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TOMO LXXXIHII
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
k E AÑO DE 1892
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SANTIAGO
IMPRENTA CERVANTES
CALLE DE LA BANDERA, 73
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BOLETIN
DESENSTRUCCION PÚBLICA
— —
Sesion ordinaria de 4 de Enero de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joa-
quin Aguirre; i asistieron los señores consejeros Barceló, Barros Ara-
na, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel
Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
= - Leída i aprobada el acta de la sesion de 28 de Diciembre último, el
señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de
Leyes i Ciencias Políticas a don Pedro Lamas Benavente; igual grado
en la de Medicina 1 Farmacia a los señores don Alfredo Mouat Smith
¡don Arturo Hurtado Costa; el de Bachiller en la misma Facultad a
los señores don Caupolican Pardo Correa, don Guillermo Rodríguez
Alfaro, don Ezequiel Rodríguez Rodríguez, don Enrique Sepúlveda
Valencia, doña Eva Quezada Acharán i don Nicolás Anguita Acuña,
2 Qquiewes se entregó el correspondiente diploma.
- Vistos los respectivos espedientes i previo el juramento de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don José María Sepúiveda
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA.
BOS de pA a Torrealba a i don José Miguel Bini-
melis, recibieron el título de Médico Ci ago ;
En seguida se dió cuenta: '
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 777
Hoi se decretó lo siguiente: PE
"Núm. 669.—Visto el espediente de jubilacion e por. eS
Benjamin Mardónes, Rector i profesor del Liceo de Curicó, del cual
consta que ha servido mas de veinte años i que se encuentra pe A
bilitado para continuar en el ejercicio de su ap 1 de acuerdo con
la lei de 20 de Agosto de do
"Decreto:
- "Concédese a don Benjamin Mardónes, Rector ¡ profesor del ES
de Curicó, la jubilacion que solicita, con el goce de una pension anual
Santiago, 19 de Noviembre de 1891 =
2
que se le pagará por mensualidades vencidas, equivalente a las veinte *
cuarentavas partes del sueldo de dos mil cien pesos CP: 2,100) anuales
de que disfruta. :
"Páguesele por la Tesorería sl de Curicó e impútese por lo que
resta del corriente año al Ministerio de Instruccion Pública.
" Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MONTT, —Lsidoro Erá-
ZUriz." : > ;
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. ES
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la ear A E de A HE %)
NÚM: 108.00 | E
57
Santiago, 4 de Diciembre de 1891 EE AS
Hoi se decretó lo que sigue: a
"Núm. 954.—Vista la terna formada por el dl de Profesores de
la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas para la provision de la clase:
de Código Civil de la Universidad,
"Decreto:
“"Nómbrase profesor de Código Civil a don José Francisco Fábres,
propuesto en primer lugar de dicha terna,
nPáguesele el sueldo correspondiente.
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SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 VII E
<“ Tómese razon, comuníquese i publíquese. — Mont r.-- /sidoro | A
Errázuriz, ; 8
Lo digo para su conocimiento, +
Dios guarde a V. Sy
| J. D. Amunátegui Rivera p
- Al Rector de la Universidad.
NÚM. = 182
de Santiago, 23 de Diciembre de 1891
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm, 999. —Visto el acuerdo del Consejo de Instruccion Pública
para solicitar del Gobierno la adquisicion de cincuenta ejemplares de
los Elementos de Hijtene por don Federico Puga Borne,
nu Decreto:
"Previo el certificado en €l cual acredite haberse hecho entrega en
el Depósito de Libros de Instruccion Primaria de cincuenta ejempla-
res de la obra mencionada, la Tesorería Fiscal de Santiago entregará
al señor Federico Puga Borne la suma de quinientos pesos ($ 500).
"Impútese esa suma a la cuenta del Ministerio de Instruccion Pú-
blica. |
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. — Montt. — /sidoro
LEYrázurizan
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
| | J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Santiago, 24 de Diciembre de 1891
E Hoi se decretó lo que sigue:
o mMNúm. 972.— Visto el oficio; que precede 1 teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion
Po del 14 del actual,
Decreto:
Y
E
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don José Miguel Besoain E
la suma de mil quinientos pesos ($ 1,500) que se le adeudan por la S
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VIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A id
conclusion de un indice ¡pda de exámenes de la Varela he-
cho para la oficina del establecimiento, | :
- ""Impútese esta suma a la cuenta del Ministerio de Instruccion: Pú
blica. : A
uRefréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MoONTT.—Lsidoro .
Errázuriz. | | e
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 165, de 21
del actual. : y
Dios guarde a V. | ' ,
7. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. as
Se mandó archivarlos. l
2.2 De dos providencias del mismo Ministerio que ordenan pasar.
al Consejo las solicitudes de don Pacian Echavarría i de don Eduardo
Maresca sobre cobro de sueldos, por haber desempeñado interinamen-
te aquél el rectorado del Liceo de Valdivia i éste el de los ue |
Se acordó oir a la Comision de Liceos. |
3.2 De otra providencia del mismo Ministerio que - manda pasar al
Consejo una solicitud de don Luis Fernando Rauch para que se les
reponga en el empleo de profesor de filosofía natural del Liceo. de
Lebu. :
Se acordó oir a dicha Comision.
4. De un oficio del Rector del Liceo de Ovalle en que avisa que ha
llegado a su noticia el acuerdo del Consejo celebrado en sesion de 7
de Diciembre relativo a la enseñanza de la historia. |
Se mandó archivar. | E
5. Del estado de inasistencia de profesores de E liceos de Osor- :
no, Puerto Montt, Concepcion e Instituto Pedagójico.
Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
6.2 Del órden en los exámenes de los liceos Miguel Luis Amuná-
tegui, Concepcion, Temuco i Lináres. | eS
Se mandó archivar. : |
7.2 De la siguiente acta:
A
SESION DEL CUERPO DE PROFESORES DE LA FACULTAD DE MEDICINA
I FARMACIA, CELEBRADA EL 4 DE ENERO DE 1892
Fué presidida por el señor Rector Aguirre i asistieron los señores
profesores Anrique Z., Carvallo, Cienfuegos, del Río, Mourgues, Muri-
e y pe NS, Ie
a Mia: > da ; ME A
pao 4 =
y SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 dio.
Foz “Moericke, Orrego, Puga, San Cristóbal, Lataste 1 Ugarte Gu-
"tiérrez.
El señor Rector Aguirre dijo que el objeto de la sesion era formar
las ternas para las clases vacantes de patolojía interna i patolojía
- esterna.
Las votaciones respectivas dieron los siguientes resultados:
Patolozta interna
Primer lugar, don Octavio Maira, unánimemente elejido.
- Segundo lugar, 9 votos por don Ramon Corvalan Melgarejo, 3 por
don Olegario Silva 1 1 por don Rodolfo Valdivieso.
Tercer lugar, 10 votos por don Luis Molinare, 2 por don Luis Es-
pejo i 1 por don Olegario Silva.
_La terna quedó formada, en consecuencia:
1.2 Don Octavio Maira;
ano Don Ramon Corvalan Melgarejo;
3.2 Don Luis Mo!imare.
Patolojta esterna
Primer lugar, 12 votos por don Emilio Petit i 1 por don Manuel
- Barrenechea.
: Segundo lugar, 8 votos por don Cornelio Guzman, 3 por don Ma-
cd nue Barrenech-:a 1 2 por don Lúcas Sierra.
Mercer lugar, 5 votos per don Absalon Prado, 6 por don Hipólito
Benavides i i 2 por don Lúcas Siena
NO resultando mayoría, . se repitió la votacion, dando 8 votos en fa-
5% vor del señor Prado, contra 5, que obtuvo don Hipólito Benavides.
: - Quedó formada, pues, la terna:
1.2 Don Emilio Petit;
pd 2.2 Don Cornelio Guzman;
do 3.2 Don Absalon Prado.
24 Be mandó insertar en la presente.
a -8.2 De una solicitud de los profesores del Instituto Nacional don
Manuel S. Gómez i don Cárlos O'avarrieta en que manifiestan que el
tiempo de tres horas semanales que se destina a la enseñanza de la
jeometría elemental no es bastante para el aprendizaje del ramo.
Se acordó oir al señor Decano de Matemáticas.
9.2 De una solicitud del bachiller en la Facultad de Leyes don
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA —
José Dionis:o Donoso Cienfuegos, para que, por las razones que es-
pone, se le permita desde luego optar al título de licenciado en dicha . need.
Facultad.
Oído el infurme verbal del señor Decano Barceló, se acordó que EJ
solicitante pueda ser admitido a la prueba a que aspira, en la o
ordinaria del entrante Marzo,
10. De una solicitud de don Washington Carrasco para que, en
vista del certificado que acompaña de la Facultad de Medicina de Pa-
ris, se le permita rendir las pruebas de médico-cirujano.
Se a oir al señor Decano de Medicina. | AS
- De una solicitud de don Juan de Dios Correa Irarrázaval para
que, atentas lás razones que. espresa 1 los certificados que presenta, se
le permita optar al bachillerato en la Facultad de Leyes i Ciencias
Políticas, dispensándosele de rendir los exímenes de historia de la
edad media i moderna.
Se acordó oir al señor Decano de Humanidades.
12. De una solicitud de don Eduardo Moore i don Lúcas Sierra,
a fin de que se declare que, durante su permanencia en Europa como
pensionados, pueden retener el empleo de profesor del Instituto Na-
cional, para que han sido propuestos, en caso «de ser favorecidos con
el nombramiento respectivo. |
Se determinó que este asunto no correspondia al Consejo.
13. De una solicitud de don Alcibíades Santa Cruz, para que, a
mérito de los certificados que presenta, se le reponga en el empleo de
ayudante de la clase de botánica de la Universidad. | )
Se acordó oir al señor Decano de Medicina.
14. De una solicitud de don Julio Pfiger, profesor estraordinario.
de la Universidad, para que se declare que tiene derecho de votar en
las elecciones universitarias. E |
Considerando que del informe del Pro-Rector, anexo a ala solicitud,
aparece que el referido señor Pfliiger no tiene el año de. ejercicio re- E
querido por el artículo 14 de la lei de y de Enero de 1879, se desechó Á A.
la solicitud por unanimidad. NN
El Secretario presentó la siguiente lista alfabética de los miembro
docentes i académicos de la Universidad: ,
Aguirre, don J. Joaquin
Aldunate, don Manuel
Alfonso, don Paulino
Altamirano, don Eulojio
A
Amunátegai, don Domingo
Amunátegui, don Gregorio Víctor JE e
Amunátegui, don Manuel
_Andonaegui, don Alejandro .
Anrique Z., don José María
Asta Buruaga, don Francisco So!ano
Astorga, don José Ramon
Barceló, don José María
Barros Arana, Don D:ego
Barros Borgoño, don Manuel
Barros Grez, don Daniel
Beutell, don Alberto
Bidez, don Leon
Blest Gana, don Alberto
Blest Gana, don Guillermo j
-Briseñe, don Ramon ;
Bruna, don Manuel Antonio 8
Bruner, don Juan J. | | A
Campillo, don Cosme A
Cárter, don Guillermo Juan |
Carvallo Elizalde, don Ventura
Casanova, don Mariano | | -
Cienfuegos, don Máximo :
Cifuentes, don Abdon | qa:
Cisternas, don Raimundo | |
Claro Solar, don Luis
Concha i Toro, don Enrique
Concha ¡ Toro, don Melchor
Concha Vergara, don Agustin
Corvalan, don Agustin
Courcelle Seneuil, don Juan Gustavo
Cousin, don Luis
Covarrúbias, don Álvaro
Cruz, don Domingo Benigno
Cruz, don Elías E. (de la)
Cuadra, don Pedro Lucio
Díaz, don Wenceslao
Domeyko, don Casimiro
Domínguez, don Manuel J. e
Donoso i Cruz, don Mateo
Xu - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Errázuriz, don Crescente | se A
Fábres, don José Clemente DOES
-Fábres, don José Eduardo ;
Fábres, don José Francisco
Fernández, don Manuel Salustio
Fernández Concha, don Rafael
Fierro Talavera, don Francisco
Fontecilla, don Pedro Heliodoro
Fórmas, don Adolfo A
Gallardo, don Galvarino
Hanssen, don Federico
- Huneeus, don Antonio
Hurtado, don José Nicolás
Izquierdo, don Abel :
Izquierdo Sanfuentes, don Vicente
-Tohow, don Federico.
Korner, don Victor
Konig, don Abraham
Koning, don Cárlos
Kraus, don Jacobo e.
Larrain Gandarillas, don Joaquin
Lastarria, don Washington
Lataste, don Fernando
Lenz, don Rodolfo E
Leon, don Cárlos Emilio
Letelier, don Valentin
Lira, don José Antonio
López, don Vicente Fidel j
Martínez, don Francisco Re
Martínez, don Marcial
Martin, don Pelegrin oa
Matta, don Guillermo y
Middleton, don Guillermo
Miquel, don Damian
Miranda, don Juan B.
Mochi, don Juan
_Moericke, don Roberto
Montes, don Jorje
Murillo, don Adolfo
Navarrete, don Tolindor
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SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 X117 y
Noguera, don Francisco E,
Nogués, don Alfonso
Novoa, don Jovino
Obrecht, don Alberto.
- Orrego Luco, don Augusto .
Ortiz, don Domingo
Osorio, don Buenaventura
- Pereira, don Luis
Pérez Caldera, don Francisco de Paula
Picarte, don Ramon
Philipp1, don Federico
- Philippi, don Rodulfo A.
Pizarro, don Baldomero
Plaza, don Nicanor
Prado, don Miguel Rafael
Prado, don Uldaricio
Prieto, don Cárlos M.
Puelma Tupper, don Francisco
Puga Borne, don Federico
Ramírez, don Antonio
Rengifo, don Ismael
Rengifo, don Osvaldo
Río, don Roberto (del)
Riso-Patron, don Carlos
Riso-Patron, don Víctor
Rodríguez, don Zorobabel
Roehner, don José
Rójas, don Nicanor
Salas, don Francisco de Paula
San Cristóbal, don Diego
Sanhueza Pacheco, don Andrés
Schneider, don Cárlos
Schneider, don Enrique
Schneider, don Julio
Schulze, don Juan
Silva, don Waldo
Solís Obando, don Pascual
Sotomayor, don Onofre
Sotomayor Valdés, don Ramon
Steffen, don Juan
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Toro, don Gaspar
Torres, don Diego Antonio.
Ugarte Gutiérrez, don Isaac
Urrutia, don Leopoldo
Valderrama, don Adolfo
Valdés, don Miguel Luis
Varas, don Miguel A.
ama don Ánjel
Vergara Albano, don Aniceto
* Vergara Donoso, don Luis
Vidal Gormaz, don Francisco
Zegers, don Luis L. |
Zegers Montenegro, don José
Zegers Recasens, don José
15. Se acordó insertarla en la presente acta.
Se notó que no aparecia incluído en la lista pi cc de Luis
Mourgues, quien, a virtud de un contrato ajustado con el señor M:- E
nistro Plenipotenciario de Chile en Paris, con fecha 11 de Noviembre
de 1890, se habia obligado a hacer la clase de química bio! ójica de la
Universidad.
El Consejo, estimando que dicho contrato, que “recibió decreto
aprobatorio de la Dictadura ely de Marzo de 1891, no es de aquellos
que válidamente pueden ser celebrados dentro de las prescripciones
de la lei de y de Enero de 1879, atento el hecho de no ser profesor
estranjero el referido señor Mourgues, acordó cp al Supre-
mo Gobierno para los efectos a que haya lugar.
El señor consejero Urrutia se abstuvo de votar en el acuerdo an-
terior. Z
Previo informe del señor Decano Barceló, se dera a a
don José Fombella, de cuya solicitud se dió cuenta en el número 6.2
del acta de la sesion anterior, a la prueba de licenciado en la Facultad
de Leyes i Ciencias Políticas, rendido que haya el exámen de Código
Civil final.
El señor consejero Espejo trasmitió un oficio de dos profesores
del Instituto Nacional en que dan cuenta de la falsificación de una
partida de exámenes, operada en los libros del establecimiento, por:
un alumno que durante la Dictadura fué empleado de la Rectoría.
Comisionóse al señor Rector Aguirre i al Secretario Jeneral para |
que, practicando las investigaciones necesarias, informe al Consejo. ,
SESION ORDINARIA DE 4 DE ENERO DE 1892 XV
A o NR DS NOS
La Corporacion, en vista de los respectivos antecedentes i oido el
informe de la Comision de Liceos, celebró los siguientes acuerdos:
a) Denegar la solicitud enviada en Setiembre de 1890 por el señor
Intendente de Malleco i el Rector del Liceo de Angol, para elevar
dicho establecimiento a la categoría de Liceo de primera clase;
9) Denegar tambien la solicitud del señor Gobernador de los An.
des, fechada en 3o de Abril del año de 1890, sobre creacion de un
Liceo de segundo órden en dicha ciudad;
c) Solicitar que se reduzca a su antigua condicion de Liceo de 2.2
clase al de Curicó;
d) Solicitar la destitucion de don Cesáreo Icarte, Rector del Liceo
de Puerto Montt, quien se halla comprendido en lo dispuesto por el
supremo decreto de 1o de Setiembre último; 1 la de don Julio Roberto
Pizarro, Rector del Liceo de Chillan;
e) Declarar que los profesores del Liceo de Osorno don Pedro
H. Adams i don Fernando García Ureta, pueden continuar en sus
respectivas clases;
/) Solicitar la division en dos cursos de las clases del primer año de
humanidades del Liceo de Talca, en vista del número de alumnos que
han concurrido a ella en los años anteriores;
£) Archivar los demas documentos del año último i de los anterio
res que se encontraban en poder de dicha Comision.
El señor Rector Aguirre presentó la siguientes listas alfabética para
la provision de los rectorados que se espresan:
Liceo de Chillan
Ahumada Maturana, don Rómulo
Bello Mora, don Daniel
González, don José Nicasio
Olavarrieta, don Cárlos
Vargas Mardónes, don Moisés
Liceo de Antofagasta
. Ahumada Maturana, don Rómulo
Angulo, don Alejandro
Bello Mora, don Daniel
Olavarrieta, don Cárlos
Manterola, don Liborio
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XVI “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se acordó tenerla presente.
A indicación del señor Decano de Matemáticas se acordó proveer,
a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la respectiva Facul-
tad, las clases de áljebra superior i de jeodesia con nociones de as-
tronomía.
Con lo cual se levantó la sesion:
J. JOAQUIN AGUIRRE |
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sosion ordinaria de 11 de Enero de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin
Aguirre i asistieron los señores consejeros Barceló, Barros Arana, Le-
telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel a Ugarte Gu-
tiérrez ¡ el Secretario Jeneral.
Leida i aprobada el acta de la sesión anterior, el señor Rector
Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciem-
cias Políticas a don Alfredo Campillo Téllez i don Ricardo Lorca
Prieto, i el de Bachzller en la de Medicina 1 Farmacia a don Ignacio
González Muñoz 1 a don Víctor Salas a a quienes se entregó el
correspondiente diploma.
Vistos los espedientes respectivos i previo el juramento me buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Roberto Montt Saave-
dra i don Víctor Pérez Anguita Stuven, recibieron el título de Médico-
Cirujano; i don Enrique Sanhueza Sanders el de Farmacéutico.
En seguida se dió cuenta:
1% De los siguientes oficios: | Es
NÚM. 1,143
Santiago, 22 2 de Direnbia de 1891.
Hoi se decretó lo siguiente: '
"Núm. 973.-—Vista la nota que precede,
Decreto:
"Nómbrase a don Moisés Herrera Bravo para que sirva el empleo
de ayudante de la clase del curso de enfermeros que desempeña don
Manuel F. Aguirre.
. SESION ORDINARIA DE II DE ENERO DE 1892 XVII
uPáguese al nombrado, desde la fecha en que hubiere comenzado a
prestar sus servicios, el sueldo anual de cuatrocientos pesos, debiendo
imputarse por lo que resta del presente año, a la cuenta del Ministerio
de Instruccion Pública.
¡Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.-—/sidoro Errá-
ZUY ZA |
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.,
J. D. Amunátesul Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,245
Santiago, 31 de Diciembre de 1891
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,056. — Visto el oficio que precede 1 teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion
de 28 del actual,
Decreto:
"uProrrógase por nueve meses la duracion de las funciones de los
ayudantes de la Escuela de Medicina, cuyo período fué interrumpido
por la Dictadura.
"Tómese razon, comuníquese, publíquese e insértese en el Bo/ef2
de las Leyes ¿ Decretos del Gobierno. —MoNTtT.—Juan Castellon.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número t6y.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. |
NÚM. 1,285
Santiago, 31 de Diciembre de 1891
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,094.—Visto el oficio que precede 1 teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion
de 21 del actual,
"Decreto:
uSepárase de su empleo al Rector del Liceo de Antofagasta, don Ja-
cinto Ugarte.
BDE TP. E b
XVIIE “BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA
"Tómese razon i comuníquese. —MoNrtT7. ea Castellon. mo
Lo trascribo a V. para su conocimiento. | : IRE
Dios guarde a V. h q A
: JD. Amunátegue Rivera". 30%
Al Rector de la Universidad. i a
>
NÚM. 2 E |
Santiago, 2 de Lnero de 1892. 7
Hoi se decretó lo que sigue: se
“Número 2. - Visto el oficio que precede i la terna formada por en
Consejo de Instruccion Pública en sesion de 21 de DIS paa
provecr el Es de Rector del Liceo de Curicó, '
HDecreto:
"Nómbrase Rector del Liceo de Curicó a don Ruben Guevara, que y
ocupa el primer lugar en dicha terna. A e
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. a
"Pómese razon. 1 comuníquese. —MoNTt. —Juan Castellon, Ml AE
Lo comunico a V. para su conocimiento. eE:
Dios guarde a V. :
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- Je DLA munátegut Rivera
Al Rector de la Universidad. NE
Se mandó insertarlos en la e acta. OR
2.2 De dos providencias del mismo Ministerio recaídas en. las soli- |
citudes de los profesores don Justo J. Muñoz i don q Ne a deL
zález sobre abono de sueldo, : po
Se acordó oir a la Comision de Liceos.
3.2 De la siguiente acta:
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SESION DE CLAUSTRO PLENO DE Ó DE ENERO DE 1892
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Fué presidida por el señor don José Joaquin Aguirre, Rector de la ,
Universidad; i asistieron los señores decanos Barceló don José María,
Barros Arana don Diego, Barros Borgoño don Manuel, Prado don
Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, i los señores consejeros Letelier
don Valentin, Urrutia don Leopoldo, Ugarte Gutiérrez don Isaac ¡los
1
Se
x
-
SESION ORDINARIA DE 11 DE ENERO DE 1892 XIX
señores miembros académicos i docentes que a continuacion se es
presan:
Altamirano, Eulojio
Amunátegui, Domingo
Amunátegui, Gregorio Víctor
Amunátegui, Manuel
Andonaegui, Alejandro
Anrique Z., José María
Astorga, José Ramon
Bidez, Leon
Briseño, Ramon
Bruna, Manuel Antonio
Campillo, Cosme
Cárter, Guillermo Juan
Carvallo Eliza'de, Ventura
' Cisternas, Raimundo
Claro solar Luis
Concha i Toro, Enrique
Concha Vergara, Agustin
Corvalan, Agustin
; Cousin, Luis
Cruz, Domingo Benigno
Cuadra, Pedro Lucio
Díaz, Wenceslao
Domeyko, Casimiro
Fabres, José Clemente
Fábres, José Eduardo
Fábres, José Francisco
Fernández Concha, Rafael
Fierro Talavera, Francisco
Fontecilla, Pedro Heliodoro
Gallardo, Galvarino
; Huneeus, António
Izquierdo, Abel
Koniz, Abraham
Koning, Cárlos
Lastarria, Washington
Lataste, Fernando '
Lira, José Antonio
AN | Matta, Guillermo
8
/
XX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Mochi, Juan
Moericke, Roberto A.
Montes, Jorje |
Navarrete, Tolindor
Nogués, Alfonso
Obrecht, Alberto
Orrego Luco, Augusto
Ortiz, Domingo S
Pereira, Luis ;
Philippi, Federico
Philippi, Rodulfo A.
Prieto, Cárlos M.
Puelma Tupper, Francisco
Puga Borne, Federico
Rengifo, Ismael
Rengifo, Osvaldo | | e
Río, Roberto (del) |
Riso-Patron, Carlos
Roehner, José !
San Cristóbal, Diego a |
Silva, Waldo ce
Sotomayor Valdés, Ramon E |
Steffen, Juan
Torres, Diego Antonio
Valdés, Miguel Luis
Varas, Miguel A.
Vásquez, Ánjel
Vergara Donoso, Luis
Zegers, Luis L. i el
Secretario Jeneral
Leída i aprobada el acta precedente de la sesion de 25 de Octubre
ú!timo, el señor Rector Aguirre espresó que, como lo sabian los seño”
res del claustro pleno, el objeto de la áctual sesion era elejir, segun lo
acordado anteriormente, la persona que habrá de desempeñar el puesto
de miembro del Consejo de Instruccion Pública por el término de
cuatro años, i formar la terna para proveer en propiedad el cargo de A
Secretario Jeneral, : ;
Se trabó una detenida discusion acerca de si la eleccion de conse- E
jero deberia concretarse a los señores Covarrúbias ¡ Hurtado, quienes
“SESION ORDINARIA DE 11 DE ENERO DE 1892 XXI
-
habian obtenido las mayorías relativas mas altas en la sesion anterior,
O si podria verificarse sin esa condicion, quedando los señores del
claustro pleno en libertad para elejir cualquiera otra persona.
El señor Rector Aguirre, haciendo dar lectura a la citacion que habia
ordenado distribuir, sostuvo el primer término de la disyuntiva i fue-
ron de la misma opinion los señores Fábres don José Clemente i Va-
ras don Miguel A.
Combitieron este modo de pensar, sosteniendo lo contrario, los
señores Lastarria, Altamirano, Torres, Barros Borgoño, Carva!lo Eli-
zalde, Letelier 1 Puga Borne.
Consultada finalmente la sala sobre el particular se acordó, por 45
votos contra 31, que debia procederse a la eleccion del referido conse-
Jero, pudiendo en ella votarse libremente 1 sin consideracion a deter-
minada persona, eleccion que se verificará previa la respectiva citacion
del señor Rector Aguirre.
Se pasó a elejir en seguida la terna para proveer el cargo de Secre-
tario Jeneral. ia
Recojida la votacion practicada para designar el primer lugar de
aquélla, el escrutinio dió el siguiente resultado:
36 votos por don Gaspar Toro;
31 por don Adolfo Murillo;
6 por don Domingo Amunátegui;
1 por don Osvaldo Rengifo; 1
r en blanco.
Como ninguno de los espresados obtuviera mayoría absoluta, se
convino en repetir la votacion, concretándola a los señores Toro 1 Mu-
rillo, votacion que manifestó:
40 votos por don Gaspar Toro;
32 por el señor Murillo; 1
: 3 en blanco.
Quedó designado el señor “Foro para ocupar el primer lugar de la
terna. |
Para el segundo i tercer lugar de ella fueron designados, respecti-
vamente, los señores don Osvaldo Rengifo 1 don José Francisco
Fábres.
Con lo cual se levantó la sesion.
El señor Rector Aguirre espuso que oportunamente habia comuni-
cado al Supremo Gobierno la terna formada por el claustro pleno.
5.2 Del siguiente oficio: PE
5 art”
y > Y y
-AXTE z - BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA
| Ne Santiago, 9 de Enero de 1892
Honorable Consejo: : e
La Facultad de Medicina i Farmacia, en sesion de 24 de Octubre
del año próximo pasado, aprobó el siguiente proyecto de acuerdo:
"Nómibrase a los señores don Félix Grohnert i don Raimundo Char-
lin, miembros honorarios de la Facultad de Medicina i Farmacia, por
haber contribuido a mantener la dignidad de la Escuela Médica, no
aceptando el nombramiento de profesores hecho por la Dictadura, 1
ademas, tomando en consideracion sus reconocidos méritos profesio-
nales. MES : ]
Lo que tengo la honra de trascribir a VS: para: su conocimiento 1
fines consiguientes.
Dios guarde a V. S.
Dr. Manuel Barros Borgoño -
Al Honorable Consejo de Instruccion Pública.
a mandó estender los ans para los señores Grohnert 1: ¿Chariin,
2 De la siguiente acta:
SESION DEL CUERPO DE PROFESORES DE LA FACULTAD DE LEYES
1 CIENCIAS POLÍTICAS CELEBRADA EL 5 DE ENERO DE 1892
Fué presidida. por el señor Rector Aguirre, ¡asistieron los señores
profesores Alfonso, Amunátegui, Barceló, Campillo, Galiardo, Huneeus
don Antonio, Letelier, Navarrete, Noguera, Rengifo, Pan Urrutia i
Valdés,
Por unanimidad, se (e la siguiente terna: para la provision de la
£lase de derecho constitucional 1 administrativo del Liceo de Con-
Ccepcion:
109 Doa odos Rojas;
2 Don Evaristo Soto;
3.2 Don Cárlos A. Campo.
Para proveer la clase de derecho canónico del mismo > establecimien-
to, se formó la terna compuesta:
1.2 Don Anselmo Blaitt;
2.2 Don Ismael Méndez; Má Ae,
3.2 Don José Miguel García.
a
SESION ORDINARIA DE II DE ENERO DE 1892 XX III
Se previene que el señor García don José Miguel obtuvo un voto
para el primer lugar de la terna i dos para el segundo; que el señor
Blaitt fué elejido para el primer lugar por trece votos, i que el señor
Méndez lo fué para el segundo por doce.
El mismo cuerpo de profesores acordó solicitar del Consejo que di
vida en dos la asignatura de Derecho Natural e Internacional i Penada
esta formalidad, formar para estas clases ¡ para las demas vacantes las
respectivas ternas.
Habiendo el señor Decano Barceló apoyado la peticion consignada
en el último párrafo del acta precedente, el Consejo acordó aceptar
aquélla por unanimidad ¡ comunicarla al Ministerio respectivo hacién-
dole presente, al propio tiempo, que el sueldo anual de 800 pesos es
el que puede asignarse a cada una de las clases de-Derecho Natural e
Internacional del Liceo de Concepcion.
¡2 Del siguiente oficio:
Santiago, q de Enero de 1892
El jurado encargado de discernir el premio de quinientos pesos a la
mejor obra presentada al certámen Maturana, ha acordado conceder
esta honrosa distincion al paisaje del señor Alberto Orrego Luco, nú-
mero 101, que representa la plaza de Peiluco en la bahía de Puerto
Montt. A
Como én el supremo decreto fecha 20 de Noviembre de 1591 se
declara que en lo referente a las bases del certámen Maturana conti:
núen vijentes las disposiciones del Reglamento de 3o de Abril de 1884,
tenemos el honor de comunicar a V. dicho acuerdo a fin de que V. se
digne ordenar su cumplimiento.
Somos de V. atentos ¡ respetuosos servidores.
Muis DÁVILA
Presidente A
Vicente Grez
Secretario
Al señor Rector de la Universidad de Chile.
Se acordó solic tar del Ministeriv respectivo la suma de 500 pesos,
valor del premio obtenido por don Alberto Orrego Luco.
9.2 De una solicitud del Rector del Liceo de Valparaíso para que '
se acuerde prop>ner al-Ministerio del ramo que divida en dos clases
XXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
los cursos del primer año de humanidades de dicho establecimiento,
en razon del crecido número de alumnos concurrentes. |
Se accedió a ella por unanimidad.
9.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que avisa
haber llegado a su noticia el acuerdo celebrado por el Consejo, el 7 de
Diciembre último, sobre la enseñanza de la historia.
10. Del estado de inasistencia de profesores del Liceo de Sántiago.
Se mandó pasar al señor Rector Aguirre.
. De una nómina de los alumnos distinguidos en el das de
AOS
Se mandó publicar en el Diario Oficial,
12. De un oficio de dos profesores del Instituto Nacional en que
dan cuenta de haber sido vejados en la calle pública por el examinan-
do que indican. |
Se acordó investigar el hecho i pasar en informe el oficio al señor
consejero Urrutia.
Habiendo presentado don Nicanor Boloña 1 don Manuel Magalla-
nes V, los primeros pliegos del libro que van a reimprimir, para lo cual
solicitaron ausilio del Consejo, en la sesion de 21 de Diciembre último,
la Corporacion acordó, por unanimidad, adquirir veinticinco ejempla-
res, a diez pesos cada uno, del indicado libro, a condicion de que los
pliegos restantes de la obra sean reimpresos con el mismo esmero que
se ha empleado en los que sz han traído a la vista del Consejo. -
Se pasó a formar la terna para el rectorado vacante de los liceos de
Antofagasta i de Chillan.
Liceo de Antofagasta
El señor Rector Aguirre indicó para el primer lugar de la terna a
don Liborio Manterola, don Alejandro Angulo i don Cárlos Olava-
rrieta, resultando elejido el señor Manterola, por seis votos contra. uno,
que obtuvo el señor Angulo.
Hubo, ademas, un voto en blanco. -
Para el segundo lugar el señor Rector propuso a los espresados se-'
ñores Angulo i Olavarrieta i a don Daniel Bello Mora, elijiéndose al
señor Angulo por unanimidad. |
Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Olavarrieta, Bel'o
Mora i Ahumada Maturana don Rómulo, quedando elejido unánime
mente el señor Bello Mora.
La terna quedó, pues, formada como sigue:
SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXV
1.2 Don Liborio Manterola;
2.2 11 Alejandro Angulo;
3 me Daniel Bello Mora.
Liceo de Chillan
- El señor Rector Aguirre propuso para el primer lugar de la terna a
don Rómulo Ahumada Maturana, don Daniel Bello Mora i don Cár-
los Olavarrieta, elijiéndose unánimemente al primer propuesto.
Fueron indicados para el segundo lugar los señores Bello Mora t
Olavarrieta i don José Nicasio González, quedando designado por una-
nimidad el señor Bello Mora.
Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Olavarrieta i Gon-
zález i don Moisés Vargas Mardónes, designándose tambien por una-
nimidad al señor Olavarricta.
La terna quedó, en consecuencia, formada así:
1.2 Don Rómulo Ahumada Maturana;
2.2 1 - Dantel Bello Mora;
3.2 1 Cárlos Oiavarrieta. |
Se autorizó al señor Rector Aguirre para dirijir los oficios que se
derivan de la presente acta, ántes de que ésta sea aprobada.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Roberto Pinto
Pro-secretario
Sosion ordinaria de 14 de Marzo de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad don J. Joaquin
Aguirre, ¡asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
Barros Borgoño, Espejo, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Prado
don Uldaricio, Ugarte Gutiérrez i el Pro-secretario.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 11 de Enero último, el se-
_ñor Rector Aguirre dijo qua con fecha 14 del mismo mes, habia
conferido el grado de Licenciado en Leyes i Ciencias Políticas a don
Cárlos Valdés Valdés, entregándole el correspondiente diploma.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
XXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
NÚM. 16 E e
; Santiago, 7 de Enero de 1892 *
Hoi se decretó lo Ai
"Núm. 9.— Visto el oficio que precede 1 la.terna formada en o
pleno de la Universidad para proveer el cargo de Secretario ne: de
la misma, |
"Decreto:
"Nómbrase Secretario bel de la Universidad a don Gaspar Toro
que ocupa el primer lugar en dicha terna.
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNtr. —Juar cea "
Lo digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
de D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. Da ci :
NÚM. 43 NE És SS
- Santiago, 13 de Enero de 1892
Hoi se ha decretado lo que sigue:
"Núm. 23.—Visto el oficio precedente, i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, en sesion
de 4 del actual, dd |
“Decreto:
"Sepárase de sus empleos al Rector del Liceo de Chillan, don Julio
Roberto Pizarro, i al Rector del Liceo de Puerto Montt, don Cesáreo
Icarte. ¡ | SA
"Tóniese razon 1 comuníquese, -—-MoNrr. — Juan Castellon. Mt
Lo trascribo a V. para su conocimiento. >
Dios guarde a V. : AS
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 44 aa
Santiago, 14 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 24.—Visto el oficio que precede i la terna formada por el
Consejo de Instruccion Pública para proveer el cargo de Rector del
Liceo de Antofagasta, :
SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXVII
Decreto:
¡"Nómbrase Rector del l.iizeo de Antofagasta a don Liborio Mante-
rola, que ocupa el primer lugar en dicha terna.
Páguese al nombrado el sueldo correspondiente.
Tómese razon ¡ comuníquese.—MonNtr.—Juan Castellon.
Lo digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
: J. D. Amunálezni Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 48
Santiago, 14 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
i la terna formada por .el
Consejo de Instruccion Púb'ica en sesion de r1 del actual, para pro-
veer el cargo de Rector del Liceo de Chillan,
"Núm. 28.—Visto el oficio que precede
"Decreto:
"Nómbrase Rector del Liceo de Chillan a don Rómulo Ahumada
Maturana, que ocupa el primer lugar de dicha terna.
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuniquese. —Mox1T.—Juan Castellon.
Lo digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 49
Santiago, 15 de Enero d: 1892
Hol se decretó lo siguiente:
"Núm. 29.-—Visto el oficio que precede i la terna formada por el
Cuerpo de Profesores de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, en
XXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA : : o
sesion de 5 del actual, para proveer la clase de Derecho Constitucional
i Administrativo del Liceo de Concepcion,
"Decreto:
¡Nómbrase profesor de Derecho Constitucional i Administrativo del
Liceo de Concepcion a don Temístocles Rojas, que ocupa el primer
lugar de dicha terna.
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente.
"Tómese razon 1 comuníquese. —MoNtT.—Juan Castellon.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. | | | | !
| J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. |
NÚM. 50 : a
Santiago, 15 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: — * a
"Núm. 3o. —Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el coa de Instruccion Pública en sesion de
4 del que rije, '
"Se declara:
Que los profesores del Liceo de Osorno don Pedro H. Adams )
don Fernando García Ureta, deben continuar en el Ascpeno EE sus
respectivas clases. |
0 Tómese razon 1 comuníquese.—MONTT. o Castalla '
Lo que comunico a V, para los fines del caso.
Dios guarde a V. cta
J.D, Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. ó
NÚM. 56: A
Santiago, 15 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo siguiente: | a
“Núm. 511.—Vista la terna formada por el Ouido de leds de
la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas para proveer el empleo de
SESION ORDINARIA DE 14 DE ENERO DE 1892 XXIX
==
profesor de Derecho Canónico del curso de leyes del Liceo de Con-
cepcion,
"Decreto:
¡Nómbrase para que sirva dicho carzo a don Anselmo Blaitt, pro-
puesto en la mencionada terna. >
nPáguese al nombrado el sueldo correspondiente,
"Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Juan Castellon.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.,
J/. D. Amunátegui Rivera
£1 Rector de la Universidad.
NÚM. 64
Santiago, 18 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 37.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo del Consejo de Instruccion Pública celebrado en sesion de
3o de Noviembre último,
¡Se declara:
.Que don Félix Vargas debe continuar en su empleo de Rector del
Liceo de Lebu.
"Tómese razon 1 comuníquese.—MoNntT.— Juan Castellon.
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunálegut Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 76
Santiago, 22 de Enero de 1592
Este Ministerio considera, dada la situacion financiera del pais, que
no es posible, por ahora, contratar en Europa dos profesores para la
enseñanza de las asignaturas de Química Jeneral i de Química Orgá-
nica del curso de farmacéuticos, 1 estima que podrán aprovecharse,
desde luego, los servicios de algunos pensionistas que han estudiado ese
ramo en Europa, o de otras personas existentes en el pais.
A
XXX . BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Lo que digo a Ud. en contestacion al oficio número 131 dez de
Diciembre próximo pasado.
a Juan Cata
Al Rector de la Universidad. E
NÚM. 217 ¿AR
he Santiago, 24 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
«Núm. 176.—Vista la renuncia adjunta, e
"Decreto:
"Acéptase la renuncia que hace don Gaspar Toro del cargo de Se-
cretario de la Facultad de Filosofía i Humanidades de la Universidad.
Tómese razon ¡ comuníquese.—MontT.—Juan Castellon. |
Lo trascribo a V, para su conocimiento. ¡
Dios guarde a V.
Tobías del Río
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 197
la 28 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: E
"Núm. 157.—Visto el oficio que precede, teniendo | presente el
acuerdo del Consejo de Instruccion Pública celebrado en sesion de 4
del presente, i considerando: |
Que la lei de y de Enero de 1879 autoriza la contratacion de pro-
fesores estranjeros para la enseñanza en establecimientos del Estado i
nó la de profesores chilenos, los cuales ingresan en el profésorado por
medio de nombramiento estendido en forma legal;
"Que don Luis Mourgues fué contratado en Europa para servir la
clase de Química Médica de la Seccion Universitaria en las condicio-
nes de profesor estranjero, siendo ciudadano chileno;
uQue por esta circunstancia no está dicho contrato ajustado a las
disposiciones de la lei de y de Enero de 1879;
"Que el indicado contrato, aunque estendido en Paris en Noviembre
de 1890, fué aprobado por la Dictadura en 7 de mayo de 1891,
"Decreto:
“Cancé'ase el contrato celebrado en Paris en 11 de Noviembre de
SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXXI
1890, entre el Ministro de Chile en Francia i don Luis Mourgues, por
el cual éste se obligaba a servir la clase de Química Médica en la Sec-
cion Universitaria.
"Tómese razon ¡ comuníquese.— Montr.—Juan Castellon.
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 175.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 253
Santiago, 29 de Enero de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 212.-—Visto el oficio precedente del cual aparece que el ju-
rado instituído para adjudicar el Premio Jeneral Maturana ha acordado
que éste corresponde a don Alberto Orrego Luco,
"Decreto:
uLa Tesorería Fiscal de Santiago entregará a don Alberto Orrego
Luco la suma de quinientos pesos ($ 500), que se deducirán del ítem 1o
de la partida 7.* del presupuesto de Instruccion Pública.
uRefréndese, tómese razon ¡1 comuníquese. - MoNtT.—Juan Cas-
tellon.a
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
: Tobías del Rio
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 413
Valparaiso, 18 de Febrero de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 380.—Vistos el oficio 1 la planilla que preceden,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Concepcion pagará a los profesores del Liceo
de esa ciudad que a continuacion se espresan, las propinas que se adeu-
dan por exámenes recibidos en los colejios particulares Salvador» i
"Escuelas Píasn:
AD A A A A AS A A O A Td os Y
> y 5 d > az E E
Y a: 04 x Sa Y Y 2
XXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
"A don Justo J. Muñoz, la cantidad de doscientos A pesos
cincuenta centavos ($ 217. nn | |
"A don Nemesio Bass F., la de ciento ochenta i ocho. pesos cin-
cuenta centavos ($ 188.50);
“A don Juan M. Sandoval, la de cincuenta i tres pesos cincuenta
centavos ($ 53.50); :
“A don Juan Eduardo Moreno, la de sesenta i cuatro pesos cin-
cuenta centavos ($ 64.50);
"A don Tolindor Navarrete, la de veinticinco pesos cincuenta cen-
tavos ($ 25.50); |
"A don Temístocles a la de ciento cincuenta i ocho pesos
($ 158); O
“A don Ricardo Acuña, la de ciento treinta ¡ocho pesos setenta i
cinco centavos ($ 138.75);
"A don Pedro Cruzat F., la de ciento treinta i dos pesos ($ 132);
“A don Agustin Becerra, la de ciento dos pesos setenta 1 cinco cen-
tavos ($ 102.75);
"A don Francisco Cood, la de veintiocho pesos ($28); y
"A don Manuel Navarrete, la de cinco pesos ($ 5).
uImpútese el gasto al ítem 9 de la partida 22 del presupuesto de Ins-
truccion Pública. :
uRefréndese, tómese razón 1 comuníquese.—MontT.—rancisco
Valdés Vergara.n POS
Lo que trascribo a V, para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad. ¿ ai
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De varias providencias del Ministerio de Instruccion Público,
recaídas en las solicitudes de don Ruben Guevara, don Francisco Gon-
zález Barrera, don E. M. Hostos i don Manuel Jesus García sobre
cobro de sueldos.
Se acordó oir a la Comision de Liceos. :
3.2 De una providencia de dicho Ministerio, librada en una solicitud
de don Bernardo Osandon, para que el Supremo Gobierno adquiera
trescientos cincuenta ejemplares, a doce pesos ($ 12) cada uno, de la
obra que tiene por título Tratado teórico ¿ práctico de astronomía esfé-
rica por don Adolfo Fórmas.
E 6d
Es
SESION ORDINARIA DE 14 DE MARZO DE 1892 XXXII
Se acordó oir al señor Decano de Ciencias Físicas i Matemáticas.
4.2 De las solicitudes de don Marcial González, don Cárlos Ibar i
don Daniel Rioseco, trasmitidas por el referido Ministerio, a fin de
que se prorrogue a los dos primeros el plazo de cinco años por que
fueron comisionados para estudiar medicina en Europa, i se cambie,
al último de ellos, el ramo de estudio designado en el contrato que
ajustó con el Supremo Gobierno.
Oído el informe verbal del señor Decano Barros Borgoño i tenien-
do presente las disposiciones del reglamento de 31 de Octubre de
1888, el Consejo acordó desechar dichas solicitudes.
5.2 De una solicitud de don Cesáreo Icarte para que, por las razo-
nes que espone i documentos que presenta, se le reponga en los em-
pleos de profesor 1 Rector del Liceo de Puerto Montt.
Se acordó oir a la Comision de Liceos.
6.2 Del resúmen de los exámenes de instruccion secundaria tomados
por las comisiones del Consejo.
Se mandó archivar.
7.2 De un oficio del Pro-Rector de la Universidad en que consulta
la manera de proceder en cuanto a anotar las faltas de los profesores,
1 en que solicita se le autorice para mantener abierta la matrícula de
incorporacion.
Se determinó que este asunto correspondia al señor Rector Aguirre.
8.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 14 de Marzo de 1 $92
Señor Rector:
Tengo el honor de informar a US. que hasta la fecha se han matri-
culado doscientos setenta i tres (273) alumnos para los cursos de este
establecimiento, i entre ellos para el cuarto año de humanidades diez-
isiete (17) de los veintitres (23) que al fin del año rindieron satisfac-
toriamente los respectivos exámenes de promocion.
Ruego a US. eleve estos datos al conocimiento del Consejo de
Instruccion Pública para que éste resuelva, si lo tiene a bien, la aper-
tura del cuarto año de humanidades de este Liceo.
Dios guarde a US.
M. Schneider
Al señor Rector de la Universidad.
B. DE 1. P. | c
XXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se acordó contestarle que puede proceder a la apertura del Cuarto
año de humanidades.
9.? De un proyecto de programa para la preparatoria i el primer año
de humanidades en el Liceo de Valparaíso presentado por su Rector
don Cárlos Rudolph. pr
Se mandó pasar a la Comision de Liceos. d
10. De un proyecto sobre creacion de un curso especial de injenie-
ría agrícola en el Liceo de Rengo, presentado por su Rector don
F. González Barrera.
Se acordó oir a la misma Comision. EE
11. De un oficio del Rector del Liceo de Curicó que espresa el
resultado de los exámenes. Se leyó asimismo un telegrama que indica
el número de matriculados en cada año del curso de humanidades.
Como se notara que dicho Rector habia procedido a inscribir en la
matrícula a alumnos para el cuarto i quinto años, siendo que el Con-
sejo determinó reducir a dicho Liceo a su antigua condicion de se.
gunda clase, se resolvió enviarle un telegrama para que se atenga a lo
acordado. ;
12. De dos telegramas de los E de los Liceos de la Serena
¡ Ovalle en que solicitan se postergue el presente ES de exámenes
hasta mediados de Abril próximo. ]
- Se acordó contestarles accediendo a lo solicitado, sin perjuicio de
que las clases funcionen como de costumbre.
13. De un cuadro de los exámenes rendidos en el Liceo de Osorno.
Se mandó archivar.
14. De varios oficios en que los rectores de los Liceos de la Se-
rena, Copiapó, Puerto Montt i Temuco, avisan que ha llegado a su
noticia el acuerdo celebrado por el Consejo el 7 de Diciembre último
sobre enseñanza de la historia. |
Se mandó archivarlos. : E
15. De un oficio del Rector del Seminario de Santiago en que co.
munica las fechas en que habrá exámenes en el establecimiento.-
Se mando archivar. :
16. De dos oficios de los Rectores de los Liceos de Ovalle i Te-
muco en que preguntan si dan o nó comienzo al plan de estudios de-
nominado concéntrico.
El señor Rector Aguirre dijo que, para evitar dudas como ésta, se
habia adelantado a espedir una circular en que encarece el mas estricto
cumplimiento de las disposiciones vijentes.
17. De una solicitud de don F. Grange M. para que se acuerde:
e
SESION ORDINARIA DE 14 MARZO DE 1892 XXXV
1.2 solicitar de la Universidad de Lóndres el diploma de médico-ciru-
jano, que le corresponde i que se le ha estraviado en una oficina pú-
blica; 1 2.2 permitirle, entre tanto, el ejercicio de su profesion.
Se accedió solo a la primera parte de la solicitud, i dirijir al efecto
un oficio al señor Ministro de Relaciones Esteriores.
Se dió tambien cuenta de haberse presentado al concurso de pro-
gramas del sistema concéntrico, composiciones cuyos seudónimos son
los siguientes:
Labor omnia vincit improbus;
Placilla;
Cero;
Max;
Viva Chile;
NO E
dy
Es un deber cooperar al mejoramiento de la enseñanza cada uno a la
medida de sus fuerzas;
La teoría es árida: en vano
con su sombra nos convida;
pero el árbol de la vida E
siempre está verde 1 lozano; 1
A. V. Guerra.
Se acordó enviarlas a la Comision de Liceos.
El señor Rector Aguirre espresó que, por haber sido llamado el se-
ñor don Gaspar Toro, Secretario Jeneral de la Universidad, a desem-
peñar el cargo de Ministro de Instruccion Pública, creia llegado el
caso de que el Consejo procediera, en uso de la atribucion que le con-
.fiere el número 11 del artículo 9.* de la lei orgánica respectiva, a desig-
nar al Secretario de Facultad que debe reemplazar al señor Toro
miéntras permanezca en el Ministerio.
Por unanimidad de votos fué designado al efecto don Domingo
Amunátegui, Secretario interino de la Facultad de Filosofía, Humani-
dades i Bellas Artes, debiendo comunicarse este acuerdo sin esperar la
aprobacion de la presente acta.
El señor Decano Barros Borgoño espuso que habia recibido una
comunicacion de don Francisco R. Martínez, en la cual manifestaba
que iba a reasumir las funciones de Secretario de la Facultad de Me-
dicina 1 Farmacia; que, como lo sabian los señores del Consejo, en el
XXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA : y
mes de Octubre último, la Corporacion quedó de resolver si el señor
Martínez, en su doble carácter de profesor i de Secretario, se hallaba o
nó comprendido en lo dispuesto por el inciso 3.2 del decreto de 10 de
Setiembre de 1891, espedido por la Excma. Junta de Gobierno; i que
parecia natural que, miéntras no se librara la: resolucion del caso, la
Secretaría de la Facultad no podia ser confiada al señor Martínez.
El señor Rector Aguirre trajo a la memoria que en cumplimiento
de lo acordado por el Consejo en sesion de 5 de Octubre del año cita-
do, habia dirijido un oficio al Ministerio de Instruccion: Pública, en
solicitud de una declaracion gubernativa al respecto, oficio que n no > ha-
bia sido contestado.
Observándose en seguida por algunos señores consejeros que la
contestacion del Ministerio no era necesaria para resolver este asunto,
privativo del Consejo, se declaró, por unanimidad de votos, que, segun
lo ordenado en dicho supremo decreto, don Francisco R. Martínez ha
perdido los empleos de profesor 1 i Secretario de la Facultad de Medi-
cina 1 Farmacia.
Para los efectos a que haya lugar, se acordó tambien comunicar
este acuerdo al referido Ministerio,
Previo dictámen del señor Decano Prado den Uldaricio, se acordó
proveer a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad
de Ciencias Físicas i Matemáticas, la clase de jeometría descriptiva de
la Universidad.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoAQUIN AGUIRRE
] Doa 90 Amunátegui
Secretario Jeneral
Sesion ordinaria de 21 de Marzo de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don
Gaspar Toro, con asistencia del señor Rector de la Universidad don J.
Joaquin Aguirre i los señores consejeros Barceló, Barros Borgoño,
Blanco, Espejo, Letelier, Prado den Uldaricio, Urrutia, Ugarte Gu-
tiérrez i del Secretario Jeneral que suscribe. |
El señor Decano Barros Arana envió recado de no poder concurrir
por el mal estado de su salud.
Leída i aprobada el acta de la sesion del 14 del que rije se dió
cuenta;
SESION ORDINARIA DE 2I MARZO DE 1892 XXXVII
1.2 De una providencia del Ministerio de Instruccion Pública que
manda pasar al Consejo una solicitud de don Adolfo Fórmas, sobre
pago de gratificacion.
Se acordó informarla espresando que el Consejo en sesion de 31 de
Diciembre de 1883 1 en conformidad a lo dispuesto en el artículo 45
de la lei orgánica habia fijado dicha gratificacion en la suma de tres-
cientos pesos ($ 300), por haber compuesto el señor Fórmas su Tra-
tado teórico práctico de astronomía esférica.
2.2 De varios oficios de los rectores de los liceos de la Serena,
Rancagua, San Fernando, Constitucion, Temuco 1 los Ánjeles en que
avisan haber llegado a su conocimiento la circular del señor Rector de
la Universidad sobre observancia i cumplimiento del nuevo órden de
estudios denominado concéntrico.
Se mandó archivarlos.
3.2 De un oficio del señor Intendente de Tarapacá, en que trascri-
be otro del Rector del Liceo de Iquique destinado a formular un
proyecto para que se trasforme dicho establecimiento en un liceo de
enseñanza especial, adecuado a las necesidades de aquel territorio.
Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos.
4. De un oficio del Rector del Liceo de Lebu en que representa la
urjencia en que se halla para encontrar un profesor idóneo que se haga
cargo de la enseñanza de las matemáticas.
Se mandó pasar a dicha Comision,
5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Rengo en que significa
que en el programa aprobado para el método concéntrico, no figura
el correspondiente a la clase de relijion.
Se le dió la misma tramitacion que al anterior.
6. De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando, para que
el Consejo resuelva lo que sea del caso con relacion al profesor cuyos
antecedentes se indican. |
Se dejó pendiente.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Curicó en que manifiesta
algunas observaciones sobre la circular indicada en el número 2.” de
la presente acta.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
8.2 De las solicitudes de don Fernando W. Chuécas i de don Mar-
co Florin Latapia, para que se declare que deben ser repuestos en los
empleos de profesores del Liceo de los Ánjeles.
Se mandó pasar a dicha Comision.
9.2 De un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta, en que remite
XXXVII * BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA -
la distribucion del tiempo, i manifiesta que no hai fondos consultados
en el presupuesto para satisfacer lo que demanda la enseñanza Hed ter-
cer año de humanidades. |
Recibió igual tramitacion. :
10. De un oficio del Rector del Liceo de Valparaíso para que se
acuerde dividir en dos cursos las clases del primer año de humanida-
des de dicho Liceo. | k
Se observó a este respecto que el Consejo se habia pronunciado fa-
vorablemente a esta solicitud en sesion de rr de Enero último.
11. De la distribucion del tiempo en los liceos , de Osorno 1 1 Cu-
ricó. z
Se mandó archivar.
12. De una solicitud de don Guillermo Andwaler Merino, para que
se le exonere del exámen de francés en cambio del de aleman, que ha
rendido satisfactoriamente. : )
Se accedió a ello por unanimidad. .
13. De una solicitud de don Adolfo, Oehrens, para que se le permita
incorporarse al primer año de medicina, prometiendo presentar, ántes
del 1.2 del entrante Octubre, los documentos i certificados que le ha-
bilitan para optar al bachillerato en humanidades.
Fué aceptada por unanimidad.
14. De una solicitud de don Francisco R. Másilnez para que el Con-
sejo revise los antecedentes que dieron oríjen al acuerdo tomado en
la sesion anterior respecto del espresado señor Martínez.
Se mandó archivar.
Previo informe del señor Decano Barros Borgoño, se acordó:
1.2 Permitir a los bachilleres en letras de la Universidad de la Paz
don Claudio Sanjinés Tellería i don Ezequiel Medina Videla, su in-
corporacion al primer año de estudios de la Facultad de Medicina; i
2.2 Permitir igualmente al alumno de dicha Universidad don Jer-
man Larrea Aliaga, su incorporacion al tercer año de estudios en la
referida Facultad. á
El señor Ministro Toro dijo que, entre los varios asuntos encomen-
dados al Ministerio i al Consejo, la reforma operada en los estudios
secundarios i la manera de llevarla a término, merecian especialísimo
interes; que no se le ocultaba que esa reforma, que entraña tambien
un nuevo método en la enseñanza, traeria diversas dificultades, que
era preciso vencer; i que, no solo en este punto sino en los demas re-
lativos al mejoramiento de la instruccion pública, abrigaba la esperanza
de contar con el valioso i eficaz ausilio de la Corporacion,
s .
SESION ORDINARIA DE 21 DE MARZO DE 1892 XXXIX
- Espresó, ademas, el deseo de que el Consejo estendiera la órbita de
su activa inspeccion a algunos establecimientos que, como el Observa-
torio Astronómico i el Conservatorio Nacional de Música, han de-
pendido única i esclusivamente del Ministerio respectivo, e indicó la
necesidad de constituir lo mas pronto posible, las delegaciones uni-
versitarias, a fin de obtener la vijilancia que requiere la lei en los
departamentos en que existen colejios de instruccion secundaria i
superior. j
El señor Rector Aguirre contestó asegurando al señor Ministro que
el Consejo, como cuerpo esencialmente administrativo, estaba dispues-
to a secundar con verdadera satisfaccion los propósitos que sobre estos
particulares sustentara el Supremo Gobierno.
Habiendo, en seguida, recordado el señor consejero Letelier que en
una de las sesiones del año último, habia puesto el señor Ministro
Errázuriz bajo la tuicion del Consejo, el Liceo de Niñas que en Valpa-
raíso funciona con el nombre de Instituto Cárlos Waddington, el se-
ñor Ministro Toro reiteró, por su parte, esta declaracion, que el Con-
sejo mandó asentar en la presente acta. |
Despues se celebraron por unanimidad los siguientes acuerdos:
a) Recojer varios datos a fin de proceder en breve al nombramien-
to de delegados universitarios;
6) Declarar que está bajo la dependencia del Consejo la visitadora
de colejios de niñas subvencionados por el Fisco;
c) Denegar las nuevas peticiones llegadas al Consejo para que se
reconsidere el acuerdo que redujo el Liceo de Curicó a su primitiva
condicion de segunda clase;
d) Pedir al secretario de la Facultad de Ciencias Físicas 1 Mate-
máticas, don Diego A. Torres, que ausilie a la Comision de Liceos en
el exámen de las composiciones presentadas al certámen de programas
para el método concéntrico; i
€) Designar al Secretario infrascrito para que forme parte de la
indicada Comision de Liceos.
El señor Ministro Toro espuso que su predecesor, el señor Caste-
llon, no habia alcanzado a dirijir un oficio en que avisaba al Consejo
que la terna formada en sesion de 28 de Diciembre último con objeto
de proveer el rectorado del Liceo de Concepcion, estaba incompleta,
pues don Ramon Serrano Montaner, que aparece en primer lugar de
ella, habia recibido órden del Ministerio de Marina para desempeñar
una comision importante; il don Rómulo Ahumada Maturana, que
ocupa el tercer lugar, habia sido designado Rector del Liceo de Chillan.
XL BOLETIN DE E INSTRUCCION PUBLICA:
El señor Ministro agregó que le o trasmitir estos datos Para que
la Corporacion, si lo tenia a bien, resolviera lo conveniente.
- Despues de un breve debate, se acordó proceder en la próxima
sesion a formar una nueva. terna.
Al acuerdo precedente no concurrió con su voto. el señor r Consejero |
Blanco, en cuyo concepto no era menester la presentacion de una
nueva terna, porque el Supremo Gobierno podia proveer el puesto de
que se trata con la persona que ocupa el segundo lugar de la primera.
El señor Rector Aguirre presentó la siguiente nómina para la pro-
vision del rectorado del Liceo de Tacna:
Angulo, don Alejandro
Dagnino, don Vicente
González, don José Nicasio
Herrera del Villar, don Senen
Muñoz Ávalos, don Ricardo
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoAQUIN AGUIRRE dde
Domingo Amunátegu? .
Secretario Jeneral
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BOLETIN
DE INSTRUCCION PÚBLICA
A
Sesion de 28 de Marzc de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre, con asistencia de los señores Consejeros Barceló, Barros Ara-
na, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio,
Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez, Urrutia i el Secretario Je-
neral que suscribe.
Leída i aprobada el acta de la sesion anterior, cl señor Rector
Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de Filosofía ¿ Hu-
manidades a don Alfredo Sánchez Cruz, don Alberto García de la
Huerta Ossa, don Alberto Leon Silva, don Juan Saavedra Romero,
don José Luis Fernandois Cabrera, don Manuel Balmaceda Saavedra,
don Manuel J. Fernández Concha i don Ramon J. Latapia Frades; e
igual grado en la de Ciencias Físicas i Matemáticas a don Alfredo E.
Vallejo Burgoa, don Alfredo Illanes Beytía i don Cárlos Briones Luco,
a quienes se entregó el correspondiente diploma.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
e E a >nE A TN a PRE Pd EI q E
sE e : di A -
< peo S és o A m0
voy - vs LE LA PA,
LAA . BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Santiago, 10 de Marzo de 1892
Hoi se ha decretado lo que sigue: Ao
"Núm. 569.—Vistos el oficio. i solicitud que preceden, E
uDeecreto:. :
"Acéptase la renuncia que hace de su do el profesor da jineco-
lojía de la Seccion Universitaria, don Roberto Moericke.
Tómese razon i o —MONTrT. An Castellon. "
a trascribo a V. para su conocimiento. Eo:
Dios guarde a 0 ; Ma !
/. D, Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad. ETA
Santiago, 22 de Marzo de 1892
Hoi se decretó lo siguiente: -
"Núm. 639.—Vistos los oficios que preceden ] teniendo presente
los acuerdos celebrados por el Consejo. de Instruccion Pública en se-
siones de 12 de Octubre i 4 de Enero últimos, | |
"Decreto:
“Los Liceos de Rancagua, los dele ¡ Curicó continuarán funcio-
nando en la condicion de segunda clase, :
"Tómese razon, comuníquese i publíquese. — Monta. — Gaspar
Toro.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. Pee j
7. D. Amunátegur Rivera
Al señor Rector de la Universidad. iaa |
Se mandó archivarlos,
2.2 Del estado de la matrícula en el Liceo de OL
Se mandó asimismo archivar. | |
3.2 Del estado de las fechas en que tuvieron lugar los exámenes en
los Liceos de Chillan i Miguel Luis Amunátegui, de
Se mandó tambien al archivo. arc
4.2 De dos oficios de los rectores de los Liceos de Angol 1 de
Ovalle en que avisan haber llegado a su noticia la circular del señor .
SESION ORDINARIA DE 26 DE MARZO DE 1892 XLIUI
Rector de la Universidad, espedida sobre observancia i cumplimiento
del plan de estudios denominado concéntrico.
Fueron enviados al archivo. : z
5. De dos oficios del Rector del Liceo de Antofagasta en que hace
presente algunas observaciones sobre el réjimen del establecimiento.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
6. De una solicitud de los profesores del Liceo de Chillan en que
avisan que han sido privados de las clases que espresan, por el Rector
de aquel establecimiento.
Se mandó pasar a la misma Comision.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Temuco en que solicita
la provision en propiedad de las clases que indica.
Se le ció igual tramitacion que a la anterior.
8.2 De dos solicitudes de los profesores don Mariano de Vellosillo
¡ de don Aníbal Pulacios sobre abono de sue'dos.
Recibieron igual providencia.
9.2 De una solicitud de don Cárlos A. Gutiérrez para que el Con-
sejo adquiera algunos ejemplares de la obra intitulada Don José Victo-
rino Lastarria por don Joaquin Rodríguez Bravo.
Oído el informe del señor Decano Barros Arana, acordó comprar
veinte ejemplares a ocho pesos ($ 8) cada uno.
10. Del siguiente oficio:
Santiago, 28 de Marzo de 1891
Señor Rector:
Al abrirse los cursos de la Escuela de Medicina, me he encontrado
con que el profesor de fisiolojía esperimental ha pedido la rescision de
su contrato, el profesor de jinecolojía ha elevado una renuncia de su
puesto ¡ el profesor de terapéutica se encuentra en la imposibilidad de
reasumir su clase.
En esta situacion, señor Rector, deseo conocer la opinion del Con-
sejo sobre la manera como deba proceder, porque no me creo autori-
zado para tomar resolucion alguna que se pueda tomar como una in-
novacion en el órden de cosas que existia anteriormente.
¿Debo continuar considerando como profesores interinos en ejercl-
cio a les que han sido nombrados corno tales, hasta que se presenten
a ocupar sus puestos los profesores titulares?
El señor Manuel F'. Aguirre i el señor Mo'inare han sido nombra-
dos profesores interinos de las clases de fisiolojía ¡ terapéutica, clases
cuyos profesores titulares no se han presentado a reasumir sus puestos.
XLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Como no me creo autorizado para resolver en ningun sentido esta .
cuestion, debo por mi parte considerar en ejercicio esos profesores in-
termos hasta que se presenten los profesores titulares o op el Con-
sejo alguna solucion a su respecto.
Dios guarde a US. S
Orrego Luco
Despues de un breve debate, se acordó no innovar a este respecto, i
en consecuencia, que las clases de fisiolojía i de terapéutica continúen
servidas como hasta ahora por los actuales profesores interinos, hasta
tanto se hagan cargo de ellas los que deben desempeñarlas en pro-
piedad.
Por lo que toca a la clase de jinecolojía, el señor Rector Aguirre
declaró que iba a proponer al Ministerio el nombramiento de un pro-
fesor interino, el cual funcionará tambien miéntras se nombra un pro-
pietario. |
Oido el dictámen verbal del señor Decano Barros Acutl i vistos los
documentos respectivos, el Consejo permitió rendir las pruebas del
bachillerato en Filosofía 1 Humanidades a don Jorje Saavedra 1 doña
Eloísa Higueras Castillo, en cuyos espedientes aparecian formuladas
algunas observaciones de detalle en las partidas de exámen.
Teniendo presente el dictámen de la Comision de Liceos, se cele-
braron por unanimidad los siguientes acuerdos:
a) Informar favorablemente las solicitudes sobre cobro de sueldos
como rectores interinos, que han elevado al Ministerio los señores don
Ruben Guevara, don Justo J. Muñoz, don Eduardo Maresca, don
Pacian Echavarría i don Francisco González Barrera; :
b) Decir otro tanto respecto de la solicitud del profesor dd José
Nicasio González, siempre que se acrediten los hechos en que la funda
con un informe del señor Intendente respectivo; |
c) Informar a dicho Ministerio que, en concepto de la Corporacion,
el profesor don Eujenio M. Hostos no tiene derecho a los 600 pesos
que cobra por haber servido una clase ausiliar, creada sin los a
tos necesarios; |
2) Solicitar del mismo Ministerio algunos datos para resolver lo con-
veniente respecto de la solicitud de don Manuel Jesus García, profe-
<or del Liceo de Rancagua, tambien sobre cobro de sueldos;
e) Desechar la solicitud de don Cesáreo Icarte para que se le repon-
ga en los empleos de profesor i Rector del Liceo de Puerto Montt;
/) Declarar que el profesor del Liceo de Lebu don Jerónimo Sasso
SESION ORDINARIA DE 26 DE MARZO DE 1892 XLV
1 los profesores del Liceo de Ancud don Juan Cavada, don Toribio
Rojel i don Gustavo Brand se hallan comprendidos en lo dispuesto
por el supremo decreto de to de Setiembre de 1891, sin perjuicio de
que estos tres últimos puedan ser propuestos nuevamente por el Rec-
tor respectivo; : |
2) Declarar que el profesor del Liceo de los Ánjeles don Eduardo
Maresca no se halla comprendido en el supremo decreto citado; 1
hh) Desechar la solicitud de don Luis Fernando Rauch para que se
le reponga en el empleo de profesor del Liceo de Lebu.
Se pasó a formar las ternas para proveer los rectorados vacantes de
los Liceos que se espresan:
Liceo de Tacna
El señor Rector Aguirre indicó para el primer lugar de la terna a
don Alejandro Angulo, don Ricardo Muñoz Ávalos i don Vicente Dag-
nino, resultando elejido el señor Angulo por 7 votos contra 4, que ob-
k . = o
_ tuvo el señor Muñoz Avalos, 1 1 en favor del señor Dagnino.
Para el segundo lugar el señor Rector propuso a los espresados sc -
ñores Muñoz Ávalos i Dagnino ia don José Nicasio González, cli-
jiéndose al señor Muñoz Ávalos por 8 votos contra 4, que obtuvo e
señor Dagnino.
Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Dagnino, Gonza-
lez i don Senen Herrera del Villar, quedando clejido por unanimidad
el señor Dagnino.
La terna quedó, pues, formada:
1.2 Don Alejandro Angulo;
2.2 1 Ricardo Muñoz Ávalos;
q Micente Dagnino:
Liceo de Concepcion
El señor Rector Aguirre propuso para el primer lugar de la terna a
don Abilio Arancibia, don David Cruz idon Alejandro Fuenzalida
Grandon, elijiéndose por 1o votos al señor Arancibia, contra 2, que
obtuvo el señor Cruz.
Fueron indicados para el segundo lugar los señores Cruz i Fuenza-
lida Grandon i don Cárlos Olavarrieta.
La respectiva votacion manifestó 6 votos por el señor Fuenza1'ida
Grandob, 4 por el señor Cruz i 2 por el señor Olavarrieta.
yA ERA A NE UT AENA MT A SA AA A A
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XLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
A
Como no resultara mayoría absoluta, se repitió la votacion entre los -
señores Fuenzalida Grandon i Cruz, elijiéndose al PS por 8 votos
contra 4, que obtuvo el señor Cruz.
Para el tercer lugar fueron propuestos los señores Cruz, Olavarrieta
¡ don Domingo Larrain Torres, siendo elejido por unanimidad el se-
ñor Cruz. :
En consecuencia, la terna quedó formada:
1.2 Don Abilio Arancibia; 5
2.2 n Alejandro Fuenzalida Grandon; 0
3.019 Dama Cruz:
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoAQUIN AGUIRRE
Doming 20 Amunátegui
Secretario Jereral :
Sesion ordinaria de 4 de Abril de 1892.
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, dón "o: :
Gaspar Toro; ¡ asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joa- ;
quin Aguirre i los señores Consejeros Barros Arana, Barros Borgoño : 1
Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Urrutia, Ugarte Gutié- |
rrez ¡el Secretario Jeneral que suscribe. y
Leída ¡ aprobada el acta de la sesion de 28 de Marzo último, el se-
ñor Rector Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de
Leyes i Ciencias Políticas a don Arturo Reyes Ovalle ia don Cárlos
Echavarría Pérez de Arce; zgual grado en la de Filosofía i Humanidades
a don Alberto Ureta Echazarreta, don Cárlos Manuel Urzúa Gaete,
don Cárlos Mohr Pérez, don Cárlos Cumming Cumming, doña Dora-
lisa del Canto Toske; don Eulojio E. Vargas Chacon, don Fernando
Zúñiga Canales, don Francisco Bello Guzman, don Federico Gabler
Coester, don Hernan Prieto Vial, don Julio César del Canto Toske,
don José Manuel Donoso Carvallo, don Jorje Saavedra Rivera, don
José Daniel Pizarro Pizarro, don Jorje Urzúa Ramírez, don Juan Fran-
cisco González Castro, don Luis R. López Medina, don Luis A. Baña-
dos Godoi, don Mardoqueo Benítez Benítez, don Osvaldo Rengifo
Rodríguez, don Raimundo Ortiz Vega i don Ruben Saldías Carrasco;
e ¿gual grado en la de Ciencias Físicas ¿ Matemáticas a don Luis Enri-
a
SESION ORDINARIA DE 4 DE ABRIL DE 1392 XLVII
que Cruz Guzman, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
El señor Consejero Urrutia se retiró de la sala por el mal estado de
su salud.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
Santiago, 23 de Marzo de 1592
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 703 —Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo del Consejo de Instruccion Pública celebrado en sesion de 11 -
de Enero último,
Decreto:
uDivídense en dos las clases del primer año de humanidades del
Liceo de Valparaíso. |
"Tómese razon i comuníquese. —MonrT.—(aspar Toro.
Lo digoa V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J.D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Santiago, 28 de Marzo de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 717.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"La Tesorería del Instituto Nacional pagará, a contar desde el 15
del presente, a don Domingo Amunátegui Solar el sueldo 1 gratifica-
cion que le corresponden como Secretario Jeneral de la Universidad,
miéntras el propietario, don Gaspar Toro, desempeña el Ministerio de
Justicia e Instruccion Pública.
"Tómese razón ¡1 comuníquese.—MoNTT.—Gaspar Toro.
Lo digo a V. en contestacion a su oficio número 12.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
XL VI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ..
Santiago, 2 de Abril de desa
Remito a V., a fin de que se sirva bacañios al Consejo de Instrue-
cion Pública, los proyectos de presupuestos para 1893, de la Universi-
dad, Instituto Pedagójico 1 Liceos, con el objeto de que esa. pora:
- clon los examine.
Tan pronto como lleguen a este Ministerio los proyectos que fa'tan
se enviarán a V. con igual fin. )
Como-el proyecto jeneral debe estar formado a fines de Abril, rue-
go a V. se sirva encarecer la urjencia del despacho de los que se re-
miten con esta comunicacion.
- Dios guarde a V.
Gaspar Toro
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta, i se nombró una Comision com-
puesta de los señores Consejeros Blanco, Prado don Uldaricio i del
Secretario Jeneral que suscribe, para que examine los presupuestos en-
viados por el Ministerio. | |
2.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 4 de Abril de 1892
Honorable Consejo:
La Facultad de Medicina i Farmacia, en sesion de 2 del corriente,
trató, a peticion del señor Decano, de la manera como conviene pro-
ceder a la provision de las clases dependientes de esta Facultad, que
estan vacantes.
D>spues de una detenida deliberacion, a manifestar al Hono-
rable Consejo que, en su ao debieran prove eerse en la forma
siguiente: e :
La clase de pain por medio de Concurso.
Las clases de botánica, de jinecolojía, de química, física, pato! lojía
1 toxicolojía esperimental, como tambien la clase de química orgánica
para el curso de Farmacia, a propuesta en terna del cuerpo de pre-
fesores. pas Pd
In cuanto a la clas2 de química jeneral, orgánica e inorgánica,
la Facultad acordó unánimemente manifestar al Honorable Consejo
que conviene postergar por cuatro meses la decision de la manera
¡N
AS DEA do
A >
SESION ORDINARIA DE 4 DE ABRIL DE 1892 XLIX
a —
como debe procederse al nombramiento de profesor propietario, a fin
de dar tiempo a las informaciones sobre las personas que dentro o
fuera del pais estén en aptitud i tengan voluntad de encargarse de
esta cátedra.
Finalmente, la Facultad, atendiendo a la condicion en que ha que-
dado la clase de fisiolojía esperimental por la ausencia del profesor
señor Schonlein, acordó solicitar del Honorable Consejo Superior de
Instruccion que recabe del Ministerio la declaracion de estar rescindi-
Jo el contrato del señor Schónlein'i vacante la clase de fisiolojía es-
perimental.
Dios guarde a V. S,
MANUEL Barros BorRGOÑO
Federico Puga Borne
Secretario interino
Al Honorable Consejo de Instruccion Pública.
Se mandó tener presente.
3.2 De haber el cuerpo de profesores de la Facultad de Medicina i
Farmacia elejido las siguientes ternas para proveer las clases que se
espresan:
ÁAljebra superior
1.2 Don Manuel A Bruna;
Augusto Lafelmacher;
32 nm Eduardo Pardo Correa.
Cálculo diferencial e integral
1.2 Don Alberto Obrecht;
en slpeto. Solar +U.; á
3.2." Augusto Tafelmacher.
Jeometria descriptiva
1.2 Don Cários M. Prieto;
2.2 nn Eujenio Joanonn:
3.2 nm Cárlos Kónnig
IL - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A -3
a acordó consignarlo en la presente acta.
4.2 Del estado de la matrícula en los Liceos de Tacna, Ovalle, Ran-
cagua i Constitucion.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos,
So De un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta para que se
- cree una clase de inglés, i de una solicitud del Rector del Liceo de
Valparaíso para que se cree una clase ausiliar de francés, puma año.
Pasaron a la misma Comision. !
6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Santiago en que avisa que i
aun no ha podido llevarse a efecto lo acordado por el Consejo en se- :
sion de 14 de Marzo último con relacion al cuarto año del curso de z
humanidades. | | 3
Para obviar toda dificultad, el Consejo acordó dirijirse al AN
Gobierno en solicitud de que eleve dicho establecimiento a la catego-
ría de primera clase, a fin de que pueda abrir desde luego el referido
cuarto año 1 sucesivamente en los años posteriores las aca clases
del mismo curso.
7.2 Del siguiente oficio:
Rengo, 29 de Marzo de 1892
Señor Rector: | | De
Se ha presentado un padre de familia a matricular alumnas a:
este Liceo. A causa de no haber en esta ciudad ningun estableci-
miento público ni privado en que las niñas puedan recibir la educa.
cion que sus padres desean, serán ao las que ocurrirán a este
Liceo. |
> Como no hai ninguna disposicion legal que me “autorice para negar
> la admision de niñas, he matriculado a las presentadas, como lo haré
E en lo sucesivo con las que se presenten. Para esto he tenido en -cuenta
que dispongo de los medios adecuados para mantener E disciplina.
interior con la requerida decencia. EE
Como este caso es nuevo para mí, i el hecho pudiera, si no pugnar,
diferir del espíritu jeneral de la lejislacion vijente, creo de mi deber
ponerlo en conocimiento de V.$S. a fin de que me haga las observacio-
nes que estime convenientes, i consulte al Supremo Consejo, si lo es-
tima necesario, :
Si este alto Cuerpo estima útil fomentar esta tendencia del público,
seria conveniente que pidiera al Supremo Gobierno se destinara a este
Liceo alguna de las profesoras contratadas en Alemania, a fin de des-
4
SESION ORDINARIA DE 4 DE ABRIL DE 1892 LI
arrollar la enseñanza de Bellas Artes, de que tambien carecen los demas
alumnos por falta de profesores adecuados.
Dios guarde a V. $.
G. Barrera
Al señor Rector de la Universidad.
El Consejo, estimando que no conviene por ahora la admision de
niñas en los establecimientos de instruccion secundaria, acordó hacerlo
así presente al Rector del Liceo de Rengo, a fin de que borre de la ma-
trícula del establecimiento a las alumnas inscritas i no proceda a ma-
tricular aquéllas en lo sucesivo.
8.2 De seis oficios en que los Rectores de los Liceos de Tacna, Iqui-
que, Copiapó, Osorno, Ancud i Puerto Montt, avisan haber llegado a
su conocimiento la circular del señor Rector Aguirre sobre la aplica-
cion del plan concéntrico.
Se mandó archivarlos.
O De un oficio del Rector del Liceo de Angol en que pregunta si
la Historia Sagrada está comprendida en la asignatura de relijion o
en la de historia i jeografía.
Se determinó contestarle que forma parte de la última asignatura.
10. De un oficio del Rector del Liteo de Constitucion en que pro-
pone las personas para el desempeño en propiedad de algunas clases
del establecimiento.
Se mandó tenerlo presente.
11. De una solicitud de don José Luis Cornejo para que se decla-
ren válidos todos los exámenes del curso de humanidades que ha ren-
dido en el Seminario Conciliar de Santiago, como alumno de la sec-
cion denominada "San Pedro Damiano».
espues de un detenido debate, visto el certificado anexo a la soli-
citud, i teniendo presente los numerosos premios i distinciones obte-
nidos por el indicado alumno, fué aceptada su solicitud por unanl-
midad.
12. De una solicitud de don Miguel Irarrázaval para que, por no
haberse admitido a su hijo Eduardo el exámen de historia antigua 1
griega en el Instituto Nacional, se le nombre una comision para que
reciba la prueba correspondiente en la Universidad.
Habiéndose determinado anteriormente que en los colejios nacio-
nales ese exámen debe comprender ademas la historia romana, fué des
echada la solicitud.
sr
L1I BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
13. De un memorial de don Cesáreo Icarte para que el Consejo
tenga presentes los datos que apunta.
Así se acordó. - :
Oído el informe de la Comision de Liceos, se celebraron los siguien-
tes acuerdos: .
a) No aceptar la idea oroptiedta por el Rector del Liceo de Iquique
para convertir aquel establecimiento en un Liceo de enseñanza especial,
a mérito de las siguientes razones:
I. Que, segun la lei, propendiendo la: instruccion secundaria a edu-
car armónicamente todas las facultades del hombre, no podria conse-
guirse ese fin con la instruccion especial, que mira a la cultura esclu-
-— siva de ciertas i determinadas tendencias;
II. Que la aceptacion de dicha solicitud vendria a. alterar por com-
pleto el nuevo método de enseñanza denominado concéntrico, que el
Consejo quiere implantar en todos los liceos de la República; i
ML One el referido método, haciendo mas prácticos los conoci-
mientos respectivos, proporcionará sin duda al Liceo de Iquique mu-
chas de las ventajas de que ahora carece, sin perjuicio de que, cuando
aquel esté planteado en toda su estension, se determine el funciona-
miento de cursos especiales para los alumnos que préviamente hayan
recibido los estudios jenera!es que la enseñanza secundaria ofrece.
6) Informar favorablemente las solicitudes sobre cobro de sueldos
de don Aníbal Palacios i don Mariano de Vellosillo, profesores que
respectivamente han desempeñado, en el carácter de interinos, SS rec-
torados de los Liceos de Tacna i de Valdivia.
c) Decir al Rector del Liceo de Rengo que la enseñanza de la his-
toria sagrada debe estar comprendida en la asignatura de historia li
jeografía, 1 nó en la de relijion; i que el profesor de esta última enseñan-
za continúe dándola como hasta ahora. |
2) Decir al Rector del Liceo de Chillan que el profesor interino de
literatura e historia literaria, don Serafin Soto, i el profesor interino de
aritmética don Manuel A. Jil, pueden continuar en sus puestos Hasta
que sean reemplazados por otros. de
e) Solicitar del Ministerio respectivo que nombre ca ántes un
profesor de matemáticas para el Liceo de Lebu.
/F) Solicitar igualmente del señor Ministro que se abra en el Liceo
de Antofagasta el tercer año de humanidades, i que se envíe allí un
profesor de ciencias naturales. ] |
£) Declarar que el profesor de matemáticas del Liceo de los ee
jeles, don Fernando W. Chuécas, ha perdido su empleo por estar
FI dr A E 3 ” iS 0
SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 LIII
mo
comprendido en lo dispuesto por el supremo decreto de ro de Setiem-
bre último.
h) Hacer igual declaracion respecto de los profesores del Liceo de
Ovalle don Antonio O. Tirado i don Eujenio 2.* Gallardo, sin perjui-
cio de que el Rector los proponga nuevamente.
2) Devolver al Ministerio una nueva solicitud de don Marcos Florin
Latapia, recordando que el Consejo, en sesiones de 5 1 de 26 de Octu-
bre último, declaró que el peticionario habia perdido los empleos de
Rector i profesor del Liceo de los Ánjeles.
7) Pasar al señor Rector de la Universidad, para los efectos preve-
nidos en el artículo 36 de la lei orgánica, un oficio del Rector del
- Liceo de San Fernando en que solicita la destitucion de un profesor.
En seguida el Consejo, oído el informe del caso i no siendo exáme-
nes finales, sino de promocion, los rendidos por don Alfredo, don
Cárlos i don Enrique Sánchez García en el Colejio de San Calisto, de
La Paz, se desechó la solicitud por ellos presentada i de que se dió
cuenta en el número 13 del acta de la sesion de 30 de Noviembre del
año próximo pasado.
Por indicacion del señor Consejero Letelier, se acordó advertir en
la presente acta a los Rectores de liceos.la conveniencia que existe,
para la mejora de la enseñanza, en encomendar los cargos de inspec-
tores a los mismos profesores de los establecimientos.
Los Rectores dében acusar recibo de esta advertencia.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Domingo Amunátegu!
Secretario Jeneral
p Sesion ordinaria de 18 de Abril de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Gaspar Toro, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J.
Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
rros Borgoño, Blanco, Espejo, Letelier, Prade don Miguel Rafael,
Ugarte Gutiérrez, i el Secretario Jeneral que suscribe.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 4 del que rije, el señor Rec-
tor Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Medicina Y
Farmacia, a don Alejandro Infante Fernández, don Manuel Calvo
Mackenna i don Pedro A. Serrano Carrasco; el de Bachiller en la Fa-
k
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A NS SEO EST ME TE
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:LIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
cultad de Leyes ? Ciencias Políticas, a don Isalas Escudero Silva, don:
Jerman Stonner Ábalos, don. Julio Escudero Meira, don Juan de Dios
Correa Irarrázaval, don Martin Olmedo Espinosa i don Samuel Silva
Sepúlveda; ¿gual grado en la Facultad de Filosofía ¡ Humanidades, a
don Álvaro Leon Silva, don Abraham Oyaneder Urrutia, don Cárlos
David Finlay Montenegro, doña Carlota Manríquez Baeza, don Daniel
López Ossa, don De'fin Martínez Santander, don Domingo A. Rojas
Martínez, don Fernando Tapia Mendiburu, don Francisco Donoso
Carvallo, don Guillermo Anwandter Merino, don Jorje Matte Gormaz,
don Jorje Ross Santa María, don José Arancibia Arancibia, don José
A. Salinas Castro, don Juan F. Bozo Valenzuela, don Luis Rengifo
Rod:íguez, don” Luis Felipe Gac Brito, don Manuel Masnata Caste-
llon, don Narciso Sánchez Cárdenas, don Pedro V. Real Daza, don
Rafael Irarrázaval Correa, don Roberto Villarroel "Mora, don Rodes-
lindo Garcés Vera, don Santiago Gandarillas Prieto, don Vicente Re-
yes Solar i doña Zoila Rosa Aceituno Montenegro; e ¿gual grado en la
Facultad de Ciencias Físicas ¿ Matemáticas, a don Cárlos Carvajal Mi-
randa, don Rodolfo Bariios García, a quienes se entregó el correspon-
diente diploma. va :
En seguida se dió cuenta: ias ¡ss
1.2 De los siguientes oficios: |
NÚM. 802 :
Santiago, 1.2 de Abril de 1892
Hoi se ha decretado lo siguiente:
"Vistos los oficios que preceden i teniendo presente los acuerdos ce-
lebrados por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 28 de
Diciembre i de 11 de Enero ú'timos, |
"Decreto:
¿Cada una de las asignaturas de Código Penal, Práctica Forense 1 de
Derecho Natural e Internacional del Liceo de Concepcion, se dividirá
en dos. : as
"El sueldo de cada una de las cuatro asignaturas e será de:
ochoc'entos pesos anuales. |
"Tómese razon i comuníquese, —MonNTT.— Gaspar Toro.
Lo digo a V. en contestacion a sus oficios núms. 172 i 198.
Dios guarde a V.
Tobías del Río
SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 LV
NÚM. g11
Santiago, 1.2 de Abril de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
“Núm. 81o.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Públiza en sesion de
4 de Enero último,
"Decreto:
uDivídese en dos el curso de primer año del Liceo de Talca.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNnTT.— Gaspar Toro.
Lo trascrib>a V. en contestacion a su oficio núm. 191.
Dios guarde a V.
Tobías del Rio
Al Rector de la Universidad. |
NÚM 906
Santiago, 31 de Marzo de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 806.—Vista la terna formada por el Consejo de Instruccion
Pública para proveer el cargo de Rector del Liceo de Concepcion,
"Decreto:
"Nómbrase Rector de dicho Liceo a don Abilio Arancibia, pro-
puesto en la indicada terna.
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNtr.—Gaspar Toro.
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V,
Tobías del Río
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 812
Santiago, 31 de Marzo de 1892
Hoj se decretó lo que sigue:
"Núm. 728.—Vista la terna formada por el Consejo de Instruccion
Pública para proveer el cargo de Rector del Liceo de Tacna,
j . : , : a , Ñ de sd ; ho : Ss 7 j : ls de
LVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Decreto:
7 PONE
pl
> ombiase Rector de dicho Liceo a don Alejandro Angulo, pro-
E puesto en la indicada terna.
3 uPáguese al nombrado el sueldo correspondiente.
3 «Tómese razon i comuníquese.—MoNTtT.—Gaspar Toro.
S Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 9
E Dios ES a V. Eo
a > /. D. Amunátegui Rivera
3 Al Rector de la Universidad. . qa
E Se mandó insertarlos en el acta.
E 2.2 De las siguientes comunicaciones:
e
E ad
E Santiago, 11 de Abril de 1892
Ñ Honorable Consejo: a
A El cuerpo de profesores de la Facultad de Medicina i Farmacia
y acordó, en sesion de g del corriente, solicitar del honorable Consejo
á de Instruccion que recabe del Ministerio la pronta terminacion del
edificio de las clínicas de mujeres, anexo al Hospital de San Vicente;
E: como tambien la pronta traslación de las clínicas internas al mismo
3 Hospital clínico:
¿e Dios guarde a Y. S.
E. MANUEL BARROS BorRGOÑO
S Federico Puga Borne
4 . - Secretario interino
Al honorable Consejo de Instruccion Pública.
Santiago, 11 de Abril de 1892
Honorable Consejo: |
El cuerpo de profesores de la Facultad de Medicina i Farmacia, en
| sesion de gy del corriente, procedió a formar la terna que en virtud del
artículo 1.2 del decreto de 2 de Noviembre de 1886, debe elevarse al
Supremo Gobierno para la provision del puesto de jefe de trabajos
anatómicos. ¡ Hnh
SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 LVII
El resultado de la votacion fué el siguiente:
Para el primer lugar, don Martin P. Valenzuela;
Para el segundo lugar, don Manuel Calvo M;
Para el tercer lugar, don Ernesto Soza B.
Dios guarde a V. $.
MANUEI. BARROS BORGOÑO
Federico Puga Borne
Secretario interino
Al honorable Consejo de Instruccion Pública.
fl señor Rector Aguirre espuso que pana comunicado al Minis-
terio respectivo la terna anterior.
En cuanto a la primera comunicacion se acordó, despues de un
detenido debate, recabar del Supremo Gobierno que se termine cuanto
ántes el edificio de que se trata; 1 comisionar a los señores Consejeros
Barros Borgoño 1 Ugarte Gutiérrez para que se sirvan informar acerca .
de la medida propuesta por la Facultad de Medicina i Farmacia, en
-_ Órden a la traslacion de las clínicas internas al hospital de San Vi-
cente.
3.2 De un oficio del delegado de la Escuela de Medicina en que
propone diversos medios para dedicar mayor número de dias útiles al
año escolar.
Se acordó oir al señor Decano de Medicina.
4.2 De un oficio del Rector del Liceo de Chillan con el al remite
el estado de inasistencia de los profesores de dicho establecimiento.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Osorno con que remite un
cuadro demostrativo de los exámenes rendidos en Marzo último.
Se mandó archivar.
6.2 Del estado de la matrícula i distribucion del tiempo en los
Liceos de Iquique, Copiapó, Los Ánjeles, Cauquénes i Chillan.
Se mandó pasarlos a la Comision de Liceos.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que avisa
que ha llegado a su noticia la circular del señor Rector de la Univer.
sidad sobre observancia i cumplimiento del plan de estudios denomi-
nado concéntrico.
Se mandó archivar.
8.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Felipe con el cual
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LVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
remite el estado de la matrícula 1 en que solicita se dividan en dos las -
clases del primer año del curso de humanidades, en razon del crecido
número de alumnos concurrentes.
Se determinó pasar la matrícula a la Comision de Liceos, i por lo que
respecta a la solicitud de division de clases, se aplazó resolver lo que
sea del caso hasta que se ES la asistencia media durante el mes
actual. - E
9. Del estado que manifiesta el número de alumnos inscritos en la
matrícula i los ramos que se enseñan en los establecimientos denomi-
nados Santo “Tomas de Aquino, San Fedro Nolasco, San Agustin 1
Alherto Magno de Chillan.
Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos.
10. De la siguiente solicitud:
Santiago, 5 de Abril de 1892
Honorable Consejo:
Hemos ejecutado los infrascritos, profesores de la Universidad, del
Instituto Pedagójico 1 de la Escuela Normal de Preceptores, respecti- -
vamente, durante las últimas vacaciones, una espedicion científica a
las islas de Juan Fernandez, con el objeto de estudiar toda su historia
natural i condiciones físicas. No nos habria sido posible llevar a cabo
esta empresa sin la jenerosa ayuda del Supremo Gobierno, que nos
facilitó dos buques de guerra para los viajes de ida ¡ de regreso.
Nos hemos propuesto ahora reunir los resultados de nuestros traba-
jos en una obra escrita en lengua castellana, 1 que comprenderá las
siguientes materias:
1.2 Caractéres topográficos 1 meteorolojía;
2.2 Formaciones jeolójicas;
3.2 Flora 1 fauna de las islas.
Será ilustrado nuestro libro por un número considerable de láminas
j paisajes esplicativos ejecutados en parte por el señor Scno mica 1en
parte por el señor Krússel, que suscribe,
Como los costos que han de orijinarse de esta publicacion serán
bastante cuantiosos, sobre todo por la confeccion de las láminas men.
cionadas, i como, por otra parte, nos halagamos con poder ofrecer al
público científico una obra de interes jeneral i que va a contribuir a com-
pletar el conocimiento de la jeografía de Chile, nos atrevemos a solicitar
del Honorable Consejo tenga a bien recomendar al Supremo Gobierno
que se costee nuestra obra por el Estado, consultándose una cantidad
SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1392 LiX
Lsl LA.
correspondiente en el proyecto de presupuestos para el añó venidero.
Estimamos que el importe total de los gastos respectivos no exce:
derá de la suma de 2,500 pesos.
Es gracia..
Juan Schulze.—+Federico lohow.—.Bernardo Kriissel
Al honorable Consejo de Instruccion Pública.
Se accedió a ella por unanimidad.
11. De una solicitud de don Martin Schneider, Rector del Liceo de
Santiago, en que se ofrece para traducir los nuevos programas de ins-
trucción secundaria vijentes en Prusia.
Habiéndose observado por el señor Consejero Letelier que don Cár-
los Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso, habia ya emprendido el
mismo trabajo, se acordó comisionar al señor Rector Aguirre para que
lo haga presente al peticionario.
12. Del siguiente informe:
Señor Rector de la Universidad:
Con fecha 18 de Diciembre del año próximo pasado, V. se sirvió co-
municarme que, en sesion del zo de Noviembre del mismo año, el
Consejo de Instruccion Pública habia acordado comisionarme para con-
ferenciar con el editor de las obras de don Andres Bello, don Pedro
G. Ramírez, a fin de zanjar las dificultades que habian ocurrido con
respecto a la impresion de dichas obras.
Conocidas son de V. i del Consejo las cuestiones que se han sus-
citado con motivo de la destruccion de los materiales que estaban a
cargo del señor Ramirez i de la imposibilidad en que éste se ha en-
contrado para entreyar el volúmen XIV de las Obras Completas de don
Andrés Bello, que estaba ya terminado.
No necesito, pues, esponer estos antecedentes, i¡ me limitaré a dar a
conocer cuál es el resultado de las conferencias que he tenido con el
citado impresor.
Como se sabe, éste pretendió al principio, no so!o que la Universi-
dad le pagara el volúmen destruido, sino que le proporcionara una
nueva imprenta para continuar el trabajo.
Habiéndole manifestado que sus exijencias eran exorbitantes, con-
sintió, por fin, en dar por terminado el contrato que habia celebrado
con la Universidad, i reclamar únicamente el valor de la impresion
LE BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
del tomo XIV, que era un trabajo ya concluído i que ha sido destro-
zado sin su culpa.
Dicho volúmen tenia 632 pájinas o, lo que es lo mismo, 79 pliegos
de a 8 pájinas cada uno.
Siendo quince pesos ($ 15) el valor del pliego, resulta que el valor
total de la impresion asciende a mil ciento ochenta i cinco pesos
E
q ($ 1,185); de los cuales el señor Ramírez habia ya ns doscientos
E cincuenta ($ 250).
+ Por consiguiente, lo que exije ahora el indicado impresor son los
novecientos treinta i cinco pesos ($ 935) restantes,
| | El Consejo de Instruccion Pública resolverá si debe aceptarse o nó.
BEE - esta proposicion del señor Ramírez, 1, en consecuencia, si debe o nó
pagarse la espresada suma.
Esto es cuanto tengo que decir a Re en a del encargo
: con que ha tenido a bien honrarme el Consejo de Instruccion Pública.
E ] Dios guarde a V.
Miguel L. Amunátegui R.
Se acordó aceptar la propuesta del editor Ramírez, previa la cance-
lacion del contrato que con él se ha celebrado para imprimir i publi-
car las Obras completas de don Andrés Bello.
El Secretario Jeneral infrascrito quedó encargado para buscar un
> nuevo editor que termine las indicadas Obras.
| j 13. De la siguiente solicitud:
Santiago, 18 de Abril de 1892
Señor Rector:
Alejandro Fuenzalida Grandon, a V. $. respetuosamente digo: que
he escrito un libro acerca de la Vida de don José Victorino Lastarria,
exámem crítico de sus obras literarias i su influencia en el desarrollo po-
lítico e intelectual del país, libro que fué premiado en 1890 en un cer-
támen abierto por don Federico Varela. Como este caballero se ha
negado a suministrar los fondos necesarios para su publicacion, a
pesar de que en las bases del certámen se comprometió a correr con
u la publicacion de las obras premiadas, me permito solicitar del Ho-
norable Consejo de Instruccion Pública: |
1.2 Que acuerde publicar mi libro en los ANALES DE La UNIVER-
SIDAD. |
2.2 I que me conceda unos trescientos ejemplares tirados aparte,
aprovechando la composicion tipográfica.
de: Deal
SESION ORDINARIA DE 18 DE ABRIL DE 1892 Ni
Debo hacer presente a V. que podrian informar a la. Corporacion
acerca de mi solicitud los señores Consejeros don Diego Barros Arana
y don Valentin Letelier, en razon de que, como jurados del referido
certámen, tuvieron oportunidad de conocer mi trabajo.
Dios guarde a V.
| Alejandro Fuenzalida G.
- Fué aceptada por unanimidad.
Con este motivo el señor rector Aguirre espuso que, con el propó-
sito de tener canjes regulares con las corporaciones literarias i cientí-
ficas mas importantes, habia determinado que la publicacion de los
ANALES se hiciera mensualmente por la Imprenta Cervántes.
Se aprobó el procedimiento.
14. De una solicitud de don Eduardo G. Mac-Clure Besa para que
se le exonere del exámen de francés en lugar del de aleman que ha
rendido.
Fué aceptada por unanimidad.
15. De una solicitud de los alumnos de la oe estraordinaria de
jeometría analítica 1 trigonometría esférica para que, por las razones
que esponen, se les permita rendir el exámen respectivo en la primera
quincena de Mayo próximo.
Tambien fué aceptada.
T habiéndose hecho presente a continuacion que el profesor estraor-
dinario de la referida clase don Julio Pfltiger aceptó durante la Dicta-
dura un empleo en el Instituto Nacional, se acordó por unanimidad
que dicho profesor se hallaba comprendido en lo dispuesto por el su-
premo decreto de 10 de Setiembre de 189r, i que, en consecuencia,
habia perdido su carácter de profesor estraordinario.
16. De una solicitud de don Guillermo Godoi Rioseco para que se
le permita repetir la prueba del bachillerato en Ciencias Físicas ¡ Mate-
máticas, que rindió en el presente período.
Fué rechazada.
17. De una solicitud de varios alumnos del cuarto año de Medicina,
para que, en virtud de las circunstancias “notorias 1 verdaderamente
excepcionales en que se encontraron, se prorrogue hasta el 15 del en-
trante Mayo la época en que pueden rendirse las pruebas del bachi-
llerato. ;
Fué aceptada, debiendo apoyarse ante el Ministerio la peticion de
que se trata.
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LXIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
.
El señor rector Aguirre dijo que habia tenido oportunidad de visitar
el Observatorio Astronómico, en el cual se le manifestaron los siguien-
tes instrumentos: un círculo meridiano mui usado i que no sirve para
observaciones de alta precision; un círculo meridiano de mui buena
calidad pero sin instalar; un vertical primario tambien sin instalar; cua-
tro ecuatoriales, de los cuales tres se hallan montados, pero solo uno
en estado de servicio; un ecuatorial fotográfico cuyo anteojo está en
Europa, segun se le espresó, i sus accesorios aquí.
Existen tambien los instrumentos meteorolójicos mas indispensables
i llegará pronto del estranjero un gabinete completo de meteorolojía.
Hai además un busca-cometas sin instalar i un seismómetro para las
observaciones completas de los temblores, en actual servicio, como
asimismo todos los instrumentos necesarios para escursiones científicas
relativas a astronomía Jeográfica. :
Se practican en el Observatorio trabajos de observacion horaria, (en
cuanto es posible) del movimiento del suelo en el sentido del norte a
sur i de oriente a poniente. Llévanse rejistros de esta observacion me-
diante los cuales el Director del Observatorio construye las curvas res-
pectivas. Se hacen tambien observaciones meridianas diarias para de-
terminar la correccion; de los péndulos i cronómetros, 1 cálculo de los
constantes del círculo meridiano, observaciones que son anotadas en
rejiones especiales, construyéndose diagramas correspondientes a los
errores del instrumento, ¡ observaciones meridianas diarias del sol, pla-
netas i estrellas visibles en el dia.
Actualmente se observa en el instrumento ecuatorial, con el objeto
de determinar la órbita del cometa Suift, aparecido últimamente; todos
los dias i cuatro veces al dia, se hacen observaciones meteorolójicas,
como ser de temperatura, altura barométrica, fuerza i direccion del
viento, evaporacion, aspecto del cielo, observaciones que se anotan en
rejistros, construyéndose los diagramas respectivos.
Se acordó consignar en el acta esta esposicion. ¿
El mismo señor Rector dijo que los profesores de la seccion de Bellas
Artes habíanse trasladado a hacer sus clases a un nuevo local destina-
do para el efecto por el Ministerio de Instruccion Pública endonde
habia necesidad de practicar algunas reparaciones. |
Por indicacion del Secretario Jeneral, se acordó solicitar del Mi-
-nisterio que encargue a Europa varios ejemplares de las diversas
colecciones de textos que existen para implantar el método concén-
trico.
El señor Consejero Letelier espresó que los alumnos de la clase de |
SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXII!
Derecho Administrativo no podrán rendir exámen sino en la primera
quincena entrante de Mayo.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Domingo Amunátegui
Secretario Jenera
Sesion ordinaria de 25 de Abril de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre, 1 asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, Ugarte
Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 18 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes í
Ciencias Políticas, a don Ricardo Montaner Bello; ¿guwal grado en la
de Medicina ¿ Farmacia, a don Enrique García Tornero; el de Bachiller
en la Facultad de Leyes £ Ciencias Políticas, a don Armando Quezada
Acharán, don Arturo Alessandri Palma, don Arturo Solar Vicuña, don
Claudio Arteaga Ureta, don Luis Serrano Arrieta, i don Pedro Luis
González González; el de Bachiller en la de Filosofía ¿ Humanidades, a
don Alberto Decombe Echazarreta, don Domingo Gana Edwards, dón
Enrique Rogers Palma, don Enrique Pereira Iñiguez, don F. Enrique
Medina Cabrera, don Francisco J. Moreno Guevara, don Julio Bena-
vente Onfray, don Luis A. Solís Vergara, don Pedro A. Riquelme Nú-
ñez, don Ramon A. Vergara Rodríguez i don Roberto Estévez Maffet;
e tgual grado en la de Ciencias Fisicas ¿ Matemáticas, a don Aniceto
Ízaga González, don Jerardo Arteaga Aresti, don Jorje Vargas Salcedo,
don Rafael Gorbone Massenlli ¡don Tomás Ízaga González, a quienes
se entregó el correspondiente diploma.
El señor Rector Aguirre comunicó haber entregado el 21 del que
rije el título de Bachiller en Filosofía ¿ Humanidades a don Alcibíades
Carrillo Badilla.
Se acordó consignarlo en el acta.
En seguida se dió cuenta:
1. De los siguientes oficios:
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LXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
NÚM. 55 00 eE
Santiago, 5 de Enero de 2892
e; se ha decretado lo que sigue:
"Núm. 32.—Vista la terna formada por el Cuerpo de. Profesores de
la Facultad de Medicina 1 Farmacia de la Universidad para proveer el
cargo de profesor de la clase de Patolojía Médica de la Escuela de
Medicina, que se encuentra vacante,
"Decreto: >
“Nómbrase a don Octavio Maira, propuesto en el primer lugar de
dicha terna, para que sirva el cargo espresado. |
- "Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—/Juan Castellon.
Lo digo a V. para su conocimiento. :
Dios guarde a V.
E yA 7 Amunáteg, vui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 68 EE
Santiago, 20 de Enero de 1592
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 40.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profes de
la Facultad de Medicina i Farmacia de la Universidad para proveer el
cargo de profesor de la clase de Patolojía A de la Escuela de
Medicina, que se encuentra vacante,
“Decreto:
"«Nómbrase a don Emilio Petit, propuesto en primer lagar de Gicha
terna, para que sirva el cargo espresado. |
uPáguese al nombrado el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Juan Castellon...
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm....
Dios guarde a V.
FDA a Rivera
Al Rector de la Universidad. i
SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXV
NÚM. 981
Santiago, 7 de Abril de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 875.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuer-
do celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 4
del actual,
"Decreto:
"El Liceo Santiago funcionará en adelante como de primera clase,
debiendo abrirse desde luego el 4.2 año de humanidades, i sucesiva-
mente en los años siguientes los cursos posteriores.
“Tómese razon, comuníquese, publíquese e insértese en el Bolezín
de las Leyes i Decretos del Gobierno.—MoNtT.—Gaspar Toro."
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 27.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 Del siguiente informe:
Santiago, 10 de Abril. de 1892
A virtud de lo acordado por el Consejo Superior de Instruccion
Pública para proveer en concurso el puesto de profesor de patolojía i
clínica de las enfermedades mentales i nerviosas, la Facultad de Me-
dicina nombró la comision que debia recibir las pruebas de los can-
didatos 1 quedó formada con los siguientes profesores: Isaac Ugarte
Gutiérrez, Vicente Izquierdo S., Roberto del Río, José María Anri-
que Z. 1 Octavio Maira, como propietarios, i José Joaquin Aguirre,
Wenceslao Diaz ¡ Francisco Puelma Tupper como suplentes.
El 12 de Abril, despues de haberles dado el correspondiente aviso
a los candidatos, se reunió la comision examinadora, habiendo entrado
a formar parte de ella el doctor don josé Joaquin Aguirre, por inasis-
tencia del doctor don Roberto del Río.
Habia inscritos para el concurso dos candidatos: los doctores Au-
gusto Orrego Luco i Guillermo del Soi. Este último avisó que no se
presentaba al exámen.
Para la prueba escrita la comision propuso los siguientes temas:
1,2 Parálisis jeneral;
LXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
2. Siringomielia;
3.2 Sífilis cérebro-espinal;
4.2 Diagnóstico topográfico de las enfermedades cerebrales;
5.2 Lesiones de la cápsula interna; 1.
6.2 Afasia. |
Puestos en conocimiento del candidato los temas fijados, pidió éste
la eliminacion del cuarto por creer que no le era suficiente el tiempo
para tratarlo con la debida amplitud. La comision accedió a ello te-
niendo en cuenta lo dispuesto por el reglamento respectivo,
Verificado el sorteo 1 fijado el plazo de dos horas para la redaccion
de la prueba escrita, el candidato pasó a hacer su trabajo, que versó
sobre el tema segundo, siringomielia, bajo la inspeccion del señor se-
cretario de la Facultad de Medicina.
Al siguiente dia fué citado el candidato para la prueba. oral i 1 le fue-
on presentados los siguientes temas:
1.2 Neurastenia;
o Catalepsia;
3.2 Esclerósis en placas;
4. Sujestion bajo el punto de vista médico;
5.2 Alucinaciones; 1 |
6. Centros cérebro-espinales en y el estado actual de la Aiotají
El candidato pidió se eliminara el tema quinto i espresó que lo hacia
a fin de no ser favorecido por el sorteo en el caso que la prueba ver-
sara sobre este tema, pues tenia publicado un trabajo sobre alucina-
ciones. Eliminado este tema, se procedió al sorteo 1 resultó que la
prueba oral debia versar sobre el último: centros cérebro-espinales en
el estado actual de la fisiolojía. Se le dió al candidato un plazo de me-
dia hora para preparar su disertacion oral.
La comision tomó en seguida esta prueba despues de haber dado
lectura al trabajo escrito.
Ambas pruebas han sido mui satisfactorias 1 la comision se complace
en recomendar al Honorable Consejo la preparacion del candidato
para el puesto de profesor de enfermedades mentales i nerviosas.
Estima tambien la comision que la prueba escrita debe ser publi-
cada en los ANALES DE LA UNIVERSIDAD i lo hace presente al Consejo
para que éste acuerde lo que crea conveniente.— Vicente Taquierdo S.
—f. Joaquin Aguirre.—Isaac Ugarte G.—Octavio Maira.— /. M. An-
rique £.
Al Honorable Consejo de Instruccion Pública.
SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXVII
Se acordó ponerlo en noticia del Ministerio del ramo para los efec-
tos legales.
3-" De haber formado el cuerpo de profesores de la Facultad de
Ciencias Físicas i Matemáticas con fecha 19 del que rije, las siguien-
tes ternas para la provision de las clases que se indican:
Astronomia 1 jeodesía
1.2 Don Adolfo Fórmas;
A RO JEnO DOES;
3.2 nm Florencio Maturana.
Topografía
1.2 Don Adolfo Fórmas;
ANO eno Dortes;
3.2 1" Florencio Maturana.
El señor Rector Aguirre dijo que oportunamente las habia trasmiti-
do al Supremo Gobierno.
4.2 Del estado de la matrícula en los Liceos de Quillota, Santiago 1!
San Fernando.
Se mandó a la Comision de Liceos.
5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que apunta
la necesidad de d:vidir en dos el curso preparatorio, atento el número
de alumnos.
Se mandó a la misma Comision.
6.2 De un cficio del Rector del Liceo de Lebu en el que comunica
algunos datos pedidos por el Consejo.
Pasó a la dicha Comision.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta para que se
acuerde abrir el tercer año del curso de humanidades.
Recordándose que este asunto habia sido ya resuelto, se mandó
archivar el oficio.
8.2 Del siguiente oficio:
NÚM. 28
Ovalle, 20 de Abril de 1892
Varios padres de familia que tienen hijos en este Liceo han solicitado
que se exima a sus hijos del estudio de la clase de relijion; pero yo he
Ss A O ARAS » O Pda OS $0 ve Y.
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LXVIII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
. tenido mis dudas para hacerlo, por creer que el artículo 7.9, inciso 2.>
, del supremo decreto de 8 de Noviembre de 1880 debe considerarse
derogado por el decreto de to de Enero de 1889 que aprueba el nue-
E, vo plan de estudios vijente en la actualidad.
330 A fin de saber a qué atenerme, he creído del caso poner este hecho
en conocimiento del honorable Consejo de Instruccion Pública, para
| que se sirva decirme lo que haya sobre el particular.
q Dios guarde a V. $. dt |
E da Esa B. González A.
Al señor Rector de la Universidad. E
: Se acordó contestarle llamando su atencion al artículo 33 de la lez
E orgánica, que dice:
En los establecimientos de instruccion secundaria sostenidos por
el Estado, se dará enseñanza de los ramos de la relijion católica, apos-
e: tólica romana, a aquellos alumnos cuyos padres o guardadores no ma-
IN nifiesten voluntad contraria. :
e "El exámen de estos ramos o el certificado de haberlos rendido, no
será obligatorio para obtener grados universitarios..
9. De un oficio del Rector del Liceo de Puerto Montt i de otro del
Liceo de Constitucion sobre propuestas de profesores.
Se acordó tenerlos presentes.
10. De un oficio del Rector del Liceo de Valdivia en que avisa haber
llegado a su conocimiento el acuerdo del Consejo sobre aplicacion i
observancia del método concéntrico.
Se mandó archivar.
11. De un oficio del Rector del Colejio de los, Sagrados Corazones
A de Valparaíso en que indica el número de alumnos con que cuenta 2
los cursos que se siguen. :
4 Se pasó a la Comision de Liceos.
12. De una solicitud de don Marcial Recart para que, por las razo-
y nes que espone, se le permita reiterar, despues de tres meses, la prueba
: de Licenciado en la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas.
2 Fué desechada. | Eee cd
El Consejo designó aid a las siguientes personas para que
7 formen parte de las delegaciones universitarias en los departamentos
que se espresan: PS
Antofagasta.—Don José Miguel Serrano, don Ramon Cavada i don
: Eduardo Le-Fort. |
Copiabó,—Don Cárlos Santa María; don dia ¿As Garin aso
x
SESION ORDINARIA DE 25 DE ABRIL DE 1892 LXIX
HAT Ara TT PATTI A a A
Ricardo A. Vallejo, don Bruno Serjio Pizarro i don Erasmo Cas-
tro Z.
- Serena.—Don Domingo Ortiz, don Benjamin Vicuña Solar, don
Demetrio Reigadas Bolados, don José Mercedes Parra i don José
Francisco de la Carrera.
Valparaiso.—Don Juan de D. Arlegui, don Evaristo Soublette, don
Daniel Feliú, don Félix Bazan 1 don Onofre Sotomayor.
Quillota.—Don Cárlos Vergara S., don Cárlos Barros Baeza 1 don
Enrique Silva.
Rancagua.—Don Juan de D. Correa Sanfuentes, don Luis Rodrí.
guez Velasco 1 don José Agustin Salas.
Curicó.—Don Tomas Marchant Pereira, don Benigno Oliva Lara 1
don Rosendo Vidal. j
Talca.—Don José Salinas, don Luis Romilio Mora, don Teodosio
Letelier, don Adolfo Armanet i don Daniel Barros Grez.
Chillan.—Don Juan A. Ojeda, don Rafael Dueñas, don Fanor Pa.
redes, don Alejandro 2.% Urrutia i don Constantino Navarrete.
Cauquénes.—Don Antonio F. Gundian, don Francisco Mesa Fer-
nández, don Eudoro Quiñones, don José Primo Olave i don Juan
José del Río.
Angol.—Don Guillermo Mackay, don Ramon Vergara i don Mi-
guel Urrutia.
Lináres.—Don Juan Benítez, don Juan Pablo Rojas i don Floren-
tino Gómez.
Concepcion.—Don Agustin Corvalan, don Domingo B. Cruz, don
Francisco Fierro Talavera, don Tolindor Navarrete i don Francisco
de P. Salas.
Lebu.—Don José Francisco Cruzat, don Clodomiro Orellana 1 don
Cárlos Rauch.
300S Ánjeles.—Don José María de la Maza, don Mariano Palacios 1
don Cárlos A. Munita.
Valdivia.—Don Luis Bianchi Tupper, don Pedro Castelblanco i
don Manuel F. Frias.
Se acordó nombrar las demas delegaciones tan luego como lleguen
los datos que se tienen solicitados.
A continuacion se declaró unánimemente que, por haber aceptado
el profesor del Liceo de Puerto Montt, don José Manuel Varela, el
puesto de procurador municipal durante la Dictadura, se hallaba com-
prendido en lo dispuesto en el supremo decreto de ro de Setiembre
último, i que, en consecuencia, habia perdido el empleo de profesor.
BXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se acordó anunciar este acuerdo al señor intendente de Llanquihue
sin esperar la aprobacion del acta.
Con lo informado por el señor Decano de Humanidades, se Aeclaró
que debian reputarse como suficientemente comprobadas las partidas
de los exámenes de aritmética i de historia sagrada rendidos en 1885
por el alumno del Colejio Mercantil de Antofagasta don Daniel San-
tiago Barrios Martínez, i la partida del exámen de jeografía descriptiva
rendido en el mismo año por el alumno del colejio Diego Barros
Arana de Iquique don Víctor Vidaurre Searle. ¡ |
A peticion del señor Decano Barceló, se hizo estensivo alos alum-
nos de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas el acuerdo celebrado
en la sesion anterior, para prorrogar el plazo en que deben recibirse
las pruebas del bachillerato en la época actual.
Se discutió acerca del modo cómo debe contarse la. antigúedad de
los miembros docentes que forman parte de las Facultades de la Uni-
versidad, a virtud de designacion especial del Consejo, por ser profe-
sores en propiedad de clases superiores del curso de instruccion se-
cundaria.
¿Son miembros docentes desde la fecha en que recibieron el nom-
bramiento de profesores O soplete desde que fueron designados
por el Consejo?
No habiendo habido acuerdo en cuanto a la intelijencia de los pre-
ceptos legales que gobiernan la materia, el Consejo nombró una co-
mision compuesta de los señores Consejeros Barceló, Blanco i Letelier
a fin de que, estudiando aquélla, se sirvieran nio aaa
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Domingo Amunátegui
Secretario Jeneral
Sosion ordinaria de 2 de Mayo de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don *
Gaspar Toro, 1 asistieron el señor Rector de la Universidad, don J.
Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño,
Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez,
“¡el Secretario Jeneral que suscribe.
SESION ORDINARIA DE 2 DE MAYO DE 1892 LXXI
e
Leida i aprobada el acta de la sesion de 25 de Abrilúltimo, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes í
Ciencias Políticas, a don Eujenio Cerda Bartet i don José Dionisio Do-
noso Cienfuegos; el de Bachiller en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias Políti-
cas, a don Alberto Arredondo Gutiérrez, don Alejandro Crisóstomo Ber-
nales, don Benedicto de la Barra Bascur, don Cárlos Estévez Gazmuri,
don Cárlos Morel Bazan, don Eduardo Barredo Condell, don Eduar-
do Salas Undurraga, don Eduardo Orrego Ovalle, don Enrique Ville-
gas Echiburú, don Ernesto Reyes Videla, don Ernesto Espelette Val-
dés, don Heriberto Fernández Hidalgo, don Gregorio de la Fuente
Araya, don Jacinto Parodi Acuña, don Joselin Espinosa Bustos, don
José María Lira Artigas, don Juan dela Cruz Araneda Gallegos, don
- Luis Barros Merino, don Luis Plaza de los Reyes Reyes, don.Luts Al-
fredo “Torres Piña, don Licoyan Tirapegui Julio, don Manuel J. Aspl-
llaga Valenzuela, don Manuel Vargas Acuña, don Manuel de la Rosa
Diaz Espina, don Nicanor Leiva Pérez, don Pio José Ubilla Muñoz,
¡don Ricardo Adriasola Cruz; Zuxa! grado en la Facultad de Medicina
Farmacia a don Alberto Osorio Flores idon José María Bustos Mora;
¿gual grado en la Pacultad de Filosofia ¿ Humanidades a don Alejandro
Venegas Caruz, don Alamiro Guzman Moreno, don Aníbal Cruchaga
Tocornal, don Alejandro Lira Lira, don Alfredo Goycoolea Walton,
don Alfredo Martínez Rivadeneira, don Antonio Fernández Fernán.
dez, don Bernardino Herrera Guevara, don Bernardo Doggenweller
Eisele, don Cárlos Velasco Martínez, don Claudio Droguett Palma,
don Clorindo Escudero Fuenzalida, don Daniel S. Barrios Martínez,
don Domingo Urzúa Cruzat, don Domingo Contreras Gómez, don
Eduardo Mac-Clure Besa, don Eduardo Valenzuela Mozó, don Eduar-
do Bernstein Somarriba, doña Elvira Hernández Recabarren, doña
Elvira Higuers Castillo, don Enrique Coke Bazuela, don Enrique A,
Valenzuela Rosas, don Enrique Jara Reyes, don Eduardo Grez Padi-
lla, don Evaristo Ortiz Oviedo, don Fermin Corvalan Pozo, don Fran-
cisco A. Encina Armanet, don Francisco Palma Hidalgo, don Fran-
cisco Pozo Larraguibel, don Francisco U. Zárate Valenzuela, don
Francisco Videla Lastra, don Guillermo Cuevas Rodríguez, don Gui-
llermo! Aguirre Castro, don Guillermo Amenábar Ossa, don Guillermo
Larrain Gandarillas, don Gregorio Rodríguez Urizar, don Herminio
Ruiz González, don Horacio Muñoz Labbé, don Horacio Romero
Hodges, don Humberto Fernández Godoi, don Germain Toledo San
Martin, don José Alfredo Ariztía Meléndez, don José M. Vial Vial,
don José Daniel Vergara Droguett, don José Pinochet Le-Brun, don
LXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA q Ea
.
José 1. de la Jara Pantoja, don Juan G. Mella Salomó, don Juan J.
Agustin Tapia Quiroz, don Juan 2.2 Muñoz Henríquez, don julio
Heyermann Weiss, doña Laura Parga Pérez, don Lorenzo Arancibia
Basterrica, don Luis Cousiño Talavera, don Luis Gómez del Fierro,
don Luis Letelier Ramírez, don Marcial R. Espinosa Bustos, don
Marco A. Castro Álvarez, don Matías Núñez Ulloa, don Mauricio
Brockmann Cohl, don Manuel Ramon Aróstegui de la Cerda, don
Manuel A. Cofré Encina, don Miguel Lastarria Cavero, don Miguel
Samaniego Hidalgo, don Miguel A. de la Cruz Labarca, don Pedro
Belisario García Bahamonde, don Rafael Rivera Lantaño, don Rafael
Lorca Pellrross, don Ramon Echavarría Tagle, don Ricardo González
Cerda, don Roberto Rodríguez Bravo, don Roberto Arellano Peñaili-
Mo, doña Rosa Amelia Mesías Soto, don Salustio Bastidas Mege, don
Salvador Ortúzar Eyzaguirre, don Salvador Galeno Cortés, don Samuel
Salas Zapata, don Santiago Claro Melo, don Silvano Sepúlveda Pala-
cios, don Víctor Vidaurre Leal Searle i don Víctor Vergara Salcedo;
e igual grado en la Facultad de Ciencias Pisicas i Matemáticas adon Al.
berto Alibaud Geiger, don Alfredo Manzi Gattoni, don Braulio Nava-
rro Antoniz, don Enrique Guzman Rocha, don Homero Castro Nor-
denflycht i don Onofre Lynásay dela “Barra, a quienes se entregó el
correspondiente diploma. Je
A continuacion se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
: NÚM. 1,05gbis . ”- ; o
Y - Santiago, q de Abril de 1892
3 Hoi se decretó lo que sigue:
, "Núm. 964bis-—Vista la terna formada Se el Cuerpo de Profe-
A sores de la Facultad de Ciencias Físicas ¡ Matemáticas, en sesion de 4
5 he del actual, para proveer el cargo de profesor dela clase de cálculo dife-
: rencial e integral de la Seccion Universitaria,
"Decreto:
2 "nNómbrase para que sirva el espresado cargo a don Alberto Obrecht, -
E propuesto en dicha terna. :
3 "Páguese al nombrado el sueldo correspondiente.
A "Tómese razon i comuníquese.—MoN1tT.,— Gaspar Toro. mo
é Lo digo a V. en contestacion a su oficio núm. 19. |
Dios guarde a V. 2% |
3 : 7 D. Amunátegui Rivera Y
Al Rector de la Universidad. pd ás
SESION ORDINARIA DE 2 DE MAYO DE 1892 LXXI11
NÚM. 1,027 a
: Santiago, 9 de Abril de 15892
Hoi se decretó lo que sigue:
“NÚM. 932.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores
úe la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas, en sesion de 4 del
actual, para proveer el cargo de profesor de la clase de áljebra superior
de la Seccion Universitaria,
"Decreto:
"Nómbrase para que sirva el espresado cargo a don Manuel A. Bru-
na, propuesto en dicha terna,
uPáguese al nombrado el sueldo correspondiente.
"Tómese razon ¡ comuníquese. —MoNtT.— Gaspar Toro."
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 19.
Dios guarde a V. :
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,086
Santiago, 25 de Abril de 1892
Tengo la honra de poner en su conocimiento que el señor don Os-
valdo Rengifo, profesor de práctica forense de la Seccion Universitaria,
ha sido nombrado Intendente de Valparaíso, cargo que en conformi-
dad con el artículo 3.2 de la lei de 22 de Diciembre de 1885, es incom-
patible con cualquier otro empleo público.
Dios guarde a V.
Gaspar Toro
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,146
Santiago, 27 de Abril de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,087.—Visto el oficio precedente i teniendo en cuenta el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública,
"Decreto:
"Prorrógase hasta el 15 del entrante mes de Mayo la época en que
vi
A O A A
LXXIV BILETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
pueden recibirse las prueoas del bachillerato en las Facultades de Me-
dicina i Farmacia i de Leyes i Ciencias Políticas de la Universidad de
- Chile.
nAnótese i comuníquese.—MoNtT.—Gaspar Toro.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 40.
Dios guarde a V. 0
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De dos providencias del mismo Ministerio por las cuales manda
pasar al Consejo dos solicitudes del Director del Observatorio Astronó-
mico sobre reparaciones del establecimiento i adquisicion de útiles,
Se acordó oir al señor Decano de Ciencias Físicas i Matemáticas.
3.” Del siguiente oficio:
Santiago, 1.2 de Mayo de 1892
Honorable Consejo:
La Facultad de Medicina i¡ Farmacia, en sesion de hoi, formó la si-
guiente terna para proveer el puesto de secretario: |
Para el primer lugar, don Federico Puga B.
Para el segundo, don Roberto del Río.
Para el tercero, don Octavio Maira.
Dios guarde a V. $.
MANUEL Barros BORGOÑO
V. E. Carvallo
Secretario interino
Al Honorable Consejo de Instruccion Pública.
Se mandó comunicarla al Ministerio respectivo.
3.2 De siete oficios en que los rectores de los Liceos de Valparaíso,
Ovalle, Curicó, Angol, Temuco, Constitucion i Lebu avisan haber lle-
gado a su noticia el acuerdo del Consejo, celebrado en la sesion de 4
de Abril último, sobre la conveniencia de encomendar los cargos de ins-.
pectores a los mismos profesores de los Liceos.
SESION ORDINARIA DE 2 MAYO DE 1892 LXXV
Se mandó archivarlos.
4.2 De-un cuadro que manifiesta el órden en que deben tomarse los
exámenes en el Liceo de Lináres.
Se mandó archivar.
5.” De la lista de los alumnos premiados en el Liceo de Ancud.
Se mandó publicar en el Diario Oficial.
6.2 De un oficio de la directora del Liceo "Victoria Prieton de San-
tiago, en que indica el número de alumnas matriculadas en las clases
que se cursan en el establecimiento.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
7. De dos oficios del Rector del Liceo de Puerto Montt en que co-
munica algunos datos sobre el establecimiento.
Se mandó pasarlos a la misma Comision.
Igual providencia recibieron:
El estado de la matrícula del Liceo de Ancud;
Una solicitud del Rector del Liceo de Valparaíso sobre division del
primer año del curso de comercio; :
Un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que solicita autori-
zación para abrir el cuarto año de humanidades, ofreciéndose a pres-
tar gratuitamerte con los profesores que espresa los servicios corres-
pondientes;
Una peticion del Rector del Liceo de Temuco para que se le den los
fondos necesarios con el fin de abrir el tercer año del curso del mismo
ramo de humanidades;
Un oficio del Rector del Instituto Pedagójico en que solicita algunas
medidas para la buena marcha del curso práctico anexo al estableci-
miento; i
Una solicitud del Rector del "Liceo Santiagon para que el Consejo
le apoye ante el Supremo Gobierno a fin de que éste reconsidere una
resolucion sobre premios del peticionario, 1 se le aumente la renta de
que goza.
8.2 De una solicitud de don Javier Villar en que presenta a la apro-
bacion universitaria el libro que ha compuesto intitulado /eografía an-
tigua comparada.
Se mandó pasar, para los efectos legales, a la Facultad de Filosofía
¡ Humanidades.
9.2 De una solicitud de don Ignacio Balcells, en que ofrece hacer
la impresion de los tomos que restan de las Obras completas de don An-
dres Bello.
Habiéndose acordado en sesion anterior que el Secretario sea el en-
“LXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
cargado para buscar un nuevo editor de dichas. obras, se mandó archi-
var la solicitud.
Vistos los documentos presentados por el alumno del Liceo de Talca
don Ignacio Vivanco Fornés, se acordó por unanimidad declarar sufi-
cientemente comprobada la partida del exámen de jeografía descripti-
va, rendido en ese establecimiento por el solicitante el 28 de Debt
de 1885. : o.
El señor Decano Barceló dijo que oportunamente iba a: convocar a
la Facultad que preside con el objeto de elejir, no solo la terna para la
provision del decanato en el próximo bienio, sino tambien la persona
que, en el carácter de miembro académico, debe reemplazar en dicha |
Facultad al señor don Jovino Novoa.
El señor Decano Barros Borgoño espresó que tambien iba a citar a
la Facultad de Medicina i Farmacia para que elija un miembro acadé-
mico, en reemplazo del señor don Alfonso María Thévenot, que ha fa-
llecido. do Pas
Se acordó consignar en el acta las declaraciones PE
El Consejo designó, en seguida, para los efectos del artículo 2.* del
supremo decreto de 11 de Noviembre de 1881, a los siguientes miem-
bros docentes i académicos de entre los cuales se elejirán las comisio-
nes examinadoras de médicos-cirujanos durante el año actual:
Anrique don José María
Carvallo Elizalde don Ventura
Cienfuegos don Máximo
Izquierdo Sanfuentes don Vicente
Orrego Luco don Augusto
Puelma Tupper don Francisco
San Cristóbal don Diego
Ugarte Gutiérrez don Isaac
Concha Vergara don Agustin
Díaz don Wenceslao
Murillo don Adolfo
Del Río don Roberto
Por indicacion del señor Ministro Toro, se acordó que los rectores
de los establecimientos de instruccion secundaria i los profesores de
instruccion superior que tengan a su cargo gabinetes o colecciones de
instrumentos, envíen, a la brevedad posible, un inventario minucioso
de todo el material de enseñanza que les está confiado, l
SESION ORDINARIA DE Q9 DE MAYO DE 1892 LXXVII
Los rectores quedarán notificados del precedente acuerdo con la so-
la publicacion de él en la presente acta, i el pro-Rector de la Seccion
Universitaria 1 el delegado de la Escuela de Medicina quedan encar-
gados de darle cumplimiento en la parte que les corresponda.
Con lo cual se levantó la sesion, quedando en tabla para la próxima
los proyectos de reglamentos para exámenes i grados de la Facultad
de Medicina 1 Farmacia.
J. Joaquin AGUIRRE
Domingo Amunátegui
Secretario Jenera
Sesion ordinaria de 9 de Mayo de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Gaspar Toro, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J.
Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barros Borgoño, Espejo, L.e-
telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutié-
rrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
Los señores Consejeros Barceló i Urrutia enviaron recado de no
poder concurrir.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 2 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Cárlos Alba Peralta, don Belarmino Ormeño
Barra, don José Manuel Secchi Cordero, don Leoncio Rivera Cruzat;
el de Bachiller en la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas a don José
Santos Aceituno Villanueva, don Marco A. Aguirre Moya, don Cár-
los Alemparte Quiroga, don Evaristo Arancibia Carvajal, don Tomas
Arce Lazo, don Lorenzo Astorga Torres, don Alberto Berguecio Lep-
pez, don Ramon Cañas Irarrázaval, don Jorje Claro Solar, don Ma-
nuel Díaz Fuenzalida, don Cesáreo Echegóyen Marcoleta, don Guiller-
mo Echeverría Montes, don Ismael Fuentes Ortiz, don Fernando
Freire García de la Huerta, don Luis Goycolea Walton, don Samuel
E. Illanes Illanes, don Manuel Jiménez Órdenes, don Samuel Letelier
Ramírez, don Aníbal Martínez García, don Manuel Matus Larrañaga,
don Joaquin Oyarzun Téllez, don Víctor M. Ortiz Pinochet, don Julio
Pérez Canto, don Francisco Rios Rios, don Domingo Roa Pérez, don
Pastor V. Roman Amunátegui, don Daniel Tobar Andonaegui, don
Felipe S. Urzúa Astaburuaga, don Elías Valdés Tagle i don José To-
LXXVITI E BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
mas Villegas Pacheco; e igual grado en la Facultad de Filosofía i Hu-
manidades a don Santiago E. Rochard Infante, don Federico Salas
Marchant, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
Vistos los espedientes respectivos i previo el juramento de buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Manuel Calvo Mac-
kenna i don Pedro Serrano Carrasco, recibieron el título de Médico-
cirujano. E
En seguida el señor Rector Aguirre recordó los buenos servicios
prestados a la instruccion pública por el individuo de la Universidad
don Manuel Amunátegui, cuyo fallecimiento habia ocurrido en el dia
de hoi. Lie
- Con tal motivo el señor Rector propuso que una comision del Con-
sejo concurriese en su representacion a los funerales del señor Amuná-
tegui i se enviara a su señora viuda una carta de pésame.
Así se acordó, quedando designados los señores Rector Aguirre,
Decano Barceló i el Secretario infrascrito para formar dicha comision.
A continuacion se dió cuenta:
1.2 Del siguiente oficio: 4
NÚM. 1,229 ! |
Santiago, 20 de Abril de 1891
Hoi se decretó lo que sigue: |
"Núm. 1,113.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores
de la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas,
"Decreto:
"Nómbrase profesor de astronomía, jeodesia i topografía de la Sec-
clon Universitaria, a don Adolfo Fórmas, propuesto en dicha terna.
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente desde que comien-
ce a prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese.—MoNTT. — Gaspar Toro.
Lo que comunico a V. para su conocimiento i en contestacion a su
oficio número 38. ta
Dios guarde a V, . iS ;
: J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. |
Se mandó insertar en el acta.
2." Del siguiente oficio;
SESIÓN ORDINARIA DE Y DE MAYO DE 1892 LXXIX
NÚM. 1,383
Santiago, y de Mayo de 1892
De tiempo atras se han hecho notar las perturbaciones ocasionadas
en la enseñanza ¡ en el réjimen de los establecimientos de instruccion
pública, superior, secundaria i especial, por la frecuencia i facilidad con
que se repiten los dias de asueto, aumentándose con cualquier motivo
injustificado los establecidos en los respectivos reglamentos.
No todos éstos contienen las mismas disposiciones sobre la materia,
llegándose en algunos a términos verdaderamente excesivos, a juicio
de este Ministerio.
Se sabe, con efecto, que en algunos Liceos se suspenden las clases mu-
chas veces por órdenes de los respectivos intendentes i gobernadores,
con ocasion de cualquier festividad, principalmente con ocasion de los
cumple-años de algunos funcionarios públicos, o que los asuetos es-
tablecidos por esta causa se prolongan mas de lo necesario.
Por otra parte, a pesar de haber sido derogada una antigua disposi-
cion que autorizaba la suspension de las clases en la tarde de los dias
juéves de cada semana en los establecimientos de instruccion secun-
daria, parece que ella se aplica todavía en algunos, 1 que en otros la
suspension se ha trasferido a los dias sábados, como sucede actualmente
en el Liceo de Chillan, segun ha tenido ocasion de saberlo este Mi-
nisterio.
Con motivo de lo espuesto, cree el Gobierno que seria conveniente
reglamentar de una manera jeneral ¡ uniforme la materia, suprimién-
dose en absoluto todo asueto o suspension de clases por razon de
cumple-años de funcionarios públicos, sin exceptuar el de S. E. el Pre-
sidente de la República, quien ha espresado su voluntad categórica
en ese sentido, 1 restrinjiéndose en lo posible los asuetos por razon
de festividades patrióticas. :
Este Ministerio sabe que el Consejo ha tomado accidentalmente en
consideracion el objeto de esta nota i espera que aquella Corporacion
se sirva informarle proponiendo lo que crea mas conveniente con el
fin indicado.
Dios guarde al Consejo.
| Gaspar Toro
Al Consejo de Instruccion Pública.
Se mandó en informe a la Comision de Liceos.
3.2 Del siguiente oficio:
LXXX BOLETIN DE INS1RUCCION PUBLICA
NÚM. 1,385 e
Santiago, y de Mayo de 1892
Este Ministerio ha manifestado ya en sesion del Consejo de Ins-
truccion Pública la conveniencia de que queden sometidos a la super:
vijilancia de dicho Consejo ciertos establecimientos destinados a la
instruccion científica i literaria superior jeneral en todos sus ramos i
al cultivo i adelantamiento de las ciencias, letras i artes, a los cuales
se refiere particularmente el número 4.2 del artículo 1.2 de la lei de 9
Enero de 1879 sobre instruccion secundaria i superior,
_Los establecimientos de esa clase hoi dia existentes i que anterior-
mente estaban sustraídos a la accion i supervijilancia del Consejo son:
La Biblioteca Nacional, rejida paa un reglamento ets con fecha
12 de Junio de 1890;
El Observatorio Astronómico, rejido por el reglamento de 24 de
Julio de 1890;
El Museo Nacional de Santiago de historia SacUEdl 1 antigiiedados,
rejido por el reglamento de 10 de Julio de Eo PAN
El Jardin Botánico de Santiago; :
El Conservatorio Nacional de Música i Declamacion, reglamentado
por decreto de 21 de Julio de 1890; i :
La Academia de Grabados en Madera, reclamada por decreto
de 5 de Octubre de 1888;
El Museo Nacional de Pinturas i Bellas Aros formado en , Santiago
en virtud del decreto de 31 de Julio de 1880; i
El Museo de Bellas Artes de Salle, aeaós ESO desela de 20
de Agosto de 1888.
Con estos establecimientos tienen atinjencia los decretos de 7 de
Setiembre de 1887 i 11 de Enero de 1888 que, respectivamente regla.
mentaron la Esposicion Nacional de Bellas Artes i El Certámen Artís-
tico “Arturo M. Edwardsn. |
Sobre la Academia de Grabados en Madera que hasta aquí funcio:
naba aisladamente sin vijilancia inmediata, conviene advertir que últi
mamente ha sido trasladada a una seccion del nuevo edificio ubicado
en la calle de Maturana de esta capital, en que ha sido instalada ia
Seccion de Bellas Artes, de la cual forma, sin duda, parte aquella
Academia.
Con el título de Oficina Central Meteorolójica existe a un ser-
vicio independiente del análogo, anexo al Observatorio Astronómico,
SESION ORDINARIA DE Q MAYO DE 1892 LXXXI
siendo aquél digno de especial consideracion por su falta de regla-
mentacion i de vijilancia.
Al reiterar al Consejo de Instruccion Pública la conveniencia de
que estienda su accion i superintendencia jeneral a todos los espresa-
dos establecimientos, este Ministerio espera que el Consejo se ha de
servir prestarles la atencion que merecen i proponer sobre ellos las
medidas que se estimen convenientes para el fomento, arreglo i mejo-
ramiento de esos servicios.
Dios guarde al Consejo.
Gaspar Toro
Ai Consejo de Instruccion Pública.
El Secretario dijo que, en su sentir, el cuidado de los establecimien-
tos públicos correspondia a las Facultades respectivas, segun lo dispo-
ne el inciso 4.2 del artículo 17 de la Lei Orgánica; que esta opinion
está en armonía con lo que prescribe el inciso 6. del mismo artículo,
encargando a los Decanos la presentacion de una memoria anual sobre
el estado de los ramos de su asignatura en toda la República; i que,
sin embargo, creia que ciertos establecimientos, como el Conservato-
rio de Música 1 la Seccion de Bellas Artes, requerian delegaciones
especiales, compuestas de personas dotadas de conocimientos téc-
nicos. (
El señor Ministro Toro, conviniendo con el Secretario en las obser-
vaciones anteriores, manifestó que a los establecimientos últimamente
indicados debia agregarse el Liceo de niñas de Valparaíso, denomina-
do «Cárlos Waddington», colejio único en su jénero, cuyas necesidades
debian ser atendidas con todo el esmero posible,
El señor Rector Aguirre quedó encargado de proponer, en una de
las sesiones próximas, las personas que habrán de formar las delega-
ciones correspondientes. |
4.2 De un oficio del mismo Ministerio, con el que remite un pro-
yecto de reglamento para el referido Instituto "»Cárlos Waddington».
Se mandó pasar en informe a la Comision de Liceos.
5.2 De un oficio del señor Ministro de Relaciones Esteriores, para
que se acuerde enviar los ANALES DE La UNIVERSIDAD a los funciona-
rios consulares que enumera.
Se acordó contestarle accediendo a su indicacion,
6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Chillan sobre division del
curso preparatorio, atento al número de alumnos concurrentes.
g
LXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
Igual providencia recibieron: una solicitud del Rector del iseló de
Angol sobre creacion de una clase especial de agricultura;
Una peticion del Oia del Liceo de Valparaíso para que se acuer-
de dividir la preparatoria; i :
Un oficio del Rector del Instituto Nacional, sobre creacion de cla-
ses ausiliares. y |
7.2 De la siguiente solicitud:
Señor Rector de la Universidad:
José Clemente Fábres, ante VS. en debida forma espongo: que
deseo publicar en un libro mis comentarios al Código Civil, en la
parte relativa al derecho internacional privado.
Este trabajo es de importancia para el pais, no solo porque es el
ún:co en su clase que se ha publicado hasta el presente, sino tambien
porque nos dará a conocer' ventajosamente en las otras Repúblicas
americanas i aun en Europa, por la jenerosidad con que son tratados |
los estranjeros en nuestra lejislacion
Este fué el principal motivo por que el honor Consejo de Ins-
truccion Pública me alentó para llevarlo a cabo; consideracion, que
tambien, sin duda, influyó para que se me otorgase un premio, previo
Informe favorable de la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas.
Mi deseo es, señor Rector, que se haga la publicacion de mi trabajo
en un folleto, por la imprenta de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD,
agregándole el informe favorable de la Facultad de Leyes, la nota del
señor Ministro de Justicia, en que contesta la invitacion del Gobierno
de Italia para formar un Congreso que se ocupase de dictar las reglas
principales a que debiera ajustarse el derecho internacional privado, el.
discurso de nuestro plenipotenciario señor don Belisario Prats, en el
Congreso de Montevideo; el del doctor Quintana, Plenipotenciario ar-
jentino en el mismo Congreso; i la refutacion que Hago a este último
discurso. sl !
Como este trabajo no puede tener por objeto el lucro pecuniario, i
nos conviene estender su circulacion, no solo en nuestro pais sino
tambien en el estranjero, pido que se me concedan cuatrocientos
e emplares para mandar algunos de ellos a las distintas repúblicas |
americanas i poder obsequiar a los amigos ¡ compañeros us la Uni-
versidad i del foro. Pa :
Sírvase, pues, el señór Rector, levar mi solicitud al honorable Cuñ- na
SESION ORDINARIA DE Q DE MAYO DE 1892 LXXXII
sejo de Instruccion Pública, para que, si lo tiene a bien, se sirva acce-
der a ella, ofreciéndome para correr con la impresion.
José Clemente Fábres
Se accedió a ella por unanimidad.
El Secretario con el propósito de estimular la produccion literaria,
formuló las siguientes indicaciones: 1.2, que se otorguen doscientos
ejemplares tirados a parte a todos los individuos de la Universidad que
tengan a bien publicar en los .4xales trabajos o memorias de alguna
estension;i 2.*, que igual concesion se haga a los demas autores cuyos
trabajos se consideren dignos de figurar en dicho periódico, pudiendo
ordenar la publicacion el señor Rector de la Universidad con audiencia
del señor Decano respectivo i del pecrclanio Jeneral.
Fueron aprobadas.
El mismo Secretario hizo presente la necesidad de aumentar en el
próximo presupuesto los fondos consultados para imprimir 1 publicar
aquel periódico.
En su concepto, la partida destinada al objeto no podria bajar de
ocho mil pesos.
Esta indicacion no fué votada, pues el señor Ministro Toro ne
atenderla de preferencia, tomando en cuenta las circunstancias.
8.2 Del estado de inasistencia de profesores en los Liceos de Ovalle,
Copiapó, Antofagasta, Constitucion, Curicó, Rengo i Lebu.
Fué pasado en informe el señor Rector Aguirre.
9.2 De una solicitud de don Juan Madrid 1 don M. Muñoz para
qúe se apruebe el texto de lectura que acompañan.
Se mandó en informe a la Facultad de Filosofía 1 Humanidades.
10. De una solicitud de don Francisco Solano Vega en que presenta
a la aprobacion universitaria un Tratado teórico práctico de Mensura de
Minas. ) : :
Se mandó a la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas.
11. De una solicitud de don Miguel Antonio Campos cin
para que, en vista de los certificados que acompaña ¡1 los datos que
enumera, se le declare suficientemente comprobado el exámen de ana-
tomía patólojica que rindió en la Universidad el 6 de Enero de 1891:
Se accedió a ella, debiendo el pro- -Rector anotar la partida de dicho
exámen en el libro correspondiente.
“12. De una solicitud de don Eduardo Ramírez Wittaker para que
" sele espida el título de bachiller en ciencias físicas 1 matemáticas por
haber rendido el exámen respectivo en el Liceo de la Serena.
LXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
" No existiendo en la secretaría todas los documentos que ha menes-
ter el solicitante, se declaró en conformidad con la opinion del señor
Decano Prado don Uldaricio, sin lugar, por ahora, dicha peticion.
Oído el dictámen de la Comision de Liceos, se celebraron los siguien-
tes acuerdos:
a) Archivar los estados de ad 1 a del a de
los Liceos de Quillota, San Fernando i Liceo Santiago; un oficio del
Rector del Liceo de Lebu en que comunica algunos datos sobre el
profesorado, i¡ una comunicacion del Rector del Liceo de Chillan sobre
la mísma materia;
6) No acceder por ahora a la peticion formulada por el Rector del
Liceo de Valparaíso para que se divida en dos el primer año del curso
de comercio; |
c) Aceptar la solicitud de los Rectores de los ta de San Felipe 1
Cauquénes sobre division de algunas clases;
d) So'icitar del Ministerio la Órden del caso para que se > abra el
tercer año de humanidades en el Liceo de Temuco; |
e) Denegar la solicitud del Rector del Liceo de los Ánjeles para abrir
el cuarto año de humanidades; |
-f.) Pedir se reduzca a segunda clase el Liceo de Ancud, por tener'
escaso número de alumnos en los últimos años; 1
Declarar que no es de la competencia del Consejo la solicitud del
Rector del Liceo Santiago de que se dió cuenta en la sesion anterior.
Por indicacion del señor Ministro Toro, se acordó solicitar que se
eleve a la categoría de primera clase el Liceo Miguel Luis Amunáte-
guiu, a fin de que en el año entrante se abra el cuartu año del curso de
humanidades i sucesivamente en los años siguientes las demas clases
de dicho curso. SN e
A indicacion del Secretario, se acordó remitir a la Comision de li-
ceos el reglamento i plan de estudios del Instituto Pedagójico, con el
objeto de que aquélla proponga las reformas que estime oportunas.
Se consideró en seguida el oficio del señor Ministro de Instruccion
Pública de que se dió cuenta en la sesion anterior, relativo a represen-
tar al Consejo que el profesor de práctica forense don Osvaldo Rengi-
fo ha aceptado el cargo de Intendente de Valparaiso, Ie Mpebnis
con el profesorado, segun la lei.
Se orijinó un detenido debate acerca de si la incompatibilidad im-
porta la pérdida del empleo de profesor o solo la prohibicion de des-
empeñarlo conjuntamente con el cargo de Intendente; no habiendo -
llegado los señores consejeros a ponerse de acuerdo en la cuestion,
SESION ORDINARIA DE 9 DE MAYO DE 1892 LXXXV
que quedó para ser resuelta en una de las próximas sesiones, sin per-
juicio de que el señor Rector Aguirre proponga al Ministerio el nom-
bramiento de un profesor que haga la clase miéntras tanto.
El señor Rector Aguirre, en vista de varios datos que suministró el
Consejo, los cuales obstan en lo absoluto a la permanencia de don
Juan Emilio Corvalan en el empleo de Rector del Liceo de Osorno,
propuso se acordara solicitar su destitucion.
Se acordó votarla en la sesion próxima, debiendo ponerse este
acuerdo en noticia de los señores Consejeros ausentes.
El señor Decano Barros Borgoño, recordó a los señores Consejeros
que, ántes de promulgar el edicto para proveer el cargo de Secretario
de la Facultad de Medicina 1 Farmacia, habia tenido cuidado de ha-
cerlo presente al Consejo i que, como habia leído en un diario la ver-
sion destinada a negar este hecho, creia oportuno que se asentara en
la presente acta.
Así se acordó.
El Secretario dió cuenta del encargo conferido a los señores Conse-
jeros Prado don Uldaricio i Blanco, i al mismo Secretario para que
Informaran al Consejo sobre los presupuestos de instruccion pública
presentados por el señor Ministro "Toro en sesion de 4 de Abril últi-
mo. A este respecto manifestó: que los comisionados del Consejo, en
union del señor Ministro Toro (quien se habia dignado concurrir a
todas las juntas de la comision) despues de practicar un análisis es-
crupuloso de todas las partidas referentes a la enseñanza pública, ha-
bian visitado la Universidad 1 la Escuela de Medicina, recojiendo las
advertencias de algunos profesores i empleados, ¡los datos que se les
suministraban; que la Comision habia propuesto numerosas economías
que, a su juicio, no dañaban al progreso de la enseñanza, 1 algunas re-
formas que propendian considerablemente a él; que el señor Ministro
habia tomado nota de todas estas observaciones i-prometido atender-
las en cuanto ello fuera posible; i que, a causa de la premura del tiem-
po, no habia sido dable traer al Consejo un informe escrito sobre el
particular.
Se acordó consignar esta esposicion en el acta.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoaquIN AGUIRRE
Domingo Amunáltegut
Secretario Jeneral
Pd
OS
EAU AA A INAAALALA A dd E
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BOLETIN
DE INSTRUCCION PÚBLICA
— 2
Sosion de 16 de Mayo de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don Gas-
par Toro, i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre ¡los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño, Letelier,
Prado don Miguel Rafael, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que
suscribe.
Los señores Consejeros Prado don Uldaricio, Espejo i Urrutia, en-
viaron recado de no poder concurrir.
Leída ¡ aprobada el acta de la sesion de y del que rije, el señor Rec-
tor Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes 1
Ciencias Políticas a don Juan María Abribat Dedieu, don Manuel Silva
Lira, doña Matilde T hroup Sepúlveda; el de Bachiller en la misma Fa-
cultad a don Víctor M. Espinosa O'Ryan, don Rafael Egaña Ugalde,
don Manuel Fuentes Roman, don Gonzalo Lamas García, don Eulojio
Robles Rodríguez, don Ramon Rodríguez Pando, don Agamenon Solís
de Ovando Fernández; 7gual ¿grado en la Facultad de Medicina ? Far-
ho
Er .
“LXXX VI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA A
macia a don Luis A. Aguirre Cerda, don Miguel A. Campos Fuen-
_tealba, don Gregorio Carranza Leighton, don Teodoro Muhm Agúero,
don Daniel Joacham Varas, don Juan E. Ostornol Varas, don Cárlos
D. Rivera Mendoza; don E. Austreberto Vega Castro; ¿ewal grado en
la de Filosofía : Humanidades a don Fernando 2. Lopetegui Reyes,
don Luis N. Paredes Toro; e ¿gual grado en la Facultad de Ciencias
Hisicas ¿ Matemáticas a don Enrique. Middleton Cruz, don Luis A.
Silva Pacheco, i don Ignacio Vivanco Toms, a quienes se entregó el
correspondiente diploma. |
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
'
NÚM. 1,487
Santiago, 20 de Prato de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,317.—Visto el oficio i la cuenta precedentes,
"Decreto:
"La Tesorería de Santiago entregará al director de la Imprenta Na-
cional la cantidad de mil setecientos diez pesos que se le adeuda por
impresion de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD, correspondientes al año -
1891. a
"Impútese el lo al item 6, panda 137 del presupuesto de Ins-
truccion pública. :
uRefréndese, tómese razon' 1 comuníquese. E Monrr, Caspar
Toro. : :
Lo comunico a V. para su conocimiento i en contestacion a su
oficio número 29.. Da ,
E | Dios guarde a V.
NS : MELO. Amunátegui Rivera p
Al Rector de la Universidad. ,
$ NÚM. 1,391. | os á
Santiago, 28 de Abril de 1892
i
Se ha recibido en este Ministerio el oficio de V. que trascribe el.
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, declarando
SESION ORDINARIA DE 16 DE MAYO DE 1892 LXXxXIX
que don Francisco R. Martínez ha perdido los empleos de profesor i
secretario de la Facultad de Medicina i Farmacia, en conformidad a
lo dispuesto por el supremo decreto de 10 de Setiembre de 1891.
Dios guarde a V.
Gaspar Toro
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,481
' Santiago, y de Mayo de 1592
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. £,311.—Vista la terna precedente, formada por la Facultad
de Ciencias Físicas 1 Matemáticas,
"Decreto:
¡Nómbrase profesor de jeometría descriptiva de la Seccion Univer-
sitaria, a don Cárlos Koning, propuesto en dicha terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—Gaspar Toro.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De una providencia de dicho Ministerio con la cual remite los
antecedentes de una propuesta para el nombramiento de una persona
que se encargue de practicar observaciones meteorolójicas en el Liceo
de Cauquénes.
Se acordó oir al señor Decano de Matemáticas.
3.2 De otra providencia del mismo Ministerio con la cual remite
una solicitud del Rector del Liceo de Copiapó sobre division de algu-
nas clases.
Se acordó oir a la Comision de Liceos.
4. De otra providencia del mismo Ministerio que manda pasar al
Consejo un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles, en que propo-
ne el nombramiento de una inspectora para que cuide a las niñas que
van a concurrir al establecimiento en calidad de alumnas.
Se acordó contestar a dicho Rector lo que, en un caso análogo, se
dijo al Rector del Liceo de Rengo, en sesion de 4 de Abril último.
nn
xO BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
5.2 De otra providencia del mismo Ministerio que ordena pasar al
Consejo una nota del director del Museo Nacional, en que manifies-
ta algunas observaciones para que se tengan presentes en los proyec-
tos de presupuestos.
Se mandó en informe al señor DEGAS de Matemáticas.
Qe Del siguiente oficio:
Santiago, 30 de Abril de 1892
Señor Rector: po
A virtud de la resolucion del Consejo de Instruccion Pública, la
Facultad de Medicina i Farmacia se reunió el dia 26 de Marzo i desig-
nó la comision encargada de recibir las pruebas de los oponentes a la
clase de Farmacia. Esta comision Dee compuesta como sigue:
Señor don Isaac cal G.
" n Adolfo Murillo
" "n Wenceslao Díaz
" n Fernando Lataste
" n Emilio Petit
en calidad de propietarios; i como supientes:
Señor don Manuel Barros B.
" "Máximo Cienfuegos
" nm Francisco Puelma T,
El lúnes rr del corriente se reunió la comision, quedando definitiva-
mente compuesta de los señores Ugarte, Lataste, Murillo, Cienfuegos
1 Petit.
Se procedió al sortea del tema escrito, dándose a los oponentes un
plazo de tres horas. AS
El dia mártes 19 del presente, volvió a reunirse la comision para re-
cibir la prueba oral.
En las actas que acompañamos, encontrará el señor Rector todos
los datos relativos a las pruebas, limitándonos, en la presente nota, a
indicar a V. el resultado del concurso. |
En las pruebas, debemos declarar, sobresalió el señor Adolfo Late-
nas, Obteniendo un número de puntos mayor al de los demas oponen- -
tes, razon por la cual la comision cree de su deber ad al
SESION ORDINARIA DE 16 DE MAYO DE 1892 XCI
Consejo a este caballero para el puesto de profesor de la clase de Far-
macia.
La comision declara, ademas, haber quedado plenamente satisfecha
de las pruebas, habiendo manifestado los demas oponentes, tener co-
nocimientos sólidos de farmacia, i especialmente el señor Juan B. Mi-
randa.
Acompañamos la presente nota con una solicitud del señor Pablo
Martens. Este caballero no se presentó al concurso por no haber reci-
bido (segun él espone) la citacion en tiempo oportuno.
Junto con esta nota encontrará el señor Rector las actas de las dos
reuniones celebradas por la comision receptora de pruebas.
Es cuanto tenemos que decir a V. en cumplimiento de nuestro co-
metido. . |
Dios guarde a V.— Adolfo Murillo.—M. Cienfuegos. —Emilio Petrt.
—F. Lataste.—Dr. Isaac Ugarte G.
Las actas a que se hace referencia dicen como sigue:
ACra DE LA SESION CELEBRADA POR LA COMISION RECEPTORA DE
PRUEBAS A LOS OPONENTES A LA CLASE DE FARMACIA EL 11 DE
ABRIL DE 1892,
La comision nombrada por la Facultad de Medicina para recibir
las pruebas de los oponentes a la clase de Farmacia, se reunió a las 3
P. M. con asistencia de los señores A. Murillo, Isaac Ugarte G., F.
Lataste, i E. Petit, propietarios; i de los señores Cienfuegos i Barros
Borgoño, como suplentes. El señor Cienfuegos pasó a integrar la co-
mision por ausencia del propietario señor Díaz.
Se procedió al sorteo de la prueba escrita en presencia de los seño-
res oponentes B. Miranda, A. Larenas, A. Guajardo, F. Navarrete 1 G.
Krull, Leídos los temas i, no habiéndose hecho ninguna objecion por
ninguno de los candidatos, fueron colocados en la urna los temas si-
guientes:
1.2 Glucosidos usados en farmacia;
2.2 Fenoles en jeneral;
3.2 Série grasa de los ácidos monoatómicos;
4.2 Ensayo i purificacion del cloroformo;
5.2 Alcoholes;
Or Éteres.
Salió sorteado el tema 1. (Glucosidos usados en farmacia).
Se leyeron a los candidatos los artículos de la lei referentes a esta
XCI[ BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
prueba i se les fijó un plazo de tres horas para la entrega de los
trabajos. - | o
El señor Navarrete pidió se le suministrara un Código de Farmacia
Farmacopea), pero la comision se negó a esta peticion por unani-
_midad. le: ARA :
Los candidatos quedaron en la sala universitaria bajo la custodia
4 del señor secretario de la Facultad de Medicina, doctor F. Puga B.
A Con lo cual se retiró la comision.
e Dr. Emilio Petit
E Secretario de la comision
1 ACTA DE LA SESION DE LA COMISION RECEPTORA A LOS OPONENTES A
E LAS CLASES DE FARMACIA, DEL DIA 19 DE ABRIL DE, 1892
de E A las 8 1 media P. M. se reunieron en la Universidad los señores A.
A Murillo, 1. Ugarte, F. Lataste, Máximo Cienfuegos i el Secretario que
suscribe. Inmediatamente se procedió al sorteo del tema oral. Se co-
locaron en la urna los temas que a continuacion se espresan, despues
de haber dado lectura de ellos a los diversos candidatos ino habién-
dose hecho objecion a ninguno de ellos,
Tema 1.2 Éteres compuestos.
Id. 2.2 Compuestos ciánicos.
Id... 3.2 Série.fénica o aromática.
Id. 4.2 Medicamentos hipnóticos.
Id. 5.2 Alcoholes. | | y
Id. 6.2 Cloroformo i métodos empleados para su purificacion.
El tema 6.* (Cloroformo, etc) fué el que salió sorteado.
Se leyó el artículo de la lei referente a esta prueba ise dió una hora
A
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a $7 2 MS EP 5 al PO
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E E CEA a Ñ
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JE : : , AE] eE
1 a los candidatos para que pudieran prepararse, sorteándose en seguida,
4 como lo manda la lei, el órden en que deben hablar los candidatos.
m4 ñ z
- Verificado este sorteo quedaron designados para hacer uso de la pala-
E a A e
bra en el órden siguiente:
di 1.2 Señor A. Guajardo;
2.2 Señor A. Larenas;
3.2 Señor J. B. Miranda;
4.2 Señor Navarrete; i
dE (OO Lo DR
Despues la comision pasó a votar por puntos (cada examinador dis-
SESION ORDINARIA DE 16 MAYO DE 1892 XCITM
ponia de o a 5 puntos) sobre las pruebas escritas, de las cuales cada
uno se habia impuesto ántes. El resultado fué el siguiente:
Peregrinus. . . . . . . 0o—o—o—Ii—Il= 3 total
Marte... . . . . +. - 4—3=3>33—35=17 $
Un aspirante a profesor de
farmacia. . .. . . . 3—=4—-4-4—4 =19 8“
A A A a 2 A
A 22 3 120 0
- Proclamado el escrutinio se procedió a abrir los pliegos cerrados,
correspondiendo los nombres siguientes a los diversos seudónimos:
Tinta.—Francisco Navarrete. . . . . 7 puntos
Pelestn us: Guillermo Krúll.- 00. 2 0 03000
Ageefe.—Amador Guajardo. . . . . . 12 8
rte — Adolfo: Larenas: 2. e O
Un aspirante a profesor de farmacia, J. B.
Miranda. A A al E E A Ts 0) "
A las 10 P. M. principiaron los oponentes a desarrollar el tema pro-
puesto en el órden indicado mas arriba. Despues de oídos los cinco
candidatos, la comision votó por el mismo procedimiento de puntos
empleado para la prueba escrita. El resultado del escrutinio fué el si-
guiente:
Señor Amador Guajardo. . 2—3—2 —3 —I=I11 total
"Adolfo Larenas. . . 5—5—4%—4 —5=233 5
2u. —J. B. Miranda. . -. 3--=4-4 —4 —3=18 1
n F. Navarrete. . . . 2—2—2 —2—2=10) 1
mM G Krull . ... . 14-3>=3 —4-25=168 $“
Pasó despues la comision a votar sobre los títulos i trabajos de los
oponentes dando la votacion el resultado siguiente:
el señor Larenasio 1. 5 puntos
y " e Pa AN ES Det CE AA Y
1 " EE o MA A A ÓÓS : "
5 A A a o a AM
mi Ñ " Kruúll, - - E c A 2 c - 2 ”
XCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 2d
Sumando los puntos obtenidos por cada candidato en cada prueba
se tiene: !
Escrita Oral Titulo
Por el señor A. Larenas . . . . 17+235+5=45)
" JB: Mirada. (hee de 19+183 +5=42
a e A, Guajardo, 000 2 a 27
" " F, Navarrete . . . 7+105+4=21%
" O ar 1Ó> +2=21%
Terminado este escrutinio, la comision se retiró.
Dr. Emilio Petit
Secretario
Eb | | Se acordó insertar estos a en el acta i destehal la solici-
Dos ! tud de don Pablo Martens.
7.2 De una solicitud de los profesores de la Sebolón de Bellas Artes |
- para que se determine que los libros que existen en la Biblioteca del
o Instituto Nacional, i que formaron parte de una biblioteca artística,
3 - segun los solicitantes, sean devueltos a la indicada Seccion.
3 Se acordó pedir informe al bibliotecario del Instituto Nacional, no
e solo sobre esta peticion sino tambien acerca de una indicacion que
8 formuló el señor Decano Barros Borgoño para que sean trasladados
y asimismo de la Biblioteca del Instituto Nacional a la de la Escuela de
po Medicina, los libros que se refieren : a la ciencia médica O tienen rela-
A cion con ella.
S 8.2 De un oficio de varios profesores de Bellas Artes, para que se
4 . tenga al profesor que indican como representante de dicha Seccion.
z Se acordó oir el informe del señor Decano de Humanidades, informe
A que recaerá tambien sobre un ProyEsO de reglamento que aquellos
: han presentado.
A | 9.2 De dos oficios en que los señores don Evaristo Soublette i don
ñ Juan de Dios Arlegui, aceptan el endo de Delegados que los confirió
q el Consejo.
3 Se mandó archivarlos.
lA, | 10, De un oficio en que don Tomas Marchant Percha se escusa
E . para aceptar dicho cargo. ! | a
Se nombró en su lugar a don Manuel Avilés.
11. De una solicitud de varios alumnos del primer año de medicina a
de
SESION ORDINARIA DE 16 DE MAYO DE 1892 XCV
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para que, por las razones que esponen, se declare que no les es obli-
-—gatoria la asistencia a la clase de zoolojía médica, la cual, en concepto
de los solicitantes, debe ser suprimida del plan de estudios vijente.
Se acordó pasarla en informe al señor Decano Barros Borgoño.
12. De cinco oficios en que los rectores de los Liceos de Antofa-
gasta, Copiapó, la Serena, Rancagua i Santiago, avisan haber llegado
a su noticia la advertencia hecha en sesion de 4 de Abril último, para
encomendar los cargos de inspectores a los mismos profesores de los
establecimientos de instruccion secundaria. |
Se mandó archivarlos.
13. Del estado de inasistencia de los profesores en el Instituto Na-
cional i en los Liceos de Tacna, Cauquénes, Valparaiso, Chillan, Qui-
llota, "Temuco, Serena e Iquique.
Se acordó pasarlos en informe al señor Rector Aguirre.
14. Del estado de la matrícula en los Liceos de Curicó, Chillan,
Valparaiso, Temuco, Talca e Iquique.
Se mandó pasarlos en informe a la Comision de Liceos.
15. De un oficio del Rector del Liceo de Concepcion en que soli-
cita sean divididas las clases de ciencias físicas 1 naturales, atento al
número de alumnos.
Recibió la misma tramitacion que el anterior.
16. De una solicitnd de los bachilleres en la Facultad de Leyes i
Ciencias Políticas, aon Perfecto Lorca, don Antonio Alfonso M. 1 don
Vicente Vilú, para que se les admita desde luego a la licenciatura,
dispensándoseles el tiempo reglamentario que les falta.
Se acordó oir el informe del señor Decano Barceló.
17. De una solicitud de los alumnos del Seminario Conciliar de
Santiago don José Dolores Muñoz, don Pedro Soto Bulboa i don
Rafael Canales Granifo, para que se les declaren válidos los exámenes
que han:rendido segun los certificados que acompañan, en la Seccion
de San Pedro Damiano.
Se acordó pasarla en informe al señor Decano de Humanidades.
18. De una solicitud de don Rafael Héctor Piperno para que, en
vista de un diploma i certificados que acompaña de la Universidad de
Pisa, se le permita ejercer la profesion de médico-cirujano prévia la
prueba reglamentaria.
Se acordó pasarla en informe al señor Decano Barros Borgoño.
19. De una solicitud de varios alumnos del sesto año de medicina,
sobre traslacion de las clases de Clínica,
Se acordó tenerla. presente,
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XCVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA.
20. De una solicitud de don Héctor Varela para que se le permita
hacer el estudio de la práctica forense en el juzgado de letras de
Ovalle. His
Fué desechada.
21. De una solicitud de don Francisco Solano Concha Cienfuegos
para que se le permita reiterar la prueba de la licenciatura en medici
na 1 farmacia ántes del plazo reglamentario. !
Se trajo a la vista el espediente del solicitante, del cual resulta haber
sido aprobado por mayoría de votos en el exámen oral i rechazado en-
_la prueba escrita; 1 se recordó que, segun la regla establecida en la
sesion de 1o de Setiembre de 1883, deben en este caso, repetirse
ambas pruebas como si no se hubiese rendido ninguna.
Con este motivo se suscitó un breve debate acerca de los preceptos
reglamentarios que gobiernan la materia, debate que dió por resultado
los siguientes acuerdos:
a) Autorizar a las comisiones examinadoras en los grados de li-
cenciados para que puedan reducir hasta el mínimo de tres meses el
plazo en que deben repetirse las pruebas de la licenciatura; 1
b) Declarar por cinco votos contra tres, que el espresado señor
Concha Cienfuegos está, por excepcion, obligado a repetir solo la
prueba escrita.
Previo informe del señor Decano Barros Borgoño, se acordó per-
mitir la incorporacion al primer año del curso de farmacia al ba-
chiller en letras de la Universidad de la Paz, don Julio Indaburu Pi-
Neda |
El Secretario dijo que tenia encargo del señor Consejero Barros
Arana para comunicar a la Corporacion que se habia determinado
convocar a la Facultad de Filosofía, Humanidades ¡ Bellas Artes con
objeto de que elija las ternas respectivas para la provision de los em-
pleos de Decano ¡ Secretario de dicha Facultad. )
Se acordó consignarlo en el acta.
En vista de los datos que trasmitió el mismo Secretario, se > acordó
aceptar la propuesta hecha por el editor don Rafael Jover para llevar
a efecto la impresion i publicacion de los tomos que restan de las -
Obras Completas de don Andres Bello.
A indicacion del señor Decano Barceló, se acordó unánimemente
proveer a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad
de Leyes i Ciencias Políticas, las asignaturas vacantes de Código
Penal, Práctica Forense, Derecho Natural i Derecho Internacional )
del Liceo de Concepcion, i la asignatura de Derecho Romano de la
qe O A O AI dde:
e da ed AN P "
SESION ORDINARIA DE 16 MAYO DE 1892 XCVIH
Seccion Universitaria vacante por renuncia del profesor don José
Francisco Fábres.
Por peticion del señor Decano Barros Borgoño se acordó tambien
proveer, a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Facultad
de Medicina 1 Farmacia, las asignaturas de Botánica, Química Fisioló.
jica, Química Orgánica, Fisiolojía, Jinecolojía i Anatomía Patolójica; i
dar a concurso la clase de Terapéutica.
El acuerdo anterior mereció el voto unánime de los señores del
Consejo, excepto por lo que toca a esta última clase, pues hubo dos
votos emitidos para que la provision de ella se efectuara como la de
las demas asignaturas, a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores
correspondiente.
Fueron en seguida designados los señores don Maximiliano Palma
Silva, don Manuel Zavala i don Eulojio Guzman Plaza para formar
parte de la Delegacion Universitaria que debe funcionar en Iquique.
Se formó la Delegacion Universitaria para la Seccion de Bellas Artes
con el señor Decano de la Facultad de Filosofía 1 Humanidades 1 los
señores don Vicente Grez, don Luis Dávila Larrain 1 don Enrique
De-Putron. )
La Delegacion Universitaria para el Conservatorio de Música quedó
compuesta del señor Decano de la Facultad de Filosofía 1 Humani-
dades 1 de los señores don Federico Puga Borne, don Francisco E.
Noguera, don Marcial Martínez de Ferrari i don Sandalio Letelier.
El Consejo prestó despues su unánime acuerdo a la destitucion del
Rector del Liceo de Osorno, don Juan Emilio Corvalan, propuesta
por el señor Rector de la Universidad en la sesion anterior.
Se acordó elevar al Ministerio del ramo el informe del caso, sin es-
perar la aprobacion de la presente acta.
Con lo cual se levantó la sesion.
GASPAR Toro
| | Domingo Amunátegut
Secretario Jeneral
_sosion ordinaria de 23 de Mayo de 1392
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Gaspar Toro; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J.
Joaquin Aguirre ¡los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño,
+
ñ hal
XCVIH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel
Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez ¡ el Secretario Jeneral que suscribe.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 16 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la facultad de Leyes E
Ciencias Políticas a don Manuel Arancibia Arancibia, don José Mateo
Fábres Pinto i don Guillermo Irarrázaval Smith; el de Bachiller en la
misma Facultad a don Alfredo Claussen Castro, don Manuel Fernán-
dez García, don Alfredo Sierra Mendoza i don Alfredo Vásquez Gaci-
túa; el de Licenciado en la Facultad de Medicina i Farmacia a don José
Dolores Cruz Salcedo, don Daniel García Guerrero, don Enrique
Keitel Ordeñana i don Francisco Vallejo Osben; i el de Bachiller en
la misma Facultad a don José Miguel Huerta Lira 1 don Pedro Ver-
gara Droguett, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
Visto el respectivo espediente : previo el juramento de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don José Miguel ales
Torres recibió el título de Farmacéutico.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De un oficio del señor Ministro de Relaciones Esteriores con
el cual envía cuatro cuadernos impresos remitidos por el Cónsul de E
República en Gante.
Se acordó darle las gracias.
2.2 Del siguiente oficio:
N ÚM. 1,538 E
Santiago, 7 de Mayo de 1892
Hoi se ha decretado lo siguiente:
"Núm. 1,366.—Vista la solicitud que precede i teniendo presente
el acuerdo que acerca de ella ha tomado el Consejo de Accion.
Pública, |
Decreto:
“La Tesorería Fiscal de Santiago entregará al Rector de la Univer-
sidad la cantidad de 2,500 pesos, que destinará a pagar el valor de
impresion i de litografía del libro que, sobre descripcion científica de
la Isla de Juan Fernández, han escrito los señores Juan Schulze, Fe-
derico lohow i Bernardo Krússel. e
"Dedizcase el gasto del item 1, partida 337 del presupuesto. de Ins |
frucslon Pública,
SESION ORDINARIA DE 23 DE MAYO DE 1892. xl
uRefréndese, tomése razon 1 comuníquese. — MoNtT. — Gaspar
Zoro.
Lo trascribo a V. cn contestacion a su oficio núm. 44.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertar en el acta.
3.2 De un oficio del mismo Ministerio, con el cual remite una soli-
citud de don Manuel Antonio Pinto, para que se le permita ejercer la
profesion de médico-cirujano en Iquique a virtud de los documentos
que acompaña.
Se acordó oir al señor Decano de Medicina.
4.2 De tres oficios en que los señores don Luis Rodríguez Velasco,
don Daniel Feliú i don Juan José del Río, aceptan el cargo de Dele-
gados que les ha conferido el Consejo.
Se mandó archivarlos.
5.2 De dos oficios en que los.señores don José Salinas i don Daniel
Barros Grez se escusan para aceptar dicho cargo por las razones que
indican.
Se acordó nombrarles oportunamente reemplazantes.
6.2 Del estado de inasistencia de los profesores en el Instituto Pe-
dagójico 1 en los Liceos de Ancud, San Fernando ¡ Santiago.
Se acordó pasarlos en informe al señor Rector Aguirre.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Ovalle en que pregunta si
la clase de filosofía natural subsiste a pesar del nuevo órden de estu-
dics aprobado.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
Recibieron la misma tramitacion que el anterior:
Una solicitud de don Toribio Rogel para que se reconsidere un
acuerdo del Consejo que le afecta; i
El estado de matrícula 1 distribucion del tiempo en el Instituto Na-
cional 1 Liceos de Chillan, Concepcion, Lináres i Angol.
8.2 De un oficio del Rector del Liceo de Lináres con el cual re-
mite, en virtad de lo acordado en sesion de 2 del que rije, el inven-
tario de los aparatos de física que existen en el establecimiento.
Se dió tambien cuenta de un oficio del Rector del Liceo de Consti-
tucion en que, refiriéndose a dicho acuerdo, espresa que en el Liceo
de su cargo no hai gabinetes o colecciones de instrumentos para la
enseñanza de las ciencias físicas 1 naturales.
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Con tal motivo se observó que el deber que a los Rectores impone
dicha resolucion del Consejo, es el de enviar inventario no solo de lo
que exista en dichos gabinetes, sino de todo el material de enseñanza
que les está confiado. )
9.2 De un telegrama del Rector del Liceo de Osorno en que es-
presa el número de alumnos asistentes al establecimiento.
Se mandó tener presente.
10. De la siguiente solicitud:
Santiago, 16 de Mayo de 1892
Señor Rector:
El infrascrito, teniendo los requisitos necesarios para votar en las
elecciones de esta Universidad, solicita del Honorable Consejo una
declaracion al respecto.
j Juan de Dios Vergara Salvá
Santiago 16 de ado de 1892
Pásese al Pro-Rector para que info
| J. Joaquin Aguirre
Santiago, 17 de Mayo de 1592
Certifico que el señor Juan de D. Vergara S. inauguró su clase de
Código de Comercio el 14 de Julio de 1890 i la continuó sin inte-
rrupcion hasta fines de Noviembre, época en que todos los profesores
“suspendieron estas tareas para dar comienzo a la de examenes.
En 1891, despues de la Dictadura, este profesor comenzó su curso
el 8 de Octubre, fecha en que, mas o ménos, se regularizaron las clases,
i lo continuó hasta mediados de Diciembre.
I en el presente año ha desenipeñado con toda exactitud las tareas
que le impone su carácter de profesor.
J. Miguel Besoaín M.
Teniendo presente lo dispuesto en el artículo 14 de la lel de 9 de
Enero de 1879, se declaró, por unanimidad, que el profesor estraordi-
nario de Código de Comercio don Juan de Dios Vergara Salvá, tiene
voto en las elecciones universitarias a que ese artículo se refiere. |
Previo informe del señor Decano Barros Borgoño, se acordó admi.
SESION ORDINARIA DE 2 DIÉ MÁYO DE 1892 CI
———_.
tir al exámen práctico que se requiere para obtener el título de mé.
dico-cirujano a don Conrado Friedler, graduado en la Universidad de
Leipzig; a don Emilio Haguauer, graduado en la Universidad de Zii-
rich; ia don Rafael Héctor Piperno, graduado en las Universidades
de Pisa i Florencia.
Oído el informe verbal de la Comision de Liceos, se celebraron los
siguientes acuerdos:
I. Llamar la atencion al Rector del Liceo de Iquique al hecho de
no haber planteado todavía el nuevo sistema de estudios denominado
concéntrico; 1 tener presente el reducido número de alumnos que
concurren al segundo 1 tercer año de humanidades.
II. Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo en
los Liceos de Rancagua, Chillan, Los Ánjeles, Cauquénes i Copiapó, i
un oficio del Rector del Liceo de Antofagasta en que solicita la crea-
cion de una clase de inglés.
TIT. Tener presente el estado de matrícula del Liceo de. Ovalle,
establecimiento a que concurren pocos alumnos, especialmente al
segundo i tercer años de humanidades, 1 el del Liceo de Constitucion,
en que solo hai ocho alumnos concurrentes al tercer año.
TV. Declarar que en el Liceo de Tacna debe suprimirse el cuarto
año de humanidades, atento al escaso número de alumnos existentes.
V. Archivar las propuestas sobre nombramientos de profesores del '
Rector del Liceo de Puerto Montt, i exijir la devolucion de algunos li-
bros del establecimiento que están en poder del ex-Rector propietario.
VI. Desechar la peticion del Rector del Liceo de Angol para crear
en el establecimiento una clase de agricultura; i no acceder, por ahora,
a la solicitud del Rector del Liceo de Chiilan para dividir el curso
preparatorio.
VII. Solicitar la creacion de una clase ausiliar de francés primer
'año, para el curso de comercio del Liceo de Valparaíso 1 otra clase
ausiliar para la seccion preparatoria del mismo establecimiento.
VIII. Solicitar igualmente la creacion de una clase ausiliar de fran-
cés i otra de jeometría elemental para el Instituto Nacional.
El Secretario infrascrito presentó el siguiente proyecto para la
CELEBRACION DEL QUINCUAJÉSIMO ANIVERSARIO DE LA INAUGURACION
y DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
IL Para solemnizar debidamente esta fecha memorable se abrirán
dos certámenes, uno artístico i otro literario.
- Cipal, conmemorará el dia de su instalacion con una fiesta literaria
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En BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
II. El certámen artístico tendrá por objeto la composicion de un
cuadro alegórico que simbolice la inauguracion de nuestro primer es-
tablecimiento científico; i a él podrán concurrir los artistas pintores
nacionales i estranjeros, residentes en Chile.
El cuadro deberá tener cuatro metros de largo por tres de ancho.
Los trabajos serán presentados antes del 1.2 de Julio de 1893, i co-
locados provisoriamente en la sala principal de la Universidad, a fin
de que sean juzgados por una comision especial que nombrará el
Consejo.
El autor del cuadro que merezca el primer premio obtendrá la suma
de dos mil pesos ($ 2,000) en dinero, 1 será recomendado al Gobierno
a fin de que adquiera el trabajo premiado. El segundo premio consis-
tirá en la cantidad de un mil pesos ($ 1,000) en dinero.
No será forzoso a la comision otorgar premios si, a su juicio, los
trabajos presentados no merecen tal distincion. :
III. En el certámen literario habrá dos temas, a saber: Reseña de los
trabajos llevados a cabo por la Universidad en sus cincuenta años de
existencia; e Historia de los progresos médicos en Chile.
Las composiciones deberán presentarse tambien antes del 1.2 de
Julio de 1893.
Una comision del Consejo designará las dos obras que Benin set
premiadas con la suma de 1,000 pesos cada una.
IV. El 17 de Setiembre de 1893, la Universidad, en su sala prin-
musical. En ella hará uso de la palabra el señor Rector de la Univer-
sidad, quien invitará con el mismo objeto al señor Ministro de Ins-
truccion i a uno de los individuos del claustro universitario, i se otor-
garán los premios a los autores de los dos certámenes establecidos i a
los alumnos de la Seccion Universitaria 1 del Instituto Nacional.
El Conservatorio de Música solemnizará la fiesta en la cual se dis-
tribuirán las medallas conmemorativas, que llevarán en el anverso la
efijie de don Andres Bello ien el reverso el sello de la Universidad
con las fechas de su instalacion ¡ de la fiesta, |
V. El dia 1.2 de Octubre se publicara un número especial de los.
ANALES DE LA UNIVERSIDAD consagrado al mismo acto, i en él se
insertarán los discursos 1 la composicion premiada.
Se acordó insertarlo en el acta a fin de considerarlo oportunamente.
Habiendo, a continuacion del señor Ministro Toro, insinuado la
conveniencia de que el Consejo contribuyera con algun acto suyo a
SESION ORDINARIA DE 23 DE MAYO DE 1892 Ccríl
hacer patente el justo regocijo que despierta en los chilenos el re-
cuerdo del descubrimiento de América, cuyo cuarto centenario es el
12 de Octubre del corriente año, el señor Rector Aguirre, adhirién-
dose al deseo del señor Ministro, trajo a la memoria que el Consejo
- está preparando una coleccion, lo mas completa posible, de las obras
publicadas en el pais a fin de obsequiarla a una biblioteca americana,
que se inaugurará en Madrid el dia de esa fecha memorable.
Con tal motivo, el Secretario formuló tambien el siguiente proyecto,
que asimismo quedó para ser considerado con la oportunidad debida.
CUARTO CENTENARIO DEL DESCUBRIMIENTO DEL NUEVO MUNDO
IL. Se abrirá un certámen para premiar con 500 pesos la mejor oda
en homenaje al descubridor de América i a los primeros conquistado-
res de Chile.
Los trabajos deberán presentarse en la Secretaría Jeneral ántes del
lúnes 26 de Setiembre, i serán juzgados por una comision especial
nombrada por el Consejo.
11. El día 12 de Octubre del corriente año de 1892, la Universidad
celebrará, en su sala principal, una fiesta solemne para tributar mere-
cido homenaje de feliz recordacion al insigne navegante jenovés.
A este acto serán invitados S. E. el Presidente de la República, los
señores Ministros del Despacho, el Cuerpo Diplomático, diversas cor-
poraciones i especialmente los señores Representantes de España e
Italia; 1 en él pronunciarán discursos el señor Rector de la Univer:
sidad 1 un miembro del claustro universitario indicado por el señor
Rector. El mismo señor Rector ofrecerá, ademas, con la debida anti-
cipacion, el uso de la palabra al señor Ministro de Instruccion Pública
ia los señores Representantes de España e Italia.
En la fiesta; que será solemnizada con la orquesta del Conservatorio
de Música, se leerán la oda premiada en el certámen i cualquiera otra
composicion que el señor Rector estime del caso, i el autor de la pri-
mera recibirá el premio ofrecido iun diploma otorgado por la Univer-
sidad.
TIT. El dia indicado será de asueto para todos los colejios fiscales
de Santiago, a efecto de que sus alumnos concurran a la fiesta univer-
sitaria; i en esta fecha se publicará un número especial de los ANALES,
dedicado al centenario, que contendrá los discursos i composiciones a
que se ha hecho referencia.
0
Civ - BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA
El señor Ministro Toro dijo que el Departamento de su cargo, esti- |
mando que los graves motivos que obstaban a la permanencia de don |
Juan Emilio Corvalan en el Liceo de Osorno, se referian no solo al :
cargo de Rector sino tambien al puesto de profesor de ese estableci- 4
miento, habia espedido un decreto de destitucion comprensivo de los
dos destinos.
El Consejo, aceptando el procedimiento, e do asentado
en el acta.
Por indicacion del señor Decano Barceló, se celebraron los siguien-
tes acuerdos:
a) Proveer, a propuesta en terna del cuerpo de profesores de la Fa-
cultad de Leyes i Ciencias Políticas, la clase de Código de Comercio
de la Seccion Universitaria, vacante por fallecimiento del profesor don
Manuel Amunátegui;
-—b) Proveer en igual forma la clase de Derecho Romano de dicha
sección, vacante por renuncia del profesor don Cosme Campillo; i
c) Admitir desde luego a la licenciatura en la indicada Facultad a
los bachilleres que pudieron obtener este título a principios de 1891,'
que, habiendo rendido los exámenes necesarios, sólo les resta parte del
tiempo que debe mediar entre ambos grados.
El acuerdo signado con la letra 6 se celebró por siete votos contra
cinco. Los cinco votos de minoría fueron dados en el sentido de que
la referida clase se proveyera por oposicion.
- A peticion del señor Decano Barros Borgoño, se hizo estensivo a los
bachilleres en la Facultad de Medicina i Farmacia el acuerdo signado
con la letra c.
Habiéndose pedido a continuacion al señor Ministro Toro que pu-
o siera bajo la vijilancia del Consejo el Instituto de Sordo-Mudos de
E: Santiago 1 la Biblioteca Pública de Valparaíso, el señor Ministro dijo
que no tenia inconveniente para ello, aunque rigorosamente esos esta-
blecimientos no estaban dentro de la enumeracion o en o
artículo 1.2 de la Lei Orgánica.
La delegacion Universitaria para dicho Instituto la formarán los se-
ñores Decano de humanidades, consejero Urrutia, don Pa Puga.
ES > Borne 1 don Ismael Tocornal.
Y a ) El señor Consejero Espejo recordó que en el Instituto a ha-
E bia habido exámenes, con autorizacion previa del Consejo, de historia
¡e literaria, de historiz moderna i de cosmografía para los alumnos de
4 dichas clases, cuyos profesores no alcanzaron en el año pasado a hacer
todo el curso a causa de la interrupción de estudios de 1891, i pidió
SESION ORDINARIA DE 30 DE MAYO DE 1892 cv
que se admitiera en los cursos universitarios a aquellos de dichos alum-
nos que hubieran concluido todos sus exámenes de humanidades, sin
perjuicio de estar obligados a graduarse de bachilleres en la próxima
temporada de Octubre.
Así se acordó, debiendo asentarse en el acta que la autorizacion re-
ccrdada se referia solo a los alumnos de esas clases, i nó a otros.
Con lo cual se levantó la sesion.
GASPAR TORO
Domingo Amunátegui
Secretario Jeneral
Sesion de 30 de Mayo de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don
Gaspar Toro; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don J.
Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Barceló, Blanco, Espejo,
Letelier , Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia,
Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe.
Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 23 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Zicenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Victor Aldunate Lizardi, don Ruben Bas-
cuñan Santa María, don José Fábres Pinto, don Miguel Luis Irarrá-
zaval Smith 1 don Manuel Joglar Rojas; el de Bachiller en la misma
Facultad a don José Manuel Pozo Urzúa, don Samuel Pozo Urzúa i
don Ricardo Salas Edwards; e ¿igual grado en la Facultad de Ciencias
Pisicas i Matemáticas a don Eduardo Ramírez Whittaker, a quienes
se entregó el correspondiente diploma.
Vistos los respectivos espedientes, 1 previo el juramento de buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Conrado Friedler 1
don Emilio Hagnauer recibieron el título de z:éd7c0-cirujano.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 1892
Santiago, 13 de Mayo de 1892
Hoi se ha decretado lo siguiente:
"Núm. 1,424.—Vista la solicitud de don Jacobo Kraus en la cual
pide que se cancele el contrato que celebró con el Gobierno de Chile
LEA A
A EA e A A A
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,639.
OvI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
para desempeñar las clases de caminos ordinarios e hidráulica práctica,
i de.puertos i señales marítimas del curso superior de matemáticas de
la Seccion Universitaria, en virtud de ser indispensables sus servicios
en la direccion técnica de los trabajos del dique de Talcahuano; pe
niendo presente que no pueden continuar sin funcionar las referidas
clases, a
¿1DEcretos.
—Cancélase el contrato celebrado en Paris el 14 de Diciembre de
1889 entre el Ministro Plenipotenciario de Chile en Francia i el señor
Jacobo Kraus, por el cual éste se comprometia a cia sus servicios
como profesor de la Seccion. Universitaria.
"Tómese razon i comuníquese.—MontT.—Gaspar Toro."
Lo que trascribo a V. para su conocimiento. | |
Dios guarde a V. AOS 3
LA munátegui Rivera
Santiago, 18 de Mayo de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1450.—Vista la cuenta que precede,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará 'a don Rafael Jover la can-
tidad de cuatrocientos cincuenta i siete pesos ocho centavos, valor de
la impresion de los Anales de la Universidad cn 2 nú-
mero del presente mes.
"Dedúzcase el gasto del ítem 6 de la partida 37" del presupuesto
de Instruccion Pública. -
" Refréndese, tómese razon 1 comuníquese, — ) Monk ses
Zoro. da En
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. ¡ e RS
o Ea J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. AS
SESION ORDINARIA DE 3O DE MAYO DE 1892 CVII
NÚM. 1,652
Santiago, 24 de Mayo de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,452
“Decreto:
"Concédese beca de medio-pupilo en el Instituto Naciónal a don
Benjamin Ossa.
"Anótese i comuníquese.—MoNTT.— Gaspar Toro.
Lo trascribo a V, para su conocimiento.
Dios guarde a V,
J. D. Amunátegui Rivera
A Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2. Del siguiente oficio:
Santiago, 30 de Mayo de 1892
S. E, el Presidente de la República pasará el miércoles 1.2 de Junio
próximo, a la 1 P. M., a la Sala principal del Congreso Nacional para
concurrir a la apertura de las Cámaras Lejislativas.
Tengo la honra de invitar a V. a este acto, li por su conducto, a los
miembros del Consejo de Instruccion Pública.
Dios guarde a V.
; Gaspar Toro
Al Rector de la Universidad, don J. Joaquin Aguirre.
Los señores Consejeros presentes se'dieron por recibidos de la invi-
tacion precedente, que se mandó comunicar a los señores Decanos de
Humanidades i de Medicina 1 Farmacia. |
3.2 De una representacion de varios vecinos i padres de familia de
la ciudad de Osorno en que comunican algunos datos referentes a la
conducta funcionaria del ex-Rector del Liceo de dicha ciudad don
Juan Emilio Corvalan.
Estando ya resuelto este asunto, se mandó archivar la indicada re-
presentacion,
4.2 De un oficio del señor Intendente de Atacama, en que comu-
nica que, por ser el Rector del Liceo de Copiapó primer alcalde de la
DO
CVIH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
y Ilustre Municipalidad, ha entrado a subrogarle en la Delegacion Uni-
| versitaria el segundo alcalde don Hermójenes Cavada,
Se mandó archivar.
5.2 De una solicitud del Rector del Liceo de Ancud para que, en.
vista de las razones que espresa, se reconsidere un acuerdo anterior
| relativo a reducir a dicho establecimiento a la condicion de Liceo de
o segunda clase.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
6.2 Del estado de matrícula i distribucion del tiempo en los liceos
Í de Linares, Puerto Montt 1 Osorno.
po Se mandó pasarlos a la misma comision.
pe 7.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando con el cual
| remite una copia del inventario del material de enseñanza.
Se mandó agregar al legajo respectivo.
8.2 De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes, en que avisa
BE haber llegado a su noticia el acuerdo del Consejo de 4 de Abril último,
3 sobre nombramiento de inspectores.
ES | Se mandó archivar.
| 9. De un oficio de don Cárlos E. Miller en que comunica que, con
fecha 2 del que rije, ha abierto en Ancud un establecimiento de ins-
truccion secundaria con el título de San Cárlos Borromeo...
Se mandó archivar. E
| 10. De las solicitudes de don Luis Mourgues, don Pablo Mar-
tens i don Francisco Servat para que, reconsiderándose el acuerdo
celebrado en la sesion de 16 del que rije, se provean en concurso
las clases que espresan i nó a propuesta en terna del cuerpo de pro-
fesores.
Se leyó a este respecto una carta de don Narciso Briones, pensiona-
do de la Facultad de Medicina en Europa, ise acordó, ántes de pro-
nunciarse sobre la reconsideracion, oir la opinion del señor Decano
: Barros Borgoño respecto de los antecedentes que se le remitieran en
A, informe.
11. De tres oficios en que los señores don Federico Puga Borne,
don Marcial Martínez de Ferrari 1 don Francisco Fierro Talavera, acep-
tan el puesto de delegados que les ha conferido el puso:
Se mandó archivarlos.
Oído el informe verbal de la Comision de Liceos, se celebraron le
siguientes acuerdos:
a) Archivar el estado de matrícula i distribucion del tiempo del
Instituto Nacional, asentándose en el acta que el número total de
SESION ORDINARIA DE 30 DE MAYO DE 1S92 CIX
alumnos del establecimiento asciende a 1,282, distribuidos como sigue:
esternos, goo; internos, 185, i medio pupilos, 197;
5) Declarar sin lugar, por ahora, una solicitud del Rector del Liceo
de Chillan para crear una clase ausiliar de francés;
c) Espresar, en órden a un oficio del Rector del Liceo de Ovalle,
que la clase de filosofía natural no puede entenderse suprimida sino
cuando el nuevo plan de estudios concéntrico se encuentre en práctica
en el tercer año;
d) Solicitar la creacion de una clase ausiliar de ciencias físicas i
naturales, para el primer año de humanidades en el Liceo de Concep-
cion.
e) Solicitar igualmente la creacion de clases ausiliares de matemá-
ticas, de ciencias físicas 1 naturales, de castellano, de jeografía e histo-
ria, de francés 1 de relijion para el primer año de humanidades en los
liceos de Copiapó i Curicó;
f) Observar, en cuanto al estado de matrícula i distribucion del
tiempo del Liceo de Talca, que las asignaturas no aparecen indicadas
segun el nuevo plan de estudios, lo que hace presumir que éste toda-
vía no ha sido puesto en práctica en dicho Liceo.
2) Resolver la solicitud de don Toribio Rojel, presentada en la se-
sion anterior, en el sentido de que aunque este profesor del Liceo de
Ancud ha perdido su empleo en conformidad con el decreto de la
Excma. Junta de Gobierno, de to de Setiembre último, puede ser pro-
puesto por el Rector del establecimiento para el desempeño de las mis-
mas clases que ántes tenia, o de otras; 1
h) Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo en
los liceos de Chillan, Temuco, Valparaíso, Iquique, Lináres, Con-
cepcion i Angol.
Se formó en seguida la delegacion universitaria para el Liceo de
niñas de Valparaíso, denominado Instituto Cárlos Waddington, de-
legacion que quedó compuesta de las señoras doña Jertrudis Pérez de
Lyon, doña Isabel Álvarez Condarco de Arlegui, doña Isabel Frede-
rik de Hoffmann, don Cárlos Waddington, don Cárlos García Huido-
bro i don Salvador Donoso.
Por indicacion del señor Decano Barceló se acordó proveer, a pro-
- puesta en terna de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, la clase
de Práctica Forense de la Seccion Universitaria que desempeñaba
don Osvaldo Renjifo, i la clase del mismo ramo del Liceo de Con-
cepcion.
Habiéndose dado cuenta de que habian llegado a la Secretaría los
Je?
Mm
ce : psi la xa d de di PES iS Ñ ; p: Lo E E vd EA 7 Y 3 Es e A A ,
CX ¿$2 BOLETIN DE INSTRUCCIÓN PUBLICA: 0 A
trabajos escritos por los oponentes al concurso de la clase de Farma-
cla, trabajos que son algo estensos, se Ano die solo el que E
corresponde al seudónimo Marte.
os El señor Rector Aguirre dijo que, en conformidad con lo resuelto
> - en la sesion de 18 de Abril último, la comision de individuos encar-
gada de informar acerca de la medida propuesta por la Facultad de
o Ce Medicina i Farmacia, en órden a la traslacion de las clínicas al hos-
pital de San Vicente, habíase reunido i llegado a la conclusion de que.
esa medida no era conveniente llevarla a cabo miéntras no estuvieran
O concluidos los edificios anexos al hospital, indispensables para ze en-
| : señanza.
Se acordó dejarlo asentado en el acta.
<A El Consejo se ocupó seguidamente en considerar los proyectos pre-
3 DA : sentados en la sesion anterior para celebrar el cuarto centenario del
Y descubrimiento de América i el quincuajésimo aniversario de la Uni-
do versidad de Chile, 1, despues de un detenido debate, fueron Amos
Pa aprobados por id
| Con lo cual se levantó la sesion.
E JosÉ JOAQUIN AGUIRRE eat
qe | Domingo Amunátegui
- ; A ; Secretario Jeneral *
$ | de Sosion de 6 de Junio de 1892
8 Fué presidida por el señor Rector de la Una don Y Joa-
3 quin Aguirre, i asistieron los señores Consejeros Blanco , Espejo, Pe
telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrutia, id
Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
3 Leída i aprobada el acta de la sesion de 3o de Mayo último, el
Y señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de
E”. Leyes i Ciencias Políticas a don Antonio Alfonso Muñoz, don Alberto. e
e Calderon Cousiño, don Juan de Dios Correa Irarrázaval, don Perfecto pS
: Lorca Marcoleta, don Manuel Rójas Huneeus, don Ricardo L. Salas
o Edwards, don Antonio Subercaseaux Pérez i don Vicente Vilú Brio-
E nes; el de Bachiller en la misma Facultad a don Julio Salas Ochaga-
. vía; el de Licenciado en la Facultad de Medicina 1 Farmacia a don a ,
0% Moisés Salas Zoppeti; el de Bachiller én la misma Facultad a don
, Cárlos Molina Valdés; e ¿gual grado en la Facultad de Fulosotía: ¿Ha
$1 € "q
nf 4
Po, A
LE as e did SE ls Md 37 Al
SESION ORDINARIA DE Ú DE JUNIO DE 1892 CXI
manidades a don Víctor Navarrete de la Concha, a quienes se entregó
el correspondiente diploma.
Vistos los respectivos espedientes i previo el juramento de buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Enrique García Tor-
nero 1 don Alejandro Infante Fernández, recibieron el título de mé-
dico-cirujano.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 1,710
Santiago, 12 de Mayo de 1892
Hoi se ha decretado lo que sigue:
"Núm. 1,510.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
uLa Tesorería Fiscal de Santiago pagará al Director de la Imprenta
Nacional la cantidad de doscientos noventa 1 dos pesos, valor de la
impresion de los Anales de la Universidad, 1.* seccion, correspondiente
a 1891.
iDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNtt.— Gaspar
TOYO.1 :
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio número 49.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,807
Santiago, 31 de Mayo de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm, 1,587.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Valparaiso pagará a don Pedro E. Ramírez
la cantidad de novecientos treinta ¡ cinco pesos, valor del saldo que
se le adeuda por la impresion del tomo XIV de las Obras Combletas
de don Andres Bello, |
CXI: >. 0 BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA AS
A EA e uDedúzcase el gasto del ítem 2, partida 137 del presupuesto de he
A j truccion Pública. le me
o Refréndese, tómese razon 1 cc —MoNrr. —Gaspar Se
É Toro." de
ee ) - Lo que trascribo: aV. en contestacion a su oficio número 6 5.
Eo Dios guarde a V. |
e a Anuntis ra
E: Al Rector de la Universidad. nai | |
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De las siguientes comunicaciones:
PEA
AS
= - Y
' | Lo Santiago, 3 de Junio de 1892
- Señor Rector: e : j
ac
kE E
pe
E He recibido la atenta comunicacion de V. S. de 1.? del corriente, en
De la que se sirve manifestarme que el Consejo de Instruccion Pública ha -
E “determinado celebrar, el 12 de Octubre próximo, una fiesta literaria-
0 musical conmemorativa del descubrimiento de América, en la cual ha
E
tenido a bien reservarme el uso de la palabra.
Me hallo sumamente honrado i halagado por la invitacion que Ad S.
me trasmite, i que desde luego acepto con profundo agradecimiento,
siéndome en estremo grato tomar, en nombre del pais que represento,
la parte que se me señale en la fiesta proyectada, cuyo objeto es
celebrar uno de los acontecimientos mas grandes. que rejistra la : histo- E
ria del mundo.
Dando al Consejo de Instruccion Pública i a V. S. las gracias, a
vecho esta oportunidad, señor Recter, para “ofrecerle las seguridades
de alta consideracion con que soi su seguro i obsecuente servidor. sE
José Brunetti i¿ Gayoso
lltmo. señor Rector de la Universidad de Chile. lee a
Señor don J. Joaquin Aguirre, Rector de la Universidad de Chile.
Presente.
He recibido la atenta carta de V. S. en la que a su nombre ¡ene
del Ilustre Consejo de Instruccion Pública me da el pésame por e
fallecimiento de mi marido don Manuel Amunátegui. a
SESION ORDINARIA DE Ó DE JUNIO DE 1892 CXIIL
Esta manifestacion será un timbre de honor i de lejítimo orgullo
para mí i para mis hijos.
Reciba V. S. 1 la Ilustre Corporacion el mas sincero testimonio de
mi respeto 1 gratitud.
Santiago, a 3 de Junio de 1892.
Guillermina Valdés de Amunátegui
Se mandó publicarlas.
3.2 De tres oficios en que los señores don Francisco E. Noguera,
don Ramon Cavada 1 don Constantino Navarrete aceptan el cargo de
delegados que les ha conferido el Consejo.
Se mandó archivarlos.
4.2 De un oficio de la Delegacion Universitaria de Valparaiso en
que indica haber celebrado su primera sesion i consulta si la Escuela
Naval es un establecimiento sujeto a la vijilancia del Consejo.
Se acordó oir el informe de la Comision de Liceos.
El mismo trámite recibieron:
El estado de matrícula 1 distribucion del tiempo en los Liceos de
la Serena, Osorno i San Fernando;
Una solicitud del Rector del Liceo de la Serena sobre creacion de
clases ausiliares para el primer año de humanidades;
Un oficio del Rector del Liceo de San Fernando para que se acuer-
- de que los alumnos del primer año de dicho curso deben tener seis
horas de clase de ciencias naturales en la semana, en vez de tres
horas;
Un oficio del Rector del Liceo de Rancagua para que el profesor
de filosofía natural se encargue de enseñar la asignatura de ciencias
físicas ¡ naturales.
Un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en el que pide se le
indique una persona que pueda servir de profesor de la preparatoria,
con novecientos sesenta pesos anuales.
Un oficio del señor Intendente de Llanquihue en que comunica
una representacion del cuerpo de profesores del Liceo de Puerto Montt
para que se reconsidere un acuerdo anterior del Consejo, relativo al
profesor de dicho establecimiento don José Manuel Varela; 1
Un oficio del Rector del Liceo de Concepcion en que avisa que la
clase de catecismo de relijion no tiene ningun alumno.
Para resolver lo conveniente respecto de este último oficio, se acordó
JÉXIV. + BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
pedir a este Rector, a indicacion del señor Consejero Blanco, que en-
víe una copia de las partidas del libro especial destinado, segun el
supremo decreto de 8 de Noviembre de 1880, a asentar las declara.
- ciones de los representantes legales que soliciten se exima a sus hijos
o pupilos del estudio de relijion i la lista nominal de los alumnos del
segundo año de humanidades. |
5. Del estado de inasistencia de profesores de la Seccion Univer-
sitarla, :
Se mandó pasar en informe al señor Consejero Blanco,
6.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo de Lebu.
Se mandó publicar en el Diario Oficial. j
7.2 Del inventario del material de enseñanza en los Liceos de los
O Ovalle, Lebu 1 Rancagua,
Se mandó agregarlo al legajo respectivo.
8.2 De un oficio del Rector del Liceo "Miguel 1d Amunáteguin,
en que avisa haber cumplido del modo que indica, con los acuerdos -
del Consejo, relativos a suprimir en cuanto sea posible el inspectorado
en los liceos i al envío del inventario de los útiles pedagójicos.
Se mandó archivar.
9.2 De una solicitud del profesor don Valentin Letelier para que,
por haber redactado un libro que se intitula /7loso/ía de la Educacion, '
se le otorgue la gratificacion que le corresponde segun el artículo 45
de la lei orgánica. da
Se acordó oir el informe de la Facultad de Filosofía 1 Humanidades.
La 'misma tramitacion recibieron las solicitudes, con objeto análogo
a la anterior, de los profesores don G. René-Moreno, autor del libro
| intitulado Elementos de Literatura Preceptiva, i don Amador Salgado»
autor de un opúsculo que tiene por título Cn para el estudio de
la aritmética práctica. S
Se hizo presente que este opúsculo no habia. haa a la Secretaría
Jeneral. ;
10. De una solicitud de don Francisco Navarrete para que se publi-
que la memoria que presentó como oponente al concurso de farmacia.
Se accedió a ella, debiendo tambien publicarse en el Diario Oficial
las otras memorias de los demas candidatos que lo soliciten,
El Consejo, oido el informe del señor Decano Prado don Uldaricio,
acordó en vista de los documentos espedidos por el Colejio Real de
Sttugart,, presentados por don Antonio Moder Rojas, considerar a
éste como bachiller en la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas i
reconocer como válidos los exámenes de jeometría analítica, de cálculo
cm.
SESION ORDINARIA DE 6 DE JUNIO DE 1892 CXV
diferencial e integral, de jeometría descriptiva i de física jeneral, ren-
didos por el solicitante en el establecimiento espresado.
Se aprobó en seguida un informe escrito del mismo señor Decano,
recaído en los documentos que ha presentado el Director del Obser-
vatorio Astronómico sobre reparacion i dotacion de instrumentos para
el indicado Observatorio. )
11. El señor Consejero Ugarte Gutiérrez presentó el siguiente
PROYECTO DE REFORMA DE LOS ESTUDIOS MÉDICOS
Honorable Consejo:
Entre los esfuerzos mas recientes para el mejoramiento de la en-
señanza superior, figuran en un rango mui honroso los de la Facultad
de Medicina. Modificando los planes de estudio i los métodos de
enseñanza, enriqueciendo el arsenal de aprendizaje con ramos que se
enseñan desde hace tiempo en naciones mas adelantadas, ha dado un
impulso vigoroso a los estudios médicos.
Ampliando algunos cursos, ha dividido otros que ántes formaban una
sola enseñanza. Meros capítulos de la medicina interna o quirúrjica,
han tomado el rango de cátedras especiales que absorben igual tiempo
que los ramos fundamentales. El gran brillo dado a los estudios espe-
ciales o de detalle, con sus grandes laboratorios esperimentales i su
lujoso material de enseñanza, no ha podido ménos que desviar la aten-
cion de la juventud estudiosa del campo ménos estrecho 1 mas fecundo
de los conocimientos jenerales de medicina. Gran parte del tiempo
indispensable para estudiar los ramos fundamentales ha sido absorbi-
do por la enseñanza especial.
Las cátedras de medicina eran en número de catorce allá por los
años de 1874 175. En 1892 suben a veinticuatro. Con tres mas que
hai solicitadas suman veintisiete, 1 si se quiere abarcar en especial to-
das las enfermedades comunes del pais, habrá que llegar a treinta i
cinco o cuarenta.
Mui laudables son estos esfuerzos de la Facultad. Traducen, a no
dudarlo, su anhelo por el progreso de los estudios médicos.
Pero como esfuerzo humano, el de la Facultad de Medicina ha pre-
sentado en la práctica inconvenientes que la esperiencia diaria se ha
encargado de poner en relieve.
Esas reformas, mui bien intencionadas i propuestas por médicos
mui distinguidos por su saber, han introducido algunas perturbaciones
CXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
en los estudios, i jenerales obstáculos que conviene, a mi juicio, poner
al alcance del Consejo de Instruccion por si creyere llegado el mo-
mento de correjirlos.
En consecuencia, trataré de apuntar esos inconvenientes, su influen-
cia en el aprendizaje i cómo esterilizan en parte no pequeña los sacri-
ficios 1 esfuerzos de la juventud estudiosa.
Talvez al pensar así de esas reformas, sufra un grave error de con
cepto. Tambien es mui posible que mi falta de conocimiento en
medicina especial no me permita ni medir el alcance de ciertas espe-
cialidades ni apreciar su importancia práctica. Pero en todo caso creo
útil que el Consejo oiga las reflecciones que un profesor de buena vo-
luntad ha recojido en su trabajo cuotidiano. Por humildes que sean,
son bien intencionadas i no tienen otro objeto que llamar la atencion
del Consejo sobre una enseñanza que tiene una importancia social mui
considerable.
Tambien van encaminadas a obtener en favor de los estudiantes de
medicina pequeñas concesiones que considero de estricta justicia i
que solicito de la benevolencia del Consejo.
El primero de los inconvenientes, que se nota a poco de observar
las horas i modo del aprendizaje, es un recargo mul considerable en
los trabajos médicos, ya se refieran al tiempo destinado a las tareas
escolares, ya al número de ramos que forman el plan de estudios.
Los alumnos recorren penosamente sus prolongadas labores i en los
últimos años tienen que luchar con una verdadera fatiga mental. Los
detalles que recargan los estudios son tantos que, mui a menudo, olvi-
dan cuestiones fundamentales i de gran trascendencia para su saber
profesional.
En mi puesto de profesor de clínica o práctica médica, que consiste
en la aplicacion de todos los conocimientos adquiridos al arte de cu-
rar los enfermos, he podido apreciar mui de cerca esos inconvenientes
i palpar sus efectos. En el crisol de la clínica, en-que se forma 1 se
depura el criterio del médico, saltan a la vista las escorias 1 puntos
negros del aprendizaje.
En efecto, llegan allí los estudiantes con muchas nociones variadas,
con riquísimos conocimientos tecnolójicos 1 con gran práctica en ana-
tomía microscópica. Pero sus ideas sobre las cuestiones fundamentales
de anatomía topográfica ¡aun descriptiva, sobre fisiolojía, terapéutica
¡ patolojía son a veces inciertas, i en mas de una ocasion deficientes.
No es raro el caso de que hayan olvidado cuestiones de fondo i conser-
yen un millar de detalles. Muchas veces no han puesto la atencion
A e A
e A A Fa
A e E
A q 3 ta
E
SESION ORDINARIA DE Ó DE JUNIO DE 1892 CXVII
suficiente en puntos de doctrina que son como la piedra angular del
edificio de la instruccion médica.
I no puede ser de otra manera. El material es tan variado ¡ se anda
tan de prisa, que falta el tiempo necesario que exijen los conocimien-
tos para quedar grabados en el espíritu. Solo las intelijencias mui
sobresalientes salen bien paradas en esta difícil empresa.
¿Cuál esplicacion mas plausible podria darse para esta situacion gra-
ve i estraña? ¿Será que el entusiasmo por los estudios ha decaído hasta
la desmoralizacion? ¿Será que los estudiantes buscan solo el medio mas
fácil de obtener sus títulos profesionales i olvidan un tanto los esfuer-
zos que exije su instruccion?
Yo me inclino a creer que la primera causa señalada, da la verdade-
ra esplicacion del problema. En la jeneralidad de los casos los jóvenes
tienen el criterio suficiente para comprender sus verdaderos intereses.
No se trata tampoco de casos aislados. Es a la gran mayoría de los
jóvenes estudiantes que veo llegar fatigados, aunque como siempre
ávidos de saber i de buena voluntad.
He debido, pues, honorable Consejo, llegar a la conclusion de que
existe un verdadero sobrecargo de estudios que no se hermana, en mi
sentir, con los verdaderos intereses de la educacion médica. Yo en-
-cuentro preferible que los jóvenes sepan un número mas reducido de
nociones, pero de modo que queden firmemente grabadas en su cri-
terio.
No creo tampoco que se consultan los verdaderos intereses del pais
formando médicos enciclopedistas, que no quieren salir de las grandes
ciudades, 1 que no siempre encuentran un terreno práctico que se
avenga con los inmensos sacrificios de su larga 1 pesada carrera de es-
tudios.
Por el contrario, pienso que nuestras condiciones sociales i nuestra
condicion de pais nuevo, exijen la formacion de un número crecido
de médicos sólidamente instruidos, aunque no sean especialistas.
Encuentro mas cuerdo educar médicos de criterio mui certero, de
práctica mui séria i de moralidad profesional irreprochable i que ten-
drian colocacion en todas partes, que formar facultativos de conocimien-
tos superficiales i que no han hecho una verdadera dijestion de su
aprendizaje. a
Hombres formados en la escuela de estudios mui sólidos 1 sérios
son capaces de llegar mas tarde a donde quieran, i una vez con su títu-
lo de médico de competencia jeneral, quedarian en perfecta libertad
para hacerse especialistas en el ramo que vieran convenirles,
CS po PS
EXVIIL - BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Hai tambien que tener presente que las especialidades son entre
"nosotros una novedad reciente i que no tienen todavía ino tendrán
tan luego un campo estenso de accion. Los distinguidos médicos que
se titulan especialistas se ven obligados a ejercer todos los ramos de
la medicina interna i quirújica, ademas de su especialidad i esto segu-
ramente, porque les sobra tiempo i competencia para el trabajo.
Ahora bien, honorable ol ¿cuáles son las causas del recargo
en los estudios médicos?
La primera de todas es la estension inusitada dada a ciertos ramos
que llegan hasta ocupar el mismo tiempo que ántes se dedicaba a los
estudios fundamentales. La anatomía microscópica normal ¡ patolójica
ocupa igual tiempo que la anatomía descriptiva i topográfica.
De algunos ramos se han hecho tres i cuatro a la vez. La química
se ha fraccionado en guímica jeneral, química orgánica, química fisioló-
fica, patolójica i toxicolójica. sto me parece demasiado. Bastaria, en
mi sentir, con un curso de química jeneral aplicado a la medicina, co-
mo el que ha hecho Wurtz tantos años en la Escuela de Paris i un
curso complementario de química bi0ló71ca para los especialistas.
La segunda causa es la introduccion en la enseñanza de ramos que
son mui interesantes; pero que son al fin i al cabo estudios desligados
de las cuestiones fundamentales, que se repiten en otros ramos, i que:
no los creo indispensables para el ejercicio de la medicina práctica. En
este número figuran la botánica médica i la zoolojía médica, adornos
bellísimos de un médico instruido, pero sin cuyas nociones de detalle
se puede ser una eminencia en el arte de curar.
La tercera causa es la creacion de asignaturas especiales, declaradas
obligatorias i con un gasto de tiempo mui considerable, Todas son
prácticas o esperimentales. Entre estos ramos figuran la jinecolojía.
i la oftalmolojía. El número de estos ramos es tanto como los ór-
ganos que componen el cuerpo humano. De capítulos que eran en la
medicina jeneral, han pasado a: ocupar el rango de cátedras separadas
i especiales. La vida de un hombre, por laboriosa que se la suponga,
no alcanzaria a abarcarlos todos a la vez.
Ahora bien, ¿qué temperamento, qué medida oportuna podria po-
nerse en práctica para subsanar el recargo que ao de o a la vista
del honorable Consejo? ¡
Mucho he meditado este asunto i creo que no es mui dificultoso ni
ménos imposible encontrar un camino para conseguirlo.
- El Consejo habrá de encontrar seguramente en su ilustrado criterio
un medio fácil i espedito. Pero entre tanto quizás llenaria el objeto el
SESION ORDINARIA DE 6 DE JUNIO DE 1892 CXIX
proceder siguiente: Dividir los ramos de instruccion médica, para los
efectos del título profesional, en fundamentales, complementarios i es
peciales,
El primer grupo estaria formado así: anatomía descriptiva i topográ-
fica, química i física médicas, fisiolojía esperimental, patolojía jeneral,
patolojía interna i esterna, terapéutica, farmacia, medicina operatoria,
hijiene, obstetricia, medicina legal, práctica de enfermedades internas
o clínica i práctica de cirujía. En todo, quince ramos de estudio.
Los ramos complementarios serian: histolojía normal, anatomía
patolójica, clínica de niños i clínica de enfermedades mentales i ner-
viosas., |
Los estudios especiales serian: botánica, zoolojía médica o mas bien
anatomía comparada, jinecolojía i oftalmolojía. Habria que agregar sin
«tardanza: dermatolojía, laringolojía, rinolojía, otolojía i embriolojía.
Mas tarde tendrán que enseñarse: cardiolojía, sifilografía, enfermeda-
des del hígado, de los pulmones, del riñon, del aparato dijestivo
etc., etc. |
Ahora bien, para obtener el título de médico i cirujano solo serían
obligatorios los ramos del primer grupo, i los exámenes de estos ramos
serian tomados por grupos, de modo a simplificar la engorrosa tarea
de exámenes de hoi dia que importa mes i medio de pérdida de tiem-
po i que exije un remedio urjente i radical.
De los ramos del segundo grupo se exijirian solamente certificados
de asistencia i de práctica en los laboratorios respectivos.
En cuanto a las asignaturas del último grupo, su estudio seria volun-
tario i serian un verdadero adorno de los que tuvieran voluntad i
tiempo de obtenerlo.
Talvez esta division llenaria el fin deseado i redundaria en benefi-
cio de la seriedad de los estudios. Si el Consejo la creyera practicable,
haria con ello un inmenso servicio a la juventud médica, acortándole
el camino para obtener su título profesional, dejándole abierta de par
en par la puerta del aprendizaje de ramos especiales.
En consecuencia, me permito someter al Consejo el siguiente pro-
yecto de acuerdo, solicitando su aprobacion inmediata, a fin de obtener
la del Supremo Gobierno:
1.2 Para obtener el título de médico cirujano de la Universidad de
Chile, se necesita haber rendido satisfactoriamente el exámen de los
ramos que forman el primer grupo designado en el plan de estudios
con el nombre de ramos fundamentales, ilas pruebas prácticas deter-
minadas por la Facultad de Medicina.
E
4
Cxxx BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA
2.2 El interesado acompañará igualmente un certificado satisfactorio
de asistencia i de práctica de los ramos consignados en el segundo
- grupo. |
3. La Universidad concederá títulos de médicos especialistas en
determinados ramos de enseñanza especial, despues de rendir los inte-
resados las pruebas establecidas por la Facultad de Medicina.
Santiago, 15 de Mayo de 1892.
Doctor Isaac Ugarte G.
Se acordó publicarlo a fin de tomarlo oportunamente en conside-
ración.
El señor Rector Aguirre devolvió sin observacion los estados de
inasistencias de los profesores en el Instituto Pedagójico ien los Liceos
de Lebu, Curicó, Constitucion, Antofagasta, Copiapó, Talca, Temuco,
Chillan, Cauquénes, Serena, Santiago, San Fernando i Ancud.
En vista de lo informado por el señor Rector se acordó amonestar
a un profesor del Liceo de Ovalle, a uno del Liceo de Rengo, i uno
del Liceo de Valparaiso, quienes aparecen con varias inasistencias in-
justificadas; i enviar modelos de formularios en que deben estenderse
dichos estados a los Rectores de los Liceos de Iquique, Tacna i Qui-
llota. |
El dicho señor Rector, en seguida, manifestó la necesidad que
desde hace tiempo viene notándose en la Universidad de arreglar el
salon principal de este establecimiento, en término de que pueda servir
de una manera adecuada no solo para las reuniones de claustro pleno
i distribuciones de premios, sino tambien para que en él tengan lugar
conferencias científicas i literarias que redundarán en provecho de la
enseñanza e instruccion que el Estado costea; i propuso, atenta la ur-
jencia que existe de subvenir a esa necesidad, que el Consejo acordara
dirijirse al Ministerio de Instruccion Pública en solicitud de que, si lo
tiene a bien, autorice, desde luego, los trabajos e son indispensables
en el indicado salon.
El señor Rector Aguirre indicó la naturaleza de esos trabajos, que
consisten en amueblar decentemente el local de que se trata; en alum-
brarlo, aprovechando los materiales existentes, en dotarlo de algunos
aparatos modernos destinados a marcar la hora exacta ¡la temperatu-
ra etc., etc., i concluyó espresando que, si los señores del Consejo pres-
taban su aprobacion a la medida propuesta, él podria dar al señor
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SESION ORDINARIA DE 13 DE JUNIO DE 1892 CXXI
Ministro las demas esplicaciones verbales que fueran menester a la
realizacion del proyecto.
La Corporacion, unánimemente, aprobó la indicacion del señor Rec-
tor Aguirre, que se mandó comunicar en el acto al referido Ministerio,
Con lo cual se levantó la sesion,
J. JoaquIN AGUIRRE
Domingo Amunálegui
Secretario Jeneral
Sesion de 13 de Junio de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo, i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre i los señores Consejeros Barros Borgoño,
Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel
Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez, i en ausencia del señor Secretario
Jeneral, el Prosecretario.
- Leida i aprobada el acta de la sesion de 6 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de /icenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Eduardo Carrasco Bascuñan, el de bachiller
en la de Filosofia i Humanidades a don Ubaldo Bravo García, e ¿gual
grado en la de Ciencias Físicas ¿ Matemáticas a don Federico Fernán-
dez Luna.
Vistos los espedientes respectivos i prévio el juramento de buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Félix Carrasco Álvarez
del Valle, don Daniel García Guerrero i¡ don Enrique Keitel Ordeña-
na recibieron el título de médico-cirujano,
En seguida se dió cuenta:
1.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 13 de Junio de 1892
La Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, en sesion de hoi, ha for-
mado la siguiente terna para proveer el decanato en el próximo bienio;
1.2 Don José María Barceló;
2.2 " Miguel A. Varas;
3.2 1 José Francisco Fabres,
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A EL ETS AS E A RO IN A A O LE A ÓS I tlo AIATA r s -
ES A A A pS A A A e ia E e
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CXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
La misma Facultad ha elejido al señor don José Alfonso para que
reemplace al miembro académico don Jovino Novoa.
Tengo la honra de comunicarlo a V. para los efectos legales.
Dios guarde a V,
Miguel A. Varas
Al señor Rector de la Universidad.
Se mandó comunicar las referidas elecciones.
2.2 Del inventario del material de enseñanza en el Liceo de Curicó.
Se ordenó agregarlo al legajo respectivo.
3-" De un acuerdo de la Delegacion Universitaria de la Serena en
que indica haber adjudicado las becas i medias becas a los alumnos
que espresa.
Se acordó trascribirlo al Ministerio de Instruccion Pública.
4.2 De un oficio en que don Cárlos Vergara Silva acepta el cargo
de delegado que le confirió el Consejo.
Se mandó archivar.
5.2 De un oficio en que la señora doña Isabel F. de Hoffman re-
nuncia un cargo análogo en Valparaiso.
Se acordó nombrar oportunamente la persona que habrá de reem-
plazarla. ;
6.2 Del estado de inasistencia de profesores en los Liceos de Rengo,
la Serena e Iquique.
Se mandó pasarlo en informe al señor Rector Aguirre.
7. Del estado de matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos
de Ancud, Rancagua e Iquique.
Se mandó pasarlo a la Comision de Liceos.
8.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo de Ovalle.
Se mandó publicar en el Diario Oficial.
9.2 De un oficio de don José Agustin Barros Merino en que anun-
cia que, por haber aceptado el puesto de juez de letras de Chillan, ha
elevado la renuncia de Rector i profesor del Liceo de Linares.
Se mandó archivar.
10. De un informe del bibliotecario del Institató Nacional don G.
René Moreno, sobre la solicitud de los profesores de Bellas Artes i la
indicacion del señor Decano de Medicina i Farmacia, formuladas en
sesion de 16 de Mayo último, para trasladar de dicha biblioteca los .
libros que indican.
Quedó el asunto para ser tratado en la sesion próxima,
SESION ORDINARIA DE 13 DE JUNIO DE 1892 CXXIII
11. De tres solicitudes de don Martin Schneider para que se otor-
gue la aprobacion universitaria a las siguientes obras que ha compuesto:
Psicolojia pedagójica, Metodolozia de escritura 1 un libro de lectura.
Se ordenó pasarlos a la Facultad de Filosofía i Humanidades para
los efectos consiguientes.
Oído el informe de la Comision de Liceos, se mandó archivar los es-
tados de matrícula i distribucion del tiempo en los Liceos de Linares i
Puerto Montt, notándose en este último establecimiento que, de la
enunciación que hace el Rector de los ramos de estudio, se deduce que
no ha puesto todavía en vigor el nuevo plan.
El señor Consejero Blanco devolvió sin observacion el estado de
inasistencias de los profesores universitarios.
El señor Rector Aguirre comunicó que el señor Amunátegui Solar,
don Domingo, habia recibido la siguiente carta: i
Santiago, 11 de Junto de 1892
Estimado Señor:
Mui pocas personas saben en Europa que se publica un periódico
intitulado ANALES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE. Es evidente que
ésta debe desear que estos ANALES sean conocidos en Europa, Estados
Unidos etc., i me permito indicarle el mejor, para no decir único,
modo de conseguirlo.
Este es el de dar cierto número de ejemplares, verbigracia, 100 en
comision a un librero de Leipzig, para que los venda, fijando el precio
de venta i acordándole una rebaja de 25 a 33 por ciento.
Es jeneralmente admitido que en ningun pais el comercio de libros
está tan bien organizado como en Alemania, i esto se debe a la division
del trabajo i a la centralizacion del comercio de libros en Leipzig. Hai
tres clases de libreros: 1.% libreros-editores; 2.2 libreros llamados en
aleman libreros de surtido; 3.2 anticuarios. Los libreros-editores fijan
el precio de la obra que publican, pero no los venden a los particula-
res, sino únicamente a los libreros de surtido, a los que dan una rebaja
de 25 a 33 por ciento; les envían el número conveniente a la poblacion
del lugar en que está establecido este librero, calculando las necesida-
des i el gasto de ese lugar. Este librero de la segunda clase, a su vez
envía a sus clientes no solo anuncios sino el mismo libro, para que
éstos puedan hojearlo superficialmente, por. supuesto sin permiso de
abrir los pliegos; si hacen esto, o si ocasionan el menor daño al libro,
están obligados a pagarlo. Devuelven los ejemplares que no han podi-
CXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA.
do vender al librero-editor en dos épocas fijas del año, Si mas tarde
un particular quiere comprar un libro, no puede pedirlo directamente
al editor sino que debe pedirlo al librero de surtido. Éste en ningun caso
_ puede pedir un precio mas subido que el fijado por el editor, al con-
trario, da con frecuencia a un cliente que compra muchos libros, una
rebaja segun el caso, que ordinariamente no excede de 3 por ciento,
contentándose si el mismo obtiene del editor una rebaja de 33 por
ciento, de 35 por ciento. Él corre con todos los gastos.
El anticuario vende solo libros usados o libros que personas fuera
de Alemania, autores que han publicado sus obras de su bolsillo, le
dan en comision. Compran bibliotecas enteras, que se venden a la
muerte de su poseedor o por otra causa, envian sus catálogos con mu-
chos ejemplares a los libreros de surtido para que éstos lo comuniquen
asus clientes, i a mas, si hal entre sus libros algunos científicos, a to-.
dos los literatos ¡ i sabios del mundo. Los catálogos de los grandes an-
ticuarios estan distribuidos en diferentes categorías, verbigracia, jeo-
grafía 1 viajes, historia antigua, historia moderna, historia de la civiliza-
cion, literatura alemana, francesa, italiana etc., de libros en idioma
francés, inglés etc., historia natural i sus ramos por separado, hasta la
curiosa i erótica. Cada quince dias recibo tres o cuatro catálogos, sea
directamente, sea por conducto de mi librero en Stalle. Si álguien
quiere tener un libro de uno de esos catálogos, lo pide a su librero i lo
recibe al precio fijado en el catálogo, siendo que el anticuario da al li-
brero de surtido tambien una rebaja. j
Usted comprende que, por medio de esta organizacion, la existencia
de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD, llegará al conocimiento de todo el
mundo, i que hai la mayor facilidad de comprarlos, puesto que basta
encargarlos a un librero de surtido cualquiera.
- En caso de que el Consejo o el Rector de la Universidad quisiera
adoptar la medida que propongo, me permitiria recomendar al librero
Hiersemann en Leipzig, a quien don Toribio Medina ha dado en comi-
sion sus obras, o bien Friedlánder en Berlin o Quaritsch en Lóndres.
Sin mas, le saluda atentamente S. S.
Doctor R. A. Philippi
El mismo señor Rector, apoyando la opinion del señor doctor Phi-
lippi, dijo que varias personas se habian acercado a la Secretaría en
solicitud de suscricion a los ANALES, medida que le parecia conve-
niente que el Consejo tomara en cuenta, |
SESION ORDINARÍA DE 13 DE JUNIO DE 1892 CXXV
Se acordó autorizar al señor Rector para que fije al editor de los
ANALES, no solo las condiciones de la suscricion, sino tambien las
bases del envío de este periódico a los libreros estranjeros.
Por indicacion de dicho señor Rector se acordó solicitar del Minis-
terio de Instruccion Pública, que adquiera dos ejemplares de la obra
denominada 47 Espiritu del Derecho Romano en las diversas fases de
su desarrollo, por KR. von Ihering, de los cuales uno será destinado a
la Biblioteca Nacional i el otro a la del Instituto.
Por indicacion del señor Decano Barros Borgoño se consideraron
en seguida los informes de la Facultad de Medicina i Farmacia, de que
se dió cuenta en la sesion del Consejo de 1.2 de Setiembre de 1890,
recaídos en la solicitud del profesor don Adolfo Murillo, sobre gratifi-
cacion que le corresponde por haber redactado las obras que llevan
por título: Harmacopea Chilena, Hygiene et asistance publique au Chili
¿ Plantes Medicinales du Chili.
Hubo, con este motivo, un detenido debate ise convino en someter
inmediatamente a votacion las siguientes proposiciones:
Las obras de que se trata, ¿merecen la gratificacion solicitada?
¿Debe escluirse de dicha gratificacion la Farmacopea O la
cual fué publicada con fondos nacionales?
¿Se aprueba el informe de la Facultad en órden al monto de la gra-
tificacion, ascendente a 250 pesos, en razon de las dos obras restantes?
La primera i tercera proposicion fueron aceptadas por 7 votos contra
3;1la segunda tambien aceptada por Ó votos contra 4.
El señor Consejero Letelier pidió que se consignara en el acta que
su voto habia sido afirmativo en la segunda votacion.
En consecuencia, se declaró que el referido profesor don Adolfo
Murillo tiene derecho a una gratificacion anual de 250 pesos, en con-
formidad a lo dispuesto en el artículo 45 de la lei de y de Enero de
18379.
Con lo cual se levantó la sesion.
MÁXIMO DEL CAMPO
Roberto Pinto
Prosecretario
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BOLETIN
+ DE INSTRUCCION PÚBLICA
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Sosion de 20 de Junio de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo, i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Blanco, Espejo, Le-
telier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Urrut
“Secretario Jeneral que suscribe.
Se leyó i aprobó el acta de la sesion de 13 del presente.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 1,891
ia 1 el
Santiago, 12 de Junio de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 1,510. —Vistos el oficio 1 la solicitud que preceden,
R E
CXXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
"Decreto:
nAcéptase a don Aníbal Palacios la renuncia que presenta del em-
pleo de profesor de francés del Liceo de Tacna.
"Tómese razon i comuníquese. —MONTT. —Máximo del A pan
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
| J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. A
NÚM. 1,884 ye
O Santiago, 13 de Junio de 1892 -
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,587.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden,
n Decreto:
1" Acéptase a don Agustin Barros Merino la renuncia que presenta de-
los empleos de Rector i profesor de aritmética, 1. i 2.2 años, i de te-
neduría de libros del Liceo de Lináres, O ] d
"Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Campo.
Lo que trascribo a V. para su conocimiento. |
Dios guarde a V. : lo ela
dios -J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. :
NÚM. 1,917
] Lig 13 de e Junio de 1892.
El señor Ministro del Interior, en oficio núm. 823 de 3 del co--
e me dice lo siguiente: |
"En contestacion al oficio de V. S. núm. 1,425, de 7 de Mayo Últi-
mo, debo decir a V. S. que se pidió informe a la Junta de Beneficencia
_de Santiago, quien ha manifestado a este Departamento lo que sigue:-
“La construccion del Hospital Clínico para mujeres anexo al Hos- m
'pital de San Vicente de Paul, no corre a cuan de la Junta de Bene-
“ficencia de Santiago. |
"Acordada su construccion en conformidad a los planos aprobados
“por el Gobierno, se encargó la direccion de los trabajos al arameo cio
udon Juan Geiger, autor de dichos planos.
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXIX
"El Ministerio de Obras Públicas, por medio de la Direccion Jene-
ural, ha vijilado la construccion i tiene la contabilidad de los gastos
“que en ella se hacen.
“La dificultad que ha impedido la construccion del trabajo consiste
“en que no se hayan puesto fondos a disposicion de aquella oficina
“para llevarlos a término.
"La Junta abunda en las ideas manifestadas al Ministerio sobre la
“conveniencia de terminar cuanto ántes el hospital en construccion.
“Es cuanto puedo informar a V. S. en cumplimiento al decreto que
antecede. 1
"En oficio de 25 de Mayo la misma Junta ha manifestado lo que
sigue:
"Como el Supremo Gobierno abriga el propósito de terminar en el
"presente año el departamento para las clínicas de mujeres anexo al
"Hospital de San Vicente de Paul, se hace indispensable consultar en
ula lei de presupuestos para 1893 los fondos necesarios para el sosteni-
miento de esta nueva seccion.
"Las seis salas nuevas tienen capacidad para ciento veinte enfermas,
mi estimando en setenta centavos el gasto diario que impondrá cada una,
“se necesitarán a lo ménos treinta mil pesos para hacer frente al pago
“de empleados, medicinas, ropas, lavado i gastos de alimentacion.
"En consecuencia, me dirijo a V. S. por encargo especial de la Junta
de Beneficencia, para suplicarle que se sirva solicitar oportunamente
- del Congreso Nacional aquella suma para el sostenimiento del Hospi-
tal de Clínica para mujeres que funcionará anexo al de San Vicente
de Paul desde el 1.2? de Enero de 1893.
“Debo agregar a V. S. que en el proyecto de presupuestos para el
próximo año se consultó un ítem de treinta mil pesos para el sosteni-
miento de dicho Hospital...
Lo que trascribo a V. S. para su conocimiento.
Dios guarde a V. S.
Máximo del Campo
NÚM. 1,925
Santiago, 15 de Junio de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 1,675.—Vista la terna formada por la Facultad de Leyes
1 Ciencias Políticas para proveer el decanato,
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O E TIRAN O A si
CXXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
"Decreto:
uNómbrase Decano de la Facultad de Ley es 1 Ciencias Polléicas a
don José María Barceló, propuesto en dicha terna.
_uPáguesele el sueldo correspondiente. |
"Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—Máximo del Campo.u
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 91.
Dios guarde a V, ] ?
A Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta. |
2. De haber el cuerpo de profesores de la Facultad de Leyes i Cien-
ias Políticas formado el 17 del que rije las siguientes ternas para la
provision de las clases que se espresan en la Universidad 1 en el Liceo
«de Concepcion: |
UNIVERSIDAD
Derecho Romano
1.2 Don Luis Enrique Campillo;
2.2 1 Luis Aurelio Pinochet;
32 1 Cárlos Palacios Zapata.
Derecho Romano a,
1. Don Santiago Aldunate Bascuñan;
2.2 11 Miguel Luis Amunátegui Reyes;
3.2 n' Manuel Puelma Tupper.
Código de Comercio
1.2 Don Maximiliano Ibáñez; .
2.2 n Juan de Dios Vergara Salvá;
32 .n José Domingo Amunátegui Rivera. -
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXI
Práctica Forense
1.2 Don Miguel Luis Valdés;
2.2 n Eleodoro Yáñez;
3.2 nn Ramon Chavarría Contardo.
LICEO DE CONCEPCION
Derecho Natural
1.2 Don Abilio Arancibia;
2.2 n Ismael Méndez;
3.2 n José Miguel García.
Derecho Internacional
1.2 Don Juan N. Parga;
A ismael Mendez;
a Ecdro Cruzat E.
Código Penal
1.2 Don Victor Risopatron;
2.2 1. Anacleto Montt Pérez;
3 n Gregorio Soto Salas.
Práctica Porense
1.2 Don Julio Zenteno Barros;
2.2 n Gregorio Soto Salas;
3.2 n Edmundo Larénas.
3.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 20 de Mayo de 1892
La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, en sesion
de ayer, ha formado las siguientes ternas para la provision de los car-
gos de Decano i Secretario de dicha Facultad.
Para el primero de los cargos indicados:
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E | CXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
“1.2 Don Diego Barros Arana;
2.2 5" Baldomero Pizarro; > 7
3.2 "1 José Roehner. :
Para el segundo cargo:
1.2 Don Domingo Amunátegui Solar;
2.2 1 Nicanor Plaza;
3%, 10 JuanStefien.
Tengo la honra de comunicarlo a V. para los efectos legales.
Dios guarde a V, |
M. ALDUNATE
Domingo Amunáteguz
: Secretario interino
Al señor Rector de la Universidad. E
El señor Rector duo que ya habia trasmitido al Ministedo las ternas
anteriores.
4.2 Del siguiente oficio: E Eo
Santiago, 20 de Junto de 1892
La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, ha tomado en
consideracion el informe de los señores don Diego Barros Arana i don
José Roehner, que adjunto acompaña, sobre la solicitud que el señor
- don Valentin Letelier, catedrático de Derecho Administrativo de la
Universidad, ha elevado al Honorable Consejo para que fije la grati-
ficacion anual que le corresponda en virtud del artículo 45 de la lei de
y de Enero de 1879, por su obra titulada Zilosofía de la Educacion. La
Facultad ha aprobado en todas sus partes el indicado informe, i ha
creído, como los señores Barros Arana i Roehner, que seria justo con-
ceder al señor Letelier una gratificacion de cuatrocientos pesos anuales. E
Dios es a V.
M. ALDUNATE
Domingo Amunátegut
Secretario interino y
Al señor Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXITT
El informe aludido dice como sigue:
Con verdadera satisfaccion hemos examinado el libro que con el
título de Filosofía de la Educacion ha presentado a la Universidad el
señor don Valentin Letelier. Es una obra notable bajo todos concep-
tos, concebida con pensamiento propio i con espíritu recto, preparada
-con un vasto 1 sólido estudio de la cuestion i escrita con verdadero
arte literario.
Nos llevaria demasiado léjos el hacer un análisis detenido del libro
que hemos examinado. El autor trata todas las cuestiones que se rela-
cionan directa o indirectamente con la educacion, las espone con la
mas perfecta claridad i las discute con mucha sagacidad i con vigorosa
“fuerza de lójica a la luz de la razon, de la ciencia i de la historia. Sea
que quiera apoyar su propia doctrina, sea que quiera combatir opinio-
“nes contrarias que han podido contar con autorizados sostenedores, el
“señor Letelier se hace cargo de todas las fases del asuito hasta dejar-
lo perfectamento espuesto, i hasta buscar i hallar la solucion que le
parece mas aceptable 1 que defiende con convencimiento franco ¡ sere-
no, i con criterio firme 1 seguro.
En esta discusion de principios i de teorías, hai dos cosas que han
llamado nuestra atencion, 1 que seguramente llamarán la de todos los
que lean este libro. Es la primera el acopio de conocimientos que ha
recojido el autor, estudiando con una gran prolijidad las opiniones mas
autorizadas sobre cada punto que trata. La segunda es la lealtad, rara
en los libros de discusion, con que cita i analiza las opiniones adver-
«sas, sin intentar exajerarlas ni darles mas que su verdadero alcance.
Nos hacemos un deber en señalar particularmente estas dos condicio-
nes del libro en cuestion.
Despues de haber espuesto con estudio detenido los sistemas funda-
mentales de enseñanza, llega a clasificarlos en tres, esplicando su órden
-de nacimiento i de marcha, i las condiciones sociales que los han pro-
-ducido i que les han asegurado su preponderancia en épocas determi-
nadas, segun las tendencias filosóficas i sociales de cada una de ellas.
“.1¡Inspirados por estas tres filosofías antagónicas, dice el autor, se
«disputan al presente el privilejio de la enseñanza tres sistemas radical-
mente incompatibles, que han aparecido espontánea 1 sucesivamente a
medida que las sociedades han llegado a un grado mas i mas alto de
-su desenvolvimiento: el sistema teolójico, el sistema clásico i el siste
Íma científico...
a En esta discusion, sostenida dentro de los lítimites de la razon i de
y .
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CXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
la lójica, de un convencimiento leal i sincero, el autor se muestra parti--
cularmente severo contra el sistema een imperante sobre todo des--
de la época del renacimiento. :
¡Se arguye, dice, que el sistema clásico con todos los defectos que:
lo imperfeccionan i con todos los que injustamente se le suponen, está.
adornado de una cualidad que no adorna a ningun otro sistema de-
enseñanza: él constituye, a juicio de los tradicionalistas, una disciplina.
mental irreemplazable, una fuente inexhaustible de puros goces mora--
les, i en fin, la educacion liberal por excelencia.
¡Pero a todas luces el espíritu humano se ha desarrollado: tanto en
los cuatro últimos siglos, que para educarse podria prescindir en abso-
luto de los autores antiguos sin que la solidez i el pla de la educa=-
cion se resintieran en lo menor.
1Si en un cataclismo jeneral perecieran todas las o escritas en.
griego i en latin, las lenguas romances ofrecerian filosofías mas sólidas.
que la de Aristóteles para formar el espíritu, ciencias mas positivas que-
la de Séneca para formar el criterio, retóricas i poéticas que, con ser
compuestas por cualquier oscuro profesor de provincia, educan mejor:
el gusto contemporáneo que las de Horacio i Quintiliano.
"Por grandes que fueran los beneficios que el estudio de la antigúe-
dad clásica prestó a la cultura europea en el siglo XVI (i yo no los nie--
go ni los desconozco, ni los aminoro) "ello es que a la sazon, despues
de formadas las esplendentes literaturas romances; la cultura del es
píritu no necesita para nada del estudio del latin i del griego. Nuestra
moral no es su moral, nuestra filosofía no es su filosofía, nuestra lite:
ratura no es su literatura, nuestras artes no son sus artes, nuestro espí-
ritu no es su espíritu. Por consiguiente, nuestra educacion debe ser
educacion moderna, i nó antigua.
Hemos preferido copiar textualmente las palabras del autor para no-
aminorar el vigor de su pensamiento i de sus conclusiones.
El señor Letelier, casi es innecesario decirlo despues de haber in-
dicado el carácter de su libro, se pronuncia franca ¡ resueltamente por-
el sistema científico sobre los otros sistemas de enseñanza. Lo examina.
luminosamente, con cabal conocimiento de causa, con gran penetra--
cion i unidad de raciocinio, icon una clara esposicion, i proclama su
excelencia demostrando la benéfica intervencion de la ciencia i del |
método científico en todas las manifestaciones de la actividad huma--
na. La ciencia, dice el autor, se puede adoptar como sávia esclusiva..
para alimentar todas las ramas de la enseñanza naciona), en la certi--
dumbre de que por sí sola basta juntamente a formar el intelecto,,
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXV
mediante la instruccion jeneral i a desarrollar tales o cuales facultades
activas mediante la instruccion especial. La antinomia de ámbas ense-
ñanzas (la jeneral i la especial) cesa entónces como por encanto. La
ciencia instruye, la ciencia amaestra, i la ciencia educa... Ámbas ense-
ñanzas se relacionan 1 se complementan: la una sirve de base a la otra,
1el educando pasa de la jeneral a la especial simplemente como
quien pasa de lo abstracto a lo concreto, sin romper la continuidad
de sus estudios ni alterar la naturaleza de sus conocimientos.»
Si la enseñanza especial puede subdividirse segun la ramificacion
de las profesiones o uso que haya de hacerse de los conocimientos
adquiridos, la enseñanza jeneral de carácter científico debe ser unifor-
me. "Dado, dice el autor en otra parte, el fin de la enseñanza, cual es
el de formar un vínculo de union entre todos los entendimientos, es
evidente que ella no solo debe ser :homojénea en todos los grados,
sino que ademas debe ser una para todas las clases sociales para
todos los individuos i para ámbos sexos.n Esta aspiracion espresada
con tanto convencimiento, i sostenida con una lójica rigurosa, no ha
sido aun satisfactoriamente realizada en pais alguno, pero el autor,
fundándose en sus estudios 1 en su conocimiento personal de los gran-
des centros científicos de los paises mas adelantados, cree fundada-
mente que esa gran reforma de la enseñanza se abre camino i será un
hecho en un porvenir no lejano.
Sentimos que los estrechos límites de este informe no nos permi.
tan detenernos en hacer una esposicion mas detallada de los principios
asentados por el autor, ni de su manera clara ¡ razonada de sostener-
los i de desarrollarlos. No nos es posible tampoco enumerar siquiera
un gran número de cuestiones de palpitante interes que el autor toca i
desarrolla con verdadera maestría; pero no podemos dejar de reco-
mendar tres de sus capítulos que nos han parecido particularmente
notables, Son éstos el VI, que trata de la ¡Enseñanza clásica de la his-
toria i de la moral; el VIII titulado "Clasificacion de los conocimien-
tosm, ¡el XIII consagrado a la .Metodolojíam; i que nos parece el
mejor de esta importante obra. Es éste tambien, incuestionablemente,
el mas útil i práctico para el profesor de cualquiera rango que sea.
Indudablemente una obra de discusion de principios fundamentales
en una materia de tanta trascendencia, i que va en muchas de sus
pájinas contra ideas tradicionalmente aceptadas, i defendidas en oca-
siones con talento, no puede dejar de contener opiniones i doctrinas
que encuentren resistencia en algunos espíritus. Nosotros no queremos
discutirlas ni siquiera señalarlas en este informe, sino solo dar una idea
CXXXVI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
jeneral del libro que hemos examinado. Pero cualquiera que sean las
diverjencias de opiniones, no se podrá desconocer la competencia i
preparacion que ha manifestado su autor, ni la rectitud i sinceridad
con que espone i defiende sus principios. El libro sobre el cual tene-
mos el honor de informar, es el fruto de un largo estudio ide una
meditacion sostenida, ha sido concebido i escrito con completa buena
fé i merece bajo todos respectos el título de Azlosofía de la Educacion
que le ha dado su autor. Por los méritos que hemos indicado suma-'
riamente, este libro hace un alto honor al señor don Valentin Letelier
ia la Universidad de Chile que lo cuenta en el número de sus mas
distinguidos profesores.
En vista de estos antecedentes, nosotros creemos que la Facultad de
Filosofía i¡ Humanidades puede proponet al Consejo de Instruccion
Pública que, en cumplimiento del artículo 45 de la lei de y de Enero
de 1879, se conceda al autor de la Alosofía de la educacion una grati:
ficacion de cuatrocientos pesos anuales sobre el sueldo que 50ES como
profesor de Derecho Administrativo.
Tenemos el honor de suscribirnos con toda consideracion.
Diego Barros Arana El UA E
José Roehner
Se acordó tomarlo en consideracion oportunamente.
5. Del siguiente oficio:
Santiago, 20 de Junio de 1892
La Facultad de Filosofía, Humanidades ¡ Bellas Artes, en sesion de
ayer, ha aprobado los informes referentes a los Zlementos de la lengua
castellana, curso preparatorio, Elementos de la lengua castellana, primera
seccion del curso secundario i las Nociones de Filosofía Natural, opúsculos
todos redactados por el señor don Fanor Velasco i presentados a la
o universitarla.
Tengo la honra de comunicarlo a usted, acompañando los dichos
informes suscritos por el señor don Domingo Amunátegul Solar, para
los efectos legales consiguientes. ,
Dios guarde a V.
M. ALDUNATE ¡
Domingo Amunálegut
Secretario interino
Al Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXVII
Los informes dicen como sigue:
Santiago, 10 de Noviembre de 1890
Señor Decano:
De los dos libros titulados Elementos de la lengua castellana, acerca
de los cuales tengo el honor de informar a la Facultad, corresponden
el uno a la seccion preparatoria i el otro al primer año del curso de
humanidades. En ámbos se da la enseñanza del idioma bajo un sis-
tema que, popularizado en los Estados Unidos de América por Swin-
ton ¡en Francia por Larive i Fleury, es el único que actualmente recibe
aplicacion en los paises mas adelantados.
Entre nosotros, el estudio de la gramática se ha hecho 1 continúa
haciéndose en condiciones puramente teóricas i abstractas: se consi-
dera que la gramática no es mas que el arte ocioso de desenmarañar
frases de una sintáxis complicada 1 abstrusa, i se exije del alumno que
indique con precision cuál de los papeles enunciados en la obra ma
Jistral de don Andres Bello, es el que representa cada uno de los ele-
mentos de que aquellas frases se componen.
Reaccionando directamente contra este método, los libros del señor
Velasco hacen que desaparezca la completa esterilidad que hoi acom-
paña al estudio de la lengua; reducen el análisis a mui escasas propor
ciones; obligan al niño a construir la espresion de pensamientos que
comienzan por ser enteramente simples para entrar poco a poco en las
mas latas complejidades del idioma; no descuidan ninguno de los di-
versos conocimientos elementales que son indispensables, ¡ abundan en
ejercicios escritos u orales sobre el valor i la acepcion de las palabras,
sobre la propiedad de los términos, sobre los jiros i el movimiento de
las frases 1 sobre los primeros elementos del arte de escribir. Con mu-
cha razon dijo en 1886 el ilustrado Rector del Liceo de Valparaiso:
"Las ventajas de los Elementos de la lengua castellana se comprue-
ban cada dia mas i mejor entre los alumnos que, si ántes se aburrian
«con la aridez de la gramática enseñada por malos compendios, hol se
despiertan, se despabilan, se divierten haciendo frases; les gusta la gra-
mática, ccsa inaudita, i jugando aprenden. Este pequeño compendio
está destinado a enjugar muchas lágrimas infantilesi a alumbrar mu-
chas oscuridades, siempre caras a la rutina 1 a sus sacerdotes.
Estas ventajas se han reconocido espresamente al primero de los
<ursos mencionados, así por el señor Barros Arana, Decano de esta
13 e
ne de A
CXXXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Facultad, como por el señor Núñez, Inspector Jeneral de Instruccion
Primaria, i por varios otros rectores de liceos; i me permito reproducir
aquí lo que sobre él espuso en aqueja fecha el Director de la Escuela
Superior de San Cárlos:
"Desde mucho tiempo se hacia sentir en las escuelas del Estado la:
necesidad de untexto práctico para el aprendizaje del idioma caste-
llano. Los que se han adoptado con anterioridad a los Z/ementos, tie-
nen el grandísimo defecto de hacer que el niño llene su memoria con
un gran número de palabras i reglas cuya significacion está mui léjos de
comprender i que en la mayor parte de los casos concluyen por ofus--
car su jóven intelijencia. Los maestros esperimentados prescinden casi
por completo de ellos i se ciñen a una enseñanza enteramente práctica.
Los Elementos han introducido a este respecto una importante reforma:
despojados de ese tecnicismo que hace odioso el estudio de cualquier
idioma 1 haciendo tanjibles, por decirlo así, las ideas mas abstractas,
principian por dotar paulatinamente 1 sin mayor esfuerzo la intelijen-
cia del niño con un gran caudal de conocimientos, que desde temprano-
lo ponen en actitud de comprender la importancia del estudio a que se
dedica. Como de nada sirve saber un gran número de reglas gramati-
cales si no se saben aplicar, es indispensable ejercitar al educando en
ese juego de palabras bien combinadas que contienen los Z/ementos en.
cada leccion, dándoles las distintas colocaciones que los diversos casos
exijen. Estoi seguro de que en todas las escuelas en que se sigan las
prescripciones de ese libro, los niños aprenderáx en poco tiempo a es
cribir cartas i aun composiciones sobre temas determinados, consiguién-
dose desterrar la antigua rutina de que estudien de memoria. Otra de
las importantísimas ventajas que noto en los Z/emexntos, son los ejer-
cicios en pizarra i las correcciones que ellos aconsejan a los alumnos
hacerse mútuamente en sus trabajos. Esto no solo contribuye a que |
gradualmente vayan aprendiendo a desarrollar sus ideas, sino que tam- -
bien les hace adquirir una ortografía práctica. En el poco tiempo que
están adoptados en la Escuela Superior de mi cargo, he podido notar
que han llegado a comprenderlos por sí solos. Todos los educandos
los estudian con mas gusto que los adoptados anteriormente, i sacan
de ellos mayor provecho i en mas breve tiempo que con el estudio de
los otros. Los Elementos llevan al niño de la mano, dándole a conocer
los objetos, nombres i cualidades de ellos, al mismo tiempo que le en-
señan la manera de utilizarlos desde la primera leccion. Así van ascen
diendo, grado por grado, desde las nociones mas elementales hasta
llegar a la parte mas científica del idioma.
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXXXIX
No siendo el segundo de los textos referidos, el que lleva por título
Gramática 1 Compostcion, mas que la ampliacion estensa i desarrollada
del primero, a él tambien son aplicables los juicios que respecto de éste
se han emitido. Ámbos forman un curso de castellano que desde luego
puede implantarse en la seccion preparatoria i en el año inicial de las
humanidades, siendo de esperar que el autor ponga término a su obra
con otro todavía mas estenso 1 desarrollado que sirva para los años pos-
teriores. De este modo se habria establecido i completado la enseñanza
concéntrica del idioma, teniendo por guía los alumnos un método que
deduce las reglas teóricas de una práctica hábilmente combinada.
Dios guarde a V.
Domingo Amunáteguz
Alseñor Decano de la Facultad de Humanidades.
Santiago, 10 de Noviembre de 1890
Señor Decano:
El opúsculo publicado por don Fanor Velasco bajo el título de Vo-
ciones de Filosofia Natural es uma traduccion de un pequeño volúmen
escrito en inglés por el eminente profesor "Tomas Enrique Huxley, al
cual se cuenta con justicia entre los mas grandes sabios de la Ingla-
terra i de nuestra época.
- Como lo enuncia el rubro orijinal de este trabajo, él es la intro-
duccion de una série de tratados científicos destinados a la enseñanza
popular i compuestos por sabios de primer órden. El principio que ha
precedido a su preparacion es que no pueden enseñar una ciencia sino
los que la conocen a fondo, i que, en consecuencia, debe retirarse de
las escuelas 1 colejios todo libro fabricado por los que, conociendo su-
perficialmente el asunto, creen que esto basta para enseñarlo a los ig-
norantes. Los libros de la coleccion dirijida por Huxley se diferencian
por completo de los trabajos de tijera que ordinariamente se ponen en
manos de los niños. Esta coleccion, autorizada con los nombres de
Huxley, Roscoe i Balfour Stewart:i conocida con el nombre de Sezerce
Priímers, se compone de opúsculos en que no hal mas que nociones
elementales, espuestas con claridad, con fijeza científica i con un espí-
ritu sériamente filosófico, calculado para despertar en el alumno la ob-
servacion 1 el raciocinio.
a dl TRE AS SS LS TIA e NS pie EN
CXT, - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
La traduccion del señor Velasco es fiel i correcta, i seria de desear
que libritos de esta especie se popularizaran en Chile.
Lo digo a V. en cumplimiento de la comision que me fué conferida +
en la última sesion de la Facultad.
Dios guarde a V.
Domingo Amunáteguz
: Al señor Decano de la Facultad de Filosofía i Humanidades.
Se acordó asimismo considerar oportunamente el acuerdo de dicha
Facultad. E
6. Del siguiente oficio:
Santiago, 20 de Junio de 1892
La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, despues de
haber oído el informe del miembro académico señor don Domingo
Amunátegui Solar sobre el libro de enseñanza titulado Zlementos de
Literatura Preceptiva por don Gabriel René-Moreno, que acompaño
adjunto, acordó: | :
1.2 Aprobar el indicado libro como texto de enseñanza en los cole-
jios de instruccion secundaria del Estado; i
2.2 Fijar en la suma de doscientos cincuenta pesos anuales la gods
ficacion, que conforme al artículo 45 de la Lei Orgánica, corresponde
al espresado señor René-Moreno en razon de haber escrito el libro de
que se trata.
Tengo la honra de comunicarlo a V. pon los efectos legales c consi-
guientes.
Dios guarde a V.
M. ALDUNATE
Domingo Amunálegut
Secretario interino
Al señor Rector de la Universidad. ) da
El informe aludido es como sigue: E di
Señor Decano:
En la última sesion de la Facultad fuí comisionado para que infor-
mara sobre los Elementos de Literatura Preceptiva que don Gabriel
a
Al AA
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXLI
René-Moreno habia presentado a la Universidad como texto de ense-
ñanza.
Para cumplir debidamente con este objeto no estará de mas que
indique que, a mi juicio, el mejor sistema para aprender las reglas li-
terarias es el histórico, i el único procedimiento posible para enseñar
a escribir es el práctico.
Solo el estudio de los autores mas notables, en el idioma nacional,
primero, en las lenguas estranjeras, en seguida, puede dar un resultado
sólido 1 beneficioso.
Los preceptos de la retórica han sido deducidos del exámen atento
de las mejores obras de los escritores antiguos 1 modernos.
Por mui perfecta que se suponga la condensacion de aquellas reglas,
no pueden abarcarse en ellas sino los términos jenerales de los mode-
los observados.
El estilo especial de cada escritor, i es necesario confesar que cada
escritor tiene su estilo, la índole particularísima de cada obra produci-
da, i no puede dejar de-notarse la fisonomía de todo trabajo literario,
escapan fatalmente a las clasificaciones de los preceptistas.
I, por desgracia, las causas que dan su razcn de ser a toda compo-
sicion, no se apoyan principalmente en las reglas jenerales que se hallan
siempre en un manual, sino en. las calidades privativas del autor i del
asunto.
De aquí nace la importancia del estudio literario en los escritores
mismos, analizados con método i en conformidad a su colocacion his-
tórica.
Los alumnos se iniciarán de este modo gradualmente en los secre-
tos de la produccion ¡ del arte.
Hai otra razon mui poderosa en favor de la enseñanza histórica de
la literatura.
Los jéneros literarios no son fijos ni son eternos.
Las leyes de Darwin, no solo se aplican al hombre i a los animales,
sino tambien a los idiomas i a las obras escritas.
Concretándome al tema sobre que discurro, hai jéneros como la
epopeya de Homero, que han desaparecido para no volver, o mas
bien que se han trasformado en otros jéneros.
En una segunda clase pueden comprenderse todas aquellas compo-
siciones literarias que han modificado profundamente su carácter. Hai
un abismo, verbigracia, entre el teatro de los griegos i romanos 1 el
teatro de los modernos.
Por fin, con el advenimiento de una época nueva de civilizacion se
E
CXLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
han visto nacer jéneros completamente desconocidos en las anteriores
edades. El periodismo es un producto contemporáneo.
Se comprende, pues, que no se halla en el poder del hombre el fijar
reglas inmutables de preceptiva literaria.
Sin embargo, seria exajerada la opinion de que los manuales no
prestan utilidad alguna.
Por el contrario, son eS
Del mismo modo que las gramáticas para el aprendizaje de los idio-
mas, los manuales literarios ofrecen a los jóvenes un hilo conductor
que los guía en el noviciado del arte de la composicion.
“Ellos contienen la esencia de las teorías de una época i de un pais
«lados en materia de retórica, i resúmen las reglas prácticas que siguen
los escritores contemporáneos.
Enseñan, en una palabra, a los alumnos a tomar la pluma, 1 los esti-
mulan a redactar sus ensayos, sin cuyo ejercicio no se ha formado -
jamas escritor alguno. :
Las reglas de la retórica tienen, pues, grandísima importancia.
Ellas arrancan de ordinario de los procedimientos naturales al espí-
ritu. : :
Así, por ejemplo, la clasificacion de las figuras que a primera vista
parece artificial, no es sino la consagracion del uso comun, tanto de
los ignorantes como de los ilustrados.
Segun lo demuestra perfectamente Alejandro Lo en su manual de
retórica, la formacion de metáforas, es uno de los procedimientos
inmemoriales con que los hombres, sin darse cuenta de ello, han ido
formando i enriqueciendo los idiomas.
Las metáforas primitivas se convierten con el trascurso de los años
en palabras vulgares: pierden su relieve, como las o su sello, a
causa del uso.
Sin embargo, no. siempre los preceptos literarios encierran tanta
lójica. ]
Su adopcion inconsiderada i a ofrece un grave peligro.
Las reglas literarias i gramaticales tienden a inmovilizar 105 idiomas
1 los jéneros de composiciones que en ellas se forman.
I la verdad es que en la vida de los pueblos, todo, lengua, costum
bres, instituciones, sigue i debe seguir, la marcha del progreso, so pe-
na de morir, o por lo ménos, de quedar en la retaguardia. |
A cada etapa de la civilizacion corresponde distinta faz en el idio-
ma, i un período diverso en la literatura nacional, como ántes se ha,
insinuado.
i
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXLIM
Cuando el trastorno es completo, i no solo hal cambio de hombres,
sino tambien de razas en la direccion del gobierno, entónces la dife-
rencia entre el estilo de unos i otros escritores se hace palmaria i rom-
- pe casi el hilo de la continuidad.
Tal fué el fenómeno que se observó en Europa despues de la inva-
sion de los bárbaros,
El latin quedó como la lengua de las personas instruidas; pero ¡qué
de leguas de distancia entre el latin de Ciceron i el de Gregorio de
Tours!
La enseñanza práctica que de tales observaciones se desprende, induce
a Creer que el mejor tratado de retórica no es el que considera el len-
guaje solo en sí mismo, sino como un instrumento de las ideas; no es
el que dicta reglas 1 modelos infalibles para componer, tanto en prosa
como en verso, sino, por el contrario, el que mira con alejamiento las
preocupaciones literarias; no es el que acumula precepto sobre pre-
cepto para producir el mas insignificante artículo, sino el que anima a
Jos jóvenes a redactar con el ausilio de reglas fáciles i precisas; i, por
último, no es el que encierra todo el arte del literato entre las dos
tapas de un manual, sino el que aconseja la lectura de los buenos
autores de las principales naciones.
Uno de los errores mas comunes en contravencion a los principios
anteriores, consiste en la opinion de que para ser calificado buen es-
critor, es necesario trabajar por formarse un estilo propio.
Con razon, los escritores ingleses, entre otros, Bagehot, califican
éste de ridículo empeño.
La orijinalidad del estilo puede ser mayor o menor; pero no debe
tratar de conseguirse. Ella se produce por las calidades intelectuales
del individuo, i por su práctica en el manejo del idioma.
El tratado de literatura compuesto por el señor don Gabriel René-
Moreno, será un excelente texto para la enseñanza de aquel ramo.
El está basado en esas observaciones jenerales i sensatas, que, nacl-
das de una vasta lectura i de un juicio imparcial, llegan siempre al
fondo de las cosas e indican con certeza cuál es el camino recto.
Sus teorías sobre el gusto literario, verbigracia, se hallan de acuerdo
con las de los preceptistas mas adelantados. El señor René. Moreno
distingue, como no podia ménos de hacerlo, entre las inclinaciones
individuales o locales, i las comunes a la naturaleza humana, de donde
nacen el gusto de duracion indefinida i el particular i perecedero.
Las consecuencias que de esta distincion se derivan, le sirven de
¿
CXLIV J BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
punto de apoyo en toda la obra; forman, por decirlo así, su contestura
íntima. 7 : z
Los Elementos de Literatura Preceptiva se dividen en tres partes per-
“ fectamente marcadas.
La primera se consagra, con esclusion de todo otro asunto, a la
teoría literaria; la segunda, a las reglas de la composicion i elocucion;
i la tercera, por fin, a los diversos jéneros prosáicos 1 poéticos.
No me detendré a considerar la primera parte, que en la mente mis-
ma del autor va mas bien dirijida al maestro que al alumno, i en
elojio de la cual puede asegurarse que, cualquiera que sea la diferen-
cia de las opiniones individuales de los preceptistas, recorre 1 profun-
diza las cuestiones mas importantes de estética literaria.
En estos primeros capítulos de la obra se analizan con rara perspica-
cia i minuciosa prolijidad los diversos significados de la palabra Lzzera-
tura, comprendiendo entre ellos el de la ciencia 1 el del arte; se con-
trapone la poesía a la prosa, i se distingue el verso de la poesía; se
define en qué consiste la forma sensible de espresion en toda compo-
sicion literaria; se limitan los dominios del jenio ¡ del injenio artísticos;
se desenvuelven las mejores teorías sobre el gusto en jeneral i en parti-
cular, i sobre la manera de formar el buen gusto; se diserta sobre el
orijen de las reglas literarias, su importancia i su caducidad; ¡ 1, por fin,
se caracterizan las dos grandes corrientes que, con los nombres de
ciásica 1 romántica, han sostenido por tantos años una lucha encarni-
zada, 1 de las cuales la última domina hoi casi sin a bajo la
designacion de naturalista o realista.
Es ésta la ocasion de hacer notar que en nda el o del señor
Moreno reina grande unidad de concepcion i de composicion. A pesar
de que, como no podia ménos de suceder, ha combinado en su obra
teorías, preceptos i opiniones de autores diferentes, no solo por el pais
en que nacieron, sino por la escuela a que pertenecen, i aun por la
época en que han escrito, ha amalgamado estos elementos diversos
con tal arte que parecen propiedad esclusiva de un solo individuo.
Las ideas i teorías orijinales del señor Moreno, que no se hallan en
corto número en su voluminoso tratado, se hermanan así perfectamente
con las ajenas, las cuales han pasado al dominio del autor con perfecta
justicia, por el lenguaje en que están vertidas i por su secos
armónica en el cuerpo del libro.
La segunda parte de la Literatura Preceptiva es la que mayor
importancia encierra, por cuanto indica las reglas jenerales que denon
observarse en la composicion de toda obra literaria.
4
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXLV
Trata, en consecuencia, de la invencion, de la disposicion i de la
elocucion.
El señor Moreno divide esta parte en dos secciones: en la primera
se refiere a la composicion en jeneral, a la invencion ia la disposicion;
1 en la segunda se concreta a la elocucion.
Ningun asunto mas difícil de ser espuesto de una manera adecuada.
O bien los autores se estienden en vagas consideraciones que, aunque
pertinentes a la materia, carecen de la precision necesaria a un tratado
de retórica, 1, por lo tanto, pasan a muchos metros de altura sobre el
blanco sin herirlo; o bien pecan por demasiado prácticos, e invaden
los dominios de la gramática i de la historia literaria.
El señor Moreno se ha mantenido a igual distancia de uno 1 otro
estremo, i, sin remontar el vuelo a una rejion mui alta, ha combinado
una série de preceptos claros ¡ bien definidos que pueden servir a los
jóvenes de guía seguro para aventurarse en el arte de la composicion.
Uno de los principales méritos que, a mi juicio, distinguen la obra
del señor Moreno, es la precision i exactitud de sus definiciones.
Todo el que ha sido estudiante sabe, por propia esperiencia, que
nada contribuye mas a fijar las ideas i a dar el dominio completo de
una materia, que las buenas definiciones. Ellas equivalen a esos bri-
llantes faros que, no solo iluminan una grande estension del mar, sino
que tambien señalan a los marinos la ruta que deben seguir.
En la primera seccion de la segunda parte, el señor Moreno em-
pieza por esplicar las dos fórmulas que necesariamente han de coexis-
tir en toda obra literaria: la unidad en la variedad i el primor en la
fuerza.
Aquélla, de conocimiento vulgar i fácilmente comprensible.
Ésta, aplicada por los autores ya al predominio de una de las facul-
tades del espíritu, la que corresponde al fin propuesto, ya al concurso
múltiple de todo nuestro sér espiritual.
De ámbas fórmulas deduce el señor Moreno reglas utilísimas para
la práctica literaria.
En seguida demuestra palmariamente que el acto de improvisar,
tanto en la oratoria como en los demas jéneros de composicion, supo.
ne siempre que el orador o el escritor se halla preparado de antemano,
i cita, por la inversa, ejemplos de célebres autores que, como Pope,
correjian una i mil veces las palabras de sus escritos ántes de darlos
a luz.
El señor Moreno no se cansa de aconsejar a los jóvenes que no
imiten el ejemplo de aquellos que van estudiando el asunto a medida
CXLVI= BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA o
que van escribiendo, de donde resultan "esos encajes i desencajes
sustanciales, ejecutados durante o despues de la elocucion, los cuales
suelen dejar desvencijada o mal'ajustada la disposicion de la obran.
La inyencion suministra el tema de seis capítulos de la Literatura
Preceptiva.
No solo se trata en ellos de las facultades inventivas que, como la
imajinacion ¡ ¡ el entendimiento, crean, ausiliadas por las demas poten.
cias del alma, la materia de una composicion en prosa o verso, sino
tambien del estudio i de la O que acopian los- elementos pri-
mordiales.
"Tras de la instruccion jeñcral de las humanidades, escribe el señor
Moreno en un trozo digno de ser citado con elojio, tras de la especial
literaria, tras de la técnica del arte o jénero que uno cultiva, vienen la
observacion asídua de sí propio, de los hombres, de las cosas, de la
vida, i el ejercicio perseverante de la meditacion sobre las ideas que
se han allegado. En instantes de reflexion es cuando un espíritu en-
riquecido por abundante acopio de conocimientos, siente surjir, por.
fuerza de su madurez, i cual si fuera una espansion de su propio sér, la
potencia fogosa i radiante de la inspiracion literaria. Las ideas conce-
bidas, nutridas, vivificadas por la meditacion, verifican entónces con
ímpetu su alumbramiento artístico en la forma mas sensible por su
primor i su fuerza. Trance interesantísimo i triunfal, simbolizado por
los griegos en aquel hachazo que saltar hizo, de la frente de Júpiter,
adulta 1 hermosa, a Minerva, armada de todas armas en su sabi-
duría. 4 : :
En el departamento que destina a la disposicion, el señor René-
Moreno coloca los tópicos o lugares literarios, a saber, los semejantes,
los contrarios, el capitulo descriptivo, la reseña enumerativa, la de nicion
literaria 1 la amplificacion excéntrica í la concéntrica, que la mayor parte
de los preceptistas tratan en las composiciones oratorias, tal vez por
referirse especialmente a ellos; pero que, en realidad, pueden AE
A a todo jénero de composiciones. ]
El tratado de la elocucion es el mas completo de toda la obra. y
. en verdad, difícilmente podria encontrarse una materia mas útil i mas
adecuada a un manual de retórica. ? |
Forman capítulos por separados de esta seccion los siguientes:
dE
A ab E
Requisitos de la elocucion en jeneral.
De los requisitos gramaticales del lenguaje.
Diferencia entre correccion 1 pureza.
SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892
De la correccion de las voces.
Correccion de las cláusulas.
Idea jeneral de la pureza en la diccion.
Concepto especial de la pureza.
Reglas jenerales sobre la pureza.
De la pureza del castellano.
Del castellano en Hispano-América.
Del arcaismo de las voces.
Del arcaismo en las cláusulas.
Del neolojismo en las voces.
Del neolojismo en las cláusulas.
Del estranjerismo en las voces.
Del estranjerismo en las cláusulas.
Del galicismo de construccion en castellano.
Sobre la autoridad del uso,
Confusion de voces.
De la claridad de las voces.
De la propiedad i exactitud de las voces,
De las palabras sinónimas.
Voces facultativas.
De la enerjía de las voces.
Naturalidad de las voces.
De la decencia 1 eufonía de las voces,
De la oportunidad de las voces.
De las cláusulas en jeneral.
Reglas jenerales sobre las cláusulas.
De la formacion del período.
De las formas jenerales del lenguaje.
Del número oratorio. i |
Claridad de las cláusulas.
Unidad de las cláusulas.
Precision de las cláusulas.
Enerjía de las cláusulas.
De la naturalidad en jeneral.
Naturalidad de las cláusulas.
Armonía material de las cláusulas.
De la armonía imitativa.
De los pensamientos.
De las imájenes.
Verdad en los pensamientos,
CXLVII
CXLVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Naturalidad de los pensamientos.
Otros requisitos de los pensamientos.
De las figuras en jeneral.
Figuras de frase.
De los tropos.
Figuras de pensamiento.
Estilo 1 tono.
Elocuencia poética.
La simple lectura de estos títulos puede dar una idea exacta del gran
número de preceptos de aplicacion diaria que el señor Moreno sumi-
nistra al alumno en las doscientas pájinas mas nutridas de su libro.
No seria exajerado sostener que agota el asunto.
Talvez algunos juzgarán que en esta -parte el señor Moreno es de-
masiado minucioso, 1 que podria suprimir con ventaja muchas pájinas,
i aun algunos capítulos enteros.
Sin embargo, el autor cuenta en su apoyo un argumento poderoso.
Nunca es excesiva en estos paises de América, donde el uso del
lenguaje adolece de gravísimos i numerosos defectos, la insistencia en
las reglas literarias 1 gramaticales que tienden a mejorarlo.
Tal era, por lo demas, la opinion de don Andres Bello, el cual des-
de su llegada a Chile, no solo en las obras didácticas que compuso
para la enseñanza del idioma, sino tambien en: artículos especiales
destinados a este objeto, fué formando un catálogo abundante de las
voces i locuciones mal empleadas en nuestro pais. 2
I los resultados han sido por cierto mui beneficiosos, pues en la
actualidad los chilenos no incurrimos en la mayor parte de los vicios -
de lenguaje que cometíamos ántes de que empezara su majisterio el
sabio venezolano. =
He oído tambien censurar la obra del señor Moreno, ya que ella
ha circulado, desde que se dió a luz, en las filas de los estudiantes i
de los hombres instruidos, una sumision exajerada a la gramática de
la Academia i a la lengua de los clásicos españoles.
Esta inculpacion es injusta, i pueden cerciorarse de ello todos los
que lean los Zlementos de Literatura Preceptiva.
El señor Moreno en diversas ocasiones condena con enerjía el vicio
del purismo, el cual no produce realmente otros resultados 406 la
afectacion i la oscuridad del lenguaje.
Por lo demas, el estilo del señor-Moreno es cuidado ¡ 1 castizo, pero
se halla mui léjos de incurrir en aquel defecto,
AN a 2 + PAT IAS
z A a E an
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A :
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SESION ORDINARIA DE 20 DE JUNIO DE 1892 CXLIX
En los Z/ementos de Literatura Preceptiva se leen numerosas i bien
escojidas citas de los principales autores antiguos i modernos de
España i América; de este modo convierte el autor un asunto, que
es árido de por sí, en variado i ameno, i estimula a los jóvenes a la
lectura de aquellas obras, sin esclusivismo de escuelas ni de paises.
Esta es la mejor prueba de que el señor Moreno juzga que no son
los gramáticos los únicos que conservan la pureza de un idioma, sino
principalmente los buenos escritores.
En la tercera parte del libro se dan los rasgos esenciales de las mas
importantes composiciones prosaicas 1 poéticas.
Cada uno de los jéneros literarios es definido con perfecta exacti-
tud i claridad. |
En este lugar, mas que en ningun otro, el señor Moreno ofrece una
gran suma de observaciones propias, hijas de un estudio prolijo i con-
-“cienzudo. |
De sentir es que no haya dedicado un capítulo especial al periodis-
mo, pues, aunque no constituye propiamente un jénero literario, en-
cierra en su seno la mas popular de las manifestaciones de la demo-
cracia moderna.
En cambio, el capítulo sobre las composiciones dramáticas es com-
pleto. Seria difícil resumir en tan corto espacio un número mayor de
observaciones fundamentales, sobre un jénero que ha sido cultivado
con igual pasion por antiguos 1 modernos.
El libro termina con un compendio del arte métrica hábilmente
deducido del tratado compuesto por don Andres Bello, 1 con un corto
apéndice de trozos escojidos en prosa 1 verso de autores españoles 1
americanos.
En virtud de las anteriores consideraciones, hago indicacion:
1.0 Para que la Facultad proponga al Consejo de Instruccion Pú-
blica la adopcion de la obra del señor René-Moreno como texto de
enseñanza para los establecimientos de instruccion secundaria soste-
nidos por el Estado; 1
2.2 Para que la Facultad fije la gratificacion anual que, conforme
al artículo 45 de la lei de y de Enero de 1879, corresponderia al men-
cionado libro, si, como creo justo, lo calificara digno de tal recompen-
sa, i acuerde pedir al Consejo se sirva concederla al señor Gabriel
René-Moreno.
Domingo Amunátegui Solar
Se dejó para resolverlo en otra sesion.
7.2 De una carta de la familia del doctor don Cárlos Jerman Con-
CL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
rado Burmeister, en que anuncia que este distinguido sabio falleció
en Buenos Aires el 2 de Mayo último, a la edad de 85 años.
Se acordó acusar recibo dando el pésame a nombre del Consejo.
8.2 De las solicitudes de los rectores de los colejios denominados
“Santo Tomas de Aquinon, “San Agustin i “Alberto Magnon para
que se nombren comisiones universitarias que, trasladándose a las
casas de esos establecimientos, examinen a los alumnos Lobo nóminas
se acompañan. E
Se acordó tenerlas presentes.
9. De un oficio en que don Cárlos WaddHsEron renuncia el Cargo
de delegado que le confirió el Consejo.
Se acordó nombrarle reemplazante en una de las próximas sesiones.
10. De un oficio de la DO Universitaria de Cópiapó en que
avisa haberse instalado.
Se mandó archivar.
11. Del estado de inasistencia de profesores en + os Liceos de Apot (
i Chillan. :
Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
12. Del estado de la matrícula i distribucion del tiempo en los
Liceos de Lebu, Constitucion i Copiapó.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
La misma tramitacion recibieron:
Un oficio de la Delegacion Universitaria de Copiapó en que con-
sulta si don Elías de la Cruz, Rector del Liceo de dicha ciudad, puede
formar parte de dicha delegacion en su carácter de miembro docente
de la Universidad;
Un oficio del Rector del Liceo de Tacna, en que indica el personal
del establecimiento; 1
Varios telegramas recibidos de dos profesores del Liceo de Osbmo!
13. De un oficio en que don Cárlos García Huidobia acepta dicho
Cargo.
Se mandó archivar.
14. De un oficio del Rector del Liceo de Valdivia en que acompaña
copia del inventario del material de enseñanza del establecimiento,
Se ordenó agregarlo al legajo respectivo. |
El señor Decano Barros Borgoño devolvió las solicitudes de don
Luis E. Mourgues, don Pablo Martens i don Francisco Servat; de que
se dió cuenta en una de las sesiones anteriores, para que reconsidere
el acuerdo del Consejo relativo a la forma en que deben proveerse las:
asignaturas vacantes de la Facultad de Medicina i Farmacia.
Ñ '
E
e a ds Ls E IA
SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLI
En concepto del señor Decano informante, ese acuerdo no debe
reveerse, porque la Facultad ya manifestó su opinion al respecto.
El dicho señor Decano hizo estensivo el informe precedente a una
solicitud de la Sociedad de Farmacia, a que se dió lectura, sobre la
misma materia que las anteriores.
A indicación del Secretario, se acordó por unanimidad, comisionar
al Secretario de la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes,
don Domingo Amunátegui Solar, para que se sirva continuar coope-
rando, como director, a la publicacion de los ANALES, importante ser-
vicio que el señor Amunátegui Solar comenzó a prestar desde que. se
ordenó la nueva forma en que aparece dicho periódico.
Seguidamente en atencion al escaso número de alumnos concurren-
tes a los Liceos de Osorno ide Ovalle, se acordó solicitar la supresion
de dichos establecimientos; 1 en vista de los nuevos datos traídos a la
Corporacion, se acordó revocar, por unanimidad, el acuerdo celebrado
en sesion de y de Mayo último para reducir a segunda clase el Liceo
de Ancud. |
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoAaQUIN AGUIRRE :
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sesion de 27 de Junio de 1892
- Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; 1 asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Barceló, Barros Bor-
goño, Blanco, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel Rafael, Ugar-
te Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe.
El señor Consejero Urrutia avisó: que no podia asistir.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 20 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Ernesto Decombe Echazarreta.
Visto el espediente respectivo i prévio el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, don Silvio Rostagno recibió el tí.
tulo de lZédico- Cirujano.
En seguida se dió cuenta.
o De los siguientes oficios:
NÚM. 1,677
NÚM 6820. | de E | do TAO
| A Santiago, 13 de Junio de 1892 :
"Visto el oficio que precede, Pe iS se =
Decreto:
¡Nómbrase profesores interinos del curso de Matemáticas, primer de
año, i del curso de Aritmética, 2.2 año, i Teneduría de libros, respec=
tivamente, del Liceo de Lináres a don Manuel Pincheira i a don Cárlos
Pincheira, propuestos por el Rector del establecimiento en reemplazo |
de don Agustin Barros Merino, que ha renunciado dichas clases.
"Págueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado
a prestar sus servicios. e
"Tómese razon i comuníquese. _—Monrt. — Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
ME a e ecc Y
Santiago, 13 de Junto de 1892 > qe
"Visto el oficio que precede 1 teniendo presente el acuerdo celebra-
do por el Comos de Instruccion Pública en sesion de 9 de Mayo úl De
timo,
A
Decretos | | e
uDivídese en dos el curso preparatorio del Liceo de Cauquénes.
"Anótese i comuníquese. —MoNtT.—Máxiímo del A "
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 57
Dios guarde a V. ho
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 e CA
NÚM. 1,716
Santiago, 13 de Junto de 1892
"Visto el oficio que precede i teniendo presente el acuerdo celebra-
do por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 18 de Abril úl-
timo,
"Decreto:
"Autorízase al Ministro de Chile en Francia para invertir hasta la
cantidad de dos mil francos en la adquisicion de colecciones de textos
de instruccion secundaria arreglados segun el sistema concéntrico 1
- adoptados en los liceos de esa República. :
Impútese al ítem 18, partida 138 del presupuesto de Instruccion
Pública.
"Refréndese, tómese razon 1 comuníquese. -—-MontT.—Máximo del
Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 56.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,712
Santiago, 14 de Junto de 1892
"Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"¡¿Nómbrase, en reemplazo de don Bernardo Roa que ha renunciado,
profesor interino de Castellano del Liceo Santiago, a don Pedro No-
lasco Préndez, propuesto por el Rector del establecimiento.
uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a
prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNTtT.— Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
= Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,004
de la Facultad de Leyes ¡ 1 Ciencias Políticas, SS
NUM. 2,003 a | [O ME O Pa
AS, E Santiago, 20 de Junio de 1892 E >:
- Hoi se decretó lo siguiente: | o E ,
| din. 1,738.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores 40
de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, A o a
Decreto: PRE e : et E, E de ES
¡¿Nómbrase profesor. de Práctica Forense de la Scola Universitaria z ¿3
a don Miguel Luis Valdés, propuesto en dicha terna. Es
"Páguese al nombrado el sueldo correspondiente. |
"Tómese razon i comuníquese. —MoNTT.—Máximo del Campo e
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 9% : do E
Dios guaides A E es
J.D. Amunátegui Rivera |
A Rector de la Universidad. —. E AA ES S
Santiago, 20 de Junio de 1892 A
Hol se decretó lo que sigue: | 2 al en 3
"Núm. 1,739. —Vista la terna formada por el Cuerpo. de Profesores > pa
"Decreto: | | A A
"Nómbrase profesor de Derecho Romano de la O Universitas E
ria a don Luis Enrique Campillo, propuesto en dicha terna. RE
u"Páguesele el sueldo correspondiente. A
"Tómese razon i comuníquese.—MONTT. dd del Campo Us
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94 A ES
Dios guarde a V. : A A SS OS E
| ade J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. A ea: ed p
SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLV
NÚM. 2,007
Santiago, 22 de Junto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,742.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profeso-
res de la Facultad de Leyes i Ciencias políticas,
"Decreto:
¡Nómbrase profesor de Código de Comercio de la Seccion Universi
taria a don Maximiliano Ibáñez, propuesto en dicha terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon 1 comuníquese.—MonNntT.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 94.
Dics guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
'
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,007
Santiago, 20 de funio de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,737.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores
de la Facultad de Leyes i 1 Ciencias Políticas,
un Decreto:
¡"Nómbrase profesor de Derecho Romano de la Seccion Universita-
ria a don Santiago Aldunate Bascuñan, propuesto en dicha terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuniquese.—MoNTT.—MLáximo del Campo.
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94.
Dios guarde a v.
J, D, Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
NÚM. 2,001 | US
| Santiago, 20 de Junio de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: |
"Núm. 1,736.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores |
de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. py cas : A
"Decreto: AS ,
Í«Nómbrase profesor de cen one del Liceo de Concepcion y a
a don Julio Zenteno Barros, propuesto en dicha terna. y o
uPáguesele el sueldo correspondiente. 0
"Tómese razon i comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campo.
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio ac 94 e
Dios do a Y” ) ARE 0
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. : : la
NÚM. 2,000 : A
Santiago, 20 de Junio de 1892.
or se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,735.-—Vista la terna formada por el Cuerpo. de Profeso-
res de la Facultad de Leyes 1 1 Ciencias a e OS |
"Decreto: ! 4 : O MESS
¡.Nómbrase profesor de Código Penal del Liceo de Concepcion a >
don Víctor Riso-Patron, propuesto en dicha terna. ds !
nPáguesele el sueldo correspondiente. Le Ae
"Tómese razon i comuníquese. —-MoNTr. —Máximo del Campo. a
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94.
Dios guarde a V.
>
TJ DA munátegui Rívera.
Al Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLVII
NÚM. 1,999
Santiago, 20 de Junto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,734.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores
de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas,
"Decreto:
"Nómbrase profesor de Práctica Forense del Liceo de Concepcion
don Enrique Egaña, propuesto en dicha terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon 1 comuníquese. — MontT.— Máximo del Campo.
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 94.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad.
"NÚM. 1,998
Santiago, 20 Junto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,733.—Vista la terna formada por el Cuerpo de Profesores
de la Facultad de Leyes ¡ Ciencias Políticas,
"Decreto:
"¡Nómbrase profesor de Derecho Internacional del Liceo de Con-
cepcion a don Juan N. Parga, propuesto en dicha terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNntT.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 94.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
pl, ,
A f o
4, ASA My A 7 o
A AR
dades, a don Pascual Soza Bruna; -
+ - d % A) 2
Ae ED E EA e yl - A
-CLVIII
NÚM. 2,008 > : fe |
| | Santiago, 22 de Junio de 1892 e
vs
Hoi se decretó lo siguiente:
uNúm. 1, 743. —Vista la terna formada por el cuerpo de Profesores.
de la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas,
"Decreto:
¡«Nómbrase profesor de Derecho Natural del Liceo En Concepcion
a don Abilio Arancibia, propuesto en dicha terna.
"Páguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese.—MOoONTt, —Máximo del Campo. "
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 94.
Dios guarde a V, |
O. | J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. de ;
NÚM. 1,997. PE y
Santiago, 18 de Junio de 1892
Ho se decretó lo que sigue: NOuta: |
"Núm. 1,732.—Vistos los oficios que preceden,
Decretos me :
¡Nómbranse los siguientes Drolesodesa 1 empleados para el Liceo de A
San Felipe, propuestos por el Rector del establecimiento: ON y
Profesor interino de Ciencias N aturales del primer año de o
A EE
"Profesor ausiliar del primer año de humanidades para. lada 1
Jeografía, a don Custodio Yaneti; para Castellano, a: don R. Briceño :
Sequel; para Matemáticas, a don Cárlos Sudy; para Relijion, a don . q
José M. Silva; para Frances, a don Cárlos Delaunay; Eo
"Ayudante de la Seccion Preparatoria, a don Joaquin los:
"Tómese razon i comuníquese. —MONTT. —Máximo del Campo. "
¿Lo que trascribo a V. para su conocimiento, e IAS
Dios guarde a V. i o O a
| iS J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. ye oo
A
SESION ORDINARIA DE 2% DE JUNIO DE 1892 CLIX
NÚM. 2,005
Santiago, 21 de Junto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 1,746.—Vista la terna formada por la Facultad de Filosofía,
Humanidades i Bellas Artes,
"Decreto:
"«Nómbrase Decano de la referida Facultad a don Diego Barros
Arana, propuesto en dicha terna.
"Páguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del Campo.
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 1oo.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,006
Santiago, 21 de Junio de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,741.—Vista la terna formada por la Facultad de Filosofía,
Humanidades i Bellas Artes,
"Decreto:
"Nómbrase Secretario de dicha Facultad a don Domingo Amuná-
tegui Solar, propuesto en la referida terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese.—Montr. —Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 100.
Dios guarde a V.
| J/. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De los siguientes edictos;
Y
A
>
¿8
¡Y
7
«Y
ER E BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Santiago, 23 de Junio de 1892
Convoco a la Universidad para que, reunida en claustro pleno, a
las tres de la tarde del domingo 24 del entrante Julio, proceda a elejir
la persona que, por el término de cuatro 2non ha de formar parte del '
Consejo de Instruccion Pública.
Publíquese en el D:arío Oícial i fíjese en un lugar visible de la
Casa Universitaria,
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Santiago, 27 de Junio de ea
En plana del inciso 3.2 del Reglamento de elecciones uni-
versitarias, me permito hacer prose al Honorable Consejo de Ins-
truccion Pública, que ha llegado el momento de convocar a la Facultad
de Filosofía i Humanidades, de la cual he tenido la honra de ser ele- -
jido últimamente Decano, para que elija el miembro académico que
debe suceder al señor don Francisco Solano o fallecido el
dia 15 del presente mes. |
Dios guarde a V.
Diego Barros Arana
e
Al señor Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta para los efectos reglamentarios. .
Para iguales efectos, el señor Decano Barceló dijo que habia citado
a la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, a fin de que formara la
terna que debe pasarse al Supremo Gobierno con el objeto de pro.
veer la secretaría de dicha Facultad, vacante por fallecimiento del se= 3
ñor don Manuel Amunátegui; i el señor Decano Prado don Ulidaricio-. A
espresó que iba por su parte a espedir un edicto citando a la Facultad
de Ciencias Físicas i Matemáticas para la peeSinión an decanato. en
el próximo bienio. | 2
3-” Del siguiente oficio;
SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLXI
NÚM. 409
Santiago, 4 de Junto de 1892
Iltmo. Señor:
Tengo el honor de acusar a V. $. recibo de su apreciable nota del r.o
del corriente, con la cual se sirve poner en mi conocimiento que el
Consejo de Instruccion Pública ha determinado organizar una fiesta
literaria musical, que tendrá lugar en el salon principal de la Universi-
dad el 12 del próximo mes de Octubre, cuarto centenario del descu-
brimiento de América, trasmitiéndome ai mismo tiempo una cortés
invitacion para aquel acto.
Dando a V.S. las mas espresivas gracias por dicha comunicacion i
por la invitacion que se me hace, me cumple participar a V. S. que con
sentimiento no podré asistir a dicha fiesta, con motivo de que tendré
forzosamente que hallarme presente a análoga fiesta organizada en
Valparaiso para aquel mismo dia por el Concilato Italiano, del cual soi
presidente.
Suplicando, por lo tanto, a V.S. discuipe mi inasistencia, saludo a
V, S. mui distinguidamente, i quedo
Sy SS:
C. F. Serra
Encargado de Negocios de Italia
Al señor don J. Joaquin Aguirre, Rector de ia Universidad.
Se acordó insertarlo en el acta. |
4.2 De un espediente del cual consta que don Lorenzo Montt, des-
pues de haber rendido las pruebas respectivas, recibió el título de pro-
fesor estraordinario de Derecho Internacional el 24 del que rije.
Se mandó archivar. :
5.2 De dos oficios en que los señores don Luis Dávila Larrain, don
Vicente Grez, don Enrique De Putron i don Ismael Tocornal aceptan
el cargo de Delegados que les ha conferido el Consejo.
Pasaron al archivo.
6.2 De un oficio del Director del Conservatorio de Música ¡1 De-
clamacion, en que anuncia que ese establecimiento está dispuesto a
cooperar a la mayor lucidez del acto literario con que se conmemora-
rá el cuarto centenario del descubrimiento de América,
a
Mo
a
A
CLXII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
- Se mandó archivar.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Ovalle en que avisa haber
- amonestado, por órden del Consejo, a un profesor inasistente.
Se mandó archivar.
8,9 De un oficio del Rector del Liceo de Iquique en que da algunas
esplicaciones sobre la marcha del colejio.
Se acordó elevarlo al Ministerio para los efectos del A bárticitA
de un profesor interino; i contestar a dicho Rector que proceda inme-
diatamente a poner en práctica el nuevo órden de estudios.
9. De un oficio del Rector del Liceo de Valparaiso en que indica
algunas medidas con relacion al proyecto de presupuesto para ese co-
lejio,
Se acordó enviarlo a la Comision de Liceos.
10. De la lista de alumnos premiados en el Liceo de Temuco.
.Se mandó publicar en el Diario Oficial.
. Del inventario del material de enseñanza en los Liceos de Con-
cepcion, la Serena, Constitucion, Antofagasta i Temuco.
Se mandó agregarlo al legajo respectivo. |
12, Del estado de inasistencia de profesores en el Instituto Nacio-
nal i en el Liceo de Rancagua.
Se pasó en informe al señor Rector Aguirre.
13. Del estado de la matrícula en el Liceo de Antofagasta.
Se pasó a la Comision de Liceos.
14. De un oficio del señor Intendente de Chillan en que avisa que
don Juan A. Ojeda, miembro de la Delegacion Universitaria, ha mu-
dado de domicilio trasladándose a Concepcion.
- Se mandó tenerlo presente.
15. De una solicitud de don Mariano Guiu del Pilar, Rector del
Colejio de Escuelas Pías de Concepcion, para que se nombren comi-
siones que, pasando a la casa del establecimiento, examinen a los.
alumnos cuyas nóminas se acompañan.
Se acordó proveerla oportunamente.
16. De una solicitud del mismo Rector en que consulta gunas,
dudas sobre el órden de estudios. j
Se acordó pedir informe a la Comision de Liceos. |
17. De una solicitud de don Francisco Navarrete para que, en vir-
tud de lo que espresa, se practique alguna imvestigacion respecto
a la manera i forma como se llevó a efecto la publicacion de las me-
morias escritas por los candidatos en el concurso de la clase dE Far-
macia,
SESION ORDINARIA DE 27 DE JUNIO DE 1892 CLXIIT
Se acordó comisionar al Secretario para que recoja algunos datos.
El señor Rector Aguirre dijo que habia comunicado con la antici-
pacion necesaria a los señores del Consejo la siguiente nómina, de la
cual se formará la terna para proveer el rectorado vacante del Liceo de
Linares:
Cuéllar Mercado Rojelio, médico-cirujano;
González José Nicasio, profesor del Liceo de Ancud;
Lillo Félix Emilio, profesor del Instituto Nacional;
Olavarrieta Cárlos, profesor del Instituto Nacional; i
Stange Pablo, profesor dei Liceo Miguel Luis Amunátegui.
Habiendo el Secretario dicho que el señor Consejero Espejo, ausen-
te de la sala, le habia indicado su deseo de tomar parte en esta elec-
cion, se acordó postergarla para la sesion próxima.
Como se indicara que aun no habian llegado los datos pedidos al
Rector del Liceo de Concepcion, por acuerdo del Consejo de fecha 6
del que rije, se acordó hacer presente a dicho funcionario que los
envíe ántes de la sesion siguiente.
Por indicacion del señor Rector Aguirre se pasó a considerar el
acuerdo de la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, de
que se dió cuenta en la sesion anterior, referente a otorgar al profesor
don Valentin Letelier, en conformidad al artículo 45 de la lei de yg
de Enero de 1870, la gratificacion anual de 400 pesos por haber redac-
tado la obra que tiene por título-4/osofía de la Educacion. o
Despues de haberse dado lectura al informe emitido acerca de di-
cha obra, por los individuos de dicha Facultad señores Barros Arana
1 Roehner, el Consejo confirmó, por unanimidad, dicho acuerdo, or-
denando comunicar esta resolucion al Supremo Gobierno para los
efectos legales.
El señor Consejero Blanco espuso que, al pronunciarse afirmativa-.
mente sobre el acuerdo de la Faculdad de Filosofía, Humanidades 1
Bellas Artes, relativo a la gratificacion concedida al señor Letelier
por la obra que ha redactado i que aun no ha acabado de publicar,
queria hacer constar la reserva espresa que hacia acerca de las ideas i
tendencias que es de presumir sostenga el autor de dicho libro, segun
se desprende del informe de los miembros que motivaron el acuerdo
de la Facultad; que le parecia escusado manifestar que, en materias
de educacion. e instruccion, tiene ideas i profesa doctrinas en lo abso-
luto diversas de las del señor Letelier, principalmente en cuanto se
relacionan con su aspecto relijioso i moral que, para el señor Conse-
jero, no pueden tener base alguna si se prescinde de-la doctrina de
mí
o eya,
ú
SR A A NADA
di
A
dig
ME s AIA
A AA
-zo intelectual que revelan las obras que las Facultades de la Univer-
ÉLXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA —
Jesucristo, i que, dentro del criterio de la lei de y de Enero de 1889,
que consigna la completa libertad de los profesores de instruccion
superior para esponer sus opiniones en las asignaturas que enseñen,
cree que el Consejo, al confirmar el acuerdo de que se trata, prescinde
de las doctrinas del autor i solo se fija en el mérito literario i el esfuer-
sidad juzgan dignas de la pación establecida en el artículo. 45
de la Lei Orgánica. |
Despues de ampliar estas ideas, el señor Consejero Blanco concluyó
espresando que espera que este mismo criterio sea el que domine
cuando se trate de obras inspiradas en un espíritu relijioso i científico,
diferentes del que cree descubrir en el libro del señor Letelier.
El señor Decano Barceló indicó que el Consejo, al cumplir con el
precepto legal citado, no se constituia solidario de las opiniones verti-
das en las obras que gratificaba, pues el papel de la Corporacion se
reducia simplemente a premiar los trabajos intelectuales ES impor=
tancia. | de.
Los señores Decanos Prado don Uldaricio i Prado don Miguel
Rafael se adhirieron a lo dicho anteriormente. | | ps
Por unanimidad de votos se confirmaron los acuerdos de 1 misma
Facultad, de que se dió cuenta en la sesion anterior, relativos a: 3
1,9 Aprobar como texto de enseñanza los Elementos de la lengua 3
castellana, primera seccion del curso secundario ¡las Nociones de Filo- 3
sofía Natural, redactados por don Fanor Velasco. 3
2.2 Aprobar igualmente el libro intitulado Elementos de Literatura 2
Preceptiva, por don Gabriel René-Moreno; E
3." Fijar en 250 pesos la gratificacion que, Eonfonns al artículo 45 3
de la Lei Orgánica, corresponde al indicado profesor señor René-Mo- q
reno en razon de haber escrito el libro de que se trata. : Y
:
Se trabó en seguida un detenido debate acerca de lo informado por :
el señor Decano Barros Borgoño en la sesion anterior, respecto a la
reconsideracion del acuerdo celebrado el 16 de Mayo, sobre la forma
en que han de proveerse las clases vacantes del curso de medicina, - E
debate que dió por resultado solo dos votos en favor de esa reconsi-
deracion.
En consecuencia, el señor Rector Aguirre espuso que iba a cumplir
con las prescripciones del caso. i
El señor Decano Barros Borgoño indicó que el acta de la sesion
de 13 del que rije, contenia un error en la parte en que asevera que
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Gaspar Toro
Secretario Jeneral
BOLETIN
DE INSTRUCCION PÚBLICA
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Sosion de 4 de Julio de 18992
Pe NARA AMARA
7 Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo, ¡asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, i los señores Consejeros Barceló, Barros Bor-
goño, Blanco, Espejo, Letelier, Prado don Uldaricio, Prado don Miguel
Rafael, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe,
Se leyó 1 aprobó el acta de la sesion de 27 de Junio último.
En seguida.se dió cuenta: f?
1.2 De los siguientes oficios: (
y, .. pS
NUM. 2,010
Santiago, 21 de Junio de 1892:
“Hoi se decretó lo siguiente:'
"Núm. 1,745.—Visto el oficio que precede i teniendo. presente- las
indicaciones de la Delegacion Universitaria de la Serena, .
"Ed
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E
De
EN
CLXVMI - BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA
¡Decreto:
Concédese en el Liceo de esa ciudad beca entera a losj jóvenes Li-
ia Kerster, Luis Armando Herrera, Pedro Samuel Valdivia Ga-
lleguillos i Luis Rafael Pineda, i media beca a los jóvenes Ismael
Santander Astorga, José María Huméres Valdivia, Felipe Santiago
Aracena, Antonio Peralta Miranda, Mariano 2." Araya, Eulojio A. Ro-
jas, C. Francisco Lámas i Desiderio González.
"Anótese, comuníquese i publíquese. — MontT. — Máximo del
Campo. "
Lo que digo a V, en contestacion a su oficio núm. 99.
Dios guarde a V,
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,037 ]
- Santiago, 21 de Jumio de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
Núm. 1,772.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden,
Í
"Decreto:
"Acéptase la renuncia que presenta don Piácido Castelblanco del
empleo de profesor de gramática castellana del Liceo de Valdivia, 1
se nombra para que lo reemplace interinamente a don Temístocles
Molina, propuesto por el Rector del establecimiento. !
uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado ¿ a
"prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese.— —Monrr.—Máximo del Campo. "
Lo que trascribo a V. para su conocimiento. -
Dios guarde a V. | E :
| _J.D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. e:
NÚM. 2,039 a
Santiago, 21 de Junto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: 7
"Núm. 1,774: —Vistos el oficio i la solicitud 1 que preceden, A
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CEXIX
"Decreto:
"nAcéptase la renuncia que presenta Eujenio Ramírez del empleo
de repartidor de ANALES DE LA UNIVERSIDAD i se nombra para que lo
reemplace a Ricardo Martínez, propuesto por el Rector de esta Cor-
poracion.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon 1 comuníquese. —MonNtT.—Máximo del Campo.
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 97.
Dios guarde a V.
2
J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,061 |
Santiago, 21 de Junto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 1,796.—Vista la cuenta precedente,
un Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can-
tidad de ochocientos cuatro pesos sesenta i tres centavos, valor de la
publicacion de los ANALES DE La UNIVERSIDAD correspondiente a la
entrega segunda del volúmen LXXX del presente año,
-— "Dedúzcase el gasto del ítem 6 dela partida 137 del presupuesto de
Instruccion Pública.
-"Refréndese, tómese razon i comuníquese.—Mont1.—Máximo del
Campo. á
Lo que digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
- Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De una providencia del mismo Ministerio, que manda pasar al
Consejo una solicitud de cinco alumnos del curso superior de Mate-
máticas del Liceo de Copiapó, en que piden permiso para rendir en esa
ciudad la prueba de licenciado, o, en subsidio, se les otorgue pasajes
libres hasta Santiago, para el efecto de rendir aquí dicha prueba.
CLXX + BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA ELA
Despues de un Relomas debate, se acordó pasar la solicitud en in-
forme al señor Decano de Matemáticas.
3.2 Del siguiente oficio:
a
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Santiago, 28 de Junio de 1692
Señor Rector: :
A A
A pesar del gran recargo de ocupaciones de que me veo rodeado,
acepto con satisfaccion el encargo que V. S. se ha servido darme de
pronunciar un discurso alusivo a las circunstancias, en la fiesta pública
que celebrará la Universidad de Chile el 12 de Octubre del año co-
rriente, para conmemorar el cuarto centenario deb descubrimiento de
América. ES
Tengo el honor de suscribirme del señor Rector con toda conside:
racion.
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Diego Barros Arana |
Al señor Rector de la Universidad de Chile. NL : >]
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Se mandó archivar. :
4. De un informe del señor Decano Barros pu emitido respecto
de la solicitud de los alumnos del Seminario Conciliar de Santiago
don José Dolores Muñoz Ramírez, don Pedro Soto Bulboa i don Ra-
fael Canales Granifo, de que se dió cuenta en el número 17 del acta
de la sesion de 16 de Mayo último para que se les declare válidos los
exámenes que han rendido, segun los certificados que acompañan, en
la seccion de San Pedro Damiano de dicho Seminario, ;
A mérito de ese informe, que es favorable a la sola fué 6 acepta-
En ésta por unanimidad. y
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- 5. De un informe del señor Decano Barros Borgoño vémuida en una
solicitud de varios alumnos del 6. año de medicina, para que se les
permita rendir los exámenes de clínica en el próximo. mes de Agosto.
- Fué tambien aceptada esta solicitud por unanimidad.
6.2 De. una comunicacion de la Academia de Ciencias de Gracovia
con la que remite diversas obras para la Biblioteca de la Universidad. :
Se acordó enviarlas a su destino.
7.2 Del siguiente oficio:
Ze Santiag 90, 2 de Julio de 1892
Señor Rector: e
He recibido el oficio en que usted me comunica el merda del
Consejo de Instruccion Pública por el cual me comisiona para que
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" Me
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXI
continúe cooperando como director, a la publicacion de los ANALES DE
LA UNIVERSIDAD. Grandemente honrado me considero por este ericar-
go del Honorable Consejo, i tengo el mayor placer en aceptarlo, por-
que creo que un periódico científico i literario de la importancia de
los ANALES no puede ménos de ejercer considerable influencia en la
ilustracion del pais. |
Quedo a las órdenes de usted i de los demas miembros del Hono-
rable Consejo.
Domingo Amunátegui
Se mandó archiyar.
8.2 De un espediente del cual consta que don José Domingo Amu-
nátegui Rivera, despues de rendir las pruebas reglamentarias respecti-
vas, recibió el título de profesor estraordinario de Derecho Adminis-
trativo el 28 de Junio último.
Se mandó al archivo.
9.2 De la nómina de alumnos distinguidos en los Liceos de Talca i
Constitucion.
Se mandó publicar en el Diario Oficial.
10. Del estado de inasistencia de profesores en el Liceo de Con-
cepcion. ¡
Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
11. De un oficio del Rector del Liceo de Concepcion en que tras-
mite los datos que se le han pedido relativos a los alumnos concu-
rrentes a la clase de relijion.
El señor Consejero Blanco llamó la atencion del Consejo al hecho
de que el referido Rector, segun se desprende de dicho oficio, no solo
no habia cumplido con la obligacion que le imponen la lei i los regla-
mentos vijentes de hacer obligatorio el estudio de la relijion a todos
aquellos alumnos cuyos padres o apoderados no manifiesten voluntad
contraria, sino tambien habia aseverado, en comunicacion de 3 de
Junio, no existir alumnos concurrentes a la clase de catecismo, cuando
en realidad los hai, como así mismo se manifiesta en aquel oficio.
El señor Consejero Letelier dijo que, fundado en el consentimiento
personal que tenia de dicho Rector, podia asegurar a la Corporacion
que este funcionario no ha tenido culpa alguna en los hechos a que el
señor Blanco se refiere, los cuales, sin duda, deben tener esplicacion.
Por indicacion del señor Consejero Espejo se acordó pasar el oficio
en informe a la Comision de Liceos. |
12. De un oficio del Rector del Liceo de Ancud con el cual remite
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CLXXIT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA -
la copia del inventario del material de enseñanza del establecimiento.
Se mandó agregar al legajo respectivo.
13. De varios oficios en los cuales se solicita el noto de
comisiones que reciban exámenes a los alumnos cuyas nóminas se
acompañan, en la casa de los establecimientos que siguen:
Colejio de los Sagrados Corazones de Santiago;
Colejio de los Sagrados Corazones de Valparaiso;
Colejio de San Ignacio;
Colejio de San Pedro Nolasco;
Colejio Isabel Le-Brun de Pinochet; i
Colejio Salvador de Concepcion.
Se acordó considerarlos oportunamente.
14. De una solicitud de don Francisco González. Barrera, Apta en
Derecho Civil i Canónico de la Universidad Central Española, para
que, en vista del diploma legalizado que acompaña, se le admita a la
prueba final de la licenciatura en leyes.
Se acordó oir-el informe del señor Decano Barceló,
Se pasó en seguida a formar la terna para proveer en propiedad el
rectorado del Liceo de Lináres, vacante por promocion de don Agustin
Barros Merino. - |
El señor Rector Aguirre propuso para que se elijiera la persona que
ha de ocupar el primer lugar de la terna a los señores don Rojelio Cué-
llar Mercado, don Pablo Stange i don Cárlos Olavarrieta, quedando
elejido el señor Cuéllar Mercado por 8 votos contra 1, que obtuvo el
señor Olavarrieta. Hubo ademas tres votos en blanco.
Para el segundo lugar fueron: propuestos los señores Danes, Ola-
varrieta i don José 'Nicasio González, elijiéndose a este último por
unanimidad. |
Para el tercer lugar, fueron indicados los señores Stange, Olavarrieta
¡ don Félix Emilio Lillo, siendo elejido A el señor Ola-
varrieta. :
En consecuencia, la terna quedó formada como sigue:
1.2 Don Rojelio Cuéllar Mercado;
2.2 Don José Nicasio González;
3.2 Don Cárlos Olavarrieta.
El secretario, informando acerca de la solicitud de don Francisco
Navarrete, de que se dió cuenta en la sesion anterior, dijo que, de los
diversos datos que habia recojido en la Imprenta Nacional, resultaba
2
|
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXITI
que la memoria de prueba de don Adolfo Larénas, candidato en el
concurso de la clase de farmacia, habíase publicado en el Diario Of-
cial con varias correcciones sustanciales, que demostraban que los ori-
jinales de dicha memoria (los cuales aparecian con varias raspaduras,
que se manifestaron a la Corporacion) diferian de los que la comision
examinadora respectiva habia conocido para resolver.
El señor Ministro del Campo tomó nota del hecho precedente.
A indicacion del señor Consejero Letelier se acordó publicar en forma
de apéndice a los ANALES la traduccion de los últimos programas ale-
manes vijentes para la instruccion secundaria, hecha por don Cárlos
Rudolph.
Se acordó tambien comisionar al señor don Domingo Amunátegui
Solar para que forme parte de la comision del Consejo que tiene a su
cargo el exámen de las composiciones que se han presentado en el
certámen de programas destinados-al plan de estudios concéntricos.
Con lo cual se levantó la sesion. -
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
CLXXIV .-- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
E Planes i 1 dhiéEsos e de enseñanza para las esca superiores, con esplicacio-
nes i disposiciones para su aplicacion. Berlin, 1891. Obra traducida bajo
la direccion de don Cárlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso. 5
PRIMERA PARTE
Traducida por Paul Kramer, Profesor del mismo Liceo A
I.—PLANES JENERALES DE ESTUDIOS -
- A.—Plan de ostudios de los liceos clásicos A,
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SESION ORDINARIA DE 4 DEB JULIO DE 1892 CLXXV
Noras.—a. A estas lecciones se agregan como obligatorias 3 horas
de jimnástica en cada clase desde la Sesta hasta la Prima A. i 2 horas
de canto en Sesta 1 Quinta. Como éstas no se consideran esencial-
mente horas de trabajo, no se toman en cuenta.
Exenciones de la jimnástica solo tienen lugar mediante certificados
de facultativos, i jeneralmente solo por un semestre.
Los alumnos que tienen disposicion natural para el canto, desde IV
hasta I A, están obligados a tomar parte del canto en coro.
Éstos, como los de VI i V, pueden eximirse de él en virtud de un
certificado de facultativo.
5. Para poder continuar el dibujo, se asignan dos horas en todos los
jimnasios i 1 projimnasios, hasta la clase superior. Tambien se da oca-
sion para aprender el ingles o el hebreo en 2 horas semanales, desde
IT A hasta 1 A, para cada ramo.
Para evitar todo recargo de trabajo en los alumnos por agregacion
de ramos facultativos, véanse las esplicaciones III 15.
c. Respecto de la division de las tercias 1 segundas, en establecimien-
tos donde estas clases todavía se hacen juntas en la misma sala, véanse
las esplicaciones TIT 1.
d. Por el paréntesis para aleman i latin, se recomienda encargar. al
mismo profesor estos dos ramos.
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA -
CLXXVI
B.—Plan de estudios de los Jimnasios realos
Diferencia
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con el plan anterior
Relijion... pa SEA ; 3 Da a ale aa Es |
_ Aleman ¡ relaciones históricas, 31 al 3 3 E Z 3 3 |.28 +1
Latin. e APDO , E dio 8 | 7 4 4 a 3 y 43 |—11
Frances. ES da A a 5 SMED AA ad E
Ingles. o o en peo [pd ás 3 A alas | 3 | 18 |—2
Ea | , 2 0
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Ciencias Naturales. ile 2 2 2 2 22 == | —=| — | 12 [+o
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Química i Mineralojía.
Calla. e io 0 O 2 |I=|l=|=|=Ull-|- — | ¿lo
tica, desde VI hasta 1 A, i dos horas de canto en VIi¡ V. Por
lo demas, jimn
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NotTAs.—a. A estas horas se agregan como obligatorias 3 horas de
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jimnás
jimnasios.
to como en el plan A para los
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6. Respecto de la division de las “Tercias 1 Segundas vale lo dicho
£n el plan A para los
jimnasios.
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892
CLXXVII
Respecto de los paréntesis para Aleman i Latin véase A, jimnasios.
La reunion de las ciencias físicas i naturales en una sola mano tiene
por objeto conservar la libertad de dedicar a veces a uno de estos ra-
mos las horas de ámbos.
C—. Plan de estudios de las escuelas reales suporioros
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- NorAS. —a. A estas horas se agregan como obligatorias tres horas de
jimnástica desde VI hasta 1 A, i dos horas de canto en VI ¡V. Por lo
- demas, jimnástica i canto-como en el plan A para los jimnasios.
Ademas se enseña como ramo facultativo el o lineal desde |
TIT A hasta I A, dos horas en cada clase.
6. Respecto de la division de las Tercias i Segundas vale lo dicho:
en el plan A para los jimnasios. Ñ :
c. Respecto de los paréntesis para alas 1 frances, véase el plan A e
para los jimnasios. da |
La reunion de las ciencias naturales ¡ 1 físicas en una sola mano tiene
por objeto el que se pueda a veces dedicar a uno de estos ramos el nú
mero de horas de corepondos a ámbos. '
.
D.—Plan de estudios delas escuelas realos (escuelas cívicas superiores)
> " ; " . . e : $ .
Para estas escuelas vale el plan de estudios de la “escuela real supe-
rior, desde VI hasta 11 B inclusive, sin perjuicio de la conclusion pre-
cisa de las tareas de enseñanza, La _modificacion de este plan de estu-
dios, tomando en cuenta las necesidades locales, de que desde VI hasta
IT inclusive se aumenten las clases de aleman i se disminuya en pro=-
porcion las de aritmética 1 de matemáticas respectivamente, las de cien-
cias naturales i físicas o del frances en los cursos correspondientes, a
queda a discrecion de la autoridad correspondiente. "Por esto=no'se=
debe aumentar el número de clases semanales. Una de las formas po- :
sibles de semejante plan de estudios queda detallada en D!. )
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1392 CLXXIX
D!*.—Otra forma de un plan de estudios para las esenclas reales
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NoTAs.-- 4. A estas horas se agregan como obligatorias tres horas de
jimnástica en VI hasta 1 A, dos horas de canto en VI i V. Por lo de-
mas, Jimnástica ¡ canto como en el plan A para los jimnasios.
CLXXX BOLETIN DE INS1IRUCCION PÚBLICA
Ademas se enseña como ramo facultativo el dibujo lineal. desde TI
hasta 1, en cada clase dos horas.
b. Respecto de los paréntesis véase el plan A no los j jimnasios ¡el
- plan C para las escuelas reales superiores.
APÉNDICE PARA a :
o
La base jitmnasial hasta II B, admitida hasta nuevo arreglo con
griego no obligatorio i i su sustitucion por. ingles ¡a continuacion la parte
superior del jimnasio clásico o de la escuela real superior, no necesitan
de un plan de estudios especial; vale para el caso, prescindiendo de la
modificacion significada respecto del griego i del ingles, el plan de es-
tudios del jimnasio clásico, o desde II A al lado de el del jimnasio
clásico, el de la escuela real superior. Para establecer esta forma se ne-
cesita la vénia de la autoridad superior. |
2). Para el enlace del jimnasio real con la escuela real sin latin, se
puede admitir hasta nuevo arreglo el plan de estudios del jimnasio real
i de la escuela real, segun el sistema llamado de Altona, a condicion
de que el número de clases semanales no exceda a las del jimnasio real;
que se disminuya, por consiguiente, el número de horas destinadas a
los distintos ramos i que las de la jimnástica se aumenten en el número -
previsto. Respecto del dibujo en la escuela real vale lo dicho para el
plan D*. Para establecer esta forma se necesita tambien el permiso de
la autoridad superior.
-TI.—RAMOS ESPECIALES
1. RELIJION EVANJÉLICA
Advertencia preliminar: El objetivo de la enseñanza, los objetos de
enseñanza i observaciones metodolójicas valen en lo esencial para los
cursos correspondientes en toda clase de escuelas superiores.
a.—Objetivo jeneral
La enseñanza de la relijion evanjélica en las escuelas superiores tie-
ne por fin, ayudada por la actividad jeneral de ellas, educar a la ju-.
ventud en la palabra de Dios i hacerla capaz de servir un dia de ejem: ]
plo eficaz por sti fé, su vida i ademas pen su activa parc en la
vida relijiosa de su parroquia. de
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SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXX!
b.— Materias de enseñanza
(VI.—3 horas semanales.)
Historia del Antiguo Testamento por un libro de lectura. Ante las
fiestas principales: Las relaciones correspondientes del Nuevo 'Festa-
mento. Tratamiento 1 aprendizaje del primer artículo de la fé del ca-
tecismo con la interpretacion de Lutero; simple esplicacion verbal del
segundo ¡ tercer artículo sin aquélla.
- Aprender de memoria un número reducido de sentencias del cate-
cismo i cuatro canciones relijiosas, primeramente con respecto a las
festividades del año eclesiático.
(V.—2 horás semanales. )
Historias Bíblicas del Nuevo Testamento por un libro de lectura.
Por el catecismo: Repeticion de la materia tratada en la clase ante-
rior; ademas, esplicacion i aprendizaje del segundo artículo de la fe
con la interpretacion de Lutero.
- Sentencias del catecismo i canciones relijiosas como en VI. Repe-
ticion de las canciones aprendidas en ella i estudio de otras nuevas.
(IV.—2 horas semanales. )
Lo mas jeneral de la division de la Biblia i órden de los libros bí-
blicos. Ejercicios en buscar sentencias. Lectura de capítulos impor-
tantes del Antiguo i¡ Nuevo Testamento con objeto de la repeticion de
las historias bíblicas. En el catecismo: Repeticion de las materias
de VI ¡ V, esposicion i aprendizaje del tercer artículo de la fé, con la
interpretacion de Lutero, i sentencias bíblicas. Aprendizaje de memo-
ria del cuarto i quinto artículo de la fé. Sentencias del catecismo
como en las clases anteriores i repeticion de las aprendidas en ellas.
Repeticion de las canciones relijiosas aprendidas en VIi V i aprendi-
zaje de otras 4 mas.
(III B.—2 horas semanales. )
El reino de Dios en el Antiguo Testamento. Lectura de capítulos
bíblicos correspondientes; ademas salmos i pasajes de Job. Repeti-
AR IT O A
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PER E o
CLXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Po Haji pe»
cion del catecismo i de las sentencias aprendidas en VI, V, IV abs
respecto. Repeticion de las canciones relijiosas ántes aprendidas i
aprendizaje de algunas nuevas (2-4) i de estrofas de mayor alcance.
Instrucciones sobre el año eclesiástico i sobre el sentido de las insti-
tuciones relijiosas. |
(IT A.—2 horas semanales.) +
El reino de Dios. en el Nuevo Testamento, Lectura de capítulos
crepas de la Biblia. Mas a fondo E cancion del monte;
tambien parábolas. A: Es
Consolidacion del conocimiento del catecismo ya adquirido i del
tesoro de sentencias i canciones apropiado en las clases anteriores.
Esposicion de algunos salmos. Historia de la reforma, anexa a una
biografía de Lutero. :
A A (II B.—2 horas semanales.) -
Lectura dé la Biblia a fin de completar los pasajes leidos en las
Tercias inferior i superior. Interpretacion de uno de los evanjelios si-.
nópticos. Repeticion del catecismo i esplicacion de su organizacion
interior. Repeticion de sentencias, canciones, salmos. :
f ;
(IT A.—2 horas semanales.)
Interpretación de los actos apostólicos, Lectura de capítulos de otros
libros del Nuevo Testamento. don
Repeticion del catecismo, sentencias, c canciones. .
(I B.—2 horas semanales.)
E Historia eclesiástica limitada a las materias que tienen alcance inme-
3 diato para la educacion eclesiástica, relijiosa de la juventud evanjélica,
| El cristianismo judaico, el concepto de San Pablo sobre la persona i 3
obra de Jesucristo, San Agustin, San Pelajio, el desenvolvimiento. de la
Iglesia católica-romana, la reforma de la Iglesia i su preparacion,-las ten-
Y dencias principales en el desarrollo contínuo dela Iglesia evanjélica (el
$ ] pietismo, los hernutas, Spener, Wichern) tambien algunas nuevas sec-
E: tas, como los metodistas, baptistas, irvinjianos.
Esplicación de libros del Nuevo Testamento, del evanjelio de San
A
SEO, AS O
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXITM
—
Juan i de las epístolas mas fáciles (a los gálatas, a los filipenses, a San
Jacobo, la primera a los corintios, la epístola a Filemon). Aquí ienI A
se puede consultar a veces el texto orijinal.
(TI A.—2 horas semanales.)
Doctrina de la fé ¡1 de la moral en forma de esplicacion de los artí-
«culos l, XVI, XVIII ¡XX de la Confesion Augustana. Ha de preceder
«un preámbulo sobre los tres símbolos antiguos. - i
Esposicion de libros del Nuevo Testamento i de la epístola a los ro-
"manos 1 tambien de otras epístolas del círculo bosquejado en la mate-
«ria de l B.
c.—Observaciones metodolójicas
Por la nueva Organizacion de la materia de enseñanza relijiosa, se
limita la materia de memoria a lo necesario para que pueda correspon-
«der en primer lugar al fondo ético de la enseñanza. En la aceptacion
activa i adquisicion verdadera de los hechos de la redencion i de los
deberes cristianos, hai que insistir en la enseñanza relijiosa, i ésta en
cuanto se apoya en la historia ha de restrinjirse a los conocimientos
«que tienen una importancia duradera para la vida relijiosa i eclesiástica.
En ningun ramo es tan aplicable como en éste el principio de que la
condicion fundamental para el éxito es la individualidad activa del ins-
“titutor, su penetracion i pleno convencimiento de la materia que trata.
Pero tampoco debe hacer falta el entendimiento pedagójico, el que ha
de satisfacer por su sencillez i simplicidad en la esposicion i en la pre-
gunta a las distintas edades de los alumnos i facilitarles una compren-
sion clara e intuitiva de lo que ofrece. La restriccion de la materia es-
tudiada de memoria hace mas posible que se trasformen las canciones,
pasajes de la Biblia i del catecismo aprendidos en una posesion esta-
ble, asegurada por las repeticiones, que el alumno conservará toda
su vida. |
.. Al curso inferior se le destinan trozos escojidos i ajustados en un li-
bro de lectura de la Historia Sagrada del Antiguo i Nuevo Testamento,
así como el aprendizaje de las canciones relijiosas adecuadas a este
grado i el catecismo de Lutero. El institutor ha de cuidar de que todas
lis partes de esta enseñanza tengan estrecha conexion entre sí.
Al curso medio toca la consolidacion del catecismo, la repeticion
amplificacion del tesoro de canciones i sentencias, i el tratamiento
R
CLXXXIV -- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
claro i ordenado del reino de Dios en el Antiguo i Nuevo Testamento.
Se agrega ademas la introduccion al año eclesiástico i el órden de los
oficios relijiosos, como una relacion viva de la reforma, en cuyo primer-
lugar esté la persona de Lutero. Se llega a una conclusion primera en
el sesto año, por la lectura i esposicion- de un evanjelio sinóptico con
el objeto de hacer adquirir un conocimiento cabal i ordenado de la vida
de Jesucristo. :
En el curso superior se amplifica el conocimiento de los escritos del'
Nuevo Testamento en la medida especificada con ocasion de las mate--
rias especiales. El profesor en este caso dispone de cierta libertad para
escojer los trozos, tambien con respecto al grado de adelanto de sus-
alumnos. La lectura de los actos apostólicos en 11 A sirve de introduc--
cion a la historia eclesiástica.
De la historia eclesiástica han de enseñarse en la Pos solo los mo--
mentos principales, i se ha de dejar aparte todo lo que no tiene alcance
inmediato para la cultura relijiosa i eclesiástica de nuestra juventud.
Luego ha de restrinjirse esencialmente a la esposicion del cristianismo-
primordial, de la reforma con sus antecedentes 1 a los hechos mas im-
portantes de la edad moderna.
La doctrina de la fé i de la moral cristianas no se enseña por
un sistema o un texto, sino que se la añade a los escritos evanjé-
licos i apostólicos i a la Augustana insistiendo el profesor despues
de cortos preliminares sobre los tres símbolos antiguos, en los artícu-
los 1, XVI respectivamente, XVIII i XX de la primera parte de la.
Augustana.
Tambien en la Prima del lunas ha de tomarse como base de he :
lectura del nuevo Testamento, por regla jeneral, el texto aleman. Pero-
se puede recurrir aquí, siquiera para ciertos pasajes, al texto griego
para acostumbrar a los alumnos a consultar el texto orijinal. Pero hai
que velar porque la enseñanza no asuma un carácter filosófico, pues.
esto perjudicaria su fin principal. ;
De las ciencias llamadas introductoras a los libros Hiblicos lb hat
que dar lo mas necesario. Investigaciones críticas en este terreno no-
son del resorte de la enseñanza escolar.
RELIJION CATÓLICA
Hasta la publicacion de otras disposiciones queda en vigas el arre- :
glo actual. pe a
4
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXV
(2.—Aleman.)
- Advertencia preliminar: El objetivo, las materias de enseñanza i ob-
servaciones metodolójicas valen esencialmente para los grados corres-
pondientes de toda clase de escuelas superiores.
a.—Odbjetivo ¡eneral
Facilidad en el manejo oral i escrito de la lengua materna, conoci-
miento de las épocas mas importantes de la historia de nuestra poesía,
tomando por guía la lectura, i excitacion del patriotismo de los alum.
nos, iniciándolos en la mitolojía jermánica 1 en las obras maestras de
nuestra literatura que tienen mas importancia para la enseñanza.
b.— Materias de enseñanza
(VI.—-4 O 5 horas respectivamente.)
- Gramática: Partes de la oracion ¡miembros de la proposicion simple.
Distincion de la flexion fuerte i de la débil. (Terminolojía en todo
conforme a la de la enseñanza latina.)
Ejercicios ortográficos por medio de dictados semanales en la clase.
Lectura de poesías i trozos en prosa (fábulas, mitos, cuentos de la
mitolojía e historia patria.)
- Reproduccion oral de cuentos referidos por el profesor. Aprendiza-
je de memoria i recitacion de poesías con pleno entendimiento de la
materia.
(V.—3 o 4 horas semanales respectivamente.)
Gramática: La proposicion simple i simplificada. Lo mas necesario
de la proposicion compuesta. Ejercicios de ortografía i puntuacion por
medio de dictados semanales en clase.
Reproduccion oral, los primeros ensayos de reproduccion por es-
crito, en el primer semestre en la clase, en el segundo tambien como
tareas domésticas.
CLXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
(IV.—3 0 4 horas semanales respectivamente.)
- Gramática: La proposicion compuesta. Lo principal de la etimolo-
jía con referencia a ejemplos típicos. Ejercicios prácticos de orto-
grafía en la clase, alternados con reproducciones escritas i libres de lo
relatado por el profesor en la clase (composiciones domésticas cada 4
semanas). | En
Lectura de poesías i trozos en prosa. Reproduccion, aprendizaje de
memoria i recitacion de poesías con pleno entendimiento de la ma-
teria.
(II B.—2 o 3 horas semanales respectivamente.)
Gramática: Resúmen compendioso de las mas importantes leyes
gramaticales propias de la lengua alemana. Composiciones domésticas
(cuentos, descripciones, representaciones [en aleman: Schilderungen],
traducciones de la lectura de otros idiomas) cada 4 semanas.
Tratamiento de trozos en prosa i verso (mitos del norte i de los jer-
manos, materias de historia jeneral, historia de la civilizacion, jeogra-
fía, ciencias naturales, trozos épicos, sobre todo baladas). Lecciones
sobre las formas poéticas en cuanto son necesarias para la ilustracion
de lo leido. Aprendizaje de memoria i recitacion de poesías como en
las clases anteriores.
(INT A.—z2 0 3 horas semanales respectivamente.)
Composiciones domésticas como III B; ademas relaciones de re-
cuerdos personales, tambien en forma epistolar.
Lectura en jeneral como en III B, viniendo poco a poco la lectura
poética a prevalecer sobre la prosáica. Materias líricas 1 dramáticas
(especialmente Za Campana, de Schiller, i Guillermo Tell), agregándo-
se otras lecciones sobre poética i retórica tratadas inductivamente. En
los establecimientos reales en lugar del drama, Zomero traducido por
Voss. Aprendizaje de memoria i recitacion de poesías i pasajes de
obras poéticas como en las clases anteriores. : |
(II B.—3 horas semanales.)
Lecciones prácticas sobre la composicion de tratados por medio de
ejercicios en clase de encontrar i distribuir la materia. Composicio-
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXVII
nes fáciles de tratados cada 4 semanas. Sobre todo, comparaciones,
ademas de narraciones o relatos como en III A, pero mas estenso;,
tambien traducciones de la lectura de otros idiomas.
Lectura. La doncella de Orleans; en los establecimientos reales,
Guillermo Tell, Minna de Barnhelm, Jerman ¿ Dorotea. La esposicion
ha de ser mui sencilla ¡ debe tender a que el todo sea comprendido
por el alumno como una obra de arte acabada en sí. Aprendizaje de
memoria de pasajes poéticos, i primeros ensayos de recitacion, peque-
ños tratados propios sobre lo leído.
(IT A.—3 o 4 horas semanales respectivamente.)
Composiciones domésticas i en clase: Tratados pequeños sacados
del círculo de conocimientos dados al alumno por la enseñanza; mas
o ménos 8 composiciones por año escolar. Ademas:
1) Introduccion a la cancion de los Vibelunge, presentando mues-
tras del texto orijinal, leídas 1 esplicadas por el profesor. Golpes de:
vista sobre los mitos del norte, la mitolojía jermánica, la épica i la líri-
ca cultivadas en las cortes. Algunas esposiciones sobre etimolojía por
medio de ejemplos típicos.
2) Resúmen compendioso sobre los jéneros de poesía.
3) Lectura de dramas (p. e. Wallenstein, Egmont, Goetz).
4) Aprendizaje accidental de memoria de pasajes de poesías i con-
ferencias de los alumnos sobre argumentos de poesías medievales
importantes, o de dramas modernos conocidos, o de otras poesías por
medio de composiciones propias.
(I B.—2 o 4 horas semanales respectivamente.)
Composiciones domésticas i en clase como en II A. Ademas:
-1) Biografías sacadas de la historia de la literatura alemana desde
el principio del siglo XVI hasta fines del siglo XVIII compendiosa-
mente.
1) Lectura. Tratados de Lessing (Laokoon). Algunas odas de
Klopstock. Las poesías reflexivas de la lírica de Schiller i¡ Goethe.
Ademas, Dramas: sobre todo /ijenia, La Desposada de Messina (en los
establecimientos reales tambien dramas de Sófocles, traducidos). Mues-
tras de poetas modernos.
CLXXXVIIl BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA |
3) Conferencias de los alumnos sobre vidas i obras de poetas como
en I1 A. La lectura prosáica citada reemplaza aquí, como en 1 A, el
tratamiento de trozos mas difíciles de un libro de lectura para 1.
(IA. 3 0 4 horas semanales respectivamente.)
Composiciones domésticas i en clase como en 11 Ai I B. Ademas: —
1) Biografías de Goethe i Schiller i de sus contemporáneos mas afa-
mados, como de poetas importantes modernos.
2) Lectura de la Dramaturjia Hamburguesa, ademas lectura de
dramas especialmente de traducciones de Shakespeare.
3) Conferencias de los alumnos sobre vidas 1 obras de poetas, por
redaccion propia.
.— Observaciones metodolójicas
Por lo que toca al Leza que ocupa -la enseñanza alemana entre los
otros ramos, véase lo dicho en las esplicaciones,, ete. TI 5. |
La enseñanza gramatical de la lengua materna se nd Rana
fin de ofrecer al alumno una norma objetiva para el juzgamiento de la
espresion propia i estraña, i hasta para guiarle mas tarde en casos de
duda. Esta instruccion ha de restrinjirse a lo mas necesario ¡ siempre
- apoyarse en ejemplos exactos. El tratamiento de la gramática alemana
no debe hacerse | en las escuelas superiores de Alemania como z de
una lengua estranjera.
Los ejercicios por escrito ordenados por grados deben desprenderse
de la enseñanza misma. Lo cual no impide que en los cursos superio-
res se den trabajos de fondo mas jeneral, en cuanto se pueda suponer
una preparacion suficiente para ellos por la enseñanza jeneral. Tareas
que se refieren a lo leido se recomiendan especialmente en los cursos
superiores. Miéntras tanto ha de recomendarse de antemano se evite
toda exajeracion de las pretensiones a la estension de los trabajos.
Respecto de cómo las traducciones de idiomas estranjeros han de
aprovecharse para la enseñanza alemana i de qué manera han de ela-
borarse tratados de repeticion, de reducidas pa en otros ra-
mos, véanse las esplicaciones IT 5.
Instrucciones sobre el tratamiento de los temas dados, Albea darse
en todos los grados, pero de manera que los alumnos aprendan mas 1
mas a encontrar bajo la direccion del profesor los puntos de vista mas.
l
principales i el órden de ellos.
SESION ORDINARIA DE 4 DE JULIO DE 1892 CLXXXIX
Ha de cuidarse la simplicidad de la esposicion, sobre todo en la
“oracion, e impedirse lo mas enérjicamente la introduccion de jiros
estraños en la locucion alemana. Palabras estranjeras que pueden
suplirse por palabras alemanas castizas en todo su contenido i es-
tension, deben eliminarse. Sin embargo, mas que todo, en este punto
se requiere moderacion razonada para no abrir la puerta a la arbitra-
riedad. Se recomienda fijar ciertas normas para esto en cada estableci-
miento.
La facilidad en la espresion oral ha de cultivarse en todos los ramos
¡en todos los grados. Pero ante todo el profesor debe dar el buen
ejemplo. Todo descuido en este respecto tiene malas consecuencias
sobre el lenguaje de los alumnos. La lectura i recitacion razonadas i
acentuadas deben ser siempre practicadas por los alumnos.
A esto han de agregarse en las clases superiores discursos breves 1
preparados sobre temas leidos u oidos en ciertos intervalos. La distri-
bucion de los discursos se hace por el profesor.
El aprendizaje de memoria ha de restrinjirse cuidadosamente, 1 bajo
este punto de vista deben revistarse de nuevo en los demas liceos los
libros de poesías introducidos.
En las clases inferiores i medias las poesías han de ser primeramen-
te bien recitadas por el profesor, despues han de seguir las necesarias
esplicaciones materiales i verbales i buscarse las ideas fundamentales i
parciales con la colaboracion de los alumnos. Despues de una nueva
lectura hecha por un alumno ha de darse el poema a aprender para
ser recitado 1 discutido en resúmen. Tambien en la lectura de obras
mayores, en el curso superior primeramente, han de ponerse en relieve
por el profesor con la cooperacion de los alumnos las ideas fundamen-
tales, mostrarse las partes principales i su subdivision i poner así el
todo como tal a la vista de los alumnos. No ha de prescindirse de la
forma artística. Se recomienda mucho la contemplacion comparativa
de poesías que traten sobre la misma materia. La lectura de epopeyas
1 dramas debe llevarse hasta la completa intelijencia de su estructura
i de los caractéres de las personas en accion.
La lectura prosáica que debe cultivarse en todos los grados junto
<con la lectura poética, tiene por objeto el ensanchar la esfera de las
ideas i el horizonte intelectual del alumno i ofrecerle, sobre todo en el
curso superior, el material para la discusion de nociones e ideas jene-
rales de importancia. Conducida con razon esta lectura, puede suplir a
la filosofía propedéutica, muchas veces practicada de un modo incon-
ducente i escluida aquí como ramo especial.
Sobre el tratamiento del aleman aL véanse en bd materias, |
4
de enseñanza. | qe SS e
A fin de escojer razonadamente la lectura alla el maestro ha de
ayudar i aconsejar al alumno, i sobre todo, tratar de dsopetac in interes de
gusto por el objeto. A ASE :
La enseñanza en el aleman, lo mismo que en la relijiaiici 1en la his-
toria, es la mas ética en el organismo de nuestros establecimientos -
superiores. Su objetivo es estremadamente difícil i solo puede cum-
plirse por un profesor que, apoyado en conocimientos bien fundados
de nuestro idioma i su historia, elevado por el entusiasmo de los teso-
ros de nuestra literatura i lleno de espíritu patrio, sepa inflamar en los.
corazones susceptibles de nuestra Jura el entusiasmo por la nacio-
nalidad 1 grandeza alemanas.
-3.—LATIN
A ias
a Objetivo | jeneral
Entendimiento de los escritores clásicos romanos de mas importan-
cia, i educacion idiomático-lójica.
b.—Materias de enseñanza E pri
(VI.—8 horas semanales.)
Enseñanza de E analojía, restrinjiéndose rigorosamente a de regular, . E
con excepcion de los deponentes. Adquisicion de un tesoro de voca-
blos convenientes, anexo al libro de lectura con el objeto. de servir de
preparativo para la lectura. ; A ARAN
El libro de lectura ha de tomar su materia preferentemente de la
mitolojía e historia antiguas, para servir así por su fondo 1 i su lenguaje, le
de preparacion para la traduccion de los escritores. Ha de ofrecer
argumento coherente en cuanto sea posible, i primeramente icon pre-
ferencia trozos latinos, despues de éstos los correspondientes alemanes.
Todos los párrafos se traducirán en clase, al principio bajo la direc 2
cion i ayuda del institutor, poco a poco con mas actividad propia. :
i finalmente se dan por traduccion respectiva en Casa. dos
SESION ORDINARIA DE $ DE AGOSTO DE 1892 CXCI
de construccion i retroversion. Con ocasion de las traducciones latinas
i alemanas se hacen regulares ejercicios orales i escritos en clase.
Inductivamente se deducen algunos principios elementales de sintáxis
v. g. sobre adverbios de lugar i de tiempo, el uab/ativus ¿instrumentin, i
las conjunciones: cum, quanquam, ut, me i algunas prescripciones.
sobre colocacion de palabras.
(Continuará)
Sesion de S de Agosto de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don.
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barros Borgoño, Blan-
co, Espejo, Letelier i el Secretario Jeneral que suscribe.
Leída i aprobada el acta de la sesion de 4 de Julio, i el acta de
colacion de grados de 11 del mismo mes, el señor Rector Aguirre
confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Medicina ¿ Farmacia
a don Amador Elgueta Talavera.
El señor Rector Aguirre comunicó haber entregado, con fecha 29
de Julio último, el diploma de Licenciado en la Facultad de Leyes 1
Ciencias Políticas a don Nicanor Zuloaga Torres.
Se acordó consignarlo en el acta.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 2,352
| Santiago, 20 de Julio de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,022.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
".Nómbrase a don Reinaldo Carrasco R. profesor interino de las cla-
ses de primer año de matemáticas, de aritmética, segundo año, jeome-
tría elemental, dibujo lineal i teneduría de libros del Liceo de Lebu,
propuesto por el Rector del establecimiento, en reemplazo de don
Ernesto Pouillés, que ha renunciado.
CXCIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
t¡Páguesele el sueldo ais desde que haya comenzado a
prestar sus servicios. de | E a
"Tómese razon i comuníquese. —Mon11.—Máximo del. Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento. ¡
Dios guarde a V. 7 pa
2 D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad
NÚM. 2,355 SE E Pe
Santiago, 27 de Julio de 1892
Hoi se decretó lo siguiente: e
—“¡Núm. 2,026. —Visto el oficio que precede,
Decreto:
"Nómbrase profesor interino de castellano, primer año A, del Liceo
de Valparaiso a don Emilio Bobadilla, po por el Rector dele es-
tablecimiento. ]
Páguesele el sueldo correspondiente desde me comience a prestar
sus servicios. | PR
"Tómese razon i comuníquese. — MONTT. —Máximo del Campo
Lo trascribo a V. para su conocimiento. 0 :
Dios guarde a V. ps :
! A Y D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. RS
NÚM. 2,364 A dE
] Santiago, 28 de des de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: E ES
“Número 2,034.—Vista la terna formada por la. F acultad de Leyes i je
Ciencias Políticas en sesion de 27 del actual, RA
Data | NS
u¿Nómbrase Secretario de la Facultdad de Leyes i 1 Ciencias Políticas.
a don Paulino Alfonso, propuesto en dicha terna. is
¡Páguesele el sueldo correspondiente. :
"Tómese razon | comuniquese. — MONTT. —Máximo del da "
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 125
Dios guarde a V. et
cd J.D. Amunátegui o ;
Al Rector de la Universidad. E nd A OS
y
SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CXCIII
NÚM. 2,335
Santiago, 28 de Julio de 1892
Con esta fecha digo lo siguiente al Director del Instituto Pedagójico:
"El artículo 24 del decreto de 29 de Abril de 1889, que creó i re-
glamentó el Instituto Pedagójico, dispone que los alumnos agraciados
con beca, tienen la obligacion de servir, sinaumento de sueldo, las
suplencias e interinatos que tengan lugar en los establecimientos de
instruccion secundaria que funcionan en Santiago.
El Ministerio de mi cargo desea que esta condicion se cumpla en
lo sucesivo; i al efecto, necesita disponer de una nómina de los alum-
nos de ese Instituto que estén en aptitud de llenar el servicio a que se
refiere la disposicion trascrita, i en la cual se precise el curso que cada
uno de ellos pueda servir, segun la seccion de estudios en que se ha-
lle incorporado.
Como no se ocultará a V., la aplicacion del referido artículo 24 tie-
ne, entre otras ventajas, la de proporcionar a los alumnos el ejercicio
pedagójico necesario para acostumbrarlos al arte de enseñar, objeto
primordial que se ha perseguido con la creacion del Instituto que está
bajo la direccion de V.n.
Esta misma comunicacion se trascribió para los efectos que en ella
se indican a los Rectores del Instituto Nacional, del “Liceo Miguel
Luis Amunáteguin i del Liceo Santiago.
- Lo que digo a V. para su conocimiento, i a fin de que se sirva tras-
cribirlo al Honorable Consejo de Instruccion Pública.
Dios guarde a V.
Máximo del Campo
NÚM. 2,402
Santiago, 29 de Julio de 1892
Hoi se decretó lo siguiente: |
“¿Número 2,057.—Vistos la solicitud i el oficio que preceden,
Decreto:
uAcéptase la renuncia que presenta don David Campusano del em-
pleo de profesor de la seccion preparatoria del Liceo de Valparaiso, 1
se nombra para que lo reemplace interinamente a don Cárlos Reiche,
propuesto por el Rector del establecimiento.
E
o
A
4
A
5
Y
al
Xx
ad
AAA
o
uPáguesele el sueldo correspondiente. |
Tómese razon i comuníquese. —MoNtr.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento. |
Dios guarde a V.
.
E ) JD. Amunátegui Rivera '
Al Rector de la Universidad. | Bs a
NÚM. 2,412
Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
,
Hoi se decretó lo que sigue: E
“Núm. 2,067.—Visto el oficio que os 1 plalido presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, en sesion de
3o de Mayo HIbEaO,
edi
"Créase una clase ausiliar dec ciencias fisicas 1 lacas: para el primer
año de humanidades del Liceo de Concepcion. !
“Tómese razon i comuníquese. — MONTT. —Máximo del Campo..
- Lo que comunico a V, en contestacion a su oficio. número 88.
Dios e a v.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. be 1 la
NÚM. 2,413. ES po AGA o Md Et
e | Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo a : ; o
"Núm. 2,068.— Vista la terna do por la Facultad E Ciencias
Físicas 1 Matemáticas, en sesion de 3o de Jube próximo pao
"Decreto: 00 : ea A
“uNómbrase Decano de la Facultad de Ciencias Físicas i-Matemáti-
cas a don Washington Lastarria, iaa en poe lugar de dicha.
terna. | | Fo el de
SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CXCV
uPáguesele el sueldo correspondiente.
¿Tómese razon i comuníquese.—MoNTT.— Máximo del Campo..
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 136.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rectorde la Universidad.
NÚM. 2,001
Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,066.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, en sesion
«le 30 de Mayo último,
u Decreto:
uCréanse clases ausiliares de ciencias físicas i naturales, de matemá-
ticas, de castellano, de frances, de relijion i de jeografía e historia para
£l primer año del Liceo de Copiapó.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNTtT.—Máximo del Campo.
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 88,
Dios guarde a V.
J. D. Amunálegut Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,410
Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,065.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de
30 de Mayo último,
"Decreto:
“uCréanse clases ausiliares de ciencias físicas i naturales, de matemá-
ticas, de castellano, de frances, de relijion i de jeografia e historia pa-
ra el Liceo de Curicó.
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CXCVI “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA 7
«Tómese razon 1 comuníquese.—MoNTT.—Máximo del Campo.
Lo digo a V. en contestacion a su oficio número 88. A
Dios guarde a V.
: J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,000 |
: Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 2,011.— Vistos estos antecedentes,
“Decreto. -
“«Nómbrase a don Pedro Alejandrino Alarcon, propuesto por el Rec-
tor del establecimiento, profesor interino e inspector de la seccion
preparatoria del Liceo de Cauquenes.
"Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Máximo del EETEpo. "
Lo trascribo a V. para su conocimiento. :
Dios guarde a V..
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. : ,
NÚM. 2,259 :
Santiago, 12 de Julio de 1892
Junto con el informe en que la Comision'examinadora en el con-
curso abierto para proveer la clase de farmacia de la Escuela de Me-
dicina propone como candidato mas idóneo a don Adolfo Larénas, he
recibido el oficio de V., fecha 23 del mes próximo pasado, en que
representa que este señor tiene pleito ante E de los juzgados del
crímen de esta capital, segun se ha dicho en el seno del Consejo de
Instruccion Pública. |
Este Ministerio cree que la Corporacion, oidelaiid la investiga-
cion sobre el particular, podria informar sobre la condicion en que se |
encuentra el señor Larénas, i pronunciarse sobre si a su juicio está a
nó inhabilitado para desempeñar el cargo de profesor. e
Lo trascribo a V. en contestaccion a su oficio númere 106.
Dios guarde a V. | ERE
Máximo del Campo.
Al Rector de la Universidad. | ce
a MIA EN AA e
a,
SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CXCVIHI
Seccion 2.2—NÚM. 762
Santiago, 5 de Julio de 1592
Se ha tenido la honra de recibir en este Ministerio la nota de V.,,
en la que, con motivo de una consulta hecha por la Delegacion Uni-
versitaria de Valparaiso, V. pide al infrascrito una declaracion acerca
de si la Escuela Naval es un establecimiento que se halla o nó bajo
la superintendencia del Consejo de Instruccion Pública.
Sin manifestar prematuramente a V. una resolucion definitiva, pues
el Gobierno estudiará detenidamente el asunto, considera el infrascri-
to que habria notoria conveniencia en que la Escuela Naval Militar
continuara, entre tanto, como lo ha estado desde la fecha de su esta-
blecimiento, bajo la direccion i vijilancia del Departamento de Ma-
rina.
Dios guarde a V.
L. Arteaga
Al Rector de la Universidad.
Se acordó publicarlos.
2.2 De un oficio del señor Ministro de Instruccion Pública en que
representa el escaso número de alumnos que concurren a diversas cla-
ses de algunos liceos i la necesidad que hai de suspenderlas por el
presente año.
Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos. )
3.2 De una providencia del mismo Ministerio con que envía una so-
licitud del profesor del Liceo de Puerto Montt don Guillermo Pieper,
sobre abono de sueldos como Rector interino del establecimiento.
No habiendo sido designado el referido profesor para desempeñar
el rectorado del Liceo con los requisitos prevenidos en el supremo
decreto de yg de Mayo de 1884, se acordó enviar al archivo la soli-
'citud.
-4. De un oficio del señor Ministro de Relaciones Esteriores con el
cual remite una memoria sobre el progreso de la educacion pública en
Malta.
Se mandó a la Biblioteca del Instituto Nacional.
5.2 De los siguientes oficios:
a
“CXCVIIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
ha es 7 ñS 0
Santiago, 27 de de Juio Se .1892 E
=
Mssléa Ponltad de eN ] Giéheias Poltica. en sesion de hoi, iS for-
mado la siguiente terna para proveer el cargo de Secretario de la mis-
ma oa | de |
1.2 Don Paulino Alfonso Er OS ES
2.0 1. ¿Antonio Hunhteus a
3-2 1 Maximiliano Ibáñez. se:
Dios guarde a V. nl IAN TELE
| José M. Barceló
Al señor Rector de la Universidad. E
Santiago, 30 de Julio de 1892 o
Señor Rector O a o , PA E
La Facultad de Ciencias Fís Ísicas i Matemáticas, en sesion de he |
ha formado la siguiente terna para la provision del decanato en el bie-
mio próximo: | :
1.2 Don Washington Lastarria S
pi: 2.2 nn Juan Schulze o j
on, Alfonso Nogués. o
E | * y Tengo la honra de comunicarlo a usted para 1 o legales con- E
bo e siguientes. : AN pS E 4 3
Moss Dios guarde a V. ( A
E : | : qe | : > Uldaricio Prado 05
Eo | Al señor Rector de la Universidad. e : A
eS Se mandó Usctidos en el acta. Ad
Ds 6.2 Del siguiente informe, emitido acerca de la cocina de que se:
E dió cuenta en el número 8 del acta de la sesion de 16 de Mayo último: . 5]
Eos, | da ' ts 9 de Julio ed 1892. al
CA Señor Rector: | En) BE, ES Ca
de Los profesores de Bellas Artes, en oe de 11 de Mayo último, bue :
Y solicitado la designacion de una ¡PERSDng que los A aCompa- e
4
SESION ORDINARÍA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CXCIX
ñando al efecto un proyecto de Reglamento de la Seccion Universita-
ría a que pertenecen. Queriendo corresponder al encargo de usted,
para que informara sobre el particular, reuní a los espresados pro-
fesores ¡ cité tambien a los miembros de la Delegacion Universaria, de
los cuales solo concurrió a la reunion el señor don Luis Dávila La-
rrain. Examinados los antecedentes a que he aludido, i tomando en
cuenta un proyecto de lei presentado al Congreso Nacional por el Mi-
nisterio de Instruccion Pública con fecha 31 de Octubre de 1888, en
que se proponia la creacion de una Direccion Jeneral de Bellas Artes,
todos los señores que tomaron parte en aquella conferencia aprobaron
la idea que paso a esponer:
El desarrollo que ha tomado la enseñanza de las Bellas Artes, com-
prendidos los ramos de arquitectura, pintura, dibujo, escultura i gra-
bado, 1 la incorporacion a la Universidad del Conservatorio de Música
1 Declamacion, ha llegado a constituir un cuerpo docente de conside-
rable importancia. En la actualidad, este cuerpo depende ¡ forma parte
de la Facultad de Filosofía i Humanidades; pero, como es fácil com-
prenderlo, no tiene otra causa de union que el haberlo establecido así
la lei de Instruccion Pública. Para dar vida propia a aquellas ense-
ñanzas, separándolas de una Facultad Universitaria a la cual no las liga
verdadera relacion, parece conveniente crear en la Universidad misma
una nueva Facultad que reuna a todos los profesores de Bellas Artes.
Esta Facultad no podria ser creada sin una modificacion de la lei
de Instruccion Pública; pero creo que el honorable Consejo no tendrá
- inconveniente en solicitarla fundándose en las razones espuestas. La
Facultad de Bellas Artes podria componerse de dieziseis miembros,
ocho de ellos docentes i ocho académicos. Los docentes serian los pro-
fesores de arquitectura, de pintura, de dibujo, de escultura i de graba-
do, el Director del Conservatorio de Música, el profesor de declamacion
¡ un profesor de música. Los ocho miembros académicos serian elejidos
en la primera vez por eleccion del Consejo, i en adelante del mismo
modo que lcs otros miembros académicos universitarios,
Esta Facultad, como las demas, tendria un decano i un secretario; 1
a aquél corresponderia la inspeccion de las diversas cátedras de Bellas
Artes, 1 el mantenimiento de sus relaciones con la Universidad. No
necesito insistir mucho para demostrar que esa inspeccion seria consi-
derablemente mas eficaz que al presente.
La nueva Facultad podria ademas nombrar comisiones de su seno
para que cuidaran del Museo de Bellas Artes i dirijieran los concursos
anuales,
fi
Ec. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
La creacion de esta Facultad no ocasionaria otro gasto que cl de
los sueldos de los dos funcionarios espresados, el cual es mui inferior
al que habria exijido la realizacion del proyecto de lei de 1888.
Si esta idea mereciera la aprobacion del Honorable Consejo, i si él
lo creyera conveniente, tendria la satisfaccion de darle forma de pro-
yecto de acuerdo, para que fuera sometido al Ministerio de Instruc-
cion Pública.
Dios guarde a V,
: | O | Diego Barros Arana
Se acordó tenerlo presente.
7.2 De la siguiente acta:
Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
La Facultad de Filosofía i Humanidades, en su sesion celebrada
con fecha de ayer, elijió al:señor don Luis Barros Borgoño para que
sucediera al señor don Francisco Solano Asta-Buruaga en su carácter
de miembro académico de ella. | a
Asistieron los señores miembros Aldunate don Manuel, Pizarro don
- Baldomero, Hanssen don Federico, Toro don Gaspar, Lenz don Ro-
: dolfo, Plaza don Nicanor, Steffen don Juan ¡el Decano 1 i Secretario.
que suscriben.
Recojida la votacion, resultaron 8 votos por el señor Barros Borgo-
ño ¡uno en blanco. i
El Decano votó en blanco en atencion al parentesco cercano que
e | le ligaba con el señor Barros Borgoño, 2 | |
La Facultad tomó, ademas, los siguientes acuerdos: |
Se dió cuenta: E
1.2 De un informe del señor Steffen sobre el libró” compuesto por 4
don Javier Villar, con el título de /eografía Antigua comparada.
Despues de una disertacion en que tomaron parte el Decano i los
señores Toro don Gaspar, Pizarro don Baldomero i el mismo señor
Steffen sobre la necesidad de dar algun desenvolvimiento a la ense-
ñanza de la jeografía en las clases de historia i sobre las ventajas que a
este respecto presentan los diccionarios i atlas jeográficos, se resolvió
aprobar el informe i remitirlo al Consejo, manifestándole que esta
obra no podia tener el carácter de un libro de enseñanza, sino de un
libro de consulta, i haciéndole presente la conveniencia que habria en
que al final de ella se agregara un vocabulario, por órden alfabético
de los diversos lugares jeográficos; i
b:
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%:
y
B
A e
SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1892 CCI
2.2 De un informe de don Jorje Enrique Schneider sobre el Zz
bro de Lectura de los señores Madrid i Muñoz.
Oída la opinion de algunos de los señores miembros presentes
acerca de la obra indicada, se aprobó el informe del señor Schneider,
¡se resolvió enviarlo al Consejo de Instruccion Pública con la agrega-
cion de que la Facultad cree que este libro puede ser útil a la ense-
_ñanza del castellano en los primeros años de humanidades.
Con esta comunicacion remito a V. los informes orijinales a que se
refieren los dos acuerdos anteriores.
Dios guarde a V,
DieGO BARROS ARANA
Domingo Amunátegui
Se acordó aprobar las conclusiones a que arriba la Facultad.
8. De un espediente del cual consta que don Ricardo Cabieses
Zegers obtuvo, con fecha 5 de Julio último, el título de profesor es-
traordinario de Derecho Penal.
Se mandó archivar,
9.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de Anto-
fagasta, Tacna, San Felipe, Copiapó, Chillan, Valparaiso, Curicó, Qui-
llota, San Fernando, Talca, Ovalle, Temuco, Rengo, Angol, Lebu,
Ancud, Constitucion i Santiago.
Se acordó pasarlo en informe al señor Rector Aguirre.
ro. De la nómina de los alumnos distinguidos en los liceos de An-
cud i Quillota.
Se mandó publicar en el Diario Oficial.
11. Del inventario del material de enseñanza en los liceos de Qui-
llota, Valparaiso i Cauquenes.
Se mandó agregarlo al legajo respectivo,
12. Del estado de la matrícula en los liceos de Iquique 1 Valdivia.
Se mandó pasar en informe a la Comision de Liceos.
13. Deun oficio del Rector del Liceo de Iquique sobre el réjimen
del establecimiento. i
- Se acordó enviarlo al Ministerio de Instruccion Pública para que, si
lo tiene a bien, proporcione al establecimiento un profesor de dibujo
artístico i los útiles indispensables para la enseñanza de las ciencias fí-
sicas 1 naturales.
14. Del siguiente oficio:
e
CCII [BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Valparaiso, 23 de Julio de 1892
Señor Rector:
Con el objeto de hacer lo mas fructífero posible el trabajo de la
educacion en este Liceo, desde Marzo del año en curso he arreglado
sesiones quincenales del Consejo de los profesores que tienen clases en
la preparatoria i el primer año de humanidades i comercio, cursos que
están funcionando segun los nuevos métodos de enseñanza. En estas
reuniones se trata de la disciplina de los alumnos i de los medios de
conseguirla i mantenerla; se imponen los castigos debidos a faltas gra-
ves; se presentan los alumnos cuya conducta haya dado motivo de
quejas sérias, para ser amonestados ¡ ¡ prevenidos por el Rector; se es-
plican i discuten los arreglos i medidas nuevas que se toman para
contribuir al adelanto intelectual i moral del establecimiento, i se pro-
cura, por parte de la direccion, iniciar en lo posible a los profesores
educados en el sistema antiguo, en los métodos pedagójicos AS
que se están implantando en el Liceo.
He creído mui provechosa esta medida, sobre 1600 en un espias
miento donde la mayor parte de los profesores tienen conocimientos
mui someros i superficiales de la esencia i de las miras de la reforma.
Efectivamente, el personal de mi referencia acude con regularidad a
las sesiones del Consejo, que a nadie ocasionan mayor trabajo que al
que suscribe, salvo algunas pocas excepciones de resistencia pasiva,
segun mi parecer mui poco en armonía con los intereses del estableci-
miento, alegándose que no entra en las atribuciones del Rector el im-
poner nuevos trabajos a los profesores fuera de las horas de clase.
Para resolver esta cuestion, me permito dirijirme, por conducto de
V., al Honorable Consejo de Instruccion Pública, a fin de que se sirva
declarar si tengo el derecho. de convocar a los profesores de mi depen-
dencia a sesiones periódicas regulares, i, en este caso, qué se debe ha-
cer con los profesores renitentes.
Dios guarde a V. :
Cárlos Rudolph
Se acordó contestarlo en los siguientes términos:
Con sorpresa se ha impuesto el Consejo de Instruccion Pública de
que algunos profesores del Liceo de Valparaiso se abstienen de concu-
SESION ORDINARIA DE 8 DE AGOSTO DE 1842 CCHI
rrir a las sesiones quincenales a que V. los ha convocado, alegando
ellos que no entra en las atribuciones del Rector imponerles aquel
trabajo fuera de las horas de clase, segun V. lo relaciona en su nota
número 73.
Teniendo aquellas reuniones por objeto el mayor órden ¡ el progreso
jeneral del establecimiento, i propendiendo al mejor funcionamiento
del plan concéntrico de estudios recien implantado, la asistencia a ellas
está naturalmente comprendida entre los deberes anexos al cargo de
profesor, sin que, limitadas dichas reuniones a dos por mes, pudiera
con razon decirse que ellas imponen a los asistentes una tarea estraor-
dinaria i demasiado penosa.
A las consideraciones espuestas, cuya fuerza no puede desconocer
ningun profesor que comprenda su mision i sea digno de su puesto,
pueden agregarse disposiciones espresas del reglamento particular del
Liceo de Valparaiso, decretado en 29 de Abril de 1864.
El título VII establece el Consejo de Profesores, el cual, segun el
artículo 42, se reunirá cada vez que el Rector, su presidente, lo convo-
que; l el artículo 43 señala, entre las atribuciones del Consejo, la de
hacer al Rector las observaciones conducentes a la mejora de los tex-
tos, de los programas 1 del réjimen de la enseñanza en jeneral.
Es de esperar que, comunicadas las precedentes observaciones a los
profesores que, sin causa justificada, se han abstenido de concurrir a
las referidas reuniones, bastará eso i una simple amonestación de V,
para que ellos cambien de procedimiento 1 no den lugar a la aplicacion
de las disposiciones contenidas en la lei de instruccion secundaria i
superior de g de Enero de 1879, respecto de los profesores que no cum-
plen satisfactoriamente los deberes de su cargo.
15. De un oficio del Rector del Liceo de “Temuco, en que pregunta
si puede conceder hasta por quince dias licencia a los profesores du-
rante el año escolar.
Se acordó contestarle afirmativamente, ¡pero debiendo reducirse el
término de la licencia a solo diez dias.
16. De una solicitud del Rector, profesores del Liceo de Ovalle i de
varios vecinos de la misma localidad, para que se reconsidere el acuer-
do del Consejo relativo a la supresion de dicho establecimiento.
Habiendo tenido ya pleno efecto esta medida, en virtud de un de-
creto supremo, se mandó archivar la solicitud.
17. De un telegrama de varios vecinos de Osorno para que, por los
motivos que esponen, se revea la resolucion que el Consejo ha tomado
acerca del establecimiento,
CCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se acordó pasarlo a la Comision de Liceos.
18. De una solicitud de varios alumnos de la clase de pintura en
que recomiendan a las personas que indican, para el puesto de profe-
sor de dicha asignatura, vacante por fallecimiento de don Juan Mochi.
Fué enviada al archivo.
Igual providencia recibió una solicitud de varios alumnos del curso
del segundo año de medicina sobre provision de la clase de fisiolojía.
19. De una solicitud de don "Tomas Guevara para que se apruebe
el texto que ha escrito, o Vociones de gramática segun el plan
concéntrico,
Se acordó pasarla a la Facultad de Humanidades.
20. De una solicitud presentada a nombre del profesor del Liceo de
Concepcion, don Francisco de Paula Salas, a fin de que se fije la gra-
tificacion que le corresponda, segun el artículo 45 de la Lei Orgánica,
por haber redactado el opúscule que se intitula Aszemaciones forzosas.
Se acordó pasarla a la Facultad de Leyes i Ciencias Políticas.
21. De una peticion de don Cárlos E. Miller, Director del colejio de
San Cárlos Borromeo, en Ancud, para que, por las razones que espo-
ne, se declare que los alumnos del espresado colejio pueden válida-
mente rendir sus exámenes ante las comisiones del Seminario Conci-
liar de dicha ciudad.
Se acordó pedir informe a la Comision de Liceos,
22. De una solicitud de don Federico Gosselin, en que: presenta a
la aprobacion universitaria un texto de lectura francesa.
Se acordó oir el informe de la Facultad de Humanidades.
23. De una solicitud de doña Laodice,Lebrun des B. con que
acompaña las listas de las alumnas que podrán rendir exámenes en el
colejio que rejenta en San Felipe.
Se acordó tenerla presente. |
El señor Rector Aguirre comunicó haber cumplido la comision que
le habian otorgado el Supremo Gobierno i el Consejo para enviar di-
versas publicaciones a Madrid i haber dirijido al señor Ministro de
España residente en Chile, la siguiente comunicacion:
Santiago, 25 Juio de e
Señor Ministro:
La Universidad que represento, deseosa de corresponder a la invita-
cion que, en el año próximo pasado, se le hizo por el señor Presidente
de la Comision Organizadora del 4." centenario de Colon, don Antonio
7 a Y
SESION ORDINARIA DE $ DE AGOSIO DE 1892 Ecv
A RS
Cánovas del Castillo, para que concurriera con los trabajos jurídicos
1 literarios chilenos a formar una biblioteca americana que se inaugu-
rará en Madrid con ocasion de las fiestas de esa fecha memorable, ha
coleccionado, con tal objeto, cuatrocientos dieziocho volúmenes de di-
versas Obras de autores nacionales, las cuales aparecen indicadas en la
lista adjunta.
Habiendo sabido que V. S. tendria la benevolencia de hacer llegar
cuanto ántes a su destino las referidas obras, que van embaladas en
cuatro cajones, me apresuro a remitírselas al efecto, dando a V. S. las
mas espresivas gracias por el señalado servicio que V. S. quiere pres-
tar a esta Corporacion,
Dios guarde a V. S.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Al señor Ministro de España.
El referido señor Ministro, a su turno, contestó con el siguiente
oficio:
Santiago, 26 de Julio de 1892
Señor Rector:
Tengo la honra de acusar a VS. recibo de su atenta comunicacion
de fecha de ayer, acompañada de una lista de cuatrocientos dieziocho
volúmenes, contenidos en cuatro cajones, que tambien han llegado a
mi poder, i destinados a la nueva Biblioteca Americana de Madrid.
Desde luego, i adelantándome a lo que, sin duda, será el deseo del
Gobierno que represento, en nombre de S. M. la Reina Rejente de
España i de su Gobierno, doi a VS., señor Rector, i al docto estable-
cimiento que tan dignamente dirije las mas espresivas gracias por su
jeneroso donativo.
La biblioteca que se está formando, i que debe inaugurarse en la
memorable fecha del Cuarto Centenario del descubrimiento de Amé-
rica, está llamada a prestar los mayores servicios a los estudios que se
relacionan con este Continente; i cada vez que el filósofo, el historia-
dor ó el literato acuda a estudiar i consultar la obra colectiva del pen-
samiento i de la intelijencia de todos los paises de América, recordará
que tan magnífica coleccion solo ha podido reunirse con la ayuda je-
ES
A €
4
po
3
Ccevi BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
nerosa de los gobiernos i de los institutos científicos del Nuevo Mundo. A B
Me apresuraré a hacer llegar los mencionados volúmenes a su desti-
no, l entre tanto, aprovecho gustoso esta oportunidad de renovar ar
VS. las seguridades de mi alta consideracion. |
José Brunetti ¿ Gayoso
El mismo señor Rector presentó la siguiente lista para la provision
del rectorado del Liceo de San Felipe:
Alvarado don Juan Antonio, profesor del Liceo Santiago;
Cámus don Luis, abogado i profesor del mismo Liceo;
Humeres, don Roberto, profesor del Liceo de San Felipe;
Soza Bruna, don Pascual, médico-cirujano, profesor de este Liceo, i
Tornero don Juan, médico-cirujano, que ha hecho estudios especia-
les en Europa. | |
El referido señor Rector espuso que ya se estaban efectuando en
el salon principal de la Universidad las diversas reparaciones que: a
habian acordado en conformidad al presupuesto del caso. SA
Prévio el informe del señor Decano de Medicina i los documentos
presentados, se acordó permitir el ejercicio de la profesion de médico-
cirujano en la provincia de Tarapacá a don José Jizequiel: Miranda,
graduado en la Universidad de Lima,
Con lo cual se levantó la sesion.
+
J. JoAQUIN AGUIRRE | 5 154
) Gaspar Toro E
Secretario Jeneral LE
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BOLETIN
DE INSITRUGCGGION PÚBLICA
Sesion de 29 de Agosto de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre; 1 asistieron los señores Consejeros Barros Borgoño, Espejo,
Lastarria, Letelier, Urrutia, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral
que suscribe. Ml
El señor Decano Barceló i el señor Consejero Blanco se escusaron
de concurrir por motivos de salud.
Leída 1 aprobada el acta de la sesion de 8 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de
Leyes ¿ Ciencias Políticas, a don Vicente Anrique Zuazagoltía 1 don
Pastor B. Castro Rojas, a quienes se entregó el correspondiente di-
ploma.
Visto el respectivo espediente, i previo el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, don Francisco Vallejo Osben re-
-cibió el título de médico-cirujano.
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BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
q
El señor Rector Aguirre dijo que, con fecha 23 del presente, habia ,S
conferido el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i Ciencias Po-
líticas a don Tomás Osandon O'Shee i a don Víctor M. Vidal Vargas, -
e igual grado en la de Medicina 1 Farmacia a don Jorje Cáceres Mi-
randa.
Se acordó consignarlo en el acta.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 2,369 ;
Santiago, 1.2 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,113.—Vistos el oficio que precede i las cuentas que nel
acompañan,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Otto Lebbe la can-
tidad de setenta ¡ tres pesos veinte centavos por grabados hechos para
la impresion del tomo 14 de las Obras Completas de don Andres Bello,
deduciendo el gasto del ítem 2, partida 1 37 del presupuesto de Ins-
truccion Pública. z |
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. — MONTY. — Máximo del
Campo..u :
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 1 7
- Dios guarde a V. i E a
pe J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. : ) AER RIE
7
NÚM. 2,444
Santiaz go, 4 de Agosto de 1892.
Hoi se decretó lo siguiente:
"Vista la solicitud que precede,
"Decreto:
“Acéptase la renuncia que presenta don José Ignacio Cavada del
empleo de profesor de gramática castellana del Liceo de Ancud; ise
nombra para que lo reemplace interinamente a don Manuel J: Cátde- 9
=
nas, propuesto por el Rector del establecimiento.
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 18y2 CCIX
uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado
a prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese.—MoN1T.— Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,528
Santiago, 10 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,168.—Vistos estos antecedentes,
"Decreto:
"Nómbrase profesor interino de frances del Liceo de la Serena a
don Rafael González, propuesto por el Rector del establecimiento, en
reemplazo de don Enrique Blondel, que ha fallecido.
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon ¡ comuníquese. —MoNtT.—Máximo del Campo..
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,558
Santiago, 15 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,188.—Teniendo presente: que por decreto número 2,057
de 29 de Julio próximo pasado, se nombró a don Cárlos Reiche pro-
fesor interino de la seccion preparatoria del Liceo de Valparaiso; que
en la designacion hecha por el Rector de este establecimiento no se
indicaba que el propuesto desempeñaba, en virtud de contrato i por
resolucion anterior, el cargo de profesór de ciencias físicas i naturales
del Liceo de Constitucion.
"Queda sin efecto el referido decreto número 2,057, debiendo conti.
nuar don Cárlos Reiche en el desempeño de la asignatura que le es-
taba encomendada en el Liceo de Constitucion.
-CCX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
"Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Máximo del Campo. "
Lo trascribo a V. para su conocimiento. A
Dios guarde a V. : ( 3
: J. D. Amunálegui Rivera
Al Rector de la Universidad. Ne
NÚM. 2,537 EN e
| | Santiago, 13 de Agosto de 1892 A
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm 2,177.—Visto el oficio que precede, Ñ 0
"Decreto:
“«Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de
Puerto Montt, propuestos por el Rector del establecimiento:
"A don Guillermo Pieper, para la clase de música vocal;
"A don Oscar Ludvog, para la clase de jimnasia.
"A don Enrique Bracmer, para la clase de dibujo artístico.
¡Págueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado a
prestar sus servicios.
¡"Tómese razon i comuníquese. —MonN1tT.—Máximo del Campo. "
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde AY. A
ds a D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 1,608 O 1
Santiago, 20 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: RAE.
"Núm. 2,233.—Decreto:
"Nómbrase a Frai Pedro Díaz profesor de relijion: del Liceo de Con-
cepcion. ]
"Páguesele el as correspondiente. E 108
"Tómese razon i comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campo. mis.
zo Lo que trascribo a V. para su conocimiento. O
7 Dios guarde a v. ep '
4 J. D. Amunátegui Rivera
A A a a E e NE O e a,
e Al Rector de la Universidad.
e 0 $
pe Dt el ,
E a Pi -,
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXI
NÚM. 2,243
Santiago, 18 de Agosto de 1592
uwVista la cuenta que precede,
u Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can-
tidad de novecientos cuarenta 1 siete pesos setenta 1 tres centavos,
valor de la impresion de mil ejemplares de los ANALES DE LA UNI-
VERSIDAD correspondientes al presente mes de Agosto.
uDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de
Instruccion Pública. y
uRefréndese, tómese razon 1 comuniquese. —MoNTT.— Máximo del
Campo.
Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,611
Santiago, 18 de Agosto de 1592
Hoi se decretó lo que sigue:
Núm. 2,236.—Vista la cuenta que precede,
uDecreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can-
tidad de ochocientos cincuenta i un pesos tres centavos, valor de la
impresion de mil ejemplares de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD Co-
rrespondientes al mes de Julio último.
"Dedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de
Instruccion Pública.
Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNTT.—Máximo del
Campo.
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. |
CCXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
NUM be a | e e
| | Salio 70, da de Agosto a 1892 '
Hoi se decretó lo siguiente: |
"Núm. 2,237.—Vistos estos antecedentes,
4
"Decreto: ,
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Nicanor Boloña la |
cantidad de cien pesos, valor del trabajo del dibujo de un plano de las
islas Lucayas que debe figurar en la próxima entrega a |
DE LA UNIVERSIDAD. | AO
"Dedúzcase el gasto del ítem 6, po 137 del presupuesto de
Instruccion Pública.
"Refréndese, tómese razon 1 comuníquese.—MoNTT. rl cds del |
Campo. "o A E
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 147.
Dios guarde a V. | | |
7. D. Amunátegui Rivera.
Al señor Rector de la Universidad. | A
NÚM. 2,634
Santias 90, 22 de Agosto de 1892
de. Hoi se decretó lo que sigue:
do "Núm. 2,258.—Visto el oficio que precede,
3 | "Decreto:
ME "Nómbrase profesor de la clase de Ciencias Físicas i Naturales del
- primer año del Liceo de la Serena a don Bernardo Osman propuesto ES
; | por el Rector del establecimiento. : IS 0
- | uPáguesele el sueldo de trescientos setenta i cinco pesos anuales, al
3 | contar desde que haya empezado a prestar sus servicios, deduciéndolo
3 y del item 17, partida 138 del presupuesto de Instruccion: Pública. E
uRefréndese, tómese razon ¡ comuníquese. —MoNrr. - Máximo da
dE Campon. 1
Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a Vo cado do 0 e o
7. D. Amunátegui Rivera
si a
a : Al señor Rector de la Universidad.
A E deal ES 3
Y E A AE A A AAA, der ón E a IA 3 ss Y
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXIIT
NÚM. 2,615 |
Santiago, 22 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
Núm. 2,239.—Visto el oficio que precede ¡i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de
16 del corriente,
Decreto:
"Divídense en dos las clases del primer año de humanidades del
Liceo de San Felipe.
"Anótese i comuníquese. -MontT.—Máximo del Campo..
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 57.
Dios guarde a Vv,
J. D. Amunátegut Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 2,609
Santiago, 22 de Agosto de 15892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,234.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden,
"Decreto:
un Acéptase la renuncia que presenta don Cárlos Manuel Prieto del
empleo de profesor de Estereotomía del curso de Matemáticas de la
Seccion Universitaria.
"Tómese razon i comuníquese. —MoNTT.— Máximo del Campo.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 304.
Dios guarde a V. |
J. D. Amunálegut Rivera
Al señor Rector de la Universidad. (
NÚM. 2,622 e
Santiago, 22 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
“Núm. 2,246. — Vistos el oficio que precede ¡ las cuentas que se
acompañan, i teniendo presente la autorizacion conferida por este Mi-
nisterio al Rector de la Universidad a fin de que se sirviera formar una
coleccion de libros chilenos, destinada a la Biblioteca Americana que
CCXIV : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
se inaugurará en Madrid con ocasion del 4." centenario del dsicabr S
miento de América, EA a
"Decreto:
La Tesorería Fiscal de Santiago entregará al Rector de la Univer-
sidad las cantidades que se indican para destinarlas al pago de las
cuentas siguientes, relativas a los libros referidos:
Cuatrocientos dieciseis pesos noventa centavos ($ 41 6.90) a don Ro-
berto Miranda; :
"Quinientos noventa 1 tres pesos ($ 593) a don Gonzalo Larrain
Mancheño;
"Trescientos cuarenta i nueve pesos ($ 349) a don Rafael Jover;
"Trescientos veinticinco pesos cinco centavos ($ 325.05) a don Fe-
derico Schrebler; i
"Doscientos veintiocho pesos veinticinco centavos ($ 228. 2 5): a don
Guillermo Miranda R.
uDedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Ins-
truccion Pública. ; EE
¡Refréndese, tómese razon i comuniquese.—MontT.— Máximo del
Campo. $" A E : ; Eg :
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 140.
Dios guarde a V. : |
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad. -
Se acordó insertarlos en el acta. : $: AER $
2.2 De un oficio del señor Ministro de Instruccion Pública, con el
cual remite una copia de un certificado en que consta que el pensio-
nista don Hijinio Gonzalez ha obtenido el diploma superior de Sano |
esterno de la Escuela de Puentes i Calzadas de Paris.
Se acordó enviarlo al archivo. E
3. De las siguientes ternas formadas por el Cuerpo de alloies e
de la Facultad de Medicina ¡ Farmacia, en sesion de 20 del que rije,
para proveer las clases que se espresan: :
Botánica
1.2 Don Federico Philippi;
2.2 "1 Alberto Meyer; i AL
32 n Cárlos Reiche. EAS
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXV
Química orgánica
1.2 Don Francisco Servat;
a Pablo Martens:; 1
3-2 n Narciso Briones.
HFisiolojia esperimental
la!
o
Don Francisco Puelma Tupper;
pper;
n Vicente Izquierdo Sanfuentes; 1
3.2 "nn Adeodato García.
Jinecolojia
1.2 Don Víctor Korner;
ae Davd Erfasy1
3-2 5" Moises Amaral.
Anatomia patolójica
1.2 Don Aureliano Oyarzun;
2.2 n Alejandro del Río; 1
32 "nn Francisco Alcaino.
El señor Rector comunicó haber trasmitido dichas ternas al respec-
tivo Ministerio.
4. De una comunicacion de la Biblioteca Nacional de Rio Janeiro
en que espresa haber recibido los ANALES que se le enviaron en canje.
Se envió al archivo.
5: Del estado de inasistencia de profesores de la Seccion Univer-
sitaria. j
Se acordó enviarlo en informe al señor Consejero Blanco.
6.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que indica
las razones que tuvo presentes el Cuerpo de Profesores del estableci-
miento, para no!asignar premios correspondientes al año pasado de 1891.
Se mandó al archivo.
7.2 De una solicitud firmada por varios vecinos de Osorno, para que,
por las razones que esponen, se acuerde reabrir el Liceo de dicha ciudad,
Se acordó pasarla a la Comision de Liceos.
e e
De e pre
CCXV1 BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Igual tramitacion recibieron:
Un oficio del Rector del Liceo de € hillan sobre el réjimen interno
del establecimiento;
- Una solicitud del señor Intendente de Valdivia para que subsista la
clase de aleman del Liceo de dicha ciudad;
Un oficio del Rector del Liceo de Angol sobre cobro de sue! idos; l
La matrícula i asistencia media enlos liceos de Traigueni Antofagasta.
8.2 De una solicitud de don Nicanor Guzman para quese nombren
comisiones que reciban exámenes finales a los alumnos del Liceo An-
dres Bello, establecido en Traiguen.
Se acordó tenerla presente.
9.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el o de Antota-
gasta.
Se mandó publicar en el Diario Oficial.
10. Del estado de inasistencia de profesores en n el Instituto Nacional,
¡en los liceos de Osorno 1 Lináres.
Se acordó pedir informe al señor Rector Aguirre.
11. De una solicitud del profesor del Instituto Pedagójico don Au-
gusto Tafelmacher para que, por las razones que espone, se declare
que debe figurar en la lista de los miembros docentes de la Facultad
de Ciencias Físicas 1 Matemáticas.
Se acordó oir el informe del señor Decano Lastarria.
Igual providencia recibió una solicitud de los alumnos don Alejan-
dro Guzman, don Luis E. Arrau Ojeda, don Samuel Flores Ruiz i don
L. Riso-Patron, para que se les exima del exámen del ramo de puentes
1 señales marítimas.
De una solicitud de don Guillermo Lira Errázuriz en que ica
a la aprobacion universitaria un libro sobre dibujo.
Se acordó oir a la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas.
Igual tramitacion recibió una solicitud presentada por el mismo se-
ñor Lira Errázuriz i don Macario Sierralta para que se'apruebe la obra.
que han compuesto con el título de Cartilla topográfica. |
12. De una solicitud de don Washington Carrasco Lastarria, doctor
en la Facultad de Medicina de Paris, para que, a virtud de los diplo-
mas que acompaña, se le admita en Chile el eS de la profesion -
de médico-cirujano.
Oido el informe del señor Decano Barros Borgoño, se AS reci-
bir al solicitante la prueba práctica reglamentaria.
El señor Rector Aguirre presentó el siguiente proyecto sobre el ré-
jimen del Instituto Pedagójico;
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXVII
Entre los establecimientos destinados a la enseñanza pública, uno
de los que merecen mayor proteccion de parte del Estado es, sin dis-
puta, el Instituto Pedagójico. La carencia de buenos profesores, sobre
todo en los Liceos provinciales, constituye uno de los males mas gra-
ves que aquejan la enseñanza chilena. Aquel establecimiento se halla
destinado a formar maestros idóneos que, no solo conozcan a fondo
los ramos a que se consagren, sino que tambien sepan inculcarlos de
una manera lójica i natural en las intelijencias juveniles.
El Instituto Pedagójico posee actualmente un cuerpo escojido de
maestros. La mayor parte de ellos han sido contratados en Alemania,
patria de la ciencia pedagójica, 1 han demostrado en su majisterio que
la excelencia de sus antecedentes correspondia a la bondad de sus
condiciones pedagójicas.
Un colejio de esta clase debe ser independiente, i no convendria
por ningun motivo anexarlo a otro establecimiento de enseñanza se-
cundaria. El cuerpo de profesores de que hoi consta el Instituto Pe-
dagójico inspira completa garantía de competencia i de acierto, i no
podria ménos de Jificultarse su accion si se les mezclara con profeso-
res de colejios ya establecidos. La diverjencia entre las teorías peda-
gójicas, entre estos i aquellos maestros, 1 la consiguiente diversidad de
pareceres sobre la direccion que debiera darse a la enseñanza, produ-
cirian necesariamente el efecto de esterilizar los esfuerzos i de anular
la bondad de las lecciones. El Instituto Pedagójico forma un todo
- completo i debe permanecer como tal.
Sin embargo, su organizacion se halla mui léjos de ser perfecta. Hai
reformas que se imponen, aun cuando no convendria en manera al-
guna proceder a implantarlas con precipitacion i sin tener la comple-
ta seguridad de que ellas no serán burladas. Se correria el riesgo de
perjudicar la buena marcha de un establecimiento en el cual, tanto el
Gobierno como la Universidad, han cifrado las esperanzas de realizar
la Importante innovacion pedagójica que ya está decretada en todos
los Liceos de la República.
Una de las cuestiones mas graves que llaman la atencion en el ré-
jimen actual del Instituto Pedagójico es la organizacion de su interna-
do. Este sistema de educacion está unánimemente condenado por la
pedagojía moderna; pero, por desgracia, debe ser mantenido en con-
sideracion a las preocupaciones sociales, a los hábitos de familia, a los
intereses de numerosos individuos residentes en el campo, i tambien
a causas esclusivamente locales o nacionales. ¿Existen las mismas ra-
zones cuando se trata de un plantel en el cual no tienen entrada sino
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CCXVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
jóvenes que ya han recibido su título de bachiller, i que, por lo tanto,
han terminado, puede decirse, su educacion, i formado sus hábitos 1
tendencias? Proponer este problema es resolverlo. El internado del
Instituto Pedagójico acarrea todas las perjudiciales consecuencias que
produce en los Liceos, sin ninguna de sus ventajas. Es necesario tener
presente el sinnúmero de dificultades diarias que ocurren en estos
claustros pedagójicos, donde el voto de obediencia no tiene otra san-
cion que la del castigo inmediato. Podria argúirse en contrario el ejem-
plo de la Escuela Normal Superior de Francia; pero aun en este
hermoso seminario, que ha dado tan brillantes escritores 1 tan exce-
lentes maestros, el internado lleva una vida anémica, i se proyecta
suprimirlo. No podemos, sin embargo, disminuir las ventajas que el
Instituto Pedagójico ofrece a sus alumnos sin reemplazarlas por otras.
El profesorado chileno no cuenta, por desgracia, todavía con muchos
atractivos. Sus cargas son mayores que sus beneficios. Miéntras no se
dicte una lei de sueldos que remunere debidamente a todos los pro-
fesores de enseñanza secundaria i superior, el majisterio no constituirá
entre nosotros, como sucede en algunos paises de Europa, un verda-
dero sacerdocio.
El internado debe, pues, considerarse tambien desde el punto de
vista económico. Él proporciona a sus alumnos casa i alimentacion gra-
tuitas. Ésta es una ventaja considerable para aquellos jóvenes pobres,
cuyas familias viven en provincia, i es, al mismo tiempo, un estímulo
justo i conveniente para individuos que se resuelven a abandonar toda
otra espectativa de ganancia i de trabajo i a entregarse por completo
a las tareas pedagójicas. - : !
La supresion del internado podria compensarse con una pension
mensual de 40 pesos, por ejemplo, para cada alumno. Cada una de
estas pensiones ascenderia a 400 pesos anuales, porque solo se toma-
rian en cuenta los diez meses hábiles de estudio.
En el caso que la comision de presupuestos o el Congreso mismo.
no juzgaran oportuno crear estas becas en el Instituto Pedagójico,
deberia mantenerse el réjimen del internado, porque de otro modo se
correria el riesgo de que no hubiera alumnos en un establecimiento
tan necesario para la ilustracion del pais. Los jóvenes pobres de San-
tiago preferirian, con razon, dedicarse al estudio de las carreras de
abogado, médico o injeniero, o al aprendizaje de la agricultura. Los
jóvenes pobres de provincia seguirian el mismo camino, i en vez de
consagrarse en Santiago a la profesion del majisterio con el objeto de
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1802 CCXIX
derramar la luz a su vuelta al lugar de su nacimiento, se dedicarian a
las carreras industriales o de provecho inmediato.
I no se deduzca de estas observaciones que el Instituto Pedagójico
es una fruta prematura en nuestro pais, por cuanto es evidente la ne-
cesidad de buenos maestros. La falta de concurrencia de alumnos al
establecimiento mencionado, solo demostraria la condicion demasiado
modesta del profesor chileno.
Es ya tiempo que el Instituto Pedagójico sea mejor instalado, pues
el lugar que ahora ocupa es completamente desfavorable a la dignidad
de la enseñanza. Su instalacion provisional está actualmente en des-
acuerdo con las necesidades que exijen los ramos que allí se cursan,
de manera que no es posible demorar por mas tiempo las medidas
que deseo proponer a la consideracion del Consejo.
Hasta hoi el Instituto Pedagójico que, por su organizacion misma,
está destinado a proveer de profesores a todos los Liceos de la Repú-
blica, ha vivido un poco al azar, sin edificio que le pertenezca i por
consiguiente sin residencia segura.
El modo de salvar esta situacion seria ordenar la traslacion de este
establecimiento a una parte del estenso edificio aun sin concluir, que
se destina a un gran internado oficial.
Como se sabe, esta vasta construccion consta de un cuerpo princi-
pal i de cuatro casas adyacentes, en las estremidades del edificio. La
casa que se halla en la direccion sureste i que puede considerarse ter-
minada, seria una buena residencia para el Instituto Pedagójico; de
manera que de este modo se empezaria, desde luego, a utilizar de una
manera práctica 1 beneficiosa para el pais, parte del valioso edificio
de la Quinta Normal. |
Lacombinacion propuesta significaria una considerable economía para
el Erario Nacional, puesto que una vez realizada no habria que arrendar
casa ni para el Instituto Pedagójico, mi para la Escuela de Aplicacion,
como sucede en este momento; pero seria absolutamente indispensa-
ble organizar el establecimiento en una especie de medio-pupilaje,
ofreciendo en consecuencia, a los alumnos el almuerzo, permaneciendo
así bajo la vijilancia de sus profesores, desde las ocho de la mañana,
por ejemplo, hasta las cinco de la tarde.
Hasta ahora el Instituto Pedagójico no ha recibido sino un curso
de alumnos, todos los cuales han asistido a sus clases durante tres
años por lo ménos. Considero mui reducido el número de maestros
que este establecimiento ofreceria al pais si continuara adoptándose
Rd e. PEI A AS Lo A
: E EA % 45
: PE
CCXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
la misma norma. A mi juicio, deberian admitirse en el próximo año,
con el cual empieza el curso, treinta alumnos, i en todos los siguientes,
diez alumnos por lo ménos. El sistema de pensiones facilita esta inno-
vacion, por cuanto en una casa relativamente pequeña podria educarse
a un gran número de jóvenes.
No puedo ménos de hacer presente otra con a favor de
la medida propuesta. En la actualidad los profesores alemanes con
tratados, del Instituto Pedagójico, no hacen el número de horas de
clase a que se hallan obligados por sus respectivos contratos. El Esta-
do podria aprovechar sus conocimientos, en la forma que ántes he
- indicado, con manifiesta utilidad pública.
El Instituto Pedagójico tiene, sin duda, delante de sí un brillante
porvenir; pero para asegurarlo, es necesario que el Estado tome por
una parte garantías de que sus sacrificios no serán perdidos, i por la
otra, se comprometa a dar ocupacion a los jóvenes que se han puesto
bajo su guarda. Todos los individuos que en Chile se ocupan de la
instruccion pública, están íntimamente persuadidos de la necesidad de
mejorar los sueldos del profesorado. Ademas seria equitativo que los
alumnos del Instituto Pedagójico que llegaren a obtener el título de
maestros, gozaran de algun privilejio respecto de los demas candidatos
a las cátedras de los Liceos. Ámbas reformas constituyen materia de
lei. Miéntras ella no se dicte, debe arbitrarse otro recurso que sea al
mismo tiempo una prenda de seguridad para el Estado i para esos
alumnos. Ninguna satisfaria mejor las necesidades que indico que la
celebracion de contratos con los nuevos profesores, en virtud de los
cuales el Gobierno se comprometeria a darles un sueldo de dos mil
cuatrocientos pesos al año por dieciocho horas semanales, i ellos se
obligarian a servir el cargo de maestros en los Liceos del Estado por
el plazo de diez años.
Convendria iniciar esta innovacion con los ali del Instituto
que se reciban de profesores a fines del presente curso. Ellos serán los
primeros maestros que produzca el establecimiento i habria ventaja
indudable en que su carrera quedara asegurada desde luego. Podria
decirse que el Instituto Pedagójico descansaba, desde entónces, sobre
base inconmovible. Estoi seguro, por lo demas, de que estos jóvenes
sabrán hacer cumplido honor a la ciencia de sus profesores.
Resumiendo la esposicion anterior, presento el siguiente proyecto:
1.2 El Instituto Pedagójico se instalará definitivamente en una parte
del vasto edificio que está destinado a un internado oficial en la Quinta
Normal,
SESION ORDINARIA DE 209 DE AGOSTO DE 1892 COXXI
2. Debe suprimirse el internado ¡ trasformarse, con medio-pupilaje
o sin él, por el sistema de becas pensionadas.
3.2 En el próximo año se admitirán treinta alumnos, i en todos los
siguientes diez por lo ménos.
4.2 Se celebrarán contratos con los maestros formados en el Insti-
tuto, miéntras no se dicte la lei de sueldos de los profesores, con un
doble objeto: para que ellos queden obligados, bajo fianza, a servir de
maestros durante el plazo que se fije; i para que el Estado se compro-
meta a darles un sueldo prudencial, en atencion a un número de ho-
ras determinadas de trabajo.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Se acordó publicarlo en el acta i separadamente, para que los seño-
res Consejeros puedan imponerse de él con la oportunidad debida.
Se pasó en seguida a elejir la terna para proveer el rectorado del
Liceo de San Felipe de entre las personas indicadas en el acta de la
sesion anterior.
Practicada la votacion, dió el siguiente resultado:
Para el primer lugar de la terna, 5 votos por el señor Humeres don
Roberto, dos por el señor Tornero don Juan i uno en blanco.
Para el segundo lugar, seis por el señor Soza Bruna don Pascual,
uno por el señor Tornero i uno en blanco.
Para el tercer lugar fué designado por unanimidad el señor Alvara-
do don Juan Antonio.
La terna quedó, en consecuencia, formada:
1.2 Don Roberto Humeres;
2.2 1" Pascual Soza Bruna;
32 n Juan Antonio Alvarado.
El señor Rector Aguirre presentó a continuacion la siguiente nómi-
na para proveer el rectorado del Liceo de Puerto Montt:
González don José Nicasio, profesor, propuesto en ternas anteriores;
González Álvarez don Benito, ex-Rector del Liceo de Ovalle;
Herrera del Villar don Senen, tambien propuesto en ternas ante-
riores; ¿
Olavarrieta Cárlos; 1
Stange don Pablo, profesor.
Por indicacion del señor Consejero Urrutia, se acordó que el señor
Rector de la Universidad, en lo sucesivo, al poner en noticia de los
1888 se ido adan aL anterior.
Con lo cual se levantó la sesion . ;
sa e poa $ pa
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 — CCXXIII
Planes i objetivos de enseñanza para las escuelas superiores, con esplicatio=
nes i disposiciones para su aplicacion. Berlin, 1891. Obra traducida bajo
la direccion de don Cárlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso.
(Continuacion)
Semanalmente un trabajo en clase anexo a la materia de lectura.
Copias en limpio de ellos i al fin del año escolar, en lugar de éstos,
traducciones especiales preparadas en clase como deberes domésticos.
(V.—8 horas semanales.)
Repeticion de la analojía regular, los deponentes, las formas irregu-
lares restrinjiéndose a lo mas necesario. Adquisicion de un tesoro de
vocablos como en .Sextam con esclusion de vocabularios especiales
que no se refieran a la lectura tratada.
Uso del libro de lectura i de ejercicios como en "Sexta, n
Segun lo exija la necesidad, se deducen de la materia de la lectura
algunas reglas de sintáxis, v. g. sobre 1Accusativus cum Infonttivo,m
wParticipium conjunctum,n w Ablativus absolutus,n construccion de los
nombres de ciudades i algunas instrucciones sobre estilo. Ejercicios
orales i escritos i ademas copias en limpio como en .Sextan i alter-
nando con éstas, traducciones especiales preparadas en clase como de-
beres domésticos.
(IV, —7 horas semanales.)
Lectura en el primer semestre, 3 horas, en el segundo, 4. Cornelio.
Nepote o un libro de lectura apropiado. La preparacion de-la lectura
se hace en el primer semestre en clase. Ejercicios frecuentes de cons-
truccion, de traducciones sin preparacion i de traducciones al idioma
orijinal.
A favor de la lectura se aprenden otras propiedades de estilo, frases
de mayor importancia i distinciones sinonímicas,
Gramática en el primer semestre, 4 horas, en el segundo 3. Repeti-
cion de la analojía. Lo mas esencial de la teoría de los casos anexos
a modelos sacados, en cuanto sea posible, de lo leido. Sintáxis del
verbo, segun necesidad.
td
CCXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Traciicionas orales i escritas al latin de un libro de ejercicios cuyo
contenido haga referencia a lo leido.
Cada semana una traduccion al latin anexa a la lectura como tra-
bajo en clase o tarea doméstica. Ademas, en cada semestre tres tra-
ducciones por escrito al aleman. -
(1 B.—7 horas semanales.)
Lectura, 4 horas: Julio César, Bell. gall. Instruccion para la prepa-
racion. Ejercicios frecuentes de construccion, de traduccion sin pre-
paracion i de traduccion al idioma orijinal. Deducciones ocasionales
como en Cuarta. |
Gramática, 3 horas. Repeticion de la teoría de los casos. Reglas
principales sobre la teoría de los tiempos i modos. Método de enseñanza
como en Cuarta. Traducciones orales i escritas de un libro de ejerci-
cios cuyo contenido se refiera a César.
Cada 8 dias una traduccion al latin con referencia a cosas leidas,
como trabajo en clase, o bien un trabajo doméstico. Cada seis sema-
nas, en lugar del trabajo en clase mencionado, una traduccion escrita
al OS
(III A.—7 horas semanales.)
Lectura, 4 horas: César, bell. gall., Ovidio Metam., por un cánon
de trozos escojidos. Instruccion para la traduccion en clase. Esplica-
cion i práctica del hexámetro dactílico. Método de lectura i de ejer-
cicios como en JII B.
Gramática: Repeticion i complemento de la teoría de los tiempos 1
modos. Conclusion de las reglas principales de la sintáxis del verbo.
Enseñanza, uso del libro de ejercicios i ejercicios: escritos como en
111 B. - > ( :
(II B.—7 horas semanales. )
Lectura, 4 horas: discursos mas fáciles de Ciceron. Trozos esco-
jidos de Livio i Virjilio; del último por un cánon que ofrezca cuadros
acabados en sí i que permita una intuicion del todo,-—o de Ovidio.
Instruccion para la preparacion. Ejercicios de traduccion sin pre-
paracion i retroversion al idioma orijinal. Aprendizaje de memoria de
distintos pasajes poéticos. Oportunamente se deducen de 19 leido re-
glas de estilo i distinciones sinonímicas. ;
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXV
Gramática, 3 horas: repeticiones i complementos.
Cada 8 dias una traduccion corta al latin anexa a cosas leidas, como
trabajo en clase o como deber doméstico. Cada 6 semanas, en lugar
del trabajo doméstico mencionado, una traduccion escrita al aleman.
(II A.—6 horas semanales.)
Lectura, 5 horas: Tito Livio 1 Salustio, bajo el punto de vista espe-
cial de la enseñanza histórica. Discursos escojidos de Ciceron; de
Virjilio por un cánon. Ejercicios regulares de traduccion sin prepara-
cion. Aprendizaje de memoria de distintos pasajes de Virjilio. Segun
lo exija la necesidad, deducciones como en II B. Resúmenes sobre
reglas de estilo i repeticiones gramaticales anexas a cosas leidas. Cada
15 dias una traduccion escrita al latin, alternativamente como trabajo
de ciase o doméstico.
Ademas, cada 6 semanas una traduccion al aleman como trabajo en
clase.
Oportunamente un sumario, especialmente para la elaboracion
mental de lo leido (1 hora).
(I B.—6 horas semanales.)
Lectura, 5 horas: Tácito, pasajes escojidos de las epístolas de Cice-
ron ¡de Horacio. Como complemento, lectura privada, sobre todo de
Tito Livio. Ejercicios regulares de traduccion sin preparacion. Apren-
dizaje de memoria de algunos pasajes de Horacio. Deduccion de re-
glas de estilo necesarias 1 de nociones sinonímicas.
Cada 15 dias una traduccion al latin con referencia a cosas leidas,
alternativamente como trabajo en clase o en casa; ademas, cada seis
semanas una traduccion al aleman en clase. Con ocasion de estos
ejercicios escritos, repeticiones de la gramática i de las reglas de esti-
lo. Resúmenes como en II A.—1 hora.
(I A.,—6 horas semanales .)
Lectura, 5 horas: Como en 1 B.; pero en lugar de las epistolas de
Ciceron un discurso mayor del mismo autor. Como complemento, lec,
tura privada, sobre todo de Tito Livio. Ejercicios como en 1 B,
Ejercicios escritos como en 1 B. Resúmenes como en 11 A,—1 hora-
(04
“COXXVI - ¿BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA | 51000
Je | Bs (B.—Jimnasio real.)
a.—oObjetivo jeneral
Entendimiento de pasajes mas fáciles de los escritores leidos i edu-
cacion lingúístico lójica. o OS
b.—Materias de enseñanza
(VI.—8 horas semanales.)
4
x
Como en el jimnasio.
(V.—8 metas sEntlend | ] se
Como en el jimnasio,
(IV.—7 horas semanales.)
Como en el Jimnasio.
(III B.—4 horas semanales.) e : |
Lectura: César, Bell. gall, o un libro de lectura adecuado. —Dos E
horas. ; dk
Gramática: Repeticion de la analojía 1 amplificacion de la teoría de
los casos. Doctrina de los modos en cuanto es necesaria para la lectu-
ra. Ejercicios de traduccion del aleman, orales i escritos.
(III A.—4 horas semanales.) .
Lectura: César, Bell. gall. trozos escojidos. —2 horas. J
Gramática: Lo mas importante de la teoría de los tiempos modos, . '
- Lo demas, como en III B. Ademas traducciones escritas 1 orales del
aleman al latin.—2 horas.
(II B.—3 horas semanales. ) |
Lectura: César, Bell, gal, trozos ssdcdbs Ovidio Metam por un
cánon. On 1 práctica del hexámetro dactílico, 2 horas.
SESION ORDINARIA DE 20 DE AGOSTO DE 1892 CCXXVII
Gramática: Repeticion de la teoría de las formas i de la sintáxis con
ocasion de los ejercicios escritos que se hacen cada 15 dias.
Testos para los ejercicios no se emplean, Traducciones del latín es-
critas. 1 hora.
(II A.—3 horas semanales.)
Lectura: César, Ovidio Metam. por un cánon. Ejercicios escritos.
Cada 15 dias una traduccion del latin. 1 hora.
(I A, 1I B.—Cada una 3 horas semanales. )
Lectura: "Trozos sencillos de Tito Livio, de la 1, 11, III Catilinarias
de Ciceron i de pasajes fáciles de la Enéida de Virjilio por un cánon,
a semejanza del jimnasio. z
Ejercicios escritos: Cada 15 dias una traduccion de Tito Livio. Ade-
mas, ocasionalmente, repeticiones de gramática.
Observaciones metodolójicas para A TI
Gramática, tesoro de palabras i ejercicios escritos. Conforme al ob-
jetivo jeneral, han de seguirse las direcciones especificadas teniéndose
en vista la preparacion para la intelijencia fundamental de los escrito-
res 1 la educacion linguístico-lójica. Por éstas ha de calcularse la elec-
cion de la materia de estudios i de los ejercicios; la misma habrá de
limitarse en todo caso a lo mas necesario. La gramática i sus ejercicios
respectivos se considerarán en adelante solo como medios para conse-
guir ese fin.
Al escojer el texto de gramática ha de repararse en que éste por el
todo de su organizacion no difiera demasiado del texto de la gramática
griega que se emplee junto con él.
Grado inferior. Como punto de partida para la primera enseñanza,
por regla jeneral, no se recomienda la regla sino la oracion, la que ha
de traducirse primeramente por el profesor 1 repetirse despues por la
traduccion del alumno. Solo cuando se haya practicado una serie de
oraciones escojidas bajo cierto punto de vista, cuando se hayan com- '
parado 1 esplicado por ellas las formas de la declinacion, ha de agre.
garse la regla respectiva i hacerla aprender definitivamente de memo-
ria. El tesoro de vocablos que han de aprender los discípulos resulta
de lo leido.
CCXXVInT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Junto con esta preparacion va la elaboracion oral i escrita de lo leido
i aprendido por medio de traducciones libres ya al idioma materno del
—estranjero O vice-versa.
Recargar la enseñanza con sutilezas especiales de pronunciación no
se recomienda. |
Grado medio. Habiéndose adquirido ya en VI 1 V seguridad en el
manejo de las formas mas usadas i de las reglas de sintáxis mas indis-
pensables para poder traducir, se agrega en el grado medio la práctica
sistemática de las otras leyes necesarias de la sintáxis, de modo que
aquí tambien se salga siempre de una série de oraciones modelos to-
madas en cuanto sea posible de la lectura, 1 despues de esplicadas és-
tas, se pase al aprendizaje de memoria. Ha de insistirse mucho en los
resúmenes de semejanzas o analojías i de detalles especiales de la lei
jeneral.
Tesoro de vocablos ¡i ejercicios orales o escritos han de amplificarse
siempre en correspondencia con lo leido. ;
Para las traducciones al latin se hace uso de un testo que tome por
base el autor prosista respectivo.
Por medio de un enlace íntimo de las distintas partes de la ense-
ñanza i de la educacion mental que aquella tiene por objeto, se obtiene
ademas un entendimiento mejor de los escritores.
Grado superior. En el grado superior el fin de la única hora dispo-
nible no puede ser sino el asegurar la facilidad alcanzada i el reasumir
i amplificar oportunamente lo aprendido a fin de facilitar la lectura.
Propiedades especiales en el uso de las partes de la oracion, reglas so-
bre estilo i sinonímica han de desprenderse inductivamente i con limi-
tacion moderada a lo mas necesario 1 fijo.
Los trozos para las traducciones en casa o en clase han de ser com-
puestos por lo jeneral por el profesor i con relacion a la lectura. Estos
han de ser sencillos i casi deben considerarse solamente como traduc-
ciones a la lengua orijinal latina. :
2. Lectura. Cuanto mas sólidamente se haya as la base en la
gramática ¡ el tesoro de vocablos, tanto ménos se retarda la lectura por
obstáculos formales i mejor asumirán el primer lugar en la esplicacion -
los puntos materiales.
Ensayos eventuales de la aplicacion del método gramatical en la es-
posicion, combatido ya en los programas de enseñanza de 1882, han
de refutarse en donde quiera lo mas decididamente; el entendimiento
material de la lectura i la introduccion en las ideas i la civilizacion de
los romanos forman el objeto principal.
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXIX
La preparacion de nuevos o mas difíciles autores en clase, en que
se insiste en las "Materias de enseñanzan, no han de perderse de
vista,
La mejor esplicacion es siempre una buena traduccion alemana del
autor. Ésta ha de fijarse en la clase por el profesor junto con los alum-
nos 1 ser reproducida por ellos evitándose así mejor el uso de traduc-
ciones impresas. Las traducciones del latin hechas por escrito en clase
1 sistemáticamente ordenadas constituyen la piedra de toque de la faci-
lidad alcanzada.
Traducidos ciertos capítulos o un todo, ha de fijarse con el alumno
un resúmen sobre el argumento de ellos i su organizacion. En el grado
superior ha de llevarse ademas al entendimiento del alumno la idea
fundamental i la forma artística de lo leido. Cuando no se leen com-
pletamente autores o escritos ha de cuidarse bien que la eleccion se ve-
rifique por ciertos puntos de vista materiales i que siempre se ofrezca '
un cuadro lo mas acabado posible. A este efecto ha de contribuir,
tambien, la lectura libre que debe cultivarse con regularidad. Leer a la
vez prosa i poesía, por regla jeneral, no se recomienda.
Un punto de vista hasta ahora poco apreciado i, sin embargo, de
mucha importancia para la concentracion de la enseñanza es el enlace
mas estrecho de la lectura prosaica con la historia. Esto vale, como
para el aleman ¡todos los idiomas estranjeros, tambien i especialmente
para el latin, i por ello se hace posible, sin recargar demasiado el ramo
de historia, establecer para épocas de importancia i personas eminen-
tes de la historia cuadros animados por rasgos individuales.
La aplicacion razonada de medios de intuicion como se ofrece con
tanta profusión en imitaciones de obras del arte antiguo, no puede re-
comendarse suficienten:ente. )
La degradacion de Ciceron de su antigua prominente posicion en la
lectura escolar tiene su motivo en la modificacion del objetivo de en-
señanza. Los discursos i epístolas que han de leerse, deben tratarse en
primer lugar per puntos de vista materiales.
Para 5. Para el método de la enseñanza latina en los ¡2mnastos reales
valen en sustancia las mismas observaciones que para los jimnasios
clásicos, por supuesto tomando en cuenta el objetivo, las materias de
enseñanza limitadas i el menor número de horas de que se dispone.
En TIT ¡ II B. de los jimnasios reales se deja al juicio de los profeso-
res dedicar todo el número de horas disponibles ora a la lectura ora a
la gramática i ejercicios orales i escritos. En 1 todo el tiempo, pres-
cindiendo de las traducciones escritas del latin, ha de dedicarse a los
CCXXX * POLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
autores, 1 solo ocasionalmente ha de Ea en repeticiones ¡resú-
«menes de la gramática.
De la solidez del entendimiento ha de co tambien aquí. con
todo rigor i rechazarse contestaciones al acaso.
4.—Griego
- A.— Objetivo jeneral
/ . y hi 1
Entendimiento de los autores clásicos griegos de mas importancia.
Bb.—Materias de enseñanza
(UT B.—-6 horas semañales:)
La enseñanza de las formas regulares del dialecto ático hasta el
verbum Jiguidum inclusive. Lo necesario de la fonética 1 acentuación
junto con la doctrina de la flexion. Aprender de memoria vocablos en
cuanto sea necesario para la lectura con prescindencia de vocabularios
que no tengan referencia a la lectura. Tomando por base la lectura, ban
de derivarse inductivamente distintas reglas de sintáxis. -
Traducciones orales ¡ escritas al griego a fin de practicar las formas,
cada 15 dias, parte en casa, parte en clase, i desde un paaeplo decia
larmente añadidas a la lectura.
Lectura por un libro de lectura; ésta se principia desde luego ¡ il pasa
lo mas pronto posible a trozos enteros. La materia ha de tomarse de la
mitolojía e historia griegas. Hai que velar por que solamente entren
palabras que se repitan con regularidad en los autores ESCUBDSS de-
jándose a un lado todas las formas irregulares.
(HL A,—6 horas semanales.)
Los verbos en wí i los verbos irregulares mas importantes del dia-
lecto ático. Las preposiciones por aprender de memoria. Repeticion i
complemento de la materia de enseñanza de 111 B. Reglas principales
de sintáxis escojidas i añadidas a la lectura como en TIT B. Ejercicios
de traducciones orales 1 escritas en igual escala i condiciones que en
TIT B, i así mismo el aprendizaje de vocablos. En el primero 3 Ads a
en el segundo 2.
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 COXXX1
Lectura: al principio por la crestomatía, luego la Anábasis de Jeno-
fonte. Direccion a la preparacion. En el primer semestre 3 horas, en el
segundo 4.
(II B.—6 horas semanales.)
Lectura: Jenofonte, Anábasis i Helénica, trozos escojidos como la
Odisea de Homero.
La preparacion de Homero se hace en el primer semestre en clase.
“El dialecto épico no se enseña sistemáticamente sino que se ejercita
por medio de esplicaciones i resúmenes en el curso de la lectura. Pa-
sajes adecuados han de aprenderse de memoria. 4 horas.
Gramática: la sintáxis del nombre (artículo, pronombre, los casos)
como las reglas principales necesarias de la doctrina de los tiempos 1
modos. El tratamiento de la sintáxis se hace, en cuanto sea necesario,
sistemáticamente, reasumiéndose ademas lo ya tratado con referencia
a ejemplos típicos: la doctrina de las formas se repite 1 se completa se-
gun las necesidades rle la lectura prosáica.
Traducciones por escrito se imponen como ántes. A discrecion se
ponen en lugar de las traducciones al griego las del griego al ale-
man. 2 horas.
(II A,—6 horas semanales, )
Lectura. Escojida de Heródoto, Jenofonte Memor., i¡ Odisea de Ho-
mero, Se puede prescindir del aprendizaje especial del dialecto jónico,
como de la traduccion de Heródoto al dialecto ático.
Tarea de memoria como en II B. 5 horas.
La gramática ha de reasumirse i terminarse en este grado. Introduc-
cion mas detallada en la sintáxis de los tiempos 1 modos; doctrina del
infinitivo i participio en la cual ocupan el primer lugar las propiedades
del idioma griego. Practicar en clase lo aprendido a fin de apoyar la
lectura.
(I A 1 B.—6 horas semanales cada una.)
Lectura. Platon, diálogos escojidos i “Tucidides; con excepcion, en
este último, de los discursos mas difíciles; Demóstenes, discursos olín-
ticos i filípicos. Preparacion anticipada en clase. Ilíada de Homero i
Sófocles. La lectura de Sófocles ha de prepararse junto con los discí-
pulos. Aprender de memoria pasajes adecuados de los poetas, como
ántes. Ademas, como complemento, lectura privada.
Repeticiones de la gramática, reglas jenerales pero solo ocasional-
CCXXXIT. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
mente. Traducciones del griego cada 4 semanas. Jeneralmente han de
traducirse en clase trozos del mismo autor o dictados por «el profesor.
—Observaciones metodolójicas
1. Gramática, tesoro de palabras i ejercicios escritos. La eleccion
que ha de hacerse en todas las tres direcciones debe efectuarse solo
con respecto del objetivo. En cuanto al paralelismo exijido de la gra-
mática griega con la latina, véase bajo: “Latinn. Debe separarse en la
enseñanza de la gramática todo lo que ya se ha anticipado en el latin,
sobre todo se dejan a un lado casi todas las definiciones jenerales.
Respecto de las formas i reglas de sintáxis que han de sacarse inducti- :
vamente de la crestomatía i aprenderse en seguida, vale lo establecido
para el latin, con la sola diferencia que no es necesario tomar en
cuenta la traduccion al griego. Los ejercicios que llevan este fin en
TIB ¡TIB son mui elementales ¡i sirven solamente al ejercicio de las
formas 1 de las reglas idiomáticas mas importantes. En el grado supe-
rior se suprimen completamente.
2 Lectura. Esta ha de amplificarse mas sin perjuicios de la solidez
sobre todo en el grado superior. La Ilíada i la Odisea p. e. han de
leerse, si es posible, por completo. En cuanto esto no pueda hacerse
en la lengua orijinal, debe completarse la lectura por medio de buenas
traducciones. En el tratamiento de las trajedias de Sófocles se ha de
manifestar al alumno todo el fondo de las ideas ¡ en seguida la forma
artística, previa la traduccion i detallada esplicacion. Lo mismo ha de
verificarse con los diálogos de Platon, cuya eleccion ha de efectuarse
en primer lugar atendiendo al fondo ético i a su alcance pedagójico. -
Ademas valen para el tratamiento de los autores griegos los mismos
puntos de vista que para el de los latinos.
5. — Frances
A. JIMNASIO
a.—Objetivo jeneral
Entendimiento de obras no mui difíciles de los últimos tres siglos E
cierta práctica en el uso oral i escrito del idioma,
3
3
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXXIHI
b.—Materias de enseñanza
(IV.—4 horas semanales.)
Adquisicion de una pronunciacion correcta por medio de ejercicios
prácticos primeramente en un curso propedéutico, prescindiendo de
reglas teóricas sobre la formacion de los sonidos i su pronunciacion»
Ejercicios de lectura, primeros ensayos orales en cada leccion. Adqui-
sicion de cierto tesoro de palabras.
Aprendizaje de la conjugacion regular con limitacion preliminar al
indicativo i los verbos ausiliares avozr i éfre. Artículo, artículo par
titivo en el nominativo i acusativo, declinacion del sustantivo, consi-
derando las irregularidades mas importantes; adjetivo, su modificacion,
gradacion regular e irregular, numerales cardinales. !
Ejercicios escritos i orales por medio del libro elemental 1 de la
crestomatía. Ejercios de crestomatía.
(III B —3 horas semanales. )
Continuacion de los ejercicios orales i escritos. Amplificacion del
tesoro de palabras. Repeticion de la conjugacion regular 1 de los ver-
bos ausiliares avoir i éfre con respecto de las formas de la conjugacion.
Variaciones en la ortografía de ciertos verbos en er 1 ademas los
verbos irregulares mas necesarios. Los últimos han de aprenderse
exactamente de memoria; en las irregularidades ha de llamarse la
atencion a las que son comunes a muchos. Traducciones escritas 1
orales del libro elemental i de la crestomatía. Ejercicios de ortografía.
(III A.—3 horas semanales.)
Los verbos irregulares en agrupaciones lójicas con esclusion de los
compuestos ménos importantes i raros. Complemento de las demas
formas. Las principales leyes de sintáxis con relacion a los verbos au-
siliares avoir i étre, la colocacion de palabras, los tiempos del indica:
tivo i del conjuntivo, tratadas esencialmente por el método inductivo,
con referencia a oraciones modelos; amplificacion del tesoro de pala-
bras ¡ frases.
Traducciones por escrito ide viva voz al frances, dictados, repro-
ducciones imitadas,
-CCXXXIV - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Lectura de relaciones o historias en prosa i de algunas poesías.
Ejercicios de lectura razonada i de acentuacion i diálogos referentes a
la lectura i acontecimientos de la vida ordinaria en cada clase.
(IT B.—z3 horas semanales.)
$
Perfeccionamiento en el uso del conjuntivo; artículo, adjetivo, ad-
verbio, réjimen de los casos, preposiciones; despues participio, infini-
tivo, tratados como en 111 A. Repeticion del pronombre en cuanto se
ha enseñado en el curso inferior. Amplificacion del tesoro de palabras
1 frases.
Traducciones escritas i orales al frances; reproduccion por imitacion
de trozos leidos ¡i relatados, lectura i ejercicios de pronunciacion como -
se practican en TIT A,
- Desde IV-IIB no se tratan separadamente las distintas materias.
La lectura i los ejercicios de conversacion anexos forman el centro de
toda la enseñanza.
(11 A.—I A,—2 horas semanalesca da una.)
Lectura de trozos escojidos en prosa, sobre todo de los autores fran-
ceses modernos, con el objeto de avivar las materias de historia; i tam-
bien de poesías modernas adecuadas; ademas de uno que otro drama
clásico, principalmente alguna de las grandes comedias de Molitre.
Mas que todo ha de insistirse en el fondo de ideas ¡ buena traduc-
cion. Sinonímica, métrica segun necesidad i con limitacion razonada a
lo fijo 1 jeneralmente reconocido, con referencia a lo leido.
Oportunamente resúmenes repetitorios de gramática con traduccio-
nes orales al frances, i ademas cada 15 dias una traduccion del frances.
Ejercicios continuados de conversacion en cada clase, limitados tam-
bien aquí principalmente a preguntas i respuestas como en TI] A.
(B.—Jimnasio real.)
a.—Objetivo jeneral
Entendimiento de las obras literarias mas importantes de los últimos
tres siglos i ejercicios prácticos del idioma, de viva voz i por escrito.
/
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 COCXXXV
b—Materias de enseñanza
Advertencia: En jeneral hai aquí las mismas materias de enseñanza
como para A. La diferencia consiste en el número mayor de lecciones
i en el alcance del ramo en el organismo del establecimiento. Los ejer-
cicios de pronunciacion i de conversacion, la gramática, los ejercicios
escritos, el tesoro de palabras i la lectura abarcan mayor espacio i se
tratan mas a fondo.
(IV,—5 horas semanales. )
Como en el jimnasio.
(111 B.—5 horas semanales.)
Gramática como en el jimnasio. Ademas las reglas de mas impor-
tancia sobre las alteraciones del participio pasado, tratamiento a fondo
de los pronombres; el adverbio, las preposiciones de 1 a.
Por lo demas como en el jimnasio.
(III A.—5 horas semanales. )
Los verbos irregulares como en TIT A del jimnasio. Resúmen por
grupos de la doctrina de las formas. Reglas principales sobre el uso de
los verbos auxiliares avozr i éfre 1 los verbos impersonales. Tiempos i
modos inductiva i deductivamente. Amplificacion del tesoro de pala-
bras i frases. Traducciones escritas i orales. Ejercicios de conversacion
como en el jimnasio, pero amplificados 1 tratados mas a fondo.
(II B.—4 horas semanales. )
Las leyes principales de sintáxis sobre el artículo, el adjetivo, el ad-
verbio, el pronombre, el réjimen de los casos, el infinito, las preposi-
ciones, 1 las conjunciones. Amplificacion del tesoro de palabras i de
frases. Por lo demas como en III A.
(11 A,—I A.—4 horas semanales cada una.)
La /ectura, que, como en el jimnasio, tambien está aquí en el centro
de la enseñanza, ha de tratarse con mas estension i masa fondo de mo-
de
Y
5
E y
mt
nz
PO
-CCXXXVI “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
do que resulte una intuicion mas amplia del desarrollo i de la indivi-
dualidad de la literatura francesa en Jos últimos siglos. Lectura mé-
_trica, ejercicios de recitacion de versos franceses.
Complemento 1 repeticion de los párrafos mas importantes de la gramá-
tica de un modo metódico o segun lo exija el caso. Agrupacion nueva
iesposicion mas a fondo de los accidentes gramaticales, agregacion de
materias fraseolójicas. De la estilística, sinonímica i métrica solamente
lo necesario para la lectura ¡ para los ejercicios escritos por medio del
método inductivo. Amplificacion del tesoro de palabras, tambien las
que se relacionan con la técnica i las ciencias.
Traducciones escritas i orales al frances, dictados, direccion para
composiciones, principiando por frecuentes reproducciones pequeñas
de lo leido hasta llegar al tratamiento mas libre de pequeños temas
concretos. Zjercicios de conversacion en cada clase añadidos a lo leido
como también a acontecimientos de la vida ordinaria,
(Ce =Esegela real superior.)
a.—Objetivo jeneral
Como en el jimnasio real. Solamente se añade: ademas, educacion
linguística i lójica. |
b.—Materias de enseñanza
Vota preliminar, En las escuelas sin latin el frances ha de suplir la
falta de aquel con respecto a la educacion lingúística i i lójica; en ellas
tambien puede dedicarse mucho mas tiempo a la enseñanza del fran-
ces. De aquí resultan necesariamente diferencias en el tratamiento de
los pormenores, a pesar de ser esencialmente iguales las normas para
todos los establecimientos reales. En los establecimientos sin latin el
sistema de la gramática ha de inducirse como tal al entendimiento; -
ademas los pormenores deben abandonarse ménos al acaso; la teoría
ha de fijarse mas a fondo, la práctica ha de esperimentarse mas ám-
pliamente; esto es tambien aplicable a las disciplinas principales como
la estilística, la métrica, la sinonímica. Lectura ¡i ejercicios de conver-.
sacion, traducciones escritas i orales, dictados, composiciones, en je-
neral, como en los jimnasios reales, pero mas a fondo.
Sabido esto basta solamente significar aquí las diferencias de las
materias gramaticales, yá
ds CN TS IA NA
SESION ORDINARIA DE 29 DE AGOSTO DE 1892 CCXXXVII
(VI.—6 horas semanales. )
En el centro está el aprendizaje de la conjugacion regular de los
verbos ausiliares avozr ¿ éfre. Lo mas necesario de la teoría de las for-
mas del sustantivo, del adjetivo, de los numerales añadido a lo leido.
(V.—6 horas semanales, )
Tratamiento sistemático de la gramática. El artículo, el llamado
artículo partitivo en el nominativo i acusativo, lo mas necesario sobre
el jénero de los sustantivos, formacion del plural, formacion del feme- .
nino, del adjetivo; grados de comparacion del adjetivo, de los pronom-
bres con respecto de Jas reglas necesarias de sintáxis, los numerales
mas a fondo, repeticion i aprendizaje mas exacto de la conjugacion
regular, de los verbos ausiliares avoz7 í ¿fre. Las formas irregulares mas
importantes de los verbos.
(IV.—6 horas semanales. )
Repeticion de la materia de la V, especialmente de los pronombres.
Formacion i grados de comparacion del adverbio, los verbos irregula-
res en agrupacion lójica. Resúmen de las conjunciones agrupadas
segun su importancia para las diferentes clases de proposiciones. Las
preposiciones de i 2.
Repaso de toda la doctrina de las formas.
(Continuará)
BOLETIN
DE INSTRUCCION PÚBLICA
—
Sesion en 5 de Sotiembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, ¡los señores Consejeros Barros Borgoño, Es-
pejo, Lastarria, Letelier, Urrutia, Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Je-
neral que suscribe.
El señor Consejero Barceló avisó no poder concurrir.
Se leyó i aprobó el acta de la sesion de 29 de Agosto último.
- Vistos los respectivos espedientes i previo el juramento de buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Amador Elgueta Tala-
vera, don Jorje Cáceres Miranda i don José Dolores Cruz Salcedo,
recibieron el título de 12édico-C1rujaxo. | a
En seguida se dió cuenta: |
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 2,711 i
On. AO Santiago, 23 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: Ud el 030
"Núm. 2,329.—Visto el oficio que precede,
q
CEXÍ eS BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
A
uDecreto:
"La Tesorería Fiscal de Chillan pagará las cantidades que, a razon
_de tres pesos la hora, corresponden a los siguientes examinadores de
instruccion secundaria, nombrados por el Consejo de Instruccion Pú-
blica, para recibir exámenes en el "Colejio Alberto Magnon a fines
del año próximo pasado, i que han funcionado durante el tiempo que
se espresa a continuacion: :
uA don Clemente Fuentealba, 50 horas 20 minutos;
¡"A don Domingo Quintana, 45 horas 45 minutos;
"A don Igradil Navarrete, 27 horas 10 minutos;
"A don Aristomeno Arratia, 23 horas 50 minutos; i
"A don Julio Augé, 18 horas.
uDedúzcase el gasto del ítem g partida 22 del Presupuesto de Ins-
truccion Pública. e Se a
uRefréndese, tomese razon i comuníquese. —MoNrrr. —Máximo del -
Campo. a
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. A
J. D. Amunátegui Rivera -
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 2,662
Santiago, 25 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,281.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"Nómbrase profesor interino de práctica forense del Liceo de Con-
cepcion a don Gregorio Soto Salas, propuesto por el Rector de la
Universidad.
wPáguesele el sueldo correspondiente. e 2
"Tómese razon i comuníquese. —MonNtT.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V, en contestacion a su oficio número I5I.
Dios guarde a V. :
10: Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLI
NÚM. 2126
Santiago, 25 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,352.—Vistos el oficio 1 la solicitud que preceden,
uDecreto:
Concédese licencia de un mes, para atender al restablecimiento de:
su salud, al portero de la Universidad José Lino Quiroga, i se nombra
para que le reemplace a Nolasco González, propuesto por el Rector
de la Corporacion.
uPáguesele el sueldo correspondiente, deduciéndolo del ítem 2, par-
tida 138 del Presupuesto de Instruccion Pública.
uRefréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNtT. — Máximo
del Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 49.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 2,138
Santiago, 20 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,354.—Visto el oficio que precede i¡ teniendo presente lo»
resuelto por decreto núm. 2,061, de 3o de Julio próximo pasado,
"Nómbrase profesor e inspector de la clase ausiliar del curso pre--
paratorio del Liceo de Valparaiso a don Laureano L. de Guevara,
propuesto por el Rector del establecimiento.
uPáguesele el sueldo anual de un mil pesos, deduciéndolo del
ítem 17, partida 138 del Presupuesto de Instruccion Pública.
"Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MonNntT.— Máximo def
Campo.
Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
| J. D. Amunátegui Rivera.
Al señor Rector de la Universidad.
5% a A E A 2 0E A
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CCXLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA —
NÚM. 2,720 E A
Santiago, 26 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
Núm. 1,338.—Vista la solicitud que precede,
“Decreto:
nAcéptase la renuncia que presenta don Federico Johow del em-
pleo de Director del Instituto Pedagójico.
a ¡"Tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—/Máxtmo del Cambpo.. ñ
y E | Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
3% : j Dios guarde a V.
JD. A munátegui Rivera
Alseñor Rector de la Universidad.
E NÚM. 755. ¡ A
q Santiago, 30 de Agosto de 1892 j
a Hoi se decretó lo que sigue:
De "Núm. 2,367.—Vista la terna formada por el Consejo de Instruc-
«cion Pública en sesion de 29 del corriente,
Decreto:
A u.Nómbrase Rector del Liceo de San Felipe a don O Humé-
3 Tes, propuesto en primer lugar de dicha terna. :
uPáguesele el sueldo correspondiente.
S "Tómese razon 1 comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campo..
3 E Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
Es Dios guarde a V. | AN
J.DA munátegut Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De un oficio del señor Decano Lastarria en que dice que, para
y informar acerca de la solicitud del profesor Tafelmacher, del Instituto
7 E Pedagójico, de que se dió cuenta en la sesion pa necesita ciertos
k E: datos. , :
ña. Se acordó solicitarlos de quien corresponda.
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SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLINMI
3.2 De un proyecto de reglamento para el Instituto Pedagójico,
remitido por los profesores del establecimiento.
Se acordó pasarlo en informe a la Comision de Liceos, juntamente
con el presentado en la sesion anterior, sobre el particular, por el se-
ñor Rector Aguirre.
4. De un informe de la comision examinadora en el concurso de
la clase de terapéutica de la Facultad de Medicina i Farmacia.
Para los efectos legales, se acordó elevarlo orijinal al Ministerio del
ramo sin esperar la aprobacion del acta.
5.2 Del estado de inasistencia de los profesores en el Instituto Pe-
dagójico ¡en los Liceos de la Serena, Curicó, Lebu i Chillan.
Se mandó pasarlo en informe al señor Rector Aguirre.
6.2 De la nómina de alumnos distinguidos en los Liceos de Linares
1 Lebu.
Se mandó publicar en el Dzario Oficial.
7.2 De un libro de /Jectura progresiva redactado por el profesor don
Juan Turke i que se presenta a la aprobacion Universitaria.
Se acordó pasarlo a la Facultad de Filosofía, Humanidades 1 Bellas
Artes.
8.2 De dos composiciones presentadas al certámen para celebrar el
4.2 centenario del Descubrimiento de América, i signadas con los
seudónimos Lumen ¡ Horacio Vernet.
Se acordó nombrar oportunamente el jurado respectivo.
Oído el informe verbal de la Comision de Liceos se celebraron, por
unanimidad, los siguientes acuerdos:
a) Enviar al archivo los estados de matrícula i distribucion del
tiempo en los Liceos de San Fernando, Iquique, Rancagua, Ancud,
Constitucion, Lebu, Osorno i la Serena;
b) Informar favorablemente una solicitud del Rector del Liceo de
Angol, don Francisco Cuevas, a fin de que se le pague desde el
5 de Diciembre de 1891, el sueldo insoluto de. Rector del mismo
Liceo;
c) Aplazar, por ahora, en atencion a lo avanzado del año, la crea-
cion de clases ausiliares solicitadas por los Rectores de los Liceos de:
Chillan, Valparaiso, Copiapó i la Serena;
Con tal motivo i habiéndose hecho presente, por la referida comi-
sion, la necesidad de fijar un mínimum de alumnos asistentes para
mantener abiertas las clases de instruccion secundaria, se determinó,
por unanimidad, que ese número no debe bajar de cinco, i que este
acuerdo se aplicará como regla jeneral desde el año entrante, segun
5d
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Sr Teo
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,
o E A aa a RA
CCXLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
el estado de asistencia media que deben enviar para este efecto los
Rectores de Liceos el 1.2 de Junio;
d) Aceptar las esplicaciones dadas por el Rector del cÑ de Con-
cepcion relativas a un oficio de este funcionario, de que se dió cuenta
en el número 11 del acta de la sesion de 4 de Julio último, i recomen-
darle: 1.” que mantenga abierta la clase de relijion miéntras haya
alumnos, entendiéndose que los hai siempre que los padres o apodera-
dos respectivos no espresen por escrito lo contrario; i 2.2 que cambie
la hora de clase para que todos los alumnos puedan concurrir;
e) Declarar sin lugar la solicitud que han presentado los vecinos de
Osorno, para que se revea el acuerdo del Consejo de 20 de Junio últi-
mo con relacion al Liceo de dicha ciudad, en virtud de subsistir ahora
las mismas razones que se tomaron en cuenta para celebrarlo,
Se acordó tambien preguntar al Ministerio del ramo si existe en esa
ciudad una escuela superior i, en caso de no haberla, sn su pron-
ta creacion;
J) Pedir la Pilcccndos durante el presente año, de las clases de
aleman, italiano, filosofía 1.2 i 2.2 años, literatura € historia literaria,
ingles, a i jeografía física del Liceo de Ancud, en atencion
al reducido número de alumnos concurrentes a ellas;
£) Decir al Ministerio de Instruccion Pública que no hai inconve-
niente legal, en concepto del Consejo, para que el ex-profesor del Li-
ceo de Puerto Montt don José Manuel Varela, pueda ser nombrado
nuevamente para el mismo cargo que ántes desempeñaba;
h) Autorizar al Rector del Liceo de San Fernando para que por el
presente año, dedique seis horas semanales en lugar de tres, a la ense-
ñanza de la asignatura de ciencias físicas ¡'naturales del primer año
de humanidades;
¿) Trascribir a la Delegacion Universitaria de Valparaiso la contes-
tacion dada por el Ministerio de Marina, en órden a la condicion en
que se halla la Escuela Naval, por lo que toca a su: vijilancia e ins-
peccion; | |
7) Decirial Rector del Liceo de Rancagua que sin suspender por
ahora la clase de filosofía natural, puede el profesor de ella encargarse
tambien de servir la asignatura de ciencias físicas 1 o del se-
gundo año de humanidades;
%) Proponer al Ministerio del ramo que se conserve en el Liceo de
Valdivia la clase especial de aleman que se enseñará desde el primer
año;
2) Ordenar al Rector del Liceo de Iquique que dé la enseñanza de
,
q
|
SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLV
la historia antigua, griega i romana en un solo curso i nó en dos como
se da actualmente;
17) Pedir esplicaciones respecto de dos profesores inasistentes de
este establecimiento;
mm) Observar al Rector del Liceo de Valdivia que no ha aplicado el
plan concéntrico, como está mandado; i que no puede reducir, de pro-
pia autoridad, las horas de enseñanza de la filosofía natural.
Se pasó, en seguida, a elejir la terna para proveer el rectorado del
Liceo de Puerto Montt, de entre las personas indicadas en el acta de
la sesion anterior.
_Practicada la votacion, dicha terna quedó formada, por unanimidad
de votos, en la forma siguiente:
1.2 Don Senen Herrera del Villar;
2.2 1] Benito González Álvarez, i
3.2 n José Nicasio González.
Con motivo del supremo decreto que acepta la renuncia presentada
por don Federico lohow del cargo de Director del Instituto Pedagó-
jico, se suscitó la duda acerca del modo como ha de nombrarse el su-
cesor de este empleado.
No habiendo reglas determinadas para el caso, hubo señores Conse-
jeros que manifestaron que este funcionario deberia simplemente nom-
brarse a propuesta del Consejo, i otros que sostuvieron que correspon-
dia espedirse el nombramiento a semejanza del de los Rectores de
Liceos, prévia propuesta en terna del señor Rector de la Universidad.
Por fin se convino, sin establecer con esto precedente para lo futuro,
en que cada miembro del Consejo podia proponer un candidato. En
tal virtud el señor Rector Aguirre indicó al señor don Domingo Amu-
nátegui Solar, quien resultó elejido por unanimidad de votos.
Por indicacion del señor Rector Aguirre se procedió a determinar
la forma en que debe proveerse la clase de pintura, vacante por falle-
cimiento del profesor don Juan Mochi, i despues de considerado el
asunto con detenimiento, se acordó por 5 votos contra 4 proveerla
interinamente por ahora. Los cuatro votos disidentes fueron dados en
el sentido de que la provision se efectuara por medio de concurso.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
CCXLVI --- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Sosion estraordinaria de S de Sotiembro de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre; i asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
Barros Borgoño don Manuel, Espejo, Lastarria, Letelier 1 ¡ el Secretario
Jeneral que suscribe.
Asistieron tambien varios miembros de las Facollaidas
A continuacion fué presentado al Consejo el señor don Luis Barros
Borgoño, elejido miembro académico de la Facultad de Filosofía, Hu-
- manidades i Bellas Artes, en reemplazo del señor don Francisco Sola-
no Asta-Buruaga. ;
El señor Barros Borgoño, prévia la venia del señor Rector Aguirre,
pronunció el discurso reglamentario, que fué contestado por el señor
don José Roehner, miembro docente de la misma Facultad, designado
al efecto por el señor Decano Barros Arana.
En seguida el señor Rector Aguirre dijo las siguientes po
"Me complazco en dar la bienvenida al señor don Luis Barros Bor-
goño, i, al otorgarle el título correspondiente de miembro académico
de la Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, me es grato.
tambien afirmar que los honrosos antecedentes del nuevo individuo
universitario, son segura prenda del acierto habido en su eleccion, i de
lo mucho que hai que esperar de él en favor de la instruccion pública.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoaquiN AGUIRRE sie , :
¿GASpPAr Losa
Secretario Jeneral
Sesion de 26 de Sotiembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad
don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barros Arana, Barros:
Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gutiérrez
1 el Secretario Jeneral que suscribe.
El señor Consejero Barceló avisó no poder concurrir. >
Leidas i aprobadas las actas de las sesiones de 5 i de 8 del que rije,
el señor Rector Aguirre confirió. el grado de Licenciado en la Facultad
SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXLVII
de Leyes í Ciencias Políticas a don Manuel Alejandro Álvarez Jofré i a
don José Maria Marfil Medina, e igual grado en la Facultad de Medici-
na i Farmacia a don Nicolas Fuenzalida Montero ia don Jerman Greve
Schlegel, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
Vistos los respectivos espedientes, i prévio el juramento de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don Washington Carrasco Las-
tarria i don Moises Salas Zopetti, recibieron el título de 1Zédico- Ciru-
jano.
El mismo señor Rector Aguirre dijo que, con fecha 13 del corrien-
te, habia conferido el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes ?
Ciencias Políticas a don Juan Ignacio Leon Ugarte i a don Cárlos Ve-
ga Lizardi.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 2,110
| Santiago, 25 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm, 1,839.—Visto el oficio que precede i teniendo en cuenta el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de
20 del mes de Junio último,
Decreto:
"Suprímese el Liceo de Osorno.
"Tómese razon i comuníquese.—MoN1T.—MMáximo del Campo.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 111.
Dios guarde a V,
E | J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,176
Santiago, 25 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,389. —Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"Nómbranse para las clases ausiliares del primer año de humanida-
des del Liceo de Copiapó los siguientes profesores, propuestos por el
Rector del establecimiento:
—CXLVIII
- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
uDe matemáticas, a don Ricardo Fritis, con cuatrocientos pesos.
anuales;
"De ciencias físicas ¡ naturales, a don Isidoro García, con A
sesenta pesos anuales; |
"De castellano, a don Juan S. Lois, con cuatrocientos pesos anuales;
"De Jeografía e historia, a don Felipe S. Harán, con trescientos
pesos anuales; 4 [Es
"De frances, a don Hilarion Marconi, con conocienos pesos |
anuales; ER
"De relijion, a Frai Francisco Naranjo, con doscientos pesos anuales.
uPágueseles dichos sueldos desde que hayan empezado a prestar sus
servicios, deduciéndolos del ¡tem 20, a I 38 del Presnpuesto de
Instruccion Pública. |
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MON?T. —Máximo del
Campo... : | i
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. ! so
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. | a
NÚM. 2,771 : A
; a | Santiago, 25 de Agosto de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,384. —Vistos el oficio i la solicitud dee preceden,
"Decreto: q | Ss pa
"Acéptase la renuncia que presenta don Cárlos Pincheira del empleo
de profesor de aritmética 2. año del Liceo de Lináres, i se nombra y
para que lo reemplace interinamente a don Rojelio Cuéllar, propuesto. 43
por el Rector del establecimiento. | Po
"Páguesele el sueldo correspondiente. EN y
"Tómese razon i comuníquese.—MONTT. —Máximo del Campo. "
Lo que trascribo a V. para su conocimiento, ]
Dios guarde a V.
TJ. DA munátegui Rivera |
Al Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCXTIX
NÚM, 2,828
Santiago, Ó de Setiembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
“Núm. 2,431.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de
5 del corriente,
uDecreto:
¡"Nómbrase director del Instituto Pedagójico a don Domingo Amu-
nátegui Solar.
¡Tómese razon i comuníquese. —MoNtT. —MMáximo del Campo.
Lo que trascribo a V. en contestacion a su oficio número 163.
Dios guarde a V. !
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,841
Santiago, 7 de Setiembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
uNúm. 2,444. —Visto el oficio que precede i teniendo presente la
terna formada por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 5
del presente,
Decreto:
"Nómbrase Rector del Liceo de Puerto Montt a don Senen Herrera
del Villar, propuesto en el primer lugar de dicha terna.
uPáguesele el sueldo correspondiente. |
¡"Tómese razon i comuníquese. —MoNtT.—Máximo del Campo..
Lo que digo a V. en contestacion a su oficio número 165.
Dios guarde a V,
J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad. -
ccL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
, , ES 7
NUM. 2,906 A p ]
| Santiago, 13 de Setiembre de 1892 .
Hoi se decretó lo siguiente: cr Lal | q
"Núm. 2,494.—Visto el oficio que precede, | :
uDecreto: ;
"Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de
Ancud, propuestos por el Rector del establecimiento:
"De música vocal, a don Pío Rothkegel, con doscientos cincuenta |
- pesos anuales; 1 | ]
¡De dibujo artístico, a don José Nicasio Gonalca con doscientos.
cincuenta pesos anuales. |
uPágueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado
a prestar sus servicios, icon cargo al ítem 20, partida 1 38 del presu-
puesto de Instruccion Pública.
"Refréndese, tómese razon 1 comuniquese, —MoNtT.—Máximo del
Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM, 2,985 | : |
Santiago, 12 de Setiembre de 1892
Hoi se o ne siguiente: :
"Núm. 2,473.—Vistos el oficio i la solicitud que ia
AH
Decreto:
"Acéptase la renuncia que hace don Hernan O. Vallejo del empleo
de profesor del curso de castellano del Liceo de Copiapó; i se nombra
para que le reemplace interinamente a don Enrique Oportus, po
por el Rector del establecimiento.
:Páguesele el sueldo correspondiente acido que comience a prestar
sus servicios. | 3
"Tómese razon i comuníquese.—MOoNTT. —Máximo del Campon
Lo trascribo a V, para su conocimiento. e
Dios guarde a V,
| 7 D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. : :
a
SESION ORDINARIA DE 5 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLI
NÚM. 2,859
| Santiago, 12 de Setiembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,455.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
¡Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de San
Felipe, propuestos por el Rector del establecimiento:
"Para castellano, a don Luis Cámus Luco;
"Para filosofía 1.2 i 2. años, a don Pedro Escudero G.;
uPara literatura e historia literaria, a don Gustavo Sepúlveda; 1
Para jeografía e historia antigua, griega, romana ¡elementos de his-
toria de América 1 de Chile, a don Balbino B. Arrieta.
uPágueseles el sueldo correspondiente desde que hayan comenzado
a prestar sus servicios.
"Tómese razon i¡ comuníquese. —MoNTtT.—Máximo del Campo.
Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad,
NÚM. 2,948 |
Santiago, 14 de Setiembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,531.—Vistos el oficio i la cuenta que preceden,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a Spencer i C.? la cantidad
de doscientos sesenta i tres pesos, valor de mil doscientas láminas fo-
_tográficas de M. Courcelle Seneuil i de la estátua de Colon en Valpa-
raiso, destinadas a los ANALES-DE LA UNIVERSIDAD correspondientes a
los meses de Setiembre ¡ Octubre del presente año.
"Dedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública. |
3
al
CCLII : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
¡Refréndese, tómese razon i comuniquese. —MONTT. ee del
Campo..
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 169.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. :
Se acordó insertarlos en el acta.
2. Del siguiente oficio:
Santiago, 10 de Setiembre de 1892
Honorable Consejo:
Vuestra. Comision de Liceos ha tomado en consideracion los dos
proyectos presentados sobre las reformas que deben introducirse en el
Instituto Pedagójico: el del señor Rector de la Universidad i el de los
profesores de aquel establecimiento. Despues de detenido exámen i
discusion de ellos, ha acordado presentar a vuestra consideracion el
siguiente dictámen. de
Ámbos proyectos se hallan conformes en dos puntos capitales: la
supresión del internado i su trasformacion en esternado con becas pen-
sionadas, i la admision anual de alumnos. Sobre el primer punto, los
miembros de la Comision juzgan del mismo modo que el señor Rec-
tor de la Universidad i que los profesores del Instituto Pedagójico. El
internado entraña inconvenientes tan graves como los que se notan en
todas aquellas instituciones en que, como los cuarteles militares, por
ejemplo, los hombres viven aislados del resto de la sociedad 1 unidos
entre sí por las necesidades de una vida íntima. Sin duda alguna, jó-
venes que ¡ya han pasado de la edad de veinte años no pueden ser:
mantenidos en una reclusion estricta, ni siquiera en una sujecion pro-
pia de niños bajo tutela.
El señor"Letelier salvó su opinion en esta materia. Aceptando, por
su parte, el sentir'de los otros dos miembros de la Comision en cuanto
a que el internado del Instituto Pedagójico debia trasformarse en un
esternado con becas, manifestó, sin embargo, que él era decidido sos-
tenedor del réjimen del internado en los colejios chilenos, porque
creía que solo de este modo, en una sociedad atrasada i nueva como
la nuestra, podria completarse i perfeccionarse la educacion de los jó-
venes. A indicacion suya, vuestra Comision ha resuelto proponeros que
se autorice al Director del Instituto Pedagójico para que señale a los.
RA O 2 E
SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLII
alumnos agraciados con beca i que no vivan en casa de su familia, las
pensiones o casas donde deban residir, so pena de perder aquel favor
otorgado por el Gobierno. De esta misma facultad disponen los Recto-
res de muchos establecimientos de educacion europeos, sobre todo en
Alemania. | l
La admision anual de alumnos es una reforma necesaria. Inútil nos
parece estendernos en las consideraciones que apoyan esta idea. El se-
ñor Rector de la Universidad ya ha hecho presentes al Consejo las ra-
zones principales en que ella se funda. Diferimos solamente de su opi-
nion en el número de becas que deberian crearse. Aceptamos que en
el próximo año el número de ellas no suba de treinta; pero creemos
que en cada uno de los años siguientes debiera llegar por lo ménos al
de veinte.
Escusado es advertir que, ademas de los alumnos agraciados con
beca, podrán seguir los cursos del Instituto todos aquellos jóvenes que
deseen entrar a él 1 reunan los requisitos indispensables, sin mas limi-
tacion que la capacidad del edificio en que funciona el establecimiento
1 las necesidades pedagójicas, estimadas éstas i aquella por el Direc-
tor i Profesores del Instituto.
Problema mui grave, como lo advierten tanto el señor Rector de la
Universidad como los profesores del Instituto Pedagójico, es la insta-
lacion i ubicacion del establecimiento. En contra de la opinion del se-
ñor Rector i enteramente de acuerdo con los señores profesores men-
cionados, juzgamos que el Instituto Pedagójico debiera instalarse en
una situacion central, tal como, por ejemplo, la que ofrece el edificio
que ocupaba la Escuela núm. 1 de Santiago. No debe olvidarse que es
necesario prestijiar, en cuanto sea posible, un establecimiento como el
Instituto Pedagójico. Por otra parte, su instalacion en un lugar central
facilitaria el acceso a numerosos jóvenes que en otras condiciones no
concurririan a sus aulas. !
Creemos tambien que la supresion del internado trae por conse-
cuencia lójica i natural la instalacion del Instituto en el centro de la
ciudad. Si por razones que no vemos no fuera posible la realizacion de
aquella idea, seria de desear que se conservara al Instituto Pedagójico
i al Liceo de Aplicacion en las casas que actualmente ocupan.
El señor Rector de la Universidad termina su importante presenta-
cion al Consejo manifestando la conveniencia de que, miéntras no se
dicte la lei de sueldos de los profesores, celebre contratos el Gobierno
con los maestros formados en el Instituto, con el objeto de que ellos
queden obligados a servir en la enseñanza durante el plazo que se fije,
rar a los alumnos del Instituto Pedagójico una ocupacion adecuada a
o A A Ó
Pus
OS
>
CCLIV - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
i para que el Estado se comprometa a darles un sueldo prudencial en
atencion a un número de horas determinadas de trabajo. Aplaudimos
mui sinceramente la iniciativa tomada por el señor Rector para asegu-
sus estudios, porque creemos, como él, que éste seria el cimiento mas
sólido de la institucion. Por desgracia, juzgamos que legalmente no
seria posible celebrar los contratos que el señor Rector estima conve-
nientes. En cambio, a nuestro juicio, el Consejo de Instruccion debe-.
ria solicitar del Gobierno apresurara, en cuanto le fuera dable, la dis-
cusion i aprobacion de la lei de aumento de sueldos de los Profesores,
pendiente ante la consideracion del Congreso. Miéntras el cargo de
profesor no sea debidamente remunerado, habrá mui pocos que quie-
ran dedicarse a esta carrera, i el nivel de la enseñanza secundaria con-
tinuará en los liceos provinciales a mui pequeña altura, como a
el presente. |
Proponemos al Honorable Consejo solicite a señor Ministro de
Instruccion Pública que, al reanudarse en el Cuerpo Lejislativo el
debate de la lei de sueldos indicada, manifieste las ventajas de que se
agregue a ella un artículo por el cual sea motivo de preferencia en la.-
provision de las clases de enseñanza secundaria, ya en propiedad, ya
en interinato, el haber obtenido título de profesor en el Instituto
eo dee Ape 7%
- Hacemos tambien indicacion para que se adopten como parte inte-
grante del Reglamento del Instituto Pedagójico, los artículos 38, 39 i
40 del Reglamento de Instruccion Primaria de 1863. Segun esos
artículos, la fianza que deben rendir los padres o curadores de los
alumnos de las escuelas normales, asegura, no solo.la buena conducta
de éstos durante el curso de los estudios en la escuela, sino tambien -
el compromiso que al entrár a ella han contraido de desempeñar el
- cargo de preceptor de la escuela que el Gobierno les designe, con el E
sueldo de trescientos pesos anuales. Hasta ahora -los alumnos del
Instituto Pedagójico solo han prestado fianza para asegurar su buena
conducta en el establecimiento. El Gobierno tendrá derecho de exijir,
al mismo tiempo de aquellos a quienes ha concedido becas, el que se.
comprometan a servir por siete años (como los preceptores de escuela)
en el liceo que se les señale, i por un sueldo que no bajaria de dos 3
mil cuatrocientos pesos anuales. Así se realizaria en parte el proyecto 4
del señor Rector de la Universidad. ( pS
Debe tomarse en cuenta que no seria difícil asignar el sueldo io -3
cado a los jóvenes que se' reciban de maestros en el Instituto Peda-
SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLV
gójico, por cuanto una de las innovaciones que tratan de introducirse
en el réjimen de nuestros colejios de segunda enseñanza, es la acumu-
lacion de los cargos de inspector 1 de maestro.
Nos resta solamente informar al Honorable Consejo sobre el plan
de estudios presentado por los profesores del Instituto Pedagójico.
En esta materia juzgamos conveniente dejar a los indicados profe-
sores la mayor latitud posible. La admision anual de alumnos traerá
sin duda modificaciones que solo la práctica podrá fijar con certeza.
Tenemos, por otra parte, confianza en la competencia de aquellos
maestros. Aprobar hoi un plan de estudios seria atar las manos de
Consejo i las de los profesores del Instituto Pedagójico. A nuestro
juicio debiera dejarse a éstos la libertad necesaria.
Proponemos, en consecuencia, que no se tome resolucion sobre el
plan de estudios presentado; pero que al mismo tiempo, se pida al
Cuerpo de Profesores del Instituto que al principiar cada uno de los
tres años escolares inmediatos, envíe al Honorable Consejo programas
detallados de aquellas materias de las diversas asignaturas que deban
enseñarse en el año mismo. De este modo los profesores gozarán de
la amplitud necesaria, 1 el Honorable Consejo podrá ejercer la super"
vijilancia que le compete.
Nos permitimos, sin embargo, fijar las siguientes limitaciones.
Tomando como base el plan de estudios dictado en 3 de Julio de
1890, creemos que los cursos de humanidades superiores debieran
ser tres:
I. Castellano, frances 1 latin.
II. Ingles i aleman.
TIT. Historia i jeografía.
Si se agregan a éstos los dos cursos de la seccion de ciencias, se
habrá obtenido una disminucion en el número de las carreras especia-
les a que prepara el Instituto Pedagójico, correspondiendo así a la
opinion manifestada por los profesores de este establecimiento.
Ademas, seria conveniente indicar al director del Instituto que si
los profesores de matemáticas juzgan oportuno incluir en este curso la
asignatura de física, el mencionado curso podria ser complementado
con ella, sin separarla, sin embargo, del curso de ciencias naturales, a]
cual se halla íntimamente ligado.
Del mismo modo, nos permitimos insinuar que talvez habria con-
veniencia en que las clases de idiomas vivos se hicieran en condicior
nes de que pudieran asistir a ellas todos los alumnos del Instituto, po:
lo ménos en lo que respecta a las cátedras de ingles i aleman.
Y
e
-
O O e a rt AA
3
4
%
CCLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Entre los cursos de que se compone el Instituto, el de historia i
jeografía seria susceptible, a nuestro juicio, de un desenvolmiento
mayor, con notable ventaja para la enseñanza i para la literatura del
pais. Ademas de la clase jeneral que sobre aquellos ramos desempeña
satisfactoriamente, segun nuestros informes, el profesor contratado don
Juan Steffen, creemos que deberia crearse una cátedra en que se en-
señara la historia documental de América i de Chile. En ella el
profesor no deberia limitarse a informar a sus alumnos de las últimas
investigaciones realizadas en un ramo tan importante para los que
hemos nacido en este Continente; sino que tambien deberia habituar-
E TERA
los a estudiar los documentos orijinales que se hallan en nuestras
bibliotecas 1 archivos,.i a deducir de ellos los hechos i las noticias que a
forman la vida pasada; deberia darles a conocer las fuentes orijinales 0
de la historia patria 1 de la historia americana, emprendiendo, si fuera
posible, con ellos un verdadero trabajo bibliográfico; deberia, por fin,
estimularlos a que escribieran ellos mismos relaciones históricas sobre AE
puntos controvertidos. En una palabra, esta clase se hallaria destinada
a complementar la otra, de tal modo que los alumnos del curso no
solo conocieran a fondo la historia del mundo civilizado, sino que, al
mismo tiempo, adquirieran ese entusiasmo i esa aficion por las inves-
tigaciones históricas, sin los cuales no se concibe proplaane un buen
profesor de historia.
Proponemos al Honorable Consejo que solicite del señor Ministro
de Instruccion Pública la creacion de una cátedra semejante,
Dios guarde al Honorable Epasja — VALENTIN LETELIER.—J. N.
EsPEJO.—GASPAR TORO.
Se acordó considerarlo oportunamente.
3.2 Del siguiente informe:
Santiago, 12 de Setiembre de 1892
Honorable Consejo: | : |
En desempeño de la comision que nos conferísteis para examinar
los programas de instruccion secundaria presentados al concurso abier-
to con este objeto particular, los hemos estudiado uno a uno separa-
damente, i hemos llegado en seguida a ponernos de acuerdo sobre e
valor relativo de todos ellos. |
Nueve son las personas que han cnn a disputarse los premios |
ofrecidos por el Honorable Consejo, a saber:
2 Una que se distingue por el mote: Labor omnia vincit improbus;
e.
SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLVII
2.2 Otra que ha presentado programas de castellano, i que se encu-
bre bajo el seudónimo de ax;
3.2 Otra que ha presentado de matemáticas, 1 que se firma Viva Chtle.
4.2 Otra que los ha presentado de ciencias físicas i naturales i que se
cds e E
5. Otra que los ha presentado de frances, | que se firma Cero;
6.2 Otra que los ha presentado de jeografía e historia 1 que se dis-
tingue por el mote: Ls un deber cooperar al mejoramiento de la enseñan-
za, cada uno a la medida de sus fuerzas;
7.2 Otra que los ha presentado de castellano i de jeografía e historia,.
que se firma 4;
8.2 Otra que los ha presentado de matemáticas, i que se firma A. V..
"Guerra; i
9.2 Otra que los ha presentado de ciencias físicas i naturales, i que:
se distingue por el siguiente dístico de Goethe:
Gran, tewer Freund, ¿st alle teorie
Un grin des Lebens goldner Jaum.
Entrando a examinar estos programas, empezamos por eliminar
aquellos que a juicio de los infrascritos no podian competir con los
restantes; 1 desde el primer momento pensamos unánimemente que en:
esta condicion desventajosa se encontraban los de los cuatro primeros.
concurrentes de la lista que precede. Por las incorrecciones de lengua-
Je, que los afean, por el deficiente conocimiento de las materias que
revelan, i por la imperfeccion e irregularidad de su desarrollo, son:
no solo mui inferiores a los restantes sino tambien inadecuados paras
servir de luz 1 de guía en la enseñanza de nuestros Liceos.
En cuanto al programa destinado a la enseñanza del frances ¡ firma-
do por Cero, revela sin duda alguna que su autor conoce la asignatura.
1 los medios mas adecuados de enseñarla; pero a la vez adolece de dos
defectos capitales: el de estar compuesto con una concision estrema i
el de no guardar concordancia con la enseñanza del castellano.
Al juzgar el valor de los programas presentados al concurso, el ju-
rado infrascrito ha creido que debia traer a la memoria la primera de
las recomendaciones hechas por el Honorable Consejo, cual es la de
componerlos en forma que puedan servir al profesorado nacional, pro.
fesorado imperfectamente preparado para la enseñanza i para la im-
plantación del nuevo plan de estudios. El programa que venimos exa-
minando, destinado a la enseñanza del frances, podrá acaso servir a
AR A AIN a UA A ¿A A
SNA A A
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08
5
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Mi
CCLVII [BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
profesores preparados especialmente, porque aquellos que han adqui-
rido una preparacion especial, no necesitan mas que de indicaciones
jenerales. Pero no sirve a personas que llegan a rejentar las asignatu-
ras sin preparacion teórica ni pedagójica de ninguna clase: estos profe-
sores necesitan indispensablemente programas mui detallados que les.
marquen paso a paso el camino que debe seguir la enseñanza. El pro-
grama de frances no llena esta condicion; en parte es mas sucinto que
el programa de lenguas vivas dictado en Francia el28 de Enero de
1890. :
Prescindiendo de este defecto, hai que notar, asimismo, que el au-
- tor del programa de frances parece que pretende enseñar este idioma
independientemente del castellano; procedimiento que de ordinario
siguen aquellos profesores que enseñan las lenguas vivas a domicilio.
Pero cuando se trata de formar un plan jeneral de estudios secunda-
rios, es ahorrar tiempo i evitar contradicciones en las enseñanzas de
los varios ramos el relacionarlas recíprocamente; i así, si se ha es-
tudiado la gramática en la asignatura del idioma nacional, no hai para
qué estudiarla de nuevo por completo en la asignatura de un idioma
estraño; basta estudiar las modificaciones ortolójicas, analójicas o sin-
táxicas que la índole peculiar de la lengua estranjera introduzca en los
principios ya conocidos de la gramática jeneral. Este es el camino que
el programa de frances ha debido trazar para que sea seguido sistemá-
ticamente por los profesores de la asignatura, 1 que en realidad no ha
trazado. Las indicaciones jenéricas: gramática, estudio metódico de la
conjugación, estudio metódico de la sintáxis, sobre ser mul vagas dejan
entender que el maestro debe enseñar la lengua francesa en la misma
forma en que se enseña la lengua nacional, i los infrascritos no nos
atrevemos a tomar la responsabilidad de aceptar que se prescriba a los
profesores de idiomas seguir semejante. procedimiento.
El sesto de los oponentes:en el órden que los dejamos enumerados,
ha presentado, como queda dicho, programas de jeografía e historia;
pero dichos programas no sirven para la enseñanza de la asignatura
que en el plan jeneral de estudios se distingue con el nombre de estas
dos ciencias. Segun la disertacion que les precede, el autor de estos
programas, que sin duda revela un conocimiento claro i científico de
la jeografía, opina que por cuanto esta ciencia tiene un valor propio,
se la debe enseñar independientemente de la historia. Pero sin entrar
a discutir la conveniencia de separar ámbas asignaturas, creemos que
estos programas no se pueden aceptar, por cuanto las suponen ya sepa-
radas, cuando en realidad el nuevo plan de estudios las une para for=
54
Ye
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,
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SESION ORDINARIA DE 26 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLIX
mar una sola. Ademas, son tan sucintos, que en la práctica no podrian
servir sino a profesores perfectamente preparados de antemano. Cuanto
mas deficiente es la preparacion del cuerpo docente, tanto mas deta-
llados 1 minuciosos deben ser los programas destinados a servirle de
guía. No obstante los dos defectos apuntados, los infrascritos juzgan
de evidente conveniencia para la enseñanza de las respectivas asigna-
turas, la publicacion de estos programas con la disertacion que los pre-
cede. Si por la concision estrema de uno i otro, i por la separacion de
ámbos no se pueden recomendar en primer término, revelan, sin em-
bargo, que su autor no se ha ceñido a trascribir programas estranje-
ros, sino que conoce a fondo la materia ¡ habla con criterio propio. El
profesor que busque luz para mejorar su enseñanza de la jeografía, en-
contrará, sin duda, indicaciones harto luminosas en el preámbulo de
este trabajo.
Respetando, como el Honorable Consejo lo quiere, la union de la.
jeografía i de la historia, el sétimo de los oponentes ha presentado:
un programa de ámbas ciencias que la Comision juzga ser perfecta-
mente adaptable a la instruccion secundaria. Ha comprendido el au-
tor que formada una sola asignatura de las dos, el estudio preponde-
rante debe ser el de la historia, 1 en el desarrollo del programa da a la
enseñanza de esta rama de los conocimientos humanos una importan-
cta tal, que deja la enseñanza de la otra completamente subordinada.
Revela ademas el autor un conocimiento positivo de las leyes 1 de la
ciencia de la historia; 1 por lo que especifica las materias, pone aun a
profesores de mui deficiente preparacion en camino de mejorar consi-
derablemente la enseñanza de la historia. Creemos que al autor de este
programa se debe asignar el premio respectivo de trescientos pesos.
El mismo autor ha presentado un programa de castellano que reve-
la un conocimiento profundo de la filosofía de nuestra lengua. Por la
disposicion de sus partes, por el desarrollo de la materia, por la inten-
cion filosófica de sus indicaciones, este programa tiene una superiori-
dad incontestable sobre los otros de la misma asignatura que dejamos.
eliminados al principio de este informe. No es para nosotros dudoso
que entre ellos merece el premio ofrecido por el Honorable Consejo.
Pero a la vez tememos que la adopcion de este programa con ca-
rácter coercitivo dificulte la enseñanza ¡sobre todo el estudio del cas-
tellano en los Liceos de la República. A nuestro juicio, los profesores.
de instruccion secundaria deben empeñarse en enseñar no tanto la
filosofía de la lengua cuanto la lengua misma, i es preferible que los
alumnos aprendan el castellano a que aprendan gramática. El programa
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4
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MA si e TS E
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CCLX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
que venimos examinando es, por su carácter, profundamente ideoló-
jico, mas propio de la enseñanza superior que de la enseñanza secun-
daria, i requiere en su aplicacion facultades de abstraccion superiores
al alcance medio de las intelijencias educandas.
El octavo de los concurrentes ha presentado programas de matemá-
ticas que juzgamos ser mas que regulares 1 l acreedores al premio res-
pectivo.
Por último, el noveno de los concurrentes ha presentado una série
de programas para la enseñanza de las ciencias físicas i naturales que
son los mas completos i sistemáticos entre los que se disputan los pre-
mios ofrecidos por el Consejo. No son estos programas nuevas trans-
cripciones de programas estranjeros. Son trabajos orijinales que por la
especificacion de las materias i la lójica de su desarrollo, se ve que han
sido compuestos con entero conocimiento de las ciencias respectivas i
de las necesidades de la enseñanza nacional. Si álguien se imajina que
son mui sucintos, dado el desarrollo que la enseñanza científica tiene
en nuestro plan de estudios, el autor sujiere la pauta para ampliar in-
definidamente las nociones sin. salir del círculo trazado por el mismo
plan. ;
Si al contrario se cree que estos programas, tales cuales se han pro-
puesto, dan sobrada estension a las ciencias físicas 1 naturales, cual-
quier profesor puede, a virtud de su mecanismo, restrinjir las nociones
tanto cuanto sea necesario sin romper entre ellas el mecanismo jerár-
quico. Los juzgamos, por tanto, dignos del premio.
En resúmen, tenemos el honor de proponer al Honorable Consejo:
1.2 Que acuerde la publicacion del programa presentado por el resto
de los concurrentes, prévio consentimiento del autor; 1 a
2.2 Que conceda los premios respectivos a los programas de jeogra-
fía e historia, de castellano, de matemáticas i de ciencias físicas i natu-
rales presentados por los tres últimos concurrentes. )
A la vez, tenemos el honor de proponer al Honorable Consejo que
por tratarse de una renovacion tan radical de la enseñanza como la
que estos programas i el nuevo plan de estudios suponen, no los im-
ponga al profesorado nacional con carácter obligatorio, sino como guías
jenerales que se puedan seguir en las tareas escolares. Si se toma en
cuenta que en Francia i en Alemania se acaban de publicar nuevos
programas, ique en el Liceo Santiago de esta capital se siguen los que '
su Rector propuso en 1890 a una comision del Consejo, acaso lo mas
prudente, ántes de tomar una resolucion definitiva, seria pasarlos to-
dos al profesorado del Instituto Pedagójico para que los amplie, res=
a 2 ES VR qn a.
«
SESION ORDINARIA DE 206 DE SETIEMBRE DE 1892 CCLXI
trinja o corrija i forme una série conexa i completa que dé alas asigna-
turas la importancia relativa que en el plan jeneral de estudios le
corresponde. Formados los programas que han obtenido los premios
del concurso, por profesores diferentes, es mui difícil que todos ellos
se hayan contenido en la medida que les corresponde. Acaso se les
podria tildar de que cada uno da a la asignatura respectiva un desarrollo
desproporcionado. Sin perjuicio, entónces, de adoptarlos desde luego
con caracter provisional, no estaria de mas pedir al profesorado del
“Instituto Pedagójico que los estudie, los armonice, los relacione i dé a
<ada uno la estension que en el plan de estudios le corresponda. Solo
mediante este trabajo de revision i conexion, seria posible formar un
todo orgánico j armónico de los varios programas sueltos que han ob-
tenido los premios del concurso.
Tenemos el honor de suscribirnos del Honorable Consejo atentos 1
respetuosos servidores. — DIEGO A. TorrEs.—J. N. EsPEjo.—Do-
MINGO AMUNÁTEGUI. — VALENTIN LETELIER.
Al Honorable Consejo de Instruccion Pública.
,
Se acordó, por unanimidad, aprobar el espresado informe, i habién-
dose abierto los pliegos cerrados que contienen los nombres de los
autores que han obtenido premio, resultó que la composicion firmada
con el dístico de Goethe corresponde a don Alberto Meyer, profesor
de matemáticas 1 ciencias naturales del Instituto Internacional; que la
composicion marcada con la letra A pertenece a don Eujenio M. de
Hostos, rector del Liceo Miguel L. Amunátegui; i la firmada con el
seudónimo A. V. Guerra es don Ruben Guevara, rector del Liceo de
Curicó. y
Se acordó tambien solicitar del Ministerio respectivo los fondos
para el pago de los premios ofrecidos.
4.2 De haberse presentado diecisiete composiciones para el certá-
men abierto en honor del 4.2 centenario del descubrimiento de Amé-
rica, firmadas con los siguientes seudónimos:
"Childe Haroldn, "M. M. A.n, "Genius, lumenn, "Amateurn, "Chae-
tas, "Perseverancian, “Pepe Moyan, “Gloria Victism, "Mercedesn,
1mImago Mundi, “Franco Chilienn, Sebastopol", Sísifon, "Incógni-
ton, "Abandonadon, Valparaison, "Fray Bartolomé de las Casas».
Se nombró a los señores. don Luis Rodríguez Velasco, don Augusto
Orrego Luco i don G. René-Moreno para que se sirvan formar el ju-
CCLXIT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
silo que debe fallar en este certámen, “encareciéndoles despachen su
informe a la mayor brevedad. | |
Dicho jurado podrá pS su encargo « con a concurrencia de a
de sus miembros. ! ia
.5.2 De dos comunicaciones en que las Universidades de Zaragoza
¡ Oviedo avisan haber recibido los ANALES en canje de las pene
ciones que piensan enviar. |
6.2 De un informe de la Delegacion Universitaria del Conservato-
£
Tio Nacional de Música i Declamacion, acerca del estado en que se
encuentra el establecimiento ¡ i¡ en que pt las da me juzga
oportunas. :
- Se acordó tenerlo presente.
7.2 De una solicitud de varios vecinos de Osorno en que recomien-
dan para la provision del rectorado del > de dicha ciudad a la sE
-sona que indican.
Habiéndose ordenado clausurar este. -Colejo, se mandó al archivo
esta solicitud. .
8.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de Ranca-
gua, Lináres, Antofagasta, San Fernando, San Felipe i Los Anjeles.
Se acordó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
9.2 De una comunicacion de la Universidad de Montevideo con la
que remite un ejemplar que contiene los preceptos vijentes en materia
de instruccion secundaria i superior. :
Se acordó dar las gracias.
10. De una solicitud de don J. Tomas Arareñá a para que se le |
/
dé un duplicado del título de médico- CIFUJAnO:
Se accedió a ella.
. Del inventario del material de enseñanza del Liceo de Iquique.
E mandó agregar al legajo respectivo.
12. De una solicitud de don Marcial Martínez de Ferrari para que,
en vista de los certificados que acompaña i que acreditan sus estudios
hechos en la Universidad de Jinebra ien la Academia de Lausania,
se le otorgue el título de bachiller en la Facultad de F ilosofía ¡ 1 Hu--
manidades. | 1
El señor decano Barros Arana comunicó al Consejo diles datos. E
respecto a la seriedad de los cursos de esos establecimientos ia las
condiciones especiales del solicitante, i la corporacion, teniendo pre-
sentes dichos certificados i el dictámen del señor decano, accedió por
unanimidad a la solicitud.
Habiendo informado el señor consejero Blanco acerca del estado
SESION ORDINARIA DE 3 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXIM
de inasistencia de los profesores en la seccion universitaria, el Consejo
acordó pedir esplicaciones a los que aparecen con mas de cuatro fal-
tas a clase sin motivo justificado.
El señor decano Barceló envió aviso de que iba a convocar a la Fa-
cultad de Leyes i Ciencias Políticas para que elija la persona que
deba reemplazar al miembro académico don Melchor Concha i Toro.
A su turno los señores decanos Barros Arana 1 Barros Borgoño
espresaron que tambien iban a espedir las convocatorias del caso a las
Facultades que presiden a fin de que procedan a la eleccion de los
reemplazantes de los miembros académicos don J. Gustavo Courcelle-
Seneuille, don Alfonso M. Thévenot i don Nicanor Rojas.
Se acordó asentarlo en el acta para los efectos reglamentarios.
- Se acordó publicar en forma de anexos a los ANALES la memoria de
prueba presentada para optar al grado de licenciado en leyes i cien-
cias políticas por don Manuel Alejandro Álvarez Jofré; i hacer otro
tanto con la memoria presentada por don Jerman Greve- Schlegel
para obtener un grado análogo en la Facultad de Medicina i Farma-
cia, trabajos ámbos que en concepto de las comisiones examinadoras
respectivas, han sido declarados dignos de esta distincion.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoaQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sosion de 3 de Octubre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad
don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Se-
cretario Jeneral que suscribe.
Leida i aprobada el acta de la sesion de 26 de Setiembre último, el
señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad
de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don Enrique Morgan Herrera i don Víc-
tor Ugarte Smith, e igual grado en la de Medicina i Farmacia a don
Rigoberto Aranis Oyarzun, a quienes se entregó el correspondiente
diploma. :
i don Nicolas Fuenzalida Montero, recibieron el título de Médico Ci- ;
Al Rector de la Universidad. | Eo : code)
CCLXIV
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA |
Vistos los respectivos espedientes i prévio el juramento de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don ' Jerman Greve Schlegel
vujano. | | | a | ee
En seguida se dió cuenta. e LAA E HN
1.2 De los siguientes oficios: 12 AN F E
ho
:
5 E 3
y , A y el 4 a ES A A
NUM. 2,965 co OR | E tae
A - Santiago, 23 de Setiembre de 1892 ?
' z E . a ¿ j
Hoi se decretó lo que sigue: E
"Núm. 2,546.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el ¿
acta de la comision examinadora en el concurso abierto para proveer. S
la clase de terapéutica 1 materia médica de la Facultad de Medicina i 1 j
7
E armacia,
"Decreto:
"Nómbrase profesor de terapéutica ij materia médica de la Seccion
Universitaria a don Luis Espejo Varas.
"Páguesele el sueldo correspondiente.
- "Tómese razon i¡ comuníquese. — MONTT. —Máximo SE Cam LO.
Lo comunico a V, en contestacion a su oficio núm. 164.
Dios guarde a V.
A
vé D. Anda gui Rivera
NÚM. 3,014 a
Santiago, 26 de Setiembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
“Núm. 2,588. —Vista la cuenta que precede,
Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a ee Rafael Jover La can. $
tidad de un mil quinientos cuarenta i ocho pesos ochenta 1 i ocho cen-
SESION ORDINARIA DE 3 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXV
tavos, valor de mil ejemplares de los ANALES DE LA UNIVERSIDAD
«correspondientes al presente mes. :
<"Dedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
uRefréndese, tómese razon i comuníquese.—MontT.—Máximo del
Campo.
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad
Se mandó insertarlos en el acta.
2. De un oficio de la Legacion de Chile en Paris en que solicita
algunos datos referentes al certámen abierto con ocasion del quincua-
jésimo aniversario de la Universidad.
Se acordó enviárselos.
3.2 Del siguiente informe:
Santiago, 1.2 de Octubre de 1892
En cumplimiento de la comision con que nos honró el Consejo de
Instruccion Pública, hemos examinado las 1g composiciones presen-
tadas al certámen Colon.
A nuestro juicio, entre esas composiciones sobresale la titulada
¡Colon! por Sebastopol, que, haciendo algunas salvedades, creemos
digna del premio ofrecido por el Honorable Consejo.
Las condiciones en que la premura del tiempo nos coloca, escusa-
rán que no entremos a hacer la crítica de las composiciones presenta-
das i a desarrollar las razones que han servido de base a nuestro juicio.
Nos suscribimos del señor Rector S. S.
Luis Rodríguez Velasco A. Orrego Luco
Al señor Rector de la Universidad.
Se procedió en seguida a abrir el sobre que contiene el nombre del
autor de la composicion premiada i resultó ser éste don Pedro Nolas-
co Préndez.
Se acordó, a indicacion del señor Rector Aguirre, publicar las de-
mas composiciones presentadas al certámen que el jurado conceptúe '
dignas de esta distincion.
a ds
Ts II
daria.
CCLXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
AL Dé un informe del señor Decano Lastarria recaido en una soli-
citud de don Miguel Enrique Pugin, ex- -alumno del Deutsche Institut"
ide la Deutsche Schule de Valparaiso para que, en vista de los certifi-
cados que acompaña, se declaren válidos los exámenes que indica.
- Despues de un detenido debate se aprobó dicho informe con dos
votos en contra, aceptándose al solicitante los siguientes exámenes:
castellano, aleman, ingles, aritmética, jeografía, dibujo, historia sagra-
da, historia griega, romana i de la edad media, cosmografía e historia
natural.
Se acordó consenar en el acta que el señor Consejero Letelier ha-
bia votado afirmativamente por haber el POGIOATO ES alumno ES
una escuela real en Alemania.
5.2 Dela nómina de alunnos idos: en el Instituto Nacional
i en los liceos de Ancud, Iquique, Valparaiso, San Felipe i i Talca.
Se mandó publicar en el Diario Ofcial. |
6.2 De la matrícula i distribucion del tiempo en el Instituto Nacio
nal i en los liceos de Lináres, Iquique, Talca, Ancud, Tacna, Temu-
co, Cauquénes, Lebu, Valparaiso, Ancud i Constitucion.
Se mandó pasar a la Comision de Liceos.
7.2 Del estado de inasistencia de profesores en la Seccion Univer-
sitaria i en los liceos de Tacna, Curicó, Cauquénes, Quillota, Consti-
tucion, Talca, Ancud i Temuco. :
Se acordó oir el informe del señor Eu Blanco respecto del
estado referente a la Seccion Universitaria, i pasar los demas en exá-
men al señor Rector Aguirre.
8. De un oficio del Rector del Instituto Nacional en el cual solici.
ta el pago de propinas para los profesores de ese establecimiento que -
han examinado a los alumnos a quien se ha concedido permiso espe-
cial por el Consejo.
Se acordó solicitar el pago respectivo del Mi seóo de Instruccion
Pública. j
El señor Decano Barros Arana manifestó en seguida los diversos.
inconvenientes que traia para los estudiantes la concesion de permisos -
para rendir sus exámenes en épocas estraordinarias, la cual, léjos de
favorecer a aquéllos, los perjudica en alto grado; i propuso al Consejo
que en lo sucesivo no se admitieran las solicitudes destinadas a obte-
ner esa concesion por lo que toca a exámenes de instruccion secun-
En vista de lo anterior, el Consejo acordó, por nata suspen-
der las funciones de la comision a que se refiere el supremo decreto
, Vengo (7 % PI E
4 Pra Pl > E AE a id
A. A NANA o
PI PRI NTRA
SESION ORDINARIA DE 3 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXVII
de 4 de Octubre de 1882, siempre que se trate de solicitudes para
rendir exámenes de instruccion secundaria.
A continuacion fueron denegadas las solicitudes de don Manuel
Amunátegui Raborg 1 de don Eduardo Valenzuela Larrahona referen-
tes a obtener permiso para rendir, respectivamente, exámenes de oftal-
molojía i obstetricia, i de historia literaria.
9.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en que so-
licita la creacion i dotación de las clases de jimnasia i dibujo artístico.
Se acordó oir a la Comision de Liceos.
10. De un oficio del Rector del Liceo de Lebu en que hace pre-
sente que no hai profesor de matemáticas i la conveniencia de que se
provea la vacante con alguno de los profesores contratados en Europa
o con algun alumno del Instituto Pedagójico que termine sus carrera
en el presente año.
Se acordó trascribir la última parte de este oficio al Ministerio de
Instruccion Pública.
11. De un oficio del Rector del Liceo de Chillan en que consulta
algunas dudas acerca del acuerdo del Consejo, celebrado en sesion de
4 de Abril último, por el cual se advierte a los rectores de liceos la
conveniencia que existe para la mejora de la enseñanza en encomen-
dar los cargos de inspectores a los mismos profesores de los estableci-
mientos nacionales. ]
Se acordó contestarle que el Consejo no ha querido con esa medida
imponer nuevas obligaciones a los profesores sino simplemente reco-
mendar a los rectores que, siempre que sea posible, prefieran a aqué-
llos para proveer los destinos de inspeccion en esos establecimientos.
12. Delas siguientes obras presentadas a la aprobacion universitaria
por las personas que se indican:
Mensura de minas, por don J. Fontecilla Gorbea;
Tratado sobre los verbos franceses, por don F. Gosselin; 1
Teoría i método de aplicacion de la teneduría de libros por partida
doble, por don Juan B. Saiz.
Se acordó oir los informes de las Facultades respectivas.
13. De una solicitud de don Raul Claro Solar para que, por las ra-
zones que espone i documentos que acompaña, se le permita optar
desde luego al bachillerato en ciencias físicas i matemáticas, sin per-
juicio de rendir el exámen que le falta de dibujo lineal, tercer año,
cuando el Consejo lo tenga a bien.
La Corporacion, considerando que el solicitante ha obtenido 27
premios i numerosas distinciones en el curso de instruccion secunda-
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CCLXVIIT >>: BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
ria, acordó por unanimidad dispensar el' referido exámen de dibujo
3 | e lineal, tercer año, para el cual aquél tenia preparadas las láminas co-
MS rrespondientes.
¡28 - Por indicacion del señor Decano Pa el Consejo, en uso de
ps la atribucion que le confiere el artículo 13 de la lel de y de Enero de
| 1879, designó miembros docentes de la Facultad de Ciencias Físicas 1
Matemáticas al profesor de jeometría práctica del Instituto Nacional
don Ismael Rengifo i al profesor de química i cosmografía del mismo
establecimiento don Rojerio Torres.
El Consejo entró en seguida a discutir el proyecto presentado por
0 - la Comision de Liceos sobre diversas reformas en el Instituto Pedagó-
| jico, i despues de un deténido debate se acordó dejar este asunto para
segunda discusion.
Con lo cual se levantó la sesion.
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3 | | | Gaspar Toro
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Secretario Jeneral
8 Sesion de 10 de Octubre de 1892
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>. Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
z | Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don
3 J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
y
Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, pepte Gu-
tiérrez ¡el Secretario Jeneral que suscribe.
pe Leida i aprobada el acta de la sesion de 3 del que rije, el señor Rec-
tor Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de ate 1
, Humanidades, a don Marcial Martínez de Ferrari. |
Visto el respectivo espediente i previo el juramento de buen lg
a peño en el ejercicio de la profesion, don Jorje Neut van Cuyek reci.
4 bió el título de /ajeniero Civil en la Seccion Hidráulica,
En seguida se dió cuenta: :
1.2 De los siguientes oficios:
$ : NÚM. 3,037 |
Santiago, 29 de Setiembre de 1892
| Hoi se ha decretado lo que sigue:
“Núm. 2,604.—Visto el oficio que precede, 1 teniendo presente el
!
|
¿
Ñ
ko
SESION ORDINARIA DE IO DE OCTUBRE DE 1892 CCLXIX
acuerdo celebrado por el Consejo de Instrucion Pública en sesion del
5 del que rije,
Decreto:
u Suspéndense por el presente año las clases de aleman, italiano, filo-
sofía, 1.2 i 2.2 años, literatura e historia literaria, ingles, cosmografía i
jeografía física, del Liceo de Ancud.
"Tómese razon i comuniquese. —MoN1T.— Máximo del Campo..
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio núm. 180.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,060
Santiago, 3 de Octubre de 1892
He recibido la invitacion que V., en nombre del Consejo de Ins-
truccion Pública, se sirve hacer a S. E. el Presidente de la Repúbiica i
a los Ministros del Despacho para concurrir a la fiesta que se verifi-
cará en la Universidad el 12 del que rije, con el objeto de conmemo-
rar el cuarto centenario del descubrimiento de América.
S. E., mis colegas de gabinete i el infrascrito concurrirán a ese acto.
Dejo contestada la parte del oficio de V. relativa al asueto en la fe-
cha referida, comunicando a usted que por decreto del Ministerio del
Interior, se ha declarado, el próximo 12 del presente, dia feriado i de
festividad nacional.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 181t.
Dios guarde a V. '
Máximo del Campo
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,094
Santiago, 3 de Octubre de 1892
Hoi se ha decretado lo que sigue:
"Núm. 2,653.—Vista la cuenta que precede,
5" Decreto:
u La Tesorería Fiscal de Santiago pagará al director de la Imprenta
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CCLXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Nacional la cantidad de mil quinientos pesos por la impresion de mil
ejemplares de la A/borada poética en Chile despues del 28 de Setiembre
de 1870, obra de don Miguel Luis Amunátegui. !
u Dedúzcase el gasto del ítem 3, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
" Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNrr. — Máximo del
Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento. |
Dios guarde a V. e de a
J. D. Amunátegui Rivera
. Al Rector de la Universidad.
Se acordó insertarlos en el acta. |
2. De una providencia del Ministerio de Instruccion Pública por la
cual pide informe al Consejo respecto de una solicitud del profesor del
Liceo de Lebu don Pedro Félix Gonzalez, sobre cobro de sueldos.
Se acordó oir a la Comision de Liceos.
Igual tramitacion recibió una solicitud del profesor del Liceo de Ran-
cagua, don Manuel Jesus García, referente a un asunto análogo al an-
terior.
3.2 De una providencia del mismo Ministerio en que solicita informe
acerca de una solicitud de don Carlos Cerda, director de la Imprenta
Nacional, para que se le entregue, a cuenta de la impresion de las obras
de don Miguel Luis Amunátegui, la suma de mil pesos.
Para evacuar el informe pedido, el señor Rector Aguirre quedó en-
cargado de traer a la brevedad posible algunos datos, relativos al costo
i demas condiciones en que se imprimen los trabajos de la Univer-
sidad. z :
4. Del acta de la sesion celebrada por el Cuerpo de O de
la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas, en que se manifiestan
las circunstancias que han dado oríjen a diversas irregularidades en la
distribucion de los cursos i horas de clases.
El Consejo, oido el informe del señor Decano Lastarria, al respecto |
¡ despues de notar que en ese documento no se consignan esplicacio-
nes del todo satisfactorias por parte de algunos profesores, mandó ar- 8
chivar la referida acta en la intelijencia de que esas irregularidades
desaparecerán cuanto ántes.
5.2 De un oficio del Pro-Rector de la Seccion Universitaria en que S
consulta si el profesor de grabado en madera de la Escuela de Bellas
A
SESION ORDINARIA DE 10 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXI
Artes está en la misma condicion i sujeto a los deberes universitarios
que los demas profesores de esa Escuela.
Se acordó, por unanimidad, resolver afirmativamente esta consulta,
1 pedir al Ministerio del ramo el contrato celebrado con dicho pro-
fesor.
6. De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo de Rancagua
-Se acordó publicarla en el Diario Oficial.
7.2 Del estado de inasistencia de profesores en los Liceos de la Se-
rena, Chillan i los Ánjeles.
Se pasó en informe al señor Rector Aguirre.
Por indicacion del mismo señor Rector se acordó enviar en informe
a la Facultad de Ciencias Físicas 1 Matemáticas el legajo que contiene
el inventario del material de enseñanza en los liceos.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro,
Secretario Jeneral
Sesion de 17 de Octubre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Borgoño,
Blanco, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia, Ugarte Gutiérrez i el Se-
cretario Jeneral que suscribe.
Se leyó i aprobó el acta de la sesion de 1o del que rije.
Visto el respectivo espediente i prévio el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, el señor Rector Aguirre confirió
el título de 2xjextero civzl a don Domingo Casanova Oyarce. ]
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 3,151
Santiago, 7 de Octubre de 15892
Hoi se decretó lo que sigue:
“Núm. 2,701.—Visto el oficio que precede i teniendo presente el
s
CCLXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en Octubre
de 1390 para llevar a efecto el plan de estudios denominado, ¡concén=
- frico, : Pe
"Decreto:
Ñ
wLa Tesorería Fiscal de Curicó pagará a don Ruben ias la
cantidad de trescientos pesos ($ 300) como premio del certámen de
programas de Matemáticas.
"Dedúzcase el gasto del ítem 20, pas 138 del presupuesto de Ins-
truccion Pública. | E cl Mie EN
A "Refréndese, tómese razon 1 comuniquese. —-M ONTT. —Máximo del ]
Campo. | a
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio r número 182.
Dios guarde a V. |
: J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad. AAA
NÚM. 3,138 | o
, 1 Santiago, 8 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue: | EE
"Núm. 2,688.—Vistos estos antecedentes,
"Decreto: | |
"Acéptase la renuncia que hace don Cipriano Avello del empleo de.
observador meteorolójico del Liceo de Cauquénes, i se nombra paras |
que lo reemplace a don Benigno Avello R. | |
_Páguesele el sueldo o desde que apa comenzado -
prestar sus servicios. | ;
- "Tómese razon 1 comuníquese. —MONTT. —Máximo del Campo.
Lo que comunico a V. para su conocimiento. |
Dios guarde a V. Ae A E
| JD. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. A | | :
NÚM. 3,144
Santiag go, 12 de Octubre de - 1892
Hoi se decretó lo que sigue: EE Y
"Núm. 2,694. —Considerando que es un. aaa de gratitud honrar. 0
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXITI
la memoria del descubridor del Nuevo Mundo i que es conveniente
difundir el conocimiento de la vida de Cristóbal Colon como un niedio
de estímulo para la juventud;
En conmemoracion del cuarto centenario del descubrimiento de
América, :
“Decreto:
"Hágase una edicion en español de la Vida de Colon, compendiada,
por Washington Irving para la enseñanza elemental, a fin de distribuir-
la gratuitamente en las escuelas públicas. i
_$"Encárgase la direccion de este trabajo al Decano de la Facultad
de Humanidades.
"nAnótese, comuníquese 1 publíquese. — MoNTT. — Máximo del
Campo.n |
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
| J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De los estados de inasistencia de los profesores en la Seccion:
Universitaria i en los Liceos de Iquique i Concepcion.
Se pidió informe al señor Rector Aguirre respecto del estado de los
liceos, i al señor Consejero Blanco por lo tocante al de la Seccion Uni-
versitaria. |
3.2 De un oficio del Rector del Liceo de Iquique en que da espli-
caciones acerca de un profesor inasistente.
Se mandó archivar.
4.2 De la matrícula de alumnos en el Liceo de Concepcion.
Se mandó en informe a la Comision de Liceos.
Igual tramitacion recibieron un oficio del Rector del Liceo de la Se-
rena, sobre supresion de algunos asuetos, 1 un oficio del Rector del Li-
ceo de Iquique en que solicita la creacion de una clase de ingles.
5.2 De un oficio del Rector del Liceo de Concepcion sobre nombra-
- miento de un profesor de relijion.
Se mandó trasmitirlo al Ministerio.
6.2 De una solicitud de don Francisco 2.2 González, remitida por el
Rector del Liceo de la Serena, para que se nombre una comision exa-
minadora de aleman.
CCLXXIV BOLETIN. DE INSTRUCCION PÚBLICA
Pasó en informe al señor Decano de Humanidades.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Rancagua en que avisa las
diversas medidas que ha puesta en práctica para llevar : a cferto a plan
de estudios en vijencia. a
Se mandó archivar. :
8. De un oficio del Rector del Liceo de Ancud en que trasmite al-
Y
gunos datos del personal con que podria formarse la delegacion uni-
versitaria en ese departamento.
- Se acordó tenerlo presente.
9.2 De una solicitud de varios alumnos del tercer año de medicina
para que, por las razones que esponen, se les exima de rendir los exá-
menes parciales de patolojía médica i quirúrjica. -
- Pasó en informe al señor Decano de Medicina.
10. De una solicitud del profesor de Hijiene i Medicina Legal ai
que se proceda desde SES a proveer las vacantes de las ayudantías
de esas clases. ma
Se leyó, a este respecto, un informe del Delegado de la Escuela de
Medicina; i, como no se arribara a ningun acuerdo, quedó pendiente
la o idoicion de la solicitud. ?
Oido el informe verbal del señor Consejero Blanco, se acordó Ed
esplicaciones a los profesores de la Seccion Universitaria que apare-
-cen con mas de cuatro inasistencias injustificadas en el bimestre de
Agosto i Setiembre. | dE
Prévio informe de la Comision de Lea se pc por unani-
"midad, los siguientes acuerdos:
a) Archivar el estado de matrícula i distribucion del demo en. los
Liceos de Tacna, Antofagasta, Lináres, Ancud, Talca, Angol, UBA
tucion, Valparaiso, Lebu, Cauquénes i Temuco; |
6) Denegar la solicitud del Director del Colejio de San Cárlos Bo.
rromeo en Ancud para que los alumnos de esté: establecimiento pue-
dan rendir exámenes ante las Comisiones de proto del Seminario
de dicha ciudad; me
c) Resolver una consulta del lion del Colegio: de Escuelas Pías
de Concepcion, acerca de exámenes de instruccion secundaria, en el
sentido de que, una vez adoptado el plan concénttico, las pruebas
deben versar sobre las materias que los propias respectivos indi-
quen; |
d) Contestar un oficio de la Delegación Una de Copiapó,
espresando que don Elías C. de la Cruz, por ser miembro docente,
debe formar parte de la Delegacion Universitaria de esa ciudad, i que
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1392 CCLXXV
el 2.2 Alcalde de la Municipalidad éntre a la Delegacion para reempla-
zar al señor de la Cruz en su carácter de primer Alcalde;
e) Trasmitir al Ministerio de Instruccion Pública, para los efectos
a que haya lugar, un oficio del Rector del Liceo de Valparaiso en que
hace algunas indicaciones a fin de que se tengan presentes en el pro-
yecto de presupuesto para ese colejio; 1
f) Contestar un oficio del Rector del Liceo de San Fernando, sobre
creacion i dotacion de las clases de jimnasia 1 dibujo artístico en el
sentido de que puede hacer las propuestas para el nombramiento de
profesores, desde que las asignaturas estan instituidas i vacantes.
El señor Rector Aguirre presentó, a continuacion, la siguiente nó-
mina para formar la terna en la provision del rectorado del Liceo de.
Vaidivia:
Don Cesáreo Icarte
"n Félix Emilio Lillo
"n Amador Olavarría
n José Nicasio González
" Ricardo Muñoz Ábalos
Se continuó el debate pendiente en la sesion anterior sobre el pro-
yecto de la Comision de Liceos, relativo al Instituto Pedagójico, lle-
gando el Consejo a celebrar, por unanimidad, el siguiente acuerdo:
Representar al Supremo Gobierno, en uso de la atribucion consig-
nada en el número 8. del artículo 9.2 de la lei de y de Enero de 1879,.
la urjente necesidad que existe de instalar el Instituto Pedagójico en.
una casa que tenga las condiciones hijiénicas indispensables, de que
carece la ocupada actualmente por ese establecimiento; i manifestar,.
al propio tiempo, que el local en que estaba la Escuela número 1 de
niños, en la Alameda, 1 que va a ser reconstruido, es el mas adecuado-
al objeto, no solo por su ubicacion sino tambien porque en la recons--
truccion de ese edificio pueden obtenerse con facilidad algunas venta--
jas i modificaciones de que no seria susceptible otra casa cualquiera.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jenerak
CCLXXVI : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Planes i objetivos de enseñanza para las escuelas superiores, con esplicacio-
nes i disposiciones para su aplicacion. Berlin, 1891. Obra traducida bajo
la direccion de don Carlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso.
e | (Continuacion) NS
e : ' z >
ES , a SEGUNDA PARTE 1.0 O
3 Traducida por Cárlos Rudolph
A | |
: 38 : (III B.—6 horas semanales.)
IS % 2 ,
E E Uso de los verbos auxiliares avoir i étre. Los verbos impersonales.
0 Sintáxis del verbo: empleo de los tiempos, indicativo, o infi-
0 nitivo, participio, concordancia, réjimen de los verbos. E
E CE A.—-46 horas semanales.)
E A Construccion de ls frases. Sintáxis del artículo, del adjetivo, del
E: pronombre, con excepcion de los pronombres demostrativos e indefi-
De nidos. | ¡
E
Mo : ps - (II B.—5 horas semanales.)
po Sintáxis de los pronombres demostrativos e indefinidos, sintáxis del.
5. adverbio, tratamiento de las preposiciones mas importantes segun sus
Me: | diferentes significados. PEpenIcion de toda la teoría de las formas 1 isin- :
e: táxis. A E
E » (11 A.—I A.—4 horas semanales cada una.) *
Y Como en los jimnasios reales.
Y Hai que dar una importancia especial a la np lpcaciAn dub tesoro. E
de vocablos en el sentido técnico i comercial, ]
A he A (D,—Escuela Real.) '
33% Para vL IV las mismas materias de enseñanza como en la Escuela qe.
Real Superior. y ERA y . cie
A
AA EA A a A de a E O bd EN > MIT
SESION ORDINARIA DE 1/7 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXVIT
(IIT.—6 horas-semanales.)
Empleo de los verbos auxiliares av027, i éfre. Sintáxis del verbo: em-
pleo de los tiempos, indicativo, subjuntivo, infinitivo, participio.
(I1.—6 horas semanales.)
Las reglas mas necesarias de la estructura i arreglo de las frases. Sin-
táxis del artículo, del adjetivo.
(I. —5 horas semanales.)
Sintáxis del adverbio i de los pronombres, en lo esencial repeticio-
mes. De los pronombres indefinidos se omiten los ménos importantes.
Repeticion de toda la gramática tomando cuenta especial de las pre-
posiciones. Esplicacion accidental de puntos aun no tratados en la lec-
tura.
6.—INGLES
A.—Jimnasio
a.—Objetivo jeneral
Seguridad en la pronunciacion i principio del ejercicio i de la prác-
tica del uso oral i escrito de la lengua, fundado en la apropiacion firme
«de las formas, de las mas indispensables leyes sintácticas i de un tesoro
suficiente de vocablos, como tambien entendimiento de los escritores
ménos difíciles.
b.— Materias de enseñanza
(II A.—I A.—2 horas semanales cada una.)
No se necesita una distribucion especial de la materia de enseñanza.
Hai que tener presente que el tratamiento debe ser esencialmente em-
pírico i tener por objetivo, despues de practicar cuidadosamente la pro-
munciacion segun lo ofrece la lectura, echar un cimiento tal que en él
se pueda edificar con éxito. Los ejercicios de lectura, escritura 1 con-
versacion, como tambien el tesoro de vocablos que deben adquirir sir-
kespeare ¡ ejercicio en el uso pra cuco: oral ¡ 1 escrito. EE la lengua.
CCLXXVIHIL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
ven esclusivamente a este objeto. Las mas indispensables reglas gra-
maticales deben tratarse inductivamente e inculcarse por medio de un
breve texto de enseñanza; todo lo demas debe tratarse en la lectura. Al
principio hai que emplear un lector, en el. úlfimo; año debe leerse un es-
critor apropiado.
- (B.—Jimnasio real.)
a.—Objetivo a Ps
41
Entendimiento de las obras literarias mas importantes desde Sha-
; - md gts e ó
A A E A
b.—Materias de navEa
(II B.—3 horas semanales.)
Adquisicion de una pronunciacion correcta por medio de ejercicios. +
prácticos, al principio de un corto curso propedéutico, con esclusion
de reglas teóricas sobre formacion de sonidos i pronunciacion. Ejerci-
cios de lectura, primeros ensayos de conversacion en cada clase. Apro-
piacion de un tesoro de vocablos limitados.
Estudio de la teoría de formas regulares e irregulares, dedo ala
sintáxis en cuanto sirve para la esplicacion de las formas, así como
tambien para el entendimiento de la lectura. Traducciones escritas 1
orales del libro elemental ¡ del lector. Ejercicios de ortografía. pe
/
an A.—3 horas semanales.) Ada
Continuacion dle los ejercicios de lectura 1 conversacion 'en cada
clase, i amplificacion del tesoro de vocablos. a
Sintáxis del verbo, principalmente la teoría del A endo
participio, verbos auxiliares; empleo de los tiempos, subjuntivo. ;
Traducciones escritas 1 orales al ingles 1 i del ingles i ejercicios como +:
en II B. | ia Ped AR a
(II B.—3 horas semanales.)
Sintáxis del artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre, adverbio i re-
seña de las preposiciones mas importantes, en parte respectiva. SR
Ejercicios escritos i orales, reproduccion imitativa de lo leído, am-=
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXIX
plificacion del tesoro de vocablos i frases. Lectura de trozos mas fáciles
en prosa narrativa i descriptiva i de poemas escojidos.
Ejercicios de conversacion en cada clase relativos a lo leído i a su-
cesos de la vida diaria.
(IT A.—I A.—3 horas semanales cada una.)
La lectura forma el centro de toda la enseñanza. Lectura de prosa es-
cojida, especialmente inglesa moderna, en parte para dar vida a la ma-
teria histórica, como tambien de poesías adecuadas, principalmente de
dramas de Shakespeare segun un cánon establecido. Sobre todo hai
que fijarse en el contenido de ideas i en una buena traduccion i aten-
der a que el alumno obtenga una representacion del carácter especial de
la literatura inglesa 1 de su desarrollo desde Shakespeare en tipos prin-
cipales. Materias estilícticas, sinomímicas i métricas segun necesidad 1
con limitacion discreta a lo que tiene un valor jeneral 1 fijo, con rela-
cion a lo leído.
Oportunamente amplificacion 1 profundización de la materia grama-
tical anterior; temas de etimolojía i de la historia de la lengua.
- Traducciones escritas í orales al ingles, reproduccion libre de lo leído,
ejercicios de composiciones hechas sobre temas concretos, sobre todo
en establecimientos donde se atribuye al ingles mas importancia que
al frances. Elementos de la terminolojía técnica 1 científica. 47jercicios
continuados de conversacion con relacion a la lectura i los sucesos
del dia.
(C.—Escuela Real Superior.)
a.— Objetivo jeneral
Como en el Jimnasio Real.
b.—Materiías de enseñanza
Nota preliminar. En lo esencial las mismas materias de enseñanza
como en los jimnasios reales.
Disponiéndose aquí de mas tiempo, puede darse mas profundidad
a la instruccion gramatical, mas estension a la lectura i mayor ampli-
tud a lo ejercicios escritos; estos últimos, mas que en los jimnasios
reales, pueden ser de carácter imitativo i ademas estenderse a proble-
mas técnicos concretos, cartas, etc. Hai que acentuar e Picllmence! lo.
- abundante, tambien técnico. Ejercicios de conversacion mas estensos.
SInERS del artículo.
- BOLETIN DE E INSTRUCCION PÚBLICA á
CCLXXX.
idiomático i asegurar la apropiacion de un tesoro de vocablos mas
Lo gramatical se distribuye como o
(UI o semanales. )
x
- Tratamiento de la teoría “dé las formas Pele e irregulares como
en los j jimnasios Reales.
A | (III A.—4 horas semanales.)
- Sintáxis del verbo, especialmente la teoría de los verbos auxiliares, as
del infinitivo, jerundio, participio, empleo de los HSBC subjuntivo,
PIDA
(II B.—4 horas semanales.)
i
Sintáxis del sustantivo, del po de los pronombres, de los a
verbios. j
Repeticiones 1 complementos de las reglas aprendidas en 111 Be
Tratamiento de las preposiciones mas importantes.
(ULA. =1 A Cada una 4 horas semanales.) 4
En las tres clases superiores repeticion, amplificacion, profundiza-
cion, donde la lectura. o los ejercicios escritos 1 orales lo exijan. TAO
D.—Escuela Real
(HL horas semanales.)
Tratamiento de la teoría de las formas regulares € irregulares to-
mando en cuenta las reglas sintácticas mas importantes que son nece-
sarias para el entendimiento de las formas mismas i de la lectura. —
Agrupacion sistemática de lo homojéneo siguiendo el lector. como. ;
guía, E |
5
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXI
(II.—4 horas semanales. )
Sintáxis del verbo; verbos auxiliares, infinitivo, jerundio, participio,
empleo de los tiempos.
De la teoría del subjuntivo solo lo mas necesario.
(I.—z¿ horas semanales.)
Tratamiento de la sintáxis del artículo, del sustantivo, del adjetivo,
del pronombre, del adverbio, en lo esencial repeticiones de las reglas
ya aprendidas en III i completadas por la lectura.
Tratamiento de las preposiciones mas importantes about, after, at,
by, from, to, with.
c.—Observaciones metodolójicas para el frances í el imgles
71. Gramática, tesoro de vocablos 1 ejercicios escritos. El objeto de la
instruccion lingúística-lójica en los establecimientos, con latin prin-
-cipalmente, toca a la gramática latina, 1 los ejercicios correspondien-
tes, se deben conseguir en los sin latin por la gramática francesa 1
los ejercicios del caso. Por consiguiente, el tratamiento de la gramática
francesa en los últimos establecimientos, ha de ser mas sistemático.
En la eleccion de las gramáticas francesas e inglesas hai que fijarse
en que éstas, en todo su arreglo, no se diferencian demasiado 1 que la
terminolojía en ellas sea la misma de las otras lenguas.
Gramáticas escritas en frances e ingles deben desecharse tambien
en las clases superiores. La enseñanza gramatical debe hacerse en
aleman.
- Las leyes gramaticales han de limitarse a lo regular 1 jeneralmente
usado, en lo cual hai que distinguir entre leyes fundamentales, reglas
derivadas i especiales. Definiciones jenerales deben evitarse absoluta-
mente en las escuelas con latin, i en las sin latin deben reducirse a lo
mas indispensable.
El arreglo de la materia sintáctica segun las partes de la oracion
debe preferirse.; En este punto se recomienda una agrupacion conve-
niente de lo que tiene analojía.
Los resultados de la lingiística histórica se deben esplotar con pre-
c£aucion i solo en cuanto por ellos, ligados a lo aprendido, se facilita
CCLXXXIT BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
el entendimiento de formas, reglas o etimolojías. En las escuelas sin
latin se debe omitir esta agregacion.
En la primera enseñanza del frances 1 del ingles ha de Ae de la
— práctica de una pronunciacion correcta, evitando reglas jenerales de
pronunciacion i desterrando todas las leyes de teóricos sonidos i la
escritura de sonidos. Mas convenientemente se hará la primera intro--
duccion en un corto curso de fonética.
E Primero lo pronuncia el profesor, en seguida lo imita el alumno, des--
> pues se habla i se lee en coro, i éstos son los medios para conseguir
una correcta pronunciacion en la escuela. Siempre se debe atender el
desarrollo de la facultad de oir 1 hablar del alumno.
A este curso deben juntarse luego los primeros ensayos de conver--
y : sacion, siguiendo la materia del libro elemental i lector metódicamente
; arreglado la que debe trasformarse. Esto,en forma propedéutica, debe
| constituir la base de la gramática, lectura, ejercicios orales i escritos»
sE Para el aprendizaje de las formas i de las mas importantes reglas -
sintácticas no puede prescindirse de grabarlo en la mente por el estu-
dio de memoria. Pero el entendimiento debe prepararse inductivamente-
por ejemplos i frases modelos. | ;
E Cuidadosamente hai que atender, en las dos lenguas i en todas las.
3 clases, a la apropiacion de un tesoro de palabras í frases seguro, que de
clase en clase debe simplificarse i acomodarse al'uso del trato diario.
Este tesoro, por la constante aplicacion oral i escrita, debe trasfor-
| marse en posesion segura. Vocabularios esp=ciales que toman en con-
sideracion la lectura i las exijencias de la vida diaria, pueden prestar
E buenos servicios.
Ejercicios de ortografía deben hacerse desde la clase inferior con re-
gularidad i para acostumbrar tambien el oído, continuarse como dic-
tados hasta en las clases superiores.
Los demas ejercicios escritos tienen por objeto ae ámpliamente
la materia suministrada por el libro elemental i el lector, respectiva-
mente por la gramática, la lectura i el tesoro de palabras apropiadas. .
En las clases superiores se recomiendan tambien ejercicios de retro-
version. Estas retroversiones forman la transicion a trabajos libres,.
cartas, argumentos, breves narraciones históricas en la lengua estran-
jera.
En cuanto a las idicciones de las lenguas eS aan EZ |
mismas observaciones que para el latin.
2. Lectura. En todos los grados, en las dos lenguas, hai que “dar y
preferencia a la lectura prosaica sobre la poética, a los trozos de ca-
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 18392 CCLXXXIII
rácter histórico 1 descriptivo sobre los demas, i evitar, en cuanto sea
posible, que el prosista se lea junto con el poeta.
En las clases superiores, sobre todo en los establecimientos reales,
se deben atender tambien los demas jéneros de lectura. En ellas im-
porta comunicar el conocimiento de la vida, costumbres, hábitos,
principales aspiraciones espirituales de las dos naciones, 1 para este
fin elejir principalmente obras literarias modernas.
El aprovechamiento de la lectura histórica para la enseñanza de la
historia exijida para las lenguas antiguas tambien cuadra aquí.
3-—-Ejercicios en la práctica oral de las dos lenguas
Estos deben principiar, en el grado inferior, luego despues de los
primeros ensayos de la pronunciacion, acompañando toda la enseñanza
de una clase a otra. La forma de estos ejercicios es esencialmente la de
la pregunta 1 respuesta; la materia para ellos se dará de la lectura o de
los acontecimientos de la vida diaria. Los argumentos orales no mere-
cen ser desechados, pero son, como monólogos de los alumnos, ménos
apropiados a fomentar el gusto de hablar i la práctica en la aplicacion
de la lengua. Prescindiendo de las lecciones destinadas para traduc-
ciones escritas, ninguna hora se debe pasar sin cortos ejercicios de con-
versacion.
Si estos ejercicios se practican de la manera indicada, ayudarán
esencialmente a la demas enseñanza i cumplirán su objeto como pre-
paracion fundamental para la perfecta práctica en el uso oral de las
dos lenguas estranjeras que solo se puede adquirir en el trato con los
franceses e ingleses.
71.—HISTORIA
Nota preliminar. El objetivo de la enseñanza, las materias i las ob-
servaciones metodolójicas valen para los grados correspondientes de
todos los jéneros de escuelas superiores.
a.—Ob7etivo jenera!
- Conocimiento de los sucesos de la historia universal que han hecho
época, sobre todo de la historia alemana i prusiana, en el conexo de
sus causas i efectos, i desarrollo de la intelijencia histórica.
CCLXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
| b.—Materias de enseñanza
(VI.—1 hora semanal.)
Retratos biográficos de la historia patria, saliendo del tiempo pre-
sente i del hogar. |
(V.—1 hora semanal.)
Cuentos de los tiempos mitolójicos de los griegos i romanos.
Los mitos propiamente tales de la antigiiedad clásica deben juntar-
se a la lectura de las lenguas antiguas i a la enseñanza del aleman.
(VI.—2 horas semanales.)
Resúmen de la historia griega hasta la muerte de Alejandro Magno,
echando una mirada breve sobre los reinos de los diádoros i resúmen
de la historia romana hasta la muerte de Augusto, dispuesto con rela-
cion a las principales personas de influencia directiva. El tratamiento
del tiempo ántes de Solon por una parte ¡ántes de la aparicion de.
Pirro por la otra, debe reducirse a los mas estrechos límites.
En la historia griega se debe intercalar lo mas necesario sobre los
pueblos civilizados del Oriente de mayor importancia, en cuanto no:
han sido tratados ya en la historia bíblica. |
Aprendizaje de las fechas indispensables ¡i estudio del teatro histás |
rico en todos los grados, el primero segun la reduccion dada por el
decreto de 22 de Julio de 1891.—U. II 2394.
(III B.—-2 horas semanales. )
Breve resúmen de la historia del imperio romano occidental, desde
la muerte de Augusto, despues historia alemana hasta el fin de la Edad
Media. La historia de los pueblos estranjeros se trata solamente e
cuanto es de importancia jeneral.
(III A.—2 horas semanales.)
Historia 'alemana desde el fin de la Edad Media hasta ¡el adveni-
miento de Federico el Grande, especialmente historia de Brandeburgo- |
Prusia.
7
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXV
La historia estranjera se trata solamente en cuanto es necesaria para
el entendimiento de la historia alemana i de la Brandeburgo-Prusiana.
(II B.—2 horas semanales. )
Historia alemana i prusiana desde el advenimiento de Federico el
Grande hasta nuestros dias.
La historia estranjera como en III A.
Federico el Grande, la revolucion francesa, Napoleon I, sobre todo
en sus relaciones con Alemania, la caida i el levantamiento de Prusia,
las guerras de la independencia, la reorganizacion interior de Prusia,
la reforma política de Alemania en 1815, los esfuerzos por el estable-
cimiento de la Convencion aduanera alemana (Zollverein) i por la union
política, los hechos del emperador Guillermo 1 ¡la fundacion del im-
perio aleman forman el contenido principal de la materia escolar de
II B.
En combinacion con la historia patria i los retratos biográficos de
los monarcas correspondientes, reflexiones comparadas sobre nuestro
desarrollo social i económico hasta 1888, acentuando los méritos de
los Hohenzollern especialmente por el fomento de las clases sociales
de aldeanos, ciudadanos 1 trabajadores.
(II A.—3 horas semanales.)
Acontecimientos principales de la historia griega hasta la muerte de
Alejandro Magno i de la historia-romana hasta la caida del imperio
romano occidental segun sus causas i efectos. Consideracion especial
de las relaciones de constitucion 1 cultura en agrupacion compendiosa
comparativa.
(I B.—3 horas semanales.)
Historia de los acontecimientos importantes que han formado
época, desde la caida del imperio romano de Occidente hasta el fin de
la guerra de treinta años, en conexo de sus causas i efectos. Por lo
demas como II A. |
Los conexos estranjeros de importancia universal, ademas las cruza-
das, el movimiento de la reforma eclesiástica, los descubrimientos del
siglo XIV ¡ XV, deben tratarse bajo puntos de vista mas jenerales que
en III.
CCLXXXVI -- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
* RESÚMEN HISTÓRICO-JEOGRÁFICO DE LOS ESTADOS QUE EXISTIAN
EN 1648
(I A.—3 horas semanales.)
Los acontecimientos mas importantes de los tiempos modernos des-
de el fin de la guerra de treinta años, especialmente de la historia Bran-
deburgo-Prusiana hasta el presente, en el conexo de sus causas i efec-
tos. Por lo demas como IT A.
En forma de complemento para los cuadros biográficos del Gran
Elector, Federico Guillermo I, Federico el Grande, Federico Guiller-
mo 111 i emperador Guillermo l, resúmenes instructivos como en II
B., profundizados en armonía con el entendimiento del grado superior.
«¿—Observaciones metodolójicas
La enseñanza propedeútica en VI ¡ V tiene por objeto, a partir del
tiempo presente i de la patria, acercar las grandes figuras heróicas del
pasado próximo i mas remoto al corazon i a la mente del niño, llenar
con ellas su círculo de ideas i echar el primer cimiento concreto para
una contemplacion histórica. El entusiasmo del mismo profesor, la re-
presentacion sencilla pero viva de los héroes escojidos en narracion
libre, sin uso de texto, lo hacen casi todo .aquí.
Para el buen éxito de esta enseñanza es de importancia el que el
lector aleman, en estos grados, esté en conexion estrecha con los
temas biográficos.
En cuanto a las clases siguientes se debe, ante todo, distinguir entre
la enseñanza en IV hasta II B i la del grado superior. Miéntras que
en aquellas importa esencialmente trasmitir e inculcar los hechos mas
notables, muchas veces en relacion a personajes sobresalientes, i seguir
el órden cronolójico, toca al grado superior la profundizacion comple-
mentaria. 1 la penetracion comparativa de lo aprendido en IV hasta
II B, bajo diferentes puntos de vista. Sin duda es necesario tambien
aquí, representar los hechos i hacerlos retener en buen órden en la
memoria, pero las relaciones interiores deben predominar sobre las
esteriores, sobre todo debe ser despertado el entendimiento de la
conexion pragmática de los acontecimientos i de la Providencia supe
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SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXVII
“rior en la historia, la facultad de comprender el presente por el estudio
«del pasado.
En los dos grados el éxito depende en primera línea de la perso-
nalidad del profesor que se hace valer plenamente solo en la narracion
libre. Para dar vida i animacion a la enseñanza histórica se recomienda
hacer uso de medios característicos de intuicion.
Un tacto mui acertado i gran circunspeccion en la eleccion i el tra-
tamiento de las materias correspondientes se necesita para la informa-
cion sobre Jas cuestiones económicas 1 sociales, en su relacion con el
presente, exijida para la Segunda inferior 1 la Prima Superior. Cuanto
mas en esto se evite toda tendencia subjetiva, cuanto mas toda la
enseñanza se penetre de un espíritu ético e histórico, cuanto mas, en
frente de las exijencias sociales del presente, se recuerde el desarrollo
histórico de la relacion de las clases sociales entre sí i de la condicion
de la clase trabajadora en especial, por medio de una argumentacion
objetiva, cuanto mas se ponga a la vista el continuo progreso al per-
feccionamiento i lo pernicioso de todas las tentativas violentas de
alterar las instituciones sociales; tanto mas se puede esperar que,
“siendo tan sana la índole de nuestra juventud, ella adquiera la capa-
cidad de juzgar lo funesto de ciertas aspiraciones sociales del pre-
sente. :
Al mismo tiempo que por el estudio de la historia se pasa revista
de las medidas de política social tomadas en los Estados civilizados
“europeos durante los dos últimos siglos, se da la ocasion de ilustrar
los méritos de nuestra dinastía en este campo hasta la época contem-
"poránea.
Se entiende que estos objetos de enseñanza deben tratarse en la
“Segunda inferior, en correspondencia al grado de desarrollo intelec-
tual, de una manera concisa i con mas atencion a los hechos, en
la Prima superior, en cambio, con mas estension i¡ mas pragmática-
mente.
Merece una recomendacion especial el método practicado muchas
veces con el mejor resultado, de resumir los hechos históricos compa-
rándolos i agrupando la materia bajo diferentes puntos de vista. Esto
se debe aplicar con preferencia tambien a las repeticiones en las clases
“superiores. la literatura del ramo ha espuesto prolijamente de qué
'modo han de organizarse tales repasos i agrupaciones.
La locucion libre de los alumnos debe ejercitarse sobre todo en la
«enseñanza de la historia.
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CCLXXXVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
S.—JEOGRAFÍA
Nota preliminar. En lo esencial como para 7. Historia.
a.—Objetivo jeneral
- Intuicion comprensiva de la naturaleza que nos rodea i de los ma--
pas, conocimiento de la condicion física de la superficie terrestre 1 de-
su division política, como tambien de los fundamentos de la jeograña
matemática.
b.— Materias de enseñanza
(VI. —2 horas semanales. )
Nociones fundamentales de la jeografía as i matemática en sus-
elementos i en relacion a los lugares circunvecinos.
Primera introduccion al entendimiento de los relieves del globo i ide:
los mapas. ;
Condiciones orográficas e hidrográficas de la apa terrestre en
jeneral, i bajo los mismos puntos de vista representativos del hogar
jeográfico (jeografía del lugar) en particular, sin uso de texto i como-
en V en combinacion con la historia natural en cuanto sea posible.
(V.—2 horas semanales.)
Jeografía física 1 política de Alemania con uso de texto. Introduc--
cion continuada al entendimiento de los relieves del globo i de los
mapas. a: |
Primeros ensayos de bosquejar contornos sencillos en la pizarra |
mural.
“(IV.—2 horas semanales.)
Jeografía física 1 política de Europa fuera de Alemania, especialmen-
te de los paises agrupados al rededor del mar Mediterráneo. Dibujo
de sencillos bosquejos de mapas en la pizarra mural i en cuadernos.
A A o A
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCLXXXIX
(III B.—Respectivamente 1 o 2 horas semanales.)
Repeticion de la jeografía política de Alemania, jeografía física i po-
lítica de los continentes, fuera de Europa, con esclusion de las colo-
nias alemanas. Bosquejos de mapas como en IV,
(III A.—Respectivamente I o 2 horas semanales. )
Repeticion de la jeografía física de Alemania. Jeografía de las colo-
nias alemanas. Bosquejos de mapas como en IV.
(II B, —Respectivamente 1 o 2 horas semanales.)
Repeticion de la jeografía de Europa. Jeografía matemática ele-
mental. Bosquejos de mapas como en IV. )
En los establecimientos reales, ademas, las rutas mas conocidas de:
tráfico ¡ de comercio en el presente.
IT A.—I
Lo mas importante de la jeografía jeneral i esposicion de la jeogra-
fía matemática, anexas ámbas a las matemáticas o a la física.
Otras repeticiones en la enseñanza histórica segun necesidad.
En los establecimientos reales, ademas, revista comparativa mas
exacta de las vías mas importantes de tráfico i comercio hasta el pre-
sente.
c.—Observaciones metodolójicas
Atendiendo al objeto de esta enseñanza en las escuelas superiores, i
no obstante la importancia de la jeografía como ciencia natural, hat
que tener en vista, sobre todo, la utilidad práctica del ramo para los
alumnos i no descuidar la jeografía política.
Segun esto, deben fijarse el objetivo i las materias de enseñanza. En
todo hai que reducir la materia de memoria, llevando a los alumnos a
la intuicion comprensiva de la naturaleza que nos rodea, de los re-
lieves 1 cartas jeográficas.
Para suministrar las primeras representaciones en el terreno de la
jeografía física i matemática, ha de partirse de los puntos mas inme-
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CCXC BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
diatos e ilustrar de este modo las nocipnes jenerales hasta donde se
pueda. Pero en esta práctica es necesario evitar toda sutileza, sobre
todo, las observaciones llamadas sistemáticas.
Dadas así la primeras nociones fundamentales, éstas deben ser pre-
sentadas al alumno en el relieve i en el globo, pero despues éste ha de
ser informado sobre el uso del mapa que, poco a poco, debe aprender
a interpretar. ! :
El dibujo recomendado en las materias de enseñanza es mui im-
portante para este ramo, pero no deben hacerse exijencias exorbi-
tantes. Habrá que contentarse ordinariamente con contornos sencillos,
perfiles i diseños semejantes en la pizarra mural.
En el grado superior se recomienda el dibujo especialmente para
las repeticiones que, al fin de cada trimestre, deben verificarse en ho-
ras consecutivas.
Si la enseñanza de la jeografía se da mejor por el profesor de histo-
ria o el de ciencias naturales, depende de la persona i su habilidad.
En jeneral parece mas apropiado para ella el profesor de ciencias
naturales en el grado inferior, en el grado medio el de historia. Las
repeticiones en el grado superior, en cuanto se relacionan con la jeo-
grafía física i política, han de hacerse por el profesor de historia, las
de la jeografía jeneral, 1 especialmente de la matemática, por el profe-
sor de matemáticas o de física. j
9. MATEMÁTICAS
A.—Jimnasio
a.—Objetivo jeneral
Seguridad en el cálculo con números concretos i su aplicacion a las
relaciones ordinarias de la vida civil. Aritmética hasta el desarrollo
del teorema binomio con esponentes. positivos enteros; áljebra hasta
las ecuaciones de segundo grado inclusive. La jeometría plana i del
espacio, i la trigonometría plana. Nociones de la jeometría de coordena-
das i algunas teorías fundamentales de las secciones cónicas. En todos
estos terrenos se debe conseguir, no solamente el saber de los teore-
mas fundados en buena intelijencia, sino tambien la habilidad en su
aplicacion. | |
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCI
b.—Materias de enseñanza
(VI. —4 horas semanales. )
Repeticion de las Operaciones fundamentales con números enteros,
abstractos 1 concretos. Las medidas, pesos i monedas alemanas, con
ejercicios en el sistema decimal, 1 los mas sencillos cálculos con deci-
males.
(V. —4 horas semanales. )
Divisibilidad de los números. Fracciones comunes. Problemas sen-
cillos de la regla de tres (para resolver por reduccion a la unidad). Las
medidas, pesos i monedas alemanas, como en VI,
(IV.—4 horas semanales. )
Cálculos (2 horas). Cálculos con decimales. Regla de tres simple i
compuesta con números enteros i fracciones (problemas sacados de la
vida civil.)
Planimetría (2 horas). Teoría de las rectas, ángulos i triángulos.
(TIT B.—3 horas semanales.)
Áljebra (1 hora). Los cálculos fundamentales en números absolu-
tos, limitados a lo mas necesario. (En los ejercicios hai que practicar
tambien ecuaciones de primer grado con una incógnita.)
Planimetría (2 horas). Paralelógramos. Teoría del círculo, 1.* parte..
(III A.—3 horas semanales. )
Áljebra (en el verano 1 hora, en el invierno 2 horas). Ecuaciones
de primer grado con una i varias incógnitas (al mismo tiempo ejercicios.
en el cálculo con fracciones). Potencias con esponentes positivos de
números enteros. Lo mas necesario sobre cantidades radicales.
Planimetría (en el verano 2 horas, en el invierno 1 hora). Teoría
del círculo, 2.2 parte. Teoremas sobre las figuras equivalentes. Cálcu-
lo del área de figuras rectilíneas. Elementos de la teoría de semejan-
za de las figuras.
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CCXCH BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA eS
E (II B.—4 horas semanales.)
Ecuaciones con inclusion de las de segundo grado simples con una
incógnita. Definicion de la potencia con esponente negativo 1 fraccio-
nario. Significado del logaritmo. Ejercicios de cálculo con logaritmos
(de cinco cifras). .
Determinacion de la circunferencia i superficie del círculo.
Definiciones de las funciones trigonométricas en el triángulo rectán-
gulo. Cálculo trigonométrico de triángulos rectángulos e isósceles.
Los cuerpos simples con cálculos de lonjitudes de aristas, superlicies
i volúmenes.
(II A.—4 horas semanales.)
La teoría de las potencias, raices i logaritmos. Ecuaciones con in-.
clusion de las de segundo grado con varias incógnitas. Progresiones
aritméticas i jeométricas de primer órden. Conclusion de la teoría de
semejanza (division de la recta en razon media i estrema, algo sobre
puntos i líneas armónicas.) Trigonometría plana con ejercicios de cálcu-
lo de triángulos, cuadriláteros i figuras regulares.
(I B.—4 horas semanales.)
Repeticiones de la materia aljebraica de las clases anteriores por '
medio de problemas de ejercicio. Cálculo de interes compuesto 1 i rentas.
Las cantidades imajinarias.
Complemento de la trigonometría (teoremas de adicion de ángulos.)
Estereometría i jeografía matemática de la superficie esférica.
(TI A.—4 horas semanales.)
Teorema del binomio con esponentes enteros positivos.
Conclusion de la estereometría.
Jeometría de las coordenadas i algunas teorías fndatacntes de las
secciones cónicas. Ls eS
c.—Observaciones metodólojicas
La enseñanza de la aritmética ha de aspirar a la seguridad i pronti-
tud en las operaciones con cifras. Para que ella esté de acuerdo con la
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCIHI
«enseñanza de aljebra que la sigue i sea a propósito para prepararla i apo-
yarla, la repeticion de las operaciones fundamentales en Sesta, como
tambien el tratamiento del cálculo de fracciones en Quinta i Cuarta
«deben hacerse con arreglo a la forma matemática, de manera que tam-
bien en ellas se practique continuamente la aplicacion de los paréntesis.
El conocimiento de las monedas, medidas i pesos alemanes se debe
«trasmitir por la intuicion. Tambien en la introduccion al estudio de la
“esencia de las fracciones todas las esplicaciones deben tender a que los
alumnos aprendan a operar con fracciones como si fueran objetos con-
cretos. Los problemas de cálculo mental con números pequeños han
de preceder en todos los grados con el fin de facilitar el entendimiento,
alos problemas escritos con números mas grandes ia los problemas con
enunciados. En el grado medio hai que practicar la multiplicacion i di-
“vision abreviadas. En el tratamiento de los cálculos llamados civiles
deben escluirse todos los problemas fundados en acontecimientos in-
comprensibles para los alumnos i prácticas del tráfico puramente mer-
-cantil. La enseñanza de los cálculos usuales se termina en la Cuarta.
Sin embargo, la seguridad del cálculo debe conservarse por ejercicios
«continuados en la enseñanza aljebráica de las clases siguientes.
La enseñanza jeómetrica debe principiar, al lado de la aritmética, en
Cuarta, la aljebráica en Tercia inferior.
La modificacion en la reparticion de la materia de enseñanza mate-
mática tiene por objeto proporcionar a los alumnos que se retiran de
la Segunda inferior, una preparacion por lo ménos en algo acabada.
Como por varias consideraciones ha sido necesario dejar tres horas
para Tercia, 1 siendo bastante estensa la materia de enseñanza fijada
para la Segunda inferior, es preciso exijir a los profesores que enseñan
en estas clases una eleccion metódica de la materia con esclusion de
todo lo que no sea absolutamente indispensable. Ásí en planimetría
hai que enseñar solamente los teoremas indispensables para el sistema,
todo lo demas debe tratarse como materia de ejercicio; en trigono-
metría que debe tratarse los mas intuitivamente, es decir lo mas jeo-
métricamente posible, se deben ejercitar solamente las fórmulas que se
refieren a las funciones de zx ángulo i que son absolutamente necesa-
rias para la resolucion de los triángulos; en estereometría, donde debe
acentuarse mas el cálculo de los cuerpos, hai que partir del estudio de
cuerpos simples, como el cubo i el prisma, i pasar al tratamiento de
los teoremas mas importantes sobre la situacion de las líneas 1 planos
en el espacio solo cuando se haya ejercitado bastante la capacidad de
“representacion mental de los alumnos. Por lo demas se admite que ahí
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CCXCIV. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA as
: donde las circunstancias lo permiten, ciertos capítulos de la materia de-
28 la Segunda inferior se traten en la Tercia superior para AE. en lo.
59 posible a aquella clase. | |
AN : La observancia severa de los cursos anuales es ¡cdi Reno:
en el terreno matemático con mas dificultad que en cualquier otro los
vacios en el saber i poder elemental se compensan por la aplicacion
privada, i¡ como los embarazos que ofrece a veces. esta enseñanza en.
e las clases superiores, segun la esperiencia i casi sin excepcion, provienen.
de los vacíos en los elementos, la severidad escrupulosa en la promo-
cion a clase superior es un deber tanto mas fOrzOSO - para con los.
z alumnos. EN e
0 La supresion de ciertos capítulos tratados ántes en la segunda supe--
sa nan riori la Prima, sirven para dar ocasion para profundizar la demas mate-
q ria de enseñanza i para agregar ejercicios mas numerosos, pero con esto-
tambien se da la posibilidad de introducir a los alumnos de la clase su-
E perior en la nocion de coordenadas, que es especialmente importante,
KY> ide esplicarles, en representacion bien sencilla, algunas cualidades
A fundamentales de las secciones cónicas. Se entiende que ni en jeome-
tría analítica ni en la llamada moderna debe practicarse una enseñan--.
za sistemática. Algunas fórmulas fundamentales de la trigonométría
pl | esférica, indispensables para el mejor entendimiento de la jeografía ma-
temática, pueden derivarse sencillamente de la esposicion del triedro..
B.—Jimnasio Real i Escuela Real Superior
e
] a.— Objetivo jeneral
ni
A
Seguridad i habilidad en el bácculo con números determinados ¡en
su aplicacion a las relaciones ordinarias de la vida civil.jeneral hasta. :
la demostracion del teorema binomio para esponentes cualesquiera:
áljebra hasta las ecuaciones de tercer grado inclusive. Jeometría plana.
con inclusion de la teoría de los puntos i rectas armónicas, cordales, :
puntos de semejanza ¡ ejes; jeometría del espacio con fundamentos de
jeometría descriptiva. Trigonometría plana i esférica. Introduccion a
la teoría de las máximas i mínima. Jeometría analítica plana. Para las
escuelas reales superiores, ademas es obligatorio el tratamiento delas
progresiones mas importantes del análisis aljebráico. En estos estable-'
cimientos queda a discrecion del profesor del ramo el tratar, tambien, :
| las ecuaciones de cuarto grado i el esplicar i practicar los métodos para
la resolucion aproximativa de ecuaciones numéricas aljebráicas i tras--
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SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCV
cendentales. En todos estos ramos deben adquirir los alumnos no so-
lamente el conocimiento seguro en la derivacion de los teoremas, sino
tambien la práctica necesaria en su aplicacion.
b—Materias de enseñanza
(VI—Respectivamente 4 O 5 horas semanales. )
Como en el jimnasio.
(V—Respectivamente 4 0 5 horas semanales. )
Como en el jimnasio.
(IV—Respectivamente 4, 6 horas semanales.)
Aritmética: cálculo con decimales. Regla de tres simple 1 compuesta
con números enteros i fraccionales. (Problemas de la vida práctica.)
Principios de áljebra.
Planimetría: Teoría de las rectas, ángulos, triángulos 1 paralelógra-
mos. Introduccion a la determinacion del volúmen de los cuerpos.
(III B. —Respectivamente 5 o 6 horas semanales.)
Áljebra: Las operaciones fundamentales con números absolutos.
Ecuaciones determinadas de primer grado. Aplicacion de ellas a pro-
blemas de la vida práctica 1 del cálculo llamado mercantil.
Planimetría: Teoría del círculo. Teoremas sobre las figuras equiva-
lentes. Determinacion del área de figuras rectilíneas.
(III A.—5 horas semanales. )
Áljebra (2 horas): Teoría de las potencias i raices. Ecuaciones con
inclusion de las de segundo grado simples con una incógnita.
Planimetría (3 horas): Semejanza de las figuras. Determinacion de
la circunsferencia i del área de polígonos regulares i del círculo.
(II B.—5 horas semanales.)
A Lo mas importante sobre la nocion i la aplicacion del logaritmo, con
ejercicios de cálculo logarítmico. Ecuaciones de segundo grado.
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'CCXCVI - [BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Principios de trigonometría i resolucion de triángulos.
Los mas necesarios teoremas estereométricos sobre planos i i rectas;
los cuerpos simples con. , determinaciones de lonjitud de aristas, áreas i
(IT A.—5 horas semanales.)
Ecuaciones de segundo grado mas difíciles. Progresiones aritméticas
ijeométricas de primer órden. Cálculo de interes compuesto i rentas,
Teoría de los puntos i líneas armónicos, cordales, puntos de seme-
janza i ejes. Construccion de espresiones aljebráicas.
Goniometría (con inclusion de los. teoremas de adicion) con resolu-
ciones mas difíciles de triángulos. |
Discusion i estudio científico de la estereometría.
(I B.—5 horas Semanales.) $
Ecuaciones de tercer grado. Ademas, en las escuelas reales superio- |
res, a juicio del profesor del ramo ecuaciones de cuarto grado 1 mé-
todos para la resolucion numérica aproximada de ecuaciones de cual-
quier grado. | -
Los teoremas mas importantes sobre secciones cónicas en trata-
miento sintético elemental. |
Trigonometría esférica con aplicaciones a la jeografía matemática.
(1 A.—5 horas semanales.)
Teoría elemental de los máxima i mínima. |
El teorema binomio para cualesquier esponentes. Ademas, en las
escuelas reales superiores, las progresiones mas importantes del aná-
lisis aljebráico; i en cuanto este terreno debe ser cultivado tambien
en los jimnasios reales, queda a discrecion del profesor del ramo.
Jeometría analítica plana. |
c.—Observaciones metodolójicas
En cuanto a la enseñanza de la aritmética que en los establecimien-
tos reales jeneralmente se concluye en la Tercia inferior, se llama la
atencion sobre las observaciones para el plan de estudios de nas Jim-. 8
nasios. 0
O O E US E AO O
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCVII
La estension de la enseñanza matemática, segun el número de horas
1la materia, ha quedado, en lo esencial, sin variacion; solo se ha
hecho un cambio en la reparticion del objeto de enseñanza para el
fin de proporcionar una preparacion, en cuanto sea posible, acabada a
los alumnos que se retiran de la Segunda inferior. Respecto de la orga-
nizacion de la enseñanza en esta clase, las observaciones hechas para
el plan de estudios de los jimnasios tienen la aplicacion correspon-
diente; el mayor número de horas hace posible, ante todo, un ejercicio
mas estenso en los detalles. La disminucion de las horas de enseñanza
semanales en una, en la tercia superior de la Escuela Real Superior,
no perjudicará el completamiento de la materia de estudios, cada vez
que se aproveche bien el tiempo dispuesto 1 se reduzca la materia de
enseñanza a lo mas importante.
El cultivo continuado de los diferentes terrenos en las clases supe-
riores será algo variado segun las jeneraciones de los alumnos, i ade-
mas en las escuelas reales superiores, a consecuencia del mayor nú-
mero de horas, mas estenso que en los jimnasios reales. Pero en
jeneral hai que tomar cuidado de atribuir la importancia principal a
la seguridad de los conocimiento i a la habilidad en su aplicacion, i de
tomar como norma este punto de vista en la eleccion 1 estension de la
materia de enseñanza. Así, por ejemplo, en la trigonometría esférica
no es necesaria la derivacion i aprendizaje de las fórmulas dadas en la
mayor parte de los textos, sino que es suficiente el que los alumnos
hayan comprendido bien los primeros teoremas, quedando capaces de
resolver problemas sencillos de la jeografía matemática, aunque por un
camino algo mas incómodo. Ademas es preciso fijarse en que la ense-
ñanza, tambien en el grado superior, no adquiera un carácter esclusi-
vamente calculador, sino que tambien aquí se continúe la práctica en
la intuicion 1 construccion jeométrica. Sobre todo en la enseñanza
estereométrica debe prepararse 1 apoyarse el entendimiento sobre el
dibujo proyectivo.
C.—Escuela Real
Objetivo jeneral
Seguridad i habilidad en el cálculo con números determinados 1 en
sus aplicaciones a las relaciones ordinarias de la vida práctica. Arit-
mética jeneral hasta el conocimiento de los logaritmos; áljebra hasta
€
CCXCVII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
ecuaciones fáciles de segundo grado. Fundamentos de la jeometría-
plana i del espacio; los principios de la trigonometría plana.
10.—CIENCIAS NATURALES -
A. Jimnasio
| a.—Objetivo jeneral
En botánica: Conocimiento de las familias mas importantes del siste--
ma natural. Fenómenos de la vida de las plantas. Tratamiento de las.
mas importantes plantas útiles exóticas. Algo de la anatomía i fisiolojía.
de las plantas como tambien sobre las criptógamas i enfermedades de-
los vejetales. ES AE
En zoolojía: Conocimiento de los mas importantes órdenes de las.
clases de los vertebrados como tambien de algunos representantes de
las demas clases del reino animal. Fundamentos de la jeografía zooló--
jica. Conocimiento de la estructura del óS humano con informa-
ciones sobre hijiene. :
En mineralojía que no debe tratarse como cio especial de ense-
ñanza, sino en relacion a la materia de enseñanza química: Conoci-
miento de las mas sencillas formas de cristales 1 de a minerales.
de especial importancia. |
En física: Conocimiento de los fenómenos i leyes mas importantes:
de las diferentes materias de la física i de los a de la j e do
grafía matemática. S 3
En química: Conocimiento de las teorías mas sencillas.
b.—Materias de enseñanza
(VI.—2 horas semanales.)
Descripcion de plantas fanerógamas con ejemplares a la vista; agre= y
zándose a esto la esplicacion de las formas ¡ partes de las raices, tallos.
hojas, flores, inflorescencias fácilmente distinguibles i frutos.
Descripcion de mamíferos 1 aves im portantes con relacion a la forma, >
color i tamaño segun ejemplares presentes i retratos con esplicaciones. Y 4
sobre su modo de vivir, su utilidad o perjuicio.
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCXCIX
(V.—2 horas semanales.)
Conocimiento completo de los órganos esteriores de las plantas fa-
merógamas con relacion a la descripcion i comparacion de especies
afines i espuestas al mismo tiempo a la vista de los alumnos.
Descripcion de vertebrados importantes segun ejemplares 1 retratos
exhibidos en la clase, con esplicaciones sobre su modo de vivir, su uti-
lidad o perjuicio. Fundamentos de la estructura del esqueleto humano.
Ejercicios de simple bosquejo de lo observado, como en las clases
siguientes.
(IV.—2 horas semanales. )
Descripcion comparativa de especies i jéneros afines de plantas fa-
nerógamas segun ejemplares a la vista. Sumario del sistema vejetal na-
tural. Fenómenos fisiolójicos de las plantas.
Animales inferiores, sobre todo útiles i dañinos como tambien sus
enemigos, particularmente insectos.
(III B.—2 horas semanales.)
Descripcion de algunas especies de plantas mas difíciles para com-
plementar los conocimientos de la teoría de las formas, clasificacion i
biolojía. Tratamiento de las mas importantes plantas útiles exóticas.
Algo de la anatomía i fisiolojía de las plantas, como tambien sobre
criptógamas ¡ enfermedades de plantas.
(En el último trimestre): Revista del reino animal. Fundamentos de
la jeografía zoolójica.
(III A.—2 horas semanales.)
El hombre i. sus órganos con instrucciones sobre la hijiene.
Curso físico preparatorio, parte I (fesnómenos mecánicos, lo mas
importante de la teoría del calor).
(II B.—2 horas semanales.)
Curso físico preparatorio parte II (magnetismo, electricidad, los mas
importantes fenómenos químicos con tratamiento de algunos minerales
ccc de BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
de especial importancia i de las formas de cristales mas sencillas, acús-
_tica, algunos capítulos sencillos de la óptica).
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(IE A.—2 horas semanales.)
Teoría del calor, magnetismo, electricidad, repeticiones de los fun--
damentos químicos i mineralójicos.
| (1 B.-—2 horas semanales.)
Mecánica (en caso necesario con esclusion de a teoría del calor 1 1 de:
las ondulaciones). Acústica.
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(I A.—2 horas semanales.)
Óptica. Jeografía matemática.
c.—Observaciones. metodolójicas
La enseñanza de la zoolojía ¡ botánica, partiendo de la introduccion
a la observacion i descripcion de individuos vejetales i animales, tiene
que llevar poco a poco a los alumnos, por la comparacion de formas
afines, 'a la apropiación de las nociones mas importantes de la morfo-
lojía 1 al conocimiento del sistema. En esto los alumnos de todos los:
grados deben ejercitarse en el bosquejo sencillo de lo observado. La
p atencion principal debe dedicarse no-tanto a un espacio grande de la
materia de enseñanza sino a su penetracion instructiva. Deben tratarse -
con preferencia los representantes de la fauna i flora indíjenas, pero tam-
bien, al lado de ellos algunas formas especialmente características delos.
continentes estranjeros. a a
Cuando el semestre de verano comienza tan temprano que sea im-
| posible procurar las plantas adecuadas para la enseñanza botánica,
k queda a discrecion de los profesores correspondientes el dedicar el
primer tiempo del semestre estival al complemento i repeticion de la.
materia zoolójica del semestre de invierno, ) | y
| La enseñanza de la física i de la química con mineralojía ha esperi-
mentado un cambio no insignificante en la distribucion de la ma-- A
teria. Influyó en estos cambios la idea de proporcionar tambien un S
cuadro en lo posible acabado i duradero de las teorías mas importantes
en estos terrenos a los alumnos que despues de pasar la segunda infe-
e
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O ¿TS A ES
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SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCI
rior se retiran de la escuela. Esto motivó la disposicion de la materia de
enseñanza en dos cursos. En el primero de ellos, que corresponde el
segundo semestre de la Tercia superior i la Segunda inferior, deben tra-
tarse los fundamentos, i en el segundo que se construye sobre aquel,
el saber adquirido ha de profundizarse i ensancharse.
Siendo tan abundante la materia en estos terrenos i relativamente
exiguo el número de las horas de clase disponibles para ellos, es pre-
ciso dedicar el mayor cuidado a la eleccion adecuada. En esto la aspi-
racion del profesor tendrá, ante todo, que dirijirse a que los alumnos
sean inducidos a la propia reflexion i la observacion, 1 que se evite
prudentemente todo recargo de materia destinada a la memoria. En
todos los estudios hai que partir del esperimento. La cuestion del texto
que haya de adoptarse será objeto de una disposicion especial.
B.—-Jimnasio Real i Escuela Real Superior
a.—Odjetivo jeneral
En botánica: Conocimiento del sistema natural, conocimiento mas
exacto de las mas importantes familias naturales de las plantas indíje-
nas. Fenómenos de la vida de las plantas. Tratamiento de las mas im-
portantes plantas útiles exóticas. Comunicaciones sobre la distribucion
jeográfica de plantas conocidas. Algo de la anatomía ¡ fisiolojía de las
plantas, como tambien sobre las criptógamas i enfermedades de los
vejetales.
En zoolojía: Conocimiento del sistema de los animales vertebrados
i evertebrados: Fundamentos de la jeografía zoolójica. Conocimiento de
la estructura del cuerpo humano con informaciones sobre hijiene.
En mineralojía: Conocimiento de las formas de cristales mas impor-
tantes, como tambien de las cualidades físicas i de la composicion
química de los minerales mas conocidos.
En física: Conocimiento seguro de los fenómenos i leyes mas im-
portantes de las diferentes materias de la física, como tambien de la
derivacion matemática de las leyes principales. Conocimiento de las
teorías mas importantes de la jeografía matemática.
En química: Conocimiento de los elementos mas importantes i de
sus principales combinaciones inorgánicas, como tambien de las leyes
fundamentales de la química. En las escuelas reales superiores, ade-
mas, conocimiento de las mas importantes combinaciones orgánicas-
BOLETIN DE INSPRUCCION PÚBLICA
xX
c.—Materias de enseñanza
) -(VI.—2 horas semanales.) :
Como en el jimnasio.
GA (v. —2 horas semanales.)
Como en el jimnasio.
1
(IV.—2 horas semanales.) ]
Descripcion comparativa de especies Í jéneros a de plantas fa-
"nerógamas segun ejemplares a la vista. Sumario del sistema natural de
E A Ce plantas.
DS: ON Fenómenos de la vida de las plantas. ¡ en
e a e Repeticiones i aplicacion de la materia de enseñanza. a zoolójica d de
2% las clases anteriores, con relacion al conocimiento del sistema. de los .
ON | vertebrados. -
A. > l de | e (UI B.—2 horas semanales.) te e A
9
Repeticiones i in de la materia de enseñanza botánica de
las clases anteriores, con relacion al conocimiento. del sistema natural
E de las fanerógamas. | 5 |
Bo Animales articulados. A A e
. 4 6% ; (III A.—2 horas semanales.) pd
dd. A dp
> Descripcion de algunas especies de plantas difíciles para el comple-
ee mento i repeticion de la teoría de formas, clasificacion i biolojía. Tra- de
E tamiento de las mas importantes plantas exóticas de cultivo. Comuni- de
» caciones sobre la distribucion jeográfica de las plantas.
Animales inferiores: Ensanchamientos i repeticiones de la materia.
de enseñanza zoolójica de las clases anteriores con relacion al conoci- :
miento del sistema de los animales evertebrados. Repetición del sis-
Do: tema de los animales vertebrados. | A 00
nati do A VO
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCcIrTr
(Ademas:—2 horas semanales (en la escuela real superior. )
Esposicion concisa sobre el objeto ¡ la tarea de la física. Fenómenos
mecánicos, con inclusion de la hidrostática 1 aerostática. Teoría del
calor.
(II B.—5 horas semanales (en el jimnasio real.)
(6 horas semanales (en la escuela real superior.)
Algo de la anatomía i fisiolojía de las plantas, como tambien sobre
las criptógamas 1 enfermedades de las plantas.
Anatomía i fisiolojía del hombre con instrucciones sobre la hijiene.
Magnetismo, electricidad, acústica, fenómenos ópticos importantes.
Enseñanza propedéutica de la química. Elementos de la crista-
lografía.
(Il A.—5 horas semanales (en el jimnasio real.)
(6 horas semanales (en la escuela real superior.)
Teoría del calor (con esclusion de la irradiacion del calor), magne-
tismo i electricidad.
Nociones químicas jenerales. Metalóides. Problemas estequiomé-
tricos.
(I B.--5 horas semanales (en el jimnasio real.)
(6 horas semanales (en la escuela real superior.)
Mecánica (con inclusion de la teoría del calor i de la enseñanza de
ondulaciones). Acústica.
Los metales. Trabajos sencillos en el laboratorio.
(I A.—5 horas semanales (en el jimnasio real.)
(6 horas semanales (en la escuela real superior.)
Óptica: Repeticiones de todo el terreno.
Algunos capítulos importantes de la química orgánica. Trabajos sen=
cillos en el laboratorio.
u
CCCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
: c—Observaciones metodolójicas z S
La aspiracion de los profesores debe ser dirijida siempre a instruir a. e | k
los alumnos en la observacion i descripcion de los cuerpos naturales i
a conducirlos, por la comparacion de formas afines, al entendimiento a
del sistema, como tambien ademas de esta introduccion al órden sis-
temático, a darles a conocer los fenómenos i leyes mas importantes de |
la vida animal i vejetal. El propósito jeneral no es tratar toda la mate- E
ria; ella debe sacarse principalmente de la fauna i flora indíjenas como
la ofrecen los alrededores i la coleccion de la escuela; sin embargo, las:
formas características de otros continentes no deben quedar descuida-
das. En todos los grados los alumnos han de ejercitarse en el bosquejo
sencillo de lo observado. En cuanto a la distribucion del tiempo que
ha de dedicarse a la enseñanza botánica i a la zoolójica en las diferen-
tes clases, vale lo prescrito para el jimnasio. - E
La enseñanza física se hace tambien en los jimnasios reales i escuelas
reales superiores, en dos cursos, de los cuales el primero acaba con la
Segunda inferior. En éste debe hacerse la enseñanza de modo que
parta de la manera mas sencilla del esperimento. La cuestion sobre
el texto que conviene adoptar tendrá que resolverse De disposiciones
especiales.
En los jimnasios reales deben tratarse en este curso tambien los fun
damentos de la química i de la mineralojía, miéntras que en el segun-
do curso, que comienza en la Segunda superior, se han fijado horas
especiales para la enseñanza químico-mineralójica. Para asegurar el
complemento de la materia no insignificante del primer curso conviene
reunir en la Segunda inferior, en cuanto sea posible, todas las horas
de ciencias naturales en la mano de ux profesor para posibilitar de
este modo, una concentracion mayor de la enseñanza; tambien se per-
mite, segun las circunstancias, organizar el plan de estudios para la j
enseñanza de ciencias naturales en la Tercia superior i la Segunda in--
> ferior de estos establecimientos, de una manera semejante al que se ha
prescrito para los jimnasios, con tal que por esto las materias de ense-
; ñanza de las clases mencionadas, en jeneral no sufran reduccion.
| En las escuelas reales superiores se verifica desde luego una separa=
cion de la enseñanza física de la químico-mineralójica, de tal módo que
la enseñanza física, ya en la Tercia superior, se estienda sobre todo el 3
año escolar.
dE INES
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CECV
La enseñanza de la mineralojía se combina mas lójicamente con la
enseñanza de la química i se debe limitar, en jeneral, a la oristognosía.
Han de tratarse las mas importantes formas de cristales i las cualida-
des físicas 1 químicas de los minerales mas notables.
A la enseñanza teórica de la química en la cual se debe cuidar de
que los alumnos, por el tratamiento uniforme de todos los elementos
¡sus combinaciones, no se recarguen de materia 1 de un aprendizaje
predominante de memoria, hai que agregar, sobre todo en las escuelas
reales superiores, en la Prima ejercicios prácticos en el laboratorio, en
los cuales los alumnos han de practicar las mas importantes reaccio-
nes de los metalóides i metales, ejecutar sencillos análisis cualitativos.
1 hacer preparaciones fáciles. Tales ejercicios prácticos, cuando se diri-
jen bien, tienen un valor educador que no se debe menospreciar i,
segun las circunstancias, pueden estenderse tambien al terreno de la
enseñanza de la física.
C.—Escuela Real
Ciencias naturales
Introduccion a la observacion i descripcion de algunas plantas; co-
nocimiento de las familias de vejetales mas notables i fenómenos mas
importantes de la vida de las plantas.
Introduccion a la observacion 1 descripcion de representantes de las
diferentes clases del reino animal; conocimiento de los órdenes mas
importantes de los animales vertebrados e insectos. Conocimiento de
la estructura del cuerpo humano.
Conocimiento de las mas sencillas formas de Eustales como tambien,
de algunos minerales de importancia especial.
Ciencias físicas
Conocimiento, proporcionado por esperimentos, de las cualidades
jenerales de los cuerpos, de los fundamentos del equilibrio i del mo-
vimiento, de la electricidad, del magnetismo i del calor, como tambien
de las mas sencillas leyes de óptica i acústica; ademas, de los mas cor
-nocidos elementos químicos i de sus combinaciones principales.
CCCVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
A DIBUDO
A.— Jimnasio
a.—Objetivo ¡jeneral
El objetivo del dibujo obligatorio es ejercitar la vista i la aptitud de
representar con seguridad los contornos de cuerpos sencillos.
- Enla enseñanza no obligatoria en las clases superiores desde II B
se consigue el desarrollo continuado del entendimiento de formas i
colores por la reproduccion de los contornos de objetos de representa-
cion mas difícil, tambien tomando en consideracion los fenómenos de
iluminacion i el efecto de los colores. Algunos alumnos para los que
el dibujo jeométrico es de valor especial, se inician en la jeometría
representativa.
b.—Observaciones
Para la enseñanza obligatoria: Dibujo de figuras rectilíneas i curvilí-
neas en lecciones de clase o seccion segun grandes modelos murales,
esplicado por diseños del profesor en la pizarra, al mismo tiempo con
modificacion de las formas dadas. Se escluyen otros modelos. Dibujo
de contornos segun modelos sencillos, ornamentos plásticos 1 otros
cuerpos adecuados en la enseñanza individual. Por estos ejercicios se
Obtiene para aquellos alumnos que no toman parte de la continuacion
de la enseñanza de dibujo, cierto complemento de este estudio, al
paso que, por el otro lado, para los que aspiran a un perfecciona-
miente continuado en el dibujo, se procura un fundamento seguro.
En la enseñanza no obligatoria sigue, en el dibujo a mano libre, al
dibujo ampliado de contornos segun utensilios, vasos, ornamentos
plásticos, plantas vivas, i conforme a la capacidad de los alumnos,
tambien segun otros objetos, la ejecucion de dibujos segun modelos i
ornamentos plásticos con efectos de luz i de sombra, i despues la re-
presentacion de objetos coloreados, plantas vivas, frutas 1 cosas pareci-:. 8
das, al lápiz i aguada. | |
Hai que tratar de proporcionar el entendimiento de la forma i del
color como tambien atender a la educacion del buen gusto pa medio
de discusiones adecuadas para este fin.
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCvII
En el dibujo jeométrico en cuanto puede practicarse en los jimnasios,
al principio el dibujo con el compas suministra la práctica en el uso
del compas, regla 1 tira líneas por medio del dibujo esmerado de mues-
tras de superficies, divisiones de círculo 1 otras formaciones jeomé-
tricas; sigue la representacion jeométrica de cuerpos en las diferentes
vistas con cortes trasversales i desenvolvimientos de las superficies, i al
fin la introduccion a la jeometría representativa, construccion de som-
breado 1 perspectiva.
B.—Jimnasio Real i Escuela Real Superior
a. —Objetivo jeneral
El objetivo es, en jeneral, el mismo que en los jimnasios, solo exije
aquí un tratamiento mas compieto 1 estenso. Instruccion para el em-
pleo correcto de la vista 1 para la reproduccion segura de cualquier
cuerpo a mano libre en contornos, en ejecucion mas amplificada con
reproduccion de efectos de luz i de sombra ¡en representacion co-
loreada. Aprendizaje de la representacion jeométrica de cuerpos e in-
troduccion a la jeometría representativa, construccion de sombreado i
perspectiva.
b.— Observaciones
En el divujo a mano libre, como en el jimnasio, no deben emplearse
hojas modelos, sino solamente grandes muestras murales ¡ cuerpos.
Es preciso evitar completamente la medida del modelo i todo empleo
de medios mecánicos, como compases i reglas. El dibujo, segun objetos,
se ejercita en la enseñanza individual.
La materia de enseñanza se distribuye como sigue:
Para Quinta ¿ Cuarta: Dibujo de........ planas 1 curvilíneas segun
cuadros murales con ejercicios en la modificacion de las formas pre-
sentadas, esplicada por diseños del profesor en la pizarra mural, dibujo
de ornamentos planos i formas de hojas.
En la Tercia: Dibujo segun modelos sencillos i difíciles i ornamen-
tos plásticos en contorno, 1 solo al fin ejercicios en la reproduccion de
luz i sombra segun modelos sencillos.
En las clases superiores: Dibujo segun ornamentos plásticos en con-
torno i con relacion a la iluminacion; ejecucion de dibujo segun objetos
naturales e industriales. Ejercicios de pintura a la aguada segun dife-
CCCVITI ES BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
rentes objetos, conchas, frutas, flores, plantas, aves disecadas i otros.
El dibujo líneal comienza en la Zercia superior con ejercicios en el
uso del compas, regla ¡ tiralíneas en muestras de superficies, divisiones
círculo i otras figuras rectilíneas i curvilíneas. En la Segunda ¿mferior
sigue la representacion jeométrica de cuerpos sencillos en diferentes
aspectos con cortesi desenvoivimientos, i en la Segunda superior 1 Pri-
ma la introduccion a la jeometría representativa, teoría de sombreado
1 perspectiva. Queda escluido el dibujo de a 1 edificios enteros
Seno muestras.
C.—Escuela Real
a.—Objetivo jeneral
El objetivo es el mismo que en los demas establecimientos reales i
se limita solo por concluir la enseñanza despues de seis años. |
c.——Observaciones
Para el dibujo a mano libre valen las anteriores observaciones jene-
rales. La materia se reparte para las diferentes clases como en los de-
mas establecimientos reales; en el grado superior, adquirida la seguri-
dad en el dibujo de contornos, se practica la reproduccion de la luz i
de la sombra segun modelos especialmente adecuados para esto.
En el dibujo lineal: Práctica en el uso de compas, regla 1 tiralíneas
en muestras de superficies, divisiones de cálculo 1 otras figuras recti-
líneas ¡ curvilíneas.
Si en las clases superiores se puede disponer, para el dibujo lineal,
de mas de dos horas, se agrega la representacion jeométrica de cuerpos
en diferentes aspectos con cortes i o ,
12: INNÁSTICA
La jimnástica en las escuelas persigue el objeto de promover por
medio de ejercicios convenientemente escojidos 1 dirijidos, el desarollo
físico de la juventud, fortificar el cuerpo, despertar el valor i la con-
fianza en la propia fuerza, asegurar la resolucion pronta i la ejecucion
debida. Al mismo tiempo debe aspirarse a la apropiacion de ciertas
prácticas, sobre todo en relacion al futuro servicio en el ejército pato. ¿0
Este objeto puede realizarse solo cuando la enseñanza de la jimnás-
a AT
; e 4
>
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1392 CCCIX
tica, basada sobre un plan de estudios determinado, se da por un pro-
fesor que, cuidadosa i concienzudamente, dispone la materia para cada
clase, de modo que esta materia, en progresion graduada i variacion
- conveniente, asegure el progreso regular de todos los alumnos que han
de ser obligados a ejercitar todos los ejercicios con exactitud i a em-
plear todas sus fuerzas para alcanzar la mayor perfeccion posible. Pero
con esto no se escluye, sino mas bien, segun lo exije la naturaleza del
ramo, se indica espresamente como condicion el que la jimnástica se
practique con ánimo alegre 1 sano, i proporciona a la juventud el pla-
cer que produce el sentimiento de la fuerza aumentada, i de la seguri-
dad amplificada en el dominio i el uso de los miembros i de todo el
cuerpo, como tambien, ante todo, la conciencia de la asociacion juve-
nil para fines jenerosos.
En los grados inferior 1 medio, la jimnástica debe tratarse en la forma
de ejercicios comunes bajo la direccion inmediata del profesor. En el
grado superior se puede admitir la enseñanza de la jimnástica, distri-
buidos los alumnos en varias secciones, cada vez que existe la po-
sibilidad de formar, en clases especiales, monitores esperimentados.
Cuando el tiempo 1 el lugar lo permitan, se hará la jimnástica al aire
libre.
- A.—Grado inferior. Ejercicios sencillos libres i de formacion; mar-
chas; ejercicios con barras de madera livianas o de hierro. Combina-
ciones fáciles de estas formas de ejercicio. Ejercicios de salto a vuelta
de cuerda, con uso de trampolines duros, etc., tambien sobre obstácu-
los fijos; ejercicios en aparatos de trepar 1 subir; ejercicios sencillos de
suspension 1 apoyo en la barra fija ¡ en las paralelas; ejercicios de ba-
lance; fáciles vueltas para subir a la barra.
B.—Grado medio. Repeticion de los ejercicios libres i de formacion
del grado inferior i su ampliacion por formas mas difíciles i combina-
ciones (grupos de ejercicios). Ejercicios con la barrilla de hierro.
Ejercicios ampliados en los aparatos usados ya en el grado inferior; se
agregan cuerdas de-asalto (tabla oblícua), caballete de salto, cajon de
salto 1 argollas de columpio.
C.—Grado superior. Combinaciones ampliadas de ejercicios libres;
ejercicios con barrilla de hierro i palanquetas, sobre todo en combina-
«cion con movimientos de ataque, bajo ciertás circunstancias tambien
ejercicios en mazas. En los ejercicios de formacion deben practicarse
tambien las formas meramente militares.
Aplicacion de los ejercicios jimnásticos en aparatos, principalmente
-con agregacion de los ejercicios en el caballo, del salto con uso de ba-
para otra ocasion. :
(FIN DE LA SEGUNDA PARTE)
SESION ORDINARIA DE 1/7 DE OCTUBRE DE 1892 CCCxI
NOTA DEL DIRECTOR DEL INSTITUTO PEDAGÓJICO AL SEÑOR
MINISTRO DE INSTRUCCION PÚBLICA
Santiago, 10 de Octubre de 1892
SEÑOR MINISTRO:
Honrado por el Gobierno i el Consejo de Instruccion Pública con
el cargo de Director del Instituto Pedagójico, he creido necesario ma-
nifestar a US. mi opinion sobre este establecimiento.
Desde hace cincuenta años, funcionan en nuestro pais las Escuelas
Normales de Preceptores. Objeto constante de la atencion de los Mi-
nistros de Instruccion Pública, han esperimentado las diversas tras-
formaciones i mejoras marcadas por la esperiencia i por el adelanto de
la pedagojía. Hoi podemos asegurar con orgullo que son comparables
a los mejores establecimientos de su clase en Europa i América. Los
resultados que producen superan a cuantas espectativas se habian con-
cebido. En pocos años mas, todas las escuelas primarias darán al pue-
blo una educacion correspondiente al estado de cultura que alcanza-
mos, i, si los fondos públicos lo permiten, habrá el número necesario
de ellas para que se establezca la instruccion obligatoria.
Son tan palmarios los beneficios producidos por las Escuelas Nor-
males de Preceptores, que nadie se atreveria a ponerlos en duda, ni
ménos aun, a pedir la supresion de ellas.
En mayor grado que los seminarios de preceptores, son necesarios:
para la ilustracion jeneral los institutos pedagójicos de segunda ense-
ñanza. No es mi ánimo discutir, ni se presenta la oportunidad de ha-
cerlo, sobre cuál de las dos especies de enseñanza merece la preferen-
cia, si la primaria o la secundaria. Solo recordaré de paso, que esta
última, segun lo demuestra la historia, ha dado orijen tanto a la ins-
trucción primaria como a la superior. |
La pedagojía moderna ha hecho progresos notables en todo lo que
se refiere a la segunda enseñanza. Las lecciones de hoi no son ni pa-
recidas a las lecciones de ayer. Los métodos han cambiado por com-
pleto. Se ha escrito tanto en los últimos tiempos sobre los sistemas de
educacion mas adecuados a la instruccion secundaria, que podria for-
marse una biblioteca entera nada mas que con los volúmenes destina-
dos a tan importante asunto.
CEEXIL*>..: BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA |
Se comprende, pues, que la carrera del profesorado necesita en la
ctualidad de una larga preparacion. Puede considerarse como un
«xioma que el saber mucho no equivale al enseñar bien. ¡
- La pedagojía ha llegado a ser en nuestra época una verdadera cien-
cia. En los principales paises, ha sido. cultivada por espíritus superio-
res. Entre los franceses, podria citarse a Montaigne, a Fénelon, a Des-
cartes, a Rollin, a Rousseau, el mas notable de todos; entre los ingleses
a Bacon, a Locke, a Bain, a Spencer; entre los alemanes, a Comenius, a
Franke, a Basedow, a Pestalozzi, a Diesterweg, a Froebel, a Herbart.
¿0 - Una ciencia formada por espíritus tan eminentes, merece, sin duda
ES. E
2% : | alguna, un estudio especial.
E Así lo han comprendido las principales naciones europeas. En Era
oo ia, desde fines del siglo dieciocho, existe la Escuela Normal Superior,
EE destinada a formar maestros de segunda enseñanza. En Alemania, se
Al 5% han organizado desde antiguo seminarios pedagójicos anexos a todas
50 las universidades; en ellos se enseña la pedagojía teórica, pero sus
1. A alumnos reciben ademas lecciones prácticas en los liceos establecidos.
ES Hai, sin embargo, seminarios pedagójicos con escuelas especiales de
esa en Leipzig i ¡en Jena, i últimamente se han fundado en Prusia
seminarios prácticos de pedagojía en todas las provincias. Puedo ase-
gurar que en Austria la preparacion pedagójica para la segunda ense-
ñanza obedecé al mismo sistema que la de Alemania. La Italia, que
He tan grandes progresos ha realizado en diversas esferas del saber, no ha
PE quedado rezagada en la enseñanza pública, i se ha esforzado por imitar
8 la organizacion pedagójica de las naciones mas adelantadas.
El Instituto Pedagójico de Chile representa el'primer esfuerzo que
en nuestro pais se hace para sistematizar la carrera del profesorado.
Felizmente este seminario ha podido fundarse segun los mejores mo-
delos del Viejo Mundo. | :
po . Para comprender bien la diferencia esencial entre la cabe
moderna i la educacion antigua, basta comparar la diferencia que
e -existe entre los medios de que se valia el maestro de ayer ¡los queem=
: plea el maestro de hoi para mantener la disciplina entre los alumnos.
M8 El látigo ha sido reemplazado por la palabra persuasiva. Los pedagogos
e han demostrado hasta la evidencia, que la desaplicacion de los alum-
y nos provenia, ántes que de la pereza de los niños, de la falta de com-
3 petencia de los maestros, o mas bien, de lo inadecuado de sus mé.
| todos. Esto ha llegado a ser hoi un axioma, ia la verdad se habria
espantado a los profesores antiguos que se quejaban de la mala con-
ducta o del poco aprovechamiento de sus alumnos, si se les hubiera
O A O E A MEE 7
SESION ORDINARIA DE 1/7 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXIII
dicho que éstos eran los que realmente habrian tenido motivos fun-
«dados para censurar a sus maestros.
La pedagojía moderna se apoya sobre todo en las indicaciones de la
naturaleza. El maestro debe tratar de inculcar los conocimientos en el
espíritu de sus alumnos, imitando los procedimientos espontáneos de
la intelijencia humana.
La sicolojía ha manifestado con pruebas irrefragables, que ninguna
idea penetra en el espíritu sin que ántes haya sido recojida por los
sentidos. Esta observacion fundamental ha servido en modo conside-
rable a los sistemas modernos de enseñanza. Los profesores se esfuer-
zan actualmente en educar los sentidos ántes de alimentar la intelijen-
cia. Esta es la base de la enseñanza objetiva.
En la historia, por ejemplo, se da grande importancia a los retratos
de los hombres célebres, a las fotografías de las ciudades principales, a
los grabados que representan las habitaciones, los vestidos, las armas,
los lugares de entretenimiento público, los objetos del culto relijioso.
El profesor moderno cuida especialmente de que sus alumnos visiten
los museos históricos de la ciudad en que residen, o los lugares cerca-
nos en que se han dado grandes batallas, o han tenido lugar sucesos
notables.
En la historia natural, el estudio de las piedras, de las plantas i de
los animales, no se hace ya por las descripciones del profesor, ni sola-
mente en las láminas de los textos, por perfectas que sean. No se con-
sideraria completa una enseñanza de la historia natural que no diera
-a conocer a los alumnos las piedras mismas, las plantas mismas, los
animales mismos que se estudian.
Cada uno de los sentidos del hombre exije, segun la pedagojía .
moderna, una verdadera educacion, para que, merced al ausilio de
todos ellos, el espíritu llegue a adquirir las nociones fundamentales de
las letras 1 de las ciencias. |
De acuerdo con estos principios, el aprendizaje de memoria ha
«caido en un descrédito completo. Ni la intelijencia del hombre, ni la
intelijencia del niño reconocen este procedimiento como natural a su
organismo. La pedagojía, por lo tanto, lo condena en su carácter de
método ordinario de enseñanza, 1 solo lo admite en casos mui deter-
minados. i
El fin primordial de la pedagojía es educar el espíritu, es sistema-
tizar los conocimientos. Se trata, nó de llenar la intelijencia, como si
fuera un vaso, sino de desenvolverla en conformidad a sus principios
Orgánicos.
estension de la sala, la distribucion de la luz, la colocacion de los.
adecuadas al espíritu de los niños, son rápidamente dijeridas merced.
la propaganda que de ellas han hecho los buenos educadores. Sin. de A
“CECXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Para conseguir ese objeto, el maestro no debe descuidar ninguno»
de los elementos materiales ni morales que se hallan a su alcance. La.
bancos, han sido objeto de largos estudios entre los pedagogos. De.
igual manera, la edad ila preparacion de los alumnos de una misma.
clase no deben presentar grandes diferencias, para que así la palabra
del profesor sea comprendida por todos ellos. Entre esas pequeñas
intelijencias que poseen un desarrollo semejante, se establece una
completa comunidad de ideas i de sentimientos. La tarea del maestro |
se simplifica en grado considerable, i las nociones que enseña, claras i
a ese contajio sutil i maravilloso que se difunde entre los cerebros que
disponen de iguales medios de asimilacion. e pon : dida
En una clase, no debe haber reunidos, por punto ¡enel mas de: E
veinticinco o treinta alumnos. Está ya mui lejana la época en que un.
profesor creia cumplir con su deber cuando llamaba delante de sí a
un solo alumno i se ocupaba durante toda la hora de clase en tomarle
leccion. La esperiencia ha demostrado. que este sistema era erróneo.
El espíritu inquieto de los niños no posee la calma suficiente para oir
durante una hora entera las esplicaciones del maestro, por mui inte- de
resante que se las suponga. En el dia de hoi, el profesor trata de man- |
tener la actividad i de despertar el interes entre todos los alumnos de y
su clase. El método de preguntas i respuestas ha venido a reemplazar
el de las largas lecciones recitadas de memoria i el de los PREGUIÑOS
pronunciados por el profesor. | a
Estas reglas pedagójicas han llegado : a ser mul conocidas, cea an
embarzo, hai muchas Otras que son tambien indispensables para que
la enseñanza del co'ejio dé abundantes frutos. Ésta es la materia que |
forma la base de los estudios en los seminarios pedagójicos. - O
La escuela moderna, no solo se halla destinada a nutrir. la intelijen-
cia, sino tambien a educar la voluntad ia fortificar el. cuerpo. La pen a |
dagojía enseña a todos aquellos que desean consagrarse a la carrera
del profesorado, el noble i difícil arte de formar hombres. . |
Los nuevos métodos cuadruplican el poder de la intelijéncia, 1 en. as
un espacio mas o ménos igual de tiempo, preparan a los estudiantes Ca
de segunda enseñanza para dominar con mucha mayor enerjía que en a
el sistema antiguo las dificultades que ofrece la vida i la sociedad. de
No basta, como algunos creen, haber sido un buen alumno de ins-
truccion secundaria para convertirse por la sola obra de la voluntad,
cdi dea da A RE
a e ST ) y
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXV
“sin estudios posteriores, en un buen maestro. Sin duda alguna, un dis-
cipulo sobresaliente se esforzará en imitar los métodos empleados por
“sus profesores; pero carecerá de ese conocimiento sicolójico de los ni-
ños que solo puede adquirirse con un estudio especial, i de esa espe-
riencia en la aplicacion de los métodos de las diversas asignaturas, que
solo se obtiene con la práctica de la enseñanza.
Imajinemos un bachiller en humanidades de la mas clara intelijen-
cia 1 de los conocimientos mas estensos imas sólidos. Supongamos
que inmediatamente despues de haber obtenido su título, i sin que
haya hecho estudios prévios de pedagojía, obtenga la propiedad de
una cátedra en la enseñanza secundaria. Salvo el caso de un prodijio,
que hasta ahora no se ha realizado, ese jóven en sus primeros años de
majisterio tendrá un noviciado mas o ménos largo, en el cual comete-
rá numerosos errores de método, cambiará cien veces de plan, i solo
conseguirá adiestrarse lentamente, a espensas de sus alumnos.
Ésta ha sido la historia de los mejores maestros de nuestros colejios
de segunda enseñanza. Entre los profesores de los liceos, aquellos que
han poseido verdadera intelijencia i sólida ilustracion, no han llegado
sino despues de un largo período de esfuerzos constantes a una per-
feccion relativa en el arte de enseñar; en cambio, aquellos que, por la
medianía de su espíritu 1 de sus conocimientos, no han sido capaces
de recojer los frutos de su esperiencia diaria, han resultado vencidos
en la lucha, 1, o bien se han retirado del majisterio despues de haber
enseñado mal a dos o tres jeneraciones de niños, o bien han conti-
muado en la enseñanza con grave perjuicio para la juventud educanda.
La pedagojía es una ciencia relativamente moderna, pero cuyos
principios han sido reunidos con gran dificultad, por una larga série
de intelijencias superiores, despues de una esperiencia de siglos.
Nuestro Instituto Pedagójico encierra, pues, una importancia capi-
tal que no perderá nunca, 1 en la actualidad su enseñanza es doble-
mente necesaria. En estos momentos en que tanto el Gobierno como
el Consejo de Instruccion Pública han resuelto variar el sistema i los
métodos de enseñanza de los liceos, ha llegado a ser indispensable un
colejio que prepare a los maestros destinados a realizar la reforma.
No basta decretar un plan de estudios, ni combinar nuevos progra-
mas; se necesita, ademas, que los individuos encargados de aplicar és-
tos 1 aquél, consagren toda su intelijencia 1 toda su volundad al buen
éxito de la obra. Las innovaciones de esta clase no se hallan contenl-
das por completo en la letra de los reglamentos. Una gran parte de
ellas, talvez la mas esencial, va siempre envuelta en el espíritu de los
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA -
CCCXVI
decretos. Si estas reformas no tienen, en consecuencia, el apoyo > deci E
dido de los profesores, fracasarán con seguridad.
El sistema concéntrico de los estudios consiste en el aprendizaje:
simultáneo de las diversas ramas principales del saber en todos los.
años de que se compone el curso de humanidades. El método con-
céntrico se aplica a la enseñanza de cada una de las asignaturas del
mismo curso mencionado. Segun este método, cada una de las ramas.
principales de los conocimientos humanos, debe enseñarse, desde los
primeros años del curso hasta el último, en círculos concéntricos, que
al principio solo abrazan las nociones fundamentales, pero que van
ensanchándose paulatinamente, hasta que por fin llegan al desenvol-
vimiento completo de la materia. La concentracion de los estudios, se-
refiere al enlazamiento que tienen entre sí las diferentes ciencias i que
debe tambien ligar a todas las asignaturas del curso completo de hu-
manidades. :
- Puede decirse que desde hace Duo: años existe en Chile el siste-
ma llamado concéntrico. Por desgracia, no es posible estampar igual
asercion respecto del método concéntrico, ni respecto de la concentra-
cion de los estudios. Las diversas asignaturas del curso han sido estu--
diadas en nuestros liceos como ramos distintos, aun cuando pertenez-
can a un mismo órden de conocimientos. Verbigracia, la aritmética
ha sido siempre considerada por los estudiantes de segunda enseñanza
como un ramo completamente diverso del áljebra, i ésta, a su vez,
como una asignatura independiente de la aritmética. De igual modo,
los períodos históricos en que los tratadistas dividen el desenvolvimien-
to de la humanidad para dar mayores facilidades a la enseñanza, se
han estudiado con absoluta independencia unos de otros. La gramáti--
ca castellana ha sido en todos los tiempos un estudio especial, sin
parentesco alguno con la literatura. ¡
Las consecuencias de la falta de enlace de las secciones en que sen
divide un mismo ramo en los diversos años del curso, han sido funes-- a
tas para la enseñanza. Los alumnos se han retirado de las aulas con
ideas erróneas e incompletas sobre la mayor parte de las asignaturas.
La gramática castellana, por ejemplo, que, relacionada con la retórica
desde el primer año hasta el último del curso de humanidades, permite
al maestro enseñar a los alumnos, al mismo tiempo que la estructura
actual i la historia de la lengua, el arte de manejarla, de palabra i por-
escrito, con correccion i elegancia, estudiada como ahora aislada-
mente, se trasforma en una enseñanza estéril i minuciosa de análisis.
i de clasificaciones, que las mas de las veces se reducen a un empiris--
n
e,
ÓN
5
-— SESION ORDINARIA DE I7 DE OCTUBRE DE 18392 CCCXxXvIIt
mo fatigoso, 1 que nunca preparan a los jóvenes para el difícil arte de
la composicion.
En el Instituto Pedagójico, no solo se inicia a los alumnos en los
secretos del majisterio, sino que tambien se les enseñan los últimos
3 métodos empleados en los colejios europeos en las diversas asigna-
O turas.
2 El profesor de historia natural dedica una atencion preferente a la
-— fisiolojía ia la morfolojía de las plantas i de los animales. Como se
sabe, este es el asunto a que mayor tiempo se consagra en las cátedras
ps europeas. La enseñanza fisiolójica forma la base de los conocimientos
sobre el mundo animado i demuestra hasta la evidencia la unidad que
as - existe entre todos los fenómenos de la vida.
E: La anatomía vejetal es otro de los temas mas interesantes de sus
3 lecciones. Los alumnos de esta clase se ejercitan en el uso del micros-
Copio, i aprenden a reducir la hoja mas pequeña de una planta o de
un helecho en esos elementos independientes que se llaman células i
E que componen la sustancia de todos los séres animados.
Sin duda alguna, el manejo del microscopio por los alumnos seria
excesivo en las clases de un liceo, pero no puede negarse que el em-
pleo de este instrumento es indispensable para los jóvenes que se pre-
paran al majisterio. El estudio de la historia natural no se hallaria a la
altura que ha alcanzado la ciencia si los profesores no pudieran ense-
far a sus discípulos por ese medio la anatomía de los vejetales. Con
este. objeto, los jóvenes que se educan en el Instituto Pedagójico, es-
tán obligados a hacer ellos mismos un cierto número de preparaciones
microscópicas de las que ménos dificultades presentan.
Ademas de la fisiolojía i de la anatomía, el profesor enseña a sus
alumnos la jeografía vejetal.
A pesar de la importancia de estos ramos, no descuida las clasifica-
ciones de los animales ni las de las plantas, a que se daba tanta pre-
- ferencia en otro tiempo. Pero no se detiene demasiado en contar el
-— número de pétalos ni el número de estambres de cada flor, sino que
dirije principalmente la atencion de sus alumnos a las funciones bio-
-lójicas de esos mismos órganos. De este modo, la enseñanza de la
historia natural adquiere una vida i un interes estraordinarios.
El profesor no olvida un momento que su tarea primordial consiste
: en la formacion de maestros de segunda enseñanza, i, en consecuen-
cia, emprende a menudo escursiones botánicas con sus alumnos, no-
solo para ne estudien ES nte la naturaleza 1 el desarrollo
ds E ÓN a >
CCCXVIH. BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA.
un pequeño herbario de plantas chilenas, que les servirá mas tarde
cuando tengan a su vez discípulos. : y |
“Las cátedras de idiomas en el Instituto Pedagójico ofrecen igual-
mente gran novedad i verdadero interes científico. Todas ellas tienen
como base el estudio de la lingiística, sin el cual el aprendizaje de
aquéllos se reduce a un trabajo meramente empírico. La lingúística,
como se sabe, enseña la etimolojía de las palabras, las modificaciones
que han sufrido los sonidos i las letras, el desarrollo de las formas
verbales ¡la historia de la sintáxis del idioma.
- Los alumnos del Instituto Pedagójico estudian la lingúística del
latin, del castellano, del frances, del ingles i del aleman. Estudian
tambien la filolojía o historia jeneral de la literatura. Y con el ausilio
poderoso de estos dos ramos, se encuentran aptos para abrazar en
toda su estension el conocimiento teórico i pa de la iia
castellana. :
Los nuevos profesores podrán así enseñar el idioma patrio sobre
una base científica. ad
En la cátedra de latin, el maestro se esfuerza, mas que en hacer
profundizar a sus discípulos la lengua de los romanos, en darles a co-
nocer todos aquellos elementos de ella que pueden: servirles para el
mejor estudio del castellano i del frances. -
Los profesores de idiomas vivos ejercitan pricipal a los jóve-
nes del Instituto en los métodos que hacen mas fácil el aprendizaje
de las lenguas, 1 de este modo contribuyen por su parte a realizar la
noble mision del establecimiento. Quizas por la primera vez en nues-
tro pais, se estudia en estas cátedras la fonética, o sea, la ciencia de
los sonidos aplicada a los idiomas. El conocimiento de este ramo es.
indispensable para la correcta pronunciacion de un idioma estran-
jero. La fonética manifiesta cómo concurren a la formacion de los
sonidos que componen el alfabeto, los labios, la lengua, la garganta,
las mandíbulas, i del juego de todos estos órganos deduce principios
exactos i concretos. Sin el estudio de la fonética, la pronunciacion
de un idioma no obedece sino a reglas empíricas.
Este ramo no tiene lugar en el curso de humanidades de un liceo;
pero el aprendizaje de él permitirá que los alumnos del Instituto diri-
jan con mejor acierto la enseñanza de las lenguas estranjeras.
Los profesores de idiomas vivos cuidan tambien de perfeccionar a
los jóvenes en la práctica de ellos, tanto para kablarlos como para
escribirlos. Así los futuros maestros dominarán los elementos sE :
pales de las lenguas que van a enseñar.
Yo e
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1
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7] E
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXIX
El estudio de la historia se hace conjuntamente con el de la jeogra-
fía. De esta manera, se habitúa a los jóvenes que en breve serán
profesores, a no separar dos ramos que se hallan tan íntimamente
ligados. Como es notorio, uno de los defectos mas graves de que
adolece la enseñanza histórica en nuestros liceos, es la prescindencia
casi absoluta que se hace de las condiciones jeográficas de cada pue-
blo al relatar su vida política. Ninguna persona ilustrada ignora hoi
cuánta influencia ejerce la jeografía de un pais sobre su desarrollo i
su grandeza.
En la cátedra de historia i jeografía, se dan a los alumnos algunas
reglas sencillas 1 fáciies de aplicar, para que tracen en la pizarra, con
el ausilio de tizas de distintos colores, el mapa de la nacion que va a
estudiarse. En primer lugar, forman una red de meridianos i parale-
los; en seguida dibujan los contornos esteriores del pais; despues
marcan sus principales cadenas de montañas i señalan el curso de sus
rios; 1, por último, fijan la situacion respectiva de las ciudades mas
importantes.
Se comprende con facilidad que, merced a este procedimiento prác-
tico i, podríamos decir, esperimental, los alumnos graban de una ma-
nera indeleble en su espíritu un gran número de indicaciones jeográ-
ficas. Hai por cierto una enorme diferencia entre este métod:»
racional i¡ el método mnemotécnico empleado hasta ahora.
Conjuntamente con la jeografía política se estudia la jeografía física
de cada nacion, i la historia adquiere por este medio su verdadera
importancia. Los alumnos no repiten de memoria la sucesion de los
hechos históricos, sino que, por el contrario, los completan con el
ausilio del mapa.
No necesito manifestar cuánta cabida se da en esta cátedra a la
historia de la civilizacion, porque sin ella ningun profesor de historia
mereceria hoi el nombre de tal. El maestro tiene tambien especial
cuidado en indicar a los alumnos las fuentes principales, antiguas 1
modernas, donde pueden adquirir un conocimiento mas completo de
los diversos períodos. Para ser un buen profesor de historia es nece-
sario tener ese entusiasmo por las investigaciones que distingue al
historiador.
A primera vista, parece que la historia i la jeografía fueran los ra:
mos mas fáciles de enseñar; pero, por desgracia, son talvez de los que
mayores dificultades ofrecen al maestro. La historia abraza todas las
ciencias, i 5e necesita un criterio mui seguro para distinguir en ella
lo verdadero de lo falso, lo probable de lo verosímil. Cuando el estu-
v
_mentales, que deben hacer con la mayor rapidez posible, ¡ tan prodi-
jlosos resultados se obtienen con este método, que verdaderamente
- CCCXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
dio histórico se reducia a una simple narracion de los hechos pasa-
dos, cualquiera persona de mediana ilustracion desempeñaba con
buen éxito una cátedra de esta asignatura. Ho1 no puede . ejercer el
majisterio histórico sino quien posee una gran suma de conocimien-
tos bibliográficos, políticos, sociales i científicos. RE
Del mismo modo, la enseñanza de la jeografía requiere una vasta
ilustracion científica. Segun los planes modernos de enseñanza secun-
daria, la jeografía física se aprende al mismo tiempo que la jeografía EN
política. , a
Tengo la seguridad de que los altas del curso de eri ñ ee
rs dd a
A
pr
| grafía del Instituto Pedagójico, se hallan perfectamente preparados
para dirijir la enseñanza histórica en los liceos. ESA ,
- Las cátedras de matemáticas i de ciencias físicas guardan perfecta :
conformidad con las ya enumeradas. Los profesores se esfuerzan prin-
cipalmente en formar a sus alumnos para el majisterio con numerosos. dE
ejercicios prácticos. : ze -Y
Entre las matemáticas, la aritmética, be todo, la hecho progresos
notables en sus métodos de enseñanza. A los niños de corta edad, por
ejemplo, se les ejercita hoi de preferencia en ejecutar operaciones
maravilla el ver resolver por un alumno de la preparatoria, sin el aus:-
lio del lápiz ni de la tiza, complicados problemas que a menudo un
hombre no podria ejecutar sino con mucha lentitud i sobre el papel.
El secreto de este misterio se halla esplicado por la educacion progre-
siva que en la ciencia de los números han ido recibiendo los cerebros
infantiles. j
La enseñanza moderna de las matemáticas, a la inversa de lo que
ántes sucedia, no da sino un corto número de definiciones. El alumno
debe encontrar las demas despues de haber efectuado las operaciones
correspondientes. La planimetría, que se estudia en los primeros años
de humanidades, ofrece en este sentido a los jóvenes un vasto campo
para el desarrollo de sus facultades especulativas: los alumnos mis-
mos están obligados a descubrir i formular los teoremas que E cola
ponen. ' | E CS
En el Instituto Pedagójico, ademas de las matemáticas elementales,
se estudian las matemáticas superiores puras, es decir, desde un punto
de vista científico jeneral, sin aplicacion a la injeniería ni a la arqui-
tectura. Los futuros maestros necesitan de estas nociones elevadas
para que su enseñanza en los liceos no adolezca de la estrechez de mi-
RATOS e A
SESION ORDINARIA DE 17 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXI
ras que caracteriza las lecciones de quien no sabe sino esclusivamente
Jo que enseña.
En las clases de física i de química, del mismo modo que en las de
los demas ramos del establecimiento, el profesor no espone nunca
préviamente un principio o una lei, sino que, por el contrario, trata de
que los alumnos los deduzcan despues de repetidos esperimentos. Esta
es la principal regla pedagójica aplicable a las asignaturas mencio-
nadas.
Los alumnos de estas cátedras tienen ejercicios prácticos una vez
por semana. En ellos, se habitúan a manejar los instrumentos de fí-
sica 1 de química, a hacer esperiencias en uno ¡otro ramo i a formar
ellos mismos, bajo la direccion de su maestro, los aparatos necesarios
para la clase.
Fácilmente se comprenderá que una enseñanza tan práctica no
puede ménos que dar buenos resultados.
Un maestro especial de jimnasia enseña teórica i prácticamente ese
arte, indispensable hoi en todos los colejios, i sobre todo en un semi-
nario que se halla destinado a formar profesores para los liceos de la
República.
Los alumnos reciben tambien lecciones de derecho constitucional i
administrativo.
El médico del establecimiento enseña hijiene.
En el Instituto Pedagójico, funciona ademas una clase de filosofía,
en la cual se da el necesario desarrollo al estudio de la sicolojía, de la
lójica, de la moral i de la teodicea. En esta cátedra, el profesor esplica a
sus alumnos el importante tema de la clasificacion de las ciencias, que
viene a servir de complemento i de coronacion a toda la enseñanza
pedagójica del seminario.
El maestro de pedagojía no se limita a dar lecciones teóricas, sino
que tambien dirije el liceo de aplicacion prática, anexo al Instituto.
Este liceo ha empezado solo en el presente año; pero en lo sucesivo
los alumnos del Instituto aprovecharán de él en los tres años del cur-
so pedagójico. Los alumnos de los dos primeros años asistirán como
oyentes a las clases del liceo, i en el tercero las desempeñarán ellos
mismos, bajo la direccion de aquel maestro, como hoi sucede.
Durante el año actual, los alumnos del tercer año del curso peda-
gójico han enseñado las clases del tercer año de preparatoria del liceo
de aplicacion práctica, sucediéndose unos a otros en secciones de a
ocho jóvenes, mas o ménos.
La esperiencia que han adquirido bajo la direccion:del maestro de
mismos. pá e :
Existe tambien en el liceo una institucion a la. cuida se dec los
mas benéficos resultados. Me refiero a las conferencias prácticas con
crítica. Éstas se verifican dos veces por semana. Con ocho dias de
anticipacion, el profesor de pedagojía da a uno de los. alumnos. del
Instituto un tema determinado, con el objeto de que lo desarrolle
préviamente, i en seguida lo enseñe a los. alumnos del liceo. Otro de
los jóvenes del Instituto debe servir de crítico a su compañero. Dos
dias ántes de la conferencia, el jóven encargado de ella presenta por
escrito al maestro de pedagojía el desenvolvimiento del tema elejido.
El profesor hace las correcciones necesarias. En el dia de la confe-
rencia, el alumno dirije la clase del liceo delante de sus compañeros
del Instituto, del profesor de la asignatura correspondiente indel pro-
fesor de pedagojía. Una vez terminada la clase, el alumno que ha.
servido de maestro hace notar él mismo los defectos principales en
que cree haber incurrido. Á continuacion, espresa su dictámen el.
crítico, 1 el profesor de pedagojía ofrece la palabra a los demas alum-
nos del Instituto. Por último, manifiestan su opinion los Pie
El maestro de pedagojía termina de ordinario la conferencia con el
análisis minucioso de la clase 1 de las críticas hechas por los alumnos.
Despues de esta esposicion, US. comprenderá que, en mi sentir, el -
Instituto es un establecimiento necesario, desde cualquier punto de
vista que se le considere. En el presente oficio, he tratado de mani-
festar la inmensa importancia que tiene como seminario pedagójico,
podria tambien aducirse un argumento económico que no carece de
valor. Ei Estado invierte grandes sumas de dinero en sostener mas a
de veinticinco liceos. Si, merced a la enseñanza del Instituto Pedagó-
jico, los liceos van a mejorar de un modo considerable la educacion -
que dan a sus alumnos, el Estado, en vez de haberse perjudicado pe-
cuniariamente con la fundacion de este nuevo seminario, habrá hecho +
producir a sus capitales una suma mayor de intereses, 1 habrá servido i
así al progreso ia la ilustracion de Chile, ;
Dios guarde a US.
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Secretario de la Facultad de Filosofía, Ha ntidades 1 Bellds Artes
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Sesion de 24 de Octubre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Is.struccion Pública, don
Máximo del Campo; l asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Blanco, Espejo,
Lastarria, Letelier, Ugarte Gutierrez 1 el Secretario Jeneral que sus-
cribe.
Leida i aprobada el acta de la sesion de 17 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de licenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Ramon Araya Arenas; 7gual grado en la de
Medicina ¿ Farmacia a don Cárlos Altamirano Talavera, don Francisco
Escobar Cerda, don Agustin Figueroa Magarzo i don Ánjel C. San-
hueza Sanhueza; el de bachiller en la Facultad de Leyes 1 Ciencias Po-
líticas a don Temístocles Elgueta Padilla, don G. Enrique Gronow
García i den Víctor M. Urzúa Urzúa i el de dachiller en la Facultae
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CCCXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
de Ciencias Písicas ¿ Matemáticas a don Roberto Torretti Prohías i don
Ismael Vargas Salcedo, a quienes se entregó el correspondiente di-
ploma.
- En seguida se dió cuenta: -
1.2 De los siguientes oficios:
NUM. 3,210
Santiago, 13 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,736.—Vistos estos antecedentes 1 teniendo presente lo re-
suelto por el Consejo de Instruccion Pública,
"Decreto:
“La Tesorería Fiscal de Santiago pagará las cantidades siguientes
que han devengado los profesores del Instituto Nacional que a conti-
nuacion se espresan,. por propinas de los exámenes tomados de los
alumnos de instruccion secundaria a quienes el Consejo de Instruc-
cion Pública ha permitido rendirlos en época estraordinaria: |
A don Vicente Aguirre Vargas, ocho pesos veinticinco centavos;
"n. " Luis Barceló, nueve pesos setenta l cinco centavos;
" ." Diego Barros Arana, seis pesos setenta i cinco centavos;
" ." Alfredo Campaña, velintiseis pesos;
"n " Santiago García Huidobro, veintiseis pesos;
"nn" Federico Gosselin, doce pesos;
wn Federico Hanssen, doce pesos;
" ." Sandalio Letelier, quince pesos; |
2" "9 Féliz Emilio Lillo, nueve pesos veinticinco centavos;
" —." Nicanor Moyano, diez pesos cincuenta centavos;
" " Cárlos Olavarrieta, veintiseis pesos; |
" " Adolfo Tapia, doce pesos;
u "' Gaspar Toro, nueve pesos setenta i cinco centavos;
" ." Diego A. Torres, diez pesos cincuenta centavos;
"nn Rojerio Torres, diez pesos cincuenta centavos; 1
" n Santiago Vera, quince pesos.
uImpútese el gasto al ítem 9, partida 22 del presupuesto de Instruc
cion Pública.
SESION ORDINARIA DE 24 DE OCTUBRE DE 1892 .CCCXXV
uRefréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del
Campo.
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 183.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 3,222
Santiago, T4 de Octubre de 1892
Este Ministerio se ha impuesto de la circunstancia de no haber en
Lebu persona alguna que pueda desempeñar debidamente las clases
de matemáticas del Liceo de esa ciudad, que han vacado por renuncia
del que las servia.
Este Ministerio no puede designar para que vaya a aquel estab!e-
cimiento a alguno de los profesores contratados, en razon de estar todos
destinados a otros liceos de la República i ya a punto de terminar el
curso que se les ha confiado en el corriente año. Cuanto a alguno de
los alumnos del Instituto Pedagójico que termine su carrera en el año
en curso | que pudiera ser nombrado, comunico esta circunstancia al
director de este establecimiento a fin de que se sirva espresar a este
Ministerio cuál de esos alumnos podria desempeñar las asignaturas de
que se trata, a fin de tenerlo presente en el momento de la provision.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 184.
Dios guarde a V.
Máximo del Campo
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 2215
Santiago, 15 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
Núm. 2,745.—Vistos el oficio i la solicitud que preceden,
"Decreto:
"Acéptase la renuncia que presenta José Lino Quiroga del empleo
de portero de la Seccion Universitaria, i se nombra para que le reem-
place a Nolasco Gonza'ez, propuesto por el Rector de la Universidad.
CCCXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
"Páguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a
prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo..
Lo que comunico a V, en contestacion a su oficio número 188.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad,
EN ÚM. 3,24/2
| Santiago, 19 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,762.—Vista la cuenta que precede,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la suma
de un mil novecientos treinta 1 nueve pesos noventa i ocho centavos,
valor de la impresion de un mil ejemplares del número de los ANALES
DE La UNIVERSIDAD correspondiente al mes que rije. E
uDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
“truccion Pública. :
—"Refréndese, tómese razon i comuníquese. — MONTT. -— Máximo del
Campo.n a
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V,
7. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
2
NÚM. ALE TOA
Santiago, 19 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,763.—Vista la cuenta que precede,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can-
tidad de dos mil ciento sesenta pesos cincuenta centavos, valor de mil
ejemplares del número estraordinario de los ANALES DE La UNIVERSI-
SESION ORDINARIA DE 24 DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXVIT
DAD correspondiente al 12 del presente i a la reimpresion de los traba-
jos insertados en conmemoracion del 4.* centenario del descubrimiento
de América.
uDedúzcase el gasto del ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
"uRefréndese, tómese razon i comuniquese. — MontT.—/Máximo del
Campo.
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V,
J. D. Amunátegul Rivera
Al señor Rector de la Universidad. |
Se mandó insertarlos en el acta.
DE an oficio del Rector del Liceo de Temuco con que. remite
un duplicado de la memoria que leyó en la distribucion de premios el
12 del mes actual.
Se mandó archivar.
3. Del estado de inasistencia de profesores en el Liceo de Angol.
Pasó en informe al señor Rector Aguirre.
4.2 De la nómina de alumnos distinguidos en el Instituto Nacional
1en los Liceos de Temuco 1 Quillota, i de la matrícula de alumnos en
los dos últimos establecimientos.
Se mandó publicar la nómina en el Díarío Oficial i pasar la matrí-
cula a la Comision de Liceos.
5.2 De una solicitud de don Tomas Gritffihs para que se le admita
al exámen practico de farmacéutico, a virtud del diploma que aceompa-
ña, espedido por la Sociedad de Farmacia de la Gran Bretaña.
Pasó en informe al señor Decano de Medicina 1 Farmacia.
6.2 De una solicitud de don Hugo Kunz para que se acuerde ad-
quirir algunos ejemplares del mapa de Chile que presenta.
Se acordó pedir informe al señor Decano de Humanidades.
El Consejo tomó en seguida conocimiento del espediente iniciado
por don Teófilo Garrido Fernández para graduarse de bachiller en filo-
sofía 1 humanidades; i vistos los certificados que en él aparecen, de-
claró suficientemente comprobado el hecho de haber el solicitante
rendido el exámen de historia moderna i contemporánea en el Liceo
de Chillan el 20 de Mayo último, exámen que no se halla anotado en
los libros del establecimiento.
Con lo informado por el señor Rector Aguirre respecto de todos los
CCCXX VIII - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
estados de inasistencia de profesores de los liceos, se determinó pasar
oficios al Rector del Instituto Nacional i a los de los liceos de Concep-'
cion, Valparaiso, Chillan, Lináres, Constitucion, Tacna, Curicó, Los
Anjeles, Talca, Rengo í Lebu, establecimientos endonde ha habido
profesores poco asíduos en el cumplimiento de sus deberes.
El señor Rector Aguirre dijo, con relacion a la solicitud del Director
de la Imprenta Nacional, de que se dió cuenta en el acta de la sesion
de 1o del que rije, que no hai contrato alguno ajustado para la impre-
sion de las obras -del señor don Miguel Luis Amunátegui; que el precio
del trabajo se paga directamente por el Ministerio, segun la cuenta que
pasa el Director; i que, como ya se habia comenzado la impresion del
volúmen de dichas obras para el cual se pide un anticipo de precio,
creia que, por ahora, no convenia innovar en la situacion actual, sin
perjuiciv de que, una vez terminado ese volúmen, se determine lo que
corresponda.
Para este último efecto se acordó advertir a los encargados de la pu-
blicacion de dichas obras avisen ántes de dar a la estampa el volúmen
siguiente. ;
Se aprobó este informe.
Se advirtió en seguida que el Consejo tenia acordado la publicacion
de las obras de don Ignacio Domeyko i que cumplia averiguar, de las
personas encargadas de llevarla a cabo, el estado en que se encuentra.
Se pasó a continuacion a elejir la terna para proveer el rectorado del
Liceo de Valdivia, de entre las personas indicadas en el acta de la se-
sion anterior. |
Para el primer lugar de la terna fué elejidó don Félix Emilio Lillo
por cinco votos contra tres que obtuvo don Cesáreo Icarte. Hubo
ademas un voto en blanco. F
Para el segundo lugar de ella, fué designado don José Nicasio Gon-
zález por seis votos contra dos que favorecieron al señor Icarte. Hubo
tambien un voto en blanco.
Para el tercer lugar se elijió a don Ricardo Muñoz Aba por seis
votos. Hubo asimismo tres votos en blanco.
Consiguientemente, la terna quedó formada:
1.2 Don Féliz Emilio Lillo
2.2 .n José Nicasio Gonzalez
3.2 1 Ricardo Muñoz Ábalos.
Habiéndose suscitado dudas en órden al nombramiento de don Elías
C. de la Cruz, el cual se hizo cargo del rectorado del Liceo de Copia-
SESION ORDINARIA DE 31 DE OCTUBRE DE 1892 CCAA
pó a virtud de un decreto de la Excma. Junta de Gobierno de 13 de
Mayo de 1891, que no determina si el nombrado es en calidad de inte-
rino o propietario, el Consejo declaró, por unanimidad, que el referido
don Elías C. de la Cruz debe reputarse como Rector propietario de ese
establecimiento, i comunicarse esta declaracion al Ejecutivo para los
fines consiguientes.
A solicitud del mismo señor Aguirre, el Consejo consideró la indi-
cacion de la Comision de Liceos, consignada en el acta de la sesion
de 25 de Setiembre último, para crear en el Instituto Pedagójico una
clase especial de historia documental de América i de Chile, i despues
de un detenido debate, se acordó, por cinco votos contra cuatro, soli-
citar del Supremo Gobierno la creacion de la indicada clase.
El señor Consejero Blanco pidió que se consignara en el acta su voto
negativo, porque, en su sentir, la clase de que se trata no está confor-
me con los propósitos que se tuvieron presentes para la fundacion del
establecimiento ni con el reglamento que lo rije.
Por indicacion del señor Rector Aguirre se acordó considerar en la
sesion próxima las solicitudes de colejios particulares para que las co-
misiones examinadoras que nombre el Consejo funcionen en las casas
de esos establecimientos.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sesion de 31 de Octubre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia,
Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 24 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Guillermo Sanhueza Cabeza; el de Bachller
en la misma Facultad a don Guillermo Frick Jiménez i don Gabriel Vi-
dal Pizarro; 2gual grado en la de Filosofía ¿ Humanidades a don Anto-
lin Anguita Badilla, don Adriano Donoso Gana, don Cristóbal Gia-
CCCXXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
nelli Manghiante, don Aníbal Riquelme Acevedo 1 don Abel Sandoval
Espina; e zgual grado en la de Ciencias Fisicas ¿ Matemáticas a don As-
cencio Astorquiza Líbano i a don Alfredo Calvo Mackenna, a quienes
se entregó el correspondiente diploma.
Vistos los respectivos espedientes, 1 prévio el isonaalA de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don Arturo Hurtado Costa i
don Alfredo Mouat Smith, recibizron el título de México- Cirujano.
En seguida se dió cuenta: :
1. De los siguientes oficios:
NÚM. 3,292
Santiago, 7 de Octubre de 1892
- Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 2,797-—Visto el oficio que precede, i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en Octubre
de 1390 para llevar a efecto el plan de estudios denominado concén-
trico,
uDecreto:
“La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rodolfo Meyer la
cantidad de trescientos pesos como ¡»remio del certámen de praccia
de Ciencias Físicas i Naturales.
"Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del ed de
Instruccion Pública.
- '"Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del
Camfo..
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 182.
Dios guarde a V. !
/. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,254 |
Santiago, 19 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 2,766.—Vistos estos antecedentes,
“Decreto:
“«Nómbrase profesor interino e inspector del Liceo de Lebu adon Al-
SESION ORDINARIA DE 3I DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXXI
berto Leon Tulliante, propuesto por el Rector del establecimiento en
reemplazo de don Ludovico Dauphin, que no se ha hecho cargo de di-
chos empleos, para los cuales fué nombrado por decreto de 22 de Se-
tiembre último.
uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a
prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese.—Montr.—Záximo del Campo.
Lo que trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,866
Santiago, 20 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,Sor.— Vistos estos antecedentes,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Pedro Nolasco Prén-
dez la cantidad de quinientos pesos como premio obtenido en el cer-
támen poético abierto por la Universidad para honrar la memoria de
Cristóbal Colon.
uDedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de
Instruccion Pública.
"Refréndese, tómese razon i¡ comuníquese. —MoNTT.—Máximo del
Campo.
Lo que comunico a V. en contestacion a su oficio número 194.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 2,998
Santiago, 20 de Octubre de 1892
Con esta fecha digo al Inspector Jeneral de Instruccion Primaria
que remita a V., a la brevedad posible, un ejemplar de cada una de
las obras de Derecho Chileno que existen en el depósito de libros del
Ministerio de Instruccion Pública, a fin de que V. se-sirva hacerlas en-
CCCXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
viar a la Universidad de Buenos Aires en canje de las publicaciones
que ésta ha obsequiado a nuestra Universidad.
-Dios guarde a V.
Máximo del Campo
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,256
Santiago, 19 de Octubre de 1892
- Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,7068.— Vistos estos antecedentes,
"Decreto:
"Nómbrase hasta el 31 de Diciembre profesor del curso de Matemá-
ticas del Liceo de Lebu a don Hugo Pietrogrande, propuesto por el
Rector del establecimiento en reemplazo de don Reinaldo Carrasco
Rivera que ha renunciado. | |
uPaáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a.
prestar sus servicios.
"Tómese razon i comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo.
Lo digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 2,11 7
Santiago, 20 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,770.—Vistos estos antecedentes,
"Decreto:
“¡Acéptase la renuncia que presenta don Guillermo Fuenzalida del
empleo de profesor de caligrafía del Liceo de Angol; i se nombra para
que lo reemplace interinamente a don Emeterio Figueroa, propuesto
por el Rector del establecimiento.
"Páguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a
prestar sus servicios.
SESION ORDINARIA DE 3I DE OCTUBRE DE 1892 CCCXXXILI
"Tómese razon i comuníquese.—Montt.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad.
NÚM. 3,283
Santiago, 21 de Octubre de 1592
En contestacion al oficio de V. número 183 de 1o del corriente,
digo a V. que no es posible decretar el pago de propinas a los pro-
fesores del Instituto Nacional que han recibido exámenes de instruccion
secundaria a diversos alumnos a quienes el Consejo de Instruccion
Pública ha permitido rendirlos en esta época estraordinaria.
El ítem 9 de la partida 22 destinada a esta clase de gastos se en-
cuentra completamente agotado. Por esta circunstancia queda sin
efecto el decreto núm. 2,736 de 13 del corriente que mandaba pagar
las referidas propinas.
Dios guarde a V.
Máximo del Campo
Al señor Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De un oficio del mismo Ministerio con el cual se remite una
nómina de las personas que el Rector del Liceo Andres Bello, de Trai-
guen, indica como idóneas para formar parte de las comisiones exami-
nadoras.
Se acordó tenerlo presente.
3.2 De una providencia de dicho Ministerio, con la cual envía una
solicitud del profesor del Liceo de San Felipe, don Pascual Soza Bruna,
sobre cobro de sueldos.
Pasó en informe a la Comision de Liceos.
Igual tramitacion recibieron:
Un oficio del Rector de dicho establecimiento, en que propone la
persona para desempeñar el puesto vacante de observador meteoroló-
jico en ese Liceo; una solicitud de don Juan 2.? Cavada, profesor del
Liceo de Ancud, para que se declare que conserva, en propiedad, las
clases que indica; i un oficio del Rector del Liceo Santiago en que con-
E EN
y = m rá
CCCXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
sulta el caso de los profesores que desempeñan ademas funciones de
inspectores, para los efectos de la percepcion de sus sueldos.
4. Del siguiente oficio:
Santiago, 31 de Octubre de 1892
La Facultad de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes, convocada
por edicto de 29 de Setiembre para elejir sucesor al miembro acadé-
mico señor don Juan Gustavo Courcelle-Seneuil, se reunió ayer, pre-
sidida por el Decano i con asistencia de los señores Aldunate don
Manuel, Amunátegui don Gregorio Víctor, Barros Borgoño don Luis,
Hanssen don Federico, Lenz don Rodolfo, Pizarro don Baldomero,
Roehner don José, Steffen don Juan, Schneider don Jorje Enrique,
Toro don Gaspar i el Secretario que suscribe.
Tomada la votacion, resultó elejido, por unanimidad, don Claudio
Matte.
Lo comurico a VS. para su conocimiento.
Dios guarde a VS.
DieEGO BARROS ARANA
Domingo Amunátegui
Al señor Rector de la Universidad.
Se acordó insertarlo en el acta.
5.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que anuncia
estar formando un Museo de Ciencias Naturales 1 solicita que el Con-
sejo pida al Ministerio del ramo algunas muestras de las repetidas que
se encuentran en los Museos de Santiago 1 Valparaiso.
Se acordó trasmitirlo al Ministerio para los efectos a que haya
lugar. j
6.2 Del estado de inasistencia de profesores del Liceo Santiago.
Pasó en informe al señor Rector Aguirre.
7.2 De una solicitud de don José Pool a fin de que, en vista del.
certificado que acompaña, se le admita a rendir los exámenes que in-
dica, para en seguida optar, al título de dentista.
Pasó en informe al señor Decano Barros Borgoño.
8.2 De un oficio de don Cárlos Sage, secretario de la comision en-
cargada de la publicacion de las Obras de don Tenacio Domeyko, a fin
de que se reorganice aquella en el sentido que espresa.
Se acordó oir a los miembros de dicha comision.
SESION ORDINARIA DE 3T DE OCTUBRE DE 1892 CESEN
9.2 De una solicitud de ocho estudiantes residentes en Valparaiso
para que se nombren comisiones que los examinen en los ramos corres-
pondientes al primer año de derecho.
Fué desechada por unanimidad,
10. De una solicitud de don Víctor Mac-Lean Gabler para que se
le exima del exámen de frances en cambio de los de ingles i aleman,
que ha rendido.
En vista de los certificados adjuntos a la solicitud, fué ésta desecha-
da por g votos contra 4.
Oido el informe del señor Decano Barros Arana, se deciaró sin
lugar la solicitud, presentada en una sesion anterior, para que se nom-
bre una comision especial que reciba el exámen de aleman en el Liceo
de la Serena a don Francisco D. González.
Informando el mismo señor Decano sobre la solicitud de don Hugo
Kunz, de que se dió cuenta en la sesion anterior, para que se adquie-
ran algunos ejemplares de un mapa de Chile, dijo que, salvo algunos
pequeños detalles, esta carta jeográfica está bien hecha aunque no es
tan apropiada para la enseñanza como la de don A. Bertrand; pero
como el Consejo no es el encargado de proveer de material de ense-
ñanza a los colejios nacionales, no correspondia a la Corporacion re-
solver acerca de la solicitud.
Se aceptó el informe precedente.
Por indicacion del señor Rector Aguirre ¡en consonancia con lo
acordado en la sesion anterior, se pasó a considerar las solicitudes
presentadas por varios colejios particulares a fin de que las comisiones
examinadoras que nombre el Consejo funcionen en las casas de esos
establecimientos.
Con este motivo, el señor Consejero Espejo insinuó la idea de que
se aplazara la resolucion del asunto para despues del nombramiento
de las comisiones, o hasta tanto el Consejo estuviera en posesion de
datos que le permitan apreciar con acierto las garantías de seriedad
que los colejios solicitantes inspiran.
El señor Consejero Letelier espuso las razones que, a su Juicio,
militan para que dichas comisiones funcionen en la Universidad o en
otros lugares públicos designados al efecto, en vez de trasladarse a
algunos colejios, que serian privilejiados respecto de los demas cuyas
solicitudes fueran denegadas.
El señor Decano Barros Arana, adhiriéndose en jeneral a lo espre-
sado por el señor Consejero Letelier, i a fin de armonizar en cuanto
sea posible, los estatutos vijentes en la materia, con la obligacion que
CCCXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
sobre el Consejo pesa de exijir la seriedad en los exámenes i con la
disciplina de los colejios peticionarios, propuso que se envíen comisio-
nes a los establecimientos que se determinen, solo para examinar en
algunos ramos de los primeros años del curso de humanidades, cuyas
clases son mas concurridas que las restantes.
El señor Decano Lastarria, de acuerdo con los conceptos del señor
Decano Barros Arana, aceptó la indicacion formulada,
El señor Consejero Blanco contradijo a sus colegas señores Letelier
i Barros Arana, insistiendo especialmente i con amplitud en los moti-
vos que, a su juicio, concurren para formar el convencimiento de que
no disminuye la confianza que la Corporacion puede tener en un per-
sonal escojido de examinadores, por el hecho de trasladarse a funcio-
nar en los colejios particulares.
A su turno el señor Decano Barceló recordó que, en su sentir, la
discusion no debia versar sobre las ventajas o inconvenientes de enviar
comisiones examinadoras a esos colejios, lo cual estaba resuelto por
el reglamento en vigor; i que lo que cumplia al Consejo era solo
ejercer la atribucion que, al respecto, le confiere el mismo reglamento.
Siendo avanzada la hora, 1 no habiendo llegado a su término el
debate, se acordó dejarlo pendiente. Se designó a la Comision de Li-
ceos, a la cual se agregará el señor Rector Aguirre, a fin de que pre-
sente para la sesion próxima una lista de examinadores, que sirva de
proyecto para formar la lista definitiva de ellos.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro |
Secretario Jeneral
Sesion de 7 de Noviembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Toaquin Aguirre; los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte
Gutiérrez, 1 el Secretario Jeneral que suscribe. : | ,
Leida i aprobada el acta de la sesion de 31 de Octubre último, el
señor Rector Aguirre confirió el ¿rado de licenciado en la Facultad de
Leyes í Ciencias Poríticas a don Alejandro Fierro Carrera; zgual grado en
SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1392 CCCXXXVIL
¿a de Medicina ¿ Farmacia a don Anibal Zúñiga Arias; el de bachillez
en la de Leyes ? Ciencias Políticas a don José Martin Barrios Guajardo;
1gual grado en la de Medicina ¿ Farmacia a don Benigno Acuña Martel,
don Abelardo Álvarez Montenegro, don Víctor M. Banderas Le-Brun,
dor Cárlos R. Cámus Murúa, don Francisco Lázaro Guerra Ábalos i
don Rodolfo Neuhaus Cornejo; ¿gual grado en la de Filosofía ? Huma-
nidades a don Blas Álvarez Jofré, don Manuel E. Díaz Pérez, don
Wenceslao Donoso Encina, don Erasmo Justiniano Maturana, don
Luis E. Rissetti Bravo, don Juuis Trujillo Madrid i don Bolívar Villa-
rreal Maldonado; ¿gual grado en la de Ciencias Físicas ¿ Matemá/icas a
don Pedro Ballacey Lorderau, don Raul Claro Solar, don Daniel Pala-
cios Olmedo i¡ don Rosendo Ríos Talavera, a quienes se entregó el
correspondiente diploma. y
Vistos los respectivos espedientes i prévio el juramento de buen
desempeño en el ejercicio de la profesion, don Francisco Escobar
Cerda i don Ánjel C. Sanhueza Sanhueza recibieron el título de
méedico-clrujano.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
Santiago, 24 de Ocvubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,804.—Vistos estos antecedentes,
Decreto:
"El profesor a contrata don Filiberto Germain, quien presta actual
mente sus servicios en el Liceo Quillota, continuará prestándolos en el
Museo Zoolójico de la Escuela de Medicina.
“La Tesorería Fiscal de Santiago continuará pagando al nombrado,
con cargo a la de Quillota, el sueldo que a razon de dos mil cuatro-
cientos pesos ($ 2,400) anuales consigna el ítem 3 de la partida 2.2
del presupuesto del Liceo de esta última ciudad.
"Tómese razon i¡ comuníquese.—MonNt1.—Máximo del Campo.
Lo digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
A —
CCOCXXXVITI - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
NÚM. 3,315 ! i :
| Santiago, 26 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,812.—Visto el oficio que precede, i teniendo presente la
terna formada por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 24
del que rije, | ]
"Decreto:
"Nómbrase Rector del Liceo de Valdivia a don Fé'ix Emilio Lillo,
propuesto en primer lugar de dicha terna.
"Páguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese. — MontT.—Máximo del Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento i en contestacion a su oficio
número 198.
Dios guarde a V.
| /. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,321
Santiago, 27 de Octuore de 1892
Hoi se ha decretado lo siguiente:
"Núm. 2,818.—Visto el oficio que precede, 1 teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en Octubre
de 1890 para llevar a efecto el plan de estudios denominado concén-
trico,
a
Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eujenio María Hostos
la cantidad de seiscientos pesos, como premio del certámen de progra-
mas de Castellano i de Jeografía e Historia.
"Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de
Instruccion Pública | | |
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MontT.—Máximo del
Campo... boi | |
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 182.
Dios guarde a V. AE
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. 3
SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXXXIX
NÚM. 3,320
Santiago, 27 Octubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,817.—Vistos estos antecedentes,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago entregará a don F. Birkelbach la
suma de novecientos ochenta i cinco pesos sesenta centavos, valor de
trabajos ejecutados en el Liceo Santiago.
uDedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de
Instruccion Pública.
¡uRefréndese, tómese razon ¡ comuniquese. —MonNtT.—Máximo del
Campo.
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 37.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,361
Santiago, 2 de Noviembre de 15892
Remito a V. un ejemplar del ZRelatorís do Ministerio da l1ns-
truccao Pública do Braz que el Director de la Escuela Politécnica
de esa República ha obsequiado a la Biblioteca de la Universidad.
Dios guarde a V. |
Máximo del Campo
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,347
Santiago 29 de Octubre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,834.—Visto el oficio que precede, i teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion del
17 del que rije,
"Déjase sin efecto el decreto número 2,233 de 20 de Agosto último,
por el cual se nombró profesor del Liceo de Concepcion a frai Pedro
Diaz.
y
CCEXL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
¡"Tómese razon i comuníquese.—MonNtT.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 199.
Dios guarde a V. |
j J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de los
Ánjeles, Rengo, Lebu, Curicó, Temuco, i Lináres.
Se acordó oir el informe del señor Rector Aguirre.
o De un oficio del Director del Instituto Pedagójico en que avisa
las fechas en que tendrán lugar los exámenes, i somete al Consejo algu-
nas indicaciones relativas a los certificados o títulos que podrian espe-
dirse a favor de los alumnos del nie endo que terminan en este
año su carrera.
Se pasó en informe a la Comision de Liceos.
Igual providencia recayó en un oficio del Rector del Liceo de Rengo
para que se dicten algunas resoluciones en órden a los exámenes que
han de rendirse segun el sistema concéntrico de estudios,
4.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que dice ha-
ber separado al profesor que indica por no convenir a la disciplina del
colejio 1 nombrádole reemplazante miéntras llega la aprobacion su-
prema que ha solicitado. y
Se acordó trasmitirlo al Ministerio de Instruccion Pública para los
efectos a. que haya lugar, advirtiendo a dicho Rector que en lo sucesi-
vo se abstenga de separar i nombrar empleados de esta pa Esa,
atribuciones ámbas que no le corresponden. |
5. De una solicitud de dos estudiantes privados de derecho, resi.
dentes en Valparaiso, a fin de que el Consejo les nombre comisiones
que les reciban en dicha ciudad los exámenes que espresan.
Fué denegada por unanimidad.
6.2 De una solicitud de don Cárlos Pueima Besa para que se le exi-
ma del exámen de frances en cambio de los de ingles i aleman, qe
ha rendido.
Teniendo presente los certificados anexos a la solicitud, que acredi-
tan que el peticionario ha obtenido resultados satisfactorios en la
mayor parte de los exámenes del curso de humanidades, fué aceptada
aquélla por unanimidad. |
En seguida el Consejo, vistos los documentos adjuntos al espediente
iniciado por don Luis Vicuña Cifuentes para el bachillerato en filoso-
SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXLI
fía ¡ humanidades, acordó tener por suficientemente comprobado el
hecho de haber rendido el postulante en Diciembre de 1884, como
alumno del Colejio Católico de la Serena, el exámen de aritmética ele-
mental, que no aparece asentado en los libros del Liceo de dicha ciudad.
Oido el informe del señor Decano de Medicina, se aceptó la solici.
tud de los alumnos del tercer año de medicina, de que se dió cuenta en
el número 9.* del acta de la sesion de 17 de Octubre último, para que
se les exima de rendir exámenes parciales de patolojía médica i
quirúrjica.
A continuacion fueron designadas las comisiones examinadoras para
Santiago que se espresan en seguida:
Jeografía descriptiva
Propietarios.—Don Guillermo Calbert, don Manuel Puelma Tupper
¡don Luis Varas Herrera.
Suplentes. —Don Alberto Berguecio i don Ruperto Bandera.
Historia sagrada
Propietario.—Don Onías Osandon Planet, don Luis Barceló Lira
don Gabriel Lira Palma.
Suplentes. —Don Márcos Machuca i don Julio Montebruno.
Historia antigua, griega í romana
Propietarios. —Don Gonzalo Cruz, don Daniel Joachan Varas 1 don
Arturo Alessandri,
Suplentes.—Don Pedro N. Cruz Silva i don Franklin Quezada
Acharán.
Historia de la edad media, moderna 1 contemporánea
¿ de América 3 de Chile
Propietarios. —Don Gonzalo Montt, don José Gregorio Ossa i don
Alejandro Fuenzalida Grandon, |
Suplentes. —Don Aurelio Berguño i don Santiago Escuti Orrego,
Aritmética
Propietarios. —Don Eduardo Pardo Correa, don Miguel A. Padilla
¡don Ramon Florencio Moreira.
Suplentes.—Don Guillermo Grove i don Miguel Lastarria Cavero.
CCCXLIHI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Los demas ramos de matemáticas
Propietarios.—Don Abel Izquierdo, don Cárlos Olavarrieta i don
Julio Lazo.
Suplentes.—Don Marcial Casas Cordero i don Luis ERópálion
Sánchez.
Física ¿química
Propietarios. —Don José María Anrique, don Rojerio Torres i don
Manuel Francisco Aguirre.
Suplentes. — Don Daniel García Guerrero i don Marco Aurelio
os
Cosmografía, jeografía fisica e historia natural
Propietarios.—- Don ANOnSO Nogués, don Federico ADO! 1 don
Nicanor Moyano.
Suplentes.—Don Jorje Eckers i don Uldaricio Prado Prieto.
Gramática castellana í latin
Propietarios. —Don Sandalio Letelier, don Santiago Vera i don.
Alejandro Aguinet.
Suplentes. —Don Luis A. Pinochet i don Agustin Gomez García.
Literatura 1 filosofía, primero 1 segundo años
Propietarios. —Don Vicente Aguirre Vargas, don Enrique Nerca-
“sseaux i Moran i don Miguel Luis Amunátegui Reyes,
Suplentes.—Don Enrique Oyarzun i don O Valenzuela To-
rrealba. ¡
Frances
Propietarios. —Don Rodolfo Lena, don Federico Gosselin i don ,
Eulalio Vargas. ;
Suplentes. —Don Enrique Gruet, i don Leonidas Banderas.
Ingles
Propietarios. —Don Rodolfo Lenz, don Ado'fo Tapa Jorje
Brosseau. )
Suplentes.—Don Guillermo Glore, i ¿si Enrique TS
ACA
ALEA
TAN
SESION ORDINARIA DE 7 DE NOVIEMBRE DE 1892 CECCXT.HI
Aleman
Propietarios.—Don José Roehner, don Federico Hanssen i don
Alcibíades Vicencio.
Suplentes. —Don Pablo Martens i don Luis Brañes.
Integrantes en casos urjentes
Doña Matilde Troup
Don Cárlos Palacios Zapata
n Pedro Leon González
n Pedro Luis González
n Luis Matta Pérez
" Franklin Quezada Acharan
n Miguel Lastarria Cavero
"Alberto Alibaud
n Manuel Trucco
” José María Lira Artigas
r” Augusto de Lescure.
El señor Rector Aguirre dijo que habia visitado el Instituto Peda-
gójico ¡el Liceo anexo de aplicacion, i que tenia el agrado de informar
al Consejo que aquel establecimiento, merced a la conocida suficiencia
de sus profesores i al réjimen por ellos implantado, es acreedor a la
proteccion que el Estado le dispensa porque podrá llenar en breve la
necesidad que dió oríjen a su fundacion, cual es formar buenos maes-
tros para la segunda enseñanza.
El señor Rector agregó que, como el Consejo lo habia notado en
una de las sesiones anteriores, la casa del Instituto no es adecuada al
objeto i que convenia insistir ante el Supremo Gobierno para que le
dote con un local a propósito.
Los señores Decano Barros Arana, Consejero Letelier 1 Ministro
del Campo, manifestaron estar de acuerdo con el señor Rector Aguirre
en cuanto a la importancia de los servicios que el Instituto puede
prestar.
El señor Consejero Blanco instmuó que las criticas hechas al esta-
blecimiento de que se trata, habian nacido principalmente de la forma
en que fué creado el colejio i de la organizacion recibida, que no fué,
por cierto, la mas económica.
CCCXLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
El señor Consejero Letelier replicó indicando las causas de lo es-
presado por el señor Consejero Blanco, las cuales desaparecerán cuanto
ántes, en razon de una reforma que se va a llevar a efecto.
El resultado de este debate fué llegar al acuerdo para dirijir un oficio
al Supremo Gobierno en que la Corporacion, insistiendo en la necesidad
de dotar a! Instituto de un nuevo local, le manifieste el deseo de que
el Ejecutivo siga prestando al establecimiento ¡a preferente atencion
que le corresponde. . :
El señor Consejero Blanco se abstuvo de concurrir con su voto al
acuerdo anterior. | |
Con lo cual se levantó la sesion.
| di JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sesion de 14 de Noviembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
“Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana,
Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia,
Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 7 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes i
Ciencias Políticas a don Luis Domínguez Barra, don Pedro E. Jilabert
Salinas; el de Bachiller en la misma Facultad a don Enrique Gunde-
lach Reyes; zgual grado en la de Medicina ¿ Farmacia a don Ricardo
Cox Méndez; ¿gual grado en la de Ciencias Físicas i Matemáticas a don
Mariano Edwards Ariztía; e zgual grado en la de Filosofía ¿ Humanida-
des a don Prudencio Álvarez Latorre, don Manuel Altamirano Adler,
don Amenofis Angulo Ábrego, don Luis Bañados Espinosa, don Was-
hington Bascuñan Astaburuaga, don Luis Cárlos Bolados Cárter, don
Julio Cordovez Aguirre, don Francisco A. Contreras Illanes, don José
Luis Cornejo Jiménez, don Cárlos Costa Descart, don Armando Du-
coing Rodríguez, don Daniel Fredes Molina, don J. Guillermo Fuen-
zalida Urrejola, don Ramon Luis Gaete Vergara, don Guillermo
Gallardo Téllez, don Cárlos García Guerrero, don Horacio Gana
Herquíñigo, don Enrique Gustavo Hurtado Arlas, don Juan N. Íniguez
Tagle, don Victor Larrain Mancheño, don Blas Ruperto Leon Gómez
SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXATÉV
don Melchor Cárlos Madariaga Espinosa, don Enrique Marambio
Vallejos, don Ruben Morales Feron, don Sabino Muñoz Labbé, don
Froilan Paiva Espinosa, don Pedro Pérez Rojas, don Diego Pérez de
Arce Adriasola, don Camilo Pizarro Pozzuoli, don Rafael Plaza de los
Reyes Yávar, don Julio Plaza Ferrand, don Cárlos Rondanelli Fernán-
dez, don Guillermo Toro Roman, don Enrique Trincado del Villar,
don Julio Sotomayor Figueroa, don Santiago Valenzuela Pérez, don
Fernando Valdes Herrera i don Juan 2.2 Villalon Pizarro, a quienes
se entregó el correspondiente diploma.
En seguida se dió cuenta:
1.2 de los siguientes oficios:
NÚM. 3,400
Santiago, 5 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 2,872.—Vista la cuenta que precede,
"Decreto: y
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eduardo Cadot la
cantidad de doscientos setenta pesos ($ 270) por impresion de 1,200
láminas de Ligaduras 1 1,200 ejemplares del Derrotero de Colon, des-
tinado a los ANALES DE La UNIVERSIDAD.
“Dedúzcase el gasto dlel ítem 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
Refréndese, tómese razon 1 comuníquese.—Montr.—Máximo del
Campo.
Lo digo a V. en contestacion a su oficio número 204.
Dios guarde a V.
J.D. Amundálegul Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,394
Santiago, 3 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,866.—Vistos estos antecedentes,
uDecreto:
“Nómbrase profesor de jimnasia del Instituto de Sordo-Mudos a
don Gustavo Rosa, propuesto por el Director del establecimiento.
di
CCCXLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
uPáguesels el sueldo correspondiente, a contar desde el 29 de Qe:
tubre próximo pasado.
"Tómese razon i comuníquese.—MoNtT. —Máximo del Campo. "
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Unlversidad.
NÚM. 3,439
| Santiago, 5 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,906.—Vista la cuenta que precede,
"Decreto:
"La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eduardo Cadot la
cantidad de trescientos setenta i tres pesos por impresion de is
de grados para la Universidad.
"Dedúzcase el gasto del ítem 20, a 138 del presupuesto de
Instruccion Pública.
uRefréndese, tómese razon 1 comuníquese, —MoNtT.—Máximo del
Campo.
Lo trascribo a V. en contestacion a su oficio número 204.
Dios guarde a V.,
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Unlversidad. )
NÚM. 3,430
Santiago, e de Noviembre de 0
Hoi se decretó lo ente | | EN
"Número 2,897.—Vistos estos antecedentes,
Decreto:
“¡Nómbrase profesor interino de teneduría de libros del Instituto 3
Nacional a don Guillermo Grove, propuesto por el Rector del estable=.
cimiento en reemplazo de don Félix Emilio Lillo, que ha sido pro-
movido.
SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXKTEVIT
uPáguesele el sueldo correspondiente desde que comience a prestar
sus servicios.
¡"Tómese razon 1 comuníquese. —MontT.—Máximo del Campo.
Lo trascribo a V. para sú conocimiento.
Dios guarde a V.
: J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM: 3,440
Santiago, 7 de Voviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,907.—Vistos estos antecedentes,
"Decreto:
"Nómbrase profesor interino de música vocal i de jimnástica del Li-
ceo de la Serena a don José Yittner, propuesto por el Rector del es-
tablecimiento.
"Páguesele el sueldo de doscientos cincuenta pesos anuales por cada
una de dichas clases, deduciendo el gasto del item 20, ia 138 del
presupuesto de Instruccion Pública.
1 Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNTT.—Máximo del
Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegul Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De una providencia del mismo Ministerio que ordena pasar al
Consejo un oficio del profesor don Pedro Lira para que .se declare que
el decreto de su nombramiento comprende dos clases distintas de
pintura i de dibujo superior. )
Despues de algunos datos comunicados acerca de este asunto, que-
dó pendiente su resolucion.
3.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 14 de Noviembre de 1892
Señor Rector:
En sesion de ayer, la Facultad de Medicina i Farmacia elijió a los
CCCXLVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
señores Augusto Orrego Luco i Vicente Izquierdo Sanfuentes para
llenar las vacantes que han quedado por fallecimiento de los miembros
académicos señores Alfonso María Thevenot i Nicanor Rojas. |
Lo que tengo el honor de comunicar a V. para los fines consi-
guientes. EL
Dios guarde a V.
Dr. Manuel Barros Borgoño
F. Puga Borne
Al Rector de la Universidad.
Se acordó publicarlo en la presente.
4.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 14 de Noviembre de 1892
Señor Rector:
La Imprenta Nacional acaba de dar a luz un índice alfabético i ana-
lítico de las memorias i discursos científicos 1 literarios publicados en
los ANALES DE La UNIVERSIDAD, desde 1843 hasta 1887. Su autor es
don Eduardo Valenzuela Guzman.
Este trabajo, que se halla dispuesto con método i claridad, deja
comprender la importancia que tendria un índice completo, en el cual,
no solo se tomaran en cuenta las memorias 1 artículos aislados, sino
tambien los acuerdos e informes del Consejo de la Universidad, de las
cinco Facultades i del Consejo de Instruccion Pública. Convendria
que las memorias de alguna estension fueran acompañadas de un lijero
estracto que permitiera juzgar de su mérito. De este modo, se forma-
ria un verdadero repertorio administrativo de la enseñanza pública, 1
una bibliografía completa de los trabajos universitarios. .
No es necesario demostrar el valor de una obra semejante, la cual
seria apreciada dentro del pais i en el estranjero. Los ANALES van a
cumplir en breve medio siglo de existencia, si se considera, nó la fecha
de su fundacion, en 1849, sino la de las materias insertas en ellos; j
forman un archivo científico e histórico cuyo estudio tiene el mas
grande interes. Los ANALES DE LA UNIVERSIDAD no debieran ser un
cementerio, visitado de tarde en tarde por los curiosos o por los anti-
cuarios, sino una biblioteca abierta a toda clase de individuos. Un
buen índice seria la mejor llave para entrar en ella. :
Me permito presentar esta idea al Honorable Consejo de Instruc-
en
es
SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXLIX
cion Pública, i proponer al señor Alejandro Aguinet como persona
mui apta para el trabajo indicado.
Dios guarde a V.
Domingo Amunátegui Solar
Al señor Rector de la Universidad.
Se trajo a la vista el índice alfabético a que se hace referencia, i
como se representase que esta obra puede suplir en parte la necesidad
que se apunta en el oficio preinserto, se acordó dejar para despues la
resolucion de lo pedido.
5. De un oficio del Rector del Liceo de Copiapó en que consulta
una duda respecto al asiento en los libros del establecimiento de los
exámenes de historia literaria, filosofía primer año i gramática castella-
na rendidos en Diciembre de 1890, por los alumnos del Seminario de
Copiapó, ante una comision designada por el Consejo.
Se acordó contestarle que proceda a hacer las anotaciones corres-
pondientes, siempre que no haya duda de que dichos exámenes fueron
recibidos,
6.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles acerca de la
destitucion de un profesor interino.
Se acordó elevarlo al Ministerio para los efectos a que haya lugar,
juntamente con una solicitud de ese profesor.
7.2 De un oficio del Rector 1 profesores del Liceo de Ancud para
que se acuerde solicitar la creacion de un internado en el estableci-
miento.
Habiendo el señor Consejero Letelier hecho presente que la Comi-
sion de Liceos habia estudiado este asunto, e informádolo favorable-
mente, se acordó elevar dicho oficio al Ministerio de Instruccion
Pública, apoyando la solicitud.
8.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en que avi-
sa haber propuesto algunos profesores interinos.
Se mandó archivar.
9.2 Del estado de inasistencia de profesores en el Instituto Pedagó-
jico i en los liceos de San Fernando, Constitucion, Antofagasta, Val-
paraiso, Cauquénes, Ancud, Iquique, Chillan i Copiapó.
Fué pasado en informe al señor Rector Aguirre.
10. De tres oficios en que los rectores de los liceos de Lebu, Cons-
titucion i Lináres avisan haber cumplido la órden del Consejo para
amonestar a algunos profesores inasistentes.
xs
CcECtE BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Pasaron al archivo.
11. De dos oficios con que se envían los estados de las fechas en que-
tendrán lugar los exámenes en los liceos de Ancud i Chillan.
Se mandó archivarlos. ]
12. De una solicitud de don Martin Schneider, Rector del Liceo.
Santiago, para que, en conformidad al artículo 45 de la lei orgánica,
se le fije una gratificacion por la obra Pszcolozía Pedagójica, de que es-
autor. : |
Pasó en informe a la Facultad de Humanidades.
- 13. De una solicitud de don Julio Buschmann von Dessanex para
que se le admita al curso de dentística en vista de los certificados que:
presenta de haber hecho seis años de estudios en una escuela real de:
Munich.
- Fué aceptada por unanimidad.
14. De una solicitud de los alumnos del curso de matemáticas para
que se determine que el profesor que hace la clase de hidráulica de-
dique su tiempo a la enseñanza de resistencia de materiales.
Pasó en informe al señor Decano Lastarria.
15. De una solicitud de los alumnos de la clase ordinaria de Dere-
cho Internacional para que, [por las razones que esponen, se cambie el
dia fijado para el exámen de este ramo i se autorice al ex-profesor don:
Miguel A. Varas a fin de que presente a dichos alumnos a la prueba.
El señor Rector Aguirre dijo, a este respecto, que el señor Varas,
cuya aficion por la enseñanza es bien conocida, no habia tenido incon--
veniente en acceder con agrado a la peticion de sus alumnos para
continuar haciéndoles clase, aun despues de haber aceptado el cargo-
de Senador, acto que, por lo demas, habia contado con la aquiescen-
del señor Rector i del señor Decano Barceló. |
El Consejo aprobó el procedimiento del señor Rector Aguirre i
acordó autorizar al señor Varas para que se sirva formar parte de la.
comision examinadora de Derecho Internacional, exámen que tendrá.
lugar cuando lo determine el Cuerpo de Profesores. |
Por indicacion dei señor Decano Barceló, se autorizó a los profeso--
res estraordinarios de la Facultad de Leyes 1 Ciencias Políticas para.
integrar las comisiones examinadoras de los ramos de esa Facultad.
16. De una solicitud de don Guillermo Barros C., don Juan de la
Cruz Barros Errázuriz, don Ruperto Lecaros Barros, don Ánjel Cus=
todio Cárdenas Rodríguez i don J. Andres Villagra G. para que se les.
permita matricularse en el exámen de Código de Comercio, rendido
que hayan el de Código Civil. ;
SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 18992 CEC
Fué aceptada.
17. De una solicitud de dos alumnos de la Universidad Católica
para que se les permita la matrícula en el exámen de Práctica Forense
primer año.
Pasó en informe al señor Decano de Leyes.
Se continuó el debate periddiente en la sesion de 31 de Octubre úl-
timo, orijinado por las peticiones de varios colejios particulares a fin
de que las comisiones examinadoras que ha nombrado el Consejo fun-
cionen en las casas de esos establecimientos.
Se leyó, con este motivo, una solicitud de algunos padres de fami-
lia residentes en Santiago, destinada a apoyar las referidas peticiones,
la cual, por contener términos inconvenientes, en concepto del señor
Decano Barros Arana i de otros señores Consejeros, motivó una pro-
testa del primero. | :
El señor Decano de Teolojía, recordando los detalles del debate,
manifestó que las razones aducidas en contra del envío de las comi-
siones examinadoras a los colejios, habian sido, en su sentir, victorio-
samente refutadas; 1 que la resolucion del Consejo en este asunto no
podria ser otra que la que, en favor de los colejios ide un modo casi
uniforme, habíase espedido desde la vijencia de la lei actual, puesto
que, obrando así, la Corporacion se ajustaba al espíritu de libertad que
debe inspirarla i que parece dominar en el Poder Lejislativo, segun se
colije de un proyecto sobre libertad de profesiones presentado a la Cá-
mara de Diputados.
El señor Decano Barros Arana, acentuando que era, como el que
mas, ferviente partidario de la libertad de enseñanza en toda la esten-
sion de la palabra, sostuvo que, atentos los preceptos en vigor, el Con-
sejo tiene el deber ineludible de vijilar con sumo esmero los exámenes
particulares que sirven para la admision a las carreras o profesiones
que el Estado crea, lo cual podria ser conciliado con las pretensiones
de los colejios, llegándose a aprobar la idea que el señor Decano pro-
puso en la dicha sesion de 31 de Octubre a fin de que se trasladen
comisiones a los establecimientos que se determinen, solo para exami-
nar en algunos ramos de los primeros años del curso de humanidades,
cuyas clases son mas concurridas que las restantes.
El señor Consejero Blanco dijo que era preciso no olvidar los tér-
minos del decreto de 18 de Agosto de 1335, derogatorio de los tres
primeros incisos del artículo 3.2 del dictado el 28 de Enero de 1881,
incisos que fijaban los requisitos de los colejios para que fueran sus
solicitudes favorablemente despachadas; que, segun esa regla, basta
1
CCCLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
hoi que un colejio ofrezca garantías de seriedad para que se acuerde
el envío de las comisiones examinadoras; que el precepto citado, aun-
que emplea la palabra podrá, no ha querido consagrar una facultad dis-
crecional en el Consejo, sino que se limita a establecer una condicion
determinada, las garantías de seriedad del establecimiento, cumplida
la cual condicion, debe aquélla ser ejercida, ya que de otro modo se
erijiria la arbitrariedad en la Corporacion; que esta interpretacion del
decreto vijente se armoniza con la intelijencia dada invariablemente en
derecho a diversas leyes, concebidas en una forma idéntica a la del de-
creto, como en los artículos 82, 128, 225, 228, 259, 3761 otros del Có-
digo Civil, en todos los cuales se consigna una disposicion al parecer
facultativa, usándose la palabra podrá, i, no obstante, ningun juez po-
dria negarse a ejercer dicha facultad si se comprobase el cumplimiento
de la condicion que motiva i justifica su ejercicio; que desde 1881 con
una sola excepcion el Consejo anualmente ha dispuesto que en los es-
tablecimientos que ofrezcan las garantías requeridas funcionen las co-
misiones examinadoras, 1no se ha hecho valer ningun dato para ma-
nifestar que esos colejios hayan variado de condicion i que autorice a.
reaccionar en los procedimientos hasta hoi adoptados; que el personal
de examinadores, designado a propuesta de una comision especial del
Consejo, formada de los señores Rector Aguirre, Consejeros Espejo i
Letelier ¡ Secretario Jeneral, aleja toda duda de que pueda hacerse sos-
pechoso por el hecho de funcionar en los colejios particulares; que, de- -
negándose a éstos sus solicitudes, se les condenaria probablemente a
cerrar sus puertas, trayendo consigo tal emerjencia un gravísimo daño
a la instruccion, porque se colocaria a centenares de jóvenes en la im-
posibilidad de recibirla en Santiago, endonde el Instituto Nacional
apénas tiene capacidad para 1,300 alumnos i los colejios particulares
cuentan quizas con el doble de ese número; i, finalmente que, a mas
de ser un deber del Consejo el aceptar las solicitudes de los estableci-
mientos que reunen las condiciones reglamentarias, es un acto de jus-
ticia i respeto a la conciencia de los padres de familia, no ya permitir,
sino fomentar la creacion de colejios particulares, sérios i respetables,
como son todos los comprendidos en los acuerdos de años anteriores
i otros a los cuales se ha concedido o negado alternativamente este.
derecho.
El señor Consejero Ugarte Gutiérrez espresó que las citas traidas a
la memoria por el señor Consejero Blanco no decian relacion con el
caso que el Consejo contemplaba; que la lei de instruccion secundaria
i superior no estatuye en parte alguna que se manden comisiones exa-
SESION ORDINARIA DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLITI
minadoras a los colejios, de que se infiere que el propósito del lejisla-
dor no es otorgar a éstos tal derecho; i que, si bien los reglamentos
posteriores de los años 81 1 85 permiten la adopcion de esa medida, el
hecho de exijirse para ella una mayoría excepcional de los dos tercios
de los miembros de la Corporacion, revela nó un deber del Consejo
sino la confirmacion de la regla jeneral de que los exámenes sean ren-
didos en los lugares públicos destinados al efecto.
El señor Rector Aguirre usó de la palabra para recordar que, siendo
la instruccion pública una atencion preferente del Gobierno, el Conse-
jo, encargado de vijilarla, no podria ménos que ausiliar la labor de los
colejios sérios que vienen en cierto modo a compartir con interes dig-
no de aplauso la tarea del Estado; i que el rechazo de las solicitudes en
debate significaria no sólo un castigo inmerecido a instituciones que
prestan los mejores servicios a la difusion de los estudios, sino tambien
un aviso claramente manifestado a los padres de familia de que el Con-
sejo ya no tiene confianza en esos colejios.
El señor Ministro del Campo adhirió a la opinion del señor Conse-
jero Blanco respecto al modo cómo ha de ser entendido el reglamento
que va a aplicarse, agregando que no veia razon para establecer que
los alumnos pertenecientes a los tres últimos años de humanidades, en
vez de rendir sus exámenes como los de los tres primeros en las casas
de los colejios vengan a hacerlo en la Universidad que, segun se le ha
informado, no tiene material necesario para la segunda enseñanza, 1
que, naturalmente, deberia ser puesto a la vista de los alumnos al
tiempo del exámen.
El Secretario Jeneral, de acuerdo con el señor Consejero Blanco, en
órden al sentido que debe darse a las disposiciones facultativas conte-
nidas en las leyes o reglamentos, sostuvo, sin embargo, que en el caso
presente, la condicion requerida de garantías de seriedad, era vaga; i que
quedaban a la discrecion del Consejo las circunstancias mui variadas
que podian determinar la seriedad de un establecimiento, la cual debia
forzosamente armonizarse con el interes i la conveniencia de la ins-
truccion pública, bases en que descansan la lei i los reglamentos de
este importante ramo de la administracion; i que, persiguiendo esos
fines, podia afirmarse que dichas comisiones, por bien compuestas
que estén, son mejor vijiladas i fiscalizadas por las autoridades i
por los particulares mismos cuando funcionan en los lugares pú-
blicos.
Con este criterio declaró que aceptaria la idea conciliatoria propues-
ta por el señor Decano Barros Arana, refiriéndola a los ramos com-
CCCLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
prendidos en los tres primeros años del curso de humanidades, segun
los planes de estudios oficiales.
El señor Decano Barceló dijo que, como habia tenido la oportuni-
dad de indicarlo, no creia que la estension dada al debate fuera la que
le correspondia, porque el Consejo no estaba llamado en este caso a
emitir ideas jenerales, que podrian talvez servir de norma para dero-
gar los preceptos reglamentarios, pero en modo alguno para que éstos
dejaran de aplicarse en cada solicitud determinada.
Habiendo el señor Consejero Letelier manifestado el deseo de to-
mar parte en la discusion, i siendo avanzada la hora, se dejó aquélla
pendiente para la sesion próxima.
Con lo cual se levantó la presente.
J. JosQuIN AGUIRRE
GaOSPAn IO ZO 0
Secretario Jeneral
Sesion estraordinaria de 20 de Noviembre de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don José Joa-
quin Aguirre; i asistieron los señores Consejeros Barceló, Barros Ara-
na, Letelier, Urrutia 1 el Secretario Jeneral que suscribe.
Asistieron tambien varios miembros de las Facultades i algunos
alumnos de la Universidad.
A continuacion fué presentado al Consejo el señor don José Alfon-
so, elejido miembro académico de la Facultad de Leyes i Ciencias
Políticas en reemplazo del señor don Jovino Novoa.
El señor Alfonso, prévia la vénia del señor Rector Aguirre, pronun-
ció el discurso reglamentario que fué contestado por el señor don José
Antonio Lira, miembro docente de la misma Facultad, designado al
efecto por el señor Decano Barceló.
Concluidos el discurso i la contestacion, el señor Rector Aguirre fe-
licitó alos señores de la Facultad por la eleccion recaida en favor del
señor Alfonso, guien recibió de manos del señor Rector el título CO=
rrespondiente.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
E Ea,
'" IE
SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1892 CCELV
Sesion de 21 de Noviembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Ir.struccion Pública, don
Máximo del Campo; 1 asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia,
Ugarte Gutiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe.
Leidas i aprobadas las actas de las sesiones de 14:i de 20 del que
rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Fa-
cultad de Medicina ¿ Farmacia a don Cárlos A, Cámus Luco i don
Luis A. Olivares Muñoz; el de Bachiller en la de Ciencias Físicas ¿ Ma-
temáticas a don Alejandro García Cross, don Alejandro Nebel Herre-
ros, don Luis A. Paredes Toro, don Francisco Videla de la Lastra; e
zeual grado en la de Filosofia ¿ Humanidades a don Ramon Francisco
Caro Caro, don Clodomiro de la Cruz Las Casas, don Arcadio E. Du-
coing Rodríguez, don José Luis Gálvez Urzúa, don Enrique Monreal
Nadeau, don Eduardo Rivera Valenzuela, don Bernardino Opazo
Vergara, don Manuel María Orrego “Troncoso, don Cárlos Ossandon
Barros, don Adolfo Valdes Riesco 1 don Luis Vicuña Cifuentes, a
quienes se entregó el correspondiente diploma.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 3,455
Santiago, 5 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente: |
"Núm. 2,918.—Vista la cuenta que precede,
"Decreto:
“La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Eduardo Cadot la
cantidad de treinta i dos pesos por un diploma en pergamino, desti-
nado al certámen abierto por la Universidad para conmemorar el 4.2
Centenario del Descubrimiento de América.
"Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
YA
>
CCCLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MontT.— Máximo del
Campo. /
- Lo que comunico a V, en contestacion a su oficio número 204.
Dios guarde a V.
| J. D. Amunátegut Rivera
Al Rector de la Universidad. .
NÚM. 3,443 as
Santiago, 8 de Noviembre de 1592
Se ha remitido a la consideracion del Consejo de Instruccion Pú-
blica la solicitud del profesor interino de pintura de la Escuela de Be-
Jlas Artes, don Pedro Lira, a fin de que se sirva declarar si la asignatura
de dibujo de estatua i perspectiva está comprendida en la clase de
pintura, o si deben reputarse como clases Es la cargo de es
sos profesores.
El antecesor del señor Lira, don Juan Mochi, estaba obligado por
su contrato a servir estas dos clases por un sueldo de dos mil quinien-
tos pesos anuales. |
¿Cuál será, en caso de division, la renta ae utaEOS para cada una de
las clases?
El Ministerio de mi Cargo espera que la Delegación constituida por
el Consejo de Instruccion Pública en la Escuela de Bellas Artes se
sirva informar sobre estos puntos.
Dios guarde a V.
Máximo del Campo
di.
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,344 : se
Santiago, y de Noviembre de 1892
He indicado en el seno de la Comision de Presupuestos que el,
Consejo de Instruccion Pública, en sesion de 24 del mes próximo.
pasado ha acordado solicitar la creacion en el Instituto Pedagójico de
una clase especial de historia documental de América i de Chilen.
La Comision resolvió consignar en el presupuesto para 1893 un ítem
«destinado al pago de la referida clase.
Dios guarde a V.
y | Máximo del Campo
Al Rector de la Universidad. eds a z
SESION ORDINARIA DE 2T DE NOVIEMBRE DE 1892 ECELVIT
NÚM. 3,450
Santiago, y de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,913.—Visto el oficio que precede, 1 teniendo presente el
acuerdo celebrado por el Consejo de Instruccion Pública, en sesion de
24 de Octubre próximo pasado,
Se declara:
¡"Que don Elías C. de la Cruz debe considerarse como Rector pro-
pietario del Liceo de Copiapo, a contar desde el 13 de Mayo de 1891,
fecha en que fué nombrado Rector del referido establecimiento por
decreto de la Excma. Junta de Gobierno.
"Tómese razon 1 comuníquese.—MontT.—Máximo del Campo.
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 122.
Dios guarde a V.
/. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,475
Santiago, 10 de Noviembre de 1892
- Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,933.—Vistos el oficio 1 la cuenta que preceden,
un Decreto:
uLa Tesorería Fiscal de Santiago pagará a la Fotografía Leblanc ta
cantidad de seiscientos pesos por cuatro mil ochocientas láminas en
fotografía del planeta Marte, destinadas a los ANALES DE LA UNIVER-
SIDAD.
“Dedúzcase el gasto del item 6, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública. :
uRefréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MoNtT.—Záximo del
Campo. |
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio número 223.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegut Rivera
«3
Al Rector de la Universidad.
.CCCLVIT. : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
NÚM. 3,476 a : :
Santiago, 11 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,934.—Vista la solicitud que precede 1 teendn presente los
informes que la acompañan,
uDecreto:
uLa Tesorería Fiscal de Santiago pagará al representante legal de la
“sucesion de don Agustin Tagle Montt la cantidad de veinte mil pesos
que se le adeuda como saldo del valor del conservatorio de fierro que
existia en la ala Meiggs 1 que fué comprado para el uso del Jardin
Botánico. |
“Dedcúzcase el gasto del item 22, partida 26 del presupuesto de Ins-
trucción Pública. a
"Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNTT.—Máximo del
Campo. É
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. | |
J. D. Amunátegui Rivera
Al señor Rector de la Universidad. )
NÚM. 3,486
Santiago, 12 de Noviembre de 1892'
Hoi se decretó lo siguiente: | es )
"Núm. 2,938.— Vistos estos antecedentes,
uDecreto:.
“Acéptase la renuncia que presenta don Aníbal Rodríguez. del em-
pleo de profesor de historia ¡ jeografía del Liceo de Iquique, i se le
nombra para que lo reemplace interinamente a don Heraclio" Meza,
propuesto por el rector del establecimiento. a
uPáguesele el sueldo correspondiente desde qe comience a prestar
sus servicios. | |
"Tómese razon 1 comuníquese. —MONTT. —Máximo del Campo. a
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
| J. D. Amunátegui Rivera ,
Al Rector de la Universidad.
SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLIX
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 De una comunicacion de la Real Academia Española en que es-
presa haber recibido los ANALES que se le enviaron en canje.
Se mandó archivar.
3.” Del estado de la fecha en que tendrán lugar los exámenes en el
Seminario Conciliar de esta capital i en los liceos de Santiago i Te-
muco.
Se mandó archivar.
4. De un oficio de: Rector del Liceo de Chillan a fin de que se le
permita recibir exámenes entre el 25 1 el 3o del que rije a los alumnes
atrasados que indica.
Se aceptó la peticion.
5.2 Del estado de inasistencia de profesores en el Instituto Nacional
1 en el Liceo de Tacna.
Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Ancud para que, por las ra-
zones que espone, se acuerde recibir exámenes a los alumnos cuyas cla-
ses fueron suspendidas en Setiembre último.
Pasó en informe a la Comision de Liceos.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que comunica
ciertos datos respecto a la conducta funcionaria de un inspector cuya
destitución tiene solicitada ante el Ministerio respectivo.
Se acordó trasmitirla a dicho Ministerio para los efectos a que haya
lugar.
8. De un oficio del Rector del Liceo de Valparaiso en que consulta
si puede proporcionar una sala del establecimiento a fin de que el
directorio de la Sociedad Científica i Literaria denominada Aleneo
pueda celebrar allí sus sesiones.
Se acordó contestarlo afirmativamente, siempre que este permiso no
sea contrario a la disciplina del liceo, a juicio de dicho Rector.
9.2 De un oficio del Rector del Liceo de los Ánjeles en que espresa
que don Cárlos A. Munita hace renuncia del cargo de miembro de la
Delegacion Universitaria de ese departamento.
Fué aceptada la renuncia i nombrado don Leoncio Henríquez para
reemplazarlo.
10. De una solicitud del profesor de dibujo don Cosme San Martin
para que, por las razones que espone, se declare que los seis alumnos
asistentes a la seccion de dibujo de estatua deben ser incorporados a
la clase que aquel rejenta.
Quedó en acuerdo. )
CCCLX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
11. De una solicitud de don Juan Villamil Blanco para que, en vir-
tud de los certificados que acompaña, se reconozcan como válidos los
éxámenes de instruccion secundaria rendidos por don Alberto Diaz de
Medina en el Instituto Nacional Boliviano i en el Colejio Nacional de
la Paz.
Pasó en informe ap señor Decano de Humanidades.
12. De las solicitudes de don Pascual Ahumada Moreno i don J.
Joaquin Larrain Zañartu para que se acuerde adquirir “algunos ejem-
plares de las obras intituladas Guerra del Pacifico 1 la Constitucion vt-
jente.
La primera fe desechada con un voto en contra, i la segunda lo fué
con dos.
13. De un telegrama del Rector del Liceo de Copiapó para que se le
autorice a ampliar el plazo de los exámenes de! pra año de huma-
nidades.
Se acordó contestarle de un modo afirmativo.
Previo el informe del señor Decano Barceló, se acordó HE a don
Francisco González Barrera, doctor en derecho de la Universidad Cen-
tral de Madrid, a las pruebas de la licenciatura de la Facultad de Le-
yes i Ciencias Políticas.
Oido el informe favorable del señor Decano de Medicina se acordó
permitir a don José Pool, de cuya solicitud se trata en el número 7.
del acta de la sesion de 31 de Octubre último, que repita los exámenes
de anatomía, fisiolojía, anatomía patolójica, terapéutica, cirujía 1 clí-
nica dentarias rendidos por el solicitante como alumno. del Hospital
de dentística de Lóndres.
El señor Decano Barceló informando sobre la solicitud de los alum-
nos de práctica forense de la Universidad Católica dijo que, segun los
reglamentos no habia dificultad para admitirles, en calidad de privados,
los exámenes de primero i segundo años de dicho ramo.
Fué aceptado este informe por. unanimidad.
A continuacion el Consejo celebró los siguientes acuerdos:
a) Proveer a propuesta en terna del Cuerpo de Profesores de la Fa-
cultad de Leyes i Ciencias Políticas la clase de derecho internacional
'acante por renuncia de don Miguel A. Varas;
+19 Proveer, pur concurso, la clase de anatomía vacante por renuncia
del profesor don Augusto Orrego Luco;
¿ste acuerdo fué tomado por 7 votos contra 5, dados en el sentido
de que la clase se proveyera a propuesta en terna del Cuerpo de*Pro*
fesores respectivo.
SESION ORDINARIA DE 2[ DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXI
; Hubo tambien un voto en blanco; : lo
c) Proveer la clase de farmacia a propuesta en terna del Cuerpo de
Profesores de la Facultad de Medicina.
Este acuerdo fué celebrado por 11 votos contra 2; i
d) Determinar en la sesion próxima la forma de proveer la clase de
química jeneral del curso de medicina.
Por indicacion del señor Consejero Letelier se acordó comisionar al
Cuerpo de Profesores del Instituto Pedagógico para que, tomando por
base los programas provisionales con el objeto de implantar el sistema
concéntrico de estudios, formule un proyecto definitivo sobre el par-
ticular.
Se continuó el debate pendiente en la sesion anterior, sobre las soli-
citudes de los colejios particulares.
El señor Consejero Letelier, deseando que este asunto se resolviera
cuanto ántes, renunció al uso de la palabra.
Por su parte el señor Decano Lastarria presentó en los siguientes,
términos el fundamento de su opinion:
Santiago, 21 de Noviembre de 1892
La lei de Instruccion Pública establece en el artículo 41 que los:
exámenes de los ramos exijidos para obtener grados concedidos por la.
Nacion, deben ser rendidos ante comisiones de profesores de estable-
cimientos nacionales, i los que hubieren estudiado privadamente o en
colejios particulares, podrán tambien rendirlos ante comisiones examl-
nadoras nombradas por el Consejo de Instruccion Pública.
En 1881 se dió un decreto por el Supremo Gobierno reglamentando
lo dispuesto en el citado artículo 41, 1 en los artículos 21 1 siguientes
se refiere a los que hubieren estudiado privadamente o en colejios
particulares. En este decreto, tal vez teniendo solamente en vista la
cuestion del local i sin entrar a estudiar lo que vale en sí lo prescrito
en el artículo 41 de la lei, insinúa la idea de que pueden funcionar las
comisiones fuera de un lugar público.
Mas tarde, en 1885, vino otro decreto derogando. en parte el anterior
¡establece de lleno: que el Consejo de Instruccion Pública podrá dispo-
ner que aleuna o algunas de las comisiones examinadoras pueda recibir
exámenes en la ciudad de Santiago, funcionando en el establecimiento
particular a que pertenecen los alumnos. Siguiendo en este camino se
observa que se podrá avanzar hasta llegar, tal vez, a la validez de los,
exámenes rendidos ante comisiones del mismo colejio particular, lo.
CCCLXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
que traeria grandes perturbaciones en el progreso de la instruccion
superior.
A mi juicio, el artículo 41 de la lei quiere que los exámenes que
han de rendir los que aspiren a títulos dados por la Nacion, deben ser
públicos para que, al mismo tiempo que las comisiones den su dictá-
men a cada examinando, pueda él público apreciar la competencia de
cada profesor en la enseñanza del ramo que tiene a su cargo i éstos, a
su turno, se impongan de los métodos empleados por sus colegas de
enseñanza. Todo esto, naturalmente, traeria ventajas indiscutibles en
provecho del adeianto de la instruccion pública, pues cada profesor
se empeñaria en perfeccionar los métodos de enseñanza en los ramos
a que se dedica. E
Por otra parte, el rendir los exámenes en los colejios particulares
no da al público ni al profesorado las facilidades necesarias para formar
cabal concepto, tanto sobre la competencia de los profesores, como
del aprovechamiento de los alumnos.
En vista de estas dificultades i principalmente tomando en cuenta
las largas discusiones que tienen lugar cada año i que dan oríjen a em-
peños de todo jénero para conseguir que las comisiones funcionen en
los colejios particulares, a lo cual no debiera accederse, pues se esta-
blece hasta cierto punto una especie de monopolio a favor de algunos
establecimientos de educacion, lo que evidentemente no es justo, me
permito, para evitar esto, proponer al honorable Consejo el siguiente
proyecto de acuerdo, el cual, armonizándose con el artículo 41 de la
lei, hará desaparecer los inconvenientes que orijina el órden actual de
cosas: |
1. Todo alumno que desee rendir algun exámen que sea válido para
obtener algun título concedido por la nacion, deberá rendirlo ante las
comisiones examinadoras nacionales, las cuales deben funcionar en
lugares públicos. :
2.2 Las comisiones examinadoras dzben ser formadas por los pro-
fesores de los establecimientos nacionales que tuvieren mas de veinte
años de servicios en el profesorado, -los que dejarán de hacer clases 1
pasarán a formar el cuerpo de examinadores públicos i revisores de
textos de enseñanza. | j
3.2 Miéntras se completa este cuerpo de examinadores públicos se
podrán integrar las comisiones con aquellos profesores que estando en
actual servicio tengan mas de diez años de enseñanza, a los cuales se
les pagará remuneracion especial por este trabajo.
4. Enel caso de nombrar, por falta de personal, examinadores
SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1392 CCCLXITI
ajenos al profesorado, deben ser elejidos entre aquellas personas aptas
que tengan título profesional concedido por la nacion.
Tratando de conciliar las opiniones estremas que dividen a los
miembros del Consejo respecto a las solicitudes de los colejios particu.
lares, podríamos por este año acceder en parte, como lo propone el se-
ñor. decano de humanidades, tomando el Consejo préviamente, el
acuerdo de que esta concesion no la hará por ninguna causa en lo su-
cesivo 1 que desde el próximo año se pondrá en vijencia el proyecto
que tengo el honor de proponer. — Washington Lastarria.
Se acordó considerar oportunamente el proyecto del señor decano 1
votar de un modo sucesivo las proposiciones que a continuacion se
espresan:
I. ¿Se envían Comisiones a algunos colejios?
IT. ¿Las comisiones examinarán en todos los ramos de humanida-
des en los colejios de Santiago denominados San Ignacio, Sagrados
Corazones, San Pedro Nolasco, San Agustin, Santo Tomas de Aquino,
Instituto Internacional 1 Colejio Ingles? :
III. ¿Examinarán solo de los tres primeros años en los mismos co-
lejios?
La primera proposicion fué aceptada por y votos contra 4; la segun-
da, rechazada por 7 votos contra 6; 1 la tercera, aceptada por 12 votos
contra 1.
Las solicitudes presentadas por los demas colejios de Santiago, fue=
ron denegadas.
El señor consejero Ugarte Gutiérrez presentó a la consideracion del
Consejo el siguiente proyecto, que acordóse publicar en el acta:
Señores miembros del Consejo de Instruccion Pública:
Grandes ¡mui notables son los progresos alcanzados en la ense-
ñanza secundaria i superior en los últimos años.
Limitada hasta el año de 1865 al estudio de unos cuantos ramos
aislados i deficientes, recibió, pasada esa época, un impulso decisivo 1
mui vigoroso. La introduccion del estudio metódico 1 elemental de las
ciencias físicas 1 naturales, la estension 1 perfeccionamiento de los es-
tudios históricos con textos bien elejidos i sérios, la vulgarizacion de
los estudios de lenguas vivas, marcan una verdadera época en los pro-
gresos de la instruccion de Chile. Esos conocimientos han contribuido
en mucho a perfeccionar el criterio de la juventud, dándole bases po-
sitivas 1 poniéndolo en camino de conocer los fenómenos de la natu-
raleza i¡ los sucesos humanos sin el ausilio de la imajinacion.
Desde entónces tambien se ha puesto grande empeño en dar a los
CCCLXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
estudios una forma esencialmente práctica 1 esperimental,. de modo
que las nociones adquiridas se graven en el espíritu en forma de ideas
Invariables i de recuerdos imperecederos.
Hace poco, en fin, hombres progresistas e inspirados en los gran-
des progresos de la enseñanza moderna, han creido necesario llegar
hasta un cambio radical en los sistemas de enseñanza secundaria. El
Consejo de Instruccion, siguiendo esas inspiraciones, ha dispuesto que
se introduzca en la enseñanza media el sistema concéntrico, que mo-.
difica mui sustancialmente los sistemas actuales i que importa un ver-
dadero impulso dado a la enseñanza secundaria.
Si a estos esfuerzos 1 adelantos se hubiera adicionado la formacion
de un personal de enseñanza educado en los preceptos de la pedago-
jía moderna, la obra seria hoi mucho mas fecunda. Pero los gobiernos
que han rejido la República no han venido a reconocer sino mui tarde
esta necesidad imprescindible. |
Sin embargo, un: obstáculo insuperable debia esterilizar tarde o
temprano estos patrióticos esfuerzos en favor de la enseñanza media.
El plan o sistema de exámenes, con lijeras diferencias, es el mismo de
ahora muchos años, tanto en las pruebas anuales como en las del ba-
chillerato de humanidades. Lleno de insuficiencias e injusticias, no
corresponde en modo alguno al plan de estudios rico 1 variado en co-
nocimientos. Puede decirse, sin exajerar, que es la mancha negra que
queda por estirpar.en el campo de la instruccion, tanto media como
profesional. A
En varias ocasiones, en la prensa, en el seno del Poder Lejislativo
i aun creo que en este mismo Consejo, se hah levantado voces auto-:
rizadas pidiendo la reforma radical i completa del sistema actual de
exámenes. Desgraciadamente han quedado sin eco i no han dado has-
ta hoi resultado alguno.
Pero, talvez es llegada la hora de proceder a una reforma de este
sistema que envuelve en sí defectos mui graves; entraña consecuencias
mui desastrosas i nos da. bachilleres que pueden ser mui mediocres.
Este sistema que ha permitido 1 permite jugar a: la suerte en materia.
de exámenes, debe desaparecer hasta en sus menores vestijios, pues a
mi juicio es la única ¡ verdadera causa que impide obtener de la en-
señanza los frutos que es lójico esperar de estudios prácticos i bien
elejidos. ás
Muchos i mui graves son los inconvenientes de este sistema. Una
esposicion completa seria obra de largo aliento i que alargaria dema-.
siado estas consideraciones sumarias. |
SESION ORDINARIA DE 2Ll DE NOVIEMBRE DE 1592 CCCLXV
Me limitaré a señalar aquellas que figuran en primera línea i que
demuestran palmariamente los graves defectos del sistema, cuya con-
tinuacion me parece una calamidad 1 cuya tolerancia importa, en mi
sentir, un retroceso que echa por tierra todos los esfuerzos del cuerpo
docente 1 las esperanzas de un progreso real i sério en la instruccion.
Es verdad que el sistema concértrico vendrá a concluir con el
pernicioso sistema actual 1 que a los exámenes aislados e inconexos
de hoi habrán de sustituir pruebas jenerales i bien ordenadas. Pero
esta innovacion demorará en plantearse en toda la enseñanza secun-
daria, cinco o seis años a lo ménos, i no es posible que en este largo
tiempo sigamos sufriendo las consecuencias funestas del sistema actual.
Mas prudente es ganar tiempo 1 cerrar desde luego la puerta a
abusos graves que impiden que el título de bachiller sea en realidad
un título universitario que signifique ilustracion, i un espíritu bien
preparado para los graves problemas de la enseñanza profesional.
El primero de los defectos del sistema de exámenes anuales es la
inmensa pérdida de tiempo que producen i que no tienen compensa-
cion alguna. Se inician en los colejios del Estado entre el 25 1 30 de
Noviembre 1 se prolongan hasta el 1o de Enero. Prosiguen el 1.2 1
terminan por segunda vez el 15 de Marzo. Dos meses casi completos
empleados en pruebas, cuatro en vacaciones 1 asuetos i seis apénas
empleados en aprender. Í esto que el Consejo mandó suprimir los
exámenes del mes de Agosto que en otro tiempo se consideraban ne-
cesarios 1 que los alumnos reclamaban con urjencia.
De este modo el año escolar se compone en realidad de seis me-
ses de aprendizaje i hai que agregar que su calidad es mediocre.
A primera vista nose comprende ni se esplica una duracion tan
prolongada de la época de exámenes. Pero existe la costumbre anexa
al sistema de dejar entre uno i otro exámen una séric de seis u ocho
días de tiempo para que el alumno prepare su prueba.
"Este plazo es, segun mi opinion, el mas grave de los defectos en
contra del actual sistema, despues de los dos meses de tiempo que
se pierden sin provecho. Los jóvenes alumnos cuentan con ese plazo
para preparar en definitiva su exámen I, fiados en el supremo esfuerzo
que esperan hacer en esos dias, pierden el año entero en proyectos de
estudio i si la enseñanza no es práctica i bien ordenada, llegan a fines
del año escolar sin conocimiento alguno sério 1, lo que es peor, con
un plazo de tiempo que les abre de par en par las puertas para hacer
de sus exámenes un juego de azar, en el que no siempre es mas afor-
tunado el estudiante laborioso. Por el contrario, mas de una vez quie
CCCLXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
re la casualidad o como dicen los jóvenes, la suerte, que sean exami-
nados sobre temas que acaban de aprender en los famosos dias de
preparacion i salen aprobados i aun distinguidos con gran detrimento
de la seriedad i de la justicia.
Es esto en mi entender lo que ha producido 1 preparado el jui-
cio singular i estraño que se oye repetir a los jóvenes en sus épocas
de trabajo; que conviene presentarse siempre a exámen por si la suer-
te favorece al candidato. |
Por eso tambien están listos para dar exámenes como que miran
en ellos nó una prueba de saber i competencia sino un mero capricho
de su fortuna. |
“Este sistema rompe ademas la conexion íntima que existe entre
los diferentes ramos del saber i obliga a las comisiones examinadoras
a interrogatorios aislados i parciales que no pueden jamas dar una
idea exacta del verdadero saber del candidato. Es cierto que el Con-
sejo Superior ha procurado establecer un órden lójico en los exáme-
nes; pero esta medida no es aplicable a todos los ramos i no ha corre- -
jido sino en parte estos inconvenientes. |
Si en vez de exámenes inconexos i aislados se empleara el sistema
de grupos, los malos alumnos no podrian recurrir a este ardid de pre-
sentarse a rendir un exámen sin mas que seis u ocho dias de pre-
paracion.
Los alumnos, convencidos de la inutilidad de Jos espedientes que
emplean hoi dia para burlar sus pruebas anuales, se verian obligados
a entrar en el camino del verdadero trabajo metódico i verificado con
<alma en el curso del año. Esa sola conviccion seria su salvaguardia
en los estudios profesionales, como la idea contraria es la causa única
1 verdadera de este prurito de dar exámenes que se observa en la ju-
ventud i que la acompaña por desgracia en los estudios mas sérios i
decisivos de la enseñanza superior.
Los exámenes del sistema actual no pueden en ningun caso consti-
tuir pruebas de suficiente seriedad, aislados los ramos los unos de los
otros, el interrogatorio de las comisiones tiene que versar sobre deta-
lles a veces insignificantes i que no pueden dar una idea completa del
grado verdadero de saber de un jóven.
Ademas, no es posible queen un cuarto de hora de preguntas se
forme un jurado un juicio cabal de la competencia de un examinando.
En mas de una ocasion las contestaciones son trozos completos de un
libro aprendidos de memoria i hai jentes que llaman eso un exámen
serio i una prueba satisfactoria. ) |
SESION ORDINARIA DE 21 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXVII
II
En los exámenes para obtener el grado de bachiller en Humanida-
des, los defectos apuntados se reagravan aun mas por circunstancias
que conviene tener presentes.
Esas pruebas son una mera fórmula ¡ en la forma en que hoi dia
existen podrian suprimirse sin perjuicio de la instruccion. Versan, co-
mo sabeis, sobre unos cuantos temas desligados unos de otros, 1 sor-
teado el tema, se concede el famoso plazo de preparacion, suficiente a
mi juicio para prepararlo aun ignorándolo por completo, en ciertos ra-
mos a lo ménos.
Despues de esta preparacion 1 en un exámen de media hora se con-
cede a un jóven que ha rendido una prueba de historia i que puede
ignorar todo lo demas, el título de suficiencia que lo acredita apto
para la instruccion profesional. |
Se dirá que la suerte ha decidido que sea historia i que en otro caso
puede ser gramática u otro ramo.
Siempre.la suerte presidiendo en actos en que la seriedad mas per-
fecta deberia ser la primera de las reglas a fin de prestijiar el título de
bachiller que por esta causa ha ido perdiendo su valor. Nadie podria
decir hoi que el título de bachiller importa para un jóven, una garan-
tía de saber sólido i de ilustracion jeneral 1 suficiente.
Quien tal afirmacion hiciera se espondria a sufrir un grave error de
concepto.
Ahora bien, señores consejeros, ¿es posible que esta situacion con-
tinúe i que sigamos aceptando sus consecuencias? Yo pienso que esto
podria, si no lo es ya, llegar a ser desdoroso ¡ara la seriedad de los
estudios i que estas pruebas, así como son imperfectas, insuficientes,
injustas e inconexas, echan por tierra los esfuerzos ¡empeños gastados
en faver de la instruccion pública.
El pais no necesita, segun mi opinion, bachilleres de esta clase, que
pueden ser buenos i tambien detestables; que pueden saber algo serio
pero que pueden ser perfectamente ignorantes, sabiendo, sin embargo,
de memoria unas cuantas cuestiones de un ramo dado. Si estos exá-
menes pueden ser del agrado de algunos estudiantes, 1 sobre todo de
muchos padres de familia que ambicionan ántes que todo un título
universitario para sus hijos sin que les importe un ápice el aprendizaje,
no pueden ser de la aceptacion de los que miran la instruccion bajo
otra faz: la del verdadero saber.
CCCLXVITI + BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Lo que es conveniente i serio es que se formen hombres instruidos
a derechas, que si se separan en cualquier tiempo de sus cursos lleven
a donde vayan una suma mas o ménos grande de conocimientos apli-
cables a las distintas i variadas circunstancias de la vida, i que, si con-
tinúan sus cursos, lleguen a poseer conocimientos sólidos que los ha-
biliten para las porfiadas luchas de la existencia ¡' que puedan darles
como compensacion de los grandes sacrificios que implica el aprendi-
zaje, una posicion independiente i espectable, que no debe ser la obra
de la suerte O ze la casualidad, sino el fruto de un trabajo ímprobo i
tenaz.
La única posicion social que ennoblece a un hombre en el terreno
del saber es aquella que ha pareado a fuerza de contada labor
e intelijencia.
III
Las consideraciones espuestas, aunque desarrolladas imperfectamen-
te, son bastantes para establecer el hecho a mi entender inconcuso, de
que las pruebas anuales, i sobre todo las de grado, son insuficientes i.
se prestan para abusos que no pueden ni deben tolerarse por mas
tiempo. ¡
Aprovechar en la enseñanza i ampliacion de los ramos el tiempo
perdido en las pruebas anuales importaria por sí solo un progreso con-
siderable.
Si los exámenes de fines de año importan una pérdida de tiempo
lamentable a mas de sus otros defectos, si las pruebas de bachillerato
son ilusorias ¡ siempre incompletas para dar una idea de la ¡ilustracion
jeneral de un jóven en los ramos del saber humano, ha llegado la
hora de que el Consejo Superior tome algunas medidas que pongar
término a esta situacion, que modifique lo existente, cuando mas no
sea en los exámenes i pruebas del bachillerato en humanidades.
Dentro de poco habrá necesidad de implantar una reforma igual en
la enseñanza superior. Los bachilleratos en medicina i en leyes en la
forma actual no pueden subsistir, ni aun los grados de licenciados,
sino como exámenes jenerales de promocion. 1 en las pruebas finales,
¡ refiriéndome a lo que yo conozco, puedo asegurar que los exámenes
finales para médico son una verdadera irrision, que permiten obtener
el título a personas perfectamente incompetentes, Paco numerosos
los ejemplos de esta clase.
¿Cuáles podrian ser los medios mas apropiados para llegar a un
resultado satisfactorio?
SESION O” DINARIA DE 21 DE NOVIEMBRE DE'1892 CCCLXIX
¿Habria conveniencia en la supresion de los exámenes anuales ¡
en que quedaran reducidos a pruebas lijeras de promocion, que dura-
rian unos cuantos dias para cada establecimiento i que serian un sim-
ple detalle del mecanismo interno de los colejios?
¿Habria posibilidad de convertir las pruebas actuales del bachille-
rato en exámenes perfectamente serios, que versaran sobre los princi-
pales grupos de conocimientos de humanidades 1 que diesen una idea
clara de la instruccion jeneral alcanzada en los estudios secundarios?
¿Seria posible que perdieran los exámenes esa tendencia funesta de
versar sobre detalles nimios, para ser prácticos 1 sobre temas jene-
rales?
¿Seria conveniente que esas pruebas se rindieran delante de co-
misiones permanentes, a modo de tribunales de exámenes, compuestas
de hombres respetables por su saber ¡1 esperiencia i que encontrarian
en esos puestos un término honroso en su carrera del profesorado 1
una especie de jubilacion o premio en la edad avanzada?
¿Podria el Consejo, jirando en la órbita de sus atribuciones que le
concede la lei, proceder a una reforma si las razones apuntadas u otras
que no pueden escapar a su recto criterio lo impulsaran a encontrar
aceptable estas indicaciones?
¿O seria necesario solicitar del Soberano Congreso una lei especial
que complete en materia de exámenes la lei de 1879?
¿Habria, por último, conveniencia pública en poner, una vez por
todas, término a la enojosa 1 mil veces debatida cuestion de comisio-
nes examinadoras anuales i de concesiones de exámenes, sometiendo
a los que estudian i luchan por ser instruidos a una lei pareja e igual
para todos, sin concesion ni privilejio alguno?
IV
- El artículo 9.2 de la lei vijente concede al Consejo la facultad de
determinar las pruebas finales para obtener grados universitarios. És-
tas no pueden rejir sino un año despues i deben ser sometidas a la
aprobacion del Presidente de la República.
Segun ese artículo no puede haber duda alguna sobre la facultad
del Consejo.
Desgraciadamente no pasa lo mismo con la cuestion de los exáme-
nes anuales. La lei no los establece de un modo categórico, parece
considerarlos como exijibles, pues habla de exámenes particulares que,
e
CCCLXX : BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA »
segun creo, deben referirse a los exámenes especiales o anuales de
ramo.
¿Puede el Consejo Superior suprimirlos i disponer en su lugar li-
jeras pruebas de promocion que ocupan breves dias?
Aunque la lei no es esplícita en este punto yo creo que debe admi-
tirse esta facultad. Si puéde modificar las pruebas finales, parece lójico
que tenga tambien la facultad de proponer al Supremo Gobierns una
modificacion completa de las pruebas parciales.
En todo caso el Consejo podria arbitrar algun medio para solicitar
del Supremo Gobierno o del Congreso Nacional un remedio a esta si-
tuación. ,
Yo creo, por lo tanto, que el sistema actual de exámenes debe mo-
dificarse radicalmente, cuando mas no sea para poner punto final a la
eterna cuestion de comisiones examinadoras, 1 miéntras el sistema con-
céntrico viene a consolidar los exámenes jenerales que será uno de
sus mas importantes resultados.
V:
En consecuencia, tengo el honor de presentar al honorable Con-
sejo Superior el siguiente proyecto de reforma. del actual sistema de
exámenes para que se sirva estudiarlo i resolver lo que estimare con
veniente a los intereses jenerales de la instruccion pública.
1.2 Suprímense en los colejios nacionales los exámenes llamados
«anuales; | |
2.2 En los cinco primeros dias hábiles del mes de Enero los rec-
tores de los colejios del Estado reunirán a los profesores de su respec-
tivo establecimiento para acordar con el profesor de cada ramo, cuáles
de entre los alumnos deben pasar a los cursos superiores por haber
ganado en el curso del año la competencia necesaria;
3. Los alumnos que hubieren sido tachados de iéuhicientes po-
«drán solicitar del rector un exámen de promocion que será rendido
entre el 1.21 el 3 de Marzo. Si este exámen no fuere satisfactorio, el
alumno quedará imposibilitado para incorporarse al curso superior;
4. Las pruebas para obtener el grado de bachiller en la Facultad
de Filosofía i Humanidades serán exámenes jenerales i versarán sobre
las cinco agrupaciones de conocimientos que se espresan en seguida:
Jeografía e historia
Castellano i lenguas estranjeras.
SESION ORDINARIA DE 2I DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXXI
———
Ciencias matemáticas
"m físicas 1 naturales
Filosofía 1 literatura;
5.2 El exámen de cada una de estas agrupaciones se rendirá ante
una comision especial formada de tres profesores propietarios i un su-
plente que se denominarán examinadores públicos;
6.2 Estos examinadores serán nombrados por mayoría de votos 1
en votacion secreta por el Consejo Superior ia propuesta de cualquiera
de sus miembros. Serán elejidos precisamente entre listas de profeso-
res que hubieren servido mas de veinte años en la instruccion i que
verian en estos puestos un premio a los méritos 1 competencia adqui.
ridos en la enseñanza;
Tendrán una gratificacion que el Consejo estimaria i solicitaria del
Supremo Gobierno;
7.2 Las comisiones examinadoras recibirán las pruebas de los as-
pirantes en un dia dado, durando cada prueba a lo ménos dos horas 1
pudiendo prolongarse una hora mas si así lo acordare la comision por
mayoría de votos;
8.2 Cada aspirante recibirá del Pro-rector como contraseña un nú-
mero de órden para presentarse a la comision examinadora i solo dará
su nombre 1 el del colejio en que haya hecho sus estudios una vez
juzgado en su competencia 1 solo para los efectos de su inscripcion;
9.2 Las comisiones examinadoras juzgarán la competencia de los
alumnos por puntos que variarán de uno a cinco. Los alumnos que
hubieren obtenido ménos de treinta puntos en sus pruebas se consi-
derarán rechazados;
10. El alumno que hubiere sido rechazado en sus pruebas no po-
drá presentarse a nuevo exámen sino seis meses despues de rendida la
primera; 1
11. Aprobado un aspirante por las diversas comisiones o lo que
tanto vale obtenidos mas de treinta puntos, se formará un pequeño
espediente para los efectos de la espedicion del título de bachiller en
humanidades.
- Hé aquí, Honorable Consejo, lo que, en mi escaso criterio, consi-
dero como superior al sistema actual de exámenes i que aprobado en
esta forma u otra que el Consejo considerase mejor, vendria a traer
una solucion a un problema mui importante i que ha dado lugar a
apreciaciones mui diversas. -
Este sistema de exámenes devolveria, ademas, a la enseñanza pri-
aq
CCCLXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
vada, la absoluta independencia que, a mi juicio, debe tener i que
tiene derecho a exijir. Las pruebas finales del bachillerato, iguales
para todos los que aspiren este título del Estado, serán el lazo de union
1 el vínculo fraternal de la juventud, que aspire a ser útil a su palis,
cultivando los variados conocimientos de la enseñanza secundaria, que
tanto han influido en el desarrollo de su grandeza actual i que darán
el rumbo mas seguro a su progreso 1 porvenir.
Saniiago, 15 de Noviembre de 1892.—0D7. /saac Uzarte E.
Con lo cual se levantó la sesion.
-J. JoaquIiN AGUIRRE
| Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sesion estraordinaria de 25 de Noviembre de 1892
El Consejo de Instruccion Pública, convocado a sesion estraordi-
maria por el señor Rector de la Universidad don José Joaquin Aguirre,
con ocasion del lamentado fallecimiento del profesor de química jene-
rali docimasia, don Juan Schulze, se reunió este dia bajo la presidencia
del mismo señor Rector, icon asistencia de los señores Consejeros
Barceló, Barros Arana, Barros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria,
Letelier, Ugarte Gutiérrez, Urrutia i el Secretario Jeneral que suscribe.
TI considerando:
Que durante mas de siete años el profesor don Juan Schulze, de
Alemania, ha prestado distinguidos servicios a la enseñanza universi-
taria ia la República en jeneral, mediante esploraciones i trabajos
científicos diversos que han dado a conocer mejor el territorio de Chi-
le 1 enriquecido el dominio de la ciencia universal. |
Que el mencionado profesor ha fallecido desgraciadamente, intoxi-
cado con hidrójeno arseniado en un esperimento de laboratorio uni-
versitarto, dejando sin amparo a su viuda i dos hijos de corta edad;
El Consejo de Instruccion Pública, queriendo tributar a la memoria
del sabio i buen servidor de la República el homenaje que le es debido
i atender en lo posible la orfandad de sus deudos, acordó por unani-
midad: : |
1.2 Hacer constar en sus actas el profundo pesar que le ha ocasio-
nado el mui sensible fallecimiento del señor Schulze, ¡ espresarlo así a
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLAXIM
la viuda en carta de pésame suscrita por todos los señores del Consejo;
2.2 Presidir 1 costear los funerales correspondientes, a cuyo efecto
se autorizó al señor Rector para gastar lo que fuere necesario, debien-
do tener lugar el dia siguiente, a las 4 P. M., las exequias i la sepul-
tacion del cadáver, ya embalsamado i depositado en el salon de honor
de la casa universitaria;
3.2 Comisionar al señor consejero doctor Ugarte Gutiérrez para
que en aquellas exequias haga el elojio del fallecido hablando en
nombre i representacion del Consejo, 1 a los señores Decano de la Fa-
cultad de Ciencias Físicas i Matemáticas 1 secretario de la Facultad
de Filosofía i Humanidades para que publiquen en los ANALES DE LA
UNIVERSIDAD la necrolojía del mismo i una reseña de sus trabajos; 1
4.2 Solicitar para la viuda i los dos hijos del señor Schulze una
pension del Estado, i dirijir con tal objeto al señor Ministro de Ins-
truccion Pública el correspondiente oficio con insercion de esta acta.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoaquIN AGUIRRE
CASI ORO
Secretario Jeneral
CCCLXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Planes i objetivos de enseñanza para las escuelas superiores, con esplicacio-
nes i disposiciones para su aplicacion. Berlín, 1891. Obra traducida bajo
la direccion de don Cárlos Rudolph, Rector del Liceo de Valparaiso.
(Conclusion)
TERCERA PARTE
Traducida por Gustavo Weidmann, profesor del Liceo de Valparaiso.
PUNTOS DE VISTA ERE FIJAR LA TAREA DOMÉSTICA
A.—Observaciones ¡enerales
La reduccion de las horas semanales de clase no debe de ir acom-
pañada de un aumento de la tarea doméstica, sino que esta pérdida
debe ser compensada por el mejor método de enseñanza. Bajo esta
suposicion i con la disminucion de la materia memorial, parece conve-
niente hasta cierta reduccion de los trabajos domésticos exijidos
anteriormente.
Sin duda que nuestra juventud debe ser educada ya desde temprano
por un trabajo bien arreglado i distribuido sistemáticamente entre la
escuela i la casa, para que aprenda a cumplir severamente con su deber,
pero no deben desatenderse los axiomas físicos para el desarrollo de
la actividad intelectual i normal que corresponda a los diferentes
grados de edad. Es importantísimo en este caso el contenido 1 la
estension del trabajo exijido en la escuela i en la casa. Despues de
haber reducido ya la tarea escolar en las secciones inferiores i superio-
res segun los planes i materias de enseñanza, habrá tambien que consi-
derar hasta qué punto se podrá restrinjir el trabajo doméstico.
Los límites de lo que ha de exijirse como trabajo total escolar i
doméstico en la secciones inferior, media i superior de nuestras escuelas
secundarias, han'sido trazados con múcho tino por la Delegacion Cien-
tífica en su informe de 19 de Diciembre de 1883, pero solo para las
clases superiores ella ha fijado espresamente el tiempo de trabajo en
8 horas diarias. La respectiva ordenanza de Hessen fija como máximo
del trabajo doméstico pra las clases preparatorias de 3o hasta 40 mi-
nutos; para VI 1 V, 1 hora; IVi III B, 2 horas; 111 A ¡ II B, 21% horas;
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXXV
IT A hasta I A, 3 horas diarias. Semejante es el informe espedido por
los facultativos para Alsacia Lorena. Todas estas disposiciones particu-
lurares tienen algo de mecánico, como en su tiempo lo dijo con razon
la Delegacion Científica, 1 segun la esperiencia pueden sufrir muchas
alteraciones. La memoria del año de 1883 ( Wiese—Kiibler 1 277 )
relativa a la cuestion del recargo, resume todos los puntos de esta
materia.
En este lugar se trata únicamente de acentuar los puntos de vista
que deben formar la norma para fijar la tarea doméstica.
Son los siguientes:
1. Todos los trabajos domésticos sirven esclusivamente ya para
dar a los alumnos hábitos de órden i aseo (escritos en limpio), ya para
inculcarles la materia memorial indispensable i consolidar lo aprendido,
ya para acostumbrarlos a una actividad intelectual independiente.
2. Segun esto, hai que considerar los trabajos domésticos como un
complemento esencial de la instruccion escolar, principalmente para
las clases medias i superiores; pero siempre hai que fijarlos en atencion
a aquélla i considerando el desarrollo físico 1 espiritual, así como las
fuerzas intelectuales de las respectivas edades.
3. Una parte del trabajo por escrito hecho hasta ahora en la casa,
puede trasferirse a la escuela siempre que la enseñanza se haga metó-
dicamente.
4. Las tareas domésticas no escritas, en cuanto se relacionan con la
adquisicion de la materia memorial indispensable i con la consolidacion:
de lo aprendido, se simplifican a medida que se disminuye la materia
memorial en todos los ramos. Tal reduccion se tiene que tener presen-
te especialmente para el aprendizaje de memoria en la relijion, en el
aleman, en las lenguas estranjeras, en la historia, en la jeografía, en la
historia natural ¡ en la química.
5. Un medio eficaz para reducir los trabajos domésticos, es ligar
metódicamente los ramos relacionados entre sí 1 agrupar conveniente-
mente las materias de estudio. Esto se puede alcanzar solamente, por
lo ménos en las secciones inferiores 1 medias, si se pone en una sola
mano la enseñanza de los ramos lingúístico-históricos por una parte 1
los ramos de matemáticas i ciencias físicas ¡ naturales por otra. '
Bb.—Observaciones especiales
a). Seccion inferior i media.—Los trabajos domésticos pneden espe-
rimentar cierta reduccion si
CCCLXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
a, en VI i V, respectivamente en aleman ¡en los correspodientes idio-
mas estranjeros, se reducen las exijencias ex lo esencial a la reproduc-
cion por escrito en limpio de. los ejercicios escritos en la clase, sea en
los cuadernos, sea en la pizarra mural; si | :
BB, ademas desde IV hasta II B se exijen composiciones domésti-
cas en aleman, por regla jeneral, solo cada cuatro semanas; pero fuera
de éstas, en la clase, pequeñas elaboraciones sobre capítulos ya trata-
dos del aleman, de los idiomas estranjeros, de la historia i jeografía ¡
de las ciencias físicas i naturales; si
o, se exije la preparacion doméstica sobre autores mas difíciles,
especialmente al principio de la lectura, solo despues que el o
haya dirijido este trabajo en la clase; si
0, se evitan, en cuanto sea posible, problemas complicados de
aritmética i matemáticas, dándolos en caso contrario para la ejecucion
- en casa, solo despues que el profesor los haya preparado en la clase.
C.— Seccion superior
a. Aquí quedan suprimidos en los jimnasios todos los ejercicios do-
mésticos hasta ahora necesarios para la composicion latina i para la
prueba de la promocion en griego i en frances; los otros ejercicios en
la clase i los trabajos domésticos se mantienen. Las traducciones a
idiomas estranjeros deben hacerse por regla jeneral solo segun los dic-
tados del profesor i anexas a la lectura.
(8. La composicion alemana, que en esta seccion tiene por objeto
particular educar para el trabajo independiente, pero que debe limitar-
se discrecionalmente segun su contenido i alcance, forma mas todavía
que hasta ahora el centro de la enseñanza i toma de ella su materia.
Mas de 8 composiciones por año escolar (6 en casa i 2 en clase) no
deben exijirse. A éstas se agregan pequeñas elaboraciones en otros
ramos. (Véase a. B.)
En las matemáticas ¡ en las escuelas reales respectivamente, tambien
en las ciencias naturales, pueden exijirse, fuera de los ejercicios regula-
res en clase, a lo mas cada cuatro semanas, elaboraciones independien-
tes domésticas que no sean demasiado difíciles. :
Una lectura privada en aleman ¡en los idtomas estranjeros bien
arreglada, forma, en las clases superiores, el complemento necesario del.
trabajo escolar. Esta lectura debe vijilarse metódicamente por el pro-
fesor, pero dejando al alumno, segun su individualidad, cierta libertad
en la eleccion para que se despierte en él verdadero interes por el
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXXVII
objeto ¡se le forme el gusto del trabajo. Sobre todo se debe aspirar
a la educacion basada en la actividad libre e independiente.
A discrecion del profesor respectivo queda aprovechar conveniente-
mente la lectura privada para trabajos libres en aleman.
IIÍ. ESPLICACIONES I DISPOSICIONES DE APLICACION PARA I 1 II
1. Una base esencial de los nuevos planes de estudio forma la pri-
mera conclusion de la enseñanza secundaria con el sesto año de cada
escuela secundaria.
De la estadística de los alumnos que se retiraron en el año escolar
de 1889-90 de todos los colejios superiores de Prusia, resulta que del
número total de 135,337 alumnos, pasaron a la vida 20,038, a saber:
aa cl certificado de madutez: 0.0. 14 TOS
6) Con la habilitacion para el servicio militar de un año. . 8,051
IS canz ar este UÍEMO MD. eo 7 882
es decir, que en todos los colejios superiores alcanzaron el objeto final
de los respectivos establecimientos solo el 20.5 por ciento; que se con-
tentaron el 40.2 por ciento con la habilitacion para el servicio militar
de un año, i que el 39.3 por ciento se retiraron de la escuela aun sin
ella.
De la sola Segunda inferior salieron con el certificado para el servi-
cio de un año 4,997, es decir, el 25 por ciento de todos los alumnos
retirados, de los cuales solo 368 habian alcanzado una educacion mas
acabada como alumnos de las escuelas cívicas superiores.
Otros cursos muestran semejantes números procentuales de la salida.
A pesar de estos números, que hablan mui alto, todos nuestros co-
lejtos superiores con excepcion de las escuelas cívicas superiores tenian
tal organizacion, que esclusivamente la necesidad de la educacion de
estos 20.5 por ciento de los alumnos era la norma para la formacion
del plan de estudio. Este es un mal que el Ministerio de Instruccion
cree de su deber serio remover. Es verdad que no deben ser conside-
rados como alumnos pertenecientes a tales establecimientos los 39.3
por ciento que abandonan los colejios superiores desde VI hasta II B,
ántes de adquirir la habilitacion para el servicio militar de un año. En
cambio, es indispensable conseguir una primera conclusion en la edu-
cacion para los 40.2 por ciento, o por lo ménos para los 25 por ciento
que pasan a la vida inmediatamente despues de haber terminado la
II B. Esta conclusion se verifica en la organizacion por la division en-
CCCLXXVITMI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
tre el grado inferior i el grado superior, i técnicamente por las materias
de enseñanza mencionadas bajo el número 3. Una conclusion necesa-
ria de esta division es la separacion en historia i jeografía i en las ma-
temáticas de las Segundas que en algunos establecimientos se enseñan
hasta ahora combinadas en la misma sala.
Por eso se dispone que esta o se verifique ya en el año: esco-
lar de 1892-93.
Una division mas ámplia de las Segundas en uno u otro ramo cien-
tífico queda reservada a la próxima resolucion, tomándose en conside-
racion las necesidades jenerales de la enseñanza i el número de alum-
nos de las clases respectivas.
Respecto a la division ya existente de las Segundas ¡ Tercias queda
en vigor la organizacion actual.
Ademas se dispone que todas las escuelas superiores de 7 años sean
reducidas a escuelas de a 6 desde el principio del año escolar de 1892- *
93; es decir, las Segundas superiores serán suprimidas.
2. Los Colejios Escolares Provinciales (1) están autorizados para
a) Aumentar por una hora el aleman en cada una de las clases VI .
1 V en los lugares donde se hablan varios idiomas a la vez, elevando
así a 26 las horas semanales de estas clases.
b) Hacer cambiar unas por otras las horas Ps al frances 1 al
ingles en todos los establecimientos reales, en la intelijencia de que tal
alteracion parezca justificada por la situacion del lugar de la is ?
sus relaciones mercantiles.
c) Aumentar en una hora semanal hasta por la duracion de un año
escolar, en toda especie de escuelas superiores el tiempo asignado a
cada uno de los ramos: matemáticas i ciencias naturales, i en los esta-.
blecimientos jimnasiales ademas el latin 1 el griego, disminuyendo, se-
gun esto, el tiempo estipulado al otro ramo del grupo relativo. Tambien
queda sometido al juicio de los Colejios Escolares Provinciales, per-
mitir por ménos tiempo otro cambio de las horas semanales dentro de
los dos grupos mencionados, para E deficiencias pa de
una clase,
d) Aumentar en los jimnasios reales, en caso necesario, por una
hora semanal las horas destinadas al latin en ámbas Segundas, hacien-
do la disminucion correspondiente en las matemáticas.
Se supone que en todas estas aiteraciones de los planes de estudio
(1) Es el título oficial de las autoridades de Instruccion Pública nombradas por el
Gobierno residentes en cada capital de provincia.—( Vota del traductor).
4 No
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1392 CCCLXXIX
no sufra perjuicios duraderos el acierto del objetivo de los ramos res-
pectivos. Sobre las alteraciones acordadas a parte baja a hasta 4, sus
motivos 1 éxitos, tienen que espresarse los Colejios Escolares Provin-
ciales cada vez en sus respectivos informes administrativos.
e) Ademas los Colejios Escolares Provinciales quedan autorizados
para admitir discrecionalmente en sus departamentos las formas espe-
ciales de una base comun de las escuelas superiores que están indica=
das en el suplemento a los planes de estudio A hasta D.
3. Por la nueva organizacion esplicada bajo 1, resulta necesariamen-
te otra demarcacion de las materias de enseñanza para casi todos los
ramos científicos en todas las escuelas superiores, con excepcion de las
escuelas reales, a saber, así que en todas las escuelas despues del sesto
año, debe haberse conseguido una educacion provisional ¡ en algo aca-
bada, sin perjuicio del acierto del objetivo jeneral de la Prima en los
establecimientos de curso forzoso. Se ha ensayado éste por medio de
los objetivos presentes; especialmente puede llamarse la atencion en
este respecto a la ejecucion i conclusion lójica de la enseñanza grama-
tical metódica en los idiomas estranjeros, i a la conclusion en la histo-
ria 1 jeografía, en las matemáticas i ciencias naturales.
Los profesores tendrán el deber de preparar esta conclusion por me-
dio de un método razonado ya desde la seccion inferior 1 alcanzarla en
el sesto año con un saber 1 poder seguros. Las autoridades de vijilan-
cia cuidarán en sus inspecciones de dirijir constante atencion a este
punto.
4. Respecto de la enseñanza de la relizion evanjélica, se puede recor-
dar el objetivo, las materias de enseñanza 1 las observaciones metodo-
lójicas.
Para la enseñanza de la relizion católica queda en vigor, hasta nuevo
arreglo, el estado actual.
Los objetivos especiales que resultan para la enseñanza relijiosa de
las escuelas superiores del supremo decreto del 1.? de Mayo de 1889 1
de las proposiciones del Ministerio de Estado Real, aprobadas el 3o
de Agosto de 1889 por la autoridad suprema, siempre han sido toma-
dos en consideracion en la enseñanza de la relijion evanjélica. Igual
cosa puede suponerse con las proposiciones que se esperan para la
enseñanza de la relijion católica.
El Ministro de Instruccion Pública insiste categóricamente en que
en los distintos establecimientos la enseñanza relijiosa no se disperse
demasiado; que no se la trate como ramo aislado, pero sí que se la
ponga en relacion íntima con todos los otros ramos, especialmente los
CCCLXXX - BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
éticos, sin emplear medios artificiales. Trabajar en este sentido toca,
en primer lugar, a los directores i a los consejeros escolares.
Íntimamente relacionado con esto está el deber educador de la es-
cuela, de que hai que tratar aquí.
Si la escuela superior quiere corresponder a su tarea tambien bajo
este punto de vista, tiene que mantener la disciplina i órden esterior,.
debe cultivar la obediencia, la aplicacion, veracidad i sinceridad, i des-
arrollar jérmenes fecundos para la educacion del carácter i nobles as-
piraciones, aprovechando todas las materias de estudio, especialmente
las éticas. Inspirándose de esta manera el espíritu juvenil en un con-
junto de pensamientos ideales i morales 1 estimulándose constante-
mente su interes para este fin, esperimenta al mismo tiempo la volun-
tad una direccion determinada hácia el objeto indicado. :
El problema que se da en esto al profesor es tan difícil como de
mérito, 1 debe ensayarse siempre de nuevo. Se entiende por sí mismo
que es indispensable penetrar cariñosamente en la individualidad del
alumno.
La primera condicion para una solucion o del mabléma,
especialmente bajo las circunstancias actuales i en las clases de exce-
siva asistencia las mas veces, es una preparacion séria i escrupulosa
del profesor, tambien para su mision de educador. Como actualmente
el maestro novicio es instruido en los métodos de enseñanza, así tiene,
que habilitarse por sí solo mas i¡ mas tambien para su tarea educadora,
por el aprovechamiento de todos los medios suministrados en la uni-
versidad i en el tiempo de preparacion práctica, ¡ tambien por su pro-
pia observacion i esperiencia. Tendrá que tener presente que su ejem-
plo en primer lugar es de una influencia decisiva para su éxito.
Otra condicion es, que todo el personal docente aspire con unant-
midad al mismo fin i dé así al espíritu de la escuela una direccion
determinada. GA |
El alcance de este fin no depende ménos de la consolidacion de
toda la actividad del profesor de clase i de su influencia sobre el pro-.
fesor de ramo, especialmente en las clase inferiores i¡ medias. La dis-
persion entre demasiados profesores, que se hace notar actualmente
muchas veces en la enseñanza de estos grados, es un obstáculo que se
opone a toda influencia duradera en la educacion; así como tambien
el cambio del profesor de clase, que tiene lugar muchas veces de sec-
cion a seccion.
Mas que hasta ahora se debe obviar este inconveniente que se ha
marcado ya en el decreto circular del 24 de octubre de 1837 (Wiese-
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCLXXXI
—e
Kuúbler 1, pájina 56). Por consiguiente, los colejios escolares provin-
ciales tienen órden de tomar en séria consideracion, en la aprobacion
de los planes de estudio anualmente presentados para los diferentes
establecimientos, que el profesor propuesto para un ordinariado tam-
bien sea apto para él i que se le ocupe en cuanto sea posible en su
clase segun sus facultades 1 sus méritos en la práctica. En cuanto ac-
tualmente la preparacion científica de los profesores se opone a que
se les dé una ocupacion mas estensa en uma clase, se tratará de allanar
estos obstáculos.
Sobre todo tiene el profesor de clase el deber de estar en relacion
con las familias de sus alumnos i de apoyar a los padres por medio de
sus consejos i actos. Podrá contar casi siempre con la buena voluntad
de aquéllos.
La circunstancia de pertenecer el alumno a alguna comunidad reli-
jiosa, impone a la escuela el deber de remover no solamente todo lo
que se opone a la vida relijiosa-eclesiástica, sino tambien de favorecer
este cumplimiento de una manera positiva, en cuanto lo permita el re-
glamento escolar. El personal docente cooperará ciertamente con gusto
1 en lo posible a la realizacion de este propósito.
5. Al aleman se ha favorecido, aumentando las horas semanales,
especialmente en los jimnasios. Ocupa ahora mas que ántes el centro
de toda la enseñanza, ¡los conocimientos en este ramo son de impor-
tancia decisiva en el exámen de madurez, a saber, que en adelante un
alumno cuyo aprovechamiento total en el aleman no sea suficiente será
calificado en los exámenes como reprobado.
La tarea especial que tiene esta enseñanza de cultivar el patriotismo
1 el pensamiento nacional, pone el aleman en relacion íntima con la
historia. Por la representacion viva de los mitos jermánicos con su
fondo orijinal, los del norte, la enseñanza del aleman prepara para la
historia alemana al mismo tiempo que la fecunda ile da vida a su
contenido, introduciendo al alumno en las obras mas importantes de
nuestra literatura.
El cultivo sistemático de la traduccion de los idiomas estranjeros al
aleman, no solo correcta sino tambien apropiada al espíritu de nuestra
lengua, así como los ordinarios trabajos alemanes en la clase arriba
indicados, que toman su materia de casi todos los otros ramos, ayuda-
rán eficazmente a la habilidad práctica en la espresion escrita. Lo
mismo se hace con la espresion oral por ejercicios sistemáticos en el
discurso libre. Será un deber particular de los profesores hacer uso
completo de estos medios.
CCCLXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Los cuentos históricos anexos en VI i V al aleman ofrecen al mis-
mo tiempo una materia adecuada para la reproduccion oral ¡ escrita.
Donde bai profesores competentes en la enseñanza de la propedéu-
tica filosófica, queda a discrecion «de los directores hacer enseñar en
1 los principios de esta última, juntándolos a los fundamentos con-
cretos como los ofrecen algunos diálogos platónicos.
6. La reduccion de las horas destinadas al /atín en los j2mnmastos
por 15 ¡en los /22mmaszos reales por 11 horas semanales, fué necesaria,
en primer lugar, por la exijencia indispensable de una disminucion del
- número total de horas i del aumento de las horas para la jimnástica.
Ademas hubo necesidad de aumentar en los jimnasios las horas del
aleman ¡ del dibujo, i de introducir el ingles en el plan de estudios.
Una reduccion tan considerable de las horas semanales condicionó
_la alteracion del objetivo. Suprimida la composicion latina hubo que
renunciar en los /2mnasíos a la facilidad estilística exijida anteriormen-
te: renuncia motivada ademas por la apreciacion decreciente del uso
práctico del latin 1 por su decadencia hasta en los círculos de los sabios
1 profesores.
El objetivo jeneral de esta enseñanza es el entendimiento de los es-
critores clásicos mas importantes de Roma i aquella disciplina espl-
ritual que es adquirida, segun consta, por una ocupacion profunda
con las lenguas antiguas. Dentro de estos límites se debe corresponder
a la tarea importante de este ramo, tambien en lo futuro i a pesar de
la reduccion de horas. Con esto se hace necesario que, como se ha
dispuesto ya, la materia gramatical 1 el tesoro de palabras que apropiar,
sean reducidos a lo regular i necesario para una lectura comprensiva,
i que los ejercicios escritos sean medidos solo segun el objetivo jene-
ral. La hora que es reservada todavía en las 3 clases superiores a los
resúmenes gramaticales ia ejercicios orales i escritos, tiene que servir
para conservar la seguridad adquirida 1 para exonerar la lectura del
molesto accesorio gramatical. Será deber de los directores i autoridades
de vijilancia, oponerse enérjicamente a todas las tentaciones que tien-
den apasar estos límites trazados a los ejercicios escritos ¡ retardar la
lectura de los escritores, recurriendo a esplicaciones gramaticales que
no son de absoluta necesidad para el entendimiento del escritor.
Para corresponder al objetivo jeneral debe atribuirse, como a la
version escrita al latin, tambien la misma importancia a la version del
latin. Con esto cae tambien el aprecio exajerado del tal llamado estem-
borale. Mas acento que hasta ahora tiene que ponerse en una buena
version al aleman del idioma estranjero, tanto en los certificados i en
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1992 CCCLXXXITI
las promociones como en el exámen de madurez. Para preparar siste-
máticamente tal alcance desde la seccion inferior, se ha dispuesto
que en todas las secciones se hagan tambien versiones regulares i por
escrito del latin al lado de las al latin.
Los escritores ¡ obras indicados en las materias de enseñanza para
el latin i el griego son los que deben leerse en los respectivos años
escolares. Pero los colejios escolares provinciales están autorizados a
admitir tambien otros escritores u obras con tal que sean a propósito,
por su contenido i forma, para la lectura escolar en las distintas seccio-
nes i que esta lectura ampliada no impida la penetracion de los auto-
res Obligatorios para la clase.
En cuanto a los 7/12asios reales, la reduccion arriba mencionada de
las horas semanales a la estension aproximada del reglamento de en-
señanza i exámen de 1859, hizo necesaria al mismo tiempo la restric-
cion del objetivo. A pesar de esta redaccion se puede conseguir, pcr
medio de la preparacion gramatical asegurada en VI hasta IV, un en-
tendimiento profundo de trozos mas fáciles de los escritores leidos en
la Prima. Con esto se satisface la necesidad práctica de estos grupos
de alumnos.
Respecto al tratamiento metódico de la enseñanza del latin, véanse
las observaciones sobre las materias de enseñanza.
7. El griego ha perdido 4 horas semanales. Habiéndose restrinjido
tambien aquí la materia gramatical i el tesoro de palabras obligatorio, 1
reducido considerablemente en la seccion inferior los ejercicios ele-
mentales por escrito, que tienen solamente por objeto aprender las for-
mas 1 las reglas gramaticales mas importantes, parece afianzado el
alcance seguro del único objeto de esta enseñanza, es decir el enten-
dimiento de los autores clásicos mas importantes de la Grecia, sin que
se perjudique la profundidad de la lectura.
8. Fué preciso disponer del principio del /raxces en la Cuarta en los
establecimientos jimnasiales, ¡ por consiguiente, tambien en los jimna-
sios reales, porque segun la esperiencia, ofrece grandes dificultades
iniciar, en las clases 2mferiores en dos años consecutivos cada vez una
nueva lengua estranjera. Por esto hai que suprimir el frances en V en
todos los jimnasios reales desde el año 1892-93, 1 repasarlo en IV se-
gun la nueva materia de enseñanza con ejercicios amplificados. Queda
al arbitrio de los colejios escolares provinciales equilibrar poco a poco
desde III B para arriba las respectivas materias de enseñanza. Seccio-
nes alternativas de la V que en frances hayan hecho solamente un se-
mestre de estudio, lo dejan en el próximo semestre.
CCCLXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
La disminucion de las horas para el frances en todos.los colejios
superiores resulta solamente de la reduccion necesaria del número to-
tal de horas. Se puede alcanzar el objetivo, que tiende en lo esencial
a proporcionar el uso práctico, escrito 1 verbal de la lengua, reducien-
do considerablemente la materia gramatical i cultivando progresiva:
mente el tal llamado método moderno. La confianza de la autoridad
superior de instruccion se ha robustecido por los éxitos ya alcanzados
en algunos establecimientos i por las vivas aspiraciones de los profe-
sores de los idtomas modernos de hacerse capaces para el uso práctico
del idioma estranjero, utilizando todos los medios de que disponen
para ello, sea en la patria sea en el estranjero.
Respecto al tratamiento metódico de la enseñanza del frances, ¡ es-
pecialmente en cuanto a la diferencia de las materias de la enseñanza
gramatical en frances en los colejios sin latin i con él, véanse las mate-
rias de enseñanza. | |
9. El zxg/es ha sufrido en los colejios reales solo una pequeña re-
duccion de las horas semanales; pero debe ser enseñado en los jimna-
sios desde II A para arriba como ramo facultativo. Por esto se dispone
que principie en I1 A 1 continúe progresivamente hasta I A a contar
desde el próximo año, en todos los jimnasios en donde no se haya
enseñado hasta ahora i haya profesores adecuados así como tambien los
medios para indemnizarlos en los fondos de las escuelas. Desde el año
escolar de 1893-94 se tiene que proceder con respecto a los fondos
como ad 1, cada vez que haya profesores adecuados. |
Para la provincia de Hanover, queda vijente el estado actual pEspes
to al carácter obligatorio de la enseñanza del ingles.
En los colejios jimnasiales donde se ha enseñado hasta ahora el
ingles en secciones anteriores, hai que examinar si existe esta necesi-
dad i hasta qué punto.
10. En cuanto a la enseñanza de la historia í ¡eografía, puede refe-
rirse a las materias de enseñanza i a las observaciones metodolójicas
en jeneral. Allí han sido espuestos tambien aquellos puntos de vista
que deben considerarse como norma para la enseñanza de la historia
con el fin de poner en práctica el supremo decreto del 1.0 de Mayo de
1889.
Las dificultades que resultan a consecuencia de la iicigasa en los
deslindes de las materias de enseñanza para las clases 111 i II, deben
salvarse durante el año escolar de 1892-93 de la manera siguiente: en
IIT B ¡ en II B de los jimnasios se tratan las muevas materias, pero
enTII A ¡en II A (para las cuales aquellas se practican solamente
AA A AS
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1392 CCCLXXXV
desde 1892-93) se terminará solo la parte no tratada de las materias
de enseñanza que se ha distribuido hasta ahora sobre los dos años de
las Tercias 1 Segundas.
Toca al juicio de los Colejios Escolares Provinciales introducir gra-
dualménte las compensaciones en las materias de enseñanza necesa-
rias para los distintos colejios.
Las nuevas materias de la jeografía se tienen que introducir desde
la VI progresivamente. Depende de los colejios escolares provinciales
admitir ya desde el próximo año tambien para otras clases que la VI
las nuevas tareas, en atencion a la distribucion actual de las materias
de estudio. )
Una dificultad especial nace para la enseñanza de la jeografía, por
la diferencia de los mapas murales i de los atlas. Al cambiar los útiles
de enseñanza, se debe tratar de que usen tedos los alumnos el mismo
atlas, 1 en cuanto sea posible en todas las clases. Tambien se recomienda
mucho tener presente en la nueva adquisicion de mapas murales que
el sistema de ellos no difiera mucho del de los atlas usados por los
alumnos.
11. Tambien en cuanto a las matemáticas 1 ciencias físicas i naturales
deben consultarse las materias de enseñanza i las observaciones meto-
dolójicas.
Especialmente se tiene que considerar la otra determinacion de las
materias de enseñanza en las matemáticas para el resto del año de
todas las escuelas superiores. La enseñanza propedéutica en la física
para la III-A de los jimnasios se recomendó por razones prácticas.
En cuanto sea necesaria una compensación entre las materias de
enseñanza antiguas 1 nuevas, segun la distribucion anterior de las ma-
terias de estudio en los diferentes establecimientos, los colejios escola-
res provinciales habrán de disponer lo necesario.
12. La supresion del dibu7o en VI está justificada segun la esperien-
cia por el poco éxito alcanzado en aquella seccion en la enseñanza de
este ramo. Si en cambio, en los jimnasios, el dibujo obligatorio se ha
hecho estensivo a dos secciones mas que hasta ahora, esto se hizo en
vista de la importancia del ramo i de su absoluta necesidad para la ma-
yor parte de las profesiones. Por lo que toca, pues, a la disposicion de
que el dibujo comience solo en V desde el año venidero en todas las
escuelas superiores, que se le enseñe en los establecimientos jimnasia-
les desde el tiempo en III B como ramo obligatorio i que así sea con-
tinuado en el siguiente año escolar, véanse las esplicaciones para 1
relativas a eventuales gastos mayores.
CCCLXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
El dibujo lineal, hasta ahora obligatorio en las escuelas reales supe-
riores, será tratado en lo futuro como ramo facultativo, porque no todos
los alumnos tienen igual interes en él.
B.. El aumento de las horas de j2mnástica en toda especie de escue-
las superiores debe introducirse desde el próximo año, siempre que
haya profesores i localidades, i que las tesorerías de los establecimien-
tos puedan pagar los gastos. Respecto a eventuales gastos mayores 1 a
la adquisicion de localidades desde 1893-94 vale lo referente a r.
La division de las tres horas de jimnástica de cada clase en £ se
recomienda para las secciones inferiores.
Mas detalles sobre el manejo de la jimnástica 1 de los juegos jim-
másticos contienen las disposiciones para la jimnástica.
Para la hijiene escolar queda reservado un reglamento especial.
14. Para la enseñanza facultativa en polaco sigue rijiendo el decreto
del 22 de Junio de 1889.
15. A fin de evitar en los jimnasios un recargo de los alumnos por
demasiadas horas de enseñanza, hai que tener presente que por regla
jeneral un alumno puede asistir solo al ingles o al hebreo, i que la
asistencia a ámbos ramos puede admitirse solo excepcionalmente por
el director. Asimismo queda al arbitrio motivado del director dispensar
a algunos alumnos de las lecciones de canto en IV hasta 1. Acerca de
la obligacion de los alumnos dispensados de los ejercicios prácticos en
el canto en VI i V, de asistir a la enseñanza teórica del canto no se
ha modificado nada.
16. En cuanto a los Zextos, libros de lectura 3 libros de ejercicios, asi
como a otros útiles de enseñanza que son sometidos a la aprobacion de
la autoridad superior, ya se ha dispuesto por decreto del 22 de Julio
del año en curso—UlII 28 94—usar por ahora hasta nuevo arreglo los
libros, etc., adoptados en las distintas escuelas, tomando en conside-
racion las modificaciones allí indicadas. Queda reservado fijar el mo-
mento de una alteracion i se observa que el Ministerio de Instruccion
Pública tiene la intencion de retrasarlo el tiempo suficiente para hacer
muevos textos, etc., en virtud de las esperiencias hechas.
Pero para no favorecer con esto una produccion malsana en este
ramo, el Ministerio cree su deber declarar desde luego que está resuelto
a obviar, en el interes público, los inconvenientes reconocidos i oriji-
nados por el número demasiado grande de los textos 1 de los útiles de
enseñanza, 1 de las nuevas ediciones que muchas veces se escluyen las
unas a las otras, 79%
De cómo ha de llevarse esto a cabo queda reservado a una conside-
SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXXXVII
racion detallada. Por ahora basta llamar la atencion de los colejios
escolares provinciales a estos dos puntos de vista para sus futuras pro-
puestas relativas a la adopcion de textos, 1 especialmente respecto al
segundo punto, recomendarles que influyan de una manera conve-
niente para que los autores de textos que se trate de adoptar, se obli-
guen a formar las nuevas ediciones, en cuanto a forma i contenido, de
alguna manera perceptible, así que los alumnos puedan usar las edi-
ciones antiguas al lado de las nuevas.
17. Para el jénero i la demarcacion de los trabajos domésticos que
se exijen de los alumnos, deben tenerse presentes las instrucciones
espuestas en los puntos de vista para el trabajo doméstico. En virtud
de éstos i a consecuencia de las tareas especiales fijadas por los cole-
jios escolares provinciales para cada colejlo ántes del principio del año
escolar, los cuerpos de profesores tendrán que elaborar tambien en lo
futuro cada año un proyecto de plan de trabajo para las respectivas
clases, relativo a la distribucion de los trabajos domésticos. En ella se
tendrá que tomar en cuenta que, para las fuerzas intelectuales normales
medias de los alumnos, no haya recargo de trabajo i quede para cada
dia tiempo suficiente de recreo. Los libros de clase, llevados con estric-
tez, permiten al director i al profesor de clase vijilar eficazmente la
observancia en la limitacion determinada.
FIN
des e dado Dis la, SEA
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qe
y
o 200
E
OUEN EL ENEE
BOLETIN
DE INSTRUCCION PÚBLICA
==
Sesion de 28 de Noviembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública. don
"Máximo del Campo; l asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Urrutia,
Ugarte Gutiérrez i el Secretario Jeneral que suscribe.
Leidas ¡ aprobadas las actas de las sesiones de 21 i de 25 del que
rije, el señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facul-
tad de Medicina i Farmacia a don Santiago Calderon Azócar i don
Eduardo Espinosa Espinosa; i el de Bachiller en la de Filosofía i Hu:
manidades a don Teófilo Garrido Fernández 1 don Cárlos Puelma
Besa, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
Vistos los respectivos espedientes i prévio el juramento de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don Cárlos Altamirano Tala-
ab
CCCXC BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
vera 1 don Agustin Figueroa Magarzo, recibieron el título de Médico
Cirujano. ]
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 3,535
Santiago, 18 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,981.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"Nómbrase profesor de matemáticas del Liceo de San Fernando, er-
calidad de interino, a don Anatolio Parga, propuesto por el Rector del
establecimiento.
uPáguesele el sueldo correspondiente desde que haya comenzado a.
prestar sus servicios.
"Tómese razon i¡ comuníquese.—MoNTT. — Máximo del Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guardea V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,534
Santiago, 18 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente: | :
“Núm. 2,980.—Vistos el oficio 1 la solicitud que preceden,
"Decreto:
"Acéptase la renuncia que presenta don Anatolio Parga del empleo:
de profesor de filosofía natural del Liceo de San Fernando; i se nom-
bra miéntras se provee definitivamente, para que le reemplace, a don
Manuel Muñoz Castro, propuesto por el Rector del estable cinnento”
uPáguesele el sueldo correspondiente.
"Tómese razon i comuníquese. —Mont1.— Máximo del o, "
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
| J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. : ES :
SESION ORDINARIA DE 23 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCCXCI
NÚM. 3, 536
Santiago, 19 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2,982.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
uDeclárase vacante el empleo de profesor de las clases de la prepa-
ratoria del Liceo de Quillota; 1 nómbrase para que las desempeñen
hasta el 1.2 de Marzo próximo a don Francisco Urzúa i a don Francis-
co J. Olmedo, propuestos por el Rector del establecimiento.
uContinúeseles pagando el sueldo de seiscientos pesos anuales a ca-
da uno de los nombrados, deduciendo el gasto del ítem 5 de la parti-
da 2.* del presupuesto especial del referido establecimiento.
"Tómese razon ¡comuníquese. —MoNtT.— Máximo del Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,537
Santiago, 19 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 2983.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
"Nómbrase hasta el 1.2 de Marzo próximo los siguientes profesores
interinos para el Liceo de Quillota, propuestos por el Rector del esta-
blecimiento en reemplazo de don Jilberto Germain, que ha sido pro-
movido.
“De frances, a don Medoro Pedevila, con seiscientos pesos anua-
les; 1
"De ciencias físicas 1 naturales, a don Herman Stringe, con cuatro-
cientos pesos anuales.
uPágueseles dichos sueldos, a contar desde el 1. del corriente, de-
duciéndolos del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Instruccion
Pública.
CCCXCII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
uRefréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.— Máximo del
Campo.
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se acordó insertarlos en el acta.
2 “ De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes en que consulta
el caso de un profesor que ha solicitado permiso despues de abando-
nar sus clases.
Sc acordó contestarle que, si lo cree necesario, haga uso de la atri-
bucion que le confiere el artículo 36 de la lei orgánica, pudiendo di-
rectamente solicitarlo del Ministerio o por intermedio del Consejo.
3.2 De un oficio del Rector del Liceo de Curicó en que comunica
estar vacante un puesto en la delegacion universitaria de ese departa-
mento por haberse trasladado a Iquique don Benigno Oliva Lara.
Se nombró para reemplazarle a don Antonio Ibar.
4. Del estado de las fechas en que tendrán lugar los exámenes en
los liceos de Valparaiso, Lináres 1 Curicó.
Se mandó archivar.
5.2 De un telegrama del Rector del Liceo de Chillan en que pre-
gunta si puede matricular para rendir exámen de frances, a un alumno
que no lo ha dado parcial.
Se acordó contestarle afirmativamente.
6.2 De un oficio del Rector del Liceo de Santiago para que se acuer-
«de solicitar del Ministerio varios aparatos para la clase 994 jimnasia.
Se accedió a la peticion.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de Tacna en que avisa que las
faltas a clases de un profesor provienen de sus quehaceres como em-
pleado de la Intendencia. |
Se acordó contestarle que ello no escusa de la oca de Acer
Clases.
8. De un oficio del Rector del Liceo de Quillota en que comunica
el estado de inasistencia de los profesores.
Pasó en informe al señor Rector Aguirre.
Oida la opinion del señor lD)ecano Barros Arana sobre la So
de don Alberto Diez de Medina, de que se dió cuenta en la sesion an-
terior, se acordó comisionar al Secretario para que examine al intere-
sado e informe al Consejo.
SESION ORDINARIA DE 28 DE NOVIEMBRE DE 1892 CCEXEDEE
Se acordó en seguida pedir, por el órgano del Ministerio de Instruc-
cion Pública, los planes de estudios i reglamentos vijentes en la Repú-
blica de Bolivia, a efecto de resolver con acierto las solicitudes que con
frecuencia se traen al Consejo por estudiantes de ese pais que desean
continuar sus estudios en Chile.
Prévio el informe de la Comision de Liceos, se celebraron por una-
nimidad, los siguientes acuerdos:
a) Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo en
los Liceos de Concepcion, Iquique, la Serena i Copiapó, previniéndo-
se, respecto de estos dos últimos establecimientos, que solo por estar
mul avanzada la época de estudios, no se pide la supresion de las cla-
ses correspondientes a los dos últimos años de humanidades, que cuen-
tan con un reducido número de alumnos;
6) No aprobar la supresion de la clase de griego en el Instituto Na-
cional, propuesta por la Comision;
c) Pedir al Supremo Gobierno que declare que el profesor de una
asignatura jeneral en el plan de estudios concéntrico se entiende que
desempeña un solo empleo, cualquiera que sea el número de horas que:
trabaje o el de años del curso de humanidades que comprenda su en--
señanza.
d) Denegar, por no estar conforme con el reglamento, una solicitud
del profesor don Pascual Soza Bruna para que se le paguen sueldos.
durante mes 1 medio que suplió al Rector propietario;
e) Solicitar el pago del sueldo correspondiente a don Manuel Jesus
García, profesor del Liceo de Rancagua, que desempeñó cerca de tres.
meses el rectorado de ese establecimiento miéntras el Rector propieta-
rio cumplia con una comision;
f) Proponer al Supremo Gobierno que en el Liceo de Iquique se dé
la enseñanza del ingles en los tres primeros años de humanidades, en
lugar de la del frances, que se dejaria para los tres últimos años del
curso si llegan a establecerse;
£) Solicitar un dato para resolver la peticion del profesor del Liceo
de Lebu don Pedro F. González, sobre cobro de sueldos;
hh) Aprobar las indicaciones del Director del Instituto Pedagójico,
contenidas en su oficio de 5 de Noviembre último, advirtiéndose que
debe ser de 20 minutos la duracion de los exámenes de Pedagojía, Fi-
losofía, Filolojía i Derecho i que los diplomas que obtengan los alum-
nes que concluyen su carrera en el estabiecimiento deben ser espedidos
por el Consejo;
¿) Decir al Rector del Liceo de Rengo que miéntras se dicta el
CCCXCIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
nuevo reglamento, continúe con el actual sistema de exámenes par-
ticulares.
7) Permitir que los alumnos de filosofía, literatura, historia litera-
ria, aleman e ingles, cosmografía i jeografía física del Liceo de Ancud
cuyas clases fueron suspendidas en Setiembre último, rindan exámenes
ante las comisiones propuestas por el Rector de ese Liceo en oficio
de 5 del mes actual; da :
h) Pedir datos al señor Decano Lastarria sobre la Comision Central
de Meteorolojía para resolver lo conveniente respecto de una propues-
ta del Rector del Liceo de San Felipe, a fin de que se nombre un indi-
viduo que desempeñe el puesto de observador meteorolójico del esta-
blecimiento.
En seguida el Consejo acordó proponer al Supremo Gobierno, en
uso de la atribucion que le confiere el número 3 del artículo 9.2 de la
lei de 9 de Enero de 1879, que se contrate en el estranjero un profesor
para reemplazar al doctor don Juan Schulze, profesor que tendria a su
cargo la enseñanza de la Química jeneral, analítica i docimástica, Quí-
mica industrial i ensayes al soplete i la obligacion de ser el consultor
químico del Gobierno. |
Para los efectos del oficio en que habrá de comunicarse al Ministe-
rio el precedente acuerdo, se acordó tener presentes las recomendacio-
nes de varias personas indicadas por el señor Decano Lastarria, perso-
nas que, probablemente, se allanarian a venir a Chile. |
Se acordó tambien pedir la contratacion en el estranjero de un pro-
fesor para la enseñanza de las asignaturas de' Química jeneral de la
Facultad de Medicina ide Química inorgánica aplicada a la farmacia,
clases que, si es posible, serian servidas asimismo por alguno de los re-
<comendados del señor Decano. :
Con lo cual se levantó la sesion. -
J. JoaQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro. y
Secretario Jeneral
Sesion do 5 de Diciembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública don
Máximo del Campo; il asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
SESION ORDINARIA DE 5 DE DICIEMBRE DE 1892 CCEXEV
ros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gu-
tiérrez 1 el Pro-Secretario.
Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 28 de Noviembre último,
-el señor Rector Aguirre confirió el grado de Bachiller en la Facultad de
de Filosofia i Humanidades a don Fernando B. de la Vega Cortes, a
«quien se entregó el correspondiente diploma.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
Santiago, 18 de Noviembre de 15092.
Hoi se decretó lo siguiente:
"Núm. 3,005.—Visto el espediente que precede, oido el dictámen
-del fiscal de hacienda, 1i en conformidad con lo dispuesto en las leyes
«de 20 de Agosto de 1857 i de 3 de Setiembre de 1863,
"Decreto:
uConcédese jubilacion al profesor de ingles, aleman i griego del Ins-
tituto Nacional, don José Roehner, con el goce de una pension equi-
valente a veintitres cuarentavas partes de su sueldo de mil quinientos
pesos anuales.
uLa tesorería fiscal de Santiago le pagará esta pension en la forma
acostumbrada, deduciendo el gasto del ítem to de la partida 138 del
¿presupuesto de Instruccion Pública.
"Devuélvase al señor Roehner la cantidad de treinta pesos que ha
enterado en tesorería para el pago del reconocimiento médico.
"Refréndese, tómese razon 1 comuníiquese.—MonTtT.—Máximo del
-Campo.n
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
-Al Rector de la Universidad.
NÚM 3,567
Santiago, 21 de Noviembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“»Núm. 3,006.—Vistos estos antecedentes,
CCCXCVI BOLETÍN DE INSTRUCCION PÚBLICA
“Decreto:
"Nómbranse los siguientes profesores interinos para el Liceo de San:
Fernando, propuestos por el Rector del establecimiento:
uDe jimnasia, a don Manuel Muñoz Castro, con doscientos cin--
cuenta pesos anuales; 1 :
uDe dibujo artístico, a don Ascleterion Urrutia, con seiscientos pe-
sos anuales. :
Págueseles, con cargo al ítem 20, partida 138 del presupuesto de
Instruccion Pública, los sueldos correspondientes, al señor Muñoz
desde el 12 de Junio último i al señor Urrutia desde que comience a
prestar sus servicios. |
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNt1. — Máximo del
Campo. ¿ | |
Lo trascribo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
YA Amunátegui Livera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlos en el acta.
2.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 5 de Diciembre de 1892
Señor Rector:
Estoi para dar la última mano a un trabajo sobre los Fósiles de los-
terrenos oolíticos i cretáceos inferiores de Chile, que me ha ocupado-
muchos años i cuyo plan es el mismo que el de mi obra sobre los Fósiles.
terciarios de Chile. Ofrecerá, quizas, mayor interes aun que éste, sien-
do que nuestras vetas metalíferas se encuentran principalmente en
estos terrenos. Me permito acompañar estos renglones, de los dibujos.
que he hecho ¡ que le probarán que es un trabajo casi concluido i que
las láminas se pueden entregar desde luego al litógrafo. Las descrip-
ciones están hechas igualmente i se necesita solamente sacarlas en.
limpio. La obra comprenderia dos tomos con r14 láminas, 1 su ejecu--
cion seria confiada a la casa de Brockhaus, en Leipzig. |
Me permito, pues, señor, rogarle se sirva someter este asunto al Ho-.
norable Consejo de Instruccion Superior, para que éste emita su opinion
1 solicite, en el caso que la obra merezca su aprobacion, del Supremo
SESION ORDINARIA DE 5 DE DICIEMBRE DE 1892 CCEXECVITT
Gobierno que costez su publicacion, el costo de ésta seria, segun cál-
culo aproximativo, de 3,000 pesos oro a lo sumo, i como la litografía de
tantas láminas demoraria dos años i talvez mas, el gasto seria solo de
1,500 pesos para el año de 1393.
Dios guarde a V.
Dr. R. A. Philippi
Señor Rector de la Universidad.
Se acordó por unanimidad aceptar la peticion formulada, debiendo
trasmitirse, al efecto, al Supremo Gobierno.
3.2 Del estado de inasistencia de profesores en los liceos de San
Felipe i Chillan. |
Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
4.2 De varios oficios en que se manifiestan las fechas en que ten-
drán lugar los exámenes en los liceos de San Felipe, Lebu, Talca, Los
Ánjeles i Chillan.
Se mandó archivarlos.
5.2 De un oficio del Pro-Rector de la Seccion Universitaria con que
remite el estado de inasistencia de profesores.
Se mandó pasar en informe al señor Consejero Blanco.
6.2 De un oficio del mismo Pro-Rector en que apunta el número de
alumnos asistentes en la Escuela de Bellas Artes.
Se mandó tener presente.
7.2 De un oficio del Director del Observatorio Astronómico para
que se acuerde pedir al Supremo Gobierno se consulten en el proyec-
to de presupuestos de dicho establecimiento los sueldos correspon-
dientes a dos astrónomos ausiliares ¡ al cargo de secretario bibliote-
cario.
Se pasó en informe al señor Decano Lastarria.
8.2 De un oficio del Rector de! Liceo de Valparaiso con que pre-
senta un proyecto de reglamento para los exámenes de la preparatoria
¡ del primer año de humanidades segun el sistema concéntrico.
Pasó en informe a la Comision de Liceos.
9.2 De un oficio de la comision examinadora de historia antigua,
griega ¡romana en que representa las dificultades habidas el 2 del
corriente mes con el profesor del ramo en el Colejio de San Agustin.
Se acordó autorizar al señor Rector Aguirre para que determine lo
que juzgue oportuno a este respecto.
En seguida el Consejo nombró las siguientes comisiones examina-
doras, las cuales funcionarán en las ciudades que se espresan:
CCCXCVIITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
VALPARAISO
I. Historia i Jeografía.—Propietarios: Don Daniel Feliú, don Eliseo
Gutiérrez 1 don Alamiro García Huidobro. |
Suplentes: Don Aurelio Rodríguez i don Santiago Edwards.
II. Gramática castellana, Literatura i Filosofía, 1.2 1 2. años.—Pro-
pietarios: Don Casimiro Necochea, don Darío Urzúa i don Miguel
2.2 Carreño Gómez.
Suplentes: Don Santiago Edwards i don Alejandro Vega.
III. Física, Química, Historia Natural i Jeografía Física.—Propie-
tarios: Don. Enrique Deformes, don Emiio Eisele i¡ don Cárlos
Newman.
Suplentes: Don Arturo E. Salazar i don Alberto Zepeda.
IV. Aritmética, Áljebra, Jeometría i Cosmografía. — Propietarios:
Don Manuel González Urízar, don Alberto Casanueva i don Roberto
Maldonado. :
Suplentes: Don Francisco Maríncola 1 don Ventura Piedrabuena.
V. Frances. — Propietarios: Don Cárlos González Ugalde, don
Aurelio Rodríguez i don Miguel 2.2? Carreño Gómez.
Suplentes:—Don Benjamin Escobar i don Joaquin Guajardo.
VI. Ingles. —Propietarios: Don Juan Duncan, don Andres Jaudin 1
«don Guillermo Linacre (padre).
Suplentes: Don Benjamin Escobar i don A. Salgado.
Estas comisiones funcionarán en la sala de sesiones de la Ilustre
Municipalidad de aquel departamento, ¡ examinarán a los alumnos del
Colejio de los Sagrados Corazones. ñ
CHILLAN 1 CONCEPCION
Los profesores de los liceos de dichas ciudades son los encargados
de recibir, respectivamente, en la sala municipal, los exámenes de los
colejios denominados Alberto Magno de Chillan, Salvador i Escuelas
Pías de Concepcion. |
Este acuerdo fué tomado por mayoría de votos.
Los cinco votos de minoría fueron emitidos en el sentido de que
las comisiones no debian ser compuestas, en su totalidad, de profeso-
res nacionales. ? |
Se resolvió que las alumnas del Colejio para Señoritas, de San .
SESION ORDINARIA DE 12 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCXCIX
Felipe debian presentarse a rendir exámenes en el Liceo de dicha
ciudad.
Por indicacion del señor Ministro del Campo, se consideró la soli-
-citud de don Nicanor Guzman, Rector del Liceo Andres Bello de
Traiguen, para que se nombren comisiones examinadoras a los alum-
nos que indica, i se acordó nombrar las siguientes, que funcionarán
en la sala municipal.
Historia 1 Jeografía. —Propietarios: Don Horacio Echegóyen, don
Francisco J. Rosende i don Benicio Manríquez.
Suplentes: Don Víctor M. Venegas i don Pedro N. Barros.
Aritmética. —Propietarios: Don Florentino Gómez, don Pablo Ca-
vada 1 don D. N. Jankes.
Suplentes: Don Oscar Parodi i don S. Ernesto Fiebig.
Se acordó en seguida pasar en informe a la Comision de Liceos los
proyectos sobre exámenes presentados por los señores Consejeros Las-
tarria 1 Ugarte Gutiérrez, comision a que se agregará el señor Conse-
Jero Blanco.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sosion do 12 de Diciembre de 1892
Fué presidida por el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre; i asistieron los señores consejeros Barros Arana, Barros Bor-
goño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gutiérrez 1 el
Secretario Jeneral que suscribe.
Leida i aprobada el acta de la sesion de 5 del que rije, el señor Rec-
tor Aguirre confiriósel grado de Licenciado en la Facultad de Medicina Y
Farmacia a don José Mercedes Aravena Moraga i don J. Domingo
Marfull Varo, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
Visto el respectivo espediente i previo el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, don Luis A. Olivares Muñoz reci-
bió el título de 1édzco-C1rujano.
En seguida se dió cuenta:
1.2 Del siguiente oficio:
tcEcE BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Santiago, 3 de Diciembre de 1892
"Núm. 3,056.—Visto el oficio que precede,
Decreto:
"Nómbrase interinamente a don Federico Hanssen profesor de ale--
man i griego, i a don Jorge Brossau profesor de ingles primer año del
Instituto Nacional, propuestos por el Rector del establecimiento en
reemplazo de don José Roehner, que ha jubilado.
"Continúeseles pagando el sueldo respectivo, con cargo al ítem 2x1
de la partida 4.* del presupuesto de Instruccion Pública.
"Tómese razon i¡ comuníquese.—MoNntT.—Maximo del Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V. |
| J. Domingo Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertar en el acta.
2. Del estado de inasistencias de profesores en los liceos de Talca».
Curicó 1 Rancagua. |
Pasó en informe al señor Rector Aguirre.
3.2 De varios oficios en que se manifiestan las fechas en que tendrán.
lugar los exámenes en los liceos de Iquique, Miguel Luis Amunátegui,
Copiapó i Chillan.
Se mandó archivarlos. |
4. De un oficio del Rector del Liceo de Cauquénes para que se
acuerde integrar la comision examinadora de ingles en el estableci-
miento con don Cárlos Wohlk.
Fué aceptada la indicacion.
5. De un oficio del Rector del Liceo de Chillan en que propone una.
modificacion del artículo 2.2 del reglamento de yg de Enero de 1883.
Pasó en informe a la Comision de Liceos. ) |
Igual providencia recibió una solicitud del Rector del Liceo de San
Felipe acerca de la apertura de un curso especial de matemáticas en el
establecimiento. | | |
6.2 De una solicitud de don Martin Schneider, Rector del Liceo San-
tiago, con que presenta a la aprobacion universitaria el segundo tomo
pa»
AS Y TIME AA PMA!
SESION ORDINARIA DE 12 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCEI
eS
del Vuevo libro de lectura, del cual es autor, en union del Rector del
del Liceo de Chillan, don Rómulo Ahumada M.
- Pasó a la Facultad de Humanidades.
7.2 De un oficio del Pro-Rector de la Seccion Universitaria con que
remite el estado de las inasistencias de los profesores en ei curso de
medicina, |
Pasó en informe al señor Consejero Blanco.
8. De una solicitud de don Adolfo Larenas para que, por las razo-
nes que indica i documentos que acompaña, se reconsidere el acuerdo
del Consejo relativo a la provision de la clase de Farmacia.
Se marchó archivar.
9.2 De una solicitud de don Nicanor Rozas para que se permita a su
hijo don Manuel, alumno del Colejio de San Ignacio, que fué sus-
pendido de sus exámenes a virtud de una órden del Pro-Rector, rendir
el exámen de frances final.
- Se declaró que no correspondia resolver al Consejo este asunto.
10. De una solicitud de don Juan Ravena Berizzo, don Ricardo Ton-
kin Ossa 1 don José Ignacio Cavada, alumnos del tercer año de Medi-
cina, para que se determine que pueden rendir el exámen de química
jeneral, en vez de dos pruebas de química orgánica e inorgánica.
Despues de oir el informe del señor Decano de Medicina, se acordó
que los solicitantes debian rendir las dos pruebas espresadas,
11. De una solicitud del Rector del Colejio San Agustin para que
se le dé copia del siguiente oficio:
Santiago, 5 de Diciembre de 1892
Señor Rector de la Universidad
Presente
Mui señor nuestro:
Los infrascritos, miembros de la comision examinadora de historia
antigua, griega i romana, nos creemos en el deber de manifestar al Ho-
norable Consejo de Instruccion Pública, por intermedio del señor Rec-
tor, ciertos hechos que hemos presenciado 1 que a nuestro juicio me-
recen ser tomados en consideracion,
El viérnes 2 del corriente nos trasladamos al Colejio de San Agus-
tin para recibir allí los exámenes de historia romana. |
Del número total de alumnos inscritos solamente fueron presentados
a exámen veintidos, trece de los cuales fueron reprobados; i de los nueve
restantes solo cinco fueron aprobados sin voto en contra.
CCCCII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Para que el señor Rector i el Honorable Consejo puedan darse
cuenta cabal de este desastroso resultado, creemos del caso manifestar
que la casi totalidad de los alumnos carecian de toda nocion clara i
bien definida, conocian uno que otro detalle insignificante de los he-
chos, sin darse ninguna cuenta de ellos i siendo absolutamente inca-
paces de percibir sus relaciones 1 su recíproco encadenamiento.
Muchos de los alumnos ignoraban las nociones mas claras i funda-
mentales de la historia romana, i varias veces se nos contestó que las
lejiones romanas eran tribus de bárbaros establecidas en el interior
de la Galia; otro tanto se dijo de los decenviros, los codificadores
de las leyes de las Doce Tablas; un alumno señaló la Grecia en el inte-
rior del África; i, en jeneral, carecian de los conocimientos jeográficos
que sun base indispensable para el conveniente aprendizaje de la his-
toria. )
Tambien podemos asegurar que ninguno respondió de una manera
satisfactoria cuando fué interrogado sobre las majistraturas romanas,
las costumbres de este pueblo, sus instituciones civiles i relijiosas, la
organizacion de la familia, etc., no obstante que la comision tuvo espe-
cial cuidado en concretar todas sus preguntas a puntos determinadamen-
te tratados i resueltos en el texto de Duruy, aprobado por la Universidad
¡enseñado en el colejio de nuestra referencia. Lo único que exijíamos
eran conceptos i nociones claras i bien definidas, pues la comision
comprendia en esta forma sus deberes i pudo convencerse de que a los
alumnos se les habia dado una enseñanza simplemente superficial i de:
memoria.
El profesor del ramo, que era un relijioso del establecimiento, mo-
lesto por el resultado del exámen, no desperdició, fuera de la sala,.
ninguna oportunidad para espresarse en términos altamente irrespe-
tuosos contra la comision, no obstante que en apariencia sus palabras.
eran de lo mas correcto ¡i cortes. Entre otras cosas, manifestó que la
comision obraba con mal espíritu i sin justicia.
Tambien creemos indispensable hacer presente que, terminado el
exámen, fuimos invitados a la mesa de once, i a'lí notamos pronto que
el profesor estaba en completo estado de ebriedad, siendo arrastrado
por su inconsciencia hasta provocar a vías de hecho a uno de los miem--
bros de la comision, sin que hubiera mediado ni siquiera una sola pa-
labra dura o descortes de parte de éste. :
Hemos recibido, ademas, exámenes a los alumnos del Colejio In-
gles 1 del de Los Sagrados Corazones, sin que hayamos tenido ningun:
motivo de queja, tanto por la conveniente preparacion de la jeneralidad.
SESION ORDINARIA DE-:12 DE DICIEMBRE DE 1892 CEECIM
de los alumnos como por la manera respetuosa como hemos sido tra-
tados.
Como esta comision tiene que trasladarse nuevamente al indicado
Colejio de San Agustin para recibir allí los exámenes de historia anti-
gua 1 griega, hemos conceptuado un deber de nuestra parte poner estos
hechos en conocimiento del señor Rector 1 del Honorable Consejo.
Sin mas, somos de V. atentos 1 S. S.—Dantel Yoacham Varas.—
P. WN. Cruz Silva.— Arturo Alessandri.
Se accedió a ella por unanimidad.
A continuacion se consideró la solicitud de don Pedro Lira, de que
se dió cuenta en el número 2. del acta de la sesion de 14 de Noviem-
bre último; 1 el Consejo, teniendo presente que en la Escuela de Be-
llas Artes existe una clase de dibujo desempeñada por un profesor, 1
otra de pintura, para la cual ha sido nombrado el solicitante, acordó
por unanimidad informar al Ministerio de Instruccion Pública que el
sueldo anual que corresponde al señor Lira es la suma de 1,200 pesos.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
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BOLETIN
DE ENSTRUECECION. PUBLICA
— 4 —
Sesion de 19 de Diciembre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
rros Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gu-
tiérrez 1 el Secretario Jeneral que suscribe.
El señor Consejero Urrutia envió aviso de no poder concurrir.
Leida i aprobada el acta de la sesion de 12 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Zicenciado en la Facultad de Medr-
<ina í Farmacia a don Miguel A. Carrasco Mateluna i don José María
Muñoz Morales i el de bach41ller en la de Leyes ¿ Ciencias Políticas a don
Luis Martínez Martínez, a quienes se entregó el correspondiente di-
ploma.
Visto el respectivo espediente i prévio el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, don Aníbal Zúñiga Arias, recibió
el título de Médico-C1rujano.
En seguida se dió cuenta:
1.2 Del siguiente oficio:
ac
. CCCCVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Santiago, 9 de Diciembre de 1892
Núm. 3,660—Con su oficio número 250, este Ministerio ha recibi-
do la copia del acta de la sesion estraordinaria que el Consejo de Ins-
truccion Pública celebró con ocasion del fallecimiento del profesor de
la Universidad don Juan Schulze.
Ya S. E. el Presidente de la República se ha anticipado a los deseos
de la Corporacion en órden a obtener, para la viuda e hijos del señor
Schulze, una pension fiscal; i a este efecto, se presentó, con acuerdo del
Consejo de Estado, el mensaje respectivo.
Dios guarde a V.
| | Máximo del Campo
Al Rector de la Universidad.
Se mandó insertarlo en el acta.
2.2 De varios oficios en que las Universidades de Turin, de Man-
chester, de Oxford i de Paris, avisan haber recibido en came los- |
ANALES. UE
Se mandó archivarlos.
3.2 Del siguiente oficio:
Santiago de Chile, 19 de Diciembre de 1892
HONORABLE CONSEJO:
Los abajo firmados, profesores de algunos ramos de: derecho en la
Universidad de Chile, a V. S. respetuosamente decimos:
Que, con el fin de dar mas seriedad al estudio i a los exámenes de
aquellos ramos, hemos resuelto someter a vuestra consideracion el si-
guiente proyecto de reglamento de pruebas escritas que, conforme a lo
dispuesto en el artículo g.? de la lei sobre instruccion secundaria i supe-
rior, solo podrá empezar a rejir en los exámenes de los mismos ramos.
que tengan lugar a fines del año próximo venidero. |
REGLAMENTO DE PRUEBAS ESCRITAS
"ARTÍCULO PRIMERO.—Los exámenes escritos solo podrán tener lu-
gar en alguna sala de la casa universitaria, i en presencia de un profesor
SESION ORDINARIA DE 19 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCcvIl
del respectivo ramo, que los dirijirá, i de un inspector del establecimien-
to a quien corresponderá, junto con aquél, el cuidado de la conserva-
cion del órden i de la vijilancia de los examinandos.
ART. 2. Será de cargo de los funcionarios antedichos el dar a los
examinandos la colocacion conveniente para que no alcancen a comu-
nicarse entre sí en voz baja, ni por medio de papeles escritos que pa-
sen de mano a mano.
Art. 3.2 El Prorrector de la Universidad suministrará los útiles de
escritorio indispensables para la redaccion de las pruebas, i todas éstas
deberán precisamente redactarse en las hojas del papel uniforme, se-
llado con el sello universitario, i de buena calidad, que haya aquél su--
ministrado.
ART. 4.2 Los examinandos entrarán a la sala sin llevar libros, ni
otros papeles algunos de que pudieran ausiliarse para la redaccion de-
las pruebas.
Esta prohibicion comprende aun el Diccionario de la Lengua.
ART. 5.2 La comision examinadora deberá haber formulado prévia--
mente doce preguntas de distinta importancia i sobre diversas materias.
de las comprendidas en el exámen, las cuales deberán ser dictadas a
los examinandos con la claridad i la lentitud necesarias.
Podrán tambien haberse impreso de antemano las preguntas con las-
precauciones indispensables.
ART. 6.2 Los examinandos deberán iniciar sus contestaciones cor
los números de órden correspondientes, escribiéndolas i redactándolas
en forma intelijible 1 no ambigua. De lo contrario, se tendrán por no-
puestas.
ART. 7.2 Ninguno de los examinandos podrá salir de la sala mién--
tras durare su prueba, so pena de imposibilitarse para volver a rendirla
hasta la época subsiguiente.
ART. 8.2 Los examinandos tendrán derecho para permanecer en la
sala del exámen hasta por dos horas completas. Si terminaren ántes,.
deberán salir inmediatamente de la sala.
Si no hubieren terminado a la expiracion de las dichas dos horas,.
deberán entregar al profesor los manuscritos en el estado en que éstos:
se encontraren.
ART. 9.2 Aquel de los examinandos que fuere sorprendido preten--
diendo comunicarse o comunicándose con otro, o que infrinjiere la
prohibicion del artículo 4.% o que se valiere en provecho propio o-
ajeno de cualquier arbitrio fraudulento, perderá su exámen, 1 no podrá
volver a rendirlo hasta la época subsiguiente, sin perjuicio de que el
CCCCVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
profesor ¡ el inspector den cuenta del hecho al Consejo para que éste
adopte las medidas necesarias, si lo estima oportuno,
ART. 10. Cada examinando deberá firmar su composicion con su
nombre i apellidos paterno i materno. y
ART. 11. La comision examinadora, deberá haber determinado
préviamente el máximum de los puntos que corresponda a cada pre-
gunta satisfactoriamente contestada, conforme a su importancia, ¡ em-
pezado el exámen no o podrá alterarse esta determinacion por motivo
alguno.
ART. 12. La comision examinadora asignará a cada contestacion
el número que le corresponda con arreglo a su mérito relativo i a la
determinacion de que se habla en el artículo precedente. Siendo el
sentido de la contestacion intelijible, i no ambiguo, no se tomarán en
cuenta para la asignación de los puntos consideraciones de carácter
gramatical o literario. ¡
Art. 13. Hechas las asignaciones correspondientes a todas las
preguntas, se sumarán los guarismos respectivos, entendiéndose apro-
bado el alumno que obtuviere a lo ménos la mitad del número de
puntos posibles, i reprobado el que no llegare a obtenerlos.
ART. 14. El resultado de cada exámen deberá autenticarse con las
firmas de todos los miembros de la comision; i si hubiere entre éstos
alguna discordancia, se resolverá a mayoría absoluta de sufrajios, i si
hubiere empate, se resolverá a la suerte.
ART. 15. A medida que la comision vaya participando al prorrec-
tor el resultado de los exámenes, deberá aquél espedir los respectivos
certificados con espresion del número total de puntos, i del número
de ellas obtenido por cada examinando.
Art. 16. Concluido el exámen de las pruebas, deberán éstas en-
tregarse al Prorrector para que las archive.
ART. 17. Archivadas las pruebas, cada examinando tendrá derecho
de inspeccionar la suya, i de sacar copia de ella, si lo estimare conve-
miente.
Nos hacemos un honor en anticipar al honorable Consejo que acep-
taremos con la mayor satisfaccion las modificaciones que, en su pru-
dencia, juzgue oportuno introducir al proyecto que precede. Ellas
proveerán, sin duda, a la mas cumplida aplicacion de un sistema de
pruebas que, por lo ménos, conviene ensayar entre nosotros i que está -
acaso destinado a producir inestimables bienes a la causa de la ense-
ñanza pública.
Con los sentimientos de nuestra mas distinguida consideracion i
PEE IA II
SESION ORDINARIA DE IQ DE DICIEMBRE DE 1892 CCCCIX
respeto, tenemos el honor de suscribirnos del honorable Consejo,
obsecuentes servidores. —/uan de Dios Vergara Salvá, profesor estraor-
dinario de Código de Comercio.— Abraham Kóntg, profesor de Dere-
cho Constitucional.—LZorenzo Montt, profesor estraordinario de Dere-
cho Internacional. —Zaximiliano Ibáñez, profesor de Código de
Comercio.— Valentin Letelier, profesor de Derecho Administrativo.—
KR. Huneeus, profesor estraordinario de Derecho Constitucional. —LZeo-
poldo Urrutia, profesor de Código Civil. — Ricardo Cabieses, profesor
estraordinario de Código Penal.— Paulino Alfonso, profesor de Código
Civil. —%r+ancisco E. Noguera, profesor de Economía Política.—Luis
Claro Solar, profesor de Código Civil. —/. PD. Amunátegui Rivera,
profesor estraordinario de Derecho Administrativo.—/osé Francisco Fá-
bres, profesor de Código Civil,
Al Honorable Consejo Superior de Instruccion Pública.
Se acordó oir el informe del señor Decano Barceló.
4.2 De un oficio de los profesores don Emilio Petit, don Augusto
Orrego Luco, don Octavio Maira i don Luis Espejo para que, por las
razones que indican, se les proporcione una sala en alguno de los
hospitales de esta ciudad.
Despues de un detenido debate, se acordó elevar dicho oficio al
Ministerio de Instruccion Pública a fin de que resuelva lo que estime
conveniente. :
5.2 De un oficio del Director del Instituto Pedagójico con el que
remite un proyecto de un plan de estudios de instruccion secundaria,
acerca del cual solicita la opinion del Consejo para proceder al trabajo:
de los programas correspondientes.
Se acordó pedir informe a la Comision de liceos.
6.2 Del siguiente oficio del mismo funcionario:
Santiago, 17 de Diciembre de 1892
SEÑOR RECTOR:
El Consejo de Profesores de este establecimiento se ha reunido en los.
dias 15 i 16 del mes actual i ha tomado los siguientes acuerdos:
1-2 Espedir certificados con la nota jeneral de aprobados a los alum-
nos don Agustin Gómez García, don Maximiliano Salas Marchant,
don Darío Cavada Contreras, don Antonio Bórquez Solar, don Benito.
Salgado Astorga i don Fidel Pinochet Le-Brun ez Castellano; a los.
alumnos don Enrique Molina Garmendia, don Ruperto Banderas Le-
Brun i don Ezequiel Fernández Hidalgo en Historia i Jeografía; a los
CCCCX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
alumnos don Marco Aurelio Letelier Leal, don Salustio Calderon
Contreras i don Julio Escudero Mura en Ciencios Fisicas ¿ Naturales;
a los alumnos don Francisco Vivar González i don Gregorio Bravo
Millas en Matemáticas; a los alumnos don Leonidas Banderas Le-Brun,
don Luis “Prujillo Madrid 1 don Manuel Molina Alay en Frances; 1 al
alumno don Otton Schott Manser en /nyles ¿ Aleman.
2.2 Espedir certificados con la nota jeneral de aprobados con distin-
cion a los alumnos don Enrique Oyarzun Mondaca i don Abraham
Valenzuela Torrealba en Castellano; a los alumnos don Julio Monte-
bruno López i don Pedro Nolasco Cruz Silva en Historia i Jeografía,
a los alumnos don José Rafael Campusano Soza' i don Luis Torres
Pinto en Ciencias Fisicas ¿ Naturales; al alumno don José Vicente
Echegaray Roso en Matemáticas; 1 al alumno don Luis Brañes Debie-
rre en Ingles, Frances ¿ Aleman.
3-2 No espedir certificados al alumno de Historia i Jeografía don
Aníbal Vivero Rodríguez, al alumno de Ciencias Físicas i¡ Naturales
don José Pinochet Le-Brun, al alumno de Matemáticas don Pedro
Larrañaga Zapata ia los alumnos de Frances 1 Latin don UE Jandro
Venegas Caruz i don Enrique Sepúlveda Campos.
- Don Alejandro Venegas obtuvo en Latin, en Pedagojía teórica, en
Filosofía i en Derecho la nota de bueno, i en jimnasia la nota de regu-
lar; pero en pedagojía práctica recibió la nota de malo i, a causa del
fallecimiento de su padre, no ha rendido los exámenes de frances i
latin. 91) :
Los demas alumnos que, a juicio del Cuerpo.de Profesores, no me-
recen un certificado de competencia han obtenido malas notas en uno
-O en varios ramos, por lo jeneral en Pedagojía teórica o práctica.
No debe estrañar al Honorable Consejo de Instruccion Pública
este resultado si atiende a que el Liceo de aplicacion práctica solo ha
empezado a funcionar en el presente año, i a que, por lo tanto, los
alumnos del Instituto Pedagójico no han podido abona igual grado
«de preparacion. :
El Cuerpo de Profesores resolvió solicitar del Honorable Consejo
que lo autorizara para recibir exámenes, a principios de año, a los
:alumnos indicados, en los ramos en que han tenido malas notas, o
bien, como el alumno Venegas, en que no han tenido ninguna.
En el caso de que el Honorable Consejo así lo acordare, los exá--
menes de Pedagojía práctica se tomarian en los meses de Abril o Ma-
yo, cuando los alumnos hubieran tenido una nueva práctica pedagó-
jica, de un mes por lo ménos, en el Liceo de aplicacion.
SESION ORDINARIA DE IQ DE DICIEMBRE DE 1392 CCCCXI
Aunque el primero i el segundo de los cursos de la seccion de
humanidades superiores sean de Castellano 1 Latin, 1 de Frances i Latin,
los profesores del Instituto han acordado manifestar al Honorable
Consejo que, como se ha indicado ántes, los alumnos de los mencio-
nados cursos solo se han hecho dignos de recibir diplomas de profe-
-“sores de Castellano 1 de Frances. La razon de esta anomalía se halla
«en la circunstancia de que la mayor parte de estos alumnos no habian
estudiado latin ántes de ingresar en el establecimiento.
El Cuerpo de Profesores tomó ademas los acuerdos que siguen: 1.2,
indicar al Consejo la conveniencia de admitir a fines del próximo año
escolar exámenes de Latin a los alumnos que reciban en este año di-
plomas de profesores de Castellano i de Frances, con el objeto de que
«queden acreditados para enseñar aquel idioma; i 2.%, pedir ademas al
Honorable Consejo que espida un diploma especial de Jimnasia a los
“alumnos don Antonio Bórquez Solar, don Darío Cavada Contreras,
don Ruperto Banderas Le-Brun, don Ezequiel Fernández Hidalgo,
don Enrique Molina: Garmendia, don Pedro Larrañaga Zapata, don
Marco Aurelio J.etelier Leal i don José Pinochet Le-Brun, todos los
cuales han rendido exámenes satisfactorios de este ramo.
En atencion a que algunos de los alumnos del curso de Frances han
estudiado tambien en el Instituto la lengua inglesa, el Cuerpo de Pro.
fesores ha resuelto pedir al Honorable Consejo que le permita tomar
exámenes de ingles en el próximo año a los alumnos mencionados.
Por último, se ha resuelto espedir al alumno don Luis Brañes cer-
tificado de competencia en Ingles, Frances 1 Aleman, aunque el curso
en que estaba incorporado era solo de Ingles i Aleman. En considerar
«cion a los relevantes méritos de este jóven, confía el Cuerpo de Profe-
“sores del Instituto Pedagójico en que se le concederá título de profesor
de estado para la enseñanza de los tres idiomas.
Los resultados jenerales obtenidos son, en consecuencia, señor Rec-
tor, mui satisfactorios, i la circunstancia de haberse aprobado con dis-
tincion a ocho de los alumnos, despues de pruebas severas 1 numero-
sas, demostrará a V. 1 al Honorable Consejo de Instruccion Pública
que no ha sido estéril la labor del Instituto.
Esperamos fundadamente que en los años posteriores Irá siendo cada
“vez mas fructífera nuestra tarea.
Dios guarde a V.
h )
Domingo Amunátegui
Al señor Rector de la Universidad. .
CCCCxII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se aprobaron las indicaciones formuladas, excepto la referente a la.
admision en .el año próximo de exámenes de latin a los alumnos que
reciban este año diplomas de profesores de castellano i de frances,.
punto que quedó para segunda discusion a solicitud del señor Conse-
jero Blanco. ]
Se acordó ademas solicitar que se derogue el artículo 28 del supre—
mo decreto de 29 de Abril de 1889, estableciéndose en cambio que-
los títulos correspondientes a los alumnos que concluyen su carrera en
el Instituto Pedagójico, sean otorgados por el Consejo.
7.2 De un oficio del Rector del Liceo de San Fernando en que pre-
gunta si puede proporcionar a algunas señoras i monjas de dicha ciu-
dad una de las salas del establecimiento para abrir el 25 del presente-
mes un bazar destinado a la beneficencia.
Se acordó contestarle afirmativamente.
8.2 De una solicitud del Rector del Colejio Albero Magno de:
Chillan para que se reciban exámenes a los alumnos que indica.
Se dió tambien cuenta de una solicitud de don Darío i don D. Va--
lentin Muñoz Fuentealba, alumnos del colejio de los Padres Escola-
pios de Concepcion, con objeto análogo al anterior.
Teniendo presente que las comisiones examinadoras que nombra el
Consejo no pueden recibir exámenes sino a los alumnos cuyos nombres.
estén incluidos en las listas que los respectivos rectores de colejios par-
ticulares deben enviar ántes del 30 de Junio de cada año, se determinó:
que los peticionarios de ámbas solicitudes ocurriesen a los liceos de-
de dichas ciudades, en donde serian admitidos a exámen en calidad
de privados. |
9. De un oficio del Rector del Seminario Conciliar de Santiago en
que invita a los señores del Consejo a la distribucion de premios que:
tendrá lugar el 26 del que rije.
Se mandó archivar. e
10. Del estado de las fechas en que tendrán lugar los exámenes er
el Liceo de Antofagasta i San Fernando. :
Se mandó archivar.
Igual providencia recibió un oficio del Rector del Liceo de Valdivia,
don Félix Emilio Lillo, en que avisa haberse hecho cargo del estableci-
miento,
11. De una solicitud del bachiller en la Daculad de Leyes 1 Gens
cias Políticas don Eduardo Salas Undurraga, para que se le permita.
optar al grado de licenciado, aunque desde la fecha en que recibió eb
primer grado, no han trascurrido hasta ahora 365 dias.
SESION ORDINARIA DE 26 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCcxItl
Fué aceptada por unanimidad, haciéndose estensiva esta resolucion
a los alumnos que se encuentren en igualdad de condiciones.
12. De una solicitud de don Adolfo Labbé para que se le permita
reiterar el examen de historia natural, nombrándose una comision exa-
minadora especial al efecto.
Fué desechada por unanimidad.
Oida la Comision de Liceos se acordó:
a) Informar favorablemente al Ministerio de Instruccion Pública la
solicitud de don Pedro F. González, profesor del Liceo de Lebu, sobre
cobro de sueldos; 1
b) Pedir informe al Rector del Liceo de Ancud respecto de la solici-
tud del profesor de ese establecimmento don Juan 2.? Cavada, para
que se declare que conserva en propiedad las clases que espresa.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sesion de 26 de Diciomhre de 1892
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad,
don J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barros Arana, Barros
Borgoño, Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Ugarte Gutiérrez, Urru-
tia i el Secretario Jeneral que suscribe.
El señor Decano Barceló envió aviso de no poder concurrir.
Leida 1 aprobada el acta de la sesion de 19 del que rije, el señor
Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de Leyes
¿ Ciencias Políticas a don Arturo Alessandri Palma, don Domingo Ba-
rros Merino, don Luis A. Castillo Urízar, don Cárlos Estévez Gazmu-
ri, don-Ernesto Reyes Videla, don Tomas Ríos González, don Eduar-
do Salas Undurraga i don Arturo Solar Vicuña; el de Licenciado en la
de Medicina i Farmacia a don Ricardo Chirgwin Barrios 1 don Manuel
J. Cortes Gallardo, a quienes se entregó el correspondiente diploma.
Vistos los respectivos espedientes i prévio el juramento de buen des-
empeño en el ejercicio de la profesion, don Pedro L. Lastra Quintana
idon Juan Matamala Ulloa, recibieron el título de 7m:éd:co-cirujano.
CCCCXIV" -- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
El mismo señor Rector Aguirre, prévio juramento de desempe-
ñar fielmente el majisterio de profesores de instruccion secundaria,
<onfirió los siguientes diplomas a los alumnos del ri Peda-
Ygójico.
Diplomas de Castellano a don Amia: Bórquez Solar, don Darío
Cavada Contreras, don Enrique Oyarzun Mondaca, don Benito Salga-
do Astorga, don Maximiliano Salas Marchant i don Abraham Valen-
«zuela Torrealba.
Diplomas de HZ7storia i Jeografía a don Ruperto Banderas Le-Brun,
don Pedro Nolasco Cruz Silva, don Ezequiel Fernández Hidalgo, don
Enrique Molina Garmendia i don Julio Montebruno López.
Diplomas de Ciencias Físicas i Naturales a don Salustio Calde-
ron Contreras, don José Rafael Campusano Soza, don Julio Es-
<cudero Mura, don Marco Aurelio Letelier Leal i don Luis Torres
Pinto.
Diplomas de Matemáticas a don Gregorio Bravo Millas, don nd
Vicente Echegaray Roso i don Francisco Vivar González.
Diplomas de Frances a don Leonidas Banderas Le-Brun, don Ma-
muel Molina Alay i don Luis Trujillo Madrid.
Diploma de /xgles, Frances ¿ Aleman a don Luis Brañes Debierre.
Diplomas de Jímnasia a don Ruperto Banderas Le-Brun, don An-
tonio Bórquez Solar, don Darío Cavada Contreras, don Ezequiel Fer-
nández Hidalgo, don Enrique Molina Garmendia, don Marco Aurelio
Letelier Leal 1 don José Pinochet Le-Brun.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 3,7 13
Santiago, 15 de Diciembre de 1892
Hoi se decretó lo que sigue:
«Núm. 3,115.—Vista la cuenta que precede,
Decreto:
La Tesorería Fiscal de Santiago pagará al Director de la Imprenta
Nacional la cantidad de ciento ocho pesos, valor de i Ivapresignes de
actas del Consejo de Instruccion Pública.
Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 138 del presupuesto de Ins
truccion Pública. |
SESION ORDINARIA DE 26 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCCXV
Refréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MonNtT.—Máximo del
Campo...
Lo que comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
-Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,754
Santiago, 21 de Diciembre de 1$92
Hoi se decretó lo que sigue:
"Núm. 3,153.—Visto el oficio que precede i teniendo presente lo
acordado por el Consejo de Instruccion Pública en sesion de 19 del
«que rije,
Derógase el artículo 28 del supremo decreto de 29 de Abril de
1889.
El alumno del Instituto Pedagójico que salga aprobado en el exá-
men jeneral, recibirá del Consejo de Instruccion Pública un diploma
«Que acredite su título de profesor de Estado.
Anótese, comuníquese, publíquese e insértese en el Boletín de las
Leyes £ Decretos del Gobierno.—MoNtT.—Máximo del Campo.
Lo digo a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Se mandó insertarlos en el acta.
2. De una providencia del mismo Ministerio que manda pasar al
«Consejo una solicitud del profesor del Liceo de Lináres don Delfin del
Valle, sobre cobro de sueldos por haber desempeñado interinamente
el puesto de Rector de ese establecimiento.
Se pidió informe a la Comision de Liceos.
2.2 De un oficio del señor Decano Lastarria para que se acuerde
«que el Observatorio Astronómico principie desde luego a determinar la
latitud i lonjitud de algunos puntos del territorio de la República.
Se acordó apoyar la peticion ante el Ministerio de Instruccion Pú-
"blica.
Se acordó asimismo pedirle informe respecto del resultado de dos
<omisiones científicas conferidas por el Departamento de Marina con
-Objeto de hacer observaciones magnéticas i determinar algunos datos
análogos a los solicitados por el señor Decano.
CCCCXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
4.2 Del estado de las fechas en que tendrán lugar los exámenes en,
los liceos de Valdivia i Tacna.
Se mandó archivar.
5.2 De un oficio del Rector del Liceo de DindreR en que da cuenta.
de las inasistencias de los profesores.
Se mandó pasar en informe al señor Rector Aguirre.
6.2 De una solicitud de varios alumnos de colejios particulares a fin
de que, en vista de los hechos que apuntan, el Consejo tome las medi--
das que juzgue necesarias para la espedicion i facilidad de los exáme-
nes en que intervienen los examinadores don Alfonso Nogués, don»
Rojerio Torres i don Abel Izquierdo.
Fué enviada al archivo.
7.2 De una solicitud de don J. J. Rojas Carreño, Rector del Colejio
Salvador, de Concepcion, para que se permita rendir exámenes en el
Liceo de esa ciudad a los alumnos cuyos nombres no fueron incluidos.
en las listas pasadas ántes del 3o de Junio último.
Se accedió a ella por unanimidad.
8.2 Del siguiente oficio:
NÚM. 5
Santiago, 21 de Diciembre de 1892
Señor Rector de la Universidad:
Despues de haber leido el informe pasado,a US. i Honorable Con--
sejo de Instruccion por la comision de historia romana relativo a los-
exámenes ¡ dificultades habidas con el profesor del ramo en nuestro
colejio, me hallo, como rector del mismo colejio, en el deber de diri--
jirme a US. para dejar establecida mi protesta sobre dicho informe, i,
al mismo tiempo, dar a US, i Honorable Consejo algunas breves es-
plicaciones para dejar a salvo la dignidad ¡buen nombre de los profe--
sores del establecimiento. |
Perdóneme US. la molestia en obsequio al objeto de esta nota que,
dadas las circunstancias, no puede ser ni mas justa, ni mas honrada.
Los examinadores señores Joarcham, Alessandri i Cruz Silva se han
avanzado a aseverar que el profesor del ramo, cuyo exámen habian re=-
cibido, les faltó a las consideraciones debidas fuera de la sala ¡ estaba
en completo estado de ebriedad. No puede hacerse una acusacion mas.
grave, sobre todo. refiriéndose a un sacerdote. De aquí, señor rector,.
la primera idea que me ocurrió fué la de presentarme a la justicia para.
SESION ORDINARIA DE 26 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCCXVIIT
imponer, dentro de las prescripciones de la lei, el castigo merecido i
exijir la reparacion correspondiente a los autores de la difamacion.
Pero refleccionando friamente, no me ha parecido inoportuno dirijir-
mea US. i llamar su atencion sobre lo ocurrido, buscando en US.
mismo 1 Honorable Consejo la condenación del ultraje tan injusta-
mente recibido.
Los señores miembros de la comision encontraron que el profesor
del ramo, herido por el resultado del exámen, “no desperdició, fuera
de la sala, ninguna oportunidad para espresarse en términos altamente
irrespetuosos para ella... “Bien que, agrega, sus palabras eran en apa-
riencia de lo mas correcto i cortes.
Paso por alto la cortradiccion que encubre la frase de la comision, i
'me reduzco simplemente a observar ¿cómo es que si habia de parte del
profesor esta verdadera ofensa, los señores así ofendidos se colocaban
en la difícil situacion de aceptar el convite a tomar las once con el pro-
fesor, con la cordialidad que reina entre personas cultas i de buena so-
«ciedad? Parece lójico que lo correcto habria sido escusar un convite he-
cho en tales condiciones.
En la mesa de once notaron los señores miembros de la comision
.que el profesor estaba en completo estado de ebriedad." ¡Cómo! Se
habia embriagado con ellos, o solo? Si con ellos, triste modo de corres-
ponder a la hospitalidad es el denuncio. No me esplico cómo pudieran
permanecer sin abandonar la mesa despues que notaron la intemperan-
cia del profesor. Si solo, ménos me esplico que al verlo en tan deplo-
rable estado, hubieran tenido la calma suficiente para guardar su in-
dignacion hasta escribir el informe al Consejo, dos dias mas tarde.
Afortunadamente, para que los fueros de la verdad queden salva-
guardiados, habia en casa varios testigos que desmienten la aseveracion
de los jóvenes examinadores. Estaban de visita el padre provincial i su
secretario, cumpliendo con los estatutos de la Órden, que mandan
estas visitas anuales a las casas subalternas. Permanecieron todo el dia
en nuestra compañía, i hablando con el profesor despues del exámen
1 de las once no notaron esa embriaguez, ni esa falta de conciencia de
que hace mencion el informe. Asistió por casualidad a la mesa de once
un distinguido caballero, cuya honorabilidad es reconocida, el señor
Monckeberg, antiguo profesor i doctor en medicina. El señor Móncke-
berg, llamado a dar su testimonio sobre el particular, califica la afir-
mación aludida de atrevida i grosera calumnia.n
Comprenderá US. cuánto nos ha herido el incidente en cuestion,
estando, como está de por medio, la dignidad, no ya de un profesor
ECCCXVITI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
del colejio que rejento, sino de un sacerdote jóven i digno, por mu-
chos títulos, de ser respetado. Confío demasiado en la caballerosidad.
de US. i el Honorable Consejo.
Me desentiendo de las observaciones que hace la comision sobre-
los exámenes mismos. Es verdad que la mayoría fué reprobada, no-
obstante hubo algunos distinguidos, i no eran éstos los mejor pre-
parados. Réstame decir que las mismas palabras de la comision acu-
san el espíritu poco benévolo que la animaba respecto a nuestro:
colejio. Pr
Léjos de mi ánimo está, señor rector, ¡ siempre estuvo mui léjos, el
pretender favor; lo único que habria tenido derecho a exijir, i lo único-
que exijiré siempre de los demas, sean examinadores o nó, es equidad,.
i la equidad es hermana de la benevolencia que sin chocar con
la justicia, se pone en las condiciones de la cultura, del respeto
recíproco i de la verdad, con abstraccion de las preocupaciones per-
sonales. Muchas otras observaciones podria aducir, señor rector, en:
contra del informe, pero el deseo de no ser molesto me obliga a omi-
tirlas. | | E
Tengo el honor de suscribirme de US. su atento i seguro servidor..
P. DELFIN Soro
Rector
Al señor Rector de la Universidad.
Se acordó insertarlo en el acta.
9. De una solicitud presentada a nombre del doctor don Federico-
Burwell, de las Universidades de Edimburgo i Dublin, para que se:
le permita el ejercicio de la profesion de médico-cirujano en Taltal
durante el término de dos años, tiempo que necesita para poder:
aprender el castellano i presentarse a rendir las pruebas reglamen--
tarias. |
Para resolver, se Ao pedir al' solace los diplomas que dice
tener i al gobernador de ese departamento informe acerca de si allí
practica otro médico titulado. :
Seguidamente, oido el informe de la Comision dE Liceos, acerca del
oficio del Cuerpo de profesores del Instituto Pedagójico de que se dió-
cuenta en el número 6.% del acta de la sesion anterior, el Consejo, en
uso de la atribucion que le confiere el inciso 1.2 del artículo 9.* de la.
lei de 9 de enero de 1879, formó el siguiente
SESION ORDINARIA DE 26 DE DICIEMBRE DE 1892 CCCCXIX
Plan de estudios de instruccion secundaria
CURSO PREPARATORIO
Primer año
Mastelano con caligrafía. . . . . . . . . 8 horas semanales
E AAA A. í
Lecciones de cosas. OL í
ER AAN 8"
Relijion . 2 " "
21 horas semanales.
Segundo año
Caligrafía . 3 horas semanales.
Castellano 5
Frances . Ea 3
E IIA AS, "
Lecciones de cosas 4
Canto 1 jimnasia 3
2
Relijion .
24 horas semanales
Tercer año
horas semanales.
Caligrafía. . 4
Castellano A í
AE A IE SN "
ET Aia "
Lecciones de cosas, jeografía e historia. . . . 4 " "
A A A AL "
Dibujo 2 " "”
Relijion A E 8 $
27 horas semanales
CCCCXX (BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
“CURSO DE HUMANIDADES
Primer año
Castellano . 5 horas semanales
Frances . : 2
Ingles o aleman . 3
Matemáticas. 5
Ciencias naturales. . 0
Jeografíase historla. y o
Canto. | 2
Jimnasia . 2
Dibujo 2
Relijion . 2
29
horas semanales
Segundo año
Castellano . 5 horas semanales
Frances . 2
Ingles o aleman 3
Matemáticas. . 5
Ciencias naturales. 10
Jeografía e historia. : : 3
Canto. 2
Jimnasia . 2
Dibujo 2
Reljion: 4 2
29 horas semanales
Tercer año
Castellano . horas semanales
5
Frances 2
Ingles o. aleman... 0. iS AOL $“
Matemáticas. . 5
Física i química 2
Historia natural. . . . 2
SESION ORDINARIA DE IQ DE DICIEMBRE DE 1892 CCCCXXI
Jeografía e historia
ÓN
AAA...
DO
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Castellano. .—. -.
EES:
Ingles o aleman. .
Matemáticas. . .
Física 1 química. .
Historia natural. .
Jeografía e historia.
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ACES...
Ingles o aleman. .
Matemáticas. +. »
Contabilidad. . .
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Biolojía e hijiene. .
Jeografía e historia.
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Cuarto año
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3 horas semanales
2
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3o horas semanales
horas semanales
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3o horas semanales
3 horas semanales
I
2
4
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2
2 " “1
2
4
2
2
2
2
3o horas semanales
.CCCCXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Sesto año
Castellano. 5 nah. O
Prantes io. lito tasa AROS "
Inglestofajeman. ab sino o SAA 8"
Matematicas condo «sd 0D. ondas mm O A "
Contabilidad. 03d nro dia AN "
MSICA Ob. ot aba Estena A e re A " "1
Quimicaros esusigo coil "
Brolojía. EME s .2 cat a NN "
Jeogratiare historia. a a "
Filosofía... o "
Canto. e rs a AN "
JiMinasia. A A e "
Dibujo. A A O AS ON Tes oe MS ” el
30 horas semanales
Serán de aprendizaje voluntario el latin, el griego 1 el italiano.
El estudio de los idiomas vivos estranjeros, o en este plan,
no podrá ser reemplazado por el del latin.
Se acordó comunicarlo al Ministro de Instruccion Pública sin espe- '
rar la aprobacion del acta, dejándose en ésta asentada la opinion del se-
ñor Consejero Blanco para que el estudio de la relijon fuera dado tam-
bien en los dos últimos años del curso, i para que en el programa de
filosofía se comprendan las materias que ahora constituyan este ramo.
Con lo cual se levantó la sesion. 2
J. JOAQUIN AGUIRRE E y
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sosion de 2 de Enero de 1893
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; l asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores consejeros Barceló, Barros Arana,
Blanco, Espejo, Lastarria, Letelier, Ugarte Gutiérrez i el Secretario Je-
neral que suscribe,
SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXIII
Leida i aprobada el acta de la sesion de 26 de Diciembre último, el
señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facultad de
Leyes i Ciencias Políticas a don Claudio Arteaga Ureta, don Manue
J. Aspillaga Valenzuela, don Daniel Carreño Gómez, don Emilio Do-
noso Henríquez, don Manuel Díaz Fuenzalida, don José Ignacio Gar-
cía Sierpe, don Pedro Luis González González, don Agustin Mella
Montero, don Martin Olmedo Espinosa, don Luis Serrano Arrieta,
don Alfredo Vásquez Gacitúa i don Alberto Zañartu Fierro; igual grado
en la de Medicina + Farmacia a don Francisco Landa Zárate, don Er-
nesto Soza Armijo i don Narciso Tapia Mendoza, a quienes se entregó
el correspondiente diploma.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De los siguientes oficios:
NÚM. 3,750
Santiago, 21 de Diciembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 3,152.—Visto el oficio que precede,
"Decreto:
“La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Alberto Berguecio L.
la cantidad de trescientos pesos, valor de la traduccion al españo
de la Vida i viajes de Cristóbal Colon compendiada por Washington
Irving para la enseñanza elemental, trabajo que se le encomendó por
el Decano de la Facultad de Humanidades, en conformidad al decreto
de 12 de Octubre último. p
"Dedúzcase el gasto del ítem 20, partida 131 del presupuesto de
Instruccion Pública.
"Refréndese, tómese razon i comuníquese. —MoNntT.— Máximo del
Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. 3,764
Santiago, 23 de Diciembre 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“Núm. 3,163.—Vista la solicitud que precede,
CCCCXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
uDecreto:
"Prévia la fianza de estilo, la Tesorería Fiscal de Santiago entre-
gará a don Rafael Jover la cantidad de dos mil cuatrocientos pesos a
cuenta de la impresion del tomo XV de las IES completas de don
Andres Bello.
"Dedúzcase el gasto del ítem 2, partida 137 del presupuesto de Ins-
truccion Pública.
¡Refréndese, tómese razon i comuníquese.—MoNtT.—Máximo del
Campo.
Lo comunico a V. para su conocimiento.
Dios guarde a V.
J.D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad.
NÚM. OZ
Santiago, 23 de Diciembre de 1892
Hoi se decretó lo siguiente:
“¿.Núm. 3,161.—Vistos estos antecedentes,
a Decreto:
La Tesorería Fiscal de Santiago pagará a don Rafael Jover la can-
tidad de dos mil trescientos noventa i ocho pésos setenta 1 cinco cen-
tavos, valor de la impresion de dos mil ejemplares del tomo XIV de
las Obras completas de don Andres Bello. -
¡La misma Tesorería entregará al señor Jover la. cantidad de ciento.
veintinueve pesos diez centavos que se adeudan al ayudante del co-
rrector de pruebas en la impresion del libro indicado.
"Dedúzcanse estos gastos del ítem 2, partida 137 del presupuesto
de Instruccion Pública. :
¡Refréndese, tómese razon 1 comuníquese. —MoNTT.—/Máximo del :
Campo.
Lo comunico a V. en contestacion a su oficio núm. 267.
Dios guarde a V. | E
J. D. Amunátegui Rivera
Al Rector de la Universidad. | :
SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXV
NÚM. 3107
Santiago, 20 de Diciembre de 1892
Con esta fecha he remitido al señor Ministro del Interior, para que
se sirva patrocirnarla ante la Honorable Junta de Beneficencia, la soli-
citud que los profesores de la Universidad don Augusto Orrego Luco,
don Luis Espejo Varas, don Octavio Maira i don Emilio Petit han di-
rijido a fin de que se les conceda una sala en algunos de los hospitales
de esta ciudad.
Lo digo a V. en contestacion a su oficio núm. 278,
Dios guarde a V.
Máximo del Campo
Al Rector de la Universidad.
Se acordó insertarlos en el acta,
2.2 De una providencia del mismo Ministerio con la cual remite un
oficio del señor Intendente de Llanquihue en que manifiesta algunas
observaciones sobre el Liceo de Puerto Montt,
Se acordó pasarla a la Comision de Liceos.
Se leyó tambien un oficio del Rector de dicho establecimiento acerca
de las pésimas condiciones hijiénicas en que éste se encuentra, oficio
que se mandó trasmitir al Ministerio de Instruccion Pública.
3.2 De una comunicacion de la Universidad de Francia en que
avisa haber recibido los 4xmades que se le enviaron en canje.
Se mandó archivar.
4. De la siguiente comunicacion:
Con motivo de la discusion del presupuesto de Instruccion Pú-
blica, se han hecho en el Senado diferentes cargos a la Universidad 1
al cuerpo docente de la República. Aunque esos cargos descansan so-
bre hechos absolutamente inexactos, 1 aunque por esto mismo nada
seria mas fácil que desvanecerlos restableciendo en pocas palabras la
verdad alterada en el discurso de uno de los señores Senadores, no
creemos necesario hacerlo, porque no damos importancia alguna a ase-
veraciones destituidas de todo fundamento sério.
Hemos querido, sin embargo, dejar constancia en el acta de la pre-
sente sesion, de algunos antecedentes de la cuestion de exámenes, de
nuestra manera de apreciarla ¡ de nuestro propósito i nuestra esperanza
de verla resuelta definitivamente con la implantacion del sistema de
enseñanza que ha comenzado a introducirse.
Desde mucho tiempo atras, el Consejo de on Pública, o
“CCCCXXVI ¡BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Consejo de la Universidad, como se le llamaba ántes de la lei de 1870,
se habia ocupado sériamente en el estudio de esta cuestion. Se habia
indicado que con el número siempre creciente de estudiantes de ins.
truccion secundaria, el sistema de exámenes de ramos ofrecia, aparte
de otros inconvenientes, el de imponer un trabajo cada dia mas abru-
-mador, i que habia interes i ventaja en reducir esos exámenes a prue-
bas jenerales i comprensivas que se tomarian al terminar el curso de
estudios. Observábase, al efecto, que para plantear esta reforma tras
cendental, se necesitaba modificar completamente el sistema de exá-
“menes finales entónces establecido para conceder el grado de bachiller
en la Facultad de Filosofía i Humanidades. Este exámen, como se
sabe, sólo podia recaer, despues de un sorteo ¡ de un plazo de seis
dias, sobre porciones de algunos de los ramos de instruccion secunda-
ria, el latin, la gramática, la retórica, la historia 1 la filosofía, i por tanto,
con esclusion de los idiomas vivos ide todos los ramos de matemáticas i
de ciencias naturales. Ese exámen, que era el mas sencillo que entónces
daba un estudiante ántes de llegar al bachillerazgo, era, se decia con
plena razon, una prueba irrisoria para dispensar con ella sola un título
universitario. |
Algunos miembros del Consejo, profesores de larga versacion i espe-
riencia en la enseñanza, objetaban la reforma que se proponia, con ra-
zones cuyo peso no es posible desconocer. Segun ellos, el sistema de
exámenes de ramos, si bien ofrecia los inconvenientes que se indica-
ban, tenia la ventaja de obligar a los jóvenes a estudiar año por año,
adquiriendo nociones regulares sobre cada uno de ellos. La imprevi-
sion natural de esa edad, se decia, será causa de que los estudiantes,
sabiendo que no tendrán que rendir pruebas de competencia sino des-
pues de seis años de colejio, se descuiden en la preparacion gradual, i
que al fin se encuentren atollados delante de una prueba jeneral que
no puede dejar de ser séria, i que seria insubsanable para todo estu-
diante que no estuviese regularmente preparado.
Sin embargo, las opiniones se uniformaron en cierto modo, i dominó :
en la mayoría del Consejo el pensamiento de establecer los exámenes
jenerales. En 1868, el Consejo, despues de una larga i laboriosa dis-
cusion, aprobó un proyecto preparado por don Diego Barros Arana,
Decano entónces de la Facultad de Filosofía 1 Humanidades, i en Di-
ciembre de ese año los elevó al Supremo Gobierno. El Ministro de
Instruccion Pública de esa época no se resolvió a sancionarlo; pero
habiendo ocurrido un cambio ministerial, el señor don Francisco Var-
gas Fontecilla, que entró a ocupar ese puesto, i que a su competencia
SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXVII
¿II
en la materia unia la práctica del profesorado 1 el conocimiento del
réjimen universitario, le dió su sancion por decreto supremo de 6 de
Julio de 1870. El exámen así establecido debia consistir en una prueba
escrita 1 en otra prueba oral, 1 esta última recaeria sobre una cédula
sacada a la suerte con cuatro dias de anticipacion, que comprenderia
nueve preguntas o cuestiones sobre jeografía e historia, sobre filosofía,
literatura 1 relijion, i sobre matemáticas, ciencias físicas i naturales. El
señor Barros Arana, encargado de distribuir las cédulas indicando el
programa de las materias que comprendia cada una de ellas, presentó
un trabajo minucioso que tenia preparado de antemano i que mereció
la aprobacion del Consejo.
El nuevo plan de pruebas para optar al bachillerazgo, debia ponerse
en ejecucion en los exámenes que hubieran de verificarse desde el 5.2
de Octubre de 1872. Para que ese plan fuera conocido por todo el
mundo, el Consejo lo hizo publicar en los ANALES DE La UNIVERSIDAD
con el programa de las cédulas, i lo mandó circular profusamente en
todos los colejios en opúsculo por separado. El Consejo de Instrue-
cion, que pensaba ademas adoptar el mismo sistema a las pruebas
concernientes a las otras Facultades de la Universidad, esperaba solo
verlo definitivamente planteado en el bachillerazgo en humanidades,
para reglamentar los exámenes anuales o de ramos particulares como
simples pruebas de réjimen interno en los colejios para el efecto del
ascenso de una clase a otra.
Pero esa reforma no habria de plantearse. El año de 1872, en que
debia establecerse, fué un año de crísis tremenda para nuestro progreso
intelectual, para el afianzamiento i para el desarrollo de la instruccion
pública. El decreto de Enero de ese año que facultaba a todos los co-
lejios particulares para recibir en cualquiera época exámenes válidos
para obtener títulos universitarios, vino a crear una situacion que
importaba desquiciamiento completo de toda la enseñanza. Inmediata-
mente nacieron en Santiago ¡en algunas provincias numerosos esta-
blecimientos o casas, nó para enseñar i ni siquiera para tomar exáme-
nes, sino para espender boletos de exámenes de todas materias, segun
una tarifa bastante baja. Por unos pocos pesos se obtenia el compro-
bante, perfectamente ajustado al decreto ministerial, de haberse ren-
dido exámen de cualquiera materia. Los colejios del Estado comenza-
ron a despoblarse. Centenares de alumnos abandonaban sus clases,
donde se les exijia algun estudio, para ira procurarse el boleto de
competencia mediante el desembolso de algunas. monedas. Muchos
jóvenes que, no sintiéndose con voluntad o con aptitudes para el tra-
CCCCXXVITMI BOLETIN DE INSYRUCCION PÚBLICA
bajo, habian abandonado sus estudios dos, tres, cuatro o mas años
_ántes, acudieron a la feria de exámenes i obtuvieron los certificados
que necesitaban para pretender grados universitarios. Otros que no
habian estudiado nunca, aparecieron rindiendo veintidos exámenes en
ménos de un mes. En los espedientes tramitados ante la Universidad,
se descubrieron los hechos mas estraordinarios e insólitos: jóvenes que
en un mismo dia habian rendido diferentes exámenes en diversos.
colejios, i otros que aparecian aprobados en un mismo ramo en dos
establecimientos distintos. Ese réjimen de escándalos i de abusos, des-
tructor de la instruccion pública, vergonzoso para nuestra cultura i
contrario a la probidad, debia tener un nombre, 1 se le llamó Zbertad.
de enseñanza! Casi no necesitamos recordar que el Ministro de Instruc-
cion Pública que puso su firma a esa reforma, era el señor don Abdon
Cifuentes, el mismo que hoi, en su puesto de senador, censura los pro-
cedimientos del Consejo de que formamos parte.
El Consejo de Instruccion Pública veia estos escándalos, que no
eran misterio para nadie, sin poder remediarlos; pero esperaba que
ellos tendrian ántes de mucho un correctivo mas o ménos eficaz. El
1.2 de Octubre de eze año debia ponerse en ejecucion el nuevo plan de
pruebas finales, sancionado por el Supremo Gobierno en 1870, 1 en
ellas debian forzosamense atollarse todos los pretendidos estudiantes
que por los medios arriba indicados habian obtenido los certificados
de estudios que no habian hecho. Pero éstos, sus parientes i favorece-
dores, acudieron al Ministerio con premiosas solicitudes, 1 el señor
Ministro, autor de la libertad de enseñanza de 1872, decretó con fecha
4 de Octubre la suspension o derogación del reglamento de pruebas
finales, dejando subsistentes, decia, miéntras se estableciese un réji-
men definitivo, las pruebas irrisorias entónces en uso. De paso hare-
mos notar que en los considerandos de ese decreto se dice que no se
habian hecho los programas detallados de las materias exijidas en cada
cédula, siendo que esos programas estaban elaborados, sancionados 1
publicados desde dos años atras. | E
Desde entónces no tuvo correctivo ni freno aquel réjimen de ver-
gonzosos abusos patrocinados con tanto empeño en el Ministerio de
Instruccion Pública. La feria de boletos de exámenes tomó un desa-
rrollo prodijioso. Segun un cómputo que se formó en la secretaría de
la Universidad, se echaron a la circulacion cerca de diez mil; ¡este
negocio no era hecho como se trató de decir entónces, en una sola
casa, sino en muchas casas a la vez, i en algunos colejios que existian
desde ántes del decreto de Enero. Seria mui largo el rejistrar el copioso:
SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXIX
archivo de la Universidad para hacer ver hasta dónde se llevó la fal-
sificacion de boletos de exámenes; pero los numerosos documentos
publicados en los ANALES de ese año i de los subsiguientes, bastan pa-
ra formarse una idea aproximativa de las proporciones abrumadoras
que habia tomado aquella gangrena corruptora. Un deber de justicia
nos obliga a declarar aquí que entre los numerosísimos denuncios que
entónces llegaron hasta el Consejo, no hubo ninguno que afectase al
colejio de los Sagrados Corazones de esta ciudad, nia otro que fun-
cionaba con el título de Instituto Americano, i que se cerró dos o tres
años despues.
El decreto de 4 de Octubre anunciaba que pronto se estableceria
un réjimen definitivo sobre pruebas finales en la Facultad de Filosofía
¡ Humanidades. A este objeto debió corresponder un proyecto que se
presentó al Consejo el 27 de Diciembre siguiente. Sus disposiciones
capitales eran la supresion del título de bachiller en Humanidades
para los que quisieran incorporarse en los cursos universitarios, 1 la
designacion de los estudios secundarios que debian exijírseles. “Los
que soliciten el grado de bachiller en las Facultades de Teolojía, de
Leyes, de Medicina i de Matemáticas, decia el proyecto, deberán ren-
dir préviamente exámenes de gramática castellana, retórica, filosofía i
relijion. Esta prueba abrazará tambien el idioma latino para los que
aspiren al grado de bachiller en las Facultades de Teolojía 1 de Leyes.
El exámen de los ramos mencionados se rendirá en Santiago ante una
comision compuesta de un profesor del Instituto Nacional, de otro del
Seminario 1 de otro de colejios particulares. .
En otro tiempo se habia pedido que algunos profesores de algunos
de los colejios del Estado, 1 entre ellos los de historia i de filosofía,
fuesen nombrados por los obispos. Se habia reclamado que la autori-
dad eclesiástica, como conservadora del depósito de la doctrina reli-
jiosa, tuviese intervencion directa así en los colejios o liceos nacionales
como en los colejios particulares. Se habia insinuado la utilidad de
que los textos de enseñanza fueran aprobados, como las novenas, por
el Ordinario eclesiástico. Ahora se iba mas directa i mas francamente
al fin apetecido de la reforma que se venia preparando.
Se borraban con una plumada de nuestros planes de estudios todos
los ramos que constituyen la verdadera cultura, los que son mas útiles
al hombre, los que mas contribuyen al desarrollo i al robustecimiento
de la razon i de la intelijencia de los jóvenes, ilos que estos cursan
con mas interes icon mayor agrado. La supresion del estudio de la
jeografía ide la historia, de los idiomas vivos, de Jas matemáticas,
CCCCXAXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
de las ciencias físicas 1 naturales i de la historia litercria, iba a tras-
portarnos a esa éra de oscurantismo i de ignorancia a que estuvieron
condenados nuestros mayores hace cien o doscientos años, en los
dias mas tristes de la colonia. Esa reforma, a cuya sombra se pre-
tendia hacer renacer un pasado de abatimiento de los espíritus i de
supersticion que las luces del siglo parecian haber condenado para
siempre, era la digna coronacion del edificio de la libertad de enseñan-
za de 1872. |
Para fortuna de nuestro desarrollo intelectual, i para honra de la cul-
tura a que habíamos alcanzado, ese proyecto no llegó a discutirse si-
quiera. Todas las Facultades de la Universidad, con la sola excepcion
de la Facultad de Teolojía, celebraron apresuradamente sesiones de
protesta contra una innovacion que importaba el mas deplorable re-
troceso de nuestra enseñanza pública. Aquella pretendida reforma
murió ántes de nacer: pero la llamada libertad de enseñanza de 1872
subsistió algumos meses mas con todos los abusos icon todos los es-
cándalos que eran su consecuencia natural. El Gobierno, con un nuevo
Ministro de Instruccion Pública, comenzó a reaccionar contra ese des-
barajuste desde mediados del año siguiente; 1 el Consejo de la Univer-
sidad contribuyó con su acuerdo i¡ con sus medidas de réjimen interno
a cimentar en lo posible un sistema de órden en el caos establecido
por aquel período de fraude 1 de falsificaciones.
Han trascurrido veinte años desde esa época i todavía se hacen
sentir los funestos efectos de aquella violenta i dañosa perturbacion
creada por un réjimen que, sin embargo, no alcanzó a estar dos años
en vigor. El nivel de la enseñanza bajó en todos los establecimientos
de instruccion, inclusos los colejios del Estado, cuyos alumnos sabian
que si los exámenes volvian a tomarse con la antigua estrictez, les era
fácil ir a rendirlos ante comisiones mas complacientes. El Consejo de
Instruccion Pública, cuyas facultades en esta materia han sido recono-
cidas i afianzadas por la lei de 1879, ha tenido que tomar mil medidas
de detalle para regularizar de algun modo los exámenes de ramos, 1
para evitar en lo posible los numerosos abusos que se habian encarna-
do en la práctica. El acuerdo tomado últimamente para que las comi-
siones examinadoras de los ramos superiores de instruccion secundaria
funcionen en el edificio de la Universidad, es simplemente una medida
de órden interno, dirijida a mantener la regularidad en esos exámenes,
a darles prestijio i respeto, i a inspeccionarlos mas directamente. Aun-
que el mismo procedimiento debió observarse con todos los exámenes,
consideraciones particulares que no tenemos para qué esponer, aquí
SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXXI
“aconsejaban la medida adoptada por el Consejo, cuyo espíritu con-
-Ciliador hasta la complacencia se pretende desconocer.
Despues de los acontecimientos que acabamos de recordar, no ha
sido posible establecer el réjimen de pruebas finales sancionado por el
Supremo Gobierno en 1870 i suspendido en sus efectos en 1872. Sin
“señalar otros obstáculos que habrian impedido su implantacion, debe-
mos recordar uno que conocemos perfectamente todos los que nos
“ocupamos en la enseñanza pública. La inmensa mayoría de los estu-
diantes que han seguido los cursos de instruccion secundaria bajo el
Téjimen aquel que se denominó libertad de enseñanza, o bajo el largo
período de perturbacion i de trastorno que fué su consecuencia na-
tural, no habria querido ni tampoco habria podido someterse a un
exámen jeneral, comprensivo de todas las materias que se exije conocer
para optar al título de bachiller en humanidades, ¡ que en todo caso
debia revestir alguna seriedad. Nuestra esperiencia nos enseña que es-
tablecida esa prueba bajo la situacion creada por aquellas perturbacio-
nes, seria bien difícil que un diez-o un quince por ciento de los aspi-
rantes al grado de bachiller, alcanzase la aprobacion. “Tales son los
frutos de la llamadas libertad de enseñanza de 1872, frutos venenosos
i malditos que los esfuerzos del Gobierno i de la Universidad no han
podido estirpar sino en parte.
No se crea por esto que nosotros desesperamos de ver establecida
£n poco tiempo mas una reforma que creemos útil i necesaria para la
solidez de los estudios, obligando a los jóvenes a no descuidar los co-
nocimientos adquiridos, a ensancharlos gradualmente 1 a darse cuenta
cabal de su conjunto. La Universidad está empeñada en plantear en
los colejios del Estado un nuevo sistema de enseñanza, cuya excelencia
ha sido recorocida i proclamada en los paises mas cultos. Aunque ha
encontrado en su principio numerosas dificultades, muchas de ellas
inherentes a la introduccion de toda reforma trascendental, ésta ha
comenzado a producir desde su primer ensayo los mas benéficos i sa-
tisfactorios resultados. Tenemos plena confianza en que, a ménos de
suscitarse perturbaciones estrañas a la accion de la Universidad, esta
Teforma quedará cimentada definitivamente en poco tiempo mas, i que
ella producirá los beneficios que los primeros ensayos hacen presumir.
Planteada esta reforma, el réjimen de pruebas jenerales 1 finales se
impone como una necesidad imprescindible, nacida i derivada del mis-
mo sistema de enseñanza. Solo por ese medio podrán tomarse exáme-
nes desde que el nuevo sistema de estudios quede definitivamente
establecido.
CCCCXXXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Pero es menester no hacerse ilusiones sobre las consecuencias que
este sistema ha de producir. Si en los establecimientos de instruccion
secundaria, públicos o particulares, se cimenta esta reforma con serie-
dad de propósitos, no dejando pasar a los alumnos de un curso a otro
sino cuando hayan adquirido una preparacion conveniente, llegarán
éstos al término de sus estudios en aptitud de rendir airosos i sin difi-
cultad alguna las pruebas finales. Pero si en vez de esto se quiere tener
satisfechos i contentos a los padres de familia, engañándolos con los
falsos informes de progreso que hacen sus hijos, i dejando pasar a és-
tos a las clases superiores sin estar regularmente preparados, táctica.
corriente en muchos establecimientos de especulacion, vendrán forzo-
samente las reprobaciones en las pruebas finales, i entónces se gritará.
contra la pretendida injusticia de las comisiones examinadoras, como:
hoi se grita con la misma sinrazon contra los exámenes de ramos, por-
que en ellos no se dispensa aprobacion a todos los que se presentan a:
rendirlos. | :
Tal es, en resúmen, nuestra manera de apreciar la cuestion de exá-
menes. A pesar de todo, se dirá, como ya se ha dicho, que nosotros:
abogamos por el monopolio del Estado i que somos enemigos de la
libertad de enseñanza. Esas son declamaciones que no pueden engañar
mas que a los que no saben lo que es monopolio, lo que es libertad 1 lo
que es enseñanza. En Chile, mas que en cualquiera otro pais de la tierra,
existe la mas ámplia e ilimitada libertad de enseñanza. Está reconocida,
garantizada en nuestra Constitucion, i está encarnada en nuestros há-
bitos i en nuestras costumbres, Ni el Gobierno ni la Universidad pre
tenden poner obstáculos ni embarazos al ejercicio franco i público de
esa libertad. Todo el mundo, hombres i mujeres, nacionales i estran-
jeros, tengan o no tengan títulos profesionales o de competencia, pue-
den fundar colejios, abrir clases o cursos públicos, dar lecciones particu-
lares 1 enseñar lo que quieran, sin pedir permiso a nadie, i sin someterse
a reglas que no puede imponerle ninguna autoridad. Nosotros somos
partidarios resueltos e incontrastables de esta libertad, que creemos
una de las conquistas mas preciosas del espíritu moderno i de la civi-
lizacion; queremos que se la mantenga en todo su esplendor, sin nin-
guna de las trabas que en otros paises, particularmente en los tiempos.
pasados, se le imponia en nombre de doctrinas relijiosas o de princi-
pios políticos.
Pero al mismo tiempo debemos declarar que silos que estudian o los
que enseñan, ocurren a la Universidad para que en nombre del Estado. |
les dé ésta certificados de competencia, es preciso que esos certifica-
SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1393 CCCCXXXILNI
dos lleven el sello de seriedad, que no sean conferidos mas que a los
que demuestren conocimientos mas o ménos regulares, i que no se
haga de ellos un billete irrisorio i despreciable. En este sentido cree-
mos que, ya se trate de exámenes de ramos, como se dan al presente,
O de exámenes jenerales, como se quiso implantarlos en 1870, sin que
fuera dado lograr ese intento, 1 como acabarán por cimentarse me-
diante la reforma emprendida en los estudios, la Universidad no pue-
de ni debe acuñar moneda falsa, esto es, dar boletos de exámenes que
no sean el comprobante sério de cierto grado de competencia; porque
su mision es mucho mas alta que la de complacer a los padres de fa-
milia que piden para sus hijos títulos científicos nó en razon del apro-
vechamiento de los interesados ni para efectos de carácter literario,
sino para satisfaccion de una estéril vanidad.
Santiago, 2 de Enero de 1893.—Diego Barros Arana.— Washington
Lastarria.—Isaac Ugarte Gutiérrez.—Manuel Barros Borgoño.— Va-
lentin Letelier.—fJuan WN. Espejo. —Gaspar Toro.
El Consejo, despues de aprobar en jeneral las ideas consignadas en
el documento anterior, acordó insertarlo en el acta, autorizándose
ademas su publicacion inmediata.
Se previene que el señor Ministro del Campo no tomó parte en este
acuerdo por haberse incorporado a la sala despues de leida la comu-
nicacion, 1 que el señor consejero Blanco se abstuvo de votar.
5. Del siguiente oficio:
Santiago, 2 de Enero de 1893
Es notoria la necesidad que existe de dictar los programas de los
estudios asignados a cada clase de instruccion secundaria o superior,
no solo para que el profesor tenga una pauta en el desempeño de su
asignatura, sino tambien con el fin de proporcionar de antemano una
garantía que iguale la condicion de los examinandos, sean alumnos de
colejios del Estado, sean de colejios particulares, o estudiantes pri-
vados. |
Esta necesidad, reconocida por la lei vijente, será llenada en breve
por lo tocante a la segunda enseñanza. Al Instituto Pedagójico se ha
encargado presentar un proyecto de programas para la aplicacion del
nuevo sistema de estudios denominado concéntrico, encargo que, con-
fío, será cumplido con acierto,
En la instruccion universitaria, a pesar de las repetidas veces que el
Consejo ha tratado de llenar el vacío que represento, puede asegurar-
CCCCXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
se que no se tiene ningun programa aprobado por el cuerpo dé profe:
sores correspondiente. |
Se ha llegado a observar que en la enseñanza de varios ramos de:
esta instruccion, en la de los códigos i leyes positivas, por ejemplo,
estarian de mas los programas, porque la materia del estudio se en--
cuentra suficientemente determinada con el nombre de los mismos.
ramos. | á
Pero se ha olvidado, en mi sentir, el hecho constante de que los.
profesores para esplicar la intelijencia de los preceptos legales ocurren
a menudo a las fuentes del derecho, a la lejislacion comparada i a los
casos de aplicacion de esos preceptos, todo lo cual no aparece en los-
índices de los códigos, que no constitúirian programas completos, sino
meras bases sobre que formarlos.
Mi propósito es llamar la atencion del Consejo a este asunto de ca-
pital importancia a efecto de que tome las medidas que crea oportunas.
Propongo, desde luego, se pida inmediatamente a cada profesor el
pregrama de su asignatura a fin de que sea sometido a la necesaria
aprobacion.
Obtenida que ésta sea, los programas serian publicados i revisados
anualmente.
La publicacion podria hacerse en un anuario a semejanza de los que
publican las principales universidades, que contuviera la noticia de las
horas en que tuvieran lugar las clases 1 cualesquiera otras 'esplicaciones
que se estimaran del caso.
J. Joaquin Agutrre
Se acordó aprobar la indicacion del señor oct dos
6.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 23 de Diciembre de 1592
El jurado encargado de conceder el premio a la mejor obra, sin
distincion de jénero, presentada al certámen . Jeneral Maturana ., ha
acordado por unanimidad este honor al retrato del señor P. Severin,
ejecutado por el artista señor Alfredo Valenzuela Puelma, alumno de
la Academia de Bellas Artes.
Lo que tenemos el honor de comunicar al señor Rector de la Uni-
varsidad de Chile.—LZuis Dávila.— Vicente Grez. —N. Plaza. — Enrt-
que De-Putron.—-P. Lira.
Se acordó trascribirlo al Ministerio de Instruccion Pública a fin ES
SESION ORDINARIAO DE 2 DE ENERO DE 1893 CCCCXXXV
que se sirva decretar el pago de la suma de 500 pesos que correspon-
den al señor Valenzuela Puelma.
7.2 Del siguiente oficio:
Santiago, 2 de Enero de 1893
Varios estudiantes se han presentado en esta oficina solicitando los
inscriba en los rejistros para rendir exámen de Código de Comercio.
Alegan como razon, a mi juicio mui atendible, el que se ha hecho esta
concesion a algunos alumnos de la Universidad Católica. Efectiva-
mente, el Consejo en sesion de 14 de Noviembre próximo pasado,
permitió a cinco estudiantes de esa Universidad que rindieran en la
presente temporada el citado exámen de Código de Comercio despues
de rendido el de Civil. No me he creido autorizado para proceder por
analojía haciendo estensiva esta concesión a todos los jóvenes que se
encuentran en condiciones análogas a los ya favorecidos; pero ofrecí
alos solicitantes interesarme en su favor. Al efecto, hablé con el señor
Decano, que encontró igualmente aceptable la idea de estender el per-
miso concedido en 14 de Noviembre a todos los que en esta tempo-
rada hayan rendido el exámen de Código Civil final.
Acatando una antigua resolucion del cuerpo de profesores de la Fa-
cultad de Leyes, he negado la matrícula que han solicitado en Código
Penal los que no han rendido Código Civil final, i aun les he hecho
comprender que sin éste aquel exámen seria nulo en conformidad con
lo dispuesto en el artículo 16 del reglamento respectivo.
Con los exámenes de Código Civil primer año i Derecho Romano
sucede algo semejante, pues el acuerdo citado exije el exámen de este
ramo para rendir el de Código.
Es verdad que este acuerdo, inserto en el acta del Consejo de Ins-
truccion Pública de 16 de Noviembre de 1885, fué celebrado bajo la
vijencia de un órden de estudios diferente del que rije en el dia, pues
en aquel tiempo Código Civil final correspondia al tercer año i Código
penal al cuarto; Derecho Romano era del primer año i Código Civil
primer año estaba en el segundo.
Para evitar la acumulacion de solicitudes particulares he creido con-
veniente tomar la iniciativa de una solicitud que puede favorecer a mu-
chos estudiantes que están prontos a rendir sus exámenes si el Con-
sejo acuerda acojer bondadosamente la peticion de los que se encuen-
tran en las condiciones apuntadas.
No estará de mas esponer que las ventajas otorgadas no tendrian el
alcance de una verdadera derogacion del acuerdo celebrado en 1885,
CCCCXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
sino que tendrian su aplicacion correcta en la temporada de exámenes
que ya toca a su término, ¡en la de Marzo de 1893.
Dios guarde a V.
z J. Miguel Besoain
Al señor Rector de la Universidad
Se acordó, despues de oido el informe del señor decano Barceló,
aceptar las indicaciones del Pro-rector. ;
8.2 De un oficio del señor Intendente de Valparaiso, con el cual re-
mite las actas orijinales de los exámenes tomados en el colejio de los
Sagrados Corazones de esa ciudad.
Se acordó enviarlas al Rector del Liceo, para que, en conformidad al
artículo 29 del supremo decreto de 18 de Enero de 1881, asiente las
partidas de exámenes de los alumnos que hubieren sido aprobados.
9.2 De un oficio de la Comision examinadora de Historia Sagrada
1 Jeografía del Liceo Andres Bello de Traiguen, con el cual remite
las actas de los exámenes tomados últimamente.
Se acordó enviarlas al Pro-rector para que las conserve en su ar=
Chivo.
10. De un oficio del Rector del Liceo de Rancagua, con el que re-
mite un proyecto de reglamento sobre exámenes.
Pasó en informe a la Comision de Liceos.
11. De la nómina de alumnos distinguidos en el Liceo ide Puerto
Montt.
Se mandó publicar en el Diario Oficial.
Oido el informe del Secretario Jeneral sobre la solicitud de don Al-
berto Diez de Medina, de que se dió cuenta en el número 11 del acta
de la sesion de 21 de Noviembre último, se acordó por. unanimidad,
en vista de los certificados que el solicitante acompaña, considerarle
como que ha rendido el exámen de ingles i los de los ramos corres-
pondientes a los cuatro primeros años del curso de humanidades, con
excepcion del de física. |
El señor Rector Aguirre presentó la siguiente nómina para formar la
terna a fin de proveer al rectorado del Liceo de Chillan, vacante por
fallecimiento de don Rómulo Ahumada Maturana:
Don Luis Torres -
"n Agustin Gómez García
"n Francisco Vivar
"Julio Montebruno
" Juan A. Alvarado.
SESION ORDINARIA DE Y DE EN£RO DE 1893 CCCCXXXVII
- A indicacion del señor Ministro del Campo, se nombró una comision
compuesta de los señores Decano Lastarria, don Uldaricio Prado, don
Abilio Arancibia i don Ricardo Poenisch para que informe acerca del
estado en que se halla el Observatorio Astronómico.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JoaQuiN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario Jeneral
Sosion de 9 de Enero do 1893 »
Fué presidida por el señor Ministro de Instruccion Pública, don
Máximo del Campo; i asistieron el señor Rector de la Universidad, don
J. Joaquin Aguirre, los señores Consejeros Barceló, Barros Arana, Ba-
tros Borgoño, Espejo, Lastarria, Letelier, Prado, Ugarte Gutiérrez,
Urrutia, i el Secretario Jeneral que suscribe.
Se leyó el acta de la sesion de 2 del que rije i fué aprobada, enten-
diéndose que el acuerdo relativo a la solicitud de don Alberto Díez de
Medina, celebrado en dicha sesion, comprende tambien el eximen de
química entre aquellos que está obligado a dar el solicitante.
El señor Rector Aguirre confirió el grado de Licenciado en la Facul-
tad de Leyes i Ciencias Políticas a don Marco Antonio Aguirre Moya,
don Alberto Arredondo Gutiérrez, don Lorenzo Astorga Torres, don
Luis Barros Merino, don Aníbal Martínez García, don Arturo E. Ossa
Téllez, don Domingo Roa Pérez, don Horacio Tagle Muñoz i don
Elías Valdés Tagle; e ¿gual grado en la de Medicina i Farmacia a don
Manuel Amunátegui Raborg, a quienes se entregó el correspondiente
diploma.
Visto el respectivo espediente i prévio el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, don Ernesto Werkmeister Martin
recibió el título de Farnmtacéutico.
El mismo señor Rector Aguirre, prévio juramento de desempeñar
fielmente el majisterio de profesor de instruccion secundaria, confirió
el diploma de Castellano a don Agustin Gómez García.
El señor Consejero Urrutia declaró que se adheria, en todas sus par-
tes, al memorial firmado por los señores Consejeros Barros Arana, Ba-
rros Borgoño, Espejo, Lastarria, Letelier, Ugarte Gutiérrez i el Secre-
as
CCCCXXXVÍ!I —BOLETIN DE INSIRUCCION PÚBLICA
- tario, de que se dió cuenta en la sesion de 2 del que rije, agregando
quelo habria suscrito con agrado si hubiera concurrido a dicha sesion.
Se acordó dejar asentada esta declaracion en el acta.
En seguida se dió cuenta:
1.2 De haber formado el cuerpo de profesores de la Facultad de
Leyes ¡ Ciencias Políticas, el dia 9 del presente, la siguiente terna para
proveer la clase vacante de Derecho Internacional de la Universidad:
1.2 Don Gaspar Toro,
am Lorenzo. Monte
32 1 Luis Arrieta Cañas.
Se acordó consignarla en el acta.
2. Del siguiente oficio:
eii IP ET Santiago, Enero de 1893
Señor Rector:
El plan de estudios para injenieros, dictido el 11 de Enero de 1880,
adolece de defectos graves, siendo el principal la enseñanza especial que
establece desde el segundo año para los diversos títulos de injenieros.
Los señores profesores de la Facultad han estado constantemente
haciendo ver la necesidad de elaborar un nuevo plan de estudios que
haga la enseñanza teórica comun para todos los alumnos, cualquiera
que sea el título a que aspiren, i que solamente establezca diferencias en
la enseñanza práctica. Han hecho observar tambien la conveniencia
que resultaria de refundir asignaturas diversas en una sola, por ser de
ramos que se completan unos con los otros, disminuyendo así el número
de horas de trabajo teórico, pudiendo, en cambio, aumentar el de tra-
bajos prácticos. q | LN
Por estas 1 otras consideraciones que seria demasiado largo esponer
en esta nota, los señores profesores han elaborado el plan de estudios
que la Facultad ha aprobado en su sesion de 6 del presente, i que tengo
la honra de elevar al conocimiento del Consejo Superior de Instruc-
cion, para que, si lo tiene a bien, se sirva pedir la aprobacion suprema,
segun lo dispone el inciso 2.* del artículo 23 de la lei de instruccion
del año 18709. a
Dios guarde a Ud.
WASHINGTON LASTARRIA
Decano de la Facultad de Matemáticas ;
Diego A. Torres
Secretario
SESION ORDINARIA DE 9 DE ENERO DE 1893 CECCXXAANA
PLAN DE ESTUDIOS DE CIENCIAS FÍSICAS 1 MATEMÁTICAS
ARTÍCULO PRIMERO. En la Facultad de Ciencias Físicas i¡ Matemá.-
ticas de la Universidad se enseñarán los ramos de estudios teóricos 1
prácticos necesarios para formar
Injenteros de minas, e
Injenteros civiles.
ART. 2. Para matricularse como alumno aspirante a título profe-
sional en los cursos que establece este plan de estudios, se necesita
comprobar con los certificados correspondientes el haber rendido exá-
men de todos los ramos que comprende el plan de estudios de la en-
señanza secundaria, | rendir ademas, ante una comision de profesores
de la Facultad, un exámen de ingreso que comprenderá los ramos si-
guientes:
Aritmética, áljebra, jeometría, trigonometría rectilínea, nociones de
jeometría analítica, nociones de jeometría descriptiva i dibujo.
La estension que debe darse a estos ramos será fijada por los res-
pectivos programas que acordará la Facultad.
ART. 3.2 La duracion de los estudios de injeniero será de cinco años.
ArT. 4.2 En los dos primeros años, dedicados principalmente a la
educacion científica de los alumnos, se enseñará: jeometría analitica
de dos i tres dimensiones, jeometría descriptiva 1 sus aplicaciones, físi-
ca jeneral, química jeneral analítica, química industrial, áljebra supe-
rior, cálculo diferencial e integral, mecánica racional i astronomía, to-
pografía.
La parte técnica se enseñará en los tres años siguientes i compren-
derá:
Jeolojía, máquinas, física industrial, resistencia de materiales, cons-
truccion jeneral e industrial, arquitectura, hidráulica, metalurjia, esplo-
tacion de minas, cimientos, puentes 1 túneles, ferrocarriles 1 caminos
ordinarios, administracion i economía, lejislacion i contabilidad indus-
trial, E
ART. 5.2 La enseñanza teórica oral debe ser comun para todos los
alumnos, cualquiera que sea el título a que aspiren.
La enseñanza préctica debe hacerse segun la especialidad.
ART. 6.2 El tiempo que se consagrará a la enseñanza teórica de
cada uno de los ramos que forman el presente plan de estudios, será
el siguiente:
CCCCXL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Jeometría analítica de dos i tres dimensiones . 3 horas semanales
Áljebra superior -. ; : . ; a " "
Jeometría descriptiva i sus es - A! " "
Química jeneral . E A "
Física jeneral . : : : A "
Cálculo diferencial e integral. : E Z " "
Mecánica racional . ie z S Es: " "
Mineralojía i jeolojía . ; : ; 6 " "
Topografía . E : e : a " "
Trigonometría esférica, astronomía 1 jeodesia . 2 5 "
Docimasia i química industrial. : ; Ue " E
Máquinas $ o . . . . 4) " "
Física industrial. : : A "
Resistencia de materiales 1 srafo tte ; 4d on 2”
Construccion jeneral e industrial. 45 1 "
Arquitectura . ; : : ; : FLAN "
Hidráulica teórica i práctica POST SO E "
Metalurjia . á IATA ¿ TOO " "
Esp'otacion de minas . E 3 E 1306 " "
Cimientos, puentes i túneles . . z 45 1 "
Ferrocarriles 1 caminos ordinarios . E 45 1 "
Administracion, economía, etc. : . ¿LO DM
La asignatura “construccion jeneral e industrial compro tambien
los materiales de construccion,
ARE 7. Las materias de enseñanza se Aa en A órden si-
guiente:
Primer año !
Horas semanales
Clase EAS
Jeometría analítica de dos i tres dimensiones S Ea 13
Áljebra superior . , : y E E ER
Jeometría descriptiva | aplicaciones . , : ii
Física jeneral . : . : E AAA
Química jeneral . d e - ESA ppal
Dibujo, comprendiendo tambien el dibujo a mano al-
zada , : : ; OR 9
Total z ; . ES 155
SESION ORDINARIA DE Q DE KNERU DE 183093 ECCOHNN
ZERO
Horas semanales
Clases E
Cálculo diferencial e integral : . : E 13
Mecánica racional. . : : : E 3 13
Mineralojía l i : : E 88 2
Topografía . , 3 ¿ : . : 28 3
Trigonometría esférica, astronomía 1 jeodesia naa
Docimasia i química industrial. . : : 3 6
Dibujo : : , y : : : E :
Total A E TS RO
ESO
ealojías -. E : ; l . aa 13
Máquinas . . ; : ; A UAS
Física industrial . z A
Resistencia de materiales, 1.* parte . 3 : da 2
Construccion jeneral e industrial, 1.2 parte . 2 Sabre
Arquitectura e 3 : 4 ; : ass
Dijo .,. ; : ; j, , : NA 8
Total : : RS
4.2 año
Construccion jeneral e industrial, 2.* parte . : ALE
Resistencia de materiales, 2.2 parte . ; ; $30 2
Hidráulica, 1.? parte . : É ; z A 1
Metalurjia, 1.* parte . o , . : ¿ A I
Esplotacion de minas, 1.? parte . : ] y PS I
Cimientos, puentes i túneles. . 4%
Dibujo i laboratorios . E : : : : LO
ota t ¿ : EE O IA ES
CCCCXLII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
52 año
Horas semanales
Clases ad
Hidráulica, 2.? parte . : : Aa
Metalurjia, 2.* parte . y $ : ¿ JS I
Esplotacion de minas, 2.*? parte . y : : 8 1
Ferrocarriles i caminos ordinarios. . : ¿CM
Administracion, economía, etc. . . : PEO
Dibujo i laboratorios . BOE ¿ ; : pi 12
Fotal. e. , : . 145 14
"Para la práctica del dibujo, los profesores de cada año se reunirán
al principiar los cursos con el objeto de acordar el órden en que deben
distribuir los proyectos i ejercicios a los alumnos, de modo que éstos
no puedan encontrarse a la vez con dos trabajos diversos, i no puedan
tampoco eludir la obligacion de trabajar en el dibujo.
"ART. 8.2 Los cursos se abrirán anualmente i se harán con arreglo
a las horas semanales que fija el artículo anterior.
"ART. 9.2 Ademas de los profesores, habrá ayudantes o repetidores
en el número que sea necesario.
“ART. 10. Los alumnos aspirantes a títulos profesionales deberán
cursar los años completos, ¡el exámen versará sobre el conjunto de los
ramos de un año, o sobre cada ramo separadamente, pero sumando
en seguida las notas obtenidas en todos ellos para llegar a tener el
resultado del conjunto de ramos.
"Si el exámen se rindiera en esta última forma ¡el alumno fuese
reprobado en alguno de los ramos, quedará en suspenso, i podrá repe-
tir la prueba de aquel en que fracasó en el siguiente período de exá-
menes. Si la nueva prueba fuere favorable, se tomará en cuenta con
las demas del curso; si ella no fuere satisfactoria, > alumno estará
obligado a repetir el año completo.
“ART. 11. Para obtener el título de injeniero de minas o de injenie-
. ro civil, se requiere rendir las pruebas jenerales teóricas i prácticas
que el título supone, las cuales serán determinadas en los reglamentos
respectivos.
WASHINGTON LASTARRIA
Decano de la Facultad de Matemáticas
SESION ORDINARIA DE Q9 DE ENERO DE 1893 CCCCxX TIT
Se acordó insertarlo en el acta a fin de considerarlo oportunamente.
3.2 De un oficio del señor Decano Lastarria en que propone algu-
nas medidas para llevar el libro de asistencia a clases de los profeso-
res de la Facultad de Matemáticas.
Se acordó dejar pendiente este asunto.
4.2 De una solicitud de don Agustin Gómez García, alumno del
Instituto Pedagójico, para que se le conceda el título de profesor de
latin.
Pasó en informe al señor Consejero Blanco.
5.2 De una solicitud de don Federico Grange Monte, para que,
miéntras presenta los títulos que dice tener de la Universidad de
Lóndres, se le permita ejercer la profesion de médico-cirujano en el
pueblo de Quilpué.
Teniendo presente lo dispuesto en el número 2.? del artículo 50 de
la lei de y de Enero de 1879, se declaró que el solicitante no necesita
permiso del Consejo para ejercer la medicina en los lugares donde no
practique otro médico titulado.
6.2 De una comunicacion de la Delegacion de Bellas Artes en que
da cuenta de ciertos hechos relativos a dos pensionistas en Europa.
Se acordó trasmitirla al Ministerio de Instruccion Pública para los
efectos a que haya lugar.
Igual tramitacion recibió un oficio del rector del liceo de San Feli-
pe sobre la conducta funcionaria de un profesor del establecimiento.
A indicacion del señor Consejero Letelier se acordó enviar al señor
Ministro del ramo un oficio en el que se le hagan presentes las razones
que existen para consultar en la lei de presupuestos un ítem de 50,000
pesos destinado a llevar a efecto la reforma de los estudios de segun-
da enseñanza en que se encuentra empeñado el Consejo.
Oido el informe del señor Decano Lastarria sobre una solicitud
presentada por los alumnos don Luis Risopatron i don Luis E. Arrau
Ojeda, se acordó eximirles del estudio de la asignatura de Puertos 1
Señales Marítimas para optar al título de injeniero civil.
El señor Decano Barceló, informando sobre el proyecto de Regla-
mento de pruebas escritas, presentado por varios profesores de la
Facultad de Leyes i Ciencias Políticas, de que se dió cuenta en la.
sesion de 19 de Diciembre último, dijo que no veia inconveniente
para que los exámenes de los cursos encomendados a esos profesores
sean recibidos por escrito, segun los preceptos del supremo decreto de
28 de Enero de 1881, vijentes en la materia.
Se aceptó por unanimidad el parecer del señor Decano informante,
CCCCXLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Se pasó, a continuacion, a elejir la terna para proveer el rectorado
del liceo de Chillan de entre las personas indicadas en el acta de la
sesion anterior.
Para el primer lugar de la terna fué elejido don Luis Torres, por
unanimidad.
Para el segundo lugar de ella, fué designado don Talla Montebruno,
por ocho votos contra tres, que obtuvo don Agustin Gómez García.
Para el tercer lugar se elijió a don Juan A. Alvarado, por nueve
votos contra dos, que favorecieron al señor Gómez García.
Consiguientemente la terna quedó formada:
1.2 Don Luis Torres,
2.2 51 Julio Montebruno, A
32 n Juan A. Alvarado.
Oido el informe verbal de la Comision de liceos, se celebraron los
siguientes acuerdos:
a) Archivar los estados de matrícula i distribucion del tiempo de
los liceos de Iquique i Antofagasta.
5) Informar favorablemente al Ministerio de Instruccion Pública
un oficio del rector del liceo de San Felipe para que se nombre un
profesor de matemáticas elementales.
c) Decir al rector del liceo de Chillan que no hai inconveniente de
parte del Consejo para que se consulten separadamente en el presu-
puesto del establecimiento los sueldos de los profesores de matemáti-
cas i de teneduría de libros. |
d) Desechar una solicitud del profesor del liceo de Lináres don
Delfin del Valle, sobre cobro de sueldos, por no at en el caso
del reglamento respectivo.
Con lo cual se levantó la sesion.
J. JOAQUIN AGUIRRE
Gaspar Toro
Secretario jeneral
TON A a a a AA AA AA AAA AAA Na LAAAAA AA L,
a QA! =
AN ES W) 2, 2 20 9S
S a 0
IRA DASDAAAADADAG ADA MU MANDADA ADIDAS
DITA 7UIYY A DORIAN WT? YY DEPOR AT YY Y"
APÉNDICE
ACTA DE COLACION DE GRADOS
DE ll DE JULIO DE 1892
- Asistieron el señor Rector de la Universidad, don J. Joaquin Agui-
rre i los señores Consejeros Barceló, Blanco, Espejo, Letelier, i por
enfermedad del señor Secretario jeneral, el Pro-secretario.
Se confirió el grado de Zicenciado en la Facultad de Leyes ¿ Ciencias
Políticas a don Rosamel Aguayo Moscoso i don Cárlos Claro Solar; e
igual grado en la de Medicina 1 Farmacia a don Francisco Solano Con-
cha Cienfuegos.
Visto el respectivo espediente ¡ prévio el juramento de buen desem-
peño en el ejercicio de la profesion, don Alvaro Donoso Grille recibió
el título Ze Znjeniero Civil en la Seccion de Arquitectura.
J. JoaQUIN AGUIRRE
Roberto Pinto
Pro-secretario
area
OOOCCOOLCOOLEOOLOOO
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TÍTULOS I GRADOS
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CONFERIDOS POR LA UNIVERSIDAD DE CHILE
DURANTE EL AÑO ESCOLAR DE 1892
—— 2 RÁ
MÉDICOS CIRUJANOS
Altamirano Talavera, Cárlos .
Anguita Stuven, Víctor Pérez.
Binimelis, José Miguel
Cáceres Miranda, Jorje
Calvo Mackenna, Manuel.
Carrasco Álvarez del Valle, Félix .
Carrasco Lastarria, Washington .
Cruz Salcedo, José Dolores .
Elgueta Talavera, Amador
Escobar Cerda, Francisco
Figueroa Magarzo, Agustin
Friedler Conrado
Fuenzalida Montero, Nicolas.
García Tornero, Enrique .
García Guerrero, Daniel .
Greve Schlegel, Jerman
Hagnauer, Emilio , ,
PÁJINAS
CCCLXXXIX
XVI
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CCXXXIX
LXXVIII
CXXI
CCXLVII
CCXXXIX
CCXXXIX
CCCXXXVII
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CCLXIV
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CXXI
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CCCCXLVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
PÁJINAS
Hurtado Costa. Arturo ear e A o E AO
Infante Fernández, Alejandro +... ext
Keitel Ordeñana, Enrique 0 CXXI
Lastra Quintana, Pedro LA AA
Matamala Ulloa Juan Mi CECEXITT
"Montt Saavedra, Roberto. a A XVI
Mouat Smith, Mlredos ECCXXX
Olivares Muñoz, Luis:A. 2 00 A OS
Rostagno Silvio. A CLI
Salas Zopettl, Moises AE CCXLVII
Sanhueza Sanhueza An E CCCXXXYII
"Sepúlveda Bustos, José Maria. A O v
Serrano Carrasco, Pedro. uan AR LXXVIII
Torrealba Zamorano, Jo Bautistar 6. TS | VI.
Vallejos Oshéhi2 Prandisco mt AR E CCVII
Zúñiga Arias, Añibal A O AS ECCCcV
FARMACÉUTICOS
Gonzalez borres, José Miura. 00 aa oia XCVIIH
Santanera Sanders, IntQuUen oe e Ie E XVI
Werkmeister Martin, Ernesto. .... 0. do CCCCXXXVII
INJENIERO CIVIL |
Casanova Ona Domingo. 0 tanta IO | CCLXXI
INJENIERO CIVIL (SECCION DE ota | | 3
Donoso Grille, Álvaro . . . z RES | CCCCXLVI >. 3
INJENTERO CIVIL (SECCION DE HIDRÁULICA) :
Neut van Cuyek, Jorje.. Ho. O ; | CCLXVIH , (3
PROFESORES DE CASTELLANO |
Bórquez Solar, Antonio 404 Ra A Al CCCEXIV
TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS CCCEXUDA
PÁJINAS
Cavada Contreras, Darío . 20): yr 0 AS CECCAV
Ca SS e a A ECCCXAXXVIT
Oyarzun Mondaca, Enrique . ECCEXIM
Salgado Astorga, Benito CCCEXTV
Salas Marchant, Maximiliano GECOATV
Valenzuela Torrealba, Abraham. ECCEXTV
PROFESORES DE HISTORIA I JEOGRAFÍA
Banderas Le-Brun, Ruperto . CECCXALV
Cruz Silva, Pedro Nolasco EECEXPY
Fernández Hidalgo, Exequiel CECCALV
Molina Garmendia, Enrique . GECEXTY!
Montebruno López, Julio . ¡CCCEXEA
PROFESORES DE CIENCIAS FÍSICAS I NATURALES
Calderon Contreras, Salustio . ECCEXTV
Campusano Sosa, José Rafael ECCEXIÍV
Escudero Mura, Julio . CCCCXIV
Letelier Leal, Marco Aurelio . CCECCCXIV
Torres Pinto, Luis . ECCECEXIV
PROFESORES DE MATEMATICAS
Bravo Millas, Gregorio. CECEXTV
Echegarai Roso, José Vicente CCCEXTV
“Vivar González, Francisco ECCEXEV
PROFESORES DE FRANCES
Banderas Le-Brun, Leonidas. CCCCXIV
Molina Alay, Manuel . CECOERINY
Trujillo Madrid, Luis . CCCCXIV
PROFESOR DE INGLES, FRANCES 1 ALEMAN
Brañes Debierre, Luis . CCCCXIV
ECCCL BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
- PROFESORES DE JIMNASIA
Banderas Le-Brun, Ruperto .
Bórquez Solar, Antonio
Cavada Contreras, Darío .
Fernández Hidalgo, Exequiel
Molina Garmendia, Enrique .
Letelier Leal, Marco Aurelio.
Pinochet Le-Brun, José
-_PÁJINAS
ESCOXINV
CECCXIV
CCCCXIV
CCCCXIV
CCCCXIV
CEECXIV.
CECEXIV.
LICENCIADOS EN LA FACULTAD DE LEYES 1 CIENCIAS POLÍTICAS
Abribat Dedieu, Juan María.
Aguayo Moscoso, Rosamel .
Aguirre Moya, Marco Antonio. .
Alba Peralta, Cárlos
Aldunate Lizardi, Víctor .
Alessandri Palma, Arturo.
Alfonso Muñoz, Antonio .
Anrique Zuazagoitía, Vicente.
Araya Arenas, Ramon. .
Arancibia Arancibia, Manuel.
Arteaga Ureta, Claudio
Arredondo Gutiérrez, Alberto. .
Álvarez Jofré, Manuel Alejandro
Aspillaga Valenzuela, Manuel
Astorga Torres, Lorenzo. .
Barros Merino, Domingo .
Barros Merino, Luis. ¿
Bascuñan Santa María, Ruben .
Calderon Cousiño, Alberto
Campillo Téllez, Alfredo .
Carrasco Bascuñan, Eduardo.
Carreño Gómez, Manuel .
Castro Rójas, Pastor B.
- Castillo Urízar, Luis A.
Cerda Bartet, Eujenio . ;
Claro Solar; CArlosta IA
Correa Irarrázaval, Juan de Dios
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CCCCXLVI
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CCCCXLVI
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TÍTULOS I GRADOS UNIVERSITARIOS
Decombe Echazarreta, Ernesto .
Domínguez Barra, Luis ;
Donoso Cienfuegos, José Dionisio .
Donoso Henriquez, Emilio.
Diaz Fuenzalida, Manuel .
Estévez Gazmuri, Cárlos .
Fábres Pinto, José Mateo.
Fábres Pinto, José. .
Fierro Carrera, Alejandro.
García Sierpe, José Ignacio. .
Conzález González, Pedro Luis.
Irarrázaval Smith, Guillermo.
Irarrázaval Smith, Miguel Luis .
Jilabert Salinas, Pedro E.
Joglar Rojas, Manuel .
Lamas Benavente, Pedro .
Leon Ugarte, Juan Ignacio .
Lorca Prieto, Ricardo .
Lorca Marcoleta, Perfecto.
Marfil Medina, José María E
Marte, Garcia, Aníbal... ... . a
Mella Montero, Agustin. .
Montaner Bello, Ricardo .
Morgan Herrera, Enrique.
Olmedo Espinosa, Martin.
Ormeño Barra, Belarmino.
Osandon O'Shee, Tomas .
Ossa Téllez, Arturo E..
Reyes Videla, Ernesto .
Ríos González, Tomas.
Rivera Cruzat, Leoncio
Roa Pérez, Domingo. .
Rójas Huneeus Manuel
Salas Undurraga, Eduardo
Salas Edwards, Ricardo L.
Sanhueza Cabeza, Guillermo .
Secchi Cordero, José Manuel.
Serrano Arrieta, Luis. .
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PÁJINAS
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PÁJINAS
Silva Lira, Manuel 00 o OA LXXXVII
SolaroVictiña, JÁSLarO 0.0 RA A CECCCXIHI
Súbertaseaux Pérez; Antonio .--. “PRA des: CX
Tagle Muñoz, Horacio. “: > -2 4 10. PE OURAN
THromp Sepúlveda, Matilde: "==. 1 AE _LXXXVII
Ugarte Sitth, Victor. 1 di A CCLXIII
Valdes Valdés (Cáñios.. 0 XXV
Valdés Tagle, Elías... 2.0. ml. o PUCOIRNE
Vásquez Gácitúa, Alfredo... AIM
Vega Lizdrda] Carlos 0 0 a AA CCXLVII
Vidal Vargas; Victor M. 0. 1.0.2 DO CCVIII
Vihi Briones, Vicente 202. 0 A CX
Zañartir Fierro; Alberto...5 7. 4 00 APA CCCCXXITIT
Zuloaga Torres; ¿Nicanor 0 0. e e EXCI.
LICENCIADOS EN LA FACULTAD DE MEDICINA 1 FARMACIA
Altimrano Lalavera, Cárlos:. 1 -- CCCXXIII
Amunátegui Raborg, Manuel. "7. 1 0 CCCCXXXVIL
Arama bapoberto. + -23L. PS CCLXIII
" ¡Aváveña Moraga, José: Mercedes :. . 0% CCCXCIX
E o IA A o CCVIII
Calderon Azócar, Santiago . . . : . 170 OREA
CalVo' Mackcriña; ¡Manuel io sa 1 PA AT
Cáiis-Laco; Cáros Alita ARA AMES AAA
Carrasco Mateluna, Miguel A. . . . . . . + RE BECOV
Chitgwin «Barrios; Ricardo A NA -. CECCXIMI
Concha Cienfuegos, Francisco Solano. . . . . CCCCXLVI
Cortés Gállazdo;Mamueb LA a CA “EECEXTTIT
Cruz Saleedo, José Dolares 41 ia e EVI
Elgueta Talavera, Amador . . . . . . . 0. A RECI
Escobar Cerdá; Francisco. 0.0000 E IIA
Espinosa Espinosa, Eduardo. . . . . . . . CCCLXXXIX
Figrieroa- Magarza, Agustin... AA CCGXXITT.
Fuenzalida Montero, Nicolas... 3. AMEN CCXLVIL
García “Potnéro;: Enrique dis A AXIAL
García Guerrero Daniel. 3% ¿AA EN TE
Greve Schlegel, Jetiman. >: 1 E A A
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PÁJINAS
taco Costa, Alredo... .. 00... a V
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NorelOrdenana, EDTÍQUe. . 1... có. al XCVIII
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Ninos MVMorales, José Marla. .. . . 2... 0. CCCCV
MesiMitimoz, Luis A... 0... os ECCIV:
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Amlmeza Sanhueza, Ánjel C. 2... .. CCCXXITI
Seurano Carrasco, Pedro Al. . ice... LIII
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Mapa Mendoza, Narciso... 0. 1.0. eos CCCCXXITI
MES Ospen, ETanciscO.. 0... 1.0... e XCVIII
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BACHILLERES EN LA FACULTAD-DE-LEYES I CIENCIAS POLÍTICAS
celo Villanueva, José Santos. , +. «00. LXXVII
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Araneda Gallegos, Juan de la Cruz. , . TAS! LXXI
Amena Carvajal, Evaristo. +. +. 1. 0.00 LXXVII
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eta: Claudio. 2. 2... + 2d LXITI
'Amedondo Gutiérrez, Alberto. . . . 1... 6... LXXI
Aspllaca Valenzuela, Mantel J. . -<. 2... —LXXI
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Ponrabdascor, Benedicto de la. + . ¿2 0. «ess LXXI
Bametdo Condell. Eduardo. /. . , . . 2 pe04 LXXI
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Damos Guajardo, José Martín... . 20. - CCCXXXVII
Mervecio béppez, AlDEMÍO. 2. 2.» da LXXVII
Bemales, Alejandro, CrisóstoMO. .. .. .. 1... .. LX
as rarrazaval Ramon. 2 0: o e a LXXVII
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CCCCLIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Claussen Castro, Alíredo,. 0%,
Correa Irarrázaval, Juan de Dios. .
Díaz Fuenzalida, Manuel.
Díaz Espina, Manuel de la Rosa.
Echavarría Pérez de Arce, Cárlos .
Echeverría Montes, Guillermo. .
Echegóyen Marcoléta, Cesáreo. .
Egaña Ugalde, Rafael.
Elgueta Padilla, Temístocles.
Escudero Silva, Isaías. .
Escudero Meira, Julio.
Espelette Valdés, Ernesto.
Espinosa Bustos, Joselin. .
Espinosa O'Ryan, Víctor M..
Estévez Gazmuri, Cárlos. . .
Fernández Hidalgo, Heriberto .
Fernández García, Manuel... .
Freire García de la Huerta, Fernando.
Frick Jiménez, Guillermo.
Fuentes Ortiz, Ismael...
Fuentes Roman, Manuel. .
Fuente Araya, Gregorio de la .
González González, Pedro Luis.
Goycoolea Walton, Luis .
Gronow García, Enrique.
Gundelach Reyes, Enrique. .
lllanes Illanes, Samuel E.
Jiménez Órdenes, Manuel.
Lamas García, Gonzalo. .
Leiva Pérez, Nicanor.
Letelier Ramírez, Samuel.
Lira Artigas, José María .
Martínez García, Aníbal.
Martínez Martínez, Luis.
- Mátus Larrañaga, Manuel.
Morel Bazan, Cárlos. .
Olmedo Espinosa, Martin.
Ortiz Pinochet, Víctor M.
PÁJINAS
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LXXVII
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LIV
LXXVIL
TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS
Orrego Ovalle, Eduardo.
Oyarzun Téllez, Joaquin.
Parodi Acuña, Jacinto. :
Plaza de los Reyes Reyes, Luis.
Pérez Canto, Julio.
Pozo Urzúa, José Manuel.
Pozo Urzúa, Samuel.
Quezada Acharán, Armando.
Reyes Ovalle, Arturo .
Reyes Videla, Ernesto.
Ríos Ríos, Francisco .
Roa Pérez, Domingo.. :
Robles Rodríguez, Eulojio. .
Rodríguez Pando, Ramon.
Roman Amunátegui, Pastor B..
Salas Undurraga, Eduardo. .
Salas Edwards, Ricardo. .
Salas Ochagavía, Julio .
Serrano Arrieta, Luis
Sierra Mendoza, Alfredo
Silva Sepúlveda, Samuel
Solar Vicuña, Arturo E
Solís de Ovando Fernández, Agamenon .
Stónner Ábalos, Jerman. .
Tirapegui Julio, Lincoyan
Tobar Andonaegui!, Daniel
Torres Piña, Luis Alfredo
Ubilla Muñoz, Pio José
Urzúa Urzúa, Víctor M. ,
Urzúa Astaburuaga, Felipe S.
Valdés Tagle, Elías .
Vargas Acuña, Manuel
Vásquez Gacitúa, Alfredo .
Vidal Pizarro, Gabriel .
Villegas Pacheco, José Tomas
Villegas Echiburú, Enrique .
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PÁJINAS
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LXXVIIL
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CCCCLVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
-
BACHILLERES EN LA FACULTAD DE MEDICINA 1 FARMACIA
Acuña Martel, Benigno
Aguirre Cerda, Luis A.
Anguita Acuña, Nicolas
Álvarez Montenegro, Abelardo .
Banderas Le-Brun, Víctor M.
Bustos Mora, José María .
Campos Fuentealba, Miguel A. .
Cámus Murúa, Carlos R.
Carranza Leighton, Gregorio
Cox Méndez, Ricardo .
González Muñoz, Ignacio .
Guerra Ábalos, Francisco Lázaro
Huerta Lira, José Miguel .
Joacham Varas, Daniel.
Molina Valdés, Cárlos .
Muhm Agúero, Teodoro .
Neuhaus Cornejo, Rodolfo
Osorio Flores, Alberto .
Ostornol Varas, Juan E. .
Pardo Correa, Caupolican
(Quezada Acharán, Eva
Rivera Mendoza, Cárlos D.
Rodríguez Alfaro, Guillermo .
Rodríguez Rodríguez, Exequiel .
Salas Herrera, Víctor .
Sepúlveda Valencia, Enrique.
Vega Castro, E. Austreberto .
Vergara Droguett, Pedro .
PÁJINAS
CCCXXXVII
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BACHILLERES EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA I HUMANIDADES
Aceituno Montenegro, Zoila Rosa .
- Aguirre Castro, Guillermo.
Altamirano Adler, Manuel
Álvarez Jofré, Blas .
Álvarez Latorre, Prudencio .
DONES
2.0.4
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CECXXXVIL
CCCXLIV
TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS
Amenábar Ossa, Guillermo
Anguita Badilla, Antolin .
Angulo Ábrego, Amenofis
Anwandter Merino, Guillermo
Arancibia Basterrica, Lorenzo
Arancibia Arancibia, José
Arellano Peñailillo, Roberto .
Ariztía Meléndez, José Alfredo .
Aróstegui de la Cerda, Manuel Ramon
Balmaceda Saavedra, Manuel
Bañados Godoi, Luis A.
Bañados Espinosa, Luis
Barrios Martínez, Daniel S.
Bascuñan Astaburuaga, Washington
Bastidas Mege, Salustio
Bernstein Somarriba, Eduardo .
Bello Guzman, Francisco .
Benavente Onfray, Julio
Benítez Benítez, Mardoqueo .
Bolados Cárter, Luis Carlos .
Bozo Valenzuela, Juan Y. .
Bravo García, Ubaldo .
Brockmann Coh!l, Mauricio
Canto Toske, Doralisa del
Canto Toske, Julio César del
Caro Caro, Ramon Francisco
Carrillo Badilla, Alcibíades
Castro Álvarez, Marco A.
Claro Melo, Santiago
Cofré Encina, Manuel A. .
Coke Bazuela, Enrique. :
Contreras Illanes, Francisco A. .
Contreras Gómez, Domingo .
Cordovez Aguirre, Julio
Cornejo Jiménez, José Luis .
Costa Descart, Carlos .
Cousiño Talavera, Luis
Corvalan Pozo, Fermin
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PÁJINAS
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CCCXLIV
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CCCCLVIII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Cruchaga Tocornal, Aníbal .
Cuevas Rodríguez, Guillermo
Cumming Cumming, Cárlos .
Cruz Las Casas, Clodomiro de la.
Cruz Labarca, Miguel A de la.
Decombe Echazarreta, Alberto .
Diaz Pérez, Manuel E.
Doggenweiler Eisele, Bernardo .
Donoso Carvallo, José Manuel.
Donoso Carvallo, Francisco .
Donoso Gana, Adriano.
Donoso Encina, Wenceslao.
Droguet Palma, Claudio .
Ducoing Rodríguez, Arcadio E.
Ducoing Rodríguez, Armando .
Echavarría Tagle, Ramon.
Encina Armanet, Francisco A.
Escudero Fuenzalida, Clorindo.
Espinosa Bustos, Marcial R. .
Estévez Maffet, Roberto. .
Fermandois Cabrera, José Luis. .
Fernández Concha, Manuel M. .
Fernández Fernández, Antonio.
Fernández Godoi, Humberto
Finlay Montenegro, Cárlos David.
Fredes Molina, Daniel. |
Fuenzalida Urrejola, J. Guillermo.
Gabler Coester, Federico.
Gac Brito, Luis Felipe. .
Gaete Vergara, Ramon Luis.
Gálvez Urzúa, José Luis.
Galeno Cortés, Salvador
Gallardo Téllez, Guillermo.
García de la Huerta Ossa, Alberto.
Gana Herquíñigo, Horacio .
Gana Edwards, Domingo.
Gandarillas Prieto, Santiago.
García Bahamonde, Pedro Belisario .
PÁJINAS
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TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS
“García Guerrero, Cárlos .
Garces Vera, Rodelindo .
(Garrido Fernández, Teófilo.
Gianelli Manghianta, Cristóbal
GGoycoolea Walton, Alfredo.
“Gómez del Fierro, Luis .
“González Cerda, Ricardo.
“González. Castro, Juan Francisco.
“Grez Padilla, Eduardo.
“Guzman Moreno, Alamiro .
Hernández Recabarren, Elvira.
Herrera Guevara, Bernardino .
Heyermann Weiss, Julio.
Higueras Castillo, Elvira.
Hurtado Arias, Enrique Gustavo.
Iñiguez Tagle, Juan N.
Irarrázaval Correa, Rafael.
Jara Reyes, Enrique. 3
Justiniano Maturana, Erasmo .
Jara Pantoja, José 1. de la.
Larrain Gandarillas, Guillermo .
Larrain Mancheño, Víctor
Lastarria Cavero, Miguel.
Latapia Fredes, Ramon J. .
Leon Gómez, Blas Ruperto.
Leon Silva, Alberto.
Leon Silva, Álvaro.
Letelier Ramírez, Luis.
Lira Lira, Alejandro .
Lopetegui Reyes, Fernando 2.'.
López Medina, Luis R.
López Ossa, Daniel.
Lorca Pellrross, Rafael .
Mac-Clure Besa, Eduardo.
Madariaga Espinosa, Melchor Eo
Mlanmquez Baeza, Carlota. . ...
Marambio Vallejo, Enrique. . .
Martínez Santander, Delfin. . . .
CCCCLIX
PÁJINAS
CCCXLIV
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CCCLXXXIX
CCCXXX
LXXI
LXXII
LXXII
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LXXI
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LXXI
LXXII
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CCCXLIV
CCCXEIV
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LXXI
CCCXXXVII
LXXIT
LXXI
CCCXLIV
LXXII
XLI
CCCXLIV
XLI
LIV
LXXII
LXXI
LXXXVIII
XLVI
LIV
LXXII
LXXI
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LIV
CCCXLV
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CCECTXA “BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA :
PÁJINAS
Martínez Rivadeneira, «Alfredo... . . «4.22 5) EREXL
Martínez de Ferrari, Marcial. 2. 2 Guia CCLXVIHH
Masnata Castellon, Manuel . so LIV
Matte Gormaz, Jorje:. a tio IL e LIV
Medina-Cabrera, E. Enriqué. -:. >. JAABAS SMEXTTE
Mella Salomó; Juani ii a AA A LXXII
Méesias”.Soto, Rosa. Amella. 0. 0 a RAN LXXIT
Moht*Pérez, Cárlos. uo ondo ENT
Monreal Nadeau, Enrique... . . . 0. : CCCLV
- -Moralés+Eeron, Ruben. 0%. e nes a AI e CCCXLV
Moreno Guevara, - Francisco]... =.. ARO La LXIIT
Máúñoz Labbé. Sabino; 1.2: 220n. AAA CCCXLV
Muñoz: Labbé, Horacio... “5... AS EXXI
Muñoz Henríquez; :Juam 2.0.0 ot A - LXXIL
Navarrete de la Concha, Victor. ni e 24. A
Núñez! Ulloa, Matias. o Lar AA LXXII
Opazo Vergara, Bernardino. +... PDA CCCLV
Ortiz Oviedo; Evaristo. bledo 4 de O XXI
OrtizVega, Ralmundo, +. 2. DIRE XLVI
Ortúzar Eyzaguirre, Salvador 5... > +1GBXRIT
Orrego “Troncoso, Manuel Marías . uns 1 CEGEV
Ossandon Barros, Cárlos.. .. . ¿ . 2... CCCLV
Oyaneder Urrutia, Abraham... 1 | eOÑAR EV:
Paiva. Espinosa, Froilamo.. .oné o AS CCCXLV
Palma Hidalgo, Francisco ¿000 IIA AAA
Parédes Toro, Lbulis Ni is e IAE LXXXVIIT
Parga Pérez, Laura ico. AAA AA
PétezBojas, ¡Pedro db a ie, A CCCXLV .
Pérez de Arce Adriasola, Diego. . . . . . + CCECXLV
Pereira Iñiguez, Enrique. - e. ooo EXIT -
Piñochet,Le-Brun; “José... e. O - LXXI
Pizarro Pozzuolr- Camilo. => na PAC 0 AECCKALV:
Pizarro: Pizarro, José Daniel. +... Dai Ie XLVI
Plaza de los Reyes Yávar, Rafael .. . “¿mui : CCEGAEN” - -
* Plaza Ferrand, Julio... ¿0d CCCXLV
Pozó Larraguibel, Francisco. 2. DUI AOL XXIT
Priéto Vial, Hernan: ¿ci IR o a
Puélma Besa, Cárlos<. » 2 A CCCLXXXIX
TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS
Real Daza, Pedro V.
Rengifo Rodríguez, Osvaldo,
Rengifo Rodríguez, Luis. -
Reyes Solar, Vicente .
Riquelme Acevedo, Aníbal.
Riquelme Núñez, Pedro A .
Rissetti Bravo, Luis E.
Rivera Valenzuela, Eduardo.
Rivera Lantaño, Rafael .
Rochard Infante, Santiago E
Rodríguez Bravo, Roberto.
Rodríguez Urízar, Gregorio.
Rogers Palma, Enrique .
Rójas Martínez, Domingo A.
Romero Hodges, Horacio, |
Rondanelli Fernández, Cárlos .
Ross Santa María, Jorje.
Ruiz González, Herminio.
Saavedra Rivera, Jorje .
Saavedra Romero, Juan
Salas Marchant, Federico .
Salas Zapata, Samuel
Saldías Carrasco, Ruben
Salinas Castro, José A. :
Samaniego Hidalgo, Miguel .
Sánchez Cruz, Alfredo .
Sánchez Cárdenas, Narciso
Sandoval Espina, Abel.
Sepúlveda Palacios, Silvano .
Solis Vergara, Luis A.
Sotomayor Figueroa, Julio
Tapia Mendiburu, Fernando
Tapia Quiros, Juan J. Agustin
Toledo San Martin, Germain
Toro Roman, Guillermo
Trincado del Villar, Enrique
Trujillo Madrid, Luis .
Ureta Echazarreta, Alberto
CCCCLXI
PÁJINAS
ÓN
XLVI
LIV
LIV
CEOCAXX
IX E
CECI
CCCLV
LXXIL
LONA
LX
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LXIII
LIV
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LIV
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LXIHII
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LIV
NOOO.
LXXI
CCCXLV
ECCXAUEN:
CECXXXMIL
XLVI
CCCCLXII BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Urzúa Gaete, Cárlos Manuel
Urzúa Ramírez, Jorje .
Urzúa Cruzat, Domingo
Valenzuela Rosas, Enrique A. .
Valenzuela Pérez, Santiago
Valenzuela Mozó, Eduardo
Valdés Herrera, Fernando E
Valdés Riesco, Adolfo...
Vargas Chacon, Eulojio E. .
Vega Garces, Fernando B. de la.
Velasco Martínez, Cárlos .
Venégas Carús, Alejandro
Vergara Rodríguez; Ramon A. .
Vergara Droguet, José Daniel
Vergara Salcedo, Víctor
Vial Vial, José M. .
Vicuña Cifuentes, Luis
Vidaurre Leal Searle, Víctor
Videla Lastra, Francisco .
Villalon Pizarro, Juan 2.” .
Villarroel Mora, Roberto .
Villarreal Maldonado, Bolívar
Zárate Valenzuela, Francisco U.
Zúñiga Canales, Fernando
PÁJINAS
XLVI
XLVI
LE
15:09
CCCXLV
EXXI
CCCXLV
CCCLV
XLVI
CCCXCV
LXXI
LXXI
LXIII
LXXI
LXXII
DUXT
ECCEY
LXXII
LXXI
CCCXLV
LIV
CCCXXXVII
LXXI
XLVI
BACHILLERES EN LA FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS I MATEMÁTICAS
Alibaud Geiger, Alberto
Astorquiza Líbano, Ascencio
Arteaga Aresti, Jerardo
Ballacey Lorderau, Pedro.
Barrios García, Rodolfo
Briones Luco, Cárlos .
Calvo Mackenna, Alfredo.
Carvajal Miranda, Cárlos
Castro Nordenflycht, Homero
Claro Solar, Raul
Cruz Guzman, Luis Enrique
LXXII
CECXXX
| LATE:
CCCXXXVII
A
XLI
CCAA
| LIV
LO
- CCCXXXVII
XLVI
TÍTULOS 1 GRADOS UNIVERSITARIOS
Edwards Ariztía, Mariano
Fernández Luna, Federico
“García Cross, Alejandro
Golborne Massenlli, Rafael .
Guzman Rocha, Enrique .
Illanes Beytía, Alfredo
Ízaga González, Aniceto
Ízaga González, Tomas
Lyndsay de la Barra, Onofre
Manzi Gattoni, Alfredo
Middleton Cruz, Enrique .
Navarro Antonis, Braulio .
Nébel Herreros, Alejandro
Palacios Olmedo, Daniel .
Paredes Toro, Luis A.
Ramírez Whittaker, Eduardo.
Ríos Talavera, Rosendo
Silva Pacheco, Luis A.
Torretti Prohías, Roberto
Vallejo Burgoa, Alfredo E.
Vargas Salcedo, Jorje .
Vargas Salcedo, Ismael
Videla de La Lastra, Francisco.
Vivanco Fornés, Ignacio .
CCCCLXITI
PÁJINAS
CCCXLIV
CXXI
CCCLV
LXITI
LXXII
XLI
LXIII
LXIII
LXXII
LXXII
LXXXVIII
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CCCLV
LXXXVIII
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IA
MNDICE.ALEABÉDLOO
DE MATERIAS
:.090 o.
Academia de grabados en madera. —Se la coloca bajo la super-
intendencia jeneral del Consejo de Instruccion Pú-
blica. :
Acta de colacion de Eidos de 11 de J año de 1899.
Alfonso don José. — Es elejido miembro académico de la Fa-
cultad de Leyes i Ciencias Politicas, en el
de don Jovino Novoa. :
Amunátegui don Manuel. — Honores arado a su me-
moria. :
Amunátegui don Miguel E = Deer lol que anda pagar al
director de la Imprenta Nacional el valor de la im-
presion de su obra intitulada La alborada e en
Chile. ; ; :
Amunátegui Solar don emitido: - Es desienado para servir
el cargo de Secretario Jeneralde la Universidad, mién-
tras el titular don Gaspar Toro desempeña el de Mi-
nistro de Justicia e Instruccion Pública.
-- — Designasele para que forme parte de la Comision de
Liceos. :
== Decreto que dies AEaNe clon 1 e ibadión co-
mo Secretario Jeneral suplente de la Universidad. ,
— Comisiónasele para que, en calidad de director, con-
tinúe a cargo de la publicacion de los ANALES DE LA
UNIVERSIDAD.
— Véase Facultad de Filosofía, a rodacaii 1 Bellas
Artes, pájina . : qu
= Decreto que le nombra Director del Instituto Poda
FOJCO. 0 o : : ; E , z ? .
PÁJINAS
XXX
CCCCXLVI
CXXII
LXXVIMT i CXIT
XXXV
XXXIX
XLVII
CLIiCLXXI
CLIX
COXLIX
CCCCLXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
PAJINAS
Anales de la Universidad. —- Acuérdase publicar mensual-
meute este periódico i encomendar su impresion a la
Imprenta Cervantes. . a , A LXI
— Se acuerda enviarlo a algunos enpléados ista. LXXXI
— Determínase conceder a los individuos de la Univer-
sidad 200 ejemplares tirados aparte, de los trabajos
o memorias que publiquen en los ANALES, i hacer
igual concesion alos demas autores cuyos trabajos
se consideren dignos de figurar en el periódico. A LXXXIT
— Decretos que mandan pagar al director de la Impren-
ta Nacional el valor de e A de los ANALES de
ISE . IXXXVITiCXI
= Acuérdase bas un número estraordinario a :
cado al Centenario de Colon. . : CITiCX
— Acuérdase dar a luz un número pedal Onda al
quincuajésimo aniversario de la fundacion de la Uni-
versidad. . . y s , : z : ; ; CIiCX
— Acuérdase enviar O a comision a algunos
libreros europeos. . . . , CXXV
— Determinase abrir suscriciones al aid. ; SS CXXV
— Necesidad de emprender la formacion de un índice
jeneral de los ANALES. : , CCOXLVIL
— Se manda publicar en lod ANALES la Momotía del Li- 200 3
cenciado en Leyes don Manuel Alejandro Álvarez. COLXIIT
— Igual acuerdo respecto de la Memoria del Licenciado
en Medicina don Jerman Greve. . : ; A CCLXIII
— Decreto que acépta a Eujenio Ramírez su renuncia
del puesto de repartidor del periódico, i nombra a
Ricardo Martínez para reemplazarlo. : , : CLXIX
—= Decreto que manda pagar a don Rafael Jover el va-
lor de la impresion del número correspondiente al-
mes de Mayo. . . : , : : ; ¿ ; CvVI
= do “1d. id. almes de Junio. . ; e 2 CLXIX.
= Id. id. id. almes de Julio. . 3 3 , CCXI
=> Jd. id: ¡ddi+alameside Agosto De CCXI
LO id. id. al mes de Setiembre. . : AE == CCOCLXIV
= Id. id. id. al mes de Octubre. . ; ; CCOXXVI
— Decreto que manda pagar a don Rafael Jover al va-
lor de la impresion del número estraordinario publi-
cado con motivo del Centenario de Colon. . : : COCOCXXVI
— Decreto que manda pagar a don Eduardo Cadot el :
valor de unas láminas del derrotero de Colon. . A - CCCXLV
— Decreto que manda pagar a don Nicanor Boloña el
importe de un dibujo de las islas Lucayas para el
número del Centenario de Colon. z í : COXII
= Decreto que manda pagar a Spencer i C.2 el made :
de dos láminas fotográficas para los ANALES de Se-
tiembre i Octubre. 7 ; 3 COLI
- Decreto que ordena pagar a Leblaó el ienia de ;
unas fotografías del planeta Marte. . ; ; . CCCLVITL
dd IN E z x 4
E
U
A
en AS ele:
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Barros Arana don Diego. —- Véase Facultad de o Hu-
manidades i Bellas Artes, pájina.
Bello don Andres. — Decreto que manda pagar una cantidad
a don Otto Lebe por grabados para el tomo XIV de
sus Obras completas.
— Acuérdase pagar al editor de sus obio comiaias él
importe del volúmen XIV, que le fué destrozado sin
su culpa, i cancelar el contrato por el cual se le enco-
mendo la impresion de dichas obras. . ; o
— Decreto que consagra la primera parte de este
acuerdo. . s : :
— Comisiónase al SEcretário Neñteral para que busque
otro editor de las obras completas de don Andres
Bello.
— Don Rafael Jover es A iDda en dell racer ;
—= Decreto que manda pagar a don Rafael Jover el
valor de la impresion del tomo XIV de las obras de
Bello. . : :
= Id. que ordena anticipar. una ad Cuenta
del tomo XV,
Besoain don José Miguel. — Ds eretol que da Palo cier-
ta súma por un indice te de exámenes de la
Universidad. .. . 3 3
Biblioteca Americana de Madrida EE detsbnina enviar
para su formacion varios volúmenes de obras na-
cionales. . . o
=- Decreto que ina fondos al 2aLO de contas por
libros para dicha biblioteca . S : :
—— Nacional. —Se la coloca bajo la uorintendendial jene-
ral del Consejo. . : 3 ? e :
—— Pública de Valparaiso. — Colócasela bio la nda
del Consejo de Instruccion Pública. . : :
Certámen "Jeneral Maturana. — El jurado discierne aj pre-
mio al paisaje de don Alberto Orrego Luco. . o
— El jurado discierne el premio al artista-pintor don
Alfredo Valenzuela Puelma,
Certámen artistico "Arturo M. Edwards, — Se le colcta vaio
la superintendencia jeneral del Consejo de Instruc-
cion Pública. z o
Certámen de programas para de imploidcidn del Atómá
concéntrico. - Seudónimos de las composiciones pre-
sentadas. ó o : ,
— Informe de la comision cacargada de examinar di-
chas composiciones. : ; y o
— Acuérdase publicar i premiar las que se intlicdd,
- Decreto que manda pagar a don Ruben Guevara
el premio del certámen de programas de matemá-
ticas. : . .
= Decreto que da pagar a den E Ujonio María. Eos:
CCCCLXVII
PÁJINAS
CLIX
CCVITI
LX
CXI
LX
XCVI
CCOCXXIV
CCCCXXIV
vIL
CIT, CCIViCCV
CCXIV
LXXX
CIV
XXIIT
CCCCXXXIV
LXXX
XXXIV
CCLVI
CCLXI
CCLXXIL
CCCCLXVIII
- BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
tos el premio del certámen de programas de cas-
tellano i de jeografía e historia.
- Decreto que manda pagar a don Alerta; Meyer el
premio de programas de ciencias físicas i naturales.
Certámenes artistico i literario abiertos en celebracion del
quincuajésimo aniversario de la fundacion de la Uni-
versidad de Chile. - Véase Universidad de Chile,
Quiíncuajésimo aniversario de su inauguracion, etc.,
Clases de la seccion de Bellas Artes. —- El Rector de la Uni-
versidad da cuenta de que se han panda do a un
nuevo local.
Comisiones examinadoras de ebleitos Darlene. Debe
iacuerdos a que dan lugar. CCOXXXV, CCCLI,
iCCCLXT i. ,
Nombraselas para los colejis ps E San-
tiago.
Idem para dos de Valparaiso, Conespricn. Chillan 1
_Traiguen. CCOCXOVIIT i.
Proyecto sobre comisiones adios presentado
por don Washington Lastarria. E -
Proyecto sobre supresion de los exámenes anuales
presentado por don Isaac Ugarte G. :
Acuerdos sobre ámbos proyectos. . o -
Esposicion de algunos consejeros sobre la cubstion de
exámenes de colejios particulares.
El Consejo de Instruccion Pública aprueba las dear
desarrolladas en esa esposicion. . : -
El consejero don Leopoldo Urrutia se odhiéi a ¡ella
Dificultades ocurridas a la comision examinadora de
historia i jeografía en el Colejio de San Agustin.
CCOCXCVIT, CCCCTIG... , E
Consejo de Instruccion Pública. —Sesion ata dos 4 do
Enero de 1892. E
Id. id. de 11 de Enero dE 1899.
Id. id. de 14 de Marzo de 1892.
Id. id. de 21 de Marzo de 1899, . ,
Id. id. de 28 de Marzode 1892, .
Id. id. de 4 de Abril de 1892.
Id. id. de 18 de Abril de 1892. ,
Id. id. de 25 de Abril de 1892. ,
Id. id. de 2 de Mayode 1892. ,
Id. id. de 9 de Mayo de 1892.
Id. id. de 16 de Mayo de 1892. . .
Id. id. de 23 de Mayo de 1892. . .
_ 1d. id. de 30 de Mayo de 1892...
Id. id. de 6 de Junio de 1892.
Id. id. de 13 de Junio de 1892. .
Id. id. de 20 de Junio de 1892, .
Id. id. de 27 de Junio de 1892.
Id. id. d 4 de Julio de 1892.
PÁJINAS
CCCXXXVII
CCCXXX
CIiCX
LXII
CCCLXIIT
CCCXLI
CCCXCIX
CCCLXI
CCCLXITI
CCOCXCIX
COCCXXV
CCCCXXXITI
CCCCXXXVIL
COCCXVI
CLXVII
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS CCCCLXIX
PÁJINAS
“Consejo de Instruccion Pública. - Véase Acta de colacion
de grados de 11 de Julio de 1892, pájina. . ' : CCCCXLIV
— Sesion ordinaria de 8 de Agosto de 1892.. E , CXCI
— Id. id. de 29 de Agosto de 1892, : : a , CCVII
— Id. id. de 5 de Setiembre de 1892. . : , COXXXIX
— Sesion estraordinaria de 8 de Setiembre de 1892. — Re-
cepcion del miembro académico de la Facultad de Fi-
losofía, Humanidades i Bellas Artes don Luis Ba-
rros Borgoño.. : ; £ COXLVI
— Sesion ordinaria de 26 As e olabae de 1892. , A CCOXLVI
— Id. id. de 3de Octubre de 1892. . ; ; : CCLXITII
— Id. id. de 10 de Octubre de 1892, E ; , ; COCLXVIIT
— Id. id. de 17 de Octubre de 1892, , : É ; COLXXI
— Id. id. de 24 de Octubre de 1892, : a A : CCOCXXIIL
— Id. id. de 31 de Octubre de 1892, , a ; : COCCXXIX
= Id. id. de 7 de Noviembre de 1892. . ; ; ; CCOXXXVI
— Id. id. de 14 de Noviembre de 1892. . ; ; CCOCXLIV
— Sesion estraordinaria de 20 de Noviembre de 1892. —
— Recepcion del miembro académico de la Facultad de
— Leyesi Ciencias Politicas don José Alfonso. . A CCOLIV
— Sesion ordinaria de 21 de Noviembre de 1892. . : CCOLV
— Sesion estraordinaria de 25 de Noviembre de 1892,
celebrada con ocasion del fallecimiento del profesor
de quimica jeneral i docimasia, doctor don Juan
Schulze. . : p , CCCLXXIT
— Sesion ordinaria de 28 de Nomiómbre: de 1892, ; ; CCOCLXXXIX
= Id. id. de 5 de Diciembre de 1892. . 5 3 , CCOXCIV
= Id. id. de 12de Diciembre de 1892. . ; 5 ; CCOXCIX
= . Id. id. de 19 de Diciembre de 1892. . ; ; : COCCV
— Id. id. de 26 de Diciembre de 1892. . : : : CCCOXITI
— Id. id. de 2de Enero de 1893. . 6 : , , COCCOXXII
= Id. id. de 9 de Enero de 1893. . ; COCCOXXX VII
“Conservatorio Nacional de Música. -— Está cto a a 1ns-
peccion del Consejo de Instruccion Pública. E . XXXIXiLXXX
“Quarto Centenario del Descubrimiento del Nuevo Mundo. —
Proyecto de solemnidades universitarias a
por don Domingo Amunátegui Solar.. -. : CIIL
— Aprobacion del proyecto i medios de ejecutarlo. Ox,
CXIT, CLXI, CLXX, CCLXIX, COLXXITT i. a CCOCXXITII
— Nómbrase una comision encargada de examinar las
composiciones que se presenten a un certámen abierto
en celebracion del Centenario. . : ¿ CCLXI
— Informede esta comision. Se discierne el premio a la
composicion poética intitulada "Colon, de don Pe-
: dro Nolasco Préndez. . o . o e CCLXV
— Decreto que ordena pagar el premio tal agraciado. . CCOXXXI
= Decreto que manda pagar a don Eduardo Cadot el
valor de un diploma en pergamino para el autor de
la mejor composicion del Centenario. . : l : COCLV
Delegaciones universitarias. - Acuérdase recojer datos para
as
CCCCLXX BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
PÁJINAS
" proceder al nombramiento de las personas que de- E
ben componerlas. . . : E : - XXXIX
Delegaciones universitarias. os de las
para los departamentos siguientes:
= Antofagasta . ERES , E ; , a . LXVIMT i CXIMT
E “ OOPiapó + ai. Uca dar AO AAN
— Serena. . a A LXIX
— Valparaiso. LXIX, AS a XCIVi XCIX
=y Quillota, 1... , 5 : > : : , LXIX ¡ CXXIT
= Rancagua. . : : , ; , 4 : e LXIX i XCIX.
= Curicó. LXIX. , : ; ; : d e . XCIV i CCCXCIL
+“ Ealca.l. ; : O e : : E e. VLXIXi XCIX '
=- "Chillan. .,... ; ó . ; ; : , 5 LXIX iCXIM
= yr Canquénes. 0 od e LXIX i XCIX
— Angol. . ; , o o : E > : c LXIX.
y ines. o o, eo UN a E o 1XIX
=— Concepcion. . : z ; ; , . iS LXIX i CVIIT
E DA 1 ld Me E O A CON LO LXIX
+ Los Ánjeles. 000000 lp IO OE
- Valdivia. : : s - AS a e LXIX
QU QUE ES , de XCVIT
— Desígnanse los delegados SEA la, seccion de Bellas
Artes. . a e S > XCVIT
— Se nombran para al O caióno de Música. :
ACV e A : S CVIIT i CXITI
— Id. para el aio de Sono: Mudos. Se . CIV i CLXI
— Id. para el Instituto "Cárlos Waddington. CIX, : CXXITi CL:
Domeyko don Ignacio. - Acuerdo referente a la A
de sus obras. COCCXXVITI i. . ; > COCCXXXIV
Escuela de Bellas Artes.—El profesor de abador en der |
está en la misma condicion i sujeto a los mismos de-
beres universitarios que los demas profesores de esa
escuela, is E PA COLXXI
Escuela Naval. —- Condicion de ella en ór den a su vijilancia e
inspeccion. . A É ; . CXOVITi CAC
Espiritu del Derecho ol en Ja persas fases de su des-
arrollo, por R. von Ihering. — Solicítase del Ministerio
de Instruccion Pública adquiera dos ejemplares de E e
estalobra. 0. ide PA e FER ; CXXV
Esposicion Nacional de Bellas Artes. —Se la coloca lato la
tuicion del Consejo de Instruccion Pública. . . LXXX
Fábres don José Clemente. —- Accédese a su solicitud para
que la obra que ha compuesto con el título de Za le-
jislacion de Chile con relacion al Derecho Internacional
Privado, se publique en los ANALES DE LA UNIVERSI-
DAD i se le concedan 400 ejemplares tirados aparte. LXXXIT
Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. — Sesion del Cuerpo de :
Profesores en 5 de Enero de 1892. . . +. + XXIL
— Terna para proveer la clase de Derecho Constitucio- .
nal i Administrativo del Liceo de Concepcion. . + XXIT
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Facultad de Leyes i Ciencias Politicas. —Decreto de nombra-
miento a favor de don Temistocles Rojas. :
Terna para proveer la clase de Der echo Canónico del
Liceo de Concepcion.
Decreto de nombramiento a aros de don A msciiao
Blaitt. .
Acuérdase odiar se ida en dos la ara
de Derecho Natural e Internacional del Liceo de
Concepcion. :
Decreto que nombra a on 1odS iciado Eibres
profesor de Código Civil de la Seccion Universitaria,
Se acuerda prorrogar hasta el 15 de Mayo la época
para recibir las pruebas del bachillerato. .
Decreto que consagra este acuerdo. E :
El Ministro de Instruccion Pública comunica que el
profesor de Práctica Forense de la Seccion Universi-
taria don Osvaldo Rengifo ha sido nombrado Inten-
dente de Valparaiso, cargo que es incompatible con
cualquier otro empleo público.
Se acuerda proveer a propuesta en terna al Cien
po de Profesores de la Facultad la asignatura va-
cante de Derecho Romano de la Seccion Universita-
ria, ilas de Código Penal, Práctica Forense, Dere-
cho Natural i Derecho Internacional del Liceo de
Concepcion, igualmente vacantes. o
Determinase proveer la clase de Código de il
iuna de Derecho Romano, ámbas de la Seccion Uni-
versitaria, a propuesta en terna del Cuerpo de Pro-
fesores de la Facultad. ; . : .
Acuérdase proveer ción mismo modo la, clase de e
tica Forense que servia don Osvaldo Rengifo, i la
del mismo ramo del Liceo de Concepcion. .
Terna para proveer el Decanato. . . : o o
Decreto de nombramiento a favor de don José Ma-
ría Barceló. . R : E
Ternas para proveer 18 des de Des Somo Ródano
de la Seccion Universitaria.
Decreto de nombramiento a favor de dol De E.
Campillo.
Id. id. a favor de don Santiago Aldtnlate B.
Terna para la clase de Código de Comercio de la
Seccion Universitaria. b
Decreto de nombramiento a favor e dén Mexiai-
liano Ibáñez. . : '
Terna para la clase Macao de Pr Ae For ense de la
Seccion Universitaria.
Decreto de nombramiento a favor ¿de da Miguel ns
Valdés.
Terna para proveer pla cds as Dátidho N afana del
Liceo de Concepcion. ..
CCCCLXXI
PAJINAS
XXVIII
XXII
XXIX
XXIII
VI
LXX
LXXIIMI
LX XIII
XCVI
CIV
CIX
OCXXI
CXXIX
OXXX
CLIV
CLV
CXXX
CLV
CXXXI
CLIV
OXXXI
CCCCLXXII
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Facultad de Leyes i Ciencias Políticas. — Decreto de nombra-
miento a favor de don Abilio Arancibia.
Terna para la clase de Derecho Internacional del
mismo Liceo. > Ñ .
Decreto de E a dano Ae us eN N.
Parga.
Terna para la e de Goo edad del mismo Tineo
Decreto de nombramiento a favor de don Victor Riso-
patron. . E Z -
Terna para una dns dé Pr Aa A del mismo
Liceo.
Decreto de bado a E de den ds le En
teno Barros. . y : % ¿
Id. id. a favor de don Eh ¡que Egaña. : -
Don Lorenzo Montt es reconocido como profesor es-
traordinario de Derecho Internacional de la Seccion
Universitaria.
Don José Domingo cada Bra es reconoci-
do como profesor estraordinario de Derecho Admi-
nistrativo de la Seccion Universitaria. ?
Terna para la vacante de Secretario de la Facalíad.
Decreto de nombramiento a favor de don Paulino
Alfonso. . E , E
Don Ricardo ON es cido como o profesor
estraordinario de Derecho Penal. z
Decreto que nombra a don Gregorio Soto Salas pro-
fesor interino de Práctica Forense del Liceo de Con-
cepcion. ; ;
- Acuérdase proveer la Alla He Derecha dea
nal de la Seccion Universitaria, vacante por renun-
cia del señor don Miguel A. Varas, a propuesta en
terna del respectivo Cuerpo de Profesores. .
Terna para esta vacante.
Reglamento de pruebas escritas prescatado por ale
gunos profesores de la Facultad. . E
Se acuerda que los exámenes de los cursos enco-
mendados a los profesores fir mantes pueden recibirse
por escrito. . - .
de Medicina i Farmacia. — Scuba del Cueo de Pro-
fesores en 4 de Enero de 1892. ,
Terna para proveer la clase de Patolojia PO
Decreto de nombramiento a favor de don Octavio
Maira.
Terna para proveer “la clado de Ed E na.
Decreto de nombramiento a favordedon Emilio Petit
Decreto que nombra a don Moises Herrera Bravo
ayudante de una de las clases del curso de enfermeros.
Decreto que prorroga por nueve meses las funcio-
nes de los ayudantes de las clases de la Escuela de
Medicina. ; ; : : R : , : £
PÁJINAS
CLVIIMI
CXXXI
CLVII
CXXXI
CLVI
CXXXI
CLVI
CLVII
CLXI
CLXXI
CXCVIII
CXCII
CCI
CCXL
CCCLX
CCCCXXX VII
CCCCVI
CCCOXLIMIT
VI
IX
LXIV
1X
LXIV
XVI
XVII
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Facultad de Medicina i Farmacia — Se manda estender diplo-
ma de miembros honorarios dela Facultad a los doc-
tores don Félix Grohnert i don Raimundo Charlin.
Decreto que acepta a don Roberto Moericke su re-
nuncia del empleo de profesor de Jinecolojia.
Se acuerda que las clases de Fisiolojía i Terapéutica
continúen servidas por los respectivos profesores inte-
rinos don Manuel F. Aguirre i don Luis Molinare,
miéntras se proveen en propiedad. ; E
El Cuerpo de Profesores solicita que el Consejo re-
cabe del Ministerio de Instruccion Pública la pronta
terminacion del edificio de las clínicas de mujeres
anexo al Hospital de San Vicente de Paul.
Acuerdos celebrados al respecto. .
Resultado de las jestiones practicadas. E
Terna para el puesto de jefe de trabajos anatómicos.
La comision encargada de examinar los candidatos
al concurso abierto para la provision de la clase de
Patolojía i Clinica de las enfermedades mentales i
nerviosas, propone al doctor don Augusto Orrego Luco.
Prorrógase hasta el 15 de Mayo la época para reci-
bir las pruebas del bachillerazgo.
Decreto que consagra este acuerdo. ,
Terna para el puesto de Secretario dé la Edbaltad:
La comision examinadora de los oponentes a la clase
de Farmacia propone para profesor a don .Adolfo
Larenas. E
Determinase ll lenmos de Lóss bajes pre-
sentados por los oponentes al concurso. 3 z
Actas de las sesiones celebradas por la comision
examinadora de oponentes al concurso en 11 ¡19 de
Abril de 1892. : : A S
Un bachiller en Medicinas apr bdo en la prueba
oral i rechazado en la escrita es admitido por excep-
cion a repetir, ántes del plazo a y solo la
prueba escrita. :
Acuérdase proveer a propuesta en a AB] Cuerpo
de Profesores las asignaturas de Botánica, Química
fisiolójica, Química orgánica, Fisiolojía, Jinecolojía
1 Anatomía patolójica; i por concurso la clase de
Terapéutica. , E , a
Se permite ejercer la olIOd en E provincia de
Tarapacá, al médico don José Exequiel Miranda,
graduado en la Universidad de Lima.
Terna para proveer la clase de Botánica. .
Terna para las clases de Química orgánica, de Fisio-
lojía esperimental, de Jinecolojía i de Anatomia pa-
tolójica de la Seccion Universitaria . :
Decreto que nombra a don Luis Espejo e pro-
fesor de Terapéutica i Materia médica.
CCCCLXXIIT
PÁJINAS
XXII
XLIT
XLIV
LVI
LVITiCX
CXXVIIL
LVIL
OE
EXI
LXXITL
LXXIV
XCIiCXCVI
CXIiCXIV
XCi XCII
XCVI
XCVIL
Cccvl
COCXIV
COCXV
CCLXIV
CCCCLXXIV
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Facultad de Medicina i Farmacia. — Decreto que dispone que
don Filiberto Germain, profesor a contrata que sirve
en el Liceo de Quillota, continúe prestando sus servi-
cios en el Museo Zoolójico de la Escuela de Medicina
Don Augusto Orrego Luco i don Vicente Izquierdo
son elejidos miembros académicos de la Facultad
de Medicina i Farmacia, para suceder a don Alfonso
María Thevenot i don Nicanor Rojas.
Acuérdase proveer por concurso la clase de Ane
mía vacante por renuncia de don O Orrego
TACO. y , -
Determinase pedir la ceicidon de un protéior de
Química jeneral i de Química inorgánica aplicada a
la Farmacia. . , : : z ¿ ; ¿ !
de Ciencias Físicas i Matemáticas. — Acuérdase pro-
veer las clases de Áljebra superior i de Jeodesia
a propuesta en terna del o Cuerpo de Pro-
fesores. . y : y
Acuérdase proveer da la misma manera La dañe de
Jeometría descriptiva de la Universidad. . h á
Ternas para las clases de Áljebra superior, de Cálcu-
lo diferencial e integral i de Jeometria descriptiva
de la Seccion Universitaria. : A
Decreto que nombra profesor de Cálcalo ditosócial
a don Alberto Obrecht. . : 3
Decreto que nombra profesor de ichar> superior a
don Manuel A. Bruna. :
_ Decreto que nombra profesor Hel J cin 1 descri,
tiva a don Cárlos Koning. E z :
Acuérdase pedir al Gobierno costee la obra que se
proponen publicar los señores don Juan Schulze,
don Federico lohow i don Bernardo Kriissel sobre
los resultados de una espedicion cientifica a la isla
de Juan Fernández. . 3 :
Decreto que manda entregar E Rettor de las Uni-
versidad cierta suma destinada a la impresion i lito-
grafía de dicha obra.
Terna para la clase de Astronomía i J eodesia (de la
Seccion Universitaria. . E x
Decreto de nombramiento a 05 de ln Adolfo
Fórmas. . E 5 S - 6
Terna para la E de oro ;
Decreto de nombramiento a favor de don Adolfo
Fórmas. . , E A
Decreto que a de coito Hal leds de Ca-
minos ordinarios e Hidráulica práctica i de Puertos
i señales maritimas, don Jacobo Krauss .
Terna para proveer el Decanato de la Facultad.
Decreto de nombramiento a favor de don Washing-
ton Lastarria. . s 7 , E ; - ,
PÁJINAS
CCOCXXX VIT
CCOXLVIIHM
«COCLX
CCCXCIV
XVI
XXXVI
XLIX
LXXIT
LXXIIT
EMI
LIX
XCVHI
LX VI"
LXXVIIT
LXVIIL
LXXVITI
0.0 VI
CXCVIIL
CXCIV :
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS CCCCLXXV
K<__—_—_—__—_— ———— — _——— IO.»
PAÁJINAS
Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas. — Decreto que
acepta a don Cárlos Manuel Prieto su renuncia del
empleo de profesor de Estereotomía de la Seccion
Universitaria. -
Constancia de que el Atáno sado en Europa
don Hijinio González ha obtenido el diploma supe-
rior de alumno esterno de la Escuela de Puentes i
Calzadas de Paris. E
El Consejo designa como A iemtros detente de la
Facultad al profesor de Jeometría práctica del Ins-
tituto Nacional don Ismael Rengifo i al de Química
i Cosmografía del mismo establecimiento don Roje-
mo Torres..:': ; o o
Acuérdase proponer al Gavia no contrata en el es-
tranjero un profesor que reemplace al doctor don
Juan Schulze en las clases que se indican.
Plan de estudios para injenieros elaborado por el
cuerpo de profesoresde la Facultad. COCCOCXXXVIITi
de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes. — Se acuer-
da adquirir veinticinco ejemplares de un libro pu-
blicado por primera vez en 1584, cuya reimpresion
han emprendido don Nicanor Boloña i don Manuel
Magallanes V. :
Decreto que admite la renuncia que sen don ca
par Toro del cargo de Secretario de la Facultad de
Filosofía i Humanidades. , z
Se acuerda solicitar del Ministerio encargue a Eur O-
pa varios ejemplares de las diversas colecciones que
existen para implantar el método concéntrico. .
Decreto que destina fondos a la realizacion de esta
medida. . : : -
Terna para proveer el cargo de Decano
Decreto de nombramiento a favor de don ADieLO
Barros Arana.
Terna para el cargo de Seck Shin 10.
Decreto de nombramiento a favor de dom Domingo
Amunátegui Solar. : -
Se elije miembro académico Nel la Eocaliza: para
suceder a don Francisco Solano Astaburuaga, a don
Luis Barros Borgoño. . E e E
Observaciones sobre el Libro dd Leti de los se-
ñores Madrid i Muñoz . - - E > -
Decreto que manda pagar propinas a los miembros
de la comision encargada de recibir exámenes en el
colejio "Alberto Magno de Chillan. . s :
Comoregla jeneral para el año entrante, se fija en cin-
co el minimum de alumnos asistentes necesarios para
mantener abiertas las clases de instruccion secundaria
Acuérdase proveer interinamente la clase de pintura,
vacante por fallecimiento de don Juan Mochi. . E
CCXITI
CCXIV
CCLXVIII
CCCXCIV
CCCOXXXIX
XXIV
XXX
LXIT
CLIII
CXXXII
CLIX
CXXXII
CLIX
CC
CCI
CCX
CCXLIIT
CCXLV
CCCCLXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
PÁJINAS
Facultades de Filosofía, Humanidades i Bellas Artes. — Se
suspenden las funciones de la comision a que se
refiere el decreto de 4 de Octubre de 1882, siempre
que se trate de rendir exámenes de instruccion se-
cundaria en épocas estraordinarias. . $ € COCLXVI
— Deniégase una solicitud del director de Goleño de
"San Cárlos Borroneo. de Ancud para que sus alum-
nos puedan rendir válidamente sus exámenes ante
las comisiones del Seminario. . COCLXXIV
— Se elijea don Claudio Matte omiso ice ;
de la Facultad, sucesor de don Juan Gustavo Cour-.
celle-Seneuil. . E á CCOXXXIV
— Acuérdase peda al Gobierno dd que El pr clcuor
de una asignatura jeneral en el plan concéntrico de
estudios, se entiende desempeñar un solo empleo. . CCOCXCIIT
Acuerdo relativo a las clases que desempeña el pro-
fesor don Pedro Lira. CCOXLVITL. . z a CCOLVIi¡COCcccIrt
— Se da cuenta de un proyecto de plan de estudios de
instruccion secundaria presentado por el Director
del Instituto Pedagójico. . a P CCcCccIx.
— Plan definitivo de estudios de doses uccion secun-
daria formado por “el Consejo de. Instruccion Pú-
blica. CCCCXVITT i. . E - XIXCCCC:
— Se acuerda insinuar al Gobierno la ldes de il
fondos en el presupuesto para llevar a efecto la re-
forma de los estudios de segunda enseñanza. . ; CCOCCXLIT
Fórmas don Adolfo. -—Se acuerda informar al Gobierno que
el Consejo de Instruccion Pública, desde Diciembre
de 1888, tenia fijada la gratificacion correspondiente |
a este profesor por haber compuesto su Tratado teó-
rico-practico de astronomía esférica. . X XXXVIL
Fuenzalida Grandon don Alejandro. —Se acuerda AS a .
su solicitud para que se publique en los ANALES DE
LA UNIVERSIDAD su libro intitulado Vida i obras de
don José Victorino Lastarria, i concederle trescientos :
ejemplares tirados aparte. . A : LXI
Instituto Nacional. —Seacuerda declarar que el pr olesoR Cabe:
ordinario de de Jeometría analítica i Trigonometría,
don Julio Pfliiger, ha perdido su carácter de tal,
- segun el decreto supremo de 10 de Setiembre de 1891 LXI
— Acuérdase pedir la creacion de una clase ausiliar de
Frances i otra de Jeometría elemental. z : ¿ CI
- Decreto que concede beca de medio Ae a don
Benjamin Ossa. . : CVIL
-— Decreto que manda pagar propina a AOS pr atcdres es e
que seindican. . » COCXXVI >
— Decreto que nombra a n Gudibiaio uE poto: :
sor de Teneduría de libros, . . sb CCOXLIV
— Acuérdase denegar la supresion de la elo Ae A
propuesta por la Comision de Liceos. . E A COCOCXCIIT
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Instituto Nacional. —- Decreto que concede jubilacion al pro-
fesor don José Rochner. ;
Decreto que nombra profesores ao a don Fe-
derico Hanssen ia don Jorje Brossau.
Pedagójico. - Remitense a la Comision de Miera su
reglamento i plan de estudios para su reforma.
El Ministerio está dispuesto a encomendar las su-
plencias e interinatos de los establecimientos de ins-
truccion secundaria a los alumnos del Instituto Peda-
gójico que gozaren de beca, conforme al artículo 24
del decreto de 29 de Abril de 1889, :
Proyecto de réjimen para el establecimiento, libd:
rado por el Rector de la Universidad, don J. Joaquin
Aguirre a ,
Decr io que eópta a don Hederk ico olaa su renun-
cia del cargo de Director.
Manera de elejir el sucesor. A
Es designado para el cargo don Domingo Afrunáte:
gui Solar. :
Decreto de o bralñienita spoñlido a su fan
Proyecto de reglamento del Instituto Pedagójico pre-
sentado por los profesores del establecimiento. .
Informe de la Comision de Liceos sobre las reformas
que deben introducirse en el establecimiento. .
Acuérdase representar al Gobierno la conveniencia
de trasladarlo a un local mas adecuado. CCLXXV 1
Idea jeneral del establecimiento. Nota pasada al Mi-
nistro de Instruccion Pública por su Director don Do-
mingo Amunátegui Solar. z
Acuérdase solicitar la creacion de una las ds His-
toria documental de América ide Chile. COCXXIX i
Fijase la duracion de los exámenes de Pedagojia,
Filosofía, Filolojía i Derecho, i determinase que los
diplomas de los alumnos que concluyan su carrera de-
ben ser espedidos por el Consejo.
Oficio del Director en que da cuenta del sesuliddo
de los exámenes, de los alumnos aprobados i de al-
gunos acuerdos del Cuerpo de Profesores. Acuerdos
del Consejo de Instruccion Pública sobre la materia.
CCCCIx i
Determinase pedir la dificacion del tiénio 98 del
decreto supremo de 29 de Abril de 1889, en el sentido
de que los titulos de los alumnos que terminen su
carrera deben ser E por el Consejo de Ins-
truccion Pública.
Decreto que confirma este acuer os
de Sordo-Mudos.—Colócasele bajo Ja SO del
Consejo de Instruccion Pública. . 3 A
Decreto que nombra a don Gustavo Rosa pr Accor se
jimnasia del establecimiento.
CCCCLXAXVIT
PÁJINAS
CCCXCV
CCCC:
LXXXIV
OCXCITT
COXVI
COXLIL
COCXLV
CCXLV
CCXLIX
COXLIL
CCLIL
CCCXLITT
CCCXI
CCOCLVI
CCOXCIIT
CCCCXIT
CCCCXIT
CCCCXV
CIV
CCCXLV
CCCCLXXVITM BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
«Jardin Botánico de Santiago. —Se le coloca bajo la superin-
tendencia jeneral del Consejo de Instruccion Pública.
-- Decreto que manda pagar a la sucesion de don Agus-
tin Tagle el resto insoluto del precio en que se le com-
pró el conservatorio de fierro de la Quinta Meiggs
para el uso del Jardin Botánico. . í
Letelier don Valentin. —- Informe acerca de su a Liumada
Filosofía de la educacion. z E
— Acuérdase asignarle una gratiicacion sins) por ha-
berla compuesto. : ; E
Liceos. —Se acuerda advertir a los deta es la conveniencia de
encomendar los cargos de inspectores a los profesores
de los mismos establecimientos. . a ; ¿ a
— Alcance de esta recomendacion. . E
Liceo de Tacna.—Terna para el rectorado vacante.
— Decreto de nombramiento a favor de don iia |
Angulo. . , : . ¿ z :
—- Se declara que debe suprimirse el cuarto año dé
humanidades. . A :
— Decreto que acepta la renuncia del pr tosor de fr an-
ces, don Anibal Palacios. .
— de Iquique. - No es aceptada la idea pr opuestas por el
rector de convertir el establecimiento en un liceo de
enseñanza especial,
— Seacuerda pedir al Ministerio de Date uccion Publi
ca proporcione al establecimiento un profesor de di-
bujo artístico i útiles de ciencias físicas i naturales.
La Historia antigua, griega i romana deben enseñarse
en un solo curso i nó en dos.
— Decreto que acepta la renuncia del protese? de Ei
toriai Jeografía, don Aníbal Rodriguez, i nombra en
su lugar a don Heraclio Meza, en el carácter de in-
terino. . o o 4
— Acuérdase proponer dl Gobictao se enseñe dal ingles
en los tres primeros años de Humanidades.
—— de Antofagasta. — Decreto que separa a su rector, don
Jacinto Ugarte. . a l : : % o
— Terna para la vacante.
— Decreto de nombramiento a favor de don LiBole io
terola. . a A - ,
— Acuérdase cia del Ministerio que alta el ter-
cer año de Humanidades i que se envíe un profesor
de ciencias naturales. . :
. — de Copiapó. — Acuérdase pedir 1 creacion Fdo lies
ausiliares de matemáticas, de ciencias físicas i natu-
rales, de castellano, de jeografía e historia, de frances
i de relijion para el primer año de Humanidades.
— Decreto que consagra esta medida.
— Decreto que nombra profesores auxiliares a los seño-
res don Ricardo Fritis, don Isidoro García, don Juan
a A AE
e ' ñ
PÁJINAS
AA
"LXXX
-COCEVIM
CXXXITI
CLXIII
LIIT
CCLXVIT
- XLV
LVI
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CXXVIII
LIT
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CCXLIV
7
CCCLVIII
-CCCXCHI
XVII
XXV
XXVI
- TIT
CIX
CXCV
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
S. Lois, don Felipe S. Farfan, don Hilario Marconi i
Frai Francisco Naranjo. A
Liceo de Copiapó. — Decreto que acepta a don Ho nan o. Nas
llejo su renuncia de profesor i se nombra en su lugar
a don Enrique Oportus. z E - ;
Don Elías de la Cruz debe Oputar se nOctor propieta-
tario del establecimiento. Ñ
de la Serena. — Decreto que concede becas 1 ds be-
cas a los jóvenes que se mencionan.
Decreto que nombra a don Rafael Concaley profesok
interino de frances en reemplazo de poe Enrique
Blondel. : : :
Decreto que nombra A rotesor de ciencias físicas i
naturales a don Bernardo Ossandon. : :
Decreto que nombra profesor interino de música vo-
cali de jimnástica a don José Yiúttner. .
de Ovalle. —- Se declara que los profesores don Antonio
O. Tirado i don Eujenio 2.* Gallardo, han perdido su
destino segun el decreto de 10 de Setiembre de 1891. .
La clase de Filosofía natural no puede entenderse
suprimida miéntras no se encuentre en práctica el
terceraño del plan de estudios concéntricos. .
Acuérdase pedir su supresion. :
deSan Felipe — Ber lcaladinsiondeslenas dlasós
Decreto que divide en dos las clases del primer año
de Humanidades. á , ; á ;
Decreto que nombra pr dlespt es a las personas que se
se espresan. á :
Terna para el rector sde vacante.
Decreto de nombramiento a favor de don Roberta
Humeres. ; ¿ E
Decreto que OMBrO pr EE: es intel inos a los seño-
res don Luis Cámus Luco, don Pedro Escudero G.,
don Gustavo Sepúlveda i don Balbino B. Arrieta. .
Acuérdase apoyar un oficio del rector para que se
nombre un profesor de Matemáticas elementales.
de Valparaiso — Acuérdase proponer al Ministerio que
divida en dos clases los cursos del primer año de Hu-
manidades. . > s ; :
Decreto que consagra, El temor acuerdo.
Deniégase la division en dos del primer año del cur-
so de Comercio. ,
Se acuerda solicitar la creacion me una clase de te an-
ces, primer año, para el curso de Comercio i otra clase
ausiliar para la seccion preparatoria.
Decreto que nombra profesor interino de Castellano
a don Emilio Bobadilla.
Decreto que acepta la renuncia del prafedon den Da:
vid Campusano i nombra en su lugar i de interino a
don Cárlos Reiche. . : z a á o E
CCCCLXXIX
PÁJINAS
COCXTVITI
CCL
CCCXXIX
CLXVIIMI
CCIX
CCXIIL
CCCXLVIL
LITI
CIX
CLI -
LXXXIV
CCXIIT
CLVITI
CCXXI
CCXLIH
CCLI
CCCCXLIV
XXIV
XLVII
LXXXIV
CI
CXCIT
CXCIIMT
CCCCLXXX
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Liceo de Valparaiso.—Decreto que deja sin efecto este nom-
bramiento i dispone que el señor Reiche debe con-
tinuar sirviendo la asignatura de Ciencias físicas 1
naturales del liceo de Constitucion.
Sesiones quincenales de profesores.
Decreto que nombra a don Laureano L. de era
profesor e inspector de la clase ausiliar del curso pre-
paratorio.
de Niñas de Valpanaso Esos addinciona= Está
bajo la tuicion del Consejo de Instruccion Pú-
blica. - 3
Se remite por vel Mamistenio al Consejo de tae:
cion Pública un proyecto de reglamento para este li-
ceo. SES ; ESE : ; ¿ : ;
de Quillota. —Decreto queideclara vacantes-las clases
de la preparatoria inombra para servirlas durante
el año escolar a don Francisco Urzúa ia don Fran-
cisco J. Olmedo.
Decreto que nombra profesOrEs hasta! el 1: o de Már -
zo de 1893 a don Medoro Pedevila ia don Herman
Stringe.
de Santiago. —Se ciendo vatobiza: al calor para que
abra el cuarto año de Humanidades.
Decreto que nombra profesor de Castellano a don
Pedro Nolasco Préndez en lugar de don B. Roa.
Decreto que que manda pagar a don F. Birkelbach
el valor de algunos trabajos ejecutados en el estable-
cimiento. ;
Se acuerda pedir al ESbiémo ele: Est ME a la
categoría de primera clase. a
Decreto que consagra el anterior asterdle
"Miguel Luis Amunátegui. — Acuérdase pedir se ele-
ve a la categoría de primera clase..
de Rancagua. — Decreto que lo reduce a su nta
condicion de segunda clase.
de San Fernando. — Se autoriza al de cidR para Acditas
en el año seis horas semanales, en lugar de tres, a las
Ciencias físicas 1 naturales. .
Decreto que nombra a don Anatolio Parga prclesos
interino de Matemáticas.
Decreto que acepta al mismo su renuncia de proto
sor de Filosofía natural i nombra interinamente en su
lugar a don Manuel Muñoz Castro.
Decreto que nombra profesores interinos a ón Ma-
nuel Muñoz Castro i a don Ascleterion Urrutia.
de Rengo. — El Consejo de Instruccion Pública estima
que no conviene, por ahora, admitir niñas en los es-
tablecimientos, i acuerda ordenar al rector de este
liceo que borre a las alumnas inscritas en la matri-
cula, _ ; ; : , ; : : - e
PÁJINAS
CCIX
CCIf
CCXEIL
XXXIXiLXXX
LXXXI
CCOXCI
CCCXCI
XXXIV
CLIIT
CCOCXXXIX
L
LXV
LXXXIV
—XLIL
COXLIV
ccOxo
CCOXO
CCCOXOVI
LI
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Liceo de Rengo. -— La Historia Sagrada forma parte de la
asignatura Historia i Jeografía. : ;
de Curicó. — Decreto que concede abilación a su rec-
tor, don Benjamin Mardones.
Acuérdase solicitar que se reduzza el blccmmento
a su antigua condicion de segunda clase.
Decreto que consagra este acuerdo. :
Decreto que nombra rector a don Ruben Guer ara.
Acuérdase pedir la creacion de clases ausiliares de
Matemáticas, de Ciencias fisicas i naturales, de Cas-
tellano, de Jeografía e Historia, de Frances i de Re-
lijion para el primer año de Humanidades.
Decreto que consagra esta medida. z ;
de Talca. —- Acuérdase pedir la division en dos cursos
de las clases del primer año de Humanidades. .
Decreto que consagra este acuerdo. : -
de Linares. — Decreto que acepta la renuncia presen-
tada por don Agustin Barros Merino de los empleos
de rector i profesor.
Decreto que nombra ptofesbr es a dba Manuela 1 don
Cárlos Pincheira. ,
Decreto que acepta la renuncia 2 timos 1 Honibra
en su lugar a don Rojelio Cuéllar.
Terna para el rectorado vacante. , a
de Cauquénes.-Se accede a la division le algunas
clases.
Decreto que divido en do el curso prepar atori io.
Decreto que nombra profesor interino e inspector a
don Pedro Alejandro Alarcon. z
Decreto que acepta a don Cipriano Av cio la renun-
cia del empleo de okservador meteorolójicoinombra
en su lugar a don Benigno Avello. E -
de Constitucion. -- Véase Liceo de Valparaiso, pá.
de Chillar. — Acuérdase pedirse destituya a su rector
don Julio Roberto Pizarro. .
Decreto en que se le destituye.
Terna para el rectorado vacante. :
Decreto de nombramiento a favor de don Elo
Ahumada Maturana. :
Los profesores interinos don Ser afin Soto i 1 los Ma-
nuel A. Jil pueden continuar en sus puestos.
No se accede a la division del curso preparatorio.
Declárase sin lugar la creacion de una clase ausiliar
de frances. . ¿ ¿ z
Terna para el rector: ade vacante. .
de Concepcion. -- Decreto que manda pagar propinas a
los profesores que se indican por exámenes recibidos
en los colejios “Salvador i “Escuelas Pías:.
Se acuerda elejir nueva terna para el rectorado.
Terna para el rectorado vacante.
CCCCLXXXI
PÁJINAS
LIT
vI
XV
XLII
XVII
CIX
CXCV
2
LV
CXXVIIL
CLIT
COCXLVIIL
CLXXIIL
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CCLXXII
CCIX
XV
XXVI
XXV
XXVII
LIT
CI
CIX
CCCOXLIV
XXXI
XL
XLVI
CCCCLXXXII
BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
Liceo de Concepcion. - Decreto de nombramiento a favor de -
don Abilio Arancibia... sá z
Dividese en dos cada una de las Aotenatans de Có-
digo Penal i Práctica Forense ide Derecho Natural
e Internacional.
Acuérdase pedir la creacion de una E ate de
Ciencias físicas i naturales para el primer año de
Humanidades. o . A z E
Decreto que consagra este acuerdo! ¿ : o
Decreto que nombra profesor de Relijion a frai Pedro
Díaz. : - E : %
Id. que deja sin ctedto cafe Sonica
de Los Ánjeles. — Decreto que reduce este liceo a su
antigua condicion de segunda clase. . : É
Se acuerda declarar que el profesor don Edad do
Maresca no ha perdido su destino segun el decreto
de 10 de Setiembre de 1891.
El Consejo de Instruccion Pabliva A que no
conviene, por ahora, admitir niñas en los estableci-
mientos de instruccion secundaria, i acuerda ordenar
al rector de este liceo que borre de la matrícula a
las alumnas que se hubieren inscrito. . , -
Acuérdase declarar que el profesor don Fernando wW.
Chuecas se halla comprendido en lo dispuesto por el
decreto de 10 de Setiembre de 1891, i que, en conse-
cuencia, ha perdido su empleo. . z A
Deniégase la apertura del 4. año de an
de“Angol. - Se acuerda denegar una solicitud para ele-
varlo a liceo de primera clase. . z - -
Deséchase la creacion de una clase de Aci o
Decreto que acepta a don Guillermo Fuenzalida su
renuncia de profesor de Caligrafía 1 nombra en su
lugar a don Emeterio Figueroa. . - z
La Historia Sagrada forma Ae dela e de
Historia i Jeografía. . 3
de Lebu. — Decreto que declara que ada Félix Vargas
debe continuar en su empleo de rector. : :
Se declara que el profesor don Jerónino Sasso ha
perdido su destino con arreglo al decreto de 10 de Se-
tiembre de 1891. . y :
Deséchase la solicitud de ón bula Hormtndó EadH
para que se le reponga en el empleo de profesor. 5D
Se acuerda solicitar del Ministerio respectivo nom-
bre un profesor de Matemáticas para este Liceo.
Decreto que nombra profesor interino a don Reinaldo
Carrasco Rivera, en lugar de don Ernesto Pouillés
Decreto que nombra profesor interino e inspector a
don Alberto Leon Julliante. B z
Id. que nombra a don Hugo Bietrograiilo prat
de Matemáticas. . ; j : : - E -
las
LV
LIV
CIx
EXCIV
COX
CCCXXXIX
XLIT
xXLV
LXXXIX
LIT
LXXXIV
xv
CI
- CCCXXXIL
LI
XXIX
XLIV
XLV
LIT
OXCI
OCOXXXI
CCOXXXIT
INDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Liceo de Temuco. —Se acuerda pedir al Ministerio disponga
la apertura del tercer año de Humanidades.
de Valdivia. — Decreto que acepta la renuncia del pro-
fesor de Gramática Castellana don Plácido Castel-
blanco i en su lugar nombra interinamente a don
Temistocles Molina. . E A
Acuérdase pedir al Ministerio: se conserve la Plase
especial de aleman. , ; ; ¿ ; :
Terna para el rectorado lato: , o o
Decreto de nombramiento a favor de don Félix E
lio Lillo. . ; o
de Puerto Montt. — Se acuer ma clicar se aa
su rector don Cesáreo Icarte.
Decreto en que se le destituye. . : - c
Se acuerda desechar una solicitud de don Vosánea
Icarte para que se le reponga en los empleos de rector
i profesor. : >
Se acuerda declarar que el profesor don E osé : Ma-
nuel Varela se halla comprendido en lo dispuesto
por el supremo decreto de 10 de setiembre de 1891 i
que, en consecuencia, ha perdido su empleo. .
Se nombra profesores ¿interinos a los señores don
Guillermo Pieper, don Oscar Ludvog i don Enrique
Bracmer. ¿
Terna para el Nectorados ; ; o >
Decreto de nombramiento a favor de aa Sehtn He-
rrera de Villar. 4 3 A
No hai inconveniente de par e Al Conejo para que
don José Manuel Varela pueda ser nombrado para
el mismo cargo que desempeñaba. E
de Osorno. — Se declara que los profesores don caño
H. Adams i don Fernando Garcia Ureta pueden
continuar en sus clases. :
Decreto que consagra este Jeuendo. : :
El Rector de la Universidad propone la destitución
de su rector, don Juan Emilio Corvalan . : 4
El Consejo presta su acuerdo a dicha destitucion.
Acuérdase pedir se suprima este liceo.
Decreto que lo suprime. ¿ : o ;
No ha lugar a una solicitud en que Los vecinos piden
se revea el acuerdo para suprimirlo, : S o
de Ancud. —Se acuerda que los profesores don Juan
Cavada, don Toribio Rojel idon Gustavo Brand han
perdido sus destinos conforme al decreto de 10 de se-
tiembre de 1891.
Acuérdase pedir al Gobieiño se pedia a Sa oo:
ría de segunda clase,
Revocase este acuerdo, “00. ai
Decreto que acepta la renuncia del profesor don
CCCCLXXXII
PÁJINAS
LXXXIV
CLXVIIT
COXLIV
CCOXXVIITI
CCOCXXXVIIT
XV
XXVI
XLIV
LXIX
CCX
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COXLIX
CCXLIV
xv
XXVIII
LXXXV
XOVII
CLI
CCXLVIT
CCXLIV
XLV
LXXXIV
CLI
CCCCLXXXIV BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
José Ignacio Cavada i nombra interinamente en su
lugar a don Manuel J. Cárdenas.
Liceo de Ancud. — Acuérdase pedir se pendadal por al pre-
Masa don Francisco R.-—Se acuerda declarta, 5 por unani-
sente año las clases de Aleman, Italiano i Filosofía
1.2 i 2.2 años.
Decreto que consagra tas nedidas A
Decreto que nombra profesores interinos a ld seño-
res don Pio Rothkegel i don José Nicasio Gonzalez.
Acuérdase apoyar ante el Gobierno una solicitud so-
bre creacion de internado.
midad de votos, que este caballero ha perdido los
empleos de profesor i secretario de la Facultad de
Medicina i Farmacia, de conformidad a lo dispuesto
en el decreto de la Excma. Junta de Gobierno fecha
10 de Setiembre de 1891. ;
El Ministerio acusa recibo de este. aduofdo.
Murillo don Adolfo. —Se acuerda declarar que tiene derecho
a una gratificacion anual por haber compuesto las
obras que se indican.
Museo Nacional de Santiago. —Se le colla ño le superin-
tendencia jeneral del sd de Instruccion Pú-
blica. 4
Nacional de Pintimas 1 Bellas Artes. - Se le ¿ln
bajo la superintendencia o del Consejo de Ins-
truccion Pública. .
de Bellas Artes de Chillan. — Se le Cleo be dl su-
perintendencia jeneral del Consejo de Instruccion
Pública,
Dada Central Meteor le Se lla coloca baños la hieed ;
del Consejo de Instruccion Pública.
Observatorio Astronómico.—Está sometido a la inspeccion
del Consejo de Instruccion Pública.
Esposicion que hace el Rector de la Univer sidad. don
José Joaquin Aguirre, al Consejo de Instruccion Pú-
blica acerca de los MUS tap EntoSH 1 dra del Ob-
servatorio. :
Acuérdase pedir a Mimstea io que EsDi etablec.
miento proceda desde luego a determinar la latitud i
lonjitud de algunos puntos del territorio de Ed
blica. y : E S
Nómbrase una comision para que infoges acerca del
estado en quese halla.
Philippi don Rodulfo A.-— Acuérdase edi a Cobicano COs-
tee la publicacion de una obra que ha compuesto so-
bre los fósiles de los terrenos oolíticos i cr etáceos de
Chile.
Plan de estudios a td comisionar al
Cuerpo de Profesores del Instituto Pedagójico para.
formular un proyecto definitivo sobre el particular.
PÁJINAS
-CCVIII
CCLIV
CCLXIX
CCL
CCCX LIX
XXXVI
LXXXVIII
CXXV
LXXX
LXXX
LXXX
LXXX
XXXIX i LXXX
LXII
COCCOXV
CCCOXXXVII
CCOXOCVIL
CCCLXI
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
Presupuestos del Instituto Pedagsójico i liceos. -—-Se remiten
por el Ministerio de Instruccion Pública para su
exámen por el Consejo. , : : :
— El Consejo nombra una comision para practicar este
exámen. :
= Esposicion de los bos de la comision. .
= Programas vijentes para la instruccion caia
en Alemania. Acuérdase publicar como apéndice a
los ANALES una traduccion de ellos hecha bajo la di-
reccion de don Carlos Rudolph.
— Véanse ademas las pájinas. CLXXIV, COXXIIL
CCLXXVI. : E
Profesores estraordinarios de Ley es. AA tualeles para in
tegrar las comisiones examinadoras de la Facultad.
Puga Borne don Federico.—Decreto que dispone la adquisi-
cion de cincuenta ejemplares de su obra Elementos
de Hijiene. >
Reforma de los estudios dieaicol pros Seto bras por
el Consejero doctor don Isaac Ugarte Gutiérrez.
René-Moreno don Gabriel. —La Facultad de Filosofía, Hu-
manidadesi Bellas Ar¡es aprueba el libro que ha com-
puesto con el título de Elementos de literatura precep-
tiva.
— Informe cóbre dicha ob . :
Es aprobada por el Consejo, asi ¡pnatdoss al. aede
una gratificacion por haberla compuesto. . .
Rodríguez Bravo don Joaquin. —Se acuerda comprar veinte
ejemplares de su obra Don José Victorino Lastarria.
Schulze don Juan. -—Acuerdos celebrados en homenaje a su
memoria. COCLXXIT i. E : :
Secretaria Jeneral de la Universidad.—Decr St que otorga
licencia de un mes por motivos de salud al portero de
la Universidad José Lino Quiroga inombra en su
reemplazo a Nolasco González.
= Decreto que acepta la renuncia del Ja AE ha
Universidad José Lino Quiroga 1 nombra en su lugar
a Nolasco González.
= Decreto que manda pagar a eg diaraS Cid dl
valor de la impresion de diplomas de grados.
= Decreto que manda pagar a la Imprenta Nacional el
valor de impresiones de actas del Consejo. :
Torres don Diego A.—Se acuerda pedirle que, como Secreta-
rio de la Facultad de Ciencias Físicas i Matemáticas.
ausilie a la Comision de Liceos en el exámen de las
composiciones del Certámen de programas para la
aplicacion del método concéntrico.
Universidad de Chile.— Lista alfabética de sus HioabR OS. do:
centes i académicos.
— Se acuerda representar al CE que el Se 4
celebrado entre el Ministro de Chile en Paris i el
ah
CCCCLXXXV
PAÁJINAS
XLVII
XLVIIL
LXXXV
CLXXILI
CCCLXXIV
CUCCL
VII
CXX
CXL
CXL
CLXIV
XLIII
CCCCVI
CCXLI
CCCXXV
CCEXLVI
CCCCXIV
XXXIX
-CCCCLXXXVI BOLETIN DE INSTRUCCION PÚBLICA
-PÁJINAS
profesor de Química biolójica don Luis Mourgues no
puede considerarse estipulado válidamente dentro de e
las prescripciones de la lei de 9 de Enerode 1879... - eE V
Universidad de Chile. — Decreto que cancela el contrato ajus-
tado con dicho profesor á E MS e 0.61
— Sesion de claustro pleno en 6 de Fuero de 1899 para :
elejir un miembro del Consejo de Instruccion Pú-
blica, i formar terna para proveer en propiedad el |
cargo de Secretario Jeneral de la Universidad. Ani XVIII
— Terna para el carzo de Szcretario Jeneral. z : o XXI
— Decreto de nombramiento a favor de don Gaspar -
Foro Pt BALI PUES XXVI
_— Se difiere la eleccion de Consjero para una sesion
posterior de claustro pleno. z - e XXI
— Se nombra una comision a fin de que dictviino
acerca de la manera de contar la antigúedad de los
miembros docentes de las Facultades que lo son a,
virtud de especial designacion del Consejo. . LXX
— Se acuerda que los rectores de los tablecimientes
de instruccion secundaria i los profesores de instruc-
cion ilos profesores de instruccion superior que ten-
gan a su cargo gabinetes o colecciones de instrumen-
tos, envien un inventario minucioso de ellos. . a LXXVI
— Seestiende tambien este inventario a todo el material
de enseñanza. e E 3 E A z C
— Autorízase a las comisiones des de bar
ciados para reducir hasta el mínimo de tres meses el |
plazo para repetir las pruebas de la licenciatura. . XCVI
— Nota del Ministro de Instruccion Pública al Consejo E
sobre la conveniencia de restrinjir los dias de asueto. LXXIX
— Quincuajésimo aniversario de su inauguracion. Pro-
yecto presentado por don Domingo Amunátegui So-
lar para solemnizarlo. . . A E , > CI
-— Esaprobado el proyecto. . : ; , AR : CX
— Seacuerda pedir al Gobierno a poaon para al-
gunas reparaciones necesarias en el salon principal
de la Universidad. , : A : E y : CXXI
— Se insinúa la conveniencia de crear una Facultad de E
Bellas Artes. . ¿ E . CXCVIIMIT ¡CCOVI
— Determínase que el os de la Uaridad. al pro-
poner las cinco personas de entre las cuales debe ele-
jirse la terna para proveer los rectorados de liceos,
indique tambien la precedencia de los candidatos,
quedando adicionado en este sentido el acuerdo de
24 de Diciembre de 1888. . : E COCXXIT
— Necesidad de dictar los programas de csfuios asig-
nados a cada clase de instruccion secundaria o supe- ; z
rior. Indicacion del Rector don J. J. Aguirre i apro- : >
bacion de ella por el Consejo. CCCOXXXIITi. . COCCOXXXIV
— de Buenos Aires, — Se le envían algunas obras de ;
ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS
CCCCLXXXVII
Derecho en canje de las que ha A ala Uni-
versidad de Chile. :
Velasco don Fanor. — Informe acerca de sus bras e
Elementos de la lengua castellana, curso preparatorio,
Elementos de la lengua castellana, primera seccion del
curso secundario, i Vociones de filosofía natural. .
— Apruébanse como textos dle enseñanza los Elementos
de la lengua castellana, primera seccion del curso se-
cundario, i las Vociones de filosofía natural...
Vergara Salvá don Juan de Dios. —Declárase que tiene voto
en las elecciones universitarias. - , :
Vida de Colon. — Decreto que manda hacer una edicion espa-
nola compendiada de esta obra de W. Irving. . a
Villar don Javier. —- Observaciones acerca de su libro Jeogra-
fía antigua comparada. : ; : , o
Visitadora de colejios de niñas subvencionados por el Fisco.
—= Se declara que está bajo la dependencia del Con -
sejo de Instruccion Pública. : : - -
PÁJINAS
CCCXXXI
CXXXVII
CLXIV
C
CCLXXITII
CC
XXXIX
de
ERA
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