ministerio ha manifestado ya en sesion del Consejo de Ins- truccion Pública la conveniencia de que queden sometidos a la super: vijilancia de dicho Consejo ciertos establecimientos destinados a la instruccion científica i literaria superior jeneral en todos sus ramos i al cultivo i adelantamiento de las ciencias, letras i artes, a los cuales se refiere particularmente el número 4.2 del artículo 1.2 de la lei de 9 Enero de 1879 sobre instruccion secundaria i superior, _Los establecimientos de esa clase hoi dia existentes i que anterior- mente estaban sustraídos a la accion i supervijilancia del Consejo son: La Biblioteca Nacional, rejida paa un reglamento ets con fecha 12 de Junio de 1890; El Observatorio Astronómico, rejido por el reglamento de 24 de Julio de 1890; El Museo Nacional de Santiago de historia SacUEdl 1 antigiiedados, rejido por el reglamento de 10 de Julio de Eo PAN El Jardin Botánico de Santiago; : El Conservatorio Nacional de Música i Declamacion, reglamentado por decreto de 21 de Julio de 1890; i : La Academia de Grabados en Madera, reclamada por decreto de 5 de Octubre de 1888; El Museo Nacional de Pinturas i Bellas Aros formado en , Santiago en virtud del decreto de 31 de Julio de 1880; i El Museo de Bellas Artes de Salle, aeaós ESO desela de 20 de Agosto de 1888. Con estos establecimientos tienen atinjencia los decretos de 7 de Setiembre de 1887 i 11 de Enero de 1888 que, respectivamente regla. mentaron la Esposicion Nacional de Bellas Artes i El Certámen Artís- tico “Arturo M. Edwardsn. | Sobre la Academia de Grabados en Madera que hasta aquí funcio: naba aisladamente sin vijilancia inmediata, conviene advertir que últi mamente ha sido trasladada a una seccion del nuevo edificio ubicado en la calle de Maturana de esta capital, en que ha sido instalada ia Seccion de Bellas Artes, de la cual forma, sin duda, parte aquella Academia. Con el título de Oficina Central Meteorolójica existe a un ser- vicio independiente del análogo, anexo al Observatorio Astronómico, SESION ORDINARIA DE Q MAYO DE 1892 LXXXI siendo aquél digno de especial consideracion por su falta de regla- mentacion i de vijilancia. Al reiterar al Consejo de Instruccion Pública la conveniencia de que estienda su accion i superintendencia jeneral a todos los espresa- dos establecimientos, este Ministerio espera que el Consejo se ha de servir prestarles la atencion que merecen i proponer sobre ellos las medidas que se estimen convenientes para el fomento, arreglo i mejo- ramiento de esos servicios. Dios guarde al Consejo. Gaspar Toro Ai Consejo de Instruccion Pública. El Secretario dijo que, en su sentir, el cuidado de los establecimien- tos públicos correspondia a las Facultades respectivas, segun lo dispo- ne el inciso 4.2 del artículo 17 de la Lei Orgánica; que esta opinion está en armonía con lo que prescribe el inciso 6. del mismo artículo, encargando a los Decanos la presentacion de una memoria anual sobre el estado de los ramos de su asignatura en toda la República; i que, sin embargo, creia que ciertos establecimientos, como el Conservato- rio de Música 1 la Seccion de Bellas Artes, requerian delegaciones especiales, compuestas de personas dotadas de conocimientos téc- nicos. ( El señor Ministro Toro, conviniendo con el Secretario en las obser- vaciones anteriores, manifestó que a los establecimientos últimamente indicados debia agregarse el Liceo de niñas de Valparaíso, denomina- do «Cárlos Waddington», colejio único en su jénero, cuyas necesidades debian ser atendidas con todo el esmero posible, El señor Rector Aguirre quedó encargado de proponer, en una de las sesiones próximas, las personas que habrán de formar las delega- ciones correspondientes. | 4.2 De un oficio del mismo Ministerio, con el que remite un pro- yecto de reglamento para el referido Instituto "»Cárlos Waddington». Se mandó pasar en informe a la Comision de Liceos. 5.2 De un oficio del señor Ministro de Relaciones Esteriores, para que se acuerde enviar los ANALES DE La UNIVERSIDAD a los funciona- rios consulares que enumera. Se acordó contestarle accediendo a su indicacion, 6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Chillan sobre division del curso preparatorio, atento al número de alumnos concurrentes. g LXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Se mandó pasar a la Comision de Liceos. Igual providencia recibieron: una solicitud del Rector del iseló de Angol sobre creacion de una clase especial de agricultura; Una peticion del Oia del Liceo de Valparaíso para que se acuer- de dividir la preparatoria; i : Un oficio del Rector del Instituto Nacional, sobre creacion de cla- ses ausiliares. y | 7.2 De la siguiente solicitud: Señor Rector de la Universidad: José Clemente Fábres, ante VS. en debida forma espongo: que deseo publicar en un libro mis comentarios al Código Civil, en la parte relativa al derecho internacional privado. Este trabajo es de importancia para el pais, no solo porque es el ún:co en su clase que se ha publicado hasta el presente, sino tambien porque nos dará a conocer' ventajosamente en las otras Repúblicas americanas i aun en Europa, por la jenerosidad con que son tratados | los estranjeros en nuestra lejislacion Este fué el principal motivo por que el honor Consejo de Ins- truccion Pública me alentó para llevarlo a cabo; consideracion, que tambien, sin duda, influyó para que se me otorgase un premio, previo Informe favorable de la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas. Mi deseo es, señor Rector, que se haga la publicacion de mi trabajo en un folleto, por la imprenta de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD, agregándole el informe favorable de la Facultad de Leyes, la nota del señor Ministro de Justicia, en que contesta la invitacion del Gobierno de Italia para formar un Congreso que se ocupase de dictar las reglas principales a que debiera ajustarse el derecho internacional privado, el. discurso de nuestro plenipotenciario señor don Belisario Prats, en el Congreso de Montevideo; el del doctor Quintana, Plenipotenciario ar- jentino en el mismo Congreso; i la refutacion que Hago a este último discurso. sl ! Como este trabajo no puede tener por objeto el lucro pecuniario, i nos conviene estender su circulacion, no solo en nuestro pais sino tambien en el estranjero, pido que se me concedan cuatrocientos e emplares para mandar algunos de ellos a las distintas repúblicas | americanas i poder obsequiar a los amigos ¡ compañeros us la Uni- versidad i del foro. Pa : Sírvase, pues, el señór Rector, levar mi solicitud al honorable Cuñ- na SESION ORDINARIA DE Q DE MAYO DE 1892 LXXXII sejo de Instruccion Pública, para que, si lo tiene a bien, se sirva acce- der a ella, ofreciéndome para correr con la impresion. José Clemente Fábres Se accedió a ella por unanimidad. El Secretario con el propósito de estimular la produccion literaria, formuló las siguientes indicaciones: 1.2, que se otorguen doscientos ejemplares tirados a parte a todos los individuos de la Universidad que tengan a bien publicar en los .4xales trabajos o memorias de alguna estension;i 2.*, que igual concesion se haga a los demas autores cuyos trabajos se consideren dignos de figurar en dicho periódico, pudiendo ordenar la publicacion el señor Rector de la Universidad con audiencia del señor Decano respectivo i del pecrclanio Jeneral. Fueron aprobadas. El mismo Secretario hizo presente la necesidad de aumentar en el próximo presupuesto los fondos consultados para imprimir 1 publicar aquel periódico. En su concepto, la partida destinada al objeto no podria bajar de ocho mil pesos. Esta indicacion no fué votada, pues el señor Ministro Toro ne atenderla de preferencia, tomando en cuenta las circunstancias. 8.2 Del estado de inasistencia de profesores en los Liceos de Ovalle, Copiapó, Antofagasta, Constitucion, Curicó, Rengo i Lebu. Fué pasado en informe el señor Rector Aguirre. 9.2 De una solicitud de don Juan Madrid 1 don M. Muñoz para qúe se apruebe el texto de lectura que acompañan. Se mandó en informe a la Facultad de Filosofía 1 Humanidades. 10. De una solicitud de don Francisco Solano Vega en que presenta a la aprobacion universitaria un Tratado teórico práctico de Mensura de Minas. ) : : Se mandó a la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas. 11. De una solicitud de don Miguel Antonio Campos cin para que, en vista de los certificados que acompaña ¡1 los datos que enumera, se le declare suficientemente comprobado el exámen de ana- tomía patólojica que rindió en la Universidad el 6 de Enero de 1891: Se accedió a ella, debiendo el pro- -Rector anotar la partida de dicho exámen en el libro correspondiente. “12. De una solicitud de don Eduardo Ramírez Wittaker para que " sele espida el título de bachiller en ciencias físicas 1 matemáticas por haber rendido el exámen respectivo en el Liceo de la Serena. LXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA " No existiendo en la secretaría todas los documentos que ha menes- ter el solicitante, se declaró en conformidad con la opinion del señor Decano Prado don Uldaricio, sin lugar, por ahora, dicha peticion. Oído el dictámen de la Comision de Liceos, se celebraron los siguien- tes acuerdos: a) Archivar los estados de ad 1 a del a de los Liceos de Quillota, San Fernando i Liceo Santiago; un oficio del Rector del Liceo de Lebu en que comunica algunos datos sobre el profesorado, i¡ una comunicacion del Rector del Liceo de Chillan sobre la mísma materia; 6) No acceder por ahora a la peticion formulada por el Rector del Liceo de Valparaíso para que se divida en dos el primer año del curso de comercio; | c) Aceptar la solicitud de los Rectores de los ta de San Felipe 1 Cauquénes sobre division de algunas clases; d) So'icitar del Ministerio la Órden del caso para que se > abra el tercer año de humanidades en el Liceo de Temuco; | e) Denegar la solicitud del Rector del Liceo de los Ánjeles para abrir el cuarto año de humanidades; | -f.) Pedir se reduzca a segunda clase el Liceo de Ancud, por tener' escaso número de alumnos en los últimos años; 1 Declarar que no es de la competencia del Consejo la solicitud del Rector del Liceo Santiago de que se dió cuenta en la sesion anterior. Por indicacion del señor Ministro Toro, se acordó solicitar que se eleve a la categoría de primera clase el Liceo Miguel Luis Amunáte- guiu, a fin de que en el año entrante se abra el cuartu año del curso de humanidades i sucesivamente en los años siguientes las demas clases de dicho curso. SN e A indicacion del Secretario, se acordó remitir a la Comision de li- ceos el reglamento i plan de estudios del Instituto Pedagójico, con el objeto de que aquélla proponga las reformas que estime oportunas. Se consideró en seguida el oficio del señor Ministro de Instruccion Pública de que se dió cuenta en la sesion anterior, relativo a represen- tar al Consejo que el profesor de práctica forense don Osvaldo Rengi- fo ha aceptado el cargo de Intendente de Valparaiso, Ie Mpebnis con el profesorado, segun la lei. Se orijinó un detenido debate acerca de si la incompatibilidad im- porta la pérdida del empleo de profesor o solo la prohibicion de des- empeñarlo conjuntamente con el cargo de Intendente; no habiendo - llegado los señores consejeros a ponerse de acuerdo en la cuestion, SESION ORDINARIA DE 9 DE MAYO DE 1892 LXXXV que quedó para ser resuelta en una de las próximas sesiones, sin per- juicio de que el señor Rector Aguirre proponga al Ministerio el nom- bramiento de un profesor que haga la clase miéntras tanto. El señor Rector Aguirre, en vista de varios datos que suministró el Consejo, los cuales obstan en lo absoluto a la permanencia de don Juan Emilio Corvalan en el empleo de Rector del Liceo de Osorno, propuso se acordara solicitar su destitucion. Se acordó votarla en la sesion próxima, debiendo ponerse este acuerdo en noticia de los señores Consejeros ausentes. El señor Decano Barros Borgoño, recordó a los señores Consejeros que, ántes de promulgar el edicto para proveer el cargo de Secretario de la Facultad de Medicina 1 Farmacia, habia tenido cuidado de ha- cerlo presente al Consejo i que, como habia leído en un diario la ver- sion destinada a negar este hecho, creia oportuno que se asentara en la presente acta. Así se acordó. El Secretario dió cuenta del encargo conferido a los señores Conse- jeros Prado don Uldaricio i Blanco, i al mismo Secretario para que Informaran al Consejo sobre los presupuestos de instruccion pública presentados por el señor Ministro "Toro en sesion de 4 de Abril últi- mo. A este respecto manifestó: que los comisionados del Consejo, en union del señor Ministro Toro (quien se habia dignado concurrir a todas las juntas de la comision) despues de practicar un análisis es- crupuloso de todas las partidas referentes a la enseñanza pública, ha- bian visitado la Universidad 1 la Escuela de Medicina, recojiendo las advertencias de algunos profesores i empleados, ¡los datos que se les suministraban; que la Comision habia propuesto numerosas economías que, a su juicio, no dañaban al progreso de la enseñanza, 1 algunas re- formas que propendian considerablemente a él; que el señor Ministro habia tomado nota de todas estas observaciones i-prometido atender- las en cuanto ello fuera posible; i que, a causa de la premura del tiem- po, no habia sido dable traer al Consejo un informe escrito sobre el particular. Se acordó consignar esta esposicion en el acta. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoaquIN AGUIRRE Domingo Amunáltegut Secretario Jeneral Pd OS EAU AA A INAAALALA A dd E > > = E =Ñ E narran BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA — 2 Sosion de 16 de Mayo de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don Gas- par Toro, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre ¡los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe. Los señores Consejeros Prado don Uldaricio, Espejo i Urrutia, en- viaron recado de no poder concurrir. Leída ¡ aprobada el acta de la sesion de y del que rije, el señor Rec- tor Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes 1 Ciencias Políticas a don Juan María Abribat Dedieu, don Manuel Silva Lira, doña Matilde T hroup Sepúlveda; el de Bachiller en la misma Fa- cultad a don Víctor M. Espinosa O'Ryan, don Rafael Egaña Ugalde, don Manuel Fuentes Roman, don Gonzalo Lamas García, don Eulojio Robles Rodríguez, don Ramon Rodríguez Pando, don Agamenon Solís de Ovando Fernández; 7gual ¿grado en la Facultad de Medicina ? Far- ho Er . “LXXX VI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A macia a don Luis A. Aguirre Cerda, don Miguel A. Campos Fuen- _tealba, don Gregorio Carranza Leighton, don Teodoro Muhm Agúero, don Daniel Joacham Varas, don Juan E. Ostornol Varas, don Cárlos D. Rivera Mendoza; don E. Austreberto Vega Castro; ¿ewal grado en la de Filosofía : Humanidades a don Fernando 2. Lopetegui Reyes, don Luis N. Paredes Toro; e ¿gual grado en la Facultad de Ciencias Hisicas ¿ Matemáticas a don Enrique. Middleton Cruz, don Luis A. Silva Pacheco, i don Ignacio Vivanco Toms, a quienes se entregó el correspondiente diploma. | En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: ' NÚM. 1,487 Santiago, 20 de Prato de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 1,317.—Visto el oficio i la cuenta precedentes, "Decreto: "La Tesorería de Santiago entregará al director de la Imprenta Na- cional la cantidad de mil setecientos diez pesos que se le adeuda por impresion de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD, correspondientes al año - 1891. a "Impútese el lo al item 6, panda 137 del presupuesto de Ins- truccion pública. : uRefréndese, tómese razon' 1 comuníquese. E Monrr, Caspar Toro. : : Lo comunico a V. para su conocimiento i en contestacion a su oficio número 29.. Da , E | Dios guarde a V. NS : MELO. Amunátegui Rivera p Al Rector de la Universidad. , $ NÚM. 1,391. | os á Santiago, 28 de Abril de 1892 i Se ha recibido en este Ministerio el oficio de V. que trascribe el. acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, declarando SESION ORDINARIA DE 16 DE MAYO DE 1892 LXXxXIX que don Francisco R. Martínez ha perdido los empleos de profesor i secretario de la Facultad de Medicina i Farmacia, en conformidad a lo dispuesto por el supremo decreto de 10 de Setiembre de 1891. Dios guarde a V. Gaspar Toro Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,481 ' Santiago, y de Mayo de 1592 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. £,311.—Vista la terna precedente, formada por la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas, "Decreto: ¡Nómbrase profesor de jeometría descriptiva de la Seccion Univer- sitaria, a don Cárlos Koning, propuesto en dicha terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—Gaspar Toro. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De una providencia de dicho Ministerio con la cual remite los antecedentes de una propuesta para el nombramiento de una persona que se encargue de practicar observaciones meteorolójicas en el Liceo de Cauquénes. Se acordó oir al señor Decano de Matemáticas. 3.2 De otra providencia del mismo Ministerio con la cual remite una solicitud del Rector del Liceo de Copiapó sobre division de algu- nas clases. Se acordó oir a la Comision de Liceos. 4. De otra providencia del mismo Ministerio que manda pasar al Consejo un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles, en que propo- ne el nombramiento de una inspectora para que cuide a las niñas que van a concurrir al establecimiento en calidad de alumnas. Se acordó contestar a dicho Rector lo que, en un caso análogo, se dijo al Rector del Liceo de Rengo, en sesion de 4 de Abril último. nn xO BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 5.2 De otra providencia del mismo Ministerio que ordena pasar al Consejo una nota del director del Museo Nacional, en que manifies- ta algunas observaciones para que se tengan presentes en los proyec- tos de presupuestos. Se mandó en informe al señor DEGAS de Matemáticas. Qe Del siguiente oficio: Santiago, 30 de Abril de 1892 Señor Rector: po A virtud de la resolucion del Consejo de Instruccion Pública, la Facultad de Medicina i Farmacia se reunió el dia 26 de Marzo i desig- nó la comision encargada de recibir las pruebas de los oponentes a la clase de Farmacia. Esta comision Dee compuesta como sigue: Señor don Isaac cal G. " n Adolfo Murillo " "n Wenceslao Díaz " n Fernando Lataste " n Emilio Petit en calidad de propietarios; i como supientes: Señor don Manuel Barros B. " "Máximo Cienfuegos " nm Francisco Puelma T, El lúnes rr del corriente se reunió la comision, quedando definitiva- mente compuesta de los señores Ugarte, Lataste, Murillo, Cienfuegos 1 Petit. Se procedió al sortea del tema escrito, dándose a los oponentes un plazo de tres horas. AS El dia mártes 19 del presente, volvió a reunirse la comision para re- cibir la prueba oral. En las actas que acompañamos, encontrará el señor Rector todos los datos relativos a las pruebas, limitándonos, en la presente nota, a indicar a V. el resultado del concurso. | En las pruebas, debemos declarar, sobresalió el señor Adolfo Late- nas, Obteniendo un número de puntos mayor al de los demas oponen- - tes, razon por la cual la comision cree de su deber ad al SESION ORDINARIA DE 16 DE MAYO DE 1892 XCI Consejo a este caballero para el puesto de profesor de la clase de Far- macia. La comision declara, ademas, haber quedado plenamente satisfecha de las pruebas, habiendo manifestado los demas oponentes, tener co- nocimientos sólidos de farmacia, i especialmente el señor Juan B. Mi- randa. Acompañamos la presente nota con una solicitud del señor Pablo Martens. Este caballero no se presentó al concurso por no haber reci- bido (segun él espone) la citacion en tiempo oportuno. Junto con esta nota encontrará el señor Rector las actas de las dos reuniones celebradas por la comision receptora de pruebas. Es cuanto tenemos que decir a V. en cumplimiento de nuestro co- metido. . | Dios guarde a V.— Adolfo Murillo.—M. Cienfuegos. —Emilio Petrt. —F. Lataste.—Dr. Isaac Ugarte G. Las actas a que se hace referencia dicen como sigue: ACra DE LA SESION CELEBRADA POR LA COMISION RECEPTORA DE PRUEBAS A LOS OPONENTES A LA CLASE DE FARMACIA EL 11 DE ABRIL DE 1892, La comision nombrada por la Facultad de Medicina para recibir las pruebas de los oponentes a la clase de Farmacia, se reunió a las 3 P. M. con asistencia de los señores A. Murillo, Isaac Ugarte G., F. Lataste, i E. Petit, propietarios; i de los señores Cienfuegos i Barros Borgoño, como suplentes. El señor Cienfuegos pasó a integrar la co- mision por ausencia del propietario señor Díaz. Se procedió al sorteo de la prueba escrita en presencia de los seño- res oponentes B. Miranda, A. Larenas, A. Guajardo, F. Navarrete 1 G. Krull, Leídos los temas i, no habiéndose hecho ninguna objecion por ninguno de los candidatos, fueron colocados en la urna los temas si- guientes: 1.2 Glucosidos usados en farmacia; 2.2 Fenoles en jeneral; 3.2 Série grasa de los ácidos monoatómicos; 4.2 Ensayo i purificacion del cloroformo; 5.2 Alcoholes; Or Éteres. Salió sorteado el tema 1. (Glucosidos usados en farmacia). Se leyeron a los candidatos los artículos de la lei referentes a esta XCI[ BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA prueba i se les fijó un plazo de tres horas para la entrega de los trabajos. - | o El señor Navarrete pidió se le suministrara un Código de Farmacia Farmacopea), pero la comision se negó a esta peticion por unani- _midad. le: ARA : Los candidatos quedaron en la sala universitaria bajo la custodia 4 del señor secretario de la Facultad de Medicina, doctor F. Puga B. A Con lo cual se retiró la comision. e Dr. Emilio Petit E Secretario de la comision 1 ACTA DE LA SESION DE LA COMISION RECEPTORA A LOS OPONENTES A E LAS CLASES DE FARMACIA, DEL DIA 19 DE ABRIL DE, 1892 de E A las 8 1 media P. M. se reunieron en la Universidad los señores A. A Murillo, 1. Ugarte, F. Lataste, Máximo Cienfuegos i el Secretario que suscribe. Inmediatamente se procedió al sorteo del tema oral. Se co- locaron en la urna los temas que a continuacion se espresan, despues de haber dado lectura de ellos a los diversos candidatos ino habién- dose hecho objecion a ninguno de ellos, Tema 1.2 Éteres compuestos. Id. 2.2 Compuestos ciánicos. Id... 3.2 Série.fénica o aromática. Id. 4.2 Medicamentos hipnóticos. Id. 5.2 Alcoholes. | | y Id. 6.2 Cloroformo i métodos empleados para su purificacion. El tema 6.* (Cloroformo, etc) fué el que salió sorteado. Se leyó el artículo de la lei referente a esta prueba ise dió una hora A 107 el A a $7 2 MS EP 5 al PO Ss A AA E E CEA a Ñ E A Ie E Ñ E bo JE : : , AE] eE 1 a los candidatos para que pudieran prepararse, sorteándose en seguida, 4 como lo manda la lei, el órden en que deben hablar los candidatos. m4 ñ z - Verificado este sorteo quedaron designados para hacer uso de la pala- E a A e bra en el órden siguiente: di 1.2 Señor A. Guajardo; 2.2 Señor A. Larenas; 3.2 Señor J. B. Miranda; 4.2 Señor Navarrete; i dE (OO Lo DR Despues la comision pasó a votar por puntos (cada examinador dis- SESION ORDINARIA DE 16 MAYO DE 1892 XCITM ponia de o a 5 puntos) sobre las pruebas escritas, de las cuales cada uno se habia impuesto ántes. El resultado fué el siguiente: Peregrinus. . . . . . . 0o—o—o—Ii—Il= 3 total Marte... . . . . +. - 4—3=3>33—35=17 $ Un aspirante a profesor de farmacia. . .. . . . 3—=4—-4-4—4 =19 8“ A A A a 2 A A 22 3 120 0 - Proclamado el escrutinio se procedió a abrir los pliegos cerrados, correspondiendo los nombres siguientes a los diversos seudónimos: Tinta.—Francisco Navarrete. . . . . 7 puntos Pelestn us: Guillermo Krúll.- 00. 2 0 03000 Ageefe.—Amador Guajardo. . . . . . 12 8 rte — Adolfo: Larenas: 2. e O Un aspirante a profesor de farmacia, J. B. Miranda. A A al E E A Ts 0) " A las 10 P. M. principiaron los oponentes a desarrollar el tema pro- puesto en el órden indicado mas arriba. Despues de oídos los cinco candidatos, la comision votó por el mismo procedimiento de puntos empleado para la prueba escrita. El resultado del escrutinio fué el si- guiente: Señor Amador Guajardo. . 2—3—2 —3 —I=I11 total "Adolfo Larenas. . . 5—5—4%—4 —5=233 5 2u. —J. B. Miranda. . -. 3--=4-4 —4 —3=18 1 n F. Navarrete. . . . 2—2—2 —2—2=10) 1 mM G Krull . ... . 14-3>=3 —4-25=168 $“ Pasó despues la comision a votar sobre los títulos i trabajos de los oponentes dando la votacion el resultado siguiente: el señor Larenasio 1. 5 puntos y " e Pa AN ES Det CE AA Y 1 " EE o MA A A ÓÓS : " 5 A A a o a AM mi Ñ " Kruúll, - - E c A 2 c - 2 ” XCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 2d Sumando los puntos obtenidos por cada candidato en cada prueba se tiene: ! Escrita Oral Titulo Por el señor A. Larenas . . . . 17+235+5=45) " JB: Mirada. (hee de 19+183 +5=42 a e A, Guajardo, 000 2 a 27 " " F, Navarrete . . . 7+105+4=21% " O ar 1Ó> +2=21% Terminado este escrutinio, la comision se retiró. Dr. Emilio Petit Secretario Eb | | Se acordó insertar estos a en el acta i destehal la solici- Dos ! tud de don Pablo Martens. 7.2 De una solicitud de los profesores de la Sebolón de Bellas Artes | - para que se determine que los libros que existen en la Biblioteca del o Instituto Nacional, i que formaron parte de una biblioteca artística, 3 - segun los solicitantes, sean devueltos a la indicada Seccion. 3 Se acordó pedir informe al bibliotecario del Instituto Nacional, no e solo sobre esta peticion sino tambien acerca de una indicacion que 8 formuló el señor Decano Barros Borgoño para que sean trasladados y asimismo de la Biblioteca del Instituto Nacional a la de la Escuela de po Medicina, los libros que se refieren : a la ciencia médica O tienen rela- A cion con ella. S 8.2 De un oficio de varios profesores de Bellas Artes, para que se 4 . tenga al profesor que indican como representante de dicha Seccion. z Se acordó oir el informe del señor Decano de Humanidades, informe A que recaerá tambien sobre un ProyEsO de reglamento que aquellos : han presentado. A | 9.2 De dos oficios en que los señores don Evaristo Soublette i don ñ Juan de Dios Arlegui, aceptan el endo de Delegados que los confirió q el Consejo. 3 Se mandó archivarlos. lA, | 10, De un oficio en que don Tomas Marchant Percha se escusa E . para aceptar dicho cargo. ! | a Se nombró en su lugar a don Manuel Avilés. 11. De una solicitud de varios alumnos del primer año de medicina a de SESION ORDINARIA DE 16 DE MAYO DE 1892 XCV __— _aAAAAIIjRJTz7mmmmmjz7>»>>>> para que, por las razones que esponen, se declare que no les es obli- -—gatoria la asistencia a la clase de zoolojía médica, la cual, en concepto de los solicitantes, debe ser suprimida del plan de estudios vijente. Se acordó pasarla en informe al señor Decano Barros Borgoño. 12. De cinco oficios en que los rectores de los Liceos de Antofa- gasta, Copiapó, la Serena, Rancagua i Santiago, avisan haber llegado a su noticia la advertencia hecha en sesion de 4 de Abril último, para encomendar los cargos de inspectores a los mismos profesores de los establecimientos de instruccion secundaria. | Se mandó archivarlos. 13. Del estado de inasistencia de los profesores en el Instituto Na- cional i en los Liceos de Tacna, Cauquénes, Valparaiso, Chillan, Qui- llota, "Temuco, Serena e Iquique. Se acordó pasarlos en informe al señor Rector Aguirre. 14. Del estado de la matrícula en los Liceos de Curicó, Chillan, Valparaiso, Temuco, Talca e Iquique. Se mandó pasarlos en informe a la Comision de Liceos. 15. De un oficio del Rector del Liceo de Concepcion en que soli- cita sean divididas las clases de ciencias físicas 1 naturales, atento al número de alumnos. Recibió la misma tramitacion que el anterior. 16. De una solicitnd de los bachilleres en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, aon Perfecto Lorca, don Antonio Alfonso M. 1 don Vicente Vilú, para que se les admita desde luego a la licenciatura, dispensándoseles el tiempo reglamentario que les falta. Se acordó oir el informe del señor Decano Barceló. 17. De una solicitud de los alumnos del Seminario Conciliar de Santiago don José Dolores Muñoz, don Pedro Soto Bulboa i don Rafael Canales Granifo, para que se les declaren válidos los exámenes que han:rendido segun los certificados que acompañan, en la Seccion de San Pedro Damiano. Se acordó pasarla en informe al señor Decano de Humanidades. 18. De una solicitud de don Rafael Héctor Piperno para que, en vista de un diploma i certificados que acompaña de la Universidad de Pisa, se le permita ejercer la profesion de médico-cirujano prévia la prueba reglamentaria. Se acordó pasarla en informe al señor Decano Barros Borgoño. 19. De una solicitud de varios alumnos del sesto año de medicina, sobre traslacion de las clases de Clínica, Se acordó tenerla. presente, id A e A de ñ 4 - Al Dr AI TL TS 7 8 ECIPTTRS FS ye ' A de , : y XCVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA. 20. De una solicitud de don Héctor Varela para que se le permita hacer el estudio de la práctica forense en el juzgado de letras de Ovalle. His Fué desechada. 21. De una solicitud de don Francisco Solano Concha Cienfuegos para que se le permita reiterar la prueba de la licenciatura en medici na 1 farmacia ántes del plazo reglamentario. ! Se trajo a la vista el espediente del solicitante, del cual resulta haber sido aprobado por mayoría de votos en el exámen oral i rechazado en- _la prueba escrita; 1 se recordó que, segun la regla establecida en la sesion de 1o de Setiembre de 1883, deben en este caso, repetirse ambas pruebas como si no se hubiese rendido ninguna. Con este motivo se suscitó un breve debate acerca de los preceptos reglamentarios que gobiernan la materia, debate que dió por resultado los siguientes acuerdos: a) Autorizar a las comisiones examinadoras en los grados de li- cenciados para que puedan reducir hasta el mínimo de tres meses el plazo en que deben repetirse las pruebas de la licenciatura; 1 b) Declarar por cinco votos contra tres, que el espresado señor Concha Cienfuegos está, por excepcion, obligado a repetir solo la prueba escrita. Previo informe del señor Decano Barros Borgoño, se acordó per- mitir la incorporacion al primer año del curso de farmacia al ba- chiller en letras de la Universidad de la Paz, don Julio Indaburu Pi- Neda | El Secretario dijo que tenia encargo del señor Consejero Barros Arana para comunicar a la Corporacion que se habia determinado convocar a la Facultad de Filosofía, Humanidades ¡ Bellas Artes con objeto de que elija las ternas respectivas para la provision de los em- pleos de Decano ¡ Secretario de dicha Facultad. ) Se acordó consignarlo en el acta. En vista de los datos que trasmitió el mismo Secretario, se > acordó aceptar la propuesta hecha por el editor don Rafael Jover para llevar a efecto la impresion i publicacion de los tomos que restan de las - Obras Completas de don Andres Bello. A indicacion del señor Decano Barceló, se acordó unánimemente proveer a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, las asignaturas vacantes de Código Penal, Práctica Forense, Derecho Natural i Derecho Internacional ) del Liceo de Concepcion, i la asignatura de Derecho Romano de la qe O A O AI dde: e da ed AN P " SESION ORDINARIA DE 16 MAYO DE 1892 XCVIH Seccion Universitaria vacante por renuncia del profesor don José Francisco Fábres. Por peticion del señor Decano Barros Borgoño se acordó tambien proveer, a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad de Medicina 1 Farmacia, las asignaturas de Botánica, Química Fisioló. jica, Química Orgánica, Fisiolojía, Jinecolojía i Anatomía Patolójica; i dar a concurso la clase de Terapéutica. El acuerdo anterior mereció el voto unánime de los señores del Consejo, excepto por lo que toca a esta última clase, pues hubo dos votos emitidos para que la provision de ella se efectuara como la de las demas asignaturas, a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores correspondiente. Fueron en seguida designados los señores don Maximiliano Palma Silva, don Manuel Zavala i don Eulojio Guzman Plaza para formar parte de la Delegacion Universitaria que debe funcionar en Iquique. Se formó la Delegacion Universitaria para la Seccion de Bellas Artes con el señor Decano de la Facultad de Filosofía 1 Humanidades 1 los señores don Vicente Grez, don Luis Dávila Larrain 1 don Enrique De-Putron. ) La Delegacion Universitaria para el Conservatorio de Música quedó compuesta del señor Decano de la Facultad de Filosofía 1 Humani- dades 1 de los señores don Federico Puga Borne, don Francisco E. Noguera, don Marcial Martínez de Ferrari i don Sandalio Letelier. El Consejo prestó despues su unánime acuerdo a la destitucion del Rector del Liceo de Osorno, don Juan Emilio Corvalan, propuesta por el señor Rector de la Universidad en la sesion anterior. Se acordó elevar al Ministerio del ramo el informe del caso, sin es- perar la aprobacion de la presente acta. Con lo cual se levantó la sesion. GASPAR Toro | | Domingo Amunátegut Secretario Jeneral _sosion ordinaria de 23 de Mayo de 1392 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Gaspar Toro; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre ¡los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño, + ñ hal XCVIH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez ¡ el Secretario Jeneral que suscribe. Leída i aprobada el acta de la sesion de 16 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la facultad de Leyes E Ciencias Políticas a don Manuel Arancibia Arancibia, don José Mateo Fábres Pinto i don Guillermo Irarrázaval Smith; el de Bachiller en la misma Facultad a don Alfredo Claussen Castro, don Manuel Fernán- dez García, don Alfredo Sierra Mendoza i don Alfredo Vásquez Gaci- túa; el de Licenciado en la Facultad de Medicina i Farmacia a don José Dolores Cruz Salcedo, don Daniel García Guerrero, don Enrique Keitel Ordeñana i don Francisco Vallejo Osben; i el de Bachiller en la misma Facultad a don José Miguel Huerta Lira 1 don Pedro Ver- gara Droguett, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Visto el respectivo espediente : previo el juramento de buen des- empeño en el ejercicio de la profesion, don José Miguel ales Torres recibió el título de Farmacéutico. En seguida se dió cuenta: 1.2 De un oficio del señor Ministro de Relaciones Esteriores con el cual envía cuatro cuadernos impresos remitidos por el Cónsul de E República en Gante. Se acordó darle las gracias. 2.2 Del siguiente oficio: N ÚM. 1,538 E Santiago, 7 de Mayo de 1892 Hoi se ha decretado lo siguiente: "Núm. 1,366.—Vista la solicitud que precede i teniendo presente el acuerdo que acerca de ella ha tomado el Consejo de Accion. Pública, | Decreto: “La Tesorería Fiscal de Santiago entregará al Rector de la Univer- sidad la cantidad de 2,500 pesos, que destinará a pagar el valor de impresion i de litografía del libro que, sobre descripcion científica de la Isla de Juan Fernández, han escrito los señores Juan Schulze, Fe- derico lohow i Bernardo Krússel. e "Dedizcase el gasto del item 1, partida 337 del presupuesto. de Ins | frucslon Pública, SESION ORDINARIA DE 23 DE MAYO DE 1892. xl uRefréndese, tomése razon 1 comuníquese. — MoNtT. — Gaspar Zoro. Lo trascribo a V. cn contestacion a su oficio núm. 44. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertar en el acta. 3.2 De un oficio del mismo Ministerio, con el cual remite una soli- citud de don Manuel Antonio Pinto, para que se le permita ejercer la profesion de médico-cirujano en Iquique a virtud de los documentos que acompaña. Se acordó oir al señor Decano de Medicina. 4.2 De tres oficios en que los señores don Luis Rodríguez Velasco, don Daniel Feliú i don Juan José del Río, aceptan el cargo de Dele- gados que les ha conferido el Consejo. Se mandó archivarlos. 5.2 De dos oficios en que los.señores don José Salinas i don Daniel Barros Grez se escusan para aceptar dicho cargo por las razones que indican. Se acordó nombrarles oportunamente reemplazantes. 6.2 Del estado de inasistencia de los profesores en el Instituto Pe- dagójico 1 en los Liceos de Ancud, San Fernando ¡ Santiago. Se acordó pasarlos en informe al señor Rector Aguirre. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Ovalle en que pregunta si la clase de filosofía natural subsiste a pesar del nuevo órden de estu- dics aprobado. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. Recibieron la misma tramitacion que el anterior: Una solicitud de don Toribio Rogel para que se reconsidere un acuerdo del Consejo que le afecta; i El estado de matrícula 1 distribucion del tiempo en el Instituto Na- cional 1 Liceos de Chillan, Concepcion, Lináres i Angol. 8.2 De un oficio del Rector del Liceo de Lináres con el cual re- mite, en virtad de lo acordado en sesion de 2 del que rije, el inven- tario de los aparatos de física que existen en el establecimiento. Se dió tambien cuenta de un oficio del Rector del Liceo de Consti- tucion en que, refiriéndose a dicho acuerdo, espresa que en el Liceo de su cargo no hai gabinetes o colecciones de instrumentos para la enseñanza de las ciencias físicas 1 naturales. LRP O TN E na a HEAT A a E EN E A € : BOLETíN DE INSTRUCCION PÚBLICA Con tal motivo se observó que el deber que a los Rectores impone dicha resolucion del Consejo, es el de enviar inventario no solo de lo que exista en dichos gabinetes, sino de todo el material de enseñanza que les está confiado. ) 9.2 De un telegrama del Rector del Liceo de Osorno en que es- presa el número de alumnos asistentes al establecimiento. Se mandó tener presente. 10. De la siguiente solicitud: Santiago, 16 de Mayo de 1892 Señor Rector: El infrascrito, teniendo los requisitos necesarios para votar en las elecciones de esta Universidad, solicita del Honorable Consejo una declaracion al respecto. j Juan de Dios Vergara Salvá Santiago 16 de ado de 1892 Pásese al Pro-Rector para que info | J. Joaquin Aguirre Santiago, 17 de Mayo de 1592 Certifico que el señor Juan de D. Vergara S. inauguró su clase de Código de Comercio el 14 de Julio de 1890 i la continuó sin inte- rrupcion hasta fines de Noviembre, época en que todos los profesores “suspendieron estas tareas para dar comienzo a la de examenes. En 1891, despues de la Dictadura, este profesor comenzó su curso el 8 de Octubre, fecha en que, mas o ménos, se regularizaron las clases, i lo continuó hasta mediados de Diciembre. I en el presente año ha desenipeñado con toda exactitud las tareas que le impone su carácter de profesor. J. Miguel Besoaín M. Teniendo presente lo dispuesto en el artículo 14 de la lel de 9 de Enero de 1879, se declaró, por unanimidad, que el profesor estraordi- nario de Código de Comercio don Juan de Dios Vergara Salvá, tiene voto en las elecciones universitarias a que ese artículo se refiere. | Previo informe del señor Decano Barros Borgoño, se acordó admi. SESION ORDINARIA DE 2 DIÉ MÁYO DE 1892 CI ———_. tir al exámen práctico que se requiere para obtener el título de mé. dico-cirujano a don Conrado Friedler, graduado en la Universidad de Leipzig; a don Emilio Haguauer, graduado en la Universidad de Zii- rich; ia don Rafael Héctor Piperno, graduado en las Universidades de Pisa i Florencia. Oído el informe verbal de la Comision de Liceos, se celebraron los siguientes acuerdos: I. Llamar la atencion al Rector del Liceo de Iquique al hecho de no haber planteado todavía el nuevo sistema de estudios denominado concéntrico; 1 tener presente el reducido número de alumnos que concurren al segundo 1 tercer año de humanidades. II. Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos de Rancagua, Chillan, Los Ánjeles, Cauquénes i Copiapó, i un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta en que solicita la crea- cion de una clase de inglés. TIT. Tener presente el estado de matrícula del Liceo de. Ovalle, establecimiento a que concurren pocos alumnos, especialmente al segundo i tercer años de humanidades, 1 el del Liceo de Constitucion, en que solo hai ocho alumnos concurrentes al tercer año. TV. Declarar que en el Liceo de Tacna debe suprimirse el cuarto año de humanidades, atento al escaso número de alumnos existentes. V. Archivar las propuestas sobre nombramientos de profesores del ' Rector del Liceo de Puerto Montt, i exijir la devolucion de algunos li- bros del establecimiento que están en poder del ex-Rector propietario. VI. Desechar la peticion del Rector del Liceo de Angol para crear en el establecimiento una clase de agricultura; i no acceder, por ahora, a la solicitud del Rector del Liceo de Chiilan para dividir el curso preparatorio. VII. Solicitar la creacion de una clase ausiliar de francés primer 'año, para el curso de comercio del Liceo de Valparaíso 1 otra clase ausiliar para la seccion preparatoria del mismo establecimiento. VIII. Solicitar igualmente la creacion de una clase ausiliar de fran- cés i otra de jeometría elemental para el Instituto Nacional. El Secretario infrascrito presentó el siguiente proyecto para la CELEBRACION DEL QUINCUAJÉSIMO ANIVERSARIO DE LA INAUGURACION y DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE IL Para solemnizar debidamente esta fecha memorable se abrirán dos certámenes, uno artístico i otro literario. - Cipal, conmemorará el dia de su instalacion con una fiesta literaria A > A Y AA La HE, ANS ba mE” os arca có a as , dA e e En BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA II. El certámen artístico tendrá por objeto la composicion de un cuadro alegórico que simbolice la inauguracion de nuestro primer es- tablecimiento científico; i a él podrán concurrir los artistas pintores nacionales i estranjeros, residentes en Chile. El cuadro deberá tener cuatro metros de largo por tres de ancho. Los trabajos serán presentados antes del 1.2 de Julio de 1893, i co- locados provisoriamente en la sala principal de la Universidad, a fin de que sean juzgados por una comision especial que nombrará el Consejo. El autor del cuadro que merezca el primer premio obtendrá la suma de dos mil pesos ($ 2,000) en dinero, 1 será recomendado al Gobierno a fin de que adquiera el trabajo premiado. El segundo premio consis- tirá en la cantidad de un mil pesos ($ 1,000) en dinero. No será forzoso a la comision otorgar premios si, a su juicio, los trabajos presentados no merecen tal distincion. : III. En el certámen literario habrá dos temas, a saber: Reseña de los trabajos llevados a cabo por la Universidad en sus cincuenta años de existencia; e Historia de los progresos médicos en Chile. Las composiciones deberán presentarse tambien antes del 1.2 de Julio de 1893. Una comision del Consejo designará las dos obras que Benin set premiadas con la suma de 1,000 pesos cada una. IV. El 17 de Setiembre de 1893, la Universidad, en su sala prin- musical. En ella hará uso de la palabra el señor Rector de la Univer- sidad, quien invitará con el mismo objeto al señor Ministro de Ins- truccion i a uno de los individuos del claustro universitario, i se otor- garán los premios a los autores de los dos certámenes establecidos i a los alumnos de la Seccion Universitaria 1 del Instituto Nacional. El Conservatorio de Música solemnizará la fiesta en la cual se dis- tribuirán las medallas conmemorativas, que llevarán en el anverso la efijie de don Andres Bello ien el reverso el sello de la Universidad con las fechas de su instalacion ¡ de la fiesta, | V. El dia 1.2 de Octubre se publicara un número especial de los. ANALES DE LA UNIVERSIDAD consagrado al mismo acto, i en él se insertarán los discursos 1 la composicion premiada. Se acordó insertarlo en el acta a fin de considerarlo oportunamente. Habiendo, a continuacion del señor Ministro Toro, insinuado la conveniencia de que el Consejo contribuyera con algun acto suyo a SESION ORDINARIA DE 23 DE MAYO DE 1892 Ccríl hacer patente el justo regocijo que despierta en los chilenos el re- cuerdo del descubrimiento de América, cuyo cuarto centenario es el 12 de Octubre del corriente año, el señor Rector Aguirre, adhirién- dose al deseo del señor Ministro, trajo a la memoria que el Consejo - está preparando una coleccion, lo mas completa posible, de las obras publicadas en el pais a fin de obsequiarla a una biblioteca americana, que se inaugurará en Madrid el dia de esa fecha memorable. Con tal motivo, el Secretario formuló tambien el siguiente proyecto, que asimismo quedó para ser considerado con la oportunidad debida. CUARTO CENTENARIO DEL DESCUBRIMIENTO DEL NUEVO MUNDO IL. Se abrirá un certámen para premiar con 500 pesos la mejor oda en homenaje al descubridor de América i a los primeros conquistado- res de Chile. Los trabajos deberán presentarse en la Secretaría Jeneral ántes del lúnes 26 de Setiembre, i serán juzgados por una comision especial nombrada por el Consejo. 11. El día 12 de Octubre del corriente año de 1892, la Universidad celebrará, en su sala principal, una fiesta solemne para tributar mere- cido homenaje de feliz recordacion al insigne navegante jenovés. A este acto serán invitados S. E. el Presidente de la República, los señores Ministros del Despacho, el Cuerpo Diplomático, diversas cor- poraciones i especialmente los señores Representantes de España e Italia; 1 en él pronunciarán discursos el señor Rector de la Univer: sidad 1 un miembro del claustro universitario indicado por el señor Rector. El mismo señor Rector ofrecerá, ademas, con la debida anti- cipacion, el uso de la palabra al señor Ministro de Instruccion Pública ia los señores Representantes de España e Italia. En la fiesta; que será solemnizada con la orquesta del Conservatorio de Música, se leerán la oda premiada en el certámen i cualquiera otra composicion que el señor Rector estime del caso, i el autor de la pri- mera recibirá el premio ofrecido iun diploma otorgado por la Univer- sidad. TIT. El dia indicado será de asueto para todos los colejios fiscales de Santiago, a efecto de que sus alumnos concurran a la fiesta univer- sitaria; i en esta fecha se publicará un número especial de los ANALES, dedicado al centenario, que contendrá los discursos i composiciones a que se ha hecho referencia. 0 Civ - BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA El señor Ministro Toro dijo que el Departamento de su cargo, esti- | mando que los graves motivos que obstaban a la permanencia de don | Juan Emilio Corvalan en el Liceo de Osorno, se referian no solo al : cargo de Rector sino tambien al puesto de profesor de ese estableci- 4 miento, habia espedido un decreto de destitucion comprensivo de los dos destinos. El Consejo, aceptando el procedimiento, e do asentado en el acta. Por indicacion del señor Decano Barceló, se celebraron los siguien- tes acuerdos: a) Proveer, a propuesta en terna del cuerpo de profesores de la Fa- cultad de Leyes i Ciencias Políticas, la clase de Código de Comercio de la Seccion Universitaria, vacante por fallecimiento del profesor don Manuel Amunátegui; -—b) Proveer en igual forma la clase de Derecho Romano de dicha sección, vacante por renuncia del profesor don Cosme Campillo; i c) Admitir desde luego a la licenciatura en la indicada Facultad a los bachilleres que pudieron obtener este título a principios de 1891,' que, habiendo rendido los exámenes necesarios, sólo les resta parte del tiempo que debe mediar entre ambos grados. El acuerdo signado con la letra 6 se celebró por siete votos contra cinco. Los cinco votos de minoría fueron dados en el sentido de que la referida clase se proveyera por oposicion. - A peticion del señor Decano Barros Borgoño, se hizo estensivo a los bachilleres en la Facultad de Medicina i Farmacia el acuerdo signado con la letra c. Habiéndose pedido a continuacion al señor Ministro Toro que pu- o siera bajo la vijilancia del Consejo el Instituto de Sordo-Mudos de E: Santiago 1 la Biblioteca Pública de Valparaíso, el señor Ministro dijo que no tenia inconveniente para ello, aunque rigorosamente esos esta- blecimientos no estaban dentro de la enumeracion o en o artículo 1.2 de la Lei Orgánica. La delegacion Universitaria para dicho Instituto la formarán los se- ñores Decano de humanidades, consejero Urrutia, don Pa Puga. ES > Borne 1 don Ismael Tocornal. Y a ) El señor Consejero Espejo recordó que en el Instituto a ha- E bia habido exámenes, con autorizacion previa del Consejo, de historia ¡e literaria, de historiz moderna i de cosmografía para los alumnos de 4 dichas clases, cuyos profesores no alcanzaron en el año pasado a hacer todo el curso a causa de la interrupción de estudios de 1891, i pidió SESION ORDINARIA DE 30 DE MAYO DE 1892 cv que se admitiera en los cursos universitarios a aquellos de dichos alum- nos que hubieran concluido todos sus exámenes de humanidades, sin perjuicio de estar obligados a graduarse de bachilleres en la próxima temporada de Octubre. Así se acordó, debiendo asentarse en el acta que la autorizacion re- ccrdada se referia solo a los alumnos de esas clases, i nó a otros. Con lo cual se levantó la sesion. GASPAR TORO Domingo Amunátegui Secretario Jeneral Sesion de 30 de Mayo de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don Gaspar Toro; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Barceló, Blanco, Espejo, Letelier , Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe. Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 23 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Zicenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Victor Aldunate Lizardi, don Ruben Bas- cuñan Santa María, don José Fábres Pinto, don Miguel Luis Irarrá- zaval Smith 1 don Manuel Joglar Rojas; el de Bachiller en la misma Facultad a don José Manuel Pozo Urzúa, don Samuel Pozo Urzúa i don Ricardo Salas Edwards; e ¿igual grado en la Facultad de Ciencias Pisicas i Matemáticas a don Eduardo Ramírez Whittaker, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Vistos los respectivos espedientes, 1 previo el juramento de buen desempeño en el ejercicio de la profesion, don Conrado Friedler 1 don Emilio Hagnauer recibieron el título de z:éd7c0-cirujano. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 1892 Santiago, 13 de Mayo de 1892 Hoi se ha decretado lo siguiente: "Núm. 1,424.—Vista la solicitud de don Jacobo Kraus en la cual pide que se cancele el contrato que celebró con el Gobierno de Chile LEA A A EA e A A A Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,639. OvI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA para desempeñar las clases de caminos ordinarios e hidráulica práctica, i de.puertos i señales marítimas del curso superior de matemáticas de la Seccion Universitaria, en virtud de ser indispensables sus servicios en la direccion técnica de los trabajos del dique de Talcahuano; pe niendo presente que no pueden continuar sin funcionar las referidas clases, a ¿1DEcretos. —Cancélase el contrato celebrado en Paris el 14 de Diciembre de 1889 entre el Ministro Plenipotenciario de Chile en Francia i el señor Jacobo Kraus, por el cual éste se comprometia a cia sus servicios como profesor de la Seccion. Universitaria. "Tómese razon i comuníquese.—MontT.—Gaspar Toro." Lo que trascribo a V. para su conocimiento. | | Dios guarde a V. AOS 3 LA munátegui Rivera Santiago, 18 de Mayo de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1450.—Vista la cuenta que precede, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará 'a don Rafael Jover la can- tidad de cuatrocientos cincuenta i siete pesos ocho centavos, valor de la impresion de los Anales de la Universidad cn 2 nú- mero del presente mes. "Dedúzcase el gasto del ítem 6 de la partida 37" del presupuesto de Instruccion Pública. - " Refréndese, tómese razon 1 comuníquese, — ) Monk ses Zoro. da En Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. ¡ e RS o Ea J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. AS SESION ORDINARIA DE 3O DE MAYO DE 1892 CVII NÚM. 1,652 Santiago, 24 de Mayo de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,452 “Decreto: "Concédese beca de medio-pupilo en el Instituto Naciónal a don Benjamin Ossa. "Anótese i comuníquese.—MoNTT.— Gaspar Toro. Lo trascribo a V, para su conocimiento. Dios guarde a V, J. D. Amunátegui Rivera A Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2. Del siguiente oficio: Santiago, 30 de Mayo de 1892 S. E, el Presidente de la República pasará el miércoles 1.2 de Junio próximo, a la 1 P. M., a la Sala principal del Congreso Nacional para concurrir a la apertura de las Cámaras Lejislativas. Tengo la honra de invitar a V. a este acto, li por su conducto, a los miembros del Consejo de Instruccion Pública. Dios guarde a V. ; Gaspar Toro Al Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre. Los señores Consejeros presentes se'dieron por recibidos de la invi- tacion precedente, que se mandó comunicar a los señores Decanos de Humanidades i de Medicina 1 Farmacia. | 3.2 De una representacion de varios vecinos i padres de familia de la ciudad de Osorno en que comunican algunos datos referentes a la conducta funcionaria del ex-Rector del Liceo de dicha ciudad don Juan Emilio Corvalan. Estando ya resuelto este asunto, se mandó archivar la indicada re- presentacion, 4.2 De un oficio del señor Intendente de Atacama, en que comu- nica que, por ser el Rector del Liceo de Copiapó primer alcalde de la DO CVIH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA y Ilustre Municipalidad, ha entrado a subrogarle en la Delegacion Uni- | versitaria el segundo alcalde don Hermójenes Cavada, Se mandó archivar. 5.2 De una solicitud del Rector del Liceo de Ancud para que, en. vista de las razones que espresa, se reconsidere un acuerdo anterior | relativo a reducir a dicho establecimiento a la condicion de Liceo de o segunda clase. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. 6.2 Del estado de matrícula i distribucion del tiempo en los liceos Í de Linares, Puerto Montt 1 Osorno. po Se mandó pasarlos a la misma comision. pe 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando con el cual | remite una copia del inventario del material de enseñanza. Se mandó agregar al legajo respectivo. 8.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes, en que avisa BE haber llegado a su noticia el acuerdo del Consejo de 4 de Abril último, 3 sobre nombramiento de inspectores. ES | Se mandó archivar. | 9. De un oficio de don Cárlos E. Miller en que comunica que, con fecha 2 del que rije, ha abierto en Ancud un establecimiento de ins- truccion secundaria con el título de San Cárlos Borromeo... Se mandó archivar. E | 10. De las solicitudes de don Luis Mourgues, don Pablo Mar- tens i don Francisco Servat para que, reconsiderándose el acuerdo celebrado en la sesion de 16 del que rije, se provean en concurso las clases que espresan i nó a propuesta en terna del cuerpo de pro- fesores. Se leyó a este respecto una carta de don Narciso Briones, pensiona- do de la Facultad de Medicina en Europa, ise acordó, ántes de pro- nunciarse sobre la reconsideracion, oir la opinion del señor Decano : Barros Borgoño respecto de los antecedentes que se le remitieran en A, informe. 11. De tres oficios en que los señores don Federico Puga Borne, don Marcial Martínez de Ferrari 1 don Francisco Fierro Talavera, acep- tan el puesto de delegados que les ha conferido el puso: Se mandó archivarlos. Oído el informe verbal de la Comision de Liceos, se celebraron le siguientes acuerdos: a) Archivar el estado de matrícula i distribucion del tiempo del Instituto Nacional, asentándose en el acta que el número total de SESION ORDINARIA DE 30 DE MAYO DE 1S92 CIX alumnos del establecimiento asciende a 1,282, distribuidos como sigue: esternos, goo; internos, 185, i medio pupilos, 197; 5) Declarar sin lugar, por ahora, una solicitud del Rector del Liceo de Chillan para crear una clase ausiliar de francés; c) Espresar, en órden a un oficio del Rector del Liceo de Ovalle, que la clase de filosofía natural no puede entenderse suprimida sino cuando el nuevo plan de estudios concéntrico se encuentre en práctica en el tercer año; d) Solicitar la creacion de una clase ausiliar de ciencias físicas i naturales, para el primer año de humanidades en el Liceo de Concep- cion. e) Solicitar igualmente la creacion de clases ausiliares de matemá- ticas, de ciencias físicas 1 naturales, de castellano, de jeografía e histo- ria, de francés 1 de relijion para el primer año de humanidades en los liceos de Copiapó i Curicó; f) Observar, en cuanto al estado de matrícula i distribucion del tiempo del Liceo de Talca, que las asignaturas no aparecen indicadas segun el nuevo plan de estudios, lo que hace presumir que éste toda- vía no ha sido puesto en práctica en dicho Liceo. 2) Resolver la solicitud de don Toribio Rojel, presentada en la se- sion anterior, en el sentido de que aunque este profesor del Liceo de Ancud ha perdido su empleo en conformidad con el decreto de la Excma. Junta de Gobierno, de to de Setiembre último, puede ser pro- puesto por el Rector del establecimiento para el desempeño de las mis- mas clases que ántes tenia, o de otras; 1 h) Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo en los liceos de Chillan, Temuco, Valparaíso, Iquique, Lináres, Con- cepcion i Angol. Se formó en seguida la delegacion universitaria para el Liceo de niñas de Valparaíso, denominado Instituto Cárlos Waddington, de- legacion que quedó compuesta de las señoras doña Jertrudis Pérez de Lyon, doña Isabel Álvarez Condarco de Arlegui, doña Isabel Frede- rik de Hoffmann, don Cárlos Waddington, don Cárlos García Huido- bro i don Salvador Donoso. Por indicacion del señor Decano Barceló se acordó proveer, a pro- - puesta en terna de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, la clase de Práctica Forense de la Seccion Universitaria que desempeñaba don Osvaldo Renjifo, i la clase del mismo ramo del Liceo de Con- cepcion. Habiéndose dado cuenta de que habian llegado a la Secretaría los Je? Mm ce : psi la xa d de di PES iS Ñ ; p: Lo E E vd EA 7 Y 3 Es e A A , CX ¿$2 BOLETIN DE INSTRUCCIÓN PUBLICA: 0 A trabajos escritos por los oponentes al concurso de la clase de Farma- cla, trabajos que son algo estensos, se Ano die solo el que E corresponde al seudónimo Marte. os El señor Rector Aguirre dijo que, en conformidad con lo resuelto > - en la sesion de 18 de Abril último, la comision de individuos encar- gada de informar acerca de la medida propuesta por la Facultad de o Ce Medicina i Farmacia, en órden a la traslacion de las clínicas al hos- pital de San Vicente, habíase reunido i llegado a la conclusion de que. esa medida no era conveniente llevarla a cabo miéntras no estuvieran O concluidos los edificios anexos al hospital, indispensables para ze en- | : señanza. Se acordó dejarlo asentado en el acta. . 0 BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA AS A EA e uDedúzcase el gasto del ítem 2, partida 137 del presupuesto de he A j truccion Pública. le me o Refréndese, tómese razon 1 cc —MoNrr. —Gaspar Se É Toro." de ee ) - Lo que trascribo: aV. en contestacion a su oficio número 6 5. Eo Dios guarde a V. | e a Anuntis ra E: Al Rector de la Universidad. nai | | Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De las siguientes comunicaciones: PEA AS = - Y ' | Lo Santiago, 3 de Junio de 1892 - Señor Rector: e : j ac kE E pe E He recibido la atenta comunicacion de V. S. de 1.? del corriente, en De la que se sirve manifestarme que el Consejo de Instruccion Pública ha - E “determinado celebrar, el 12 de Octubre próximo, una fiesta literaria- 0 musical conmemorativa del descubrimiento de América, en la cual ha E tenido a bien reservarme el uso de la palabra. Me hallo sumamente honrado i halagado por la invitacion que Ad S. me trasmite, i que desde luego acepto con profundo agradecimiento, siéndome en estremo grato tomar, en nombre del pais que represento, la parte que se me señale en la fiesta proyectada, cuyo objeto es celebrar uno de los acontecimientos mas grandes. que rejistra la : histo- E ria del mundo. Dando al Consejo de Instruccion Pública i a V. S. las gracias, a vecho esta oportunidad, señor Recter, para “ofrecerle las seguridades de alta consideracion con que soi su seguro i obsecuente servidor. sE José Brunetti i¿ Gayoso lltmo. señor Rector de la Universidad de Chile. lee a Señor don J. Joaquin Aguirre, Rector de la Universidad de Chile. Presente. He recibido la atenta carta de V. S. en la que a su nombre ¡ene del Ilustre Consejo de Instruccion Pública me da el pésame por e fallecimiento de mi marido don Manuel Amunátegui. a SESION ORDINARIA DE Ó DE JUNIO DE 1892 CXIIL Esta manifestacion será un timbre de honor i de lejítimo orgullo para mí i para mis hijos. Reciba V. S. 1 la Ilustre Corporacion el mas sincero testimonio de mi respeto 1 gratitud. Santiago, a 3 de Junio de 1892. Guillermina Valdés de Amunátegui Se mandó publicarlas. 3.2 De tres oficios en que los señores don Francisco E. Noguera, don Ramon Cavada 1 don Constantino Navarrete aceptan el cargo de delegados que les ha conferido el Consejo. Se mandó archivarlos. 4.2 De un oficio de la Delegacion Universitaria de Valparaiso en que indica haber celebrado su primera sesion i consulta si la Escuela Naval es un establecimiento sujeto a la vijilancia del Consejo. Se acordó oir el informe de la Comision de Liceos. El mismo trámite recibieron: El estado de matrícula 1 distribucion del tiempo en los Liceos de la Serena, Osorno i San Fernando; Una solicitud del Rector del Liceo de la Serena sobre creacion de clases ausiliares para el primer año de humanidades; Un oficio del Rector del Liceo de San Fernando para que se acuer- - de que los alumnos del primer año de dicho curso deben tener seis horas de clase de ciencias naturales en la semana, en vez de tres horas; Un oficio del Rector del Liceo de Rancagua para que el profesor de filosofía natural se encargue de enseñar la asignatura de ciencias físicas ¡ naturales. Un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en el que pide se le indique una persona que pueda servir de profesor de la preparatoria, con novecientos sesenta pesos anuales. Un oficio del señor Intendente de Llanquihue en que comunica una representacion del cuerpo de profesores del Liceo de Puerto Montt para que se reconsidere un acuerdo anterior del Consejo, relativo al profesor de dicho establecimiento don José Manuel Varela; 1 Un oficio del Rector del Liceo de Concepcion en que avisa que la clase de catecismo de relijion no tiene ningun alumno. Para resolver lo conveniente respecto de este último oficio, se acordó JÉXIV. + BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA pedir a este Rector, a indicacion del señor Consejero Blanco, que en- víe una copia de las partidas del libro especial destinado, segun el supremo decreto de 8 de Noviembre de 1880, a asentar las declara. - ciones de los representantes legales que soliciten se exima a sus hijos o pupilos del estudio de relijion i la lista nominal de los alumnos del segundo año de humanidades. | 5. Del estado de inasistencia de profesores de la Seccion Univer- sitarla, : Se mandó pasar en informe al señor Consejero Blanco, 6.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo de Lebu. Se mandó publicar en el Diario Oficial. j 7.2 Del inventario del material de enseñanza en los Liceos de los O Ovalle, Lebu 1 Rancagua, Se mandó agregarlo al legajo respectivo. 8.2 De un oficio del Rector del Liceo "Miguel 1d Amunáteguin, en que avisa haber cumplido del modo que indica, con los acuerdos - del Consejo, relativos a suprimir en cuanto sea posible el inspectorado en los liceos i al envío del inventario de los útiles pedagójicos. Se mandó archivar. 9.2 De una solicitud del profesor don Valentin Letelier para que, por haber redactado un libro que se intitula /7loso/ía de la Educacion, ' se le otorgue la gratificacion que le corresponde segun el artículo 45 de la lei orgánica. da Se acordó oir el informe de la Facultad de Filosofía 1 Humanidades. La 'misma tramitacion recibieron las solicitudes, con objeto análogo a la anterior, de los profesores don G. René-Moreno, autor del libro | intitulado Elementos de Literatura Preceptiva, i don Amador Salgado» autor de un opúsculo que tiene por título Cn para el estudio de la aritmética práctica. S Se hizo presente que este opúsculo no habia. haa a la Secretaría Jeneral. ; 10. De una solicitud de don Francisco Navarrete para que se publi- que la memoria que presentó como oponente al concurso de farmacia. Se accedió a ella, debiendo tambien publicarse en el Diario Oficial las otras memorias de los demas candidatos que lo soliciten, El Consejo, oido el informe del señor Decano Prado don Uldaricio, acordó en vista de los documentos espedidos por el Colejio Real de Sttugart,, presentados por don Antonio Moder Rojas, considerar a éste como bachiller en la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas i reconocer como válidos los exámenes de jeometría analítica, de cálculo cm. SESION ORDINARIA DE 6 DE JUNIO DE 1892 CXV diferencial e integral, de jeometría descriptiva i de física jeneral, ren- didos por el solicitante en el establecimiento espresado. Se aprobó en seguida un informe escrito del mismo señor Decano, recaído en los documentos que ha presentado el Director del Obser- vatorio Astronómico sobre reparacion i dotacion de instrumentos para el indicado Observatorio. ) 11. El señor Consejero Ugarte Gutiérrez presentó el siguiente PROYECTO DE REFORMA DE LOS ESTUDIOS MÉDICOS Honorable Consejo: Entre los esfuerzos mas recientes para el mejoramiento de la en- señanza superior, figuran en un rango mui honroso los de la Facultad de Medicina. Modificando los planes de estudio i los métodos de enseñanza, enriqueciendo el arsenal de aprendizaje con ramos que se enseñan desde hace tiempo en naciones mas adelantadas, ha dado un impulso vigoroso a los estudios médicos. Ampliando algunos cursos, ha dividido otros que ántes formaban una sola enseñanza. Meros capítulos de la medicina interna o quirúrjica, han tomado el rango de cátedras especiales que absorben igual tiempo que los ramos fundamentales. El gran brillo dado a los estudios espe- ciales o de detalle, con sus grandes laboratorios esperimentales i su lujoso material de enseñanza, no ha podido ménos que desviar la aten- cion de la juventud estudiosa del campo ménos estrecho 1 mas fecundo de los conocimientos jenerales de medicina. Gran parte del tiempo indispensable para estudiar los ramos fundamentales ha sido absorbi- do por la enseñanza especial. Las cátedras de medicina eran en número de catorce allá por los años de 1874 175. En 1892 suben a veinticuatro. Con tres mas que hai solicitadas suman veintisiete, 1 si se quiere abarcar en especial to- das las enfermedades comunes del pais, habrá que llegar a treinta i cinco o cuarenta. Mui laudables son estos esfuerzos de la Facultad. Traducen, a no dudarlo, su anhelo por el progreso de los estudios médicos. Pero como esfuerzo humano, el de la Facultad de Medicina ha pre- sentado en la práctica inconvenientes que la esperiencia diaria se ha encargado de poner en relieve. Esas reformas, mui bien intencionadas i propuestas por médicos mui distinguidos por su saber, han introducido algunas perturbaciones CXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA en los estudios, i jenerales obstáculos que conviene, a mi juicio, poner al alcance del Consejo de Instruccion por si creyere llegado el mo- mento de correjirlos. En consecuencia, trataré de apuntar esos inconvenientes, su influen- cia en el aprendizaje i cómo esterilizan en parte no pequeña los sacri- ficios 1 esfuerzos de la juventud estudiosa. Talvez al pensar así de esas reformas, sufra un grave error de con cepto. Tambien es mui posible que mi falta de conocimiento en medicina especial no me permita ni medir el alcance de ciertas espe- cialidades ni apreciar su importancia práctica. Pero en todo caso creo útil que el Consejo oiga las reflecciones que un profesor de buena vo- luntad ha recojido en su trabajo cuotidiano. Por humildes que sean, son bien intencionadas i no tienen otro objeto que llamar la atencion del Consejo sobre una enseñanza que tiene una importancia social mui considerable. Tambien van encaminadas a obtener en favor de los estudiantes de medicina pequeñas concesiones que considero de estricta justicia i que solicito de la benevolencia del Consejo. El primero de los inconvenientes, que se nota a poco de observar las horas i modo del aprendizaje, es un recargo mul considerable en los trabajos médicos, ya se refieran al tiempo destinado a las tareas escolares, ya al número de ramos que forman el plan de estudios. Los alumnos recorren penosamente sus prolongadas labores i en los últimos años tienen que luchar con una verdadera fatiga mental. Los detalles que recargan los estudios son tantos que, mui a menudo, olvi- dan cuestiones fundamentales i de gran trascendencia para su saber profesional. En mi puesto de profesor de clínica o práctica médica, que consiste en la aplicacion de todos los conocimientos adquiridos al arte de cu- rar los enfermos, he podido apreciar mui de cerca esos inconvenientes i palpar sus efectos. En el crisol de la clínica, en-que se forma 1 se depura el criterio del médico, saltan a la vista las escorias 1 puntos negros del aprendizaje. En efecto, llegan allí los estudiantes con muchas nociones variadas, con riquísimos conocimientos tecnolójicos 1 con gran práctica en ana- tomía microscópica. Pero sus ideas sobre las cuestiones fundamentales de anatomía topográfica ¡aun descriptiva, sobre fisiolojía, terapéutica ¡ patolojía son a veces inciertas, i en mas de una ocasion deficientes. No es raro el caso de que hayan olvidado cuestiones de fondo i conser- yen un millar de detalles. Muchas veces no han puesto la atencion A e A e A A Fa A e E A q 3 ta E SESION ORDINARIA DE Ó DE JUNIO DE 1892 CXVII suficiente en puntos de doctrina que son como la piedra angular del edificio de la instruccion médica. I no puede ser de otra manera. El material es tan variado ¡ se anda tan de prisa, que falta el tiempo necesario que exijen los conocimien- tos para quedar grabados en el espíritu. Solo las intelijencias mui sobresalientes salen bien paradas en esta difícil empresa. ¿Cuál esplicacion mas plausible podria darse para esta situacion gra- ve i estraña? ¿Será que el entusiasmo por los estudios ha decaído hasta la desmoralizacion? ¿Será que los estudiantes buscan solo el medio mas fácil de obtener sus títulos profesionales i olvidan un tanto los esfuer- zos que exije su instruccion? Yo me inclino a creer que la primera causa señalada, da la verdade- ra esplicacion del problema. En la jeneralidad de los casos los jóvenes tienen el criterio suficiente para comprender sus verdaderos intereses. No se trata tampoco de casos aislados. Es a la gran mayoría de los jóvenes estudiantes que veo llegar fatigados, aunque como siempre ávidos de saber i de buena voluntad. He debido, pues, honorable Consejo, llegar a la conclusion de que existe un verdadero sobrecargo de estudios que no se hermana, en mi sentir, con los verdaderos intereses de la educacion médica. Yo en- -cuentro preferible que los jóvenes sepan un número mas reducido de nociones, pero de modo que queden firmemente grabadas en su cri- terio. No creo tampoco que se consultan los verdaderos intereses del pais formando médicos enciclopedistas, que no quieren salir de las grandes ciudades, 1 que no siempre encuentran un terreno práctico que se avenga con los inmensos sacrificios de su larga 1 pesada carrera de es- tudios. Por el contrario, pienso que nuestras condiciones sociales i nuestra condicion de pais nuevo, exijen la formacion de un número crecido de médicos sólidamente instruidos, aunque no sean especialistas. Encuentro mas cuerdo educar médicos de criterio mui certero, de práctica mui séria i de moralidad profesional irreprochable i que ten- drian colocacion en todas partes, que formar facultativos de conocimien- tos superficiales i que no han hecho una verdadera dijestion de su aprendizaje. a Hombres formados en la escuela de estudios mui sólidos 1 sérios son capaces de llegar mas tarde a donde quieran, i una vez con su títu- lo de médico de competencia jeneral, quedarian en perfecta libertad para hacerse especialistas en el ramo que vieran convenirles, CS po PS EXVIIL - BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA Hai tambien que tener presente que las especialidades son entre "nosotros una novedad reciente i que no tienen todavía ino tendrán tan luego un campo estenso de accion. Los distinguidos médicos que se titulan especialistas se ven obligados a ejercer todos los ramos de la medicina interna i quirújica, ademas de su especialidad i esto segu- ramente, porque les sobra tiempo i competencia para el trabajo. Ahora bien, honorable ol ¿cuáles son las causas del recargo en los estudios médicos? La primera de todas es la estension inusitada dada a ciertos ramos que llegan hasta ocupar el mismo tiempo que ántes se dedicaba a los estudios fundamentales. La anatomía microscópica normal ¡ patolójica ocupa igual tiempo que la anatomía descriptiva i topográfica. De algunos ramos se han hecho tres i cuatro a la vez. La química se ha fraccionado en guímica jeneral, química orgánica, química fisioló- fica, patolójica i toxicolójica. sto me parece demasiado. Bastaria, en mi sentir, con un curso de química jeneral aplicado a la medicina, co- mo el que ha hecho Wurtz tantos años en la Escuela de Paris i un curso complementario de química bi0ló71ca para los especialistas. La segunda causa es la introduccion en la enseñanza de ramos que son mui interesantes; pero que son al fin i al cabo estudios desligados de las cuestiones fundamentales, que se repiten en otros ramos, i que: no los creo indispensables para el ejercicio de la medicina práctica. En este número figuran la botánica médica i la zoolojía médica, adornos bellísimos de un médico instruido, pero sin cuyas nociones de detalle se puede ser una eminencia en el arte de curar. La tercera causa es la creacion de asignaturas especiales, declaradas obligatorias i con un gasto de tiempo mui considerable, Todas son prácticas o esperimentales. Entre estos ramos figuran la jinecolojía. i la oftalmolojía. El número de estos ramos es tanto como los ór- ganos que componen el cuerpo humano. De capítulos que eran en la medicina jeneral, han pasado a: ocupar el rango de cátedras separadas i especiales. La vida de un hombre, por laboriosa que se la suponga, no alcanzaria a abarcarlos todos a la vez. Ahora bien, ¿qué temperamento, qué medida oportuna podria po- nerse en práctica para subsanar el recargo que ao de o a la vista del honorable Consejo? ¡ Mucho he meditado este asunto i creo que no es mui dificultoso ni ménos imposible encontrar un camino para conseguirlo. - El Consejo habrá de encontrar seguramente en su ilustrado criterio un medio fácil i espedito. Pero entre tanto quizás llenaria el objeto el SESION ORDINARIA DE 6 DE JUNIO DE 1892 CXIX proceder siguiente: Dividir los ramos de instruccion médica, para los efectos del título profesional, en fundamentales, complementarios i es peciales, El primer grupo estaria formado así: anatomía descriptiva i topográ- fica, química i física médicas, fisiolojía esperimental, patolojía jeneral, patolojía interna i esterna, terapéutica, farmacia, medicina operatoria, hijiene, obstetricia, medicina legal, práctica de enfermedades internas o clínica i práctica de cirujía. En todo, quince ramos de estudio. Los ramos complementarios serian: histolojía normal, anatomía patolójica, clínica de niños i clínica de enfermedades mentales i ner- viosas., | Los estudios especiales serian: botánica, zoolojía médica o mas bien anatomía comparada, jinecolojía i oftalmolojía. Habria que agregar sin «tardanza: dermatolojía, laringolojía, rinolojía, otolojía i embriolojía. Mas tarde tendrán que enseñarse: cardiolojía, sifilografía, enfermeda- des del hígado, de los pulmones, del riñon, del aparato dijestivo etc., etc. | Ahora bien, para obtener el título de médico i cirujano solo serían obligatorios los ramos del primer grupo, i los exámenes de estos ramos serian tomados por grupos, de modo a simplificar la engorrosa tarea de exámenes de hoi dia que importa mes i medio de pérdida de tiem- po i que exije un remedio urjente i radical. De los ramos del segundo grupo se exijirian solamente certificados de asistencia i de práctica en los laboratorios respectivos. En cuanto a las asignaturas del último grupo, su estudio seria volun- tario i serian un verdadero adorno de los que tuvieran voluntad i tiempo de obtenerlo. Talvez esta division llenaria el fin deseado i redundaria en benefi- cio de la seriedad de los estudios. Si el Consejo la creyera practicable, haria con ello un inmenso servicio a la juventud médica, acortándole el camino para obtener su título profesional, dejándole abierta de par en par la puerta del aprendizaje de ramos especiales. En consecuencia, me permito someter al Consejo el siguiente pro- yecto de acuerdo, solicitando su aprobacion inmediata, a fin de obtener la del Supremo Gobierno: 1.2 Para obtener el título de médico cirujano de la Universidad de Chile, se necesita haber rendido satisfactoriamente el exámen de los ramos que forman el primer grupo designado en el plan de estudios con el nombre de ramos fundamentales, ilas pruebas prácticas deter- minadas por la Facultad de Medicina. E 4 Cxxx BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA 2.2 El interesado acompañará igualmente un certificado satisfactorio de asistencia i de práctica de los ramos consignados en el segundo - grupo. | 3. La Universidad concederá títulos de médicos especialistas en determinados ramos de enseñanza especial, despues de rendir los inte- resados las pruebas establecidas por la Facultad de Medicina. Santiago, 15 de Mayo de 1892. Doctor Isaac Ugarte G. Se acordó publicarlo a fin de tomarlo oportunamente en conside- ración. El señor Rector Aguirre devolvió sin observacion los estados de inasistencias de los profesores en el Instituto Pedagójico ien los Liceos de Lebu, Curicó, Constitucion, Antofagasta, Copiapó, Talca, Temuco, Chillan, Cauquénes, Serena, Santiago, San Fernando i Ancud. En vista de lo informado por el señor Rector se acordó amonestar a un profesor del Liceo de Ovalle, a uno del Liceo de Rengo, i uno del Liceo de Valparaiso, quienes aparecen con varias inasistencias in- justificadas; i enviar modelos de formularios en que deben estenderse dichos estados a los Rectores de los Liceos de Iquique, Tacna i Qui- llota. | El dicho señor Rector, en seguida, manifestó la necesidad que desde hace tiempo viene notándose en la Universidad de arreglar el salon principal de este establecimiento, en término de que pueda servir de una manera adecuada no solo para las reuniones de claustro pleno i distribuciones de premios, sino tambien para que en él tengan lugar conferencias científicas i literarias que redundarán en provecho de la enseñanza e instruccion que el Estado costea; i propuso, atenta la ur- jencia que existe de subvenir a esa necesidad, que el Consejo acordara dirijirse al Ministerio de Instruccion Pública en solicitud de que, si lo tiene a bien, autorice, desde luego, los trabajos e son indispensables en el indicado salon. El señor Rector Aguirre indicó la naturaleza de esos trabajos, que consisten en amueblar decentemente el local de que se trata; en alum- brarlo, aprovechando los materiales existentes, en dotarlo de algunos aparatos modernos destinados a marcar la hora exacta ¡la temperatu- ra etc., etc., i concluyó espresando que, si los señores del Consejo pres- taban su aprobacion a la medida propuesta, él podria dar al señor 1 “ 1 ; k SESION ORDINARIA DE 13 DE JUNIO DE 1892 CXXI Ministro las demas esplicaciones verbales que fueran menester a la realizacion del proyecto. La Corporacion, unánimemente, aprobó la indicacion del señor Rec- tor Aguirre, que se mandó comunicar en el acto al referido Ministerio, Con lo cual se levantó la sesion, J. JoaquIN AGUIRRE Domingo Amunálegui Secretario Jeneral Sesion de 13 de Junio de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez, i en ausencia del señor Secretario Jeneral, el Prosecretario. - Leida i aprobada el acta de la sesion de 6 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de /icenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Eduardo Carrasco Bascuñan, el de bachiller en la de Filosofia i Humanidades a don Ubaldo Bravo García, e ¿gual grado en la de Ciencias Físicas ¿ Matemáticas a don Federico Fernán- dez Luna. Vistos los espedientes respectivos i prévio el juramento de buen desempeño en el ejercicio de la profesion, don Félix Carrasco Álvarez del Valle, don Daniel García Guerrero i¡ don Enrique Keitel Ordeña- na recibieron el título de médico-cirujano, En seguida se dió cuenta: 1.2 Del siguiente oficio: Santiago, 13 de Junio de 1892 La Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, en sesion de hoi, ha for- mado la siguiente terna para proveer el decanato en el próximo bienio; 1.2 Don José María Barceló; 2.2 " Miguel A. Varas; 3.2 1 José Francisco Fabres, ==. A EL ETS AS E A RO IN A A O LE A ÓS I tlo AIATA r s - ES A A A pS A A A e ia E e : ds ] a RA , E E : , DA Xi CXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA La misma Facultad ha elejido al señor don José Alfonso para que reemplace al miembro académico don Jovino Novoa. Tengo la honra de comunicarlo a V. para los efectos legales. Dios guarde a V, Miguel A. Varas Al señor Rector de la Universidad. Se mandó comunicar las referidas elecciones. 2.2 Del inventario del material de enseñanza en el Liceo de Curicó. Se ordenó agregarlo al legajo respectivo. 3-" De un acuerdo de la Delegacion Universitaria de la Serena en que indica haber adjudicado las becas i medias becas a los alumnos que espresa. Se acordó trascribirlo al Ministerio de Instruccion Pública. 4.2 De un oficio en que don Cárlos Vergara Silva acepta el cargo de delegado que le confirió el Consejo. Se mandó archivar. 5.2 De un oficio en que la señora doña Isabel F. de Hoffman re- nuncia un cargo análogo en Valparaiso. Se acordó nombrar oportunamente la persona que habrá de reem- plazarla. ; 6.2 Del estado de inasistencia de profesores en los Liceos de Rengo, la Serena e Iquique. Se mandó pasarlo en informe al señor Rector Aguirre. 7. Del estado de matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos de Ancud, Rancagua e Iquique. Se mandó pasarlo a la Comision de Liceos. 8.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo de Ovalle. Se mandó publicar en el Diario Oficial. 9.2 De un oficio de don José Agustin Barros Merino en que anun- cia que, por haber aceptado el puesto de juez de letras de Chillan, ha elevado la renuncia de Rector i profesor del Liceo de Linares. Se mandó archivar. 10. De un informe del bibliotecario del Institató Nacional don G. René Moreno, sobre la solicitud de los profesores de Bellas Artes i la indicacion del señor Decano de Medicina i Farmacia, formuladas en sesion de 16 de Mayo último, para trasladar de dicha biblioteca los . libros que indican. Quedó el asunto para ser tratado en la sesion próxima, SESION ORDINARIA DE 13 DE JUNIO DE 1892 CXXIII 11. De tres solicitudes de don Martin Schneider para que se otor- gue la aprobacion universitaria a las siguientes obras que ha compuesto: Psicolojia pedagójica, Metodolozia de escritura 1 un libro de lectura. Se ordenó pasarlos a la Facultad de Filosofía i Humanidades para los efectos consiguientes. Oído el informe de la Comision de Liceos, se mandó archivar los es- tados de matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos de Linares i Puerto Montt, notándose en este último establecimiento que, de la enunciación que hace el Rector de los ramos de estudio, se deduce que no ha puesto todavía en vigor el nuevo plan. El señor Consejero Blanco devolvió sin observacion el estado de inasistencias de los profesores universitarios. El señor Rector Aguirre comunicó que el señor Amunátegui Solar, don Domingo, habia recibido la siguiente carta: i Santiago, 11 de Junto de 1892 Estimado Señor: Mui pocas personas saben en Europa que se publica un periódico intitulado ANALES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE. Es evidente que ésta debe desear que estos ANALES sean conocidos en Europa, Estados Unidos etc., i me permito indicarle el mejor, para no decir único, modo de conseguirlo. Este es el de dar cierto número de ejemplares, verbigracia, 100 en comision a un librero de Leipzig, para que los venda, fijando el precio de venta i acordándole una rebaja de 25 a 33 por ciento. Es jeneralmente admitido que en ningun pais el comercio de libros está tan bien organizado como en Alemania, i esto se debe a la division del trabajo i a la centralizacion del comercio de libros en Leipzig. Hai tres clases de libreros: 1.% libreros-editores; 2.2 libreros llamados en aleman libreros de surtido; 3.2 anticuarios. Los libreros-editores fijan el precio de la obra que publican, pero no los venden a los particula- res, sino únicamente a los libreros de surtido, a los que dan una rebaja de 25 a 33 por ciento; les envían el número conveniente a la poblacion del lugar en que está establecido este librero, calculando las necesida- des i el gasto de ese lugar. Este librero de la segunda clase, a su vez envía a sus clientes no solo anuncios sino el mismo libro, para que éstos puedan hojearlo superficialmente, por. supuesto sin permiso de abrir los pliegos; si hacen esto, o si ocasionan el menor daño al libro, están obligados a pagarlo. Devuelven los ejemplares que no han podi- CXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA. do vender al librero-editor en dos épocas fijas del año, Si mas tarde un particular quiere comprar un libro, no puede pedirlo directamente al editor sino que debe pedirlo al librero de surtido. Éste en ningun caso _ puede pedir un precio mas subido que el fijado por el editor, al con- trario, da con frecuencia a un cliente que compra muchos libros, una rebaja segun el caso, que ordinariamente no excede de 3 por ciento, contentándose si el mismo obtiene del editor una rebaja de 33 por ciento, de 35 por ciento. Él corre con todos los gastos. El anticuario vende solo libros usados o libros que personas fuera de Alemania, autores que han publicado sus obras de su bolsillo, le dan en comision. Compran bibliotecas enteras, que se venden a la muerte de su poseedor o por otra causa, envian sus catálogos con mu- chos ejemplares a los libreros de surtido para que éstos lo comuniquen asus clientes, i a mas, si hal entre sus libros algunos científicos, a to-. dos los literatos ¡ i sabios del mundo. Los catálogos de los grandes an- ticuarios estan distribuidos en diferentes categorías, verbigracia, jeo- grafía 1 viajes, historia antigua, historia moderna, historia de la civiliza- cion, literatura alemana, francesa, italiana etc., de libros en idioma francés, inglés etc., historia natural i sus ramos por separado, hasta la curiosa i erótica. Cada quince dias recibo tres o cuatro catálogos, sea directamente, sea por conducto de mi librero en Stalle. Si álguien quiere tener un libro de uno de esos catálogos, lo pide a su librero i lo recibe al precio fijado en el catálogo, siendo que el anticuario da al li- brero de surtido tambien una rebaja. j Usted comprende que, por medio de esta organizacion, la existencia de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD, llegará al conocimiento de todo el mundo, i que hai la mayor facilidad de comprarlos, puesto que basta encargarlos a un librero de surtido cualquiera. - En caso de que el Consejo o el Rector de la Universidad quisiera adoptar la medida que propongo, me permitiria recomendar al librero Hiersemann en Leipzig, a quien don Toribio Medina ha dado en comi- sion sus obras, o bien Friedlánder en Berlin o Quaritsch en Lóndres. Sin mas, le saluda atentamente S. S. Doctor R. A. Philippi El mismo señor Rector, apoyando la opinion del señor doctor Phi- lippi, dijo que varias personas se habian acercado a la Secretaría en solicitud de suscricion a los ANALES, medida que le parecia conve- niente que el Consejo tomara en cuenta, | SESION ORDINARÍA DE 13 DE JUNIO DE 1892 CXXV Se acordó autorizar al señor Rector para que fije al editor de los ANALES, no solo las condiciones de la suscricion, sino tambien las bases del envío de este periódico a los libreros estranjeros. Por indicacion de dicho señor Rector se acordó solicitar del Minis- terio de Instruccion Pública, que adquiera dos ejemplares de la obra denominada 47 Espiritu del Derecho Romano en las diversas fases de su desarrollo, por KR. von Ihering, de los cuales uno será destinado a la Biblioteca Nacional i el otro a la del Instituto. Por indicacion del señor Decano Barros Borgoño se consideraron en seguida los informes de la Facultad de Medicina i Farmacia, de que se dió cuenta en la sesion del Consejo de 1.2 de Setiembre de 1890, recaídos en la solicitud del profesor don Adolfo Murillo, sobre gratifi- cacion que le corresponde por haber redactado las obras que llevan por título: Harmacopea Chilena, Hygiene et asistance publique au Chili ¿ Plantes Medicinales du Chili. Hubo, con este motivo, un detenido debate ise convino en someter inmediatamente a votacion las siguientes proposiciones: Las obras de que se trata, ¿merecen la gratificacion solicitada? ¿Debe escluirse de dicha gratificacion la Farmacopea O la cual fué publicada con fondos nacionales? ¿Se aprueba el informe de la Facultad en órden al monto de la gra- tificacion, ascendente a 250 pesos, en razon de las dos obras restantes? La primera i tercera proposicion fueron aceptadas por 7 votos contra 3;1la segunda tambien aceptada por Ó votos contra 4. El señor Consejero Letelier pidió que se consignara en el acta que su voto habia sido afirmativo en la segunda votacion. En consecuencia, se declaró que el referido profesor don Adolfo Murillo tiene derecho a una gratificacion anual de 250 pesos, en con- formidad a lo dispuesto en el artículo 45 de la lei de y de Enero de 18379. Con lo cual se levantó la sesion. MÁXIMO DEL CAMPO Roberto Pinto Prosecretario y - ¿ Ñ 3 => z + > _ e F Y ¿ , P a 4 Ed Y » , e , ñ < od 4 z » Fi o , tm ' : X de > 4 es ] A SEA Rs Y ¿ 0 / a . > y 3 . A Í 4 * * La le . 2 z s 2 o _ ñ 2 2 mb 4 a E % - Is ¿ 3 ? pe Ñ ñ h be P E . ISA ns 4 y: y 0 hb 8 % 4 A » E . 4 E E za ei 1 4 ; 123 po 4 . ; e a / . »” e 48 7 í . . R 4.) y 3 E “ yl : y y e k - » .l e r t 47 Re * . A 4 - a ' 5 , > = ed y co Eo. » p í p , 1 x y > s f y 7 a 1] / Y A ' . . Mm r . e . Ñ JAN 3 nov : 4 . 4 ” Le ho qe ¿ ey ; x + dt y % P E a a O pos, + e” p A A sf dl A EN A A DS SEA A PEN DES ls él ha? io Es e BOLETIN + DE INSTRUCCION PÚBLICA A Sosion de 20 de Junio de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Blanco, Espejo, Le- telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrut “Secretario Jeneral que suscribe. Se leyó i aprobó el acta de la sesion de 13 del presente. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 1,891 ia 1 el Santiago, 12 de Junio de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 1,510. —Vistos el oficio 1 la solicitud que preceden, R E CXXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA "Decreto: nAcéptase a don Aníbal Palacios la renuncia que presenta del em- pleo de profesor de francés del Liceo de Tacna. "Tómese razon i comuníquese. —MONTT. —Máximo del A pan Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. A NÚM. 1,884 ye O Santiago, 13 de Junio de 1892 - Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,587.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden, n Decreto: 1" Acéptase a don Agustin Barros Merino la renuncia que presenta de- los empleos de Rector i profesor de aritmética, 1. i 2.2 años, i de te- neduría de libros del Liceo de Lináres, O ] d "Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Campo. Lo que trascribo a V. para su conocimiento. | Dios guarde a V. : lo ela dios -J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. : NÚM. 1,917 ] Lig 13 de e Junio de 1892. El señor Ministro del Interior, en oficio núm. 823 de 3 del co-- e me dice lo siguiente: | "En contestacion al oficio de V. S. núm. 1,425, de 7 de Mayo Últi- mo, debo decir a V. S. que se pidió informe a la Junta de Beneficencia _de Santiago, quien ha manifestado a este Departamento lo que sigue:- “La construccion del Hospital Clínico para mujeres anexo al Hos- m 'pital de San Vicente de Paul, no corre a cuan de la Junta de Bene- “ficencia de Santiago. | "Acordada su construccion en conformidad a los planos aprobados “por el Gobierno, se encargó la direccion de los trabajos al arameo cio udon Juan Geiger, autor de dichos planos. SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXIX "El Ministerio de Obras Públicas, por medio de la Direccion Jene- ural, ha vijilado la construccion i tiene la contabilidad de los gastos “que en ella se hacen. “La dificultad que ha impedido la construccion del trabajo consiste “en que no se hayan puesto fondos a disposicion de aquella oficina “para llevarlos a término. "La Junta abunda en las ideas manifestadas al Ministerio sobre la “conveniencia de terminar cuanto ántes el hospital en construccion. “Es cuanto puedo informar a V. S. en cumplimiento al decreto que antecede. 1 "En oficio de 25 de Mayo la misma Junta ha manifestado lo que sigue: "Como el Supremo Gobierno abriga el propósito de terminar en el "presente año el departamento para las clínicas de mujeres anexo al "Hospital de San Vicente de Paul, se hace indispensable consultar en ula lei de presupuestos para 1893 los fondos necesarios para el sosteni- miento de esta nueva seccion. "Las seis salas nuevas tienen capacidad para ciento veinte enfermas, mi estimando en setenta centavos el gasto diario que impondrá cada una, “se necesitarán a lo ménos treinta mil pesos para hacer frente al pago “de empleados, medicinas, ropas, lavado i gastos de alimentacion. "En consecuencia, me dirijo a V. S. por encargo especial de la Junta de Beneficencia, para suplicarle que se sirva solicitar oportunamente - del Congreso Nacional aquella suma para el sostenimiento del Hospi- tal de Clínica para mujeres que funcionará anexo al de San Vicente de Paul desde el 1.2? de Enero de 1893. “Debo agregar a V. S. que en el proyecto de presupuestos para el próximo año se consultó un ítem de treinta mil pesos para el sosteni- miento de dicho Hospital... Lo que trascribo a V. S. para su conocimiento. Dios guarde a V. S. Máximo del Campo NÚM. 1,925 Santiago, 15 de Junio de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 1,675.—Vista la terna formada por la Facultad de Leyes 1 Ciencias Políticas para proveer el decanato, , A E RE A ds da O E TIRAN O A si CXXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA "Decreto: uNómbrase Decano de la Facultad de Ley es 1 Ciencias Polléicas a don José María Barceló, propuesto en dicha terna. _uPáguesele el sueldo correspondiente. | "Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—Máximo del Campo.u Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 91. Dios guarde a V, ] ? A Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. | 2. De haber el cuerpo de profesores de la Facultad de Leyes i Cien- ias Políticas formado el 17 del que rije las siguientes ternas para la provision de las clases que se espresan en la Universidad 1 en el Liceo «de Concepcion: | UNIVERSIDAD Derecho Romano 1.2 Don Luis Enrique Campillo; 2.2 1 Luis Aurelio Pinochet; 32 1 Cárlos Palacios Zapata. Derecho Romano a, 1. Don Santiago Aldunate Bascuñan; 2.2 11 Miguel Luis Amunátegui Reyes; 3.2 n' Manuel Puelma Tupper. Código de Comercio 1.2 Don Maximiliano Ibáñez; . 2.2 n Juan de Dios Vergara Salvá; 32 .n José Domingo Amunátegui Rivera. - SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXI Práctica Forense 1.2 Don Miguel Luis Valdés; 2.2 n Eleodoro Yáñez; 3.2 nn Ramon Chavarría Contardo. LICEO DE CONCEPCION Derecho Natural 1.2 Don Abilio Arancibia; 2.2 n Ismael Méndez; 3.2 n José Miguel García. Derecho Internacional 1.2 Don Juan N. Parga; A ismael Mendez; a Ecdro Cruzat E. Código Penal 1.2 Don Victor Risopatron; 2.2 1. Anacleto Montt Pérez; 3 n Gregorio Soto Salas. Práctica Porense 1.2 Don Julio Zenteno Barros; 2.2 n Gregorio Soto Salas; 3.2 n Edmundo Larénas. 3.2 Del siguiente oficio: Santiago, 20 de Mayo de 1892 La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, en sesion de ayer, ha formado las siguientes ternas para la provision de los car- gos de Decano i Secretario de dicha Facultad. Para el primero de los cargos indicados: a e de SN Ae NN pao y e ae Ne: ; PE GAR 7 4 É L Ji 43 7 at Ao ali E | CXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA “1.2 Don Diego Barros Arana; 2.2 5" Baldomero Pizarro; > 7 3.2 "1 José Roehner. : Para el segundo cargo: 1.2 Don Domingo Amunátegui Solar; 2.2 1 Nicanor Plaza; 3%, 10 JuanStefien. Tengo la honra de comunicarlo a V. para los efectos legales. Dios guarde a V, | M. ALDUNATE Domingo Amunáteguz : Secretario interino Al señor Rector de la Universidad. E El señor Rector duo que ya habia trasmitido al Ministedo las ternas anteriores. 4.2 Del siguiente oficio: E Eo Santiago, 20 de Junto de 1892 La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, ha tomado en consideracion el informe de los señores don Diego Barros Arana i don José Roehner, que adjunto acompaña, sobre la solicitud que el señor - don Valentin Letelier, catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad, ha elevado al Honorable Consejo para que fije la grati- ficacion anual que le corresponda en virtud del artículo 45 de la lei de y de Enero de 1879, por su obra titulada Zilosofía de la Educacion. La Facultad ha aprobado en todas sus partes el indicado informe, i ha creído, como los señores Barros Arana i Roehner, que seria justo con- ceder al señor Letelier una gratificacion de cuatrocientos pesos anuales. E Dios es a V. M. ALDUNATE Domingo Amunátegut Secretario interino y Al señor Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXITT El informe aludido dice como sigue: Con verdadera satisfaccion hemos examinado el libro que con el título de Filosofía de la Educacion ha presentado a la Universidad el señor don Valentin Letelier. Es una obra notable bajo todos concep- tos, concebida con pensamiento propio i con espíritu recto, preparada -con un vasto 1 sólido estudio de la cuestion i escrita con verdadero arte literario. Nos llevaria demasiado léjos el hacer un análisis detenido del libro que hemos examinado. El autor trata todas las cuestiones que se rela- cionan directa o indirectamente con la educacion, las espone con la mas perfecta claridad i las discute con mucha sagacidad i con vigorosa “fuerza de lójica a la luz de la razon, de la ciencia i de la historia. Sea que quiera apoyar su propia doctrina, sea que quiera combatir opinio- “nes contrarias que han podido contar con autorizados sostenedores, el “señor Letelier se hace cargo de todas las fases del asuito hasta dejar- lo perfectamento espuesto, i hasta buscar i hallar la solucion que le parece mas aceptable 1 que defiende con convencimiento franco ¡ sere- no, i con criterio firme 1 seguro. En esta discusion de principios i de teorías, hai dos cosas que han llamado nuestra atencion, 1 que seguramente llamarán la de todos los que lean este libro. Es la primera el acopio de conocimientos que ha recojido el autor, estudiando con una gran prolijidad las opiniones mas autorizadas sobre cada punto que trata. La segunda es la lealtad, rara en los libros de discusion, con que cita i analiza las opiniones adver- «sas, sin intentar exajerarlas ni darles mas que su verdadero alcance. Nos hacemos un deber en señalar particularmente estas dos condicio- nes del libro en cuestion. Despues de haber espuesto con estudio detenido los sistemas funda- mentales de enseñanza, llega a clasificarlos en tres, esplicando su órden -de nacimiento i de marcha, i las condiciones sociales que los han pro- -ducido i que les han asegurado su preponderancia en épocas determi- nadas, segun las tendencias filosóficas i sociales de cada una de ellas. “.1¡Inspirados por estas tres filosofías antagónicas, dice el autor, se «disputan al presente el privilejio de la enseñanza tres sistemas radical- mente incompatibles, que han aparecido espontánea 1 sucesivamente a medida que las sociedades han llegado a un grado mas i mas alto de -su desenvolvimiento: el sistema teolójico, el sistema clásico i el siste Íma científico... a En esta discusion, sostenida dentro de los lítimites de la razon i de y . PEO SS ' : Hed SA A”? CXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA la lójica, de un convencimiento leal i sincero, el autor se muestra parti-- cularmente severo contra el sistema een imperante sobre todo des-- de la época del renacimiento. : ¡Se arguye, dice, que el sistema clásico con todos los defectos que: lo imperfeccionan i con todos los que injustamente se le suponen, está. adornado de una cualidad que no adorna a ningun otro sistema de- enseñanza: él constituye, a juicio de los tradicionalistas, una disciplina. mental irreemplazable, una fuente inexhaustible de puros goces mora-- les, i en fin, la educacion liberal por excelencia. ¡Pero a todas luces el espíritu humano se ha desarrollado: tanto en los cuatro últimos siglos, que para educarse podria prescindir en abso- luto de los autores antiguos sin que la solidez i el pla de la educa=- cion se resintieran en lo menor. 1Si en un cataclismo jeneral perecieran todas las o escritas en. griego i en latin, las lenguas romances ofrecerian filosofías mas sólidas. que la de Aristóteles para formar el espíritu, ciencias mas positivas que- la de Séneca para formar el criterio, retóricas i poéticas que, con ser compuestas por cualquier oscuro profesor de provincia, educan mejor: el gusto contemporáneo que las de Horacio i Quintiliano. "Por grandes que fueran los beneficios que el estudio de la antigúe- dad clásica prestó a la cultura europea en el siglo XVI (i yo no los nie-- go ni los desconozco, ni los aminoro) "ello es que a la sazon, despues de formadas las esplendentes literaturas romances; la cultura del es píritu no necesita para nada del estudio del latin i del griego. Nuestra moral no es su moral, nuestra filosofía no es su filosofía, nuestra lite: ratura no es su literatura, nuestras artes no son sus artes, nuestro espí- ritu no es su espíritu. Por consiguiente, nuestra educacion debe ser educacion moderna, i nó antigua. Hemos preferido copiar textualmente las palabras del autor para no- aminorar el vigor de su pensamiento i de sus conclusiones. El señor Letelier, casi es innecesario decirlo despues de haber in- dicado el carácter de su libro, se pronuncia franca ¡ resueltamente por- el sistema científico sobre los otros sistemas de enseñanza. Lo examina. luminosamente, con cabal conocimiento de causa, con gran penetra-- cion i unidad de raciocinio, icon una clara esposicion, i proclama su excelencia demostrando la benéfica intervencion de la ciencia i del | método científico en todas las manifestaciones de la actividad huma-- na. La ciencia, dice el autor, se puede adoptar como sávia esclusiva.. para alimentar todas las ramas de la enseñanza naciona), en la certi-- dumbre de que por sí sola basta juntamente a formar el intelecto,, SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXV mediante la instruccion jeneral i a desarrollar tales o cuales facultades activas mediante la instruccion especial. La antinomia de ámbas ense- ñanzas (la jeneral i la especial) cesa entónces como por encanto. La ciencia instruye, la ciencia amaestra, i la ciencia educa... Ámbas ense- ñanzas se relacionan 1 se complementan: la una sirve de base a la otra, 1el educando pasa de la jeneral a la especial simplemente como quien pasa de lo abstracto a lo concreto, sin romper la continuidad de sus estudios ni alterar la naturaleza de sus conocimientos.» Si la enseñanza especial puede subdividirse segun la ramificacion de las profesiones o uso que haya de hacerse de los conocimientos adquiridos, la enseñanza jeneral de carácter científico debe ser unifor- me. "Dado, dice el autor en otra parte, el fin de la enseñanza, cual es el de formar un vínculo de union entre todos los entendimientos, es evidente que ella no solo debe ser :homojénea en todos los grados, sino que ademas debe ser una para todas las clases sociales para todos los individuos i para ámbos sexos.n Esta aspiracion espresada con tanto convencimiento, i sostenida con una lójica rigurosa, no ha sido aun satisfactoriamente realizada en pais alguno, pero el autor, fundándose en sus estudios 1 en su conocimiento personal de los gran- des centros científicos de los paises mas adelantados, cree fundada- mente que esa gran reforma de la enseñanza se abre camino i será un hecho en un porvenir no lejano. Sentimos que los estrechos límites de este informe no nos permi. tan detenernos en hacer una esposicion mas detallada de los principios asentados por el autor, ni de su manera clara ¡ razonada de sostener- los i de desarrollarlos. No nos es posible tampoco enumerar siquiera un gran número de cuestiones de palpitante interes que el autor toca i desarrolla con verdadera maestría; pero no podemos dejar de reco- mendar tres de sus capítulos que nos han parecido particularmente notables, Son éstos el VI, que trata de la ¡Enseñanza clásica de la his- toria i de la moral; el VIII titulado "Clasificacion de los conocimien- tosm, ¡el XIII consagrado a la .Metodolojíam; i que nos parece el mejor de esta importante obra. Es éste tambien, incuestionablemente, el mas útil i práctico para el profesor de cualquiera rango que sea. Indudablemente una obra de discusion de principios fundamentales en una materia de tanta trascendencia, i que va en muchas de sus pájinas contra ideas tradicionalmente aceptadas, i defendidas en oca- siones con talento, no puede dejar de contener opiniones i doctrinas que encuentren resistencia en algunos espíritus. Nosotros no queremos discutirlas ni siquiera señalarlas en este informe, sino solo dar una idea CXXXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA jeneral del libro que hemos examinado. Pero cualquiera que sean las diverjencias de opiniones, no se podrá desconocer la competencia i preparacion que ha manifestado su autor, ni la rectitud i sinceridad con que espone i defiende sus principios. El libro sobre el cual tene- mos el honor de informar, es el fruto de un largo estudio ide una meditacion sostenida, ha sido concebido i escrito con completa buena fé i merece bajo todos respectos el título de Azlosofía de la Educacion que le ha dado su autor. Por los méritos que hemos indicado suma-' riamente, este libro hace un alto honor al señor don Valentin Letelier ia la Universidad de Chile que lo cuenta en el número de sus mas distinguidos profesores. En vista de estos antecedentes, nosotros creemos que la Facultad de Filosofía i¡ Humanidades puede proponet al Consejo de Instruccion Pública que, en cumplimiento del artículo 45 de la lei de y de Enero de 1879, se conceda al autor de la Alosofía de la educacion una grati: ficacion de cuatrocientos pesos anuales sobre el sueldo que 50ES como profesor de Derecho Administrativo. Tenemos el honor de suscribirnos con toda consideracion. Diego Barros Arana El UA E José Roehner Se acordó tomarlo en consideracion oportunamente. 5. Del siguiente oficio: Santiago, 20 de Junio de 1892 La Facultad de Filosofía, Humanidades ¡ Bellas Artes, en sesion de ayer, ha aprobado los informes referentes a los Zlementos de la lengua castellana, curso preparatorio, Elementos de la lengua castellana, primera seccion del curso secundario i las Nociones de Filosofía Natural, opúsculos todos redactados por el señor don Fanor Velasco i presentados a la o universitarla. Tengo la honra de comunicarlo a usted, acompañando los dichos informes suscritos por el señor don Domingo Amunátegul Solar, para los efectos legales consiguientes. , Dios guarde a V. M. ALDUNATE ¡ Domingo Amunálegut Secretario interino Al Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXVII Los informes dicen como sigue: Santiago, 10 de Noviembre de 1890 Señor Decano: De los dos libros titulados Elementos de la lengua castellana, acerca de los cuales tengo el honor de informar a la Facultad, corresponden el uno a la seccion preparatoria i el otro al primer año del curso de humanidades. En ámbos se da la enseñanza del idioma bajo un sis- tema que, popularizado en los Estados Unidos de América por Swin- ton ¡en Francia por Larive i Fleury, es el único que actualmente recibe aplicacion en los paises mas adelantados. Entre nosotros, el estudio de la gramática se ha hecho 1 continúa haciéndose en condiciones puramente teóricas i abstractas: se consi- dera que la gramática no es mas que el arte ocioso de desenmarañar frases de una sintáxis complicada 1 abstrusa, i se exije del alumno que indique con precision cuál de los papeles enunciados en la obra ma Jistral de don Andres Bello, es el que representa cada uno de los ele- mentos de que aquellas frases se componen. Reaccionando directamente contra este método, los libros del señor Velasco hacen que desaparezca la completa esterilidad que hoi acom- paña al estudio de la lengua; reducen el análisis a mui escasas propor ciones; obligan al niño a construir la espresion de pensamientos que comienzan por ser enteramente simples para entrar poco a poco en las mas latas complejidades del idioma; no descuidan ninguno de los di- versos conocimientos elementales que son indispensables, ¡ abundan en ejercicios escritos u orales sobre el valor i la acepcion de las palabras, sobre la propiedad de los términos, sobre los jiros i el movimiento de las frases 1 sobre los primeros elementos del arte de escribir. Con mu- cha razon dijo en 1886 el ilustrado Rector del Liceo de Valparaiso: "Las ventajas de los Elementos de la lengua castellana se comprue- ban cada dia mas i mejor entre los alumnos que, si ántes se aburrian «con la aridez de la gramática enseñada por malos compendios, hol se despiertan, se despabilan, se divierten haciendo frases; les gusta la gra- mática, ccsa inaudita, i jugando aprenden. Este pequeño compendio está destinado a enjugar muchas lágrimas infantilesi a alumbrar mu- chas oscuridades, siempre caras a la rutina 1 a sus sacerdotes. Estas ventajas se han reconocido espresamente al primero de los qe "Visto el oficio que precede 1 teniendo presente el acuerdo celebra- do por el Comos de Instruccion Pública en sesion de 9 de Mayo úl De timo, A Decretos | | e uDivídese en dos el curso preparatorio del Liceo de Cauquénes. "Anótese i comuníquese. —MoNtT.—Máxiímo del A " Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 57 Dios guarde a V. ho J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 e CA NÚM. 1,716 Santiago, 13 de Junto de 1892 "Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo celebra- do por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 18 de Abril úl- timo, "Decreto: "Autorízase al Ministro de Chile en Francia para invertir hasta la cantidad de dos mil francos en la adquisicion de colecciones de textos de instruccion secundaria arreglados segun el sistema concéntrico 1 - adoptados en los liceos de esa República. : Impútese al ítem 18, partida 138 del presupuesto de Instruccion Pública. "Refréndese, tómese razon 1 comuníquese. -—-MontT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 56. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,712 Santiago, 14 de Junto de 1892 "Visto el oficio que precede, "Decreto: "¡¿Nómbrase, en reemplazo de don Bernardo Roa que ha renunciado, profesor interino de Castellano del Liceo Santiago, a don Pedro No- lasco Préndez, propuesto por el Rector del establecimiento. uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese. —MoNTtT.— Máximo del Campo. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera = Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,004 de la Facultad de Leyes ¡ 1 Ciencias Políticas, SS NUM. 2,003 a | [O ME O Pa AS, E Santiago, 20 de Junio de 1892 E >: - Hoi se decretó lo siguiente: | o E , | din. 1,738.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores 40 de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, A o a Decreto: PRE e : et E, E de ES ¡¿Nómbrase profesor. de Práctica Forense de la Scola Universitaria z ¿3 a don Miguel Luis Valdés, propuesto en dicha terna. Es "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. | "Tómese razon i comuníquese. —MoNTT.—Máximo del Campo e Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 9% : do E Dios guaides A E es J.D. Amunátegui Rivera | A Rector de la Universidad. —. E AA ES S Santiago, 20 de Junio de 1892 A Hol se decretó lo que sigue: | 2 al en 3 "Núm. 1,739. —Vista la terna formada por el Cuerpo. de Profesores > pa "Decreto: | | A A "Nómbrase profesor de Derecho Romano de la O Universitas E ria a don Luis Enrique Campillo, propuesto en dicha terna. RE u"Páguesele el sueldo correspondiente. A "Tómese razon i comuníquese.—MONTT. dd del Campo Us Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94 A ES Dios guarde a V. : A A SS OS E | ade J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. A ea: ed p SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLV NÚM. 2,007 Santiago, 22 de Junto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,742.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profeso- res de la Facultad de Leyes i Ciencias políticas, "Decreto: ¡Nómbrase profesor de Código de Comercio de la Seccion Universi taria a don Maximiliano Ibáñez, propuesto en dicha terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon 1 comuníquese.—MonNntT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 94. Dics guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera ' Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,007 Santiago, 20 de funio de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 1,737.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores de la Facultad de Leyes i 1 Ciencias Políticas, un Decreto: ¡"Nómbrase profesor de Derecho Romano de la Seccion Universita- ria a don Santiago Aldunate Bascuñan, propuesto en dicha terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuniquese.—MoNTT.—MLáximo del Campo. Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94. Dios guarde a v. J, D, Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA NÚM. 2,001 | US | Santiago, 20 de Junio de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: | "Núm. 1,736.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores | de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. py cas : A "Decreto: AS , Í«Nómbrase profesor de cen one del Liceo de Concepcion y a a don Julio Zenteno Barros, propuesto en dicha terna. y o uPáguesele el sueldo correspondiente. 0 "Tómese razon i comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campo. Lo que digo a V. en contestacion a su oficio ac 94 e Dios do a Y” ) ARE 0 J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. : : la NÚM. 2,000 : A Santiago, 20 de Junio de 1892. or se decretó lo que sigue: "Núm. 1,735.-—Vista la terna formada por el Cuerpo. de Profeso- res de la Facultad de Leyes 1 1 Ciencias a e OS | "Decreto: ! 4 : O MESS ¡.Nómbrase profesor de Código Penal del Liceo de Concepcion a > don Víctor Riso-Patron, propuesto en dicha terna. ds ! nPáguesele el sueldo correspondiente. Le Ae "Tómese razon i comuníquese. —-MoNTr. —Máximo del Campo. a Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94. Dios guarde a V. > TJ DA munátegui Rívera. Al Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLVII NÚM. 1,999 Santiago, 20 de Junto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 1,734.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, "Decreto: "Nómbrase profesor de Práctica Forense del Liceo de Concepcion don Enrique Egaña, propuesto en dicha terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon 1 comuníquese. — MontT.— Máximo del Campo. Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. "NÚM. 1,998 Santiago, 20 Junto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,733.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores de la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas, "Decreto: "¡Nómbrase profesor de Derecho Internacional del Liceo de Con- cepcion a don Juan N. Parga, propuesto en dicha terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese. —MoNntT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 94. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. pl, , A f o 4, ASA My A 7 o A AR dades, a don Pascual Soza Bruna; - + - d % A) 2 Ae ED E EA e yl - A -CLVIII NÚM. 2,008 > : fe | | | Santiago, 22 de Junio de 1892 e vs Hoi se decretó lo siguiente: uNúm. 1, 743. —Vista la terna formada por el cuerpo de Profesores. de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, "Decreto: ¡«Nómbrase profesor de Derecho Natural del Liceo En Concepcion a don Abilio Arancibia, propuesto en dicha terna. "Páguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese.—MOoONTt, —Máximo del Campo. " Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 94. Dios guarde a V, | O. | J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. de ; NÚM. 1,997. PE y Santiago, 18 de Junio de 1892 Ho se decretó lo que sigue: NOuta: | "Núm. 1,732.—Vistos los oficios que preceden, Decretos me : ¡Nómbranse los siguientes Drolesodesa 1 empleados para el Liceo de A San Felipe, propuestos por el Rector del establecimiento: ON y Profesor interino de Ciencias N aturales del primer año de o A EE "Profesor ausiliar del primer año de humanidades para. lada 1 Jeografía, a don Custodio Yaneti; para Castellano, a: don R. Briceño : Sequel; para Matemáticas, a don Cárlos Sudy; para Relijion, a don . q José M. Silva; para Frances, a don Cárlos Delaunay; Eo "Ayudante de la Seccion Preparatoria, a don Joaquin los: "Tómese razon i comuníquese. —MONTT. —Máximo del Campo. " ¿Lo que trascribo a V. para su conocimiento, e IAS Dios guarde a V. i o O a | iS J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. ye oo A SESION ORDINARIA DE 2% DE JUNIO DE 1892 CLIX NÚM. 2,005 Santiago, 21 de Junto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 1,746.—Vista la terna formada por la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, "Decreto: "«Nómbrase Decano de la referida Facultad a don Diego Barros Arana, propuesto en dicha terna. "Páguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Campo. Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 1oo. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,006 Santiago, 21 de Junio de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,741.—Vista la terna formada por la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, "Decreto: "Nómbrase Secretario de dicha Facultad a don Domingo Amuná- tegui Solar, propuesto en la referida terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese.—Montr. —Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 100. Dios guarde a V. | J/. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De los siguientes edictos; Y A > ¿8 ¡Y 7 «Y ER E BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Santiago, 23 de Junio de 1892 Convoco a la Universidad para que, reunida en claustro pleno, a las tres de la tarde del domingo 24 del entrante Julio, proceda a elejir la persona que, por el término de cuatro 2non ha de formar parte del ' Consejo de Instruccion Pública. Publíquese en el D:arío Oícial i fíjese en un lugar visible de la Casa Universitaria, J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral Santiago, 27 de Junio de ea En plana del inciso 3.2 del Reglamento de elecciones uni- versitarias, me permito hacer prose al Honorable Consejo de Ins- truccion Pública, que ha llegado el momento de convocar a la Facultad de Filosofía i Humanidades, de la cual he tenido la honra de ser ele- - jido últimamente Decano, para que elija el miembro académico que debe suceder al señor don Francisco Solano o fallecido el dia 15 del presente mes. | Dios guarde a V. Diego Barros Arana e Al señor Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta para los efectos reglamentarios. . Para iguales efectos, el señor Decano Barceló dijo que habia citado a la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, a fin de que formara la terna que debe pasarse al Supremo Gobierno con el objeto de pro. veer la secretaría de dicha Facultad, vacante por fallecimiento del se= 3 ñor don Manuel Amunátegui; i el señor Decano Prado don Ulidaricio-. A espresó que iba por su parte a espedir un edicto citando a la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas para la peeSinión an decanato. en el próximo bienio. | 2 3-” Del siguiente oficio; SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLXI NÚM. 409 Santiago, 4 de Junto de 1892 Iltmo. Señor: Tengo el honor de acusar a V. $. recibo de su apreciable nota del r.o del corriente, con la cual se sirve poner en mi conocimiento que el Consejo de Instruccion Pública ha determinado organizar una fiesta literaria musical, que tendrá lugar en el salon principal de la Universi- dad el 12 del próximo mes de Octubre, cuarto centenario del descu- brimiento de América, trasmitiéndome ai mismo tiempo una cortés invitacion para aquel acto. Dando a V.S. las mas espresivas gracias por dicha comunicacion i por la invitacion que se me hace, me cumple participar a V. S. que con sentimiento no podré asistir a dicha fiesta, con motivo de que tendré forzosamente que hallarme presente a análoga fiesta organizada en Valparaiso para aquel mismo dia por el Concilato Italiano, del cual soi presidente. Suplicando, por lo tanto, a V.S. discuipe mi inasistencia, saludo a V, S. mui distinguidamente, i quedo Sy SS: C. F. Serra Encargado de Negocios de Italia Al señor don J. Joaquin Aguirre, Rector de ia Universidad. Se acordó insertarlo en el acta. | 4.2 De un espediente del cual consta que don Lorenzo Montt, des- pues de haber rendido las pruebas respectivas, recibió el título de pro- fesor estraordinario de Derecho Internacional el 24 del que rije. Se mandó archivar. : 5.2 De dos oficios en que los señores don Luis Dávila Larrain, don Vicente Grez, don Enrique De Putron i don Ismael Tocornal aceptan el cargo de Delegados que les ha conferido el Consejo. Pasaron al archivo. 6.2 De un oficio del Director del Conservatorio de Música ¡1 De- clamacion, en que anuncia que ese establecimiento está dispuesto a cooperar a la mayor lucidez del acto literario con que se conmemora- rá el cuarto centenario del descubrimiento de América, a Mo a A CLXII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - Se mandó archivar. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Ovalle en que avisa haber - amonestado, por órden del Consejo, a un profesor inasistente. Se mandó archivar. 8,9 De un oficio del Rector del Liceo de Iquique en que da algunas esplicaciones sobre la marcha del colejio. Se acordó elevarlo al Ministerio para los efectos del A bárticitA de un profesor interino; i contestar a dicho Rector que proceda inme- diatamente a poner en práctica el nuevo órden de estudios. 9. De un oficio del Rector del Liceo de Valparaiso en que indica algunas medidas con relacion al proyecto de presupuesto para ese co- lejio, Se acordó enviarlo a la Comision de Liceos. 10. De la lista de alumnos premiados en el Liceo de Temuco. .Se mandó publicar en el Diario Oficial. . Del inventario del material de enseñanza en los Liceos de Con- cepcion, la Serena, Constitucion, Antofagasta i Temuco. Se mandó agregarlo al legajo respectivo. | 12, Del estado de inasistencia de profesores en el Instituto Nacio- nal i en el Liceo de Rancagua. Se pasó en informe al señor Rector Aguirre. 13. Del estado de la matrícula en el Liceo de Antofagasta. Se pasó a la Comision de Liceos. 14. De un oficio del señor Intendente de Chillan en que avisa que don Juan A. Ojeda, miembro de la Delegacion Universitaria, ha mu- dado de domicilio trasladándose a Concepcion. - Se mandó tenerlo presente. 15. De una solicitud de don Mariano Guiu del Pilar, Rector del Colejio de Escuelas Pías de Concepcion, para que se nombren comi- siones que, pasando a la casa del establecimiento, examinen a los. alumnos cuyas nóminas se acompañan. Se acordó proveerla oportunamente. 16. De una solicitud del mismo Rector en que consulta gunas, dudas sobre el órden de estudios. j Se acordó pedir informe a la Comision de Liceos. | 17. De una solicitud de don Francisco Navarrete para que, en vir- tud de lo que espresa, se practique alguna imvestigacion respecto a la manera i forma como se llevó a efecto la publicacion de las me- morias escritas por los candidatos en el concurso de la clase dE Far- macia, SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLXIIT Se acordó comisionar al Secretario para que recoja algunos datos. El señor Rector Aguirre dijo que habia comunicado con la antici- pacion necesaria a los señores del Consejo la siguiente nómina, de la cual se formará la terna para proveer el rectorado vacante del Liceo de Linares: Cuéllar Mercado Rojelio, médico-cirujano; González José Nicasio, profesor del Liceo de Ancud; Lillo Félix Emilio, profesor del Instituto Nacional; Olavarrieta Cárlos, profesor del Instituto Nacional; i Stange Pablo, profesor dei Liceo Miguel Luis Amunátegui. Habiendo el Secretario dicho que el señor Consejero Espejo, ausen- te de la sala, le habia indicado su deseo de tomar parte en esta elec- cion, se acordó postergarla para la sesion próxima. Como se indicara que aun no habian llegado los datos pedidos al Rector del Liceo de Concepcion, por acuerdo del Consejo de fecha 6 del que rije, se acordó hacer presente a dicho funcionario que los envíe ántes de la sesion siguiente. Por indicacion del señor Rector Aguirre se pasó a considerar el acuerdo de la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, de que se dió cuenta en la sesion anterior, referente a otorgar al profesor don Valentin Letelier, en conformidad al artículo 45 de la lei de yg de Enero de 1870, la gratificacion anual de 400 pesos por haber redac- tado la obra que tiene por título-4/osofía de la Educacion. o Despues de haberse dado lectura al informe emitido acerca de di- cha obra, por los individuos de dicha Facultad señores Barros Arana 1 Roehner, el Consejo confirmó, por unanimidad, dicho acuerdo, or- denando comunicar esta resolucion al Supremo Gobierno para los efectos legales. El señor Consejero Blanco espuso que, al pronunciarse afirmativa-. mente sobre el acuerdo de la Faculdad de Filosofía, Humanidades 1 Bellas Artes, relativo a la gratificacion concedida al señor Letelier por la obra que ha redactado i que aun no ha acabado de publicar, queria hacer constar la reserva espresa que hacia acerca de las ideas i tendencias que es de presumir sostenga el autor de dicho libro, segun se desprende del informe de los miembros que motivaron el acuerdo de la Facultad; que le parecia escusado manifestar que, en materias de educacion. e instruccion, tiene ideas i profesa doctrinas en lo abso- luto diversas de las del señor Letelier, principalmente en cuanto se relacionan con su aspecto relijioso i moral que, para el señor Conse- jero, no pueden tener base alguna si se prescinde de-la doctrina de mí o eya, ú SR A A NADA di A dig ME s AIA A AA -zo intelectual que revelan las obras que las Facultades de la Univer- ÉLXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA — Jesucristo, i que, dentro del criterio de la lei de y de Enero de 1889, que consigna la completa libertad de los profesores de instruccion superior para esponer sus opiniones en las asignaturas que enseñen, cree que el Consejo, al confirmar el acuerdo de que se trata, prescinde de las doctrinas del autor i solo se fija en el mérito literario i el esfuer- sidad juzgan dignas de la pación establecida en el artículo. 45 de la Lei Orgánica. | Despues de ampliar estas ideas, el señor Consejero Blanco concluyó espresando que espera que este mismo criterio sea el que domine cuando se trate de obras inspiradas en un espíritu relijioso i científico, diferentes del que cree descubrir en el libro del señor Letelier. El señor Decano Barceló indicó que el Consejo, al cumplir con el precepto legal citado, no se constituia solidario de las opiniones verti- das en las obras que gratificaba, pues el papel de la Corporacion se reducia simplemente a premiar los trabajos intelectuales ES impor= tancia. | de. Los señores Decanos Prado don Uldaricio i Prado don Miguel Rafael se adhirieron a lo dicho anteriormente. | | ps Por unanimidad de votos se confirmaron los acuerdos de 1 misma Facultad, de que se dió cuenta en la sesion anterior, relativos a: 3 1,9 Aprobar como texto de enseñanza los Elementos de la lengua 3 castellana, primera seccion del curso secundario ¡las Nociones de Filo- 3 sofía Natural, redactados por don Fanor Velasco. 3 2.2 Aprobar igualmente el libro intitulado Elementos de Literatura 2 Preceptiva, por don Gabriel René-Moreno; E 3." Fijar en 250 pesos la gratificacion que, Eonfonns al artículo 45 3 de la Lei Orgánica, corresponde al indicado profesor señor René-Mo- q reno en razon de haber escrito el libro de que se trata. : Y : Se trabó en seguida un detenido debate acerca de lo informado por : el señor Decano Barros Borgoño en la sesion anterior, respecto a la reconsideracion del acuerdo celebrado el 16 de Mayo, sobre la forma en que han de proveerse las clases vacantes del curso de medicina, - E debate que dió por resultado solo dos votos en favor de esa reconsi- deracion. En consecuencia, el señor Rector Aguirre espuso que iba a cumplir con las prescripciones del caso. i El señor Decano Barros Borgoño indicó que el acta de la sesion de 13 del que rije, contenia un error en la parte en que asevera que E” Y E e Gaspar Toro Secretario Jeneral BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA cz O) | Sosion de 4 de Julio de 18992 Pe NARA AMARA 7 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo, ¡asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Barceló, Barros Bor- goño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe, Se leyó 1 aprobó el acta de la sesion de 27 de Junio último. En seguida.se dió cuenta: f? 1.2 De los siguientes oficios: ( y, .. pS NUM. 2,010 Santiago, 21 de Junio de 1892: “Hoi se decretó lo siguiente:' "Núm. 1,745.—Visto el oficio que precede i teniendo. presente- las indicaciones de la Delegacion Universitaria de la Serena, . "Ed SS E De EN CLXVMI - BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA ¡Decreto: Concédese en el Liceo de esa ciudad beca entera a losj jóvenes Li- ia Kerster, Luis Armando Herrera, Pedro Samuel Valdivia Ga- lleguillos i Luis Rafael Pineda, i media beca a los jóvenes Ismael Santander Astorga, José María Huméres Valdivia, Felipe Santiago Aracena, Antonio Peralta Miranda, Mariano 2." Araya, Eulojio A. Ro- jas, C. Francisco Lámas i Desiderio González. "Anótese, comuníquese i publíquese. — MontT. — Máximo del Campo. " Lo que digo a V, en contestacion a su oficio núm. 99. Dios guarde a V, J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,037 ] - Santiago, 21 de Jumio de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: Núm. 1,772.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden, Í "Decreto: "Acéptase la renuncia que presenta don Piácido Castelblanco del empleo de profesor de gramática castellana del Liceo de Valdivia, 1 se nombra para que lo reemplace interinamente a don Temístocles Molina, propuesto por el Rector del establecimiento. ! uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado ¿ a "prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese.— —Monrr.—Máximo del Campo. " Lo que trascribo a V. para su conocimiento. - Dios guarde a V. | E : | _J.D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. e: NÚM. 2,039 a Santiago, 21 de Junto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: 7 "Núm. 1,774: —Vistos el oficio i la solicitud 1 que preceden, A SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CEXIX "Decreto: "nAcéptase la renuncia que presenta Eujenio Ramírez del empleo de repartidor de ANALES DE LA UNIVERSIDAD i se nombra para que lo reemplace a Ricardo Martínez, propuesto por el Rector de esta Cor- poracion. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon 1 comuníquese. —MonNtT.—Máximo del Campo. Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 97. Dios guarde a V. 2 J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,061 | Santiago, 21 de Junto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 1,796.—Vista la cuenta precedente, un Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can- tidad de ochocientos cuatro pesos sesenta i tres centavos, valor de la publicacion de los ANALES DE La UNIVERSIDAD correspondiente a la entrega segunda del volúmen LXXX del presente año, -— "Dedúzcase el gasto del ítem 6 dela partida 137 del presupuesto de Instruccion Pública. -"Refréndese, tómese razon i comuníquese.—Mont1.—Máximo del Campo. á Lo que digo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. - Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De una providencia del mismo Ministerio, que manda pasar al Consejo una solicitud de cinco alumnos del curso superior de Mate- máticas del Liceo de Copiapó, en que piden permiso para rendir en esa ciudad la prueba de licenciado, o, en subsidio, se les otorgue pasajes libres hasta Santiago, para el efecto de rendir aquí dicha prueba. CLXX + BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ELA Despues de un Relomas debate, se acordó pasar la solicitud en in- forme al señor Decano de Matemáticas. 3.2 Del siguiente oficio: a $ 3 > j y Santiago, 28 de Junio de 1692 Señor Rector: : A A A pesar del gran recargo de ocupaciones de que me veo rodeado, acepto con satisfaccion el encargo que V. S. se ha servido darme de pronunciar un discurso alusivo a las circunstancias, en la fiesta pública que celebrará la Universidad de Chile el 12 de Octubre del año co- rriente, para conmemorar el cuarto centenario deb descubrimiento de América. ES Tengo el honor de suscribirme del señor Rector con toda conside: racion. Y PEPA S bs e e ia e a e $ Diego Barros Arana | Al señor Rector de la Universidad de Chile. NL : >] E ia Se mandó archivar. : 4. De un informe del señor Decano Barros pu emitido respecto de la solicitud de los alumnos del Seminario Conciliar de Santiago don José Dolores Muñoz Ramírez, don Pedro Soto Bulboa i don Ra- fael Canales Granifo, de que se dió cuenta en el número 17 del acta de la sesion de 16 de Mayo último para que se les declare válidos los exámenes que han rendido, segun los certificados que acompañan, en la seccion de San Pedro Damiano de dicho Seminario, ; A mérito de ese informe, que es favorable a la sola fué 6 acepta- En ésta por unanimidad. y Ss =p E NA pS rr id Pi nn DES - 5. De un informe del señor Decano Barros Borgoño vémuida en una solicitud de varios alumnos del 6. año de medicina, para que se les permita rendir los exámenes de clínica en el próximo. mes de Agosto. - Fué tambien aceptada esta solicitud por unanimidad. 6.2 De. una comunicacion de la Academia de Ciencias de Gracovia con la que remite diversas obras para la Biblioteca de la Universidad. : Se acordó enviarlas a su destino. 7.2 Del siguiente oficio: Ze Santiag 90, 2 de Julio de 1892 Señor Rector: e He recibido el oficio en que usted me comunica el merda del Consejo de Instruccion Pública por el cual me comisiona para que A OATES AA A " Me SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXI continúe cooperando como director, a la publicacion de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD. Grandemente honrado me considero por este ericar- go del Honorable Consejo, i tengo el mayor placer en aceptarlo, por- que creo que un periódico científico i literario de la importancia de los ANALES no puede ménos de ejercer considerable influencia en la ilustracion del pais. | Quedo a las órdenes de usted i de los demas miembros del Hono- rable Consejo. Domingo Amunátegui Se mandó archiyar. 8.2 De un espediente del cual consta que don José Domingo Amu- nátegui Rivera, despues de rendir las pruebas reglamentarias respecti- vas, recibió el título de profesor estraordinario de Derecho Adminis- trativo el 28 de Junio último. Se mandó al archivo. 9.2 De la nómina de alumnos distinguidos en los Liceos de Talca i Constitucion. Se mandó publicar en el Diario Oficial. 10. Del estado de inasistencia de profesores en el Liceo de Con- cepcion. ¡ Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre. 11. De un oficio del Rector del Liceo de Concepcion en que tras- mite los datos que se le han pedido relativos a los alumnos concu- rrentes a la clase de relijion. El señor Consejero Blanco llamó la atencion del Consejo al hecho de que el referido Rector, segun se desprende de dicho oficio, no solo no habia cumplido con la obligacion que le imponen la lei i los regla- mentos vijentes de hacer obligatorio el estudio de la relijion a todos aquellos alumnos cuyos padres o apoderados no manifiesten voluntad contraria, sino tambien habia aseverado, en comunicacion de 3 de Junio, no existir alumnos concurrentes a la clase de catecismo, cuando en realidad los hai, como así mismo se manifiesta en aquel oficio. El señor Consejero Letelier dijo que, fundado en el consentimiento personal que tenia de dicho Rector, podia asegurar a la Corporacion que este funcionario no ha tenido culpa alguna en los hechos a que el señor Blanco se refiere, los cuales, sin duda, deben tener esplicacion. Por indicacion del señor Consejero Espejo se acordó pasar el oficio en informe a la Comision de Liceos. | 12. De un oficio del Rector del Liceo de Ancud con el cual remite daa. e a A E E 1 dr ES ASA E a E A ARA o CLXXIT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - la copia del inventario del material de enseñanza del establecimiento. Se mandó agregar al legajo respectivo. 13. De varios oficios en los cuales se solicita el noto de comisiones que reciban exámenes a los alumnos cuyas nóminas se acompañan, en la casa de los establecimientos que siguen: Colejio de los Sagrados Corazones de Santiago; Colejio de los Sagrados Corazones de Valparaiso; Colejio de San Ignacio; Colejio de San Pedro Nolasco; Colejio Isabel Le-Brun de Pinochet; i Colejio Salvador de Concepcion. Se acordó considerarlos oportunamente. 14. De una solicitud de don Francisco González. Barrera, Apta en Derecho Civil i Canónico de la Universidad Central Española, para que, en vista del diploma legalizado que acompaña, se le admita a la prueba final de la licenciatura en leyes. Se acordó oir-el informe del señor Decano Barceló, Se pasó en seguida a formar la terna para proveer en propiedad el rectorado del Liceo de Lináres, vacante por promocion de don Agustin Barros Merino. - | El señor Rector Aguirre propuso para que se elijiera la persona que ha de ocupar el primer lugar de la terna a los señores don Rojelio Cué- llar Mercado, don Pablo Stange i don Cárlos Olavarrieta, quedando elejido el señor Cuéllar Mercado por 8 votos contra 1, que obtuvo el señor Olavarrieta. Hubo ademas tres votos en blanco. Para el segundo lugar fueron: propuestos los señores Danes, Ola- varrieta i don José 'Nicasio González, elijiéndose a este último por unanimidad. | Para el tercer lugar, fueron indicados los señores Stange, Olavarrieta ¡ don Félix Emilio Lillo, siendo elejido A el señor Ola- varrieta. : En consecuencia, la terna quedó formada como sigue: 1.2 Don Rojelio Cuéllar Mercado; 2.2 Don José Nicasio González; 3.2 Don Cárlos Olavarrieta. El secretario, informando acerca de la solicitud de don Francisco Navarrete, de que se dió cuenta en la sesion anterior, dijo que, de los diversos datos que habia recojido en la Imprenta Nacional, resultaba 2 | SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXITI que la memoria de prueba de don Adolfo Larénas, candidato en el concurso de la clase de farmacia, habíase publicado en el Diario Of- cial con varias correcciones sustanciales, que demostraban que los ori- jinales de dicha memoria (los cuales aparecian con varias raspaduras, que se manifestaron a la Corporacion) diferian de los que la comision examinadora respectiva habia conocido para resolver. El señor Ministro del Campo tomó nota del hecho precedente. A indicacion del señor Consejero Letelier se acordó publicar en forma de apéndice a los ANALES la traduccion de los últimos programas ale- manes vijentes para la instruccion secundaria, hecha por don Cárlos Rudolph. Se acordó tambien comisionar al señor don Domingo Amunátegui Solar para que forme parte de la comision del Consejo que tiene a su cargo el exámen de las composiciones que se han presentado en el certámen de programas destinados-al plan de estudios concéntricos. Con lo cual se levantó la sesion. - J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral CLXXIV .-- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA E Planes i 1 dhiéEsos e de enseñanza para las esca superiores, con esplicacio- nes i disposiciones para su aplicacion. Berlin, 1891. Obra traducida bajo la direccion de don Cárlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso. 5 PRIMERA PARTE Traducida por Paul Kramer, Profesor del mismo Liceo A I.—PLANES JENERALES DE ESTUDIOS - - A.—Plan de ostudios de los liceos clásicos A, o e . o . . . e 0 . Pr ao o plo $ is -—. — a - — pd) —s O o” e E a O 9 [e] un pao] [== — (97) — =] Y 5] o 2 jo] =— 5 (5 e. = ÉS H mm. 53 eS ” po) a. S sp O (e) l D o. A > 0 E AO o: . [2] YN : >] 3 ] 2 ER 0 un 2% » D S pd he A ES A e iz 4 : - 0 rs pl se pa E E 4 E s » . . . . o . A AS 53 - e ES pub] D a mn Pl — $ (9) — E O la un E > o á Y 254 | . . . 72 . A 3 > 0 Se . -. e. io - z . sÁ S Da 78 S Zo ha o Q A e e e 5, : 8 Oo 177] 1 . . * “VWAS 4 . e z cn , Z z ES — z z z b y z z z y Y 8 |: lee E z M A somoque ved qe | 2 = Ss UB UL9[e 9segA iz— U09 BIOUAIAJLT “JT 0 _ u É OS A pu A E | E o N vw TR A o eS Sl E A 12 0 0 O A AA to. Ny a ER A Ln aro Sl eds e o 00 A pS 0 VD: _O OS p> E A o | e E O o A E z + 1 AN SS A EE o E ii cd SESION ORDINARIA DE 4 DEB JULIO DE 1892 CLXXV Noras.—a. A estas lecciones se agregan como obligatorias 3 horas de jimnástica en cada clase desde la Sesta hasta la Prima A. i 2 horas de canto en Sesta 1 Quinta. Como éstas no se consideran esencial- mente horas de trabajo, no se toman en cuenta. Exenciones de la jimnástica solo tienen lugar mediante certificados de facultativos, i jeneralmente solo por un semestre. Los alumnos que tienen disposicion natural para el canto, desde IV hasta I A, están obligados a tomar parte del canto en coro. Éstos, como los de VI i V, pueden eximirse de él en virtud de un certificado de facultativo. 5. Para poder continuar el dibujo, se asignan dos horas en todos los jimnasios i 1 projimnasios, hasta la clase superior. Tambien se da oca- sion para aprender el ingles o el hebreo en 2 horas semanales, desde IT A hasta 1 A, para cada ramo. Para evitar todo recargo de trabajo en los alumnos por agregacion de ramos facultativos, véanse las esplicaciones III 15. c. Respecto de la division de las tercias 1 segundas, en establecimien- tos donde estas clases todavía se hacen juntas en la misma sala, véanse las esplicaciones TIT 1. d. Por el paréntesis para aleman i latin, se recomienda encargar. al mismo profesor estos dos ramos. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - CLXXVI B.—Plan de estudios de los Jimnasios realos Diferencia | vi] v | 1V [MMBIOTA TIBIA | 1B | TA Seno] con el plan anterior Relijion... pa SEA ; 3 Da a ale aa Es | _ Aleman ¡ relaciones históricas, 31 al 3 3 E Z 3 3 |.28 +1 Latin. e APDO , E dio 8 | 7 4 4 a 3 y 43 |—11 Frances. ES da A a 5 SMED AA ad E Ingles. o o en peo [pd ás 3 A alas | 3 | 18 |—2 Ea | , 2 0 es | a a E 3 3 3 | 28 |—2 véase aleman MOP oe Ud ds y | Aritmética i Matemáticas . .| 4 | 4 4 5 5 5 5 5 5 | 42 [—2 Ciencias Naturales. ile 2 2 2 2 22 == | —=| — | 12 [+o "ísica. e. . . . . o 0 h . AE e A aa a 3 Mee) 3 3 12 ho Química i Mineralojía. Calla. e io 0 O 2 |I=|l=|=|=Ull-|- — | ¿lo tica, desde VI hasta 1 A, i dos horas de canto en VIi¡ V. Por lo demas, jimn IA A A 2 2 2 2 RO 2 | 16 [l—2 Y ———— ll A lA —_—_—_—_— Y 2 _ _—__—b— | —_—_—_—_— | ——— | ———— | ——— _ Aá>>—>2>292——— , NotTAs.—a. A estas horas se agregan como obligatorias 3 horas de SUMA. . jimnás jimnasios. to como en el plan A para los ástica 1 can L 6. Respecto de la division de las “Tercias 1 Segundas vale lo dicho £n el plan A para los jimnasios. SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXVII Respecto de los paréntesis para Aleman i Latin véase A, jimnasios. La reunion de las ciencias físicas i naturales en una sola mano tiene por objeto conservar la libertad de dedicar a veces a uno de estos ra- mos las horas de ámbos. C—. Plan de estudios de las escuelas reales suporioros TD poo e E a O O AIRE td y pudo — ES Ad EM RO OS S A as CÍA Do hr 4 > ÑN o E O O e e gp CNEA o ES = p un —. A E ES UN 0 MA _. E 3 . E . Z EN . . . ». o. o z O ES = a Ss) O . E . S . - o . . . . la») o A o IS 9 . o . =- . . D. . . . . S* e N e 7% . . . . . . E o . . e poa o Da o Ss o . . o . . o. . o rl Ss . . . . e . o 0 . e o un 0 N ul | | N | Y U S | UTE O | < un F A u | N ON | | eN ul 5) OO: | Z E > | a ol - 00 DN N NOOO VD ON == N < E A z == ¡95 N | | N [59] ul N »N -h mi ¡99 N = a pd a pau Oy N N N 150) ul >= N Hh un [9 N H O | IS a =——— EN u N | POS | an uu ALS -D 5) 23 O ro > O N | O uu (9,1 UN h += Eh N cs] O A 0) Oy) N | O | al (95) Rh E + NW a] O mA > N 00 DD DD HA—H Q N =I 00 ut -—y ES Vo) . | cl lao dol [os 4? 000 1) H A a O eS y go de < = E $ ss ==. ES 2 Ss S E, S E- o D == SS E S. a S S CLXXVIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA e - NorAS. —a. A estas horas se agregan como obligatorias tres horas de jimnástica desde VI hasta 1 A, i dos horas de canto en VI ¡V. Por lo - demas, jimnástica i canto-como en el plan A para los jimnasios. Ademas se enseña como ramo facultativo el o lineal desde | TIT A hasta I A, dos horas en cada clase. 6. Respecto de la division de las Tercias i Segundas vale lo dicho: en el plan A para los jimnasios. Ñ : c. Respecto de los paréntesis para alas 1 frances, véase el plan A e para los jimnasios. da | La reunion de las ciencias naturales ¡ 1 físicas en una sola mano tiene por objeto el que se pueda a veces dedicar a uno de estos ramos el nú mero de horas de corepondos a ámbos. ' . D.—Plan de estudios delas escuelas realos (escuelas cívicas superiores) > " ; " . . e : $ . Para estas escuelas vale el plan de estudios de la “escuela real supe- rior, desde VI hasta 11 B inclusive, sin perjuicio de la conclusion pre- cisa de las tareas de enseñanza, La _modificacion de este plan de estu- dios, tomando en cuenta las necesidades locales, de que desde VI hasta IT inclusive se aumenten las clases de aleman i se disminuya en pro=- porcion las de aritmética 1 de matemáticas respectivamente, las de cien- cias naturales i físicas o del frances en los cursos correspondientes, a queda a discrecion de la autoridad correspondiente. "Por esto=no'se= debe aumentar el número de clases semanales. Una de las formas po- : sibles de semejante plan de estudios queda detallada en D!. ) SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1392 CLXXIX D!*.—Otra forma de un plan de estudios para las esenclas reales TA As O E 1 E A a a De MD] 2 + 3 IS SS st pS 0% 5 O 5 o PL 5 3 as | O Dm . ES y O = O | » = Un E 0) un |) ao] | S . =s O AR . -, da E z (5) 2 y a ¿ D . . LE PP. . O > . ED pe YN 2 = O 9 q O . . ES = 0 . =l o 5 Es o.13 2 =) > E Y pa pe] 53 a E o e . pas) o . O a 3 E E . . . . . y . . o ES o pa Dn o e. . . e. - e. . o a o aa = o . . o. . o. . o . a' a Ss e z un S | Noa S PACO < = [e O_o N un eN N | 9) IS N | A << al O_O N LT AA a 00 5 N | w an N | DN un e ES | Uy a! O N | | NEO, US E A ALÍ ASS 5 » | | , ER | al | No) q 0. mm ES Lo: na N N | hi No) 5] ur ada Ny No — (95 N la ; | QQ) hai a! WN tl a] GQ 10) Ll | on A EA >> ME a | Suma | NM | + E E H | | 1 H | 1 E O e O S Y <3 Ss 3 db Da == Ss ES 3 72) E 3.8 D E 3 0 = > E E a S NoTAs.-- 4. A estas horas se agregan como obligatorias tres horas de jimnástica en VI hasta 1 A, dos horas de canto en VI i V. Por lo de- mas, Jimnástica ¡ canto como en el plan A para los jimnasios. CLXXX BOLETIN DE INS1IRUCCION PÚBLICA Ademas se enseña como ramo facultativo el dibujo lineal. desde TI hasta 1, en cada clase dos horas. b. Respecto de los paréntesis véase el plan A no los j jimnasios ¡el - plan C para las escuelas reales superiores. APÉNDICE PARA a : o La base jitmnasial hasta II B, admitida hasta nuevo arreglo con griego no obligatorio i i su sustitucion por. ingles ¡a continuacion la parte superior del jimnasio clásico o de la escuela real superior, no necesitan de un plan de estudios especial; vale para el caso, prescindiendo de la modificacion significada respecto del griego i del ingles, el plan de es- tudios del jimnasio clásico, o desde II A al lado de el del jimnasio clásico, el de la escuela real superior. Para establecer esta forma se ne- cesita la vénia de la autoridad superior. | 2). Para el enlace del jimnasio real con la escuela real sin latin, se puede admitir hasta nuevo arreglo el plan de estudios del jimnasio real i de la escuela real, segun el sistema llamado de Altona, a condicion de que el número de clases semanales no exceda a las del jimnasio real; que se disminuya, por consiguiente, el número de horas destinadas a los distintos ramos i que las de la jimnástica se aumenten en el número - previsto. Respecto del dibujo en la escuela real vale lo dicho para el plan D*. Para establecer esta forma se necesita tambien el permiso de la autoridad superior. -TI.—RAMOS ESPECIALES 1. RELIJION EVANJÉLICA Advertencia preliminar: El objetivo de la enseñanza, los objetos de enseñanza i observaciones metodolójicas valen en lo esencial para los cursos correspondientes en toda clase de escuelas superiores. a.—Objetivo jeneral La enseñanza de la relijion evanjélica en las escuelas superiores tie- ne por fin, ayudada por la actividad jeneral de ellas, educar a la ju-. ventud en la palabra de Dios i hacerla capaz de servir un dia de ejem: ] plo eficaz por sti fé, su vida i ademas pen su activa parc en la vida relijiosa de su parroquia. de F : p PANA a Y Po PI y el Ll E E E ¿ ] SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXX! b.— Materias de enseñanza (VI.—3 horas semanales.) Historia del Antiguo Testamento por un libro de lectura. Ante las fiestas principales: Las relaciones correspondientes del Nuevo 'Festa- mento. Tratamiento 1 aprendizaje del primer artículo de la fé del ca- tecismo con la interpretacion de Lutero; simple esplicacion verbal del segundo ¡ tercer artículo sin aquélla. - Aprender de memoria un número reducido de sentencias del cate- cismo i cuatro canciones relijiosas, primeramente con respecto a las festividades del año eclesiático. (V.—2 horás semanales. ) Historias Bíblicas del Nuevo Testamento por un libro de lectura. Por el catecismo: Repeticion de la materia tratada en la clase ante- rior; ademas, esplicacion i aprendizaje del segundo artículo de la fe con la interpretacion de Lutero. - Sentencias del catecismo i canciones relijiosas como en VI. Repe- ticion de las canciones aprendidas en ella i estudio de otras nuevas. (IV.—2 horas semanales. ) Lo mas jeneral de la division de la Biblia i órden de los libros bí- blicos. Ejercicios en buscar sentencias. Lectura de capítulos impor- tantes del Antiguo i¡ Nuevo Testamento con objeto de la repeticion de las historias bíblicas. En el catecismo: Repeticion de las materias de VI ¡ V, esposicion i aprendizaje del tercer artículo de la fé, con la interpretacion de Lutero, i sentencias bíblicas. Aprendizaje de memo- ria del cuarto i quinto artículo de la fé. Sentencias del catecismo como en las clases anteriores i repeticion de las aprendidas en ellas. Repeticion de las canciones relijiosas aprendidas en VIi V i aprendi- zaje de otras 4 mas. (III B.—2 horas semanales. ) El reino de Dios en el Antiguo Testamento. Lectura de capítulos bíblicos correspondientes; ademas salmos i pasajes de Job. Repeti- AR IT O A AAA E PER E o CLXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Po Haji pe» cion del catecismo i de las sentencias aprendidas en VI, V, IV abs respecto. Repeticion de las canciones relijiosas ántes aprendidas i aprendizaje de algunas nuevas (2-4) i de estrofas de mayor alcance. Instrucciones sobre el año eclesiástico i sobre el sentido de las insti- tuciones relijiosas. | (IT A.—2 horas semanales.) + El reino de Dios. en el Nuevo Testamento, Lectura de capítulos crepas de la Biblia. Mas a fondo E cancion del monte; tambien parábolas. A: Es Consolidacion del conocimiento del catecismo ya adquirido i del tesoro de sentencias i canciones apropiado en las clases anteriores. Esposicion de algunos salmos. Historia de la reforma, anexa a una biografía de Lutero. : A A (II B.—2 horas semanales.) - Lectura dé la Biblia a fin de completar los pasajes leidos en las Tercias inferior i superior. Interpretacion de uno de los evanjelios si-. nópticos. Repeticion del catecismo i esplicacion de su organizacion interior. Repeticion de sentencias, canciones, salmos. : f ; (IT A.—2 horas semanales.) Interpretación de los actos apostólicos, Lectura de capítulos de otros libros del Nuevo Testamento. don Repeticion del catecismo, sentencias, c canciones. . (I B.—2 horas semanales.) E Historia eclesiástica limitada a las materias que tienen alcance inme- 3 diato para la educacion eclesiástica, relijiosa de la juventud evanjélica, | El cristianismo judaico, el concepto de San Pablo sobre la persona i 3 obra de Jesucristo, San Agustin, San Pelajio, el desenvolvimiento. de la Iglesia católica-romana, la reforma de la Iglesia i su preparacion,-las ten- Y dencias principales en el desarrollo contínuo dela Iglesia evanjélica (el $ ] pietismo, los hernutas, Spener, Wichern) tambien algunas nuevas sec- E: tas, como los metodistas, baptistas, irvinjianos. Esplicación de libros del Nuevo Testamento, del evanjelio de San A SEO, AS O SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXITM — Juan i de las epístolas mas fáciles (a los gálatas, a los filipenses, a San Jacobo, la primera a los corintios, la epístola a Filemon). Aquí ienI A se puede consultar a veces el texto orijinal. (TI A.—2 horas semanales.) Doctrina de la fé ¡1 de la moral en forma de esplicacion de los artí- «culos l, XVI, XVIII ¡XX de la Confesion Augustana. Ha de preceder «un preámbulo sobre los tres símbolos antiguos. - i Esposicion de libros del Nuevo Testamento i de la epístola a los ro- "manos 1 tambien de otras epístolas del círculo bosquejado en la mate- «ria de l B. c.—Observaciones metodolójicas Por la nueva Organizacion de la materia de enseñanza relijiosa, se limita la materia de memoria a lo necesario para que pueda correspon- «der en primer lugar al fondo ético de la enseñanza. En la aceptacion activa i adquisicion verdadera de los hechos de la redencion i de los deberes cristianos, hai que insistir en la enseñanza relijiosa, i ésta en cuanto se apoya en la historia ha de restrinjirse a los conocimientos «que tienen una importancia duradera para la vida relijiosa i eclesiástica. En ningun ramo es tan aplicable como en éste el principio de que la condicion fundamental para el éxito es la individualidad activa del ins- “titutor, su penetracion i pleno convencimiento de la materia que trata. Pero tampoco debe hacer falta el entendimiento pedagójico, el que ha de satisfacer por su sencillez i simplicidad en la esposicion i en la pre- gunta a las distintas edades de los alumnos i facilitarles una compren- sion clara e intuitiva de lo que ofrece. La restriccion de la materia es- tudiada de memoria hace mas posible que se trasformen las canciones, pasajes de la Biblia i del catecismo aprendidos en una posesion esta- ble, asegurada por las repeticiones, que el alumno conservará toda su vida. | .. Al curso inferior se le destinan trozos escojidos i ajustados en un li- bro de lectura de la Historia Sagrada del Antiguo i Nuevo Testamento, así como el aprendizaje de las canciones relijiosas adecuadas a este grado i el catecismo de Lutero. El institutor ha de cuidar de que todas lis partes de esta enseñanza tengan estrecha conexion entre sí. Al curso medio toca la consolidacion del catecismo, la repeticion amplificacion del tesoro de canciones i sentencias, i el tratamiento R CLXXXIV -- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA claro i ordenado del reino de Dios en el Antiguo i Nuevo Testamento. Se agrega ademas la introduccion al año eclesiástico i el órden de los oficios relijiosos, como una relacion viva de la reforma, en cuyo primer- lugar esté la persona de Lutero. Se llega a una conclusion primera en el sesto año, por la lectura i esposicion- de un evanjelio sinóptico con el objeto de hacer adquirir un conocimiento cabal i ordenado de la vida de Jesucristo. : En el curso superior se amplifica el conocimiento de los escritos del' Nuevo Testamento en la medida especificada con ocasion de las mate-- rias especiales. El profesor en este caso dispone de cierta libertad para escojer los trozos, tambien con respecto al grado de adelanto de sus- alumnos. La lectura de los actos apostólicos en 11 A sirve de introduc-- cion a la historia eclesiástica. De la historia eclesiástica han de enseñarse en la Pos solo los mo-- mentos principales, i se ha de dejar aparte todo lo que no tiene alcance inmediato para la cultura relijiosa i eclesiástica de nuestra juventud. Luego ha de restrinjirse esencialmente a la esposicion del cristianismo- primordial, de la reforma con sus antecedentes 1 a los hechos mas im- portantes de la edad moderna. La doctrina de la fé i de la moral cristianas no se enseña por un sistema o un texto, sino que se la añade a los escritos evanjé- licos i apostólicos i a la Augustana insistiendo el profesor despues de cortos preliminares sobre los tres símbolos antiguos, en los artícu- los 1, XVI respectivamente, XVIII i XX de la primera parte de la. Augustana. Tambien en la Prima del lunas ha de tomarse como base de he : lectura del nuevo Testamento, por regla jeneral, el texto aleman. Pero- se puede recurrir aquí, siquiera para ciertos pasajes, al texto griego para acostumbrar a los alumnos a consultar el texto orijinal. Pero hai que velar porque la enseñanza no asuma un carácter filosófico, pues. esto perjudicaria su fin principal. ; De las ciencias llamadas introductoras a los libros Hiblicos lb hat que dar lo mas necesario. Investigaciones críticas en este terreno no- son del resorte de la enseñanza escolar. RELIJION CATÓLICA Hasta la publicacion de otras disposiciones queda en vigas el arre- : glo actual. pe a 4 SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXV (2.—Aleman.) - Advertencia preliminar: El objetivo, las materias de enseñanza i ob- servaciones metodolójicas valen esencialmente para los grados corres- pondientes de toda clase de escuelas superiores. a.—Odbjetivo ¡eneral Facilidad en el manejo oral i escrito de la lengua materna, conoci- miento de las épocas mas importantes de la historia de nuestra poesía, tomando por guía la lectura, i excitacion del patriotismo de los alum. nos, iniciándolos en la mitolojía jermánica 1 en las obras maestras de nuestra literatura que tienen mas importancia para la enseñanza. b.— Materias de enseñanza (VI.—-4 O 5 horas respectivamente.) - Gramática: Partes de la oracion ¡miembros de la proposicion simple. Distincion de la flexion fuerte i de la débil. (Terminolojía en todo conforme a la de la enseñanza latina.) Ejercicios ortográficos por medio de dictados semanales en la clase. Lectura de poesías i trozos en prosa (fábulas, mitos, cuentos de la mitolojía e historia patria.) - Reproduccion oral de cuentos referidos por el profesor. Aprendiza- je de memoria i recitacion de poesías con pleno entendimiento de la materia. (V.—3 o 4 horas semanales respectivamente.) Gramática: La proposicion simple i simplificada. Lo mas necesario de la proposicion compuesta. Ejercicios de ortografía i puntuacion por medio de dictados semanales en clase. Reproduccion oral, los primeros ensayos de reproduccion por es- crito, en el primer semestre en la clase, en el segundo tambien como tareas domésticas. CLXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA (IV.—3 0 4 horas semanales respectivamente.) - Gramática: La proposicion compuesta. Lo principal de la etimolo- jía con referencia a ejemplos típicos. Ejercicios prácticos de orto- grafía en la clase, alternados con reproducciones escritas i libres de lo relatado por el profesor en la clase (composiciones domésticas cada 4 semanas). | En Lectura de poesías i trozos en prosa. Reproduccion, aprendizaje de memoria i recitacion de poesías con pleno entendimiento de la ma- teria. (II B.—2 o 3 horas semanales respectivamente.) Gramática: Resúmen compendioso de las mas importantes leyes gramaticales propias de la lengua alemana. Composiciones domésticas (cuentos, descripciones, representaciones [en aleman: Schilderungen], traducciones de la lectura de otros idiomas) cada 4 semanas. Tratamiento de trozos en prosa i verso (mitos del norte i de los jer- manos, materias de historia jeneral, historia de la civilizacion, jeogra- fía, ciencias naturales, trozos épicos, sobre todo baladas). Lecciones sobre las formas poéticas en cuanto son necesarias para la ilustracion de lo leido. Aprendizaje de memoria i recitacion de poesías como en las clases anteriores. (INT A.—z2 0 3 horas semanales respectivamente.) Composiciones domésticas como III B; ademas relaciones de re- cuerdos personales, tambien en forma epistolar. Lectura en jeneral como en III B, viniendo poco a poco la lectura poética a prevalecer sobre la prosáica. Materias líricas 1 dramáticas (especialmente Za Campana, de Schiller, i Guillermo Tell), agregándo- se otras lecciones sobre poética i retórica tratadas inductivamente. En los establecimientos reales en lugar del drama, Zomero traducido por Voss. Aprendizaje de memoria i recitacion de poesías i pasajes de obras poéticas como en las clases anteriores. : | (II B.—3 horas semanales.) Lecciones prácticas sobre la composicion de tratados por medio de ejercicios en clase de encontrar i distribuir la materia. Composicio- SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXVII nes fáciles de tratados cada 4 semanas. Sobre todo, comparaciones, ademas de narraciones o relatos como en III A, pero mas estenso;, tambien traducciones de la lectura de otros idiomas. Lectura. La doncella de Orleans; en los establecimientos reales, Guillermo Tell, Minna de Barnhelm, Jerman ¿ Dorotea. La esposicion ha de ser mui sencilla ¡ debe tender a que el todo sea comprendido por el alumno como una obra de arte acabada en sí. Aprendizaje de memoria de pasajes poéticos, i primeros ensayos de recitacion, peque- ños tratados propios sobre lo leído. (IT A.—3 o 4 horas semanales respectivamente.) Composiciones domésticas i en clase: Tratados pequeños sacados del círculo de conocimientos dados al alumno por la enseñanza; mas o ménos 8 composiciones por año escolar. Ademas: 1) Introduccion a la cancion de los Vibelunge, presentando mues- tras del texto orijinal, leídas 1 esplicadas por el profesor. Golpes de: vista sobre los mitos del norte, la mitolojía jermánica, la épica i la líri- ca cultivadas en las cortes. Algunas esposiciones sobre etimolojía por medio de ejemplos típicos. 2) Resúmen compendioso sobre los jéneros de poesía. 3) Lectura de dramas (p. e. Wallenstein, Egmont, Goetz). 4) Aprendizaje accidental de memoria de pasajes de poesías i con- ferencias de los alumnos sobre argumentos de poesías medievales importantes, o de dramas modernos conocidos, o de otras poesías por medio de composiciones propias. (I B.—2 o 4 horas semanales respectivamente.) Composiciones domésticas i en clase como en II A. Ademas: -1) Biografías sacadas de la historia de la literatura alemana desde el principio del siglo XVI hasta fines del siglo XVIII compendiosa- mente. 1) Lectura. Tratados de Lessing (Laokoon). Algunas odas de Klopstock. Las poesías reflexivas de la lírica de Schiller i¡ Goethe. Ademas, Dramas: sobre todo /ijenia, La Desposada de Messina (en los establecimientos reales tambien dramas de Sófocles, traducidos). Mues- tras de poetas modernos. CLXXXVIIl BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA | 3) Conferencias de los alumnos sobre vidas i obras de poetas como en I1 A. La lectura prosáica citada reemplaza aquí, como en 1 A, el tratamiento de trozos mas difíciles de un libro de lectura para 1. (IA. 3 0 4 horas semanales respectivamente.) Composiciones domésticas i en clase como en 11 Ai I B. Ademas: — 1) Biografías de Goethe i Schiller i de sus contemporáneos mas afa- mados, como de poetas importantes modernos. 2) Lectura de la Dramaturjia Hamburguesa, ademas lectura de dramas especialmente de traducciones de Shakespeare. 3) Conferencias de los alumnos sobre vidas 1 obras de poetas, por redaccion propia. .— Observaciones metodolójicas Por lo que toca al Leza que ocupa -la enseñanza alemana entre los otros ramos, véase lo dicho en las esplicaciones,, ete. TI 5. | La enseñanza gramatical de la lengua materna se nd Rana fin de ofrecer al alumno una norma objetiva para el juzgamiento de la espresion propia i estraña, i hasta para guiarle mas tarde en casos de duda. Esta instruccion ha de restrinjirse a lo mas necesario ¡ siempre - apoyarse en ejemplos exactos. El tratamiento de la gramática alemana no debe hacerse | en las escuelas superiores de Alemania como z de una lengua estranjera. Los ejercicios por escrito ordenados por grados deben desprenderse de la enseñanza misma. Lo cual no impide que en los cursos superio- res se den trabajos de fondo mas jeneral, en cuanto se pueda suponer una preparacion suficiente para ellos por la enseñanza jeneral. Tareas que se refieren a lo leido se recomiendan especialmente en los cursos superiores. Miéntras tanto ha de recomendarse de antemano se evite toda exajeracion de las pretensiones a la estension de los trabajos. Respecto de cómo las traducciones de idiomas estranjeros han de aprovecharse para la enseñanza alemana i de qué manera han de ela- borarse tratados de repeticion, de reducidas pa en otros ra- mos, véanse las esplicaciones IT 5. Instrucciones sobre el tratamiento de los temas dados, Albea darse en todos los grados, pero de manera que los alumnos aprendan mas 1 mas a encontrar bajo la direccion del profesor los puntos de vista mas. l principales i el órden de ellos. SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXIX Ha de cuidarse la simplicidad de la esposicion, sobre todo en la “oracion, e impedirse lo mas enérjicamente la introduccion de jiros estraños en la locucion alemana. Palabras estranjeras que pueden suplirse por palabras alemanas castizas en todo su contenido i es- tension, deben eliminarse. Sin embargo, mas que todo, en este punto se requiere moderacion razonada para no abrir la puerta a la arbitra- riedad. Se recomienda fijar ciertas normas para esto en cada estableci- miento. La facilidad en la espresion oral ha de cultivarse en todos los ramos ¡en todos los grados. Pero ante todo el profesor debe dar el buen ejemplo. Todo descuido en este respecto tiene malas consecuencias sobre el lenguaje de los alumnos. La lectura i recitacion razonadas i acentuadas deben ser siempre practicadas por los alumnos. A esto han de agregarse en las clases superiores discursos breves 1 preparados sobre temas leidos u oidos en ciertos intervalos. La distri- bucion de los discursos se hace por el profesor. El aprendizaje de memoria ha de restrinjirse cuidadosamente, 1 bajo este punto de vista deben revistarse de nuevo en los demas liceos los libros de poesías introducidos. En las clases inferiores i medias las poesías han de ser primeramen- te bien recitadas por el profesor, despues han de seguir las necesarias esplicaciones materiales i verbales i buscarse las ideas fundamentales i parciales con la colaboracion de los alumnos. Despues de una nueva lectura hecha por un alumno ha de darse el poema a aprender para ser recitado 1 discutido en resúmen. Tambien en la lectura de obras mayores, en el curso superior primeramente, han de ponerse en relieve por el profesor con la cooperacion de los alumnos las ideas fundamen- tales, mostrarse las partes principales i su subdivision i poner así el todo como tal a la vista de los alumnos. No ha de prescindirse de la forma artística. Se recomienda mucho la contemplacion comparativa de poesías que traten sobre la misma materia. La lectura de epopeyas 1 dramas debe llevarse hasta la completa intelijencia de su estructura i de los caractéres de las personas en accion. La lectura prosáica que debe cultivarse en todos los grados junto Uldaricio Prado 05 Eo | Al señor Rector de la Universidad. e : A eS Se mandó Usctidos en el acta. Ad Ds 6.2 Del siguiente informe, emitido acerca de la cocina de que se: E dió cuenta en el número 8 del acta de la sesion de 16 de Mayo último: . 5] Eos, | da ' ts 9 de Julio ed 1892. al CA Señor Rector: | En) BE, ES Ca de Los profesores de Bellas Artes, en oe de 11 de Mayo último, bue : Y solicitado la designacion de una ¡PERSDng que los A aCompa- e 4 SESION ORDINARÍA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CXCIX ñando al efecto un proyecto de Reglamento de la Seccion Universita- ría a que pertenecen. Queriendo corresponder al encargo de usted, para que informara sobre el particular, reuní a los espresados pro- fesores ¡ cité tambien a los miembros de la Delegacion Universaria, de los cuales solo concurrió a la reunion el señor don Luis Dávila La- rrain. Examinados los antecedentes a que he aludido, i tomando en cuenta un proyecto de lei presentado al Congreso Nacional por el Mi- nisterio de Instruccion Pública con fecha 31 de Octubre de 1888, en que se proponia la creacion de una Direccion Jeneral de Bellas Artes, todos los señores que tomaron parte en aquella conferencia aprobaron la idea que paso a esponer: El desarrollo que ha tomado la enseñanza de las Bellas Artes, com- prendidos los ramos de arquitectura, pintura, dibujo, escultura i gra- bado, 1 la incorporacion a la Universidad del Conservatorio de Música 1 Declamacion, ha llegado a constituir un cuerpo docente de conside- rable importancia. En la actualidad, este cuerpo depende ¡ forma parte de la Facultad de Filosofía i Humanidades; pero, como es fácil com- prenderlo, no tiene otra causa de union que el haberlo establecido así la lei de Instruccion Pública. Para dar vida propia a aquellas ense- ñanzas, separándolas de una Facultad Universitaria a la cual no las liga verdadera relacion, parece conveniente crear en la Universidad misma una nueva Facultad que reuna a todos los profesores de Bellas Artes. Esta Facultad no podria ser creada sin una modificacion de la lei de Instruccion Pública; pero creo que el honorable Consejo no tendrá - inconveniente en solicitarla fundándose en las razones espuestas. La Facultad de Bellas Artes podria componerse de dieziseis miembros, ocho de ellos docentes i ocho académicos. Los docentes serian los pro- fesores de arquitectura, de pintura, de dibujo, de escultura i de graba- do, el Director del Conservatorio de Música, el profesor de declamacion ¡ un profesor de música. Los ocho miembros académicos serian elejidos en la primera vez por eleccion del Consejo, i en adelante del mismo modo que lcs otros miembros académicos universitarios, Esta Facultad, como las demas, tendria un decano i un secretario; 1 a aquél corresponderia la inspeccion de las diversas cátedras de Bellas Artes, 1 el mantenimiento de sus relaciones con la Universidad. No necesito insistir mucho para demostrar que esa inspeccion seria consi- derablemente mas eficaz que al presente. La nueva Facultad podria ademas nombrar comisiones de su seno para que cuidaran del Museo de Bellas Artes i dirijieran los concursos anuales, fi Ec. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA La creacion de esta Facultad no ocasionaria otro gasto que cl de los sueldos de los dos funcionarios espresados, el cual es mui inferior al que habria exijido la realizacion del proyecto de lei de 1888. Si esta idea mereciera la aprobacion del Honorable Consejo, i si él lo creyera conveniente, tendria la satisfaccion de darle forma de pro- yecto de acuerdo, para que fuera sometido al Ministerio de Instruc- cion Pública. Dios guarde a V, : | O | Diego Barros Arana Se acordó tenerlo presente. 7.2 De la siguiente acta: Santiago, 1.2 de Agosto de 1892 La Facultad de Filosofía i Humanidades, en su sesion celebrada con fecha de ayer, elijió al:señor don Luis Barros Borgoño para que sucediera al señor don Francisco Solano Asta-Buruaga en su carácter de miembro académico de ella. | a Asistieron los señores miembros Aldunate don Manuel, Pizarro don - Baldomero, Hanssen don Federico, Toro don Gaspar, Lenz don Ro- : dolfo, Plaza don Nicanor, Steffen don Juan ¡el Decano 1 i Secretario. que suscriben. Recojida la votacion, resultaron 8 votos por el señor Barros Borgo- ño ¡uno en blanco. i El Decano votó en blanco en atencion al parentesco cercano que e | le ligaba con el señor Barros Borgoño, 2 | | La Facultad tomó, ademas, los siguientes acuerdos: | Se dió cuenta: E 1.2 De un informe del señor Steffen sobre el libró” compuesto por 4 don Javier Villar, con el título de /eografía Antigua comparada. Despues de una disertacion en que tomaron parte el Decano i los señores Toro don Gaspar, Pizarro don Baldomero i el mismo señor Steffen sobre la necesidad de dar algun desenvolvimiento a la ense- ñanza de la jeografía en las clases de historia i sobre las ventajas que a este respecto presentan los diccionarios i atlas jeográficos, se resolvió aprobar el informe i remitirlo al Consejo, manifestándole que esta obra no podia tener el carácter de un libro de enseñanza, sino de un libro de consulta, i haciéndole presente la conveniencia que habria en que al final de ella se agregara un vocabulario, por órden alfabético de los diversos lugares jeográficos; i b: ko 4 , >> á j y E, %: y B A e SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CCI 2.2 De un informe de don Jorje Enrique Schneider sobre el Zz bro de Lectura de los señores Madrid i Muñoz. Oída la opinion de algunos de los señores miembros presentes acerca de la obra indicada, se aprobó el informe del señor Schneider, ¡se resolvió enviarlo al Consejo de Instruccion Pública con la agrega- cion de que la Facultad cree que este libro puede ser útil a la ense- _ñanza del castellano en los primeros años de humanidades. Con esta comunicacion remito a V. los informes orijinales a que se refieren los dos acuerdos anteriores. Dios guarde a V, DieGO BARROS ARANA Domingo Amunátegui Se acordó aprobar las conclusiones a que arriba la Facultad. 8. De un espediente del cual consta que don Ricardo Cabieses Zegers obtuvo, con fecha 5 de Julio último, el título de profesor es- traordinario de Derecho Penal. Se mandó archivar, 9.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de Anto- fagasta, Tacna, San Felipe, Copiapó, Chillan, Valparaiso, Curicó, Qui- llota, San Fernando, Talca, Ovalle, Temuco, Rengo, Angol, Lebu, Ancud, Constitucion i Santiago. Se acordó pasarlo en informe al señor Rector Aguirre. ro. De la nómina de los alumnos distinguidos en los liceos de An- cud i Quillota. Se mandó publicar en el Diario Oficial. 11. Del inventario del material de enseñanza en los liceos de Qui- llota, Valparaiso i Cauquenes. Se mandó agregarlo al legajo respectivo, 12. Del estado de la matrícula en los liceos de Iquique 1 Valdivia. Se mandó pasar en informe a la Comision de Liceos. 13. Deun oficio del Rector del Liceo de Iquique sobre el réjimen del establecimiento. i - Se acordó enviarlo al Ministerio de Instruccion Pública para que, si lo tiene a bien, proporcione al establecimiento un profesor de dibujo artístico i los útiles indispensables para la enseñanza de las ciencias fí- sicas 1 naturales. 14. Del siguiente oficio: e CCII [BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Valparaiso, 23 de Julio de 1892 Señor Rector: Con el objeto de hacer lo mas fructífero posible el trabajo de la educacion en este Liceo, desde Marzo del año en curso he arreglado sesiones quincenales del Consejo de los profesores que tienen clases en la preparatoria i el primer año de humanidades i comercio, cursos que están funcionando segun los nuevos métodos de enseñanza. En estas reuniones se trata de la disciplina de los alumnos i de los medios de conseguirla i mantenerla; se imponen los castigos debidos a faltas gra- ves; se presentan los alumnos cuya conducta haya dado motivo de quejas sérias, para ser amonestados ¡ ¡ prevenidos por el Rector; se es- plican i discuten los arreglos i medidas nuevas que se toman para contribuir al adelanto intelectual i moral del establecimiento, i se pro- cura, por parte de la direccion, iniciar en lo posible a los profesores educados en el sistema antiguo, en los métodos pedagójicos AS que se están implantando en el Liceo. He creído mui provechosa esta medida, sobre 1600 en un espias miento donde la mayor parte de los profesores tienen conocimientos mui someros i superficiales de la esencia i de las miras de la reforma. Efectivamente, el personal de mi referencia acude con regularidad a las sesiones del Consejo, que a nadie ocasionan mayor trabajo que al que suscribe, salvo algunas pocas excepciones de resistencia pasiva, segun mi parecer mui poco en armonía con los intereses del estableci- miento, alegándose que no entra en las atribuciones del Rector el im- poner nuevos trabajos a los profesores fuera de las horas de clase. Para resolver esta cuestion, me permito dirijirme, por conducto de V., al Honorable Consejo de Instruccion Pública, a fin de que se sirva declarar si tengo el derecho. de convocar a los profesores de mi depen- dencia a sesiones periódicas regulares, i, en este caso, qué se debe ha- cer con los profesores renitentes. Dios guarde a V. : Cárlos Rudolph Se acordó contestarlo en los siguientes términos: Con sorpresa se ha impuesto el Consejo de Instruccion Pública de que algunos profesores del Liceo de Valparaiso se abstienen de concu- SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1842 CCHI rrir a las sesiones quincenales a que V. los ha convocado, alegando ellos que no entra en las atribuciones del Rector imponerles aquel trabajo fuera de las horas de clase, segun V. lo relaciona en su nota número 73. Teniendo aquellas reuniones por objeto el mayor órden ¡ el progreso jeneral del establecimiento, i propendiendo al mejor funcionamiento del plan concéntrico de estudios recien implantado, la asistencia a ellas está naturalmente comprendida entre los deberes anexos al cargo de profesor, sin que, limitadas dichas reuniones a dos por mes, pudiera con razon decirse que ellas imponen a los asistentes una tarea estraor- dinaria i demasiado penosa. A las consideraciones espuestas, cuya fuerza no puede desconocer ningun profesor que comprenda su mision i sea digno de su puesto, pueden agregarse disposiciones espresas del reglamento particular del Liceo de Valparaiso, decretado en 29 de Abril de 1864. El título VII establece el Consejo de Profesores, el cual, segun el artículo 42, se reunirá cada vez que el Rector, su presidente, lo convo- que; l el artículo 43 señala, entre las atribuciones del Consejo, la de hacer al Rector las observaciones conducentes a la mejora de los tex- tos, de los programas 1 del réjimen de la enseñanza en jeneral. Es de esperar que, comunicadas las precedentes observaciones a los profesores que, sin causa justificada, se han abstenido de concurrir a las referidas reuniones, bastará eso i una simple amonestación de V, para que ellos cambien de procedimiento 1 no den lugar a la aplicacion de las disposiciones contenidas en la lei de instruccion secundaria i superior de g de Enero de 1879, respecto de los profesores que no cum- plen satisfactoriamente los deberes de su cargo. 15. De un oficio del Rector del Liceo de “Temuco, en que pregunta si puede conceder hasta por quince dias licencia a los profesores du- rante el año escolar. Se acordó contestarle afirmativamente, ¡pero debiendo reducirse el término de la licencia a solo diez dias. 16. De una solicitud del Rector, profesores del Liceo de Ovalle i de varios vecinos de la misma localidad, para que se reconsidere el acuer- do del Consejo relativo a la supresion de dicho establecimiento. Habiendo tenido ya pleno efecto esta medida, en virtud de un de- creto supremo, se mandó archivar la solicitud. 17. De un telegrama de varios vecinos de Osorno para que, por los motivos que esponen, se revea la resolucion que el Consejo ha tomado acerca del establecimiento, CCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos. 18. De una solicitud de varios alumnos de la clase de pintura en que recomiendan a las personas que indican, para el puesto de profe- sor de dicha asignatura, vacante por fallecimiento de don Juan Mochi. Fué enviada al archivo. Igual providencia recibió una solicitud de varios alumnos del curso del segundo año de medicina sobre provision de la clase de fisiolojía. 19. De una solicitud de don "Tomas Guevara para que se apruebe el texto que ha escrito, o Vociones de gramática segun el plan concéntrico, Se acordó pasarla a la Facultad de Humanidades. 20. De una solicitud presentada a nombre del profesor del Liceo de Concepcion, don Francisco de Paula Salas, a fin de que se fije la gra- tificacion que le corresponda, segun el artículo 45 de la Lei Orgánica, por haber redactado el opúscule que se intitula Aszemaciones forzosas. Se acordó pasarla a la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. 21. De una peticion de don Cárlos E. Miller, Director del colejio de San Cárlos Borromeo, en Ancud, para que, por las razones que espo- ne, se declare que los alumnos del espresado colejio pueden válida- mente rendir sus exámenes ante las comisiones del Seminario Conci- liar de dicha ciudad. Se acordó pedir informe a la Comision de Liceos, 22. De una solicitud de don Federico Gosselin, en que: presenta a la aprobacion universitaria un texto de lectura francesa. Se acordó oir el informe de la Facultad de Humanidades. 23. De una solicitud de doña Laodice,Lebrun des B. con que acompaña las listas de las alumnas que podrán rendir exámenes en el colejio que rejenta en San Felipe. Se acordó tenerla presente. | El señor Rector Aguirre comunicó haber cumplido la comision que le habian otorgado el Supremo Gobierno i el Consejo para enviar di- versas publicaciones a Madrid i haber dirijido al señor Ministro de España residente en Chile, la siguiente comunicacion: Santiago, 25 Juio de e Señor Ministro: La Universidad que represento, deseosa de corresponder a la invita- cion que, en el año próximo pasado, se le hizo por el señor Presidente de la Comision Organizadora del 4." centenario de Colon, don Antonio 7 a Y SESION ORDINARIA DE $ DE AGOSIO DE 1892 Ecv A RS Cánovas del Castillo, para que concurriera con los trabajos jurídicos 1 literarios chilenos a formar una biblioteca americana que se inaugu- rará en Madrid con ocasion de las fiestas de esa fecha memorable, ha coleccionado, con tal objeto, cuatrocientos dieziocho volúmenes de di- versas Obras de autores nacionales, las cuales aparecen indicadas en la lista adjunta. Habiendo sabido que V. S. tendria la benevolencia de hacer llegar cuanto ántes a su destino las referidas obras, que van embaladas en cuatro cajones, me apresuro a remitírselas al efecto, dando a V. S. las mas espresivas gracias por el señalado servicio que V. S. quiere pres- tar a esta Corporacion, Dios guarde a V. S. J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral Al señor Ministro de España. El referido señor Ministro, a su turno, contestó con el siguiente oficio: Santiago, 26 de Julio de 1892 Señor Rector: Tengo la honra de acusar a VS. recibo de su atenta comunicacion de fecha de ayer, acompañada de una lista de cuatrocientos dieziocho volúmenes, contenidos en cuatro cajones, que tambien han llegado a mi poder, i destinados a la nueva Biblioteca Americana de Madrid. Desde luego, i adelantándome a lo que, sin duda, será el deseo del Gobierno que represento, en nombre de S. M. la Reina Rejente de España i de su Gobierno, doi a VS., señor Rector, i al docto estable- cimiento que tan dignamente dirije las mas espresivas gracias por su jeneroso donativo. La biblioteca que se está formando, i que debe inaugurarse en la memorable fecha del Cuarto Centenario del descubrimiento de Amé- rica, está llamada a prestar los mayores servicios a los estudios que se relacionan con este Continente; i cada vez que el filósofo, el historia- dor ó el literato acuda a estudiar i consultar la obra colectiva del pen- samiento i de la intelijencia de todos los paises de América, recordará que tan magnífica coleccion solo ha podido reunirse con la ayuda je- ES A € 4 po 3 Ccevi BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA nerosa de los gobiernos i de los institutos científicos del Nuevo Mundo. A B Me apresuraré a hacer llegar los mencionados volúmenes a su desti- no, l entre tanto, aprovecho gustoso esta oportunidad de renovar ar VS. las seguridades de mi alta consideracion. | José Brunetti ¿ Gayoso El mismo señor Rector presentó la siguiente lista para la provision del rectorado del Liceo de San Felipe: Alvarado don Juan Antonio, profesor del Liceo Santiago; Cámus don Luis, abogado i profesor del mismo Liceo; Humeres, don Roberto, profesor del Liceo de San Felipe; Soza Bruna, don Pascual, médico-cirujano, profesor de este Liceo, i Tornero don Juan, médico-cirujano, que ha hecho estudios especia- les en Europa. | | El referido señor Rector espuso que ya se estaban efectuando en el salon principal de la Universidad las diversas reparaciones que: a habian acordado en conformidad al presupuesto del caso. SA Prévio el informe del señor Decano de Medicina i los documentos presentados, se acordó permitir el ejercicio de la profesion de médico- cirujano en la provincia de Tarapacá a don José Jizequiel: Miranda, graduado en la Universidad de Lima, Con lo cual se levantó la sesion. + J. JoAQUIN AGUIRRE | 5 154 ) Gaspar Toro E Secretario Jeneral LE A Ed da Y N E ' y A x BOLETIN DE INSITRUGCGGION PÚBLICA Sesion de 29 de Agosto de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre; 1 asistieron los señores Consejeros Barros Borgoño, Espejo, Lastarria, Letelier, Urrutia, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe. Ml El señor Decano Barceló i el señor Consejero Blanco se escusaron de concurrir por motivos de salud. Leída 1 aprobada el acta de la sesion de 8 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas, a don Vicente Anrique Zuazagoltía 1 don Pastor B. Castro Rojas, a quienes se entregó el correspondiente di- ploma. Visto el respectivo espediente, i previo el juramento de buen desem- peño en el ejercicio de la profesion, don Francisco Vallejo Osben re- -cibió el título de médico-cirujano. 0 CUE 4 IT úl o TS ¿o CCvIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA q El señor Rector Aguirre dijo que, con fecha 23 del presente, habia ,S conferido el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciencias Po- líticas a don Tomás Osandon O'Shee i a don Víctor M. Vidal Vargas, - e igual grado en la de Medicina 1 Farmacia a don Jorje Cáceres Mi- randa. Se acordó consignarlo en el acta. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 2,369 ; Santiago, 1.2 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,113.—Vistos el oficio que precede i las cuentas que nel acompañan, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Otto Lebbe la can- tidad de setenta ¡ tres pesos veinte centavos por grabados hechos para la impresion del tomo 14 de las Obras Completas de don Andres Bello, deduciendo el gasto del ítem 2, partida 1 37 del presupuesto de Ins- truccion Pública. z | "Refréndese, tómese razon i comuníquese. — MONTY. — Máximo del Campo..u : Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 1 7 - Dios guarde a V. i E a pe J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. : ) AER RIE 7 NÚM. 2,444 Santiaz go, 4 de Agosto de 1892. Hoi se decretó lo siguiente: "Vista la solicitud que precede, "Decreto: “Acéptase la renuncia que presenta don José Ignacio Cavada del empleo de profesor de gramática castellana del Liceo de Ancud; ise nombra para que lo reemplace interinamente a don Manuel J: Cátde- 9 = nas, propuesto por el Rector del establecimiento. SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 18y2 CCIX uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese.—MoN1T.— Máximo del Campo. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,528 Santiago, 10 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,168.—Vistos estos antecedentes, "Decreto: "Nómbrase profesor interino de frances del Liceo de la Serena a don Rafael González, propuesto por el Rector del establecimiento, en reemplazo de don Enrique Blondel, que ha fallecido. uPáguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon ¡ comuníquese. —MoNtT.—Máximo del Campo.. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,558 Santiago, 15 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,188.—Teniendo presente: que por decreto número 2,057 de 29 de Julio próximo pasado, se nombró a don Cárlos Reiche pro- fesor interino de la seccion preparatoria del Liceo de Valparaiso; que en la designacion hecha por el Rector de este establecimiento no se indicaba que el propuesto desempeñaba, en virtud de contrato i por resolucion anterior, el cargo de profesór de ciencias físicas i naturales del Liceo de Constitucion. "Queda sin efecto el referido decreto número 2,057, debiendo conti. nuar don Cárlos Reiche en el desempeño de la asignatura que le es- taba encomendada en el Liceo de Constitucion. -CCX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA "Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Máximo del Campo. " Lo trascribo a V. para su conocimiento. A Dios guarde a V. : ( 3 : J. D. Amunálegui Rivera Al Rector de la Universidad. Ne NÚM. 2,537 EN e | | Santiago, 13 de Agosto de 1892 A Hoi se decretó lo siguiente: "Núm 2,177.—Visto el oficio que precede, Ñ 0 "Decreto: “«Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de Puerto Montt, propuestos por el Rector del establecimiento: "A don Guillermo Pieper, para la clase de música vocal; "A don Oscar Ludvog, para la clase de jimnasia. "A don Enrique Bracmer, para la clase de dibujo artístico. ¡Págueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado a prestar sus servicios. ¡"Tómese razon i comuníquese. —MonN1tT.—Máximo del Campo. " Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde AY. A ds a D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 1,608 O 1 Santiago, 20 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: RAE. "Núm. 2,233.—Decreto: "Nómbrase a Frai Pedro Díaz profesor de relijion: del Liceo de Con- cepcion. ] "Páguesele el as correspondiente. E 108 "Tómese razon i comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campo. mis. zo Lo que trascribo a V. para su conocimiento. O 7 Dios guarde a v. ep ' 4 J. D. Amunátegui Rivera A A a a E e NE O e a, e Al Rector de la Universidad. e 0 $ pe Dt el , E a Pi -, SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXI NÚM. 2,243 Santiago, 18 de Agosto de 1592 uwVista la cuenta que precede, u Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can- tidad de novecientos cuarenta 1 siete pesos setenta 1 tres centavos, valor de la impresion de mil ejemplares de los ANALES DE LA UNI- VERSIDAD correspondientes al presente mes de Agosto. uDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Instruccion Pública. y uRefréndese, tómese razon 1 comuniquese. —MoNTT.— Máximo del Campo. Lo que trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,611 Santiago, 18 de Agosto de 1592 Hoi se decretó lo que sigue: Núm. 2,236.—Vista la cuenta que precede, uDecreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can- tidad de ochocientos cincuenta i un pesos tres centavos, valor de la impresion de mil ejemplares de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD Co- rrespondientes al mes de Julio último. "Dedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Instruccion Pública. Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNTT.—Máximo del Campo. Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. | CCXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA NUM be a | e e | | Salio 70, da de Agosto a 1892 ' Hoi se decretó lo siguiente: | "Núm. 2,237.—Vistos estos antecedentes, 4 "Decreto: , "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Nicanor Boloña la | cantidad de cien pesos, valor del trabajo del dibujo de un plano de las islas Lucayas que debe figurar en la próxima entrega a | DE LA UNIVERSIDAD. | AO "Dedúzcase el gasto del ítem 6, po 137 del presupuesto de Instruccion Pública. "Refréndese, tómese razon 1 comuníquese.—MoNTT. rl cds del | Campo. "o A E Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 147. Dios guarde a V. | | | 7. D. Amunátegui Rivera. Al señor Rector de la Universidad. | A NÚM. 2,634 Santias 90, 22 de Agosto de 1892 de. Hoi se decretó lo que sigue: do "Núm. 2,258.—Visto el oficio que precede, 3 | "Decreto: ME "Nómbrase profesor de la clase de Ciencias Físicas i Naturales del - primer año del Liceo de la Serena a don Bernardo Osman propuesto ES ; | por el Rector del establecimiento. : IS 0 - | uPáguesele el sueldo de trescientos setenta i cinco pesos anuales, al 3 | contar desde que haya empezado a prestar sus servicios, deduciéndolo 3 y del item 17, partida 138 del presupuesto de Instruccion: Pública. E uRefréndese, tómese razon ¡ comuníquese. —MoNrr. - Máximo da dE Campon. 1 Lo que trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a Vo cado do 0 e o 7. D. Amunátegui Rivera si a a : Al señor Rector de la Universidad. A E deal ES 3 Y E A AE A A AAA, der ón E a IA 3 ss Y SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXIIT NÚM. 2,615 | Santiago, 22 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: Núm. 2,239.—Visto el oficio que precede ¡i teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 16 del corriente, Decreto: "Divídense en dos las clases del primer año de humanidades del Liceo de San Felipe. "Anótese i comuníquese. -MontT.—Máximo del Campo.. Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 57. Dios guarde a Vv, J. D. Amunátegut Rivera Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 2,609 Santiago, 22 de Agosto de 15892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,234.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden, "Decreto: un Acéptase la renuncia que presenta don Cárlos Manuel Prieto del empleo de profesor de Estereotomía del curso de Matemáticas de la Seccion Universitaria. "Tómese razon i comuníquese. —MoNTT.— Máximo del Campo. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 304. Dios guarde a V. | J. D. Amunálegut Rivera Al señor Rector de la Universidad. ( NÚM. 2,622 e Santiago, 22 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: “Núm. 2,246. — Vistos el oficio que precede ¡ las cuentas que se acompañan, i teniendo presente la autorizacion conferida por este Mi- nisterio al Rector de la Universidad a fin de que se sirviera formar una coleccion de libros chilenos, destinada a la Biblioteca Americana que CCXIV : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA se inaugurará en Madrid con ocasion del 4." centenario del dsicabr S miento de América, EA a "Decreto: La Tesorería Fiscal de Santiago entregará al Rector de la Univer- sidad las cantidades que se indican para destinarlas al pago de las cuentas siguientes, relativas a los libros referidos: Cuatrocientos dieciseis pesos noventa centavos ($ 41 6.90) a don Ro- berto Miranda; : "Quinientos noventa 1 tres pesos ($ 593) a don Gonzalo Larrain Mancheño; "Trescientos cuarenta i nueve pesos ($ 349) a don Rafael Jover; "Trescientos veinticinco pesos cinco centavos ($ 325.05) a don Fe- derico Schrebler; i "Doscientos veintiocho pesos veinticinco centavos ($ 228. 2 5): a don Guillermo Miranda R. uDedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Ins- truccion Pública. ; EE ¡Refréndese, tómese razon i comuniquese.—MontT.— Máximo del Campo. $" A E : ; Eg : Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 140. Dios guarde a V. : | J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. - Se acordó insertarlos en el acta. : $: AER $ 2.2 De un oficio del señor Ministro de Instruccion Pública, con el cual remite una copia de un certificado en que consta que el pensio- nista don Hijinio Gonzalez ha obtenido el diploma superior de Sano | esterno de la Escuela de Puentes i Calzadas de Paris. Se acordó enviarlo al archivo. E 3. De las siguientes ternas formadas por el Cuerpo de alloies e de la Facultad de Medicina ¡ Farmacia, en sesion de 20 del que rije, para proveer las clases que se espresan: : Botánica 1.2 Don Federico Philippi; 2.2 "1 Alberto Meyer; i AL 32 n Cárlos Reiche. EAS SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXV Química orgánica 1.2 Don Francisco Servat; a Pablo Martens:; 1 3-2 n Narciso Briones. HFisiolojia esperimental la! o Don Francisco Puelma Tupper; pper; n Vicente Izquierdo Sanfuentes; 1 3.2 "nn Adeodato García. Jinecolojia 1.2 Don Víctor Korner; ae Davd Erfasy1 3-2 5" Moises Amaral. Anatomia patolójica 1.2 Don Aureliano Oyarzun; 2.2 n Alejandro del Río; 1 32 "nn Francisco Alcaino. El señor Rector comunicó haber trasmitido dichas ternas al respec- tivo Ministerio. 4. De una comunicacion de la Biblioteca Nacional de Rio Janeiro en que espresa haber recibido los ANALES que se le enviaron en canje. Se envió al archivo. 5: Del estado de inasistencia de profesores de la Seccion Univer- sitaria. j Se acordó enviarlo en informe al señor Consejero Blanco. 6.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que indica las razones que tuvo presentes el Cuerpo de Profesores del estableci- miento, para no!asignar premios correspondientes al año pasado de 1891. Se mandó al archivo. 7.2 De una solicitud firmada por varios vecinos de Osorno, para que, por las razones que esponen, se acuerde reabrir el Liceo de dicha ciudad, Se acordó pasarla a la Comision de Liceos. e e De e pre CCXV1 BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Igual tramitacion recibieron: Un oficio del Rector del Liceo de € hillan sobre el réjimen interno del establecimiento; - Una solicitud del señor Intendente de Valdivia para que subsista la clase de aleman del Liceo de dicha ciudad; Un oficio del Rector del Liceo de Angol sobre cobro de sue! idos; l La matrícula i asistencia media enlos liceos de Traigueni Antofagasta. 8.2 De una solicitud de don Nicanor Guzman para quese nombren comisiones que reciban exámenes finales a los alumnos del Liceo An- dres Bello, establecido en Traiguen. Se acordó tenerla presente. 9.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el o de Antota- gasta. Se mandó publicar en el Diario Oficial. 10. Del estado de inasistencia de profesores en n el Instituto Nacional, ¡en los liceos de Osorno 1 Lináres. Se acordó pedir informe al señor Rector Aguirre. 11. De una solicitud del profesor del Instituto Pedagójico don Au- gusto Tafelmacher para que, por las razones que espone, se declare que debe figurar en la lista de los miembros docentes de la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas. Se acordó oir el informe del señor Decano Lastarria. Igual providencia recibió una solicitud de los alumnos don Alejan- dro Guzman, don Luis E. Arrau Ojeda, don Samuel Flores Ruiz i don L. Riso-Patron, para que se les exima del exámen del ramo de puentes 1 señales marítimas. De una solicitud de don Guillermo Lira Errázuriz en que ica a la aprobacion universitaria un libro sobre dibujo. Se acordó oir a la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas. Igual tramitacion recibió una solicitud presentada por el mismo se- ñor Lira Errázuriz i don Macario Sierralta para que se'apruebe la obra. que han compuesto con el título de Cartilla topográfica. | 12. De una solicitud de don Washington Carrasco Lastarria, doctor en la Facultad de Medicina de Paris, para que, a virtud de los diplo- mas que acompaña, se le admita en Chile el eS de la profesion - de médico-cirujano. Oido el informe del señor Decano Barros Borgoño, se AS reci- bir al solicitante la prueba práctica reglamentaria. El señor Rector Aguirre presentó el siguiente proyecto sobre el ré- jimen del Instituto Pedagójico; SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXVII Entre los establecimientos destinados a la enseñanza pública, uno de los que merecen mayor proteccion de parte del Estado es, sin dis- puta, el Instituto Pedagójico. La carencia de buenos profesores, sobre todo en los Liceos provinciales, constituye uno de los males mas gra- ves que aquejan la enseñanza chilena. Aquel establecimiento se halla destinado a formar maestros idóneos que, no solo conozcan a fondo los ramos a que se consagren, sino que tambien sepan inculcarlos de una manera lójica i natural en las intelijencias juveniles. El Instituto Pedagójico posee actualmente un cuerpo escojido de maestros. La mayor parte de ellos han sido contratados en Alemania, patria de la ciencia pedagójica, 1 han demostrado en su majisterio que la excelencia de sus antecedentes correspondia a la bondad de sus condiciones pedagójicas. Un colejio de esta clase debe ser independiente, i no convendria por ningun motivo anexarlo a otro establecimiento de enseñanza se- cundaria. El cuerpo de profesores de que hoi consta el Instituto Pe- dagójico inspira completa garantía de competencia i de acierto, i no podria ménos de Jificultarse su accion si se les mezclara con profeso- res de colejios ya establecidos. La diverjencia entre las teorías peda- gójicas, entre estos i aquellos maestros, 1 la consiguiente diversidad de pareceres sobre la direccion que debiera darse a la enseñanza, produ- cirian necesariamente el efecto de esterilizar los esfuerzos i de anular la bondad de las lecciones. El Instituto Pedagójico forma un todo - completo i debe permanecer como tal. Sin embargo, su organizacion se halla mui léjos de ser perfecta. Hai reformas que se imponen, aun cuando no convendria en manera al- guna proceder a implantarlas con precipitacion i sin tener la comple- ta seguridad de que ellas no serán burladas. Se correria el riesgo de perjudicar la buena marcha de un establecimiento en el cual, tanto el Gobierno como la Universidad, han cifrado las esperanzas de realizar la Importante innovacion pedagójica que ya está decretada en todos los Liceos de la República. Una de las cuestiones mas graves que llaman la atencion en el ré- jimen actual del Instituto Pedagójico es la organizacion de su interna- do. Este sistema de educacion está unánimemente condenado por la pedagojía moderna; pero, por desgracia, debe ser mantenido en con- sideracion a las preocupaciones sociales, a los hábitos de familia, a los intereses de numerosos individuos residentes en el campo, i tambien a causas esclusivamente locales o nacionales. ¿Existen las mismas ra- zones cuando se trata de un plantel en el cual no tienen entrada sino A PAT BERT 7 A A A >” CCXVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA jóvenes que ya han recibido su título de bachiller, i que, por lo tanto, han terminado, puede decirse, su educacion, i formado sus hábitos 1 tendencias? Proponer este problema es resolverlo. El internado del Instituto Pedagójico acarrea todas las perjudiciales consecuencias que produce en los Liceos, sin ninguna de sus ventajas. Es necesario tener presente el sinnúmero de dificultades diarias que ocurren en estos claustros pedagójicos, donde el voto de obediencia no tiene otra san- cion que la del castigo inmediato. Podria argúirse en contrario el ejem- plo de la Escuela Normal Superior de Francia; pero aun en este hermoso seminario, que ha dado tan brillantes escritores 1 tan exce- lentes maestros, el internado lleva una vida anémica, i se proyecta suprimirlo. No podemos, sin embargo, disminuir las ventajas que el Instituto Pedagójico ofrece a sus alumnos sin reemplazarlas por otras. El profesorado chileno no cuenta, por desgracia, todavía con muchos atractivos. Sus cargas son mayores que sus beneficios. Miéntras no se dicte una lei de sueldos que remunere debidamente a todos los pro- fesores de enseñanza secundaria i superior, el majisterio no constituirá entre nosotros, como sucede en algunos paises de Europa, un verda- dero sacerdocio. El internado debe, pues, considerarse tambien desde el punto de vista económico. Él proporciona a sus alumnos casa i alimentacion gra- tuitas. Ésta es una ventaja considerable para aquellos jóvenes pobres, cuyas familias viven en provincia, i es, al mismo tiempo, un estímulo justo i conveniente para individuos que se resuelven a abandonar toda otra espectativa de ganancia i de trabajo i a entregarse por completo a las tareas pedagójicas. - : ! La supresion del internado podria compensarse con una pension mensual de 40 pesos, por ejemplo, para cada alumno. Cada una de estas pensiones ascenderia a 400 pesos anuales, porque solo se toma- rian en cuenta los diez meses hábiles de estudio. En el caso que la comision de presupuestos o el Congreso mismo. no juzgaran oportuno crear estas becas en el Instituto Pedagójico, deberia mantenerse el réjimen del internado, porque de otro modo se correria el riesgo de que no hubiera alumnos en un establecimiento tan necesario para la ilustracion del pais. Los jóvenes pobres de San- tiago preferirian, con razon, dedicarse al estudio de las carreras de abogado, médico o injeniero, o al aprendizaje de la agricultura. Los jóvenes pobres de provincia seguirian el mismo camino, i en vez de consagrarse en Santiago a la profesion del majisterio con el objeto de SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1802 CCXIX derramar la luz a su vuelta al lugar de su nacimiento, se dedicarian a las carreras industriales o de provecho inmediato. I no se deduzca de estas observaciones que el Instituto Pedagójico es una fruta prematura en nuestro pais, por cuanto es evidente la ne- cesidad de buenos maestros. La falta de concurrencia de alumnos al establecimiento mencionado, solo demostraria la condicion demasiado modesta del profesor chileno. Es ya tiempo que el Instituto Pedagójico sea mejor instalado, pues el lugar que ahora ocupa es completamente desfavorable a la dignidad de la enseñanza. Su instalacion provisional está actualmente en des- acuerdo con las necesidades que exijen los ramos que allí se cursan, de manera que no es posible demorar por mas tiempo las medidas que deseo proponer a la consideracion del Consejo. Hasta hoi el Instituto Pedagójico que, por su organizacion misma, está destinado a proveer de profesores a todos los Liceos de la Repú- blica, ha vivido un poco al azar, sin edificio que le pertenezca i por consiguiente sin residencia segura. El modo de salvar esta situacion seria ordenar la traslacion de este establecimiento a una parte del estenso edificio aun sin concluir, que se destina a un gran internado oficial. Como se sabe, esta vasta construccion consta de un cuerpo princi- pal i de cuatro casas adyacentes, en las estremidades del edificio. La casa que se halla en la direccion sureste i que puede considerarse ter- minada, seria una buena residencia para el Instituto Pedagójico; de manera que de este modo se empezaria, desde luego, a utilizar de una manera práctica 1 beneficiosa para el pais, parte del valioso edificio de la Quinta Normal. | Lacombinacion propuesta significaria una considerable economía para el Erario Nacional, puesto que una vez realizada no habria que arrendar casa ni para el Instituto Pedagójico, mi para la Escuela de Aplicacion, como sucede en este momento; pero seria absolutamente indispensa- ble organizar el establecimiento en una especie de medio-pupilaje, ofreciendo en consecuencia, a los alumnos el almuerzo, permaneciendo así bajo la vijilancia de sus profesores, desde las ocho de la mañana, por ejemplo, hasta las cinco de la tarde. Hasta ahora el Instituto Pedagójico no ha recibido sino un curso de alumnos, todos los cuales han asistido a sus clases durante tres años por lo ménos. Considero mui reducido el número de maestros que este establecimiento ofreceria al pais si continuara adoptándose Rd e. PEI A AS Lo A : E EA % 45 : PE CCXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA la misma norma. A mi juicio, deberian admitirse en el próximo año, con el cual empieza el curso, treinta alumnos, i en todos los siguientes, diez alumnos por lo ménos. El sistema de pensiones facilita esta inno- vacion, por cuanto en una casa relativamente pequeña podria educarse a un gran número de jóvenes. No puedo ménos de hacer presente otra con a favor de la medida propuesta. En la actualidad los profesores alemanes con tratados, del Instituto Pedagójico, no hacen el número de horas de clase a que se hallan obligados por sus respectivos contratos. El Esta- do podria aprovechar sus conocimientos, en la forma que ántes he - indicado, con manifiesta utilidad pública. El Instituto Pedagójico tiene, sin duda, delante de sí un brillante porvenir; pero para asegurarlo, es necesario que el Estado tome por una parte garantías de que sus sacrificios no serán perdidos, i por la otra, se comprometa a dar ocupacion a los jóvenes que se han puesto bajo su guarda. Todos los individuos que en Chile se ocupan de la instruccion pública, están íntimamente persuadidos de la necesidad de mejorar los sueldos del profesorado. Ademas seria equitativo que los alumnos del Instituto Pedagójico que llegaren a obtener el título de maestros, gozaran de algun privilejio respecto de los demas candidatos a las cátedras de los Liceos. Ámbas reformas constituyen materia de lei. Miéntras ella no se dicte, debe arbitrarse otro recurso que sea al mismo tiempo una prenda de seguridad para el Estado i para esos alumnos. Ninguna satisfaria mejor las necesidades que indico que la celebracion de contratos con los nuevos profesores, en virtud de los cuales el Gobierno se comprometeria a darles un sueldo de dos mil cuatrocientos pesos al año por dieciocho horas semanales, i ellos se obligarian a servir el cargo de maestros en los Liceos del Estado por el plazo de diez años. Convendria iniciar esta innovacion con los ali del Instituto que se reciban de profesores a fines del presente curso. Ellos serán los primeros maestros que produzca el establecimiento i habria ventaja indudable en que su carrera quedara asegurada desde luego. Podria decirse que el Instituto Pedagójico descansaba, desde entónces, sobre base inconmovible. Estoi seguro, por lo demas, de que estos jóvenes sabrán hacer cumplido honor a la ciencia de sus profesores. Resumiendo la esposicion anterior, presento el siguiente proyecto: 1.2 El Instituto Pedagójico se instalará definitivamente en una parte del vasto edificio que está destinado a un internado oficial en la Quinta Normal, SESION ORDINARIA DE 209 DE AGOSTO DE 1892 COXXI 2. Debe suprimirse el internado ¡ trasformarse, con medio-pupilaje o sin él, por el sistema de becas pensionadas. 3.2 En el próximo año se admitirán treinta alumnos, i en todos los siguientes diez por lo ménos. 4.2 Se celebrarán contratos con los maestros formados en el Insti- tuto, miéntras no se dicte la lei de sueldos de los profesores, con un doble objeto: para que ellos queden obligados, bajo fianza, a servir de maestros durante el plazo que se fije; i para que el Estado se compro- meta a darles un sueldo prudencial, en atencion a un número de ho- ras determinadas de trabajo. J. JOAQUIN AGUIRRE Se acordó publicarlo en el acta i separadamente, para que los seño- res Consejeros puedan imponerse de él con la oportunidad debida. Se pasó en seguida a elejir la terna para proveer el rectorado del Liceo de San Felipe de entre las personas indicadas en el acta de la sesion anterior. Practicada la votacion, dió el siguiente resultado: Para el primer lugar de la terna, 5 votos por el señor Humeres don Roberto, dos por el señor Tornero don Juan i uno en blanco. Para el segundo lugar, seis por el señor Soza Bruna don Pascual, uno por el señor Tornero i uno en blanco. Para el tercer lugar fué designado por unanimidad el señor Alvara- do don Juan Antonio. La terna quedó, en consecuencia, formada: 1.2 Don Roberto Humeres; 2.2 1" Pascual Soza Bruna; 32 n Juan Antonio Alvarado. El señor Rector Aguirre presentó a continuacion la siguiente nómi- na para proveer el rectorado del Liceo de Puerto Montt: González don José Nicasio, profesor, propuesto en ternas anteriores; González Álvarez don Benito, ex-Rector del Liceo de Ovalle; Herrera del Villar don Senen, tambien propuesto en ternas ante- riores; ¿ Olavarrieta Cárlos; 1 Stange don Pablo, profesor. Por indicacion del señor Consejero Urrutia, se acordó que el señor Rector de la Universidad, en lo sucesivo, al poner en noticia de los 1888 se ido adan aL anterior. Con lo cual se levantó la sesion . ; sa e poa $ pa SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 — CCXXIII Planes i objetivos de enseñanza para las escuelas superiores, con esplicatio= nes i disposiciones para su aplicacion. Berlin, 1891. Obra traducida bajo la direccion de don Cárlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso. (Continuacion) Semanalmente un trabajo en clase anexo a la materia de lectura. Copias en limpio de ellos i al fin del año escolar, en lugar de éstos, traducciones especiales preparadas en clase como deberes domésticos. (V.—8 horas semanales.) Repeticion de la analojía regular, los deponentes, las formas irregu- lares restrinjiéndose a lo mas necesario. Adquisicion de un tesoro de vocablos como en .Sextam con esclusion de vocabularios especiales que no se refieran a la lectura tratada. Uso del libro de lectura i de ejercicios como en "Sexta, n Segun lo exija la necesidad, se deducen de la materia de la lectura algunas reglas de sintáxis, v. g. sobre 1Accusativus cum Infonttivo,m wParticipium conjunctum,n w Ablativus absolutus,n construccion de los nombres de ciudades i algunas instrucciones sobre estilo. Ejercicios orales i escritos i ademas copias en limpio como en .Sextan i alter- nando con éstas, traducciones especiales preparadas en clase como de- beres domésticos. (IV, —7 horas semanales.) Lectura en el primer semestre, 3 horas, en el segundo, 4. Cornelio. Nepote o un libro de lectura apropiado. La preparacion de-la lectura se hace en el primer semestre en clase. Ejercicios frecuentes de cons- truccion, de traducciones sin preparacion i de traducciones al idioma orijinal. A favor de la lectura se aprenden otras propiedades de estilo, frases de mayor importancia i distinciones sinonímicas, Gramática en el primer semestre, 4 horas, en el segundo 3. Repeti- cion de la analojía. Lo mas esencial de la teoría de los casos anexos a modelos sacados, en cuanto sea posible, de lo leido. Sintáxis del verbo, segun necesidad. td CCXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Traciicionas orales i escritas al latin de un libro de ejercicios cuyo contenido haga referencia a lo leido. Cada semana una traduccion al latin anexa a la lectura como tra- bajo en clase o tarea doméstica. Ademas, en cada semestre tres tra- ducciones por escrito al aleman. - (1 B.—7 horas semanales.) Lectura, 4 horas: Julio César, Bell. gall. Instruccion para la prepa- racion. Ejercicios frecuentes de construccion, de traduccion sin pre- paracion i de traduccion al idioma orijinal. Deducciones ocasionales como en Cuarta. | Gramática, 3 horas. Repeticion de la teoría de los casos. Reglas principales sobre la teoría de los tiempos i modos. Método de enseñanza como en Cuarta. Traducciones orales i escritas de un libro de ejerci- cios cuyo contenido se refiera a César. Cada 8 dias una traduccion al latin con referencia a cosas leidas, como trabajo en clase, o bien un trabajo doméstico. Cada seis sema- nas, en lugar del trabajo en clase mencionado, una traduccion escrita al OS (III A.—7 horas semanales.) Lectura, 4 horas: César, bell. gall., Ovidio Metam., por un cánon de trozos escojidos. Instruccion para la traduccion en clase. Esplica- cion i práctica del hexámetro dactílico. Método de lectura i de ejer- cicios como en JII B. Gramática: Repeticion i complemento de la teoría de los tiempos 1 modos. Conclusion de las reglas principales de la sintáxis del verbo. Enseñanza, uso del libro de ejercicios i ejercicios: escritos como en 111 B. - > ( : (II B.—7 horas semanales. ) Lectura, 4 horas: discursos mas fáciles de Ciceron. Trozos esco- jidos de Livio i Virjilio; del último por un cánon que ofrezca cuadros acabados en sí i que permita una intuicion del todo,-—o de Ovidio. Instruccion para la preparacion. Ejercicios de traduccion sin pre- paracion i retroversion al idioma orijinal. Aprendizaje de memoria de distintos pasajes poéticos. Oportunamente se deducen de 19 leido re- glas de estilo i distinciones sinonímicas. ; SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXV Gramática, 3 horas: repeticiones i complementos. Cada 8 dias una traduccion corta al latin anexa a cosas leidas, como trabajo en clase o como deber doméstico. Cada 6 semanas, en lugar del trabajo doméstico mencionado, una traduccion escrita al aleman. (II A.—6 horas semanales.) Lectura, 5 horas: Tito Livio 1 Salustio, bajo el punto de vista espe- cial de la enseñanza histórica. Discursos escojidos de Ciceron; de Virjilio por un cánon. Ejercicios regulares de traduccion sin prepara- cion. Aprendizaje de memoria de distintos pasajes de Virjilio. Segun lo exija la necesidad, deducciones como en II B. Resúmenes sobre reglas de estilo i repeticiones gramaticales anexas a cosas leidas. Cada 15 dias una traduccion escrita al latin, alternativamente como trabajo de ciase o doméstico. Ademas, cada 6 semanas una traduccion al aleman como trabajo en clase. Oportunamente un sumario, especialmente para la elaboracion mental de lo leido (1 hora). (I B.—6 horas semanales.) Lectura, 5 horas: Tácito, pasajes escojidos de las epístolas de Cice- ron ¡de Horacio. Como complemento, lectura privada, sobre todo de Tito Livio. Ejercicios regulares de traduccion sin preparacion. Apren- dizaje de memoria de algunos pasajes de Horacio. Deduccion de re- glas de estilo necesarias 1 de nociones sinonímicas. Cada 15 dias una traduccion al latin con referencia a cosas leidas, alternativamente como trabajo en clase o en casa; ademas, cada seis semanas una traduccion al aleman en clase. Con ocasion de estos ejercicios escritos, repeticiones de la gramática i de las reglas de esti- lo. Resúmenes como en II A.—1 hora. (I A.,—6 horas semanales .) Lectura, 5 horas: Como en 1 B.; pero en lugar de las epistolas de Ciceron un discurso mayor del mismo autor. Como complemento, lec, tura privada, sobre todo de Tito Livio. Ejercicios como en 1 B, Ejercicios escritos como en 1 B. Resúmenes como en 11 A,—1 hora- (04 “COXXVI - ¿BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA | 51000 Je | Bs (B.—Jimnasio real.) a.—oObjetivo jeneral Entendimiento de pasajes mas fáciles de los escritores leidos i edu- cacion lingúístico lójica. o OS b.—Materias de enseñanza (VI.—8 horas semanales.) 4 x Como en el jimnasio. (V.—8 metas sEntlend | ] se Como en el jimnasio, (IV.—7 horas semanales.) Como en el Jimnasio. (III B.—4 horas semanales.) e : | Lectura: César, Bell. gall, o un libro de lectura adecuado. —Dos E horas. ; dk Gramática: Repeticion de la analojía 1 amplificacion de la teoría de los casos. Doctrina de los modos en cuanto es necesaria para la lectu- ra. Ejercicios de traduccion del aleman, orales i escritos. (III A.—4 horas semanales.) . Lectura: César, Bell. gall. trozos escojidos. —2 horas. J Gramática: Lo mas importante de la teoría de los tiempos modos, . ' - Lo demas, como en III B. Ademas traducciones escritas 1 orales del aleman al latin.—2 horas. (II B.—3 horas semanales. ) | Lectura: César, Bell, gal, trozos ssdcdbs Ovidio Metam por un cánon. On 1 práctica del hexámetro dactílico, 2 horas. SESION ORDINARIA DE 20 DE AGOSTO DE 1892 CCXXVII Gramática: Repeticion de la teoría de las formas i de la sintáxis con ocasion de los ejercicios escritos que se hacen cada 15 dias. Testos para los ejercicios no se emplean, Traducciones del latín es- critas. 1 hora. (II A.—3 horas semanales.) Lectura: César, Ovidio Metam. por un cánon. Ejercicios escritos. Cada 15 dias una traduccion del latin. 1 hora. (I A, 1I B.—Cada una 3 horas semanales. ) Lectura: "Trozos sencillos de Tito Livio, de la 1, 11, III Catilinarias de Ciceron i de pasajes fáciles de la Enéida de Virjilio por un cánon, a semejanza del jimnasio. z Ejercicios escritos: Cada 15 dias una traduccion de Tito Livio. Ade- mas, ocasionalmente, repeticiones de gramática. Observaciones metodolójicas para A TI Gramática, tesoro de palabras i ejercicios escritos. Conforme al ob- jetivo jeneral, han de seguirse las direcciones especificadas teniéndose en vista la preparacion para la intelijencia fundamental de los escrito- res 1 la educacion linguístico-lójica. Por éstas ha de calcularse la elec- cion de la materia de estudios i de los ejercicios; la misma habrá de limitarse en todo caso a lo mas necesario. La gramática i sus ejercicios respectivos se considerarán en adelante solo como medios para conse- guir ese fin. Al escojer el texto de gramática ha de repararse en que éste por el todo de su organizacion no difiera demasiado del texto de la gramática griega que se emplee junto con él. Grado inferior. Como punto de partida para la primera enseñanza, por regla jeneral, no se recomienda la regla sino la oracion, la que ha de traducirse primeramente por el profesor 1 repetirse despues por la traduccion del alumno. Solo cuando se haya practicado una serie de oraciones escojidas bajo cierto punto de vista, cuando se hayan com- ' parado 1 esplicado por ellas las formas de la declinacion, ha de agre. garse la regla respectiva i hacerla aprender definitivamente de memo- ria. El tesoro de vocablos que han de aprender los discípulos resulta de lo leido. CCXXVInT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Junto con esta preparacion va la elaboracion oral i escrita de lo leido i aprendido por medio de traducciones libres ya al idioma materno del —estranjero O vice-versa. Recargar la enseñanza con sutilezas especiales de pronunciación no se recomienda. | Grado medio. Habiéndose adquirido ya en VI 1 V seguridad en el manejo de las formas mas usadas i de las reglas de sintáxis mas indis- pensables para poder traducir, se agrega en el grado medio la práctica sistemática de las otras leyes necesarias de la sintáxis, de modo que aquí tambien se salga siempre de una série de oraciones modelos to- madas en cuanto sea posible de la lectura, 1 despues de esplicadas és- tas, se pase al aprendizaje de memoria. Ha de insistirse mucho en los resúmenes de semejanzas o analojías i de detalles especiales de la lei jeneral. Tesoro de vocablos ¡i ejercicios orales o escritos han de amplificarse siempre en correspondencia con lo leido. ; Para las traducciones al latin se hace uso de un testo que tome por base el autor prosista respectivo. Por medio de un enlace íntimo de las distintas partes de la ense- ñanza i de la educacion mental que aquella tiene por objeto, se obtiene ademas un entendimiento mejor de los escritores. Grado superior. En el grado superior el fin de la única hora dispo- nible no puede ser sino el asegurar la facilidad alcanzada i el reasumir i amplificar oportunamente lo aprendido a fin de facilitar la lectura. Propiedades especiales en el uso de las partes de la oracion, reglas so- bre estilo i sinonímica han de desprenderse inductivamente i con limi- tacion moderada a lo mas necesario 1 fijo. Los trozos para las traducciones en casa o en clase han de ser com- puestos por lo jeneral por el profesor i con relacion a la lectura. Estos han de ser sencillos i casi deben considerarse solamente como traduc- ciones a la lengua orijinal latina. : 2. Lectura. Cuanto mas sólidamente se haya as la base en la gramática ¡ el tesoro de vocablos, tanto ménos se retarda la lectura por obstáculos formales i mejor asumirán el primer lugar en la esplicacion - los puntos materiales. Ensayos eventuales de la aplicacion del método gramatical en la es- posicion, combatido ya en los programas de enseñanza de 1882, han de refutarse en donde quiera lo mas decididamente; el entendimiento material de la lectura i la introduccion en las ideas i la civilizacion de los romanos forman el objeto principal. SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXIX La preparacion de nuevos o mas difíciles autores en clase, en que se insiste en las "Materias de enseñanzan, no han de perderse de vista, La mejor esplicacion es siempre una buena traduccion alemana del autor. Ésta ha de fijarse en la clase por el profesor junto con los alum- nos 1 ser reproducida por ellos evitándose así mejor el uso de traduc- ciones impresas. Las traducciones del latin hechas por escrito en clase 1 sistemáticamente ordenadas constituyen la piedra de toque de la faci- lidad alcanzada. Traducidos ciertos capítulos o un todo, ha de fijarse con el alumno un resúmen sobre el argumento de ellos i su organizacion. En el grado superior ha de llevarse ademas al entendimiento del alumno la idea fundamental i la forma artística de lo leido. Cuando no se leen com- pletamente autores o escritos ha de cuidarse bien que la eleccion se ve- rifique por ciertos puntos de vista materiales i que siempre se ofrezca ' un cuadro lo mas acabado posible. A este efecto ha de contribuir, tambien, la lectura libre que debe cultivarse con regularidad. Leer a la vez prosa i poesía, por regla jeneral, no se recomienda. Un punto de vista hasta ahora poco apreciado i, sin embargo, de mucha importancia para la concentracion de la enseñanza es el enlace mas estrecho de la lectura prosaica con la historia. Esto vale, como para el aleman ¡todos los idiomas estranjeros, tambien i especialmente para el latin, i por ello se hace posible, sin recargar demasiado el ramo de historia, establecer para épocas de importancia i personas eminen- tes de la historia cuadros animados por rasgos individuales. La aplicacion razonada de medios de intuicion como se ofrece con tanta profusión en imitaciones de obras del arte antiguo, no puede re- comendarse suficienten:ente. ) La degradacion de Ciceron de su antigua prominente posicion en la lectura escolar tiene su motivo en la modificacion del objetivo de en- señanza. Los discursos i epístolas que han de leerse, deben tratarse en primer lugar per puntos de vista materiales. Para 5. Para el método de la enseñanza latina en los ¡2mnastos reales valen en sustancia las mismas observaciones que para los jimnasios clásicos, por supuesto tomando en cuenta el objetivo, las materias de enseñanza limitadas i el menor número de horas de que se dispone. En TIT ¡ II B. de los jimnasios reales se deja al juicio de los profeso- res dedicar todo el número de horas disponibles ora a la lectura ora a la gramática i ejercicios orales i escritos. En 1 todo el tiempo, pres- cindiendo de las traducciones escritas del latin, ha de dedicarse a los CCXXX * POLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA autores, 1 solo ocasionalmente ha de Ea en repeticiones ¡resú- «menes de la gramática. De la solidez del entendimiento ha de co tambien aquí. con todo rigor i rechazarse contestaciones al acaso. 4.—Griego - A.— Objetivo jeneral / . y hi 1 Entendimiento de los autores clásicos griegos de mas importancia. Bb.—Materias de enseñanza (UT B.—-6 horas semañales:) La enseñanza de las formas regulares del dialecto ático hasta el verbum Jiguidum inclusive. Lo necesario de la fonética 1 acentuación junto con la doctrina de la flexion. Aprender de memoria vocablos en cuanto sea necesario para la lectura con prescindencia de vocabularios que no tengan referencia a la lectura. Tomando por base la lectura, ban de derivarse inductivamente distintas reglas de sintáxis. - Traducciones orales ¡ escritas al griego a fin de practicar las formas, cada 15 dias, parte en casa, parte en clase, i desde un paaeplo decia larmente añadidas a la lectura. Lectura por un libro de lectura; ésta se principia desde luego ¡ il pasa lo mas pronto posible a trozos enteros. La materia ha de tomarse de la mitolojía e historia griegas. Hai que velar por que solamente entren palabras que se repitan con regularidad en los autores ESCUBDSS de- jándose a un lado todas las formas irregulares. (HL A,—6 horas semanales.) Los verbos en wí i los verbos irregulares mas importantes del dia- lecto ático. Las preposiciones por aprender de memoria. Repeticion i complemento de la materia de enseñanza de 111 B. Reglas principales de sintáxis escojidas i añadidas a la lectura como en TIT B. Ejercicios de traducciones orales 1 escritas en igual escala i condiciones que en TIT B, i así mismo el aprendizaje de vocablos. En el primero 3 Ads a en el segundo 2. SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 COXXX1 Lectura: al principio por la crestomatía, luego la Anábasis de Jeno- fonte. Direccion a la preparacion. En el primer semestre 3 horas, en el segundo 4. (II B.—6 horas semanales.) Lectura: Jenofonte, Anábasis i Helénica, trozos escojidos como la Odisea de Homero. La preparacion de Homero se hace en el primer semestre en clase. “El dialecto épico no se enseña sistemáticamente sino que se ejercita por medio de esplicaciones i resúmenes en el curso de la lectura. Pa- sajes adecuados han de aprenderse de memoria. 4 horas. Gramática: la sintáxis del nombre (artículo, pronombre, los casos) como las reglas principales necesarias de la doctrina de los tiempos 1 modos. El tratamiento de la sintáxis se hace, en cuanto sea necesario, sistemáticamente, reasumiéndose ademas lo ya tratado con referencia a ejemplos típicos: la doctrina de las formas se repite 1 se completa se- gun las necesidades rle la lectura prosáica. Traducciones por escrito se imponen como ántes. A discrecion se ponen en lugar de las traducciones al griego las del griego al ale- man. 2 horas. (II A,—6 horas semanales, ) Lectura. Escojida de Heródoto, Jenofonte Memor., i¡ Odisea de Ho- mero, Se puede prescindir del aprendizaje especial del dialecto jónico, como de la traduccion de Heródoto al dialecto ático. Tarea de memoria como en II B. 5 horas. La gramática ha de reasumirse i terminarse en este grado. Introduc- cion mas detallada en la sintáxis de los tiempos 1 modos; doctrina del infinitivo i participio en la cual ocupan el primer lugar las propiedades del idioma griego. Practicar en clase lo aprendido a fin de apoyar la lectura. (I A 1 B.—6 horas semanales cada una.) Lectura. Platon, diálogos escojidos i “Tucidides; con excepcion, en este último, de los discursos mas difíciles; Demóstenes, discursos olín- ticos i filípicos. Preparacion anticipada en clase. Ilíada de Homero i Sófocles. La lectura de Sófocles ha de prepararse junto con los discí- pulos. Aprender de memoria pasajes adecuados de los poetas, como ántes. Ademas, como complemento, lectura privada. Repeticiones de la gramática, reglas jenerales pero solo ocasional- CCXXXIT. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA mente. Traducciones del griego cada 4 semanas. Jeneralmente han de traducirse en clase trozos del mismo autor o dictados por «el profesor. —Observaciones metodolójicas 1. Gramática, tesoro de palabras i ejercicios escritos. La eleccion que ha de hacerse en todas las tres direcciones debe efectuarse solo con respecto del objetivo. En cuanto al paralelismo exijido de la gra- mática griega con la latina, véase bajo: “Latinn. Debe separarse en la enseñanza de la gramática todo lo que ya se ha anticipado en el latin, sobre todo se dejan a un lado casi todas las definiciones jenerales. Respecto de las formas i reglas de sintáxis que han de sacarse inducti- : vamente de la crestomatía i aprenderse en seguida, vale lo establecido para el latin, con la sola diferencia que no es necesario tomar en cuenta la traduccion al griego. Los ejercicios que llevan este fin en TIB ¡TIB son mui elementales ¡i sirven solamente al ejercicio de las formas 1 de las reglas idiomáticas mas importantes. En el grado supe- rior se suprimen completamente. 2 Lectura. Esta ha de amplificarse mas sin perjuicios de la solidez sobre todo en el grado superior. La Ilíada i la Odisea p. e. han de leerse, si es posible, por completo. En cuanto esto no pueda hacerse en la lengua orijinal, debe completarse la lectura por medio de buenas traducciones. En el tratamiento de las trajedias de Sófocles se ha de manifestar al alumno todo el fondo de las ideas ¡ en seguida la forma artística, previa la traduccion i detallada esplicacion. Lo mismo ha de verificarse con los diálogos de Platon, cuya eleccion ha de efectuarse en primer lugar atendiendo al fondo ético i a su alcance pedagójico. - Ademas valen para el tratamiento de los autores griegos los mismos puntos de vista que para el de los latinos. 5. — Frances A. JIMNASIO a.—Objetivo jeneral Entendimiento de obras no mui difíciles de los últimos tres siglos E cierta práctica en el uso oral i escrito del idioma, 3 3 SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXXIHI b.—Materias de enseñanza (IV.—4 horas semanales.) Adquisicion de una pronunciacion correcta por medio de ejercicios prácticos primeramente en un curso propedéutico, prescindiendo de reglas teóricas sobre la formacion de los sonidos i su pronunciacion» Ejercicios de lectura, primeros ensayos orales en cada leccion. Adqui- sicion de cierto tesoro de palabras. Aprendizaje de la conjugacion regular con limitacion preliminar al indicativo i los verbos ausiliares avozr i éfre. Artículo, artículo par titivo en el nominativo i acusativo, declinacion del sustantivo, consi- derando las irregularidades mas importantes; adjetivo, su modificacion, gradacion regular e irregular, numerales cardinales. ! Ejercicios escritos i orales por medio del libro elemental 1 de la crestomatía. Ejercios de crestomatía. (III B —3 horas semanales. ) Continuacion de los ejercicios orales i escritos. Amplificacion del tesoro de palabras. Repeticion de la conjugacion regular 1 de los ver- bos ausiliares avoir i éfre con respecto de las formas de la conjugacion. Variaciones en la ortografía de ciertos verbos en er 1 ademas los verbos irregulares mas necesarios. Los últimos han de aprenderse exactamente de memoria; en las irregularidades ha de llamarse la atencion a las que son comunes a muchos. Traducciones escritas 1 orales del libro elemental i de la crestomatía. Ejercicios de ortografía. (III A.—3 horas semanales.) Los verbos irregulares en agrupaciones lójicas con esclusion de los compuestos ménos importantes i raros. Complemento de las demas formas. Las principales leyes de sintáxis con relacion a los verbos au- siliares avoir i étre, la colocacion de palabras, los tiempos del indica: tivo i del conjuntivo, tratadas esencialmente por el método inductivo, con referencia a oraciones modelos; amplificacion del tesoro de pala- bras ¡ frases. Traducciones por escrito ide viva voz al frances, dictados, repro- ducciones imitadas, -CCXXXIV - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Lectura de relaciones o historias en prosa i de algunas poesías. Ejercicios de lectura razonada i de acentuacion i diálogos referentes a la lectura i acontecimientos de la vida ordinaria en cada clase. (IT B.—z3 horas semanales.) $ Perfeccionamiento en el uso del conjuntivo; artículo, adjetivo, ad- verbio, réjimen de los casos, preposiciones; despues participio, infini- tivo, tratados como en 111 A. Repeticion del pronombre en cuanto se ha enseñado en el curso inferior. Amplificacion del tesoro de palabras 1 frases. Traducciones escritas i orales al frances; reproduccion por imitacion de trozos leidos ¡i relatados, lectura i ejercicios de pronunciacion como - se practican en TIT A, - Desde IV-IIB no se tratan separadamente las distintas materias. La lectura i los ejercicios de conversacion anexos forman el centro de toda la enseñanza. (11 A.—I A,—2 horas semanalesca da una.) Lectura de trozos escojidos en prosa, sobre todo de los autores fran- ceses modernos, con el objeto de avivar las materias de historia; i tam- bien de poesías modernas adecuadas; ademas de uno que otro drama clásico, principalmente alguna de las grandes comedias de Molitre. Mas que todo ha de insistirse en el fondo de ideas ¡ buena traduc- cion. Sinonímica, métrica segun necesidad i con limitacion razonada a lo fijo 1 jeneralmente reconocido, con referencia a lo leido. Oportunamente resúmenes repetitorios de gramática con traduccio- nes orales al frances, i ademas cada 15 dias una traduccion del frances. Ejercicios continuados de conversacion en cada clase, limitados tam- bien aquí principalmente a preguntas i respuestas como en TI] A. (B.—Jimnasio real.) a.—Objetivo jeneral Entendimiento de las obras literarias mas importantes de los últimos tres siglos i ejercicios prácticos del idioma, de viva voz i por escrito. / SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 COCXXXV b—Materias de enseñanza Advertencia: En jeneral hai aquí las mismas materias de enseñanza como para A. La diferencia consiste en el número mayor de lecciones i en el alcance del ramo en el organismo del establecimiento. Los ejer- cicios de pronunciacion i de conversacion, la gramática, los ejercicios escritos, el tesoro de palabras i la lectura abarcan mayor espacio i se tratan mas a fondo. (IV,—5 horas semanales. ) Como en el jimnasio. (111 B.—5 horas semanales.) Gramática como en el jimnasio. Ademas las reglas de mas impor- tancia sobre las alteraciones del participio pasado, tratamiento a fondo de los pronombres; el adverbio, las preposiciones de 1 a. Por lo demas como en el jimnasio. (III A.—5 horas semanales. ) Los verbos irregulares como en TIT A del jimnasio. Resúmen por grupos de la doctrina de las formas. Reglas principales sobre el uso de los verbos auxiliares avozr i éfre 1 los verbos impersonales. Tiempos i modos inductiva i deductivamente. Amplificacion del tesoro de pala- bras i frases. Traducciones escritas i orales. Ejercicios de conversacion como en el jimnasio, pero amplificados 1 tratados mas a fondo. (II B.—4 horas semanales. ) Las leyes principales de sintáxis sobre el artículo, el adjetivo, el ad- verbio, el pronombre, el réjimen de los casos, el infinito, las preposi- ciones, 1 las conjunciones. Amplificacion del tesoro de palabras i de frases. Por lo demas como en III A. (11 A,—I A.—4 horas semanales cada una.) La /ectura, que, como en el jimnasio, tambien está aquí en el centro de la enseñanza, ha de tratarse con mas estension i masa fondo de mo- de Y 5 E y mt nz PO -CCXXXVI “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA do que resulte una intuicion mas amplia del desarrollo i de la indivi- dualidad de la literatura francesa en Jos últimos siglos. Lectura mé- _trica, ejercicios de recitacion de versos franceses. Complemento 1 repeticion de los párrafos mas importantes de la gramá- tica de un modo metódico o segun lo exija el caso. Agrupacion nueva iesposicion mas a fondo de los accidentes gramaticales, agregacion de materias fraseolójicas. De la estilística, sinonímica i métrica solamente lo necesario para la lectura ¡ para los ejercicios escritos por medio del método inductivo. Amplificacion del tesoro de palabras, tambien las que se relacionan con la técnica i las ciencias. Traducciones escritas i orales al frances, dictados, direccion para composiciones, principiando por frecuentes reproducciones pequeñas de lo leido hasta llegar al tratamiento mas libre de pequeños temas concretos. Zjercicios de conversacion en cada clase añadidos a lo leido como también a acontecimientos de la vida ordinaria, (Ce =Esegela real superior.) a.—Objetivo jeneral Como en el jimnasio real. Solamente se añade: ademas, educacion linguística i lójica. | b.—Materias de enseñanza Vota preliminar, En las escuelas sin latin el frances ha de suplir la falta de aquel con respecto a la educacion lingúística i i lójica; en ellas tambien puede dedicarse mucho mas tiempo a la enseñanza del fran- ces. De aquí resultan necesariamente diferencias en el tratamiento de los pormenores, a pesar de ser esencialmente iguales las normas para todos los establecimientos reales. En los establecimientos sin latin el sistema de la gramática ha de inducirse como tal al entendimiento; - ademas los pormenores deben abandonarse ménos al acaso; la teoría ha de fijarse mas a fondo, la práctica ha de esperimentarse mas ám- pliamente; esto es tambien aplicable a las disciplinas principales como la estilística, la métrica, la sinonímica. Lectura ¡i ejercicios de conver-. sacion, traducciones escritas i orales, dictados, composiciones, en je- neral, como en los jimnasios reales, pero mas a fondo. Sabido esto basta solamente significar aquí las diferencias de las materias gramaticales, yá ds CN TS IA NA SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXXVII (VI.—6 horas semanales. ) En el centro está el aprendizaje de la conjugacion regular de los verbos ausiliares avozr ¿ éfre. Lo mas necesario de la teoría de las for- mas del sustantivo, del adjetivo, de los numerales añadido a lo leido. (V.—6 horas semanales, ) Tratamiento sistemático de la gramática. El artículo, el llamado artículo partitivo en el nominativo i acusativo, lo mas necesario sobre el jénero de los sustantivos, formacion del plural, formacion del feme- . nino, del adjetivo; grados de comparacion del adjetivo, de los pronom- bres con respecto de Jas reglas necesarias de sintáxis, los numerales mas a fondo, repeticion i aprendizaje mas exacto de la conjugacion regular, de los verbos ausiliares avoz7 í ¿fre. Las formas irregulares mas importantes de los verbos. (IV.—6 horas semanales. ) Repeticion de la materia de la V, especialmente de los pronombres. Formacion i grados de comparacion del adverbio, los verbos irregula- res en agrupacion lójica. Resúmen de las conjunciones agrupadas segun su importancia para las diferentes clases de proposiciones. Las preposiciones de i 2. Repaso de toda la doctrina de las formas. (Continuará) BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA — Sesion en 5 de Sotiembre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, ¡los señores Consejeros Barros Borgoño, Es- pejo, Lastarria, Letelier, Urrutia, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Je- neral que suscribe. El señor Consejero Barceló avisó no poder concurrir. Se leyó i aprobó el acta de la sesion de 29 de Agosto último. - Vistos los respectivos espedientes i previo el juramento de buen desempeño en el ejercicio de la profesion, don Amador Elgueta Tala- vera, don Jorje Cáceres Miranda i don José Dolores Cruz Salcedo, recibieron el título de 12édico-C1rujaxo. | a En seguida se dió cuenta: | 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 2,711 i On. AO Santiago, 23 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: Ud el 030 "Núm. 2,329.—Visto el oficio que precede, q CEXÍ eS BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A uDecreto: "La Tesorería Fiscal de Chillan pagará las cantidades que, a razon _de tres pesos la hora, corresponden a los siguientes examinadores de instruccion secundaria, nombrados por el Consejo de Instruccion Pú- blica, para recibir exámenes en el "Colejio Alberto Magnon a fines del año próximo pasado, i que han funcionado durante el tiempo que se espresa a continuacion: : uA don Clemente Fuentealba, 50 horas 20 minutos; ¡"A don Domingo Quintana, 45 horas 45 minutos; "A don Igradil Navarrete, 27 horas 10 minutos; "A don Aristomeno Arratia, 23 horas 50 minutos; i "A don Julio Augé, 18 horas. uDedúzcase el gasto del ítem g partida 22 del Presupuesto de Ins- truccion Pública. e Se a uRefréndese, tomese razon i comuníquese. —MoNrrr. —Máximo del - Campo. a Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. A J. D. Amunátegui Rivera - Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 2,662 Santiago, 25 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,281.—Visto el oficio que precede, "Decreto: "Nómbrase profesor interino de práctica forense del Liceo de Con- cepcion a don Gregorio Soto Salas, propuesto por el Rector de la Universidad. wPáguesele el sueldo correspondiente. e 2 "Tómese razon i comuníquese. —MonNtT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V, en contestacion a su oficio número I5I. Dios guarde a V. : 10: Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLI NÚM. 2126 Santiago, 25 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,352.—Vistos el oficio 1 la solicitud que preceden, uDecreto: Concédese licencia de un mes, para atender al restablecimiento de: su salud, al portero de la Universidad José Lino Quiroga, i se nombra para que le reemplace a Nolasco González, propuesto por el Rector de la Corporacion. uPáguesele el sueldo correspondiente, deduciéndolo del ítem 2, par- tida 138 del Presupuesto de Instruccion Pública. uRefréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNtT. — Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 49. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 2,138 Santiago, 20 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,354.—Visto el oficio que precede i¡ teniendo presente lo» resuelto por decreto núm. 2,061, de 3o de Julio próximo pasado, "Nómbrase profesor e inspector de la clase ausiliar del curso pre-- paratorio del Liceo de Valparaiso a don Laureano L. de Guevara, propuesto por el Rector del establecimiento. uPáguesele el sueldo anual de un mil pesos, deduciéndolo del ítem 17, partida 138 del Presupuesto de Instruccion Pública. "Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MonNntT.— Máximo def Campo. Lo que trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | J. D. Amunátegui Rivera. Al señor Rector de la Universidad. 5% a A E A 2 0E A vaz ¿ TL EA] E E CCXLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA — NÚM. 2,720 E A Santiago, 26 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: Núm. 1,338.—Vista la solicitud que precede, “Decreto: nAcéptase la renuncia que presenta don Federico Johow del em- pleo de Director del Instituto Pedagójico. a ¡"Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—/Máxtmo del Cambpo.. ñ y E | Lo que trascribo a V. para su conocimiento. 3% : j Dios guarde a V. JD. A munátegui Rivera Alseñor Rector de la Universidad. E NÚM. 755. ¡ A q Santiago, 30 de Agosto de 1892 j a Hoi se decretó lo que sigue: De "Núm. 2,367.—Vista la terna formada por el Consejo de Instruc- «cion Pública en sesion de 29 del corriente, Decreto: A u.Nómbrase Rector del Liceo de San Felipe a don O Humé- 3 Tes, propuesto en primer lugar de dicha terna. : uPáguesele el sueldo correspondiente. S "Tómese razon 1 comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campo.. 3 E Lo que trascribo a V. para su conocimiento. Es Dios guarde a V. | AN J.DA munátegut Rivera Al señor Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De un oficio del señor Decano Lastarria en que dice que, para y informar acerca de la solicitud del profesor Tafelmacher, del Instituto 7 E Pedagójico, de que se dió cuenta en la sesion pa necesita ciertos k E: datos. , : ña. Se acordó solicitarlos de quien corresponda. A > e E ns ' ne PO Ae AN ñ E di A A ao A ¿hal á SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLINMI 3.2 De un proyecto de reglamento para el Instituto Pedagójico, remitido por los profesores del establecimiento. Se acordó pasarlo en informe a la Comision de Liceos, juntamente con el presentado en la sesion anterior, sobre el particular, por el se- ñor Rector Aguirre. 4. De un informe de la comision examinadora en el concurso de la clase de terapéutica de la Facultad de Medicina i Farmacia. Para los efectos legales, se acordó elevarlo orijinal al Ministerio del ramo sin esperar la aprobacion del acta. 5.2 Del estado de inasistencia de los profesores en el Instituto Pe- dagójico ¡en los Liceos de la Serena, Curicó, Lebu i Chillan. Se mandó pasarlo en informe al señor Rector Aguirre. 6.2 De la nómina de alumnos distinguidos en los Liceos de Linares 1 Lebu. Se mandó publicar en el Dzario Oficial. 7.2 De un libro de /Jectura progresiva redactado por el profesor don Juan Turke i que se presenta a la aprobacion Universitaria. Se acordó pasarlo a la Facultad de Filosofía, Humanidades 1 Bellas Artes. 8.2 De dos composiciones presentadas al certámen para celebrar el 4.2 centenario del Descubrimiento de América, i signadas con los seudónimos Lumen ¡ Horacio Vernet. Se acordó nombrar oportunamente el jurado respectivo. Oído el informe verbal de la Comision de Liceos se celebraron, por unanimidad, los siguientes acuerdos: a) Enviar al archivo los estados de matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos de San Fernando, Iquique, Rancagua, Ancud, Constitucion, Lebu, Osorno i la Serena; b) Informar favorablemente una solicitud del Rector del Liceo de Angol, don Francisco Cuevas, a fin de que se le pague desde el 5 de Diciembre de 1891, el sueldo insoluto de. Rector del mismo Liceo; c) Aplazar, por ahora, en atencion a lo avanzado del año, la crea- cion de clases ausiliares solicitadas por los Rectores de los Liceos de: Chillan, Valparaiso, Copiapó i la Serena; Con tal motivo i habiéndose hecho presente, por la referida comi- sion, la necesidad de fijar un mínimum de alumnos asistentes para mantener abiertas las clases de instruccion secundaria, se determinó, por unanimidad, que ese número no debe bajar de cinco, i que este acuerdo se aplicará como regla jeneral desde el año entrante, segun 5d A e - Sr Teo a A EA A , o E A aa a RA CCXLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA el estado de asistencia media que deben enviar para este efecto los Rectores de Liceos el 1.2 de Junio; d) Aceptar las esplicaciones dadas por el Rector del cÑ de Con- cepcion relativas a un oficio de este funcionario, de que se dió cuenta en el número 11 del acta de la sesion de 4 de Julio último, i recomen- darle: 1.” que mantenga abierta la clase de relijion miéntras haya alumnos, entendiéndose que los hai siempre que los padres o apodera- dos respectivos no espresen por escrito lo contrario; i 2.2 que cambie la hora de clase para que todos los alumnos puedan concurrir; e) Declarar sin lugar la solicitud que han presentado los vecinos de Osorno, para que se revea el acuerdo del Consejo de 20 de Junio últi- mo con relacion al Liceo de dicha ciudad, en virtud de subsistir ahora las mismas razones que se tomaron en cuenta para celebrarlo, Se acordó tambien preguntar al Ministerio del ramo si existe en esa ciudad una escuela superior i, en caso de no haberla, sn su pron- ta creacion; J) Pedir la Pilcccndos durante el presente año, de las clases de aleman, italiano, filosofía 1.2 i 2.2 años, literatura € historia literaria, ingles, a i jeografía física del Liceo de Ancud, en atencion al reducido número de alumnos concurrentes a ellas; £) Decir al Ministerio de Instruccion Pública que no hai inconve- niente legal, en concepto del Consejo, para que el ex-profesor del Li- ceo de Puerto Montt don José Manuel Varela, pueda ser nombrado nuevamente para el mismo cargo que ántes desempeñaba; h) Autorizar al Rector del Liceo de San Fernando para que por el presente año, dedique seis horas semanales en lugar de tres, a la ense- ñanza de la asignatura de ciencias físicas ¡'naturales del primer año de humanidades; ¿) Trascribir a la Delegacion Universitaria de Valparaiso la contes- tacion dada por el Ministerio de Marina, en órden a la condicion en que se halla la Escuela Naval, por lo que toca a su: vijilancia e ins- peccion; | | 7) Decirial Rector del Liceo de Rancagua que sin suspender por ahora la clase de filosofía natural, puede el profesor de ella encargarse tambien de servir la asignatura de ciencias físicas 1 o del se- gundo año de humanidades; %) Proponer al Ministerio del ramo que se conserve en el Liceo de Valdivia la clase especial de aleman que se enseñará desde el primer año; 2) Ordenar al Rector del Liceo de Iquique que dé la enseñanza de , q | SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLV la historia antigua, griega i romana en un solo curso i nó en dos como se da actualmente; 17) Pedir esplicaciones respecto de dos profesores inasistentes de este establecimiento; mm) Observar al Rector del Liceo de Valdivia que no ha aplicado el plan concéntrico, como está mandado; i que no puede reducir, de pro- pia autoridad, las horas de enseñanza de la filosofía natural. Se pasó, en seguida, a elejir la terna para proveer el rectorado del Liceo de Puerto Montt, de entre las personas indicadas en el acta de la sesion anterior. _Practicada la votacion, dicha terna quedó formada, por unanimidad de votos, en la forma siguiente: 1.2 Don Senen Herrera del Villar; 2.2 1] Benito González Álvarez, i 3.2 n José Nicasio González. Con motivo del supremo decreto que acepta la renuncia presentada por don Federico lohow del cargo de Director del Instituto Pedagó- jico, se suscitó la duda acerca del modo como ha de nombrarse el su- cesor de este empleado. No habiendo reglas determinadas para el caso, hubo señores Conse- jeros que manifestaron que este funcionario deberia simplemente nom- brarse a propuesta del Consejo, i otros que sostuvieron que correspon- dia espedirse el nombramiento a semejanza del de los Rectores de Liceos, prévia propuesta en terna del señor Rector de la Universidad. Por fin se convino, sin establecer con esto precedente para lo futuro, en que cada miembro del Consejo podia proponer un candidato. En tal virtud el señor Rector Aguirre indicó al señor don Domingo Amu- nátegui Solar, quien resultó elejido por unanimidad de votos. Por indicacion del señor Rector Aguirre se procedió a determinar la forma en que debe proveerse la clase de pintura, vacante por falle- cimiento del profesor don Juan Mochi, i despues de considerado el asunto con detenimiento, se acordó por 5 votos contra 4 proveerla interinamente por ahora. Los cuatro votos disidentes fueron dados en el sentido de que la provision se efectuara por medio de concurso. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral CCXLVI --- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Sosion estraordinaria de S de Sotiembro de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre; i asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Barros Borgoño don Manuel, Espejo, Lastarria, Letelier 1 ¡ el Secretario Jeneral que suscribe. Asistieron tambien varios miembros de las Facollaidas A continuacion fué presentado al Consejo el señor don Luis Barros Borgoño, elejido miembro académico de la Facultad de Filosofía, Hu- - manidades i Bellas Artes, en reemplazo del señor don Francisco Sola- no Asta-Buruaga. ; El señor Barros Borgoño, prévia la venia del señor Rector Aguirre, pronunció el discurso reglamentario, que fué contestado por el señor don José Roehner, miembro docente de la misma Facultad, designado al efecto por el señor Decano Barros Arana. En seguida el señor Rector Aguirre dijo las siguientes po "Me complazco en dar la bienvenida al señor don Luis Barros Bor- goño, i, al otorgarle el título correspondiente de miembro académico de la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, me es grato. tambien afirmar que los honrosos antecedentes del nuevo individuo universitario, son segura prenda del acierto habido en su eleccion, i de lo mucho que hai que esperar de él en favor de la instruccion pública. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoaquiN AGUIRRE sie , : ¿GASpPAr Losa Secretario Jeneral Sesion de 26 de Sotiembre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barros Arana, Barros: Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe. El señor Consejero Barceló avisó no poder concurrir. > Leidas i aprobadas las actas de las sesiones de 5 i de 8 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió. el grado de Licenciado en la Facultad SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLVII de Leyes í Ciencias Políticas a don Manuel Alejandro Álvarez Jofré i a don José Maria Marfil Medina, e igual grado en la Facultad de Medici- na i Farmacia a don Nicolas Fuenzalida Montero ia don Jerman Greve Schlegel, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Vistos los respectivos espedientes, i prévio el juramento de buen des- empeño en el ejercicio de la profesion, don Washington Carrasco Las- tarria i don Moises Salas Zopetti, recibieron el título de 1Zédico- Ciru- jano. El mismo señor Rector Aguirre dijo que, con fecha 13 del corrien- te, habia conferido el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes ? Ciencias Políticas a don Juan Ignacio Leon Ugarte i a don Cárlos Ve- ga Lizardi. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 2,110 | Santiago, 25 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm, 1,839.—Visto el oficio que precede i teniendo en cuenta el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 20 del mes de Junio último, Decreto: "Suprímese el Liceo de Osorno. "Tómese razon i comuníquese.—MoN1T.—MMáximo del Campo. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 111. Dios guarde a V, E | J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,176 Santiago, 25 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,389. —Visto el oficio que precede, "Decreto: "Nómbranse para las clases ausiliares del primer año de humanida- des del Liceo de Copiapó los siguientes profesores, propuestos por el Rector del establecimiento: —CXLVIII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA uDe matemáticas, a don Ricardo Fritis, con cuatrocientos pesos. anuales; "De ciencias físicas ¡ naturales, a don Isidoro García, con A sesenta pesos anuales; | "De castellano, a don Juan S. Lois, con cuatrocientos pesos anuales; "De Jeografía e historia, a don Felipe S. Harán, con trescientos pesos anuales; 4 [Es "De frances, a don Hilarion Marconi, con conocienos pesos | anuales; ER "De relijion, a Frai Francisco Naranjo, con doscientos pesos anuales. uPágueseles dichos sueldos desde que hayan empezado a prestar sus servicios, deduciéndolos del ¡tem 20, a I 38 del Presnpuesto de Instruccion Pública. | "Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MON?T. —Máximo del Campo... : | i Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. ! so J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. | a NÚM. 2,771 : A ; a | Santiago, 25 de Agosto de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,384. —Vistos el oficio i la solicitud dee preceden, "Decreto: q | Ss pa "Acéptase la renuncia que presenta don Cárlos Pincheira del empleo de profesor de aritmética 2. año del Liceo de Lináres, i se nombra y para que lo reemplace interinamente a don Rojelio Cuéllar, propuesto. 43 por el Rector del establecimiento. | Po "Páguesele el sueldo correspondiente. EN y "Tómese razon i comuníquese.—MONTT. —Máximo del Campo. " Lo que trascribo a V. para su conocimiento, ] Dios guarde a V. TJ. DA munátegui Rivera | Al Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXTIX NÚM, 2,828 Santiago, Ó de Setiembre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: “Núm. 2,431.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 5 del corriente, uDecreto: ¡"Nómbrase director del Instituto Pedagójico a don Domingo Amu- nátegui Solar. ¡Tómese razon i comuníquese. —MoNtT. —MMáximo del Campo. Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio número 163. Dios guarde a V. ! J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,841 Santiago, 7 de Setiembre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: uNúm. 2,444. —Visto el oficio que precede i teniendo presente la terna formada por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 5 del presente, Decreto: "Nómbrase Rector del Liceo de Puerto Montt a don Senen Herrera del Villar, propuesto en el primer lugar de dicha terna. uPáguesele el sueldo correspondiente. | ¡"Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—Máximo del Campo.. Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 165. Dios guarde a V, J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. - ccL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA , , ES 7 NUM. 2,906 A p ] | Santiago, 13 de Setiembre de 1892 . Hoi se decretó lo siguiente: cr Lal | q "Núm. 2,494.—Visto el oficio que precede, | : uDecreto: ; "Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de Ancud, propuestos por el Rector del establecimiento: "De música vocal, a don Pío Rothkegel, con doscientos cincuenta | - pesos anuales; 1 | ] ¡De dibujo artístico, a don José Nicasio Gonalca con doscientos. cincuenta pesos anuales. | uPágueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado a prestar sus servicios, icon cargo al ítem 20, partida 1 38 del presu- puesto de Instruccion Pública. "Refréndese, tómese razon 1 comuniquese, —MoNtT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM, 2,985 | : | Santiago, 12 de Setiembre de 1892 Hoi se o ne siguiente: : "Núm. 2,473.—Vistos el oficio i la solicitud que ia AH Decreto: "Acéptase la renuncia que hace don Hernan O. Vallejo del empleo de profesor del curso de castellano del Liceo de Copiapó; i se nombra para que le reemplace interinamente a don Enrique Oportus, po por el Rector del establecimiento. :Páguesele el sueldo correspondiente acido que comience a prestar sus servicios. | 3 "Tómese razon i comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campon Lo trascribo a V, para su conocimiento. e Dios guarde a V, | 7 D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. : : a SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLI NÚM. 2,859 | Santiago, 12 de Setiembre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,455.—Visto el oficio que precede, "Decreto: ¡Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de San Felipe, propuestos por el Rector del establecimiento: "Para castellano, a don Luis Cámus Luco; "Para filosofía 1.2 i 2. años, a don Pedro Escudero G.; uPara literatura e historia literaria, a don Gustavo Sepúlveda; 1 Para jeografía e historia antigua, griega, romana ¡elementos de his- toria de América 1 de Chile, a don Balbino B. Arrieta. uPágueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado a prestar sus servicios. "Tómese razon i¡ comuníquese. —MoNTtT.—Máximo del Campo. Lo que trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad, NÚM. 2,948 | Santiago, 14 de Setiembre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,531.—Vistos el oficio i la cuenta que preceden, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a Spencer i C.? la cantidad de doscientos sesenta i tres pesos, valor de mil doscientas láminas fo- _tográficas de M. Courcelle Seneuil i de la estátua de Colon en Valpa- raiso, destinadas a los ANALES-DE LA UNIVERSIDAD correspondientes a los meses de Setiembre ¡ Octubre del presente año. "Dedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. | 3 al CCLII : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ¡Refréndese, tómese razon i comuniquese. —MONTT. ee del Campo.. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 169. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. : Se acordó insertarlos en el acta. 2. Del siguiente oficio: Santiago, 10 de Setiembre de 1892 Honorable Consejo: Vuestra. Comision de Liceos ha tomado en consideracion los dos proyectos presentados sobre las reformas que deben introducirse en el Instituto Pedagójico: el del señor Rector de la Universidad i el de los profesores de aquel establecimiento. Despues de detenido exámen i discusion de ellos, ha acordado presentar a vuestra consideracion el siguiente dictámen. de Ámbos proyectos se hallan conformes en dos puntos capitales: la supresión del internado i su trasformacion en esternado con becas pen- sionadas, i la admision anual de alumnos. Sobre el primer punto, los miembros de la Comision juzgan del mismo modo que el señor Rec- tor de la Universidad i que los profesores del Instituto Pedagójico. El internado entraña inconvenientes tan graves como los que se notan en todas aquellas instituciones en que, como los cuarteles militares, por ejemplo, los hombres viven aislados del resto de la sociedad 1 unidos entre sí por las necesidades de una vida íntima. Sin duda alguna, jó- venes que ¡ya han pasado de la edad de veinte años no pueden ser: mantenidos en una reclusion estricta, ni siquiera en una sujecion pro- pia de niños bajo tutela. El señor"Letelier salvó su opinion en esta materia. Aceptando, por su parte, el sentir'de los otros dos miembros de la Comision en cuanto a que el internado del Instituto Pedagójico debia trasformarse en un esternado con becas, manifestó, sin embargo, que él era decidido sos- tenedor del réjimen del internado en los colejios chilenos, porque creía que solo de este modo, en una sociedad atrasada i nueva como la nuestra, podria completarse i perfeccionarse la educacion de los jó- venes. A indicacion suya, vuestra Comision ha resuelto proponeros que se autorice al Director del Instituto Pedagójico para que señale a los. RA O 2 E SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLII alumnos agraciados con beca i que no vivan en casa de su familia, las pensiones o casas donde deban residir, so pena de perder aquel favor otorgado por el Gobierno. De esta misma facultad disponen los Recto- res de muchos establecimientos de educacion europeos, sobre todo en Alemania. | l La admision anual de alumnos es una reforma necesaria. Inútil nos parece estendernos en las consideraciones que apoyan esta idea. El se- ñor Rector de la Universidad ya ha hecho presentes al Consejo las ra- zones principales en que ella se funda. Diferimos solamente de su opi- nion en el número de becas que deberian crearse. Aceptamos que en el próximo año el número de ellas no suba de treinta; pero creemos que en cada uno de los años siguientes debiera llegar por lo ménos al de veinte. Escusado es advertir que, ademas de los alumnos agraciados con beca, podrán seguir los cursos del Instituto todos aquellos jóvenes que deseen entrar a él 1 reunan los requisitos indispensables, sin mas limi- tacion que la capacidad del edificio en que funciona el establecimiento 1 las necesidades pedagójicas, estimadas éstas i aquella por el Direc- tor i Profesores del Instituto. Problema mui grave, como lo advierten tanto el señor Rector de la Universidad como los profesores del Instituto Pedagójico, es la insta- lacion i ubicacion del establecimiento. En contra de la opinion del se- ñor Rector i enteramente de acuerdo con los señores profesores men- cionados, juzgamos que el Instituto Pedagójico debiera instalarse en una situacion central, tal como, por ejemplo, la que ofrece el edificio que ocupaba la Escuela núm. 1 de Santiago. No debe olvidarse que es necesario prestijiar, en cuanto sea posible, un establecimiento como el Instituto Pedagójico. Por otra parte, su instalacion en un lugar central facilitaria el acceso a numerosos jóvenes que en otras condiciones no concurririan a sus aulas. ! Creemos tambien que la supresion del internado trae por conse- cuencia lójica i natural la instalacion del Instituto en el centro de la ciudad. Si por razones que no vemos no fuera posible la realizacion de aquella idea, seria de desear que se conservara al Instituto Pedagójico i al Liceo de Aplicacion en las casas que actualmente ocupan. El señor Rector de la Universidad termina su importante presenta- cion al Consejo manifestando la conveniencia de que, miéntras no se dicte la lei de sueldos de los profesores, celebre contratos el Gobierno con los maestros formados en el Instituto, con el objeto de que ellos queden obligados a servir en la enseñanza durante el plazo que se fije, rar a los alumnos del Instituto Pedagójico una ocupacion adecuada a o A A Ó Pus OS > CCLIV - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA i para que el Estado se comprometa a darles un sueldo prudencial en atencion a un número de horas determinadas de trabajo. Aplaudimos mui sinceramente la iniciativa tomada por el señor Rector para asegu- sus estudios, porque creemos, como él, que éste seria el cimiento mas sólido de la institucion. Por desgracia, juzgamos que legalmente no seria posible celebrar los contratos que el señor Rector estima conve- nientes. En cambio, a nuestro juicio, el Consejo de Instruccion debe-. ria solicitar del Gobierno apresurara, en cuanto le fuera dable, la dis- cusion i aprobacion de la lei de aumento de sueldos de los Profesores, pendiente ante la consideracion del Congreso. Miéntras el cargo de profesor no sea debidamente remunerado, habrá mui pocos que quie- ran dedicarse a esta carrera, i el nivel de la enseñanza secundaria con- tinuará en los liceos provinciales a mui pequeña altura, como a el presente. | Proponemos al Honorable Consejo solicite a señor Ministro de Instruccion Pública que, al reanudarse en el Cuerpo Lejislativo el debate de la lei de sueldos indicada, manifieste las ventajas de que se agregue a ella un artículo por el cual sea motivo de preferencia en la.- provision de las clases de enseñanza secundaria, ya en propiedad, ya en interinato, el haber obtenido título de profesor en el Instituto eo dee Ape 7% - Hacemos tambien indicacion para que se adopten como parte inte- grante del Reglamento del Instituto Pedagójico, los artículos 38, 39 i 40 del Reglamento de Instruccion Primaria de 1863. Segun esos artículos, la fianza que deben rendir los padres o curadores de los alumnos de las escuelas normales, asegura, no solo.la buena conducta de éstos durante el curso de los estudios en la escuela, sino tambien - el compromiso que al entrár a ella han contraido de desempeñar el - cargo de preceptor de la escuela que el Gobierno les designe, con el E sueldo de trescientos pesos anuales. Hasta ahora -los alumnos del Instituto Pedagójico solo han prestado fianza para asegurar su buena conducta en el establecimiento. El Gobierno tendrá derecho de exijir, al mismo tiempo de aquellos a quienes ha concedido becas, el que se. comprometan a servir por siete años (como los preceptores de escuela) en el liceo que se les señale, i por un sueldo que no bajaria de dos 3 mil cuatrocientos pesos anuales. Así se realizaria en parte el proyecto 4 del señor Rector de la Universidad. ( pS Debe tomarse en cuenta que no seria difícil asignar el sueldo io -3 cado a los jóvenes que se' reciban de maestros en el Instituto Peda- SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLV gójico, por cuanto una de las innovaciones que tratan de introducirse en el réjimen de nuestros colejios de segunda enseñanza, es la acumu- lacion de los cargos de inspector 1 de maestro. Nos resta solamente informar al Honorable Consejo sobre el plan de estudios presentado por los profesores del Instituto Pedagójico. En esta materia juzgamos conveniente dejar a los indicados profe- sores la mayor latitud posible. La admision anual de alumnos traerá sin duda modificaciones que solo la práctica podrá fijar con certeza. Tenemos, por otra parte, confianza en la competencia de aquellos maestros. Aprobar hoi un plan de estudios seria atar las manos de Consejo i las de los profesores del Instituto Pedagójico. A nuestro juicio debiera dejarse a éstos la libertad necesaria. Proponemos, en consecuencia, que no se tome resolucion sobre el plan de estudios presentado; pero que al mismo tiempo, se pida al Cuerpo de Profesores del Instituto que al principiar cada uno de los tres años escolares inmediatos, envíe al Honorable Consejo programas detallados de aquellas materias de las diversas asignaturas que deban enseñarse en el año mismo. De este modo los profesores gozarán de la amplitud necesaria, 1 el Honorable Consejo podrá ejercer la super" vijilancia que le compete. Nos permitimos, sin embargo, fijar las siguientes limitaciones. Tomando como base el plan de estudios dictado en 3 de Julio de 1890, creemos que los cursos de humanidades superiores debieran ser tres: I. Castellano, frances 1 latin. II. Ingles i aleman. TIT. Historia i jeografía. Si se agregan a éstos los dos cursos de la seccion de ciencias, se habrá obtenido una disminucion en el número de las carreras especia- les a que prepara el Instituto Pedagójico, correspondiendo así a la opinion manifestada por los profesores de este establecimiento. Ademas, seria conveniente indicar al director del Instituto que si los profesores de matemáticas juzgan oportuno incluir en este curso la asignatura de física, el mencionado curso podria ser complementado con ella, sin separarla, sin embargo, del curso de ciencias naturales, a] cual se halla íntimamente ligado. Del mismo modo, nos permitimos insinuar que talvez habria con- veniencia en que las clases de idiomas vivos se hicieran en condicior nes de que pudieran asistir a ellas todos los alumnos del Instituto, po: lo ménos en lo que respecta a las cátedras de ingles i aleman. Y e - O O e a rt AA 3 4 % CCLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Entre los cursos de que se compone el Instituto, el de historia i jeografía seria susceptible, a nuestro juicio, de un desenvolmiento mayor, con notable ventaja para la enseñanza i para la literatura del pais. Ademas de la clase jeneral que sobre aquellos ramos desempeña satisfactoriamente, segun nuestros informes, el profesor contratado don Juan Steffen, creemos que deberia crearse una cátedra en que se en- señara la historia documental de América i de Chile. En ella el profesor no deberia limitarse a informar a sus alumnos de las últimas investigaciones realizadas en un ramo tan importante para los que hemos nacido en este Continente; sino que tambien deberia habituar- E TERA los a estudiar los documentos orijinales que se hallan en nuestras bibliotecas 1 archivos,.i a deducir de ellos los hechos i las noticias que a forman la vida pasada; deberia darles a conocer las fuentes orijinales 0 de la historia patria 1 de la historia americana, emprendiendo, si fuera posible, con ellos un verdadero trabajo bibliográfico; deberia, por fin, estimularlos a que escribieran ellos mismos relaciones históricas sobre AE puntos controvertidos. En una palabra, esta clase se hallaria destinada a complementar la otra, de tal modo que los alumnos del curso no solo conocieran a fondo la historia del mundo civilizado, sino que, al mismo tiempo, adquirieran ese entusiasmo i esa aficion por las inves- tigaciones históricas, sin los cuales no se concibe proplaane un buen profesor de historia. Proponemos al Honorable Consejo que solicite del señor Ministro de Instruccion Pública la creacion de una cátedra semejante, Dios guarde al Honorable Epasja — VALENTIN LETELIER.—J. N. EsPEJO.—GASPAR TORO. Se acordó considerarlo oportunamente. 3.2 Del siguiente informe: Santiago, 12 de Setiembre de 1892 Honorable Consejo: | : | En desempeño de la comision que nos conferísteis para examinar los programas de instruccion secundaria presentados al concurso abier- to con este objeto particular, los hemos estudiado uno a uno separa- damente, i hemos llegado en seguida a ponernos de acuerdo sobre e valor relativo de todos ellos. | Nueve son las personas que han cnn a disputarse los premios | ofrecidos por el Honorable Consejo, a saber: 2 Una que se distingue por el mote: Labor omnia vincit improbus; e. SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLVII 2.2 Otra que ha presentado programas de castellano, i que se encu- bre bajo el seudónimo de ax; 3.2 Otra que ha presentado de matemáticas, 1 que se firma Viva Chtle. 4.2 Otra que los ha presentado de ciencias físicas i naturales i que se cds e E 5. Otra que los ha presentado de frances, | que se firma Cero; 6.2 Otra que los ha presentado de jeografía e historia 1 que se dis- tingue por el mote: Ls un deber cooperar al mejoramiento de la enseñan- za, cada uno a la medida de sus fuerzas; 7.2 Otra que los ha presentado de castellano i de jeografía e historia,. que se firma 4; 8.2 Otra que los ha presentado de matemáticas, i que se firma A. V.. "Guerra; i 9.2 Otra que los ha presentado de ciencias físicas i naturales, i que: se distingue por el siguiente dístico de Goethe: Gran, tewer Freund, ¿st alle teorie Un grin des Lebens goldner Jaum. Entrando a examinar estos programas, empezamos por eliminar aquellos que a juicio de los infrascritos no podian competir con los restantes; 1 desde el primer momento pensamos unánimemente que en: esta condicion desventajosa se encontraban los de los cuatro primeros. concurrentes de la lista que precede. Por las incorrecciones de lengua- Je, que los afean, por el deficiente conocimiento de las materias que revelan, i por la imperfeccion e irregularidad de su desarrollo, son: no solo mui inferiores a los restantes sino tambien inadecuados paras servir de luz 1 de guía en la enseñanza de nuestros Liceos. En cuanto al programa destinado a la enseñanza del frances ¡ firma- do por Cero, revela sin duda alguna que su autor conoce la asignatura. 1 los medios mas adecuados de enseñarla; pero a la vez adolece de dos defectos capitales: el de estar compuesto con una concision estrema i el de no guardar concordancia con la enseñanza del castellano. Al juzgar el valor de los programas presentados al concurso, el ju- rado infrascrito ha creido que debia traer a la memoria la primera de las recomendaciones hechas por el Honorable Consejo, cual es la de componerlos en forma que puedan servir al profesorado nacional, pro. fesorado imperfectamente preparado para la enseñanza i para la im- plantación del nuevo plan de estudios. El programa que venimos exa- minando, destinado a la enseñanza del frances, podrá acaso servir a AR A AIN a UA A ¿A A SNA A A AI E A 08 5 E Mi CCLVII [BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA profesores preparados especialmente, porque aquellos que han adqui- rido una preparacion especial, no necesitan mas que de indicaciones jenerales. Pero no sirve a personas que llegan a rejentar las asignatu- ras sin preparacion teórica ni pedagójica de ninguna clase: estos profe- sores necesitan indispensablemente programas mui detallados que les. marquen paso a paso el camino que debe seguir la enseñanza. El pro- grama de frances no llena esta condicion; en parte es mas sucinto que el programa de lenguas vivas dictado en Francia el28 de Enero de 1890. : Prescindiendo de este defecto, hai que notar, asimismo, que el au- - tor del programa de frances parece que pretende enseñar este idioma independientemente del castellano; procedimiento que de ordinario siguen aquellos profesores que enseñan las lenguas vivas a domicilio. Pero cuando se trata de formar un plan jeneral de estudios secunda- rios, es ahorrar tiempo i evitar contradicciones en las enseñanzas de los varios ramos el relacionarlas recíprocamente; i así, si se ha es- tudiado la gramática en la asignatura del idioma nacional, no hai para qué estudiarla de nuevo por completo en la asignatura de un idioma estraño; basta estudiar las modificaciones ortolójicas, analójicas o sin- táxicas que la índole peculiar de la lengua estranjera introduzca en los principios ya conocidos de la gramática jeneral. Este es el camino que el programa de frances ha debido trazar para que sea seguido sistemá- ticamente por los profesores de la asignatura, 1 que en realidad no ha trazado. Las indicaciones jenéricas: gramática, estudio metódico de la conjugación, estudio metódico de la sintáxis, sobre ser mul vagas dejan entender que el maestro debe enseñar la lengua francesa en la misma forma en que se enseña la lengua nacional, i los infrascritos no nos atrevemos a tomar la responsabilidad de aceptar que se prescriba a los profesores de idiomas seguir semejante. procedimiento. El sesto de los oponentes:en el órden que los dejamos enumerados, ha presentado, como queda dicho, programas de jeografía e historia; pero dichos programas no sirven para la enseñanza de la asignatura que en el plan jeneral de estudios se distingue con el nombre de estas dos ciencias. Segun la disertacion que les precede, el autor de estos programas, que sin duda revela un conocimiento claro i científico de la jeografía, opina que por cuanto esta ciencia tiene un valor propio, se la debe enseñar independientemente de la historia. Pero sin entrar a discutir la conveniencia de separar ámbas asignaturas, creemos que estos programas no se pueden aceptar, por cuanto las suponen ya sepa- radas, cuando en realidad el nuevo plan de estudios las une para for= 54 Ye E , e SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLIX mar una sola. Ademas, son tan sucintos, que en la práctica no podrian servir sino a profesores perfectamente preparados de antemano. Cuanto mas deficiente es la preparacion del cuerpo docente, tanto mas deta- llados 1 minuciosos deben ser los programas destinados a servirle de guía. No obstante los dos defectos apuntados, los infrascritos juzgan de evidente conveniencia para la enseñanza de las respectivas asigna- turas, la publicacion de estos programas con la disertacion que los pre- cede. Si por la concision estrema de uno i otro, i por la separacion de ámbos no se pueden recomendar en primer término, revelan, sin em- bargo, que su autor no se ha ceñido a trascribir programas estranje- ros, sino que conoce a fondo la materia ¡ habla con criterio propio. El profesor que busque luz para mejorar su enseñanza de la jeografía, en- contrará, sin duda, indicaciones harto luminosas en el preámbulo de este trabajo. Respetando, como el Honorable Consejo lo quiere, la union de la. jeografía i de la historia, el sétimo de los oponentes ha presentado: un programa de ámbas ciencias que la Comision juzga ser perfecta- mente adaptable a la instruccion secundaria. Ha comprendido el au- tor que formada una sola asignatura de las dos, el estudio preponde- rante debe ser el de la historia, 1 en el desarrollo del programa da a la enseñanza de esta rama de los conocimientos humanos una importan- cta tal, que deja la enseñanza de la otra completamente subordinada. Revela ademas el autor un conocimiento positivo de las leyes 1 de la ciencia de la historia; 1 por lo que especifica las materias, pone aun a profesores de mui deficiente preparacion en camino de mejorar consi- derablemente la enseñanza de la historia. Creemos que al autor de este programa se debe asignar el premio respectivo de trescientos pesos. El mismo autor ha presentado un programa de castellano que reve- la un conocimiento profundo de la filosofía de nuestra lengua. Por la disposicion de sus partes, por el desarrollo de la materia, por la inten- cion filosófica de sus indicaciones, este programa tiene una superiori- dad incontestable sobre los otros de la misma asignatura que dejamos. eliminados al principio de este informe. No es para nosotros dudoso que entre ellos merece el premio ofrecido por el Honorable Consejo. Pero a la vez tememos que la adopcion de este programa con ca- rácter coercitivo dificulte la enseñanza ¡sobre todo el estudio del cas- tellano en los Liceos de la República. A nuestro juicio, los profesores. de instruccion secundaria deben empeñarse en enseñar no tanto la filosofía de la lengua cuanto la lengua misma, i es preferible que los alumnos aprendan el castellano a que aprendan gramática. El programa a e ed 4 A A Ad MA si e TS E A CCLX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA que venimos examinando es, por su carácter, profundamente ideoló- jico, mas propio de la enseñanza superior que de la enseñanza secun- daria, i requiere en su aplicacion facultades de abstraccion superiores al alcance medio de las intelijencias educandas. El octavo de los concurrentes ha presentado programas de matemá- ticas que juzgamos ser mas que regulares 1 l acreedores al premio res- pectivo. Por último, el noveno de los concurrentes ha presentado una série de programas para la enseñanza de las ciencias físicas i naturales que son los mas completos i sistemáticos entre los que se disputan los pre- mios ofrecidos por el Consejo. No son estos programas nuevas trans- cripciones de programas estranjeros. Son trabajos orijinales que por la especificacion de las materias i la lójica de su desarrollo, se ve que han sido compuestos con entero conocimiento de las ciencias respectivas i de las necesidades de la enseñanza nacional. Si álguien se imajina que son mui sucintos, dado el desarrollo que la enseñanza científica tiene en nuestro plan de estudios, el autor sujiere la pauta para ampliar in- definidamente las nociones sin. salir del círculo trazado por el mismo plan. ; Si al contrario se cree que estos programas, tales cuales se han pro- puesto, dan sobrada estension a las ciencias físicas 1 naturales, cual- quier profesor puede, a virtud de su mecanismo, restrinjir las nociones tanto cuanto sea necesario sin romper entre ellas el mecanismo jerár- quico. Los juzgamos, por tanto, dignos del premio. En resúmen, tenemos el honor de proponer al Honorable Consejo: 1.2 Que acuerde la publicacion del programa presentado por el resto de los concurrentes, prévio consentimiento del autor; 1 a 2.2 Que conceda los premios respectivos a los programas de jeogra- fía e historia, de castellano, de matemáticas i de ciencias físicas i natu- rales presentados por los tres últimos concurrentes. ) A la vez, tenemos el honor de proponer al Honorable Consejo que por tratarse de una renovacion tan radical de la enseñanza como la que estos programas i el nuevo plan de estudios suponen, no los im- ponga al profesorado nacional con carácter obligatorio, sino como guías jenerales que se puedan seguir en las tareas escolares. Si se toma en cuenta que en Francia i en Alemania se acaban de publicar nuevos programas, ique en el Liceo Santiago de esta capital se siguen los que ' su Rector propuso en 1890 a una comision del Consejo, acaso lo mas prudente, ántes de tomar una resolucion definitiva, seria pasarlos to- dos al profesorado del Instituto Pedagójico para que los amplie, res= a 2 ES VR qn a. « SESION ORDINARIA DE 206 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLXI trinja o corrija i forme una série conexa i completa que dé alas asigna- turas la importancia relativa que en el plan jeneral de estudios le corresponde. Formados los programas que han obtenido los premios del concurso, por profesores diferentes, es mui difícil que todos ellos se hayan contenido en la medida que les corresponde. Acaso se les podria tildar de que cada uno da a la asignatura respectiva un desarrollo desproporcionado. Sin perjuicio, entónces, de adoptarlos desde luego con caracter provisional, no estaria de mas pedir al profesorado del “Instituto Pedagójico que los estudie, los armonice, los relacione i dé a de dicha ciudad a la sE -sona que indican. Habiéndose ordenado clausurar este. -Colejo, se mandó al archivo esta solicitud. . 8.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de Ranca- gua, Lináres, Antofagasta, San Fernando, San Felipe i Los Anjeles. Se acordó pasar en informe al señor Rector Aguirre. 9.2 De una comunicacion de la Universidad de Montevideo con la que remite un ejemplar que contiene los preceptos vijentes en materia de instruccion secundaria i superior. : Se acordó dar las gracias. 10. De una solicitud de don J. Tomas Arareñá a para que se le | / dé un duplicado del título de médico- CIFUJAnO: Se accedió a ella. . Del inventario del material de enseñanza del Liceo de Iquique. E mandó agregar al legajo respectivo. 12. De una solicitud de don Marcial Martínez de Ferrari para que, en vista de los certificados que acompaña i que acreditan sus estudios hechos en la Universidad de Jinebra ien la Academia de Lausania, se le otorgue el título de bachiller en la Facultad de F ilosofía ¡ 1 Hu-- manidades. | 1 El señor decano Barros Arana comunicó al Consejo diles datos. E respecto a la seriedad de los cursos de esos establecimientos ia las condiciones especiales del solicitante, i la corporacion, teniendo pre- sentes dichos certificados i el dictámen del señor decano, accedió por unanimidad a la solicitud. Habiendo informado el señor consejero Blanco acerca del estado SESION ORDINARIA DE 3 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXIM de inasistencia de los profesores en la seccion universitaria, el Consejo acordó pedir esplicaciones a los que aparecen con mas de cuatro fal- tas a clase sin motivo justificado. El señor decano Barceló envió aviso de que iba a convocar a la Fa- cultad de Leyes i Ciencias Políticas para que elija la persona que deba reemplazar al miembro académico don Melchor Concha i Toro. A su turno los señores decanos Barros Arana 1 Barros Borgoño espresaron que tambien iban a espedir las convocatorias del caso a las Facultades que presiden a fin de que procedan a la eleccion de los reemplazantes de los miembros académicos don J. Gustavo Courcelle- Seneuille, don Alfonso M. Thévenot i don Nicanor Rojas. Se acordó asentarlo en el acta para los efectos reglamentarios. - Se acordó publicar en forma de anexos a los ANALES la memoria de prueba presentada para optar al grado de licenciado en leyes i cien- cias políticas por don Manuel Alejandro Álvarez Jofré; i hacer otro tanto con la memoria presentada por don Jerman Greve- Schlegel para obtener un grado análogo en la Facultad de Medicina i Farma- cia, trabajos ámbos que en concepto de las comisiones examinadoras respectivas, han sido declarados dignos de esta distincion. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoaQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral Sosion de 3 de Octubre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Se- cretario Jeneral que suscribe. Leida i aprobada el acta de la sesion de 26 de Setiembre último, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Enrique Morgan Herrera i don Víc- tor Ugarte Smith, e igual grado en la de Medicina i Farmacia a don Rigoberto Aranis Oyarzun, a quienes se entregó el correspondiente diploma. : i don Nicolas Fuenzalida Montero, recibieron el título de Médico Ci- ; Al Rector de la Universidad. | Eo : code) CCLXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA | Vistos los respectivos espedientes i prévio el juramento de buen des- empeño en el ejercicio de la profesion, don ' Jerman Greve Schlegel vujano. | | | a | ee En seguida se dió cuenta. e LAA E HN 1.2 De los siguientes oficios: 12 AN F E ho : 5 E 3 y , A y el 4 a ES A A NUM. 2,965 co OR | E tae A - Santiago, 23 de Setiembre de 1892 ? ' z E . a ¿ j Hoi se decretó lo que sigue: E "Núm. 2,546.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el ¿ acta de la comision examinadora en el concurso abierto para proveer. S la clase de terapéutica 1 materia médica de la Facultad de Medicina i 1 j 7 E armacia, "Decreto: "Nómbrase profesor de terapéutica ij materia médica de la Seccion Universitaria a don Luis Espejo Varas. "Páguesele el sueldo correspondiente. - "Tómese razon i¡ comuníquese. — MONTT. —Máximo SE Cam LO. Lo comunico a V, en contestacion a su oficio núm. 164. Dios guarde a V. A vé D. Anda gui Rivera NÚM. 3,014 a Santiago, 26 de Setiembre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: “Núm. 2,588. —Vista la cuenta que precede, Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a ee Rafael Jover La can. $ tidad de un mil quinientos cuarenta i ocho pesos ochenta 1 i ocho cen- SESION ORDINARIA DE 3 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXV tavos, valor de mil ejemplares de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD «correspondientes al presente mes. : <"Dedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. uRefréndese, tómese razon i comuníquese.—MontT.—Máximo del Campo. Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad Se mandó insertarlos en el acta. 2. De un oficio de la Legacion de Chile en Paris en que solicita algunos datos referentes al certámen abierto con ocasion del quincua- jésimo aniversario de la Universidad. Se acordó enviárselos. 3.2 Del siguiente informe: Santiago, 1.2 de Octubre de 1892 En cumplimiento de la comision con que nos honró el Consejo de Instruccion Pública, hemos examinado las 1g composiciones presen- tadas al certámen Colon. A nuestro juicio, entre esas composiciones sobresale la titulada ¡Colon! por Sebastopol, que, haciendo algunas salvedades, creemos digna del premio ofrecido por el Honorable Consejo. Las condiciones en que la premura del tiempo nos coloca, escusa- rán que no entremos a hacer la crítica de las composiciones presenta- das i a desarrollar las razones que han servido de base a nuestro juicio. Nos suscribimos del señor Rector S. S. Luis Rodríguez Velasco A. Orrego Luco Al señor Rector de la Universidad. Se procedió en seguida a abrir el sobre que contiene el nombre del autor de la composicion premiada i resultó ser éste don Pedro Nolas- co Préndez. Se acordó, a indicacion del señor Rector Aguirre, publicar las de- mas composiciones presentadas al certámen que el jurado conceptúe ' dignas de esta distincion. a ds Ts II daria. CCLXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA AL Dé un informe del señor Decano Lastarria recaido en una soli- citud de don Miguel Enrique Pugin, ex- -alumno del Deutsche Institut" ide la Deutsche Schule de Valparaiso para que, en vista de los certifi- cados que acompaña, se declaren válidos los exámenes que indica. - Despues de un detenido debate se aprobó dicho informe con dos votos en contra, aceptándose al solicitante los siguientes exámenes: castellano, aleman, ingles, aritmética, jeografía, dibujo, historia sagra- da, historia griega, romana i de la edad media, cosmografía e historia natural. Se acordó consenar en el acta que el señor Consejero Letelier ha- bia votado afirmativamente por haber el POGIOATO ES alumno ES una escuela real en Alemania. 5.2 Dela nómina de alunnos idos: en el Instituto Nacional i en los liceos de Ancud, Iquique, Valparaiso, San Felipe i i Talca. Se mandó publicar en el Diario Ofcial. | 6.2 De la matrícula i distribucion del tiempo en el Instituto Nacio nal i en los liceos de Lináres, Iquique, Talca, Ancud, Tacna, Temu- co, Cauquénes, Lebu, Valparaiso, Ancud i Constitucion. Se mandó pasar a la Comision de Liceos. 7.2 Del estado de inasistencia de profesores en la Seccion Univer- sitaria i en los liceos de Tacna, Curicó, Cauquénes, Quillota, Consti- tucion, Talca, Ancud i Temuco. : Se acordó oir el informe del señor Eu Blanco respecto del estado referente a la Seccion Universitaria, i pasar los demas en exá- men al señor Rector Aguirre. 8. De un oficio del Rector del Instituto Nacional en el cual solici. ta el pago de propinas para los profesores de ese establecimiento que - han examinado a los alumnos a quien se ha concedido permiso espe- cial por el Consejo. Se acordó solicitar el pago respectivo del Mi seóo de Instruccion Pública. j El señor Decano Barros Arana manifestó en seguida los diversos. inconvenientes que traia para los estudiantes la concesion de permisos - para rendir sus exámenes en épocas estraordinarias, la cual, léjos de favorecer a aquéllos, los perjudica en alto grado; i propuso al Consejo que en lo sucesivo no se admitieran las solicitudes destinadas a obte- ner esa concesion por lo que toca a exámenes de instruccion secun- En vista de lo anterior, el Consejo acordó, por nata suspen- der las funciones de la comision a que se refiere el supremo decreto , Vengo (7 % PI E 4 Pra Pl > E AE a id A. A NANA o PI PRI NTRA SESION ORDINARIA DE 3 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXVII de 4 de Octubre de 1882, siempre que se trate de solicitudes para rendir exámenes de instruccion secundaria. A continuacion fueron denegadas las solicitudes de don Manuel Amunátegui Raborg 1 de don Eduardo Valenzuela Larrahona referen- tes a obtener permiso para rendir, respectivamente, exámenes de oftal- molojía i obstetricia, i de historia literaria. 9.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en que so- licita la creacion i dotación de las clases de jimnasia i dibujo artístico. Se acordó oir a la Comision de Liceos. 10. De un oficio del Rector del Liceo de Lebu en que hace pre- sente que no hai profesor de matemáticas i la conveniencia de que se provea la vacante con alguno de los profesores contratados en Europa o con algun alumno del Instituto Pedagójico que termine sus carrera en el presente año. Se acordó trascribir la última parte de este oficio al Ministerio de Instruccion Pública. 11. De un oficio del Rector del Liceo de Chillan en que consulta algunas dudas acerca del acuerdo del Consejo, celebrado en sesion de 4 de Abril último, por el cual se advierte a los rectores de liceos la conveniencia que existe para la mejora de la enseñanza en encomen- dar los cargos de inspectores a los mismos profesores de los estableci- mientos nacionales. ] Se acordó contestarle que el Consejo no ha querido con esa medida imponer nuevas obligaciones a los profesores sino simplemente reco- mendar a los rectores que, siempre que sea posible, prefieran a aqué- llos para proveer los destinos de inspeccion en esos establecimientos. 12. Delas siguientes obras presentadas a la aprobacion universitaria por las personas que se indican: Mensura de minas, por don J. Fontecilla Gorbea; Tratado sobre los verbos franceses, por don F. Gosselin; 1 Teoría i método de aplicacion de la teneduría de libros por partida doble, por don Juan B. Saiz. Se acordó oir los informes de las Facultades respectivas. 13. De una solicitud de don Raul Claro Solar para que, por las ra- zones que espone i documentos que acompaña, se le permita optar desde luego al bachillerato en ciencias físicas i matemáticas, sin per- juicio de rendir el exámen que le falta de dibujo lineal, tercer año, cuando el Consejo lo tenga a bien. La Corporacion, considerando que el solicitante ha obtenido 27 premios i numerosas distinciones en el curso de instruccion secunda- h , . 7 NE A a cl Ml A Ty pia . - > : 5] y 0 a Ya y 0 a 5 € PA A 4 ' s o A, » CCLXVIIT >>: BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ria, acordó por unanimidad dispensar el' referido exámen de dibujo 3 | e lineal, tercer año, para el cual aquél tenia preparadas las láminas co- MS rrespondientes. ¡28 - Por indicacion del señor Decano Pa el Consejo, en uso de ps la atribucion que le confiere el artículo 13 de la lel de y de Enero de | 1879, designó miembros docentes de la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas al profesor de jeometría práctica del Instituto Nacional don Ismael Rengifo i al profesor de química i cosmografía del mismo establecimiento don Rojerio Torres. El Consejo entró en seguida a discutir el proyecto presentado por 0 - la Comision de Liceos sobre diversas reformas en el Instituto Pedagó- | jico, i despues de un deténido debate se acordó dejar este asunto para segunda discusion. Con lo cual se levantó la sesion. 3 É = : y i h 2% | .J. JOAQUIN AGUIRRE ] 3 | | | Gaspar Toro e Secretario Jeneral 8 Sesion de 10 de Octubre de 1892 he E >. Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don z | Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don 3 J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, y Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, pepte Gu- tiérrez ¡el Secretario Jeneral que suscribe. pe Leida i aprobada el acta de la sesion de 3 del que rije, el señor Rec- tor Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de ate 1 , Humanidades, a don Marcial Martínez de Ferrari. | Visto el respectivo espediente i previo el juramento de buen lg a peño en el ejercicio de la profesion, don Jorje Neut van Cuyek reci. 4 bió el título de /ajeniero Civil en la Seccion Hidráulica, En seguida se dió cuenta: : 1.2 De los siguientes oficios: $ : NÚM. 3,037 | Santiago, 29 de Setiembre de 1892 | Hoi se ha decretado lo que sigue: “Núm. 2,604.—Visto el oficio que precede, 1 teniendo presente el ! | ¿ Ñ ko SESION ORDINARIA DE IO DE OCTUBRE DE 1892 CCLXIX acuerdo celebrado por el Consejo de Instrucion Pública en sesion del 5 del que rije, Decreto: u Suspéndense por el presente año las clases de aleman, italiano, filo- sofía, 1.2 i 2.2 años, literatura e historia literaria, ingles, cosmografía i jeografía física, del Liceo de Ancud. "Tómese razon i comuniquese. —MoN1T.— Máximo del Campo.. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 180. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,060 Santiago, 3 de Octubre de 1892 He recibido la invitacion que V., en nombre del Consejo de Ins- truccion Pública, se sirve hacer a S. E. el Presidente de la Repúbiica i a los Ministros del Despacho para concurrir a la fiesta que se verifi- cará en la Universidad el 12 del que rije, con el objeto de conmemo- rar el cuarto centenario del descubrimiento de América. S. E., mis colegas de gabinete i el infrascrito concurrirán a ese acto. Dejo contestada la parte del oficio de V. relativa al asueto en la fe- cha referida, comunicando a usted que por decreto del Ministerio del Interior, se ha declarado, el próximo 12 del presente, dia feriado i de festividad nacional. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 181t. Dios guarde a V. ' Máximo del Campo Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,094 Santiago, 3 de Octubre de 1892 Hoi se ha decretado lo que sigue: "Núm. 2,653.—Vista la cuenta que precede, 5" Decreto: u La Tesorería Fiscal de Santiago pagará al director de la Imprenta Dt A A a ie DD a A PI . ¿ - A ERA * a Y E E e e E E o PRE a A PEE e A e e NT e a DAS as e E a ASAS A CCLXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Nacional la cantidad de mil quinientos pesos por la impresion de mil ejemplares de la A/borada poética en Chile despues del 28 de Setiembre de 1870, obra de don Miguel Luis Amunátegui. ! u Dedúzcase el gasto del ítem 3, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. " Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNrr. — Máximo del Campo. Lo trascribo a V. para su conocimiento. | Dios guarde a V. e de a J. D. Amunátegui Rivera . Al Rector de la Universidad. Se acordó insertarlos en el acta. | 2. De una providencia del Ministerio de Instruccion Pública por la cual pide informe al Consejo respecto de una solicitud del profesor del Liceo de Lebu don Pedro Félix Gonzalez, sobre cobro de sueldos. Se acordó oir a la Comision de Liceos. Igual tramitacion recibió una solicitud del profesor del Liceo de Ran- cagua, don Manuel Jesus García, referente a un asunto análogo al an- terior. 3.2 De una providencia del mismo Ministerio en que solicita informe acerca de una solicitud de don Carlos Cerda, director de la Imprenta Nacional, para que se le entregue, a cuenta de la impresion de las obras de don Miguel Luis Amunátegui, la suma de mil pesos. Para evacuar el informe pedido, el señor Rector Aguirre quedó en- cargado de traer a la brevedad posible algunos datos, relativos al costo i demas condiciones en que se imprimen los trabajos de la Univer- sidad. z : 4. Del acta de la sesion celebrada por el Cuerpo de O de la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas, en que se manifiestan las circunstancias que han dado oríjen a diversas irregularidades en la distribucion de los cursos i horas de clases. El Consejo, oido el informe del señor Decano Lastarria, al respecto | ¡ despues de notar que en ese documento no se consignan esplicacio- nes del todo satisfactorias por parte de algunos profesores, mandó ar- 8 chivar la referida acta en la intelijencia de que esas irregularidades desaparecerán cuanto ántes. 5.2 De un oficio del Pro-Rector de la Seccion Universitaria en que S consulta si el profesor de grabado en madera de la Escuela de Bellas A SESION ORDINARIA DE 10 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXI Artes está en la misma condicion i sujeto a los deberes universitarios que los demas profesores de esa Escuela. Se acordó, por unanimidad, resolver afirmativamente esta consulta, 1 pedir al Ministerio del ramo el contrato celebrado con dicho pro- fesor. 6. De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo de Rancagua -Se acordó publicarla en el Diario Oficial. 7.2 Del estado de inasistencia de profesores en los Liceos de la Se- rena, Chillan i los Ánjeles. Se pasó en informe al señor Rector Aguirre. Por indicacion del mismo señor Rector se acordó enviar en informe a la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas el legajo que contiene el inventario del material de enseñanza en los liceos. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro, Secretario Jeneral Sesion de 17 de Octubre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño, Blanco, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Se- cretario Jeneral que suscribe. Se leyó i aprobó el acta de la sesion de 1o del que rije. Visto el respectivo espediente i prévio el juramento de buen desem- peño en el ejercicio de la profesion, el señor Rector Aguirre confirió el título de 2xjextero civzl a don Domingo Casanova Oyarce. ] En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 3,151 Santiago, 7 de Octubre de 15892 Hoi se decretó lo que sigue: “Núm. 2,701.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el s CCLXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en Octubre de 1390 para llevar a efecto el plan de estudios denominado, ¡concén= - frico, : Pe "Decreto: Ñ wLa Tesorería Fiscal de Curicó pagará a don Ruben ias la cantidad de trescientos pesos ($ 300) como premio del certámen de programas de Matemáticas. "Dedúzcase el gasto del ítem 20, pas 138 del presupuesto de Ins- truccion Pública. | E cl Mie EN A "Refréndese, tómese razon 1 comuniquese. —-M ONTT. —Máximo del ] Campo. | a Lo comunico a V. en contestacion a su oficio r número 182. Dios guarde a V. | : J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. AAA NÚM. 3,138 | o , 1 Santiago, 8 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: | EE "Núm. 2,688.—Vistos estos antecedentes, "Decreto: | | "Acéptase la renuncia que hace don Cipriano Avello del empleo de. observador meteorolójico del Liceo de Cauquénes, i se nombra paras | que lo reemplace a don Benigno Avello R. | | _Páguesele el sueldo o desde que apa comenzado - prestar sus servicios. | ; - "Tómese razon 1 comuníquese. —MONTT. —Máximo del Campo. Lo que comunico a V. para su conocimiento. | Dios guarde a V. Ae A E | JD. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. A | | : NÚM. 3,144 Santiag go, 12 de Octubre de - 1892 Hoi se decretó lo que sigue: EE Y "Núm. 2,694. —Considerando que es un. aaa de gratitud honrar. 0 SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXITI la memoria del descubridor del Nuevo Mundo i que es conveniente difundir el conocimiento de la vida de Cristóbal Colon como un niedio de estímulo para la juventud; En conmemoracion del cuarto centenario del descubrimiento de América, : “Decreto: "Hágase una edicion en español de la Vida de Colon, compendiada, por Washington Irving para la enseñanza elemental, a fin de distribuir- la gratuitamente en las escuelas públicas. i _$"Encárgase la direccion de este trabajo al Decano de la Facultad de Humanidades. "nAnótese, comuníquese 1 publíquese. — MoNTT. — Máximo del Campo.n | Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De los estados de inasistencia de los profesores en la Seccion: Universitaria i en los Liceos de Iquique i Concepcion. Se pidió informe al señor Rector Aguirre respecto del estado de los liceos, i al señor Consejero Blanco por lo tocante al de la Seccion Uni- versitaria. | 3.2 De un oficio del Rector del Liceo de Iquique en que da espli- caciones acerca de un profesor inasistente. Se mandó archivar. 4.2 De la matrícula de alumnos en el Liceo de Concepcion. Se mandó en informe a la Comision de Liceos. Igual tramitacion recibieron un oficio del Rector del Liceo de la Se- rena, sobre supresion de algunos asuetos, 1 un oficio del Rector del Li- ceo de Iquique en que solicita la creacion de una clase de ingles. 5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Concepcion sobre nombra- - miento de un profesor de relijion. Se mandó trasmitirlo al Ministerio. 6.2 De una solicitud de don Francisco 2.2 González, remitida por el Rector del Liceo de la Serena, para que se nombre una comision exa- minadora de aleman. CCLXXIV BOLETIN. DE INSTRUCCION PÚBLICA Pasó en informe al señor Decano de Humanidades. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Rancagua en que avisa las diversas medidas que ha puesta en práctica para llevar : a cferto a plan de estudios en vijencia. a Se mandó archivar. : 8. De un oficio del Rector del Liceo de Ancud en que trasmite al- Y gunos datos del personal con que podria formarse la delegacion uni- versitaria en ese departamento. - Se acordó tenerlo presente. 9.2 De una solicitud de varios alumnos del tercer año de medicina para que, por las razones que esponen, se les exima de rendir los exá- menes parciales de patolojía médica i quirúrjica. - - Pasó en informe al señor Decano de Medicina. 10. De una solicitud del profesor de Hijiene i Medicina Legal ai que se proceda desde SES a proveer las vacantes de las ayudantías de esas clases. ma Se leyó, a este respecto, un informe del Delegado de la Escuela de Medicina; i, como no se arribara a ningun acuerdo, quedó pendiente la o idoicion de la solicitud. ? Oido el informe verbal del señor Consejero Blanco, se acordó Ed esplicaciones a los profesores de la Seccion Universitaria que apare- -cen con mas de cuatro inasistencias injustificadas en el bimestre de Agosto i Setiembre. | dE Prévio informe de la Comision de Lea se pc por unani- "midad, los siguientes acuerdos: a) Archivar el estado de matrícula i distribucion del demo en. los Liceos de Tacna, Antofagasta, Lináres, Ancud, Talca, Angol, UBA tucion, Valparaiso, Lebu, Cauquénes i Temuco; | 6) Denegar la solicitud del Director del Colejio de San Cárlos Bo. rromeo en Ancud para que los alumnos de esté: establecimiento pue- dan rendir exámenes ante las Comisiones de proto del Seminario de dicha ciudad; me c) Resolver una consulta del lion del Colegio: de Escuelas Pías de Concepcion, acerca de exámenes de instruccion secundaria, en el sentido de que, una vez adoptado el plan concénttico, las pruebas deben versar sobre las materias que los propias respectivos indi- quen; | d) Contestar un oficio de la Delegación Una de Copiapó, espresando que don Elías C. de la Cruz, por ser miembro docente, debe formar parte de la Delegacion Universitaria de esa ciudad, i que SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1392 CCLXXV el 2.2 Alcalde de la Municipalidad éntre a la Delegacion para reempla- zar al señor de la Cruz en su carácter de primer Alcalde; e) Trasmitir al Ministerio de Instruccion Pública, para los efectos a que haya lugar, un oficio del Rector del Liceo de Valparaiso en que hace algunas indicaciones a fin de que se tengan presentes en el pro- yecto de presupuesto para ese colejio; 1 f) Contestar un oficio del Rector del Liceo de San Fernando, sobre creacion i dotacion de las clases de jimnasia 1 dibujo artístico en el sentido de que puede hacer las propuestas para el nombramiento de profesores, desde que las asignaturas estan instituidas i vacantes. El señor Rector Aguirre presentó, a continuacion, la siguiente nó- mina para formar la terna en la provision del rectorado del Liceo de. Vaidivia: Don Cesáreo Icarte "n Félix Emilio Lillo "n Amador Olavarría n José Nicasio González " Ricardo Muñoz Ábalos Se continuó el debate pendiente en la sesion anterior sobre el pro- yecto de la Comision de Liceos, relativo al Instituto Pedagójico, lle- gando el Consejo a celebrar, por unanimidad, el siguiente acuerdo: Representar al Supremo Gobierno, en uso de la atribucion consig- nada en el número 8. del artículo 9.2 de la lei de y de Enero de 1879,. la urjente necesidad que existe de instalar el Instituto Pedagójico en. una casa que tenga las condiciones hijiénicas indispensables, de que carece la ocupada actualmente por ese establecimiento; i manifestar,. al propio tiempo, que el local en que estaba la Escuela número 1 de niños, en la Alameda, 1 que va a ser reconstruido, es el mas adecuado- al objeto, no solo por su ubicacion sino tambien porque en la recons-- truccion de ese edificio pueden obtenerse con facilidad algunas venta-- jas i modificaciones de que no seria susceptible otra casa cualquiera. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jenerak CCLXXVI : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Planes i objetivos de enseñanza para las escuelas superiores, con esplicacio- nes i disposiciones para su aplicacion. Berlin, 1891. Obra traducida bajo la direccion de don Carlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso. e | (Continuacion) NS e : ' z > ES , a SEGUNDA PARTE 1.0 O 3 Traducida por Cárlos Rudolph A | | : 38 : (III B.—6 horas semanales.) IS % 2 , E E Uso de los verbos auxiliares avoir i étre. Los verbos impersonales. 0 Sintáxis del verbo: empleo de los tiempos, indicativo, o infi- 0 nitivo, participio, concordancia, réjimen de los verbos. E E CE A.—-46 horas semanales.) E A Construccion de ls frases. Sintáxis del artículo, del adjetivo, del E: pronombre, con excepcion de los pronombres demostrativos e indefi- De nidos. | ¡ E Mo : ps - (II B.—5 horas semanales.) po Sintáxis de los pronombres demostrativos e indefinidos, sintáxis del. 5. adverbio, tratamiento de las preposiciones mas importantes segun sus Me: | diferentes significados. PEpenIcion de toda la teoría de las formas 1 isin- : e: táxis. A E E » (11 A.—I A.—4 horas semanales cada una.) * Y Como en los jimnasios reales. Y Hai que dar una importancia especial a la np lpcaciAn dub tesoro. E de vocablos en el sentido técnico i comercial, ] A he A (D,—Escuela Real.) ' 33% Para vL IV las mismas materias de enseñanza como en la Escuela qe. Real Superior. y ERA y . cie A AA EA A a A de a E O bd EN > MIT SESION ORDINARIA DE 1/7 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXVIT (IIT.—6 horas-semanales.) Empleo de los verbos auxiliares av027, i éfre. Sintáxis del verbo: em- pleo de los tiempos, indicativo, subjuntivo, infinitivo, participio. (I1.—6 horas semanales.) Las reglas mas necesarias de la estructura i arreglo de las frases. Sin- táxis del artículo, del adjetivo. (I. —5 horas semanales.) Sintáxis del adverbio i de los pronombres, en lo esencial repeticio- mes. De los pronombres indefinidos se omiten los ménos importantes. Repeticion de toda la gramática tomando cuenta especial de las pre- posiciones. Esplicacion accidental de puntos aun no tratados en la lec- tura. 6.—INGLES A.—Jimnasio a.—Objetivo jeneral Seguridad en la pronunciacion i principio del ejercicio i de la prác- tica del uso oral i escrito de la lengua, fundado en la apropiacion firme «de las formas, de las mas indispensables leyes sintácticas i de un tesoro suficiente de vocablos, como tambien entendimiento de los escritores ménos difíciles. b.— Materias de enseñanza (II A.—I A.—2 horas semanales cada una.) No se necesita una distribucion especial de la materia de enseñanza. Hai que tener presente que el tratamiento debe ser esencialmente em- pírico i tener por objetivo, despues de practicar cuidadosamente la pro- munciacion segun lo ofrece la lectura, echar un cimiento tal que en él se pueda edificar con éxito. Los ejercicios de lectura, escritura 1 con- versacion, como tambien el tesoro de vocablos que deben adquirir sir- kespeare ¡ ejercicio en el uso pra cuco: oral ¡ 1 escrito. EE la lengua. CCLXXVIHIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ven esclusivamente a este objeto. Las mas indispensables reglas gra- maticales deben tratarse inductivamente e inculcarse por medio de un breve texto de enseñanza; todo lo demas debe tratarse en la lectura. Al principio hai que emplear un lector, en el. úlfimo; año debe leerse un es- critor apropiado. - (B.—Jimnasio real.) a.—Objetivo a Ps 41 Entendimiento de las obras literarias mas importantes desde Sha- ; - md gts e ó A A E A b.—Materias de navEa (II B.—3 horas semanales.) Adquisicion de una pronunciacion correcta por medio de ejercicios. + prácticos, al principio de un corto curso propedéutico, con esclusion de reglas teóricas sobre formacion de sonidos i pronunciacion. Ejerci- cios de lectura, primeros ensayos de conversacion en cada clase. Apro- piacion de un tesoro de vocablos limitados. Estudio de la teoría de formas regulares e irregulares, dedo ala sintáxis en cuanto sirve para la esplicacion de las formas, así como tambien para el entendimiento de la lectura. Traducciones escritas 1 orales del libro elemental ¡ del lector. Ejercicios de ortografía. pe / an A.—3 horas semanales.) Ada Continuacion dle los ejercicios de lectura 1 conversacion 'en cada clase, i amplificacion del tesoro de vocablos. a Sintáxis del verbo, principalmente la teoría del A endo participio, verbos auxiliares; empleo de los tiempos, subjuntivo. ; Traducciones escritas 1 orales al ingles 1 i del ingles i ejercicios como +: en II B. | ia Ped AR a (II B.—3 horas semanales.) Sintáxis del artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre, adverbio i re- seña de las preposiciones mas importantes, en parte respectiva. SR Ejercicios escritos i orales, reproduccion imitativa de lo leído, am-= SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXIX plificacion del tesoro de vocablos i frases. Lectura de trozos mas fáciles en prosa narrativa i descriptiva i de poemas escojidos. Ejercicios de conversacion en cada clase relativos a lo leído i a su- cesos de la vida diaria. (IT A.—I A.—3 horas semanales cada una.) La lectura forma el centro de toda la enseñanza. Lectura de prosa es- cojida, especialmente inglesa moderna, en parte para dar vida a la ma- teria histórica, como tambien de poesías adecuadas, principalmente de dramas de Shakespeare segun un cánon establecido. Sobre todo hai que fijarse en el contenido de ideas i en una buena traduccion i aten- der a que el alumno obtenga una representacion del carácter especial de la literatura inglesa 1 de su desarrollo desde Shakespeare en tipos prin- cipales. Materias estilícticas, sinomímicas i métricas segun necesidad 1 con limitacion discreta a lo que tiene un valor jeneral 1 fijo, con rela- cion a lo leído. Oportunamente amplificacion 1 profundización de la materia grama- tical anterior; temas de etimolojía i de la historia de la lengua. - Traducciones escritas í orales al ingles, reproduccion libre de lo leído, ejercicios de composiciones hechas sobre temas concretos, sobre todo en establecimientos donde se atribuye al ingles mas importancia que al frances. Elementos de la terminolojía técnica 1 científica. 47jercicios continuados de conversacion con relacion a la lectura i los sucesos del dia. (C.—Escuela Real Superior.) a.— Objetivo jeneral Como en el Jimnasio Real. b.—Materiías de enseñanza Nota preliminar. En lo esencial las mismas materias de enseñanza como en los jimnasios reales. Disponiéndose aquí de mas tiempo, puede darse mas profundidad a la instruccion gramatical, mas estension a la lectura i mayor ampli- tud a lo ejercicios escritos; estos últimos, mas que en los jimnasios reales, pueden ser de carácter imitativo i ademas estenderse a proble- mas técnicos concretos, cartas, etc. Hai que acentuar e Picllmence! lo. - abundante, tambien técnico. Ejercicios de conversacion mas estensos. SInERS del artículo. - BOLETIN DE E INSTRUCCION PÚBLICA á CCLXXX. idiomático i asegurar la apropiacion de un tesoro de vocablos mas Lo gramatical se distribuye como o (UI o semanales. ) x - Tratamiento de la teoría “dé las formas Pele e irregulares como en los j jimnasios Reales. A | (III A.—4 horas semanales.) - Sintáxis del verbo, especialmente la teoría de los verbos auxiliares, as del infinitivo, jerundio, participio, empleo de los HSBC subjuntivo, PIDA (II B.—4 horas semanales.) i Sintáxis del sustantivo, del po de los pronombres, de los a verbios. j Repeticiones 1 complementos de las reglas aprendidas en 111 Be Tratamiento de las preposiciones mas importantes. (ULA. =1 A Cada una 4 horas semanales.) 4 En las tres clases superiores repeticion, amplificacion, profundiza- cion, donde la lectura. o los ejercicios escritos 1 orales lo exijan. TAO D.—Escuela Real (HL horas semanales.) Tratamiento de la teoría de las formas regulares € irregulares to- mando en cuenta las reglas sintácticas mas importantes que son nece- sarias para el entendimiento de las formas mismas i de la lectura. — Agrupacion sistemática de lo homojéneo siguiendo el lector. como. ; guía, E | 5 SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXI (II.—4 horas semanales. ) Sintáxis del verbo; verbos auxiliares, infinitivo, jerundio, participio, empleo de los tiempos. De la teoría del subjuntivo solo lo mas necesario. (I.—z¿ horas semanales.) Tratamiento de la sintáxis del artículo, del sustantivo, del adjetivo, del pronombre, del adverbio, en lo esencial repeticiones de las reglas ya aprendidas en III i completadas por la lectura. Tratamiento de las preposiciones mas importantes about, after, at, by, from, to, with. c.—Observaciones metodolójicas para el frances í el imgles 71. Gramática, tesoro de vocablos 1 ejercicios escritos. El objeto de la instruccion lingúística-lójica en los establecimientos, con latin prin- -cipalmente, toca a la gramática latina, 1 los ejercicios correspondien- tes, se deben conseguir en los sin latin por la gramática francesa 1 los ejercicios del caso. Por consiguiente, el tratamiento de la gramática francesa en los últimos establecimientos, ha de ser mas sistemático. En la eleccion de las gramáticas francesas e inglesas hai que fijarse en que éstas, en todo su arreglo, no se diferencian demasiado 1 que la terminolojía en ellas sea la misma de las otras lenguas. Gramáticas escritas en frances e ingles deben desecharse tambien en las clases superiores. La enseñanza gramatical debe hacerse en aleman. - Las leyes gramaticales han de limitarse a lo regular 1 jeneralmente usado, en lo cual hai que distinguir entre leyes fundamentales, reglas derivadas i especiales. Definiciones jenerales deben evitarse absoluta- mente en las escuelas con latin, i en las sin latin deben reducirse a lo mas indispensable. El arreglo de la materia sintáctica segun las partes de la oracion debe preferirse.; En este punto se recomienda una agrupacion conve- niente de lo que tiene analojía. Los resultados de la lingiística histórica se deben esplotar con pre- c£aucion i solo en cuanto por ellos, ligados a lo aprendido, se facilita CCLXXXIT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA el entendimiento de formas, reglas o etimolojías. En las escuelas sin latin se debe omitir esta agregacion. En la primera enseñanza del frances 1 del ingles ha de Ae de la — práctica de una pronunciacion correcta, evitando reglas jenerales de pronunciacion i desterrando todas las leyes de teóricos sonidos i la escritura de sonidos. Mas convenientemente se hará la primera intro-- duccion en un corto curso de fonética. E Primero lo pronuncia el profesor, en seguida lo imita el alumno, des-- > pues se habla i se lee en coro, i éstos son los medios para conseguir una correcta pronunciacion en la escuela. Siempre se debe atender el desarrollo de la facultad de oir 1 hablar del alumno. A este curso deben juntarse luego los primeros ensayos de conver-- y : sacion, siguiendo la materia del libro elemental i lector metódicamente ; arreglado la que debe trasformarse. Esto,en forma propedéutica, debe | constituir la base de la gramática, lectura, ejercicios orales i escritos» sE Para el aprendizaje de las formas i de las mas importantes reglas - sintácticas no puede prescindirse de grabarlo en la mente por el estu- dio de memoria. Pero el entendimiento debe prepararse inductivamente- por ejemplos i frases modelos. | ; E Cuidadosamente hai que atender, en las dos lenguas i en todas las. 3 clases, a la apropiacion de un tesoro de palabras í frases seguro, que de clase en clase debe simplificarse i acomodarse al'uso del trato diario. Este tesoro, por la constante aplicacion oral i escrita, debe trasfor- | marse en posesion segura. Vocabularios esp=ciales que toman en con- sideracion la lectura i las exijencias de la vida diaria, pueden prestar E buenos servicios. Ejercicios de ortografía deben hacerse desde la clase inferior con re- gularidad i para acostumbrar tambien el oído, continuarse como dic- tados hasta en las clases superiores. Los demas ejercicios escritos tienen por objeto ae ámpliamente la materia suministrada por el libro elemental i el lector, respectiva- mente por la gramática, la lectura i el tesoro de palabras apropiadas. . En las clases superiores se recomiendan tambien ejercicios de retro- version. Estas retroversiones forman la transicion a trabajos libres,. cartas, argumentos, breves narraciones históricas en la lengua estran- jera. En cuanto a las idicciones de las lenguas eS aan EZ | mismas observaciones que para el latin. 2. Lectura. En todos los grados, en las dos lenguas, hai que “dar y preferencia a la lectura prosaica sobre la poética, a los trozos de ca- SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 18392 CCLXXXIII rácter histórico 1 descriptivo sobre los demas, i evitar, en cuanto sea posible, que el prosista se lea junto con el poeta. En las clases superiores, sobre todo en los establecimientos reales, se deben atender tambien los demas jéneros de lectura. En ellas im- porta comunicar el conocimiento de la vida, costumbres, hábitos, principales aspiraciones espirituales de las dos naciones, 1 para este fin elejir principalmente obras literarias modernas. El aprovechamiento de la lectura histórica para la enseñanza de la historia exijida para las lenguas antiguas tambien cuadra aquí. 3-—-Ejercicios en la práctica oral de las dos lenguas Estos deben principiar, en el grado inferior, luego despues de los primeros ensayos de la pronunciacion, acompañando toda la enseñanza de una clase a otra. La forma de estos ejercicios es esencialmente la de la pregunta 1 respuesta; la materia para ellos se dará de la lectura o de los acontecimientos de la vida diaria. Los argumentos orales no mere- cen ser desechados, pero son, como monólogos de los alumnos, ménos apropiados a fomentar el gusto de hablar i la práctica en la aplicacion de la lengua. Prescindiendo de las lecciones destinadas para traduc- ciones escritas, ninguna hora se debe pasar sin cortos ejercicios de con- versacion. Si estos ejercicios se practican de la manera indicada, ayudarán esencialmente a la demas enseñanza i cumplirán su objeto como pre- paracion fundamental para la perfecta práctica en el uso oral de las dos lenguas estranjeras que solo se puede adquirir en el trato con los franceses e ingleses. 71.—HISTORIA Nota preliminar. El objetivo de la enseñanza, las materias i las ob- servaciones metodolójicas valen para los grados correspondientes de todos los jéneros de escuelas superiores. a.—Ob7etivo jenera! - Conocimiento de los sucesos de la historia universal que han hecho época, sobre todo de la historia alemana i prusiana, en el conexo de sus causas i efectos, i desarrollo de la intelijencia histórica. CCLXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA | b.—Materias de enseñanza (VI.—1 hora semanal.) Retratos biográficos de la historia patria, saliendo del tiempo pre- sente i del hogar. | (V.—1 hora semanal.) Cuentos de los tiempos mitolójicos de los griegos i romanos. Los mitos propiamente tales de la antigiiedad clásica deben juntar- se a la lectura de las lenguas antiguas i a la enseñanza del aleman. (VI.—2 horas semanales.) Resúmen de la historia griega hasta la muerte de Alejandro Magno, echando una mirada breve sobre los reinos de los diádoros i resúmen de la historia romana hasta la muerte de Augusto, dispuesto con rela- cion a las principales personas de influencia directiva. El tratamiento del tiempo ántes de Solon por una parte ¡ántes de la aparicion de. Pirro por la otra, debe reducirse a los mas estrechos límites. En la historia griega se debe intercalar lo mas necesario sobre los pueblos civilizados del Oriente de mayor importancia, en cuanto no: han sido tratados ya en la historia bíblica. | Aprendizaje de las fechas indispensables ¡i estudio del teatro histás | rico en todos los grados, el primero segun la reduccion dada por el decreto de 22 de Julio de 1891.—U. II 2394. (III B.—-2 horas semanales. ) Breve resúmen de la historia del imperio romano occidental, desde la muerte de Augusto, despues historia alemana hasta el fin de la Edad Media. La historia de los pueblos estranjeros se trata solamente e cuanto es de importancia jeneral. (III A.—2 horas semanales.) Historia 'alemana desde el fin de la Edad Media hasta ¡el adveni- miento de Federico el Grande, especialmente historia de Brandeburgo- | Prusia. 7 SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXV La historia estranjera se trata solamente en cuanto es necesaria para el entendimiento de la historia alemana i de la Brandeburgo-Prusiana. (II B.—2 horas semanales. ) Historia alemana i prusiana desde el advenimiento de Federico el Grande hasta nuestros dias. La historia estranjera como en III A. Federico el Grande, la revolucion francesa, Napoleon I, sobre todo en sus relaciones con Alemania, la caida i el levantamiento de Prusia, las guerras de la independencia, la reorganizacion interior de Prusia, la reforma política de Alemania en 1815, los esfuerzos por el estable- cimiento de la Convencion aduanera alemana (Zollverein) i por la union política, los hechos del emperador Guillermo 1 ¡la fundacion del im- perio aleman forman el contenido principal de la materia escolar de II B. En combinacion con la historia patria i los retratos biográficos de los monarcas correspondientes, reflexiones comparadas sobre nuestro desarrollo social i económico hasta 1888, acentuando los méritos de los Hohenzollern especialmente por el fomento de las clases sociales de aldeanos, ciudadanos 1 trabajadores. (II A.—3 horas semanales.) Acontecimientos principales de la historia griega hasta la muerte de Alejandro Magno i de la historia-romana hasta la caida del imperio romano occidental segun sus causas i efectos. Consideracion especial de las relaciones de constitucion 1 cultura en agrupacion compendiosa comparativa. (I B.—3 horas semanales.) Historia de los acontecimientos importantes que han formado época, desde la caida del imperio romano de Occidente hasta el fin de la guerra de treinta años, en conexo de sus causas i efectos. Por lo demas como II A. | Los conexos estranjeros de importancia universal, ademas las cruza- das, el movimiento de la reforma eclesiástica, los descubrimientos del siglo XIV ¡ XV, deben tratarse bajo puntos de vista mas jenerales que en III. CCLXXXVI -- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA * RESÚMEN HISTÓRICO-JEOGRÁFICO DE LOS ESTADOS QUE EXISTIAN EN 1648 (I A.—3 horas semanales.) Los acontecimientos mas importantes de los tiempos modernos des- de el fin de la guerra de treinta años, especialmente de la historia Bran- deburgo-Prusiana hasta el presente, en el conexo de sus causas i efec- tos. Por lo demas como IT A. En forma de complemento para los cuadros biográficos del Gran Elector, Federico Guillermo I, Federico el Grande, Federico Guiller- mo 111 i emperador Guillermo l, resúmenes instructivos como en II B., profundizados en armonía con el entendimiento del grado superior. «¿—Observaciones metodolójicas La enseñanza propedeútica en VI ¡ V tiene por objeto, a partir del tiempo presente i de la patria, acercar las grandes figuras heróicas del pasado próximo i mas remoto al corazon i a la mente del niño, llenar con ellas su círculo de ideas i echar el primer cimiento concreto para una contemplacion histórica. El entusiasmo del mismo profesor, la re- presentacion sencilla pero viva de los héroes escojidos en narracion libre, sin uso de texto, lo hacen casi todo .aquí. Para el buen éxito de esta enseñanza es de importancia el que el lector aleman, en estos grados, esté en conexion estrecha con los temas biográficos. En cuanto a las clases siguientes se debe, ante todo, distinguir entre la enseñanza en IV hasta II B i la del grado superior. Miéntras que en aquellas importa esencialmente trasmitir e inculcar los hechos mas notables, muchas veces en relacion a personajes sobresalientes, i seguir el órden cronolójico, toca al grado superior la profundizacion comple- mentaria. 1 la penetracion comparativa de lo aprendido en IV hasta II B, bajo diferentes puntos de vista. Sin duda es necesario tambien aquí, representar los hechos i hacerlos retener en buen órden en la memoria, pero las relaciones interiores deben predominar sobre las esteriores, sobre todo debe ser despertado el entendimiento de la conexion pragmática de los acontecimientos i de la Providencia supe Na e ies A id e. e ER 9 Le a E" > ni S K ed ho hi ; SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXVII “rior en la historia, la facultad de comprender el presente por el estudio «del pasado. En los dos grados el éxito depende en primera línea de la perso- nalidad del profesor que se hace valer plenamente solo en la narracion libre. Para dar vida i animacion a la enseñanza histórica se recomienda hacer uso de medios característicos de intuicion. Un tacto mui acertado i gran circunspeccion en la eleccion i el tra- tamiento de las materias correspondientes se necesita para la informa- cion sobre Jas cuestiones económicas 1 sociales, en su relacion con el presente, exijida para la Segunda inferior 1 la Prima Superior. Cuanto mas en esto se evite toda tendencia subjetiva, cuanto mas toda la enseñanza se penetre de un espíritu ético e histórico, cuanto mas, en frente de las exijencias sociales del presente, se recuerde el desarrollo histórico de la relacion de las clases sociales entre sí i de la condicion de la clase trabajadora en especial, por medio de una argumentacion objetiva, cuanto mas se ponga a la vista el continuo progreso al per- feccionamiento i lo pernicioso de todas las tentativas violentas de alterar las instituciones sociales; tanto mas se puede esperar que, “siendo tan sana la índole de nuestra juventud, ella adquiera la capa- cidad de juzgar lo funesto de ciertas aspiraciones sociales del pre- sente. : Al mismo tiempo que por el estudio de la historia se pasa revista de las medidas de política social tomadas en los Estados civilizados “europeos durante los dos últimos siglos, se da la ocasion de ilustrar los méritos de nuestra dinastía en este campo hasta la época contem- "poránea. Se entiende que estos objetos de enseñanza deben tratarse en la “Segunda inferior, en correspondencia al grado de desarrollo intelec- tual, de una manera concisa i con mas atencion a los hechos, en la Prima superior, en cambio, con mas estension i¡ mas pragmática- mente. Merece una recomendacion especial el método practicado muchas veces con el mejor resultado, de resumir los hechos históricos compa- rándolos i agrupando la materia bajo diferentes puntos de vista. Esto se debe aplicar con preferencia tambien a las repeticiones en las clases “superiores. la literatura del ramo ha espuesto prolijamente de qué 'modo han de organizarse tales repasos i agrupaciones. La locucion libre de los alumnos debe ejercitarse sobre todo en la «enseñanza de la historia. É » 1 e OI ta P » CCLXXXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA S.—JEOGRAFÍA Nota preliminar. En lo esencial como para 7. Historia. a.—Objetivo jeneral - Intuicion comprensiva de la naturaleza que nos rodea i de los ma-- pas, conocimiento de la condicion física de la superficie terrestre 1 de- su division política, como tambien de los fundamentos de la jeograña matemática. b.— Materias de enseñanza (VI. —2 horas semanales. ) Nociones fundamentales de la jeografía as i matemática en sus- elementos i en relacion a los lugares circunvecinos. Primera introduccion al entendimiento de los relieves del globo i ide: los mapas. ; Condiciones orográficas e hidrográficas de la apa terrestre en jeneral, i bajo los mismos puntos de vista representativos del hogar jeográfico (jeografía del lugar) en particular, sin uso de texto i como- en V en combinacion con la historia natural en cuanto sea posible. (V.—2 horas semanales.) Jeografía física 1 política de Alemania con uso de texto. Introduc-- cion continuada al entendimiento de los relieves del globo i de los mapas. a: | Primeros ensayos de bosquejar contornos sencillos en la pizarra | mural. “(IV.—2 horas semanales.) Jeografía física 1 política de Europa fuera de Alemania, especialmen- te de los paises agrupados al rededor del mar Mediterráneo. Dibujo de sencillos bosquejos de mapas en la pizarra mural i en cuadernos. A A o A SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXIX (III B.—Respectivamente 1 o 2 horas semanales.) Repeticion de la jeografía política de Alemania, jeografía física i po- lítica de los continentes, fuera de Europa, con esclusion de las colo- nias alemanas. Bosquejos de mapas como en IV, (III A.—Respectivamente I o 2 horas semanales. ) Repeticion de la jeografía física de Alemania. Jeografía de las colo- nias alemanas. Bosquejos de mapas como en IV. (II B, —Respectivamente 1 o 2 horas semanales.) Repeticion de la jeografía de Europa. Jeografía matemática ele- mental. Bosquejos de mapas como en IV. ) En los establecimientos reales, ademas, las rutas mas conocidas de: tráfico ¡ de comercio en el presente. IT A.—I Lo mas importante de la jeografía jeneral i esposicion de la jeogra- fía matemática, anexas ámbas a las matemáticas o a la física. Otras repeticiones en la enseñanza histórica segun necesidad. En los establecimientos reales, ademas, revista comparativa mas exacta de las vías mas importantes de tráfico i comercio hasta el pre- sente. c.—Observaciones metodolójicas Atendiendo al objeto de esta enseñanza en las escuelas superiores, i no obstante la importancia de la jeografía como ciencia natural, hat que tener en vista, sobre todo, la utilidad práctica del ramo para los alumnos i no descuidar la jeografía política. Segun esto, deben fijarse el objetivo i las materias de enseñanza. En todo hai que reducir la materia de memoria, llevando a los alumnos a la intuicion comprensiva de la naturaleza que nos rodea, de los re- lieves 1 cartas jeográficas. Para suministrar las primeras representaciones en el terreno de la jeografía física i matemática, ha de partirse de los puntos mas inme- e MI A 4 RAS AI E SS É 8 PAUSA os y he Ñ CCXC BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA diatos e ilustrar de este modo las nocipnes jenerales hasta donde se pueda. Pero en esta práctica es necesario evitar toda sutileza, sobre todo, las observaciones llamadas sistemáticas. Dadas así la primeras nociones fundamentales, éstas deben ser pre- sentadas al alumno en el relieve i en el globo, pero despues éste ha de ser informado sobre el uso del mapa que, poco a poco, debe aprender a interpretar. ! : El dibujo recomendado en las materias de enseñanza es mui im- portante para este ramo, pero no deben hacerse exijencias exorbi- tantes. Habrá que contentarse ordinariamente con contornos sencillos, perfiles i diseños semejantes en la pizarra mural. En el grado superior se recomienda el dibujo especialmente para las repeticiones que, al fin de cada trimestre, deben verificarse en ho- ras consecutivas. Si la enseñanza de la jeografía se da mejor por el profesor de histo- ria o el de ciencias naturales, depende de la persona i su habilidad. En jeneral parece mas apropiado para ella el profesor de ciencias naturales en el grado inferior, en el grado medio el de historia. Las repeticiones en el grado superior, en cuanto se relacionan con la jeo- grafía física i política, han de hacerse por el profesor de historia, las de la jeografía jeneral, 1 especialmente de la matemática, por el profe- sor de matemáticas o de física. j 9. MATEMÁTICAS A.—Jimnasio a.—Objetivo jeneral Seguridad en el cálculo con números concretos i su aplicacion a las relaciones ordinarias de la vida civil. Aritmética hasta el desarrollo del teorema binomio con esponentes. positivos enteros; áljebra hasta las ecuaciones de segundo grado inclusive. La jeometría plana i del espacio, i la trigonometría plana. Nociones de la jeometría de coordena- das i algunas teorías fundamentales de las secciones cónicas. En todos estos terrenos se debe conseguir, no solamente el saber de los teore- mas fundados en buena intelijencia, sino tambien la habilidad en su aplicacion. | | SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCI b.—Materias de enseñanza (VI. —4 horas semanales. ) Repeticion de las Operaciones fundamentales con números enteros, abstractos 1 concretos. Las medidas, pesos i monedas alemanas, con ejercicios en el sistema decimal, 1 los mas sencillos cálculos con deci- males. (V. —4 horas semanales. ) Divisibilidad de los números. Fracciones comunes. Problemas sen- cillos de la regla de tres (para resolver por reduccion a la unidad). Las medidas, pesos i monedas alemanas, como en VI, (IV.—4 horas semanales. ) Cálculos (2 horas). Cálculos con decimales. Regla de tres simple i compuesta con números enteros i fracciones (problemas sacados de la vida civil.) Planimetría (2 horas). Teoría de las rectas, ángulos i triángulos. (TIT B.—3 horas semanales.) Áljebra (1 hora). Los cálculos fundamentales en números absolu- tos, limitados a lo mas necesario. (En los ejercicios hai que practicar tambien ecuaciones de primer grado con una incógnita.) Planimetría (2 horas). Paralelógramos. Teoría del círculo, 1.* parte.. (III A.—3 horas semanales. ) Áljebra (en el verano 1 hora, en el invierno 2 horas). Ecuaciones de primer grado con una i varias incógnitas (al mismo tiempo ejercicios. en el cálculo con fracciones). Potencias con esponentes positivos de números enteros. Lo mas necesario sobre cantidades radicales. Planimetría (en el verano 2 horas, en el invierno 1 hora). Teoría del círculo, 2.2 parte. Teoremas sobre las figuras equivalentes. Cálcu- lo del área de figuras rectilíneas. Elementos de la teoría de semejan- za de las figuras. 0 TA VILA e he So a > e A O TS . SEA DO aa PEA, PR PE RES ES y Pe tm * > ee - A . ¿ S 1 A y x En CCXCH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA eS E (II B.—4 horas semanales.) Ecuaciones con inclusion de las de segundo grado simples con una incógnita. Definicion de la potencia con esponente negativo 1 fraccio- nario. Significado del logaritmo. Ejercicios de cálculo con logaritmos (de cinco cifras). . Determinacion de la circunferencia i superficie del círculo. Definiciones de las funciones trigonométricas en el triángulo rectán- gulo. Cálculo trigonométrico de triángulos rectángulos e isósceles. Los cuerpos simples con cálculos de lonjitudes de aristas, superlicies i volúmenes. (II A.—4 horas semanales.) La teoría de las potencias, raices i logaritmos. Ecuaciones con in-. clusion de las de segundo grado con varias incógnitas. Progresiones aritméticas i jeométricas de primer órden. Conclusion de la teoría de semejanza (division de la recta en razon media i estrema, algo sobre puntos i líneas armónicas.) Trigonometría plana con ejercicios de cálcu- lo de triángulos, cuadriláteros i figuras regulares. (I B.—4 horas semanales.) Repeticiones de la materia aljebraica de las clases anteriores por ' medio de problemas de ejercicio. Cálculo de interes compuesto 1 i rentas. Las cantidades imajinarias. Complemento de la trigonometría (teoremas de adicion de ángulos.) Estereometría i jeografía matemática de la superficie esférica. (TI A.—4 horas semanales.) Teorema del binomio con esponentes enteros positivos. Conclusion de la estereometría. Jeometría de las coordenadas i algunas teorías fndatacntes de las secciones cónicas. Ls eS c.—Observaciones metodólojicas La enseñanza de la aritmética ha de aspirar a la seguridad i pronti- tud en las operaciones con cifras. Para que ella esté de acuerdo con la SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCIHI «enseñanza de aljebra que la sigue i sea a propósito para prepararla i apo- yarla, la repeticion de las operaciones fundamentales en Sesta, como tambien el tratamiento del cálculo de fracciones en Quinta i Cuarta «deben hacerse con arreglo a la forma matemática, de manera que tam- bien en ellas se practique continuamente la aplicacion de los paréntesis. El conocimiento de las monedas, medidas i pesos alemanes se debe «trasmitir por la intuicion. Tambien en la introduccion al estudio de la “esencia de las fracciones todas las esplicaciones deben tender a que los alumnos aprendan a operar con fracciones como si fueran objetos con- cretos. Los problemas de cálculo mental con números pequeños han de preceder en todos los grados con el fin de facilitar el entendimiento, alos problemas escritos con números mas grandes ia los problemas con enunciados. En el grado medio hai que practicar la multiplicacion i di- “vision abreviadas. En el tratamiento de los cálculos llamados civiles deben escluirse todos los problemas fundados en acontecimientos in- comprensibles para los alumnos i prácticas del tráfico puramente mer- -cantil. La enseñanza de los cálculos usuales se termina en la Cuarta. Sin embargo, la seguridad del cálculo debe conservarse por ejercicios «continuados en la enseñanza aljebráica de las clases siguientes. La enseñanza jeómetrica debe principiar, al lado de la aritmética, en Cuarta, la aljebráica en Tercia inferior. La modificacion en la reparticion de la materia de enseñanza mate- mática tiene por objeto proporcionar a los alumnos que se retiran de la Segunda inferior, una preparacion por lo ménos en algo acabada. Como por varias consideraciones ha sido necesario dejar tres horas para Tercia, 1 siendo bastante estensa la materia de enseñanza fijada para la Segunda inferior, es preciso exijir a los profesores que enseñan en estas clases una eleccion metódica de la materia con esclusion de todo lo que no sea absolutamente indispensable. Ásí en planimetría hai que enseñar solamente los teoremas indispensables para el sistema, todo lo demas debe tratarse como materia de ejercicio; en trigono- metría que debe tratarse los mas intuitivamente, es decir lo mas jeo- métricamente posible, se deben ejercitar solamente las fórmulas que se refieren a las funciones de zx ángulo i que son absolutamente necesa- rias para la resolucion de los triángulos; en estereometría, donde debe acentuarse mas el cálculo de los cuerpos, hai que partir del estudio de cuerpos simples, como el cubo i el prisma, i pasar al tratamiento de los teoremas mas importantes sobre la situacion de las líneas 1 planos en el espacio solo cuando se haya ejercitado bastante la capacidad de “representacion mental de los alumnos. Por lo demas se admite que ahí 5 pa 4 E de di ES ANO AN e e RS. E q SAA Y HA DES 4 (Ed nd ES y E Sd AS : de a CCXCIV. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA as : donde las circunstancias lo permiten, ciertos capítulos de la materia de- 28 la Segunda inferior se traten en la Tercia superior para AE. en lo. 59 posible a aquella clase. | | AN : La observancia severa de los cursos anuales es ¡cdi Reno: en el terreno matemático con mas dificultad que en cualquier otro los vacios en el saber i poder elemental se compensan por la aplicacion privada, i¡ como los embarazos que ofrece a veces. esta enseñanza en. e las clases superiores, segun la esperiencia i casi sin excepcion, provienen. de los vacíos en los elementos, la severidad escrupulosa en la promo- cion a clase superior es un deber tanto mas fOrzOSO - para con los. z alumnos. EN e 0 La supresion de ciertos capítulos tratados ántes en la segunda supe-- sa nan riori la Prima, sirven para dar ocasion para profundizar la demas mate- q ria de enseñanza i para agregar ejercicios mas numerosos, pero con esto- tambien se da la posibilidad de introducir a los alumnos de la clase su- E perior en la nocion de coordenadas, que es especialmente importante, KY> ide esplicarles, en representacion bien sencilla, algunas cualidades A fundamentales de las secciones cónicas. Se entiende que ni en jeome- tría analítica ni en la llamada moderna debe practicarse una enseñan--. za sistemática. Algunas fórmulas fundamentales de la trigonométría pl | esférica, indispensables para el mejor entendimiento de la jeografía ma- temática, pueden derivarse sencillamente de la esposicion del triedro.. B.—Jimnasio Real i Escuela Real Superior e ] a.— Objetivo jeneral ni A Seguridad i habilidad en el bácculo con números determinados ¡en su aplicacion a las relaciones ordinarias de la vida civil.jeneral hasta. : la demostracion del teorema binomio para esponentes cualesquiera: áljebra hasta las ecuaciones de tercer grado inclusive. Jeometría plana. con inclusion de la teoría de los puntos i rectas armónicas, cordales, : puntos de semejanza ¡ ejes; jeometría del espacio con fundamentos de jeometría descriptiva. Trigonometría plana i esférica. Introduccion a la teoría de las máximas i mínima. Jeometría analítica plana. Para las escuelas reales superiores, ademas es obligatorio el tratamiento delas progresiones mas importantes del análisis aljebráico. En estos estable-' cimientos queda a discrecion del profesor del ramo el tratar, tambien, : | las ecuaciones de cuarto grado i el esplicar i practicar los métodos para la resolucion aproximativa de ecuaciones numéricas aljebráicas i tras-- E AA 2 + Le e AS ERRATA IAE. IIA > A A SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCV cendentales. En todos estos ramos deben adquirir los alumnos no so- lamente el conocimiento seguro en la derivacion de los teoremas, sino tambien la práctica necesaria en su aplicacion. b—Materias de enseñanza (VI—Respectivamente 4 O 5 horas semanales. ) Como en el jimnasio. (V—Respectivamente 4 0 5 horas semanales. ) Como en el jimnasio. (IV—Respectivamente 4, 6 horas semanales.) Aritmética: cálculo con decimales. Regla de tres simple 1 compuesta con números enteros i fraccionales. (Problemas de la vida práctica.) Principios de áljebra. Planimetría: Teoría de las rectas, ángulos, triángulos 1 paralelógra- mos. Introduccion a la determinacion del volúmen de los cuerpos. (III B. —Respectivamente 5 o 6 horas semanales.) Áljebra: Las operaciones fundamentales con números absolutos. Ecuaciones determinadas de primer grado. Aplicacion de ellas a pro- blemas de la vida práctica 1 del cálculo llamado mercantil. Planimetría: Teoría del círculo. Teoremas sobre las figuras equiva- lentes. Determinacion del área de figuras rectilíneas. (III A.—5 horas semanales. ) Áljebra (2 horas): Teoría de las potencias i raices. Ecuaciones con inclusion de las de segundo grado simples con una incógnita. Planimetría (3 horas): Semejanza de las figuras. Determinacion de la circunsferencia i del área de polígonos regulares i del círculo. (II B.—5 horas semanales.) A Lo mas importante sobre la nocion i la aplicacion del logaritmo, con ejercicios de cálculo logarítmico. Ecuaciones de segundo grado. gia Y ye 4 SA A A , ' t Tic. ll E tó a A volúmenes. Aa A a ¿ Dd is CI O A O y 4 y NY ad Pi 2 E 0 ES Y Ey Pat A y A 0% Pal e 3 >, 'CCXCVI - [BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Principios de trigonometría i resolucion de triángulos. Los mas necesarios teoremas estereométricos sobre planos i i rectas; los cuerpos simples con. , determinaciones de lonjitud de aristas, áreas i (IT A.—5 horas semanales.) Ecuaciones de segundo grado mas difíciles. Progresiones aritméticas ijeométricas de primer órden. Cálculo de interes compuesto i rentas, Teoría de los puntos i líneas armónicos, cordales, puntos de seme- janza i ejes. Construccion de espresiones aljebráicas. Goniometría (con inclusion de los. teoremas de adicion) con resolu- ciones mas difíciles de triángulos. | Discusion i estudio científico de la estereometría. (I B.—5 horas Semanales.) $ Ecuaciones de tercer grado. Ademas, en las escuelas reales superio- | res, a juicio del profesor del ramo ecuaciones de cuarto grado 1 mé- todos para la resolucion numérica aproximada de ecuaciones de cual- quier grado. | - Los teoremas mas importantes sobre secciones cónicas en trata- miento sintético elemental. | Trigonometría esférica con aplicaciones a la jeografía matemática. (1 A.—5 horas semanales.) Teoría elemental de los máxima i mínima. | El teorema binomio para cualesquier esponentes. Ademas, en las escuelas reales superiores, las progresiones mas importantes del aná- lisis aljebráico; i en cuanto este terreno debe ser cultivado tambien en los jimnasios reales, queda a discrecion del profesor del ramo. Jeometría analítica plana. | c.—Observaciones metodolójicas En cuanto a la enseñanza de la aritmética que en los establecimien- tos reales jeneralmente se concluye en la Tercia inferior, se llama la atencion sobre las observaciones para el plan de estudios de nas Jim-. 8 nasios. 0 O O E US E AO O SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCVII La estension de la enseñanza matemática, segun el número de horas 1la materia, ha quedado, en lo esencial, sin variacion; solo se ha hecho un cambio en la reparticion del objeto de enseñanza para el fin de proporcionar una preparacion, en cuanto sea posible, acabada a los alumnos que se retiran de la Segunda inferior. Respecto de la orga- nizacion de la enseñanza en esta clase, las observaciones hechas para el plan de estudios de los jimnasios tienen la aplicacion correspon- diente; el mayor número de horas hace posible, ante todo, un ejercicio mas estenso en los detalles. La disminucion de las horas de enseñanza semanales en una, en la tercia superior de la Escuela Real Superior, no perjudicará el completamiento de la materia de estudios, cada vez que se aproveche bien el tiempo dispuesto 1 se reduzca la materia de enseñanza a lo mas importante. El cultivo continuado de los diferentes terrenos en las clases supe- riores será algo variado segun las jeneraciones de los alumnos, i ade- mas en las escuelas reales superiores, a consecuencia del mayor nú- mero de horas, mas estenso que en los jimnasios reales. Pero en jeneral hai que tomar cuidado de atribuir la importancia principal a la seguridad de los conocimiento i a la habilidad en su aplicacion, i de tomar como norma este punto de vista en la eleccion 1 estension de la materia de enseñanza. Así, por ejemplo, en la trigonometría esférica no es necesaria la derivacion i aprendizaje de las fórmulas dadas en la mayor parte de los textos, sino que es suficiente el que los alumnos hayan comprendido bien los primeros teoremas, quedando capaces de resolver problemas sencillos de la jeografía matemática, aunque por un camino algo mas incómodo. Ademas es preciso fijarse en que la ense- ñanza, tambien en el grado superior, no adquiera un carácter esclusi- vamente calculador, sino que tambien aquí se continúe la práctica en la intuicion 1 construccion jeométrica. Sobre todo en la enseñanza estereométrica debe prepararse 1 apoyarse el entendimiento sobre el dibujo proyectivo. C.—Escuela Real Objetivo jeneral Seguridad i habilidad en el cálculo con números determinados 1 en sus aplicaciones a las relaciones ordinarias de la vida práctica. Arit- mética jeneral hasta el conocimiento de los logaritmos; áljebra hasta € CCXCVII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ecuaciones fáciles de segundo grado. Fundamentos de la jeometría- plana i del espacio; los principios de la trigonometría plana. 10.—CIENCIAS NATURALES - A. Jimnasio | a.—Objetivo jeneral En botánica: Conocimiento de las familias mas importantes del siste-- ma natural. Fenómenos de la vida de las plantas. Tratamiento de las. mas importantes plantas útiles exóticas. Algo de la anatomía i fisiolojía. de las plantas como tambien sobre las criptógamas i enfermedades de- los vejetales. ES AE En zoolojía: Conocimiento de los mas importantes órdenes de las. clases de los vertebrados como tambien de algunos representantes de las demas clases del reino animal. Fundamentos de la jeografía zooló-- jica. Conocimiento de la estructura del óS humano con informa- ciones sobre hijiene. : En mineralojía que no debe tratarse como cio especial de ense- ñanza, sino en relacion a la materia de enseñanza química: Conoci- miento de las mas sencillas formas de cristales 1 de a minerales. de especial importancia. | En física: Conocimiento de los fenómenos i leyes mas importantes: de las diferentes materias de la física i de los a de la j e do grafía matemática. S 3 En química: Conocimiento de las teorías mas sencillas. b.—Materias de enseñanza (VI.—2 horas semanales.) Descripcion de plantas fanerógamas con ejemplares a la vista; agre= y zándose a esto la esplicacion de las formas ¡ partes de las raices, tallos. hojas, flores, inflorescencias fácilmente distinguibles i frutos. Descripcion de mamíferos 1 aves im portantes con relacion a la forma, > color i tamaño segun ejemplares presentes i retratos con esplicaciones. Y 4 sobre su modo de vivir, su utilidad o perjuicio. SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCIX (V.—2 horas semanales.) Conocimiento completo de los órganos esteriores de las plantas fa- merógamas con relacion a la descripcion i comparacion de especies afines i espuestas al mismo tiempo a la vista de los alumnos. Descripcion de vertebrados importantes segun ejemplares 1 retratos exhibidos en la clase, con esplicaciones sobre su modo de vivir, su uti- lidad o perjuicio. Fundamentos de la estructura del esqueleto humano. Ejercicios de simple bosquejo de lo observado, como en las clases siguientes. (IV.—2 horas semanales. ) Descripcion comparativa de especies i jéneros afines de plantas fa- nerógamas segun ejemplares a la vista. Sumario del sistema vejetal na- tural. Fenómenos fisiolójicos de las plantas. Animales inferiores, sobre todo útiles i dañinos como tambien sus enemigos, particularmente insectos. (III B.—2 horas semanales.) Descripcion de algunas especies de plantas mas difíciles para com- plementar los conocimientos de la teoría de las formas, clasificacion i biolojía. Tratamiento de las mas importantes plantas útiles exóticas. Algo de la anatomía i fisiolojía de las plantas, como tambien sobre criptógamas ¡ enfermedades de plantas. (En el último trimestre): Revista del reino animal. Fundamentos de la jeografía zoolójica. (III A.—2 horas semanales.) El hombre i. sus órganos con instrucciones sobre la hijiene. Curso físico preparatorio, parte I (fesnómenos mecánicos, lo mas importante de la teoría del calor). (II B.—2 horas semanales.) Curso físico preparatorio parte II (magnetismo, electricidad, los mas importantes fenómenos químicos con tratamiento de algunos minerales ccc de BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA de especial importancia i de las formas de cristales mas sencillas, acús- _tica, algunos capítulos sencillos de la óptica). ud (IE A.—2 horas semanales.) Teoría del calor, magnetismo, electricidad, repeticiones de los fun-- damentos químicos i mineralójicos. | (1 B.-—2 horas semanales.) Mecánica (en caso necesario con esclusion de a teoría del calor 1 1 de: las ondulaciones). Acústica. “e (I A.—2 horas semanales.) Óptica. Jeografía matemática. c.—Observaciones. metodolójicas La enseñanza de la zoolojía ¡ botánica, partiendo de la introduccion a la observacion i descripcion de individuos vejetales i animales, tiene que llevar poco a poco a los alumnos, por la comparacion de formas afines, 'a la apropiación de las nociones mas importantes de la morfo- lojía 1 al conocimiento del sistema. En esto los alumnos de todos los: grados deben ejercitarse en el bosquejo sencillo de lo observado. La p atencion principal debe dedicarse no-tanto a un espacio grande de la materia de enseñanza sino a su penetracion instructiva. Deben tratarse - con preferencia los representantes de la fauna i flora indíjenas, pero tam- bien, al lado de ellos algunas formas especialmente características delos. continentes estranjeros. a a Cuando el semestre de verano comienza tan temprano que sea im- | posible procurar las plantas adecuadas para la enseñanza botánica, k queda a discrecion de los profesores correspondientes el dedicar el primer tiempo del semestre estival al complemento i repeticion de la. materia zoolójica del semestre de invierno, ) | y | La enseñanza de la física i de la química con mineralojía ha esperi- mentado un cambio no insignificante en la distribucion de la ma-- A teria. Influyó en estos cambios la idea de proporcionar tambien un S cuadro en lo posible acabado i duradero de las teorías mas importantes en estos terrenos a los alumnos que despues de pasar la segunda infe- e - O ¿TS A ES Es Í . e A TTLAM e AA A IA SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCI rior se retiran de la escuela. Esto motivó la disposicion de la materia de enseñanza en dos cursos. En el primero de ellos, que corresponde el segundo semestre de la Tercia superior i la Segunda inferior, deben tra- tarse los fundamentos, i en el segundo que se construye sobre aquel, el saber adquirido ha de profundizarse i ensancharse. Siendo tan abundante la materia en estos terrenos i relativamente exiguo el número de las horas de clase disponibles para ellos, es pre- ciso dedicar el mayor cuidado a la eleccion adecuada. En esto la aspi- racion del profesor tendrá, ante todo, que dirijirse a que los alumnos sean inducidos a la propia reflexion i la observacion, 1 que se evite prudentemente todo recargo de materia destinada a la memoria. En todos los estudios hai que partir del esperimento. La cuestion del texto que haya de adoptarse será objeto de una disposicion especial. B.—-Jimnasio Real i Escuela Real Superior a.—Odjetivo jeneral En botánica: Conocimiento del sistema natural, conocimiento mas exacto de las mas importantes familias naturales de las plantas indíje- nas. Fenómenos de la vida de las plantas. Tratamiento de las mas im- portantes plantas útiles exóticas. Comunicaciones sobre la distribucion jeográfica de plantas conocidas. Algo de la anatomía ¡ fisiolojía de las plantas, como tambien sobre las criptógamas i enfermedades de los vejetales. En zoolojía: Conocimiento del sistema de los animales vertebrados i evertebrados: Fundamentos de la jeografía zoolójica. Conocimiento de la estructura del cuerpo humano con informaciones sobre hijiene. En mineralojía: Conocimiento de las formas de cristales mas impor- tantes, como tambien de las cualidades físicas i de la composicion química de los minerales mas conocidos. En física: Conocimiento seguro de los fenómenos i leyes mas im- portantes de las diferentes materias de la física, como tambien de la derivacion matemática de las leyes principales. Conocimiento de las teorías mas importantes de la jeografía matemática. En química: Conocimiento de los elementos mas importantes i de sus principales combinaciones inorgánicas, como tambien de las leyes fundamentales de la química. En las escuelas reales superiores, ade- mas, conocimiento de las mas importantes combinaciones orgánicas- BOLETIN DE INSPRUCCION PÚBLICA xX c.—Materias de enseñanza ) -(VI.—2 horas semanales.) : Como en el jimnasio. GA (v. —2 horas semanales.) Como en el jimnasio. 1 (IV.—2 horas semanales.) ] Descripcion comparativa de especies Í jéneros a de plantas fa- "nerógamas segun ejemplares a la vista. Sumario del sistema natural de E A Ce plantas. DS: ON Fenómenos de la vida de las plantas. ¡ en e a e Repeticiones i aplicacion de la materia de enseñanza. a zoolójica d de 2% las clases anteriores, con relacion al conocimiento del sistema. de los . ON | vertebrados. - A. > l de | e (UI B.—2 horas semanales.) te e A 9 Repeticiones i in de la materia de enseñanza botánica de las clases anteriores, con relacion al conocimiento. del sistema natural E de las fanerógamas. | 5 | Bo Animales articulados. A A e . 4 6% ; (III A.—2 horas semanales.) pd dd. A dp > Descripcion de algunas especies de plantas difíciles para el comple- ee mento i repeticion de la teoría de formas, clasificacion i biolojía. Tra- de E tamiento de las mas importantes plantas exóticas de cultivo. Comuni- de » caciones sobre la distribucion jeográfica de las plantas. Animales inferiores: Ensanchamientos i repeticiones de la materia. de enseñanza zoolójica de las clases anteriores con relacion al conoci- : miento del sistema de los animales evertebrados. Repetición del sis- Do: tema de los animales vertebrados. | A 00 nati do A VO SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCcIrTr (Ademas:—2 horas semanales (en la escuela real superior. ) Esposicion concisa sobre el objeto ¡ la tarea de la física. Fenómenos mecánicos, con inclusion de la hidrostática 1 aerostática. Teoría del calor. (II B.—5 horas semanales (en el jimnasio real.) (6 horas semanales (en la escuela real superior.) Algo de la anatomía i fisiolojía de las plantas, como tambien sobre las criptógamas 1 enfermedades de las plantas. Anatomía i fisiolojía del hombre con instrucciones sobre la hijiene. Magnetismo, electricidad, acústica, fenómenos ópticos importantes. Enseñanza propedéutica de la química. Elementos de la crista- lografía. (Il A.—5 horas semanales (en el jimnasio real.) (6 horas semanales (en la escuela real superior.) Teoría del calor (con esclusion de la irradiacion del calor), magne- tismo i electricidad. Nociones químicas jenerales. Metalóides. Problemas estequiomé- tricos. (I B.--5 horas semanales (en el jimnasio real.) (6 horas semanales (en la escuela real superior.) Mecánica (con inclusion de la teoría del calor i de la enseñanza de ondulaciones). Acústica. Los metales. Trabajos sencillos en el laboratorio. (I A.—5 horas semanales (en el jimnasio real.) (6 horas semanales (en la escuela real superior.) Óptica: Repeticiones de todo el terreno. Algunos capítulos importantes de la química orgánica. Trabajos sen= cillos en el laboratorio. u CCCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA : c—Observaciones metodolójicas z S La aspiracion de los profesores debe ser dirijida siempre a instruir a. e | k los alumnos en la observacion i descripcion de los cuerpos naturales i a conducirlos, por la comparacion de formas afines, al entendimiento a del sistema, como tambien ademas de esta introduccion al órden sis- temático, a darles a conocer los fenómenos i leyes mas importantes de | la vida animal i vejetal. El propósito jeneral no es tratar toda la mate- E ria; ella debe sacarse principalmente de la fauna i flora indíjenas como la ofrecen los alrededores i la coleccion de la escuela; sin embargo, las: formas características de otros continentes no deben quedar descuida- das. En todos los grados los alumnos han de ejercitarse en el bosquejo sencillo de lo observado. En cuanto a la distribucion del tiempo que ha de dedicarse a la enseñanza botánica i a la zoolójica en las diferen- tes clases, vale lo prescrito para el jimnasio. - E La enseñanza física se hace tambien en los jimnasios reales i escuelas reales superiores, en dos cursos, de los cuales el primero acaba con la Segunda inferior. En éste debe hacerse la enseñanza de modo que parta de la manera mas sencilla del esperimento. La cuestion sobre el texto que conviene adoptar tendrá que resolverse De disposiciones especiales. En los jimnasios reales deben tratarse en este curso tambien los fun damentos de la química i de la mineralojía, miéntras que en el segun- do curso, que comienza en la Segunda superior, se han fijado horas especiales para la enseñanza químico-mineralójica. Para asegurar el complemento de la materia no insignificante del primer curso conviene reunir en la Segunda inferior, en cuanto sea posible, todas las horas de ciencias naturales en la mano de ux profesor para posibilitar de este modo, una concentracion mayor de la enseñanza; tambien se per- mite, segun las circunstancias, organizar el plan de estudios para la j enseñanza de ciencias naturales en la Tercia superior i la Segunda in-- > ferior de estos establecimientos, de una manera semejante al que se ha prescrito para los jimnasios, con tal que por esto las materias de ense- ; ñanza de las clases mencionadas, en jeneral no sufran reduccion. | En las escuelas reales superiores se verifica desde luego una separa= cion de la enseñanza física de la químico-mineralójica, de tal módo que la enseñanza física, ya en la Tercia superior, se estienda sobre todo el 3 año escolar. dE INES SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CECV La enseñanza de la mineralojía se combina mas lójicamente con la enseñanza de la química i se debe limitar, en jeneral, a la oristognosía. Han de tratarse las mas importantes formas de cristales i las cualida- des físicas 1 químicas de los minerales mas notables. A la enseñanza teórica de la química en la cual se debe cuidar de que los alumnos, por el tratamiento uniforme de todos los elementos ¡sus combinaciones, no se recarguen de materia 1 de un aprendizaje predominante de memoria, hai que agregar, sobre todo en las escuelas reales superiores, en la Prima ejercicios prácticos en el laboratorio, en los cuales los alumnos han de practicar las mas importantes reaccio- nes de los metalóides i metales, ejecutar sencillos análisis cualitativos. 1 hacer preparaciones fáciles. Tales ejercicios prácticos, cuando se diri- jen bien, tienen un valor educador que no se debe menospreciar i, segun las circunstancias, pueden estenderse tambien al terreno de la enseñanza de la física. C.—Escuela Real Ciencias naturales Introduccion a la observacion i descripcion de algunas plantas; co- nocimiento de las familias de vejetales mas notables i fenómenos mas importantes de la vida de las plantas. Introduccion a la observacion 1 descripcion de representantes de las diferentes clases del reino animal; conocimiento de los órdenes mas importantes de los animales vertebrados e insectos. Conocimiento de la estructura del cuerpo humano. Conocimiento de las mas sencillas formas de Eustales como tambien, de algunos minerales de importancia especial. Ciencias físicas Conocimiento, proporcionado por esperimentos, de las cualidades jenerales de los cuerpos, de los fundamentos del equilibrio i del mo- vimiento, de la electricidad, del magnetismo i del calor, como tambien de las mas sencillas leyes de óptica i acústica; ademas, de los mas cor -nocidos elementos químicos i de sus combinaciones principales. CCCVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A DIBUDO A.— Jimnasio a.—Objetivo ¡jeneral El objetivo del dibujo obligatorio es ejercitar la vista i la aptitud de representar con seguridad los contornos de cuerpos sencillos. - Enla enseñanza no obligatoria en las clases superiores desde II B se consigue el desarrollo continuado del entendimiento de formas i colores por la reproduccion de los contornos de objetos de representa- cion mas difícil, tambien tomando en consideracion los fenómenos de iluminacion i el efecto de los colores. Algunos alumnos para los que el dibujo jeométrico es de valor especial, se inician en la jeometría representativa. b.—Observaciones Para la enseñanza obligatoria: Dibujo de figuras rectilíneas i curvilí- neas en lecciones de clase o seccion segun grandes modelos murales, esplicado por diseños del profesor en la pizarra, al mismo tiempo con modificacion de las formas dadas. Se escluyen otros modelos. Dibujo de contornos segun modelos sencillos, ornamentos plásticos 1 otros cuerpos adecuados en la enseñanza individual. Por estos ejercicios se Obtiene para aquellos alumnos que no toman parte de la continuacion de la enseñanza de dibujo, cierto complemento de este estudio, al paso que, por el otro lado, para los que aspiran a un perfecciona- miente continuado en el dibujo, se procura un fundamento seguro. En la enseñanza no obligatoria sigue, en el dibujo a mano libre, al dibujo ampliado de contornos segun utensilios, vasos, ornamentos plásticos, plantas vivas, i conforme a la capacidad de los alumnos, tambien segun otros objetos, la ejecucion de dibujos segun modelos i ornamentos plásticos con efectos de luz i de sombra, i despues la re- presentacion de objetos coloreados, plantas vivas, frutas 1 cosas pareci-:. 8 das, al lápiz i aguada. | | Hai que tratar de proporcionar el entendimiento de la forma i del color como tambien atender a la educacion del buen gusto pa medio de discusiones adecuadas para este fin. SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCvII En el dibujo jeométrico en cuanto puede practicarse en los jimnasios, al principio el dibujo con el compas suministra la práctica en el uso del compas, regla 1 tira líneas por medio del dibujo esmerado de mues- tras de superficies, divisiones de círculo 1 otras formaciones jeomé- tricas; sigue la representacion jeométrica de cuerpos en las diferentes vistas con cortes trasversales i desenvolvimientos de las superficies, i al fin la introduccion a la jeometría representativa, construccion de som- breado 1 perspectiva. B.—Jimnasio Real i Escuela Real Superior a. —Objetivo jeneral El objetivo es, en jeneral, el mismo que en los jimnasios, solo exije aquí un tratamiento mas compieto 1 estenso. Instruccion para el em- pleo correcto de la vista 1 para la reproduccion segura de cualquier cuerpo a mano libre en contornos, en ejecucion mas amplificada con reproduccion de efectos de luz i de sombra ¡en representacion co- loreada. Aprendizaje de la representacion jeométrica de cuerpos e in- troduccion a la jeometría representativa, construccion de sombreado i perspectiva. b.— Observaciones En el divujo a mano libre, como en el jimnasio, no deben emplearse hojas modelos, sino solamente grandes muestras murales ¡ cuerpos. Es preciso evitar completamente la medida del modelo i todo empleo de medios mecánicos, como compases i reglas. El dibujo, segun objetos, se ejercita en la enseñanza individual. La materia de enseñanza se distribuye como sigue: Para Quinta ¿ Cuarta: Dibujo de........ planas 1 curvilíneas segun cuadros murales con ejercicios en la modificacion de las formas pre- sentadas, esplicada por diseños del profesor en la pizarra mural, dibujo de ornamentos planos i formas de hojas. En la Tercia: Dibujo segun modelos sencillos i difíciles i ornamen- tos plásticos en contorno, 1 solo al fin ejercicios en la reproduccion de luz i sombra segun modelos sencillos. En las clases superiores: Dibujo segun ornamentos plásticos en con- torno i con relacion a la iluminacion; ejecucion de dibujo segun objetos naturales e industriales. Ejercicios de pintura a la aguada segun dife- CCCVITI ES BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA rentes objetos, conchas, frutas, flores, plantas, aves disecadas i otros. El dibujo líneal comienza en la Zercia superior con ejercicios en el uso del compas, regla ¡ tiralíneas en muestras de superficies, divisiones círculo i otras figuras rectilíneas i curvilíneas. En la Segunda ¿mferior sigue la representacion jeométrica de cuerpos sencillos en diferentes aspectos con cortesi desenvoivimientos, i en la Segunda superior 1 Pri- ma la introduccion a la jeometría representativa, teoría de sombreado 1 perspectiva. Queda escluido el dibujo de a 1 edificios enteros Seno muestras. C.—Escuela Real a.—Objetivo jeneral El objetivo es el mismo que en los demas establecimientos reales i se limita solo por concluir la enseñanza despues de seis años. | c.——Observaciones Para el dibujo a mano libre valen las anteriores observaciones jene- rales. La materia se reparte para las diferentes clases como en los de- mas establecimientos reales; en el grado superior, adquirida la seguri- dad en el dibujo de contornos, se practica la reproduccion de la luz i de la sombra segun modelos especialmente adecuados para esto. En el dibujo lineal: Práctica en el uso de compas, regla 1 tiralíneas en muestras de superficies, divisiones de cálculo 1 otras figuras recti- líneas ¡ curvilíneas. Si en las clases superiores se puede disponer, para el dibujo lineal, de mas de dos horas, se agrega la representacion jeométrica de cuerpos en diferentes aspectos con cortes i o , 12: INNÁSTICA La jimnástica en las escuelas persigue el objeto de promover por medio de ejercicios convenientemente escojidos 1 dirijidos, el desarollo físico de la juventud, fortificar el cuerpo, despertar el valor i la con- fianza en la propia fuerza, asegurar la resolucion pronta i la ejecucion debida. Al mismo tiempo debe aspirarse a la apropiacion de ciertas prácticas, sobre todo en relacion al futuro servicio en el ejército pato. ¿0 Este objeto puede realizarse solo cuando la enseñanza de la jimnás- a AT ; e 4 > SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1392 CCCIX tica, basada sobre un plan de estudios determinado, se da por un pro- fesor que, cuidadosa i concienzudamente, dispone la materia para cada clase, de modo que esta materia, en progresion graduada i variacion - conveniente, asegure el progreso regular de todos los alumnos que han de ser obligados a ejercitar todos los ejercicios con exactitud i a em- plear todas sus fuerzas para alcanzar la mayor perfeccion posible. Pero con esto no se escluye, sino mas bien, segun lo exije la naturaleza del ramo, se indica espresamente como condicion el que la jimnástica se practique con ánimo alegre 1 sano, i proporciona a la juventud el pla- cer que produce el sentimiento de la fuerza aumentada, i de la seguri- dad amplificada en el dominio i el uso de los miembros i de todo el cuerpo, como tambien, ante todo, la conciencia de la asociacion juve- nil para fines jenerosos. En los grados inferior 1 medio, la jimnástica debe tratarse en la forma de ejercicios comunes bajo la direccion inmediata del profesor. En el grado superior se puede admitir la enseñanza de la jimnástica, distri- buidos los alumnos en varias secciones, cada vez que existe la po- sibilidad de formar, en clases especiales, monitores esperimentados. Cuando el tiempo 1 el lugar lo permitan, se hará la jimnástica al aire libre. - A.—Grado inferior. Ejercicios sencillos libres i de formacion; mar- chas; ejercicios con barras de madera livianas o de hierro. Combina- ciones fáciles de estas formas de ejercicio. Ejercicios de salto a vuelta de cuerda, con uso de trampolines duros, etc., tambien sobre obstácu- los fijos; ejercicios en aparatos de trepar 1 subir; ejercicios sencillos de suspension 1 apoyo en la barra fija ¡ en las paralelas; ejercicios de ba- lance; fáciles vueltas para subir a la barra. B.—Grado medio. Repeticion de los ejercicios libres i de formacion del grado inferior i su ampliacion por formas mas difíciles i combina- ciones (grupos de ejercicios). Ejercicios con la barrilla de hierro. Ejercicios ampliados en los aparatos usados ya en el grado inferior; se agregan cuerdas de-asalto (tabla oblícua), caballete de salto, cajon de salto 1 argollas de columpio. C.—Grado superior. Combinaciones ampliadas de ejercicios libres; ejercicios con barrilla de hierro i palanquetas, sobre todo en combina- «cion con movimientos de ataque, bajo ciertás circunstancias tambien ejercicios en mazas. En los ejercicios de formacion deben practicarse tambien las formas meramente militares. Aplicacion de los ejercicios jimnásticos en aparatos, principalmente -con agregacion de los ejercicios en el caballo, del salto con uso de ba- para otra ocasion. : (FIN DE LA SEGUNDA PARTE) SESION ORDINARIA DE 1/7 DE OCTUBRE DE 1892 CCCxI NOTA DEL DIRECTOR DEL INSTITUTO PEDAGÓJICO AL SEÑOR MINISTRO DE INSTRUCCION PÚBLICA Santiago, 10 de Octubre de 1892 SEÑOR MINISTRO: Honrado por el Gobierno i el Consejo de Instruccion Pública con el cargo de Director del Instituto Pedagójico, he creido necesario ma- nifestar a US. mi opinion sobre este establecimiento. Desde hace cincuenta años, funcionan en nuestro pais las Escuelas Normales de Preceptores. Objeto constante de la atencion de los Mi- nistros de Instruccion Pública, han esperimentado las diversas tras- formaciones i mejoras marcadas por la esperiencia i por el adelanto de la pedagojía. Hoi podemos asegurar con orgullo que son comparables a los mejores establecimientos de su clase en Europa i América. Los resultados que producen superan a cuantas espectativas se habian con- cebido. En pocos años mas, todas las escuelas primarias darán al pue- blo una educacion correspondiente al estado de cultura que alcanza- mos, i, si los fondos públicos lo permiten, habrá el número necesario de ellas para que se establezca la instruccion obligatoria. Son tan palmarios los beneficios producidos por las Escuelas Nor- males de Preceptores, que nadie se atreveria a ponerlos en duda, ni ménos aun, a pedir la supresion de ellas. En mayor grado que los seminarios de preceptores, son necesarios: para la ilustracion jeneral los institutos pedagójicos de segunda ense- ñanza. No es mi ánimo discutir, ni se presenta la oportunidad de ha- cerlo, sobre cuál de las dos especies de enseñanza merece la preferen- cia, si la primaria o la secundaria. Solo recordaré de paso, que esta última, segun lo demuestra la historia, ha dado orijen tanto a la ins- trucción primaria como a la superior. | La pedagojía moderna ha hecho progresos notables en todo lo que se refiere a la segunda enseñanza. Las lecciones de hoi no son ni pa- recidas a las lecciones de ayer. Los métodos han cambiado por com- pleto. Se ha escrito tanto en los últimos tiempos sobre los sistemas de educacion mas adecuados a la instruccion secundaria, que podria for- marse una biblioteca entera nada mas que con los volúmenes destina- dos a tan importante asunto. CEEXIL*>..: BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA | Se comprende, pues, que la carrera del profesorado necesita en la ctualidad de una larga preparacion. Puede considerarse como un «xioma que el saber mucho no equivale al enseñar bien. ¡ - La pedagojía ha llegado a ser en nuestra época una verdadera cien- cia. En los principales paises, ha sido. cultivada por espíritus superio- res. Entre los franceses, podria citarse a Montaigne, a Fénelon, a Des- cartes, a Rollin, a Rousseau, el mas notable de todos; entre los ingleses a Bacon, a Locke, a Bain, a Spencer; entre los alemanes, a Comenius, a Franke, a Basedow, a Pestalozzi, a Diesterweg, a Froebel, a Herbart. ¿0 - Una ciencia formada por espíritus tan eminentes, merece, sin duda ES. E 2% : | alguna, un estudio especial. E Así lo han comprendido las principales naciones europeas. En Era oo ia, desde fines del siglo dieciocho, existe la Escuela Normal Superior, EE destinada a formar maestros de segunda enseñanza. En Alemania, se Al 5% han organizado desde antiguo seminarios pedagójicos anexos a todas 50 las universidades; en ellos se enseña la pedagojía teórica, pero sus 1. A alumnos reciben ademas lecciones prácticas en los liceos establecidos. ES Hai, sin embargo, seminarios pedagójicos con escuelas especiales de esa en Leipzig i ¡en Jena, i últimamente se han fundado en Prusia seminarios prácticos de pedagojía en todas las provincias. Puedo ase- gurar que en Austria la preparacion pedagójica para la segunda ense- ñanza obedecé al mismo sistema que la de Alemania. La Italia, que He tan grandes progresos ha realizado en diversas esferas del saber, no ha PE quedado rezagada en la enseñanza pública, i se ha esforzado por imitar 8 la organizacion pedagójica de las naciones mas adelantadas. El Instituto Pedagójico de Chile representa el'primer esfuerzo que en nuestro pais se hace para sistematizar la carrera del profesorado. Felizmente este seminario ha podido fundarse segun los mejores mo- delos del Viejo Mundo. | : po . Para comprender bien la diferencia esencial entre la cabe moderna i la educacion antigua, basta comparar la diferencia que e -existe entre los medios de que se valia el maestro de ayer ¡los queem= : plea el maestro de hoi para mantener la disciplina entre los alumnos. M8 El látigo ha sido reemplazado por la palabra persuasiva. Los pedagogos e han demostrado hasta la evidencia, que la desaplicacion de los alum- y nos provenia, ántes que de la pereza de los niños, de la falta de com- 3 petencia de los maestros, o mas bien, de lo inadecuado de sus mé. | todos. Esto ha llegado a ser hoi un axioma, ia la verdad se habria espantado a los profesores antiguos que se quejaban de la mala con- ducta o del poco aprovechamiento de sus alumnos, si se les hubiera O A O E A MEE 7 SESION ORDINARIA DE 1/7 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXIII dicho que éstos eran los que realmente habrian tenido motivos fun- «dados para censurar a sus maestros. La pedagojía moderna se apoya sobre todo en las indicaciones de la naturaleza. El maestro debe tratar de inculcar los conocimientos en el espíritu de sus alumnos, imitando los procedimientos espontáneos de la intelijencia humana. La sicolojía ha manifestado con pruebas irrefragables, que ninguna idea penetra en el espíritu sin que ántes haya sido recojida por los sentidos. Esta observacion fundamental ha servido en modo conside- rable a los sistemas modernos de enseñanza. Los profesores se esfuer- zan actualmente en educar los sentidos ántes de alimentar la intelijen- cia. Esta es la base de la enseñanza objetiva. En la historia, por ejemplo, se da grande importancia a los retratos de los hombres célebres, a las fotografías de las ciudades principales, a los grabados que representan las habitaciones, los vestidos, las armas, los lugares de entretenimiento público, los objetos del culto relijioso. El profesor moderno cuida especialmente de que sus alumnos visiten los museos históricos de la ciudad en que residen, o los lugares cerca- nos en que se han dado grandes batallas, o han tenido lugar sucesos notables. En la historia natural, el estudio de las piedras, de las plantas i de los animales, no se hace ya por las descripciones del profesor, ni sola- mente en las láminas de los textos, por perfectas que sean. No se con- sideraria completa una enseñanza de la historia natural que no diera -a conocer a los alumnos las piedras mismas, las plantas mismas, los animales mismos que se estudian. Cada uno de los sentidos del hombre exije, segun la pedagojía . moderna, una verdadera educacion, para que, merced al ausilio de todos ellos, el espíritu llegue a adquirir las nociones fundamentales de las letras 1 de las ciencias. | De acuerdo con estos principios, el aprendizaje de memoria ha «caido en un descrédito completo. Ni la intelijencia del hombre, ni la intelijencia del niño reconocen este procedimiento como natural a su organismo. La pedagojía, por lo tanto, lo condena en su carácter de método ordinario de enseñanza, 1 solo lo admite en casos mui deter- minados. i El fin primordial de la pedagojía es educar el espíritu, es sistema- tizar los conocimientos. Se trata, nó de llenar la intelijencia, como si fuera un vaso, sino de desenvolverla en conformidad a sus principios Orgánicos. estension de la sala, la distribucion de la luz, la colocacion de los. adecuadas al espíritu de los niños, son rápidamente dijeridas merced. la propaganda que de ellas han hecho los buenos educadores. Sin. de A “CECXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Para conseguir ese objeto, el maestro no debe descuidar ninguno» de los elementos materiales ni morales que se hallan a su alcance. La. bancos, han sido objeto de largos estudios entre los pedagogos. De. igual manera, la edad ila preparacion de los alumnos de una misma. clase no deben presentar grandes diferencias, para que así la palabra del profesor sea comprendida por todos ellos. Entre esas pequeñas intelijencias que poseen un desarrollo semejante, se establece una completa comunidad de ideas i de sentimientos. La tarea del maestro | se simplifica en grado considerable, i las nociones que enseña, claras i a ese contajio sutil i maravilloso que se difunde entre los cerebros que disponen de iguales medios de asimilacion. e pon : dida En una clase, no debe haber reunidos, por punto ¡enel mas de: E veinticinco o treinta alumnos. Está ya mui lejana la época en que un. profesor creia cumplir con su deber cuando llamaba delante de sí a un solo alumno i se ocupaba durante toda la hora de clase en tomarle leccion. La esperiencia ha demostrado. que este sistema era erróneo. El espíritu inquieto de los niños no posee la calma suficiente para oir durante una hora entera las esplicaciones del maestro, por mui inte- de resante que se las suponga. En el dia de hoi, el profesor trata de man- | tener la actividad i de despertar el interes entre todos los alumnos de y su clase. El método de preguntas i respuestas ha venido a reemplazar el de las largas lecciones recitadas de memoria i el de los PREGUIÑOS pronunciados por el profesor. | a Estas reglas pedagójicas han llegado : a ser mul conocidas, cea an embarzo, hai muchas Otras que son tambien indispensables para que la enseñanza del co'ejio dé abundantes frutos. Ésta es la materia que | forma la base de los estudios en los seminarios pedagójicos. - O La escuela moderna, no solo se halla destinada a nutrir. la intelijen- cia, sino tambien a educar la voluntad ia fortificar el. cuerpo. La pen a | dagojía enseña a todos aquellos que desean consagrarse a la carrera del profesorado, el noble i difícil arte de formar hombres. . | Los nuevos métodos cuadruplican el poder de la intelijéncia, 1 en. as un espacio mas o ménos igual de tiempo, preparan a los estudiantes Ca de segunda enseñanza para dominar con mucha mayor enerjía que en a el sistema antiguo las dificultades que ofrece la vida i la sociedad. de No basta, como algunos creen, haber sido un buen alumno de ins- truccion secundaria para convertirse por la sola obra de la voluntad, cdi dea da A RE a e ST ) y SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXV “sin estudios posteriores, en un buen maestro. Sin duda alguna, un dis- cipulo sobresaliente se esforzará en imitar los métodos empleados por “sus profesores; pero carecerá de ese conocimiento sicolójico de los ni- ños que solo puede adquirirse con un estudio especial, i de esa espe- riencia en la aplicacion de los métodos de las diversas asignaturas, que solo se obtiene con la práctica de la enseñanza. Imajinemos un bachiller en humanidades de la mas clara intelijen- cia 1 de los conocimientos mas estensos imas sólidos. Supongamos que inmediatamente despues de haber obtenido su título, i sin que haya hecho estudios prévios de pedagojía, obtenga la propiedad de una cátedra en la enseñanza secundaria. Salvo el caso de un prodijio, que hasta ahora no se ha realizado, ese jóven en sus primeros años de majisterio tendrá un noviciado mas o ménos largo, en el cual comete- rá numerosos errores de método, cambiará cien veces de plan, i solo conseguirá adiestrarse lentamente, a espensas de sus alumnos. Ésta ha sido la historia de los mejores maestros de nuestros colejios de segunda enseñanza. Entre los profesores de los liceos, aquellos que han poseido verdadera intelijencia i sólida ilustracion, no han llegado sino despues de un largo período de esfuerzos constantes a una per- feccion relativa en el arte de enseñar; en cambio, aquellos que, por la medianía de su espíritu 1 de sus conocimientos, no han sido capaces de recojer los frutos de su esperiencia diaria, han resultado vencidos en la lucha, 1, o bien se han retirado del majisterio despues de haber enseñado mal a dos o tres jeneraciones de niños, o bien han conti- muado en la enseñanza con grave perjuicio para la juventud educanda. La pedagojía es una ciencia relativamente moderna, pero cuyos principios han sido reunidos con gran dificultad, por una larga série de intelijencias superiores, despues de una esperiencia de siglos. Nuestro Instituto Pedagójico encierra, pues, una importancia capi- tal que no perderá nunca, 1 en la actualidad su enseñanza es doble- mente necesaria. En estos momentos en que tanto el Gobierno como el Consejo de Instruccion Pública han resuelto variar el sistema i los métodos de enseñanza de los liceos, ha llegado a ser indispensable un colejio que prepare a los maestros destinados a realizar la reforma. No basta decretar un plan de estudios, ni combinar nuevos progra- mas; se necesita, ademas, que los individuos encargados de aplicar és- tos 1 aquél, consagren toda su intelijencia 1 toda su volundad al buen éxito de la obra. Las innovaciones de esta clase no se hallan contenl- das por completo en la letra de los reglamentos. Una gran parte de ellas, talvez la mas esencial, va siempre envuelta en el espíritu de los BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - CCCXVI decretos. Si estas reformas no tienen, en consecuencia, el apoyo > deci E dido de los profesores, fracasarán con seguridad. El sistema concéntrico de los estudios consiste en el aprendizaje: simultáneo de las diversas ramas principales del saber en todos los. años de que se compone el curso de humanidades. El método con- céntrico se aplica a la enseñanza de cada una de las asignaturas del mismo curso mencionado. Segun este método, cada una de las ramas. principales de los conocimientos humanos, debe enseñarse, desde los primeros años del curso hasta el último, en círculos concéntricos, que al principio solo abrazan las nociones fundamentales, pero que van ensanchándose paulatinamente, hasta que por fin llegan al desenvol- vimiento completo de la materia. La concentracion de los estudios, se- refiere al enlazamiento que tienen entre sí las diferentes ciencias i que debe tambien ligar a todas las asignaturas del curso completo de hu- manidades. : - Puede decirse que desde hace Duo: años existe en Chile el siste- ma llamado concéntrico. Por desgracia, no es posible estampar igual asercion respecto del método concéntrico, ni respecto de la concentra- cion de los estudios. Las diversas asignaturas del curso han sido estu-- diadas en nuestros liceos como ramos distintos, aun cuando pertenez- can a un mismo órden de conocimientos. Verbigracia, la aritmética ha sido siempre considerada por los estudiantes de segunda enseñanza como un ramo completamente diverso del áljebra, i ésta, a su vez, como una asignatura independiente de la aritmética. De igual modo, los períodos históricos en que los tratadistas dividen el desenvolvimien- to de la humanidad para dar mayores facilidades a la enseñanza, se han estudiado con absoluta independencia unos de otros. La gramáti-- ca castellana ha sido en todos los tiempos un estudio especial, sin parentesco alguno con la literatura. ¡ Las consecuencias de la falta de enlace de las secciones en que sen divide un mismo ramo en los diversos años del curso, han sido funes-- a tas para la enseñanza. Los alumnos se han retirado de las aulas con ideas erróneas e incompletas sobre la mayor parte de las asignaturas. La gramática castellana, por ejemplo, que, relacionada con la retórica desde el primer año hasta el último del curso de humanidades, permite al maestro enseñar a los alumnos, al mismo tiempo que la estructura actual i la historia de la lengua, el arte de manejarla, de palabra i por- escrito, con correccion i elegancia, estudiada como ahora aislada- mente, se trasforma en una enseñanza estéril i minuciosa de análisis. i de clasificaciones, que las mas de las veces se reducen a un empiris-- n e, ÓN 5 -— SESION ORDINARIA DE I7 DE OCTUBRE DE 18392 CCCXxXvIIt mo fatigoso, 1 que nunca preparan a los jóvenes para el difícil arte de la composicion. En el Instituto Pedagójico, no solo se inicia a los alumnos en los secretos del majisterio, sino que tambien se les enseñan los últimos 3 métodos empleados en los colejios europeos en las diversas asigna- O turas. 2 El profesor de historia natural dedica una atencion preferente a la -— fisiolojía ia la morfolojía de las plantas i de los animales. Como se sabe, este es el asunto a que mayor tiempo se consagra en las cátedras ps europeas. La enseñanza fisiolójica forma la base de los conocimientos sobre el mundo animado i demuestra hasta la evidencia la unidad que as - existe entre todos los fenómenos de la vida. E: La anatomía vejetal es otro de los temas mas interesantes de sus 3 lecciones. Los alumnos de esta clase se ejercitan en el uso del micros- Copio, i aprenden a reducir la hoja mas pequeña de una planta o de un helecho en esos elementos independientes que se llaman células i E que componen la sustancia de todos los séres animados. Sin duda alguna, el manejo del microscopio por los alumnos seria excesivo en las clases de un liceo, pero no puede negarse que el em- pleo de este instrumento es indispensable para los jóvenes que se pre- paran al majisterio. El estudio de la historia natural no se hallaria a la altura que ha alcanzado la ciencia si los profesores no pudieran ense- far a sus discípulos por ese medio la anatomía de los vejetales. Con este. objeto, los jóvenes que se educan en el Instituto Pedagójico, es- tán obligados a hacer ellos mismos un cierto número de preparaciones microscópicas de las que ménos dificultades presentan. Ademas de la fisiolojía i de la anatomía, el profesor enseña a sus alumnos la jeografía vejetal. A pesar de la importancia de estos ramos, no descuida las clasifica- ciones de los animales ni las de las plantas, a que se daba tanta pre- - ferencia en otro tiempo. Pero no se detiene demasiado en contar el -— número de pétalos ni el número de estambres de cada flor, sino que dirije principalmente la atencion de sus alumnos a las funciones bio- -lójicas de esos mismos órganos. De este modo, la enseñanza de la historia natural adquiere una vida i un interes estraordinarios. El profesor no olvida un momento que su tarea primordial consiste : en la formacion de maestros de segunda enseñanza, i, en consecuen- cia, emprende a menudo escursiones botánicas con sus alumnos, no- solo para ne estudien ES nte la naturaleza 1 el desarrollo ds E ÓN a > CCCXVIH. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA. un pequeño herbario de plantas chilenas, que les servirá mas tarde cuando tengan a su vez discípulos. : y | “Las cátedras de idiomas en el Instituto Pedagójico ofrecen igual- mente gran novedad i verdadero interes científico. Todas ellas tienen como base el estudio de la lingiística, sin el cual el aprendizaje de aquéllos se reduce a un trabajo meramente empírico. La lingúística, como se sabe, enseña la etimolojía de las palabras, las modificaciones que han sufrido los sonidos i las letras, el desarrollo de las formas verbales ¡la historia de la sintáxis del idioma. - Los alumnos del Instituto Pedagójico estudian la lingúística del latin, del castellano, del frances, del ingles i del aleman. Estudian tambien la filolojía o historia jeneral de la literatura. Y con el ausilio poderoso de estos dos ramos, se encuentran aptos para abrazar en toda su estension el conocimiento teórico i pa de la iia castellana. : Los nuevos profesores podrán así enseñar el idioma patrio sobre una base científica. ad En la cátedra de latin, el maestro se esfuerza, mas que en hacer profundizar a sus discípulos la lengua de los romanos, en darles a co- nocer todos aquellos elementos de ella que pueden: servirles para el mejor estudio del castellano i del frances. - Los profesores de idiomas vivos ejercitan pricipal a los jóve- nes del Instituto en los métodos que hacen mas fácil el aprendizaje de las lenguas, 1 de este modo contribuyen por su parte a realizar la noble mision del establecimiento. Quizas por la primera vez en nues- tro pais, se estudia en estas cátedras la fonética, o sea, la ciencia de los sonidos aplicada a los idiomas. El conocimiento de este ramo es. indispensable para la correcta pronunciacion de un idioma estran- jero. La fonética manifiesta cómo concurren a la formacion de los sonidos que componen el alfabeto, los labios, la lengua, la garganta, las mandíbulas, i del juego de todos estos órganos deduce principios exactos i concretos. Sin el estudio de la fonética, la pronunciacion de un idioma no obedece sino a reglas empíricas. Este ramo no tiene lugar en el curso de humanidades de un liceo; pero el aprendizaje de él permitirá que los alumnos del Instituto diri- jan con mejor acierto la enseñanza de las lenguas estranjeras. Los profesores de idiomas vivos cuidan tambien de perfeccionar a los jóvenes en la práctica de ellos, tanto para kablarlos como para escribirlos. Así los futuros maestros dominarán los elementos sE : pales de las lenguas que van a enseñar. Yo e E * 1 A y O 7] E SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXIX El estudio de la historia se hace conjuntamente con el de la jeogra- fía. De esta manera, se habitúa a los jóvenes que en breve serán profesores, a no separar dos ramos que se hallan tan íntimamente ligados. Como es notorio, uno de los defectos mas graves de que adolece la enseñanza histórica en nuestros liceos, es la prescindencia casi absoluta que se hace de las condiciones jeográficas de cada pue- blo al relatar su vida política. Ninguna persona ilustrada ignora hoi cuánta influencia ejerce la jeografía de un pais sobre su desarrollo i su grandeza. En la cátedra de historia i jeografía, se dan a los alumnos algunas reglas sencillas 1 fáciies de aplicar, para que tracen en la pizarra, con el ausilio de tizas de distintos colores, el mapa de la nacion que va a estudiarse. En primer lugar, forman una red de meridianos i parale- los; en seguida dibujan los contornos esteriores del pais; despues marcan sus principales cadenas de montañas i señalan el curso de sus rios; 1, por último, fijan la situacion respectiva de las ciudades mas importantes. Se comprende con facilidad que, merced a este procedimiento prác- tico i, podríamos decir, esperimental, los alumnos graban de una ma- nera indeleble en su espíritu un gran número de indicaciones jeográ- ficas. Hai por cierto una enorme diferencia entre este métod:» racional i¡ el método mnemotécnico empleado hasta ahora. Conjuntamente con la jeografía política se estudia la jeografía física de cada nacion, i la historia adquiere por este medio su verdadera importancia. Los alumnos no repiten de memoria la sucesion de los hechos históricos, sino que, por el contrario, los completan con el ausilio del mapa. No necesito manifestar cuánta cabida se da en esta cátedra a la historia de la civilizacion, porque sin ella ningun profesor de historia mereceria hoi el nombre de tal. El maestro tiene tambien especial cuidado en indicar a los alumnos las fuentes principales, antiguas 1 modernas, donde pueden adquirir un conocimiento mas completo de los diversos períodos. Para ser un buen profesor de historia es nece- sario tener ese entusiasmo por las investigaciones que distingue al historiador. A primera vista, parece que la historia i la jeografía fueran los ra: mos mas fáciles de enseñar; pero, por desgracia, son talvez de los que mayores dificultades ofrecen al maestro. La historia abraza todas las ciencias, i 5e necesita un criterio mui seguro para distinguir en ella lo verdadero de lo falso, lo probable de lo verosímil. Cuando el estu- v _mentales, que deben hacer con la mayor rapidez posible, ¡ tan prodi- jlosos resultados se obtienen con este método, que verdaderamente - CCCXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA dio histórico se reducia a una simple narracion de los hechos pasa- dos, cualquiera persona de mediana ilustracion desempeñaba con buen éxito una cátedra de esta asignatura. Ho1 no puede . ejercer el majisterio histórico sino quien posee una gran suma de conocimien- tos bibliográficos, políticos, sociales i científicos. RE Del mismo modo, la enseñanza de la jeografía requiere una vasta ilustracion científica. Segun los planes modernos de enseñanza secun- daria, la jeografía física se aprende al mismo tiempo que la jeografía EN política. , a Tengo la seguridad de que los altas del curso de eri ñ ee rs dd a A pr | grafía del Instituto Pedagójico, se hallan perfectamente preparados para dirijir la enseñanza histórica en los liceos. ESA , - Las cátedras de matemáticas i de ciencias físicas guardan perfecta : conformidad con las ya enumeradas. Los profesores se esfuerzan prin- cipalmente en formar a sus alumnos para el majisterio con numerosos. dE ejercicios prácticos. : ze -Y Entre las matemáticas, la aritmética, be todo, la hecho progresos notables en sus métodos de enseñanza. A los niños de corta edad, por ejemplo, se les ejercita hoi de preferencia en ejecutar operaciones maravilla el ver resolver por un alumno de la preparatoria, sin el aus:- lio del lápiz ni de la tiza, complicados problemas que a menudo un hombre no podria ejecutar sino con mucha lentitud i sobre el papel. El secreto de este misterio se halla esplicado por la educacion progre- siva que en la ciencia de los números han ido recibiendo los cerebros infantiles. j La enseñanza moderna de las matemáticas, a la inversa de lo que ántes sucedia, no da sino un corto número de definiciones. El alumno debe encontrar las demas despues de haber efectuado las operaciones correspondientes. La planimetría, que se estudia en los primeros años de humanidades, ofrece en este sentido a los jóvenes un vasto campo para el desarrollo de sus facultades especulativas: los alumnos mis- mos están obligados a descubrir i formular los teoremas que E cola ponen. ' | E CS En el Instituto Pedagójico, ademas de las matemáticas elementales, se estudian las matemáticas superiores puras, es decir, desde un punto de vista científico jeneral, sin aplicacion a la injeniería ni a la arqui- tectura. Los futuros maestros necesitan de estas nociones elevadas para que su enseñanza en los liceos no adolezca de la estrechez de mi- RATOS e A SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXI ras que caracteriza las lecciones de quien no sabe sino esclusivamente Jo que enseña. En las clases de física i de química, del mismo modo que en las de los demas ramos del establecimiento, el profesor no espone nunca préviamente un principio o una lei, sino que, por el contrario, trata de que los alumnos los deduzcan despues de repetidos esperimentos. Esta es la principal regla pedagójica aplicable a las asignaturas mencio- nadas. Los alumnos de estas cátedras tienen ejercicios prácticos una vez por semana. En ellos, se habitúan a manejar los instrumentos de fí- sica 1 de química, a hacer esperiencias en uno ¡otro ramo i a formar ellos mismos, bajo la direccion de su maestro, los aparatos necesarios para la clase. Fácilmente se comprenderá que una enseñanza tan práctica no puede ménos que dar buenos resultados. Un maestro especial de jimnasia enseña teórica i prácticamente ese arte, indispensable hoi en todos los colejios, i sobre todo en un semi- nario que se halla destinado a formar profesores para los liceos de la República. Los alumnos reciben tambien lecciones de derecho constitucional i administrativo. El médico del establecimiento enseña hijiene. En el Instituto Pedagójico, funciona ademas una clase de filosofía, en la cual se da el necesario desarrollo al estudio de la sicolojía, de la lójica, de la moral i de la teodicea. En esta cátedra, el profesor esplica a sus alumnos el importante tema de la clasificacion de las ciencias, que viene a servir de complemento i de coronacion a toda la enseñanza pedagójica del seminario. El maestro de pedagojía no se limita a dar lecciones teóricas, sino que tambien dirije el liceo de aplicacion prática, anexo al Instituto. Este liceo ha empezado solo en el presente año; pero en lo sucesivo los alumnos del Instituto aprovecharán de él en los tres años del cur- so pedagójico. Los alumnos de los dos primeros años asistirán como oyentes a las clases del liceo, i en el tercero las desempeñarán ellos mismos, bajo la direccion de aquel maestro, como hoi sucede. Durante el año actual, los alumnos del tercer año del curso peda- gójico han enseñado las clases del tercer año de preparatoria del liceo de aplicacion práctica, sucediéndose unos a otros en secciones de a ocho jóvenes, mas o ménos. La esperiencia que han adquirido bajo la direccion:del maestro de mismos. pá e : Existe tambien en el liceo una institucion a la. cuida se dec los mas benéficos resultados. Me refiero a las conferencias prácticas con crítica. Éstas se verifican dos veces por semana. Con ocho dias de anticipacion, el profesor de pedagojía da a uno de los. alumnos. del Instituto un tema determinado, con el objeto de que lo desarrolle préviamente, i en seguida lo enseñe a los. alumnos del liceo. Otro de los jóvenes del Instituto debe servir de crítico a su compañero. Dos dias ántes de la conferencia, el jóven encargado de ella presenta por escrito al maestro de pedagojía el desenvolvimiento del tema elejido. El profesor hace las correcciones necesarias. En el dia de la confe- rencia, el alumno dirije la clase del liceo delante de sus compañeros del Instituto, del profesor de la asignatura correspondiente indel pro- fesor de pedagojía. Una vez terminada la clase, el alumno que ha. servido de maestro hace notar él mismo los defectos principales en que cree haber incurrido. Á continuacion, espresa su dictámen el. crítico, 1 el profesor de pedagojía ofrece la palabra a los demas alum- nos del Instituto. Por último, manifiestan su opinion los Pie El maestro de pedagojía termina de ordinario la conferencia con el análisis minucioso de la clase 1 de las críticas hechas por los alumnos. Despues de esta esposicion, US. comprenderá que, en mi sentir, el - Instituto es un establecimiento necesario, desde cualquier punto de vista que se le considere. En el presente oficio, he tratado de mani- festar la inmensa importancia que tiene como seminario pedagójico, podria tambien aducirse un argumento económico que no carece de valor. Ei Estado invierte grandes sumas de dinero en sostener mas a de veinticinco liceos. Si, merced a la enseñanza del Instituto Pedagó- jico, los liceos van a mejorar de un modo considerable la educacion - que dan a sus alumnos, el Estado, en vez de haberse perjudicado pe- cuniariamente con la fundacion de este nuevo seminario, habrá hecho + producir a sus capitales una suma mayor de intereses, 1 habrá servido i así al progreso ia la ilustracion de Chile, ; Dios guarde a US. DOomMINGO- AMEN So Secretario de la Facultad de Filosofía, Ha ntidades 1 Bellds Artes 1 DIS del Instituto edasdlico PES E ELENA TES Y == | q [III ALEA => E > Y Ó O aa BOLETIN- + DE INSTRUCCION PÚBLICA —_—_——n Y L_— Sesion de 24 de Octubre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Is.struccion Pública, don Máximo del Campo; l asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Ugarte Gutierrez 1 el Secretario Jeneral que sus- cribe. Leida i aprobada el acta de la sesion de 17 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de licenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Ramon Araya Arenas; 7gual grado en la de Medicina ¿ Farmacia a don Cárlos Altamirano Talavera, don Francisco Escobar Cerda, don Agustin Figueroa Magarzo i don Ánjel C. San- hueza Sanhueza; el de bachiller en la Facultad de Leyes 1 Ciencias Po- líticas a don Temístocles Elgueta Padilla, don G. Enrique Gronow García i den Víctor M. Urzúa Urzúa i el de dachiller en la Facultae x A ETS SE MS - eE a ” CCCXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA de Ciencias Písicas ¿ Matemáticas a don Roberto Torretti Prohías i don Ismael Vargas Salcedo, a quienes se entregó el correspondiente di- ploma. - En seguida se dió cuenta: - 1.2 De los siguientes oficios: NUM. 3,210 Santiago, 13 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,736.—Vistos estos antecedentes 1 teniendo presente lo re- suelto por el Consejo de Instruccion Pública, "Decreto: “La Tesorería Fiscal de Santiago pagará las cantidades siguientes que han devengado los profesores del Instituto Nacional que a conti- nuacion se espresan,. por propinas de los exámenes tomados de los alumnos de instruccion secundaria a quienes el Consejo de Instruc- cion Pública ha permitido rendirlos en época estraordinaria: | A don Vicente Aguirre Vargas, ocho pesos veinticinco centavos; "n. " Luis Barceló, nueve pesos setenta l cinco centavos; " ." Diego Barros Arana, seis pesos setenta i cinco centavos; " ." Alfredo Campaña, velintiseis pesos; "n " Santiago García Huidobro, veintiseis pesos; "nn" Federico Gosselin, doce pesos; wn Federico Hanssen, doce pesos; " ." Sandalio Letelier, quince pesos; | 2" "9 Féliz Emilio Lillo, nueve pesos veinticinco centavos; " —." Nicanor Moyano, diez pesos cincuenta centavos; " " Cárlos Olavarrieta, veintiseis pesos; | " " Adolfo Tapia, doce pesos; u "' Gaspar Toro, nueve pesos setenta i cinco centavos; " ." Diego A. Torres, diez pesos cincuenta centavos; "nn Rojerio Torres, diez pesos cincuenta centavos; 1 " n Santiago Vera, quince pesos. uImpútese el gasto al ítem 9, partida 22 del presupuesto de Instruc cion Pública. SESION ORDINARIA DE 24 DE OCTUBRE DE 1892 .CCCXXV uRefréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Campo. Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 183. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 3,222 Santiago, T4 de Octubre de 1892 Este Ministerio se ha impuesto de la circunstancia de no haber en Lebu persona alguna que pueda desempeñar debidamente las clases de matemáticas del Liceo de esa ciudad, que han vacado por renuncia del que las servia. Este Ministerio no puede designar para que vaya a aquel estab!e- cimiento a alguno de los profesores contratados, en razon de estar todos destinados a otros liceos de la República i ya a punto de terminar el curso que se les ha confiado en el corriente año. Cuanto a alguno de los alumnos del Instituto Pedagójico que termine su carrera en el año en curso | que pudiera ser nombrado, comunico esta circunstancia al director de este establecimiento a fin de que se sirva espresar a este Ministerio cuál de esos alumnos podria desempeñar las asignaturas de que se trata, a fin de tenerlo presente en el momento de la provision. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 184. Dios guarde a V. Máximo del Campo Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 2215 Santiago, 15 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: Núm. 2,745.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden, "Decreto: "Acéptase la renuncia que presenta José Lino Quiroga del empleo de portero de la Seccion Universitaria, i se nombra para que le reem- place a Nolasco Gonza'ez, propuesto por el Rector de la Universidad. CCCXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA "Páguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo.. Lo que comunico a V, en contestacion a su oficio número 188. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad, EN ÚM. 3,24/2 | Santiago, 19 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,762.—Vista la cuenta que precede, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la suma de un mil novecientos treinta 1 nueve pesos noventa i ocho centavos, valor de la impresion de un mil ejemplares del número de los ANALES DE La UNIVERSIDAD correspondiente al mes que rije. E uDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins- “truccion Pública. : —"Refréndese, tómese razon i comuníquese. — MONTT. -— Máximo del Campo.n a Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V, 7. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. 2 NÚM. ALE TOA Santiago, 19 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,763.—Vista la cuenta que precede, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can- tidad de dos mil ciento sesenta pesos cincuenta centavos, valor de mil ejemplares del número estraordinario de los ANALES DE La UNIVERSI- SESION ORDINARIA DE 24 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXVIT DAD correspondiente al 12 del presente i a la reimpresion de los traba- jos insertados en conmemoracion del 4.* centenario del descubrimiento de América. uDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. "uRefréndese, tómese razon i comuniquese. — MontT.—/Máximo del Campo. Lo que comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V, J. D. Amunátegul Rivera Al señor Rector de la Universidad. | Se mandó insertarlos en el acta. DE an oficio del Rector del Liceo de Temuco con que. remite un duplicado de la memoria que leyó en la distribucion de premios el 12 del mes actual. Se mandó archivar. 3. Del estado de inasistencia de profesores en el Liceo de Angol. Pasó en informe al señor Rector Aguirre. 4.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el Instituto Nacional 1en los Liceos de Temuco 1 Quillota, i de la matrícula de alumnos en los dos últimos establecimientos. Se mandó publicar la nómina en el Díarío Oficial i pasar la matrí- cula a la Comision de Liceos. 5.2 De una solicitud de don Tomas Gritffihs para que se le admita al exámen practico de farmacéutico, a virtud del diploma que aceompa- ña, espedido por la Sociedad de Farmacia de la Gran Bretaña. Pasó en informe al señor Decano de Medicina 1 Farmacia. 6.2 De una solicitud de don Hugo Kunz para que se acuerde ad- quirir algunos ejemplares del mapa de Chile que presenta. Se acordó pedir informe al señor Decano de Humanidades. El Consejo tomó en seguida conocimiento del espediente iniciado por don Teófilo Garrido Fernández para graduarse de bachiller en filo- sofía 1 humanidades; i vistos los certificados que en él aparecen, de- claró suficientemente comprobado el hecho de haber el solicitante rendido el exámen de historia moderna i contemporánea en el Liceo de Chillan el 20 de Mayo último, exámen que no se halla anotado en los libros del establecimiento. Con lo informado por el señor Rector Aguirre respecto de todos los CCCXX VIII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA estados de inasistencia de profesores de los liceos, se determinó pasar oficios al Rector del Instituto Nacional i a los de los liceos de Concep-' cion, Valparaiso, Chillan, Lináres, Constitucion, Tacna, Curicó, Los Anjeles, Talca, Rengo í Lebu, establecimientos endonde ha habido profesores poco asíduos en el cumplimiento de sus deberes. El señor Rector Aguirre dijo, con relacion a la solicitud del Director de la Imprenta Nacional, de que se dió cuenta en el acta de la sesion de 1o del que rije, que no hai contrato alguno ajustado para la impre- sion de las obras -del señor don Miguel Luis Amunátegui; que el precio del trabajo se paga directamente por el Ministerio, segun la cuenta que pasa el Director; i que, como ya se habia comenzado la impresion del volúmen de dichas obras para el cual se pide un anticipo de precio, creia que, por ahora, no convenia innovar en la situacion actual, sin perjuiciv de que, una vez terminado ese volúmen, se determine lo que corresponda. Para este último efecto se acordó advertir a los encargados de la pu- blicacion de dichas obras avisen ántes de dar a la estampa el volúmen siguiente. ; Se aprobó este informe. Se advirtió en seguida que el Consejo tenia acordado la publicacion de las obras de don Ignacio Domeyko i que cumplia averiguar, de las personas encargadas de llevarla a cabo, el estado en que se encuentra. Se pasó a continuacion a elejir la terna para proveer el rectorado del Liceo de Valdivia, de entre las personas indicadas en el acta de la se- sion anterior. | Para el primer lugar de la terna fué elejidó don Félix Emilio Lillo por cinco votos contra tres que obtuvo don Cesáreo Icarte. Hubo ademas un voto en blanco. F Para el segundo lugar de ella, fué designado don José Nicasio Gon- zález por seis votos contra dos que favorecieron al señor Icarte. Hubo tambien un voto en blanco. Para el tercer lugar se elijió a don Ricardo Muñoz Aba por seis votos. Hubo asimismo tres votos en blanco. Consiguientemente, la terna quedó formada: 1.2 Don Féliz Emilio Lillo 2.2 .n José Nicasio Gonzalez 3.2 1 Ricardo Muñoz Ábalos. Habiéndose suscitado dudas en órden al nombramiento de don Elías C. de la Cruz, el cual se hizo cargo del rectorado del Liceo de Copia- SESION ORDINARIA DE 31 DE OCTUBRE DE 1892 CCAA pó a virtud de un decreto de la Excma. Junta de Gobierno de 13 de Mayo de 1891, que no determina si el nombrado es en calidad de inte- rino o propietario, el Consejo declaró, por unanimidad, que el referido don Elías C. de la Cruz debe reputarse como Rector propietario de ese establecimiento, i comunicarse esta declaracion al Ejecutivo para los fines consiguientes. A solicitud del mismo señor Aguirre, el Consejo consideró la indi- cacion de la Comision de Liceos, consignada en el acta de la sesion de 25 de Setiembre último, para crear en el Instituto Pedagójico una clase especial de historia documental de América i de Chile, i despues de un detenido debate, se acordó, por cinco votos contra cuatro, soli- citar del Supremo Gobierno la creacion de la indicada clase. El señor Consejero Blanco pidió que se consignara en el acta su voto negativo, porque, en su sentir, la clase de que se trata no está confor- me con los propósitos que se tuvieron presentes para la fundacion del establecimiento ni con el reglamento que lo rije. Por indicacion del señor Rector Aguirre se acordó considerar en la sesion próxima las solicitudes de colejios particulares para que las co- misiones examinadoras que nombre el Consejo funcionen en las casas de esos establecimientos. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral Sesion de 31 de Octubre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba- rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe. Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 24 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Guillermo Sanhueza Cabeza; el de Bachller en la misma Facultad a don Guillermo Frick Jiménez i don Gabriel Vi- dal Pizarro; 2gual grado en la de Filosofía ¿ Humanidades a don Anto- lin Anguita Badilla, don Adriano Donoso Gana, don Cristóbal Gia- CCCXXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA nelli Manghiante, don Aníbal Riquelme Acevedo 1 don Abel Sandoval Espina; e zgual grado en la de Ciencias Fisicas ¿ Matemáticas a don As- cencio Astorquiza Líbano i a don Alfredo Calvo Mackenna, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Vistos los respectivos espedientes, 1 prévio el isonaalA de buen des- empeño en el ejercicio de la profesion, don Arturo Hurtado Costa i don Alfredo Mouat Smith, recibizron el título de México- Cirujano. En seguida se dió cuenta: : 1. De los siguientes oficios: NÚM. 3,292 Santiago, 7 de Octubre de 1892 - Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 2,797-—Visto el oficio que precede, i teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en Octubre de 1390 para llevar a efecto el plan de estudios denominado concén- trico, uDecreto: “La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rodolfo Meyer la cantidad de trescientos pesos como ¡»remio del certámen de praccia de Ciencias Físicas i Naturales. "Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del ed de Instruccion Pública. - '"Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Camfo.. Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 182. Dios guarde a V. ! /. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,254 | Santiago, 19 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 2,766.—Vistos estos antecedentes, “Decreto: “«Nómbrase profesor interino e inspector del Liceo de Lebu adon Al- SESION ORDINARIA DE 3I DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXXI berto Leon Tulliante, propuesto por el Rector del establecimiento en reemplazo de don Ludovico Dauphin, que no se ha hecho cargo de di- chos empleos, para los cuales fué nombrado por decreto de 22 de Se- tiembre último. uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese.—Montr.—Záximo del Campo. Lo que trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,866 Santiago, 20 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,Sor.— Vistos estos antecedentes, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Pedro Nolasco Prén- dez la cantidad de quinientos pesos como premio obtenido en el cer- támen poético abierto por la Universidad para honrar la memoria de Cristóbal Colon. uDedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Instruccion Pública. "Refréndese, tómese razon i¡ comuníquese. —MoNTT.—Máximo del Campo. Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 194. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 2,998 Santiago, 20 de Octubre de 1892 Con esta fecha digo al Inspector Jeneral de Instruccion Primaria que remita a V., a la brevedad posible, un ejemplar de cada una de las obras de Derecho Chileno que existen en el depósito de libros del Ministerio de Instruccion Pública, a fin de que V. se-sirva hacerlas en- CCCXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA viar a la Universidad de Buenos Aires en canje de las publicaciones que ésta ha obsequiado a nuestra Universidad. -Dios guarde a V. Máximo del Campo Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,256 Santiago, 19 de Octubre de 1892 - Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,7068.— Vistos estos antecedentes, "Decreto: "Nómbrase hasta el 31 de Diciembre profesor del curso de Matemá- ticas del Liceo de Lebu a don Hugo Pietrogrande, propuesto por el Rector del establecimiento en reemplazo de don Reinaldo Carrasco Rivera que ha renunciado. | | uPaáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a. prestar sus servicios. "Tómese razon i comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo. Lo digo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 2,11 7 Santiago, 20 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,770.—Vistos estos antecedentes, "Decreto: “¡Acéptase la renuncia que presenta don Guillermo Fuenzalida del empleo de profesor de caligrafía del Liceo de Angol; i se nombra para que lo reemplace interinamente a don Emeterio Figueroa, propuesto por el Rector del establecimiento. "Páguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a prestar sus servicios. SESION ORDINARIA DE 3I DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXXILI "Tómese razon i comuníquese.—Montt.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. NÚM. 3,283 Santiago, 21 de Octubre de 1592 En contestacion al oficio de V. número 183 de 1o del corriente, digo a V. que no es posible decretar el pago de propinas a los pro- fesores del Instituto Nacional que han recibido exámenes de instruccion secundaria a diversos alumnos a quienes el Consejo de Instruccion Pública ha permitido rendirlos en esta época estraordinaria. El ítem 9 de la partida 22 destinada a esta clase de gastos se en- cuentra completamente agotado. Por esta circunstancia queda sin efecto el decreto núm. 2,736 de 13 del corriente que mandaba pagar las referidas propinas. Dios guarde a V. Máximo del Campo Al señor Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De un oficio del mismo Ministerio con el cual se remite una nómina de las personas que el Rector del Liceo Andres Bello, de Trai- guen, indica como idóneas para formar parte de las comisiones exami- nadoras. Se acordó tenerlo presente. 3.2 De una providencia de dicho Ministerio, con la cual envía una solicitud del profesor del Liceo de San Felipe, don Pascual Soza Bruna, sobre cobro de sueldos. Pasó en informe a la Comision de Liceos. Igual tramitacion recibieron: Un oficio del Rector de dicho establecimiento, en que propone la persona para desempeñar el puesto vacante de observador meteoroló- jico en ese Liceo; una solicitud de don Juan 2.? Cavada, profesor del Liceo de Ancud, para que se declare que conserva, en propiedad, las clases que indica; i un oficio del Rector del Liceo Santiago en que con- E EN y = m rá CCCXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA sulta el caso de los profesores que desempeñan ademas funciones de inspectores, para los efectos de la percepcion de sus sueldos. 4. Del siguiente oficio: Santiago, 31 de Octubre de 1892 La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, convocada por edicto de 29 de Setiembre para elejir sucesor al miembro acadé- mico señor don Juan Gustavo Courcelle-Seneuil, se reunió ayer, pre- sidida por el Decano i con asistencia de los señores Aldunate don Manuel, Amunátegui don Gregorio Víctor, Barros Borgoño don Luis, Hanssen don Federico, Lenz don Rodolfo, Pizarro don Baldomero, Roehner don José, Steffen don Juan, Schneider don Jorje Enrique, Toro don Gaspar i el Secretario que suscribe. Tomada la votacion, resultó elejido, por unanimidad, don Claudio Matte. Lo comurico a VS. para su conocimiento. Dios guarde a VS. DieEGO BARROS ARANA Domingo Amunátegui Al señor Rector de la Universidad. Se acordó insertarlo en el acta. 5.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que anuncia estar formando un Museo de Ciencias Naturales 1 solicita que el Con- sejo pida al Ministerio del ramo algunas muestras de las repetidas que se encuentran en los Museos de Santiago 1 Valparaiso. Se acordó trasmitirlo al Ministerio para los efectos a que haya lugar. j 6.2 Del estado de inasistencia de profesores del Liceo Santiago. Pasó en informe al señor Rector Aguirre. 7.2 De una solicitud de don José Pool a fin de que, en vista del. certificado que acompaña, se le admita a rendir los exámenes que in- dica, para en seguida optar, al título de dentista. Pasó en informe al señor Decano Barros Borgoño. 8.2 De un oficio de don Cárlos Sage, secretario de la comision en- cargada de la publicacion de las Obras de don Tenacio Domeyko, a fin de que se reorganice aquella en el sentido que espresa. Se acordó oir a los miembros de dicha comision. SESION ORDINARIA DE 3T DE OCTUBRE DE 1892 CESEN 9.2 De una solicitud de ocho estudiantes residentes en Valparaiso para que se nombren comisiones que los examinen en los ramos corres- pondientes al primer año de derecho. Fué desechada por unanimidad, 10. De una solicitud de don Víctor Mac-Lean Gabler para que se le exima del exámen de frances en cambio de los de ingles i aleman, que ha rendido. En vista de los certificados adjuntos a la solicitud, fué ésta desecha- da por g votos contra 4. Oido el informe del señor Decano Barros Arana, se deciaró sin lugar la solicitud, presentada en una sesion anterior, para que se nom- bre una comision especial que reciba el exámen de aleman en el Liceo de la Serena a don Francisco D. González. Informando el mismo señor Decano sobre la solicitud de don Hugo Kunz, de que se dió cuenta en la sesion anterior, para que se adquie- ran algunos ejemplares de un mapa de Chile, dijo que, salvo algunos pequeños detalles, esta carta jeográfica está bien hecha aunque no es tan apropiada para la enseñanza como la de don A. Bertrand; pero como el Consejo no es el encargado de proveer de material de ense- ñanza a los colejios nacionales, no correspondia a la Corporacion re- solver acerca de la solicitud. Se aceptó el informe precedente. Por indicacion del señor Rector Aguirre ¡en consonancia con lo acordado en la sesion anterior, se pasó a considerar las solicitudes presentadas por varios colejios particulares a fin de que las comisiones examinadoras que nombre el Consejo funcionen en las casas de esos establecimientos. Con este motivo, el señor Consejero Espejo insinuó la idea de que se aplazara la resolucion del asunto para despues del nombramiento de las comisiones, o hasta tanto el Consejo estuviera en posesion de datos que le permitan apreciar con acierto las garantías de seriedad que los colejios solicitantes inspiran. El señor Consejero Letelier espuso las razones que, a su Juicio, militan para que dichas comisiones funcionen en la Universidad o en otros lugares públicos designados al efecto, en vez de trasladarse a algunos colejios, que serian privilejiados respecto de los demas cuyas solicitudes fueran denegadas. El señor Decano Barros Arana, adhiriéndose en jeneral a lo espre- sado por el señor Consejero Letelier, i a fin de armonizar en cuanto sea posible, los estatutos vijentes en la materia, con la obligacion que CCCXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA sobre el Consejo pesa de exijir la seriedad en los exámenes i con la disciplina de los colejios peticionarios, propuso que se envíen comisio- nes a los establecimientos que se determinen, solo para examinar en algunos ramos de los primeros años del curso de humanidades, cuyas clases son mas concurridas que las restantes. El señor Decano Lastarria, de acuerdo con los conceptos del señor Decano Barros Arana, aceptó la indicacion formulada, El señor Consejero Blanco contradijo a sus colegas señores Letelier i Barros Arana, insistiendo especialmente i con amplitud en los moti- vos que, a su juicio, concurren para formar el convencimiento de que no disminuye la confianza que la Corporacion puede tener en un per- sonal escojido de examinadores, por el hecho de trasladarse a funcio- nar en los colejios particulares. A su turno el señor Decano Barceló recordó que, en su sentir, la discusion no debia versar sobre las ventajas o inconvenientes de enviar comisiones examinadoras a esos colejios, lo cual estaba resuelto por el reglamento en vigor; i que lo que cumplia al Consejo era solo ejercer la atribucion que, al respecto, le confiere el mismo reglamento. Siendo avanzada la hora, 1 no habiendo llegado a su término el debate, se acordó dejarlo pendiente. Se designó a la Comision de Li- ceos, a la cual se agregará el señor Rector Aguirre, a fin de que pre- sente para la sesion próxima una lista de examinadores, que sirva de proyecto para formar la lista definitiva de ellos. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro | Secretario Jeneral Sesion de 7 de Noviembre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Toaquin Aguirre; los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gutiérrez, 1 el Secretario Jeneral que suscribe. : | , Leida i aprobada el acta de la sesion de 31 de Octubre último, el señor Rector Aguirre confirió el ¿rado de licenciado en la Facultad de Leyes í Ciencias Poríticas a don Alejandro Fierro Carrera; zgual grado en SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1392 CCCXXXVIL ¿a de Medicina ¿ Farmacia a don Anibal Zúñiga Arias; el de bachillez en la de Leyes ? Ciencias Políticas a don José Martin Barrios Guajardo; 1gual grado en la de Medicina ¿ Farmacia a don Benigno Acuña Martel, don Abelardo Álvarez Montenegro, don Víctor M. Banderas Le-Brun, dor Cárlos R. Cámus Murúa, don Francisco Lázaro Guerra Ábalos i don Rodolfo Neuhaus Cornejo; ¿gual grado en la de Filosofía ? Huma- nidades a don Blas Álvarez Jofré, don Manuel E. Díaz Pérez, don Wenceslao Donoso Encina, don Erasmo Justiniano Maturana, don Luis E. Rissetti Bravo, don Juuis Trujillo Madrid i don Bolívar Villa- rreal Maldonado; ¿gual grado en la de Ciencias Físicas ¿ Matemá/icas a don Pedro Ballacey Lorderau, don Raul Claro Solar, don Daniel Pala- cios Olmedo i¡ don Rosendo Ríos Talavera, a quienes se entregó el correspondiente diploma. y Vistos los respectivos espedientes i prévio el juramento de buen desempeño en el ejercicio de la profesion, don Francisco Escobar Cerda i don Ánjel C. Sanhueza Sanhueza recibieron el título de méedico-clrujano. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: Santiago, 24 de Ocvubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,804.—Vistos estos antecedentes, Decreto: "El profesor a contrata don Filiberto Germain, quien presta actual mente sus servicios en el Liceo Quillota, continuará prestándolos en el Museo Zoolójico de la Escuela de Medicina. “La Tesorería Fiscal de Santiago continuará pagando al nombrado, con cargo a la de Quillota, el sueldo que a razon de dos mil cuatro- cientos pesos ($ 2,400) anuales consigna el ítem 3 de la partida 2.2 del presupuesto del Liceo de esta última ciudad. "Tómese razon i¡ comuníquese.—MonNt1.—Máximo del Campo. Lo digo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. A — CCOCXXXVITI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA NÚM. 3,315 ! i : | Santiago, 26 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,812.—Visto el oficio que precede, i teniendo presente la terna formada por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 24 del que rije, | ] "Decreto: "Nómbrase Rector del Liceo de Valdivia a don Fé'ix Emilio Lillo, propuesto en primer lugar de dicha terna. "Páguesele el sueldo correspondiente. "Tómese razon i comuníquese. — MontT.—Máximo del Campo. Lo comunico a V. para su conocimiento i en contestacion a su oficio número 198. Dios guarde a V. | /. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,321 Santiago, 27 de Octuore de 1892 Hoi se ha decretado lo siguiente: "Núm. 2,818.—Visto el oficio que precede, 1 teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en Octubre de 1890 para llevar a efecto el plan de estudios denominado concén- trico, a Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eujenio María Hostos la cantidad de seiscientos pesos, como premio del certámen de progra- mas de Castellano i de Jeografía e Historia. "Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Instruccion Pública | | | "Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo... boi | | Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 182. Dios guarde a V. AE J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. 3 SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXXXIX NÚM. 3,320 Santiago, 27 Octubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,817.—Vistos estos antecedentes, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago entregará a don F. Birkelbach la suma de novecientos ochenta i cinco pesos sesenta centavos, valor de trabajos ejecutados en el Liceo Santiago. uDedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Instruccion Pública. ¡uRefréndese, tómese razon ¡ comuniquese. —MonNtT.—Máximo del Campo. Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 37. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,361 Santiago, 2 de Noviembre de 15892 Remito a V. un ejemplar del ZRelatorís do Ministerio da l1ns- truccao Pública do Braz que el Director de la Escuela Politécnica de esa República ha obsequiado a la Biblioteca de la Universidad. Dios guarde a V. | Máximo del Campo Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,347 Santiago 29 de Octubre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,834.—Visto el oficio que precede, i teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion del 17 del que rije, "Déjase sin efecto el decreto número 2,233 de 20 de Agosto último, por el cual se nombró profesor del Liceo de Concepcion a frai Pedro Diaz. y CCEXL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ¡"Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 199. Dios guarde a V. | j J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de los Ánjeles, Rengo, Lebu, Curicó, Temuco, i Lináres. Se acordó oir el informe del señor Rector Aguirre. o De un oficio del Director del Instituto Pedagójico en que avisa las fechas en que tendrán lugar los exámenes, i somete al Consejo algu- nas indicaciones relativas a los certificados o títulos que podrian espe- dirse a favor de los alumnos del nie endo que terminan en este año su carrera. Se pasó en informe a la Comision de Liceos. Igual providencia recayó en un oficio del Rector del Liceo de Rengo para que se dicten algunas resoluciones en órden a los exámenes que han de rendirse segun el sistema concéntrico de estudios, 4.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que dice ha- ber separado al profesor que indica por no convenir a la disciplina del colejio 1 nombrádole reemplazante miéntras llega la aprobacion su- prema que ha solicitado. y Se acordó trasmitirlo al Ministerio de Instruccion Pública para los efectos a. que haya lugar, advirtiendo a dicho Rector que en lo sucesi- vo se abstenga de separar i nombrar empleados de esta pa Esa, atribuciones ámbas que no le corresponden. | 5. De una solicitud de dos estudiantes privados de derecho, resi. dentes en Valparaiso, a fin de que el Consejo les nombre comisiones que les reciban en dicha ciudad los exámenes que espresan. Fué denegada por unanimidad. 6.2 De una solicitud de don Cárlos Pueima Besa para que se le exi- ma del exámen de frances en cambio de los de ingles i aleman, qe ha rendido. Teniendo presente los certificados anexos a la solicitud, que acredi- tan que el peticionario ha obtenido resultados satisfactorios en la mayor parte de los exámenes del curso de humanidades, fué aceptada aquélla por unanimidad. | En seguida el Consejo, vistos los documentos adjuntos al espediente iniciado por don Luis Vicuña Cifuentes para el bachillerato en filoso- SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXLI fía ¡ humanidades, acordó tener por suficientemente comprobado el hecho de haber rendido el postulante en Diciembre de 1884, como alumno del Colejio Católico de la Serena, el exámen de aritmética ele- mental, que no aparece asentado en los libros del Liceo de dicha ciudad. Oido el informe del señor Decano de Medicina, se aceptó la solici. tud de los alumnos del tercer año de medicina, de que se dió cuenta en el número 9.* del acta de la sesion de 17 de Octubre último, para que se les exima de rendir exámenes parciales de patolojía médica i quirúrjica. A continuacion fueron designadas las comisiones examinadoras para Santiago que se espresan en seguida: Jeografía descriptiva Propietarios.—Don Guillermo Calbert, don Manuel Puelma Tupper ¡don Luis Varas Herrera. Suplentes. —Don Alberto Berguecio i don Ruperto Bandera. Historia sagrada Propietario.—Don Onías Osandon Planet, don Luis Barceló Lira don Gabriel Lira Palma. Suplentes. —Don Márcos Machuca i don Julio Montebruno. Historia antigua, griega í romana Propietarios. —Don Gonzalo Cruz, don Daniel Joachan Varas 1 don Arturo Alessandri, Suplentes.—Don Pedro N. Cruz Silva i don Franklin Quezada Acharán. Historia de la edad media, moderna 1 contemporánea ¿ de América 3 de Chile Propietarios. —Don Gonzalo Montt, don José Gregorio Ossa i don Alejandro Fuenzalida Grandon, | Suplentes. —Don Aurelio Berguño i don Santiago Escuti Orrego, Aritmética Propietarios. —Don Eduardo Pardo Correa, don Miguel A. Padilla ¡don Ramon Florencio Moreira. Suplentes.—Don Guillermo Grove i don Miguel Lastarria Cavero. CCCXLIHI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Los demas ramos de matemáticas Propietarios.—Don Abel Izquierdo, don Cárlos Olavarrieta i don Julio Lazo. Suplentes.—Don Marcial Casas Cordero i don Luis ERópálion Sánchez. Física ¿química Propietarios. —Don José María Anrique, don Rojerio Torres i don Manuel Francisco Aguirre. Suplentes. — Don Daniel García Guerrero i don Marco Aurelio os Cosmografía, jeografía fisica e historia natural Propietarios.—- Don ANOnSO Nogués, don Federico ADO! 1 don Nicanor Moyano. Suplentes.—Don Jorje Eckers i don Uldaricio Prado Prieto. Gramática castellana í latin Propietarios. —Don Sandalio Letelier, don Santiago Vera i don. Alejandro Aguinet. Suplentes. —Don Luis A. Pinochet i don Agustin Gomez García. Literatura 1 filosofía, primero 1 segundo años Propietarios. —Don Vicente Aguirre Vargas, don Enrique Nerca- “sseaux i Moran i don Miguel Luis Amunátegui Reyes, Suplentes.—Don Enrique Oyarzun i don O Valenzuela To- rrealba. ¡ Frances Propietarios. —Don Rodolfo Lena, don Federico Gosselin i don , Eulalio Vargas. ; Suplentes. —Don Enrique Gruet, i don Leonidas Banderas. Ingles Propietarios. —Don Rodolfo Lenz, don Ado'fo Tapa Jorje Brosseau. ) Suplentes.—Don Guillermo Glore, i ¿si Enrique TS ACA ALEA TAN SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1892 CECCXT.HI Aleman Propietarios.—Don José Roehner, don Federico Hanssen i don Alcibíades Vicencio. Suplentes. —Don Pablo Martens i don Luis Brañes. Integrantes en casos urjentes Doña Matilde Troup Don Cárlos Palacios Zapata n Pedro Leon González n Pedro Luis González n Luis Matta Pérez " Franklin Quezada Acharan n Miguel Lastarria Cavero "Alberto Alibaud n Manuel Trucco ” José María Lira Artigas r” Augusto de Lescure. El señor Rector Aguirre dijo que habia visitado el Instituto Peda- gójico ¡el Liceo anexo de aplicacion, i que tenia el agrado de informar al Consejo que aquel establecimiento, merced a la conocida suficiencia de sus profesores i al réjimen por ellos implantado, es acreedor a la proteccion que el Estado le dispensa porque podrá llenar en breve la necesidad que dió oríjen a su fundacion, cual es formar buenos maes- tros para la segunda enseñanza. El señor Rector agregó que, como el Consejo lo habia notado en una de las sesiones anteriores, la casa del Instituto no es adecuada al objeto i que convenia insistir ante el Supremo Gobierno para que le dote con un local a propósito. Los señores Decano Barros Arana, Consejero Letelier 1 Ministro del Campo, manifestaron estar de acuerdo con el señor Rector Aguirre en cuanto a la importancia de los servicios que el Instituto puede prestar. El señor Consejero Blanco instmuó que las criticas hechas al esta- blecimiento de que se trata, habian nacido principalmente de la forma en que fué creado el colejio i de la organizacion recibida, que no fué, por cierto, la mas económica. CCCXLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA El señor Consejero Letelier replicó indicando las causas de lo es- presado por el señor Consejero Blanco, las cuales desaparecerán cuanto ántes, en razon de una reforma que se va a llevar a efecto. El resultado de este debate fué llegar al acuerdo para dirijir un oficio al Supremo Gobierno en que la Corporacion, insistiendo en la necesidad de dotar a! Instituto de un nuevo local, le manifieste el deseo de que el Ejecutivo siga prestando al establecimiento ¡a preferente atencion que le corresponde. . : El señor Consejero Blanco se abstuvo de concurrir con su voto al acuerdo anterior. | | Con lo cual se levantó la sesion. | di JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral Sesion de 14 de Noviembre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don “Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe. Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 7 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas a don Luis Domínguez Barra, don Pedro E. Jilabert Salinas; el de Bachiller en la misma Facultad a don Enrique Gunde- lach Reyes; zgual grado en la de Medicina ¿ Farmacia a don Ricardo Cox Méndez; ¿gual grado en la de Ciencias Físicas i Matemáticas a don Mariano Edwards Ariztía; e zgual grado en la de Filosofía ¿ Humanida- des a don Prudencio Álvarez Latorre, don Manuel Altamirano Adler, don Amenofis Angulo Ábrego, don Luis Bañados Espinosa, don Was- hington Bascuñan Astaburuaga, don Luis Cárlos Bolados Cárter, don Julio Cordovez Aguirre, don Francisco A. Contreras Illanes, don José Luis Cornejo Jiménez, don Cárlos Costa Descart, don Armando Du- coing Rodríguez, don Daniel Fredes Molina, don J. Guillermo Fuen- zalida Urrejola, don Ramon Luis Gaete Vergara, don Guillermo Gallardo Téllez, don Cárlos García Guerrero, don Horacio Gana Herquíñigo, don Enrique Gustavo Hurtado Arlas, don Juan N. Íniguez Tagle, don Victor Larrain Mancheño, don Blas Ruperto Leon Gómez SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXATÉV don Melchor Cárlos Madariaga Espinosa, don Enrique Marambio Vallejos, don Ruben Morales Feron, don Sabino Muñoz Labbé, don Froilan Paiva Espinosa, don Pedro Pérez Rojas, don Diego Pérez de Arce Adriasola, don Camilo Pizarro Pozzuoli, don Rafael Plaza de los Reyes Yávar, don Julio Plaza Ferrand, don Cárlos Rondanelli Fernán- dez, don Guillermo Toro Roman, don Enrique Trincado del Villar, don Julio Sotomayor Figueroa, don Santiago Valenzuela Pérez, don Fernando Valdes Herrera i don Juan 2.2 Villalon Pizarro, a quienes se entregó el correspondiente diploma. En seguida se dió cuenta: 1.2 de los siguientes oficios: NÚM. 3,400 Santiago, 5 de Noviembre de 1892 Hoi se decretó lo que sigue: "Núm. 2,872.—Vista la cuenta que precede, "Decreto: y "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eduardo Cadot la cantidad de doscientos setenta pesos ($ 270) por impresion de 1,200 láminas de Ligaduras 1 1,200 ejemplares del Derrotero de Colon, des- tinado a los ANALES DE La UNIVERSIDAD. “Dedúzcase el gasto dlel ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. Refréndese, tómese razon 1 comuníquese.—Montr.—Máximo del Campo. Lo digo a V. en contestacion a su oficio número 204. Dios guarde a V. J.D. Amundálegul Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,394 Santiago, 3 de Noviembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,866.—Vistos estos antecedentes, uDecreto: “Nómbrase profesor de jimnasia del Instituto de Sordo-Mudos a don Gustavo Rosa, propuesto por el Director del establecimiento. di CCCXLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA uPáguesels el sueldo correspondiente, a contar desde el 29 de Qe: tubre próximo pasado. "Tómese razon i comuníquese.—MoNtT. —Máximo del Campo. " Lo trascribo a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Unlversidad. NÚM. 3,439 | Santiago, 5 de Noviembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,906.—Vista la cuenta que precede, "Decreto: "La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eduardo Cadot la cantidad de trescientos setenta i tres pesos por impresion de is de grados para la Universidad. "Dedúzcase el gasto del ítem 20, a 138 del presupuesto de Instruccion Pública. uRefréndese, tómese razon 1 comuníquese, —MoNtT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 204. Dios guarde a V., J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Unlversidad. ) NÚM. 3,430 Santiago, e de Noviembre de 0 Hoi se decretó lo ente | | EN "Número 2,897.—Vistos estos antecedentes, Decreto: “¡Nómbrase profesor interino de teneduría de libros del Instituto 3 Nacional a don Guillermo Grove, propuesto por el Rector del estable=. cimiento en reemplazo de don Félix Emilio Lillo, que ha sido pro- movido. SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXKTEVIT uPáguesele el sueldo correspondiente desde que comience a prestar sus servicios. ¡"Tómese razon 1 comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo. Lo trascribo a V. para sú conocimiento. Dios guarde a V. : J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM: 3,440 Santiago, 7 de Voviembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,907.—Vistos estos antecedentes, "Decreto: "Nómbrase profesor interino de música vocal i de jimnástica del Li- ceo de la Serena a don José Yittner, propuesto por el Rector del es- tablecimiento. "Páguesele el sueldo de doscientos cincuenta pesos anuales por cada una de dichas clases, deduciendo el gasto del item 20, ia 138 del presupuesto de Instruccion Pública. 1 Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNTT.—Máximo del Campo. Lo comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegul Rivera Al Rector de la Universidad. Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De una providencia del mismo Ministerio que ordena pasar al Consejo un oficio del profesor don Pedro Lira para que .se declare que el decreto de su nombramiento comprende dos clases distintas de pintura i de dibujo superior. ) Despues de algunos datos comunicados acerca de este asunto, que- dó pendiente su resolucion. 3.2 Del siguiente oficio: Santiago, 14 de Noviembre de 1892 Señor Rector: En sesion de ayer, la Facultad de Medicina i Farmacia elijió a los CCCXLVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA señores Augusto Orrego Luco i Vicente Izquierdo Sanfuentes para llenar las vacantes que han quedado por fallecimiento de los miembros académicos señores Alfonso María Thevenot i Nicanor Rojas. | Lo que tengo el honor de comunicar a V. para los fines consi- guientes. EL Dios guarde a V. Dr. Manuel Barros Borgoño F. Puga Borne Al Rector de la Universidad. Se acordó publicarlo en la presente. 4.2 Del siguiente oficio: Santiago, 14 de Noviembre de 1892 Señor Rector: La Imprenta Nacional acaba de dar a luz un índice alfabético i ana- lítico de las memorias i discursos científicos 1 literarios publicados en los ANALES DE La UNIVERSIDAD, desde 1843 hasta 1887. Su autor es don Eduardo Valenzuela Guzman. Este trabajo, que se halla dispuesto con método i claridad, deja comprender la importancia que tendria un índice completo, en el cual, no solo se tomaran en cuenta las memorias 1 artículos aislados, sino tambien los acuerdos e informes del Consejo de la Universidad, de las cinco Facultades i del Consejo de Instruccion Pública. Convendria que las memorias de alguna estension fueran acompañadas de un lijero estracto que permitiera juzgar de su mérito. De este modo, se forma- ria un verdadero repertorio administrativo de la enseñanza pública, 1 una bibliografía completa de los trabajos universitarios. . No es necesario demostrar el valor de una obra semejante, la cual seria apreciada dentro del pais i en el estranjero. Los ANALES van a cumplir en breve medio siglo de existencia, si se considera, nó la fecha de su fundacion, en 1849, sino la de las materias insertas en ellos; j forman un archivo científico e histórico cuyo estudio tiene el mas grande interes. Los ANALES DE LA UNIVERSIDAD no debieran ser un cementerio, visitado de tarde en tarde por los curiosos o por los anti- cuarios, sino una biblioteca abierta a toda clase de individuos. Un buen índice seria la mejor llave para entrar en ella. : Me permito presentar esta idea al Honorable Consejo de Instruc- en es SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXLIX cion Pública, i proponer al señor Alejandro Aguinet como persona mui apta para el trabajo indicado. Dios guarde a V. Domingo Amunátegui Solar Al señor Rector de la Universidad. Se trajo a la vista el índice alfabético a que se hace referencia, i como se representase que esta obra puede suplir en parte la necesidad que se apunta en el oficio preinserto, se acordó dejar para despues la resolucion de lo pedido. 5. De un oficio del Rector del Liceo de Copiapó en que consulta una duda respecto al asiento en los libros del establecimiento de los exámenes de historia literaria, filosofía primer año i gramática castella- na rendidos en Diciembre de 1890, por los alumnos del Seminario de Copiapó, ante una comision designada por el Consejo. Se acordó contestarle que proceda a hacer las anotaciones corres- pondientes, siempre que no haya duda de que dichos exámenes fueron recibidos, 6.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles acerca de la destitucion de un profesor interino. Se acordó elevarlo al Ministerio para los efectos a que haya lugar, juntamente con una solicitud de ese profesor. 7.2 De un oficio del Rector 1 profesores del Liceo de Ancud para que se acuerde solicitar la creacion de un internado en el estableci- miento. Habiendo el señor Consejero Letelier hecho presente que la Comi- sion de Liceos habia estudiado este asunto, e informádolo favorable- mente, se acordó elevar dicho oficio al Ministerio de Instruccion Pública, apoyando la solicitud. 8.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en que avi- sa haber propuesto algunos profesores interinos. Se mandó archivar. 9.2 Del estado de inasistencia de profesores en el Instituto Pedagó- jico i en los liceos de San Fernando, Constitucion, Antofagasta, Val- paraiso, Cauquénes, Ancud, Iquique, Chillan i Copiapó. Fué pasado en informe al señor Rector Aguirre. 10. De tres oficios en que los rectores de los liceos de Lebu, Cons- titucion i Lináres avisan haber cumplido la órden del Consejo para amonestar a algunos profesores inasistentes. xs CcECtE BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Pasaron al archivo. 11. De dos oficios con que se envían los estados de las fechas en que- tendrán lugar los exámenes en los liceos de Ancud i Chillan. Se mandó archivarlos. ] 12. De una solicitud de don Martin Schneider, Rector del Liceo. Santiago, para que, en conformidad al artículo 45 de la lei orgánica, se le fije una gratificacion por la obra Pszcolozía Pedagójica, de que es- autor. : | Pasó en informe a la Facultad de Humanidades. - 13. De una solicitud de don Julio Buschmann von Dessanex para que se le admita al curso de dentística en vista de los certificados que: presenta de haber hecho seis años de estudios en una escuela real de: Munich. - Fué aceptada por unanimidad. 14. De una solicitud de los alumnos del curso de matemáticas para que se determine que el profesor que hace la clase de hidráulica de- dique su tiempo a la enseñanza de resistencia de materiales. Pasó en informe al señor Decano Lastarria. 15. De una solicitud de los alumnos de la clase ordinaria de Dere- cho Internacional para que, [por las razones que esponen, se cambie el dia fijado para el exámen de este ramo i se autorice al ex-profesor don: Miguel A. Varas a fin de que presente a dichos alumnos a la prueba. El señor Rector Aguirre dijo, a este respecto, que el señor Varas, cuya aficion por la enseñanza es bien conocida, no habia tenido incon-- veniente en acceder con agrado a la peticion de sus alumnos para continuar haciéndoles clase, aun despues de haber aceptado el cargo- de Senador, acto que, por lo demas, habia contado con la aquiescen- del señor Rector i del señor Decano Barceló. | El Consejo aprobó el procedimiento del señor Rector Aguirre i acordó autorizar al señor Varas para que se sirva formar parte de la. comision examinadora de Derecho Internacional, exámen que tendrá. lugar cuando lo determine el Cuerpo de Profesores. | Por indicacion dei señor Decano Barceló, se autorizó a los profeso-- res estraordinarios de la Facultad de Leyes 1 Ciencias Políticas para. integrar las comisiones examinadoras de los ramos de esa Facultad. 16. De una solicitud de don Guillermo Barros C., don Juan de la Cruz Barros Errázuriz, don Ruperto Lecaros Barros, don Ánjel Cus= todio Cárdenas Rodríguez i don J. Andres Villagra G. para que se les. permita matricularse en el exámen de Código de Comercio, rendido que hayan el de Código Civil. ; SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 18992 CEC Fué aceptada. 17. De una solicitud de dos alumnos de la Universidad Católica para que se les permita la matrícula en el exámen de Práctica Forense primer año. Pasó en informe al señor Decano de Leyes. Se continuó el debate periddiente en la sesion de 31 de Octubre úl- timo, orijinado por las peticiones de varios colejios particulares a fin de que las comisiones examinadoras que ha nombrado el Consejo fun- cionen en las casas de esos establecimientos. Se leyó, con este motivo, una solicitud de algunos padres de fami- lia residentes en Santiago, destinada a apoyar las referidas peticiones, la cual, por contener términos inconvenientes, en concepto del señor Decano Barros Arana i de otros señores Consejeros, motivó una pro- testa del primero. | : El señor Decano de Teolojía, recordando los detalles del debate, manifestó que las razones aducidas en contra del envío de las comi- siones examinadoras a los colejios, habian sido, en su sentir, victorio- samente refutadas; 1 que la resolucion del Consejo en este asunto no podria ser otra que la que, en favor de los colejios ide un modo casi uniforme, habíase espedido desde la vijencia de la lei actual, puesto que, obrando así, la Corporacion se ajustaba al espíritu de libertad que debe inspirarla i que parece dominar en el Poder Lejislativo, segun se colije de un proyecto sobre libertad de profesiones presentado a la Cá- mara de Diputados. El señor Decano Barros Arana, acentuando que era, como el que mas, ferviente partidario de la libertad de enseñanza en toda la esten- sion de la palabra, sostuvo que, atentos los preceptos en vigor, el Con- sejo tiene el deber ineludible de vijilar con sumo esmero los exámenes particulares que sirven para la admision a las carreras o profesiones que el Estado crea, lo cual podria ser conciliado con las pretensiones de los colejios, llegándose a aprobar la idea que el señor Decano pro- puso en la dicha sesion de 31 de Octubre a fin de que se trasladen comisiones a los establecimientos que se determinen, solo para exami- nar en algunos ramos de los primeros años del curso de humanidades, cuyas clases son mas concurridas que las restantes. El señor Consejero Blanco dijo que era preciso no olvidar los tér- minos del decreto de 18 de Agosto de 1335, derogatorio de los tres primeros incisos del artículo 3.2 del dictado el 28 de Enero de 1881, incisos que fijaban los requisitos de los colejios para que fueran sus solicitudes favorablemente despachadas; que, segun esa regla, basta 1 CCCLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA hoi que un colejio ofrezca garantías de seriedad para que se acuerde el envío de las comisiones examinadoras; que el precepto citado, aun- que emplea la palabra podrá, no ha querido consagrar una facultad dis- crecional en el Consejo, sino que se limita a establecer una condicion determinada, las garantías de seriedad del establecimiento, cumplida la cual condicion, debe aquélla ser ejercida, ya que de otro modo se erijiria la arbitrariedad en la Corporacion; que esta interpretacion del decreto vijente se armoniza con la intelijencia dada invariablemente en derecho a diversas leyes, concebidas en una forma idéntica a la del de- creto, como en los artículos 82, 128, 225, 228, 259, 3761 otros del Có- digo Civil, en todos los cuales se consigna una disposicion al parecer facultativa, usándose la palabra podrá, i, no obstante, ningun juez po- dria negarse a ejercer dicha facultad si se comprobase el cumplimiento de la condicion que motiva i justifica su ejercicio; que desde 1881 con una sola excepcion el Consejo anualmente ha dispuesto que en los es- tablecimientos que ofrezcan las garantías requeridas funcionen las co- misiones examinadoras, 1no se ha hecho valer ningun dato para ma- nifestar que esos colejios hayan variado de condicion i que autorice a. reaccionar en los procedimientos hasta hoi adoptados; que el personal de examinadores, designado a propuesta de una comision especial del Consejo, formada de los señores Rector Aguirre, Consejeros Espejo i Letelier ¡ Secretario Jeneral, aleja toda duda de que pueda hacerse sos- pechoso por el hecho de funcionar en los colejios particulares; que, de- - negándose a éstos sus solicitudes, se les condenaria probablemente a cerrar sus puertas, trayendo consigo tal emerjencia un gravísimo daño a la instruccion, porque se colocaria a centenares de jóvenes en la im- posibilidad de recibirla en Santiago, endonde el Instituto Nacional apénas tiene capacidad para 1,300 alumnos i los colejios particulares cuentan quizas con el doble de ese número; i, finalmente que, a mas de ser un deber del Consejo el aceptar las solicitudes de los estableci- mientos que reunen las condiciones reglamentarias, es un acto de jus- ticia i respeto a la conciencia de los padres de familia, no ya permitir, sino fomentar la creacion de colejios particulares, sérios i respetables, como son todos los comprendidos en los acuerdos de años anteriores i otros a los cuales se ha concedido o negado alternativamente este. derecho. El señor Consejero Ugarte Gutiérrez espresó que las citas traidas a la memoria por el señor Consejero Blanco no decian relacion con el caso que el Consejo contemplaba; que la lei de instruccion secundaria i superior no estatuye en parte alguna que se manden comisiones exa- SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLITI minadoras a los colejios, de que se infiere que el propósito del lejisla- dor no es otorgar a éstos tal derecho; i que, si bien los reglamentos posteriores de los años 81 1 85 permiten la adopcion de esa medida, el hecho de exijirse para ella una mayoría excepcional de los dos tercios de los miembros de la Corporacion, revela nó un deber del Consejo sino la confirmacion de la regla jeneral de que los exámenes sean ren- didos en los lugares públicos destinados al efecto. El señor Rector Aguirre usó de la palabra para recordar que, siendo la instruccion pública una atencion preferente del Gobierno, el Conse- jo, encargado de vijilarla, no podria ménos que ausiliar la labor de los colejios sérios que vienen en cierto modo a compartir con interes dig- no de aplauso la tarea del Estado; i que el rechazo de las solicitudes en debate significaria no sólo un castigo inmerecido a instituciones que prestan los mejores servicios a la difusion de los estudios, sino tambien un aviso claramente manifestado a los padres de familia de que el Con- sejo ya no tiene confianza en esos colejios. El señor Ministro del Campo adhirió a la opinion del señor Conse- jero Blanco respecto al modo cómo ha de ser entendido el reglamento que va a aplicarse, agregando que no veia razon para establecer que los alumnos pertenecientes a los tres últimos años de humanidades, en vez de rendir sus exámenes como los de los tres primeros en las casas de los colejios vengan a hacerlo en la Universidad que, segun se le ha informado, no tiene material necesario para la segunda enseñanza, 1 que, naturalmente, deberia ser puesto a la vista de los alumnos al tiempo del exámen. El Secretario Jeneral, de acuerdo con el señor Consejero Blanco, en órden al sentido que debe darse a las disposiciones facultativas conte- nidas en las leyes o reglamentos, sostuvo, sin embargo, que en el caso presente, la condicion requerida de garantías de seriedad, era vaga; i que quedaban a la discrecion del Consejo las circunstancias mui variadas que podian determinar la seriedad de un establecimiento, la cual debia forzosamente armonizarse con el interes i la conveniencia de la ins- truccion pública, bases en que descansan la lei i los reglamentos de este importante ramo de la administracion; i que, persiguiendo esos fines, podia afirmarse que dichas comisiones, por bien compuestas que estén, son mejor vijiladas i fiscalizadas por las autoridades i por los particulares mismos cuando funcionan en los lugares pú- blicos. Con este criterio declaró que aceptaria la idea conciliatoria propues- ta por el señor Decano Barros Arana, refiriéndola a los ramos com- CCCLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA prendidos en los tres primeros años del curso de humanidades, segun los planes de estudios oficiales. El señor Decano Barceló dijo que, como habia tenido la oportuni- dad de indicarlo, no creia que la estension dada al debate fuera la que le correspondia, porque el Consejo no estaba llamado en este caso a emitir ideas jenerales, que podrian talvez servir de norma para dero- gar los preceptos reglamentarios, pero en modo alguno para que éstos dejaran de aplicarse en cada solicitud determinada. Habiendo el señor Consejero Letelier manifestado el deseo de to- mar parte en la discusion, i siendo avanzada la hora, se dejó aquélla pendiente para la sesion próxima. Con lo cual se levantó la presente. J. JosQuIN AGUIRRE GaOSPAn IO ZO 0 Secretario Jeneral Sesion estraordinaria de 20 de Noviembre de 1892 Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don José Joa- quin Aguirre; i asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Ara- na, Letelier, Urrutia 1 el Secretario Jeneral que suscribe. Asistieron tambien varios miembros de las Facultades i algunos alumnos de la Universidad. A continuacion fué presentado al Consejo el señor don José Alfon- so, elejido miembro académico de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas en reemplazo del señor don Jovino Novoa. El señor Alfonso, prévia la vénia del señor Rector Aguirre, pronun- ció el discurso reglamentario que fué contestado por el señor don José Antonio Lira, miembro docente de la misma Facultad, designado al efecto por el señor Decano Barceló. Concluidos el discurso i la contestacion, el señor Rector Aguirre fe- licitó alos señores de la Facultad por la eleccion recaida en favor del señor Alfonso, guien recibió de manos del señor Rector el título CO= rrespondiente. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral E Ea, '" IE SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1892 CCELV Sesion de 21 de Noviembre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Ir.struccion Pública, don Máximo del Campo; 1 asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba- rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe. Leidas i aprobadas las actas de las sesiones de 14:i de 20 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Fa- cultad de Medicina ¿ Farmacia a don Cárlos A, Cámus Luco i don Luis A. Olivares Muñoz; el de Bachiller en la de Ciencias Físicas ¿ Ma- temáticas a don Alejandro García Cross, don Alejandro Nebel Herre- ros, don Luis A. Paredes Toro, don Francisco Videla de la Lastra; e zeual grado en la de Filosofia ¿ Humanidades a don Ramon Francisco Caro Caro, don Clodomiro de la Cruz Las Casas, don Arcadio E. Du- coing Rodríguez, don José Luis Gálvez Urzúa, don Enrique Monreal Nadeau, don Eduardo Rivera Valenzuela, don Bernardino Opazo Vergara, don Manuel María Orrego “Troncoso, don Cárlos Ossandon Barros, don Adolfo Valdes Riesco 1 don Luis Vicuña Cifuentes, a quienes se entregó el correspondiente diploma. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 3,455 Santiago, 5 de Noviembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: | "Núm. 2,918.—Vista la cuenta que precede, "Decreto: “La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eduardo Cadot la cantidad de treinta i dos pesos por un diploma en pergamino, desti- nado al certámen abierto por la Universidad para conmemorar el 4.2 Centenario del Descubrimiento de América. "Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Ins- truccion Pública. YA > CCCLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA "Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MontT.— Máximo del Campo. / - Lo que comunico a V, en contestacion a su oficio número 204. Dios guarde a V. | J. D. Amunátegut Rivera Al Rector de la Universidad. . NÚM. 3,443 as Santiago, 8 de Noviembre de 1592 Se ha remitido a la consideracion del Consejo de Instruccion Pú- blica la solicitud del profesor interino de pintura de la Escuela de Be- Jlas Artes, don Pedro Lira, a fin de que se sirva declarar si la asignatura de dibujo de estatua i perspectiva está comprendida en la clase de pintura, o si deben reputarse como clases Es la cargo de es sos profesores. El antecesor del señor Lira, don Juan Mochi, estaba obligado por su contrato a servir estas dos clases por un sueldo de dos mil quinien- tos pesos anuales. | ¿Cuál será, en caso de division, la renta ae utaEOS para cada una de las clases? El Ministerio de mi Cargo espera que la Delegación constituida por el Consejo de Instruccion Pública en la Escuela de Bellas Artes se sirva informar sobre estos puntos. Dios guarde a V. Máximo del Campo di. Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,344 : se Santiago, y de Noviembre de 1892 He indicado en el seno de la Comision de Presupuestos que el, Consejo de Instruccion Pública, en sesion de 24 del mes próximo. pasado ha acordado solicitar la creacion en el Instituto Pedagójico de una clase especial de historia documental de América i de Chilen. La Comision resolvió consignar en el presupuesto para 1893 un ítem «destinado al pago de la referida clase. Dios guarde a V. y | Máximo del Campo Al Rector de la Universidad. eds a z SESION ORDINARIA DE 2T DE NOVIEMBRE DE 1892 ECELVIT NÚM. 3,450 Santiago, y de Noviembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,913.—Visto el oficio que precede, 1 teniendo presente el acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, en sesion de 24 de Octubre próximo pasado, Se declara: ¡"Que don Elías C. de la Cruz debe considerarse como Rector pro- pietario del Liceo de Copiapo, a contar desde el 13 de Mayo de 1891, fecha en que fué nombrado Rector del referido establecimiento por decreto de la Excma. Junta de Gobierno. "Tómese razon 1 comuníquese.—MontT.—Máximo del Campo. Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 122. Dios guarde a V. /. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,475 Santiago, 10 de Noviembre de 1892 - Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,933.—Vistos el oficio 1 la cuenta que preceden, un Decreto: uLa Tesorería Fiscal de Santiago pagará a la Fotografía Leblanc ta cantidad de seiscientos pesos por cuatro mil ochocientas láminas en fotografía del planeta Marte, destinadas a los ANALES DE LA UNIVER- SIDAD. “Dedúzcase el gasto del item 6, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. : uRefréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MoNtT.—Záximo del Campo. | Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 223. Dios guarde a V. J. D. Amunátegut Rivera «3 Al Rector de la Universidad. .CCCLVIT. : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA NÚM. 3,476 a : : Santiago, 11 de Noviembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: "Núm. 2,934.—Vista la solicitud que precede 1 teendn presente los informes que la acompañan, uDecreto: uLa Tesorería Fiscal de Santiago pagará al representante legal de la “sucesion de don Agustin Tagle Montt la cantidad de veinte mil pesos que se le adeuda como saldo del valor del conservatorio de fierro que existia en la ala Meiggs 1 que fué comprado para el uso del Jardin Botánico. | “Dedcúzcase el gasto del item 22, partida 26 del presupuesto de Ins- trucción Pública. a "Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNTT.—Máximo del Campo. É Lo comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | | J. D. Amunátegui Rivera Al señor Rector de la Universidad. ) NÚM. 3,486 Santiago, 12 de Noviembre de 1892' Hoi se decretó lo siguiente: | es ) "Núm. 2,938.— Vistos estos antecedentes, uDecreto:. “Acéptase la renuncia que presenta don Aníbal Rodríguez. del em- pleo de profesor de historia ¡ jeografía del Liceo de Iquique, i se le nombra para que lo reemplace interinamente a don Heraclio" Meza, propuesto por el rector del establecimiento. a uPáguesele el sueldo correspondiente desde qe comience a prestar sus servicios. | | "Tómese razon 1 comuníquese. —MONTT. —Máximo del Campo. a Lo comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. | J. D. Amunátegui Rivera , Al Rector de la Universidad. SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLIX Se mandó insertarlos en el acta. 2.2 De una comunicacion de la Real Academia Española en que es- presa haber recibido los ANALES que se le enviaron en canje. Se mandó archivar. 3.” Del estado de la fecha en que tendrán lugar los exámenes en el Seminario Conciliar de esta capital i en los liceos de Santiago i Te- muco. Se mandó archivar. 4. De un oficio de: Rector del Liceo de Chillan a fin de que se le permita recibir exámenes entre el 25 1 el 3o del que rije a los alumnes atrasados que indica. Se aceptó la peticion. 5.2 Del estado de inasistencia de profesores en el Instituto Nacional 1 en el Liceo de Tacna. Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre. 6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Ancud para que, por las ra- zones que espone, se acuerde recibir exámenes a los alumnos cuyas cla- ses fueron suspendidas en Setiembre último. Pasó en informe a la Comision de Liceos. 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que comunica ciertos datos respecto a la conducta funcionaria de un inspector cuya destitución tiene solicitada ante el Ministerio respectivo. Se acordó trasmitirla a dicho Ministerio para los efectos a que haya lugar. 8. De un oficio del Rector del Liceo de Valparaiso en que consulta si puede proporcionar una sala del establecimiento a fin de que el directorio de la Sociedad Científica i Literaria denominada Aleneo pueda celebrar allí sus sesiones. Se acordó contestarlo afirmativamente, siempre que este permiso no sea contrario a la disciplina del liceo, a juicio de dicho Rector. 9.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que espresa que don Cárlos A. Munita hace renuncia del cargo de miembro de la Delegacion Universitaria de ese departamento. Fué aceptada la renuncia i nombrado don Leoncio Henríquez para reemplazarlo. 10. De una solicitud del profesor de dibujo don Cosme San Martin para que, por las razones que espone, se declare que los seis alumnos asistentes a la seccion de dibujo de estatua deben ser incorporados a la clase que aquel rejenta. Quedó en acuerdo. ) CCCLX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 11. De una solicitud de don Juan Villamil Blanco para que, en vir- tud de los certificados que acompaña, se reconozcan como válidos los éxámenes de instruccion secundaria rendidos por don Alberto Diaz de Medina en el Instituto Nacional Boliviano i en el Colejio Nacional de la Paz. Pasó en informe ap señor Decano de Humanidades. 12. De las solicitudes de don Pascual Ahumada Moreno i don J. Joaquin Larrain Zañartu para que se acuerde adquirir “algunos ejem- plares de las obras intituladas Guerra del Pacifico 1 la Constitucion vt- jente. La primera fe desechada con un voto en contra, i la segunda lo fué con dos. 13. De un telegrama del Rector del Liceo de Copiapó para que se le autorice a ampliar el plazo de los exámenes de! pra año de huma- nidades. Se acordó contestarle de un modo afirmativo. Previo el informe del señor Decano Barceló, se acordó HE a don Francisco González Barrera, doctor en derecho de la Universidad Cen- tral de Madrid, a las pruebas de la licenciatura de la Facultad de Le- yes i Ciencias Políticas. Oido el informe favorable del señor Decano de Medicina se acordó permitir a don José Pool, de cuya solicitud se trata en el número 7. del acta de la sesion de 31 de Octubre último, que repita los exámenes de anatomía, fisiolojía, anatomía patolójica, terapéutica, cirujía 1 clí- nica dentarias rendidos por el solicitante como alumno. del Hospital de dentística de Lóndres. El señor Decano Barceló informando sobre la solicitud de los alum- nos de práctica forense de la Universidad Católica dijo que, segun los reglamentos no habia dificultad para admitirles, en calidad de privados, los exámenes de primero i segundo años de dicho ramo. Fué aceptado este informe por. unanimidad. A continuacion el Consejo celebró los siguientes acuerdos: a) Proveer a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Fa- cultad de Leyes i Ciencias Políticas la clase de derecho internacional 'acante por renuncia de don Miguel A. Varas; +19 Proveer, pur concurso, la clase de anatomía vacante por renuncia del profesor don Augusto Orrego Luco; ¿ste acuerdo fué tomado por 7 votos contra 5, dados en el sentido de que la clase se proveyera a propuesta en terna del Cuerpo de*Pro* fesores respectivo. SESION ORDINARIA DE 2[ DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXI ; Hubo tambien un voto en blanco; : lo c) Proveer la clase de farmacia a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad de Medicina. Este acuerdo fué celebrado por 11 votos contra 2; i d) Determinar en la sesion próxima la forma de proveer la clase de química jeneral del curso de medicina. Por indicacion del señor Consejero Letelier se acordó comisionar al Cuerpo de Profesores del Instituto Pedagógico para que, tomando por base los programas provisionales con el objeto de implantar el sistema concéntrico de estudios, formule un proyecto definitivo sobre el par- ticular. Se continuó el debate pendiente en la sesion anterior, sobre las soli- citudes de los colejios particulares. El señor Consejero Letelier, deseando que este asunto se resolviera cuanto ántes, renunció al uso de la palabra. Por su parte el señor Decano Lastarria presentó en los siguientes, términos el fundamento de su opinion: Santiago, 21 de Noviembre de 1892 La lei de Instruccion Pública establece en el artículo 41 que los: exámenes de los ramos exijidos para obtener grados concedidos por la. Nacion, deben ser rendidos ante comisiones de profesores de estable- cimientos nacionales, i los que hubieren estudiado privadamente o en colejios particulares, podrán tambien rendirlos ante comisiones examl- nadoras nombradas por el Consejo de Instruccion Pública. En 1881 se dió un decreto por el Supremo Gobierno reglamentando lo dispuesto en el citado artículo 41, 1 en los artículos 21 1 siguientes se refiere a los que hubieren estudiado privadamente o en colejios particulares. En este decreto, tal vez teniendo solamente en vista la cuestion del local i sin entrar a estudiar lo que vale en sí lo prescrito en el artículo 41 de la lei, insinúa la idea de que pueden funcionar las comisiones fuera de un lugar público. Mas tarde, en 1885, vino otro decreto derogando. en parte el anterior ¡establece de lleno: que el Consejo de Instruccion Pública podrá dispo- ner que aleuna o algunas de las comisiones examinadoras pueda recibir exámenes en la ciudad de Santiago, funcionando en el establecimiento particular a que pertenecen los alumnos. Siguiendo en este camino se observa que se podrá avanzar hasta llegar, tal vez, a la validez de los, exámenes rendidos ante comisiones del mismo colejio particular, lo. CCCLXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA que traeria grandes perturbaciones en el progreso de la instruccion superior. A mi juicio, el artículo 41 de la lei quiere que los exámenes que han de rendir los que aspiren a títulos dados por la Nacion, deben ser públicos para que, al mismo tiempo que las comisiones den su dictá- men a cada examinando, pueda él público apreciar la competencia de cada profesor en la enseñanza del ramo que tiene a su cargo i éstos, a su turno, se impongan de los métodos empleados por sus colegas de enseñanza. Todo esto, naturalmente, traeria ventajas indiscutibles en provecho del adeianto de la instruccion pública, pues cada profesor se empeñaria en perfeccionar los métodos de enseñanza en los ramos a que se dedica. E Por otra parte, el rendir los exámenes en los colejios particulares no da al público ni al profesorado las facilidades necesarias para formar cabal concepto, tanto sobre la competencia de los profesores, como del aprovechamiento de los alumnos. En vista de estas dificultades i principalmente tomando en cuenta las largas discusiones que tienen lugar cada año i que dan oríjen a em- peños de todo jénero para conseguir que las comisiones funcionen en los colejios particulares, a lo cual no debiera accederse, pues se esta- blece hasta cierto punto una especie de monopolio a favor de algunos establecimientos de educacion, lo que evidentemente no es justo, me permito, para evitar esto, proponer al honorable Consejo el siguiente proyecto de acuerdo, el cual, armonizándose con el artículo 41 de la lei, hará desaparecer los inconvenientes que orijina el órden actual de cosas: | 1. Todo alumno que desee rendir algun exámen que sea válido para obtener algun título concedido por la nacion, deberá rendirlo ante las comisiones examinadoras nacionales, las cuales deben funcionar en lugares públicos. : 2.2 Las comisiones examinadoras dzben ser formadas por los pro- fesores de los establecimientos nacionales que tuvieren mas de veinte años de servicios en el profesorado, -los que dejarán de hacer clases 1 pasarán a formar el cuerpo de examinadores públicos i revisores de textos de enseñanza. | j 3.2 Miéntras se completa este cuerpo de examinadores públicos se podrán integrar las comisiones con aquellos profesores que estando en actual servicio tengan mas de diez años de enseñanza, a los cuales se les pagará remuneracion especial por este trabajo. 4. Enel caso de nombrar, por falta de personal, examinadores SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1392 CCCLXITI ajenos al profesorado, deben ser elejidos entre aquellas personas aptas que tengan título profesional concedido por la nacion. Tratando de conciliar las opiniones estremas que dividen a los miembros del Consejo respecto a las solicitudes de los colejios particu. lares, podríamos por este año acceder en parte, como lo propone el se- ñor. decano de humanidades, tomando el Consejo préviamente, el acuerdo de que esta concesion no la hará por ninguna causa en lo su- cesivo 1 que desde el próximo año se pondrá en vijencia el proyecto que tengo el honor de proponer. — Washington Lastarria. Se acordó considerar oportunamente el proyecto del señor decano 1 votar de un modo sucesivo las proposiciones que a continuacion se espresan: I. ¿Se envían Comisiones a algunos colejios? IT. ¿Las comisiones examinarán en todos los ramos de humanida- des en los colejios de Santiago denominados San Ignacio, Sagrados Corazones, San Pedro Nolasco, San Agustin, Santo Tomas de Aquino, Instituto Internacional 1 Colejio Ingles? : III. ¿Examinarán solo de los tres primeros años en los mismos co- lejios? La primera proposicion fué aceptada por y votos contra 4; la segun- da, rechazada por 7 votos contra 6; 1 la tercera, aceptada por 12 votos contra 1. Las solicitudes presentadas por los demas colejios de Santiago, fue= ron denegadas. El señor consejero Ugarte Gutiérrez presentó a la consideracion del Consejo el siguiente proyecto, que acordóse publicar en el acta: Señores miembros del Consejo de Instruccion Pública: Grandes ¡mui notables son los progresos alcanzados en la ense- ñanza secundaria i superior en los últimos años. Limitada hasta el año de 1865 al estudio de unos cuantos ramos aislados i deficientes, recibió, pasada esa época, un impulso decisivo 1 mui vigoroso. La introduccion del estudio metódico 1 elemental de las ciencias físicas 1 naturales, la estension 1 perfeccionamiento de los es- tudios históricos con textos bien elejidos i sérios, la vulgarizacion de los estudios de lenguas vivas, marcan una verdadera época en los pro- gresos de la instruccion de Chile. Esos conocimientos han contribuido en mucho a perfeccionar el criterio de la juventud, dándole bases po- sitivas 1 poniéndolo en camino de conocer los fenómenos de la natu- raleza i¡ los sucesos humanos sin el ausilio de la imajinacion. Desde entónces tambien se ha puesto grande empeño en dar a los CCCLXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA estudios una forma esencialmente práctica 1 esperimental,. de modo que las nociones adquiridas se graven en el espíritu en forma de ideas Invariables i de recuerdos imperecederos. Hace poco, en fin, hombres progresistas e inspirados en los gran- des progresos de la enseñanza moderna, han creido necesario llegar hasta un cambio radical en los sistemas de enseñanza secundaria. El Consejo de Instruccion, siguiendo esas inspiraciones, ha dispuesto que se introduzca en la enseñanza media el sistema concéntrico, que mo-. difica mui sustancialmente los sistemas actuales i que importa un ver- dadero impulso dado a la enseñanza secundaria. Si a estos esfuerzos 1 adelantos se hubiera adicionado la formacion de un personal de enseñanza educado en los preceptos de la pedago- jía moderna, la obra seria hoi mucho mas fecunda. Pero los gobiernos que han rejido la República no han venido a reconocer sino mui tarde esta necesidad imprescindible. | Sin embargo, un: obstáculo insuperable debia esterilizar tarde o temprano estos patrióticos esfuerzos en favor de la enseñanza media. El plan o sistema de exámenes, con lijeras diferencias, es el mismo de ahora muchos años, tanto en las pruebas anuales como en las del ba- chillerato de humanidades. Lleno de insuficiencias e injusticias, no corresponde en modo alguno al plan de estudios rico 1 variado en co- nocimientos. Puede decirse, sin exajerar, que es la mancha negra que queda por estirpar.en el campo de la instruccion, tanto media como profesional. A En varias ocasiones, en la prensa, en el seno del Poder Lejislativo i aun creo que en este mismo Consejo, se hah levantado voces auto-: rizadas pidiendo la reforma radical i completa del sistema actual de exámenes. Desgraciadamente han quedado sin eco i no han dado has- ta hoi resultado alguno. Pero, talvez es llegada la hora de proceder a una reforma de este sistema que envuelve en sí defectos mui graves; entraña consecuencias mui desastrosas i nos da. bachilleres que pueden ser mui mediocres. Este sistema que ha permitido 1 permite jugar a: la suerte en materia. de exámenes, debe desaparecer hasta en sus menores vestijios, pues a mi juicio es la única ¡ verdadera causa que impide obtener de la en- señanza los frutos que es lójico esperar de estudios prácticos i bien elejidos. ás Muchos i mui graves son los inconvenientes de este sistema. Una esposicion completa seria obra de largo aliento i que alargaria dema-. siado estas consideraciones sumarias. | SESION ORDINARIA DE 2Ll DE NOVIEMBRE DE 1592 CCCLXV Me limitaré a señalar aquellas que figuran en primera línea i que demuestran palmariamente los graves defectos del sistema, cuya con- tinuacion me parece una calamidad 1 cuya tolerancia importa, en mi sentir, un retroceso que echa por tierra todos los esfuerzos del cuerpo docente 1 las esperanzas de un progreso real i sério en la instruccion. Es verdad que el sistema concértrico vendrá a concluir con el pernicioso sistema actual 1 que a los exámenes aislados e inconexos de hoi habrán de sustituir pruebas jenerales i bien ordenadas. Pero esta innovacion demorará en plantearse en toda la enseñanza secun- daria, cinco o seis años a lo ménos, i no es posible que en este largo tiempo sigamos sufriendo las consecuencias funestas del sistema actual. Mas prudente es ganar tiempo 1 cerrar desde luego la puerta a abusos graves que impiden que el título de bachiller sea en realidad un título universitario que signifique ilustracion, i un espíritu bien preparado para los graves problemas de la enseñanza profesional. El primero de los defectos del sistema de exámenes anuales es la inmensa pérdida de tiempo que producen i que no tienen compensa- cion alguna. Se inician en los colejios del Estado entre el 25 1 30 de Noviembre 1 se prolongan hasta el 1o de Enero. Prosiguen el 1.2 1 terminan por segunda vez el 15 de Marzo. Dos meses casi completos empleados en pruebas, cuatro en vacaciones 1 asuetos i seis apénas empleados en aprender. Í esto que el Consejo mandó suprimir los exámenes del mes de Agosto que en otro tiempo se consideraban ne- cesarios 1 que los alumnos reclamaban con urjencia. De este modo el año escolar se compone en realidad de seis me- ses de aprendizaje i hai que agregar que su calidad es mediocre. A primera vista nose comprende ni se esplica una duracion tan prolongada de la época de exámenes. Pero existe la costumbre anexa al sistema de dejar entre uno i otro exámen una séric de seis u ocho días de tiempo para que el alumno prepare su prueba. "Este plazo es, segun mi opinion, el mas grave de los defectos en contra del actual sistema, despues de los dos meses de tiempo que se pierden sin provecho. Los jóvenes alumnos cuentan con ese plazo para preparar en definitiva su exámen I, fiados en el supremo esfuerzo que esperan hacer en esos dias, pierden el año entero en proyectos de estudio i si la enseñanza no es práctica i bien ordenada, llegan a fines del año escolar sin conocimiento alguno sério 1, lo que es peor, con un plazo de tiempo que les abre de par en par las puertas para hacer de sus exámenes un juego de azar, en el que no siempre es mas afor- tunado el estudiante laborioso. Por el contrario, mas de una vez quie CCCLXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA re la casualidad o como dicen los jóvenes, la suerte, que sean exami- nados sobre temas que acaban de aprender en los famosos dias de preparacion i salen aprobados i aun distinguidos con gran detrimento de la seriedad i de la justicia. Es esto en mi entender lo que ha producido 1 preparado el jui- cio singular i estraño que se oye repetir a los jóvenes en sus épocas de trabajo; que conviene presentarse siempre a exámen por si la suer- te favorece al candidato. | Por eso tambien están listos para dar exámenes como que miran en ellos nó una prueba de saber i competencia sino un mero capricho de su fortuna. | “Este sistema rompe ademas la conexion íntima que existe entre los diferentes ramos del saber i obliga a las comisiones examinadoras a interrogatorios aislados i parciales que no pueden jamas dar una idea exacta del verdadero saber del candidato. Es cierto que el Con- sejo Superior ha procurado establecer un órden lójico en los exáme- nes; pero esta medida no es aplicable a todos los ramos i no ha corre- - jido sino en parte estos inconvenientes. | Si en vez de exámenes inconexos i aislados se empleara el sistema de grupos, los malos alumnos no podrian recurrir a este ardid de pre- sentarse a rendir un exámen sin mas que seis u ocho dias de pre- paracion. Los alumnos, convencidos de la inutilidad de Jos espedientes que emplean hoi dia para burlar sus pruebas anuales, se verian obligados a entrar en el camino del verdadero trabajo metódico i verificado con ) EN EA £ £ > e ES, y] , / DO ISO BOLETIN DE ENSTRUECECION. PUBLICA — 4 — Sesion de 19 de Diciembre de 1892 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba- rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gu- tiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe. El señor Consejero Urrutia envió aviso de no poder concurrir. Leida i aprobada el acta de la sesion de 12 del que rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Zicenciado en la Facultad de Medr- WMASEManO- .- -. . ACES... Ingles o aleman. . Matemáticas. +. » Contabilidad. . . E Te 0 ERICA... + Biolojía e hijiene. . Jeografía e historia. a IÓ JMmasia 7... a A ad Cuarto año —» 3 horas semanales 2 ” 11 ) 159) 3o horas semanales horas semanales NN "DN-N O NN 00 Ny ul 3o horas semanales 3 horas semanales I 2 4 zz 2 2 " “1 2 4 2 2 2 2 3o horas semanales .CCCCXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Sesto año Castellano. 5 nah. O Prantes io. lito tasa AROS " Inglestofajeman. ab sino o SAA 8" Matematicas condo «sd 0D. ondas mm O A " Contabilidad. 03d nro dia AN " MSICA Ob. ot aba Estena A e re A " "1 Quimicaros esusigo coil " Brolojía. EME s .2 cat a NN " Jeogratiare historia. a a " Filosofía... o " Canto. e rs a AN " JiMinasia. A A e " Dibujo. A A O AS ON Tes oe MS ” el 30 horas semanales Serán de aprendizaje voluntario el latin, el griego 1 el italiano. El estudio de los idiomas vivos estranjeros, o en este plan, no podrá ser reemplazado por el del latin. Se acordó comunicarlo al Ministro de Instruccion Pública sin espe- ' rar la aprobacion del acta, dejándose en ésta asentada la opinion del se- ñor Consejero Blanco para que el estudio de la relijon fuera dado tam- bien en los dos últimos años del curso, i para que en el programa de filosofía se comprendan las materias que ahora constituyan este ramo. Con lo cual se levantó la sesion. 2 J. JOAQUIN AGUIRRE E y Gaspar Toro Secretario Jeneral Sosion de 2 de Enero de 1893 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; l asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores consejeros Barceló, Barros Arana, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Je- neral que suscribe, SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXIII Leida i aprobada el acta de la sesion de 26 de Diciembre último, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas a don Claudio Arteaga Ureta, don Manue J. Aspillaga Valenzuela, don Daniel Carreño Gómez, don Emilio Do- noso Henríquez, don Manuel Díaz Fuenzalida, don José Ignacio Gar- cía Sierpe, don Pedro Luis González González, don Agustin Mella Montero, don Martin Olmedo Espinosa, don Luis Serrano Arrieta, don Alfredo Vásquez Gacitúa i don Alberto Zañartu Fierro; igual grado en la de Medicina + Farmacia a don Francisco Landa Zárate, don Er- nesto Soza Armijo i don Narciso Tapia Mendoza, a quienes se entregó el correspondiente diploma. En seguida se dió cuenta: 1.2 De los siguientes oficios: NÚM. 3,750 Santiago, 21 de Diciembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 3,152.—Visto el oficio que precede, "Decreto: “La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Alberto Berguecio L. la cantidad de trescientos pesos, valor de la traduccion al españo de la Vida i viajes de Cristóbal Colon compendiada por Washington Irving para la enseñanza elemental, trabajo que se le encomendó por el Decano de la Facultad de Humanidades, en conformidad al decreto de 12 de Octubre último. p "Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 131 del presupuesto de Instruccion Pública. "Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNntT.— Máximo del Campo. Lo comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. 3,764 Santiago, 23 de Diciembre 1892 Hoi se decretó lo siguiente: “Núm. 3,163.—Vista la solicitud que precede, CCCCXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA uDecreto: "Prévia la fianza de estilo, la Tesorería Fiscal de Santiago entre- gará a don Rafael Jover la cantidad de dos mil cuatrocientos pesos a cuenta de la impresion del tomo XV de las IES completas de don Andres Bello. "Dedúzcase el gasto del ítem 2, partida 137 del presupuesto de Ins- truccion Pública. ¡Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Campo. Lo comunico a V. para su conocimiento. Dios guarde a V. J.D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. NÚM. OZ Santiago, 23 de Diciembre de 1892 Hoi se decretó lo siguiente: “¿.Núm. 3,161.—Vistos estos antecedentes, a Decreto: La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can- tidad de dos mil trescientos noventa i ocho pésos setenta 1 cinco cen- tavos, valor de la impresion de dos mil ejemplares del tomo XIV de las Obras completas de don Andres Bello. - ¡La misma Tesorería entregará al señor Jover la. cantidad de ciento. veintinueve pesos diez centavos que se adeudan al ayudante del co- rrector de pruebas en la impresion del libro indicado. "Dedúzcanse estos gastos del ítem 2, partida 137 del presupuesto de Instruccion Pública. : ¡Refréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MoNTT.—/Máximo del : Campo. Lo comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 267. Dios guarde a V. | E J. D. Amunátegui Rivera Al Rector de la Universidad. | : SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXV NÚM. 3107 Santiago, 20 de Diciembre de 1892 Con esta fecha he remitido al señor Ministro del Interior, para que se sirva patrocirnarla ante la Honorable Junta de Beneficencia, la soli- citud que los profesores de la Universidad don Augusto Orrego Luco, don Luis Espejo Varas, don Octavio Maira i don Emilio Petit han di- rijido a fin de que se les conceda una sala en algunos de los hospitales de esta ciudad. Lo digo a V. en contestacion a su oficio núm. 278, Dios guarde a V. Máximo del Campo Al Rector de la Universidad. Se acordó insertarlos en el acta, 2.2 De una providencia del mismo Ministerio con la cual remite un oficio del señor Intendente de Llanquihue en que manifiesta algunas observaciones sobre el Liceo de Puerto Montt, Se acordó pasarla a la Comision de Liceos. Se leyó tambien un oficio del Rector de dicho establecimiento acerca de las pésimas condiciones hijiénicas en que éste se encuentra, oficio que se mandó trasmitir al Ministerio de Instruccion Pública. 3.2 De una comunicacion de la Universidad de Francia en que avisa haber recibido los 4xmades que se le enviaron en canje. Se mandó archivar. 4. De la siguiente comunicacion: Con motivo de la discusion del presupuesto de Instruccion Pú- blica, se han hecho en el Senado diferentes cargos a la Universidad 1 al cuerpo docente de la República. Aunque esos cargos descansan so- bre hechos absolutamente inexactos, 1 aunque por esto mismo nada seria mas fácil que desvanecerlos restableciendo en pocas palabras la verdad alterada en el discurso de uno de los señores Senadores, no creemos necesario hacerlo, porque no damos importancia alguna a ase- veraciones destituidas de todo fundamento sério. Hemos querido, sin embargo, dejar constancia en el acta de la pre- sente sesion, de algunos antecedentes de la cuestion de exámenes, de nuestra manera de apreciarla ¡ de nuestro propósito i nuestra esperanza de verla resuelta definitivamente con la implantacion del sistema de enseñanza que ha comenzado a introducirse. Desde mucho tiempo atras, el Consejo de on Pública, o “CCCCXXVI ¡BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Consejo de la Universidad, como se le llamaba ántes de la lei de 1870, se habia ocupado sériamente en el estudio de esta cuestion. Se habia indicado que con el número siempre creciente de estudiantes de ins. truccion secundaria, el sistema de exámenes de ramos ofrecia, aparte de otros inconvenientes, el de imponer un trabajo cada dia mas abru- -mador, i que habia interes i ventaja en reducir esos exámenes a prue- bas jenerales i comprensivas que se tomarian al terminar el curso de estudios. Observábase, al efecto, que para plantear esta reforma tras cendental, se necesitaba modificar completamente el sistema de exá- “menes finales entónces establecido para conceder el grado de bachiller en la Facultad de Filosofía i Humanidades. Este exámen, como se sabe, sólo podia recaer, despues de un sorteo ¡ de un plazo de seis dias, sobre porciones de algunos de los ramos de instruccion secunda- ria, el latin, la gramática, la retórica, la historia 1 la filosofía, i por tanto, con esclusion de los idiomas vivos ide todos los ramos de matemáticas i de ciencias naturales. Ese exámen, que era el mas sencillo que entónces daba un estudiante ántes de llegar al bachillerazgo, era, se decia con plena razon, una prueba irrisoria para dispensar con ella sola un título universitario. | Algunos miembros del Consejo, profesores de larga versacion i espe- riencia en la enseñanza, objetaban la reforma que se proponia, con ra- zones cuyo peso no es posible desconocer. Segun ellos, el sistema de exámenes de ramos, si bien ofrecia los inconvenientes que se indica- ban, tenia la ventaja de obligar a los jóvenes a estudiar año por año, adquiriendo nociones regulares sobre cada uno de ellos. La imprevi- sion natural de esa edad, se decia, será causa de que los estudiantes, sabiendo que no tendrán que rendir pruebas de competencia sino des- pues de seis años de colejio, se descuiden en la preparacion gradual, i que al fin se encuentren atollados delante de una prueba jeneral que no puede dejar de ser séria, i que seria insubsanable para todo estu- diante que no estuviese regularmente preparado. Sin embargo, las opiniones se uniformaron en cierto modo, i dominó : en la mayoría del Consejo el pensamiento de establecer los exámenes jenerales. En 1868, el Consejo, despues de una larga i laboriosa dis- cusion, aprobó un proyecto preparado por don Diego Barros Arana, Decano entónces de la Facultad de Filosofía 1 Humanidades, i en Di- ciembre de ese año los elevó al Supremo Gobierno. El Ministro de Instruccion Pública de esa época no se resolvió a sancionarlo; pero habiendo ocurrido un cambio ministerial, el señor don Francisco Var- gas Fontecilla, que entró a ocupar ese puesto, i que a su competencia SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXVII ¿II en la materia unia la práctica del profesorado 1 el conocimiento del réjimen universitario, le dió su sancion por decreto supremo de 6 de Julio de 1870. El exámen así establecido debia consistir en una prueba escrita 1 en otra prueba oral, 1 esta última recaeria sobre una cédula sacada a la suerte con cuatro dias de anticipacion, que comprenderia nueve preguntas o cuestiones sobre jeografía e historia, sobre filosofía, literatura 1 relijion, i sobre matemáticas, ciencias físicas i naturales. El señor Barros Arana, encargado de distribuir las cédulas indicando el programa de las materias que comprendia cada una de ellas, presentó un trabajo minucioso que tenia preparado de antemano i que mereció la aprobacion del Consejo. El nuevo plan de pruebas para optar al bachillerazgo, debia ponerse en ejecucion en los exámenes que hubieran de verificarse desde el 5.2 de Octubre de 1872. Para que ese plan fuera conocido por todo el mundo, el Consejo lo hizo publicar en los ANALES DE La UNIVERSIDAD con el programa de las cédulas, i lo mandó circular profusamente en todos los colejios en opúsculo por separado. El Consejo de Instrue- cion, que pensaba ademas adoptar el mismo sistema a las pruebas concernientes a las otras Facultades de la Universidad, esperaba solo verlo definitivamente planteado en el bachillerazgo en humanidades, para reglamentar los exámenes anuales o de ramos particulares como simples pruebas de réjimen interno en los colejios para el efecto del ascenso de una clase a otra. Pero esa reforma no habria de plantearse. El año de 1872, en que debia establecerse, fué un año de crísis tremenda para nuestro progreso intelectual, para el afianzamiento i para el desarrollo de la instruccion pública. El decreto de Enero de ese año que facultaba a todos los co- lejios particulares para recibir en cualquiera época exámenes válidos para obtener títulos universitarios, vino a crear una situacion que importaba desquiciamiento completo de toda la enseñanza. Inmediata- mente nacieron en Santiago ¡en algunas provincias numerosos esta- blecimientos o casas, nó para enseñar i ni siquiera para tomar exáme- nes, sino para espender boletos de exámenes de todas materias, segun una tarifa bastante baja. Por unos pocos pesos se obtenia el compro- bante, perfectamente ajustado al decreto ministerial, de haberse ren- dido exámen de cualquiera materia. Los colejios del Estado comenza- ron a despoblarse. Centenares de alumnos abandonaban sus clases, donde se les exijia algun estudio, para ira procurarse el boleto de competencia mediante el desembolso de algunas. monedas. Muchos jóvenes que, no sintiéndose con voluntad o con aptitudes para el tra- CCCCXXVITMI BOLETIN DE INSYRUCCION PÚBLICA bajo, habian abandonado sus estudios dos, tres, cuatro o mas años _ántes, acudieron a la feria de exámenes i obtuvieron los certificados que necesitaban para pretender grados universitarios. Otros que no habian estudiado nunca, aparecieron rindiendo veintidos exámenes en ménos de un mes. En los espedientes tramitados ante la Universidad, se descubrieron los hechos mas estraordinarios e insólitos: jóvenes que en un mismo dia habian rendido diferentes exámenes en diversos. colejios, i otros que aparecian aprobados en un mismo ramo en dos establecimientos distintos. Ese réjimen de escándalos i de abusos, des- tructor de la instruccion pública, vergonzoso para nuestra cultura i contrario a la probidad, debia tener un nombre, 1 se le llamó Zbertad. de enseñanza! Casi no necesitamos recordar que el Ministro de Instruc- cion Pública que puso su firma a esa reforma, era el señor don Abdon Cifuentes, el mismo que hoi, en su puesto de senador, censura los pro- cedimientos del Consejo de que formamos parte. El Consejo de Instruccion Pública veia estos escándalos, que no eran misterio para nadie, sin poder remediarlos; pero esperaba que ellos tendrian ántes de mucho un correctivo mas o ménos eficaz. El 1.2 de Octubre de eze año debia ponerse en ejecucion el nuevo plan de pruebas finales, sancionado por el Supremo Gobierno en 1870, 1 en ellas debian forzosamense atollarse todos los pretendidos estudiantes que por los medios arriba indicados habian obtenido los certificados de estudios que no habian hecho. Pero éstos, sus parientes i favorece- dores, acudieron al Ministerio con premiosas solicitudes, 1 el señor Ministro, autor de la libertad de enseñanza de 1872, decretó con fecha 4 de Octubre la suspension o derogación del reglamento de pruebas finales, dejando subsistentes, decia, miéntras se estableciese un réji- men definitivo, las pruebas irrisorias entónces en uso. De paso hare- mos notar que en los considerandos de ese decreto se dice que no se habian hecho los programas detallados de las materias exijidas en cada cédula, siendo que esos programas estaban elaborados, sancionados 1 publicados desde dos años atras. | E Desde entónces no tuvo correctivo ni freno aquel réjimen de ver- gonzosos abusos patrocinados con tanto empeño en el Ministerio de Instruccion Pública. La feria de boletos de exámenes tomó un desa- rrollo prodijioso. Segun un cómputo que se formó en la secretaría de la Universidad, se echaron a la circulacion cerca de diez mil; ¡este negocio no era hecho como se trató de decir entónces, en una sola casa, sino en muchas casas a la vez, i en algunos colejios que existian desde ántes del decreto de Enero. Seria mui largo el rejistrar el copioso: SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXIX archivo de la Universidad para hacer ver hasta dónde se llevó la fal- sificacion de boletos de exámenes; pero los numerosos documentos publicados en los ANALES de ese año i de los subsiguientes, bastan pa- ra formarse una idea aproximativa de las proporciones abrumadoras que habia tomado aquella gangrena corruptora. Un deber de justicia nos obliga a declarar aquí que entre los numerosísimos denuncios que entónces llegaron hasta el Consejo, no hubo ninguno que afectase al colejio de los Sagrados Corazones de esta ciudad, nia otro que fun- cionaba con el título de Instituto Americano, i que se cerró dos o tres años despues. El decreto de 4 de Octubre anunciaba que pronto se estableceria un réjimen definitivo sobre pruebas finales en la Facultad de Filosofía ¡ Humanidades. A este objeto debió corresponder un proyecto que se presentó al Consejo el 27 de Diciembre siguiente. Sus disposiciones capitales eran la supresion del título de bachiller en Humanidades para los que quisieran incorporarse en los cursos universitarios, 1 la designacion de los estudios secundarios que debian exijírseles. “Los que soliciten el grado de bachiller en las Facultades de Teolojía, de Leyes, de Medicina i de Matemáticas, decia el proyecto, deberán ren- dir préviamente exámenes de gramática castellana, retórica, filosofía i relijion. Esta prueba abrazará tambien el idioma latino para los que aspiren al grado de bachiller en las Facultades de Teolojía 1 de Leyes. El exámen de los ramos mencionados se rendirá en Santiago ante una comision compuesta de un profesor del Instituto Nacional, de otro del Seminario 1 de otro de colejios particulares. . En otro tiempo se habia pedido que algunos profesores de algunos de los colejios del Estado, 1 entre ellos los de historia i de filosofía, fuesen nombrados por los obispos. Se habia reclamado que la autori- dad eclesiástica, como conservadora del depósito de la doctrina reli- jiosa, tuviese intervencion directa así en los colejios o liceos nacionales como en los colejios particulares. Se habia insinuado la utilidad de que los textos de enseñanza fueran aprobados, como las novenas, por el Ordinario eclesiástico. Ahora se iba mas directa i mas francamente al fin apetecido de la reforma que se venia preparando. Se borraban con una plumada de nuestros planes de estudios todos los ramos que constituyen la verdadera cultura, los que son mas útiles al hombre, los que mas contribuyen al desarrollo i al robustecimiento de la razon i de la intelijencia de los jóvenes, ilos que estos cursan con mas interes icon mayor agrado. La supresion del estudio de la jeografía ide la historia, de los idiomas vivos, de Jas matemáticas, CCCCXAXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA de las ciencias físicas 1 naturales i de la historia litercria, iba a tras- portarnos a esa éra de oscurantismo i de ignorancia a que estuvieron condenados nuestros mayores hace cien o doscientos años, en los dias mas tristes de la colonia. Esa reforma, a cuya sombra se pre- tendia hacer renacer un pasado de abatimiento de los espíritus i de supersticion que las luces del siglo parecian haber condenado para siempre, era la digna coronacion del edificio de la libertad de enseñan- za de 1872. | Para fortuna de nuestro desarrollo intelectual, i para honra de la cul- tura a que habíamos alcanzado, ese proyecto no llegó a discutirse si- quiera. Todas las Facultades de la Universidad, con la sola excepcion de la Facultad de Teolojía, celebraron apresuradamente sesiones de protesta contra una innovacion que importaba el mas deplorable re- troceso de nuestra enseñanza pública. Aquella pretendida reforma murió ántes de nacer: pero la llamada libertad de enseñanza de 1872 subsistió algumos meses mas con todos los abusos icon todos los es- cándalos que eran su consecuencia natural. El Gobierno, con un nuevo Ministro de Instruccion Pública, comenzó a reaccionar contra ese des- barajuste desde mediados del año siguiente; 1 el Consejo de la Univer- sidad contribuyó con su acuerdo i¡ con sus medidas de réjimen interno a cimentar en lo posible un sistema de órden en el caos establecido por aquel período de fraude 1 de falsificaciones. Han trascurrido veinte años desde esa época i todavía se hacen sentir los funestos efectos de aquella violenta i dañosa perturbacion creada por un réjimen que, sin embargo, no alcanzó a estar dos años en vigor. El nivel de la enseñanza bajó en todos los establecimientos de instruccion, inclusos los colejios del Estado, cuyos alumnos sabian que si los exámenes volvian a tomarse con la antigua estrictez, les era fácil ir a rendirlos ante comisiones mas complacientes. El Consejo de Instruccion Pública, cuyas facultades en esta materia han sido recono- cidas i afianzadas por la lei de 1879, ha tenido que tomar mil medidas de detalle para regularizar de algun modo los exámenes de ramos, 1 para evitar en lo posible los numerosos abusos que se habian encarna- do en la práctica. El acuerdo tomado últimamente para que las comi- siones examinadoras de los ramos superiores de instruccion secundaria funcionen en el edificio de la Universidad, es simplemente una medida de órden interno, dirijida a mantener la regularidad en esos exámenes, a darles prestijio i respeto, i a inspeccionarlos mas directamente. Aun- que el mismo procedimiento debió observarse con todos los exámenes, consideraciones particulares que no tenemos para qué esponer, aquí SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXXI “aconsejaban la medida adoptada por el Consejo, cuyo espíritu con- -Ciliador hasta la complacencia se pretende desconocer. Despues de los acontecimientos que acabamos de recordar, no ha sido posible establecer el réjimen de pruebas finales sancionado por el Supremo Gobierno en 1870 i suspendido en sus efectos en 1872. Sin “señalar otros obstáculos que habrian impedido su implantacion, debe- mos recordar uno que conocemos perfectamente todos los que nos “ocupamos en la enseñanza pública. La inmensa mayoría de los estu- diantes que han seguido los cursos de instruccion secundaria bajo el Téjimen aquel que se denominó libertad de enseñanza, o bajo el largo período de perturbacion i de trastorno que fué su consecuencia na- tural, no habria querido ni tampoco habria podido someterse a un exámen jeneral, comprensivo de todas las materias que se exije conocer para optar al título de bachiller en humanidades, ¡ que en todo caso debia revestir alguna seriedad. Nuestra esperiencia nos enseña que es- tablecida esa prueba bajo la situacion creada por aquellas perturbacio- nes, seria bien difícil que un diez-o un quince por ciento de los aspi- rantes al grado de bachiller, alcanzase la aprobacion. “Tales son los frutos de la llamadas libertad de enseñanza de 1872, frutos venenosos i malditos que los esfuerzos del Gobierno i de la Universidad no han podido estirpar sino en parte. No se crea por esto que nosotros desesperamos de ver establecida £n poco tiempo mas una reforma que creemos útil i necesaria para la solidez de los estudios, obligando a los jóvenes a no descuidar los co- nocimientos adquiridos, a ensancharlos gradualmente 1 a darse cuenta cabal de su conjunto. La Universidad está empeñada en plantear en los colejios del Estado un nuevo sistema de enseñanza, cuya excelencia ha sido recorocida i proclamada en los paises mas cultos. Aunque ha encontrado en su principio numerosas dificultades, muchas de ellas inherentes a la introduccion de toda reforma trascendental, ésta ha comenzado a producir desde su primer ensayo los mas benéficos i sa- tisfactorios resultados. Tenemos plena confianza en que, a ménos de suscitarse perturbaciones estrañas a la accion de la Universidad, esta Teforma quedará cimentada definitivamente en poco tiempo mas, i que ella producirá los beneficios que los primeros ensayos hacen presumir. Planteada esta reforma, el réjimen de pruebas jenerales 1 finales se impone como una necesidad imprescindible, nacida i derivada del mis- mo sistema de enseñanza. Solo por ese medio podrán tomarse exáme- nes desde que el nuevo sistema de estudios quede definitivamente establecido. CCCCXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Pero es menester no hacerse ilusiones sobre las consecuencias que este sistema ha de producir. Si en los establecimientos de instruccion secundaria, públicos o particulares, se cimenta esta reforma con serie- dad de propósitos, no dejando pasar a los alumnos de un curso a otro sino cuando hayan adquirido una preparacion conveniente, llegarán éstos al término de sus estudios en aptitud de rendir airosos i sin difi- cultad alguna las pruebas finales. Pero si en vez de esto se quiere tener satisfechos i contentos a los padres de familia, engañándolos con los falsos informes de progreso que hacen sus hijos, i dejando pasar a és- tos a las clases superiores sin estar regularmente preparados, táctica. corriente en muchos establecimientos de especulacion, vendrán forzo- samente las reprobaciones en las pruebas finales, i entónces se gritará. contra la pretendida injusticia de las comisiones examinadoras, como: hoi se grita con la misma sinrazon contra los exámenes de ramos, por- que en ellos no se dispensa aprobacion a todos los que se presentan a: rendirlos. | : Tal es, en resúmen, nuestra manera de apreciar la cuestion de exá- menes. A pesar de todo, se dirá, como ya se ha dicho, que nosotros: abogamos por el monopolio del Estado i que somos enemigos de la libertad de enseñanza. Esas son declamaciones que no pueden engañar mas que a los que no saben lo que es monopolio, lo que es libertad 1 lo que es enseñanza. En Chile, mas que en cualquiera otro pais de la tierra, existe la mas ámplia e ilimitada libertad de enseñanza. Está reconocida, garantizada en nuestra Constitucion, i está encarnada en nuestros há- bitos i en nuestras costumbres, Ni el Gobierno ni la Universidad pre tenden poner obstáculos ni embarazos al ejercicio franco i público de esa libertad. Todo el mundo, hombres i mujeres, nacionales i estran- jeros, tengan o no tengan títulos profesionales o de competencia, pue- den fundar colejios, abrir clases o cursos públicos, dar lecciones particu- lares 1 enseñar lo que quieran, sin pedir permiso a nadie, i sin someterse a reglas que no puede imponerle ninguna autoridad. Nosotros somos partidarios resueltos e incontrastables de esta libertad, que creemos una de las conquistas mas preciosas del espíritu moderno i de la civi- lizacion; queremos que se la mantenga en todo su esplendor, sin nin- guna de las trabas que en otros paises, particularmente en los tiempos. pasados, se le imponia en nombre de doctrinas relijiosas o de princi- pios políticos. Pero al mismo tiempo debemos declarar que silos que estudian o los que enseñan, ocurren a la Universidad para que en nombre del Estado. | les dé ésta certificados de competencia, es preciso que esos certifica- SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1393 CCCCXXXILNI dos lleven el sello de seriedad, que no sean conferidos mas que a los que demuestren conocimientos mas o ménos regulares, i que no se haga de ellos un billete irrisorio i despreciable. En este sentido cree- mos que, ya se trate de exámenes de ramos, como se dan al presente, O de exámenes jenerales, como se quiso implantarlos en 1870, sin que fuera dado lograr ese intento, 1 como acabarán por cimentarse me- diante la reforma emprendida en los estudios, la Universidad no pue- de ni debe acuñar moneda falsa, esto es, dar boletos de exámenes que no sean el comprobante sério de cierto grado de competencia; porque su mision es mucho mas alta que la de complacer a los padres de fa- milia que piden para sus hijos títulos científicos nó en razon del apro- vechamiento de los interesados ni para efectos de carácter literario, sino para satisfaccion de una estéril vanidad. Santiago, 2 de Enero de 1893.—Diego Barros Arana.— Washington Lastarria.—Isaac Ugarte Gutiérrez.—Manuel Barros Borgoño.— Va- lentin Letelier.—fJuan WN. Espejo. —Gaspar Toro. El Consejo, despues de aprobar en jeneral las ideas consignadas en el documento anterior, acordó insertarlo en el acta, autorizándose ademas su publicacion inmediata. Se previene que el señor Ministro del Campo no tomó parte en este acuerdo por haberse incorporado a la sala despues de leida la comu- nicacion, 1 que el señor consejero Blanco se abstuvo de votar. 5. Del siguiente oficio: Santiago, 2 de Enero de 1893 Es notoria la necesidad que existe de dictar los programas de los estudios asignados a cada clase de instruccion secundaria o superior, no solo para que el profesor tenga una pauta en el desempeño de su asignatura, sino tambien con el fin de proporcionar de antemano una garantía que iguale la condicion de los examinandos, sean alumnos de colejios del Estado, sean de colejios particulares, o estudiantes pri- vados. | Esta necesidad, reconocida por la lei vijente, será llenada en breve por lo tocante a la segunda enseñanza. Al Instituto Pedagójico se ha encargado presentar un proyecto de programas para la aplicacion del nuevo sistema de estudios denominado concéntrico, encargo que, con- fío, será cumplido con acierto, En la instruccion universitaria, a pesar de las repetidas veces que el Consejo ha tratado de llenar el vacío que represento, puede asegurar- CCCCXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA se que no se tiene ningun programa aprobado por el cuerpo dé profe: sores correspondiente. | Se ha llegado a observar que en la enseñanza de varios ramos de: esta instruccion, en la de los códigos i leyes positivas, por ejemplo, estarian de mas los programas, porque la materia del estudio se en-- cuentra suficientemente determinada con el nombre de los mismos. ramos. | á Pero se ha olvidado, en mi sentir, el hecho constante de que los. profesores para esplicar la intelijencia de los preceptos legales ocurren a menudo a las fuentes del derecho, a la lejislacion comparada i a los casos de aplicacion de esos preceptos, todo lo cual no aparece en los- índices de los códigos, que no constitúirian programas completos, sino meras bases sobre que formarlos. Mi propósito es llamar la atencion del Consejo a este asunto de ca- pital importancia a efecto de que tome las medidas que crea oportunas. Propongo, desde luego, se pida inmediatamente a cada profesor el pregrama de su asignatura a fin de que sea sometido a la necesaria aprobacion. Obtenida que ésta sea, los programas serian publicados i revisados anualmente. La publicacion podria hacerse en un anuario a semejanza de los que publican las principales universidades, que contuviera la noticia de las horas en que tuvieran lugar las clases 1 cualesquiera otras 'esplicaciones que se estimaran del caso. J. Joaquin Agutrre Se acordó aprobar la indicacion del señor oct dos 6.2 Del siguiente oficio: Santiago, 23 de Diciembre de 1592 El jurado encargado de conceder el premio a la mejor obra, sin distincion de jénero, presentada al certámen . Jeneral Maturana ., ha acordado por unanimidad este honor al retrato del señor P. Severin, ejecutado por el artista señor Alfredo Valenzuela Puelma, alumno de la Academia de Bellas Artes. Lo que tenemos el honor de comunicar al señor Rector de la Uni- varsidad de Chile.—LZuis Dávila.— Vicente Grez. —N. Plaza. — Enrt- que De-Putron.—-P. Lira. Se acordó trascribirlo al Ministerio de Instruccion Pública a fin ES SESION ORDINARIAO DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXXV que se sirva decretar el pago de la suma de 500 pesos que correspon- den al señor Valenzuela Puelma. 7.2 Del siguiente oficio: Santiago, 2 de Enero de 1893 Varios estudiantes se han presentado en esta oficina solicitando los inscriba en los rejistros para rendir exámen de Código de Comercio. Alegan como razon, a mi juicio mui atendible, el que se ha hecho esta concesion a algunos alumnos de la Universidad Católica. Efectiva- mente, el Consejo en sesion de 14 de Noviembre próximo pasado, permitió a cinco estudiantes de esa Universidad que rindieran en la presente temporada el citado exámen de Código de Comercio despues de rendido el de Civil. No me he creido autorizado para proceder por analojía haciendo estensiva esta concesión a todos los jóvenes que se encuentran en condiciones análogas a los ya favorecidos; pero ofrecí alos solicitantes interesarme en su favor. Al efecto, hablé con el señor Decano, que encontró igualmente aceptable la idea de estender el per- miso concedido en 14 de Noviembre a todos los que en esta tempo- rada hayan rendido el exámen de Código Civil final. Acatando una antigua resolucion del cuerpo de profesores de la Fa- cultad de Leyes, he negado la matrícula que han solicitado en Código Penal los que no han rendido Código Civil final, i aun les he hecho comprender que sin éste aquel exámen seria nulo en conformidad con lo dispuesto en el artículo 16 del reglamento respectivo. Con los exámenes de Código Civil primer año i Derecho Romano sucede algo semejante, pues el acuerdo citado exije el exámen de este ramo para rendir el de Código. Es verdad que este acuerdo, inserto en el acta del Consejo de Ins- truccion Pública de 16 de Noviembre de 1885, fué celebrado bajo la vijencia de un órden de estudios diferente del que rije en el dia, pues en aquel tiempo Código Civil final correspondia al tercer año i Código penal al cuarto; Derecho Romano era del primer año i Código Civil primer año estaba en el segundo. Para evitar la acumulacion de solicitudes particulares he creido con- veniente tomar la iniciativa de una solicitud que puede favorecer a mu- chos estudiantes que están prontos a rendir sus exámenes si el Con- sejo acuerda acojer bondadosamente la peticion de los que se encuen- tran en las condiciones apuntadas. No estará de mas esponer que las ventajas otorgadas no tendrian el alcance de una verdadera derogacion del acuerdo celebrado en 1885, CCCCXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA sino que tendrian su aplicacion correcta en la temporada de exámenes que ya toca a su término, ¡en la de Marzo de 1893. Dios guarde a V. z J. Miguel Besoain Al señor Rector de la Universidad Se acordó, despues de oido el informe del señor decano Barceló, aceptar las indicaciones del Pro-rector. ; 8.2 De un oficio del señor Intendente de Valparaiso, con el cual re- mite las actas orijinales de los exámenes tomados en el colejio de los Sagrados Corazones de esa ciudad. Se acordó enviarlas al Rector del Liceo, para que, en conformidad al artículo 29 del supremo decreto de 18 de Enero de 1881, asiente las partidas de exámenes de los alumnos que hubieren sido aprobados. 9.2 De un oficio de la Comision examinadora de Historia Sagrada 1 Jeografía del Liceo Andres Bello de Traiguen, con el cual remite las actas de los exámenes tomados últimamente. Se acordó enviarlas al Pro-rector para que las conserve en su ar= Chivo. 10. De un oficio del Rector del Liceo de Rancagua, con el que re- mite un proyecto de reglamento sobre exámenes. Pasó en informe a la Comision de Liceos. 11. De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo ide Puerto Montt. Se mandó publicar en el Diario Oficial. Oido el informe del Secretario Jeneral sobre la solicitud de don Al- berto Diez de Medina, de que se dió cuenta en el número 11 del acta de la sesion de 21 de Noviembre último, se acordó por. unanimidad, en vista de los certificados que el solicitante acompaña, considerarle como que ha rendido el exámen de ingles i los de los ramos corres- pondientes a los cuatro primeros años del curso de humanidades, con excepcion del de física. | El señor Rector Aguirre presentó la siguiente nómina para formar la terna a fin de proveer al rectorado del Liceo de Chillan, vacante por fallecimiento de don Rómulo Ahumada Maturana: Don Luis Torres - "n Agustin Gómez García "n Francisco Vivar "Julio Montebruno " Juan A. Alvarado. SESION ORDINARIA DE Y DE EN£RO DE 1893 CCCCXXXVII - A indicacion del señor Ministro del Campo, se nombró una comision compuesta de los señores Decano Lastarria, don Uldaricio Prado, don Abilio Arancibia i don Ricardo Poenisch para que informe acerca del estado en que se halla el Observatorio Astronómico. Con lo cual se levantó la sesion. J. JoaQuiN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario Jeneral Sosion de 9 de Enero do 1893 » Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba- tros Borgoño, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gutiérrez, Urrutia, i el Secretario Jeneral que suscribe. Se leyó el acta de la sesion de 2 del que rije i fué aprobada, enten- diéndose que el acuerdo relativo a la solicitud de don Alberto Díez de Medina, celebrado en dicha sesion, comprende tambien el eximen de química entre aquellos que está obligado a dar el solicitante. El señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facul- tad de Leyes i Ciencias Políticas a don Marco Antonio Aguirre Moya, don Alberto Arredondo Gutiérrez, don Lorenzo Astorga Torres, don Luis Barros Merino, don Aníbal Martínez García, don Arturo E. Ossa Téllez, don Domingo Roa Pérez, don Horacio Tagle Muñoz i don Elías Valdés Tagle; e ¿gual grado en la de Medicina i Farmacia a don Manuel Amunátegui Raborg, a quienes se entregó el correspondiente diploma. Visto el respectivo espediente i prévio el juramento de buen desem- peño en el ejercicio de la profesion, don Ernesto Werkmeister Martin recibió el título de Farnmtacéutico. El mismo señor Rector Aguirre, prévio juramento de desempeñar fielmente el majisterio de profesor de instruccion secundaria, confirió el diploma de Castellano a don Agustin Gómez García. El señor Consejero Urrutia declaró que se adheria, en todas sus par- tes, al memorial firmado por los señores Consejeros Barros Arana, Ba- rros Borgoño, Espejo, Lastarria, Letelier, Ugarte Gutiérrez i el Secre- as CCCCXXXVÍ!I —BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA - tario, de que se dió cuenta en la sesion de 2 del que rije, agregando quelo habria suscrito con agrado si hubiera concurrido a dicha sesion. Se acordó dejar asentada esta declaracion en el acta. En seguida se dió cuenta: 1.2 De haber formado el cuerpo de profesores de la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas, el dia 9 del presente, la siguiente terna para proveer la clase vacante de Derecho Internacional de la Universidad: 1.2 Don Gaspar Toro, am Lorenzo. Monte 32 1 Luis Arrieta Cañas. Se acordó consignarla en el acta. 2. Del siguiente oficio: eii IP ET Santiago, Enero de 1893 Señor Rector: El plan de estudios para injenieros, dictido el 11 de Enero de 1880, adolece de defectos graves, siendo el principal la enseñanza especial que establece desde el segundo año para los diversos títulos de injenieros. Los señores profesores de la Facultad han estado constantemente haciendo ver la necesidad de elaborar un nuevo plan de estudios que haga la enseñanza teórica comun para todos los alumnos, cualquiera que sea el título a que aspiren, i que solamente establezca diferencias en la enseñanza práctica. Han hecho observar tambien la conveniencia que resultaria de refundir asignaturas diversas en una sola, por ser de ramos que se completan unos con los otros, disminuyendo así el número de horas de trabajo teórico, pudiendo, en cambio, aumentar el de tra- bajos prácticos. q | LN Por estas 1 otras consideraciones que seria demasiado largo esponer en esta nota, los señores profesores han elaborado el plan de estudios que la Facultad ha aprobado en su sesion de 6 del presente, i que tengo la honra de elevar al conocimiento del Consejo Superior de Instruc- cion, para que, si lo tiene a bien, se sirva pedir la aprobacion suprema, segun lo dispone el inciso 2.* del artículo 23 de la lei de instruccion del año 18709. a Dios guarde a Ud. WASHINGTON LASTARRIA Decano de la Facultad de Matemáticas ; Diego A. Torres Secretario SESION ORDINARIA DE 9 DE ENERO DE 1893 CECCXXAANA PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS FÍSICAS 1 MATEMÁTICAS ARTÍCULO PRIMERO. En la Facultad de Ciencias Físicas i¡ Matemá.- ticas de la Universidad se enseñarán los ramos de estudios teóricos 1 prácticos necesarios para formar Injenteros de minas, e Injenteros civiles. ART. 2. Para matricularse como alumno aspirante a título profe- sional en los cursos que establece este plan de estudios, se necesita comprobar con los certificados correspondientes el haber rendido exá- men de todos los ramos que comprende el plan de estudios de la en- señanza secundaria, | rendir ademas, ante una comision de profesores de la Facultad, un exámen de ingreso que comprenderá los ramos si- guientes: Aritmética, áljebra, jeometría, trigonometría rectilínea, nociones de jeometría analítica, nociones de jeometría descriptiva i dibujo. La estension que debe darse a estos ramos será fijada por los res- pectivos programas que acordará la Facultad. ART. 3.2 La duracion de los estudios de injeniero será de cinco años. ArT. 4.2 En los dos primeros años, dedicados principalmente a la educacion científica de los alumnos, se enseñará: jeometría analitica de dos i tres dimensiones, jeometría descriptiva 1 sus aplicaciones, físi- ca jeneral, química jeneral analítica, química industrial, áljebra supe- rior, cálculo diferencial e integral, mecánica racional i astronomía, to- pografía. La parte técnica se enseñará en los tres años siguientes i compren- derá: Jeolojía, máquinas, física industrial, resistencia de materiales, cons- truccion jeneral e industrial, arquitectura, hidráulica, metalurjia, esplo- tacion de minas, cimientos, puentes 1 túneles, ferrocarriles 1 caminos ordinarios, administracion i economía, lejislacion i contabilidad indus- trial, E ART. 5.2 La enseñanza teórica oral debe ser comun para todos los alumnos, cualquiera que sea el título a que aspiren. La enseñanza préctica debe hacerse segun la especialidad. ART. 6.2 El tiempo que se consagrará a la enseñanza teórica de cada uno de los ramos que forman el presente plan de estudios, será el siguiente: CCCCXL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Jeometría analítica de dos i tres dimensiones . 3 horas semanales Áljebra superior -. ; : . ; a " " Jeometría descriptiva i sus es - A! " " Química jeneral . E A " Física jeneral . : : : A " Cálculo diferencial e integral. : E Z " " Mecánica racional . ie z S Es: " " Mineralojía i jeolojía . ; : ; 6 " " Topografía . E : e : a " " Trigonometría esférica, astronomía 1 jeodesia . 2 5 " Docimasia i química industrial. : ; Ue " E Máquinas $ o . . . . 4) " " Física industrial. : : A " Resistencia de materiales 1 srafo tte ; 4d on 2” Construccion jeneral e industrial. 45 1 " Arquitectura . ; : : ; : FLAN " Hidráulica teórica i práctica POST SO E " Metalurjia . á IATA ¿ TOO " " Esp'otacion de minas . E 3 E 1306 " " Cimientos, puentes i túneles . . z 45 1 " Ferrocarriles 1 caminos ordinarios . E 45 1 " Administracion, economía, etc. : . ¿LO DM La asignatura “construccion jeneral e industrial compro tambien los materiales de construccion, ARE 7. Las materias de enseñanza se Aa en A órden si- guiente: Primer año ! Horas semanales Clase EAS Jeometría analítica de dos i tres dimensiones S Ea 13 Áljebra superior . , : y E E ER Jeometría descriptiva | aplicaciones . , : ii Física jeneral . : . : E AAA Química jeneral . d e - ESA ppal Dibujo, comprendiendo tambien el dibujo a mano al- zada , : : ; OR 9 Total z ; . ES 155 SESION ORDINARIA DE Q DE KNERU DE 183093 ECCOHNN ZERO Horas semanales Clases E Cálculo diferencial e integral : . : E 13 Mecánica racional. . : : : E 3 13 Mineralojía l i : : E 88 2 Topografía . , 3 ¿ : . : 28 3 Trigonometría esférica, astronomía 1 jeodesia naa Docimasia i química industrial. . : : 3 6 Dibujo : : , y : : : E : Total A E TS RO ESO ealojías -. E : ; l . aa 13 Máquinas . . ; : ; A UAS Física industrial . z A Resistencia de materiales, 1.* parte . 3 : da 2 Construccion jeneral e industrial, 1.2 parte . 2 Sabre Arquitectura e 3 : 4 ; : ass Dijo .,. ; : ; j, , : NA 8 Total : : RS 4.2 año Construccion jeneral e industrial, 2.* parte . : ALE Resistencia de materiales, 2.2 parte . ; ; $30 2 Hidráulica, 1.? parte . : É ; z A 1 Metalurjia, 1.* parte . o , . : ¿ A I Esplotacion de minas, 1.? parte . : ] y PS I Cimientos, puentes i túneles. . 4% Dibujo i laboratorios . E : : : : LO ota t ¿ : EE O IA ES CCCCXLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 52 año Horas semanales Clases ad Hidráulica, 2.? parte . : : Aa Metalurjia, 2.* parte . y $ : ¿ JS I Esplotacion de minas, 2.*? parte . y : : 8 1 Ferrocarriles i caminos ordinarios. . : ¿CM Administracion, economía, etc. . . : PEO Dibujo i laboratorios . BOE ¿ ; : pi 12 Fotal. e. , : . 145 14 "Para la práctica del dibujo, los profesores de cada año se reunirán al principiar los cursos con el objeto de acordar el órden en que deben distribuir los proyectos i ejercicios a los alumnos, de modo que éstos no puedan encontrarse a la vez con dos trabajos diversos, i no puedan tampoco eludir la obligacion de trabajar en el dibujo. "ART. 8.2 Los cursos se abrirán anualmente i se harán con arreglo a las horas semanales que fija el artículo anterior. "ART. 9.2 Ademas de los profesores, habrá ayudantes o repetidores en el número que sea necesario. “ART. 10. Los alumnos aspirantes a títulos profesionales deberán cursar los años completos, ¡el exámen versará sobre el conjunto de los ramos de un año, o sobre cada ramo separadamente, pero sumando en seguida las notas obtenidas en todos ellos para llegar a tener el resultado del conjunto de ramos. "Si el exámen se rindiera en esta última forma ¡el alumno fuese reprobado en alguno de los ramos, quedará en suspenso, i podrá repe- tir la prueba de aquel en que fracasó en el siguiente período de exá- menes. Si la nueva prueba fuere favorable, se tomará en cuenta con las demas del curso; si ella no fuere satisfactoria, > alumno estará obligado a repetir el año completo. “ART. 11. Para obtener el título de injeniero de minas o de injenie- . ro civil, se requiere rendir las pruebas jenerales teóricas i prácticas que el título supone, las cuales serán determinadas en los reglamentos respectivos. WASHINGTON LASTARRIA Decano de la Facultad de Matemáticas SESION ORDINARIA DE Q9 DE ENERO DE 1893 CCCCxX TIT Se acordó insertarlo en el acta a fin de considerarlo oportunamente. 3.2 De un oficio del señor Decano Lastarria en que propone algu- nas medidas para llevar el libro de asistencia a clases de los profeso- res de la Facultad de Matemáticas. Se acordó dejar pendiente este asunto. 4.2 De una solicitud de don Agustin Gómez García, alumno del Instituto Pedagójico, para que se le conceda el título de profesor de latin. Pasó en informe al señor Consejero Blanco. 5.2 De una solicitud de don Federico Grange Monte, para que, miéntras presenta los títulos que dice tener de la Universidad de Lóndres, se le permita ejercer la profesion de médico-cirujano en el pueblo de Quilpué. Teniendo presente lo dispuesto en el número 2.? del artículo 50 de la lei de y de Enero de 1879, se declaró que el solicitante no necesita permiso del Consejo para ejercer la medicina en los lugares donde no practique otro médico titulado. 6.2 De una comunicacion de la Delegacion de Bellas Artes en que da cuenta de ciertos hechos relativos a dos pensionistas en Europa. Se acordó trasmitirla al Ministerio de Instruccion Pública para los efectos a que haya lugar. Igual tramitacion recibió un oficio del rector del liceo de San Feli- pe sobre la conducta funcionaria de un profesor del establecimiento. A indicacion del señor Consejero Letelier se acordó enviar al señor Ministro del ramo un oficio en el que se le hagan presentes las razones que existen para consultar en la lei de presupuestos un ítem de 50,000 pesos destinado a llevar a efecto la reforma de los estudios de segun- da enseñanza en que se encuentra empeñado el Consejo. Oido el informe del señor Decano Lastarria sobre una solicitud presentada por los alumnos don Luis Risopatron i don Luis E. Arrau Ojeda, se acordó eximirles del estudio de la asignatura de Puertos 1 Señales Marítimas para optar al título de injeniero civil. El señor Decano Barceló, informando sobre el proyecto de Regla- mento de pruebas escritas, presentado por varios profesores de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, de que se dió cuenta en la. sesion de 19 de Diciembre último, dijo que no veia inconveniente para que los exámenes de los cursos encomendados a esos profesores sean recibidos por escrito, segun los preceptos del supremo decreto de 28 de Enero de 1881, vijentes en la materia. Se aceptó por unanimidad el parecer del señor Decano informante, CCCCXLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Se pasó, a continuacion, a elejir la terna para proveer el rectorado del liceo de Chillan de entre las personas indicadas en el acta de la sesion anterior. Para el primer lugar de la terna fué elejido don Luis Torres, por unanimidad. Para el segundo lugar de ella, fué designado don Talla Montebruno, por ocho votos contra tres, que obtuvo don Agustin Gómez García. Para el tercer lugar se elijió a don Juan A. Alvarado, por nueve votos contra dos, que favorecieron al señor Gómez García. Consiguientemente la terna quedó formada: 1.2 Don Luis Torres, 2.2 51 Julio Montebruno, A 32 n Juan A. Alvarado. Oido el informe verbal de la Comision de liceos, se celebraron los siguientes acuerdos: a) Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo de los liceos de Iquique i Antofagasta. 5) Informar favorablemente al Ministerio de Instruccion Pública un oficio del rector del liceo de San Felipe para que se nombre un profesor de matemáticas elementales. c) Decir al rector del liceo de Chillan que no hai inconveniente de parte del Consejo para que se consulten separadamente en el presu- puesto del establecimiento los sueldos de los profesores de matemáti- cas i de teneduría de libros. | d) Desechar una solicitud del profesor del liceo de Lináres don Delfin del Valle, sobre cobro de sueldos, por no at en el caso del reglamento respectivo. Con lo cual se levantó la sesion. J. JOAQUIN AGUIRRE Gaspar Toro Secretario jeneral TON A a a a AA AA AA AAA AAA Na LAAAAA AA L, a QA! = AN ES W) 2, 2 20 9S S a 0 IRA DASDAAAADADAG ADA MU MANDADA ADIDAS DITA 7UIYY A DORIAN WT? YY DEPOR AT YY Y" APÉNDICE ACTA DE COLACION DE GRADOS DE ll DE JULIO DE 1892 - Asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Agui- rre i los señores Consejeros Barceló, Blanco, Espejo, Letelier, i por enfermedad del señor Secretario jeneral, el Pro-secretario. Se confirió el grado de Zicenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Rosamel Aguayo Moscoso i don Cárlos Claro Solar; e igual grado en la de Medicina 1 Farmacia a don Francisco Solano Con- cha Cienfuegos. Visto el respectivo espediente ¡ prévio el juramento de buen desem- peño en el ejercicio de la profesion, don Alvaro Donoso Grille recibió el título Ze Znjeniero Civil en la Seccion de Arquitectura. J. JoaQUIN AGUIRRE Roberto Pinto Pro-secretario area OOOCCOOLCOOLEOOLOOO TARA TÍTULOS I GRADOS AAA Ye 0900 prono O | CONFERIDOS POR LA UNIVERSIDAD DE CHILE DURANTE EL AÑO ESCOLAR DE 1892 —— 2 RÁ MÉDICOS CIRUJANOS Altamirano Talavera, Cárlos . Anguita Stuven, Víctor Pérez. Binimelis, José Miguel Cáceres Miranda, Jorje Calvo Mackenna, Manuel. Carrasco Álvarez del Valle, Félix . Carrasco Lastarria, Washington . Cruz Salcedo, José Dolores . Elgueta Talavera, Amador Escobar Cerda, Francisco Figueroa Magarzo, Agustin Friedler Conrado Fuenzalida Montero, Nicolas. García Tornero, Enrique . García Guerrero, Daniel . Greve Schlegel, Jerman Hagnauer, Emilio , , PÁJINAS CCCLXXXIX XVI vI CCXXXIX LXXVIII CXXI CCXLVII CCXXXIX CCXXXIX CCCXXXVII ECEXC CV CCLXIV CXI CXXI ECLXIV CV CCCCXLVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA PÁJINAS Hurtado Costa. Arturo ear e A o E AO Infante Fernández, Alejandro +... ext Keitel Ordeñana, Enrique 0 CXXI Lastra Quintana, Pedro LA AA Matamala Ulloa Juan Mi CECEXITT "Montt Saavedra, Roberto. a A XVI Mouat Smith, Mlredos ECCXXX Olivares Muñoz, Luis:A. 2 00 A OS Rostagno Silvio. A CLI Salas Zopettl, Moises AE CCXLVII Sanhueza Sanhueza An E CCCXXXYII "Sepúlveda Bustos, José Maria. A O v Serrano Carrasco, Pedro. uan AR LXXVIII Torrealba Zamorano, Jo Bautistar 6. TS | VI. Vallejos Oshéhi2 Prandisco mt AR E CCVII Zúñiga Arias, Añibal A O AS ECCCcV FARMACÉUTICOS Gonzalez borres, José Miura. 00 aa oia XCVIIH Santanera Sanders, IntQuUen oe e Ie E XVI Werkmeister Martin, Ernesto. .... 0. do CCCCXXXVII INJENIERO CIVIL | Casanova Ona Domingo. 0 tanta IO | CCLXXI INJENIERO CIVIL (SECCION DE ota | | 3 Donoso Grille, Álvaro . . . z RES | CCCCXLVI >. 3 INJENTERO CIVIL (SECCION DE HIDRÁULICA) : Neut van Cuyek, Jorje.. Ho. O ; | CCLXVIH , (3 PROFESORES DE CASTELLANO | Bórquez Solar, Antonio 404 Ra A Al CCCEXIV TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS CCCEXUDA PÁJINAS Cavada Contreras, Darío . 20): yr 0 AS CECCAV Ca SS e a A ECCCXAXXVIT Oyarzun Mondaca, Enrique . ECCEXIM Salgado Astorga, Benito CCCEXTV Salas Marchant, Maximiliano GECOATV Valenzuela Torrealba, Abraham. ECCEXTV PROFESORES DE HISTORIA I JEOGRAFÍA Banderas Le-Brun, Ruperto . CECCXALV Cruz Silva, Pedro Nolasco EECEXPY Fernández Hidalgo, Exequiel CECCALV Molina Garmendia, Enrique . GECEXTY! Montebruno López, Julio . ¡CCCEXEA PROFESORES DE CIENCIAS FÍSICAS I NATURALES Calderon Contreras, Salustio . ECCEXTV Campusano Sosa, José Rafael ECCEXIÍV Escudero Mura, Julio . CCCCXIV Letelier Leal, Marco Aurelio . CCECCCXIV Torres Pinto, Luis . ECCECEXIV PROFESORES DE MATEMATICAS Bravo Millas, Gregorio. CECEXTV Echegarai Roso, José Vicente CCCEXTV “Vivar González, Francisco ECCEXEV PROFESORES DE FRANCES Banderas Le-Brun, Leonidas. CCCCXIV Molina Alay, Manuel . CECOERINY Trujillo Madrid, Luis . CCCCXIV PROFESOR DE INGLES, FRANCES 1 ALEMAN Brañes Debierre, Luis . CCCCXIV ECCCL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - PROFESORES DE JIMNASIA Banderas Le-Brun, Ruperto . Bórquez Solar, Antonio Cavada Contreras, Darío . Fernández Hidalgo, Exequiel Molina Garmendia, Enrique . Letelier Leal, Marco Aurelio. Pinochet Le-Brun, José -_PÁJINAS ESCOXINV CECCXIV CCCCXIV CCCCXIV CCCCXIV CEECXIV. CECEXIV. LICENCIADOS EN LA FACULTAD DE LEYES 1 CIENCIAS POLÍTICAS Abribat Dedieu, Juan María. Aguayo Moscoso, Rosamel . Aguirre Moya, Marco Antonio. . Alba Peralta, Cárlos Aldunate Lizardi, Víctor . Alessandri Palma, Arturo. Alfonso Muñoz, Antonio . Anrique Zuazagoitía, Vicente. Araya Arenas, Ramon. . Arancibia Arancibia, Manuel. Arteaga Ureta, Claudio Arredondo Gutiérrez, Alberto. . Álvarez Jofré, Manuel Alejandro Aspillaga Valenzuela, Manuel Astorga Torres, Lorenzo. . Barros Merino, Domingo . Barros Merino, Luis. ¿ Bascuñan Santa María, Ruben . Calderon Cousiño, Alberto Campillo Téllez, Alfredo . Carrasco Bascuñan, Eduardo. Carreño Gómez, Manuel . Castro Rójas, Pastor B. - Castillo Urízar, Luis A. Cerda Bartet, Eujenio . ; Claro Solar; CArlosta IA Correa Irarrázaval, Juan de Dios EXXV EL CCCCXLVI CCCCXXXVII ILGX Y EL E CV CECEXIA EX CCVII CCCXXIIMI XCVIII COCEXXTIL CCCCXXXXIIL CCXÉVI CEÉCEXXILE CCCCXXXVII “CCCCXIII CCCEXXXV TE Ev ¡09 XVI CXXI CCCCXXITIL ECVIE- CCCCXIIM LL CCCCXLVI | CX TÍTULOS I GRADOS UNIVERSITARIOS Decombe Echazarreta, Ernesto . Domínguez Barra, Luis ; Donoso Cienfuegos, José Dionisio . Donoso Henriquez, Emilio. Diaz Fuenzalida, Manuel . Estévez Gazmuri, Cárlos . Fábres Pinto, José Mateo. Fábres Pinto, José. . Fierro Carrera, Alejandro. García Sierpe, José Ignacio. . Conzález González, Pedro Luis. Irarrázaval Smith, Guillermo. Irarrázaval Smith, Miguel Luis . Jilabert Salinas, Pedro E. Joglar Rojas, Manuel . Lamas Benavente, Pedro . Leon Ugarte, Juan Ignacio . Lorca Prieto, Ricardo . Lorca Marcoleta, Perfecto. Marfil Medina, José María E Marte, Garcia, Aníbal... ... . a Mella Montero, Agustin. . Montaner Bello, Ricardo . Morgan Herrera, Enrique. Olmedo Espinosa, Martin. Ormeño Barra, Belarmino. Osandon O'Shee, Tomas . Ossa Téllez, Arturo E.. Reyes Videla, Ernesto . Ríos González, Tomas. Rivera Cruzat, Leoncio Roa Pérez, Domingo. . Rójas Huneeus Manuel Salas Undurraga, Eduardo Salas Edwards, Ricardo L. Sanhueza Cabeza, Guillermo . Secchi Cordero, José Manuel. Serrano Arrieta, Luis. . CCCCLI PÁJINAS CLI CCCXLIV LXXI CCCCXXITI CCCCXXITI CCCCXIIM XCVIII EN CCCXAXXVI CCCCXXIITI CECCCXXITI XCVIITI EN CCCXLIV CV vw CCXLVII XVI CX CCXLVIIT CCCCXXXVII CCCCXXITI LXITI CCLXITI CECCCXXIITI LXX VII CCVIII CCCCXXXVII CCCCXIII CCCCXIII LXXVIT CCCOXXXVIIL CX CECEXTIL CX CCCXXIX LXXVII CCCCXXUIT CECCLH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA PÁJINAS Silva Lira, Manuel 00 o OA LXXXVII SolaroVictiña, JÁSLarO 0.0 RA A CECCCXIHI Súbertaseaux Pérez; Antonio .--. “PRA des: CX Tagle Muñoz, Horacio. “: > -2 4 10. PE OURAN THromp Sepúlveda, Matilde: "==. 1 AE _LXXXVII Ugarte Sitth, Victor. 1 di A CCLXIII Valdes Valdés (Cáñios.. 0 XXV Valdés Tagle, Elías... 2.0. ml. o PUCOIRNE Vásquez Gácitúa, Alfredo... AIM Vega Lizdrda] Carlos 0 0 a AA CCXLVII Vidal Vargas; Victor M. 0. 1.0.2 DO CCVIII Vihi Briones, Vicente 202. 0 A CX Zañartir Fierro; Alberto...5 7. 4 00 APA CCCCXXITIT Zuloaga Torres; ¿Nicanor 0 0. e e EXCI. LICENCIADOS EN LA FACULTAD DE MEDICINA 1 FARMACIA Altimrano Lalavera, Cárlos:. 1 -- CCCXXIII Amunátegui Raborg, Manuel. "7. 1 0 CCCCXXXVIL Arama bapoberto. + -23L. PS CCLXIII " ¡Aváveña Moraga, José: Mercedes :. . 0% CCCXCIX E o IA A o CCVIII Calderon Azócar, Santiago . . . : . 170 OREA CalVo' Mackcriña; ¡Manuel io sa 1 PA AT Cáiis-Laco; Cáros Alita ARA AMES AAA Carrasco Mateluna, Miguel A. . . . . . . + RE BECOV Chitgwin «Barrios; Ricardo A NA -. CECCXIMI Concha Cienfuegos, Francisco Solano. . . . . CCCCXLVI Cortés Gállazdo;Mamueb LA a CA “EECEXTTIT Cruz Saleedo, José Dolares 41 ia e EVI Elgueta Talavera, Amador . . . . . . . 0. A RECI Escobar Cerdá; Francisco. 0.0000 E IIA Espinosa Espinosa, Eduardo. . . . . . . . CCCLXXXIX Figrieroa- Magarza, Agustin... AA CCGXXITT. Fuenzalida Montero, Nicolas... 3. AMEN CCXLVIL García “Potnéro;: Enrique dis A AXIAL García Guerrero Daniel. 3% ¿AA EN TE Greve Schlegel, Jetiman. >: 1 E A A TÍTULOS I GRADOS UNIVERSITARIOS CCccLITII PÁJINAS taco Costa, Alredo... .. 00... a V atanteernaández, Alejandro... coli. LIII NorelOrdenana, EDTÍQUe. . 1... có. al XCVIII Ma ate ETAniCiscO... .. .. «pots a CCCCXXIIT MismlVaro, J. Domingo... ir eos CCCXCIX IS eo ALE dO.. de e cn e V Ninos MVMorales, José Marla. .. . . 2... 0. CCCCV MesiMitimoz, Luis A... 0... os ECCIV: pet, INIOISES. +0 0. ne 0 CX Amlmeza Sanhueza, Ánjel C. 2... .. CCCXXITI Seurano Carrasco, Pedro Al. . ice... LIII A A CCCCXXITI Mapa Mendoza, Narciso... 0. 1.0. eos CCCCXXITI MES Ospen, ETanciscO.. 0... 1.0... e XCVIII A A A CCCXXXVIT BACHILLERES EN LA FACULTAD-DE-LEYES I CIENCIAS POLÍTICAS celo Villanueva, José Santos. , +. «00. LXXVII cal ELuz: RICArdO.. . .. 1.1... .%“ LXXI loa. IVArCO. Ao o o LXXVII ando ralma, ALLUTO.: 4 . ..., dos 000 LXITI emparte Opiroga,. CárloS. . +... el. : LXXVII Araneda Gallegos, Juan de la Cruz. , . TAS! LXXI Amena Carvajal, Evaristo. +. +. 1. 0.00 LXXVII O MAS a io LXXVII eta: Claudio. 2. 2... + 2d LXITI 'Amedondo Gutiérrez, Alberto. . . . 1... 6... LXXI Aspllaca Valenzuela, Mantel J. . -<. 2... —LXXI IES LOLENZO e os LXXVII Ponrabdascor, Benedicto de la. + . ¿2 0. «ess LXXI Bametdo Condell. Eduardo. /. . , . . 2 pe04 LXXI eno os A LXXI Damos Guajardo, José Martín... . 20. - CCCXXXVII Mervecio béppez, AlDEMÍO. 2. 2.» da LXXVII Bemales, Alejandro, CrisóstoMO. .. .. .. 1... .. LX as rarrazaval Ramon. 2 0: o e a LXXVII O A TO LXXVII df CCCCLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Claussen Castro, Alíredo,. 0%, Correa Irarrázaval, Juan de Dios. . Díaz Fuenzalida, Manuel. Díaz Espina, Manuel de la Rosa. Echavarría Pérez de Arce, Cárlos . Echeverría Montes, Guillermo. . Echegóyen Marcoléta, Cesáreo. . Egaña Ugalde, Rafael. Elgueta Padilla, Temístocles. Escudero Silva, Isaías. . Escudero Meira, Julio. Espelette Valdés, Ernesto. Espinosa Bustos, Joselin. . Espinosa O'Ryan, Víctor M.. Estévez Gazmuri, Cárlos. . . Fernández Hidalgo, Heriberto . Fernández García, Manuel... . Freire García de la Huerta, Fernando. Frick Jiménez, Guillermo. Fuentes Ortiz, Ismael... Fuentes Roman, Manuel. . Fuente Araya, Gregorio de la . González González, Pedro Luis. Goycoolea Walton, Luis . Gronow García, Enrique. Gundelach Reyes, Enrique. . lllanes Illanes, Samuel E. Jiménez Órdenes, Manuel. Lamas García, Gonzalo. . Leiva Pérez, Nicanor. Letelier Ramírez, Samuel. Lira Artigas, José María . Martínez García, Aníbal. Martínez Martínez, Luis. - Mátus Larrañaga, Manuel. Morel Bazan, Cárlos. . Olmedo Espinosa, Martin. Ortiz Pinochet, Víctor M. PÁJINAS XCVIIIL BEN LXXVIL EXXI XEVI- A ERGUTIL: LXXVH LXXXVIE CCCXXIILL LIV LIV LME XXI LXXXVIT ORT LXOCE XCVIII LAYER CCCXXIX LXXVIL LXXXVIH 200 006 LXXVII CCCXXIII CECXLIV LXXVII LXXVII LXXXVIE LXXI LXXVII LXXI LXXVII CECCV. LXXVIL - LXXI LIV LXXVIL TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS Orrego Ovalle, Eduardo. Oyarzun Téllez, Joaquin. Parodi Acuña, Jacinto. : Plaza de los Reyes Reyes, Luis. Pérez Canto, Julio. Pozo Urzúa, José Manuel. Pozo Urzúa, Samuel. Quezada Acharán, Armando. Reyes Ovalle, Arturo . Reyes Videla, Ernesto. Ríos Ríos, Francisco . Roa Pérez, Domingo.. : Robles Rodríguez, Eulojio. . Rodríguez Pando, Ramon. Roman Amunátegui, Pastor B.. Salas Undurraga, Eduardo. . Salas Edwards, Ricardo. . Salas Ochagavía, Julio . Serrano Arrieta, Luis Sierra Mendoza, Alfredo Silva Sepúlveda, Samuel Solar Vicuña, Arturo E Solís de Ovando Fernández, Agamenon . Stónner Ábalos, Jerman. . Tirapegui Julio, Lincoyan Tobar Andonaegui!, Daniel Torres Piña, Luis Alfredo Ubilla Muñoz, Pio José Urzúa Urzúa, Víctor M. , Urzúa Astaburuaga, Felipe S. Valdés Tagle, Elías . Vargas Acuña, Manuel Vásquez Gacitúa, Alfredo . Vidal Pizarro, Gabriel . Villegas Pacheco, José Tomas Villegas Echiburú, Enrique . CECCCLV PÁJINAS OS LXXVII LO LXXI LXXVII cv cv LXHI XLVI Lo LXXVIT LXXVII LXXXVIL LXXXVIT LXXVII MEAT cv ES LXIIT XCVIIT LIV Saa LXXXVIT LIV LXXI LXXVII eos! hos CCCXXIIT LXXVIT os os XCVIII CCSS LXXVIIL ESE CCCCLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA - BACHILLERES EN LA FACULTAD DE MEDICINA 1 FARMACIA Acuña Martel, Benigno Aguirre Cerda, Luis A. Anguita Acuña, Nicolas Álvarez Montenegro, Abelardo . Banderas Le-Brun, Víctor M. Bustos Mora, José María . Campos Fuentealba, Miguel A. . Cámus Murúa, Carlos R. Carranza Leighton, Gregorio Cox Méndez, Ricardo . González Muñoz, Ignacio . Guerra Ábalos, Francisco Lázaro Huerta Lira, José Miguel . Joacham Varas, Daniel. Molina Valdés, Cárlos . Muhm Agúero, Teodoro . Neuhaus Cornejo, Rodolfo Osorio Flores, Alberto . Ostornol Varas, Juan E. . Pardo Correa, Caupolican (Quezada Acharán, Eva Rivera Mendoza, Cárlos D. Rodríguez Alfaro, Guillermo . Rodríguez Rodríguez, Exequiel . Salas Herrera, Víctor . Sepúlveda Valencia, Enrique. Vega Castro, E. Austreberto . Vergara Droguett, Pedro . PÁJINAS CCCXXXVII LXXXVIII E o CCEXXXVIE- CCCXXXVII LXXI LXXXVIII CCEXXXVIIL LXXXVIH CCCALLIV | AL CCOCXXXVIT XCVIII LXXXVIIMI EX ¿IR V TL COCA. XXI LXXXVIII pa ata LXXXVIHM BACHILLERES EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA I HUMANIDADES Aceituno Montenegro, Zoila Rosa . - Aguirre Castro, Guillermo. Altamirano Adler, Manuel Álvarez Jofré, Blas . Álvarez Latorre, Prudencio . DONES 2.0.4 ECEXTIV CECXXXVIL CCCXLIV TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS Amenábar Ossa, Guillermo Anguita Badilla, Antolin . Angulo Ábrego, Amenofis Anwandter Merino, Guillermo Arancibia Basterrica, Lorenzo Arancibia Arancibia, José Arellano Peñailillo, Roberto . Ariztía Meléndez, José Alfredo . Aróstegui de la Cerda, Manuel Ramon Balmaceda Saavedra, Manuel Bañados Godoi, Luis A. Bañados Espinosa, Luis Barrios Martínez, Daniel S. Bascuñan Astaburuaga, Washington Bastidas Mege, Salustio Bernstein Somarriba, Eduardo . Bello Guzman, Francisco . Benavente Onfray, Julio Benítez Benítez, Mardoqueo . Bolados Cárter, Luis Carlos . Bozo Valenzuela, Juan Y. . Bravo García, Ubaldo . Brockmann Coh!l, Mauricio Canto Toske, Doralisa del Canto Toske, Julio César del Caro Caro, Ramon Francisco Carrillo Badilla, Alcibíades Castro Álvarez, Marco A. Claro Melo, Santiago Cofré Encina, Manuel A. . Coke Bazuela, Enrique. : Contreras Illanes, Francisco A. . Contreras Gómez, Domingo . Cordovez Aguirre, Julio Cornejo Jiménez, José Luis . Costa Descart, Carlos . Cousiño Talavera, Luis Corvalan Pozo, Fermin CCCcL VII PÁJINAS 1000 VOLTIOS CCCXLIV ON LON LIV SON: od XI xaal LT ECCXLIV LXXI ARANA od od par pl IGOnE XLVI ECC LIV CO Logo OL XLVI EECIN ci gón LXXII Ol LXXII 10 CEA IL CCCXLIV CCCXLIV CCCXLIV SIN LXXI CCCCLVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Cruchaga Tocornal, Aníbal . Cuevas Rodríguez, Guillermo Cumming Cumming, Cárlos . Cruz Las Casas, Clodomiro de la. Cruz Labarca, Miguel A de la. Decombe Echazarreta, Alberto . Diaz Pérez, Manuel E. Doggenweiler Eisele, Bernardo . Donoso Carvallo, José Manuel. Donoso Carvallo, Francisco . Donoso Gana, Adriano. Donoso Encina, Wenceslao. Droguet Palma, Claudio . Ducoing Rodríguez, Arcadio E. Ducoing Rodríguez, Armando . Echavarría Tagle, Ramon. Encina Armanet, Francisco A. Escudero Fuenzalida, Clorindo. Espinosa Bustos, Marcial R. . Estévez Maffet, Roberto. . Fermandois Cabrera, José Luis. . Fernández Concha, Manuel M. . Fernández Fernández, Antonio. Fernández Godoi, Humberto Finlay Montenegro, Cárlos David. Fredes Molina, Daniel. | Fuenzalida Urrejola, J. Guillermo. Gabler Coester, Federico. Gac Brito, Luis Felipe. . Gaete Vergara, Ramon Luis. Gálvez Urzúa, José Luis. Galeno Cortés, Salvador Gallardo Téllez, Guillermo. García de la Huerta Ossa, Alberto. Gana Herquíñigo, Horacio . Gana Edwards, Domingo. Gandarillas Prieto, Santiago. García Bahamonde, Pedro Belisario . PÁJINAS -LXXI LXXI XLVI CCCLV LXXII LXIHI CCCXXXVII LXXI XLVI LIV - CCCXXIX CCCXXXVII LXXI CCCLV CCCXLIV LXXII LXXI LXXI LXXII LXIMI XLI iD: CA LXXI LXXI LIV CCCXLIV -CCCXLIV ENT LIV CCCXLIV CCCLV LXXIHI CCCXLIV AL CCCXLIV LXIIT LIV LXXIT . TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS “García Guerrero, Cárlos . Garces Vera, Rodelindo . (Garrido Fernández, Teófilo. Gianelli Manghianta, Cristóbal GGoycoolea Walton, Alfredo. “Gómez del Fierro, Luis . “González Cerda, Ricardo. “González. Castro, Juan Francisco. “Grez Padilla, Eduardo. “Guzman Moreno, Alamiro . Hernández Recabarren, Elvira. Herrera Guevara, Bernardino . Heyermann Weiss, Julio. Higueras Castillo, Elvira. Hurtado Arias, Enrique Gustavo. Iñiguez Tagle, Juan N. Irarrázaval Correa, Rafael. Jara Reyes, Enrique. 3 Justiniano Maturana, Erasmo . Jara Pantoja, José 1. de la. Larrain Gandarillas, Guillermo . Larrain Mancheño, Víctor Lastarria Cavero, Miguel. Latapia Fredes, Ramon J. . Leon Gómez, Blas Ruperto. Leon Silva, Alberto. Leon Silva, Álvaro. Letelier Ramírez, Luis. Lira Lira, Alejandro . Lopetegui Reyes, Fernando 2.'. López Medina, Luis R. López Ossa, Daniel. Lorca Pellrross, Rafael . Mac-Clure Besa, Eduardo. Madariaga Espinosa, Melchor Eo Mlanmquez Baeza, Carlota. . ... Marambio Vallejo, Enrique. . . Martínez Santander, Delfin. . . . CCCCLIX PÁJINAS CCCXLIV ELA CCCLXXXIX CCCXXX LXXI LXXII LXXII XLVI TXT LXXI ¡EPT LXXI LXXII LXXI CCCXLIV CCCXEIV LIV LXXI CCCXXXVII LXXIT LXXI CCCXLIV LXXII XLI CCCXLIV XLI LIV LXXII LXXI LXXXVIII XLVI LIV LXXII LXXI CCOXLV LIV CCCXLV LIV CCECTXA “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA : PÁJINAS Martínez Rivadeneira, «Alfredo... . . «4.22 5) EREXL Martínez de Ferrari, Marcial. 2. 2 Guia CCLXVIHH Masnata Castellon, Manuel . so LIV Matte Gormaz, Jorje:. a tio IL e LIV Medina-Cabrera, E. Enriqué. -:. >. JAABAS SMEXTTE Mella Salomó; Juani ii a AA A LXXII Méesias”.Soto, Rosa. Amella. 0. 0 a RAN LXXIT Moht*Pérez, Cárlos. uo ondo ENT Monreal Nadeau, Enrique... . . . 0. : CCCLV - -Moralés+Eeron, Ruben. 0%. e nes a AI e CCCXLV Moreno Guevara, - Francisco]... =.. ARO La LXIIT Máúñoz Labbé. Sabino; 1.2: 220n. AAA CCCXLV Muñoz: Labbé, Horacio... “5... AS EXXI Muñoz Henríquez; :Juam 2.0.0 ot A - LXXIL Navarrete de la Concha, Victor. ni e 24. A Núñez! Ulloa, Matias. o Lar AA LXXII Opazo Vergara, Bernardino. +... PDA CCCLV Ortiz Oviedo; Evaristo. bledo 4 de O XXI OrtizVega, Ralmundo, +. 2. DIRE XLVI Ortúzar Eyzaguirre, Salvador 5... > +1GBXRIT Orrego “Troncoso, Manuel Marías . uns 1 CEGEV Ossandon Barros, Cárlos.. .. . ¿ . 2... CCCLV Oyaneder Urrutia, Abraham... 1 | eOÑAR EV: Paiva. Espinosa, Froilamo.. .oné o AS CCCXLV Palma Hidalgo, Francisco ¿000 IIA AAA Parédes Toro, Lbulis Ni is e IAE LXXXVIIT Parga Pérez, Laura ico. AAA AA PétezBojas, ¡Pedro db a ie, A CCCXLV . Pérez de Arce Adriasola, Diego. . . . . . + CCECXLV Pereira Iñiguez, Enrique. - e. ooo EXIT - Piñochet,Le-Brun; “José... e. O - LXXI Pizarro Pozzuolr- Camilo. => na PAC 0 AECCKALV: Pizarro: Pizarro, José Daniel. +... Dai Ie XLVI Plaza de los Reyes Yávar, Rafael .. . “¿mui : CCEGAEN” - - * Plaza Ferrand, Julio... ¿0d CCCXLV Pozó Larraguibel, Francisco. 2. DUI AOL XXIT Priéto Vial, Hernan: ¿ci IR o a Puélma Besa, Cárlos<. » 2 A CCCLXXXIX TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS Real Daza, Pedro V. Rengifo Rodríguez, Osvaldo, Rengifo Rodríguez, Luis. - Reyes Solar, Vicente . Riquelme Acevedo, Aníbal. Riquelme Núñez, Pedro A . Rissetti Bravo, Luis E. Rivera Valenzuela, Eduardo. Rivera Lantaño, Rafael . Rochard Infante, Santiago E Rodríguez Bravo, Roberto. Rodríguez Urízar, Gregorio. Rogers Palma, Enrique . Rójas Martínez, Domingo A. Romero Hodges, Horacio, | Rondanelli Fernández, Cárlos . Ross Santa María, Jorje. Ruiz González, Herminio. Saavedra Rivera, Jorje . Saavedra Romero, Juan Salas Marchant, Federico . Salas Zapata, Samuel Saldías Carrasco, Ruben Salinas Castro, José A. : Samaniego Hidalgo, Miguel . Sánchez Cruz, Alfredo . Sánchez Cárdenas, Narciso Sandoval Espina, Abel. Sepúlveda Palacios, Silvano . Solis Vergara, Luis A. Sotomayor Figueroa, Julio Tapia Mendiburu, Fernando Tapia Quiros, Juan J. Agustin Toledo San Martin, Germain Toro Roman, Guillermo Trincado del Villar, Enrique Trujillo Madrid, Luis . Ureta Echazarreta, Alberto CCCCLXI PÁJINAS ÓN XLVI LIV LIV CEOCAXX IX E CECI CCCLV LXXIL LONA LX O LXIII LIV LXCT CECXLV IO OE XT Al LX LXXIT XEVT LIV O 00 LIV ECEXXX OS 0 LXIHII CECMEN LIV NOOO. LXXI CCCXLV ECCXAUEN: CECXXXMIL XLVI CCCCLXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Urzúa Gaete, Cárlos Manuel Urzúa Ramírez, Jorje . Urzúa Cruzat, Domingo Valenzuela Rosas, Enrique A. . Valenzuela Pérez, Santiago Valenzuela Mozó, Eduardo Valdés Herrera, Fernando E Valdés Riesco, Adolfo... Vargas Chacon, Eulojio E. . Vega Garces, Fernando B. de la. Velasco Martínez, Cárlos . Venégas Carús, Alejandro Vergara Rodríguez; Ramon A. . Vergara Droguet, José Daniel Vergara Salcedo, Víctor Vial Vial, José M. . Vicuña Cifuentes, Luis Vidaurre Leal Searle, Víctor Videla Lastra, Francisco . Villalon Pizarro, Juan 2.” . Villarroel Mora, Roberto . Villarreal Maldonado, Bolívar Zárate Valenzuela, Francisco U. Zúñiga Canales, Fernando PÁJINAS XLVI XLVI LE 15:09 CCCXLV EXXI CCCXLV CCCLV XLVI CCCXCV LXXI LXXI LXIII LXXI LXXII DUXT ECCEY LXXII LXXI CCCXLV LIV CCCXXXVII LXXI XLVI BACHILLERES EN LA FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS I MATEMÁTICAS Alibaud Geiger, Alberto Astorquiza Líbano, Ascencio Arteaga Aresti, Jerardo Ballacey Lorderau, Pedro. Barrios García, Rodolfo Briones Luco, Cárlos . Calvo Mackenna, Alfredo. Carvajal Miranda, Cárlos Castro Nordenflycht, Homero Claro Solar, Raul Cruz Guzman, Luis Enrique LXXII CECXXX | LATE: CCCXXXVII A XLI CCAA | LIV LO - CCCXXXVII XLVI TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS Edwards Ariztía, Mariano Fernández Luna, Federico “García Cross, Alejandro Golborne Massenlli, Rafael . Guzman Rocha, Enrique . Illanes Beytía, Alfredo Ízaga González, Aniceto Ízaga González, Tomas Lyndsay de la Barra, Onofre Manzi Gattoni, Alfredo Middleton Cruz, Enrique . Navarro Antonis, Braulio . Nébel Herreros, Alejandro Palacios Olmedo, Daniel . Paredes Toro, Luis A. Ramírez Whittaker, Eduardo. Ríos Talavera, Rosendo Silva Pacheco, Luis A. Torretti Prohías, Roberto Vallejo Burgoa, Alfredo E. Vargas Salcedo, Jorje . Vargas Salcedo, Ismael Videla de La Lastra, Francisco. Vivanco Fornés, Ignacio . CCCCLXITI PÁJINAS CCCXLIV CXXI CCCLV LXITI LXXII XLI LXIII LXIII LXXII LXXII LXXXVIII LXXIT CECI CCCXXXVII CCCLV CV CCCXXXVII LXXXVIITI CCCXXIV XLI LXITT CCCXXIV CCCLV LXXXVIII * > Ra M0 O YA . É - - da O 4 E = vi. , + == - és : 4 E A e A e Di e ai . + ta y E > ES i 3 1 . | "7 - - pra z ñ Al + e IA MNDICE.ALEABÉDLOO DE MATERIAS :.090 o. Academia de grabados en madera. —Se la coloca bajo la super- intendencia jeneral del Consejo de Instruccion Pú- blica. : Acta de colacion de Eidos de 11 de J año de 1899. Alfonso don José. — Es elejido miembro académico de la Fa- cultad de Leyes i Ciencias Politicas, en el de don Jovino Novoa. : Amunátegui don Manuel. — Honores arado a su me- moria. : Amunátegui don Miguel E = Deer lol que anda pagar al director de la Imprenta Nacional el valor de la im- presion de su obra intitulada La alborada e en Chile. ; ; : Amunátegui Solar don emitido: - Es desienado para servir el cargo de Secretario Jeneralde la Universidad, mién- tras el titular don Gaspar Toro desempeña el de Mi- nistro de Justicia e Instruccion Pública. -- — Designasele para que forme parte de la Comision de Liceos. : == Decreto que dies AEaNe clon 1 e ibadión co- mo Secretario Jeneral suplente de la Universidad. , — Comisiónasele para que, en calidad de director, con- tinúe a cargo de la publicacion de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD. — Véase Facultad de Filosofía, a rodacaii 1 Bellas Artes, pájina . : qu = Decreto que le nombra Director del Instituto Poda FOJCO. 0 o : : ; E , z ? . PÁJINAS XXX CCCCXLVI CXXII LXXVIMT i CXIT XXXV XXXIX XLVII CLIiCLXXI CLIX COXLIX CCCCLXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA PAJINAS Anales de la Universidad. —- Acuérdase publicar mensual- meute este periódico i encomendar su impresion a la Imprenta Cervantes. . a , A LXI — Se acuerda enviarlo a algunos enpléados ista. LXXXI — Determínase conceder a los individuos de la Univer- sidad 200 ejemplares tirados aparte, de los trabajos o memorias que publiquen en los ANALES, i hacer igual concesion alos demas autores cuyos trabajos se consideren dignos de figurar en el periódico. A LXXXIT — Decretos que mandan pagar al director de la Impren- ta Nacional el valor de e A de los ANALES de ISE . IXXXVITiCXI = Acuérdase bas un número estraordinario a : cado al Centenario de Colon. . : CITiCX — Acuérdase dar a luz un número pedal Onda al quincuajésimo aniversario de la fundacion de la Uni- versidad. . . y s , : z : ; ; CIiCX — Acuérdase enviar O a comision a algunos libreros europeos. . . . , CXXV — Determinase abrir suscriciones al aid. ; SS CXXV — Necesidad de emprender la formacion de un índice jeneral de los ANALES. : , CCOXLVIL — Se manda publicar en lod ANALES la Momotía del Li- 200 3 cenciado en Leyes don Manuel Alejandro Álvarez. COLXIIT — Igual acuerdo respecto de la Memoria del Licenciado en Medicina don Jerman Greve. . : ; A CCLXIII — Decreto que acépta a Eujenio Ramírez su renuncia del puesto de repartidor del periódico, i nombra a Ricardo Martínez para reemplazarlo. : , : CLXIX —= Decreto que manda pagar a don Rafael Jover el va- lor de la impresion del número correspondiente al- mes de Mayo. . . : , : : ; ¿ ; CvVI = do “1d. id. almes de Junio. . ; e 2 CLXIX. = Id. id. id. almes de Julio. . 3 3 , CCXI => Jd. id: ¡ddi+alameside Agosto De CCXI LO id. id. al mes de Setiembre. . : AE == CCOCLXIV = Id. id. id. al mes de Octubre. . ; ; CCOXXVI — Decreto que manda pagar a don Rafael Jover al va- lor de la impresion del número estraordinario publi- cado con motivo del Centenario de Colon. . : : COCOCXXVI — Decreto que manda pagar a don Eduardo Cadot el : valor de unas láminas del derrotero de Colon. . A - CCCXLV — Decreto que manda pagar a don Nicanor Boloña el importe de un dibujo de las islas Lucayas para el número del Centenario de Colon. z í : COXII = Decreto que manda pagar a Spencer i C.2 el made : de dos láminas fotográficas para los ANALES de Se- tiembre i Octubre. 7 ; 3 COLI - Decreto que ordena pagar a Leblaó el ienia de ; unas fotografías del planeta Marte. . ; ; . CCCLVITL dd IN E z x 4 E U A en AS ele: ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Barros Arana don Diego. —- Véase Facultad de o Hu- manidades i Bellas Artes, pájina. Bello don Andres. — Decreto que manda pagar una cantidad a don Otto Lebe por grabados para el tomo XIV de sus Obras completas. — Acuérdase pagar al editor de sus obio comiaias él importe del volúmen XIV, que le fué destrozado sin su culpa, i cancelar el contrato por el cual se le enco- mendo la impresion de dichas obras. . ; o — Decreto que consagra la primera parte de este acuerdo. . s : : — Comisiónase al SEcretário Neñteral para que busque otro editor de las obras completas de don Andres Bello. — Don Rafael Jover es A iDda en dell racer ; —= Decreto que manda pagar a don Rafael Jover el valor de la impresion del tomo XIV de las obras de Bello. . : : = Id. que ordena anticipar. una ad Cuenta del tomo XV, Besoain don José Miguel. — Ds eretol que da Palo cier- ta súma por un indice te de exámenes de la Universidad. .. . 3 3 Biblioteca Americana de Madrida EE detsbnina enviar para su formacion varios volúmenes de obras na- cionales. . . o =- Decreto que ina fondos al 2aLO de contas por libros para dicha biblioteca . S : : —— Nacional. —Se la coloca bajo la uorintendendial jene- ral del Consejo. . : 3 ? e : —— Pública de Valparaiso. — Colócasela bio la nda del Consejo de Instruccion Pública. . : : Certámen "Jeneral Maturana. — El jurado discierne aj pre- mio al paisaje de don Alberto Orrego Luco. . o — El jurado discierne el premio al artista-pintor don Alfredo Valenzuela Puelma, Certámen artistico "Arturo M. Edwards, — Se le colcta vaio la superintendencia jeneral del Consejo de Instruc- cion Pública. z o Certámen de programas para de imploidcidn del Atómá concéntrico. - Seudónimos de las composiciones pre- sentadas. ó o : , — Informe de la comision cacargada de examinar di- chas composiciones. : ; y o — Acuérdase publicar i premiar las que se intlicdd, - Decreto que manda pagar a don Ruben Guevara el premio del certámen de programas de matemá- ticas. : . . = Decreto que da pagar a den E Ujonio María. Eos: CCCCLXVII PÁJINAS CLIX CCVITI LX CXI LX XCVI CCOCXXIV CCCCXXIV vIL CIT, CCIViCCV CCXIV LXXX CIV XXIIT CCCCXXXIV LXXX XXXIV CCLVI CCLXI CCLXXIL CCCCLXVIII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA tos el premio del certámen de programas de cas- tellano i de jeografía e historia. - Decreto que manda pagar a don Alerta; Meyer el premio de programas de ciencias físicas i naturales. Certámenes artistico i literario abiertos en celebracion del quincuajésimo aniversario de la fundacion de la Uni- versidad de Chile. - Véase Universidad de Chile, Quiíncuajésimo aniversario de su inauguracion, etc., Clases de la seccion de Bellas Artes. —- El Rector de la Uni- versidad da cuenta de que se han panda do a un nuevo local. Comisiones examinadoras de ebleitos Darlene. Debe iacuerdos a que dan lugar. CCOXXXV, CCCLI, iCCCLXT i. , Nombraselas para los colejis ps E San- tiago. Idem para dos de Valparaiso, Conespricn. Chillan 1 _Traiguen. CCOCXOVIIT i. Proyecto sobre comisiones adios presentado por don Washington Lastarria. E - Proyecto sobre supresion de los exámenes anuales presentado por don Isaac Ugarte G. : Acuerdos sobre ámbos proyectos. . o - Esposicion de algunos consejeros sobre la cubstion de exámenes de colejios particulares. El Consejo de Instruccion Pública aprueba las dear desarrolladas en esa esposicion. . : - El consejero don Leopoldo Urrutia se odhiéi a ¡ella Dificultades ocurridas a la comision examinadora de historia i jeografía en el Colejio de San Agustin. CCOCXCVIT, CCCCTIG... , E Consejo de Instruccion Pública. —Sesion ata dos 4 do Enero de 1892. E Id. id. de 11 de Enero dE 1899. Id. id. de 14 de Marzo de 1892. Id. id. de 21 de Marzo de 1899, . , Id. id. de 28 de Marzode 1892, . Id. id. de 4 de Abril de 1892. Id. id. de 18 de Abril de 1892. , Id. id. de 25 de Abril de 1892. , Id. id. de 2 de Mayode 1892. , Id. id. de 9 de Mayo de 1892. Id. id. de 16 de Mayo de 1892. . . Id. id. de 23 de Mayo de 1892. . . _ 1d. id. de 30 de Mayo de 1892... Id. id. de 6 de Junio de 1892. Id. id. de 13 de Junio de 1892. . Id. id. de 20 de Junio de 1892, . Id. id. de 27 de Junio de 1892. Id. id. d 4 de Julio de 1892. PÁJINAS CCCXXXVII CCCXXX CIiCX LXII CCCLXIIT CCCXLI CCCXCIX CCCLXI CCCLXITI CCOCXCIX COCCXXV CCCCXXXITI CCCCXXXVIL COCCXVI CLXVII ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS CCCCLXIX PÁJINAS “Consejo de Instruccion Pública. - Véase Acta de colacion de grados de 11 de Julio de 1892, pájina. . ' : CCCCXLIV — Sesion ordinaria de 8 de Agosto de 1892.. E , CXCI — Id. id. de 29 de Agosto de 1892, : : a , CCVII — Id. id. de 5 de Setiembre de 1892. . : , COXXXIX — Sesion estraordinaria de 8 de Setiembre de 1892. — Re- cepcion del miembro académico de la Facultad de Fi- losofía, Humanidades i Bellas Artes don Luis Ba- rros Borgoño.. : ; £ COXLVI — Sesion ordinaria de 26 As e olabae de 1892. , A CCOXLVI — Id. id. de 3de Octubre de 1892. . ; ; : CCLXITII — Id. id. de 10 de Octubre de 1892, E ; , ; COCLXVIIT — Id. id. de 17 de Octubre de 1892, , : É ; COLXXI — Id. id. de 24 de Octubre de 1892, : a A : CCOCXXIIL — Id. id. de 31 de Octubre de 1892, , a ; : COCCXXIX = Id. id. de 7 de Noviembre de 1892. . ; ; ; CCOXXXVI — Id. id. de 14 de Noviembre de 1892. . ; ; CCOCXLIV — Sesion estraordinaria de 20 de Noviembre de 1892. — — Recepcion del miembro académico de la Facultad de — Leyesi Ciencias Politicas don José Alfonso. . A CCOLIV — Sesion ordinaria de 21 de Noviembre de 1892. . : CCOLV — Sesion estraordinaria de 25 de Noviembre de 1892, celebrada con ocasion del fallecimiento del profesor de quimica jeneral i docimasia, doctor don Juan Schulze. . : p , CCCLXXIT — Sesion ordinaria de 28 de Nomiómbre: de 1892, ; ; CCOCLXXXIX = Id. id. de 5 de Diciembre de 1892. . 5 3 , CCOXCIV = Id. id. de 12de Diciembre de 1892. . ; 5 ; CCOXCIX = . Id. id. de 19 de Diciembre de 1892. . ; ; : COCCV — Id. id. de 26 de Diciembre de 1892. . : : : CCCOXITI — Id. id. de 2de Enero de 1893. . 6 : , , COCCOXXII = Id. id. de 9 de Enero de 1893. . ; COCCOXXX VII “Conservatorio Nacional de Música. -— Está cto a a 1ns- peccion del Consejo de Instruccion Pública. E . XXXIXiLXXX “Quarto Centenario del Descubrimiento del Nuevo Mundo. — Proyecto de solemnidades universitarias a por don Domingo Amunátegui Solar.. -. : CIIL — Aprobacion del proyecto i medios de ejecutarlo. Ox, CXIT, CLXI, CLXX, CCLXIX, COLXXITT i. a CCOCXXITII — Nómbrase una comision encargada de examinar las composiciones que se presenten a un certámen abierto en celebracion del Centenario. . : ¿ CCLXI — Informede esta comision. Se discierne el premio a la composicion poética intitulada "Colon, de don Pe- : dro Nolasco Préndez. . o . o e CCLXV — Decreto que ordena pagar el premio tal agraciado. . CCOXXXI = Decreto que manda pagar a don Eduardo Cadot el valor de un diploma en pergamino para el autor de la mejor composicion del Centenario. . : l : COCLV Delegaciones universitarias. - Acuérdase recojer datos para as CCCCLXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA PÁJINAS " proceder al nombramiento de las personas que de- E ben componerlas. . . : E : - XXXIX Delegaciones universitarias. os de las para los departamentos siguientes: = Antofagasta . ERES , E ; , a . LXVIMT i CXIMT E “ OOPiapó + ai. Uca dar AO AAN — Serena. . a A LXIX — Valparaiso. LXIX, AS a XCIVi XCIX =y Quillota, 1... , 5 : > : : , LXIX ¡ CXXIT = Rancagua. . : : , ; , 4 : e LXIX i XCIX. = Curicó. LXIX. , : ; ; : d e . XCIV i CCCXCIL +“ Ealca.l. ; : O e : : E e. VLXIXi XCIX ' =- "Chillan. .,... ; ó . ; ; : , 5 LXIX iCXIM = yr Canquénes. 0 od e LXIX i XCIX — Angol. . ; , o o : E > : c LXIX. y ines. o o, eo UN a E o 1XIX =— Concepcion. . : z ; ; , . iS LXIX i CVIIT E DA 1 ld Me E O A CON LO LXIX + Los Ánjeles. 000000 lp IO OE - Valdivia. : : s - AS a e LXIX QU QUE ES , de XCVIT — Desígnanse los delegados SEA la, seccion de Bellas Artes. . a e S > XCVIT — Se nombran para al O caióno de Música. : ACV e A : S CVIIT i CXITI — Id. para el aio de Sono: Mudos. Se . CIV i CLXI — Id. para el Instituto "Cárlos Waddington. CIX, : CXXITi CL: Domeyko don Ignacio. - Acuerdo referente a la A de sus obras. COCCXXVITI i. . ; > COCCXXXIV Escuela de Bellas Artes.—El profesor de abador en der | está en la misma condicion i sujeto a los mismos de- beres universitarios que los demas profesores de esa escuela, is E PA COLXXI Escuela Naval. —- Condicion de ella en ór den a su vijilancia e inspeccion. . A É ; . CXOVITi CAC Espiritu del Derecho ol en Ja persas fases de su des- arrollo, por R. von Ihering. — Solicítase del Ministerio de Instruccion Pública adquiera dos ejemplares de E e estalobra. 0. ide PA e FER ; CXXV Esposicion Nacional de Bellas Artes. —Se la coloca lato la tuicion del Consejo de Instruccion Pública. . . LXXX Fábres don José Clemente. —- Accédese a su solicitud para que la obra que ha compuesto con el título de Za le- jislacion de Chile con relacion al Derecho Internacional Privado, se publique en los ANALES DE LA UNIVERSI- DAD i se le concedan 400 ejemplares tirados aparte. LXXXIT Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. — Sesion del Cuerpo de : Profesores en 5 de Enero de 1892. . . +. + XXIL — Terna para proveer la clase de Derecho Constitucio- . nal i Administrativo del Liceo de Concepcion. . + XXIT ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Facultad de Leyes i Ciencias Politicas. —Decreto de nombra- miento a favor de don Temistocles Rojas. : Terna para proveer la clase de Der echo Canónico del Liceo de Concepcion. Decreto de nombramiento a aros de don A msciiao Blaitt. . Acuérdase odiar se ida en dos la ara de Derecho Natural e Internacional del Liceo de Concepcion. : Decreto que nombra a on 1odS iciado Eibres profesor de Código Civil de la Seccion Universitaria, Se acuerda prorrogar hasta el 15 de Mayo la época para recibir las pruebas del bachillerato. . Decreto que consagra este acuerdo. E : El Ministro de Instruccion Pública comunica que el profesor de Práctica Forense de la Seccion Universi- taria don Osvaldo Rengifo ha sido nombrado Inten- dente de Valparaiso, cargo que es incompatible con cualquier otro empleo público. Se acuerda proveer a propuesta en terna al Cien po de Profesores de la Facultad la asignatura va- cante de Derecho Romano de la Seccion Universita- ria, ilas de Código Penal, Práctica Forense, Dere- cho Natural i Derecho Internacional del Liceo de Concepcion, igualmente vacantes. o Determinase proveer la clase de Código de il iuna de Derecho Romano, ámbas de la Seccion Uni- versitaria, a propuesta en terna del Cuerpo de Pro- fesores de la Facultad. ; . : . Acuérdase proveer ción mismo modo la, clase de e tica Forense que servia don Osvaldo Rengifo, i la del mismo ramo del Liceo de Concepcion. . Terna para proveer el Decanato. . . : o o Decreto de nombramiento a favor de don José Ma- ría Barceló. . R : E Ternas para proveer 18 des de Des Somo Ródano de la Seccion Universitaria. Decreto de nombramiento a favor de dol De E. Campillo. Id. id. a favor de don Santiago Aldtnlate B. Terna para la clase de Código de Comercio de la Seccion Universitaria. b Decreto de nombramiento a favor e dén Mexiai- liano Ibáñez. . : ' Terna para la clase Macao de Pr Ae For ense de la Seccion Universitaria. Decreto de nombramiento a favor ¿de da Miguel ns Valdés. Terna para proveer pla cds as Dátidho N afana del Liceo de Concepcion. .. CCCCLXXI PAJINAS XXVIII XXII XXIX XXIII VI LXX LXXIIMI LX XIII XCVI CIV CIX OCXXI CXXIX OXXX CLIV CLV CXXX CLV CXXXI CLIV OXXXI CCCCLXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. — Decreto de nombra- miento a favor de don Abilio Arancibia. Terna para la clase de Derecho Internacional del mismo Liceo. > Ñ . Decreto de E a dano Ae us eN N. Parga. Terna para la e de Goo edad del mismo Tineo Decreto de nombramiento a favor de don Victor Riso- patron. . E Z - Terna para una dns dé Pr Aa A del mismo Liceo. Decreto de bado a E de den ds le En teno Barros. . y : % ¿ Id. id. a favor de don Eh ¡que Egaña. : - Don Lorenzo Montt es reconocido como profesor es- traordinario de Derecho Internacional de la Seccion Universitaria. Don José Domingo cada Bra es reconoci- do como profesor estraordinario de Derecho Admi- nistrativo de la Seccion Universitaria. ? Terna para la vacante de Secretario de la Facalíad. Decreto de nombramiento a favor de don Paulino Alfonso. . E , E Don Ricardo ON es cido como o profesor estraordinario de Derecho Penal. z Decreto que nombra a don Gregorio Soto Salas pro- fesor interino de Práctica Forense del Liceo de Con- cepcion. ; ; - Acuérdase proveer la Alla He Derecha dea nal de la Seccion Universitaria, vacante por renun- cia del señor don Miguel A. Varas, a propuesta en terna del respectivo Cuerpo de Profesores. . Terna para esta vacante. Reglamento de pruebas escritas prescatado por ale gunos profesores de la Facultad. . E Se acuerda que los exámenes de los cursos enco- mendados a los profesores fir mantes pueden recibirse por escrito. . - . de Medicina i Farmacia. — Scuba del Cueo de Pro- fesores en 4 de Enero de 1892. , Terna para proveer la clase de Patolojia PO Decreto de nombramiento a favor de don Octavio Maira. Terna para proveer “la clado de Ed E na. Decreto de nombramiento a favordedon Emilio Petit Decreto que nombra a don Moises Herrera Bravo ayudante de una de las clases del curso de enfermeros. Decreto que prorroga por nueve meses las funcio- nes de los ayudantes de las clases de la Escuela de Medicina. ; ; : : R : , : £ PÁJINAS CLVIIMI CXXXI CLVII CXXXI CLVI CXXXI CLVI CLVII CLXI CLXXI CXCVIII CXCII CCI CCXL CCCLX CCCCXXX VII CCCCVI CCCOXLIMIT VI IX LXIV 1X LXIV XVI XVII ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Facultad de Medicina i Farmacia — Se manda estender diplo- ma de miembros honorarios dela Facultad a los doc- tores don Félix Grohnert i don Raimundo Charlin. Decreto que acepta a don Roberto Moericke su re- nuncia del empleo de profesor de Jinecolojia. Se acuerda que las clases de Fisiolojía i Terapéutica continúen servidas por los respectivos profesores inte- rinos don Manuel F. Aguirre i don Luis Molinare, miéntras se proveen en propiedad. ; E El Cuerpo de Profesores solicita que el Consejo re- cabe del Ministerio de Instruccion Pública la pronta terminacion del edificio de las clínicas de mujeres anexo al Hospital de San Vicente de Paul. Acuerdos celebrados al respecto. . Resultado de las jestiones practicadas. E Terna para el puesto de jefe de trabajos anatómicos. La comision encargada de examinar los candidatos al concurso abierto para la provision de la clase de Patolojía i Clinica de las enfermedades mentales i nerviosas, propone al doctor don Augusto Orrego Luco. Prorrógase hasta el 15 de Mayo la época para reci- bir las pruebas del bachillerazgo. Decreto que consagra este acuerdo. , Terna para el puesto de Secretario dé la Edbaltad: La comision examinadora de los oponentes a la clase de Farmacia propone para profesor a don .Adolfo Larenas. E Determinase ll lenmos de Lóss bajes pre- sentados por los oponentes al concurso. 3 z Actas de las sesiones celebradas por la comision examinadora de oponentes al concurso en 11 ¡19 de Abril de 1892. : : A S Un bachiller en Medicinas apr bdo en la prueba oral i rechazado en la escrita es admitido por excep- cion a repetir, ántes del plazo a y solo la prueba escrita. : Acuérdase proveer a propuesta en a AB] Cuerpo de Profesores las asignaturas de Botánica, Química fisiolójica, Química orgánica, Fisiolojía, Jinecolojía 1 Anatomía patolójica; i por concurso la clase de Terapéutica. , E , a Se permite ejercer la olIOd en E provincia de Tarapacá, al médico don José Exequiel Miranda, graduado en la Universidad de Lima. Terna para proveer la clase de Botánica. . Terna para las clases de Química orgánica, de Fisio- lojía esperimental, de Jinecolojía i de Anatomia pa- tolójica de la Seccion Universitaria . : Decreto que nombra a don Luis Espejo e pro- fesor de Terapéutica i Materia médica. CCCCLXXIIT PÁJINAS XXII XLIT XLIV LVI LVITiCX CXXVIIL LVIL OE EXI LXXITL LXXIV XCIiCXCVI CXIiCXIV XCi XCII XCVI XCVIL Cccvl COCXIV COCXV CCLXIV CCCCLXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Facultad de Medicina i Farmacia. — Decreto que dispone que don Filiberto Germain, profesor a contrata que sirve en el Liceo de Quillota, continúe prestando sus servi- cios en el Museo Zoolójico de la Escuela de Medicina Don Augusto Orrego Luco i don Vicente Izquierdo son elejidos miembros académicos de la Facultad de Medicina i Farmacia, para suceder a don Alfonso María Thevenot i don Nicanor Rojas. Acuérdase proveer por concurso la clase de Ane mía vacante por renuncia de don O Orrego TACO. y , - Determinase pedir la ceicidon de un protéior de Química jeneral i de Química inorgánica aplicada a la Farmacia. . , : : z ¿ ; ¿ ! de Ciencias Físicas i Matemáticas. — Acuérdase pro- veer las clases de Áljebra superior i de Jeodesia a propuesta en terna del o Cuerpo de Pro- fesores. . y : y Acuérdase proveer da la misma manera La dañe de Jeometría descriptiva de la Universidad. . h á Ternas para las clases de Áljebra superior, de Cálcu- lo diferencial e integral i de Jeometria descriptiva de la Seccion Universitaria. : A Decreto que nombra profesor de Cálcalo ditosócial a don Alberto Obrecht. . : 3 Decreto que nombra profesor de ichar> superior a don Manuel A. Bruna. : _ Decreto que nombra profesor Hel J cin 1 descri, tiva a don Cárlos Koning. E z : Acuérdase pedir al Gobierno costee la obra que se proponen publicar los señores don Juan Schulze, don Federico lohow i don Bernardo Kriissel sobre los resultados de una espedicion cientifica a la isla de Juan Fernández. . 3 : Decreto que manda entregar E Rettor de las Uni- versidad cierta suma destinada a la impresion i lito- grafía de dicha obra. Terna para la clase de Astronomía i J eodesia (de la Seccion Universitaria. . E x Decreto de nombramiento a 05 de ln Adolfo Fórmas. . E 5 S - 6 Terna para la E de oro ; Decreto de nombramiento a favor de don Adolfo Fórmas. . , E A Decreto que a de coito Hal leds de Ca- minos ordinarios e Hidráulica práctica i de Puertos i señales maritimas, don Jacobo Krauss . Terna para proveer el Decanato de la Facultad. Decreto de nombramiento a favor de don Washing- ton Lastarria. . s 7 , E ; - , PÁJINAS CCOCXXX VIT CCOXLVIIHM «COCLX CCCXCIV XVI XXXVI XLIX LXXIT LXXIIT EMI LIX XCVHI LX VI" LXXVIIT LXVIIL LXXVITI 0.0 VI CXCVIIL CXCIV : ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS CCCCLXXV K<__—_—_—__—_— ———— — _——— IO.» PAÁJINAS Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas. — Decreto que acepta a don Cárlos Manuel Prieto su renuncia del empleo de profesor de Estereotomía de la Seccion Universitaria. - Constancia de que el Atáno sado en Europa don Hijinio González ha obtenido el diploma supe- rior de alumno esterno de la Escuela de Puentes i Calzadas de Paris. E El Consejo designa como A iemtros detente de la Facultad al profesor de Jeometría práctica del Ins- tituto Nacional don Ismael Rengifo i al de Química i Cosmografía del mismo establecimiento don Roje- mo Torres..:': ; o o Acuérdase proponer al Gavia no contrata en el es- tranjero un profesor que reemplace al doctor don Juan Schulze en las clases que se indican. Plan de estudios para injenieros elaborado por el cuerpo de profesoresde la Facultad. COCCOCXXXVIITi de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes. — Se acuer- da adquirir veinticinco ejemplares de un libro pu- blicado por primera vez en 1584, cuya reimpresion han emprendido don Nicanor Boloña i don Manuel Magallanes V. : Decreto que admite la renuncia que sen don ca par Toro del cargo de Secretario de la Facultad de Filosofía i Humanidades. , z Se acuerda solicitar del Ministerio encargue a Eur O- pa varios ejemplares de las diversas colecciones que existen para implantar el método concéntrico. . Decreto que destina fondos a la realizacion de esta medida. . : : - Terna para proveer el cargo de Decano Decreto de nombramiento a favor de don ADieLO Barros Arana. Terna para el cargo de Seck Shin 10. Decreto de nombramiento a favor de dom Domingo Amunátegui Solar. : - Se elije miembro académico Nel la Eocaliza: para suceder a don Francisco Solano Astaburuaga, a don Luis Barros Borgoño. . E e E Observaciones sobre el Libro dd Leti de los se- ñores Madrid i Muñoz . - - E > - Decreto que manda pagar propinas a los miembros de la comision encargada de recibir exámenes en el colejio "Alberto Magno de Chillan. . s : Comoregla jeneral para el año entrante, se fija en cin- co el minimum de alumnos asistentes necesarios para mantener abiertas las clases de instruccion secundaria Acuérdase proveer interinamente la clase de pintura, vacante por fallecimiento de don Juan Mochi. . E CCXITI CCXIV CCLXVIII CCCXCIV CCCOXXXIX XXIV XXX LXIT CLIII CXXXII CLIX CXXXII CLIX CC CCI CCX CCXLIIT CCXLV CCCCLXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA PÁJINAS Facultades de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes. — Se suspenden las funciones de la comision a que se refiere el decreto de 4 de Octubre de 1882, siempre que se trate de rendir exámenes de instruccion se- cundaria en épocas estraordinarias. . $ € COCLXVI — Deniégase una solicitud del director de Goleño de "San Cárlos Borroneo. de Ancud para que sus alum- nos puedan rendir válidamente sus exámenes ante las comisiones del Seminario. . COCLXXIV — Se elijea don Claudio Matte omiso ice ; de la Facultad, sucesor de don Juan Gustavo Cour-. celle-Seneuil. . E á CCOXXXIV — Acuérdase peda al Gobierno dd que El pr clcuor de una asignatura jeneral en el plan concéntrico de estudios, se entiende desempeñar un solo empleo. . CCOCXCIIT Acuerdo relativo a las clases que desempeña el pro- fesor don Pedro Lira. CCOXLVITL. . z a CCOLVIi¡COCcccIrt — Se da cuenta de un proyecto de plan de estudios de instruccion secundaria presentado por el Director del Instituto Pedagójico. . a P CCcCccIx. — Plan definitivo de estudios de doses uccion secun- daria formado por “el Consejo de. Instruccion Pú- blica. CCCCXVITT i. . E - XIXCCCC: — Se acuerda insinuar al Gobierno la ldes de il fondos en el presupuesto para llevar a efecto la re- forma de los estudios de segunda enseñanza. . ; CCOCCXLIT Fórmas don Adolfo. -—Se acuerda informar al Gobierno que el Consejo de Instruccion Pública, desde Diciembre de 1888, tenia fijada la gratificacion correspondiente | a este profesor por haber compuesto su Tratado teó- rico-practico de astronomía esférica. . X XXXVIL Fuenzalida Grandon don Alejandro. —Se acuerda AS a . su solicitud para que se publique en los ANALES DE LA UNIVERSIDAD su libro intitulado Vida i obras de don José Victorino Lastarria, i concederle trescientos : ejemplares tirados aparte. . A : LXI Instituto Nacional. —Seacuerda declarar que el pr olesoR Cabe: ordinario de de Jeometría analítica i Trigonometría, don Julio Pfliiger, ha perdido su carácter de tal, - segun el decreto supremo de 10 de Setiembre de 1891 LXI — Acuérdase pedir la creacion de una clase ausiliar de Frances i otra de Jeometría elemental. z : ¿ CI - Decreto que concede beca de medio Ae a don Benjamin Ossa. . : CVIL -— Decreto que manda pagar propina a AOS pr atcdres es e que seindican. . » COCXXVI > — Decreto que nombra a n Gudibiaio uE poto: : sor de Teneduría de libros, . . sb CCOXLIV — Acuérdase denegar la supresion de la elo Ae A propuesta por la Comision de Liceos. . E A COCOCXCIIT ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Instituto Nacional. —- Decreto que concede jubilacion al pro- fesor don José Rochner. ; Decreto que nombra profesores ao a don Fe- derico Hanssen ia don Jorje Brossau. Pedagójico. - Remitense a la Comision de Miera su reglamento i plan de estudios para su reforma. El Ministerio está dispuesto a encomendar las su- plencias e interinatos de los establecimientos de ins- truccion secundaria a los alumnos del Instituto Peda- gójico que gozaren de beca, conforme al artículo 24 del decreto de 29 de Abril de 1889, : Proyecto de réjimen para el establecimiento, libd: rado por el Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre a , Decr io que eópta a don Hederk ico olaa su renun- cia del cargo de Director. Manera de elejir el sucesor. A Es designado para el cargo don Domingo Afrunáte: gui Solar. : Decreto de o bralñienita spoñlido a su fan Proyecto de reglamento del Instituto Pedagójico pre- sentado por los profesores del establecimiento. . Informe de la Comision de Liceos sobre las reformas que deben introducirse en el establecimiento. . Acuérdase representar al Gobierno la conveniencia de trasladarlo a un local mas adecuado. CCLXXV 1 Idea jeneral del establecimiento. Nota pasada al Mi- nistro de Instruccion Pública por su Director don Do- mingo Amunátegui Solar. z Acuérdase solicitar la creacion de una las ds His- toria documental de América ide Chile. COCXXIX i Fijase la duracion de los exámenes de Pedagojia, Filosofía, Filolojía i Derecho, i determinase que los diplomas de los alumnos que concluyan su carrera de- ben ser espedidos por el Consejo. Oficio del Director en que da cuenta del sesuliddo de los exámenes, de los alumnos aprobados i de al- gunos acuerdos del Cuerpo de Profesores. Acuerdos del Consejo de Instruccion Pública sobre la materia. CCCCIx i Determinase pedir la dificacion del tiénio 98 del decreto supremo de 29 de Abril de 1889, en el sentido de que los titulos de los alumnos que terminen su carrera deben ser E por el Consejo de Ins- truccion Pública. Decreto que confirma este acuer os de Sordo-Mudos.—Colócasele bajo Ja SO del Consejo de Instruccion Pública. . 3 A Decreto que nombra a don Gustavo Rosa pr Accor se jimnasia del establecimiento. CCCCLXAXVIT PÁJINAS CCCXCV CCCC: LXXXIV OCXCITT COXVI COXLIL COCXLV CCXLV CCXLIX COXLIL CCLIL CCCXLITT CCCXI CCOCLVI CCOXCIIT CCCCXIT CCCCXIT CCCCXV CIV CCCXLV CCCCLXXVITM BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA «Jardin Botánico de Santiago. —Se le coloca bajo la superin- tendencia jeneral del Consejo de Instruccion Pública. -- Decreto que manda pagar a la sucesion de don Agus- tin Tagle el resto insoluto del precio en que se le com- pró el conservatorio de fierro de la Quinta Meiggs para el uso del Jardin Botánico. . í Letelier don Valentin. —- Informe acerca de su a Liumada Filosofía de la educacion. z E — Acuérdase asignarle una gratiicacion sins) por ha- berla compuesto. : ; E Liceos. —Se acuerda advertir a los deta es la conveniencia de encomendar los cargos de inspectores a los profesores de los mismos establecimientos. . a ; ¿ a — Alcance de esta recomendacion. . E Liceo de Tacna.—Terna para el rectorado vacante. — Decreto de nombramiento a favor de don iia | Angulo. . , : . ¿ z : —- Se declara que debe suprimirse el cuarto año dé humanidades. . A : — Decreto que acepta la renuncia del pr tosor de fr an- ces, don Anibal Palacios. . — de Iquique. - No es aceptada la idea pr opuestas por el rector de convertir el establecimiento en un liceo de enseñanza especial, — Seacuerda pedir al Ministerio de Date uccion Publi ca proporcione al establecimiento un profesor de di- bujo artístico i útiles de ciencias físicas i naturales. La Historia antigua, griega i romana deben enseñarse en un solo curso i nó en dos. — Decreto que acepta la renuncia del protese? de Ei toriai Jeografía, don Aníbal Rodriguez, i nombra en su lugar a don Heraclio Meza, en el carácter de in- terino. . o o 4 — Acuérdase proponer dl Gobictao se enseñe dal ingles en los tres primeros años de Humanidades. —— de Antofagasta. — Decreto que separa a su rector, don Jacinto Ugarte. . a l : : % o — Terna para la vacante. — Decreto de nombramiento a favor de don LiBole io terola. . a A - , — Acuérdase cia del Ministerio que alta el ter- cer año de Humanidades i que se envíe un profesor de ciencias naturales. . : . — de Copiapó. — Acuérdase pedir 1 creacion Fdo lies ausiliares de matemáticas, de ciencias físicas i natu- rales, de castellano, de jeografía e historia, de frances i de relijion para el primer año de Humanidades. — Decreto que consagra esta medida. — Decreto que nombra profesores auxiliares a los seño- res don Ricardo Fritis, don Isidoro García, don Juan a A AE e ' ñ PÁJINAS AA "LXXX -COCEVIM CXXXITI CLXIII LIIT CCLXVIT - XLV LVI CI CXXVIII LIT CCI CCXLIV 7 CCCLVIII -CCCXCHI XVII XXV XXVI - TIT CIX CXCV ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS S. Lois, don Felipe S. Farfan, don Hilario Marconi i Frai Francisco Naranjo. A Liceo de Copiapó. — Decreto que acepta a don Ho nan o. Nas llejo su renuncia de profesor i se nombra en su lugar a don Enrique Oportus. z E - ; Don Elías de la Cruz debe Oputar se nOctor propieta- tario del establecimiento. Ñ de la Serena. — Decreto que concede becas 1 ds be- cas a los jóvenes que se mencionan. Decreto que nombra a don Rafael Concaley profesok interino de frances en reemplazo de poe Enrique Blondel. : : : Decreto que nombra A rotesor de ciencias físicas i naturales a don Bernardo Ossandon. : : Decreto que nombra profesor interino de música vo- cali de jimnástica a don José Yiúttner. . de Ovalle. —- Se declara que los profesores don Antonio O. Tirado i don Eujenio 2.* Gallardo, han perdido su destino segun el decreto de 10 de Setiembre de 1891. . La clase de Filosofía natural no puede entenderse suprimida miéntras no se encuentre en práctica el terceraño del plan de estudios concéntricos. . Acuérdase pedir su supresion. : deSan Felipe — Ber lcaladinsiondeslenas dlasós Decreto que divide en dos las clases del primer año de Humanidades. á , ; á ; Decreto que nombra pr dlespt es a las personas que se se espresan. á : Terna para el rector sde vacante. Decreto de nombramiento a favor de don Roberta Humeres. ; ¿ E Decreto que OMBrO pr EE: es intel inos a los seño- res don Luis Cámus Luco, don Pedro Escudero G., don Gustavo Sepúlveda i don Balbino B. Arrieta. . Acuérdase apoyar un oficio del rector para que se nombre un profesor de Matemáticas elementales. de Valparaiso — Acuérdase proponer al Ministerio que divida en dos clases los cursos del primer año de Hu- manidades. . > s ; : Decreto que consagra, El temor acuerdo. Deniégase la division en dos del primer año del cur- so de Comercio. , Se acuerda solicitar la creacion me una clase de te an- ces, primer año, para el curso de Comercio i otra clase ausiliar para la seccion preparatoria. Decreto que nombra profesor interino de Castellano a don Emilio Bobadilla. Decreto que acepta la renuncia del prafedon den Da: vid Campusano i nombra en su lugar i de interino a don Cárlos Reiche. . : z a á o E CCCCLXXIX PÁJINAS COCXTVITI CCL CCCXXIX CLXVIIMI CCIX CCXIIL CCCXLVIL LITI CIX CLI - LXXXIV CCXIIT CLVITI CCXXI CCXLIH CCLI CCCCXLIV XXIV XLVII LXXXIV CI CXCIT CXCIIMT CCCCLXXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Liceo de Valparaiso.—Decreto que deja sin efecto este nom- bramiento i dispone que el señor Reiche debe con- tinuar sirviendo la asignatura de Ciencias físicas 1 naturales del liceo de Constitucion. Sesiones quincenales de profesores. Decreto que nombra a don Laureano L. de era profesor e inspector de la clase ausiliar del curso pre- paratorio. de Niñas de Valpanaso Esos addinciona= Está bajo la tuicion del Consejo de Instruccion Pú- blica. - 3 Se remite por vel Mamistenio al Consejo de tae: cion Pública un proyecto de reglamento para este li- ceo. SES ; ESE : ; ¿ : ; de Quillota. —Decreto queideclara vacantes-las clases de la preparatoria inombra para servirlas durante el año escolar a don Francisco Urzúa ia don Fran- cisco J. Olmedo. Decreto que nombra profesOrEs hasta! el 1: o de Már - zo de 1893 a don Medoro Pedevila ia don Herman Stringe. de Santiago. —Se ciendo vatobiza: al calor para que abra el cuarto año de Humanidades. Decreto que nombra profesor de Castellano a don Pedro Nolasco Préndez en lugar de don B. Roa. Decreto que que manda pagar a don F. Birkelbach el valor de algunos trabajos ejecutados en el estable- cimiento. ; Se acuerda pedir al ESbiémo ele: Est ME a la categoría de primera clase. a Decreto que consagra el anterior asterdle "Miguel Luis Amunátegui. — Acuérdase pedir se ele- ve a la categoría de primera clase.. de Rancagua. — Decreto que lo reduce a su nta condicion de segunda clase. de San Fernando. — Se autoriza al de cidR para Acditas en el año seis horas semanales, en lugar de tres, a las Ciencias físicas 1 naturales. . Decreto que nombra a don Anatolio Parga prclesos interino de Matemáticas. Decreto que acepta al mismo su renuncia de proto sor de Filosofía natural i nombra interinamente en su lugar a don Manuel Muñoz Castro. Decreto que nombra profesores interinos a ón Ma- nuel Muñoz Castro i a don Ascleterion Urrutia. de Rengo. — El Consejo de Instruccion Pública estima que no conviene, por ahora, admitir niñas en los es- tablecimientos, i acuerda ordenar al rector de este liceo que borre a las alumnas inscritas en la matri- cula, _ ; ; : , ; : : - e PÁJINAS CCIX CCIf CCXEIL XXXIXiLXXX LXXXI CCOXCI CCCXCI XXXIV CLIIT CCOCXXXIX L LXV LXXXIV —XLIL COXLIV ccOxo CCOXO CCCOXOVI LI ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Liceo de Rengo. -— La Historia Sagrada forma parte de la asignatura Historia i Jeografía. : ; de Curicó. — Decreto que concede abilación a su rec- tor, don Benjamin Mardones. Acuérdase solicitar que se reduzza el blccmmento a su antigua condicion de segunda clase. Decreto que consagra este acuerdo. : Decreto que nombra rector a don Ruben Guer ara. Acuérdase pedir la creacion de clases ausiliares de Matemáticas, de Ciencias fisicas i naturales, de Cas- tellano, de Jeografía e Historia, de Frances i de Re- lijion para el primer año de Humanidades. Decreto que consagra esta medida. z ; de Talca. —- Acuérdase pedir la division en dos cursos de las clases del primer año de Humanidades. . Decreto que consagra este acuerdo. : - de Linares. — Decreto que acepta la renuncia presen- tada por don Agustin Barros Merino de los empleos de rector i profesor. Decreto que nombra ptofesbr es a dba Manuela 1 don Cárlos Pincheira. , Decreto que acepta la renuncia 2 timos 1 Honibra en su lugar a don Rojelio Cuéllar. Terna para el rectorado vacante. , a de Cauquénes.-Se accede a la division le algunas clases. Decreto que divido en do el curso prepar atori io. Decreto que nombra profesor interino e inspector a don Pedro Alejandro Alarcon. z Decreto que acepta a don Cipriano Av cio la renun- cia del empleo de okservador meteorolójicoinombra en su lugar a don Benigno Avello. E - de Constitucion. -- Véase Liceo de Valparaiso, pá. de Chillar. — Acuérdase pedirse destituya a su rector don Julio Roberto Pizarro. . Decreto en que se le destituye. Terna para el rectorado vacante. : Decreto de nombramiento a favor de don Elo Ahumada Maturana. : Los profesores interinos don Ser afin Soto i 1 los Ma- nuel A. Jil pueden continuar en sus puestos. No se accede a la division del curso preparatorio. Declárase sin lugar la creacion de una clase ausiliar de frances. . ¿ ¿ z Terna para el rector: ade vacante. . de Concepcion. -- Decreto que manda pagar propinas a los profesores que se indican por exámenes recibidos en los colejios “Salvador i “Escuelas Pías:. Se acuerda elejir nueva terna para el rectorado. Terna para el rectorado vacante. CCCCLXXXI PÁJINAS LIT vI XV XLII XVII CIX CXCV 2 LV CXXVIIL CLIT COCXLVIIL CLXXIIL LXXXIV CLII CXCVI CCLXXII CCIX XV XXVI XXV XXVII LIT CI CIX CCCOXLIV XXXI XL XLVI CCCCLXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA Liceo de Concepcion. - Decreto de nombramiento a favor de - don Abilio Arancibia... sá z Dividese en dos cada una de las Aotenatans de Có- digo Penal i Práctica Forense ide Derecho Natural e Internacional. Acuérdase pedir la creacion de una E ate de Ciencias físicas i naturales para el primer año de Humanidades. o . A z E Decreto que consagra este acuerdo! ¿ : o Decreto que nombra profesor de Relijion a frai Pedro Díaz. : - E : % Id. que deja sin ctedto cafe Sonica de Los Ánjeles. — Decreto que reduce este liceo a su antigua condicion de segunda clase. . : É Se acuerda declarar que el profesor don Edad do Maresca no ha perdido su destino segun el decreto de 10 de Setiembre de 1891. El Consejo de Instruccion Pabliva A que no conviene, por ahora, admitir niñas en los estableci- mientos de instruccion secundaria, i acuerda ordenar al rector de este liceo que borre de la matrícula a las alumnas que se hubieren inscrito. . , - Acuérdase declarar que el profesor don Fernando wW. Chuecas se halla comprendido en lo dispuesto por el decreto de 10 de Setiembre de 1891, i que, en conse- cuencia, ha perdido su empleo. . z A Deniégase la apertura del 4. año de an de“Angol. - Se acuerda denegar una solicitud para ele- varlo a liceo de primera clase. . z - - Deséchase la creacion de una clase de Aci o Decreto que acepta a don Guillermo Fuenzalida su renuncia de profesor de Caligrafía 1 nombra en su lugar a don Emeterio Figueroa. . - z La Historia Sagrada forma Ae dela e de Historia i Jeografía. . 3 de Lebu. — Decreto que declara que ada Félix Vargas debe continuar en su empleo de rector. : : Se declara que el profesor don Jerónino Sasso ha perdido su destino con arreglo al decreto de 10 de Se- tiembre de 1891. . y : Deséchase la solicitud de ón bula Hormtndó EadH para que se le reponga en el empleo de profesor. 5D Se acuerda solicitar del Ministerio respectivo nom- bre un profesor de Matemáticas para este Liceo. Decreto que nombra profesor interino a don Reinaldo Carrasco Rivera, en lugar de don Ernesto Pouillés Decreto que nombra profesor interino e inspector a don Alberto Leon Julliante. B z Id. que nombra a don Hugo Bietrograiilo prat de Matemáticas. . ; j : : - E - las LV LIV CIx EXCIV COX CCCXXXIX XLIT xXLV LXXXIX LIT LXXXIV xv CI - CCCXXXIL LI XXIX XLIV XLV LIT OXCI OCOXXXI CCOXXXIT INDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Liceo de Temuco. —Se acuerda pedir al Ministerio disponga la apertura del tercer año de Humanidades. de Valdivia. — Decreto que acepta la renuncia del pro- fesor de Gramática Castellana don Plácido Castel- blanco i en su lugar nombra interinamente a don Temistocles Molina. . E A Acuérdase pedir al Ministerio: se conserve la Plase especial de aleman. , ; ; ¿ ; : Terna para el rectorado lato: , o o Decreto de nombramiento a favor de don Félix E lio Lillo. . ; o de Puerto Montt. — Se acuer ma clicar se aa su rector don Cesáreo Icarte. Decreto en que se le destituye. . : - c Se acuerda desechar una solicitud de don Vosánea Icarte para que se le reponga en los empleos de rector i profesor. : > Se acuerda declarar que el profesor don E osé : Ma- nuel Varela se halla comprendido en lo dispuesto por el supremo decreto de 10 de setiembre de 1891 i que, en consecuencia, ha perdido su empleo. . Se nombra profesores ¿interinos a los señores don Guillermo Pieper, don Oscar Ludvog i don Enrique Bracmer. ¿ Terna para el Nectorados ; ; o > Decreto de nombramiento a favor de aa Sehtn He- rrera de Villar. 4 3 A No hai inconveniente de par e Al Conejo para que don José Manuel Varela pueda ser nombrado para el mismo cargo que desempeñaba. E de Osorno. — Se declara que los profesores don caño H. Adams i don Fernando Garcia Ureta pueden continuar en sus clases. : Decreto que consagra este Jeuendo. : : El Rector de la Universidad propone la destitución de su rector, don Juan Emilio Corvalan . : 4 El Consejo presta su acuerdo a dicha destitucion. Acuérdase pedir se suprima este liceo. Decreto que lo suprime. ¿ : o ; No ha lugar a una solicitud en que Los vecinos piden se revea el acuerdo para suprimirlo, : S o de Ancud. —Se acuerda que los profesores don Juan Cavada, don Toribio Rojel idon Gustavo Brand han perdido sus destinos conforme al decreto de 10 de se- tiembre de 1891. Acuérdase pedir al Gobieiño se pedia a Sa oo: ría de segunda clase, Revocase este acuerdo, “00. ai Decreto que acepta la renuncia del profesor don CCCCLXXXII PÁJINAS LXXXIV CLXVIIT COXLIV CCOXXVIITI CCOCXXXVIIT XV XXVI XLIV LXIX CCX CCXLV COXLIX CCXLIV xv XXVIII LXXXV XOVII CLI CCXLVIT CCXLIV XLV LXXXIV CLI CCCCLXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA José Ignacio Cavada i nombra interinamente en su lugar a don Manuel J. Cárdenas. Liceo de Ancud. — Acuérdase pedir se pendadal por al pre- Masa don Francisco R.-—Se acuerda declarta, 5 por unani- sente año las clases de Aleman, Italiano i Filosofía 1.2 i 2.2 años. Decreto que consagra tas nedidas A Decreto que nombra profesores interinos a ld seño- res don Pio Rothkegel i don José Nicasio Gonzalez. Acuérdase apoyar ante el Gobierno una solicitud so- bre creacion de internado. midad de votos, que este caballero ha perdido los empleos de profesor i secretario de la Facultad de Medicina i Farmacia, de conformidad a lo dispuesto en el decreto de la Excma. Junta de Gobierno fecha 10 de Setiembre de 1891. ; El Ministerio acusa recibo de este. aduofdo. Murillo don Adolfo. —Se acuerda declarar que tiene derecho a una gratificacion anual por haber compuesto las obras que se indican. Museo Nacional de Santiago. —Se le colla ño le superin- tendencia jeneral del sd de Instruccion Pú- blica. 4 Nacional de Pintimas 1 Bellas Artes. - Se le ¿ln bajo la superintendencia o del Consejo de Ins- truccion Pública. . de Bellas Artes de Chillan. — Se le Cleo be dl su- perintendencia jeneral del Consejo de Instruccion Pública, Dada Central Meteor le Se lla coloca baños la hieed ; del Consejo de Instruccion Pública. Observatorio Astronómico.—Está sometido a la inspeccion del Consejo de Instruccion Pública. Esposicion que hace el Rector de la Univer sidad. don José Joaquin Aguirre, al Consejo de Instruccion Pú- blica acerca de los MUS tap EntoSH 1 dra del Ob- servatorio. : Acuérdase pedir a Mimstea io que EsDi etablec. miento proceda desde luego a determinar la latitud i lonjitud de algunos puntos del territorio de Ed blica. y : E S Nómbrase una comision para que infoges acerca del estado en quese halla. Philippi don Rodulfo A.-— Acuérdase edi a Cobicano COs- tee la publicacion de una obra que ha compuesto so- bre los fósiles de los terrenos oolíticos i cr etáceos de Chile. Plan de estudios a td comisionar al Cuerpo de Profesores del Instituto Pedagójico para. formular un proyecto definitivo sobre el particular. PÁJINAS -CCVIII CCLIV CCLXIX CCL CCCX LIX XXXVI LXXXVIII CXXV LXXX LXXX LXXX LXXX XXXIX i LXXX LXII COCCOXV CCCOXXXVII CCOXOCVIL CCCLXI ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS Presupuestos del Instituto Pedagsójico i liceos. -—-Se remiten por el Ministerio de Instruccion Pública para su exámen por el Consejo. , : : : — El Consejo nombra una comision para practicar este exámen. : = Esposicion de los bos de la comision. . = Programas vijentes para la instruccion caia en Alemania. Acuérdase publicar como apéndice a los ANALES una traduccion de ellos hecha bajo la di- reccion de don Carlos Rudolph. — Véanse ademas las pájinas. CLXXIV, COXXIIL CCLXXVI. : E Profesores estraordinarios de Ley es. AA tualeles para in tegrar las comisiones examinadoras de la Facultad. Puga Borne don Federico.—Decreto que dispone la adquisi- cion de cincuenta ejemplares de su obra Elementos de Hijiene. > Reforma de los estudios dieaicol pros Seto bras por el Consejero doctor don Isaac Ugarte Gutiérrez. René-Moreno don Gabriel. —La Facultad de Filosofía, Hu- manidadesi Bellas Ar¡es aprueba el libro que ha com- puesto con el título de Elementos de literatura precep- tiva. — Informe cóbre dicha ob . : Es aprobada por el Consejo, asi ¡pnatdoss al. aede una gratificacion por haberla compuesto. . . Rodríguez Bravo don Joaquin. —Se acuerda comprar veinte ejemplares de su obra Don José Victorino Lastarria. Schulze don Juan. -—Acuerdos celebrados en homenaje a su memoria. COCLXXIT i. E : : Secretaria Jeneral de la Universidad.—Decr St que otorga licencia de un mes por motivos de salud al portero de la Universidad José Lino Quiroga inombra en su reemplazo a Nolasco González. = Decreto que acepta la renuncia del Ja AE ha Universidad José Lino Quiroga 1 nombra en su lugar a Nolasco González. = Decreto que manda pagar a eg diaraS Cid dl valor de la impresion de diplomas de grados. = Decreto que manda pagar a la Imprenta Nacional el valor de impresiones de actas del Consejo. : Torres don Diego A.—Se acuerda pedirle que, como Secreta- rio de la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas. ausilie a la Comision de Liceos en el exámen de las composiciones del Certámen de programas para la aplicacion del método concéntrico. Universidad de Chile.— Lista alfabética de sus HioabR OS. do: centes i académicos. — Se acuerda representar al CE que el Se 4 celebrado entre el Ministro de Chile en Paris i el ah CCCCLXXXV PAÁJINAS XLVII XLVIIL LXXXV CLXXILI CCCLXXIV CUCCL VII CXX CXL CXL CLXIV XLIII CCCCVI CCXLI CCCXXV CCEXLVI CCCCXIV XXXIX -CCCCLXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA -PÁJINAS profesor de Química biolójica don Luis Mourgues no puede considerarse estipulado válidamente dentro de e las prescripciones de la lei de 9 de Enerode 1879... - eE V Universidad de Chile. — Decreto que cancela el contrato ajus- tado con dicho profesor á E MS e 0.61 — Sesion de claustro pleno en 6 de Fuero de 1899 para : elejir un miembro del Consejo de Instruccion Pú- blica, i formar terna para proveer en propiedad el | cargo de Secretario Jeneral de la Universidad. Ani XVIII — Terna para el carzo de Szcretario Jeneral. z : o XXI — Decreto de nombramiento a favor de don Gaspar - Foro Pt BALI PUES XXVI _— Se difiere la eleccion de Consjero para una sesion posterior de claustro pleno. z - e XXI — Se nombra una comision a fin de que dictviino acerca de la manera de contar la antigúedad de los miembros docentes de las Facultades que lo son a, virtud de especial designacion del Consejo. . LXX — Se acuerda que los rectores de los tablecimientes de instruccion secundaria i los profesores de instruc- cion ilos profesores de instruccion superior que ten- gan a su cargo gabinetes o colecciones de instrumen- tos, envien un inventario minucioso de ellos. . a LXXVI — Seestiende tambien este inventario a todo el material de enseñanza. e E 3 E A z C — Autorízase a las comisiones des de bar ciados para reducir hasta el mínimo de tres meses el | plazo para repetir las pruebas de la licenciatura. . XCVI — Nota del Ministro de Instruccion Pública al Consejo E sobre la conveniencia de restrinjir los dias de asueto. LXXIX — Quincuajésimo aniversario de su inauguracion. Pro- yecto presentado por don Domingo Amunátegui So- lar para solemnizarlo. . . A E , > CI -— Esaprobado el proyecto. . : ; , AR : CX — Seacuerda pedir al Gobierno a poaon para al- gunas reparaciones necesarias en el salon principal de la Universidad. , : A : E y : CXXI — Se insinúa la conveniencia de crear una Facultad de E Bellas Artes. . ¿ E . CXCVIIMIT ¡CCOVI — Determínase que el os de la Uaridad. al pro- poner las cinco personas de entre las cuales debe ele- jirse la terna para proveer los rectorados de liceos, indique tambien la precedencia de los candidatos, quedando adicionado en este sentido el acuerdo de 24 de Diciembre de 1888. . : E COCXXIT — Necesidad de dictar los programas de csfuios asig- nados a cada clase de instruccion secundaria o supe- ; z rior. Indicacion del Rector don J. J. Aguirre i apro- : > bacion de ella por el Consejo. CCCOXXXIITi. . COCCOXXXIV — de Buenos Aires, — Se le envían algunas obras de ; ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS CCCCLXXXVII Derecho en canje de las que ha A ala Uni- versidad de Chile. : Velasco don Fanor. — Informe acerca de sus bras e Elementos de la lengua castellana, curso preparatorio, Elementos de la lengua castellana, primera seccion del curso secundario, i Vociones de filosofía natural. . — Apruébanse como textos dle enseñanza los Elementos de la lengua castellana, primera seccion del curso se- cundario, i las Vociones de filosofía natural... Vergara Salvá don Juan de Dios. —Declárase que tiene voto en las elecciones universitarias. - , : Vida de Colon. — Decreto que manda hacer una edicion espa- nola compendiada de esta obra de W. Irving. . a Villar don Javier. —- Observaciones acerca de su libro Jeogra- fía antigua comparada. : ; : , o Visitadora de colejios de niñas subvencionados por el Fisco. —= Se declara que está bajo la dependencia del Con - sejo de Instruccion Pública. : : - - PÁJINAS CCCXXXI CXXXVII CLXIV C CCLXXITII CC XXXIX de ERA ¡210 ts AS sd e pon NA vo PA