Full text of "Zeitschrift für Psychologie 94-95.1924"

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Zeitschrift

für

Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane

begründet von
HERMANN EBBINGHAUS und ARTHUR KÖNIG

herausgegeben von

FRIEDRICH SCHUMANN und MARTIN GILDEMEISTER

I. Abteilung

Zeitschrift
PSYCHOLOGIE

In Gemeinschaft miti `:

N. Ach (Göttingen), E. Becher ia.) K. Bühler (Wien),
S. Exner (Wien), J J. Fröbes (Valkenburg i. Holland), H. Henning
(Danzig), Fr. Hillebrand (Innsbruck), E. R. Ja —— T ilari
a. L.), A arbe (Ñ $ v. Kries (Freiburg i. B.), F.Krueger
Leipzig), K eg Würzburg IE G. E. Müller Kuga)

ters Jena). N. Poppelreuter aonn a. Rh.), A. v.
eumpeli ir C. Stumpf (Berlin), A. v. Tschermak

pr ‚Th. Ziehen (Halle a. d. S.)

herausgegeben von

F. SCHUMANN

Frankfurt a. M.

94. Band

Leipzig / Verlag von Johann Ambrosius Barth

3
‚z. a2l
Ve 94 -D5

Alle Rechte, insbesondere das der Übersetzung, vorbehalten.

Harr”
Inhaltsverzeichnis.
Abhandlungen.
Seite
C. Srumrs. Singen und Sprechen . . . |

E. R. Jazxson. Über den Aufbau der Wahrnehmungswelt und ihre
Struktur im Jugendalter.
E. R. Jazxnscu. Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsyoho-
- logie (als Schlufswort) . . . » . . > 838
A. Pame. Die Koordination der Gehirn- und Bowulsissinsror.

. günge 54
R. Marrtaarr. Die — des Neurons ali Shyslologlsche Grand-

lage psychischer Vorgänge . . . 113
J. Liwpworskr. Zur Theorie des binokülaren. Einfachsehene und

verwandter Erscheinungen . . . ... . 134
A. SroxcHh. Erlebnisanalyse und Sprachwissenschatt ee g 146

F. Schumann. Neue Untersuchungen über die Zöllnerschen —
"skopischen Zerrbilder.
I. Hıns Hecatr. Die simultane Erfassung der Figuren . . . 153
E. R. Jazusch. Über Grundfragen der Farbenpsychologie.
XI. O. Fererasenn. Der innere Farbensinn der Jugendlichen
in seiner Beziehung zu der angenäherten Farbenkonstanz
der Sehdinge . . re s
H. Wxewer. Studien über —
I. H. Wsexse. Über Strukturgesetze und deren Auswirkung
in den sog. geometrisch-optischen Täuschungen
II. H. Wzexze. Über das Problem der motorischen Gestaltung
H. Huusnme. Das Urbild . . . ». 2... .
H. Hessma. Experimente an einem telekinetischen Medium s
H. Hesnme. Untersuchungen an einigen okkultistischen Medien .
E. Kıeanow. Über den Rhythmus der russischen Prosa

BSSSRE

Literaturbericht.

I. Allgemeines,

Binswangee. Einführung in die Probleme der allgemeinen Psycho-
2 logie ® © e è e e a . e >œ» . . ” e . > o e œ . ° ° 101

IV Inhaltsverzeichnis.

Korrkı. Die Grundlagen der psychischen Entwicklung . .. .
Daur. Vergleichende Psychologie oder die Lehre von dem Seelen-
leben des Menschen und der Tiere ce ee
Scuxzm. Zentralistische Organisation und Seelenleben.
Kowauswskr. Die Buntordnung . - . 2 2 2 2 2 2 2 s e e
Tormax. A new formula for behaviorism . . » 2 2 2 2 22.
Rosacr. Intelligence and behavior . 54
Wasupunx. Introspection as an objective insihod V
XXXEVX
Torman. Concerning the senaitive quality, a behavioristic ——
MvursELL. The stimulus response relation. è à

Bope. What is psychology? . . ... 2
PıLıssusr. Suggestions for a compromise of — ——
in psychology . - . - er ee

Wnzsıss. Behavior and the entre nervous — ER u
Furnzerger. Behavior versus introspective psychology . . . . .
Warren. The significance of neural adjustment . ;

W. McDoveart. Outlines of Psychology . . . E TE TE
Scandinavian Scientific Review . . . E E E E E
R. M. Oepax. Are there any — u a

II. Aufbau und Funktionen des Nervensystems,

JomkHorss. Beiträge zur Pharmakologie der Körperstellung und der
Labyrinthreflexe. 9. Oleum Chenopodii. . . . s s... à

Maanus. Weitere Erfahrungen mit Oleum Chenopodii . . .

K. GoLostemw. Die Topik der Grofshirnrinde in ihrer klinischen
Bedeutung . . . 2 2 eà ER ET ar re N

E. Fzucurwanger. Die Funktionen des Stirahirns a

O. Crauss u. V.v. Weızsasoxun. Über das Verhalten von Reflex and
Willkürbewegungen bei der men äulserer die Bewe-
gung störender Kräfte . . . ... ° E E E

IL Empfindung und Wahrnehmung.

Wuurmen-PıLras. Die Funktion der Sinne und der Psyche während
des Fliegens :

Minor Studies from the Böychological Iaboratory of "Cornell Uni-
versity.
Luxx. Cutaneous localisation and the attribute of order .
Sauurs and Baxze. On the non-visual perception of the length

of vertically (horisontally) whipped rods . . . - »-
Cosszr and SurLıvau. An experimental study of the Barception of

olliness . .. .» er
ZWAARDEMAKER. Methoden der Untersuchung dós Geschmacks und
der Geschmacksstoffe . . . —

ZWAARDEMAKER. Prüfung des derachssinnes. und der Gerüche ;

Seite
103

197
197

297

104
104
104

104

105
105

Inhaltsverzeichnis.

Lanzera. Zur Theorie der nun und zur Bleuler-
schen Theorie im besonderen. . . . 54
WuRELER u. CutsrortH. Synaesthesia and — Ba
Krocx. Visual training of the pitch of the voice . . . .
BuncH. Measurement of acuity of hearing throughout the —
range k
GILLILARD u. J ENSEN. The reliability of the Beashore Phonograph
Record for the measuring of pitch discerimination ;
Srazırr. Die binokulare Verfiachung von Bildern, ein vielseitig be-
deutsames Sehproblem TE
Dvans. Studies in monocular and binoouler —— with
their clinical applications . . . N ei g
Zıruie. Über eidetische Anlage und Intelligens
GoLpscaEıpeR u. Hozrze. Über den Drucksinn
B. F. ZuzuL. Measurement of auditory — with the Teen Pitch
. Range Audiometer . i è Eoi aoe A
GL. N. Merry. Voice inflection in Snssch ;
E. WöLrrum. Über Beeinflussung des Farbensinns bei anomalen
Trichromaten . . . er a
C. E. Ferrz: u. G. Bun, The effect of ——— of the intensity
of the illumination of the — arm on the determina-
tions of the color fields . . .
Ca. Lıpp-Franzıım. Practical logic and ler —
E. H. WareLerR u. Tu. D. Cutssortu. Synaestesia a form of per-
copti s. e wc ce ee ee
P. Lasarerr. Untersuchungen über die Ionentheorie der —
‚IV.Mitteilung. Die Theorie der nee des Flimmerns
beim Dunkelsehen . . . . ; — RE
E. GziLuonn. Über den —— IL Mitteilang ur
K. WzsssLY. Goethes und Schopenhauers Stellung in der Geschichte
der Lehre von den Gesichtsempfindungen . . . .....
Acta ophthalmologica. Bd. 1 . ... soseo e o sa
H. A. Oanr u. E. B. Ossoueax, Influence of vision in aat
kille 0.0.20: 00: u a ee, Be be a

IV. Gefühl und Affekt.
J. A. Larson. The en and it use, with
practical application . . . . De er

V. -Motorische Funktionen und Wille,

KogrTH. A Purmit Apparates: Eye-Hand Ooordisation . T
NapoLzesny. - Untersuchungen über den. Kunstgesang. . . ..

. 198

V
Seite

198
198
199

199

. 801
. 801

802

S S

SS Bg g

VI ` Inhaltsverzeichnis.

VL Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken.

Lux. Instinct. and value. . » 2 2 2 0 rn o o o s o o o
Geiritss.. Affirmation and negation . . . z ——
Aansw. The auditory imagery of great bopo. eeg
Aenzw.. A comparison of the auditory images of musiciane, —

logists, and children . . ... TER V
V. R. Me Ciurcur. Differences in al responsos w monde of
general and of local significance . .. ee a

R. H. WaerLER. Analyzed versus unanalyzed —— —
E. S. Rontuson u. W. T. Hxnotm. Results of variations in length of
. memorized material ... er a ea
J. A. MELROSE. The organismal point of view in the study of motor

and mental learning 6

VII. Besondere Bewulstseinszustände.

KLINCKOWSTRÖN. Entlarvte Medien . A R
E. 8. Robinson u. F. RıcHarnson-Ropımson. Effects of loss of sleep

VIII. Nerven- und Geistesktankheiten.

Prinzuorns. Bildnerei der Geisteskranken

Biensaum. Der Aufbau der Psychose, Grundzüge der neychistrischen
Strukturanalyse Bee de ;

Wvre. Untersuchungen über die körperlichen Störungen bei
Geisteskranken :

SrTorom. Das archaisch- rmitive Erleben und: Denken der Schizo-
phrenen . . hi

H. Darrner. Zur Pèyóhopatholozió der Königsberger "Mucker

C. Buer. Note on the mental after-effects of sleeping sickness in
. school children . . . 2 2 2 2 2 2 e 2 e en.

Seite
105
106

307

107

5 gB 8

IX. Individnalpaychologie, Rassen- und Gesellschaftsphänomene.

Dorvansreoe. Taylorsystem und schwere Muskelarbeit
Lang u. Herıraon. Gruppenfabrikation . . . » » ;
LangsLönper2. Zur Psychologie des Psychographierens . e
Groos. -Fürst Metternich, eine Studie zur Psychologie der Eitelkeit
Die Wirkungen der Alkoholknappheit während des Weltkrieges
Carranı. Das Tatauieren . . . . ;
Scuusmer. Studien über Persönlichkeit ana Schicksal ein case:
bener Prostituierter BI ne Aa u a a a ee

X. Geistige Entwicklung des Menschen.

O. Krom. Subjektive Anschauungsbilder bei Jugendlichen .
Gascop u. VoıgrLänpenr. Charakterstruktur verwahrloster Kinder
. und Jugendlicher - © . s.s.s sss sso booo’

108
109
109
108
203

110

111

Inhaltsverzeichnis. VII
Seite
Beckmann. Die Entwicklung der Zahlleistungen bei en)
Kindern
J. Barpeer. Zur qualitativen Bewertung se Zeichenteste von
Binet-Simon .
A. AnaeLanneR. Beiträge zur Poycholögie der Übung. IL. LIV..
Gaw. A survey of musical talent in a music school .
Stanton. The inheritance of specific musical capacities .
F. Grisss. Pesychotechnisches Praktikum . . .
F. Gizse. Psychologie und Psychotechnik .
E. L. Tuonnpıkr. Practice effects in intelligence teste :
H. H. OaLowzLL. Adult tests of the Stanford Revision applied to
university faculty members
A. P. Wziss. The stimulus error ;
H.N. Wızswanw. The Unique in human behavior
J. Psrsasox. Intelligence and learning
L. M. Tzeuan. A new approach to the study of —
Ta. R. Garten. A comparison of mental abilities of mixed and fall
blood Indians on a basis of education . . . » 2 s. eè

z — ih 5

XI. Organische Entwicklung, Tierpsychologie.

Voer. Kritisches über die Grundlagen der Hundedressur . . .

Souicue. Beobachtungen und Versuche an ee der Ge-
brauchshunderassen .

Prunast. Über die psychologischen Probleme. — Briottaubon.
forschung. - ! . 0... Be u er e ; z

Namenregister . - >» 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 re re en. . Bl

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Singen und Sprechen.

Von
C. STUMPF.,

Inhalt.
Seite
$ 1. Unterschied im Tonmaterial . ©... so s s sà ` 1
$ 2. Unterschied in der Einstellung . . . .. . 2 2 2 2 0. 6
8 3. Übergänge und Mischungen. . . . . 2: 2 2 2200. 8
a) Sprachgesang . . » 2 2 2 2220 nn ade. D
b) Singendes Sprechen . . » 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0. 13
#4 W. Könzens Anschauung. - » > 2 2 2 2 2 nn nen. 17
& 5. Zur Phänomenologie der stetigen FONNSTADESTONEEn. e.. 3%
86. Rückblick auf KönLmRa These. . . . aos 2 2 2 2 2 02. 82
$ 7. Ergebnis . . x 2 20000. BE ee a ei R 86

$& 1. Unterschied im Tonmaterial.

Unser Sprachorgan stellt ein Instrument dar, das sich
durch die Vereinigung dreier Eigenschaften auszeichnet: 1. kann
man ihm bei gleichbleibender Tonhöhe verschiedene Resonanz-
einstellung erteilen und bei gleicher Resonanzeinstellung ver-
schiedene Tonhöhen damit produzieren (Vokaäle), 2. kann es
aufser Tönen auch Geräusche hervorbringen (Flüstervokale und
Konsonanten), 3. kann es stetige Übergänge ebenso wie sprung-
hafte erzeugen.

Diese Eigenschaften sind natürlich nicht ausschliefslich der
menschlichen Stimme eigen. Stetige Übergänge z. B. kann
man neben diskreten auch leicht mit manchen anderen Instru-
menten herstellen, obgleich sie in unserer Musik bisher nicht
san und in grölserem Malsstabe verneneet worden, ae

ï Aus der im Manuskript überieishien Festschrift: sum 70. Geburts
tage Max FarzpLännees, hier in stark erweiterter Form.
Zeitschrift für Psychologie 94 | 1

2 C. Stumpf.

für die Funktionen des menschlichen Kehlkopfes sind diese
drei Eigenschaften in Verbindung miteinander grundwesentlich
und charakteristisch. Sie sind sozusagen sein tägliches Brot
und kommen in dieser Vereinigung und Vollkommenheit und
in der Leichtigkeit der Umstellung aus der einen in die andere
Funktion sonst nirgends vor.

Es soll auch nicht gesagt sein, dafs unser Sprachorgan
nicht noch anderer Künste fähig wäre. So können wir z. B. den
gleichen (gleichbezeichneten) Vokal mit Brust- oder mit Kopf-
stimme singen, wobei phänomenal verschiedene Klangfarben
entstehen (Register). Aber wesentlicher und ganz unentbehrlich
für ein normales Stimmorgan sind die drei obigen Eigenschaften.

Nur vom stimmhaften Sprechen, nicht vom Flüstern soll
im folgendem die Rede sein. .Beim Flüstern sind stetige Über-
gänge, wie überhaupt Tonhöhenveränderungen, nur möglich
unter ‘gleichzeitiger qualitativer Veränderung der geflüsterten
Laute selbst. Man kann z. B. ganz wohl eine stetige Ton-
bewegung erzielen, wenn man vom geflüsterten A allmählich
zum.O oder zum E übergeht, aber nicht auf dem A selbst,
solange dessen Nuancierung: genau dieselbe bleibt. Selbst bei
einer geringen Höhenveränderung des Flüsterlautes wird seine
Vokalnuance mitgeändert.

Von den obigen drei Unterschieden hängt nun der letzte
offenbar mit dem des Sprechens und Singens zusammen. Beim
Sprechen benützen wir aufser sprunghaften fortwährend stetige
Tonveränderungen, beim Singen — prinzipiell wenigstens --
nur sprunghafte. Beim Sprechen sind gerade die stetigen
Veränderungen, auch die ganz geringfügigen, ein wichtiges
Ausdrucksmittel, sie beseelen die Sprache. Beim Singen da-
gegen, wie in der Musik überhaupt (abgesehen von den primi-
fiven Formen), dürfen sie nur ausnahmsweise vorkommen.

Dieses Unterscheidungsmerkmal findet man denn auch
bereits im Altertum bei Akıstoxenus, PTOLEMAEUS, BACCHIUS,
GAuDENTIUs, und so im allgemeinen bis in die neuere Zeit.

ı Eine Ausnahme macht unter den neueren Musikforschern ntr
Hveo Rınmann. Er erklärt: „Letzten Endes ist das Prinzip des Melodischen
die stetige Veränderung der Tonhöhe, nicht die stufenweise.“ („Wie
hören wir Musik?“ 8.7. „Die Elemente der musikalischen Ästhetik.“
8. 40.) Rızmann ‚meint, dafs, wenn auch die Töne äufserlich diskret

Singen und Sprechen. 3

Auch Forscher, welche die Musik aus dem erregten Sprechen
herleiten wollen, dürften nicht leugnen, dafs für die ent-
wickelte Musik, wie sie seit Jahrtausenden in Asien und
Europa geübt wird, feste Intonation unentbehrlich ist und sich
immer mehr durchgesetzt hat.! Sie hat ja auch zur Ein-
führung der Notierung auf Linien geführt. Aufzeichnungen
der „Sprachmelodie“ in unserem Notensystem, so oft sie auch
versucht wurden, behalten immer etwas Unnatürliches. Die
stetigen ‚Tonveränderungen der Sprache lassen sich räumlich
nur in Form von Kurven wiedergeben, wie sie auf objektivem
Wege z. B. Scrkipture durch Vergrölserung grammophonischer
Kurven? oder Ecerer mit der Marseschen Ruflsmethode? ge-
wonnen haben. - |

Vergleicht man die meist sehr kurzen und trotzdem

— —

sufeinanderfolgen, doch in der Phantasie ein stetiger Übergang statt-
Sünde. Er geht so weit, es als eine „Manier mancher Virtuosen von
grofsem Ton“ zu bezeichnen, wenn sie „mit Präzision jeden folgenden
Ton sofort fest einsetzen“. Das. Portament nennt er „die konkreteste
Versinnlichung des melodischen Prinzips“. In der zweitgenannten
Schrift allerdings wird es bei Streichern und Sängern „eine plumpe Ent-
hüllung der Natur und eine allzu drastische Nachhilfe für die Phantasie“
genannt.

:' Psychologie war ebensowenig wie Akustik die Stärke des sonst so
verdienten Forschers. Hier scheint er mir aber selbst mit der Logik etwas
in Konflikt zu kommen.

! Vgl. die längeren Ausführungen in meiner Abhandlung „Musik-
psychologie in England“, Viertelj.-Schr. f. Musikwissenschaft 1885, S. 264 ff.
und in „Anfänge der Musik“ 1911.

J. J. Bousssau, ein Hauptvertreter des sprachlichen Ursprunges der
Musik, sagt doch in seinem „Dictionnaire de Musique“, art. Voix: „Je
penserais que le vrai caractère distinctif de la Voix de Chant est de
former les sons appréciables dont on peut prendre ou sentir l'unisson,
et de passer de l'un à l'autre par des Intervalles harmoniques et commen-
surables; au lieu que dans la voix parlante, ou les sons ne sont pas
assez soutenus, et, pour ainsi dire, assez unis pour pouvoir être appréciés,
ou les Intervalles qui les séparant ne sont point assez harmoniques, ni
leurs rapports assez simples.“

Man kann den Unterschied nicht präziser ausdrücken.

2 E, W. Scrıprunz, Researches in Experimental Phonetics 1906,
8. 63 ff. Abbildungen nach derselben Methode auch in m. „Anf. d. Mus.“,
8. 16 ff. |

3 B. Esezut, Untersuchungen über Sprachmelodie. Zeitschr. f. Psychol.
49 (1908), 8. 230.

4 C. Stumpf.

schwankenden, vielfach auch ihrer Höhe nach äufserst un-
deutlichen Laute des gewöhnlichen, nicht zu stark affektbetonten
Sprechensmit.den langgehaltenen, vollen, kultivierten Tönen einer
schönen Frauen- oder Männerstimme in einer getragenen Kanti-
lene, aber auch selbst mit den kurzen in einem Rezitativ oder einer
gut gesungenen Koloratur, so hat man zwei Welten vor sich,
die zunächst so verschieden erscheinen können wie Töne und
Geräusche oder gar Töne und Gerüche. Zwar gibt es unter
Umständen auch beim Sprechen langgedehnte Silben; aber in
diesen Fällen stellt sich regelmäfsig zugleich eine vergröfserte
Schwankung der Tonhöhe ein, und diese ist so wesentlich, dafs
durch sie der Sinn des Ausdruckes vollständig determiniert
sein kann. Man spricht ein gedehntes „Sol“ aufsteigend bis
zum Umfang etwa einer Duodezime, wenn man die Ver-
wunderung über etwas ganz Unerwartetes ausdrückt, absteigend
aber in gleichem Umfang, wenn man etwa jemand auf einer
Spitzbüberei ertappt hat. In beiden Fällen kann mehr darin
liegen als in ganzen Sätzen. So ausdrucksvoll sind hier gerade
die stetigen, in der Musik grundsätzlich unerlaubten Ver-
änderungen. | | |

Auch ein Unterschied in der Klangfarbe ist nicht zu
verkennen. Worin er besteht, ist freilich nicht ganz leicht zu
sagen. HeLmmoLTZ meint (Tonempf. * 8. 183), dafs beim
Sprechen wahrscheinlich durch stärkeren Druck der Stimm-
bänder gegeneinander, wobei sie aufschlagende Zungen bilden,
eine knarrende Klangfarbe, d. h. stärkere Obertöne als beim
Singen gegeben werden. Ist dies richtig (und es hat viel für
sich), so folgt zugleich, dafs die Formanten der Vokale, also
die unterscheidenden Obertonpartien, kräftiger hervortreten,
dafs aber auch alle Vokale aufser U durchschnittlich etwas
heller werden müssen als beim Singen. Bei diesem kommt
es in erster Linie auf Deutlichkeit der intendierten Grundtöne
an; da darf kein Ton, auch nicht der leiseste, so „unter den
Tisch fallen“, wie es beim Sprechen ganz gewöhnlich geschiebt,
ohne dafs darum die Vokalitäten unerkennbar würden.

Zum Teil beruht der Unterschied in der Klangfarbe aber
auch auf den der Sprechstimme mehr oder weniger beige-
mischten Geräuschen, mögen sie auf dem von HELMHOLTZ an-
gedeuteten Wege oder sonstwie zustande kommen.

Singen und Sprechen. 5

- Durch-diesen Unterschied in der Klangfarbe und Geräusch-
beimischung ist die geringere :Deutlichkeit der Tonhöhen beim
Sprechen offenbar wesentlich mitbedingt.

Aber nicht blofs in den einzelnen Klängen, die hier und
dort zur Anwendung kommen, liegen wesentliche Unterschiede,
sondern auch in ihrer Aufeinanderfolge. Für das Sprechen
ist mindestens ebenso wesentlich wie das Schwanken der Ton-
höhen der Gebrauch undeutlicher und schwankender, nur etwa
in der Richtung bei gleichen Anlässen gleichbleibender Ton-
abstände, für das Singen aber der Gebrauch fester und von
einer Tonlage zur anderen transponierbarer Intervalle. Wer
unter Vermeidung stetiger Tonschwankungen jede Silbe auf
einem bestimmten Tone spräche, die kurzen, „unbetonten“, tief
abgestimmten Silben nur etwas undeutlich in ihrer Intonation,
‘ dabei die Intervalle unserer Tonleitern geflissentlich umginge
und sich ganz willkürlich bald da bald dort im Tongebiet bei
den akzentuierten Silben niederliefse, der würde uns immer
noch im wesentlichen zu sprechen scheinen. In der Musik
dagegen, also auch beim Singen, sind feste transponierbare
Intervalle in bestimmter Auswahl (verschieden je nach den
Musiksystemen) durchaus notwendig. An sie ist die Gefühls-
wirkung der Musik in so hohem Malse geknüpft, dafs diese
bei ganz minimalen Abweichungen, die für das Sprechen gar
nicht in Betracht kommen, schon ins Gegenteil umschlagen
kann. Unreinheit ist ja schlimmer als jede noch so scharfe
unaufgelöste Dissonanz, wenigstens für das feiner empfindende
Ohr, wie es sich mit der Entwicklung der Musik ausge-
bildet hat. - |

Mit diesem Merkmal hängt nun offenbar das der Ver-
meidung und der Anwendung stetiger Tonveränderungen zu-
sammen, ja das erstere ist sogar das tieferliegende. Denn eben
weil feste Intervalle nötig sind, sind auch feste Töne nötig.

Wenn wir also sagen: beim Singen produziere der Kehl-
kopf Tonfolgen aus festen Tönen und Intervallen, beim Sprechen
aber neben einzelnen diskreten vielfältig stetige Tonverände-
rungen, sowie Tonabstände von schwankender Abmessung, 80
dürfte die Unterscheidung nach der rein lautlichen Seite hin
den Tatsachen entsprechen. Man kann unter Voraussetzung
dieser Erläuterungen auch kurz sagen: Singen ist gebundene,

6 C. Stumpf.

Sprechen freie Tongebung. Dafls auch in rhythmischer Hin-
sicht beim Sprechen, selbst dem in „gebundener Rede“, gröfsere
Freiheit als beim Singen besteht, kann darunter mitverstanden
werden.

& 2. Unterschied in der Einstellung.

Mit alledem soll natürlich weder das Singen noch das
Sprechen definiert, es sollen nur die beiden Tätigkeiten
voneinander unterschieden werden, und dies auch nur
nach der lautlichen Seite. Ohne Zweifel ist die ganze Inten-
tion oder Einstellung des Singenden eine andere als die
des Sprechenden, von dieser so verschieden, wie eben die
künstlerische, mehr auf die Gefühlewirkung abzielende, und
die theoretische oder praktische, vorwiegend auf Mitteilung von
Tatsachen und Gedanken oder auf Handlungen abzielende
Geistesverfassung verschieden sind. Aber diese allgemeinsten
Einstellungen sind hier nicht das Entscheidende. Denn der
Evangelist in Bacms Passionen und der Prediger auf der
Kanzel berichten beide über die Tatsachen der Leidensgeschichte
und wollen beide damit rühren. Aber der eine singt, der andere
spricht. Entscheidend sind zuletzt speziellere Einstellungen:
dem einen schweben in Verbindung mit den nämlichen Tat-
sachen und Gefühlswirkungen Tonhöhen, Intervalle und melodi-
sche Wendungen vor (guten Sängern oft auch bestimmte Modi-
fikationen der Klangfarbe, des Einsatzes usf.), dem anderen
nur etwa die Deutlichkeit und Eindringlichkeit des Vortrags,
nicht aber die spezifisch-musikalischen Eigenschaften des Laut-
materials. Geht die Intention darüber hinaus auf gröfsere
Zusammenhänge, so sind auch diese entsprechend verschieden :
der musikalische Sinn und die Gesamtstruktur der Melodie
bestimmt die innere Haltung des Sängers, der logische Sinn
und die Gesamtform des Satzes, ja bis zu einem gewissen
Grade auch der Zusammenhang, in dem er steht (Gegensatz,
Beweis usf.), bilden den Bewufstseinsrahmen des Sprechbers.

Am schärfsten ist der Unterschied natürlich, wenn wir die
Instrumentalmusik („reine, absolute Musik“) dem gewöhnlichen
Prosasprechen gegenüberstellen. Hier die verschiedenen Systeme
artikulierter, mit Vorstellungen und Begriffen verknüpfter Worte

Singen und Sprechen. 7

und ihre Abfolge: in den jeweiligen grammatischen Formen,
dort bestimmte Intervallsysteme, Melodie- und Harmonie-
formen, an die zufolge einer langen Entwicklung mannigfache,
fein abgestufte, eigenartige Gefühle geknüpft sind. Diese Unter-
schiede sind nicht blofs objektiv vorhanden, sondern sind auch
im Ausführenden mindestens als unmittelbar auslösungsbereite
Dispositionen, zuweilen und teilweise aber auch als aktuelle
Vorstellungsmassen wirksam. Es ist kein „psychologischer
Fehlschlufs“, wenn wir die inneren Einstellungen mit dadurch
definiert sein lassen.

: Aber es besteht in dieser Hinsicht noch ein Gradunterschied.
Bei dem Musizierenden pflegt die Ausführung doch mehr im
Vordergrunde zu steben als beim Sprechenden. Dieser widmet
dem Technischen nur in besonderen Fällen, wie beim Einüben
einer Rede oder Deklamation, nähere Beachtung, und dann
sind es andere Eigenschaften, auf die èr merkt. Der Musi-
zierende, und speziell der Sänger, mufs fortwährend die Rein-
heit der Intonation,: die dynamischen Schattierungen und
sonstigen Vorrtragsbedingungen unter Kontrolle halten. Auch
der gemeine Mann, der singt, wie ihm der Sclinabel gewachsen
ist,.kann nicht umhin, dabei mehr als beim Sprechen die Be-
wegungen seines Stimmorgans und deren Produkte zu beachten,
wenn die Saehe nicht sehr übel verlaufen soll.

Über den Mechanismus des Nachsingens eines gehörten: (oder.. vor
gestellten) Tones hat W. KönLER beachtenswerte, von den ‘bisherigen
abweichende Gedanken entwickelt (Psycholog. Beiträge zur Phonetik in
Katzensteins Archiv f. experim. u. klin. Phonetik I 8. 19ff. 1913). Danach
fände nicht eine feste Assoziation zwischen der Tonvorstellung und einer
bestimmten -Muskelinnervation statt, sondern eine direkte Anpassung
der Stimmlippenschwingungen an die Frequenz der Erregungen in def
Schnecke (bzw. im Gehirn). Dem Bewulstsein bliebe nur die Aufgabe
einer möglichst strengen Fixation des gehörten (vorgestellten) Tones. Ich
halte dies für sehr wahrscheinlich, würde allerdings den Einflufs der
Übung, sowie einer individuellen Anlage stark betonen. Die Kontrolle,
von der wir oben im Texte sprechen, betrifft aber nicht blofs das
Treffen eines einzelnen Tones, sondern auch das der Intervalle und des
gesamten Vortrags. Und hierbei bleibt dem Bewufstsein doch sehr viel
zu leisten.

OÖ. Aprauam hat beim Singen eines ‚ Volkeliedes („Deutschland,
Deutschland“) bedeutende Abweichungen ` von den reinen Intervallen
selbst von seiten musikalischer und routinierter Sänger festgestellt und

8 © Stumpf.

die Richtung dieser Abweiehungen in einer gewissen Abhängigkeit vom
der allgemeinen Melodiebewegung gefunden (Tonometrische Untersuch-
ungen an einem deutschen Volkslied, Psychol. Forschung, Bd. 3, 1928,
8. 1—22). Doch ist zu beachten, dafs beim Vortrag einer Melodie mit Text
und zumal einer so umfangreichen (GF—c!) und mit so viel Affekt habituell
verknüpften, wie „Deutschland, Deutschland“, die Einstellung : nicht
dieselbe ist wie bei isolierten Intervallen oder etwa einem aufgelösten
Dreiklang auf la—la—la; und besonders wenn noch ausdrücklich die
Anweisung zu möglichstem Reinsingen eingeschärft wird. Hier dürften
bei kunstmäfsig geschulten Sängern, die ihr Stimmorgan so in der Ge-
walt haben, dafs es ihren Intentionen jederzeit genau folgt, doch die Ab-
weichungen von einer festen Stimmung geringer sein (noch geringer wahr-
scheinlich bei guten Violinisten). Dafs diese feste Siimmung mit der „reinen“
zusammenfalle, ist damit noch. nicht gesagt, wie sich ja auch bei meinen
Versuchen über Beurteilung der Reinheit vorgelegter Intervalle gewisse.
konstante Abweichungen ergeben haben. Aber diese in Nebeneinflüssen
wurzelnden Abweichungen ‚stehen der Überzeugung nicht entgegen, die
aus der Entstehung und Struktur unseres Musiksystems fliefst, dafs die
ihm zugrunde liegende und von den Ausführenden grundsätzlich inten-
dierte Stimmung die physikalisch reine ist,

‘Die Einstellungen der Ausführenden ‚übertragen sich aber
mutatis mutandis auch auf den Hörenden, soweit dieser durch
seine Nationalität und seinen individuellen Bildungsgang auf
das Dargebotene vorbereitet ist. Er hört. dann: heraus, was
jener hineinlegt. Wo beim Sprechen zufällig feste Intonationen
und reine Intervalle unseres Tonsystems zum Vorschein kommen,
bleiben sie als solche unbeachtet, und darum bleibt auch ihre
Gefühlswirkung rudimentär oder fällt aus.

& 8. Übergänge und Mischungen.

Kehren wir nun zu dem hervortretendsten rein akustischen
Unterscheidungsmerkmal, dem Gebrauche stetiger gegentiber
sprunghaften Tonveränderungen und schwankender gegenüber
festen Intervallen, zurück, so liegt es in der Natur der Sache,
dafs trotz der prinzipiell scharfen Unterscheidung auch Über-
güänge und Mischungen vorkommen müssen. Das Extrem einer
Sprache mit ausschlielslich stetigen 'Tonveränderungen gibt es
‘in der Wirklichkeit nicht, und so können darin beliebige Ans
näherungen an das. Singen Platz greifen. Überdies müssen
die nationalen, lokalen’ ynd individuellen Gewohnheiten zu go-
wissen Regelmälsigkeiten des Tonfalles führen, die sich den

— — — — —

Singen und Sprechen. 9

festen Intervallen nähern. Umgekehrt sind aueh Annäherungen
des Singens an: das Sprechen denkbar. Wir haben so: tat-
sächlich einerseits. den Sprachgesang, namentlich in der
aufsereuropäischen Musik weit verbreitet, sowie das Parlando
und das Portamento unserer Sänger; und .wir haben anderer-
seits das singende Sprechen, das uns im Leben: so oft
begegnet. Von der einen wie der anderen Seite 'strecken sich
Verbindungslinien hinüber.

Fassen wir diese beiden Klassen von Zwischenstufen etwas
näher ins Auge.

a) Beim Parlando-Singen läfst sich der Sänger schon
rhythmisch freier gehen, so wie es der. Prosasprache, dem
Sprechen im prägnantesten Sinn, eigen ist. Die Intervalle
werden in unseren „Rezitativen“ in der Regel noch festge-
halten.’ Aber bei Naturvölkern finden sich hierin Übergänge,
die man fast ebensogut zu der einen wie der anderen Gattung
rechnen kann, zumal da auch die Intervalle des Gesanges dort
meist nicht so konstant innegehalten werden, wie wir es verlangen.
Dennoch wird der Unterschied wohl niemals ganz verwischt
und merkt man auch dem Vortragenden eine verschiedene
Einstellung an, je nachdem er nur parlando singt oder wirklich
spricht.

Ein sehr charakteristisches Parlando. wird vielfach auch
hervorgebracht durch Festhalten einer einzigen konstanten Ton-
höhe. So findet man bei Indianern gelegentlich ganze Gesänge
auf einem gleichbleibenden Ton, ohne dafs doch — wie in dem
bekannten besonders ausdrucksvollen Liede von CORNELIUS? —

t Bei einer Auffährung von Scourzxzas „Schatzgräber“ in Berlin
verfiel der Kanzler im letzten Akte tatsächlich in Sprechen und erzielte
damit eine sehr drastische Wirkung. Aber es sind: hier in der Partitur
bestimmte Noten für jede Silbe vorgeschrieben, die der Komponist, wie
er mir sagte, auch innegehalten wissen will, in denen er sich allerdings
dem Tonfall der natürlichen ‚Rede möglichst annähert. Der Übergang
sum wirklichen. Sprechen wird vom Hörer hier doch: wie eine ————
sis Allo yivos empfunden. De

? Natürlich wäre die Eintonigkeit hier nicht so ———— wäre
sie nicht eben ein Ausnalimefall und nicht durch den Text motiviert:
KartzschMaH sagt von diesem Liede (Gesammelte. Aufsätze über Musik I,
1910, 8.28): „Es ist Deklamieren, ausdrucksvolles Sprechen und Stammeln,

10 C: Stumpf.

durch begleitende, geistreich wechselnde Harmonie die Mono-
tonie aufgehoben würde. Auch die erzählenden Lieder der
Zentral-Eskimo halten sich nach F. Boas’ Aufschreibungen auf
einem Ton, von dem.sie nur an akzentuierten Stellen um einen
Halbton abweichen.” Das Psalmodieren im Gregorianischen
Gesang läfst gleichfalls die Stimme ganze Sätze hindurch auf
einem Tone verweilen, aber den Anfang und Schlufs machen
hier Intervalle der diatonischen Leitern. Ebenso liest Raovı.
in den „Hugenotten“ den Brief der Königin auf dem kon-
stanten Ton c! vor, von dem er nur am Schluls auf die tiefere
Oktave herabgeht.? Und schon in Cımarosas „Matrimonio
segreto“. singt der alte Geron in dem Duett mit Geronimo
sein in einem halblauten Parlando vorzutragendes Selbst-
gespräch auf dem konstanten Tone b, nur zweimal durch die
höhere Oktave unterbrochen.

Diese monotonen Rezitationen bleiben der gewöhnlichen
Sprache auch vielfach durch den Verzicht auf feste Metren
nahe. Dennoch fallen sie zweifellos unter den Begriff des
Singens. Man reduziert nur die Leiterintervalle fast ganz auf
die Prime, weil der an die übrigen habituell geknüpfte Gefühls-
ausdruck vermieden werden soll, wo es sich blofs um einen
Bericht u. dgl. handelt. Übrigens läfst sich leicht bestätigen,
dafs man auch in der Sprache des Lebens beim Vorlesen eines
Aktenstücks oder beim Ausrufen einer Meldung unwillkürlich
monoton wird, offenbar aus dem Gefühl Soay dafs das Gesagte

das einen gane naenda Eindruck hinterlassen kann.“ Der Sub-
sumtion unter das Sprechen oder gar Stammeln würde ich aber doch
widersprechen, und sie ist auch sicherlich von dem geistreichen Musik-
forscher nur als ein kräftiger Ausdruck zur Beschreibung der künstleri-
schen Wirkung gemeint. ,

t Notenbeispiele vgl. in „Anf. d. Musik“ 8. 98, 157, 170.

® Seltsamerweise ist dies gerade eine Frage. Man kann aber aus
der interessanten Abhandlung von F. Mızs „Über die Behandlung: der
Frage im 17. und 18. Jahrhundert (Zeitschr. f. Musikwissenschaft, 4. Jahrg.
8. 386 ff.) ersehen, dafs zwar die aufsteigende Bewegung, besonders der
phrygische Schlufs mit Aufstieg zur Dominante, in der Vertonung der
Frage vorherrscht, dafs aber auch genug Ausnahmen vorkommen. Bei
Luty z. B. ist die Frage meist abwärts geführt. „Die Franzosen fragen
grolsenteils anders als die Welschen“ — schreibt einmal Graun an
Tarzuann. Vielleicht hat dieser Umstand auch bei Merzazzer mitgewirkt.

Singen und Sprechen. 11

nicht als Ausdruck der eigenen Gedanken oder Gemütsbe-
wegüngen' erscheinen soll. Beim Psalmodieren ist diese Deutung
allerdings nicht anwendbar, hier dürfte es sich welmehr zu-
nächst darum handeln, dafs man eigentlich gehoben sprechen,
deklamieren würde, wenn nicht das Zusammenspreehen Vieler
mit ihren verschiedenen und schwankenden Tonhöhen eine so
abscheuliche und zugJeich das Verständnis schädigende Wirkung
täte. Dazu kommt 'aber gewils auch das positive Bedürfnis
der Uniformierung und Verstärkung der von vielen gemeinsam
vorgetragenen Gebete und der Ausschaltung aller individuellen
Unterschiede gegenüber dem Unendlichen. Man kann experi-
mentell beobachten !, wie die sonst leicht erkennbare indivi-
duelle Eigenart des Sprechens (abgesehen von gröberen Klang-
larbenunterschieden) verschwindet, sobald ein bestimmter Ton
festgehalten wird. Die Anfangs- und Schlufsintervalle aber
und der Tonfall beim Punkt, Komma, Fragezeichen, wie sie
im liturgischen Gesange vorgeschrieben waren und noch sind,
wurden so gewählt, dafs sie den in der Sprache gebräuchlichen
möglichst nahe blieben. Gleitende Tonbewegung in gröfserem
Umfange findet sich :'an bestimmten Stellen in Gesängen der
Naturvölker, besonders ein Abwärtsgleiten am Schlusse. Reste
solcher Bewegungen kommen auch im -europäischen .Volks-
gesange vor.? Sie stellen gleichfalls leichte Annihernngen
an das Sprechen dar:

In der Kunstmusik gehört das Portamento hierher, wie eos
von Sängern und Streichern gebraucht wird. Ein stark auf:
getragenes Portamento soll nur selten angewandt werden, wenn
etwa der Leitton besonders drängend zur Tonika hinüber-
geführt werden soll oder an Stellen wie „Fülle der Liebe“ in
GorTHE-BRanms’ Rhapsodie, wo HERMINE Spies: mit dem auf-
steigenden Portamento von ais bis e? eine ergreifende Wirkung
erzielte (jetzt soll auch Sıcrın Onzcım den gewaltigen Schritt

! Vgl. Passows u. Scharrurs „Beiträge z. Anatomie... des Ohres usw.“
Bd. 17, 1921, 8. 184.

® 8. Anf. d. Musik, 8. 82f. Auch in den von BARTÓK ——
Volksgesängen der ungarischen Rumänen (4. Bd. der „Sammelbände If,
vergleichende Musikwissenschaft“ v. Srumps und v. HoRnzostzL, vgl.
Einführung 8. X, X VI) finden sich viele gleitende Bewegungen, besonders
am Schlufs ein Hinabgleiten zur Unterquarte.

12 C. Stumpf.

in dieser Weise, mit vielleicht noch ausgeprägterem Portament,
vollziehen). Aber in fast unmerklicher Form, nur angedeutet,
ist es in yielfacher und ganz unentbehrlicher Verwendung.
In. Verbindung mit einem leisen Vibrieren beseelt es den Vor-
trag. Streicher können Legato-Stellen, wie z. B. die ersten zwei
Noten von Scaumanns A-dur-Quartett (As—h!), unmöglich aus-
drucksvoll wiedergeben, wenn sie nicht beim Verlassen der
ersten (auf der A-Baite gegriffenen) Note den Finger leicht
abwärts gleiten lassen. Das Gleiten mufs aber sehr rasch, nur
eben merklich, erfolgen und die zweite Note doch wieder scharf
eingesetzt werden, so dafs der Eindruck der festen und reinen
Tonhaltung nicht verloren geht, Es wäre interessant, dieses
Verfahren einmal graphisch aufzunehmen, da für die direkte
Beobachtung die Tonbewegung viel zu undeutlich und flüchtig
ist. Bei den modernen Streichern wird freilich das Portament
oft ungebührlich übertrieben. Viele können eine Kantilene
nicht ohne beständiges. Hinüberrutschen von einem Ton zum
anderen vortragen. In Kaffeehäusern mag dies wirken, in
Konzertsälen beleidigt es feinere Ohren. Es verstölst gegen
Geist, und Wesen der Tonkunst. Unleidlich sentimental wirkt
es bei der Zither mit ihren ohnedies schon larmoyant piepsenden
Tönen. So darf also auch der Sänger selbst, dem diese Vortrags-
manieren nacheifern wollen, nur mit grölster Diskretion von
gleitender Tongebung Gebrauch machen.

Es gäbe noch andere Möglichkeiten stetiger Tonbewegung
in der Musik. Auf eine solche, sogar in Quintenparallelen, habe
ich schon einmal (Tonpsychol. II, 180) hingewiesen. Aber man
muls fast fürchten, dergleichen zu verraten. Solche Effekte
dürften wieder nur äulserst sparsam zu ganz bestimmten Aus-
druckszwecken eingestreut werden, wenn nicht Musik aufhören
soll, Musik zu Bein. |

Eine Annäherung an stetige Tonbewesnnget bewirken aber
auch schon rasche chromatische Gänge von gröfserem Umfange.
Dabei entfällt das eigentümliche Ethos, der spezifische Gefühls-
ausdruck, der an die Intervalle der diatonischen Leiter, auch
an die alterierten, geknüpft ist, es bleibt nur der Eindruck des
Dahinrollens über eine gewisse Strecke des Tonreiches; erst
der Schlufston. bringt wieder seiner Leiterstellung gemäls ein
bestimmtes Intervallgefühl mit sich. Eine Kette von Viertel-

Singen und Sprechen. 13

tonstufen würde die Annäherung natürlich noch weiter treiben.
Im arabisch-türkischen Stil ist in der Tat der Gesang vielfach
durchsetzt mit Koloraturen, bei denen mit grolser Schnelligkeit
eine Reihe kleinster Intervalle (natürlich nicht in scharfer Ab-
messung) durchlaufen werden, was dem Europäer leicht wie
ein stetiges Auf- und Abheulen erscheint. Aber es sind hier
nicht wirklich gleitende Bewegungen beabsichtigt; wie denn
auch auf Instrumenten mit festen Griffen ähnliche Gänge aus-
geführt werden. Ich habe während des Krieges in Gefangenen-
lagern viel dergleichen gehört, besonders gut in dem griechischen
Internierungslager zu Görlitz bei Stücken, die offenbar unter
türkischem Einflufs standen.

Es dürfte wohl auch die Ornamentierung in unserer eigenen
Musik (Triller, Doppelschlag usf.) nicht aufser Zusammenhang
mit dem Bedürfnis stehen, die Fesseln der starren Intonation
wenigstens scheinbar zu: lockern und sich der freibewegten
Tongebung des ausdrucksvollen Sprechens zu nähern, ohne
doch der an die Intervalle geknüpften Gefühlswirkungen ver-
lustig zu gehen. Doch wirken hier vielerlei Motive zusammen.!

b) Singendes Sprechen andererseits ist ein Sprechen,
bei dem sich feste und diskrete Tonhöhen dem Hörenden auf-
drängen. Spricht man zunächst möglichst affektlos, trocken
und nicht zu laut ein einsilbiges Wort, so ist.es immer leicht,
die Tonhöhe, die unter diesen Umständen nahezu konstant
bleibt, auf dem Klavier anzugeben, vorausgesetzt natürlich,
dafs der Sprechende nicht eine zu rauhe Stimme hat.? Hier
ist Sprechen und Singen dem ee nach tatsächlich

ı Vgl. Baxtöx a.a. 0. über die Ausfüllung der Sean oder Quarte
durch rasche Durchgangstöne.

Wie aus dem gehaltenen Ton durch das Streben nach Beseelung
das Vibrando, Balancement, Tremolando und daraus weiter die Zer-
legung in mehrere gleiche oder benachbarte Töne hervorgehen, hat R.
Lıca, Studien zur Entwicklung der ornamentalen Melopöie, 8. 47f. gut
geschildert. Die Hereinziehung des Darwinismus in diese Dinge, sei es
such nur als Analogie, kann ich allerdings nicht glücklich finden.

2? Der Ton entspricht dem neutralen Zustande der Stimmlippen
zwischen Anspannung und Entspannung, dessen phonetische Bedeutung
W. Könuzs in Katzensteins Archiv f. experim. u. klin. Phonetik I (1913)
8. 14. untersucht hat. Für mich liegt dieser „phonische Nullpunkt“
dei A—c.

14 ! 0. Stumpf.

dasselbe, obgleich die Aufmerksamkeit des Hörers einmal auf
den Ton, das andere Mal etwa auf den Dialekt, die Aussprache
der Vokale und Konsonanten oder den Sinn des Gesprochenen
gerichtet sein kann und er demgemäls das eine Mal Gesang,
das andere Mal blo[se. Sprache zu hören angibt.

ı Selbst mebrsilbige Interjektionen und Ausrufungsformeln
kann man .oft genug ebensogut als gesungene auffassen. So
das überraschte „Nanu!“ des Berliners, das je nach dem Grade
des Erstaunens von der Terz. bis zur Septime und weiter geht,
wobei zugleich die Betonung der zweiten Silbe wächst; oder
eih lebhafteres „Jawohli“ „Gewifsi“ oder ein resigniertes
„Ja, Jal“ — gar nicht zu reden von der Musik der „warmen
Würstchen“ auf thüringischen Bahnstetionen. Überall da
pflegen die Intervalle sehr deutlich und keine merklichen
Tonschwankungen vorhanden zu sein. Ist dies nun Singen
oder Sprechen? Ich möchte sagen: es ist Singen, wenn die
Intervalle so weit im Bewulstsein zur Geltung kommen, dafs das
spezifische Intervallgefühl der Quarte usf., wie es sich bei
musikalischen Menschen eines bestimmten Kulturkreises aus-
gebildet hat, dadurch ausgelöst wird. Aulserdem ist es Sprechen.
Also je nach dem Subjekt und seiner Verfassung. In der
Gebhörserscheinung als solcher ist kein wesentlicher Unterschied,
Etwas lässiger pflegt ja immerhin der Sprechende die Ton-
bildung zu behandeln, und etwas Nachsicht mufs also der
Hörer mit dem Vortrag haben, wenn er Gesang hören will.

Spricht man in grölserem Zusammenhang, so kann
eine Annäherung an das Singen schon eintreten, wenn
der Sprechende auch nur auf einer einzelnen Silbe unge-
wöhnlich lang eine bestimmte Tonhöhe festhält, sei's auch un-
willkürlich, oder wenn er oft und nachdrücklich auf diese Ton-
höhe zurückkommt. Ebenso erweckt eine ungewöhnlich hohe
Stimme leicht den Eindruck des Singens. Besonders aber der
stereotype Gebrauch bestimmter, hervorstechender Intervalle
an akzentuierten Stellen. Man wird dann geneigt, die stetigen
Teile der Stimmbewegung aufser acht zu lassen und sich an
diese ausgezeichneten Punkte der Sprachkurve zu halten.

Durch die Anwendung eines solchen auswählenden und
summarischen Verfahrens kann man auch schon in der ge-
wöhnlichen, nicht „singenden“, Rede leicht Melodien finden.

Singen und Sprechen. 15

So sind: die vielen Versuche entstanden, die Spraehmelodie
in unseren. Noten zu fixieren. Es kommt ihnen nur ein sehr
relativer Wert zu, da gerade das Wesentlichste der Sprache
dabei aufser. acht . bleibt. Immerhin können sie gewissen
Zwecken dienen, namentlich der Vergleichung der einzelnen
Sprachen und Dialekte, ja auch der Individuen in bezug auf
den Tonfall bei bestimmten. Gelegenheiten (Sızvars) oder der
Festsetzung der verschiedenen auf- oder absteigenden Intervalle,
durch die ein und dasselbe Wort im Chinesischen und in
afrikanischen Sprachen mehrere verschiedene Bedeutungen er-
halt.! Dafs dabei gleichwohl, wenn nicht objektive Methoden
‚benützt werden, ein weniger geübtes Gehör starken Täuschungen
ausgesetzt ist, scheint mir. unter anderem F. Sarans durch-
geführte Notierung von GoETHES „Zueignung“ zu lehren ?, wo-
nach sich :das ganze Gedicht in seiner eigenen "Deklamation
wnd der mehrerer anderer Sprecher fast nur innerhalb eines
Ganztons bewegen ‚würde. Ich kann dies nur für eine starke
Gehörstäuschung halten, auch bei norddeutschem Tonfall,
sei denn, dafs eine. ganz abnorme Sprechweise vorläge, deren
gleichzeitiges Vorkommen. bei den untersuchten Individuen
doch äufserst unwahrscheinlich wäre. Das Auf- und Absteigen
im allgemeinen mag dabei aber — mielergegsben —
nur nicht die Intervalle.’ i

1 Vgl u. a. Hanes, Experimentalphonstische Untersuchungen
über die Tonhöhen im Jsunde. Abh. des Hamburgischen Kolonial-
instituts, Bd. 24. Die hier wiedergegebenen Kurven sind auch für die
Stetigkeit der Tonbewegung auf einer Silbe lehrreich. Eigentümlich ist
das von H. hervorgehobene Vorherrschen der Quarte, Quinte und Oktave,
also der ersten Konsonanzen, als Zielpunkten der Bewegung, natürlich
nicht in exakter Abstimmung. Auch dafs die Stimme am Schlufs oft
bis zu einer ganzen Oktave herabsinkt, hat sein Analogon in ae
Gesängen.

2 F. BARAN, Melodik und Rhythmik der Zueignung Goethes. 1908,

s W. Köurzn, der in seinen „Akustischen Untersuchungen“ III
(Zeitschr. f. Psychol. 72, S. 106 ff.) den Sprachnotierungen doch wohl allzu
skeptisch gegenübersteht, hebt mit Recht hervor, dafs man den Ton;
umfang des Sprechens vielfach unterschätze. Kritisches über frühere
Notierungsversuche, namentlich die L. MERKELS, in meiner oben S. 8
sitierten Abhandlung in der Viertelj.-Schr. f. Musikwiss., 8. 278ff., wo
auch gewisse Einwirkungen der Sprachmelodie auf den Gesang und selbst
auf die Instrumentalmusik besprochen werden.

16 C. Stumpf.

Beim „singenden Sprechen“ ist nun der stets vorhandene
Tonfall der Rede ausgeprägter, auffallender, es treten gewisse
Intervalle mit besonderer Regelmäfsigkeit auf, zumal solche,
die ihrer Gröfse oder Richtung nach dem Hörer ungewohnt
eind und darum seine Aufmerksamkeit auf sich ziehen.! So
kann der Eindruck graduell in den des Bingens übergehen
oder sich ihın wenigstens nähern.

Beim Deklamieren zur Musik (Melodram) wird von guten
Sprechern die Annäherung künstlich vollzogen, um den Gegen-
satz zu mildern. So pflegt eich L. Würuner (und ähnlich tat
es früher PossarT) in BYRon-ScHumManns „Manfred“ vielfach auf
akzentuierten Stellen derart der Begleitung zu akkommodieren,
dafs wirklich ein Zwischending von Singen und Sprechen ent-
steht. Er spricht gleichsam in einer bestimmten Tonart, wenn
er auch nirgends die genauen Intervalle gebraucht. Die Wieder-
kehr bestimmter, mit den Instrumentaltönen zusammenfallender
absoluter Tonhöhen an ausgezeichneten Punkten bewirkt hier
diesen Eindruck. Auch sonst gibt es in der künstlerisch ge-
hobenen Sprache manche Annäherungen an das Singen. So
war es eine Art musikalischen Genusses, wenn CHARLOTTE
WouteRr etwa „Eilende Wolken, Segler der Lüfte“ rezitierte.
Auch ihre subjektive Einstellung dürfte hier zwischen Singen
und Sprechen in der Mitte gelegen haben. Schon ein be-
sonders schöner Stimmklang, wie sie ihn besals, kann durch
seinen physischen Reiz zu der musikalischen Wirkung beitragen.
In solchen Fällen ist „singendes Sprechen“ auch nichts weniger
als ein Tadel. M

Da es nützlich ist, über eine der alltägliehen Beobachtung so offen
vorliegende Sache auch die Meinungen ‚geistreicher Nichtfachmänner zu
hören, so sei hier noch eine Äufserung Car SpirreLzrs? angeführt. Br
dreht gewissermaflsen die alten Definitionen um. Die sogenannte singende
Aussprache habe nichts mit dem musikalischen Singen zu tun, nichts
mit festen Tonhöhen, Dreiklangfolgen, jäahem Wechsel von hohen und
tiefen Tönen. Der Italiener, der am besten singe, spreche nicht singend.

„Der Slawe, der bald in den höchsten Fisteltönen, bald im Brummbafs
redet, und ganze Sätze auf eine einzige Note stimmt, singt nicht. Der

ı Darum hört man, wie H. Lacumunp (Vokal u. Ton, Zeitschr. f.
Psychol. 88, S. 33) richtig bemerkt, bei dem eigenen Dialekt die Tonhöhen
oft nicht, während Fremde ihn für singend erklären.

3 Lachende Wahrheiten, 1920, 8. 168 ff.: „Singende Aussprache“.

Singen und Sprechen. 17

Süddeutsche und Schweizer dagegen, wenn er sich noch so monoton
zwischen zwei naheliegenden Intervallen (sc. Tönen) bewegt, singt.
Nämlich unter Singen versteht man das Schwanken der Tonhöhe inner-
halb eines einzigen Vokals, und wäre die Schwankung noch so gering.
Solch eine Schwankung entsteht aber, wenn der Sprechende einen Ge-
tühlsausdruck in den Vokal legen will. Ein freudiges Ja, ein ärgerliches
Nein, durchläuft beim Süddentschen eine ganze Tonskala, was einem
Romanen, einem Slawen, niemals widerfährt: Was tun denn diese in
vorliegendem Fall? Sie verwenden das Tempo, die Tonstärke und die
Tonhöhe, sie fügen allerlei Adjektiva hinzu, aber unter keinen Um-
ständen werden sie von der einmal angeschlagenen Tonhöhe innerhalb
des nümlichen Voksls hinauf- oder hinabgleiten. Nie werden Sie aus
italienischem Munde ein No in so ausdrucksvoller Weise vernehmen,
wie unser „Nein“; es bleibt bei dem festen No, Sie können den Unter:
schied innerhalb des Deutschen selbst wahrnehmen: schildert einer
seine überstandenen furchtbaren Zahnschmerzen derart, dafs er durch
die Töne, die er in das a und u des Wortes „furchtbar“ legt, Eindruck
su machen versueht, dann singt er. Der andere, ‚Nichtsingende, verlegt
zu — Zweck das ganze Wort „furchtbar“ in, die höchste Fistel-
region.“ n
Diese und noch weiters Bemerkungen SPITTELERS haben Unstreitig
viel Wahres in sich, und man muls zugeben, dafs mit dem „singenden
Sprechen" verschiedene Eigenschaften gemeint sein können. Die An-
aäherung kann eben auf verschiedenen Wegen erfolgen; wir brauchen
das wesentlichste Unterscheidungsmerkmal darum nicht aufzugeben.
Gewils werden ungewöhnlich grofse Schwankungen der Tonhöhe auf
einer einzigen Silbe als singendes Sprechen empfunden, weil sie die
Aufmerksamkeit auf die Tonbewegung als solche hinlenken. Aber
kleinere Schwankungen benützt doch auch das nicht-singende Sprechen
beständig, und zwar auch im Italienischen und Französischen. Das „No“
des Italieners freilich wird so kurz gesprochen, dafs zu Tonveränderungen
kaum Zeit ist, wie sie dem Engländer auf seinem „Yes“, „No“ und dem
Deutschen bei Ja und Nein möglich sind. „Furchtbar“ würde ich unter
den angegebenen Umständen durch eine sehr hohe erste und tiefe zweite
Silbe ausdrücken; wenn es arg war, vielleicht durch eine Duodezime
und mehr, selbst mit Hilfe der Kopfstimme bei der ersten Silbe, aber
sicht durch eine stetige Tonveränderung. Ich :sehe also nicht ein,
inwiefern dieses Beispiel SrirreLzns These erhärten soll.

& 4. W. Köhlers Anschauung.

Das alte Merkmal: feste Töne und Intervalle gegenüber
gleitenden und schwankenden, vermag also nicht blols dem

prinzipiellen Unterschied, sondern auch den in Wirklichkeit
Zeitschrift für Psychologie 94 2

18 C. Stumpf.

vorkommenden Annäherungen, Mischungen und Übergängen
am besten gerecht zu werden.

Gleichwohl ist auf experimental-psychologischer Seite eine
tiefergreifende ganz radikale Trennung mit Nachdruck ver-
treten worden. Nach KömLER würde den Sprachlauten gegen-
über musikalischen Klängen ein Attribut, eine sinnliche
Grundeigenschuft fehlen, die er als „Tonhöhe“ be-
zeichnet. Das Tonmaterial wäre qualitativ verschieden: Töne
mit und ohne Tonhöhe.! Unter Tonhöhe verstebt
KömLER (S. 2) „die Eigenschaft, auf die man gerichtet ist,
wenn man einen Ton oder Klang nachsingend treffen will oder
wenn man einen gegebenen Ton als Quinte eines anderen
bezeichnet“.

Wir nennen jetzt zumeist „Tonhöhe“ die Eigenschaft, die
sich parallel mit den Schwingungszahlen verändert und wonach
eben tiefe und -hohe, tiefere und höhere Töne unterschieden
werden. Prägnanter nennt man sie wohl auch „Helligkeit“.
Dagegen unterscheiden wir davon die Eigenschaft, die Tönen
von gleicher Buchstabenbezeichnung, z. B. allen D’s, abgesehen
von den Zahlenindices, gemeinsam ist. Diese werden seit
Lotze und BREnTano als „musikalische Qualität“, auch kurz als
„Qualität“ bezeichnet. Also c und c! haben dieselbe musikali-
sche Qualität, die sie eben zu &’s macht, aber ungleiche Höhe
oder Helligkeit. Die musikalische Qualität ist auch für die
Unterscheidung der Intervalle innerhalb der Oktave wesentlich
(wenngleich nicht allein ausschlaggebend), und sie ist es, auf
der das „absolute Tonbewulstsein“ in erster Linie beruht, bei
dem ja häufig der Tonname richtig, die Höhenlage falsch an-
gegeben wird.

Was nun Könuer mit der „Tonhöhe“ meint, die dem
Sprachlauten fehle, ist offenbar die musikalische Qualität.
Denn wenn ein Bassist einen vorgegebenen Ton aus der 2-ge-
strichenen Oktave mit Bruststimme nachsingt und trifft, so
trifft er eben nur die gleiche musikalische Qualität, aber nicht
die Höhe. Und wenn Könter unter den Tonerscheinungen,

t Bericht über den 5. Kongrefs für experimentelle Psychologie 1912,
8. 152. Ausführlich 'in „Akustische Untersuchungen III“, Zeitschr. f.
Psychol. 72 (1916) 8. 108 ff.

Singen und Sprechen. 19

denen die Tonhöhe fehle, neben der Sprache auch die Töne
der 6-gestrichenen Oktave anführt, an denen man zwar noch
Helligkeits- oder Spitzigkeitsunterschiede aber keine musikali-
schen Intervalle mehr wahrnehme, so geht daraus das nämliche
hervor. Es ist mir dies auch mündlich bestätigt worden.
c, ct}, c? haben also nach K. die nämliche „Tonhöhe“.! Der
Unterschied zwischen Sprechen und Singen ist KömLER zufolge
von ähnlicher Art wie der zwischen Geräusch und Ton. Ge-
räusche haben in der Tat, wie es scheint, keine musikalischen
Qualitäten. Wenn man Intervalle, Melodien darin erkennt, so
mag es an beigemischten Tönen liegen. Nur der Helligkeit
nach sind sie abgestuft. So sieht sich KökLeR dazu geführt,
die Sprachlaute tatsächlich den blofsen Geräuschen beizu-
zählen. Er übersieht nicht, dals man aus der Sprache gewisse
Intervalle mehr oder weniger deutlich heraushören kann, will
dies aber lieber als ein Hineinhören bezeichnen, und findet,
dafs in demselben Moment; auch der phänomenale Charakter
des Sprechens in den des Singens übergehe.

Ähnlich, aber noch weitergehend, urteilt E. R. JaznecH (Die Natur
der menschl. Sprachlaute, Zeitschr. f. Sinnesphysiologie 47, 1918, 8. 256 £.):
„Die wirklich ausgeprägten Vokale, die gesprochenen, zeigen das charakte-
ristische Merkmal der Töne, die Höhe, entweder gar nicht oder nur in
Ahnlich undeutlicher Weise wie die Geräusche .... Das andere Merkmal
der Tonreihe, die... . musikalische Qualität, fehlt natürlich den Vokalen
erst recht.“

JaxnscH’ Schüler H. Laouuunn findet (Vokale und Töne, Zeitschr. f.
Psychol. 88, 8. 88), dafs Könunr mit Unrecht Januson’ Äufserung als Zu-
stimmung zu seiner Ansicht auffasse. „Bei JaznscHh steht, wie sich der
Leser unschwer überzeugen wird, etwas ganz anderes. Es heifst daselbst
nicht, dafs die Höhe den gesprochenen Vokalen fehlt, sondern nur dafs
sie in ähnlicher Weise undeutlich [nur hier gesperrt], wie bei den
Geräuschen, ist und gelegentlich — nämlich in einem sogleich zu er-
wähnenden Grenzfall [den geflüsterten Vokalen) — auch fehlen kann.“

Der übereifrige Schüler hat hier doch des Guten zu viel getan. Er

t Eine harte Terminologie, die sich schwerlich einbürgern wird.
S. 112 spricht er denn auch spezieller von der „musikalischen Ton-
höhe“, womit ich aber lieber die durch die Notenbuchstaben ein-
schliefslich der Indices angezeigte Stellung in der Tonreihe aus-
drücken würde. An dieser Stelle setzt K. übrigens auch ausdrücklich
diese „musikalische Tonhöhe“ und die Helligkeit (Höhe im gewöhn-

lichen Sinn) einander gegenüber.
2*

20 C. Stumpf.

hat den Wortlaut der Behauptung, von der sich der Leser „unschwer
überzeugen“ soll, seinerseits ganz wesentlich verändert. Er ersetst
nämlich „entweder fehlt oder undeutlich ist“ durch „nicht fehlt
sondern undeutlich ist“. Das ist sehr zweierleil In Wahrheit liegt
die Sache so: Jaensca behält sich den Rückzug vor; bei Lacuuunp wird
or tatsächlich angetreten.

In einer Hinsicht hat aber Janusch den Unterschied zwischen ge-
sprochenen und gesungenen Lauten sogar noch mehr als KöuLze ver-
schärft. Köntzr will (was er allerdings deutlicher, ausdrücklicher hätte
sagen müssen) nur die Tonhöhe im Sinne der „musikalischen Qualität“
den Sprachlauten absprechen, nicht die mit der Schwingungszahl parallel
veränderliche Tonhöhe (Helligkeit, Jannson dagegen spricht ihnen
beides ab, das letztere bedingt („entweder gar nicht oder undeutlich“),
das erstere aber unbedingt und ebenso nachdrücklich wie Köntzz selbst.

Unsere Kritik im Text richtet sich nur gegen Könrzr. Sie würde
aber gegen JarnscH’ weitergehende Behauptung ähnlich lauten.

Scheinbar, nämlich den Worten nach, lehren übrigens auch schon
die altgriechischen Theoretiker einen Unterschied in den Attributen:
wenn sie nämlich gesungenen Tönen die „Breite“ absprechen, die ge
sprochene besälsen. Aber sie meinen damit nur jene gleitende Bewegung
über eine gewisse Zone des Tonreichee, jene sukzessive Breite, von
der wir schon gesprochen haben.

. Diese Formulierung der Tatsachen kann ich nun doch
nicht unterschreiben. Ich würde sagen, dafs nicht das Laut-
material selbst sich dabei ändere, sondern nur die Richtung
und Verteilung der Aufmerksamkeit. Hätte die Aufmerksamkeit
die Kraft, das gegebene Lautmaterial selbst in einem so wesent-
lichen Punkte umzugestalten, dafs ihm eine Grundeigenschaft
zuwüchse oder geraubt würde, so dürfte man auch Helligkeits-
und Stärkeunterschiede nur dann in den Sprachlauten (ebenso
in den Geräuschen) anerkennen, wenn zufällig die Aufmerk-
samkeit des Hörenden auf solche Unterschiede gerichtet ist.
Im übrigen wären die Sprachlaute weder hoch noch tief,
weder dunkelnochhell, weder starknochschwach.
Wie aber, wenn der Hörende überhaupt nicht auf das Ton-
material, sondern auf den Sinn des Gesprochenen achtet, wie
dies doch eigentlich beim Sprechenhören die Regel ist? Dann
wäre eben damit die ganze sinnliche Grundlage, die Ton-
erscheinung samt all ihren Attributen, verschwunden und nur
der abstrakte Gedanke oder allenfalls die visuelle Vorstellung
der besprochenen Gegenstände noch vorhanden. Wir würden
verstehen, ohne überhaupt etwas zu hören. Auch bei der

“Singen und Sprechen. | 21

Musik selbst kann es vorkommen, dafs wir in eine Melodie als
solche, in diese bestimmte Tongestalt und ihren Reiz ver
sunken sind, obne daran zu denken, ob sie laut oder leise,
hoch oder tief, rechte oder links von uns gesungen wird.
Sollen wir da sagen, dafs all diese konkreten Bestimmungen,
die Attribute der Stärke, Höhe, Örtlichkeit in keiner Weise im
Bewulstsein repräsentiert seien? Und wenn wir ein Buch lesen
und nachher nicht anzugeben wissen, ob es in Antiqua oder
Fraktur gedruckt war (was leicht vorkommen kann): sollen wir
sagen, dafs wir es tatsächlich in keiner von beiden Druck-
sorten oder in einer unbestimmten Zwischensorte gelesen haben ?
Gewifs kann man die Beschreibung der Erscheinungen in
diesem Sinne unter Schaffung einer neuen Terminologie und
Kategorientafel umzugestalten versuchen. Aber ich kann vor-
läufig weder die Notwendigkeit noch die Fruchtbarkeit dieser
mühsamen Operation erkennen.

Ohne Zweifel findet eine Änderung in unserem Bewulstsein
in dem Moment statt, wo wir eine Quarte, eine Oktave in der
gesprochenen Rede bemerken. Aber sie besteht nicht darin,
dafs sozusagen ein neues Register der Stimme aufgezogen
würde, welches eine Grundeigenschaft mehr in seinen Klängen
enthielte!, sondern darin, dafs unsere gewohnten Intervalle,
die in der gesprochenen Rede nur sporadisch, zufällig, auf
Augenblicke auftauchen, ohne ein Interesse oder eine Gefühls-
betonung mit sich zu führen, jetzt plötzlich von Bedeutung
werden. Es ist, kurz gesagt, ein Wechsel der Auffassung,
nicht der Empfindung, der Apperzeption, nicht der Perzeption,
des psychischen Verhaltens, nicht der sinnlichen Erscheinung.

An der Anerkennung dieser Sachlage ist KönLsr dadurch
verhindert, dafs es für ihn unbemerkte Empfindungsinhalte

! Der Mechanismus dieser automatischen Registrierung müfete
nicht im Sprechenden, sondern im Hörenden, und da natürlich im Ge-
hirn gesucht werden, wo allerdings für Hypothesen noch Spielraum
genug ist. Geht der Sprecher selbst zum Singen über, so müfste das
Auftreten des neuen Attributs auch in den Sprachwerkzeugen selbst,
in ihrer Funktionsweise, aufzeigbar sein, was auf Schwierigkeiten stofsen
dürfte. Aber wir lassen physiologisch-genetische Fragen hier überhaupt
beiseite.

29 C. Stumpf.

überhaupt nicht gibt.’ Was wir augenblicklich nicht beachten,
ist danach tatsächlich nicht und in keiner Weise im Empfindungs-
inhalt vorhanden. Wir können auf diese allgemeinere Frage
hier nicht eingehen. Aber gerade Konsequenzen, wie die
obigen stehen eben auch der allgemeinen These entgegen.
Unbemerkte Teilinhalte (übrigens nur ein Grenzfall, da von
der vollen Beachtung bis zum vollen Nichtbemerken viele
Stufen führen) bieten keine Schwierigkeit für den, der zwischen
einer psychischen Funktion und ihrem Inhalt, beispielsweise
zwischen dem Bemerken eines Tones (oder einer Toneigenschaft
oder eines Tonverhältnisses) und dem bemerkten Tone selbst
(der Eigenschaft, dem Verhältnis) als einer gegebenen Er-
scheinung unterscheidet. Die Welt der Sinneserscheinungen,
die unserer psychischen Verarbeitung unterliegt, birgt eine
Fülle von Eigenschaften, Beziehungen, Gesetzlichkeiten, die
wir erst nach und nach, vollständig wohl niemals, uns zum
Bewulstsein bringen. Diese Unterscheidung aber zwischen den
Funktionen und den Erscheinungen, ihrem Material und ihrer
Unterlage, kehrt in mehr oder weniger versteckter Form doch
überall wieder. Und auch die Lehre von der schöpferischen
Kraft der Aufmerksamkeit, die neue primäre Bewulstseins-
inhalte, neue Dimensionen des Sehraumes, neue Grundeigen-
schaften des Tongebietes mit einem Schlage produzieren soll,
statuiert nicht blofs eine von den Inhalten verschiedene Funktion,
sondern mutet dieser sogar Leistungen zu, die die Grenze des
Wunderbaren schon überschreiten. In allen Fällen bleibt es
von Wichtigkeit, sich auch an unserem konkreten Falle zu ver-
gegenwärtigen, wie alle diese Fragen und Stellungnahmen unter
sich zusammenhängen.

Bei dieser Gelegenheit möchte ich gegenüber Mifsverständnissen
feststellen, dafs ich niemals behauptet habe, durch verändertes funktio-
nelles Verhalten, z. B. durch das Bemerken einer vorher nicht bemerkten
Teilerscheinung, könne die gegebene Erscheinung nicht geändert werden,
sondern immer nur: sie müsse nicht unter allen Umständen geändert
werden, obgleich es unter den gewöhnlichen komplizierten Umständen
des psychischen Verlaufes tatsächlich der Fall sein möge. Und selbst
in dieser starken Einschränkung war es ausdrücklich „nicht als sicher

18, seine Abhandlung „Über unbemerkte Empfindungen und Urteils-
täuschungen“ in der Zeitschr. f. Psychol. 66 (1918), S. 51 ff.

Singen und Sprechen. 28

beweisbarer Satz, sondern als These oder Hypothese“ bezeichnet. Die
Beispiele, die ich anführte, mögen daher der Selbstbeobachtung anderer
sich anders darstellen. Aber selbst dann, wenn niemals funktionelle
Veränderungen ohne Erscheinungsveränderungen möglich wären, wäre
dies kein Gegenbeweis gegen die Unterscheidung beider. Diese ruht
noch auf anderen Fundamenten. So habe ich die Sachlage ausdrücklich
bereits in meiner Akademie-Abhandlung über Erscheinungen und pay-
chische Funktionen 1907, 8. 15 auseinandergesetszt.

Wesentlich anders liegt nun freilich die Sache, wenn der
Sprechende selbst während des Sprechens seine Aufmerksamkeit
dem Tonfall seiner Rede zuwendet. Dann wird das gesamte
Tonmateriul sich ändern, auch dann freilich nicht durch ein-
faches Hinzutreten eines Attributs und nicht durch die blofse
Zuwendung der Aufmerksamkeit an sich, sondern infolge
durchaus angebbarer und verständlicher Zwischenglieder. Wer
etwa die beiden Sätze: „Bist du spazieren gegangen? Ich bin
spazieren gegangen“ im Angesichte der HErLMHoLTzZschen
Notierung der Sprachmelodie oder in Erinnerung daran spricht,
um die Richtigkeit der Notierung zu prüfen, der ist in einer
ganz anderen Bewulstseinsverfassung, sowohl den Inhalten als
den Funktionen nach. Die Noten schweben ihm vor und er
hat sich eine Aufgabe gesetzt, zwar nicht die des Treffens,
sondern nur des Vergleichens. Aber kann er sich dem Ein-
flusse der Noten ganz entziehen? Schwerlich. Unwillkürlich
wird sich doch sein Tonfall den Noten mehr oder weniger
anpassen. Die Sprache wandelt sich dabei allmählich in Gesang,
wie Daphne in einen Lorbeerbaum. Aber worin besteht die
Verwandlung? In erster Linie im besseren Hervortreten der
schon vorhandenen, wenigstens in den betonten Silben vor-
handenen, Tonhöhen. Dieses Hervortreten selbst wird ver-
mittelt durch eine gedehntere und zugleich präzisere Wieder-
gabe der Töne auf den Vokalen und durch Zurücktretenlassen
der Konsonanten, wie dies beim Singen Vorschrift ist, vor
allem aber durch Vermeidung der kleinen Tonschwankungen
zu Beginn und Schlufs von Silben, durch strenge Beschränkung
auf die notierten Töne und Intervalle in möglichst genauer
reiner Stimmung. In demselben Malse, wie diese Veränderung
fortschreitet, wird das Sprechen zum Singen.

Auch in der Subsumtion der Sprachlaute unter die Ge-

24 C. Stumpf.

räusche können wir sonach Könuke nicht folgen. Zu ver-
kennen ist freilich nicht, dafs die Sprache in weit näherer
Beziehung zu den Geräuschen steht als der Gesang. Die
Flüstersprache besteht im wesentlichen aus Geräuschen, denen
nur schwache Tonelemente beigemischt sind. Bei der stimm-
haften Sprache spielen die Konsonanten, die gröfstenteils Ge-
räuschformen sind, eine ganz entscheidende Rolle. In slawischen
- Sprachen gibt es sogar Wörter, die nur aus Konsonanten be-
stehen. Beim Gesang müssen dagegen, wie erwähnt, die Konso-
nanten gegen die Vokale zurücktreten und dürften wohl Wörter
wie Krč auch von tschechischen Sängern vermieden werden.
Selbst die Vokale sind beim Sprechen in der Regel geräuschiger
als beim Singen (s. 0. 8. 4). Viele Sprechstimmen haben
etwas Belegtes, Pelziges, ohne dafs es uns irgendwie störte.
Bei totaler Heiserkeit kann man noch sprechen und verstanden
werden, während der Sänger dann zum Schweigen verurteilt
ist. Dies alles kann zugegeben werden. Aber daraus folgt
noch lange nicht, dafs man darum die Sprachlaute einfach
den Geräuschen beizuzäblen oder auch nur irgendwie zu
koordinieren hätte.

Schliefslich ist auch nicht einzusehen, wie sich die oben
skizzierten objektiv. vorhandenen mannigfachen Mittelstufen
und Übergänge zwischen den extremen Formen des Singens
und Sprechens sollten verstehen lassen, wenn ein so funda-
mentaler Unterschied unter den Klangerscheinungen selbst be-
stände. Wo sollte die Sprache anfangen? Etwa wenn jede
Spur einer erkennbaren Tonhöhe getilgt wäre? Dann gibt es
überhaupt kein Sprechen. Oder wo sollte, wenn man vom
Sprechen ausgeht, das Singen anfangen? Etwa erst wenn
zwischen sämtlichen Tönen feste und genau wiederkehrende
Intervalle beständen? Dann sind die meisten exotischen Ge-
sänge und alle unrein gesungenen unserer Musik noch ein
blofses Sprechen.

Wir können also die hier vorgeschlagene en
nicht als eine glückliche Lösung betrachten.

Singen und Sprechen. 95

$ 5. Zur Phänomenologie der stetigen Tonveränderungen.

. Eine Seite der Sache bleibt indessen noch zu erwägen, die
zu tieferem Eindringen auffordert und uns aus einer gewissen
Richtung der KömLerschen Anschauung näher führt.

In allen Sinnesgebieten sind stetige und sprunghafte
Übergänge begrifflich scharf zu unterscheiden. Ein stetiger
Übergang oder eine Ton-Bewegung im prägnanten Worteinn
. ist nicht eine Summe aufeinanderfolgender Töne, mag auch
physiologisch eine diekrete Reihe wenig verschiedener Fasern
erregt werden, sondern eine einheitliche, qualitativ eigenartige
Tonerscheinung, so einheitlich wie ein festliegender Ton.! Ob
die Stetigkeit dabei wirklich eine ursprüngliche immanente
Eigenschaft der gegebenen Sinneserscheinung ist (wie ich
glaube), oder ob nur unmerklich verschiedene diskrete Emp-
findungen rasch aufeinanderfolgen, die aber durch: ein aprio-
risches Verfahren des Verstandes oder einer „produktiven

ı Vgl. Tonpeychol. I, 188ff. Diese Ausführungen über die Er-
scheinungsweise des Kontinunms wurzeln in den gründlichen Unter-
suchungen F. Brentanos in seiner Metaphysikvorlesung v. J. 18689, wo
er anläfslich der eleatischen Argumente den Begriff der Bewegung als
der „fliefsenden : Wirklichkeit“ von dem der ruhenden unterschied.
Weiter zurück mag wohl die aristotelische Definition der Bewegung als
„ansoyssa drei“ die Vorläuferin dieser Unterscheidung gewesen sein.
Dals Bauntano von der objektiven Wirklichkeit sprach, während hier
von den Erscheinungen die Rede ist, macht nichts aus, da der Begriff
der objektiven Bewegung natürlich aus dem Anschauungsbilde der er-
scheinenden gewonnen werden muls.

Bewegungen in diesem allgemeinen Sinne lassen sich, scheint es,
bei den Qualitäten aller Sinne neben diskreten Veränderungen herstellen.
In neuerer Zeit hat man bei den Bewegungen im engeren Sinne, den
durch die Gesichts- und Tastempfindungen wahrgenommenen räumlichen
Bewegungen, diese Eigenart der sinnlichen Erscheinung näher studiert
und die „optischen Bewegungsempfindungen“ sogar als eine selbständige
Qualitätenklasse, einen besonderen Sinn neben den Wahrnehmungen
rubender Gröfsen und Gestalten in Anspruch genommen. Dies geht
aber zu weit. Man miülste sonst auch die bewegten Tonhöhen einem
anderen Sinn als dem Tonsinn zuweisen.

Es ist möglich und liegt im Sinne der neueren „Gestaltpsychologie“,
den Begriff der Bewegung unter den der Gestalt zu subsumieren, indem
man sie als eine stetige Sukzessivgestalt definiert. Doch kann diese
weitere Verallgemeinerung hier "beiseite bleiben. -

26 C. Stumpf.

Einbildungskraft“ zu einer stetigen Linie verschmolzen werden,
braucht uns hier nicht zu beschäftigen.! Jedenfalls glauben
wir stetige Übergänge ebenso wie sprunghafte sinnlich wahr-
zunehmen und ist zwischen beiden ein pringipieller begrifflicher
Unterschied. Nur insofern könnte man beide unter einen Hut
bringen, als man den ruhenden Ton als einen Grenzfall an-
sähe, dem man sich bei Verkleinerung des Bewegungsraumes
immer mehr nähert, gewissermalsen als einen unendlich wenig

bewegten Ton. Das wären aber begriffliche Operationen, die .

die Verschiedenheit der sinnlichen Eindrücke in sich selbst
nicht aufheben. ? |

Wie verhält es sich nun mitden beiderssitigen
Attributen? — Die Frage ist bisher noch kaum besprochen.
Die ganze Phänomenologie der bewegten Erscheinungen liegt
ja noch in den Windeln, wie auch die experimentelle Unter-
suchung erst begonnen hat. Folgendes ae sich vorläufig
sagen lassen.

Ohne Zweifel hat auch der bewegte Ton eine Höhe und
eine Stärke. Seine Höhe erstreckt sich nur eben in flielsender
Form vom Anfangs- bis zum Endpunkte der Bewegung, z. B.
von c bis g, wobei diese Strecke in gleichbleibender oder in
wechselnder Richtung und dann mit den verschiedensten Um-
kehrpunkten (auch über die Grenzpunkte hinaus) durchlaufen
werden kann. Die Stärke kann währenddessen konstant bleiben
oder sich gleichfalls zwischen bestimmten Grenzen in ver-
schiedener Weise ändern. Immer wird es bei stetiger Ver-
änderung nicht ein Aggregat aufeinanderfolgender einzelner
Höhen oder Stärken, sondern eine einheitliche Höhe oder Stärke
sein, nur eben in anderem, flielsendem, Sinne. Übrigens kann

ı Vgl. dazu Tonpsychol. a. a. O. und II, 116 (Akkommodation der
spezifischen Energien).

t Über diese Schlufsweise bzw. ihren Mifsbrauch sagte kürslich
F. Hınıaseann (Zur Theorie der stroboskopischen Bewegungen, Zeitschr.
f. Psychol. 89, 1922, S. 213) ebenso richtig wie schalkhaft: „Betrachtungen,
die sich auf dem Übergang einer endlichen Gröfse zum Nullwert auf-
bauen, sind nie ganz ungefährlich. Man kann leicht dahin kommen,
einem Menschen, der nichts besitzt, noch immer ein Vermögen zuzu-
schreiben ... Aber die Philosophen manöverieren mit 0 und co von
jeher mit einer Sorglosigkeit, als wenn es sich um echte Zahlen handelte,
deren Handhabung ihnen sichtlich viel schwerer fallt.“

Ess a an ne ze en ei. G „ui - — ⏑ — — — — — — ne — a. a, ————— —— EEE, —

Singen: und Sprechen. 27

sich die Stärke ja auch sehon bei einer festen Tonhöhe während _
deren Dauer stetig verändern und kann umgekehrt während
einer Tonbewegung eine Stärke die andere unstetig. ablösen.

Man mülste für die bewegten Tonhöhen besondere Be-
zeichnungen und Symbole erfinden und hat es zuweilen ver-
sucht. Verläuft die Bewegung in gleichbleibender Richtung
und Stärke, so ist sie zwar durch Angabe ihrer Grenzpunkte
im allgemeinen charakterisiert, aber selbst dann gibt es noch
zahllose Modifikationen je nach dem Tempo; und dieses selbst
kann für die einzelnen Teilstücke verschieden sein, wofür be-
sondere Epitheta und Zeichen erforderlich wären. Noch mehr
bedürfte es solcher für die Unterschiede des Höhenverlaufes
selbst zwischen den beiden Endpunkten. Bleibt die Stärke
konstant, so bedarf es für sie keiner anderen Malsbezeichnungen
als für die eines ruhenden Tones; verändert sie sich aber
ebenfalls, so sind wieder besondere Kategorien einzuführen,
wie sie die Musik für ihre diskreten Tonschritte und die festen
Einzeltöne im „Crescendo, Diminuendo* usw. und den ent-
sprechenden anschaulichen Zeichen besitzt.

Lassen wir die „Vokalität“ als eine selbständige Grund-
eigenschaft neben Höhe und Stärke bei ruhenden Tönen gelten,
so kommt auch dieses Attribut bewegten Tönen in analoger
Weise wie Höhe und Stärke zu und kann auch seinerseits in
Bewegungsform auftreten. Wenn z. B. bei einem freudig über-
raschten „Ahl“ die Stimme stetig in die Höhe und wieder
herabsteigt, kann der Vokalcharakter gleichbleiben oder sich
mitverändern.

Neuerdings hat IsserLın auf objektivem Wege, durch Aus-
zählung der Zacken von Vokalkurven, gezeigt, dafs in der
lebendigen Sprache mit der Tonhöhe tatsächlich auch die
Klangfarbe der Vokale stetig wechselt, indem der Formant
einunddesselben Lautes während des Aussprechens beim Frage-
satz steigt, bei der Affırmation sinkt.! Mit dem Kormanten
ändert sich dabei natürlich der Vokal selbst, es ist oben, genau
gesprochen, nicht mehr dasselbe A oder OÖ, sondern ein sich
stetig erhellendes oder verdunkelndes. Es wäre dann also

! Issuauım, Psychologisch-phonetische Untersuchungen (Sitzungsber.),
Zentralbl. f. d. gesamte Newrologie u. Psychiatrie 3, 8. 71.

28 C. Stumpf.

ähnlich wie beim Flüstern (s. o. S. 2). Dagegen fanden sich
solche gleitende Veränderungen der Klangfarbe bei ge-
sungenen Vokalen nicht. Also auch in dieser Beziehung
der Unterschied der schwankenden und festen Tongebung.
Immerhin wird man die Festigkeit auch nur cum grano salis
verstehen dürfen. |

Wie steht os endlich mit der „musikalischen Qualität“
bewegter Töne? Gibt es da eine Identität der Oktaven, gibt
es musikalische Intervalle, gibt es absolutes Tonbewulstsein ?

Setzen wir zuerst den Fall, dafs es sich nur um kleine
Höhenschwankungen, etwa im Rahmen eines Halbtons, handle
und dafs eine zweite Tonbewegung um eine Oktave höher als
die erste, sonst aber in genau analoger Weise nach Richtung
und Verlauf erfolge, so wird man hier wohl noch einen Oktaven-
eindruck haben, indem man in Gedanken einen festen für den
schwankenden Ton einsetzt, wie man es bei schlechter Musik,
bei einer tremolierenden Stimme ja auch wohl oder übel tun
mufs. Aber das ist nicht eigentlich das verlangte Urteil auf
Grund des bewegten Tones als solchen. Die Frage ist also,
ob auch gröfsere Bewegungen, etwa von c bis g oder gis, als
Träger einer einheitlichen musikalischen Bewegungesqualität
aufgefafst werden, derart, dafs man ihre Wiederholung in der
Oktave als Wiederauftreten einer gleichen musikalischen Qualität,
ihre Wiederholung in der Quarte als Quartenintervall zwischen
zwei bewegten Tönen auffalste, und dafs Geübte imstande
wären, eine gegebene Bewegung als eine bestimmte, in Be-
wegungsform auftretende musikalische Qualität (mit Absehen
von der Höhenlage) zu bezeichnen.

Systematische Versuche darüber liegen nicht vor. Es muls
dabei in erster Linie experimentell dafür gesorgt werden, dafs
der Anfangs- und der Schlufspunkt der Bewegung in keiner
Weise objektiv ausgezeichnet werden, dafs namentlich kein
Verweilen darauf stattfindet. Dies ist durch Abschlulsvor-
richtungen an einer durch eine Wand geführten Röhren-
leitung, durch Ausschneiden eines zeitlichen Stückes aus einer
schon im Gange befindlichen Tonbewegung zu erzielen. Meines
Wissens haben nur O. ABRaHam und E. v. HoRNBOSTEL im
Verlauf ihrer (bisher nicht veröffentlichten) Untersuchung über
Vergleichung von. Tondistanzen Versuche mit einer solchen

Singen und Sprechen. 29

Einrichtung für Tonbewegungen gemacht, weil sie hofften, auf
diesem Wege reine Distanzurteile ohne Einmischung von
Intervallurteilen zu bekommen: Sie fanden aber, dafs tat-
sächlich auch hier Intervallurteile abgegeben wurden. Man
erkennt den Anfangs- und den Schlufspunkt der Bewegung,
obgleich sie nur punktuell, streng momentan, gegeben werden.
Psychologisch hätte man dies nicht wohl voraussagen können,
da eine Erscheinung, die nicht eine gewisse endliche Zeit an-
dauert, sonst nicht erkannt werden kann. Es mufs eben doch
eine innere Markierung der objektiven Grenzpunkte stattfinden.
In der Empfindung oder in der Vorstellung (und wohl schon
zentral-physiologisch) ınüssen die Grenzpunkte sich in Dauer-
töne verwandeln, an die das Intervallurteil sich halten kenn.

So interessant dies Ergebnis ist, liefert es doch nicht etwa
den Beweis, dafs den Tonbewegungen als solchen musikalische
Qualitäten zukommen. Denn es wird hier durch die innere
Markierung doch wieder eine Reduktion auf feste Grenztöne
erzielt, auf die sich dann das musikalische ‚Urteil bezieht.
Werden zwei Tonbewegungen unter solchen Umständen ver-
glichen und als im Oktaven- und Quartenverhältnis zueinander
stehend beurteilt, so sind es in Wahrheit zwei Schritte zwischen
je zwei festen Tönen, die verglichen werden (2..B. c—es und
e!—es! oder f—as).

Aber, könnte man fragen, ist es denn eigentlich 1 bei den
bewegten Tonhöhen anders? Nennen wir z. B. eine Ton-
bewegung höher oder umfangreicher (distanzgröfser) als eine
andere, tun wir’s dann nicht auch nur, weil die Grenzpunkte
der einen höher bzw. weiter auseinanderliegen als die der
anderen ? Wir haben eben kein anderes Mittel, Tonbewegungen
in Hinsicht ihrer Höhe wie ihrer musikalischen Qualität zu
charakterisieren als durch die- Eigenschaften der festen Töne,
die an ausgezeichneten Punkten auftreten oder durchlaufen
werden.

Dennoch ist hier ein Unterschied zwischen Höhe und
musikalischer Qualität. Bei einer aufsteigenden Tonbewegung
haben wir, auch abgesehen vom Anfangs- und Endpunkt, auch
während des Verlaufes selbst, den ganz zwingenden Eindruck
der Höbenveränderung in bestimmter Richtung, der Erhellung
oder Verdunkelung, Erhöhung oder Vertiefung. Haben wir

30 C. Stumpf.

ebenso den Eindruck einer stetigen Umwandlung der musikali-
schen Qualitäten? Erscheint uns die gesamte so durchlaufene
Tonlinie als eine Spirale mit so vielen Windungen als sie
Oktaven aufweist?

Ich habe dies früher (Tonpsychologie II, 196ff.) randweg
verneint und daraus geschlossen, dafs die Eigenschaft, die wir
jetzt nach Lotrzs und BRentano als musikalische Qualität be-
zeichnen, nicht‘ zu den Grundeigenschaften der Töne gehöre.
Ich glaubte sie damals empiristisch, als Produkt der individuellen
musikalischen Entwicklung, insbesondere der Verschmelzungs-
erfahrungen, erklären zu sollen. Die damals angeführten Be-
obachtungen erscheinen mir auch jetst noch unter der dort
erwähnten Bedingung richtig, dals man sich eine gleitende
Tonbewegung von tiefen zu immer höheren Tönen in raschem
Tempo vorführt, ja auch bei einer rasch ausgeführten chroma-
tischen Tonfolge, selbst einem rapiden Glissando über die
weifsen Tasten. Dabei wird man kaum etwas von Oktaven-
wiederkehr, von spiraliger Bewegungsform bemerken. Die
geradlinige Höhenveränderung dominiert. Wenn aber die Be-
wegung langsam genug erfolgt und die Aufmerksamkeit
scharf auf diesen Fragepunkt konzentriert bleibt, dürfte es für
einen gut Musikalischen und Geübten nicht unmöglich sein,
das Wiederauftreten gleicher musikalischer Qualitäten an be-
stimmten Punkten (bzw. innerhalb kleiner Teilstrecken) wahr-
zunehmen. Das Urteil tut sich nur schwerer, diese Punkte
(Strecken) herauszuheben, als bei den Anfangs- und Schlufs-
punkten.

Treffen wir Einrichtungen, wodurch die Bewegung jedes-
mal, wenn übereinanderliegende Oktaven eines gewissen Tones,
z. B. des Ausgangstones, passiert werden, ein wenig verlangsamt
oder der Ton ein wenig verstärkt wird (beides auch wieder in
stetigen Übergängen), so wird diese Erkenntnis begünstigt, es
werden die musikalischen Qualitäten doch auch innerhalb einer
stetigen Tonveränderung, und zwar selbst als stetig veränderte
„fliefsende“ Qualitäten bemerkbar werden.

Es scheint mir hiernach bei bewegten Tönen zwischen der
musikalischen Qualität und den übrigen Attributen nur ein
gradueller Unterschied zu bestehen. An sich ist auch eine
stetige Qualitätsveränderung vorhanden und mit der Höhen-

Singen und Sprechen. 31

veränderung ebenso integrierend verknüpft, wie es bei sprung-
haften Tonveränderungen der Fall ist. Aber sie ist nur für
Individuen mit sehr geübtem musikalischen Gehör unter be-
sonders günstigen Umständen bemerkbar. (Wer unbemerkte
Eigenschaften der Sinneserscheinungen nicht zugibt, ınufs eben
sagen, dafs sie nur unter diesen Umständen überhaupt vor-
handen ist. Aber auch dann ist gegenüber den sonstigen
Attributen kein prinzipieller, sondern nur ein gradueller Unter-
schied.)

Der graduelle Unterschied ist immerhin bedeutend genug.
Hat man eine in jeder Hinsicht (nach Stärke, Höhe usw.)
unregelmälsig schwankende Tonbewegung, wie das Heulen des
Sturmes, gehört, so bleibt ein relativ deutliches Bild des Stärke-
verlaufes im Bewulstsein, ein vielleicht etwas undeutlicheres
“der Höhen-, ein noch undeutlicheres der Klangfarbenverände-
rangen, das undeutlichste aber wohl von den musikalischen
Intervallen zwischen den einzelnen Höhenwendepunkten.

Es ist schon früher die Vermutung ausgesprochen worden,
dafs die Höhenunterschiede phylogenetisch früher aufgetaucht
seien als die der musikalischen Qualitäten. Diese dürften sich
erst im Verlaufe der Musikentwicklung, im Zusammenhang mit
der Auswahl fester Tonstufen ausgebildet haben; wie sie denn
auch heute noch in sehr ungleichem Malse bei den Ton-
empfindungen verschiedener Individuen (bei manchen vielleicht
gar nicht) vorhanden sind. Auf die stetigen Tonveränderungen
sind sie dann erst von den sprunghaften aus hinüber gewandert.
Daraus würde sich verstehen lassen, warum sie bei den stetigen
nur rudimentär und schwach vertreten sind. Bie sind da ja
auch nur zwecklose Nebenerseheinungen. Entwickelte sich
etwa in Zukunft eine Musik, die auf den kunstvollen Gebrauch
stetiger Tonveränderungen gegründet wäre und nur aus solchen
bestände, so würden die Intervallbeziehungen mit allen daran
geknüpften Emotionen auch wieder verschwinden; es müfsten
dann andere wirksame Reize gefunden werden, um Ersatz
zu schaffen und den Jammer wieder in Genufs zu verwandeln.!

! Ich kann nicht leugnen, dafs das polyphone Geheul, welches die
Wölfe und Schakale des Zoologischen Gartens öfters im Tage anstimmen
(einer fängt an und sofort folgen die anderen) meinem durch futuristisch-
stonale Musik schon einigermafsen abgehärteten Ohr ein gewisses Ver-

32 C. Stumpf.

Kehren wir nun zu dem Unterschied des Singens und
Sprechens zurück, so ergibt sieh, dals in den bewegten Teilen
der Rede, bei den grölseren stetigen Höhenschwankungen der
Stimme, die musikalischen Qualitäten gegen die übrigen Grund-
eigenschaften stark zurücktreten müssen, wenn sie auch nicht
vollständig fehlen. Wenn wir daher die Noten, durch welche
die erkennbaren relativ festen Tonhöhen der Rede angegeben
werden, durch gerade Striche oder andere Kurven, die die
stetigen Übergänge andeuten, miteinander verbinden, so ist
dabei zu beachten, dals durch diese das lebendige Sprechen
vielfältig durchsetzenden stetigen Tonveränderungen der musi-
kalische Eindruck der Sprachmelodie ganz wesentlich beein-
trächtigt werden mufs. Aber es darf nicht übersehen werden,
dafs hieran nur die bewegten Teile der Rede Schuld sind
und dafs bei diesen eben in der Stetigkeit der Tonveränderung“
selbst die letzte Ursache dieses Unterschiedes liegt. Das grund-
legende unterscheidende Merkmal liegt also tatsächlich in deın
Gebrauche stetiger neben sprunghaften Tonveränderungen
durch die Sprache gegenüber dem prinzipiellen Ausschlusse
stetiger Höhenveränderungen in der Musik. Die griechischen
Musiktheoretiker haben dies vollkommen richtig erfalst, wenn-
gleich nicht allseitig genug erläutert.

86. Rückblick auf Köhlers These.

Wir verstehen nun aber auch besser das Zustandekommen
und die Wurzeln der Könuerschen These. Könzer selbst geht
von der Stetigkeit der Tonveränderungen in der Sprache aus,
ja er scheint geneigt, diskrete Stufen, Schritte in festen Tönen,
hier überhaupt für ausgeschlossen zu halten (a. a. O. 105, 108).
Gerade in diesen beständigen Schwankungen erblickt er den
Grund für das Feblen der musikalischen Qualität. „Phänomenal
gesprochen, ist eben mit dem ‚festen Ton‘ die Tonhöhe [musi-

gnügen bereitet. Wie jeder seine Weise durchführt, jede klar und
deutlich unterscheidbar, mit verschiedenen Wende- und Höhepunkten,
mit voller Unabbängigkeit der Stimmen — eine Art linearer Kontra-
punkt —, wie Klage, Wut, Resignation darin ausgedrückt scheinen,
das kann fesseln und interessieren, freilich nicht auf längere Zeit. Das
Konzert ist denn auch immer nach wenigen Minuten zu Ende.

Singen und Sprechen. 33

kalische Qualität] entstanden, die in der gleitenden Sprach-
bewegung nicht möglich war“ (S. 115).,

Soviel ist klar: wenn man die beiden Prämissen zugibt,
1. dafs nur stetige Veränderungen im Sprechen vorkommen,
2. dals solche mit musikalischer Qualität unverträglich sind,
dann folgt Könuers These mit Notwendigkeit, auch wenn man
von allen prinzipiellen Fragen über die Existenz unbemerkter
Teilinhalte u. dgl. absieht.

Aber die eine wie die andere Prämisse scheint mir eben
zu weit zu gehen. Die erste könnte nur etwa vom rein mathe-
matisch-physikalischen oder metaphysischen Gesichtspunkt auf-
recht erhalten werden. Wenn man’s absolut genau nimmt,
behält objektiv wohl jede noch so kurze Silbe ihre Tonhöhe
nicht bei. „Alles fliefst.“ Ich möchte dies sogar auch subjektiv,
für die Phänomene, behaupten. Aber es würde Joch genau
so auch von gesungenen Tönen gelten. Und da hat man
sogar recht erhebliche Schwankungen auf graphischem Wege
bei den besten Sängern nachgewiesen. Hierin kann also kein
Unterschied liegen. Es könnte sich nur um solche Höhen-
schwankungen handeln, die sich wenigstens für geübte Ohren
als solche bemerklich machen, ja aufdrängen. Für solche
Schwankungen kann man aber die obige Prämisse nicht fest-
halten, d. h. man kann nicht behaupten, dafs beim Sprechen
immerfort Höhenschwankungen stattfänden, die für geübte
Ohren als solche bemerkbar wären oder gar sich aufdrängten,
und dafs infolgedessen auch niemals musikalische Intervalle
bemerkbar wären. In den Beispielen zweisilbiger Wörter oder
Redensarten, die wir oben S. 14 erwähnten, haben die beiden
Silben so gut ihre festen Tonhöhen und Intervalle wie beim
Singen. Und so tausendfach.

Dals aber die zweite Prämisse von Könuer tatsächlich zu-
grunde gelegt würde, könnte zunächst um so mehr wunder-
nehmen, als er nicht blofs für die Höhen im Sinne der Hellig-
keiten, sondern auch für die Vokalitäten der Sprache stetige
Veränderlichkeit in Anspruch nimmt (S. 117). Für die Inten-
sitäten gilt natürlich dasselbe. Wenn nun alle übrigen Attribute
etetige Veränderungen zulassen, warum sollten sie bei der
musikalischen Qualität ausgeschlossen sein? Die begrifflichen
Schwierigkeiten sind keine anderen und grölseren hier wie dort.

Zeitschrift für Psychologie 9. 3

34 C. Stumpf.

In Wirklichkeit werden denn auch von KÖHLER, wie ich
durch mündliche Aufklärung und Hinweis auf eine etwas ver-
steckte, vorher übersehene Stelle seiner Abhandlung erfahre,
fliefsende musikalische Qualitäten der Sprache durchaus
nicht aberkannt, sondern nur feste. Nur solche hält er für
unverträglich mit der gleitenden Bewegung. Nachdem er sehr
richtig den fundamentalen Unterschied diskreter und bewegter
Erscheinungen betont hat, fügt er in einer Anmerkung hinzu
(S. 116): „In welchem Material die Sprachmelodie im engeren
Sinn verläuft, bleibt nach den obigen Ausführungen noch un-
entschieden; nur die Tonhöhen werden ausgeschlossen. Und
man kann nun zwei Möglichkeiten prüfen: entweder ist Sprach-
melodie Helligkeitsbewegung, oder aber es gibt ein ‚Hinauf,
Hinunter‘ und mehr dynamische Erscheinungen verwandter
Art, die sich zu Tonhöhen ähnlich verhalten, wie
gesehene Bewegung zu gesehenen Punkten (hier ge-
sperrt), und die ebensowenig in ein Nacheinander von Ton-
höhen aufzulösen sind wie Bewegung in sukzessiv aneinander-
gereihte ‚Raumwerte‘, — dals solche Erscheinungen die Sprach-
melodie ausmachen, ist die zweite Möglichkeit. Die Realität
solcher Erscheinungen an und für sich mülste sich auch sonst
nachweisen lassen.“

Hieraus geht klar hervor, dafs KöHLER unter den „Ton-
höhben“, die der Sprache fehlen sollen, nur die festen musi-
kalischen Qualitäten versteht. Er gibt dagegen zu, dafs
fliefsende begrifflich möglich sind, und hält es auch nicht für
unmöglich, dafs solche der Sprache zukommen. Dies bedeutet
eine sehr wesentliche Milderung seiner These zum Unterschiede
von der Fassung, die sich nach dem Wortlaute zunächst wohl
jedem aufdrängt, wonach musikalische Qualitäten überhaupt
der Sprache fehlen sollten.

Es dürfte gleichwohl nicht überflüssig sein, über die obige
zweite Prämisse noch einiges zu bemerken. Denn die An-
schauung liegt ja nahe und wird von Kennern der Akustik
vertreten, dafs musikalische Qualitäten ihrer ganzen Natur und
Entstehungsweise nach nur als diskrete ausgezeichnete Punkte
der Tonlinie möglich seien. Jede Tonleiter besteht eben aus
einer bestimmten Anzahl fester Stufen, und es ist ja auch
richtig und von mir selbst stets hervorgehoben, dafs der Ur-

Singen und Sprechen. 35

sprung der Musik im eigentlichen Sinne mit der Einführung
fester Stufen zusammenfällt, und dals die wesentlichsten
Wirkungen der Musik auch heute noch durchaus an feste
Stufen gebunden sind.

Gleichwohl mufs ich, wie vor Jahren’, behaupten, dafs die
diskreten „historischen Qualitäten“, wie sie in den
Leitern vorliegen, einer an sich stetigen Reihe musikali-
scher Qualitäten entnommen sind. Gäbe es nur eine einzige
Leiterform auf der Welt und bliebe sich auch die absolute
Höhe der Leitertöne, die Stimmung, stets genau gleich, dann
freilich läge die Annahme nahe, dafs die musikalischen Qualitäten
nur an ganz bestimmte einzelne Tonhöhen gebunden wären.
Aber verschiedene Zeiten und Völker nehmen sich verschiedene
Qualitätensysteme beraus, unterscheiden „ausgezeichnete Punkte“
nach sehr verschiedenen Gesichtspunkten; und wir selbst er-
heben, wenn wir die Stimmung um einen Viertelton höher
nebmen, durchweg andere Punkte zu ausgezeichneten als kurz
vorher. Mit den Tonhöhen sind meiner Meinung nach auch
die benützten Qualitäten durchweg etwas verschoben. Man
nennt das neue at freilich auch jetzt noch at, ebenso wie die
Anwendung des Wortes und Begriffes „Rot“ auf eine vor-
liegende Farbe eine gewisse Nuancenbreite einschliefst, sich
über einen gewissen Abschnitt des Spektrums erstreckt. Aber
eine Veränderung der Empfindung liegt doch vor, und zwar
ist die Veränderung in Hinsicht der musikalischen Qualität
meinem Urteil nach sogar gröfser als die nach der blofsen
Helligkeit. Mit der neuen Qualität ist dann durch die Ver-
hältnisse der Oktavenidentität, der Verschmelzungsgrade, der
Intervalle ein ganzes System neuer Qualitäten wieder fest
gegeben.

Wollte man daran festhalten, dafs die musikalischen Quali-
täten, wie sio jetzt vorliegen, ihrer Natur nach diskret sind,
so müfste man bei Transposition um einen Viertelton annehmen,
dafs das System dieser Qualitäten sich innerhalb einer gewissen
Breite der Schwingungsfrequenzen verschieben, d. h. dafs
mit etwas verschiedenen Höhen sich die gleichen Qualitäten
verbinden können. Das würde zu eigentümlichen Konsequenzen

-—-

ı Bericht über den 6. Kongrefs f. exp. Psychol. 1914, 8. 324, 848.
Br

36 C. Stumpf.

führen, die hier auf sich beruben mögen. Jedenfalls kann
nicht davon die Rede sein, dafs ausschliefslich bei bestimmten
unveränderlichen Schwingungszahlen sich musikalische Quali-
täten fänden, bei den dazwischenliegenden aber überhaupt
keine. rl:

Es könnte immerhin daran gedacht werden, dals phylo-
genetisch der Prozefs umgekehrt verlaufen wäre, dafs zunächst
nur einige Punkte der stetigen Helligkeitslinie sozusagen einen
qualitativen Schimmer annahmen, und dafs dieser sich erst
allmählich infolge des Wechsels der absoluten Tonhöhen beim
Singen und Spielen auf die ganze musikalisch gebrauchte
' Region ausdehnte, aus deren nun stetig gewordenen Qualitäten-
schatz dann weiterhin die jeweiligen Gebrauchsleitern ent-
nommen würden. Aber das sind alles Spekulationen, die hier,
wo es nur die Beschreibung des vorliegenden Tatbestandes
gilt, besser beiseite bleiben.

So scheint mir die Annahme einer an sich stetigen
Qualitätenlinie die einzige zu sein, die ungezwungen und ohne
Hilfsbypothesen mit den elementaren Tatsachen der Musik
zurecht kommt.

& 7. Ergebnis.

In summa: Sprache und Gesang sind in phänomenal-
akustischer Hinsicht nicht spezifisch, d. h. nicht durch irgend
eine Grundeigenschaft, sondern nur gradweise verschieden.
Aber der Gradunterschied ist im allgemeinen doch so ein-
schneidend, dafs die beiden Klassen menschlicher Lautprodukte
in gewöhnlichen und ausgeprägten Fällen leicht unterschieden
werden.! Der einschneidende Gradunterschied beruht haupt-
sächlich darauf, dals die Sprache in vielfältigster Weise und
grolsem Umfang stetige Tonveränderungen benützt, der Gesang
dagegen, wie die Musik überhaupt, prinzipiell nur diskrete
Tonstufen, während stetige Übergänge hier nur als Vortrags-
modifikationen in Anwendung kommen, die in der entwickelten
Kunst das deutliche Hervortreten der festen Tonstufen in

! Es ist also logisch-formell ein ähnliches Verhältnie, wie ich es
zwischen „Empfindungen“ und „Vorstellungen“ eingehend nachzuweisen
versuchte.

Singen und Sprechen. 37

keiner Weise beeinträchtigen dürfen. Die Gefühlswirkungen
der Sprache knüpfen sich wesentlich gerade an stetige Ton-
veränderungen und wo sprunghafte gebraucht werden, kommt
es auf einen Viertelton höher oder tiefer nicht im mindesten
an, während die musikalischen Gefühlswirkungen in erster
Linie an feste Intervalle fester Töne geknüpft sind und kleine
Abweichungen von diesen geradeam unangenehmstenempfunden
werden.

Mit diesen primären Unterschieden hängen weitere, wie
der grölsere Anteil an Geräuschen, die geringere Deutlichkeit
der Tonhöhen bei unakzentuierten Silben, die gröfsere Freiheit
des zeitlichen Verlaufes in der gewöhnlichen Sprache zusammen.

Noch verschiedener als die Lauterscheinungen im Hörenden
sind die subjektiven Einstellungen des Sprechenden und des
Singenden. Sie sind verschieden nach den allgemeinsten
Intentionen, wie nach den speziellen Bewulstseinsunterlagen.
Aber auch hier können gegenseitige Annäherungen Platz greifen.

(Eingegangen am 11. Mai 1923.)

Uber den Aufbau der Wahrnehmungswelt und ihre
Struktur im Jugendalter.
Herausgegeben von E. R. JaEnscH.

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie
(als Schlufswort ’).

Von
E. R. JaenscH.

Die Untersuchungen, deren Mitteilung hiermit abschliefst,
sind nicht etwa äufserlich unter einem Gesamttitel verbunden,
sondern bilden, gleich den Abschnitten eines Buches, ein
streng geschlossenes und einheitliches Ganzes. Nur infolge
der Notlage der Zeit und der Schwierigkeit des Druckes
mulste von der geschlossenen Veröffentlichung der ganzen
Untersuchung zunächst abgesehen und dieselbe vorerst in Ge-
stalt von einzelnen Zeitschriftartikeln veröffentlicht werden.
Indem ich sie jetzt gleichzeitig, zu einem geschlossenen Ganzen
vereinigt, als Monographie herausgebe, erscheinen nun die
Untersuchungen in derjenigen äufseren Form, die ich ihnen,
als ihrem Wesen allein entsprechend, von Anfang an hatte
geben wollen. Die Langsamkeit der Veröffentlichung ermög-
lichte es uns aber, unsere Ergebnisse immer von neuem, an
immer anderem Material und anderen Orten nachzuprüfen.

Es wurde in dieser Arbeit und einigen weiteren, die folgen
werden, der, wie mir scheint, erstmalige Versuch gemacht, die
systematisch und streng methodisch verfahrende Jugendpsycho-
logie in den Dienst der Lehre vom Aufbau des Bewulstseins
und der damit zusammenhängenden allgemeineren philosophi-
schen Fragen zu stellen. Die Jugendpsychologie enthüllt ihre
Leistungsfähigkeit als Forschungsinstrument und ihre wissen-
schaftliche Bedeutung überhaupt erst dann, wenn sie nicht
von Anfang an in jener ökonomisch-technischen Einstellung
betrieben wird, die in den letzten Dezennien, und besonders
in der Blütezeit der sog. experimentellen Pädagogik, die vor-

t Dieser Teil ist „Vorwort und Einleitung“ der gleichzeitig er-
scheinenden monographischen Ausgabe.

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 39

herrschende war. Indem die Jugendpsychologie jener Ära von
Anfang an die Leistungsfähigkeit des jugendliehen Geistes, be-
sonders mit Rücksicht auf das Unterrichtsziel, feststellen wollte
und darum sogleich eine Art wissenschaftlich begründeten
Begutachtungs- oder Zensierungssystems zu gewinnen suchte,
übersah sie den allen biologischen Disziplinen sonst geläufigen
Geeichtspunkt, dals ein und dieselbe Leistung — beim Auge
z.B. die Einstellung auf verschiedene Entfernungen — durch
ganz verschiedene organische Einrichtungen hervorgebracht
werden kann, so dafs uns die noch so genaue Untersuchung
der Leistung keinerlei Aufschluls darüber gibt, welchen
Funktionen und Einrichtungen sie ihre Entstehung verdankt,
und somit ganz dahingestellt lälst, was im Sinne der Tat
sachenwissenschaften nun eigentlich vorliegt. | Ein Vergleich
aus länger und allgemeiner bekannten Gebieten, dessen Stil-
widrigkeit man im Interesse der Klarheit hinnehmen wolle,
wird dies vielleicht am besten erläutern: Habe ich die Leistungs-
fäbigkeit eines Motors noch so genau bestimmt und in Pferde-
kräften ausgedrückt, so weils ich noch gar nichts darüber, ob
der Motor als Gleichstrom- oder Wechselstrommotor oder nach
irgendeinem anderen, mir vielleicht noch völlig unbekannten
Systein gebaut ist und arbeitet. Eben diese Tatsachenfragen
rücken wir nun gegenüber den Leistungsfragen durchaus in
den Vordergrund. Wie der jugendliche Geist auf die Umwelt-
reize im allgemeinsten Sinne antwortet, von welcher Art seine
„Welt“ ist, dies mit strengen Methoden zu erforschen, be-
trachten wir als unsere nächste Aufgabe. Diese „Welt“ ist
uns im allgemeinen eine völlig unzugängliche und darum
nicht schon von Anfang an einfühlendem Versteben, sondern
zunächst nur kunstmälsiger Erfahrung, experimenteller Methode
erschlielsbar, wie eng sich auf dieser festen Grundlage dann
die Verbindung von elementarer und komplexer, experimen-
teller und verstehender Psychologie weiterhin auch gestaltet.
Aber diese zunächst um ihrer selbst willen erforschte Welt
des jugendlichen Geistes liefert zugleich tiefe Aufklärungen
für unsere „Welt“, und damit auch für allgemein-psycho-
logische und -philosophische Fragen.

Die Untersuchungen, deren erste Frucht hier vorgelegt
wird, sind das Ergebnis vieljähriger, von Anfang an streng

40 E. R. Jaensch.

systematischer und methodischer Arbeit. Ich möchte dies
einmal betonen, weil ich schon der Ansicht begegnet bin,
unsere Arbeiten entsprängen nur der Weiterverfolgung und —
vielleicht übertreibenden — Ausbeutung des Zufallsfundes eines
meiner Mitarbeiter. Ich darf diesen Irrtum nicht unwider-
sprochen lassen; denn er könnte mit Recht Bedenken gegen
unsere Arbeitsweise erwecken, da in einem theoretisch noch
nicht sehr fortgeschrittenen Gebiet? die starre Verfolgung eines
Zufallefundes sehr leicht zu einer einseitigen Behandlung der
einschlägigen Fragen führt. Aber unsere Arbeiten gründen in
keinem Zufallsfund, sondern liegen durchaus innerhalb der
Kontinuität des streng systematischen Entwicklungszuges unseres
Faches. Während ich an den überlieferten Problemen der
klassischen Wahrnehmungslehre arbeitete und zugleich als oft
herangezogener Beobachter in die Vorstellungsuntersuchungen
meines Lehrers G. E. MüLLER Einblick gewann, erschien mir
bei dem Bemühen, zu einem systematischen Überblick über
diese Erscheinungen vorzudringen, die genauere Erforschung
eines bisher kaum beachteten Gebietes weitgehende Aufschlüsse
zu versprechen: die Erforschung des Erscheinungskreises der
sog. subjektiven Anschauungsbilder. Gegenüber der vorherr-
schenden Anschauung, dafs es sich hierbei lediglich um eine .
individuelle, vielleicht gar pathologische Eigentümlichkeit handle,
habe ich schon in meiner ersten gröfseren Arbeit über Fragen
der Gesichtswahrnehmungen ? der Vermutung Ausdruck ge-
geben (1909), dafs den Anschauungsbildern und ihrer Er-
forschung eine zentrale Bedeutung für die allgemeine Psycho-
logie zukomme. Nach einer Bestätigung für diese Vermutung
suchend, habe ich dann seit Beginn meiner akademischen Lehr-
tätigkeit (1910) meine Studierenden in Vorlesungen und Übungen
regelmäfsig aufgefordert, dals sie sich auf das Vorhandensein
dieser Eigentümlichkeit prüfen und, wenn sie derartiges an
sich beobachten könnten, sich mir zur Verfügung stellen
möchten, vor allem aber, dafs sie in ihrem Bekanntenkreis
unter jüngeren Personen, bei denen wohl — auch nach

t In Gebieten von hoher theoretischer Vollendung, besonders in
der Physik, verhält es sich vielfach anders.

® Zur Analyse der Gesichtswahrnehmungen. 4. Erg.-Bd. d. Zeitschr.
'f. Peychol. 1909, 8. 386 ff.

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 4

den Gelegenheitsbeobachtungen von ÜRBANTSCHITSCH — am
ehesten ein solcher höherer Grad von Erregbarkeit zu erwarten
sei, nach derartig veranlagten Personen Umschau halten sollten.
Daraufhin stellte u. a. O. Krom, der Praktikant meines Institutes
und zugleich an der hiesigen Oberrealschule tätig war, Be —
obachtungen an seiner Schulklasse an, die vermuten lielsen,
dafs sich unter diesen jungen Schülern mehrfach derartige
Individuen befanden. Daraufhin vorgenommene Massenunter-
suchungen zeigten, dafs die Erscheinung der Anschauungs- `
bilder in einer gewissen Entwicklungsstufe sehr häufig ist und .
hier keineswegs eine Ausnahme bildet, wie bei Erwachsenen.
So erschlofs sich mit einem Male ein grofses Material für die
seit langen Jahren geplanten Untersuchungen. Bei ihrer In-
angriffnahme ergab sich sogleich, dafs dieses Gebiet eine über-
aus zweckmälsige Eintrittspforte in die Erforschung des jugend-
lichen Seelenlebens ist und ein ungewöhnlich ergiebiges
ınethodisches Hilfsmittel zur Ergründung des Bewulstseins-
aufbaus überhaupt. Daraus, dafs wir die Untersuchungen über
Anschauungsbilder, die ja dem sensorischen Gebiet ange-
hören, als Eintrittspforte und bevorzugtes Forschungs-
mittel benützen, darf jedoch nicht geschlossen werden, dafs
diese Untersuchungen auf eine sensualistische Psychologie
hinführen. Das dem sensorischen Gebiet angehörige Forschungs-
instrument, das eine strenge, der Wahrnehmungspsychologie
ähnliche Methodik in das innere Seelenleben hineinzutragen
gestattet, beherrscht nicht nur das sensorische Gebiet, sondern
leuchtet auch in nichtsensorische Funktionen hinein und weist
in den sachlichen Ergebnissen nach einer Richtung, die vom
psychologischen Sensualismus recht weit verschieden ist.

In allen fruchtbaren Zeiten der wissenschaftlichen Philo-
sophie bestand ein enges Bündnis zwischen Philosophie und
Einzelwissenschaft. Die sog. „Weltfragen“ wurden auf scharf
umgrenzte Einzelfragen zurückgeführt, die einerseits einer
streng wissenschaftlichen Behandlung zugänglich sind, anderer-
seits eine so zentrale Lage besitzen und mit so vielen anderen
W issenszweigen zusammenhängen, dafs ihre Förderung zugleich
weite Gebiete der Erkenntnis, und damit die sog. „Weltfragen“,
in einem neuen Lichte erscheinen läfst. Eine derartig zentrale
Disziplin war im’ Zeitalter von Descartes, Leısnız und Kanr,

42 E. R. Jaensch.

wo die mathematischen Wissenschaften fast allein den Gesichts-
kreis füllten, die mathematische Prinzipienlehre, im Zeitalter
Heseus, das die historischen Wissenschaften begründete, die
Lehre von den die Geschichte beherrschenden Ideen. Diese
beiden Ausgangspunkte wissenschaftlicher Philosophie sollen
nicht preisgegeben werden. Aber es ist doch, darüber hinaus,
die ganz eigentümliche und zuvor noch nie in Angriff ge-
nommene Aufgabe unserer Zeit, die philosophischen Welt-
fragen unter dem Gesichtswinkel der erst erwachten Wissen-
schaften vom Leben von neuem zu durchleuchten. Hierzu
bedarf es wieder des Standorts in einer Disziplin, die eine be-
sonders zentrale Lage und damit eine besonders grolse Reich-
weite des Horizontes besitzt, andererseits aber eine streng
wissenschaftliche Bearbeitung gestattet. Dals die Lehre vom
Aufbau des Bewulstseins und seinem Hervorkeimen aus dem
Schofse der Natur heraus diese Eigenschaften besitzt und darum
zu einem solchen Standort geeignet ist, suchen wir in dieser
und einigen weiteren jugendpsychologischen Arbeiten darzu-
tun. — Soviel von dem rein wissenschaftlichen Ziel der
Gegenwartsphilosophie und seinem Zusammenhang mit der
Jugendpsychologie. Welche Forderungen darüber hinaus jede
Zeit an ihre Philosophie stellt, und welche Bedeutung auch
für die Erfüllung dieser Forderungen heute der Jugend-
psychologie zukommt, wird sogleich noch angedeutet werden.

Leısntz, in dem wir den gröfsten Genius der deutschen
Philosophie verehren, forderte von den Ergebnissen seiner
Studien immer zugleich Anwendbarkeit und praktische Be-
währung; nicht infolge eines äufserlichen Nützlichkeitsstrebens,
das seinem hohen und idealen Sinn ganz fern lag, sondern
aus der Überzeugung heraus, dafs echte Einsichten sich
als solche auch in ihrer Fruchtbarkeit erweisen und
bewähren müssen. Je schwerer ich selbst in meinen philo-
sophischen Anfängen einst unter dem Zweifel gelitten habe,
ob die damals vorlıerrschenden erkenntnistheoretischen Studien
dieser Probe auch standhalten, um so eifriger suchte ich, als
ich mich dann später vorwiegend dem psychologischen Arbeits-
feld zuwandte, gerade solche Aufgaben auf, die — bei rein
theoretischer Tragweite — zugleich eine enge Berührung mit
praktischen Disziplinen, mit Medizin und Pädagogik, besitzen

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 43

und darum jener Bewährungsprobe unter keinen Umständen aus-
weichen können. Die Untersuchungen, deren Veröffentlichung
wir hier begonnen haben, werden sich auch seitens der prak-
tischen Pädagogik der Prüfung auf ihre Bewährung nicht
entziehen können und sind dieser Probe in engeren Kreisen
pädagogischer Praktiker, die mit uns Fühlung hatten, z. T.
schon unterworfen worden. Die Fragestellung, wie sich die
Leistungsfähigkeit steigern und das Menschenwesen erhöhen
lasse, wird durch unser Eingehen auf die „Welt“ der Jugend-
lichen nicht ausgeschaltet, sondern soll, wie wir hoffen, dadurch
erst einer tieferen Beantwortung nähergeführt werden." Nur
wenn wir die Reaktionen der Jugendlichen auf die Umwelt
kennen, vermögen wir denselben die als ersprielslich erkannte
Richtung zu weisen.

Abgesehen davon bin ich aber geneigt, der Jugendpsycho-
logie eine noch viel weitergehende praktische Bedeutung zuzu-
schreiben. Indem sie den dem Pädagogen wichtigsten Gegen-
stand behandelt und zugleich mit so vielen anderen Wissens-
gebieten in enger Verbindung steht, erscheint sie als ein ge-
gebenes Konzentrationsfach der Lehrerbildung. Ich
fürchte nicht, der Überschätzung eines selbstgewählten Arbeits-
gebietes zu verfallen, sondern könnte es schon durch manche
Lehrerfahrung belegen, wenn ich auch noch über den ange-
deuteten Gesichtspunkt hinaus von der Jugendpsychologie
überhaupt eine belebende Wirkung im Zusammenhange
unserer Hochschulstudien erhoffe. Gute Kenner unseres aka-
demischen Nachwuchses versichern, dafs die kommende Gene-
ration, wie sehr wir uns ihrer freuen dürfen, kein wissen-
schaftliches Geschlecht sein werde. „Menschen in solcher
inneren Bewegtheit ihres Seins sind keine Forscher. Ein älteres
Geschlecht, das sich in langem Mühen, durch Umgang mit
Geschichte und Geisteswelt, im besten Fall eine reile Kunst-
form gegeben hat, mag es beklagen, dafs so viel Arbeit nun

! Mit aus diesem Grunde bin ich an meinen: Teil stets dafür ein-
getreten, dafs die sog. angewandte Psychologie, deren Verdienste ich
anerkenne, mit der theoretisch forschenden in engster Fühlung bleiben
müsse. Auch auf meine Schüler, von denen bereits mehrere in ver-
schiedenen Zweigen der angewandten Psychologie tätig sind, habe ich
jederzeit in diesem Sinne eınzuwirken gesucht.

44 | 'E. R. Jaensch.

abgebrochen werden soll, und dafs die Reihen der entsagungs-
voll Herbeitregenden sich nicht mehr füllen werden. Vielleicht
wird die Naturwissenschaft diesen Mangel am schmerzlichsten
spüren.“ Sollte wirklich eine so besonders lebensvolle Gene-
ration eine Neigung verleugnen, die an ihren quellenbaften
Ursprüngen gerade immer Ausdruck eines tiefbewegten
Lebens war und zumal im deutschen Geist so fest verankert
schien? Ich glaube, der Grund jener nicht hinwegzuleugnenden
Tatsachen liegt tiefer im Geiste der wissenschaftlichen
Gesamtsituation, weniger tief im Geiste der heutigen
Jugend. Geistige Arbeit gedeiht immer nur unter dem
wärmenden und belebenden Schein irgendeiner leuchtenden
Sonne. So wie der Aufschwung der Wissenschaften in der
Renaissancezeit der Sehnsucht der europäischen Menschheit
nach einer Wiedergeburt entsprang, so erwartete die Mensch-
heit von ihrer geistigen Arbeit, wie sehr sich diese dann ins
einzelne verzweigte und vom Hauptziel zu entfernen schien,
im Grunde doch immer eine Erhöhung des eigenen Wesens.
Aber die alten Sonnen, unter deren Schein in holder Lenzes-
zeit Keim auf Keim hervorsprofste, und die auch das nicht
Selbstleuchtende in zurückgeworfenem Lichte erglänzen liefsen,
besitzen heute nicht mehr dieselbe Leuchtkraft wie ehedem ?:

ı E, SpRanger, Der gegenwärtige Stand der Geisteswissenschaften
und die Schule. 1922.

3 Man vergleiche etwa die resignierte Betrachtung, die A. Hırnack
an den Rückblick auf die Berliner Akademie im Zeitalter Friedrich
Wilhelms III. knüpft (Geschichte d. königlich preufsischen Akademie d.
Wissenschaften I, 2, 1900, S. 792): „. .. Aber der Einsicht soll man doch
Ausdruck geben, dafs der unmittelbare Bildungswert der Wissenschaft ein
geringerer geworden ist, dafs die Beziehungen, die sie zu dem ganzen
Menschen und zu seinem inneren höheren Leben hat, lockere geworden
sind, und dafs die strenge Methode zum Handwerksmäflsigen zu führen
droht und, als blofs eingelernte, verflacht. Zwar der Meister wird aus
seiner Arbeit noch immer volle Erhebung zu schöpfen vermögen, aber
auch die Gesellen? .... Wenn heute ein WILHELM vox HuxmsoLpr oder
SCHLEIERMACHER Oder ALEXANDER von HuusoLpor wiederkäme, er würde
staunen über den Umfang unserer Forschungen und die Sicherheit der
Methoden; aber würden ihm auch die Forscher ganz willkommen sein,
und würde er jene harmonische Bildung bei ihnen finden, die er als die
berrlichste Frucht der Wissenschaft geschätzt hat?“ — Man wird dieser
Betrachtung nur zustimmen können, aber vielleicht finden, dafs siè

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 45

nicht mehr der eigentümliche Fortschrittsgedanke, der dem
Darwinismus zugrunde lag und der Arbeit in den Lebens-
wissenschaften einst Flügel verlieh, aber auch nicht die ewige,
nie gänzlich verlöschende Sonne von Hellas. Dafür aber ziehen,
gleich einer Naturmacht, die wir nicht hommen können, andere
Sonnen herauf, und der Gärtner im Bereiche der Wissen-
schaften sollte durch einen möglichst geringen Umbau seiner
Beete rechtzeitig dafür Sorge tragen, dafs die ihm anvertrauten
Pflanzen von dem neuen Licht getroffen werden und bei seinem
Scheine, so wie vordem, gedeihen. Der Neuhumanismus, der
in den Anfängen der Geisteswissenschaften Werk über Werk
hervortrieb, entsprang einer Sehnsucht nach Wiedergeburt, die
der heutigen verwandt ist, sich aber durch den Unterton
elegischen Verzichtes wesenhaft davon unterscheidet.
Einer Geisteshaltung, die gemischt ist aus einer tiefen Sehn-
sucht nach den Gütern der Jugend mit der Wehmut über deren
unwiederbringlichen Verlust, wird es vollkommen angemessen
sein, weit abseits von der Stralse des eigenen Lebens einen
stillen Säulenhof zu errichten, worin ein ewiger Jungbrunnen
quillt und dem, der dort ausruht, Erfrischung spendet. Diese
Gemütslage forderte es geradezu, dals ihr das Land der Jugend
nur im Zustand der Entrückung vorgehalten werde,
in Gestalt einer verklungenen, unwiederbringlich versunkenen
Zeit.! Ein Kunstwerk, das wir nur in reiner Kontemplation

selbst schon etwas mehr aus der Perspektive des HunsoLptschen Zeit-
alters als aus der der Gegenwart heraus angestellt ist. Das Ideal der
„harmonischen Bildung“ im ästhetisch-kontemplativen Sinne jenes Zeit-
alters trifft schon gar nicht mehr genau dasjenige, was die junge Gene-
ration von einer Wissenschaft erwarten würde, die Beziehung „zu dem
ganzen Menschen und zu seinem inneren höheren Leben“ hätte.

! Allerdings spiegelte sich dieser Verzicht nicht immer im Be-
wufstsein als ein Stimmungsreflex sehnsuchtsvoller Resignation, wie
e so machtvoll bei HöLDERLIN geschah. Denn es kann keinem Zweifel
unterliegen: so manche würdige und feierliche Geistesheroen glaubten
das Hellenentum wiederzuverkörpern, wirklich Griechen zu sein, wäh-
rend sie sammelnd, Bücher lesend und schreibend, ihre Umwelt zu
einem Museum oder einer geisteswissenschaftlichen Akademie gestalteten.
Dieser Glaube an den Besitz des echten Griechentums mag besonders
der heutigen Jugend befremdlich erscheinen, die die wirkliche Wieder-
verkörperung hellenischen Geistes vielleicht eher in den akademischen
Stadien sucht, als in Sälen, wo Statuen und Bücherreihen stehen oder

46 E. R. Jaensch,

genielsen möchten, darf nicht in das Getriebe unseres eigenen
Lebens hineingezogen werden. Denn dann regt sich sofort
die Unrast des Wollens; und dieses Wollen ist, gesellt sich
die besiegelte Überzeugung von der Unerreichbarkeit des Ideales
hinzu, — schmerzhaft, und es stört den sonntäglichen
Frieden des stillen Asyls. Das jetzige Verlangen nach Wieder-
erneuerung, in der kommenden Generation wieder so lebendig,
entbehrt nun ganz jenes elegischen Zuges, sondern ist in seiner
gesunden Kraft und naiven Erdennähe von der unerschütter-
lichen Überzeugung begleitet, dafs die Pforte zum ersehnten
Jugendland weit offen steht und dem rüstigen Wanderer er-
reichbar ist. Wie viel auch der gegenwärtigen Generation die
Menschheitsjugend im Spiegel verklungener Geschichte be-
deuten kann, sie möchte sie nicht nur im Zustand der Ent-
rückung schauen, sondern von Angesicht zu Angesicht, als
Bild und Orientierungsplan in greifbarer und erreichbarer

Akademieabhandlungen gelesen werden. Allein es bestätigt sich hierin
nur, dafs sich das Bild der Vergangenheit mit der Perspektive, aus der
sie betrachtet wird, mit der Eigenart und Umwelt der Menschen, die
auf sie hinblicken, wandelt (wie besonders Ta. Lırr in seinem Buche
„Geschichte und Leben“ eindringlich dargelegt hat). Dafs zu den Vor-
aussetzungen des zweiten Humanismus ein Verzicht gehörte, dürfte
trotzdem richtig bleiben, wenn man nur das Wort „Verzicht“ nicht in
erster Linie als Stimmungsreflex und im subjektiven, sondern im objek-
tiven Sinne versteht, als das Genügen an der Errichtung einer Vor-
stellungswelt und den Verzicht auf deren Verwirklichung im gelebten
Lehen. Selegierende Tendenzen sind selbst schon beim Aufbau unserer
Wahrnehmungswelt wirksam, ohne sich im Bewulstsein spiegeln zu
müssen (vgl. P. KRELLENBERG, Über die Herausdifferenzierung der Wahr-
nehmungs- und Vorstellungswelt usw., Zeitschr. f. Psychol. 88). Selegierende
Tendenzen treten ebenso beim Aufbau unserer Bildungswelt in Kraft.
Sie haben eine ganze Epoche dahin geführt, die gerade ihre angemessene
Wesensergänzung in einer entrückten und nur ästhetischer oder wissen-
schaftlicher Kontemplation zugänglichen Vorstellungswelt zu suchen,
und so eine Reihe von Generationen auf die verklungene Welt des
Griechentums hingeleitet. Aber den selegierenden Tendenzen, die den
Aufbau der Bildungswelt bestimmen und das eine herausgreifen, das

andere unterdrücken, wird wohl ebensowenig immer ein Bewulfstseins-

reflex entsprechen wie den Auswahlprinzipien, die beim Aufbau der
Wahrnebmungswelt wirksam sind.

! Vgl. hierzu E. Speaneer, Humanismus und Jugendpsychologie.
Berlin 1922,

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 47

Nähe. Könnte nicht ein Gebiet, das der heutigen Generation
so sehr am Herzen liegt, einen leuchtenden Schein auch auf
die zahlreichen anderen Bereiche werfen, die damit in engster
Verbindung stehen, und somit weite Gebiete der Erkenntnis,
wie dereinst unter der Sonne von Hellas, in neuem Lichte er-
strahlen lassen? Einige hierher gehörige Fragen hatte ganz
von fern die Berssonsche Philosophie angerührt, und darum
gewann sie solchen Einfluls auf den Geist der Jugend des
Landes!, das die alten Bande der Kultur, die uns einst mit
ihm verknüpften, so grausam zerschnitten hat und uns nun
zermalmen will. Aber an Stelle des blofsen, wie immer geist-
reichen Aperçus mufs streng methodische Forschung treten,
die zwar langsamer, aber sicherer ans Ziel führt.

Die vorwiegend ökonomisch-technisch gerichtete Jugend-
psychologie der jüngsten Vergangenheit konnte allerdings mit
den Bestrebungen, die uns im Kreise der Jugend selbst ent-
gegentreten, keine Fühlung gewinnen. Dagegen dürfte sich
eine Forschungsrichtung, die die „Welt“ der Jugendlichen und
besonders auch die darin enthaltenen Werte herauszustellen
sucht, von der gesamten Tendenz der ernsteren Jugendbe-
wegungen kaum entfernen. Der Schritt der Wissenschaft mufs
allerdings langsamer und bedächtiger sein. In der wissen-
schaftlichen Jugendpsychologie kommt alles ‚darauf an, die
elementaren und grundlegenden Fundamente zunächst recht
fest und tragfähig zu gestalten, damit wir von diesem Boden
aus um so sicherer in diejenigen höheren Gebiete vordringen
können, an denen auch das Leben Interesse nimmt.

Die deutsche Jugendbewegung enthält bei allen
Verirrungen und Sackgassen, in die sie sich zuweilen verläuft,
gleichwohl Keime, die ganze Länder zum Ergrünen bringen
könnten, wenn sie sich zunächst recht fest ins heimische Erd-
reich einsenken und dann vielleicht auch einmal in fremdem
Wurzel schlagen. Dafs sie so oft verebbt und versandet, ja

ı Geschildert ist dieser Einflufs unter anderem bei TAncRkDE DE
Vısan, L’attitude du lyrisme contemporain, Paris 1911, und in der als
Zeitdokument ungemein interessanten, kurz vor dem Kriege angestellten
Enquête der pseudonymen Schriftsteller AcaTmoN, Les jeunes gene.
d'aujourd'hui (le goût de l'action, la foi patriotique etc.), Paris 1914,

48 -~ E. R Jaensch. -

zu Karikaturen führt, liegt daran, dafs es ihr noch an einem
Stamm von Führern und Beratern fehlt. Sie sind deshalb
selten, weil sie scheinbar widersprechende Eigenschaften be-
sitzen mülsten: das warme Herz, den kühnen Schwung und die
frische Unbefangenheit der Jugend, vereint mit dem weiten Über-
blick der vollendeten Reife und der bohrenden Tiefe sorgen-
vollen, sichernden Denkens, deren eine Angelegenheit, die von
der Oberfläche zur Tiefe strebt, nicht entraten kann. Als ge-
treue Kameraden und Freunde sollten wir der Jugend helfen,
ihr traumwandelndes Streben und Drängen über sich selbst
zur Klarheit zu bringen und vor Abwegen zu bewahren. Wenn
man von Entgleisungen und Umbiegungen absieht, ist sich
hier ein starkes Leben mit der Instinktsicherheit dunklen
Dranges des rechten Weges wohl bewufst: des Weges, der zur
Beachtung und Würdigung eines bisher fast übersehenen
Phänomenes führt, des Phänomenes der Jugend. Die Philo-
sophie der Jugend, die das Keimen des Geistes aus dem Schofse
der Natur heraus verfolgt, ist das berufene Bindeglied zwischen
der Wissenschaft von der natürlichen und der geistigen Welt.
Indem sie sich an der zentralsten Stätte niederläfst, die es gibt,
kann sie ihren Lichtschein auf beide Reiche werfen. Indem
sie die Anlagen, Kräfte und Entwicklungsmöglichkeiten des
unverkümmerten Menschenwesens herauszustellen sucht, dient
sie dem praktischen Ziel der ständigen Wiedergeburt, der
„ewigen Renaissance“. Es wäre die herrlichste Bewährung für
eine Philosophie der Jugend, wenn sie das gelockerte Band
zwischen den natürlichen und geistigen Wissenschaften und
dem werdenden Geschlecht wieder fester knüpfte Denn in
welche dorrende Einsamkeit gerät die Wissenschaft, wenn ihr
die heranreifende Generation entgleitet, und auf welche Ab-
wege würde ein Geschlecht geführt werden, dem das Licht des
Denkens und Erkennens nicht mehr leuchtet?

Unter den praktischen Bewährungsproben, denen sich die
Psychologie unterziehen kann, ist jedoch keine von solcher verant-
wortungsreichen Schärfe und darum von solchem wissen-
schaftlichen Kontrollwert als die Bewährung in der
Medizin. Wenn ich darum seit Beginn meines wissenschaft-
lichen Arbeitens enge Fühlung gerade auch mit den medizini-
schen Disziplinen suchte, so habe ich mich über die mir dadurch `

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 49

gelegentlich erwachsende Verkennung und Verdächtigung, der
Philosophie innerlich fernzustehen, immer durch den Aufblick zu
HeLmHoLTz hinweggesetzt, der es in seiner Rede über „das
Denken in der Medizin“ als eine glückliche Fügung und ein
erziehendes Moment darstellt, dafs er den Weg zu den abstrakten
Studien zunächst über diejenige Wissenschaft eingeschlagen
habe, in der die praktische Bewährungsprobe am allerschärfsten
und verantwortungsvollsten sei, und die Entscheidung von
gröfserem Nachdruck als in irgendeiner theoretischen Wissen-
schaft. Durch die (demnächst erscheinenden) medizinischen
Konstitutionsuntersuchungen meines Bruders sind auch diese
jugendpsychologischen Arbeiten mit jenem Gebiet, das ich
nach wie vor als ein Vorzugsfeld praktischer Bewährung ansehe,
verknüpft.

Einzig und allein Bewährung und Erprobung wird auch über
die gegenwärtige Krisenzeit der Psychologie hinweghelfen
und schliefslich das darin zutagetretende Echte und Bleibende
“ von Vorübergehendem und Vergänglichem unterscheiden. Be-
sonders dann, wenn die Ausbreitung streng wissenschaftlicher
Mafsstäbe und sachkundiger Kritik mit der überraschen Zu-
nahme des öffentlichen Interesses an einem Arbeitsgebiet
nicht mehr Schritt zu halten vermag, können in einer Phase
lebhafter Entwicklung eine Zeitlang auch schon Schlagworte
eine Macht und eine Einflulssphäre gewinnen, die schwerlich
im Interesse der Wissenschaft und des sachlichen Fortschritts
liegen dürfte. Bezüglich des besonders viel gehörten Schlag-
wortes „Gestaltpsychologie* habe ich mich nun schon in
einer ganzen Reihe von Fällen davon überzeugen können, dafs
Lobredner der sog. Gestaltpsychologie oft gar nicht einmal
wufsten, worum es sich bei dieser Lehre eigentlich handelt,
dafs sie sich vielmehr eine ganz unbestimmte Vorstellung davon,
die zugleich die Vorstellung von etwas Aufserordentlichem,
ungewöhnlich Bedeutsamem war, nur auf Grund des Schlag-
wortes gebildet hatten. Die den sog. Gestaltpsychologen
eigentümliche Lehre ist lediglich eine physiologische
Hypothese über Hirnprozesse, die bestimmten Bewulstseins-
vorgängen zugrunde liegen sollen, und nichts anderes. Diese
auf höchst schmaler Tatsachenbasis errichtete theoretische

Zeitschrift für Psychologie 9. 4

50 l E. R. Jaensch.

Konstruktion! würde wahrscheinlich seitens dÈ Öffentlichkeit
keine stärkere Beachtung finden, als die zahlreichen, namentlich
in der Frühzeit der Physiologie, in Fachzeitschriften nieder-
gelegten Hypothesenbildungen über unbekannte Nerven- und
Hirnprozesse, wenn nicht das Schlagwort „Gestalt“ bei dem-
grolsen Kreis der etwas ferner stehenden Psychologieinteressenten.
eine ganz andere Vorstellung von dem eigentümlichen Inhalt
der Lehre und der Neuerung, die sie gebracht hat, erweckte.
Manche Psychologieinteressenten, die dem Gegenstand nicht so
ganz fernstehen und von dem — lange vor der sog. Gestalt-
psychologie — durch v. EHRENFELS eingeführten psycho-
logischen Gestaltbegriff gehört haben dürften, nehmen an-
scheinend an, dafs die Wissenschaft den sog. Gestaltpsychologen
eine neue und grundlegende Lehre über das Verhältnis der
psychischen Elemente und der Komplexe oder Inbegriffe ver-
danke. Dadurch ferner, dafs sich für „Gestalt“ gelegentlich
auch das Schlagwort „Strukturzusammenhang“ findet, wird zu-
weilen, wie es scheint, die Vorstellung wachgerufen, dafs jene
nervenphysiologische Hypothese mit der Lehre von den histo-
rischen Strukturzusammenhängen etwas zu tun habe, die sich
in der neueren Entwicklung der Kulturwissenschaften als
fruchtbar erwiesen hat. Drittens kann man bei solchen, denen
theoretisch-physikalische Gedankengänge anscheinend unge-
wohnt sind, gelegentlich der irrtümlichen Auffassung begegnen,
dafs das KömLErsche Buch über die physischen Gestalten im
Gebiete der theoretischen Physik Neues oder gar Um-
wälzendes bringe, während es doch nur die bekannten Bestände
der Physik unter dem Gesichtspunkt der angestrebten nerven-
physiologischen Theorie durchmustert, das dafür Verwendbare
aussondert und mit Hilfe der so ausgesonderten, dem physi-
kalisch Gebildeten geläufigen Taıbestände die angestrebte
nervenphysiologische Theorie ausbaut. Viertens gibt es nach
meinen Erfahrungen auch solche, die in das Wort „Gestalt-
psychologie“ einfach jenen wissenschaftlich ganz ungreifbaren
Klang von etwas Aufserordentlichem und Erhabenem hinein

t Soeben wurde dieselbe von berufenster Seite einer eingehenden

Kritik unterzogen; vgl. G. E. Mürızsr, Komplextheorie und Gestalt
theorie, Göttingen 1923,

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 61

legen, der für das Ohr vieler moderner Menschen heute bei dem
Worte „Gestalt“ mitschwingt, seitdem ihn die literarischen und
ästhetischen Kreise, die in der schönen „Gestalt“ eine Art
Mittler zwischen sinnlicher und übersinnlicher Welt, zwischen
Ideal und Wirklichkeit sehen, in jenes Wort unserer neu-
deutschen Sprache hineingelegt haben. — Mit den zuletzt ge-
nannten Mifsverständnissen ist nicht zu rechten. Es mufs viel-
mehr als eine allgemeine Eigentümlichkeit der Zeit hinge-
nommen werden, dafs diejenigen leicht und willig Gehör finden,
die auf Grund einer schiefen Darstellung das Werk aller ihrer
Vorgänger und Mitstrebenden mühelos und eindringlich herab-
setzen und zugleich mit lauter Stimme vorgeben, etwas Neues
an die Stelle setzen zu können. Selbst das muls in Kauf ge-
nommen werden, dafs die Angegriffenen bei ihrem Bemühen,
die Angelegenheit auf ritterliche Art, mit ehrlicher Waffe und
‚offenem Visier vor der wissenschaftlichen Öffentlichkeit zum
Austrag zu bringen, vielleicht gar als die Angreifer erscheinen,
während sie es doch sind, die lange zuvor unter den ihnen be-
reiteten Hemmnissen in aller Stille schwer zu tragen hatten
und alledem gegenüber um jeden Fulsbreit ihrer wissenschaft-
lichen Wirksamkeit hart kämpfen mulsten. Zu dem an erster
Stelle genannten und allein diskutierbaren Mifsverständnis der
sog. Gestaltpsychologie ist zu sagen, dafs das Verhältnis von
peychischen Elementen und Inbegriffen in der gesamten
wissenschaftlichen Psychologie seit längerer Zeit eine erneute
Prüfung und teilweise Umarbeitung erfährt, die schon lange
vor dem Auftreten der sog. Gestaltpsychologie eingesetzt hatte,
und deren wichtigste tatsächliche und greifbare Förderung
überhaupt aus anderen Arbeitskreisen stammt. Die Komplex-
lehre G. E. Müruers, die Entwicklungspsychologie W. Wunpts
und F. Krursers, die Denkpsychologie des Würzburger Kreises,
die analytische Peychologie von G. Marrıus und anderes hat
wichtige Beiträge zu diesem Fragenkomplex geliefert. Wie
ich selbst seit 1912 in meinen Veröffentlichungen zur Farben-
lehre das Verhältnis von Element und Inbegriff einer erneuten
experimentellen Prüfung und Beantwortung unterzog, 80 ver-
folge ich nun auch diese ältere Fragestellung als ein Nebenziel
der gegenwärtigen Arbeit im Gebiet der Wahrnehmungen
weiter. Es ergibt sich dabei, dafs die uns allen seit langer
4%

52 . | E. RB, Jaensch.

Zeit durch das Verhältnis von Element und Inbegriff gestellten
Fragen nur durch die entwicklungspsychologische
Behandlung gelöst werden, die in den ausschliefslich an der
Physik orientierten Hypothesenbildungen der sog. Gestalt-
psychologen überhaupt keine Stelle hat.! Den Gestaltbegriff
schalten wir nach Möglichkeit ganz aus; nicht nur wegen des
damit getriebenen Mifsbrauchs, sondern auch, weil die ein-
seitige Hervorhebung und die physikalische Theorie der räum-
lichen Gestaltwahrnehmung die allgemeinere Frage nach dem
Verhältnis von psychischen Elementen und Komplexen oder

i Zusatz während der Korrektur: In dem Augenblick, wo eben erst
ein Bruchteil unseres Beobachtungsmaterials und unserer langjährigen
Arbeit veröffentlicht ist, erscheint in dem Organ der sog. Gestaltpsycho-
logen (Psychologische Forschung, Bd. III, 1923) bereits ein kritisches
Gesamtreferat von K. Korrka, das — ohne auch nur den Abschlufs der
Herausgabe jahrelang fertiger Arbeiten abzuwarten — auf Schritt und '
Tritt die belastendsten Vorwürfe, wie Dilettantismus, Unexaktheit,
Begründung meiner Aufstellungen auf blofse Einfälle, gegen mich er-
hebt. Ich kann nicht umhin, mich schon an dieser Stelle gegen die
Tonart zu verwahren, die hier von aufsen her und ohne wirklichen Kon-
takt mit den Dingen eingeschlagen wird gegen mein sechsjähriges, bei-
nahe tägliches, intensives und extensives Arbeiten an den Sachen selbst
und an einem Material, welches nicht nur fast die gesamte Jugend einer
Stadt umfafst, sondern sich durch ständig wiederholte auswärtige Nach-
prüfungen und Untersuchungen weit darüber hinaus immer mehr ver-
gröfsert hat. Vorwürfe, die man einem unerprobten Anfänger nur un-
gern macht, bekomme ich hier in einen: Arbeitsgebiet zu hören, das ich
in die Wissenschaft erstmals eingeführt, und zu dem ich mir, von den
exakten Wissenschaften, Mathematik und Physik, herkommend und dann
lange in den strengen Zweigen der Wahrnehmungslehre tätig, das
methodische Rüstzeug in langjähriger Arbeit selbst geschaffen habe.
Der wegwerfende Ton des Korrkaschen Berichtes entbindet mich von
der Pflicht literarischer Rücksichtnahme, die mir sonst hochsteht: ich
erkläre hiermit den von Korrkı gelieferten Bericht trotz seiner klau-
benden, vor allem wortklaubenden Scheinexaktheit für eine voreilige
und oberflächliche, die Untersuchungsergebnisse verdrehende, den Leser
irreführende Darstellung, und ich werde diese Behauptung im einzelnen
rechtfertigen, wenn ich Zeit und Gelegenheit finde, auf die Anwäürfe
Korrkas einzugehen. Der verständnisvolle Leser wird ohnedies erkennen,
dafs bereits die späteren Abschnitte des vorliegenden Werkes im
wesentlichen schon den sachlichen Teil der Einwände Korrkas erledigen,
dem bei Abfassung seines verfrühten Gesamtberichtes eben nur die
ersten Abschnitte dieser und unserer anderen Monographie vorlagen.

Über Gegenwartsaufgaben der Jugendpsychologie. 53

Inbegriffen verdunkelt, in deren Zusammenhang die Frage
der Raumgestalt als Sonderfall allein ihre Lösung finden
kann.

Schliefslich noch eine Bitte an meine Leser. Der Psycho-
log ist stets auf die Mithilfe anderer, und z. T. besonders ge-
arteter oder veranlagter Persönlichkeiten angewiesen. Diese
Untersuchung handelt von einer besonderen Eigentümlichkeit
des jugendlichen Vorstellens und Wahrnehmens, dem eideti-
schen Jugendtypus, den sie hier zunächst in den Dienst der
Wahrnehmungsforschung stellt. In manchen, nicht gar zu
seltenen Fällen bleibt dieser Jugendtypus lebenslänglich be-
stehen. Diese Menschen vom bleibenden eidetischen Jugend-
typus, zu denen übrigens namhafte Persönlichkeiten der
geistigen Welt — Dichter, Künstler, Gelehrte — gehören, sind
bei der Fortführung der Untersuchungen in das Gebiet des
höheren Seelenlebens besonders wertvoll, in manchen Fragen,
wo es weniger auf quantitative Versuche als auf Auskünfte
und Berichte über das innere Verhalten ankommt, geradezu
unerläfslich; so vor allem bei der Auswertung des eidetischen
Tatsachengebietes für die Psychologie des Denkens. Vielleicht
fällt diese Arbeit der einen oder anderen derartigen Persön-
lichkeit in die Hand. Für diesen Fall sollte nicht unerwäbnt
bleiben, dafs solche Persönlichkeiten — wir denken vor allem
- an freizügige Studierende — uns beim Fortgang unserer Unter-
suchung wesentliche Hilfe leisten könnten und darum stets
willkommen sind.

(Eingegangen am 20. Juli 1923.)

Die Koordination
der Gehirn- und der Bewulstseinsvorgänge.

Von

ANTONIN PRANXDTL (Würzburg).

Es gibt drei Standpunkte, von denen aus man versuchen
kann, eine Antwort zu finden auf die Frage, wie das Ver-
hältnis der psychischen Erscheinungen zu den physischen und
dieser zu jenen zu denken sei. Der erste ist bekannt unter
dem Namen des psychophysischen Parallelismus, der zweite
als Wechselwirkungstheorie, der dritte, im allgemeinen weniger
beachtete, möge als Lehre von der Koordination der beiden
Erscheinungsgebiete bezeichnet werden.

So sehr die zwei ersten Theorien grundsätzlich von-
einander abweichen, so ist doch eines ihnen beiden gemeinsam,
was sie zugleich in Gegensatz zu der dritten Theorie stellt:
der Gesichtspunkt, unter dem ihnen das Verhältnis der Be-
wulstseinserscheinungen zu den Gehirnvorgängen überhaupt
als Problem gilt. Sie stellen beide die Frage: Ist es denkbar,
dals das Physische auf das Psychische und dieses auf jenes
wirke oder stöfst schon der Gedanke an eine solche Möglich-
keit auf Hindernisse, die schlechterdings unüberwindlich sind ?
Die Frage ist beiden gemeinsam und nur die Antwort ver-
schieden, die sie geben. Die eine Theorie glaubt sie verneinen,
die andere sie bejahen zu müssen. Auf der einen Seite wird
auf die gänzliche Unvergleichbarkeit der beiden Erscheinungs-
reihen verwiesen, die eine gegenseitige kausale Beeinflussung
ausschlielse: eine Körpermasse kann nur in anderen Körper-
massen irgend etwas, sei eg Bewegung oder Wärme usw. be-
wirken, nicht aber Bewufstsein, Gefühle usw. ins Leben rufen,
so wenig als ein Gefühl andererseits imstand ist, einen Stein

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußlseinsvorgänge. 55

ins Rollen zu bringen, ein Stück Holz in Brand zu stecken
usw. Wir haben es zu tun mit zwei Welten, die völlig hetero-
gener Natur sind und ohne ineinander überzugreifen, einfach
nebeneinander bestehen. Wie im Gehirn nach Mafsgabe von
Ursache und Wirkung alles in bestimmt gesetzmälsiger Weise
vor sich geht, so folgen auf der psychischen Seite die Er-
scheinungen nach psychischen Gesetzen, derart freilich, dafs
auf beiden Seiten jeweils ganz bestimmte Vorgänge neben-
einander hergehen. Doch läfst sich die Gesetzmälsigkeit, die
wir auf der einen Seite beobachten, nicht aus der der anderen
ableiten, beide sind autonomer Natur.

Umgekehrt erblickt die Wechselwirkungstheorie in dieser
grundsätzlichen Trennung der Gebiete eine zwecklose Ver-
engung des Kausalbegriffs. Ist es nicht Tatsache, dafs der
Lichtstrahl, der das Auge trifft, neben irgendwelchen Ver-
änderungen, die im Gehirn vor sich gehen, die Empfindung
von Helligkeit und Farbe bewirkt, und dafs die Muskeln des
Arms sich zusammenziehen, sowie eine Wille dazu vorhanden
ist? So mufs es auch zulässig sein, das Physische unter Um-
ständen als Ursache des Psychischen, das Psychische als Ur-
sache des Physischen in Rechnung zu bringen.

Die Koordinationslehre ihrerseits geht diesem ganzen Disput
als einer Sache, die sie nichts angeht, aus dem Wege, über-
läfst es der Wechselwirkungslehre die parallelistische Auffassung,
und dieser, jenezu widerlegen und begnügt sich beiden zusammen
die Berechtigung ihrer Problemstellung zu bestreiten: es ist
sinnlos, nach der Möglichkeit eines „Wirkens“ zu fragen, so
wie es bei der Erörterung des psychoplrysischen Problems zu
geschehen pflegt. Die Schwierigkeiten, die man in der An-
wendung dieses Begriffes erblickt, lassen vermuten, dafs Voraus-
setzungen damit verknüpft werden, die nach den Prinzipien
‚ einer streng wissenschaftlichen Erkenntnis unzulässig sind.
Aufgabe der Wissenschaft kann nur sein, Tatsachen und Ge-
setzmäfsigkeiten zwischen Tatsachen zu konstatieren, nicht
'aber etwas zu behaupten, was nicht tatsächlicher Natur ist.
Tatsachen existieren nebeneinander und folgen einander. Aber
wir beobachten nirgends daneben noch eine „Wirksamkeit“
zwischen Tatsachen, wenigstens dann nicht, wenn der Aus-
druck mehr besagen soll als die blofse Gesetzmäfsigkeit, die

56 Antonin Prandii.

in dem Nebeneinander und Nacheinander zu beobachten ist.
Es kann demnach von vornherein keine Schwierigkeit und
keine Frage sein, ob Gehirnvorgänge auf das Bewulstsein und
dieses auf jene „wirke“. Tatsache ist lediglich (oder genauer
gesagt, wir nehmen an, dafs es Tatsache sei), dafs Zusammen-
hänge zwischen beiden besteben in der Art, dafs bestimmte
Bewulstseinserscheinungen auftreten, wenn im Gehirn be-
stimmte Veränderungen vor sich gehen und umgekehrt Be-
stimmtes im Gehirn sich verändert, wenn das Bewulstsein in
bestimmter Weise modifiziert wird. Es ist ein rein tatsächlicher
Zusammenhang, um den es sich handelt: wenn das eine
ist, dann ist das andere, wenn dieses, dann jenes; von einem
„Wirken“ zu reden, das mehr bedeuten wollte als diese Gesetz-
mälsigkeit, ist keinerlei Anlals gegeben. !

So stehen also drei Auffassungen einander gegenüber oder
vielmehr, sofern die beiden ersten trotz der feindseligen Haltung,
die sie gegeneinander einnehmen, doch in der Problemstellung
gleiche Herkunft verraten, zwei grundsätzlich voneinander
abweichende Arten, die psychophysische Frage zu behandeln,
eine, für die die Möglichkeit eines „Wirkens“ den eigentlichen:
Kernpunkt der Frage bildet, und eine andere, die unzulässige
Annahmen hinter diesem Begriff vermutet und ihrerseits das
rein Tatsächliche ohne metaphysische Zusätze zu beschreiben
sucht.

In der umfangreichen Diskussion, die — in den letzten
drei Jahrzehnten besonders — um unsere Frage entbrannt ist,
dominieren fast ausschliefsliich die Parallelismus- und die
Wechselwirkungstheorie, in einem Mafse, dafs in manchen zu-
sammenfassenden Darstellungen der Standpunkt der Koordina-

ı Als Vertreter des hier als Koordinationslehre bezeichneten Stand-
_ punktes möchte ich insbesondere Macu und AvkwaRıus nennen, aufserdem.
Wane, CORNELIUS, ZIEHEN, VERWORN, BERGSON, RUSSELL u. a. Übrigens be-
ansprucht die oben gegebene Charakterisierung der „Koordinationslehre*:
sowie der beiden anderen Standpunkte nicht als scharfe Abgrenzung der-.
selben zu gelten, sondern bezeichnet nur vorläufig gewisse Tendenzen, :
die richtunggebend zu sein scheinen. Die genauere Bestimmung dessen,
was unter den drei Auffassungen gemeint ist, mufs dem Nachfolgenden
vorbehalten bleiben.

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 57

tionslehre überhaupt gar nicht erwähnt wird.! Der Ertrag
dieser Diskussion aber läfst sich dahin kennzeichnen, dafs, so
sehr die Argumente von beiden Seiten sich auch gehäuft haben,
schliefslich doch keinerlei Entscheidung daraus gereift ist, und
Parallelisten wie Vertreter der Wechselwirkungstheorie noch
ähnlich wie zu DescAartzs’ und Spınozas Zeiten gleiches Recht
auf Geltung beanspruchen dürfen. Weder der einen noch
der anderen Partei kann es schwer fallen, den Gegner auf
Widersprüchen zu ertappen, und schliefslich bleibt es dem
Geschmack und der persönlichen Vorliebe des Einzelnen über-
lassen, für welche Seite man sich entscheide. Für den wissen-
schaftlichen Wert des ganzen Streites ist diese Sachlage sym:
ptomatisch ebenso wie die Neigung, die man hier und dort
antrifft, der Feindschaft zuletzt durch ein Kompromils ein
Ende zu machen: da weder die eine noch die andere Seite
Recht hat, so sollen doch auch beide nicht ganz im Unrecht
eich befinden und die Wahrheit auf einer Art Mittellinie zu
suchen sein.

Wenn die Auffassung einer blofsen Koordination des
Psychischen und Physischen daneben so wenig aufkommt,
so halten sie vorläufig, wie es scheint, Vorurteile und
Mifsverständnisse nieder, die dem Bemühen um eine rein er-
fahrungsmälsige Wissenschaft unter Ausschaltung aller meta-
physischen Begriffe noch überall stark im Weg stehen. Wir
können an dem als Koordinationslehre bezeichneten Stand-
punkt nicht konsequent festhalten, ohne dafs wir uns gleich-
zeitig an die Grundgedanken der sog. Immanenzphilosophie an-
schlielsen, die in wissenschaftlichen Kreisen einstweilen noch
mehr mit ungläubiger Ablehnung als grundsätzlichem Beifall
zu rechnen bat. Auch gibt die Behandlung, die dem psycho-
physischen Problem im Rahmen dieser Philosophie durch
Maca und Avenarıus zuteil wurde, der Kritik doch immerhin
gewisse Blöfsen und Angriffspunkte, so dafs es mancher wohl

ı So in dem umfangreichen Werk von L. Bussz, Geist und Körper,
Scoele und Leib, 2. Aufl, 1913, wo nur unter den „Nachträgen“ auf
Seite 488 eine dürftige Anmerkung auf Macau und Avsnarıus Bezug
nimmt. Das gleiche gilt von A. Kızm, Die modernen Theorien über das
allgemeine Verhältnis von Leib und Seele, 1906, B. Ernmann, Wissen-
schaftliche Hypothesen über Leib und Seele, 1907, u. a.

58 Antonin Prandti.

vorzieht, fürs erste den Standpunkt der Parallelismus- oder
Wechselwirkungstheorie noch nicht für immer aufzugeben.
Dazu kommt, dals in weiten Kreisen der Immanenzgedanke
vorwiegend durch Schriften des ersten der beiden genannten
Denker bekannt wurde, die durch eine allzu sorglose Hand-
habung der Terıninologie zu verschiedenen leicht milsverständ-
lichen Aufstellungen geführt und die ganze Immanenzphilo-
sophie bei manchen vielleicht in einen gewissen Verruf ge-
bracht haben.

Die Absicht der folgenden Ausführungen ist es, in An-
lehnung an die von Avznarıus und MacnH gelehrte Auffassung
das psychophysische Problem einer erneuten Prüfung zu unter-
ziehen, und mit Hilfe gewisser Ergänzungen, die nötig werden,
ihren Grundgedanken soweit zu sichern, dafs er als wirklich
adäquater Ausdruck der Beziehungen zwischen Gehirn- und
Bewulsiseinsgeschehen anzusehen ist.

Zunächst möge noch einiges Grundsätzliche über die
Parallelismus- und Wechselwirkungslehre bemerkt werden.

Die erstere von den beiden hält es, wie gesagt, prinzipiell
für unerlaubt, einen Kausalzusammenhang zwischen psychi-
schen und physischen Vorgängen zu statuieren, und nimmt
daher an, dafs beide zwei Reihen bilden, die gegenseitig un-
abhängig nebeneinander hergehen, eine jede nur durch die
eigene Gesetzmäfsigkeit bestimmt: was jeweils im Gehirn vor
sich geht, erfolgt nach Mafsgabe von physikalisch-chemischen
Ursachen, gänzlich unbeeinflufst durch das Bewufstsein, das
mit diesem Gebirn in Zusammenhang steht. Und trotz dieser
Unabhängigkeit der Reiben voneinander sind sie doch zu einer
Harınonie miteinander verbunden, in der Weise, dafs allem,
was auf der einen Seite geschieht, immer auch ein bestimmtes
Geschehen auf der anderen Seite entspricht: sie bilden einen
Parallelismus. |

Es ist nicht unsere Absicht, auf die mannigfachen Spiel-
arten einzugehen, in der dieser Grundgedanke variiert wurde,
es soll nur das eine, was uns prinzipiell wichtig erscheint,
hervorgehoben werden. |

Zweck aller wissenschaftlichen Theorien ist, Tatsachen zu
erklären, die uns gegeben sind. Die Parallelismuslehre speziell.
beansprucht, ein Rahmen gleichsam zu sein, in dem unsere

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinstorgänge. 59

bewulsten Erlebnisse verständlich werden sollen: was wir be-
wulst erleben, mufs erklärbar sein, wenn wir grundsätzlich von
den gleichzeitig vorhandenen Zuständen im Gehirn absehen und
lediglich auf Zusammenhänge achten zwischen dem, was gleich-
zeitig oder nacheinander Bewulstseinsinhalt ist. — Tatsache
aber ist, das möchten wir zunächst betonen, dals auf diese Weise
psychische Vorgänge überhaupt nie restlos aufzuklären sind.
Eine Wahrnehmung, die ich in diesem Augenblick habe, deutet
in keiner Weise auf die Wahrnehmung, die ich im nächsten
haben werde, da diese in erster Linie vielmehr bestimmt ist
durch die Dinge, die an mich herankommen, durch die Stel-
lung und Lage, in der sich meine Sinnesorgane befinden usw.
Es gibt ebensowenig ein Gesetz im eigentlichen Sinn, das den
Ablauf unserer Vorstellungen und Gedanken bestimmte. Auch
das Assoziationsgesetz besagt nichts weiter, als dafs Vor-
stellungen sich vorzugsweise im Sinne des früheren Er-
lebens wiederholen, ohne dafs dies immer so sein mülste.
Auch beim Aufsagen einer gut gelernten Silbenreihe kann der
Aufsagende gelegentlich nicht weiter wissen, ohne dafs es
in jedem Fall möglich wäre, einen psychologischen Grund
dafür zu ermitteln. Oder es tauchen Vorstellungen auf, so-
genannte Perseverationen z. B., die nach dem Schema asso-
ziativer Verknüpfung oder sonst nach einem psychologischen
Schema überhaupt nicht zu verstehen sind. Bekannt ist, dafs
die logischen Gesetze nicht Ausdruck des Verlaufes sind, den
unsere Gedanken tatsächlich nehmen. An das Erlebnis eines
„Wollens* reiht sich nicht immer das Erlebnis eines Strebens
nach dem Ziel, das wir wollen, oder der Befriedigung über
die Erreichung desselben. Man ärgert sich zuweilen über
Dinge, über die wir uns sonst zu freuen pflegen, usw. Man
kann somit nur sagen, dafs allenfalls gewisse Regelmälsig-
keiten in der Art unseres Erlebens sich zeigen, auf Grund
deren in bestimmten Situationen bestimmte Erlebnisse als
wahrscheinlich zu erwarten sind. Aber selbst die genaueste
Kenntnis dessen, was bewulst in einem Menschen in einem
Augenblick vor sich geht, und selbst die vollständigste Kenntnis
seiner bewulst erlebten Vergangenheit würde uns noch nicht
in Stand setzen, mit Sicherheit vorauszusagen, was er im
nächsten Augenblick erleben wird. Jeder kann selber die

60 Antonin Prandtl.

Probe davon an sich machen. Es gibt sonach keine psychi-
schen Gesetze im eigentlichen Sinn.

Wir möchten das Gesagte noch stärker hervorheben. Es
kommt uns nicht nur darauf an zu betonen, dafs an vielen
Punkten seines Ablaufs unser psychisches Leben ohne ein-
deutigen Zusammenhang ist, so dafs nicht von einer durch-
gehenden Gesetzmälsigkeit gesprochen werden kann, wir
meinen vielmehr, dafs überhaupt keine streng determinierten
Zusammenhänge auf psychischem Gebiet denkbar sind. Man
möge das an einem Falle sich klarmachen, der auf den ersten
Blick vielleicht geeignet scheint, eher das Gegenteil zu be-
weisen. Nehmen wir an, es reiche mir jemand einen Zettel,
auf dem irgendein Wort steht, z. B. „Abend“, und ich erhalte
die Aufforderung: lesen Sie! Wenn ich meinen Blick nun
aufs Papier richte, so ist es wahrscheinlich, dafs ich
Abend lesen und verstehen werde. Aber ist es auch sicher?
Gewils nicht. Es kann sein, dafs ich aufs Papier starre,
während ich darüber nachdenke, was jener eigentlich mit mir
vorhabe, oder ich lese das Wort, aber es kann sein, dafs es
aus irgendwelchen Gründen, die ich nicht ermitteln kann,
mich fremdartig anmutet, dafs ich seine Bedeutung nicht auf-
fasse, dafs ich z. B. ab- énd lese u. dgl. — Oder nehmen wir
an, ich zeige einer Reihe von Personen mit normalem Farben-
sinn eine Tafel, die mit grellrotem Papier bespannt ist, und
richte an sie die Frage, ob hier Rot oder Blau sci, so werde
ich in tausend Fällen vermutlich tausendmal die Antwort Rot
erwarten dürfen. Dennoch wäre es denkbar, dafs in irgend-
einem Fall, während ich den Versuch mache, mafsgebende
Teile der Hirnrinde bei einer der Vpn. eine pathologische
Veränderung erlitten, ohne dafs die Veränderung sich im Be-
wufstsein der Vp. sonst verriete, so dafs die Tafel von ihr nicht
mehr rot, sondern irgendwie anders oder gar nicht gesehen
würde.

Man wird einwenden: auf pbysikalischem Gebiet sind die
Verhältnisse nicht anders. Wenn ich einen Stein, den ich in
der Hand halte, loslasse, so garantiert mir nichts, dafs er
wirklich zur Erde fallen wird, da wir jederzeit mit der Mög-
lichkeit unvorhergesehener Störungen rechnen müssen, die den
normalen Ablauf des Vorganges ausschliefsen. — Das Wesent-

Die Koordination der Gekirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 61

liche für uns aber ist, dafs die Störungen in diesem Fall selber
wieder physikalischer Natur sind und durchaus physikalischen
‚Gesetzen unterliegen. Wenn wir die Bedingungen unseres
Versuchs und gleichzeitig die Bedingungen der eintretenden
Störung kennen, so werden wir in der Lage sein, auch den
gestörten Ablauf mit Sicherheit vorherzuseben. Eben dies ist
aber nicht der Fall in den psychologischen Beispielen, die
eben genannt wurden, wenn wir konsequent den Standpunkt
der Parallelismuslebre vertreten. Denn angenommen, dafs
plötzlich in der Hirnrinde der Vp. eine pathologische Ver-
änderung eintritt, so ist dies ein physischer Vorgang, der
eben deswegen nach der gemachten Voraussetzung nicht zur
Erklärung eines psychischen Vorgangs heranzuziehen ist, und
dieser kann bei Ausschluls des Physischen somit überhaupt
nicht erklärt werden.

So verläuft unser psychisches Leben, wenn man es für
eine Welt für sich betrachtet, ohne strenge Gesetzmäfsigkeit
und die Parallelismuslehre, die die Gehirnvorgänge bei Be-
trachtung der bewulsten Erlebnisse prinzipiell ausschaltet, ist
ganz umsonst ersonnen: sie erklärt die bewulsten Erlebnisse
nicht. Insbesondere steht sie ratlos jedem Anfang einer Kette
von Bewulstseinserscheinungen gegenüber: dem ersten Er-
wachen des Menschen zum bewulfsten Dasein im Lauf seiner
individuellen Entwicklung und jedem ersten bewulsten Regen
nach traumlosem Schlaf oder tiefer Ohnmacht.

Aus dem Gesagten erhellt bereits hinlänglich, dafs auch
durch die Annahme „unbewulster“ psychischer Faktoren, Vor-
gänge oder Zustände (Residuen, Dispositionen usw.) dem Par-
allelismus nicht aufzuhelfen ist. Denn wenn wir auch z. B.
unbewufste Vorstellungen oder Gedanken überall da ein-
schieben, wo in den bewufsten Vorkommnissen ein gesetz-
mäfsiger Zusammenhang nicht zu erkennen ist, so bleibt es
doch dabei, dafs beständig unser Erleben durch rein physische
Bedingungen bestimmt wird, sei es in Gestalt von Reizen, die
die Sinnesorgane treffen, oder überhaupt von Veränderungen
unseres Organismus, mit denen zugleich auch die bewulsten
Zustände andere werden: wir denken und fühlen anders je
nach unserem gesundheitlichen Zustand, je nachdem wir ge-
schlafen haben oder körperlich erschöpft sind usw.

62 Antonin Prandil.

Dabei ist noch gar nicht in Rücksicht gezogen, dafs der
Begriff des Unbewufsten mit dem legitimen Gebrauch von
Annahmen in der Wissenschaft überhaupt nicht zu ver-
einbaren ist. Denn meint man nicht einfach den physiologi-
schen Vorgang (womit der parallelistischen Auffassung nicht
gedient ist), so bleibt nur die Annahme eines Etwas, das auf
der einen Seite nicht physisch, auf der anderen auch nicht
bewufst und trotzdeın psychischer Natur ist, — und tatsäch-
lich ist der Begriff öfters ausdrücklich so definiert worden.
Was sollen wir uns aber vorstellen unter einem Etwas, das
reale Existenz hat, aber weder durch irgendwelche Merkmale
einer physischen Erscheinung noch durch Eigenschaften eines
bewulsten Daseins charakterisiert ist, da doch sonst alles real
Existierende, von dem wir wissen, entweder physischer oder
bewufster Natur ist? Der Sinn aller Hypothesenbildung in
der Wissenschaft ist doch, dafs die Hypothesen eines Tages
verifiziert und so schliefslich in den Rang von Tatsachen er-
hoben werden. Die Teile eines Wasserstoffatoms z. B. können
wir direkt mit unseren Sinnesorganen zwar nicht wahrnehmen,
aber der Physiker entdeckt die Spuren ihrer Wirksamkeit und
hält es prinzipiell für denkbar, dafs sie bei entsprechender
Verfeinerung unserer Organe auch direkt von uns wahrge-
nommen würden. Im Gegensatz dazu aber soll das Unbewulste
von vornherein so gedacht werden, dafs es schlechterdings nie
ein möglicher Gegenstand unseres Erlebens wird, ein blofses
Wort somit ohne verifizierbaren Sinn, eine Entität, auf deren
Existenz keine Spur im Bereich der uns bekannten Welt
hinweist. |

Wie ınir scheint, gibt es nur eine Möglichkeit, ein reales
Etwas, das als ein Unbewulstes bezeichnet werden könnte, so
zu denken, dafs die Annahme mit dem Sinn wissenschaftlicher
Hypothesenbildung in Einklang zu bringen ist. — Tatsache
ist, dafs es Grade des Bewulstseins gibt, neben Erlebnissen,
die im hellsten Licht bewufsten Erfassens stehen, andere, die
nur als flüchtiger, dämmerhafter Schimmer ihre Existenz kund-
tun, und dafs es schwer ist, Erlebnisse dieser letzteren flüch-
tigen Art im Gedächtnis so lange festzuhalten, bis wir dazu
kommen ihr Dasein ausdrücklich zu konstatieren. So wäre
es möglich, dafs es auch Erlebnisse gibt, die durch solche

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 63

Flüchtigkeit sich auszeichnen, dals die Möglichkeit des Fest-
haltens und Konstatierens überbaupt vollständig fehlt. Man
könnte z. B. annehmen, dafs auch, wenn wir traumlos schlafen,
beständig ein schwaches Bewulfstsein vorhanden ist, das wegen
seiner Schwäche aber keine Spuren binterlielse, die über den
Augenblick hinaus dauern, das somit ohne Besinnung und
obne jeden Zusammenhang verliefe. In dem Augenblick, da
wir zu vollem Bewulstsein erwachten, wären wir dann ge-
zwungen zu urteilen, dals wir vorher ohne Bewulstsein schliefen,
da jede Spur des vorangehenden Augenblicks wieder völlig
verwischt wäre. Will man ein solches schwaches Bewulstsein,
das wegen seiner Schwäche nicht erinnerbar ist, als Unbe-
wulstes bezeichnen, so wäre gegen die Annahme eines solchen
vom Standpunkt der wissenschaftlichen Methodik nichts ein-
zuwenden, wenn anders die Annahme uns irgendwie die Tat-
sachen besser verstehen hilft.

Dies dürfte aber eben nicht der Fall sein: das psychische
Leben würde trotzdem, solang man von den physiologischen
Vorgängen absieht, aus den angegebenen Gründen ohne streng
eindeutige Zusammenhänge bleiben. Die Hypothese bringt
uns nicht weiter in der Richtung auf das Ziel, das der par-
allelistischen Auffassung vorschwebt, nämlich die psychischen
Erscheinungen aus sich selbst zu erklären. Sie leistet nichts,
ist zwecklos.

Daran wird auch nichts geändert durch folgende Über-
legung, die manchem vielleicht naheliegt, der die Annahme
eines Unbewulfsten für unentbehrlich ansieht. Nehmen wir
an, ein Mensch liege in tiefem Schlaf oder in völliger Ohn-
macht, so dafs jedes Bewulstsein ihm abgeht. Sollen wir Be-
denken tragen, diesen Schlafenden als psychisches Wesen zu
bezeichnen, oder ilın blofs als Körper, als Stück Materie an-
sehen? Gewils wird man die erste Bezeichnungsweise allge-
mein vorziehen. Mufs dann aber nicht geschlossen werden,
so könnte man fortfahren, dafs der Schlafende, wenn auch
ohne Bewulstsein, so eben doch durch ein reales Psychisches,
nämlich ein Unbewulstes charakterisiert ist, wenn anders seine
psychische Natur feststeht?

Mit nichten. Denn wenn wir dem Schlafenden, wie wir
mit gutem Recht tun, psychische Eigenschaften zuschreiben,

64 Antonin Prandil.

so kann der wissenschaftlich begründbare Sinn der Rede-
wendung doch lediglich der sein, dafs wir überzeugt sind, dafs
der Schlafende, wenn er genug geschlafen hat, wenn Lärm
entsteht oder dergleichen, eben wieder erwachen und Bewulst-
sein haben werde, dafs im Zusammenhang mit diesem Körper,
der jetzt schläft, Bewulstseinserscheinungen auftreten werden,
sowie die Bedingungen dazu vorhanden sind.

Ganz allgemein ist der Sinn einer „Eigenschaft“ (einer
Fähigkeit, einer Kraft usw.), die wir einem Gegenstand zu-
schreiben, dals wir bestimmte Beobachtungen an ihm sei es
gemacht haben oder aber erwarten, sie unter bestimmten
Umständen machen zu können. Ein geworfener Stein hat
die Eigenschaft eine Fensterscheibe zu zertrüämmern, heifst,
dafs wir Entsprechendes entweder beobachtet haben oder
aber auf Grund gemachter Beobachtungen erwarten, nichts
weiter. So bedeutet auch die psychische Natur, die wir von
einem Schlafenden aussagen, dafs wir erwarten, ihn unter ge-
eigneten Umständen zu bewulstem Dasein erwachen zu sehen,
und nichts aulserdem. Deswegen ist der schlafende Körper
doch selber nichts Bewulstes, nichts Psychisches im eigentlichen
Sinn, so wenig als der geworfene Stein, ehe er die Fenster-
scheibe berührt hat, dieselbe zertrümmert. Aber der Körper,
der jetzt schläft, wird unter Hinzutritt weiterer Umstände Be-
dingung werden, das Bewulstsein sich einstellt. — Damit
erschöpft sich der Sinn der psychischen Natur, die wir dem
Schlafenden zuschreiben.

Um aber auf den psychophysischen Parallelismus zurück-
zukommen: Zweck einer jeden wissenschaftlichen Theorie ist,
die ung gegebenen Erscheinungen erklärbar zu machen, indem
sie Zusammenhänge herstellt, die ein Gesetz erkennen lassen.
Das aber leistet eben die ‘Theorie des psychophysischen Par-
allelismus nicht. Sucht man die Bedingungen der psychischen
Erlebnisse ausschliefslich unter ihnen selber — da die Vor-
gänge im Gehirn auf sie angeblich nicht zu „wirken“ imstande
sind —, so bleiben sie zum gröfsten Teil unerklärlich; auf
jeden Fall lassen sie eindeutige, streng gesetzmäfsige Bestimmt-
heit vermissen und in den günstigsten Fällen könnte nur von
einer gewissen Regelhaftigkeit gesprochen werden. Nun muls
man zugeben, dals auch tatsächlich die Tragweite rein psycho-

Die Koordination der Gehirn- wnd der Bewußtseinsvorgänge. 65

logischer Beobachtungen nicht weiter geht, und solange phy-
siologische Faktoren nicht zu Hilfe genommen werden, ledig-
lich zur Konstatierung von unstrengen Regelmälsigkeiten aus-
reicht. Damit aber darf das Ideal der wissenschaftlichen
Forschung sich nicht begnügen, das auf die Gewinnung einer
restlosen Erkenntnis gerichtet ist, wie sie — auch im Bereich
dee Psychischen — nur im Begriff des Gesetzes sich verwirklicht.
Gesetz aber kann auf psychischem Gebiet an die Stelle dessen,
was blofse Regelhaftigkeit ist, nur gesetzt werden, indem man
durch Hinzunahme von physiologischen Faktoren den Komplex
der Bedingungen so lange ausdehnt, bis auch in den peychi-
schen Vorgängen eine streng eindeutige Bestimmtheit sichtbar
wird. —

Der Einwand, den wir gegen die Lehre vom psychophysi-
schen Parallelismus eben machten, existiert natürlich nicht für
die Wechselwirkungstheorie.. Sie sucht ja eben die gerügte
Einseitigkeit des parallelistischen Standpunkts zu vermeiden
und läfst grundsätzlich die Scheidewand fallen, die die anta-
gonistische Auffassung zwischen Pbysischem und Psychischem
aufrichten will. Wo wir uns aufserstand sehen, Psychisches
aus Psychischem zu erklären, da werden wir uns nach einer
Ursache im Gehirngeschehen umsehen müssen und annehmen,
dafs in entsprechender Weise auch das Psychische auf den
Ablauf der physischen Geschehnisse Einfluls gewinnt. Die
Gesetzmälsigkeit des Naturverlaufs ist insoweit gerettet und
die Erklärbarkeit des Psychischen nicht länger in Frage gestellt.

Aber sie wird hier aus anderen Gründen fraglich.

Nehmen wir an, dafs zu irgendeiner Zeit im Gehirn ein
Komplex von Bedingungen a gegeben war, der im nächsten
Augenblick einen Komplex b bedingte. Nach physikalischer
Auffassung müfsten wir dann annehmen, dafs jedesmal, wenn
genau derselbe Komplex a sich wieder einstellt, auch genau
dasselbe b wie früher darauf folge. Ein Vertreter der Wechsel-
wirkungsiehre aber wird dies nicht obne weiteres zugeben,
sondern mit der Möglichkeit rechnen, dafs im Wiederholungs-
fall auf genau das gleiche a auch irgendein anderer von b
abweichender Zustand, z. B. x folgen könnte, dann nämlich,
wenn gleichzeitig noch ein psychischer Faktor, ein Wunsch,
eine Vorstellung usw. mit wirksam wird. Dann =; ist e8

Zeitschrift für Psychologie 9.

66 : Antonin Prandii.

nicht weiter statthaft, von einem physischen Bedingungs-
komplex auf einen anderen zu schliefsen — wenigstens für
das Gehirngeschehen nicht — und der Begriff einer strengen
Determiniertheit, einer Gesetzmäfsigkeit im physischen Bereich
muls fortab wegfallen.

Man kann nun freilich auch annehmen, dafs mit dem Be-
dingungskomplex a im Gehirn ausnahmslos immer ein
bestimmtes psychisches Erlebnis, z. B. A verknüpft sei. Dann
wird natürlich auf aA in jedem Fall der Wiederkehr immer
nur wieder der gleiche physische Komplex z. B. b folgen.
Wenn dem aber so ist, dann genügt auch die Kenntnis von a
allein schon, um von da aus auf das folgende b zu schliefsen,
und der psychische Faktor bleibt für die Voraussage dessen,
was kommen wird, gänzlich irrelevant. Was soll es dann noch
heilsen, dafs er das Gehirngeschehen „bewirke“ ?

Gerade gegen solche Belanglosigkeit des Psychischen sträubt
sich ja eben die Wechselwirkungstheorie. Die Bewulstseins-
erscheinungen sollen nicht blofs „Epiphänomen“ sein, sondern
Wirkung gebend und empfangend, als selbständige, gleichsam
aktive Glieder eingreifen in den Zusammenhang dessen, was
im Gehirn vor sich geht. Dann aber bleibt nur übrig, dafs
manchmal, wenn im Gehirn die Situation a herrscht, gleich-
zeitig des psychische Erlebnis A sich ereignet, manchmal aber
nicht, sondern dafür etwa ein A‘ oder dergleichen, oder aber
überhaupt nichts psychischer Art. Das heifst, man muls die
Gesetzmälsigkeit in den psychophysischen Beziehungen auf-
geben: aus einer bestimmten psychischen Situation kann nicht
auf die gleichzeitigen Gehirnprozesse, von den Gehirnprozessen
nicht auf das, was psychisch vor sich geht, geschlossen werden.

Ist so aber auf die Annahme einer strengen Gesetzmäfsig-
keit in den psychophysischen Beziehungen verzichtet, so muls
such jede Möglichkeit einer wissenschaftlichen Erkenntnis für
sie schwinden, sofern alles Naturerkennen letzten Endes
auf ein Finden von Gesetzen gerichtet ist. Auch für die
Wechselwirkungstbeorie ist, so wenig wie für die Parallelismus-
lebre, das Seelenleben demnach erklärbar.

Es liegt nahe zu vermuten, dafs dies negative Ergebnis,
zu dem man schliefslich auf Grund der einen wie der anderen
Theorie gelangt, in irgendeiner Weise durch die Art der Frage

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 67

bedingt ist, von der sie beide ausgehen, durch die Frage, ob
es denkbar sei, dals das Physische auf das Psychische und
umgekehrt dieses auf jenes „wirke“? Offenbar muls in der
Kausalvorstellung, die hier zugrund liegt, irgend etwas unklar
oder sonst nicht in Ordnung sein.

Wenn auf Seiten der Parallelismuslehre die Frage verneint
wird, so ist dies kaum anders zu verstehen, als dals von vorn-
herein zwei verschiedene Arten von „Wirksamkeit“ angenommen
werden, eine physische und eine psychische, woraus sich dann
ergibt, dafs die physische eben nicht die psychische und diese
jene nicht ist. Es mag sein, dafs man auf der einen Seite
ausschliefslich an ein materielles Hervorbringen denkt von der
Art, wie der Keim das Pflänzchen oder die Drüse ihr Sekret
erzeugt, oder an die Übertragung von Impulsen, die einem
Körper von einem anderen erteilt werden, so wie eine rollende
Kugel eine andere ins Rollen bringt, oder an Beziehungen der
Äquivalenz, die bei Veränderungen auf körperlichem Gebiet
sich zeigen und dergleichen, und dann ist es klar, dafs von
einem Wirken des Geistigen auf das Körperliche in diesem
Sinn die Rede nicht sein könne, da das Geistige eben nichts
Körperliches ist. Auf der anderen Seite gilt als Prototyp der
Verursachung vielleicht das Verhältnis, das zwischen asso-
ziierten Vorstellungen besteht, oder der Zusammenhang von
Fühlen, Wollen und Handeln und dergleichen und dann mußs von
vornherein wiederum klar sein, dafs eine solche Art von Wirk-
samkeit nicht in Beziehungen zwischen Körpern anzutreffen ist.

Über die Enge dieses Gesichtspunkts erhebt sich die
Wechselwirkungstheorie: Man kann vernünftigerweise nicht
verlangen, dafs das Psychische wie das Physische sei, wie ja
. auch für die verschiedenen Arten der physischen Erscheinungen
durchaus ein verschiedenes Verhalten charakteristisch ist. Eine
Kugel fängt an zu rollen, wenn sie von einer anderen ange-.
stofsen wird; eine stählerne Kugel aber gerät auch, ohne be-
rührt zu werden, in Bewegung, wenn ein Magnet sich in ihrer
Nähe befindet, usw. Der Kausalbegriff frägt nicht danach,
auf welche Art und Weise Physisches oder Psychisches
sich beeinflufst, sondern postuliert nur, das alles, gleich-
gültig wie es geschieht, auf streng gesetzmälsige
Weise vor sich gehe. Wie sollte also der Gedanke auf

68 Antonin Prandil.

Schwierigkeiten stolsen, dafs auf bestimmte Prozesse, die im
Gehirn sich vollzieben, jeweils bestimmte bewulste Erlebnisse
und auf bestimmte bewulste Erlebnisse bestimmte Verände-
rungen in den Gebirnprozessen eintreten? Warum sollten in
diesem Sinn nicht physische Vorgänge als „Ursachen“ von
psychischen Vorgängen und psychische als Ursache von pby-
sischen fungieren ?

Die Wechselwirkungstheorie aber gerät mit diesem er-
weiterten — mit Recht gegenüber der Parallelismuslehre geltend
gemachten — Kausalbegriff ihrerseits selbst in Widerstreit.
Ist es richtig, dafs das Physische mit dem Psychischen und
dieses mit jenem in Kausalzusammenhang steht, so folgt
daraus, dafs einer bestimmten Konstellation der Gehirnzustände
jeweils eine bestimmte Situation auf Seiten der bewulsten Er-
lebnisse, ebenso wie umgekehrt, entsprechen müsse. Dann
aber muls die Kenntnis der Gehirnprozesse auch allein schon
hinreichen, um von einem Augenblick auf die Vorkommnisse
des nächsten zu schliefsen, das Psychische aber erscheint in
der Rolle eines mülsigen Begleiters und „wirkt“ nichts neben
ihnen.

Damit sind wir bei dem Begriff wieder angelangt, der am
Anfang des ganzen Problems sich befindet. Was soll es heilsen,
dafs etwas auf etwas anderes „wirke“? Dals in der histori-
schen Entwicklung des Begriffs animistische oder anthropo-
morphistische Vorstellungen, der Gedanke eines Zwingens und
Erleidens, eines Willensmäfsigen und einer dadurch gesetzten
Notwendigkeit einmal eine Rolle gespielt babe, wird von vielen
als wahrscheinlich betrachtet. Dafs in der Wissenschaft
von heute derartige Vorstellungen keinen Platz mehr haben,
ist wohl auch ziemlich gewifs. Was bleibt dann vom Begriff
des Wirkens noch übrig? Einfach die Tatsache, dals auf ein
a regelmälsig ein b folgt, dafs ein gesetzmälsiger Zusammen-
hang zwischen ihnen besteht. Der Begriff eines „Wirkens*,
der mehr bedeuten wollte als solche rein tatsächliche Zu-
sammengehörigkeit (im Sinn der Wechselwirkungstheorie aber
soll er, in irgendwie unklar gedachter Weise, mehr bedeuten),
ist einfach sinnlos. Wenn im Gehirn in einem gegebenen
Augenblick eine bestimmte Situation a herrscht, so wird im
Bewulstsein gleichzeitig ein bestimmter Inhalt A sein, der

Die Koordination der Gehim- und der Bewußtseinsvorgänge. 69

nächste Augenblick aber wird gleichzeitig auf den beiden
Seiten des Geschehens b und B bringen, — das ist alles, was
in einem Zustand idealer Vollendung unseres Wissens sich
aussagen liefse.. Aufser dem Neben- und Nacheinander der
Vorkommnisse wäre nicht auch noch ein „Wirken“ zu finden.

Wie sollte die Wissenschaft aber an einem solchen Wirken
interessiert sein, wenn es tatsächlich nicht aufzufinden ist?
Das einzige Ziel, dem sie zustrebt, ist doch ausschliefslich Er-
kenntnis, die die Aufgabe hat, in dem Vielerlei der Er-
scheinungen uns die Möglichkeit der Orientierung zu geben,
indem sie uns instand setzt, von dem, was wir unmittelbar
vorfinden, auf Dinge, die nicht unmittelbar gegeben sind, be-
stimmte Schlüsse zu ziehen. Wenn der Dieb z. B., der das
Fahrrad gestohlen hat, „erkannt“ wurde, so heifst das, dafs
einem der Passanten auf der Strafse, als er ihn davonradeln
sah, eine gewisse Ähnlichkeit mit einer ihm bekannten Per-
sönlichkeit auffiel: in der Art der Gesichtszüge oder der
Kleidung usw., und sich ihm deshalb der Gedanke aufdrängte,
dafs er auch in Merkmalen, die er nicht wahrnehmen konnte,
mit ihm übereinstimmen werde: dafs er an der rechten Wange
eine Narbe habe, an der linken Hand tätowiert sei und der-
gleichen. Eine Wahrnehmung, die flüchtig von uns gemacht
wird, wird nie alle Merkmale, die dem wahrgenommenen
Gegenstand zukommen, restlos erschöpfen. Sofern ich ihn
aber „erkenne“, d. h. in der Lage bin, ihn auf frühere Er-
fahrungen zurückzuführen, werde ich auf Grund dieser letz-
teren aufser den Merkmalen, die ich unmittelbar wahrnehme,
noch bestimmte andere, die ich nicht wahrnehme, voraussetzen
dürfen.

So läuft alles Erkennen und damit alle Absicht der Wissen-
schaft darauf hinaus, dafs wir die Möglichkeit haben, auf
Grund von Wahrnehmungen irgendwelche Schlüsse zu
siehen. Dazu aber bildet keinerlei „Wirken“ die Voraus-
setzung, sofern mehr als das blofse Neben- und Nacheinander
der Erscheinungen darunter verstanden wird, sondern einfach
gesetzmälsige, d. h. streng gleichförmige Wiederkehr. Die
Frage, die das psychophysische Problem ausmacht, kann von
vornherein somit nicht die sein, ob eine „Wirksamkeit“ in der
Richtung vom Physischen auf das Psychische und von diesem

70 | Antonin Prandli.

auf jenes zu denken sei, sondern allein, ob wir imstand sind,
von dem einen auf das andere zu schlie[lsen, wozu
nichts weiter als Gleichförmigkeit die Voraussetzung ist.

Dafs aber gleichförmige Zusammenhänge: speziell auch
zwischen Physischem und Pseychischem bestehen, ist durch die
Ergebnisse der Pathologie, der vergleichenden Anatomie wie
des Tierexperiments gesichert, wenn im einzelnen unsere
Kenntnisse darüber auch noch recht unbestimmte sind. Jeden-
falls werden wir, da wir das Geschehen in der Welt ganz all-
gemein durch Gleichförmigkeit charakterisiert finden, auch in
diesem Teil desselben eine analoge Charakteristik voraussetzen
und demnach annehmen müssen, dafs unter bestimmten Um-
ständen, die im Gehirngeschehen verwirklicht sind, auch im
Bewulstsein jeweils Bestimmtes vor sich gehe, und umgekehrt,
wenn das Bewulstsein bestimmte Inhalte ausfüllen, auch das
Gehirngeschehen jeweils von ganz bestimmter Art ist. So
würden wir also, vorausgesetzt dafs wir diese Vorgänge alle
kännten, zugleich uns in der Lage befinden, wenn eine be-
stimmte Situation im Gehirn gegeben ist, von da auf bestimmte
Vorkommnisse im Bewulstsein, und umgekehrt, wenn wir
wülsten, was das bewulste Erlebnis ist, auf gewisse — nicht
alle — Prozesse im Gehirne zu schliefsen. Das ist alles,
worum es sich möglicherweise handeln kann; von einem
Wirken ist aber nirgends dabei die Rede.

Auch von einer Abhängigkeit kann nicht —
werden, wenigstens nicht in dem Sinn, als ob das Psychische
allein vom Physischen, nicht auch dieses von jenem abhängig
sei, wie von verschiedenen Seiten behauptet wird. Tatsache
ist, dafs ich prinzipiell von dem einen auf das andere, vom
Pbysischen auf das Psychische, aber auch von diesem auf
jenes, wenigstens auf einen Teil desselben zu schliefsen in der
Lage bin. Will man die Möglichkeit dieses Schliefsens als
Abhängigkeit bezeichnen, so besteht sie nach beiden Seiten;
soll der Ausdruck jedoch mehr als diese Möglichkeit besagen
(ähnlich etwa dem Wirken), so kann es jedenfalls nichts Wirk-
liches sein. |

Wenn es nun prinzipiell aber auch möglich ist, vom
Psychischen ebenso auf das Physische wie von diesem auf
jenes Schlüsse zu ziehen, so sind trotzdem die beiden Reihen

Die Koordination der Gekirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 71

nicht von gleichem Erkenntniswert für uns. Nehmen wir an,
es sei in einer fernen Zukunft der Zusammenhang zwischen
Gehirn und Bewulstsein restlos aufgeklärt, und wir verfügten
aufserdem über Mittel um zu beobachten, was im Gehirn eines
Menschen und ebenso, was in seinem Bewulfstsein jeweils vor
sich geht, so könnte man vom Gehirngeschehen auf die Vor-
kommnisse im Bewulstsein und von diesem umgekehrt auf
einen Teil dessen, was im Gehirn geschieht, einen Schlufs
ziehen. Man könnte aber vom Gehirngeschehen aufserdem
— wenn man dazu noch um alle das Gehirn treffenden Reize
Bescheid wüfste — auf das Gehirngeschehen des
nächsten Augenblicks und damit auch auf die psychi-
schen Vorgänge des nächsten Augenblicks schliefsen. Dagegen
könnte, wenn blols der Bewulstseinsinhalt eines Augenblickes
bekannt ist, zwar auf einen Teil der- gleichzeitigen Gehirn-
vorgänge, nicht aber auf das Bewulstsein des näch-
sten Augenblicks geschlossen werden, da Bewulstseinsvor-
gänge bei dem Mangel einer strengen Gleichförmigkeit, der
sie kennzeichnet, eben sichere Vorhersagen nicht zulassen. In
diesem einzigen Punkt mülste ein Unterschied zwischen dem
Physischen und Peychischen konstatiert werden. —

Wenn im Vorausgehenden gegenüber der Fragestellung,
von der die Parallelismuslehre ebenso wie die Wechselwirkungs-
theorie ausgeht, als einziges Bedürfnis der Wissenschaft die
Möglichkeit des Schlielsens betont und als Voraussetzung dafür
lediglich Gleichförmigkeit oder Gesetzmäfsigkeit der Zusammen-
hänge verlangt wurde, so wird mancher Leser dagegen
eich mit folgendem Protest wenden: selbstverständlich ist
das Ziel, das der Wissenschaft gesteckt ist, von Dingen, die
unmittelbar gegeben oder unmittelbar einleuchtend sind, auf
andere nicht unmittelbar gegenwärtige oder einleuchtende
Dinge zu schliefsen. Insoweit es sich aber um Naturvorgänge
handelt, werde ich dazu doch nie in der Lage sein, solange
die Dinge einfach nebeneinander und nacheinander existieren. .
Was würde gewährleisten, dafs ihr Nebeneinander oder Nach-
einander auch in Zukunft wiederkehrt, wenn nicht eben fest-
stünde, dafs sie Ursachen und Wirkungen voneinander
sind, wenn also nicht eben doch ein Wirken und eine reale
Abhängigkeit existierte, so wie jene Theorien annehmen ? Nur

72 Antonin Prandil,

wo Kausalität ist, kann Notwendigkeit in der Natur sein und
nur auf Grund einer Notwendigkeit ist es möglich, mit Be-
stimmtheit irgendwelche Schlüsse zu zieben.

Wir möchten darauf erwidern:

Was wir in der Natur beobachten, ist ein Nebeneinander
und Nacheinander von Dingen, aber schlechterdings nirgends
ein „Wirken“, das mehr sein wollte als der blofs räumlich-
zeitliche Zusammenhang. Auch „Notwendigkeit“ lälst sich als
Reales in der Natur nirgends vorfinden: was sollte es auch
für einen Unterschied ausmachen, ob ein b auf ein a einfach
tatsächlich folgt oder ob es mit Notwendigkeit sich nach ihm
einstellt? Die „Notwendigkeit“ wie das „Wirken“, „Verur-
sachen“ usw. ist zweifellos also unsere eigene subjektive Zutat
und gerechtfertigt allein als Ausdruck der Überzeugung, die
wir hegen, dals die Dinge in unwandelbarer Ordnung,
in absoluter Gleichförmigkeit ihren bestimmten Gang
nebmen. In wissenschaftlich zu begründendem Sinn kann
Kausalität nichts anderes als strenge Gleichförmigkeit bedeuten.

Nun ist es freilich Tatsache, dals strenge Gleichförmigkeit
so wenig wie Notwendigkeit oder ein Wirken, in der Natur
irgendwo anzutreffen ist. Wir finden nie vollkommen
gleiche Dinge und können demgemäls nicht erwarten, dals
vollkommen gleiche Zusammenhänge von Dingen
irgendwo verwirklicht sind. Ein Komplex von Umständen a,
der in einem gegebenen Falle b bedingte, wird nie in voll
kommener Gleichheit, sondern mit irgendwelchen, sei es noch
so unscheinbaren Modifikationen versehen wiederkehren — er
möge in diesem Fall a’ heifsen — und wird dann nicht von
einem absolut gleichen, sondern einem, sei es noch so
wenig abweichenden b’ begleitet sein — ganz abgesehen da-
von, dals es ein Ding der Unmöglichkeit wäre alle a, a’ usw.,
die eg geben mag, gegeben haben mag oder in Zukunft geben
wird, daraufhin zu prüfen, ob in ihrem Gefolge wirklich b,
b’ usw. sich befinde — so dafs also auch aus diesen Grund
eine strenge Gleichförmigkeit des Naturgeschehens nicht als er-
wiesen anzusehen ist. Wie also kommen wir dazu, eine solche
Gleichförmigkeit trotzdem zu behaupten ?

Ein Beweis aus Erfahrung kann nicht erbracht werden;
Mıuıs Versuch, der darauf abzielte, mufs als gescheitert ange-

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 13

sehen werden. Faktisch finden wir nie absolute Gleichförmig-
keit, die auch bei genauester Prüfung als solche sich erwiese,
und selbst angenommen, wir wollten die beobachtbaren Gleich-
förmigkeiten als solche im strengen Sinne betrachten (was
genau genommen natürlich nicht zulässig ist), so könnte höchstens
gesagt werden, dafs alle Fälle, die uns bekannt wurden, durch
Gleichförmigkeit charakterisiert waren, ohne dafs eine Gewähr
wäre, dafs auch alle übrigen, uns nicht bekannten Fälle es
ebenfalls sind. Solange wir uns auf Erfahrung als Beweis-
grund angewiesen sehen, kann nicht von einer absoluten
Gleichförmigkeit, von einerstrengen Gesetzmälsig-
keit gesprochen werden. Kausalität mülste der Not-
wendigkeit entbehren.

So wenig wie die „Kausalität“ lassen auch die Axiome
der Mathematik aus Erfahrung sich beweisen, als ob sie
nichts als eine Summierung von Einzelbeobachtungen wären,
die wir gemacht haben. Aus Beobachtungen, die auf
eine bestimmte Zahl von Fällen beschränkt sind, läfst sich
nie mit Sicherheit schliefsen, dafs genau die gleichen Beob-
achtungen in schlechterdings allen vorkommenden Fällen
zu machen sind. Genau genommen läfst sich die Richtig-
keit mathematischer Sätze an Gegenständen der Erfahrung
überhaupt nicht in adäquater Weise demonstrieren. Es gibt
kein durch materielle Punkte festgelegtes Dreieck, dessen
Winkelsumme wirklich genau 180° betrüge — auch die be-
rühmte Messung, die Gauss an einem Dreieck der Erdober-
fiäehe mit Seitenlängen von ungefähr 70 km vornahm, war
mit einem, wenn auch verschwindend kleinen Fehler behaftet.
Und hätte die Messung noch so genau die Summe von 180°
ergeben, so könnte sie doch nicht ein Beweis sein für die
Richtigkeit jenes Satzes, nach dem die Summe der Winkel im
Dreieck gleich 180° ist. Wirklich gemessene Gröfsen können
immer nur ein Koinzidieren mit materiellen Mafsstäben be-
deuten und somit nur auf Sinnenschein beruhen, der ver-
schwindet, sowie wir uns die Malsstäbe bedeutend vergröfsert
oder aber unsere Sinne entsprechend verschärft denken.

Wie die mathematischen Sätze durch kein materielles Ge-
bilde im eigentlichen Sinn zu beweisen sind, so sind auch die
Gegenstände, auf die sie sich beziehen, nirgends wirklich:

74 Antonin Prandtl.

die Linie; die keine Breitenausdehnung, die Zahl; die keine.
Benennung hat, die Gerade als kürzeste Verbindung zwischen
zwei Punkten usw.: es sind Ideale. Wir nehmen etwa in der
wirklichen Natur Gegenstände wahr, die mehr oder weniger
den Eindruck des Geraden erwecken — eine Landstrafse, einen.
Bleistiftstrich, eine Linealkante usw. —, und können uns dem-
nach diesen Eindruck des Geraden auch so gesteigert denken,
dafs schlechterdings nichts Gekrümmtes ihm mehr
beigeimischt ist, also ein Ideal des Geraden usw.

Eben auf diesem Umstand, dafs die Begriffe der Mathe-
matik Idealbegriffe sind, beruht es, dafs das Schlufsverfahren,
das sie anwendet, durchaus zwingend und streng ist. Denn
es ist gar nicht die Frage, ob die Sätze, die sie ableitet, in
der materiellen Welt irgendwo Bestätigung finden; sie beziehen
sich von vornherein auf Ideale, d. h. Gedankendinge, die
ebenso gedacht sind, dals ganz Bestimmtes aus ihnen herzu-
leiten ist. Denn wenn die Voraussetzungen so gedacht sind,
dafs ganz Bestimmtes sich aus ihnen ergibt, so muls dieses
Bestimmte in jedem Fall, da ich es denke, d. h. mit Not-
wendigkeit sich ergeben.

Nun tritt das Kausalprinzip oder wie ich lieber sagen
möchte, das Prinzip der Gleichförmigkeit in der Natur wie die
Axiome der Mathematik mit dem Anspruch auf, ohne Ein-
schränkung immer zu gelten, d.h. notwendig zu sein. Es
liegt daher nahe, dafs es von gleicher Natur wie die mathe-
matischen Axiome, somit wie diese ein Ideal ist.

Tatsache ist, dafs wir seit frühester Jugend bei den ver-
schiedensten Aufeinanderfolgen von Erscheinungen, die wir
wahrnehmen, den Eindruck gewinnen, dafs wir gleiche oder
ähnliche Aufeinanderfolgen bereits früher erlebten. Wenn ich
unreife Früchte in genügender Anzahl verzehre, pflegt meine
Verdauung darunter zu leiden; wenn ich mit der Faust auf
den Tisch schlage, wird jedesmal ein dumpfer Schall hör-
bar, usw. Freilich sind es, wenn wir genau beobachten, nie voll-
ständig die gleichen Aufeinanderfolgen wie die früher erlebten,
sondern jedesmal wird das erste Glied sowohl wie das zweite
von den früheren Beispielen in einer wenn auch noch so un-
merklichen Weise abweichen. Wenn ich etwa mit der Faust
auf den Tisch schlage, wird der Schall, der entsteht, nicht in

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 75

jedem Fall genau gleich sein, sondern wechseln, je nachdem
ich mehr mit den knochigen oder den fleischigen Teilen der
Hand schlage, eine gröfsere oder geringere Kraft aufwende, usw.
Es wird also weder der Schlag noch der Schalleindruck in
zwei Fällen absolut gleich sein. Aber ich kann konstatieren,
dafs, je mehr der Schlag in einem Versuch dem Schlag in
einem vorangegangenen anderen gleicht, auch der Schall-
charakter desto mehr dem Schall im ersten ähnlich wird.
Sonach gewinne ich die Vorstellung einer Reihe von Er-
scheinungspaaren a b, a’ b‘, a” b” usw., die einander mehr
oder weniger gleichen, und so kann ich mir auch einen
idealen Naturverlauf denken, in dem die Erscheinungen sich
inabsoluter Gleichheit wiederholen, also anstatt einer dem
a bzw. b blofs ähnlichen Erscheinung diese selber jedesmal
ıentisch wiederkehren.

Der Vorteil aber, den ich aus einer solchen idealen Art
des Naturverlaufs zu ziehen hätte, bestände offenbar darin,
dafs ich bei einer Wiederkehr des a mit Sicherheit auf
das Erscheinen von b und umgekehrt von b auf a schlieisen
könnte. Ich hätte denselben Vorteil wie beim Operieren mit
den mathematischen Idealen, in denen selber die Voraus-
setzung für alles, was ich daraus ableite, jeweils vollständig
enthalten ist, so dafs auch die Schlüsse in jedem Fall sich
zwingend ergeben. Ebenso muls, wenn das Ideal einer
absoluten Gleichförmigkeit besteht, unter gleichen Umständen
immer wieder Gleiches wie in früheren Fällen sich ergeben.
Wenn a ist, mufs immer auch b sein; wo b vorliegt, ist es
nicht denkbar, aufser wenn dasselbe a wie früher vorausging.
Es liegt das eben eingeschlossen im Begriff der idealen
Gleichförmigkeit. Nun hindert aber nichts, dieses Ideal in
jedem beliebigen Fall eines Naturgeschehens zu denken —
wenn wir es auch nirgends exakt bestätigt finden —, und somit
kann man auch den Satz ganz allgemein aufstellen: jeder
Vorgang in der Natur ist „Wirkung“ eines anderen, mit dem
er als seiner „Ursache“ nach einer unverbrüchlichen Ordnung
in Zusammenhang steht.

Freilich kann, was ideal ist, eben deswegen nichts Wirk-
liches sein und ist praktisch überhaupt nicht möglich. Wenn
der Begriff einer absoluten Gleichförmigkeit trotzdem die An-

76 Antonin Prandtl.

wendung auf wirkliche Vorgänge gestattet, so ist die Erklärung
einfach. Er ist eben nach Mafsgabe der wirklichen Vorgänge
geschaffen, die sichtlich durch eine wenn auch nur rohe Gleich-
förmigkeit ausgezeichnet sind.

Der Fall ist der gleiche wie bei den Idealbegriffen, auf
denen die Mathematik aufbaut. Wenn ich, ohne ein Lineal
zu nehmen, mit flüchtigen Strichen ein Dreieck entwerfe, so
wird keine Seite des Dreiecks gerade und die Summe der
Winkel nie 180° sein. Aber sie wird diesem Betrage unge-
fähr gleichkommen, und zwar wird die Annäherung um so
grölser sein, je sorgfältiger ich die Figur herstelle, ohne freilich
den mathematisch exakten Betrag je völlig genau zu erreichen.
Ich kann also sagen: in dem Mals als ein sinnlich
wahrnehmbares Dreieck sich dem Idealbegriff nähert, wird es
auch die Merkmale desselben aufweisen. So werden auch zwei
Vorgänge in der Natur einander nie vollkommen gleich
wiederholen. Aber wir sehen, je mehr ein Komplex von Um-
ständen a’ an einen früher dagewesenen a herankommt, dafs
desto mehr auch die Folge b‘, die sich an ihn knüpft, dem
früher beobachteten b gleicht. Es liegt daher nahe zu ver-
muten, dafs, wenn das a’ vollständig zu a würde, auch an
Stelle des b’ wieder b erscheinen würde. Wir können somit
sagen: in dem Mafs als Komplexe von Umständen sich
wiederholen, werden auch die Folgezustände, die in früheren
Fällen sich daran schlossen, in unveränderter Gestalt wieder-
kehren. Und wenn im tatsächlichen Naturverlauf auch nichts
vollkommen gleich sich wiederholt, so bleibt das Prinzip der
strengen Gleichförmigkeit (das Kausalprinzip) dennoch gültig,
sofern es eben bei uns steht, was nach unserer Beobachtung
nicht gleich ist, doch wenigstens in Gedanken so anzunehmen.

Es bieten sich aber zwei Wege, auf diese Weise eine
Gleichförmigkeit, die lediglich im Sinne des Rohen, Ange-
näherten eine solche ist, in eine strenge Gleichförmigkeit zu
verwandeln. Entweder kann ich ein a und ein davon ver-
schiedenes a’, auf die beide das gleiche b folgt, in Gedanken
(unter Umständen auch experimentell) einander gleich machen,
indem ich von dem einen oder anderen oder von allen beiden
Teile so lange wegnehme, bis der beiderseits verbleibende Rest
schliefslich gleich wird. Oder aber ich kann, wenn ein be-

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 17

oebachteter Komplex a in zwei Fällen scheinbar gleich ist, das
eine Mal aber mit b, das andere Mal mit einem davon ver-
schiedenen b’ verbunden ist, den Komplex, den ich direkt
beobachte, durch Hinzunahme weiterer, zunächst nicht beob-
achteter Umstände so lange erweitern, bis die scheinbar gleichen a
in zwei verschiedene a und a’ auseinander treten, so dafs dem
einen davon nunmehr immer b, dem anderen b’ als Folge zu-
geordnet ist.

Eben dieses additive Verfahren ist es, mit Hilfe dessen
‚auch die Unbestimmtheit der psychischen Zusammenhänge zur
strengen Gesetzmälsigkeit erhoben wird. Wir können auf
Grund dessen, was im Bewulstsein ist, nie mit Sicherheit
schliefsen, was im nächsten Augenblick darauf folgen wird.
Es kann bei strikter Beschränkung auf das bewulste Erleben
nur rohe Gleichförmigkeit (Regelhaftigkeit) zu beobachten sein.
An ihre Stelle aber tritt ein streng eindeutiger Zusammenhang,
sowie wir zu dem, was wir bewulst erleben, auch noch die
Vorgänge im Gehirn nebst den das Gehirn treffenden Reizen
hinzu denken; wissen wir, was im Bewulstsein und auf diesen
anderen Gebieten sich jeweils ereignet, so wissen wir auch,
was auf Seite des bewulsten Erlebens der nächste Augenblick
bringen wird.

Nun wäre es ein Vorurteil, zu meinen, dafs überhaupt
nur auf dem Boden einer strengen Gleichförmigkeit ein wissen-
schaftliches Schliefsen möglich se. Wie wir im täglichen
Leben, im Verkehr mit unseresgleichen usw. wohl ziemlich
allgemein bei unseren Schlüssen lediglich grobe Gleichförmig-
keiten voraussetzen und also von Ähnlichem auf Ähnliches
schliefsen, so ist auch die Wissenschaft auf vielen Gebieten zu
einem gleichen Verzicht genötigt, wie ja insbesondere eben
das Beispiel der Psychologie zeigt. Man beobachtet, dafs auf
ein a häufig ein b oder etwas Ähnliches wie b folgte, und
schliefst aus dieser rohen Gleichförmigkeit, dafs auch auf ein
neuerliches a wahrscheinlich b oder etwas b-Ähnliches folgen
werde. .

Ideal der Wissenschaft kann diese grobe Gleichförmigkeit
natürlich nicht sein, und wo auch praktisch uns die Mittel zu
einer Verfeinerung des Schlieisens versagt sind, werden wir
doch theoretisch wenigstens ihre Möglichkeit überlegen. Ein

78 | Antonin Prandii.

Hund braucht nicht immer vier Beine, zwei Ohren und zwei
Augen zu haben; ein Stück Stein kann im Gebirge, im Flufs,
auf meinem Schreibtisch usw. sich befinden. Für koexistierende
Dinge werden wir vielfach nur grobe Gleichförmigkeiten kon-
statieren können, wobei die verschiedensten Grade derselben
möglich sind, je nach der Art der Dinge. Alle diese Fälle
lassen sich bekanntlich in solche von strenger Gleichförmigkeit
verwandeln, wenn man, was nebeneinander im Raum
existiert, als Ergebnis zeitlich verlaufener Vorgänge ansieht,
also fragt, nach welchem Gesetz dem Hunde vier Beine, zwei
Ohren und Augen wuchsen und wie unter Umständen irgend-
einer dieser Teile ihm abhanden kam, durch welchen Prozels
der Stein in den Flufs oder auf meinen Schreibtisch trans-
portiert wurde usw. Umgekehrt ist das Verfahren bei psychi-
schen Prozessen, wo das Sukzessive, hier seiner Natur nach
ohne Eindeutigkeit, in strenger Weise determiniert wird, sowie
man in Gedanken auch noch hinzunimmt, was auf Seiten des
Gehirngeschehens koexistent ist.

Wenn wir im Vorausgehenden den Kausalbegriff ablehnten,
sofern er etwas anderes als strenge Gleichförmigkeit bei Vor-
gängen bezeichnet, so möchten wir, nach dem eben Gesagten,
in unserer Kritik jetzt sogar weitergehen. Es scheint uns
nicht gerechtfertigt, ihn als besonderen Grundsatz des Ge-
schehens aus dem allgemeinen Prinzip der strengen Gleich-
förmigkeit herauszuheben, und ebenfalls scheint es uns nicht
gerechtfertigt, die strenge, d. h. ideale Gleichförmigkeit heraus-
zureilsen aus dem Zusammenhang mit den wirklich beobachteten,
nämlich roben Gleichförmigkeiten. Ganz allgemein ist doch
die Aufgabe der Wissenschaft Schlüsse zu ziehen, und
zwar auf koexistierende Dinge nicht minder als auf soche, die
nacheinander sind, sei es mit dem Anspruch auf unbedingte
Geltung oder aber mit grölserer oder geringerer Wahrschein-
lichkeit. Für alle diese Fälle ist Gleichförmigkeit überhaupt
die Voraussetzung, sei ea angenäherte, wenn es blofs auf
Wahrscheinlichkeit ankommt, oder aber strenge, ideale, wenn
auch dem Schliefsen der Charakter des Strengen gegeben
werden soll.

Der Kausalbegriff seinerseits kennt nur Gleichförmigkeit
bei Vorgängen und auch hier nur strenge Gleichförmig-

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußiseinsvorgänge. 79

keit. Er mufs bei psychischen Vorgängen daher versagen,
die nun einmal den Begriff eines streng eindeutigen Verlaufes
nicht zulassen, und es bleibt nur übrig, dem Psychischen
Kausalität überhaupt abzusprechen, — obwohl wir doch all-
gemein von Erlebnissen, die wir haben, auf andere, die
kommen werden, Schlüsse ziehen: ich weils, dafs ich im Ge-
spräch mit meinem Gegner mich erhitzen werde, dafs auf den
Genufs, wenn ich ibn lange genug fortsetze, der Ueberdrufs
folgen wird usw. Auch bei allem, was koexistent ist, wird
nach dem Kausalbegriff ein Schliefsen höchstens auf Umwegen
möglich, indem wir auf die Genesis des nebeneinander Be-
findlichen zurückgehen. Trotzdem pflegen wir auch ohne
solche Nebengedanken auf Koexistentes direkt zu schlielsen:
wenn ich von einem Hunde höre, werde ich ohne weiteres
annehmen, dals er vier Beine, zwei Augen habe usw. Und
zudem kann die Genesis des Werdenden als Grundlage für
unser Schliefsen prinzipiell nichts anderes bieten als das, was
zugleich nebeneinander ist: Gleichförmigkeit.

So ist Gleichförmigkeit das einzige Prinzip, auf das wir
uns berufen können, wenn wir von Gegenständen oder Vor-
kommnissen, die wir für wirklich halten, auf andere, sei es
vorhergehende, folgende oder gleichzeitige Schlüsse ziehen.! —

ı Der oben gegebenen Darstellung des Kausalprinzips konımt unter
den verschiedenen Kausaltheorien wohl am nächsten ein schon von
ScHuBert-Soldern angedeuteter, von CoRnELius konsequent verfolgter Ge-
danke, wonach das Kausalprinzip sich aus der Identität der sprachlich
fizierten Begriffe ergebe: wenn jemals Schnee bei 10° Wärme nicht
schmelzen sollte, so würden wir ihn eben gar nicht Schnee nennen;
„Schnee“ mu£fs bei 10° Wärme schmelzen. Nur scheint mir gegen diese
Auffassung einzuwenden, dafs unsere sprachlichen Bezeichnungen immer
auf Klassen von Gegenständen oder Vorgängen sich beziehen, die eim
ander mehr oder weniger ähnlich sind, ohne aber identisch zu sein.
Dann kann ich beim Auftauchen einer Erscheinung nur erwarten, dafs
ähnliche Begleit- oder Folgeerscheinungen wie in früheren Fällen,
nicht aber ganz eindeutig bestimmte sich daran reihen werden —
Übrigens bewahrt der im Text vertretene Standpunkt auch mit der
Kantschule. einen gewissen Zusammenhang: der Kausalbegriff, d. h. die
ideale Gleichförmigkeit, ist, wie alles Ideale, a priori, d. h. unabhängig
von der Erfahrung. Nur baben wir uns dieses Ideal auf Grund der
Erfahrung selbst zurecht gemacht. — Eben hieraus erhellt auch,
dafe das Kausalitätseprinzip nicht auf Willkür, auf blofser Konvention

80 l | Antonin Prundtl.

Nach dieser Abschweifung wollen wir wieder zurückkehren
zu der Frage, die uns den Anlafs zu ihr gegeben hat.

Wir haben gesehen, dafs die parallelistische Auffassung
sowohl wie die Wechselwirkungstheorie von einem falschen
Kausalbegriff ausgehen, indem sie nach der Möglichkeit eines
„Wirkens“ von Physischem auf Psychisches und von diesem
auf jenes fragen. Tatsächlich kann die Wissenschaft an einem
solchen „Wirken“ — das nichts objektiv Nachweisbares ist
— überhaupt nicht interessiert sein, da ihre Aufgabe lediglich
ist, in der Welt der Erscheinungen, in die wir ung versetzt
finden, Ordnung und Zusammenhang zu entdecken, so dafs
wir danach imstand sind, von Dingen, die wir unmittelbar
vorfinden, auf andere, nicht unmittelbar vorgefundene Dinge
Schlüsse zu ziehen. Dazu ist Gleichförmigkeit die Voraus-
setzung. Vom Standpunkt des psychophysischen Parallelismus
aus kann diese Gleichförmigkeit aber auf seiten des bewulsten
Erlebens nie eine vollkommene, sondern höchstens eine roh
angenäherte sein und das Ideal eines eindeutigen Erkennens
bleibt für immer unerreichbar. Von den Vertretern der
Wechselwirkungsthbeorie andererseits mufs zugegeben werden,
dafs mit gleichen Zuständen im Gehirn je nachdem ver-
schiedene im Bewufstsein auftreten können, wenn anders
diese wirklich „Ursachen“, nicht blofs „Epiphänomen“ des
Gehirngeschehens sein sollen. In den Zusammenhängen von
Gehirn und Bewulfstsein ist Gleichförmigkeit sonach ver-
schwunden. Es ist unmöglich von dem einen auf das andere
zu schliefsen, der Zweck der Erkenntnis kann wiederum nicht
erreicht werden.

Nun kranken die beiden Theorien noch an einem weiteren
Übel, das gleichsam noch tiefer sitzt als das eben berührte
eines unhaltbaren Kausalbegriffs und als nowrov weidog an

beruht, wie Prır. Frank will (Annalen der Naturphilosophie 6). Es ist uns
aus dem Boden der Erfahrung und der Tatsachen erwachsen, die zweifel-
los, wenn auch nur in angenäherter Weise, Gleichförmigkeit aufweisen
Und doch behält auch Frank wieder Recht, insofern das Ideal eben
durch die Tatsachen nie: erreicht wird und: allem Tatsächlichen gleich
sam für immer unzugänglich bleibt. u

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 81

ihm vielleicht auch mit schuld ist, auf jeden Fall aber in
innigem Zusammenhang mit ihm steht.

Nehmen wir an, ich nehme ein Haus wahr. Die Situation,
um die es sich handelt, wird dann von Leuten, die auf dem
Boden der einen oder anderen der bekämpften zwei Theorien
stehen, in folgender Weise beschrieben: es ist zunächst das
Haus da als physischer Gegenstand, der sich etwa 10 m vor
mir befinde. Durch Liehtstrahlen, die von ihm ausgehen,
werden Veränderungen in meinem Gehirn bewirkt — der
physiologische Vorgang —, und daran reiht sich drittens der
Vorgang der Wahrnehmung, das bewufste Bild, das ich von
dem Haus habe. Nun ist das Haus, das 10 m vor mir steht,
nach allgemeiner Auffassung ein materieller Gegenstand und
in gleicher Weise ist auch das Gehirngeschehen an Materie
gebunden. Man glaubt somit auf keinerlei Schwierigkeit zu
stofsen, wenn man annimmt, dafs jenes auf dieses „wirke“,
eben weil beides Materie und prinzipiell das eine der gleichen
Verhaltungsweisen wie das andere fähig ist: eskann im Raume
bewegt werden, kann Impulse empfangen und geben usw.
Nun aber die bewulste Wahrnehmung, die „Tätigkeit“ der
Wahrnehmung, wie man zu sagen pflegt! Fest steht, dals sie
etwas und doch nichts Materielles ist: etwas Psychisches also.
Es würde keinen Sinn haben anzunehmen, dals man sie
drücken und stolsen oder im Raume verrücken kann, sie hat
überhaupt keinerlei räumliche Bestimmung wie das Materielle,
weshalb ja eben auch der Zweifel auftauchte, ob das Gehirn-
geschehen die Wahrnehmung „bewirke* und umgekehrt
Psychisches auf das Gehirn zu wirken imstande ist, da beide
sich so gänzlich verschieden verhalten und dem einen nicht
das Verhalten des anderen anzusinnen ist. Wir wollen auf
die Unklarheit dieses Zweifels nicht nochmals zurückkommen.

Wie aber steht es, wenn ich „ein Haus wahrnehme“, mit
jener Dreiheit von Haus, Gehirnvorgang und Wahrnehmung,
durch die dieser Zweifel heraufbeschworen wurde? Zu denken
geben muls, dafs neben der Wahrnehmung des Hauses als ein
Zweites, davon Unterschiedenes das Haus noch selber genannt
wird, das, so wie ich es als Gegenstand meiner Erfahrung
kenne, doch eben nichts anderes als meine Erfahrung, als ein
Komplex von Empfindungen, Vorstellungen oder Ge danken

Zeitschrift für Psychologie 9.

82 Antonin Prandil.

ist.! Das Haus erscheint also verdoppelt, einmal als Bestand-
teil der Umwelt, in der ich mich befinde, und dann als ein
Stück gewissermalsen von mir selber, als meine Wahrnehmung.

Aber der Prozefs der Verdoppelung wiederholt sich. Man
besinnt sich, dals die Farbigkeit des Hauses, seine räumlichen
und sonstigen Eigenschaften doch eben dadurch bedingt sind,
dafs ich sie in dieser Weise auffasse. Sie können, so wie sie
sich darstellen, nicht unmittelbar dem Haus selber anhaften,
sind vielmehr Produkt meiner eigenen psychophysischen An-
lage sowie irgendwelcher Eigenschaften des Hauses, die als
solche mir freilich unbekannt sind und eine Existenz ganz
für sich führen. Und manche gehen einen Schritt weiter
und begnügen sich nicht mit den „Eigenschaften“, die das
„Haus als solches“ konstituieren, sondern verdoppeln abermals
„das Haus“, indem sie es notwendig finden, den „Eigen-
schaften an sich“ einen „Träger“ derselben, ein „Ding an sich,
Haus genannt“ zu substituieren, — als ob das Haus etwas
anderes sein könnte als der Inbegriff der Eigenschaften, die
ihm zugeschrieben werden, als alles das zusammen, was es
eben ist. Nach manchen Darstellungen freilich soll das Ding
an sich auch unmittelbar als Träger der sinnlichen, von uns
konstatierbaren Eigenschaften fungieren.

Es ist klar, dafs in der gleichen Weise eine fortschreitende
Vervielfältigung auch nach der anderen, psychischen Seite hin
möglich ist: ich besinne mich, dafs das Haus, das ich wahr-
nehme (vorstelle oder denke), in seinen Eigentümlichkeiten
(der Farbigkeit, den räumlichen Beziehungen usw.) durch
mich selber, durch meine psychische Konstitution bedingt
ist. Es wird also zur Manifestation seelischer Fähigkeiten und
Kräfte, die zwar als solche nicht Gegenstand der direkten Er-
fahrung sind, aber, wie man meint, als wesentliches Desiderat
erschlossen werden müssen, und man kann dann noch einen

! Ale „Wahrnehmung“ des Hauses ist im obigen Zusammenhang
nicht blofs der Komplex von Empfindungen oder Vorstellungen ver-
standen, die das anschauliche Bild des Hauses konstituieren, sondern
eventuell auch irgendein „Wissen“ um das Haus, das im Augenblick
der Wahrnehmung in uns lebendig sein kann und unter Umständen als
unanschauliche „Bewulstseinslage“ zu eharakterisieren wäre,

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. . 83

letzten Schritt tun und den Fähigkeiten oder Kräften wieder
einen „Träger“ unterschieben, die „Seele“ oder „das Ich“, —
ale ob dieses nicht bereits darin sich erschöpfte alles das zu
sein, was es eben’ ist.

So ist aus dem einen Haus, das ich vor mir sehe, eine
Menge von Häusern bzw. anderen Wesen geworden: das Haus
aufser mir, das Haus aufser mir mit blofs solchen Eigenschaften,
die nicht von meiner eigenen Auffassung abhängen, schliefslich
ein Träger dieser Eigenschaften; dann das Bild des Hauses
in mir, die Seelenkräfte, die dieses Bild hervortreiben,
schliefelich ein Träger dieser Kräfte: das Ich.

Bekanntlich ist der Sinn des Kampfes, den AVENARIUS
gegen die „Introjektion“ führte, diesem Spuk, der wie aus
einem Nichts auf einmal hervordrängt, wenigstens nach der
einen, psychischen Seite hin, ein Ende zu bereiten. Schliefs-
lich ist — rein tatsächlich — eben doch blofs das Haus vor-
handen, das ich 10 m von mir entfernt sehe.!

Wir wollen uns bei den metaphysischen Endgliedern der
Metamorphose, den physischen und psychischen „Trägern“,
hier nicht aufhalten, da sie für den psychophysischen Paralle-
lsmus wie die Wechselwirkungstheorie schliefslich nicht not-
wendig Voraussetzung sind. Wesentlich für beide aber ist
die erste Verdoppelung, die ja auch der Anstols zu den
nachfolgenden Verdoppelungen ist: das Haus soll nicht nur
aufser mir sich befinden, sondern daneben noch einmal in
mir selber existieren, als Wahrnehmungsbild, als Vorstellung
oder Gedanke, den ich habe. Freilich ist hier nicht seines
Bleibens, da es ja 10 m vor mir sich befindet und also
in diese Entfernung zu „projizieren* ist. Ist die Projektion
vollzogen, so ist das „Bild“ (Wahrnehmung, Vorstellung,
Gedanke) aber auch schon wieder verschwunden, es lälst
sich schlechterdings nicht unterscheiden von dem Haus, das
aufser mir ist; es ist nicht konstatierbar. Beide haben die
gleiche Entfernung von mir, die gleiche Gröfse, dieselben
räumlichen Umrisse, dieselbe — augenblicklich nicht sichtbare,

ı Vgl. auch M. Verworn, Die Mechanik des Geisteslebens, 3. Aufl.

1914, 8. 15f.
6*

84 Antonin Prandlil.

sondern nur vorgestellte oder gedachte — Hinterseite und
innere Anordnung, dieselbe Vergangenheit usw. Es ist keine
Zweiheit von Häusern mehr vorhanden, sondern eben nur das
Haus, das 10 m vor mir steht. — Es ist naheliegend, dals
von allem Anfang an, als ich das Haus wahrnahm (vor-
stellte oder dachte), nichts weiter als eben dies Haus da
draufsen vorhanden war.

Für die Parallelismus- und Wechselwirkungslehre ist die
Verdoppelung, wie gesagt, Voraussetzung, sie sind nicht denkbar
ohne sie. Nach physikalischer Auffassung werden durch die
Lichtstrahlen, die die sichtbaren Flächen des Hauses aussenden,
irgendwelche Veränderungen im Gehirn eingeleitet und darauf
soll als ein Drittes dann ein Komplex von Empfindungen,
Vorstellungen, Gedanken, zusammen die „Wahrnehmung des
Hauses“ sich anschliefsen. Nur wenn man die Wahrnehmung
des Hauses in dieser Weise vom Hause selbst unterscheidet, ist
der Zweifel überhaupt möglich, ob sie vom Gehirnvorgang be-
wirkt werde oder aber, nach der anderen Ansicht, parallel
mit ihn sei. Nun kann aber die Wahrnehmung (die Vor-
stellung, der Gedanke) des Hauses doch garnichtsanderes
alseben das Haus selbst sein, so wie wir es wahr-
nehmen (vorstellen oder denken), und so ist schon die
Voraussetzung eine verkehrte, von der aus das psychophysische
Problem formuliert wurde, da das Psychische sich nicht in der
Weise vom Physischen als ein Selbständiges unterscheidet, wie
die beiden Theorien annehmen.

Natürlich wird es trotzdem einen guten Sinn haben, wenn
zwischen Physischem und Psychischem allgemein unterschieden
wird. Aber sofern es klar ist, dafs bei dem Spiel mit den
Verdoppelungen nichts Vernünftiges herauskommt, kann es
sich eben nicht um zwei numerisch verschiedene
Dinge handeln, ein Haus als physischen Gegenstand und
daneben ein zweites, bis ins kleinste ebenso beschaffenes Haus,
das psychischer Vorgang wäre. Es muls vielmehr dabei bleiben:
es ist nur ein Haus vorhanden. Aber ich kann dasselbe ab-
wechselnd als physischen oder als psychischen Gegenstand be-
trachten, einmal als eines unter den vielen Dingen, die zusammen
die physische Welt bilden, und dann als etwas, das mir selber

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 85

angehört. Die Unterscheidung von Physisch und Psychisch
läuft also hinaus auf einen Unterschied der blo[lsen
Betrachtung, und damit rückt der Widersinn der Frage, ob
das eine auf das andere wirke, zum Schlufs noch einmal in
die denkbar grellste Beleuchtung.

Ehe wir aber an diesen von Macm und AvENARIUS ge-
lehrten Gedanken weiter anknüpfen, möchten wir daran er-
innern, dals der Inbegriff alles dessen, was für uns die Welt aus-
macht, doch auch wieder Erlebnis von uns ist, dafs es nichts
geben kann, was nicht in irgendeiner Form Gegenstand
unseres Erlebens, eines Empfindens, Vorstellens, Denkens
oder Fühlens von uns wäre. Das gilt nicht nur von dem, was
wir sinnlich empfinden, den Farben, Tönen, Geschmacks-
eindrücken usw., sondern nicht minder von Dingen, die der
Möglichkeit unmittelbar sinnlichen Wahrnehmens recht weit
entrückt sind, wie vom Äther der Physiker, dem Wasser-
stoffatom, den Elektronen usw. Es gilt auch vom „Ding an
sich“, das definiert ist als etwas, das existiere, ohne von irgend
jemand so, wie es ist, gedacht zu sein. Denn wer das Ding
an sich begrifflich in dieser Weise festlegt, der denkt es
doch eben, indem er sich damit beschäftigt, — nur dafs
freilich der Gedanke ein unsinniger, ein Widerspruch in sich
selbst ist. — So ist alles, was irgendwie denkbar ist, das
Wirkliche wie das blofs Mögliche, die Wahrheit wie der Irrtum
in gleicher Weise Erlebnis: empfunden, vorgestellt, gefühlt
oder gedacht von uns. Wie immer man also das Psychische
auch definiere, so muls von vornherein feststehen, dals die
Definition weit genug ausfallen muls, um auf schlechterdings
alles, was irgenwie denkbar ist, in gleicher Weise die An-
wendung zu gestatten: auf Dinge, die wir sonst als physisch
bezeichnen, auf metaphysische Begriffe, auf die Gegenstände
der Mathematik usw. so gut wie auf Empfindungen, Willens-
regungen und Gefühle. Denn alles, dessen wir uns in irgend-
einer Weise bewulst werden, ist eben damit als unser Erlebnis
und als ein Psychisches also gekennzeichnet.

An dieser Forderung, die an jede Bestimmung des Psychi-
schen sonach zu stellen ist, scheinen die sämtlichen dahin
zielenden Versuche zu scheitern, die abgesehen von der Maos-

86 Antonin Prandtl.

Avenarıusschen Definition je gemacht wurden. Man kann
der Hauptsache nach unter ihnen drei Arten unterscheiden.

1. Es wird behauptet, dafs in allen bewufsten Zuständen
eine Zweiheit von „Akt“ und „Inhalt“ in charakteristischer
Weise erkennbar sei. Mir gegenüber befindet sich z. B. eine
rote Tafel, ich aber erfasse sie und fühle mich tätig, indem
ich das Rot empfinde; ich bin niedergeschlagen und voller
Traurigkeit, diese aber ist bezogen auf etwas, das der Gegen-
stand meiner Traurigkeit ist; meine Gedanken arbeiten und
streben nach einer Lösung, diese aber wird gesucht für etwas,
das der Inhalt meines Denkens ist, usw. Indem so alles
Erleben in das Schema von „Akt“ und „Inhalt“ geprelst wird,
ist die Meinung, dals der Akt jeweils das eigentlich Psychische
darstelle, während der Inbegriff der Inhalte, die wir erleben,
die nichtpsychische Hälfte des Vorhandenen sei.

Es ist aber zweifellos willkürlich zu behaupten, dafs
` alles bewufste Erleben in dieser Weise durch den Gegensatz
von Akt und Inhalt gekennzeichnet sei. Wenn ich vor mich
ins Blaue starre, so ist der Tatbestand unter Umständen voll-
ständig damit beschrieben, dafs ich sage: es ist blauer Himmel
da, über den weilse Wolken hinwegziehen, die Wiesen oder
Wälder liegen im hellen Sonnenglanz usw. Davon, dafs ich
„ins Blaue starre“ oder alle diese Gegenstände „erfasse“,
brauche ich nicht das mindeste Bewulstsein zu haben oder
brauche es wenigstens nicht in jedem Augenblick zu
haben: es sind einfach diese Gegenstände da, nichts weiter.
Oder wenn ich einen spannenden Roman lese, so sind mir
lediglich Gestalten und Szenen gegenwärtig, die der Dichter
schildert, und ich werde mir nicht daneben noch beständig
vorsagen, dafs ich das Buch lese, dafs ich tätig bin,
es sei denn vielleicht, dafs das Buch eben nicht spannend ist
und ich nur mit Widerwillen weiterlesee. Die Vorstellung Ich
oder Tätigkeit von mir ist genau so wie sonst irgend etwas
Inhalt meines Erlebens, der zeitweise (vielleicht besonders
häufig) auftaucht, aber dann wieder verschwindet, genau so
wie andere Erlebnisse. — Umgekehrt kann ich gelegentlich
traurig sein ohne zu wissen, worüber ich es bin. Es ist
einfach neben den Dingen, die ich wahrnehme oder denke,

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 87

dies Gefühl oder diese Stimmung vorhanden; vielleicht werde
ich geneigt sein, unter den Dingen, die ich wahrnehme oder
denke, bei den einen oder anderen besonders zu verweilen und
dann auch über sie traurig sein; das schliefst aber nicht aus,
dafs das Gefühl wenigstens vorübergehend auch ganz unbe-
zogen bleibt und trotzdem von mir erlebt wird.

2. Das Psychische soll das individuell Bedingte, das Sub-
jektive, Zufällige sein, während das Physische davon als das,
was für alle in gleicher Weise gilt, als das Objektive unter-
schieden wird. Ein und dasselbe Gedicht kann bei verschiedenen
Lesern die verschiedensten Gefühle auslösen, während doch
alle darin einig sind, dafs es aus einer bestimmten Anzahl von
Strophen oder Worten bestehe, dafs sein sachlicher Inhalt
dieser oder jener sei, usw. Ein Buch mit mattgrünem Ein-
band wird in der Dämmerung einen verschiedenen Farben-
eindruck hervorrufen, je nachdem mir das Buch aus wieder-
holter Beschäftigung damit gut bekannt ist oder aber jetzt zum
erstenmal zu Gesicht kommt, je nachdem ich schon länger
mich in dem dämmerigen Raum befinde oder eben erst einge-
treten bin, je nachdem ich farbentüchtige oder farbenschwache
Augen besitze usw. Auf jeden Fall aber werde ich gleich
jedem beliebigen anderen festzustellen in der Lage sein, dafs
es überhaupt ein Buch — gleichgültig von welcher Farbe —
oder ein rechteckiger Gegenstand ist und dergleichen. Was
der einzelne für sich erlebt, gehört der psychischen, worin
alle übereinstimmen, der physischen Hälfte alles überhaupt
Seienden an.

Nun aber mülste klar sein, dafs zwei oder mehr Personen
auch in Gefühlen, Gedanken usw. übereinstimmen
können, die ihnen beim Lesen eines Gedichts kommen, dafs
sie wenigstens glauben können, darin unter sich einig zu sein,
und es würde in der Tat schwer halten, ihnen das Gegenteil
zu beweisen. Sollen deswegen Gefühle, Gedanken usw. in die
physische Welt verwiesen werden? Desgleichen wäre eine
grölsere Gemeinschaft von Farbenblinden denkbar, in der
über die Qualität der Farben nur eine Meinung herrschte, und
so kann es schlechterdings nichts geben, das notwendiger-
weise immer zwei Personen verschieden erleben mülsten.

88 Antonin Prandtl,

Umgekehrt ist auch nichts denkbar, das von allen Menschen
immer gleich aufgefalst wird. Es ist fraglich, ob ein
Zimmer von bestimmtem Kubikinhalt von einem Vierjährigen,
einem Erwachsenen und einer Stubenfliege gleich grofs gesehen
wird, ob zehn Sekunden diesen drei Wesen die gleiche Zeit
bedeuten usw. Wer gibt uns die Gewähr, dafs die Behauptung,
dafs 2 mal 2 = 4 sei, für alle, die sie aussprechen, den gleichen
Sinn habe, oder nur, dafs alle Menschen in dem Begriff einer
beliebigen Zahl, z. B. der Zahl 2 miteinander vollständig überein-
stimmen ?

Dazu kommt, dals ich bei einem Erlebnis, das ich habe,
ja nie eigentlich wissen kann, was daran „zufällig“, was ob-
jektiv sei, und danach überhaupt nie legitimiert bin, ein
Psychisches von einem Physischen zu unterscheiden. Ich
kann alt werden, bis ich dahinter komme, dafs ich gewisse
Farbtöne oder den Geschmack einer Speise usw. anders als ein
anderer empfinde, und schliefslich spricht alle Wahrscheinlich-
keit dafür, dalsich, gleichgültig wie ich empfinde, immer
irgendwo auf der Welt einen Genossen meiner Besonderheit
finde.

3. Das Psychische soll in der qualitativen Seite des Seienden,
von uns Erlebten sich ausdrücken, während das Physische
angeblich aus den quantitativen Bestimmungen desselben
besteht.

Indes ist doch auch das Physische — ein Haus, eine Rose,
die Sonne usw. — uns zunächst als ein Qualitativeos ge-
geben. Jedenfalls wird das Kind oder der gemeine Mann
daran festhalten, dafs diese sichtbaren, tastbaren, riechbaren
Gegenstände, so wie sie sich darstellen, dem physischen
Bereich angehören, und das ganze Altertum z. B. hat, mit
wenigen Ausnahmen, keine andere Vorstellung darüber gehegt.
Dafs in den neueren Zeiten die Naturwissenschaften ihren Be-
stimmungen nach Möglichkeit Malsbegriffe zugrunde legen,
kann gewissermalsen als zufällig angesehen werden. Es wäre
an sich auch eine Behandlung der Naturwissenschaften ohne
jede quantitative Bestimmung denkbar; nur wären ihre Aus-
sagen nicht so genau wie die der modernen Naturwissenschaft,
wiewohl sie trotzdem nicht weniger richtig als diese wären.

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußiseinsvorgänge. 89

Andererseits fehlt auch beim Fühlen, Wollen usw., das
manche als das Psychische in einem engeren Sinne zu be-
trachten geneigt sind, — als ob nicht ebensogut eine Dampf-
turbine, ein Steinhaufen usw., überhaupt alles immer auch
als psychisch sich ansehen liefse —, es fehlt auch bei diesen
Vorgängen die Möglichkeit nicht, dafs wir irgendwelche Mals-
stäbe anlegen. Ich kann möglicherweise mit der Uhr bestimmen,
wie lange ein bestimmtes Gefühl anhält, kann feststellen, ob
es sehr stark, mittelstark oder schwach ist usw. Freilich
werden dergleichen Messungen, verglichen mit den Mals-
bestimmungen der exakten Naturwissenschaften in der Regel
sehr roh und ungenau ausfallen, aber absolut genau sind ja
auch die physikalischen Messungen nicht.

Wie man’s also auch immer anpacke, das Psychische läfst
sich gegen das Physische nicht in einer Weise abgrenzen,
dafs gewisse Dinge ausschliefslich in den Psychischen,
andere in einen davon geschiedenen physischen Bereich ge-
hörten. Wir möchten noch einmal betonen: schlechter-
dings alles, was es geben mag und von der ausschweifendsten
Phantasie zu ersinnen ist, ist immer auch, gleichgültig was es
sonst ist, unser Erlebnis, ist empfunden, vorgestellt, gedacht
oder gefühlt von uns. Somit kann das Physische und das
Psychische keinen Unterschied numerisch verschiedener Dinge,
sondern lediglich einen Unterschied der Betrachtung
oder der Wahl eines Standpunkts bedeuten.

An sich sind die Dinge, so wie sie uns gegeben sind,
weder als physisch noch als psychisch schon von vornherein
gekennzeichnet, sondern zunächst nur eben vorhanden: der
Tisch und die Stühle im Zimmer, die Bilder an der Wand,
angenehme und unangenehme Gefühle, die napoleonischen
Kriege, mathematische Relationen, viereckige Kreise, Gespenster,
die um Mitternacht umgehen, usw. Als Erwachsener freilich
werde ich all dies bunte Durcheinander, das im Lauf eines
Tages abwechselnd mein Bewulstsein ausfüllt, nicht mit gleichen
Ansprüchen auf Geltung nebeneinander dulden. Der prak-
tische und weiterhin theoretische Zweck der Orientierung er-
fordert, dafs wir die Dinge nach Zusammenhängen, die er-
kennbar werden, ordnen. Gelingt es, mehr oder minder
konstante Zusammenhänge zu finden, so haben wir den Vor-

90 Antonin Prandtl.

teil, beim Auftauchen eines Dings jeweils die Nähe eines
bestimmten anderen zu vermuten und je nachdem praktisch
oder theoretisch Stellung dazu zu nehmen.

So werden wir zunächst alle Gegenstände, die sinnlich
wahrnehmbar oder doch wenigstens prinzipiell sinnlich vor-
stellbar sind, zu einer Gruppe des Physischen zusammen-
schliefsen und zwar des physisch Wirklichen, wenn sie
nach Malsgabe von allgemeinen Gesetzen sich als anderes be-
dingend und selber durch anderes bedingt erweisen. Ein Ge-
spenst um Mitternacht kann ich zwar sinnlich vorstellen, kann
zu sehen glauben, wie es durch Gemächer oder auf dem
Friedhof von Grab zu Grab schleicht usw. — aber ich kann
seine Gestalt nicht auf der photographischen Platte, seine
Worte nicht mit dem Phonographen festhalten, wie ich nach
Analogie des sonst Sichtbaren und Hörbaren erwarten müfste,
wenn anders seine Gestalt durch Lichtwellen, der Laut seiner
Stimme durch Erschütterang der Luft bedingt wäre. Es ist
physisch nicht wirklich.

So sind auch die Gegenstände der Mathematik physisch
nicht wirklich, da sie sinnlich überhaupt nicht wahrnehmbar
noch in adäquater Weise vorstellbar sind. Aber sie bilden
für sich eine Gruppe, die durch eine besondere Art von Ge-
setzmäfsigkeit ausgezeichnet ist: ich kann von einem auf
anderes schliefsen und aus den Axiomen Euklids z. B. die
ganze Geometrie deduzieren. Will man diese Gruppe von
Gegenständen als physisch nichtwirklich besonders charakteri-
sieren, so pflegt man sie als Begriffe zu bezeichnen. — Auch
die physikalischen Gesetze bilden, als Ideale aufgefalst, eine
ähnliche Gruppe von Begriffen.

Auch sonst noch lassen sich verschiedene Gruppen von
Gegenständen unterscheiden, die durch gleiche Zusammenhangs-
arten charakterisiert sind, Gegenstände der Logik, der Ästhetik,
der Ethik usw. Es soll nicht gesagt sein, dafs diese Gruppen
alle gleichen Erkenntniswert besitzen, oder dals sie wissen-
schaftlich alle gleich möglich sind. Auf jeden Fall ist der
Versuch gemacht worden, in den angedeuteten Richtungen
Erkenntniszusammenhänge zu bilden, indem die Meinung war,
spezifische Gesetzmälsigkeiten, also logische, aber auch ästhe-

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 91

tische, ethische Gesetze usw. zu finden, gleichgültig was der
wissenschaftliche Ertrag solcher Bemühungen gewesen ist.

Schliefslich wird bei ordnender Durchsicht der Gegen-
stände, die uns vorkommen, immer noch ein Rest bleiben, der
schlechtweg in keinem Gesetzeszusammenhang unterzubringen
ist: viereckige Kreise z. B., violette Gerüche, Dinge an sich
(in dem oben definierten Sinn) usw. Wir bezeichnen sie als
unsinnige Dinge. —

So lassen sich also die Dinge, die wir erleben, in der ver-
schiedensten Weise zu Gruppen zusammenstellen, je nach den
Zusammenhängen, die wir unter ihnen entdecken. Oft aber
wird ein und dasselbe Ding gleichzeitig in mehrere Zusammen-
hangsarten eingereiht werden können, so dafs es je nach der
Richtung, die unsere Gedanken nehmen, einen entsprechend
verschiedenen Charakter annimmt. So ist ein bestimmtes
Grün z. B. physisch und ein Stück der physischen Wirklich-
keit, wenn ich imstande bin seine Strahlen auf einer licht-
empfindlichen Platte aufzufangen, es verwandelt sich in ein
ästhetisches Gebilde, wenn ich es unter dem Gesichtspunkt
des Wertes betrachte und etwa seine Verträglichkeit mit
einem daneben befindlichen Blau konstatiere, es wird zu einem
Gegenstand der Farbentheorie (Farbengeometrie), wenn ich
seine Lage auf dem Farbenkreis ins Auge fasse usw. —

Nun haben wir bei allem Bisherigen aber eines noch
ganz aulser acht gelassen. Gleichgültig wie ich Gegenstände
sonst zueinander ordnen mag, so kann ich sie auf jeden Fall
in Zusammenhang mit mir selbst bringen, d.h. kann mich
besinnen darauf, dafs sie Erlebnis von mir sind und
speziell von der Tätigkeit meines Gehirnes abhängen. Das
Grün, das ich der Reihe nach als physikalischen, ästhetischen,
farbentheoretischen Gegenstand betrachten kann, wird. damit
schliefslich noch zum psychischen Gegenstand, und zwar zur
„Empfindung“, wenn es gleichzeitig von mir als physisch wirklich,
zur „Vorstellung“, wenn es als physisch nicht wirklich beurteilt
wird.! In ähnlicher Weise verwandeln sich, wenn ich diese

t Es gibt bekanntlich kein psychologisches Kriterium, das die
anschaulichen Erlebnisse im Binn des gewöhnlichen Sprachgebrauchs
als Empfindungen und Vorstellungen in allen Fällen scharf zu unter-

92 Anlonin Prandtl.

Beziehung auf mich, genauer auf mein Gehirn denke, die Be-
griffe der Physik, der Mathematik und der Logik in Ge-
danken, die ich habe, die Werte der Ästhetik und Ethik
in Gefühle, die sinnlosen Gegenstände in Phantasien usw.
So wird schlechterdings alles, was mir irgendwie vorkommt,
Wirkliches sowohl wie Nichtwirkliches, Mögliches wie Un-
mögliches zu einem Psychischen, sowie ich es in seiner Be-
schaffenheit durch die Tätigkeit meines Gehirnes bedingt
denke. Denn wenn für die Eigenschaften eines Dings jeweils
verschiedene Gründe anzuführen sein mögen, die erklären,
warum gerade diese Eigenschaften ihm zukommen, so wird
davon einer immer auch der sein, dalsinunserem Gehirn
sich Bestimmtes ereignet. Das Grün würde nicht das
Grün sein, als das es sich darstellt, wenn mein Farbensinn
anomal, wenn mein Auge für eine andere Beleuchtung adaptiert
wäre, wenn ich es fälschlich als Oberfläche eines erfahrungs-
gemäls blau erscheinenden Gegenstandes ansehen würde usw.,
auf jeden Fall also, wenn nicht auch in meinem Gehirn ganz

scheiden erlaubte. Die Grenzen sind fliefsend. Erlebnisse, die durch
Reizung des peripheren Sinnesorgans bedingt sind, können unter Um-
ständen so schwach, schwankend, unfafsbar usw. sein wie das, was man
gewöhnlich als Vorstellung bezeichnet, Vorstellungen umgekehrt die
Lebhaftigkeit peripher bedingter Empfindungen erreichen (Halluzina-
tionen, Anschauungsbilder). Aus diesem Grunde sind im Text die
beiden Begriffe nicht unter psychologischem, sondern unter erkenntnis-
theoretischem Gesichtspunkt auseinander gehalten worden. — Es scheint,
dafs wie im Fall der Unterscheidung von Empfindung und Vorstellung
auch sonst die Begriffe in der Psychologie durch nichtpsychologische
Gesichtspunkte vielfach getrübt werden. Schon von Mare ist in besonders
überzeugender Weise gezeigt worden, dafs das „Urteil“ im Sinn des ge-
wöhnlichen Sprachgebrauchs nicht durch psychologische, sondern aus-
schliefslich durch logische Merkmale definiert werden könne (Experi-
mentell-psychologische Untersuchungen über das Urteil. 1901). Vielleicht
gilt das gleiche von „Gedanken“, „Begriffen“ und anderen oft gebrauchten
Ausdrücken. Was „Wille“ bedeutet, dürfte nur unter dem praktischen
Gesichtspunkt der Zurechnung, nicht psychologisch-deskriptiv im Ein-
klang mit dem allgemeinen Sprachgebrauch festzulegen sein. Dasselbe
ist wohl bei der „Aufmerksamkeit“ der Fall. — Es wäre zu wünschen,
dafs die Psychologie ihre Begriffe ausschliefslich selber nach psycho-
logischen Kriterien bestimmte, um nicht fortwährend auf Bezeichnungen
angewiesen zu sein, die in anderem als psychologischem, nämlich logi-
schem, praktischem oder anderweitigem Interesse geschaffen wurden.

—

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 93

Bestimmtes vor sich ginge. Oder der Mond würde vom Mittel-
punkt der Erde nicht 384000 km entfernt sein, wenn ich nicht
Gründe hätte es anzunehmen, und mir diese Gründe nicht
zwingend und unabweisbar erschienen, d.h. wiederum, wenn
nicht im Gehirn solche Vorgänge stattfänden, welche eben
diese Gedanken bedingen. Auch wenn es, trotz allem, schliefs-
lich richtig ist, dafs der Mond die bestimmte Entfernung hat,
ganz unabhängig davon, ob ich persönlich weils davon
oder nicht, so ist doch auch diese Unabhängigkeit selber wieder
von mir abhängig. Es können meine Gedanken unmöglich
zu jeder Zeit beim Mond und seinem Abstand von der Erde
verweilen, aber wenn sie gelegentlich sich darauf richten, so
sehe ich mich — aus irgendwelchen Gründen — zu der An-
nahme genötigt, dafs er in der bestimmten Entfernung auch
da war, als ich nicht an ihn dachte oder überhaupt noch nicht
am Leben war. So ist also seine „Existenz unabhängig von
mir“ schliefslich doch — nämlich jetzt — gedacht von mir
und somit von Prozessen in meinem Gehirne abhängig. —
Es dürfte nicht nötig sein, dies durch weitere Beispiele zu er-
läutern.

Wenn aber jedes beliebige Ding, das man erdenken
mag, immer auch eine Beziehung zu Gehirnfunktionen zu-
läfst und somit als ein Psychisches zu betrachten ist, so
kann umgekehrt alles, was von uns erlebt wird — es ist
wichtig dies zu betonen —, alles Psychische auch in anders-
artige, sachliche Zusammenhänge gebracht werden, in denen
von jener Abhängigkeit abgesehen und lediglich die Frage
gestellt wird, wie die Dinge als solche beschaffen
seien und gegenseitig sich selber bestimmen, gleich
als ob sie nicht auch durch Gehirnfunktionen bedingt wären.!
Dafs alles Empfundene und Vorgestellte im praktischen Leben
ziemlich regelmäfsig in diesem Lichte sich uns als ein sachlich
Physisches darstellt, sei es als ein Wirkliches oder ein Nicht-
wirkliches, dafs auch, was man „Begriff“ nennt, meist als
Sache oder Gegenstand ohne das Bewulstsein seiner Abhängig-
keit von uns gedacht wird — mathematische, physikalische,

1 Vgl. R. AVENARIUS, Bemerkungen sum Begriff des Gegenstandes
der Psychologie, Vierteljahrschr. f. wiss. Philos. 18 u. 19, 88 95—102.

94 Antonin Prandtl.

logische Gegenstände usw. —, bedarf nicht der Ausführung.
Nur was Gefühle (Bewufstseinslagen) und Willensregungen
anlangt, so besteht vielleicht eine gewisse Geneigtheit zu
glauben, dafs sie immer nur als psychische Gebilde in Be-
tracht kämen und nie uns als ein sachlich Fremdes entgegen-
treten könnten, so dafs also die Unterscheidung eines Psychi-
schen, Physischen usw. doch wenigstens in diesen Fällen nicht
durch die freie Wahl des Standpunktes bestimmt werde.
Zugegeben mufs werden, dafs in der Regel, wenn ich
traurig bin, die Trauer, wenn ich nach einem Ziel strebe,
nein Ringen danach usw. sich mir als etwas, das mir zu-
gehört, somit als ein Psychisches darstellt. Es würde uns
jedenfalls erzwungen oder künstlich vorkommen, wenn jemand
seine Trauer, sein Streben und dergleichen als ein Gegen-
ständliches betrachten wollte, das, losgelöst von ihm, auch für
sich allein Bestand hätte. Es würde auch kaum etwas Ver-
nünftiges bei solcher Betrachtung herauskommen. Es liefse

sich insbesondere für die Beschaffenheit und das Zustande- -

kommen der Trauer, des Strebens usw. auf diesem Weg keine
Erklärung finden. Und doch kann allein das Bedürfnis nach
Erkenntnis wissenschaftlich bestimmend sein für die Bildung
von Zusammenhangsarten und die Unterscheidung eines Phy-
sischen, eines Psychischen usw. Prinzipiell aber hindert
nichts, auch bei allem Psychischen, das uns vorkommen mag,
es vorübergehend wenigstens zu probieren, auch eine nicht-
psychische Betrachtungsweise durchzuführen, wie ja gelegent-
lich Dichter über die Trauer — nicht eines Menschen Trauer
—, die Liebe usw. mancherlei zu sagen wissen. So ist auch
„das Gewissen“ nach volkstümlicher Auffassung wohl als Macht
gedacht, die den Individuen als selbständiges, in ihr Schicksal
eingreifendes Wesen entgegentritt. Nur wissenschaftlich
erweisen sich derlei Auffassungen nicht haltbar. Das Gleiche
gilt von „der Pflicht“, „dem sittlichen Gesetz“ und ähnlichen
Dingen, sofern ein gegenständlich Existierendes oder Be-
stehendes, nicht das Erlebnis des Wollens oder
Sollens damit gemeint ist, oder den „Werten“ der Ethik
und Ästhetik (sogar von „Eigenwerten“ wird gesprochen), von
„dem Guten“ usw., sofern die Absicht ist, nicht das Erlebnis
der lustbetonten Wertschätzung oder irgendwelcher Gefühle

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 95

oder einen allgemeinen Begriff von derlei Erlebnissen, sondern
etwas für sich Bestehendes, damit zu bezeichnen. Natürlich
kann ich solche gegenständliche Auffassung für die Er-
lebnisse des Fühlens und Wollens gelegentlich durchführen,
aber wissenschaftlich aufrecht erhalten kann ich sie nicht.
Was sollte ich auch von „dem Gewissen“ „der Pflicht“,
„den Werten“ usw. mit dem Anspruch auf allgemeine
Geltung zu sagen haben, was aueihnen folgern können? Nur
aber, wo Behauptungen ohne Beschränkung auf das einzelne
Individuum zwingend für jedermann sind, können sie als
wissenschaftliche Einsicht bewertet werden. Über das Ge-
wissen, die Pflicht, die Werte usw. könnte offenbar nichts
gesagt werden, was nicht rein individuell bedingt, wissen-
schaftlich also bedeutungslos wäre.

Wir können somit sagen: Was immer wir erleben, der
Inbegriff alles Seienden, das irgendwie denkbar ist, ist uns
zunächst, als irgendeine Art Erscheinung, gegeben. An uns
liegt es dann, wozu wir das Gegebene stempeln, indem wir es
mit diesen oder jenen anderen Erscheinungskomplexen in Zu-
sammenhang bringen, so dafs es je nachdem zu einem Phy-
sischen, Psychischen oder sonstwie Vorhandenen wird.

Betrachten wir im Licht dieser Erörterungen abermals
den Tatbestand, den wir ausdrückten mit den Worten: „ich
sehe ein Haus“, so ist nach dem Gesagten nicht erstens das
Haus vorhanden, zweitens das Gehirn, auf welches dieses ein-
wirkt, und aulserdem noch ein Drittes, ein Bild von
diesem Haus, das in mir wäre, sondern es kann ausschliels-
lich nur das Haus und der Gehirnvorgang im Spiel sein, aber
nichts Drittes daneben. Die Situation ist lediglich so zu kenn-
zeichnen, dafs, wenn das Haus bestimmte Eigenschaften auf-
weist, auch im Gehirn Bestimmtes sich ereignet, und umge-
kehrt, wenn das Gehirngeschehen in bestimmter Weise charak-
terisiert ist, auch das Haus durch bestimmte Merkmale sich
auszeichnet.

Denke ich das Gehirngeschehen dabei von den Merkmalen
des Hauses abhängig, so wird das Haus damit zu einem Phy-
sischen für mich, d. h. zu einem Glied in dem Inbegriff aller
sinnlich vorstellbaren Dinge, deren Verlauf wir durch un-
wandelbare Gesetze bestimmt denken. Denke ich es umge-

96 Antonin Prandtl.

kehrt abhängig von dem, was in meinem Gehirn sich ereignet,
so wandelt es sich zum psychischen Erleben, d. h. wird zu
einem Empfinden, Vorstellen oder Denken von mir. Natürlich
aber ist, wie man sieht, mit dieser Abhängigkeit nichts eigent-
lich Objektives bezeichnet, sie ist unsere eigene subjektive
Zutat. Der Tatbestand ist einfach dieser: wenn das eine ist,
ist auch das andere, und umgekehrt. Ich kann von diesem
sowohl auf jenes, wie von *jenem auf dieses schliefsen. Die
Abhängigkeit aber bedeutet nichts anderes als den Ausgangs-
punkt und die Richtung, die mein Schliefsen dabei nimmt.

Hier wird man einwenden: Betrachte ich den Gegen-
stand als physischen Gegenstand, so hängt von ihm
ab, was in meinem Gehirn sich ereignet und er muls diesem
sonach zeitlich vorangehen. Gilt er mir als Erlebnis
. andererseits, so wird dieses von den Vorgängen in meinem
Gehirn abhängen und kann denselben eben deshalb nicht
vorangehen. Es werden der physische und der psychische
Gegenstand also doch als eine Zweiheit von Gegenständen
auseinanderfallen müssen.!

Dabei übersieht man: der wirklich beobachtete
Gegenstand, auch wenn ich ihn als physischen auffasse, kann
für mich nicht früher da sein, als er von mir wahrgenommen
wird, also nur gleichzeitig mit dem, was im Gehirn sich er-
eignet. Das hindert nicht, dafs ich dann, im Sinn der eben
angestellten Überlegung, den Gegenstand als einen solchen
denke, der auch früher schon und zwar um so viel früher
existierte, als die Lichtwellen brauchten, um mein Auge zu er-
reichen und hier und im Gehirn die charakteristischen Ver-
änderungen hervorzurufen. Es ist dasselbe, wie wenn ich den
nämlichen Gegenstand unter Umständen — es möge sich um
ein Gebirge, um den Mond handeln — als noch weit länger
existierend, als Tausende und Millionen von Jahren schon vor-
handen zu denken genötigt bin.

Ähnlich steht es mit einem Bedenken, das in den Tat-
sachen der Empfindungsschwelle erblickt werden könnte. Ein
Gegenstand, der, als physischer Gegenstand betrachtet, nach

-L Vgl E. Busse, Geist und Körper, Seele und Leib. 2. Aufl. 1918.
8. 483.

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 97

irgendeiner seiner Erscheinungsformen eine Reihe von Ver-
änderungen durchläuft, braucht, als psychischer Gegenstand, als
Empfindung bewertet, nicht im gleichen Mals sich zu verändern.
Ein Farbenkreisel mit 340° Weils und 20° Schwarz und ein
zweiter mit 339° Weils und 21° Schwarz werden gleich hell
scheinen, obwohl die Lichtmengen, die von den beiden Scheiben
reflektiert werden, nicht den gleichen Betrag haben. Nun ist
aber die beobachtbare Helligkeit in jedem Fall dieselbe, gleich-
gültig ob wir sie als physische Erscheinung oder als Erlebnis
bewerten, und wenn der Physiker an Stelle der beobachtbaren
Helligkeiten, die in beiden Fällen gleich sind, verschieden
grofse Lichtmengen substituiert, so handelt es sich nicht mehr
um die gleichen Gegenstände, sondern um andere, die die
Bedingung jener ersteren sind, d. h. um Gegenstände, die
gleichzeitig, wenn jene ersteren gegeben sind, auch beobachtet
werden können. Wenn die beiden Farbenkreisel rotieren,
dann kann ich sie auch zum Stillstand bringen, und indem
ich die Gröfse der beiderseitigen Sektoren feststelle, eine Ver-
schiedenheit konstatieren. Aber ich kann die beiden Sektoren-
paare wiederum sowohl als Wahrnehmungen wie als physische
Gegenstände betrachten und kann von ihnen zu anderen und
anderen Gegenständen („Bedingungen“) fortschreiten — Licht-
wellen z. B., die Vorgänge der Absorption und Reflexion der-
selben usw. — die alle ebensowohl physisch wie psychisch sind
und als Physisches und Psychisches nur durch die Art der
Zusammenhänge sich unterscheiden, in die sie von mir ge-
bracht werden.

Ernster aber ist folgendes Bedenken.

Ob wir etwas als physischen oder — wie wir im Voraus-
gehenden hinzufügten — als begrifflichen Gegenstand (im Sinne
der Mathematik, Ethik usw.) auffassen oder aber andererseits
es als ein Psychisches, als subjektives Erlebnis betrachten, soll
davon abhängen, in welche Zusammenhangsarten das Erlebte
von uns eingereiht wird. Handelt es sich speziell darum, ob
wir den Inhalt unseres Erlebens als physisch oder als psychisch
charakterisiert denken, so wird ersteres der Fall dann sein,
wenn wir absehen davon, dals das Erlebte — wie doch Tat-
sache ist — von der Tätigkeit unseres Gehirnes abhängt und,
mit Ausschlufs des eigenen Gehirns es durch sinnlich vorstell-

Zeitschrift für Psychologie 9. T

98 Antonin Prandti.

bare Dinge nach allgemeinen Gesetzen bedingt denken. Zu
einem Psychischen aber wird das gleiche Erlebte, wenn wir
die Frage nach seiner physikalischen Bedingtheit von vornherein
nicht aufwerfen und lediglich im Aug’ haben, dafs es von Vor-
gängen im eigenen Gehirn abhängig ist.

Nun aber gibt es Fälle, in denen wir ein Erlebtes durch
unser Gehirn bedingt wissen und trotzdem durch nichts ge-
hindert sind, es als physischen Gegenstand zu betrachten.
Wenn ich die Finger meiner Hand öffne, um einen Gegen-
stand zu ergreifen, so ist der Vorgang bedingt durch Impulse,
die von meinem Gehirn ausgehen, aber er ist deswegen nicht
notwendig nur als psychisch zu beurteilen. Zwar kann ich
ihn auffassen als Subjektives, d. h. als Komplex von Gesichts-
empfindungen, Gelenkempfindungen usw., werde ihn aber wohl
doch öfter als physiologischen Vorgang im Aug’ haben, und
das gleiche gilt von jeder Funktion meines Organismus, die
irgendwie von Prozessen im Gehirn abhängig ist. Nehmen
wir an, ich habe einige Stunden eifrig und angestrengt mich
mit irgendeinem Gegenstand geistig beschäftigt, so wird unter
Umständen infolge der Gehirntätigkeit die Temperatur des
Kopfes ansteigen. Aber der Temperaturanstieg wird wegen
der Abhängigkeit vom Gehirn noch nicht zum psychischen Er-
lebnis gestempelt, auch der Physiologe kann unter einem ob-
jektiven Gesichtspunkt sich damit befassen.

Nun ist zu bedenken: wenn der Physiologe, um beim
letzten Beispiel zu bleiben, eine Abhängigkeit der Kopf-
temperatur von einer gleichzeitigen Tätigkeit des Gehirnes fest-
stellt, so wird ihm ein räumlich kontinuierlicher Zusammen-
hang zwischen den arbeitenden Gehirnzellen und der erhitzten
Kopfhaut dabei vorschweben. Die Temperatur der Kopfhaut
kann sich nicht ändern, wenn nicht auch an den zwischen ihr
und den arbeitenden Gehirnzellen gelegenen Punkten irgend-
welche, gesetzmälsig bestimmte Veränderungen eintreten. Alle
diese Veränderungen sind so gedacht, dafs sie im Einklang mit
dem Prinzip der Erhaltung der Energie stehen und letzten
Endes sich als funktionale Abhängigkeiten darstellen. Gilt
mir die erhöhte Temperatur als Erlebnis andererseits, als
Empfindung, die ich habe, so werde ich sie eben damit zwar
als etwas, das von mir abhängig ist, beurteilen, genauer, als

Die Koordination der Gehirn- und der Bewußtseinsvorgänge. 99

durch die Tätigkeit meines Gehirnes bedingt; aber diese Ab-
hängigkeit von meinem Gehirn ist nicht mehr wie bei der
physiologischen Betrachtung räumlich-energetischer Natur. Ich
denke die Empfindung der Wärme nicht bedingt durch
Veränderungen, die in dem Raum zwischen Gehirnzellen und
Kopfhaut vor sich gehen, denke überhaupt nicht an einen
räumlichen Zusammenhang, sondern die Vorstellung ist
einfach, dafs Wärme für mich da ist, weil gleichzeitig in
meinem Gehirn gewisse Prozesse verlaufen, die ja überdies
andere und anders im Gehirn lokalisiert sind als die Vorgänge,
welche physiologisch den Anstieg der Temperatur bedingen,
in irgendeinem „Zentrum“ für Temperaturempfindungen viel-
leicht, während nach der gemachten Voraussetzung die anderen
Vorgänge wenigstens zum Teil in jenen Regionen gesucht
werden müssen, die speziell bei denkender Tätigkeit in An-
spruch genommen sind.

Es ist ein schlechterdings unvollziehbarer Gedanke, bei
der Abhängigkeit eines Erlebens von mir, d.h. von meinem
Gehirn an einen Zwischenraum zu denken, der zwischen dem
Gegenstand des Erlebens und mir, genauer meinem Gehirn,
sich befände und als Vermittler von Zustandsänderungen nach
Mafsgabe mathematischer Gleichungen fungierte. Wenn mir
die Graleburg z. B. als Vorstellung, die ich habe, vorschwebt,
so ist es einfach sinnlos, die Vorstellung bedingt zu denken
durch einen Raum von tausend oder mehr Kilometern Durch-
messer und durch Energieumwandlungen, die auf einer Linie
von meinem Gehirn bis zur Gralsburg darin vor sich gehen.
Und doch könnte ich die Gralsburg auch als physischen
Gegenstand auffassen, was bedeuten würde, dafs Raum zwischen
ihr und mir sich befindet, dafs in demselben Lichtstrahlen zu
mir dringen usw.

So werden wir also zum Schlufs genauer sagen müssen:
bei uns liegt es, ob wir ein Erlebtes — wenigstens sofern
es anschaulicher Natur ist — als physisch oder psychisch be-
werten. Es besteht keine Notwendigkeit, dafs es nur das eine
oder das andere wäre. Die Auffassung in diesem oder jenem
Sinn kann nur die Wahl eines Standpunkts bedeuten, von dem
aus wir es, mehr oder weniger willkürlich, betrachten, die Ein-

reihung in eine bestimmte Art von Zusammenhang. Als
78

100 | Antonin Prandtl.

physisch wird mir der Inhalt des Erlebten dann gelten, wenn
ich von meinem eigenen Gehirn als Bedingung desselben ab-
sehe und mein Augenmerk lediglich auf gesetzmälsige Be-
ziehungen zu anderen sinnlich vorstellbaren Inhalten richte,
sofern diese Beziehungen auf räumlich-energetischen Vorgängen
beruhen. Andererseits wird der gleiche Inhalt zum subjektiven
Erlebnis, wird Wahrnehmung, Vorstellung oder Gedanke von
mir, wenn ich den räumlichen Zusammenhang mit anderen
Dingen ignoriere und nur daran festhalte, dafs der Inhalt der
bestimmte, der er ist, nur sein kann, weil gleichzeitig auch
in meinem Gehirn Bestimmtes geschieht. Jeder Gedanke an
einen Zwischenraum, der den Gegenstand von meinem Gehirn
trennte und Vermittler der gedachten Abhängigkeit wäre, muls
als sinnlos dabei aufser Betracht bleiben. !

! Die obigen Ausführungen berühren sich mit Zwæusxs Unter-
scheidung einer „Kausal“- und einer „Parallelgesetzlichkeit“, entfernen
eich aber doch wieder grundsätzlich von Ziegen, sofern die Annahme
von „Reduktionsbestandteilen“ als Trägern der Kausalgesetzlichkeit mit
der im Text gegebenen Darstellung nicht in Einklang zu bringen ist.

(Eingegangen am 2. März 1923.)

101

Literaturbericht.

Lupwıs Bmswanser. Einführung in die Probleme der allgemeinen Psycho-
logie. Berlin, Springer. 1922. VIII u. 383 8.

„Die vorliegende Schrift“, heifst es im Vorwort, „entspringt dem
Bestreben, Klarheit zu gewinnen über die begrifflichen Grundlagen
dessen, was der Psychiater in psychologischer und psychotherapeutischer
Hinsicht ‚am Krankenbett‘ wahrnimmt, überlegt und tut“. Aber die
Schrift befafst sich nicht mit psychiatrischer Erkenntnis, sondern mit
peychologischer, und zwar mit allgemein-psychologischer und wissen-
schaftssystematischer; es handelt sich dem Verf. in erster Linie um die
systematische Entwicklung und Herausarbeitung des Begriffes „psycho-
logische Person“. Diese bildet den eigentlichen Gegenstand der
Psychiatrie, denn: „Geisteskrankheiten sind Krankheiten der psycho-
logischen Person“. Diesem Satz widerspricht nicht der andere: „Geistes-
krankheiten sind Gehirnkrankheiten“, „denn sein Bedeutungsgehalt liegt
in einer ganz anderen begrifflichen und sachlichen Sphäre“. Im Fort-
gange der psychiatrischen Aufgabe entferne man sich nämlich immer
mehr von der „psychologischen Person“, und dabei trete der Weg nach
gwei Richtungen auseinander: der eine führe zu dem Begriff des see-
lischen Funktionszusammenhangs, zu dem Begriff „Seele“, der andere
su dem Begriff des hirnphysiologischen Zusammenhangs, zu dem Begriff
„Gehirn. Aber weder „Seele“ noch „Gehirn“ habe mit der „psycho-
logischen Person“ unmittelbar etwas zu tun; beide Begriffe „stellen
‚Umwege‘ dar, zum Zwecke der Erklärung und Veränderung“ der
psychologischen Person. Die Erforschung der „kranken psychologischen
Person“ sei daher sehr verschieden von der Aufgabe, die „kranke Seele“
oder das „kranke Gehirn“ zu erforschen.

„Person“, so resumiert der Verf., ist die Bezeichnung für denjenigen
Begriff, den die Psychologie, die Person wissenschaft „auf Grund
ihrer Methode als ihren Gegenstand erzeugt“ (S. 355). Die Psycho-
logie finde die „Person“ oder die einzelnen, „persönlichen“ Individuen
als „gegeben“ vor, die das Material bilden, von dem die Psychologie
ausgeht. Aus diesem Material „erzeugt sie ‚in synthetischer Begriffs-
bildung‘ den bestimmten wissenschaftlichen Gegenstand: Person“
(8. 355). Die Beantwortung der Frage, auf Grund welcher begrifflichen
Methode sie ihn erzeugt, bildet den Hauptgegenstand dieses Buches.

Es ist unmöglich und zwecklos, in Kürze auf Einzelheiten dieser,
im weitesten Sinn phänomenologisch orientierten Schrift einzugehen,
die sich ja mit den allgemeinsten (philosophischen) Problemen der
Psychologie befafst: mit der Frage nach ihrem Gegenstand, ihrer Methode
und ihrer Stellung im System der Wissenschaften. Die aufserordentlich

102 Literaturbericht.

grofse Belesenheit des Verf.s ermöglicht es ihm, die ungeheuer umfang-
reiche und sehr verschiedenartige Literatur über diese Probleme histo-
risch und kritisch darzustellen. Mitunter erschwert allerdings die grofse
Fülle historischen Materials das Eindringen in die eigenen Anschauungen
des Verf.s.

Jeder, der sich mit allgemeinen, wissenschaftssystematischen
Problemen befafst, wird sicher reiche Anregung finden. Wer auf rein
empirische Forschung eingestellt ist und den Fortschritt in der psycho-
logischen Erkenntnis vor allem in der (prinzipiellen) Behandlung ganz
konkreter Fragen sieht, wird aus dieser Schrift kaum einen unmiittel-
baren Nutzen ziehen können. Aber auch solche Forscher werden zum
neuen Durchdenken bestimmter Grundfragen angeregt, vor allem durch
die Ausführungen des Autors über „Das fremde Ich und die wissen-
schaftliche Darstellung der Person“ (Kap. IV), die sich auch mit
Problemen der empirischen Forschung berühren.

A. Geze (Frankfurt a. M.).

K. Korrkı. Die Grundlagen der psychischen Entwicklung. Eine Einführung
in die Kinderpsychologie. Osterwieck, A. W. Zickfeldt. 1921. 278 8.
Korrka will hier vor allem die Prinzipien der geistigen Entwick-
lung darstellen. Bei der Orientierung des Verf.s wird es nicht wunder-
nehmen, dafs dabei die Tatsachen und Probleme in den Vordergrund
gestellt sind, die vom Standpunkte der Gestaltpsychologie aus einer be-
sonderen Beleuchtung zugeführt werden können, weshalb man das Buch
auch als eine Einführung in die Gestaltpsychologie bezeichnen könnte.
O. Keron (Tübingen).
Fersprıch Danı. Vergleichende Psychologie oder die Lehre von dem Seelea-
leben des Menschen und der Tiere. Mit 25 Abbild. Jena, G. Fischer.
1922. -

Der Titel des Buches ist irreführend. Es ist weder eine vergl.
Psychologie noch eine Lehre von dem Seelenleben des Menschen und
der Tiere, sondern lediglich eine mit allerlei Privatphilosophie durch-
setzte Untersuchung darüber, inwieweit bei den Tieren Bewulstseinse-
vorgänge vorausgesetzt werden dürfen oder müssen. Der Verf. arbeitet
dabei mit einer längst verlassenen und dazu noch von ihm ad hoc zu-
rechtgestutzten Vulgärpsychologie.. Das Buch läfst jede tiefere psycho-
logische Bildung und jegliche erkenntniskritische Schulung vermissen.
Was er sich an Begriffebildungen leistet, zeugt davon. Aber nicht allein
das, die Schrift genügt nicht einmal den Anforderungen, die man an
eine rein biologisch eingestellte Tierpsychologie stellen mufs; denn
selbst die rein naturwissenschaftliche Seite des Problems ist von ihm
nur ganz einseitig behandelt, dazu noch ganz in der oberflächlichen Art
der Tierpsychologie von vor etwa 30 Jahren. Seine Erklärungen laufen
alle letzten Endes auf eine Vermenschlichung der Natur hinaus, etwa
in der Form, wie sie bei den älteren Vertretern des Darwinismus häufig
zu finden war: „Die Natur“ hat alles so gemacht, wie es ist. Die Er-
gebnisse der vergleichenden Hirnforschung, der feinen experimentellen

Literaturbericht. 103

Anslysen der Amerikaner, die wertvollen Arbeiten von KönLm usw.
sind nicht berücksichtigt. Das einzig Beachtenswerte, was der Verf.
gibt, sind einige Tatsachen, die er aus der Psychobiologie der Insekten
und Spinnen, also aus seinem eigentlichen Forschungsgebiet, mitteilt.
Im höchsten Malse subjektiv und unwissenschaftlich ist das, was
er über die Menschenseele aussagt. Geradezu gefährlich wird er aber
dort, wo er vom Standpunkte des Kulturzoologen und Sozialdarwinisten
Vergleiche zwischen Tier- und Menschenseele anstellt. Kurz, mit wissen-
schaftlicher Psychologie hät das Werk nichts zu schaffen.
M. H. Barger (Nürnberg).

J. Scuzın. Zentralistische Organisation und Seelealeben. 1. Bd. Wien u.
Leipzig, Wilhelm Braumüller. 1922. 472 8.

Der 1. Band beschränkt sich darauf, nicht das Seelenleben selbst,
sondern die Voraussetzungen desselben zum Gegenstand der Unter-
suchung zu machen. Dies wird auf zweierlei Weise erreicht:

Unter der Annahme, dafs gewohnheitsmälsiges Verhalten Vorgänge
seelischer Natur ausschliefse, ergibt eine Untersuchung der Ge-
wöhnung und der mit ihr in Zusammenhang stehenden Probleme die
Möglichkeit, die negativen Bedingungen des Seelenlebens kennen zu
lernen, um von diesen auf die positiven zu schlielsen.

Andererseits verhilft eine Betrachtung der Subjektentwicklung des
Menschen und ihre Gegenüberstellung mit dem vorwiegend impulsiven
Verhalten der Kinder und Tiere zu einer zweiten Möglichkeit, die Vor-
aussetzungen des Seelenlebens zu erforschen.

Sowohl die allgemeine Betrachtung der Gewöhnungsvorgänge und
des Wesens der Gewöhnung wie auch diejenige des spezifisch mensch-
lichen Verhaltens führt zu der Annahme, dafs beiden Erscheinungen
eine fortgeschrittene „Zentralisation“ zugrunde liege, welche auch die
Annahme eines obersten Zentralorgans nahelege.

WauLrueR Rızss (Frankfurt a.M.).

AnnoLp Kowarzwsxı. Die Buntordaung. Mathematische, philosophische
und technische Betrachtungen über eine neue kombinatorische Idee.
Heft 1, Entstehung und mathematischer Ausbau der Buntordnungs-
lehre. Leipzig, Verlag W. Engelmann. 1922. 8°. 53 8.

Veranlafst durch Probleme der Experimentalpsychologie behandelt
der Verf. in diesem Heft die Frage nach gewissen „bunten“ bzw.

„buntesten® Anordnungen von Elementpaaren oder Amben. Aus einer

1
Anzahl n von Elementen lassen sich bekanntlich 5 n (n—1) Amben

bilden, und es handelt sich darum, diese so in einer Reihe anzuordnen,
dals stets möglichst viele aufeinanderfolgende Amben durchweg ver-
schiedene Elemente enthalten. Die analoge Frage wird auch für Ternen
und allgemeinere Kombinationen erörtert. Ein zweites und drittes Heft
soll die Anwendung der Ergebnisse auf Philosophie und experimentelle
Psychologie bringen. Die Fragestellung hat auch mathematisches In-
teresse. Orro Szász (Frankfurt a. M.).

104 Literaturbericht.

P.M.v. Wurrren-Parrus. Die Funktion der Sinne und der Psyche während
des Fliegens. Leiden 1921.

Der Verf. bespricht, inwieweit für die Vorstellung von der Körper-
lage der Vestibularapparat, inwieweit die Tiefensensibilität in Frage
kommt. Auch er kommt zu der Ansicht, dafs die labyrinthären Funk-
tionen nicht ausreichen, um den Flieger über die Körperlagen im Raume
(Drehbewegungen und Neigungen) zu informieren, wenn die Kontrolle
durch das Sehorgan wegfällt (Ref. erinnert an die ähnlichen Ergebnisse
der Gartzsschen Untersuchungen). Hinsichtlich des Tiefensehens hält
W. die binokulare Parallaxe auch beim Fliegen, bes. beim Landen für
sehr wichtig. W. hat empfohlen bei horizontalen Linien (Telegraphen-
drähte) eventuell Markierungen durch Läppchen vorzunehmen, um lot
rechte Konturen zu schaffen. KöLLxup (Würzburg).

Minor Studies from the psychological laboratory of Cornell University. Amer.
Journ. of Psychol. 83, S. 128—144.

1. H. M. Lurxı. Cutaneous localisation and the „attribute of order“.

Versuche über die Sukzessivschwelle bei Tastreizen an einer von
Erfahrungen möglichst freien Stelle zwischen den Schulterblättern. Verf.
erhält häufig bei grolsen Distanzen (bis zu 55 mm) das Urteil „am gleichen
Ort“, auch wenn die Einzelberührungen qualitativ ungleich erscheinen,
z.B. die eine als Druck, die andere als Stich. Ohne weitgehende Folge-
rungen aus den wenigen Versuchen zu ziehen, wendet sich der Verf.
gegen die verfrüähte Hypothese eines attribute of order (Warr) und äbn-
liche Anschauungen von TaungBeErRg, v. Frey und MBTZNER.

2. Erna SuuLTs (and A. S. Baker). On the non-visual perception
of the length of vertically (horizontally) whipped rods.

Die Verff. versuchen festzustellen, auf welchen Empfindungen sich
das merkwürdig sichere Vergleichsurteil über die Länge von Stäben
aufbaut, die bei geschlossenen Augen mit der Hand gewippt werden.
Es sollen dies vor allem zwei einander gegenüberstehende Druckempfin-
dungen sein, deren Frequenz und Intensität bei Änderung der Länge,
des Gewichts, der Schwerpunktslage der Stäbe sich ändern.

H. Kerer (Rostock).
L. W. Cospzy and A. H. Suruıvan (Univ. of Colorado). An experimental
study of the perception of olliness. Amer. Journ. of Psychol. 88, 8. 121—127.

Ausgehend von BentLeyrs Untersuchung über die Wahrnehmung
der Feuchtigkeit wollen die Verff. die Wahrnehmung des „Öligen“ ex-
perimentell analysieren. Ein leichtes Eintauchen der Fingerspitze in
einen Öltropfen ergibt eine einheitliche sinnliche Empfindung, die als
Verschmelzung der Komponenten: „eine kleine Druckempfindung, etwas
Warmes und Feuchtigkeit“ beschrieben wird. Durch Synthese dieser
Komponenten suchen die Verff. nun die Empfindung des Öligen mit
anderen Mitteln zu erzeugen, einmal mit Wasser von 38—40°0, einmal
mit der feuchten Wärme eines Haarpinsels und einmal durch Aufsetzen
einer heifsen Spitze auf ein Haar in der Nachbarschaft eines Druck-
punktes. Derartige Berührungen werden in etwa der Hälfte der Falle

Läteraturbericht. 105

als ölig empfunden, solche der letzteren Art noch häufiger. Aus dem
Bericht ist nicht zu entnehmen, ob die Täuschung auch bei ganz un-
wissentlichem Verfahren gelingt, wenn also die Vp. nicht von vornherein
weils, dafs ölige und nichtölige Reize in Frage kommen.

H. Keruer (Rostock).

H. Zwaasnpemaker. Methoden der Untersuchung des Geschmackes und der
Geschmacksstofe.e Handb. d. biol. Arbeitsmeth. von ABDERHALDEN
Abt. V. Teil 7. 8. 489-454. Berlin u. Wien, Urban u. Schwarzen-
berg. 1928.

Ein sehr kurzer Überblick, welcher gegenüber der Darstellung des
Geschmacksinnes im psychologischen Abschnitt dieses Handbuches (vgl.
diese Zeitschr. 92, S. 232), der inhaltlich viel weiter geht, nichts Neues
bringt. Hass Henne (Danzig).

H. ZWAARDENAKER. Prüfung des Geruchsinnes und der Gerüche. Handb. d.
biol. Arbeitsmeth. von ABDERHALDEN Abt. V. Teil 7. S. 455—522.
Berlin u. Wien, Urban u. Schwarzenberg. 1928.

In den letzten Jahren hat sich die ZwaArDEMAKERSche Schule sehr
stark nach der physikalischen Seite entwickelt: Zerstäubungselektrizität,
Adsorption, Lipoidlöslichkeit usf., und diese Seite findet hier eine schöne
Darstellung. Die rein physiologischen Abschnitte übergehen leider die
neuere Forschung zu stark, so Tuunzerd& Experimente, dafs es keine
Kompensation gibt. ZwaArDEMAKER bezeichnet Wettstreit, Verschmelzung,
Unterdrückung, Ermüdung, Aufmerksamkeitsschwankung u. a. als iden-
tisch und nennt es „Kompensation“; das ist im optischen wie im ge-
ruchlichen Gebiete unhaltbar. Das eigentlich Psychologische, welches
in einem anderen Abschnitte des Handbuches zu Worte kommt, tritt
demgemäfs zurück, indessen stofsen wir erstmals auf recht eigenartige
Grundauffassungen: dafs ohne objektive Reizveränderung keine Analyse
bei Mischungen möglich sein solle, dafs die neuen Tatsachen der Komplex-
qualitäten nicht existieren, auch finden sich Polemiken gegen Ansichten,
welche nicht angegeben werden. Gerade in letzter Zeit erhielten wir
aus ZwWAARDEMAKERS Feder viel schönere und tiefergehende Darstellungen
als die vorliegende, welche den Genufs an der Lektüre auch durch viele
Druckfehler, Versehen und Ungenauigkeiten trübt, z. B. „Die Odoriphore
hat man später Chromophore genannt“ (gemeint ist Osmophore oder
Aromatophore), ebenso durch Fehlauffassungen, welche den Unkundigen
öfters in ganz falsche Richtung weisen. Wir können nur annehmen,
dafs die auffallenden Mängel, welche wir sonst an diesem Autor nicht
gewohnt sind, durch äufsere Umstände, etwa eine unterbliebene Revision
oder dergleichen, entstanden. Hans Henne (Danzig).

Hımar C. Lix. Instinct and value. Amer. Journ. of Psychol. 38, S. 1—18.
1922.

Verf. untersucht die verschiedenen Auffassungen vom Instinkt

darauf, inwieweit sie geeignet sind, die Entstehung von Werten zu er-

106 Literaturbericht.

klären. Weder die mechanistische noch die behavioristische Betrach-
tungsweise ist dazu imstande. Ebensowenig befriedigt der Versuch, die
Verbindung des Instinkts mit dem Wert auf dem Umwege über die Be-
griffe Intelligenz und Gefühl herzustellen. Verf. will den Wertungs-
prozels als ein besonderes Charakteristikum des hochentwickelten Or-
ganismus auffassen, das im Wege einer schöpferischen Synthese von
Anlagen und Aufsenwelteinflüssen entsteht und nun seinerseits zu einem
aktiven kausalen Faktor im Leben des Organismus wird. Der Wert der
Abhandlung liegt in der Kritik der Unklarheiten früherer Auffassungen
von Instinkt und Wert. H. Keuter (Rostock).

C.H. Geirritts (University of Michigan). Affirmation and negation. Amer.
Journ. of Psychol. 388, S. 84—96. 1922.

Diese Untersuchung, die auf die einschlagenden deutschen Arbeiten
nicht Bezug nimmt, enthält 4 Gruppen von geschickt ausgeführten Er-
perimenten. Es soll gezeigt werden, dafs die Betätigung eines negativen
Urteils längere Zeit in Anspruch nimmt als die eines affirmativen. Dals
also den beiden Arten von Urteilen wohl ein wesentlich verschiedener
psychischer Vorgang entsprechen müsse.

In der ersten Versuchsreihe ist auf rote Reize mit einer Bewegung &
zu reagieren, auf nichtrote Reize mit einer Bewegung b. In der zweiten
Versuchsreihe stehen sich gegenüber Reize mit bestimmten Teilinhalten
und ohne solche. In der dritten sind richtig und falsch gelöste Multi-
plikationsaufgaben zu beurteilen. Schliefslich sind homogene und hetero-
gene Buchstabenpaare voneinander zu scheiden. In allen Fällen zeigt
sich ein gleichartiger Unterschied in den Reaktionszeiten.

H. Ksuter (Rostock).

C. vos KıınoKkowströM. Entlarvte Medien. Die Umschau 27, 8. 129—130. 1923

Der bekannte Wünschelrutenforscher entkräftet zunächst die Be-
schönigung RicHkTs, welcher die Schwindeleien des Mediums von ScHRENOK-
Norzına entschuldigen will, ebenso die Versuche der Metapsychiker,
welche die photographisch entlarvte Kathleen Goligher jenes tele-
kinetieche Medium Crawrorps, rehabilitieren möchten. Er erwähnt die
Entlarvung von Einer Nielsen, des Mediums des Ingenieurs GRUNEWALD,
durch eine dem Medium wohlgesinnte Prüfungskommission. Bei dem
neuen telekinetischen Phänomen des Willy 8. von Scurexck-Norzıng hat
der Verfasser ein Bein herauskommen sehen; seine wegen „auffälliger
Verdachtsmomente und Mängel der Kontrollmafsnahmen“ vorgeschlagenen
Verbesserungen fanden „eine kühle Aufnahme“, obwohl sie ganz einfach
durchzuführen gewesen wären. Er fügt loyal an, dafs er dieses künst-
liche Bein (welches bei der Kathleen Goligher photographiert ist) in
gwei Sitzungen nicht sehen konnte. Erfreulich ist, dafs ein aufserhalb
der Psychologie stehender Autor in weiteren Beispielen die wissen-
schaftliche Anspruchslosigkeit der Metapsychiker, ihre merkwürdigen
Begriffe vom Wesen eines logischen Beweises und ihre mangelhafte

Literaturbericht. 107

Methodik nachweisen mulfs, doppelt erfreulich, weil bei diesem Autor
niemand von Voreingenommenheit gegen okkulte Erscheinungen sprechen
darf. Hans Heunine (Danzig).

Hass Paimzuornn. Bildnerei der Geisteskranken. Ein Beitrag zur Psycho-
logie und Psychopathologie der Gestaltung. Mit 187 zum Teil farbigen
Abbildungen. Berlin, Springer. 1. Aufl. 1922. VIII u. 361 8. 2. un-
veränderte Aufl. 1923.

Diese Veröffentlichung, die eine grofse Auswahl aus der reich-
baltigen Bildersammlung der Heidelberger psychiatrischen Klinik bringt,
ist keineswegs allein für Psychiater und Psychologen, sondern für einen
weiteren Kreis künstlerisch Interessierter bestimmt. Es handelt sich
hauptsächlich um „spontan entstandene Bildwerke ungeübter Geistes-
kranker“, darunter namentlich um Arbeiten von Schizophrenen. — Der
Hauptreiz der Bildwerke liegt im „Symbolischen“, und da heute, wie
der Verf. gelegentlich mit Recht bemerkt, „das Verlangen nach Ver-
tiefung in die rätselhafte Entstehung der Symbole und ihre Wirksamkeit
im Leben des Einzelnen wie der Gesamtheit wieder lebhafter einen
gröfßseren Kreis von Menschen bewegt“, so wird klar, dafs dieses Buch
sowohl unter Gelehrten als auch unter Künstlern und Laien gröfstes
Interesse und Aufsehen erregt hat. Die technisch vorzüglich wieder-
gegebenen Bildwerke wirken in der Tat ungeheuer fesselnd und regen
zu wichtigen kulturellen und weltanschaulichen Fragestellungen an.

Die Einstellung des Verf.s hat „einen im weitesten Sinn phäno-
menologischen“ Zug; er sucht das Wesen der schizophrenen Gestaltung
zu erschauen. Doch ist es dem Verf. mehr um die Aufzeigung der
Fülle der Probleme als um ihre Lösungen zu tun; er will in erster
Linie ein Grenzgebiet darstellen und so zu einer künftigen „Peychologie
der Gestaltung“ beitragen.

Es ist unmöglich, Einzelheiten aus dem Buch an dieser Stelle be-
sonders herauszugreifen. Die Ergebnisse der Untersuchung und die
Probleme, die dadurch aufgeworfen werden, sind zum Teil von mehr
allgemeiner Bedeutung, zum Teil beruhen sie in Erkenntnissen, die
speziell die Schizophreniefrage angehen.

In bezug auf die mehr allgemeinen Ergebnisse sagt der Verf. in
der Zusammenfassung (S. 349): „Ungeübte Geisteskranke, besonders
Schizophrene, schaffen nicht selten Bildwerke, die weit in den Bereich
ernster Kunst ragen und im einzelnen oft überraschende Ähnlichkeiten
seigen mit Bildwerken der Kinder, der Primitiven und vieler Kultur-
seiten. Die engste Verwandtschaft aber besteht zu der Kunst unserer
Zeit und beruht darauf, dafs diese in ihrem Drange nach Intuition und
Inspiration seelische Einstellungen bewufst erstrebt und hervorzurufen
sucht, die zwangsläufig in der Schizophrenie auftreten.“

Für die Schizophreniefrage ist nach dem Verf. besonders wichtig
„der Nachweis eines produktiven Faktors, der sich entgegen dem allge-
meinen Verfall einer Persönlichkeit in der Gestaltung noch geltend

108 Literaturbericht.

macht“. Die Bildwerke der Schizophrenen sprechen dafür, dafs unter
„Schizophrenie“ recht „verschiedenartige Zustände lose zusammengefafst
sind“. In der Neigung zum Symbolischen dränge sich immer wieder
die enge Verwandtschaft dieses Seelenlebens mit dem Weltgefühl und
der Denkweise des Primitiven auf. Wie diese formale Verwandtschaft
im einzelnen zu erklären sei, „läfst sich mit den hier verwendeten
methodischen Mitteln nicht zeigen“. Vorausgesetzt, dafs überhaupt die
Annahme richtig ist, es handle sich in allen Fällen um den gleichen
Vorgang, bleibt die tiefe Frage zu lösen, „wie Zeichen, Symbole und
Bilder ursprünglich entstanden, wiefern sie im heutigen Menschen noch
lebendig, wenn auch verborgen wirken, und wie sie aus dem veränderten
Weltgefühl des Geisteskranken leichter hervorsprielsen.“

Psychologische Fragen im engeren Sinne seien durch diese Unter-
suchung erst vorbereitet und richten sich namentlich auf die Theorie
der einfachsten Ausdrucksbewegungen und auf die Symbolbildung.

A. Ges (Frankfurt a.M.).

K. Bıanpgaum. Der Aufbau der Psychose, Grundzüge der psychiatrischen
Strukturanalyse. Berlin, J. Springer. 1923. 108 8.

In fünf Aufsätzen versucht Verf. die klinisch-analytische
Betrachtungsweise, welche die klinisch-deskriptive Forschung ergänzen
und eine „klinische Struktur- und Zusammenhangslehre*®
schaffen soll, näher zu begründen. Für die Psychologie ist der zweite
Aufsatz über den „klinischen Aufbau“ der Psychose am interessantesten.
Verf. unterscheidet „pathogenetische“ Grundphänomene, welche sich
auf die eigentliche Krankheitsverursachung beziehen, indem sie dem
Krankheitsfall seinen ganz spezifischen Charakter geben, und „pstho-
plastische“ Grundphänomeng, die für die Krankheitsausgestaltung
in Betracht kommen, indem sie dem ätiologisch in seiner Grundform
bereits festgelegten Krankheitsfall „den Inhalt, die Färbung, die Sonder-
gestalt usw.“ geben. Mit Recht wird der hohe Anteil der pathoplasti-
schen Vorgänge am Aufbau der Psychose hervorgehoben. Der Wert
der Arbeit liegt überhaupt in der Darstellung des Zusammenwirkens
der einzelnen kausalen Komponenten, die Darstellung des psychologi-
schen Zusammenhangs der Symptome kommt dabei zu kurz. Es ist mir
daher auch sehr zweifelhaft, ob die vom Verf. entworfene Tabelle der
klinischen Strukturformeln — ganz abgesehen von der vom Verf. selbst
zugestandenen Unvollständigkeit und Unvollkommenheit — einen wesent-
lichen prinzipiellen Fortschritt bedeutet. Tu. ZIRBeN.

H. Donvsnsrzck. Taylorsystom und schwere Muskelarbeit. Schriften zur
Psychologie der Berufseignung und des Wirtschaftslebens, hreg. von
O. Lıpmans und W. Szern, Heft 28. 1928.

Verf. widerlegt an Hand eigener Berechnungen und aus der physio-
logischen Literatur die von Taylor aufgestellte Behauptung, dafs nach
seinem System infolge des Gleichgewichtes im Kräfteverbrauch trotz

Literaturbericht. 109

vervielfachter Leistung keine Überanstrengung eintrete. Da es sich bei
den in Betracht kommenden Tätigkeiten um grob physische Arbeits-
leistungen handelt, so könnten durch Rationalisierung allein nicht Mehr-
leistungen von hunderten Prozenten erfolgen. Als „gänzlich einwand-
freies Mittel zur Feststellung der Beanspruchung des Arbeitenden durch
eine bestimmte Arbeit schlägt Verf. die Messung der Verbrennungs-
intensität vor. A. ArakLanneR (Mannheim).

R. Laxe und W. HeLLPacm. Gruppenfabrikation. Sozialpsychologische
Forschungen des Instituts für Sozialpsychologie an der Techn. Hoch-
schule Karlsruhe herausgeg. v. W. Herıracn. 1. Bd. Berlin, J. Springer.
1922. 186 8.

Der psychologische Inhalt des Werkes versucht, die Wirkungen
darzulegen, die eine Umschichtung des grofsindustriellen Produktions-
prozesses in Arbeitergruppen mit sich führen würde, bei der eine solche
Produktionsgruppe als Ganzes ein bestimmtes Produkt fertigstellen
würde. Der Arbeiter hat dann nicht mehr nur einen Auftrag auszu-
führen, sondern er steht vor einer Aufgabe, zu deren Lösung er im Ver-
bande der Gruppe beiträgt. Das schafft nach Meinung des Verf.s eine
organische Verbundenheit der Arbeitenden, die sich zu einem echten
organischen Gemeinschaftsgebilde entfalten könnte. Im Anhang ist eine
reichhaltige Sammlung von Literaturhinweisen und Belegen aus der
Praxis gegeben. ARGELANDER (Jena).

ALBRECHT LANGELÜDDEKE. Zur Psychologie des Psychographlerens. Zeitschr.
f. angew. Psychol. 20, S. 297—819. 1922.

Verf. will feststellen, inwieweit die Persönlichkeit des Psycho-
graphen in das von ihm verfertigte Psychogramm eingeht, eine Frage,
die sicher bei dem Umfang, den das Ausfüllen von Beobachtungsbogen
an den Schulen genommen hat, für die Objektivität der Methode von
gröfster Bedeutung ist. Nach dem von Hzymans und Wıersua entworfenen
Schema wurden 6 Personen psychographiert und zwar jeder einzelne
von mindestens 8 Psychographen. Die Übereinstimmung in den Ant-
worten ist um so gröfser, je einfacher strukturiert die zu beschreibende
Persönlichkeit ist. In Fällen, wo die Antworten mehrerer Psychographen
auf eine bestimmte Frage sich antithetisch gegenüberstehen, macht
Verf. die Scheidung in idealisierende und kritisierende Beurteilung.
Sympathie und Antipathie traten nur in je einem Fall deutlich hervor,
bei anderen Psychographen ist anzunehmen, dafs es ihnen gelang, ihr
Vorurteil nicht zur Geltung kommen zu lassen, während wieder bei
anderen eine allgemeine kritische oder idealisierende Einstellung dem
Psychogramm seine Färbung gab. Der Grad der Übereinstimmung in
der Beantwortung ist bei den verschiedenen Fragen verschieden.

A. AnszLanper (Mannheim).

Kaırı Groos. Fürst Metternich, Eine Studie zur Psychologie der Eitelkeit.
Stuttgart, J. G. Ootta Nachf. 1922,
Das Buch ist nicht nur inhaltlich interessant, sondern auch metho-

110 Literaturbericht.

disch von gröfster Bedeutung. Was der Autor in seinem Büchlein „Bis-
marck im eigenen Urteil“ versucht hat, nämlich mit den Prinzipien und
Mitteln der modernen Psychologie individualpsychologische Probleme zu
lösen, das setzt er in dieser Schrift fort, indem er den bedeutendsten
nachnspoleonischen Staatsmann aus der ersten Hälfte des vorigen Jahr-
hunderts in dem vorherrschenden Zug seines Charakters, der Eitelkeit,
psychologisch zu erfassen versucht und den Einflufs dieser Eigenschaft
auf das ganze Wesen seines Untersuchungsobjektes zur Darstellung
bringt. Das von der wissenschaftlichen Psychologie noch wenig beach-
tete Problem der Eitelkeit wird hier an einem konkreten Beispiel be-
handelt, natürlich ohne jegliche Absicht einer sittlichen Wertung.

Eine solche Analyse einer ganz individuellen Ausprägung einer be-
stimmten Charaktereigenschaft ist nun nicht nur für die psychologische
Erfassung menschlicher Charaktereigenschaften von gröfstem Wert, son-
dern hat — worauf der Verf. mit Recht in seinem Schlufswort hinweist
-- auch gröfste Bedeutung für die Ethik, indem „sie die abstrakten All-"
gemeinbegriffe der „Tugenden“ und „Laster“ auch in ihrer konkreten
Ausprägung an durchgeführten Beispielen kennen lernt“ und schliefslich
für den Dramatiker, dem sie die gewöhnliche Lebensbetrachtung durch
eine wissenschaftlich vertiefte ergänzt. M. H. Bazaz (Nürnberg).

O. Kron. Subjektive Anschauungsbilder bei Jugendlichen. Göttingen,
Vandenhoeck u. Ruprecht. 1922. Gz. 3 M.

Vom Herausgeber zum Selbstreferat aufgefordert, beschränke ich
mich auf eine Skizzierung des Inhalts:

Das Buch behandelt ausführlich die allgemeine Psychologie der
subjektiven optischen Anschauungsbilder (Kap. 1—7), stellt die päda-
gogischen Auswirkungen der eidetischen Veranlagung dar (8&—14) und
gibt in 2 Schlufskapiteln psychopathologische Beobachtungen und Folge-
rungen.

Ausgehend von seiner erstmaligen Feststellung jugendlicher Eidetiker
berichtet der Verf. über die Methoden und Resultate massen- und einzel-
psychologischer Untersuchungen zum Nachweis der eidetischen Anlage.
Er gibt eine ausführliche Phänomenologie der Anschauungsbilder,
wobei die bei Jugendlichen so häufigen spontanen A.-Bilder eine ge-
sonderte Behandlung erfahren. Das Problem der Abgrenzung der
A.-Bilder von verwandten psychischen Erscheinungen (Wahrnehmunge-
bild, Vorstellungsbild, negatives und positives Nachbild, Erinnerungsnach-
bild) wird behandelt und der eidetische Anteil an Synästhesien, hypna-
gogen Erscheinungen, Traumbildern, Halluzinationen usw. dargestellt.
Der Psychophysik der A.-Bilder ist ein besonderes Kapitel gewidmet.
Weiter wird die Bedeutung der A.-Bilder für die Begriffsbildung und
die Gedächtnisleistungen bei Jugendlichen, ihre Beziehung zum künst-
lerischen Schaffen, auch zur Karikatur, ihr Anteil an Wachtraum und
Spiel untersucht, desgl. ihre Bedeutung für das Seelenleben Primitiver
erörtert, wobei auf übernormale Gedächtnisleistungen, physioplastische

Literaturbericht. 111

Zeichnungen, besondere Eigenarten primitiver Sprachen, auf Sagen- und
Mythenbildung sowie auf die Entstehung von Visionen besonders Bezug
genommen wird. — Erscheinungen vom spezifischen Charakter der
A.Bilder existieren auch auf anderen Sinnesgebieten und werden im
Gebiete des Gehörs, des Getasts, des Geruchs und Geschmacks sowie
des kinästhetischen Sinnes nachgewiesen.

Der pädagogische Teil charakterisiert den Eidetiker als Schüler im
allgemeinen und auf Grund der durch die W. Jarnschschen Typen ge-
gebenen Differenzierung, berichtet über die freien Aufsätze der Eidetiker,
ihre Leistungen im Zeichnen und Erzählen, bespricht die fördernde und
hemmende Wirkung, die die eidetische Anlage für Schüler und Schul-
leistungen mit sich bringen kann, und entwickelt eine Reihe von Folge-
rungen. ` `

Der 3. Teil bringt nach einer Erörterung der Frage, inwieweit
A.-Bilder als Hilfsmittel bei der Diagnose psychopathischer Konstitu-
tionen in Frage kommen, kasuistisches Material eigener Erfahrung, das
die Eignung der A.-Bilder für psychopathologische Diagnostik dartun
soll. O. Kron (Tübingen).

ADALBERT GrucoR und Eıse VoıgrLänner. Oharakterstruktur verwahrloster
Kinder und Jugendlicher. Beiheft 31 der Zeitschr. f. angew. Psychol. 1922.
Mit 19 Tabellen im Text. 72 8.

Die Verfasser unterziehen in der vorliegenden Untersuchung das
Material, das sie bereits in ihrer Arbeit über Geschlecht und Verwahr-
losung (ZN Pt 66, 1921) verwertet haben, einer neuerlichen Bearbeitung,
die neben der Frage der Geschlechtsunterschiede vor allem Vergleiche
zieht zwischen schulpflichtigen Kindern und schulentlassenen Jugend-
lichen. Das für die Verwahrlosten charakteristische planlose Umher-
treiben und die Arbeitsscheu führt bei den Knaben meist zu aktiven
Straftaten, während die Mädchen infolge ihrer Passivität mehr der sexu-
ellen Verwahrlosung anheimfallen. Der Vergleich der Charakterzüge
beider Geschlechter veranlafst E. VoıarLänper, die den ersten Teil der
Untersuchung bearbeitet hat, zu der für die Frage des weiblichen Ver-
brechers sehr wichtigen Feststellung, dafs weibliche Verwahrlosung
mehr als eine Steigerung typisch weiblicher Unzulänglichkeiten (Klatsch-
sucht, Gefallsucht, Herrschsucht, Unordnung, Unzuverlässigkeit, Stim-
mungswechsel, Lügenhaftigkeit usw.) erscheint, während bei den männ-
lichen Zöglingen, sieht man von Ausdauer, Fleifs, Beeinflufsbarkeit und
Ruhe ab, sich deutlich das Bild einer Abart der Männlichkeit, der Ver-
brechertypus, herausstellt. Die negativen Charakterzüge, in denen die
männlichen Verwahrlosten die weiblichen übertreffen, sind in der Haupt-
sache: Gleichgültigkeit, Verstimmung, Unberechenbarkeit, Trägheit, Ver-
stocktheit und Neigung zu Diebereien, Prügeleien, Roheit usw. Ver-
gleicht man Schulentlassene mit Schulpflichtigen, so findet man die
schlechteren Eigenschaften auf seiten der Schulkinder, die zugleich
etwas Unkultivierteres an sich haben, während die Schulentlassenen gut-

112 Literaturbericht.

artiger erscheinen und zugleich in ihrem Verhalten mehr Selbstbewufst-
sein verraten.

Im zweiten Teil betrachtet Gazcor die Charakterstruktur auf die
Unte chiede bei verschiedenen psychischen Defekten und bei verschie-
dener morslischer Artung. Der Prozentsatz der Psychopathen ist unter
den männlichen Zöglingen grölser (fast 50%) als unter den weiblichen,
wie Verf. annimmt infolge der verschiedenen Beeinflufsbarkeit der beiden
Geschlechter durch ungünstige häusliche Verhältnisse, die erst die
eigentliche Auswirkung der Verwahrlosung bedingen. Im Vergleich mit
psychisch Intakten erweisen sich die Psychopathen als weniger gutartig,
weniger heiter, öfters gedrückt und wechselnd, affektiv stärker erregbar,
weniger zuverlässig. Sie sind weitaus lügenhafter, träger, schwerer lenk-
sam und widersätzlicher. Von den Schwachsinnigen unterscheiden sie
sich dadurch, dafs die elementareren Neigungen auf seiten der letzteren
liegen, die komplizierteren dagegen, welche eine höhere seelische Or-
ganisation voraussetzen, bei den Psychopathen. Die moralische Artung,
die zugleich in enger Beziehung zur Ursache der Verwahrlosung steht,
bedingt wesentlich die Charakterstruktur. Von den moralisch Intakten,
bei denen nur die äufseren Umstände das Bild der Verwahrlosung ergaben,
über die Gruppe der moralisch Schwachen, bei denen aus einer be-
sonderen Veranlagung eine Episode schlechter Lebensführung eingetreten
ist, zu den moralisch Minderwertigen, die ei:.e in der Anlage begründete,
schwer korrigierbare Neigung zu asozialen Handlungen besitzen, verläuft
eine abfallende Kurve aller positiven und eine steigende der negativen
Charakterzüge, wobei besonders die Minderwertigen sich deutlich von
den beiden anderen Gruppen abheben. Der Mangel an einer präzisen
Bestimmung der Verwahrlostentypen macht sich in diesem Teil der
Arbeit deutlich bemerkbar. A. Anazsanper (Mannheim).

Notiz.

Am 22. April und den folgenden Tagen sollen im psychologischen
Institut der Universität Würzburg Tagungen der Gruppe für angewandte
Psychologie und des Verbandes der deutschen praktischen Psychologen
stattfinden. Es sind Vorträge aus dem Gesamtgebiet der angewandten
Psychologie geplant. Eventuelle Mitteilungen über Teilnahme u. dergl.
wollen an Herrn Prof. Karı Marse, Würzburg, Domerschulstr. 16 ge-
richtet werden. Antwort kann nur gegen Einsendung von doppeltem
Briefporto erteilt werden. Ausführlichere Hinweise an dieser Stelle
sollen noch erfolgen.

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113

Die Erregung des Neurons als physielogische
Grundlage psychischer Vorgänge."

Von
RUPPRECHT MATTHAEI.
(Mit 2 Figuren.)

„Beschreibung der Wirklichkeit“ das ist in knappen Worten
das weite Ziel der Naturwissenschaft. Seit Kıncanorrs Tagen
herrscht wohl Einigkeit über diese Bezeichnung der Aufgabe des
Naturforschers. Geteilt sind die Meinungen nur bezüglich des
Inhaltes, den man den Begriffen „Wirklichkeit“ und „Be-
schreiben“ geben zu müssen glaubt. Insbesondere wurde ge-
stritten, welchö Abgrenzung man den Ausschnitten der Wirk-
lichkeit, die die Einzelwissenschaften im Gesamtbereiche der
Naturwissenschaft zu bearbeiten haben, geben solle. Solche
Grenzstreitigkeiten bestanden und bestehen noch namentlich
zwischen Biologie und Psychologie. Und andererseits sind die
Auffassungen verschieden über die Frage, was man unter
Beschreibung verstehen solle. Das Durchdringen des Positi-
vismus (18) und das Aufblühen der Relativitätstheorie hat
einer Form der naturwissenschaftlichen Beschreibung zur
weitesten Anerkennung verholfen, nämlich jener Beschreibung,
die sich die eindeutige Bestimmung der Abhängigkeits-
beziehungen, die zwischen den Erscheinungen bestehen, zur
Aufgabe macht. Derartige Gesetzmälsigkeiten können in die
Form eines Konditionalsatzes gebracht werden. Daher fordert
der Konditionismus (20) im schärfsten Gegensatze zu dem
nach einem metaphysischen Wesen der Erscheinungen suchen-

t Der wesentliche Inhalt dieser Abhandlung ist der Gegenstand
einer am 17. II. 23 zur Vollziehung der Habilitation für Physiologie in
Bonn gehaltenen Antrittsvorlesung.

Zeitschrift für Psychologie 9. 8

114 Rupprecht Matthaei.

den Kausalismus die Ermittlung sämtlicher Bedingungen der
untersuchten Vorgänge oder Zustände. Wenn VERWOoRN das
Ziel einer konditionistischen Naturforschung erkenntniskritisch
wertete: „Jeder Vorgang oder Zustand ist identisch mit der
Summe! seiner Bedingungen“, so ist diese Formel nichts als
eine folgerichtige Fortführung des Kırcunorrschen Gedankens,
dem schon RoBERT Mayer 1850 klassischen Ausdruck ver-
liehen hatte: „Ist einmal eine Tatsache nach allen ihren Seiten
hin bekannt, so ist sie eben damit erklärt und die Aufgabe
der Wissenschaft ist beendigt.“

Überblicken wir die Wege, die zur Ermittlung der Be-
dingungen führen, und betrachten wir den Grad der Sicher-
heit der gewonnenen Ergebnisse, so erhalten wir in den Einzel-
gebieten der Naturwissenschaft ganz verschiedene Eindrücke.
Während wir in der Physik meist imstande sind, die für einen
Vorgang erforderlichen Bedingungen vollständig experimentell
zu beherrschen; so ist das in der Biologie nur sehr selten der
Fall. In der Mechanik z. B. können wir mit gröfster Gewils-
heit voraussagen, was unter bestimmtem planmälsig gewählten
Versuchsbedingungen geschieht. Im physiologischen Experi-
ment ist eine derartige Voraussage mit der gleichen Sicherheit
nie möglich, da das lebendige Gebilde uns nicht im ganzen
Umfange seines Bedingungskomplexes bekannt ist. Noch un-
günstiger liegen die Verhältnisse auf dem Gebiete der Psycho-
logie: innerhalb des Psychischen läfst sich, wie namentlich
PstzoLor (18, 17) betonte, überhaupt keine eindeutige Gesetz-
mäfsigkeit erkennen. Das gelingt erst bei Berücksichtigung
der Abhängigkeit des Psychischen vom Physischen (10). Will
der Psychologe in seinem Forschungsbereiche das letzte Ziel,
die „vollständige Beschreibung“ erreichen, will er die Be-
dingungen des Seelenlebens erkennen, so betritt er den Boden
der Physiologie. So verstehen wir das Wort JoHANNEs MÜLLERS
„nemo psychologus nisi physiologus“.

Unter diesem Gesichtswinkel ergibt sich ganz natürlich

I Berücksichtigen wir, dafs „Bedingung“ eine Abhängigkeits-
beziehung ausdrückt, so brauchen wir das Wort „Summe“, das hier in
bezug auf den Effekt gedacht ist, nicht schlechthin als blofse „Und-
Summenbaftigkeit“ (35) aufzufassen. So dürfte die Vxz&wornsche Formel
eine „Gestaltung“ der Bedingungskomplexe nicht ausschliefsen (s. u.).

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 115

das Grenzgebiet der Psychophysiologie, und als Aufgabe dieser
Sonderwissenschaft zeigt sich klar die Erforschung der Be-
dingungen des Seelenlebens. Ergebnisse, die bei solcher Ein-
stellung gewonnen werden, stehen auf dem gesicherten Boden
der Empirie. Gelingt es einmal sämtliche Bedingungen für
einen psychischen Vorgang aufzuzeigen, so bleibt das Resultat
bestehen unabhängig von der Antwort, die auf die Frage nach
dem Verhältnis des Psychischen zum Pbysischen je gegeben
werden mag. Experimentell lälst sich aber dieses Ziel nur
auf Umwegen erreichen. Letzten Endes sind wir ja, was das
Psychische betrifft, auf die Selbstbeobachtung unseres eigenen
Seelenlebens angewiesen. Physiologisch experimentieren können
wir indessen am Menschen nur in sehr unvollkommenem
Mafse. Wir sind in der Hauptsache auf Zufallsexperimente,
die uns die Natur bei Verletzungen, Gehirnerkrankungen usw.
vorführt, angewiesen. Im übrigen bleibt uns das vergleichende
Gedankenexperiment und der Analogieschlufs. Wie man von
diesen Mitteln Gebrauch machen kann, mögen die folgenden
Ausführungen zeigen. —

Die Psychiatrie und die Untersuchung der Leichen von
Geisteskranken ergibt zunächst ganz grob, dafs das Gehirn
„der Sitz der Seele“, wie man sich früher ausdrückte, ist. Die
mikroskopische Untersuchung der Gehirne Geisteskranker weist
nun auf die histologische Einheit, die das Nervensystem auf-
baut, hin. Diese Nerveneinheit bestehend aus der Ganglien-
zelle und ihren Fortsätzen, unter denen der Nervenfortsatz
oder Neurit funktionell hervorragt, nannte WALDEYER das
Neuron. Nur die Neurone, nämlich die Ganglienzellen und
die sog. Assoziationsfasern, sind „bei Defektpsychosen regel-
mäfsig dem Untergange verfallen“. Unter „Defgktpsychosen“
versteht ZIEHEN (28. S. 35—40) Intelligenzdefekte, wie „die
mangelhafte Entwicklung oder Abnahme des Gedächtnisses,
des Besitzes abgeleiteter Vorstellungen und der Urteilsfähigkeit“
(Dementia paralytica, arteriosklerotica, senilis. Imbezillität).
So geht die regelmälsig im alternden Gehirne auftretende
Pigmentierung der Ganglienzellen mit der abnehmenden Lern-
fähigkeit und Gedächtniskraft des Greises einher. Freilich
finden wir bei vielen Gehirnkrankheiten mit schweren geistigen

Störungen primär für unsere Hilfsmittel sichtbar nur Gefäls-
8*

116 Rupprecht Matthaei.

veränderungen, also Schädigungen jener Gebilde, die zum
Transport der Nahrungsmittel und anderer Stoffe, deren die
Ganglienzellen für ihr Leben bedürfen, dienen. Somit deuten
auch diese Befunde auf das Leben der Neurone als wichtigste
Bedingung des Seelenlebens hin. Suchen wir also zunächst
einen kurzen Überblick zu gewinnen über die physiologischen
Beobachtungen, die jene Vermutung bestätigen: Wir wollen
dabei unsere Betrachtungen ganz allgemein fassen, indem wir
das Leben irgendwelcher Neurone berücksichtigen und uns von
der Lokalisationsfrage unabhängig machen.

Im Tierexperiment läfst sich feststellen, dafs das Neuron
für seine normale Tätigkeit an erster Stelle des Sauerstoffs
bedarf. In klassischer Weise konnte VERwoRN (19) diese Tat-
sache am Rückenmark des Frosches zeigen. Er vergiftete
einen Frosch mit Strychnin. Dadurch wird die Reflextätigkeit
des Rückenmarkes gewissermalsen stark vergrölser. Schon
der geringste Reiz genügt um reflektorische Krämpfe im
ganzen Körper auszulösen, d. h. die Neurone des Rücken-
markes werden in maximale Erregung versetzt. Ersetzte
VerwoRN das Blut des Frosches durch eine physiologisehe
Kochsalzlösung, die er mit Sauerstoff gesättigt hatte, und er-
hielt er den Kreislauf künstlich, so veränderte sich das Ver-
halten des Tieres nicht wesentlich. Lange konnten bei einem
so präparierten Tiere die Reflexkrämpfe beobachtet werden.
Wurde nun aber statt der sauerstoffhaltigen eine sauerstoff-
freie Kochsalzlösung durch die Blutgefälse des Frosches ge-
leitet, so schwanden die Krämpfe sehr bald und die Reflexe
konnten schliefslich gar nicht mehr ausgelöst werden. Sobald
den Rückenmarksneuronen aber wieder Sauerstoff zugeführt
wurde, traten, wieder Reflexkrämpfe wie vorher auf. — WINTER-
STEIN und HirscaBerc (26) konnten am isolierten Froschrücken-
marke unmittelbar den Sauerstoffverbrauch messen, und sie
fanden den Sauerstoffverbrauch bei der Tätigkeit des Rücken-
markes um 70°, erhöht. Auch konnten sie auf Grund ihrer
Versuche den Stoffwechsel der Grauen Substanz (die die
Ganglienzellen enthält) auf das 2—3fache dessen der Weifsen
schätzen (27). Entsprechend diesen Tierexperimenten finden
wir beim Menschen eine Abhängigkeit der Tätigkeit der Gehirn-
zellen und damit der psychischen Vorgänge von dem Sauer-

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 117

stoffgehalt des Blutes sowie der Blutzufuhr überhaupt. Bei
Anämie, also bei Mangel des den Sauerstoff übertragenden
Hämoglobins, beobachten wir Störungen des Gedächtnisses,
der Konzentrationsfähigkeit und des Gedankenablaufes. Eine
akute Verengerung der Hirngefälse verursacht Bewufstlosig-
keit — Ohnmacht. Sehr augenfällig konnte Mosso an einer
Vp. mit Schädeldefekt zeigen, dafs bei Kompression der Hals-
schlagadern (wobei die Blutzufuhr durch die beiden Wirbel-
arterien ungestört bleibt) gleichzeitig mit der Minderung des
Hirnpulses Bewulstlosigkeit eintritt. Wenn eine derartige Be-
ziehung zwischen Bewulstseinsvorgängen (das bedeutet Tätig-
keit der Hirnzellen) und Blutzufuhr besteht, so dürfen wir
erwarten, dafs geistige Arbeit eine Vermehrung des Blutzu-
flusses zum Gehirn bedingt, denn es ist eine allgemein-physio-
logische Tatsache, dafs tätigen Organen (z. B. Muskeln, Drüsen)
durch Erweiterung der Gefälse mehr Blut zuströmt. In der
Tat konnte schon Mosso eine Blutverschiebung nach dem
‘ Kopfe nachweisen. Er legte die Vp. derart auf einen Wage-
balken, dafs Kopf- und Fufsende sich das Gleichgewicht hielten
und beobachtete nun sobald die Vp. z. B. ein Rechenexempel
löste ein Sinken des Kopfendes (15). In feinster Weise konnten
später BERGER (3) u. a. diese Verhältnisse an Patienten mit
Schädeldefekten untersuchen. — Da der Sauerstoff der wesent-
lichste Erhalter des Stoffwechsels ist und überdies das Blut
Nährstoffe mit sich führt, schrieb Mosso (15) unter dem Ein-
drucke seiner Versuche: „Wenn man mich früge, welche der
Körpertätigkeiten für jede kleinste Veränderung des Stoffi-
wechsels am empfindlichsten ist, so würde ich ohne weiteres
antworten: das Bewulstsein |“

Die angeführten Tatsachen weisen schon darauf hin, dals
nicht nur das Leben der Neurone Bedingung des Seelen-
lebens ist, sondern auch darauf, dafs die psychischen Vorgänge
mit der Tätigkeit der Neurone, ihrer Erregung, verknüpft
sind. Im allgemeinen, und primär wohl ausschliefslich, werden
die Neurone durch äulsere Reize (Einwirkungen der Aulsen-
welt) in Erregung versetzt. Dementsprechend mülsten wir bei
Ausschluls sämtlicher Reize ein Schwinden der Erregung der
Neurone und damit ein Aufhören seelischer Regungen be-
obachten. Das beweist auf das eindringlichste ein von

118 ` Rupprecht Matthaei.

STRÜMPELL beschriebener Fall. Sr. hatte einen Patienten mit
umfangreichen sensiblen Lähmungen. Von allen Sinnesorganen
waren nur noch das rechte Auge und das linke Ohr funktions-
fähig. Bei diesem Patienten mufste es leicht gelingen, die
Aufnahme von Reizen, die dem Zentralnervensystem durch
die Sinnesorgane vermittelt werden, zu verhindern. Schaltete
ST. bei seinem Patienten die beiden noch verbliebenen Sinnes-
organe aus, indem er das r. Auge zuhielt und das l. Ohr ver-
stopfte, so schlief der Patient in wenigen Minuten ein: die
seelischen Lebensäufserungen setzten aus. In der Beseitigung
von Sinnesreizen, die die Grofshirnneurone in Erregung ver-
setzen könnten, haben wir überhaupt eine der wichtigsten
Bedingungen des Schlafes zu sehen (21). —

Bei der individuellen Entwicklung können wir feststellen,
dafs die Tätigkeit erst die normale Ausbildung der Neurone
ermöglicht. So verfolgte Aruısıs das Werden der Kleinhirn-
zellen junger Kaninchen. In den ersten Lebenstagen sind

jene Zellen noch embryonal. Jedoch in dem Malse, in dem `

die Koordination der Bewegungen sich allmählich vervoll-
kominnet, lälst sich eine zunehmende Differenzierung der
Ganglienzellen des Kleinhirns beobachten. Schöner noch zeigen
eine derartige Abhängigkeit der Entwicklung von der Funktion
der Neurone die Versuche BeraERs mit neugeborenen Hunden.
Vernähte Bererr den Tieren sofort nach der Geburt die
Augenlider, so blieben die Neurone der Sehsphäre der Grols-
hirnrinde ganz klein und unentwickelt, während Vergleichs-
tiere, die gesehen hatten, die normale Ausbildung der Zellen
darboten (Literatur siehe bei 13). Endlich erinnere ich in
` diesem Zusammenhang an die Rückbildung von Rückenmarks-
neuronen des Menschen nach Amputationen. Die sensiblen
Neurone degenerieren zuerst, weil sie sofort nach Entfernung
der Extremität aufser Tätigkeit gesetzt werden. Dagegen folgt
die Degeneration der motorischen Neurone erst später, da
diese anfänglich noch Impulse von höheren Zentren erhalten.

Als ein unmittelbares Zeichen dafür, dafs die Erregung
der Neurone die Grundlage psychischer Vorgänge darstellt,
lernten wir schon die vermehrte Blutfülle des Gehirns bei
geistiger Arbeit, die auf erhöhten Stoffwechsel hinweist, kennen.
Es gibt aber auch noch andere Symptome für die Erregung

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 119

der Neurone. Die Erregung lebender Zellen und Zellverbände
ist ganz allgemein von Elektrizitätsproduktion begleitet. Das
gilt auch für die Neurone des Gehirnes. FLEISCHL v. MARxOw (5)
und Beck (2) erhielten Aktionsströme z. B., wenn sie von den
beiden Sehsphären eines Hundes, dessen eines Auge sie stark
belichteten, zu einem empfindlichen Galvanometer ableiteten.
Auch bei Erregung anderer Sinnessphären durch Reizung der
entsprechenden Sinnesorgane beobachteten jene Autoren der-
artige Ströme. Diese Ströme blieben indessen aus bei Chloro-
formnarkose. Diese letztere Beobachtung gewinnt die Be-
deutung eines Ausschaltungsversuches: Lähmt man die Neurone
durch Narkose, so fehlen die eine Erregung anzeigenden
Aktionsströme; und wir benutzen die Narkose beim Menschen
bekanntlich um die bewulsten Sinnesempfindungen auszu-
schalten.

Dem Bestreben, auch in Einzelerscheinungen einen Zu-
sammenhang zwischen Tätigkeit der Hirnzellen und Seelen-
leben aufzusuchen, bietet sich der Weg einer Erforschung der
allgemeinen Eigentümlichkeiten der Neuronenerregung an ge-
eigneten Objekten und einer nachfolgenden Übertragung der
gewonnenen Ergebnisse auf psychische Elementarvorgänge. In
diesem Verfahren möchte ich die hauptsächlichste Arbeitsweise
der Psychophysiologie sehen. — Zunächst sei die Abhängigkeit
der Erregung des Neurons von der Stärke der einwirkenden
Reize betrachtet. Da ist es vor allem wichtig, dafs wir im
Neuron zwei Elemente vereinigt haben, die sich grundsätzlich
verschieden verhalten. Das periphere Element (Neurit oder
Nervenfaser) folgt dem „Alles-oder-Nichts-Gesetz“ d.h. es wird
entweder gar nicht in Erregung versetzt, oder es reagiert
(bei stärkeren Reizen) so stark wie es überhaupt kann, also
maximal (22). Ganz anders die zentralen Teile: sie können
auf schwache Reize schwach, auf stärkere stark reagieren.
Daraus ergibt sich ein wichtiger Funktionsunterschied; die
peripheren Teile (und die in den Zentralorganen gelegenen
Neuriten z. B. die Assoziationsfasern verhalten sich sehr wahr-
scheinlich ebenso) übertragen stets dieselbe Erregung, während
die zentralen differenzieren und, da ihre Erregung den An-
stols für die Erregung der angeschlossenen Systeme bietet,
entscheidet die Erregung der zentralen Teile über die weitere

120 Rupprecht Matthaei.

Ausbreitung einer etwa vom Sinnesorgan herstammenden Er-
regung. Es ist noch nicht entschieden, an welches histologische
Gebilde wir uns die zentralen Eigentümlichkeiten geknüpft
denken müssen. Zwei Möglichkeiten stehen da noch einander
gegenüber: die Ganglienzelle und die Synapse d. i. jene Stelle,
an der der Übergang der Erregung von einer zur anderen
Zelle stattfindet. Wir wollen unserer Darstellung die An-
schauung zugrunde legen, die Ganglienzelle sei der Träger
der zentralen Eigenschaften.” Es wird also auf die Stärke der
Erregung der Ganglienzelle ankommen, ob sie ihren Neuriten
in Erregung zu versetzen vermag. Die Erregung der Ganglien-
zelle ist der Reiz für den Neuriten und dieser Reiz muls die
Schwelle des Neuriten überschreiten. Der Neurit gibt. dann
die Erregung unverändert an die nächste Ganglienzelle weiter,
und diese wird nun wieder nach ihrem Erregbarkeitsgrade
„die Entscheidung darüber haben“, ob die Erregung auf
weitere Neurone übergreift.

Fragen wir uns nach der zahlenmälsigen Beziehung
zwischen Reizstärke und Erregungsgrölse, so ist dieses Problem
nur für peripher gelegene Neurone, nämlich für Sinneszellen
gelöst. Als Beispiel nenne ich die Untersuchungen FrökLıcHs(7)
über die Abhängigkeit der Stärke des Aktionsstromes (als Mals
der Erregung) von der Stärke der Belichtung der Netzhaut.
Die Beziehung zwischen Reizstärke und Erregungsgrölse wird
in diesem Falle ziemlich genau durch eine logarithmische
Kurve ausgedrückt. Ganz entsprechend sieht eine Kurve aus,
die das Verhalten der Empfindung, also eines psychischen
Vorganges, gemäls dem WeBerschen Gesetze verzeichnet unter
FEcHners Voraussetzung, dafs die eben wahrnehmbaren Emp-
findungsunterschiede merklich gleich sind. Pauri (16) hat
wesentlich auf diese Analogie die physiologische Deutung des

I Schon die erwähnten morphologischen Veränderungen der
Ganglienzelle bei Erkrankungen und unter dem Einflufs der Tätigkeit,
dazu das Schwinden der Nısst-Schollen bei erschöpfender Beanspruchung,
legen die Vermutung nahe, dafs der Zeilkörper selbst an dem Erregungs-
vorgang unmittelbar beteiligt ist. Für diese Annahme sprechen weiter
m. E. die Tatsachen der Irreziprozität der Erregungsleitung im Reflex-
bogen und der „gemeinsamen Strecke“. Überdies ist es anschaulicher,
dieses charakteristische Gebilde für die zentralen Vorgänge verantwort-
lich zu machen als eine hypothetische Synapse.

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 121

Wesexrschen Gesetzes begründet. Er hat weiterhin das im
Weserschen Gesetze ausgedrückte Verhalten verallgemeinert
und gezeigt, dafs auf den verschiedensten Gebieten der Emp-
findungs- und Wahrnehmungs- sowie der Gedächtnis- und Vor-
stellungspsychologie sein „Relativitätssatz“ gilt: „Die subjektive
Gröfse ändert sich mit der Variablen, von der sie abhängt,
derart, dafs sie anfangs schneller, später erheblich langsamer
einem Grenzwerte zustrebt (im Sinne der logarithmischen
Kurve).“ Da dieser Batz zugleich eine allgemeinphysiologische
Beziehung zwischen Erregungsgröfse und Reizstärke ausdrückt,
so liegt seine Verwertung im Sinne eines Ausbaues der Psycho-
physiologie nahe. Ich möchte hier noch die KonLscHÜüTTER-
sche Kurve der Schlaftiefe anführen, da ich sie weiter unten
noeh brauchen werde. Wird die Schlaftiefe durch die Stärke
des Weckreizes gemessen, so findet man nach afwa einer
Stunde den tiefsten Schlaf, und nun sinkt die Kurve anfangs
steil, später immer langsamer ab (siehe Fig. 2) (21). Eine
graphische Darstellung der Erholung eines ermüdeten Reflex-
bogens des Froschrückenmarkes bietet dasselbe Bild!!
Behalten wir die grundlegende Verschiedenheit in der
Reaktionsweise von Ganglienzelle und Neurit im Auge, so
entsteht die Frage, wie ein zentral gelegenes Neuron zu ver-
schieden starken Erregungen veranlafst werden kann, wenn
doch die hinzutretenden Nervenfasern stets nur dieselbe
maximale Erregung als Reiz bieten. Wenn also die peripheren
Apparate (Sinnesorgane) die geschilderte Abhängigkeit von
der Reizstärke aufweisen, so fragt es sich wie diese verschieden
starken Erregungen zentralen Teilen, deren Tätigkeit das
psychische Leben bedingt, mitgeteilt werden können. Wir
wollen nur einige von den wirksamen Faktoren herausgreifen.
Grundlage ist die Fähigkeit der Ganglienzelle Erregungen zu
summieren. So können einen Neuron von mehreren afferenten
Nervenfasern Erregungen zufliefsen. Wir werden sehen, dafs
diese Art der Summation bei gewissen Vorgängen psychischer
Einstellung eine Rolle spielen dürfte. Sodann können auf ein
und demselben Wege Erregungsreihen im Neuron eintreffen.
Dazu ist aber stets die Möglichkeit gegeben, da die Eigen-

1 Nach noch nicht veröffentlichten Versuchen des Verfassers.

122 Rupprecht Matthaei.

tümlichkeit rhythmisch zu reagieren im Nervensystem weit
verbreitet ist. So ist z. B. der bei willkürlichen Bewegungen
gegebene Impuls, den der Muskel vom Gehirn ausgehend zu-
letzt durch das Vorderhornneuron des Rückenmarkes erhält,
rhythmisch. Charakteristisch ist es auch, dafs die Reflexbögen
des Froschrückeimarkes meist erst auf Reihen künstlicher
Reize ansprechen, während ein einzelner Reiz in solchen Fällen
keinen Reflex auszulösen vermag. Fröauıca erhielt von der
Retina der Cephalopoden Aktionsströme verschiedener Frequenz,
wenn er die Netzhaut mit Lichtern verschiedener Wellenlänge
reizte. Auf diese Beobachtungen hat er eine Theorie des
Farbensehens aufgebaut (7). Überhaupt haben wir in der
Rhythmik eine Variationsfähigkeit der Erregung, die dem Ver-
ständnisse der Mannigfaltigkeit psychischer Vorgänge viel-
leicht eine Stütze bieten kann. Die rhythmische Tätigkeit
der Neurone mag auch die Grundlage liefern für Zeitvor-
stellungen (6). Sie könnte die Bedeutung der rhythmischen
Form für die geistige Arbeit erklären. Möglicherweise läfst
sich mit ihr auch die fundamentale Stellung des Rhythmus
in verschiedenen Zweigen der Kunst (Dichtung, Musik, Tanz,
Architektur usw.) in Zusammenhang bringen. Das sind indes
nur erste Vermutungen. Mit ziemlicher Sicherheit dürfen wir
dagegen die rhythmische Erregung der Neurone als Grundlage
der Aufmerksamkeitsschwankungen auffassen (14). Wir sahen
schon, dafs sich die Hirngefäfse bei geistiger Arbeit erweitern.
Die Weite der Hirngefälse schwankt dauernd, und BERGER
(3. Bd. II) konnte feststellen, dafs rhythmische Veränderungen
der Gefäfsweite vorhanden sind, die mit den Aufmerksaınkeits-
schwankungen synchron verlaufen. Er liefs die Vp., deren
Hirnpuls durch einen Schädeldefekt untersucht werden konnten,
mit einem Stift an einem in eine Platte eingelegten Draht
entlangfahren ; sobald bei herabgesetzter Aufmerksamkeit Fehler
gemacht wurden, liefs sich auch gleichzeitig eine Verengerung
der Hirngefälse verzeichnen. Wir würden mithin annehmen,
dals regulatorisch gleichzeitig mit dem wechselnden Grade der
Erregung der Neurone auch die Blutzufuhr abgeändert wird.

Die Fähigkeit der Neurone auch kurzdauernde Reize in
längere Serien von rhythmischen Erregungen umzuwandeln

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 123

bedingt nun eine Eigentümlichkeit, die die gröfste Bedeutung
für die Vorgänge in Neuronennetzen besitzt, nämlich das
Überdauern der Erregung nach der Einwirkung des Reizes.
Solche Dauererregungen lassen sich an vielen Neuronen nach-
weisen (4. 14). Sie erklären mancherlei charakteristische sub-
jektive Erscheinungen: die im Bereiche der verschiedensten
Sinne auftretenden Nachempfindungen, die „eidetischen Nach-
bilder“ (JaenscH), das Sinnengedächtnis, das innere Musizieren,
Perseverieren u. dgl. m. Die Tatsache, dafs die gröfste Schlaf-
tiefe erst nach etwa einer Stunde (gestrichelter Teil der Kurve
in Fig. 2) auftritt, ist wahrscheinlich darauf zurückzuführen,
dafs in der ersten Zeit nach dem Einschlafen Erregungen von
Eindrücken des Tages her allmählich abklingen (21). Die
periodischen Nachbilder (7) zeigen deutlich den rhythmischen
Charakter der Dauererregung. — Die Dauererregung kann
aber auch im Zentralnervensystem bestehen, ohne dals sie sich
zunächst nach aufsen kundtut. Diese Verhältnisse konnte ich
am Froschrückenmarke genauer studieren (14). Nach funktio-
neller Beanspruchung eines Reflexbogens bleiben die Ganglien-
zellen noch in Erregung begriffen; aber die Erregung ist zu
schwach, um sich durch die Neuriten auf die angeschlossenen
Neurone und das Erfolgsorgan zu übertragen. Die bestehende
unterschwellige Erregung wird'aber erkannt durch die Zu-
nahme und Beschleunigung der Reaktion auf neu eintreffende
Reize, denn die neue Erregung kann sich zu der von der Be-
anspruchung herstammenden unterschwelligen summieren. Ja
es kann dazu kommen, dafs auf diese Weise nach der Bean-
spruchung vorher unterschwellige Reize wirksam werden.
Denken wir uns nun eine derartige unterschwellige Dauer-
erregung in einzelnen Ganglienzellen eines Neuronnetzes be-
stehen, so wird sie die Unterlage für eine stärkere Erregung
dieser Zellen bieten und wird den Ablauf der Erregung
in einer bestimmten Richtung durch das Neuronennetz be-
günstigen können. Zum leichteren Verständnis dieser Zu-
sammenhänge habe ich in Fig. 1 ein Schema eines Neuronen-
netzes entworfen. Es sind dort nur die beiden Hauptteile des
Neurons angedeutet: der Träger der zentralen Eigenschaften
(insbesondere der Summationsfähigkeit und der Verzögerung
der Erregungsübertragung), die „Ganglienzelle“, als Kreis und

124 Rupprecht Matthaei.

der Neurit (Leitungsfunktion) als an andere Neurone heran-
tretende Striche.

Figur 1.

Die Erregung von a hat die Möglichkeit sich „lawinen-
artig“ auf das ganze System von Neuronen über b, und b,,
c, bis c, nach d, bis dẹ, usw. auszubreiten. Obwohl die
anatomische Möglichkeit dazu gegeben ist, schlägt die Erregung
gewöhnlich einen bestimmten Weg im Nervensysteme ein.
Das kann durch mancherlei Momente bedingt sein. Zunächst
morphologisch (dabei erinnern wir uns an die Differenzierung
der Neurone unter dem Einflusse des Gebrauches): dickere
(im Schema zwischen b, und c,) oder vielfältige (zwischen
b, und c,) Neuritverbindungen können stärkere Erregungen
zu bestimmten Neuronen gelangen lassen. Wichtiger ist uns
zunächst eine funktionelle Möglichkeit der „Lenkung“: das
Bestehen einer unterschwelligen Erregung. Es sei von y her
schon früher eine Erregung durch einen Teil der Neurone
abgelaufen. Sie sei durch das zwischengeschaltete Neuron z
gehindert nach c, zu gelangen, und von b, aus nur durch die
starke Verbindung nach c, in ausreichender Intensität über c,
nach d, und d, gekommen. In diesen (schraffierten) Neuronen
bestehe daher noch eine unterschwellige Dauererregung in dem

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 125

Zeitpunkte, in dem a in schwache Erregung (kurze Erregungs-
reihe) versetzt wird. Jetzt bietet sich der Erregung in b,,
€, usw. die Möglichkeit zur Summation, und sie wird daher
hauptsächlich (oder ausschliefslich) zu den Neuronengebieten Y,
und Y, geführt. Somit ist ein solcher unterschwelliger Er-
regungszustand eine Lösung der Frage: „Warum läuft die Er-
regung in ganz bestimmten Neuronenketten ab?“ Damit haben
wir aber zugleich eine Grundfrage der Aufmerksamkeits-
psychologie beantwortet: „Warum treten von den möglichen
nur ganz bestimmte Bewulstseinsinhalte bei einem Sinnesein-
druck oder bei der Reproduktion von Vorstellungen hervor?“
Solche durch die Erlebnisse des Individuums gegebene unter-
schwellige Erregungsbestände seines Gehirns mögen seine
„Einstellung“ auf bestimmte Wahrnehmungen usw. bedingen.
„Es hört doch jeder nur was er versteht“ (Goethe).

Mit EBBECKE (4) möchte ich überhaupt in dem Spiele
unterschwelliger Erregungen die wesentliche Grundlage der
Aufmerksamkeitsvorgänge sehen. Als Stütze dieser Anschauung
können wir die oben dargestellte Genese der Aufmerksamkeits-
schwankungen betrachten. In gleicher Weise läfst sich die
beschleunigende Wirkung der Aufmerksamkeit verwerten. Oben
erwähnte ich schon, dafs das Bestehen einer unterschwelligen
Erregung in den Neuronen eines Reflexbogens die Reflexzeit
verkürzt. Einen ganz analogen Fall bieten Reaktionsversuche.
Bestimmt man z. B. die Reaktionszeit bei der Wahrnehmung
eines Lichtreizes, so kann man sje erheblich verkürzen durch
Vorausschicken z.B. eines akustischen Signals. Ich denke mir
die Sachlage dabei so: die durch das Signal angespannte Auf-
merksamkeit versetzt die bei der Reaktion arbeitenden Neurone
schon in einen gewissen unterschwelligen Erregungszustand,
der nun den Ablauf der nachfolgenden Reaktion beschleunigt.
Das Auftreten von Fehlreaktionen bei Verwendung von Signal-
reizen läfst sich mit der entwickelten Vorstellung gut in Ein-
klang bringen; es tritt eben unter Umständen die schon unter-
schwellig bestehende Erregung über die Schwelle ehe der
eigentliche Reaktionsreiz gegeben ist. Das Übergehen leb-
hafter Bewegungsvorstellungen in die Bewegung selbst ist ein
paralleler Vorgang. — Auch andere Fälle „willkürlicher“ Auf-
merksamkeit lassen sich in ähnlicher Weise deuten. So mag

126 Rupprecht Matthaei.

im Dienste der Aufmerksamkeitseinstellung das Neuron x
unseres Schemas c, in unterschwelliger Erregung erhalten: die
Folge davon wird ein leichteres Ansprechen des Neurons c,
auf eine für sich vielleicht auch unterschwellig bleibende Er-
regung, die von a über b, kommt, sein. Die Erregungen von
b, und x summieren sich in c, (der „gemeinsamen Strecke“)
zu einer starken Erregung. Nehmen wir z. B. an a stände
mit einem ganz schwach gereizten Schmerznerven in Ver-
bindung und über x wirke die auf das schmerzende Körper-
gebiet gerichtete Aufmerksamkeit, dann bringt die Erregungs-
summation in c, die Weiterleitung zu dem Neuronenbezirk X,
zustande, dessen Erregung die bewulfste Schmerzempfindung
bedingt. Auf der Grundlage derartiger Erregungssummation
sind mancherlei Umgestaltungen und Richtungslenkungen der
Erregungen möglich. Man kann sich — und Tatsachen
sprechen dafür — auch rückläufige Erregungen (etwa wie
zwischen d, und c, oder d, und C} C) die von höheren
Zentren herabsteigen, denken, die die Neuronennetze zu einem
bestimmten Verhalten disponieren. So wird eine bestimmte
Ordnung oder, wie F. B. Hormann (9) es nannte, eine „physio-
logische Organisation“ erzeugt. (Siehe weiter unten die An-
deutungen zur Psychologie der „Gestalt“ !) —

Woher .stammen nun aber jene Erregungen, die wir den
Aufmerksamkeitsvorgängen zugrunde legten? Wir rühren hier
an eine grundsätzliche Frage, nämlich ob die Psychophysio-
logie die Willkürlichkeit psychischer Erscheinungen unserem
Verständnisse zu erschliefsen vermag. Ich glaube, dafs unsere
Kenntnis von dem Geschehen in den Neuronen uns doch schon
gewisse Bedingungen für das Auftreten „spontaner“ Lebens-
äufserungen zu zeigen vermag. Es läfst sich nachweisen, dals
im Froschrückenmark nach funktioneller Beanspruchung gleich-
zeitig mit der erwähnten Dauererregung auch Ermüdung be-
stehen kann (14). Die Ermüdung setzt die Erregbarkeit der
Neurone herab; es bedarf in diesem Zustande stärkerer Reize
um überschwellige Erregungen zu erzeugen. Schwindet aber
die Schädigung, erholt sich die Ganglienzelle wieder, so kann
eine bis dahin unterschwellige Dauererregung plötzlich sichtbar
hervortreten. Spontanzuckungen ohne erneutes Einwirken
äulserer Reize kommen unter den erwähnten Bedingungen

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 1927

beim spinalen Frosch tatsächlich vor(14). Wir wollen den in

Rede stehenden Mechanismus an Hand unseres Schemas er-

läutern. b, befinde sich in rhythmisch verlaufender Dauer-

erregung von solcher Intentität, dafs von Zeit zu Zeit die

Wellenberge der Erregung die Schwelle des Neuriten über-

schreiten und somit eine Erregung zu c, hinsenden. c, aber
sei durch Reize, die von vielen Seiten her (b,, b,, c,, d,) ein-

wirkten, so stark ermüdet, dafs die von b, kommenden Reize
eine zu schwache Erregung setzen, als dals sie weiter über-
tragen werden könnten. Solange c, in ermüdetem Zustande
ist, bleibt also die Erregung in dieser Ganglienzelle gewisser-
malsen stecken. In den Pausen zwischen den einzelnen von
b, (auf Grund der bestehenden Dauererregung) rhythmisch
gegebenen Reizen kann sich c, erbolen; und es kann endlich
der Fall eintreten, dafs der Reiz von b, ber eine Erregung in
c, erzeugt, die ausreicht durch den Neuriten dieser Zelle die
Erregung weiter zu übertragen auf d,, d, und die Neuronen-
gebiete Y, und Y,, in denen etwa bewulste Vorstellungen zu-
stande kommen, die den Eindruck der Willkürlichkeit machen.
So ist ein psychischer Vorgang ausgelöst worden, ohne dals
erneute äulsere Reize einwirkten, aber doch letzten Endes als
ein Ergebnis der Einflüsse der Aulsenwelt. In ähnlicher Weise
können wir uns das Zustandekommen von Träumen veran-
schaulichen. Nehmen wir an, der absteigende Teil der Kost-

~
`a
=

u...

l
I
l
l
È
l
l
l
È
I
l

Figur 2.
8CHÜTTERSChen Kurve der Schlaftiefe (in Figur 2 ausgezogen)
bedeute die Schwelle eines bestimmten Neuronengebietes A,

128 Rupprecht Matthaei.

die überschritten werden muls, damit es erregt werde. An-
fangs ist diese Schwelle hoch, d.h. der Reiz, der sie erreichen
soll, mufs stark sein; später, nachdem die Schwelle niedriger
wurde, genügt dazu ein viel schwächerer Reiz. Nun mag in
einem anderen Neuronengebiete B, das mit diesem in Ver-
‚bindung steht, eine rhythmische Dauererregung herrschen, die
von dem vorausgegangenen Wachzustande herstammt und nur
ganz allmählich abklingt. (In Figur 2 durch die punktierte
Linie angedeutet.) Die Erregung des Neuronengebietes B, der
kein bewulster psychischer Vorgang entspreche, wirkt auf das
angeschlossene Gebiet A als Reiz. Zunächst bleibt dieser Reiz
unter der Schwelle von A; nachdem sich A nach einigen
Stunden Schlafes genügend erholte, greift die Erregung von
B über die Schwelle von A und eine Erregung dieser Neuronen-
gruppe, der ein Bewulstseinsvorgang entspreche, ist die Folge.
‚Ein partieller Wachzustand, ein Traum ist entstanden. In
ähnlicher Weise könnten wir die Annahme begründen, dafs
jeder willkürliche Vorgang schliefalich seinen Ursprung von
äulseren Reizen herleitett, die noch als Dauererregungen
wirkten. —

Die letzten Überlegungen galten der Frage nach dem Her-
vortreten der Erregung in bestimmten Neuronenbezirken und
dem Problem der mit Aufmerksamkeit erfalsten Bewulstseins-
‘ vorgänge. Die andere Seite der Sache ist das Zurücktreten
etwa sonst noch bestehender Erregungen oder Bewulstseins-
inhalte.e Wir hätten die physiologische Grundlage der Enge
des Bewulstseins zu suchen. VERWORN(23) hat auf die Ana-
logie dieser psychischen Erscheinung zu den Tatsachen der
reziproken Innervation antagonistischer Muskelgruppen, die
jeder geordneten Bewegung zugrunde liegt, hingewiesen. „Das
Unterbrechen eines Bewulstseinsvorganges, z. B. einer Emp-
findung oder eines Gedankens oder einer motorischen Willens-
handlung, durch einen neu auftretenden Bewulfstseinsakt ist
ein Vorgang, der ebenso wie die reflektorische Innervation
antagonistischer Muskeln das Prinzip der reziproken Inner-
vation zum Ausdruck bringt, ein Prinzip von gröfster Bedeu-
tung für den geordneten Ablauf der Erregungsprozesse, ein
Prinzip, ohne welches das Getriebe der Bewulstseinsvorgänge
ebenso einen ataktischen Charakter annehmen würde, wie das

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 129

Getriebe der Körperbewegungen“ (l. c. 8. 415).! Das Wesen
der reziproken Innervation aber sieht Verworn darin, dafs ein
Reiz ein zentrales Gebiet erregt und gleichzeitig die Tätigkeit
eines anderen hemmt. Wenn z.B. in unserem Schema zuerst
b, und die anschliefsenden Neurone von y her in Erregung
versetzt wurden und nun, während die Reizung von y noch
fortdauert, auch a gereizt wird, so interferieren die von a und
y herstammenden Erregungen in b, und c,. In diesen Neuronen
kann eine Hemmung der Erregung entstehen. Die Reizung
von a würde also in diesem Falle den Erregungsablauf in der
schraffierten Neuronenreihe hemmen, dagegen die Neurone c,
und c, erregen. In der Interferenz von Erregungen hat man
in der Tat eine wesentliche Bedingung der nervösen Hem-
mungen nachweisen können. Weiter haben die Untersuchungen
ergeben, dafs es auf die relative Stärke der interferierenden
Erregungen ankommt, ob eine Hemmung oder eine Summation
erfolgt (22). Im Falle der unterschwelligen Dauererregung
nahmen wir oben Erregungssummation an.

Erinnern wir ung der erwähnten Förderung der Ausbildung
der Neurone durch ihre Tätigkeit, so scheint es plausibel, dafs
die Dauererregung solche Wirkung besonders begünstigen
mufs. Die Vergröfserung der Zellen gebrauchter Organe ist
eine allgemein-physiologische Erscheinung (Muskel !), und daher
liegt es nahe, bei den Neuronen eine ausgeprägte Veranlagung
zur Arbeitshypertrophie als Folge der eigentümlichen Dauer-
erregung anzunehmen. Die Erregung der Neurone hinterläfst
auf diese Weise eine bleibende Veränderung. * Nennen wir
diese ein „Residuum“, so haben wir schon den Anschlufs an
‘die Gedächtnispsychologie bezeichnet. Namentlich VERWORN
hat eine Übungstheorie des Gedächtnisses auf der angedeuteten
Grundlage ausgearbeitet. (Näheres darüber sowie Literatur

! Auch diese Vorgänge dürften für die Gestaltauffassung Bedeutung
haben. 8. u.

® Hzaına (8) nahm eine qualitative Veränderung, eine Art Anpassung,
an. „Auf dieser erworbenen Spezialisierung und Individualisierung der
Leistung der einzelnen Hirnelemente beruht das, was wir Erfahrung
und was wir Übung nennen, und die erst im Laufe des Lebens ent-
wickelten Energien der nervösen Substanz sind der organische Ausdruck
unseres individuellen Gedächtnisses“ (l. c. 1921, 8. 49).

Zeitschrift für Psychologie 9. 9

130 Rupprecht Matthaei.

siehe in 131) Werden durch verschiedene Wahrnehmungen
gemeinsame Neuronengruppen erregt, so müssen diese be-
sonders geübt werden. Auf dieser Annahme entwickelte Veer-
woRN eine physiologische Theorie der Bildung abstrakter Be-
griffe (Literatur bei 13). Die starke Entwicklung bestimmter
Neuronenketten im Grofshirn durch wiederholte Einwirkung
bestimmter Reizkomplexe muls diese Bahnen vor allen anderen
„susschleifen“. Solche fertigen Bahnen bieten die Grundlage
für gewohnheitsmälsige psychische Äufserungen und stereotype
Gedankengänge. Die hier besprochenen Wirkungen müssen
also in noch viel höherem Mafse die Reaktionen des Indi-
viduums auf äufsere Reize (sein „Verhalten*) bestimmen, wie
die modulationsfähigere Einstellung, als deren Grundlage wir
Dauererregungen annahmen. Beide Vorgänge (Arbeitshyper-
trophie und Dauererregung) sind aber — diese Erkenntnis
scheint mir wichtig — letzten Endes Ergebnisse des Einflusses
der Aufsenwelt. — |
Man hat der „Leitungslehre“ (v. Krırs l. c, 13), die ihre
Erwägungen auf die Vorstellung der „Leitung“ der Erregung
in Neuronennetzen aufbaut, u. a. den Vorwurf gemacht, sie
köune die Erscheinung der „Gestalt“ nicht verständlich
machen (1). Gestalten sind psychische Zustände oder Vor-
gänge, „deren charakteristische Eigenschaften oder Wirkungen
aus artgleichen Eigenschaften und Wirkungen ihrer sogenannten
Teile nicht zusammensetzbar sind“ (12). Die Gestalten haben
vielmehr „Ganzeigenschaften“, die nicht aus den Eigenschaften
der „Teile“ als ihre „Summe“ abgeleitet werden können (25).
Wenn ein komplexer Sinneseindruck eine gröfsere Gruppe von
Neuronen erregt, so ist die Gesamtheit der erregten Ganglien-
zellen ein Übergeordnetes, wie etwa das Bild, das bei dem
Zusammensetzen der Steinchen eines Mosaikes entstanden. ist.
Wohl kann durch Richten der Aufmerksamkeit auf ein einzelnes
Steinchen des Mosaikes dieses für sich erfafst werden, d. h.
die Erregung einer Teilgruppe von Neuronen hervorgehoben
werden; der psychische Inhalt ist aber dann ein ganz anderer.
Für das Verständnis eines seelischen Zustandes wird stets der
Gesamtbestand von erregten Neuronen, die an dem Bewulst-
seinsinhalte mitwirken, zu beachten sein. Nach WERTHEIMBE
(zitiert nach 12) sind „nicht die Erregungsvorgänge in den

Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 131

erregten Zellen selbst“, die „Summe der Einzelerregungen das
einzig wesentliche“, sondern es kommt auf „charakteristische
Quer- und Gesamtvorgänge“ an, die aus den Einzelerregungen
„als spezifisches Ganze (grölseren Bereichs) resultieren“. Es
fragt sich für uns, welcher Art die geforderten „Gesamt-
prozesse*“ oder „Ganzeigenschaften“ (11) physiologisch sein
mögen, und was wir unter den vorausgesetzten „Quervor-
gängen“ zu verstehen haben. Wir müssen uns hier auf einige
Andeutungen beschränken. Als Ganzeigenschaften der ge-
suchten Art kommt vielleicht ein spezifischer Gesamtrhythmus
der Erregungen in Frage; oder man könnte an qualitativ
charakteristische Prozesse denken (8, 9). KÖHLER (12) weist auf
die Verzweigungen in Neuronennetzen hin und vergleicht die
Erregung derartiger Netze mit einem weitrerzweigten elektri-
schen Stromsystem, in dem „die Strömung sich als ganze und
in jedem Zweige nach den Gesamtbedingungen regelt“ (8. 179).
WERTHEIMER (25) denkt an funktionelle Zusammenhänge der
Neurone. F. B. Hormann (9) entwickelte „die Auffassung, dafs
die Gestaltwahrnehmung auf einer unterbewulsten physio-
logischen Ordnung der Nervenerregungen beruht“. Bei Be-
sprechung der Einstellungsvorgänge führten wir oben aus, wie
eine solche Ordnung zustande kommen kann. Dieser An-
schauung steht eine mögliche Hypothese nahe, die sich auf
das „Prinzip der reziproken Innervation“ (23) beruft, das wir
ebenfalls schon erwähnten. Summation und Hemmung sind
die beiden Grundvorgänge, die bei Erregungsinterferenz in
Neuronennetzen abändernd wirken. Dazu kommt eine selbst-
verständlich bei der Interferenz von Reizserien entstehende
Umformung des Erregungsrhythmus. Ein Blick auf unser
Schema lehrt, dafs die gleichzeitige Reizung von y, a und x
ein ganz anderes Ergebnis liefern mufs, als die einfache
Summe der Erregungskomplexe bei Reizung jedes dieser
Neurone allein. Mannigfach sind die Interferenzmöglichkeiten
in Neuronennetzen. In Figur 1 sind Grundformen mehrfacher
Neuronverbindungen, deren Annahme eine Reihe anatomischer
und physiologischer Tatsachen stützen, dargestellt. Zu nennen
wären: die „gemeinsame Strecke“ (b,, c,, c, usw.), die einfache
Querverbindung (c, —c,), die wechselseitige (d,—d,) und rück-
läufige (d,‚—c, und d,—c,, c,) Verknüpfung. Aufserdem ist
9

132 | . Rupprecht Matthaei.

für die Form der Interferenz- und Gesamtwirkung die Zahl
der auf verschiedenen Wegen durchlaufenen Neurone von Be-
deutung, da jedes Neuron eine Leitungsverzögerung verursacht
‘oder auch die Erregungsübertragung ganz verhindern kann.
So haben wir in unserm Schema die Einschaltung des Neurons z
zwischen y und dem mit a verknüpften Neuronennetze, und
andererseits wird c, durch eine Kollaterale zwischen b, und d,
übersprungen. Diese vielgestaltigen Verflechtungen müssen
ein eigenartiges Zusammenklingen der erregten Neurone be-
dingen, vergleichbar der aus Einzeltönen entstehenden Melodie.
Es will mir scheinen als sei das psychophysiologische Gestalt-
problem auch in einem Aphorismus VERwoRrns (24, S. 31) zum
Ausdruck gekommen, mit dem wir unsere Darlegungen be-
schliefsen wollen. „Unsere gesamte Geistestätigkeit ist ge-
wissermalsen das Symphoniekonzert, das die physiologischen
Reize auf dem Ganglienzellenorchester unserer Grolshirnrinde
geben.“

Quellennachweis.

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thesen.“ Arch. f. d. ges. Psych. 85, 16, 8. 125.

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Sinnesphysiol. 51, 20, 8. 158. i

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Lotos 5, 84. (Neu herausgegeb. durch H. E. Hzaıma in „Fünf Reden“.
Leipzig 1921.)

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Die Erregung des Neurons als physiologische Grundlage usw. 133

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15. A. Mosso, „Die Furcht.“ Deutsch Leipzig 1889.

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. WINTERSTEIN und HisscHBers, „Über den Stoffwechsel des peripheren

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28. Tu. Zızuns, „Die Beziehungen der Lebenserscheinungen zum Bewulst-

sein.“ Schaxels Abhandl. z. theoret. Biologie. Heft 18. Berlin 1921,

(Eingegangen am 20. Mai 1923.)

3 BE BE BRZD

134

Zur Theorie des binokularen Einfachsehens und
verwandter : Erscheinungen.

Von
J. Linpworsky (Köln).

Vorbemerkung.

Die folgenden Ausführungen werden den physiologisch
Orientierten wohl befremden. Er wird geneigt sein, sie als
„spekulative Psychologie“ abzulehnen. Sie sollen aber keines-
wegs eine psychologische Spekulation sein, sondern ein Ver-
such sauberer theoretischer Arbeit: aus einem empirisch ge-
wonnenen Satz, der hier versuchsweise als allgemeingültig an-
genommen wird, sollen rein logisch weitere Ergebnisse ab-
geleitet werden.: Die Kritik kann also entweder die Allgemein-
gültigkeit jenes Satzes oder die logische Richtigkeit der Ab-
leitungen anfechten. Mufs man jedoch die Allgemeingültig-
keit unserer Voraussetzung und die logische Richtigkeit der
Ableitungen gelten lassen, so ist damit ausgeschlossen, dals
sich Tatsachen finden, die mit unseren Ergebnissen unverein-
bar seien, und Tatsachen, die unseren Ergebnissen wider-
sprechen, können dann nicht als hinreichend gesichert gelten.
Somit dürfte eine derartige theoretische Untersuchung keines-
wegs dem Geiste empirischer Forschung Abbruch tun, sondern
im Gegenteil zu weiterer empirischer und experimenteller
Forschung anregen.

Dafs wir trotz eines doppelten Sinnesorganes einfach
sehen, lälst drei Arten von Erklärungen denkbar erscheinen:
eine metaphysische, eine physiologische und eine psycho-
logische. Nach der metaphysischen vereinigt die eine ein-
fache Seele die beiden aus dem Doppelorgan stammenden

Zur Theorie d. binokulagen Einfachsehens u. verwandter Erscheinungen. 135

Meldungen. Nach der physiologischen bilden die identischen
Netzhautpunkte mit den zugehörigen zentralen Partien nur
ein einziges Sinnesorgan. Die psychologische Theorie endlich
versucht das Einfachsehen aus bekannten Gesetzen des Be-
wulstseinslebens abzuleiten. Gegenwärtig wird fast nur die
physiologische Erklärung vertreten, obwohl man nicht be-
haupten kann, die von HeLMmOLTZ gegen jede physiologische
Theorie geäufserten Bedenken seien heute ausgeräumt. Grund-
sätzlich wird man HELMHOLTZ zustimmen müssen, wenn er
schreibt: „Ich für meinen Teil halte es für sicherer, die Er-
klärung der Erscheinungen des Sehens anzuknüpfen an andere,
freilich noch weiterer Erklärung bedürftige, aber doch jeden-
falls vorhandene und tatsächlich wirksame Vorgänge, wie es
die einfacheren psychischen Tätigkeiten sind, als sie auf ganz
unbekannte, nur ad hoc erfundene, durch keinerlei Analogien
gestützte Hypothesen über die Einrichtung des Nervensystems
und die Eigenschaften der Nervensubstanz zu gründen.“
(Physiol. Optik III? 432).

Es ist keine Frage: wenn sich eine befriedigende psycho-
logische Theorie finden läfst, so macht sie jede mataphysische
Theorie entbehrlich und ist bei dem heutigen Stand unserer
Kenntnisse vom Nervensystem jeder physiologischen Deutung
überlegen. Freilich die HeLmnoLtzsche Erklärung, wonach
die Empfindungen Zeichen sind, die gedeutet werden müssen
(IIH, 333), kann nicht befriedigen Wir können indes heute
wohl eine einleuchtendere Theorie versuchen: nicht darum,
weil wir auf diesem Gebiet sehr viel mehr Tatsachen kännten,
sondern weil wir besser psychologisch denken gelernt haben.

Die psychologische Theorie macht und benötigt nur zwei
Voraussetzungen, die heute wohl von den meisten Psy-
chologen anerkannt werden. Erstens: was durch die Sinnes-
pforten des nämlichen Körpers ins Bewulfstsein eindringt, ist
dem nämlichen Bewulstsein immanent, m. a. W. werden dem
nämlichen Körper Reize zugeführt, die einen psychophysischen
Prozefs bedingen, so machen die so geweckten Bewulstseins-
inhalte normalerweise nur ein Ich aus, konstituieren ein
individuelles Bewulstsein. Zweitens: alles, was wir von einem

136 J. Lindworsky.

(vom Ich verschiedenen) Gegenstand wissen, wissen wir nur
auf Grund anschaulicher Inhalte, d.h. auf Grund von Emp-
findungen im engsten Sinne. Aus diesen beiden Sätzen leiten
wir das Einfachsehen ab. Der Nachdruck ruht dabei auf dem
zweiten Satz.

. Der Zeigefinger der rechten Hand berühre einen erhabenen
Reizpunkt. Dabei seien alle anderen Empfindungen der Vp.
aufser der einen Druckempfindung ausgeschaltet; weder Ge-
sichtsempfindung, noch Organempfindung, noch sonst ein Inhalt
werde dem Subjekt vermittelt. Es steht also nur die eine
Druckempfindung im Bewufstsein. Dann werde unter den
gleichen Bedingungen der linke Zeigefinger in sehr kurzer
Zeit an die Stelle des rechten gebracht. Wenn nun auch hier
alle Empfindungen aufser denen des Drucksinnes ausgeschaltet
sind und zudem der linke Finger hinsichtlich seiner Druck-
nerven genau dem rechten gleicht, so wird nunmehr im Be-
wulstsein genau der nämliche anschauliche Inhalt stehen wie
bei der Reizung des rechten Fingers. Es fehlt darum auch
die anschauliche Grundlage für eine Beziehungserfassung,
durch die jene sich folgenden Inhalte in irgendwelchen Gegen-
satz zueinander gebracht werden könnten. Dabei sehen wir
von den zeitlichen Unterschieden ab.

Würden jetzt die beiden Finger nacheinander in der soeben
beschriebenen Weise, doch durch z wei (numerisch verschiedene)
Reize getroffen, so fände sich im Bewulstsein doch nur der
eine gleiche Inhalt, genau wie im ersten Falle. Denn es fehlt
jeglicher Anhaltspunkt, um die beiden Druckreize auseinander-
zuhalten, etwa um sie verschieden zu lokalisieren. Werden
darum die beiden Reize in der eben genannten Weise, diesmal
jedoch gleichzeitig appliziert, so liefert jeder Finger dem
Bewulstsein den gleichen anschaulichen Inhalt. Psychologischer
gefalst: so wird dank der Reizung des einen Fingers die
Druckqualität D, dank der Reizung des anderen Fingers dieselbe
Druckqualität D bewulst.

An dieser Stelle der Beweisführung müssen wir uns darüber
klar werden, dafs wir nicht dialektisch, sondern sachlich vor-
angehen. Wir wollen darum ein wenig ausbolen. Welche
Gesetzmälsigkeiten kennen wir in unserer Frage? Auf der
körperlichen Seite: unter gewissen Bedingungen entsteht in-

a U —

Zur Theorie d. binokularen Einfachsehens u. verwandler Erscheinungen. 137

folge der Reizung eines Sinnesnerven ein psychophysischer
(im folgenden pp) Prozels; dieser Prozefs spielt sich an einer
bestimmten Stelle des Körpers ab, hat eine gewisse räumliche
Ausdelınung und, wenn Nerven verschiedener Sinne gereizt
werden, verläuft er gleichzeitig an mehreren Stellen des Körpers.
Auf der seelischen Seite: wenn immer ein pp Prozefs statt-
hat, wird ein Inhalt bewufst. Sehen wir ab von gewissen
formalen Seiten des Inhaltes, über die uns die pp Axiome be-
lebren, so merkt man diesem Inhalt nichts von
seinem pp Prozefs an, insbesondere hat dieser Inhalt aus.
seinem pp Prozefs weder eine Lokalisation, noch eine numerische
Marke; Ort und Zahl sind Ergebnisse der denkenden Ver-
arbeitung der Bewulstseinsinhalte, die ihrerseits nur auf Grund
neuer anschaulicher Inhalte gewonnen werden können. Wäre
einem vernunftbegabten Wesen nur der Inhalt „blau“ bewulfst,
so würde dieser Inhalt niemals von ihm lokalisiert, noch ge-
zählt werden: Ort und Zahl gingen dieser Seele niemals auf.
Es könnten ja auch Empfindungen z. B. die Töne eines
Akkordes niemals eine Einheit bilden, trügen die anschaulichen
Inhalte von ihrem pp Prozels her Raum- und Zeitmarken an
sich. Verlaufen darum zwei gleiche pp Prozesse gleichzeitig,
so kann auf der Bewulstseinsseite doch nur der eine Inhalt
stehen, ähnlich wie eine aus zwei Windladen gespeiste Pfeife
doch nur den einen Ton hören läfst. Bewirkt der eine (isolierte)
pp Prozefs, dafs eine bestimmte Empfindungsqualität bewulst
wird, so kann ein zweiter pp Prozels derselben Art keinen
anderen Erfolg auf der Bewulstseinsseite haben, solange er
nicht andere Inhalte hinzubringt. Somit weifs der Erlebende
nur um einen einzigen Inhalt. Fingieren wir, es sei ihm be-
grifflich beigebracht worden: wenn die Druckempfindung D
erlebt wird, so wurden Reize auf die Finger ausgeübt, so käme
er nicht auf den Gedanken, es sei mehr als ein Finger berührt
worden.

Nun lassen wir der Reihe nach zu den inhaltlich gleichen
Druckempfindungen weitere Inhalte hinzutreten, die jeweils
nur dem linken oder dem rechten Finger eigentümlich sind,
und nehmen an, dafs sie mit der Druckempfindung ein eng
verschmolzenes Ganzes bilden, so werden allmählich für das
Bewufstsein die Unterlagen gewonnen, verschiedene Druck-

138 J. Lindworsky.

dinge zu unterscheiden bzw. von mehrfacher Reizung und von
der Berührung mehrerer Finger zu sprechen.

Man wende nicht ein, dafs dann die Druckempfindungen
nur ein Mal bewulst sein könnten. Ist doch, wenn sich beim
linken Finger mit dem Druckreiz D der Wärmereiz W und
beim rechten Finger mit D der Kältereiz K verbindet, für das
Bewulstsein nicht eine Summe von Empfindungen gegeben,
nämlich Druck und Wärme bzw. Druck und Kälte, sondern
ein eigenartiger Inhalt, bei dem wir zwei Teile, Druck-Kälte
und Wärme-Kälte unterscheiden und aus dem wir jene drei
Empfindungen herausanalysieren können. Allerdings, hätten
wir wirklich Empfindungssummen, dann müfste man die
Folgerung anerkennen, dafs dann inhaltlich gleiche Summanden
nur einmal im Bewulstsein zu finden wären.

Eine weitere Fiktion möge die Folgerungen aus dieser
Auffassung veranschaulichen. Nehmen wir an, eine Metall-
spitze sende eine neue Strahlenart aus, welche die Drucknerven
zu reizen imstande sei. Würden nun die gleichgebauten
Fingerspitzen in entsprechend gleiche Entfernung und Richtung
zu jener Metallspitze gebracht, ohne sie zu berühren, so würde
dieser Ferntastsinn nur einen einzigen Metallpunkt wahrnehmen.
Bei jeder divergenten Lage der entsprechenden Finger er-
schienen jedoch (zunächst wenigstens) zwei Metallspitzen.
Man sieht hieraus, dafs das Problem des Einfachwahrnehmens
gar nicht dem Auge allein eigentümlich ist.

Die Uebertragung des Gesagten auf die Gesichtsemfindung
bereitet nunmehr keine Schwierigkeit. Obwohl wir zwei Augen
haben, und obwohl „jedes Auge seinen individuellen Bericht
der Seele bringt“, werden wir doch so lange nur einfach sehen,
d. h. ein Sehding haben, solange die beiden Augen den
gleichen Inhalt der Seele vermitteln. Physiologisch gesprochen:
solange gleichgebaute Endorgane demselben Reiz ausgesetzt
sind. Gleichgebaute Organe sind aber vor allem die sog.
identischen Netzhautpunkte. Somit mündet die psychologische
Theorie fast in den nämlichen Satz wie die physiologische,
nur begründet sie diesen Satz ganz anders: Bei der Erregung
identischer Netzhautpunkte durch den nämlichen Reiz wird
nicht darum einfach gesehen, weil jene paarigen Endorgane
wie ein einziges Sinnesorgan wirken, sondern weil sie dem

Zur Theorie d. binokwlaren Einfuchsehens u. verwandler Erscheinungen. 139

Bewulstsein nichts Unterscheidbares liefern ; oder psychologisch
korrekter gesprochen: weil bei ihrer Erregung der nämliche
Inhalt bewulst wird. Wenn wir einmal mit dem Wort „sehen“
die Leistung des Einzelauges in Verbindung mit dem Zentral
organ bezeichnen wollen, so dürfen wir sagen: nach der
physiologischen Theorie sehen wir einfach und haben im Be-
wufstsein nur ein Sehding, wenn identische Netzhautpunkte
von demselben Reiz getroffen werden ; nach der psychologischen
Theorie hingegen „sehen“ wir immer doppelt, aber wir ge
langen unter den soeben genannten Bedingungen nur zu
einem Sehding.

Es besteht aber auch noch ein weiterer Unterschied zwischen
der physiologischen und der psychologischen Theorie. Nach
jener liegen die identischen Netzhautpunkte jeweils in der
gleichen Richtung von der Fovea. Nach dieser könnten auch
Netzhautelemente aus anderen Richtungen als identische gelten,
insoweit sie die gleiche Empfindungsqualität liefern. Hätten
wir nur die Netzhaut zu berücksichtigen, so könnte dem einen
Auge z. B. eine rechts und links, oben und unten vertauschende
Linse vorgesetzt werden, und dennoch erhielten wir aus beiden
Augen ein einfaches, ungestörtes Bild. Warum dies tatsächlich
nicht oder vielleicht nur unter Schwierigkeiten möglich ist,
wird unsere Theorie noch zu zeigen haben.

II.

Das bedeutsamste Argument für jede physiologische
Theorie bildet der Verlauf der Optikusfasern. Ihre teilweise
Kreuzung und die Vereinigung von Fasern aus beiden Augen
scheinen deutlich genug für die physiologische Einheit des
Doppelorganes zu sprechen. Demgegenüber hat jede psycho-
logische Theorie ein Zweifaches zu zeigen. Erstens, dafs eine
solche Vereinigung der Nervenfasern für das Zustandekommen
der Bewulstseinserscheinungen an sich und grundsätzlich
belanglos ist. Zweitens mufs aber doch auch gezeigt werden,
dafs andere Zwecke jene örtliche Vereinigung und insbe-
sondere die partielle Kreuzung der Optikusfasern fordern
können.

Es ist leicht einzusehen, dafs die Einmündungsstellen der
Sinnesnerven in jenes Organ, das den psychophysischen Prozels

140 J. Lindworsky.

leistet, für die Bewufstseinsinhalte ganz gleichgültig ist. Nehmen
wir an, dieses Organ sei über die ganze Körperoberfläche aus-
gebreitet und die benachbarten Netzhautstellen sendeten ihre
Nervenfasern in regellosem Durcheinander an die entlegensten
Stellen der Körperoberfläche, so würde doch das nämliche
Bild bewufst werden wie jetzt;-denn, denkt man sich ein Dia-
phragına so zwischen Auge und Gegenstand angebracht, dafs
nur ein Netzhautelement erregt werden kann, und läfst dieses
Diaphragma etwa von oben nach unten vor dem Auge wandern,
so werden der Reihe nach die Teile des Gegenstandes von
oben nach unten bewulfst werden, einerlei, wo sich der jeweilige
psychophysische Prozefs abspielt. Die Reihenfolge der Be-
wulstseinsinhalte entspricht der im Gegenstand objektiv vor-
handenen. Für die Wahrnehmung ist also die zentrale End-
lage der Sinnesnerven von keinem Belang und die früher oft
ausgesprochene Ansicht von der Projektion des Netzhaut-
bildes auf die Hirnrinde wird von diesem Gesichts-
punkt aus ganz überflüssig. Dagegen wäre es für die
Reproduktion weniger zweckmäfsig, wenn diese Endstellen gar
so weit auseinander lägen. Im Sinne der alten Bahnungs-
theorien liegt das auf der Hand wegen der Länge der Asso-
ziationsfasern, die dann erforderlich wäre. Aber auch im
Sinne einer Resonanzhypothese! ist es zweifellos zweck-
mälsiger, wenn die Resonatoren möglichst nahe beisammen
liegen. Ä

Allein die Notwendigkeit der Assoziation bedingt noch
nicht die Notwendigkeit der Sehnervenkreuzung, insbe-
sondere nicht die Vereinigung der Optikusfasern aus beiden
Augenhälften in dem linken bzw. rechten Hinterhauptslappen.
Dafs diese Vereinigung zur Entstehung der einfachen Bilder
nicht notwendig ist, wurde schon gezeigt. In der Tat haben
ja auch manche niedere Tierarten ungekreuzte und unver-
bundene ÖOptikusfasern. Wenn aber die physiologische Ver-
einigung zur Entstehung von einfachen Bildern nicht not-
wendig ist, dann ist auch die Hauptfunktion dieser Verbindung
nicht darin zu suchen. Es fragt sich darum, welch andere

1 Vgl. des Verfassers Arbeit „Fordern die Reproduktionserschei-
nungen ein psychisches Gedächtnis?“ Phil. Jahrbuch 1920. |

Zur Theorie d. binokularen Einfachsehens u. verwandter Erscheinungen. 141

Aufgabe ihr zuzuteilen sei. WUNDT weist auf die Auslösung
von Augenbewegungen hin. Wir lassen es dahingestellt sein,
wieviel Wahrscheinlichkeit man dieser Hypothese zuerkennen
will. Es bleibt eine andere und wohl bedeutsamere Möglich-
keit offen.

Setzen wir einmal den schwierigeren Fall voraus, die aus
identischen Netzhautpunkten stammenden Fasern endigten
nicht in der nämlichen, sondern nur in benachbarten Rinden-
zellen. Dabei brauchen wir „benachbart“ nicht einmal räumlich
zu verstehen. Es genügt, dals diese Zellen aufeinander abge-
stimmt sind, im Sinne der erwähnten Resonanzanalogie, d. h.
die beiden Zellen sind so gebaut, dafs, wenn die eine in be-
stimmter Weise erregt ist, die andere die Neigung hat, in der-
selben Weise mitzuschwingen. Werden alsdann identische
Netzhautpunkte von gleichen Reizen getroffen, so schwingen
die „benachbarten“ Zellen der Rinde in gleicher Weise und
unterstützen einander. Werden sie, etwa infolge unzureichen-
der Koordination der beiden Augen, von verschiedenen Reizen
getroffen, so ergibt sich eine resultierende Schwingung, die
häufig für den Seheffekt eine Störung bedeutet. Diese Störung
mag reflektorisch eine Augenbewegung zwecks besserer K.oordi-
nation herbeiführen, vielleicht auch zu willkürlichen Be-
wegungen Anlals bieten. Verharrt jedoch die Verschiedenheit
der Reize, sei es, weil sie nicht stört oder weil sie künstlich
aufrecht erhalten wird, so tritt entweder, ‚soweit möglich,
Farbenmischung ein oder Wettstreit der Sehfelder. Individuelle
Anlagen könnten die Farbenmischung erschweren, wie man
leicht sieht. Desgleichen liegt auf der Hand, wie die Auf-
merksamkeit bzw. die von ihr geleiteten Vorstellungen den
` Wettstreit zu beeinflussen imstande sind. Es mufs auch theo-
retisch die Möglichkeit offen bleiben, dafs etwa infolge minderer
Resonanz die verschiedenen Erregungen nebeneinander be-
stehen bleiben, und es wäre eine Frage des Experimentes,
ob wir uns durch dauerndes Tragen einer Spiegelbrille nicht
ein Gesichtsfeld ähnlich dem der Vögel verschaffen könnten.

Wir haben somit der partiellen Vereinigung der Optikus-
fasern (und der zum Zwecke der Vereinigung erforderlichen
Kreuzung) eine bedeutsame Aufgabe zugewiesen, ohne das
Einfachsehen von ihr abhängig zu machen. Die Vereinigung

142 J. Lindworsky.

dient dem gemeinsamen Sehen, der gegenseitigen Unterstützung
beider Augen. Sie befördert die Koordination. Das alles kann
sie leisten, wenn sie nur eine virtuelle Vereinigung ist, d. h.
wenn nur die Erregungen der zugeordneten Fasern einander
beeinflussen, ohne dafs die Nervenfasern selbst in den näm-
lichen Rindenzellen endigen mülsten. l

Diese Auffassung findet keine erhebliche Schwierigkeit in
dem scheinbar diffusen und regellosen Verlauf, den merk--
würdigerweise gerade die aus der Macula stammenden Fasern
nehmen. Würde es unseren heutigen Kenntnissen über den
Bau des Sehzentrums nicht allzuweit vorauseilen, so möchte
man die Vermutung aussprechen, die ziemlich kompakt bei-
einander liegenden Fasern und Zellen der seitlichen Netzhaut-
teile dienten namentlich der Koordination der beiden Augen,
während die Fasern aus der Fovea in erster Linie das deut-
liche Sehen zu leisten haben, nachdem die richtige Augen-
stellung gewonnen ist. Und wir sahen ja, dafs für das richtige
Sehen die Verlaufsrichtung und die Einmündungsstelle der
Nervenleitung, grundsätzlich wenigstens, gleichgültig ist.

Sicherer als diese Vermutung ist jedoch eine andere
Folgerung. Weil die aus identischen Netzhautpunkten kom-
menden Fasern sich wenigstens virtuell vereinigen, so können
nicht alle jene Netzhautelemente als identische funktionieren,
die qualitativ gleiche Empfindungen liefern, wie es unserer
Theorie zunächst entsprechen würde. Es scheiden alle aus,
deren Nervenfasern sich nicht wenigstens virtuell miteinander
vereinigen. Es kommt also unsere Theorie zu den nämlichen
identischen Punkten wie die physiologische. Somit fügen sich
auch alle Tatsachen, die von jener Theorie für die Bedeutung
der identischen Netzhautpunkte geltend gemacht werden,
reibungslos unserer Auffassung ein. Gleichwohl müssen wir,
wenigstens theoretisch, die Möglichkeit offen lassen, dafs durch
Gewöhnung nur qualitativ, nicht örtlich identische Punkte zu
gemeinsamer Arbeit herangebildet werden können.

Soviel ich sehe, spricht nur eine einzige Tatsache für eine
innigere Vereinigung der Optikusfasern. Hat man auf der
Netzhautmitte beider Augen ein Nachbild erzeugt, so sieht man
immer nur einen einzigen Fleck, auch wenn man dem einen Aug-
apfel durch Druck eine andere Richtung gibt. Bedenkt man

Zur Theorie d. binokularen Einfachsehens u. verwandter Erscheinungen. 143

indes, wie leicht Nachbilder hinter dem Wahrnehmungseindruck
zurücktreten, so verliert diese Beobachtung an Beweiskraft.
Es könnte ja sehr wohl das Nachbild des verschobenen Auges
imWettstreit mit der neuen Reizung unterliegen, während das
Nachbild des anderen Auges erhalten bleibt. Der Gesamt-
eindruck wäre nach den Beobachtungen, die Boccı über ein-
äugig erzeugte Nachbilder machte, der nämliche. Auf jeden
Fall scheint die besprochene Tatsache kein zwingender Beweis
für das paarweise Verwachsen der Optikusfasern zu sein.
Aber würde auch je ein solcher erbracht, so wäre damit unsere
Theorie, die nicht auf physiologischen Annahmen, sondern auf
psychologischen Tatsachen beruht, nicht erschüttert: das Ein-
fachsehen wäre dann eben doppelt garantiert, psychologisch
und physiologisch. Wir können daher die Grundgedanken
unserer Theorie, die für jede Sinneswahrnehmung gelten, un-
bedenklich auch auf weitere Probleme anwenden.

II.

Am dankbarsten erweist sie sich bei dem Problem der
Raumschwelle der Haut, für das sich bis heute eine be-
friedigende physiologische Grundlage nicht finden liefs.! Machen
wir Ernst mit unseren zweiten Satz: alles, was wir von den
(vom Ich verschiedenen) Gegenständen wissen, wissen wir nur
auf Grund anschaulicher Inhalte, so ist das Problem der Raum-
schwelle im allgemeinen gelöst, und der Physiologie bleibt
nur die Aufgabe, zu untersuchen, welche besondere Lösungs-
möglichkeit im einzelnen Fall der physiologische Befund
erlaubt.

Nach dem zweiten Satz ist nämlich ganz allgemein zu
sagen: wo immer die Sinnesmeldung den gleichen anschau-
lichen Inhalt bringt, ist kein Anhaltspunkt gegeben, um an
dem Bewufstseinsinhaltirgendwelche Unterscheidung zu machen:
es ist immer nur dasselbe Sinnesding bewufst. Und um-
gekehrt erhalten wir immer dann zwei und mehr Sinnesdinge
(genauer: die anschaulichen Fundamente zur Unterscheidung

ı Die geistvolle Theorie v. Frers (vgl. Archiv f. Psychol. 28, S. 34ff.,
Lit.) mufs, wie mir scheint, die hier ausgesprochenen Gedanken zu Hilfe
nebmen, um psychologisch durchführbar zu sein.

144 J. Lindworsky.

von Sinnesdingen), wo die von den Sinneserregungen ver-
mittelten Bewufstseinsinhalte verschieden sind. Verschiedene
Empfindungen bzw. Empfindungskomplexe können aber ent-
stehen: einmal wenn verschieden gebaute Nerven erregt werden;
sodann, wenn zwar gleichgebaute Nerven erregt werden, aber
diese Erregung stets mit der Erregung anderer untereinander
verschiedener Nerven verbunden ist, z. B. wenn zwei gleiche
Tastnerven nie erregt werden können, ohne dafs der erste von
einer Erregung eines Wärme-, der andere von der Erregung
eines Kältenerven begleitet wäre.

Es bleibt somit der Eindruck der Vielheit aus, so oft an
einer Hautstelle überhaupt nur ein Nerv vorhanden ist, somit
durch zwei Tastreize innerhalb eines bestimmten Abstandes
numerisch derselbe Nerv getroffen wird. Ferner: so oft zwar
mehrere Nerven erregt werden, diese jedoch von nahezu
gleicher Erregungsart sind und jeweils nur für sich gereizt
werden. Drittens, wenn die gleichzeitig mit ihnen erregten
Nerven anderer Sinnesmodalitäten ebenfalls untereinander
gleich sind. Endlich, wenn zwar Qualitätsunterschiede be-
stehen, diese aber für den augenblicklichen Uebungsstand zu
gering sind.

Wir haben hier die nämlichen Übungserscheinungen zu
erwarten wie beim Farbensinn. Wenn im Verlauf weniger
Übungen die Unterschiedsschwelle für Farben verhältnismälsig
rasch sinkt, so liegt das natürlich nicht an einer Verfeinerung
des Sinnesorganes, sondern erklärt sich befriedigender als eine
Besserung — nicht der Aufmerksamkeit, wie die bequeme
Redewendung lautet —, sondern der Apperzeption, um ein
kurzes Schlagwort zu gebrauchen. Der im Farbensehen Un-
geübte verfügt nur über wenige Farbenvorstellungen. Er be-
sitzt anschaulich und in gehöriger Bereitschaft vielleicht nur
die sechs Hauptfarben. Beim uninteressierten Sehen über-
wältigen diese den Wahrnehmungseindruck oder wenigstens
das von ihm bleibende Residuum. Gibt man sich aber auf-
merksam dem jeweiligen äulseren Eindruck hin, so kommt die
augenblickliche Wahrnehmung zu ihrem Recht, und es bleibt
von der Wahrnehmung eine Erinnerungsspur, die bei erneuter
Wahrnehmung einen Schutz gegen die frühere allzu grobe
Apperzeption bildet. In gleicher Weise wächst die Übung in

Zur Theorie d. binokularen Einfachsehens u. verwandter Erscheinungen. 145

der Unterscheidung der Tasteindrücke dadurch, dafs diffe-
renzierte Vorstellungen von diesen gewonnen werden. Und
wenn die Ermüdung die Raumschwelle im allgemeinen ver-
grölsert, so dürfte dies zum grölseren Teil daran liegen, dafs
infolge der Ermüdung die apperzipierenden Vorstellungen in
geringerer Bereitschaft stehen. Nur zum kleineren Teil wird
das Wachsen der Raumschwelle auf Rechnung der Aufmerk-
samkeit zu setzen sein, wenngleich auch für diese infolge der
Ermüdung teils die Motive, teils die physiologischen Voraus-
setzungen sich mindern.

Auf diesem Wege scheint das Problem der Raumschwelle
grundsätzlich gelöst zu sein. Insbesondere wird die bekannte
Schwierigkeit vermieden, die die Annahme von Empfindungs-
kreisen immer mit sich bringt: warum nämlich die Raum-
schwelle nicht kleiner wird, wo zwei Empfindungskreise an-
einanderstolfsen. Es ist darum auch sehr unwahrscheinlich,
dafs die Gröfse der Raumschwelle nur aus der Spärlichkeit
der Tastnerven zu verstehen ist. Denn wo man, wie MıcHoTTE,
eine plötzliche Verkleinerung der Raumschwelle beobachtet
hat, da läfst sie sich auf die dauernde Koppelung gleicher
. Tasteindrücke mit anderen Empfindungen zurückführen.
Immerhin wird zur Erklärung jedes einzelnen Falles zuerst
eine genaue Erforschung des physiologischen Tatbestandes ge-
boten sein.

Unser Grundgesetz liefse sich noch an anderen wenig ge-
klärten Problemen der Sinnespsychologie erproben, auf die ich
jedoch nicht eingehe.

(Eingegangen am 2. Mai 1923.)

Zeitschrift für Psychologie 9%. 10

146 _

Erlebnisanalyse und Sprachwissenschaft.

Ein psychopathologischer Beitrag zu dem gleich-
namigen Aufsatz von E. R. JazEnscH.

Von

Dr. ALFRED Storch,
Ass.-Arzt der Nervenklinik Tübingen (Direktor: Prof. GaupP.)

In einem eben erschienenen kleinen Aufsatz betitelt: Er-
lebnisanalyse und Sprachwissenschaft (Zeitschrift für Psycho-
logie 91, Heft 6, 1923) zeigt JAENsom ausgehend von seinen
Untersuchungen über die eidetische Entwicklungsphase des
Wahrnehmens, wie die psychologische Erlebnisanalyse imstande
ist, über Fragen der Sprachentstehung, die der Sprachforscher ..
von sich aus nicht zu lösen vermag, Licht zu verbreiten. Es
handelt sich speziell um die Frage, die schon Sıawaar auf-
warf, weshalb die Verben der sinnlichen Wahrnehmung (Sehen,
Hören usw.) mit dem Akkusativ (dem Objektkasus) verbunden
werden. In diesem grammatischen Gebrauch, der uns völlig
selbstverständlich erscheint, kommt nämlich die merkwürdige
und der Erklärung bedürftige Tatsache zum Ausdruck, dafs
das Ich das sinnlich Wahrgenommene wie ein von ihm her-
vorgebrachtes und geschaffenes Objekt behandelt. SıawaRr
hob schon das Merkwürdige dieser Sachlage hervor, da doch
eigentlich nur die Objekte der Phantasie unter den Gesichts-
punkt der kausalen Relation des Hervorbringens und Schaffens
fallen, nicht aber die Wahrnehmungsgegenstände, die doch
nicht ohne weiteres als von uns geschaffene Objekte ange-
sehen werden können (Sıawarr Logik I, 1 $ 6). Wie Fick
zeigt, werden die Verben der sinnlichen Wahrnehmung nach
Analogie der Verben mit eigentlicher Kausalfunktion (z. B.
ich schlage den Hund) behandelt. Es blieb jedoch proble-

Erlebnisanalyse und Sprachwissenschaft. 147

matisch, wie diese sprachliche Analogie zu erklären war.
JAEnSCH glaubt nun, dafs dieser sprachlichen Analogie eine
Erlebnisanalogie entspricht. Er vermutet, dafs das Wahr-
nehmen ursprünglich gleichfalls als ein Hervorbringen und
Schaffen, als eine kausale Veränderung und Beeinflussung des
‚Objekts von seiten des Subjekts erlebt wurde. Eine Be-
stätigung für seine Auffassung findet JaENnscH in seinen Ver-
suchen über „Raumverlagerung“, die er mit seinen eidetischen
Versuchspersonen ausführte (Zeitschrift für Psychologie 89).
Bot er seinen Versuchspersonen ein Objekt dar mit der Auf-
forderung, ein Anschauungsbild desselben zu erzeugen, so er-
schien das Objekt im Anschauungsbild vielfach räumlich ver-
lagert und gedreht. Es bestand z. B. geradezu ein Zwang,
das Anschauungsbild eines schief gelegten Bildes in die rich-
tige Lage zu bringen. In Experimenten, die den Könuzrschen
Schimpansen-Versuchen nachgeahmt waren, rückten räumlich
getrennte Objekte im Anschauungsbild — wenn dies dem
Wunsch der Versuchspersonen entsprach — räumlich zu-
sammen und näherten sich den Vpn. (z. B. Stock und Apfel,
beim Wunsch den Apfel zu besitzen. Dabei wurden „Züge
und Spannungen“ zwischen den Gegenständen und am eigenen
Körper Empfindungen des Ziehens gespürt. Die Objekte
sind nicht alle in gleicher Weise verlagerungsfähig. Unver-
schiebliche Objekte, z. B. Berge, Bäume werden auch im An-
schauungsbild unter Umständen nicht verlagert. Die Ver-
schiebbarkeit scheint abhängig von der Mechanik der Objekte.
Die Zuggefühle sind um so stärker, je schwerer die Objekte
sind. Zwischen dem Operieren mit den Sehdingen und mit
den wirklichen Dingen bestehen also, wie schon BERGSON
richtig gesehen hat, sehr nahe Beziehungen. Nun lassen sich
die an eidetischen Vpn. gewonnenen Ergebnisse auf die frühen
Stufen des Wahrnehmungs- und Vorstellungslebens überhaupt
übertragen, da der eidetische Typus, wie JAENnscH gezeigt hat,
eine Frühform in der Entwicklung des Wahrnehmungserlebens
darstellt. Die ursprüngliche Wirklichkeit zeigt noch nicht
die Festigkeit und Solidität der entwickelten Wahrnehmungs.
welt, sondern jene lockere, zum Operieren und Experimen-
tieren mit den Dingen herausfordernde Struktur, wie sie die

Anschauungsbilder der Jugendlichen aufweisen. Die ursprüng-
10*

148 Alfred Storch.

liche Wahrnehmung trägt einen dynamischen Charakter, das
Wahrnehmen betätigt sich am sinnlich Gegebenen im Sinne
einer Kausalfunktion. Das Ich fühlt sich dem wahrnehmungs-
mälsig Gegebenen gegenüber wirkend und handelnd.

Diese Auffassung Jaznschs kann nun, wie ich zeigen zu
können glaube, von seiten der Pathologie wesentlich gestützt
werden. Bei schizophrenen Kranken nämlich, bei denen mit
der Ausschaltung höherer Regulationsmechanismen primitivere
Erlebnisstrukturen von neuem manifest werden, können wir
beobachten, wie der starre Subjekt-Objekt-Gegensatz im Er-
leben der Kranken sich auflöst, wie an seine Stelle ein magi-
scher Macht- und Wirkungszusammenhang tritt.” Das Wahr-
nehmen ist für Kranke dieser Art nicht ein einfaches Hin-
blicken auf einen dem Ich gegenüber stehenden von ihm ab-
gelösten Gegenstand, sondern ein Hinauswirken des Ich in
das sinnlich Gegebene oder auch ein Hineinwirken des sinn-
lich Gegebenen ins Ich. Die sprachliche Ausdrucksweise
dieser Kranken kann natürlich den Konturen dieses ver-
änderten Erlebens nur bis zu einem gewissen Grade folgen,
da der Kranke, will er sich überhaupt noch verständlich
machen, die ihm und seiner Umgebung geläufigen sprachlichen
Formen nicht völlig beiseite schieben kann. Es kann jedoch
kein Zufall sein, dals er sich vorwiegend der konkretesten
und ursprünglichsten sprachlichen Bezeichnungen bedient, in
denen die Erinnerung an die ersten Etappen der Sprach-
bildung noch am deutlichsten nachklingeit.

Eine gebildete Schizophrene zeigt diesen primitiven
Wahrnehmungstypus mit seltener Deutlichkeit und Eindring-
lichkeit.

Die den meisten gesunden Erwachsenen verloren gegangene
eidetische Erlebnisart ist bei ihr wiederum in ihrer ganzen
ursprünglichen Kraft hervorgebrochen: Neben der Umwelt,
in der sie sich bewegt, besteht für sie ein „Bilderreich“,
angefüllt mit Phantasiegestalten, die mit grofser plastischer
Anschaulichkeit ganz ähnlich den Anschauungsbildern der

ı Vgl. dazu meine Abhandlung über „das archaisch-primitive Er-
leben und Denken der Schizophrenen“ (Monographien aus dem Gesamt-
gebiet der Neurologie und Psychiatrie, Springer, 1922).

Erlebnisanalyse und Sprachwissenschaflt. 149

eidetischen Jugendlichen sichtbar vor ihr stehen. Was sie
„in Gedanken erlebt“, erscheint ihr „in Bildern“. Sie hat „so
stark gedacht, dafs man es gesehen hat“. Sie spricht von
einem künstlerischen Gestalten und plastischen Sehen des
Erlebten, das von einem Glücksgefühl begleitet ist. Sie sieht
„Gemälde“ so plastisch vor sich, dafs sie sie „als redende
Personen an die Wand werfen“ kann.

Diese „Sinnestäuschungen“ stellen offenbar entwicklungs-
psychologisch primitivere Formen des Wahrnehmungserlebens
dar. Dafs zum mindesten eine grofse Gruppe der schizophrenen
Sinnestäuschungen in diesem Sinne als Frühform des Wahr-
nehmens zu deuten ist, scheint mir festzustehen.

Die Beziehung zur Umwelt ist für die Kranke in typischer
Weise verändert: Sie fühlt sich als Zentrum eines magischen
Kräftespiels: Sie erlebt in konkreter Anschaulichkeit das
Herausströmen ihrer Kräfte in die Welt, das Einströmen
fremder Kräfte in ihr Ich. Jedes Denken ist, wie sie selbst
sagt, für sie ein Herausdenken von stofflichen Gebilden, jedes
Wollen ein Heraussetzen eines Kraft- und Willenszentrums
aus ihrem Ich. Die Wahrnehmungswelt hat für sie keinerlei
Eigensein gegenüber dem Ich. Das Wahrnehmen ist mit irgend-
welcher Veränderung und Umbildung ihrer selbst und des wahr-
nehmungsmälsig Gegebenen verknüpft. So spricht sie davon,
dals ihre Augen die Landschaft und die umgebenden Personen
„in sich gehabt“ hätten, oder auch, dals eine „Kraft aus ihren
Augen die Landschaft ausfülle*. Das Wahrnehmen ist für
sie ein Herausströmen von anschaulichen Bestandteilen aus
der Ichsubstanz, eine Emanation von Kräften und Energien.
„Die Sinne fahren aus in die Gegenstände“, — „die Augen,
das Bewußstsein habe ich nach aufsen verlegt“. Dieses Heraus-
wirken in die Aufsenwelt wird jedoch nicht immer als freie
spontane Aktivität, sondern vielfach auch als unfreies Ge-
zwungensein, als passives Erleiden geschildert. Wenn sie auf
ein Stück Papier blickt, so ist es ihr, als würden ihre Augen
„dahineingesteckt“. Ja, indem sie selbst in die Rolle des Wahr-
nehmungsobjekts rückt, wird sie selbst ein Opfer der Ein-
wirkung anderer Wahrnehmungssubjekte und fühlt sich fremden,
auf sie einwirkenden Kräften hilflos preisgegeben. So sagt
sie zu den Ärzten: „Sie haben mich so vollständig auftrinken

150 | Alfred Storch.

wollen, dafs Sie als mich fortgehen wollten“, „mit einem Blick
nehmen Sie mein Ich um sich herum“. Derartige Beein-
flussungen richten sich nicht nur gegen ihr seelisches Ich,
sondern setzen auch Veränderungen in ihrem Körperbestand
voraus: Man „entzieht ihr Kräfte“, „saugt sie aus“ und dergl.
Wir sehen bei dieser Kranken eine Auflösung der stabilen
Wahrnelmungswelt.e Die differenzierteren Stufen anschau-
lichen Erlebens, das leibhaftige Wahrnehmen und das bild-
hafte Vorstellen treten als gesonderte Erlebnisformen zurück,
die undifferenzierte ursprüngliche eidetische Erlebnisart bricht
wieder hervor. Ein tiefes inneres Beteiligtsein an der wahr-
genommenen Objektwelt bald im Sinne eines Hinauswirkens
eigener Kräfte in das sinnlich Wahrgenommene, bald im Sinne
eines Beeinflufstwerden von fremden Kräften kennzeichnet
den Erlebnistypus der Kranken. Wirken und Erleiden sind
die Grundkategorien dieses veränderten Wahrnehmungserlebens.
Sie geben auch den sprachlichen Äufserungen der Kranken
ihr Gepräge.

Für den Geisteskranken sind es meist nur einzelne, be-
sonders affektiv bedeutsame Eindrücke, an die sich dieser
Typus des Wahrnehmungserlebnisses knüpft. Der ursprüng-
liche Mensch dagegen mit seinen noch nicht abgestumpften
Sinnen war im Wahrnehmungserlebnis in einer für uns kaum
noch vorstellbaren Weise mit seinem ganzen Ich mitbeteiligt.
Die gesamte Welt war für ihn noch rätselhaft-unheimlich, voll
unübersehbarer Hintergründe. Seine Einstellung zur Welt
war bald ein vordringendes Sichbemächtigen und Erobern
neuer noch unerkannter Wirklichkeiten oder auch ein Ge-
fesseltsein von Unerwartetem und Unvorhergesehenem oder
Übermächtig-Gewaltigem. Die Analyse des Erlebens der
schizophrenen Kranken deckt diese beiden Seiten des ursprüng-
lichen Wahrnehmungserlebnisses wieder auf, und deutet uns
so den Sinn von sprachlichen Formen, die, einst ein Nieder-
schlag ursprünglichsten Erlebens, uns längst zu unlebendigen
Schemen geworden sind.

Als Parallelerscheinung für das erneute Hervorbrechen
onto- und phylogenetisch früherer Wahrnehmungsstufen sei
auf eine andere bei schizophrenen Kranken zu beobachtende
gleichfalls sprachpsychologisch interessante Tatsache hinge-

_ Erlebnisanalyse und Sprachwissenschaft. 151

wiesen: Die Auffassung von Sinn und Bedeutung sprachlicher
Gebilde zeigt bei den Schizophrenen auffällige Anklänge an
das primitiv-magische Spracherleben früher Völker. Das Wort
steht nicht in einer blofsen Symbolbeziehung zur Sache, Wort
und Ding bilden eine „komplexe“ Einheit, sind durch „mystische
Partizipationen“ verknüpft (Levxr-Brünı). Das Wort ist der
Leib, die „Substanz“! des Dinges.

Die Äufserungen eines Kranken über den Sinn des
Wortes „Tag“ mögen diese eigenartige Sprachauffassung
illustrieren: Das T am Anfang des Wortes bezeichnet das Zu»
sammenstofsen der verschiedenen hellen und dunklen Luft-
schichten, wenn es Tag wird. Wenn es dann unten lichter
und heller wird, wird das bezeichnet mit dem Buchstaben a,
weil beim Auseinanderweichen der Luftschichten ein Laut wie
beim Gähnen entsteht. Am Ende des Tages geht die schwere
Luft herunter wie der Schatten, das gibt ein g, wie das
französische g. Der Kranke meint, dafs allen Lauten Vorgänge
in der Welt draufsen entsprechen müssen. An diesem Beispiel
sieht man, wie für den Kranken die einzelnen Buchstaben
eines Wortes zu Bestandteilen der Sache selbst werden, wie
ihre Anordnung und Stellung im Wortganzen unmittelbar die
Konstitution des Dinges selbst zum Ausdruck bringt.” — Ein
anderer Kranker, der sich durch die etwa im Winkel von
60 Grad offenstehende Tür hindurch körperlich beeinflufst
fühlt, weils unmittelbar, dafs die Beeinflussung von einem
Arzt mit dem Anfangsbuchstaben K ausgehen müsse, da der
Buchstabe K zwischen seinen Schräglinien einen Winkel von
60 Grad einschliefse. Der anschaulich bildhafte Bestandteil
eines einzelnen Buchstabens bildet für diesen Kranken das
determinierende Element eines eigenartigen wahnhaften Be-

ı! Zum „Wort als Substanz“ vgl. die Ausführungen SPpENGLERS
(Untergang des Abendlandes. 2. Band, 8. 298).

? Derartige Beispiele, die ich auf Grund meiner Erfahrungen seit
Niederschrift dieses Aufsatzes noch vermehren könnte, decken sich in
frappanter Weise mit archaischen Formen der Buchstaben- und Wort-
symbolik, wie sie Dogxssgır an altorientalischem, pythagoreischem und
hellenistischem Quellenmaterial jüngst aufgezeigt hat; hier wie dort die
Überzeugung, dafs man mit den Buchstaben „tief in den Kosmos hinein-
kommen“ könne (Franz Dornszır, Das Alphabet in Mystik und Magie,
Teubner 1922).

152 Alfred Storch.

ziehungsgeflechts, dessen Glieder sich zu einem undifferenzierten
komplexen Ganzen zusammenschliefsen. Wie innig die Ver-
flochtenheit zwischen Wort und Gegenstand, Name und Be-
nanntem für die Kranken ist, ersieht man auch an dem Bei-
spiel der oben genannten, unter schweren körperlichen Beein-
flussungen stehenden Kranken, die eine Zeit lang sich nur
noch mit der Anfangssilbe ihres mehrsilbigen Namens unter-
schrieb, „weil mehr von ihr nicht übrig geblieben“ sei.

Durch diese wenigen Beispiele hoffe ich doch ungefähr
verdeutlicht zu haben, wie die Analyse schizophrener Kranker
mannigfaltige Einblicke in onto- und phylogenetisch frühe
Stufen des Spracherlebens eröffnet! und so über die dunklen
Ursprünge des sprachschöpferischen Bewulstseins der Mensch-
heit einiges Licht zu verbreiten vermag.

ı In dem Umstande, dafs die primitiveren Gebilde in der Schizo-
phrenie kaum je „rein“, sondern fast nur in Komplexion mit Form-
bestandteilen „höherer“ Schichten auftreten, liegt eine Schranke dieses
Forschungsweges, die ich nicht verkenne.

(Eingegangen am 20. Mai 1923.)

153.

(Aus dem psychologischen Institut der Universität Frankfurt a. M.)

Neue Untersuchungen

über die Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder.

Herausgegeben von F. SCHUMANN.

I.
Die simultane Erfassung der Figuren.

Von

Hans Hecar.

Inhaltsverzeichnis.

Einleitung. Frühere Untersuchungen .

$ 1.

Eine notwendige Vorbedingung für dis Zostandeköninen
des Zöllnerschen Phänomens $ —
Die Grundform des Zöllnerschen Phänomens ;

Die Entstehung der Konturen : —

Das Zöllnersche Phänomen am Stroboskop ;

Das Wandern der Seitenkontur im Sehraum . .

Die Entstehung der Gestalt des Zöllnerschen Rechtecks .
Die Bewegungswahrnehmung des Rechtecks hinter Spalt
im Vergleich zu der eines dauernd sichtbaren Rechtecks
Einige spezielle Verzerrungsformen .

Zur Frage der Augenbewegung . :
Über eine neuartige, dem Zöllnerschen Phänomen ver-
wandte Erscheinung .

Seite
153.

156-
159
161
167
171
175.

181
188:

188

193.

ZÖLLNER! beobachtete als erster folgende eigenartige Er-
scheinung, die unter dem Namen „ZöuLnersche anortho-
skopische Täuschung“ oder als „ZöLunersches Phänomen“ be-
kannt ist.

Bewegt man hinter einem mit einem schmalen Spalt ver-
sehenen Karton eine einfache Figur vorbei, so erscheint die

ı ZÖLLNER, „Über eine neue Art anorthoskopischer Zerrbilder“..
Poggendorfs Annalen 117, 8. 477. 1862.

154 Hans Hecht.

bewegte Figur meist in einer ungewöhnlichen Form. Ein
Kreis beispielsweise wird in der Regel als Ellipse wahrge-
nommen, und zwar scheint bei schneller Bewegung die grolse
Achse dieser Ellipse vertikal, bei sehr langsamer Bewegung
horizontal zu liegen; nur bei einer bestimmten mittleren, ver-
hältnismälsig geringen Geschwindigkeit wird die Figur als
Kreis gesehen.

Ein Rechteck, das hinter dem Spalt vorbeigeführt wird,
erscheint bei rascher Bewegung verkürzt. Dabei wird das
Rechteck — und dies ist nun besonders merkwürdig an der
ganzen Erscheinung — erheblich breiter gesehen, als der Spalt
an sich breit ist, obwohl unzweifelhaft schon von mälsiger
Geschwindigkeit an die Gesamtfigur streng simultan im Seh-
raume erscheint.

Andere einfache Figuren, die in gleicher Weise dargeboten
werden, zeigen ähnliche Verzerrungen. Über die Art der
Formänderung läfst sich folgende für alle Figuren typische
Aussage machen: Solange die wahrgenommene Figur simultan
aufgefalst wird, erscheint sie schmäler, als der Wirklichkeit
entspricht. Wenn dagegen — bei äulserst geringer Bewegung —
die Figur deutlich sukzessive aufgefalst wird, die Gesamt-
gestalt infolgedessen zum Teil vorstellungsmälsig gewonnen
ist, nur dann kann die Figur gegenüber den objektiven Ver-
hältnissen auch breiter erscheinen.

Aufser ZöLLNeR haben später HELMHOLTZ! und Herma ?,
besonders eingehend VIEroRrpT® und GERTZ* und in jüngster
Zeit RotascaıtLn® diese Täuschung beobachtet und untersucht.

Von den Erklärungsversuchen, die von den genannten
Autoren vorgeschlagen worden sind, verdienen vor allem die
Ansichten von HELMHoLTz und von VIERORDT Beachtung.
RorascHıLD hat erst kürzlich die verschiedenen Erklärungs-

1! HeLmEHOLTE, „Physiologische Optik“. 2. Aufl. S. 749.

® Hseıng, Hermanns Handbuch der Physiologie. Bd. III. S. 360.

8 VIERORDT, „Der Zeitsinn“. $ 27. Scheinbare Verzerrung bewegter
Gegenstände.

+ H. GERTZ, „Untersuchungen über ZöLLners anorthoskopische
Täuschung“. Skand. Arch. f. Psychol. 10, 8. 53.

° H. Roruscouu.p, „Untersuchungen über die sog. anorthoskopischen
Zerrbilder“. Zeitschr. f. Psychol. 90. 1922.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 155

versuche ausführlich besprochen und kritisch beleuchtet, wes-
halb an dieser Stelle nur ganz kurz hierüber berichtet
werden soll.

Am plausibelsten scheint zunächst die HrLmauortzsche Er-
klärung zu sein, soweit sie sich auf das Verkürztsein der Figur
und auf die Tatsache bezieht, dals die Figur breiter als der
Spalt ist. (Simultane Erfassung der Gestalt.) HELM-
HOLTZ glaubte das Zustandekommen der Täuschung auf Augen-
bewegungen, auf ein Mitwandern des Blickes beim Vorüber-
gang des Objekts, zurückführen zu können, zumal er selbst
bei starrer Fixation nichts von der Erscheinung sab, sondern
nur das wahrnahm, was objektiv im Spalt dem Blick freilag.

Die HeumHortzsche Erklärung mufs heute als irrtümlich
angesehen werden. Bereits ZÖLLNER, später VIERORDT und
zuletzt RoTHscHILD haben nachgewiesen, dals Augenbewegungen
keine conditio sine qua non für das Zustandekommen der
Täuschung sind, dafs vielmehr das Phänomen auch beobachtet
wird, wenn das Auge absolut stille steht. Verschiedene Me-
thoden sind von den genannten Autoren angewandt worden
zur Kontrolle, ob während der Beobachtung wirklich die Augen
in Ruhe blieben.!

Für das Phänomen der verbreitert erscheinenden Figuren
(sukzessive Erfassung der Gestalt) sind bisher nur
unzulängliche Erklärungen gegeben worden. Eins ist wohl
sicher, dafs dieses Phänomen mit der Erscheinung der ver-
kürzt gesehenen Figuren nur wenig verwandt ist. Man hat
daher auch stets an anders geartete Erklärungen gedacht.
Meine eigenen Untersuchungen in der vorliegenden Arbeit er-
strecken sich nur auf das ZöLunersche Phänomen der einen
Art, nämlich auf die Verzerrungen von Figuren, die simultan
aufgefalst werden.

VıeroRpr hielt es zur Erklärung der Tatsache, dafs die
Objekte breiter erscheinen als der Spalt, für nötig, gewisse
wesentlich zentrale Vorgänge beim Bewegungssehen anzu-
nehmen. Unter bestimmten Voraussetzungen soll nach VIERORDT

! Hierüber Näheres bei RoraschıLp. Im Anhang der vorliegenden
Arbeit (8 9) wird übrigens ein neues Verfahren zur Kontrolle der Augen
bewegungen angegeben werden.

156 Hans Hecht.

ein eigenartiger psychischer Mechanismus ausgelöst werden,
der bewirkt, dafs an ein und demselben Ort gebotene, einige
Zeit andauernde Reize im Sehraum räumlich nebeneinander
angeordnete Empfindungen ergeben, die simultan erfalst, ein
breiteres Wahrnehmungsbild liefern, als der objektiven Breite
des Reizes entspricht.

Prof. Schumann hat den Gedanken VIERORDTS aufgenommen
und die RorsscaınLdsche sowie die vorliegende Arbeit angeregt,
um etwas Näheres über den wohl äufserst komplizierten psycho-
physischen Mechanismus zu erfahren, der zwischen Netzhaut-
bild und Wahrnehmungsbild liegt.

Die vorliegende Arbeit setzt sich daher das Ziel, auf ex-
perimentellem Wege diejenigen Faktoren und Bestimmungs-
momente aufzuspüren, die das ZöLLnersche Phänomen fun-
dieren. Dabei wird die Lösung der Frage angestrebt, ob, in
welchem Umfange und in welcher Weise ein solcher psycho-
physischer Mechanismus zur Erklärung der Erscheinung her-
angezogen werden mulfs.

Für die verschiedenen Versuche stellten sich die Herren
Privatdozent Dr. GrLs (Dr. G.), Dr. Kırssuına (K.), STEUER-
WALD (St.) und WINGENBACH (W.) als Beobachter zur Verfügung.
Ich danke den Herren auch an dieser Stelle für ihre bereit-
willige Mitarbeit.

& 1. Eine notwendige Vorbedingung
für das Zustandekommen des Zöllnerschen Phänomens.

Die ersten Versuche zum Studium der ZöLLxerschen
Täuschung bei bewegten Figuren hinter ruhendem Spalt
wurden in der von VIERORDT beschriebenen Anordnung vor-
genommen.

Die Figur wird bewegt durch das hin- und herschwingende
Pendel eines Metronoms. Das obere Ende des Pendels ist zu
diesem Zwecke um ein 10 cm langes feines Glasröhrchen ver-
längert, an das oben quer ein zweites Glasröhrchen befestigt
ist. Dieses trägt einen kreisbogenförmig ausgeschnittenen
Papierstreifen (Mittelpunkt des zugehörigen Kreises ist der
Drehpunkt des Pendels). Der Papierstreifen wird bei seinem

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 157

Vorübergange hinter dem Spalt mit beiden Augen bei Fixation
der Spaltmitte beobachtet.

Zunächst seien die Ergebnisse VIERORDTs erwähnt, der
einen 29 cm langen Streifen benutzte. VIERORDT sah bei
seinen Versuchen einen Streifen, der gegenüber der Wirklich-
keit verkürzt, aber viel breiter als der Spalt erschien. Der
Gegenstand wurde simultan, bei mälsiger Geschwindigkeit ein
wenig bewegt, bei grölserer Geschwindigkeit nahezu unbewegt
gesehen. Bei 145 Metronomschlägen in 1 Minute schätzte
Vırrorpr bei 1 mm breitem Spalt den Streifen 7,5 mal so
breit wie den Spalt. Bei 105 Schlägen wurde die Breite 14
und bei 55 Schlägen pro Minute 28 mal so breit geschätzt.

Bei meinen eigenen Versuchen wurde ein 2 cm hoher
und 12 cm langer weilser Papierstreifen verwandt, der in
einem Abstande von 0,5 cm hinter dem grau umrandeten
Spalt hin- und herschwang. Die gewöhnlich zu beobachtende
Täuschung blieb zunächst aus. Weder bei Tagesbeleuchtung,
noch bei künstlicher elektrischer Beleuchtung, weder bei auf-
fallendem, noch bei durchscheinendem Licht konnte, wenn
starr fixiert wurde, irgendeine, dem ZöuuLnerschen Phänomen
ähnliche Erscheinung beobachtet werden. Auch wenn die Ge-
schwindigkeit von 170 bis auf 50 Schläge pro Minute variiert
wurde, so blieb doch der Eindruck stets derselbe: Beim Vor-
übergang blitzte ein weilses Rechteck von genau Spaltbreite
auf. Auch andere Vpn. hatten das gleiche Erlebnis. Dieses
Ausbleiben des Phänomens hat früher, wie schon bemerkt,
auch HeLMmHoLTz konstatiert.

Es erhebt sich hier die Frage: Sind diese Abweichungen
des Erlebnisses bedingt durch individuelle Faktoren, die bei
dem einen Menschen diese, bei dem anderen jene Form er-
geben je nach der Art des Ablaufs des psychischen Wahr-
nehmungsprozesses oder sind für das Zustandekommen des
ZöLunerschen Phänomens gewisse Voraussetzungen notwendig,
die für jeden Beobachter in gleicher Weise gelten und die
erst geschaffen werden müssen ?

Eine der hier in Betracht kommenden Bedingungen wurde
im Anschlufs an die bereits genannten Versuche gefunden.
Als zufällig beim Vorübergang des Papierstreifens hinter dem
Spalt die Fixation ziemlich weit seitlich vom Spalt lag, also

158 Hans Hecht.

das bewegte Objekt indirekt beobachtet wurde, trat zum ersten-
mal das ZöLunersche Phänomen auf, d. h. die Erscheinung
eines Rechtecks von grölserer Breite als der Spalt. Dieser Ein-
druck konnte auch bei den folgenden Vorübergängen fest-
gehalten werden, ebenso, wenn der Blick unterhalb des Spaltes
gerichtet war. Beim direkten Hinsehen war jedoch die
Täuschung wieder fort. Durch mancherlei Änderungen in der
Art der Beleuchtung, der Akkommodation und der Aufmerk-
samkeitsverteilung konnte schliefslich bei „günstigen“ Be-
dingungen auch direkt das ZöLLnersche Phänomen festgestellt
werden. Diese „günstigen“ Bedingungen liegen vor, wenn der
Spaltkarton, in den der Spalt eingeschnitten ist, sich nur
wenig von dem Halbdunkel des Zimmers unterscheidet. Am
besten gelingt dies, wenn der Papierstreifen seitlich von rück-
wärts beleuchtet wird (durchscheinendes Licht, Man darf
dabei den Spaltrand und seine Umgebung nicht
beachten; man mufs ihn „übersehen“ können, wenn
ein positives Ergebnis zustandekommen soll. Seit-
liche Fixation begünstigt dieses Unterdrücken der Wahrneh-
mung des Spaltes. Bei direkter Fixation, bei der sich der Spalt,
besonders bei Beleuchtung von vorn, sehr stark ins Bewulst-
sein drängt, ist es dagegen für den Beobachter schwierig, sich
so einzustellen, als ob der Spalt nicht vorhanden wäre. Jeden-
falls ist für das Eintreten der Täuschung wichtig, dafs das
Spaltbild aus dem Vordergrunde des Bewulstseins verdrängt
wird. Auf Grund der Erkenntnis von der Bedeutung des
Spaltbildes konnte später auch selbst bei ungünstigen Be-
leuchtungsverhältnissen, sofern nur die Einstellung des Beob-
achters den Bedingungen entsprach, das Phänomen gesehen
werden. Zusammengefalst: Das Zustandekommen des ZÖLLNER-
schen Phänomens, vor allem in der Vrerorptschen Anordnung,
hängt von einer bestimmten psychophysischen Einstellung des
Beobachters ab, bei der das Wahrnehmungsbild des Spaltes
möglichst unterdrückt sein mulfs.

Etwas Ähnliches ist es, wenn RoruschHınn über das Spalt-
bild sagt?!: „Ferner ist der Eindruck eines Striches, der länger
ist als die Spaltbreite, nicht etwa derart, als ob der Karton,

I RotuscHıLD &. a. O. S. 150.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorihoskopischen Zerrbilder. 159

der den sich vorbeibewegenden Streifen verdeckt, an den be-
treffenden Stellen durchsichtig würde. Man kann, während
man den so und so langen, vorbeibewegten Strich wahrnimmt,
nichts über den Spalt aussagen; es ist hier eben nicht gut
möglich, Strich! und Spalt gleichzeitig aufzufassen.“

War es schon schwierig, mit der VıeßoRpTschen Anordnung
überhaupt einen Effekt zu erzielen, so blieben erst recht die
von :mir geschätzten Breiten weit hinter den VIERorpTtschen
Werten zurück. Bei VIERORDT schwankte die Breite des ge-
sehenen Gegenstandes zwischen dem 7,5 und dem 28fachen
der Spaltbreite.. Bei meinen sämtlichen Versuchen mit Spalt-
breiten von 1 bis 8 mm und bei Geschwindigkeiten von 50
bis 170 Metronomschlägen in der Minute wurde die Breite des.
Gegenstandes höchstens auf das 6fache der Spaltbreite ge-
schätzt.” (Dieser Wert wurde erzielt bei 3,5 mm breitem Spalt,
60 Schlägen pro Minute, geschätzte Breite: 21 mm.)

% 2. Die Grundform des Zöllnerschen Phänomens.

Bei den weiteren Untersuchungen wurde für das Hervor-
bringen der hin- und hergehenden Bewegung nicht das in
vieler Hinsicht unzweckmälsige Metronom verwandt, sondern
ein gröfseres Stangenpendel, dessen Konstruktion in den Haupt-
teilen kurz beschrieben sei.

Auf einem stabilen eisernen Gerüst ruht die horizontale:
Pendelachse. Auf ihr schwingt der Pendelkörper in einem
Kugellager. Dieser selbst hat folgende Form: Vom Drehpunkt
aus abwärts führen symmetrisch zur Schwerlinie zwei starke
Eisenstäbe von rechteckigem Querschnitt und 42 cm Länge,
einen spitzen Winkel einschliefsend. Oberhalb des Dreh-
punktes besteht der Pendelkörper aus einer in der Ruhelage
lotrecht stehenden runden Eisenstange, längs deren sich ein
Laufgewicht zur Regulierung der Pendelgeschwindigkeit ver-
schieben läfst. Zum Arretieren und Auslösen der Bewegung
sind besondere Einrichtungen angebracht.

ı Sc. einen spaltbreiteren. °

2 Diese starke Abweichung liegt möglicherweise daran, dafs bei
Vızzorpr der Papierstreifen so lang war, dafs Anfang und Ende sehr
langsam durch den Spalt gingen, eine Versuchsbedingung, die sich bei
dem von mir verwandten Metronom nicht erreichen liefs.

160 Hans Hecht.

Um die Figuren an diesem Pendel zu befestigen, war bei
meinen Versuchen zwischen den Enden der beiden schräg ab-
wärts führenden Stangen ein 7 cm hoher, kreisbogenförmiger,
weilser Karton ausgespannt; er bildete demnach gemeinsam
mit den Stangen den Umrils eines Kreissektors. In der Mitte
des weilsen Kartons befand sich die zu untersuchende Figur.
Sie wurde entweder direkt auf den Karton gezeichnet, oder es
wurde eine besondere Karte mit der Figur hier befestigt.

Der Spalt wurde gebildet von den glatt geschnittenen
Rändern zweier grauer Pappscheiben, die in 5 cm Entfernung
vor der bewegten Figur standen. Sie wurden so grofs ge-
nommen, dals der seitliche Bewegungsvorgang, der auf die
Beobachtung störend einwirkt, möglichst verdeckt blieb.

Die Beleuchtung geschah in der Regel von rückwärts.
Beobachtet wurde mit beiden Augen in einem Abstande von
130 cm vom Spalt. Die Spaltbreite wurde stark variiert. Es
ergab sich, dafs die Erscheinungen am besten bei der be-
schriebenen Versuchsarordnung ausfielen, wenn nicht zu enge
Spalte (nicht unter 0,4 cm) gewählt wurde. Besonders günstig
waren Breiten von 0,6 bis 0,8 cm. Am Rande des Spaltes
war ein Fixationspunkt angebracht.

Welches waren nun die Resultate? Es seien die Ergeb-
nisse angegeben, die bei Darbietungen eines 8 cm breiten und
1,5 cm hohen schwarzen Flächenrechtecks hinter 0,6 cm breitem
Spalt wahrgenommen wurden.

Tabelle I.
Geboten: schwarzes Rechteck 8mal 1,5 cm. Spalt: 0,6 cm.
Geschwindigkeit ! Geschätzte Breite Bemerkung:
v Vp. K. Vp. St. Die gesehene Rechteckfigur

150 cm-sec 1 cm 1l cm schwankt

75 5 Dh „ 1,2 „ bewegt sich merklich

45 z 2—2! „ 2—8 „ langsam bewegt

25 5 3—4 „ 8—4 „ mälsig bewegt.

Bei den Geschwindigkeiten bis zu 45 cm-sec war der Ein-
druck streng simultan; bei 25 cm-sec nicht mehr.

! Die Geschwindigkeit v des Objekts beim Vorübergang hinter dem
Spalt wurde aus der mittleren Geschwindigkeit vm nach der Formel
v = nj? vm berechnet.

Neue Unters. üb. d. Zölinerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 161

Diese Versuchsreihe liefert uns das typische ZöLLNERsche
Phänomen an der Rechteckfigur.

Der Klarheit halber seien die Besonderheiten des ZÖLLNER-
schen Phänomens nochmals einzeln hervorgehoben. Das wahr-
genommene schwarze Rechteck ist scharf konturiert und zeigt
eine gröfsere Breite als der Spalt. Die Breite wächst, je ge-
ringer die objektive Geschwindigkeit ist. Die Figur erscheint
simultan, bei grolser Geschwindigkeit schwankend, bei lang-
samer dagegen bewegt in Richtung der objektiven Bewegung,
doch weniger schnell.

Verglichen mit dem objektiven Rechteck, zeigt also das
wahrgenommene Rechteck

1. eine Verschmälerung (Verzerrung),

2. eine verzögerte Bewegung.

Verglichen mit dem Spalt erscheint das Rechteck

3. breiter als der Spalt.

Diese drei charakteristischen Merkmale nötigen uns, für
die weitere Behandlung des Problems zu den für die Lösung
wichtigen drei Hauptfragen:

1. Warum erscheint die Figur verzerrt?

2. Warum erscheint ihre Bewegung verzögert?

3. Warum erscheint sie breiter als der Spalt?

Für die folgenden Betrachtungen sind diese Fragen Leit-
gedanken. Mit ihrer Beantwortung ist die Lösung des Problems
gefunden.

Zunächst werde das Problem an der schwarzen Rechteck-
figur weiter verfolgt.

$ 3. Die Entstehung der Konturen.

Ein schnell bewegter Gegenstand, z. B. ein wagrecht vor
dem Auge vorbeigeführter Bleistift, erscheint etwas verkürzt.
Die Länge eines vorüberfahrenden Schnellzuges wird vom Be-
obachter in der Regel unterschätzt. Diese schon länger be-
kannten Tatsachen veranlafsten mich, folgende Frage aufzu-
werfen: .

Zeigt das am Pendel hin- und herschwingende schwarze
Rechteck bei gröfserer Geschwindigkeit Verschmälerung, auch
wenn kein Spalt benutzt wird?

Zeitschrift für Psychologie 9. 11

162 Hans Hecht.

Für eine exakte Ausführung dieses Versuchs war genaue
Fixation der Augen unerläfslich. Als Fixationspunkt diente
die Spitze eines ruhend aufgestellten grauen Papierpfeils, der
in der Gleichgewichtslage unmittelbar vor dem vorüberhuschen-
den Rechteck lag und gerade noch in den untersten Teil der
schwarzen Fläche bei deren Vorübergang hineinragte, so dals
die Spitze infolge von Kontrastwirkung jedesmal aufleuchtete.
Dieses Aufleuchten konnte mit dem Auge sehr gut festgehalten
werden.

Nun konnte unter der Voraussetzung einer absolut starren
Fixation die vorübergehende Figur nur ganz undeutlich er-
kannt werden. Die Figur wurde von den Beobachtern als
„schwarzer Wisch“ oder als „verwaschenes Band“ ohne bestimmte
Seitenkonturen gedeutet. Gleichzeitig wurde die Breite, ob-
jektiv 8 cm, unterschätzt. Bei einer Geschwindigkeit v =
150 cm-sec wurde etwa 5 cm, bei v = 75 cm-sec 6—7 cm als
Breite angegeben. War die Geschwindigkeit geringer, 50—
25 cm-sec, so wurde die Breite nahezu richtig geschätzt, auch
erschien die Figur allmählich besser konturiert.

Daraus ergibt sich, dafs mit steigender Geschwindigkeit
die wahrgenommene Figur schmäler und verschwommener
wird. Besonders sind es die seitlichen Konturen, die gänzlich
verloren gehen; die oberen und unteren Grenzkonturen zeigen
wenigstens in der Mitte der wahrgenommenen Figur noch
horizontalen Verlauf.

Ganz anders wurde das Bild, sobald ein Spalt eingeführt
war. Sofort erschien die wahrgenommene Figur als Rechteck
mit ganz scharfen seitlichen Konturen.

Über die geschätzten Breiten ohne und mit Spalt orien-
tiert Tabelle II.

Tabelle I.
Mittelwerte der Vp. B., Vp. St., Vp. H.

y =

150 cmsec 75 cm-sec 4b cm-sec 25 cm-sec

ohne Spalt 5 cm 6—7 cm 7—8 cm —

mit Spalt 2,5 cm 5cm 5—6 cm 6cm —

Spaltbreite | 15cm 2,5—8 cm 3,5 cm 4cm 4—56 cm
0,8 cm 1,5 cm 2,5 cm 8 cm 4 cm

geschätzte Breite.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 163

Diese Zahlenwerte zeigen deutlich die bekannte Tatsache,
dafs die Breite des Rechtecks gröfser wird, wenn der Spalt
breiter gewählt wird. Ebenso wird erneut bestätigt, dafs die
Breite mit wachsender Geschwindigkeit abnimmt.

Neu ist hier das Ergebnis, dafs die seitlichen Konturen
mit der Einführung des Spaltes entstehen. Erst der Spalt
bewirkt scharfe Seitenkontureh.

Es ist zu vermuten, dafs die seitlichen Konturen ` beim
wahrgenommenen Rechteck nicht ausschliefslich Ergebnis der
Reizwirkung der Kontur des wirklichen Rechtecks sind, son-
dern durch die Gestalt der Spaltränder hervorgerufen werden.

Wie weit der Einflufs der Spaltform auf die Bildung der
seitlichen Konturen geht, zeigen die mit den verschieden-
artigsten Spalten ausgeführten Versuche. In der nachstehenden
Zusammenstellung sind 8 charakteristische Spaltformen aus-
gewählt und die durch sie erzeugten Figuren aufgezeichnet.
Man könnte die Spaltformen noch weitergehend variieren, ohne
dafs dadurch das Ergebnis beeinträchtigt werden würde.

Tabelle IH.
Benutzte Wahrgenommene
Spaltart: Figur:

1. Gebrochener Spalt T

2. Winkelspalt

3. Keilspalt y `

4. Kreisapalt

5. Sichelspalt
6. Knickspalt

7. 8-Spalt
8. E-Spalt

Vergleicht man die Spaltform mit den Seitenkonturen der
wahrgenommenen Figuren, so zeigt sich durchweg, dafs die
11°

164 Hans Hecht.

Figuren die Spaltränder nachahmen. So ist bei Bild 1 die
Kontur treppenartig genau wie beim benutzten Spalt. Diese
Parallelität der Figuren- und der Spaltzeichnung besteht für
die übrigen Formen in gleicher Weise. Obwohl bei sämtlichen
Versuchen ein und derselbe Rechteckreiz gewählt wurde, sind
die wahrgenommenen Figuren infolge der wechselnden Spalt-
art sämtlich voneinand6r verschieden.

Unter den 8 Bildern befindet sich kein einziges Rechteck.
Der ursprüngliche Rechteckcharakter des Zöuunerschen Phä-
nomens ist verloren gegangen. Und weshalb? Die Antwort
hierauf beleuchtet mit einem Schlage eine Seite des ganzen
Problems.

Für die Gestalt der wahrgenommenen Figur ist nicht un-
bedingt entscheidend, dafs die vorbeibewegte objektive Figur
ein Rechteck ist, sondern die Form des Spaltes ist hier zum
mindesten ein mitbestimmender Faktor. Es war lediglich Zu-
fall, dafs bei den Anfangsversuchen mit geradlinigem Spalt
aus dem objektiven Rechteck auch subjektiv ein Rechteck
wurde, insofern Zufall, als bei geradem Spalt und Rechteck
die Seitenkonturen in gleicher Richtung senkrecht nach unten
verlaufen. Diese Konturenparallelität hat leider die milsliche
Folge gehabt, dafs die wahre Art der Konturenbildung beim
ZÖLLNERSchen Rechteck verborgen blieb. Dafs aus dem ob-
jektiven Rechteck auch subjektiv ein Rechteck wurde, schien
zunächst zu selbstverständlich, als dafs man dabei noch an
eine Mitwirkung der Spaltränder hätte denken sollen. Und
doch sind diese Spaltränder eigentlich die Schöpfer der wahr-
genommenen Gestalt.

Die gebotenen Objekte brauchen gar keine Gestalt zu be-
sitzen; werden sie hinter irgend einem Spalt schnell vorbei
bewegt, so verschafft ihnen der Spalt schon eine (und zwar
seine!) Gestalt.

So wurde beispielsweise als Reizfigur ein völlig diffus ver-
waschener Streifen, der nur oben und unten eine einigermafsen
horizontale Begrenzung hatte, hinter geradem Spalt (0,8 cm)
vorbeigeführt. Bei einer Geschwindigkeit v > 100 cm pro Se-
kunde erschien subjektiv ein scharf konturiertes Rechteck.

Nahm man eine andere Spaltform, sofort trat diejenige
Figur hervor, die der Spaltart nach der Tabelle III entspricht.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 165

Allerdings, wie nochmals hervorgehoben sei, erst von einer
grölseren Geschwindigkeit an.

Ähnlich ist es mit Figuren, die zwar eine seitliche Kontur
besitzen, deren Verlauf aber vollständig regellos „E“ ist. Auch
sie werden (bei grölserer Geschwindigkeit) bei Benutzung des
geraden Spaltes nur als Rechteck aufgefafst. Es ist dies ein
Beweis dafür, wie sehr sich die Spaltkontur durchsetzt, wie
sehr sie ihre Form dem wahrgenommenen Objekte aufzwingt.

Trotzdem wäre es verkehrt, der Spaltform nun das alleinige
Bestimmungsrecht über die wahrzunehmende Gestalt einzu-
räumen. Wie weit aufserdem die Seitenkontur des objektiven
Reizes für die Gestaltgebung mitwirkt, konnte an einer Ver-
suchsreihe ermittelt werden, bei der die Geschwindigkeit der
bewegten Figur schrittweise herabgesetzt wurde.

Und zwar wurde diese Abhängigkeit am Winkelspalt
untersucht. Der hierbei benutzte Spalt (vgl. Tab. III,) hatte eine
Breite von 0,7 cm (Abstand der parallelen Spaltränder). Der
Winkel, der von jedem Spaltrand eingeschlossen wurde, betrug
70°. Geboten wurde wieder das schwarze Flächenrechteck
(8mal 1,5 cm).

Die Resultate, die sich auf die geschätzte Breite und die
geschätzte Gröfse des Winkels beziehen, den die Seitenkontur der
wahrgenommenen Figur zeigte, sind in Tabelle IV angegeben.

Tabelle IV.

Geboten: schwarzes Rechteck (3mal 1,5 cm), Winkelspalt
0,7 cm, 70°.
Form der wahrgenommenen Figur: @Œ
Geschwindigkeit Geschätzte Breite „b“ Geschätzte Winkelgröfse

v Vp. H. Vp. St. Vp. H. Vp. St.

150 cm-sec 1,5 cm 1,5 cm 80° 750

bb „ 25 „ 2b „ 110° 100°

0 „ 35 „ 304 „ 120° 120°

2 „ Figur nicht 5-6 „ 1309 140°

10 „mehr simultan 180° 180°
unter 10 ,„ wahrgenommen über 180011 über 180° 11

Die Zahlenwerte lehren, dafs die Knickung der Seiten-
kontur beim wahrgenommenen Objekt der der Spaltkontur um so
ähnlicher ist, je gröfser die Geschwindigkeit. Mit abnehmender
Geschwindigkeit wird der Knick flacher, um bei v = 10 cm-sec,

166 Hans Hecht.

wo man die Gesamtgestalt nur noch sukzessiv auffassen kann,
ganz zu verschwinden.

Besonders merkwürdig war, dals bei noch weiterem Her-
absetzen der Geschwindigkeit (v ( 10 cm-sec) der Knick ent
gegengesetzt gesehen wurde, also bei „(“-Form des Spaltes
„> -Form der vorderen Seitenkontur. Nur bei einer Ge-
schwindigkeit v = 10 cm/sec war das objektiv gebotene Recht-
eck auch subjektiv ein Rechteck. Dieser Schwellenwert von
v = 10 cm/sec stimmte für beide Vpn. überein.” Eine geringe
Steigerung der Geschwindigkeit rief die normale Knickung,
eine Verminderung die anormale Knickung der Seitenkontur
hervor.

Bleiben wir bei dem für unsere Betrachtungen wichtigeren
Teil der Beobachtungen, bei denen die Gesamtgestalt noch
simultan wahrgenommen werden konnte, also oberhalb v =
25 cm/sec °, so ergibt sich: Die Seitenkontur der ZÖLLNER-
schen Figur gleicht sich bis zu einer gewissen
Grenze der Kontur der benutzten Spaltform um
so genauer an, je grölser die objektive Geschwin-
digkeit ist.

Was bedöutet dies nun für die gewöhnlichen Verhältnisse
bei normalem geradlinig verlaufendem Spalt? Die Konturen
des wahrgenommenen Rechtecks, die seitlichen senkrechten
einerseits und die wagerechten oben und unten andererseits,
sind auf Grund ihrer verschiedenen Entstehungsweise auch
von verschiedener Bedeutung für das Problem: Die oberen
und unteren Konturen, die parallel mit der Bewegungsrichtung
laufen, werden durch Spaltformen irgendwelcher Art nicht
beeinflufst. Denn diese Konturen verschieben sich während
der Bewegung nur in sich, sie ruhen im Sehraum; eine Ver-
schiebung (Versetzung) der Kontur als Ganzes findet nicht statt.

Das Ergebnis dieses Paragraphen ist folgendes:

Die Seitenkonturen der gesehenen bewegten Figur ent-
stehen mit Einführung eines Spaltes. Die Form der Kontur

! Dieser Wert gilt nur für Spalt 0,7 und für das Rechteck von der
hier benutzten Breite.

®? Um einem Mifsverständnis vorzubeugen, sei bemerkt, dafs dieser
Zahlenwert nur für die hier benutzten Mafse gilt. Also kein allgemein
gültiger Wert!

Neue Unters. üb. d. Zöllmerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 167

ist wesentlich durch die gewählte Spaltart beeinflufst, deren
eigener Kontur sie sich um so mehr angleicht, je gröfser
— innerhalb bestimmter Grenzen — die Geschwindigkeit ist.
Stets ist sie eine Zwischen-(Kompromifs-)Form zwischen
Spaltrand und ÖObjektrand. Insbesondere sind die Seiten-
konturen des ZÖLLNERSchen Rechtecks, wie es bei Benutzung
eines geraden Spaltes wahrgenommen wird, in erster Linie
durch den Spaltrand hervorgerufen.

& 4. Das Zöllnersche Phänomen am Stroboskop.

Es sei schon hier bemerkt, dafs aus dem für die Form
der Seitenkontur des Sehdinges entscheidenden Zusammen-
wirken von Spaltkontur und Figurenkontur die Art der Kon-
turenverzerrung bei jeder beliebig ausgesuchten Figur, ebenso
für jeden beliebig geschnittenen Spalt vorausgesagt werden
kann.!

Wird beispielsweise ein gerader Spalt und als Figur der
Kreis gewählt, so muls die wahrgenommene Figur, wenn wir
ganz langsame Bewegungen aus dem schon in der Einleitung
erwähnten Grunde prinzipiell ausscheiden, seitlich von einer
zwischen | und (- liegenden Kompromifskontur, etwa (, be-
grenzt erscheinen, und zwar zwischen diesen Grenzen schwan-
kend je nach der benutzten Geschwindigkeit. Tatsächlich zeigt
die wahrgenommene Figur diese Kontur, die bekanntlich eine
stehende Ellipse wird.

Ebenso mufs ein unter 45° gegen die Horizontale geneigter
"Balken / steiler gestellt erscheinen, da hier die Konturen |
und / im Streit stehen. Auch dies stimmt genau mit der
Beobachtung überein. Wir haben somit, zunächst noch rein
empirisch °, das Prinzip erkannt, nach der die Konturenver-
zerrung erfolgt.

Nach dem Gesagten scheint überhaupt die Frage, wie das
ZÖLLNERSche Phänomen zustande kommt, aufs engste mit dem
Problem der Seitenkonturbildung verbunden zu sein. Ein
genaueres Studium, besonders der Frage, wie die Kontur sich

ı Näheres hierüber wird in $ 8 berichtet werden.
23 Worin möglicherweise dieses Zusammenwirken von Figur- und
Spaltkontur besteht, wird im $ 6 erörtert.

168 Hans Hecht.

im Sehraum bewegt und inwieweit das Verhalten der Kontur
an der Entstehung des Eindrucks einer verschmälerten Ge-
samtgestalt beteiligt ist, war meine nächste Aufgabe.
Dazu mufste der Vorübergang des Rechtecks hinter ge-
radem Spalt in einzelne Bewegungsabschnitte geteilt werden.
Welcher Eindruck entsteht, wenn die vordere Kontur in
den Spalt eintritt und bis zum Gegenrand wandert? Welches
sind die Vorgänge im Sehraum, wenn die hintere Kontur den
Spalt passiert? Wie weit entwickelt sich das ZÖLLNERSche
Phänomen, wenn der Bewegungsvorgang an einem beliebigen
Punkte abgebrochen wird? Alles Fragen, für deren Lösung die
bisherige Versuchsanordnung nicht verwandt werden konnte.
Es mufste das Stroboskop, das für solche Bewegungsanalysen
besonders geeignet ist, herangezogen werden. Der Gedanke da-
bei war, die einzelnen Etappen des Bewegungsvorganges, wie
er sich objektiv abspielt, in gleichen Zeitabständen als Phasen-
bildchen aufzuzeichnen und diese am Stroboskop darzubieten.
Was geschieht eigentlich objektiv? In das zunächst leere
Feld zwischen den Spalträndern schiebt sich von dem einen
zum anderen Rand ein schwarzer Streifen vor, füllt eine be-
stimmte Zeit den durchwanderten Raum ganz aus und rückt
dann wieder hinaus. Dieser Vorgang, in Teilphasen zerlegt,
kann durch folgende 25 Bildchen wiedergegeben werden (Fig. 1).

Ta a m

1 a 3 4 5
7.20. Bild
E F i | | wie Bild 6
91 22 23 24 25

Figur 1.

Die Möglichkeit der Verwendung des Stroboskops für
diese Untersuchung setzt voraus, dafs auch bei stroboskopischer
Bewegung das ZöutLnersche Phänomen zu beobachten ist.
Dieser Punkt mufste zunächst erledigt werden.

Über die technische Seite der Versuchsanordnung sei fol-
gendes bemerkt:

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 169-

Das benutzte Stroboskop besteht aus zwei in vertikaler
Ebene sich drehenden, 40 cm voneinander stehenden, eisernen
Kreisscheiben, die auf gemeinsamer, horizontaler Achse sitzen.
Durch Einfügen eines Wechselgetriebes ist bewirkt, dals die
Spaltscheibe sich mit 9 mal so grofser Geschwindigkeit wie die
Bildscheibe dreht. Die Spaltscheibe besitzt in gleichen Ab-
ständen 9 radial verlaufende 2 mm weite Schlitze. Auf der
Bildscheibe sind entsprechend 81 Phasenfelder vorgesehen.
Führt die Spaltscheibe eine Umdrehung aus, wobei 9 Spalten
durch die Blickrichtung gehen, so dreht sich die Bildscheibe
um ein Neuntel, läfst demnach ebenfalls 9 Phasenbilder sicht-
bar werden.!

Das Stroboskop wurde in der Regel durch einen Elektro-
motor angetrieben. Dabei konnte die Geschwindigkeit der
Spaltscheibe bis auf 12 Umdrehungen in der Sekunde ge-
bracht werden.

Schliefslich mufs noch der Aufstellung des ruhenden Ver-
suchsspaltes gedacht werden. Dieser war 0,8 cm breit und
befand sich dicht vor der Bildscheibe, und zwar senkrecht
über der Achse, so dafs die Phasenbilder in der höchsten Lage
ihrer Kreisbahn im Spalt standen.

Eine exakte Justierung war Vorbedingung für das Ge-
lingen des Versuchs. Es mulsten gleichzeitig Schlitz der Spalt-
scheibe, ruhender Spalt und Phasenbild in derselben Seh-
richtung liegen. Und diese Übereinstimmung in der Richtung
mulste für alle koordinierten Schlitze und Phasen bestehen.
Nach verschiedenen Mifserfelgen, bei denen die Phasen nicht
exakt genug aufgezeichnet waren, ergaben sich brauchbare
Resultate. ,

Zuerst wurden die in Figur 1 gezeichneten Phasen ge-
boten. Es sind dies 25 an der Zahl, so dafs demnach
re erg rn

I Die Wahl verschiedener Geschwindigkeit zwischen Spalt und
Bildscheibe erwies sich als unbedingt notwendig. Die einzelne Phase
mufs nämlich während der Darbietung möglichst ruhend erscheinen,
wenn die Gesamtheit der Phasen die objektive Bewegung getreu nach-
ahmen soll. Bewegen sich dagegen beide Scheiben mit gleicher Ge-
schwindigkeit, so zeigt, wie Versuche lehrten, jedes Phasenbild noch
eine Eigenbewegung, wodurch die Gesamtbewegung ruckartig und zitternd
wird, somit nicht der gewünschten Bewegung entspricht.

170 Hans Hecht.

81 — 25 = 56 Felder leer (weifs) blieben. Diese 25 Phasen
stellen denselben Vorgang dar, wie wenn objektiv hinter 0,8 cm
breitem Spalt sich ein 3,2 cm breites schwarzes Rechteck
bewegt.

Das Ergebnis entsprach der Erwartung: Das ZöLLNneRsche
Phänomen trat auf. Es wurde ein schwarzes Band von je
nach der Geschwindigkeit wechselnder Breite beobachtet. Die
von zwei Vpn. geschätzten Breiten sind in Tabelle V angegeben.

Tabelle V.
Dean ge Geschätzte Breite
Geschwindigkeit Vp. W. Vp. H.
v Mittelwerte
14 cm-sec ! 1,4 cm 1,3 cm
10 5 1,8 n 1,5 r
7 5 2,2 n 2,0 n
4 ý 3 n 2,5 n

Auch für die Kreisfigur wurde die beschriebene Methode
angewandt, einmal für einen Konturenkreis, dann für
‘einen schwarzen Flächenkreis von 4 cm Durchmesser. Der
Bewegungsvorgang beim Vorübergehen eines solchen Kreises
hinter ruhendem Spalt von 0,8 cm Breite wurde wieder in
20 zeitlich gleich weit auseinanderliegende Momentbilder zer-
legt und diese als Phasen in 20 nebeneinanderliegende Phasen-
.felder der Bildscheibe aufgezeichnet.

Die Beobachtungsergebnisse am Stroboskop stimmten
wieder genau mit denen bei wirklicher Bewegung überein.
Bei mäfsiger Geschwindigkeit wurde eine stehende Ellipse, bei
‘einer bestimmten langsamen Geschwindigkeit ein Kreis und

1 Art der Berechnung: bei der Höchstgeschwindigkeit des Strobo-
"skopes passieren in 1 Sek. 9mal 12 Spalte der Spaltscheibe die Blick-
richtung; es werden also 108 Phasen sichtbar. Die ersten 6 r&ebenein-
anderliegenden Phasen aus der Reihe der Figur 1 entsprechen dem ob-
jektiven Vorgang des Wanderns der vorderen Seitenkontur des Recht
ecks vom linken zum rechten Spaltrand. Eine Strecke von 0,8 cm
(Weite des Spaltes) wird also in 6: 108 Sek. zurückgelegt. Demnach die
Geschwindigkeit v = 18X 0,8 = 14,4 cm. Höhere Geschwindigkeiten der
-„Schein“bewegung liefsen sich bei dieser Figurenreihe nicht erzielen.
‚Deshalb mufste auch, damit der simultane Eindruck nicht verloren ging,
ein Rechteck von schmälerer Form (3,2 cm) eingeführt werden.

— Unter, üb. a Zürich anorbinkpuchen Zerrhilder., am. RN

‚bei — geringer Bewegung. die piach ¥ Form i dor Siegen 1 x n

3 en Ellipse: wahrgenommen, Se
Diese Rindrücke |

galten für alle Yon de wären ie ee

| Bank dafs zusammenfassend gesagt werden kann. Das Zösuuun ..
ache Phänomen tritt nicht nur bei wirklicher Bewegung einer —
Figur auf, sondern ‚gleichermalsen ond in gleicher Form such. ©.
RR — Bea tinton einem: Fuhenden — ——

*— E Tas Wandern i der Beltenkontur * s Berai.

E seien ann die ‚Versuche besprochen, die zur ee

3 — dienten. die. 23 Phasenbilder des. bewegten Be

rt. wurden. Ale, Vorne —
->o (igor t Um Teile der Bewegung ‚darzustellen, mulsten- Te Re

‚stimamte Fhasenbilder' Bag dor Gosymtreihe fordi. weilsen odor > z

; schwarzes Papier. verdeckt enden.

SW man nur das Eintreten — torien. — vor ——
Tign g0 warden Phaser ta aufgedeckt und dis übrigen —
weile gelassen. "Will taao die sustretende Kontur untersuchen, —

80, ‚wird bis auf die Frasen. 30-20 ae duech —

y M —— gewünschten. :

= ~ lassen und. te Wikan jeder. derartigen Tailbonegung ber.

‚obachten. - 23 ;
Ay = Mannigtäiipkeit ‚der ‚nach‘ diesen: panay mög- Y

= = idei Darstellungen sollen ie. für: die Ergebnisse. wichtigsten $;
25 ‚beraungegiffen. und. besondere beschrieben. werden.

Vetrsuchssnordnung I. ‚Es werden . ap Senken

Pi nki aih entwickeln : o

"die Pitssenbilder 1-8 ‚der Figur i ‚dargeboten, fm objektiven o
"Raum. bedingt dies, dafs vom linken Spaltrand hèr oiio
achwurzes Rechteck, ‚voran ‚die. rechte vordere Seitonkonur, in er

‚den. Spaltraum eintritt, von linke näch robte

immer geride den. seither. durchwanderien. Ranın sastali and DEE

im Augenblick, wo die- rechte. vordere Boitankobtur den rechin. — =

7 A Ron TONI — wegen a stie Vorgang im — —

ven’ Roitinie hier nad im: folgenden an darge

SS ou eine siröheekopische Derbisi sondern om die wirkhi the Bowery
4:23 Winde ——— handelte: 2

teilt, ala ob os nich a 3 ; E —

172 Hans Hecht.

Spaltrand erreicht hat, vollständig verschwindet. (Vorüber-
gang der vorderen Kontur.)

Versuchsanordnung II. Dargeboten werden’ die
Phasen 20—25. Vorher und nachher wird Schwarz gegeben.
Es entspricht dies dem objektiven Vorgang des Austritts des
Rechtecks aus dem Spalt. Die linke hintere Seitenkontur des
Rechtecks, das im ersten Moment die Gesamtbreite des Spaltes
ausfüllt — weshalb vorher Schwarz geboten werden muls! —
wandert von links nach rechts bis zum rechten Spaltrand.
(Vorübergang der hinteren Kontur.)

Versuchsanordnung III. Dargeboten werden die
Phasen 1—9. Im übrigen Weils. Objektiv bedeutet das An-
fügen von drei weiteren Vollphasen an die Eintrittsphasen der
Anordnung I, dafs die Bewegung nach dem Erreichen des
rechten Spaltrandes durch die vordere Seitenkontur noch nicht
abgebrochen wird, sondern erst, wenn diese Kontur um eine
halbe Spaltbreite hinter dem Spalt weiter nach rechts
gerückt ist.

Versuchsanordnung IV. Dargeboten werden Phasen
1—12. Im übrigen Weils. Am Schlufs der Exposition liegt
jetzt objektiv die vordere Kontur um eine volle ne
breite weiter rechts.

Bei der gesamten Versuchsreihe war der Spalt nieder
0,8 cm breit. Die Geschwindigkeit blieb konstant; in einer
Sekunde führte die Spaltscheibe 8 Umdrehungen aus, was
einer Geschwindigkeit v = 13 cm-sec entspräche, wenn eine
tatsächliche Wanderung des Rechtecks im objektiven Raum
vorliegen würde.

Im Sehraum spielen sich während der Darbietung dieser
4 Teilbewegungen folgende Vorgänge ab.

Bei Versuchsanordnung I: Ein schwarzes Band tritt
verhältnismäfsig langsam mit scharfer seitlicher Kontur von
links her in den Spalt ein, läuft bis in die Spaltmitte
- und verschwindet.

Bei Versuchsanordnung II. Ein schwarzes Band
mit scharfer Seitenkontur tritt nach rechts bin aus dem Spalt-
raum aus. Die hintere wandernde Kontur läuft dabei vom

! Das Schwarz am Schlufs dagegen wirkt als auslöschender Reiz.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 173

linken Spaltrand bis etwas über die Mitte des Spaltes,
doch nicht bis zum Gegenrand, so dafs also in der letzten
Phase der wahrgenommenen Bewegung noch ein Stück
schwarzen Bandes am rechten Spaltrand liegt.

Bei Versuchsanordnung III. Hier tritt das schwarze
Band wie bei I. ein, läuft über die Mitte hinaus, aber
noch nicht bis zum Gegenrand.

Bei Versuchsanordnung IV. Das schwarze Band
erreicht den Gegenrand gerade im Augenblick der Aus-
löschung des Bewegungsvorgangs.

Vergleichen wir die Bewegungen im objektiven Raum
mit denen im Sehraum |

Bei I. durchmilfst objektiv die vordere Kontur den ganzen
Spaltbereich !, subjektiv wandert sie nur bis zur Mitte. Die
bewegte vordere Kontur erscheint demnach im Sehraum zu
dem ruhenden Spalte weiter rückwärts — im Sinne der Be-
wegungsrichtung — gelegen als im objektiven Raum.

Bei Versuch II., wo objektiv das Rechteck ganz austritt,
bleibt subjektiv die Bewegung gleichfalls zurück. Die hintere
Seitenkontur erreicht im Sehraum nicht den Gegenrand. Doch
ist der Betrag, um den die Kontur im Sehraum zurückbleibt,
etwas geringer als bei der eintretenden Kontur, ein Umstand,
der wegen seiner Absonderlichkeit mehrfach überprüft wurde.
Bei allen Beobachtungen, die von Dr. GELB und mir gemacht
wurden, blieb diese Differenz bestehen, solange ganz gleiche
Versuchsbedingungen für I. und II. galten. Nur in einem
Falle konnte eine Übereinstimmung erzielt werden, als statt
des gewöhnlichen grauen Spaltkartons ein weilser bei Il. go-
wählt wurde. In diesem Falle trat die hintere Kontur auch
nur bis zur Mitte durch. Das Ergebnis von I. und II. läfst
sich kurz dahin zusammenfassen: Die vordere und hintere
Kontur des Rechtecks durchlaufen im Sehraum nicht die
ganze Strecke des Spaltes wie im objektiven Raum. Beide
bleiben im Vergleich zum objektiven Vorgang zurück, die
vordere etwas mehr als die hintere.

! Die Darstellung ist wieder so gewählt, als ob wirkliche Bewegung
des Bechtecks im objektiven Raum vorläge.

174 Hans Hecht.

Wichtiger als die Versuchsergebnisse der Anordnungen
I. und II. sind die bei III. und IV. erzielten Resultate.

Bei Versuch III. wandert objektiv die vordere Kon-
tur bis hinter den rechten Spaltrand, und zwar genau bis zu
dem Abstande einer halben Spaltbreite rechts von
dem Rande. Subjektiv wird der Spaltrand nicht
erreicht.

Gegenüber dem Versuch I. ist demnach in der Lagen-
beziehung zwischen objektiver vorderer und subjektiver
vorderer Kontur eine Änderung, nämlich im Sinne einer Ver-
grölserung des gegenseitigen Abstandes eingetreten. Bei
Versuch I. war dieser Abstand der Kontur des Sehraums
von der Kontur des objektiven Raumes genau eine halbe
Spaltbreite. Bei Ill, wo objektive Kontur eine halbe
Spaltbreite rechts vom Rand, subjektive Kontur dagegen links
vor dem Rand bleibt, ist der Abstand grölser als eine
halbe Spaltbreite.

Bei Versuch IV. schliefslich wird subjektiv der Spalt-
rand gerade erreicht, wenn objektiv die Kontur bereits eine
volle Spaltbreite rechts vom Rand liegt. Der gegenseitige
Abstand beträgt nunmehr eine ganze Spaltbreite.

Was bedeutet dies? Nicht mehr und nicht weniger, als
dafs die Lokalisation der wahrgenommenen Kontur gegenüber
der wirklichen Konturlage sich mit fortschreitender Bewegung
verschlechtert hat. Anders ausgedrückt: die gesehene Kontur,
die schon im Moment der Erfassung zurücklag, hält auch
während der Zeit der wahrgenommenen Bewegung nicht
Schritt mit der objektiven Bewegung. Die Kontur des
Sehraumes wandert langsamer! Dieses Ergebnis ist
von bedeutender Tragweite.

Es liegt nahe, die Versuchsreihen I—IV zu ergänzen.
Für eine Versuchsanordnung V mülste dann der Bewegungs-
vorgang unter Zugrundelegung der Phasen 1—15, für eine
Anordnung VI die Phasenreihe 1—18 gewählt werden. Das
Ergebnis ist jedoch dann nicht wesentlich von dem bei IV
verschieden. Denn da bei den Versuchen stets der Spaltrand
fixiert werden muls, so tritt niemals die gesehene Kontur über
die Spaltkante hinaus, sondern bleibt an dieser stehen. Es
ist eben hier die in $ 1 geforderte Vorbedingung nicht erfüllt.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 175.

Es sei noch erwähnt, dafs Versuche gleicher Art, wenn
auch nicht so ins Einzelne gehend, mit den Phasenbildern
des Flächenkreises ausgeführt wurden. Es ergab sich dabei
qualitativ das Nämliche, also von vornherein (Anordnung I
und II) Zurückbleiben der Kontur, später (Anordnung IIL
und 1V) langsameres Wandern der Kontur.

Aufserdem zeigte sich innerhalb des Spaltfeldes bei den
früher mit I, III nnd IV bezeichneten Versuchen bereits die
Streckung zur stehenden Ellipse, obwohl diese als Ganzes
natürlich nicht wahrgenommen wurde.

& 6. Die Entstehung der Gestalt des Zöllnerschen Rechtecks.

Wir fassen nochmals die bisherigen Ergebnisse bezüglich
der bewegten Rechteckfigur zusammen:

1. Die Seitenkontur des Sehdinges entsteht wesentlich
unter Mitwirkung der Spaltkontur.

2. Diese Seitenkontur wandert langsamer als die objektive
Kontur.

Diese Resultate geben uns einen Fingerzeig, wie wohl die
verschmälerte Figur zustandekommen mag. Die Gesamtgestalt
des wahrgenommenen Rechtecks ist mit dem Entstehen der
hinteren Seitenkontur abgeschlossen. In dem Augenblick
dieses Entstehens liegt die vordere Kontur, die zeitlich (bei
dieser Anordnung wenigstens) schon früher existierte, im.
Sehraum nicht an der Stelle, wie es den objektiven Verhält-
nissen entspricht. Deren Lage ist viel mehr an die hintere-
Kontur gerückt. Der Abstand der seitlichen Begrenzungen
gibt uns die Breite der Figur. Diese ist also verschmälert.
In Figur 2 ist dies veranschaulicht.

Lage der Konturen im objektiven Raume

Lage der Konturen im Sehraume

Figur 2,
Ebenso läfst sich die Verschmälerung beim Kreis erklären..
Bieten wir einen Flächenhalbkreis X so sind diejenigen,

Teile beim Auffassen” der Gesamtfigur am fehlerhaftesten.

176 Hans Hecht.

lokalisiert, die zeitlich zuerst als Reiz wirkten. Geht die Be-
wegung von links nach rechts, so muls demnach im Moment
‚des Auftretens der hinteren geraden Kontur der vordere Teil
der Figur näher als objektiv an der Endkontur gelegen sein,
so dafs wir als Gestalt die stehende Halbellipse bekommen.
‘Geht die Bewegung von rechts nach links, so bleibt die Durch-
messerkontur gegenüber der schneller aufrückenden Rundung
zurück und es entsteht die nämliche Gestalt. Das Entsprechende
gilt für den Vollkreis.

Ferner folgt, dafs auf Grund des langsameren Wanderns
ein unter 45° geneigter Balken steiler gestellt erscheinen muls.
Sei dies nochmals ausführlich erläutert. Nehmen wir an, die
Sehkontur wandere ein halbmal so rasch wie die objektive
Kontur. Dann ist in dem Augenblick, in dem sich das Wahr-
nehmungsbild der Endkontur und der Gesamtgestalt im Be-
wulstsein durchsetzt, objektiv folgendes eingetreten (Figur 3).

Figur 8. ' Figur 4.

Im Sehraum sind alle Teile der Figur nur halb so weit
von der Endkontur entfernt gelegen wie im objektiven Raum.
Da aufserdem die Endkontur verspätet wahrgenommen wird,
liegt die gesehene Figur als Ganzes etwas weiter zurück. So
entsteht eine Gestalt im Sehraum, die in Figur 4 dargestellt ist.

Zugleich wird hiermit eine Deutung für die Entstehungs-
weise der Seitenkonturen gegeben. Oben haben wir für das
Zustandekommen der Konturen ganz allgemein ein Zusammen-
wirken von Spalt- und Figurenkontur verantwortlich gemacht.
Die Spaltkontur wirkt nun in dem Sinne, dafs sie nach und
nach die Konturen der Figur dem Blicke frei gibt. Die
früher dem Blick offenliegenden objektiven Figurenkonturen
werden stärker zurückverlegt erscheinen als die später frei-
gegebenen. Das muls in gleicher Weise für alle Spaltformen
gelten. Selbstverständlich erscheint dabei der Balken an sich
schmäler.

Der gegebenen Erklärung steht aber entgegen, dafs das

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 177

Ganze simultan erscheint. Man kann daher nur etwa an-
nehmen, dafs sich etwas dem Beschriebenen Ähnliches auf
dem Wege zwischen Netzhautbild und Wahrnehmungsbild ab-
spielt. Erst das Resultat dieser Vorgänge tritt als fertiges
Ganzes ins Bewulstsein.

Die im $ 2 gestellte Grundfrage 1: „Warum erscheint
beim ZöLınerschen Phänomen die bewegte Figur verzerrt ?“
werden wir nunmehr dahin beantworten:

Die Figur erscheint im Sehraum verzerrt, weil im Moment
des Auftretens der Gesamtgestalt im Bewufstsein die vordere
seitliche Kontur (auf Grund des langsameren Wanderns) zu
nahe an die hintere Seitenkontur heranlokalisiert wird.

Und die Grundfrage 2: „Warum ist die Bewegung der
ZÖLLNERSchen Figur verzögert?“ findet zugleich ihre Antwort.
Wenn der Rahmen der Figur (das sind hier die Seitenkonturen)
langsamer wandert, so muls folglich auch die Bewegung der
Gesamtfigur gegenüber der objektiven Bewegung verzögert
erscheinen.

Bleibt noch die schwierigste der Grundfragen: „Warum
erscheint die Figur breiter als der Spalt?“ |

Wir kennen bisher nur eine Vorbedingung für die Mög-
lichkeit, wie hinter engem Spalt etwas Bewegtes breiter als
der Spalt erscheinen kann. Welches sind aber die Faktoren
selbst, die bewirken, dafs ein im objektiven Spalt gleitendes
Rechteck, das doch bei starrer Fixation höchstens ein spalt-
breites Netzhautbild liefern kann, im Sehraum zu einem
breiteren Rechteck auseinandergezogen wird? Es muls da ein
verwickelter psychophysischer Mechanismus, den schon VIERORDT
postuliert hat, in Tätigkeit treten, der unter gewissen Voraus-
setzungen einen in zeitlichem Hintereinander an der gleichen
Stelle des objektiven Raumes gebotenen Reiz im Sehraum in
ein simultanes räumliches Nebeneinander umwandelt.

Bei dem gegenwärtigen Stande unserer Kenntnis der rein zen-
tralen Vorgänge beim Wahrnehmungsprozels dürfte es eine schwie-
rige Aufgabe sein, die Struktur dieses Mechanismus zu ergründen.

Bestimmte Versuchsergebnisse, die gleich näher besprochen
werden, gestatten einen Einblick, in welcher Weise dieser
Mechanismus in Tätigkeit tritt und welcher Art die Korrelation
zwischen objektivem und subjektivem Vorgang sein mufs.

Zeitschrift für Psychologie 9. 12

178 Hans Hecht.

Die eintretende Kontur ist hierbei wieder Erreger und
Träger des phänomenalen Geschehens. Folgendes ist zu be-
denken. Die vordere wahrgenommene Kontur entsteht aus
einem Zusammenwirken von Figur- und Spaltkontur des ob-
jektivren Raumes. Jene verkörpert demnach diese beiden ge-
wissermalsen in einer gemeinsamen Einheit. Was objektiv
zwei, ist subjektiv eins. Dadurch erhält die wahrgenommene
Kontur einen von den objektiven Verhältnissen mehr als sonst
losgelösten, selbständigen Charakter. Sie ist nicht in dem
Mafse wie ruhend gesehene Dinge an ein objektives Analogon
gebunden. Sie ist bis zu einem gewissen Grade selbstherrlich.

Nun besitzt diese Kontur Bewegung. Der Ursprung dieser
Bewegung geht zurück auf wirkliche Bewegung der gebotenen
Figur. Wie wird aber diese Bewegung weiterhin aufrecht er-
halten? Dazu müssen wir nochmals auf die Versuche Ill
und IV des vorigen Paragraphen eingehen. Geboten wurden
die Teilphasen 1—9 (vgl. S. 168 Fig. 1).

Objektiv wandert die rechte Kontur bis zum rechten
Spaltrand, den sie in Bild 6 erreicht, dann bleibt die Kontur
und auch die gesamte Fläche in 7, 8 und 9 stehen.

Subjektiv wandert die Kontur gleichmäfsig bis dicht vor
den rechten Spaltrand, steht also am Schlufs nicht!

Ebenso bewirkt das Anfügen der Vollphasen 10, 11, 12,
die ruhenden Zustand darstellen (Versuchsanordnung IV), das
Wandern der gesehenen Kontur bis zum Spaltrand.

Also wird die Bewegung der wahrgenommenen Kontur
eingeleitet durch wirkliche Bewegung (Bild 1—6), fortgeführt
durch ruhende Reize (7, 8, 9, 10, 11, 12). Auf Grund des
nachfolgenden Schwarz hat sich das Wandern der Kontur im
Sehraum weiter entwickelt.

Diese Tatsache kann vielleicht etwas Klarheit in die An-
gelegenheit des Breitersehens bringen. Es wäre möglich, dals
das Anfügen weiterer ruhender Vollphasen 13 u. f. auch ein
Weiterwandern der zuletzt am rechten Spaltrand gesehenen
Kontur veranlafste, dafs also der Bewegungsvorgang in gleicher
Weise wie im Stadium der Phasen 7—12 andauerte, somit
sich über den Rand hinaus erstrecken könnte.

Beobachten liefs sich dies in der hier angegebenen Ver-

Neue Unters. üb. d. Zölinerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 179

suchsanordnung nicht, weil wieder die für das Verbreiterungs-
phänomen erforderliche psychische Einstellung des Beobachters
nicht erreicht werden kann, denn der Beobachter muls hier
den Spaltrand beachten.

Der entwickelte Gedanke bedeutet jedenfalls einen Ansatz
zur Lösung. Die Selbständigkeit der wahrgenommenen Kon-
tur, sowohl was Form wie Bewegung anlangt, scheint mir der
Schlüssel des eigenartigen Phänomens.

Eine weitere Versuchsanordnung, bei der ein Beachten
des Spaltrandes nicht gefordert ist, sucht dem Problem von
anderer Seite aus beizukommen.

Es wird am Stroboskop der Vorübergang eines schwarzen
Rechtecks, das genau die Breite des Spaltes besitzt, durch die
entsprechenden Phasenbilder dargestellt. Man erreicht dies
durch Zusammenfügen der Bilder 1—6 und 21-25 aus der
Reihe der Figur 1. (Eintritt und Austritt unmittelbar hinter-
einander.) Bei diesem Versuch wird keine konstante Ge-
schwindigkeit des Stroboskops, die bei den früheren Versuchen
unbedingte Voraussetzung war, verlangt; sondern es werden
die Erlebnisse miteinander verglichen, die bei allmählichem
- Steigern und Wiederherabsetzen der Geschwindigkeit zustande
kommen. “

Da ergibt sich nun: Das gesehene Ding ist stets ein scharf
konturiertes Rechteck von geringerer Breite als der Spalt.
Die Breite nimmt mit zunehmender Geschwindigkeit ab, bei
der gröfstmöglichen erscheint das Rechteck etwa halb so breit
wie der Spalt. In diesem Falle ist die Eigenbewegung unbe-
deutend. Setzt man sukzessive die Geschwindigkeit herab, so
wird das Rechteck breiter, aber niemals so breit wie der Spalt;
gleichzeitig wandert das Rechteck immer deutlicher.

Der Versuch bestätigt aufs neue das bisher gefundene
Ergebnie.!

2 Bei diesem Versuch zeigt sich das Wandern der vorderen Kontur
im Spalt nicht mehr. Die Gestalt erscheint sofort fix und fertig. Genau
so ist ja das Erlebnis bei den anderen Figuren gewesen, wenn die Be-
wegung vollständig zu Ende geführt wurde, sofern sie noch simultan
erfafst wurden. Während bei den zur Analyse des Phänomens dar-
gebotenen unvoliständigen Bewegungen (Anordnungen der Art I, II, UI,

IV) das Wandern der vorderen Kontur deutlich gesehen wurde, werden
12*

180 Hans Hecht.

Dieser Versuch ist deshalb bedeutsam, weil bei ihm von
den Grundformen des ZöLunerschen Phänomens die wichtigste
fehlt, nämlich das Breiter-alsSpaltsein. Dies mufste bei der
gewählten Breite des objektiven Rechtecks natürlich erwartet
werden. Aber bemerkenswert bleibt, dafs im übrigen sich
alles wie beim normalen ZöLunerschen Phänomen abspielt.

Nun mufs noch der letzte Versuch aus dieser Reihe an-
geführt werden. Er bestand darin, dafs der Vorübergang
eines Rechtecks von anderthalb Spaltbreite am Stroboskop ge-
boten wurde. Zwischen den Phasenbildern 6 und 21 sind
noch drei Vollphasen eingeschaltet. Wieder wurde bei wech-
selnder Geschwindigkeit beobachtet.

Es ergab sich: Sehr grolse Geschwindigkeit ruft subjektiv
den Eindruck eines schwarzen Rechtecks von etwa */, Spalt-
breite hervor, das nahezu ruhig innerhalb des Spaltes zu
stehen scheint. Wird die Geschwindigkeit schrittweise ver-
ringert, so wird das Rechteck breiter, erreicht die Spaltbreite
und ist schliefslich breiter als der Spalt, wobei es wie üblich
an Eigenbewegung gewinnt.

Es vollzieht sich hier folgendes:

Erst (bei schneller Bewegung) erscheint

objektiv breiteres Ding, subjektiv schmäler
als Spalt.

Zuletzt (bei sehr langsamer Bewegung) erscheint
objektiv breiteres Ding, subjektiv breiter
als Spalt.

Dazwischen bilden die Erlebnisse eine kontinuierliche
Reihe. Die Spaltkonturen selbst werden stets „übersehen“;
anderenfalls bricht natürlich die Reihe der Eindrücke mit dem
spaltbreit gesehenen Rechteck ab. Da die Breite nicht mit
dem Spalt direkt verglichen werden kann, wird sie wie schon
bei den früheren Versuchen geschätzt.

Solange man das wahrgenommene Rechteck noch nicht
breiter als den Spalt einschätzt, könnte man zur Erklärung
ohne die Annahme eines psychophysischen Mechanismus der

hier diese vorausgehenden Stadien des Wahrnehmungsprosesses
zurückgedrängt.

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 181

Transformation von Zeitlichem in Räumliches auskommen.
Erst mit dem Breitersehen wird dies notwendig. In welchem
Augenblick allerdings der Mechanismus ausgelöst wird, dafür
liefern die Beobachtungsergebnisse gar keinen Anhaltspunkt.
‚Im Gegenteil scheint von Anfang bis Ende der psycho-
physische Prozefs stets gleicher Natur zu sein. Und nach
dem, was wir über das selbständige Verhalten der vorderen
Kontur bei richtiger psychischer Einstellung des Beobachters
ausgesagt haben, dürfte dies auch zutreffen.

$ 7. Die Bewegungswahrnehmung des Rechtecks
hinter Spalt im Vergleich zu der eines dauernd sichtbaren
Bechtecks.

Um das Verhalten eines hinter einem Spalt bewegten
Rechtecks mit dem eines solchen zu vergleichen, das während der
Bewegung dauernd sichtbar bleibt, wurde nachstehend be-
schriebene Versuchsanordnung gewählt. An dem in $ 2 be-
schriebenen Pendel wurde in der Mitte des kreisbogenförmigen
Papierstreifens eine Karte befestigt, die zwei gleiche Recht-
ecke (je 8x1,5) als Reizfigur untereinander angeordnet (Figur 5)
aufwies.

Figur 5. Figur 6.

Als Schirm wurde ein Karton benutzt, der neben dem
eigentlichen geraden Spaltausschnitt senkrecht dazu einen
bogenförmigen Ausschnitt hatte (Figur 6). (Die Lage der
gebotenen Figur im Zustand der Ruhe wird durch die Zeich-
nung wiedergegeben) Wird das Pendel in Schwingung ge-
setzt, so bleibt das untere Rechteck innerhalb des Kreisbogen-
ausschnittes dauernd sichtbar. Für das obere Rechteck gelten
dagegen die normalen Bedingungen der Sichtbarkeit hinter
0,8 cm breitem Spalt.

Die Fixation liegt fest in der Mitte der Kreuzungsstelle
zwischen dem geraden Spalt und dem Kreisbogenausschnitt.

182 Hans Hecht.

Bei dieser Anordnung läfst sich nun das obere Rechteck, an
dem die Zöuunzesche Täuschung auftritt, bequem mit dem
unteren dauernd sichtbaren Rechteck vergleichen. Dabei er-
gibt sich:

1. Bezüglich der Gröfsen: das obere Rechteck erscheint
schmäler als das untere.

2. Bezüglich der Lokalisation: die Mitten der beiden
Rechtecke liegen nicht senkrecht übereinander, sondern
sie erscheinen sehr stark schräg zueinander gestellt.

3. Bezüglich der Bewegung: das obere Rechteck bewegt
sich langsamer als. das untere.

In den Figuren 7 und 8 sind die Eindrücke bei der

Bewegung von links nach rechts (8), bzw. von rechts nach
links (7) am Anfang und am Ende festgehalten.

Figur 7. Figur 8.
am Anfang am Ende am Anfang am Ende
BE DEE | BEE ——
WE EEE Ben ERBEN ————
<- Bewegung — Bewegung

Das obere Rechteck liegt gegenüber dem unteren stets
zurück. Am Anfang der Bewegung liegen die hinteren Kon-
turen der beiden Rechtecke noch ungefähr übereinander, am
Ende ist die Lage besonders stark verschoben. Dadurch ent-
steht der Eindruck, als ob das untere schneller laufende Recht-
eck an dem oberen vorbeigleitet. Im Sehraum tritt demnach
eine Relativbewegung zwischen den beiden Rechtecken auf,
obwohl im objektiven Raum beide eine starr gebundene Figur
darstellen.

Dieser hier beschriebene Versuch war einer der ersten,
die ich überhaupt zum Studium der ZöLLnerschen Erscheinung
anstellte, zu einer Zeit, als ich mir über ihr Zustandekommen
noch völlig im unklaren war. Damals konnte ich mich in
der Fülle der merkwürdigen Erscheinungen des Verzerrtseins,
der schiefen Lage und der Bewegungsstörung kaum zurecht-
finden. Vergleichen wir jetzt diese Erscheinungen mit unseren
früheren Ergebnissen, so bedeuten sie eine neue Bestätigung
unseres Erklärungsprinzipes. Denn

Neue’ Unters. üb. d. Zöllnerschen anorihoskopischen Zerrbilder. 183

1. bei dem im Spalt bewegten Rechteck wandern die
Konturen langsamer. Zugleich entstehen sie verspätet.
Daher müssen sie gegenüber den Konturen des dauernd
sichtbaren Rechtecks notwendig zurückbleiben,

2. da mit dem langsameren Wandern der Konturen auch
die Gesamtgestalt des oberen Rechtecks langsamer
fortschreitet, mufs der Eindruck entstehen, als ob das
untere Rechteck das obere überhole.

Etwas muffs noch angefügt werden. Selbstverständlich
entspricht die Lage des unteren Rechtecks im Sehraum auch
nicht genau den objektiven Lagenverhältnissen. Es wird
gleichfalls ungenau und zwar verspätet lokalisiert. Doch sind
diese Abweichungen bedeutend kleiner. Dadurch, dafs das
untere Rechteck, wenn auch meist indirekt, dauernd sichtbar
bleibt, bewirken die immer erneut an wirklich benachbarten
Netzhautstellen eintreffenden Reize, dafs im Sehraum die Figur
nur unwesentlich falsch lokalisiert ist.

Dieser Versuch darf übrigens nicht bei zu grolser Ge-
schwindigkeit des Pendels ausgeführt werden, weil sonst (siehe
8 3) die Konturen des unteren Rechtecks zu undeutlich werden.

& 8. Einige spezielle Verzerrungsformen.

In $ 6 wurde bereits für drei verschiedene Figuren, näm-
lich für das liegende Flächenrechteck, den Flächenkreis und
den unter 45° gegen die Horizontale geneigten Balken die
Art der Verzerrung angegeben und die Erklärung, die sich
auf das langsamere Wandern der Konturen im Sehraum stützt,
besprochen. Jede dieser drei Figuren stellt einen Sondertypus
der möglichen Verzerrungsarten dar. Bei dem Rechteck ist
die Art der Verzerrung lediglich Verschmälerung. (Wir denken
hier zunächst nur an den geraden Spalt!) Bei dem Kreis tritt
neben einer Verschmälerung eine Verflachung der seitlichen
runden Konturen auf. Bei dem schrägen Balken beobachten
wir eine steilere Stellung. Allgemein erfolgt bei Flächenfiguren
die Verzerrung nach folgenden Regeln:

1. Gesamtfigur wird schmäler.

2. Seitliche Rundungen werden flacher.

3. Gerade schräge Konturen werden steiler gestellt.

Ein einfaches Beispiel hierfür. Bietet man objektiv das

| 1 a — 4 J erkannt. Es sigt Biak alao wieder Verse

ue, DR Ä Haus Hocht.. PARENN ea

PO einer Wamerineche. init aus — ER tapen: >:
dem, Stab (Figur B so. wird hinter dew. ‚Spalt das u — EN

| — EAN, ‚Figar 10.
N ai wd Bieilerställunig (au. — Stabi Bo jet. es. mit
jeder keliebligen anderen Plächenfigur. ‚Wird irgendeine Figur
— ‚ vergelagt, B iat sich nach den ‚angeführten Votrartungaregaln
m Yorukereis ilie Form im Sehrauın vorausnpen. —
er ‚Umgekehrt kann man seh die Anfgabe. stellen; Wie —
* objektiv eins Figur zeiehnen, damit: ich subjektiv: ‚den Rin-
‚druck * : beispielsweise ‚einer Katfestasso mit ‚hineingestelltemn
Löffel. ‘erhaltet. ‚Antwort! ‘Man muls. i die Gesamtbreite be-
‚Jeutend gröfser machen, 2. die Seitenkonturen schrägen legen,
a mufe der Henkel übernatüirlich diek und. der Tool nohhiefs-
liel li facht i ‚Negend- gerechnet. werden, —— $
= ırierten Pigore iet- ‚die Art der. Voronina ik =
— — 1 besprechenden Ausnahme ebenso wie bei den
| 8: figurin.. Nor besteht: allgemein ein. Kradueller Unter- 3
; schied. Koturierte Tee. — meist. eins. i Kenget KE

a Eoas —— — —
gt s sch bei der x Dazbietnng € der om 1. EEE

«
4° =

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ai `

E a Tigor w

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 185

Hier liegen objektiv ein Flächenrechteck und zwei
Quadrate so untereinander, dals die Aufsenkonturen der
Quadrate genau senkrecht unter den Seitenkonturen des Recht-
ecks stehen. Subjektiv bleibt diese Lagenbeziehung nicht
mehr erhalten. Die Aufsenkonturen der beiden unteren kleinen
Rechtecke bekommen einen gröfseren Abstand voneinander
als die Seitenkonturen des oberen Rechtecks (Figur 12).

Wie dieser Eindruck zustande kommt, läfst sich vielleicht
folgendermalsen erklären: Unten haben wir im ganzen vier,
oben nur zwei Seitenkonturen. Die Häufung der Seiten-
konturen unten im gleichen Flächenraum bewirkt, dafs das
Wandern der Konturen etwas beschleunigt wird. Die Träg-
heit der an erster Stelle wandernden Kontur wird durch die
unmittelbar danach auftretende zweite Kontur verringert. Die
zweite selbst wird durch die dritte und die dritte schliefslich
durch die vierte Kontur so beeinfluflst, dafs die Gesamtlokali-
sierung eine Kleinigkeit besser wird.

Dasselbe gilt wohl für den konturierten Kreis. Auch bei
ihm haben wir es genau genommen mit vier Konturen zu tun.

Dieses eigenartige Verhalten tritt übrigens nur ein, wenn
die Konturen sich genau hintereinander folgen. Bietet man
Figur 13, bei der schräg übereinander das eine Mal vier
Quadrate, das andere Mal zwei Quadrate liegen, so könnte
man vermuten, dafs auf Grund von Konturenhäufung im
ersten Falle die Stellung der vier Rechtecke im Sehraum
weniger steil wäre als im zweiten. Dies ist jedoch nicht

der Fall. |
J
=
=
E E

Figur 13.

Eine durch die bisher angeführten Verzerrungsregeln nicht
ohne weiteres zu erklärende Erscheinung tritt bei konturierten
Figuren auf, die eine unterbrochene seitliche Kontur besitzen.

186 Hans Hecht.

Eine Figur von der Art der Abbildung 14 liefert Bilder, wie
sie die Figuren 15 und 16 zeigen.

O 99

Figur 14. Figur 15. Figur 16.

Es entstehen je nach der Richtung der Bewegung ver-
schiedenartige subjektive Eindrücke. Ist die Seite mit der
Lücke eintretende Kontur, so entspricht das Wahrnehmungs-
bild der Figur 15. Tritt dagegen zuerst die geschlossene
Seitenkontur ein (Bewegung von links nach rechts), so hat
man das Bild der Figur 16. Eine Erklärung für dies von der
Bewegungsrichtung abhängige unsymmetrische Verhalten ist
schwer zu geben. Das bisher verwandte Erklärungsprinzip ist
allein für diese Erscheinung nicht ausreichend. Die Bildung
der Gesamtgestalt ist hier offenbar noch durch Einflüsse be-
stimmt, die aus der Reizwirkung der die eigentlichen Kon-
turen umgebenden Partien der objektiven Figur, in erster
Linie der „Lücke“ herrühren. Denn an den Enden des offenen
Ringes tritt die Unregelmälfsigkeit auf; diese erscheinen ent-
weder nach innen oder nach aufsen gebogen. Die Lücke in
der objektiven Figur ist sicherlich die Ursache, weshalb der
Prozefs der Gestaltbildung im Sebraum gestört ist. An sich
herrscht die Tendenz vor, die Figur als geschlossenen Ring
zu sehen. Ein derartiger Eindruck bleibt jedoch nur erhalten,
' solange die Lücke recht eng gezeichnet ist. Ist die Lücke so
grols, dafs sie nicht mehr „übersehen“ werden kann, so ge
stalten sich auch im Sehraum Konturenden. Aber die Bildung
dieser fremdartigen, die natürliche Ringgestalt jäh unter-
brechenden Enden erfolgt verspätet, d. h. die Ringenden
werden noch mehr als die anderen Teile falsch lokalisiert.
Das Ergebnis dieses Hemmungsvorganges ist verschiedenartige
Gesamtgestalt je nach der Bewegungsrichtung.

Zum Schluls seien aus der Fülle merkwürdiger Ver-
zerrungsformen, noch einige typische Beispiele angeführt.
Die in der nachstehenden Tabelle VI gezeichneten Bilder,
wie sie bei Benutzung eines Winkelspaltes auftreten, beziehen

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 187

sich auf eine mittlere Geschwindigkeit des Pendels (v etwa
80 cm-sec).

Tabelle VI.
Benutzter Spalt: Winkelspalt „(“.
Geboten Wahrgenommen Geboten Wahrgenommen

X| x| C| <L
ES
KE

| d
X |
ON
Bei diesen wahrgenommenen Figuren sind die Konturen
wieder wie gewöhnlich als Zwischenform zwischen der Kontur
des Spaltes und der des Objekts gebildet, doch mit gewissen
Abweichungen. Häufig zeigen die Figuren, so vor allem
Bild 1 und Bild 5, dort, wo die objektive Figur eine Spitze
hat, Rundung. Ähnliches hat schon RorascHıLd! bei Vier-
ecken und Dreiecken beobachtet. Er hat an diesen Figuren
ebenfalls eigenartige Verkrümmungen beobachtet. Es handelt
sich hier offenbar um gewisse nivellierende Prozesse beim
Gestaltwahrnehmen, die bewirken, dafs die Gesamtgestalt
weniger kompliziert erscheint.

Als besonders gelungen sei noch erwähnt (als Gegenstück
zu Bild 5 der Tabelle VI, wo eine objektiv gerade Linie ge-
bogen erscheint), dafs man umgekehrt eine gekrümmte Linie
durch Benutzung des Sichelspaltes schnurgerade erscheinen
lassen kann.

ı RoTascHILD, a. a. O.

m X | Hans, Hecht.

——— verbläftend sisht das — piner. Me, r |

. jektiy gebotenen ‚Schlangentini mi

gebrochenen Spalt. —— a * wird, \ "Bet Potier. Be...
$ sehwindisrkeit kaumin. Hisedn. Pole, die Fort. einer. stehenden Se

a N entstehen en —

iia |
5% Zur Frage der Augenhewegung. ;

2 Bei den besprochenen. U ntersuchungen ist bisher üher: den
“= wagta Eiofinfs der Angenbewegungen. ‚Tür: das Zustande- 2;
kommen der Zöraserschen Erscheinnug kanm. etwas gesagt >

. worden; Nur in der Einleitung wurde. kurz bemerkt, dalg in
‚dieser: Frage die Ergebnisse Rurnschmuie von wir als richtig: |

erkannt würden. Rorsschico leugnet, dalı das Zörzsersche —

Phänomen in irgendeiner Art durch Augenbewegnugen alisin ech

verursacht werden könne, räumt jelsch ein, dafs durch Augen `

bewegung‘ das an sich bestehende Phänomen modifiziert ir:
— 55— Diese. Mödifizierung. "besteht, ‚wie: ‚Rorasenwp richtig erkannt ARE
' hat, darin, dafs die Figuren, falls das Auge an der Bewegung ooo
des Objektes teilnimmt, 'breitar erscheinen. Bo wird: beispiels i
weise. bei der V ersucheanordnung dea § 7: (siehe Figur B; —

des obere wahrgenommene Rechteck um 80 trues | i — a

das ‚Auge der. Bewegung talgt. -

. Fixiert. man das untere Recheck, des j ja wegen. don be —

bei. seinem Hiu- nad Hergang fost mit- dem Auge folgt; -so

‘erscheint das obere Rechteck. in soineor weliren Gröfse. Wi BER
2° ‚Lage, Alle: im E FE ‚hesshriebenen ‚Erscheinuugen der. Vor- —
* achmälënmg, Verlagerung: md den Be ‚Wanderns. —
u rk;

„Die « Erklorung hiertür ist sintah into d dea y wandern. M

ward.

* förmigen Schlitzes dauernd. siebtbar bleibt, indem ınan ibm ale

. Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorihoskopischen Zerrbilder. 189

den Blickes wird das Spaltbild und mit ihm das Bild des
darin liegenden Rechteckstückes fortgesetzt an anderen benach-
barten Netzhautstellen entworfen. So wird kurz hintereinander
ein ebenso breiter Netzhautstreifen durch das obere Rechteck
wie durch das untere dauernd gereizt.

Aufser der absolut festen Fixation im Spalt und der eben
behandelten genauen Verfolgung des unteren Rechtecks durch
das Auge sind natürlich noch zahllose Zwischenformen mög-
lich. Das Auge kann nur halb, zu einem Drittel oder zu
irgendeinem anderen Bruchteil an der Bewegung teilnehmen.
Je nachdem wird die Erscheinung modifiziert. Und zwar in
dem Sinne, dafs die Breite des gesehenen Rechtecks stets um
so gröfser wird, je stärker das Mitwandern des Auges ist. Im `
Grenzfall stimmt dann die Breite genau mit der Wirklichkeit
überein.

Diese Tatsache liefert uns ein wichtiges Kontrollmittel für
Augenbewegungen. Wenn nämlich trotz beabsichtigter starrer
Fixierung das Auge unwillkürlich mitgewandert ist, so er-
scheint die Figur sofort breiter als gewöhnlich. Erscheint da-
gegen eine Figur während zahlreicher Vorübergänge bei
dauernd gleicher Einstellung von einer konstanten Breite, so
kann dies als ziemlich sicherer Beweis für gute Fixation des
Auges angesehen werden.

Allerdings läfst sich hier einwenden, dafs diese Konstanz
auch erreicht werden würde, wenn etwa das Auge in sämt-
lichen Fällen um den gleichen Betrag mitwanderte. Davon
gleich mehr.

Hier kommt es uns zunächst darauf an, dafs bei beab-
sichtigtem Festhalten des Blickes nach einiger Übung eine
Konstanz der Erscheinung erreicht wird. Unaufmerksamkeit
und Ermüdung lassen sich sofort an dem breiter erscheinenden
Objekt feststellen.

Auf die Notwendigkeit einer gewissen Einstellung, einer
leichten Übung, den Blick wirklich festhalten zu können, weist
schon eine Stelle bei Vierorpr hin.! Dieser sagt: „Auch will
ich die Bemerkung nicht unterlassen, dafs das Objekt in fast
allen Fällen bei seinen 3—6 ersten Vorübergängen breiter er-

i VIERORDT, 8. a. O. 8. 132,

190 Hans Hecht.

scheint als später; sehr schnell aber kommt der Zeitpunkt,
wo seine scheinbare Breite konstant bleibt. Selbstverständlich
ist ñur dieser Zustand der Konstanz der Objektbreite einer
Messung fähig.“ Ich erkläre mir das so, dafs bei den Vor-
übergängen am Anfang die Fixation zunächst noch ungenau
war. Der Schlufssatz deutet darauf hin, dafs VizRoRDT selbst diese
Überzeugung hatte. Wie dem auch sei, zweifellos ist, dafs plötz-
lich starke Abweichungen in der Breite der wahrgenommenen
Figur ihre Ursache unbedingt in Augenbewegungen haben.

Eine andere Frage ist es — um auf den bereits erhobenen
Einwand zu kommen —, ob es uns überhaupt gelingt, den
Blick wirklich absolut starr zu halten, wenn die bewegte Figur
die Sehrichtung passiert. Es könnte ja sein, dafs wir das
Mitwandern des Blickes nur auf ein Minimum zu reduzieren
vermögen, dafs also doch stets noch eine gewisse Beeinflussung
vorhanden wäre. Aus diesem Grunde hat schon ROTHSCHILD
Versuche ausgeführt, die den etwaigen Einflufs der Augen-
bewegung ausschalten sollten. Er entwarf durch Vorsetzen
eines Prismas vor dem eigentlichen Versuchsspalt das Bild
eines zweiten Spaltes, das unmittelbar neben dem ersten stand
und in dem sich alle Bewegungen umgekehrt abspielten.

Auch VI1ERORDT war durch Untersuchungen der Nachbilder
des Spaltes zum Ergebnis gekommen, dafs das Auge absolut
festgehalten werden kann.

Ich habe nun eine besondere Versuchsanordnung erdacht,
die der Prüfung dieser Frage dienen kann.

Die Versuchsanordnung selbst besteht in folgendem: Aus
einem einfachen Stangenpendel, das ähnlich wie das früher
schon beschriebene Pendel oberhalb der horizontalen Dreh-
achse ein in der Verlängerung der unteren Pendelstange
liegendes Rundeisen aufwies, das für gewöhnlich zum Ver-
schieben des Laufgewichtes diente, wurde ein doppelseitiges
Pendel geschaffen, dadurch, dafs das Laufgewicht entfernt
war und senkrecht zur Pendelstange unten und zum Rund-
eisen oben in gleichem Abstand von der Drehachse zwei
gleichartige rechteckige Kartons angebracht wurden (Figur 18).

Die Kartons dienten als Objektträger. Auf den unteren
Karton wurden die Objekte gelegt, am oberen Karton wurden
die Objekte an der Unterseite befestigt. Genau in Höhe der

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 191

Achse war ferner vor dem Pendel eine Spiegelvorrichtung an-
gebracht, bestehend aus zwei unter 90° zueinander geneigten
Planspiegeln. Der obere war um 45° gegen die Ebene des
oberen Kartons und der untere ebenso um 45° gegen die
Ebene des unteren Kartons geneigt (Figur 19). Dadurch wird

| b
—

Figur 18. Figur 10.
erreicht, dafs man im Spiegel sowohl die am oberen Karton
befestigten Objekte, als auch die am unteren Karton ausge-
legten Objekte betrachten kann.

Wird beispielsweise oben ein Halbkreis MB und unten ein
Halbkreis gg geboten, so erscheint bei richtiger Anordnung
im Spiegel das Bild des Vollkreises. Durch die Eigenart der
Anordnungen ist jedoch nur im Zustand der Ruhe dieses Bild
zu beobachten. Wird das Pendel in Schwingung versetzt, so
sind die beiden Halbkreise in verschieden gerichteter Bewegung.
Denn schwingt die untere Pendelstange von rechts nach links,
demnach auch der untere Halbkreis im unteren Spiegelteil in
gleicher Richtung, so bewegt sich die obere Pendelstange und
ebenso der obere Halbkreis im oberen Spiegelteil von linke.
nach rechts. Man sieht dann, wie die beiden Halbkreise von
aulsen her, der eine von links, der andere von rechts, der Mitte
zustreben, sich treffen — in diesem Augenblick bilden beide ge-
meinsam die Vollkreisfigur — und wieder auseinandergehen.

Was geschieht nun, wenn dieser Bewegungsvorgang hinter
einem 0,8 cm breiten Spalt verfolgt wird? Bevor ich die Er-
gebnisse mitteile, muls die Einfügung des Spaltes in die Ver-

suchsanordnung angegeben werden. Da der Spalt nicht zu
weit von der Figur — höchstens 5 cm — abstehen darf, durfte.

192 Hans Hecht.

‚der Spalt nicht vor den Spiegel gestellt werden, sondern
mulste zwischen Spiegel und Objekt stehen. Es waren dem-
nach zwei Spalte notwendig, die im Abstande von 5 cm vor
dem unteren bzw. dem oberen Karton ruhend eingefügt
wurden. Bei genauer Justierung mufsten beide im Spiegel
‚das Bild eines einheitlichen Spaltes ergeben (Figur 20).

q 4

~a
Ti `~
Richtung I h
E der u y
Bewegung 1
Eu EB en r

Figur 20. Figur 21.

Es folgen nun die Beobachtungsergebnisse der Vpn. St.
und Dr. G.

Geboten wurden 2 untereinander befindliche Halbkreise
(Durchmesser 5 cm), die in Figur 21 durch die gestrichelten
Linien angedeutet sind. Ihre im Spalt sichtbaren Teile sind
schwarz wiedergegeben. Spaltbreite 0,8 cm.

Geschwindigkeit des

Pendels in der Gleich- Vp. St. Vp. Dr. G.
gewichtslage
schnell 2 schattenartige Gebilde
v 70 cm-sec 2 Schatten ohne Form
2 gleichgrofse aufrecht- 2 zuckerhutartige
mäfsig stehende Halbellipsen, | Gebilde, in langsamer
v etwa 40 cm-sec | die aneinander vorbei- | entgegengesetzter Be-
gleiten wegung
langsam : i ;
Die Halbellipsen werden | 2 mehr bischofshutartige
no. breiter und breiter Figuren

Vorstehendes Protokoll zeigt deutlich zweierlei:

1. Werden hinter dem Spalt zwei Figuren vorbeibewegt,
die in entgegengesetzter Richtung laufen, so dafs es
ausgeschlossen ist, beiden Objekten gleichzeitig mit
den Augen zu folgen, so tritt an beiden Objekten
trotzdem das ZöbLunersche Phänomen auf. Also aber-
mals ein Beweis dafür, dafs Augenbewegungen keine
conditio sine qua non für diese Erscheinung sind.

2. Es gelingt nicht, den Eindruck einer ruhenden
Vollellipse hervorzurufen. Solange überhaupt noch

Neue Unters. üb. d. Zöllnerschen anorthoskopischen Zerrbilder. 198

Formen erkannt werden können, erscheinen die beiden
Halbellipsen in entgegengesetzter Bewegung. Ich
möchte sagen, der Bewegungseindruck ist ein wesent-
liches Merkmal.

Diesen zweiten Punkt möchte ich noch besonders betonen,
weil bisher auf die Bewegung der ZöLunerschen Figuren wenig
geachtet worden ist. Meine Untersuchungen hatten ja von
Anfang an ergeben, dafs das ZöLunersche Phänomen, wenn
man von sehr grofsen Geschwindigkeiten des Objekts absieht,
stets mehr oder weniger in der Richtung der objektiven Be-
wegung bewegt ist. Frühere Autoren haben sich, so GERTZ
and RoTBscHiıLD, bezüglich dieses Punktes ausgeschwiegen, so
dals man annehmen könnte, ihnen wäre das Objekt unbeweg-
dich erschienen. Nur VIERORDT sagt auch hier sehr richtig!:
„Bei mäfsiger Geschwindigkeit scheint der Gegenstand sich
ein wenig zu bewögen, während er bei grolser Geschwindig-
keit nahezu unbeweglich erscheint.“

8 10. Über eine neuartige, dem Zöllnerschen Phänomen
verwandte Erscheinung.

Bei dem im vorangegangenen Paragraphen beschriebenen
Versuch mit den beiden Halbkreisen in entgegengesetzter Be-
wegungsrichtung wurden schliefslich noch bei sehr geringer
Bewegung des Pendels (v < 2 cm-sec, Elongation < 3 cm)
einige Beobachtungen angestellt. Dabei ergaben sich ganz
eigenartige Erscheinungen. Vp. St. sprach von einem wasser-
weckartigen Gebilde, das um seine Mitte schaukelt. Vp. Dr. G.
deutete die Figur als stehende Ellipse, die sich hin- und her-
dreht. Obwohl also objektiv die hin- und hergehende Be-
wegung zweier Halbellipsen geboten wurde, entstand subjektiv
der Eindruck der Dreh bewegung eines einheitlichen, ellipsen-
förmigen Gebildes (Figur 22) Zu den früheren Merkmalen
des ZöLLNERsChen Phänomens, der Verzerrung, des Breiter-als-
Spalt-seins und der verlangsamten Bewegung tritt hier als neue
Täuschung eine Abweichung in der Bewegungsrichtung
zwischen objektiven und subjektiven Verhältnissen hinzu.
Diese „Täuschung“ trat nur auf, wenn beide Objekte psychisch

1 VIERORDT, a. a. O. S. 125.
Zeitschrift für Psychologie %. 13

194 Hans Hecht.

als einheitliches Ganzes (Wasserweck, Ellipse) aufgefafst wurden.
Wurde die Elongation oder die Geschwindigkeit grölser ge-
wählt, so fielen mit der Auflösung des wahrgenommenen
Dinges in zwei Einzelgestalten auch diese eigenartige Er-
scheinung aus.

Ns LIF

Figur 22, Figur 33.
Eine ähnliche Täuschung der Bewegungsform ergab sich,
wenn die beiden Halbellipsen in der SÆ Lage geboten wurden.

Bei mäfsiger Geschwindigkeit entstanden zwei Halbellipsen,
die aneinander vorbeigingen. Bei sehr langsamer Bewegung
und geringer Elongation schienen zwei Halbkugeln an ihrer
Berührungsstelle hin- und herzurollen (Figur 23).

Hier herrscht wieder drehende Bewegung, wo objektiv
hin- und hergehende Bewegung.

Wurde in gleicher Art ein Doppelquadrat I gegeben, so

trat weder eine Schaukel- noch eine Rollbewegung auf, son-
dern es blieb auch bei sehr kleiner Geschwindigkeit bei dem
Eindruck zweier aneinander vorbeigleitender Rechtecke. Ich
erkläre mir das so, dafs nur dann diese neuartige Täuschung
auftreten kann, wenn für die beiden wahrgenommenen be-
wegten Dinge eine Einheitsgestalt oder ein Zueinandergehören
in der Auffassung das psychisch Natürlichere ist.

Wie weit der Einflufs des Spaltes hierbei in Frage kommt,
wurde bei einer andersartigen Figur untersucht. Geboten

®
langsamer Bewegung die Vereinheitlichung der Figuren zu
einem gummiartigen Sechseck zustande Mit Spalt trat ein
Schaukeln in die dem Zörunerschen Phänomen gemäls ver-
zerrte. Sechseckfigur hinein. Wurden die Bilder umgedreht,

o _®
oben $ , unten 5 „so schienen die Kreise 2 und 5 eine

leichte Rollbewegung auszuführen.
(Eingegangen Anfang Februar 1923.)

195

Literaturbericht.

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29, 8. 44-58. 1922 (1) Jan.
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3. MarearsT FLoy WasmsurN. Intrespoctioen as am objective method.
Ebenda 8. 82—112. (2) März. |
4. J. A. Mzrrosz. The erux of the psychological problem. Zbenda S. 113
—131. (2) März.
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8. 329—343. (5) Sept.
10. Samuz W. FzenpegarR. Behavior versus introspectivo psychology.
Ebenda S. 409—413. (6) Nov.
11. Howarn C. Wannen. The significance of neural adjustment. Ebenda
8. 481—489. (6) Nov.

Die angezeigte grofse Menge von Artikeln über bzw. für die Be-
haviorpsychologie könnte den Eindruck erwecken, als stehe fast die
ganze amerikanische Psychologie auf ihrem Boden. Das bestätigt sich
beim Vergleich anderer Zeitschriften nicht. Vielmehr fällt ins Gewicht,
dafs Warson, das Haupt der Behaviorschule und Warren, der ihr recht
nahe steht, zu den Schriftleitern der vorliegenden Zeitschriftengruppe
gehören.

1. ToLman verwirft die Selbstbeobachtungspeychologie, da die nicht-
mitteilbaren privaten Bewufstseinsinhalte kein Fundament einer objek-
tiven Wissenschaft sein könnten. Aber auch der Behaviorismus bleibe
nicht immer folgerichtig genug bei seinen physiologischen Erklärungen.
Er versucht ihn deshalb weiter zu bilden durch Einführung der neuen
Begriffe Behaviorzeichen (cue), Behaviorobjekt und Behaviorakt. — Diese
neuen Titel werden wohl kaum den Vorteil an Verständlichkeit, den die
Bewufstseinspsychologie hat, aufwiegen. Der innere Anblick der Farben-
qualitäten macht die Möglichkeit von Verwechslungen und ihre Grenzen
wirklich verständlich; die Wahrnehmung des Objektes läfst die Ver-

13%

196 Literaturbericht.

wendung zu verschiedenen Handlungen vielfach voraussagen; die er-
lebten Emotionen ebenso manche Handlungen. Das alles fällt weg,
wenn die inneren Vorgänge fallen gelassen werden und nur noch Be-
hauptungen über ihre gröfsere oder geringere Ähnlichkeit erschlossen
werden dürfen.

2. Rosack findet die behavioristischen Erklärungen der Intelligenz
als einer Neuanpassung ungenügend. Dasselbe denken nach seiner Zu-
sammenstellung die Mehrzahl der amerikanischen Psychologen. Diese
Hypothese verspreche viel und halte wenig, gebe nur Gemeinplätze in
biologischer Sprache, z. B. „a set of adjustments“.

8. Wasgsugn will diesmal nicht auf die Unzulänglichkeiten des Be-
haviorismus hinweisen, wie dals er die Welt der Empfindungen auslasse,
sondern sie möchte eine Arbeitsgemeinschaft anbahnen, und ihnen zeigen,
dafs auch sie die alten Selbstbeobachtungen, unter dem Titel von Sprach-
reaktionen benützen könnten. Von einem Menschen, der einer Selbst-
beobachtung fähig sei, lasse sich doch wesentlich mehr erfahren, als
von einem Tier. Auch die Physiologie habe gelegentlich aus Selbst-
beobachtungen wichtige Schlüsse gezogen, wie an Beispielen von
SHRRRINGTON gezeigt wird. — Man sieht nicht recht, wie diese Vorschläge
vom Behaviorismus ehrlich angenommen werden könnten. Da mülste
er ja die Sprachreaktionen nicht blofs physiologisch verwerten, sondern
auch ihrem Inhalt nach als Zeichen für Gedanken, die er verwirft.

4. Theoretisch ist weder Selbetbeobachtungspsychologie noch Be-
haviorismus zu beweisen. Praktisch dagegen ist letzterer überlegen.
Die Selbstbeobachtung hat keine Fortschritte gemacht, wohl dagegen die
Behaviorpsychologie, wenigstens in der Tierpsychologie. Beim Menschen
müfste diese Methode sich an das eigentlich menschliche Verhalten,
nämlich an die Sprache halten.

6. TorLman findet, dafs uns an einer Empfindungsqualität eigentlich
nie das subjektive Aussehen interessiere, sondern, was sie für Akte ver-
ursacht, ihr „Ausdruckscharakter“. Dieser ist allein gleich, nicht die
Qualität, wenn man sich an die früher gesehene Farbe wieder erinnert.
Dasselbe gilt bei verschiedenen Menschen. — Indessen die Psychologie
will nicht blofs das Verhalten erklären, sondern vor allem und zuerst
die unmittelbar vorgefundenen inneren Tatsachen. Wenn wir die auch
nicht in anderen Menschen unmittelbar sehen, so haben wir zwingende
Gründe, sie als normal überall gleichartig anzunehmen.

6. Der Behaviorismus ist eine blofse Arbeitshypothese, neben dem
andere, wie die Bewufstseinspsychologie, auch ihre Existenzberechtigung
behalten.

7. Bone findet weder die alte Ansicht noch den Behaviorismus ge-
nügend. Er sucht nach einer anderen Art Behaviorismus. Der Reiz
darf nicht blofs physikalisch genommen werden, es darf nicht alle Be-
aktion in Reflexe aufgelöst werden; das hiefse Tatsachen hinwegerklären,
die Wahrnehmung mit ihren nervösen Bedingungen verwechseln. Viel-
mehr schliefst der Reiz „considerstions“ ein, er ist für das gebrannte

Literaturberickt. 197

Kind etwas anderes, als vorher; die Emotionen sind auch etwas in sich.
— Inwiefern sich dieser dritte Weg von der allgemein üblichen Be-
wulstseinspsychologie unterscheiden soll, ist nicht klar.

8. PıLıspupy findet im Behaviorismus eine Entwicklung des Materia-
lismus; in der Selbstbeobachtungspsychologie eine Art Animismus, eine
verborgene Neigung, Denken und Willensentscheidungen einzuführen.
Verf. halt das Problem für unlösbar, weil beide Ansichten auf ange
borenen Geistesanlagen borihén und deshalb notwendig immer wieder-
kehren.

9. Weiss entwickelt hier eine neue Art Behaviorismus. Das Objekt
der Psychologie sind nur diejenigen körperlichen Bewegungen des Or-
ganismus, die seine soziale Stellung ausmachen. Schon der Reiz hat
seinen sozialen Gesichtspunkt. Verschiedene Reize können unter Um-
ständen Zeichen für das gleiche sein, wie schon das Wort, wenn es ge-
schrieben oder aber gesprochen wird, oft auch wenn in anderen Sprachen.
Der soziale Status der Organismen schlielst spezifische Verschiedenheiten
(Familie, Politik, Religion, Spiel) und die Höhe der Leistung in jeder
Spezies ein. Auch die wahre Bedeutung der „mental tests“ besteht
darin, dafs sie den sozialen Rang in der geprüften Tätigkeit geben. Es
folgen Auseinandersetzungen mit Wanrzn, dessen Theorie des doppelten
Standpunktes begreiflicherweise in der Grundannahme des Behavioris-
mus ihren Sinn verliert usw. — Damit diese neue Form des Behavioris-
mus mehr als blofse Worte sei, wird sie erklären müssen, was der
soziale Gesichtspunkt eines Reizes ist, wenn man dabei von allen
psychischen Wirkungen absieht, und alles rein körperlich erklären will.
Man möchte meinen, dafs, wenn irgend etwas dann das soziale Leben
von psychischen Vorgängen beherrscht sei.

10. Fernzereer findet, dafs Selbstbeobachtungspsychologie und
Behaviorpsychologie recht wohl nebeneinander bestehen können. Sie
haben beide ihnen eigene Tatsachen, die sie experimentell beobachten
und ordnen. An verbindende Theorien lasse sich dann später denken.

11. Warren stellt seinen eigenen Standpunkt schärfer fest. Er
leugnet, dafs die Bewulstseinsvorgänge irgend eine Tätigkeit der Orga-
nismen erklären (Parallelismus!), hält aber ihre nervösen Begleiterschei-
nungen für sehr wichtig in der Erklärung des Gesamtverhaltense.

J. Fröszs (Valkenburg).

J. J. Jonxuorrv. Beiträge zur Pharmakologie der Körperstollung und der
Labyrinthrefiexe. IX. Mitteilung. Oleum Ohonopedil. Pflüg. Arch. f.d.
ges. Physiol. 186, S. 571—583, 1922.

R. Maenus. Dasselbe. Weitere Erfahrungen mit Oleum Ohenopedii. Pflüg.
Arch. f. d. ges. Physiol. 198, 8. 427-428, 1928.

Nach Einspritzung von Chenopodiumöl bei Kaninchen und Meer-
schweinchen werden zuerst die Otolithenreflexe (mit Ausnahme der Rad-
drehungen) aufgehoben, während die Bogengangsreflexe, abgesehen von
der Sprungbereitschaft noch erhalten bzw. verstärkt sein können.

Szıxuausen (Frankfurt a.M.).

198 Literaturbericht.

K. Lenzexee. Zur Theorie der Sokundärempfindungen und zur Bloulerschen
Theorie im besonderen. Zeitschr. f. angew. Psychol. 21, 1923, 8. 283-307.
Verf. fand unter 218 Schülern eines Gymnasiums im Alter von
9—12 Jahren nur zwei, Knaben von 11!) und 12 Jahren, die sich als
Farbenhörer erwiesen und von ihm untersucht wurden. Die Frage, ob
die Sekundärempfindungen den Charakter von Vorstellungen oder
primären Empfindungen tragen, entscheidet Verf. auf Grund der Tat
sache, dafs die Photismen nicht streng gesetzmäfsig an die Töne ge-
kuppelt sind, dafs ferner die Möglichkeit besteht, dafs Photismen Sug-
gestionsprodukte sind und dafs schliefslich die Vp. selbst sie als solche
bezeichnet, zugunsten der Vorstellungen. Daneben untersucht Verf.
kritisch die verschiedenen Theorien über Sekundärempfindungen, vor
allem die von BLEULER aufgestellte Behauptung, „dafs die gesamte emp-
findende Hirnrinde einen Reiz mit mehreren Empfindungen verschie
dener spezifischer Art beantworten könne und dafs jeweils eine die
Führung übernehme, die anderen aber unterdrückt werden oder unbe
wulst bleiben“. Hiergegen schliefst sich Verf. der von Wunpr und
Frousnor vertretenen Theorie an, wonach gleiche Gefühlsbetonung das
Primäre ist, auf der als das Sekundäre die Vergleichbarkeit sowohl als

der gröfste Teil der Sekundärempfindungen beruht.

A. ARGELANDER (Mannheim).

R. H. Wurerer and T. D. Oursrorp. Synaesthesia and meaning. Amer.
‚Journ. of Psychol. 33, S. 361—384.

Die Verff. untersuchen die Mitwirkung von Synopsien beim Zustande
kommen der Bedeutungserfassung bei der Apperzeption von taktilen
und akustischen Reizen. Sie bedienen sich dazu einer erblindeten Vp.
mit starker Anlage zur Synästhesie und zur Vergleichung daneben einer
ebenfalls erblindeten zweiten Vp. ohne Synästhesie. Aus den ausführlich
mitgeteilten recht wortreichen Protokollen entwickeln die Verff. einige
Haupterscheinungsweisen, die die Synästhesien in buntem Wechsel auf-
weisen. Sie treten auf manchmal als Überleitung zur akustischen und
taktilen Wahrnehmung, manchmal als Überleitung von einer Bedeutung®-
erfassung zur andern, z. B. von der Buchstabenbedeutung zur Wort-
bedeutung, manchmal als Surrogat für motorische Begleiterscheinungen,
solange sich diese im undeutlichen Hintergrunde des Bewulfstseins auf-
halten. Das Eintreten von Synästhesien kann ferner die Bedeutung haben,
dafs die Erfüllung der Aufgabe gelungen ist. Es kommt vor, dafs die
Bedeutungserfassung mifslingt, wenn die gewohnte Synästhesie ausbleibt.
Synästhetische Vorstellungen konstituieren oft den Bedeutungszusaınmen-
hang, können als Ersatz für die Bekanntheitsqualität gelten und „eti-
kettieren“ oder „interpretieren“ manchmal den Gegenstand.

i H. Keuter (Rostock).

Caru J. Knock. Visual Training of the Pitch of the Voice. Psychol. Monogr.
81, 8. 102—127. 1922.

Durch mehrere Reihen angestellter Versuche weist Verf. nach, dals

Literaturbericht. 199

durch Kontrolle mit Hilfe des Tonoskopes nach Szasuore — also durch
das Auge — die Treffsicherheit beim Singen von einzelnen Tönen und
Intervallen erhöht werden kann. Er nimmt den Ton einer Stimmgabel
von 256 v.d. verstärkt durch einen Könteschen Resonator und läfst ihn
wiederholen und die Terz, bzw. die Quinte oder die Oktave dazu singen.
Wenn man die Ergebnisse, die er nach männlichen und weiblichen Vpn.
getrennt aufführt, zusammennimmt, so ergibt sich nach längerer Übung
beim Grundton ein Gewinn an Reinheit des Tones von 43°/,, bei der
Terz von 26°), bei der Quint von 25°, und bei der Oktave von 33°%
Bei intensiverer Übung ist der Erfolg noch gröfser. Die Reizschwelle
für Tonhöhenunterschiede sei für Treffübungen zunächst bedeutungslos,
da die Unreinheiten beim Singen grölser sind als die akustische Ton-
höhenempfindlichkeit. W. Srtüszn (Leipzig).

Corpıa C. Bunch. Measurement of Acuity of Hearing Throughout the Tonal
Range. Psychol. Monogr. 81, S. 45—82. 1922.

Verfasserin gibt eine historische und kritische Übersicht über die
bisherigen Arbeiten und berichtet sodann über ihre eigenen Unter-
suchungen, die mit vier Formen des „Iowa Pitch range audiometer“ aus-
geführt wurden. Sie zeigt, dafs diese Methode bei der Diagnosis von
Ohrenkrankheiten und sonstigen Gehörsdefekten in kürzerer Zeit zum
Ziele führen als die bisherigen. Mit dem Audiometer kann in 15 Minuten
geleistet werden, was sonst zwei Stunden in Anspruch nimmt. Wo die
bisherigen Stimmgabelversuche mit den mit dem Audiometer erlangten
Resultaten in Widerspruch stehen, zeigt sich überall, dafs die Stimm-
gabelversuche unrichtig waren. Verletzungen, die mittels der Stimm-
gabeluntersuchung überhaupt nicht festgestellt werden können, werden
mit dem Audiometer eindeutig und genau diagnostiziert. Ebenso lassen
sich mittels dieser Methode Erkrankungen des inneren Ohres von solchen
des Mittelohrs deutlich unterscheiden. „Lücken“ und „Inseln“ in der
Tonreihe — die bei 43°), der untersuchten Fälle vorgefunden wurden —
lassen sich sehr genau feststellen. A. Kırscauann (Leipzig).

A. R. Girzıranp and O. R. Jensen. The Reliability of tho Seashore Phono-
graph Record for tho Measurement of Pitch Discrimination. Journ. of exp.
Psych. 5 (1922), 8. 214—222.

Der Seashore Phonograph zur Prüfung der Unterschiedsempfindlich-
keit für Tonhöhen leidet für wissenschaftliche Zwecke an irreführenden
Nebenreizen. Bessere Resultate erzielten die Vff. mit einem von ihnen
konstruierten Apparat: 8 Stimmgabeln sind an einem Gestell vor
messingnen Resonatoren angebracht und werden wie die Saiten des
Piano vermittels Klaviertasten angeschlagen. Die Ergebnisse sind auch
zuverlässiger als die mit frei angeschlagenen Stimmgabeln erzielten.

Linpworskry (Köln).

J. Srazırr. Die binokulare Verfachung von Bildern, ein vielseitig bedeut-
sames Sohproblom. Klin. Monatsbl. f. Augenheilk. 70 (1/2), S. 1. 1928.
STREF weist darauf hin, dafs bei binokularer Betrachtung von

200 Literaturbericht.

Flachenfiguren die beiden Augen durchaus nicht vollkommen identische
Bilder erhalten (die frontale Fläche liegt ja nicht immer im Horopter).
Es entsteht auf diese Weise eine Art stereoskopischer Effekt. Enthält
das Flächenbild eine Zeichnung mit Perspektive, so entsteht dadurch
eine Abflachung der Tiefenwirkung. Es ist also in gewisser Hinsicht
das Binokularsehen dem monokularen unterlegen, bzw. die Vorteile des
Binokularsehens (Parallaxe) können unter Umständen sogar nachteilig
wirken. Körner (Würzburg).

A. Dune. Studies in monocular and binocular Accommodation with their
clinical applications. Amer. Journ. of Ophthalm. 5 (11), 8. 865. 1922.
D. hat an im ganzen über 4200 Augen die Akkommodationsbreite
beim monokularen und binokularen Sehen verglichen. Es bestätigt seine
früheren Untersuchungsergebnisse, dafs die binokulare Akkommodation
gröfser ist als die monokulare. Der Unterschied beträgt bis zum
17. Lebensjahr 0,6 D und sinkt jenseits des 53. Lebensjahres auf 0,3 D.
Bei Einäugigen mufs demnach ein presbyopisches Glas um 0,5 D höher
gewählt werden, wie bei Binokularsehenden. Übrigens soll nach D. die
Akkommodationsbreite beider Augen auch verschieden sein können.
KöLLner (Würzburg).

Marı Zıruıc. Über eidetische Anlage und Intelligenz. Fortschr. d. Psychol.
5, 8. 298—348. 1922.

Die Verfasserin sucht das Fehlen des T-Typus auf Würzburgs hohen
Kalkgebalt zurückzuführen (indessen seigt das relativ kalkarme Danzig
ebenfalls unterdurchschnittliche Ziffern des T-Typus). Sie findet Be-
ziehungen zwischen Eidetik und starkem Formen-, Farben- sowie visu-
ellem Gedächtnis geprüft nach Bernstein-Bogdanoff, schlechterer Auf-
merksamkeitskonzentration nach Bourdon, schlechterer abstrakter Denk-
leistung und besserer Phantasie. Sie findet mehr Eidetiker in der Hilfs-
schule und den unteren Volksschichten. Deren gröfsere Wirklichkeits-
nähe im Gegensatz zur abstrakten Gedankenkultur der oberen Schichten,
eine gröfsere Statistik und Berücksichtigung des fünften bis neunten
Lebensjahres könnte zahlreiche Einzelergebnisse der Verfasserin weiter.
führen. Hans Hsunıma (Danzig).

M. A. WırurLume Kosrru. A Pursuit Apparatus: Eye-Hand Ooördination.
Psychol. Monogr. 81, 8. 288—292. 1922.

Bei dem beschriebenen Apparat, durch den geprüft werden soll,
wie weit die Fähigkeit zu erwerben ist, eine vom Gesichtseindruck ab-
hängige Handbewegung auszuführen, kommt ein Phonographenwerk zur
Verwendung. Ein Punkt der rotierenden Scheibe ist in bestimmten
Zeitabständen mit einem Handgriff zu berühren, wobei durch elektrische
Kontakte und Unterbrechungen die Leistung registriert wird. Die unter-
suchte Fähigkeit dürfte für eine Prüfung der Musikalität nur in der
Peripherie liegen, ist aber gewifs innerhalb anderer Zusammenhänge
von Bedeutung. R. Wıczs (Leipzig).

Literaturbericht. 201

M. NapoLzozxy. Untersuchungen über den Kunsigesang. I. Atem- und
Kehlkopfbewegungen. 270 8. Mit 73 Abbild. u. 14 Tabellen. Berlin,.
J. Springer. 1923.

Das umfangreiche und hochbedeutsame Werk stellt den ersten Teil
einer äufserst eingehenden Analyse des kunstgemälsen Singens dar, den
„Versuch einer Phonetik des Kunstgesanges“, wie er bisher auf ähnlich
breiter Untersuchungsbasis noch nicht vorlag. An einer grofsen Zahl
von Vpn. (hauptsächlich Berufssängern, darunter Künstlern von Welt
ruf: 55 Soprane, 13 Mezzosoprane, 18 Alte, 29 Tenöre, 17 Baritone, 11 Bässe)
werden die Atem- und Kehlkopfbewegungen beim Singen methodisch
untersucht und zwar unter Anwendung einer umfangreichen Apparatur.
Mit aufserordentlicher Sorgfalt werden gerade die einfachsten Be-
wegungsformen, an denen in den neueren physiologischen und phoneti-
schen Arbeiten vielfach ziemlich achtlos vorbeigegangen wird, zum Aus-
gangspunkt der Untersuchungen gemacht. Der Weg der Untersuchungen.
führt von den Atem- und Kehlkopfbewegungen beim Hören und Vor-
- stellen von Tönen und Gesangsklängen über die Bewegungen beim.
Singen einfacher Töne zu dem Singen von Tonleitern, Intervallfolgen,.
musikalischen Phrasen und Trillern (bis zum stummen inneren Mit-
trillern gehörter Triller) Wenngleich das psychologische Problem nur-
nebenher behandelt wird, ergibt sich doch für den Psychologen eine
Fülle wertvoller Anregungen. Zum ersten Male wird hier an einer
grolsen Anzahl von Vpn. die Frage des „inneren Singens“ experimentell
geprüft. Denn bisher fehlten ja eingehendere Beobachtungen an einer
Reihe besonders geeigneter Vpn. ganz, und die seit Lorze so häufigen
Untersuchungen über etwaige selbständige Kehlkopfbewegungen bei
musikalischen Schallreizen (STRICKER usw.) waren im allgemeinen eben.
allein auf Selbstbeobachtung gestützt, — während allerdings die Ver-
änderungen der Atmung schon vielfach gründlich untersucht worden
sind. Es gelingt der Nachweis, dafs es sich beim wirklichen Singen der
Töne um Bewegungen handelt, die sich nur nach ihrer zeitlichen Aus-
dehnung und Gröfse, nicht aber nach Form und Richtung von jenen.
unterscheiden, die schon beim lebhaften Vorstellen dieser Töne vor-
handen waren. Wichtig dürfte auch der Hinweis sein, dafs bei den
Nichtmotorikern unter den Sängern durch die motorische Aufgabe des
inneren Singens der mehr oder minder stark entwickelte potentiell
motorische Teil des Vorstellens angeregt und so ein „Gebrauchstypus“
entwickelt wird.

Das der Gesangswelt so hochnotwendige Ziel einer phonetisch be-
gründeten, mit den Tatsachen der Stimmphysiologie in Einklang stehen-
den Kunstlehre ist ganz gewifs nicht auf dem Wege des augenblicklich
in Gesangsfachkreisen grassierenden Unfugs der physiologischen
Dilettanterei zu erreichen. Das vorliegende Werk mit seiner Breite der-
Untersuchungsmethodik, mit der umfangreichen Apparatur, der Sorgfalt
der Registrierung und Berechnung, der in aulserordentlichem Umfange-
herangezogenen und kritisch verarbeiteten Literatur sollte den Gesangs-

202 Literaturbericht.

praktiker endlich darüber aufklären, welche Vorarbeiten nötig wären zu
einer ernsthaften Begründung seiner berüchtigten „eigenen“ Weisheit
über die Stimmfunktion. Die Unterrichtsmethodik hat sich in der Praxis
mit klarem Bewufstsein weit mehr psychologisch als physiologisch ein-
gustellen (vgl. mein Buch „Das bewulste Singen“. Leipzig 1923). „Die
Kenntnis der Einzelheiten der Bewegungsvorgänge nützt dem Schüler
nämlich gar nichts, im Gegenteil, sie kann dazu führen, dafs der suto-
matisch unbewufste Ablauf der Gesamtbewegung durch das Dazwischen-
treten der Aufmerksamkeit auf Teilvorgänge gehemmt und gestört wird.“
Dafs der Verf. diese ernste Mahnung an den modernen Gesangspädagogen
‚als Schlufssatz der Einleitung seinem Werke vorausschickt, sei ihm noch
besonders gedankt. Franziska MARTIENSsEN (Leipzig).

Ph. D. Marız Acnzw. Theo Auditory Imagery of Great Oomposers. Psychol.
Monogr. 81, 8. 279-287. 1922.

Aus Tagebüchern, Briefen und Lebensbeschreibungen von SCHUMANN,
Mozart, BeRLıoz, TscHaıKowskY und WagnER werden Äufserungen zu-
sammengetragen, um festzustellen, ob die akustische Einbildungskraft
ein wesentlicher Teil des kompositorischen Genies ist. Das aufgefundene
Material, das nach der Meinung der Verfasserin selbst wenig ausreichend
ist, vermag die Wahrscheinlichkeit, dafs bedeutende Komponisten über
eine hervorragende Gehörsphantasie und ausgeprägte akustische Vor-
stellungsfähigkeit verfügen, nicht zu einem psychologisch erwiesenen
Tatbestande zu erheben. R. Wiıcke (Leipzig).

Ph. D. Marıg Acnzw. A Comparison of the Auditory Images of Musicians,
Psychologists and Ohildren. Psychol. Monogr. 81, S. 268—278. 1922.
Das Material für den Vergleich wurde dadurch gewonnen, dals eine
grofse Anzahl von Musikern, Psychologen und Kindern veranlafst wurde,
bekannte und frei erfundene Melodien sich wiederholt vorzustellen und
den Grad der Deutlichkeit des Gehörsbildes nach einer gegebenen Skala
zu bezeichnen. Bei den Musikern tritt eine Einschätzung der eigenen
Fähigkeiten zutage, deren positive Tendenz nicht nur in der Berufs-
zugehörigkeit begründet sein kann; die Psychologen dagegen ordnen
sich vorsichtiger ein und sind kritischer in der Analyse. Die entgegen-
gesetzt verlaufenden Kurven beider lassen erkennen, dafs mit der vor-
liegenden Untersuchung weniger ein Beitrag zur Musikpsychologie als
ein solcher zur Psychologie der Musiker und Psychologen geliefert
worden ist. R. Wiıckz (Leipzig).

O. WurH. Untersuchungen über die körperlichen Störungen bei Geistes-
kranken. Monographien aus d. Gesamtgebiet d. Neurol. u. Psychiatrie.
Heft 29, 1922, Berlin, J. Springer. |

Verf. sucht durch die Untersuchung der körperlichen Störungen

Geisteskranker Entstehungsursachen und Abgrenzungen umschriebener

Gruppen psychischer Erkrankungen zu bestimmen. Dabei hat er sich

beschränkt auf manisch-depressives Irresein, Dementia praecox, Epilepsie

und Paralyse. Bestimmt wurde Serumeiweifsgehalt, Eiweilsquotient,

Literaturbericht. 203

Gerinnungszeit des Blutes, Senkungsgeschwindigkeit der Blutkörperchen,
antitryptischer Titer des Blutes, Morphologie des Blutes, Gehalt des
Serums an Zucker, sowie Reststickstoff, Kreatinin und Harnsäure Ein
abschliefsendes Urteil hält Verf. nicht für möglich.

Wartung Rızsz (Frankfurt a. M.).

A. Sronch. Das archaisch-primitive Erleben und Denken der Schizophrenen
Monographien aus dem Gesamtgebiete der Neurologie u. Psychiatrie.
Heft 33. Berlin, J. Springer. 1922.

Geistvolle Untersuchungen eines belesenen Autors, welche die über-
raschende Parallelität der primitiven und schizophrenen Gefühls- und
Gedankenwelt aufdecken. Dabei ist sich der Autor der Grenzen seiner
entwicklungspsychologischen Betrachtungsweise bewulst. Sein Stand-
punkt ist ein phänomenologischer; es gilt ihm, in die Erlebnisweise
seiner Kranken einzudringen; hierbei wird ihm die Kenntnis archaischer
Denkweise ohne Zweifel zu einem guten Wegweiser.

WaLrtuzg Rızss (Frankfurt a. M.).

Die Wirkungen der Alkoholknappheit während des Weltkrieges. Erfahrungen
und Erwägungen gesammelt und herausgegeben von der Deutschen
Forschungsanstalt für Psychiatrie in München. Berlin, J. Springer. 1928.

Auf Grund sorgfältiger Bearbeitung dieses Problems durch ver-
schiedene Fachmänner von verschiedenen Gesichtspunkten aus wird
das Ergebnis dieses Sammelwerkes besonders eindrucksvoll: es läfst sich
in kurzen Worten dahin formulieren, dafs alle Alkoholschäden durch die

Alkoholknappheit merklich gesunken, mit steigendem Alkoholverbrauch

nach dem Kriege wieder im Zunehmen begriffen sind. Die Zahl der

alkoholischen Geistesstörungen ist im Kriege auf einen geringen Bruch-
teil der Vorkriegsziffer gesunken. Trotz psychopathischer Veranlagung
ist der gröfste Teil der früheren Trinker im Kriege mälsig geworden.

Alkoholeinschränkung hat nicht zu einem kompensatorischen Mehr-

verbrauch von Morphium geführt, dem also als Ersatzmittel für Alkohol

keine Bedeutung zukommt. Auch die auf alkoholischer Grundlage zu-
standekommenden Delikte sind zurückgegangen. Die ungünstigen Er-
fahrungen der Nachkriegszeit lassen dagegen damit rechnen, dafs alle

Alkoholschäden mit dem neuerlichen Steigen des Konsums wieder er-

scheinen werden. Warraer Riese (Frankfurt a. M.).

PauL Carraxr. Das Tatauierea. Basel, Benno Schwabe u. Co. 1922. 88 8,

Die Arbeit behandelt: Entstehung und Psychologie des Tatauierens,
seine Technik, sein Zeremoniell, seine Verbreitung, biologische Neben-
erscheinungen beim Tatauieren (Entzündungen, Narbenbildungen, Über-
tragung von Syphilis), Histologie der Tatauierungen, ihre Entfernung,
diegerichtsmedizinische Bedeutung und endlich kosmetische Tatauierungen
an Auge und Haut (insbesondere zur Unsichtbarmachung gewisser Ab-
normitäten wie fehlender Augenbrauen, pigmentloser Hautstellen usw.).

Weitaus der häufigste psychologische Grund des Tatauierens soll
in seiner Bedeutung als Verschönerungsmittel zur Anziehung des anderen

204 Literatwrbericht.

Geschlechts liegen. Daneben werden genannt: Tatauierungen zur Kenn-
zeichnung von Rang und Würde, als Eigentumsbezeichnung und Brand-
markung, als Stammeszeichen (Totem), zur Markierung von Lebens-
abschnitten, als Auszeichnung, als Ausdruck von Religion und Aber-
glaube, als Illusion der Kleidung, als therapeutischer Eingriff (auf dem
Wege der mit der Prozedur einhergehenden Schmerzempfindung, viel-
leicht auch Hautentzündung), als Gelderwerb, endlich als Gegenstand
der Mode, des Nachahmungstriebes und der Langeweile.

Viele überzeugende Hinweise auf analoge Gepflogenheiten des
givilisierten Menschen bringen den an sich so fremdartigen Brauch dem
Verständnis näher. WaLrtueR Bızse (Frankfurt a. M.).

K. Sounzıper. Studien über Persönlichkeit und Schicksal eingeschriebener
Prostitulerter. Abhandlungen aus dem Gesamtgebiet der Kriminal-
psychologie, Heft 4, 1921, Berlin, J. Springer.

Für den Psychologen kommt besonders die Frage in Betracht, wo-
durch eine Frau zur Prostituierten wird. Nach dem Verf. soll es nicht
vorkommen, dafs nur Anlage oder nur Milieu bestimmend sind, sondern
es ist immer zu fragen: „inwieweit Milieu“ und „inwieweit Anlage“. Die
Mitbewertung der Anlage führt zu dem Ergebnis, dafs sich unter
70 Prostituierten 35 finden, welche bewufst auf die Prostitution zugehen,
8 Bewulste mit äufseren Koeffizienten daneben, 17 rein Widerstandslose
und 10 Widerstandslose mit äufseren Koeffizienten daneben. Keines
der Mädchen ist nach der ersten Unzuchtstrafe eine nennenswerte Zeit
wieder solide gewesen. — Die Schrift enthält sehr viel statistisches
Material. WALTHER Rızse (Frankfurt a. M.).

H. Beckmann. Die Entwicklung der Zahlleisteng bei 2- bis Ojährigen
Kindern. Zeitschr. f. angew. Psychol. 22, 1923, S. 1—72.

Verf. will in der sehr eingehenden Arbeit zeigen, dafs es unzulässig
ist, die Zahlleistungen eines Kindes schlechthin von dem Oberbegriff
Zahlbewufstsein aus zu beurteilen. Seine Versuche mit Würfeln, Punkt-
tafeln usw. zerlegen die Zahlleistung in verschiedene Akte, z. B. Her-
stellungsakt, Unterscheidungsakt, Findakt, Benennungsakt. Die Alters-
entwicklung schreitet nicht für alle Akte gleichmälsig fort. Schwierig-
keiten einer Aufgabe lassen das Kind zu dem bevorzugten Herstellungs-
modus einer früheren Entwicklungsstufe zurückkehren. Zu der Frage,
ob die Wirkung des engrammbildenden Materials die Zahlleistung an
anderem Material beeinflufst, ergibt sich, dafs des nicht der Fall ist,
wenn überhaupt Sicherheit in den Zahlakten erreicht ist. Auch die
Anordnung der Objekte in der Ebene läfst, trotzdem hier eine individuelle
Tendenz zur Bevorzugung bestimmter Formen (Eck-, Kreis-, Reihenform)
besteht, eine Abstraktion von dem zur Engrammbildung benutzten Zahl.
bild zu, gemäfs dem Entwicklungsstand der Zahlbewulstseinsakte und
der Zahlbilddisposition. Bei der Addition werden ebenfalls einige Typen
unterschieden, je nachdem die Additionsleistungdurch Komplexauffassung,
durch einen Zählakt oder durch abstrakte Addition zustande kommt.

Literaturbericht. 205

Die Verballeistung ist am wenigsten geeignet zu sicheren Aussagen über
den Entwicklungsstand des Zahlbewustseins. A. ArszLanper (Mannheim).

I Barrer. Zur qualitativen Bewertung des Zeichentests von Binet-Simon.
Zeitschr. f. angew. Psychol. 21, 1923, S. 259—282.

Die Arbeit versucht, die auffallende Tatsache zu erklären, dafs bei
der in der Bmer-Sınon-Methode enthaltenen Aufgabe für b- bzw. Bjährige,
ein Quadrat bzw. einen Rhombus nach einer Vorlage abzuzeichnen,
vielen Kindern die Zeichnung des Quadrates gelingt, während ihnen die
des Rhombus grofse Schwierigkeiten bereitet. Und zwar liegt die Fehl-
leistung vornehmlich in der Ausführung der unteren Hälfte des Rhombus,
die teils als gebogene Kurve, teils mit mehreren Strichen, teils sogar
offen gezeichnet wird. Die Tatsache, dafs die untere Hälfte gröfsere
Schwierigkeiten bietet, bleibt auch in der überwiegenden Mehrzahl der
Fälle bestehen, wenn entgegen der fast ausnahmslos geübten spontanen
Lösung, die Kinder den Auftrag erhalten, mit der unteren Hälfte zu
beginnen. Verf. zeigt an Nebenversuchen, die sich auf die optische
Auffassung und auf das Nachzeichnen bzw. Legen mit Stäbchen von
Dreiecken und Winkeln (als Teilform des Rhombus) beziehen, dafs es
sich bei dem Mifslingen der Rhombuszeichnung nicht um Mängel in der
Auffassung der optischen Gestalt handeln kann. Richtiger scheint ihm
folgende Erklärung: Das Motorium ist noch so schwach entwickelt, dafs
das optische Bild die entsprechende motorische Gestalt nicht auszulösen
oder zu bilden vermag. Man mufs dann ferner annehmen, dafs die
früher eintretende Fertigkeit im richtigen Zeichnen der oberen Rhombus-
hälfte einem Entwicklungsgesetz innerhalb des motorischen Gebietes ent-
spricht. Wie aus den Nebenversuchen hervorgeht, ist die motorische
Unzulänglichkeit, die beim Zeichnen der unteren Hälfte als solcher zu-
tage tritt, keine solche der isolierten Linien, sondern des Verbandes, in
dem die Linien als Teilmomente der Gestalt auftreten.

A. AnrszLanper (Mannheim).

A. ArczLanpee. Beiträge zur Psychologie der Übung II—IV. Zeitschr. f.
angew. Psychol. 21, 1923, 8. 225—258.

Die vorliegende Arbeit will einige Belege geben für die in einer
früheren Untersuchung über Übungsfähigkeit und Anfangsleistung
(Zeitschr. f. angew. Psychol. 19, 1—3) ausgesprochene Vermutung, dafs
. hinsichtlich der Arbeitsschnelligkeit hohe Anfangsleistung mit geringem
Übungszuwachs und geringe Anfangrleistung mit hohem Übungszuwachs
verbunden aufzutreten pflege. Sowohl ein Substitutionsversuch an einer
Schulklasse (Übersetzen von Worten nach einem beigegebenen Schlüssel
in ein anderes Alphabeth), wie eine Untersuchung von 118 Lehrlingen
eines metallindustriellen Werkes hinsichtlich der von ihnen zur Aus-
führung bestimmter Übungsstücke gebrauchten Zeiten, ergeben, dafs
die oben gemachte Annahme, bei einer Einteilung des gesamten Materials
in Gruppen mit guter, mittlerer und schlechter Anfangsleistung zutrifft
und dafs die Variation innerhalb der Gruppen nicht allzu grofs ist, dafs
also durch die Übung hineichtlich der Arbeitsschnelligkeit grofse Ver-

206 Literaiurbericht.

schiebungen in der relativen Leistungsfähigkeit verschiedener Personen
eintreten können. Dagegen hat ein Versuch an 8 Vpn. im Schätzen von
Raumstrecken nach dem Tasteindruck gezeigt, dafs bei einer Geschick-
lichkeitsleistung anscheinend individuelle psychische Verschiedenheiten
der Persönlichkeit (Interesse an der Tätigkeit, Möglichkeit der Kontrolle,
Abschätzen der Strecke durch Bewegen des Fingers oder durch Spannung
von Daumen und Zeigefinger u. &.) mehr in Erscheinung treten können,
als bei quantitativen Leistungen, wo die Zunahme der Arbeitsge
schwindigkeit in stärkerem Mafse von physiologischen Faktoren der
Übung abhängig ist. Eigenbericht.

Ph. D. Estuzr Aızzn Gaw. A Survey of Musical Talent in a Music School.
Peychol. Monogr. 81, S. 128—156. 1922.

Durch die Untersuchungen soll unter Verzicht auf eine Erörterung
des Musikalitätsproblems ein Verfahren gewonnen werden, die Eignung
für den Beruf des ausübenden Musikers, insbesondere des Pianisten
und Sängers, festzustellen. Die Grundlagen für die Beurteilung werden
gewonnen: durch Testreihen, durch die Ausfüllung eines Fragebogens
und durch die Aussagen des Lehrers. Die Testreihen stammen von
SEASHORE (Psychologisches Laboratorium der Universität Iowa). Einen
breiten Raum nimmt in ihnen die Untersuchung peripherer Komponenten
ein: Gehörschärfe, Unterschiedsempfindlichkeit für Tonhöhen und Ton-
stärken, Zeitstreckenvergleichung, einfache Reaktionsfähigkeit auf Schall-
reize, Wahlreaktionen bei akustischen und optischen Beizen, Kraft und
Sicherheit der Hand, Sicherheit und Qualität der Stimme usf. Die zen-
tralen Bedingtheiten der Musikalität finden dagegen nur in geringerem
Mafse Beachtung und zwar vor allem in Gedächtnisversuchen. Auf die
eine Musikalität sicher wesentlich bedingenden Fähigkeiten, die Gesetz-
mäfsigkeiten musikalischen Geschehens zu erkennen, ihnen gestaltend
zu folgen usf. wird nicht eingegangen. Die guten Leistungen der Vpn.
erklären sich daher nicht nur daraus, dafs die Versuche mit Vpn. vor-
genommen worden sind, die in einer berufsmäfsig musikalischen Aus-
bildung standen, sondern auch daraus, dafs relativ periphere Fähigkeiten
in überwiegendem Malse geprüft worden sind. Da nach dem Bınzr-Test
alle Vpn. über dem Intelligenzdurchschnitt stehen, lassen die Unter
suchungsergebnisse ebensosehr Schlüsse zu auf die Beziehung der ge-
prüften elementaren Fähigkeiten zur Allgemeinbegabung wie sur Musi-
kalität. Die zur Verwendung gelangten Fragebogen sind von aus-
reichender Vollständigkeit und dürften mit kleinen Abänderungen und
Ergänzungen bei Eignungsprüfungen verwertbar sein. Die unmittelbar
praktischen Absichten der Untersuchungen kommen u. a. darin zum
Ausdruck, dafs im Urteil der Lehrer neben Angaben über Fleifs, Ehr-
geiz, musikalische Leistungen usf. auch solche über die Bühnenfigur
der Vp. enthalten sein sollen. — Mit der Forderung, dafs für jede
Musikschule ein Psychologe zur Verfügung stehe, der sowohl bei der
Aufnahme wie während des Studinms die Musikalität der Schüler prüfe,
wird der angewandten Psychologie ein Feld der Tätigkeit zugewiesen,

Literaturbericht. 207

das aus ökonomischen und musikkulturellen Rücksichten eine gröfsere
Beachtung verdient, als ihm bisher zuteil geworden ist. R. Wıoxz (Leipzig).

Ph. D. Hazeı Martua Stanton. The Inheritance of Specific Musical Oapa-
cities. Psychol. Monogr. 81, S. 157—204. 1922.

Mit Hilfe quantitativer Methoden soll ein Einblick in die Ver-
erbung bestimmter musikalischer Fähigkeiten gewonnen werden. Da
auch bei diesen Untersuchungen wie bei denen von E. A. Gaw die Test-
reihen von Sgasmore zugrunde gelegt werden, können die Ergebnisse,
wenn sie auf die Vererbbarkeit der Musikalität bezogen werden, nur
unter grolsen Einschränkungen Geltung haben. Soweit bei der vor-
liegenden Untersuchung, die sich auf mehrere Generationen erstrecken
sollte, ein experimentelles Verfahren überhaupt möglich war, kamen nur
vier, auf das Elementare gerichtete Testreihen zur Anwendung (Unter-
schiedsempfindlichkeit für Tonhöhen und Tonstärken, Zeitstreckenver-
gleich, Tongedächtnis. In bezug auf die nicht mehr lebenden
Familienglieder wurde der Begriff „musikalisch“ dort angewandt, wo-
eine musikalische Betätigung nachweisbar war. Damit wird in noch
gröfserem Malse, als es schon durch die Auswahl der Tests geschehen.
ist, die Möglichkeit einer überzeugenden Beantwortung der gestellten
Frage nach der Vererbbarkeit musikalischer Fähigkeiten verringert. Die
wesentlichen Grundlagen für die Bearbeitung sind gewonnen aus den
Beantwortungen ausführlicher Fragebogen, die mehr als 500 Individuen
6 verschiedener Familiengruppen erfalsten. Mit nur 85 konnten die:
experimentellen Untersuchungen vorgenommen werden. Es ist darum
erklärlich, wenn die Verfasserin die Ergebnisse mit grofser Vorsicht
formuliert:

Es ergeben sich Anzeichen, dafs bei der Vererbung musikalischer
Fähigkeiten eine gute musikalische Begabung über eine mittelmäfsige
und über eine geringe dominiert; die Vererbung musikalischer Fähig-
keiten scheint den Menpeschen Gesetzen zu folgen, aber die Art der
Vererbung ist so kompliziert, dafs es unmöglich ist, jetzt schon festzu..
stellen, welche Faktoren sie bedingen. R. Wıcxs (Leipzig).

Fritz Gıese. Psychotechnisches Praktikum. 153 S. Verlag Wendt und
Klauwell. Halle a. S. 1923.

Die 100 Aufgaben behandeln Beobachtungsmethoden (experimentelle
und vor allem Fragebogen), einige Berechnungsmethoden, Subjekts- und
Objektspsychotechnik (Eignungsprüfungen und Anpassung der Arbeits-
mittel an den Arbeitsvorgang). Neben erprobten Versuchsanordnungen
aus der Praxis und Literatur enthält die Sammlung eine Reihe von
Proben und Fragestellungen, deren Aufnahme in ein Praktikum noch
verfrüht erscheint und von solchen, die die Probleme nur an der Ober-
fläche streifen. ARGELANDER (Jena).

Fritz Gisse. Psychologie und Psychotechnik. Dünnhaupts Studien- und
Berufsfüährer. Bd. 2. 63 8. C. Dünnhaupts Verlag. Dessau 1922.
Verf. gibt eine Übersicht über die Anlage des Studiums für Fach-

208 Literaturbericht.

peychologen und nichtakademische psychotechnische Assistenten und
Laboranten. Charakterisierung der einzelnen Lehrrichtungen, Studien-
pläne, Eignungsfrage, Nachweis der hauptsächlichsten Literatur, zum
Schlufs ein Repetitorium von 500 Studienfragen aus theoretischer und
angewandter Psychologie. ARGELANDER (Jona).

:O. Vor. Kritisches über die Grundlagen der Hundedressur. Journ. f. Psychol.
u. Neurol. 27, 8. 1—9.
Sitzung des Beirats für Hundeforschung am Kaiser Wilhelm-Institut
für Hirnforschung. Ebenda 8. 96—99; 26, S. 300—313.

'O,E. Scaıcaz. Beobachtungen und Versuche an Junghunden der Gebrauchs-
hundrassen. Ebenda 27, S. 227—231. 1922.

V. kritisiert die Grundannahmen von Mosts Buch über die Dressur
des Sanitäts- und Polizeihundes, welche er ablehnt. Im Beirat wird
hierüber von Most, Voar, MÜLLER, Ströse, LEONHARDT und HEınRora dis
kutiert. Danach darf als gesichert gelten, dafe die Dressur — entgegen
Most — nicht auf Reiz und Reaktion allein aufbaut und dessen Dressur-
art nicht an erblich fixierte Reaktionen anknüpft. In der zweiten
Sitzung wird der Arbeitsplan erörtert, Srrösz berichtet über die Ascariasis
-der Hunde und Prunasrt über neue, sehr interessante und bedeutsame
Dressurergebnisse: künstliche Geruchsspuren mit Tropfenmethode und
Prothese am Drahtseil sowie Bringselmethode. Daran schliefst sich eine
‚Aussprache. ScHicHz weist die Mostsche Annahme eines „Schnapp-
reflexes“ zurück. Hıns Hzwnına (Danzig).

'Oskar Prungst. Über die psychologischen Probleme der Brieftaubenforschung.
Journal f. Psychol. u. Neurol. 26, S. 250—258. 1921.

Sitzung des Beirats für Brieftaubenforschung am Kaiser Wilhelms-
Institut für Hirnforschung vom 1. Februar. Ebenda S. 286—293 und vom
13. März 1920: W. Haarr. Über Verwendungs-und Ausbildungs-
wesen der Brieftaube. Ebenda, S. 294—297. Öffentliche Sitzung
vom 8. Mai 1920; Hezmsore, Über die Artgewohnheiten der Wild-
and Haustauben. Ebenda, S. 298—299. Sitzung des Beirats vom
13, Juni 1920: Fr. vom Lucauus. Über das Orientierungsvermögen
der Zugvögel. Ebenda, S. 300-318. 1920. Leipzig 191.

Zshlreiche Diskussionsredner stellen ein reiches Material namentlich
über die als Sammelreferate zu betrachtenden Vorträge zur Kenntnis,
-die nicht im einzelnen anführbar sind. Prunasr gibt einen sehr schönen
und kritischen Überblick über unser gegenwärtiges Wissen, welches im
‘Original eingesehen werden mufs, weil es die Fülle der Tatsachen schon
in gedrängter Form bringt, die sich nicht wesentlich kürzen läfst, und
weil es ein eingehendes sachliches Studium erheischt, welches kein
Interessent sich ersparen darf. Die übrigen Berichte sind ebenfalls ge
drängte Darstellungen. Hans Hennına (Danzig).

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1. Abt. Zeitschr. f. Psychologie. Bd. 94. Heft 5 u. i

Zeitschrift
für

Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane

begründet von
HERMANN EBBINGHAUS und ARTHUR KÖNIG

herausgegeben von

FRIEDRICH SCHUMANN und MARTIN GILDEMEISTER -

I. Abteilung

Zeitschrift
PSYCH OLO GIE

In Gemeinschaft mit

N. Ach (Göttingen), E. Becher (München), K. Bühler (Wien),
S. Exner (Wien), J. Fröbes (Valkenburg i. Holland), H. Henning
(Danzig), Fr. Hillebrand (Innsbruck), E.R. Jaensch (Marburg

L.), D. Katz (Rostock), J.v.Kries Ele. B.), F.Krueger
(Leipzig), K. Marbe (Würzburg), G. E. Müller (08ffingen),
W. Peters (Jena), m — —— (Bonn a. Rh.), A.
Strümpell (Leipzig), C. Stumpf (Berlin), A. v. Tacnermak

(Prag), Th. Ziehen (Halle a. d. S.)

herausgegeben von

F. SCHUMANN

Frankfurt a. M.

Leipzig / Verlag von Johann Ambrosius Barth

— ne a —— — —

nd
Sechs Hefte bilden einen Band.! Der Abonnementspreis beträgtin Deutschland pro band Gm. 15
England £ -/l/-: Hollınd 1.850; Schweiz Kr. 18.75: USA SPAN.
Ausgegeben ım Jura 1924.

209

(Aus dem Psychologischen Institut der Universität Marburg.)

Über Grundfragen der Farbenpsychologie.

Zugleich ein Beitrag zur Theorie der Erfahrung.’
Herausgegeben von E. R. JaEnscH.

XI.
Der innere Farbensian der Jugendlichen in seiner Beziehung
zu der angenäherten Farbenkonstanz der Sehdinge.

Von
OSKAR FEYERABEND.

1. Kapitel.

Die Frage nach dem Verhältnis des inneren Farbensinns
der Jugendlichen zu der angenäherten Farbenkonstanz der
Sehdinge.

1. Gegenproze/ls und Anschauungsbild.

Die grofse Mannigfaltigkeit der Farben gliedert HERING?
in Paare von „Gegenfarben“. Je zwei dieser Gegenfarben
stehen immer in der Beziehung zueinander, dafs sie, in einem
bestimmten Verhältnis miteinander gemischt, keinen neuen
Farbenton, sondern ein mittleres Grau ergeben, d. h. sich ent-
färben, oder „neutralisieren“. Während also z. B. Rot mit Gelb
eine Reihe von orangefarbenen, Blau mit Grün eine Reihe von
blaugrünen Tönen ergeben, entsteht niemals eine Mischung
Rot-Grün oder Gelb-Blau, sondern statt dessen je nach dem
Verhältnis der Komponenten ein rötliches oder grünliches oder
ein farbloses Grau.

Die Urfarben, die in diesem Verhältnis stehen, sind die

t Von dieser Untersuchung erschien Teil VIII (Ta. Cramer), IX
und X (E. R. Jarsscn) in der Zeitschr. f. Sinnesphysiologie Bd. 54.
® Grundzüge der Lehre vom Lichtsinn. (Sonderabdruck aus Graefe-
Saemisch „Handbuch der Augenheilkunde“,)
Zeitschrift für Psychologie 9. 14

210 Oskar Feyerabend.

Paare: Rot-Grün und Gelb-Blau. Zuweilen begegnet man bei
Laien dem Irrtum, dafs aus Blau +- Gelb Grün entstehe, weil
diese Farbe bei Mischung gelber und blauer Pigmente und bei
Übereinanderlagerung gelber und blauer Gläser in Erscheinung
tritt. Allein in diesen Fällen handelt es sich um gar keine
eigentliche Farbenaddition oder Mischung (vgl. E.R. JAENSOH,
Sitzungsber. d. Ges. z. Bef. d. ges. Naturw. z. Marburg, Dez. 1917.)

Bei den Kontrasterscheinungen treten nun diese Gegen-
farben gleichzeitig nebeneinander auf, und zwar an benachbarten
Stellen des Sehfeldes: ein objektiv neutrales Infeld erscheint
in einem farbigen Umfelde zu diesem komplementär gefärbt.
Wir sprechen dann von Simultankontrast, im Gegensatz zum
Sukzessivkontrast, der als komplementäres (physiologisches)
Nachbild bekannt ist. Wegen dieses offenbar physiologisch
bedingten Zusammenhanges der Gegenfarben legt man ihnen
nach Herme und G. E. MÜLLER als „somatisches Korrelat“
entsprechende antagonistische physiologische Prozesse zugrunde
und spricht von dem Rot-Grün- und dem Gelb-Blauprozefs.
Nicht ganz in gleichem Sinne kann man von Schwarz und
Weils als Gegenfarben reden; denn sie bilden die Endglieder
einer kontinuierlichen Reihe von Helligkeitsstufen, deren jede
den Endgliedern ähnlich ist; sie sind also, wie Rot und Gelb,
Blau und Grün, miteinander mischbar und verhalten sich in
. der Beziehung nicht wie die echten Gegenfarben. Indessen
verhalten sie sich beim sog. Helligkeitskontraste, beim simul-
tanen wie beim sukzessiven, wie die echten Gegenfarben; es
mufs ihnen daher auch als somatisches Korrelat ein Antago-
nismus des Schwarz- und Weilsprozesses zugrunde gelegt werden.
Zufolge der Theorie von G. E. MüLuke (Zeitschr. f. Psychol. 10
und 14) beruht diese Sonderstellung oder „Singularität des
Grau“ auf Beeinflussung einer stets vorhandenen endo-
genen Schwarz-Weilserregung durch einen mehr oder weniger
starken äufseren Weilsreiz.

In dem Erscheinungsgebiete der Farbentransformation und
der hierauf beruhenden Farbenkonstanz treten nun unter ge-
wissen Bedingungen die erwähnten Eigentümlichkeiten der
Gegenfarben, Bildung von Komplementärfarben und
Entfärbung, auf. Wenn wir ein von der Abendsonne be-
leuchtetes Schneefeld weils sehen, obwohl es rotgelbe Strahlen

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 214

reflektiert, wenn uns unter dem grünen Lichte des Laubwaldes
das Papier eines aufgeschlagenen Buches weils erscheint
(E. Herme), wenn wir in der gelben Beleuchtung einer Kerzen-
oder Gasflamme trotzdem die Gegenstände in ihrer Eigenfarbe
sehen, so haben wir in diesen Erscheinungen der Farben-
konstunz eine Entfärbung der Beleuchtungsfarbe Und
wenn nun von einem Felde innerhalb einer farbig beleuchteten
Umgebung objektiv neutrales Licht reflektiert wird, so er-
scheint dieses Feld in der Gegenfarbe der Beleuchtung, wie
dies ja bei den farbigen Schatten und hierhergehörigen Phä-
nomenen zu beobachten ist. Schon GorrHE hat bekanntlich
auf die blauen Schatten bei Kerzenlicht und die blau-grünen
Schatten des gelb-rot beleuchteten Schneefeldes hingewiesen.
Die Gesamtheit dieser Umwertungen, die die Lichter unter
dem Einflufs nichtnormaler Beleuchtung erfahren, wird von
JaznscH als „Transformation“ bezeichnet. — Erinnert man
sich nun der auf demselben Schneefelde und unter ähnlichen
Bedingungen beobachteten Farbenkonstanz, so liegt es nahe,
an einen inneren Zusammenhang zwischen Kontrast und
Farbentransformation zu denken, und in der Tat hat JAENnscH
diesen Zusammenhang quantitativ nachweisen. können. Er
ging aus von den messenden Untersuchungen des farbigen
Simultankontrastes von PRETORI und Sacas, die besagen: „Das
in einem farbigen Umfeld neutral erscheinende Infeld bleibt
neutral, wenn seine farbige und weilse Valenz proportional
wachsen“, und wies nach: „Grundgesetze des Kontrastes gehen
über in Grundgesetze der Transformationsfarben, wenn man
in den Kontrastgesetzen den Terminus „Umfeld“ ersetzt durch
den Terminus „beleuchteter Raum“. Entsprechendes ergab sich
beim Helligkeitskontrast. In einer Arbeit „Über Farbenkontrast
und Farbentransformation“ hat sodann O. Kron an einer später
zu beschreibenden Anordnung weitere Parallelversuche ange-
stellt. Der bis ins einzelne gehende Parallelismus, der sich
hierbei ergab, erhob die Gültigkeit des obigen Gesetzes von
neuem über jeden Zweifel. Somit ist zwischen Kontrast und
Transformation die Verbindungsbrücke geschlagen und zu-
gleich in sehr hohem Malse wahrscheinlich gemacht, dafs die
beiden Erscheinungskreise einer gemeinsamen Wurzel ent-
springen müssen.
14*

212 Oskar Feyerabend.

Bisher konnte man in die Genese der Farbenkonstanz nur
durch Rückschlüsse eindringen, die rein hypothetischer Art waren.
` Karz ist in seinem wertvollen Werke „Über die Erscheinungs»-
weisen der Farben“ (1911) in dieser Weise vorgegangen. Aber
euch nachdem dureh die Untersuchungen von JAENSCH und
seinen Schülern für Kontrast und Transformation das Bestehen
einer gemeinsamen Wurzel höchst wahrscheinlich gemacht
worden war, schien zur näheren Bestimmung dieser Wurzel
kein anderer Weg zu führen, als der des Rückschlusses. Da-
gegen schien sich nun ein ganz neuer Weg zu eröffnen durch die
Aufdeckung des „inneren Farbensinnes der Jugend-
lichen“. Die näheren Eigenschaften dieser Jugendeigentüm-
lichkeit legten den Gedanken nahe, dafs diese bei dem Aufbau
des normalen Farbensehens eine bedeutsame Rolle spielen
könnte. Somit eröffnete sich die Möglichkeit, in die Genese
des normalen Farbensehenus — namentlich soweit zentrale
Faktoren dabei beteiligt sind — nicht nur auf dem Wege des
Rückschlusses, sondern durch direkte Beobachtung einzudringen.
Insbesondere lag der Gedanke nahe, den inneren Farbensinn
der Jugendlichen mit dem Zustandekommen der Farbentrans-
formation, und damit auch des Kontrastes, in Zusammenhang
zu bringen. Die Erscheinungen des inneren Farbensinnes sind
ein Teilgebiet der Lehre von den „Anschauungsbildern“,
die bereits von HENLE, Jos. MÜLLER, G. Tm. FECHNER u. a.,
besonders aber von dem Wiener Ohrenarzte VIKTOR URBAN-
TSCHITSCH beschrieben und dann systematisch zum ersten Male
in dem psychologischen Institute zu Marburg untersucht worden
sind. Aus der Arbeit von B. Hrzwıe!, die in diesem Zu-
sammenhang besonders in Betracht kommt, sei das zum Ver-
ständnis unserer Untersuchung Nötige kurz in Erinnerung
gebracht:

Die Anschauungsbilder (AB) stehen in ihren Eigenschaften
zwischen Nachbild und Vorstellungsbild und haben darum an
den Eigentümlichkeiten beider Anteil. Sie treten unmittelbar
nach der Beobachtung von körperlichen und flächenhaften
Objekten (Gegenstände, Bilder, farbige Flächen) auf, können

! B. Herwie, Über den inneren Farbensinn der Jugendlichen und

seine Beziehungen zu den allgemeinen Fragen des Lichtsinnes. Zeitschr.
f. Psychol. 81.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 213

aber oft auch noch nach längerer Zwischenzeit erweckt werden.
Sie können in der Farbe des Urbildes als „positive“ oder auch
in der zum Urbilde komplementären Farbe als „negative“
AB erscheinen. Die erstere Erscheinungsweise waltet vor bei
den sehr jugendlichen Beobachtern und überhaupt solchen mit
sehr deutlichen Bildern, die letztere bei den schon etwas älteren
und bei Vpn. mit weniger deutlichen Bildern. Dafs solche
komplementärgefärbte AB unter gewissen Bedingungen
— die gerade bei unseren Versuchen gegeben sind — sehr
leicht auftreten, hat B. Hrrwıc dargetan. Seinen Darlegungen
wäre noch hinzuzufügen, dafs die optische Homogenität des
farbigen Reizes das Auftreten der komplementär gefärbten
Bilder besonders stark begünstigt (E. R. JaenscH), ein Umstand,
der bei den Untersuchungen von B. Hzzwıe nicht in Er-
scheinung treten konnte, weil die hier benutzten Objekte
durchweg von gleichem Homogenitätsgrade waren.

Von den gewöhnlichen physiologischen Nachbildern der
Erwachsenen unterscheiden sich die AB unter anderem durch
ihre Entstehungsbedingungen. Während nämlich das gewöhn-
liche physiologische Nachbild im allgemeinen erst durch
längeres Fixieren eines Objektes entsteht, kann das AB in
günstigen Fällen schon nach kürzester oder wenige Sekunden
langer Beobachtungszeit, und zwar bei nicht fixierendem Blicke,
auftreten und dann u. U. eine minutenlange, oft beliebig lange
Dauer besitzen, während das gewöhnliche Nachbild bekannt-
lich schon nach kurzer Zeit unter Ablauf von mehreren Phasen
verschwindet.

In dieser Richtung stellten wir mit einigen unserer zu-
verlässigsten Vpn. Versuche an, von denen hier kurz berichtet
werden mag, um dem Einwande vorzubeugen, dafs es sich bei
den später beschriebenen Erscheinungen einfach um die ge-
wöhnlichen, sog. physiologischen Nachbilder handele. Es wurde
durch Betrachtung einer farbig beleuchteten Fläche in noch
genauer zu beschreibender Weise ein AB erzeugt und nach
Ausschaltung der Beleuchtung auf die mit weilsem Papier
überzogene Fläche eines beschatteten Schirmes projiziert. Die
Vp. wurde aufgefordert, beim Auftreten und Verblassen des AB
„Jetzt“ zu rufen. Die Zeit zwischen beiden „Jetzt“ wurde mit
der Uhr kontrolliert. Es ergab sich dabei z.B. für Vp. H.L.

214 i Oskar Feyerabend.

nach einer Betrachtungsdauer eine Dauer des AB
von: von:

1 Sekunde 15 Sekunden

5 Sekunden 60 j

15 = 170

bei Vp. H.D.
1 Sekunde 35 Sekunden
5 Sekunden 4 Minuten
Nicht immer sind die Bilder von so langer Dauer, z. B.

bei Vp. G. W.

10 Sekunden 15 Sekunden.

In jedem Falle zeigt aber das AB der jugendlichen
Eidetiker in anderen Eigenschaften seinen von den gewöhn-
lichen Nachbildern abweichenden Charakter, wie schon aus
der Untersuchung von B. Hrkwıs und aus anderen Arbeiten
des Instituts unzweideutig hervorgeht.

Erwähnt seien hier nur einige Unterschiede, die für das
Folgende in Betracht kommen. So eignen sich z. B. zur Er-
zeugung des gewöhnlichen Nachbildes besonders einfache Ob-
jekte, homogene farbige Quadrate u. dgl. Ein AB ist dagegen
von komplizierteren und interessanten Vorlagen eher leichter
zu erzeugen. Ferner zeigen die AB bei manchen Personen
eine bei reinen Nachbildern nicht vorkommende Beeinflufebar-
keit von Farben und Konturen durch Vorstellungen oder sonstige
psychische Prozesse und scheinen überhaupt in engem Zusammen-
hange mit dem Psychomechanismus der Wahrnehmungen und
Vorstellungen zu stehen, worauf besonders der Parallelismus ge-
wisser Gesetzmäfsigkeiten beider Gebiete hindeutet. Dals aber
die Eigenschaften der AB nicht etwa auf die analogen der Vor-
stellungen oder Wahrnehmungen zurückgeführt werden können,
sondern eher das umgekehrte Verhältnis den Tatsachen ent-
spricht, geht daraus hervor, dafs die AB gewisse Eigenschaften
der Wahrnehmungen in erhöhtem Malse besitzen, und zwar
derart, dals man gewisse Gesetzmälsigkeiten des gewöhnlichen
Sehens besser an den analogen Eigenschaften der AB stu-
dieren kann.

Zum Schlufs sei aber ausdrücklich darauf hingewiesen,
dafs es sich bei den optischen AB der Jugendlichen nicht

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 215
s

etwa um psychische Abnormitäten im pathologischen Sinne
handelt. Die Vpn. waren geistig und körperlich gesunde
Schüler im Alter von 10 bis 16 Jahren, und der Gedanke an
ein blofses Spiel einer krankhaft gesteigerten Phantasie oder der-
gleichen mufs bei gewissen Versuchsbedingungen ohne weiteres
fallen gelassen werden, wenn die Angaben in gesetzmälsiger
Regelmäfsigkeit erfolgen, während der Vp. der Blick binter
die Kulissen der Versuchsanordnung, wie es in den nach-
folgenden Versuchen geschah, verwehrt ist.

In der vorliegenden Arbeit sollen nun die Beziehungen
der AB zum Zustandekommen der Farbentransformation und
ihrer Folgeerscheinungen, der angenäherten Farbenkonstanz
und des Kontrastes, untersucht werden.

Um nun die Grundtatsache, auf die sich unsere Problem-
stellung stützt, klar hervortreten zu lassen, seien die Erschei-
nungen der Farbentransformation an der von uns benutzten
Anordnung noch einmal dargestellt. Es ist im wesentlichen
dieselbe, die sehon in der Arbeit von Krom Verwendung fand.

r L —
HK ð
5 Figur 1.
EN‘
. xs
Grundrifs

Ein senkrecht aufgestellter, weils überzogener Schirm a,
etwa. 50x60 cm grols, wird beschattet von einem in rechtem
Winkel zu ihm stehenden ähnlichen Schirm b, der das vom
Fenster F her einfallende Licht abhält. In der Mitte von a°
befindet sich ein quadratischer Ausschnitt mit scharf ausge-
schnittenen Rändern von 3 cm Seitenlänge, durch den ein
Teil der Scheibe des dahinter aufgestellten Farbenkreisels K
sichtbar ist. Dieser wird nur durch das vom Fenster F her
einfallende Tageslicht, somit neutral beleuchtet. Der Schirm a

216 Oskar Feyerabend.

dagegen ist einer farbigen Lichtquelle L ausgesetzt.! Der Be-
obachter B sitzt etwa 1,5 m vor dem Schirme. Der KreiselK
ist hinter a so aufgestellt, dafs er unter keinen Umständen
von direktem oder reflektiertem farbigen Lichte getroffen
wird, und der Beobachter das mit einem Knopfe versehene
Achsenende des Kreisels nicht sehen kann, so dafs ihm die
Fläche des rotierenden Kreisele in der Ebene des Schirmes zu
liegen scheint. Mit Hilfe von Schwarz- und Weifssektoren
wird auf dem Kreisel ein mittleres Grau eingestellt. Der durch
den Ausschnitt sichtbare Teil des Kreisels erscheint nun in-
folge der farbigen Beleuchtung der Fläche a in der Komple-
mentärfarbe; wir nennen ihn „Infeld“ im Gegensatz zum
„Umfelde“, der inneren Sehirmfläche a.

Nach dem von Jazrnsch gefundenen Parallelgesetze tritt
bei Versuchen mit abnormer Beleuchtung, also bei Trans-
formation, an Stelle des „Umfeldes“ der „beleuchtete Raum“,
Deshalb lag es nahe, in unseren Versuchen für „Umfeld“ bei
farbiger Beleuchtung den Ausdruck „Umraum“ zu wählen,
um den Unterschied zwischen Kontrast und Transformation
nicht zu verwischen. Indessen sei hier, um die Terminologie
nicht unnötig zu komplizieren, die Bezeichnung „Umfeld“
unter ausdrücklichem Hinweise auf ihre in der Arbeit von
Krom angegebene Bedeutung beibehalten. Weiter gehört zu
unserer Versuchsanordnung ein sog. Reduktionsschirm,
eine zuerst von Karz beschriebene einfache Vorrichtung, die
es ermöglicht, zwischen zwei oder mehreren optischen Feldern
eine objektive Gleichung der Helligkeit oder Farbigkeit her-
zustellen, d.h. eine Gleichung, bei der die Farben nach ihrem
wirklichen objektiven, nicht nach ihrem scheinbaren Licht-
werte verglichen werden.. Zu diesem Zwecke mufs der Über-
blick über die Beleuchtungsverhältnisse ausgeschlossen werden,
da die Wahrnehmung einer abnormen Beleuchtung sofort
einen transformierenden Einflufs auf die Farben ausübt. Der
Reduktionsschirm dient diesem Zwecke, indem er von jeder
der zu vergleichenden Farbenscheiben nur einen kleinen Aus-

! Benutzt wurde eine elektrische Wolframlampe, die den an eine
neutrale Lichtquelle zu stellenden Anforderungen in ziemlich hohem
Maflse genügt und nur wenig farbiges Licht aussendet.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 217

schnitt sehen läfst. Er besteht aus einem etwa 40 cm breiten,
2b cn hohen und 1b cm tiefen, aufsen und innen matt-
schwarzen Kasten, in dessen Vorderwand zwei kleine runde
Öffnungen im Abstand von 7 cm, und in dessen Hinterwand
zwei ebensolche korrespondierende Öffnungen scharf ausge-
schnitten sind, so dafs man durch je zwei korrespondierende
Öffnungen wie durch einen Tubus sieht (Figur 2).

Im weiteren Verlaufe der Untersuchungen wurde in der
Regel eine vereinfachte Form des Reduktionsschirmes benutzt,
die, wie wir uns überzeugten, für unseren Zweck die gleichen
Dienste leistete, aber für die Untersuchung einer grölseren Zahl
junger Vpn. von verschiedener Körpergrölse bequemer ist. Statt
der beiden Öffnungen in der Vorderseite befindet sich näm-
lich dort ein rechteckiger Ausschnitt von der Gröfse 410 cm
(s. Fig. 3). Die Öffnungen a und b sind, im übrigen ganz wie in
Figur 2, nur ausschlielslich in der hinteren Wand angebracht.

—— A
a ó es 6
_ La
Figur 2. Figur 3.

Die Aufstellung des ersterwähnten Schirmes ist immer
mit Zeitverlust verknüpft, wenn er richtig orientiert sein, d.h.
von jeder Scheibe nur einen kleinen Ausschnitt sehen’ lassen
soll. Die Orientierung des Reduktionsschirmes zur Anordnung
und zum Beobachter ist nicht mit solcher Eindeutigkeit und
Strenge vorgeschrieben und darum einfacher zu bewerkstelligen,
wenn man ihm die in Figur 3 wiedergegebene Gestalt gibt.
Dieser letztere Schirm verdient vor dem ursprünglichen auch
darum den Vorzug, weil bei ihm die Umgebung der Löcher
a und b gleichmäfsig schwarz ist, bei dem ursprünglichen
aber verschieden beleuchtet sein kann. Einige Nachteile, die
er im allgemeinen haben mag, fallen gerade bei unseren Ver-
suchen weniger ins Gewicht. Mittels dieses Reduktionsschirmes,
der nur einen kleinen Teil des dahinter befindlichen Umfeldes
sehen läfst und darum keinen Überblick über die Beleuchtungs-
verhältnisse gestattet, stellt man nun eine Gleichung her
zwischen dem farbig beleuchteten Umfelde und dem seitlich
aufgestellten, neutral beleuchteten Hilfskreisel HK, indem man

218 Oskar Feyerabend.

auf diesem Rot-, Schwarz- und Weilssektoren einstellt. Alsdann
kann man nach Wegnahme des Schirmes, also bei freiem
Überblick über die Beleuchtungsverhältnisse, feststellen, dafs
die farbig beleuchtete Fläche a erheblich weniger gesättigt rot
erscheint als der Kreisel, dafs also die Farbigkeit der Beleuch-
tung zum Teil — unter Umständen ganz — in Abzug gebracht
oder „transformiert* wird. Wir können also im „Um-
ftelde“ die (totale oder partielle) Aufhebung der
Beleuchtungsfarbe und im objektiv neutralen
„Infelde* das gleichzeitige Auftreten der Gegen-
farbe demonstrieren.

Als Beobachter werden nun Individuen herangezogen, die
die Fähigkeit der AB besitzen. Läfst man diese auf später
zu beschreibende Weise von der farbig beleuchteten Fläche a
ein AB erzeugen, so erscheint im allgemeinen nach Ausschal-
tung der Beleuchtung Umfeld und Infeld in der Gegenfarbe
der Beleuchtung. Es handelt sich hierbei nicht um das
normalerweise auftretende physiologische Nachbild oder um
sogenannte Daueradaptation, sondern um ein komplementär
gefärbtes AB der Reizfarbe. Von den zahlreichen und ver-
schiedenartigen Gründen, die für die Natur dieser Erscheinung
als AB sprechen, sei hier nur noch einmal an die lange Dauer
des Phänomens trotz ganz kurzdauernder Einwirkung der
Reizfarbe (hier also der farbigen Beleuchtung der Schirm-
fläche a) erinnert, was, wie schon früher erwähnt, nur bei AB
möglich ist, hier aber bei ausgesprocheneren Fällen die Regel
bildet. Sodann erscheint einzelnen Individuen mit AB— und
zwar meist jüngeren — nach Ausschaltung der farbigen Be-
leuchtung statt der Gegenfarbe die ursprüngliche Reizfarbe
als positives AB wieder, und zwar nicht nur momentan wie
das „positive Nachbild“, sondern unter Umständen von
minutenlanger Dauer. In unserer Anordnung begünstigen je-
doch die Gröfse und Homogenität der farbigen Fläche gerade
das Auftreten der negativen AB.— Ob neben dem AB in den
ersten Sekunden die normale Daueradaptation noch mitwirkt,
konnte bei der im wesentlichen gleichen Farbe von Nachbild
und negativem AB nicht entschieden werden; indessen scheint
es wenigstens da, wo positive AB auftreten, nicht der Fall zu

Der innere Farbensinn der Jugendlichen — 219

sein, da diese durch das negative Nachbild je neutralisiert
werden mülsten.

2. Das Problem der Farbentransformation und
die eidetische Jugendanlage.

‚ Wir beschrieben oben den Ausgangsversuch über die Er-
scheinungsweise eines Infeldes beim Vorhandensein einer
farbigen Beleuchtung. Auch hierbei tritt ja im „Infelde“ die
Gegenfarbe zur Beleuchtungsfarbe auf, während diese letztere
im „Umfelde* („Umraum“) getilgt oder stark abgeschwächt
erscheint. Den engen Zusammenhang, der zwischen diesen
beiden subjektiven Farben im Umfelde und im Infelde be-
steht, hat JaernscH auf folgende Weise dargetan: „Transforma-
tion“ heifst ja jene subjektive Änderung einer Farbe, die in
der bisherigen Literatur unzweckmälsigerweise „Berücksichti-
gung“ der Beleuchtung genannt wurde. Hierbei handelt es
sich also immer um die subjektive Erscheinungsweise von
Objekten, z. B. von Farbenscheiben, die in einem farbig be-
leuchteten Raume dargeboten werden. Nun steht aber das
Experimentieren mit farbig beleuchteten Objekten unter sehr
komplizierten und unübersichtlichen Bedingungen. JAENSscH
hat jedoch gezeigt, dafs es möglich ist, bei diesen Versuchen
über Transformation das farbig beleuchtete Objekt durch ein
normal beleuchtetes zu ersetzen, und dafs ungeachtet dessen
auch bei dieser Ersetzung die Transformation qualitativ und
quantitativ in genau der gleichen Weise auftritt. Diese Er-
setzung nannte JAEnscH „Methode der normal beleuchteten
Äquivalenzscheiben“. In dem farbig beleuchteten Raume. ist
eine Farbenscheibe S’ aufgestellt, die — unter dem Einflufs

1 i
Figur 4.

ihres Pigmentes und unter dem Einflufs der sie treffenden
farbigen Strahlen — ins Auge ein Licht von der retinalen
Wirksamkeit r sendet. Unter dem Einflufs der Trans-

220 | Oskar Feyerabend.

formation erscheint sie nicht in der Farbe r, sondern
in der Farbe r. Nun wird in dem Raum hinter dem Aus-
schnitt ein Farbenkreisel S" angebracht. Er wird nur von
farblosem Tageslicht getroffen; denn der Raum, in dem er
steht, ist nur dem normalen Tageslicht ausgesetzt, nicht da-
gegen den Strahlen der farbigen Lichtquelle. Mit Benutzung
des Reduktionsschirmes wird nun die Scheibe dieses normfal-
beleuchteten Kreisels so eingestellt, dafs die retinale Wirk-
samkeit des von S’ und S” ins Auge fallenden Lichtes gleich,
in beiden Fällen also gleich r ist. Alsdann wird auch im
Ausschnitte nicht r, sondern r’ gesehen; d. h. S“ wird im
gleichen Sinne transformiert wie S’ und kann also in der
Untersuchung diesem letzteren substituiert werden. Bedingung
hierfür ist nur, dafs der Ausschnitt nicht zu grols ist. — Hier-
aus geht hervor, dafs sich das Infeld S“ genau verhält wie
eine in dem farbig beleuchteten Raum selbst angebrachte
Scheibe S’; die bei farbiger Beleuchtung des Umfeldes im In-
felde S" gesehene Farbe ist also ebenfalls Transformations-
farbe, so dafs wir auch bei der obigen Anordnung von
Figur 1 von einem „transformierten Infelde“ reden dürfen.
Die Anordnung, die wir benutzen, und die auch schon KroH
verwandt hatte, ist dieselbe wie in Figur 1. Auf dem hinter
dem Ausschnitte angebrachten Kreisel K werden nur Grau-
nuancen eingestellt. Auf Grund des obigen Ergebnisses über
die gleichartige Erscheinungsweise „äquivalenter“ Scheiben S'
und S“ mufs auch die bei dieser Anordnung im „Infelde“
auftretende Komplementärfarbe (z. B. Grün bei roter Beleuch-
tung) als eine Transformationserscheinung angesprochen
werden; die Transformationserscheinungen können m. a. W.
statt an einer in dem farbig beleuchteten Raum befind-
lichen Farbenscheibe 8” auch an der Farbe des Ausschnitts
untersucht werden. — Man kann bei unseren Vpn. von der
farbigen Beleuchtung ein negatives AB erzeugen lassen. Es
erhebt sich nun die Frage, ob die im negativen AB auftretende
Gegenfarbe vielleicht mit der bei farbiger Beleuchtung des
Umfeldes im Infelde erscheinenden Transformationsfarbe iden-
tisch oder wenigstens im wesentlichen gleichartig ist; alsdann
würde sich nämlich, wenn wir im Interesse der Übersichtlich-
keit den Grundgedanken unserer schlielslichen Deutung skiz-

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 221

zierend vorwegnehmen dürfen, ein Weg zur Erklärung der
Farbentransformation eröffnen. Wir unterscheiden dabei noch
zwei mögliche Unterfälle.. Es könnte sein, dafs der „Trans-
formation“ der Beleuchtungsfarbe ein (sie neutralisierender,
antagonistischer) Gegenprozels zugrunde liegt, der sich bei
allen Menschen abspielt, aber im AB unserer Vpn. nur sichtbar
wird und in Erseheinung tritt. Ins Konkrete übertragen, würde
dies bedeuten: Der primäre Reiz, die beispielsweise rot beleuch-
tete Fläche a, erzeugt irgendwo in der zentralen „Sehsubstanz“
des Beobachters einen neutralisierenden Gegenprozels, der die
rote Farbe im gesamten Sehfelde teilweise oder ganz neutrali-
siert (transformiert); durch Zumischung dieses im ganzen Seh-
feld stattfindenden Gegenprozesses zu der neutral grauen Farbe
des Infeldes erscheint diese grün, und dieser Prozefs wird bei
geeigneten Individuen nach Ausschaltung der farbigen Be-
leuchtung als negatives AB sichtbar. Dies wäre die eine
Deutung der negativen AB, die nach den unten zu beschreiben-
den Versuchen von der farbigen Beleuchtung entstehen. Das
negative AB unserer jugendlichen eidetischen Vpn. wäre hier
nur Indikator für den bei allen Menschen sich abspielenden
Transformationsprozefs; der bei diesen jugendlichen Vpn. in
Erscheinung tretende Prozefs würde mit dem Transformations-
pruzefs identisch sein, und wir könnten darum diese Deutung
zweckmälsig als Identitätsauffassung bezeichnen.

Die zweite Möglichkeit besteht darin, dafs zwischen dem
im AB auftretenden Gegenprozesse und dem Transformations-
vorgange zwar keine Identität, wohl aber ein genetischer
Zusammenhang besteht. Bei den Individuen mit AB — die ja
eine Jugenderscheinung sind — würde ein Vorgang sichtbar
werden, der sich auf jugendlicher Entwicklungsstufe bei allen
Individuen einmal abgespielt hat, von denen aber gegenwärtig,
bei abgeschlossener Entwicklung, nur noch das fertige Ergebnis
in Gestalt eines Engramms in Erscheinung träte, ohne dals
jene Vorgänge sich selbst noch abzuspielen brauchten, ähnlich
wie nach JarnscHs Ansicht die Raumwerte der Netzhautstellen
dadurch zustande kommen, dals in der eidetischen Früh-
phase die räumliche Ordnung der Gesichtseindrücke aufgebaut
wird, die sich aber dann in weitem Umfang mit den Netzhaut-
stellen engrammatisch verknüpft, und darum bei Reizung be-

222 Oskar Feyerabend.

stimmter Netzhautstellen ! ganz von selbst in Erscheinung tritt,
sowie diese Netzhautstellen gereizt werden; es ist also nun
nicht mehr erforderlich, dafs die Funktionen noch wirksam
sind, die in der eidetischen Jugendphase die räumliche Ord-
nung der Gesichtseindrücke aufgebaut haben. Wir würden
also bei unseren Versuchen ein früheres Stadium der Ent-
wicklung, gleichsam in konservierter Form, beobachten und
untersuchen. Für die Funktionen, die in einer Frübphase der
Entwicklung die räumlichen Wahrnehmungen aufbauen, hat
JaenscH dargelegt, dafs sie nicht mehr notwendig bei allen
Individuen in der ontogenetischen Entwicklung aufweisbar sein
mülsten. Als sicher darf aber gelten, dafs diese Frühphasen
des Sehens in der Gattungsentwicklung einmal durchschritten
worden sind. Das Resultat dieser in den Frühphasen sich ab-
spielenden Funktionen könnte also manchem Individuum als
eine schon fertige Disposition oder Anlage zufallen. Mit dieser
Möglichkeit, die JarnscHh für den Fall der räumlichen Wahr-
nehmungen wiederholt hervorgehoben hat, mülste also auch
bei der Farbenwahrnehmung gerechnet werden. Es würde
somit kein Gegengrund gegen die hier angedeutete Erklärung
der Farbenkonstanz sein, wenn sich die in den Versuchen be-
schriebenen Erscheinungen bei manchen Individuen in keiner
Phase ihrer ontogenetischen Entwicklung mehr nachweisen
liefsen.

Welche der beiden Möglichkeiten auch zutreffen mag, in
beiden Füllen würde das AB gestatten, den Gegenprozels aus
seiner Verschmelzung mit den Wahrnehmungen (bzw. aus dem
genetischen Aufbau des normalen Farbensinnes) herauszulösen,
zu isolieren und für sich zu untersuchen, ein Verfahren, das
in methodischer Hinsicht als ein Fortschritt betrachtet werden
muls, weil es die Möglichkeit zahlreicher neuer, das Trans-
formationsproblem fördernder Versuche eröffnet. (Dafs die
Untersuchung von diesen rein tatsächlichen Beobach-
tungen und Versuchen ausging, und die angedeuteten Er-
klärungsmöglichkeiten hier nur im Interesse einer übersicht-
lichen Darstellung vorweg skizziert wurden, sei zur Ver-

1 Für die Tiefendimension: bei Reizung von Netzhautstellen be-
stimmten Disparationsgrades.

Der innere Farbensiun der Jugendlichen usı. 223

meidung von Mifsverständnissen ! hier nochmals hervor-
gehoben.)

Vor Eintritt in die Untersuchung seien diejenigen Vpn.
aufgeführt, die im Text (mit Namensabkürzung) erwähnt sind.

! Anmerkung von E.R. JazuscH: Im Interesse einer verständlicheren
Darstellung des neuartigen Beobachtungsmaterials ist dieser Weg in den
Arbeiten meines Instituts öfter beschritten worden. Er hat aber viel-
leicht solchen, welche auf Grund voreiliger und oberflächlicher Orientie-
rung über unsere Arbeiten urteilten, gelegentlich Anlafs und Vorwand
für Mifsdeutungen und verzerrte Darstellungen gegeben. Kaum waren
die ersten Nummern unserer Serien von eidetischen Arbeiten veröffent-
licht, und noch waren diese innerlich zusammenhängenden Serien, wie-
wohl längst fertiggestellt, noch weit von der vollständigen Drucklegung
entfernt, da bringt bereite, mit der sichtlichen Eile dessen, der herab-
ziehende Besprechung kaum erwarten kann, K. Korrkı im Schulorgan
der sog. „Gestaltpsychologen“ (Psychologische Forschung III) ein vor-
gebliches Gesamtreferat über unsere hiesigen Untersuchungen, bei
dessen vorzeitigem und voreiligem Charakter es nur natürlich ist, dafs
der überhaupt sinnvolle Teil der in selbstsicherster Form vorgebrachten
Ausstellungen im Augenblicke ihrer Vorbringung durch den inzwischen
fortgeschrittenen Druck unserer Serienarbeiten für jeden einsichtigen
Leser bereits widerlegt und abgetan war. Abgesehen davon wird es in
diesem wortklaubenden und darum bei aller Scheinexaktheit sach-
fremden und unkritischen Referat so dargestellt, als sei in unseren
Arbeiten der exakten und vorurteilslosen Ermittlung der Tatsachen die
Festlegung auf eine bestimmte Theorie vorausgegangen. Was dieser
gänzlich irrtümlichen Auffassung vielleicht einen schwachen Vorwand
und Rechtsschein zu geben vermag, ist einzig dieses: als wir nach jahre-
langer Durcharbeitung der Tatsachen schliefslich zur Veröffentlichung
unserer Arbeiten schritten, glaubten wir dem Leser die Orientierung
über die ziemlich neuartigen und ungewohnten Tatbestände dadurch
erleichtern zu sollen, dafs wir in der Darstellung oft zusammenfassende
— wenn man also will theoretische — Schlufsergebnisse der Klarheit
wegen an den Anfang stellten und dem Bericht über die frei von jeder
theoretischen Voreingenommenheit ermittelten Tatsachen voranschickten.
Alle diese Schlufsergebnisse fassen nur die Ergebnisse jalırelanger,
streng empirischer Kleinarbeit an den Tatsachen zusammen. Aber die
Darstellung eines wissenschaftlichen Arbeitsgebietes braucht und
darf gar nicht immer in derselben Reihenfolge verfahren, wie die
Arbeit selbst. Dafs bei uns die gelegentliche Voranstellung zusammen-
fassender Schlufsergebnisse nur einer solchen notwendigen Inkongruenz
zwischen Darstellungs- und Arbeitsreihenfolge entsprang, wird für den
unvoreingenommenen Leser ohne weiteres ersichtlich sein.

224 Oskar Feyerabend.

Eidetische Jugendliche: Bezeichnung im Text:

Bernhard V. . . 2. 2.2. B.V.
Erwin K. E. K.
Fritz U. F. U.
Guntram S. G. S.
Georg W. . G. W.
Helmuth K. H. K.
Karl B. K. B.
Paul Bö. P. Bö.
Richard C. R. C.
Werner P. ‘ať WLP.
Erwachsene Eidetiker:
Herr C. A. von HARDER. Herr A. KAUFMANN.

2. Kapitel.

Grundversuch über Erseheinungsgleichheit von eidetischen
Phänomenen und Transformationsphänomenen.

Zunächst mufste also festgestellt werden, ob vielleicht eine
angenäherte Übereinstimmung zwischen der subjektiven Farbe
des Infeldes bei Transformation und der im AB gesehenen
Farbe besteht. Das geschah in einem ersten Versuche, den
wir der Kürze halber — lediglich im Zusammenhang dieser
Untersuchung und ohne irgendwelche Ansprüche damit zu
verbinden — als den „Grundversuch“ bezeichnen wollen.

: Er besteht aus zwei Teilen, dem „Hauptversuch“ und
einem „Hilfsversuch“. Im ersteren wird von der farbigen
Beleuchtung, die den Schirm a trifft, ein AB erzeugt. Dieses
wird beobachtet und seine Farbe auf dem Hilfskreisel HK
mittels der darauf angebrachten Sektoren eingestellt (Teil I
des Hauptversuchs). Dann wird, während dieselbe Beleuchtung
von neuem dargeboten wird, die auf dem Infelde erscheinende
Transformationsfarbe beobachtet und ebenso auf dem Hilfs-
kreisel eingestellt (Teil II des Hauptversuchs). Der Vergleich
beider Einstellungen lälst erkennen, wie sich die beiden Farben
zueinander verhalten. Da nun unter möglichst gleichen Be-
dingungen beobachtet werden mulste, und die Gegenfarbe bei
Transformation ja nur im Ausschnitte sichtbar ist, so durfte
die Farbe des AB auch nur so, wie sie an der Stelle des

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 225

Ausschnitts erschien, zum Vergleiche herangezogen werden.
Bei beiden Teilen des Versuches spielt also derselbe im Aus-
schnitte sichtbare Teil des Kreisels K eine verschiedene Rolle:
Im einen Falle, bei einfacher Beobachtung unter farbiger Be-
leuchtung ohne Erzeugung eines AB, erscheint er als trans-
formiertes (d. h. durch den Transformationsprozeis im Umfelde
komplementär gefärbtes) „Infeld“, im anderen Falle, bei der
Beobachtung des AB, ist er dagegen nur Teil der Projektions-
fläche; doch soll er, um unnötige Kompliziertheit im Aus-
drucke zu vermeiden, hier ebenfalls „Infeld“ genannt werden.

Der so geschilderte Versuchsplan würde nun aber eine er-
hebliche Fehlerquelle enthalten, die daraus entspringt, dafs der
mitwirkende Helligkeitskontrast in den beiden verglichenen
Konstellationen nicht gleich ist. Es soll ja aber eben gerade
die Farbe des Infeldes — im AB und unter dem Einflusse
der Transformation — unter sonst ganz gleichen Bedingungen
beobachtet werden. Die Verschiedenheit des Hoelligkeits-
kontrastes in beiden Fällen hat folgenden Grund: Infolge der
farbigen und zugleich hellen Beleuchtung der Fläche a bei
Beobachtung der Transformationsfarbe im Infelde wird dieses
subjektiv verdunkeli.e. Wenn dagegen das AB von dieser
hellen und farbigen Beleuchtung auf die jetzt nicht be-
leuchtete, sondern durch b (Fig. 1) beschattete Fläche a ent-
worfen wird, erscheint das „Infeld“ nun wieder heller, weil es
jetzt in beschatteter, also dunklerer Umgebung dargeboten wird.
Hier müssen also möglichst gleiche Bedingungen geschaffen
werden, und zwar derart, dafs die Helligkeit des bei farbiger
Beleuchtung in der Gegenfarbe erscheinenden Infeldes gleich
der Helligkeit des in der Farbe des AB erscheinenden Infeldes
ist. Natürlich ist hierbei immer die scheinbare Helligkeit ge-
meint. Diesem Zwecke diente

der „Hilfsversuch“.

Aufgabe desselben ist, zu erreichen, dafs das Infeld in
Teil I und II des Hauptversuchs gleich hell erscheint. Im
Prinzip das einfachste Verfahren wäre die Variierung der
Infeldhelligkeit durch Einstellung der Kreiselsektoren, die das
Infeld bilden. Dieses Verfahren wäre aber bei unserer ohne-
hin schon verwickelten Anordnung in der tatsächlichen Durch-
führung zu umständlich. Allein die a im

Zeitschrift für Psychologie 9%.

226 Oskar Feyerabend.

Infeld kann auch durch eine gegensinnige Änderung der
Helligkeit des Umfeldes erreicht werden, z. B. eine Aufhellung
des Infeldes durch eine Verdunkelung des Umfeldes. Dieser
Weg wird hier beschritten. Um nicht neue naheliegende
Fehlerquellen einzuführen, vermeiden wir es nach Möglichkeit,
diese Variationen durch Veränderung an der Lichtquelle (An-
näherung, Entfernung, Abdämpfung) hervorzubringen. Die
gewünschte Helligkeit des Umfeldes wurde vielmehr im wesent-
lichen dadurch hervorgebracht, dafs statt des aus weilsem
Papier hergestellten Schirmes a ein grauer von solchem Dunkel-
heitsgrade aufgezogen wurde, dafs dadurch das Infeld die
bei dem Versuche gerade herbeizuführende Helligkeit erhielt.
Nur zum Zwecke der feineren Einstellung wurden belanglose
Änderungen der Lichtquelle, vor allem durch Abdämpfung
derselben, vorgenommen. Die Durchführung dieses Versuchs-
planes vollzieht sich am einfachsten in der Weise, dafs man
von der Helligkeit des Infeldes im AB der farbigen Beleuch-
tung ausgeht. Diese Helligkeit läfst man nun von der Vp.
mittels des Hilfskreisels HK einstellen. Alsdann wird zu den
Versuchen übergegangen, bei denen die Erscheinungsweise
des Infeldes unter farbiger Beleuchtung im gewöhnlichen
Sehen, also ohne Erzeugung eines AB, untersucht wird. Die
Helligkeit des Infeldes bei diesem Versuche wird so eingestellt,
dafs sie gleich der eben vorher eingestellten Helligkeit auf
HK ist (also gleich der scheinbaren Helligkeit des Infeldes
bei dem vorangegangenen Versuche im AB). Diese Einstellung
der Infeldhelligkeit erfolgt durch Veränderung der Helligkeit
des Umfeldes und zwar in der oben angegebenen Weise. Als
objektive Eigenfarbe des Infeldes, also des Kreisels K, ist ein
mittleres Grau zu wählen. Um aber willkürliche Festsetzungen
der Versuchsbedingungen zu vermeiden, wurden jeder Ver-
suchsreihe drei verschiedene Graueinstellungen des Kreisels K
zugrunde gelegt, die wir „Grundeinstellung“ nennen wollen.
Somit besteht der Grundversuch aus folgenden Schritten:

I. Hilfsversuch.

&) „Grundeinstellung“ des Kreisels K,
b) Darbietung der farbigen Beleuchtung und Erzeugung
eines AB von dem farbig beleuchteten Schirme a,

et ee — o D o G Č —
a D — — EEE

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 297

c) Ausschaltung der farbigen Beleuchtung und Beob-
achtung des AB auf dem Schirme a,

d) Einstellung der Helligkeit des im AB gefärbt er-
scheinenden Infeldes auf HK,

e) dieselbe farbige Beleuchtung des Umfeldes wie in b),

f) Einstellung der Helligkeit dee Infeldes auf Gleichheit
mit d), bzw. HK.

Il. Hauptversuch.
a) Erzeugung eines AB von der farbigen Beleuchtung,
b) Einstellung der Erscheinungsweise des Infeldes
auf HK,
c) Farbige Beleuchtung des Umfeldes,
d) Einstellung der Erscheinungsweise des Infeldes
auf HK,
e) Vergleichung von b) und d).
Es folgt nun die genauere Beschreibung des Versuches.

1. Der Hilfsversuch.

Die Vp. sitzt etwa 1,5 m vor dem Schirme; ihr Kopf ist
zwecks Gleichhaltung des Abstandes durch eine Kinnstütze
fixiert. Der Ausschnitt des Schirmes, das Infeld, wird mit
weilsem Papier überdeckt, so dafs also ein homogenes Feld
dargeboten wird. Durch diese Mafsnahme soll erreicht werden,
dafs wirklich nur ein völlig homogenes AB von der farbigen
Beleuchtung entworfen wird, nicht aber eines von dem später
erst darzubietenden Ausschnitte.

Bei ungezwungenem Verhalten, also im allgemeinen ohne
Fixation und mit wanderndem Blicke, wurde nun ein AB der
farbig beleuchteten Fläche erzeugt (Ib). Die Betrachtungs-
dauer beträgt hierbei 10 Sekunden. Mit Absicht wurde eine
Betrachtungsdauer festgelegt, die für alle, auch für die Beob-
achter mit schwächeren AB ausreichte, obwohl bei manchen
Beobachtern eine viel kürzere, bei einigen eine fast momentane
Beobachtung genügt hätte. Dann wird gleichzeitig mit Aus-
schaltung der Beleuchtung der auf ein mittleres Grau einge-
stellte Kreisel K in Rotation versetzt und der Ausschnitt auf-
gedeckt. Es erscheint nun das komplementär gefärbte AB

auf der Fläche des Schirmes und im Ausschnitte. Nachdem
15*

228 Oskar Feyerabend.

dieser 3 Sekunden lang beobachtet worden ist, wird seine
scheinbare Helligkeit (d. h. die Helligkeit an der Stelle des
Ausschnitts) auf dem Hilfskreisel mittels schwarzer und weilser
Sektoren aus dem Gedächtnis eingestellt und zwar, nachdem
das AB dadurch zum Verschwinden gebracht worden ist, dafs
die Vp. zum Fenster binausblickt!(Id). Dann wurde, bei der-
selben farbigen Beleuchtung wie. unter Ib, im gewöhn-
lichen Sehen das (zur Färbung des Umfeldes komplementär
erscheinende) Infeld beobachtet, und zwar nachdem die Hellig-
keit des Umfeldes so reguliert ist, dafs das Infeld jetzt mit
der eben eingestellten Scheibe des Hilfskreisels gleich hell er-
scheint. Diese Regulierung (If) erfolgt zunächst in gröberer und
nur angenäherter Form durch Überdeckung der Schirmfläche a
mit gleichmälsig grauem Papier, in dem ebenfalls ein quadrati-
sches Loch ausgeschnitten ist, das sich mit dem des Schirmes
genau deckt oder eher noch etwas kleiner als dieses ist. Die
feinere Einstellung der Helligkeit des Umfeldes, wofern eine
solche noch notwendig ist, geschieht dann durch Annäherung
bzw. Entfernung oder Dämpfung der farbigen Lichtquelle.

2. Der Hauptversuch.

Jetzt erst sind die Bedingungen gegeben, unter denen eine
vergleichende Beobachtung der Färbung des Infeldes möglich
ist. Es wird also wiederum (IIa) ein AB der Beleuchtungs-
farbe auf dem Schirme erzeugt, der jetzt wieder weils über-
zogen und dessen Ausschnitt jetzt ebenfalls zunächst wieder
weils abgedeckt ist. Nach Ausschaltung der Beleuchtung und
Aufdeckung, also Freilegung des Infeldes, wird dann die schein-
bare Färbung des letzteren mittels farbiger, weifser und
schwarzer Sektoren auf dem Hilfskreisel eingestellt und notiert
(IIb).. Dann wird — Teil 2 des Hauptversuchs — das Umfeld
wieder mit dem im Hilfsversuche ermittelten Grau abgedeckt,
farbig beleuchtet (IIc) und die im Ausschnitte erscheinende
Komplementärfarbe ebenfalls mittels farbiger und neutraler
Sektoren auf dem Hilfskreisel eingestellt und notiert (IId).

ı Die AB der zu diesen Versuchen herangezogenen ausgeprägteren
Eidetiker sind im allgemeinen von derartiger Nachdauer, dafs ihre Be-
seitigung durch eine solche Maflsnahme nötig wird.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 299

So ergibt sich für eine „Grundeinstellung“ (40° Weifs, Rest
Schwarz) des Kreisels K beispielsweise folgende Tabelle:

Erste Versuchsreihe: Gelbe Beleuchtung.

1. Versuch. Vp. G. W.
Hilfsversuch:

L. a) Grundeinstellung: Kreisel K: 40° Weifs, Rest Schwarz.

d) Einstellung der subj. Helligkeit des Ausschnittes im AB auf dem
Hilfskreisel: 69° Weifs, Rest Schwarz.

e) Anbringung eines geeigneten Grau auf dem Schirme a, Einführung
der gelben Beleuchtung; das Infeld erscheint noch ein wenig
dunkler als bei d.

f) Erzielung der Gleiehheit durch Dämpfung der Beleuchtung.

Hauptversuch:
II. b/d): Farbe des Infeldes
1. im AB: 3. im gewöhnlichen Sehen unter Transformation
durch farbige (gelbe) Beleuchtung:
48° Blau 48° Blau |
50° Weils 80° Weifs
Rest Schwarz Rest Schwarz

e) Resultat: Es besteht in diesem Falle Gleichheit.

2. Versuch. Vp. G. W.
Hilfsversuch:
I. a) Grundeinstellung: Kreisel K: 60° Weils, Rest Schwarz.
d) Einstellung der subj. Helligkeit des Ausschnittes im AB auf dem
Hilfskreisel: 95° Weifs, Rest Schwarz.
e) Anbringung eines geeigneten Grau auf dem Schirme a, Einführung
der gelben Beleuchtung; das Infeld erscheint ein wenig heller
als bei d.
f) Erzielung der Gleichheit durch Verstärkung der Beleuchtung.

U. b/d): Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. im gewöhnlichen Sehen unter Transformation
durch farbige (gelbe) Beleuchtung:

65° Blau 66° Blau

66° Weils 66° Weis

Rest Schwarz Rest Sch warz

e) Resultat: Gleichheit.

Im folgenden wird das Protokoll des — Hilfs-
versuchs als unwesentlich fortgelassen.

3. Versuch. Vp. H. F. ;
Grundeinstellung des Kreisels K: 50° Weile, 1

! Bei jeder Kreiseleinstellung ist su ergänzen: „Best Schwarz“.

230 Oskar Feyerabend.

Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. unter Transformation:
72° Blau 13° Grün
37° Weils 62° Blau

- 889 Weils

Resultat: im AB ist die Farbe mehr nach Blau hin verschoben.

4. Versuch. Vp. H. F.
Grundeinstellung des Kreisels K: 60° Weifs.
Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. unter Transformation:
56° Blau 14° Grün
84° Weils 60° Blau

67° Weils

Resultat: im AB ist die Farbe nach Blau verschoben.

5. Versuch. Vp. B. V.
Grundeinstellung des Kreisels K: 60° Weifs.
Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. unter Transformation:
60° Blau 60° Blau
65° Weils 65° Weils

Resultat: es besteht Gleichheit.

Zweite Versuchsreihe: Rote Beleuchtung.

6. Versuch. Vp. H. F. K: 50° Weifs.
Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. unter Transformation: Resultat:
12° Grün 12° Grün Es besteht Gleichheit.
42° Blau 42° Blau
479 Weifs 47° Weils
7. Versuch. Vp. G. 8. K: 60° Weile.
90° Blau 110° Blau AB weniger gesättigt.
122° Weils 146° Weile
8. Versuch. Vp. Herr v. Harner. K: 50° Weile.
17° Blau 17° Blau AB um ein geringes
7° Grün 7° Grün ungesättigter.
656° Weils 36° Weile

9. Versuch. Vp. G. W. K: 50° Weifs.

102° Blau 182° Blau AB weniger gesättigt.
96° Weils 85° Weils |

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 231

10. Versuch. Vp. Derselbe. K: 40° Weils.
Farbe des Inteldes

1. im AB: 2. unter Transformation: Resultat:
64° Blau 52° Blau AB gesättigter.
45° Weils 46° Weils
11. Versuch. Vp. W. P. K: 30° Weils.
46° Blau 18° Grün AB um ein geringes un-
29° Weils 85° Blau gesättigter und nach Blau
82° Weils verschoben.
12. Versuch. Vp. Derseilbe. K: 60° Weile.
40° Blau 32° Blau AB gesättigter.
110° Weils 80° Weils

Dritte Versuchsreihe: Grüne Beleuchtung.
"18, Versuch. Vp. G. W. K: 40° Weils.
Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. unter Transformation: Besultat:
13° Rot 12° Rot Gleichheit.
25° Blau 25° Blau
60° Weils 60° Weils

14. Versuch. Vp. Derseibe. K: 60° Weils.
24° Blau 24° Blau AB fast gleich.
80° Weils 88° Weils

15. Versuch. Vp. F. U. K: 50° Weils.
19° Rot 26° Rot AB um ein geringes
8° Blau 8° Blau ungesättigter.
77° Weils 75° Weils

16. Versuch. Vp. Derselbe. K: 60° Weifs.
12° Rot 21° Rot Desgleichen.
15° Blau 15° Blau
86° Weils 76° Weils

Vierte Versuchsreihe: Blaue Beleuchtung.
17. Versuch. Vp. H. F. K: 40° Weifs.

8° Gelb 8° Gelb Gleichheit.
38° Weils 38° Weils

18. Versuch. Vp. Derselbe. K: 60° Weiís.
10° Gelb 10° Gelb Gleichheit.
85° Weifs 850° Weils

19. Versuch. Vp. FU. K: 60° Weils.
18° Gelb 10° Gelb AB farbiger.

62% Weils 96° Weils

232 Oskar Feyerabend.

20. Versuch. Vp. Herr v. Harper. K: 50° Weils.
Farbe des Infeldes

1. im AB: 2. unter Transformation: Resultat:
20° Blau 20° Blau Positives ABI Fast gleich. Ent-
60° Weils 55° Weils sprechend erscheint bei dem Ver-

suche im gewöhnlichen Sehen das Infeld nicht komple-
mentär zur Beleuchtungsfarbe, sondern gleichfarbig mit ihm.

Es wurden im ganzen 40 Versuche angestellt, die aber
durchweg. im wesentlichen dasselbe Resultat, auch in bezug
auf den Prozentsatz ergaben, wie die soeben wiedergegebenen.
Von den hier mitgeteilten 20 Versuchen erschien

bei 8 Versuchen, also in 40% das Infeld im AB gleich bzw. fast gleich
wie unter Transformation ;

„4 5 > a ah . n » ganz wenig ungesättigter
als unter Transformation;

n 2 š =. AUG p» Er g weniger gesättigt als
unter Transformation;

n 3 3 » » 15h » š Er gesättigter als unter
Transformation;
„n 2 j u UN a „ „n hurnach Blau verschoben;
J 59%, „ positiv; entsprechend bei

dem Versuch i im gewöhnlichen Sehen: gleichfarbig mit der Beleuchtung.

Es besteht also zwar keine ganz vollständige Gleichheit,
wohl aber eine Übereinstimmung, die so gut ist, als man bei
den verwickelten Versuchsbedingungen und der Schwierigkeit
der Einstellungen erwarten kann. Auch ist zu bedenken, dafs
bei Färbung des Infeldes durch das AB hier nicht näher zu
untersuchende Eigengesetzlichkeiten des letzteren ihren Einflufs
geltend machen. Das geht schon daraus hervor, dafs das In-
feld bei den Versuchen im AB oft stärker blau gefärbt er-
scheint, eine Tatsache, die mit einer gewissen Bevorzugung
des Blau in den AB! zusammenhängen wird.

ı Nach mündlicher Mitteilung war Herr Dr. Hzzwıs bei seinen
Versuchen über Farbenmischung in AB auch zu der Annahme einer
solchen Bevorzugung des Blau gelangt, hatte aber bei genauerer Nach-
forschung diese Vermutung nicht genügend sicher stellen können, um
sie in seiner Arbeit zu äulsern. — Inzwischen ist das überaus häufige
Vorkommen dieser Verschiebung nach Blau im Zusammenhang einer
neuen farbenpsychologischen Arbeit des Institute — in F. Brozrs Unter-
suchung über das Purxinsssche Phänomen — völlig sichergestellt worden
(Anmerkung während des Druckes).

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 233

l War schon bei unseren Versuchen im gewöhnlichen
Sehen die Farbe des Infeldes in der Regel nicht zur Be-
leuchtungsfarbe komplementär, sondern etwas nach Blau hin
abweichend, so zeigte sich in einigen Fällen die Färbung des
Infeldes bei den Versuchen im AB noch mehr nach Blau hin
verschoben. Das deutet auf eine Sondereigenschaft des Blau
hin. Bezeichnend für diese Bevorzugung des Blau sind nament-
lich die Versuche mit Herrn v. Harper und B. V. Hier ent-
stand von blauer Beleuchtung ein blaues (positives) AB und
bei den Versuchen im gewöhnlichen Sehen bei blauer Be-
leuchtung in: Infelde statt der Gegenfarbe Gelb ebenfalls durch
Induktion Blau, während bei andersfarbiger Beleuchtung die-
selben Vpn. AB und Infeld in der Gegenfarbe sahen (vgl. Ver-
such 8), wie es bei den übrigen Vpn. stets der Fall war.
Zieht man diese in unsere Versuche hineinspielenden Ein-
flüsse in Betracht, so bestätigen jene scheinbaren Ab-
weichungen nur das allgemeine Ergebnis, wonach bei unseren
Versuchen Übereinstimmung besteht zwischen der Farbe des
Infeldes im AB bei den eidetischen Versuchen und der Farbe,
die das Infeld bei den Versuchen im gewöhnlichen Sehen
unter dem Einflufs der Transformation zeigt. Dieses allge-
meine Ergebnis wird durch die Sonderstellung des Blau nicht
nur nieht durchbrochen, sondern im Gegenteil von nouem ge-
stützt, da die bei Blau auftretende Abweichung bei den Ver-
suchen im eidetischen und den Versuchen im gewöhnlichen
Sehen im gleichen Sinne erfolgt. Schliefslich darf nicht un-
erwähnt bleiben, dafs als eine gewisse, von der verschiedenen
Individualität und Disponiertheit der Vpn. abhängige Fehler-
quelle auch noch die Schwierigkeit der Aufgabe hinzukommt,
nach einer Betrachtungsdauer von 3 Sekunden die Farbe des
AB aus dem Gedächtnisse auf dem Farbenkreisel zu be-
stimmen. Zudem läfst sich bekanntlich durch noch so sorg-
fältiges Einstellen nie eine völlige qualitative Gleichheit
zwischen einer Oberflächenfarbe und Flächenfarbe erzielen, —
ebensowenig dementsprechend zwischen einer Oberflächenfarbe
und der Farbe eines AB. Wegen der hierauf beruhenden unver-
meidlichen Unsicherheit kann man naturgemäls von derartigen
Versuchen nieht ganz den gleichen Grad von Exaktheit erwarten
‚wie z.B. von manchen anderen optischen oder gar physikalischen.

234 Oskar Feyerabend.

Es wurden daher die Einzelversuche gehäuft, um Mittelwerte
zu erhalten.

Zusammenfassend kann gesagt werden, dalsmitgrolser
Annäherung Gleichheit zwischen der Transforma-
tionsfarbe und der Farbe des AB im Infelde be-
steht. Die Feststellung dieser Gleichheit bedeutet eine Be-
stätigung unserer Arbeitshypothese, dafs zwischen den von
uns beobachteten Transformationserscheinungen im gewöhn-
lichen Sehen einerseits und den Erscheinungen im AB anderer-
seits ein innerer Wesenszusammenhang obwaltet. Wie dieser
Zusammenhang näher zu deuten ist, kann zunächst ganz dahin-
gestellt bleiben. Der Zusammenhang könnte erstens begründet
sein in einer Identität beider Erscheinungen. Nach dieser
Deutung wäre es derselbe Prozeis, der bei den Versuchen im
gewöhnlichen Sehen die Färbung des Infeldes bewirkt, und
der im AB zur Beobachtung gelangt. Das Sinnengedächtnis
diente dann nur dazu, diesen Prozefis festzuhalten und unter
solchen Bedingungen zu untersuchen, unter denen es möglich
ist, ihn zu isolieren und der Beobachtung zugänglich zu
machen. Der Gegenprozeßs, den wir in Gestalt des komple-
mentär gefärbten AB beobachten, wird nach dieser Auffassung
auch bei den Versuchen im gewöhnlichen Sehen wachgerufen,
tritt aber hier nur an dem objektiv neutralen Infelde unmittelbar
in Erscheinung, während er im Umfeld lediglich die Wirkung
hat, die Farbe der Beleuchtung mehr oder weniger zu neutrali-
sieren. Unsere Versuche mit AB bestehen nach dieser Auf-
fassung lediglich darin, dafs wir Gebrauch machen von der
Fähigkeit des Sinnengedächtnisses, dieeen Prozeis festzu-
halten und ihn unter abgeänderten, seiner Erforschung
günstigeren Bedingungen zu studieren. Denn wir haben hier
die subjektive Farbe, die ihm entspricht — eben das komple-
mentär gefärbte AB —, nicht auf einen farbig beleuchteten,
sondern auf einen neutralen Grund projiziert und damit die
bei der Transformation auftretenden Vorgänge aus einer Ver-
strickung, in der sie sich bei den gewöhnlichen Versuchen
über Transformation stets befinden, herausgelöst und der Be-
obachtung zugänglich gemacht.

Neben dieser ersten, „Identitätsauffassung“ wäre
aber auch eine zweite, genetische Deutung des Zusammen-

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. ` 235

hanges möglich. Sie knüpft an die Tatsache an, dafs die AB
eine verbreitete, anscheinend allgemeine Eigentümlichkeit einer
gewissen Altersstufe sind, und dafs sie bei dem Aufbau der
Wahrnehmungswelt entscheidend mitwirken, was nach den
bisher schon vorliegenden Untersuchungen angenommen werden
muls. Nach dieser genetischen Deutung des Zusammenhanges
sind die Prozesse, die wir im AB studieren, die genetische
Ursache derer, die bei Versuchen im gewöhnlichen Sehen
zu beobachten sind. Unser Verfahren, jugendliche Vpn. heran-
zuziehen, bestünde somit darin, dafs wir jene Ursache, die beim
Erwachsenen im allgemeinen nicht mehr direkt aufweisbar ist,
der Untersuchung zugänglich machen. Nach dieser zweiten
der von JaEnscH aufgestellten Arbeitshypothesen sind also die bei
unseren Versuchen beobachteten Transformationserscheinungen
im gewöhnlichen Sehen ein Residuum, ein Engramm der Er-
scheinungen, die sich früher einmal im jugendlichen Sinnen-
gedächtnis abgespielt haben. Es ist ganz ähnlich, wie wenn
sich mit den Netzhautstellen unter dem Einflufs der Funktion
allmählich feste Raumwerte verknüpfen (JarnscH), oder wie
wenn eine oft ausgeführte Bewegung allmählich zum Reflex
wird, — ja man kann vielleicht sagen: nach dieser geneti-
schen Deutung des Zusammenhanges sind die Transforma-
tionserscheinungen ein „sensorischer Reflex“ (ein Engramm)
von Vorgängen, die sich früher einmal abgespielt haben. —

Welche Deutung des Zusammenhanges auch zutreffen
mag, zunächst muls die Tatsache des Zusammenhanges noch
weiter sichergestellt werden. Bisher wurde gezeigt, dals bei
Versuchen im gewöhnlichen Sehen und im AB unter überein-
stimmenden Bedingungen angenähert gleiche Farbenerschei-
nungen auftreten. Diese Übereinstimmung konnte naturgemälfs
nur für eine begrenzte Zahl von Versuchsbedingungen dar-
getan werden. Um den Zusammenhang allgemeingültig zu
erweisen, mülste gezeigt werden, dafs sich die Farbe bei den
Versuchen im gewöhnlichen Sehen und bei denen im AB
nach dem gleichen Gesetze ändert, wenn die Versuchs-
bedingungen in grölserem Umfang variiert werden. Dies ge-
schah nach folgendem Plane:

Für die Kontrast- und Transformationsfarben gilt das
schon erwähnte, von Paerorı und Sacas für den Kontrast,

236 Oskar Feyerabend.

von Jaensch auch für die Transformation erwiesene Gesetz:
„Das in einem farbigen Umfelde (bzw. farbig beleuchteten
Raum) neutral erscheinende Infeld bleibt neutral, wenn seine
farbige und seine weilse Valenz proportional wachsen.“ —
In den folgenden Untersuchungen, die wir hier
„Parallelversuch“

nennen, sollte nun geprüft werden, ob die Farben der AB der-
selben Gesetzmälsigkeit folgen.

8. Kapitel.
Parallelversuch über Gesetzesgleichheit von eidetischen
Phänomenen und Transformationsphänomenen.

Es wurde also unter Benutzung der Anordnung von Figur 1
ein AB von farbiger Beleuchtung (des Schirmes a) entworfen
und auf der durch den Ausschnitt sichtbaren Kreiselfiäche
(dem Infelde) beobachtet, wobei an dieser Kreiselfläche Ver-
änderungen mittels farbiger und neutraler Sektoren vorge-
nommen wurden. Die Beobachtungsdauer wurde wiederum
auf 3 Sekunden beschränkt und die am Schlusse der Be-
obachtungszeit bestehende Färbung im Gedächtnis festgehalten.
Angenommen, die Farbe der Beleuchtung sei Gelb, die des
AB also Blau gewesen. Es handelte sich nun darum, diese
(blaue) Färbung im Ausschnitte durch eine ihr komplementäre
(gelbe) der Kreiselscheibe zu neutralisieren. Bei den analogen
Versuchen über Transformation gelingt die Neutralisation nur
dann, wenn eine ganz bestimmte farbige (in diesem Falle
gelbe) Valenz des Infeldes verbunden ist mit einer ganz be-
stimmten Weifsvalenz Jdesselben (JaenscH), d. h., wenn eine
ganz bestimmte Einstellung des Gelbsektors einer ganz be-
stimmten der weilsen und schwarzen Sektoren zugeordnet
wird. Ganz entsprechend stellen wir hier im Infelde farbige
(gelbe) Sektoren willkürlich ein und sehen zu, welche Werte
bei dieser Einstellung den weilsen und schwarzen Sektoren
erteilt werden müssen, wenn Neutralisation erfolgen soll. Die
Resultate ergaben dann die Weilsvalenz als eine Funktion der
farbigen, und es kann nachgeprüft werden, ob diese Funktion
die gleiche ist wie die, welche sich nach JaenscH für die
Transformation, nach PreToeı und Sıcas für den Kontrast ergab.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 937

Zunächst zeigte sich bei den Versuchen mit der eben be-
schriebenen Anordnung schon qualitativ, dals zur Neutralisa-
tion der Farbe des AB auf der Kreiselscheibe aufser der neu-
tralisierenden Gegenfarbe immer noch ein mehr oder weniger
grofser Weilssektor eingestellt werden mulste, da anderenfalls
die Gegenfarbe auf dem Kreisel das Übergewicht behielt. Wie
die hinzuzusetzenden Weifsvalenzen von den zuzusetzenden
farbigen Valenzen abhingen, wurde durch die folgenden Ver-
suchsreihen entschieden, von denen sogleich ein Protokoll als
Beispiel ausführlich wiedergegeben werden soll:

I. Versuchsreihe. Vp. KB.

A. Feststellung der Farbe des AB (ist nötig für die Auswahl der ver-

mutlich neutralisierenden Farbe).

a) Auf Kreisel K wird eingestellt: 50° Weils, Rest Schwarz;

b) rote Beleuchtung wird 10 Sekunden dargeboten,

c) wieder ausgeschaltet

d) und gleichzeitig der Ausschnitt abgedeckt,

e) die Kreiselrotation ausgelöst ;

f) das AB wird beobachtet: Umfeld erscheint grün, Infeld blau.
B. Neutralisation des Infeldes durch Neueinstellung des Kreisels.

Auf dem Kreisel, der das Infeld bildet, wird 40° Gelb eingestellt,
dazu aufserdem sunächst — versuchsweise — ein Weifssektor von 40°.

Die Resultate, die die Einstellungen ergaben, dürften dann
aus folgenden Tabellen ersichtlich sein:

Der Kreisel wird eingestellt auf: Das AB erscheint dann
Gelb Weifs Schwarz an der Stelle dee Infeldes:

l. Versuch 40° 40° 280 ° gelblich
40° 80° 240 ° bläulich
40° 60° 260 grau
2. Versuch 50° 50° 200 ° gelblich
50° 90° 220 bläulich-grau
50° 120° 190° weniger bläulich
60° 65° 246 gelblich
50° 70° 240° grau
3. Versuch 60° 70° 230° gelblich
60° 120° 180° hellgrau
60° 90° 210° grau
609 80° 220° grau

60° 75° 225 ® gelblich

238 Oskar Feyerabend.

Wie die runden Zahlen schon andeuten, konnten sehr feine
Differenzen nicht festgestellt und nur angenäherte Einstellungen
erzielt werden; denn wie schon früher bemerkt, ist es für
manche Vp. schwierig, bei der kurzen Betrachtung des AB
dessen Farbe genau festzulegen; die Beobachtung des AB er-
folgt ja nur während einer Darbietung von 3 Sekunden. Ob
das Grau neutral oder nur eine Spur bläulich erschien, darüber
bestand oft Unsicherheit, dagegen wurde meist mit Bestimmt-
heit zu Protokoll gegeben, wenn ein gelblicher Ton zum Vor-
schein kam. Sodann mufs erwähnt werden, dafs das Über-
wiegen des Blau innerhalb des Ausschnittes hier wieder sehr
deutlich war und sich darin verriet, dafs wir so oft, selbst
bei roter Beleuchtung, vor allem Gelb als neutralisierenden
Sektor wählen mulsten.

Aus den ermittelten Werten ergab sich ein ungefähr
proportionales Wachstum von farbigen und weilsen
Valenzen. Zur genauen Auswertung bedürfen jedoch die
Beispielstabellen (für Gelb von 50° ab) einer Erläuterung: Es
zeigte sich hier in ihnen eine Analogie zu Beobachtungen, die
in der Arbeit von Krom mitgeteilt sind. Aus den graphischen
Darstellungen von Krom ergab sich, wie auch schon aus denen
von JaenscHh, das proportionale Wachsen der weilsen
und farbigen Valenzen. Nach dem Gesetz, das die so ge
wonnenen Kurven bei graphischer Darstellung im allgemeinen
zum Ausdruck brachten, mulsten sie eigentlich durchweg
Gerade darstellen, die vom Schnittpunkte der Koordinaten aus
nach rechts oben verlaufen, wenn als Ordinaten die farbigen,
als Abszissen die weilsen Valenzen abgetragen wurden. Tat-
sächlich zeigte sich aber in den graphischen Darstellungen bei
Krom gegen Ende der Kurven ein Aufsteigen derselben, was
bedeutet, dafs von einer gewissen Menge Weils an eine höhere
farbige Valenz zur Neutralisation des Infeldes erforderlich
war, als es den konstanten Verhältnissen bei geringeren Werten
entsprach. Es bestand eine „Prävalenz des Weils“ über die
Farbigkeit bei gröfseren weilsen Sektoren. — Entsprechendes
zeigte sich nun, sogar in noch höherem Mafse, bei den AB:

0
Weis "ie ggo "®t dem
Kreisel (s. o.) das Infeld im AB neutral erschien, so ging

Wenn bei einem Verhältnisse von

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 239

a 50°. ; 50°
es bei 505 2 gelblich und bei 505 in bläulich über. Nach

dem bisherigen Verlauf des Versuches war nun bei

0
120°
weitere Verstärkung des bläulichen Tones zu erwarten. In-
dessen zeigten die Versuche überall das Gegenteil: der bläu-
liche Ton trat zurück zugunsten des jetzt prävalierenden Weils.
Das „eben neutralisierende“* Weils mulste also dort gesucht
werden, wo der gelbliche Ton nicht mehr vorhanden und der
bläuliche noch nicht aufgetreten war. Bei einer Zugrunde-
legung von 60° Gelb (vgl. den 3. Versuch) waren bei der
Neutralisation die Weilsvalenzen infolge der erheblichen Weils-
valenz des Gelb schon so stark, dals bei Vergrölserung des
weilsen Sektors der erwartete bläuliche Eindruck überhaupt

eine

nicht mehr zustande kam. So mulste im 3. Versuch = als

die für uns gültige neutralisierende Mischung angesehen
0

werden, nicht etwa I oder D, ni 5, obwohl auch in diesen
Rubriken die Angabe „grau“ steht.

Zur Ermittlung der genauen Verhältnisse müssen nun die
im Gelb und Schwarz enthaltenen Weifsvalenzen denen der
weilsen Sektoren zugezählt werden. Für die betreffenden
Farben wurden von Fräulein E. PrLrmes die Weifsvalenzen
ermittelt, und zwar enthalten danach 360° des gewählten Gelb
208° Weils, und 360° Tuchschwarz 6° Weile.

Aus den im Versuche gefundenen neutralisierenden

Mischungen
Gelb Weis Schwarz
40° 60° 260 0
50° 70° 240°
60° 80 220 0

ergeben sich somit durch Addition der Weifsvalenzen die Ver-

hältnisse von
Gelb zu Weifs

40° 8705
60° 103 5,0
60° 118%,5

In derselben Weise wurden folgende Tabellen mit Vp. K.B.
gefunden.

240 Oskar Feyerabend.

II. Versuchsreihe.
Gelbe Beleuchtung.
Im AB erscheint das Umfeld grünlich-blau, das Infeld blau.

Kreiseleinstellungen ,
Gelb Weils ls Infeld erscheint
4. Versuch 40° 80° 290° gelb
40° 70° 250 ® bläulich
40° 50° 270 grau
5. Versuch 50° 50° 260 ° gelb
50° 75° 235 bläulich
60° 60° 250° grau
6. Versuch 60° 400 200 ® gelb
60° 750 225 ° gelb
60° 80° 220° gelblich
60° 100° 200 ® hellgrau-bläulich
60° 85° 215° grau

Das blau erscheinende Infeld wird also neutralisiert bei
den Einstellungen:
Gelb Weils Rest Schwarz

40° 50° i
50° 60° n
60° 850 n

Nach Addition der Weifsvalenzen der drei Sektoren er-
geben sich die Verhältnisse von
Gelb zu Weifs

40° 7707
500 980,2
60° 12804

III. Versuchsreihe. Vp. F.U.
Rote Beleuchtung.
Im AB erscheint das Umfeld grün, das Infeld bläulich.

Kreiseleinstellungen
(die neutralieisrenden Mischungen ;
sind mit Kreuz bezeichnet): Infeld erscheint
Gelb Weils Schwarz
7. Versuch 80° 30° 800° gelblich
30° 40° 290 weniger gelblich
30° 60° 270° grau-violett
80° 80° 250°+ grau

30° 70° 260 ° schwach gelblich

Der innere Farbensinan der Jugendlichen usw.

Gelb
45°
45%
45°

8. Versuch

55°
550
55°

9. Versuch

Kreiseleinstellnngen
Weils Schwarz
90 295
120° 195°
100° 215°+
100° 306 ®
180° 175°+
130° 185

241

Infeld erscheint

schwach gelblich
bellgrau

grau

schwach gelblich

hellgrau
grau-gelblich

Nach Addition der Weilsvalenzen ergaben sich als neu-
tralisierende Verhältnisse :

Geb zu Weifs
80° 10106
45° 129,7
55° 164 9,8

IV. Versuehsreihe. Vp. F. U.
Gelbe Beleuchtung.
Im AB erscheint das Umfeld violett, das Infeld bläulich,

Gelb
85°
359
350
85 °
“
459
45°
550
550

10. Versuch

41. Versuch

12. Versuch

Kreiseleinstellungen

Weils Schwarz
85° 290°
00° 265 ®
70° 255°+

120° 205 0
70° 245°
85° 280°+
95 220 °
90° 215°

100° 206 °+

Infeld erscheint

gelblich

eine Spur gelblich
grau

hellgrau

gelblich

grau

schwach gelblich
grau

Nach Addition der Weifsvalenzen ergeben sich als neu-
tralisierende Verhältnisse:

Gelb zu Weils
35° 845
45° 1149
55° 135° 8

Um nun diese Werte der weifsen und gelben Valenzen,
mit denen das blau .erschienene Infeld neutralisiert wurde,
graphisch darzustellen, tragen wir auf der Ordinate die

Zeitschrift für Psychologie. 94.

242

Oskar Feyerabend.

farbigen, auf der Abszisse die weifsen Valenzen ein; es ent-
stehen dann folgende Kurven:

/arde

Figur 5.

Die oben erwähnte Aufwärtsbiegung der Kurven war hier
deshalb nicht zu erwarten, weil infolge des Ausbleibens des
bläulichen Tones bei höheren Graden Weis eine Neutralisation
durch vermehrten Zusatz von Gelb nicht erforderlich wurde.
Geringe Abwärtsbiegungen — z. B, bei Kurve III — waren
keine konstante oder charakteristische Erscheinung, wie aus
weiteren Versuchen hervorgelıt.

vV.

Versuchsreihe. Vp. H. F.
Rote Beleuchtung.

Im AB erscheint das Umfeld grün, das Infeld bläulich.

Gelb
18. Versuch 30°
80°
30 ®
80

14. Versuch 40°

15. Versuch 50°

Kreiseleinstellungen

Weils Schwäne Infeld erscheint
90° 800° gelblich
60° | 280° gelblich
80° 250° grau, eine Spur bläulich
60° 270° eine Spur gelblich
70 260°%+ grau
60° 260 ® gelblich
95 9 225 ° gelblich
105° 215°+ grau
120° -200° hellgrau
100° 210° gelblich
120° 190° eine Spur gelblich
130° 180° hellgrau
135° 185°+ hellgrau

Das Infeld erschien also neutral bei den Einstellungen

Gelb Weis Best Schwarz
80° 70° š
40° 105° S
50 125 5

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 243

Nach Addition der Weifsvalenzen ergeben sich die Ver-
hältuisse:
Gelb zu Weils

800 910,7
40° 13108
50° 1570,0

VI. Versuchsreihe. Vp. H. F.
Blaue Beleuchtung.
Im AB erscheint das Umfeld dunkelgelb, das Infeld hellgelb.

Kreiseleinstellungen :
Blau Weis Schwarz Infeld erscheint
16. Versuch 85° 50° 275° hellblau
85° 100° 225° gelblich
85° 85° 240° grau
85° 95° 280° gelblich
17. Versuch 45° 70° 245 9 bläulich
45° 90° 225 ° blaulieh
45° 100° 215° grau
18. Versuch 55° 110° 196° _ eine Spur blau
55° 120° 185 9° grau-weils
55 180° 175° grau-weils

Das Infeld erschien also neutral bei

Blau Weils
85° 85°
45° 100°
b5° 120°

Nun enthalten 360° des gewählten Blau eine Weilsvalenz
von 79°. Somit ergeben sich als neutralisierende Mischungs-
verhältnisse nach Addition der Weilsvalenzen der drei Sektoren:

Blau zu Weils
85° 96,0
45° 112°,6
565° 13400

In entsprechenden Versuchen bei roter Beleuchtung mit
Vp. H. K. wurden für das im AB grün-blau erscheinende In-

feld folgende neutralisierende Werte gefunden:
16*

244 Gshar Feyerabend.

VI. Versuchsreihe.
Gelb Rot Weils Schwarz

19. Versuch 25° 15° 70° 250 °
20. Versuch 40° 15° 100° 306 °
231. Versuch 60° 15° 140 145 ®

Addition der weilsen und der farbigen Valenzen ergibt,
da 360° des gewählten Rot 129° Weils enthalten, folgendes
Verbältnis von |

Farbvalenz zu Weifsvalenz

w° 049,1
55° 13300
75° 18896 -

VIII. Versuchsreihe. Vp. G. W.
Gelbe Beleuchtung.

Im AB orseheint das Infeld hellbleu.
Es ergaben sich als neutralisierende Werte:
Gelb Weis Sch wars

22. Versuch 80° 60° 270°
23. Versuch 50° 80° 280 °
24. Versuch 60° 86° 214 9

Nach Addition der Weifsvalenzen ergibt sieh:
Gelb zu Weils

309 8149
50° 11208
600 1994

Die Resultate der Versuchsreihen V—VIII liefern in
graphischer Darstellung folgende Kurven:

000 Weile
Figur 6.
Weitere Versuche, die noch in grölserer Zahl angestellt

Der innere Farbeneien der Jugendlichen usw. 245

wurden, boten nichts dem Mitgeteilten gegenüber wesentlich
Neues. Dals die Kreiselwerte nicht näher dem Nullpunkte
untersucht wurden, hatte darin seinen Grund, dafs bei den
Versuchen, von weniger als 30° Gelb auszugehen, das Infeld
infolge des jetzt so grofsen Bestes von Schwars so dunkel er-
schien, dafs die schwachen Farbtöne nicht mehr bestimmt an-
gegeben werden konnten.

Unter Berücksichtigung der unvermeidlichen Schwanlungs-
breite der Einstellungen rechtfertigen unsere Resultate den Satz:

Ein unter Färbung durch des AB stehendes
neutral erscheinendes Feld bleibt neutral, wenn
seinefarbigen und weifsen Valenzen proportional
wachsen.

Des durch das negative AB verfärbte Infeld folgt somit
derselben quantitativen Gesetzmäfsigkeit wie das durch Trans-
formation verfärbte Infeld. Damit ist eine weitere quantitative
Bestätigung für die Wesensgleichheit der Prozesse gegeben,
die dem Auftreten der Komplementärfarbe bei Transformation
und bei AB zugrunde liegen. Die Übeseinstimmung der Trans-
formations- und der AB-Farbe, die unser „Grundversuch“ in
jedem einzelnen Falle durch einen langwierigen und mühe-
vollen Versuch ausdrücklich experimentell feststellen mulste,
ist nun mit einem Male für eine unbegrenzte Anzahl
von Fällen festgestellt, nachdem sie durch den Grundrer-
such für einige Fälle erwiesen ist. Denn gesetzt, es ist in
einem bestimmten Einzelfalle durch einen Versuch von der
Art des Grundversuchs festgestellt, dafs die Transformations-
farbe und die AB-Farbe neutral erscheint, also übereinstimmt,
dann können wir nach der eben festgestellten Gesetzmälsigkeit
aus dem ermittelten einen Falle von Übereinstimmung un-
begrenzt viele weitere erhalten, dadurch dafs wir die Versuehe-
bedingungen in unserer Anordnung — die ja für beide Er.
scheinungskreise in gleicher Weise Verwendung findet — in
der Weise abändern, wie es das obige Gesetz angibt. Das er-
mittelte Gesetz vermehrt also die von dem Grundversuch fest
gestellten Übereinstimmungen von Transformations- und AB-
Farbe auf eine unbegrenzte Zahl weiterer Fälle; und eben
darin, dals sie die Erfahrungsbasis, auf die sich die Überein-
sümmaungskonstatierungen des Grundversuchs stützen, so ber

246 Oskar Feyerabend.

trächtlich erweitert, liegt in diesem Zusammenhang die Haupt-
bedeutung der festgestellten Gesetzmäfsigkeit.

Im Hinblick auf die oben dargelegten Möglichkeiten der
Deutung des Zusammenhanges zwischen Transformation und
AB sind wir jetzt in der Lage, diesen Zusammenhang näher
zu präzisieren, indem wir entweder

a) unter Zugrundelegung der Identitätsauffassung sagen:
Die Transformation der Farbe abnorm beleuchteter Objekte
beruht auf der Wirkung desselben Gegenprozesses, der an der
Stelle des objektiv neutralen Infeldes in den negativen AB
auftritt, oder

b) unter Zugrundelegung der genetischen Auffassung:
Die Transformation der Farbe abnorm beleuchteter Objekte
ist genetisch auf die Wirkung des Gegenprozesses zurückzu-
führen, der in dem eidetischen Entwicklungsstadium aufge-
treten war und bei jugendlichen Eidetikern unter den Be-
dingungen unserer Versuche als komplementäres AB in Er-
scheinung tritt (Erwachsene mit bleibender eidetischer Anlage
verhalten sich hierbei wie eidetische Jugendliche).

An dieser Stelle scheint nun der Hinweis auf ein in die
Literatur eingedrungenes Mifsverständnis notwendig. Herr
Professor JaEnscH bezeichnete anfangs das Wesen der Farben-
transformation gelegentlich als einen „Abstraktionsprozefs“,
womit nur die Tatsache zum Ausdruck gebracht werden
sollte, dafs die Farbigkeit der Beleuchtung subjektiv erheblich
geschwächt oder ausgelöscht wird. Leider aber gab der Aus-
druck, da der Terminus „Abstraktion“ historisch belastet ist
und allerlei Vorstellungen, besonders psychologischen Inhalts,
zum Mitschwingen bringt, zu dem Mifsverständnis Anlafs, ale
ob ein rein psychologischer Prozefs gemeint sei, was
keineswegs der Fall war. Vielmehr steht Jarnsch durchaus
auf dem Boden der Theorie von Herma und G. E. MÜLLER,
die den subjektiven Farben „somatische Korrelate“ zugrunde
legt; er versucht nur, den Zusammenhang der Gegenprozeese
bei Transformation und AB und damit das Wesen der Trans-
formation: tiefer aufzuklären. Die Erscheinung, die Hzzma
als „Wechselwirkung der somatischen Sehfeldstellen“ und „An-
passung“ bezeichnet, und womit er den Kontrast und die
Farbenkonstanz erklärt, werden von JAENScH also in durchaus

Der innere Farbensinn der- Jugendlichen usw. 247

psychophysiologischem Sinne gedeutet und zwar — um die
später zu begründende Entscheidung im Sinne der genetischen
Auffassung skizzierend vorwegzunehmen — als im Laufe der
Entwicklung zu „sensorischen Reflexen“ fixierten Prozessen
früher Stadien des Farbensehens, die sich bei unseren
eidetischen Jugendlichen noch greifbar nachweisen lassen und
hier unter den Bedingungen unserer Versuche in Gestalt der
negativen AB in Erscheinung treten. Diese negativen AB
sind also als die genetische Vorstufe der bei Transformation
im objektiv neutralen Infelde auftretenden Komplementär-
farben anzusehen, was durch den Nachweis der Gleichartigkeit
beider Farbenerscheinungen, der Farbenphänomene und ihrer
Gesetze, in hohem Grade wahrscheinlich gemacht wird. — Im
folgenden seien nun noeh Versuche mitgeteilt, die weitere
Beziehungen zwischen Kontrast, Transformation und AB dartun.

(Schlufs folgt.)

248

(Aus dem Hamburger Psychologischen Laboratorium.)

Studien über Strukturgesetze.
Herausgegeben von Hxınz WERNER.

L
Über Strukturgesetze und deren Auswirkung in dem
sogenannten geometrisch-optischeu Täuschungen.

Von

Herz WERNER.

Es kann als allgemeiner Tatbestand angesehen werden,
dafs es unter den vielerlei Gegebenheiten, welche man als
Figuren oder Gestalten im engeren Sinn zu bezeichnen ge-
wohnt ist, solche von psychologisch einfacherer und solche von
psychologisch komplizierterer Natur gibt. Man kann z. B.,
ohne dafs man schon die entwicklungspsychologische Be-
trachtungsweise einbezieht, etwa unterscheiden zwischen homo-
genen und unhomogenen Strukturen, zwischen unzentrierten
und zentrierten, zwischen ungegliederten (diffusen) und ge-
gliederten Strukturen.

Unter „homogen“ ist dabei zu verstehen die Eigen-
schaft einer Figur, in kleinsten Teilen bereits den Charakter
des Ganzen zu offenbaren: so ist z. B. die Gerade eine solche
Figur, welche in minimalen Stücken immer wieder den Ein-
druck einer Geraden macht. Eine derartige Figur ist ver-
gleichbar einem physischen Ding von kristallartigem Charakter,
insofern, als durch Zerschlagen des Kristalls in immer kleinere
Stücke wieder Kristalle, unendlich viele Kristalle sich ergeben.
Anders die unhomogene Figur, bei der das Zerschlagen in
Teile auch wesentliche Qualitäten des Ganzen vernichtet. Man
nehme den Kreis; auch dies ist eine verhältnismälsig einfache

Strukturgeseize u. deren Auswirkung im d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 249

Figur, auch hier ist in Teilstückchen noch immer etwas von
der Gesamtqualität erhalten: das Kreisstück ist „krumm“
ebenso wie der Kreis. Aber der spezifische Qualitätscharakter
des Kreishaften, die krumme Geschlossenheit, ist verloren ge-
gangen: der Kreis ist eine in diesem Belang unhomogene
Figur.

„Zentrierte“ Figuren sind solche Gestalten, die domi-
nierende Teile, Zentren, enthalten, welche über andere herrschen.
Homogene Figuren sind ihrem Wesen nach niemals zentriert,
aber auch dishomogene Formen müssen es nicht sein. So
ist z. B. der Kreis zwar keine homogene Figur, aber er
ist desbalb noelı nicht irgendwie an bestimmten Stellen zen-
triert: kein Ort im Kreise ist vor dem anderen ausgezeichnet,
ist Zentrum. Nimmt man hingegen eine Figur von dieser

Form A dann findet man nicht nur Un-

homogenität, sondern auch eine. Überordnung der Endteile
gegenüber den Miittelteilen.

Unter „gegliederter“ Figur schliefslich mus eine solche
begriffen werden, bei der deutlich abgehobene Stücke. anderen
gegenüberstehen. Gegliedert ist eine Figur infolge der Abge-
setztheit ihrer Teile. Eine gegliederte Reihe kann niemals
homogen sein, denn jede Gliederung gründet sich auf Spaltungen:
durch die Absetzung werden Pausen oder leere Flächen ge-
schaffen, die als solche zur Gesamtgestalt unter allen Umständen
gehören. Bo ist eine „Reihe“: e e e ə e optischer oder
akustischer Art immer sehr regelmäfsig, gleichmälsig, aber
deshalb noch nicht homogen. Der Leerraum zwischen den
reihenbildenden Elementen schliefst derartiges aus. Anderer-
seits mufs eine gegliederte Gestalt durchaus nicht immer zentriert
sein: so ist die obige Reihe, wie eben bemerkt, zwar gegliedert,
aber doch wiederum ebenmälsig, nicht zentriert. Zentriert ist
sie erst dann, wenn sie „betont“ wird, wenn sie Schwerpunkte
hat wie etwa das folgende optische Gebilde: @ e @ e; oder
wenn im Akustischen eine blofse Klopfreihe zum Rhythmus
wird. Umgekehrt braucht auch eine zentrierte Figur nicht
immer gegliedert sein: die Figur ~P ist zwar in den

250 Heinz Werner.

Enden zentriert, aber sie ist normalerweise nicht gegliedert,
in den Teilen nicht abgesetzt. —

Dabei kann die Figur selbst schon von vornherein die eine
oder die andere Struktur zwingend fordern. So stellt sich in
einem Zusammenspiel von Homogenitätsmerkmal und Zen-
trierungsmerkmal unter normalen Verhältnissen zwingend eine
Typik von Figuren her, die sich durch die folgenden Beispiele
illustrieren lälst:

| Homogen | Unhomogen

— — — — —

Unzentriert | | | | O

Zentriert |[Existiert nicht] |

Zentriert
an den Enden

[durchweg ungegliedert]

Unzentriert

w e

[Zentriert [durchweg unhomogen]
an den Enden]
Gegliedert | Eine Reihe: | Eine „Betonte“
Reihe
ERGE |HulBaliu

Solchen zwingenden Formungen gegenüber kann die Auf-
fassung, die persönliche Einstellung eine gewisse Beliebigkeit,
das gegebene „Etwas“ zu strukturieren, bedingen. So kann
z. B. eine einmal als unzentriert erfalste Gestalt ein anderes
Mal durch Zentren begriffen werden. Das bekannteste Beispiel
ist die „Umgestaltung“ einer Klopfreihe aus einer unbetonten
zu einer in betonten Stellen zentrierten, einer regelmälsigen
also zu einer rhythmischen Reihe.! Oder es kann ein Etwas das
eine Mal als ungegliedert, das andere Mal als gegliedert er-

fafst werden. Dies ist der Fall, wenn ein Winkel

ı Vgl. meine „Ursprünge der Lyrik“. München, Reinhardt. 1924. 8.114 ff.

Strukturgesetze u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 251

entweder als eine solche Einheit betrachtet wird, dafs sein
Bestehen aus zwei zueinander strebenden Geraden aufserbalb
seines Wesens bleibt, oder als eine solche, die sich über einer
deutlichen Zweiheit der Geraden aufbaut. Im ersten Fall
dominiert als ganz charakteristisches Moment der ungegliederten
Einheit die Gesamtqualität des Winkeligen, Spitzen (oft mit
einem Zentrum am Scheitel); im anderen Fall ist die Zweiheit
der Geraden deutlich in die Gesamtqualität des Sich-Öffnens
oder Sieh-Verengerns, in der Umschlossenheit eines Feldes
durch zwei Strahlen usw., immer treten hier die beiden Strahlen
in irgend einer Weise trotz Unterordnung unter das Ganze
scharf auseinander.

Bedeutet jede Erfassung gleichzeitig Formung, ist jede
Gestalt der sichtbare oder hörbare Ausdruck der Gestaltung,
dann muls durch die Veränderung der Erfassung auch eine Ver-
änderung der Figuration sich ergeben. Die Erfassung, die „Be-
stimmung“ der Figur erfolgt aber immer im Sinne der möglichst
scharfen Ausprägung des nun einmal intendierten Wesens der
Struktur. Dieser Zug zur möglichst scharfen Bestimmung und
Bestimmtheit, zur „Verwesentlichung“ ist eine Richtung der
Psyche, wie sie sich grundsätzlich ebenso in der Ausprägung
der Anschauung, wie in höheren seelischen Schichten, in der
Bildung von Begriffen offenbart. Wenn man eine wenig ge-
bogene Linie tachistoskopisch darbietet, dann erscheint diese
Linie häufig als eine Gerade, in anderen Fällen als eine sehr
beträchtlich gebogene Figur.

Man kann sagen, dafs eine Gestaltidee eine Gestalt baut
oder auch dafs das Baugesetz der Figur sich, einer bestimmten
Bedeutung entsprechend, anschaulich offenbart. Es besteht also
nicht nur der Hang, überhaupt zu strukturieren, sondern es in
bestimmter Weise zu tun. Die möglichste Ausprägung, die
möglichste Bestimmtheit der Gesetzlichkeit der Figur durch
deren anschauliche Daten dies gründet auf einer allgemeineren
psychischen Funktion: der des Begreifens, des Begriffes,

Nun zeigt es sich, dals die Ausprägung der Struktur-
gesetzlichkeit in der betreffenden Figur wesentlich bedingt ist
durch die Ausgeprägtheit der subjektiven Gestaltungstendenzen,
dessen also, was man sonst auch als Einstellung bezeichnet,
Die Gestaltprinzipien sind andere, wenn homogen als wenn

252 Heinz Werner.

dishomogen strukturiert wird, andere, wenn zentriert, als wenn
unzentriert begriffen, anders, wenn gegliedert, als wenn unge-
gliedert erfalst wird. —

Die Tatbestände, welche in der Lehre von den geometriseh-
optischen Täuschungen als Assimilation und als Kontrast
letztlich fundamentale Prinzipien heifsen, entpuppen sich bei
tieferer Betrachtung jedoch als auflösber durch allgemeinere
Prinzipien. Indem beide, die sogenannte Assimilation und der
sogenannte Kontrast der Figuren und der Figurteile unter
geordnet werden der allgemeinen Tendenz der Psyche nach
möglichst weitgehender Bestimmung und Bestimmtheit der
Figur, möglichst anschaulicher Darstellung der Strukturgesetze,
des Gestaltsinnes, so zeigt sich, dafs die Gegensätzlichkeit der
beiden Täuschungsprinzipien nichts anderes ist, als der je nach
der Gestaltungstendenz verschiedene Ausdruck eines im letzten
Grunde einheitlichen Strebens der Erkenninisfunktion.

Die Assimilation ist der Ausdruck dafür, dafs überall dort,
wo ungegliederte Gestalten intendiert sind, das Charakteristische
der Ungegliedertheit, die ungestückte Einheit der Figur, ihr
einheitlicher Formbestand, in jedem Teil der Figur auflebt
Allerdings ist es dabei nicht gleichgültig, ob die Figur in be-
stimmten Teilen zentriert ist oder nicht; im letzteren Falle ist
der Charakter der Teile festgelegt durch übergeordnete Ge-
samtqualitäten, im ersteren jedoch durch die Qualitäten der
hervorstechenden, dominierenden Stellen.

Der Kontrast, besser wohl als Dissimilation zu be-
zeichnen, ist Ausdrubk dafür, dafs innerhalb der Gesamtfigur
eine Gliederung vorliegt, die gekennzeichnet ist durch die
formale Absetzung und Gegenübersetzung von Teilstücken,
durch die Verschärfung und Sonderung der bestimmenden
Merkmale jedes Teiles gegenüber den anderen. Von dem
allgemeinen Wesen einer Gegliedertheit ausgehend, ergibt sich,
dafs diese sogenannte Dissimilation von Gliedstücken innerhalb
des Ganzen, jenes Wesen zur klarsten anschaulichen Gegeben-
heit bringt; indem Gegliedertheit nichts anderes ist als an-
schauliche Differenziertheit von Figurstellen, hebt sich das
‚Wesen derartiger Figuren um so deutlicher heraus, je bedeut-
samer diese Dissimilation innerhalb des Ganzen sich formt.

Damit erweisen sich Assimilations- und Dissimilations-

. Strukturgeseise u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 253

vorgänge als Besonderheiten eines einheitlichen Gesetzes der mög-
liehst weitgehenden Veranschaulichung des Struktur-
wesens; tatsächlich erscheint die Gegensätzlichkeit, welche
sich in ihnen bekundet, begründet in der Besonderheit der
Struktur. Daher werden die hier in Betracht kommenden Fälle
geometrisch-optischer Täuschungen als die sichtbaren Gegen-
stände dieser übergeordneten Strukturgesetzlichkeit gekenn-
zeichnet und in ihrer vielfach extremen Form geradezu Weg-
weiser zur Auffindung eines derartigen Prinzips.

Die Wirksamkeit der Assimilation innerhalb der
ungegliederten Figuren.

Man mußs bier hauptsächlich zwischen zwei Fällen unter-
scheiden. Entweder handelt es sich um eine unzentrierte Ge-
samteigenschaft (homogener oder dishomogener Natur) oder
um eine in bestimmten Teilen zentrierte Figureigenschaft.

Die Wirkung auf unzentrierte Figuren fällt, äufserlich be-
sehen, nicht unter die sogenannten geometrisch-optischen
Täuschungen, obwohl es sich dem Wesen nach um gleiche
Gründe handelt. Die assimilative Wirksamkeit bekundet sich
bei derart unzentrierten Gestalten als Ausgleichung, als
Ausprägung einer Gesamtqualität über die gesamte Figur hin.
Wenn etwa eine objektiv nicht ganz genaue Gerade, d. h. eine
Linie mit einigen Unebenheiten, Krümmungen, Winkelungen
doch als Gerade gesehen wird, dann ist hier die Formung ge-
schehen durch weitestgehende Ausprägung des Gestaltsinnes,
wobei dieser Gestaltsimn um so vollkommener veranschaulicht

ist, je weniger Teile der Figur ihm zuwiderlaufen.
| Hierher gehören nun auch die Ausgleichungen der Be-
standteile von Figuren, welche an sich betrachtet zwar in
hervorstechenden Teilen zentriert sind, dabei aber doch gewisse

! Es ist ein besonderes Verdienst Max Warrustnens, die Tatsache
eines Gestaltgesetzes nachgewiesen zu haben, welches charakterisiert ist
als Tendenz zum Zustandekommen einfacher Gestaltung oder zur Prä-
gnanz der Gestalt. Es handelt sich dabei jedenfalls um eine Gesetzlich-
keit, deren tiefere Bedeutung in der (erkenntnispsychologisch zu er-
weisenden) Verwesentlichungstendenz des Seelischen überhaupt be-
gründet ist, in der anschaulichen Herausbildung des Wesens dieser oder
jener Struktur. Daher ist der Zug eur Einfachheit ein besonderer Fall
jenes allgemeineren Gestaltungsprinzips.

254 Heins Werner.

Gesamtqualitäten enthalten, welche als solche zur Ausgleichung
Veranlassung geben. Man kann als das erste Gesetz der Aus-
gleichung dieses begründen: Eine Gesamtqualitätinner-
halb einer ungegliederten Gestalt setzt sich in
allen Teilen durch; es ist der Sinn der Gesamt-
qualität, diese Totalität in der Formung, d.h.an
allen wesentlichen Figurstellen zum Ausdruck zu
bringen. So ergibt sich beispielsweise, dafs im Ganzen un-
gegliedert eingebettete Bestandteile grölser erscheinen, wenn
das Ganze gröfser ist und umgekehrt.

Man nehme zwei Dreiecke ABC und abc, wobei
ac=AC und man wird finden,“ dafs unter der Voraus-
setzung der verschiedenen Gesamtgröfse der Dreiecke und unter
ungegliederter Betrachtungsweise A C gröfser erscheint als ac,

C
[N l
4 8 —

indem der Grössen- oder Ausgedehntheitseindruck auf das mit
dem Ganzen eng verschmolzene Teilstück abfärbt. Die Um-
kippung dieser Verhältnisse durch veränderte Einstellung soll
uns unten beschäftigen.

Ist, die Ausgedehntheit in besonderer Weise charakterisiert,
dann erscheint die assimilative Wirkung verschärft. Dies ist
der Fall bei der Müuter-Lyesschen Figur: — > > <;
der Gesamtcharakter der einen Zeichnung ist ihre bedeutende -
Erstreckung in die Länge gegenüber der Zusammengeschrumpft-
heit der zweiten. Innerhalb der Gesamtheit wird der Mittelteil
gefärbt von der dominierenden Totaleigenschaft: Er erscheint
das eine Mal länger, das andere Mal kürzer je nach der
Totalität, in der er steht. Ganz das Gleiche gilt für die

folgende Figur: © ®
|

Die Strecke a b erscheint

Strukturgeseize u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 255

kleiner als die Strecke c d, weil dort die Gesamtqualität des
Geschrumpften, hier die des Gedehnten sich in allen unge-
gliederten einzelnen Teilen Geltung verschafft: Ein ähnliches
Beispiel des Ausdehnungsausgleichs bietet die folgende Täu-
schung; bei Betrachtung der Totalgestalt erscheint die Linie
links gröfser als die Linie rechts, da sie eingebettet ist in einen
ausgedehnteren Zusammenhang: ə °
Ein weiterer entsprechender und bekannter Fall ist dieser:
Begrenzte Gerade erscheinen kleiner als unbegrenzte. Der
sinnliche Eindruck der Unbegrenztheit bringt die Gesamt-
qualität der Weite mit sich, die sich den Teilen mitteilt.

Ebenso wie Linien sind Flächen durch Gesamteigen-
schaften in ihrer Ausdehnung bestimmt.

Überall in den letzten Beispielen besteht Wahrscheinlich-
keit, dafs die Gesamtcharakteristik der Figur von gewissen
Zentren aus erfalst wird, dals wir es hier also mit in be-
stimmten Zentren fixierten Qualitäten zu tun haben. Es kann
sein, das die nach aulsen zeigenden Schenkel der MÜLLER-
Lyesschen Figur und die nach innen führenden entscheidende
Zentren in dem Ausgedehntheits- bzw. Geschrumpftheitseindruck
der Figur sind. Sicher liegt diese zentrierte Totalqualität jeden-
falls vor in dem folgenden bekannten Fall einer Angleichung:

Als Totalfigur ist die erste Zeichnung ausgedehnter als die
zweite. Die Gesamtqualität prägt sich in den einzelnen Teilen
ohne weiteres aus; trotzdem ist sie vorerst zentriert und
charakterisiert in den Umgrenzungslinien. Ganz analog ver-
hält es sich mit den Mittelteilen der beiden Figuren:
— — —

immer unter der Voraussetzung einer ungegliederten Gesamt-
auffassung.

Als eine zweite Kategorie der sogenannten Assimilationen
ergibt sich die Richtungsausgleichung und -an-
gleichung. Ausgleichung ist dann vorhanden, wenn die
unzentrierte Gesamtfigur ihr Totalmerkmal allen Teilen be-
stimmend aufdrückt; Angleichung, wenn nach charakteristischen
Stellen, Zentren der Figur, die untergeordneten Teile in derem
Sinn bestimmt werden.

256 Heins Werner.

Der einfachste Fall einer gesamtheitlichen Ausgleichung
unter dem Einflufs unzentrierter Totalqualität ist es, wenn
Richtung und Form der Teile durch den Sinn des Ganzen be-

stimmt werden. So wird etwa die folgende Figur IN

welche aus einer Anzahl von Geraden zusammengesetzt ist,
unter dem Einflufs der Totaleigenschaft sich leicht so gestalten,
dals das Ganze und damit jeder Teil gebogen erscheint. Nicht
anders ist es, wenn die Gesamtrichtung durch hervorstechende
Zentren bestimmt wird, wie etwa im folgenden Fall:

ö— — —

—

Die objektiv parallelen Mittelstücke ordnen sich jeweils
den von den gewichtigen Endteilen her bestimmten Haupt-
richtungen unter. Auch hier handelt es sich mehr um den
Ausgleich im Sinne einheitlicher Formqualität als etwa um die
Angleichung an verhältnismälsig selbständige Teile, wie es die
Zentren sind.

Hingegen liegt eine vollkommene Angleichung an relativ
führende Zentren der Gesamtfigur vor, wenn eine an dem
Scheitel eines stumpfen Winkels vorbeigleitende Gerede nach
oben gebogen wird. Die Biegung nach oben tritt aber auch

hier nur dann auf, ö—ñ— an

die Schenkel des Winkels als gewichtige Zentren erfalst werden,
denen die beiden Teile der Geraden angeschlossen sind: im
anderen Fall haben wir auch hier wiederum eine Umkippung,
von der gleich unten die Rede sein soll. Ganz Entsprechendes
kann über die folgende Täuschung ausgesagt werden; auch
sie tritt nur unter bestimmter Einstellung auf eine zentrierte

Gesamtqualität ein: Pe Die gerade Linie

Strukturgeseise u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 257

erscheint unter Herhorhebung der geknickten dieser an-
geähnelt. —

Zusammenfassend kann man also sagen: die Tatsachen der
Assimilation, welche sich in den sogenannten optischen Täu-
schungen kundtun, führen auf ein allgemeines Prinzip, welches
lautet: Ungegliederte Gestalten prägen sich so aus,
dafs ein gesamtheitlicher Sinn, eine Gesamt-
qualität sich möglichst weitgehend offenbart.

Die Wirksamkeit der Dissimilation anerhalb der
gegliederten Figuren.

Dalfs das Assimilationsgesetz ausschliefslich in ungegliederten
und nicht in gegliederten Figuren sich kundtut, liegt im Wesen
ungegliederter Strukturen. Weitgehende assimilative Tendenzen
würden hingegen dem Wesen gegliederter Gestalten zuwider
sein, deren Charakteristikum nicht eine einheitliche Ganz-
qualität, sondern die Tatsache einer in sich differenzierten
Geteiltheit ist. Und ebenso wie die Ausprägungsneigung un-
gegliederter Figuren zur Assimilation drängt, so gründet die
Dissimilation auf der Neigung zur Ausformung der Gegliedert-
heit, zur Verwesentlichung dieser Gestalten. Insofern
‚ ist der Begriff des Kontrastes hier nicht brauchbar, als es sich
um ein Baugesetz handelt, welches nicht Gegenüberstellung
von zwei Elementen, sondern eigentliche Differenzierung inner-
halb des Ganzen bedeutet.

Man findet daher, dafs im allgemeinen jede Figur assimilativ
oder auch dissimilativ geformt sein kann, je nachdem sie mehr
ungegliedert oder mehr gegliedert erfalst wird, dafs aber
natürlich die äufseren Umstände die Gliederung bzw. die Un-
gegliedertheit zwingend nahe legen; es gibt zwingende Be-
trachtungsweisen von Figuren. Der Fall des Dreiecks, in dem
die einzelnen Seiten als untergeordnete Momente der Einheit
den Ausdehnungseindruck des Ganzen mit übernehmen, hatten
wir als Beispiel für Gröfsenassimilation angeführt. An diesem
selben Dreieck kann man unter günstigen Umständen, wenn
auch schwerer, den gegenteiligen Effekt beobachten. Verstärkt
man die gleiche Seite in den beiden Dreiecken und beachtet
die Strecken im Hintereinander, so, dafs man nicht die einheit-
liche Ganzheit, sondern die Beziehung der Starkstrecke zu den

Zeitschrift für Psychologie 9. 17

258 Heins Werner.

beiden schwächeren ins Auge fafst, so tritt unter Umständen
die Starkstrecke des grölseren Dreiecks als die kleinere hervor.
In diesem Falle handelt es sich um eine Verschärfung der
eigentümlichen Gliedqualität; im ersten Dreieck erscheint die

IN z

Starkstrecke als kleiner gegenüber den beiden anderen und
dem Ganz gegenüber, diese Eigenschaft des Kleinerseins bildet
sich schärfer heraus. Bedeutsamer tritt diese Grölsendifferen-
zierung in der folgenden optischen Täuschung auf:

W A

Der mittlere Sektor links erscheint in der Umrahmung der
beiden Randsektoren kleiner als der gleichgrofse Sektor rechts
in der gröfseren Umrahmung. Auch hier ist die Gegliedertheit
der Gestalt sehr auffällig, und die Verwesentlichung dieser
Gliederung vollzieht sich durch die besondere Ausprägung der
eigentümlichen Gliedeigenschaften, durch die Verschärfung
ihrer Besonderheiten. Die tieferen Gründe dieser Verschärfung
sollen uns weiter unten noch einmal in algemeinem Zusammen-
hang beschäftigen. Falst man eben diese Figur so auf, dafs
diese Gliederung gegenüber dem Einheitseindruck zurück-
tritt, dann kippen die eben erwähnten Gröfsenverhältnisse um, die
Assimilation des Mittelteils an die Gesamtausdehnung ist offen-
sichtlich. Ganz Analoges gilt von der folgenden ebenfalls
bekannten Täuschung:

b a b b' a' b'
—e — — — — —
Wird hier sukzessive beobachtet unter Einstellung auf die
ungegliederte Gesamtheit, dann ist a kleiner als a’; im anderen
Fall einer gegliederten Auffassung, welche die normale und
zwingende ist, erscheint a’ kleiner als a Auch hier vollzieht

Strukturgesetze u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 259

sich die Veränderung des Grölseneindrucks bei gegliederten
Gestalten in der Verschärfung der besonderen Eigentümlich-
keiten der Glieder: die grölseren Strecken erscheinen besonders
grofs, die kleineren besonders klein. Es handelt sich dabei
nicht blols um die Strecken a sondern auch um die Strecken b,
was sich ohne weiteres durch das folgende Gegenbeispiel er-
weisen lälst:
— — — — —

Die Strecken b erscheinen unter gegliederter Auffassung bei
der grofsen Gesamtstrecke tatsächlich auch kleiner. Im all-
gemeinen handelt es sich bei gegliederter Auffassung eben
nicht um ein sozusagen induzierendes und induziertes Glied,
sondern beide Glieder differenzieren sich durch Verschärfung

irgendwelcher Eigentümlichkeiten. Ganz Entsprechendes gilt
für das Figurenpaar

Im Falle ungegliederter Auffassung überall Assimilation, im Falle
scharfgegliederter Auffassung Dissimilation. Ähnliches wie über
die Ausdehnungsdissimilation ist über die Form- und Richtungs-
. dissimilation zu sagen. Einmal ist festzustellen, dafs nur unter
der besonderen Gliederung derartige Form- und Richtungs-
dissimilationen auftreten, während unter anderer Betrachtungs-
weise, z. B. der Vereinheitlichung, der entgegengesetzte Effekt
nicht selten ist. Andererseits ist die Dissimilation nicht etwa
auf ein Glied beschränkt, sondern die Differenzierung erstreckt
sich auf alle Glieder, welche zueinander in Beziehung stehen,
in gleicher Weise, nur dafs gewöhnlich die Veränderung des
einen Gliedes auffälliger ist. Als besonders charakteristische
Dissimilationserscheinung sei hier die Winkelung einer Strecke
wiederum erwähnt:

ö— —— —

Erfafst man diese Figur wirklich in der Form einer völligen
Gegliedertheit so, dafs obere und untere Seite eine Zweiheit
bildet, dann wird die Gerade zu einem nach abwärts geöffneten
Winkel geknickt. Falst man hingegen die Figur als eine
wenig gegliederte Ganzheit, so wie dies früher en

260 Heins Werner.

wurde, dann tritt der entgegensetzte Effekt ein: die Linie
erscheint assimilativ nach oben geknickt. Besonders seharf
ist dies letztere erreichbar, wenn man den Ganzheitseindruck
durch Ausfüllung provoziert:

D — —

Die Gliederung hingegen provoziert man verhältnismäfsig leicht
durch Pfeile: |

Ferner ist zu beachten, dafs nicht nur die Gerade am Scheitel
geknickt, sondern dals auch die Schenkel des Winkels schärfer
nach oben gewendet erscheinen, was sich durch sorgfältige
Beobachtung leicht feststellen lälst.

Ganz entsprechendes gilt für die ebenfalls bereits unter
der Assimilation besprochenen Figur:

Auch hier ist der Knick der unteren Geraden nach unten hin
bei gegliederter Erfassung als Dissimilationserscheinung deutlich.

Diese Verhältnisse werden noch durchsichtiger, wenn man
daraufhin Täuschungen in der Art von Poasenporrs Figur

betrachtet:
š y ~
a

Grundsätzlich gilt hierbei: unter gegliederter Auffassung werden
- die Richtungen schärfer differenziert. Es stolsen zwei Rich-
tungen aufeiander: eine senkrechte und eine schräge. Die
Differenzierung dieser beiden Richtungen erfolgt unter Ver-
schärfung der Richtungsbesonderheit, d. h. unter Ablenkung,
unter Kontrast; schon Wunpr hatte bemerkt, dafs die Linie a
gebogen erscheint, und dies auf Überschätzung der kleinen
Winkel zurückführt. Ks läfst sich leicht sehen, dafs nicht
nur der Strahl a an den entsprechenden Schnittstellen gebogen

Strukturgesetze u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 261

ist, sondern dafs auch die parallelen Linien nicht mehr parallel
bleiben. Vergröbert sieht die Figur etwa so aus:

Man erkennt leicht, wie die Verschärfung der Winkelrichtung
Anlafs zu einem in gewissem Sinn als Richtungskontrast be-
zeichenbaren Auseinandertreten der Schenkel führen kann:

Dieser Richtungskontrast ist es, der Anlafs gibt zur eigent-
lichen Pogeenporrschen Figur, aber auch zu der ZÖLLNERS;

denn hier überall handelt es sich AR nur

um eine Potenzierung des Richtungskontrastes: aus der
Kreuzung N wird durch Absetzung der Schenkel gegen-

einander: PS Sind die einen (kürzeren) Schenkelrichtungen

nicht parallel, sondern verschieden, dann wird die Linie, die
durchkreuzt ist, nicht in einer Richtung abgelenkt, sondern
in mehrere; sie wird geknickt oder gebogen erscheinen. Dies
ist der Fall bei der Hzrıwaschen Figur, die damit nur als eine
Modifikation der ZöuLLnerschen erscheint:

EN nie

Letztlich ist die Richtungsdifferenzierung innerhalb der
gogliederten Gestalt nichts anderes als eine besondere Art der
Formdifferensierung. Dementsprechend sind daher auch die
folgenden Täuschungen zu deuten. Bekannt ist die Figur

262 - Heine Werner.

bei der die Quadratseiten sich ebenso im Form-
kontrast nach innen biegen, wie auch der
Kreis sich an den Ecken knickt. Beide, Gerade
wie Kreislinie werden im gegliederten Verband
in scharfer Besonderung der Richtung dissimi-
liert, wobei der Effekt einer Verzerrung des
Kreises, einer Verbiegung des Quadrates sekundär ist. Gleich-
liegende Verhältnisse findet man in den folgenden Figuren:

ee. en
ee
So ist nunmehr in prinzipieller Zusammenfassung zu
fragen, wie denn das Bildungsprinzip, welches bier als das der
Dissimilation auftritt, das Wesen einer gegliederten Gestalt
bedeutsam zum Ausdruck zu bringen vermag. Es muls auf
das zurückgegriffen werden, was zu Anfang dieses Aufsatzes
über das Besondere einer solchen gegliederten Figur gesagt
wurde. Eine gegliederte Figur ist in ganz bestimmtem Sinne
mehr als eine ungegliederte, weil eine zunehmende Differen-
zierung die Organisation derselben umfangreicher entfaltet.
Die gegliederte Figur ist gewissermalsen ein höherer Organismus
als die ungegliederte. Diese höhere Organisation besteht darin,
dals die Struktur sich aufbaut aus Gliedteilen, die notwendig
zueinander gehören. Während die ungegliederte Struktur die
Einheit verbürgt hat durch ihren Gesamtcharakter, durch die
Einerleiheit einer Totaleigenschaft, ist die Einheit
der gegliederten Figur eine viel innerlichere, eine eigentlich
konstruktive: hier ist jeder Teil ein Glied des Ganzen.
Dieser Gliedcharakter aber ist zweifach merkwürdig: einerseits
ist jedes Glied etwas Unselbständiges, andererseits ist es
etwas Notwendiges im Ganzen der Figur. Das Glied ist
also einmal um der Einheit des Ganzen willen da, es
ist aber ferner auch etwas, dessen Existenz durch die Ein-
heit des Ganzen verbürgt ist.
Aus diesem eigentlichen und tieferen Wesen der Glied-
haftigkeit ergibt sich die Bedeutung des Prinzips, welches hier

Strukturgeseize u. deren Auswirkung in d. sog. geom.-opt. Täuschungen. 263

schematisierend als das Gesetz der Dissimilation bezeichnet
wurde. Denn es leuchtet ein, dafs die Unselbständigkeit und
gleichzeitige Notwendigkeit der gliedhaften Teile nur dann
erfüllt ist, wenn jedes Glied einerseits eine ihm eigentümliche
Funktion im Ganzen hat, wenn es andererseits zwingend ver-
bunden ist mit einem anderen Gliedteil, mit einem weiteren
Stück oder dem Rest des Ganzen. Darin erweist sich nun
das Gesetz der Dissimilation als ein besonderes Bildungsprinzip
solcher gliedhafter Gestalten.

Denn durch die Differenzierung wird einmal die Be-
sonderheit jedes einzelnen Gliedes betont, verschärft, vielfach
überhaupt erst bestimmt. Zu Anfang habe ich auf eine Anzahl
von Gestaltbildungstatsachen hingewiesen, die man gewöhnlich
nicht zu den geometrisch-optischen Täuschungen rechnet, im
Grunde genommen jedoch auf dasselbe Konstruktionsprinzip
zurückgehen. Wenn man z. B. eine Reihe von Linien zeichnet,
so wird diese Linienvielheit zur Einheit dadurch gebunden,
dafs sich die Flächen gliedern:

so treten gewöhnlich Linienpaare zusammen, die sich vom Hinter-
grunde abheben. Die besondere Funktion dieser Vordergrunds-
figur: ihre Geschlossenheit und Zusammengehörigkeit gegenüber
der Offenheit des Zwischenteils drückt sich darin aus, dals diese
Linien näher zusammenrücken; die besondere Funktion des
Hintergrundes, seine breite Ausgedehntheit darin, dafs er an-
schaulicherweise breiter wird. D.h. also: die Einheitsbildung
einer Vielheit ursprünglich gleicher Teile vollzieht sich durch
Dissimilation derselben. Und diese Dissimilation, diese Diffe-
renzierung ergibt sich aus dem Zwang, einerseits die Besonder-
heitjedes Gliedteiles in der Besonderheit anschaulicher Formung
zu offenbaren (Nachvornerücken, Zusammenrücken des Vorder-
grundes, Breiterwerden, andere Farbigkeit des Hintergrundes)
— und andererseits durch die notwendige Beziehung der Glied-
teile aufeinander, die Einheit des Ganzen herzustellen (der
Vordergrund fordert einen Hintergrund, die Enge ist bezogen
auf die Breite usw.).

264 Heins Werner.

Die Beziehung zwischen Gliedteilen um der Einheit willen
wird sich ferner nur durch die Unselbständigkeit der
Glieder vollziehen können und die Unvollständigkeit des Teiles
nur möglich sein, wenn jedes Glied ein anderes ist als das
andere, das formal und bedeutungsmälsig der Ergänzung
bedarf.

Kehrt man nun von den allgemeinen Figurbildungen
wieder zurück zu den besonderen Verhältnissen, wie sie durch
die Dissimilation in den geometrisch-optischen Täuschungen
gegeben ist, so findet man, dafs das sogenannte Kontrastgesetz
eine Sonderform des allgemeinen Differenzierungsprinzips ist,
dessen eigentlicher Sinn kein anderer sein kann als auch bei
sonstiger Figuration: nämlich der, durch Verschärfung,
durch Absonderung der Glieder diese rein figural
aufeinander zu beziehen, notwendig zu beziehen
und gleichzeitig auch die besondere Funktion
jedeseinzelnen Teils klarzur figuralen Bestimmt-
heit zu bringen. | ,

So vollzieht sich innerhalb der gegliederten Gestalt durch
die Diferenzierung der Teile die Verwesentlichung
der gegliederten Figur ebenso in eigentümlicher Weise,
wie sich durch die Assimilation die Verwesentlichung
der anschaulich einheitlichen, ungegliederten Figuren formt.

265

IL.
Über das Problem der motorischen Gestaltung.
Von
Hermz WERNER.

Dafs es sich bei den im 1. Aufsatz besprochenen Ge-
staltungsgesetzen nicht um solche Prinzipien handelt, welche
blofs die optische Figur betreffen, dafür sprechen analoge Tat-
sachen auf anderen Sinnesgebieten. In einer späteren Arbeit
wird das Problem noch einmal für die Sprachgestaltung auf-
geworfen werden. Hier sollen nur einige kurze Bemerkungen
über die motorische Figuration geäufsert werden.

Man kann Versuche über motorische Formung sehr ein-
fach so durchführen, dafs man der Versuchsperson die Aufgabe
stellt, auf einem Stück Papier mit ganz bestimmter Einstellung `
Figuren zu zeichnen. Man wird, um die Strukturgesetze bei
ungegliederter und die bei gegliederter Gestalt miteinander
zu vergleichen, möglichst bedacht sein müssen, dieselben Formen
intendieren zu lassen, sie aber das eine Mal bewulst unge-
gliedert, das andere Mal bewulst gegliedert zu erfassen.

So kann man z. B. einen rechten Winkel bei geschlossenen
Augen zeichnen lassen.

Entsprechend den Ausführungen des vorhergehenden Auf-
satzes kann optisch eine ungegliederte Gesamtheit oder auch
eine in der Zweibeit der Schenkel bewulst zum Ausdruck
kommende Gliederung vorliegen. Zeichnet man nun einen
solchen Winkel, dann kann man die durch die Strichbewegung
zustande kommende Figur so erfassen, dafs eine völlige Einheit
der Kontur vorliegt. Man kann sich diese Einheit z. B. da-
durch lebendig machen, dafs man dem Sinne nach eine ge
knickte Linie zeichnet. Im anderen Falle sind die beiden

266 Heinz Werner.

Linien eine deutliche Zweiheit, welche eine Fläche zweiseitig
umschlielsen.

Und nun die Frage, was für Differenzen denn unter diesen
verschiedenen Einstellungen sich ergeben. Man erhält bei den
meisten Versuchspersonen, die einen Winkel bei geschlossenen
Augen zu zeichnen haben, im allgemeinen drei Typen; ent-
weder ist der Winkel einigermalsen korrekt gezeichnet, d. h.
die beiden Schenkel sind vollkommen gerade oder die Schenkel
sind nach auswärts bzw. nach einwärts gebogen.

Oo LC U)

Typus I. Typus II. Typus III.

Die Verwertung dieser Ergebnisse erfolgt so, dafs bei einer
bestimmten Anzahl von Figuren unter einer Einstellung die
Anzahlen der sich ergebenden verschiedenen Typen festgestellt
werden. Man erhält typische Resultate, wie ich sie etwa für
eine Versuchsperson (Wö) hierher setze:

Ungegliederte Gegliederte Erfassung

Typus | 4 1
Typus © 15 2
Typus 2 16

Unentschieden 8 3

Es ergibt sich hieraus, dafs unter ungegliederter Er-
fassung der Typus ( , unter gegliederter Einstellung

der Typus ) überwiegend bevorzugt wurde. Schon in

diesem einen Falle, welcher für sämtliche Versuchspersonen
bindend ist, zeigt sich die ausgesprochene Tendenz, unter
üungegliederter Totalgestaltung die Figur der Form nach
einer homogenen anzunähern, indem die assimilativen

Das Problem der motorischen Gestaltung. 267

Neigungen überwiegen. Indem die beiden Schenkel des
Winkels sich runden, fällt der Seheitel mehr oder weniger fort,
und das Resultat ist eine verhältnismäfsig homogene Figur,
welche in keinem Teile zentriert ist; es findet eine Annäherung
des Winkels an ein Kreisstück statt, bei dem jeder Teil dem’
andern ähnlich ist.

Ganz anders hingegen bei gegliederter Auffassung:
hier werden die beiden das Eck bildenden Geraden in ihrer
besonderen Funktion nicht blofs erhalten, sondern gegeneinander
differenziert. Indem entweder die eine Gerade nach innen
gebogen wird oder beide Gerade sich kontrastierend nach
innen biegen, tritt gleichzeitig das Eck besonders scharf hervor.
Dadurch, dafs die besondere Funktion jedes Teils sich formal
ausdrückt, kann die Differenzierung der zweiten Geraden sogar
soweit gehen, dafs sie noch sozusagen ein Auftakthäkchen er-

hält, etwa so ER

Neben dieser formalen Verschiedenheit von -gegliederten
und ungegliederten motorischen Figuren ergibt sich auch eine
parallele Differenzierung bezüglich der Grölse. Die beiden
Teile der ungegliederten Gestalt sind dort, wo sie einiger-
mafsen deutlich erhalten sind, annähernd gleich grols; auch
dies ein Merkzeichen der starken Homogenität und Angleichung
der Teile. Hingegen sind die Teile in zweiheitlich gegliederten
Gestalten im allgemeinen verschieden lang, gewöhnlich der
senkrechte Strich kürzer als der wagerechte.e Auch in Be-
ziehung auf die Gröfse drückt sich also die Dissimilation der
beiden Teile deutlich aus.

Ganz analog sind die Verhältnisse bei anderen Figuren;
läfst man z. B. eine durch einen Zwischenraum "gebrochene
| ‚ dann wird das Ergebnis

auch wiederum typisch anders sein, je nachdem es sich um unge-
gliederte oder gegliederte Auffassung handelt. Ist die Auffassung
ungegliedert, dann werden die Geraden einigermalsen
gleich in der Länge, der Richtung und der Gestalt bezeichnet;
e8 besteht teilweise Neigung zur Verschmelzung der beiden
Bestandstücke. Gänzlich Anderes resultiert hingegen, wenn

Gerade zeichnen, etwa in der Form

268 Heinz Werner.

der Eindruck einer deutlich abgesetzten Zweiheit während
der Bewegung bewulst bleibt. Das Auffälligste ist hier die
Richtungsverschiebung: die zweite Gerade setzt an einem
Punkte ein, der entweder rechts oder links von der Richtung
‘der ersten Geraden liegt. l l

Manchmal ist aber diese Richtungsänderung auch formal

durch Verbindungslinien ausgedrückt.

Ferner ist die Gestalt der Linien abwechselnd verändert;
die obere Gerade erhält häufig eine Biegung nach rechts ein-

wärts, die untere eine Biegung nach links, etwa so: |

Was man schliefslich noch oft beobachten kann, ist die
Veränderung der Gröfse; entweder die erste oder zweite Gerade
i l

erscheint stark verkürzt, z. B:

Nicht alle Momente der Differenzierung der zwei Glieder,
auf welche hier hingewiesen wurde, erscheinen in gleicher
Weise ausgeprägt; vielmehr scheint es so, als ob diese Diffe-
renzierung gewöhnlich nur in bestimmter Richtung verläuft,
d. h. wenn die Neigung besteht, die Gröfse zu verändern,
dann wird die Gestaltsdifferenzierung weniger herausgearbeitet.
Hier, wie auch für die früher und später erwähnten Fälle,
gilt übrigens, worauf ich noch in der theoretischen Zusammen-
fassung kommen werde, dafs die Ausprägung der assimilativen
und der dissimilativen Figuration allmählich und immer
schärfer vor sich geht, bis sie schliefslich an einer bestimmten
Figur prägnant automatisiert ist.

Man muls also auch hier gestehen, dafs die Ausprägung
motorischer Figuren durchaus verschieden erfolgt, je nachdem
essich um ungegliederte oder um gegliederte Gestalten handelt;
im ersten Fall treten assimilative Tendenzen auf, welche die

Das Problem der motorischen Gestaltung. 269

Figur zu einer homogenen zu verarbeiten suchen, im zweiten
Fall aber besteht die Neigung, die Glieder in ihrer besonderen
Funktion und Form anschaulich gegeneinander zu differenzieren.

Nicht anders verhält es sich, wenn man weitere motorische
Figuren zeichnen läfst; ich will nur noch einen Versuch er-
wähnen: die Aufgabe zwei Halbkreise von rechts nach links

im Sinne eines Kreises zu bilden. C Die Einstellung

ist ebenso doppelter Art wie oben; die Verhältnisse sind prin-
zipiell die gleichen. Bei ungegliederter Erfassungsweise besteht
die Neigung, die beiden Stücke möglichst gleichartig zu ge-
stalten, wobei durchaus nicht die ursprüngliche Form gewahrt
bleiben mufs. Typische Fälle sind nicht nur die, dafs die
beiden Halbkreise gleiche Form haben, sondern auch die, bei
denen nicht die ganzen Halbkreise, sondern nur Teile davon

N
e,

Richtung im Anfang des ersten und am Ende des zweiten

gezeichnet werden. Wenn man bedenkt, dafs die

Halbkreises motorisch doch sehr wesentlich differieren,

so wird man in der teilweisen Auslassung auch hier wiederum
die Tendenz zur Gleichmachung unter assimilativen Tendenzen
finden können.

Ein gänzlich anderes Resultat ergibt sich bei Gliederung
der motorischen Figur; hier zeigen sich bedeutsame, recht
interessante dissimilative Tendenzen erstmals der Form. Am
häufigsten zeigt sich eine gewisse Abgeschlossenheit jedes Teils
durch eigentümliche Schnörkel am Anfang und am Ende.

270 Heinz Werner.

Nicht selten ist im Gegensatz zu der ungegliederten Auffassung
der Anfang des ersten und das Ende des zweiten Halbkreises
scharf herausgearbeitet, während der übrige Teil fehlt (Fig. b).
Ferner aber treten bestimmte Deformationen auf; der erste
Halbkreis wird z. B. sebr rund, der zweite sehr flach ge
zeichnet (Fig. c) Aufserdem verschiebt sich der zweite Teil
gegenüber dem ersten beträchtlich nach rechts oder nach links.
Schliefslich ist eine Gröfsendifferenz augenscheinlich; gewöhn-
lich ist der zweite Teil gröfser als der erste, manchmal auch
umgekehrt. Jedenfalls findet man also auch bei der krumm-
linigen wie bei der geradlinigen Formung, dals die unge
gliederte Auffassung dazu neigt, die beiden Stücke möglichst
assimilativ zu verschmelzen; die gegliederte Auffassung hin-
gegen, sie wesentlich zu differenzieren nach Gestalt, Grölse
und Ort.

Auch wenn mehr als zweigeteilte Figuren genommen
werden, bleibt das Hauptergebnis dasselbe. So wird sich bei einer

zweifach gewinkelten Figur von rechteckiger Gestalt | |

der Linienzug unter ungegliederter Auffassung wesentlich in
der Richtung zur offenen Kreisform ändern — was

den deutlichen Einfluſs assimilativor Tendenzen beweist.
Hingegen erscheinen bei ungegliederter Darstellung ähnlich
starke Differenzierungen der drei Bestandstücke wie bei der
eingangs bezeichneten Figur, so z. B. von den Formen:

Eine Zusammenfassung der Ergebnisse über die Gestaltung
motorischer Figuren erweist eindeutige Gesetzmälsigkeiten,
welche sich bei grolser Mannigfaltigkeit der Formen immer
wieder durchsetzen. Die motorische Figuration ist eine prin-
zipiell andere, je nachdem die Gesamtauffassung eine unge-
gliederte Einheit oder eine gegliederte Struktur fordert. Grund-
sätzlich tendiert eine aus 2 oder mehr Strichzügen „zusammen-
gesetzte“ Figur bei ungegliederter Erfassung dahin, dafs
eine Einheitsqualität, eine Gesamteigenschaft sich

Das Problem der motorischen Gestaltung. 271

in allen Teilen offenbare. Man bezeichnet es also als
„Assimilation“, wenn .diese Tendenz zur Totalqualität in der
Figur anschaulich verwirklicht erscheint. Darin sind eben
die Teile einander angeähnelt, dafs jedes Stück etwas von der
Gesamtqualität enthält. Wird also z. B. unter dieser unge-
gliederten totalisierenden Auffassung ein Winkel zu einem
Halbkreis, so bedeutet das äufserlich zunächst eine Anähn-
lichung der beiden ursprünglich senkrecht und wagerecht gegen-
einander stehenden Geraden, welche nunmehr so gestaltet er-
scheinen, dafs die Teile gleichwertiger werden. Die Figur wird
homogenisiert, indem die ausgesprochenen Gegenrichtungen
aufgehoben werden und der Winkel wegfällt, mit anderen
Worten: das Wesen ungegliederter gesamtheitlicher, komplexer
Figuren drückt sich scharf in dieser Neigung zur Homo-
genisierung aus.

Aber auch das Wesen gegliederter motorischer
Figuren offenbart sich in besonderen Gestaltungstendenzen,
die natürlich prinzipiell anderer Art sind. Glieder sind für
die Gesamtheit notwendige, aber ergänzungsbedürftige Teile
einer Totalität. Ihr anschauliches Wesen besteht darin, dafs
diese Ergänzungsbedürftigkeit sich auch äulserlich ausprägt,
indem die Teile in ganz bestimmter, sachlich gebotener Weise
differenziert werden. Jeder Teil zeigt seine besondere Funktion
anschaulich darin, dafs er figural etwas anders ist als der
andere Teil. Sowohl in Beziehung auf die Gröfse als auch
auf die Form und den Ort verschieben sich die beiden Glieder
einer Einheit so, dafs sie, indem sie aufeinander angewiesen
bleiben, doch jedes in einer besonderen Form sich äulsern.

In dieser besonderen motorischen Ausprägung der ge-
gliederten Figuren erweist sich das Gesetz der Differenziation
als ein solches, welches auch von anderen motorischen Ge-
stalten ausgesagt werden kann; denn es ist prinzipiell kein
Unterschied, ob eine Figur gezeichnet oder ob sie z. B. akusto-
motorisch geklopft wird. Die Differenzierung von Gliedern
einer geklopften Reihe ist vorhanden, wenn eben die Gliede-
rung als solche bewulst ist. Bewulste Gliederung ist aber
Rhythmus; letzlich ist also die bekannte Differenzierung einer
regelmälsigen Reihe zu einer betonten rhythmischen nichts
anderes als das Gesetz von der Ausprägung des Eigen-

272 Heinz Werner.

wesens gegliederter Figuren. Es ist eben tatsächlich
dasselbe, ob zwei Halbkreise motorisch so umrissen werden,

dafs ein kleiner Halbkreis einem grolsen vorangeht

oder ob eine Klopfreihe sich gliedmäfsig differenziert \ 4 Näc.
So sehen wir schliefslich in den Prinzipien der Angleichung
oder Assimilation und der Differenzierung oder Dissimilation
nichts anderes als Gestaltungsprinzipien, die darauf hinzielen,
das eigentümliche Wesen der Figur auch im Motorischen genau
so wie in der perzipierten Wahrnehmung zur Ausprägung zu
bringen. Diese Ausprägung vollzieht sich, das ist besonders be-
zeichnend, nicht etwa augenblicklich, sondern sie entwickelt
sich im Laufe der wiederholten Zeichnung. So wie die Homo-
genisierung einer motorischen Figur allmählich durchbricht,

CLC

so offenbart sich auch die Gliederung allmählich immer schärfer.

L LL

Dies gilt, wie ich an anderer Stelle zeigen werde, für
perzipierte Wahrnehmungen ebenso wie für motorische.

Die Ausprägung der spezifisch motorischen Figur, der
Handlungstigur in ihren komplizierten Äufserungen, wird
sich wohl nicht anders verhalten. Jede Art der Äufserung ist
innerlich bedingt durch die Verwesentlichung einer
Handlungsform im Sinne der ungegliederten Gesamt-
qualität oder der gegliederten Differenzierung. Es wäre eine
dankenswerte Aufgabe, die Prinzipien motorischer Figuration
an derartigen komplizierten Formen der äufseren Handlung
aufzuweisen.

(Eingegangen am 1. Mai 1923.)

273

(Aus dem psychologischen Institut der Technischen Hochschule Danzig.)

Das Urbild.

Von
Hans Henning.

Sofern die äufsere Konstellation (Erblicken einer Reiz-
quelle, Wissen um das Fehlen einer solchen usf.) keine ent-
scheidende Rolle spielt, kommen bei Gerüchen häufig (bei den
übrigen niederen Sinnen seltener) anschauliche Bilder zustande,
welche jenseits der bekannten Erlebnisformen: Wahrnehmung,
Nachwirkung, eidetisches Bild, Erinnerung, Vorstellung und
Phantasiebild liegen.

„Der anschauliche Geruch stand jenseits von Wahrnehmung,
Anschauungsbild und Erinnerung, er war trotz deutlicher Auf-
fassung nicht in dieser Richtung differenziert“ (Vp. W.). „Ich
erlebte ein orientalisches Parfüm ; infolge der Vexiervorrichtung
und weil Sie von 1001 Nacht sprachen, wufste ich nicht, ob
es objektiv veranlafst oder nur subjektiv bedingt war“ (Vp.Bi.).
„Das Erlebnis gab mir keine Handbabe zur Entscheidung auf
Wahrnehmung, Eidetik oder Erinnerung“ (Vp. Te.). „Der an-
schauliche Geruch von eben ist geruchlich von dem reprodu-
zierten Phantasiebild nicht zu unterscheiden“ (Vp. Bo.). „Auch
im Alltag gehe ich iımmer nur so vor: finde ich eine Geruchs-
quelle, dann war es eine Wahrnehmung, finde ich sie nicht,
so nehme ich es als subjektiv bedingt“ (Vp. Ho.). „Weil die
Lokalisation nicht auffiel und die äufsere Konstellation keine
Hilfe bot, konnte ich aus dem anschaulichen Geruch nicht auf
die Erlebnisklasse schliefsen* (Vp. L.). „Der Geruch ist immer
nur Geruch; es ist anschaulich immer dasselbe und nicht ge-
ruchlich nach S Anschauungsbild, VE DE;

Zeitschrift für Psychologie M

274 Hans Henning.

Phantasiebild so eingeteilt wie in der Optik“ (Vp. Wy.). „Mit
dem einfachen Geruch kann ich machen, was ich will. Ich
kann ihn als Wahrnehmung deuten oder als Anschauungsbild
oder als blofse Phantasie denken; das hängt aber nicht vom
Geruch ab, sondern von dem, was ich hinzureproduziere oder
hinzu und hinein erlebe“ (Vp. F.). „Ihre Frage, ob es Wahr-
nehmung oder Erinnerung war, ist in diesem Falle irreführend.
Es ist weder das eine, noch das andere, sondern Geruch
schlechthin“ (Vp. T.). „Es war Ylanggeruch sans phrase, ohne
Beiwerk. Zu einer Wahrnehmung fehlte das gegenständliche,
aufs Objektive bezogene Moment, zur Eidetik fehlte das mit-
spielende Verweilen im Eigenraum, zum Nachbild fehlte der
vorangegangene Reiz, zur Erinnerung fehlte der Bezug auf
die Vergangenheit, zur Vorstellung fehlte das passive Reflek-
tieren. Es war wirklich, aber einfacher als all das. Es war
blo[s Geruch, weiter nichts“ (Vp. S.). Im musikalischen Ge-
biete fanden sich gelegentlich verwandte Erscheinungen.

Diese Form nannte ich Urbild. Es ist das ursprüng-
lichste anschauliche Erlebnis.:

Die einfachste Art von Differenzierung des Urbildes, die
ebenfalls häufig anzutreffen ist, besteht darin, dafs das an-
schauliche Bild über das Urbild hinausgehend Charakter und
Struktur der genannten Erlebnisklassen erhält, freilich ohne
dafs die anschauliche Natur des Geruchsbildes als solche davon
betroffen würde.

Ein und dasselbe anschauliche Geruchsbild kann als Wahr-
nehmung, Nachbild, eidetisches Bild, Erinnerung, als indivi-
duelle und allgemeine anschauliche Vorstellung, Phantasiebild,
Illusion, Synästhesie, Pseudosynästhesie, Halluzination erlebt
werden, ja verschiedene dieser Formen mögen sich im selben
Experiment ablösen. Ein Beispiel: „auf der Stralse gehend
erlebte ich plötzlich das anschauliche allgemeine Bild des typi-
schen Drogeriegeruches, wie er sänıtlichen Drogerien zukommt,
ohne dafs mein Erlebnis einen Bezug auf eine bestimmte

ı Der Geruch, ein Handbuch für die Gebiete der Psychologie,
Physiologie, Zoologie, Botanik, Ohemie, Physik, Neurologie, Ethnologie,
Sprachwissenschaft, Literatur, Ästhetik und Kulturgeschichte. Kap. 18.
Leipzig, Barth 1924. Hier die ältere Literatur.

Das Urbild. 275

Drogerie oder Reizquelle besafs. Vielmehr betraf es allgemein
alle Drogerien, das Wesenhafte. Hernach wandelte sich das
zu einer individuellen Erinnerung an ein einmaliges Drogerie-
erlebnis aus meiner Jugendzeit; nun erst erblickte ich ein
Drogeriegeschäft, an welches ich gerade herankam, das ich
vorher aber nicht hatte sehen können, wobei das anschauliche
Bild sich zur Wahrnehmung änderte. Schliefslich ging diese
in ein nachdauerndes eidetisches Bild über und verklang zum
Schlufs in ein Phantasiebild.“

Durch derartige Umwandlungen wird das zugrundeliegende
Bild in seinem anschaulichen Erlebnischarakter gar nicht, oder
doch nur unwesentlich betroffen, es geht als solches unver-
ändert in die verschiedenen Erlebnisformen oder Struktur-
komplexe ein. Die Unterschiede zwischen Wahrnehmung, Er-
innerung usw. liegen dann nicht in Unterschieden des an-
schaulichen Bildes als solchen, sondern in der Andersartigkeit
der Ichfärbung, der Komplexqualitäten und der Erlebnis-
struktur. Die Differenzierung in Eidetik, Wahrnehmungswelt,
Vorstellungsleben usf. greift also die anschauliche Natur des
primären Bildes nicht an, sondern stellt dieses nur in einen
anderen Strukturzusammenbhang hinein.

Einen Teil dieser Erscheinungen hat die Sehule von
JAENSCH neuerdings im optischen Felde ebenfalls aufgefunden,
indem sich zunächst erwies, dals eidetische Bilder bei der see-
lischen Metamorphose in negative Nachbilder und Vorstel-
lungen aufgespalten werden, und jüngst fand sich auch ein
analoger Zusammenhang zwischen eidetischam Bild und
Wahrnehmung. So erhebt sich nun das Problem, ob es im
Felde der Gesichtserlebnisse vielleicht dem geruchlichen Ur-
bilde analog ein primäres optisches Urbild gibt, aus welchem
sich die anderen Formen herausentwickeln.

Aus der Eidetik ibrerseits leiten sich eigentümliche Ge-
bilde her.

Herr Professor Dr. K. L. Scouasrzr wies mich anläfslich meiner
Beschreibung starrer eidetischer Bilder und verwandter Komplexe auf
eine bestätigende Beobachtung von ihm und seinem Schüler ALBRECHT:
„beide hatten wir nach mehrere Minuten (bis fünf Minuten) langem
Hören eines sehr lauten Pfeifentones von der Höhe c' nicht nur an-
haltendes subjektives Nachklingen des Tones im Ohre, sondern auch

18%

276 Hans Henning.

ein viele Stunden nachdauerndes Druck- resp. Völlegefühl ım gereizten
Ohre, das wir als „Pfropfengefäühl“ bezeichnet haben und das sich wohl
am besten so beschreiben läfst: man denke sich eine Art Sektflaschen-
korken aus stark komprimierter Luft bestehend fest und tief in den
Gehörgang geschoben dergestalt, dals der ziemlich umfangreiche Pfropfen-
kopf sehr merklich aus dem Ohre heraussteht. Da ich persönlich sehr
stark visuell bin, konnte ich in Gedanken dies merkwürdige Gebilde für
sich räumlich sehen.“ !

Die niederen Sinne vermögen namentlich im Verband mit
Organempfindungen eigentümliche und räumlich bizarre eide-
tische Komplexformen zu bilden, die man von Normalen wie
von Nerven- und Geisteskranken in buntester Art beschrieben
bekommt, die auch bildnerisch dargestellt werden.?

Das Urbild besitzt eine grolfse Plastizität hinsichtlich der
allmählichen oder plötzlichen Einbeziehung in andersartige
Erlebnisstrukturen, wobei manchmal feinste, unmerkliche Über-
gänge kontinuierlich durchlaufen werden, während die Ände-
rung andere Male abrupt erfolgt. Zweitens verrät sich diese
Plastizität auch hinsichtlich der Lokalisation, indem Aufmerk-
saınkeitsrichtung und Blickrichtung das anschauliche Erlebnis
in eine andere Lokalisation bringen, worauf ich schon früher
hinwies, Es ist nun sehr interessant, dafs Jaensch kürzlich
auch hierzu eine Analogie im optischen Felde auffinden konnte.

Im Gebiete des Geruches ist ung Erwachsenen also das
unmittelbar zugänglich, was man im optischen Felde mit be
sonderen Experimenten an Kindern, welche die seelische Mets-
morphose noch nicht durchmachten, herausanalysieren muß.
Freilich bleibt die Differenzierung im Geruchsgebiet in einem
gewissen Stadium stehen, während die Entwicklung im opti-
schen und akustischen Felde noch weiter läuft, nämlich zu
Wortvorstellungen, Abstraktionen und den höchsten Denk-
gebilden. |

Dafür schienen die in primitiverem Entwicklungsstadium
verbliebenen niederen Sinne einen Vorzug vor den höheren
zu haben, insofern hier ein anschauliches Allgemeinbild zu-
gänglich ist, während das Vorkommen von anschaulichen all-

1 Vgl. Passow und Schaefere Beiträge x. Anat. usw. des Okres usw. 13,
S. 202 ff. 1919.
% H. Paimenorn, Bildnerei der Geisteakranken. Berlin 1982.

Das Urbild. 277

gemeinen Gesichts- und Klangbildern — aufser den Vor-
stellungsbildern von exemplifikatorischer Bedeutung und funk-
tioneller Unbestimmtheit (G. E. MÜLLER) sowie den eidetischen
Bildern — geleugnet wird. In Experimenten, welche sich auf
den Genius loci, auf musikalische Quintessenzen und ander-
weitige Extrakte, auf die HusserRrLsche Wesensschau und ver-
wandte Formen der Typik bezogen, liefsen sich indessen an-
‚schauliche Bilder von allgemeinerer Art. vorfinden, über die
anderwärts ausführlicher berichtet wird.

Zugleich zeigt sich hierbei, dafs. in sehr vielen Fällen von
Mitempfindung (Synästhesie) das zweite nicht gereizte Sinnes-
gebiet gar nicht mit einer „Empfindung“ (Wahrnehmung) ant-
wortet, sondern mit Urbildern oder mit Komplexqualitäten
ohne anschauliches Bild, welch letztere ich schon beschrieb.
Im Gebiete der höheren Sinne treten übrigens noch unbe-
schriebene Kategorien und Zuordnungen auf, auf welche noch
zurückgegriffen werden soll.

(Eingegangen am 5. August 1923.)

278

(Aus dem psychologischen Institut der Technischen Hochschule Danzig.)

Experimente an einem telekinetischen Mediun:.

Von
Haxs HENNING.

Eine Reihe von Gelehrten, darunter namhafte Mediziner
und Philosophen, haben die Medien des Herrn v. SCHRENCK-
Notzına gesehen, die verschiedenen Kautelen schienen ihnen
ausreichend, es kamen okkulte Phänomene zustande, welche
sie naturwissenschaftlich nicht erklären konnten, so dafs sie
verborgene Kräfte annahmen. Die Namen dieser Gelehrten
werden neuerdings als Reklame für den Okkultismus benutzt,
zumal weitere Kreise nicht wissen, dafs jemand sehr wohl als
Hygieniker, Philosoph oder Chemiker eine Autorität sein kann,
und trotzdem als Psychologe ein absoluter Dilettant, wonach
ihm die einschlägige wissenschaftliche Vorbildung zur Be-
urteilung solcher Erscheinungen durchaus abgeht.

Wir stellten mit einem russischen Medium Experimente
en, welche die bisher bekannten nicht nur an Prägnanz der
Erscheinungen übertreffen, sondern auch hinsichtlich der
äulsern Umstände jeden Wunsch des kritischen Zuschauers
ohne weiteres erfüllen. Im Gegensatz zu sämtlichen anderen
Medien gelangen die Versuche sogar mitten in meinem
Arbeitszimmer ohne jeden Vorhang und jegliches Möbel im
direkten Lichte dreier Halbwattlampen von je 60 Kerzen
meines Kronleuchters, wobei das Medium in einem Meter
Abstand oder weniger ringsherum von Beobachtern umgeben
war. Es wurden nicht nur verabredete Gegenstände auf
Distanz in jeder vom Versuchsleiter befohlenen Richtung be-
wegt, sondern die Gegenstände (ein dickes Buch, ein Aschen-

Experimente an einem telekinelischen Medium. 279

becher, ein Porzellanteller, eine Zeitung, ein Spazierstock usf.)
konnten auch beliebig lange in freier Luft schweben. Objekte,
Versuchsanordnung und nähere Umstände durften jeweils
vom Versuchsleiter bestimmt werden, worauf das Medium sie
unmittelbar ausführte.

Wir nahmen auch anderweitige Experimente vor. Das
Medium sollte ein Zigarettenetui des Versuchsleiters aus
Distanz öffnen, eine Zigarette sollte sich aus dem Etui heraus-
bewegen, dann in freier Luft schweben, resp. durch die Luft
in den Mund des Mediums wandern. Eine Zigarette sollte
aus dem Munde hervorkommen. Auf die Hand eines jeden
Zuschauers wurde eine Zigarette gelegt, aus Distanz sollte sie
sich zum Medium bewegen. Ein Dolch sollte in der Luft
hängen und dann der Schwere entgegen zu angegebenem
Zeitpunkt einen Kreis nach oben beschreiben. Analoge Auf-
gaben wurden mit einem schweren Spazierstock angestellt usf.
Alles gelang im direkten Lichte des Kronleuchters. Aus
einem Kartenspiel zog ich eine Karte, zeigte sie allen An-
wesenden, tat sie zurück, mischte die Karten wieder und legte
sie auf den Tisch; die vorgezeigte Karte bewegte sich von
selbst aus dem Haufen heraus.

Vor dem Versuche wurde das Medium nach den ge-
bräuchlichen Methoden untersucht, und zwar nicht nur im
Anfang der Sitzung, sondern auch vor Beginn eines neuen
Experiments, doch wurde nie etwas gefunden. Aufserdem
machte das Medium vor jedem Einzelversuch solche Kontroll-
bewegungen, dafs alle Teilnehmer daraufhin das Vorbanden-
sein von Hilfsgeräten für ausgeschlossen erklärten. Die Er-
scheinungen gelingen genau so gut, wenn man dem Medium
Hände und Fülse festhält, und diese Kautelen schienen ja bei
Willy S., dem neuesten Medium des Herrn v. SCHRENCK-NOTZING,
vielen nichtpsychologischen Gelehrten ausreichend, um bei
trotzdem erfolgenden telekinetischen Bewegungen die Existenz
okkulter Kräfte als erwiesen anzusehen.

Die oben erwähnten und verwandte Erscheinungen (zu
dieser Klasse gehören die Methoden der Eva C. alias Marthe
Béraud des Herrn v. ScHREnck-Norziıng) übertreffen an ver-
blüffender Prägnanz der okkultistischen Erscheinungsweise

280 Hans Henning.

alles bei weitem, was die Medien in München zeigen. Alles
gelingt sofort. Versager kommen nur vor, wenn das Medium
es absichtlich aus psychischen Gründen einrichtet. Mein Ge-
währsmann ist durchaus imstande, die mystische, i i
und okkulte Atmosphäre zu erwecken.

Keiner der anwesenden Beobachter vermochte die gerade
wegen der herrschenden Helligkeit der Beleuchtung so ekla-
tanten Fernwirkungen naturwissenschaftlich zu erklären. Daraus
zogen wir aber nicht diejenigen Schlüsse, welche Herr
V. SCHRENCK-NOTZING sowie einige Philosophen und Mediziner
in viel weniger beweiskräftigen Situationen als gesichert an-
sahen, obwohl unsere Kontrollmalsnahmen ungeheuer viel
weiter reichen, als die Münchener Medien es gestatten.

Ich mufs bekennen, dafs auch meine Kontrollen nicht
zum Ziele geführt hätten — von einem Zugreifen mit den
Händen, das in jedem Fall Aufklärung bringt, sah ich ab —,
dals ich durch ein leises Gummigeräusch vom Strumpfband
eines Zuschauers erst auf falsche Fährte gelockt wurde, und
dafs ich schliefslich nur durch schärfste Beobachtung gerade
der Nebenumstände an einem vermeidbaren, vom Medium
übersehenen minimalen Detail, nämlich an einer subtilen Aus-
buchtung des Bekleidungsstioffes der einen Rumpfseite, den
Hauptpunkt herausfand, wonach das Medium so liebenswürdig
wer, mich allein im Nebenzimmer genau in die Geheimnisse
einzuweihen, so dafs ich die folgenden Experimente als Einge-
weihter studieren konnte.

Die Erscheinungen wurden von andern Medien bereits in
Petersburg, Moskau, Warschau und anderwärts in Rufsland
gezeigt. Mein Medium kaufte die Methoden für je 20 Rubel.
Er ist ein in Deutschland promovierter Naturwissenschaftler
von aulserordentlicher Begabung in leitender Stellung, mir
gegenüber ohne okkulte Weltanschauung, doch hatte er früher
intimen Konnex mit der theosophischen Gesellschaft sowie
mit der Psychoanalyse. Er meint, die Methoden wären in
grolser Zahl in den Gefängnissen Sibiriens zur Vertreibung
der langen Mufse üblich, und auch er hat während zwei-
maliger politischer Haft eich darin vervollkommnet. Ob die
keineswegs plumpen, sondern geradezu subtilen und virtuosen

Experimente an einem telekinetischen Medium. 281

haften Leistungen noch weiter aus dem Osten stammen, etwa
aus mongolischen oder chinesischen Gauklerkreisen, oder aus
dem Süden, zumal in Indien ja auch Levitationen produziert
werden, das vermochte er nicht anzugeben. Hingegen liefs
sich verfolgen, dafs der Londoner Physiker WILLIAM CROOKES
in seinen vielgenannten telekinetischen Experimenten mit
einem russischen Medium genau demselben russischen Trick
gegenüberstand wie ich, nur dafs er sich düpieren liefs und
er seine physikalische Autorität in die Wagschale des Okkultis-
mus : warf, während ich solange beobachtete, bis ich den
wahren Sachverhalt wissenschaftlich entdeckte. In der Tat be-
herrscht mein Medium auch die von CRrookzs beschriebenen
Erscheinungen an der Wage.

Bei den Darbietungen ist keine zweite Person als Helfer
nötig, doch wurden mir besondere Anordnungen für zwei
Medien (resp. Medium und Gönnerin) erklärt, die sich durch
Brillanz des Effektes auszeichnen. Die minimalen Vor-
bereitungen technischer Art können nach der Körperunter-
suchung des Mediums auf etwa mitgeführte Hilfsmittel im
vollsten Licht, ohne dafs jemand etwas merkt, vor den Augen
der Kommission durchgeführt werden. Kompliziertes Hilfs-
gerät kommt nicht in Frage, nur zwei fast mikroskopisch
kleine Behelfe, die auch ohne Hände, Fülse und Kopf benutzt
werden können. Damit verliert das Erklärungssystem von
CROOKES, V. SCHRENCK-NOTZING, RicHET und anderer Okkultisten
jeden Boden unter den Fülsen.

Mein Gewährsmann demonstrierte mir auch, was ihn
psychologisch allein interessiert, an den von mir geladenen
Beobachtern die merkwürdigen Veränderungen im Seelenleben
der Zuschauer, welche diesen selbst gröfstenteils verborgen
bleiben, sogar bei zwei Gästen, welche Psychologie studiert
haben. Er sagte mir im Nebenzimmer: erst werde ich einen
Versuch mit dem angeblich okkulten „sechsten Finger“ ge-
lingen lassen; der Effekt der gesehenen Fernwirkung ver-
ändert das Bewulstsein der Teilnehmer so stark, dals ich bei
einer Wiederholung des Versuches den Gegenstand ganz offen
mit der Hand anfassen und bewegen werde, was niemand be-
merkt. So geschah es auch: die Teilnehmer glaubten eine

282 Hans Henning.

Fernwirkung zu sehen wie vorher. Nach einigen gelungenen
Darbietungen ist die Einstellung auf Wunderbares so tief-
gehend, dafs er sogar willige Vpn. für solche von ihm vorge-
schlagene Anordnungen fand, welche unbedingt zu schweren
körperlichen Verletzungen der Vp. hätten führen müssen.
„Der Okkultist glaubt alles, ausgenommen die wahren Tat
sachen“. Nach einigen gelungenen Versuchen sind manche
Zuschauer sogar bereit, sich vom Medium einen langen Dolch
in den Bauch stechen zu lassen. Wie weit die suggestive Be-
einflussung geht, demonstrierte er damit, dafs er einen Trick
erklärte und genau vormachte, wobei ein anwesender Gegner
des Okkultisınus nicht glauben wollte, dafs die Sache so ein-
fach sei. Ein anderer Ungläubiger nahm im Dolchversuch
einen schwarzen 'Tintenfleck für eine tiefe Wunde mit stark
fliefsendem Blut. Durch die vorangegangenen frappanten Vor-
führungen waren also auch bei diesen Gegnern des Ok-
kultismus die naturwissenschaftlichen Gesichtspunkte ganz und
gar ausgeschaltet. Es reizt die Medien häufig zu proben, wie
weit die Menschen sich düpieren lassen, worin sie oft zu weit
gehen und dann auch von Laien ertappt werden.

Analog wirkt die bei sämtlichen Medien beliebte Art, die
Beobachter unter ungewöhnlichen Verhältnissen im Halbfinstern
zu ermüden, zu zermürben und abzukämpfen, sie in oft
wochenlangen vergeblichen Sitzungen in ihrer Wachsamkeit
zu schwächen, ihren Vorstellungsverlauf einzuengen, ihre Ge-
fühle zu steigern, sie dauernd in schärfster Erwartungsspan-
nung zu halten, Einstellungen und Wünsche zu erregen, durch
verdeckte Suggestionen (Stöhnen, Gestammele, krampfartige
Bewegungen, hysteriforme Anfälle), durch verbale Einstellung
(Aussagen über subjektive Beschwerden, Anstrengung, Kon-
zentration, Erschöpfung), durch Strafen für allzu kritische Be
obachtung und peinliche Kontrollmalsnahmen (hysterische
Anfälle, langes Ausbleiben der Phänomene), durch angeblich
ausreichende Kautelen (Körperuntersuchung, Festhalten von
Händen und Fülsen, Leuchtarmbänder) usf. zu beeinflussen.
Und das gelingt ihnen schlielslich so weitgehend, dafs ganz
krasse Betrugsfälle (z. B. in bekannten polnischen Materiali-
sationen) übersehen werden.

Experimenle an einem telekinetischen Medium. 283

MaRBE! schreibt: „Nur die experimentelle Untersuchung
kann hier Klarheit schaffen und die besteht darin, dafs man
das Medium und seine Gehilfen unter bestimmte Bedingungen
bringt, diese Bedingungen systematisch variiert, und dafs man
die Leistungen in ihrer Abhängigkeit von den zu variierenden
Bedingungen prüft“. Indessen kann das Medium bei den mir
bekannten Methoden seinerseits die Variationen des Versuchs-
leiters mit entsprechenden Variationen der eigenen Technik
beantworten. So muls noch eine Detektivpsychologie zur Seite
treten.

Für Leser dieser Zeitschrift erübrigt sich die Angabe, dals
die eleganten Fernwirkungen durchaus im Reiche der be-
kannten Gesetzmälsigkeiten bleiben, so fabelhaft jenseitig sie
auch aussehen. Das Gerät selbst variiert sehr stark, ja es
wird häufig improvisiert. Mitunter ist es eine Spur Wachs,
die unter dem Fingernagel oder sonstwo verborgen ist, dazu
ein oder mehrere Haare resp. feste Fasern und dergleichen, aus
dem Kopfhaar oder Anzugsstoff entnommen, oft um einen
Knopf gewickelt usf. Zu Leuchterscheinungen dienen die aus
der anorganischen Chemie geläufigen Substanzen. Indessen
ist solches Gerät? das wenigste; Hauptsache bleibt die raf-
finierte Art, wie es in schier unendlicher Weise befestigt, ge-
flochten oder sonstwie gehandhabt wird, meist erst unmittelbar
bevor das Phänomen erscheint, so dafs vorangehende Durch-
suchungen des Mediums nichts vorfinden. Es existieren be-
sondere Kunsigriffe, die Hilfsmittel mit ebendenselben Be-
wegungen anzubringen, welche anschaulich überzeugend
dartun, dafs keine Fäden gespannt sein können.” Die Me-
thoden einzeln zu beschreiben, wäre nur in einem dicken
Bande unterstützt von zahlreichen Photographien möglich,
denn die Tricks liegen viel weniger in dem variablen Gerät
selber, welches jeder kritische Zuschauer ohnehin als vor-

t K. Marse, Gedankenlesen und Hellsehen in wissenschaftlicher
Beleuchtung. Die Umschau 27, 8. 21. 1923.

® Das Originalgerät ist in meinen Besitz übergegangen.

3 Die meisten Fadenknüpfungen können durch Zugreifen des kriti-
schen Zuschauers nicht entlarvt werden, da eine kleine Bewegung des
Mediums genügt, um Faden resp. Fadengeflecht sich an Oberschenkel,
Leib oder Brust anlegen zu lassen.

284 Hans Henning.

handen voraussetzt, wie in der verblüffenden Virtuosität der
Anwendungsarten aufserhalb der Reichweite, in der Mund-
höhle! und an allen beliebigen Körperstellen selbst ohne Be-
nutzung der Hände und Füfse. Zur allgemeinen Charakteristik
kann ich nur bemerken, dafs die Wunder der mandschurischen
Gauklertruppen sowie der indischen Fakire in Schatten ge-
stellt werden. Selbst nach meiner Einweihung mufste ich
noch über die subtilen Fernkünste, Operationen mit der Mund-
höhle usw. staunen und ich konnte nicht immer entscheiden,
wann, wie und wo der Kontakt durch die Faser aufser Reich-
weite hergestellt sowie wieder gelöst wurde, wann Materialien
in den Mund eingeführt wurden usw., bis ich es langsam und
erklärend wiederholt bekam. So möchte ich den Satz auf-
stellen: das variable und improvisierbare Gerät entscheidet
beim Erfolge viel weniger als die Technik, und mehr noch
die psychische Beeinflussung der Zuschauer.

Die Psychologie ist wissenschaftlich nicht an der detail-
lierten Beschreibung der Tricks als solcher interessiert, zumal
diese ohne das gesamte psychische Beiwerk nicht für sich
sprechen, und dieses Beiwerk muls man erleben, um Eindrücke
zu erhalten. Vielmehr liegt das psychologische Problem im
Seelenleben, und hier weniger in demjenigen der Medien als
vielmehr derer, welche an die Medien glauben. Man erhält
mehr‘ psychologische Ausbeute aus einer Prüfung des Herm
v. ScCHRENcK-Nozzine, als aus der Untersuchung seiner Medien.
Und hier möchte ich den Satz aufstellen: der gläubige Ok-
kultist besitzt als Versuchsleiter eine ganz andere Bewulst
seinsstruktur, als wenn er nachher als Autor am Schreibtisch
das Gesehene beschreibt. Da er aber, wie oben an der

1 Der von Medien so beliebte Chiffon nimmt so wenig Platz ein,
dafs man ein ganzes Damenkleid durch einen Ehering ziehen kann.
Beträchtlich grofse Stücke lassen sich so zusammenlegen, dafs sio in
einen hohlen Zahn hineingehen oder an Stelle von Ohrwatte getragen
werden können. Dabei täuschen sie, auch in nassem Zustand, ungeheuer
viel mehr Stoff vor. Ich sah ein ostasiatisches Gewebe, welches #1
sammengelegt etwa einen Kubikzentimeter grofs war, das aufgebls#0
einen Luftballon von 5 Meter Durchmesser ergab usw. Aufser IM
Magen konnten Materialien auch in der Speiseröhre aufbewahrt werden,
z. B. ein Veilchenstraufs.

Experimente an einem telekinetischen Medium. 285

zweiten Demonstrationsserie gezeigt wurde, die Alteration
seines Bewulstseins während der Versuche nicht bemerkt,
identifiziert er irrtümlicherweise seine Bewulstseinsstruktur
während der okkulten Experimente mit seiner Bewufstseins-
struktur beim Niederschreiben der Publikation. Diese Dis-
krepanz besteht sogar zwischen Geschautem und sofortiger
Protokollniederschrift, wie ich ebenfalls feststellen .konnte.
So kommen in die Veröffentlichungen Sachen herein, welche
niemals passierten. Und daraus wieder folgt, dafs die in den
Werken gläubiger Okkultisten niedergelegten Einzelheiten
weder volle sachliche Gültigkeit fordern dürfen, noch Gegen-
stand der wissenschaftlichen Forschung sind. Das versteht
sich bei den merkwürdigen paralogischen Denkverläufen, den
interessanten Verdrängungen sowie Verlagerungen von Wirk-
lichkeit, Gültigkeit, Beweislast und Tatsächlichkeit, den eigen-
tümlichen (auf dem Leipziger Psychologenkongrefs schon
berührten) Struktureigenschaften usf. der gläubigen Ok-
kultisten von selbst. Letztere werden von uns weiter unter-
sucht. Deshalb darf die Wissenschaft sich niemals auf
den Inhalt okkultgläubiger Veröffentlichungen beziehen, son-
dern nur auf die Phänomene selber. Voraussetzung der
wissenschaftlichen Erforschung sind demnach Experimente
unter hinreichenden Kautelen, unter durchschaubaren Um-
ständen mit systematischer Variation ausgeführt von einem
psychologisch vorgebildeten, detektivpsychologisch veranlagten,
in vielen Tricks geübten kritischen Kopf, dessen Bewulstseins-
struktur sich infolge der Vorführungswunder nicht verändert.

Die Aufklärung weiterer Schichten des Volkes kann nicht
durch Angabe der Tricks geschehen, da ja in dem okkulten
Beiwerk der ganze Anreiz wurzelt. Wie ich in frappanten
Fällen erprobte, hat die Vermittlung bestimmter psychologi-
scher Tatsachen einen durchschlagenden Aufklärungserfolg.
Man braucht dem einfachen Manne nur zu zeigen, dafs er
selbst imstande ist, etwa am Tachistoskope aus einem voll-
kommen verschwommenen Wahrnehmungsbilde gleichwohl
das richtige Wort zu reproduzieren, um ihn für immer von
der Vernachlässigung psychologischer Gesichtspunkte und von
der okkulten Modekrankheit zu heilen. Mit dieser ihn er-
schütternden Tatsache wird seine Fehlauffassung der psychi-

286 Hans Henning, Experimente an einem telekinetischen Medium.

schen Vorgänge, jener Nährboden des Okkultismus berichtigt,
der gesunde Menschenverstand und die Achtung vor wissen-
schaftlicher Arbeit, welche im Dunkel der Gauklerwelt schliefen,
treten wieder in Aktion. „Das simple Lesen, wie Sie mir es
zeigen, ist viel wunderbarer als der ganze Hokuspokus der
Okkulusten“, „wenn ich aus einem Fleck das richtige Wort
hell bekommen kann, dann macht der Hellseher auch nichts
anderes“, „das Eine ist so natürlich wie das Andere, oder
keines ist natürlich“, so äufsern die Arbeiter spontan; sie
fühlen sich dankbar aus Irrwegen zurückgerufen und inner-
lich gefördert.

Hatten die Experimente von Marse u. a. gesichert, dafs
noch keine okkulte Erscheinung bislang nachgewiesen ist,
trotzdem hohe Dollarpreise ausgesetzt wurden, so lehren die
oben beschriebenen Demonstrationen, dafs die bisher als Kau-
telen angesehenen Bedingungen keine Kautelen sind, womit
die aus älteren Sitzungen gezogenen Schlüsse dahinfallen.
Ebenso folgt aus unserer zweiten Demonstrationsreihe, dafs
gläubige Okkultisten infolge der Veränderung ihres Seelen-
lebens aufserstande sind, die tatsächlichen Erscheinungen zu-
treffend zu beschreiben.

(Eingegangen am 20. Juli 1923.)

287

(Aus dem psychologischen Institut der Technischen Hochschule Danzig.)

Untersuchungen an einigen okkultistischen Medien.

Von
Hans HENNING.

Auf eine Zeitungsnachricht meldeten sich einige polnische,
russische und deutsche Medien zur Untersuchung bei mir.
Eine Hellseherin mufste ausscheiden, da sie keine okkultisti-
schen Leistungen, sondern nur eine hochgradige Paranoia auf-
wies. Der Danziger Ophthalmologe HELMBOLD unterstützte
mich mit wertvollen optischen Ratschlägen in einem Falle.

]. Levitationen.

Häufig wurde behauptet, Medien seien imstande, einen
Tisch frei in der Luft schweben zu lassen. Gegenüber dem
gewöhnlichen Tischrücken, bei welchem sowohl unwillkürliche
Bewegungen der Teilnehmer in Frage kommen, als katatonie-
artige Nachbewegungserscheinungen der Muskeln (vgl. 73,
8. 143; 75, S. 255), die subjektiv nicht auffallen, und gegen-
über den Stöfsen, welche der Tisch von unten durch das
Medium (mittels des natürlichen oder künstlichen Beines,
welch letzteres bei Kathleen Goligher im photographischen
Wege nachgewiesen wurde) erfährt, blieb das kontinuierliche
Aufschweben des Tisches noch unerklärt.

Diese Levitation gelang zwei Russen in meinem Efszimmer
unter von mir angegebenen Bedingungen in schönster Prägnanz.
Wir alle saísen um einen runden Tisch herum, die Finger-
spitzen beider Hände wie beim gewöhnlichen Tischrücken auf
den mit einer Glasplatte bedeckten Tisch gelegt. Und obwohl
die Teilnehmer kontrollierten, dals niemand den Tisch anders

288 Hans Henning.

wie mit den Fingerspitzen berühre, erhob sich dieser beliebig
oft, beliebig rasch und beliebig hoch in die Luft, ja so hoch,
dafs die Teilnehmer von ihren Stühlen aufstehen mulsten, um
den Tisch noch mit ihren Fingerspitzen berühren zu können.
Naturwissenschaftlich gebildete Teilnehmer erklärten, bei den
herrschenden Kontrollen wäre die Erscheinung mit den jetzigen
Faktoren der Physik nicht erklärbar.

Erklärung: die zwei sich gegenübersitzenden Medien hatten
jeder einen Suppenlöffel derart unter Ärmel und Hemd an
den rechten Unterarm gelegt, dafs die Schöpffläche das Ell-
bogengelenk umfalste und der Löffelstiel unter dem Hand-
gelenk als überaus wirksamer Hebel an der Unterseite der
Tischplatte angesetzt werden konnte, ohne dafs er aus dem
Rockärmel herausragte. Eine Gummibandvorrichtung an der
Achsel erlaubt beim ersten Verdacht resp. Zugriff eines Teil-
nehmers ein Zurückschnellen des Löffels an den Oberarm resp.
Oberkörper.

Es wurden auch Versuche ohne Sicherung vorgenommen,
und es existieren noch andere Tricks, namentlich für ein
Medium allein, die ich nicht ausführlich za schildern brauche,
da eine Zeitschrift für Psychologie kein Taschenspielerjournal
ist und ich den teuren Druck auf dererlei nicht verschwenden
möchte.

2. Das Einschmuggeln von Hilfsgerät.

Die anläfslich meiner früheren telekinetischen Versuche
erwähnte Persönlichkeit, deren Vertrauen ich besitze, teilte
mir auf meine eindringlichen Nachforschungen mit: „Die
Wissenschaft kommt nicht hinter die Tricks, weil sie nur Eines
sucht, wo dreierlei ist: erstens der Trick selbst, dann die
Hauptsache, ein zweiter Trick, welcher den ersten vor Unter-
suchung und Zugriff sichert, drittens eine jahrelange Übung.“
„In verborgenen Leibesöffnungen, wo die Mediziner immer
nachsuchen, wird heute nur ein Anfänger sein Material ver-
stecken. Die Konterbande wird genau so eingeschmuggelt wie
beim Grenzzoll, und die Ärzte, welche das Medium körperlich
untersuchen, besitzen niemals die Erfahrungen eines gewiegten
Zollbeamten. Ihr Hauptfehler ist: sie untersuchen pedantisch,
und wie sie meinen höchst exakt von oben bis unten alles,

Untersuchungen an einigen okkullistischen Medien. 289

und wenn sie unten angelangt sind, geben sie ein ‚Gutachten,
es sei nichts da. Tatsächlich wird die Konterbande aus noch
nicht geprüften in schon geprüfte Gegenden untergebracht,
und man hat ja rasch heraus, nach welchen Gesichtspunkten
die Visitation geht. Ich will Ihnen nur ein Beispiel geben,
wieviel solche Körperuntersuchungen wiegen: bei uns in Rufs-
land wurde man während der Revolution häufig unerwartet
auf Waffen untersueht, alle Personen in der Strafsenbahn,
auf der Strafse usw. mufsten auf Anruf sofort die Hände
hochhalten und man suchte sie ab. Aber als Unbeteiligter
sah man sehr oft, wie die Leute ihren Revolver einfach im
Handschuh oder an der Rückseite der Hand hoch hielten,
ohne dafs die Untersuchenden das merkten. Nun gar taschen-
spielerisch geübten Medien seid Ihr Ärzte und Psychologen
nicht gewachsen, bildet Euch nur nicht zu viel auf Eure gründ-
liche Exaktheit ein. Ich mache mich anheischig, trotz körper-
licher Untersuchung all das einzuschmuggeln, was die Dame
von Sehrenck-Notzing zu ihren Versuchen braueht, und die
40 dort hereingefallenen Gelehrten noch ganz anders zu
düpieren.*“ „Im allgemeinen gibt es Regeln. Der beste Ver-
steck ist: während der Visitation tritt man mit dem nackten
Fulls auf das Gerät, das fällt nie auf. Gefaltete Bilder klebt
man auf die nackte Fufssohle, die bisher noch nie geprüft
wurde, so sehr man in die Stiefel schaut, So gibt es für alles
ausgeprobte Orte, die häufig gar nicht am Körper selbst sind.“
„Wie in München untersucht wird, kann ich z. B. hundert
Münzen durch die Visitation schmuggeln, und das ist bei so
vielen klingenden Münzen schon eine gewisse Leistung.“
„Körperlich untersuchen — was heifst untersuchen ? Einen
Taschenspieler kann man gar nicht untersuchen, oder er ist
eben kein Taschenspieler. Die Bewegungen des Untersuchen-
den geben uns ja Gelegenheit zu zahlreichen unauffälligen
Taschenspielerbewegungen, mit denen wir gerade das anbringen,
was die Visitation unterbinden will. Bei vielen Vorführungen
namentlich in der russischen Gesellschaft, wo man uns traut
und nicht visitiert, müssen wir eine Selbstvisitation vorspielen,
ich meine Bewegungen machen, um zu zeigen, dafs nichts da
ist. Und warum? Weil die Anbringung der Tricks oft mit
ebendenseiben Bewegungen geschieht, welche NEUEN, dafs
Zeitsehrift für Psychologie 94.

290 Hans Henning.

nichts da sein kann. Das ist alles so ausgeprobt. Aber üben
muls man ordentlich dazu. Bei schlechten Bedingungen
schützt man schlechte Disposition vor und läfst an dem Abend
keine Erscheinungen raus.“

„Den Schaum aus Mund usw. kann ich selbst nicht natär-
lich machen. Aber ich kenne bei uns in Rufsland mehrere,
die ihm machen können. Es ist. so eine Art epileptischer oder
bysterischer Schaum. Wenn man so eine Veranlagung nicht
hat, mufs man ihn künstlich machen und mitbringen.“

Bei diesen Auszügen, wie das Medium seinen gläubigen
Versuchsleiter beurteilt, wird sich jeder Verständige ohne
weitere Einzelheiten begnügen. Ich bemerke nur, dafs ich
meinem Vertrauensmann alles mühsam entreilsen mufs und
dals er offen zugibt, mir eine grofse Zahl von Tricks nicht
gesagt zu haben.

3. Okkultistische Traummalerei.

Eine der Persönlichkeiten zeigte mir eine Reihe Aquarelle
von extrem verzerrter expressionistischer Technik, die an
einige Stücke aus der Sammlung von Irrenkunst der Heidel-
berger psychiatrischen Universitätsklinik erinnern.! Der Be-
treffende erklärte, er male seine nächtlichen Träume und ver-
kaufe die Blätter nach Amerika zu einem Dollar das Stück,
wo sie von Theosophen und Okkultisten nicht nur als Zimmer-
schmuck, sondern auch als Belege übersinnlicher Schau in
psychistische Welten geschätzt und ausgewertet würden. Die
Mittelsperson lernte ich anläfslich ihrer Europareise kennen.

Die wirklich schönen, typisch expressionistischen Kunstwerke Irrer
findet man, was bisher unbeachtet blieb, nicht bei sämtlichen Arten
geistiger Erkrankung, sondern wesentlich nur bei Schizophrenen (De-
mentia praecox). Nur für diese gilt der Parallelismus zur spezifisch
expressionistischen Kunst von Kindern und primitiven Völkern, weil
bei allen drei Kategorien das kindliche Moment der künstlerischen Pro-
duktion ausgeprägt ist.

Da ich selbst niemals verzerrte und expressionistische
optische Traumbilder erlebe, sondern lediglich natürliche, und
da der Betreffende geistig gesund ist, entstand das Problem,

ı H. Pxmzuonrn, Die Bildnerei der Geisteekranken. Berlin 1922.

Untersuchungen an einigen okkultistischen Medien. 291

wio er zu solchen Traumbildern komme, die aufser der ex-
pressionistischen Art noch ganz raffiniert auf die Aufpeitschung
okkulter sowie pathologischer Gefühlszustände und theosophisch-
okkultistischer Phantasie angelegt sind. Schliefslich bekannte
der Betreffende, eigentlich erlebe er es nicht so, aber eine
Verwandte von ihm, die mehrere Jahre in einer Irrenanstalt
interniert war, male in diesem Stile, ihre Bilder fänden reifsen-
den Absatz, und da kopiere und imitiere er ihren Stil, indem
er seine natürlichen Träume in diese Art herrichte.

Wir haben hier ein typisches Beispiel, dafs auch Normale
theosophisch-okkultistisches Material aus psychiatrischen Quellen
beziehen, ohne darüber im klaren zu sein, und wir wollen
diesen neu aufkommenden Zweig der okkultistischen Traum-
malerei von vornherein ins rechte Licht rücken, ehe ameri-
kanische Gesellschaften Europa mit neuen „Beweisen“ einer
Schau in übersinnliche Welten beglücken.

Mit den psychologischen Analysen der letzten Zeit sind
nun sämtliche okkultistische Phänomene grundsätzlich auf-
geklärt!, und es kann sich nur noch um Varianten handeln.

i Nachtrag. In den ersten Januartagen 1924 berichtete der Pester
Lloyd, Pesti Naplo sowie die übrige Tagespresse, dafs Herr v. SoHRENCK-
Norzına teleplastische Materialisationsphänomene des Monteurs LanisLaus
Liszıö als „wirklich echtes Plasma“ bezeichnete und er diesem Medium
än Berlin einen .Weltruf verschaffen wolle. Kurz darauf wurde LäiszLö
von seinem Impresario Schen«, der in den Schwindel eingeweiht war,
während einer Sitzung in Budapest entlarvt. Das Medium lernte die
Erfordernisse aus v. ScHRrenoK-Norzınas Buch. Er bildete die Materiali-
sation, z. B. Kopf oder Hand, vorher aus Watte mit eingelegter Gaze;
das befeuchtete er, prefste es zur Haselnufsgröfse zusammen und be-
schmierte es mit Gänsefett, damit bei eventuellem Zugriff der erforder-
liche kaltschlüpfrige Eindruck entstände. Während der Körperunter-
suchung versteckte er die Masse in der linken Rocktasche des Herrn
v. ScHrenck-Nortzing, der nie etwas davon bemerkte, was dessen Kautelen
und Kritik eigenartig beleuchtet; früher liels er die Masse vom Im-
presario einschmuggeln. Bei der Produktion löste er im Munde den
Faden und rollte das aufspringende Gebilde mit der Zunge aus dem
Munde. Der Trancezustand war vorgespiegelt. Als Elektromonteur
wulste er, dafs elektrische Isolierleinwand, wenn man daran zerrt, im
roten Licht phosphoressiert, was er als Leuchtphänomen verwendete.
Die okkultistischen Fachleute in Berlin, Paris, London und anderwärts

19 .

292 Hans Henning, Untersuchungen an einigen okkultistischen Medien.

Auf einige besonders interessante, die ieh sämtlich zu entlarven
vermochte, greife ich später zurück.

liefsen eich ebenso däpieren, wie Herr v. Bonnenox-Norzıng. Die Kautelen,
sofern man dieses Wort überhaupt zuläfst, waren dieselben, welche
Herr v. ScuBenck-NotrziıngG an Seinen eigenen Medien verwendet, sogar
noch etwas strenger; wie die Aufdeckung erweist, sind sie gänzlich un-
zulänglich. Dafs die Urteile des Herrn v. ScasEnck-Norziına nicht auf
wissenschaftlichen Tatsachen beruhen, belegen seine Ausführungen in
der B.Z. am Mittag: „Soviel läfst sich heute schon mit Bestimmtheit
sagen, dals die bei dieser Gelegenheit festgestellten Erscheinungen
sich weder durch Helfershelfer, noch durch die betrügerische Anwen-
dung von Watte und Gänsefett erklären lassen, wie überhaupt die Mög-
lichkeit schwindelhafter Manipulationen durch die Art der Versuchs-
anordnung ausgeschlossen war.“ Selbst wenn alle Medien entlarvt sind
und wie LiszLö ihren Schwindel freimütig eingestanden haben, wird es
immer noch Leute geben, welche dem zum Trotz glauben. Aber hier
hört die Wissenschaft hinsichtlich der Medien auf und interessiert sich
nur noch für den Gläubigen, welcher an den Schwindel glaubt. — Die
Entlarvung ist ein schöner Beleg für die Äufserungen meines Mediums
über die Münchner Kautelen.

(Eingegangen am 25. August 1923.)

293

Über den Rhythmus der russischen Prosa.

Von

Dr. Eugen Kacırow
(Professor an der Universität Charkow).

Bekanntlich ist die psychologisch-statistische Methode bei
den Untersuchungen des russischen Prosarhythmus bis jetzt
noch nicht angewendet worden. Im folgenden stelle ich die
Ergebnisse meiner Untersuchungen zusammen, die von mir
nach Vorgang von Prof. K. Marse und seinen Schülern
(H. Unser, Eecert, A. Lirskr, S. Beun, K. TonoRorr,
A. Taumg u. a.) im Laufe des letzten Jahres über den Prosa-
rhythmus bei verschiedenen russischen Schriftstellern angestellt
worden sind.

1. Das häufigste Intervall (z) besteht aus zwei un-
betonten Silben, d. h. die gebräuchlichste rhythmische
Gruppierung ist — — — —. Der Fall, dafs zwischen zwei be-
tonten Silben zwei unbetonte stehen, ist also der gewöhnlichste.
Darin stimmt das von Marse festgestellte Gesetz der deut-
schen Kunstprosa mit dem eigenen Gesetz des russischen
Prosarhythmus überein.

2. Die Zahl m (arithmetisches Mittel) liegt zwischen 1,95
und 2,6, beträgt also etwa 2,25. Die Zahl v (mittlere Variation)
schwankt zwischen 0,96 und 1,17, beträgt also ungefähr 1,1, wobei
die beiden ersten genannten Zahlen die gröfsten Abweichungen

von der Normalzahl bedeuten. Das Verhältnis — variiert

zwischen 0,45 und 0,50, beträgt also etwa 0,47. Diese Zahlen
sind aber charakteristisch vor allem für ruhige Erzählung.
In der erregten Rede ist die Zahl z kleiner als 2 und als
die häufigste rhythmische Gruppierung erscheint bier die
Form — — —. Es kommen oft auch Zusammenstöfse betonter

294 Eugen Kagarow, Über den Rhythmus der russischen Prosa.

Silben vor. Dagegen ist bei ruhiger Erzählung die Zahl z ge-
wöhnlich gröfser als 2.

3. Die Anfangssilben der rhythmischen Kola zeichnen sich
durch steigende rhythmische Struktur aus, die Schlüsse oder
Klauseln dagegen durch fallende. Der letzten betonten Silbe
gehen meist zwei oder wenigstens eine unbetonte Silbe voran.
Diese Regel ist offenbar nichts anderes als das etwas. modi-
fizierte Gesetz von WILHELM Meyer, das von ihm fär spät
griechische und byzantinische Rhythmik entdeckt wurde.

4. In den Schlüssen oder Klauseln kommt vorwiegend der
- Trochäus vor, dagegen sind die Initien oder a
von dem Päon beherrscht.

(Eingegangen am 3. September 1923. 3)

295

Literaturbericht.

Wıruıam McoDovearı. Outlines ef Psychology. New York, Charles Scribner's
Sons. 1928. 456 8.

Wırutam McDovsarı, dessen bekanntestes Werk wohl seine „Intro-
duction to Social Psychology“ ist, hat auf der Grundlage der dort für
das soziale Verhalten des Menschen aufgestellten Theorien ein Lehr-
buch der Psychologie geschrieben. Dieser Ausgangspunkt deutet be-
reits an, dafs das Buch, das für die Bedürfnisse des Lernenden bestimmt
ist, von deutschen Lehrbüchern wesentlich abweicht. McDousarı geht
in der Beschreibung und Erklärung des Seelenlebens aus von den In-
stinkten und dem Aktivitätstrieb. Der Aufbau auf der Instinkt-
grundlage bedingt eine breite Darstellung des menschlichen und tieri-
schen Behaviors. Bei dieser Grundlegung hält McDousarı. für die rich-
tige Methode diejenige, die alle „mechanistischen“ und „atomisierenden“
Erklärungen ablehnt. Besonders wendet er sich gegen die Reflex-
psychologie, den gewöhnlichen Standpunkt der Behavioristen. An Stelle
der mechanischen Folgeerscheinungen von Ursache und Wirkung setzt
er den Gedanken der Zielstrebigkeit (purposiveness), Wenn
MoDovcarL selbst sein Verfahren als das der Geisteswissenschaften be-
zeichnet, so darf man das nicht der Methode unserer deutschen geistes-
wissenschaftlichen Psychologie gleichsetzen, wie sie etwa in SPRANGERS
Lebensformen angewendet ist. McDousearL geht rein empirisch vor,
stellt aber das Ganze in den Vordergrund.

Sein Verfahren ist, den Lernenden auf dem Wege über die ein-
facheren Prozesse des tierischen Seelenlebens zu den Komplexheiten
des menschlichen Geistes zu führen. Aufschlufs darüber erhalten wir
aus dem Behavior der Tiere und des Menschen, dem Verhalten, wie
e zum Ausdruck kommt in den Handlungen. Für das Behavior ist
charakteristisch die Zielstrebigkeit, die einer Handlung zukommt,
wenn sie durch Voraussehen des Erfolges geleitet bestimmte Eigen-
schaften an sich trägt, die sie von Reflexen und blofsen Bewegungs-
mechanismen unterscheiden, und in diesem Sinne Essenz der geistigen
Aktivität ist. Diese geistige Aktivität ist nach MoDouearı in Anlehnung
an metaphysische Gedankengänge, wie sie sich bei SCHOPENHAUER und
Envan von Hartmann finden, etwa das, was Barason als 6lan vitale,
0. G. Juxe als libido bezeichnet. Er spricht hier von der „hormic

296 | Literaturbericht.

theory“ (das Wort hormic bedeutet nach dem griechischen Wort horme
etwa einen Antrieb, der auf ein Ziel gerichtet ist), die als Prinzip das
gesamte geistige Leben beherrscht; das bewufst auf ein Ziel hin-
strebende Handeln ist nur ein Spezialfall davon. Mit dem Wort „Akti-
vismus“ wäre vielleicht die Richtung am besten gekennzeichnet. Die
Zielstrebigkeit des Geistes will McDouscauLı indessen nicht als eine vor-
ausbestimmte, ganz spezielle Zielsetzung verstanden wissen. Die spezielle
Zielsetzung ist vielmehr ein Produkt der Entwicklung und der mit ihr
zunehmenden Fähigkeit, die Zukunft vorauszusehen und zwischen
Alternativen zu wählen.

Die ausführlichen Kapitel über das Behavior der niederen Tiere,
der Insekten, Wirbeltiere, Säugetiere und des primitiven Menschen geben
reiches Material und weisen die Instinktgrundlage überall nach. Das
Behavior des Menschen unterscheidet sich von dem der höheren Tiere
hauptsächlich dadurch, dafs er stärker beeinflufst ist von früher wahr-
genommenen Dingen und früheren Erfahrungen und davon im sozialen
Leben Gebrauch macht. Von hier aus behandelt McDoucsLL Wahr-
nehmung, Aufmerksamkeit, Interesse, immer im Zusammenhang mit
dem Aktivitätstrieb und der Instinktgrundlage.

Von den niedersten Organismen ausgehend führt uns die Analyse
des Behaviors auf die einfachste Struktur des Geisteslebene, die In-
stinkte. Instinkte sind nach McDoucaLı angeborene Dispositionen, `
die den Organismus veranlassen, Objekte einer bestimmten Art wahr-
zunehmen und auf die Wahrnehmung mit bestimmten Gefühlen und
Impulsen zu reagieren. Das Verhalten des menschlichen und tierischen
Lebewesens ist der Ausdruck der Wirksamkeit der Instinkte.

Mit den Instinkten sind verbunden die primären Emotionen,
sie sind für uns Anzeichen der Wirksamkeit bestimmter instinktiver
Impulse Sie haben also Erkenntnisfunktion und dienen der Selbst-
erkenntnis und Selbstkontrolle. So ordnet McDovcaL jedem der 14 In-
stinkte, die er aufstellt, bestimmte Gefühlsqualitäten zu (z. B. Furcht
oder Schrecken dem Flucht- oder Gefahr- oder Selbsterhaltungsinestinkt,
Zärtlichkeit, Liebe dem Eltern- oder Schutzinstinkt, Einsamkeitsgefühl
oder Heimweh dem sozialen oder Herdeninstinkt). Disposition, Tempers-
ment, Stimmung sind gleichfalls durch die angeborenen Instinkte be-
stimmt, unterliegen aber mehr oder weniger Umweltseinfüssen. Nicht
ständig mit einem bestimmten Instinkt verbunden sind dagegen die
abgeleiteten Emotionen (z. B. Hoffnung, Kummer, Überraschung),
diese können entstehen im Verlauf eines Handelns.

Auch die Intelligenz, die bei fortgeschrittener Entwicklung das
Handeln zu bestimmen scheint, arbeitet im Dienste der angeborenen
Instinkte. Für die Stiftung gewohnheitsmäfsiger intelligenter Handlungen
gilt als fundamentale Tatsache des Geistes die Verknüpfung von Lust
mit Erfolg oder Fortschritt auf das Ziel der Handlung hin, während mit
dem Mifsglücken der beabsichtigten Handlung Unlust verbunden ist.

Durch Erfahrung und Erziehung schliefslich entwickeln sich die

Literaturbericht. 297

Instinkte zam Charakter. Unter Charakter versteht MoDovsarı ein
System „konativer Tendenzen“. Diese gruppieren sich zunächst in der
Form von Sentiments oder Komplexen, der Charakter ist dann die
diesen übergeordnete höchste Strukturform des menschlichen Geistes
lebens. So baut sich auf der Aktivität und den Instinkten das gesamte
Geistesleben auf. Auf höheren Entwicklungsstufen setzt eine Regu-
lierung des Instinktverhaltens ein, die bedingt ist durch Voraussehen
der Wirkung des Handelns, z. B. der Strafe. Auf einer noch höheren
Stufe wirkt der gesellschaftliche Organismus regulierend auf die In-
stinkte. Auf der höchsten schliefslich der Wunsch, Ideale zu realisieren,
der selbst wieder einem instinktiven Bedürfnis entsprungen ist.
A. AngeLanper (Jena).

Scandinavian Scientilc Review. Bd. 2, Nr. 1, 1923.

Der neue Band der nordischen Zeitschrift bringt zunächst eine
sympathische Schilderung des verstorbenen Orro AnpEsssen durch einen
seiner alten Schüler, Lektor Eınar BovYesen. — G. A. JÄDERHOLM bringt
eine längere inhaltreiche Abhandlung über Intelligenzprüfungen. —
HasarLp K. ScHJELDERUP setzt in einem Artikel seine Kritik der allge-
meinen Auffassung des Wirklichkeitsbegriffs fort. — Tu. Grüner Hrscz
veröffentlicht einen Artikel über das logische Gedächtnis. — §. B. BSILJEGREN
(Schweden) schreibt über Mıurons Philosophie. — G. Hzyımans gibt einen
Bericht über die Lage der Psychologie in seinem Heimatland.

SCHJELDERUP-EuBz (Kristiania).

Rosert M. Ocpex (Cornell University). Are there any sonsations? Amer.
Journ. of Psychol. 33, 8. 247—254.

Verf. gibt eine knappe Darstellung dreier Forschungsrichtungen,
nämlich der Gestaltlehre (auch psychological integration, mentalchemistry),
des Behaviorismus und der in Hzaps Studies on Neurology vertretenen
Anschauungen. Gemeinsam ist ihnen das Bestreben bei der Betrachtung
des Mosaiks des seelischen Lebens von der Untersuchung der einzelnen
Steinchen zu einer Untersuchung der Zeichnung überzugehen, nach der
sie angeordnet sind. H. Kurıer (Rostock).

K. Gorosteın. Die Topik der Grofshirarinde in ihrer klinischen Bedoutung.!
Deutsche Zeitschr. f. Nervenheilk. 77, 8. 7—124. 1928.

Um die von Fucas genauer beschriebenen eigentümlichen Restitu-
tionen der Gesichtsfelder bei Hemianopikern (Bildung einer „Pseudo-
fovea“) erklären zu können, nimmt G. an, dafs das Gehirn ähnliche
„gestaltende Fähigkeiten“ hat wie z. B. das Seeigelei, und daher

- „relativ unabhängig von der Anatomie“ Funktionsumgestaltungen auf-
treten können in dem Sinne, dafs die Funktion eines früheren gröfseren
Apparats von einem Teil übernommen wird (z. B. bei dem Hemianopiker

! Bericht auf der 12. Jahresversammlung der Gesellschaft deutscher
Nervenärzte in Halle Okt. 1922.

298 Literatwrbericht.

von der Calcarina der intakten Hemisphäre). Der anatomische Aufbau
ist nach dieser Auffassung zwar unter normalen Verhältnissen gewils
auch funktionell bestimmend, er verhindert aber nicht, dafs bei ver-
änderten Verhältnissen ein völlig verändertes Funktionieren des Bub-
strats eintreten kann. Die Umgestaltung soll nach dem Prinzip vor sich
gehen, dafs der Apparat seine alte Funktion so lange beibehält, als es
irgend geht, mag die Leistung qualitativ noch so mangelhaft werden,
wenn sie nur dem Wesen nach im ganzen der alten entspricht. Erst
der völlige Ausfall eines Bezirks übt den Zwang zur Umgestaltung
eines anderen mit dem verlorenen strukturell wesensgleichen Besirks
aus. Funktion und anatomische Struktur bedingen sich gegenseitig

Symptome wie Seelenblindheit kommen nach G. entweder dadurch
zustande, dafs der Patient die Fähigkeit eingebüfst hat, „Gegebenheiten
als Ganzes zu erfassen“, das Gehirn also eine Grundfunktion eingebülst
hat, oder dadurch, dafs Engramme, die man sich als „Abstimmungen“
des mit der „Ganzfunktion“ betrauten Apparats vorzustellen hat, ver-
loren gegangen sind. Auch im letzteren Fall soll die Beziehung zur
Gesamtpsyche eine wesentliche Rolle spielen. Überhaupt nimmt Verf.
an, dafs schon die Festigkeit des Gedächtnisses nicht nur eine Leistung
eines umschriebenen Gebietes, sondern die Folge viel komplizierterer,
das ganze Gehirn beteiligender Vorgänge ist. Auch legt er gro/ses Ge-
wicht auf das Moment der „verschiedenen Energieverteilung“. — Die
Akinesen (Störungen des Antriebs), die man sowohl bei Scheitellappen-
wie bei Stirnhirnläsionen beobachtet, will Verf. so auseinanderhalten,
dafs der Scheitellappen mehr das Material, d. h. das, was den Inhalt unserer
Erkenntnisse und Handlungen ausmacht, liefert, während die „Formung“
dem Stirnhirn zukommt. Beide Bezirke arbeiten bei dem normalen Ge
hirn im Sinn eines einheitlichen Apparates zusammen.

Nur die nicht psychischen Leistungen sind nach G. einigermalsen
umschrieben lokalisiert, aber wenn auch einem psychischen Vorgang
ein über das ganze Gehirn verbreiteter Erregungsvorgang entspricht, 80
ist dieser letztere doch „ein bestimmter, festgefügter, bei dem den ein-
zelnen Hirnabschnitten eine besondere charakteristische Bedeutung zU-
kommt“. Wir dürfen also das Psychische nicht in eine Allgemeinfunktion
aufgehen lassen. — Die funktionelle Überwertigkeit der linken Hemi-
sphäre entwickelt sich erst nach den ersten Lebensjahren. Auch àn
den höheren psychischen Leistungen sollen in der ersten Kindheit beide
Hemisphären noch etwa gleichmäfsig beteiligt sein. Die spätere Diffe
renzierung erfolgt unter dem Einflufs der „angeborenen Anlage" und
„der Entwicklung der höheren geistigen Leistungen“. Bei den motori-
schen Vorgängen kann eine Bevorzugung der Erregung der überwertigeß
Hemisphäre einfach dadurch eintreten, dafs das Motorium hier den
höheren Zentren „näher liegt“ und überhaupt an der dauernden stärkeren
Erregung der überwertigen Hemisphäre dauernd stärker teilnimmt (auch
wenn es gar keine besonderen Leistungen im Augenblick zu verrichten
hat). Dies müfste zu einer Überwertigkeit des linken Motorium für die

Literaturbericht. 299

doppelseitig tätigen Leistungen führen und zwar besonders bei solchen,
die mit peychischen Leistungen in besonders inniger Beziehung stehen.
Bezüglich der speziellen Topik sei erwähnt, dafs Verf. es für
höchst unwahrscheinlich hält, dafs die verschiedenen sensiblen Quali-
“ten im Scheitellappen an verschiedene Örtlichkeiten gebunden sind.
Den Aufbau und die Funktion der Oalcarina (Sehrinde) denkt sich Verf.
so, dafs jede Sehnervenfsser sich vor ihrem Eintritt in die Calcarina in
mehr oder weniger zahlreiche Teilfasern teilt; die Hauptmasse der
letzteren strömt der sogenannten Projektionsstelle zu, die anderen breiten
sich auf eine gröfsere Fläche aus. Der Macula lutea entspricht ein viel
grölseres und feiner organisiertes Gebiet als der Peripherie der Nets-
haut. Bei leichten Läsionen der Calcarinagegend sollen die Farben szu-
erst leiden und zwar rot-grün vor blau-gelb. — Das Geschmackszentrum
verlegt Verf. im Anschlufs an BzcHhtzezw in das Operculum. — Die
Paraphasie erklärt er nicht aus der Verstümmelung der regulierenden
Wortklangengramme, sondern aus einer „Schädigung des zentralen
Sprachvorganges“ ; der Sitz der zentralen Aphasie soll aufserhalb der
sensorischen und motorischen Zone gelegen sein. — Für die psychischen
Symptome bei Stirnhirnerkrankungen soll charakteristisch sein, dafs die
Patienten bei Aufgaben versagen, die eine Wahl enthalten oder er-
fordern, das Wesentliche einer Sache zu erfassen; daher fehlt ihnen
die Fähigkeit eine Einzelheit in eine gegebene Situation einzuordnen.
Bezüglich zahlreicher Einzelausführungen muls auf das Original ver-
wiesen werden. Tu. Ziras.

Erca Fsucmrwanazr. Die Funktionen des Stirahirns. Ihre Pathologie
und Psychologie. (Monographien aus dem Gesamtgeb. der Neurol. u.
Psychiatrie, hrsg. v. O. Fomaster u. K. Wırmanns, Heft 88.) Berlin,
Springer. 1923. IV u. 194 8.

FEUCHTWANGER sucht die Klärung des in der Psychopathologie viel
erörterten und schwierigen Problems der Funktionen des Stirnhirns
unter Benutzung zahlreicher eigener psychopathologischer Erfahrungen
und normalpsychologischer Tatsachen und Theorien herbeizuführen. —
Seinen Darlegungen liegt zugrunde eine schematische Untersuchung
einer sehr grofsen Zahl von Fällen und eine genauere (auch
qualitative) Analyse einiger ganz weniger Kranker.

Verf. kommt zum Ergebnis, dafs bei Stirnhirnverletsten „die
Störungen der psychischen Leistungen im Bereiche der gefühlsmälsigen
(emotionalen) und der tätigkeitsmälsigen (aktuellen) Leistungsanteile
liegen, nicht aber, wie bei den Schädigungen rückwärts gelegener Grofs»
hirnteile, im Bereiche der inhaltlich-gegenständlichen Leistungsanteile.
Die Störungen der „inhaltlich-gegenständlichen Funktionen“ (Wahr-
nehmung, Gedächtnis, Denken, Bewegung usw.), die sich bei den reinen
Formen von Stirnhirnschädigungen finden, sind bei den untersuchten
Fallen nicht primär, sondern sekundär bedingt durch die emotionalen
oder aktuellen Ausfälle* (8. 174).

300 | Literaburbericht.

Ref. hat den Eindruck, dafs dieses Resultat den an anderen Stellen
gesammelten Erfahrungen nicht ganz entsprechen dürfte und dafs es
auch auf Grund der vom Verf. mitgeteilten ausführlich untersuchten
Fälle — und nur diese kommen für den Leser bei der Beurteilung ia
Betracht — nicht gesichert ist, dafs es vielmehr mit den Methoden zu-
sammenhängt, mit Hilfe derer Verf. das schwierige Problem zu lösen
sucht: nicht der besondere Gegenstand, den er untersucht, führte ihn
sur Anwendung und Ausbildung bestimmter Methoden, sondern mehr
fertige, stark philosophisch beeinflufste Grundanschauungen. (Dies hier
ausführlich zu zeigen, verbietet jedoch der Raum.) Verf. ist sichtlich
bemüht, dem Mediziner eine Grundlage für das psychologische Ver-
ständnis psychopathologischer Erscheinungen zu verschaffen. Zu diesem
Zweck gibt er eine ausführliche, systematische Übersicht über die „all
gemeinen“ und „speziellen“ Unterschiede der verschiedenen psychologi-
schen Grundbegriffe und prinzipiellen Voraussetzungen. Aber auch bei
der Lektüre dieses Abschnittes konnte Ref. sich des Eindruekes nicht
erwähren, dafs dies kaum der fruchtbare Weg ist.

A. Gars (Frankfurt a. M).

O. Cuauss und V. v. Weizsaeckze. Über das Verhalten von Reflex- und
- Willkürbewegungen bei der Einwirkung äAufserer, die Bewegung störender
Kräfte. Deutsche Zeitschr. f. Nervenheilk. 75, S. 370-8382. 1922.

Die Vp. hatte sitzend mit dem ausgestreckten Arm einen Handgriff
zu fassen und etwa horizontal an sich zu ziehen. Vom Handgriff geht
eine mit Gewicht beschwerte Schnur über ein Rad. Die Bewegung dee
Rades wird mittels Schreibhebels registriert. Etwa auf der Mitte des
Gesamtwegs wurde das Gewicht um 1—2 Kilogramm erhöht. Es ergab
sich, dafs durch das Zusatzgewicht der Kurvenanstieg nur einen Augen-
blick verlangsamt wird, dann aber mit der vorherigen Geschwindigkeit
wieder fortfährt und weiter bis zum Kurvengipfel gelangt. Interessant
ist namentlich, dafs die Willkürbewegungen sich in dieser Beziehung
ganz ähnlich wie Reflexbewegungen verhalten. Es besteht eine selbst-
tätige Regulierung der Bewegung mit Bezug auf Erhaltung der Ge
schwindigkeit und damit der Bewegungsgröfse des Arms unabhängig
von einem besonderen Auftrag oder einem „psychologisch repräsentierten
Bewegungsplan“. Tu. ZIEBEN.

Gonpscazioer und Hozsse. Über den Drucksinn. Pflügers Archiv 188,
8. 292—319. 1988.

Untersuchungen und Besprechung der Funktion der Drucksinn-
organe (Druckpunkte der Haut, Tiefensensibilität, Knochenhaut). StRüx-
prxıLs Ansicht (Mechanosensibilität der Tiefenteile vermittelt Aufsenwelt-
erkennung) und teils auch der v. Fezyschen Anschauung (Wahrnehmung
punktförmiger Reize an druckpunktfreien Stellen durch Nachbardruck-
punkte infolge Hautdeformation) wird widersprochen. Untersuchungen
und Besprechung über das Palpieren und Pulsfühlen mit der Zunge.

Hırrzu (Frankfurt a. M.).

Literaturbericht. ` 301

Bunsauın Frankıın Zusur. Measurement of auditory acuity with tho Iowa
Pitch Range Audiometer. Psychol. Monogr. 31, 8. 88—97. 1982.

Verf. benutzt eine fünfte, verbesserte Form des genannten Audio-
meters, bei welcher für gröfsere Reibungslosigkeit der Lager und die:
Möglichkeit einer praktischeren Einteilung der Intensitätsstufen Sorge
getragen ist. Es wurden zwei Tonerzeuger angewandt, ein kleinerer für
die Töne von 30-700 Doppelschwingungen und ein gröfserer für die
höheren Töne. Motoren und Tonerzeuger befanden sich in einer filz-
gefütterten Holzkiste, die im Nebenzimmer an Seilen von der Decke
hing. Wahrend die Tonhöhe stetige Variierung gestattete, mufsten die
Intensitäten in (auf Grund von Vorversuchen gewählten) Inkrementen
von 350 °/, abgestuft werden. Von 275 Vpn. bestand die erste Gruppe
aus 50 Schulkindern im Alter von 6 bis 15 Jahren, die zweite aus
3%0 Studenten (je 100 Herren und Damen) im Alter von durchschnittlich
3 Jahren, und die dritte aus Universitätsdozenten und anderen Ge-
bildeten im durchschnittlichen Alter von 56 Jahren.

Als wichtigste der Resultate greifen wir folgendes heraus:

1. Die bekannte Tatsache, dafs die Fähigkeit hohe Töne zu hören
mit dem Alter abnimmt, wurde bestätigt. Die gröfsere Empfindlichkeit
der Kinder beginnt bei 6000 dv.

2. Die individuellen Verschiedenheiten sind am geringsten inner-
halb des Tongebiets der menschlichen Stimme. Die gröfste Verschieden-
heit besteht für hohe Töne über 7500 dv. Bei den Verschiedenheiten
spielen aufser der Beschaffenheit der Gehörsorgane auch andere Fak-
toren motorischer, intellektueller und emotionaler Art eine Rolle. Be-
deutende Abschwächung der Hörfähigkeit in einem oder beiden Ohren
kann bestehen ohne Wissen der Vp.

3. Lücken und Inseln im Tongebiet können hinsichtlich der Ton-
höhe wie der Tonstärke genau festgestellt werden. Sie kommen im Ge-
biete der höheren Töne am häufigsten vor, besitzen aber für das tägliche
Leben mehr Bedeutung, wenn sie bei tieferen Tönen vorhanden sind.

4. Ein verschiedenes Verhalten der Geschlechter wurde nicht ge-
funden.

5. Eine Überlegenheit des rechten Ohres über das linke konnte nur
bei den älteren Vpn. konstatiert werden. A. Kırscuuann (Leipzig).

Gem N. Meunr. Velico iaflostion in spooch. Psychol. Monogr. 81, 8. 205—
230. 1922,

Der Verf. berichtet über Methoden, die Tonhöhenbewegung der
menschlichen Stimme möglichst exakt aufzuzeichnen und diese Auf-
zeichnungen dann darzustellen. Er glaubt, dafe angesichts der variablen
und schwer kontrollierbaren Bedingungen, unter denen direkte Auf-
nahmen der menschlichen Stimme zustande kämen, grundsätzlich phono-
graphische Aufnahmen bei derartigen Untersuchungen zugrunde gelegt
werden mülsten, die nicht nur beliebig oft wieder herangezogen werden
könnten, sondern auch — soweit es sich um Grammophonplatten handelt

302 ' Literaturbericht.

— ohne Kenntnis der Tatsache, dafs sie später untersucht werden
sollten, entstanden seien.

Infolgedessen bedient sich der Verf. sogenannter „Umwandlungs-
apparate“ nach dem Prinzip des von Liorzr gebauten für Edisonschrift
und des von Sckirturz modifizierten für Berliner-Schrift mit kleineren
Abweichungen, die er ausführlich beschreibt. Wesentlich ist hierbei
der Versuch, eine Zeitmarkierung dadurch zu schaffen, dafs an der
Unterseite des rotierenden Tellers, auf dem die Grammophonplatte ruht,
77 Zähne eingeschnitten waren, deren Abstand bei einer Aufnahme-
geschwindigkeit von 78 Umdrehungen in der Minute der Strecke ent
spricht, die der in den Glyphen gleitende Stift in 0,01 Sek. durchläuft.
Diese Zähne drückten bei der Umdrehung eine Feder nieder, die da-
durch einen Quecksilberkontakt unterbrach, der sich in Nebenschaltung
mit dem Schreibhebel und der Kymographiontrommel im Stromkreise
einer Induktionsspule befand. Bei jeder Unterbrechung des Queckeilber-
kontaktes sprang ein Funke zwischen Trommel und Schreibspitze und
rief einen runden Fleck auf der Kurve hervor.

Aufser der Übertragung mittels eines Hebels wird noch eine andere
erwähnt, bei der die Bewegungen des in den Glyphen gleitenden Stiftes
pneumatisch der manometrischen Kapsel eines Seasnonzschen Tonoskopes
zugeführt werden, an dem man bei genügend verlangsamter Wiedergabe
bequem die Tonhöhenbewegung verfolgen kann. Für zahlreiche prak-
tische Zwecke sei diese Methode die geeignetste, weil einfachste, wenn
sie auch nicht die Genauigkeit biete wie die graphisch fixierbaren
Methoden.

Die Darstellung der durch diese letzteren Methoden gewonnenen
Aufzeichnungen wird in der Weise vorgenommen, dafs die Werte der
Schwingungszahlen in ein Koordinatensystem eingetragen werden, dessen
Ordinstenabschnitte Tonschritte von Halbton zu Halbton darstellen,
während seine Abszissenabschnitte den Zeitwert von 1 Sek. haben; die
Darstellung ist jedoch noch bis 0,1 Halbton und Sekunden genau. Verf.
glaubt mit dieser roheren Darstellung des Verlaufs der Tonhöhen-
bewegung auszukommen, zieht sie der Übersichtlichkeit wegen sogar vor.

Eine Tafel mit Photographien von Versuchsanordnungen und
Kurven, sowie 34 Kurvendiagramme sind beigegeben.

W. Srösen (Leipzig).

E. WöLrsum. Über Beeinflussung des Farbensinnes bei anomalen Trichre-
matea. Klin. Monatsbl. f. Augenheilk. 69 (8/9), S. 205—208. 1922.

Aus den vorläufigen Untersuchungen ergibt sich, dals es bei Deuter-
anomalen mittels Koffein und Strychnin gelingt, die Farbensch welle für
Rot sowohl zentral, als auch peripher zu erniedrigen, während diejenige
für Grün annähernd gleich bleibt. Die Gelb-Blauempfindlichkeit wurde
nicht nennenswert verändert. Dagegen konnte die Gelbempfindlichkeit
in 2 Fällen von Grünblindheit deutlich gesteigert werden. Viele der
untersuchten Anomalen gaben an, dals sie morgens rotempfindlicher
seien, als abends. Körınzr (Würzburg).

1. C. E. Fennze u. Gerrauns Bann. The effoet of variations ef tho iaten-
sity of the illumination of the perimeter arm on the determinations ef
tho color folds. Psychol. Rev. 28 (6), S. 457-473. Nov. 1922,

2. Cnnıstınz Lanp-Franzuın. Practical logie and eeler-theories. Kbenda
29 (3), S. 180—200. Mai 1922.

8. Raymonp H. Wuxerer u. Tmomas D. Cursronartm. Synassthesia, a form of
perception. Zbenda 29 (3), S. 212-220. Mai 1922.

1. Bei verschieden starker Beleuchtung ändert eich die Grenze der
Sehfelder für die verschiedenen Farben stark, auch deren Reihenfolge
kann eine andere werden. Die Farbenschwellen nehmen nach der Peri-
pherie hin stark zu, unter Umständen bis auf das 3000fache. Die Ab-
nahme der Empfindlichkeit ist dabei ziemlich unregelmälsig und für
verschiedene Farben verschieden, was bei einer Mischfarbe eine Ver-
änderung des Farbtones bedeuten kann. Es werden eine Anzahl Be-
stimmungen der Sehfelder verschiedener Farben bei wechselnder Be-
leuchtung ausgeführt und abgebildet.

2. Lapp-Frankuin findet für die Farbentheorien besonders wichtig
die auch von Hzaıns vernachlässigte Tatsache, dafs reines Rot und Grün
miteinander gemischt nicht Weifs geben, sondern Gelb. Das werde in
ihrer eigenen Theorie besonders einfach erklärt. Es folgen Vorschläge
für Benennungen auf diesem Gebiet; so werden die bunten und ton-
freien Farben als chromatische und achromatische unterschieden. Ein-
gehender wird eine Theorie von TaoLann kritisiert.

3. Ein merkwürdiger Fall von Synopsie.. Beim Ton einer Schelle
tritt im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit einzig das Silberbild einer
Wolke auf, neben dem der Schall nur verschwommen bewulst ist. Sollen
die Eigenschaften des Schalles genannt werden, so treten zugehörige
Eigenschaften der Farbe und Helligkeit der Wolken in den Vordergrund,
welche die Eigenschaften des Schalles blofs „meinen“. Bei einer kalten
Berührung an der Schläfe tritt erst weifses Licht, an der Schläfe lokali-
siert auf. Erst dieses hat dann „die Bedeutung von kalt“. Allgemein
knüpfen sich die Reaktionen nicht, wie bei normaler Wahrnehmung, an
den Reiz, sondern an das Zwischenglied der Synästhesie. — Der hier
verwendete Ausdruck des Meinens, der Bedeutung gehört in die Aus-
drucksweise der Tırcaznagschen Psychologie. J. Fröszs (Valkenburg).

P. Lasargsyr. Untersuchungen über die lonentheorie der Reizung. IV. Mit-
teilung. Die Theorie der Erscheinungen des Flimmerns beim Dunkeischen.
Pflüg. Arch. f. d. ges. Physiol. 196, S. 167—174, 1922,
Lasaress findet sein Gesetz über die Ionentheorie der Beizung
auch für das Sehen im Flimmerlicht bestätigt.
SreımHausss (Frankfurt a. M.).

E. Gzrıuoan. Über den Parallelitätseindrack. II. Mitteilung. Pflügers
Archiv 199, S. 376—289. 1923.

Bericht über die Untersuchungen bezüglich des Einflusses der

durch die Augenbewegungen ausgelösten Bewegungsempfindungen und

304 Literaturbericht.

Vorstellungen auf die Grölse des konstanten Fehlers bei der Einstellung
von Parallelen. Harrer (Frankfurt a. M.).

Kırı Wesserr. Goethes und Schepenhauers Stellung in der Geschichte der
Lehre von den Gesichtsompfindungen. (Rektoratsrede anläfslich der 340.
Stiftungsfeier der Universität Würzburg.) Berlin, Springer. 1922. 438.

Den Hauptgegenstand dieser fesselnden Rede bildet die Frage,
warum erst das zur Rüste gehende 19. Jahrhundert die eigentliche An-
erkennung der physiologisch-optischen Arbeiten Goerazs und „die Her-
ausschälung des goldenen Kernes tiefer Wahrheit, die sich in dem Laby-
rinth verwirrender Irrtümer seiner Farbenlehre verbirgt“, aus sich zu
geben und zu schaffen vermochte. Indem WesseLy die verschiedenen
Standpunkte auseinandersetzt — den physikalischen, den physiologischen
und den psychologischen —, die man heute zu dem Problem der Ge
sichtsempfindungen einzunehmen imstande ist, sucht er die psycho
physiologische Denkweise GoETHES auf diesem Gebiete, die mit der Art
seiner gesamten Grundauffassung der Natur aufs innigste zusammen-
hängt, auseinanderzusetzen.

Neben der Darlegung der wichtigsten Gesichtspunkte aus der Farben-
lehre Goxtauzs schildert Verf. die Grundideen, auf denen SCHOPENHAUER
seine Gedanken über das Zustandekommen der Gesichtsempfindungen
entwickelt, und zeigt, worin sich die beiden Grofsen finden und worin
sie auseinandergehen. A. Guss (Frankfurt a. M.).

Asta ophthalmologice. Bd. 1, Heft 1. 1923.

Unter diesem Titel ist unter der Redaktion von Lundsgaard eine
neue ophthalmologische Zeitschrift der nordischen Staaten erschienen,
die in gleicher Weise, wie ihre Schwestern anderer Sonderfächer Arbeiten
in deutscher, englischer und französischer Sprache bringt. 4 Hefte
& 6 Bogen sollen einen Jahrgang bilden. Die Leser dieser Zeitschrift
dürften die Arbeiten von Horm über zentrale und exzentrische Fixzation
sowie von Rösuer über Scheinbewegungen und ihre Beziehungen zu
den vestibulären Bewegungsreflexen interessieren.

KöLınna (Würzburg).

2
H. A. Carr und Euta B. Ossounn. Influence of visien in acguiring skill.
Journ. of exp. Psych. 5 (1922), 8. 8B01—811.

Fünf Gruppen von je ca. 15 Vpn. hatten einen Irrgarten mit einem
Stift zu durchfahren. Eine Gruppe konnte den Gang der Hand stets
sehen; drei andere während der ersten 7, 5 oder 3 Versuche; eine fünfte
Gruppe sah Hand und Stift niemals. Die Bedeutung des Sehens wird
in der Dauer des Versuches und in der Anzahl der Fehler, wenn auch
nicht völlig eindeutig, ersichtlich. Nach Erlernung wird von allen der
Irrgarten mit verdeckter Hand durchlaufen. Gibt man nunmehr dss
Gesichtsfeld frei, so wird die fünfte Gruppe am meisten gestört.

Lmpworszr (Köln).

Literaturbericht. 305

Pıvı SchiLven. Bas Körperschemse. Ein Beitrag zur Lehre. vom Bewulßst-
sein des eigenen Körpers. Berlin, Springer. 1928. 928.

ScHıLoeg beschäftigt sich mit dem Problem vom Bewulstsein des
eigenen Körpers, der Anschauung des eigenen Körpers und der Ver-
wertung dieser Anschauung im Handeln. Das Raumbild, das jeder von
sich hat, bezeichnet er als Körperschema. Der Verf. betrachtet vom
Körperschema im näheren das Bewufstsein von rechts und links. — Seine
Ausführungen, die sich in bezug auf die psychologischen Grund-
anschauungen an die Grazer Schule anlehnen, knüpfen an verschiedene
pathologische Beobachtungen an: an Fälle von Alloästhesie und Allo-
ehirie, von Amputierten und von Störungen des Handelns (Apraxie).

Auf die, auch für den Psychologen sehr viel Interessantes bieten-
den Einzelheiten läfst sich hier nicht eingehen. Es sei nur hervor-
gehoben, dafs Verf. anch die Psychosnalyse zum Verständnis organisch
bedingter psychopathologischer Veränderungen in origineller Weise ber-
ansieht. K. GoLserzın (Frankfurt a. M.).

J. A. Lanson. Tho Uardie-Pneume-Paychegram and its use ia the study of
tho emotions, with practical application. Journ. ef axp. Peych. 5 (1922),
8. 323—328.

Eine vorläufige Mitteilung. Die gleichzeitige Aufnahme von Blut-
druck- und Atemkurve liefert bei tatbestandsdiagnostischen Unter-
suchungen zuverlässigere Symptome als die bisherigen Methoden, und
zwar verraten sich die kritischen Reaktionen nicht so sehr durch be-
stimmte Schwankungen dieser Kurven als überhaupt durch ihre Ab-
weichungen von der indifferenten Kurve. Lmpworszr (Köln).

Vivense R. MoCrascar. Differences in oral responses to words ef general
and of local signiflcance. Journ. of exp. Psych. 5 (1922), S. 312—322.
90 Studenten werden je 44 Reizwörter von allgemeiner und ebenso-
viele von lokaler Bedeutung zugerufen. Die Reaktionen auf letztere
begegnen mehr Hemmungen, benötigen längere Zeiten, zeigen hinsichtlich
des Inhaltes wie der Reaktionszeit eine gröfsere Streuung und verraten
stärkere Gefühlsbetonung, Lmpworskr (Köln).

Rıranorp Hor.pza Wuzzrzn. Analysod versus unanalysed oxperisuse. Paychol
Bev. 29 (6). Nov. 1922.

Dieser sehr interessante Artikel führt die Streitfrage um die wesent-
lichen Elemente des Willenserlebnisses nicht unerheblieh weiter, freilich
nieht ganz in dem Sinn, den der Verf. beabsichtigt. Act und MicHorrs
hatten darin eigenartige Bewulstseinsvorgänge gefunden, eine besondere
Art geistiger Selbettätigkeit, verschieden von allen sinnlichen Elementen.
WaxzLze glaubte in einer späteren Experimentalarbeit wieder alles auf
Empfindungen und Vorstellungen surückführen zu können. ÜaLcıns wies
auf diesen Widerspruch hin und wart WuseLzr vor, die Hauptsache
übersehen zu hahen. Hierauf antwortet nun Wazman. Sein Graad-
gedanke ist, die früberen Forseher hätten nieht su beobashten ver-

Zeitschrift für Psychologie M. 20

— — — — — — — — — — ——*

standen, hätten statt einer wahren Selbstbeobachiung der wirklichen
Bewulstseinsvorgänge (statt einer „zerlegten Beschreibung“) nur eine
unzerlegte Beschreibung gegeben, d. h. nur Kundgaben, Erzählungen über
das Erlebnis, nachträgliche Ausdeutungen dessen, was die Elemente
enthielten. Zum Beweise dieses Vorwurfes bringt er eigene Protokolle,
die erst in mehr oberflächlicher Weise den Gesamteindruck beschreiben
und denen der früheren Forscher ganz ähnlich sind; darauf läfst er eine
wirklich erschöpfende psychologische Beschreibung der ursprünglichen
Erlebnisse folgen. Der Gegensatz ist in der Tat überwältigend: statt des
mageren Protokolls, der blofsen Nennung von Bewulstheiten, Bewulst-
seinslagen usw. kommen ganze Seiten über die Entwicklung der visuellen
und kinästhetischen usw. Vorstellungen und Empfindungen. Nach be
sonderen Untersuchungen werden immer zunächst von der Vp. aus den
ursprünglichen Elementen zum Zweck des Protokollierens unanalysierte
Bedeutungen gebildet. Dieser Prozefs beginne schon teilweise im Ur-
erlebnis, setzt sich dann nachher und während des Niederschreibens
fort. WureLer schliefst daraus: was die früheren Forscher als wesentlich
für den Willensakt bringen, sind blofse Deutungen, vielfach spätere, bis-
weilen schon sofort gebildete, eine blofse Bearbeitung der Elemente, die
einzig und allein Vorstellungen und Empfindungen sind. Es läfst sich
zeigen, wann und wo diese Deutungen aus den Grundelementen abge
leitet wurden. Die Fehler der früheren Forscher waren, dafs sie allein
die Deutungen gesehen haben, es nicht verstanden, zu den ursprüng
lichen Erlebnissen vorsudringen und so diese leugneten. Soweit Wneuuze.

Die Freude über diese Vertiefung der Analyse trübt sich indessen,
wenn man im einzelnen seiner Führung folgt und lernen möchte, wann
und wie diese „Bearbeitungen“ aus den sinnlichen Elementen aufgebaut
wurden. Da gerät man in die „psychische Chemie“ Sr. Mırzs hinein, die
ein Ding für einen Komplex von Elementen erklärt, mit denen es nicht
die geringste Ähnlichkeit hat. So heifst es im ersten Bericht: „es war
das Bewulstsein da, grofse Zahlen zu sehen"; in der folgenden zerlegten
Selbstbeobachtung über denselben Inhalt: „das Bewufstsein, dafs die
Zahlen grols waren, bestand (!) in einer schwachen Tendenz, über ihnen
die Augenbewegung anzuhalten, und in einer ziemlich starken Spannung
in der Kehle“. Weiter: „die Aufgabe, zwischen Addieren und Sub-
trahieren zu entscheiden, die im Protokoll erwähnt wurde, war in
Wirklichkeit gegenwärtig in schnelleren Augenbewegungen zwischen den
Zahlenreihen und in den vorhandenen Worten: soll ich addieren oder
subtrahieren?“ — Dem Bewulstsein der geistigen Tätigkeit entsprach in
Wirklichkeit nur die Schnelligkeit, mit der das Wortbild „ich will sab-
trahieren“ ins Bewulstsein trat, die Bestimmtheit dieser Bilder und die
plötzliche Entwicklung vieler Spannungen ||

Man fragt sich erstaunt: wie kommt der Verf. zu diesen unglaub
lichen Gleichsetzungen ? Was hat eine schwache Tendenz, die Blick-
bewegung einzuhalten, zu tun mit dem Bewulßstsein: die Zahlen sind
groß? Das sind ja wildfremde Dinge. Was haben schnelle Auger-

Literaturbericht. 307

bewegungen mit dem Erscheinen einer bestimmten Aufgabe zu tun?
Dafs das Wortbild daran nichts ändert, ist klar; ee gibt ja auch unver-
standene Wörter. Und wenn sie hier verstanden waren, worin bestand
dann psychisch das Verständnis? — Das Rätsel klärt sich erst, wenn
man berücksichtigt, dafs nach einer gewissen Lehre, der der Verf.
Auldigt, blofs Vorstellungen und Empfindungen etwas psychisches sein
dürfen, womit alles Wissen um sonstige Sachverhalte aus dem Bewulstsein
verbannt ist. Mit anderen Worten, die Ergebnisse WuxzıL»ss beruhen auf
#inem sensistischen Vorurteil, auf einer ungenügenden Erklärung seiner
in sich wertvollen Betrachtungen. Zur Hauptfrage, was die wesentlichen
Elemente des Willensaktes sind, hat er nichts beigetragen. Aber sein
Verdienst, auf die begleitenden Bewulstseinselemente energisch hinge-
wiesen zu haben, die man bei der früheren weniger entwickelten Technik
noch nicht so gut schildern konnte, braucht deshalb nicht verkannt
zu werden. -~ J. Fröszs (Valkenburg).

1. Eowarp 8. Rosxsos u. Wian T. Heron. Results ef variations in
longth of momorizod material. Journ. of exper. Psychol. 5 (6), 8. 438—
448. Dez. 1922.

2. J. A. MzLrose. The organismal peint ef view in the study of motor and
mental learning. Psychol. Rev. 29 (5), S. 890—405. Sept. 1922,

1. Mit 10 Vpn. werden Lernversuche an Reihen sinnloser Silben
{zwischen 6—18 Silben in der Reihe) angestellt; nach der ersten Dar-
bietung sind alle folgenden Wiederholungen Rezitationen, mit Nachhilfe
im Bedarfsfall, bis eben die ganze Reihe richtig rezitiert werden kann.
Es scheint, dafs die Ergebnisse der einzelnen Vpn. immer zusammen-
geworfen wurden. l

Die Schnelligkeit des Lernens nabm mit den aufeinanderfolgenden
Wiederholungen beständig ab. Bei kursen Reihen wurden anfangs in
gleicher Zeit(!) mehr Assoziationen gelernt, als bei langen Reihen; wo-
tür verschiedenes zusammenwirkt. Für eine gewisse relative Bestimmung
der Lernzeit gilt, wie schon Kyzestap gefunden, eine Unabhängigkeit
von der Länge der Reihen, d. h.: ein gleicher Bruchteil des Materials
wird in einem gleichen Bruchteil der Gesamtlernzeit bewältigt, mag die
Beihe lang oder kurz sein. Konkret, in 5%, der Lernzeit 30°, des
Stoffes; in 10%, der Lernzeit 50°%, des Stoffes; in 25%, der Lernzeit
77°; in 50°, der Lernzeit 94°), des Stoffes.

Für die Abhängigkeit von der Reihenlänge fand man schon früher
oft, dafs längere Reihen mehr Wiederholungen brauchen, und zwar, wie
man gewöhnlich fand, besonders stark beim Zunehmen der kürzesten
Reihen, wo die Wiederholungen nicht blofs absolut zunehmen, sondern
auch die Wiederholungen per Silbe berechnet. Bezieht man die Reihen-
länge nicht auf die Zahl der Wiederholungen, sondern auf die absolute
- Lernzeit, so fand Epsıneuaus nicht blofs Anwachsen der Zeit mit längerer
Beihe, sondern positive Beschleunigung in dieser Zunshme. Meist
wurde -fär längere Reihen später wieder eine negative Zunahme fest-
gestellt.

20%

308 Läteratwurbericht.

Es bestätigte sich wieder, dals längere (bis zum Ebenhersagen) ge
lernte Reihen langsamer vergessen werden, als kürzere; und was damit
zusammenhängt: wurde auf längere und kürzere (eben gelernte) Reiben
jedesmal eine absolut gleich lange Nachreihe nachgelernt, so schadet
diese für die längere Vorreihe weniger, als für die kürzere.

2. Man mu/ls den Organismus als eine Einheit auffassen, auch in
der Reaktion, mufs die Komplexe der Reaktionen und ihre Bedingungen
aufsuchen. So gewinnt Meırosz für das motorische Lernen der Tiere
zwei Typen, von denen der eine im Organismus, der andere in der Um-
gebung seine richtende Kraft hat. Dasselbe Prinzip der Teilung empfiehlt
er für das menschliche Lernen, wofür sich Sprachgewohnheiten eignen
würden, in ihrer Abhängigkeit von Umgebung oder vererbter Anlage.
J. Frösss (Valkenburg).

Epwarp S. Rosmsox and F. Rıcuarpsox-Ropınson. Effects of loss of sleep.
Journ. of exp. Psych. 5 (1922), S. 93—100.

Der Versuch, die Wirkung einer schlaflosen Nacht auf eine Test-
leistung zahlenmäfsig zu erfassen, führte zu keinem nennenswerten
Ergebnis, weil, wie aus der Selbstbeobachtung der Vpn. hervorgeht, die
‘Müdigkeit durch vermehrte Anstrengung und gröfseres Interesse kom-
pensiert wurde. J. MöüLLER (Köln).

H. Darrner. Zur Psychopathologie der Königsberger Macker. Arch. f-
Pıychiatr. u. Nervenkrankh. 67, 8. 151—166. 1923.

Sehr interessante Mitteilungen über die Entstehung einer religiösen
Sekte, der sogenannten „Mucker“ in Ostpreufsen (Königsberg), im ersten
Drittel: des vorigen Jahrhunderts im Anschlufs an zwei Paranoiker.

Ta. Zıeuen.

Cyri Buxar. Heto on the mental after-effests of sleoping sickness In schoel
children. Brit. Journ. of Psychol., Medical Section, 2 (3), S. 287.

Der Autor berichtet kurz über im Lancet veröffentlichte Ergebnisse
der Untersuchungen von Partzrson und Spence über Zahl, Art und In-
tensität der Residualzustände nach Erkrankung an Encephalicitis
lethargica im kindlichen Alter. Es wurden 25 vorher gesunde Kinder
im Alter von 3 Monaten bis zu 11 Jahren untersucht. Nur 25°, der
Kinder genasen vollständig, 30° behielten striäre und pallidäre Aus-
fallesymptome bei. 18 von den 24 überlebenden Kindern zeigten geistige
Störungen, die abhängig zu sein schienen von der Schwere der Infektion
und der Jugendlichkeit der Patienten. Nur wenige Tage dauernde
Lethargie gibt eine günstige Prognose für völlige Wiederherstellung,
8—4 Wochen anhaltende Lethargie gibt, besonders bei jungen Kindern,

-eine ungünstige Prognose.

Bei Kindern unter 3 Jahren ist die Wahrscheinlichkeit, dafs die
Kinder völlig idiotisch bleiben, ungeheuer grofs, Kinder zwischen 4—8
Jahren zeigen geistige Demenz, die sie für Hilfsschulen noch fähig er-

.scheinen lassen. Die Kinder zwischen 8—12 Jahren seigen vorwiegend
sittliche Defekte, so dafs der Autor daraus den Schlufs zieht, es solite

Literaturbericht. 309

in der Jugendgerichtsbarkeit nie unterlassen werden, anamnestische
Daten über überstandene infektiöse exogene Erkrankungen des Zentral-
nervensystems aufzunehmen mit besonderer Berücksichtigung der Ence-
phalitis. W. Rızss (Frankfurt a.M.).

Epwarp L. Tuonunıxe Practico effects in intelligence tests. Journ. of
exp. Psych. 5 (1922), S. 101—107.

Ergab sich bei Untersuchungen anderer amerikanischer Psychologen
beim Alpha Test ein durchschnittlicher Übungseffekt von 12"), Punkten
vom ersten zum zweiten Versuch und von 6 Punkten vom zweiten zum
dritten Versuch, so werden diese Werte in den Versuchen THORNDIERS
durch eine 10 Minuten lange Vorübung auf 8, resp. 3'/, reduziert. Auch
bei diesem Test bestätigte sich das Übungsgesetz, wonach die Übung
anfangs stark, später weniger zunimmt. Intelligente Kinder und Studenten
zeigten geringere Übungsfähbigkeit als die weniger intelligenten, weil sie,
wie der Verf. glaubt, den Sinn des Testes sofort besser auffalsten. Es
ist dies eine interessante Feststellung, die jedoch m. E. der Nachprüfung
bedarf. J. Mürrzr (Köln).

H. H. Carowzrr. Adult tests of the Stanford Revision applied to University
Faculty Members. Journ. of exp. Psych. 5 (1922), B. 247—262.

Der Stanford Test für Erwachsene sollte an Hochbegabten erprobt
werden. Unter den mühsam gewonnenen Vpn. konnten 15 als Hoch-
begabte gelten. Von ihnen löste nur eine Vp. sämtliche Tests und nur
‘zwei erzielten den höchsten erreichbaren Intelligenzquotienten. Anderer-
seits übertrafen manche nicht „Hochbegabte“ die hier Geprüften, und
einer erreichte den höchsten Intelligenzquotienten. Der Test ist somit
noch unzulänglich. Zwischen Geistes- und Naturwissenschaftlern war
kein deutlicher Unterschied erkennbar. Lmpworskr (Köln).

A. P. Wesss. The stimmulus errer. Journ. of exp. Psych. 5 (1922),
8. 223—3226.
Bemerkungen zur Verteidigung des Behavior-Standpunktes gegen
FERNBERGER. | Lm»wosskr (Köln).

1. Hzuar Nzıson Wıznann. Theo Unique in human behavior. Psychol. Rev.
29 (6), 8. 414-424. Nov. 1922.

2. Jos. Psrzuson. Intelligence and learning. Kbenda 29 (6), S. 366—389.
Sept. 1922.

3. Lewis M. Tenuan. A new approach tho theo study of genius. Zbenda
29 (4), 8. 310—318. Juli 1922.

4. Tuomas R. Gartm. A comparison of mental abilities of mixed and full-
blood Indians on a basis of education. Kbenda 28 (3) 8. 221—236.
Mai 1922.

1. Sehr anschaulich schildert Vf. die Unterschiede von Mensch und

Tier im Verhalten unter dem Titel des Gegensatzes von Interessen und

Instinkten. Die Instinkte machen ein gesondertes System kleinerer

Bewegungseinheiten unter der Oberaufsicht einer Neigung oder bestim-

310 Literaturbericht.

menden Anpassung aus: so beim Nahrungssuchen, beim Entgehen der
Gefahr. Die Interessen sind komplexere Systeme, die nicht etwa aus der
‚Zivilisation zu erklären sind, da sie diese erst ermöglichen. Sie passen
den Organismus nicht blofs an eine einzelne Situation an, wie der In-
stinkt, sondern an immer neue, sind progressiv. Der Instinkt bildet mit der
Umgebung den einen oder anderen Kontakt, das Interesse dagegen jeden
erdenkbaren. Der Apfel ist für den Instinkt ein Nahrungsobjekt, für
das Interesse alles mögliche; er wird auch betrachtet, besungen, gemalt,
über ihn Geschichten erzählt. Durch die Interessen ist der Mensch der
grofse Entdecker und Erfinder. Dieser Gegensatz wird schön an vielen
Beispielen durchgeführt. Der Hund spielt nie etwas anderes als einen
Hund; das Kind dagegen alles mögliche, Pferd, Mensch, Stern, Sturm usw.

2. Die Angabe Wooprows, dafs Kinder von gleichem Lebens- aber
verschiedenem Intelligenzalter gleich gut lernen, lag vermutlich an der
allein geprüften mechanischen Art des Lernens, und beweist nicht eine
allgemein gleiche Lernfähigkeit beider. Bei mehr logischem Lernen
fanden sich in der Tat jüngere Kinder überlegen. Das Anwachsen der
Intelligenz hat vermutlich seinen Höhepunkt etwa in der Nähe des
16. Jahres. Der Intelligenzquotient milst nicht die gesamte Intelligenz,
die auch von anderen Umständen, wie von den Methoden, die Probleme
anzugreifen, der Konstanz des Vorsatzes usw. abhängt.

3. Tenman untefsuchte schon seit 1911 begabtere Kinder, wobei er
gegen sein Erwarten von den behaupteten Gefahren der Frühreife nichts
vorfand. 1921 waren 180 Fälle meist über IQ 140 (d. h. einem Intelligenz-
quotienten von 140°) untersucht. Es fand sich unter anderem: das
Geschlechtsverhältnis dieser weit Übernormalen ist zugunsten der Knaben,
und das umso mehr, je höher der Vorsprung. In Gröfse und Gewicht
stand die Gruppe über dem Mittel; sie lernten besonders früh gehen
und sprechen, zeigten keine aufsergewöhnlichen nervösen Symptome,
Die allgemeine Gesundheit war wenigstens ebenso gut, wie im Durch-
schnitt. Der Einflufs der Vererbung war stark, die Väter gehörten regel-
mäfsig höheren sozialen Schichten an, als beim Durchschnitt der Fall
war. Auffallend hoch erwies sich der Einflufs der Juden. Neben den
intellektuellen Zügen waren im Durchschnitt die des Willens hervor-
ragend. Termax gedenkt die Untersuchung in grölfserem Mafsstab fort-
zusetzen. _

4. Gartu verglich 165 Halbblutindianer mit 215 Vollblutindianern
derselben Schulklassen. Letztere erwiesen sich bei vielen geistigen Tests
'im Mittel um Il% schlechter. Ein Teil des Unterschieds mag daran
liegen, dafs bei den Vollblutindianern die Stammestraditionen dem Denken
der Zivilisation eher entgegenwirken, ebenso ihre schwächere Sprach-
"kenntnis. Dafs sie im Durchschnitt um anderthalb Jahr Alter waren,
als die Halbblutindianer mülste sie nach Garrz eigentlich bevorzugen;
indessen kann man auch das Gegenteil daraus schliefsen.

J. Fröszs (Valkenburg).

311

Namenregister.

Fettgedruckte Beitenzahlen beziehen sich auf den Verfasser einer Originsalabhandlung, Seiten-
zahlen mit f auf den Verfasser eines referierten Buches oder einer referierten Abhandlung,
Seitensahlen mit * auf den Verfasser eines Referates.

A. F. J.
Agnew 32} Fernberger 195.t Jaederholm 297.¢
Argelander, A. 108.*109.* | Ferree, C. E. 808.+ Jaensch, E. R. 88. 209.
111.* 198.* 204.* 306.*4* | Feuchtwanger, E. 299.+ |Jensen, C. R. 199.+
2307.* 208.* 297.* Feyerabend, O. 209. Jonkhorff 197.+
Fröbes, J. 190.* 303.* 307.*
B. 508.* 810,* K.
Baege 102.* 109.* —
Baker 104.4 G. Kagarow, E. 288,
Bappert 206.1 Garth, Th. R. 309.4 Keller, H. H. 104.* 106.*
Beckmann 204.} Gaw 206.+ 198.” 297.*
Binswanger, L. 101.4 Gelb, A. 101.* 107.* 300.* Kirschmann 199.* 301.*
Birnbaum 108.+ 804.* Klinckowström 106.+
Bode 195.7 Gellhorn, E. 308.+ Knock 198.+
Boyesen, E. 297.4 Giese, F. 207.4 Koerth 200.4
Bunch 199.4 Gilliland 199.4 Koffka 102.+
Burt, ©. 308.+ Goldscheider 800.+ Köllner 104.* 199.* 200.*
c Goldstein, K. 297.4* 806.* 802.* 304°
5 Gregor 111.+ Kowalewsky 103.+
Carr, H. A. 804. Groos, K. 109.4 Kroh 102.* 110.*
Caldwell, H. H. 309.+ Griffitte 106 +
Cattani 208.t ° L.
s, O. 300.
— Mc. ~ 806.t H. Ladd-Franklin, Chr. 303.t
Cobbey 104} Happel 300.* 304.* Lang, R. 109.ł
Cutsforth, T. D. 198.} |Hecht, H. 158. Langelüddeke 109.}
808.4 Hegge 297.7 Larson, J. A. 308.7
Hellpach 109.+ Lasareff, P. 303.+
D. Henning, H. 106.* 106.*| Lenzberg 198.+
Dahl 102.4 200.* 208.* 278. 278. 387. | Lindworeky, J. 184. 199.”
Daffner, H. 808.7 Heron, W. T. 307.+ 304.* 805.* 809.*
Doevenspeck 108.+ Heymans 297.+ Link 105.+
Me Dougail, W. 3%06.} Höfer 300.+ Lufkin 104.+

Duane 200.+ Holm %4.} Lundsgaard 804.

312

Magnus, R. 197.7
Martiessen, F. 202.*
Matthaei, R. 118.
Melrose 195.}
Merry, G. N. 301.4
Müller, J. 308.* 309.*
Mursell 195.7

N.
Nadolecsny 1.7

0.
Ogden, R. M. 297.4
Osbourne, E. B. 304.4
P.

Peterson, J. 309+
Pfungst, O. 208.*
Pillebury 196.1
Prandtl, A. 54.
Prinzhorn, H. 107.7

R.
Rand, G. 303.+

Richardson-Robinson, F.

808.4

Namenregister.

Riese, W. 103.* 202.* 203.* | Thorndike, E. L. 309.7

204.* 809.*
Roback 195.}
Robinson, E. 8. 307.7
508.7
Römer 804.7

S.
Schein 103.ł
Sehiche 208.t
Schilder, P. 306.

Schjelderup, H. K. 297.4

Schjelderup-Ebbe 297.*
Schneider, K. 204.+
Schumann, F. 153.
Shults 104.+

Siljegren 297.+
Stanton 207.+
Steinhausen 197.* 803.*
Storch 146. 203.}
Streiff 199.7

Stüben 199.* 302.*
Stumpf, C. 1.

Sullivan 104.}

Szasz 108.*

T.
Terman, I. M. 309.}

Tolman 195.4

v.
Vogt, O. 208.7
Voigtländer 111.}

W.
Warren 195.+
Washburn 195.}
Weiss, A. P. 195.t 309.4
Weizsaecker, v. V. 30.7
Werner, H. 248. 265.
Wessely, K. 304.7
Wheeler, R.H. 198.} 303.7
306.+
Wicke 200.* 202.» 206.
207.%
Wiemann, H. N. 309.t
Wölfflin, E. 302.4
Wulften-Palthe 104.4
Wuth 202.4

Z.
Ziehen, Th. 108.* 297.
800.* 806.*
Zillig 200.4
Zuehl, B. F. %00.+
Zwaardemaker 105.

@. Pätz’sche Buchdr. Lippert & Co. G.m.b. H., Naumburg a. d. S.

Zeitschrift

für
Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane

begründet von
HERMANN EBBINGHAUS und ARTHUR KÖNIG

herausgegeben von

FRIEDRICH SCHUMANN und MARTIN GILDEMEISTER

I. Abteilung

Zeitschrift
PSYCHOLOGIE

In Gemeinschaft mit

N. Ach (Göttingen), E. Becher (München), K. Bühler (Wien),
S. Exner (Wien), J. Fröbes (Valkenburg i. Holland), K. Groos
(Tübingen), H. Henning (Danzig), Fr. Hillebrand (Innsbruck),
E. R. Jaensch (Marburg a. L.), D. Katz (Rostock), J. v. Kries
(Freiburg i. B.); F. Krueger (Leipzig), K. Marbe (Würzburg), G.
E. Müller (Göttingen), W. Peters (Jena), W. Poppelreuter
(Bonn a. Rh.), E. Rubin (Kopenhagen), A. v. Strümpell (Leipzig),
C. Stumpf (Berlin A. v. Tschermak (Prag), Th. Ziehen
(Halle a. d. S.)

herausgegeben von

F. SCHUMANN

Frankfurt a. M.

95. Band

Leipzig / Verlag von Johann Ambrosius Barth

Alle Rechte, insbesondere das der Übersetzung, vorbehalten.

Inhaltsverzeichnis.

Abhandlungen.

K. GR008. Über wissenschaftliche Einfälle . . .

D. Karz u. H. H. Kerker. Das Zielen bei Tieren (Versuche mit
Hühnern) . : a Br +3

Ta. SCHJBRLDERUP-EBBeE. Zur Sosinipsychologie der Vögel.

E. R. Jarnsch. Über Grundfragen der Farbenpsychologie.

XI. O. Fayzeapenn. Der innere Farbensinn der Jugendlichen
in seiner Beziehung zu der angenäherten Farbenkonstanz
der Sehdinge (Schlufs von XI) . . . » 2 2 22.0.

D. Kırz. Neue Beiträge zu den Erscheinungsweisen der Farben,
Luftlicht und Beleuchtungseindruck .

H. Hazunme. Ausgeprägte Anschauungsbilder der beiden Arten
von Geschmacksinn . . . ..

A. Junisz. Zur Analyse des nsikelischen Wiedererkennons

W, Banvorss. Untersuchungen über räumliche Bene.
nungen ... re ;

A. PranptL. Versuche über die Perasverstion. von Vorstellungen :

M. Zıruıe. Über Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit .

H. Wgrnzr. Studien über Strukturgesetze.

III. H. Warner u. E. Lagercrantz. Experimentell-psychologi-
sche Studien über die Struktur des Wortes ;

Literaturbericht.

I. Allgemeines.

G. E. MüLLer. Komplextheorie und Gestalttheorie

G. Srörame. Psychologie . ;

H. Péron. Le cerveau et la penes:

K. JasPeRs. Die Idee der Universität .

A. Tumanzın. Prolegomena zu einer wissennchattlichen Poycho
logie . Dr ae Br

129

187
142

181

249
274

316

118
120

123

221

IV Inhaltsverzeichnis.

Seite

Contributi Psichologici del Laboratorio di Psichologia Sperimentale
della Università di Roma . .. Ras a aaa a ae a ARA

St. Rosınson u. F. RiICHARDSON - Ronnen: re in General
Psychology . . 223

H. AnuenstrieL. Über die Stellung. det Peychologie i im Blanmbaun
der Wissenschaften und die Dimension ihrer Gceundbegriffe 3%!
T. Dogm. G. Heymans’ psychischer Monismus mit besonderer Be-
rücksichtigung des Leib-Seele-Problems . . . . 2 2 2... 834

IL Aufbau und Funktionen des Nervensystems.

P. Horrmanrn. Untersuchungen über die Eigenreflexe (Sehnen-

reflexe) menschlicher Muskeln . . . 123
E. A. Spiess. Zur Physiologie und Pathologie des Skelettmuskel-

tonus . . 124
C. u. O. Voar. Brkrankungen der Grofshirnrinde im Lichte der

Topistik, Pathoklise und Pathoarchitektonik . . . . . . . 223

Ill. Empfindung und Wahrnehmung.

F. F. Hızsıuorr. De waarnemings Tijd . . . . »- 124

H. Günrtaer. Über Nachempfindungen, besonders Bönsorische Ieri
tionen, sowie über sensorische Refraktärphasen . . . . . 229

A. STRÜMPELL. Über die Schmerzempfindungen . . . . . . . . 280

v. SXRAMLIX. Varianten zur Aristotelischen Täuschung . . . . 230

. Ferson u. W. H. v. Wyss. Zur Kenntnis der viszeralen Tiefen-
sensibilität . . . . . 230
. C. Prart. Bissection of — intervals stalier than an Solaro 231
E. Wıckuam. Voluntary control of the intensity of sound . . BI

.M. Harveason. Diotic tonal volumes as a function of difference
of phase . . . . 331

F. Poporr. Zur Frage; der. äsporimentell durch. Schalteitang
hervorgerufenen Veränderungen in der Schnecke . . . . 231
M. Harverson. The role of intensity in auditory wave phase . 232

z mpe

a m

. W. Stewart. The intensity logarithmic law and the difference
of phase-effect in binaural localisation . . . . . . . . . 282

A. Kontrausch Über den un verschiedener
Farben. . . » . 232
— Theoretisches und Praktisches zur Paoa Photometrie . 232

F. W. Frömticu. Über den Einflufs der Farbe, Sättigung und Aus-
dehnung des Lichtreizes auf die Empfindungsseit und den
zeitlichen Verlauf der Gesichtsempfindung . . 233

P. W. Coss. The relation between field brightness nd the —
of retinal impression i

P. Ta. Youne. A differential color-mixer wir. — —

Inhaltsverzeichnis V
Seite
W. TRENDELENBURG. Weitere Versuche über binokulare Mischung
von Spektralfarben . . . . 234
Lasansrr. Untersuchungen über die "Toneniheörle der Reisung,
VIII. Über die Theorie der Nachbilder beim Farbensehen . 234
A. v. SzıLy. Über eine auf der veränderten binokularen Projektion

heruhende Sinnestäuschung der Bewegungsrichtung . . . . 234
A. Scuweiseur. Über das Zustandekommen der Irrtümer in der
Wahrnehmung. . . 235

K. Fopor u. L. Harrison. Die Bedeutung der Zeit swischeh: zwei
Vergleichsreizen bei Bestimmung von Unterschiedssch wellen.

Untersuchungen anı Gesichtsorgan.. . . 235
C. E. Szasuorz. Wave phase in the open air Iöcalisstion of — 364
R. Doper. Habituation to rotation . . » 2 2 2 2 2 nn nn. 365
— Thresholds of rotation . . . 365
— Adequacy of reflex compensatory EE R ——— the

effects of neural rivalry and competition . . . . . . . . 365

IV. Gefühl und Affekt.

The relations of complex and sentiment. . . .. . . . . . . IB
A. F. Suanp. Suspicion . . 125
C. Nony. Die biologische und sosiale Badentang des Gefühle-
ausdrucks. . . . . . 2836
M. SrRgJsKI. Der Affekt als biochemische Eivokelnungeforn . . 286
W. M. Massron. Sex characteristics of ee blood pressure
behavior . . . „0.236
J. A. Larson. The —— pacano: neschagrain: in déception. . . . 236

V. Motorische Funktionen und Wille.

W. TReNnDELENBURG. Zur Physiologie der — in der
Musikausübung . . .. . 2I
H. L. Koch. A neglected — of ihe — whole problém . . . 287

VI. Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken.

O. STERZINGER. Zur Prüfung und Untersuchung der abstrakten Auf-
merksamkeit . . 2 2 2 mo nenn. 237

VII. Höhere Verhaltungsweisen und Betätigungen.

G. H. Luguer. Genèse de l'art figure. I. La phase préliminaire
du dessin enfantin. II. Les en de l'art figuré paléo-

lithique . .. 238
Pe. CHasLin. Aelunes — sur Peychologie de Aa matné
matique pure . . . . . . 238

CH. S. Myegrs. Individual di koronce in eine i music . . . 366

Inhaltsverzeichnis.

VIII. Besondere Bewufstseinssustände.

Seite
P. ScuıLoer. Über das Wesen der Hypnose . ....... . 1%
M. Kaurrmansn. Suggestion und Hypnose . . . . . . 1%
M. HaLsewacas. L'interprétation du rêve chez les primitife 0. 9

H. v. Hentie. Über die Wirkung von Erdbeben auf Menschen . . 239
F. Harz. Selbstbeobachtung über freiwillige Schlafentziehung . . 366

IX. Nerven- und Geisteskrankheiten,

L. Barassa. Zur Psychologie der Seelentaubheit . . . 1%
H. Bercer. Klinische Beiträge zur Pathologie des Grofshirns.

3. Mitteilung. Herderkrankungen des Okszipitallappens . . 20

V. v. WeIzsacckeR. Über den Funktionswandel, besonders des

Drucksinnes bei organischen Nervenkranken und über Be-

ziehungen szur Ataxie . . . 2 2 2: 2 2 2 2 2 nn ne. A
Havprmann. „Der Mangel an Antrieb“ — von innen — ee
Deychische Korrelat der Akinese) . . . . 2... f . Mil
A. KronssLp. Psychotherapie, Charakterlehre, Peychonnalys, um
nose, Psychagogik . . — 241
W. Brown. Talks of Peychotkörapia par Md a aa ar We
— Suggestion and Mental Analysis . . . .. 2 nn. Al
S. Fegeevo. Das Ich und das Es . . EEE Al
— Massenpsychologie und Ich- Analyse Ni 242
R. Lieetz. Wanderungen durch das gesunde und kranke, Seelen-
leben beim Kinde . . . . 242
R. PorsaL. Über exogene Charakterveränderangen im Sinne der
moral insanity. . . » . Baa er eh
J. Scuuster. Schmerz und Geschlechtstrieb. Be ae a . 2
F. ScuLunn. Beitrag zur Psychopathologie des Eönschoidianus; . 24b

N. v. Mayenporr. Das Problem der angeborenen Homosexualität . 245

X. Individualpsychologie, Rassen- und Gesellschaftsphänomene.

J. M. Lany. Tayloreystem und Physiologie der beruflichen Arbeit 1%

F. Bauucarten. Zur Psychologie und Psychotechnik der Versiche-
rungsagenten . . ..... 186
A. Wiese. Die Fakultätsdifferenzen als Deycholeglsche Gruppen-
unterschiede bei Universitätsstudenten . . . . ; . 32
L. Hasrıcnt. Geistige Leistungen und psychisches Milieu mit be-
sonderer Berücksichtigung der sozialen Schichten . . . . 36
L. Stern-Pırer. Kretschmers psychophysische ar und die
Rassenformen in Deutschland : ©... . W
F. Grese. Die Arbeitsprobe in der Paychognostik Be a ee . 46

Ta. König. Reklame-Psychologie, ihr gegenwärtiger Stand — ihre

praktische Bedeutung . . . o 2 2 2 2 m nn nn nn Kb

Inhaltsverzeichnis. | VII

XI. Geistige Entwicklung des Menschen.

Seite
M. Lossien. Schülerkunde auf Grund von Versuchen . . . 127
H. H. Busse. Das literarische Verständnis der werktätigen Jugend
zwischeu 14 und 18 .... DE a ae re ee ee DR
E. Jones. Einige Probleme der Reifezeit — Pr 247
H. ManiıcueLe. La rééducation auditive chez les nenne éi
chez les autres sourds . . . . 247
E. L. Tuoenopıge. The variability of an individual in — of
the same task . . . . . . . . AB
O. KLeu{x u. F. SANDER. Kıbeitepsychologisehe Untersuchungen an
der Häckselmaschine . . » 2 2 2 2 22 nn nn nn. 248
XII. Organische Entwicklung, Tierpsychologle.
H. Murase. Zur Frage der direkten Erregbarkeit der Säugeriris
durch Licht. . . . . De re a UDO
H C. Bıneuan. Visual —— of ihe chick e ao o g 128
C. J. Warpen. Some factors determining the order of élimination
of culs-de-sac in the maze . . . . 2 2 2 m m nn nn. 248

Namenregister . . . a aoa more ee. 867

Abt. Zeitschr. f. Psychologie. Bd. 95. Heft 1 u

Zeitschrift
für

Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane

begründet von
HERMANN EBBINGHAUS und ARTHUR KÖNIG

‚herausgegeben von

FRIEDRICH SCHUMANN und MARTIN GILDEMEISTER

I, Abteilung

Zeitschrift
PSYCH O LOGIE

In Gemeinschaft mit

N. Ach (Göttingen), E. Becher (München), Bühler (Wien),
S. Exner (Wien), J. Fröbes (Valkenburg i. Holland), K. Groos
ae, H. Henning (Danzig), Fr. Hillebrand (Innsbruck),

(Marburg a. L.), D. wa (Rostock), J. v. Kries

—— i. B.), PS (Leipzig), K. Marbe (Würzburg), G.
elreuter

| E. Müller (Göttingen), W . Peters (Jena), W. 21];
Bonn a. Rh.), E. In ann UN ODen en v.Strümpell (Leipzig),
.v. Tschermak (Prag), Th. Ziehen

. Stumpf (Berlin), A
(Halle a. d. S.)

herausgegeben von

F. SCHUMANN

Frankfurt a. M.

Sechs Hefte bildeneinen Band.| Der Abuunementspreisbeträgtin Deutschland pro Ban ie m.
C: 5. Ad. S —W

England £ -/15/-: Holland Il. 5.50; Schweiz Fr. 18.75;
Ausyegeln n im Jili 1924.

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* in Cr -+ g . J
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7, y \ pre n
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— N d
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o Bo h : [ —
Pr *
— a RT 4 Ps
x EN —— —
iz: IE ne
k : AKA
—— DR ; nee

Über wissenschaftliche Einfälle.

Von

KARL Groos.

Da die hier vorgetragenen Bemerkungen an Selbstbeob-
achtungen anknüpfen, ist es wohl ratsam, mit dem Satze zu
beginnen: die „Einfälle“, die ein wissenschaftlicher Arbeiter
hat, können recht belanglos, ja sie können töricht oder ver-
kehrt sein, ohne darum für die wertfreie psychologische Be-
trachtung alle Bedeutung zu verlieren; denn „für den Psycho-
logen ist nicht das Theorem interessant, sondern die Umstände,
unter denen es gefunden wurde“.! Wenn ich daher über
eigene Erlebnisse aus dem Gebiete der scientia intuitiva be- 7
richte, so ist es mir nicht darum zu tun, auf wichtige Funde
hinzuweisen. Im Gegenteil: hätte ich persönlich in den ge-
schilderten Fällen einen stärkeren Eindruck von der Tragweite
der sich einstellenden Gedanken gehabt, so wäre es schwerlich
sofort zu der rückschauenden Festlegung und Zergliederung
der Erfahrung gekommen, deren Ergebnisse ich hier vorlege.
Das führt auf eine zweite These: neben der experimentellen
Untersuchung des Denkens sollten nach meiner Meinung auch
spontan auftretende intellektuelle Erlebnisse viel häufiger, als
es tatsächlich geschieht, von Psychologen aufgezeichnet und
veröffentlicht werden. Ich selbst habe das schon einmal in
Hinsicht auf einen Schlufsprozefs getan (Zeitschr. f. Psychol. 29,
S. 370£). Und noch eine dritte Vorbemerkung. Ich ge-
brauchte den Ausdruck „intuitiv“. Hierunter kann man
Verschiedenartiges verstehen. Denkt man an ein räumlich-
sinnliches Gewahrwerden, wie es etwa bei Goethes Idee der

ı H. Pomcans, „Wissenschaft und Methode“, Teubner, 1914, 8. 41.
Zeitschrift für Psychologie 9. 1

92 Karl Groos.

Urpflanze zugrunde liegt, so wird man davon im folgenden
wenig finden. Es handelt sich vielmehr in der Hauptsache
nur um die „unmittelbare Einsicht in eine Relation“ ', die
darum als „unmittelbar“ bezeichnet wird, weil sie sich nicht
auf logische Erkenntnisgründe stützt. Das Wort „Einfall“
weist dabei auf das plötzliche Aufleuchten einer solchen Be-
ziehung hin, die oft ganz unvermutet wie ein intellektueller
„Kurzschlufs“ in das Bewulstsein tritt. So sagt LEIBNIZ, man
könne sich eigentlich, wenn es sich um etwas sehr Zusammen-
gesetztes handle, nicht alle gedanklichen Bestandteile auf
einmal vergegenwärtigen; wo und soweit es aber dennoch
gelinge, nenne er die Erkenntnisweise intuitiv.?

Von den Einfällen, die diese kleine Untersuchung veran-
lafst haben, fand der erste eines Morgens (im Juni 1923) bald
nach dem Erwachen statt. Zu dieser Zeit werde ich, wie es
ja Vielen ergeht, recht häufig von allerlei Vorstellungsverbin-
dungen heimgesucht, die meistens mit dem Erleben der
jüngsten Vergangenheit zusammenhängen; sie werden weniger,
als es am Schreibtisch der Fall ist, in einer bestimmten Rich-
tung festgehalten und wirken in ihrem schnellen Wechsel der
Absicht, noch einmal einzuschlummern, entgegen. Ich fasse
das Ergebnis, um das es sich damals handelte, in einem Satze
zusammen, dessen Inhalt freilich dem Leser wohl nicht ohne
weiteres verständlich sein wird: „Ist nicht für Gegenstände der
Wahrnehmung, die Kollektivbegriffen entsprechen, also für
Kollektivgegenstände (z. B. der Anblick einer Herde von
Schafen), die Ähnlichkeit eine konstitutive Kategorie?“ Man
sieht: es handelt sich in der Tat um keine grofse Prinzipien-
frage, und ich habe nichts dagegen einzuwenden, wenn einem
literaturkundigen Leser bei meinen Beispielen die Stelle aus
JEREMIAS GOTTHELF in der Erinnerung auftaucht, wo er
von den Gedanken spricht, die sich manchmal in uns ein-
bohren und unsere gesamte Einbildungskraft überschwemmen :
„Es gibt Leute oder vielmehr Köpfe, die diesen Überschwem-
mungen gar häufig ausgesetzt sind. Alle Augenblicke ergielst
sich in ihnen die Flut von Anschlägen und Vorschlägen: aber

ı Vgl. B. Eısuzes Handwörterbuch der Philosophie, Artikel „Intui-
tion“; ich gebe nur einen Teil der Definition wieder.
® Lxisniz, „Meditationes de cognitione, veritate et ideis" 1684.

Wissenschaftliche Kinfälle. 3

diese Überschwemmungen haben meist die Art wie die der
Emme: ihr Niederschlag besteht aus Sand und Steinen, und
das Feld, über welches sie sich ergossen, bleibt unfruchtbar
auf lange und für immer, wenn sie rich zu häufig wiederholen.“ !
In dem ersten Teil meiner Betrachtungen könnte ich nun
von dem besonderen Inhalt der Gedankenverbindungen über-
haupt absehen. Trotzdem habe ich einen Einfall gleich zu
formulieren gesucht, weil ich so an die Gestalt anknüpfen
kann, in der ich ihn sprachlich zum Ausdruck brachte. Wenn
ich nämlich dafür einen Fragesatz wählte, so soll damit ge-
sagt sein, dafs es sich hier nicht um ein Urteilserlebnis mit
dem Anspruch auf Geltung handelte Falls man das plötz-
liche Auftauchen einer solchen gedanklichen Beziehung als
„intuitiv“ bezeichnet, so bedeutet dieses Wort nicht ohne
weiteres soviel wie „intuitiv gewils“, obwohl das manchmal
einfach vorausgesetzt wird.” Auch der Ausdruck „Einsicht“
in der Definition Ersrers darf dann nicht im Sinne der
„Geltungsbewulstheit“ aufgefalst werden. Denn hier sind
die den Gedankenzusammenhang aufbauenden Faktoren zu
einer sinnvollen Relation zusammengeschossen, ohne darum
schon den Charakter, eines (subjektiv) evidenten Urteils zu be-
sitzen. Und doch war eine Bewulstheit der Beziehung vor-
handen, nur dafs es eben keine Geltungebewulstheit war.
Damit gelange ich zu meinem ersten Thema: dem
Begriff der Bewulstheit, sofern er bei solchen Einfällen
eine Rolle spielt. Unter Bewufstheit versteht Acn „das unan-
schauliche Gegenwärtigsein eines Wissens“. Da gegen den von
ihm in die experimentelle Psychologie eingeführten Begriff ®

ı „Leiden und Freuden eines Schulmeistere“, 9. Kapitel. — W. A.
Fazon sagt: „Ebenso rate ich dringend, nächtlichen Einfällen und Ge-
dankenspinnereien über wissenschaftliche Gegenstände nur nach sorg-
fältiger Prüfung am hellen Tage das Imprimatur su erteilen“ („Leben
und Arbeit“, 1913, 8. 100).

2 So spricht H. Pomcast „von dem Gefühl absoluter Gewifsheit,
das die Inspiration begleitet“ (a. a. O. 8. 45).

è Von seiten der Logik kommen natürlich vor allem die „Logischen
Untersuchungen“ von HusszaL in Betracht. Vgl. z. B. II. Teil (1901),
8.87: „Der Ausdruck fungiert sinnvoll, er ist noch immer mehr als ein
leerer Wortlaut, obschon er der fundierenden, ihm den Gegenstand
gebonden Anschauung entbehrt.“

4 Karl Groos.

Bedenken erhoben worden sind, so möchte ich zunächst
folgendes ausführen. Was den Ausdruck „Wissen“ betrifft,
so mufs hier auch dieser, wie es sich aus dem eben
Gesagten ergibt, in einem über das wirklich urteilsmäfsige
Erleben hinausgreifenden Sinne gedeutet werden, und das
wird dazu nötigen, auch bei unserer Problemstellung ver-
schiedene Arten der Bewulstheit zu unterscheiden. Wenn
ferner Ach die Bewulfstheit als eine ihrem Wesen nach „un-
anschauliche“ Form des Erlebens bezeichnet, so ist das
nicht so aufzufassen, als ob dabei alles Anschauliche über-
haupt fehlen müsse. In dieser Hinsicht handelt es sich nicht
etwa blofs um das Auftreten von Wortvorstellungen, die
wenigstens nach meiner Erfahrung bei solchen Einfällen sehr
deutlich in das Bewulstsein treten (ich erlebe sie motorisch und
akustisch, letzteres so stark, dals sie im primären Gedächtnis
noch länger nachklingen). Es ist vielmehr auch durchaus
nicht notwendig, dafs anschauliche Sach vorstellungen aus-
bleiben. Nur machen sie, wo sie auftreten, nicht das eigent-
liche Wesen der Bewulstheit aus, so wenig wie jene Vergegen-
wärtigung von Wortzeichen dieses Wesentliche erschöpft. Act
selbst hat das schon in seiner Schrift „Über die Willenstätig-
keit und das Denken“ (1905) ausdrücklich betont: Emp-
findungen und Erinnerungsbilder können vorhanden sein,
aber sie bestimmen nicht die „Qualität“ desseu, was als Be-
wulstsein bezeichnet wird (S. 210, 213).

Ich glaube daher nicht, dafs Acus Theorie durch die an
sich sehr lehrreiche Kritik G. E. MÜLLERS („Zur Analyse der
Gedächtnistätigkeit und des Vorstellungsverlaufes“, III. Bd.,
1913, S. 528f.) erschüttert wird. Wenn z. B. Acm bei dem
bekannten Erlebnis, dem man etwa durch die Worte Ausdruck
gibt: „der Name liegt mir auf der Zunge“, von der „Bewulst-
heit einer Tendenz“ spricht (Aca, a. a. O. S. 232f.), so weist
G. E. Mürter darauf hin, dals hier einerseits eine undeutliche
kinästhetische Vorstellung des Namens phänomenologisch ge-
geben sei und dafs andererseits die „Tendenz“ zur Reproduktion
des Namens als blofse Disposition zum Unbewulsten gehöre,
also überhaupt keine Bewulstseinstatsache bilde. Das ist
richtig; aber von beidem ist das „Wissen, dafs“ zu unter-
scheiden, nämlich das Wissen, dafs man nahe daran ist, den

Wissenschaftliche Einfälle. 5

Namen angeben zu können; das ist etwas anderes als Emp-
findung oder Vorstellungsbild und etwas anderes als eine un-
bewulste Disposition. G. E. MüLLER räumt allerdings selbst
ein, dafs die Annahme von Vorgängen „autochthoner Art“, die
selbst nicht sensorielle Erregungen sind, in das Gebiet „mög-
licher Vermutungen“ gehöre, betont aber, dafs eine gewissen-
hafte Forschung erst dann zu solchen Annahmen greifen
dürfe, wenn sio sich als zwingend notwendig erwiesen haben.
Dieser Grundsatz ist gewifs zu beherzigen; ich meine jedoch,
dafe Ernst Daus im Rechte ist, wenn er in seiner scharf-
einnigen Besprechung des Problems bemerkt, er könne den
angeführten Satz unterschreiben, aber „der Nachweis einer
necessitas principia multiplicandi“ sei hier eben tatsächlich
geliefert.

Es ist wohl nicht unangebracht, wenn ich hier noch zwei
historische Zwischenbemerkungen einfüge. Aom selbst hat auf
eine bekannte Stelle in Drscarrzs’ Meditationen aufmerksam
gemacht (a. a. O. 8. 238). Vielleicht noch enger ist der Zu-
sammenhang der Bewulstheitslehre, speziell der von der „Be-
deutungs-Bewulstheit“, mit den Ausführungen, die SCHOPER-
HAUER in seinem Bestreben, das Gebiet des anschaulichen von
dem des „abstrakten“ Vorstellens scharf zu sondern, im ersten
Bande seines Hauptwerkes gegeben hat ($ 9). „Offenbar“,
sagt er, „ist die Rede als Gegenstand der äuflseren Erfahrung
nichts anderes als ein sehr vollkommener Telegraph, der
willkürliche Zeichen mit gröfster Schnelligkeit und feinster
Nuancierung mitteilt. Was bedeuten aber diese Zeichen?
Wie geschieht ihre Auslegung? Übersetzen wir etwan,
während der andere spricht, sogleich seine Rede in Bilder
der Phantasie, die blitzschnell an uns vorüberfliegen und sich
bewegen, verketten, umgestalten und ausmalen, gemäfs den
hinzuströmenden Worten und deren grammatischen Flexionen ?
Welch ein Tumult wäre dann in unserem Kopfe, während
des Anhörens einer Rede, oder des Lesens eines Buches! So
geschieht ee keineswegs. Der Binn der Rede wird un-

3 E. Davs, „Über die erkenntnistheoretische Dignität unseres
Glaubens an das Dasein transsubjektiver Realitäten“, Tübingen, 1920,
8. 68f. — Vgl. anuch N. Acn, „Über die Begriffebildung“, Bamberg, 1921,
8. 30.

6 Karl Groos.

mittelbar vernommen, genau und bestimmt aufgefafst, ohne
dafs in der Regel sich Phantasmen einmengten.* — Die
zweite geschichtliche Anmerkung bezieht sich auf Probleme
der psychologischen Ästhetik. Nachdem Ta. MzzErR in seinem
„Stilgesetz der Poesie“ (1901) die Notwendigkeit eines anschau-
lichen Erlebens beim Genufs der Poesie verneint hatte, wurde
von Ta. PLöss die wesentliche Bedeutung des Anschaulichen
auch für die Wirkung eines poetischen Gleichnisses bestritten.?
Dafs hier wegen sehr starker individueller Unterschiede vor
einer Verallgemeinerung dessen, was man bei seinem eigenen
Verhalten feststellen kann, gewarnt werden muls, habe ich
auf Grund experimenteller Untersuchungen nachgewiesen.?
Für unseren gegenwärtigen Zweck kommt es aber nur darauf
an, an den Zusammenhang dieser Theorie mit dem Begriff
der Bewufstheit zu erinnern. Und da erweist sich Burke in
seinem Buche über den „Ursprung unserer Vorstellungen vom
Erhabenen und Schönen“ (1756, verbesserte und erweiterte
Ausgabe 1792) als ein Vorläufer Ta. Mxvers. Er hat aus-
führlich dargelegt (S. 267f.), dafs die visuellen Sachvor-
stellungen beim poetischen Genufs nicht von wesentlicher Be-
deutung seien. Wio SCHOPENHAUER sagt er, dafs ein Verhalten,
das überall auf das Auftauchen anschaulicher Bilder warten
wollte, viel zu zeitraubend wäre, um dem schnellen Wechsel
der Rede folgen zu können; in vielen Fällen sei es überhaupt
nicht möglich, und es sei für das Verständnis auch gar nicht
nötig, dafs es stattfinde.®

Ich kehre nach dieser kleinen Abschweifung zu dem
Wege zurück, den ich gehen muls. Es handelte sich, wie
schon betont wurde, bei jenem Einfall nicht um „intuitive
Gewifsheit“, denn die feste Überzeugung von der Richtigkeit
der Gedankenverbindung fehlte; das Aufleuchten der Relation
war kein Einleuchten im Sinne der Evidenz. Dennoch war
mehr als eine blofse Assoziation von Vorstellungsinhalten vor-

I Festschrift der 49. Versammlung deutscher Philologen und Schul-
männer in Basel, 1907.

ı „Das anschauliche Vorstellen beim poetischen Gleichnis“, Zeitschr.
f. Ästhetik u. allgem. Kunstwiss. 9.

° Vgl. meinen Aufsatz über „Das innere Miterleben in der älteren
Ästhetik“, Annalen d. Philos. 8, 8. 412.

Wissenschaftliche Einfälle. 7

handen, und für dieses Mehr scheint mir der Begriff der Be-
wufstheit zu passen. Nun unterscheidet auch AcH in seiner
Schrift über die Willenstätigkeit und das Denken verschiedene
Formen oder Arten der Bewulstheit.e. Es wird vielleicht
zweckmälsig sein, zuerst festzustellen, welche der von ihm ge-
nannten Arten für den vorliegenden Fall nicht in Betracht
kommen. Sieht man von dem schon ausgeschalteten „Ein-
druck der Richtigkeit“ (S. 237) ab, so ist zunächst alles aus-
zuschliefsen, was mit den Begriffen der „Absicht“ (224), des
„Einverständnisses“ (230), der „Bewulstheit der Determinierung“
(ebd.) ‘oder der „Bewulstheit einer Tendenz“ (232) zusammen-
hängt. Ob und wieweit hierbei nicht nur die allgemeine Be-
wulstseinslage, sondern die „Bewulstheit“ als solche (die der
Definition nach stets ein Wissen bildet) einen anderen Cha-
rakter aufweist als sonst, brauchen wir nicht zu erörtern.
Denn dafs die plötzlichen Einfälle, mit denen wir uns be-
schäftigen, gewöhnlich ohne Beteiligung des Willens
auftreten, liegt in ihrem Wesen begründet; sie kommen in
der Regel ungewollt und ungesucht. — Ebenso sicher können
wir von dem unanschaulichen Wissen absehen, das in dem
Zustande der „Erwartung“ enthalten sein kann (210f.); denn
es handelt sich ja gerade um plötzlich aufschiefsende Ge-
dankenverbindungen, die uns unvermutet überfallen.
Dagegen ist es für uns notwendig, den Begriff der „Be-
deutungsbewulstheit*“ zu gebrauchen. Aca hat ihn, wenn
ich nicht irre, in einem etwas allgemeineren Sinne verwendet,
als ich es hier befürworte. Ich möchte nämlich unter dem
Hinweis auf die Korrelation von Zeichen und Be-
deutung den Ausdruck auf die Fälle beschränken, wo uns
gegenwärtige Sprachzeichen von dem ihnen zukommenden
„Sinne“ durchdrungen und durchgeistigt sind. Dabei sind
zwei Hauptanlässe zu unterscheiden. Der nächstliegende be-
steht darin, dafs wir die von anderen gesprochenen Worte
(oder die von uns gelesenen Schriftzeichen) verstehen. Hieran
haben Burk&& und ScHoPrEnHAUER gedacht. Aufserdem wird
man aber auch bei dem „inneren Sprechen” von einem
Hinzutreten der Bedeutungsbewufstheit reden können. Wenn
wir freilich ein uns unbekanntes Fremdwort innerlich repro-
duzieren, so geschieht das ohne Verständnis seines Sinnes;

8 Karl Groos.

was wir aber gewöhnlich als inneres Sprechen bezeichnen, ist
natürlich von der Bewufstheit der Wortbedeutungen begleitet.

Nun fehlt uns jedoch noch ein Ausdruck, der sich speziell
auf das vorhin erwähnte Erfassen einer Relation bezieht,
das doch noch nichts von wirklicher Geltungsbewufstheit ent-
hält. Dieses Erfassen wird häufig mit sinnerfüllten Wortvor-
stellungen verbunden sein, geht aber doch darüber hinaus.
So sehen wir, bemerkt Acum (a. a. O. S. 215), „zuweilen ein
blitzartiges, momentanes Aufleuchten eines komplexen Inhaltes,
der sich verbal nur durch mehrere Sätze ausdrücken läfst, ein
Vorgang, der bei seinem kurzen Bestehen unmöglich durch
inneres Sprechen gegeben sein kann“. Ich möchte für diesen
Zweck das Wort „Beziehungsbewulstheit* in Vorschlag
bringen!; etwas umständlicher, aber bestimmter würde man
sagen: Bewulstheit einer geistigen Beziehung. Wenn z.B. bei
Assoziationsversuchen auf das Reizwort „Zeitung“ die Antwort
„Nummer“ erfolgt, so liegen, wie mir scheint, mindestens drei
Möglichkeiten vor. Es kann sich erstens um weiter nichts als
um zeitliche Kontiguität handeln (die etwa auf die Bekannt-
schaft mit dem Worte „Zeitungsnummer“ zurückzuführen wäre):
die Wortvorstellung „Nummer“ wird mechanisch ausgelöst,
ohne jeden Gedanken an eine sinnvolle Beziehung. Ein Urteil
mit Geltungsbewufstheit würde dagegen vorliegen, wenn sich
der eine innere Entscheidung enthaltende Gedanke einstellte:
jedes Zeitungsblatt trägt eine Nummer. Zwischen diesen
beiden Extremen liegt nun die Möglichkeit, dafs wir den Ein-
druck von einem geistigen Zusammenhang, von einem „Sach-
verhalt“, von einer sinnvollen Beziehung zwischen den beiden
Vorstellungen haben, ohne schon etwas Bestimmtes zu „kon-
statieren*. Wir fällen kein Urteil, wir vermuten auch nichts
und machen keine „Annahme“; sogar der Zustand der „inneren
Frage“ (dem unsere Formulierung des Einfalls entspricht) ist
wohl noch nicht wirklich erreicht. Aber die beiden zeitlich
aufeinanderfolgenden Erlebnisse rücken sozusagen nebenein-
ander, werden zu einer simultan vorgestellten Synthese ver-
gegenständlicht, und von dem einen zum anderen zieht e*“

! Acu gebraucht diesen Ausdruck ebenfalls, rechnet -
die Zustände der Überraschung, der Verwirrung, des Zwe

Wissenschaftliche Einfälle. 9

geistiges Band, das wir wohl am besten als Beziehungsbewulst-
heit bezeichnen werden,

Möglicherweise könnte man der Frage nachgehen, ob nicht
solche Zustände genetisch unerklärlich blieben, wenn der Er-
lebende nicht früher schon oft wirkliche Urteile (mit Geltungs-
bewulstheit) gefällt hätte; es würde sich dann sozusagen um
eine durch frühere Urteilsakte ermöglichte Antizipation handeln.
Das ändert aber nichts an der Notwendigkeit, die Beziehungs-
bewulstheit phänomenologisch von blolsen Assoziationen einer-
seits und von wirklichen Urteilsentscheidungen andererseits zu
sondern. Bei Einfällen mufs jedenfalls eine solche Form der
Bewufstheit anerkannt werden. Im Jagen der Assoziationen
tritt eine Vorstellung auf, die uns stutzen macht. Der Flufs
der Erlebnisinhalte kommt ins Stocken, das Neue und das
eben Vorausgegangene stellen sich nebeneinander, und zwischen
ihnen schwingt eine sinnvolle Beziehung, die uns vielleicht
eine Überzeugung erhoffen läfst, aber selbst noch keine Über-
zeugung ist. Sollte man jener genetisch-psychologischen Ver-
mutung beistimmen — ich selbst stehe auch ihr vorläufig mit
Zurückhaltung gegenüber ! —, so könnte man sagen: wie im
Gebiete des Anschaulichen die Reproduktionsbereitschaft noch
keine wirkliche Reproduktion ist, aber sich unter Umständen
durch Empfindungen der Spannung und Unruhe im Bewulst-
sein geltend machen kann, so gibt es im gedanklichen Gebiet
eine Urteilsbereitschaft, die noch kein Urteil ist, aber sich als
Beziehungsbewulstheit äufsert.

Die hier vertretene Auffassung der Beziehungsbewulstheit
stimmt, soviel ich sehe, mit folgenden Sätzen aus MEssERS
Psychologie überein (1. Aufl. 1914, S. 208): „Dafs das blofse
Beziehungsbewulstsein (sei es, dafs die Beziehung als eine
fertige vorgefunden oder erst erfafst wird) nicht gentigt, einem
Erlebnis Urteilscharakter zu verleihen, ergibt sich auch daraus,
dafs wir beim blofsen Anhören und Verstehen eines Aussage-
satzes, ja selbst beim Aussprechen von Fragesätzen die Be-
ziehung zwisehen Subjekt und Prädikat erfassen, ohne dafs

: Ich sage „auch“ ihr, weil es sich ja ebenfalls um einen „Einfall“
handelt. Je geringer die theoretische und praktische Erfahrung eines
Menschen und je stärker die emotionelle Färbung seines Eriebene ist,
desto weniger wird er die hier erwähnte Zar&ckhaltung üben.

10 Karl Groos.

wir deshalb urteilen. Das Urteilserlebnis erfolgt erst, wenn
wir das Verstandene anerkennen oder verwerfen, die Frage
bejahen oder verneinen.“

Nun ist nur noch die Frage zu berücksichtigen, ob bei
dem Erleben von Einfällen ohne Geltungsbewulstheit nicht
noch zwei weitere Momente in Betracht kommen, die ebenfalls
als Formen der Bewulstheit zu bezeichnen sind. Durch die
Plötzlichkeit des Einfalls tritt eine psychische Stauung (Lirprs)
ein, die man als Stutzen bezeichnen kann. Das Stutzen als
solches hat in seiner Verwandtschaft mit dem Choc einen
emotionellen Charakter. Damit verbindet sich aber in unserem
Falle leicht der intellektuelle Eindruck, dafs es sich bei der
aufleuchtenden Beziehung um etwas Neues handle. Dieser
Eindruck des Neuen kann objektiv betrachtet natürlich gerade
so gut, oder richtiger: er wird viel häufiger auf einem Irrtum
beruhen, als das bei dem der Bekanntheit vorkommt.! Aber wie
Acu (a. a. O. S. 236) die Bekanntheitsqualität mit dem Begriff
der Bewulstheit in Zusammenhang bringt, so kann man das
auch von der Impression der Neuheit behaupten: sie enthält
einen gedanklichen Einschlag, der als Bewulstheit des
Neuen bezeichnet werden darf.

Die Vorstellung von der Neuheit der Beziehung verbindet
sich ferner sehr leicht mit der Bewulstheit der Wichtig-
keit. Dabei handelt es sich um eine (meines Wissens noch
wenig untersuchte) Form des Werterlebens, die sich hier zu-
nächst nicht auf die praktischen, sondern auf die theoretischen
Interessen bezieht. Der emotionelle Charakter der ganzen
durch das Wort Einfall bezeichneten Erfahrung hängt mit dem
Eindruck der Wichtigkeit noch enger zusammen als mit dem
der Neuheit. Auf die Stauung, die sich mit dem Stutzen über
die unerwartete Gedankenbeziehung verbindet, erfolgt dann
eine Ergiefsung der psychophysischen Energien, die wohl
meistens von lustvoller Natur ist und von der Freude an der
Erleuchtung als solcher leicht zu einer Erhöhung des Selbst-
gefühls hinüberleitet, so dafs hinter der Wichtigkeit des Sach-

! Das bedeutet nicht nur, dafs der Gedanke vorher schon anderen
gekommen ist, sondern auch, dafs wir selbst ihm schon bei anderen be-
gegnet sind, aber es nicht mehr wissen (vgl. die musikalischen und
literarischen „Reminisszensen“).

Wissenschaftlicke Einfälle, 11

verhaltes die Wichtigkeit des erlebenden Subjekts zu einem
Gegenstand der Befriedigung wird. Was das letztere betrifft,
so schreibt der allerdings ungewöhnlich eitle METTERNICH in
seinen Aufzeichnungen: „Ich schlafe nicht immer gleich gut.
Wenn mich ein Gedanke ausschliefsend beherrscht, wache ich
manches Mal auf; oft bleibe ich eine Stunde lang liegen, ohne
die Lage zu verändern und grüble nach; dann fühle ich,
was auf mir lastet, und diese Last erscheint mir nicht im Ver-
hältnis zu meinen Kräften. Schwierigkeiten und Verlegen-
heiten stürmen auf mich ein, bis ich zuletzt eine Stimme höre,
die sich gegen alle Hemmnisse in meinem Innern erhebt.
Jetzt komme ich mir vor, immer gröfser zu werden, et je
finis par me croire immense... Ermüdet schlafe ich
ein und finde in der Frühe beim Erwachen einen ganz fertigen
Plan in meinem Kopfe; diesen Plan habe ich nicht erdacht,
er ist wie von selbst entstanden.“ Etwas von dieser „ge-
schwollenen“ Stimmung wird jeder Mensch in solchen Fällen
erleben, wenn nicht entweder eine skeptische Reaktion oder
der Gedanke einer Jugadsy hereinbrechenden Erleuchtung die
Regung des Selbstgefühls hemmt. Aber zweifellos ist dabei
neben dem Emotionellen auch der gedankliche Faktor vor-
handen, den wir als Bewulstheit der Wichtigkeit bezeichneten.

Der gedankliche Eindruck von der Wichtigkeit der Sache
(nicht der Person), der sich unter Umständen auch bei an sich
recht wertlosen Einfällen einstellen kann, steigert sich da, wo
die neue Gedankenverbindung die verborgenen l,ebenstiefen
einer genialen und leidenschaftlichen Persönlichkeit aufwüblt,
ins Ungeheure. So führt eine Linie von dem vielleicht schnell
wieder verworfenen Apercu, über dessen Tragweite man sich
nur im ersten Augenblicke täuschte, zu den grofsen Erleuch-
tungen, die manchmal mit Einem Schlage die ganze Lebens-
richtung verwandeln. Hier möchte ich von diesem Probleni
nur einen an der Aufsenseite liegenden Punkt anschneiden.
Man hat schon das Wesen des Genies auf den Fleifs zu-
rückgeführt. Das klingt paradox und beruht wohl auch tat-
sächlich auf dem logischen Fehler, den man im Syllogismus

ı Vgl. mein Buch „Fürst Metternich, eine Studie zur Psychologie
der Eitelkeit“, Cotta, 1922, 8. 108.

12 Karl Groos.

als quaternio terminorum bezeichnet. Denn der Fleifs im ge-
wöhnlichen Sinne des Wortes, wie er den braven, beharrlichen,
pflichtgetreuen Arbeiter auszeichnet, ist bei dem Genie gewils
nicht immer, wahrscheinlich nur selten zu finden. Was aber
bei dem Genie den gewöhnlichen Fleifs ersetzt und überbietet,
ist das dämonische Gepacktwerden von einem die Lebenstiefen
erregenden Problem, das von der Bewufstheit einer alles andere
verdrängenden Wichtigkeit begleitet ist und, solange die Be-
sessenheit währt, alle Kräfte bis zur Verzehrung in Anspruch
nimmt.! So verhielt es sich wohl auch bei Bremarckr, als er
1861 aus Frankfurt an seinen Bruder schrieb, er wundere und
bewundere sich, dafs er nach mehr als 12jähriger Faulheit
nun so arbeitsam geworden sei: er hatte die Probleme ge-
funden, die alle in ihm schlummernden Energien erweckten.

Ich gelange nun zu dem zweiten Teil meiner Aus
führungen, in dem ich die Frage stelle, wie solche Ein-
fälle zustande kommen. Dafs mir dabei nichts ferner
liegt als der Gedanke an eine auch nur annähernd er-
schöpfende Behandlung des Themas, brauche ich bei dem ge
ringen Umfang des ganzen Aufsatzes kaum zu betonen. Der
ekizzenhafte Beitrag, den ich geben möchte, beschränkt sich
in der Hauptsache auf ein paar Selbstbeobachtungen und hat
mehr differenziell- als generell-psychologischen Charakter. 80
sehe ich von den zahlreichen und wichtigen Fällen ab, bei
denen die Gedankenverbindungen durch Sinneswahr-
nehmungen ausgelöst werden, wie das die Anekdote von
NewTron und Jamzs WATT berichtet oder wie es DaRwın von
sich selbst erzählt?; denn die Tatsachen, von denen ich
spreche, fanden völlig in der Spbäre der Reproduktion und
Assoziation statt. Und die ganze Erörterung bleibt ferner
restlos in dem Gebiete der normalpsychologischen Gesetzlielr
keiten, da ein Bedürfnis nach parapsychologischen Erklärungen,

! Einen Rückschlag bildet dann manchmal die Gleichgültigkeit
gegen das vollendete Werk.

* Dabei sind wieder die Einfälle, die nur durch das Stutzen über
beobachtete Tatsachen ausgelöst werden, von solchen zu unterscheiden,
auf die das spielende oder wissenschaftliche Experimentieren führt.
Hierzu wird in der Literatur über Erfindungen mancherlei geboten.

Wissenschaftliche Einfälle. 13

für die Heymans in einem seiner Aufsätze zum psychischen
Monismus in so hübscher Weise gerade den Ausdruck „Ein-
fälle“ verwertet hat, schwerlich vorliegt. Daran mag der
Metaphysiker bei jenen den Lebenstiefen entspringenden In-
spirationen denken, von denen wir vorhin sprachen; die harm-
losen kleinen Ideenverbindungen, um die es sich hier handelt,
werden selbst den ÖOkkultisten nicht zum Auffahren so
schweren Geschützes verlocken.

Infolgedessen wird bier vor allem die Frage in Betracht
kommen, ob und in welcher Weise die zu besprechenden Er-
scheinungen mit den Assoziations- oder Reproduktionsgesetz-
hchkeiten zusammenhängen. — Die Sukzession unserer Vor-
stellungen erfolgt, wenn der Geist sich selbst überlassen bleibt,
gewöhnlich auf kürzere oder längere Strecken in „bestimmter
Richtung“, wobei nicht nur der Wille, sondern auch die ganze
Konstellation des Bewulstseins einen determinierenden Einflufs
ausübt; ich verweise in dieser Hinsicht auf die Ausführungen
in meinem „Seelenleben des Kindes“ (IX. Abschnitt, B).
Nennen wir, um einen bequemen Ausdruck zu haben, eine
solche in bestimmter Richtung verlaufende und durch die Be-
wufstheit einer Beziehung zusammengehaltene Folge eine
„Vorstellungsreihe“ (Konzanp Luneer), so muls die Tatsache
betont werden, dafs es sich in den hier zu besprechenden
Fällen um ein plötzliches Überspringen in eine andere
Vorstellungsreihe handelte, deren Inhalt mich in den
vorausgehenden Wochen beschäftigt hatte, so dafs für sie
eine gewisse Reproduktionsbereitschaft angenommen
werden kann.! Das tatsächliche Überspringen wurde asso-
ziativ ausgelöst und zwar (hier setzt das Differenziell-
Psychologische ein) in der Form von Wortassoziationen: in
der ersten Reihe tauchten sinnerfüllte Wortvorstellungen auf,
die auch in der noch latenten zweiten Reihe eine Rolle ge-
spielt hatten und brachten diese zur Aktualisierung. Der
‚Vorgang, der sich in anderen Fällen anders abspielen wird,
sei durch ein einfaches Beispiel veranschaulicht, das zeitlich
dem im Anfang erwähnten nachfolgte.

! Eine solche Reproduktionsbereitschaft vermutet auch Jauzs bei
einem Vergleich, der ihm „eingefallen“ war („Principles of Psychology“
I, 8. 581).

14 Karl Groos.

Als ich (Juli 1928) auf dem Wege in mein Logikkolleg
war, dachte ich an die in der Vorlesung zu erwähnende
psychologische Urteilstheorie von Jerusalem. Danach wird
z. B. in dem Urteil „der Baum da blüht“ das Subjekt (der
Baum) als ein „kraftbegabtes einheitliches Wesen“ hinge-
stellt, „dessen gegenwärtig sich vollziehende Kraftäufserung
eben das Blühen ist“ (das Prädikat)" Als ich mir diese
Theorie, der ich übrigens kritisch gegenüberstehe, vergegen-
wärtigte, entstand plötzlich eine Gedankenverbindung, die sich
etwa durch die Worte wiedergeben läfst: „Da könnte man
jetzt auch an SöpereLoms Ausführungen über den Mana-
Glauben anknüpfen“.? Wie kam diese Verbindung zustande?
In meinem Buche über den „Aufbau der Systeme“, dessen
Druck ebenfalls im Sommer 1923 begann, hatte ich mich mit
SÖDERBLOMs Analyse des religiösen Erlebens beschäftigt. Eine
wichtige Quelle primitiver Religiosität, so hatte ich in dem
Anfang meiner Schrift referiert, besteht nach SÖDERBLOM in
der Vorstellung „von an und für sich unpersönlich gedachten,
geheimnisvollen ‚Mächten‘ oder Kraftsubstanzen (Mana,
Orenda), die an beseelten und unbeseelten Körpern, aber auch
an den Zeichen der Sprache (das ‚Wort‘, die Zahl) haften und
zur Erklärung der verschiedensten Einwirkungen dienen.“
Diese einem ganz anderen Arbeitsgebiete angehörende Ge-
dankenreihe, die sich bei mir zu jener Zeit wohl ständig in
Reproduktionsbereitschaft befand, wurde dadurch aktualisiert,
dafs sich die in Wortvorstellungen verkörperte Assoziation
bildete: Logisches Subjekt — kraftbegabtes Wesen — „Mana“
als Kraftsubstanz. Das Ergebnis war aber nicht einfach ein
Abwandern der Phantasie in die zweite Vorstellungsserie: wie
bei einem Bogenlicht entzündete sich eine bewulste Beziehung
zwischen der logischen Theorie und der religionspsycho-
logischen Mana-Lehre. Irgendwelche anschaulichen Inhalte
(aufser den akustisch-motorischen Wortvorstellungen) habe ich
dabei meines Wissens nicht erlebt — höchstens ein undeut-
liches Bewufstsein, als ob die Hauptglieder der Vorstellungs-
folge mir als ein simultan Gegebenes gegenüberständen
(vgl. oben 8. 8).

ı W. JerusaLenm, „Die Urteilsfunktion”, 1896, S. 82.
® In diesem Falle war Geltungsbewufstheit vorhanden.

Wissenschaftliche Einfälle. 15

Sucht man sich von dem hier geschilderten Vorgang
durch räumliche Schematisierung ein vereinfachtes Bild zu
machen, so wird er sich (natürlich nur unvollkommen) so dar-
stellen lassen:

Dabei bedeutet A die in der Richtung des Pfeiles ver-
laufende bewulste Vorstellungsreihe („Jerusalem“), B die
latente, aber in Reproduktionsbereitschaft befindliche („Söder-
blom“),, C die Querverbindung durch Assoziation von
Wortvorstellungen und die damit eingeschlagene neue Richtung.

Die Analyse dieses Falles legt zunächst eine Bemerkung
zur Frage der Assoziation nahe. Man erkennt sofort, dafs
hier eine Assoziation auf Grund sinnleerer Wortzeichen nicht
in Betracht kommen kann; eine solche wird wohl beim
ernstlichen Nachdenken überhaupt nicht eintreten. Wichtiger
ist die Feststellung, dafs die sinnerfüllten Wortbilder nach
dem allgemeinen Gesetze der Kontiguität (Erfahrungs-Assozia-
tion) verknüpft wurden: die Vorstellung eines Kraftzentrums
stand sowohl mit der Auffassung JERUSALEMS vom Wesen des
Urteils als mit dem Mana-Glauben in Berührung. Die Not-
wendigkeit, eine besondere Assoziation nach Ähnlichkeit an-
zunehmen (in dem Sinne, dafs die Vorstellung eines Objektes
unmittelbar und ohne Kontiguität die Erinnerung an ein be-
stimmtes anderes Objekt hervorruft, das jenem ähnlich ist),
habe ich stets bezweifelt; jedenfalls liegt hier kein Anlafs vor,
über die Erfahrungsassoziation hinauszugehen, denn ich
glaube mich bestimmt zu erinnern, dals zuerst das Wort
„Mana“ auftauchte, das mit dem Ausdruck „kraftbegabtes
Wesen“ durch Kontiguität zusammenhängt.! Ich betone das

! Etwas anderes ist die Tatsache, dafs eine Analogie zwischen dem
(intellektuellen und emotionellen) Gesamtcharskter der beiden Vor-
stellungsreihen das Überspringen zur zweiten und besonders das Ver-
weilen bei ihr begünstigt. Der Einflufs der „Konstellation“ ist in der
neueren Assozistionspeychologie oft betont worden. In England hat das

16 Karl Groos.

auch darum, weil wir von hier aus zu dem aus der Logik
stammenden Gedanken in Beziehung treten, wonach solche
Einfälle als Analogieschlüsse zu betrachten sind. Wenn
(um wichtigere Beispiele anzuführen) B. STADE auf den Ge-
danken kam, dafs man Analogien zu vielen aus der Er-
forschung der primitiven bekannten Erscheinungen auch im
Alten Testament nachweisen könne, oder wenn Maca das Ex-
periment Knıeuts über den Geotropismus der Pflanzen modi-
fiziert auf das Problem des statischen Sinnes beim Menschen
anwendete, so stellt man sich den Vorgang leicht nach dem
logischen Schema vor: A ist dem B in den Punkten a, b, c
ähnlich; bei A findet sich auch das Merkmal d; also wird
man d vielleicht auch bei B antreffen. Von diesem Schema
ist aber, wie mir scheint, der psychologische Kurzschluls eines
wissenschaftlichen Einfalls doch recht weit entfernt (die Logik
hat eben eine andere Betrachtungsweise als die Psychologie
des Denkens). Denn der Einfall erfolgt nicht aus Erwägungen
über die zwischen zwei Gebieten schon festgestellten Ähnlich-
keiten, sondern er beginnt mit dem plötzlichen Sprung in ein
anderes Gebiet auf Grund von Kontiguitätsbeziehungen. Das
Bewufstsein, dafs zwischen den neu verknüpften Sphären
auch sonst analoge Verhältnisse obwalten, kommt erst später
in der nachträglichen Reflexion und ist für das Zustande-
kommen des Einfalls nicht wesentlich, obwohl, wie schon be-
merkt wurde, die tatsächliche Analogie zwischen den Problem-
reihen die Assoziation begünstigt.! Das gilt, wie mir scheint,
auch von anderen Formen des Erlebens, z. B. von dem Auf-
leuchten der zweiten Reihe in Gestalt eines deutlichen visuellen
Bildes, das ich zum Schlufs noch durch die Schilderung
eines bekannten Mediziners veranschaulichen werde.

Vorher will ich aber aus meinem eigenen Erleben noch
zwei weitere Beispiele zergliedern, die sich zwar ebenfalls im
Gebiete der Wortassoziationen abspielten, aber eine komplexere

besonders Srour gegen den Bauklötzchenstandpunkt von Bam erfolgreich
durchgeführt („Analytical Psychology“, Chap. VI).

i Ich zweifle daran, ob es ganz zutreffend ist, wenn Srovr von der
Entdeckung Nezwrons sagt, der erste Keim des Gravitstionsgesetzes sei
wahrscheinlich in der „suggested analogy“ zwischen der irdischen
Schwere und der Sonnenattraktion zu suchen (a. a. O. II, 8. 80).

Wissensehaftliche Einfälle. 17

Struktur aufweisen als das bisher mitgeteilte.e Das eine von
ihnen stellt zugleich einen der nicht seltenen Fälle dar, wobei
der intellektuelle Kurzschlufs in der nachfolgenden Überlegung
logischen Bedenken begegnet, aber dennoch einen richtigen
Kern enthält, der nur erst durch weitere Verarbeitung heraus-
geschält werden mufs. Ich hatte in meinen Vorlesungen vor
einiger Zeit die Theorie Franz Brentanos kritisch besprochen,
wonach alle Urteile als Existenzialurteile aufzufassen
wären, so dafs z. B. das Impersonale „Es regnet“ den Sinn
hätte: „Regen existiert jetzt“. Einige Wochen darauf hatte
ich in dem Abschnitt über die Schlüsse die Mängel der alten
Syllogistik hervorgehoben, dabei ihre einseitige Betonung der
Umfangsbeziehungen (Subsumtionstbeorie) dargelegt und be-
sonders darauf hingewiesen, dals die für die ganze Deduktion
der verschiedenen Schlufsfiguren so wichtigen partikularen
Urteile („einige S sind P“) in der wissenschaftlichen Arbeit bei
weitem nicht die Bedeutung besitzen, die man der gewöhn-
lichen Schlufslehre nach erwarten mülfste. Als ich die hierher
gehörenden Aufzeichnungen in meinem Kollegheft durchsah,
fill mir die Umformung des partikularen Urteils in den
Existenzialsatz: „es gibt S, die P sind“ und damit die
Theorie Brentamog ein — mit dem Nebengedanken, dafs in
solchen Fällen seine Deutung sehr nahe liege, ja im Grunde
natürlicher sei als die herkömmliche Ausdrucksweise. Während
darin eine gewisse Anerkennung jener Theorie (für besondere
Fälle) lag, folgte nun plötzlich der Gedanke: „aus zwei
Existenzialsätzsen als Prämissen läflst sich nichts schliefsen ;
das ist auch ein Argument gegen Bprentanos Verallge-
meinerung.“

Als ich über diesen Einfall nachsann, stellten sich bald
Zweifel ein. Ich hatte den Verdacht, dafs ich infolge einer
einseitigen Konzentration auf die partikularen Urteile in
meiner These (von der Unmöglichkeit, aus zwei Existenzial-
sätzen einen Syllogismus zu bauen) einfach durch das Vor-
bild der alten Schulregel beeinflufst worden sei: e mere
particularibus nihil sequitur. Das wäre aber zweifellos ein
logisch ungerechtfertigtes Vorgehen; denn die Theorie BrER-
TAnos beschränkt sich ja gar nicht auf die partikularen Ur-
teile, sondern bezieht sich ebensosehr auf die Benerelien.

Zeitschrift für Psychologie 9.

18 Karl Groos.

Ich halte es nun in der Tat für nicht unwahrscheinlich, dals
mich der Weg der Assoziation so geleitet hat: von der Be-
schäftigung mit den partikularen Urteilen über ein (in der
Rückschau nicht mehr mit Sicherheit festzustellendes) An-
klingen jener Schulregel zu der ganz ähnlich formulierten
These. Soweit das zutrifft, war mein Verfahren nicht viel
besser, als wenn ein Elementarschüler nach längerer uud ein-
seitiger Beschäftigung mit den ungeraden Zahlen auf die Idee
verfallen wäre, dafs die Zahlen überhaupt nicht durch Zwei
teilbar seien. Trotzdem steckt in dem Gedanken ein brauch-
barer Kern. Aus reinen Existenzialsätzen (es gibt M, es
gibt P) läfst sich tatsächlich ein wirklicher Syllogismus (der
dann etwas über die Existenz eines dritten Begriffes S aus
sagen mülste) nicht herstellen. Wählt man nun, um die er-
forderlichen drei Begriffe in den Prämissen zu haben, etwa
die Forın: Es gibt kein M, dem nicht das Merkmal P zu-
kommt!; es gibt S, die M sind — so kann man allerdings
daraus schliefsen, dafs es S gibt, denen P zuzuordnen ist.
Aber man sieht sofort, dafs hier die Möglichkeit des 8yl-
logismus an den Nebensätzen hängt, die als solche nichts
über Existenz aussagen, sondern blofse Zuordnungen im Sinne
Benno Erpmanns darstellen; und der ganze Konnex bleibt
auch bestehen, wenn man jeden Gedanken an das „es gibt“
ausschaltet.

Ich habe das angeführt, weil eg doch auch zur Psycho-
logie unseres Gegenstandes gehört. Denn es kommt sehr häufig
vor, dafs wissenschaftliche Einfälle von den logischen Mängeln,
an denen ihre assoziative Entstehung schuld ist?, nicht ge
nügend befreit werden. Die erste Folge ist dann gewöhnlich
ihre Ablehnung durch eine blofs negative Kritik, bis es schliels
lich der positiven Kritik gelingt, durch nachträgliche Korrek-
turen das zu retten, was an ihnen doch berechtigt ist. — Was

1! So mülste nach Brantano das allgemein bejahende Urteil umg®
formt werden (was übrigens auch schon geeignet ist, seine Theorie su
erschüttern).

2? In diesem Zusammenhang sei auch die davon zu unterscheidend®
Tatsache berührt, dafs manchmal technische Erfindungen mit dem
sicheren Gefühl der Ausführbarkeit auftreten, ohne dafs der Erfinder
selbst die rechnerischen Gründe für diese Möglichkeit angeben könnt.

Wissenschaftliche Einfälle. 19

nun den psychologischen Verlauf des geschilderten Erlebnisses
betrifft, so ist das Ganze darum verwickelter als das erste Bei-
spiel, weil der entscheidende Einfall den (ebenfalls plötzlich
aufsteigenden) Gedanken voraussetzte, dafs die partikularen
Urteile ungekünstelt in Existenzialsätze umgeformt werden
können. Die so erzielte positive Würdigung BRENTANOs für
den besonderen Fall erweckte dann die Erinnerung an die
frühere Ablehnung seiner allgemeinen These, und nun erst
entstand durch ein Zurückgreifen auf das Problem der deduk-
tiven Schlüsse die Frage: kann man denn aus blolsen
Existenzialsätzen überhaupt einen Syllogismus bilden? Dabei
besteht dem ersten Beispiel gegenüber ein wesentlicher Unter-
schied. Dort lenkte der intellektuelle Kurzschlufs ganz in die
erste Vorstellungsreihe zurück, d.h. das Thema „Jerusalem“
behielt die Vorherrschaft im Bewulstsein und erhielt nur eine
neue Beziehung durch das Hereinwirken der Reihe „Söderblom“,
Hier dagegen wurde der Bewulstseinsstrom in das Bett der
zweiten, vorher latenten Vorstellungsreihe geleitet, und das
Thema „Syllogismus“ wirkte nur noch als Mittel herein, um
das Thema „Brentano“ unter einen (für mich) neuen Gesichts-
punkt zu rücken. Man kann sich von da aus eine nicht un-
wichtige Einteilung der wissenschaftlichen Einfälle vergegen-
wärtigen. Das erste Beispiel veranschaulicht in verkleinertem
Malsstabe die Forschungstätigkeit, die innerhalb der den Ge-
lehrten beherrschenden Arbeitssphäre bleibt und nur aus
einem anderen Gebiete methodische Anregungen herüberholt;
das zweite würde eher der Übertragung bestimmter Frage-
stellungen von dem gewohnten auf ein neues Arbeitsgebiet
entsprechen. |

Das dritte Beispiel (zeitlich das erste) habe ich in seinem
Endergebnis schon formuliert: es handelte sich um die Frage,
ob nicht die Ähnlichkeit für die realen Objekte, die unseren
Kollektivbegriffen entsprechen, die Bedeutung einer „kon-
stitutiven“ Kategorie besitzen könne. Hier sind die Ent-
stehungsbedingungen so verwickelt, dafs ich auf eine Analyse
des Falles verzichten mülste, wenn ich nicht alles Wesentliche,

! Man ersieht daraus, wie unvollkommen das von mir entworfene
räumliche Schema ist.
28

20 Karl Groos.

soweit es möglich war, sofort nach dem Eintritt des Erlebnisses
aufgezeichnet hätte. Diese Bedingungen lagen in der Repro-
duktionsbereitschaft folgender Gedankengänge: 1. Ich hatte im
Seminar SCHOPENHAUERS Hauptwerk behandelt und dabei auf
die Bedeutung der Intuition hingewiesen. Das hat (neben
anderen Gründen) sicher dazu beigetragen, dafs ich bei diesem
ersten Einfall und dann auch bei den ihm folgenden sofort
von dem psychologischen Interesse für das Zustandekommen
solcher Kurzschlüsse ergriffen wurde und danach handelte.
2. In der Seminarübung war der Versuch SCHOPENHAUERS be-
sprochen worden, das „Gegenstandsproblem“ so zu lösen,
dafs nicht erst ein schöpferisches Denken die Gegenstände
„erzeugt“, sondern schon die,unbewulste Funktion der Kausal-
beziehung, die SCHOPENHAUER zwar. als Verstand bezeichnet,
aber als ein Anschauung schaffendes Vermögen auffalst
(„Objekte sind zunächst Gegenstände der Anschauung, nicht
des Denkens, und alle Erkenntnis von Gegenständen ist ur-
sprünglich und an sich selbst Anschauung“)." Dabei hatte ich
betont, dals SOHOPENHAUER trotz aller Einwände, die man gegen
die besondere Art seiner Lösung erheben könne, doch das
Verdienst habe, Kant gegenüber im Prinzip einen ähnlichen
Standpunkt einzunehmen, wie ihn gerade zu der Zeit der
Seminarübung E. R. JaEnsoH aus ganz anderen Gründen ver-
treten hatte.? 3. In dem Aufsatz von Jaunscn war die An-
sicht über die Reflexionsurteile berührt worden, die sich
in der Logik von Jonannes v. Kries findet, und ich hatte mir
bei der Lektüre vorgenommen, das zitierte Werk noch einmal
daraufhin anzusehen, da ich mich an das Angeführte nicht
mehr genauer erinnerte.‘ 4. In der vor kurzem geschriebenen
Schlufsbetrachtung meines Buches über den „Aufbau der
Systeme“ hatte ich einige Bemerkungen über WINDELBANDS
Unterscheidung von konstitutiven und reflexiven
Kategorien gemacht und dabei die Frage gestellt, ob nicht
„Ähnlichkeit“, „Verschiedenheit“, „Gegensafz“, die nach
WINDELBAND zu den reflexiven Kategorien zählen (d. h. sie

I SCHOPENHAUEB, „Kritik der Kantischen Philosophie“, Reclam, |,
8. 605.
2 Zeitschr. f. Psychol. 92, S. 16f.

Wissenschaftliche Binfälle. 21

haben nur „vorgestellte“, keine „gegenständliche“ Geltung),
für ideale Gegenstände, wie es die philosophischen Systeme
sind, doch eine konstitutive Bedeutung beanspruchen können.!
5. In den Logikvorlesungen desselben Semesters hatte ich von
den Kollektivbegriffen gesprochen und aulserdem — aber
in einem anderen Zusammenhang! — gelegentlich das Bei-
spiel einer Schafherde angeführt,

Hieraus ergab sich in dem oft so quälenden Vorstellungs-
treiben nach dem Erwachen diese Abfolge: Ich dachte an die
Seminarübungen, geriet von da auf die Abhandlung von
JAENscH, erinnerte mich an dessen Ausführungen über Jon.
v. Keres, sprang von der Wortvorstellung „Reflexioneurteile“
zu WınDenBsanps Kategorienlehre über, vergegenwärtigte mir
den Passus aus dem Schlufsabschnitt meines Buches, verband
damit irgendwie die Kollegerinnerung an Kollektivbegriffe und
stand mit einemmal vor der in dem Buche gar nicht berührten
Frage: entspricht solchen Begriffen nicht unter Umständen ein
als einheitliches Ganzes zusammengefalster realer Gegenstand,
für dessen Anschauung die Ähnlichkeit seiner Teile konstitutive
Bedeutung besitzt? Dabei stellte sich als Beispiel die an einer
anderen Kollegstelle erwähnte Vorstellung einer Schafherde
ein, und diese erlebte ich — das ist aber der einzige Fall im
Kreis der geschilderten Erfahrungen — als deutliches visuelles
Bild, grau auf einer ansteigenden grünen Matte der schwäbi-
schen Alb, in grölserer Entfernung (also auf einmal zu über-
schauen), wobei ich den eigentümlich kribbelnden Eindruck
wiedererlebte, der mich schon oft zu dem wenig poetischen
Vergleich mit Blattläusen auf einem Rosenblatte veranlalst hat.

Der Kurzschlufs als solcher bestand hier in dem Aufblitzen
des Gedankens an eine’ im Gegensatz zu WINDELBAnDS An-
‚sicht konstitutive Bedeutung der Ähnlichkeit für die anschau-
liche Eigenart gewisser realer Gegenstände. Aber man sieht
sofort, dafs an dem Zustandekommen der Beziehung eine
gröfsere Anzahl von Vorstellungsreihen beteiligt war. Sucht
man möglichst zu vereinfachen, so handelt es sich um drei
Hauptgruppen: Gegenstandsproblem, Kategorienproblem, Kol-

! Ich halte auch diese Frage noch nicht für genügend geklärt
WipzLpann denkt überhaupt nur an (empirisch) reale Gegenstände.

22 Karl Groos.

lektiva, wozu als Vermittelung noch der Begriff der Reflexions-
urteile (v. Keızs) notwendig wurde. Das Interesse für das
Gegenstandsproblem war hauptsächlich durch die Reihen
„Schopenhauer“ und „Jaensch“ aktualisiert worden, die infolge
der Behandlung im Seminar unter sich in Kontiguitätsbeziehung
standen. Daran knüpfte sich das Kategorienproblem, soweit
es sich um deutlich bewulste Inhalte handelt, in ganz äufser-
licher Weise durch die am sprachlichen Ausdruck hängenden
Assoziationen: JAENSCH — v. Keres (Reflexionsurteile) — re-
flexive Kategorien bei WmDELBAnD; doch wird hierbei auch
die Kenntnis der logischen und historischen Zusammenhänge
zwischen beiden Problemen latent mitgewirkt und besonders
das Verweilen der Aufmerksamkeit bei dem Thema „Windel-
band“, aber auch das Nachwirken der Lehre SCHOPENHAUEBS
von der Anschauung der Objekte begünstigt haben. Eine
assoziative Brücke, die von da aus unmittelbar zu den Kollektiv-
gogenständen führte, kann ich leider nicht sicher angeben.
Dafs ich an die Kategorie der Ähnlichkeit dachte, erklärt sich
aus der Erinnerung an den „Aufbau der Systeme“ (obwohl ee
dort viel mehr auf den „Gegensatz“ ankam). Es ist auch an-
zunehmen, dafs die dort versuchte kritische Stellungnahme
(„konstitutivfürmanche ideale Gegenstände“) unter dem nach-
wirkenden Einflufs des Themas „Schopenhauer“ leicht zu einer
Ausdehnung der Opposition führen konnte: „konstitutiv auch
für gewisse reale Anschauungsobjekte?“ Aber wie es kam,
dals ich nun gerade auf Objekte verfiel, die gewissen Kollektiv-
begriffen entsprechen !, vermag ich, wie gesagt, nicht sicher
durch Assoziation zu erklären. Da eine Herde, ein Wald, eine
Menschenmenge aus gleichartigen Teilen besteht, mag die
schon vorhandene Vorstellung der Ähnlichkeit das vor einiger
Zeit im Kolleg behandelte Thema wachgerufen haben, worauf
sich dann die Bewufstheit der Beziehung einstellte. Das
visuelle Bild der Schafherde war für ihr Zustandekommen
nicht entscheidend und stellte sich, wenn mich die Erinnerung
nicht täuscht, erst nachträglich ein.?

! Ich beziehe mich dabei nur auf das, was Bznno Ernpmann „Kollek-
tiva des praktischen Denkens“ nennt (Logik, I, 2. Aufl., 8. 170).
® Einen Einflufs hatte das visuelle Bild wahrscheinlich insofern,

Wissenschaftliche Einfälle. 23

Blicken wir zurück, so ist den geschilderten Erlebnissen
trotz ihrer verschiedenen Struktur der Zug gemeinsam, dals
sich das Ganze völlig im Gebiete der Reproduktion ab-
spielte; dadurch unterscheiden sie sich von den Einfällen, die
unter dem Einflufs von Sinneswahrnehmungen stattfinden.
Man gewinnt so, wie mir scheint, eine Haupteinteilung für die
ganze Psychologie der Einfälle. Bei den durch Sinneswahr-
nehmung angeregten wird man es, wie schon angedeutet
wurde, abermals mit einer Dichotomie versuchen können:
manche entstehen auf Grund einfacher Beobachtung, andere
setzen das aktive „Hantieren“ mit den Objekten voraus. Im
letzteren Falle wird men vor allem an das wissenschaftliche,
aber auch an das aufserwissenschaftliche „Experimentieren“
zu denken haben. Dafs das spielende Experimentieren der
Kinder und der Primitiven zu Entdeckungen führen kann,
babe ich wiederholt in früheren Schriften betont. In dem
Vortrag über den „Lebenswert des Spiels“* wurde auch ein
tierpsychologisches Beispiel angeführt, das durch die Unter-
suchungen von WouLreana KöHLer an Anthropoiden weitere
Bestätigung gefunden hat. Doch kann, wie BaLpwın an einer
hübschen kinderpsychologischen Beobachtung zeigte, auch die

als es zu einer Verallgemeinerung verloekte, die ich im Text durch den
Ausdruck „gewisse Anschauungsobjekte“ nachträglich korrigiert habe.
Denn nicht alle aus ähnlichen Teilen bestehenden Kollektivgegenstände
sind in der Anschauung als ein einheitliches Ganzes gegeben, wie das
allerdings für die aus grölserer Entfernung gesehene Herde zutrifft.
— Dafs ich dem ganzen Gedanken mit Zurückhaltung gegenüber-
stehe, habe ich schon erwähnt. Der Begriff „konstitutiv“ mufs
jedenfalls noch genauer bestimmt werden. Als „real“ wird man die
Beziehung der Ähnlichkeit vielleicht auch bei unserem Beispiel nicht
bezeichnen dürfen (vgl. hierzu auch Ta. L. Harra, „Philosophie der
Naturwissenschaft“, 1923, 8. 178f.); und doch kann mian wohl sagen, dafs
hier die Ähnlichkeit zu dem anschaulich Gegebenen in dem Sinne
gehört, wie man etwa davon spricht, dafs man die Bewegung des
Sekundenzeigers „sehe“, während die des Stundenzeigers nur gedanklich
vorhanden ist. Die Ähnlichkeit zwischen Perlen und weifsen Zähnen
macht für den anschaulichen Charakter der beiden Arten von Objekten
nichts aus, die der Perlen in einer Perlenkette gehört zu der sicht-
baren Eigenart des Kollektivgegenstandes.

ı Jetzt mit einem anderen Aufsatz zusammen unter dem Titel „Das
Spiel; zwei Vorträge“ neu herausgegeben (Jena, 1922).

24 Karl Groos.

Nachahmung zu plötzlichen Entdeckungen führen, indem
während der Nachahmungstätigkeit eine neue, in dem Vorbild
nicht enthaltene Beziehung gefunden wird.” — Das alles zeigt
nur, wie vieles sich aufserhalb des durch unsere Skizze ge-
zogenen Kreises befinde. Was nun die Einfälle betrifft, die
sich völlig im Gebiete der Reproduktion abspielen, so liegt ein
differenziell-psychologisches Ergebnis in der Tatsache vor, dafs
die von mir analysierten Selbstbeobachtungen nur von sinn-
erfüllten Wortvorstellungen getragen wurden, also ohne wesent-
liche Beteiligung von Sachvorstellungen zustande kamen; denn
ich habe den Eindruck, dafs dieser Verlauf für mich durch-
aus typisch ist.” Das wird sich auch in meinem abstrakten
Arbeitsgebiet nicht immer so verhalten. Jedenfalls liegt die
Vermutung nahe, dafs eine Umfrage bei Vertretern der Natur-
wissenschaft, der Medizin oder der Technik viel häufiger die
wesentliche Beteiligung von anschaulichen Sachvorstellungen,
besonders von visuellen Bildern feststellen würde. Denn der
psychologische Typus ist nicht rein ererbt, sondern in seiner
Ausbildung stark durch die Eigenart der Berufstätigkeit be-
einflulst.

Als ein Beispiel für die entscheidende Bedeutung visu-
eller Bilder führe ich nur noch die Aufzeichnung eines
Mediziners über einen plötzlichen Einfall an. Im Jahre 1878
hat der schon erwähnte Gynäkologe W. A. Ferunn® an einer
Krebskranken die erste abdominelle Totalexstirpation des
Uterus ausgeführt. Zuerst wollte er sich an der Behandlung
des Falles nicht beteiligen. Als er sich dennoch zu der Ope-
ration entschlofs, zeigte ihm die Erinnerung an eine andere

ı J. M. Barowis, „Social and ethical interpretations in mental
development“, 1897,.8. 106 f£. Diese Entstehung von Einfällen spielt in
der Wissenschaft vielleicht keine sehr grofse Rolle, eine um so be
deutendere aber in der Kunst.

? Es würde sich wohl lohnen, zu untersuchen, wie Dispositionen
eines wissenschaftlichen Stoffes entstehen. Einfache Einteilungen fallen
mir oft beim Erwachen ein, weil dazu blofse Wortvorstellungen genügen.
Sobald es sich um eine verwickeltere Gliederung handelt, brauche ich
Feder und Papier (vgl. auch PormcaAas, a. a. O. 8. 88, über das Erwägen
verschiedener Möglichkeiten beim Schachspiel).

® „Leben und Arbeit“, 8. 124.

Wissenschaftliche Einfälle. 25

Erkrankung des Organs den Weg (zweite Vorstellungsreihe).
Das geschah aber so, dafs der stark visuell veranlagte For-
scher! ein anschauliches Bild erlebte. „Merkwürdigerweise“,
berichtet er, „trat mir sofort ein ungemein lebendiges Erinne-
rungsbild vor die Seele, nämlich der Zustand der totalen In-
versio uteri, eine Krankheit, bei welcher das Hohlorgan durch
Einstülpung von der oberen Partie her vollständig nach aufsen
gedrängt wird. In veralteten Fällen wird der Inversions-
trichter durch Verklebung der Peritonealflächen abgeschlossen.
Dieser Vorgang zeigte den Weg zum Verschluls des grolsen
durch Entfernung des Uterus gesetzten Defektes“.

Hierzu sei noch eine letzte Bemerkung gestattet, die in
eine Frage ausmündet. Auch wo das Denken nur mit Wort-
vorstellungen arbeitet, verschiebt sich ihr Bedeutungsgehalt
bei dem Eintreten in eine neue Vorstellungsreihe.? So gewann
bei unserem ersten Beispiel die Wortvorstellung „Kraft-
zentrum“ eine veränderte geistige Bedeutung durch den Ein-
tritt in die Sphäre „Mana-Glauben“. Da, wo visuelle Bilder
von entscheidendem Einflusse sind, wird die Beziehung des
Bildes auf einen neuen Zusammenhang bei entsprechend ver-
anlagten Personen vermutlich oft auch das Bild selbst einer
Transformation unterwerfen, wie das schon unter anderen
Bedingungen beobachtet worden ist, z. B. von O. STERZINGER,
H. Hexning und von mir selbst. Als ich im Dezember 1913
einen Vortrag über das anschauliche Erleben bei poetischen
Gleichnissen gehalten und dabei die Homerverse vorgetragen
hatte, die den über das Meer dahinschiefsenden Hermes mit
einer flüchtigen Möve vergleichen, schrieb mir der Hygieniker
Kurr Worr: „Bei dem Anhören der Verse sah ich eine
schlanke silberglänzende Gestalt in nach unten konvexem
Bogen — also zunächst ab- und dann wieder auffliegend —
schnell dahinschielsen. Ich sah weder den Hermes als mensch-
liche Gestalt, noch die Möve. Das Bild vereinigte beide: die
lange, schlanke Gestalt des Hermes, den Silberglanz und den

ı Vgl. ebenda 8. 61: „So habe ich das grandiose Bild des atmenden
Menschen in einer Art idealer Kinematographie lebendig vor der
Seele“ usw.
ie * Über diese „Transformation“ vgl. Srour, „Analytical Psychology“,

8. 52.

26 Karl Groos, Wissenschaftliche Einfälle.

Flug der Möve.! Ich möchte es für wahrscheinlich halten,
dafs sich bei Freunp, obwohl er nichts darüber berichtet, das
visuelle Bild, das zunächst aus dem Gebiete einer anderen
Erkrankung des Organs stammte, durch die Beziehung auf
die ihm vorschwebende Operation entsprechend transformiert
hat. Vielleicht führt diese Anregung dazu, dafs das, was ich
hier nur als Vermutung ausspreche, durch Fälle aus der
Literatur oder durch noch unveröffentliehte ln
bestätigt wird.

t! K. Groos, „Zur Psychologie des Mythos“, Internat. Monatsschr.
Jahrg. 8. Nr. 10. 8. 14.

(Eingegangen am 25. August 1923.)

(Aus dem Psychologischen Institut der Universität Rostock.)

Das Zielen bei Tieren (Versuche mit Hühnern).

Von
D. Karz und H. H. KELLER.

Wenn man Hühner beim Fressen beobachtet, fällt immer
wieder die grofse Sicherheit auf, mit der die Tiere die Körner
mit dem Schnabel zu treffen wissen. So gut wie nie wird
daneben gepickt, auch bei ganz kleinen Körnchen nicht, die
die Fläche eines !/, qmm bedecken.! Und das alles geschieht
in einem. recht lebhaften Tempo, durchschnittlich wird drei-
bis viermal in der Sekunde gepickt. Das Huhn verfügt also
über einen sehr fein und schnell regulierten Bewegungs-
mechanismus, der von den Augen her gelenkt wird. Die Ko-
ordination des optischen und des motorischen Vorgangs, der
Wechsel von Zielen und Hacken ist es, was die charakte-
ristische Pickbewegung hervorbringt. |

Zunächst wird der Kopf beim Picken ruckartig in eine
Stellung gebracht, die zur optischen Auffassung eines ganz
bestimmten Kornes geeignet ist. Da das Auge des Huhns im
Kopfe nicht drehbar ist — wenigstens lassen sich sichtbare
Bewegungen nicht nachweisen — mufs mit dem ganzen
Kopfe gezielt werden. Wie man sich bei der stark seitlichen
Stellung der beiden Augen die binokulare Fixation des Kornes
vorzustellen hat, interessiert uns hier nicht; die damit erreichte
optische Konstellation ist es jedenfalls, die als der das Hacken
auslösende Endzustand der Zielbewegung des Kopfes anzu-
sehen ist. Das Loshacken erfolgt nun in der beabsichtigten

ü 1 Révtsz, Tierpeychologische Untersuchungen, Zeitschr. f. Psychol.
8. 186, e

28 D. Katz und H. H. Keller.

Richtung. Re£vfsz behauptet, dafs das Huhn oft vergeblich
nach einem bewegten Objekt, also z. B. nach einer Fliege
pickt, wie aber des näheren bei bewegtem Reiz der optisch-
motorische Gesamtvorgang des Zielens gestaltet ist, das ist bis
jetzt nicht untersucht. Es ist nun nicht schwer, im Experi-
ment Bedingungen herzustellen, die dem Huhn die optische
wie die motorische Leistung, also das Zielen und Treffen, er-
schweren. Wir können diese Erschwerung quantitativ abstufen
und bis zur Grenze der Leistungsfähigkeit des Huhns treiben.

Erhebt man gegen unser Verfahren den bekannten Ein-
wand, das Huhn werde unter biologisch ihm inadäquate Ver-
hältnisse gebracht, so entgegnen wir, dals jedes Experiment,
das die Grenze der Leistungsfähigkeit feststellt, das Versuchs-
tier bis an seinen biologischen Horizont führt, und dafs gerade
‘dort das bebavior aufschlulsreich sein wird, wo das Tier in
quantitativer Steigerung zu verstärkter Einsetzung seiner
Funktionen veranlalst wird.

Methode.

Das Scaumannsche Rad-Tachistoskop fand bei unseren
Versuchen eine neuartige Verwendung. Es wurde waagerecht
auf den Tisch gelegt und der drehbare Teil mit brauner
Pappe überzogen, so dals man nun eine grolse runde Scheibe
hat, die sich 10 cm über der Tischplatte befindet. Abseits
steht ein Motor, mit dem wir durch Zwischenschaltung eines
Widerstands das Rad auf jede beliebige Umdrehungs-
geschwindigkeit bringen können. Auf dem Rade liegen am
ganzen Rande herum ziemlich dicht gestreute Reiskörner.
Wir setzen nun ein Huhn, das noch nicht als Versuchstier
gedient hat, auf den Tisch. Es hat 2 Stunden gehungert und
pickt sofort Reiskörner vom Tisch auf, bald auch von dem
ruhenden Rade herunter in lebhaftem Tempo, ca. 3—4 mal in
der Sekunde

I. Versuchsreihe.

Am ersten Versuchstage, der zur Beobachtung des
allgemeinen Verhaltens des Tiers bestimmt ist, wird nun damit
. begonnen, das Rad sehr langsam in Uhrzeigerrichtung zu

drehen. Das Huhn läfst sich dadurch gar nicht stören, es

Das Zielen bei Tieren. 29

pickt ruhig weiter. Bei zunehmender Geschwindigkeit des
Rades pickt es immer weniger, schliefslich bei einer Rotations-
geschwindigkeit von 3!/, Sek. nur noch ganz vereinzelt. Dann
interessiert es sich nicht mehr für das Rad und wendet sich
davon ab. Bei einer mittleren Geschwindigkeit tritt deutlich
ein neues Verhalten beim Zielen auf: Das Huhn folgt der
Bewegung des Rades mit dem Kopfe in einer cigentümlichen
Bewegung, die auf den ersten Blick wie ein kontinuierliches
Mitgehen aussieht, aber bei genauerem Hinsehen sich als eine
Reihe von kleinsten Ruckbewegungen erweist. Aus dieser
Bewegungsreihe heraus setzt es dann zum Picken an und trifft
das erstrebte Korn fast immer mit Sicherheit.

Diese ruckweise Mitbewegung des Kopfes bestätigt aufs
deutlichste die von Katz und Rfvksz! geäufserte Annahme,
dafs nur bei ruhendem Kopfe, also nur zwischen den einzelnen
Rucken die optische Orientierung erfolgt, ganz entsprechend
wie nach den bekannten Nachweisen von ERDMAnN und DOoDGE
beim Menschen nur das zwischen zwei Augenbewegungen
stillstehende Auge fähig ist etwas wahrzunehmen. Der letzte
Ruck des Kopfes vor dem Picken bringt also wohl das aufs
Korn genommene Objekt optisch in jene Lage, die eben das
Picken auslöst.

Ein Vorbeipicken kommt nur selten und nur bei hoher
Geschwindigkeit vor. In der Regel trifft das Huhn das Korn,
woraus man schliefsen darf, dafs so etwas wie eine einfühlende
Berücksichtigung der Bewegtheit des Objekts, ein Vorhalten,
stattfindet. Häufig setzt das Huhn aus der ruckweisen Mit-
bewegung heraus nicht zum Picken an, weil offenbar das
Zielen nicht gelungen ist. Es scheint nie vorzukommen, dafs
das Huhn aufs Geratewohl in die dichte Körnermenge
hineinpickt, was doch vom menschlichen Standpunkt einen
gewissen Erfolg versprechen würde. Man hat durchaus den
Eindruck, dafs es bei hoher Geschwindigkeit nicht in erster
Linie der Mifserfolg, nicht das wiederholte Vorbeipicken ist,
was das Huhn veranlalst, es aufzugeben, sondern die Er-
schwerung des Zielens.

Das Picken erfolgt stets aus dem Stand. Das Huhn ver-

\ Zeitschr. f. angew. Psychol. 18, 8. 314.

80 D. Kaiz und H. H. Keller.

sucht nicht etwa mit dem Rade mitzulaufen. Es folgt aber
gleichsam unwillkürlich im Laufe der Zeit mehr und mehr in
kleinen Schritten der Bewegungsrichtung und würde dies
wohl um das ganze Rad herum fortsetzen, wenn es nicht
durch den Rand des Tisches am Weitergehen gehindert würde.

Bemerkt sei noch, dafs das Huhn nieht die geringste
Scheu vor dem bewegten Rade zeigt, auch wohl gelegentlich
im Eifer des Gefechts das Rad besteigt und sich wie auf
einem Karussel herumfahren lälst.

Der zweite Versuchstag dient quantitativen Bestim-
mungen. Das Huhn hat heute 1!/, Stunden gehungert.
Nachdem es einige Reiskörner vom Tisch gepickt hat, wird
es vor das bereits in schneller Umdrehung befindliche Rad
gesetzt. Wir geben die Rotationsgeschwindigkeit (Rot.) in Se-
kunden und die abgerundete Randgeschwindigkeit' des Rades
in cm/sek. an.

Rot. 3 Sek. (77 cm): das Huhn versagt völlig.
Rot. 3!/, Sek. (66 cm): es piekt einmal und trifft, dann
nicht wieder.

Dies dürfte also die äufserste Geschwindigkeit sein, die
ein Zielen noch ermöglicht.

Rot. 7 Sek. (33 cm): das Huhn pickt lebhaft und zwar
durchschnittlich 1,8 mal pro Sek.

Hierauf Vergleichungsversuch mit stillstehendem Rad: Es
pickt bei 4 Versuchen im Durchschnitt 3,5mal pro Sek.

Rot. 7 Sek.: es pickt durchschnittlich 2mal pro Sek.
Rot. 18 Sek. (13 cm): 4mal pro Sek., also ungefähr
wie bei stillstehendem Rad.

Am dritten Versuchstage (7 Tage nach dem zweiten)
werden die Bestimmungen wiederholt. Es ergibt sich bei
ruhendem Rad: 3,4 mal pro Sek. `

Rot. 4 Sek.: etwa 1 mal pro Sek.
Rot. 3 Sek.: völliges Versagen.
Rot. 4,7 Sek.: 1 mal pro Sek.
Rot. 8 Bek.: 3 mal pro Sek.

! Für das Huhn kam aber nie die Randgeschwindigkeit, sondern
immer eine etwas geringere in Betracht, weil es stets mehr nach der
Mitte des Rades pickte, niemals gans am Rande. Das Tier wählte also
die bequemere Aufgabe.

. Das Zielen bei Tieren. 31

Wenn wir also die Pickgeschwindigkeit als Mafs für die
Erschwerung der Bedingungen ansehen, so ist ganz deutlich,
dafs die Leistung bei der langsamsten Bewegung (13 cm
pro Sek.) der bei ruhendem Rade fast gleich ist, dafs mittlere
Geschwindigkeiten mittlere Leistungen geben und dafs unter
den gegebenen Versuchsbedingungen die Grenze der Leistung
bei der Geschwindigkeit zwischen 77 und 66 cm liegt.

II. Versuchsreihe.

Wir führten noch eine neue Erschwerung ein. Während
bisher das ganze Rad dem Huhn sichtbar war, so dafs es
also schon herannahende bewegte Körner peripher wahr-
nehmen konnte, so sollten jetzt die bewegten Körner nur eine
kurze Strecke vor den Augen des Huhns erscheinen und
gleich wieder verschwinden.

Hierzu wurde das Rad im ganzen mit einem Karton ab-
gedeckt, der einen quadratischen Ausschnitt von 15 cm
am Rande des Rades hatte. Bei bewegtem Rade treten jetzt
also die Körner von rechts unter der Pappe hervor und ver-
schwinden links wieder.

Pickversuch im Ausschnitt bei rubendem Rad: Das Huhn
pickt 4 mal pro Sek., also ganz normal.

Rot. 9 Sek. (26 cm): 1,3 pro Sek.

Rot. 2 Sek.: Das Huhn versagt (oben versagt es erst
bei 3Y, Sek.).

Rot. 13 Sek.: 2,1 mal pro Sek.

Es wird also bei Verdeckung des seitlichen Gesichtsfelds
ganz erheblich weniger geleistet als bei freiem Gesichtsfeld.
Und zwar greift das Huhn in charakteristischer Weise immer
ganz in die linke Ecke des Ausschnitts, also dorthin, wo die
Körner dem Blick entschwinden, ja es hackt sogar oft mit
dem Schnabel unter die Pappe. Das deutet auf das oben er-
wähnte Vorhalten beim Zielen hin. Es scheint, dafs das Huhn
die Heranbewegung des Korns mit dem rechten Auge solange
wie möglich verfolgt, also dafs es die zur Verfügung stehende
Zeit solange als möglich zum Zielen ausnutzt. Es wird so
durch die Umstände zu einem Verhalten gedrängt, das als
bewufst vom Menschen gewählt sehr zweckmäfsig genannt
werden würde.

32 D. Katz und H. H. Keller.

III. Versuchsreihe.

Die in der zweiten Versuchsreihe angeschnittene Frage,
inwieweit die Überschaubarkeit des Feldes, auf dem die Körner
herannahen, eine Rolle spielt, also die Frage nach der Be-
deutung des peripheren Sehens für die Vorbereitung des
Fixationsvorgangs, bedarf noch weiterer Klärung. Hierzu
wurde die Versuchsanordnung etwas geändert.

* Das Tier steht auf einer grofsen Pappe unter einem ge-
räumigen Drahtkäfig. Die Pappe hat einen verdeckbaren
Ausschnitt in Form eines Ringsektors von durchschnittlich
45 cm Länge und 15 cm Breite. Dieser Ausschnitt liegt un-
mittelbar über dem körnerbestreuten Rande des Rades. Das
Tier wird so vor dem Ausschnitt aufgestellt, dafs es nach dem
Mittelpunkt des Rades hinblickt und dafs bei bewegtem Rad
die Körner rechts vor ihm auftauchen und nach links vorbei-
gehen.

Als Versuchstiere dienten jetzt zwei junge Hähnchen.
Die angeführten Zahlenwerte stammen alle von demselben
Tier. Das zweite Tier zeigte ein ganz ähnliches Verhalten.
Das Versuchstier hungerte jedesmal 3 Stunden.

An zwei Vorversuchstagen wird bei ganz offenem Aus-
schnitt wie folgt gepickt:

Bei ruhendem Rad: 77 mal in 30 Sek.

Rot. 15 Sek.: 59 mal in 30 Sek.

Rot. 10 Sek.: 53mal in 30 Sek.

Rot. 7 Sek.: 36 mal in 30 Sek.

Rot. 5 Sek.: nur vereinzelt gezielt, starke Mitbewegung
des Kopfes, selten gepickt, meist vorbei.

Rot. 3 Sek.: nicht mehr gepickt.

Am folgenden Versuchstage wird eine neue Variation des
Versuchs eingeführt, indem immer abwechselnd mit ganzem
und halbem Ausschnitt gearbeitet wird, Das Huhn steht
jedesmal in der Mitte vor dem ganzen oder halben Aus-
schnitt.

Bei Rot. 3 Sek. wird zwar schon bei ganzem Ausschnitt
kein Pickversuch mehr gemacht, aber das Huhn zeigt noch
lebhaftes Interesse für die vorbeieilenden Körner. Bei halbem
Ausschnitt zeigt das Huhn keinerlei Interesse.

Das Zielen bei Tieren. 33

Ganzer Ausschnitt Halber Ausschnitt
Rot. 5 Sek.: 12mal in 15 Sek. nurinteressiertes Hinschauen
Rot. 7 Sek.: 40mal in 15 Sek. 20 mal in 15 Sek.
Rot. 18 Sek.: 60 mal in 15 Sek. 32mal in 15 Sek.
Ruhe: 65mal in 15 Sek. 69 mal in 15 Sek.

Am nächsten Versuchstage wird zeitweilig so gearbeitet,
dafs die eine Hälfte offen, die andere (rechte) mit einer Glas-
scheibe abgedeckt ist. Bei der konstant erhaltenen Rot. 6 Sek.
zeigt sich:

Ganzer Ausschnitt: 16mal in 15 Sek.

Halber Ausschnitt (Glasplatte): 11 mal in 1ő Sek.
Halber Ausschnitt (Pappe): 8 mal in 15 Sek.
Viertel Ausschnitt (Glasplatte): 10 mal in 15 Sek.

Bei Rot. 10 Sek. war ein Unterschied zwischen der Be-
deckung der halben Ausschnitte durch Glas und Pappe nicht
mehr festzustellen. Hier reichte offenbar die Zeit, während
welcher die Körner sichtbar waren, immer zum Zielen aus.

Von der Überschaubarkeit des Feldes und der Länge der
zum Zielen zur Verfügung stehenden Zeit hängt also die
Leistung wesentlich ab. Man kann daran denken, weiteren
Aufschlufs über das Zielen auf tachistoskopischem Wege zu
erhalten.

IV. Einige weitere Versuche und Bemerkungen.

Ohne uns näher auf die Fragen einlassen zu wollen, die
die motorisch-sensorische Einstellung betreffen, sei hier noch
über einen kurzen Versuch berichtet, bei der die Rotations-
richtung des Rades der früheren entgegen genommen wurde.
Der Wechsel bedeutet für das Tier eine unverkennbare Er-
schwerung, was sich im langsameren Picken äulsert, ja das
Huhn fällt einmal beinahe um. Deutlich ist, dafs es nun
konsequent in der rechten Ecke des Ausschnitts pickt.

Wir variierten weiter den Versuch so; dals wir das Tier
einmal in radialer Richtung vor die Mitte des Ausschnitis A,
einmal in der der Drehungsrichtung entgegengesetzten Rich-
tung B und schlielslich in der Drehungsrichtung C vor den
Ausschnitt stellten:

Zeitschrift für Psychologie 95. 3

34 D. Katz und H. H. Keller.

8a Lt

Bei der Rot. 6 Sek. ergab sich als Pickzahl:

A. 30 mal in 30 Sek.
B. 9mal in 30 Sek.
C. Das Huhn versagt völlig.

In der Stellung B hielt das Tier bei dem ersten Versuch
den Kopf ziemlich frontal gegen die herannahenden Körner,
fixierte also binokular. Bei einem zweiten Versuch dieser Art
bevorzugte es eine mehr seitliche Haltung des Kopfes und pickte
dann etwas lebhafter. Es kam aber nicht von selbst darauf,
sich in die bequemere Stellung A durch Herumtreten zu be-
geben. Die ganze Aufmerksamkeit war offenbar durch das
Zielen in Anspruch genommen.

Erwähnt sei noch, dafs die Hühner gelegentlich, wenn
ihnen die Rotationsgeschwindigkeit zu grols wurde, zu scharren
anfingen. Dieser Reflex scheint durch die Gesamtsituation
„schwer erreichbares Futter“ ausgelöst zu werden und wird
gewöhnlich von ärgerlichen, ungeduldigen Lauten begleitet.

Wir wollten nicht darauf verzichten, uns ein Bild zu
machen, wie sich die Anforderungen des Versuchs für das
menschliche Bewufstsein geltend machen. Deshalb
wurden zu einem ähnlichen Versuche einige Mitglieder des
Instituts als Vpn. herangezogen. Wir stellten die Aufgabe,
nach zahlreichen schwarzen Punkten, die auf dem Rade in
unregelmäfsiger Verteilung angebracht waren und in den
quadratischen 15 cm grolsen Ausschnitt in Uhrzeigerrichtung
vorbeieilten, mit einem spitzen mit Farbe getränkten Pinsel
zu zielen.

Bei Rot. 9 Sek. werden alle Punkte leidlich sicher ge
troffen. Bei Rot. 5 Sek. werden viele Fehler gemacht. Die
Vpn. befinden sich in einer gewissen Verwirrung, die Wahl
des Punktes, nach dem gezielt werden soll, wird schwer, und
infolgedessen wird der Zeitpunkt der Reaktion oft verpalst.
Alle Vpn. haben wie das Huhn die Tendenz in der linken

ARTHUR

SCHOPENHAUER
ALS PSYCHOLOGE

VON

DR. RICHARD HOHENEMSE

FRANKFURT A M. i
IV, 438 Seiten. 1924. G.M. 10.50, geb. G.M. 12.—

Von der Überzeugung durchdrungen, daß Schopenhauer zu den größten
und vielseitigsten Psychologen unter den spekulativen Philosophen gehört,
und daß seine Psychologie sowohl in ihren Ergebnissen als auch in ihren Irr-
tümern noch heute Bedeutung besitzt, hat der Verfasser versucht, Shopen-
hauers psychologische Anschauungen aus seinem System herauszulösen und
unter fortlaufender, durchaus auf reine Erfahrungswissenschaft gegründeter
kritisher Beleuchtung gesondert darzustellen. Die Gliederung des Stoffes
im großen ließ sich ungezwungen dem Gang des Schopenhauershen Haupt»
werkes anpassen, in dem der Reihe nach Erkenntnistheorie, Willenslehre,
Ästhetik und Ethik behandelt werden. Dabei ergibt es sich, daß die Bedeu-
tung des Psychologen Schopenhauer vor allem auf den beiden erstgenannten
Gebieten zutage tritt, indem er einerseits die Lehre Kants von der Mit-
wirkung a priori in uns liegender Elemente beim Zustandekommen dessen,
was uns als Außenwelt erscheint, verbessert und ausbaut, und indem er
andererseits den Voluntarismus begründete, d.h. die Lehre, daß nicht, wie
fast alle Philosophen vor ihm geglaubt hatten, das Erkennen, sondern das
Wollen, dieses Wort freilich in einem weiteren als dem gewöhnlichen Sinne
enommen, das eigentlihe Grundwesen des Menschen ausmade. Die

thetik hat er mehr nur im einzelnen, hier freilich sehr bedeutend gefördert,
während die Ethik, obgleich sie von jeher stärker gewirkt hat als die übrigen
Teile seiner Philosophie, hinsichtlich ihres psychologischen Gehaltes zu seinen
shwädsten Leistungen gehört.

Es lag nicht in der Absicht des Verfassers, Schopenhauer in die Ge=
schichte der Psychologie einzuordnen, vielmehr wollen seine Untersuchungen
der wissenschaftlihen Seelenkunde selbst dienen. Trotzdem aber hofft er,

man nach der Lektüre des Buches Schopenhauer einen Ehrenplatz unter
den Psychologen nicht vorenthalten wird.

LEIPZIG
VERLAG VON JOHANN AMBROSIUS BARTH

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Psychische Geschlectsunterschiede

Ergebnisse der differentiellen Psychologie
von OTIO LIPMANN

2 Teile. 2., unveränderte Auflage mit einem Nachtrag zur Bibliographie
IV, 108 und 192 Seiten mit 9 Kurven. 1924. G.M. 12.—

(Bildet „Beiheft 14 zur Zeitschrift für angervandte Psychologie“)

LITERAR. ZENTRALBLATT: ... Es ist daher auf das lebhafteste zu begrüßen, daß sich der
bewährte Mitherausgeber der „Zeitschrift für angewandte Psychologie‘ der weitsichtigen und
mühevollen Arbeit unterzogen hat, die zerstreuten Ergebnisse von nahezu 5000 Binzelunter-
suchungen durch sinnvolle, zuverlässige Umwertung auf vergleichbare Basis zu bringen.

Psychologie für Lehrer

von OTTO LIPMANN
VII, 196 Seiten. 1920. G.M. 5.—, geb. G.M. 6.30

LIT. ZENTRALBLATT FÜR DEUTSCHLAND: Es war ohne Frage ein glücklicher Gedanke,

diejenigen Ergebnisse der Psychologie zusammenzustellen, die geeignet sind, die Meth des

Unterrichts und der Erziehung wissenschaftlich zu begrūnden. Daß Lipmann sich dieser Auf-

gabe geschickt entledigen würde, war zu erwarten. Daher kann dieses aus psychologischen Lehr

gängen für Lehrer und Seminaristen hervorgegangene, der Arbeitsgemeinschaft für exakte Päda-
opik im Berliner Lehrerverein und den Berliner Kriegsseminaristen gewidmete Buch angelegent-
chst empfohlen werden.

Handbuch psychologischer Hilfsmittel
der psychiatrischen Diagnostik

Aus der Sammlung des Instituts für angewandte Psychologie und aus der Literatur unter
Mitwirkung von Erid Stern. Zusammengestellt und mit einer Einleitung von
Max Isserlin und einem Beitrag von Kurt Berliner, herausgegeben von

OTTO LIPMANN

X, 297 Seiten mit 130 Abbildungen im Text und 5 Tafeln. 1922
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sein wird, die das Seelenleben mit Hilfe von Versuchen erforschen. Mit größtem Fleiß sind die
Verfahren zusammengestellt, die man aus diesen Gebieten für die Peychiatrie verwerten kann.
Dabei wird eine Fülle von Winken über die Verwertung der einzelnen Untersuchungsarten ge
geben, wobei alle bisher gewonnenen Erfahrungen der Forscher herangezogen werden. Dieses
riesige Material ist so übersichtlich zusammengestellt, daß sich jeder leicht zurechtfindet, der
irgend eine Methode anwenden will. So wird namentlich der Neuling vor Mißerfolgen bewahrt.
Die vielen Abbildungen helfen dabei ganz besonders mit. Also wirklich ein außerordentlich wert-
volles Werk für die experimentelle Erforschung des Seelenlebens.

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über die Fähigkeit zu intelligentem Handeln

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OTTO LIPMANN und HELLMUTH BOGEN
IV, 154 Seiten mit 44 Abildungen im Text. 1923. G.M. 5.—, geb. G.M. 6.30

ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGISCHE PSYCHOLOGIE: Ich stehe nicht an, die Schrift als
eine der besten Spezialarbeiten zu bezeichnen, die überhaupt auf dem Gebiete der Intelligenz-
forschung in neuerer Zeit hervorgebracht worden sind — namentlich deshalb, weil hier so außer-
ordentlich viel eigentliche Psychologie und qualitative Analyse, nicht nur Maßwerte und Leistungs
statistiken gegeben werden. Daß das Institut für angewandte Psychologie in dieser schweren Zeit
eine so wertvolle und wichtige Publikation herausbringen konnte, muß ihm besonders gedankt
werden. Es hat mit dieser Leistung erneut gezeigt, daß es im Interesse deutscher Wissen
liegt, seine Arbeitsfähigkeit dauernd zu erhalten und zu stärken.

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LEIPZIG - VERLAG VON JOHANN AMBROSIUS BARTH

Die Differentielle Psychologie

in ihren methodishen Grundlagen

von WILLIAM STERN
3. Auflage. Unveränderter Abdruck der Ausgabe von 1911
Vermehrt um ein Nadhwort 1921 nebst neuer Bibliographie. X, 546 Seiten. 1921
G.M. 14.—, geb. G.M. 15.60

DEUTSCHE LITERATURZEITUNG: Wir dürfen einen sicheren und raschen Fortschritt nun

in der Tat erwarten, nachdem Stern die Grundlagen mit so ausgezeichneter Sorgfalt und Klarheit
gegeben hat.

Die Intelligenz der Kinder und Jugendlichen
und die Methoden ihrer Untersuchung
von WILLIAM STERN

An Stelle einer dritten Auflage des Buches: Die Intelligenzprüfung an Kindern und Jugendlichen
XI, 335 Seiten mit 7 Abbildungen im Text. 1920. Geb. G.M. 12.—

PSYCHOLOGISCHE MITTEILUNGEN: Die früheren Schriften von W. Stern über die Intelli-
genzprüfung bedurften in Anbetracht der anwachsenden Aufgaben immer dringender einer ein-
gehenden Neubearbeitung, die in diesem Buche vorliegt und in gänzlich veränderter und stark
erweiterter Form eine völlige Neugestaltung bedeutet. Diese Ausführungen von W. Stern in
Verbindung mit den „Hamburger Arbeiten zur Begabungsforschung‘‘ ermöglichen eine sehr zu-
verlässige Vertiefung in das ganze Problem der Intelligenz der Kinder und Jugendlichen.

Die Psychologie und die Schülerauslese
von WILLIAM STERN

Sonderabdruck aus „Die Intelligenz der Kinder und Jugendlichen”
IV, 69 Seiten. 1920. G.M. 1.60

PHILOSOPH. JAHRBUCH: ... Aus der großen Menge der Kinderstudien ragen einige wenige
von Fachmännern verständnisvoll angestellte und sachgemäß beurteilte Beobachtungen hervor:
den Preis läuft allen bisherigen Publikationen das Unternehmen der Eltern W. und C. Stern ab,
welche ihre 3 Kinder von der ersten Stunde ihrer Geburt an systematisch beobachtet, in genauer
Buchführung ihre Erfahrungen verzeichnet und mit Berücksichtigung anderer Forscher daraus
die bis jetzt gesichertsten Resultate geliefert haben. Daß dabei die Beobachtungen einer Mutter
von nicht zu ersetzendem Werte sind, leuchtet unmittelbar ein. Zur Systematisierung derselben
und deren Beurteilung waren wenige so befähigt, wie der Experimentalpsychologe W. Stern.

Monographien

über die seelische Entwicklung des Kindes

von WILLIAM STERN

Band I: DIE KINDERSPRACHE
Eine psychologische und sprachtheoretische Untersuchun
3., ergänzte Auflage. XII, 434 Seiten. 1922. G.M. 11.—, geb. G.M. 12.60

Band Il: ERINNERUNG, AUSSAGE UND LÜGE IN DER ERSTEN KINDHEIT
3., unveränderle Auflage. X, 160 Seiten mit 1 farbigen Tafel. 1922
G.M. 5.—, geb. G.M. 6.60

PÄDAGOGISCHES ARCHIV: Die Arbeit bildet ohne Zweifel einen sehr wertvollen Beitrag
zur Psychologie des Kindes sowohl durch die Manni — wie durch die sorgsame Sichtung
und Verarbeitung des Materials. Sie zeigt aber auch wiederum, wie vorsichtig man sein muß in
der Ableitung allgemeiner Sätze aus den Tatsachen der lebendigen Wirklichkeit und noch mehr
in der Anwendung der Ergebnisse psychologischer Forschung auf die Praxis. Wo es auf das
Taktgefühl des Erziehers ankommt, da kann die wissenschaftliche Psychologie nichts tun. Die
Darstellung ist im allgemeinen klar und gewandt.

Die Psychologie und der Personalismu

von WILLIAM STERN |

Sonderabdruck aus der „Zeitschrift für Psychologie”, Band 78
IV, 54 Seiten. 1917. G.M. 1.60

DEUTSCHES PHILOLOGEN-BLATT: Jedenfalls streut Stern aber in der hier vorliegenden
Abhandlung Anregungen reichster Art aus, denen nachzudenken und nachzugehen für philoso-
phisch wie pädagogisch interessierte Leser sich durchaus lohnt.

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LEIPZIG - VERLAG VON JOHANN AMBROSIUS BARTH

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Grundzüge der Psychotechnik

von H. MÜNSTERBERG

2., mit ergänztem Literaturverzeichnis versehene Auflage. XII, 769 Seiten. 1920
G.M. 18.—, geb. G.M. 20.—

KUNSTWART: Das Buch ist vortrefflich geschrieben mit voller nl des Stoffes, ganz
leicht verständlich, ohne trival zu sein, nicht überschwänglich, aber auch nicht allzu skeptiseh,
mithin eine ausgezeichnete Einführung in dieses hervorragend wichtige, praktische Gebiet wie
übrigens auch in einer Reihe der wichtigsten Fragestellungen der neueren Psychologie. Weite
Verbreitung und nachhaltige Wirkung ist ihm gleicherweise zu wünschen, auch in den Kreisen
der Laien (Richter, Ärzte, Lehrer, Direktoren u. a. m.).

Psychologie und Wirtschaftsleben

von H. MÜNSTERBERG

Ein Beitrag zur angewandten Experimental-Psycologie
5, Auflage. VIII, 192 Seiten. 1922. G.M. 5.—, geb. G.M. 6.60

TECHNIK UND WIRTSCHAFT: Das vorliegende Buch wird reiche Anregung allen denen
geben kõnnen, die im Wirtschaftsleben stehen, gleichgültig. welche Stellung sie heute zu der einen
oder anderen hier behandelten Frage einnehmen mögen. Der geringe Umfang und die anregende
Schreibweise werden es auch den vielbeschäftigten Männern der Industrie ermöglichen, es zu
lesen. Die Zukunft wird zu zeigen haben, wie wertvoll für Industrie und Tec der weitere
Ausbau dieser Gedankengänge und Untersuchungen werden wird.

Einführung in die Psychologie
von ALEXANDER PFANDER

2., durchgesehene Auflage. VII, 383 Seiten. 1920. G.M. 7.—, geb. G.M. 8.40

LIT. RATGEBER DES DÜRERBUNDES: In 2. P erschien Pfänders „Einführung in die
Psychologie‘, eines der scharfsinnigsten und klarsten Bücher unseres Gebietes, das dem zu ab
straktem Denken Veranlagten die Grundlagen der theoretischen Psychologie in mustergültiger,
eingehendster Weise klarmacht.

Beiträge zur Psychologie der Gestalt

von K. KOFFKA

Band I.: VII, 323 Seiten. 1919. G.M. 7.—

ZEITSCHRIFT FÜR ANGEW. PSYCHOLOGIE: Es ist nicht möglich, den reichen Inhalt der
Ausführungen Koffkas zu diesen Fragen auch nur andeutungsweise auszuschöpfen; und noch
mehr, verbietet sich naturgemäß jede kritische Stellungnahme. Die Auswertung des hier Geb
tenen durch die experimentelle Wahrnehmungspsychologie im positiven wie im kritischen Sinne
wird langer und intensiver Arbeit bedürfen. Kronfeld, Berlin.

Der Phänomenalismus

von HANS KLEINPETER

Eine naturwissenschaftliche Weltanschauung. VIII, 287 Seiten. 1913
G.M. 6.—, geb. G.M. 7.50

DIE GEISTESWISSENSCHAFTEN: Seine wertvolle Arbeit über „Die Erkennistheorle der
Naturforschung der Gegenwart‘ ergänzt der Verf. durch das vorliegende sehr instruktive Buch.
Es stellt sich die Aufgabe, die phänomenalistische Gedankenrichtung zu charakterisieren, den
logisch-systematischen Aufbau derselben klarzustellen und einen Überblick über die gegenwärtige
Verbreitung des Phänomenalismus sowie eine Beleuchtung seiner Stellung zu anderen geläufigen
Auffassungsweisen der Gegenwart zu geben... Wir haben es hier mit einer sehr brauchbaren,
klaren und übersichtlichen Darstellung einer typischen und als Gegengewicht gegen gewisse Ein-
seitigkeiten anderer Anschauungen wertvollen Richtung der Erkenntnislehre zu tun. R. Eisler.

Vorträge zur Einführung in die Psychologie

von HANS KLEINPETER

435 Seiten mit 87 Abbildungen im Text. 1914. G.M. 8.—, geb. G.M. 9,50

SÄCHSISCHE SCHULZEITUNG: Leicht verständliche Darstellung macht die Beschäftigung
mit dem Buch für jeden Gebildeten auch ohne Vorkenntnisse für das besondere Gebiet zu einer
interessanten Lektüre. Schließlich wird auch die gute Ausstattung, besonders der vorzügliche
Druck dem Werk nur zur Empfehlung gereichen.

Eine Goldmark = ?%/,, Dollar. — Lieferung nach dem Auslande in effektiver Währung.
LEIPZIG - VERLAG VON JOHANN AMBROSIUS BARTH

Druck von Grimme & Trömel in Leipzig

Das Zielen bei Tieren. 35

Ecke zu reagieren, also die sichtbare Bewegung des Zieles voll
auszunutzen.

Bei Rot. 3 Sek. versagen alle Vpn., d. h. sie treffen nicht
nur keinen der Punkte, sondern sie lehnen nach kurzem Ver-
such alle ab, überhaupt zu reagieren. „Man hat nicht den
Mut zu reagieren“, weil es zu schnell geht. Man befindet
sich gegenüber den zu vielen und zu schnell einander folgenden
Reizen in einem embarras de richesse, der den Willen zur
Reaktion in unüberwindlicher Weise hemmt. Es ist dies ein
höchst merkwürdiges Erlebnis für die Vp., geradezu ärgerlich
und quälend. Das behavior des Huhns im gleichen Fall sieht
der menschlichen Ratlosigkeit überraschend ähnlich. Wir
wollen aber im Rahmen dieser kleinen Studie nicht auf die
hier sich anschliefsenden Fragen zur Psychologie der Willens-
handlung eingehen.

Der Notgemeinschaft der Deutschen Wissenschaft sei an
dieser Stelle für die Gewährung von Mitteln zur Durchführung
der Versuche unser Dank gesagt.

(Eingegangen am 2. September 1923.)

Zur Sozialpsychologie der Vögel.'

Von
Ta. SCHJELDERUP- EBBE.

I. Der Vogel als Persönlichkeit.

Um es nur gleich zu sagen: Jeder Vogel ist eine Persön-
lichkeit. Man lege aber nichts Falsches in das Wprt „Per-
sönlichkeit“ und gebrauche es nicht etwa genau” wie von
Menschen. Was man hier meint, ist dies: Jeder Vogel hat,
ganz gleich zu welcher Art er gehöre, bezüglich des Charak-
ters und seiner Äufserungen im Vergleich mit jedem anderen
Vogel derselben Art sein besonderes Gepräge.

Das mag ganz sonderbär lingen. Der Fehler liegt aber
darin, dafs man geneigt ist, die Vögel zu oberflächlich zu be-
trachten und sich Nicht hinlänglich bemüht, innerhalb derselben
Art jedes einzel Tier kennen zu lernen.

Die Kenntnis von jedeg, einzelnen Tier ist die wichtigste
Voraussetzung für das Verständnis der ganzen generellen
sowie der komparativen Vogelpsychologie. Die Tatsache, dafs
man jedes eingagane Individuum unterscheiden kann, gibt einem
den Schlüssel zur Lösung vieler Gesetzmäfsigkeiten des Vogel-
lebens, die sonst unaufgeklärt bleiben mülsten.

Es mufs zugegeben werden, dafs die Aufgabe, jeden ein-
zelnen Vogel innerhalb einer Anzahl von Individuen derselben
Art zu unterscheiden, ‚nicht immer leicht und zuweilen sogar
‚recht schwer ist. Ich möchte aber hinzufügen, dafs die
Schwierigkeiten sich immer durch fleifsiges Beobachten über-
winden lassen,

ı Herrn Prof. Kırz in Rostock bin ich für die zeitraubende und
mühevolle Bearbeitung der vorliegenden Untersuchung zu größtem
Dank verpflichtet.

Zur Sosialpeychologie der Vögel. 37

Bei einigen Vögeln, z. B. bei der Dohle (Corvus monedula)
wird es einem zuerst schwer fallen, die einzelnen Individuen
zu unterscheiden, und man muls lernen, auf Kleinigkeiten zu
achten, durch die sie voneinander abweichen, z. B. einen etwas
grölseren Kopf, ein wenig kleinere Augen usw. Mit der Zeit
lernt man, die Tiere an derartigen kleinen Unterschieden zu
erkennen, indem man immer empfindlicher dafür wird. Man
stelle sich den Fall vor, dafs man auf einmal 15 verschiedenen
Menschen vorgestellt würde, die man nie gesehen hätte. Es
wird dann auch immer eine Weile dauern, ehe man über
diese 15 Personen volle Übersicht hat und dabei wird man
noch sehr durch Unterschiede der Kleider unterstützt. Indi-
viduen, die anderen Menschenrassen angehören als der eigenen,
unterscheidet man sehr viel schwerer voneinander, wenn man
nicht ständig Gelegenheit hat, Leute der fremden Rasse zu
sehen. Eine vollständige Analogie hierzu ergibt sich bei Ver-
suchen, bei denen der „Beobachter“ ein Vogel ist. Jeder
Vogel lernt leichter Individuen seiner eigenen Art von-
einander zu unterscheiden als Individuen von einer anderen
Vogelart oder verschiedene Menschen. Das gilt für alle von
mir bisher‘ beobachteten Vögel (und Säugetiere). Das Unter-
scheidungsvermögen der Tiere steht also, was die Artgenossen
betrifft, bedeutend höher als das des intelligenten Menschen
für die in Frage kommenden Tiere,

Die Fähigkeit, die Individuen einer Schar der eigenen
Art voneinander zu unterscheiden, fällt nicht zusammen mit
der Fähigkeit, sie auch während einer Trennung im Ge-
dächtnis zu behalten resp. später wiederzuerkennen: In
diesem Punkt ist der normale Mensch den Vögeln, vielleicht
mit Ausnalime einiger Papageienarten, besonders des Grau-
papageis (Psittacus erithacus), überlegen. Betrachten wir den
Fall, wo der betreffende Mensch oder Vogel die anderen Men-
schen bzw. die anderen Vögel derselben Art gut kannte (bei
einem Zusammensein von Wochen oder Monaten), so kann
sieh der Mensch in den besten Füllen nach Jahren oder Jahr-
zehnten anderer erinnern, während das Gedächtnis der Vögel,
ausgenommen das der genannten Papageien, in diesem Punkt
- aufserordentlich,_ viel kürzer ist. Eine ein-, zwei-, dreitägige
Trennung bedeutet auch bei Vögeln nichts (wenn beide Teile

38 Th. Schjelderup- Ebbe.

erwachsen sind); sie erkennen einander wie Menschen wieder.
Eine Trennung von etwas mehr als einer Woche kann genügen,
um die Vögel in ihrem Verhalten zueinander unsicher zu
machen (das erste Zeichen dafür, dafs das Wiedererkennen
nicht mehr so sicher ist); nach einer Trennung von 14 Tagen
oder drei Wochen werden sie einander in der Regel nicht
mehr erkennen.!

Noch schlechter ist es um die Erinnerung der alten Vögel
an ihre eigenen heranwachsenden Jungen bestellt, die sich mit
jedem Tage etwas verändern. Nach einer Trennung von einer
Woche sind die Eltern nicht mehr imstande, ihre Jungen
wiederzuerkennen. (Dafs die Alten ihre Jungen durch das
Gesicht und nicht den Geruchssinn wiedererkennen, läfst sich
durch einfache Experimente leicht beweisen.) Für die Jungen
bedeutet die Woche der Trennung nicht so viel. Und es ist
merkwürdig zu sehen, wie die Jungen sich, wenn sie die Alten
treffen, mehr oder weniger zu ihnen hingezogen fühlen,
während die Alten sich ohne Zeichen des Wiedererkennens
barsch und freınd verhalten. Wenn die Jungen in der Zwischen-
zeit sich an Pflegeeltern gewöhnt haben oder wenn sie viel
mit anderen Vögeln derselben Art (erwachsenen) zusammen
gewesen sind, kann sich die Erinnerung an die eigentlichen
Eltern verwischen.

II. Der Despotismusbegriff und die Rangordnung der Vögel.

Es hat sich gezeigt, dafs bei zwei beliebigen Individuen
jeder Art von Vögeln, die ich bis jetzt einer Untersuchung
unterworfen habe, das eine immer der Despot über das andere
ist. Die von mir untersuchten Tiere waren Vögel, die den
verschiedensten Gruppen angehörten und die ich in den Jahren
1903—1922 in Norwegen, Schweden, Dänemark, Deutschland,
Österreich und Italien beobachtet habe: Perlhuhn, Sperling,
Buchfinke und andere Finken, Kohlmeise, Blaumeise, nordische
Meise, Kleiber, Baumläufer, grauer Fliegenschnäpper, schwarzer
und weilser Fliegenschnäpper, verschiedene Hänflinge und

1 Bei Gallus domesticus und Gennaeus nyctemerus habe ich in
seltenen Fällen Wiedererkennen noch nach einem halben Jahre be-
obachtet. :

Zur Sorialpsychologie der Vögel. 39

Zeisige, Gimpel, Zaunkönig, Kreuzschnabel, Bachstelze, Kanarien-
vogel, Rohrsperling, Wasseramsel, Lerche, Star, Krähe, Elster,
Doble, Saatkrähe, Teichrohrsänger, Schwarzamsel, eine Menge
Papagei- und Kakaduarten, Spechte, Eulen, Silberfasan, Gold-
fasan, andere Fasanen, Haushuhn, Truthahn, Singschwan,
Höckerschwan, Storch- und Reiherarten, Kibitz, Kranich, grolser
Brachvogel, Flamingo, Pelikan, Mövenarten, Wildente, braune
Ente, Peking-Ente, andere Entenarten, Graugans, weilse Gans,
Bläfsgans, Tauben von der Gattung Turtur und Columba,
Adlerarten, Eisvogel, Straufs, Nandu, Erdschwalbe, Pfau.

Es ist wohl nicht zu kühn, wenn man nach diesen Er-
fahrungen vermutet, dafs es in keiner Vogelart Individuen
gibt, welche nicht wissen, welches Individuum das unterdrückte
ist, und welches Individuum der Despot.!

Welches äufsere Merkmal hat man nun dafür, dafs ein
Vogel der Despot seines Artgenossen ist? Beide Individuen
zeigen es, jedes in seiner Weise. Der unterdrückte Vogel (y)
ist dem anderen (z) gegenüber zaghaft, zeigt in vielen Fällen
Furcht, in einzelnen Fällen sogar Entsetzen. y hält sich ab-
seits, wenn der andere kommt, zeigt sich nervös ihm gegen-
über, flieht in vielen Fällen, wenn der andere sich nähert. Die
Furcht äufsert sich in verschiedener Weise, je nachdem der
betreffende Vogel ein Wandervogel, ein Watvogel, ein typischer
Bodenvogel, ein typischer Flieger usw. ist; aber stets ist das
verschiedene Benehmen (auch in bezug auf Fluchtweise usw.)
von demselben seelischen Motiv diktiert. Man darf hier die
Einwirkungen nicht übersehen, die die verschiedene Lebens-
weise ausüben mufs. Es mufs hinzugefügt werden: Nicht
nur die Lebensweise läfst den Despotismus auf verschiedene
Art in Erscheinung treten, sondern zuweilen auch das Ein-
greifen von seiten des Menschen — enger Laufplatz, Bauer.
Solches Eingreifen ist oft dem Studium des sozialen Lebens
der Vögel günstig, während sonst die merkwürdigen Erschei-
nungen, die Kämpfe, das Rivalisieren usw. im dichten Gras,
in der hohen Luft, den grofsen Wäldern und dem deckenden
Schilf verschwinden können.

! Scheinbare Ausnahme siehe in dem unten behandelten Prinzip
des Noli me tangere.

40 "Th. Schjelderup- Ebbe

Man muls bei den Vögeln zwischen milder und strenger
Despotie unterscheiden; man hat Despotismus jeder Art, von
der gemäfsigsten Herrschaft bis zur schlimmsten und grausam-
sten Tyrannei. Wer Despot ist, zeigt es vor allem durch
völlige Furchtlosigkeit dem anderen Individuum gegenüber,
zuweilen gleichsam durch Überseben der Anwesenheit des
anderen, z benimmt sich so, als sei er allein. Ferner kann z,
wenn er sich gereizt fühlt, aber auch, wenn es ihm so gefällt,
die Gelegenheit abwarten, den anderen zu hacken oder er jagt
nach y, um ihn zu hacken; die Hauptsache ist die Freude
daran, y vertreiben zu können, das Vergnügen und die Be-
friedigung, y wegfliegen, wegschwimmen oder weglaufen zu
sehen. Schliefslich kann z bei manchen Vögeln durch einen
bestimmten Laut — ich möchte ihn den Droblaut nennen —
den anderen, y, von Ast, Ruheplatz, Nest, Wassergebiet usw.
verscheuchen. Der Drohlaut ist als ein Ausdruck von Über-
legenheit beim Despoten, nicht als eine mitleidsvolle
Warnung von seiten desselben aufzufassen, die den Unter-
drückten vor Hacken schonen soll. Das Ausstofsen des Drob-
Jautes bewirkt aber faktisch, dafs der Unterdrückte in vielen
Fällen imstande ist, zu fliehen, was er TONENE sonst nicht
getan hätte.

In sehr vielen Fällen beobachtet man einen sehr merk-
würdigen Ausdruck des Despoten beim Vertreiben oder Hacken
des anderen. Ich übertreibe nicht, wenn ich ausspreche, dafs
das Verhalten des Despotenvogels unter diesen Umständen
deutlich von der Freude am befriedigten Hafs oder Machtgier
strahlen kann.! Gleichzeitig zeigt sich der Affekt bei Vögeln
:mit nacktem oder wenig behaartenı Gesicht durch deutliche
.vasomotorische Veränderungen, indem die Gesichtshaut blutrot
‚werden kann, um wieder bleich zu werden, nachdem der Affekt
vorüber ist. Die Tiere sind wie primitive Menschen unbe-
~ 1]n diesem Zusammenhang möchte ich den Ausdruck starker
‚Schadenfreude nennen, die man bei mehreren Papageien beobachtet,
z. B. dem Graupapagei (Psittacus erithacus), dem Amazonenpapagei
(Androglossa aestivus), dem blaugelben Ara (Sittace ararauna), wenn sie
durch hinterlistiges Hacken Menschen blutig gehackt haben. Der Grau-
papagei zumal kann diesen Ausdruck mit einem lauten Gelächter be-
‘gleiten und viele andere Papageien nicken mit dem Kopfe, bewegen
sich heftig und schreien laut.

Zur Sosialpsychologie der Vögel. 41

herrscht, und manchmal ist die Analogie zwischen den Vögeln
und Kulturmenschen, die die Besinnung verlieren, frappant.
Die Bewegungen der unterdrückten Vögel sind — besonders
auf eingezäunten Orten und in Bauern — erbärmlich, in-
dem sie hier die gröfsten Schwierigkeiten haben, ihr natür-
liches Verteidigungsmittel, die Flucht zu benutzen. Sie zeigen
dabei einen eigenen Furchthabitus, sie erseheinen dünner
und schlanker als sonst, gleichzeitig hört man sie oft schreien
oder jammern. Es ist zu erwarten, dals ein y-Tier, das ja
ein viel sorgenvolleres Dasein als ein z-Tier führt, auch
schlechter gedeihe. Und das bestätigt auch die Erfahrung.
Wir stehen nun vor einer Hauptfrage: Weshalb ist der
eine von zwei Artgenossen unter den Vögeln Despot über den
anderen? Gibt die individuelle Stärke den Ausschlag? Hierauf
antworten meine Untersuchungen : Die Stärke ist ein wichtiger
Faktor, aber mehrere andere stehen ihm an Bedeutung nicht
nach.” Wenn 3 Vögel a, b, c, derselben Art zusammen leben,
und die Beobachtung ergibt, dafs a sowohl b wie c hackt (also
über beide Despot ist), und dafs b c hackt, so könnte die
Ordnung allein nach dem Prinzip der Stärke zustande kommen.
Aber es kommt auch sehr oft vor, dafs die drei Vögel sich
sozusagen im „Dreieck“ hacken: a hackt b, b hackt c, und c
wieder a. Keiner der drei Vögel ist also in diesem Falle
Despot über die beiden anderen, und man kann nicht umhin,
sich über die paradox anmutende soziale Ordnung in dieser
kleinen Vogelschar zu wundern. In diesem Fall kann das
Hacken nicht nach dem Stärkeverhältnis der drei Tiere er-
folgen. Denn wäre a stärker als b und b stärker als c, so
mülste a auch stärker als c sein, und a würde dann auch c
hacken. Statt dessen wird a von c gehackt! Wie ist das zu
verstehen? Ist die Ordnung vielleicht regellos? Nichts wäre
falscher als diese Annahme.
| Treffen sich Vögel derselben Art, so wird die Despotie-

ı Es muls hier und sn einigem anderen Stellen der vorliegenden
Untersuchung manches als generelle Gesetzmäfsigkeit der Sozialpsycho-
logie der Vögel ausgesprochen werden, was von dem Verfasser für die
Sozialpsychologie des Haushuhns in der Zeitschrift für Psychologie bereits
mitgeteilt worden ist. Leider liefsen sich dabei einige Wiederholungen
nicht vermeiden.

42 Th. Schjelderup- Ebbe.

frage sofort beim ersten Zusammentreffen entschieden. Man
beobachtet dabei folgendes:

1. Entweder werden beide Vögel böse aufeinander und
bereiten sich auf Schlägerei vor (dieser Fall ist sehr gewöhn-
lich. Durch die nunmehr stattfindende Messung der körper-
lichen Kräfte entscheidet sich, wer Despot wird. Der unter-
liegende in der Schlägerei wird in Zukunft der unterdrückte.

2. Oder der eine Vogel erschrickt, der andere nicht.
(Auch ein sehr häufiger Fall.) Dann wird der beim Zusammen-
treffen nicht erschrockene Vogel der Despot und zwar ohne
Schlägerei, der andere ist direkt in die unterdrückte Lage
hineingeglitten.

3. Oder beide Vögel erschrecken gegenseitig, indem sie
sich sehen. Derjenige, der zuerst seinen Schrecken überwindet,
wird Despot. Von dem Moment an, da der Schrecken dieses
Vogels verschwindet, liegt dieser Fall, wie Fall 2. Unter Be-
rücksichtigung derartiger Erfahrungen ist die Erklärung eines
Hackens im Dreieck bei 3 Tieren a, b, ce nicht schwer. Denken
wir, dafs nacheinander folgende Situationen eintreten:

1. a und b treffen sich zum erstenmal und beide wollen
kämpfen. a siegt durch Stärke, wird also Despot.

2. b und c treffen sich zum erstenmal. c ist furchtsam,
b nicht. b wird somit Despot über c, unabhängig von ihrem
gegenseitigen Stärkeverhältnis.

3. a und c treffen sich zum erstenmal. Verschiedene
Nebenumstände (z. B. die Anstrengung nach ausgestandenen
Kämpfen) bewirken, dafs beide furchtsam sind. Aber es ge-
lingt c zuerst, seine Furchtsamkeit zu überwinden, und c wird
somit Despot über a, unabhängig von ihrem gegenseitigen
Kräfteverhältnis.

Herausspringt die Anordnung im Dreieck: a hackt b, b
hackt c, c wieder a, indem die Stärke a die Despotie über
bgab, der Mut machte b zum Despoten über c, und Neben-
umstände machten c zum Despoten über a. Wir dürfen
hiernach aus einem Despotismus eines beliebigen Vogels m
über einen beliebigen anderen n nicht ohne weiteres schliefsen,
dafs m stärker ist als n. Dieses kann der Fall sein, aber es
ist auch möglich, dafs eine andere Ursache m seine über-
legene und angenehme Stellung verschafft hat.

Zur Sosialpsychologie der Vögel. 43

Von grofser Bedeutung ist die Tatsache, dafs der Despotis-
mus unter den Vögeln nie den Zweck hat, ein direkt „dienen-
des“ Verhältnis zu bewirken, so z. B. dafs der Despot den
Unterdrückten dazu sollte bewegen können, das Essen für ihn
zu holen oder an seiner Stelle auf dem Nest zu liegen. In
den Fällen, wo der Unterdrückte so etwas tut, wie z. B. in
den Brutperioden der einzelnen Vögel, geschieht es stets aus
ganz freiem Willen von seiten des Unterdrückten.

Es braucht kaum gesagt zu werden, dals auch dort, wo
eine scheinbar „logische“ Ordnung vorkommt — also so, dafs
a über b und c Despot ist, und b über ce —, nicht immer die
Stärke die Rangordnung diktiert hat. Es kann so sein, aber
es kann ebensogut sein, dafs der Mut oder die Nebenumstände
die Ursache bilden. Dieses liefs sich durch sehr viele Experi-
mente beweisen, welche ich bei einer grofsen Anzahl ver-
schiedener Vogelarten anstellte (Arrangieren von Zusammen-
treffen zwischen Individuen derselben Art, die sich nicht
kannten).

An dieser Stelle einige Worte über das Hacken selbst,
das ja stets mit dem Schnabel ausgeführt wird. Der Hack
schmerzt; die natürliche Reaktion ist der Klageschrei. Aber
während der Schlägerei, solange die Despotiefrage noch nicht
erledigt ist, können die kämpfenden Tiere oft den schwersten
Hack ohne einen Klagelaut entgegennehmen — Hacke, welche
sie sonst zum lauten Schreien veranlafst hätten. Die Tiere
gleichen dann fast den Mensurstudenten, die eine Ehre darein
setzen, nicht zu zeigen, wie sehr die Hiebe schmerzen. Die
Aufmerksamkeit der Tiere ist so stark durch den Kampf selbst
in Anspruch genommen, der ja von der gröfsten Wichtigkeit
für ihr zukünftiges Wohl ist, dafs sie sich nicht Zeit lassen,
zwischendurch zu jammern.

Derselbe Vogel kann je nach den Umständen Hacke von
sehr verschiedener Stärke ausführen, sanfte Hacke, die wie
eine „milde Mahnung“ aussehen und gewaltsame schneidende
Hacke. Mit Ausnahme von den Fällen, in denen der Vogel
wegen Ermüdung (z. B. infolge einer lange andauernden
Schlägerei) oder wegen Krankheit nur matt zu hacken vermag,
zeigt der Hack von dem Gemütszustand des hackenden Vogels
ganz abhängig zu sein, und zwar gilt: Ist der Vogel ruhig

44 Th, Schjelderup- Ebbe.

und besonnen im Augenblick des Hackens, so fallen die Hacke
mäfsig aus, ist er aus irgendeinem Grunde gereizt (Rivalisieren),
so werden die Hacke sowohl häufiger wie gewaltsamer. Man
beachte die Analogie zum undisziplinierten Menschen, wo das
Strafmals stets stark von der Laune beeinflulst wird.

Neben den hier geschilderten generellen Verhältnissen
beim Hacken der Vögel, zeigen sich auch rein individuelle:
Einzelne Vögel einer bestimmten Gatiung sind im Vergleich
mit anderen Vögeln derselben Gattung sehr kriegerisch und
gebrauchen ihre Schnäbel viel öfter oder energischer zum
Hacken; manchmal wirken diese Tiere wie besessen. Derartige
Vögel bilden aber doch die Ausnahme. Innerhalb jeder Art
gibt es alle Übergänge von den sanftesten bis zu den unlenk-
barsten Tieren.

Es hat sich des weiteren herausgestellt, dafs einzelne
Vogelarten kriegerischer als andere sind, wobei hier nur
gedacht ist an die Verhältnisse innerhalb der Art selbst. Die
kriegerische Natur scheint zur Körpergröfse der Art in keinem
Verhältnis zu stehen.!

Der Vogelhack wird vom Menschen natürlich sehr ver-
schieden empfunden, je nach der Vogelart. Der Hack eines
Zaunkönigs ist fast nicht fühlbar, während bereits die Hacke
der Papageien Verletzungen hinterlassen können. Es scheint
dagegen, als ob innerhalb jeder Vogelart die Stärke der Hacke
und die Schutzmittel, welche die Natur dagegen gewährt hat,
einander annähernd proportional seien.

Der Hack ist Angriffs- und Verteidigungswaffe zugleich.
_Dafs Schlägereien zwischen Vögeln so lange andauern können,
wie es der Fall ist, liegt sicher mit daran, dafs viele gegen-
einander gerichtete Hacke beim Zusammenstolsen abprallen.
Der Kampf mit dem Schnabel wird bei einigen Vögeln von
den Sporen, bei den meisten von Flügelschlägen unterstützt.

Gegenüber leblosen Dingen können sich verschiedene
Vogelarten ganz verschieden verhalten. Derselbe Gegenstand,
für einen gröfseren Vogel Schreckmittel, braucht von einem
kleineren nicht im geringsten respektiert zu werden. Beispiel:

ı So scheinen die Kolibriarten zu den streitsächtigsten Tieren zu
gehören. |

Zur Sozialpsychologie der Vögel. 45

Ein Papagei, Despot über Kleinvögel, fürchtete in hohem
Grad alle Wachstuchmatten, die indessen die Kleinvögel nicht
im geringsten schreckten. In bildlicher Weise können wir
auch hier von einer Despotieanordnung sprechen: Papagei
Despot über Kleinvögel, Kleinvögel Despoten über Wachstuch-
matten, Wachstuchmatten Despoten über den Papagei.

Wenn bei dem ersten Zusammentreffen zweier Vögel der-
selben Art das Despotenverhältnis auf eine der drei früher
beschriebenen Weisen entschieden worden ist, kann der hier-
durch entstandene Zustand für die ganze Zeit des Lebens der
Tiere andauern, wenn sie ohne Unterbrechung beisammen
bleiben. Werden sie auf längere Zeit getrennt und betrachten
sie sich bei dem neuen Zusammentreffen als unbekannt, so
kommt ein neues Despotenverhältnis in derselben Weise wie
beim ersten Treffen zustande. Das einmal eingetretene
Despotenverhältnis bleibt meist unverändert bestehen, ohne
dafs ein Aufruhr gegen den Despoten von seiten des
unterdrückten Tieres erfolgt. Aber bisweilen kommt es doch
dazu. Der Aufruhr zeigt sich dann dadurch, dafs der unter-
drückte Vogel, statt wie bisher dem Despoten in jeder Hin-
sicht zu weichen, sich nunmehr zur Wehr setzt und die Hacke
des Despoten erwidert. Wenn nun die Hacke des Unter-
drückten nicht so gewaltig und überwältigend sind, dals der
Despot sich überhaupt nicht zu wehren vermag — dieses kann
der Fall sein, wenn der Despot beim ersten Zusammentreffen
seine Stellung dem anderen gegenüber dadurch erhalten hat,
dafs ihm der Mut versagte, oder dadurch, dafs Nebenumstände
(Krankheit, Mattheit) mitgespielt haben —, bewirkt der Auf-
ruhr sofort eine gewöhnliche Schlägerei. Der Despot möchte
unbedingt seine Herrschaft festhalten. Der Despot kämpft in
diesem Fall mit ungewöhnlich grolser Kraftentfaltung, offenbar
mit grölserer als in einem Kampf gegen einen fremden Vogel.
Man hat oft auch den Eindruck, dafs der Despot in diesem
Kampf gegen den früher Unterdrückten ein Gefühl dafür hat,
dafs er den Kampf schon gewinnen werde. Er kennt ja den
anderen schon so gut, es ist nicht die unbekannte Gröfse, mit
der er eg zu tun hat, wenn ihm ein fremder Vogel entgegen-
tritt. Und tatsächlich siegt der Despot in den meisten Fällen.
Der. Unterdrückte kämpft deutlich in der Mehrzahl der Fälle

46 Th. Schjelderup- Ebbe.

mit weniger Kraftentfaltung als sonst, so, als wenn ein Gefühl
der Hoffnungslosigkeit ihn hemmte.

Bei nichterwachsenen Artgenossen gilt die Hauptregel.
Doch gibt es eine niedrige Altersgrenze, unter welcher der
Despotismus noch nicht entwickelt ist. Dieses wollen wir im
folgenden Kapitel näher betrachten.

III. Der Alters- und Geschlechtsfaktor im sozialen Leben
der Vögel.

Altersfaktor. Es gibt eine Altersgrenze, unterhalb
deren sich noch kein Despotismus zeigt. Die ganz kleinen
Vogeljungen leben zusammen in einem gänzlichen „Unschuld-
zustand“, sie denken nicht daran, irgendwelche Despotie gegen-
einander auszuüben. Dieses gilt für alle Vogeljungen, ohne
Rücksicht darauf, ob sie blind und hilflos in die Welt treten
oder ob sie gleich schwimmen oder gehen können. Selbst
wenn die Blinden und Hilflosen bereits über dieses Stadium
hinweg sind, dauert dieser Zustand eine Zeitlang fort.

Der Zeitpunkt des Eintrittes der Despotie liegt aber ver-
schieden bei den verschiedenen Individuen. Es ist daher die
Regel, dafs die Despotie bei den Vogeljungen einer einzelnen
Brut zu ganz verschiedenen Zeiten reift, was für die einzelnen
Individuen von grofser Bedeutung ist, falls sie beisammen
bleiben. Es stellte sich ferner heraus, dals unter Vögeln, wo
die Männchen schneller heranwuchsen (schneller gröfßser wurden)
oder bei denen die sekundären Geschlechtsmerkmale sich
schneller entwickelten als bei den Weibchen, die Despotie-
fähigkeit sich bei den Männchen zuerst einfand, während die
Despotie bei den Vögeln, wo die Männchen und Weibchen
sich während der Entwicklung wenig oder gar nicht in bezug
auf Grölse und Entfaltung der sekundären Geschlechtsmerk-
male unterschieden, bei den zwei Geschlechtern durchschnitt-
lich gleichzeitig in die Erscheinung trat.

Sobald ein Vogeljunges die Despotiefähigkeit erhalten
hat, versucht es, dieselbe anzuwenden, teils denjenigen
seiner Gefährten gegenüber, welche die Fähigkeit gleichzeitig
erhalten haben, teils denen gegenüber, die sie noch nicht be-
sitzen. Bis zum Eintritt der Despotie sind die kleinen Vögel

Zur Sosialpsychologie der Vögel. 47

ganz friedlieb. Beim Essen kommt es sehr oft vor, dals sie
wetteifern, aber sie hacken sich niemals, und es zeigen
sich nie positive Ausdrücke des Neides. Ein jeder nimmt
zwar, was er kann, und zwar oft mit grofser Lebhaftigkeit,
aber nie gehässig. Die Jungen der Fliegenschnäpper pfeifen
stark, die Fasänchen laufen umher, oft das eine nach dem
anderen, die Entchen schwimmen z. B. zu zweien nach dem-
selben Insekte, und das schnellste frilst es. Aber es fällt dem
leer ausgegangenen Vogeljungen gar nicht ein, das erfolg-
reiche deswegen zu strafen oder nach ihm zu schnappen,
wenn es der Beute nahe gekommen ist.! Einige Zeit, nach-
dem die Übung, das Dasein zu beherrschen gröfser geworden
ist, beginnt der unbewulste Wetteifer in bewufsten überzugehen,
und dadurch entsteht allmählich auch der Neid, die Lust am
Vertreiben und am Zeigen der eigenen Kraft. Es mag hier
bemerkt werden, dals die Entfaltung der Despotie bei den
Vögeln ebenso schnell eintrat, wenn die Jungen keine Ge-
legenheit hatten, die Entfaltung der Despotie bei anderen zu
sehen, wie wenn das der Fall war. Die Entfaltung der
Despotie beruht somit bei den Vögeln auf Vererbung und
nicht auf Nachahmung. Auch das Beisanımensein der Eltern
mit den Jungen hatte keinen irgendwie hemmenden oder be-
schleunigenden Einflufs auf den Eintritt der Despotie.

Die Vogeljungen, bei denen die Despotie sich später ent-
wickelt, fübren ein unbequemes Dasein, indem die gleich-
alterigen Geschwister ihre Despoten werden. Die ersteren
wandern gleichsam noch in einer Welt der Brüderlichkeit, was
ihnen aber nicht zum Glück gereicht. Bekommen sie Hacke,
so ziehen sie sich nur zurück, und die Despotie der anderen
kann sich um_so besser entfalten.

Wenn mit der Zeit auch die Despotiefähigkeit der Unreifen
erwacht, so wagen sie es in der Regel nicht, gegen die früher
gereiften zu knurren: sie nehmen den. bestehenden Zustand
aus Gewohnheit für immer hin. Er geht von den Heran-
wachsenden auf die Erwachsenen über, falls sie nicht getrennt
werden.

' Diese Unfähigkeit, die Despotie ausüben zu können, erinnert
ganz an das Verhältnis zwischen erwachsenen Individuen einer Menge
Käferarten und bezeichnet ein niedrigeres Entwicklungsstadium.

48 Th. Schjelderup- Ebbe.

Ältere Bruten werden stets die Despoten der jüngeren,
teils weil die Despotiefähigkeit bei den älteren bereits ent-
wickelt ist, während dieses bei den jüngeren noch nicht der
Fall ist, teils weil der Gröfsenunterschied und Reifeunterschied
zwischen den Bruten seine Wirkung hat. Die jüngeren haben
Respekt und Furcht vor den gröfseren, und die älteren fühlen
sich den jüngeren überlegen.

Diese Tatsachen sind bei den jungen Vögeln sehr deutlich
zu beobachten: die jüngeren werden beim Zusammentreffen
schnell zaghaft in den Bewegungen, sie halten sich im Hinter-
grunde und fliehen, während die älteren keck sind, sich neu-
gierig nähern und drohen. Und bald ist die soziale Despotie
von seiten der älteren in vollem Gange: die jüngeren werden
gehackt und vertrieben. Die erwachsenen Vögel werden auch
fast immer ohne weiteres die Despoten der jüngeren, und stets
werden und bleiben sie die Despoten der kleinen.

Wie kommt es, dafs die kleinen Jungen stets unter-
drückt werden? Ist es lediglich durch ihre geringe Gröfse
bedingt? Ich behaupte, dafs diese nicht der wichtigste Grund
ist. Entscheidend ist das ganze unsichere Benehmen der
kleinen, welches die gröfseren und erwachsenen bald entdecken.
Unter Umständen kann eine kurze Zeit während des Beisammen-
seins vergehen, wo die Rangordnung sich noch nicht ausbildet,
z. B. wenn die älteren oder erwachsenen aus irgendeinem
Grunde im Moment des Zusammentreffens mit den kleinen
ängstlich erregt sind, sie werden etwa selbst gerade von anderen
geplagt oder gejagt. Erst wenn sie ihre Ruhe wiedergewonnen
haben, beginnen sie, alles um sich genau zu beobachten, und
dann fallen ihnen die naiven und friedlichen Bewegungen der
kleinen Vögel auf, und sie beginnen zum Angriff zu schreiten.

Draufsen in der freien Natur, wo jede Vogelfamilie, so-
lange die Jungen klein sind, sich meistens für sich selbst hält,
kommt der soeben geschilderte Fall erheblich seltener vor als
bei Vogelarten, die auf beschränktem Gebiet gezähmt gehalten
werden.

Geschlechtsfaktor. Zwischen jedem erwachsenen
Männchen und Weibchen derselben Vogelart herrscht auch
immer ein Despotismusverhältnis. Bisweilen ist es verdeckt,
indem man den Despoten nicht nach dem anderen hacken

Zur Sozialpsychologie der Vögel. 49

sieht. Dennoch ist es da und äufsert sich z. B. bei gewissen
Arten dadurch, dafs das überlegene Individuum durch gewaltige
Flügelschläge erschreckt. Bei anderen Arten bewirkt die Jahres-
zeit und der damit entstehende Geschlechtstrieb von seiten
des Männchen, dafs die Despotie verdeckt wird: solange der
Geschlechtstrieb andauert, ist der Despot ritterlich und hackt
nicht den Gegenstand seiner Liebe; nimmt der Geschlechts-
trieb ab, so kann der Despot anfangen, den anderen sanft zu
hacken, und ist der Geschlechtstrieb des Despoten ganz fort,
kann er geradezu grausam in der Ausübung seiner Hackgewalt
werden. Das Alter kann bei gewissen Vögeln auch eine grofse
Rolle in bezug auf die Verdeckung der männlichen Despotie
spielen: das junge galante Tier hackt nicht das Tier des
anderen Geschlechts; wird es aber älter, so kann es seine Gut-
mütigkeit und Freundlichkeit verlieren und ausübender Despot
werden. Andert das Weibchen infolge Erkrankung sein Aus-
sehen oder hört sein Geschlechtstrieb früher im Jahre auf, so
kann das ebenfalls bewirken, dafs die bis dahin verdeckte
Despotie an den Tag tritt. In all diesen Fällen erhebt sich
das Weibchen, dessen Bedrückung äufserlich nicht zu erkennen
war, nicht gegen das Männchen (M), das früher galant war,
aber jetzt aus irgendeinem Grunde beginnt, es zu hacken, was
zeigt, dafs W es nicht unbillig findet, wenn M es hackt.
Wäre M nicht während der ganzen Zeit über W Despot ge-
wesen, so würde W die Hacke von M nicht so ruhig hin-
nehmen.

Bei einzelnen Vogelarten ist das Männchen Despot über
das Weibchen, so z. B. beim Haushuhn (Gallus domesticus),
beim Silberfasan (Gennaeus nyctemerus) und beim Truthahn
(Meleagris gallopavo), bei anderen dagegen ist das Weibchen
oft dem Männchen „über“ — z. B. bei vielen Sperlingvögeln
(Passeres). Bei anderen Vogelarten z. B. der halbwilden Stock-
enten (Anas boschas) ist sonderbarerweise das Männchen zu
einer Jahreszeit, das Weibchen zu einer anderen überlegen.

Die Gröfse und Stärke des Geschlechts scheint generell
ausschlaggebend für die Ausübung des Despotismus zu sein
und zwar in der Richtung, dafs das gröfsere und stärkere stets
Despot über das kleinere und schwächere ist. Das gilt z. B.
für die schon genannten 3 Vogelarten: Silberfasan, en

Zeitschrift für Psychologie 9%.

50 Th. Schjelderup- Ebbe.

und Haushuhn. Wo das Weibchen dem Männchen an Gröfse
nahe steht, wo aber das Männchen besonders auffällige, ge-
waltige Zierden hat, wie beim Pfau (Pavo eristatus), finden
wir auch männliche Despotie. Bei Vogelarten, wo Männchen
und Weibchen von gleicher Grölse sind, erweist sich die in-
dividuelle Stärke als wichtigster Faktor. Hier kann man
die sonderbarsten Feststellungen in bezug auf den Despotis-
mus machen. Bei der halbwilden Stockente wird das Männ-
chen Despot, wenn die Paarungszeit sich nähert, das Weib-
chen dagegen bei Ablauf der Paarungsseit und Eintritt der
Mauser.!

Sobald das Männchen im Herbst seine Farbenpracht zu
verlieren beginnt, und sein ganzes Federkleid sich dem des
Weibchens an Aussehen nähert, beginnen die Weibchen sich
gegen die Männchen zu erheben. Statt des Geschlechtstriebes,
der um diese Jahreszeit fast ganz verschwunden ist, erscheint
— gemäls den geänderten Lebensbedingungen (weniger Essen
zu finden) — ein viel entwickelterer Sinn für die nackte Wirk-
lichkeit, ein weit grölseres Eigeninteresse. (Parallelen sind bei
den verschiedensten Vögeln nachweisbar: man denke an die
Strenge des Hahnes gegen die Hühner während der kalten
Zeit, wo er keinen Geschlechtstrieb hat.) Wenn das Stock-
entenweibchen bei der Empörung gewöhnlich als Sieger her-
vorgeht, so wohl darum, weil das Männchen zu dieser Jahres-
zeit ziemlich schwach ist: die Mauser bewirkt für das Männ-
chen einen grölseren Kraftverlust als für das Weibchen. Im
Frühling, wenn die schärfere Nahrungskonkurrenz wieder ab-
nimmt, und das Männchen wiederum ein schönes Gefieder
erhält, wird es wieder Despot.

Schlielslich haben wir die Vögel, wo die Weibchen nicht
selten die Despoten der Männchen sind ohne Rücksicht auf
die Jahreszeit. Dieses Verhältnis, das manchmal davon her-
rührt, dafs das Weibchen faktisch gröfser und stärker als das
Männchen ist, bewirkt manchmal, dafs keine Begattung zu-

! Das Pfauenmännchen verliert bekanntlich den Schwanz im Herbst
und sieht klein aus. Dafs ea seine Despotie dann weiter aufrecht er-
halten kann, ist wahrscheinlich auf die Macht der Gewohnheit auf
Seiten des Weibchens zurückzuführen.

Zur Sosialpeychologie der Vögel. bi

stäande kommt, wenn auch das Männchen schon Lust hat. Bei
mehreren Sperlingsvögeln sah ich z. B., dals das lüsterne
Männchen, dafs an körperlicher Kraft dem Weibchen unter-
legen war und das sich stets gefallen lassen mulste, vom Essen
vertrieben und gehackt zu werden usw., den Versuch machte,
sich von hinten auf das Weibchen zu schleichen, um die Be-
gattung zu vollziehen. Das übermütige Weibchen merkte
dann stets die Versuche und hielt scharfen Ausblick, und
wenn der Bewerber nahe kam, warf es sich über ihn, zog ihn
am Gefieder, besonders am Kopfe und malträtierte ihn mit
Hacken, falls er nicht imstande war, sich rechtzeitig zurück-
zuziehen. Viele derartige Weibchen stehen von vornherein so
in Respekt, dafs die Männchen sich überhaupt denselben nicht
zur Begattung nähern. Diese Weibchen legen stets unbe-
fruchtete Eier, indem sie die Befriedigung der Despotie der
des Geschlechtstriebs vorziehen (wenn sie überhaupt Ge-
schlechtstrieb zu hegen vermögen).

Bei Tieren, nicht nur bei Vögeln, entartet der Weibchen-
despotismus fast stets so, dals er die Begattung verhindert,
wirkt also gegen die Fortpflanzung der Art. Ist der Männchen-
vogel zu Anfang der Begattungszeit Despot, so fügt er dem
Weibchen keinen Schmerz zu, hackt es nicht, sondern sorgt
für dasselbe, verzichtet oft selber auf Essen, welches er ge-
funden hat, zugunsten des Weibchens. Offenbar hat das
Weibchen keine primären Anlagen als Führer und Beschützer,
und wird es übermächtig, so milsbraucht es seine Gewalt
furchtbar. Unter den wenigen Arten der Gliedertiere, wo der
Weibchendespotismus herrscht, mifsbraucht das Weibchen auch
seine Gewalt und zwar kolossal, was seit langem bekannt ist.
Bei einer Spinnenart geht es so weit, dafs das Weibchen ohne
weiteres das Männchen völlig auffrifst, wenn es dasselbe er-
wischt (die Männchen sind Zwergmännchen). Die Begattung
ist bei diesen Spinnen mit den gröfsten Schwierigkeiten und
stetiger Lebensgefahr für das Männehen verbunden. Nur von
hinten wagt es das Männchen, sich unter Beobachtung aller
Vorsichtsmalsregeln dem Weibchen zu nähern, und es mulfs,
wenn es ihm gelingt, die Begattung auszuführen, sofort fliehen
— von dem wütenden Weibchen verfolgt. Derartige Mifs-

bräuche der Macht finden sich nicht bei Tieren mit Männchen-
4%

52 Th. Schjelderup- Ebbe.

despotie wieder. Das Männchen ist als Begattungsdespot nicht
grausam.! |

Man sieht nicht selten, dafs junge Vogelmännchen, noch
vor der vollen Entwicklung ihrer Körperstärke, versuchen, sich
mit den erwachsenen Weibchen ihrer eigenen Art zu paaren.
Gewöhnlich mifslingen die Begattungsbestrebungen des Männ-
chens, indem das Weibchen sofort zur Offensive greift und
das Männchen so stark hackt, dafs es flieht (bisweilen erschrickt
das Männchen bereits wegen des veränderten Aussehens des
Weibchens — gespreizte Federn, Wutstellung), Zuweilen ge-
lingt die Begattung, wird aber vom Weibchen mehrfach unter-
brochen. In diesem Fall ist also der Trieb des Männchens so
stark, dafs es lieber den Schmerz der Hacke aushält, als dafs
es auf seine Befriedigung verzichtet. Das Weibchen läfst sich
erst dann die Kopulation ruhig gefallen, wenn das Männchen
ihm unbedingt überlegen ist.?

Unter ganz besonderen Umständen kann es vorkommen,
dafs ein Weibchen sich mit einem ihm nachweisbar in
einer Schlägerei unterlegenen Männchen paart. Wir geben
folgendes Beispiel: Ein erwachsenes Weibchen trifft mehrere
ihm unbekannte, ganz junge Männchen, von denen eins fak-
tisch körperlich stärker und mutiger als das Weibchen ist,
zwei andere dagegen faktisch schwächer. Das Weibchen und
das stärkere Männchen geraten dann sofort in einen starken
Streit, an dem sich auch die beiden anderen Männchen be-
teiligen. Der Kampf endigt damit, dafs das Weibchen besiegt
wird, flieht und sich später mit allen drei jungen Männchen
paart, obschon zwei von ihnen in Wirklichkeit nicht so stark
sind wie es selbst. Entsprechendes kommt, wenn auch seltener,

ı Zuweilen sieht man bei Vögeln (und anderen Tieren) beim Weib-
chen einen Widerwillen gegen die Ausübung der Kopulation, und zwar
aus anatomischen Ursachen (Geschwüre oder anomale Ver-
dickungen in der Scheide). Dieses kann sich sehr ungestüm, mit Hacken
(bzw. Bissen) von seiten des Weibchens äufsern. Ein derartiges Be-
nehmen, das die Männchen fortschreckt, ist natürlich etwas ganz anderes
als die oben behandelte Despotie des Weibchens,

* Es ist bekannt, dafs die ganz jungen Männchen, wenn sie auch
von einem sehr starken Trieb geführt werden, nicht die Eier zu be
fruchten oder nur eine schwächliche Nachkommenschaft zu erzeugen
vermögen.

Zur Sosialpsychologie der Vögel. 53

vor, wenn jedes der drei jungen Männchen für sich schwächer
ist als das Weibchen, und das Weibchen im Kampf unter-
liegt. Es paart sich dann später mit allen dreien, obschon es
faktisch stärker ist als jedes einzelne. In diesen Fällen wollen
wir von Despotie infolge von Verschiebung sprechen.

Stellung der alten Vögel. Das alte Tier kann völlig
verändert aussehen, das Gesicht ist gleichsam eingetrocknet,
die Augen sind matt und tiefliegend, das Gefieder hängt, der
Sterz fehlt, die Haltung ist schlaff, die Stimme klanglos usw.
Die bei dem alten Vogel stattfindenden Veränderungen sind
höchst auffällig, so dafs auch die Artgenossen sie bemerken
müssen. Aber das tägliche Beisammensein bewirkt oft, dafs
sie das veränderte Aussehen und die veränderten Lebens-
äufserungen des alten Vogels erst spät bemerken. Das lälst
die Despotie des alten Vogels lange unerschüttert bestehen.
Hinzu kommt, dafs der alte Vogel keineswegs geneigt ist, auf
seine Despotie zu verzichten. Der „funkelnde* Gesichtsaus-
druck und das stark cholerische Benehmen der Alten den
Jungen gegenüber, ist oft höchst auffällig. Es scheint, als ob
die Alten durch dieses Benehmen versuchen, die Jungen mög-
lichst lange in Respekt zu halten. Auch hat das alte Tier in
dem Gewohnbeitsglauben der anderen gute Hilfe. Denn es
stellt sich heraus, dafs bei vielen — gewöhnlich bei der Mehr-
heit einer Schar — der Respekt vor dem alten Tier und seinen
Hacken so eingewurzelt ist, dafs die Jungen, wenn sie sich
zu erheben versuchen, nicht mit derselben Energie kämpfen
. wie gegen unbekannte Tiere. Und der oft elende und kraft-
lose Alte kann mittels dieses Scheingrundes manchmal den
Sieg davontragen; kann seine Despotiestellung bis zum Tode
bewahren. In bezug auf Erhebung gegen die Alten sind die
jungen Tiere sehr verschieden veranlagt. Enthält die Schar
keine junge, sondern nur alte Vögel, so ist eine Veränderung
des Despotismus zwischen den alten Vögeln sehr selten.

IV. Andere Faktoren im Dienst des Despotismus.

1. Jahreszeit. Wir haben gesehen, dafs die Jahreszeit
für die Ausübung der Despotie zwischen den beiden Ge-
schlechtern von grofser Bedeutung ist. Ich möchte hier hin-

54 T. Schjelderup- Ebbe.

zufügen, dafs sie auch einen Einflufs auf die Ausübung der
Despotie bei jedem Geschlecht gewinnen kann. Zu manchen
Jahreszeiten sammeln sich die Individuen, die sich sonst nicht
treffen würden, und es entwickeln sich Kämpfe von besonderer
Stärke zwischen den Männchen (Beispiel: Die wilden Hühner-
vögel in den Wäldern).

2. Krankheiten. Dieser Faktor ist wichtig und in
seiner Wirkung mit dem Altersfaktor gleichzustellen. Das
Aussehen kranker Tiere verändert sich mehr oder weniger.
Oft vermögen die kranken Tiere nicht ihre alte Despotie aus-
zuüben, und die anderen merken dann bald, dafs etwas los
ist, sie halten den schwachen Despoten im Auge und über-
fallen ihn schliefslich, jedenfalls wenn dessen Aussehen sich
sehr verändert. Wahrscheinlich glauben die anderen Art-
genossen auch häufig, es mit einem fremden Vogel zu tun zu
haben und beginnen ihn zu hacken. Falls der Kranke sich nicht
zu wehren vermag oder nur geringen Widerstand leistet, werden
die anderen gewöhnlich grausame Despoten. Die schlimmen Hacke
auf den an sich kranken Vogel können oft den Tod erheblich
beschleunigen oder einer sonst ungefährlichen Krankheit einen
ungünstigen Verlauf geben. Der kranke Vogel verzichtet wie
der alte Vogel sehr ungern auf seine Despotie über Art-
genossen und versucht möglichst lange, abschreckende Kampf-
stellungen einzunehmen und kriegerisch auszusehen. Kann
er so den Überfall verhindern, so bedeutet dieses ja sehr viel
für ihn. Mitleid mit Kranken kommt bei Vögeln nicht vor.

8. Gewöhnungund Allgemeinbefinden. Je besser
sich Vögol kennen, je mehr sie sich aneinander gewöhnt haben,
desto friedlicher gestaltet sich das soziale Leben — d. h. wenn
keine aulsergewöhnlichen Umstände, wie Hunger usw., ein-
treten. Die Verträglichkeit kommt dadurch zum Ausdruck,
dafs die Hacke der Despoten teils seltener werden, teils mit
weniger Energie geführt und folglich weniger schmerzhaft
werden. Man hört den Drohlaut weniger häufig, da die
Despoten ihn augenscheinlich weniger notwendig finden: sie
fürchten nicht so sehr Erhebungen von seiten der Unterdrückten,
da diese während so langer Zeit Respekt vor ihnen gezeigt
haben.

Ein je angenehmeres Dasein die Despoten führen, desto

Zur Sozialpsychologie der Vögel. 55

sanftere Tyrannei üben sie aus, während alles, was dazu bei-
tragen kann, sie zu reizen, sie „aus der Laune“ zu bringen
(wie Unwoblsein vor Eierlegen, Anwesenheit vieler Rivalen,
eine niedrige Stellung in der Hackordnung, Hunger, Raum-
mangel — kurz: alles physische und peychische Unbehagen),
die Despoten strenger und grausamer macht (vgl. Menschen-
analogien !).

Mit Zunahme der Müdigkeit tritt die Ausübung der
Despotie zurück. Müdigkeit lähmt vorübergehend die Energie
und kann in ihrer Wirkung sowohl dem Krankheits- wie dem
Altersfaktor gleichgestellt werden. In einer Vogelschar tritt
dieAbendmüdigkeit unternormalen Verhältnissen gleich-
zeitig bei sämtlichen Individuen ein; die Despotieverhält-
nisse der Vogelschar ändern sich daher nicht wesentlich,
indem keiner bessere Hackbedingungen als ein anderer hat
oder zu hacken geneigter ist. Wenn dagegen ein einzelner
Vogel infolge besonderer Umstände tagsüber müde wird, so
kann das für seine soziale Lage grofse Bedeutung haben,
indem der Vogel sich im Falle eines — manchmal durch sein
müdes Aussehen provozierten — Angriffes nicht so gut zu
verteidigen vermag und infolgedessen eher den Kampf verliert.

4. Sympathie und Antipathie. Dafs Sympathien
zwischen Artgenossen verschiedenen Geschlechts zum grofsen
Teil von der Jahreszeit abhängig sind, wurde bereits erwähnt.
Rein persönliche Sympathie zwischen Individuen desselben
Geschlechtes kommt indessen auch bisweilen vor, und zwar
unabhängig von der Jahreszeit. Es entstehen dann eine Art
Freundschaften, welche anscheinend die Despotiegesetze auf-
heben, indem es so aussieht, als ob kein Individuum Despot
ist: man sieht sie nicht einander hacken und drohen. Beob-
achtet man die Tiere aber längere Zeit, so wird man finden,
dafs das eine doch Despot ist, aber die denkbar mildeste
Despotie ausübt. So liegen die Verhältnisse auch bei einem
sich durch das Jahr erstreckenden ausgeprägten Freundschafts-
oder Liebesverhältnis zwischen zwei Individuen derselben Art,
aber verschiedenen Geschlechts, z. B. bei den Wellensittichen
(Melopsittacus undulatus).

Vogelfreundschaften gehören bei den meisten Vogelarten
zu den Ausnahmen, wenn von Individuen desselben Geschlechts

66 Th. Schjelderup- Ebbe.

die Rede ist. Bei diesen Vögeln ist Freundschaft zwischen
zwei am häufigsten, zwischen drei seltener, zwischen noch
mehr Vögeln sehr selten. Bei manchen Vögeln z. B. afrikani-
schen Prachtfinken (den Geschlechtern Aegintha und Sporo-
thlaster) sind Freundschaften gewöbnlich, indem man die Tiere
oft auf einem Ast friedlich und ohne sich zu hacken neben-
einander sitzen sieht, und zwar möglichst eng zusammen, wahr-
scheinlich um eine angenehme Temperatur an den Berührung»
stellen zu erzielen. Merkwürdig und die gröfste Analogie mit
den Verhältnissen den Menschen zeigend, ist folgendes: Zwei
Vögel derselben Art und desselben Geschlechts stehen in aus-
geprägtem Freundschaftsverhältnis zueinander und hacken
sich nie. Ein dritter Artgenosse desselben Geschlechts steht
in ebenso starkem Freundschaftsverhältnis zu dem einen der
beiden Vögel, wird aber in höherem oder geringerem Grad
verabscheut und verfolgt von dem anderen, oder er verabscheut
oder verfolgt selbst den anderen. Diese Verhältnisse ver-
anlassen oft komische Situationen.

Sowohl Sympathien wie Antipathien können lange Zeit
andauern, häufig während des ganzen Beisammenseins (des
Lebens). Antipathien können manchmal dadurch gemildert
werden, dals die betreffende Vogelschar einen Zuwachs von
neuen Individuen bekommt, Individuen, welche noch stärkere
Antipathie von seiten der Despoten erregen. Es ist zu be:
achten, dafs Antipathie und Despotentum scharf voneinander
zu trennen sind. Die Antipathie braucht von seiten des
Unterdrückten nicht erwidert zu werden, wenn dem auch oft
so ist. Das Grundgefühl des Unterdrückten ist ein sehr aus
geprägtes Furchtgefühl dem Despotenvogel gegenüber; man
hat oft den Eindruck, dafs das Furchtgefühl des Unterdrückten
in dessen Bewulstsein ein so dominierender Faktor ist, dals
dem Despoten gegenüber kein Platz für — ich werde sagen —
echte, erwiderte Antipathie mehr vorhanden ist.

Wie läfst sich beweisen, dals ein unterdrücktes Tier oft
nicht Antipathie gegen einen Despoten hegt, der seinerseits
unbedingt gegen den Unterdrückten Antipathie hegt? Ich
habe Fälle folgender Art beobachtet: Ein unterdrücktes Tier
erhebt sich gegen seinen Despoten und wird Sieger, aber nun
benimmt sich der neue Despot blofs ausnahmsweise strenger

Zur Sozialpeychologie der Vögel. 57

und grausamer gegen seinen früheren Despoten als gegen
' andere von ihm unterdrückte Vögel. Nur in einzelnen Fällen
legt der neue Despot einen besonders starken Verfolgungseifer
gegen seinen früheren Despoten an den Tag, und dann können
wir von erwiderter Antipathie sprechen.

5. Anscheinend organisiertes Auftreten. Örgani-
sierte Despotieentfaltung (durch Übereinkunft zwischen zwei
oder mehreren Individuen zustande gekommen) oder organi-
sierte Erbebung gegen Despoten habe ich bei Vögeln nicht
nachweisen können. In Situationen, wo derartiges hätte statt-
finden können (z. B. bei Ankunft eines neuen Vogels) rea-
gieren die Vögel unabhängig voneinander, aber so gleichartig,
dafs sie oft alle dieselbe Handlung ausführen, so dafs der
Eindruck eines gemeinsamen Plans entstehen kann. Beim
Eindringen eines fremden Vogels auf ihr Gebiet gehen z. B.
die meisten oder auch alle zum Angriff über. Es sieht so
aus, als ob der neue Vogel von mehreren, die sich helfen
wollen, überfallen wird. Das Vorgehen ist nur scheinbar
organisiert; jeder der ortsgewohnten Vögel kämpft blols gegen
seinen eigenen Feind, dals der Feind in diesem Fall für
mehrere gemeinsam ist, ist ein reiner Zufall.

Ein anderer Fall von anscheinend organisiertem Benehmen:
Zwei Vögel, welche gegen einen dritten, unterlegenen, Vogel
starke Antipathie hegen, können, wenn dieser sich zeigt, ge-
meinsam eine wilde Jagd auf denselben beginnen. Hier sieht
e8 so aus, als ob die beiden sich gegenseitig hülfen, um ihren
starken Hals zu befriedigen. In. der Tat bewirkt auch hier
nur der Umstand, dals der Gegenstand der Wut gemeinsam
ist, dafs man den Eindruck eines Zusammenwirkens er-
halt. Wenn der eine der Despoten entfernt wird, setzt der
andere seine blinde Verfolgung fort, ohne sich darum zu
kümmern, dafs er jetzt allein ist.

Auch bei Erhebung eines Vogels gegen einen
Despoten kann man oft das Einmischen eines dritten Vogels
beobachten; gewöhnlich ist dieser Vogel Despot über die
beiden, seltener über den einen, und ungeheuer selten ist er
von beiden unterdrückt. Psychologisch sind diese Verhältnisse
unschwer zu analysieren.

Der Anblick der beiden Kombattanten wirkt sehr anziehend

58 Th. Schjelderup- Ebbe.

und aufreizend für einen Vogel, welcher Despot über beide
ist. Dieser Vogel benutzt mit Vergnügen eine Gelegenheit,
bei welcher beide Untergebene bei ihren eigenen Händeln stark
in Anspruch genommen sind und ob seines Anblicks nicht sofort
die Flucht ergreifen, so dafs er ihnen einige Hacke versetzen kann.
Daher mischt er sich gern in den Streit. Aufserdem möchte
er nicht dulden, dafs seine Untertanen streitbereit stehen, das
sieht er als eine Herausforderung auch an sich selbst an.
Dafs ein dritter Vogel, der nur über den einen der beiden
herrscht, sich nicht ganz so leicht in den Kampf mischt, ist
auch erklärlich. Auch dieser Vogel sieht ja die beiden anderen
sich streitbereit gegenüberstehen, aber hier wirkt nur der An-
blick des von ihm unterdrückten aufreizend auf ihn — er
möchte die Frechheit des Untertan strafen, der sich kampf-
bereit stellt —, während der Anblick des streitbereiten Despoten-
vogels niederschlagend wirkt. Sein Despot in Streitlaune be-
deutet ja, dafs er sehr böse ist, also kann er ihn schneller als
sonst überfallen und hacken, die Geduld des Despoten auch
anderen gegenüber ist sehr kurz, wenn er in Wutstellung steht.
Der dritte Vogel läuft somit, wenn er sich in den Kampf
mischt, Gefahr, den ganzen Zorn des Despoten über sich zu
bekommen, obschon er sich fast immer gegen den Kampf-
genossen des Despoten wenden wird. Diese beiden Gefühle
kämpfen in dem dritten Vogel miteinander, oft siegt das
Furchtgefühl gegen den Despoten, und der dritte Vogel geht,
schwimmt oder fliegt davon, oder er zieht es vor, in einiger
Entfernung den Kampf als passiver Zuschauer zu verfolgen.
Dafs ein dritter Vogel die Schlägerei zwischen zwei Vögeln,
von denen der eine sein Despot und der andere sein Untertan
ist, als eine Veranlassung zur Erhebung gegen seinen Despoten
benutzt, sieht man nur sehr selten und zwar fast nur in den
Fällen, wo der aufsenstehende Vogel schon seit längerer Zeit
an Erhebung gegen den Despoten gedacht bat. So etwas ist
nicht selten und kann sich dadurch äAufsern, dafs der Unter-
drückte aus einiger Entfernung den Despoten mit drohenden
und streitlustigen Augen anschaut und einen schwächeren oder
stärkeren Drohlaut ausstöfst, ohne dafs der Despot es merkt.
Dieses Stadium kann einige Zeit dauern und endigt in offener
Erhebung, doch leichter in einem Augenblick, wo der Despot

Zur Sozialpsychologie der Vögel. 59

nicht kampfbereit steht. Erfolgt die Erhebung während des
Kampfes des Despoten mit einem anderen, so ist sie unbedingt
als ein selbständiger Schritt von seiten des dritten Vogels,
nicht als ein Glied einer organisierten Erhebung aufzufassen.

Wenn der dritte Vogel sich — ohne an Erhebung gegen
den Despoten zu denken — in den Streit einmischt, so findet
dieses gewöhnlich dann statt, wenn die Kombattanten in
der Hitze des Kampfes so weit aneinander geraten sind, dafs
die Wutstellung des Despoten den dritten nicht so sehr er-
schreckt, oder, wenn der dritte fühlt, dafs es dem Despoten
schwer fällt, sich selbst zu verteidigen, so dafs er kaum Zeit
haben wird, auch ihn zu hacken, oder aber, wenn er sieht,
dafs die Schlägerei den Despoten sehr angegriffen hat. Es
mögen schlielslich noch Fälle vorkommen, wo den dritten ein
unwiderstebliches Kampffieber beim Anblick des Kampfes der
anderen packt, das ihn zur Nachahmung zwingt.

Dafs ein Vogel sich so aufserordentlich selten in einen
Kampf zwischen zwei seiner Despoten mischt, beruht darauf,
dafs der Schrecken beim Anblick der beiden anderen in Streit-
bereitschaft sich verdoppelt. Gewöhnlich flieht er auch von dem
Gebiet, wo die beiden Despoten ringen — wenn er in der
Nähe ist — und zwar mit allen Anzeichen eines grolsen
Schreckens über die gewaltige Stärkeentfaltung seiner Despoten.

Wenn ganz junge Vögel durch besondere Umstände über
einen älteren Vogel derselben Art Despoten werden, kennt die
Grausamkeit des jungen Tyrannen fast keine Grenzen. In
der Regel ist der ältere Vogel faktisch stärker als der ganz
junge, aber in allen Fällen wirkt die neu erreichte Gewalt als
Gift im Blute des jungen Vogels: er vertreibt den anderen
von Ort zu Ort, erteilt ihm die furchtbarsten Hacke, kurz:
er plagt ibn nach bestem Vermögen. Der Unterdrückte
seinerseits bietet einen jämmerlichen Anblick dar, indem er
mit allen Anzeichen der gröfsten Furcht sich zu retten ver-
sucht und manchmal sehr unbeholfene Versuche zu diesem
Zweck macht. Ein jugendlicher (ungeübter) Tyrann ist also der
schlimmste Tyrann. Ältere Tiere gingen zuweilen durch die grau-
same Behandlung von seiten der jüngeren zugrunde. Indessen,
dieses Milsverhältnis in bezug auf den Despotismus war eine

60 Th. Schjelderup- Ebbe.

seltene Erscheinung; die Regel ist, dafs die älteren Vögel
Despoten sind.

6. Die absolute Stellung in der Rangfolge und
das Gesetz der kleinen Zahl. Ein Vogel, der in einer
gröfseren Schar nur über einen oder wenige andere Despot
ist, ist über diese wenigen ein gewaltsamerer und grausamerer
Despot als ein Vogel, der über viele andere Vögel Despot ist.
Wenn ein Vogel, der sehr niedrig auf der sozialen Leiter steht
(und infolgedessen grausam ist) in einer anderen Schar hoch
auf derselben Liste zu stehen kommt, so wird sein Benehmen
bald sichtbar milder. Wird er in eine Schar zurückversetzt,
wo er wieder niedrig zu stehen kommt, so ist er wieder zur
härteren Behandlung seiner Unterlegenen geneigt.

Hierher gehören auch folgende Tatsachen: Angenommen,
wir haben einen Vogel (k), der in einer Schar desselben Ge-
schlechts auf der Hackliste zweitunterster ist und gegen seinen
Untergebenen sehr streng ist. Wenn man jetzt alle Despoten
k’s beseitigt, so dafs k und sein Untergebener allein zurück-
bleiben, so ändert k allmählich sein Benehmen gegenüber
dem Unterdrückten und zwar wird er milder. k kann freund-
lich, in gewissen Fällen sogar sehr freundlich werden. Wahr-
scheinlich müssen wir den Grund für das veränderte Benehmen
darin suchen, dafs k ja nun faktisch zum Führer und Leiter
in der neuen kleinen Gesellschaft emporgerückt ist und dafs
er keine sozialen Verdriefslichkeiten mehr hat. Aber es kommt
noch etwas Positives hinzu, das ist das Geselligkeitsbedürfnis
der meisten Vögel. Ein Despot gedeiht nicht so gut in totaler
Abgesondertheit wie zusammen mit wenigstens einem Art-
genossen.! Dafs diese Annahme richtig ist, dafs das Einsam-
keitsgefühl auch in unserem Fall eine Rolle spielt (k + 1 unter-
legenen Artgenossen) neben dem vorn erwähnten Faktor, sollte
dadurch bestätigt werden, dafs k’s Benehmen hier besonders
auffallend ist. Das Extrem von k’s Freundlichkeit zu einem
unterdrückten Genossen wird schneller erreicht, als wenn k
mit vielen in Gesellschaft zusammen bleiben muls, über welche
er herrscht.

Aber auch k’s einziger Untertan bemerkt die Veränderung

! Es gibt also auch einen psychologischen horror vacui!

Zur Sosialpeychologie der Vögel. 61

im Benehmen k’s und richtet sich danach ein. Er wird immer
vertraulicher k gegenüber, er nähert sich ihm viel ruhiger;
die besseren Lebensbedingungen beeinflussen bald sowohl sein
Temperament wie sein Aussehen. Zu Anfang des neuen Hack-
zustandes schien es oft, als ob der Unterdrückte seinen eigenen
Augen nicht glauben könnte, und als ob er das veränderte
Benehmen als eine Falle auffafste.e Aber früher oder später
gewöhnte sich der Unterdrückte an den neuen Zustand, und
wenn er auch sich fortwährend auf seinem Platz halten und
ganz darüber klar sein mulste, wer er war (nämlich trotz
allem Nr. 2), eo genofs er doch die Besserung seiner Lage.
Als Bedingungen für das Zustandekommen des eigenartigen,
freundschaftlichen Verhältnisses in der Isolierung müssen wir
nennen, dafs k und sein Untertan sich völlig kennen, dafs
keine spezielle Antipatbie zwischen ihnen herrscht und dafs
der Unterlegene sich vorher ganz unterworfen hat. In den
Fällen, wo die Isolierung von k +4 dessen Untertan nicht die
beschriebene Wirkung hat, sondern k gleich streng bleibt, er-
wies sich eine dieser Bedingungen als nicht erfüllt.

7. Tageszeit. Es macht keinen grofsen Unterschied in
der Despotieentfaltung der Vögel, ob starker Sonnenschein
oder normales Tageslicht oder ob elektrisches Licht gegeben
ist. Dagegen macht sich für die Vögel mit Tagesgesichtssinn
die zunehmende Dunkelheit bald geltend. Der Despotismus
hört auf, wenn sie nichts mehr beobachten können.

Man kann aus dieser Tatsache schliefsen, dafs der Geruch
ihrer Unterlegenen nicht als Reiz genügt, um die Despoten
zum Hacken zu bringen.

Bei Vögeln mit Nachtgesichtssinn (Eulen) zeigt sich da-
gegen der Despotismus über Artgenossen erst nach Eintritt
der Dunkelheit. Die Eulen sind in der Nacht tätig, ihr Kampf
ums Dasein entfaltet sich vorwiegend nachts, der Despotismus
bildet einen Teil dieses ihres Kampfs ums Dasein.

1. Der a-Vogel. Wie a priori zu vermuten ist und sich
experimentell bei allen von mir untersuchten Vogelarten be-
stätigt hat, können die in der Entfaltung der Despotie vor-
kommenden „Dreiecke“ sich ineinander verfilzen.

Die Hackanordnung einer gröfseren Vogelschar kann recht
kompliziert werden, indem die bestehenden Dreiecke sich teils

62 Th. Schjelderup- Ebbe.
ineinander verfilzen, teils in die einfache, fortlaufende Hack-
eanordnung einmünden. In einer Vogelgesellschaft gleicher
Art war es nicht selten, dafs ein einzelner Vogel die in sozialer
Beziehung angenehme Lage einnahm, dafs kein anderer ihn
hacken durfte: dieser Vogel war mit anderen Worten über all
die anderen Despot. Einen solchen Vogel nennen wir a-Vogel.
Andererseits kommt es vor, dals sich in der Schar kein
a-Vogel befindet, d.h. man findet unter sämtlichen Individuen
keinen, der keinen Despoten hat. Hat man nur eine etwas
gröfsere Vogelschar, so wird fast nie beobachtet werden können,
dafs die Hackordnung ganz regelmäfsig ist, d.h. so, dals
Vogel n unter sich n— 1 bat, Vogel n— 1 unter sich n — 2 usw.
In den meisten von mir beobachteten Vogelscharen war
die Anzahl der Individuen, worüber jeder einzelne Despot war,
recht verschieden. Die Anzahl der Unterdrückten jedes
Despoten kennzeichnet die Bedingungen, unter denen er in
der Gesellschaft lebt. In einer Schar Pekingenten von 18 In-
dividuen desselben Geschlechts fand ich folgende Despotismus-
verhältnisse:

1 Vogel hackte 17 Vögel 1 Vogel hackte 8 Vögel
„ 16 , L 5 n T g

2 ”„ n 14 n 1 ” ” 6 7

1 n ” 13 „ 2 n ” 5 n

1 n n 12 ” 2 n n 3 n

I x Ii =

1 n n 10 n 1 n n 1 n

1 n ” 8 ” 1 n n 0 n

Eine derartige Anordnung kann als typisch bezeichnet
werden. Seltener findet man Anordnungen wie die in einer
Schar von 6 Silberfasanen gefundene (A—F). A hackte 3,
B C und D 3, während E 2 hackte, und F nur I. In letzterem
Fall sind die sozialen Verhältnisse einheitlicher.

In einer stark differenzierten Gesellschaft vom ersten Typus
kenn man, wenn die Vogelschar auf beschränktem Raum ge-
halten wird, stets an dem Äufseren der Tiere die Wirkung
der Rangordnung erkennen: Die Vögel, die über viele andere
Despoten sind, gedeihen und werden voll, die Vögel des
„Mittelstandes“ sind etwas weniger wohlbeleibt, und die Vögel

Zur Bosialpsychologie der Vögel. 63

mit vielen Despoten über sich werden mager, unruhig, ängst-
lich und gedeihen nicht. Bei letzteren geht auch die Sterblich-
keitsziffer in die Höhe. Bei Elstern (Pica caudata) und bei
vielen anderen, die auf engem Raum gehalten werden, kann
man stets aus dem Glanz und dem sauberen Aus-
sehen richtig schliefsen, welche Vögel auf der Hackliste hoch
und welche niedrig stehen, indem die niedrigstehenden zer-
zauste Federn haben, oft mit anhaftendem Schmutz, während
die Vögel mit guten sozialen Bedingungen blanke, gutsitzende,
reine Federkleider haben. Die unterdrückten Vögel haben
teils wegen der starken Verfolgung von seiten der anderen
wenig Gelegenheit, sich zu putzen und sauber zu halten, de
sie gleich vertrieben werden, wenn sie stehen bleiben; teils
verlieren solche Vögel immer mehr die Energie zur Aufrecht-
erhaltung ihres Aussehens. Ihre Kraft wird so von ihren An-
strengungen, sich Nahrung zu verschaffen, in Anspruch ge-
nommen, dafs nur wenig für die Körperpflege übrig bleibt.
Die zwei erwähnten Faktoren machen sich somit nach derselben
Richtung geltend. Die günstig gestellten Vögel haben dagegen
viel Zeit, sich zu putzen, und können dieses ungestört tun.
Im Naturzustand spielen die zuletzt erwähnten Verhältnisse
eine weit geringere Rolle, indem die Individuen derselben Art
hier durchgehend weniger miteinander in direkte Berührung
kommen. Die in der Gesellschaft niedrigstehenden Vögel
können sich viel leichter durch Fliehen vor Hacken und Mifs-
handlung retten, gewöhlich haben sie auch Gelegenheit, sich
ein eigenes Jagdgebiet zu verschaffen.

Die a-Vögel sind durchgehends besonders streitbar. Beim
Zusammentreffen mit fremden, streitlustigen Artgenossen finden
die härtesten Kämpfe gewöhnlich mit den «-Vögeln statt, und
zwar besonders zwischen zwei a-Vögeln. Der a-Vogel ist eben
daran gewöhnt, unbeschränkt zu herrschen. Er kämpft mit
Erbitterung dagegen, eine niedrigere soziale Stellung einzu-
nehmen. Aus diesem Grunde kann man sich nicht darüber
wundern, dafs ein bestimmter a-Vogel, wenn er besiegt wird
und nun von allen Annehmlichkeiten vertrieben wird, oft völlig
sein Betragen ändert. Tief niedergeschlagen, mit gesenkten
Flügeln und den Kopf im Staube, ist er, jedenfalls die erste
Zeit nach der Niederlage, wie gelähmt, ohne dafs er wirklich

64 Th. Schjelderup-Ebbe.

ernsteren physischen Schaden gelitten hätte. Aber seine
Widerstandskraft ist gebrochen. In einigen Fällen war die
Wirkung des hier geschilderten psychischen Zustandes so stark,
dafs das Tier zugrunde ging — besonders, wenn der Vogel
vorher lange Zeit seine absolute Alleinherrschaft ausgeübt
hatte.. In den meisten Fällen heilte dagegen die Zeit die Ent-
täuschung, und das Tier gewöhnte sich an seine neue Stellung.

Am allerschlimmsten wurde die Lage eines a-Vogels, wenn
mehrere Vögel gleichzeitig dessen Despoten wurden, und oben-
drein die Vögel, worüber der «a-Vogel noch Despot war, auch
entfernt wurden.! Dieser Sturz von der unbestrittenen Spitzen-
stellung in die allerschlechteste ist — auf beschränktem Platz
— fast immer verhängnisvoll für den einstigen a-Vogel.

Rein funktionsgemäls zeigen sich die Wirkungen der Ver-
änderung gewöhnlich auch sehr bald: ist der a-Vogel z. B.
ein Weibchen, das inmitten einer Eierlegungsperiode steht, so
kann das Eierlegen völlig aufhören.

8. Die Stellung neuer Vögel. Die Stellung neuer
Vögel bei Artgenossen ist stets sehwierig, falls die neuen nicht
durch Schlägerei oder — was selten vorkommt — durch Im-
ponieren die alten besiegen. Andernfalls werden die neuen —
wenn das Territorium beschränkt ist — die ersten Tage hart
von den alten gejagt. Im Naturzustande werden sie in der
Regel von einem gewissen Gebiet — selten von dem ganzen
Distrikt — verjagt.

Bei in Gefangenschaft lebenden Vögeln werden die neuen
sozusagen mit argwöhnischen Augen von den alten betrachtet.
Die Alten werden öfter Despoten über die Neuen als umge-
kehrt. Den psychologischen Grund dafür müssen wir wahr-
scheinlich in der Hilfe suchen, welche die heimischen Vögel
im Milieu finden: ihnen ist die Umgebung alt und bekannt;
alles ist untersucht; alles flöfst Vertrauen ein. Den neuen
Vögeln ist dagegen jedes Ding unbekannt; sie wissen nicht,
welche Gefahren auf sie lauern. Darum sind sie in ihren Be-
wegungen und Reaktionen unruhig und bereit, sich ohne
Schlägerei zu unterwerfen oder einen Kampf nicht mit Nach-

! Es ist so, als ob der a-Vogel darin einen Trost findet, einige noch
immer hacken zu dürfen. (Menschliche Analogien naheliegend.)

Zur Sorialpsychologie der Vögel. 65

druck zu führen. Versuchen die neuen Vögel sich während
der Zeit, wo die alten sich noch nicht an sie gewöhnt haben,
zu erheben und werden sie dabei besiegt, so wird ihre Lage
erheblich verschlechtert, indem die alten nun erst recht wütend
und gehässig werden. Es ist, als ob die alten nunmehr dächten:
unser Argwohn gegen diese neuen Vögel war also ganz be-
reehtigt. Sind die alten dabei in grofser Majorität, und der
Raum so eng, dafs die gejagten Tiere sich schwer dureh Flucht
schützen können, so steigt ihre Krankheits- und Sterblichkeits-
ziffer erheblich.

Beim Zusammentreffen einer gröfseren Anzahl von Vögeln,
die sich gegenseitig unbekannt sind, kämpfen in den aller-
meisten Fällen (wo nicht Geschlechtasritterlichkeit u. dgl. eine
Rolle spielte) die einzelnen Individuen gegeneinander. Bis-
weilen überwältigen zwei oder drei der einheimischen Indi-
viduen eins der neuangekommenen, es wurde aber nur selten
beobachtet, dafs zwei oder mehr von den neuangekommenen —
wenn die Parteien gleich grofs waren — gemeinsam eins der
einheimischen überwältigten. Diese beiden Tatsachen stehen
wieder mit dem: Sicherheitsgefühl der einheimischen und der
Furcht der neuen Vögel in Zusammenhang.

Dafs die fremden Vögel so selten bei Schlägereien mit
einheimischen gemeinsam kämpfen, hat seinen Grund darin,
dafs jeder einzelne der fremden Vögel in der für ihn unge-
wohnten Umgebung genug damit zu tun hat, sich selbst durch-
zuschlagen.

Aus dem engeren Verband, den die neuen Vögel in den
ersten Tagen nach dem Zusammentreffen mit den einheimischen
bilden, lassen sie sich selten weglocken. Abstecher zu den
einheimischen kommen nur vor, wenn die schlimmen Despoten
der neuen unter den alten momentan fort sind. Aber allmäh-
lich schmelzen die beiden Gesellschaften zusammen. Mit jedem
Tag wird jede der beiden weniger exklusiv, die Gewohnheit
läfst die Tiere sich einander nähern: die Eigentümlichkeiten
der fremden sind nicht mehr deren Despoten im anderen Lager
auffallend oder beunruhigend, die fremden selbst werden mit
der Umgebung und schliefslich auch mit den anderen Tier&n
vertraut. Und es bat sich nun aus den beiden Gesellschaften,

Zeitschrift für Psychologie 95. 5

66 Th. Schjelderup-Ebbe.

die anfangs nicht verschmelzen konnten und wollten, eine
einzige grölsere Gesellschaft gebildet.

Bei den Vögeln, wo die Stärke der Geschlechter sehr ver-
schieden ist, konnten Individuen des stärkeren Geschlechts
beim ersten Zusammentreffen eingreifen, um Individuen des
schwächeren Geschlechts, welche in Kampf geraten waren, zu
trennen. Die Individuen des schwächeren Geschlechts mulsten
sich dann die Unterbrechung gefallen lassen, solange das ein-
greifende Tier seinen Einfluls geltend machte. Wenn aber
dieses Tier z. B. aus dem Gesichtskreis kam, begannen die
beiden Kombattanten den Kampf wieder, falls sie ihn
noch als unentschieden betrachteten. In einzelnen Fällen
wurde dagegen der Kampf bereits durch den Eingriff des
dritten Tiere entschieden. Dieses geschah lediglich, weil der
eine Kombattant in der Hitze des Kampfes nicht bemerkte,

dafs der Eingriff des fremden Vogels zusammen mit den Hacken

des Kombattanten die Niederlage bewirkt hatte, sondern glaubte,
dafs der reguläre Gegner so stark wäre.

Individuen des stärkeren Geschlechts stutzen bei Ankunft
neuer Individuen des schwächeren Geschlechts, die ihnen selbst
bekannt sind, zuweilen sogar in dem Fall, dafs sie dieselben
von früher her hassen. Man sieht also, dafs die Erregung
über ein neues Element bei einem Tier eine totale Änderung
in seinem Verhalten zu einem anderen bekannten herbeiführen
kann. Befinden sich nun unter den neuen Individuen auch
solche des stärkeren Geschlechts, so wird man analoge Er-
scheinungen finden, doch mit dem Unterschied, dafs die fremden
Tiere noch fester zusammenhalten. Wenn auch das Individuum
a des stärkeren Geschlechts in der fremden Schar von früher
her bestimmt b von den Individuen des schwächeren Ge
schlechts hafst, so verteidigt a fast immer b gegen Angriffe
von seiten der einheimischen Tiere, d. h., wenn a überhaupt
zu den Individuen gehört, welche sich in die Kämpfe zwischen
Tieren anderen Geschlechts mischen. Es gibt nämlich Indi-
viduen des stärkeren Geschlechts, welche nie an Kämpfen
zwischen Tieren des schwächeren Geschlechts teilnehmen. Be
finden sich Individuen des stärkeren Geschlechts in beiden
Scharen, während auch das schwache Geschlecht beidseitig
vertreten ist, so kämpfen in der Regel Individuen des stär-

Zur Sozialpsychologie der Vögel. 67

keren Geschlechts und Individuen des schwachen Geschlechts
für sich.

Enthalten die Scharen nur Individuen des stärkeren Ge-
schlechts, so werden die Kämpfe gewöhnlich besonders ge-
waltsam und erbittert.

9. Zusammenströmen bei Furcht. Es ist seit
langem bekannt, dafs Vögel aus Angst vor Menschen, Säuge-
tieren oder Vögeln, wie dem Habicht, sich bisweilen zusammen-
scharen. Psychologisch läfst sich diese Tatsache als Wirkung
des Instinkts erklären, der den einzelnen sagt, dafs er allein-
stehend eher von der Gefahr besiegt wird. — Ein ähnliches
Zusammenströmen kann auch bei Vögeln vorkommen, die in
eine ihnen unbekannte Gesellschaft von Vögeln derselben Art
gebracht werden. Man sieht es am deutlichsten am Tage
nach der Ankunft oder die ersten Tage nach der Ankunft;
die fremden Vögel suchen mit ihren alten Genossen in
Gesellschaft zu sein und halten sich dicht zusammen. Das
Ganze wirkt wie ein Staat im Staate. Wenn die neuange-
kommenen Vögel zusammenströmen, so bindet auch sie das
Furchtgefühl zusammen. Es zeigt sich nämlich, dafs die neu-
angekommenen nicht auf diese Weise reagieren, wenn sie
nicht fürchten, sich den ortsgewöhnten oder der Mehr-
heit derselben zu nähern oder überhaupt mit ihnen zu ver-
kehren.

Wenn die hier beschriebene Erscheinung sich am aller-
ersten Tage des Beisammenseins nicht so deutlich zeigt, so
hat das seine besonderen Gründe. Am Begegnungstage liegt
eine eigenartige, stark pulsierende Stimmung über der ganzen
Schar, und zwar besonders über den einheimischen, die die
besten Kampfbedingungen haben. Die Schar kann nicht zur
Ruhe kommen: die neuen werden stets von den alten auf-
gejagt. An diesem Tage haben die neuen also keine Zeit sich
zu scharen. Erst wenn die Leidenschaften sich etwas gelegt
haben, und die Versammlung zur Ruhe gekommen ist, was
bereits am zweiten Tage der Fall ist, kann das Zusammen-
strömen beginnen. Es ist, als ob die Neuen sich möglichst
aneinander halten, um doch etwas Bekanntes in ihrer Nähe
zu haben, wo alles und jedes sonst unbekannt ist. Selbst
Antipathien, die zwischen einzelnen der Neuhinzugekommenen

68 Th. Schjelderup- Ebbe.

bestanden haben, werden jetzt vorübergehend vergessen +}; jetzt:
sieht man keine oder nur recht unbedeutende Hacke zwischen
ihnen; der allen gemeinsame Feind hat sie zu einer Schar
zusammengeschweilst.” Wenn in den entbrennenden Kämpfen
die Neuen Sieger werden, so werden sie mildere Despoten
als die alten es sein würden, da die neuen noch immer ihre
Aufmerksamkeit verteilen zwischen der Ausübung der Despotie
und ihrem Bestreben, sich an die newe Umgebung zu ge
wöhnen. Die Alten ihrerseits scharen sich in diesem Fall
nicht so auffallend zusammen, was wieder mit der Tatsache
zusammenhängt, dafs sie, weil sie alles am Orte so gut kennen,
keinen gröfseren Trost in ihrer gegenseitigen Gesellschaft
finden können.

10. Despotismus über junge Männchen. Wenn
bei den Vögeln, wo das erwachsene Männehen über alle Weib-
chen Despot ist, ein junges Männchen in einer Gesellschaft von
lauter erwachsenen Weibchen emporwächst, so beobachtet man
folgende Entwicklung. Das Männchen wird solange von sämt-
lichen erwachsenen Weibchen als unterlegen betrachtet, als
seine Kräfte noch gering, und sein Selbstbewulstsein und seine
Lebenserfahrung auch nicht grols sind. Das Männchen ist
von ganz klein an daran gewöhnt, sich von den erwachsenen
Weibehen hacken zu lassen. Ist es aber erst in ein gewisses
Alter gelangt — wo es körperlich noch viel schwächer als die
Weibchen —: so zeigt sich sein Bedürfnis nach Begattung
mit den Weibchen sehr deutlich und es versucht, sich auf
die Weibchen anzuschleichen. Da indessen eben bei diesen
Arten die Weibchen ihrer Unterlegenheit bewulst sein müssen,
wenn es zur Begattung kommen soll, so will das Weib-
chen nichts von dem jungen Männchen wissen und jagt
mit Hacken weg. Das Männchen ist dann gezwungen, fort
zulaufen, da es sonst von den Hacken übel mitgenommen
werden würde. Je gröfser es wird, um so enttäuschter und
ärgerlicher wird es bei jeder Vertreibung, und nun greift 68
zu einem Trost, der für ein junges Männchen auf etwas höherer

1 Erst nach mehreren Tagen tritt das ursprüngliche Verhältnis
wieder ein; aber es dauert gewöhnlich lange, bevor das Hacken seine
frühere Stärke erreicht.

* Vgl. Menschenanalogien in der Geschichte und im täglichen Leben.

Zur Sosialpeychologie der Vögel. 69

Altersstufe charakteristisch ist: kann ee den Kampf gegen die
Weibchen nicht mit Erfolg aufnehmen, so kann es ihnen
jedenfalls drohen, und das tut es nachdrücklich, sowohl mit
gofällten Flügeln wie mit Drohlauten — aber in so grolser
Entfernung, dafs die Weibchen es nicht erwischen und züchtigen
können, wozu sie die grölste Lust haben. Vermutlich be-
trachten sie noch das Männchen als einen der ihnen unter-
iogenen weiblichen Gefährten, der blols so vorwitzig ist, dals
er oft Erhebung versucht. Es dauert indessen nicht lange,
eo löst ein neues Stadium das Drohstadium ab, und zwar das
Stadium, wo das Männchen zum wirklichen Kampf übergeht.
Es hüpft gegen eins der Weibchen heran — selten gegen
mehrere gleichzeitig — und versucht sie zu hacken und seine
Kräfte mit ihnen zu messen, aber immer darauf bedacht, sich
nötigenfalls rechtzeitig zurückzuziehen, um schmerzhafte Hacke
zu vermeiden. Es ist sich nämlich seiner geringeren Körper-
stärke noch klar bewulst. Das Männchen benimmt sich bei
diesen Kämpfen mehr als Poseur, der den Weibchen etwas vor-
zumachen versucht. Indem Mafse, wie die physische Entwicklung
des Männchens vorschreitet, beginnt ein neues Stadium in seinem
Benehmen: es posiert nicht blofs Kraft, sondern läfst sich
wirklich darauf ein, mit einem oder mehreren der Weibchen
einen richtigen Kampf aufzunehmen; für diese echten Kämpfe
werden die Posierungskämpfe dem jungen Männchen nützlich,
indem es sich dabei, wenn auch nicht in der Stärke, so doch
in der Strategie geübt hat. Und es stellt sich nun heraus, dafs
es mit Erfolg zu kämpfen beginnen kann: mögen noch einige
Zeit die Schlägereien verloren werden, bei normaler Entwick-
lung des jungen Männchens wird es nicht lange dauern, bis
es einen Kampf gewinnt und sich damit zum Despoten über
ein erstes erwachsenes Weibchen emporgeschwungen hat.
Diese Despotie übt das Männchen gewöhnlich ziemlich streng
aus. Gleichzeitig wit der Zunahme seiner Körperkräfte ver-
ändert sich auch sein Aussehen so bedeutend, dals die Weibchen
es leicht bemerken. Seine Manieren nähern sich immer mehr
denen des erwachsenen Männchen, so dafs manche von den
Weibchen — ohne im Kampf von dem jungen Männchen
besiegt worden zu sein — sich von selbst vor ihm zurück-
ziehen; sie haben ibm stillschweigend die Berechtigung der

70 Th. Schjelderup- Ebbe.

Despotieentfaltung gewährt; sein Aussehen war ihnen zu
martialisch. Einige seiner Despotinnen lassen sich aber nicht
so leicht aus dem Feld schlagen. Sie drohen mit der Stimme
. und posieren auf Entfernung noch immer seine Despoten zu
sein, obwohl sie deutlich an den Tag legen, dafs sie faktisch
nicht im geringsten opponieren dürfen, wenn er sich ihnen
nähert; sie ziehen sich noch weiter zurück, doch in der Regel
mit hochgehobenem Kopf und drohender Miene. Tatsächlich
sind diese Weibchen jetzt sehr bange vor dem jungen, sicher
auftretenden Männchen — es fällt ihnen blols schwer, dieses
einzuräumen. Doch stellt sich heraus, dafs sie bald
soweit sind, sich ohne weiteres die Herrschaft des Männchens
gefallen zu lassen. Es bleiben einige erwachsene Weibcheh
übrig, die — wie grols und stark das Männchen auch wird —
keineswegs auf ihre Despotie über es gutwillig verzichten.
Diese Vögel sind gewöhnlich auffallend strenge Despoten
über es. Und es stellt sich heraus, dafs das Männchen sich
tatsächlich lange sträubt, sich mit derartigen Weibchen in
einen Kampf einzulassen, um ihre Despotie zu brechen.
Schliefslich entscheidet sich das junge Männchen doch für Er
hebung auch gegen die Weibchen des letzteren Typus; und
früher oder später besiegt es sie. Sie unterwerfen sich
dann demütig.

Enthält die Schar, in welcher das junge Männchen auf-
wächst, ein oder mehrere erwachsene Männchen, so fällt es
dem jungen — wenn das Gebiet klein ist — stets viel schwerer,
die soziale Überlegenheit über die Weibchen zu erzielen, indem
die erwachsenen Männchen, welche stets die Despoten der
jungen sind, in die Angriffe der jungen Männchen auf die
Weibchen eingreifen und zwar zugunsten der Weibchen. Ist
das Gebiet dagegen grols, so können die erwachsenen Männ-
chen schwerer die jungen kontrollieren und haben daher keinen
nennenswerten Einflufs in diever Beziehung.

11. Lauf-und Flugsuggestion. Wenn ein Vogel einer
Gesellschaft aufgeschreckt wird und er läuft oder fliegt davon,
so folgen ihm bekanntlich die anderen Vögel oder einige v%
ihnen, indem die Handlung des ersten Vogels sozusagen suf
die anderen suggerierend wirkt. (Bisweilen geht die Flucht

Zur Sosialpeychologie der Vögel. 71

in eine andere Richtung als die des ersten Vogels, der somit nur
den Anlafs zum allgemeinen Aufbruch gegeben hat.) Es stellte
sich heraus, dafs die schnellen Aufbrüche auf Veranlassung
eines einzelnen Vogels mit dem Umstand in keinerlei Ver
bindung stehen, ob der erste Vogel der Despot der anderen
ist oder nicht, wenigstens gilt das für eine Vogelschar mit
Individuen von demselben Geschlecht oder von verschiedenem
Geschlecht, aber von ungefähr derselben Gröfse. Es ist somit
ganz zufällig, ob der a-Vogel das Zeichen zur Flucht gibt, es
könnte ebensogut einer der anderen sein, und der a-Vogel
(wenn ein solcher überhaupt darunter wäre), flüge dann auf
oder liefe davon wie die anderen. Die soziale Lage spielt also
dabei keine Rolle; der a-Vogel oder die sozial höchststehenden
Vögel in der Gesellschaft haben nicht die Aufgabe, besonders
wachsam zu sein und als Führer das Signal bei eintretender
Gefahr zu geben. Bei einigen Gelegenheiten hatte man den
Eindruck, dafs ein bestimmter Vogel wegen seines besonders
scheuen Temperaments zunächst die Flucht ergriff und die
anderen mit sich zog. In jeder wilden oder gezähmten Vogel-
schar besteht ein nicht geringer Unterschied in bezug auf die
Scheu der einzelnen Vögel. Die Anwesenheit eines einzelnen
scheuen Vogels (bei mehreren noch mehr) kann die Zutraulichkeit
der ganzen Schar gegen Menschen leicht zerstören. Der scheue
Vogel einer gezähmten Schar beginnt vielleicht, wenn der
Wärter zu nahe kommt, zu schreien oder mit gewaltsamen
Bewegungen und allen Zeichen grofser Furcht zu fliehen.
Hierdurch werden die übrigen Vögel sofort aufmerksam und
argwöhnisch. Sie beginnen, den fliehenden Vogel anzusehen,
sie entdecken sofort, dafs der Wärter an der Furcht des Vogels
schuld ist. Dann können auch sie aufgeschreckt werden, es
fällt ihnen ein, zu dem furchtsamen Vogel hinzulaufen oder
zu fliegen, welcher dadurch noch ängstlicher wird. Bald ist
die ganze Schar davon angesteckt, und sie sind nun alle gleich
ängstlieh.

Man wird an eine Versammlung hysterischer Personen er
innert, die sich gegenseitig ängstlich machen. Und derartige
Zustände können bei einer Vogelschar eintreten, — welche —
mit Ausnahme des unruhigen Elements — immer zutrau-
lich war. So stark wirkt die Ansteckung. Sie kann auch in

72 Th. Schjelderup- Ebbe.

umgekehrter Richtung wie vorstehend gehen. Eine Schar
gezähmter Vögel ist oft so zutraulich gegen ihren
Wärter, dafs das ängstliche Benehmen eines neuen Vogels sie
nicht im geringsten beeinflufst. Der Fremde bemerkt recht
bald die Ruhe der anderen, deren Ruhe steckt ihn an.
Wie man daraus schliefsen kann, spielt das „Quantitative“
eine grofse Rolle für die Nachahmung.

Bei den Vogelarten, wo das Männchen der Despot und
dabei besonders grols ist, ergriff es gewöhnlich die Initiative
zum Aufbruch durch Flucht. Seine Führung ist ebenfalls
entscheidend für die Richtung, wenn die Tiere in
Ruhe ihr Efisgebiet wählen. Oft sieht man dann das Männchen
in voller Fahrt davon stürzen, während die ganze Schar ihm
in seinem Kielwasser folgt. Wenn es stehen bleibt, lagern
eich die anderen herum. In solchen Fällen ist also das a-Tier
der Führer. Dals die anderen Tiere ihm so gern folgen, rührt
wahrscheinlich davon her, dafs es sich schnell für die zu er-
wählende Richtung entscheidet und dafs es oft bei der Flucht
seine Stimme so stark benutzt, dafs die Aufmerksamkeit der
anderen durch sie gefesselt wird.

12. Isolierung der Vogelgruppen durch Draht-
netze. Wenn zwei Vogelscharen derselben Art durch ein
Drahtnetz voneinander getrennt werden, dafs sie Gelegenheit
haben, sich zu sehen, aber am ungehinderten Kampf mit
einander gehindert werden, so treten beachtenswerte Verhält-
nisse zutage.

Es kann ein Tier a der einen Schar durch das Netz mit
einem Tier b der anderen Schar in Kampf geraten, nachdem
sie sich kürzere oder längere Zeit mit Gebärden und Stimme
bedroht haben. Dabei kann a den b so gut erwischen, dals
b sich als besiegt betrachtet, sich dem Netz nicht mehr wegen
Drohungen nähert und auch — wenn das Netz später entfernt
wird — sofort als Unterlegener auftritt, während a seinerseits
sich ganz als Despot gibt. Bei anderen Gelegenheiten konnten
die beiden Tiere durch das Netz in so furchtbaren Kampf
geraten, dafs sie sich nicht voneinander losreiflsen konnten oder
wollten. Ein solcher Kampf konnte für das eine Tier oder
für beide mit dem Tod enden, wenn sie nicht rechtzeitig ge
trennt wurden. Ohne Netz hätte das eine Tier leicht ge

Zur Sogialpeychologie der Vögel: 13

wonnen, und die Schlägerei wäre dann mit geringem oder
ohne Blutvergielsen entschieden worden, aber mit dem Netze
war es dem stärkeren unmöglich, den anderen ordentlich zu
packen. — Schliefslich kommt es vor, dafs zwei Individuen,
die durch das Netz in Kampf geraten, den Kampf abbrechen,
ohne das Despotismusverhältnis zu regeln, was zur Folge hat,
dals diese Tiere, so oft sie es vermögen, ihre gegenseitigen
Drohungen hinter dem Netse fortsetzen; läfst man sie eine
Zeit ohne Trennung zusammen, so wird das Despotieverhältnis
sofort in gewöhnlicher Weise entschieden. Manche Tiere ge-
raten nicht in Kampf und begnügen sich damit, sich gegen-
Beitig oder einseitig zu drohen, oder sie verhalten sich ganz
pasiv. Im ersteren Fall bleibt das Despotieverbältnis unent-
schieden, bis die Tiere zusammen kommen. Ein Kampf ent
scheidet dann die Sache, wenn nicht der Mut dem einen im
letzten Moment versagt, so dafs das andere ohne weiteres
Despot wird. Im zweiten und dritten Fall wird das Despotie-
verhältnis auch dann endgültig entschieden, wenn die Tiere
sach ohne Draht treffen.

Das mehr oder weniger lebhafte Pulsieren, welches man
bei zwei Vogelgesellschaften beobachten kann, die durch Draht-
netg getrennt sind, nimmt allmählich ab und verschwindet
schliefslich gänzlich: die Schlägereien zwischen Individuen der
beiden Scharen hören auf, ebenso das geschilderte Drohen.
Es scheint, als ob die Tiere — auch die streitbarsten — schliefs-
lich einsehen, dafs jeder Versuch einer Schlägerei, jede Drohung
blofs vergeudete Mühe ist.

Jedenfalls tritt also nach Verlauf einiger Zeit ein „Gleich-
gewichtszustand“ zwischen den beiden Gesellschaften ein, in-
dem sämtliche Tiere aufhören, sich zu drohen. Erst bei direktem
Zusammentreffen fangen sie damit — und öfters mit Schlä-
gereien — wieder an. Die Rangordnung kommt nunmehr
zustande. Eine Vorbedingung für die Bildung derselben ist
somit: dafs die Tiere frei in derselben Gesellschaft beisammen
sein dürfen, frei und ohne trennende Vorrichtungen Gelegen-
heit haben, sich zu treffen. Erst dann können sie wirklich
ihre Kräfte und ihren Mut auf die Probe stellen, was für die
Bildung der Rangordnung entscheidend ist, während es nicht
genügt, dals die Tiere sich sehen können.

74 Th. Schjelderup- Ebbe.

Wenn Tiere es ganz unterlassen, sich zu drohen, so braucht
dieses nicht zu bedeuten, dafs sie ihre eigene soziale Unter-
legenheit zugeben, da Experimente zeigen, dafs dieselben Tiere
beginnen können, sich zu drohen und mutig zu kämpfen,
wenn sie sich ohne Netz treffen. Diese Tiere halten es wahr-
scheinlich gleich von Anfang an für aussichtslos, einander
durch das Netz zu drohen, eine Einsicht, die die anderen Tiere
erst durch längere Erfahrung gewinnen.

Es zeigte sich, dafs nicht allen Individuen in zwei durch
Netz getrennten Gesellschaften, gleich stark gedroht wurde.
Einzelne Individuen wirken, mit anderen Worten, besonders
irritierend und kampflusterregend auf die anderen Vögel,
während andere als gefahrloser angesehen oder vorläufig über-
sehen wurden. Ebenso findet man in bezug auf die Lust, den
anderen zu drohen, einen grolsen Unterschied zwischen den
einzelnen Individuen. Das trennende Netz liefs die Tiere deut
lich erkennen, welche für das Posieren von Kräften besondere
Anlagen hatten, während sie in Wirklichkeit sehr feige waren.
Hinter dem Gitter wulsten sie sich sicher, und niemals ent
faltete sich die Posierungslust wie jetzt. Sich auf jede Weise
wichtigtuend, gingen diese Tiere hinter dem Netz in wahret
Berserkerwut herum und drohten in frecher Weise den anderen,
die sie nicht erreichen oder packen konnten. Wurde dann
das Netz entfernt, so hörten sie mit ihren grofsen Gebärden
sofort auf und ergriffen in der Regel die Flucht.

Bringt man zwischen zwei durch Netz getrennte Vogel
scharen auch noch einen gröfseren Zwischenraum, eo kommen
Drohungen noch seltener vor. Beide Scharen kommen auch
viel schneller zur Ruhe, indem der Gleichgewichtszustand sich
bald einstellt.

Je breiter der Steg, desto weniger Interesse haben sie an
einander, und bei einer gewissen Breite des trennenden Steg
kommen Drohungen überhaupt nieht mehr vor. Die beiden
Scharen sind nun von Anfang an einander ganz gleichgültig.

13. Einflufs der Gröfse und der individuellen
despotisehen Anlage der Artgenossen. Der Grölen-
unterschied zwischen erwachsenen Individuen desselben Ge
schlechts hat nach meinen Beobachtungen keinen psychischen
Einflufs auf den Ausfall der Kämpfe, obschon der Größen

Zur Sosialpeychologie der Vögel. 75

unterschied bei gewissen Arten ganz erheblich ist, und man
daher hätte annehmen können, dafs ein Vogel von bedeutender
Körpergröfse einem kleinen Artgenossen besonders imponieren
mülste! Physisch waren allerdings die gröfseren Tiere oft
die kräftigeren, aber die Gröfse bedingt nicht den Mut, man
findet gleichviel mutige unter den grolsen wie unter den
kleinen. Und der Mut spielt wie oben gesagt eine sehr grofse
Rolle bei den Kämpfen. Es ist daher kein Wunder, dafs man
oft beobachtet, wie grolse Artgenossen von kleineren gehackt
werden, ohne dafs dabei die Despotiefrage auf autoritativer
Grundlage beruhte.

Die individuellen Anlagen für Despotismus sind bei allen
Artgenossen sehr verschieden und scheinen die wichtigste
Triebfeder für die Äufserungen des Charakters zu sein.

Man findet alle Übergänge zwischen Individuen mit
gröfster und denen mit geringster Despotieanlage. Der Despo-
tismus hat bei den verschiedenen Tieren verschiedene und
zwar für jedes Tier charakteristische Erscheinungsformen.

Ein Extrem tritt uns bei denjenigen Tieren entgegen, die
so starke Grade bei Hacklust aufweisen, dals sie in — man kann
wohl schon sagen — Mordlust gegenüber eigenen schwächeren
Artgenossen übergeht, die sich geradezu zu Geisteskrank-
heit steigert. In solchen Fällen konnte hochgradige Hacklust
bereits in einem Lebensstadium vorkommen, wo die Ark
genossen sonst überhaupt noch nicht zu wissen scheinen, dafs
sie später hacken werden. Das andere Extrem (sehr geringe
oder keine Despotieentfaltung) zeigen die stumpfen, im-
bezilen Charaktere, die sich alles gefallen lassen und ge-
wöhnlich früh zugrunde gehen, da sie im Kampf ums Dasein
nicht bestehen können. Das Benehmen solcher Tiere in
Despotieangelegenheiten gleicht dem der neugeborenen Tiere.
Es braucht kaum bemerkt zu werden, dafs die Extreme viel
seltener angetroffen werden als die Zwischenformen. Dals die
Despotieanlage somatisch bedingt ist, darf als wahrscheinlich
betrachtet werden. Es zeigt sich besonders deutlich darin,
dafs die individuellen Despotieanlagen in hohem Grad von

ı Vgl. hierzu was unten über die Bedeutung der Gröfse zwischen
Individuen von verschiedenen Vogelarten angeführt wird.

76 Th. Schjelderup- Ebbe.

akuten Krankheiten beeinflufst werden. Ein zeitweilig ver-
änderter physiologischer Zustand kann dem Charakter des
Tieres bis su den Extremen verändern. Häufiger sind die
Verschiebungen in der Richtung auf Erschlaffung, Gleich-
gültigkeit, d. h. geminderte Despotiefähigkeit.'.

14. Laute als Despotiezeichen. Viele Vögel haben
einen bestimmten Drohlaut, der sehr verschieden für die ver
schiedenen Arten und verschieden in individueller Beziehung
ist. Am melodischsten ist der Drohlaut bei Singvögeln, wo
es die meisten oder sämtliche andere Lautqualitäten auch sind.
Betreffs des früher über den Droblaut der Hühner Gesagten,
äufsert sich Rusın wie folgt: „... aber man erfährt nicht, ob
diese (die Drohlaute) als Warnung gemeint sind; man erfährt
nicht einmal, ob diese Laute faktisch auf die anderen Hühner
als eine Warnung gegen sich nähernde Gefahren wirken.“
Ich möchte dazu bemerken: Kein Huhn — und kein Vogel
überhaupt — empfindet mit einem anderen, dem er körper
lichen Schmerz verursacht (in der Form von Hacken) Mitleid,
eher könnte von Schadenfreude die Rede sein. Man kann
daher unmöglich annehmen, dals ein Vogel einem anderen zu
dem Zweck droht, dem anderen Gelegenheit zu geben, sich
vor nahe bevorstehenden Hacken zu hüten! Die Sache ist
von seiten des drohenden Vogels als eine Art ökonomi-
sches Prinzip aufzufassen: es ist leichter für den Herrschenden,
den anderen blofs durch „ein Wort“ in die Flucht zu treiben:
direkte Aktion ist sowohl Zeitverlust wie erhöhte Mühe. Der
Drohlaut ist andererseits für den Bedrohten ein Mittel zur
Vermeidung von Schmerzen und Wunden.

! Es ist bekannt, dafs das Weibchen bei einigen Vogelarten, das
Männchen bei anderen allein brütet, und dals bei wieder anderen Arten
die beiden Geschlechter wechseln. Aber warım? Auf diese Frage haben
die Zoologen bis jetzt keine sichere Antwort gefunden. Auf Grund
vergleichender Beobachtungen bei verschiedenen Vögeln stelle ich die
Hypothese auf, dafs die Sache von den Despotieverhältnissen
zwischen Weibchen und Männchen abhängig ist, wie dieselben sich su
Beginn der Brutzeit entfalten. Ich bin noch nicht imstande, die
genauen Beziehungen zwischen Brutgeschäft und Despotieverhältnis an-
zugeben, denn dafür wären eine Menge neuer Beobachtungen und Ver-
gleiche erforderlich, Ich zweifle aber nicht an der Durchfährbarkeit
meiner Hypothese.

Zur Sorialpeyehologie der Vögel. 77

Das bisher Gesagte gilt für den einseitigen Drohlaut, d. h.
den Laut, der von einem Despoten erzeugt wird, wenn er den
Unterdrückten vertreiben will Man hört aber auch gegen-
seitige Drohlaute, und zwar entweder zwischen bekannten
Individuen, von denen das eine sich gegen das andere erhebt,
oder aber zwischen Individuen, die sich noch nicht kennen,
sich aber auf die Entscheidung des Despotieverhältnisses durch
Kampf vorbereiten. Hier müssen die Drohlaute als Mittel
aufgefalst werden, welche jeder Kombattant bei Beginn des
Kampfes benutzt, um den Gegner einzuschüchtern und sich
selbst möglichst abschreckend zu machen. Diese Droblaute
unterscheiden sich erheblich von den einseitigen, indem sie
sowohl intensiver und länger sind wie auch von erregten Ge-
bärden begleitet werden.

V. Despotismus zwischen anderen als Artgenossen.

1. Despotismus zwischen Individuen verschiedener
Vogelarten.

Bisher. behandelten wir den Despotismus zwischen Art-
genossen. Wie äufsert er sich, wenn Individuen von ver-
schiedenen Vogelarten zusammantreffen : abschlieisend
wollen wir das Despotismusverhältnis zwischen Vögeln und
Säugetieren betrachten.

Es sei vorausgeschickt, dals einzelne Vogelarten streitbarer
als andere sind, indem bei ihnen sowohl Empörungen gegen
die Despoten häufiger vorkommen als auch gewaltsamere und
länger andauernde Hacke von seiten der Despoten an der
Tagesordnung sind. Die streitbaren Arten sind die, welche
von seiten der Natur mit grölserer Reizbarkeit ausgestattet sind.

Der Despotismus zwischen Individuen, die verschiedenen
Vogelarten angehören, basiert auf Gesetzen, die denen völlig
analog sind, welche innerhalb einer bestimmten Art gelten.
Despotismus entfaltet sich überall, wo verschiedene Vogelarten
miteinander verkehren, sei es in Naturzustand oder als ge-
zähmte Tiere,

Wenn ein Vogel einer Art einen Vogel einer anderen Art
trifft (wir wollen der Kürze wegen im folgenden solche Vögel
die 1:Vögel nennen), so entwickelt sich das Despotismusver-

18 Th. Schjelderup- Ebbe.

hältnis, als ob der Artbegriff eliminiert wäre, als ob die zwei
betreffenden Vögel Tiere derselben Art wären. Also: entweder
erschrecken beide bei gegenseitigem Anblick, oder nur der
eine erschrickt, während der andere Kampf will, oder sie
werden beide streitbereit. Ohne dafs ich auf Einzelheiten ein-
zugehen brauche, da ich alles wiederholen mülste, was ich
oben über das Zusammentreffen von Vögeln derselben Art ge-
sagt habe, möchte ich nur erwähnen, dafs die Resultate der
. Kämpfe zwischen zwei 1-Vögeln von denselben Umständen
abhängen, wie die der Kämpfe von Individuen einer Art.

Hiernach sollte man erwarten, dafs auch zwischen 1-Vögeln
Dreiecke, Vierecke und sonstige Unregelmälsigkeiten in der
Hack-Anordnung entstehen mülsten. Dies war auch der Fall,
besonders bei 1-Vögeln, die beisammen aufgewachsen waren,
sowie bei 1-Vögeln, deren Grölse und Stärke nicht besonders
verschieden waren.

Wachsen 1-Vögel(diespäter sehr voneinander abweichen
können) zusammen auf, so sind sie ja ganz von Anfang
an aneinander gewöhnt: der Eindruck der Überraschung, des
Fremden, des Unbekannten, der sich einstellt, wenn 1-Vögel
als Erwachsene zusammentreffen, macht sich also nicht geltend.
Die Gesellschaft der jungen 1-Vögel wird daher in derselben
Weise aufgebaut wie die der jungen, gleichalterigen Individuen
derselben Art, welche immer beisammen sind. Es stellt sich
heraus, dafs ein Gewimmel von Dreiecken und sonstigen Un-
regelmälsigkeiten in der Schar der jungen 1-Vögel erscheint
und einen grofsen Teil des Lebens oder das ganze Leben fort-
dauern. Durch beibehaltenen Jugenddespotismus kann man
es z. B. häufig erklären, dafs ein erwachsener Vogel einer
grolsen Art (z. B. ein Truthahn) immer von einem erwachsenen
Vogel einer kleinen Art (z. B. ein Huhn) gehackt wird.

Wenn einander unbekannte 1-Vögel, annähernd gleicher
Gröfse, zusammenkommen oder zusammengeführt werden,
so bilden sich die wenigsten oder überhaupt keine Dreiecke
oder sonstige Unregelmäfsigkeiten in der Hackordnung aus,
falls die Tiere von der einen Art ausgeprägt mutiger oder
stärker und mutiger als die der anderen Art sind, da dann
die Individuen der ungünstig gestellten Art in den meisten
oder in allen Fällen unterdrückt werden. Werden sie alle

Zur Sozialpsychologie der Vögel. 19

unterdrückt, so fallen alle Unregelmäfsigkeiten fort. Eine Ab-
schwächung des Gesagten tritt ein, wenn besondere Verhältnisse
sich geltend machen, wenn z. B. Vögel der weniger mutigen
oder weniger starken und mutigen Art massenhaft auftreten.

Oft sieht man, dafs Sperlingen und anderen Kleinvögeln
von ihren Despoten Enten und Hühner gestattet wird, beim
Füttern ganz ungestört mitzuspeisen, während die Enten und
Hühner sich, gemäls der existierenden Despotieanordnung
gegenseitig zu vertreiben suchen. Wober diese Duldung? In’
Bezug auf die Hühner kann ich gleich sagen, dals die Er-
scheinung nicht auf den ausgeprägten Gröfsenunterschied
beruht, was man anfangs anzunehmen geneigt wäre. Denn
erwachsene Hübner sind grausam gegen ganz kleine Hühnchen,
Truthühnchen, Entlein usw. von der Grölse der Sperlinge, wenn
die erwähnten Tierchen beim Füttern zugegen sind, falls sie
nicht von einer kräftigen und mutigen Pflegemutter verteidigt
werden. Zwei Ursachen liegen wohl dem Benehmen der
Hühner während der Mahlzeiten gegen die Sperlinge und
andere erwachsene Kleinvögel ((-Vögel) zugrunde.

Erstens hat die Fluchtweise der (-Vögel grofse Bedeutung:
die Hühner haben nämlich früher die Erfahrung gemacht,
dafs die Kleinvögel im Gegensatz zu kleinen Hühnchen, Ent-
lein usw. leicht dadurch die Hacke vermeiden, dafs sie fort-
fliegen und sich in der Nähe wieder herablassen, um weiter
an der Mahlzeit teilzunehmen. Die Hühner gehen also sowohl
des Vergnügens bei der Verteilung der Hacke (der direkten
Befriedigung) als auch der reellen Wirkung verlustig.

Zweitens scheinen (-Vögel die Hühner bei weitem nicht
so sehr wie die kleinen Jungen der nicht-fliegenden Arten zu
imitieren, was gewifs wieder auf die Flugfähigkeit der (-Vögel
zurückzuführen ist.!

Entsprechende Verhältnisse wie für die Hühner und Sper-
linge sind sehr gewöhnlich auch bei wilden Vögeln: kleine
Vögel verkehren ruhig zwischen Störchen und anderen grolsen
Vögeln bei deren Mahlzeiten. Hier besteht aber auch keine
Frefskonkurrenz. Bei der Nahrungssuche der Grofsen werden

ı Übrigens sind Hähne und Enten im allgemeinen milder oder
milde gegenüber den ganz jungen, gehenden oder schwimmenden Jungen.

80 | Th. Schjelderup- Ebbe.

häufig für die Kleinen kleinere Stücke blofsgelegt, welche die
grolsen Vögel sowieso liegen lassen würden, da die grofsen
Vögel nur die grofsen Stücke fressen.

Ganz kleine und schwache Vögel wissen immer sehr wohl,
dafs grofse Arten ihre Despoten sind, wenn auch die kleinen
nicht jedes einzelne der grofsen Individuen von früher er-
kennen. Die kleinen Vögel können dann sehr vorsichtig sein,
wenn die grolsen sich nähern oder in Sicht sind.

Im allgemeinen besteht auch draufsen in der Natur eine
deutliche Anpassung in dieser Beziehung — abgesehen wird
hier aber ganz von den Beziehungen der Raubvögel und anderer
mörderischer Vögel zu ihren Opfern. Die in Frage kommenden
Arten gehen oft, wenn sie nicht direkt konkurrieren, gewisser-
mafsen einander aus dem Wege oder übersehen anscheinend
einander. Werden derartige 1-Tiere dagegen gefangen und
auf einem kleinen Gebiet zusammengebracht, so dals sie stets
in Verbindung stehen, so wird das Despotieverhältnis in ge
wöhnlicher Weise entschieden. Die grofsen Gebiete der Natur
können mit anderen Worten eine Art Hindernis sein, dafs der
(potentielle) Despotismus zur Auslösung kommt. Die Tiere
'sträuben sich in diesen Fällen gegen den Kampf. Speziell
gilt das, wenn Vogelzüge, ganz zufälliges Zusammentreffen
für kurze Zeit oder dgl. gegeben sind. Wenn die Vögel sich
dagegen nebeneinander niedergelassen haben, kommt es eher
zur Entscheidung des Despotieverhältnisses. Im groísen und
ganzen gilt also die Regel: je näher die Arten sich kommen,
je mehr sie miteinander zu tun haben, um so leichter wird
der Despotismus manifest.

Als Proben von wirklich beobachtetem Dreieckdespotismus
zwischen 3 Individuen von 3 verschiedenen Arten z. B. Gans,
Ente und Hahn oder zwischen Pelikan, Flamingo und Kranich
mögen die zwei hier mitgeteilten Schemata dienen, wobei aber
ausdrücklich gesagt sei, dals die Anordnung sich mit den
jeweiligen Vertretern der 3 Arten ändern kann.

Gans Kranich

Hahn — Ente . Pelikan "Flamingo

Zur Sosialpeychologie der Vögel. 81

2. Artdespotismus, Artreaktion und Art-
schrecken. Unter „Artdespotismus“ verstehen wir den,
besonders draufsen in der Natur vorkommenden, aber merk-
würdigen Zustand, dafs Individuen einer großsen Art stets
Despoten über sämtliche Individuen einer ganzen Art sind,
und zwar, wenn man so sagen darf, Despoten a priori. Das
ist z. B. mit den Kiebitzen (Vanellus cristatus) und gewissen
Krähen (Corvus eorone) der Fall. Vanellus ist der Herr, und
Corvus corone der Unterdrückte, obschon er sowohl grols wie
stark ist. Ich glaube, der Schnabel des Kiebitzes ist stärker
und schärfer, und darum fürchtet sich die Krähe vor ihm.
Das Sonderbare ist indessen, dals sich alle Krähen in der
Natur vor allen Kiebitzen zu fürchten scheinen, ohne sich
individuell kennen gelernt zu haben. Also mufs der Total-
eindruck des Kiebitzes (Farben, Schreie usw.) auf die Krähe
die abschreckende Wirkung haben, und es kann nicht die
Physiognomie jedes einzelnen Kiebitzes sein. Es wäre inter-
essant, zu untersuchen, ob ganz junge Krähen ohne Erfahrung
den Kiebitzen gegenüber sich sofort wie deren Unterdrückte
benehmen würden. Ich halte es für wahrscheinlicher, dals die
jungen Krähen von ihren Eltern dahin belehrt werden, dafs
sie den Kiebitz zu fürchten haben, und ich kann nicht glauben,
dafs der Schrecken vor dem Kiebitz der Krähe angeboren ist.
Um mit Sicherheit diese Frage entscheiden zu können, wäre
indessen eine genauere Untersuchung erforderlich.

Und nicht nur zwischen Krähen und Kiebitzen herrscht
ein Zustand wie der beschriebene, sondern auch zwischen
vielen anderen Vogelarten. Diese Tatsache hat offenbar im
Haushalt der Natur für die Erhaltung der Arten grolse Be-
deutung. Halten wir uns an Kiebitzen und Krähen. Eine
ganze Menge anderer Vögel, deren Nester häufig von den
Krähen geplündert werden, bauen innerhalb des Schutz-
kreises der Kiebitze, wo ihre Eier und Jungen vor den
räuberischen Krähen sicher sind.!

! Eine verwandte Erscheinung sehen wir im Verhältnis: Sabin-
möve — Seeschwalbe — Raubmöve (Lestris). Von diesen Vögeln hält
sich die Sabinmöve oft in Gesellschaft mit der Seeschwalbe, um nicht
während der Flucht von der Raubmöve geplagt zu werden.

Zeitschrift für Psychologie 9%.

82 Th. Schjelderup- Ebbe.

Die „reinste“ Form für „Artdespotismus“ finden wir in
dem Verbältnis zwischen Raubvögeln resp. anderen Vögeln,
welche erwachsene Vögel ermorden und ihren Opfern. Wir
stehen hier vor dem tötenden Despotismus. Eine Zwischen-
form zwischen diesem und der bei den Vögeln gewöhn-
lichen Form von Despotismus, „Fortjagen-Despotismus“, ist
diejenige, wo eine Art nur die Jungen einer anderen Art
tötet und deren Eier zerhackt. Der Fortjagen-Despotismus
führt bekanntlich nicht direkt zum Tode, wenn der gejagte
Vogel ausweicht, wohl aber bisweilen indirekt, indem die
Lebensbedingungen für den Unterdrückten unerträglich werden
können. Diese Unerträglichkeit tritt bei Vögeln in der Freihait
sehr selten ein, spielt aber bei gezähmten Vögeln eine grol
Rolle, wenn das Gebiet, auf dem die Tiere leben, relativ
klein ist.

1-Vögel benahmen sich sehs. oft anders gegeneinander, als
Individuen der betrachteten Arten unter sich, und zwar sowohl
bei Kampfvorbereitungen wie beim Kampfe selbst oder beim
gewöhnlichen Zusammensein. Seltene Stellungen wurden ein-
genommen, eigenartige Schreie wurden ausgestofsen. Kurz:
die eine Art konnte die andere derart beeinflussen, dals neue
Reaktionen bei der anderen zustande kamen.

Einzelne Arten wirkten beim Zusammentreffen oft so stark
auf andere, dafs diese längere oder kürzere Zeit völlig vom
Schrecken besessen waren. Dieses liefs sich am leichtesten in
der Gefangenschaft beobachten. Es trat dann besonders hervor,
wenn die eine Art recht grofs oder von der anderen recht ver-
schieden war. Man kann hier von Artschrecken sprechen,
welche eine Form des Schreckens vor dem Unbekannten ist.
(Bekanntlich wird dem Unbekannten, auch von Kindern, Natur
menschen und bisweilen Kulturmenschen etwas Geheimnis
volles und Gewaltiges, das ihm nicht zukommt, beigemessen.
Wir stehen hier vor einem Urinstinkt.)

Wenn aber die Vögel erst das Unbekannte kennen gelernt
haben, zeigt sich schnell, dafs Wissen Macht ist. Die
Vögel können dann ihren Schrecken verlieren, können an-
malsend und frech werden und sich zu Despoten empor-
schwingen.

Zur Sozialpeychologie der Vögel. | 83

3. Das Noli me tangere-Prinzip. Höchst auffallend
ist das Benehmen, welches man bisweilen bei Individuen ver-
schiedener Art gegeneinander beobachten kann, und welche
sich als eine Art bewaffnete Neutralität äufsert. Die beiden
Individuen nehmen, wenn sie einander passieren, eine drohende
Haltung ein, ohne sich doch anzufallen. Dieses kann sich
stets wiederholen.

Dieses Verhalten ist entweder das erwähnte Sträuben,
sich mit einem Individuum einer anderen Art (oder einer be-
stimmten Art) in einen Kampf einzulassen, oder die beiden
Tiere haben früher miteinander gekämpft, und der Kampf hat
infolge annähernder Stärkegleichheit keine ordentliche Ent-
scheidung gebracht. Die beiden Tiere mögen dann nicht gern
den Kampf wieder anfangen, aber keins von ihnen will sich
dem anderen gegenüber unterlegen zeigen. Es scheint, als ob
sie beide möglichst lange den Schein bewahren wollen, Despoten
zu sein, weshalb sie möglichst drohend aussehen. Das Ganze
wirkt, als ob die Luft mit Elektrizität geladen ist, die sich
nicht entladen kann.

Auch bei Vögeln von verschiedenen Arten — speziell,
wenn die Tiere in Gefangenschaft leben — haben Faktoren
wie Jahreszeit, Müdigkeit, Krankheit, individueller Charakter,
soziale Lage, Bekanntschaft, Sympathie und Antipathie usw.
Einflufs auf die Intensität in der Entfaltung des Despotismus,
ganz wie wir es oben für Individuen derselben Art beschrieben
haben. Drahtnetze lassen es auch bei 1-Vögeln nicht zur Ent-
scheidung des Despotieverhältnisses kommen.

Auch zwischen 1-Vögeln kamen Drohlaute oft vor, und
der unterlegene Vogel lernte schnell sich in acht zu nehmen,
wenn er den Despoten der anderen Art mit der Stimme
drohen hörte.

4. Vögel contra Säugetiere. Im Naturzustande wie
im gezähmten Zustand gibt es eine Menge Despotieverhältnisse
zwischen Vögeln und Säugetieren. Je nach Stärke, Mut und
Grölse, ist bisweilen das Säugetier, bisweilen der Vogel Despot.
- Auf beiden Seiten geht der Fortjagen-Despotismus of in Mord-
Despotismus über.

Die Herrschaft des Säugetiers über den Vogel äulfsert sich
entweder so, dafs das Säugetier den Vogel fortjagt, oder dafs

84 Th. Schjelderup-Ebbe, Zur Bozialpeychologie der Vögel.

der Vogel sich gutwillig entfernt. Die Despotie des Vogels
über das Säugetier äufsert sich wie Vogeldespotie überhaupt;
sie zeigt alle Grade der Strenge, und Drohlaute von seiten des
Vogels werden fortwährend konstatiert. Es stellte sich heraus,
dafs auch die Säugetiere den Drohlaut des Despoten sehr be-
rücksichtigten, indem sie, wenn sie ihn hörten, fortzukommen
versuchten. Auch Freundschaftsverhältnisse zwischen Vögeln
und Säugetieren werden beobachtet.

Waren mehrere Säugetiere und Vögel beisammen, so
wurden vielfach Dreicke und andere Unregelmäfsigkeiten in
der Despotismus-Anordnung beobachtet. Bäugetier A war etwa
Despot über den Vogel a; der Vogel a über das Säugetier B,
und das Säugetier B wieder über das Säugetier A.

(Eingegangen am 7. September 1923.)

(Aus dem Psychologischen Institut der Universität Marburg.)

Über Grundfragen der Farbenpsychologie.
Zugleich ein Beitrag zur Theorie der Erfahrung.

Herausgegeben von E. R. JaENscH.

| XI.
Der innere Farbensinn der Jugendlichen ia seiner Beziehung
zu der angenäherten Farkenkonstanz der Sehdinge.

Von
OsKaR FEYERABEND.

(Schlufs von XI.)

4. Kapitel.

Die eidetischen Phänomene von Beleuchtungs- und Ober-

fižächenfarben ia ihrer Beziehung zu Transformations- und
Kontrasterscheinungen.

Die Untersuchungen von JaAeNscH, KronH und E. A. MÖLLER
haben dargetan, dafs ein genauer Parallelismus besteht zwischen
Transformation und Kontrast. Die subjektiven Farben-
änderungen, die durch eine farbige Beleuchtung hervorgerufen
werden, folgen genau entsprechenden Gesetzen wie die, welche
durch ein farbiges Umfeld, also eine Oberflächenfarbe, hervorge-
rufen sind. Indem wir nun diesen Erscheinungskreis der subjek-
tiven Farbenänderungen mit den AB in Verbindung brachten,
knüpften wir zunächst nur an den Erscheinungskreis der far-
bigen Beleuchtung an. Wegen der engen Beziehungen zwischen
Kontrast und Transformation, d. h. zwischen den subjektiven
Farbenänderungen durch Beleuchtungs- und Oberflächenfarben,
liegt es nun nahe, zu untersuchen, wie sich die Beziehungen
zwischen AB einerseits und den subjektiven Farben-
änderungen durch Oberflächen- und Delsuc atungi
farben andererseits verhalten.

86 Oskar Feyerabend.

1. Der Plan des Versuches.

Der Versuch besteht, wie der „Grundversuch“, wieder aus
zwei Teilen, einem Hilfsversuch und einem Hauptversuch. Die
Aufgabe ist, ein komplementäres AB zu erzeugen einerseits
von einer farbigen Beleuchtung, andererseits von einer Ober-
flächenfarbe. Damit nun aber die Bedingungen in allen
sonstigen Hinsichten vollkommen gleich sind — abgesehen
davon, dafs es sich in einem Falle um eine Beleuchtungs-, im
anderen Falle um eine Oberflächenfarbe handelt —, muß
dafür Sorge getragen werden, dafs die Beleuchtungsfarbe nach
Nüance und Helligkeit mit der Oberflächenfarbe übereinstimmt,
also denselben retinalen Reizwert darstellt wie diese. Diese
Gleichheit zu gewährleisten, dient der Hilfsversuch.

Nachdem so die Bedingungen in der genannten Hinsicht
gleich gemacht worden sind, wird im Hauptversuch ein
AB erzeugt einerseits von der Beleuchtungs-, andererseits von
der Oberflächenfarbe, und dann zugesehen, ob die beiden AB
übereinstimmen, oder ob und in welcher Hinsicht sie sich von-
einander unterscheiden (Teil I). Eine hierbei auftretende Diffe-
renz heilse D. — Nun folgen Paralleluntersuchungen im ge-
wöhnlichen Sehen an den gleichen Beobachtungsobjekten:
die subjektiven Farbenänderungen bei Transformation und
Kontrast werden miteinander verglichen, und zwar unter sonst
gleichen Bedingungen, d. h. bei Gleichheit der die Farben-
änderungen hervorbringenden Beleuchtungs- und Oberflächen-
farben. Eine hierbei auftretende Differenz heifse d (Teil II).
— Endlich wird D und d miteinander verglichen und zuge-
sehen, ob sie in der gleiohen Richtung liegen.

2. Beschreibung des Versuches.

Benutzt wird wieder die Anordnung von Figur 1. Als
Farben wählten wir Rot, Grün und Gelb. Zur Erzeugung der
Beleuchtungsfarbe diente, wie bei den vorigen Versuchen, eine
Wolframlampe, aufgestellt hinter einem Troge mit farbiger
Lösung von Fuchsinrot, Malachitgrün und Aurantisagelb, wo-
mit die weifsüberzogene Schirmwand beleuchtet wurde.

Als Oberflächenfarben standen von Rot, Grün und
Gelb je zwei gleiche homogen gefärbte Papierbogen von der

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 87

Gröfse der Schirmfläche a zur Verfügung. Je ein Bogen von
diesen drei Paaren war in der Mitte mit einem Ausschnitte
versehen, der dem im Schirme a entsprach; der andere Bogen
war ohne Ausschnitt. Die drei Bogen mit Ausschnitt wurden
zur Beobachtung des Kontrastes, die anderen drei ohne Aus-
schnitt zur Erzeugung eines farbigen AB (von Oberflächen-
farben) benutzt. Sie wurden mit Klammern leicht abnehmbar
auf der Schirmfläche a so befestigt, dals sie dieser glatt auf-
lagen und ihr Ausschnitt mit dem des Schirmes zusammenfiel.

a) Der Hilfsversuch.

Die Farblösungen mulsten so hergestellt werden, dals die
mit ihnen erzeugten Beleuchtungsfarben mit jenen Oberflächen-
farben übereinstimmten. Das war nun ohne besondere Mafs-
nahmen nicht möglich, da ja der farbige Bogen auf a durch
die Schirmwand b beschattet und somit verdunkelt war,
während im Gegenteil die farbigen und zugleich hellen Strahlen
der Beleuchtung die weilse Fläche a aufhellten. Die Hellig-
keit der Beleuchtung mulste also, ganz wie beim „Grundver-
such“, wieder kompensiert werden. Damals geschah dies dureh
Abdunklung des beleuchteten Feldes mittels eines grauen
Bogens. Hierdurch wäre aber die Einstellung auf Farben-
gleichheit mit dem farbigen Bogen erschwert worden; aus
diesem Grunde mulfste die Beschattung dadurch kompensiert
werden, dafs wir den jeweils auf a liegenden farbigen Bogen
durch neutrales Licht aufhellten. Dies ermöglichte eine ein-
fache Modifikation der Anordnung, nämlich ein Ersatz der
beschattenden undurchsichtigen Schirmwand b durch einen mit
weilsem Florpapier zu bespannenden Rahmen R (s. Figur 7),

x
— —
Figur 7.

der auf den farbigen Bogen eine gewisse, durch die Zahl der
Florpapierlagen regulierbare Menge Tageslicht durchfallen
liefs, so dafs der farbige Bogen durch neutrales Licht mälsig
erhellt wurde. Dieser Rahmen wurde als transparenter Schirm
immer nur beim Gebrauch von farbigen Bogen verwandt.

-----

88 Oskar Feyerabend.

Wenn dagegen die farbige Beleuchtung eingeschaltet wurde,
mufste das Tageslicht von der Fläche a wieder abgehalten
werden, und zwar am einfachsten durch einen Schirm aus
Pappe, der aufsen an dem Rahmen R aufgehängt wurde. Im
ersteren Falle wollen wir von „freiem“, im zweiten Falle von
„bedecktem“ Rahmen reden.

Die hierdurch ermöglichte Einstellung von Oberflächen- und
Beleuchtungsfarben auf „gleiche retinale Wirksamkeit“ geht
nun in dem Hilfsversuch folgendermalsen vor sich: Auf der
Schirmwand a (Fig. 1) wird ein farbiger Bogen befestigt und durch
den „freien“ Rahmen mäfsig mit Tageslicht beleuchtet. Dann
wird mittels des Reduktionsschirmes der seitlich aufgestellte
Hilfskreisel auf Gleichheit mit der Farbe und Helligkeit
des Bogens eingestellt. Der farbige Bogen wird nun abgehängt,
der Rahmen „bedeckt“, die entsprechende farbige Beleuchtung
eingeschaltet, so dafs ihre Strahlen auf die weilse Schirmwand a
fallen, die sich unter dem farbigen Bogen befand und nun
nach dessen Wegnahme freiliegt. Jetzt wird durch Entfernung
oder Annäherung, sowie mehr oder weniger starke Dämpfung
des Lichtes, eventuell auch durch Zusatz von Wasser oder kon-
zentrierter Farblösung zur ursprünglichen Lösung — wiederum
mit Hilfe des Reduktionsschirmes — eine Farbengleichung
hergestellt zwischen dem unverändert bleibenden Hilfskreisel
und der farbig beleuchteten Fläche a.

b) Der Haupiversuch.
Erst nachdem durch diesen Hilfsversuch Gleichheit der

Bedingungen gewährleistet ist, kann der Hauptversuch vor
sich gehen, und zwar geschieht dies nach folgendem Plane:

I. Beobachtung des AB:

a) von einer Öberflächenfarbe (einem farbigen Bogen),
und Einstellung der Farbe des AB auf dem Hilfs
kreisel HK;

b) von einer gleichen, d. i. retinal gleich wirksamen Be-
leuchtungsfarbe, und Einstellung dieses AB auf
dem Hilfskreisel HK;

c) Vergleichung beider RESE (Beatimiaung ‚der
Differenz D).

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 89

II. Die entsprechenden Beobachtungen im ge-
wöhnlichen Sehen:

a) Beobachtung des von einer Oberflächenfarbe auf
das Infeld ausgeübten Simultankontrastes, und Ein-
stellung der scheinbaren Infeldfarbe auf HK;

b) Beobachtung der von einer gleichen Beleuchtungs-
farbe auf das Infeld ausgeübten Transformation, und
Einstellung dieser Farbe auf HK;

c) Vergleichung beider Einstellungen (Bestimmung der
Differenz d).

Am Schlusse des ganzen Versuches erfolgt die Ver-

gleichung von D und d.

Die Erzeugung und Beobachtnng des AB erfolgt in der-
selben Weise wie bei den vorigen Versuchen. Auch hier wird
als Projektionsfläche die beschattete weilse Schirmwand a mit
dem Infelde im Ausschnitte benutzt, und dabei wieder nur
die Färbung des Infeldes in Betracht gezogen, da die Kontrast-
farbe ja auch nur auf dem Infelde beobachtet werden kann.
Bezüglich der Einstellung des Rahmens R und der Überzüge
der Schirmwand a unterscheiden wir folgende Konstellationen :

Konstellation A Konstellation B

>
Figur 8.

Konstellation A mit „freiem“ Rahmen gilt also nur bei An-
wendung von farbigen Bogen auf der Schirmwand a, und zwar
1. bei farbigen Bogen ohne Ausschnitt, und ohne Be-

. nutzung des Kreisels K, zur Erzeugung von AB,

2. bei farbigen Bogen mit Ausschnitt, und Benutzung
des Kreisels K, zur Beobachtung des Kontrastes im ge-
wöhnlichen Sehen. -

Koamstellation B mit „bedecktem“ Rahmen ist verwirklicht

bei Anwendung des weien Überzuges der Schirmwand a,
und zwar

90 Oskar Feyerabend.

1. bei (weils) bedecektem Ausschnitte ohne Benutzung
des Kreisels K, bei farbiger Beleuchtung, zur Er-
zeugung von AB,

2. bei offenem Ausschnitte unter Benutzung des
KreiselsK, bei farbiger Beleuchtung, zur Beobachtung der
Transformationsfarbe im Infelde, im gewöhnlichen Sehen,

3. bei offenem Ausschnitte unter Benutzung des
Kreisels K, ohne farbige Beleuchtung, zur Be-
obachtung der AB.

Im einzelnen verläuft der Hauptversuch nun folgender-

mafsen:

Bei „freiem“ Rahmen erzeugt die Vp. von dem schwach
durch Tageslicht beleuchteten farbigen Bogen ohne Ausschnitt
(Konstellation A) ein AB durch eine 10 Sekunden lange Be-
trachtung bei ungezwungenem Verhalten, d. h. ohne Fixation,
Alsdann wird gleichzeitig der Rahmen „bedeckt“, der farbige
Bogen (gewellte Linie in Fig. 8) abgehängt und der auf ein mitt-
leres Grau eingestellte Kreisel K in Rotation versetzt (Konstella-
tion B). Die Farbe des nun erscheinenden AB wird, wie früher,
3 Sekunden lang auf dem Infelde beobachtet und im Gedächtnis
behalten, und zwar so, wie sie in der dritten Sekunde erschien.
Nachdem das AB dadurch, dafs die Vp. aus dem Fenster geblickt
hat, wieder ausgelöscht, das Auge also wieder neutral gestimmt
ist, wird nach den Angaben und unter Leitung der Vp. die Farbe
des AB auf dem Hilfskreisel eingestellt und notiert (la). Dann
wird der Rahmen „bedeckt“, die vorher mit Hilfe des Troges
eingestellte farbige Beleuchtung eingeschaltet, der Ausschnitt

.weils (d. h. in der Farbe des Grundes) abgedeckt (Konstella-

tion B1) und wiederum ein AB wie oben erzeugt. Alsdann
wird es auf den Schirm und den wieder aufgedeckten Aus-
schnitt (Konstellation B3) projiziert, beobachtet, auf dem Hilfs-
kreisel eingestellt und die Einstellung notiert (Ib).

Analog werden die Werte bei den Versuchen im ge-
wöhnlichen Sehen gewonnen: Hierzu werden die farbigen
Bogen mit Ausschnitt gebraucht. Bei „freiem“ Rahmen
wird (obne Erzeugung eines AB) die Kontrastfarbe des Infeldes
im farbigen Umfelde (Konstellation A2) beobachtet, auf dem
Hilfskreisel eingestellt und notiert (IIa) Dann wird der
Rahmen wieder bedeckt, der farbige Bogen abgehängt, die

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 91

farbige Beleuchtung eingeschaltet (Konstellation B2), die Trans-
formationsfarbe des Infeldes auf dem Hilfskreisel eingestellt und
die Einstellung notiert (IIb). Zugleich mit diesen Einstellungen
unter Ib und IIb geben die Vpn. jedesmal an, ob die Sättigung
der Farbe des AB am Orte des Infelds bzw. der Farbe des
Infelds gröfser oder geringer war als die Sättigung unter a,
oder ob sie gleich a war. Auch in den Einstellungen selbst
zeigt sich dies in den Differenzen D (unter Ic) bzw. d (unter II c).
— Bo wurden die folgenden Tabellen gewonnen; der vor jeder
Versuchsreihe angestellte Hilfsversuch ist darin weggelassen.
Die Bezeichnungsweise (la, IIb usw.) ist dieselbe wie in der
Darstellung der Methode des Hauptversuchs und aus dieser zu
entnehmen. Der in den Sektorenangaben zu 360° fehlende
Rest ist in allen Fällen Schwarz.

Erste Versuchsreihe.

Einstellung bei:
a b c
gelbem Bogen gelber Beleuchtung Vergleich
von a u. b
1. Vp. H. K.
I 55° Blau 55° Blau b gesättigter
(im AB) 32° Grün 50° Grün ala
86° Weis 70° Weils (Differenz D)
u 66° Blau 68° Blau desgl.
(im gewöhnlichen Sehen) 98° Weils 92° Weile (Differenz d)
2. Vp. G. W.
I 62° Blau 90° Blau b gesättigter
85° Weis 80° Weile als a
II 60° Blau 60° Blau
83° Weis 63° Weils —
3. Vp. F. U.
I 70° Blau 72° Blau b gesättigter
125° Weils 110° Weils als a
II 42° Blau 42° Blau desgl.
78° Weils 81° Weils
4. Vp. G. W.
I 51° Blau 51° Blau besi
91° Weifs 91° Weifs
II 46° Blau 46° Blau —
980 Woiſs 98° Weils

Die Sättigung der Farben hängt ab von dem Quotienten

.Farbe
Weils’

Oskar Feyerabend.

nicht etwa von der absoluten Gröfse der farbigen Sek-

— so dafs z. B. in Versuch 8 z der zweiten Versachsreihe

—

y= gesättigter ist als — F =

Zweite Versuchsreihe.

Einstellung bei:

5. Vp. H. F.
I
(im AB)

II
(im gewöhnlichen Sehen)

6. Vp. G. W.
I

7. Vp. W. P.

8. Vp. G. W.

9. Vp. H. K.

990 Blau
0° Weils
22° Rot
80° Blan
712° Weifs

50° Rot
51° Blau
71° Weils
17° Rot
46° Blau
105° Weils

22° Rot
50° Blau
133° Weils
14° Rot
50° Blau
98° Weils

80° Rot
65° Blau
115° Weils
9° Rot
50° Blau
108° Weils

18° Bot
41° Blau
102° Weils
11° Rot
82° Blau
98° Weils

99° Blau
70° Weils
23° Rot
80° Blau
73° Weifs

60° Rot

' 41° Blau

103° Weils
179 Rot
46° Blau
1030 Weile

22° Rot
50° Blau
110° Weifs
14° Rot
56° Blau
88° Weils

30° Rot
82° Blau
86° Weils
9° Rot
50° Blau
46° Weils

36° Rot
59° Blau
90° Weils
123° Rot
40° Blau
86° Weifs

9 +50
-108 `

grünem Bogen grüner Beleuchtung Vergleieh

von au.b

b = a

b ein wenig

gesättigter
als a

desgl.

b gesättigter
. ale

desgl.

b gesättigter
als a

desgl.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 93

Dritte Vereuchsreihe.

Einstellung bei:
a b c
gelbem Bogen gelber Beleuehtung Vergleich
von a u. b
10. Vp. H. F.
I 66° Blau 66° Blau zur
102° Weifs 108° Wells
I 66° Biau 25° Blau b gesättigter
102° Weils 53° Weils als a
11. Vp. Q. W.
I 26° Blau 36° Blau us
1130 Weis 118° Weils
II 40° Biau 65° Blau b gesättigter
101° Weile 75° Weils als a
12. Vp. F. U.
I 36° Blau 85° Blau b gesättigter
76° Weile 70° Weifs als a
II 81° Blau ‘16° Blau b eine Spur ge-
62° Weifs 26° Weils sättigter als a
18. Vp. G. W.
I 34° Blau 34° Blau Ben
623° Weifs 623° Weils
II 61° Blau 67° Blau b gesättigter
88° Weils 50° Weis als a
14. Vp. H. K.
I 67° Blau 15° Bot b fast gleich ge-
109° Weils 40° Blau sättigt wie a, aber
108° Weils „farbiger“, aufser
blau noch rötlich
II 15° Rot 15° Rot $
b tt
88° Blau 77° Blau nn
109° Weifs 50° Weils

Hinsichtlich der Technik des Versuches könnte man viel-
leicht einwenden, dafs bei Beobachtung des AB im Ausschnitte
unter Konstellation B3 (vgl. oben) infolge der Dunkelheit des
Umfeldes durch Beschattung das Infeld heller erscheinen
mülste, als bei den übrigen Konstellationen, wo das Umfeld
entweder neutral oder farbig beleuchtet war. Indessen zeigen
die Tabellen keinen erheblichen Unterschied des Gehaltes an
Weifsvalenzen der Einstellungen unter Iund II. Weahrschein-
lich werden die starken AB unserer jugendlichen Bidstiker

Oskar Feyerabend.

hierdurch nicht beeinflufst. Im übrigen kommt dieser Um-
. stand für die Auswertung der Ergebnisse nicht in Betracht,
weil ja nur die in den Tabellen nebeneinander stehenden
Einstellungen unter a und b miteinander verglichen werden,
die unter gleichen Bedingungen gewonnen wurden. Ein Ver-
gleich der Resultate unter I mit denen unter II erfolgt nur
bezüglich ihrer Differenzen unter c (vgl. III unter „Zusammen-
fassung“). Für die Charakterisierung dieser Differenzen war
aber die Einstellung und zugleich der von der Vp. unmittelbar
gewonnene und zu Protokoll gegebene Eindruck malsgebend.

Der Überblick über die Tabellen führt zu folgender

Zusammenfassung der Resultate (c).

Die Differenzen D (bei Beobachtung im AB):

Unter 14 Versuchen erschien

in 8 Fällen das AB der Beleuchtungsfarbe gesättigter
bzw. farbiger (Versuch 14) als das der Oberflächenfarbe,

in 5 Fällen gleich dem der Oberflächenfarbe,

II.

in 1 Falle ungesättigter als das der Oberflächentfarbe.

. Die Differenzen d (bei Beobachtung im ge-

wöhnlichen Sehen):

Das Infeld erschien

in 11 Fällen bei Transformation gesättigter als bei
Kontrast,

in 3 Fällen bei Transformation in gleicher Färbung
wie bei Kontrast,

in keinem Fall bei Transformation ungesättigter als
bei Kontrast.

Vergleich der Differenzen im AB und im ge-

wöhnlichen Sehen:

D und d

lagen in 8 Fällen in gleicher Richtung,

waren in 2 Fällen beide gleich 0,

in 3 Fällen war D gleich 0 und d lag auf Seite der Trans-
formation, d. h. die Transformationsfarbe des Infeldes
war gesättigter als die des Kontrastes;

in 1 Fall war d gleich 0 und D lag auf Seite des Kon-
. trastes,

in keinem Falle lagen D und d in verschiedener Richtung.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 95

Es bestand also in 10 von 14 Versuchen, also in rund
71°, der Fälle!, ein Parallelismus der Differenzen D und d,
also ein Parallelismus der Gesetze der Gegenprozesse im AB
und im gewöhnlichen Sehen, und zwar in überwiegendem
Malse in dem Sinne, dafs der Gegenprozels bei der farbigen
Beleuchtung stärker war als bei der Öberflächenfarbe. Das
stimmt überein mit einer Feststellung, die auch O. Krom bei
seinen Versuchen über Farbenkontrast und Farbentransforma-
tion machen konnte: „Ein Infeld wird durch eine farbige Be-
leuchtung immer stärker beeinflufst als durch ein farbiges
Umfeld von gleicher retinaler Wirksamkeit“. — Die Resultate
dieses „Vergleichsversuches“ sind also eine weitere Bestätigung
dafür, dafs zwischen dem Gegenprozels, den wir im AB be-
obachten und demjenigen, der bei Transformation und Kon-
trast auftritt, ein innerer Zusammenhang besteht. Die beiden
Möglichkeiten, diesen inneren Zusammenhang genauer zu be-
greifen, wurden bereits als „Identitätsauffassung“ und „ge-
netische Auffassung“ skizziert. Nun zeigen die Ergebnisse
unserer bisherigen Versuche in einer beträchtlichen Zahl von
Fällen Abweichungen der Farbe der AB von der bei Versuchen
im gewöhnlichen Seben auftretenden Gegenfarbe.. Es wäre
aber ein voreiliger Schluis, deshalb schon die Identitätsauf-
fassung vou vornherein für widerlegt zu halten; denn wenn
an und für sich derselbe Prozeis einmal simultan, das andere
Mal sukzessiv beobachtet wird, so bestehen eben verschiedene
Bedingungen, die eine Verschiedenheit seiner Erscheinungs-
weise durch uns noch unbekannte Einflüsse bedingen könnten.
Erst durch Aufzeigung von Eigenschaften, die dem AB spezi-
fisch eigentümlich sind, wird eine spätere Abstandnahme von
der Identitätsauffassung zugunsten der genetischen begründet
werden. Derartige Eigenschaften demonstrieren die folgenden
Versuche.

! Sollte man einwenden, dafs die Zahl der Versuchsreihen für die
Berechnung von Prosentzahlen immerhin ein wenig beschränkt sei, und
dafs man darum die Reihen gern noch weiter gehäuft gesehen hätte, so
wäre darauf hinzuweisen, dafs die Langwierigkeit der Versuchsreihen
eine gröfsere Häufung derselben nicht gut tunlich erscheinen liefs.

96 Oskar Feyerabend.

5. Kapitel
Über Farbenkonstanz im Anschauungsbilde.

Die Beleuchtungsfarbe wird auf inhomogenem Grunde,
also auf Gegenständen mit deutlicher Oberflächenstruktur, im
allgemeinen vollkommener transformiert als auf homogenem
Grunde. Dies kann man unschwer feststellen, wenn man
Gegenstände mit gut ausgeprägter und sichtbarer Oberflächen-
struktur vor einem homogenen Hintergrunde, dessen Farbe
objektiv der der Gegenstände gleich ist, farbig beleuchtet.
Bekanntlich wird jede Beleuchtungsfarbe infolge von Trans-
formation subjektiv herabgesetzt, doch je nach der Oberfläche
des Grundes in verschiedenem Grade. So erscheint hier der
homogene Hintergrund in noch verhältnismäfsig satter Färbung,
der Gegenstand aber mehr oder weniger deutlich in der Eigen-
farbe seiner Oberfläche, und zwar ist die Beleuchtungsfarbe
am meisten transformiert auf Stellen mit deutlicher Ober-
flächenstruktur, am wenigsten auf homogeneren Partien, so
dafs man bei geeigneter Wahl des Gegenstandes eine ganze
Skala von Transformationsstufen beobachten kann, obwohl
überall nahezu das gleiche Lichtgemisch ins Auge gesandt
wird. Dieses Zurücktreten der Beleuchtungsfarbe zugunsten
der Eigenfarbe der Gegenstände geschieht nun in noch höherem
Mafse, wenn die Eigenfarbe der Gegenstände durch Erfahrung
bekannt ist. Verfasser kann hier von einem Falle berichten,
wo er im rotgelben Lichte der Abendsonne eine ihm unbe-
kannte Broschüre aus dem Postumschlag nahm und eine
Viertelstunde später bei diffuser, fast neutraler Tagesbeleuch-
tung anfangs glaubte, die Broschüre vertauscht zu haben, da
sie einen grünen Deckel hatte, während dieser ihm vorher in
der Abendsonne bräunlich erschienen war. Als nun derselbe
Gegenstand abermals in das rotgelbe Sonnenlicht gehalten
wurde, war der vorige Eindruck nicht wieder zu erzeugen, der
Einband blieb grün. Wichtig dürfte vielleicht dabei gewesen
sein, dafs die Aufmerksamkeit bei der ersten Beobachtung in
der farbigen Beleuchtung nicht der Farbe, sondern dem Titel
der Broschüre zugewandt war. |

Auch kommt es vor, dafs bei künstlicher Beleuchtung,
z. B. bei gelbem Gaslichte die Farbe eines Kleides fremden

Der innere Farbensinn der Jugendlichen us. 97

Personen nach Gelb hin verschoben erscheint, während sie von
dem Träger des Kleides, der die Farbe kennt, annähernd
eo gesehen wird, wie sie bei Tageslicht erscheinen würde.

Die Transformation zeigt also eine Abhängigkeit sowohl
von der Beschaffenheit des Grundes wie von vorausgegangener
Erfahrung. Es lag darum nahe, zu untersuchen, wie sich die
AB in dieser Hinsicht verhalten, wenn sie das eine Mal auf
homogenen Grund, das andere Mal auf einen Gegenstand
projiziert werden.

1. Das Anschauungsbild auf einem Grunde von
inhomogener Struktur.

Die benützten Gegenstände sind den Vpn. teils bekannt,
teils unbekannt. Im ersteren Falle dienen sie zunächst nut
dazu, den Einflufs des inhomogenen Grundes zu untersuchen,
im zweiten Falle den Einfluls der Erfahrung festzustellen,
wozu sich Gegenstände besser eignen als Flächen von sozu-
sagen physiognomieloser Struktur.

Benutzt wurde im allgemeinen die oben beschriebene An-
ordnung, bei der der Schirm a durch eine Lichtquelle farbig
beleuchtet ist. Von der farbigen Beleuchtung, die den homo-
genen auf a aufgespannten weilsen Grund trifft, wird ein AB
erzeugt. Alsdann wird die Lichtquelle ausgeschaltet, und das
AB auf dem homogenen Hintergrunde, der nunmehr im
Schatten des Schirmes b steht, beobachtet. Das AB konnte
auch durch Darbietung eines neutral beleuchteten farbigen
Bogens, der auf dem Schirm a aufgehängt war, erzeugt werden.
Hierzu wurde der transparente Schirm b vom „Vergleiche-
versuche“ benutzt und nach etwa 10 Sekunden langer Dar-
bietungszeit in der dort beschriebenen Weise verdeckt, so dals
er jetzt den Schirm a beschattete, von dem gleichzeitig der:
farbige Bogen entfernt und auf dessen jetzt weilse Fläche das
AB projiziert wurde.

Da sich aber die AB von einer farbigen Beleuchtung und
von einer farbigen Oberfläche in ihren Eigenschaften nicht
wesentlich unterschieden, wurde der Einfachheit halber meist
das Beleuchtungsverfahren angewandt. Die Gegenstände, die
dann später eingeführt wurden, waren von objektiv gleicher
Farbe und Helligkeit mit dem Papier des homogenen Hinter-

Zeitschrift für Psychologie %. 7

98 -Oskar Feyerabend.

grundes, nämlich von schwach-gelblich-weifser Farbe. Hierbei
war die Absicht bestimmend, die Versuchsbedingungen, abge-
sehen von dem verschiedenen Homogenitätsgrade, in allen
sonstigen Hinsichten möglichst gleich zu gestalten. Die objek-
tive Gleichheit der Farbe und der Helligkeit zwischen den
benutzten Gegenständen und dem Grunde wurde, wie immer,
mit dem Reduktionsschirm festgestellt.

Die Schirmwand b diente wieder zur Beschattung des
Hintergrundes a. Ausschnitt und Kreisel K kamen jetzt nicht
zur Verwendung, nur einigemale der Hilfskreisel HK.

Ob nun ein homogenes AB einer farbigen Fläche erzeugt
und dann auf eine Anordnung verschiedener Gegenstände
projiziert wurde, oder ob die Gegenstände in den Färbungs
bereich eines solchen AB eingeführt wurden, blieb sich im
Ergebnis gleich. Der Einfachheit halber wählten wir das
letztere Verfahren: der mit weilsem Papier überzogene Schirm a
wurde 10 Sekunden lang farbig beleuchtet, und die Vp., etwa
1,50 m vor dem Schirm sitzend, sah nach Ausschaltung
der Beleuchtung, ganz wie früher, ein gleichmälsig farbiges
negatives AB der Beleuchtungsefarbe auf dem beschatteten
Hintergrund a; dieses AB hatte bei den ausgesprochensten
Eidetikern unter unseren Vpn. minutenlange Dauer und er-
wies sich schon allein dadurch als Anschauungsbild zum Unter-
schiede von dem gewöhnlichen, sog. physiologischen Nachbiilde.
Auch die nun folgenden Manipulationen, bestehend im Ein-
führen und in der Wegnahme von Gegenständen, vermochten
das AB nicht zu zerstören. Es wurden nun nacheinander die
erwähnten, mit dem Hintergrunde in Farbe und Helligkeit
objektiv übereinstimmenden Gegenstände unmittelbar vor dem
Hintergrunde a auf einem Sockel aufgestellt und ihre Färbung
durch das AB beobachtet. Dabei stellte sich in der Mehrzahl
der Fälle heraus, dafs die Gegenstände die Färbung des AB
annahmen, bzw. dals die Farbe des AB sich der Gegenstands-
farbe zumischte, und zwar um so mehr, je glatter, homogener
ihre Oberfläche war, und um so weniger, je mehr sie Struktur
zeigte. So färbte sich z. B. ein Straufsenei besser als ein
gleichfarbiges Reliefbild Goethes, und dieses wieder besser als
ein gefaltetes Handtuch. Wurde das Handtuch dagegen glatt
ausgebreitet, so nahm es die Farbe des AB wieder in höherem

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 99

Mafse an. Der ebene Holzrahmen des Goethereliefs war mit
Papier von der Art des Bogens, der als: Hintergrund diente,
überspannt und stellte an sich also einen ebenen homogenen
Grund dar. Infolgedessen färbte er sich auch stärker als das
Relief selbst, aber trotz seiner Gleichheit mit dem Hinter-
grunde noch nicht so stark wie dieser. Er wirkte eben, da
seine Fläche im Verhältnis zu seinen Konturen klein war, wie
ein Gegenstand, während der Hintergrund mit seiner im
Verhältnis zu den Umrissen grofsen Fläche offenbar weit
weniger gegenständlichen Charakter zeigte. Alles, was die
Auffassung der gesehenen Farbmaterie als Gegenstand be-
förderte, unterstützte an der betreffenden Stelle die Entfärbung
des AB. 80 wie eben geschildert, war der Sachverhalt bei
den Vpn. G. W., H. K., H. F., E. K., P. Bö., R.C. und H. D.
Letztere beiden hatten positive AB, die sich also in der frag-
lichen Hinsicht analog den negativen verhalten. Zur Er-
läuterung folgen nun einige Versuchsprotokolle, die mit den
am sichersten urteilenden Vpn. gewonnen wurden: Vpn.H.K.
und H.F.

Rote Beleuchtung des homogenen Schirmes.

AB: Grün.
Eingeführter Gegenstand: Erscheinungsweise:
weilses Reliefbild weils, der Rahmen
(Goethe darstellend) „weilslich-grün“
Kerze, Straufsenei beide hellgrün
Serviette, glatt grün
Serviette, in Falten gelegt weils

Erzeugung des AB von rotem Bogen.
AB: Grün.
Das homogene AB hat die Färbung:
151° Blaugrün, 30° Weils, 179° Schwarz.

Eingeführter Gegenstand: Erscheinungsweise:
weilses Reliefbild weifs, der Rahmen „hellgrün“
Kerze, Straufsenei 110° Blaugrün, 110° Weile,

140° Schwarz.

Es wird von denselben Vpn. ein AB erzeugt von einem
grünen Bogen. Dieses bat die Färbung:
90° Rot, 62° Blau, 32° Weils, 176° Schwarz.
7%

100 Oskar Feyerabend.

Das Straufsenei erscheint jetzt bei Vp. H. F. ungefähr in
derselben Farbe, bei Vp. H.K. weniger gesättigt, nämlich:
62° Rot, 62° Blau, 63° Weifs, 173° Schwarz.

Vpn. G. W. und E. K. — Rote Beleuchtung.

AB: Grün.
Eingeführter Gegenstand : Erscheinungsweise:
Straufsenei weilslich-grün
weilses Reliefbild weilslich-grün, etwas „weils-

. licher“ als das Ei.
Blaue Beleuchtung.

AB: Gelb.
Straufsenei weilslich-gelb
weilsee Reliefbild noch etwas weilslicher
Serviette, glatt gelb
Serviette, in Falten gelegt weils

Berviette, wieder glatt ausgebreitet wird wieder gelb

Vpn. R.C. und H.D. (positive AB). Rote Beleuchtung.
AB: Rot. |
Weilses Reliefbild erscheint fast weiß,
weilses Handtuch (und bei H.D. auch der Rahmen) er-
scheint weils,
Straufsenei erscheint rötlich.

Blaue Beleuchtung.

AB: Blau.
Weifser Pfostenknopf erscheint weilslich-blau,
Straufsenei j 2
Handtuch 5 weils,

Farbige Papiere werden bei Vp. H.D. im AB derart von
der Farbe des AB überlagert, dafs ihre Eigenfarbe unerkenn-
bar bleibt und verschiedenfarbige Papiere, die man in das
AB einführt, gar nicht voneinander unterschieden werden
können: sie erscheinen alle je nach der Farbe des AB rot,
blau usw. Später (vgl. die letzten Versuche) trat allerdings
bei H.D. ein Stadium ein, in dem sich auch Gegenstände im
homogenen AB färbten, und zwar war auch bei inhomogener

Oberfläche eine Abnahme der Färbung nicht nachzuweisen. —

Bei anderen Vpn. legte sich die Farbe des AB gleichmäfsig

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 101

über alle eingeführten Gegenstände, gleichgültig, wie ihre
Oberfläche beschaffen war. So verhielten sich die Vpn.: E.K.
W.P,B.V. H.L. und, wie gesagt, späterhin aueh H.D,
durchweg Beobachter mit sehr starken AB. Auch hier aber
zeigte sich, wie bei der Prüfung der AB fast immer, dafs die
Verschiedenheit im Verhalten der Vpn. keine qualitative, sondern
nur eine graduelle ist, insofern als die Grundeigenschaften
der AB übereinstimmen und nur bald mehr, bald weniger
deutlich hervortreten, so dafs sie sich bei manchen Vpn. ohne
weiteres der unmittelbaren Beobachtung darbieten, bei anderen
dagegen nur bei Einführung besonderer Versuehsbedingungen
in Erscheinung treten.

Dals dies von den zuletzt erwähnten Vpn. gilt und dals
auch sie somit keine Ausnahme bilden, wird aus den nächst-
folgenden Versuchen hervorgehen.

2. Das AB unter dem Einflusse der Erfahrung.

Bei der oben beschriebenen Erscheinung, nämlich von
Nicht- bzw. Schwächerfärbung von Gegenständen im AB,
haben wir, wie noch näher begründet werden wird, eine ört-
liche Hemmung des Gegenprozesses anzunehmen. Nun steht,
wie wir sahen, dieser Gegenprozeis im engsten Zusammen-
hange mit der Transformation der Beleuchtungsfarbe im ge-
wöhnlichen Sehen. Da aber die Transformation durch Er-
fahrung beeinflulst werden kann, so lag der Gedanke nahe,
dafs sich vielleicht die Hemmung des Gegenprozesses im AB
noch deutlicher zeigen werde, wenn die Vp. Erfahrungen über
die Beschaffenheit des Gegenstandes besitzt, und dafs sich so-
mit die „Hemmung“ auch in den Fällen, in denen dies bisher
nicht möglich war, vielleicht werde nachweisen lassen.

a) Versuche dei ungeswungener Betrachtung.

Zu dem Zwecke wurde die Färbung der Gegenstände im
AB einmal „ohne“ und einmal „mit Erfahrung“ untersucht
— wie wir es kurz ausdrücken wollen —, und zwar nach fol-
gendem Verfahren: Es werden von verschiedenfarbigen Be-
leuchtungen auf dem beschatteten Hintergrunde a homogene
negative AB erzeugt, und in diese AB werden, wie bei den
früheren Versuchen, unmittelbar vorher nicht gesehene Gegen-

TER

102 Oskar Feyerabend.

stände verschiedener Gröfse und Struktur eingeführt. Die
Farbe des jeweiligen AB mischte sich dann der Eigenfarbe
der Gegenstände, wie bekannt, mehr oder weniger zu, und
zwar wurde durchweg von den Vpn. angegeben, dals sich die
Farbe „wie ein Schleier“ über die Objekte lege, so dafs deren
feinere Einzelheiten unerkennbar wurden. Nun wurden die-
selben Gegenstände der Vp. bei vollem Tageslichte in der
Nähe, aus etwa 0,5 m Abstand, gezeigt! und dann nach er-
neuter Erzeugung des homogenen AB wieder in dasselbe ein-
geführt. Jetzt machte auch ein Teil derjenigen Vpn., bei
denen sich zuerst die Gegenstände ganz ebenso wie der homo-
gene Grund gefärbt hatten, die Angabe, dafs die Färbung der
Gegenstände nun schwächer sei — in einem Falle war sie
sogar völlig aufgehoben —, und dafs man ihre feineren Einzel-
heiten jetzt deutlich erkennen könne, wobei sich zugleich eine
neue Besonderheit herausstellte, wie aus den folgenden Ver-
suchsprotokollen hervorgeht.

Vp. Herr A. Kıurmann. Rote Beleuchtung.

AB: Grün.

Eingeführter Erscheinungsweise

Gegenstand: „ohne Erfahrung“: „mit Erfahrung“:
blaues Quadrat blaugrün fast rein blau
gelbes Quadrat gelbgrün fast rein gelb
weilses Quadrat grün grün

Neue Erzeugung des AB

Reliefbild grün nur wenig weislicher
Straufsenei grün grün
Kerze grün grün

Charakteristisch ist hier, was wir in der Folge noch öfters
beobachteten, die Sonderstellung des Weils: im AB färbt
es sich leichter und entfärbt sich schwerer als die bunten
Farben. Zeigte sie sich schon in den eben erwähnten Be-
obachtungen, so trat sie noch deutlicher hervor, als nun Ver-
suche mit farbigen Gegenständen gemacht wurden.

ı Der Ausdruck „zeigen“ wird künftig stets in diesem prägnanten
Sinne gebraucht. '

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 103

Vp. Herr A. Kıurmann. Blaue Beleuchtung.
AB: Gelb.

Eingeführter Erscheinungsweise
Gegenstand: „ohne Erfahrung“: „mit Erfahrung“:

Rot gemustertes gelblich, Einzel- in natürlicher Farbe,

Handtuch heiten verschleiert Einzelheiten erkennbar
grüne Krawatte gelblich-grün, grün,
verschleiert unverschleiert

Derartigen Versuchen wurden nun auch die anderen Vpn.
unterworfen, bei denen schon von vornherein die Färbung des
AB auf inhomogenem Grunde, d. h. auf Gegenständen,
schwächer war.

Vp. H. F. Rote Beleuchtung.

AB: Grün.

Eingeführter Erscheinungsweise
Gegenstand: „ohne Erfahrung“: „mit Erfahrung“:
Reliefbild weils weils Ä
Straulsenei hellgrün vielleicht etwas heller

hellblauer Bogen blaugrün rein blau
Blaue Beleuchtung.
AB: Gelb.
rosa Quadrat gelblich-rot rosa
grünes Quadrat gelblich-grün grün
weilses Quadrat gelb ‘ gelb
Vpn. E. K. und P. Bö. Rote Beleuchtung. f
AB: Grün.
Eingeführter Erscheinungsweise
Gegenstand: „ohne Erfahrung“: „mit Erfahrung“:
Reliefbild hellgrün deutlich weilslicher .
Kerze ” ” 0o»
Straufsenei | 5 ý =
Blaue Beleuchtung.
AB: Gelb.

Entsprechende Resultate,

104 | Oskar Feyerabend.
Vp. R.C. Rote Beleuchtung.

AB: Rot.
Eingeführter Erscheinungsweise
Gegenstand: „ohne Erfahrung“: „mit Erfahrung“:
Straufsenei rötlich ein wenig weilslicher
Reliefbild j j ò s
Gemustertes Handtuch . in natürlicher Farbe

Entsprechende Resultate ergaben sich bei blauer Beleuchtung.

Auch bei den Vpn. R. C. und H. F. sehen wir wieder eine
erhöhte Farbenkonstanz im AB bei buntfarbigen Objekten.

Bei den Vpn. G. W. und H. K., deren AB sich ja in den
ersten Versuchen auf inhomogenem Grunde schon ohne weiteres
entfärbt hatten, war ein steigernder Einflufs der Erfahrung
auf die Entfärbung, d. h. eine stärkere Entfärbang bei vor-
heriger Betrachtung der Gegenstände, nicht nachzuweisen,
ebensowenig bei B. V., H. L. und H. D., jenen besonders stark
eidetischen Vpn., bei denen das AB überhaupt bei keinem
der bisherigen Versuche zu beeinflussen war, und auf die wir
noch zurückkommen. — Jetzt sollen uns die mit der Vp. W. P.
gewonnenen Resultate beschäftigen, die wegen ihrer Sonder-
stellung besonderes Interesse beanspruchen.

b) Beispiel einer vollständigen Hemmung des Gegenprosesses durch
die Eigenfarbe vorher dargebotener Objekte.

Vp. ist W.P. Von verschiedenen farbigen Beleuchtungen
wurden auf dem beschatteten Hintergrunde a homogene nega-
tive AB erzeugt, und in diese AB wurden Gegenstände ver-
schiedener Größe und Struktur eingeführt, die unmittelbar
vorher nicht gesehen worden waren. Die Farbe des jeweiligen
AB mischte sich dann der Eigenfarbe der Gegenstände zu,
und zwar wurde durchweg — wie auch von den anderen
Vpn. — angegeben, dafs sie sich wie ein Schleier über
die Objekte lege, so dafs deren feinere Einzelheiten unerkenn-
bar waren.

Wurden nun dieselben Gegenstände der Vp. bei vollem
Tageslichte in der Nähe, aus etwa 0,5 m Abstand, gezeigt,
und dann nach erneuter Erzeugung des homogenen AB wieder
in dasselbe eingeführt, so erschienen sie jetst in ihrer natür-

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 105

lichen Farbe; der Gegenprosels war also an der Stelle des
Gegenstandes gehemmt worden. Dabei waren jetzt feinere
Einzelheiten der Oberflächenstruktur deutlich erkennbar. Zur
genaueren Illustration folgen einige Versuchsprotokolle:

Versuch 1. Vp. W.P.
Homogener Grund, blau beleuchtet. Das AB davon ist
„braun“.

I. Straufsenei (unmittelbar vorher nicht gesehen) erscheint
bei der Einführung in das braune AB „braun“, die Einzel-
heiten verschleiert.

II. Dasselbe vorher gezeigt, erscheint bei der Einführung in
das braune AB „weils“, Einzelbeiten (Flecke) erkennbar.

Versuche mit dem weifsen Reliefbild, einem Glas mit
Emser Salz, einem Handtuch verlaufen bei blauer, roter,
gelber Beleuchtung mutatis mutandis ebenso.

Die Wirkung vorheriger Betrachtung der Objekte aus der
Nähe ist bei dieser Vp. so stark, dafs selbst homogene, farbige
und neutrale Papierbogen, die man in das farbige AB hinein-
hält, in ihrer Eigenfarbe gesehen werden.

Versuch 1a.
Blaue Beleuchtung. Das AB davon ist „braun“.
Grüner Bogen
I. vorher nicht gezeigt, erscheint bei der Einführung in das
AB dunkel-gelbgrün,
II. vorher gezeigt: rein grün.

Roter Bogen
I. vorher nicht gezeigt, erscheint bei der Einführung dunkel-
gelbrot,
II. vorher gezeigt: rot.

Vp. betrachtet nun vor der Erzeugung des AB den Hinter-
grund a, der ja, wie gesagt, weifs bezogen ist, aus der Nähe.
Dann wird derselbe Hintergrund zwecks Erzeugung eines AB
farbig (rot) beleuchtet. Nach Ausschaltung der Beleuchtung
erscheint der Hintergrund weils, also ungefärbt; vom AB ist
nichts zu bemerken. Jetzt wird Vp. aufgefordert, über den
Schirm hinweg auf die weilse Zimmerwand und die Zimmer
decke zu blioken: Auf Wand und Decke erscheint nun das

106 Oskar Feyerabend.

komplementäre AB des vorhin farbig (rot) beleuchteten Schirmes.

Der Gegenprozefs war also infolge „Erfahrung“ nur gehemmt,

nicht aber aufgehoben; denn er beständ latent weiter. — Wird
jetzt der Blick von neuem auf den Hintergrund a gerichtet,

so erscheint dieser wieder weils; blickt Vp. abermals auf Decke
und Wand, so erscheint dort ein grolfses grünes Rechteck.
Derartige Versuche konnten sehr oft hintereinander gemacht

werden, ohne dafs das Ergebnis ein wesentlich anderes wurde.

| Versuch 2.
(Nach einer Pause von 10 Minuten, während deren die Vp.
zum Fenster heraussah.)

a) Das weifse Reliefbild wird vor dem Hintergrunde in -/

roter Beleuchtung dargeboten und erscheint dabei im gewöhn-
lichen Sehen „heller“ als der Hintergrund. Es wird ein AB

davon erzeugt, die farbige Beleuchtung ausgeschaltet und das
Relief fortgenommen, das AB also auf den leeren Hinter-

grund a entworfen. Vp. macht nun folgende Angaben: Hinter-
grund und Relief erscheinen grün, letzteres nur heller. Die

hellen Stellen des Urbildes erscheinen auch hier im AB hell,

die dunkeln dunkel. (Auch hierin zeigt sich ganz deutlich,
dafs es sich nicht um ein gewöhnliches Nachbild handelt.) Das
Relief wird wieder eingeführt: erscheint hellgrün.

b) Betrachtung des Reliefs bei Tageslicht vor dem Ver-
suche aus der Nähe und dann Wiederholung des Versuches
unter a). Nach Wegnahme des Reliefs und Projektion des
AB auf den jetzt leeren Hintergrund erscheint das AB wie
vorhin: als grünes Relief in einem etwas dunkler grünem
Grunde. — Jetzt wird das Relief eingeführt: es erscheint
weils. Es wird wieder weggenommen: es erscheint ein hell-
grünes AB vom Relief. Es wird abermals eingeführt: das
Relief erscheint weils usf.

Die Erscheinungen waren dieselben, wenn bei Erzeugung
des AB andere Partien betrachtet wurden, als dann, wenn der
Gegenstand in das AB wieder eingeführt wurde. Das zeigte
folgender Versuch:

c) Weilses Goetherelief — zuvor bei neutraler Beleuchtung
gesehen —, nun rot beleuchtet, hintere Locke fixiert, Beleuch-
tung ausgeschaltet, Reliefbild bleibt stehen. In dem nach Weg-

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 107

nahme des Gegenstandes sichtbaren AB wird die Nase fixiert:
das Reliefbild erscheint weils; ebenso, wenn im AB die
hintere Locke fixiert wurde.

Aus diesem Versuche geht hervor, dafs die hier unter-
suchten Vorgänge nicht an die Reizung bestimmter Netzhaut-
stellen gebunden sind, dafs sie also auch nicht in der Netz-
haut ihren Sitz haben.

Der Gegenstand brauchte nicht vor jedem einzelnen Ver-
suche wieder gezeigt zu werden, wenn die Erfahrung die Hem-
mung auf den Gegenprozeís ausüben sollte. Einmaliges Zeigen
war für etwa 3—4 Versuche ausreichend; hiernach war dann
aber wieder ein erneutes Zeigen des Gegenstandes nötig, wenn
die „Erfahrung“ ihren Einflufs entfalten sollte. Das Sinnen-
gedächtnis, welches hier wirksam ist, hält seine Inhalte eben
nicht gleich lange und gleich zäh fest wie das Vorstellungs-
gedächtnis.

Versuch 3.

Vor dem weifsen Hintergrunde a werden auf einem Sockel
Straufsenei, Salzglas, Kerze, weilser Pfostenknopf, also durch-
weg weilse Gegenstände aufgestellt, unmittelbar davor ein
zweiter weilser (mit a gleicher) Schirm 8, der somit die Gegen-
stände verdeckt.

a F

Figur 9.

Dieser Schirm wird gelb beleuchtet und von ihm ein AB er-
zeugt. Dann wird die Beleuchtung ausgeschaltet und der
Schirm S entfernt: der Hintergrund a und die Gegenstände
erscheinen im AB blau. Nun wird das Straulsenei fortgenommen
und in der Nähe gezeigt, dann wieder hingestellt: jetzt er-
scheint es weifs, alles andere bleibt blau. Nun wird
das Salzglas gezeigt und wieder hingestellt: es erscheint weils,
während Kerze und Knopf blau bleiben. — Diese Versuche
zeigen deutlich, dafs eben wirklich die Erfahrung über die
objektive Farbe des Gegenstandes es ist, die hier die Hemmung
hervorruft; denn auf denjenigen Gegenständen, die noch nicht
„gezeigt“ waren, blieb der Gegenprozefs ungehemmit.

108 Oskar Feyerabend.

Der Einfluís der Erfahrung kann so stark sein, dals er zu
erheblichen Täuschungen über das wirklich Dargebotene führt.
Die nachstehenden Versuche hierüber liefsen sich aber nur
mit denjenigen Vpn. anstellen, die AB in ausgeprägtester
Form hatten.

Versuch 4. Vp. W.P.

‚a) Der Hintergrund a wird blau beleuchtet, und von ihm
ein homogenes AB erzeugt, das „braun“ ist. Eine aus rosa
Papier geschnittene Figur wird eingeführt; sie erscheint
„rötlich-braun“. Nun wird sie in der Nähe gezeigt, wieder
eingeführt und erscheint jetzt rosa. Sie wird nun wieder ent
fernt und eine genau gleichartige Figur von weilser Färbung
eingeführt; diese erscheint ebenfalls rosa, Nachher befragt,
was Versuchsleiter getan habe, äufsert Vp., er hätte zweimal
eine „rosa Figur“ dargeboten.

b) Rote Beleuchtung. Das AB davon ist grün. Eine
blaue Figur, in ihm dargeboten, erscheint blaugrün; nachdem
sie „gezeigt“ und wieder eingeführt ist: blau. Sie wird ent-
fernt und eine gleichartige Figur in Weils eingeführt; sie er-
scheint blau (wie die vorige), Die gleiche Figur in Grün
erscheint bei der Einführung dunkelgrün, die gleiche in Gelb:
grüngelb (hier also ohne Zumischung von Blau). Bemerkens-
wert ist hierbei wieder (vgl. oben) die Sonderstellung des
Weifs: es färbt sich im AB leichter als bunte Oberflächenfarben.

Nun blieben noch diejenigen Vpn. übrig, die im AB auf
den inhomogenen Gegenständen auch bei Zuhilfenahme von
„Erfahrung“ keine Hemmung der Färbung beobachten konnten
(B. V., H. L.).

c) Versuche bei einem besonderen inneren Verhalten, das den
Einfluß der „Erfahrung“ verstärkt.

Die im AB gesehene Farbe und die Farbe des Gegen-
standes stehen bei-unseren Versuchen gewissermalsen in Kon-
kurrenz miteinander. Es liegt nun nahe, der Gegenstands-
farbe in den Fällen, wo sie das AB noch nicht ohne weiteres
su unterdrücken vermag, einen Vorsprung in diesem Kon-
kurrenzkampfe zu verschaffen, indem man die Vp. auffordert,
während der Beobachtung die Farbe des AB tunlichst zu

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 108

unterdrücken, und den Gegenstand in seiner eigenen Farbe
zu sehen, ein Verfahren, wofür wir die Bezeichnung ein-
führen wollen: „Die Färbung des Gegenstandes auf die Eigen-
farbe reduzieren“. In der Tat konnte so bei B. V. die Hem-
mung nachgewiesen werden, während sie bei H. D. und H. L., `
die besonders starke positive AB haben, auch auf diesem
Wege nicht in Erscheinung trat. Bei den früher besprochenen
Vpn., bei denen die Hemmung schon ohne dieses Verfahren
nachgewiesen werden konnte, trat sie bei seiner Anwendung
noch stärker hervor.

Es wurde also ein AB der farbigen Beleuchtung erzeugt,
ein Gegenstand eingeführt und nun der Beobachter aufge-
fordert, die Farbe des Gegenstandes im obigen Sinne zu
„reduzieren“, und zwar auf ein gegebenes Zeichen, auf den
Ruf „Jetzt!“ hin. Wenn es ihm gelungen sei, den Gegenstand
in seiner natürlichen, d. h. in seiner Eigenfarbe zu sehen
(wofür ein deutliches Empfinden vorhanden war), solle er
seinerseits „Jetzt!“ rufen. Die Zeit zwischen den beiden Rufen
„Jetzt!“ wurde mit der Uhr bestimmt und der Versuch mit
anderen Gegenständen wiederholt. Diese Versuche mit der
Instruktion zu „reduzieren“ wurden nun das eine Mal in der
Weise durchgeführt, dafs der eingeführte Gegenstand vorher
nicht gezeigt worden war, das andere Mal, indem er vorber
gezeigt worden war, und zwar unter ausdrücklichem Hinweis
auf seine Eigenfarbe und besonderen Merkmale. In beiden
Fällen wurde die Zwischenzeit zwischen den beiden Signalen:
„Jetzt!“ gemessen. Sieht man von den schon erwähnten Aus
nahmefällen H.D. und H.L. zunächst ab, so erfolgte durch-
weg die Entfärbung rascher und angeblich aueh leichter, nach-
dem der Gegenstand gezeigt worden war. Das gilt auch von
den Vpn., bei denen das „Reduzieren“ nicht unerläfslich war;
um die Hemmung hervorzubringen, also auch bei G. W. und
H. K. Bei B. V. erfolgte- die vollständige Entfärbung nach
10—12 Sekunden, wenn der Gegenstand nicht gezeigt worden
war, nach 8—4 Sekunden, wenn er vorher gezeigt worden war.
Bei F, U. gelang die Reduktion farbiger Quadrate ohne „Er:
fahrung“ nur mit Mühe, und nur teilweise, nach 20 Sekunden;
nachdem sie gezeigt worden waren, vollständig und schon nach
10 Sekunden. Das der Vp. von früheren Versuchen her be-

110 Oskar Feyerabend.

kannte Goetherelief wurde in 10 Sekunden reduziert; war es
unmittelbar vorher „gezeigt“ worden, in 5 Sekunden.

Die Vpn. G. W. und H. K., bei denen auf: Gegenständen
zwar von vornherein eine Hemmung der Färbung des AB ein-
trat, aber durch „Erfahrung“ (vorheriges Zeigen) bei unge
zwungener Betrachtung nicht verstärkt wurde, „reduzierten“
vorher nicht gezeigte Gegenstände im farbigen AB in 15—
18 Sekunden; nachdem sie gezeigt worden waren, dagegen
schon in 8—10 Bekunden.

d) „Hemmung“ und „Dosierung“ des Gegenprosesses.

Wir haben von „Hemmung“ des Gegenprozesses ge
sprochen; nicht aber haben wir das Ausbleiben des Gegen
prozesses . darauf zurückgeführt, dafs etwa ein Gegenprozels
zum Gegenprozesse stattfände. Zu dieser Auffassung, dals es
sich nur um eine „Hemmung“ des Gegenprozesses durch die
Eigenfarbe des Objektes handle, veranlalste uns folgende Tat-
sache: Die intensive Farbe des komplementären AB kehrte im
allgemeinen wieder, wenn wir durch Wiederfortnahme des
eingeführten Gegenstandes den inhomogenen Grund von neuem
durch den homogenen Grund ersetzten, was auf ein latentes
Fortbestehen des Gegenprosesses in voller Stärke hindeutet,
auch wenn derselbe nur in abgeschwächter Form zur Er-
scheinung kommt. Wir reden darum von einer „Dosierung“
des Gegenprozesses.

Folgender Versuch veranschaulicht die Berechtigung der
Einführung dieses Begriffes besonders deutlich: Wenn man
ein inhomogenes Objekt auf gleichfarbigem homogenem Grunde,
also z. B. ein weilses, flockiges, in Falten gelegtes Tuch, auf
objektiv gleich weilsem Grunde farbig beleuchtet, so erscheint
nach Ausschaltung der Beleuchtung fast allen unseren Vpn.
im AB Tuch und Grund in der Farbe des AB gefürbt, und
zwar das Tuch schwächer gefärbt als der homogene Grund.
Um nun festzustellen, dafs auf dem Tuche nur eine subjektive
Hemmung des latent in voller Stärke weiter bestehenden Farb-
prozesses stattfindet, war die Anordnung so eingerichtet, dal
in der Mitte des Tuches ein Stück desselben herausgenommen
werden konnte, an dessen Stelle nun der gleichfarbige bomo-
gene Grund zum Vorschein kam. Wurde nun dieses Stück

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 111

während der Beobachtung der Färbung des Objektes im AB
entfernt, so erschien regelmäfsig der an seiner Stelle sichtbar
werdende homogene Grund satter gefärbt als das T@ch, aller-
dings weniger gesättigt als der Grund in der Umgebung des Tuches
(infolge seiner im Verhältnis zu den Konturen relativ kleinen
Fläche, somit weniger „homogenen“ Beschaffenheit). Setzt man
nun das herausgenommene Stück des Tuches wieder ein, so er-
scheint es wieder blasser, entfernt man es abermals, so erscheint die
homogene Partie an seiner Stelle wiederum in gesättigterer Farbe.

Hieraus geht ebenfalls hervor, dafs tatsächlich eine
„Dosierung“ des Gegenprozesses in obigem Sinne, entsprechend
der Oberflächenstruktur der Objekte und der Mitwirkung von
Erfahrung, stattfindet, und ferner, dafs die latent bestehende
Stärke des AB-Prozesses überall durch den retinalen Reizwert
bestimmt wird, der hier gleich dem des Grundes ist, und nicht
durch die „gesehene“ Färbung des beleuchteten Gegenstandes.
Bedingung ist hierbei allerdings, was bei unserer Anordnung
ja gewährleistet ist, dafs das homogene Flächenstück innerhalb
des Objektes nicht in wahrnehmbarer Entfernung vor. oder
hinter der Ebene des AB dargeboten wird, da sonst je. nach
der Gröfse des Abstandes grölsere oder geringere Entfärbung
eintritt, eine Erscheinung, die in späteren Versuchen mit Vp.
H.D. deutlicher zum Ausdruck kommt.

e) Nachweis der Hemmung bei Vpn., bei denen sie bisher nicht
nachgewiesen werden konnte. |
Obiger Versuch wurde nun dahin abgeändert, dafs nach
Erzeugung eines AB vom farbig beleuchteten Objekte nicht
nur ein Stück desselben, sondern das ganze Objekt (in
unserer Anordnung das Tuch) vom homogenen Hintergrunde
entfernt wurde. An seiner Stelle erschien nun, und zwar
bei sämtlichen hier überhaupt herangezogenen Starkeidetikern,
das farbige AB des Objektes. Vp. H. L. rief bei dieser
Gelegenheit spontan aus: „Oh, da hängt das Handtuch
ja nochi“; ähnlich äufserte sich H.D. Bie sahen auf
dem homogenen Hintergrunde die Farbe des AB und in der
Mitte in weniger gesättigter Farbe das AB des farbig
beleuchteten Tuches. Dies ist der einzige Fall, in dem auch
bei Vp. H. L. ein Rest von Hemmung des Farbprozesses

112 Oskar Feyerabend.

nachgewiesen werden konnte, allerdings nicht durch Einführung
eines Gegenstandes in das homogene AB, sondern durch Dar-
bietung @ines Objektes in farbiger Beleuchtung und darauf-
folgende Entfernung desselben, während die Beleuchtung aus-
geschaltet war. Die retinalen Reizwerte von Grund und Ob-
jekt dürfen hierbei nicht wesentlich verschieden sein, damit
die geringere Sättigung des AB an der Stelle des Objektes als
Hemmung demonstriert werden kann.

f) Übersicht über die verschiedenen Erscheinungsformen der
Hemmung.

Nach dem Verhalten in bezug auf Färbung von Gegen-
ständen, die in das homogene AB eingeführt werden, lassen
sich die von uns daraufbin untersuchten Vpn. in folgende
Gruppen einteilen:

1. Diejenigen, bei denen ohne weiteres eine Hemmung
der Färbung auf inhomogenem Grunde, d. h. auf einem mit
Struktur versehenen Gegenstande, eintrat (P. Bö., H. F., E. K.,
H. K., G. W., R.C. und anfangs H. D.);

2. diejenigen, bei denen diese Hemmung erst mit Hilfe
von „Erfahrung“, hier aber ohne weiteres und von selbst in
Erscheinung trat (Herr A. Kaurmans, W. P.).

Bei einigen Vpn. der Gruppe 1 (P. Bö., H. F., E. K., R.C.)
wurde die ohnedies schon eintretende Hemmung bei den Ver-
suchen „mit Erfahrung“ noch weiter verstärkt.

3. Weiter ist der Fall zu erwähnen, dafs auch „mit Er-
fahrung“ eine Hemmung der Färbung des auf Gegenstände
projizierten homogenen AB nicht eintrat, wohl aber bei der-
jenigen inneren Einstellung, die wir als „Reduktion“ bezeich-
neten, und die geeignet ist, der Erfahrung einen noch stärkeren
Einflufs einzuräumen (B. V.). Dementsprechend beobachten
such die Vpn. der ersten Gruppe H.K. und G. W. bei „Re-
duktion“ eine weitere Zunahme der onnodig schon eintretenden
Hemmung.

4. Endlich folgen die zuletzt besprochenen Vpn, bei denen.
eine Hemmung der Färbung auf inhomogenen Objekten unter
keinen Umständen im homogenen AB zu beobachten war,
sondern nur dann, wenn von jenen Objekten selbst ein AB in
farbiger Beleuchtung erzeugt wurde: H.L. und später H.D.

Der innere Farbeneinn der Jugendlichen usw. 113

Aus dieser Übersicht ergibt sich, dafs auch hinsichtlich
der Erscheinungen ven „Hemmung“ keine wesenhaften, son-
dern nur graduelle Unterschiede bestehen.

9) Einige weitere Beobachlungen über den Einfwuß der Erfahrung.

Hiermit sind unsere Untersuchungen über Farbenkonstanz
im AB im wesentlichen abgeschlossen. Anknüpfend seien nun
noch Versuche mitgeteilt, die allem mit Vp. H. D. angestellt
werden können.

Obwohl sie somit eine Sonderstellung einnehmen, sind sie
doch deshalb von Interesse, weil sie in besonders ausgeprägter
Form die Verknüpfung der AB-Prozesse mit den Vorstellungs-
komplexen und der Erfahrung demonstrieren. Es handelt
sich hier um nichts wesenhaft Neues, sondern nur um das
besonders deutliche und gesteigerte Hervortreten von Faktoren,
deren Wirksamkeit wir auch bei anderen Beobachtern, wenn
auch in schwächerer Form, schon kennen gelernt haben.

Wie schon früher berichtet, erschienen der Vp. H.D. im
farbigen positiven AB einer farbig beleuchteten Fläche Gegen-
stände ungefärbt, homogene weilse oder farbige Bogen
(50x70 cm) dagegen gefärbt, und zwar genau in der Farbe
des AB, so dafs ihr gegenüber die Eigenfarbe der Bogen gar
nicht zur Geltung kam. Schnitt man nun aus einem solchen
Bogen ein kleineres Rechteck, etwa von der Flächengrölse der
Gegenstände, aus und brachte es in das homogene AB hinein,
80 färbte es sich im Sinne der Farbe des AB; hierauf aber
färbte sich nun auch ein Gegenstand, der an die Stelle
des Rechtecks gebracht wurde, obwohl dieser Gegenstand (das
Reliefbild von Goethe) vorher die Färbung nicht angenommen
hatte. Von jetzt an färbten sich auch alle anderen einge-
führten Gegenstände, jedoch so, dafs sie wie durch einen
farbigen Flor gesehen wurden, indem bei dem Reliefbild z. B.
die Einzelheiten unerkennbar waren. Damit war also durch
stufenweisen Übergang von homogener Fläche zu Gegenstand ein
Übergang bewerkstelligt worden von dem Falle der Hemmung
zu dem der fehlenden Hemmung. Das betreffende Versuchs-
protokoll datiert vom 23. 7.19. Nachdem in der angegebenen
Weise vorgegangen worden war, blieb am 26. 7. die Hemmung
von vornherein aus, desgleichen bei einem Versuche am

Zeitschrift für Psychologie 9. 8

A mliche ‚Abhängigkeit. des AB von der Ortevor- .

a Onkar Eoyerctand.

m. a 18. In diesem späteren Sadium, das: sich aleo-ale ein |
. dauernden erwies, war, wie sehon bemerkt, sin infini der
yi Erfahrung‘ irn Binne einer: Hemmung des homogenen AB bei
SH. Do nicht mehr. Tesizustellen; ‚dagegen bestand eine eigen.

stellung: | gi
Der in das Farbige AB hineingehaltens und darum in der.) |
* Farba dos AR erscheinende Gegenständ: wurde vom. Hister i
$ grande duh Auf dis Vp. ‚zubewegt.. ‚Alsdanu verlor der Gegso-
„stand in einem. bestimmten, Abstände (etwa 20: cm) von dem .
Bi Hintergründe die Firing den ‚AB. Bewegte man ihn dam :-\
wieder auf dan Himi Fund a, wo. das farbige AB immer
5 tand, 5 l Bo — er. sich. an derselben Stelle wieder
Weise und. ANE ‚plötzlich, wie ‚Wenn er in a =

—

et EEE MER,
se — — a
r , **

P + k — à y ~ z
Na E E E Pa a e aa ne
a ZU kam Bud ss 5

| "Ebenso fürbte sich ein von der Seita ber in a AN IR
AB eingeführter: weilser. ‚Papierbogen ersi vor dem Hinter- |
A grunde S, ‚nicht auch neben deniselben, ‚ob wohl bier der Tiefen N
= »bstand ı des Bogena von: der Vp nnd die Beachattung i im wesent
| lichen Qie gleichs war wie an ger Stelle, wo die Färbung stattfand | Ne
' te. Figur 10) Ausschlagg Rt fir — und — 1

z a — ac — Toa. war. ae a aad o
die Art der RAR noch. die Entieräung. lesie elben, son- AVA

y —— aa TA dan AR gewisserinalsen Babsnden: war. Dies NST
i erinnert. an die Rolle der. BB „Bisllonasioriakion". þei. der Be.
Sa von Vorstellungen, —
5 Eine’ solche ange, ——— Aalen Verk kni pikar EN
des AB mit Voratellnngen krat nach einer etwas anderen \
| as hi ‚auch be folgendem Versuch. sehr: deutlich. Au 3
— —— ad Papiärbogein. ie in dan homogene tarbige |
| aB re noriou fürbten. ‚sich 1 bei H. Pe wenn sig „Mph;

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 115

durch Struktur, Farbe oder Bewegung vom Grunde unter-
schieden, im späteren Stadium der Beobachtungen etwas
dunkler als der Grund, selbst wenn ihre Helligkeit gleich oder
noch ein wenig gröfser war. Im blauen AB auf weilsem
Hintergrunde erschien z. B. ein eingeführtes weilses Quadrat
zuerst dunkelblau; lag es dann aber ruhig dem Hintergrunde
auf, so erschien es in gleicher Farbe wie dieser, wurde es
dann wieder bewegt, so färbte es sich wieder dunkelblau.

Es wurde nun von zwei gleich hellen und gleich grofsen
weilsen Bogen, die wir mit A und B bezeichnen wollen,
Bogen A, der einige kleine Knicke hatte, auf der Schirmwand
befestigt und blau beleuchtet; dann wurde die farbige Be-
leuchtung ausgeschaltet und das (positive) AB, gleichfalls auf
A, beobachtet. Nun wurde der andere Bogen (B) seitlich ein-
geführt; er färbte sich, wie bekannt, vor A dunkelblau und
blieb auch in dieser Färbung, als er A ganz bedeckte. Wurde
er dann wieder seitlich entfernt, und kam A wieder zum Vor-
schein, so erschien A wieder hellblau. Es war also, als ob B
immer als fremder Bogen bzw. Gegenstand aufgefalst und
dementsprechend dunkler gefärbt würde als der ursprünglich
vorhandene Bogen A.

Vp. wurde nun nach erneuter Erzeugung eines blauen
AB aufgefordert, die Augen zu schliefsen. Beim Öffnen der
Augen erschien dann auf A das AB wieder in derselben Farbe
(hellblau). Um Täuschung des Versuchsleiters auszuschlieisen,
mulste sich Vp. beim Schliefsen der Augen einen Schirm aus
Pappe vor das Gesicht halten. Es wurde nun möglichst schnell
und geräuschlos Bogen B auf A befestigt, so dafs A vollständig
bedeckt war, und kommandiert: „Augen aufl“ — B erschien
nun wider Erwarten dunkelblau. Offenbar war B an dem
Fehlen der kleinen Knicke von A, ohne dafs es der Vp. zum
Bewulstsein kam, als Nicht-A erkannt worden; denn sonst be-
stand zwischen beiden kein Unterschied. Wie aus dem Fol-
genden hervorgeht, hatte dies in der Tat eine Veränderung
der Färbung bewirkt. Eine bewulste Täuschung des Versuchs-
leiters war bei H.D. keinesfalls anzunehmen.

Es wurde jetzt statt des Bogens A, der die Knicke hatte,
ein neuer gewählt, der für die Vp. objektiv (im gewöhnlichen

116 Oskar Feyerabend.,

Sehen) von B nicht zu unterscheiden war, was durch Ver-
tauschung bei Augenschlufs ohne AB festgestellt wurde.

Auf diesem neuen Bogen A‘ wurde wieder ein hellblaues
AB erzeugt und folgender Versuch angestellt:

B wurde eingeführt; B erschien dunkelblau.

B wurde fortgesogen; A‘ erschien hellblau.

Kommando: Augen zul — B war nun vorgeschoben. !

Kommando: Augen auf! — B erschien hellblau.

B wurde (bei offenen Augen) fortgezogen; A’ erschien

dunkelblau ()).
B wurde eingeführt, erschien hellblau.
B wurde fortgezogen; A’ erschien dunkelblau.

Also die blofse (unter der Schwelle des Bewulstseins
bleibende) Vorstellung „dies ist der fremde, dies der ursprüng-
liche Bogen“, war bestimmend für die Färbung im AB.

Aus dem Verhalten der Vp., besonders aus dem ab und
zu auftretenden Ausdrucke des Erstaunens, war deutlich zu
erkennen, dafs sie in keiner Weise reflektierte, sondern ganz
„naiv“ und unmittelbar, wie sie angewiesen war, das angab,
was sie gerade sah. —

Zwischen der Durchführung und Veröffentlichung dieser
Versuche ist ein langer Zeitraum verstrichen, während dessen
die Untersuchungen des Marburger Instituts fortgeschritten
sind. Insbesondere wurde inzwischen das eigentümliche Ver-
halten und die Bedeutung der eidetischen „Einheitsfälle“ auf-
gedeckt?, bei denen die AB-Prozesse ganz oder annähernd
denselben Gesetzen wie die Vorstellungsprozesse gehorchen.
Bei diesen „Einheitsfällen“ handelte es sich immer um Stark-
eidetiker, gewöhnlich recht jugendlichen Altere, mit positiven
AB. Das trifft aber auch für die Vp. H. D. zu. Die schein-
bare Abhängigkeit der AB-Prozesse von Vorstellungsprozessen,
die hier zu bemerken war, würde sich wohl, hätte die Lehre
vom „Einheitstypus“ schon vorgelegen, ungezwungen daraus
erkfärt haben, dafs es sich hier um einen solchen Einheits-

! Vp. hatte die Manipulation nicht bemerkt.

® Vgl. P. KusuLensene, Über die Herausdifferenzierung der Wahr-
nehmungs- und Vorstellungswelt aus der originären eidetischen Einheit.
Zeitschr. f. Psychol. 88.

Der innere Farbensinn der Jugendlichen usw. 117

fall handelte, bei dem die AB-Prozesse und Vorstellungs-
prozesse noch eine verwandte Struktur zeigen. (Nachtrag
beim Druck.)

Zum Schlusse unserer Versuche sei nochmals darauf hin-
gewiesen, dafs derartiges niemals bei dem gewöhnlichen komple-
mentären Nachbilde beobachtet wird. Vor allem wandert
dieses mit dem Blick, während das AB, wie demonstriert
wurde, unter Umständen durch Ortsvoreteilangen gebunden
sein kann. Versuche die mit einem cand. med. T. angestellt
wurden, der einfach gesteigerte negative Nachbilder hat, er-
gaben keinerlei Beeinflufsbarkeit der nach farbiger Beleuchtung
auftretenden komplementären Farbe durch „Erfahrung“ (im
definierten prägnanten Sinne) oder Vorstellungen.

Was nun das positive AB angeht, so ist zu sagen, dafs,
wenn bei einer Vp. negative AB bestehen, sehr oft auch die
Bedingungen für das Auftreten der positiven AB gegeben sind.
Wo beide auftreten können, hängt es dann gewöhnlich von
peychischen Faktoren ab, welches AB gesehen wird. Nach
den Ermittlungen von Jaensca ! verhält es sich bei Individuen,
die positive und negative AB erzeugen können, in der Regel
so, dals bei vertrauten und interessanten Objekten positive AB
erscheinen, bei gleichgültigen und homogenen Flächen meist
negative. —

Zum Schlusse spreche ich Herrn Professor JAENSCH, unter
dessen Leitung die vorliegende Arbeit während des Jahres 1919
angefertigt wurde, für seine freundliche wissenschaftliche Unter-
stützung und Förderung meinen verbindlichsten Dank aus.

i Näheres in dem betreffenden, noch unveröffentlichten Unter-
suchungen von E. R. JaunscH.

(Eingegangen Anfang August 1923.)

118

Literaturbericht.

G.E. Mürırr. Komplexiheerie und Gestalttheorie. Ein Boitrag sur Wahr-
nehmungspsychologie. 108 8. Göttingen, Vandenhoeck u. Ruprecht.
Der Verf. will in dieser Abhandlung vor allem die von ihm ver-
tretene Komplextheorie in zusammenfassender und ergänzender Weise
darlegen und fortbilden. Terminologisch stellt er fest, dafs „Gestalt*
für ihn eine Eigenschaft eines Komplexes, nicht der Komplex selbst
ist. Die kollektive Simultanauffassung (Ref. zieht vor, von kom-
plexiver zu sprechen) „besteht einfach darin, dafs die zu einem Kom-
plex zu vereinigenden Glieder mit einer sie alle betreffenden Simultan-
aufmerksamkeit erfafst werden“. Der Fall, dafs eine Gruppe suk-
zessiver Eindrücke einen einheitlichen Komplex bildet, ist dadurch
charakterisiert, dafs bei Gegebensein des Schlufsgliedes der Gruppe eine
von allen Gliedern abhängige Totalwirkung vorhanden ist. Ref. glaubt,
dafs damit die Bedeutung des Schlufsglieds doch noch etwas höher ver-
anschlagt wird, als sie tatsächlich vorhanden ist. Beziehungserlebnisse
sind nach M. keine notwendigen Ingredienzien eines Sukzessivkomplexes.
Als Kohärenzfaktoren bei simultaner Vorführung optischer Elemente
führt Verf. an 1. räumliche Nachbarschaft, 2. Gleichheit dargebotener
Glieder oder Elemente, 3. Ähnlichkeit, 4. Übereinstimmung hinsichtlich
der Eindringlichkeit, 5. symmetrischen Verlauf zweier räumlicher Ge-
bilde, 6. Kontureinflufs. Zu diesen primären Kohärenzfaktoren kommt
dann noch der Einflufs von Erfahrung und Gewohnheit auf die Ko-
härenz = empirische Kohärenz. Für die Erklärung der letzteren
glaubt M. bei der Auffassung visueller Formen nicht mit der Mitwirkung
von Gedächtnisresiduen auszukommen, sondern stellt, gestützt auf die
sog. totalisierende Gestaltauffassung der Hemianopiker, eine besondere
Theorie auf, die folgende Hauptsätze umfafst:

1. Hinwendung der Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Teil des
Sehfeldes bewirkt eine Erhöhung der Reizbarkeit des diesem Sehfeldteile
entsprechenden Teils einer Zone des optischen Sektors (= formative
Zone);

wenn eine bestimmte Kombination von Erregungen öfter in
bestimmter Weise kollektiv aufgefalste Empfindungen zur Folge gehabt
hat, so hinterbleibt eine Disposition, bei Wiederkehr der gleichen Er-
regungskombination die gleiche kollektive Auffassung eintreten zu lassen
(= Kollektivdisposition);

8. eine Kollektivdisposition kann auch dann geweckt werden, wenn
die bez. Erregungskombination nur unvollständig gegeben ist;

Literatwrbericht. '119

4. damit eine Kollektivdisposition durch ein unvollständiges Ge-
gebensein der ihr eigentlich entsprechenden Erregungskombination ge-
weckt werde, ist es notwendig, dafs erstens die Kollektivdisposition eine
starke, leicht erweckbare ist, und dafs zweitens das gegebene optische
Feld so beschaffen ist, dafs die Kollektivdisposition, die von der diesem
Feld entsprechenden Erregungskombination zu wecken ist, gemäfs der
bisherigen Erfahrung quasieindeutig gegeben ist, und dafs drittens die
Aufmerksamkeit dem empfundenen Feld zugewandt ist (genauere An-
gaben 8. 34).

Die weiteren Ausführungen, die besonderes Interesse verdienen,
müssen im Original nachgelesen werden, ebenso der Exkurs über die
pathologischen Störungen der kollektiven Auffassung, gegen den ich
allerdings mannigfache Bedenken habe. Was den Einflufs der Kollektiv-
dispositionen auf die periphere Sehschärfe betrifft, so legt Verf. auf
folgenden Satz Gewicht: „wenn durch die Wirksamkeit einer Kollektiv-
disposition ein ohne das Eingreifen derselben verschwommen und un-
deutlich erscheinendes Objekt deutliche Form erlangt, so ist dies zu
einem wesentlichen Teile dadurch bedingt, dafs die Aktivierung einer
Kollektivdisposition nicht blofs eine Erhöhung der Reizbarkeit gewisser
Teile der formativen Zone, sondern damit zugleich auch (im Sinn von
EssinaHaus) eine Einschränkung der Diffusion der von dem Objekt her-
vorgerufenen Erregung in sozusagen ungehörige Nervenbahnen hinein
bedeutet.“

Auf die Ausführungen über „die Tendenz zur Prägnanz der Gestalt“
und die von Lmpsuaue u. a. beschriebenen, s. T. mit derselben zu-
sammenhängenden Bewegungserscheinungen („eidotrope Bewegungen“,
+-Bewegungen) kann hier nur hingewiesen werden.

Besonders wichtig ist $ 18, der über „Kollektivdisposition und
Netzhautstelle“ handelt: M. gesteht zu, dafs er nicht zu erklären vermag,
wie die Ausbildung und die Weckung einer und derselben Kollektiv-
disposition von verschiedenen Netzhautstellen aus möglich sei, behauptet
aber, dafs andere Theorien sich in keiner besseren Lage befinden. Wir
kennen eben das Wesen des Aufmerksamkeitsprozesses noch nicht,
Etwas dunkel deutet Verf. an, dafs es sich um einen „superkortikalen®
Vorgang handeln könnte, d. h. um einen Vorgang, der von den gewöhn-
lichen „Nervenerregungen“ wesentlich verschieden ist und „sich neben
diesen in gewissen Teilen unseres Nervensystems abspielt.“ Die An-
nahme, dafs die attentionelle Reizbarkeitssteigerung lediglich auf vaso-
motorischen Vorgängen beruhe, erscheint ihm ausgeschlossen im
Hinblick auf die bei der totalisierenden Gestaltauffassung sich zeigende,
scharfe Begrenztheit des von der attentionellen Beizbarkeitserhöhung
betroffenen Gebietes des somatischen Sehfeldes.

Die Bemerkungen zur Psychophysik der assoziativen Komplex-
wirkungen und zur Annahme physiologischer Gedächtnisresiduen ent-
halten u. a. auch eine Widerlegung der von Bezonzr gegen die physio»
logische Gedächtnishypothese erhobenen Einwände. M. meint aber, dafs

120 Literaturbericht.

wir „nicht die, Möglichkeit aus dem Auge verlieren dürfen, dafs mate-
rielle Prozesse, die sich der Untersuchung des Physikers und Chemikess
entziehen oder wenigstens bisher entzogen haben, in dem Getriebe des
psychophysischen Geschehens eine merkbare Rolle spielen können, sọ
dafs auch ein streng wissenschaftlich gehaltener Verlauf psychophysi-
scher Forschung unter Umständen zur Postulierung von gewissen
materiellen Vorgängen führen kann, die der Naturwissenschaft zurzeit
tremd sind.“ Hoffentlich verführt diese Äulserung nicht zu allzu kühnen
„Postulierungen“.

Die Werrnemersche Gestalttheorie wird widerlegt. M. spricht von
„ganz unüberlegten Auslassungen“, denen W.s Anhänger eine Epoche
machende Bedeutung zugeschrieben haben. Ebenso sind die Grundlagen
der Köntesschen Theorie unhaltbar; sie versagt gegenüber der Gestalt-
blindheit „in besonders eklatanter Weise“ usf. Eine sehr instruktive
Gegenüberstellung der WERTHEIMER-Könuzrschen Gestalttheorie und der
von G. E. Mürrer selbst vertretenen Komplextheorie bildet den Schlufs
der Abhandlung. Bemerkenswert, aber auch anfechtbar ist hier die Be-
hauptung, dafs die „Aufmerksamkeit darüber entscheidet“, was uns als
einheitliche Gestalt erscheint, und dafs es der gegebene wissenschaft-
liche Weg ist, die Theorie der Gestaltwahrnehmungen auf Grundlage
und in Fortbildung der Lehre von der Aufmerksamkeit zu entwickeln.

Te. Zıeuex (Halle a. S.).

G. Sröneme. Psychologie. X u. 477 8. Leipzig, W. Engelmann. 1923.

Verf. will, wie er in der Vorrede mitteilt, „die höheren psychischen
Tatbestände“ eingehender, als es bisher zu geschehen pflegte, behandeln
und bringt dies damit in Zusammenhang, dafs er neben der Selbst-
beobachtungsmethode und der experimentellen Methode „eine psycho-
pathologische Methode handhabt‘“, indem er in systematischer Weise
aus psychopathischen Erscheinungen, auf Grundlage gesicherter Vor
stellungsweisen der experimentellen Psychologie, Folgerungen für die
normale Psychologie zieht. Der gesamte Stoff wird in 28 zum Teil nicht
ganz übersichtlich angeordneten Kapiteln dargestellt. Ich hebe hier
nur einzelne Erörterungen, die mir besondere Beachtung zu verdienen
scheinen, heraus.

Die Vorstellungen werden im 5. Kap. definiert als „Bewulst
seinsvorgänge, welche ohne periphere Reise auf Grund von Nach-
wirkungen, welche die Empfindung erzeugen, ausgelöst werden“. Meines
Erachtens genügt diese Definition nicht: es mufs der präpositionale
Ausdruck noch irgendwie zeitlich näher bestimmt werden, da ja schließs-
lich jede Vorstellung doch auch auf einen peripheren Reis zurückgeht.
Die Schwierigkeit einer rein kausalen Definition der Vorstellung ist
aulserordentlich grofs. — Die Affekte falst Sr. in der allgemeinen Ge
fühlslehre (Kap. 7) als „solche Verschmelzungen von Organempfindungen
mit Gefühlstönen“ auf, „die eine Zusammensetzung aufweisen, welche
auch durch psychische Ursachen (Wahrnehmungen oder Vorstellungen)

Literaturbericht. 121

auslösbar ist und bei der Organempfndungekomplexe in dem Ver-
‚schmelzungsprodukt unmittelbar nachweisbar sind‘ (vgl. hierzu die De-
finition der Organempfindungen 8. 100). Was die physiologische Grund-
lage anlangt, so behauptet Verf, „dals eine Reizung der zentralen
Nervenzellen dann eine Reaktion der Nervenzellen aualöst, die sich mit
Unlust verbindet, wenn die Reizung so grofs ist, dafs die durch dieselbe
ausgelösten Dissimilations- und Assimilationsprozesse eine wesentliche
Modifikation, eine Störung erfahren“.

Die äufseren Willenshandlungen (Kap. 9) charakterisiert
Verf. nach ihrer verschiedenen Komplexität folgendermaßsen:: „Bei einer
Willenshandlung haben wir es mit dem Gedanken einer als zukünftig
aufgefalsten Betätigung zu tun, welche sich mit einem aktiven Gefühl
(„Willensgefühl“) verbindet, das auf Realisierung der gedachten Be-
tätigung hindrängt. Das auf Realisierung hindrängende Gefühl kann
entweder mit dem Bewulstsein der Betätigung unmittelbar verbunden
sein oder mittelbar, mittelbar indem das Gefühl sich unmittelbar an-
schliefst an den Gedanken der zukünftigen Erlangung einer Lust bzw.
Befreiung von Unlust, welche als durch eine bestimmte Betätigung re-
alisierbar aufgefafst wird. Der Tatbestand ist der, dafs wir eine be-
stimmte Betätigung wollen können oder die Erlangung einer Lust
oder Beseitigung einer Unlust durch Realisierung einer
Betätigung“ Abgesehen von der nicht gerade sehr geschickten
Formulierung wird man erhebliche sachliche Bedenken gegen diese
Charakteristik kaum unterdrücken können (vgl. meine Allg. Psychologie,
Bd. 2, S.251). Ein besonderes Willenselement in den „Willensgefühlen“
zu sehen, liegt nach Verf. keine Veranlassung vor. An die einfachste
Form des Willensvorganges schliefsen sich allerhand „Komplizierungen*
an, deren letzte damit gegeben ist, „dafs auch das Ichbewulstsein eine
Rolle spielt“. „Im Ichbewufstsein ist der Gedanke, bestimmte Grund-
sätze zu haben, ein Summationszentrum von Gefühlen“ (vgl. über
Summationszentren 8. 192). — Die als „Enge des Bewuflstseins“
bezeichneten Tatsachen will Verf. auf eine eigenartige Hemmung —
„derivative Hemmung“ — zurückführen (Inanspruchnahme eines grofsen
Teils der disponiblen psychophysischen Energie durch Vorgänge be-
stimmter Art, so dafs für den Vollzug anderweitiger Prozesse nur relativ
wenig übrig bleibt. Der Aufmerksamkeitsprozels wird in analoger
Weise wie oben als ein innerer Willensvorgang charakterisiert (10. Kap.).
Die Wunprsche Apperzeption wird fast ganz ignoriert. Vielfach schliefst
sich Verf. an Meunann an. — Die Erörterungen über die Denkprozesse
(11. Kap.) machen den wertvollsten Teil des Buches aus und schliefsen
sich an die bekannte Abhandlung des Verf.s über einfache Schlufs-
prozesse an. Auch die Ausführungen über Erinnerungsüberzeugung im
13. Kap. verdienen Beachtung. — Die Tiefenschätzung vermittels
der Doppelbilder kommt nach Verf. dadurch zustande, dafs wir zur Be-
seitigung der Doppelbilder Bewegungen, im allgemeinen Augenbewegungen
von bestimmter Gröfse aufwenden müssen (8. 366). Die wenig befriedi-

122 Literaburbericht,

gende Theorie der Raumwahrnehmung wäre S. B68ff. nachzulesen. —
In den Kapiteln 24—27 wird die Psychologie der Werte behandelt
(ästhetische, sittliche, religiöse Gefühle) und zwar im wesentlichen in
Übereinstimmung mit dem Buch des Verf.s „Psychologie des mensch-
lichen Gefühlslebens“ (2. Aufl. 1922), aber doch unter Beifügung mancher
neuer bemerkenswerter Gedanken. Das Experiment bzw. Subexperiment
(in meinem Sinn) tritt leider in diesen Abschnitten viel zu sehr in den
Hintergrund. Interessant ist die Ausführung über die psychologischen
Prozesse der Gefühlsübertragung, durch die „Gott zu einem Summations-
sentrum von Gefühlen wird“ (8. 444). Im letzten Kapitel ist die neueste
Literatur über die Sprachzentren fast ganz unberücksichtigt geblieben.
Die vorstehenden Bemerkungen werden genügen, um von der Denk-
weise und den wichtigeren Ansichten des Verf.s eine Vorstellung zu
geben. Kurze Literaturangaben, vorzugsweise solcher Werke, die den
Ansichten des Vert.s nahestehen, schliefsen sich an jedes Kapitel an.
Ta. Zmass (Halle a. 8.).

Hezurı Pıteox. Le cerveau et la pensée. 326 S. 8°. Paris, F. Alcan. 1928.

Leider geschieht es noch allzu oft, dafs ein Psycholog infolge
mangelnder Kenntnisse die hirnanatomischen, hirnphysiologischen und
hirnpathologischen Tatsachen hochmütig gänzlich ignoriert oder kritiklos
sich an die Lehren eines einzelnen, ihm gerade bekannten Anatomen,
Physiologen oder Pathologen anklammert. Pitron verfügt über aus
gezeichnete Kenntnisse auf allen diesen Gebieten und war daher durch-
aus berufen, die Beziehungen des Psychischen zum Gehirn vom Stand-
punkt des Psychologen darzustellen (er ist Professor am Institut de
Psychologie an der Universität Paris). Freilich wird man nicht finden,
was der Titel verspricht: eine Darstellung der physiologischen Psycho-
logie speziell des Denkens. Vielmehr beschränkt sich Verf. fast
ganz auf die physiologische Psychologie der einfachen und zusammen-
gesetzten Empfindungen und der Erinnerungsbilder sowie der motori-
schen Innervationen. Die abgeleiteten Vorstellungen höherer Ordnung
und die Denkvorgänge im engeren Sinn werden nur sehr kurz und mehr
gelegentlich erwähnt. Besonders ausführlich wird der Gehirnmechanis
mus der Sprache und die Aphasie besprochen. Ein sehr kurzer Schlufs-
abschnitt beschäftigt sich mit der „régulation affective de la vie mentale“.

Die Grundlage der meisten Auseinandersetzungen bilden patho-
logische Tatsachen. Insbesondere berücksichtigt Verf. in eingehendster
Weise die zahlreichen Erfahrungen, welche der Krieg über psychische
Ausfallserscheinungen infolge von Hirnverletzungen gebracht hat. Für
den deutschen Leser ist es sehr wertvoll, dafs er auf diesem Weg den
Inhalt mancher schwer zugänglicher, interessanter französischer Arbeiten
kennen lernt. Für den allgemeinen Standpunkt, den Verf. einnimmt,
ist besonders charakteristisch, dafs er das Gedächtnisbild (image) ganz
„in ein dynamisches System“, in einen „processus d'évocation sensorielle“
auflösen will und das „Fundamentalphänomen der Affektivität“ in der

Literabwrbericht. 123

„libération d'énergie nerveuse“ erblickt. Viele Einselerörterungen, z. B.
über die taktile Sensibilität, verdienen alle Beachtung. Leider kommt
oft die psychologische Anslyse gegenüber der physiologischen zu kurz.

Tu. Zızuen (Halle a. 8.).

K. Jaspers. Die Idee der Universität. 81 S. Berlin, Jul. Springer. 1928.
Verf. tritt mit beredten Worten für die Einheit der Universitäte-
idee ein. Fachhochschule, Bildungshochschule und Forschungsanstalt
bilden in der Universität eine unauflösbare Einheit. Ein spezielles
psychologisches Interesse beanspruchen nur die Ausführungen über
Begabung und Auslese ($ 3), die freilich zum Widerspruch herausfordern.
Verf. glaubt nämlich in der Begabung folgende vier Momente unter-
scheiden zu können: 1. die Voraussetzungen der Begabung, wie Ge-
dächtnis, Merkfähigkeit, Unterschiedsempfindlichkeit ust., 2. die „eigent-
liche Intelligenz“, die „schon schwerer zu fassen ist“, 3. die Geistigkeit,
das Ethos der Intelligeng, die eigentlich sachlichen Interessen, die Wahr-
haftigkeit, der Enthusiasmus des Erkennens u. a., 4. das Schöpferische,
Geniale, das ganz aufser der Reihe des objektiv Beurteilbaren stehen
soll, das Genie, das gleichsam, metaphysisch gesprochen, „eine Mani-
festation des absoluten Geistes“ ist. Besonders hingewiesen sei auch
auf die Ausführungen über die „auswählenden Kräfte“ und über „Kom»
munikation“ (S. 86 u. 47). Tu. Zıenzx (Halle a. S.).

P, Hoyruann. Untersuchungen über die Kigenrelexe (Sehnenrefiexe) mensch-
licher Muskeln. 186 S. u. 88 Textabbildungen. Berlin, Springer. 1922,
Die Sehnenreflexe erschienen vielen bis vor kurzem ein Kuriosum,

Nur durch die bedeutende Rolle, die sie in der Diagnostik der Nerven-
und Geisteskrankheiten spielen, gewannen sie für diese ein Interesse.
Aber wie bei fast allen bekannten, normal vorkommenden, physiologi-
schen Erscheinungen hat auch hier die genaue Durchforschung gezeigt,
dafs es sich um eine Funktion handelt, die für das Individuum von
nicht zu unterschätzender Bedeutung ist und deren Ausfall zu Schädi-
gungen führt. Schlägt man auf die Endsehne eines Muskels oder wird
der Muskel plötzlich gedehnt, so führt er eine einmalige, echte Zuckung
aus (im Gegensatz zu allen anderen Reflexen, die stets einen tetanischen
Charakter haben). Schnell wiederholte oder dauernde Zerrungen bringen
Dauerzusammenziehungen von tetanischem Charakter hervor. Es handelt
sich also um einen Reflex des Muskels auf sich selbst. Deshalb nennt
Horruann die Sehnenreflexe auch Eigenreflexe im Gegensatz zu den
Fremdreflexen, bei denen der auslösende Reiz nicht im Muskel selbst
ansetzt. Bereits Exnzs hatte die Bedeutung dieser Erscheinungen darin
erkannt, dafs durch diese Zusammensiehung auf einen Dehnungsreiz
(2. B. bei einem Fehltritt) eine Überdehnung des Muskels bzw. ein Um-
knicken des Gelenkes verhindert wird. Eine vollständige Analyse war
erst mit Hilfe der Aktionsströme (Ableitung zum Saitengalvanometer)
möglich. Dies hat H. in mühssmen und ausgedehnten Versuchsreihen
durchgeführt und dabei unter Auffindung vieler interessanter Einzeltat-

124 Literaburberickt.

sachen die Exnsesche Ansicht voll bestätigt und die ganze Frage weit
gehend geklärt. Dadurch, dafs die Willkür in diese Eigenreflexe modi-
firierend einzugreifen imstande ist, wird das Buch (abgesehen von seinem
allgemeinen neurologischen Interesse) auch für den Psychologen von
Wichtigkeit sein. Bzras (Frankfurt a. M.).

E. A. Spısaer. Zur Physiologie umd Pathologie des Skelettmuskeltonns.

Berlin, J. Springer. 1928. (108 8S., 25 Abbild., Grundzahl 4.)

Der Verf., der bereite mit einer Anzahl von Spezialarbeiten über
"Tonusfragen hervorgetreten ist, hat in diesem Büchlein eine sehr be-
achtenswerte Zusammenstellung seiner eigenen und fremder Erfahrungen
geliefert. Wer eich schnell über das im Augenblick so stark diskutierte
and auch für die Psychologie wichtige Thema des Muskeltonus unter-
zichten will, wird durch das Buch eine gute Einführung erhalten, denn
es sind fast alle wichtigen Fragen des zentralerzeugten Tonus wie auch
‚der zugehörigen peripheren Vorgänge klar und übersichtlich dargestellt.
Aber auch für den auf diesem Gebiet Arbeitenden wird das Buch
manches Neue und vor allem viele Anregungen bringen. Für ihn wird
sein Reiz weniger in den mehr referierenden Kapiteln als in denjenigen
gelegen sein, wo der Autor Stellung zu den verschiedenen Theorien
nimmt, seine eigene Methode der Messung des Muskeltonus beim
Menschen (und Tieren) beschreibt und neue mit ihr gewonnene Ver-
suchsresultate an gesunden und kranken Menschen mitteilt. Bei der
Fülle des auf kleinem Raum zusammengetragenen Materials ist es nicht
gut möglich hier in Kürze auch nur die wichtigsten Resultate und
eblnieioigerungen su referieren. Man mufs das Buch schon selbst lesen.

Beraz (Frankfurt a. M.).

F. F. Hırsınorr. Be wasruomingstijä. Med. Doktordissertation d. Univ.
Groningen. 87 S. Groningen, M. de Waal. 1928.

Unter Wahrnehmungszeit versteht Verf. die Zeit, welche verläuft
swischen dem Augenblick, in dem ein Reiz das Sinnesorgan erreicht,
und dem Augenblick, in dem die Empfindung (Wahrnehmung) erfolgt.
Statt diese Zeit indirekt aus der Reaktionszeit zu bestimmen, hat Verf.
einen anderen Weg eingeschlagen, den er als „Lokalisstionsmethode"
bezeichnet. Der Grundgedanke ist folgender. Wenn ein momentaner
Lichtreiz auf eine Vp. einwirkt und die letztere, statt unbeweglich in
der Richtung des Lichtreizes zu fixieren, mit dem Auge eine Bewegung
ausführt, so wird sie das Licht nicht in der Richtung seines wirklichen
Ortes sehen, sondern in der Richtung, die die Augenachse dank der
Augenbewegung im Augenblick der Wahrnehmung einnimmt. Es kommt
also ein Lokalisationsfehler zustande, der u. a. auch von der Wahr
nehmungszeit abhängt. Die sinnreiche Versuchsanordnung, in der Verf.
diesen Gedanken verwirklicht hat, mu[s im Original nachgelesen werden.
Die mannigfachen Bedenken, welche man gegen den Grundgedanken
und gegen die Berechnung erheben kann, versucht Verf. wenigstens
zum Teil zu entkräften. Läfst man die Methode des Verf.s gelten, so

Läteraturbericht. 125

ergäbe sich für die 4 Vpn. eine Wahrnehmungsseit von 95 bzw. 118
bzw. 79 bzw. 120 o. Die mittlere Variation ist bei einzelnen Vpn. recht
grofs, bei anderen auffällig klein. Bei sehr schneller Augenbewegung:
ergeben sich im Durchschnitt etwas kleinere Werte. — Aus den mannig-
fachen weiteren Untersuchungen sei hier nur hervorgehoben, dafs die
Wahrnehmungszeit mit der Intensität des Lichtreizes erst (von der
Schwelle ab gerechnet) rasch, daun langsam abnimmt und schliefslich
eich einem konstanten Wert nähert. Auch der Einflufs gleichzeitiger
hemmender Reize und der Aufmerksamkeitsrichtung wurde berück-
sichtigt, ebenso die Beziehung zwischen Wahrnehmungszeit und Re-
aktionszeit. Ref. hält es für dringend wünschenswert, dafs zur Kontrolle
die Augenbewegungen, wie sie tatsächlich stattfinden, in irgendeiner
Weise registriert werden, und verweist auch auf die soeben erschienene
Arbeit von Frönuıon (Arch. f. d. ges. Physiol. 202, 8. 566).
Ta. Zızums (Halle a. 8.).

The Relations of Complex and Sentiment. The Brit. Journ. of Psychol.,
General Section 18 (2).

Beiträge von W. H. R. Rıvans, A. G. Tansıer, A. F. Smarxn, T. H.
Pzar, B. Harr und Ca. 8. Mrers über die Entstehung, die Abgrenzung
und den Inhalt der beiden Begriffe. Sentiment wird überwiegend als
strukturierendes Moment von Gefühlsdispositionen mit der Beziehung
auf ein bestimmtes Objekt gefafst. Für den Komplex ist charakteristisch
der Mangel an innerer Organisation. A. ARGELANDER (Jena).

Aunxanper F. Suanv. Suspicion. The Brit. Journ. of Psychol, General
Section 18 (2).

Mifstrauen strebt nach Abbruch der sozialen Beziehungen mit dem,
dem man mifstraut. Ist dies nicht möglich, so nimmt der Mifstrauische
eine Haltung ein, die ihn gegen alle Angriffe gerüstet sein läfst. Furcht,
Zorn, Widerwillen und Neugier sind wesentliche emotionale Bestandteile
des Mifstrauens. Seine biologische Bedeutung liegt darin, dafs es diese
Tendenzen in ein System bringt und dadurch voreiliges, unzweckmälsiges
Handeln auf Grund der einen oder anderen Tendenz verhindert.

A. ARGELANDER (Jena).

P. Sosuuper. Über das Wesen der Üypnese. Berlin, J. Springer. 1922. 32 8,

Geistvolle Ausführungen zur Psychologie der Hypnose. Gegenstand
der Untersuchung sind: Vorstellung und Wahrnehmung, die körperlichen
Grundlagen der Hypnose, der Bewufstseinszustand der Hypnotisierten,
die psychische Haltung der Hypnotisierten. Grundsätzlich ist der Verf.
der Auffassung, dafs die Hypnose eine Leistung des Hypnotisierten,
nicht des Hypnotiseurs sei. „Der Hypnotisieur ist geradezu nur Ob-
jekt, an dem sich die Triebeinstellung des Hypnotisierten verwirklicht.“

Wauruzr Rızse (Frankfort a. M.).

126 Literaturbericht.

M. Kaussuann. Suggestion und Hypnese. Berlin, J. Springer. 1923. 186 8.

Der Autor dieses Buches ist durch seine „Behandlungse“methode
aus dem Kriege hinreichend bekannt. Im Geiste dieser therapeutischen
Gesinnung ist auch dieses Buch geschrieben. Mit diktatorischer Geste
wird an den eigentlichen Problemen vorübergegangen und in emsiger
Geschäftigkeit und Eile werden psychologische, religionsphilosophische,
kulturphilosophische Probleme vergewaltigt.

Auf den wenigen Seiten der soeben besprochenen Schrift von
ScuıLpe® über den gleichen Gegenstand ist mehr Anregung und Klärung
zu finden als in diesem viel umfänglicheren Buche von Kaurruann.

Waurtuer Rızsz (Frankfurt a. M.).

L. BaLassa. Zur Psychologie der Soolontaubheit. Deutsche Zeitschr. f.
Nervenheilk. 77, 8. 143—155. 1928,

Aus den Beobachtungen in einem interessanten Fall von Seelen-
taubheit folgert B., dafs es eine Form der Seelentaubheit gibt, bei der
die Tonqualität der Töne und vielleicht auch ihre Vokalität ausgefallen
ist und dieser Mangel das Nichterkennen der Vokale zur Folge hat.
Der Wegfall dieser musikalischen Eigenschaft der Töne soll auch die
Unmöglichkeit der feineren Unterscheidung einzelner Geräusche und
damit auch des Erkennens der Konsonanten verursachen. Die in
diesem Fall zugleich bestehende literale Paraphasie wird auf die fehlende
Kontrolle des Gehörs zurückgeführt. Kein Sektionsbefund.

Ta. Zma.

J. M. Lıur. Taylorsystem und Physiologie der beruflichen Arbeit. Deutsch
von J. Waupssurgzr. Berlin, J. Springer. 1928. 154 8.

Eine sehr gute Kritik des Taylorsystems unter physiologischen und
psychologischen Gesichtspunkten. Vor Tarror hat bereits Marzy auf
wissenschaftlicherer Grundlage Bewegungs- und Zeitstudien angestellt,
auch die Betriebsorganisation TaxLors wird von anderen Organisations-
formen z. T. übertroffen. Die Zeitstudien lassen sich in dieser Form
nur auf grob mechanische Arbeiten anwenden. Ermüdungsmessungen
hat Tarror nicht vorgenommen, vor allem hat er psychologische Tat-
sachen völlig aufser Acht gelassen. Verf. fordert für eine zweckmäfsige
Rationalisierung der Berufsarbeit Eignungsprüfungen, methodische An-
lernung der jungen Arbeiter, Verbesserung der Arbeitstechnik und Er-
mittelung der objektiven Zeichen der beruflichen Ermüdung. Dazu
scheint ihm die Messung der Reaktionszeiten und des Blutdrucks ge-
eignet zu sein. A. ARGBLANDER (Jena).

Franziska Baumgarten. Zur Psyehologie und Psychotechnik des Versiche-
rungsagenten. Schriften z. Psychol. d. Berufseignung uew., Heft 37.
Leipzig, J. A. Barth. Zeitschr. f. angew. Psychol. 28, S. 21—80, 1924.

Eine äufserst anschauliche Darstellung der verschiedenen Weise, in
der Versicherungsagenten ihren Beruf ausüben. Ihre Methoden sind
bestimmt durch die Persönlichkeit des Agenten selbst und desjenigen,

Literabwrbericht. 127

den er acquirieren will. Allgemein notwendige Eigenschaften sind
Menschenkenntnis, Menschenbehandlung, Schlagfertigkeit und Suggestiv-
kraft. Den gröfsten Erfolg wird der Agent haben, der sich der gegebenen
Situation am besten anpassen kann. A. ARGBLANDER (Jena).

Marx Losse. Schülerkunde auf Grund von Versuchen. 2. Aufi. Leipzig
und Berlin, B. G. Teubner. 1928. 208 8.

Das Buch ist als Anleitung für Lehrer gedacht und soll ihnen
helfen, durch psychologische Untersuchungen die Individualität ihrer
Schüler kennen zu lernen und sie bei der Wertung ihrer Leistungen zu
berücksichtigen. Für die geistigen Fähigkeiten normaler Schulkinder
werden Durchschnittewerte aus der Literatur angegeben, ein grofßser
Teil der Ausführungen bezieht sich auf die Arbeit des Schulkindes (Er-
müdungsmessungen, Einzel- und Gesamtarbeit, Beliebtheit der Unter-
richtsfächer usw.). Die rein deutsche Terminologie läfst gelegentlich an
Präzision zu wünschen übrig. A. ARGELANDER (Jena).

Aunız Wısse. Die Fakultätsdifferenzen als peychelogische Gruppenunter-
schiede bei den Universitätsstudenten. Zeitschr. f. angew. Psychol. 21,
8. 1--88. 1922.

Das von der Verf. in derselben Zeitschrift Bd. 11 auf die Frage
der Geschlechtsedifferenzen im akademischen Studium verarbeitete
Material von 385 holländischen Studierenden ist der vorliegenden Arbeit
wiederum zugrunde gelegt. Die Auswahl der mitgeteilten Antworten
auf einige signifikante Fragen gibt eine gute Analyse des Studierenden
der einzelnen Fakultäten, wie er uns als Typus aus eigener Erfahrung
bekannt ist. Die Unterschiede bestehen vor allem in der geringeren
oder gröfseren Befriedigung durch das Studium selbst oder der An-
siehungskraft der späteren praktischen Arbeit, in der Regeimäfsigkeit
des Kollegbesuchs und der Ergänzung der Vorlesungen durch selb-
ständiges Bücherstudium, in der durch das bevorstehende Examen
stark regulierten Arbeitsweise oder einer freieren Auffassung des
Studiums, in der Frage eines Liebhabereistudiums und dessen Beziehung
zum Fachstudium und im Interesse für politische, soziale, religiöse
Gegenstände. Einige Daten über Schulleistung und Vorbildung zeigen,
dafs auch die Wahl des Studiums wohl durch die Art der intellektuellen
Befähigung bedingt war. Verf. gelangt zu einer Einteilung der Studieren-
den in zwei Gruppen: „Einmal in die Studenten, für welche das Studium
Selbstzweck ist (Mathematiker, Naturwissenschaftler, Philologen, ein
Teil der Theologen), das andere Mal in diejenigen, welche durch die
nachher kommende Praxis zum Studium angezogen werden (Mediziner,
Techniker, Juristen, ein anderer Teil der Theologen“), Weniger ge-
lungen ist dagegen eine Einreihung in die Hzymansschen Temperaments-
typen nach Aktivität, Emotionalität und Sekundärfunktion, die für den
Mediziner und Techniker eine Annäherung an den Sanguiniker ergibt,
den Juristen und Theologen dem sentimentalen Typus vergleicht und

128 Literaturbericht.
den Naturwissenschaftler als Phlegmatiker zeigt, während der Philologe
sich nirgends einreiben läfst. A. AnszLanper (Mannheim).

Hıpzo Murase. Zur Frage der direkten Erregkarkeit der Säugeriris durch
Licht. Pflüg. Arch. f. d. ges. Physiol. 107, S. 261—269, 1922.

Auf Grund seiner Untersuchungen an der Iris des Rattenauges
kommt Verf. zu dem Resultat, dafs es hier keine andere Art der Licht-
einwirkung auf die Pupille als die eines retinalen Reflexes gebe. Die
von anderen Autoren bei Säugern beobachtete Pupillenverengerung anf
Licht nach Durchschneidung des Optikus beruhe nicht, wie diese Autoren
annähmen, auf direkter Wirkung des Lichtes auf den Irissphincter,
sondern sei aufzufassen als die Folge der Wiederherstellung des retinalen
Reflexbogens. Harraı (Frankfurt a. M.).

Harorn C. Bımauam. Visual persaption of the chiek. Behavior Monographs
4 (4), 1922, VI u. 104 8.

Der erste Teil der Arbeit gibt einen Überblick über die Abstammung
und die Geschichte des Haushuhns sowie einen wohl erschöpfenden
Bericht über alle bisher mit diesem Tier angestellten Versuche.

Die ersten eigenen Experimente BınaHuaus beziehen sich darauf,
wie weit das Huhn auf Gröfsen- und Gestaltunterschiede dressiert werden
kann. Es stellte sich heraus, dafs die Dressur am leichtesten auf Grölser-
unterschiede gelingt, weniger leicht auf Gestaltunterschiede. Der Autor
schliefst aus diesen Versuchen, dafs für die visuelle Wahrnehmung des
Huhns die Gröfse die wichtigste Rolle spielt, darauf ein Komplex, der
sich aus Helligkeit und Beleuchtung zusammensetst und schliefslich die
Gestalt.

Originell ist der experimentelle Nachweis, dafs das Huhn suf
Flimmerunterschiede dressiert werden kann. Die Vermutung, die der
Autor an diese Versuche anknüpft, dafs die Bewegungswahrnehmung
der Tiere ein wichtiges Untersuchungsgebiet abgeben könne, ist zu-
treffend. Unabhängig von Bmauan habe ich zusammen mit Herm
Dr. KsLıze dieses Gebiet experimentell in Angriff genommen (diese Zeit
schrift 86 (1/2)).

Ein Huhn, das auf den Unterschied zweier Gestalten (Kreis-Dreieck,
Kreis-Viereck) dressiert ist, hat keine Allgemeinvorstellung dieser Figuren,
wohl aber zeigt sich, dafs es allgemein auf die Relation kleiner—grölser
von Figuren dressiert werden kann.

Gegenüber dem Aufwand an erstklassigen Apparaten und an leben-
dem Versuchsmaterial (B. hat die Versuche mit etwa 30 Tieren durch-
geführt), mit dem der amerikanische Tierpseycholog arbeitet, ist zu be
fürchten, dafs wir auch hier mit unseren armseligen Mitteln in Deutsch-
land immer mehr ins Hintertreffen kommen. D. Kars (Rostock).

— — — — — — u e

SCIENCE LIBRARY

I. Abt. Zeitschr. £. Psychoßigie! ® BM d. 95. Heft 3 u

Zeitschrift
für
Psychologie und Physiologie der Sin nesorgane

begründet von
HERMANN EBBINGHAUS und ARTHUR KÖNIG

herausgegeben von

FRIEDRICH SCHUMANN und MARTIN GILDEMEISTER

I. Abteilung

Zeitschrift
PSYCH O LOGIE

In Gemeinschaft mit _

. Ach (Göttingen), E. Becher (München), K. Bühler (Wien),
= Exner (Wien), J. Fröbes (Valkenburg i. Holland), K. Groos
Era npen), H. Henning (Danzig), Fr. Hillebrand (Innsbruck),

E. R. jaensch (Marburg a. L.), D. — (Rostock), J. v. Kries
freiburg i. B.), F. Kaen (Leipzig), K. Marbe (Würzburg), G.
E. Müller (Göttingen), W. Peters (Jena), W. Pop ppelreuter
(Bonn a. Rh.), E. Bub DUDEN v. Strümpell (Leipzig),
C. Stumpf (Berlin, A. v. Tschermak (Prag), Th. Ziehen

(Halle a. d. S.)

herausgegeben von

F. SCHUMANN

Frankfurt a. M.

Leipzig / Verlag von Johann Ambrosius Barth

Sechs Hefte bilden einen Band.! Der Abonnementepreis u, ró Ban: l in.
England £ -/15/-: Holland I. 5.30: Schweiz Fr. 18.75; U.8.4.3 5.0".
Ausgegeben im Aunust 1924.

129

(Aus dem psychologischen Institut der Universität Rostock.)

Neue Beiträge zu den Erscheinungsweisen der Farben.
Luftlicht und Beleuchtungseindruck.

Von
Davm Kuarz.

1. Seit der Veröffentlichung meiner Untersuchungen über
die Erscheinungsweisen der Farben vor 13 Jahren sind zahl-
reiche experimentelle und kritische Beiträge zu dem von mir
behandelten Fragenkreis erschienen. Mit der Stellungnahme
zu diesen Arbeiten wollte ich warten bis zum Abschlufs meiner
Versuche über den Aufbau der tastbaren Welt, von denen ich
mir Nutzen bei der Diskussion versprach. Die Lage hat sich
etwas verändert mit dem Erscheinen der ersten Lieferung von
Kırı BüHLers grols angelegtem Handbuch der Psychologie.!
Dieses Werk, als Handbuch dazu bestimmt, einem gröfseren,
nicht nur aus Fachleuten zusammengesetzten Leserkreis eine
Vorstellung von der geleisteten Forschungsarbeit zu geben,
enthält im ersten Teil eine neue Theorie, welche dem Licht
des Luftplanktons eine entscheidende Rolle beim Aufbau
unserer Gesichtswahrnehmung zuschiebt. Diese physikalisch-
physiologische Theorie BÜHLERS, so bestechend sie wegen ihrer
eleganten Einfachheit zunächst erscheint, ist leider nicht zu
halten. Der eingehende experimentelle Gegenbeweis wird hier
erbracht, nachdem ich bereits in einem Bericht über die
Bünrterschen Untersuchungen (Psychologische Forschung, Bd. 5)
zur Widerlegung der neuen Theorie von den Ergebnissen der

Handbuch der Psychologie. I. Teil. Die Struktur der Wahr
nehmungen. 1. Heft. Die Erscheinungsweisen der Farben. Jena 1922,
Zeitschrift für Psychologie %. 9

130 David Kats.

nun zu schildernden Versuche Gebrauch gemacht habe. Damit
verlieren auch die speziellen Aufstellungen, zu denen die neue
Theorie hingeführt hat, ihren Halt. Es ist tief bedauerlich,
dafs BÜHLER, der sich wie keiner sonst mit viel Liebe und
scharfem Verstand in die Erscheinungsweisen der Farben
vertieft hat, in erster Linie wohl infolge des Fehlens experi-
menteller Hilfsmittel an seiner früheren Arbeitsstätte nicht in
der Lage gewesen ist, seine Theorie durch das Experiment zu
erproben. Wenn das hier geschieht und die Entscheidung
gegen ihn ausfällt, so soll doch anerkannt werden, welches
dauernde Verdienst sich BünLer um das Vortreiben der For-
schung erworben hat, indem er die Bedeutung des Luftlichts
für die Gesichtswahrnehmung überhaupt einmal zur Diskussion
gestellt hat.

2. Nach Büness Theorie stellt das Licht des Luftplanktons
gleicherweise den Reiz dar für die subjektiven Helligkeits-
grade des leeren Raums, wie es malsgebend ist für die an
den Körpern wahrgenommene subjektive Beleuchtung — das
letztere mindestens soweit, als es sich um tonfreie Beleuchtung
handelt. Zu 1. „Das Ganze, die Einheit des Sehraums macht
sich in der Wahrnehmung geltend .... von Helligkeit er-
füllt, und zwar von reizbedingter Helligkeit“. Es ist zu be-
weisen, „dals das zerstreute Luftlicht physiologisch wirksam
ist und dafs die ihm zugeordnete Helligkeit den angeblich
leeren Sehraum erfüllt“ (S. 8) Zu 2. „Angenommen, jene
Körperstrahlung ist nicht die einzige, die gleichzeitig ins Auge
gelangt, sondern die Luft vor und um den Körper strahlt
ebenfalls, und zwar dem Auge merklich. Diese Luftstrahlung
sei ihrer Stärke nach eindeutig abhängig, sei ein Ausdruck
von der im Raum herrschenden, also auch den Körper
treffenden Beleuchtungsstärke. Dann könnte diese wirksame
Luftstrahlung den gesuchten Malsstab bieten, dann könnte
sich aus der gesehenen Lufthelligkeit die tonfreie Graunuance
des Körpers gemäls seinem Albedograde abheben“ (8. 97).
„Gibt es eine Beleuchtungsempfindung, wird die Hellig-
keit der Luft gesehen, d. h. empfunden, dann ist der logische
Zirkel (den Herme der HeLmnoLTZschen Theorie der Be-
leuchtungswahrnehmung vorhält) gelöst“ (S. 127).

Neue Beiträge zu den Erscheinungsweisen der Farben. 131

3. In einem kleinen Abstand von der annähernd normal
beleuchteten Wand eines Zimmers wird eine etwa 50 cm lange
tunnelartige Vorrichtung leicht verschiebbar so aufgebaut,
dafs sie auf die Wand keinen Schatten wirft, die Wand selbst
also einem Beobachter gleich viel Licht zusendet, ob nun der
Tunnel an seinem Platz steht oder entfernt ist. Ein in den
Tunnel hineingebrachtes weilses Papier erscheint bei Reduktion
wesentlich dunkler als ein normal beleuchtetes Tuchschwarz,
daraus folgt, dafs das Luftplankton im Tunnel auch seines
Lichts nahezu völlig beraubt ist. Vor dem Tunnel ist ein
Schirm mit einer gröfseren Öffnung befestigt, welche einem
davor sitzenden Beobachter die Zimmerwand mit dem davor-
liegenden leeren Raum freigibt, den Anblick der Tunnelwände
aber völlig entzieht. Es macht nun für den Eindruck, den
man von der Wand und ihrer Beleuchtung sowie von der
Beleuchtung des leeren Raumes vor ihr enthält, keinen
irgendwie erkennbaren Unterschied, ob der Tunnel an seinem
Platz steht oder zur Seite geschoben worden ist, in beiden
Fällen sieht man die Wand und den leeren Raum davor an-
nähernd normal beleuchtet. Wäre, wie es die Theorie BÜHLERS
will, die Leuchtstärke des Luftplanktons mafsgebend für die
wahrgenommene Helligkeit des leeren Raumes sowie für den
Beleuchtungseindruck der hinter ihm liegenden Gegenstände,
so mülste bei dem Versuch mit Tunnel, wo nahezu der
ganzen zwischen Beobachter und Objekt liegenden Schicht
des Luftplanktons ihr Licht entzogen ist, der leere Raum mit
Dunkelheit erfüllt erscheinen und auch der Beleuchtungsein-
druck der Wand mülste sich total ändern. Es scheint sich
also, da beides nicht der Fall ist, schon aus diesem einfachen
Versuch zu ergeben, dafs weder der Eindruck, den wir von
der Helligkeit des leeren Raumes, noch der, den wir von der
Beleuchtung der Gegenstände erhalten, in einem wahrnehm-
baren Grad von dem Luftlicht beeinflufst wird.

4. Gewissermalsen eine Umkehrung des geschilderten Ver-
suchs, die zu der gleichen Schlufsfolgerung berechtigt, sei im
folgenden beschrieben. Man blickt durch die Öffnung eines
Kartons auf einen grofsen beweglichen Papierschirm, der mit

dem davorliegenden leeren Raum normal beleuchtet erscheint.
ge

132 David Katz.

Nun drehen wir den Schirm, ohne seinen Abstand vom Be-
obachter merklich zu verkleinern, ein wenig von dem ein-
fallenden Licht ab, was zur Folge hat, dafs er mit dem davor-
liegenden Raum in herabgesetzter Beleuchtung wahrgenommen
wird. Der Luftschicht zwischen Beobachter und Schirm wird
bei dem Verfahren nichts von ihrem Licht entzogen; dieses
Licht hat aber für sich nicht die geringste Kraft, den Hellig-
keitseindruck des leeren Raums auf der alten Höhe zu er-
halten oder den Beleuchtungseindruck der Wand in seinem
Sinn mafsgeblich zu beeinflussen.

5. Es geht aus Bünuers Darstellung nicht mit Sicherheit
hervor, wie weit er auch die Phänomene, die sich bei getönter
Beleuchtung einstellen, mit dem getönten Licht des Luft-
planktons in Verbindung setzen will. Eine Wiederholung der
vorstehend geschilderten Versuche mit beliebigen Beleuchtungs-
qualitäten ergibt jedenfalls die Bedeutungslosigkeit des Luft-
lichts auch in diesen Fällen.

6. Man hat zwar allen Grund, schon aus den angeführten
Ergebnissen unserer Versuche zu schlielsen, dafs das Licht
der klaren Luft in dünnen Schichten für das menschliche
Auge unterhalb seiner Empfindungsschwelle liegt und somit auf
keine Weise die Rolle zu spielen vermag, welche die neue
Theorie ihm zumutet, immerhin erschien es erwünscht, diesen
Befund durch ein messendes Verfahren, wenn auch nur ap-
proximativer Natur, zu bekräftigen. Ehe dieses Vorhaben
zur Ausführung kommt, seien einige Feststellungen mitgeteilt
über die Beleuchtungsweise — besser vielleicht Erleuchtungs-
weise — des leeren Raumes, die ich mir schon seit langem
notiert habe anläfslich zahlreicher Beobachtungen, die ich an
Anordnungen der vorstehend geschilderten Art gemacht habe.

Befindet man sich einer im wesentlichen gleichförmig be-
leuchteten Wand gegenüber, so wird man nicht zögern, dem
vor ihr liegenden leeren Raum phänomenal eine Helligkeit
oder Beleuchtung zuzusprechen, die in Harmonie mit der Be
leuchtung der Wand steht, in gewissem Sinn ihr gleich ist.
Ändert sich die Beleuchtungsstärke der Gegenstände gleich-
förmig, so ändert sich dementsprechend der Beleuchtungsein-

Neue Beiträge zu den Erscheinungsweisen der Farben. 133

druck des leeren Raumes. Ist das Gesichtsfeld verschieden
stark beleuchtet, etwa der Art, dafs ein Teil normal beleuchtet
ist, ein anderer von direktem Sonnenlicht getroffen wird, so
bestimmt sich der Beleuchtungseindruck des ganzen vorge-
lagerten leeren Raumes nach der als vorherrschend aufge-
fafsten Beleuchtung des Gesichtsfeldes, so dafs also der Raum
in normaler (übernormaler) Beleuchtung erscheint, wenn bis
auf einige Sonnenflecken (Schattenflecken) die Gegenstände
normale (übernormale) Beleuchtung aufweisen. Nur unmittelbar
vor den Sonnen- resp. Schattenflecken scheint auch der leere
Raum die entsprechende abweichende Helligkeit anzunehmen,
ohne dafs man eine scharfe Grenze angeben könnte, wo die
eine Helligkeit des leeren Raumes der anderen Platz macht.
Ganz entsprechende Beobachtungen über die Beleuchtungs-
weise des leeren Raumes kann man machen für den Fall, dafs
das Gesichtsfeld in seinen verschiedenen Teilen qualitativ
verschieden beleuchtet ist.

Blickt man durch einen in einem normal beleuchteten
Raum aufgestellten lichtlosen Tunnel — eine Dunkeltonne,
bei der vordere und hintere Wand entfernt sind — so sieht
man den leeren Raum vor und hinter dem Tunnel in nor-
maler Helligkeit, den Tunnelraum selbst in glasklarer — man ist
versucht zu sagen — strahlender Dunkelheit. Diese Dunkelheit
hat nichts mit der eines dunklen verschleiernden Nebels, ja nicht
einmal mit der trüben Dunkelheit einer beschatteten Zimmer-
ecke gemein. Gewils, es lassen sich keine scharfen Grenzen
angeben, wo die Räume verschiedener Helligkeit oder Be-
leuchtung aneinanderstofsen, es bleibt aber doch das merk-
würdige Phänomen der hintereinander gelegenen leeren Räume
mit deutlich voneinander verschiedenen, ja fast scheint es so,
sich gegenseitig hebenden Sonderhelligkeiten.! Diese Beobach-
tungen bilden einen hinreichenden Beweis dafür, dafs die ton-
freie oder getönte Gegebenheitsweise des leeren Raumes mit
dem Luftlicht nichts zu tun hat, sondern nur existiert von
Gnaden der Beleuchtungsart und -stärke der ihm zugerechneten,
ausfüllenden und abschliefsenden, Gegenstände. Angesichts

! Bünrsr hat die Frage, ob es einen Tiefenkontrast gibt, aufge-
worfen, obne zu einer sicheren Entscheidung zu kommen. 8. 19.

134 David Katz.

dər engen Verknüpfung zwischen Beleuchtungseindruck der
Gegenstände und Erleuchtungseindruck des ihnen zugehörigen
leeren Raumes kann hier mit Recht von einem Kova-
riantenphänomen gesprochen werden.

7. Nun zu dem Versuch messender Art, aus dem sich die
völlige Bedeutungslosigkeit des Luftlichts selbst auf Strecken
von sonst im Laboratoriumsversuch nicht gebräuchlichen
Dimensionen ergibt. Der Versuch wird im Hof des Instituts
an einem klaren hellen Tag bei leicht bewölktem Himmel
durchgeführt. Aus einer Serie grauer Papiere werden zwei
ausgewählt, von denen das eine einen Kreiselwert von etwa
21° W, das andere von etwa 23° W besitzt. Aus dem
helleren Papier werden zwei quadratische Stücke von 3, resp.
60 mm Seitenlänge ausgeschnitten und auf zwei quadratische
Stücke des dunkleren Papiers von 10, resp. 200 mm Seiten-
länge konzentrisch aufgeklebt. Bei Betrachtung des kleineren
so entstandenen Reizobjekts aus einer Entfernung von 30 cm
(d. h. also durch eine ebenso dicke Luftschicht) hebt sich das
hellere Papier eben vom Hintergrund ab. Die so gewonnene
Schwelle liegt, da sie dauernd erkennbar ist, ein wenig höher
als eine nach der Grenzmethode! ermittelte Schwelle liegen
würde, aber doch bedarf es nur eines mälsigen gleichgrofsen
Lichtzuwachses für die Figur und den Grund, um sie ununter-
scheidbar zu machen. Es genügt, in einen mit Wasser gefüllten
Glastrog ein kleines Quantum Milch hineinzuschütten, und die
so entstandene gar nicht beträchtliche Trübung verschluckt
die Helligkeitsdifferenz zwischen Figur und Grund völlig. Es
wird nun — damit kommen wir zum zweiten Schritt unseres
Versuchs — das grölsere Reizobjekt aus einer Entfernung von
6 m betrachtet, einer Entfernung also, bei der Abbildungs-
und Kontrastverhältnisse auf der Netzhaut die gleichen sind
wie bei dem kleineren Reizobjekt und wobei sich nur die zu
durchblickende Luftschicht um das 20 fache vergröfsert. Wel-
ches ist die Wirkung? Die Figur hebt sich genau so gut ab
wie bei dem kleineren Reizobjekt. Aber selbst wenn ich mich

ı Einstellung nach der Grenzmethode war bislang im Hof des In-
stituts nicht möglich.

Neue Beiträge zu den Erscheinungsweisen der Farben. 135

bis auf 45 m entferne — eine grölsere Entfernung stand
nicht zur Verfügung — ändert sich an der Erkennbarkeit der
Figur nicht das Geringste. Das Licht einer Luftschicht von
45 m hat also nicht den leisesten Einflufs auf eine Schwelle,
wie wir sie bergestellt haben und kommt also an Lichtmächtig-
keit nicht an die einer dünnen Schicht einer nur schwach ge-
trübten Flüssigkeit heran. Wie soll das Licht einer Luft-
schicht von 30 cm nach den von BÜHLER genannten zwei
Richtungen mafsgeblich die Wahrnehmung des Auges be-
stimmen, wenn es selbst mit Hilfe des Multiplikators 150
keinen Einflufs auf eine Schwelle auszuüben vermag! Unser
Versuch zeigt, dals das Luftlicht auf Strecken bis wenigstens
45 m hier als Reiz vernachlässigt werden darf. Selbstverständ-
lich kann ein Multiplikator von einigen Tausend auch die
winzige hier in Frage kommende Lichtmenge des Luftplanktons
effektiv machen, und es mag noch einmal die bereits in
meinem Referat hervorgehobene Tatsache unterstrichen
werden, dafs auf eine Tiefe von Kilometern das Luftlicht
wirksam werden und die Erscheinungen der sog. Luftperspek-
tive veranlassen kann.

Es mag hier eine Bemerkung über ein scheinbar abliegendes
psychologisches Phänomen, das sog. AuBzrr-Förstersche Phänomen, ein-
geschaltet werden. Bestünde Bünuzes Luftlichttheorie zu Recht, so wäre
es naheliegend, das genannte Phänomen, welches bekanntlich die
Schlechterstellung des scheinbar gröfseren entfernteren Objektes
für die Erkennung zum Inhalt hat, mit der Verschleierung des ent-
fernteren Objekts durch das Luftlicht zu erklären. Es ist doch kenn-
seichnend, dafs kein Forscher, der sich mit diesem Phänomen beschäf-
tigt hat, bei der aufmerksamen Suche nach physikalischen Erklärungs-
gründen auf den Gedanken gekommen ist, auch im Luftlicht einen hin-
reichenden zu sehen. Gerade dafs das A.-F.-Phänomen sich nur mit den
Hilfsmitteln exaktester Methodik in seiner Feinheit nachweisen läfst, ist
auch gegen die Luftlichttheorie ein neues Beweismittel.

8. Zum Schlufs einige Worte über den Fall einer künst-
lichen Steigerung des Lichtgehalts des Luftplanktons. Man
erzeuge im Dunkelzimmer kräftigen Rauch und beleuchte ihn
durch den Lichtkegel eines Projektionsapparats. Aus der Nähe
betrachtet, sieht man die helleren Rauchstromlinien durch
den dunklen Raum ziehen, aus einiger Entfernung sieht man
einen einheitlichen hellen Streifen mit der Erscheinungsweise

136 David Katz, Newe Beiträge zu den Erscheinungsweisen der Farben.

einer zur Raumfarbe neigenden Flächenfarbe. Es stellt sich
aber nicht, was man doch eigentlich nach der hier bekämpften
Theorie erwarten sollte, der Eindruck eines von Helligkeit er-
füllten leeren Raumes ein. Auch wenn im Freien Nebel ein-
setzt, der dem Luftplankton viel Licht zuführt, erscheint der
Raum nicht etwa heller, vielmehr sieht man den weifslichen
Nebel im Raum, der selbst an Helligkeit eingebülst hat.
Und hinter dem Nebel liegen verschleiert die Gegenstände,
die auch ihrerseits weniger stark beleuchtet erscheinen.

(Eingegangen am 8. Oktober 1923.)

137

(Aus dem psychologischen Institut der Technischen Hochschule Danzig.)

Ausgeprägte Anschauungsbilder der beiden Arten
von Geschmackssinn.

Von
Hans Hennıme.

In Experimenten hatte sich gezeigt‘, dafs der Geschmacks-
sinn der Zunge nicht identisch und gleichartig mit dem na-
salen Geschmackssinn des Nasenrachenraumes ist, welcher die
Geschmackseindrücke bei komplexen Geruchserlebnissen be-
dingt. Ersterer ist nur durch gelöste Stoffe, letzterer durch
Gase erregbar. Die entsprechenden Schwellen unterscheiden
sich häufig um aufserordentliche Beträge; und so kann es ge-
schehen, dafs bei ein und demselben Riechstoffgemisch, etwa
Zitronen- oder Orangenschalenöl, der nasale Geschmack des
Riechens sauer oder süfs ist, während die Zunge mit einer
heftigen Bitterempfindung antwortet. Die Qualitäten beider
Sinne stehen sich wie diese selbst wohl nahe, zeigen indessen
auch abgesehen von Lokalisation, Verschmelzungsgesetzen und
Komplexqualität sinnliche Unterschiede Das eine Gebiet
kann unabhängig vom andern ausfallen, abstumpfen, Kontrast
ergeben u. a. Beim nasalen Geschmack scheint aus neuro-
logisch noch undurchsichtigen Motiven das Salzige ganz zu
fehlen usf. Es sind dies Unterschiede einer durchaus andern
Kategorie wie die Unterschiede der einzelnen Zungenpapillen
und Zungenregionen voneinander, welche ja auf ein und

! Der Geruch, ein Handbuch für die Gebiete der Psychologie,
Physiologie, Zoologie, Botanik, Chemie, Physik, Neurologie, Ethnologie,
Sprachwissenschaft, Literatur, Ästhetik und Kulturgeschichte 8. 2681.
Leipzig 1924.

138 Hans Henning.

denselben Schmeckstoff mit anderen Geschmacksqualitäten ant-
worten.!

Geschmack und Geruch machen ebenso wie andere
niedere Sinne die Metamorphose der höheren Sinne nicht
mit; deshalb bleiben die anschaulichen Erinnerungen und Vor-
stellungen zeitlebens eidetische Bilder (subjektive Anschauungs-
bilder. Nun vermögen zahlreiche Menschen anschauliche Ge-
ruchsbilder zu reproduzieren?, und dabei erscheint zugleich
der zugehörige nasale Geschmack, z. B. beim Lindenduft das
Sülse, ebenfalls in eidetischer Form. Allein diese Personen,
welche anschauliche Geruchsbilder mitsamt dem nasalen Ge-
schmack willkürlich zu reproduzieren imstande sind, können
sich damit noch keine anschaulichen Geschmackserinnerungen
oder -vorstellungen der Zunge erzeugen und umgekehrt. Die
Reproduktion der nasalen Geschmäcke des komplexen Ge-
ruchserlebnisses und die Reproduktion der Zungengeschmäcke
sind durchaus verschiedene Veranlagungen des Gedächtnisses.
Selbst wenn ein und derselbe Reiz, z. B. Wein, bittere Man-
deln oder eine Orange, beide Geschmackseinne reizt,. ist fast
immer die willkürliche Reproduktion nur in einem Geschmacks-
sinn möglich. An der besonderen assoziativen Gewalt des Ge-
ruches, längst entschwundene Szenen der Vergangenheit wieder-
zuerwecken, ist wohl der nasale Geschmack beteiligt, hingegen
der Geschmack der Zunge nicht im geringsten.” So offenbart
sich hier wieder eine starke Auseinanderdifferenzierung der
beiden genetisch zusammenhängenden Geschmackssinne.

Die Reproduktion anschaulicher Geschmacksbilder des
nasalen Geschmacks ist gelegentlich der entsprechenden kom-
plexen Geruchsbilder an zahlreichen Personen beschrieben
worden, während ausgesprochen eidetische Geschmacksbilder
der Zunge noch nicht zur systematischen Untersuchung ge-
langten. Eines extrem ausgeprägten Falles bin ich in dem
42jährigen Dr. ing. B., einem früheren Assistenten unserer

1 Psychologische Studien am Geschmackssinn. Abderhaldens Hand-
buch der biol. Arbeitsmethoden VI, 1, A. S. 667-671. 1922. — Physio-
logie und Psychologie des Geschmacks. Asher und Spiros Ergebnisse
der Physiologie 19, S. 66. 1921.

? Der Geruch 8. 287—301.

3 a, a. O. S. 421.

Ausgeprägte Anschauungsbilder der beiden Arten von Geschmackssinn. 139

Hochschule und jetzigem Verwaltungsbeamten, habhaft ge-
worden. Er beherrscht völlig souverän die willkürliche Re-
produktion aller Zungengeschmäcke, hingegen fehlt ihm ab-
solut die Möglichkeit, nasale Geschmäcke oder Gerüche zu
reproduzieren.

Er fiel dadurch auf. dafs er diese Gabe nicht nur bei
seinen Familienangehörigen, sondern bei jedem Menschen
voraussetzt und dabei gelegentlich in peinliche Situationen -
gerät. Auf einem Gesellschaftsabend wurde eine Platte mit
belegten Brötchen angeboten, die Gabel steckte in einem Brot,
welches man zu belegen vergessen hatte. Als eine Dame sich
anstatt dieses trocknen Brötchens lieber ein Schinkenbrötchen
von der Platte nehmen wollte, wunderte er sich: „nehmen Sie
doch das unbelegte Brot, es ist ja egal, denn der Schinken
ist ja zu sehen“. Und nun kam heraus, dafs für ihn selbst
das Erblicken des Geschmacksreizes genügt, um den Ge-
schmack mit vollem Wirklichkeitscharakter sinnlich zu erleben.
„Das mache ich oft so. Namentlich tat ich es als Student,
wenn ich kein Geld hatte. Ich konnte mir wenig kaufen
und leistete mir daher für eine ganze Woche ein minimales
Quantum Zervelatwurst, die aber sehr scharf sein muffs, oder
ein Stückchen von scharf gesalzenem Lachsschinken. Während
ich mein trockenes Brot als, legte ich die Wurst vor mich
auf den Tisch und erlebte dabei den scharfen Geschmack des
erblickten Aufschnitts. Meistens kommt der Geschmack aber
nicht sofort, sondern erst, wenn die Wurst einige Zeit vor den
Augen lag.“

Er zeigt noch eine andere Eigentümlichkeit: sehr dünn
belegte Brote ifst er umgekehrt wie wir. Wir sind gewohnt,
das Brot so in den Mund zu schieben, dals das Brot unten
und der Belag oben ist. Er dreht das Brot um 180°, so dals
der Belag nach unten kommt, also die Zunge berührt, und
das Brot oben drüber ist. Auf diese Weise vermittelt er sich
bei Schnitten mit allzu dünnem Belag den vollen sinnlichen
Eindruck eines dickbelegten Brotes.

Er vermag sämtliche Geschmäcke der Zunge in grölster
sinnlicher Stärke mit vollstem Wirklichkeitscharakter willkür-
lich hervorzurufen, indessen fiel ihm selbst schon auf, dafs er
das am Gaumen, der Rachenwand und im Nasenrachenraum

140 Hans Henning.

nicht kann. Diese sind ja der Sitz des nasalen Geschmacks-
sinnes. Bei Fruchtbonbons „ist der reproduzierte Geschmack
nur ein sülses Gummiartiges wie Birup, es fehlt das sülse
Riechen und der Duft der Frucht.“

Ferner zeigt sich die anderwärts! schon berührte Eigen-
tümlichkeit, dafs eidetische Reproduktionen häufig nur gelingen,
wenn sämtliche oder doch mehrere Komplexanteile zugleich
erweckt werden, während die versuchte Reproduktion eines
Komplexanteils allein fruchtlos bleibt. Bo benötigt er aufser
dem Geschinack noch das Scharfe der Tast- oder Schmerz-
komponente. Geschmäcke ohne diese treten eidetisch
nicht auf.

Im Alltag arbeitet er mit hemieidetischen Bildern, indem
teilweise eine Reizwirkung vorliegt, welche dann eidetisch er-
weitert und ausgestaltet wird. „Wenn ich als Student keine
Zeit hatte, Kaffee zu trinken, nahm ich im Laboratorium oder
auf der Strafsenbahn ein kleines Hopje und hatte immer den
Eindruck des vollen Kaffeetrinkens. Gelegentlich helfe ich
mir auch jetzt noch so.“ Da diese holländischen Bonbons aus
gebranntem Zucker mit etwas Kaffee bestehen, ist die Reizung
adäquat, nur die Ausgestaltung eidetisch.

In seelischen Frühformen, wo die gesamte Bewulstseins-
struktur noch eidetischen Charakter trägt, finden sich derartige
Erlebnisse ebenfalls häufig. So trifft man leicht an Kindern,
welche in altpreufsischer Einfachheit und Sparsamkeit erzogen
werden, dafs sie beim bekannten „Schiebebrot“ dauernd den
vollen oder doch teilweisen Geschmacksgenufs haben. Letzteres
besteht darin, dafs auf eine sehr grolse Scheibe Brot ein sehr
kleines Stück Aufschnitt gelegt wird. Die Kinder beilsen vom
Brote hart an der Grenze des Belages ab und schieben diesen
immer ein Stückchen weiter zurück, so dafs sie das ganze
Brot in Erwartung des Aufschnittes essen, welcher aber tat-
sächlich erst mit dem letzten Bissen genossen wird.

Analog bei Völkern mit primitiverer Geistesstruktur. Für
die einfachsten russischen Landbewohner gibt es zwei Arten
Tee zu trinken: ist viel Zucker da, so nimmt jeder ein Stück
Zucker zwischen die Zähne und schlürft den Tee hindurch;

Ausgeprägte Anschauungsbilder der beiden Arten von Geschmackssinn. 141

ist nur ein Stück Zucker vorhanden, dann legt man es mitten .
auf den Tisch und die ganze Gesellschaft sieht beim Trinken
des ungesülsten Tees nach dem Zuckerstück auf dem Tisch.
Gebildete Russen halten das für Witz oder Aberglauben. Dem
einfachen Mann erscheint der Tee dann aber tatsächlich sülser,
wie ich auch an drei Auswanderern feststellen konnte.
Übrigens liefs sich ebenso in Experimenten an deutschen
Akademikern nachweisen,’ dafs die vom optischen Eindruck
ausgehenden Residuenwirkungen den Geruch und Geschmack
verändern, ja neue Komplexanteile hinzutreten lassen können.

Aufserdem ist an sämtlichen Naturvölkern (so von
E. NoRDENsKJöLD an südamerikanischen Indianern) beschrieben
worden, dafs sie die ihnen geschenkten Genulsmittel nach
einer minimalen, für den Europäer nicht ausreichenden Kost-
probe weiterreichen oder verschenken; so ziehen sie einmal
an der Zigarette, lecken einmal am Stück Zucker und geben
es gleich weiter. Dabei lieben sie Genulsmittel keineswegs
weniger als der Europäer, auch sind sie nicht selbstloser.
Aber wenn das Geschmacks- und Geruchsbild eidetisch oder
hemieidetisch erhalten bleibt, dann genügen kleinste Kost-
proben für den intensivsten Geschmack.

t Der Geruch 8. 3101.

(Eingegangen am 14. November 1923.)

142

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens.

Von

Anpor Jun4sz (Budapest).

Diese Arbeit berichtet über Resultate, die sich in erster
Linie auf das musikalische Gedächtnis beziehen.! Hin-
sichtlich der Methodik meiner Versuche schicke ich kurz voraus,
dafs ich versuchte eine Methode anzuwenden, welche sowohl
den musiktheoretischen, wie auch den psychologischen An-
forderungen Genüge zu leisten vermochte, den Methoden
anderer Gedächtnisuntersuchungen ähnelt und die spezielle
musikalische Eigenart des Versuchsmaterials mitberücksichtigt.
Zum Ausgangspunkte wählte ich das Wiedererkennungs-
problem, dessen Untersuchung bei der Aufklärung mancher
Gedächtnisfragen schon gute Dienste leistete.

Im Laufe der Untersuchung hatten wir auch mit Tatsachen
zu tun, welche nicht in den Bereich des musikalischen Gedächt-
nisses, sondern in den der musikalischen Wahrnehmung
gehören. Es wurden hier Beobachtungen gemacht, die einer
künftigen Theorie der musikalischen Auffassung wohl
zugrunde liegen können. Diese Arbeit hat sich jedoch nur
die Wiedererkennungstatsachen zum Ziele gesetzt; von allem
Anderen, nicht engstens damit Verbundenen mufste Abstand
genommen werden.

Die Versuche wurden im k. ung. heilpädagogisch-psycho-
logischen Laboratorium zu Budapest und in den psychologi-
schen Instituten der Universitäten Berlin und Göttingen aus-

! Einen kurzen Bericht über diese Resultate habe ich bereits auf
dem 8. Kongrefs f. Psych. (Leipzig, 1928) gegeben.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 143

geführt. Es ist mir eine angenehme Pflicht, meinen wärmsten
Dank den Leitern der genannten Institute, Herrn Prof. RanscH-
sure und Herrn Prof. KöHLeR aussprechen zu können, die
mir Raum und Apparate bereitwilligst zur Verfügung stellten
und mir meine Arbeit in jeder Hinsicht erleichtert haben.
Herr Assistent Dr. AuuesoH-Berlin hatte die Freundlichkeit, mir
in der Handhabung der Apparate behilflich zu sein. Ein be-
sonderer Dank kommt aber Herrn Geh.-Rat Prof. G. E. MÜLLER
zu, der mir bei der Ausführung meiner Versuche mit Rat und
Tat beistand und mit liebevoller Mühe Hilfe leistete.

& 1. Methode und Einrichtung der Versuche.

Die Methode, die ich hier angewendet habe, ist im grolsen `
und ganzen identisch mit der Methode der sinnlosen Silben. |
Schon Kov4os! erkannte die Vorteile eines sinnlosen Materials
bei Musikversuchen und arbeitete mit sinnlosen Tonfolgen,
welche alle aus 16 Tönen bestanden. Statt dieser längeren
Tonzusammenhänge führte ich die einfachere Methode der
sinnlosen Sukzessiv-Dreiklänge ein, welche einiger-
malsen ein Analogon zu der Methode der sinnlosen Silben
bildet. Die benutzten Sukzessiv-Dreiklänge waren sinnlose

Folgen von drei Tönen, z. B. EEA

Es wurden also keine Töne, keine Intervalle, keine Melodien
eingeprägt und geprüft; das Grundelement, dje Einheit des
Versuchsmaterials war der sukzessiv exponierte Dreiklang.
Warum ich diese Folgen gerade aus 3 Tönen aufgebaut
habe, findet natürlich seine Begründung nicht nur darin, dafs
die sinnlose Silbe auch aus 3 Lauten besteht. Ein Ton erweckt
noch nicht den Eindruck der Musik. Wenn beim Lernen
die einzelnen Töne nicht genug getrennt voneinander exponiert
werden, so zerfliefsen sie in eine sinnlose Melodie, aus welcher
die Vp. willkürlich einzelne Gruppen herausscheiden wird.
Wenn aber Töne einzeln gelernt und ihrer Bekanntheit nach
einzeln geprüft werden, so haben wir nicht mit der Frage des

ı Zeitschr. f. angew. Psychol. 11, S. 113ff. und Arch. f. d. ges. Psych.
87, 8. 288.

144 Andor Juhdsz.

musikalischen Gedächtnisses zu tun. Wären die Folgen
aus 2 Tönen aufgebaut, so hätte ich statt mit musikalischen
Gebilden mit Intervallen gearbeitet. Das Intervallengedächtnis
ist aber auch nicht äquivalent mit dem musikalischen Gedächt-
nisse. Folgen aus 4 oder aus noch mehr Tönen haben schon
etwas Melodieartiges an sich und assoziative Hilfen sind deshalb
sehr schwer zu vermeiden. Eine Folge dagegen, die aus
3 Tönen besteht, besagt noch gar nichts, 3 Töne genügen schon,
um eben noch eine musikalische Gestalt bilden zu können,
und sind noch nicht zu viel, um die Reproduktion in einer
Richtung eindeutig zu bestimmen. Der sinnlose Sukzessiv-
Dreiklang ähnelt der Minderheit seiner Elemente wegen noch
keiner Melodie, wenn er zufällig als ein Bruchstück einer
solchen aufgefalst werden kann, wird er als sinnvoll aus-
geschaltet. Und trotzdem erweckt er schon musikalische Emp-
findungen, ja sogar Gefühle, die beim Hören einer Musik auf-
zutreten pflegen. Er ist eine ausgeprägte musikalische Gestalt,
ganz, abgeschlossen, für sich stehend.

Diese, in meinen Versuchen benutzten sinnlosen Sukzessiv-
Dreiklänge, soweit sie das Lernmaterial bildeten, wurden alle
aus einer Oktave, und zwar aus den 12 Kiaviertönen von c’
bis h? zusammengestellt. So sind der Zahl aller möglichen
Kombinationen entsprechend 1452 Sukzessiv-Dreiklänge ent-
standen, die natürlich nicht alle zu gebrauchen waren. Die
sinnvollen wurden ausgeschieden, und zwar zuerst die melodisch,
dann die harmonisch sinnvollen. Melodisch sinnvoll nannte
ich diejenigen Folgen, die in jeder Vp. eine allgemein bekannte
Melodie erweckten. Bei dem Auftreten des Sukzessiv-Dreiklangs
h-ais-a z. B. sagten alle meine Vpn., dafs dies durchaus nicht
sinnlos sei, sondern vielmehr ein Motiv aus Aases Tod von
Grize darstelle. Ob eine Folge als eine sinnlose oder sinnvolle
aufgefalst wird, hängt selbstverständlich von der musikalischen
Bildung der einzelnen Vpn. ab, ist also völlig relativ. Ich
hatte eine Vp., einen Berufsmusiker, der in allen Dreiklängen
eine ihm bekannte Melodie gefunden zu haben glaubte.
Nachdem er zu allen Folgen eine melodische Hilfe gesucht
hat, wurde er am Ende durch die Unzahl der Hilfen so ver-
wirrt, dafs er schon selber nicht wulste, welche Hilfe er in
jedem einzelnen Falle benutzt hatte. So war er bei der

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 145

Prüfung ebenso auf den blofsen Eindruck der eben gehörten
Folgen angewiesen wie die musikalisch weniger gebildeten
Vpn., die ganz ohne Hilfen arbeiteten. Deshalb schied ich
nur diejenigen Dreiklänge aus, die auch den weniger musi-
kalischen Vpn. sinnvoll zu sein schienen.

Ebenso verhielt es sich mit den harmonisch sinnvollen
Sukzessiv-Dreiklängen. Harmonisch sinnvoll nenne ich im
weitesten Sinne des Wortes diejenigen Folgen von 3 Tönen,
die, falls siesimultanexponiert würden, nach den
Gesetzen der Harmonielehre irgendeinen, auf
einem Grundton aufgebauten Akkord in dieser
oder jener Tonart bildeten. C!-dis!-g! z.B. ist sinnvoll,
simultan gegeben entspricht es dem c!-es!-g! C-Moll-Akkord
in der Quintlage. C!fis!-a! ist ebenfalls sinnvoll, es ist ein
Dominantenseptimenakkord in G-Dur auf dem Dominanten D
aufgebaut. Weil aber in harmonischer Hinsicht beinahe sämt-
liche Dreiklänge in irgendwelcher Weise zu deuten sind, habe
ich nur von denjenigen abgesehen, in denen die zeitliche
Reihenfolge der einzelnen Töne identisch mit der
räumlichen Reihenfolge der Töne im simultan
exponierten Akkord ist. C!-fis!-a! z.B., wie eben erwähnt,
ist in dieser Reihenfolge sinnvoll, c!-at-fis! hingegen sinnlos,
da die ungewöhnliche Reihenfolge der Töne dem Akkord-
charakter entgegenwirkt.

Da ich die in Rede stehende Gedächtnisleistung vom
Rhythmusgedächtnis gänzlich abgesondert untersuchen wollte ®,
rhythmisierte ich weder die Folgen, noch die einzelnen Töne.
Keine Folge, kein Ton wurde durch separate Betonung hervor-
gehoben, keiner schneller oder langsamer vorgespielt als ein
anderer. Jeder Ton dauerte eine Sekunde lang, eine Folge
nahm also 3 Sekunden in Anspruch. Nachdem durch eine
Anzahl von Vorversuchen die sinnvollen Dreiklänge aus-
geschaltet waren, wurde aus den brauchbaren durch Losung
die sog. „Normalreihe* gebildet. Aus den Vorversuchen ergab
sich das Resultat, dafs es am günstigsten ist, wenn jede Normal-
reihe aus 10 Folgen besteht. Zwischen 2 Folgen wurde immer
eine Pause von 3 Sekunden eingeschoben, die Pause also, die

t Bei den Versuchen von Kovács war das nicht möglich.
Zeitschrift für Psychologie 95. 10

146 Andor Juhdsz.

zwei benachbarte Folgen voneinander trennte, dauerte ebenso-
lange wie das Exponieren einer Folge.

Es ergab sich ferner, dafs bei der Reihenbildung folgendes
zu beachten ist: °

1. In einer Folge sollen 3 verschiedene Töne
sein.

2. Es dürfen 2 benachbarte Folgen keinen
einzigen gemeinsamen Ton haben.

3. Eine Folge und die ihr an zweiter Stelle
nachfolgende sollenihregemeinsamen Töne nicht
auf entsprechenden Plätzen haben. Sie sollen also
keinen gemeinsamen Anfangs-, mittleren oder Endton besitzen.
Wenn z. B. in einer Reihe die erste und die dritte Folge das
D gemeinsam haben und das D in der ersten Folge der
Anfangston ist, so darf es in der dritten Folge nur als mittlerer
oder Endton figurieren.

4. Es dürfen 2 oder3 benachbarte Folgen keine
gleiche, in gleicher Richtung schreitende Inter-
valle besitzen.

z. B. sind nebeneinander zu vermeiden, da hier in beiden
Folgen ein gleiches Terzintervall besteht. Wenn in den zwei
Folgen beide Intervalle gemeinsam sind, z. B.

-ÈRE

die zweite Folge also nichts anderes als eine Transposition
der ersten darstellt, so dürfen die zwei Folgen nicht einmal
am gleichen Tag vorkommen. Es dürfen nur in dem Falle
zwei Folgen, die ein gleiches Intervall beeitzen, nebeneinander
stehen, wenn das Intervall in der einen Folge aufwärts, in der
zweiten abwärts schreitet. Nach

—— z. B. kann ohne weiteres ——
p

folgen, obzwar den ersten Teil der beiden Folgen dasselbe
Terzintervall bildet. Wir können das Ganze auch so formu-

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 147

lieren, dafs das relative Tonhöhenverhältnis! der
einzelnen Bestandtöne in den nebeneinander-
stehenden Folgen nicht identisch sein darf.

5. Zwei oder mehrere benachbarte Folgen
dürfen keine Phrase, Satz, oder Melodie bilden.

Die Versuche gingen folgendermalsen vor sich: Nach
3 Vorversuchstagen, die jede einzelne Vp. mitmachen mufste und
die ebenso verliefen, wie die Hauptversuche, deren Ergebnisse
aber nicht protokolliert wurden, begann die eigentliche Ver-
suchsreihe, welche sich auf 7 Tage erstreckte. Der erste Tag
fing mit einem Lernen an. Auf einem Klavier, das nach der.
Pariser Art gestimmt war, spielte ich 2 Normalreihen vor, und
zwar jede Reihe achtmal. Es wurden also 20 Sukzessiv-Drei-
klänge eingeprägt. Die Vp., die dem Klavier den Rücken
kehrend sales, wurde instruiert, sie solle recht aufmerksam zu-
hören, und zwar jedem der Dreiklänge möglichst die gleiche
Aufmerksamkeit schenken, die Tonfolgen ruhig auf sich wirken
lassen, eine jede so hinnehmen, wie sie ist, beim Hören einer
zweiten Folge in Gedanken nicht noch bei der ersteren ver-
weilen, es komme nicht auf die Zahl der richtigen Urteile an.
Was aber während der Versuche öfters betont wurde, war,
dafs sie keine willkürliche Selbstbeobachtung mache, sie solle
eher auf das Gehörte als auf sich selber achten.

Nachdem ich die beiden Reihen je achtmal vorgespielt
hatte, hielten wir 10 Minuten Pause, in welcher die Vp., falls
sie Klavier spielen konnte, ein leichtes Stück spielen mulste,
falle sie es nicht vermochte, spielte ich ihr etwas vor. Nach
10 Minuten kam die erste Prüfung. Einige von den eben ge-
hörten Folgen, die ich im weiteren der Kürze halber als „ur-
sprüngliche Folgen“, „ursprüngliche Dreiklänge“ bezeichnen
werde, der Zahl nach 10, also die Hälfte der eingeprägten
Dreiklänge, wurden unter 10 ganz neue, noch nicht gehörte
Folgen, die ich „Vergleichsfolgen“, „Vergleichsdreiklänge“
nennen will, gemischt. Die Folgen wurden einzeln der Vp.
exponiert, sie solle entscheiden, welche Folge ihr bekannt und
welche unbekannt sei. Die Zeit, binnen welcher die Vp. mit
ihrem Urteile fertig ward, wurde anfangs mit dem Hırrschen

ı Näheres über das relative Tonhöhenverhältnis siehe 8. 1681.
10*

148 Andor Juhász.

Chronoskop gemessen, später mulste ich aber vielfacher tech-
nischen Schwierigkeiten wegen die Zeitmessung gänzlich auf-
geben. !

Bei der Prüfung wurde die Vp. folgendermalsen instruiert:
sie solle sich eine Weile besinnen, wenn sie aber mit ihrem
Urteil fertig sei, mit den Zahlen 1, 2, 3, 4 oder 5 reagieren.
Diese Zahlen sollten den subjektiven Sicherheitsgraden der
Vp. entsprechen. 1. mulste sie in dem Falle sagen, wenn der
gehörte Sukzessiv-Dreiklang ihr ganz sicher bekannt erschien,
2. wenn sie nicht so fest überzeugt davon war, aber die Folge
eher bekannt als unbekannt klang, 3. bedeutet die vollkommene
Unentschiedenheit, der Dreiklang kann ebenso schon dagewesen
sein als nicht, 4. sagte sie, wenn sie die Folge eher als eine
unbekannte als eine bekannte beurteilte, 5. hingegen dann,
wenn der Dreiklang ganz sicher als eine unbekannte aufgefalst
wurde. Es stellte sich während der Versuche heraus, dafs
diese fünfgrädige Skala sich nicht immer für genügend erwies.
Manchmal konnten die Vpn. damit nicht auskommen, sie
waren in diesen Fällen genötigt noch kleinere Unterschiede

- —

ı Weil das Geräusch des Hipps auf die Aufmerksamkeit der Vp..
hauptsächlich wo sie auf einen akustischen Reiz zu reagieren hat,
störend wirkt, richtete ich es so ein, dafs sich das Klavier, auf welchem
ich die Dreiklänge vorspielte, und der Hipp mit dem dazugehörigen
Kontrollapparate auf zwei verschiedenen Etagen befanden. Natürlich
brauchte ich bei diesen Versuchen einen zweiten Versuchsleiter, der
den Hipp ablas und bediente und der mit mir mit Hilfe eines Telephons
ständig in Verbindung stand. Der Hipp zeigte die Zeit, die vom Ab-
drücken des ersten Klaviertons bis zum Aussprechen des Reaktions-
wortes verflofs. Zum Schliefsen bzw. Öffnen des Stroms benutzte ich
zwei Römeasche Schallschlüssel. Die Zeit konnte aber auch bei dieser
Einrichtung nicht ganz pünktlich gemessen werden. Von den Zeitwerten
mufste man die 3 Sekunden, die Dauer, welche zum Vorspielen eines
Dreiklangs nötig ist, immer abrechnen, ich konnte den Strom nicht
beim Abdrücken des dritten Tons schlielsen, und gab ich mir noch so
viel Mühe beim Vorspielen den Takt immer beizubehalten, Schwankungen,
die eine Differenz von 20—30 o ausmachten, waren nicht zu vermeiden.
Die ganze Einrichtung war aulserdem so kompliziert, die Zeitdifferenzen
bei den einzelnen Wiedererkennungen so gering, dafs auch kleine Fehler
die Ergebnisse wesentlich beeinflussen konnten. Einige Proben mit
einer, auch mit zwei Stoppuhren schlugen gleichfalls fehl: die Urteils-
zeiten waren so kurz, dafs sie auf der Uhr nicht abzulesen waren.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 149

zu bezeichnen. Sie sagten z. B.: zwischen 4 und 5; zwischen
2 und 3, aber eher 3, usw.

Der zweite Tag begann wieder mit einer Prüfung, die
andere Hälfte des am vorigen Tage eingeprägten Materials
wurde nach 24 Stunden unter den oben beschriebenen Um-
ständen geprüft. Es kamen wieder 10 ursprüngliche und
10 Vergleichsfolgen zur Beurteilung. Nach 10 Minuten Pause
wurden wieder 2 Normalreihen je achtmal vorgespielt, dann
10 Folgen daraus, sowie 10 neue Vergleichsdreiklänge, nach
weiteren 10 Minuten geprüft. Das ging so 6 Tage lang, am
siebenten Tag war nur noch eine Prüfung übrig, die dem
Lernen nach 24 Stunden folgen mufste. In einer Versuchs-
reihe wurden also 12 Normalreihen, 120 Sukzessiv-Dreiklänge
eingeprägt, bei den Prüfungen kamen alle 120 ursprüngliche
Folgen zur Beurteilung, zu denen noch 120 Vergleichsfolgen
beigemischt wurden.

Als Vpn. wirkten mit die Fräulein: stud. phil. L. Bfker
(B.), stud. phil. I. B£krxr (Bk.), stud. phil. L. Pouıtzer (P.),
stud. phil. I. Dorn (D.), stud. med. J. Szızmay (S.), H. LoREnTz
(L.), M. Lorenzz (Lo), und die Herren: Priv.-Doz. Dr. phil.
Th. Grüner-Heeee (H.), O. Gomsosı (G.), stud. math. A. Bos-
Kovrrz (Bo.), stud. math. E. Kraus (Kr.), stud. math. K. Szı-
LARD (Sz.), stud. med. F. Kıauper (K.).! Vp. G. ist Berufs-
musiker, die Vpn. Bo. und K. haben nie Musik gelernt und
sich auch nie damit beschäftigt. Die übrigen 10 konnten mehr
oder weniger Klavier spielen und hatten auch eine durch-
schnittliche musikalische Bildung. Vp. H. ist Psychologe.

Wenn wir von den 3 Urteilen, also von denen, die die
vollkommene Unsicherheit ausdrücken, absehen, können wir
die übrigen Urteile in 4 Kategorien einteilen :

1. Wirklich eingeprägte Folgen werden als bekannte be-
urteilt. Richtige Urteile.

2. Nicht eingeprägte Folgen werden als unbekannte be-
zeichnet. Richtige Urteile.

3. Wirklich eingeprägte Folgen werden als unbekannte auf-
gefalst. Falsche Urteile.

i Es kommt ein aufrichtiger Dank meinen Vpn. zu für ihre Mühe
und opfervolle Hingebung.

150 Andor Juhász.

4. Nicht eingeprägte Folgen werden für bekannte gehalten.

Falsche Urteile.

Die ersten 3 Kategorien haben psychologisch wenig Inter-
esse an sich. Dafs einige bekannte Dreiklänge bekannt, einige
wirklich unbekannte unbekannt erscheinen, versteht sich von
selbst. Auch das war zu erwarten, dals einige von den ein-
geprägten Folgen nicht wiedererkannt werden, d. h. sie haben
beim Lernen keine so starke Bekanntheitsqualität erworben,
dafs dies bei der Prüfung auf das Urteil entscheidend ein-
wirken könnte.! Aufser diesen, auf Grund des Fehlens der
Bekanntheitsqualität erfolgten Urteilen, traten sehr häufig auch
andere auf, welche FısoHer als „rein urteilsmäfsige“ bezeichnete.°
„Die Vp. weifs“, schreibt Fischer, „dafs eine solche Kombi-
nation wie die eben vorgeführte eingeprägt worden war, aber
doch nicht gerade diese. Die tatsächlich eingeprägte ver-
mochte sie sich jedoch nicht zu vergegenwärtigen, natürlich
auch nicht anzugeben, worin das Anderssein der vorliegenden
Kombination bestand“. Es kam auch öfters vor, dafs die Vp.
einen Dreiklang als bekannt beurteilt, nachträglich ist sie aber
doch der Meinung, dafs derselbe unbekannt sei. In solchen
Fällen tritt die Bekanntheit nur nach einer gewissen Latenz-
zeit auf. °

Weit interessanter sind diejenigen Fälle, wo vorher nie
gehörte Folgen von mehreren Vpn. für bekannt gehalten wurden.
Dieser Tatsache habe ich mich in erster Linie zugewendet.

$ 2. Der Einfluß der Transposition auf das Wiedererkennen.

Bei meinen Versuchen wurde vielfach die Beobachtung
gemacht, dafs wenn eine eingeprägte Folge bei der Prüfung
in einer anderen Tonart transponiert erscheint, die Vp. die
transponierte Form mit der ursprünglichen Folge verwechselt

— —

ı Vgl. dazu H. W. Meyer, Zeitschr. f. Psychol. 70, 1914—15, 8. 304:
„Gewisse Tatsachen scheinen darauf hinzuweisen, dafs das Wesen der
Unbekanntheitsqualität nur in dem Ausbleiben der Bekanntheit besteht“.
° A. Fischer, Zeitschr. f. Psychol. 72, 1915, 8. 365.
> Meyer fand nur das Gegenteil (a. a. O. S. 205). Bei seinen Ver-
suchen wurden nur die zuerst neu aufgefalsten Silben später als alte
bezeichnet und nie umgekehrt. Ich konnte beide Fälle beobachten.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 151

und sie als eine bekannte auffafst. Wenn z.B. — —
eingeprägt wird und bei der Prüfung Be

vorkommt, also dieselbe Folge, nur statt C-Dur in D-Dur
transponiert, urteilt die Vp. häufig, dals dies schon vorge-
kommen sei. Daraus könnte man einfach den Schlufs ziehen,
dafs die Transposition auf die Bekanntheit einer musikalischen
Tonfolge keinen Einflufs ausübe. Aber die Sache verhält sich
nicht so einfach. Dieser Beobachtung gegenüber steht eine
andere, auch häufig bemerkte Tatsache, dafs die Vpn. einige
transponierte Folgen unter denselben Umständen nicht er-
kannten, obzwar die ursprüngliche Folge richtig behalten
wurde. Eskam z.B. vor, dafs nach der Einprägung der Folge

— beim Hören der Folge Be

also derselben Folge, nur statt C-Dur in E-Dur transponiert,
von mehreren Vpn. gesagt wurde, dals dies unbekannt sei.
Wenn ich aber dann wieder die ursprüngliche c-g-e Folge ex-
ponierte, sagten sie plötzlich, „das ist schon etwas anderes“,
„das habe ich schon gehört“, und gaben ihr Urteil mit 1 oder
2 ab. Es ist daraus ersichtlich, dafs transponierte Folgen
manchmal auch dann. nicht mit der ursprünglichen verwechselt
werden, wenn die ursprüngliche Folge gemerkt wird. Wir
müssen also sagen: transponierte Folgen werden
manchmal mit den ursprünglichen Folgen ver-
wechselt, in anderen Fällen aber nicht. Hier haben
wir sozusagen mit einer Antinomie zu tun, zu deren Lösung
ich zunächst zwei Wege eingeschlagen habe.

Ich ging von dem Gedanken aus, dafs hier 2 Momente
entscheidend sein können: die Klangfarbe und die Tonhöhe.
Zuerst sagte ich mir: Die Klangfarbe hängt von den Partial-
tönen ab. Wenn ich also die Folgen aus reinen Tönen her-
stellen könnte, so dürfte keine einzige Verwechslung vor-
kommen, da eine Ähnlichkeit der Klangfarben ohne Obertöne
gänzlich unmöglich ist. Ich stellte daher eine Versuchsreihe
an, wo ich als Tonquelle eine Serie von Stimmgabeln benutzte,

152 I Andor Juhász.

die auf die 12 Töne von c! bis h! gestimmt waren. Die
12 Stimmgabeln wurden im Versuchszimmer vor einen Trichter
gestellt, welcher sich in ein Messingrohr fortsetzte. Das Rohr
lief durch ein mittleres Zimmer in das Beobachtungszimmer,
wo die Vp. auch vor einem Trichter safs, welcher am Ende
des Rohrs angebracht war. Im mittleren Raum wurden die
Töne durch eingeschaltete Interferenzröhren vollkommen ober-
tonfrei gemacht. Aus diesen, mit 3 Vpn. ausgeführten Ver-
suchen ergab sich das Resultat: transponierte Folgen wurden
in manchen Fällen mit den ursprünglichen verwechselt, in
anderen Fällen nicht. Die Möglichkeit der Verwechs-
lung liegt alsonichtinderÄhnlichkeit der Klang-
farben beider Folgen.

Die zweite Erwägung ging dahin: Wenn Lss>-
eingeprägt wird und dann BE verwechselt,
Be aber nicht verwechselt wird, so müssen die

Tonhöhenverhältnisse der Verwechslung zugrunde liegen, und
zwar je höher, bzw. je tiefer eine Folge transponiert wird,
desto schwerer muls die Verwechslung werden. Zu diesem
Zwecke stellte ich andere Versuchsreihen an, in welchen bei
der Prüfung sehr wenige (von 10 blofs 1—2) von den ur-
sprünglichen Folgen in der ursprünglichen Höhenlage vor
kamen, die übrigen wurden in verschiedenen Höhenlagen
transponiert vorgespielt. Und zwar geschah die Transposition
in verschiedenen Graden. Es wurden immer 4 solche trans
ponierte Folgen exponiert, deren Höhenlage nicht weit von
der Höhenlage der ursprünglichen Folge entfernt war, und
4 solche, die viel höher, bzw. viel tiefer transponiert waren.
Die ersteren nannte ich „mälsig transponierte*“, die letzteren
„übertransponierte“ Folgen. Aus diesen, mit Hilfe eines Klaviere
ausgeführten Versuchen ergab sich das Resultat: wenn sich
die Transposition in kleiner Entfernung von der
ursprünglichen Tonfolge vollzieht, so wird die
mäfsig transponierte Folge wirklich öfters mit

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 153

dem ursprünglichen Dreiklange verwechselt als
die übertransponierte. Von einer gewissen
Grenze angefangen werden aber die über-
transponierten Folgen wieder viel mehr mit den
ursprünglichen verwechselt als die mäfsig trans-
ponierten.

Da fing ich an die bisherigen Ergebnisse von jenem
Standpunkte aus zu revidieren, in welchen Intervallabständen
eigentlich die transponierten Folgen sich von den ursprüng-
lichen befinden. Es zeigte sich, dafs von den mälsig trans-
ponierten Folgen hauptsächlich diejenigen füälschlich als be-
kannt beurteilt worden sind, deren Abstand von den ursprüng-
lichen Folgen eine Sekunde betrug, diejenigen aber, die um
eine Terz transponiert waren, wurden äufserst selten ver-
wechselt. Dieser Befund stimmt zu unserer ersten Feststellung,
dals weniger transponierte Folgen eher mit den ursprünglichen
vertauscht werden als die mehr transponierten. Als ich mich
aber den übertransponierten Folgen zuwandte, die noch mehr
als um eine Terz transponiert waren, da ergab sich, dals die
um eine Quart oder eine Quint transponierten Folgen noch
viel öfters einer Verwechslung unterlagen als die um eine
Sekunde transponierten. Danach ist unsere zweite Beobachtung
dahin zu ergänzen, dals, wenn die Transposition noch weiter-
geht, die Verwechslungen nicht nur nicht seltener, sondern
noch viel häufiger werden als zuvor.

Die Verwechslung der transponierten Folgen mit den ur-
sprünglichen ist also von dem Grade der Transposition
abhängig. Um dies näher untersuchen zu können, stellte ich
mit 8 Vpn. Versuchsreihen an, welche folgendermalsen ver-
liefen: Es gingen 2 Vorversuchstage voraus, ebenso wie vor
den bisherigen Versuchen. Dann kam die eigentliche Versuchs-
reihe, welche 7—8 Tage umfalste.e Täglich wurden zuerst
2 Normalreihen in oben beschriebener Weise eingeprägt, 4 Vpn.
wurden 10 Minuten nach der Einprägung, 4 andere nach
24 Stunden geprüft. Deshalb dauerte die Reihe bei den
4 letzteren Vpn. einen Tag länger. Bei der Prüfung wurden
sämtliche 20 Folgen der vorher gehörten Normglreihen und
20 unbekannte Vergleichsfolgen dargeboten. Es wurden jetzt
die ursprünglichen Folgen nicht in derselben Höbenlage ex-

154 Andor Juhász.

poniert wie beim Lernen, sondern 10—10 Folgen immer anders
transponiert, und zwar geschah die Transposition bei 4 Vpn.
aufwärts, bei 4 Vpn. abwärts. Am ersten Tag spielte ich bei
der Prüfung 10 Folgen aus den vorher gelernten Reihen in
der ursprünglichen Höhenlage, also in Prim vor, 10 Folgen
um eine kleine Sekunde transponiert. Am zweiten Tag 10
um eine grofse Sekunde, 10 um eine kleine Terz. Am dritten
Tag 10 um eine grofse Terz, 10 um eine Quart. Am vierten
Tag 10 um einen Tritonus, 10 um eine Quint. Am fünften
Tag 10 um eine kleine, 10 um eine grofse Sext, am sechsten Tag
10 um eine kleine, 10 um eine grofse Septime und am siebenten
Tag blofs 10 um eine Oktave. Die 10—10 Vergleichsfolgen
bewegten sich auch immer in derselben Höhenlage als die
transponierten Folgen, damit der Unterschied in den Tonhöhen
nicht verrate, welche die transponierten und welche die Ver-
gleichsfolgen seien. Die Versuche wurden ebenfalls auf einem
Klavier ausgeführt. Die Vpn. wurden vor der Prüfung auf-
merksam gemacht, dafs sie die gelernten Folgen in transpo-
nierter Form hören würden, ich bat sie deshalb um gesteigerte
Aufmerksamkeit und forderte sie auf, die ihnen bekannt er-
scheinenden Folgen mit 1 oder 2, die unbekannten aber mit
4 oder 5 zu bezeichnen. Die Zahlen (auch die Zahl 3) hatten
die obige Bedeutung.

Die Fragen, welche mittels dieser Versuchsreihe beant-
wortet werden mufsten, lauteten folgendermafsen :

1. Werden von den ursprünglichen Folgen ebensoviele
bekannt erscheinen, wenn sie bei der Prüfung nicht in der
ursprünglichen Höhenlage, sondern transponiert vorgeführt
werden ?

2. Wenn die Transposition tatsächlich einen Einflufs auf
die Zahl der bekannt erscheinenden Folgen ausübt, gibt es
einen Unterschied auch zwischen den verschiedenartigen
Transpositionen ?

Die Versuche wurden mit den Vpn. Kr., K., D., Bk., H.,
Bo., Sz. und B. ausgeführt. Die Resultate aller 8 Vpn. sind
in folgender Tabelle zusammengefafst (n = 120).

Die Zahlen bedeuten die mit 1. und 2. beurteilten Fälle.

“Ds Eriba können: Ai ie iganden i zusammen: —
— Die meisten Verwechslungen fallen aat dins co
jenigen Dreiklünge, welche um eine Oktuys Iranapo- OR
‚niert eind. HA ufig, aber seltener als die um sina BE
—— transpo onisrten Folgen, werden dieumeine.
Quart und um eine. Quint trauspöhierten mit den...
einen verwachselt Die um eins grofse .
Terz und grafse Sext trausponierten Folgen liefern ER

die wenigaten Verwechslungen. Diejenigen Dréi-

klänge, welche ini Han übrigen sterrallen transpo

niert vorkommen, werden seltener. mit den origis

nalen serwechwelt als die um sine oder

Qaint, uber öfter. als Aid om eir

-Eroii Sext trauspon nierten. Folgen”
» Die ‚Draiklauge: warden, » wis H

ine graf lse Tai y z x a a 2 Er

oi A Vpa nash oba >

— 4 Vpn- tach unten . adp Es "scheint, dafs eine. ; T
-Transposition nach oben sich. ‚chenso geltend. machit wie, ‚eine ED

Transposition mach anten.

. Ep iek ein ‚Mangel‘ meiner Venido, dae ak Reihenfolge i y

der en alcht gewechselt und — mit — 7
angel — re ee irde.

— —

En der eg —
‚ Entspreoksnde Werte bes ji sich, ans — übrigen N

Versichen. { soch. nit Vp: P.}, welche ich underer Zwecke wegen. $ ER
-angestellt babe ‚Für die Vpn. Ty Lo. und — mit- danen Be.

“ Versuche mit Hilfe zeiner, obertonfreier Töne. auge geführ
orden, | gilt t das ee a

156 Andor Juhász.

foigendermafsen : Ist für uns die transponierte Tonfolge ebenso
unmittelbar dieselbe Tonfolge als die ursprüngliche, oder
besteht ein Unterschied zwischen beiden ?

Wie wir sahen, fassen wir die transponierte Tonfolge in
vielen Fällen ganz anders auf, als wenn sie in der originalen
Höhenlage vorgeführt wird. Die Tonfolge scheint also einen
spezifischen Charakter zu besitzen, welcher sich ändert, wenn
die Tonfolge transponiert wird. Dieser Charakter weist in
doppelter Hinsicht eine gewisse Analogie zu der musikalischen
Qualität des Einzeltons — den Ausdruck im Sinne von Révész
genommen — auf. Erstens ist diese Art „musikalischer Qualität“
bei der Tonfolge ebensowenig mit deren Tonhöhenlage iden-
tisch wie die musikalische Qualität des Einzeltons mit dessen
absoluter Höhe. Wie aus der Tabelle auf S. 156 zu entnehmen
ist, verläuft die Änderung dieses spezifischen Charakters der
Tonfolge durchaus nicht parallel mit dem Steigen der Ton-
höhenlage, es ist vielmehr bei wachsender Tonhöhe ein periodi-
sches Schwanken in der Kurve, welche die Änderung dieses
Charakters darstellt, zu beobachten. Dieser Umstand weist
klar darauf hin, dafs der spezifische Charakter einer Tonfolge
nicht an dessen absoluter Höhenlage gebunden ist

Zweitens: die musikalischen Tongualitäten sind vermutlich
einander mehr oder weniger verwandt, eine Verwandtschaft
scheint auch zwischen den einzelnen Charakteren einer ver-
schiedenartig transponierten Tonfolge zu bestehen. Es ist wahr-
scheinlich, dafs binnen einer Oktave zur Prime die Oktave, die
Quint und die Quart die nächsten Verwandten sind. Die Ver-
wechslungen waren in den oben beschriebenen Versuchen bei
den Oktaven-, Quint- und Quarttranspositionen am häufigsten:
die Charaktere einer um eine Oktave, Quint und Quart transpo-
nierten Tonfolge scheinen dem Charakter der in ursprüng-
licher Höhenlage gegebenen Tonfolge am nächsten verwandt
zu sein.

Nur eine scheinbare Schwierigkeit steht hier im Wege:
Warum werden grolse Terz und grofse Sext seltener
verwechselt als kleine und grolse Sekunde und kleine und
grolse Septime? Die Beantwortung dieser Frage ist aber
leicht: Die Tonhöhendifferenz zwischen der kleinen
und grofsen Sekunde und der Prim einerseits und zwischen

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 157

der grolsen und kleinen Septime und der Oktave andererseits
ist so gering, dals sie auf Grund der Tonhöhenähnlichkeit
beurteilt werden.

Wir nehmen also an, dafs nicht nur musikalische
Töne, sondern auch musikalische Tonfolgen, ja
auch Melodien eine Art „musikalischer Qualität“
besitzen. Dals diese musikalische Qualität der Tonfolge
grundverschieden von ihrer absoluten Tonhöhenlage ist, zeigt
folgendes Beispiel: Eine Melodie aus C-Dur in E-Dur transpo-
niert, ist der Höhenlage nach verwandter mit der ursprüng-
lichen Melodie, als wenn sie z. B. in G-Dur transponiert würde.
Aber der musikalischen Qualität nach bleibt die C-Dur-Melodie
in G-Dur transponiert der originalen Melodie viel verwandter
als in E-Dur transponiert.

Dafs eine solche „musikalische Qualität“ auch der Melodie
zukomme, hat schon Révész vermutet, er spricht von einer
sog. „Tonartencharakteristik“.! Er geht von der Be-
obachtung aus, dals die verschiedenen Tonleiter eines Ge-
schlechtes verschiedenen Eindruck machen können. „Da nun
die verschiedenen Tonleitern nicht aus denselben Qualitäten
bestehen, so hängt ihr Charakter von den sie bildenden Gliedern
ab.“ Bei der Unterscheidung der Tonarten können nur die
einzelnen Tonqualitäten eine Rolle spielen, die Tonhöhen üben
auf sie keinen Einfluls aus. „Die Tonart bleibt ja auch be-
stehen, wenn wir ein Stück um beliebig viele Oktaven trans-
ponieren. Das zeigt, dafs die Verschiedenheit der Tonarten
nur auf der Verschiedenheit der Qualitäten beruhen kann.“
» Transposition um einen halben Ton soll ja das Wesen der
Tonart durchaus verändern, ferner sollen verschiedene Stücke
etwas Gemeinsames haben, wenn sie in derselben Tonart
stehen, und dieses Gemeinsame soll sich selbst dann noch
Aufsern, wenn die Tonarten nicht identisch, sondern nur ver-
wandt sind.“ Verwandte Tonarten sind nach Révész die-
jenigen, welche die meisten gemeinsamen Qualitäten haben.

Dafs jedoch eine Charakteristik der Tonarten in der Tat
vorhanden ist, nimmt er noch nicht als sicher an. Wenn sie
wirklich besteht, ist sie für ihn verständlich, „vor allem aber

! „Zur Grundlegung der Tonpsychologie“. Leipzig 1913. S. 142.

158 Andor Juhász.

müfste die Sache selbst aufser Zweifel gestellt werden“. Nun,
ich denke, durch obige Versuche wurde sie tatsächlich „aufser
Zweifel gestellt“. Ee zeigte sich, dafs das Wiedererkennen
einer Tonfolge durch Änderung der Tonartencharakteristik
nicht nur erschwert, bzw. erleichtert, sondern durch ge-
eignete Änderung derselben auch bewirkt werden kann, dafs
eine gut eingeprägte Tonfolge gänzlich unerkannt bleibe, wie
dies z. B. in vielen Fällen der Terz- und Sexttranspositionen
zu beobachten war.

Dafs eine, auch nur um einen Halbton transponierte Melodie
etwas anderes ist als die ursprüngliche, geht schon aus den
Beobachtungen von v. Krızs hervor.! Er teilt mit, dafs Geigern,
die ein absolutes Gehör besitzen, wie Herrn RÖNTGEN (gew.
Konzertmeister in Leipzig) und Joacaum unmöglich sei mit
einer um einen Halbton zu hoch gestimmten Violine zu spielen,
wie das z. B. bei Paaanınıs Es-dur-Konzert vorgeschrieben
ist.? Daraus, dafs eine solche Vorschrift überhaupt möglich
ist, folgert v. Krıes, dafs Pacanmı und andere Violinkünstler,
die sowas vermochten, kein absolutes Gehör hatten. Ich kann
hinzufügen, dafs nicht nur für den Vortragenden, sondern
auch für den Zuhörer ein Klavier- oder Violinspiel auf
einem zu hoch oder zu tief gestimmten Instrumente eine
Qual ist. Wenn die Tonart an dem Charakter einer Melodie
keinen Anteil hätte, so wäre die absolute Stimmung des
Instrumentes völlig gleichgültig. Warum stimmen Geiger,
auch wenn sie ohne Begleitung spielen, auch die A-Saite und
nicht blofs die anderen zu der A-Saite? Beim Klavier, welches
nicht täglich gestimmt werden kann, kommt es allerdings vor,
dafs wir ein und dasselbe Stück tagtäglich tiefer und tiefer
spielen, ohne es zu bemerken. Eben weil solche Fälle
vorkommen können, haben im allgemeinen Geiger ein viel
feineres Gehör als Pianisten. v. Krızs bemerkt auch, dafs
die Klaviere, auf welchen er selbst spielt und auf welchen er
spielen hört, einander mehr oder weniger ungleich stehen, und

ı Zeitschr. f. Psychol. 8, 1892, S. 2638 Anm.

® Revisz berichtet, dafs auch Nrıazseraisı auf einem abgestimmten
Klavier weder zu spielen, noch zu improvisieren vermochte. („Erwin
Nyiregyhäsi“, Leipaig 1916, 8, b4f.)

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 159

zwar kommen hier Differenzen um einen halben Ton vor.?
Wenn sich hier eine Halbtondifferenz nicht bemerkbar macht,
warum sollen wir uns wundern, wenn heute die Werke von
Baca und Hänper, welche wir nie in der originalen Tonart
gehört haben, um einen ganzen Ton tiefer aufgeführt werden ??
Die Ähnlichkeit der Tonhöhen kommt uns hier zu
Hilfe.

Dafs die Tonartencharakteristik vielfach mit der Klang-
farbe der verschiedenen Musikinstrumente zusammenhängt,
hat auch HELMHOLTZ bemerkt. Ausführlich befalste er
sich mit der Frage, „ob die verschiedenen Tonarten an sich
einen verschiedenen Charakter haben ... ob ihnen unabhängig
von ihrem Verhalten zu einer anderen Tonart ein besonderer
absoluter Charakter zukommt“. „Es ist dies — schreibt er? —
oft behauptet worden, aber schwer zu entscheiden, wie viel
daran wahr sei, und was eigentlich darunter verstanden werde,
weil vielleicht vielerlei sehr Verschiedenes unter diesem Namen
zusammengefalst wird und namentlich nicht unterschieden
worden ist, wieviel den einzelnen Instrumenten dabei zukommt.“
Auf der Orgel ist ein Unterschied nicht zu bemerken, hingegen
ist ee am Klavier und bei den Streichinstrumenten schon im
grofsen Mafse vorhanden, noch auffallender bei den Blas-
instrumenten. Der Charakter der Tonarten gestaltet sich also
nach den verschiedenen Instrumenten sehr verschieden. Dafs
jedoch die Ähnlichkeit der Tonartencharakteristiken ebenso-
wenig auf der Klangfarbe der verschiedenen Instrumente (auf
den zusammenfallenden Partialtönen) beruht, wie die der musi-
kalischen Qualitäten der Einzeltöne, wird aus meinen Ver-
suchen mit reinen, obertonfreien Tönen ohne weiteres klar
(vgl. S. 152). HeLmHourz wollte aber das Wesen der Tonarten-
charakteristik auch nicht restlos auf die Klangfarbenunter-
schiede zurückführen, es ist nach ihm nicht ausgeschlossen,
„dafs durch eine Eigentümlichkeit des menschlichen Ohres ...
auch gewisse gemeinsame Züge in dem Charakter der Tonarten
eintreten, die von der Verschiedenheit der Instrumente unab-

— — — ——

1! a a. O. 8. 269.
2 vgl. Révtsz „Tonpsychologie“ 8. 143.
® „Die Lehre von den Tonempfindungen“ 1870°, 8. 486 ff.

160 Andor Juhász.

hängig sind, und nur von der absoluten Tonhöhe der Tonica
abhängen.“ !

Aus den Beobachtungen der hier angeführten Forscher
geht es klar hervor, dafs sie alle den verschieden trans-
ponierten Melodien einen verschiedenen Charakter zuschreiben.
Auf Grund dieser Beobachtungen und der eigenen Ver-
suchsresultate stellen wir den Satz auf: Wie in der Ton-
empfindung zwei voneinanderunabhängige musi-
kalische Eigenschaften aufzufinden sind: die
Höhe und die Qualität, so sind auch zwei von-
einander unabhängige musikalische Eigenschaften
in der Melodie: die Höhenlage und die Tonarten-
charakteristik.

Daher müssen wir uns scharf gegen die Ansicht wenden,
nach welcher eine Melodie unabhängig von der Tonart, d. h.
von der musikalischen Qualität ihrer Einzeltöne bestünde. Die
Anschauung, dafs die Melodiegestalt zwischen verschiedenen
Komponententönen die gleiche bleiben könne, ist, wenigstens
in dieser schroffen Formulierung, nicht mehr aufrecht zu er-
‚halten.

Jene alte Ansicht vertrat auch E. Macm. Er schreibt:*
„Wenn wir zwei Tonfolgen von zwei verschiedenen Tönen aus-
gehen, und nach denselben Schwingungszahlverhältnissen fort-
schreiten lassen, so erkennen wir in beiden dieselbe Melodie
ebenso unmittelbar durch die Empfindung, als wir an 2 geo-
metrisch ähnlichen, ähnlich liegenden Gebilden die gleiche
Gestalt erkennen. Gleiche Melodien in verschiedener Lage
können als Tongebilde von gleicher Tongestalt oder als ähn-
liche Tongebilde bezeichnet werden.“ Nach Car. v. EHBEN-
FELS®, der seine Ausführungen an Maıcra anknüpfte, ist schon
die Transponierbarkeit ein Kriterium psychischer Gestalten,
zu welchen in erster Linie die Melodie zu rechnen ist. Nach
diesem Kriterium „ist es für phänomenale Gestalten charakteri-
stisch, dafs sie in ihren spezifischen Eigenschaften erhalten

l a. a. O. Ñ. 488.

3 „Analyse der Empfindungen“, 1886, S. 128.

3 „Über Gestaltqualitäten“. Vierteljahrsschr. f. wiss. Phil. 1890,
3. Heft, 8. 279 ff.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 161

bleiben, wenn die absoluten Gegebenheiten, auf denen sie be-
ruhen, Verschiebungen bestimmter Art erfahren. So wird eine
Melodie sich nicht wesentlich ändern, deren sämtliche Töne
gleicher relativer Verschiebung unterworfen werden.“! Von
dieser Annahme ausgehend folgert v. EHRENFELS, dafs der
Charakter des Ganzen unabhängig von den „absoluten Gegeben-
heiten“ besteht. Man kann „von vornherein behaupten, dals
verschiedene Komplexe von Elementen, wenn sie in sich nichts
anderes darstellen, als die Summe derselben, um so ähnlicher
sein müssen, je ähnlicher ihre einzelnen Elemente untereinander
sind.“* Aus unseren Versuchen ergab sich, dafs die Sache
sich tatsächlich so verhält, wie es v. EHRENFELS nicht annehmen
wollte. Die Ähnlichkeit einer transponierten Tonfolge zu der
ursprünglichen ist in der Tat nur in diesen Fällen zu beob-
achten, wo die musikalischen Qualitäten der Elemente einander
ähnlich sind. Mrmona stimmt der Enkenreisschen Theorie
bei, nach ihm ist eine transponierte Melodie auch identisch
mit der originalen und diese Identität liegt eben in der Rela-
tion der sie ausmachenden Töne.

Allerdings könnnte jemand einwenden, dafs die Sache bei
sinnvollen Melodien sich ganz anders gestalten müsse als bei
einer sinnlosen Folge von drei Tönen. Indessen behauptet
schon E. Mach, dafs sein Satz auch bei einer Folge von zwei
Tönen nachzuweisen sei. Er stützt sich auf Wiedererkennungs-
tatsachen, seine Behauptung scheint jedoch nicht auf Experi-
menten zu beruhen. „Schon bei einer Folge von zwei Tönen
— schreibt er? — wird die Gleichheit des Schwingungszahbl-
verhältnisses unmittelbar erkannt, die Tonfolgen c-f, d-g, ea
usw., welche alle dasselbe Schwingungszahlverhältnis (3:4):
darbieten, werden alle unmittelbar als gleiche Intervalle,
ale Quarten erkannt. Dies ist die Tatsache in ihrer ein-
fachsten Form.“ Ähnliches Verhalten schreibt er den Inter-
vallen auch in harmonischer Verbindung zu. „Jede Terz, jede
Quart ... hat seine eigentümliche Färbung, an welcher er un-
abhängig von der Höhe des Grundtons und unabhängig

ı Zit. nach W. KõmLER, „Die physischen Gestalten in Ruhe und im
stationären Zustand“. Braunschweig 1920, 8. 87.
2 A. Meınone, Zeitschr. f. Peychol. 2, 1891, S. 246 ff.
t a. a. O. 8. 128f.
Zeitschrift für Psychologie 98. 11

162 Andor Juhász.

von der Zahl der Schwebungen, welche ja mit dieser Höhe
rasch zunimmt, erkannt wird.“ .

Auch E. H. Weszr und Fecawer glaubten, „dafs unsere
Intervalle in jeder beliebigen musikalisch gebräuchlichen Ton-
region wiedererkannt werden, sobald nur das nämliche Ver-
hältnis der Schwingungszahlen stattfindet“.! Stumpr fügt noch
hinzu, dafs jene Forscher in dieser Tatsache eine Bestätigung
ihres psychophysischen Grundgesetzes erblickten und „be
achteten darum nicht, dafs schon in der Übertragung der Tat-
sache auf Tonintervalle bzw. Tonabstände überhaupt eine
durch die Tatsachen nicht unmittelbar garantierte Verallge-
meinerung lag“.

Nach Stumpr scheinen die verschiedenen Charaktere der
Transpositionen darauf zu beruhen, dafs die gleichen Inter-
valle in den verschiedenen Regionen nicht die gleichen
Distanzen besitzen. Mit zunehmender Tonhöhe (bis etwa c$)
stellt das gleiche Intervall „eine zunehmende Distanz in der
Empfindung“ dar.” G. E. MüLLER glaubt auch nicht, „dafs
ein Intervall, dem ein konstantes Verhältnis der Schwingungs-
zahlen entspräche, auf verschiedenen Höhenstufen wirklich
immer gleich grofs erscheine“.” Ahnlich äufsert sich KRÜGER.
Es ist nach ihm nicht möglich die Komplexgusalität der Töne
CE auf andere Töne zu übertragen. E-Gis besitzt eine ganz
andere Komplexqualität als CE. „Das Ganze eines Terzen-
zweiklanges behält als Ganzes keineswegs dieselben Eigen-
schaften, gleichviel, wie ich die Terz transponiere, sondern die
Komplexqualitäten sind immer nur mehr oder weniger ähn-
lich.“** Auch bei Simultanintervallen macht sich nach Krüszr
der Einflufs der Transposition geltend, indem die absolute
Tonlage innerhalb der musikalisch brauchbaren Region wesent-
lich für den Konsonanz- oder Dissonanzcharakter des Simultan-
intervalles ist.’

1! Zitiert nach Sroxry, Beitr. zur Akustik und Musikwiss. 3. Heft,
1901, S. 92.

2 „Tonpsychologie* I, 1888, 8. 889 u. 250

2 „Die Gesichtspunkte und Tatsachen der psychophysischen Me-
thodik“. 1903, S. 289. — Vgl. hierzu auch ©. v. Marrzew, Zeitschr. f.
Psychol. 64, 1913, 8. 194.

+ Wundts Psychol. Stud. 2, 1907, S. 338 1.
8 Wundts Peychol. Stud. 4, 1908, S. 224 f.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 163

Der Unterschied zwischen transponierter und ursprüng-
licher Tonfolge wäre also nach Obigem auf den Tonhöhen-
unterschied zurückzuführen. Nach Srtumpr ist z. B. c'—e!) CE.!
Wie kann aber dann die Prüfung in der Oktaventransposition
die gleichen Resultate liefern als die in der ursprünglichen
Höhenlage? Srumrr selbst hat auf Grund von Erfahrungen
seine hier geschilderte Ansicht modifiziert. Tatsachen, wie
z. B. die der siamesischen und javanischen Tonleiter haben
für ihn die ältere Anschauung von WEBER und FECHNER re-
habilitiert. Innerhalb der mittleren Tonregion verändern sich
„die zu gleichen Schwingungsverhältnissen gehörigen Ton-
abstände für die Empfindung nicht oder nur um einen sehr
geringen, unmerklichen Betrag“.?

Wenn wir also unsere Ergebnisse vom EHReEnrELsschen
Standpunkte aus betrachten, so haben wir zu sagen: entweder
hat die Melodie keine, von den „absoluten Gegebenheiten“
vollkommen unabhängigen spezifischen Gestalteigenschaften,
oder aber es ist die Transponierbarkeit kein notwendiges
Kriterium für die Gestalten. KösLeRr nimmt die letztere
Meinung an. Nach ihm verlangt das Kriterium der Trans-
ponierbarkeit „etwas zuviel“.® „Es könnte Fälle geben, wo
die absoluten Gegebenheiten ihrer Natur nach nicht in der
vorausgesetzten Art verschoben werden können, während doch
eine Gestalt vorliegt, auf welche sich nun das Kriterium nicht
recht anwenden läfst.“ „Transponierbarkeit ist hinreichende,
aber nicht notwendige Bedingung dafür, dafs ein Phänomen
Gestaltcharakter hat.“ Vermutlich ist die Melodie auch so ein
Spezialfall der phänomenalen Gestalten.

Die Transpositionsversuche, welche auf optischem Gebiete
ausgeführt wurden, zeigten in Übereinstimmung mit unserem
Befunde, dafs ein Wiedererkennen von Figuren, die z. B. hin-
sichtlich ihrer Gröfse verändert wurden, nur unter Umständen
erfolgt. Dem Bilindgeborenen, welchen UHTHoFF operierte,
bereitete es grolse Schwierigkeit, bekannte Gegenstände in
einer, von der Natur sehr abweichenden Grölse wiederzu-

ı „Tonpsychologie“ I, 8. Zi.
? Beitr. s. Akustik u. Musikwise. 3. Heft, 8. 94.
3 a. a. O. 8. 87.
11*

164 Andor Juhász.

erkennen. Bei den Versuchen von Froors wurden Formen
in ursprünglicher und in veränderter Gröfse vorgeführt, von
den ersteren wurden 237, von den letzteren 107 wieder-
erkannt. !

Die optischen Transpositionsversuche, welche KöHLER an
Tieren anstellte, führten zu einem ähnlichen Ergebnis. Nach
Könuer sind Farbenverhältnisse (welche auf optischem Gebiete
eine gewisse Analogie mit der Melodie haben) auch nicht
immer transponierbar, nur dann, wenn die Transposition in
derselben Qualitätenreihe erfolgt. Unter einer Qualitätenreihe
versteht er mit G. E. MüLLER eine Reihe vom Weils zum
Schwarz, vom Rot zum Gelb usw. „Falls die gegenseitige
Lage der Farben bei Wechsel der absoluten Qualitäten er-
halten bleibt, werden Gestalt und wahrgenommener Bezug
transponiert.“*? „Ausgezeichnete Punkte des bunten Farben-
systems würden gleichsinnigen Strukturwahlen oder Transpoei-
tionen eine Grenze setzen, weil an solchen Punkten das Ver-
laufsprinzip wechselt.“ ®

Wie wir also sahen, scheint auch die absolute Höhen-
lage einen gewissen Einflufs auf die Transposition auszuüben,
wie dies aus den Versuchen mit transponierten Grölsenver-
hältnissen, bei welchen es sich ja um „eine Reihe gleichen
Verlaufsprinzips“ handelt, hervorgeht *, aber das Entscheidende
bei der Transposition ist die Qualitätenähnlichkeit.
Wenn die transponierten Farben nicht mehr an die ursprüng-
lichen erinnern, ist die Transposition unmöglich gemacht.
Wenn die transponierte Melodie keine Qualitätenähnlichkeit
mit der ursprünglichen besitzt, wird sie nicht mehr erkannt.
Wie also KösLer durch seine Theorie eine Bestätigung der
Herıng-MüLterschen Ansicht über die Qualitätenähnlichkeiten

! Zitiert nach G. E. MöüLLER, „Komplextheorie und Gestalttheorie“.
Göttingen 1923, S. 841.

3 „Nachweis einfacher Strukturfunktionen beim Schimpansen und
Haushuhn“. (Abh. d.k. Preufs. Akad. d. Wise. Phys.-math. Kl, 1917, 8. 16.)

3 a. a. O. B. 101.

* Bei den Schimpansen bereitete die Grölsentransposition keine
Schwierigkeiten, der Grund dessen kann aber in dem Umstande liegen,
daís das Erkennen von absoluten Gegebenheiten mehr eine Eigenschaft
des Menschen ist. Köutzr hat das als Versuchsleiter an sich selber
öfters feststellen müssen (vgl. a. a. O. 8. 48).

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 165

der Farbenempfindungen gefunden zu haben glaubte, so können
unsere Versuche die Theorie über die Qualitätenähnlichkeiten
der Tonempfindungen rechtfertigen. Die Tonqualitäten weisen
aber nur in sehr grober Weise eine Ähnlichkeit zu den Farben-
qualitäten auf. Die Tonqualitäten sind mehr oder weniger
alle miteinander verwandt, die Farbenqualitäten nicht. Die
Töne CE sind einander ähnlicher als die Farben rot-grün.
Bei den Tonempfindungen können wir also keine solche aus-
gezeichnete Punkte feststellen wie bei den Farbenempfindungen,
wo die Empfindungsreihe mehrfach eine völlig andersartige
Richtung einschlägt. Das ist der Grund, weshalb transponierte
Tonfolgen auch in Terz- und Sexttranspositionen erkannt
werden, ein aus der rot-gelben Reihe in die gelb-grüne trans-
poniertes Farbenverhältnis hingegen nicht. Andersartige Ton-
qualitäten sind mit einer geringeren Zahl von Verwechslungen
und nicht mit dem Fehlen derselben verbunden.

Es ist also festgestellt worden, dafs durch eine Trans-
position nicht nur die Komponententöne anders
werden, sondern es wird dieganze Melodie anders,
indem sowohl in ihrer Höhenlage wie in ihrer
Tonartencharakteristik eine Änderung eintritt.
Je verwandter die Tonartencharakteristik einer
transponierten Tonfolge mit der Tonartencharak-
teristik der ursprünglichen Folge ist, desto
leichter wird die erstere mit der letzteren ver-
tauscht.

84.
Das vermeintliche Wiedererkennen veränderter Dreiklänge.

Die nächste Frage, die untersucht wurde, lautet folgender-
malsen: Wie weit darf man die Einzeltöne eines
eingeprägten Dreiklanges aufwärts, bzw. abwärts
verschieben, dafs der Dreiklang noch wieder-
erkennbar sei?

Ich experimentierte hier mit Reihen, in welchen die ur-
sprünglichen Dreiklänge mehr oder weniger verändert zur
Prüfung kamen. Die Änderung geschah in mehrfacher Weise:
l. es war nur ein Ton, 2. es waren zwei Töne und 3. es

166 Andor Juhdsz.

waren alle drei Töne verändert. Wenn nur ein Ton ver-
ändert ist, so kann dieser Ton: 1. der Anfangston, 2. der
mittlere, 3. der Endton sein, aufserdem: a) er kann höher und
b) tiefer sein als im eingeprägten Dreiklange. — Wenn zwei
Töne anders sind, so können: 1. zwei nebeneinander stehende
Töne und 2. der Anfangs- und der Endton geändert werden,
es können: a) beide Töne höher, b) beide tiefer und c) ein Ton
höher, der andere tiefer sein als im eingeprägten Dreiklange,
und zwar: entweder der erste höher und der zweite tiefer, oder
umgekehrt. — Wenn alle drei Töne anders sind, so können:
1. alle drei höher, 2. alle drei tiefer, 3. zwei höher, einer tiefer,
4. zwei tiefer, einer höher sein, und zwar kann dieser eine
tiefere bzw. höhere Ton: a) der Anfangs-, b) der mittlere und
c) der Endton sein.

Der Einfachheit halber können wir also sagen: Ein Ton
kann aufwärts oder abwärts verschoben werden, zwei oder
drei Töne entweder nach derselben Richtung oder nach ver-
schiedenen Richtungen. Entweder sind im veränderten Drei-
klange alle Töne höher bzw. tiefer als im ursprünglichen,
oder einer bzw. zwei höher, der andere bzw. die anderen tiefer.

Wenn die Änderung der Einzeltöne gleichmälsig fort-
gesetzt wird, so muls sie schliefslich eine Grenze überschreiten,
vor welcher der Dreiklang noch bekannt erscheint, nach welcher
er aber als unbekannt beurteilt wird. Diese Grenze kann als
die Schwelle der Bekanntheit oder der Vertausch-
barkeit bezeichnet werden. Natürlich ist diese Schwelle
relativ, d. h. in Beziehung zu der zwischen Lernen und
Prüfung verflielsenden Zeit, usw. zu verstehen. Zunächst hatten
wir die Aufgabe, festzustellen, wo diese Schwelle der Ver-
tauschbarkeit liegt. Die Angaben und Urteile der Vpn. waren
dabei äufserst schwankend und individuelle Veranlagung,
Musikalität, ästhetisches Verhalten gegenüber dem dargebotenen
Material’ machten sich in solchem Mafse geltend, wie bei
keinen anderen meiner musikalischen Versuche. Was der
einen Vp. noch bekannt erscheint, hat für eine andere nicht
die geringste Bekanntheit, eine Änderung, welche heute keinen
wesentlichen Einflufs auf das Wiedererkennen ausübt, liegt
morgen schon jenseits der Schwelle. Dabei urteilten die Vpr.
vielfach auf Grund von mittelbaren Kriterien, Chromatismen,

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 167

Diagrammen, Gefühlswirkungen usw. Demgemäls beziehen
sich die Resultate, welche wir im nachfolgenden als die Ge-
setze der Vertauschbarkeit anfübren werden, sämtlich
auf Dreiklänge, welche trotz der erlittenen Änderung noch
von allen Vpn. erkannt wurden.

= Lernen und Prüfen geschah auf dieselbe Weise wie bei
den bisherigen Versuchen. Bei der Prüfung verfuhr ich
folgendermafsen: es wurden 6 ganz neue Vergleichsfolgen,
7 gelernte Folgen, welche aber mehr oder weniger verändert
waren und dieselben 7, ebenso wie sie eingeprägt wurden, vor-
gespielt. Die ungeänderten ursprünglichen Dreiklänge mulste
ich deswegen einer Prüfung unterziehen, da ich die geänderten,
nicht wiedererkannten Folgen nur in dem Falle richtig
bewerten konnte, wenn ich wulste, dafs dieselben Folgen ohne
Änderung wiedererkannt wurden.

Die Vertauschbarkeit zweier Tonfolgen mufs naturgemäls
ihre Ursache in der ähnlichen Lage der Bestandtöne haben.
Damit wir aber eine Ähnlichkeit in der Lage der Bestandtöne
feststellen können, müssen wir vorerst darüber klar werden,
welche Lage die Komponententöne in einem Dreiklange ein-
zunehmen vermögen.

Um dies zu erkennen, gehen wir von der Tatsache aus,
welche Srumpr als „Doppelseitigkeit des Tongebietes“ be-
zeichnet.! Diese Tatsache besteht darin, dafs zur Bestimmung
der gegenseitigen Lage der Komponententöne in einem Suk-
zessiv-Dreiklange eine doppelte Distanzvergleichung nötig ist.
„Von je drei ungleichen Tönen ist stets einer ein mittlerer
zwischen den beiden anderen“, daher müssen wir, um die
Relation der Bestandtöne zu erkennen, drei Intervalle mitein-
ander vergleichen: das erste zwischen den Tönen 1. und 3.
mit dem zwischen den Tönen 2. und 3., dann wiederum das
erste mit dem zwischen den Tönen 1. und 2. In diesem
Sukzessiv-Dreiklange z. B.

— 8—

— — —— —

können wir das Distanzverhältnis folgendermafsen ausdrücken:
da_>ga, da>dg. Aus dieser Formel ist ohne weiteres er-

! „Tonpsychologie“ I, S. 141 ff.

168 Andor Juhász.

sichtlich, dafs wir hier mit einer aufsteigenden Tonreihe zu
tun haben, in welcher der erste Ton der tiefste, der dritte
aber der höchste ist. Der Dreiklang

—

kann hingegen durch folgende Formel charakterisiert werden:
da œ> ha, da< dh, „womit jetzt der drittgehörte Ton a als...
mittlerer erkannt ist“. `

Wie wir sahen, sind die beiden oben angeführten STUMPF-
schen Dreiklänge (d-g-a und d-h-a) wesentlich verschieden vonein-
ander, obzwar sie zwei gemeinsame Töne besitzen. 1. Der zweite
Dreiklang hat einen Ton (h), welcher höher ist als der höchste
im ersten: der Dreiklang bewegt sich in der Tonregion zwischen
d-h, ist also (im Vergleich mit dem ersten, welcher sich in der
Tonregion zwischen d-a bewegt) höher. Wenn beide Dreiklänge
einen gemeinsamen tiefsten und einen gemeinsamen höchsten
Ton besitzen (unabhängig von der Reihenfolge der Einzel-
töne), bezeichne ich sie als Tonfolgen, die ein gleiches
absolutes Tonhöhenverhältnis darstellen. 2. Im zweiten
Dreiklange ist der höchste Ton auf der zweiten, im ersten auf
der dritten Stelle. Wenn in beiden Dreiklängen die Reihen-
folge des relativ höchsten, tiefsten und mittleren Tons die
gleiche ist (unabhängig von der absoluten Tonhöhe der
Einzeltöne), spreche ich von einem gleichen relativen
Tonhöhenverhältnis.

Die Dreiklänge unter I. haben ein gleiches absolutes, die
unter II. ein gleiches relatives Tonhöhenverhältnis. In letzteren
sind die Endtöne höher als die Anfangstöne, die mittleren
aber die höchsten. Bezeichnen wir den Anfangston mit x,
den mittleren mit y und den Endton mit z, dann können wir
beispielsweise sagen: Wenn in der eingeprägten Folge y höher

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 169

ist als x, z tiefer als y, aber höher als x, so muls dies auch
in der Vergleichsfolge der Fall sein, damit das relative Ton-
höhenverhältnis beider Dreiklänge das gleiche sei.

Das relative Tonhöhenverhältnis kann entweder blofs
qualitativ, oder aber auch quantitativ gleich sein. Die
unter II. angeführten Dreiklänge haben nur in qualitativer
Hinsicht ein gleiches relatives Tonhöhenverhältnis, die transpo-
nierten Dreiklänge hingegen auch in quantitativer Hinsicht,
in letzteren ist nicht nur die Reihenfolge des relativ höchsten,
tiefsten und mittleren Tons die gleiche, wie in dem ursprüng-
lichen Dreiklange, auch die Tonschritte sind in ihnen voll-
kommen identisch. Dreiklänge, die qualitativ ein
gleiches relatives Tonhöhenverhältnis besitzen,
brauchen keine gemeinsamen Formeln zu haben.
Die Formel, die wir aus den Dreiklängen unter II. erhalten,
sind die folgenden:

1. xz>yz 2. xz <yz 3. xz<{yz 4. xzz=yz
XZ < Xy XZ < Xy XZ < Xy XZ < Xy
Hier haben nur 2. und 3. eine gleiche Formel. Bei den transpo-
nierten Dreiklängen hingegen müssen die Formeln identisch
XZ _ yz x
xizi yiz? xiy! ,
z! den Anfangs-, mittleren und Endton des transpenierten
Dreiklanges bedeuten.

Es ergab sich aus unseren Versuchen, dafs die erste Be-
dingung, unter welcher ein veränderter Dreiklang mit dem
eingeprägten verwechselt wird, folgendermafsen lautet: Zwei
Folgen können nur in dem Falle miteinander ver-
wechselt werden, wenn zwischen ihnen ein (quali-
tativ oder quantitativ) gleiches relatives Ton-
höhenverhältnis besteht. Der Satz besagt aber keines-
wegs, dafs sämtliche Dreiklänge, welche ein gleiches relatives
Tonhöhenverhältnis besitzen, miteinander vertauscht werden,
mit voller Sicherheit gilt nur das Umgekehrte: wenn zwischen
zwei Folgen kein gleiches relatives Tonhöhenverhältnis besteht,
werden sie nicht miteinander verwechselt. Es kann also als
oberster Grundsatz gelten: Das gleiche relative Ton-
höhenverhältnis ist ein unentbehrliches Kriterium
der Vertauschbarkeit.

sein und auch mathematisch:

— —
—

1
wobei x!,y!,

170 Andor Juhász.

Daher mufsten wir experimentell nachprüfen, unter welchen
sonstigen Umständen Dreiklänge, welche ein gleiches relatives
Tonhöhenverhältnis besitzen, miteinander verwechselt werden.
Durch unsere Versuche sind folgende Sätze festgestellt worden:

1. Es sei zuerst in der geänderten Folge ein Ton anders als
in der ursprünglichen (u), die beiden anderen aber unverändert.

u. 1 3.

Es ergab sich, dafs in diesem Falle der veränderte Ton
in der Vergleichsfolge nicht. höher bzw. tiefer verschoben sein
darf als um einen ganzen Ton. Diese Regel gilt sowohl in
dem Falle, wo x, wie auch dann, wenn y oder z verändert wird.

2a. Es seien in der ursprünglichen und in der geänderten
Folge nur der erste und der dritte Ton gemeinsam, die beiden
anderen, nebeneinander stehenden aber verschieden. Es zeigte
sich, dafs in diesem Falle die beiden verschiedenen Töne in
der geänderten Folge nach derselben Richtung verschoben
sein müssen, aber höchstens nur um einen ganzen Ton.

u. vertauscht nicht vertauscht vertauscht nieht vertauscht

Die Zeichen # , bedeuten die Richtung (aufwärts bzw.
abwärts), nach welcher der Ton verschoben wurde. Eine Aus-
nahme bildet der Fall, in welchem das Intervall zwischen den
einzelnen Tönen so grofs ist, dafs eine, nach verschiedenen
Richtungen erfolgte Verschiebung in der Breite des Intervalls
keine merkliche Änderung mit sich führt. Je breiter das
Intervall, desto entfernter voneinander (bzw. näher zueinander)
können die in verschiedenen Richtungen verschobenen Töne
sein, aber die Verschiebung darf keinesfalls mehr als einen
ganzen Ton abwärts und einen ganzen Ton aufwärts (oder
umgekehrt) betragen.

n. vertauscht nicht vertauscht

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 171

2b. Wir stellten fest, dafs, wenn in der ursprünglichen
und in der geänderten Folge der zweite Ton gemeinsam ist
und der erste und dritte verschieden, so dürfen diese Töne
in der geänderten Folge zwar nach verschiedenen Richtungen
verschoben sein, aber — im Vergleich mit der ursprünglichen
Folge — nicht höher bzw. tiefer als um einen halben Ton.

u. vertauscht vertauscht nicht vertauscht nicht vertauscht

3. Wenn im Vergleichsdreiklange alle drei Töne anders

sind !, so müssen in der Regel alle drei nach derselben Rich-
tung verschoben sein.

1. 2.
; 3 tt + tt
u. vertauscht vertauscht

Bei einem breiteren Intervalle aber, welches durch eine, nach
verschiedenen Richtungen erfolgte Verschiebung nicht merklich

1 Auch G. E. MüLrLEeR behauptet, dafs „Komplexe auch dann ein-
ander ähnlich erscheinen und eine gleiche Bezeichnung reproduzieren
können, wenn sie hinsichtlich ihrer Bestandteile verschieden sind und
nur hinsichtlich der räumlich-zeitlichen Verknüpfungsweise ihrer Be-
standteile miteinander übereinstimmen“. (Zeitschr. f. Psychol. 82, 1919,
8. 109£.) — Er verweist hier (8. 110) auf Mürırk® und Pırzecker (8. 218),
nach welchen „die aktive Substitution auch für Vorstellungskomplexe
besteht, die gar keine Bestandteile gemeinsam haben, sondern nur hin-
sichtlich gewisser gegenseitiger Beziehungen ihrer Bestandteile mitein-
ander übereinstimmen oder einander ähneln ...“ „Eine Melodie in be-
liebiger höherer Tonlage gegeben wie früher, ... kann... dennoch die
Vorstellungen (z. B. die Bezeichnung der Melodie) reproduzieren... mit
denen sie sich früher bei tieferer Tonlage assoziiert hat.“ — Diesen Satz
sprach MÜLLER neuerdings auch in seiner „Komplextheorie“ (8.1) aus. —
Becuezr wies darauf hin, dafs wir auf optischem Gebiete einen analogen.
Fall haben (S. MürLzers „Komplextheorie“ S. 83f.).. „Wird eine Form in
einer bestimmten Gröfse exponiert und hierbei mit einer bestimmten
Vorstellung, etwa einer Silbenvorstellung assoziiert, so kann sie später-
hin bei einer Darbietung in anderer Gröfse doch wiedererkannt werden,
und die mit ihr assoziierte Silbe reproduzieren.“

172 Andor Juhász.

geändert wird, ist auch hier, wie bei 2a eine Ausnahme zu
beobachten.

u. vertauscht vertauscht

` Zu diesem Punkte gehören und bilden einen Spezialfall des-
selben die transponierten Dreiklänge.

Wenn nur zwei Töne gleichmäfsig, in gleicher Richtung
verschoben werden, einer aber unverhältnismälsig viel oder in
der anderen Richtung, so haben wir mit einem transponierten
Dreiklang zu tun, in welchem ein Ton verschoben worden ist.
Dies ist also ein Mischfall von Transposition und Fall 1.

Aufser dem hier besprochenen musikalischen Charakter
haben die Sukzessivdreiklänge ästhetische Eigenschaften,
welche auch in der geänderten Folge erhalten bleiben müssen,
wenn diese mit den Ursprünglichen verwechselt werden soll.
Die wichtigste dieser Eigenschaften ist der sog. „Abschlufs-
charakter“.

„Werden einem europäischen Hörer (von einiger musi-
kalischer Erfahrung)“, schreibt Krüser,! „zwei oder mehr auf-
einander folgende Töne dargeboten, deren Intervallverhältnisse
unserem Musiksystem angehören, so ist es einem solchen Hörer
in vielen Fällen nicht gleichgültig, mit welchem Tone dieser
sukzessive Tonkomplex, diese längere oder kürzere Melodie
schliefst. Gewisse Töne erscheinen ihm nicht als befrie-
digender Abschlufs der vorliegenden Tonreihe; er fühlt bei
ihnen das Bedürfnis einer weiteren Fortführung der Melodie,
eines Fortganges, im allgemeinen, zu einem ganz bestimmten
oder zu einigen wenigen anderen Tönen. Ein bestimmter Ton
erscheint vielfach als der geforderte, der relativ befriedigendste
Schlufston; in manchen Fällen sind zwei oder mehr ver-
schiedene Töne in diesem Sinne mehr oder weniger gleich-
wertig.“ Dies ist im grofsen und ganzen das Phänomen, welches
wir mit dem Namen „Abschlufscharakter“ zu bezeichnen pflegen.
STEBRZINGER ? kommt auf die Vermutung, „dals dieser Abschlufs-

l a. a. O. II, BS. 247 t.
2 Arch. f. d. ges. Psych. 36, 1916, S. 42.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 173

charakter, dem die Eigenschaften der Abgeschlossenheit, Ein-
heitlichkeit, Bestimmtheit zur Seite gestellt werden, eine Ver-
schmelzungserscheinung darstellt, eine Verschmelzung des
Eindruckes des Ruhigen, Voluminösen mit dem der Klarheit,
Frische und Lebendigkeit.“ Einige Intervalle haben einen
spezifischen Abschlufscharakter, so besonders die Quart und
die Oktave.

Zu den ästhetischen Eigenschaften der Dreiklänge, auf
Grund deren der Vergleichsdreiklang mit dem ursprünglichen
verwechselt werden kann, sind auch die Gefühlseindrücke zu
rechnen, welche in Verbindung mit den gehörten Tonfolgen
häufig aufzutreten pflegen. Der eine Dreiklang klingt „heiter“,
der andere „melancholisch“, der eine macht den Eindruck der
„Beruhigung“, der andere den der „Pikanterie“. Es wurde
vielfach beobachtet, dafs bei der Prüfung nicht nur auf die
Weise geurteilt wird, dafs die Vp. nach dem Hören des Ver-
gleichsdreiklanges die durch ihn erweckte Stimmung mit der
durch den eingeprägten Dreiklang erweckten vergleicht, sondern
dafs diese sich auch in der Einstellung geltend macht. Die
„Kklagende“ Folge wird erwartet, wenn jetzt eine andere kommt,
welche auch mehr oder weniger den Eindruck des Klagens zu
erwecken vermag, wird sie für bekannt erklärt. Am häufigsten
wurden den Tonfolgen auf Grund von Gefühlswirkungen,
welche sie ausüben, folgende Qualitäten zugeschrieben: traurig,
schmachtend, klagend (häufig bei absteigenden Tonreihen),
munter, zuversichtlich (sehr oft bei aufsteigenden Tonreihen),
resigniert, fragend (hauptsächlich, wo der Endton der höchste
war). Vp. B., die äulserst visuell veranlagt ist, gab zu Proto-
koll, als ich sie nach einer Versuchsreihe über die Wirkungen
der gehörten Dreiklänge fragte, dals diese in ihr verschiedene
Gesichter erweckten. Ein Dreiklang sei ein lachendes, blondes
Mädchen, ein anderer ein grimmiger, alter Herr mit einem
Bart und Zylinderhut, usw. Bei der Prüfung urteilte sie oft
auf Grund dieser Begleitvorstellungen. Alle die hier ange-
-deuteten ästhetischen und synästhetischen Eigenschaften sind
‚ohne Zweifel assoziativer „Natur.

174 -Andor Juhász.

$ 5. Zur Charakteristik der Sukzessiv-Dreiklänge.

Nachdem wir die Gesetze der Vertauschbarkeit zweier
Sukzessiv-Dreiklänge festgestellt haben, können wir auf das ein-
gehen, mit dem wir unsere ganze Ausführung hätten beginnen
können: auf die phänomenologische Betrachtung der Folgen.
Wie wird der Sukzessiv-Dreiklang aufgefalst? Ist er eine un-
auflösbare psychische Einheit, oder setzt er sich aus den ein-
zelnen Eigenschaften der Komponententöne und Komponenten-
intervalle zusammen ? In Beziehung auf das Sukzessivintervall
wurde die Frage schon vielfach erörtert. von MALTzew be-
behauptet !, dafs „jeder Intervallbeurteilung im strengen Sinne ...
ein einfacher Bewulstseinsinhalt zugrunde liegt, der unmittelbar
wiedererkannt und beurteilt wird.“ Diesen einfachen Be-
wulstseinsinhalt nennt sie „Schritt- oder Übergangserlebnis“.
STERZINGER? gibt auch zu, dals das Sukzessivintervall keine
„blofse Ansammlung einzelner Merkmale“ sein kann, sondern
dafs es vielmehr eine organische Einheit darstellt. Er will
den einheitlichen Ganzheitseindruck des Intervalles nicht in
Teileindrücke andersartiger Momente auflösen, er meint nur,
dafs der Gesamteindruck der Intervallgestalt ein Verschmelzungs-
produkt sei. Die Eindrücke der Distanz, der Konsonanz und
der Qualitäten der Einzeltöne (das Wort Qualität im STUMPF-
schen Sinne gebraucht) verschmelzen so eng miteinander, dafs
sie eine neue Einheit bilden, die Gesamtheit des Inter-
vallcharakters, in welchem die einzelnen Eindrücke der
Distanz, der Konsonanz und der Qualitäten der Komponenten-
töne nicht mehr aufzufinden sind. STERZINGERS Sukzessiv-
intervall ist also aus den oben angeführten Teilinhalten auf-
gebaut, MALTzEws Übergangserlebnis ist hingegen auch der
Entstehung nach „eine einfache, unauflösbare Qualität“.

Der Sukzessiv-Dreiklang stellt phänomenologisch auch
eine unauflösbare, organische Einheit dar. Die Beweise dafür
sind in folgenden Punkten zusammengestellt:

1. Dafs die Auffassung und Wiedererkennung des Sukzessiv-
Dreiklanges nicht dadurch zustande kommt, dafs die „abso-

1? a. a. O. 8. 289.
? a. a. O. B8. 46—58.

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 175

luten Gegebenheiten“ aufgefalst, bzw. wiedererkannt werden,
zeigt schon die Tatsache der Transponierbarkeit. Wenn die

Vpn. im Dreiklange

die einzelnen Töne c!, a! und g! gemerkt hätten, so hätten
sie beim Auftreten desselben, blofs um eine Quint trans-
ponierten Dreiklanges

— 7

—e

keinesfalls angegeben, dafs letzterer bekannt sei. Es sind in
den beiden Dreiklängen zwei verschiedene Töne, und auch
der gemeinsame g! ist im ersten Fall der Endton, im zweiten
der Anfangston. Die absoluten Gegebenheiten sind hier in
beiden Dreiklängen so verschieden, dafs ein Wiedererkennen
auf Grund deren unmöglich ist.

2. Auch das war selten zu beobachten, obzwar es mitunter
der Fall gewesen ist, dafs statt des Dreiklanges die beiden
Komponentenintervalle gemerkt wurden. Es kam manchmal
vor, dafs die Vpn. bei der Prüfung ihr Urteil folgendermalsen
zu Protokoll gaben: der erste Teil bekannt, der zweite unbe-
kannt, oder umgekehrt. Sie sagten in diesen Fällen z. B:
„erster Teil 1, zweiter 5“. Dennoch können wir behaupten,
da solche Urteile nur ausnahmsweise vorkamen, dafs sich der
Sukzessiv-Dreiklang auch in zwei Intervalle nicht teilen lälst.

3. Die oben angeführten ästhetischen Eigenschaften, Ge-
fühlswirkungen, Synästhesien -haften auch alle an dem Ganzen
und nicht an den Teilen. Der ganze Dreiklang klingt „weh-
mütig“ oder „lebendig“, nicht die einzelnen Töne desselben.
Wie sehr diese Folgen als Einheiten aufgefalst werden, wird
aus folgender Erzählung von B. klar. Frl. B. besitzt, wie
schon bemerkt wurde, ein starkes visuelles Vorstellungs-
vermögen. Sie erzählte, sie habe einmal in der Nacht ge-
träumt, dafs die Tonfolgen, welche sie tagsüber gehört habe,
wiederkamen, und zwar in Gestalt dreifülsiger Tiere. In einer
Reihe zogen sie auf und hinkten langsam, gleichmälsigen
Schrittes über ein grünes Feld. Als gute Bekannte erschienen
sie alle und es war, als ob sie beim Vorüberschreiten ihr mit

176 Andor Juhász.

dem Kopfe freundlich zunickten. B. erkannte unter ihnen
das Traurige, das Ungeduldige, das Freudige, usw. und war
froh ob der seltsamen Begegnung. Ein Bächlein durchzog
das Feld, nach diesem richteten die Wundertiere ihren Weg.
‘ Sie sprangen einzeln ins Wasser und als auch das letzte ver-
schwand, kam über die Gegend eine Stille. Aber nach einigen
Minuten tauchten die Tiere wieder auf (höchstwahrscheinlich
eine Nachwirkung des Prüfens!) und stiegen auf der anderen
Seite ans Land. Nochmals schauten sie auf B. zurück, dann
verschwanden sie auf ewig.

Durch diesen sonderbaren Traum von B. wird uns die
Erscheinungsweise des Sukzessiv-Dreiklanges in gewisser Weise
veranschaulicht. Der Sukzessiv-Dreiklang ist ein Individuum
für sich, führt ein selbständiges Leben wie eines jener wunder-
lichen Tiere. Er hat spezielle Eigentümlichkeiten, besondere
Ganzeigenschaften, er wird als ein Organismus aufgefalst, ge-
merkt und wiedererkannt.

Daraus aber, dals die Tonqualitäten (im Sinne von R£v&sz)
und die Tonhöhen der Komponententöne doch einen Einfluls
auf die Gestaltqualität des Sukzessiv-Dreiklanges ausüben
können, glaube ich, dals der Sukzessiv-Dreiklang genetisch
sich aus den Eigenschaften der Tonhöhen und Tonqualitäten
der Bestandtöne und derer Verhältnisse aufbaut. Er ist also
keine einfache Qualität, wie etwa MALTZEWS Übergangserlebnis,
sondern ein Komplex, welches naturgemäfs andere Eigen-
schaften besitzt als seine Bestandteile einzeln aufweisen.

Wenn wir jetzt danach fragen würden, wie die Gestalt-
qualität auf den Teilinhalten beruht und welcher Umstand die
Entwicklung dieser „Ganzheit“ begünstigt, so kommen wir
auf die bekannte Tatsache der kollektiven Auffassung.
Die Kohärenzfaktoren ! bei sukzessiver Darbietung sind nach
MÜLLER die folgenden: 1. Eine Gruppe sukzessiver Eindrücke
soll „durch eine vorgeschickte und eine nachgeschickte Pause
abgegrenzt sein.“ 2. Die Gruppe soll wenige einzelne Ein-
drücke enthalten. 3. In der Gruppe sollen die einzelnen Ein-

ı Müuter bezeichnet die „Leichtigkeit“, mit welcher gegebene Ein-
drücke „sich kollektiv auffassen lassen“, als ihre Kohärenz. Die Fak-
toren, „die im Sinne von Kohärenz gegebener Eindrücke wirken“, sind
die Kohärenzfaktoren („Komplextheorie“ S. 9).

Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens. 177

drücke relativ schnell nacheinander folgen, oder kontinuierlich
sich aneinander reihen. „Eine nicht zu umfangreiche Gruppe
schnell aufeinander folgender Eindrücke, die durch längere
Pausen von dem vorausgehenden und dem nachfolgenden
Reize getrennt ist, erfüllt alle Bedingungen, denen sie ent-
sprechen muls, um als ein Sukzessivkomplex aufzutreten.“ !

Der Sukzessiv-Dreiklang besitzt demnach eine verhältnis-
mälsig starke Kohärenz. Er entspricht allen drei oben ange-
führten Anforderungen.

1. In einer Reihe wurden zwischen die einzelnen Folgen
Pausen eingeschaltet, die ebenso lange dauerten als die Vor-
führung einer Folge.

2. Eine Folge bestand blofs aus drei Tönen. MÜLLER
nimmt an, dafs eine Gruppe sukzessiver Eindrücke nur in
dem Falle einen Komplex zu bilden imstande ist, wenn „bei
Gregebensein des Schlulsgliedes der Gruppe eine von allen
Gliedern abhängige Totalwirkung vorhanden ist“. Wenn die
Gruppe zu lang ist, so ist die Nachwirkung des Anfangsgliedes
bei Auftreten des Schlufsgliedes verschwunden. Aufserdem
weist MÜLLER auf die Tatsache hin, dafs die Aufmerksamkeit
nicht lange gleichmälsig stark konzentriert werden kann,
sondern sie verläuft eher „wellenförmig*. Die Darbietung
- eines Sukzessiv-Dreiklangs nimmt drei Sekunden in Anspruch,
wenn z in der dritten Sekunde auftritt, so ist der Nacheffekt
des x noch in vollem Mafse vorhanden. Auch die Aufmerk-
samkeit kann drei Sekunden lang ohne Anstrengung auf einer
gleichen Höhe erhalten werden.? |

3. Obiger Gesichtspunkt begründet auch die dritte For--
derung, dafs die einzelnen Eindrücke innerhalb der Gruppe
schnell nacheinander folgen müssen. Ist die Sukzessions-
geschwindigkeit gering, so wirkt dieser Umstand im Sinne
eines Längerwerdens der Gruppe. Die Nacheffekte der An-
fangsglieder klingen frühzeitig ab, die Aufmerksamkeit fängt
zu schwanken an. In unseren Versuchen dauerte jeder Ton
eine Sekunde, sie wurden gleichmäfsig, ohne eingeschobene
Pausen vorgespielt.

l a. a. O. 8. 5 Vgl auch 8. 6 u. 13.
3 Vgl. MüLLER a. a. O. S. 5 u. 7.
Zeitschrift für Psychologie. 95. 12

178 Andor Juhász.

Der Sukzessiv-Dreiklang erfüllt also alle Bedingungen, um
als ein Sukzessivkomplex aufgefalst zu werden.

Wenn wir jetzt unsere Frage zu beantworten hätten, was
eigentlich der Sukzessiv-Dreiklang sei, so haben wir zu sagen:
Der Sukzessiv-Dreiklang ist ein Komplex, welcher
sich aus den primären psychologischen und musi-
kalischen Eigenschaften der Tonhöhen und Ton-
qualitäten der Komponententöne und deren Ver-
hältnissen zu einer Einheit zusammensetzt, die
spezifische Ganzeigenschaften und Gestaltgesetze
aufweist.

Zusammenfassung.

81.
1. Analog zu der Methode der sinnlosen Silben führte ich
bei meinen musikalischen Versuchen die Methode der sinn-
losen Sukzessiv-Dreiklänge ein.

2. Zehn Dreiklänge bilden eine Normalreihe. Bei dem
Aufbau dieser Normalreihen wurden an der Hand von Er-
fahrungen, die bei Vorversuchen gemacht worden waren, ähn-
lich wie beim Aufbau der aus Silben bestehenden Normal-
reihen, eine Anzahl von Vorschriften beobachtet, die besondere
Erleichterungen ausschliefsen und das Material zu einem mög-
lichst gleichförmigen machen sollten.

3. Es wurde vielfach beobachtet, dals ein nie gehörter
Dreiklang bei der Prüfung mit einem eingeprägten Dreiklange
verwechselt worden ist.

8.2.

4. Die Möglichkeit, dafs ein transponierter Dreiklang mit
dem ursprünglichen verwechselt wird, liegt nicht in der Ähn-
lichkeit der Klangfarben beider Dreiklänge.

5. Die Verwechslungen werden nicht allgemein geringer,
wenn die Transpositionen in immer entfernteren Höhenlagen
stattfinden.

6. Die meisten Verwechslungen fallen auf diejenigen Drei-
klänge, welche um eine Oktave transponiert sind. Häufig,
aber seltener als diese, werden die um eine Quart und um

Zur Analyse des musikalischen Wielererkennens. 179

eine Quint transponierten Dreiklänge mit den ursprünglichen
verwechselt. Die um eine grolse Terz und grolse Sext trans-
ponierten Folgen scheinen die wenigsten Verwechslungen zu
liefern. Die übrigen Transpositionen werden im allgemeinen
seltener mit den originalen Dreiklängen vertauscht alb die um
eine Quart oder Quint, aber öfter als die um eine grolse
Terz und grofse Sext transponierten Folgen.

83.

7. Die Tonartencharakteristik ist ebenso eine primäre
Eigenschaft der Melodie wie die musikalische Qualität eine
solche eines Tones ist. Wie in der Tonempfindung zwei von-
einander unabhängige musikalische Eigenschaften aufzufinden
sind : die Höhe und die Qualität, so sind auch zwei voneinander
unabhängige musikalische Eigenschaften in der Melodie: die
Höhenlage und die Tonartencharakteristik.

8. Durch eine Transposition werden nicht nur die Kom-
ponententöne andere, sondern auch die ganze Melodie, indem
sowohl in ihrer Höhenlage, wie in ihrer Tonartencharakteristik
eine Änderung eintritt. Je verwandter die Tonartencharak-
teristik einer transponierten Tonfolge mit der Tonartencharak-
teristik der ursprünglichen Folge ist, desto leichter wird die
erstere Folge mit der letzteren vertauscht.

84.

9. Wenn in einem eingeprägten Dreiklange die Kompo-
nententöne hinsichtlich ihrer Höhe verschoben werden, so hat
der veränderte Dreiklang bis zu einer gewissen Grenze noch
eine Bekanntheitsqualität. Diese Grenze bezeichne ich als die
Schwelle der Vertauschbarkeit.

10. Wenn zwei Tonfolgen einen gemeinsamen tiefsten und
einen gemeinsamen höchsten Ton besitzen (unabhängig von
der Reihenfolge der Einzeltöne), so haben sie ein gleiches
absolutes Tonhöhenverhältnis. Wenn in beiden die
Reihenfolge des relativ höchsten, mittleren und tiefsten Tons
die gleiche ist (unabhängig von der absoluten Tonhöhe der
Einzeltöne), haben sie ein gleiches relatives Tonhöhen-
verhältnis.

11. Das relative Tonhöhenverhältnis zweier Dreiklänge ist
12*

180 Andor Juhász, Zur Analyse des musikalischen Wiedererkennens.

entweder nur qualitativ, oder aber auch quantitativ gleich,
wobei die Dreiklänge vollkommen identische Tonschritte auf.
weisen müssen. |

12. Das gleiche relative Tonhöhenverhältnis ist ein unent-
behrliches Kriterium der Vertauschbarkeit, aber sein Vor-
handensein bedeutet noch keineswegs, dals eine Verwechslung
eintreten wird. Das gleiche relative Tonhöhenverhältnis genügt
nur unter gewissen Bedingungen für die Vertauschbarkeit.
(Die Gesetze der Vertauschbarkeit s. S. 170 ff.)

13. Die Vertauschbarkeit hängt, abgesehen von ästhetischen
und synästhetischen Faktoren, von den absoluten Werten und
von den Verhältnissen der Tonhöhen und der musikalischen
Tongualitäten des ursprünglichen und des Vergleichsdrei-
klanges ab.

85.

14. Der Sukzessiv-Dreiklang hat eine starke Kohärenz.
Alle Kohärenzfaktoren, welche die kollektive Auffassung suk-
zessiver Eindrücke begünstigen, sind bei ihm vorhanden.

15. Der Sukzessiv-Dreiklang ist ein Komplex, welcher sich
aus den primären psychologischen und musikalischen Eigen-
schaften seiner Bestandteile zusammensetzt, welcher aber als
Ganzes spezifische Eigenschaften und Gestaltgesetze hat.

(Eingegangen am 18. September 1923.)

181

(Aus dem psychologischen Institut der Universität Frankfurt a. M.)
(Frankfurter Dissertation.) |

Untersuchungen
über räumliche Angleichungserscheinungen.

Von
WILHELM BARDORFF.

Bei verschiedenen Versuchen im psychologischen Institut in
Frankfurt wurde folgende eigentümliche Erscheinung festgestellt:
Es sei eine Reihe gleichartiger, in gleichen Abständen ange-
ordneter, Elemente (z.B. Kreise) geboten, von denen eines um einen
kleinen Grölsenbetrag von den übrigen abweicht. Wird die Reihe
bei fixiertem Blick so beobachtet, dafs alle Elemente gleichzeitig
herausgehoben werden und ein einheitliches Ganzes bilden, so
wird bei vielen Vpn. die Gröfsendifferenz ausgeglichen. Dabei
wird der Ausgleich von einer deutlichen Bewegungserscheinung
begleitet; d. h. wenn das eine differierende Element kleiner
ist, so wächst es, ist es grölser, so schrumpft es. Die Er-
scheinung sei in Anlehnung an ähnliche schon früher be-
obachtete Tatsachen „Angleichung“ genannt. Da dasselbe
Phänomen auch bei Farben eine Rolle spielt, worüber eine
andere Arbeit im hiesigen Institut parallel geht, soll die hier
beobachtete Erscheinung Zur besseren Unterscheidung „räum-
liche Angleichung“ genannt werden. Im folgenden ersten
Teil werden die Erscheinungen nach der qualitativen Seite
hin untersucht, während im zweiten Teil einige Mals-
untersuchungen über die Grenzen der Angleichung zusammen-
gestellt sind.

A. Qualitative Untersuchungen.

I. Gröfsenangleichung.

81. Ist der Versuch in der oben beschriebenen Form ange-
ordnet, so kann man von „willkürlicher Angleichung“

182 Wilhelm Bardorff.

sprechen, da die Vp. die objektiven Verhältnisse genau kennt
und durch entsprechende Einstellung zu erreichen versucht,
das Wahrnehmungsbild im Sinne der Angleichung zu modi-
fizieren. Wird hingegen der Versuch so angeordnet, dafs
durch irgendwelche Bedingungen, z. B. durch kurze Expositions-
zeiten im Tachistoskop, die Vp. (ohne die objektiven Gröfsen-
verhältnisse zu kennen) ungleiche Elemente als gleich be-
urteilt, so darf man es wohl im Gegensatz zum vorigen „un-
willkürliche Angleichung“ nennen. Die willkürliche An-
gleichung gelingt nicht allen Vpn. Von 10 untersuchten
Personen hatten 8 die Erscheinung, wenn auch nicht in gleich
ausgeprägtem Mafse. Die durchschnittlich benötigte Fixations-
dauer bis zum Eintritt der Angleichung betrug 10—15 Sek.
Am besten wurde sie bei Figur A beobachtet. 7 Personen be-
schrieben übereinstimmend, dafs der mittlere Punkt nach
kurzer Fixationsdauer sich plötzlich aufblähe, dann versuche
wieder zurückzugehen, wieder wachse und dann konstant bliebe.
Erfolgte eine Blickbewegung, dann „schnappte“ er wieder zurück.
Bemerkt sei, dafs niemand die Erscheinung vorher kannte.
Die Instruktion lautete lediglich: „Beobachten Sie die Reihe
bei Fixation des mittleren und einheitlicher Zusammenfassung
zu einem Ganzen, etwa einer Perlenreihe.*“ Manche Vpn., die
die Angleichung nicht in besonderem Mafse hatten, beschrieben
zuerst die auftretenden Randkontraste und andere Erschei-
nungen, während andere sofort das Wachsen des mittleren
angaben. Eine Vp. sagte aus: „Die äulseren sind ge-
schrumpft.“ Von den eingangs erwähnten und von allen
anderen beobachteten Bewegungsphänomene während der
Angleichung konnte diese Vp. nicht$ bemerken. Bei Figur B

Figur A.! Figur B.

gelang die Angleichung etwas schwieriger. Der Versuch
mulste öfters wiederholt werden, da eine zu lange Fixations-
dauer ein Verschwimmen der Konturen und infolgedessen
keine genaue Beobachtungsmöglichkeit zur Folge hatte. Drei

! Die Originalfiguren, mit denen die Versuche gemacht wurden,
waren etwas gröfser, 10 und 9 mm Durchmesser. Das Gleiche gilt für
die Kreisflächen der Figur M.

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 183

Urteile lauteten: „Sie sind jetzt gleich grofs; aber der mittlere
ist etwas schwärzer gefärbt.“ Über Wachsen und Schrumpfen
wurden verschiedene Aussagen gemacht. Vier Urteile gaben
ein Wachsen der äulseren an, ein Urteil lautete auf Schrumpfen
des mittleren und drei beobachteten, dafs sowohl der mittlere
schrumpfe, als auch die äulseren wachsen, d. h. dafs sich die
Gröfsen während der Angleichung begegnen zu einer Mittel-
grölse. Figur C zeigt einen Komplex von 3 Strichen. Hier
liegen die Verhältnisse entsprechend wie bei Figur A. Ist der
objektive Unterschied nicht allzu grofs, so tritt während der
Fixation ein deutliches Dehnen des mittleren Striches ein, ein
Bewegungsphänomen, das sich über die ganze Länge dieses
Striches erssreckt, etwa der Dehnung eines Gummifadens ver-
gleichbar. Die nähere Beschreibung dieser Erscheinungen
findet sich bei der Mafsuntersuchung der Strichkomplexe im
zweiten Teil dieser Arbeit.

| © © ©
[oi

E © © ©

Figur C.! Figur M.

Selbstverständlich ist die Angleichung nicht nur an Drei-
komplexen zu beobachten, wir wollen auch für Komplexe mit
höherer Elementenanzahl einige Versuche betrachten. Wie
wählen wir die Anordnung dieser Elemente? Einheitliche
Zusammenfassung ist die Grundbedingung für das Gelingen
der Angleichung; deshalb müssen wir Komplexe aussuchen,
deren Anordnung eine einheitliche Zusammenfassung besonders
begünstigt, und dassind vor allem symmetrische Komplexe; denn
wie SCHUMANN in den „Beiträgen zur Analyse der Gesichtswahr-
nehmungen“ auch mehrfach nachwies, sind die symmetrischen
Teile einer Figur besonders eng verknüpft. Als Vertreter
möge Figur M dienen. Das Wahrnehmungsbild dieses Kom-
plexes zerfällt leicht in Teilkomplexe und- zwar meistens so,
dals entweder zwei Dreiergruppen oder eine Zweier- und eine
Vierergruppe herausspringen:

t
1! Bei der Originalfigur waren die Linien 50 und 48 mm.

184 Wilhelm Bardorff.

222 der 9 °;® oder 9:9 ®
oco OAT o o:o OAT ooo

Wie aus der Figur M ersichtlich, ist die Anordnung der Ele
mente so gewählt, dafs bei einem etwaigen Zerfall der Gesamt
figur in vorerwähnte Teilkomplexe doch immer ungleiche Ele-
mente in einem solchen Teilkomplex zusammengefafst werden.
Wird nun die ganze Figur möglichst einheitlich herausgehoben
und nicht sukzessiv in Zweiergruppen, so tritt tatsächlich bei
kürzeren Beobachtungszeiten eine unwillkürliche Angleichung
ein, wenn die Versuchsperson die objektiven Verhältnisse
noch nicht kennt. Wenn auch nicht gleich alle 6 Elemente
als gleich beurteilt werden, so erscheint doch zum mindesten
ein Teilkomplex aus gleichen Elementen zu bestehen. Es
treten dann etwa folgende subjektive Erscheinungen auf:

ur Del iena,

die gesondert herausgetretenen Elemente scheinen dann
aber auch erheblich von den übrigen an Gröfse abzuweichen.
Sind die objektiven Gröfsenverhältnisse bekannt, dann drängt
sich freilich immer wieder die „Überkreuzzusammenfassung“
der objektiv gleichen Elemente auf ®x5x®, die eine will
kürliche Angleichung bedeutend erschwert. Diese gelingt
dann erst nach längerem Hinstarren und willkürlichem Heraus-
heben eines geläufigen Teilkomplexes, wenn eine Zusammen-
fassung des Ganzen nicht sofort möglich ist.

Nicht nur die Symmetrie eines Komplexes, sondern auch
seine Kontur, sein Gesamtumrils ist von Einflufs auf die An-
gleichung. Das zeigt folgende Versuchsanordnung. Aus einem
Kartonblatt wird durch Herausschneiden von länglichen Recht
ecken ein einem Fensterrahmen ähnliches Gebilde hergestellt.

Die Fensterscheiben sind rot gefärbt, um nicht etwa beim
Beobachten neben dem „Fensterrahmen“ benachteiligt zu sein.
5 Rechtecke haben die Gröfse 10x20 mm, das mittlere der
oberen Reihe 10 x 22, Abstand 5 mm. Wird der Komplex
einer unvorbereiteten Vp. vorgelegt, so vergehen oft Zeiten
bis zu 30 Sek., big etwas „auffällt“. Diese Zeiten hängen ab
von der Übung der Vp. im genauen, vergleichenden Be

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 185

obachten. Wird die Vp., bevor ihr etwas „aufgefallen“ ist,
gefragt, so behauptet sie, alle Rechtecke seien gleich. Ist
der Beobachter jedoch durch vorherige Versuche auf Gröfsen-
unterschiede und ihre Beurteilung eingestellt, dann erfolgt das
Urteil schon nach bedeutend kürzeren Zeiten. Selten jedoch
werden die objektiven Verhältnisse mit dem ersten Urteil
richtig erkannt.

Es folgen wieder wie oben Zerlegungen und Angleichungen
in Teilkomplexen:

EEE ED E E m BER

u E EB Em E BEE
Eine Vp. behauptete sogar, das untere mittlere Rechteck set
etwas „höher“ und schmäler und die anderen alle gleich.
Eine andere sagte: „Ich kann die Angleichung nicht be-
kommen, selbst bei gröfster Mühe, die drei oberen bleiben
lang und die drei unteren kürzer.“ Sie merkte selbst bei
längerem Zusehen nicht, dafs ihr Urteil nicht mit den ob-
jektiven Verhältnissen übereinstimmte. Kennt man einmal
diese Verhältnisse, so. hören die geschilderten Erscheinungen
zunächst auf. Die Angleichung gelingt wieder, wenn man
den „Fensterrahmen“ heraushebt. Um dieses zu erleichtern,
waren die Rechtecke herausgeschnitten und nicht aufgezeichnet,
‚Eine Vp. sagte dabei sogar aus: „Es wird mir eben schwer,
sie wieder ungleich zu sehen.“ Nun wurde der Versuch vari-
iert und die sechs Rechtecke in einer Reihe hintereinander
geboten. Das 2 mm längere stand an dritter Stelle. Hierbei
zeigten unwissentliche Versuche, dafs die Zeiten zur Erkennung
irgendeiner Unregelmäfsigkeit noch etwas länger waren, als
bei der ersten Anordnung. Merkwürdig ist ferner, dafs in den
meisten Fällen nicht 3 als länger, sondern 2 und 4 als
kürzer und 1, 3, 5 als gleich beurteilt werden.

Werden schliefslich alle Rechtecke „hochkant“ gestellt, so
dafs das längere die anderen überragt, so ist von einer An-
gleichung keine Rede mehr und das objektiv richtige Urteil
ist sofort da. Auch willkürlich ist eine Angleichung kaum zu
erreichen; denn das läugere ist zu „wuchtig“. Der Gesamt-
umrifs der Figur ist hier so typisch, dafs ein Verkennen der
objektiven Verhältnisse unmöglich ist, während er bei der
zweiten Anordnung vollkommen regelmälsig und bei der ersten

186 Wilhelm Bardorff.

höchstens in der Unterteilung die kleine Unregelmälsigkeit
zeigt. Welchen Einflufs die Komplexkontur auch sonst auf
die Beurteilung der Grölsenverhältnisse hat, zeigt folgender
kleiner Versuch: Von drei Punkten, die objektiv gleiche
Gröfse haben, sitzt der eine mit seinem Mittelpunkt etwas
über der Verbindungslinie der Mittelpunkte der beiden anderen.
Sofort wird in vielen Fällen auch hier das Urteil „grölser“
auftreten, weil die „Komplexkontur“, die obere gemeinsame
Tangente, gestört ist.

Aufser der Symmetrie und dem Umrils des Komplexes
hat auch der Abstand der Elemente einen gewissen Einflufs,
weil er die einheitliche Zusammenfassung fördern oder beein-
trächtigen kann. Darüber findet sich genaueres in dem
späteren Abschnitt über die Mafsversuche.
| Noch ein weiterer Versuch über die unwillkürliche An-
gleichung sei hier erwähnt. Geboten wird ein Kreuz aus
einem Horizontal- und einem Vertikalbalken. Von den vier
Strahlen dieses Kreuzes ist der linke um ca. !/, kürzer als die
drei anderen (zum Versuch 20 mm :17 mm). Selbst bei Ex-
positionszeiten bis zu 5 Sek. waren die Vpn. nicht imstande, die
objektiven Verhältnisse anzugeben. Entweder wurde geurteilt:
„Die Horizontalarme sind gleich, die Vertikalarme sind länger“

oder: „links und oben kürzer als rechts und unten“

und ähnliches. Diese Eindrücke wechselten fortwährend, und
die objektiven Verhältnisse konnten nicht erkannt werden.
Das sind Grölsenunterschiede, die in anderen Komplexen
nicht zu verwechselnde, ganz prägnante Eindrücke liefern,
während sie hier angeglichen werden und zwar unwillkürlich.

II. Formangleichung.

82. Im Wesen verschieden von den bisherigen Untersuchungen
sind die von den Figuren D, E, N, J, K dargestellten Anord-
nungen. Hier unterscheiden sich die Elemente im Komplex
nicht rein der Grölse nach, sondern vor allem durch die Form.
Gröfsenunterschiede sind es wohl im geometrischem Sinne;
aber im psychologischen Sinne sind Rechteck und Quadrat
oder Kreis und Ellipse phänomenal grundverschiedene Ding®.
Schon bei den Versuchen mit den Rechtecken konnte beobachtet

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 187
werden, dafs es sich bei Verlängerung zweier paralleler Seiten
nicht mehr um eine analoge Erscheinung handelt, wie wenn ein
Kreis oder eine Linie vergröfsert wird. Es verändert sich auch
hier schon die Form, indem das Rechteck einen anderen Schlank-
heitsgrad (BünLer) annimmt. Deshalb war schon bei allen
diesen Versuchen zu bemerken, dafs die willkürliche An-
gleichung schwerer gelang als bei den Kreisen; ihre Grenze ist
enger gezogen. Noch grölser ist der Unterschied zwischen
Quadrat und Rechteck oder gar zwischen Kreis und Ellipse.
Von den Angleichungsmöglichkeiten dieser verschiedenen
Formen sei im folgenden die Rede. Wenden wir uns zuerst
wieder zu Versuchen, bei denen unwillkürliche Angleichung
zu beobachten war. Selbstverständlich kann es sich hierbei
hauptsächlich nur um kürzere Expositionszeiten im Tachisto-
skop handeln.

Figur D.. Figur D».
EEE E: S
Figur E.. Figur E..

EEE N
E E E
Figur N

Figur J. Figur K.!

Einem guten Beobachter wurde Figur E, fünfmal mit all-
mählich gesteigerten Zeiten geboten und stets als Komplex aus
drei Quadraten beurteilt. Dabei war die Vp. auf Gröfsenvergleich
eingestellt; denn sie wurde dazwischen gefragt, ob alle Figuren
gleich seien. Erst bei 500 ø wurde der Komplex richtig erkannt.

Wie oben schon beschrieben, kann auch hier wieder ein
Komplex in verschiedenen Varianten erscheinen. Figur N

1 Bei den Figuren, die zu den Versuchen benutzt wurden, waren die
Rechtecke gröfser. Die Quadrate bei D,, D, und N hatten 10 mm, bei E, und
E, 12 mm Seite, die Rechtecke 10:12 mm. Die Kreise in Figur J und K
hatten einen Durchmesser von 10 mm; die Achsen der Ellipsen betrugen
10 und 12 mm.

188 Wilhelm Bardorff.

zeigte z. B. in einem Falle folgende Form: EM į
m åE BE:

Die Linie deutet den Umrifs des gemeinsam herausgehobenen
Komplexes an. Das Rechteck beeinflufste die seitlichen
Quadrate und liefs sie als Oblonga erscheinen. Bei senk-

rechter Darbietung ergab sich folgende Erscheinung: B I
m

Der Gestaltenumrils erschien als Trapez und die rechtsstehen-
den Quadrate als Rechtecke, wenn auch in diesem Einzelfalle
dem mittleren nicht völlig gleich. — Bei einem anderen Versuch
T E 8
TE e E
Die Anordnung erinnert an die von Figur M, und es ist mög-
lich, dafs vorstehende Auffassung durch diese Figur beeinflufst
war, da kurz vorher Versuche mit ihr gemacht wurden.

Eine andere Erscheinung wurde bei Figur E, beobachtet.
Sie schien bei einer Beobachtungsdauer von 100 o als Ganzes
in die Länge gezogen, so dals die äufseren Quadrate als lange
Rechtecke erschienen und das mittlere schmale Oblongum als
Quadrat gesehen wurde. Eine andere Vp. sah bei dieser Figur
3 Quadrate, von denen das linke etwas „grölser“ war. — Figur E,
wurde beurteilt: „Zwei Quadrate, rechts stehendes Rechteck“,
sodann bei Verlängerung der Exposition auf 200 o: „Links
kleines Quadrat, Mitte etwas gröfseres Quadrat, rechts stehendes
Rechteck.“ Selbst bei diesen Dreikomplexen sehen wir also
Teilangleichungen und Zerstückelung des Gesamteindruckes.

Ähnliche Spielarten zeigten die Figuren J und K bei
tachistoskopischer Beobachtung. Z. B. lauteten die Aussagen
einer Vp. über Figur J:

1. Expositionszeit 100 o: „Drei deformierte Gebilde. Es
sind keine Kreise, es könnten etwa „Bohnen“ sein.“

2. Wieder 100 o: „Links ist ein Kreis, dann eine Ellipse
und rechts eine ganz breite Ellipse.“

Erst bei 200 o wurde richtig erkannt.

Aussagen über Figur K (Expositionszeiten von 100 o):

l. „Drei Kreise, von denen der mittlere etwas gröfser er-
scheint.“

endlich erschien der Komplex in folgender Form:

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 189

2. „Die beiden Aufseren sind Kreise; in der Mitte ein auf
der Spitze stehendes Ei.“ |

Auch im peripheren Sehen lälst sich eine unwillkürliche
Angleichung auf folgende Art erzielen:

Ein Rechteck (Höhe 10, Breite 11 mm) wird, wenn es allein
als gesondertes Element geboten ist, unter 16° Gesichtswinkel
seitwärts vom Fixationspunkt immer als solches erkannt, das
Quadrat als gesondertes Element unter 13°. Nach einiger
Übung steigern sich diese Werte erheblich. Wird nun ein
Komplex aus diesen Elementen geboten, so werden bei 13°
überhaupt noch keine Unterschiede erkannt, sondern das Ur-
teil lautet: „Drei gleiche Quadrate.“ Erst bei 4° kam das
Urteil: „Die Gestalt ist irgendwie unregelmäfsig geworden.“
Der Komplex N mufste sogar bis auf 2° herangebracht
werden, ehe eine Unregelmäfsigkeit gesehen wurde, geschweige
denn ein Unterschied von Quadrat oder Rechteck erkannt
werden konnte.

Aus diesen Versuchen allen geht also hervor, dafs die
Formen diesen labilen „angleichungsfähigen“ Charakter be-
sitzen, solange sie noch nicht klar und scharf erkannt sind.
Sowie diese Bedingung aber nicht mehr erfüllt ist, sowie z. B.
eine Figur, deren objektive Verhältnisse der Vp. bekannt sind,
im Tachistoskop geboten wird, dann ist keine Angleichung
mehr zu erzielen.

§ 3. Wie werden sich nun die Formen bei einem Versuch
willkürlicher Angleichung bei fixierender Beobachtung ver-
halten ?

Figur D, ergab sehr variable Resultate. Vielfach waren
sie negativ. Die meisten Vpn. waren bei ihrem Urteil unsicher.
Manche sagten: „Das mittlere schrumpft“. Die Frage, ob es
zum Quadrat würde, wurde verneint. Andere: „Die äufseren
wachsen.“ Eine Vp. sagte: „Die äufseren wachsen, aber als
Oblonga kann ich sie nicht beurteilen.“ Auch bei Figur D,
zeigte sich nicht das deutliche Wachsen, das z. B. der mittlere
Punkt der Figur A aufwies. Bei E, wurde gesagt: Die
äufseren schrumpfen, es „scheinen“ Rechtecke zu sein. Diese
Erscheinungen sind aber nicht von Dauer. Meistens schlägt
der Eindruck ziemlich rasch im Sinne eines Kontrastes um;

190 Wilhelm Bardorff.

und zwar wird das bei weitem am häufigsten beobachtet. Bei
Figur D, z. B. „schiefst* das Quadrat in die Höhe und er-
scheint als bohes Rechteck. Bei E, erscheint es entsprechend
als langes Rechteck.

Ein weiterer Versuch wurde mit folgenden 2 Reihen ge-
macht. Jede Reihe bestand aus 5 Elementen. Nr. 1, 2, 4
und 5 waren Quadrate, nur im Umrifs gezeichnet, von 10 mm
Seitenlänge. Bei Reihe I war das mittelste Element (Nr. 3) ein
langes Rechteck von 10 mm Höhe und 11 mm Breite, bei
Reihe II war es ein hohes Rechteck von 10 mm Höhe und
9 mm Breite. Der Abstand der Elemente betrug 5 mm.

Folgende Protokolle sollen die Verhältnisse erläutern:

Vp. Prof. GELB:

Reihe I: „Es sind vier Quadrate, in der Mitte ein langes
Rechteck. Sofort fängt alles an zu tanzen. Die Nachbarn
des Rechtecks werden höher. Manchmal erscheint 1 und 5
länger als 2 und 4; aber dafs es dann Oblonge seien, könnte
ich nicht sagen“. — Reihe Il: „Ähnlich wie bei Reihe I. Die
Nachbarn des mittleren werden länger.“

Auf die Aufforderung, eine willkürliche Angleichung zu
versuchen, wurde folgendes ausgesagt:

Reihe I. „Beim Fixieren des mittleren scheinen sich die
äufseren etwas in die Länge zu ziehen, der fixierte bleibt un-
verändert. Ich mufs sehr gut fixieren und möglichst „diffus“
beobachten. Die Veränderung der äufseren ist nicht als „Be-
wegung“ zu beschreiben, wenigstens nicht so gut wie bei den
Punkten.“ — Reihe II. „Die äulseren strecken sich in die
Höhe; über ihre Gestalt kann ich nichts aussagen.“

Auf die Aufforderung, den Gesamteindruck von Reihe I
mit dem von Reihe lI zu vergleichen, sagte Vp.: Reihe I ist
mehr in die Länge, horizontal „orientiert“, Reihe II vertikal.

Vp. F. BArDoRFF:

Reihe I: „Die Mitte ist „überragend“. Sie ist viel „wuchtiger“
als die anderen.“ Auf die Frage, ob sich dieses Urteil „über-
ragend“ auch auf die Höhe beziehe, wurde geantwortet: „Im
ersten Eindruck ja, später, als Einzelvergleiche innerhalb der
Reihe eingetreten waren, nicht mehr. Aber die Mitte blieb
gewichtiger.“

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 191

Die Mitte verändert sich nicht. Höchstens die äufseren
scheinen sich blitzartig angleichen zu wollen, indem sie sich
in die Länge ziehen.

Reihe II: 1 und 5 sind schmäler als 2 und 4. Nr. 3
bleibt „dürftig“ und gleicht sich nicht an; höchstens ganz
blitzartig. Genaues über eine Formänderung kann nicht an-
gegeben werden.

Vp. W. BARDORFF:

Auf den ersten Blick scheint die ganze Reihe durch die
Mitte beeinflufst und zwar bei I auseinandergezogen, bei II
zusammengedrückt. (Vgl. letzte Aussage von Vp. Dr. GELB:
„wagrecht und senkrecht orientiert“.)

Bei dem Versuch einer willkürlichen Angleichung ist von
einer Veränderung des mittleren kaum etwas zu bemerken;
auf jeden Fall keine Formänderung. Nach längerer Fixation
scheinen sich die äulseren zu verändern, ohne dafs eine be-
stimmte Form erkannt und beurteilt werden könnte. Jeden-
falls ist die Änderung nicht mit der überaus deutlichen An-
gleichung bei den Kreisen zu vergleichen.

Dieselben Erscheinungen zeigen Kreis und Ellipse bei
ihrer Vereinigung zum Komplex wie bei Figur J und K.

Eine Angleichung gelingt kaum und höchstens für Mo-
mente. Die Aussagen bezogen sich in der Regel auf die
äufseren, während die Mitte unverändert blieb. „Die äufseren
scheinen Kreise zu werden; es gelingt sehr schwer und ich
bin in der Beurteilung ganz unsicher“, lautete die Aussage
einer. Vp., die sonst sehr deutliche Angleichungen hatte.
Analog der Kontrasterscheinung bei Quadrat und Rechteck
zeigten sich auch hier ähnliche Phänomene, die ja schon bei
den tachistoskopischen Versuchen beobachtet wurden. In
Figur K erscheint z. B. oft der mittlere Kreis als hochstehende
Ellipse, die während der Beobachtung in die Höhe geschossen
erschien. Reihen aus vier Kreisen und einer Ellipse als Mitte,
die einmal lang (Reihe I) und einmal hoch war (Reihe II),
jedesmal alles in Umrifszeichnung, wurden auch hier wieder
verwandt. Die Kreise hatten 20 mın Durchmesser, die Ellipse
in Reihe I ein Durchmesserverhältnis von 20:23 mm, in
Reihe II 20:18 mm; der Elementenabstand betrug 10 mm.

192 Wilhelm Bardorff.

Vp. Prof. GELB:

Reihe I: „Keinerlei Veränderung. Die Mitte bleibt etwas
besonderes für sich. Sie kann schwer mit der anderen zu-
sammengefalst werden.“ — Reihe II: Zuerst negativ. Nach
einiger Zeit äulserte Vp.: „Die beiden äufseren Paare strecken
sich in die Höhe, so dafs die Reihe eine senkrechte Gliederung
bekommt, wie vorhin bei den Quadraten. Die Erscheinung
ist aber nicht so gut wie dort. Es sind auch hier wieder
keine prägnanten Ellipsen, sondern nur eine irgendwie gleich-
artig gegliederte Reihe.“

Bei Vp. F. BarporrF zeigt sich bei beiden Reihen keinerlei
Tendenz zur Veränderung.

Vp. W. BaBDoRrr:

Reihe I zeigt nach längeren Versuchen für einen Moment
eine schwache Tendenz der Ellipse, sich zum Kreis zu krüm-
men. Die Erscheinung verschwindet aber wieder. Reihe II.
Die äulseren ändern sich und strecken sich in die Höhe, ohne
dafs sie deutliche Ellipsen würden.

Aus allen diesen Versuchen willkürlicher Angleichung
folgt, dafs die Form, sobald sie einmal erkannt ist, eine grofe
Stabilität besitzt. Sie ordnet sich nicht unter. Eine unzwei-
deutige Angleichung wurde nicht beobachtet. Höchstens
handelte es sich um eine allgemeine Beeinflussung eines
Komplexes (senkrechte, wagrechte Orientierung u. a.); aber
nicht um eine prägnante Änderung einer einzelnen Form.

Gerade das fixierte Element hat wenig Neigung, seine
Formeigentümlichkeit aufzugeben und sich anzugleichen.
Relativ viel leichter scheint es dagegen dem Kontrast zu
unterliegen; denn wie wir in den angegebenen Versuchen
sahen, kam es öfter vor, dafs ein Quadrat neben langen
Rechtecken zum hohen Rechteck wurde und analog ein Kreis
zur hohen Eilipse.

$ 4. Eine kleine Variante über die Formangleichung war
folgender Versuch: Von 5 Punkten einer Reihe, wie sie später
bei den Mafsversuchen beschrieben werden, fehlte im äufsersten
ein kleiner Sektor, der noch nicht bis zum Mittelpunkt reichte.
Wenn geringe Formabweichungen durch willkürliche An-

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 193

gleichung korrigiert werden könnten, so mülste auch schliefs-
lich ein solch kleiner, fehlender Sektor verschwinden. (Wie
es ja bei Ergänzung im blinden Fleck und bei Hemianopikern
ähnliche Fälle gibt.) Die Versuche verliefen nicht nur negativ,
sondern sie zeigten darüber hinaus, dafs das fehlende Stück-
chen, obwohl es weit im indirekten Sehen lag, sogar ver-
gröfsert erscheinen konnte.

Vp. F. BarporrF sagte: Der Fehler bleibt, er ist sogar
auffallend grofs und stört den Gesamteindruck.

Vp. W. Barporrr: Das fehlende Stückchen vergrölsert
sich und teilt den Kreis in zwei Halbkreise; darauf scheint
es sich plötzlich zu verbreitern, so dafs ein ganzes Segment
an dem Kreis fehlt.

Vp. Prof. Gers: Es stört. Es ist, als wenn ein Stäubchen
darauf läge, das ich wegwischen mülste.

Es erhebt sich die Frage, ob und wie eine Angleichung
stattfindet, wenn kein symmetrischer Komplex, sondern eine
regellose Anordnung von Elementen geboten wird. Selbst-
verständlich werden hierbei geringe Unterschiede (da feinere
Kriterien, wie Symmetrie und Komplexumrisse fehlen) nicht
sofort konstatiert. Es kann dies freilich nicht ohne weiteres
als unwillkürliche Angleichung angesprochen werden; denn
das Urteil: „Ich habe keinen Gröfsenunterschied konstatieren
können“, ist nicht identisch mit dem Urteil: „Die Grölsen
sind gleich“. Wird eine gestaltlose Anordnung geboten, dann
versucht der Beobachter, sie zu gestalten, indem er Teil-
komplexe heraushebt, die möglichst symmetrisch gebildet
sind. Nach diesen richtet sich das Gröfsenurteil und an
ihnen kann dann auch eine Angleichung hervorgerufen
werden.

$ 5. Auch folgende Frage zeigte sich von Bedeutung:

Ist während der Angleichung das Wahrnehmungsbild des
Elementes bzw. des Komplexes tatsächlich verändert, oder
findet auf Grund irgendwelcher Nebeneindrücke eine Urteils-
täuschung statt? Der auffallend deutliche Bewegungseindruck
der sich angleichenden Elemente wies eigentlich schon von
vornherein auf eine Veränderung des Wahrnehmungsbildes

Zeitschrift für Psychologie 9%. 13

194 Wilhelm Bardorf}.

hin. Um die Frage experimentell zu entscheiden, wurde fol-
gende Anordnung getroffen:

Drei Punkte (Figur A) werden exponiert. In der Nähe
des mittleren wird eine Nadelspitze gebracht, etwa so, dals
sie auf die den beiden äufseren Kreisen gemeinsame Tangente
zu liegen kommt. Verändert sich das Wahrnehmungsbild,
so muls es bei der Angleichung auf die Nadelspitze „hin
wachsen“.

Eine Vp. sagte aus, als die Angleichung eintrat, dafs der
mittlere Punkt auf die Nadelspitze zuwuchs. Die anderen
Vpn. hatten verschiedene Wahrnehmungen. Entweder die
Angleichung trat ein und die Nadelspitze rückte mit ab, so
dafs sie während der Angleichung über der Tangente zu liegen
schien. Oder aber die Nadelspitze und obere Kreiskontur be
hielten ihre Lage bei und der Kreis schien sich nach unten
hin zu dehnen. Der dritte und bei weitem der häufigste Fall
war der, dafs mit Annäherung und Beachtung der Nadelspitze
die Angleichung verschwand. Genaues über die Änderung
des W. B. ist eigentlich nur aus dem ersten Fall zu
schliefsen, denn der deutet auf Vergrölserung hin. Eine
andere Versuchsanordnung zeigt aber die Veränderung deut
licher.. Man bringt räumlich vor den Karton, auf den die
Punkte gezeichnet sind, eine Kante (etwa ein Lineal). Mono-
kular (wegen der sonst entstehenden Doppelbilder) beobachtet
man nun die Punkte so, dafs die Kante als untere Tangente
auf den Karton projiziert erscheint. Tritt nun die Angleichung
ein, so rücken tatsächlich die äufseren Punkte von der Kante
ab oder der mittlere nähert sich. Die beiden Eindrücke
wechseln bei derselben Vp. miteinander ab. Das Ausbleiben
dieser Erscheinung bei der ersten Anordnung wird nun dahin
zu erklären sein, dafs die Distanz zwischen Nadelspitze und
Kreiskontur, wenn sie in ein und derselben Ebene liegt, ein®
Grölse ist, die sich zu ausgesprochen der Aufmerksamkeit
aufdrängt, als dals sie vollkommen verschwinden könnte, be
sonders da die Vp. auf sie achten soll. Liegen aber Kante
(bzw. Spitze) und Kreise in verschiedenen Ebenen, wie bei
Versuch II, so hat diese Distanz einen viel labileren, nicht
gegenständlichen Charakter.

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 195

$ 6. Untersuchung über Angleichung bei Polygonen.
Der Vollständigkeit halber seien hier am Schlusse des
ersten Teiles der Arbeit noch einige Versuche erwähnt, die
mit Vielecken sowohl regelmälsigen als unregelmäfsigen an-
gestellt wurden.

Die zur Verwendung kommenden Figuren waren fol-
gende:

1. Eine Reihe von fünf Quadraten (Seitenlänge
10 mm, mittleres 9 mm, Abstand 5 mm).

2. Dieselben Quadrate auf der Spitze stehend.
3. Eine Reihe von fünf unregelmälsigen Vier-

ecken auf der Spitze stehend ® ), Seitenlänge

5, 5; 6, 6 mm, Seiten des mittleren ®& alle 1 mm

kürzer. Abstand 5 mm.
4. Eine Reihe von fünf unregelmälsigen Fünf-

ecken (3 ) 2 Seiten je b mm, 2 Seiten je 3 mm

und 1 Seite 4 mm. Mitte & je !; mm kürzer.

Abstand 5 mm.

b. Eine Reibe von fünf regelmälsigen Sechsecken.
(Seitenlänge 5b mm, mittleres 4 mm, Abstand 5 mm).

Das Ergebnis der Untersuchungen war folgendes:

Versucht man die Angleichung bei einer Reihe von fünf
Quadraten (1. Reihe), so will das mittlere wachsen. Jedoch
ist diese Erscheinung schwer für längere Zeit festzuhalten, da
die gemeinsame obere Begrenzungslinie zu deutlich in der
Mitte durch das kleinere Quadrat eine Unterbrechung erleidet.
Stehen die Quadrate hingegen auf der Spitze (2. Reihe), so ist
die Begrenzungslinie nicht so scharf bestimmt und die An-
gleichung gelingt leichter.

Die regelmälsigen Sechsecke (Reihe 5) ergeben eine leichte
Angleichung, ähnlich dem Kreis, bei deutlicher Bewegungs-

erscheinung des mittleren und des äulseren.
13*

196 Wilhelm Bardorff.

Unregelmäfsige Vielecke lassen sich zunächst schwer zu
einem Reiheneindruck zusammenfassen. Durch ihre unregel-
mälsige Struktur bekommt auch die Reihe etwas unregel-
mälsiges, zusammenhangloses. Gelingt aber die Reihen-
auffassung, dann stellt sich sofort, bei deutlicher Bewegung
der Mitte sowohl als auch der äufseren, die Angleichung ein.

B. Quantitative Untersuchungen.

87. Es kam bei diesen Messungen hauptsächlich darauf an,
einen Begriff über den Umfang der Angleichungsmöglichkeit
in gröfseren Umrissen zu bekommen. Es ergibt sich aus der
Natur der Versuchsumstände, dafs die gefundenen Werte nicht
dieselbe grolse Genauigkeit für sich in Anspruch nehmen
können wie etwa die Resultate bei der Messung feiner Unter-
schiedsschwellen. Die erste Frage bezieht sich auf die

Auswahl der Versuche für die Messungen.

Vorversuche haben gezeigt, dafs wohl bei jeder Anordnung
ein anderer Angleichungsgrad vorhanden ist. Desbalb mulste
sich die Mafsuntersuchung nur auf einige ganz bestimmte
Komplexe beschränken, bei denen Angleichung und Messung
möglichst die günstigsten Bedingungen hatten. Symmetrie,
Komplexumrisse und Elementenzalil spielen eine Rolle, wie
die einleitenden Versuche lehrten, und diese Gesichtspunkte
mulsten für die Auswahl malsgebend sein. Die Messungen
geschahen bei willkürlicher Angleichung. Wollte man unge-
wollt angeglichene Komplexe untersuchen, dann mülste für
jeden Versuch eine andere Vp. genommen werden, da bei
individuellem Wiedererkennen des Gebotenen, bzw. genauem
Wissen der objektiven Verhältnisse die Erscheinung nicht
mehr in demselben Malse auftritt, ja ganz aufhören kann.
Oder aber es mülste für jeden Versuch ein anderer Komplex
gewählt werden. Damit kämen aber so viel Fehlerquellen und
verschiedenartige Momente in die Versuche, dafs die Resultate
keine allgemeine Gültigkeit besitzen könnten. Für unsere Ver-
suche dienten diejenigen als Vpn., die Erscheinungen wie die
eingangs erwähnten über Wachsen und Schrumpfen des mittel-
sten Punktes im Dreikomplex (Figur A) besonders deutlich

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 197

hatten. Es waren Herr Prof. GeLs und Herr Dr. Benary,
F. Barnorrr und W. BARDORFF.

I. Versuchsgruppe.
Fünf Punkte (gezeichnet).

88. Die erste Untersuchung geschah mit einer Reihe von fünf
Punkten, die auf Karton gezeichnet waren. Da die technischen
Schwierigkeiten für allmähliche Veränderung des mittleren zur
Bestimmung der Angleichungsschwelle auf zeichnerischem
Wege zu grols sind, wurden später drei Punkte auf Mattglas
projiziert, und der mittelste konnte mit Hilfe einer Irisblende
verändert werden (Zeichnung s: S. 200). Eine zweite Vor-
richtung diente zur Messung senkrechter paralleler Linien, und
an einer dritten wurden horizontale Linien, die auf einer
Geraden lagen, untersucht.

Zum Versuch diente eine Serie von 13 Karten. Auf jeder
Karte waren fünf Punkte aufgezeichnet, von denen die beiden
ersten und die beiden letzten je einen Durchmesser von 10 mm
hatten. Der mittlere Punkt war auf jeder Karte anders, und
zwar wuchs sein Durchmesser von Karte zu Karte in Stufen
von 0,5 mm. Beim kleinsten betrug er 7 mm, beim gröfsten
. 13 mm. Die Karten selbst hatten eine Grölfse von 10 X 6 cm.
Die Punkte waren mit chin. Tusche gezeichnet und zwar in
Abständen von 5 mm. Beobachtet wurde aus 1 m Entfernung
bei Beleuchtung der Karte mit zwei elektrischen Birnen,
Die Zahlen der folgenden Tabelle geben denjenigen Durch-
messer des mittleren an, bei dem eben noch eine Angleichung
an die äufseren stattfand und zwar bei Fixation des mittleren.
Die Serie wurde in vierfacher Reihenfolge geboten:

a) Von der Gleichheit ausgehend wird eine immer kleinere

Mitte geboten, bis die Angleichungsgrenze erreicht ist.

b) Von sehr kleiner Mitte ausgehend, wird sie vergröfsert,
bis die Grenze von unten erreicht ist.

c) Von der Gleichheit ausgehend, wird die Mitte ver-
größsert bis zur Grenze der oberen Angleichungs-
möglichkeit.

d) Von sehr grolser Mitte aus, wird sie bis zu dieser
Grenze verkleinert.

198 Wilhelm Bardorff.

Tabelle I.

Prof. GELB | 9,0 8,5 ren | so | s | ons |o 11,5 11,5
9,5 8,5 | 11,0 11,5

F. Banponsr | 90 8.0 110 11,0
i 8,5 8,5 10 1 1l
W. BARDORFF | 8,5 8,5 10,5 10,5
x | 9,0 8,5 10,5 105

Von jeder Vp. sind zwei Versuchsreihen gemacht worden,
die zu verschiedenen Zeiten ausgeführt wurden. (Die Versuche
von Vp. Prof. GeuB lagen annähernd ein halbes Jahr ausein-
ander.) Es zeigt sich, dafs die Angleichung in den Reihen b
und d besser gelingt als in den Reihen a und c. Wenn es
sich nicht bei jeder Vp. in den Zahlenwerten ausdrückt, &
ist doch aus der Lebhaftigkeit der Urteile, wie aus den be-
deutend kürzeren Zeiten zu schlielsen, dafs bei den Reiben b
und d die Erscheinung viel ausgeprägter ist. Es wird wohl
der absolute Eindruck, den die vorausgegangenen hervorge
- rufen haben, der Grund sein, dafs die folgenden besonders
grofs bzw. klein erscheinen. Diese Tendenz kann sogar be
wirken, dafs z. B. bei den Versuchen der Kolumne 2 das
Durchmesserverhältnis 10 mm der äufseren zu 9,5 mm beim
mittleren überhaupt als objektiv gleich beurteilt wurde, und
bei der nächstfolgenden Karte, auf der alle 5 gleich waren,
erschien der mittlere gröfser als die anderen.

Die Angleichung gelang zu verschiedenen Zeiten ver-
schieden gut; freilich auch nur aus der Lebhaftigkeit des Ur-
teils und der Länge der Zeiten ersichtlich. Die Zahlenwerte
zeigen gute Konstanz. Es spielt also nicht nur die vorher-
gehende Einstellung, sondern auch die Disposition der Vp.
eine Rolle. (Aussage Vp. Prof. GELB: Ich bin heute so in

„Schwung“; da geht es viel leichter.)

Was lehrten die Protokolle?

Es existieren, solange noch keine Angleichung stattfindet,
zwei Tendenzen: die eine ist die Tendenz der Angleichung

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 199

und die andere die der Übertreibung des Unterschieds. So
bei Vp. Dr. GELB: „Tendenz zur Übertreibung des Kleinheits-
eindruckes“ und an anderen Stellen die Aussagen: „Winzig“
und „lächerlich winzig“ und „riesengrofs“. Dazwischen exi-
stiert eine Zone, in der ein fortwährendes Umschlagen des
Eindrucks erfolgt. Man könnte an die Zweiteilung bei Wunnr
denken: Angleichung und Kontrast. Aber damit ist die An-
zahl der Möglichkeiten nicht erschöpft; denn es existieren
Eindrücke, bei denen 1, 3, 5 klein, 2 und 4 grofs erscheinen
(e@ oe @ o) Hierbei wären dann Angleichung und Kon-
trast gleichzeitige Ursachen. Eine andere Erscheinung ist, dafs
Nr. 2 und Nr. 4 Übergangsgröfsen zwischen Mitte und Aufsen
gind (e @ @ © o ). Das ist weder ausgesprochene Angleichung,
noch ausgesprochener Kontrast. Es steht eben nur fest, dafs
sich das Wahrnehmungsbild möglichst symmetrisch zu ge-
stalten versucht, und dafs dabei die Elemente je nach dem
Gröfsenunterschied eine nicht vorherzubestimmende Verände-
rung erleiden. Noch deutlicher zeigt sich diese Erscheinung
bei der Untersuchung an Linien.

Die Bedingung zum Gelingen der Angleichung ist die
einheitliche Zusammenfassung aller (Vp. Prof. GELB: Eine gleich-
mäfsige Perlenreihe). Eine Vp. hatte z. B. auf Zuruf „Perlen-
stab“ sofort die Angleichung. Bemerkenswert noch ist bei
allen Versuchen die subjektive Unsicherheit und dabei die
objektive Sicherheit; d. h., dafs bei mehrmaliger Wiederholung
der Versuche stets derselbe Wert als Grenze angegeben wird,
während man subjektiv den Eindruck hat, es handle sich um
breite Spielräume. Noch deutlicher zeigte sich diese Erschei-
nung bei den nun folgenden Versuchen mit projizierten
Punkten.

II. Versuchsgruppe.
Drei auf Mattglas projizierte Punkte.

89. Eine Projektionslampe, vor der ein Lichtfilter (mit etwas
bläulichem Farbton) stand, um die Lichtstärke soweit herab-
zusetzen, dafs der Beobachter nicht geblendet wurde, proji-
zierte drei Punkte von 20,3 mm Durchmesser (durch die Pro-
jektion etwas gröfser als 20 mm geworden) und 40 mm Ab-
stand auf eine Mattglasplatte.. (Wie bei den Karten in hori-

200 Wilhelm Bardorff.

zontaler Anordnung.) Der mittelste konnte durch eine Iris
blende vergröfsert und verkleinert werden. Mit einer Schnur-
transmission an einer Kurbel konnte die Vp. selbst die Ver-
änderung der Blende vornehmen.

S F £
OB | lior

ERESUDDEBE DEBa Er D a Ee ud

P Projektionslampe, F Lichtfilter, Bl Irisblende, K Karton mit 3 aus
gestansten Kreisen, 8 Mattglasscheibe, T Transmission, B Beobachter.

Beobachtet wurde aus 2,50 m Entfernung. Es wurden
drei anstatt fünf Punkte gewählt, weil befürchtet werden
mufste, dafs mit Änderung der Blende die Abstände nicht
mehr gleich schienen und so der Zerfall der fünf Reihen
durch ein neues Moment verursacht worden wäre. Die Ver-
mutung erwies sich später als belanglos. Aufserdem mulste
wegen des Rahmens der Blende der Punktabstand verhältnis
mälsig gröfser als bei den gezeichneten Punkten gewählt
werden. Die Folgerungen aus all den Verschiedenheiten
werden im weiteren Verlauf zu diskutieren und zu unter-
suchen sein. Die Instruktion lautet: Zunächst bei Blick-
wanderung den mittelsten auf objektive Gleichheit ein
stellen, einmal von zu kleiner Mitte (A) und dann von zu
grolser Mitte ausgehend (B). Dann wird bei Fixation des
mittleren die subjektive Gleichheitsgrenze festgestellt,
analog wie bei Versuchsgruppe I S. 197. Und zwar: erst von
gleichen Punkten ausgehend, den mittleren solange verkleinert,
bis eben noch Angleichung festgehalten werden kann ().
Dann die Mitte sehr klein machen und nun allmählich ver
gröfsern, bis die Angleichung zum ersten Male gelingt (b)
Darauf ebenso von gleich aus vergrölsern (c) und zuletzt voD
sehr grols verkleinern (d). Jeder Versuch wurde einige Male
wiederholt, aus den Werten das arithmetische Mittel ge
nommen und als Grenze gesetzt. Das arithmetische Mitte

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 201

wurde genommen, da nur eine ganz geringe Streuung zu ver-
zeichnen war (mittlere Variation 0,4 mm). Gemessen wurde
mit einem Millimetermals, die Zehntelmillimeter geschätzt.

Tabelle II.

| Blickwanderung Fixation

A B

Vp.

Prof. Guus | 206 | 204 | 190 | 190 | 224 | 239
, 205 | 205 | 186 | 191 | 27 | 97
Dr. Benary 20,5 | 205 | 177 | 170 | 230 | 238
F. Baroo | 206 | 210 | 176 | 174 | wo | 223
s 25 | 28 | 178 | 179 | 29 | 23
W. Barvorrr | 201 | 2,0 | 180 | 182 | 228 | 227
, 205 | 1 | 174 | ma | 22 | 2148

Zum Vergleich von Tabelle I und II sei zunächst Tabelle III
zusammengestellt. Die Werte der beiden ersten Tabellen sind
darin nebeneinander gestellt. Die fetten sind die Grenzen
aus Tabelle II (projizierte Punkte), die gewöhnlichen die-
jenigen aus Tabelle I (gezeichnete Punkte). Zum besseren
Vergleich sind die Werte von Tabelle I gleich auf den dop-
pelten Gesichtswinkel (2 cm Durchmesser) umgerechnet und
der Unterschied von 0,3 mm (durch die Projektion hervor-
gerufen, s. 0.) zugezählt.

Tabelle III.

Prof. GELB 18,3 19,0 17,8

` 19,3 18,6 17,3

F. Barporsr 183 17,6 16,8
Š 178 178 17,3

W. Barporrr | 17,3 180 17,8
be 183: 17,4 17,3

Welche besonderen Erscheinungen zeigten sich bei diesen
Versuchen? Als Beispiel diene Protokoll Vp. Dr. Benary

202 Wilhelm Bardorff.

Vp. wulste zuerst noch nicht, was sich durch Drehen an
der Kurbel am Objekt änderte. Aussage beim Drehen (objektive
Vergröfserung der Mitte): „Mitte geht nach rechts.“ Also
fällt keine Gröfsenänderung des mittelsten Kreises, sondern
nur die des Abstandes auf und zwar nur des Abstandes zwi-
schen 2 und 3. Dann beim Zurückdrehen (d. h. bei objek-
tiver Verkleinerung des Kreises): „Mitte geht nach links, oder
der rechte nach aulsen.“ Dann bei nochmaligem stärkeren
Vergröfsern: „Mitte scheint nach vorn zu kommen, also ist
der mittlere gröfser geworden.“ Die Tendenz des räumlichen
Vor- und Zurücktretens kann auf Aufforderung überwunden
werden. Bei geringer Differenz der Mitte: „Wenn ich auf
Flügel und Mitte gleichzeitig achte, dann stört kein Glied den
Zusammenhang. Sowie in der Auffassung irgendein Paar
gebildet wird, ist der Eindruck „kaput“. Nur bei minutiösem
Vergleich eines solchen Paares kann ich etwas über die Diffe-
renz aussagen.“ — Instruktion lautete nun: „Suchen Sie die
simultane Auffassung aller drei Punkte so lange festzuhalten, bis
durch die Gröfsenänderung des mittleren der gleichmäfsige
Reiheneindruck zerstört wird. Vp. sagte weiter: „Bei Ver-
änderung des mittleren ändert sich alles: der Raum um
die Punkte, die Helligkeit der Punkte, ihre Gröfse und die
Farbe zwischen ihnen (im Sinne einer Verdunkelung).“

Auch Vp. Prof. GELB sagte: Mit dem mittleren wachsen
und schrumpfen die äufseren auch, solange die Angleichung
festgehalten wird. Wird der mittlere dann etwas zu klein, so
„8chnappen“ die äufseren um, und ihre scheinbare Bewegung
erfolgt gegensinnig zu der des mittleren.

Aus der Tabelle geht hervor, wie genau die objektive
Einstellung erfolgt; dafs also nicht irgendwelche Fehler durch
die Projektion hervorgerufen werden, die bei den gezeichneten
Punkten nicht in Betracht kommen.

Welche Unterschiede sind zwischen der ersten
und zweiten Untersuchung?

$ 10. Die sichtbar geschehende Veränderung bei der zweiten
(projizierten) Versuchsanordnung zeigte eine neue Erscheinung:
Beim Verändern des einen Elementes ändern sich
alle andern mit (natürlich nur immer unter der Voraus-

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 203

setzung des gemeinsamen Erfassens des ganzen Komplexes).
Zuerst ändern sie sich gleichsinnig mit dem mittleren, und
dann erfolgt ein Umschnappen, sie ändern sich im entgegen-
gesetzten Sinn. Am prägnantesten zeigt diese Veränderung
Protokoll Vp. Dr. Benary, nach dem sich alles: Raum, Hellig-
keit, Grölse und Farbe zwischen den Punkten änderte. Der
zweite Unterschied zwischen den beiden Versuchsreihen drückt
sich in den verschiedenen Werten aus, wie sie in Tabelle III
nebeneinander gestellt sind. Während bei den Reihen a gar
kein Unterschied, bei den Reihen c nur ein geringer, ist bei
den Reihen b und d ein erheblicher Unterschied zu kon-
statieren. Wird von einem viel kleineren Mittelkreise ausge-
gangen, so gelingt die Angleichung der gezeichneten Punkte
besser, bei zu grolser Mitte die der projizierten. Woher
kommt das?

Fünffach kann die Ursache sein:

1. Die Beschaffenheit der Punkte (gezeichnet oder pro-
jiziert).

2. Die verschiedene scheinbare Grölse bzw. der Gesichts-
winkel.

3. Die verschiedene Anzahl (gezeichnete 5, projizierte 3
Punkte).

4. Die Abstände der Elemente (gezeichnete '/, Durch-
messer, projizierte 2 Durchmesser).

5. Die Differenz der anderen Versuchsumstände (bei den
projizierten Punkten verdunkeltes Zimmer und sichtbares
Wachsen oder Schrumpfen des mittleren Punktes infolge ob-
jektiver Vergröfserung oder Verkleinerung).

Die beiden ersten Ursachen sind nicht malsgebend. Einige
Kontrollversuche lehrten sofort, dafs gezeichnete und proji-
zierte Punkte gleiche Resultate lieferten; d. h. zahlenmälsig
gleiche. Ein etwas müheloseres Gelingen der Angleichung
zeigt die Projektion entschieden, vielleicht weil sie durch die
sichtbar geschehende Veränderung keinen ausgesprochen ob-
jektiv stabilen Charakter trägt wie die gezeichneten Punkte.
Gleich belanglos wie die objektive Beschaffenheit der Punkte
waren auch Änderungen des Gesichtswinkels und der schein-
baren Gröfse. Das mögen folgende Untersuchungen zeigen.

204 Wilhelm Bardorff.

Der Einflufs der scheinbaren Gröfse.

$ 11. Aus 6 m Entfernung wurde ein weilser Karton beob-
achtet, auf dem 5 Kreise von je 10 cm Durchmesser angebracht
waren (Abstand 5 cm). Der mittelste konnte ausgewechselt
und durch kleinere und gröfsere Kreise ersetzt werden. Der
Durchmesser dieser auswechselbaren Kreise differierte jedesmal
um 5 mm. Zuerst dauerte es erst einige Zeit, bis sich die
Vpn. auf die grofsen Verhältnisse eingestellt hatten. Die An-
gleichungsgrenzen waren durchschnittlich folgende (Durch
messer des mittleren in Millimetern):

Vp. | 8 | b | c d
—
W. BARDORFP 90,0 85,0 105,0 105,0
F. BARDORFF 90,0 85,0 105,0 110,0

Es handelt sich zahlenmälsig um dieselben Angleichungs
verhältnisse wie in Tabelle I. Etwas ungünstiger liegen die
Verhältnisse, weil bei der grofsen Anordnung der phänomenals
Zusammenhalt viel schwieriger ist; d. h. es fehlt hierbei eine
entsprechende Unterstützung bei der einheitlichen Zusammen-
fassung, die z. B. bei der kleinen Anordnung durch den Ver
gleich mit der Perlenreihe gegeben war. Jedoch ist ersicht
lich, dafs die Beeinflussung der Resultate durch die veränderte
scheinbare Gröfse in keinem Vergleich steht zu dem Unter-
schiede der Werte, den Tabelle III zeigt. Also kann die
scheinbare Gröfse nicht die Ursache sein.

Der Einflufs
der Vergröfserung des Gesichtswinkels.

$ 12. Schon bei der eben erwähnten Untersuchung war der
Gesichtswinkel etwas vergrölsertt. Wir wählen einen weiteren
Versuch, bei dem diese Vergrölserung einen höheren Wert
hat. Die Anordnung ist dieselbe wie die vorher beschriebene.
Der Durchmesser der äufseren Kreise beträgt diesmal 6 cm,
der Abstand 3 cm, der mittlere ist in Stufen von 3 mm
variabel. Die Zahlen in der folgenden Tabelle sind die ge
wonnenen Werte, die zum Vergleich mit Tabelle I auf 1 em

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 205

Durchmesser umgerechnet sind. Für jede Vp. sind zwei Ver-
suchsreihen angeführt, einmal aus 2 m Entfernung, einmal
aus 1 m (Durchmesser in mm).

Vp 2 m Entfernung 1 m Entfernung
‘ |
| a | b c 3 d a b | c | d

Prof. Geis | 95 90 | 105 | 105 | 2 10,5 | 10,5
F. Barvonss | 9,0 90 | 105 | 110 er i 10,5 | 11,0
W.Barpogrr| 9,0 85 | 10,5 | 10, %2 90 | 100 | 10,5

Die Werte haben sich etwas verschlechtert gegen Tabelle I.
Bedenkt man aber, welche starke Vergröfserung des Gesichts-
winkels stattgefunden hat, und wie ungünstig die Beobachtungs-
bedingungen infolgedessen waren, so darf man schlielsen,
dals bei einer Veränderung des Gesichtswinkels, die sich in
normalen Grenzen bewegt, keine Beeinflussung der An-
gleichungsgrenze stattfindet. Dafs die Vergröfserung über-
trieben war, zeigt die Tatsache, dafs an eine einheitliche Zu-
sammenfassung aller mit Einschlufs der äufsersten kaum zu
denken war. Vp. Prof. GELB sagte: „Die äufseren (1 und 5)
sind keine Kreise; es sind nur Flecke. Sie werden eckig,
wenn ich länger fixiere. Trotzdem wird die Bewegungs-
erscheinung beobachtet, und die Angleichung gelingt. Ein
minimaler Differenzbetrag des Gesichtswinkels, wie er zwischen
den gezeichneten und projizierten Punkten besteht, kann selbst-
verständlich nicht von Einfluls sein. Aufserdem lehrt ein
Blick, dafs die Unterschiede der eben gefundenen Werte gegen
Tabelle I ganz anderer Art sind als diejenigen von Tabelle II
gegen Tabelle I. Es bleibt also noch zu untersuchen, welchen
Einflufs die Anzahl und welche die Abstände der Elemente
auf die Resultate haben.

Der Einfluls
der Elementenanzahl auf die Angleichung.

8 13. Zunächst wurden 5 Punkte projiziert. Der schon in
den vorigen Versuchen benutzten 3-Reihe wurde beiderseitig im
Abstand von 4 cm je ein weiterer Punkt zugefügt. Die an-
fängliche Vermutung, dafs die Abstände durch Veränderung

206 Wilhelm Bardorff.

der Mitte ungleichmäfsig schienen und den Zerfall begünstigen
könnten, bestätigte sich nicht. Als Beispiele mögen die fol
genden beiden Protokolle dienen. (Die Zahlen in den Klam-
mern sind die Werte aus Tabelle II zum Vergleich.)

Vp. a | b c | d

17,8 17,6 21,8 22,2
W. BABDOREE | 180 ° 17,4) | (18,2 ` 17,4) | (22,8 ° 21,2) | (22,7 ° 218)

18,0 17,9 22,0 22,3
F. Bannore || 17,6 ° 17,8) | (17,4 ` 17,9) | (22,0 ° 21,9) | (22,3 ` 2,3)

Diese Tabelle und noch einige Malsversuche ergaben, dals
eine Anzahl von 3 oder 5 Punkten keinen Unterschied de
Angleichungsgrades bewirkt. Die Zahlen der obigen Tabelle
sind das arithmetische Mittel aus je 5 Versuchen. Sie liegen
alle in relativ konstanter Höhe.

$ 14. Es bleiben also von den obigen 5 Faktoren, die als Be
dingungen für den gefundenen quantitativen Unterschied beim
Angleichen der gezeichneten Punkte einerseits und der pre
jizierten Punkte andererseits in Betracht kommen, nur dis
beiden letzten übrig. Der Einflufs des vergröfserten Abstandes
der Punkte konnte leider nicht isoliert untersucht werden,
weil bei der gewählten Versuchsanordnung aus technischen
Gründen der Abstand nicht verkleinert werden konnte. Er
ist ev. zusammen mit veränderter Helligkeit des Zimmers und
dem sichtbaren Wachsen, bzw. Schrumpfen des mittleren
Punktes infolge objektiver Vergröfserung und Verkleinerung
für die gefundene quantitative Differenz verantwortlich zu
machen.

8 15. Werden vier Punkte genommen, so wird durch Ver
änderung des einen stets die Symmetrie gestört und das drückt
sich in den Resultaten der Mafsversuche deutlich aus. Schon
bei Auffassung der gleichmäfsigen Vierreihe zerfällt das Wahr
nehmungsbild viel leichter als bei der Fünfreibe. Es entstehen
zwei getrennte Paare. Wird nun gar eins der Elemente ver
ändert, so ist die gemeinsame Auffassung durch die entstehende

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 207

Unsymmetrie in noch höherem Mafse erschwert. Wie aus den
Protokollen hervorgeht, ergeben sich vor allem Teilangleichungen.
Wenn z. B. Nr. 2 verkleinert wird, verkleinert sich nur 4,
während 3 grols bleibt (@e @ e), und sofort zerfällt dann wieder
der Eindruck in zwei Paare. Oder, wenn 2 vergröfsert wird,
vergrölsert sich 3, während 1 und 4 klein bleiben (e@®@®).
Ebenso kommt es aber auch vor, dafs sich 3 verkleinert und
4 grölser wird (e@e®@). Die Eindrücke wechseln fortwährend.
Die durchschnittlichen Grenzwerte sind z. B. für Vp. W.
BARDORFF:
a) 19,4, b) 19,1, c) 21,0, d) 21,4.

Die Angleichung gelingt also viel schlechter als bei 3 oder
5 Punkten. Ebenso wie der 4-Komplex verhält sich der
2-Komplex. Bei Veränderung des einen zeigt sich zuerst
wieder eine schöne gleichsinnige Kovarianz des anderen, die
aber in sehr engen Grenzen bleibt; denn es folgt sofort und
sehr deutlich ein Umschnappen in den gegenteiligen Eindruck.
Als Beispiele mögen wieder die Malsergebnisse von Vp.
W. BarporrF dienen.

a) 19,3, b) 18,9, c) 20,6, d) 21,4.

Auch diese Werte zeigen den deutlichen Unterschied gegen
den 3- oder 5-Komplex. Versuche in anderen Lagen (senk-
rechte oder schräge Anordnung) ergaben erst schwierige Ein-
stellung, dann aber dieselben Resultate.

III. Versuchsgruppe.
Versuche mit senkrechten, parallelen Strichen.

$ 16. Auf einer Glasplatte waren 2 cm breite, lichtdichte
Papierstreifen, die jedesmal 1 mm Zwischenraum lielsen, aufge-
klebt. Die Rückseite der Glasplatte wurde mit durchscheinendem
Papier verdeckt und dieses Papier mit einer Glühlampe be-
leuchtet. Hierdurch entstand ein diffuses Licht, das auf der
Vorderseite schwach leuchtende, 1 mm breite Linien im Ab-
stande von 2 cm erscheinen liefs. Es waren im ganzen
5 Linien, die in beliebiger Reihenfolge abgedeckt werden
konnten, so dafs 4-, 3- und 2-Komplexe entstanden. Durch
Abdecken je einer dazwischen liegenden Linie konnten 2- und
3-Komplexe mit grölserem Abstand hergestellt werden. Durch
abblendende Schiebevorrichtungen konnte sowohl die Länge

208 Wilhelm Bardorff.

aller Linien gleichzeitig als auch die der mittleren allein
variiert werden. Die Veränderung der mittleren geschah oben
und unten gleichmälsig. Beobachtet wurde aus 2 m Entfernung.

Vorversuche.

817. 1. Die Striche waren 40 mm lang, der mittlere 41 mm.
Vp. Kraus gab bei einem unwissentlichen Versuch folgendes
Protokoll: „Der mittlere scheint länger und zwar oben, unten
vielleicht auch. Die anderen schienen zunächst gleich; dann
schienen sich die beiden äulsersten (1 und 5) über die mittleren
(2 und 4) zu erheben. Jetzt ist wieder alles gleich; auch der
mittlere. Dann tritt er plötzlich räumlich vor die anderen.‘
Auf die Aufforderung hin, sie alle in einer Ebene zu halten,
bildet plötzlich die obere Begrenzungslinie einen nach unten
offenen Bogen, so dafs Nr. 3 am gröfsten, 2 und 4 etwas
kleiner, 1 und 5 am kleinsten erscheinen, während unten alle
5 gleich lang sind. „Wenn ich einen Strich besonders beachte,
scheint er sich zu längen, wenn alle gleichmälsig beachtet,
dann sind alle gleich.“ Sicheres konnte nicht ausgesagt werden,
es erfolgte fortwährender Wechsel des Eindrucks, trotzdem
der Gröfsenunterschied die sonst angegebene Unterschieds-
schwelle überschritt.

2. (5 Striche, die äufseren 30 mm, die Mitte 29 mm.) Vp.
WmeengacH: „Die sind alle gleich.“ Versuchsleiter: „Beob-
achten Sie genau die einzelnen Längen!“ Vp.: „Nr. 3 scheint
kürzer“ nach einer Pause „ja, er ist kürzer“. Versuchsleiter:
„Wie sind denn die anderen?“ Vp.: „1, 3, 5 sind gleich, 2
und 4 länger“. Versuchsleiter: „Sind 1 und 5 nicht etwa
noch länger als 2 und 4?“ Vp.: „Ja, das kann ich auch
sehen“. — Auch hier zeigt sich wieder der fortwährende
Wechsel des Gesamtbildes.

3. Vp. Hecar (5 Striche, die äufseren 40 mm, Mitte 39 mm.
Mitte wurde allmählich verkleinert. Die Zahlen geben die
Länge der Mitte an; die äulseren blieben bei allen Versuchen
40 mm lang).

39 mm: Wenn ich die Mitte fixiere, dann zeigt der Komplex

oben und unten konvexe(!) Begrenzung. ii Wenn

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 209

alles gleichmälsig aufgefalst wird, erscheint er als

Rechteck. Il] Manchmal verschieben sich 2 und 4

nach vorn und erscheinen dann grölser als 1, 3
und 5. Eben sehe ich plötzlich oben und unten
eine konkave Begrenzung.

38,5 mm: Bei Fixation der Mitte erscheint sie zuerst wieder
länger, dann Rechtecksbegrenzung, dann konkav
(wie oben).

38,0 mm: Nr. 3 ist kleiner. 1, 3, 5 sind gleich, 2 und 4
grölser. Eben wieder scheint 1 und 5 noch grölser
als 2 und 4; 3 am kleinsten.

Erst bei 30 mm kam das Urteil: 1 und 2 sind „vielleicht“
gleich. 2 scheint aber immer etwas grölser als 1, ebenso 8
gröfser als 4. Wurde die Mitte vergröfsert, dann vergröfserte
sich 2 und 4 mit.

Neu ist hierbei, dafs sogar eine kleinere Mitte bei
Fixation gröfser erscheinen und den ganzen Komplex ent-
sprechend bestimmen kann.

Es kommt bei den Strichen noch mehr als bei den Punkten
auf die subjektiven Begrenzungslinien des Komplexes an.
Das ist eine Erscheinung, die Schumann schon in seinen
Analysen der Gesichtswahrnehmungen erwähnt. Sie ist unter
Umständen das einzige Kriterium beim Vergleichen, vor allem
dann, wenn die Linien bei geringem Abstand relativ lang
werden, so dafs ihre Ausdehnung als solche nicht mehr be-
achtet wird. Bildlich wurde es von Vpn. ausgedrückt: einmal
(bei gröfserem Abstand) sind es einzelne Pfosten in gewissen
Abständen, die mehr oder weniger zusammenhangslos sind;
rücken sie aber dichter, dann bilden sie ein einziges, dichtes
Gitter, dessen einzelne Stäbe gar nicht besonders im Bewulst-
sein sind; wenn ich dann urteile, ob gleich oder ungleich,
geschieht es nur auf Grund des „Aussehens“ des Gitter-
komplexes. Unter diesem „Aussehen“ wurde eben der Umrifs,
die Form der Begrenzungslinien verstanden. Dazwischen be-
steht natürlich eine Zone (wenn nämlich der Abstand ungefähr
gleich der Gröfse der Striche ist), in der beide Auffassungs-
arten (Einzelpfosten und Gitterkomplex) miteinander streiten.

Zeitschrift für Psychologie 9. 14

210 Wilhelm Bardorff.

Sind sie sehr weit auseinander, dann spielt nicht nur die
Tangente, sondern die Ausdehnung der Striche als
solche beim Vergleich eine Rolle. So kam es, dafs eine
Reihe von 5 Strichen, von welchen der mittlere 19,5 mm, die
äulseren 20 mm lang waren, bei dichter Anordnung
gleich schien und erst bei gröflser werdendem Äb-
stand die Mitte als kleiner beurteilt wurde, und zwar in
dem Augenblick als der „Gittereindruck* in den „Pfostenein-
druck“ überging. (Vgl. den Einflufs des Abstandes bei Ver-

suchsgruppe II.)

Hauptversuche.

8 18. Im folgenden seien dann die Werte über die An
gleichungsgrenzen in einer Tabelle zusammengestellt (s. Ta-
belle IV). Die Zahlen der Tabelle geben die Länge des mittleren
Striches an. Die Beobachtung erfolgte aus 2 m Entfernung
bei Fixation der Mitte. Durchschnittliche Beobachtungsdauer
höchstens 4 Sek. Die Resultate sind aus mehreren Beobach
tungen als arithmetisches Mittel gewonnen {wie bei Tabelle Il)
Über die Bedeutung von a, b, c, d am Kopfe der Tabelle ver
gleiche die erste Versuchsgruppe S. 197.

Die Protokolle zeigten folgendes:

Wenn sich auch viele der beobachteten Erscheinungen
mit denen bei den Punktversuchen gezeigten decken (Er
scheinung des „Umschnappens“, S. 203, gegensinnige Bewe-
gung usw.) so kommt doch noch manche neue Einzelhal
hinzu. Vorerst das Gemeinsame: Wir finden wieder, dafs die
Angleichungsgrenze im 3- und 5-Komplex die gleiche it,
während sie im 2- und 4-Komplex enger gezogen ist. Ebenso
ersehen wir, dafs der Abstand der Elemente die gleiche Rolle
wie bei den Punkten spielt. Wird er gröfser, . dann gelingt
es besser eine grofse Mitte anzugleichen, wird er kleiner,
dann gleicht sich eine kleinere Mitte besser an. Weil bei
den Strichen das Tangentenkriterium für das Gleichheitsurteil
mehr als bei den Punkten in Frage kommt, so hat auch die
Angleichungsmöglichkeit keine so grolse Streuung. Wie der
Komplex nur als Ganzes im Bewulstsein ist, zeigt auch de
Flächenfüllung, die entweder leuchtend (W. BaRnomrr) oder

211

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen.

| é í e =
oge | o'zg | 3'98 | ara | a’ız | 013 | ost | ost | ate | dIe | 088 | ass | dir | 019 | 096 | 08 ee 2
g'eg | 97e | ggg | o'zg |as | osa | o2t | ot jogg | ate |agg | ogg | ogr | oth |ate | oge “ £ T
| o'sg | ga'sg | ot | ger | ae | oge |osg | gag | osr | atr | oe | are “458
M :
otg | gog | 9'38 | 0'68 2e otg | gs1 |ost | gte | a'te | asa | oss | gor | ‘or | ose | oee “ g 2 F
aeg | gize | a'g |988 | aze | az | 08T | eur | ogg | ogg | gz | og izr | Zion | oze |928 “ g Op
g'z | oze | ost | ost |i ote | gog | og | otg i gth | sor | o9 | sge “ o Ẹ
y € “ 2
608 | 90g | 088 | 03g | 608 | 908 | sT | s'et | goe | «oe | ose |288 | otr | apr | ase | 98e 5 u
stg | otg |998 |928 | eg | Bo | Bir | o'st ijas | aos | osa | aag j otr | aor | ose | OLE “ £ ES
gtg | oig |821 | o'st |igog |gog | oag |998 j otr | or | oae | aze | OTs a 5
="
ploəolals {plola Íploəolalesejploəolal s
"aa og IT wu 0g o3uw] wor 0g OUNI UU p UOIOSJUY 190p du]
'AI OTTOQUL

14*

212 Wilhelm Bardorff.

dunkel, samtartig (Dr. Benary) sein kann. Die durchschnitt:
liche Angleichungsgrenze ist ca. !/, und zwar nur für die
kleinere Mitte. Für die gröfsere Mitte kommt die Grenze be-
deutend früher und die Angleichung ist viel schwerer; das
äulsert sich auch stets in der längeren Dauer des Versuchs
und in der Zaghaftigkeit, mit der das Urteil abgegeben wird.
Die Zahlen über den 4-Komplex sind in der Tabelle nicht
aufgeschrieben; sie liegen zwischen den Werten für den 2-
und für den 3-Komplex und sind von den ersteren nur wenig
verschieden. Für den 4-Komplex besteht ein fast unüber-
windlicher, phänomenaler Zerfall in Paare und Trapeze, weil
eben die einheitliche Zusammenfassung durch die Unsymmetrie
sehr erschwert ist. So erscheint, wenn 2 verkleinert wird,
nicht nur das Paar 1 und 2 als Trapez, sondern auch 3 und 4.
Die analoge Erscheinung wurde schon bei dem 4-Punkte
komplex beobachtet. Neu ist die durchweg beobachtete Er-
scheinung, dafs nicht 2 verkleinert, sondern 3 vergrölsert
scheint. Ebenso zeigte sich (bei objektiver Verkleinerung von 2)
mitunter 1 ganz klein, und die übrigen stiegen nach 4 hin an:

| d )oder2 ganz klein, 1und3 etwas gröfser, 4ganz grofs.| nf )

IV. Versuchsgruppe.
Horizontale Striche.

$ 19. Der Apparat zu diesen Versuchen war ähnlich gebaut
wie der zu den Versuchen mit Vertikalstrichen. Auf einer Glas-
platte waren durch entsprechendes Aufkleben von lichtdichtem
Papier 5 schmale, 1 ınm breite Spalten erzeugt, die auf einer
Horizontallinie lagen. Wurde die Rückseite mit diffusem Licht
von geringer Stärke erleuchtet, so erschienen sie als schwach-
leuchtende Linien. Die Längen und Abstände der äufseren
wurden durch Abblenden für die einzelnen Versuchsreihen
nach Bedarf verändert; der mittelste konnte für die Messungen
jeweils durch eine besondere Zugblende variiert werden, die
ihn an beiden Enden gleichmäfsig verlängerte und verkürzte.

In der folgenden Tabelle sind wieder dieselben Vpn. wie
in den vorigen angeführt. Es wurden abermals Komplexe

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 213

von 5, 4, 3 und 2 Elementen in verschiedenen Abständen
untersucht, deren Zahlenwerte aus der Tabelle hervorgehen.

Beobachtet wurde aus 2 m Entfernung. Der mittlere
wurde fixiert. Bei Versuchen mit 2 Strichen wurde die Mitte
zwischen beiden als Fixationspunkt genommen.

Tabelle V.

E | ee
| Prof. GELB W. BaRDoRFF | F. BARDORFF
lajbjeja a'bjejd ajbjejd
| — | |
3 Striche (50 mm) |48 ! 44 | 54 | 56 |45 155 | 65 Pam 61 | 57
3 „(40 mm) 36,5. 37 | 43 | 49 |36 36 41 j 42 | 37 |38 |45 |47

Abstand 20 mm

2 = Eee, 56 | 55 j 45 48 | 54 | 55 | 44 48 | 55 | 57
2 5 (40 mm) |34 35 | 44 | 46 |33,5| 35 | 44 | 44 | 356 |35,5| 45 | 46
Tabelle VI.

ee Bez |
| Prof. GELB F. BARDORFF

. B
bama nm W. BARDORFF |

t
{aibiejda|ajbjejdaļajbjejä

Pa J— — |
5 Str.(Abst.IOmm)'17 |17 |22 |28 |15,5. 15 a 2 18 165 22 [28,5
j 5 i18 |17 |23 [28,517 |16,5 23,5 23 |17,5|17 |22,6| 23,5
117,518 |23 |23 |15 |15 |28 |24 | 15,5 15,5|28 |22,5
|
„n (Abst. 40mm)|17,5|17 |28 |23,5/16 |16 |22,5|23,5|18 118 |22 |22,8
„ (Abst. 70mm) [18 |17,5/ 22,51 83,118 |17 |28 |23 1 18 |22,5| 28,
„ (Abst. 10mm)! 18 |18 |22,5| 28

18 18 23 |23 17,5. 17,522 |23
„ (Abst.70mm){18 |18 |23 |23

DD BD UUO —

|18 1175 93 98,5) 18 17,523 |23,5

Zur Betrachtung der Tabellen und Protokolle:

Auffallend war vor allem, im Gegensatz zu den früheren
Versuchen, die allgemein etwas gröfsere Streuung der Re-
sultate. Sie ist durchschnittlich 1—2 mm. Bei den Versuchen
Tabelle VI 2 Striche, Abstand 70 mm war sie am grölsten.
Jedenfalls weil die Zusammenfassung schwieriger war, zumal
ein Punkt zwischen ihnen fixiert werden mulste. Zu Anfang
der Versuche war sie noch stärker, da die Vpn. eine gewisse
„Batlosigkeit* konstatierten, wie die Elemente am besten ge-
staltlich zu „binden“ seien; denn der Umrils, der die Vertikal-

214 Wilhelm Bardorff.

komplexe und Punktreihen in ihrer Struktur und ihren Gröfsen-
verhältnissen klar erkennen liefs, feblt hier. Erst als die Vpn.
auf ein ganz bestimmtes Erlebnis eingestellt waren, zeigte sich
eine bessere Konstanz. Die Streuungen zwischen den Resul-
taten der Vpn. sind zwar mitunter noch bedeutend gröfser al
bei den ersten Untersuchungen (so z. B. Vp. W. Barporr
und Dr. Ger» in Tabelle V 3 Striche 40 mm). Weil die
Kontur fehlt, die die Gröfsenverhältnisse der einzelnen Ele
mente bestimmen hilft, sind die Auffassungsmöglichkeiten viel
mannigfaltiger. Dabei findet sich denn auch, dafs je nach
der Art, wie ein Komplex -aufgefalst wird, ein anderes An
gleichungsresultat erzielt wird. Diejenige Art, die sich als die
günstigste herausstellte, wurde als Instruktion für die betr.
Versuchsreihe gegeben. So hat es sich gezeigt, dafs 2 Striche
am besten als symmetrische Arme, etwa eines Kreuzes und
nicht als Teil einer gestrichelten Linie aufgefalst wurden.
Bemerkenswert ist, dafs im Gegensatz zu den erstuntersuchten
Komplexen (Kreise und Vertikalen) der 2-Komplex diesmal
nicht gegenüber dem 3- oder 5-Komplex benachteiligt ist,
sondern sogar, zumal bei längeren Strichen (40—50 mm) eine
viel bessere Angleichsmöglichkeit zeigt. Der 4-Komplex steht
auch hierbei wieder etwas hinter dem 3- und 5-Komplex zu
rück. Ein weiterer Unterschied ist folgender. Aus den Versuchen
mit Vertikalstrichen und Punkten ergab sich folgende Rege
mälsigkeit: Weicht ein Element um ein geringes Mafs von den
anderen ab, so kann sich das Wahrnehmungsbild in zwei ver
schiedenen Arten gestalten; entweder der Unterschied wird
angeglichen oder er wird übertrieben, so dafs beidemal zwei
ganz charakteristische Komplexe entstehen. Es bestand eine
gewisse Zone, in der ein Umschlagen von einer Auffassung
in die andere erfolgen konnte. Bei den Horizontallinien aber
war eine solche charakteristische Gestaltung des Wahr
nehmungsbildes nicht so deutlich wie bei den ersten Ver
suchen, wenigstens bei Komplexen mit gröfserer Elementen
zahl. Die Vp. mufste erst suchen, eine Struktur hineinzt
bekommen (Einheitliche Zusammenfassung und regelmälsige
Gliederung). Bei den 3- und 2-Komplexen gelang es leichtef,
bei den 4- und 5-Komplexen schwerer. (Eine Erscheinung,
die dem „Umschlagen“ bei Versuchsgruppe II—III wohl

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 215

analog ist, besteht darin, dafs, wenn der Längenunterschied
gar zu grols ist, die kleinere Linie so „erdrückt“ wird, dafs
sie Punktcharakter annimmt.) Die Erklärung für die schwie-
rige Strukturierung dürfte wohl, wie schon erwähnt, in dem
Mangel eines gestaltbestimmenden Umrisses bestehen und
auch, zumal bei 4, 5 und gröfseren Komplexen, in der wenig
deutlichen Symmetrie. Aus -dem Fehlen des Umrisses ist
zu erklären, dafs bei den Horizontalen eine gröfsere Mitte
nicht in der Angleichungsmöglichkeit beeinträchtigt ist, wie es
bei den Punkten und noch weit deutlicher bei den Vertikal-
strichen der Fall war. Es sei ferner auch hier wieder die Er-
scheinung betont, dafs mit der Veränderung des einen sich
alle anderen mit zu verändern schienen.

V. Versuchsgruppe.
Fadenabstände.

$ 20. Diese Untersuchung sei ganz kurz erwähnt. Drei
schwarze Fäden waren in zwei voneinander verschiedenen Ab-
ständen auf einen weifsen Hintergrund aufgespannt. Nur wenig
Vpn. konnten die Gröfsendifferenz ausgleichen. Beobachtet wurde
aus 1 m Entfernung. Als Grund des Nichtgelingens gaben
die meisten an, dafs es ihnen schwer fiele, alle drei Fäden
simultan zu erfassen, bei gleichzeitiger Beachtung und Ver-
gleichung der Abstände. Ein Faden spränge immer abseits.
Die Vpn., denen es gelang, gaben an, dafs es bei geringem
Abstande der Fäden besser gehe, als bei grofsem Abstand.
Waren die Fäden I und II um 1 cm voneinander entfernt,
so gelang die Angleichung oft noch, wenn der Abstand zwi-
schen II und III 1,2 cm betrug. In einem Einzelfall konnte
der Wert sogar auf 1,3 angesteigert werden. War das Ab-
standsverhältnis 3:3,6, d. h. dasselbe Verhältnis wie vorher
nur bei gröfseren Abständen, so wurde die Angleichung nicht
mehr erreicht. Die einheitliche Zusammenfassung war schwie-
riger geworden.

Zum Schluls noch eine kurze Bemerkung über die räum-
liche Angleichung in der Literatur. Sie ist von
Wuxpr bei der Untersuchung über geometrisch-optische Täu-
schungen kurz behandelt und von SpEARMAn im gleichen

216 Wilhelm Bardorff.

Sinne übernommen. (Wunpt: Sächs. Gesellschaft der Wissen-
schaften, ınath.-physik. Klasse Bd. 24: Spzarman: Philosoph.
Std. Bd. 1.) Wunpr bezeichnet die Angleichung als As
soziationstäuschung und führt sie auf Assimilation zurück,
d. h. in seinem Sinne gesagt: Dafs nicht die ganze früher er-
lebte Vorstellung, sondern nur deren Elemente in spätere (mit
den früheren assoziierte) Vorstellungen verlegt werden. Er
nennt die Angleichung eine Gleichheitsassoziation und sagt,
dafs dabei immer die Mehrzahl der gleichen Elemente das
eine abweichende bestimme. Dafs genau der umgekehrte Fall
ebenso oft eintritt, ist oben mehrfach gesagt. Es zeigte sich,
dafs es sich überhaupt nicht immer um die Umgestaltung von
einzelnen Elementen im Bewulstsein handelt, sondern dafs mit
einer objektiven Veränderung des einen Elementes das Wahr-
nehmungsbild des Komplexes als Ganzes wechselt. Ein Bei-
spiel WUNDTS zeigt eigentlich, dafs er das Wesen der An-
gleichung anders ansah. Er sagt, die Buchstaben im Sperr-
druck erschienen deshalb gröfser als gewöhnlich, weil sie sich
an die Gröfse des Zwischenraumes angleichen. Aber: zwei
so heterogene Dinge können sich niemals angleichen, weil
hierzu die Grundbedingung, die einheitliche Zusammenfassung
fehlt; denn es können nur gleichartige Dinge einheitlich zu-
sammengefalst werden. Der Sperrdruck erscheint deshalb
gröfser, weil die Buchstaben nicht mit dem Zwischenraum zu-
sammengefalst werden, sondern gerade besonders auffallen,
wie SCHUMANN gezeigt hat. Wunpts anderes Beispiel, das eine
dreigeteilte horizontale Linie darstellt, ist deshalb etwas un-
günstig, weil hierbei die Proportionswahrnehmung (BüHLzr)
eine grolse Rolle spielt. (Bemerkt sei noch, dafs auch SesAr
das Wort Angleichung verwandt hat, aber in einem ganz
anderen Sinne. Er bezeichnet damit den Gleichheitseindruck,
den Rechtecke gleicher Proportion bei verschiedenen Seiten-
längen hervorrufen können).

Besprechung der Resultate.

Die vorstehenden Untersuchungen gingen aus von der
Tatsache, dafs bei Darbietung einer Reihe gleichartiger und
in gleichen Abständen angeordneter Elemente, von denen

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 217

eines um einen kleinen Gröfsenbetrag von den übrigen ab-
weicht, häufig die Gröfsendifferenz sich ausgleicht, wenn alle
Elemente simultan herausgehoben werden und ein „einheitliches“
Ganzes bilden. Der Ausdruck „einheitliches Ganzes“ ist hier
in einem von SCHUMANN schon vor längerer Zeit festgelegten
Sinne zu verstehen: „Ein einheitliches Ganzes bilden heifst
(in den hier in Betracht kommenden Fällen) in erster Linie
als Ganzes wirken, als Ganzes die Vorstellungsreproduktion,
das Urteil, das Gefühl beeinflussen. Dabei sind die Wirkungen
des Komplexes nicht gleich der Summe der Wirkungen der
Elemente, sondern der Komplex hat seine eigenartigen, nur
von den Relationen der Elemente abhängigen Wirkungen“
(Zeitschr. f. Psychol. 17, S. 121).

An anderer Stelle hat Schumann (diese Zeitschr. 23, S. 26)
speziell ausgeführt, dafs drei kleine schwarze Kreisflächen, in
gleichen Abständen nebeneinander angeordnet, ein solches ein-
heitliches Ganzes bilden ünd als Ganzes auf die Vorstellungs-
reproduktion wirken, indem sie z. B. beim ersten Anblick so-
fort das Zahlwort „drei“ reproduzieren können.

Unter „Gestalt“ wird in neuerer Zeit häufig ein Gebilde
bezeichnet, dessen charakteristische Eigenschaften und Wir-
kungen aus artgleichen Eigenschaften und Wirkungen ihrer
sog. Teile nicht zusammensetzbar sind (W. Könter). Es be-
deutet also „Gestalt“ dasselbe wie „einheitliches Ganzes“.
G. E. Müurzer (Komplextheorie und Gestalttheorie. Göttingen
1923) spricht von Komplexen, die durch kollektive Auffassung
die Fähigkeit erlangen, als ein einheitliches Ganzes psychische
Wirkungen zu entfalten oder zu erfahren.

Wurde nun bei den oben angeführten quantitativen Ver-
suchen mit einer Gruppe von 3 gleichen Punkten der mittlere
allmählich verkleinert oder vergrölsert, so fand zunächst bis
zu einer gewissen Grenze eine Angleichung statt, dann erfolgte
aber häufig ein plötzlicher Umschlag und es zeigte sich statt
der Angleichung eine Tendenz zur Übertreibung des Unter-
schiedes. Da nun eine Gruppe von 3 Punkten, sowohl wenn
sie alle drei gleich sind, ein charakteristisches einheitliches
Ganzes (Gestalt) bildet als auch dann, wenn der mittlere deut-
lich kleiner oder gröfser ist, so könnte man in dem Umschlag
eine Angleichung an ein anderes charakteristisches Ganzes

218 Wilhelm Bardorff.

(Gestalt) erblicken und beide Fälle auf eine „Tendenz zmr
Prägnanz der Gestalt“ zurückführen. Indessen die bei Gruppen
- von 3 Punkten auftretenden Veränderungen sind nur ein
Spezialfall der verschiedenen Veränderungen, die sich bei
anderen Gruppen (zu 5 und 6 Punkten, zu 6 Rechtecken, zu
4 und 5 Strichen usw.) gezeigt haben. Hier waren die Ver-
änderungen mannigfacher und nicht ganz einfach auf eine
Tendenz zur Prägnanz der Gestalt zurückzuführen.

G. E. MÜLLER (a. a. O. S. 53) spricht von einer Tenden
zu einer Gestalt, für welche gemäfs ihrem symmetrischen Avi.
bau und ihrer relativen Einfachheit eine höhere originär
Leichtigkeit der kollektiven Auffassung besteht, und dere
zugehörige Kollektivdisposition demgemäfs relativ leicht er
weckt werden und zur Verhinderung einer ganz sachgemälsn
Auffassung einer dargebotenen Figur dienen kann. Auf dies
Tendenz führt G. E. MüLLER auch die Tatsachen zurück, die
Veranlassung gegeben haben von einer „Tendenz zur Prägnan:
der Gestalt“ zu sprechen. Ebenso stehen auch die von mir
gefundenen Tatsachen mit ihr im Einklang; insbesondere zeig
sich auch der grofse Einflufs der Symmetrie, wie oben in ver
schiedenen Fällen schon hervorgehoben ist. Zu berücksichtigen
ist noch die sog. Unbeständigkeit des Bewufstseins, der zufolg:
bei Betrachtung eines Komplexes nacheinander verschiedene
charakteristische Komplexe auftreten können.

2. Tritt ein Element, das sich unter gleich grofsen Ele
menten befindet, aus einem besonderen Grunde hervor, so be
steht eine Tendenz zur Überschätzung seiner Gröfse, wie
ScHuManNn vor längerer Zeit gezeigt hat (diese Zeitschrift A,
S. 31). Liefs er z. B. aus einer grofsen Gruppe gleicher und
in gleichen Abständen angeordneter Quadrate eine kleinere
Gruppe willkürlich herausheben, so erschienen einigen Vpr
die herausgehobenen Elemente gröfser. Allgemeiner und 3%
geprägter war die Tendenz, wenn er aus einer Reihe von!
in gleichen Abständen nebeneinander angeordneten schwarz?!
Punkten (vgl. Figur) den zweiten, vierten und sechsten wil-
kürlich hervortreten liefs. Diese erschienen dann gröfser sl
die anderen. Schumann glaubte damals, dafs die Wahr
nehmungsbilder nicht ausgedehnter würden, dafs vielmehr ei
Urteilstäuschung in Frage käme. Nachdem sich jedoch daret

Untersuchungen über räumliche Angleichungserscheinungen. 219

die vorliegende Untersuchung gezeigt hat, wie leicht unter
Umständen Wahrnehmungsbilder ihre Gröfse ändern können,
liegt der Gedanke nahe, dafs auch bei den eben erwähnten Ver-
suchen die Wahrnehmungsbilder ihre Gröfse geändert hatten.

Ich habe daher auf Veranlassung von Prof. SCHUMANN

die angeführten Versuche nachgemacht und zwar besonders
mit den Vpn., die bei meinen Versuchen die Angleichung an
charakteristische Gestalten deutlich gezeigt hatten. Als Vp.G.
bei der Punktreihe den zweiten, vierten und sechsten hervor-
treten liefs, fingen diese sofort deutlich an zu wachsen. Das
Gleiche ergab sich bei einer zweiten Vp. Dabei war inter-
essant, dals bei einer Wiederholung des Versuchs nach einer
Pause, die betreffenden Elemente schrumpften. In diesen
Fällen handelte es sich jedenfalls um Änderungen der Wahr-
nehmungsbilder. Dies war auch von vornherein zu erwarten,
da sich ja die Versuche nicht wesentlich unterschieden von
den Versuchen mit 5 Punkten, über die oben (S. 199) berichtet
ist. Indessen zeigte sich dasselbe Verhalten keineswegs bei
-alloen Vpn. Sowohl F. B. als auch W. B., die doch ebenfalls
das Wachsen und Schrumpfen von Elementen früher sehr
deutlich gehabt hatten, konnten jetzt ein Wachsen und
Schrumpfen nicht erreichen. Beide Vpn. erklärten, dafs das
Erlebnis jetzt anders wäre als bei den früheren Versuchen über
Angleichung. Die Gröfsenunterschiede wären bei weitem nicht
so deutlich. Auch noch einige andere Vpn. erklärten das Gleiche.

Prof. Schumann, der zuerst die Tendenz zur Überschätzung
der hervortretenden Elemente konstatiert und seiner Zeit den
Gröfseneindruck sehr deutlich gehabt hatte, konnte ihn jetzt
nicht mehr konstatieren. Es gelang ihm auch überhaupt nicht
mehr, die betreffenden 4 Elemente deutlich hervortreten zu
lassen. Es läfst sich daher über die früheren Versuche keine
ganz sichere Aussage mehr machen.

3. Bei den quantitativen Versuchen zeigten sich auch die
absoluten Eindrücke der Gröfse und Kleinheit. So findet sich
in den Protokollen über die quantitativen Versuche mit
5 Punkten (oben 8. 199) die Aussage, dafs ein Punkt von
11,5 mm Durchmesser schon „riesengrols“ und ein solcher von
7 mm „lächerlich winzig“ erschien gegenüber den benachbarten
Punkten von 10 mm Durchmesser. Schumann hatte diese

220 Wilhelm Bardorff.

Eindrücke zuerst bei Versuchen mit sukzessiv dargebotenen
räumlichen Gröfsen gefunden. Da es sich bei meinen Ver-
suchen um simultane Darbietung handelte, so liegt es nahe
zu schlielsen, dals es auch einen reinen räumlichen Simulten-
kontrast gibt, der auf die absoluten Eindrücke der Gröfse und
Kleinheit zurückzuführen sei. So erscheint ja auch in einer
Strafse mit durchschnittlich grofsen Häusern ein dazwischen
stehendes kleineres Haus besonders klein. Indessen ist e
nicht ausgeschlossen, dafs die angeführten Fälle auf Sukzesir-
kontrast zurückzuführen sind. Denn bei den obigen quanti
tativen Versuchen wurden zuerst drei gleiche nebeneinander
befindliche Punkte geboten und dann allmählich der mittlere
verkleinert oder vergröfsert. Die Differenz gegenüber den
vorher betrachteten mittleren Punkten könnte demnach fir
das Entstehen der absoluten Eindrücke malsgebend gewesen
sein. Das Analoge gilt bei der Betrachtung eines kleinen
Hauses, das zwischen gröfseren steht.

4. Befand sich unter einer Gruppe schwarzer Rechtecke
ein grölseres, so erschien dieses „wuchtiger“, „gewichtiger‘,
und ein kleineres „dürftiger“. ScHumann hat vor längerer Zei
darauf hingewiesen, dafs unter einer Reihe gleicher Element?
ein grölseres auffällt, im Bewulstsein hervortritt, ein kleinere
dagegen zurücktritt, weniger beachtet wird. Er glaubte ferner
sagen zu können, dafs speziell die Ausdehnung auffällt und
er stellte als wahrscheinlich hin, dafs bei der Auffassung
eines hinsichtlich der Gröfse auffallenden Elementes ein sinn
liches Moment sich geltend macht, welches auf die Gröfse be
zogen wird. Dies könnte der Eindruck der „Wuchtigkeit“ sen.
Das Analoge gilt für den Eindruck der „Dürftigkeit“. Es
wird die Aufgabe weiterer Untersuchungen sein, etwas Nähere
über diese Eindrücke herauszubekommen und festzustellen, ob
und inwieweit dabei die Eindringlichkeit, die absoluten Eindrücke
und reproduzierte Eindrücke anderer Sinne eine Rolle spielen.

Zum Sehlusse sage ich Herrn Prof. Schumann und Herm
Prof. GELB meinen ergebenen Dank für ihre Unterstützung bei
der Anfertigung der vorliegenden Arbeit.

(Eingegangen Anfang Februar 1923. Die Besprechung der Resultate ist av
Anregung von Prof. Schumann bei der Korrektur angefügt.)

221

Literaturbericht.

Anna Tuusnem. Prolegomena zu oiner wissenschaftlichen Psychologie.
(Wissen und Forschen. Schriften zur Einführung in die Philogophie.
Ba. 15.) 166 S. Leipzig, J. Meiner. 1923.

Anknüpfend an Dırrury und BerGson, entwirft die Verfasserin das
Programm einer geisteswissenschaftlichen Psychologie.
Als einzig mögliche Erkenntnis des Peychischen gilt ihr die Rekon-
struktion des seelischen Zusammenhangs aus seinen einzelnen objektiven
Äufserungen. Man kann natürlich versuchen den seelischen Zu-
sammenhang als einen zeitlichen auch kausal zu erklären. Aber das
bedeutet, die Methode der Naturerkenntnis auf die Erkenntnis des
Seelenlebens übertragen. Dabei wird jedoch, da sich das Seelische nicht
quantitativ bestimmen läfst, nie die strenge Demonstrierbarkeit der
mathematisch-naturwissenschaftlichen Erklärung erreicht und so der
eigentliche Zweck aller Kausalerkenntnis verfehlt. Derjenige Zusammen-
hang aber, der recht eigentlich für das Seelische charakteristisch jet,
besteht nicht in der zeitlich-kausalen Folge, sondern in der unzeitlichen
sinnvollen Beziehung von Zweck und Mittel (bzw. Streben nach Ver-
wirklichung des Zwecks). Dieser Zusammenhang ist der eigentliche
Gegenstand des psychologischen „Verstehens“. Für dieses teleo-
logische Verstehen muls eine objektive Methode gefunden werden.
Den Ausgangspunkt dafür bietet der objektive, gemeinsame Kultur-
zusammenhang, an den unser aller geistiges Leben einen Anschlufs
sucht und der die Brücke über alle individuellen Besonderheiten schlägt.

Dadurch, dafs man die naturwissenschaftlichen Methoden auf die
Psychologie überträgt und die Seele nicht sowohl zum Geist als zum
Leib in Beziehung setzt, büfst die Psychologie ohne die Sicherheit der
exakten Wissenschaft zu gewinnen, ihren eigentümlichen Vorzug, die
Verständlichkeit ihres Gegenstandes, ein. Vielmehr mufs die
Psychologie zu den Geisteswissenschaften, die die Lehre von den Geistes-
produkten, den objektiven Kulturgütern, enthält, hinzutreten als die
Lehre von den geistigen Funktionen. Nur von den objektiven Werten
her wird uns die psychische Wirklichkeit verständlich. So, als Lehre
vom subjektiven Geist, bildet Psychologie ein Grenzgebiet aller Wirk-
lichkeitserkenntnis und vermittelt den Übergang von der Wissenschaft
zur Philosophie. Und indem sie von der unmittelbaren Subjektivität

222 Literaturbericht.

des Lebens hinweist auf die Philosophie als die Lehre vom Wesen aller
Objektivität, verknüpft die Psychologie Leben und Philosophie.

Die musterhaft klar geschriebene Schrift ist ein überaus wertvoller
Beitrag zur erkenntnistheoretischen Klärung des Wesens und der Auf-
gabe der Psychologie und ihrer Stellung im System der Wissenschaften.

A. Messer (Giefsen).

Contributi Psicologici del Laberaterio di Paicelogia Sperimentale deila R.
Università di Roma. Bd. IV, 1918—1922.

An der Spitze dieser Arbeiten aus dem Laboratorium für experi-
mentelle Psychologie an der Universität Rom steht 8. ps Sascrs:
Wilhelm Wundt und die experimentelle Psychologie (19 8..
Voll Verehrung für die grofse Persönlichkeit gibt er die Umrisse einer
kritischen Umformung der Wunprtschen Psychologie, in welcher an Stelle
des Begriffs der Apperzeption der einer psychiechen Energie oder Ak-
tivität treten solle, und an Stelle des psychophysischen Parallelismus
die Annahme eines peychophysischen Proportionalismus. Gewils gibt
es jetzt eine Epoche der Psychologie nach Wunprt, so den amerikani-
schen Behaviorismus, die Gestaltpseychologie, die Psychologie des Un-
bewufsten, die mannigfachen Verzweigungen der angewandten Psycho-
logie. Aber Wunpr steht vor uns wie die grofsen Forscher der Renaissance
und wie Gauiuki stellte er die entscheidende Forderung einer Anknüpfung
an die Erfahrung.

Weitere Arbeiten desselben Verf.s behandeln: Die Methoden
der Traumforschung (382 S., Abdruck aus Rivista di Psicologia 18,
1920), eine Übersicht der Methoden von denen der reinen Selbstbeob-
achtung an bis zu den experimentellen mit Bewährungsproben.

Die physiologischen Bedingungen des Traumes (34 B,
vorläufige Mitteilung eines Kapitels aus einer bei Reinhardt, München,
erscheinenden Psychologie des Traumes), Auseinandersetzung mit
den toxischen und chemischen Schlaftheorien.

Die Psychologie der Berufseignung (40 8, Abdruck aus
Bivista di Psicologia 15, 1919), eine Kritik, eine Übersicht von Ergeb-
nissen, eine Aufstellung von Richtlinien.

Die Arbeit und der Anormale (Abdruck aus L'Infanria anor-
male, 1919), fordert die Anwendung des Arbeitsschulgedankens besonders
auf das unternormal begabte Kind.

Die religiöse Bekehrung (6 8., Abdruck aus Bilychnis, Rivista
di studi religiosi, 1921).

Probleme und Aufgaben der „positiven Schule“ (78,
Abdruck aus Scuola positiva 1, 1921), wendet sich an den Positivismus
in der modernen italienischen Strafrechtslehre.

Psychiatrie und Kriminologie (27 S, Abdruck aus Scuols
positiva 1, 1922).

Studien über die Psychoneurosen des Kindesalters.
Das psychasthenische Kind (23 8., Abdruck aus L’Infanria anor-
male, 1921).

Literaturbericht. | 223

E. CastaLLi, Der Wert der experimentellen Psychologie
und ihre idealistischen Kritiker (Abdruck aus Archivio Italiano
di Psicologia 2, 1922, 8 S.), setzt sich mit neueren Angriffen der idealisti-
schen Philosophie gegen die Möglichkeit einer wissenschaftlichen Psycho-
logie nuseinander. l

V. Roxoaauı, Experimentelle Untersuchungen nach der
Labyrinthmethode (20 S, Abdruck aus Archivio Italiano di Psico-
logia 16, 1920), berichtet über vergleichende Versuche nach der bekannten
Irrgartenmethode zur Bestimmung geistiger Leistungsfähigkeit an einem

normalen und einem anormalen Kinde.

R. Sıravını, Der arithmetisch begabte Schüler (22 8., Ab-
Aruck aus Rivista di Psicologia 16, 1920) gibt ein Oharakterbild von 15
arithmetisch begabten Schülern.

V. Roncaarı u. G. Gzorcnis berichten über den Kurs für Kriminal-
psychologie an der Universität Rom 1918—1919 (6 8.) und M. VaLENZANO
u. C. Barırvı für 1919—1920 (9 8.). O. Kızuu (Leipzig).

Enwanrp Sr. RoBmson u. FLonunor RıcHarnson-Ropıxson. Readings in gone-
ral psychology. The University of Chicago Press. Chicago 1923. XVI
u. 674 S. gr. 8°.

Ein Lesebuch der Psychologie, um den Schülern neben ihrem Text-
buch eine Bekanntschaft mit den ersten Quellen zu vermitteln. Das
Buch behandelt in der gewohnten Reihenfolge die Kapitel der allge-
meinen Psychologie; indem es immer gröfsere oder kleinere Partien
psychologischer Autoren bietet. Es ist klar, dafs unter den Autoren die
amerikanisch-englischen überwiegen. Aber auch bedeutende Namen der
ausländischen Literatur sind vertreten; so Bınet, besonders EBBINGHAUS,
Hörrpına, Rısor, Sröraıng, Stunpr und besonders WUnDr.

Die Folge der Kapitel mit ungefährer Angabe der Seiten dafür ist:
Probleme der Psychologie (30), Nerventätigkeit (20), Nervensystem (80),
Reflex und Instinkt (25) Gewohnheit (85), Empfindung (25), Gesichts-
empfindungen (80), Gehör (25). Andere Sinnesempfindungen (10), Auf-
merksamkeit (10), Wahrnehmung, besonders des Raumes (50), Vorstellunger
und Assoziationen (20), Gedächtnis (25), Phantasie und Träume (30),
Sprache (30), Denken (40), Gefühle (15), Gemütsbewegungen (35), Will-
kürliche Tätigkeit (80), Persönlichkeit (70), Individuelle Differenzen (50),
Arbeit, Schlaf (30).

Besonders lesenswert ist die Diskussion über die Jauzs-Langzsche
Gefühlstheorie, wo alle Hauptvertreter reichlich zu Wort kommen.

J. Faöszs (Valkenburg).

Ctcı.z und Osxar Voer. Erkrankungen der Grofshirnrinde im Lichte der
Topistik, Pathoklise und Pathoarchitektonik. Mit 23 Textabbildungen
und einem Atlas von 112 Tafeln. Journ. f. Psychol. u. Neurol. 28, 1922.

C. und O. Voer haben in einer grölseren Arbeit, die Orro Bıns-

WANGER gewidmöt und, wie wir es bei den Autoren gewohnt sind, mit

2924 Literaturberickt.

einem überwältigenden Material von Textbildern und besonders von
photographischen Reproduktionen ausgerüstet ist, den Versuch gemacht,
pathologisch-anatomische Unterlagen für psychische Erkrankungen und
für Übergangszustände vom normalen zum abnormen Geistesleben zu
gewinnen. Zu diesem Zwecke dienten, aufser den bekannten normalen
Gliederungen der Rinde in zahlreiche Felder auf Grund der Faserung
(Myeloarchitektonik) und der Zellanordnung (Cytoarchitektonik) patho-
logische Schnittserien durch verschiedene Teile des Striatum und der
Rinde, die angeblich nach der NıssL-Methode gefärbt sind, in Wirklich-
keit aber Paraffinschnitten entsprechen, die in Formol gehärtetes Material
mit Kresylviolett gefärbt darstellen, also in keiner Weise als Nıssı-
Präparate angesehen werden können. Daneben wurden auch Maxchı-
Präparate naclı experimentellen Rindenläsionen bei Affen photographiert.
Nach einer Einleitung, in der sie das Programm ihrer Untersuchungen
entwickeln, beschäftigen sie sich zunächst mit dem „Leib-Seele-Problem“
und bekennen sich zum „heuristischen absoluten Parallelismus“, bei
dem Jie stofflichen Vorgänge als materielle Parallelvorgänge oder phy-
wiologische Korrelate der Bewufstseinserscheinungen aufzufassen eind.
„Metapsychischen“ Beweisen der Wechselwirkung von Leib und Seele
gegenüber verhalten sie sich ablehnend. Es folgt dann ein Kapitel, in
dem einige aus dem Studium der Erkrankungen des Striatum und Palli-
dum abgeleitete und durch andere Tatsachen gestützte Fingerzeige für
die Erforschung fernerer pathologischer Veränderungen der Grolshirn-
rinde erörtert werden. Es wird dabei der Begriff der „Topistik“ des
Nervensystems eingeführt, unter der die Autoren „die Lehre von den
auf Grund gemeinsamer Eigenschaften (Merkmale) zusammengefalsten
nervösen Einheiten“ verstehen, die entweder topographischen Bezirken
entsprechen (Lokalisationslehre) oder diesen topographischen Einheiten
systematische hinzufügen, d. h. „solche nervösen Teile zu Systemen zu-
sammenfassen, welche trotz räumlichen Getrenntseins ein gemeinsames
Merkmal haben“. Unter den topistischen Einheiten sondern die Verf.
„euprazelluläre“ und „infrazelluläre“, die ersteren umfassen Komplexe
von Neuronen, die letzteren „einzelne Organellen bestimmter Neurone".
Die Eigenschaften topistischer Einheiten können physiologischer, „patho-
kliner“ oder anatomischer Natur sein, dabei sehen die Verff. in den
pathoklinen Differensen nur einen speziellen Ausdruck physiologischer
Verschiedenheiten. Als Beispiel für die suprazelluläre physiologische
topistische Einheit führen sie die „Ares gigantopyramidalis“ der Hirn-
rinde an, für die snprazelluläre anatomische Einheit die „Area striata“
(Sehrinde) als fasersystematische (Endpunkt der ganzen kortikopetalen
Faserung des Goniculatum laterale), und die Rindentelder sowie die
Rindenschichten als architektonische Einheiten, für die „pathokline“
Einheit topographischer Natur schliefslich das Pallidum. Als „infrs-
zelluläre“ topistische Einheiten bezeichnen sie 1. „alle innerhalb einer
Zelle oder eines Gebietes interzellulärer Substanz histologisch abgrenr-
baren Gebilde“ (infrazelluläre topographische Einheiten), daneben 2. div

Literaturbericht. 2925

Vereinigung einer Anzahl solcher Einheiten zu einer „systematischen
Einheit“, die physiologischer Natur („vegetative Zellfunktion“ z. B.) sein,
aber auch hereditären Charakter besitzen kann (topistische Beziehung
gewisser Gene zu bestimmten Chromosomen, Zusammenhang gewisser
Kernchromatinteile zur Regenerationsfähigkeit der Ganglienzelle). Auch
auf chemischer und pharmako-toxikologischer Grundlage lassen sich
solche Systeme aufstellen. Als ganz besondere topistische Einheiten
werden schliefslich „Neuronensysteme“ bezeichnet, von denen das
„monohodistische“ mit einer einzigen Verbindungsfaserung (Retina bis
Area striata) von einem „pleohodistischen“ mit mehreren Wegen zwischen
den einzelnen Teilen des Systems unterschieden wird (striäres System).
Zum Neuronensystem der Area gigantopyramidalis rechnen sie die ver-
schiedenen Schichten dieser Area, die zu ihr und von ihr führenden
subkortikalen und transkortikalen Leitungen, nicht aber die Vorderhorn-
zellen, auf die sie schlielslich indirekt einwirkt. Ebensowenig zählen
sie den Bindearm zum striären System. Zwischen topistischen Ein-
heiten bestehen mehr oder weniger grofse Abhängigkeiten, die sich u. a.
darin zeigen, dafs beim Untergang der einen die anderen hypertrophieren,
oder darin, dals eine funktionelle Störung der einen eine Erkrankung
anderer „kaschiert“ (eine poliomyelitische Lähmung kann z. B. die
Läsion der Area gigantopyramidalis verdecken). Im nächsten Abschnitt
beschäftigen sich die Verff. mit der „Pathoklise“ der einzelnen Abschnitte
des Zentralorgans. Sie verstehen darunter die Neigung topischer Ein-
heiten resp. ihrer Genen zur Reaktion auf pathologische Prozesse und
unterscheiden dabei „spezielle Pathoklisen“, wenn das einzelne Griseum
auf eine besondere Noxe isoliert mit einem ganz speziellen Prozefs
reagiert, von „generellen Pathoklisen“, bei denen eine topische Einheit
häufiger als eine andere erkrankt (Striatum z. B. wesentlich vulnerabler
als Pallidum). Die „generelle Pathoklise“ kann nun „unspezifisch“ sein,
wenn diese erhöhte Vulnerabilität zu Krankheiten verschiedenster Art
führt, und „spezifisch“, wenn die betr. Einheit auf eine Reihe differenter
Schädigungen mit dem gleichen pathoarchitektonischen Prozefs (z. B.
elektive Zellnekrose) reagiert. Betrifft die Pathoklise nur eine topistische
Einheit, so ist sie „monotopisch“, erkranken mehrere nicht miteinander
verbundene Einheiten annähernd zu gleicher Zeit, so handelt es sich
um eine „polytopische* Pathoklise. Die letztere kann „metabolisch“ .
sein, wenn die betr. Einheiten in unregelmälsiger Reihenfolge erkranken,
„eunomisch“, wenn diese Reihenfolge eine ganz gesetzmälsige ist.
„Somapathoklisen“ werden solche Veränderungen genannt, die bereits
entwickelte Individuen treffen (Leuchtgasnekrose des Pallidum), während
bei „Genenpathoklisen“ die Noxe bereits auf das Keimplasma einwirkt
und „erbliche“ Krankheiten entstehen läfst (Status marmoratus des
Striatum). Zwischen normale und pathologische Erscheinungen lassen
sich anormale noch nicht zum Pathos führende einschieben, die als
„Propathoklise“ bezeichnet werden (Kalkkonkremente im normalen
Pallidum junger Leute. Spatz). Es werden dann andere Beispiele für
Zeitschrift für Psychologie 95. 15

226 Literaturbericht.

die Pathoklise topistischer Einheiten aufserhalb der Grofshirnrinde an-
geführt. Das 3. Kapitel ist der „Pathoarchitektonik“ gewidmet, unter
der die Autoren „die ein individuelles oder soziales Pathos mit sich
bringenden Veränderungen in der Anordnung, der Zahl und der groben
Form der in unseren Präparaten sichtbaren strukturellen Elemente“ ver-
stehen. Dabei müssen aufser der Myeloarchitektonik und Cytoarchitek-
tonik der normalen Rinde auch die Glia, das Bindegewebe, die Gefälse
sowie erkennbare Aufbau- und Abbauprodukte berücksichtigt werden.
Dieses Studium der pathoarchitektonischen Veränderungen erscheint
den Autoren für die Aufdeckung des anatomischen Substrates der Krank-
heitsbilder wertvoller als das der Pathohistologie, weil es die Herstellung
lückenloser Schnittserien zur Grundbedingung macht, die Befunde
weniger Fehlerquellen enthalten als histologische, die Erkennung und
sichere Abgrenzung gegenüber individuellen Abweichungen, Involutions
vorgängen, prämortalen und kadaverösen Veränderungen viel leichter
ist als die der viel feineren histopathologischen, und weil öfter eine
engere Beziehung zwischen der pathoarchitektonischen Veränderung und
der Symptomatologie existiert als zwischen dieser und gewissen hiesto
logischen Einzelheiten. Zu den pathoarchitektonischen Befunden am
Striatum und Pallidum geben die Autoren eine mit den früheren Er-
gebnissen übereinstimmende Einführung in die normale und patho-
logische Physiologie dieser Teile. Auf Grund der normalen Funktion
konnte C. Voer 1. ein Ausfallssyndrom des Striatum aufstellen (striäre
Akinesen, Ausfall einzelner Komponenten der Willkürbewegung, Hyper-
kinesen infolge Enthemmung des Pallidum, Fehlen anderer nervöser
Störungen), 2. ein nur bei schweren Erkrankungen des Pallidum auf-
tretendes Pallidumsyndrom (schwere dauernde Versteifung, infolge der
Enthemmung subpallidärer Zentren). Übergänge von 1. zu 2. sind nicht
selten, von 2. zu 1. kommen nicht vor. Dann folgt eine Übersicht über
die pathoarchitektonischen Veränderungen des Stristum und des Pali-
dum, die kurz zusammenfassen, was die Autoren in ihrem in dieser Zeit-
schrift bereits referierten grofsen Werke über die Erkrankungen des
striären Systems gebracht haben. Sie ergänzen diese noch durch einige
spezielle Feststellungen und wenden sich dann dem Hauptteil der Arbeit,
den Veränderungen der Grofshirnrinde zu. Vom Standpunkte der
Topistik aus konnten infrazelluläre Einheiten bisher nur mikroskopisch
sichtbar gemacht oder theoretisch erschlossen werden, auch systematische
Einheiten lassen sich bisher ebensowenig unterscheiden wie Abhängig-
keitsverhältnisse zwischen kortikalen Einheiten nachweisen, es bleibt
also unter den suprazellulären Einheiten lediglich die topographische
Gliederung in Rindenschichten und Rindenfeldern übrig, deren Elek-
tivität bei Erkrankungen zu prüfen wäre. Zum Zweck der Begründung
einer wissenschaftlichen Psychiatrie haben die Verff. bei etwa 75 Fällen
von Defekt- oder progressiven Psychosen die anatomischen Veränderungen
der Rinde untersucht (Mark- und Zellpräparate), um die Frage zu be
antworten, wie weit diese Veränderungen als Substrat der psychotischen

Literaturbericht. 297

Erscheinungen anzusehen sind. Neben den architektonischen wurden
auch (allerdings auf Grund ungenügender Zellfärbung, die nicht den
Anspruch machen kann als NissLr-Färbung im Sinne NıssLs zu gelten,
siohe die Bemerkung am Anfangel) die histologischen Veränderungen
untersucht und gleichzeitig darauf gefahndet, ob sie etwa technisches
Kunstprodukt oder prä- bzw. postmortal entstanden sind, ob sie wirk-
lich als pathologisch bezeichnet werden können und ob sie zu den
klinischen Symptomen in kausaler Beziehung (und zwar zeitlich voran-
gehend „prochron“, gleichzeitig „synchron“ oder erst Folgezustand
„metachron“) stehen. Eine theoretische Analyse der im Nissr-Bild
(? Ref. W. siehe oben!) sichtbaren Entwicklungsatypien ergibt, dafs die
betr. Neuroblasten entweder gar nicht zur Entwicklung gelangen (Agenesie),
oder sich anlegen (Eugenesie), im letzteren Falle entweder an normaler
Stelle (Entopien) oder an atypischer Stelle (Heterotopien), in beiden
Fällen können sie entweder zugrunde gehen (Apochoresie), oder eine
gehemmte Entwicklung zeigen (Dyschoresie, die entweder auf der Höhe
der Zellentwicklung auftritt = Kolymatochoresie, oder Zwergwuchs der
Zellen zeitigt = Nannochoresie), oder sich atypisch vermehren und ver-
gröfsern (Hyperchoresie, dabei entweder Verbreiterung der Zellschicht
durch Zellvermehrung = laminäre Hyperchoresie, oder Vergrölserung
der Einzelzelle = zelluläre Hyperchoresie = Vıecuows Hypertrophie).
Zelleib und Fortsätze können schliefslich atypische Gestalt und Rich-
tung annehmen (Heterochoresie).. Aufserdem führen die Autoren noch
den Namen „Cytoplethik“ für die Lehre von der Zellzahl in einer Raum-
einheit ein und benutzen die Ausdrücke „Cytohypoplethik“* für eine
Herabsetzung dieser Zellzahl gegenüber dem Durchschnitt, „Cytohyper-
plethik“ für eine Vermehrung und „Euplethik“ für diesen Durchschnitt.
Die auf zellulärer Agenesie beruhenden Zellverarmungen werden zu-
sammen mit den von Hpyperchoresie oder hypertrophischer Hetero-
choresie begleiteten Apochoresien als „Aphanisien“ bezeichnet, während
die Apochoresien ohne solche übergrofsen Zellen sowie die regressiven
Prozesse des mehr weniger „erwachsenen“ Gehirns unter dem Namen
„Nekrobiosen“ zusammengefalst werden. Die Ergebnisse der Hirnrinden-
untersuchung werden eingeleitet durch die Schilderung der Pathoarchi-
tektonik und Histopathologie nach experimentellen Veränderungen
(Rindenläsionen bei Affen), dann folgen normale Vergleichsbilder und
die vergleichende Schilderung der Variationsbreite in normalen Gehirnen,
in einem dritten Abschnitt dann die pathologischen Veränderungen, an
einem sehr grolsen und ergiebigen Material. Es ist natürlich im Rahmen
eines Referates nicht möglich die Einzelheiten der gefundenen Ab-
weichungen und deren Beziehungen zu den klinischen Erscheinungen
aufzuzählen. Es wird dafür auf das Original verwiesen. In allen unter-
suchten Krankheitsfällen haben die Verff. ausnahmslos architektonische
Veränderungen gefunden, nur in einem Fall hatte sich der pathohisto-
logische Prozels (vesikuläre Zelldegeneration) noch nicht pathoarchitek-
tonisch geäufsert. Da es sich lediglich um Defektpsychosen handelte,

15*

298 Literaturbericht.

konnten die Autoren diese pathoarchitektonischen Befunde voraussehen
und voraussagen. Auch in einem „normalen Falle“ fanden sie als
Zeichen einer „Propathoarchitektonik“ Anklänge an die pathologischen
Rindenveränderungen der Hunxrtinstoxschen Chorea. Im übrigen betonen
die Verff. die grofse Verschiedenheit dieser pathoarchitektonischen Ver-
änderungen, die Bedeutung der Glia- und Mesodermreaktion sowie eines
zeitlich differenten Beginns des pathoarchitektonischen Prozesses für
diese Verschiedenheiten und den Einfluls pathohistologischer Differenzen
für die architektonischen Variationen der Nekrobiosen. Wichtig für die
Topik der pathologisch-architektonischen Veränderungen ist die Tat-
sache, dafs in keinem Falle eine gleichmälsige Erkrankung des Rinden-
querschnitts beobachtet wurde, sondern ausnahmslos elektive Er-
krankungen einzelner Schichten, dafs demnach alle Fälle den Charakter
von Systemerkrankuugen trugen (im Gegensatz zu den Befunden anderer
Autoren, namentlich SPIELMEYERS, der die Existenz elektiver Rinden-
krankheiten bestreitet). Für die meisten nicht erblich degenerativen
Rindenveränderungen („laminäre Somapathoklisen“) aufserhalb der Area
striata war charakteristisch eine hervorragende Beteiligung der III. Schicht
mit wechselnder Ausdehnung auf deren einzelne Unterschichten — also
auf eine „unspezifische generelle Pathoklise“ der III., die polytopisch
auftrat, da an zweiter Stelle noch die V. oder II. Schicht beteiligt war,
und diese Polytopie war entweder „eunomisch“ oder „metabolisch“.
Seltener konnten „spezifische“ Pathoklisen (spastische Pseudosklerose)
festgestellt werden. Die erblich degenerativen Rindenveränderungen
(„laminäre Genenpathoklisen“) befielen vorzugsweise die IV. Schicht
(Huntinstonsche Chorea) niit Neigung zu polytopischer Ausdehnung auf
nach innen gelegene Schichten. Unspezifisch generelle Genenpathoklise
bietet häufig die IVa der Area striata und die III. anderer Isokortex-
stellen. Sehr wahrscheinlich sind spezifische Untergruppen aus diesen
unspezifischen generellen Pathoklisen auszusondern. Was nun den ur-
sächlichen Zusammenhang zwischen den aufgeführten Rindenverände-
rungen und dem klinischen Bilde der Psychosen anlangt, so kommen
die Verff. zu dem Schluls, in diesen Veränderungen „wenigstens die
Hauptursache desjenigen psychotischen Krankheitsbildes gefunden zu
haben, welches vor dem Exitus beobachtet wurde“. Was das Wesen
der Pathoklise betrifft, so lehnen die Verfl. sowohl Koriskos, Axtoxs
und Morss Erklärungen durch ungleiche Blutversorgung ab wie Enınszrs
Aufbrauchtheorie, BieLschowskys Theorie von der mangelnden Wider-
standskraft gegeu mechanische Schädigungen, ScHarrers Zurückführung
auf Heredodegenerationen, schliefsliich auch die Erklärungsversuche
durch eine umgekehrte Proportionalität zwischen Vulnerabilität und
ontogenetischem oder phylogenetischem Alter. Sie führen vielmehr alle
Erscheinungen der Pathoklisen zurück auf den besonderen Physiko-
chemismus der einzelnen topistischen Einheiten bzw. ihrer Gene. Sie
sehen, gestützt auf O. Voars Untersuchungsergebnisse über Farben-
schattierungen bei Hummeln (bei denen ein ganz gesetzmälsiges Fort-

Literaturbericht. 229

schreiten der Gelbfärbung bzw. eine gesetzmäfsige Abnahme derselben
beobachtet wird = „Orthogenesis“ Eımer = „Orthoklise“ Vocr), in der
eunomischen polytopischen Pathoklise nur einen speziellen Fall der
Orthoklise, eine zu pathologischen Erscheinungen führende Untergruppe
der Physioklisen. „Die elektiven Erkrankungen sind nicht die Folge
einer die spezielle topistische Einheit oder ihr Gen zufällig befallenden
Noxe, sondern einer gesteigerten Vulnerabilität der topistischen Einheit
oder ihres Genes gegenüber einer mehr oder weniger das gesamte Cere-
brum oder den ganzen Keim gleichmäfsig treffenden Schädigung“. Als
logische Folge dieses Standpunktes nehmen die Verff. u. a. die Möglich-
keit einer „Nekroklise“ an, d. h. eines elektiven Charakters auch der
kadaverösen Zersetzungsprodukte auf Grund des speziellen Physiko-
chemismus, so dafs es nicht erlaubt ist, aus elektiven Veränderungen
der Struktur auf eine prämortale Entstehung derselben zu schliefsen.
Gleichzeitig weisen sie auf die Aussichten einer künftigen Chemotherapie
der Geisteskrankheiten hin (chemotherapeutische Beeinflussung eines
gestörten Physikochemismus der einzelnen topistischen Einheit). In
einem Schlufskapitel stellen sie für zukünftige Arbeiten die Forderung
einer Vertiefung der normalen Anatomie (Aufdeckung aller Merkmale
des einzelnen Rindenfeldes, Vertiefung der individuellen Tektonik des
einzelnen Rindenfeldes und der gesamten Individualanatomie des Cortex),
ferner der Vertiefung des Studiums der für die Psychosen bedeutungs-
losen Veränderungen der Hirnsubstanz (Folgen der letalen körperlichen
Krankheit, die agonalen, kadaverösen und technischen Veränderungen)
und schliefslich des experimentellen Hervorrufens pathologischer Ver-
änderungen auf. Die Verff. glauben auf Grund ihrer Ergebnisse der Patho-
architektonik einen entscheidenden Einflufs auf eine künftige Klassifi-
kation der Geisteskrankheiten einräumen zu dürfen.

| WALLENBERG (Danzig).

H. Günruer. Über Nachempfindungen, besonders sensorische Iterationen,
sowie über sonsorische Rofraktärphasen. Deutsche Zeitschr. f. Nervenheilk.
76, S. 320—348. 1923.

Verf. definiert als Nachempfindungen solche Empfindungen oder
Empfindungsreihen, die nach Beendigung eines Empfindungsablaufes
ohne Applikation eines neuen Reizes auftreten und „entweder fälschlich
als neue Reizreaktionen subjektiviert oder als Nachwirkungen des wirk-
lich gesetzten Reizes empfunden werden“. Wesentlich ist also, dafs stets
eine „reizadäquate“ Empfindung vorausgegangen ist. Handelt es sich
um eine völlig entsprechende Wiederholung, so spricht Verf. von „sen-
sorischen Iterationen“. Werden Hautreize in einem bestimmten Rhyth-
mus appliziert und letzterer dann plötzlich verdoppelt, so markiert die
Vp. zuweilen den alten Rhythmus weiter und apperzipiert die dazwischen
neu eingeschalteten Reize nicht („sensorische refraktäre Phase“). Zahl-
reiche interessante Beobachtungen, namentlich aus der Pathologie
werden mitgeteilt. Tu. ZIEHEN.

230 Literaturbericht.

ApoLr Sraünpeıı. Über die Schmerzempfndungen. Pflügers Arch. f. d. ges.
Physiol. 201, S. 305—3816, 1923.

Verf. beleuchtet das Schmerzproblem an pathologischen Fällen und
hebt hervor, dafs der Schmerz gegenüber allen anderen Empfindungen
(aufser bei der Entbindung) unter physiologischen Verhältnissen fehlt
Schmerzhafte Krämpfe treten vor allem auf an Organen mit glatter
Muskulatur (Magen, Darm, Gallenblase, Niere, Blutgefäfse). Bei Ent-
zündungen treten Schmerzen besonders an serösen Häuten auf. Die
Stärke des Schmerzes ist nicht von der Grölse der Entzündung abhängig.

Berne (Frankfnrt a. M.).

E. v. Skram. Varianten zur Aristotelischen Täuschung. Pflügers Arch.
f. d. ges. Physiol. 201, S. 250—304, 1923.

Vom Doppeltasten mit 2 gekreuzten Fingern ausgehend wird fes-
gestellt, dafs überall, wo eine ungewöhnliche Stellung von Tastflächen
durch Gelenke oder Hautverschiebung ermöglicht wird, Tasttäuschungen
auftreten. Lage und Entfernungstäuschungen sind zu unterscheider.
Erstere beruhen entweder auf einer veränderten relativen Lage der be-
rührten Hautstellen untereinander oder auf einer Veränderung der Lage
beider Hautstellen zum Körper gegenüber einer Normalhaltung. Ent
fernungstäuschungen kommen nur mit Lagetäuschungen vergesellschaftet
vor. Sie sind durch Nichtverwerten der gegenüber der Normallage ver-
änderten Entfernung der Tastflächen bedingt. Alle beschriebenen
Täuschungen treten nur bei geschlossenen Augen deutlich auf. Der
Sehraum ist dem Tastraum überlegen. Beim Blinden finden sich die-
selben Täuschungen wie beim Sehenden. E. Fischer (Frankfurt a. M).

A. Freisch und W. H. v. Wyss. Zur Kenntnis der viszeralen Tiefonsenzi-
bilität. Pflügers Arch. f. d. ges. Physiol. 200, S. 278—300, 1923.

An dezerebrierten Meerschweinchen bewirkt Kneifen eines Dünn-
darmabschnittes Längskontraktion der Nachbarteile.. Kontraktionswelle
beginnt an Reizstelle und läuft mit 15—30 mm/sec Geschwindigkeit
anal- und oralwärts. In vitro Analyse dieser Erscheinung (Deutung als
Verkürzungsreflex): Adäquater Reiz ist Dehnungszuwachs in der Längs-
richtung. Es kontrahiert sich das gedehnte und nicht gedehnte Darm-
stück. Keine Bevorzugung der Reflexausbreitung in einer Richtung
(oral- oder analwärts). Vollständig reversible Blockierungsmöglichkeit

1 1
des Reflexes durch Atropin (10%) und Cocain (or). Da Atropin den

Übergang von effektorischen parasympathischen Nervenfasern aufs Er-
folgsorgan, Cocain den rezeptiven Mechanismus blockiert, erscheint
Reflexnatur der Erscheinung bewiesen. — Der Reizaufnahme mufs eine
spezifische Dehnungssensibilität der Darmwand (intramuraler Eigenreflex)
dienen. Zweck des Verkürzungsreflexes ist „Mithilfe bei der Vorwärts-
bewegung des Darminhaltes und Abwehr von Überdehnungen des Darmes
in der Längsrichtung“. Harrzı (Frankfurt a. M.).

Literaturbericht. 231

CARROLL C. Prarr. Bissectien of tonal intervals smaller than an octave.
Journ. of Exper. Psych. 6, 211—222, Juni 1923.
Die subjektive Mitte lag fast immer näher beim geometrischen als
beim arithmetischen Mittel und war für ab- und aufsteigende Folge der
Töne oft stark verschieden. J. Feöszs (Valkenburg).

DoROTHzA EueLınz Wıckuau. Voluntary Control of tho Intensity of Sound.
Psychol. Monogr. 31, 8. 260—267. 1922,

Die Untersuchung prüft die Frage der willensmäfsigen Beeinflufs-
barkeit der Körperbewegungen, die zur Erzeugung eines musikalisch
ausdrucksvollen Tones erforderlich sind. Dabei sollte das Zusammen-
wirken zweier Faktoren beobachtet werden: „die Unterschiedsempfind-
lichkeit für Tonintensitäten und die Präzision in der Kontrolle der will-
kürlichen Bewegung“. Für die Experimente wurde an Stelle von Musik-
instrumenten ein Audiometer nach SEASHORE in abgeänderter Konstruk-
tion verwandt. Die Absicht ist, bei der Auswahl der Musikschüler ein
Grundelement ihrer Musikalität zu erfassen. Die Testergebnisse stimmen
aber mit der Beurteilung der Schüler durch die Klavierlehrer wenig
überein, so dafs das Verfahren von der Verfasserin selbst als nicht ge-
nügend zuverlässig bezeichnet werden mufs. Die Differenzen, die sich
bei der Eichung an der Praxis ergeben, glaubt sie auf mangelndes
musikalisches Gefühl, religiöse Skrupel, den Test auszuführen, geringen
oder tübersteigerten Fleifs der Musikschüler zurückführen zu müssen,
doch dürften mehr in der Versuchsanordnung und im Verfahren selbst
die Ursachen des geringen Erfolges zu suchen sein.

R. Wio» (Leipzig).
H.M.Harverson. Diotic tonal volumes as a function of diference of phase.
Amer. Journ. of Psychol. 38, 8. 526—534. 1922.

Diotisch wahrgenommene Töne ändern sich dem Tonvolumen nach,
wenn ihre Phasendifferenz geändert wird. In der Medianebene lokali-
sierte Tone von der Phasendifferenz Null sowie seitlich lokalisierte
Töne, bei denen die Phasendifferenz eine halbe Wellenlänge beträgt,
haben das gröfste Tonvolumen. Das kleinste Tonvolumen stellt sich
ein bei einer Phasendifferenz von ungefähr °/,, Wellenlänge.

Kartz (Rostock).

N. F. Pororr. Zur Frage der experimentell durch Schalleitung hervor-
gerufonen Veränderungen in der Schnecke. Monatsschr. f. Ohrenheilk.
67, S. 704--709. 1928.

Weifse Mäuse wurden bis zur Dauer von 1 Jahr der Einwirkung
sehr starker Töne und Geräusche von verschiedener Tonhöhe ausgesetzt.
Die Sektion der Tiere lehrte dann Degenerationen des Corrischen Or-
gans und Ausfüllung der Schnecke mit Knochensubstanz kennen. Theo-
retisch wichtig ist vor allem die Beobachtung, dafs nach tiefen Tönen
gerade die unteren Windungen der Schnecke verändert waren: dies
steht mit der HzLmnoLtzschen Theorie nicht in Einklang.

O. Kızuu (Leipzig).

232 Literatwbericht.

H. M. Harvesson. The role of intensity in auditory wave phase. Psychol,
Monogr. 81, S. 7—29. 1922.

Die Phasenlokalisation wird in dieser Arbeit unter den normalen
Bedingungen des Hörens untersucht, d. h. ohne getrennte Zuführung
des Schalls zu den beiden Ohren. Als Schallquellen dienen zwei ein-
ander zugekehrte Telephone, mit den nötigen Vorrichtungen zur Messung
der Entfernung, zur Umkehrung der Stromrichtung, und Kontrolle der
Intensitäten. Es werden charakteristische Unterschiede der Lokalisation
im Schwingungsknoten und Schwingungsbauche gefunden: Im ersten
Falle bewegt sich das Schallbild bei Drehungen des Kopfes entgegen-
gesetzt, im zweiten dagegen gleichsinnig, Durch sorgsames Abhören
des ganzen Schallfeldes wurden dann die Maxima und Minima der In-
tensität aufgesucht. Weitere Versuche bezogen sich auf die Eigentäm-
lichkeiten der Lokalisation bei objektiver Schwächung oder Bewegung
der einen der beiden Schallquellen.

Fortsetzung und Zusammenfassung in Am. Journ. Psychol. 82, 192.

O. KLemm (Leipzig).

G. W. Srewarrt. The intensity logarithmic law and the difference of phase
effoct in binaural localisation. Psychol. Monogr. 81, S. 30—40.

Wenn die relativen Intensitäten eines einfachen Tones für die
beiden Ohren unter Ausschlufs von Phasendifferenzen verändert werden,
so rückt das Schallbild aus der Medianebene nach der Seite der stärkeren
Intensität hinüber, und zwar so, dafs die Verschiebung dem Logarithmus
des Quotienten der beiden Intensitäten proportional ist. Bei der gröfseren
Zahl der Vpn. besteht aber diese Abhängigkeit nicht für alle Tonhöhen
von 200 bis 4000 Schwingungen, sondern es gibt dazwischen Tonhöhen-
gebiete, bei denen zwei getrennte Schallquellen wahrgenommen werden.
Der Einflufs der Phasenverschiebung geht im allgemeinen bei Tönen
über 1260 verloren. Aus der Verknüpfung der neuen mit früheren Er
gebnissen über den Einflufs des Intensitätsverhältnisses geht hervor,
dafs der „Phaseneffekt“ nicht auf Intensitäten zurückgeführt werden
kann, sondern eine unmittelbare Empfindlichkeit des Hörorgans für
Phasenunterschiede angenommen werden mufs. O0. Kusuu (Leipzig).

A. Konrausch. Über den Helligkeitsvergleich verschiedener Farben. Pi.
Arch. f. d. ges. Physiol. 200, S. 210—215, 1923.

A. KomLRauscm. Theoretisches und Praktisches zur heterönomen Phet-
metrie. Zbenda 200, S. 216—220, 1923.

Prüfung von acht Methoden des Helligkeitsvergleichs verschiedener
Farben. Direkter Vergleich, foveale Schwellenmethode sowie die SAtti
gungsdifferenz-Methode ergaben übereinstimmende Werte, die die (wieder
ihrerseits übereinstimmenden) Werte der Verschmelzungsfrequens
Minimalfeld-, Sehschärfen-, Stereo- und der Vizrorpzschen Sehschärfen-
methode übertrafen. Von 580 uu nimmt die Differenz nach beiden
Spektralenden zu und erreicht im Rot und Blau 100 Proz. Die Alter
native „ausgelöschte“ oder „noch vorhandene“ Farbenempäindlichkeit if

Literaturbericht. 233

nicht mafsgebend, sondern welches Unterscheidungsvermögen als Krite-
rium der Methode benutzt wird. Weitere Untersuchungen zeigten, dals
die Differenz der Helligkeitswerte ausschliefslich nur bei Trichromaten
auftritt, ferner dafs sie für die foveale schwellenmäfsige Sichtbarkeit
farbiger Lichter mafsgebend ist, sowie dafs sie nach Helladaption in
Schwellennähe unmerklich ist und dafs die Differenz ohne Einfuls auf
die Helligkeit von Lichtmischungen bleibt. Für die Praxis wird der
Minimalfeld, der Stereo-, der Minimalzeit- und der Roonschen Flimmer-
methode der Vorzug zugesprochen. .E. Fıschza (Frankfurt a. M.).

Feiezprıch W. Frönuicu. Über den Einflufs der Farbe, Sättigung und Aus-
dehnung des Lichtreizes auf die Empfladungszeit und den zeitlichen Ver-
lauf der Gesichtsempfindung. Pflügers Arch. f. d. ges. Physiol. 200,
8. 392—419, 1928.

Reizlichter verschiedener Farbe besonders bei geringen Belichtungs-
intensitäten, ergeben beträchtliche Unterschiede der Empfindungszeit.
Diese ist von der Ausdehnung des Lichtreizes abhängig, gröfsere Aus-
dehnung bewirkt kürzere Empfindungszeit. Ungesättigte Reizlichter er-
geben Empfindungszeiten zwischen denen der entsprechenden farbigen
und farblosen Komponenten. Die gemessenen Empfindungszeiten lagen
zwischen 3% und 465 o. Farbe, Sättigung, Stärke und Dauer des Licht-
reizes, sowie der Adaptationszustand beeinflussen auch die Dauer der
primären Empfindung (10-300 o wurden gemessen). Die Unterschiede
über die Dauer der primären Gesichtsempfindung bei Exner und v. Hess
sind vor allem durch Versuchsverschiedenheiten (verschiedene Belich-
tungsintensitäten und -dauer) bedingt. Harreı (Frankfurt a. M.).

1. Percy W. Coss. The relation between field brightness and the speed
of retinal Impression. Journ. of Exper. Psych. 6, 188—160, April 1923.

2. PavL Ta. Youna. A differential color-mixer with stationary disos.
Ebenda 6, 323-343, Oktober 1923,

1. Bei sehr kleinen Werten von Gröfse und Dauer ist bekanntlich
der Schwellenwert einer Helligkeit abhängig vom Produkt von Hellig-
keit, Winkelausdehnung und Dauer. Meist wurde nur ein positiver
Lichtreiz untersucht; der negative liegt vor, wenn man die kürzeste
Unterbrechung zwischen zwei Lichtreizen sucht, die eben noch bemerk-
bar ist. Hier fand sich annähernd, dafs der reziproke Wort der
Schwellenzeit dem Logarithmus der Beleuchtung proportional ist, was
zum Prartritschen Gesetz der intermittierenden Reizung palst.

2. Das Licht von ruhenden Farbenkreisein wird hier durch ein
Prisma oder einen Spiegel, der rotiert, auf der Netzhaut gemischt. Das
erlaubt, beliebig viele Farben zugleich zu mischen, ihre Verhältnisse
während des Versuches beliebig zu ändern und sofort das Ergebnis zu
sehen. Es wird die Theorie entwickelt und Winke für praktische Aus-
führung gegeben. J. Fröses (Valkenburg).

234 Literaturbericht.

W. TRENDELENBURG. Weitere Versuche über binokulare Mischung von Spektral-
farben. Pflügers Arch. f. d. ges. Physiol. 201, S. 233—246, 1923.

Verf. hat einen neuen Apparat für seine Versuche gebaut (Schmidt
und Haensch, Berlin). Ein Zwillingsprisma lenkt das Bild vom linken
Kollimator ins rechte Auge, das vom rechten Kollimator ins linke Auge
ab. Für die binokulare Mischung kann eine Vergleichsfarbe (monochro-
matisch oder Mischung aus zwei homogenen Lichtern) eingestellt werden.
Bestätigung und Erweiterung der früheren Ergebnisse (Zeitschr. f. Sinnes
physiologie 48, 199—210, 1913): Bei Gelbgleichungen und Purpurgleichungen
ist die binokular vom kurzwelligen Licht nötige Menge geringer als
monokular. Bei Weifsmischungen, bei welchen das langwellige Licht
von immer kürzerer Wellenlänge genommen wird: Zunächst gleiches
Verhalten, dann aber geht das Mengenverhältnis durch den Gleichheite
punkt ins Gegenteil über. Harrer (Frankfurt a.M.).

Lasaneyr. Untersuchungen über die Ionenthoorie der Reizung. VIIL Mit-
teilung. Über die Theorie der Nachbilder beim Farbensehen. Pflügers
Arch. f. d. ges. Physiol. 201, S. 333—338, 1923.

Aus den drei lichtempfindlichen Farbstoffen der Netzhaut (Hz
HOLTZ) soll unter Lichtwirkung Ionen frei werden, die die Nerven-
endigungen reizen. Die Reizung hält noch im Dunkeln an, bis die Ionen
entweder in die Kapillaren diffundiert oder in nicht erregende Substanz
zurückverwandelt sind. Mit Hilfe der Annahme, dafs die Reaktion der
Zerstörung der erregenden Substanz eine monomolekulare ist, wird eine
Gleichung aufgestellt, die für jede der drei Pigmente die Konzentration
der noch eine gewisse Zeit nach Belichtung der Netzhaut vorhandenen
erregenden Substanz angibt. Die Gleichung erklärt z. B. warum die
Empfindung des Weifsen über grünlich-weifs ins Blau-weifse und dann
ins Violette übergeht. Unter Hinzunahme der früher gefundenen Formel
für die Wirkung des Lichtes auf die Netzhautpigmente wird die neue
Gleichung auch auf die Theorie der negativen Nachbilder angewandt.
Verschiedene neue Versuche decken sich mit der Theorie.

E. Fıscuer (Frankfurt a. M.).

A. v. Szıry. Über eine auf der veränderten binokularen Projektion b+
ruhende Sinnestäuschung der Bewegungsrichtung. Pfiügers Arch. f. d
ges. Physiol. 201, S. 247—249, 1923.

In Gesichtshöhe an Wand schwarze Tafel. Daran Pendel (1m). An
dessen Fixpunkt: Weifses Kartonblättchen (= zu fixierendes Objekt)
mit senkrechtstehendem Parallelogramm (1,5:5 cm aus schwarzer Tusche)
das sich mit Pendel gleichmäfsig hin- und herbewegt. Beobachter
(1—1! m Entfernung) hält vor ein Auge ein rechtwinkliges, spiegelnde®
Prisma (Brewstersche Methode der Stereoskopie) und sieht hier 8y®
metrisch umgekehrtes Bild des Objekts. Da disparate Netzhautstellen
getroffen werden, binokular also zwei Bilder, welche sich kreuzweis
symmetrisch um die senkrechte Achse nach rechts und links bewege.
Bei gewisser Pendelausschlagsamplitude (bei Verf. bei 20 cm und darunter)

Literaturbericht. 935

plötzlich nur ein Bild und Ausschläge jetzt nach vorn und hinten, also
senkrecht zur tatsächlichen Bewegung. Erklärung der Erscheinung siehe
Originall Harrer (Frankfurt a. M.).

A. Scawzıisaur. Über das Zustandekommen der Irrtümer in der Wahr-
sohmung. Zeitschr. f. angew. Psychol. 22, S. 161—209. 1923.

Die Arbeit sucht durch Selbstbeobachtung und Befragung der Vpn.
zu erfahren, wodurch die bei einer kurzen Darbietung von Bildern aui.
tretenden Irrtümer bedingt sein können. Es werden 15 Bilder mit mög-
lichst unbekannten, einfachen und komplizierteren Darstellungen je
1i Bek. exponiert.

Verf. teilt die Febler ein in falsche und negative Existentialurteile,
Abänderungen der Qualität und Quantität und Änderungen räumlicher
Anordnung. Die Gründe für das Entstehen von Fehlern können im
Objekt zu suchen sein (Verschiedenheit von Blickpunkt und Aufmerk-
samkeitspunkt, Verteilung von Licht und Schatten, optische Täuschungen
der Perspektive, Vertauschung der Seiten bei einigermafsen symme-
trischer Anordnung). Die Irrtümer können aber auch im betrachtenden
Subjekt bedingt sein. Es entstehen Fehler dadurch, dafs Undeutlich-
keiten aus gewohnten Zusammenhängen ergänzt werden, durch die Ten-
denz zum Deuten, durch die Neigung zum Übertreiben. Zwischen der
Art der Fehler und dem Bild nach Art der Komposition, Reichhaltigkeit
der Objekte usw. bestehen bestimmte Beziehungen. Das Verhalten des
Beobachters ist bestimmt durch vorwiegende Beobachtung bei dem einen
und die Tendenz zum Deuten und Voreingenommensein bei dem anderen
Typus. Wesentlich ist auch die individuelle Reaktionszeit,

A. ARGELANDER (Jena).

K. Fopor und L. Harrısch. Die Bedeutung der Zeit zwischen zwei Ver-
gleichsreizen bei Bestimmung von Unterschiedsschwellen. Untersuchungen
am Gesichtsorgan. Pflügers Arch. f. d. ges. Physiol. 201, S. 369—375, 1923.
Beim Vergleichen zweier Lichtreize ist Urteil abhängig von Zeit,
die zwischen den Reizen verstreicht. R, =R;: die Zahl der Urteile
„Zweiter Reiz stärker“ wird mit zunehmender Zwischenzeit grölser, die
Zahl der Urteile „Zweiter Reiz schwächer“ bzw. „gleich“ kleiner. R, > Rs:
analoge Ergebnisse. Am Geschmacksorgan erzielten Verff. dieselben Er-
gebnisse (s. Pflügers Arch. 197, S. 337). — Verschiedene Intensitäten beider
Reize: Die „Schwellenzeit“ (= Zwischenzeit, nach der R, in mindestens
50%, der Fälle stärker gewertet wird), wird umgekehrt proportional der
Reizintensität. Versuchsanordnung: Dunkelzimmer. Versuchsperson 3 m
von Lichtquelle (= elektrische Glühlampe hinter 0,6 qm grofsem, weilsem
Mattschirm mit kreisförmigem Ausschnitt [b cm Radius], dessen Per-
gamentpapierüberzug gleichmäfsig beleuchtet wird). Widerstand vor
Lichtquelle Dadurch Lichtstärken 1:1, 7:3,3 erhältlich. Reizapplike-
tion 5 Sekunden lang. Vergleichsreiz nach 2—30 Sekunden.
Harper (Frankfurt a. M.).

236 Literaturbericht.

Cauıuue Nony. Die biologische und soziale Bedeutung des Gefühlsausdracks.
The Brit. Journ. of Psychol., General Section 18 (1).

Der Ausdruck einer Gefühlserregung ist doppelt spezifisch: 1. für
die Gefühlserregung, 2. für das Individuum durch seine persönliche Re-
aktion. Biologisch bedeutungsvoll kann der Gefühlsausdruck nur werden,
wenn die Emotionen nicht sehr stark sind, es handelt sich dann aber
mehr um physiologische Funktionen. Die soziale Bedeutung liegt darin,
dafs wir die Gefühle unserer Mitmenschen verstehen lernen und die
selben Ausdruckssymptome zur Regelung unseres eigenen sozialen Ver-
haltens benutzen. Für die verschiedenen Gesellschaftsschichten gibt es
Schemata der Ausdrucksformen, die nur von den Angehörigen dieser
Schicht richtig verstanden werden. A. ARGELANDER (Jena).

M. Sarzsskı. Der Afekt als biochemische Erscheinungsform. Monatsschr. f.
Psychiatr. u. Neurol. 58, S8. 361—872. 1923.
Verf. gibt im wesentlichen nur eine übersichtliche Darstellung der
bekannten die Affekte begleitenden biochemischen Vorgänge.
Tu. ZIEHEN.

1. Wırrıam M. Murston. Sex characteristics of systolic blood pressure
behavior. Journ. of Exper. Psych. 6, 387—419, Dezember 1923.

2. J. A. Larson. The cardio-pneumo-psychogram ia deception. benda
420—454.

1. Seit Benussı hat man versucht, in den Ausdrucksbewegungen der
Puls- und Atemkurven ein Symptom der Lüge zu entdecken. Ds
Problem hängt bekanntlich mit der Komplexforschung eng zusammen,
die in den Assoziationsreaktionen andere Mittel zu gleichem Zweck be
sitzt. Marston hat eine Methode ausgebildet, die einfach die Erhöhung
des Blutdruckes benutzt: er findet, dafs man so 95°% richtige Urteile
erhalte. In gegenwärtiger Arbeit geht er der Frage nach, welche Um-
stände sonst noch ähnliche Kurvenveränderungen bewirken können,
und deshalb berücksichtigt werden müssen. Sehr einflufsreich erweist
sich der Geschlechtsunterschied. Umstände, die die Kurve erhöhen,
tun es häufig um das doppelte oder mehr für Frauen, als für Männer.
Solche Umstände von verschieden starkem Einflufs sind die Unterhaltung,
die Erzählung eigener Handlungen, das Kreuzverhör. Danach darf nicht
als Norm, mit der man die kritische Kurve vergleicht, etwa eine Unter
haltung genommen werden, sondern besser die Ruheperiode am Ende
des Versuches. Ein emotionaler Komplex kann tief in das Gebiet der
Lüge hineingreifen. Marstox findet als geschlechtliche Verschiedenheit:
bei Frauen ist fast jeder Reiz emotional; den Mann berühren nüf
grölsere Interessen emotional, und nicht so sehr intensiv, als andauernd.
Ferner erwies sich bei den Frauen als häufigste Emotion Zorn, beim
Mann, anders als man erwartet hätte, Furcht. Die Blutdruckänderunge?
waren: die Steigerungen bei Zorn waren kurz und abrupt, sie erheben
sich gewöhnlich um 30—40 mm über die Mittelhöhe, und dauern nicht
lang. Bei Furcht dagegen steigt der Blutdruck zur oberen Höhe, %W8

Literaturbericht. 237

um 60—70 mm, aber nicht plötzlich, sondern in einer Folge von An-
stiegen, die länger bleiben. Die sexuelle Emotion zeigt dagegen ein
Sinken der Kurve, tiefer (20—30 mm) und länger dauernd bei Frauen.
2. Larson verbindet für seine Kurven die verschiedenen Mittel, für
Blutdruck und Atmung. Sein Verfahren ist: beim Verdächtigen wird
erst eine Ruhekurve genommen; dann werden einfache gleichgültige
Fragen gestellt, die immer blofs mit einem Ja oder Nein zu beantworten
sind (da das Sprechen stört); dann kommen die entscheidenden Fragen
nach Beteiligung beim Verbrechen. Die Kurven ergeben dann sehr
deutlichen Unterschied bei Wahrheit oder Lüge. Die vielen Beispiele
machen zweifellos einen sehr überzeugenden Eindruck. Indessen werden
dann zusammenfassend als Kriterien folgende genannt: Anstieg des
Blutdruckes; aber auch Abfall(l); Zunahme an Höhe, an Häufigkeit,
Summationswirkungen, Hemmung, unregelmäfsige Schwankungen. Diese
Musterkarte aller möglichen Kurvenänderungen sieht nicht nach einem
praktisch verläfslichen Symptom aus. J. Fröses (Valkenburg).

W. TRENDELENBURG. Zur Physiologie der Spielbewegung in der Musikausübung.
Pflüg. Arch. f. d. ges. Physiol. 201, S. 198—201, 1923.

Der Erwachsene erlernt den durch die geringe Spannung der
Muskeln bedingten Schwung der Streichinstrumentbewegungen schwerer
ale das Kind, nicht wegen des „Steifwerdens“ der Gelenke, sondern weil
bei ihm die mit geringerer Spannung einhergehenden Bewegungen des
Kindes durch die mit viel gröfserer Spannung wirkenden Berufsbewe-
gungen (Arbeitsbewegungen) verdrängt sind. Beim Kind wie beim
Spielenden besteht die Fähigkeit, bestimmte Muskelgruppen dauernd zu
innervieren, während selbst nahe benachbarte Gruppen völlig schlaff
bleiben. Durch nur vorübergehende Bewegung in den Grenzstellungen
der Gelenke wird ein Minimum von Antagonistenspannung erzielt.

E. Fıscus& (Frankfurt a. M.).

Hsuen L. Kocm. A neglected phase of the part-whole problem. Journ.
Exper. Psych. 6, 366-376, Oktober 1923.

Die beiden Hände hatten auf verschiedenen Maschinen eine ver-
schiedene Folge von Bewegungen auszuführen. Die eine Gruppe übte
dann mit getrennten Händen ein, und erst, wenn das gelungen, mit
beiden zugleich. Die anderen mufsten es immer mit beiden Händen
zugleich üben. Die Teilmethode zeigte sich sehr klar überlegen.

J. Fröszs (Valkenburg).

OrHMaR Sterzinger. Zur Prüfung und Untersuchung der abstrakten Auf-
merksamkeit. Zeitschr. f. angew. Psychol. 28, S. 121—161, 1924.

Bei der Prüfung der Aufmerksamkeit mittels des Bourbon- WHIPPLE-
schen Durchstreichversuches ist die Aufmerksamkeit auf konkrete, sinn-
lich vorstellbare Eindrücke (bestimmte Buchstaben) gerichtet. Verf.
stellt an besonders zusammengestellten Bogen formale Aufgaben, wie
g. B. jeden Konsonanten zwischen 2 Vokalen zu durchstreichen oder

238 Literaiurbericht.

jede Gruppe von 2 Buchstaben, die auf eine solche von 3 Buchstaben
folgt u. & Es werden jeweils 3 solcher Aufgaben gleichzeitig gestellt.
Selbstbeobachtungen zeigen, wie die Vpn. die Aufgaben auffassen und
sich für die Bearbeitung schematische oder mehr oder weniger konkrete
Leitgebilde schaffen. Die Korrelation mit dem Bourdonversuch ist nicht
allzu grols, denn aufser dem Aufmerksamkeitsfaktor hängt die Lösung
der Aufgabe auch noch von der Verfügung über allen Fällen ent-
sprechende Leitbilder ab, aufserdem von der Fähigkeit, Teilinhalte (i. 8.
von G. E. MüLrzr) leicht zu erzeugen und wiederzuerkennen, von der
Entstehung von Kontiguitätsassoziationen und von der Leichtigkeit, mit
der der Akt des Besinnens vor sich geht. Die Versuche ergeben eins
gute Korrelation zu der Begabung nach dem Lehrerurteil bei Gym
nasiasten. A. ARGELANDER (Jena).

G. H. Luqusr. Genèse do l’art Agurs. I. La phase préliminaire de dessis
enfantin. Il. Les origines do l'art figuré paléolithique. Journ. de Psych.
19 (8), 8. 695—719; (9), S. 795—831. 1922.

Auf zwei Wegen sucht Verf. in das psychologische Verständnis der
Entstehung der bildenden Kunst einzudringen. Einmal gibt er eine
Analyse der Entwicklung des Zeichnens im Kindesalter (I) und sucht
dann (II) das gleiche Ziel dadurch zu erreichen, dafs er an Hand zeich-
nerischer Darstellungen aus der Steinzeit das geistige Verhalten der
primitiven Künstler rekonstruiert. Das Resultat ist in beiden Fällen
dasselbe, d. h. das Verhalten des Steinzeitmenschen war analog dem des
Jugendlichen, der zum ersten Male beginnt, figürlich darzustellen. Für
beide Fälle wird eine „Nachahmung“ als Erklärungsgrund abgelehnt.
Ein bewufstes Darstellen ist nur möglich, wenn die „Entdeckung“ ge
macht worden ist, dafs die zunächst völlig sinnlos hervorgebrachten
Striche eine (in den meisten Fällen zufällige) Ähnlichkeit mit einem
wirklichen Gegenstande aufweisen. Wichtig hierbei ist, dafs bei dem
primitiven Zeichner das Bewufstsein auftreten mufs, selbst der Urheber
solcher Zeichnungen zu sein, die etwas darstellen. Er fafst das Ergebnis
seiner Untersuchung in die Worte zusammen, dafs trotz der Vererbung,
trotz des Beispiels der Erwachsenen, trotz besonderer Hinweise (etws
durch Unterricht) jedes Kind die „Erfindung“ des Zeichnens machen
mufs, um figürliche Darstellungen hervorbringen zu können. — Die
Arbeit des auch anderweitig durch Untersuchungen über das Zeichnen
bekannten Verf. zeichnet sich durch gute psychologische Analyse aus;
ein Weitergehen in dieser Richtung wird nicht nur für die Kinder
psychologie von Bedeutung sein. S£usicHh (Magdeburg).

Pr. Cuasrın. Quelques mots ser la psychologie de la mathömatigue part.
Journ. de Psych. 19 (8), 8. 673—694. 1922.

Man kann sich auf drei Weisen mit Mathematik beschäftigen, als
Mathematiker, ale Philosoph und als Psychologe. Als Beispiele für die
zweite und dritte Art werden Arbeiten von Cours, Rısor, Mack und
Rıanano angeführt. Der Psychologe beschäftigt sich nicht mit Mathe

Literaturbericht. 239

matik, auch nicht mit Philosophie der Mathematik, sondern er beobachtet
den Mathematiker bei seiner Arbeit; er bemüht sich, die speziellen
psychologischen Prozesse zu erforschen, die das mathematische Denken
ausmachen. Das Ergebnis dieser Bemühungen ist nun nach Ansicht
des Verf.s sehr gering. Es ist zunächst negativ. Das mathematische
Denken besteht nicht in einer besonderen Rechenfähigkeit. Die Rechen-
künstler sind meistens schlechte Mathematiker und die grofsen Mathe-
matiker schlechte Rechner. Ebensowenig ist ein Spezialgedächtnis oder
eine besondere Aufmerksamkeitsrichtung, noch such ein besonderes
Interesse geeignet, den Mathematiker auszumachen. Es ist vielmehr
Bezug zu nehmen auf das psychologisch noch dunkle Gebiet der
Schöpfung, auf dem die Psychologie, „wenn es gerade anfängt, inter-
essant zu werden, ihre Zuflucht zum Unbewufsten nehmen mufs“.
SxusiıcH (Magdeburg).

M. Harswacas. L’interprötation du rôve cheg les primitifs. Journ. de
Psych. 19 (7), S. 577—604. 1922.

Spencer und TayrorR haben bekanntlich die Theorie des Animismus
für die Religionsform der primitiven Völker aufgestellt. Verf. prüft
nun die von den beiden genannten Forschern benutzten Texte nach und
zieht noch weitere zur Untersuchung heran. Auf Grund dieser kriti-
schen Sichtung erhält Verf. ein ganz anderes Resultat. Nicht der Glaube
an die Realität des Traumes und die damit in Zusammenhang gebrachte
Vorstellung von der Existenz von Geistern usw. bilden die Grundlage
des religiösen Glaubens, sondern nur solchen Träumen wird objektive
Realität zuerkannt, die bereits in ihrem Inhalt Beziehung zu Göttern
oder Geistern haben. Träume, deren Inhalt alltägliche Vorkommnisse
bilden, erhalten nicht den Charakter der objektiven Wirklichkeit. Verf.
ist daher der Überzeugung, dafs viele Redensarten der Primitiven, dafs
z. B. die Seele im Hause sei und der Mensch an einem anderen Ort usw.,
sich nur sprachlich von unserer Ausdrucksweise unterscheide. Das Ver-
hältnis von Traum und Religion falst Verf. so, dafs die Religion sich
der Träume als besonderer Ereignisse bediene, nicht aber, dals die
Träume die Religion hervorbringen. S£vBicHh (Magdeburg).

H. v. Hesta. Über die Wirkung von Erdbeben auf Menschen. Arch. f.
Psychiatr. 69, S8. 546—568. 1928.

Für die Psychologie interessant sind namentlich $ 4 und 6, in denen
die bei Erdbeben auftretenden seelischen Veränderungen besprochen
werden. Aufser groben psychischen Störungen stellt Verf. auch Beob-
achtungen feinerer psychischer Veränderungen zusammen, so namentlich
auf ethischem Gebiet einerseits schwere ethische Defekthandlungen
(Leichenplünderung, Totschlag usf.) und andererseits „ein Übermals
altruistischer Reaktivität“. Verf. ist der Meinung, dafs das moralische,
speziell das altruistische Handeln von der Blutdrüsenformel des Men-
schen abhängig ist. Die Beobachtungen, auf die er sich stützt, gehören
übrigens gröfstenteils der älteren Literatur an. Tu. ZBEHEN.

240 Literaturbericht.

Haus Buncen. Klinische Beiträge zur Pathologie des Greofshiras. 3. Mit-
teilung. Herderkrankungen des Okzipitallappens. Arch. f. Psychiatr. 68,
8. 569—599. 1928.

Auf Grund der Analyse mehrerer sehr interessanter Fälle kommt
Verf. zu folgenden Ergebnissen. Die kortikale Projektion der Retina
auf das Gebiet der Fissura calcarina ist erwiesen. In der Rinde dieser
Furche komnit es zur bewulsten Gesichtsempfindung, und von dieser
Rinde aus werden auch konjugierte Augenbewegungen, die „erworbenen
Sehreflexen“ entsprechen, ausgelöst. Kommt es zu einem Reizzustand
in einem umschriebenen Teil dieses optischen Empfindungsfeldee, so
treten Blendungserscheinungen auf, und die Augen werden ent-
sprechend der vermeintlichen äufseren Lage dieser Blendungserschei-
nupgen eingestellt. Aus den schon von HzxscHsn angeführten Gründen
ist eine räumliche Trennung des Empfindungsfeldes (Impression:-
feldes) vom Erinnerungsfeld (Engrammfeld) anzunehmen. Ferner sprechen
die pathologischen Erfahrungen über isolierte Verluste und schwere
Erweckbarkeit ganz bestimmter Gattungen von optischen Erinnerung
bildern für eine Sonderung auch innerhalb des Erinnerungsfeldes. De
gegen verwirft Verf. die von manchen Autoren ausgesprochene Annahme
besonderer gnostischer Zentren neben den Erinnerungsfeldern und
akzeptiert die Lehre, dafs die materiellen Parallelprozesse des Wieder-
erkennens usf. in einem fortwährenden Zusammenarbeiten des Empfin-
dungsfeldes mit dem Erinnerungsfeld bestehen. Schon bei der einfachen
optischen Wahrnehmung spielen sich also komplizierte Vorgänge at
(wie übrigens auch die vom Verf. nicht richtig verstandene Assoziations
psychologie anerkennt). Gegenüber v. Monakow u. a. hält Verf. an der
Annahme bestimmt lokalisierter und den einzelnen Sinneszentren zuge
ordneter Engrammfelder fest un bestreitet, dafs zum Zustandekommer.
eines optischen Erinnerungsbildes die Arbeit der ganzen Rinde er
forderlich sei. Ob die optischen Erinnerungsfelder, wie HENSCHEN an-
nimmt, nur auf der lateralen Fläche des Okzipitallappens zu suchen
sind, bleibt zweifelhaft. — Auch über die Entstehung der Halluzinationen
finden sich in der Arbeit interessante Beobachtungen und Erörterungen.

Tea. Zısass.

v. v. Waissaecker. Über den Funktionswandel, besonders des Drucksinne:
bei organischen Nervenkranken und über Beziehungen zur Ataxie. Pflüger:
Arch. f. d. ges. Physiol. 201, S. 817—332, 1928.

Die Exaktheit unserer Bewegungen und Empfindungen setzt Gleich-
mäfsigkeit der Lokalisation und der Schwelle voraus. In pathologischen
Fällen kann sich beides verändern. Dadurch kommt es zu Ataxien.
Für die Lokalisation der Druckempfindung kommt es noch mehr als auf
die Integrität des gereizten Elements auf die der gesamten Nachbar
elemente an (Fälle von kortikalen Läsionen und Läsionen des Rücken-
marks, bei denen Druckreize empfunden aber nicht lokalisiert werden‘.
Wandern der Druckschwelle mit der Wiederholung der Reise

Literaturbericht. 241

findet sich besonders bei Rindenläsionen. Hier ist mit Drucksinn-
störungen eine Herabsetzung der „Führungsschwelle“ verbunden, ferner
— neben starker Streuung — bei Zeigeversuchen (mit geschlossenen
Augen) eine Allotaxie (Vorbeizeigen in bestimmter Richtung). Neben
einer scheinbaren Hypästhesie (durch Verminderung der Druckpunkte)
gibt es eine echte mit Erhöhung der Reizschwelle.

Barns (Frankfurt a. M.).

Havpruann. Der „Mangel an Antrieb“ — von Innen geschen (Das psychische
Korrelat der Akinese). Arch. f. Psychiatr. w. Nervenkrankh. 66, S. 615—
686. 1922.

Verf. hat das eigentüämliche Symptom der psychomotorischen
Akinese („Mangel an Antrieb“, „Entschlufsunfähigkeit“ usf.) in Fällen
von Encephalitis auf Grund der Selbstbeebachtungen der Kranken ge-
nauer zu analysieren versucht. Nach seinen Untersuchungen beruht es
bald auf Störungen des Affektlebens (Sitz in der Gegend des Thalamus),
bald auf Behinderung der Auswirkung des intakten Willens bei normalem
Affektleben (Sitz im „Übertragungsteil“, d. h. in der Gegend zwischen
Thalamus und Pallidum bzw. den anderen zugeordneten extrapyramidalen
Systemabschnitten). Seiner Analyse legt Verf. folgende Auffassung zu-
grunde: „In dem Automatismus der phylogenetisch alten Stammganglien
kommen die Erfahrungen der Stammesvorfahren zur Geltung; sie dienen
dem Schutz, der Abwehr, der Erhaltung, Ernährung, Fortpflanzung.
Hiermit wäre der Organismus aber sehr unvollkommen ausgerüstet; er
mufs auch ein Organ besitzen, das ihn instand setzt, den ihm von
seinen Ahnen überkommenen Apparat auf Grund seiner persönlichen Er-
fahrungen zu verbessern bzw. seine Funktion zu beeinflussen. Dieses
Organ wird durch die entwicklungsgeschichtlich junge Rinde repräsen-
tiert. Die Triebkraft dieser phylogenetisch alten und jungen Apparate
ist das, was wir, objektiv gesprochen, lebenserhaltendes Prinzip nennen
können, und was uns subjektiv nur als Ausdruck der Bedrohung dieses
Prinzips, nämlich als Unlustaffekt zum Bewufstsein kommen kann;
diese Triebkraft tritt nicht nur nach der muskelmotorischen Seite in
Erscheinung, sei es unmittelbar auf dem subkortikalen Reflexbogen, sei
es mit Einschaltung des Weges über die Rinde, sie wirkt sich auch
innerhalb der Rinde allein aus, in dem eigentlichen Denkprozefs. Die
mitgeteilten Äufserungen der einzelnen Kranken sind auch für die
Psychologie der normalen Willensvorgänge zum Teil aufserordentlich
interessant. Ta. Zızuax.

1. Apraur Kronsaun. Psychotherapie. Oharakterlehre. Psychoanalyse. Hyp-
nese. Psychagogik. Berlin, Julius Springer. 1924. geh. 9 Mk.

2. Wırzıau Brown. Talks of Psychotherapie. 2 sh. 6 p.

8. — Suggestion and Mental Analysis. Third Edition. London, Univ. of
London Press. Ltd. 1923. 3 sh. 6 p.

4. Sıam. Faxzun. Das Ich und das Es.
Zeitschrift für Psychologie 9%. 16

242 Literaturbericht.

B. Sıamunp Freu. Massenpsychologie und Ich-Analyse. Internationaler
Peychoanalytischer Verlag. Leipzig, Wien, Zürich.

6. Dr. med. Ruasın Lıertz. Wanderungen durch das gesunde und kranke
Seelenleben bei Kindern. Kösel und Pustet (K.-G.) München. Verlag»
abteilung Kempten. 1923.

Die nicht exakt-, sondern empirisch-wissenschaftliche Art der Psycho-
analyse drückt selbstverständlich allen Arbeiten auf diesem Gebiete
einen ausgesprochen subjektiven Charakter auf. Die Schwierigkeit der
Beurteilung und ein guter Teil des Widerstandes gegen die gegenwärtig
meist gepredigte und geübte Psychoanalyse haben ihren Grund in dem
— übrigens durchaus zugegebenen — Weltanschauungsstandpunkt der
Vertreter dieser Richtung. Dadurch wird der gute, auch für die exakte
Psychologie verwertbare Kern der Lehre verdeckt — was heute geboten
wird, ist oft sehr zweifelswürdige „Seelenkunde“, „Seelenerforschung“,
aber keine Psychologie.

Eine kritische Besprechung hierhergehöriger Arbeiten in wirklich
objektiver Weise ist dadurch erschwert; eine Weltanschauung hat man,
man lebt sie — aber streiten über Weltanschauung hat keinen Sinn.

1. Die Arbeit von KaonrgLo ist in jeder Hinsicht ausgezeichnet; es
ist die erste wirklich systematisch durchgeführte, soweit das Gebiet
es zuläfst, exakt durchgearbeitete, kritische Behandlung aller ein-
schlägigen Fragen. In zwei Teilen: Der Aufbau von Persönlichkeit,
Charakter und Krankheitsbild (Ärztliche Charakterlehre) und: Die see
lische Einwirkung des Arztes auf Charakter- und Krankheitsbild (Ärzt-
liche Psychotherapie) behandelt K. sein Thema, z. T. meisterhaft,
spannend; besonders hervorheben möchte ich die Abschnitte: Umwelt,
Erlebnis und Persönlichkeitsgestaltung, und: Psychoanalyse und Ver
wandtes. Obwohl für meine Anschauung K. Fseup noch zu viele Kon-
zessionen macht (z. B. in dem Ödipuskomplex) ist dieser Abschnitt ganz
besonders ausgeglichen. Die Subjektivität der Therapie zwingt zur Be
schränkung: auf 20 Seiten (von den 250) wird die eigentliche Therapie
— vorzüglich — skizziert. —

Zwei Bemerkungen: K. betont die Gefahr und die Unmöglichkeit
wirklich durchführbarer „Typenbildung“ und er selbst gibt überall (31/32,
38, 41, 45, 59/60, 75 usw.) z. T. ganz ausgezeichnete „Typen“ — es geht
eben doch nicht ohne eine solche Hilfe. — Die „mystisch-mechanistische‘
Einstellung der ganzen Psychoanalyse ist auch für K. eine Gefahr, der
_er nicht entgeht. Sie verführt dazu, ein Bild, das vielleicht eine Vor
stellung des möglichen Ablaufsmodus gibt, für eine Erklärung ansu-
sehen; die psychischen Abläufe entsprechen dem tatsächlich bestimmt
nicht. Die psychoanalytische Nomenklatur wimmelt von solchen gefähr
lichen Ausdrücken (Verdrängung, Einklemmung, Absperrung, Ab-
reagieren usw.). 8. 50 wird das deutlich auch bei K.: Emotionale
Fixierungs-, Verdrängungs-, Sperrungs- und Spaltungstendenzen. —

Für Nicht-Mediziner mufs das Studium des Buches sehr schwierig
sein — Verf. mülste die furchtbare Häufung der Fremdwörter vermeiden —,

Literaturbericht. 243

68 geht auch ohne sie (z. B. 8. 112: durch die Gesetze der Affektivität
fundiert und durch primitive Selbstentlastungen archaischer Art prä-
formiert). — i

2. Das Buch enthält drei Vorlesungen:

1. Funktionelle Nervenkrankheiten. Dissoziation, Hypnotismus, Sug-
gestion.

2. Psychoanalyse. Abreagieren und Übertragung. Die Libido-Theorie.

3. Eine Theorie der Melancholie und des manisch-depressiven Irreseins.
Autosuggestion und der Wille.

Eine im wesentlichen zustimmende, durch eigene Auffassungen
bedingte Kritik der verschiedenen psychoanalytischen Richtungen — klar,
sympathisch und im allgemeinen philosophischer begründet, als die
übrigen einschlägigen Arbeiten. Die einseitige „Sexualkausalität“ Frzuns
wird abgelehnt (8. 29): „Hysterie und andere Formen nervöser Störungen
„werden durch psychische Traumen hervorgerufen, die absolut nichte
„mit sexuellen Instinkten zu tun haben, weder im engeren noch im
„weitesten Sinne — das haben die Erfahrungen im Kriege bewiesen.“ —
Beachtbar ist der Nachweis B.s, dafs die Dissoziation der Persönlichkeit,
die in der Hysterie eine so wesentliche Rolle spielt, fast durchweg durch
Hypnose gesteigert wird — für ihn besteht das Wesen der Hypnose in
einer Dissoziation der Persönlichkeit.

Aufserordentlich wichtig ist, dafs B. den Wert des früher von
Freup als therapeutisch so wichtig betretenen Abreagierens eben in
einer Reassoziation der Persönlichkeit sieht; die an die Stelle getretene
„Übertragung“ (d. h. das tatsächlich unter die suggestive Gewalt des
Therapeuten Kommen) verwirft B.

3. Im ganzen etwas „elementar“, eine Wiedergabe besonders der
Feeupschen Psychoanalyse und der Coutschen Lehre von der Suggestion
und Autosuggestion; die philosophische Basis für die ganzen psycho-
logischen Untersuchungen werden aus der Berasonschen Philosophie
geschöpft. Zur Einführung, besonders für Laien, ist das Buch nicht
ungeeignet. Eigene kritische Ideen sind nur wenige gegeben.

4. Es ist unmöglich, diese Arbeit Freups zu referieren und noch
unmöglicher, sie zu kritisieren. Diese auf dem Ödipuskomplex und der
Libidolehbre aufgebaute „höhere Ethik“ giht, in Ausdrücken und
Phantasien, die dem gewöhnlichen SterDlichen unverständlich sind,
von dem, was das Wort: „zwei Seelen fühl’ ich, ach, in meiner Brust“
oder das Bibelwort: „das Gute, das ich will, tue ich nicht, aber das
Böse“ usw., viel einfacher, klarer und schöner sagen. Einer Lösung
des Zwiespalts kommt Frzup auch in keiner Weise nahe. —

Psychologie ist das nicht, Philosophie ebensowenig; es gehört
beneidenswertes Selbstgefühl dazu, solche Phantasien drucken zu lassen.

6b. Wir hatten längst behauptet, der Kern des sog. Gewissens sei
„soziale Angst“ (8. 10).

Das für das „Ich und das Es“ Gesagte gilt auch für dieses Buch.

Das ist das bezeichnende an Frsups Art zu arbeiten, dafs man immer
16*

244 Literaburbericht.

auf solche Sätze trifft: Wir hatten längst behauptet; „es ist nun erlaubt,
zu schlie[sen; es liegt auf der Hand“ — während man vergeblich auf
irgend einen Versuch eines Beweises wartet. Oft wird das Fehlen de
Beweises ausdrücklich zugegeben, aber auf weiterhin folgende Aus
führungen vertröstet — beides ohne „Wunscherfüllung“. Es ist mehr
alis kühn, von seiner eigenen Weltanschauung ausgehend, jede ander:
als minderwertig zu verhöhnen: „Dafs die Vereinheitlichung des Ichs
dieselben Störungen erfahren kann, wie die der Libido, zeigen vielfache,
sehr bekannte Beispiele, wie das der Naturforscher, die bibelgläubig ge-
blieben sind (8. 20).

Die ganze Phantasie des Ödipuskomplexes, der Urhorde usw. wird
einfach als wissenschaftlich feststehende Tatsache vorausgesetzt — eine
Kritik solcher Verirrungen ist unmöglich. — |

6. Das Liserzsche Buch ist unbedingt und in jeder Hinsicht abzr-
lehnen. Wissenschaftlich macht es den unmöglichen Versuch, einen
strenggläubig katholischen Standpunkt mit der Frzupschen Psychoanalyse
zu verbinden. Dals der Beichtstuhl bei den intuitiven Psychanalytikern,
die ihm seine ungeheure Macht und Bedeutung gegeben haben, den
Wahrheitskern, den die Psychanalyse als „Seelenforschung“ enthält
längst praktisch (in seiner Weltanschauung) betätigt hat, sollte von
solchen unmöglichen Versuchen abhalten. Die pädagogischen Aus-
führungen sind höchst dilettantisch, phrasenhaft, und zeugen vom
völligen Fehlen wirklicher pädagogischer Erfahrung. Die Therapie auf
diesem Gebiet hängt nicht von der Methode, sondern von der Persön-
lichkeit ab. Dünme (Frankfurt a. M.).

R. Pornar. Über exogene Oharakterveränderungen im Siano der moral
iasanity. Monatsschr. f. Psychiatr. w. Neurol. 53, S. 343—860. 1923.

Verf. teilt vier sehr bemerkenswerte Fälle mit, in denen durch
exogene Momente erhebliche Charakterveränderungen hervorgerufen
wurden. So handelte es sich z. B. im 4. Fall um einen l4jährigen
Knaben, bei dem nach einer abortiven Encephalitis moralische Defekte
eintraten, die erst nach 1°, Jahren sich ausglichen. Tu. Zauers:

J. Scuusrer. Schmerz und Gagchlechtstrieb. VI u. 43 8. Leipzig 1923.

Vorliegende Abhandlung stellt den Versuch einer Analyse und
Theorie der Algolagnie dar. Verf. steht auf dem Boden der psycho-
analytischen Methode. Das Ergebnis seiner Untersuchung ist folgendes:

Die Algolagnie ist elne genotypisch bedingte Anlage, die daher nur
entfaltet, nicht erworben werden kann. An der Entfaltung sind sehr
komplexe Faktoren vom Tage der Geburt an beteiligt. Die Algolagnie
ist gesteigerter Geschlechtstrieb, die beiden Formen, in denen er sich
auswirkt, sind der Sadismus und der Masochismus. Die Algolagnie
wirkt begünstigend auf andere Perversionen wie Exhibilitionismus,
Fetischismus, Inversion und Transvestitismus. SxusıcH (Magdeburg).

Literatwrbericht. 245

Fr. SomLoND. Beitrag zur Psychopathologio des Eunuchoidismas. Monats-
schrift f. Psychiatr. w. Neurol. 58, S. 828—342. 1923.

Der mitgeteilte Fall ist auch psychologisch sehr interessant. Hand
in Hand mit verspäteter unvollkommener sexueller Reifung bestanden
nicht nur typische körperliche „eunuchoide“ Symptome, sondern auch
der Charakter zeigte Auffälligkeiten, so namentlich explosive Reizbarkeit,
Mangel an Anpassungsfähigkeit und zielbewufstem Arbeitswillen, passiv
asoziales Verhalten usf. TH. ZIEHEn.

Nıxssı v. Mayzunorr. Das Problem der angeborenen Homosexualität. Arch.
f. Psychiatr. 69, S. 510—525. 1928.

Auf Grund der Beobachtungen an Zwittern, Kastraten usf. liegt die
Annahme nahe, dafs zwar die körperlichen Geschlechtsmerkmale von
der Entwicklung und Funktion der Genitalorgane abhängig sind, dafs
dagegen die Richtung der sexuellen Libido entweder gar nichts mit
der Beschaffenheit derselben oder nur mit der Beschaffenheit gewisser
Teile der Genitalorgane etwas zu tun hat. Die Homosexualität ist nach
Verf. wahrscheinlich stets pathologisch. Die Argumente Krarrr-Esmas
zugunsten der Annahme einer angeborenen Anlage werden bestritten.
Auch gegen die Stemacasche Theorie erhebt Verf. beachtenswerte Ein-
wände. Wer eine angeborene Homosexualität behauptet, mufs an-
nehmen, dafs es angeborene, durch eine somatische Organisation unver-
rückbar feste Assoziationen zwischen Vorstellung und Gefühl gibt, und
eine solche Annahme widerspricht nach Verf. allen unseren pseychologi-
schen Erfahrungen. Er denkt sich vielmehr, dafs die Homosexualität
durch das Zusammenwirken einer angeborenen psychischen Disposition
und individueller Erlebnisse zustande kommt, und versteht unter psy-
chischer Disposition den „funktionellen Ausdruck eines phylogenetischen
Gedaächtnisses, einer gesteigerten Funktionsbereitschaft nach dieser
und einer Erschwerung der Energieentladung nach jener Richtung“.
Die ®exuelle Gleichgültigkeit gegen Eltern und Geschwister ist eine
Erscheinung, die ihrem Wesen nach mit der normalen Asexuslität gegen-
über dem eigenen Geschlecht durchaus gleichgestellt werden kann. In
beiden Fällen handelt es sich nicht um den Einflufs im Blut zirku-
lierender Hormone, sondern um phylogenetisch auf dem Weg der Aus-
lese zustande gekommene psychische Hemmungen. Bei dem Homo-
sexuellen kommt hinzu, dafs das Gefühlsleben auch auf nicht-sexuellem
Gebiet Abnormitäten zeigt, und dafs speziell ganz indifferente Gegen-
stände und Handlungen sich abnorm leicht mit sexuellen Gefühlen
assoziieren können und solche Assoziationen auffällig fest sind. Verf.
hält es daher auch für ausgeschlossen, dafs die Sekrete der Pubertäts-
drüsen imstande wären, die Richtung der Wollust zu bestimmen.

Ta. ZIEHEN.

246 Literaturbericht.

L. Hazsıcar. Geistige Leistungen und psychisches Milieu mit besendere
Berücksichtigung der sozialen Schichten. Zeitschr. f. angew.. Psychol 2,
S. 210—257. 1923.

Verf. prüfte mit dem Bzxarrschen Versuch, eine vorgelegte Figur
aus einem Komplexbild herauszufinden, 400 Schüler und Schülerinnen
aus Volks- und höheren Schulen in München und Wiesbaden im Alter
von 13—14 Jahren. Zeit- und Fehlleistungen zeigten eine deutliche
Überlegenheit der höheren Schulen. Die 13jährigen höheren Schüler
sind nicht nur vor ihren Altersgenossen aus der Volksschule, sonder
auch noch vor den 14jährigen Volksschülern deutlich voraus. Auch die
Variationsbreite ist geringer. Die Münchener Volksschüler stehen hinter
den Wiesbadenern zurück, dagegen reagieren die Wiesbadener höheren
Schüler etwas langsamer als die Münchener.

Die deutlichen Leistungsunterschiede der beiden Schularten erklärt
Verf. mit dem gröfseren Übungswert, der dem besseren Milieu der
höheren Schüler infolge stärkerer geistiger Anregung und Beschäftigung
sukommt und belegt dies durch die Antworten, die sie auf die Frage
nach Tageseinteilung und Lieblingsbeschäftigung erhalten hat. Die
Milieubestimmung wird indessen nur für die Klassen als Ganze nach
Berufskategorien vorgenommen und auch die ergänzende Bewertung der
Angaben über Tageseinteilung usw. reicht für die Bestimmung de
„psychischen“ Milieus nicht völlig aus.

Ergänzende Versuche an Erwachsenen verschiedener sozialer
Schichten sind nur auszugsweise mitgeteilt. A. ArazLannpen (Jens).

Lupwıq Stern-Pırer. Kretschmers psychophysische Typen und die Rasser
formen in Deutschland. Arch. f. Psychiatr. u. Nervenkrankh. 67, 8. 569-
699. 1923.

Im Anschlufs an die Aufstellung von Konstitutionstypen durch
STILLER, Sıcaup, KRETSCHNMER u. a. wirft Verf. die Frage auf, ob diese
durch körperliche und psychische Symptome gekennzeichneten Typen
nicht zum mindesten teilweise auf Rassenformen zurückzuführen
sind. Für Deutschland kämen namentlich die sogenannte nordische,
die alpine und die dinarische Rasse in Betracht. In der Tat glaubt
Verf. wenigstens bei den beiden ersten in körperlicher und seelischer
Beziehung ganz bestimmte konstitutionelle Merkmale nachweisen zu
können: „zyklothyme“ Charakterzüge bei der alpinen und „schizothyme‘
bei der nordischen Rasse. Unter anderem soll auch die geringe musi
kalische Begabung der reinen nordischen Rasse hiermit in Verbindung
stehen. Tu. ZıEuss.

Fitz Gızse. Die Arbeitsprobe in der Psyshognostik. Zeitschr. f. angew.
Psychol. 28, S. 163—187, 1924.
Die Arbeitsprobe soll dadurch, dafs sie den Prüfling in geregelte
Form und an neutralem Stoff werktätig arbeiten lAfst, einen Einblick in
seine charakterologische Struktur ermöglichen. Die Ausführungen wenden

Literatwrbericht. 247

sich scharf gegen die vielfach unpsychologische Ausführung von Berufs-
eignungsprüfungen. Der Nachdruck mufs künftig liegen auf einer um-
fassenden Feststellung des intellektuellen Niveaus und der Festlegung
einer strukturell interpretierten Arbeitsweise (einschliefslich der Auf-
merksamkeitstypik). Sinnespsychologische Untersuchungen kommen nur
als Ergänzung für einige Fachberufe in Frage. Einige Beispiele von
Arbeitsproben werden mitgeteilt. A. ARGEBLANDER (Jena).

Hans Hr. Busse. Das literarische Verständnis der werktätigen Jugend
zwischen 14 und 18. Beiheft z. Zeitschr. f. angew. Psychol. 82. Leipzig
1923. 289 8.

Verf. verarbeitet die Beobachtungen, die er als Leiter der literari-
schen Abteilung eines katholischen Jünglingsvereins gesammelt hat.
Fragen und Urteile der Jugendlichen über literarische Werke sowie
Proben eigener literarischer Produktion geben einen guten Einblick in
die Stellung, die der proletarische Jugendliche gegenüber Form und In-
halt von Schriftwerken einnimmt. Unter Berücksichtigung der vor-
liegenden Literatur arbeitet Verf. allgemeine Entwicklungsstufen des
literarischen Verständnisses in der Pubertät heraus. Das Material ist
ergänzt durch Statistiken über die Benutzung von Volks- und Jugend-
bibliotheken. A. ArarLAaNDER (Jena).

Eunnzst Jones. Einige Probleme der Reifezeit. (Some Problems of Adeles-
conce.) The Brit. Journ. of Psychol., General Section 18 (1).

Verf. stellt die Theorie auf, der heranwachsende Mensch rekapitu-
liere in der Reifezeit (12.—18. Lebensjahr) noch einmal die Entwicklung,
die das Kind in seinen 5 ersten Jahren durchgemacht habe. Die Par-
allelen werden vor allem in sexuellen Entwicklungsstadien gesehen,
Veränderungen im Seelenleben des Jugendlichen psychoanalytisch er-
klärt. A. ARGHLAnNDER (Jena).

H. ManıcmzLLE. La rééducation auditive chez les sourds-muets ot chez les
autres sourds. Journ. de Psych. 19 (9), S. 769—794. 1922.

Die Abhandlung gibt zunächst einen historischen Überblick über
die Entwicklung des Taubstummenunterrichts in Frankreich, um dann
die Methode der Untersuchung und des Unterrichts darzustellen. Die
Darstellung über das Messen der Hörschärfe enthält nur ganz grob
empirische Hinweise, ohne dafs die neueren Ergebnisse der Akustik mit
berücksichtigt werden. Verf. unterscheidet eine audition brute (rohes
Gehör), die dadurch gemessen wird, dafs man die gröfste Entfernung
bestimmt, bei der überhaupt etwas gehört wird, ohne dafs ein Erkennen
eintritt. Nach Ansicht des Verf.s bestehen anscheinend zwischen dem
Vokal a und i nur Intensitätsunterschiede; deswegen überrascht ihn die
Beobachtung, dafs in Einzelfällen das weniger intensive „i“ auf gröfsere
Entfernung von Gehörerkrankten gehört wird als das intensivere „a“.
Die zweite Art des Hörens ist die audition diff6renciee, bei der gleich-

248 Literaturberickt.

zeitig eine Identifikation des Gehörten eintritt. Das Problem des inter-
mittierenden Auftretens von Gehörsempfindungen in der Schwellenregion
glaubt Verf. durch Aufstellen rechnerischer Mittelwerte genügend gelögt,
Dafs ein Hördefekt verschiedene Ursachen haben kann und deswegen
auch verschiedene Ausfallserscheinungen auftreten können, scheint dem
Verf. völlig unbekannt zu sein. Die angeführten Beispiele genügen,
um die Abhandlung zu charakterisieren; sie mutet wie ein allererster
Versuch auf diesem Gebiete an. SxusıcH (Magdeburg).

E. L. Tuogxnixe. The variability of an individual in repetitions of the
same task. Journ. of Exper. Psych. 6, 161—167, April 1928.

Wenn jemand öfter derselben Aufgabe unterworfen wird, und
Übung ausgeschaltet ist, sollte man meinen, dafs die Leistungen eine
asymmetrische Verteilung zeigen, die schlechteren sich weiter entfernen
als die besseren. Das stimmt wirklich bei sehr kleinen Aufgaben, wis
einzelnen Reaktionen. Dagegen fand sich in grölseren Prüfungen, wis
einem 30’-Test, dafs die übermäfsig schlechten Leistungen so selten sind
bei normaler Gesundheit, dafs man sie vernachlässigen kann.

J. Fröszs (Valkenburg),

O. Kugux und F. Sanner. Arbeitspsychologische Untersuchungen an è
Häckselmaschiae. Schriften z. Psychol. d. Berufeeignung usw., Heft %8.
Leipzig, J. A. Barth. Zeitschr. f. angew. Psychol. 23, S. 1—20, 19%.

Verff. liefsen durch paarweise Vergleichung von 7 verschiedenen

Stellungen den günstigsten Winkel zwischen Kurbelarm und gröfstem

Arbeitswiderstand an der von Hand betriebenen Häckselmaschine fest

stellen, ferner wurde durch Bewegungs- und Ermüdungsmessungen die

zweckmälsigste Kurbellänge ermittelt. Die Ergebnisse stimmen mit den
von der Industrie gebrauchten Normen überein.
A. ARGELANDER (Jena).

Oar I. Warpen. Some factors determining the order of eliminatien d
culs-de-sac in the maze. Journ. of Exper. Psych. 6, 192—210, Juni 19%.
Es wurde schon oft untersucht, nach welcher Gesetzmälsigkeit des
Tier im Labyrinth die Sackgassen allmählich vermeidet. Warnan bst
die Frage nicht unwesentlich gefördert. Er findet, dafs sich zuerst nar
das Vorwärtslaufen durchsetzt, das Zurückgehen nach den ersten Ver
suchen nicht mehr vorkommt, Die von anderen angegebene Tendenz
erst jene Sackgassen zu vermeiden, die dem Schlufsziel näher liegen,
bestätigte sich nicht. Die Sackgassen, die zuerst vermieden wurdes,
waren jene, die ganz aus der Richtung der Vorwärtsbewegung hersss
lagen; dann diejenigen, deren Betreten aufsergewöhnlich viele Drehunge®
notwendig machen würde. Je seltener eine Sackgasse überhaupt bè

treten wurde, desto früher wurde sie auch ganz vermieden.

J. Frönzs (Valkenburg).

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249

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen.

Von
ANTONIN PRANDTL.

Es ist eine Tatsache, die dem Unbefangenen aus täglichen
Erfahrungen geläufig ist, dafs nach intensiver Beschäftigung
mit Gegenständen irgendwelcher Art die Gedanken, ohne dafs
wir es beabsichtigen, zu denselben gern wieder zurückkehren,
auch wenn wir längst zu einer anderen Beschäftigung über-
gegangen sind. Wenn wir mit Interesse längere Zeit in einer
Gemäldesammlung verweilt haben, wird die Erinnerung an
die mit Bildern gefüllten Säle auch auf der Strafse noch, wenn
wir nach Hause gehen, ab und zu uns wiederkehren; haben
wir Abschied genommen von Freunden oder Verwandten, so
können auf der Bahnfahrt, während wir durchs Fenster in
die Landschaft hinaus sehen, plötzlich wieder die letzten
Worte, die gesprochen wurden, in uns laut werden usw. Im
Anschlufs an G. E. Mürter wollen wir diese Eigentümlichkeit
unseres Seelenlebens als Perseveration bezeichnen und, um
andere Deutungen auszuschlielsen, zwei Begriffsmerkmale da-
mit verbinden. Einmal den Umstand, dafs durch die Perse-
veration ein vorausgehendes primäres Erlebnis wiederholt wird
— ohne dals sie inhaltlich immer genau mit. diesem überein-
stimmen mülste —, und dann den Mangel eines Reproduktions-
motivs: der Inhalt des primär Erlebten kehrt wieder, ohne
dafs irgendetwas Bewulstgewordenes die Erinnerung daran
wachruft (wie etwa der Fall dann wäre, wenn ich nach dem
Besuch der Galerie im Katalog blätterte und die Bezeichnung
der Bilder mir die farbige Vorstellung derselben wachriefe),
oder ohne dafs ich mich bewulst bemühe, das einmal Erlebte

Zeitschrift für Psychologie 95. 17

950 Antonin Prandtl.

noch ein zweites Mal zu erleben (wie der Fall wäre, wenn ich
Anstrengungen machte, mir die Werke in einem bestimmten
Saal oder von einem bestimmten Künstler noch einmal ins
Gedächtnis zurückzurufen).

Indem wir unter Perseveration also die unmotivierte
Wiederkehr eines primär Erlebten verstehen, sollnicht darunter
verstanden werden das unmittelbare Fortdauern eines Erleb-
nisses über die Dauer des Reizes hinaus, — wie z. B. die
durch ein zugerufenes Wort erlebte Vorstellung ohne wahr-
nehmbare Unterbrechung unter Umständen eine oder mehrere
Sekunden nach dem Zuruf mir gegenwärtig bleibt; es soll
vielmehr auf die Diskontinuität des primär und des sekundär
Erlebten Gewicht gelegt werden. Auch haben wir nicht die
physiologischen Vorgänge im Auge, die die Voraussetzung
unseres bewulst Erlebten sind. Es wäre ja möglich, oder viel-
mehr es lälst sich kaum der Gedanke abweisen, dafs, wo wir
im Bewulstsein eine Lücke konstatieren müssen, auf Seite
der physiologischen Bedingungen ein kontinuierlicher Zu-
sammenhang zwischen dem Primären und Sekundären sich
findet, so dafs demnach, was im psychischen Bereich ein
charakteristisches Merkmal der Perseverationen ausmacht, auf
der physiologischen Seite ganz wegfallen mülste.

Im folgenden sollen uns Perseverationen in dem ange
gebenen Sinn beschäftigen, indem wir über den Ausfall von
Versuchen berichten, die mit der Absicht unternommen wurden,
Perseverationen künstlich hervorzurufen und zu möglichst ge
nauer Beobachtung zu bringen. Denn sind Perseverationen
auch ihrem eigentlichen Wesen nach eine unmotivierte Wieder-
kehr, so kann die Unmotiviertheit doch nicht ohne weiteres
Regellosigkeit bedeuten und es ist wohl denkbar, dafs charak-
teristische Gleichförmigkeiten des bewulst Erlebten sogar einen
Fingerzeig für strengere Gesetzmälsigkeiten auf Seite der
physiologischen Vorgänge dabei bieten.

Der Grundgedanke der Versuche war, Vpn. durch eine
Lernaufgabe zu intensiver geistiger Beschäftigung anzuregen
und in Pausen, die zwischen den Lernakten eingeschoben
wurden, allenfalls auftauchende Perseverationen zu Protokoll
zu nehmen. Dafs es auf Perseverationen abgesehen war,

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 251

durften die Vpn. natürlich nicht wissen; es wurde ihnen dafür
mitgeteilt, dafs die Versuche dem Verlauf des Lernprozesses
. gälten, und weil Erinnerungen an den Lernstoff, die in den
Pausen kommen konnten, möglicher- oder wahrscheinlicher-
weise den Lernerfolg mit beeinflussen mulsten, so sollten
diese im Augenblick des Auftauchens immer sofort genannt
werden.

Als Lernstoff dienten Reihen von je 16 sinnlosen Silben,
die aus einem Vokal und zweiihn umschliefsenden Konsonanten
bestanden; nur zwei Vpn. lernten 20-silbige Reihen. Die Reihen
waren paarweise gegliedert und wurden, immer mit Betonung
der ersten Silbe eines Paars, nach dem Takte des Metronoms
(60 Schläge in der Minute) vom Versuchsleiter zunächst so oft
(am Anfang meist sechsmal) nacheinander vorgelesen, bis bei
der vorläufig noch ungeübten Vp. einige Silben voraussichtlich
haften konnten. Im unmittelbaren Anschlufs an die Vor-
lesungen wurde der Erfolg der Einprägung erstmalig fest-
gestellt, indem durcheinander, aber doch nach einer bestimmten
Ordnung, die ersten Paarglieder genannt wurden, worauf die
Vp. jeweils die zweite Silbe nennen mufste. Sodann wurde
eine Pause von 4 Minuten eingeschoben, ehe die Vorlesungen
ihren weiteren Gang nahmen. Die Pause sollte der Erholung
der Vp. dienen — in dieser Form wurde die Pause begründet —,
um aber die Bewulfstseinsinhalte während dieser Zeit nicht ein-
fach dem Zufall oder dem augenblicklichen Belieben über-
lassen zu müssen, da dieselben doch möglicherweise Einfluls
auf den Lernerfolg haben konnten, so sollte die Vp. zu einer
ganz bestimmten, nicht anstrengenden Tätigkeit verpflichtet
werden.

Es war zu diesem Zweck ein quadriertes Papier bereit
gehalten (Seitenlänge der Quadrate 4,5 mm), auf welchem
untereinander durch entsprechende Zeichen horizontale Streifen
abgegrenzt waren, die je 15 Quadrate umfalsten. Zwischen
je zwei solchen Quadratstreifen war ein weiterer Quadratstreifen
als Zwischenraum gelassen. Aufgabe der Vp. war nun, in den
Quadraten dieser Streifen nach dem Takt des Metronoms mit
einem Bleistift die Diagonalen zu ziehen, so, dals im ersten
Quadrat von links unten nach rechts oben, im zweiten von

links oben nach rechts unten gefahren wurde usw. Während
| 17%

252 Antonin Prandil.

je zweier Sekundenschläge sollte immer ein Strich gemacht
werden, so dafs also, wenn die Vp. am Ende des Streifens
anlangte, genau eine Minute vergangen war. Darauf wurde
ohne Unterbrechung zum Anfang des zweiten Streifens über-
gegangen usw., bis das Ende des vierten Streifens erreicht
und damit die vierte Minute zu Ende gebracht war. Eine
kurze Vorübung liefs diese Tätigkeit des Strichemachens rasch
geläufig werden.

Aufserdem war, wie schon gesagt, die Vp. angehalten,
sowie ihr eine Silbe einfiel oder sich sonst ein mit der Lem
aufgabe zusammenhängendes Erlebnis einstellte, dies sofort zu
melden. War es eine Silbe, so nannte sie dieselbe; war e
etwas anderes, was sich nicht mit einem Wort aussprechen
liefs, so sagte sie „jetzt“, wozu dann am Ende der Pause der
nähere Aufschluß von ihr gegeben wurde. Immer aber, wenn
etwas auftauchte, sollte sie gleichzeitig den Zeitpunkt auf dem
quadrierten Papier markieren, indem sie den eben zu ziehenden
Strich über die Zeile hinaus verlängerte, ohne aber Zeit dabei
zu verlieren. Der Versuchsleiter schrieb fortlaufend alles auf,
was die Vp. sagte, so dafs also durch den Vergleich seiner
Niederschrift mit der Zeitschreibung, die die Vp. in der an
gegebenen Weise besorgte, die zeitlichen Abstände der auf
tauchenden Erlebnisse auf 2 Sekunden genau festgelegt sind.

War die „Pause“ in der Weise, wie eben geschildert wurde,
verstrichen und hatte die Vp. nichts zu bemerken, so begann
dasselbe Spiel von neuem. Die Silbenreihe wurde wieder
einigemale vorgelesen, es wurde im unmittelbaren Anschluß
daran nach dem Trefferverfahren der Lernerfolg geprüft
woran dann wieder die Pause mit dem Strichemachen sich
reihte, und dies alles so lang, bis die Reihe von der Vp. be-
herrscht wurde. Beim Ausfragen war die Reihenfolge, in der
die einzelnen Paare gefragt wurden, jedesmal wechselnd, %
dafs also in jedem Fall andere Glieder der Reihe vor Eintritt
der Pause an letzter Stelle die Vp. beschäftigt hatten. Da es
im Interesse der Versuche lag, dafs die Vp. mit der Erlernung
der Reihe nicht zu rasch fertig wurde, so mulfsten die Vor-
lesungen entsprechend dosiert werden, indem z. B., wenn die
Vp. bereits über sechs oder sieben Treffer verfügte, die Reihe

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 253

nur noch zweimal oder, je nachdem, einmal vorgelesen wurde.
Gelegentlich wurde auch, wenn die Vp. bereits alle Silben
richtig genannt hatte, indes bei einer oder mehreren Silben
unsicher war, an die Prüfung, scheinbar zur weiteren Fort-
setzung des Lernens, noch die „Pause“ angefügt, um mehr
Material auf diese Weise zu gewinnen, ehe der Versuch unter
einer entsprechenden Begründung für beendet erklärt wurde.
Im übrigen aber war sorgfältig darauf Bedacht genommen,
dals die Vpn. den eigentlichen Zweck der Versuche nicht er-
raten konnten, und tatsächlich sind alle bis zum Ende bei
dem Glauben geblieben, dafs lediglich die Lernleistung geprüft
wurde.

Wenn, wie gelegentlich vorkam, eine Vp. übersah, beim
Auftauchen einer Silbe die entsprechende Zeitmarkierung an-
zubringen oder etwa eine zu viel machte, was aus dem Ver-
gleich mit dem Protokollheft ohne weiteres festzustellen war,
mulste die betreffende „Pause“ als unverwertbar ausgeschieden
werden.

Im ganzen haben 10 Damen und Herren in der beschrie-
benen Weise sich betätigt und, je nach der Erträglichkeit
ihres Verhaltens zur Kenntnis der Perseverationen, kürzere
oder längere Zeit sich an den Versuchen beteiligt. Ihnen
allen sei für ihre Gewissenhaftigkeit und, bei zum Teil lang-
wieriger Beanspruchung, grofse Opferwilligkeit auch an dieser
Stelle mein herzlichster Dank gesagt.

Perseverationen haben sich bei ihnen allen gefunden, aus-
genommen einen Studenten, der im vergangenen Jahr bereits
ähnliche Silbenreihen gelernt hatte und sonach an die gegen-
wärtige Beschäftigung als etwas Bekanntes, ihm Wohlvertrautes
herantrat. Jedoch waren, als er erstmals sinnlose Silben zu
lernen angefangen hatte, Perseverationen bei ihm offenbar
besonders hartnäckig gewesen, da er wiederholt damals spontan
erzählte, wie gewisse Silben nach beendigter Lernzeit während
der gewöhnlichen Beschäftigungen des Tages ihn noch weiter
verfolgten.

In der Regel verging, wenn die Vp. nach dem Ausfragen
angefangen hatte die Striche zu machen, eine leere Zeitstrecke,
bis die erste Silbe kam. Diese Zeit hatte eine kürzere oder

254 Antonin Prandtl.

längere Dauer, je nachdem überhaupt. der Reichtum an Per-
severationen ein grolser oder geringer war, folgte aber im
übrigen keiner Regel. In ganz wenigen Fällen wurde die
erste Silbe zugleich mit den ersten Strichen genannt, in anderen
Fällen dauerte es 120 und 180 Sekunden und sogar darüber.
In einem Fall, bei Fräulein Kurtzıs, begannen regelmälsig
die Perseverationen ziemlich rasch, im Durchschnitt 6 Sekunden
nach Beginn der Pause, dauerten dann 2—3 Minuten, worauf
plötzlich Stille eintrat. Die letzte oder die beiden letzten
Minuten sind dann ganz ohne Silbenvorstellungen geblieben.
Es war, wie wenn ein Uhrwerk abgelaufen wäre und die Feder
auf einmal ihre Kraft vollständig erschöpft hätte. Bei den
übrigen Vpn. sind die Perseverationen in annähernd gleicher
Dichte über die ganze Pausenlänge verstreut gewesen.

In den meisten Fällen zeigte sich eine Zunahme der
Perseverationen von einer Pause zur nächsten, offenbar be-
dingt durch die Summation der gemachten Anstrengungen.
Daneben gab es aber auch das gegenteilige Verhalten, woran
vielleicht ein Erlahmen des Interesses die Schuld tragen
mochte.

Selbstverständlich kann nicht gesagt werden, dafs sämt-
liche Silben, die von den Vpn. gemeldet wurden, als Perse-
verationen im Sinne der obigen Definition anzusehen sind.
Zwar waren es, solange von den Reihen nur wenig gewulst
war, vorwiegend einzelne Silben, die unvermittelt wieder auf-
tauchten. In dem Mals aber, als das Lernen erfolgreich fort
schritt, waren diese mehr und mehr mit ihren Partnern, die
als Paarglieder zu ihnen gehörten, zu festen Komplexen ver-
woben, von denen ein Teil den anderen im Sinn des Assozi&
tionsbegriffes mit sich rifs.. Auch wurden sich die Vpn. ge
legentlich eines Suchens nach einer Silbe bewulst, namentlich
wenn das zugehörige Paarglied soeben aufgetaucht war
— übrigens vielfach ohne dafs die gesuchte Silbe sich ein-
stellte —, und es mag sein, dafs in manchen Fällen eine Silbe
auf eine solche Bewulfstseinslage des Suchens gefolgt war, ohne
dafs dies von der Vp. beachtet oder gemeldet worden war.
Es entspricht das wohl durchaus auch dem natürlichen Ver-
halten nach angestrengter Tätigkeit, wenn Bewufstseinslagen

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 255

und anschauliche Inhalte, assoziativ geordnete und nicht-
geordnete Vorstellungen in buntem Wechsel einander ablösen,
Fragen, die gelegentlich an die Vpn. gestellt wurden, haben
als glaubhaft ergeben, dafs ihr Verhalten in den Pausen durch
keinen Vorsatz diktiert war und demnach einzelne Silben, die
plötzlich aufteachten, wohl in der überwiegenden Mehrzahl als

Perseverationen im angegebenen Sinn zu bezeichnen sind.

Ausnahmen wurden nur bei einzelnen Vpn. im ersten oder
zweiten Versuch getroffen, die dann als Vorversuch eben aus-
geschieden wurden.

Natürlich waren es nicht nur Silben der eben zu lernenden
Reihe, die in den Pausen lebendig wurden, sondern oft, nament-
lich in der ersten Pause, wenn die Silben noch wenig salsen,
ähnliche Lautkomplexe, oder eg wurde nach einer nur teilweise
richtigen Silbe eine ähnliche, sei es richtige oder unrichtige
Silbe genannt. Wiederholt auch drängten sich Silben aus
früheren Reihen auf, besonders Silben aus der ersten über-
haupt gelernten Reihe, die offenbar einen besonders nach-
haltigen Eindruck auf die Lernenden gemacht hatte. Ziemlich
regelmälsig war dann damit eine ausgesprochene Unlust ver-
bunden und das Bewulstsein, dafs die Silben nicht zur Reihe
gehörten.

Dafs die Häufigkeit der Perseverationen von Person zu
Person stark wechselt, ist wiederholt schon beobachtet worden
und hat sich auch in den von uns beobachteten Fällen be-
stätigt. Ein Zusammenhang mit der Leistungsfähigkeit des
Gedächtnisses hat sich nicht dabei ergeben, wie ja auch bei
Leuten mit hervorragenden Gedächtnisleistungen die Persevera-
tionen auffallend spärlich sind.” Mit mehr Grund dürfte an

eine Abhängigkeit vom Interesse des Lernenden gedacht werden.

Bei einer der Vpn., Fräulein Dr. Zıunıc, waren die Persevera-
tionen während einiger Tage auffallend gering geworden,
nachdem sie in vorangegangenen Versuchen besonders viele
aufzuweisen gehabt hatte. Der Grund war, dafs Z., von Beruf
Volksschullehrerin, tagsüber an einem anstrengenden Turnkurs

t G. E. MüLLEr, Zur Analyse der Gedächtnistätigkeit und des Vor-
stellungsverlaufs. 1. Teil. 1911. S. 228. A. Aaru, Bericht über den
6. Kongrefs f. exper. Psychol, in Göttingen 1914. 8. 18.

256 Antonin Prandtl.

sich hatte beteiligen müssen und, als sie gegen Abend die
Reihe lernte, sichtlich ermüdet war und für die sinnlosen
Silben mit dem besten Willen keine Begeisterung aufbringen
konnte. Die Perseverationen kehrten mit der früheren Häufig-
keit wieder, sowie der Turnkurs und die Müdigkeit vorbei
waren und an Stelle des erlahmenden Intereœes der feste
Wille getreten war, die bisher erzielten Leistungen in einigen
noch zu absolvierenden Reihen zu einem höchsten Rekord zu
steigern.

Dafs ähnlich wie das Nachlassen des Interesses auch die
Gewöhnung an die Tätigkeit des Lernens wirkt, läfst sich von
vornherein denken. Entspricht es doch durchaus dem Wesen
des Übungsverlaufs, dafs der Vollzug der Leistung sich ver-
einfacht und überflüssige Glieder schliefslich ausfallen. Eben
in diesem Sinn wird es wohl auch verstanden werden müssen,
dafs Gedächtniskünstler, d. h. hochgradig geübte Personen nur
wenige Perseverationen aufweisen. Auch in unseren Versuchen
hat sich in zwei Fällen ein deutlicher Zusammenhang zwischen
Übung, Gewöhnung und Zahl der Perseverationen ergeben,
indem die letzteren bei Ku. und K. H. nachlassen, je mehr
Versuche bereits gemacht sind und je erfolgreicher das Lernen
demnach wird.

Nach allem scheint die Zahl der auftauchenden .Perse-
verationen für die psychische Eigenart des Einzelnen wenig
charakteristisch, sondern ist vielmehr in erster Linie als Sym-
ptom für Interesse und Gewöhnung zu werten. Wichtiger er-
scheint die Dauer, mit der die einzelne Vorstellung sich be
hauptet.

Die meisten Vpn. betonen eine gewisse Flüchtigkeit, mit
der die Perseverationen kamen und gingen. So äulfsert sich
K. Hevurer: „Die Silben waren immer gleich wieder ent
schwunden, nachdem ich sie genannt hatte.“ Fräulein Kurrzıe:
- „Die Silben verschwinden immer sofort wieder; ehe ich den
nächsten Strich mache, sind sie weg“; ein andermal: „Sie
sind höchstens während der Dauer eines Stricheg gegenwärtig“.
Dr. KeLıneR: „meist dauerten die Silben nur kurz, 2 Striche
lang etwa. Die Silbe ist nicht immer gleich fertig, sondern
entwickelt, kristallisiert sich. Wenn ich aber den Strich ge-

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 957

macht habe, ist die Silbe in der Regel auch wieder weg.“
A. Hsvrer: „Manche kommen plötzlich und sind ebenso:
plötzlich verschwunden. Bei den übrigen ist es ein Abklingen
wie bei einem optischen Nachbild; sie wandeln sich zu Be-
wulstseinslagen.“

Allen diesen Aussagen, die vorwiegend die Kürze der auf-
tauchenden Vorstellungen hervorheben, stehen Äufserungen
von Fräulein Dr. Zınuıag gegenüber, die umgekehrt, wenigstens
in einer grölseren Reihe von Fällen auf eine besonders lange
Dauer hinweisen. Viele Silben sind zwar auch bei ihr nur
kurzwährend — was schon allein durch die grofse Häufigkeit
von Perseverationen bei ihr bedingt ist —, oft aber sind die
Silben längere Zeit gegenwärtig gewesen. Sie pflegte in solchen
Fällen beim Strichemachen, wenn sie eine Silbe genannt hatte,
nach einigen Sekunden hinzuzufügen: „Ist immer noch
da — — — ist noch da“ oder dgl., und so war nicht selten
auf eine Dauer der Perseverationen von 60 Sekunden oder
länger zu schliefsen. Wiederholt sind diese hartnäckigen Per-
severationen mit entschiedener Unlust verbunden gewesen.

So scheint es vielleicht gerechtfertigt, einen flüchtigen und.
einen hartnäckigen Typ auseinander zu halten und die Folge
wird zeigen, dafs wahrscheinlich noch andere Merkmale damit
parallel gehen. Nur die Häufigkeit der Perseverationen.
hat offenbar wenig mit dem Gegensatz dieser Typen zu tun.
Denn bei Z. als Vertreterin des hartnäckigen Typus haben
sich weit mehr Perseverationen als bei den übrigen zum
flüchtigen Typ gehörenden Vpn. gefunden; nur A. H., dər
ebenfalls als Vertreter des flüchtigen Typs anzusehen ist, hat
seinerseits noch weit mehr Perseverationen als Z. gehabt.

Nach der im vorstehenden gegebenen allgemeinen Charak-
“ teristik der Perseverationen wollen wir zusehen, in welcher
Reihenfolge nach dem jeweiligen Abfragen die perseverieren-
den Vorstellungen in der Pause nacheinander sich einfanden.
Zunächst besteht sichtlich eine Abhängigkeit von der Reihen-
folge, in der die Silben abgefragt wurden. Ziemlich regel-
mäfsig gilt die erste Vorstellung, die auftaucht, dem Silben-
paar, nach dem an letzter Stelle gefragt wurde, sei es, dals
die erste oder die zweite Paarhälfte oder der ganze Komplex
wieder zum Vorschein kommt. Dafs es sich nicht um ein

258 Antonin Prandtl.

blofses Festhalten der an letzter Stelle bei der Prüfung er
weckten Vorstellungen handelt, ist bereits gesagt worden.
Denn mit ganz verschwindenden Ausnahmen ist die erste
Vorstellung, die auftaucht, immer durch ein leeres Intervall
vom Beginn der Pause geschieden und in einem Fall verging
mehr als eine Minute, bis als erste Perseveration. das zuletzt
gefragte Reihenglied sich wieder einstellte. Innerhalb gewisser,
freilich wohl nicht zu weit gesteckter Zeitgrenzen wird daher
vielleicht der Satz gelten: wird nach angestrengter geistiger
Tätigkeit zur Ruhe übergegangen, so wird bei einem spon-
tanen Wiederaufleben der Gedanken unter sonst gleichen Um-
ständen der letzte Gedankenkomplex an erster Stelle das Wort
haben, gleichgültig ob mehr oder weniger Zeit inzwischen ver-
flossen ist.

Was den weiteren Fortgang der Vorstellungen anlangt,
so ist eine Abhängigkeit von der Reihenfolge, in der die
Silben gefragt wurden, weniger deutlich sichtbar. Aber immer-
hin besteht eine Tendenz, wenn wir die Paare entsprechend
der Reihenfolge, in der sie gefragt wurden, mit den Ordnung»
zahlen 1 bis 8 versehen denken, zunächst Glieder mit höherer
Ordnungszahl, also vorzugsweise 7 und 6 hervortreten zu
lassen. Es orientiert am besten darüber die nachstehende
Tabelle, in der die Ergebnisse von Z., A.H. und Ku. zusammen-

Tabelle 1.

ja | II II | s

li
8s | 3 | 8 3 | 3
I| 8 8 9 | 25
6} 8 | 10 8 i 2l
5 i — 2 10 | 12
N — 4 4 8
3| 2} 8f 3a
2 i 2 5 5: 12
1 | 1 6 | u

genommen sind. Das Verhalten von Ke., der 10 Paare lernte,
zeigt nicht die in Frage stehende Tendenz, möglicherweise

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 259

deshalb, weil er bei der Einprägung besonders stark Hilfs--
vorstellungen heranzog, so dafs auch in der Pause ihn zu.
nächst wieder Assoziationen beschäftigten. Bei den übrigen
Vpn. ist das Material, das erzielt wurde, nicht ausreichend,
um die Frage überhaupt zu untersuchen. In der Tabelle be-
deuten die Zahlen 1 bis 8 in der ersten Vertikalkolumne die
Reihenfolge, in der die 8 Silbenpaare beim Verhör gefragt
wurden, während die römischen Ziffern I, II und III in der
obersten Horizontalreihe auf die erste, zweite und dritte Stelle
in der Reihe der perseverierenden Vorstellungen hinweisen.
Die Zahlen der 2., 3. und 4. Vertikalkolumne geben dann an,
mit welcher Häufigkeit die 8 Glieder der Ausfragereihe an
erster, zweiter bzw. dritter Stelle der Perseverationsreihe wieder-
kehrten. Zur Herstellung der Tabelle sind nur solche Pausen
herangezogen worden, in denen mindestens drei der Reihe an-
gehörige Vorstellungen auftauchten (wozu auch Silben ge-
rechnet wurden, in denen ein Laut falsch war) und in denen
weder an erster noch an zweiter oder dritter Stelle reihen-
fremde Silben sich befanden. Unmittelbar sich folgende.
Silben, die zusammen ein Paar bilden, wurden immer als Ein-
heit gerechnet.

Man sieht zunächst, was schon mitgeteilt wurde, dafs an
erster Stelle in der Pause mit gröfster Häufigkeit das achte
Paar der Ausfragereihe wieder auftritt. An der zweiten und
dritten Stelle konkurrieren das 7. und 6. Paar, ohne dals, wie
man erwarten könnte, an der zweiten Stelle das 7., an der
dritten das 6. ein Übergewicht hätte. Insbesondere werden
. beide Glieder an dritter Stelle noch vom 5. Glied der Aus-
fragereihe an Häufigkeit überboten. Auf jeden Fall zeigen
aber unsere Zahlen, wenn man die drei ersten Stellen der
Perseverationsreihe zusammen ins Auge falst, ein Über-
wiegen des 7. Gliedes der Ausfragereihe gegenüber dem 6.
und dieses Gliedes gegenüber allen Gliedern mit niedrigerer
Ordnungszahl. So könnte also für den Anfang des sich
selbst überlassenen Vorstellungsverlaufs bei drei von unseren
vier in Betracht kommenden Vpn. an erster, zweiter und
dritter Stelle eine Tendenz zur rückläufigen Wiederkehr der
primär gegebenen Vorstellungskomplexe als ziemlich wahr-

260 Antonin Prandtl.

scheinlich angenommen werden.! Über diesen Anfang hinaus
läfst sich eine Abhängigkeit der Reihenfolge der perseverieren-
den Vorstellungen von den vorausgehenden primären Erleb-
nissen nicht konstatieren.

Dafür kommen hier, wie es scheint, gewisse andere Ten-
denzen zur Geltung.

Leider sind wir für das Studium dieser Tendenzen auf
die Ergebnisse von Z. und A.H. allein angewiesen, da die
Zahl der Perseverationen bei den übrigen Vpn. bei weiten
dazu nicht ausreicht.

Um ein Bild von der Dichte zu geben, mit der die Per-
severationen bei diesen beiden Vpn. aufstiegen, haben wir in
sämtlichen Pausen die gegenseitigen Abstände der einzelnen
Vorstellungen gemessen und daraus das arithmetische Mittel
bestimmt. Silbenpaare wurden dabei immer als Einheit,
als eine Perseveration gerechnet. Für H. ergaben sich 7,7,
für Z. 23,2 Sekunden als Durchschnitt. Entsprechend der
geringeren Dichte bei Z. mufsten auch die Versuche mit ihr
entsprechend länger fortgesetzt werden, um ein annähernd
gleiches Zahlenmaterial wie bei H. zum Vergleich mit diesem
zu gewinnen.

Es verstelit sich von selber, dafs bei so grofser Häufigkeit,
mit der in diesen beiden Fällen die Perseverationen auftraten,
verschiedene Silben bzw. verschiedene Silbenpaare wiederholt
innerhalb der gleichen Pause erscheinen mufsten. Wir haben
daher das ganze von Z. und H. gewonnene Material in der

! Da auch bei beabsichtigter Reproduktion einer gelernten
Reihe sich gelegentlich die Neigung zeigt, die Reproduktion zunächst in
rückläufiger Ordnung zu versuchen, so ist das Vorhandensein einer ent
sprechenden Tendenz des sich selbst überlassenen Vorstellung®
verlaufs von vornherein wahrscheinlich. Vgl. E. Esser u. E. MEzuMars,
Arch. f. à. ges. Psychol. 4, 1905, 8. 177; Sr. H. Warxms, Brit. Journ. of
Psychol. 7, 1914—15. — Die hier festgestellte rückläufige Reproduktions-
tendenz steht natürlich nicht in Widerspruch mit der bekannten anderen
Tendenz, die umgekehrt den Anfang einer gelernten Reihe begünstigt,
da die initiale Tendenz die Einprägung der Reihe als einheitlichen
Komplexes voraussetzt, während in unseren Versuchen die Reihe durch
die Art der Prüfung wie auch wegen der noch mangelhaften Ein-
prägungsstärke in einzelne Glieder zerrissen war. Vgl. QG. E. MLLE,
Komplextheorie und Gestalttheorie. 1923. 8. 2f.

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 261

Weise bearbeitet, dafs wir für jede Vorstellung, die zweimal
oder öfter in der gleichen Pause auftauchte, den Abstand von
je einem Auftauchen zum nächsten feststellten, und haben
das Ergebnis dieser Messung in Tabelle 2 zum Ausdruck ge-
bracht.

Tabelle 2.

Intervall

1—10

Vp. Z. | Vp. H.

Tabelle 3.

Intervall | Vp. Z.

2 1 1—10 0,05
11—20 8 9 11—20 0,20 0,18
21—80 12 21 21—380 0,31 0,46
81—40 14 83 31—40 0,38 0,73
41—50 17 36 41—50 0,48 0,82
51—60 14 42 51—60 0,43 1,01
61—70 14 16 61—70 0,44 0,38
71—80 17 14 71—80 0,57 0,88
81—90 8 14 81—90 0,29 0,40
91—100 10 b 91—100 0,38 0,15
101—110 10 9 101—110 0,41 0,380
111—120 14 5 111—120 0,62 0,18
121—130 11 2 121—130 0,53 0,08
131—140 8 1 131—140 0,42 0,04
141—150 8 3 141—150 0,47 0,14
151—160 2 2 151—160 0,13 0,11
161—170 4 1 161—170 0,30 0,06
171—180 2 2 171—180 0,17 0,14
181—190 3 4 181-190 0,30 0,33
191—200 1 8 191—200 0,13 0,30
201—210 1 2 201—210 0,16 0,26
211—220 — 1 211—220 — 0,19
231—230 1 _ 221—230 0,39 _

Die Tabelle soll zeigen, wie oft der Wiederkehr der
gleichen Vorstellung ein Intervall von bestimmter Dauer (von
der letztvorhergegangenen gleichen Vorstellung aus ge-
rechnet) vorausging, soll also zeigen, ob unter Umständen eine
Bevorzugung einer bestimmten Dauer hierbei bestand. Die
verschiedenen vorkommenden Dauern sind in Gruppen von
10 zu 10 Sekunden zusammengefalst worden; die Zahlen rechts

262 Antonin Prandtl.

daneben besagen, wie häufig die betreffende Intervallgruppe
bei den beiden Vpn. vorkam. Man sieht also beispielsweise,
dafs bei Z. zweimal eine Silbe in einem Intervall von 1—10 Se-
kunden auf eine vorangehende Vorstellung der gleichen Silbe
folgte, achtmal in einem Intervall von 11—20 Sekunden usw.,
wobei keinerlei Rücksicht genommen ist auf
andere Silben, die innerhalb dieser Intervalle
auftauchten.

Um aus den Zahlen der Tabelle eventuell weitere Schlüsse
ziehen zu können, müssen wir dieselben aber zunächst um-
rechnen. Denn da die ganze Pause nur die beschränkte Zeit
von 240 Sekunden währte, so ist klar, dafs grolse Intervalle
von vornherein nur seltener auftreten konnten als kurze Inter-
valle. So konnte beispielsweise das Intervall von 230 Sekunden
nur während 10 Sekunden verwirklicht werden, während zur
Verwirklichung des 10-Sekunden-Intervalls 230 Sekunden lang
Gelegenheit geboten war. Wir müssen also die Häufigkeits-
zahlen in Tabelle 2 entsprechend reduzieren, d.h. den für die
erste Intervallgruppe von 1—10 Sekunden gefundenen Wert
mit 234 dividieren, indem wir für diese Gruppe einen Zentral-
wert von 6 Sekunden annehmen, den Häufigkeitswert der
Gruppe von 11—20 Sekunden dementsprechend mit 224 usw.
Gleichzeitig wollen wir die 181 Fälle von Z. wie die 225, die
bei H. zur Verfügung standen, auf je 1000 Fälle umrechnen.

Es wird auf diese Weise Tabelle 3 gewonnen, in der die
eingetragenen Zahlen Ausdruck der Häufigkeit der verschieden
abgestuften Perseverationsintervalle bei gleicher Möglichkeit
für alle Intervallgrölsen sind.

Danach müssen wir uns von dem Verhalten der Vor-
stellungen bei unseren beiden Vpn. ein ganz verschiedenes
Bild machen. Eine gewisse Übereinstimmung herrscht nur
am Anfang, indem die beiden ersten, kürzesten Perseverations-
intervalle bei beiden Vpn. ungefähr gleich selten sind. Bei
Z. freilich will ‘diese Seltenheit vielleicht nicht allzuviel be-
sagen, da sie, wie wir gesehen haben, dem hartnäckigen Per-
severationstyp angehört und demnach verhältnismälsig häufig
Silben sich bis zu 10 oder gar 20 Sekunden bei ihr behaupten,
ehe sie verschwinden und es überhaupt möglich wird, dafs auf
Grund eines erneuten Auftauchens eine Silbe abermals als

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 963:

Perseveration gemeldet wird. In einem gewissen Einklang
hiermit steht es, dafs das durchschnittliche Intervall je zweier
aufeinander folgender Silben, mögen sie gleich oder verschieden
sein, bei Z., wie erinnerlich, 23,2 Sekunden beträgt.

Anders ist das Fehlen von Perseverationen nach kurzen.
Intervallen bei H. zu werten. Denn H. ist Vertreter des flüch-
tigen Typs; eine Vorstellung, die auftaucht, ist, sowie der
Strich gemacht ist, auch wieder gleich verschwunden und gibt
Raum für ein erneutes Auftauchen sei es der gleichen oder
einer anderen Silbe. Im Durchschnitt folgen die Vorstellungen.
in einem Abstand von 7,7 Sekunden bei ihm aufeinander.
Wenn trotzdem in Intervallen bis zu 20 Sekunden nicht leicht
die gleiche Vorstellung bei ihm wiederkehrt, so wird der
Grund vermutlich ein anderer sein; es wird sich um eine Art
Refraktärphase handeln. -

Was den weiteren Verlauf der Häufigkeitszahlen betrifft,
so fällt bei H. der rasche Anstieg der Intervallstufen von
21—60 Sekunden in die Augen, auf die dann ein jähes Ab-
sinken der Werte bei der Stufe 61—70 Sekunden folgt. Über-
die Werte bei den grölseren Perseverationsintervallen wird
man mit Vorsicht urteilen müssen, da die geringeren Chancen
für eine mögliche Beobachtung derselben, die a priori durch
die Versuchsanordnung gegeben sind, natürlich auch die Zu-
verlässigkeit der erhaltenen Zahlen mindern. Vielleicht aber
wird man annehmen dürfen, dals die Häufigkeitswerte für die
gröfseren Intervalle, etwa von 91—100 Sekunden an, langsam.
geringer werden. Auf jeden Fall aber scheint der Anstieg.
der Häufigkeiten bei den Intervallen bis zu 60 Sekunden und
das rasche Sinken danach so charakteristisch, dafs es kaum.
möglich sein dürfte die Erscheinung durch Zufall zu erklären,
man wird viel eher annehmen müssen, dafs die physiologischen
Bedingungen, an die die perseverierenden Vorstellungen ge-
bunden sind, sich in einer Periode gesetzmälsig entwickeln,
indem nach einem Refraktärstadium, das auf den primären.
Prozefs folgt, ein Maximum der Wirksamkeit bei etwa 51—
60 Sekunden erreicht wird, worauf die Vorgänge rasch wieder
an Wirksamkeit einbüfsen und die Wahrscheinlichkeit für ein
bewufstes Auftauchen der Vorstellung, wenn es nicht schon in.

264 Antonin Prandil.

den vorausliegenden Abschnitten der Periode dazu gekommen
ist, immer geringer wird. |

Vergleichen wir damit nun das Verhalten der Persevere-
tionen bei Z., so ergibt sich hier ein völlig abweichendes Bild.
Ein ausgesprochenes Maximum ist kaum vorhanden, die Inter-
valle von 31 Sekunden an aufwärts sind alle mit etwa gleicher
Häufigkeit vertreten, und erst bei Intervallen von 1518ekunden
an beginnt ein langsames Sinken, das aus Gründen indes, die
‚oben genannt wurden, nicht ohne weiteres als verbürgt anzu-
sehen ist.

So sind also die verschiedensten Intervallgröfsen der
Wiederkehr einer Vorstellung bei Z. ungefähr gleich günstig
und erst bei Intervallen von 2! Minuten und mehr ver-
schlechtern sich die Aussichten, während bei H. umgekehrt
die perseverativen Tendenzen sich in einer Periode entwickeln,
von einem Minimum unmittelbar nach dem primären Dasein
der Vorstellung rasch ansteigen und ebenso rasch hernach
wieder sinken. Übrigens aber ist dieser periodische Verlauf
bei H., wie es scheint, von besonderen Bedingungen abhängig.
Um dies zu zeigen, wollen wir das gesamte von H. gewonnene
Material in zwei Hälften teilen und in der einen Hälfte die
Pausen zusammenfassen, die auf das erste Verhör folgten, in
der anderen alle auf das zweite Verhör folgenden Pausen (da
H. sehr leicht und rasch lernte, ist es zur Einschiebung einer
dritten Pause nie gekommen). Die beiden Hälften sind dann
von vornherein darin verschieden voneinander, dafs die Per-
severationen der ersten Hälfte zustande kamen, als die zu
lernende Silbenreihe noch schlecht gewufst wurde, während
bei den perseverativen Vorstellungen der zweiten Hälfte die
Einprägung nahezu vollendet war.

Die für die einzelnen Intervallgruppen gefundenen Werte
haben wir wieder entsprechend der Möglichkeit ihres Vor-
kommens reduziert und je auf 1000 Fälle umgerechnet (Tab. 4).

Man sieht einen deutlichen Unterschied .im Verhalten der
perseverativen Tendenzen, je nachdem die Einprägung weiter
oder weniger weit vorgeschritten ist. Befindet sie sich erst
auf halbem Wege, so scheint sich ein Maximum der perse-
verativen Tendenzen in der Nähe von 50 Sekunden zwar
schon anzudeuten, tritt aber noch wenig hervor gegenüber

Versuche über die Persevoration von Vorstellungen. 265
ô

den Häufigkeitswerten verschiedener grofser Intervallgruppen.
Die charakteristische Häufigkeitsverteilung, die uns Tabelle 3
zeigt, ergibt sich erst, wenn die Vp. des Silbenmaterials an-
nähernd Herr ist und die mühelose Möglichkeit der Repro-
duktion bei allen oder den meisten Silben nicht weiter in
Frage steht. Das Maximum der Häufigkeit ist jetzt noch weit

Tabelle 4.
Intervall | 1. Pause 2. Pause
1—10 0,07 —
11—20 0,07 0,22
21—30 0,44 0,44
81—40 0,38 0,85
41—50 0,72 0,86
51—60 0,68 1,14
61—70 0,36 0,39
71—80 0,48 0,34
81—90 0,51 0,36
91-10 0,33 0,09
101—110 0,58 0,19
111—120 0,25 0,15
121—130 — 0,11
181—140 0,15 —
141—1560 0,17 0,13
151—160 0,87 —
161—170 0,21 —
171—180 0,49 —
181—190 0,58 0,23
191—20 _ — 0,42
201—210 — 0,36
211—220 0,65 —

221—230 — —

stärker entwickelt als bei Zusammenwerfung des gesamten
Pausenmaterials (Tab. 3) und lälfst dementsprechend auch den
Abfall der Häufigkeitswerte bei Intervallen von mehr als
60 Sekunden um so steiler erscheinen.
Man wird also annehmen müssen, dafs die perseverativen
Tendenzen sich bei H. unter der Voraussetzung in einer regel-
Zeitschrift für Psychologie 85. 18

266 Antonin Prandil.
mälsigen Periode entwickeln, dafs die primären Vorstellungen
ihm schon ziemlich geläufig sind.

Fragen wir nun, warum abweichend von H. eine Peri-
odizität der Perseverationen bei Z. sich nicht findet, so könnte
der Grund einmal in Eigentümlichkeiten der psychischen Kon-
stitution liegen, die u. a. ihren Ausdruck eben darin finden,
dalsZ. dem hartnäckigen Perseverationstypus angehört, während
H. ja Vertreter des flüchtigen Typus ist.

Aber noch etwas anderes ist von Bedeutung. Es scheint,
dafs der Vorstellungsverlauf abgesehen von der Tendenz zur
periodischen Wiederholung noch von einer anderen Tendenz
abhängig ist, die, unter Umständen stärker als jene hervor-
tretend, dieselbe wohl auch völlig zum Verschwinden bringen
kann. Wir möchten diese zweite Tendenz, um die es sich
handelt, als Tendenz der Vervollständigung bezeichnen und
meinen den Umstand, dafs in den Perseverationsreihen un-
verkennbar das Bestreben sich zeigt, unter den überhaupt ver-
fügbaren Silbenvorstellungen möglichst abzuwechseln und der
Reihe nach eine jede von ihnen zu Gehör zu bringen.

Nun ist es natürlich leichter, lauter verschiedene Silben
zu nennen, wenn die Zahl der überhaupt eingeprägten Silben
grofs ist, als wenn nur wenige Glieder der Reihe gewulst
werden. Um daher eine zahlenmäfsige Vorstellung von der
Stärke der Vervollständigungstendenz zu geben, wollen wir
hier folgendermalsen verfahren. Wir stellen fest, wieviele
Silben in dem der Pause vorhergehenden Verhör von der Vp.
richtig gewulst wurden, und zählen in der Perseverationsreihe,
mit der ersten Perseveration beginnend, die doppelte Anzahl
Silben ab, bei 8 Treffern also 16 Silben, bei 7 14 Silben usw.
Pausen, in denen weniger als 5 Treffer vorlagen, sollen un-
berücksichtigt bleiben, auch sollen halbe Treffer bei der Treffer-
zahl nicht mitgerechnet werden. Wir bilden nun, um die
Stärke der Vervollständigungstendenz zu charakterisieren, einen
Bruch, dessen Nenner die doppelte Anzahl der ganzen Treffer
bildet oder aber, wenn die Perseverationsreihe so viele Silben
nicht aufweist, die Zahl der tatsächlich vorkommenden Silben.
Als Zähler aber setzen wir die Zahl der hierunter verschie-
denen Silben, d. h. also den Nenner nach Abzug der sich
davon wiederholenden Silben. Auch Silben aus früher ge

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 267

lernten Reihen sind in Abzug gebracht. So würde z. B. der
Bruch !°/,, bei 7 Treffern bedeuten, dafs unter den ersten 14
von der Vp. in der Pause namliaft gemachten Silben 10 ver-
schieden waren, 4 dagegen eine vorausgehende Silbe wieder-
holten. Wenn unmittelbar nacheinander 2 Silben genannt
werden, von denen die eine nur in einem Laut von der
anderen abweicht, z. B. seut, dann seub, wenn beide also sicht-
lich auf die gleiche gelernte Silbe sich beziehen, so werden
sie, als ein Verweilen bei der gleichen Stelle der Reihe, im
Zähler wie im Nenner nur einfach gezählt.

Tabelle 5.

1,00
0,97
0,95
0,94
1,00
am. | 08 | 0 | 00 | 09
t = Treffer; a. m. = arithmetisches Mittel.

In Tabelle 5 geben wir die arithmetischen Mittel der also
bestimmten Brüche getrennt für die Fälle, in denen die Vp.
5, 6, 7 und 8 Silben richtig wulste. Bei Ke., der 10 Paare
lernte, ist noch eine Rubrik für 9 Volltreffer angefügt. Der
besseren Übersichtlichkeit wegen sind diese Mittel als Dezimal-
brüche geschrieben. Wenn beispielsweise für Z. bei 8 Treffern
der Durchschnittswert der Brüche 0,81 ist, so besagt dies, dafs
von den ersten 10 in der Pause auftauchenden Silben 8 im
Durchschnitt verschieden waren, annähernd 2 aber voraus-
gehende Silben wiederholten.

Wir haben die Abwechslungsbrüche — wenn dieser hier
ja wohl verständliche Ausdruck gestattet wird — für den Fall,
dafs 5, dafs 6, 7, 8 oder 9 Treffer vorlagen, getrennt behandelt
in der Überlegung, dafs es an sich wohl leichter ist, 10 Silben
nacheinander zu sagen, so, dafs jede davon verschieden ist,
als beispielsweise 18 mal nacheinander lauter verschiedene
Silben zu reproduzieren, auch wenn die 18 Silben im letzteren

Fall so gut gewulst sind wie die 10 Bilben im ersteren Fall.
18*

268 Antonin Prandtl.

Da diese Überlegung durch die tatsächlich erhaltenen Brüche
nicht bestätigt wird, so glauben wir dieselben unbedenklich
auch zusammenfassen und für jede Vp. aus allen Pausen einen
gemeinsamen Durchschnittsbruch zur Charakterisierung der
in Frage kommenden Tendenz bestimmen zu dürfen. In der
Tabelle sind diese Gesamtdurchschnittsbrüche in der untersten
Horizontalreihe hinzugefügt.

Danach ergibt sich, dafs bei allen Vpn., die überhaupt
Perseverationen in gröfserer Zahl hatten, diese Tendenz vor-
handen ist. Ganz besonders ausgeprägt ist sie bei Ke. und Ku.
Bei Ke. sind unter 10 Silbenvorstellungen, die in der Pause
auftauchten, ziemlich regelmäfsig alle 10 voneinander ver-
schieden gewesen und auch bei Ku. im Durchschnitt 9. Wir
erinnern hier an das eigentümliche, früher hervorgehobene
Verhalten der Perseverationen bei Ku., die in der zweiten
Pausenhälfte immer plötzlich abbrachen und dann verstummt
waren, was uns zu dem Bild eines abgelaufenen Uhrwerks
Veranlassung gab. Wir möchten ein ähnliches Bild hier noch-
mals gebrauchen. Es ist, als ob die intensive Beschäftigung
mit den 16 Silben ebenso viele Federn gespannt hätte, die
sich der Reihe nach alle wieder zu entspannen versuchen,
auch wenn keine bewufste Absicht sich mehr auf den Gegen-
stand richtet. Ist eine Silbe wieder bewulst geworden, so ist
das Bedürfnis nach Entspannung für sie befriedigt und es
kann eine andere an die Reihe kommen, bis alle auf diese
Weise zu Wort gekommen sind. Wir haben im Vorausgehen-
den dies als Tendenz der Vervollständigung bezeichnet. Es
sucht das Ganze, das erst vorhanden gewesen war, auf addi-
tivem Wege wieder ganz zu werden, was einzelne Teile hindert,
sich ganz allein mit Ausschlufs der anderen zur Geltung zu
bringen. Dabei folgen die Perseverationen aufeinander ohne
erkennbare Regel, ganz durcheinander. Das Silbenpaar, das
die günstigsten Bedingungen zum Perseverieren aufweist, per-
severiert jeweils am ersten. Selbstverständlich werden auch
assoziative Gesichtspunkte, meist dem Versuchsleiter, oft wohl
auch der Vp. verborgen, die Reihenfolge mitbestimmen.

Wichtig aber ist, dafs man sich gegenwärtig halte: dies
alles geschieht nicht aus Absicht, sondern als Ausdruck von
Gesetzmälsigkeiten, die unserem psychophysischen System

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 269

eben eigentümlich sind. Selbst wenn die Vp. gelegentlich sich
eines Suchens nach einer Silbe bewulst wird, so ist dieses
Suchen doch selbst nicht gewollt von ihr, sondern ebenso wie
die Silben, die perseverativ oder assoziativ bedingt sind, selber
auch wieder als Perseveration oder als Assoziation zu bewerten.

Kehren wir zurück zu unseren Vpn. Z. und H. Im
obigen mulste es rätselhaft scheinen, warum bei der einen von
ihnen, Herrn H., in den Perseverationen eine unzweideutige
Tendenz zur Periodizität sich ausspricht, während bei Z. kaum
eine Spur davon zu finden ist. Die Antwort ergibt sich jetzt
von selber. Bei Fräulein Z. werden die Perseverationen eben
von einem anderen Bestreben diktiert, dem Bestreben, der
Reihe nach sämtliche, überhaupt gewulste Silben noch einmal
zur Geltung zu bringen; dann kann sie nicht gleichzeitig einer
zeitlichen Regel folgen. Bei H. ist umgekehrt die Tendenz
zur Vervollständigung verhältnismälsig wenig ausgeprägt und
demnach steht nichts im Wege, dals die Tendenz zur periodi-
schen Wiederkehr sich bei ihm auswirkt.

Wie sehr aber die beiden Vpn. in den Regeln, welche
den Vorstellungsablauf bei ihnen bestimmen, voneinander ab-
weichen, so scheint doch eines beiden gemeinsam: der Um-
stand, dafs die Vorstellungen sich gewöhnlich nicht lange be-
haupten, sondern alsbald wieder anderen Vorstellungen oder
aber einem Vakuum, das zunächst eintritt, das Feld räumen.
Selbst in Fällen, wo die Perseverationen mit grolser Hart-
näckigkeit auftreten, dürfte es wahrscheinlich sein, dals sie
nicht einfach unverändert über den Ablauf der Sekunden sich
hindehnen, sondern schwankend bald verblassen und schwinden,
dann wieder mit erneuter Kraft der Beachtung sich aufdrängen.
Ein silbenfreies Intervall, das besonders kurz ist, wird der Vp.
als Intervall überhaupt nicht deutlich bewulst werden, oder
aber Veranlassung sein, dals die hernach wieder aufsteigende
Silbe als Fortsetzung der vorher bewulst gewesenen erscheint
und als neue Perseveration nicht zu Protokoll gegeben wird.
So könnten der hartnäckige und der flüchtige Typ vielleicht
lediglich darin sich unterscheiden, dafs bei jenem auf die Vor-
stellung einer Silbe rasch nacheinander nochmals Vorstellungen
der gleichen Silbe kommen, durch leere Zwischenräume oder
Stellen relativer Undeutlichkeit getrennt, während beim flüch-

270 Antonin Prandil.

tigen Typ immer andere und andere Silbenvorstellungen sich
melden.

Es ist demnach wahrscheinlich, dafs für den Ablauf unserer
Vorstellungen überhaupt eine gewisse Instabilität bestimmend
ist, ein Bedürfnis, in ewigem Wechsel sich anders und anders
zu beschäftigen, gleichgültig ob man doch wieder zum Da-
gewesenen sich zurückwendet oder aber definitiv ihm den
Rücken kehrt.! Es läfst sich, wie mir scheint, nicht unschwer
die Probe auf die Richtigkeit dieser Vermutung machen.

Wenn man ein längeres Gedicht oder sonst einen Stoff
von einigem Umfang zu lernen hat, so kann bekanntlich nicht
unerheblich Zeit gespart werden, indem man das Lernen auf
mehrere Tage verteilt und die Lernzeit im einzelnen Fall nicht
zu lange ausdehnt. Man pflegt mit Recht diesen Vorteil des
verteilten Lernens gegenüber dem kumulierten Verfahren, ab-
gesehen von emotionalen Momenten, aus der längeren Dauer,
die bei verteiltem Lernen für das Perseverieren gelassen ist,
zu erklären. Es sind mehr Pausen gemacht worden, in denen
das Gelernte wieder und wieder auftauchen konnte, es ist
mehr Zeit verstrichen, in der irgendwelche konsolidierende
Prozesse, auch wenn es nicht zu bewufsten Erinnerungen kam,
sich heilsam tätig erweisen konnten. Nun kann man aber
in einer Versuchsanordnung verteilten und gehäuften Lernstoff
einander auch so gegenüberstellen, dafs die Zeit, die dem Ge-
lernten zum Perseverieren zur Verfügung steht, auf beiden
Seiten vollständig gleich ist. Sollte auch in diesem Fall sich
ein Vorteil auf Seiten des verteilt Gelernten finden, so mülste
auf die oben vermutete Instabilität zurückgegriffen werden,
die, weil der Vorstellungsfluls immer weiter drängt, jeder un-
mittelbaren Wiederholung einer Vorstellung etwas von ihrer
Kraft raubt und daher auch ihren Wert für die Einprägung
mindert.

Wir haben demnach eine Reihe von 12 Paaren sinnloser
Silben gebildet? und dieselbe den Vpn. in folgender Anord-

ı Vgl. G. E. Mürtee u. A. Pırzsckzg, Experimentelle Beiträge zur
Lehre vom Gedächtnis. 1900. 8. 91.
® Als Vokale wurden verwendet a e i o u ð ü ei au eu ia ui, von
denen jeder je einmal in einem ersten und einmal in einem zweiten
Glied eines Silbenpaars vorkam. Bei der Auslosung dər Konsonanten

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 271

nung nach dem Takte des Metronoms (ein Schlag in jeder
Secondo v vorgesagt :

of gh ik lm no pq r8

[ab ef gh ik lm no pq r8
AF ef gh ik lm no pq X

ec aß yò ec aß yò e%

Es wurden also von den 12 Paaren 9 — die durch die
lateinischen Buchstaben symbolisierten — je dreimal unmittel-
bar nacheinander, die übrigen 3 Paare aber — die griechi-
schen Buchstaben — immer einzeln zwischen anderen Paaren,
dafür aber an drei verschiedenen Stellen in der Reihe vor-
kommend, den Vpn. vorgesagt. Die Absicht war, die Reihe
so oft zu wiederholen, bis dieselbe einigermafsen, aber doch
nicht ganz beherrscht wurde, zu 60 oder 70°, ungefähr. Be-
ruht wirklich der Vorteil des verteilten Lernens nur auf der
Hingeren Dauer der Pausen, so konnte bei unserer Anordnung
das griechische Alphabet vor dem Lateinischen nichts voraus
haben. Ergab sich aber trotzdem ein rascherer Lernerfolg, so
mulfste dieser offenbar auf einem anderen Umstand beruhen.

Die ganze Reihe wurde zunächst zweimal hintereinander,
jedes Silbenpaar also 6mal im ganzen vorgelesen. Darauf
wurde eine Pause von 4 Minuten eingeschoben, sodann die
Reihe noch einmal gelesen und nach weiterem Verlauf von
4 Minuten das Lernergebnis nach dem Trefferverfahren fest-
gestellt. Nur bei A. H. genügte für den angegebenen Zweck
schon das zweimalige Vorlesen, woran sich nach 4 Minuten
die Prüfung anschlofs. Wenn, wie in einigen Fällen vorkam,
nur wenige, etwa 3—4 Treffer von den möglichen 12 Treffern
erzielt waren, wurde der Versuch als unbrauchbar ausge-
schieden. Aufser ganzen Treffern wurden noch ?/,-Treffer ge-
zählt, wenn 2 Laute an richtiger Stelle in der Silbe reprodu-
ziert wurden. Ein einzelner stellenrichtig wiedergegebener
Laut wurde nicht gerechnet.

Im ganzen ist der Versuch mit 5 Vpn. gemacht worden,

wurde darauf geachtet, dafs keiner zweimal an gleicher Stelle am Auf-
bau eines Silbenpaars beteiligt war. In keinem Paar war ein Laut
‚zweimal vertreten. |

272 Antonin Prandil.

von denen jede 2 Reihen lernte. Nur von Ki. wurden 4 Reihen
erledigt. Zwischen je 2 Reihen ist dann regelmälsig in der
Weise abgewechselt worden, dafs die eine, wie oben, ab, ab,
ab, aß, cd usw. anging, die andere aber das griechische
Alphabet an der Spitze trug: af, ab, ab, ab, yò usw.

Tabelle 6 zeigt das Ergebnis dieser Versuche (die Treffer
in Prozente umgerechnet).

Tabelle 6.
Z. A.B. | K.H. | Ki. | Ke. ja.m.
lie u 2 el ——— |
| | | i
k || 53| 41| 59 | 66 | 48 56 | uju 15 | 48 | 66 | 52 |49
89 | 100 | 89 | 89 || 66 SER R a 100 | 89 | 89 | 89 || 91,7

|
k = kumuliert, v = verteilt.

In jeder Reihe hat.jede Vp. von den verteilt angeordneten
Silbenpaaren um ein Beträchtliches mehr behalten als von den
gehäuft auftretenden Paaren. Von letzteren sind im Durch-
schnitt 49°), der gefragten Silben bei der Prüfung richtig ge-
nannt worden, von den ersteren aber 91,7 %,.

Mit 2 Vpn. haben wir den Versuch noch in einer etwas
anderen Form durchgeführt, indem an Stelle von Silbenpaaren
einzelne Silben genommen wurden. Das Schema der Reihe
. ist folgendes gewesen:

a b c d e f g h i k
la b c d e f£ g h i k
a b c d e f g h i k
a b c d e f g h i k
a b c d e f g h i k
a p a P a P a B a B

Die Reihe wurde nur ein einziges Mal vorgelesen und
nach einer Pause von 4 Minuten die Vp. gebeten zu sagen,
was sie davon noch wulste, ohne an die Aufeinanderfolge der
Silben in der Reihe gebunden zu sein. Das Ergebnis zeigt
Tabelle 7.

Natürlich stehen dem hier angewandten Verfahren gewisse
Bedenken entgegen, sofern unter Umständen hier noch weniger

Versuche über die Perseveration von Vorstellungen. 273

als bei der Treffermethode die Prüfung das ganze Wissen
der Vp. an den Tag brachte und also dem Zufall ein grölserer
Spielraum eingeräumt war. Immerhin aber stimmt das Er-
gebnis gut mit den obigen Resultaten. Die Erwartung freilich,

Tabelle 7.

| 2. | Ki. &. m.

k 33 | æ 57 30 | 50 53 | 46,7
v 100 | 83 50 Ä 100 83 100 | 86

auf Grund deren wir diese Reiben überhaupt einführten, dafs
sich nämlich bei isolierten Silben die supponierte Eigentümlich-
keit unseres Vorstellungslebens noch deutlicher zur Geltung
bringen werde als bei Silbenpaaren, hat sich nicht erfüllt.

Auf jeden Fall ist die Instabilität des Vorstellungsablaufs
durch diese Versuche ziemlich wahrscheinlich geworden. Man
könnte auf Grund der Tatsachen, um die es sich hier handelt,
vielleicht auch von einer partiellen Ermüdung sprechen. Doch
würde letzten Endes dieselbe kaum etwas anderes als jene In-
stabilität bedeuten können: es wird bei unmittelbarer Wieder-
holung eines Vorgangs Schlechteres geleistet, eben weil gleich-
zeitig die Tendenz besteht, etwas anderes zu tun.

(Eingegangen am 17. Oktober 1923.)

274

(Aus dem psychologischen Institut der Universität Würzburg.)

Über Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit.

Von

Dr. Mara Zae.

Nach Untersuchungen von MARBE ! und STEBZINGER ? zeigen
die einzelnen Spielresultate einer Person, die sie bei oft und
unmittelbar nacheinander vollzogener Wiederholung ein und
desselben Geschicklichkeitsspieles erreicht, gewisse Abhängig-
keiten. Es rücken nämlich die Treffer einerseits, die Nieten
andererseits mehr zusammen als man nach der Wahrschein-
lichkeitsrechnung erwarten muls. Dabei erscheint eine gröfsere
Anzahl unmittelbar sich folgender Treffer für die Erzielung
weiterer Treffer vorteilhafter als eine kleinere Anzahl. Und
ebenso begünstigt eine gröfsere Anzahl unmittelbar sich fol-
gender Nieten das Auftreten weiterer Nieten mehr als eine
kleinere Anzahl. Diese beim Fangbecher- und Ergographeu-
spiel einwandfrei festgestellten, für andere Geschicklichkeits-
spiele mit großer Wahrscheinlichkeit annehmbaren logischen
Abhängigkeiten der einzelnen Spielergebnisse voneinander®
veranlassen Marse zu der Vermutung, dafs auch im Wechsel
der Qualität gleicher, sich oft und unmittelbar folgender
Arbeitsleistungen ähnliche Abhängigkeiten bestehen.

! K, Marse, Die Gleichförmigkeit in der Welt. Bd. 2. München
1919. 8. 61ff.

® O. Sterzıname, Fortschritte der Psychologie und ihrer Anwendungen.
Bd. 5. Heft 1. 1917. 8. 1ft.

® Über den Begriff der logischen Abhängigkeit vgl. die Ausführungen
über die Abhängigkeit im vierten Sinn. (Mars, Die Gleichförmigkeit
in der Welt. Bd. 1. München 1916. 8. 263 ff.)

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 275

Die vorliegende Arbeit will zunächst die Richtigkeit dieser
Vermutung an schulischen Arbeitsleistungen von Kindern
untersuchen. Sie will nachprüfen, ob bei häufigem, un-
mittelbar nacheinander wiederholtem Vollzug derselben schu-
lischen Arbeitsleistung

1. die fehlerlosen (Plus-) Leistungen einerseits, die fehler-
haften (Minus-) Leistungen andererseits sich mehr häufen als
nach der Wahrscheinlichkeitsrechnung erwartet werden muls,

2. ob in unmittelbarem Anschlufs an eine gröfsere Anzahl
unmittelbar aufeinander folgender Plusleistungen die ungestörte
Erreichung weiterer Plusleistungen häufiger gelingt als im
Anschluls an eine kleinere Anzahl solcher Plusleistungen, und
ob in unmittelbarem Anschlufs an eine gröfsere Anzahl un-
mittelbar aufeinander folgender Minusleistungen das Eintreffen
weiterer Minusleistungen öfter stattfindet als im Anschlufs an
eine kleinere Anzahl solcher Minusleistungen.

Als schulische Arbeitsleistungen sollen Arbeitsleistungen
bezeichnet werden, wie sig manche auf Feststellung schulischer
Fähigkeiten ausgehende Tests oder auch im Unterricht selbst
vorkommende oder doch mögliche Übungen von den Kindern
verlangen.

Um die beabsichtigte Untersuchung ausführen zu können,
mulsten zunächst Kinder veranlalst werden, dieselbe schulische
Arbeitsleistung oft und unmittelbar nacheinander zu wieder-
holen. Dann mufste der Wechsel der Qualität der gelieferten
Leistungen nachgeprüft werden.

* *
*

Zur Gewinnung einer grolsen Anzahl gleicher, sich un-
mittelbar folgender Leistungen wurde in einer ersten Versuchs-
reihe der Bourponx-Test! benützt. Bei Erfüllung dieses Tests
mufs die Vp. in einem vorgelegten Text bestimmte Buch-
staben ausstreichen. Er wird meist zur Prüfung der Kon-
zentrationsfähigkeit verwendet. Ich liefs 31 Schülerinnen einer
vierten, 30 Schülerinnen einer fünften und 28 Schülerinnen
einer achten Volksschulklasse nach Bourpox arbeiten. Der

ı Bounpon, Observations comparatives sur la reconnaissance, la dis-
crimination et l'association. Revue philosophique de la France et de
l'étranger. Paris 1895. .8. 153f.

276 Maria Zillig.

benützte Text enthielt 25 Zeilen mit je 30 Einzelbuchstaben
in kleiner deutscher Druckschrift, im ganzen also 750 Buch-
staben. Darunter war jeder der 25 Buchstaben des Alphabets
30 mal vertreten. Die Schülerinnen der vierten Klasse sollten
alle im Text vorhandenen a, d, e, h, I, n, die der fünften
Klasse alle a, d, h, n, die der achten Klasse alle a, d, e, b, i, l,
n, 8, w durchstreichen. Die kritischen Buchstaben waren auf
jedem Textblatt angeschrieben. Die Vpn. sollten bei Lösung
des Tests zeilenweise vorgehen und alle kritischen Buchstaben
gleichzeitig beachten. Jede Vp. durfte arbeiten, bis sie fertig
war. Die durchschnittliche Arbeitszeit betrug 9 Minuten.

Die Verarbeitung der Ergebnisse geschah hier wie bei
allen noch folgenden Versuchen nach Mares Elementarver-
fahren.” Bei Anwendung dieses Verfahrens auf mein Ver-
suchsmaterial ging ich im einzelnen so vor: die Ergebnisse
jedes Klassenversuchs wurden in einer besonderen „Leistungs“-
liste zusammengestellt. i

Dabei wurde die Plusleistung mit r, die Minusleistung,
nämlich das Übersehen kritischer Buchstaben, mit f bezeichnet.
Durchstreichung nichtkritischer Buchstaben war nicht vorge
kommen. Jede Leistungsliste enthielt nun für jedes einzelne
an dem auf ihr behandelten Versuch beteiligte Kind die in
diesem Versuch von ihm gelieferte Qualitätenfolge seiner
Leistungen, d. h. die Reihenfolge seiner r und f. Jede Lei-
stungsliste bestand also aus einer der Anzahl der dem Versuch
unterworfenen Vpn. entsprechenden Anzahl solcher Folgen
der Zeichen r und f. Im ganzen umfafste die Leistungsliste
von Klasse vier 5580, die von Klasse fünf 3600, die von
Klasse acht 7660 Einzelleistungen. Dann zählte ich auf jeder
Leistungsliste aus, wieviel reine Gruppen zun=1,2,3,....
Plus- bzw. Minusleistungen (r bzw. f) sich in sämtlichen auf
ihr vorhandenen Qualitätsfolgen (Folgen der r und f) fanden.
Unter einer „reinen Gruppe zu n“ verstehe ich nach MARBB
„eine Gruppe von n unmittelbar aufeinander folgenden gleichen
Elementen (hier Leistungen), die durch zwei von ihnen ver-
schiedene Elemente (in unserem Fall Leistungen) einge-
schlossen sind.“ Nun konnte ich für jeden Klassenversuch

! Marse, Die Gleichförmigkeit in der Welt. Bd. 2. 8. 198.

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 277

die Anzahl der Fälle ermitteln, in denen nach n unmittelbar
aufeinander folgenden Plusleistungen zunächst eine weitere
Plusleistung, sowie die Anzahl der Fälle, in denen nach n un-
mittelbar aufeinander folgenden Plusleistungen zunächst eine
Minusleistung auftritt. Ebenso konnte ich für jeden Klassen-
versuch die Anzahl der Fälle feststellen, in denen nach n un-
mittelbar aufeinander folgenden Minusleistungen zunächst eine
weitere Minusleistung, sowie die Anzahl der Fälle, in denen
nach n unmittelbar aufeinander folgenden Minusleistungen zu-
nächst eine Plusleistung stattfindet.

Die gekennzeichnete Durchführung des Elementarverfahrens
könnte bedenklich erscheinen durch den Umstand, dafs die
dabei in ihrem Qualitätswechsel beobachteten Leistungen nicht
von einer, sondern immer von vielen Vpn. hervorgebracht
sind. Es wäre möglich, dafs durch die Mitwirkung vieler
Vpn. an der Schaffung des zu untersuchenden Materials das-
selbe bald in diesem, bald in jenem Sinn beeinflufst und die
Richtigkeit der Untersuchungsergebnisse dadurch gefährdet
würde. Bei näherem Zusehen lassen sich solche Bedenken
beseitigen. Die einzelne Vp. ist an dem zu untersuchenden
Material im allgemeinen mit einer verhältnismälsig grolsen
Zahl von Leistungen beteiligt. So treffen in den drei Ver-
suchen mit dem Bourvon-Test auf die einzelnen Vpn. 120,
180, schliefslich sogar 270 Einzelleistungen. Auch in den Ver-
suchen, über die später noch Bericht erfolgen wird, gibt die
einzelne Vp. immer eine grölsere Anzahl von Leistungen an
das Untersuchungsmaterial ab, im allgemeinen nicht unter 56,
meist darüber. Mehr noch als durch diese Tatsache erscheinen
die gegen unsere Durchführung des Elementarverfahrens mög-
lichen Einwände durch die Untersuchungsergebnisse selbst
hinfällig, wie deren Darlegung deutlich zeigen wird. Im Ver-
lauf der Arbeit wird sich nämlich ergeben, dafs alle unter-
suchten Materialien stets die gleichen Eigentümlichkeiten im
Qualitätswechsel der Einzelleistungen aufwiesen. Dafs trotz
der Beteiligung vieler und dabei häufig immer anderer Vpn.
an der Herstellung der Untersuchungsmaterialien sich doch
immer die gleichen Resultate finden lassen, zeigt, dafs die
unserem Verfahren vielleicht anhaftenden Fehler zu gering
sind, um die Untersuchungsergebnisse zu beeinträchtigen. Im

278 ` Maria Zillig.

übrigen war ich darauf angewiesen, mein Untersuchungs-
material jeweils von vielen Vpn. zu sammeln. Ich benötigte
ein aus vielen Einzelleistungen bestehendes Material. Hätte
ich ein und dieselbe Vp. in einer Sitzung viele Hunderte von
Einzelleistungen hervorbringen lassen, so wäre durch die Er-
müdung der Vp. der Qualitätswechsel ihrer Leistungen offenbar
stark beeinflufst und für meine Untersuchung unbrauchbar
geworden. Hätte ich ein und dieselbe Vp. in vielen Sitzungen
die gewünschte grolse Zahl von Leistungen herstellen lassen,
so wäre wahrscheinlich durch den Übungsfortschritt der
Qualitätswechsel ihrer Leistungen beeinflulst worden. Aufserdem
hätte ich in letzterem Fall auch nur ein aus vielen einzelnen
Qualitätsfolgen bestehendes Material für meine Untersuchungen
gewonnen. Dies zur Rechtfertigung unseres nicht gerade voll-
kommenen, aber notwendigen und immerhin brauchbaren und
ausreichenden Verfahrens. |

Bestanden die von MARBE und STERZINGER auf dem Gebiet
der Geschicklichkeitsspiele nachgewiesenen Abhängigkeiten der
einzelnen Spielresultate voneinander auch in meinem Ver-
suchsbereich für die Einzelleistungen meiner Vpn., so mulste
sich folgendes zeigen:

1. Falste man nur jene Leistungen zusammen, die sich
unmittelbar an n reine! Plusleistungen anschliefsen, so mufste
für diese Leistungen das Verhältnis

Anzahl der Minusleistungen (9,)°
Anzahl der Plusleistungen

im allgemeinen kleiner sein als das Verhältnis

Anzahl aller überhaupt vorhandenen Minusleistungen Qy

Anzahl aller überhaupt vorhandenen Plusleistungen á
Falste man nur jene Leistungen zusammen, die sich un-
mittelbar an n reine Minusleistungen anschliefsen, so mulste
für diese Leistungen das Verhältnis

Anzahl der Plusleistungen (Q)
Anzahl der Minusleistungen

1 Unter n reinen Leistungen sollen n unmittelbar aufeinander
folgende, qualitätsgleiche Leistungen verstanden sein.
? Marss, Die Gleichförmigkeit in der Welt. Bd. 2. 8. 67.

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 279

im allgemeinen kleiner sein als das Verhältnis

Anzahl aller überhaupt vorhandenen Plusleistungen (Qu)
Anzahl aller überhaupt vorhandenen Minusleistungen “

2. Für Leistungen, die sich unmittelbar an eine gröfsere
Anzahl reiner Plusleistungen anschliefsen, mufste Q, im all-
gemeinen kleiner sein als für solche, die sich unmittelbar an
eine kleinere Anzahl reiner Plusleistungen anschliefsen. Für
Leistungen, die sich unmittelbar an eine gröfsere Anzahl
reiner Minusleistungen anschliefsen, mufste Q, im allgemeinen
kleiner sein als für solche, die sich unmittelbar an eine kleinere
Anzahl reiner Minusleistungen anschlielsen.

Die bei Anwendung des Elementarverfahrens auf die
Materialien des Bourpox-Tests gewonnenen Ergebnisse stellte
ich in sechs Tabellen zusammen, die der Tabelle 23 auf S. 70
in Bd. 2 von Mur»es Gleichförmigkeit in der Welt nachge-
bildet waren und von denen drei die Q,-Werte, drei die Q,-
Werte der drei Klassenversuche behandelten. Den zusammen-
gefalsten Inhalt der sechs Tabellen teile ich in Tabelle 1 und
2 mit, die ihrerseits in der Anlage Tabelle 34 auf S. 77 des
oben erwähnten Buches entsprechen. Auf Tabelle 1 sind die
n-Werte in drei, auf Tabelle 2 in zwei Gruppen gesammelt.
Ist die Drei- bzw. Zweiteilung der Anzahl der n-Werte nicht
restlos möglich, so sind die restlichen n-Werte jeweils der
letzten Gruppe zugewiesen.

Inhaltlich zeigen Tabelle 1 und 2, dafs alle Werte von
Q, bzw. Q, hinter den zugehörigen Werten von Q: bzw. Qir
zurückbleiben. Besonders stark stehen die Q,-Werte hinter
den entsprechenden QırWerten zurück. Kein Q,-Wert er-
reicht auch nur die Hälfte, mehrere Q,-Werte betragen nicht
einmal den zwanzigsten Teil des zugehörigen Q ır-Wertes.
Ferner erscheint auf Tabelle 1 der zweite und dritte Q,-Wert
stets kleiner als der erste, der dritte Q,-Wert mit einer einzigen
Ausnahme stets kleiner als der zweite. Auf Tabelle 2 weicht
der zweite Q,-Wert vom ersten Q,-Wert stets so stark ab, dafs
er einmal kaum den neunten, sonst nicht den dreilsigsten
Teil desselben darstellt. Der Inhalt der Tabelle 1 und 2 be-
stätigt durchaus die dem Qualitätswechsel oft und unmittelbar
nacheinander wiederholter schulischer Arbeitsleistungen gegen-

280 Maria Zillig.

über gehegten Erwartungen. Die fehlerlosen Leistungen einer-
seits, die fehlerhaften Leistungen andererseits häufen sich
mehr als nach der Weahrscheinlichkeitsrechnung erwartet

Tabelle 1.

Boveponx-Test.

Anzahl der Fälle, in denen
auf n Plusleistungen
folgt eine
Plusleistung | Minusleistung

Vpn.

Klasse 4 P=, 1—69 3929 0,08
60—118 637 0,02
119—179 145 0,01
Klasse b —— 1—32 2812 0,09
83—64 274 0,06
65—96 81 0,08
Klasse 8 0 1—89 6077 0,05
90—178 628 0,01
179—269 124 0,02
®
Tabelle 2.
Bourvon-Test.
Anzahl der Fälle, in denen

Vpn. auf n Minusleistungen Qe

folgt eine
Minusleistung | Plusleistung

Klasse 4 ggg O 1—33 204 846 1,70
84—67 33 1 0,03
Klasse b 90 1-6 75 97 3,96
1—12 b 2 0,40
Klasse 8 17,86 1—11 78 299 8,83
12—23 20 2 0,10

werden mufs. Bei den fehlerhaften Leistungen tritt dieses
auffallende Zusammenrücken ganz besonders deutlich in die
Erscheinung. Ebenfalls klar zeigt sich, dafs eine gröfsere An-

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 281

zahl reiner fehlerloser Leistungen in unmittelbarem Anschlufs
weitere fehlerlose Leistungen oder doch wenigstens eine solche
besser garantiert als eine kleinere Anzahl. Und eindringlicher
noch läfst sich beobachten, wie eine grölsere Anzahl reiner
fehlerhafter Leistungen in ihrer unmittelbaren Gefolgschaft
weitere fehlerhafte Leistungen zum mindesten eine solche öfter
bewirkt als eine kleinere Anzahl.

% 5 *
%*

In einer zweiten Versuchsreihe wurden die Kinder, dies-
mal 42 Schülerinnen einer dritten, 37 Mädchen einer fünften
und 28 Mädchen einer neunten Volksschulklasse veranlalst,
dem Wesen nach gleiche Rechenleistungen oft und unmittelbar
nacheinander zu vollziehen. Den Schülerinnen der dritten
Klasse wurde ein Text vorgelegt, der 7 Zeilen mit je 10 zwei-
stelligen Zahlen zwischen 11 und 90 aufwies. Zu jeder Zahl
sollte ihre erste Ziffer addiert und die so gewonnene Summe
rechts neben die Zahl geschrieben werden. Zeilenweises Ar-
beiten war gefordert. Zur Lösung der 70 Aufgaben wurde
bis zu 45 Minuten Zeit gewährt. Durchschnittlich brauchten
die Kinder 31 Minuten dazu. Für die beiden höheren Klassen
wurde der Versuch erschwert. Ihnen wurde ein Text von
17 Zeilen mit je 6 dreistelligen Zahlen zwischen 105 und 905
gegeben. Zu jeder Zahl sollte die durch ihre beiden ersten
Ziffern gebildete Zahl addiert und die Summe wiederum da-
neben geschrieben werden. Nur wenigen Kindern gelang es,
in der gewährten Zeit von 45 Minuten die 102 Aufgaben des
Textes zu berechnen.

Tabelle 3 und 4 fassen die Resultate zusammen, die bei
Verarbeitung der Leistungslisten dieser Rechenversuche nach
dem Elementarverfahren sich ergaben. Die Arbeiten ver-
schiedener Vpn., die offenbar die Instruktion nicht verstanden
hatten, mufsten von der Behandlung auf den Leistungslisten
ausgeschlossen werden. Die Leistungsliste der dritten Klasse
enthielt im ganzen 2382 Einzelleistungen von 38 Vpn., die der
fünften Klasse 1841 Einzelleistungen von 27 Vpn., die der
neunten Klasse 1272 Einzelleistungen von 24 Vpn.

Auch auf Tabelle 3 und 4 ist stets Q, Qn Q Qr

Auch hier nehmen die Werte Q, bzw. Q, mit en
Zeitschrift für Psychologie 95.

989 Maria Zillig.

n-Wert ab. Die Tabellen lehren also, und wiederum sehr nach-
drücklich, für den Qualitätswechsel oft und unmittelbar wieder:

Tabelle 3.

Bechenversuche.

Ansahl der Fälle, in denen
auf n Plusleistungen
folgt eine
Plusleistung Minusleistung

Tabelle 4.

BRechenversuche.

| — — cha in denen
| auf n Minusleistungen
Vpn. | Qr p folgt eine Qs
Minusleistung | Plusleistung

Kissse 3 | 7, = 589 1—9 134 216 1,61
10—19 15 3 0,20
|

Klasse b * 1438 8,57] 1-16 151 223 1,48

17—83 17 1 0,06

Klasse 9 | E 1-16 78 99 19

17—83 . 21 2 0,10

holter gleicher schulischer Arbeitsleistungen dieselben Tat

sachen wie die früheren Tabellen.
2 xk

%
Schliefslich stellte ich, um die Qualitätenfolge solcher

Qualität und Tempo bei fortiaufender Arbeit. 283

Leistungen in noch gröfserem Umfang beobachten zu können,
eine Reihe von Versuchen an 34 Schülerinnen einer ersten
Volksschulklasse an. Diese Versuche, 14 an der Zahl, zer-
fallen in zwei Gruppen, deren erste nur Schreib-, deren zweite
nur Zähl- und Rechenversuche aufweist. Die Versuche ver-
langten nämlich die oft und unmittelbar aufeinander erfolgende
Wiederholung teils ein und derselben Schreibleistung, teils ein
und derselben oder doch dem Wesen nach gleicher Zähl- oder
Rechenleistungen. Bei der näheren Beschreibung der einzelnen
Versuche werde ich jedesmal die Ziffernbezeichnung, unter
der ein bestimmter Versuch später in den Tabellen auftritt,
hinzufügen. Die römische Ziffer gibt dabei die Versuchs-
gruppe, die arabische Indexziffer den Platz des Versuchs inner-
halb dieser Gruppe an.

Als Schulneulinge noch mufsten die Kinder in die kleinen
Zeilen eines mit Elementarlineatur versehenen Blattes Vertikal-
striche eintragen, die die Zeile nicht überschreiten sollten.
Sie durften dabei bis zu 30 Minuten arbeiten (Versuch I,).

Später, nach Erlernung der kleinen deutschen Kurrent-
schrift, mufsten sie einmal das Wort „selbst“ (Versuch L),
dann das Wort „trinkst“ (Versuch I,), ein andermal das Wort,
„büblein“ (Versuch I,), schliefslich das Wort „klein“ (Ver-
such I,) oft nacheinander niederschreiben. Das zu übende
Wort wurde jedesmal vorher analysiert und an der Tafel vor-
geschrieben, wo es während des Versuchs stehen blieb. Ge-
schrieben wurde bis zu 30 Minuten,

Zeitlich zwischen den Schreibversuchen und jeweils im
Anschlufs an die Fortschritte der Kinder im Rechnen fanden
die Zähl- und Rechenversuche statt. Da die Kinder dabei
stets ihre Zähl- oder Rechenleistungen in Strichen auszudrücken
hatten, sollen diese Versuche künftig „Strich“versuche genannt
werden.

In einem ersten Versuch mulfsten die Kinder die Zeilen
eines Blattes in fortlaufender Weise mit Gruppen von je 8
(Versuch II), in einem zweiten Versuch mit Gruppen von je
7 Vertikalstrichen anfüllen (Versuch I1).

In drei weiteren Versuchen hatten die Kinder Gruppen
von je 9 Vertikalstrichen herzustellen. Das erste Mal mulsten
sie dann nach Vollendung jeder Gruppe die nn letzten

284 Maria Zillig.

Striche der Gruppe ausstreichen (Versuch II,), das zweite Mal
die fünf ersten Striche (Versuch IL), das dritte Mal die zwei
ersten und die drei letzten Striche (Versuch II,).

In einem nächsten Versuch legte ich den Kindern ein
Blatt vor, das 14 Zeilen mit je 5 Gruppen von 1—7 Vertikal-
strichen enthielt. Durch Hinzufügen der fehlenden Anzahl
von Strichen sollte durch die Vp. jede Gruppe auf 8 Striche
ergänzt werden (Versuch II,).

In einem späteren Versuch bot ich den Kindern ein Blatt,
das 14 Zeilen mit je 5 Gruppen von 3—8 Vertikalstrichen
aufwies. Diesmal sollte jede Gruppe durch Streichung der
überzähligen Striche auf 2 Striche vermindert werden (Ver-
such II,). Schliefslich gab ich den Kindern ein Blatt mit 56
Gruppen von 1—9 Vertikalstrichen, je 4 Gruppen in einer
Zeile. Die Kinder sollten neben jeder im Text vorhandenen
Strichgruppe eine neue Strichgruppe herstellen, die einen
Strich mehr enthalten sollte als jene (Versuch II,).

Im Parallelversuch reichte ich den Kindern ein Blatt mit
66 Gruppen von 2—8 Vertikalstrichen, je 4 Gruppen in einer
Zeile. Jetzt hatten die Kinder neben jeder gegebenen Strich-
gruppe eine zweite Strichgruppe anzubringen, die einen Strich
weniger umfassen sollte als jene (Versuch IL). |
...In allen Versuchen war zeilenweises, nicht kolumnen-
weises Arbeiten verlangt. Eine Arbeitszeit von höchstens 40
Minuten wurde gewährt, von den meisten Vpn. aber in der
Regel eine weit kürzere Arbeitszeit beansprucht. In Ver-
such L, L, I» L, I, sowie II, IL, IL, IL, II, lösten die
einzelnen Vpn. je nach der Geschwindigkeit ihres Tempos und
der mehr oder weniger dichten Ausfüllung des gereichten
Blattes verschieden viel Aufgaben. Auf den 14 einzelnen
Leistungslisten waren natürlich nicht jedesmal alle 34 Vpn.
vertreten, da manche Kinder bei einzelnen Versuchen ab-
wesend waren, andere, die offenbar die Instruktion nicht ver-
standen hatten, für meine Zwecke unbrauchbare Arbeiten
lieferten. Immerhin konnten auf 13 Leistungslisten die Ar-
beiten von mehr als 30.und nur auf einer die von 29 Vpn. be-
handelt ‚werden, Im ganzen standen 13333 in den Schreib-
yersuchen und 18964 in den Strichversuchen gelieferte Einzel-
leistungen für die Bearbeitung nach dem Blementarverfahren

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 285

zur Verfügung. Die Ergebnisse dieser Bearbeitung sind in
Tabelle 5 und 6 zusammengestellt, die den bereits hier mit-
geteilten Tabellen analog angelegt sind. Nur bringt die erste
Kolumne diesmal nicht die Vpn., die ja für alle Versuche die
gleichen blieben, sondern die in der besprochenen Weise mit
Ziffern benannten Versuche.

Der Inhalt von Tabelle 5 und 6 stimmt vollkommen mit
dem der früheren überein. Deutlich läfst sich wieder das Zu-
sammenrücken der fehlerlosen Leistungen einerseits, der fehler-
haften Leistungen andererseits beobachten. Deutlich erkennbar
ist auch der schon oft näher gekennzeichnete stärkere Einfluls,
den eine gröfsere Anzahl fehlerloser bzw. fehlerhafter Lei-
stungen gegenüber einer kleineren Anzahl solcher Leistungen
auf die Qualität der unmittelbar folgenden Leistungen ge-
winnt.

In den bisher mitgeteilten Tabellen beziehen sich die je-
weils zu vergleichenden Werte von Q, bzw. Q, meist auf
stark differierende n-Werte. Dals die Abnahme von Q, bzw.
Q, auch bei mäfsigem Anwachsen von n bereits deutlich be-
merkbar ist, wurde ebenfalls an Hand unseres Materials ge-
funden.!

Während der bisher besprochenen Verarbeitung meines
Versuchsmaterials fiel mir noch eine andere Eigentümlichkeit
im Qualitätswechsel der in den Leistungslisten enthaltenen
Leistungen auf: nur Plus- oder nur Minusleistungen enthaltende
Gebiete, also Gebiete qualitativ gleicher Arbeit, schienen mit
anderen, Plus- und Minusleistungen aufweisenden Gebieten,
also Gebieten qualitativ ungleicher Arbeit, abzuwechseln. Diese
Beobachtung weckte die Vermutung, dafs in der Aufeinander-
folge der gekennzeichneten Leistungsgebiete ähnliche Ab-
hängigkeiten bestehen könnten, wie sie im Wechsel der ein-
zelnen Minus- und Plusleistungen nachweisbar waren. Traf
die Vermutung zu, so mulsten Gebiete gleicher Leistungs-
qualität einerseits, Gebiete schwankender Leistungsqualität
andererseits mehr zusammenrücken, als nach der Wahrschein-
lichkeitsrechnung erwartet werden mufs. Ferner mulste ein
ausgedehnteres Gebiet gleicher Leistungsqualität die weitere

ı Die hierzugehdrigen Tabellen lasse ich wegen Raummangel fort.

286 Maria Zillig.

Tabelle 5.
Schreib- und Strichversuche.

Ausahl der Fälle, in denen

| auf n Plusleistungen
nn | Qi . folgt eine Q
| Piusleistung | Minusleistung
n (Min 1-0 1768 1 |0%
| 11—21 39 13 0,33
| 288
I. 17299918 1—39 1024 131 0,18
| 40—79 115 0 0,00
| 212
n pm] 1-86 597 120 00
| 237—653 39 0 0,00
n $=] 1-2 640 15 [018
23—45 61 5 0,10
| 822
I, 1500 = 985 1—28 1058 99 0,09
| 29—56 108 5 0,%
IL | = 0,16 1-57 1706 151 0,09
— 58—114 96 0 0,00
| 232
II, | ipi = 018] 1—3 1845 105 0,06
| 487 218 4 0,08
677
In | | 1-36 2087 306 0,15
| 37—72 75 7 0,09
| 529
m. |mq=08 1-4 1820 264 0%
| 25—48 102 6 0,06
|
II, = =088 1—17 914 174 0,19
18—84 100 5 0,06
I | Tog =0,21 1-34 1317 142 0,11
| 35—69 299 9 0,8
227
II, z085 011 1—34 1661 141 0,08
35—69 251 9 0,04
657
un | 1—27 616 194 0,31
| 28—55 129 3 0,02
618
II, 1955 = 0,42 1—27 645 204 0,33
| 28—55 151 1 0,01

II,

Il,

IL,

II,

IL,

pæd

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit.

Schreib- und Strichversuche.

ga maA

2017
zug = 624

1797
339 = 115

2448
Br TAA

1714
539 > 3,24

1204
a 48

1793
377 4,76

2083
=” 9,18

1062
57 > 1,91

1233
518 7 2,41

Tabelle 6.

19—87

1-21
22—43

1—20
21—41

1—15

Anzahl der Fälle, in denen
auf n Minusleistungen

folgt eine
Minusleistung | Plusleistung
3238 1826
126 22
84 183
17 0
71 119
16 0
163 124
56 0
176 102
44 2
162 144
22 0
90 107
30 0
237 303
30 2
283 172
62 0
83 180
8 1
190 144
86 1
1 181
9 10
838 187
19 d
255 212
4 3

287

Q:
0,41
0,17

1,57
0,00

1,53
0,00

0,77
0,00

0,58
0,05

0,95
0,00

1,18
0,00

0,07

0,61
0,00

217
0,18

0,76.
0,08

1,86

111

| 0,05.,
-0,88 -
. 1 0,07

288 Maria Zillig.

ungestörte Fortdauer dieser Qualität mehr begünstigen als ein
beschränktes. Ebenso mulste ein weiteres Gebiet schwankender
Leistungsqualität unmittelbar anschliefsend fernere Leistungs
schwankungen leichter bewirken als ein enges. Ich suchte
meiner Vermutung wieder an Hand des Elementarverfahrens
nachzugehen. Diesmal mufste ich es auf Gruppen von Er-
eignissen anwenden. Ich fafste die auf meinen Listen fixierten
Leistungen jeder Vp., mich an die gegebene Reihenfolge
haltend, in gleichgrofse Gruppen zusammen. Dabei waren
Gruppen mit vielen Elementen für meine Untersuchung
offenbar wertvoller als solche mit wenigen Elementen. Wo
dis Anzahl der von der Vp. gelieferten Leistungen es erlaubte,
stellte ich daher grofse Gruppen her. Auf verschiedenen
Listen indes konnte ich wegen der geringeren Zahl der hier
von den einzelhen Vpn. erreichten Leistungen der Gruppe
nur wenig Elemente zuweisen. Im ganzen wurden Gruppen
von 17, 15, 14, 10 und 8 Elementen aufgestellt, die Gruppen
auf ein und derselben Leistungsliste waren natürlich immer
gleich groſs. N un bestimmte ich die Wechselzahl! jeder
Gruppe, d. h. die Anzahl der Wechsel zwischen Plus- und
Minusleistungen innerhalb der Gruppe. War die Wechselzahl
der Gruppe = 6% (wechsellose Gruppe), so handelte es sich
um ein Leistungsgebiet von gleicher, war sie ) 0 (wechselhafte
Gruppe), um eih solches von schwankender Qualität. Nach
Herstellung der: Gruppen und Bestimmung ihrer Wechsel-
zahlen führte ich das Elementarverfahren an den Gruppen in
derselben Weise |durch wie früher an den Einzelleistungen.
Ich stellte fest, wie oft in den einzelnen Versuchen sich an n
unmittelbar aufdinanderfolgende wechselhafte Gruppen zu-
nächst eine wechselhafte Gruppe anschliefst und wie oft sich
an n unmittelbar aufeinander: folgende wechselhafte Gruppen
zunächst eine wechsellose Gruppe anschliefst. Ebenso er
mittelte ich, wie :oft nach n unmittelbar aufeinanderfolgenden
wechsellosen Gruppen zunächst eine wechsellose Gruppe, und
wie oft nach n unmittelbar aufeinanderfolgenden wechsellosen
Gruppen zunächst eine wechselhafte Gruppe auftritt. Dann
bestimmte ich für die einzelnen Versuche das Verhältnis

1 Marsz, Die Gleichförmigkeit in der Welt. Bd. I. 8. 242.

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 289

Anzahl aller Gruppen von der Wechselzahl ) 0 (QD
Anzahl aller Gruppen von der Wechselzahl 0‘
sowie das Verhältnis
Anzahl aller Gruppen von der Wechselzahl 0
Anzahl aller Gruppen von der Wechselzahl ) 0 (Qn).
Schliefslich berechnete ich für jeden Versuch das Verhältnis
Anzahl der Gruppen von der Wechselzahl ) 0
~ Anzahl der Gruppen von der Wechselzahl 0 (Q1)
für: ausschliefslich solche Gruppen, denen zunächst n un-
mittelbar aufeinanderfolgende wechselhafte Gruppen voraus-
gehen, sowie das Verhältnis
Anzahl der Gruppen von der Wechselzahl 0
Anzahl der Gruppen von der Wechselzahl ) 0 (Qa)
für ausschlielslich solche Gruppen, denen zunächst n un-
mittelbar aufeinanderfolgende wechsellose Gruppen voraus-
gehen. Q, bzw. Q, wurden jedesmal für kleinere und gröfsere
n-Werte bestimmt.
Tabelle 7 und 8 fassen die bei Durchführung der eben
“ gekennzeichneten Untersuchung an den Materialien des BouRDon-
— 1 gefundenen Resultate zusammen.

Tabelle 7.

Bouapon-Test.

Anzahl der Fälle, in
denen auf n Gruppen

von der Wechselzahl > 0

n folgt eine Gruppe von
der Wechselzahl

Anzahl der
Elemente
in einer

Gruppe

Vpn. Qı

Klasse 4 15 * = 0,97 | 1—56 91 bb 0,60
6—ii 27 4 0,15

l 88
Klasse 5 15 1537 0,58 | 1—8 70 33 0,47
E 4—7 25 -` 10 0,40
8—14 7 0 0,00

ı Die Veröffentlichung der Materialien der Rechenversuche, dreier
Schreib- und der neun Strichversuche lasse ich wegen Raummangel weg.

290 Maria Zillig.

Tabelle 8.
Bouavonx-Toest.

Ansahl der Fälle, in
Anzahl der denen auf n Gruppen
i Elemente Q
in einer u
Gruppe

a nt der nn 0
eine Gruppe von
der Wechselzahl

Der Inhalt dieser Tabellen entspricht vollkommen unseren
Erwartungen. Q, bleibt immer hinter Qı, Q, immer hinter
Qu zurück. Es rücken also tatsächlich Gebiete gleicher
Qualität einerseits und Gebiete schwankender Qualität anderer-"
seits auffallend zusammen. Bei höheren n-Werten sinken
weitaus in der Mehrzahl der Fälle die Werte Q, bzw. Q..
Ausgedehntere Gebiete gleicher bzw. schwankender Leistungs-
qualität bewirken also tatsächlich im allgemeinen ein Weiter-
verharren in gleicher bzw. schwankender Leistungsqualität
häufiger als engere Gebiete der gekennzeichneten Art.

Wir haben bis jetzt mittels Beobachtung einzelner Lei-
stungen den Wechsel der Güte der Qualität bei fortlaufender,
aus gleichen oft wiederholten Einzelleistungen bestehender
Arbeit untersucht. Wir konnten dabei durchaus dieselben
Tatsachen feststellen, die Marz für den Qualitätswechsel der
bei fortlaufendem Geschicklichkeitsspiel auftretenden Spiel-
resultate erkannte. Wir konnten indes mittels Beobachtung
gröfserer Gruppen von Einzelleistungen auch für den Wechsel
der Konstanz der Qualität bei fortlaufender Arbeit der ge
kennzeichneten Art analoge Tatsachen nachweisen. Allen
diesen Untersuchungen lag ein von vielen Vpn. geliefertes
Material zugrunde. Bei Verarbeitung dieses Materials ging
natürlich das Verhalten der einzelnen Vp. in die Unter-

Qualität und Tempo bei fortiaufender Arbeit. 291

suchungsergebnisse- ein, doch war eine systematische Beobach-
tung des Verhaltens der einzelnen Vp. für die Untersuchungs-
zwecke unnötig. Im folgenden soll nun diese vorläufig
vernachlässigte Untersuchung des Verhaltens des einzelnen
Individuums in verschiedener Richtung durchgeführt werden.
Anregung dazu boten gelegentliche Beobachtungen bei An-
fertigung der Leistungslisten.

Es zeigte sich nämlich bei Aufstellung der Leistungslisten,
dafs manche Vpn. ziemlich gleichmäfsig in Plus- oder Minus-
leistung verharrten, während andere häufig zwischen beiden
wechselten. Ich suchte nun festzustellen, ob dieses Verhalten nur
ein zufälliges oder ein für die Arbeitsweise solcher Vpn. über-
haupt charakteristisches war. In letzterem Fall mulsten sich
unter meinen Vpn., mehr oder weniger ausgeprägt, im allge-
meinen zwei Typen von Arbeitern finden.

1. Solche, die bei oftmaliger, unmittelbar nacheinander
erfolgender Wiederholung ein und derselben Arbeitsleistung,
gleich welcher Art, im allgemeinen die angenommene nr
qualität konstant beibehalten.

2. Solche, die unter den gleichen Bedingungen häufig die
Leistungsqualität wechseln.

Ein Urteil über das wirkliche Vorhandensein der beiden
Typen konnte ich nur gewinnen, indem ich den Grad der
Konstanz der Leistungsqualität ein und derselben Vp. bei
fortlaufender Arbeit verschiedener Art, wie sie in meinen ver-
schiedenen Versuchen verlangt gewesen war, prüfte Als
Gradmesser für die Konstanz der Leistungsqualität benützte
ich dabei die Wechselzahl, und da die einzelnen Vpn. in den
verschiedenen Versuchen verschieden viel Leistungen geliefert
hatten, bezog ich sie auf 100 Leistungen. Fanden sich bei einer
Vp. unter 100 Leistungen wenig Wechsel, so besals sie offenbar
hohe, fanden sich unter 100 Leistungen viele Wechsel, so besals sie
offenbar geringe Konstanz der Leistungsqualität. Zu der be-
absichtigten Untersuchung zog ich die Schülerinnen! der
ersten Volksschulklasse heran, von denen wir ja fortlaufende

t Zwei Schülerinnen mufsten für die Untersuchung ausgeschieden
werden, die eine, ein abnormes Kind, verstand die Instruktion der Ver-
suche meist nicht, die andere, ein kränkliches en fehlte in den
meisten Versuchen.

292 Maria Zillig.

Arbeiten verschiedener Art zur Verfügung standen. Ich be-
stimmte also für jedes Kind an Hand der Leistungslisten die
Anzahl von Wechseln unter 100 Leistungen in zwei Schreib-
und den neun Strichversuchen. Als Mafsstab für die Wechsel-
zählen der einzelnen Vpn. in einem Versuch verwendete ich
die von der ganzen Klasse in eben diesem Versuch gelieferte
Anzahl von Wechseln unter 100 Leistungen. Die Ergebnisse
dieser Untersuchung sind in Tabelle 9 mitgeteilt. Wo immer
bei Besprechung dieser und der noch folgenden Tabellen von
Wechselzahlen die Rede sein wird, sind ausschliefslich relative
d. h. auf 100 Elemente bezogene Wechselzahlen zu verstehen.

Die erste Zeile der Tabelle enthält die Versuche, die
zweite Zeile die durchschnittlich von der Klasse in jedem
Versuch gelieferte Wechselzahl. Von den nächsten Zeilen
bringt jede für eine Vp. die Abweichung ihrer im ein-
zelnen Versuch erreichten Wechselzahl von der durchschnitt-
lichen Wechselzahl der Klasse in eben demselben Versuch.
Die durch ihren Vornamen und den Anfangsbuchstaben ihres
Familiennamens bezeichneten Vpn. sind in drei Gruppen zu-
sammengefafst. Die Zahlen in der am Schlufs jeder Gruppe
angefügten Zeile drücken die Abweichung der mittleren
Wechselzahl der Gruppe von der entsprechenden mittleren
Wechselzahl der Klasse in den einzelnen Versuchen aus. Die
Zahlen in der letzten Kolumne geben für jede Vp. die Ab-
weichung der durchschnittlich von ihr in allen auf der Tabelle
behandelten Versuchen gelieferten Wechselzahl von der in
gleichem Fall von der Klasse gelieferten Anzahl von 18 Wech-
seln an. Die letzte Zahl in der Endzeile jeder Gruppe end-
lich stellt die Abweichung der durchschnittlich in allen Ver-
suchen bei der Gruppe vorhandenen Wechselzahl von der
unter gleichen Bedingungen auf die Klasse durchschnittlich
treffenden Zahl von 18 Wechseln vor. Einzelne Lücken in
den die einzelnen Vpn. betreffenden Zeilen bedeuten hier wie
in den folgenden Tabellen, dafs die Vp. in dem entsprechen-
den Versuch fehlte.

Betrachtet man die drei Gruppen von Vpn. auf Tabelle 9,
so zeigt sich folgendes: die Wechselzahlen der einzelnen An-
gehörigen der ersten Gruppe bleiben weitaus in den meisten
einzelnen Versuchen, im Versuchsganzen aber immer, hinter

Versuch

[ittlere Wechsel-
zahl der Klasse

Abweichung

"pn. v.d. Wechsel-
zahl d. Klasse

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 293
Tabelle 9.. Eu
Konstanz der Leistungsqualität bei verschiedener Arbeit.

[= 1% [m jm [m m m mm mm]

24 | 13 | 14 | 10

a1 | as | s s |13 | a| 2s 18

der

Else M. — 24 |— 6|-14|- 10 —21|— 2;— 9|—-10|— 2,—4|—19|— 13
Gabriele R. |-18|— 9|—-10|/- 10-17 + 1—83|— 7|-13|—- 0% - 15 - 13
Maria G. 18- —18|— 7|— 8|-13|— 13|— 1|—10|}— 4|—20|—23|—12
Elsa K. | na am 9 Br 1—18- 8+ —
aula K. -11 4|— 9|—- 3|- 9|—13| — |— 2|—10|— 6! — |—
Anna B. 11 — 9|—14|— 8|-—15|— 9|+ 7|-— 7j— 4|+10—-23|— 7
Maria W. 1+ 4|— 1|— 8|— 3|— 6|— 6|— 2|+ 1|-17— 16 |— 5
Hilde St. +15|—10| — |— 7| — | — |+ 7|— 7|— 7|—13—19|— 5
Lene B. 9|—13|— 7/— 10 |—- 18|— 19|— 33 |— 7|— 10|+37|+27|— 4
Emma H 17 |— 3|+ 9|— 2-13 — 7/-17|-10+17| 0|+ 6|— 3
Erna R. — oE Cog 2 e21 0L apat sl 2
Elisabeth H. 10+ 14|-— 2| — |— 4|-—12|— 3|+ 4|— 2|— 3|—16|— 2
Mire — | | |
chung d. Gruppe | ,ı|_ » _ e!_sl_ııl_al_a_e_ıa_a_o_
—— 11 6|-— 8|—11— 9 — 4|— 3|—- 9 — 7
der Klasse |
Johanna F. 4 /+%0|+ 1|)+23|+19|+10 +24 — 5/1+111+481+ 17 |+-111+-17
Agnes O le srl Hehe ti 13
Anna T. +15 11314 2) — izjtısl — 1 — 114 —- 4lolı
Walburg E. + 31+ aiT 6|+25|+-13|-+10|+ 9+ 4|+ 8|— 3+4 8
Regina D. + 6|+12|4+17|— 8|+ I 4 ur 8
nne K. 4+85|+ 6|— 3|+17 +18 |+ 3410| 4 4 37 — 16 | 8
Klara M. — 21+ 4 — aa — 0i+ 8
Kläri K. +21 — e 12+ 10|-+ 4|—- 7|—-20;,—19|+ 5
nchen Sch. | — — 1i—
Lenchen Sch. | 17 + 14 6|+ 214 51-124 1]+ 7 1| 10+ 4
Bieklers ae | |
è ru e
v. d, Wochaelabi fE HE SH SHIS OHIE Bit Tyt syt St em 9
der Klasse |
Maria Sch. 1-20— 5|+ 2|+ 8|-13/+ 5 — |-10/— 10 — 20 —
Therese W. | — +11 4|— 5|—16)—10)+ 2)— 4+ 4+ 5-16. — 4
Kathi U. + 8— 84 5j— 24174 74-10)-10|-10,—22|—12— 1
Resi F. I 1/+11/-11)+ 7) 0—15)415)-10|- 2|+16|+34|+ 4
Helene B. +12) — —11—-10l-10—21| 1+17)+38|— 8|+15|1 3
Anni M ee ee 5
Hilde F 4- 14 5—14" — 10—10} 1+ 4|4+ 4|—10+14|—12|4 1
Magda R. + 5+ 2+ 2 e a — |+17 -+2 |+ 8
Amalie H. — 8|— 6| — |+ 5/1415 a 0
Regine K. Poena 16+ 9| — |— 6| — za:
Hilde H. +| — | — | — 1433| 0) — |-10)+22|+16)+ 7
Mittlere Abwei- | | |
chung d. Gru |
a ar 6+ 1 6-34 4-2) 0+1) 0-24 2

der Klasse

294 l Maria Zillig.

den entsprechenden Wechselzahlen der Klasse zurück. Dieses
Verhalten der einzelnen Vp. wiederholt sich und zwar sehr
deutlich im Verhalten der ganzen ersten Gruppe: ihre Wechsel-
zahlen sind stets niedriger als die entsprechenden Wechsel-
zahlen der ganzen Klasse. Die Wechselzahlen der einzelnen
Individuen der zweiten Gruppe übersteigen weitaus in den
meisten einzelnen Versuchen, im Versuchsganzen aber immer,
die zugehörigen Wechselzahlen der Klasse. Und wiederum
tritt das Verhalten der einzelnen Glieder im Verhalten der
ganzen Gruppe noch ausdrücklicher in die Erscheinung: die
Wechselzahlen der zweiten Gruppe sind stets gröfser als die
zugehörigen Wechselzahlen der Klasse. Die Wechselzahlen
der Vpn. der dritten Gruppe halten sich bald über, bald
unter den Wechselzahlen der Klasse im einzelnen Versuch
wie im Versuchsganzen. Und dieses Schwanken der einzelnen
Vpn. zeigt sich wiederum auch bei der Gruppe. Dabei nähern
sich die durchschnittlichen Wechselzahlen der dritten Gruppe
im Gegensatz zu denen der ersten und zweiten den durch-
schnittlichen Wechselzahlen der Klasse stark an. Bei gründ-
licherer Betrachtung des Verhaltens der einzelnen Vpn. der
dritten Gruppe indes entdeckt man, dafs einige in ihren
Wechselzahlen ziemlich oft hinter den Wechselzahlen der
Klasse zurückstehen, andere ziemlich oft die Wechselzahlen
der Klasse übertreffen.

Nach Tabelle 9 sind die beiden vermuteten Typen unter
unseren Vpn. tatsächlich nachweisbar. Der eine Typus arbeitet
durchaus oder doch im allgemeinen mit hoher Konstanz der
Leistungsqualität. Seine ausgeprägten Vertreter finden sich
in der ersten Gruppe. Der andere Typus arbeitet durchaus
oder doch im allgemeinen mit geringer Konstanz der Leistungs
qualität. Seine ausgeprägten Vertreter stellt die zweite Gruppe.
Die dritte Gruppe falst allem Anschein nach die schwach aus
geprägten Angehörigen beider Typen zusammen. Zur sicheren
Erfassung des Typus dieser Individuen reichte vielleicht die
Zahl der vorgenommenen Versuche noch nicht aus. Es is
auch möglich, dals die angehörigen der dritten Gruppe Misch:
typen vorstellen, die unter dem Einflufs gewisser, zunächst
unbekannter und hier nicht weiter zu untersuchender Faktoren
bald mit hoher, bald mit geringer Konstanz der Leistungs

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 295

qualität arbeiten. Betrachtet man die Individuen der dritten
Gruppe als schwach ausgeprägte Vertreter unserer beiden
Typen und fafst man die stark und die schwach ausgeprägten
Angehörigen jedes Typus zusammen, so sind die beiden Typen
unter unseren Vpn. gleich zahlreich vorhanden.

An diese Feststellung schlofs sich die neue Frage: gibt es-
Individuen, die bei fortlaufender Arbeit verwandter Art im
allgemeinen annähernd gleiche Grade der Konstanz in ihrer
Arbeitsqualität beibehalten, und gibt es Individuen, denen
dies nicht gelingt. Zur Beantwortung dieser Frage konnte ich:
den Inhalt von Tabelle 9 heranziehen. Die auf dieser Tabelle
verarbeiteten Versuche waren teilweise verwandt, wie ihre
frühere Beschreibung darlegte.e Verwandt waren Versuch I,
und Í, die in fortlaufende Abschreiben ein und desselben
Wortes bestanden, Versuch Il, und IL, die die oftmalige-
Wiederholung ein und derselben einfachen Zählleistung ver-
langten, Versuch U,, O, und Il,, wo ein und dieselbe zu-
sammengesetzte Zählleistung in fortlaufender Weise ausgeführt:
wurde, Versuch II, und II,, wo verschiedene Zahlen auf eine
bestimmte Zahl ergänzt bzw. vermindert werden mulsten,
Versuch II, und II,, wo in fortlaufender Weise um 1 diffe-
rierende Zahlen verglichen wurden. Dafs innerhalb ver-
wandter Versuche die Klasse im allgemeinen ähnliche Grade
der Konstanz der Leistungsqualität erreichte, zeigen die durch-
schnittlich von ihr in diesen Versuchen gelieferten Wechsel-
zahlen auf Tabelle 9. Ich suchte nun auf dieser Tabelle alle
Individuen aus, die in verwandten Versuchen gleichmäfsig
unter oder über den entsprechenden mittleren Wechselzahlen-
der Klasse blieben, d. h. in verwandten Arbeitsgebieten den
gleichen oder doch ähnlichen Grad von Konstanz in ihrer
Arbeitsqualität aufwiesen. Ihnen stellte ich Individuen, die
dies nicht vermochten, gegenüber. Die Ergebnisse dieser
Auswahl bringt Tabelle 10. Sie gleicht in der Anlage voll-
ständig Tabelle 9, nur ist die letzte Kolumne dieser Tabelle
und die Schlufszeile jeder Gruppe weggelassen.

. Die erste Gruppe auf Tabelle 10 umfafst Vpn., die in ver-
wandten Versuchen stets oder doch im allgemeinen konsequent
entweder mit kleinerer oder mit gröfserer Wechselzahl arbeiten
als die Klasse. Diese Personen sind natürlich zum Teil mit

Mittlere Wechsel. |

296 Maria Zillig.

den Angehörigen der ersten und zweiten Gruppe der Tabelle 9
identisch. Doch befinden sich auch einige Individuen der
dritten Gruppe dieser Tabelle unter ihnen. Die Individuen

Tabelle 10.
Konstans der Leistungsqualität bei verwandter Arbeit.
Versuch | u | i | m, | m | I | m. | i | i | m | m | u

24 | 13 | 14 10 | ar » nm nljus

zahl der Klasse

Abweichung der |
Vpn.v.d. Wechsel- | |
zahl d. Klasse |

| |
Lene B. — 91-13) — 7/—10/— 18) — 19 — 38] — 7 10) 430 +8
Maria G. 18) 13) — 7) — 8/—18|—18|— 11—10|— 49 -8
Else M. —24|— 6-14 — 101-231) — 23|— 9|—10|— 2|-% -1
Gabriele R. |— 18) — 9) —10|—10/— 17) + 11-281 — 7|—13|-% -i
Maria W. — 1 4i — 1| — 8] — 3|— 6|— 6]— 2 11-17. -I
Agnes O. E aT ilt aTa t s pilye Lieltay:
Walburg E. Ta? 6 nt orte! 4|+ 3) 8 +1
Johanna F. 420 1 Tag 19 10 24| — 5l- 11 481 +17 +
Lonchen Beh. | — xl alt 61 fell 5 a IT an

nchen Sch. — '— 1-
Kläri K. alt 3181 13 10| 4| — 7—9 -!
Maris Sch. |—20|— |+ 21+ 3i—13l+ 5| — I—-10/—10|-% -
Paula K. —11|— 4|— 9|— 3|— 9I—13| — |— 3|—10I- 6: -
Elsa K. 19) — 13 — 8|—10|—12|— 9|—19j+ 1] 131 3i+8
Regine K. Fu +10/— 1)— 2|+21/+16|+ 9) — ——
Regina D. |+ 6l+12|+17|— 8
eee tpp talz iY tah
Anna B. u ui) A. 2 $ _1|_ 9 | 10-2
Kathi U. ‚+ 8I—- 8) + 5/— 2/+17|+ 7/+10/—10)— 10} 2-2
Emma H. 1-17 34 81— 2)-18|— 7 71-10 + 04
l
————— — — — j |

Hilde F. +1 sl- 14 -10—10 +1+4 41 |—10 +14,-
Klara M. — 2 +30/— 7|+10|+21!+28/—13/+ 8! ?
Elisabeth H. |—10|+14/— 2| — — 4|—13|— 3| 4|— 2f- 3-1
—— t ena
— w. | +1 t al ojt iel olp 2 4 15-8
Anna T. + -15|—13 3l+ 7) — 1+17| +15) — | — tazen
Helene B. p 12| — |—1 10110221 + 1|+17|+33l— 8+5
Hilde H. F 7 — — |-141+B3| 0 — —10|+12/+

der zweiten Gruppe auf Tabelle 10 zeigen bereits merklich
Schwankungen im Grad der Konstanz ihrer Leistungsqualität
auch in verwandten Arbeitsgebieten. Immerhin arbeiten sie

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 297

doch noch in mindestens der Hälfte aller verwandten Ver-
suche durchaus mit niederer bzw. hoher Wechselzahl. Die
Angehörigen der dritten Gruppe endlich verhalten sich auch
in verwandten Versuchen im allgemeinen dem Grad der
Konstanz ihrer Leistungsqualität nach ganz ungleich, bald be-
wegen sich ihre Wechselzahlen unter, bald über den Wechsel-
zahlen der Klassen.

Unter meinen Vpn. sind also tatsächlich Individuen ver-
treten, die immer oder fast immer, zum mindesten in der
Hälfte aller Fälle fortlaufende Arbeitem verwandter Art mit
ähnlichen Graden der Konstanz der Leistungsqualität aus-
führen, und andere Individuen, die solche Arbeiten, gänzlich
unbeeinflufst durch ihre Ähnlichkeit, mit durchaus ungleichen
Graden der Konstanz der Leistungsqualität erledigen.

An diese den Qualitätswechsel der Arbeitsleistungen ein-
zelner Individuen betreffenden Untersuchungen schlossen sich
weitere, die sich auf das Tempo der Individuen bei Voll-
bringung dieser Arbeitsleistungen bezogen. Diese neuen
Untersuchungen beschäftigen sich mit der Beantwortung fol;
gender Fragen:

1. Gibt es Personen, die bei oitmialiger, unmittelbar sich
folgender Wiederholung ein und derselben Arbeitsleistung,
gleich welcher Art, im allgemeinen mit gleichem oder doch
ähnlichem Grad von Geschwindigkeit arbeiten, und gibt es
andere, die unter gleichen Arbeitsbedingungen im Grad ihrer
Geschwindigkeit im allgemeinen schwanken.

2. Finden sich Personen, die unter denselben Arbeitsbe-
dingungen wie oben wenigstens in verwandten Arbeitsge-
bieten meist mit ungefähr gleichem Grad von Geschwindig-
keit arbeiten, und finden sich andere, denen auch dies nicht
gelingt.

3. Bestehen zwischen dem Grad der Konstanz der Qualität
von Leistungen der unter 1 gekennzeichneten Art und dem
Grad der bei Hervorbringung dieser Leistungen angenommenen
Geschwindigkeit Zusammenhänge.

Um diese Fragen lösen zu können, bestimmte ich für jede
Schülerin der ersten Klasse die in den zwei Schreib- und neun
Strichversuchen von Tabelle 9 durchschnittlich von ihr zur
Lieferung einer Leistung - benötigte Zeit in Zehntelminuten.

Zeitschrift für Psychologie 9%. 20

298 Maria Zillig.

Diese Bestimmung der Zeit für eine Leistung, die aus der auf
den einzelnen Versuchsblättern bei ihrer Abgabe in Minuten
vermerkten jeweiligen Gesamtarbeitszeit erfolgte, war nur roh,
aber ausreichend, gröfsere individuelle oder durch die Ver-
schiedenheit der Arbeitsgebiete verursachte Unterschiede auf-
zudecken. Als Malsstab für das in den einzelnen Versuchen
von den einzelnen Versuchspersonen gepflegte Tempo ver-
wendete ich das Durchschnittstempo der Klasse in diesen Ver-
suchen.

Die Antwort auf die erste der vorhin aufgeworfenen
Fragen gibt Tabelle 11, die in der Anlage Tabelle 9 durchaus
entspricht. Die erste Zeile bringt wieder die einzelnen Ver-
suche, die zweite die durchschnittlich von der Klasse in jedem
Versuch für eine Leistung benötigte Zeit. Alle übrigen auf
Tabelle 11 vorhandenen Zahlen drücken für jede einzelne Vp.
bzw. für eine Gruppe von Vpn. (Zahlen in der Schlufszeile
jeder Gruppe) die Abweichung der von ihr durchschnittlich
in den einzelnen Versuchen bzw. im Versuchsganzen (Zahlen
in der letzten Kolumne) für eine Leistung benötigten Zeit von
der durchschnittlich von der Klasse in den entsprechenden
einzeinen Versuchen bzw. im Versuchsganzen für eine Leistung
gebrauchten Zeit aus.

Auch diese Tabelle unterscheidet drei Gruppen von Per-
sonen. Die Angehörigen der ersten Gruppe brauchen für eine
Arbeitsleistung stets oder doch meist weniger Zeit als die
Klasse, sie arbeiten mit raschem Tempo. Die Angehörigen
der zweiten Gruppe benötigen für eine Arbeitsleistung immer
oder doch im allgemeinen mehr Zeit als die Klasse, sie arbeiten
mit langsamem 'Tempo. Die Angehörigen der dritten Gruppe
endlich beanspruchen zu einer Leistung im allgemeinen die-
selbe Zeit wie die Klasse, sie arbeiten mit mittlerem Tempo.
Der Geschwindigkeitsgrad der einzelnen Angehörigen jeder
Gruppe kommt natürlich besonders deutlich im Verhalten der
ganzen Gruppe zum Ausdruck, wie die Zahlen in der Schlufs
zeile jeder Gruppe lehren. Fafst man die einzelnen Personen
der dritten Gruppe näher ins Auge, so findet man im allge-
meinen bei ihrer Mehrzahl neben dem mittleren Tempo nur
noch rasches Tempo, bei ihrer Minderzahl neben dem mittleren
Tempo nur noch langsames Tempo. Es handelt sich also bei

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 299

Tabelle 11.
Tempo bei verschiedener Arbeit.

Versuch | A | Is |11, | 11, | x1 | 1x | 11 Ie | 1n | In ||

Mittleres Tempo |
der eo | 1 | 7 8 | bI6IAI 11|6|55

Abweichungd. I | | | I I
mittl. Tempos d. |

Vpn. v. mittl.

Tempo d. Klasse |

Walburg E. |— 5|—4|—2|—1 | —2 | —8 | —4 | —2
Maria G. i — 5| —8 | —1 | —1 | —2 | —2 | —3 | —1
Maria W. — 38| —2| —1 | —1| 0|—1|—2|—1
Hilde St. leere — |—1| 0
Lenchen Sch. | — |4+3|—1|—1,;, 0|—1|—3|—1i
Therese W. | — |—8 | —2 | —1 | —1 | —3 | —2| 0
Erna R. — 2| —2]; 0|—1i 0|—2|—8|—1
Hilde H. — 4| — | — | — |—1 | —2 | —8 | —
Agnes O. — |—8|—2 | —i | —1 | —2 | —2 | -+1

Abweichung d.

mitt). Tempos d. (=á
Gruppe v. mittl.
Tempo d. Klasse |

—2 | —1 | —1 | —1 | —2 | —2 | —1

p nenn mm

Anna T. 18|+49| +4 +7 — | — /|+1|+4| 0147
se M. 16 |+9 +1! 0/+42/+1/+1| 014-2! 0143
ne K. 9 2 | -+2 | -+-83 | -+1 1; 0 6 H-2
Regine K. 16 | 1)+1/+1| +21 +2] — 0) — 3
Lene B. 1245| 0! 0, +1 71 0| 0 J 2 |41
Emma H. 5 % 1’ +4) 41 — 0 7 H-1 4-2
Hene B [Ea — ti Tito f HDE imga
elene B. —
Gabriele R. 3| o0o|+2|+2|+2|+4+3 H|- f 2141
Abweichung d. |
Gruppe v. mittl. | | |
Tempo d. Klasse | | |
Kathi U ¿—1| 0| 0! 0/—1|—2/)+3| 0) 0|— 2|/—1|—1
Maria Sch — 2/422i—| 0/—1 — 0| 0 8| — i—1
Anna B — 4|4+8| 0| 0|—1;—1|—1} 0f 0j— 321-1
Resi F —3}—3| 0) 0} 0/| 0\—| 0) 0|+-4| 0-1
Paula K 1— 23| —8|+2|; 0|—1|—2|— į O| 0j— 8|— |—1
Hilde F. —23/—2! 0| 0| 0|+1|—2|+1Į 0|— 3|—2|—1
Ma et oli Zali] — rare 0
agda — 2 — —1 | —2 | —1 |—1 | —
Else K. I 0! 0 Is 0) +H|+H1I)—-1| +1} 0 21-1} 0
Klara M. I- 1l1—2| — |+3|-1|41[+1!+1| ol ı1-1| 0
Regina D. I 090 —|+H| 0!—-1|1—| 0j—1j 0/-+15 a 1
Kläri K. 74 01 0 042 01 24211
Anni M. i+9| 0 +2|+1|-42|—1|+1| 0| — |— FH
Amalie H. 183/44] — | 0| O| 0Of}+1} 0; Oj— 3|) 0|+2
—
mittl. Tempos De
Gruppe v. mittl. +1/| 0 +1 0| 0i5-—1/| 0| 0/7 0) 0| 0) ©

—

Tempo d. Klasse

:300 Maria Zillig.

den Angehörigen dieser dritten Gruppe sehr wahrscheinlich
um wenig rein ausgeprägte Vertreter der beiden in den zwei
ersten Gruppen vorhandenen Tempoarten. Der Zahl nach
stehen, wenn man die schwach entwickelten Vertreter jeder
Tempoart mitreehnet, die schnellen Arbeiter gegenüber den
langsamen etwas in der Mehrheit. Unsere erste Frage lälst
sich also dahin beantworten: alle Vpn. sind in der Lage, Ar-
beiten verschiedener Art im allgemeinen mit gleichem oder
sehr ähnlichem Grad von Geschwindigkeit zu verrichten.
Vpn., die bei Erledigung solcher Arbeiten dauernd oder oft
das Tempo wechseln, finden sich, wenigstens deutlich ausge
prägt, überhaupt nicht. Dieses den Vpn. eigentümliche Fest-
halten eines bestimmien Tempos auch bei verschiedener Arbeit
fügt sich der Lehre vom psyċhischen Tempo gut ein.

' Damit ist unsere zweite Frage eigentlich schon gelöst.
Doch wird sie noch einmal besonders auf Tabelle 12 behan-
delt, die in der :Anlage Tabelle 11 entspricht, ohne deren
letzte Kolumne und die Schlufszeilen nach jeder Gruppe auf-
zuweisen. Die verwandten Versuche sind hier die gleichen
wie auf Tabelle 10.

Die erste große Gruppe von Vpn. auf Tabelle 12 umfalst
nur Individuen, die stets oder fast stets in verwandten Ver-
suchen gleiches Tempo einhalten, d. h. in solchen Versuchen
entweder konsequent mit schnellem oder langsamem oder
mittlerem Tempo arbeiten. Die Angehörigen der zweiten
kleineren Gruppe behaupten auch noch in der Mehrzahl der
verwandten Versuche gleiches Tempo, sie zeigen, nur weniger
deutlich, das Verhalten der ersten Gruppe. Die vier Personen
der ganz kleinen dritten Gruppe scheinen auch in verwandten
Versuchen nur schwer gleiches Tempo festhalten zu können.
Doch findet sich selbst unter diesen nur eine Vp., die es über-
- haupt nie vermag, allen übrigen gelingt es wenigstens inner-
halb einer Gruppe verwandter Versuche. Nach den Ergeb-
nissen von Tabelle 11 und nach der Lehre vom psychischen
Tempo mufste Tabelle 12 dieses Resultat bringen.

Die Zusammenhänge zwischen dem Grad der Konstanz
der Leistungsqualität und dem Grad des bei Erzielung dieser
Leistungsqualität verwendeten Tempos deckt Tabelle 13 auf.
Sie entnimmt ihren Inhalt den Tabellen 10 und 11.

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 301

Die erste Zeile enthält die Versuche, die zweite Zeile
stellt unter jeden Versuch die Zeichen W = Wechselzahl

Tabelle 12.
Tempo bei verwandter Arbeit.

Versuch | L | A I | I} | u. | IL Im |ın | II, | II, Im

Mittleres Tempo
der Kiasse

Abweichung d.
mittl. Tempos .d.

Vpn. v. mittl.
Tempo d. Klasse |
|
Lene B. 12 042 41
Wabeme | 0 |- 8| -2
Eeg lr: 17:5
nne . : l
Maria w. — 8 0 T 8| —1
Agnes —
Gabriele R. ı+3 +11— 2) —1
Magda R. — 2 — |+ 2|42
Johanna F. +2 +5 |— 2| —2
Therese W. — 046 —
Hilde St. — 6 0|— 2| —32
Regine K. 16 1 0| — |+
Anna T. ı 18 +1|+4| 0
Hilde H. — |— 4 0\—23| 0
Elisabeth H. |-+ 5 0/—2/—1
Paula K. — 2 0|— 8| —
tern nn — —
Resi F. — 3 o) 0 | I+4| 0
Hilde F. — 2 0 |+ |— 3|—2
Ean H. 5 +1 | F 7 +1
mma . —
Kläri K. 7 0i 0 I— 2|—1
Klara M. — 1 — |— 11-1
Maria Sch. — 2 —1 0 = 3| —.
Lenchen Sch. | — 0 |—1 |— 1|—1
Erna R. — 2 0|—2 I+ 21 —1
Kätbi U. — 1 —1 |—2 |— 23 |—1
— EIG
Regina'D. 25 0 = +i | Eu 7 ojal ol +3
IK E 0 1/4 0|— 2| —1
Helene B. 8| — w 0 TS — 1| +1
Anni M. F +9 2 4 | 1 +| 0|- |-
|

und T= Tempo. Die nächsten Zeilen bringen für jede Vp.
in jedem Versuch unter W die Kennzeichnung ihrer Wechsel-

wu Miria ea:

— unter T. ‚die, ires nTen na F —

— Plos (Hb b
‚ter. ae ish ‚Aber. |

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Qualität und Tempo bes fortlaufender Arbeit. | 303

— — 73mal
++ 63mal
— + 49 mal
-+ — 53 mal
— = 2mal
+ = 30 mal
= -}- 1mal
= — 2mal
== mal. T
Am häufigsten erscheint demnach die Verbindung vòn
niedrigerWechselzahl mit raschem Tempo, am zweithäufigsten die
Verbindung von hoher Wechselzahl mit langsamem Tempo; die
Kombination von hoher Wechselzahl und raschem Tempo sowie
diejenige von niedriger W echselzahl und langsamem Tempo treten:
ungefähr gleich häufig auf und unter den vorhandenen Kombi-
nationen an dritter Stelle, die sie mit der Kombination von
niedriger Wechselzahl mit Durchschnittstempo teilen. . Der
Häufigkeit nach an viertem Platz steht die Verbindung von
hoher Wechselzahl mit Durchschnittstempo. Die sonst noch
vorhandenen Kombinationen können wegen ihrer Seltenheit
bei Besprechung der Tabelle vernachlässigt werden. Betrachtet
man das Durchschnittstempo einerseits als den niedrigsten
Grad eines raschen Tempos, so enthält die Tabelle (73 -+ 62)
= 125mal ein Zusammentreffen von niedriger Wechselzahl
mit raschem Tempo. Sieht man im Durchschnittstempo
andererseits den höchsten Grad eines langsamen Tempos, so
findet sich auf der Tabelle (63 + 30) = 93 mal die Verbindung
von hoher Wechselzahl mit langsamem Tempo. Auf jeden
Fall erscheint die Konstanz der Leistungsqualitäit durch
rasches Tempo gefördert, durch langsames Tempo gefährdet.
Vergegenwärtigt man sich die Art der in den Versuchen ver-
langten Leistungen, so leuchtet dieses Ergebnis ein. Es han-
delte sich immer um Leistungen von einer gewissen Monotonie,
für deren gleichmäfsiges Gelingen bzw. auch Milslingen ein:
gleichmäfsig rasches Tempo vorteilhafter sein mulste als ein
langsames. Zudem zeigte die Beobachtung der Kinder während
der Versuche, dafs nur vereinzelt bedächtiges, vorsichtiges
Arbeiten, weit häufiger dagegen Öftere, zu irgendwelcher Zer-
streuung benützte Arbeitsunterbrechung der Grund des lang-

304 Maria Zillig.

samen Tempos waren. In letzterem Fall mufste natürlich die
Konstanz der Leistungsqualität leiden.
æ . 4
*

Dafs die Tatsachen, die Marse im Anschlufs an Unter-
suchungen über die Qualitätsfolge der Spielresultate bei Ge-
schicklichkeitsspielen für den Qualitätswechsel der Einzel-
leistungen bei fortlaufender, aus gleichen Einzelleistungen be-
stehender Arbeit annimmt, bei schulischen Arbeitsleistungen
tatsächlich deutlich in die Erscheinung treten, konnten wir
zeigen. Dals diese Tatsachen aber auch für den Qualitäts-
wechsel gleicher, sich oft und unmittelbar folgender schwieriger
manueller Arbeit, wie sie in der Industrie häufig von den
Arbeitern verlangt wird, Geltung besitzen, ist höchst wahr-
scheinlich. Um aber völlig sicher zu gehen, suchten wir auch
hierfür den experimentell-statistischen Nachweis zu erbringen.
Wir verfuhren dabei auf gleiche Weise wie bei der Unter-
suchung des Qualitätswechsels der schulischen Arbeitsleistungen.
Es wurden Kinder veranlafst, ein und dieselbe manuelle Arbeit
oft und unmittelbar nacheinander zu vollziehen. Die ge-
lieferten Leistungen wurden wiederum nach dem Elementar-
verfahren verarbeitet.

Von den Kindern wurden Leistungen verlangt, wie sie in
der industriellen Eignungsprüfung Verwendung finden. In
einer ersten Versuchsreihe mufsten 30 Schülerinnen einer
achten und 23 Schülerinnen einer sechsten Volksschulklasse
mit dem Zielhammer'! arbeiten. Jede Schülerin bekam im
Einzelversuch die Aufgabe, mit dem Zielhammer, einem
leichten mit einer Spitze versehenen Hämmerchen, in fort-
laufender Weise in die aufeinanderfolgenden Quadrate eines
Zentimeterpapiers zu klopfen. In jedes Quadrat sollte nur
einmal geschlagen und die Mitte des Quadrats getroffen
werden. Fiel ein Schlag aulserhalb eines Quadrats, so mulste
also das verfehlte Quadrat frei bleiben. War aus Versehen
ein Quadrat übergangen worden, so durfte nicht nachträglich
noch hineingeklopft werden. Auf diese Weise sollten 10 Zeilen
mit je 27 Quadraten ausgefüllt, also im ganzen 270 Einzel-
leistungen ausgeführt werden. Dem eigentlichen Versuch

1 W. Momper, Praktische Psychologie. Jahrgang 2. 1920/21. 8. 3001.

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 305

ging eine Vorprobe voraus. Eine Minusleistung war gegeben,
wenn der Hammerschlag auf den Rand des Quadrates oder
aufserhalb desselben fiel, wenn ein Quadrat ausgelassen wurde,
wenn eines zwei oder mehr Einschläge aufwies. Folgte indes
auf ein Quadrat mit zwei Einschlägen eines ohne Einschlag,
so wurde nur das letztere als Niete gerechnet. Es hatte hier
offenbar der dem leeren Quadrat zugedachte Schlag das vor-
hergehende getroffen und der Instruktion gemäls „auf jedes
Quadrat nur ein Schlag“ war das nicht getroffene Quadrat
übergangen worden. Das Klopfen sollte aus dem Handgelenk
geschehen, was aber nicht allen Kindern gelang. Das Tempo
blieb der einzelnen Vp. überlassen. Mit Ausnahme einiger
weniger Schülerinnen, die sehr langsam und ängstlich arbeiteten,
wurden in beiden Klassen von der Vp. nicht mehr als 5 Mi-
nuten für den ganzen Versuch beansprucht. Bei Verarbeitung
des Materials war die sichere Locierung der Minusleistungen
zuweilen etwas schwierig. Folgten z. B. auf ein Quadrat mit
zwei Einschlägen ein solches mit einem Einschlag, so konnte
der. überzählige Schlag im ersten Quadrat ein verfehlter
Schlag in dieses sein, der instruktionswidrig durch einen
zweiten Schlag verbessert werden sollte, dann enthielt das
erste Quadrat die Minusleistung. Es konnte aber auch der
für das zweite Quadrat gemünzte Schlag mifsglückt und ins
erste gefallen und instruktionswidrig ins zweite Quadrat noch-
mals geklopft worden sein, dann lag die Minusleistung im
zweiten Quadrat. Solche Fälle waren indes selten. Durch
genaue Beobachtung der Kinder während des Versuchs und
sofortige Verarbeitung des Versuchsergebnisses konnte zudem
auch in diesen Fällen im allgemeinen die Minusleistung sicher
lociert werden.

Tabelle 14 und 15, die Tabelle 1 und 2 nachgebildet sind,
die n-Werte aber in zwei gleichgrofse Gruppen zusammen-
fassen, enthalten das Resultat des Versuchs mit dem Ziel-
hammer.

Die Tabellen zeigen ein deutliches Zurückbleiben der Q,-
bzw. Q,-Werte hinter ihrem zugehörigen Qr- bzw. Qır-Wert,
sowie ein starkes Abnehmen der aufeinanderfolgenden zusammen-
gehörenden Q,- bzw. Q,-Werte. Unsere Annahme war also
durchaus richtig: Auch hier findet sich im allgemeinen ein

306 Maria Zillig.

die Erwartungen der Wahrscheinlichkeitsrechnung übertreffen-
des Zusammenrücken der fehlerhaften Leistungen einerseits,
der fehlerlosen andererseits. Auch hier besteht im allgemeinen

Tabelle 14.
Zielhammerversuch.

Angi en nn in denen
auf n Plusleistungen
Vpn. | Qi p folgt eine Qı
| Plusleistung | Minusleistung
Klasse 6 0,89 1—18 2417 1201 0,50
19—36 88 4 0,11
Klasse 8 —— 1—27 4521 1259 0,28
28—56 89 6 0,07
Tabelle 15.
Zielhammerversuch.
| — der Falie, in denen
auf n Minusleistungen
Vpn. Qie a folgt eine a Qe
| Minusleistung | Plusleistung
i |
Klasse 6 m 1,45) 1—11 1299 1198 0,92
12—28 25 0,2
5893
Klasse 8 5507 == 2,67 1—8 915 1,37
9—16 17 0,53

eine Abhängigkeit der Qualität einer Leistung von der Gröfse
der ihr unmittelbar vorangehenden reinen Gruppe von
Leistungen in der im Verlauf dieser Arbeit so oft gekenn-

zeichneten Weise.
*

Da wegen der erwähnten Schwierigkeiten bei Locierung
der Minusleistungen gegen das Ergebnis des Zielhlammerver-
suchs Bedenken erhoben werden könnten, wurde in einer
neuen Versuchsreihe eine andere manuelle Arbeit in tort-
laufender Weise von den Kindern verlangt, bei der die Re-
‚ gistrierung der Plus- und Minusleistungen unbedingt genau
erfolgen konnte. 17 Schülerinnen der achten und 22
‚Schülerinnen der sechsten Klasse mulsten im Einzelversuch

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 307

am Tremometer! arbeiten. Die Anordnung wich von der ge-
wöhnlichen etwas ab. Die nur mit Löchern von verschiedener
Gröfse versehene Eisenplatte war wagrecht befestigt. Die
Schülerinnen hatten die Aufgabe oft nacheinander in ein und
dasselbe Loch vom Durchmesser 6 mm einen Stift vom Durch-
messer 3,8 mm einzuführen und wieder herauszunehmen, ohne
die Eisenplatte dabei irgendwie zu berühren. Ein 1 cm vom
Stiftende entfernt am Stift eingeritzter ringförmiger Einschnitt
bezeichnete, wie tief der Stift jedesmal eingeführt werden
sollte. Stift und Eisenplatte waren in einen Stromkreis ein-
geschaltet. Bei Berührung der Platte durch den Stift schlofs
sich der Stromkreis und eine ebenfalls eingeschaltete Klingel
läutete. Nach einer Vorprobe mulste nun jedes Kind in vier
aufeinander folgenden, jeweils durch eine Pause von fünf
Minuten voneinander getrennten Versuchen den Stift je fünfzig-
mal in der besprochenen Weise einführen. Die Einführungen
wurden vom Kind laut gezählt. Auch hier durfte die Vp.
beliebig schnell arbeiten. Die Schülerinnen der achten Klasse
vollzogen mit wenig Ausnahmen die Aufgabe bedeutend
rascher als diejenigen der sechsten Klasse. Die letzteren
brauchten im allgemeinen 85 Sekunden, die ersteren nur
60 Sekunden zu den 50 Einführungen. Durch alle vier Teil-
versuche hindurch blieb das Tempo der Schülerinnen im all-
gemeinen ziemlich gleich. Die „stummen“ Einführungen, die
Plusleistungen, sowie die von Klingelsignal begleiteten, die
Minusleistungen, wurden während des Versuchs in ihrer ge-°
nauen Aufeinanderfolge registriert. Die so gewonnenen
Leistungslisten wurden wie sonst nach dem Elementarverfahren
verarbeitet, und zwar zunächst einzeln zur Beobachtung der
Qualitätenfolge der Leistungen in jedem einzelnen der vier
Teilversuche. Sodann wurden die vier Leistungslisten jeder
Klasse jeweils zu einer Leistungsliste zusammengefalst, deren
Verarbeitung nach dem Elementarverfahren den Qualitäts-
wechsel der Einzelleistungen im gesamten Tremometerversuch
feststellen lies. Tabelle 16 und 17 bringen das Ergebnis der
Untersuchung für die sechste Klasse.* Die Tabellen sind wie
Tabelle 5 und 6 angelegt.

1 W. Mozne, Praktische Psychologie. Jahrgang 2. 1920/21. 8. 3008.
! Die Tabellen für die 8. Klasse lasse ich wegen Raummangel fort.

308 Maria Zillig.

Tabelle 16.

Tremometerversuch.
l Anzahl der Falle, in denen |
Versuch Qr fon fO En eme a l Q

i Piusleistung | Minusleistung

1 1—12 520 0,36
13—24 32 0,19
2 1—11 490 0,38
12—23 45 0,16
l
3 1—12 564 191 0,34
13—24 15 4 0,27
4 1—12 563 184 0,33
13—24 36 8 0,22
Gesamt 1—12 2145 747 0,35
13—24 120 24 0,20
Tabelle 17.
Tremometerversuch.
—— Anzahl der Fälle, in denen

Versuch | Qi ñ ‚aufn — — Qı

Minusleistung | Plusleistung

Gesamt-
versuch

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 309

Nach dem Inhalt dieser Tabellen zeigt auch die Qualitäts-
folge der Einzelleistungen am Tremometer in den vier Teil-
versuchen ebenso wie im Gesamtversuch die von uns ver-
muteten Eigentümlichkeiten. Auch hier findet im allgemeinen
eine Häufung der Plusleistungen einerseits, der Minusleistungen
andererseits über die Erwartungen der Wahrscheinlichkeits-
rechnung hinaus statt. Auch hier pafst sich im allgemeinen
die Qualität einer Leistung öfter der Qualität der ihr unmittel-
bar vorausgehenden gröfseren reinen Gruppe als der unmittel-
bar vorausgehenden kleineren reinen Gruppe an. Es war zu
erwarten, dafs in den vier Teilversuchen auf Grund des
Übungsfortschrittes die Qualität der Leistungen sich verbessern
würde. Tatsächlich nehmen, wie die Nenner der die Q,-Werte
ausdrückenden Brüche lehren, in den aufeinander folgenden
Teilversuchen die Plusleistungen an Zahl etwas zu, die Minus-
leistungen, wie die Zähler dieser Brüche zeigen, dagegen an
Zahl etwas ab. Der Übungsfortschritt bewirkt aber hier nicht,
wenigstens nicht ‘deutlich und allgemein, eine Steigerung der
Leistungsqualität; in dem Sinn, dafs mit wachsender Übung
besonders grofse reine Gruppen von Plus- und besonders kleine
reine Gruppen von Minusleistungen auftreten, obgleich auch
dies von vornherein recht gut annehmbar ist. Die von uns
im Qualitätswechsel der Einzelleistungen aım Tremometer er-
kannten Tatsachen lassen sich anscheinend unabhängig von
dem ohnedies nur mäfsigen Übungsfortschritt ungefähr gleich
deutlich in sämtlichen Teilversuchen beobachten.

Schliefslich untersuchte ich den Qualitätswechsel der Einzel-
leistungen bei fortlaufender manueller Arbeit auch bei lang-
samem Anwachsen der reinen Gruppen.

Ich fand auch hier, dafs unsere bis jetzt nur bei starkem
Anwachsen der reinen Gruppen nachgewiesenen Sätze über
den Qualitätswechsel der Einzelleistungen bei fortlaufender
Arbeit manueller Art auch für reine Gruppen sich zeigen, die
nur um wenig Elemente, ja nur um eines unterschieden sind."

Die Untersuchung der aufeinander folgenden einzelnen
Leistungen manueller Art war damit hinsichtlich des Wechsels
ihrer Qualität beendet. Nun ; beschäftigte mich noch die Be-

! Die hierzu gehörigen Tabellen lasse ich wegen Raummangel fort.

310 Maria Zillig.

obachtung aufeinander folgender Gruppen hinsichtlich des
Wechsels ihrer Konstanz der Leistungsqualität. Ich führte
meine Beobachtung nach denselben Methoden durch wie früher
bei den schulischen Versuchen. Um eine genügende Anzahl
von Leistungsgruppen zu gewinnen, wies ich diesmal der
Gruppe nur fünf Elemente zu. In Tabelle 18 und 19 ist das
Ergebnis dieser neuen Untersuchung für den Zielhammer-
versuch mitgeteilt, in Tabelle 20 und 21 für den Tremometer-
versuch. Die Tabellen entsprechen in ihrer Anlage Tabelle 7
und 8 dieser Arbeit.

Tabelle 18.

Ziellammerversuch.

Anzahl der Fälle, in denen
auf n Gruppen von der
Wechselzahl >0 folgt eine| Q
Gruppe von d. Wechseiszahl

> 0 0

219
1025 ” 0,21 | 1—22 809

28—46 28

0,20
0,07

su |
Im=04s|1-10 62

11—21 72

0,41
0,19

Tabelle 19.

Zielhlammerversuch.

Anzahl der Fälle, in denen
auf n Gruppen von der
Wechselzahl 0. folgt eine

Gruppe von d. Wechselzahl

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 311

Anzahl der Fälle, in denen
auf n Gruppen von der
Wechselzahl O folgt eine

Gruppe von d. Wechselzahl

Der Inhalt der Tabellen bestätigt durchaus unsere auf
Grund der Erfahrungen bei analoger Untersuchung der fort
laufenden schulischen Arbeit gehegten Erwartungen. Die Ge-
biete qualitativ gleicher Leistungen einerseits und die mit
Qualitätsschwankungen erfüllten andererseits dehnen sich im
allgemeinen weiter aus als die Wahrscheinlichkeitsrechnung
annimmt. Ein grölseres Gebiet qualitativ gleicher Arbeit hat
im allgemeinen häufiger ein Gebiet ebensolcher qualitätsgleicher
Arbeit zur unmittelbaren Folge als ein kleineres Gebiet. Und
ebenso zeigt sich im unmittelbaren Anschluls an ein weiteres
Gebiet qualitativ schwankender Leistungen im allgemeinen
öfter wiederum ein Gebiet qualitativen Schwankens als im
Anschlufs an ein engeres Gebiet.

312 Ä Maria Zillig.

Der experimentell-statistische Nachweis der von Muansz
für den Qualitätswechsel gleicher, oft und unmittelbar wieder-
holter Geschicklichkeitsleistungen angenommenen Tatsachen
ist uns im Bereich der untersuchten manuellen Arbeit durch
aus gelungen. Dafs analoge Tatsachen im Wechsel der Kon
stanz der Leistungsqualität aufeinander folgender Leistungs
gebiete bestehen, konnten wir ebenfalls zeigen. Alle Ergeb
nisse unserer Untersuchung fortlaufender industrieller Arbeit
stimmen mit den früher bei Untersuchung fortlaufender
schulischer Arbeit gewonnenen vollständig überein.

Dort war indes auch das Verhalten der einzelnen Indi
viduen hinsichtlich der Konstanz ihrer Leistungsqualität und
der Geschwindigkeit ihres Tempos geprüft worden. Dies unter-
blieb hier. Es wäre sonst die Durchführung noch weiterer
Versuche nötig geworden. Ich möchte aber ziemlich sicher
annehmen, dafs auch bei fortlaufender industrieller Arbeit, die
aus gleichen Einzelleistungen besteht, nach Qualität und
Tempo ihrer Arbeit dieselben Typen sich finden lassen, wie
wir sie bei fortlaufender Arbeit schulischer Art antrafen.

* *

' xæ i

Das Gesamtergebnis aller mitgeteilten Untersuchungen
läfst pich dahin zusammenfassen: |

i. Die von Marse für den Wechsel der Qualität gleicher,
oft und unmittelbar aufeinander folgender Arbeitsleistungen
vermuteten Tatsachen sind bei den untersuchten schulischen
und industriellen Arbeitsleistungen deutlich nachweisbar. Die
fehlerlosen bzw. fehlerhaften Leistungen rücken mehr zu
sammen, als nach der Wahrscheinlichkeitsrechnung erwarte
werden mufs. Eine gröfsere Anzahl unmittelbar aufeinander
folgender fehlerloser Leistungen begünstigt als ihre unmittel
bare Folge das weitere Auftreten fehlerloser Leistungen mehr
als eine kleinere Anzahl. Eine grölsere Anzahl unmittelbar
aufeinander folgender fehlerhafter Leistungen bewirkt in ihrem
unmittelbaren Anschluls weitere fehlerhafte Leistungen häufiger
als eine kleinere Anzahl. Besonders auffallend treten diese
Tatsachen bei den fehlerhaften Leistungen in die Erscheinung.

2. Bei oftmaliger, unmittelbar nacheinander vollzogene
Wiederholung gleicher schulischer oder industrieller Arbeits
leistungen rücken Gebiete qualitativ konstanter Leistungen

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 313

einerseits, qualitativ schwankender Leistungen andererseits zu-
sammen. Ein weiteres Gebiet qualitativ konstanter Leistungen
garantiert in seiner unmittelbaren Nähe die ungestörte Fort-
dauer qualitativ konstanter Arbeit besser als ein engeres. Ein
ausgedehnteres Gebiet qualitativ schwankender Leistungen be-
günstigt in seiner unmittelbaren Nähe das Verharren in
qualitativ schwankender Arbeit nachdrücklicher als ein be-
schränktes.

3. Bei häufigem unmittelbar sich folgendem Vollzug ein
und derselben schulischen Arbeitsleistung, gleich welcher Art,
lassen sich nach dem Grad der Konstanz ihrer Leistungs-
qualität mehr oder weniger ausgeprägt zwei Typen von
Arbeitern feststellen. Der eine Typus: behält im allgemeinen
die gleiche Leistungsqualität in verschiedenen Arbeitsgebieten
gleichmälsig bei. Der andere Typus wechselt im allgemeinen
häufig in seiner Leistungsqualität.

Bei Ausführung fortlaufender schulischer Arbeiten ver-
wandter Art tritt der Typus des im allgemeinen qualitativ
konstant schaffenden und in dieser Konstanz durch die Ver-
wandtschaft der Arbeitsgebiete noch befestigten Arbeiters
neben dem Typus des im. allgemeinen qualitativ schwankend
schaffenden und vor diesem Schwanken auch durch die Ver-
wandtschaft der Arbeitsgebiete nicht bewahrten Arbeiters auf.

Fortlaufende schulische Arbeiten verschiedener und noch
mehr solche gleicher Art werden von einer Person im allge-
meinen mit sehr ähnlichem Grad der Geschwindigkeit erledigt.
Individuen, die bei Ausführung solcher Arbeiten häufig und
stark das Tempo wechseln, gibt es im allgemeinen nicht..
Nach dem Grad ihrer Geschwindigkeit lassen sich Personen,
die im allgemeinen mit raschem, solche, die im allgemeinen
mit mittlerem, und solche, die im allgemeinen mit langsamem
Tempo arbeiten, feststellen. Die Vertreter des mittleren Tempos
dürfen als schwach ausgeprägte Vertreter des schnellen: bzw.
des langsamen Tempos betrachtet werden. Rasches Tempo
scheint im allgemeinen die Konstanz der EENUDBE I E zu
festigen, langgames Tempo sie zu stören.

Alle mitgeteilten Ergebnisse beziehen sich zunächst nur

auf die untersuchten schulischen bzw. industriellen Arbeiten
Zeitschrift für Psychologie 95. 21

314 Maria Zillig.

und die sie vollziehenden Vpn. Doch dürften sie für alle
ähnlichen schulischen bzw. industriellen Leistungen und die
sie liefernden Individuen Geltung besitzen.

Auch stimmen Erfahrungen der Schulpraxis mit diesen
Ergebnissen gut zusammen. Bei der Korrektur schriftlicher
Arbeiten zeigt sich vereinzelt, aber immer wieder, dafs lange
Teile einer Arbeit ganz oder fast fehlerfrei sind, während
andere Teile von Fehlern wimmeln. Bei Leseübungen fällt
vereinzelt, aber immer wieder auf, dafs längere Abschnitte
fehlerfrei und fliefsend gelesen werden, in anderen Ab-
schnitten dagegen Fehler auf Fehler folgt. Analoges lälst
sich bei Sprech- und Rechenübungen beobachten. Das Aus
bleiben bzw. die Häufung von Fehlern in bestimmten Teilen
einer solchen Schulübung lassen sich keineswegs immer durh
den Schwierigkeitsgrad dieser Teile erklären. Bei schriftlichen
Übungen, sowie bei Lese-, Sprech- und mündlichen Rechen
übungen zeigt sich ferner vereinzelt, aber doch immer wieder,
dafs längere Teile solcher Übungen gleichmäfsig in richtigen
bzw. falschen Leistungen verlaufen, während in anderen
Teilen richtige und falsche Leistungen sich ablösen. Dies
im Unterrichtebetrieb aufstofsenden Tatsachen dürfen wob!
als besonders auffallende Erscheinungsweisen der von uns für
den Qualitätswechsel bei fortlaufender Arbeit allgemein fes-
gestellten Tatsachen anzusehen sein.

Bei Ausführung der oben benannten Schulübunge

zeichnen sich manche Schüler dauernd durch qualitativ

gleichmäfsige Arbeit aus, während andere dauernd in der
Leistungsqualität schwanken. Manche Schüler erledigen
‚solche Übungen in der Regel rasch, andere langsam. Di
besonders deutlich ausgeprägten Vertreter unserer beiden

Arbeitstypen und unserer beiden Tempoarten sind dem |

Lehrer also wohlbekannt. Bekannt sind ihm auch einzel
Schüler, bei denen qualitativ gleichmäfsiges Arbeiten imme

an rasches Tempo gebunden ist und andere, deren qualitatit

ungleichmäfsiges Arbeiten immer bei langsamem Tempo uf
tritt, also die besonders deutlichen Fälle der von uns ff

zeigten Förderung bzw. Gefährdung der Konstanz der Leistug

qualität durch rasches bzw. langsames Tempo. |
Aber auch aufserhalb der Schule bei fortlaufender Arbeit

— —

Qualität und Tempo bei fortlaufender Arbeit. 315

selbst erlebte oder an anderen beobachtete Tatsachen fügen
sich unseren Ergebnissen gut ein. Ich denke an Erfahrungen
bei Ausführung von Handarbeiten, wie längerem Stricken,
Sticken, Häkeln, an Erfahrungen beim Üben auf einem Musik-
instrument, beim Tippen auf der Schreibmaschine. Ich möchte
überhaupt mit ziemlicher Sicherheit annehmen, dafs unsere
Sätze ganz allgemein immer gelten, wenn fortlaufende Ar-
beiten stattfinden, die sich aus einfacheren oder kompli-
zierteren, geistigen oder manuellen, immer aber gleichen,
mehr oder weniger monoton und mechanisch verlaufenden
Einzelleistungen zusammensetzten.

(Eingegangen am 27. Dezember 1933.)

21*

316

(Aus dem Hamburger Psychologischen Laboratorium.)

Studien über Strukturgesetze.

Herausgegeben von Hrımz WERNER.

III.
Experimentell-psychologische Studien über die Struktur
des Wortes.

Von
Hemz WERNER und ELIEL LAGERCRANTZ.

Inhalt. Seite

Ziel und Versuchsanordnung . . . 316
1. Über den Einflufs der Zöntrierung sut die qualitative Beschaffen-
heit der Wortstrukturen (Versuche mit eingipfeligen und

zweigipfeligen Wörtern) . . . ai ar ae te ae E
2. Über den Einflufs von Trennung und Aaina en hank o... M
8. Über den Einflufs der Betonung . . . 330
4. Über den Einflufs der Gleichheit und Verschiedenheit der

Elemente im Worte auf die Stabilisierung . . 383
5. Über den Einflufs des Tempo . . . . 338
6. Die Beachtungsschichten des Wortes i 342
2. Psychologischer Exkurs über das sprachwissenschaftliche Problem

der Assimilation und Dissimilation. . . . » 2 2222. W

Einleitung: Ziel und Versuchsanordnung.

Im Gegensatz zur rein phonetischen Fragestellung soll
versucht werden, die Sprachgestalt einerseits als ein vom Sub-
jekt Erzeugtes, als ein von ihm „Gestaltetes“ zu fassen und
andererseits die hier gefundenen Gesetzlichkeiten einzugliedern
in die allgemeinen psychologischen Zusammenhänge, in die
allgemeinen Tatbestände der Gestaltung.

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 317

Die Aufnahmen wurden am Kymographion unter Be-
nutzung des Phonautographen nach RousserLor mit der Kapsel
oreille inscriptrice für die akustischen Eigenschaften des
Lautstromes beim Sprechen und mit dem Kehltonschreiber
nach WırrTH-Krurger für die Kehlstimme gemacht. Für die
gütige Überlassung der Apparatur haben wir dem Leiter des
Hamburgischen Phonetischen Laboratoriums, Herrn Prof.
PANCcoNCELLI-CALzıa zu danken. Die zu untersuchenden Laut-
gruppen wurden den Vpn. schriftlich dargeboten; sie hatten
Gelegenheit jeden Versuch vorher zu üben. Keine für die
deutsche Sprache, die die Muttersprache der Vpn. war, fremd-
artigen Laute kamen vor. Auf die Selbstbeobachtung wurde
grolser Wert gelegt; die Protokolle darüber stimmen gut mit
den objektiven Ergebnissen überein und waren bei der Inter-
pretation der Kurven bedeutungsvoll. Die Vpn. waren an
psychologische Untersuchungen gewöhnt.

Die in den sinnlosen Wörtern vorkommenden Laute teilen
sich in Silben auf, die sowohl die Anforderungen einer Druck-
als einer Schallsilbe nach Sırvers erfüllen. In jedem Worte
waren entweder eine oder beide Silben betont. Unter dem
Begriffe „Betont* wurde das psychische Merkmal der „Ge-
wichtigkeit“, der „Schwere“ verstanden; sprachlich kommt
diese Betontheit bekanntlich durch eine graduelle Hervor-
hebung in irgendeiner Richtung: der Intensität, der Höhe,
der Klarheit, Eindringlichkeit, Klangfarbe usw. zum Aus-
druck.

Aufserdem wurde von den Vpn. eine besondere psychische
Einstellung, kurz: eine Beachtung gewisser Laute verlangt.

Unter Beachtung ist zu verstehen die Richtung des Be-
wulstseins auf klares Erfassen und Reproduzieren der Eigen-
. tämlichkeit der betreffenden Wortstücke.

Erklärung der Zeichen. Die Buchstaben a, e, i, u,
p, t, k; b, d, g; f, h; l, r bezeichnen die entsprechenden Laute
der gewöhnlichen (deutschen} Umgangssprache; ein betontes e
ist somit ein Vorderzungenvokal, ein unbetontes e ein Mittel-
zungenvokal; die Klusile (Verschlufslaute) p, t, k sind stimm-
los aspiriert, die Klusile b, d, g stimmhaft bzw. halbstimm-
haft. Dies bezieht sich nur auf die Angaben über die ten-

318 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

dierten Lautqualitäten. In den Ergebnissen bezeichnen die
Buchstaben a, e, i, u usw. volltönende Vokale, A, E, I, U usw.
goflüsterte Vokale, die Buchstaben p, t, k stimmlose, un-
aspirierte Klusile, die Buchstaben B, D, G halbstimm-
hafte Klusile; die Buchstaben b, d, g vollstimmhafte Klusile ;
b, w, ò, y, å vollstimmhafte Spiranten, h, s, £ stimmlose Spiranten.
* bezeichnet die Aspiration; wenn das Zeichen fehlt, so
ist der untersuchte Laut unaspiriert gewesen; “ bezeichnet
eine stimmhafte bzw. halbstimmhafte Aspiration.
Musikalischer Hochton ist durch ein ", musikalischer Tief-
ton durch ein , oder , angegeben.
Artikulatorischer Druck ist durch ein ’ bezeichnet worden.
Ein verwaschener bzw. überkurzer Laut ist in Klammer
gesetzt. — Halbkurze Dauer ist durch Kursivbuchstaben, halb-
lange durch halbfette Kursivbuchstaben, lange durch halbfette
Antiquabuchstaben, überlange durch fette Antiquabuchstaben
bezeichnet worden. — Silbengrenze ist durch Multiplikations-
punkt ausgedrückt; Pause: —; übermälsig lange Pause: — —.

1. Über den Einfluf[s der Zentrierung.

Das Problem, welches hier vorliegt, bezieht sich auf die
Feststellung, inwieweit die Gliederung der Wörter Einflufs nimmt
auf die Qualität der Laute, wieweit jede Änderung des Gliede-
rungscharakters zugleich eine Änderung der Lautung bedeutet.
Die allgemeine psychologische Grundfrage, welche hinter dieser
besonderen Problematik steht, geht auf die Beziehung zwischen
Gestaltung und Gestalt: wieweit drückt sich in dem qualitativen
Bestand einer Struktur das vom Spracherzeugenden bezweckte
Gestaltganze aus. In der Einleitung zum ersten Aufsatze dieser
Serie waren gewisse allgemeine Charakteristika von Strukturen
besprochen worden, die volle Anwendung auch auf das Sprach-
liche finden. Auch Wörter sind wie optische Bilder, wie
motorische Gestalten, wie akustische Melodien Strukturen,
deren Bau dadurch charakterisiert ist, dafs mehr oder weniger
tragende „schwere“ Bezirke, Zonen neben „leichten“ stehen.
Man kann diese schweren Bezirke, welche das Wort sozusagen
tragen, um die herum die übrigen Teile gelagert sind, und
auf die hin sie gerichtet sind, als „Gipfel“ bezeichnen. Es
stimmt die Tatsache der Ein- und Mehrgipfeligkeit von Wort-

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Worte. 319

strukturen überein mit der Gliederung eines Wortes derart,
dals z. B. dort, wo zwei selbständige Gipfel in einem Worte
unterschieden werden, dieses Wort ein dementsprechend ge-
gliedertes ist. Die Versuche selbst wurden hier wegen der
Schwierigkeit und Unnatürlichkeit der Aussprache von sinn-
iosen Silben an möglichst sinnvollem Material durchgeführt.

Es gab dabei Wortformen, von der Art wie „Bäcker“,
„Gatten“, „getan“, „gekauft“ usw. Diese sinnvollen Wörter
wurden so ausgewählt, dafs die Anfangskonsonanten jeder
Silbe zueinander in einem bestimmten beabsichtigten Verhältnis
standen. Sie waren in Beziehung auf die Stimmhaftigkeit
entgegengesetzt (b, k) oder sie waren gleich, im letzteren Fall
beide stimmlos (k, p) oder stimmhaft (b, g).

Wenn man nunmehr ein Wort wie „getan“ aussprechen
soll, so kann die gesprochene Gestaltung verschieden sein, je
nach der Zentrierung, je nach der Gipfelung. Es kann ein-
gipfelig ausgesprochen werden: z. B. mit einem beabsichtigten
Zentrum oder Gipfel in t: getan. Oder es kann zweigipfelig
ausgesprochen werden mit zwei Zentren in g und in t: getan.
Im letzteren Fall ist die Zweigipfeligkeit gleichzeitig eine Zwei-
gliedrigkeit. Im ersten Fall ist eine sehr weitgehende einfach
zentrierte Einheit der Wortstruktur erreicht. Als allgemeines
Resultat ergibt sich (siehe die Beispiele der Tafel I und II):

1. Bei einersolchen zweigipfeligen Gliederung
eines Wortes, bei welcher die Anfangs-
konsonanten jeder Silbe die Zentren der
Wortstruktur bilden (getan), besteht die
Neigung, beiöfterem Aussprechen des Wortes
die strukturtragenden, zentrierenden Laute

. in ihrer Eigentümlichkeit nicht nur zu er-
halten, sondern sie zu verklaren, zu ver-
schärfen, in ihrer Eigentümlichkeit gegen-
einander zu differenzieren und sicherzu-
stellen. So wird z. B. ck > kh; tt ò tth; t > th;
k > k oder k‘, kh; g > y oder (e)g; bilabiales b ò w usw.
Wie man sieht, bezieht sich die Verklarung auf die
Verschärfung der Stimmlosigkeit, auf die Vokali-
sierung der Stimmhaftigkeit, auf die Ausprägung in
der Zeitlänge usf.

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Experimentell-peychologische Studien über die Struktur des Wortes. 321

Tabelle II.

Statistische Auswertung der Ergebnisse von Tafel I.
Eingipfelige Beachtung:

Geprüfte beschtete Laute | Geprüfte unbeachtete Laute

Untersuchte `

u g g oA

© olog g ia ‚»2! 88
sinnvolle "52155 E 3 3 0 58 F 5 3
wörter des | ee
E g| m| $ | e |>: B Onj R | *|>
Bäcker a t Ai S | | 1| b | — — 1—
Gatton 2 tt — 2 J 2 g — — 2
getan 3 |t 2|- |1] 83|g|-—]|—]3
gekauft 3 k 1 23 ıl 3 g — 1 2
bekennen 4 k 1 3 | | 4 | b _ 8 1
be . .| 2 | b 2 | — ı2!x|)|—-|-|?2
Kabale . .| 2 | b ılı | | 23i K|- | 2 |—

2
2
2
2
G-Summe:| 8 | — | 2 b |i] sl=-|ıf8]4
Zweigipfelige Beachtung:
Bäcker 2 ı B,k 2
Gatten 2 |@tt] 2
getan 3 | gt b
ekauft .. 3 p k 4
kennen 8 k | 2 |
abel 2 K,b 8 —
Kabale 2 | K,b 2 — il

DO ei We DD et BO DD
LIII]
t

322 Heinz Werner und Eliel Lagercrante.

2. Wird hingegen das entsprechende Wort ein-
gipfelig so ausgesprochen, dals das Zen-
trum einer der beiden früher erwähnten
Konsonanten ist (getan), dann besteht die
Neigung, beiöfterem Aussprechen des Wor-
tes das Zentrum zwar in seiner struktur-
tragenden Eigentümlichkeit zu belassen,
jedoch andere Bestandteile des Wortes, ins-
besondere den symmetrisch liegenden Kon-
sonanten der anderen Silbe sich zu assi-
milieren.

Die Tafel I läfst diese allgemeinen Ergebnisse zum grofsen

Teil gut heraustreten. Ein Wort wie „getan“ wird in zwei-
gipfeliger, zweigliederiger Erfassung (Vp. 4) zu: yethan; bei
eingipfeliger Erfassung hingegen erscheint dieses Wort immer
eigentümlicher anders; es wird von: getan, Getan zu: ketan.
Entsprechend pekeneth im Falle ungegliederter, einfach zen-
trierter Auffassung gegenüber scharf gegliedertem bekʻeneth.

Eine sehr typische Entwicklung zeigt die einfach zentrierte
Gestaltung des Wortes getan darin, dafs eine immer schärfere
Ausprägung der eigentümlichen Struktur erfolgt. Darauf soll
weiter unten nochmals eingegangen werden.

Neben diesen Ergebnissen im allgemeinen stehen besondere
bemerkenswerte Resultate. Wenn man die in der Wortstruktur
. analog liegenden Laute als „Korrelate“ bezeichnet, also z. B.
im Worte „getan“ g und t als korrelative Konsonanten, e und
a als korrelative Vokale, dann ergibt sich eine besondere Ab-
hängigkeit der Lautbewahrung, Lautverschärfung oder Laut-
veränderung von der Ähnlichkeit oder Unähnlichkeit der
Korrelate. Insbesondere wird man für die Konsonanten in
Beziehung auf Härte und Weichbheit, auf Stimmhaftigkeit und
Stimmlosigkeit ähnliche und unähnliche unterscheiden und auf
Grund dieser Unterscheidung gewisse Gesetzmälsigkeiten auf-
. finden können.

Da ist die erste Gruppe der Versuche dadurch charak-
terisiert, dals im wesentlichen die Gipfel der Beachtung und
die Zentren der Struktur auf Konsonannten liegen. Dabei
zeigt es sich, dafs bei zweigipfeliger Betrachtungsweise die
Neigung zur Verschärfung, zur Herausdifferenzierung der

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 323

eigentümlichen Qualitäten bedeutend gesteigert ist, wenn die
korrelativen Laute an sich schon verschieden sind. Sind die
korrelativen Konsonanten hingegen in Beziehung auf Härte
und Tonhaftigkeit sehr ähnlich oder gleich, dann tritt diese
besondere Herausdifferenzierung nicht auf, die eigentümliche
Lautqualität bleibt; vollzieht sich aber eine Veränderung, dann
äufsert sie sich nicht in einer verschärfenden, sozusagend über-
treibenden Herausdifferenzierung, sondern in einer das ur-
sprüngliche Wesen des Lautes ändernden Differenzierung. Ich
möchte zur besonderen Illustrierung dieser auffälligen Gesetz-
mälsigkeit einige Beispiele herausgreifen. Das Wort „Kurde“
wird zweigipfelig so ausgesprochen: k‘urde (Vp. 1), Khurde
(Vp. 4). Entsprechend der starken Verschiedenheit der beiden
korrelativen Konsonanten zeigt sich hier eine ausgesprochene
Verschärfung der eigentümlichen Qualitäten in zweigipfeliger
Erfassung. Hingegen findet man bei einer Konsonantik von
gleicher Stimmhaftigkeit häufig eine blofse Erhaltung der Laute:
Garde: Gar(d)e, garde (Vp. 4). Seltener, wenn auch mit aller
Bestimmtheit, zeigt sich bei solch gleichartiger Konsonantik .
eine ausgesprochene Entähnlichung oder Dissimilierung, wie
man dies in der Sprachwissenschaft bezeichnet, z. B. Karte: Gart‘e
(Vp. 1) oder K‘arDe (Vp. 4). Bei eingipfeliger Erfassung
liegen die Verhältnisse für den beachteten Konsonanten
ähnlich: das beachtete Zentrum wird in seiner besonderen
Eigentümlichkeit erhalten, häufig aber verschärft, wenn der
(unbeachtete) korrelative Konsonant von jenem in Beziehung
auf Härte und Stimmhaftigkeit verschieden ist, er wird be-
wahrt, kaum aber verschärft, wenn das Korrelat gleichartig
ist. Hingegen ist das Ergebnis bei eingipfeliger Erfassung für
die wenig beachteten Korrelate wesentlich anders: Bei dem
in Beziehung auf Stimmhaftigkeit vom zentralen Konsonanten
abweichenden unbeachteten Konsonanten zeigt sich deutlich
Angleichung, während bei Gleichheit der unbeachtete Kon-
sonant sich viel eher erhält. Z. B. Kurde: Gurde; Karte:
GarDe. In diesen Fällen zeigt sich neben der blofsen An-
gleichung an ein Zentrum auch ein Ausgleich, indem, wie
im letzteren Fall ersichtlich, beide verschiedenartige Konso-
nanten in der Qualität einander entgegenkommen. Werden
nicht die Konsonanten, sondern die Vokale beachtet, dann

324 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

liegen entsprechende Verhältnisse vor. Allerdings ist die
experimentelle Prüfung nicht so weit vorgeschritten, um nun
mit Sicherheit Parallelsätze aufzustellen.

Die allgemein-psychologische Deutung dieser
Tatbestände muls von der prinzipiellen Erwägung ausgehen,
dafs es sich bei den gesprochenen Wörtern um Strukturen
handelt, die als solche, als Sprachstrukturen nur Besonderungen
allgemein-psychischer Gesetzmäfsigkeiten in sich bergen. Jede
Art der. Strukturierung gründet auf einem dominierenden
Prinzip, das wir in den vorhergehenden Aufsätzen im Gebiete
des optischen und motorischen Sinnesgebiets ausführlich er-
läutert haben und welches besagt, dafs jede Struktur geneigt
ist, die Gesetzlichkeit ihres Aufbaues möglichst anschaulich
zur Gegebenheit zu bringen. Besteht eine Gegensätzlichkeit
von Strukturen im Sinne eingipfeliger und zweigipfeliger Er-
fassung, dann muls auch das Prinzip der möglichst scharfen
Veranschaulichung in jedem Falle zu einer bestimmten anders
gearteten Strukturgesetzlichkeit führen.

Das Charakteristische der Eingipfeligkeit ist die Herr-
schaft einer Hauptqualität, welche von sich aus bestimmend
auf die übrigen Teile der Gesamtheit zu wirken vermag. In-
dem sich eine solche einfach zentrierte Wortstruktur in ihrer
besonderen Eigentümlichkeit darstellt, drängt alles dazu, die
Herrschaft dieses Zentrums, die Dominanz, anschaulich dadurch
zum Ausdruck zu bringen, dafs von hier aus eine einheitliche
Färbung des gesamten Wortes sich durchsetzt. Hier ist die
sogenannte Assimilation, der Ausdruck für die gering geglie-
derte, gesamtheitliche Strukturierung im doppelten Sinn:
einerseits im Sinn der Angleichung an das Zentrum, im Sinn
der Abfärbung dominierender Teile auf die übrigen; dies ist
für die hier betrachtete Struktur die hauptsächliche Laut-
verschiebung. Andererseits aber scheinen bei einem Nachlassen
der zentralen Herrschaft von Figurteilen die Tendenzen zur
ungegliederten Gesamtqualität sich dadurch zu äulsern, dafs
nicht so sehr eine Angleichung, sondern vielmehr ein Ausgleich
verschiedener, vorerst konträrer Teile der Wortgestalt sich
vollzieht, der schliefslich bei einer verhältnismäfsigen Nivellie-
rung des Ganzen endet.

Gänzlich anders hingegen verhält es sich, wenn mit der

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 325

Zweigipfeligkeit eine deutliche Gliederung, eine scharfe Ab-
setzung der Teile der Wortfigur sich vollzieht. Das Wesen
der gegliederten Figur — dies hatten wir in den beiden vorher-
gehenden Aufsätzen zu zeigen versucht — besteht in einer
solchen Abtrennung von Teilen innerhalb einer Totalgestalt,
dafs diese Teile sowohl für das Ganze notwendig, als auch das
Ganze notwendig für die Teile ist. Diese gegenseitige Stützung
der Existenz von Gliedteilen und Ganzem ist darin verbürgt,
dafs die Teile notwendig aufeinander angewiesen sind, dals
sie einander ergänzen und in dieser Ergänzung das Ganze
fordern, und dafs andererseits wiederum vom Ganzen her die
Teile dadurch bestimmt bleiben, dafs jeder seine besondere
Funktion, jeder seinen besonderen Platz und sein besonderes
Charakteristikum im Ganzen hat. Der Teil ist verhältnismäfsig
des anderen bedürftig, aber er ist trotz seiner Unselbständigkeit
und wegen seiner Unselbständigkeit nicht auslafsbar: er ist
schlechthin notwendig. Darum mufs jedes Glied, wenn es
diese Gesetzmälsigkeit, dieses Wesen der gegliederten Gestalt
zum anschaulichen Ausdruck bringen will, gegenüber dem
-anderen Gliede so abgesetzt, so differenziert sein, dafs in dieser
Differenzierung zu gleicher Zeit die Ergänzung zum Ganzen
hin und die Notwendigkeit des Teiles im Ganzen sich an-
schaulich erfüllt. So gilt also, dafs durch die innere Differen-
zierung der Laute in einer gegliederten Wortstruktur sich das
Baugesetz der Gegliedertheit anschaulich offenbart. Damit
aber treffen wir auf eine Gesetzmälsigkeit, welche, wie bereits
mehrmals angedeutet, eine durchaus intersensorielle Struktur-
gesetzlichkeit ist. Sie äufsert sich im Gebiete des Sprach-
motorischen genau so wie im Gebiete des Motorischen. Jede
zentrierte oder unzentrierte Gesamtheitserfassung allgemein
motorischer Art beispielsweise drängt dazu, wesentliche Teile
der Figur durch Assimilation zu einer Gesamtqualität zu ver-
einen. Dies gilt ebenso für den im zweiten Aufsatze dieser Serie
besprochenen — bei geschlossenen Augen — schnell gezeichneten
Winkelzug, welcher sich unter gesamtheitlicher Auffassung

allmählich zum Kreisstücke rundet I C —F

wie für den lautmotorischen Vorgang, der aus „getan“ ein

326 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

„ketan“ macht. Ganz das Gleiche gilt für die optische, das
Gleiche für die akustische Figuration.

Entgegengesetzte Tatbestände treten bei gegliederter Er-
fassung auf. Im rein Motorischen einer Handbewegung z. B.
wird unter gegliederter Erfassung jeder besondere Teil eines
Winkelzuges verschärft differenziert, um die eigentümliche und
notwendige Funktion jedes Teiles zam anschaulichen Ausdruck

zu bringen.

Im Gebiete des Optischen ist ähnliches festzustellen.

Diese Differenzierung tritt, wie die Untersuchung zeigt,
im sprachmotorischen Bereich regelmäfsig auf, wenn die beiden
Gliedteile irgendwelche Besonderheiten besitzen, die eine Ver-
schärfung der Unterschiede gestatten.

In diesem Sinne denken wir uns auch die Entwicklung
von „Garde“ im zweigipfeligen Worte zu „Karde“: Die Inten-
tion auf einen harten Einsatz schafft die Differenzierungs-
möglichkeit.

Man kann also ganz allgemein feststellen, dafs die Assi-
milation einerseits, die Differenzierung andererseits hier wie
auch in anderen Sinnesgebieten sich zurückführen läfst auf
das Prinzip von der möglichst vollendeten Ausprägung des
die Struktur bauenden Gesetzes.

Diese Zurückführung von Assimilation und Differenzierung
auf generelle Prinzipien der Struktur wird für die Geistes-
wissenschaft sofort lebendig, wenn wir daran denken, dafs die
hier gefundenen experimentellen Ergebnisse nicht nur Labora-
toriumstatsachen sind, sondern dafs sie wirksam sind in der
historischen Gestaltung der Sprache selbst. Diese von Sprach-
forschern und Sprachpsychologen viel besprochenen und viel
gedeuteten Lautwandlungen sollen aber erst im weiteren Fort-
schritt der Untersuchung besprochen sein.

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 327

2. Der Einflufs des Zusammenhangs von Rede-
stücken auf deren lautlichen Ausdruck.

Nimmt man Silben von der Form pa—pa, die also durch
eine gewisse Gleichförmigkeit charakterisiert sind, und lälst
diese einmal mit völlig beabsichtigter Trennung aussprechen,
ein zweites Mal jedoch mit starker Intention auf einen inneren
Zusammenhang, so zeigen sich auch hier wiederum aus-
gesprochene Gesetzmälsigkeiten, welche einerseits allgemein
seelischer Natur sind und andererseits auf gewisse Regeln im
lebendigen Sprachflusse hinweisen. Man findet, dafs jeder
enge Zusammenhang von Redestücken, jede innere Bin-
dung derselben, diese nicht unangetastet läfst, sondern in
eigentümlicherweise differenziert. Bleiben jedoch die
Silben in geringem oder gar keinem Verbande, dann
werden die Silben in ihrer Gleichartigkeit erhalten. Wenn
man daraufhin die Aufzeichnungen durchsieht, wie sie zum Teil
in der Tafel III dargestellt erscheinen, so findet man die höhere

Tafel ID.
Einflufs von Trennung und Zusammenhang.
Beziehungen zwischen Intensität, Takt und Lautdauer.!

Druck auf der ersten Silbe Druck auf der zweiten Silbe

Vp.
Trennung |Zusammenhang Trennung | Zusammenhang.

We h4—ha h&—ha ha—h4 ha—h&
tá— —ta táxťa ta—tá ta—tá
ká— —ka ká kA ka—ká kak'á
báxba bába ba—bá babá
fa—fa fafa fa—fá fafũ
l4—la läla la—lá lalá

Pe bá— —ba báxba ba—bá babá
d4—da — — —

€ — 8 p“ p a pa `.
Pita —8 taxt á —8
Mu b&—ba b&.ba ba—b& baxbà
dã - da — en —
‘á—p'a p'áxpa pa—p pa⸗
—* táta taxtá tat‘

Differenzierung beim Zusammenhang der Silben sowohl in der
Qualität der Laute, in ihrer Dauer, im Druck usw. Gleicher

ı Die Konsonantenveränderung ist hier nicht mit dargestellt.

328 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

Druck und gleiche Länge der Silben pa-pa erhalten sich. bei
völliger Trennungsabsicht in ziemlich weiten Grenzen des
Tempo. Hingegen treten sofort Druckdifferenzen auf, ebenso
wie Längenverschiebungen, sobald ein Zusammenhang beab-
sichtigt wird. Auch die Qualität der Laute ändert sich in
diesem Falle. Einerseits werden die gleichen Vokale in dem
zweisilbigen Worte in der Tonhöhe verschoben, teilweise auch
ihre Qualität. Laute, wie k in der Silbe ka—ka verschärfen
sich an der einen oder der anderen Stelle. Man kann diesen
Tatbestand auch dahin ausdrücken: innerhalb eines Zu-
sammenhangs strebt die Struktur zur Akzentu-
ierung, sei es der Intensität, der Dauer oder der
Qualität der Silben. Besonders weitgehend sind diese
Neigungen bereits, wenn hier von vornherein eine Akzentu-
ationsdifferenz der Ansicht nach vorhanden ist. Besteht z. B.
bereits eine Druckverschiedenheit derart, dafs die erste Silbe
stärker ist als die zweite, dann ist in getrennten Silbenkomplexen
zwar auch schon häufig eine sonstige Differenzierung (z. B.
der Länge), damit gegeben, es besteht aber bei Zusammenhang
die Neigung, diese Differenz noch bedeutend zu verschärfen.
Man vergleiche etwa getrenntes tá— —ta mit zusammen-
hängendem tä-ta; getrenntes bA-ba gegenüber verbundenem
ba—ba usf.

Die theoretische Deutung dieses Ergebnisses führt
sofort zu der prinzipiellen Problematik der Struktur zurück,
hier aber nicht zu dem Problem einer gesamtheitlichen, un-
gegliederten oder gegliederten Auffassung, sondern zu dem
vom Teil zum Ganzen, der Zugehörigkeit eines Stückes zur
Gesamtheit, zur Frage, wie sich die Zusammengehörigkeit in
der Struktur anschaulich ausdrückt. Die Zusammensetzung
von zwei Stücken zu einem Ganzen, wie sie hier dadurch vor
sich geht, dafs die Silbe pa sich an die Silbe pa anschliefst,
kann nur in sehr primitivem Sinn eine Einheit werden, falls
die Struktur eine völlige Gleichheit der Teile besitzt; so können
homogene Einheiten dadurch zustande kommen, dafs ähn-

lich wie bei einer akustischen Klopfreihe, perlschnurartig eine

Anzahl Glieder nebeneinandergesetzt wird. Aber eine solche
Reihe ist nicht in ihren sämtlichen Teilen für das Ganze not-
wendig, was sich schon darin zeigt, dafs sie offen ist: sie kann

Experimentell-peychologische Studien über die Struktur des Wortes. 329

an einer beliebigen Stelle begonnen, an einer beliebigen Stelle
abgebrochen werden, und gerade darum vermag sie leicht zu
zerfallen. Die eigentlich innere Bindung von Teilen, die Ein-
heit in höherem Sinn, geschieht durch Abrundung und
Schliefsung der Struktur, durch Zentralisierung derselben. Erst
dann, wenn Zentren geschaffen sind, um die herum sich be-
herrschte Teile lagern, wird die Geschlossenheit, weil Bezogen-
heit auf ein Zentrum, gewahrt. Aber noch mehr: erst dadurch,
dafs jeder Teil eine notwendige Funktion im Ganzen ausübt,
ist die Totalität fest bestimmt; die höhere Einheit ist bedingt
dadurch, dafs jedes wesentliche Stück der Lautfigur um eines
anderen Stückes der Figur willen da ist. Der sichtbare oder
hörbare Ausdruck für dieses „Aufeinanderangewiesensein“ der
Teile im Ganzen ist es, wenn jedes Stück etwas Besonderes,
sozusagen Unersetzbares, also Anderes ist. Das „Eine“ und
das „Andere“ ist Bedingung für eine Zusammengehörigkeit.
Mit andern Worten: Die Differenz der Teilstücke, der anschau-
liche Ausdruck ihres „Andersseins“ bedingt die Existenz der
Totalität. Besteht also eine Tendenz zur höheren Einheit, zur
inneren Bindung, derart, dals jeder Teil bereits anschaulich
diese Bindung beweist, dann kann sie nur so vor sich gehen,
dafs allzu grofse Gleichheiten vermieden werden; die Differen-
zierung ist der anschauliche Ausdruck für die innere Bindung.

Man wird ohne grolse Schwierigkeit finden, dafs die hier
entwickelten Gesetze der Differenzierung im Grunde genommen
keine anderen sind als diejenigen, welche zur Entstehung des
Rhythmus besonders scharf beitragen. Ganz im allgemeinen
ist ja jede Rhythmik eine Akzentuierung in dem Sinne, als
„schwere“, „betonte“ Teile die „leichten“ „unbetonten‘“ um
sich gruppieren. Die Schwere der Rhythmik, d. h. die Betont-
heit der Akzente ist nicht blols durch die Intensität, sondern
auch durch die zeitliche Dauer, durch die Tonhöhe, durch die
Lautqualität usf. gegeben. Und so wie Roussk£LoT bereits fand,
dafs eine Reihe gleich langer Silben dazu neigt, sich der Zeit-
dauer nach zu differenzieren, so kann man jederzeit auch den
Versuch mit geklopften Schlägen machen. Gleiche Schläge
in gleichen Abständen, welche sich zur Einheit zusammen-
schliefsen, neigen dazu, sich nach irgendeiner Seite hin zu
differenzieren, z. B. nach der Länge der Pausen, der Inten-

Zeitschrift für Psychologie 95. 22

330 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

gität usf. Mit anderen Worten: jede Gestalt tendiert danach,
durch Differenzierung ihrer Teile eine höhere anschauliche
Bindung zu erreichen. Dasselbe, was für die Beziehung einer
einfachen Schlagreihe zu einem höher organisierten Rhythmus
gilt, das gilt auch für die Beziehung einfacher rhythmischer
Teile zu höheren rhythmischen Verbänden, in welchen jene
Teile aufgenommen sind. Versucht man eine einfache Folge
eines starken und schwachen Schlages zur innigen Bindung
mit einer zweiten gleichen Klopffigur zu bringen, so ergibt
sich bald eine Differenzierung der beiden Teile in der Form,
dals z. B. die Intensitäten oder auch die Zeitdauern abgestuft
werden:
eoe.lo.=0.0.

In einer Untersuchung Werners über die Entwicklung
lyrischer Rhythmik ! wurde nachgewiesen, dafs jede Bildung
höherer rhythmischer Einheiten eine anschauliche Differen-
zierung irgendwelcher Art voraussetzt, wie wir dies etwa in
der Zusammenschweilsung zweier Metra in indischen Vers-
malsen oder im Hexameter lebendig vor uns sehen.

Kurz: der Tatbestand einer Differenzierung von Gestalt-
stücken, um anschaulich durch die Eigenartigkeit und Besonder-
heit jedes einzelnen Teiles die innere Bindung herzustellen,
gilt für alle Arten von Strukturen. Soweit sie zeitlicher Art
sind, besitzen sie in den sogenannten Akzenten ein konstruk-
tives Prinzip zu solcher höherer Gestaltung.

3. Über den Einflufs der Betonung.

Die Versuchsanordnung ist also hier eine solche, dals
einfache Wörter, wie: papa, dada, bei gleichem Druck auf
beiden Silben verglichen werden mit solchen, wo der Druck
auf der ersten oder zweiten Silbe steht. Es soll dabei fest-
gestellt werden, wieweit diese Wörter unter den verschiedenen
Druckverhältnissen sich gleichen und inwieweit sie differieren.

Wenn man daraufhin die Ergebnisse betrachtet, wie sie
in den Tafeln IV und V niedergelegt sind, so zeigt sich, dafs
durch die Druckverschiebung deutliche Veränderungen der

1 Ursprünge der Lyrik. München, Reinhardt 1924.

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Worte. 331

Tafel IV.
Einflufs der Betonung auf die Lautung (baba, dada, gaga).

Tendierte Trennung
- | Gleiche Betonung auf |
| beiden Silben |

Tendierte Trennung

We ba— —ba ba— —ba ba—ba
da—da da—da da—da
ga— —ga Ga— —ga ga—ga

Pe Ba—Ba Ba—ba Ba—ba
da—da da— —da da—Da
Ga—Ga Ga—ga Ga—Ga

Mu Da—ba ba— —ba ba —ba
da— —da Da—da da—Da
ga—ga Ga—Ga ga ga

Tendierter Zusammenhang Tendierter Zusammenhang

We danba ba—Ba baba
dada dad(s) Dada
Gaga Ga(ga) gaga

Pe BaBa (Bawa) Baba Bawa
Dada Dada tada
Gaga Gaga kaya

Mu baba bawa baba
Dada Dada dada
Gaga Kaga kaya

Tafel V.

p A ec ania nen

Druck gleichmäflsig auf beiden Vokalen

Bap(a
ba 3
baBa
Il | | Druck auf dem ersten Vokal
We pawa BaBa paba báp(a)
Pe pa(w)a waBa paba B
Mu paBa Bapa pa—ba ba—pa

22%

332 . Heine Werner und Eliel Lagercrantz.

Qualitäten der Laute sich vollziehen. Durch die Druck-
differenzierung wird etwa in den folgenden Beispielen der
Tabelle V eine Veränderung der Lautqualitäten provoziert.
Man vergleiche: |

pábá it: páwa (Vp. We)

bápá Bápá) mit: wáBa (Bap'a) (Vp. Pe)
und zwar besteht die Neigung, die Differenzierung der Laute,
z. B. der Konsohanten bei gegliederter Betonung weiter zu
entwickeln als dies unter blofser Druckgleichheit der Fall ist.
Aber ebenso zeigen sich Tendenzen bei ungegliederter gesamt-
heitlicher Auffassung, den früher erwähnten assimilativen Ver-
änderungen — mehr nachzugeben, wenn bereits durch
die Druckstärke ein natürliches Zentrum im Worte geschaffen ist.

Wenn man diesen Tatbestand. auf eine Formel bringen
will, so kann man sagen: durch die intensive Betonung von
Wörtern werden die Tendenzen, welche zur Ausprägung der
Gestalt führen, wesentlich unterstützt, wesentlich kräftiger.
Die theoretischen Gründe einer solchen Erscheinung sind wohl
darin zu suchen, dafs die Struktur im allgemeinen dazu
drängt, sichin klarer, möglichst einheitlicher Weise
zu formen. Ist einmal eine bestimmte akzentuelle Gruppierung
entstanden, dann wird diese sich nicht nur im Intensive,
sondern auch im Zeitlichen und in der Qualität der Laute
ausdrücken; ist eine sprachliche Figur einmal mittels eines
bestimmten „Momentes“, wie es das der Intensität ist, geformt,
dann besteht die Tendenz, auch die anderen „Momente“,
das Zeitmoment, das Moment der Qualität für die
Figuration zu verwenden. Die möglichst lapidare Aus
prägung des Struktursinnes, die gleiche Richtung der ver
schiedenartige Momente, welche eine Struktur aufbauen, ist
es, welche die Einheit und Geschlossenheit der Gestalt, ihre
Eindeutigkeit und Klarheit in jedem Teilchen verbürgt.

Auch hier werden wir auf Tatbestände allgemeiner Art
hingeführt, wie sie sich z. B. anderwärts im Rhythmus äufsern.
Die. einfachste Tatsache ist hier, dafs z. B. ein gehörter
Rhythmus, der auf Intensitätsunterschieden aufgebaut ist, sich
gleichzeitig auch in der Richtung zeitlicher und tonliöhen-
mälsiger Differenzierung auszugestalten sucht: etwa so, daß

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 333

die Tonverstärkung mit der Tonerhöhung und. SNDISDEDEN:

rung zusammenfällt:
N N

00 I-
Dieses allgemeine Gesetz erweist sich also auch in unseren

Untersuchungen in der 'Tendenz, durch möglichst viele Momente
eine bestimmte 'sprachliche Figuration auszudrücken. |

4. Das Problem der Stabilisierung. Stabilisierung
und Differenzierung. Stabilisierung und Ver-
gipfelung.

Es ist ein Zeichen psychologisch fortgeschrittener Struk-
turen, wenn sie so fixiert, so stabilisiert sind, dafs sie gegen
Veränderungseinflüsse irgend welcher Art standhalten. Für
die Entwicklungspsychologie ist die Tatsache ursprünglich un-
stabiler Formen höchst bemerkenswert, weil sie zeigen, dafs
die Objektivation, die Abgrenzung konstanter Gestaltungen
ein genetisch wichtiger Prozefs ist. So ist z. B. wegen Fehlens
dieser Konstanz für das junge Kind eine bekannte Person,
die unter irgendwelchen verändernden Umständen gesehen
wird, etwa einen Hut aufsetzt, völlig anders geworden: die
Struktur des optischen Bildes ist nicht stabil genug, sie ist
eben primitiv. Ein Dreieck, welches gedreht wird, bleibt für
Hühner etwa nicht dasselbe: !

N <

Es gehört eine höhere Wahrnehmungsstufe dazu, um es
als Dreieck auch in gedrehter Stellung wiederzuerkennen; erst
in letzterem Falle ist die Struktur stabil geworden. |

Ein genau entsprechendes und sehr weit reichendes
Problem tritt innerhalb der Sprachformung auf. Nur ein ganz
geringer Ausschnitt dieser wichtigen Frage kann aufgedeckt
werden, wenn die Wortstruktur daraufhin untersucht wird, wie

ı Bımanas, Size and form perception in Gallus domesticue. Journal
animal behaviour 3. 1913. Ä

334 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

weit sie ganz bestimmten, verändernden Einflüssen standzuhalten
vermag. Einen solchen verändernden Einflufs übt etwa die
Beschleunigung der Rede aus. Es ist eine solche Frage selbst
in dieser speziellen Fassung auch für die Entwicklungspsycho-
logie der Sprache von einigem Interesse, weil etwa, wie dies
z. B. gerade Wunpr betont hat, die Beschleunigung der Rede
sowohl ontogenetisch wie auch phylogenetisch einen Fortschritt
der Sprechweise zu bedeuten scheint.

Die Versuche, welche hier vorliegen, und welche z. T. in
anderer Absicht vorgenommen und bereits besprochen wurden,
beziehen sich sowohl auf sinnlose, wie auf sinnvolle Silben,
wenngleich hier wesentlich die ersteren das Vergleichsmaterial
abgeben. Sie gliedern sich ferner in solche, bei denen die
Differenzierung des Druckes, in andere, bei denen quali-
tative Differenzierungen gegenüber gleichen Formen auf ihre
Stabilität hin untersucht wurden.

Als eine erste grundsätzliche und ganz allgemeine Gesetz-
mälsigkeit erweist sich hier, dafs jede in sich differen-
zierte, gegliederte Lautfigur in viel höherem
Malse stabil ist, als eine wenig differenzierte und
wenig gegliederte. Dieser für die gesamte äufsere Ge-
stalt der Sprache aulserordentlich wichtige Tatbestand gilt
ebenso für die dynamische Akzentuierung von Wörtern, wie
für deren qualitativ abgestufte Struktur. Wörter, wie: dada
werden in beschleunigter Rede zu: Da beispielsweise, wenn
der Druck mit möglichster Sicherheit auf beiden Teilen in
gleicher Weise steht, während eine gröfsere Beschleunigung
bei einem intendierten däda diese doch ziemlich wenig be-
einflufst.

Dasselbe wie für den Druck, nur noch in erhöhtem
Malse, gilt für die Differenz der Lautqualitäten. Sind
z. B. die Konsonanten eines zweisilbigen Wortes vom Typus
paba verschieden, so zeigt sich bei gröfserer Beschleunigung
eine weitgehende Stabilität, welche Wörter mit gleichen Kon-
sonanten vom Typus: baba durchaus nicht besitzen. Bei dieser
völligen Gleichheit des letzten Falles tritt im vorgeschrittenen
Stadium der Beschleunigung eine Verwitterung solcher Struk-
turen durch Lautschwund auf. Ba—ba wird über Ba(w)a zu
(b)a-a und schliefslich (b)a. Dieser Lautschwund, in der Sprach-

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 335

wissenschaft als schwere Dissimilation bezeichnet, ist ein be-
sonders wichtiger Tatbestand. Zeigt er doch die inneren
Gründe der Beziehung zwischen Stabilität und Differenzierung
an. Die Differenzierung einer lautlichen Struktur, so fanden
wir bereits früher, vollzieht sich als Ausdruck der Gegliedert-
heit dadurch, dafs jedes Glied vom Ganzen her und für das
Ganze eine besondere und notwendige Funktion erhält, die
sich darin beweist, dafs das Stück nicht nur ein funktional,
sondern auch material Besonderes ist. Diese Notwendigkeit
jedes Gliedes für die Totalität, anschaulich herausgestellt in
der Differenzierung der Teile, bedingt und bedeutet die Er-
haltung der Eigenart des Gliedes um des Ganzen willen. Be-
deutet also jede Differenzierung eine möglichste Prägnanz der
gegliederten Struktur, so bedeutet sie andererseits wieder mög-
lichste Stabilität. Dieser Zug zur Konstanz und Stabilität der
Struktur ist ein entwicklungspsychologisch höchst wichtiges
Prinzip, zeigt es sich doch durchgehend nicht blofs im Sprach-
lichen, sondern in allem Geistigen verwirklicht. Hier bedeutet
die differenzierte und gegliederte Gestalt, worauf anhangsweise
kurz eingegangen werden soll, die genetisch höhere und über-
legenere Form gegenüber der ungegliederten.

Ganz das Gleiche, was für die Differenzierung der Kon-
sonanten gilt, gilt nun auch für die bisher noch nicht be-
sprochene Vokaldifferenzierung.

Die Tendenz zur Stabilisierung einer Sprachfigur wird
aber nicht nur verstärkt durch die qualitative Mannigfaltigkeit
der Teile, sondern auch noch durch einen formalen Aufbau,
wie er sich in der Gipfelbildung: der Zentrierung einer-
seits und der subjektiven Beachtung andererseits äulsert.

Was die Tatsache einer Vergipfelung oderZentrierung
von Sprachfiguren betrifft, so haben wir oben darauf hinge-
wiesen, wie sehr im allgemeinen bereits die Stabilisierung von
einer Zentrierung abhängt. Ist man imstande, irgend ein
Phänomen von gewissen Schwerpunkten aus zu ergreifen, dann
ist es im eigentlichen Sinne des Wortes „begriffen“ und als
Begriffenes gegenüber äufseren Einflüssen viel konstanter zu
halten. Dieser Tatbestand ist kein anderer als der, dafs eine
Figur, wesensbestimmt durch ihre Zentren, in diesen Zentren
weitgehend erhalten bleibt. Die stabilisierende Kraft äufsert

336 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

sich: daher in den Gipfeln der Figur am deutlichsten. Im
ersten Abschnitt über den Einflufs der Zentrierung zeigte es
sich klar, wie sebr die Gipfellaute bewahrt bleiben. Mit
anderen Worten: zweigipfelige, d. h. in sich gegliederte Sprach-
figuren haben in diesen Zentren die Tendenz der Stabilisierung;
eingipfelige Figuren nur in dem einen Zentrum. Es ist ja
selbstverständlich, dafs bei einfach zentrierten Sprachfiguren
nur das eine Zentrum für die Gesamtheit wesentlich ist, wäh-
rend bei zweifach zentrierten, zweigipfeligen Figuren eben
beide Zentren für das Ganze notwendig bleiben. Je mannig-
facher gegliedert, je mehr vergipfelt also eine Sprachfigur ist,
desto stabiler ist die Gestalt, desto eher erhält sie sich auch
bei bedeutenden Beeinflussungen, wie etwa der Beschleunigung;
oder aber sie verschärft sich in ihrer besonderen W esensart.

Nun läfst sich aber weiterhin die Frage des Einflusses,
den eine unterschiedliche Beachtungsweise von Wort
strukturen erzeugt, ebenfalls exakt untersuchen.

Tafel VI.
Beachtung Beachtung
Inten- der beiden Vokale der beiden Konsonanten
diortes Vp. ⸗— | — —
Wort | Druck auf der Druck auf der
| ersten Silbe

zweiten Silbe | ersten Silbe | zweiten Silbe

pa—pa)pfapıs

tat, tad‘ ta—ta ) tata
kalG) ka—ka)kıga)
J kaQa

papa j 2 pawa paBe, pap > | papa

tata || 2} t'a(ta), tara | tada Ta( a t(a)ta

kaka | 2 kaya ka(ga) ka(Gja > ka k(aGa)
|

2 p'aBa | papa >p'aBa | p'apa > p'apa | papa
| paba > pawa

kaka > kak(a) | k(a)ka

tata > taD | tata

In dieser experimentalen Reihe wurden der Einfachheit
halber das eine Mal die Konsonanten, das andere Mal die
Vokale besonders beachtet. Die allgemeine Beschleunigung

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 337

zeigt auch hier wie anderwärts in den weitest vorgeschrittenen
Stadien einen Rückgang auf Gesamtqualitäten: darüber soll
gleich weiter unten die Rede sein. Gleichzeitig aber wird
deutlich, wie bei einer solchen gesamtqualitativen Struktur die
„tragenden“, die beachteten Teile erhalten bleiben, während
die wenig beachteten Stücke zugunsten eines Gesamtausdruckes-
zurücktreten. Die Ergebnisse der Tafel VI zeigen klar, wie
sehr die Beachtung der Vokale imstande ist, diese auch bei
weitest vorgeschrittener Beschleunigung zu erhalten, während
umgekehrt bei einer Konsonantenbeachtung wiederum die
letzteren stabilisiert werden.

pápa ) pa(B)a gegenüber: pápa > papa
táta > ta(Da) R táta > tat, tad‘
a e * a

káka > ka(78) j káka > ka(G)

Eine Zusammenfassung über die sehr deutliche Ab-
hängigkeit der Stabilität von den objektiven und subjektiven
Struktureigentümlichkeiten ergibt daher folgendes. Die Stabilität
einer Lautfigur, d. h. ihre Konstanz unter verändernd wirken-
den Umständen ist gröfser bei denjenigen Figuren, welche
qualitativ bereits eine umfangreichere Differenzierung auf-
weisen als bei verhältnismäfsig homogenen Gestalten. Diese
Differenzierung kann eine solche des lautlichen Materiales
sein, wie sie sich in der Mannigfaltigkeit der Konsonanten oder
Vokale äufsert, ie kann eine solche des intensiven Druckes
sein, in Form der Differenzierung der Betonungsakzente.
Weiter ist diese Konstanz auch gröfser im Falle formaler
Differenzierung: mehrgipfelige, mehrfach zentrierte, mehrfach
gegliederte Figuren sind stabiler als gering zentrierte, gering:
gegliederte. Dasselbe Gesetz der Stabilität findet sich auch
bei einer ausschlielslich vom Subjekt her willkürlich erzeugten
Differenzierung: Differenzierungen, welche an einem gebotenen
Sprachmaterial im Sinne der beachtungsmälsig herausgehobenen
Zentren erfolgen, bewirken ebendadurch eine höhere Stabili--
sierung.

Man wird sich nicht verhehlen können, dals, wie bereits
angedeutet, in dieser Gesetzlichkeit ein fundamentales ent-
wicklungspsychologisches Prinzip vorliegt, das durchaus nicht
auf Sprachstrukturen beschränkt ist. Fafst man diejenigen.

:338 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

Sprachgestaltungen als einfachere und primitivere, welche eine
geringere Differenzierung aufweisen, so ergibt sich daraus: je
höher eine Struktur im genetischen Sinne ist, d. h. je diffe-
renzierter sie ihren objektiven und subjektiven Bedingungen
nach erscheint, desto mehr neigt sie dazu, sich den verechie-
‚densten Einflüssen zu trotz stabil zu erhalten. Sprachstrukturen,
welche wenig differenziert sind, welche homogene, totaleigen-
‚schaftliche Merkmale aufweisen, sind am ehesten geneigt, der-
‚artigen Einflüssen nachzugeben, zu zerfallen. Man nehme ein
Beispiel! Kinder, welche nach Buchstaben oder Silben schreiben
sollen: hier besteht die gröfste Schwierigkeit, die Gesamtheiten
von Wörtern und Sätzen, welche totale Einheiten darstellen,
zum Zwecke der Schreibung zu zerlegen, zu zerbrechen. Erst
die höhere Strukturierung, die höhere Gliederung der Sätze in
Wörter, der Wörter in Silben mit entsprechender Buchstaben-
beachtung gestattet es, die schriftliche Tätigkeit befriedigend
zu gestalten. Erst hier ist der Buchstabe aus dem Ganzen
herausgetreten und stabil geworden. Im allgemeinen sehen
wir also, dals der genetische Weg der Entwicklung immer
weiter gegliederter Strukturen zugleich auch ein Weg zur
Stabilisierung ist. Die Verfestigung der Struktur beginnt, so-
bald eine erste Epoche gesamtheitlicher Strukturen, in denen
alle Teile im ganzen ungelöst liegen, überwunden ist. Dort
wo Strukturen von gesamtheitlicher, ungegliederter Eigenschaft
verbleiben, ist auch immer die Stabilität gering.

In dem einen extremen Fall also völlige Aufgelöstheit der
Stücke im ganzheitlichen Verbande und damit stets drohende
Inkonstanz. Im anderen Falle relative Unselbständigkeit der
Glieder, aber in dieser Unselbständigkeit ein gewisses Heraus-
‚gehobensein, ein gewisses Zusammengesetztsein, eine Bindung,
welche Festigkeit besitzt gegenüber verändernden Einflüssen.

5. Der Einflu[s der Beschleunigung auf die Aus-
prägung der Struktur.

Die Beschleunigung einer sinnvollen oder sinnlosen Rede
kann in verschiedenen Stadien untersucht werden. Für unsere
Darlegungen genügt es, insbesondere 2 Stufen ihrem Gesamt-
habitus nach herauszuschneiden.

Die erste Stufe ist charakterisiert durch eine allmähliche

Ecperimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 339

Vernichtung derjenigen Elemente, welche für die Figur nicht
vollwesentlich sind: die strukturtragenden Elemente werden
innerhalb des Ganzen entsprechend jener oben erläuterten
Stabilisierungstendenz bewalırt. (Es sei nebenbei bemerkt, dafs
diese Eigentümlichkeit der Beschleunigung die strukturtragen-
den Teile festzuhalten, während die unwesentlichen Elemente
verschwinden, dazu nützen kann, um an einer gesprochenen
Form überhaupt die für die Gestalt wesentlichen Stücke zu
erkennen.)

Tafel VII.

Entwicklung von Allegro- und Prestoformen bei einigen
Typen.

Tendiert | Vp. | Beachtung der Konsonanten:

Pa —
papa 1 papa, pap‘(a), pap(A), Ba(B), Bab(a), Ba(B)
| 2 p'a——p'a, papha, paB(a), paß(e)
tata 1 tata, taa), tat(A), tadh
a fo taea ata tada), ta(d)
|
kak 1 kaka, kaGa, ka(Ga), k
— 2 ka— — a Ge), kalka)
Beachtung der Vokale:
papa 1 papa, palpa), pa'a
2 papa, palba), pa(wa)
tata 1 ta tata, tad ad
i | 2 tatas tat)a, — W (t)a-a
kaka | 1 kaka, kaga, kaya, ka(y)a
| 2 kaka, k'aly)a, kaly)a, ka-a

Bei fortschreitender Beschleunigung zeigt sich nun-
mehr eine weitere Tendenz, welche sich zum Teil mit der
eben erwähnten Tendenz der Auslassung alles Nicht-Prägnanten
auf eigentümliche Weise verbindet. Es tritt nämlich die Nei-
gung auf, zu einfachsten, d. h. ungegliederten und homogenen
Gestaltungsformen zurückzuführen. Stellt man sich, wie aus
der Tafel VII ersichtlich ist, auf Konsonanten oder auf Vokale
ein, so weicht allmählich, entsprechend dem ebenerwähnten
Gesetz, das eine oder andere wenig beachtete Element zurück,
bzw. wird den beachteten Teilen stark angeglichen. Die Folge
davon ist eine starke Vokalisierung oder Konsonantierung der
“Wörter, die aber gleichzeitig bei weitergehender Beschleunigung

340 | Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

zu einer allmählichen Vernichtung der eigentlichen Artikulation
führt. Die Richtung, in welcher das Aufhören der Artikulation
vor sich geht, ist abhängig von der sog. Einstellung. Die
Einstellung kann gerichtet sein auf Vokale oder auf Konso-
nanten. Sie kann aber auch gerichtet sein auf die Bildung
eines Zentrums, das sich verhältnismäfsig lange stabil erhält
und das alle übrigen Teile sich assimiliert. Dieser Tatbestand
hat eine prinzipielle entwicklungspsychologische Bedeutung,
insofern als sich zeigt, dafs unter Umständen, wo höhere
kompliziertere Formen zugrundegehen, nicht etwa ein Chaos
entsteht, sondern auch in den primitivsten Bedingungen einer
Strukturbildung sich noch immer deutliche Gesetzmäfsigkeiten
zeigen. Eine solche Gesetzmälsigkeit läfst sich in der Tendenz
zur Totalqualität als relativ einfachste Form einer Gestalt
aufzeigen. Eine solche Totalqualität ergibt sich als eine un-
artikulierte vokalische oder konsonantische ungegliederte Wort-
form. Sofort erkennt man die Parallele zu bekannten Tat-
beständen auf dem Gebiete des Optischen und des Akustischen.
Lälst man ganz kurze Zeit eine Linie, die irgendwie nicht
ganz gerade ist, im dunklen Raume aufleuchten, so wird häufig
eine vollkommene Gerade, d. h. eine einfachste, unkomplizierte
homogene Figur gesehen. Lälst man zwei Töne rasch auf-
einander folgen, so nimmt man ein glissando auch wiederum
als eine einfache akustische Linie an Stelle der zweitonig
gegliederten Gestalt wahr. Lälst man Striche möglichst rasch
im Eck zeichnen, so ergeben sich immer mehr kreisförmige
Formen bei zunehmender Beschleunigung usf. Es erweist sich
also überall dort eine Parallelgesetzlichkeit, wo verhältnismälsig
beschleunigte Strukturen irgendwelcher Art gebildet werden:
überall da sind diese Strukturen von sehr einfacher, sehr
durchsichtiger Form, sie sind relativ primitiv, wenn man unter
diesem Begriffe der Primitivität eben die Ausprägung einer
Figur im Sinne von gesamtheitlichen Eigenschaften, von un-
gegliederter, homogener, im weitesten Sinne unartikulierter
Art versteht.

Diese „Presto“formen der Sprache sind nun nicht blols
verhältnismäfsig primitiv in der Bedeutung, dafs ihre Ober-
flächenstruktur ein totalqualitativege homogenes Gefüge auf-
weist, sondern auch in der Bedeutung einer sogenannten „kom-

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 341

plexen“ Sprachform. Man erinnere sich an die Verdichtungs-
formen bei tachistoskopischer Darbietung: dort zeigte es sich,
dals Figuren unter Umständen so aufgefalst werden, dafs sie
Repräsentanten gleich zweier Eindrücke auf einmal sind,
Es ist dabei immer ein Zeichen wenig scharfer, verschwommener
oder primitiver Erfassung, wenn solche Verdichtungen auf-
treten. Und ganz das Gleiche, ebenso deutlich, haben wir in
den artikulatorisch niedrig stehenden sprachlichen Presto-
formen vor uns. Wenn man die Ergebnisse der Tafel VIII
vergleicht mit denjenigen der Tafel VII, so findet man, dafs
bei beschleunigten Formen zwar bestimmte Teile nicht in die
Aussprache mit hineingezogen werden, aber doch dadurch
ihrem Sinn nach beibehalten bleiben, dafs in der Struktu-
rierung selbst sich die ausgefallenen Teile repräsentieren. Ein

Tafel VII.
Einige Beispiele für die Prestoform pap, tat, kak.

Beachtung der
beiden Konsonanten

Tendiert | Vp. a *

beabsichtigtes tat beispielsweise wird in der Prestoform weit-
gehendst beibehalten: fat‘; hingegen wird das Wort tata in
sehr beschleunigtem Tempo zu ta(d) oder tad. D. h. durch
den Ausfall des a ist durchaus nicht die anschauliche Gestal-
tung für die beiden Formen tat und tata die gleiche geworden,
sondern der Ausfall bewirkt gleichzeitig eine Verdichtung des
Gestaltsinnes, eine Komplexität, eine Repräsentanz von Teilen,
die eben direkt durch das Ohr nicht mehr vernommen werden:
d oder d steht für das a, das ausgefallen ist, gleichzeitig mit,
vertritt eine Silbe. Die sprachliche Wirklichkeit ist auch darin
in beschleunigten Formen gewissermalsen artikulatorisch pri-
mitiver, dafs sie eine weitgehendere Diffusion und Verdichtung
der Laute aufweist.

342 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

6. Über die geschichtete Struktur des Wortes.

Man kann Worte im Sinne einer „Oberflächenstruktur“
untersuchen ; man kann sie aber auch unter dem Gesichtspunkte
ihrer Geschichtetheit, als „Schichtstrukturen“ also, betrachten.
Die Oberflächenstruktur bestimmt sich durch die „wesentlichen“
Punkte der Gesamtfigur; die Schichtstruktur ergibt sich durch
Schichten, welche infolge schärferer oder geringerer Beachtung
und Artikulation der einzelnen Wortstellen sich bilden.

Man kann, um annähernd auszudrücken, was gemeint ist,
das Wort „Vaterland“ schematisch in zwei Schichten zerlegen,
die, entsprechend bekannten Tatbeständen der optischen Wahr-
nehmung, als „Vordergrund“ und als „Hintergrund“ bezeichnet
werden können:

Selbstverständlich ist diese Gliederung in Vordergrund und
Hintergrund vorerst einmal eine rein schematische; die Leben-
digkeit der Sprachgestalt erzeugt sicher eine aufserordentlich
viel gröfsere Mannigfaltigkeit der Schichtung. Für die erste
Betrachtung muls diese Einteilung jedoch genügen.

Bei den Untersuchungen, welche sich auf die eben be
zeichnete Schichtstruktur beziehen, sind die folgenden quali-
tativ stark differierenden Wörter verwendet worden:

pepe, bebe, pepi, bebi, pepu, bebu; pebe, bepe, pebi, bepi,
pebu, bepu.

Bei der Feststellung der Ergebnisse und Aufstellung ge
wisser Gesetzmälsigkeiten soll immer ein bestimmter Laut
daraufhin betrachtet werden, ob er dem Vordergrund oder
dem Hintergrund der Struktur angehört, d. h. ob er beachtet
ist oder nicht. Ferner aber, ob er mit dem in dem Worte
entsprechend liegenden Laut, seinem „Korrelat“ gleich ist, oder
ungleich. Es sei besonders darauf hingewiesen, dafs hier das
Korrelat eines Konsonanten, immer ein Konsonant, das Korrelat
eines Vokals immer ein Vokal ist.

Es ist also möglich, dafs der betreffende untersuchte
Laut (p): 1. ein beachteter ist, „pepe“ oder auch ein nicht

Experimentell-peychologische Studien über die Struktur des Wortes. 343

beachteter „pepe“, dafs er mit seinem Korrelat übereinstimmt:
+
„pepe“ oder auch nicht: „bepe“. Damit sind aber die Be-

ziehungen, welche hier wichtig sind, noch nicht vollständig
beschrieben, eg kommt nämlich noch darauf an, ob der be-
treffende Laut, dessen Veränderung zu beobachten ist, in einer
Sprachfigur auftritt, wo der Vordergrund bzw. der Hinter-
grund, welchem der Laut nicht angehört, in seinem Laut-
bestand gleichartig oder ungleichartig ist. Demnach müssen:
noch folgende Fälle unterschieden werden: 1. Ein Vorder-
grundslaut p ist in einer Struktur gegeben, deren Hintergrund
gleichartig ist: pepe. Oder 2. ungleichartig ist: pepi. In dem
Falle der Ungleichartigkeit ist dann noch der Grad der Un-
gleichartigkeit zu unterscheiden: e und i sind artikulatorisch
einander verwandter als e und u. 3. Ein Hintergrundlaut p
ist in einer Struktur gegeben, deren Vordergrund gleichartig
ist: pepe. Oder 4. ungleichartig ist: pepi. Wenn man beide:.
die besondere Art der Korrelativität und den besonderen Cha-
rakter der Schichtung in Rechnung zieht, so zeigt sich aus:
der tabellarischen Übersicht eine deutliche Gesetzmälsigkeit,
die in folgendem besprochen werden soll (vgl. Taf. IX u. X).

1. Im Hintergrund stehende Konsonanten zeigen, falls sie
mit ihren Korrelaten keine lautliche Gleichheit oder nahe Ver-
wandtschaft aufweisen, eine starke Neigung, sich zu erhalten
oder gar zu verschärfen. Und zwar tritt unter 74 Beispielen,
wie die Tabelle zeigt, die Verschärfung in 25, die blofse Be-
wahrung in 37 Fällen auf.

2. Solche im Hintergrund stehende Konsonanten zeigen
jedoch eine sehr häufige Veränderung, welche durchaus nicht
im Sinne einer Verschärfung vor sich geht, wenn die Kor-
relate gleich sind. Diese Veränderung des Hintergrundes,
diese Dishomogenisierung vollziebt sich um so häufiger und
um so sicherer, je verschiedenartiger der Vordergrund selbst
gestaltet war. Ist der Vordergrund gleichartig (e—e), dann
veränderten sich die Elemente des Hintergrundes ebenso oft
wie sie sich bewahrten (14:14); sind die Elemente verhältnis-
mäfsig verwandt (e—i), dann veränderten sich diese nicht viel
öfter als sie sich bewahrten oder verschärften (16:12); ist je-
doch der Vordergrund sehr dishomogen, dann zeigt sich eine

344

Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

sehr beträchtliche Veränderung der Hintergrundslaute: gegen-
über 28maliger Bewahrung oder Verschärfung fand 42mal eine
Veränderung statt.

3. Im Vordergrund stehende Konsonanten zeigen, falls sie

Tafel IX.
Einflufs der Beachtungsschichtung auf die Qualität der Laute.

(Beispiele von Wörtern mit gleichbetonten Silben.)

=; Beachtung der Vokale | Beachtung der Konsonanten
1.Gruppe: pepe bebe pepe i bebe
Vp. 1 | peBe bebe>pebe pepe bebe>pebe
n 2 | peBe pebe p’epe ebe
n B| p ‘epe | p’ebe pep'e boté
„ 4 | pephe | pebe pepe bebe
'2.Gruppe: pepi Ä bebi pepi bebi
Vp. 1 — pewi Bebi pepi bebi>pebi)peBi
„ 2 peBi ebi pepi Bebi
„n 3 | peBi ebi pepi be—bi
„ 4 | pepi bewi p'ep'i bebi
3. Gruppe: pepu bebu pepu bebu
Vp. 1 ewu Bebu peBu bebu)pebu
„ 2 | p’eBu wu peBu Bebu )pebu
» 8 | p’ebu ewu pepu wu
„n 4 | pewu Bewu p'oBu bowa
.4. Gruppe pebe bepe pebe bepe
Vp. 1 p'ebe pe e runs: bephe>pepe
n»n ® | pewe De e
n B | p’eBe Babe e—phe
„4 p'ebe bephe>beBhe || p'ebe bephe
5. Gruppe pebi bepi pebi bepi
Vp. 1 pebi BeBi pebi bephi pepi
„ 2 | pewi bepi pebi DopE
n 3 hebt be—phi phe—bi be—phi
n 4 ‘ebé BeB phebi bopti ybephi
6. Gruppe pebu bepu pebu bepu
Vp. 1 | pewu Bewu p'ebu pepu
„ 2 | powu Bebu pewu Pu
» 3 pfebu beBu phebu)pheww be- hu
„4 pewu beBu p ebu)ped be-phu

mit ihren Korrelaten keine lautliche Gleichheit oder nahe Ver-
wandtschaft haben, unter allen Umständen . eine besonders
starke Neigung, sich in ihrer spezifischen Qualität zu ver

345

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes.

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Zeitschrift für Psychologie 9.

346 Heinz Werner und Eliel Lagercrante.

schärfen oder zu bewahren. So findet man unter 82 Fällen
21mal eine Verschärfung, 43mal eine Bewahrung.

4. Im Vordergrund stehende Konsonanten zeigen — dies
ist ein sehr wichtiges negatives Resultat — bei Gleichheit der
Korrelate kaum jemals eine Verschärfung der eigentümlichen
Qualitäten, hingegen tritt öfters eine blofse Bewahrung auf;
häufiger noch ist aber eine der ursprünglichen Intention nicht
entsprechende Veränderung, welche sich unter 80 Fällen 43 mal
vollzieht. Die besonderen Regeln, welche man hier über den
Einflufs des Hintergrundes auf den gleichartigen Vordergrund
findet, sind die folgenden:

a) Bei vollständig homogenem Hintergrund (e—e z. B. in
pepe) bleibt ein Konsonant des Vordergrundes gewöhnlich in

der intendierten Qualität erhalten. Unter 24 Fällen findet
man die Bewahrung 17mal.

b) Ist der Hintergrund weniger homogen, d. h. sind die
Elemente des Hintergrundes nicht mehr gleich, sondern nur
verwandt (z. B. die Vokale e—i in pepi), dann ändert sich der

Konsonant des Vordergrundes ein wenig öfter als er in seiner
intendierten Qualität bewahrt wird. Unter 32 Fällen tritt die
Veränderung 18mal auf.

c) Ist schliefslich der Hintergrund sehr scharf als ein dis-
homogener ausgeprägt (wie z. B. duroh die Vokale e—u in
pepu), dann ändert sich der Konsonant im homogenen Vorder-

grund besonders häufig entgegen der ursprünglichen Intention.
So findet man unter 24 derartigen Fällen eine 18malige Ver-
änderung.

Man kann diese Regeln nunmehr so zusammenfassen:
Bei Gleichheit der Konsonanten des Vordergrunds tritt eine,
der Intention nicht entsprechende Qualitätsänderung um so
häufiger auf, je mehr der Hintergrund inhomogen gestaltet
ist. Man ersieht also hier überwiegende Inkonstanz der Laut-
gestalt falls die korrelativen Konsonanten gleich sind, ganz
entsprechend den früher erwähnten Untersuchungen über die
Bedingungen der Stabilität. Immerhin besteht aber doch ein
Unterschied der Inkonstanz, je nachdem es sich um Gleichheit
im Vordergrund oder um die Gleichheit im Hintergrund
handelt: die Stabilisierungstendenz ist bei Vordergrund:

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 347

konsonanten, selbst wenn sie gleich sind, entschieden bedeut-
samer als im gegenteiligen Fall; auch dieser Tatbestand ist
bereits in dem Abschnitt über Stabilisierung unter dem Titel
des Einflusses der Beachtung besprochen worden.

Handelt es sich nun nicht um Konsonanten, sondern um
Vokale, so sind im allgemeinen analoge Gesetzlichkeiten zu
finden.
Wenn man nunmehr den gesamten Zusammenhang fafst,
in welchen die in diesem Abschnitt besprochenen Gesetzmälsig-
keiten einzuordnen sind, so wird man zwei Prinzipien unter-
scheiden können, welche wir als das Gesetz der Korrelatwirkung
und das Gesetz der Schichtwirkung bezeichnen wollen.

Das Prinzip der Korrelatwirkung ist aus den Ver-
suchen über die Stabilisierung (4. Abschnitt) von anderen Ge-
sichtspunkten her bereits bekannt und lautet: Die in der Wort-
struktur einander entsprechenden Laute werden bewahrt oder
in ihrer eigentümlichen Qualität verschärft, wenn sie irgendwie
verschieden sind, sie verändern sich leicht entgegen der ur-
sprünglichen Intention, wenn sie gleich sind. Mit anderen
Worten besagt dieses Gesetz: je ausgeformter, je artikulierter
und differenzierter die Lautfigur ist, desto mehr neigt sie dazu,
sich in dem angestrebten Sinne direkt oder in verschärfter
Form zu stabilisieren.

Das Prinzip der Schichtwirkung lautet:

a) Besteht im Vordergrund oder im Hintergrund allein
eine Differenz der Korrelate, dann werden die gleichen Korrelate
der betreffenden anderen Schicht im Sinne einer Differen-
zierung beeinflulst (die Induktionswirkung des Vordergrundes
auf den Hintergrund ist in derartigen Fällen gröfser als die
des Hintergrundes auf den Vordergrund).

b) Besteht im Vordergrunde und im Hintergrunde eine
Differenz der entsprechenden Korrelate, dann bleibt die Gesamt-
struktur im angestrebten Sinne stabil, indem sie bewahrt oder
noch mehr verschärft, noch prägnanter wird.

c) Besteht im Vordergrunde und im Hintergrunde an-
nähernde Gleichheit der einander entsprechenden Korrelate,
dann bleibt der Vordergrund im verhältnismälsig weitgehendem

Mafse homogen, während der Hintergrund umgekehrt relativ
23%

348 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

stark (vielfach durch Assimilation an den Vordergrund) ver-
ändert wird. =

Im grofsen und ganzen leuchtet also aus diesen Regeln
hervor, dals eine Stabilität der Gesamtstruktur und auch eine
solche der einzelnen Schicht (ob im Sinne der Bewahrung oder
Verschärfung ist hier unwesentlich) nur dann erreicht wird,
wenn eine Differenzierung in irgend einer Hinsicht bereits
besteht. Die Stabilität der Gesamtstruktur ist um so geringer,
je weniger differenziert, je gleichförmiger die einzelnen Schich-
ten sind. |

7. Psychologischer Exkurs
über das sprachwissenschaftliche Problem der
Assimilation und Dissimilation.!

Die in der experimentellen Untersuchung besprochenen
Gesetzmälsigkeiten müssen nunmehr auch in Beziehung gesetzt
werden zu Tatbeständen, wie sie die Sprachwissenschaft unter
dem Namen von Assimilations- und Dissimilationserscheinungen
seit langem kennt.

Ein sehr charakteristischer Ausgangspunkt der Linguistik
ist dabei der, dafs man den einzelnen Lauten als Elementen
eine selbständige, mehr oder weniger obskure Kraft zuschreibt,
von sich aus, als Kraftzentren sozusagen, auf andere Laute
zu wirken oder von anderen Lauten her beeinflufst zu werden.
Dieser Elementenphonetik gegenüber zeigt die moderne psycho-
logische Betrachtung, dafs die Laute keine selbständige Existenz
besitzen, sondern durch das Ganze der Sprachfigur, durch die
Gesetze der Gesamtform allein bestimmbar sind. Jeder Ver-
such, bei der Erklärung von den künstlich isolierten Lauten
auszugehen, ist von vornherein zum Scheitern verurteilt. —
Wunpr fafst die Assimilation ebenso wie die Dissimilation als
assoziative Kontaktwirkung auf. Dabei geht Wunpr 1. im
allgemeinen von den Lautelementen in dem oben beschriebenen
Sinn aus, er spricht von Veränderungen des induzierten Lautes
durch den induzierenden, führt also rein theoretisch den Be-

l! Der sehr bedeutsame, leider knappe Bericht FeLıx KRUKRGERS
über sprachliche Assimilation und Dissimilation im 7. Kongrefsbericht
der Gesellschaft für experimentelle Psychologie steht zu unsern Unter-

suchungen in erfreulichster Konvergenz.

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 349

griff selbsttätiger, aktiver Elemente ein. Die Dissimilationen
werden von WunnTr zwar prinzipiell den Assimilationen gleich
gestellt, indem auch sie als assoziative Kontakt- oder Induktions-
wirkungen aufgefalst werden, aber dennoch werden immer
wieder neue Hilfshypothesen eingeführt, wie z. B. die, die Dissi-
milationen zu erklären aus einer Tendenz der Erleichterung
des Übergangs vom schwächeren auf einen anderen dominierend
gewordenen und deshalb der Veränderung widerstehenden
Lautes. Man wird sich hüten müssen, in der psychologischen
Betrachtungsweise derart biologische Prinzipien ohne Not-
wendigkeit einzuführen. Das Prinzip der Erleichterung ist
tatsächlich niemals ein psychologisches Gesetz sondern ein
biologisches; d.h. es erklärt nicht das psychologische Faktum
der eigentümlichen Erfassung und Ausprägung der Laute, es
drückt letztlich das sich hier äufsernde Lautgesetz zu einem
durch wiederholte Übung erstarrten Versprechen herab.

Auch bei Maurıce GrA=mMmonT (La Dissimilation Consonanti-
que) findet man die Lautelemente noch immer im Sinne von
Kraftzentren vor, wenn er sagt: „la dissimilation c'est la loi du
plus fort“. Von zwei identischen ‚Lauten bleibt nach ihm der
stärkere bestehen, der andere wird durch einen nächstverwandten
ersetzt. Stärker kann ein Konsonant sein durch seine Stellung
in bestimmter Lautumgebung, durch die Nähe des Wort-
akzentes, durch seinen morphologischen Charakter. Wir sehen
also, wie doch trotz des prinzipiellen Rückganges auf das
selbsttätige Lautelement dieses nicht anders als vom Ganzen
her (Stellung im Wort) als stärker oder schwächer determiniert
werden kann und insofern entschieden über das rein isolierte
Bestandstück einer Worteinheit hinaus gegangen wird.

Diesen psycho-physischen Theorien gegenüber gibt es nun
rein psychologische Erklärungsweisen. Während auf der einen
Seite, wie wir sahen, allzu häufig das eigentlich Psychische
vollkommen durch physiologisch-biologische Theorien mecha-
nistischer Art überdeckt bleibt, besteht auf der anderen Seite
oft eine allzu intellektualistische Auffassungsweise.

Wenn z.B. ein so bedeutender Sprachforscher wie MEINHOF
die Dissimilation in Zusammenhang bringt mit der Tendenz, mög-
lichst deutlich auszusprechen, so wird er, wie ich glaube, nicht
nur dem Wesen instinktiver Sprachbildung nicht genügend ge-

350 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

recht, die keinerlei intellektuelle Überlegung vornimmt, er über-
sieht auch die experimentell jederzeit nachweisbare Tatsache,
dafs gerade das Streben nach Verdeutlichung auf Dissimilations-
vorgänge hemmend einwirken muls. Wir haben es eben ur-
sprünglich nicht mit irgend welchen Absichten zu tun, sondern
mit allgemeinen Gesetzen der Gestaltung überhaupt, durchaus
nicht beschränkt auf sprachliche Formen; dafs darüber hinaus
auch intellektuelle Faktoren eine Rolle spielen können, soll
nicht geleugnet werden, nur sind sie sicher nicht primär.

Da bedeutet es denn einen wesentlichen Fortschritt, wenn
Forscher wie WecHssLER und HerzoG eigentümliche vom
Ganzen herkommende Gestaltungstendenzen für die lautlichen
Veränderungen, insbesondere für die Assimilation und Dissi-
milation verantwortlich machen. Schon WEcHssLER hat lebhaft
dagegen Einspruch erhoben, die Laute zu personifizieren, ihnen
einen Willen zuzuschreiben, etwa in der Wendung „Neigungen
der Laute, sich zu wandeln“. Unter diesem durchaus frucht-
baren Gesichtspunkt kommt WEcHssLER auf die Wichtigkeit
zu sprechen, welche die akzentuelle Gliederung für den Assi-
milationsvorgang besitzt. ‚Jede Sprachgemeinschaft, meint
WecassteB, vollzieht nur die ihr entsprechenden Angleichungen
oder Assimilationen; genauer gesagt, diejenigen, welche erstens
durch ihre gewohnte Artikulationsweise („Artikulationsbasis“),
zweitens durch die bei ihr übliche Art der akzentuellen Gliede-
rung bedingt sind. Das erstere ist ohne weiteres klar, das
letztere wird deutlich an einem Fall wie lateinisch factum,
italienisch fatto. Wer factum mit der Silbentrennung fa-ctum
spricht, wird schwerlich zu einer Angleichung gelangen, sobald
man aber facto in einem sprach, war die Assimilation des c
an t in fatto gegeben. Die Wichtigkeit insbesondere der
Silbentrennung geht auch aus der verschiedenen Behandlung
hervor, welche lat carum , frz. chier und entsprechend canem
> chien erhalten haben, gegenüber panem > pain: im letzteren
Fall hat die Angleichung innerhalb der Silbe vor derjenigen
aufserhalb der Silbe naturgemäfs den Vorrang gehabt. Statt
der äufserlichen Einteilung in progressive und regressive As-
similation, woraus für die Sprachgeschichte nichts zu gewinnen
ist, schlägt WecassLEr die Zweiteilung „innerhalb der Silbe“
und „aufserhalb der Silbe“ vor. Das Problem der Assimilation

Experimentell-peychologische Studien über die Struktur des Wortes. 351

nat also WECHSSLER auf das Fruchtbarste gefördert, indem er
von dem Gesamtzusammenhang und seiner Struktur ausge-
gangen ist.

Dies hat ihn leider nicht daran gehindert, in Beziehung
auf die linguistischen Ursachen der Dissimilation einen psycho-
logisch nicht haltbaren Standpunkt einzunehmen. Man nehme
folgende Beispiele:

Lat.: finire. frz.: fenir, lat.: prurire, it.: prudire,
„ vicinus, rom.: vecinus, F peregrinus, rom.: pelegrinus,
= Bononia, „ Bolonia 24 taratrum, sp.: taladro,
y mappa, » nappe, j contrarium, it.: contradio,
= Äntoninus, » Antolin.

In Hinblick auf derartige Beispiele und im Anschlufs an
den bereits zitierten GRAMMONT und auch an BRUGMAnNN (Grund-
rils) meint WecuassLer, dals von zwei identischen Lauten stets
der innerhalb der Gliederung stärkere bestehen bleibe, der
andere aber durch einen nächstverwandten ersetzt werde. Dies
kommt nach WecHssLeR daher, dals man seine Aufmerksamkeit
auf die besonders wichtigen, auf die „Symbolsilben‘“ richtet,
die darum auch am sichersten nachgeahmt werden. Anders
die Schwachsilben : mit dem geringeren Wichtigkeitswert nimmt
die Aufmerksamkeit ab. Besondere Mühe kosten aber Wörter,
deren Haupt- und Schwachsilben phonetisch gleich oder ähn-
lich lauten. Da kann es nun nach WEcHssLER nicht ausbleiben,
dafs nur die Hauptsilben genau reproduziert, in den Schwach-
silben aber ähnliche Laute substituiert werden. Letzten Endes
wird also die von WECHSSLER selbst bekämpfte Erleichterungs-
theorie mit einer geringen Umbiegung ins Psychologische zur
Begründung herangezogen; die Dissimilation ist hier wiederum
gewissermalsen ein erstarrtes Versprechen geworden: ein fast
nur negatives Erzeugnis. Die sprachliche Lebendigkeit, die
Produktivität, welche sich durchaus, wie nachweisbar ist, auf
starksilbiga wie auf schwachsilbige Laute erstreckt, die inneren
Gründe, dals die Lautveränderung gerade diese und nicht jene
Richtung genommen hat, bleiben vollkommen unberücksichtigt.
In einer Theorie von der Ausbildung der Sprache muls die
lebendige Sprachstruktur und ihre immanente Gesetzlichkeit
vielmehr zu ihrem Rechte kommen, als dies hier geschieht.

352 - Heinz Werner und Eliel Lagercraniz.

Gerade die psychologische Beurteilung der Dissimilation
erscheint in der Untersuchung von Everex Herzoe (Streitfragen
der romanischen Philologie I., 1904, S. 49 ff.) in sehr beachtens-
werter Weise vorgeschritten. Er erklärt die Dissimilation aus
der Differenz zwischen dem, was man zu hören glaubt und
dem was tatsächlich gesprochen wurde. Die Dissimilation
scheint ihm im wesentlichen auf einem anerkannten psycho-
logischen Gesetz zu beruhen, nämlich darauf, das Differenzen
zwischen zwei ähnlichen Reizen gröfser empfunden werden _
als sie sind, wenn diese sich in zeitlicher oder örtlicher Nähe
zueinander befinden. Eine Wandlung z. B. wie vicinus ;
vecinus, sorore > serore gegenüber riparia, morire, die bleiben,
dürfte auf folgende Weise entstanden sein. In unbetonter
Stellung werden die Vokale weniger scharf akzentuiert als in
betonter. Der Unterschied fällt dem Hörenden besonders auf,
wo ein Wort in benachbarten Silben die verschiedenen Laute
vereinigt. Man gibt deshalb den Unterschied übertrieben wieder
und gelangt so schliefslich dazu, den unbetonten Vokal zum
neutralen des Artikulationssystems herabsinken zu lassen.

Herzoc falst an anderer Stelle diesen hörbaren Tatbestand,
dafs geringe Differenzen leicht übertrieben werden, als Kon-
trast auf. Er gibt ein interessantes Beispiel, um die Wirkung
des Kontrastes zu erproben: man versuche die drei Laute t”
(stark mouilliertes t mit sehr langer Rinne) t' (schwach mouilliert)
und einfaches t in den Verbindungen t“at’a und t’ata auszu-
sprechen. Während in dem ersten Wort das. t’ nahezu wie
gewöhnliches dentales t klingt, hört man an dem t’ des zweiten
Wortes deutlich die Mouillierung. Es bedarf keines Beweises,
wie sehr Herzog gegenüber früheren Erklärungsweisen dadurch
fruchtbar ist, dafs er allgemeinere psychologische Prinzipien,
wie etwa das des Kontrastes, in den Vordergrund rückt.

Trotzdem ist die Erklärungsweise insofern psychologisch
nicht befriedigend, als hier eine allmähliche Korrektur aus-
schliefslich vom Hörenden und von dessen Auffassung aus
einsetzt. Unsere Versuche hingegen beweisen, unbeschadet
einer solchen Wirkung durch die Auffassung, dafs im eigent-
lichen akusto-motorischen Gestaltzusammenhang sich derartige
Dissimilationen ohne weiteres vollziehen. Darüber hinaus aber
ergibt sich für die Sprachwissenschaft, dafs die Assimilations-

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 353

und Dissimilationsvorgänge beide letzten Endes auf einem
allgemeinen Grundprinzip der Gestaltung beruhen, nämlich
auf dem Prinzip einer möglichst weitgehenden Ausprägung
des Wesens der Struktur, einem Gesetz, das jedenfalls weit
mehr besagt als blols die Feststellung einer Abhängigkeit der
Assimilation von der Ungegliedertheit oder der Dissimilation
vom Kontrast. Ich möchte also zum Schlufs diesen Tatbestand
und seine Problematik gerade im Hinblick auf linguistische
Fragestellungen noch einmal kurz zusammenfassen.

Ganz unabhängig’ von den besonderen Ausdrucksformen
dieser Gestaltgesetzlichkeit, wie sie bedingt sind durch die
individuellen Unterschiede des schaffenden Sprachgeistes, findet
man die Assimilation einerseits und die Dissimilation anderer-
seits gegründet in der Gliederungsart. Wenn WECHSSLER, wie
oben bemerkt, meint, dafs die Gründe der Assimilation in dem
Aussprechen von einsilbigen Zusammenhängen liegen gegen-
über scharf akzentueller Gliederung, so mufs hier die Einheit
in viel weiterem Sinn gefalst werden als blofs in dem von
silbischen Einheiten. Jede Art innerer einheitlicher Bindung,
mag sie sich äufserlich auch noch so sehr als Mehrsilbigkeit
gebärden, wird die Angleichung deshalb begünstigen, weil das
Prinzip einer wenig gegliederten Figur dieses ist, sich durch
Totalqualitäten zu äufsern und so auch hörbar den Bau einer
solch einheitlichen Gestalt zum prägnantesten Ausdruck zu
bringen. Wir haben nachgewiesen, dafs dies ein allgemeines
Gesetz ist, welches sich nicht nur auf akusto-motorische Phä-
nomene erstreckt, sondern auf Strukturen aller Sinnesgebiete.
Ein Gesetz, das auch die sog. Fernassimilationen zu erklären
imstande ist, also Tatbestände, wie sie gewils nicht durch die
Formen: factum > fatto bezeichnet sind, ebenso wie auch in
dieser Tendenz zur Totalqualität, zur Einheitsausprägung so-
wohl die progressive wie die regressive Assimilation und
schliefslich auch der assimilative Ausgleich (als seltenste Form)
mit erklärt sind. |

Demgegenüber ist die durchaus schöpferische Strukturie-
rung, wie sie in der Dissimilation im engeren Sinn vorliegt,
von WECHSSLER auch in den Bedingungen milsverstanden worden.
Die Dissimilation zweier „gleicher“ Laute wie dies etwa im
lat. vicinus rom. vecinus gegeben ist, ist experimental-psycho-

354 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

logisch nachweisbar als Verschärfung der Gliedeigentümlich-
keiten innerhalb der gegliederten Struktur. Sowie das gering
gegliederte Wort die Tendenz zur Totalqualität besitzt, deren
hörbarer Ausdruck die sog. Assimilation ist, so besitzt das
scharf gegliederte Wort die Tendenz zur Ausprägung der
Gliedqualitäten als eigentümlicher Bestandstücke des Ganzen,
also zur Dissimilation. Die Differenzierung der Struktur setzt
akusto-motorisch nicht aus Kontrastprinzipien heraus, wie dies
Herzog meint, sondern auf dem allgemeinen Wesen der
Gliederung gründend, leise Differenzen 'verschärfend, ein: der
volltönende Akzent in vicinus wird noch ausgeprägter im
Vokal, der gering tönende gegen e hin verdumpfte wird noch
mehr zum e hin gedrängt. So entsteht nicht durch akusti-
schen Kontrast, wie Herzoc will, sondern durch produktive
Differenzierung ein vecinus: die akzentuelle Gliederung prägt
sich in den Vokalen äulserst prägnant aus.

Wir möchten hier zwei entwicklungspsychologische
Bemerkungen einschalten. Die eine Bemerkung betrifft die
Frage, welche äufseren Bedingungen für die in der Entwick-
lung der Sprachen doch so auffällige Differenzierungstendenz
vorliege. Da möchten wir an den eigentümlichen Tatbestand
der Bildung von höheren Strukturen im Laufe der mensch-
heitlichen Entwicklung überhaupt erinnern. Dieser höhere
Zusammenhang von Worten in Satzeinheiten, von Silben in
Worteinheiten vollzieht sich durchaus wahrscheinlich innerhalb
dieser Genese aus priwnitiveren, weniger verbundenen Bin-
heiten heraus.

Er ist der tiefere Grund jener Beschleunigung der Rede,
von welcher Wunpr u. a. als einem entwicklungspsychologi-
schen Merkmal sprechen. Die Beschleunigung der Rede als
solche ist nur Symptom eines höheren Zusammenhangs, in
welchem durch viel weiter gehende Zentrierung eben eine
umfangreichere Einheit hergestellt wird. Spricht man in lang-
samer Rede das Wort „Vater-land“, so hat man zwei Zentren.
Ihre innere Vereinheitlichung, welche sich durch eine zeitlich
engere Bindung, durch Beschleunigung, auch äufserlich zeigt,
vollzieht sich mittels einer besonderen Differenzierung der
Akzente, indem „Vater“ den Haupt-„land“ den Nebengipfel
erhält: Väter-land. Die Experimente zeigen nun, dafs gegen-

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 355

über der stark isolierten Sprache, jede innere Bindung, jede
Allegroform also, Differenzierungen hervorruft, einfach des-
halb, weil ein Zusammenhang in höheren akzentuellen Ein-
heiten eben nur möglich ist durch die besondere Art einer
subordinierenden Gliederung, wie im Falle „Väter-
land“. Wenn also die Beschleunigung der Rede, welche
WuxprT zu einem wesentlichen Schöpfer von Lautwandlungen
machen will, durchaus nicht als psychologischer Beweggrund
gelten kann, so ist doch ebenso sicher, dafs dort, wo die Be-
schleunigung ein Symptom höherer Einheitsbildung ist, Dissi-
milationen der Beschleunigung parallel gehen, weil eben auch
Dissimilationen nichts anderes als der Ausdruck eines ge-
gliederten Zusammenhangs sind. Man wird also vicinus ,
vecinus niemals aus der Beschleunigung der Rede heraus ver-
stehen, wird aber wohl für wahrscheinlich halten können, dals
vecinus eine höhere Einheitsbildung darstellt, deren ent-
sprechende Zeitform das Allegro ist.

Eine zweite Bemerkung möchten wir hier bezüglich des
Verhältnisses von Assimilation und Dissitmilation anschlielsen.
Wenn Assimilationen tatsächlich Lautwandlungen in der Ab-
sicht zur totalqualitativen Einheitsbildung sind, Dissimilationen
sich zwecks Ausbildung anschaulicher Gliederungen einstellen,
dann ist, falls ungegliederte Gebilde primitiver sind als ge-
gliederte, anzunehmen, dafs mit dem Fortschritt der Sprach-
entwicklung die Assimilationstendenzen zurücktreten und die
Dissimilationen sich vordrängen. Sprachforscher wie Paur
Passy, WEcHSsLER bestätigen dies. PauL Passy bemerkt in
seinen „Etudes sur les changements phonétiques et leurs carac-
tères généraux 1890 (S. 185): Il semble que la plupart des
langues en se developpant, deviennent moins sensibles aux
influences assimilatives.“ Ebenso sagt WECHSSLER: „Man kann
nicht leugnen, dafs das Prinzip der Assimilation vorzugsweise
in einfachen Typen des menschlichen Sprechens überwiegt,
das Prinzip der Dissimilation nur in flektierenden Sprachen
in dem beachteten starken Mafse zu herrschen scheint.“

Wir wollen nunmehr die näheren Bedingungen von Assi-
milation und Dissimilation, wie sie sich im Versuche ergeben,
mit einigen sprachwissenschaftlichen Tatsachen vergleichen.

Wir haben gefunden, dals die eigentliche Differenzierung

356 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

von Bestandstücken eines Wortes, die in Beziehung auf die
Lautqualitäten ursprünglich gleich sind, abhängt von der
sonstigen Verschiedenheit derselben. Das heifst: die Diffe-
renzierung der Lautqualitäten kommt um so schärfer zur Aus-
prägung, je differenzierter bereits andere gestaltbestimmende
Momente wie der Druck, die Tonhöhe, die Dauer, die lautliche
Umgebung, in der die betreffenden Elemente eingebettet er-
scheinen, sind. Das ist ein Gesetz, wie es sich ganz allgemein
in der Geschichte der Sprachen unter den verschiedensten
Titeln wird nachweisen lassen. So ergibt sich z. B. eine ganz
allgemeine dissimilatorische Verschärfung der Lautung bei
starker Differenzierung des Akzentes (intensiver oder zeitlicher
Art) oft dadurch, dafs von zwei gleichen Konsonanten der
eine aspiriert, der andere in seiner Qualität gewissermalsen
„verdünnt“ wird, oder dafs bei zwei gehauchten Lauten der
eine seinen Hauch behält, der andere ihn abwirft. Das ist
nichts anderes als das indogermanische Gesetz der sog. Hauch-
dissimilation, wie es von GRA8sMANN bezeichnet wurde: „Wenn
in zwei Konsonantengruppen eines Wortes, welche durch einen
Vokal getrennt sind, Aspiraten vorkommen, so wird eine der-
selben ihrer Hauchung beraubt“:

indog.: *dhidheti ) sanskr.: dadhati
"Iguxös ) reıxös

Man sieht in diesem besonderen Fall, wie die Differenzierung
der Schwere dazu drängt, gleichzeitig eine lautliche Diffe-
renzierung hervorzurufen. Wenn man nun insbesondere be
denkt, dafs jede Aspiration innerhalb der rhythmisch-sprach-
lichen Struktur einen sprachrhythmischen Schwerpunkt hörbar
vertritt, so wird man verstehen, dafs die Differenzierung der
Aspiration gewissermafsen die Projektion der akzentuellen
Gliederung auf die lautliche ist. Ganz dasselbe gilt für
jede Art einer Differenzierung von Akzenten, die danach
strebt, gleichzeitig auch in der Qualität der Laute sich auszu-
prägen. Die Beispiele, welche Grammont gebracht hat, zeigen,
wie die dynamische Differenzierung ohne weiteres in ge-
gliederten Strukturen eine lautliche nach sich zieht. Diese
lautliche Differenzierung, welche der dynamischen Struktur
der Wörter folgt, sie gewissermafsen mit den spezifisch laut-

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Worte. 357

lichen Mitteln besonders prägnant ausgestaltet, kann natürlich
in der verschiedensten Weise erfolgen:

Dadurch z. B. dafs an den Stellen der Schwerpunkte Laute
stehen, welche an sich schon durch gröfsere dynamische Macht
oder zeitliche Dauer ausgezeichnet sind. Das letztere findet
man bei Zischlauten gegenüber kurzen Explosivlauten (f gegen-
über p): pepevya ) repevya, das erstere bei Explosivlauten gegen-
über unexplosiven; ferner weisen die Schwerpunktslaute aber
auch eine stärkere Auffälligkeit und Eindringlichkeit auf. Es
gibt akusto-motorisch eindringlichere, klarere, auffälligerer
Laute, wie z. B. r gegenüber ], lautliche Dissimilationen wie
„Ironsne >) InAnıno zeigen die Projektion der Schwerestruktur
auf die lautliche. Hrrzoc erwägt, in linguistischer Hinsicht
sehr feinsinnig, die mögliche Entwicklung Bononia-Bologna.
Die schwache Artikulation reduziert das n zu l. Man sieht
also in diesem verhältnismäfsig durchsichtigen Fall das allge-
mein psychologische Gesetz wirksam, dafs die eigentümliche
Gegliedertheit der Sprache im Sinne gröfstmöglicher Aus-
prägung vor sich geht. D.h., hier wie anderwärts besteht die
Tendenz einer Durchbildung des eigentümlichen Wesens, der
eigentümlichen Gesetzlichkeit von Lautstrukturen mit allen
Mitteln, in allen „Strukturmomenten“ wie der Dauer, der
Länge, der Klarheit, der Artikulationsbreite usf. Diese Gesetz-
lichkeit der Sprachbildung, welche experimentell nachweisbar
ist, kann so ausgedrückt werden: es besteht eine Tendenz
auf Gleichrichtung der gestaltbildenden Momente.!

In dieses Bereich der Ausgestaltung akzentuell scharf ge-
gliederter Formen gehört auch die sog. schwere Dissimilation,
d. h. die Elision: poareia ‚ parela. Es ist letztlich eben nichts
anderes als eine weitgetriebene Differenzierung artikulatorisch
scharf hervorgehobener und artikulatorisch abgeschwächter,
verdünnter Stellen, wenn die Schwachakzente sich durch Aus-
fall in ihrer besonderen Eigentümlichkeit, ihrer Schwäche, an-
schaulich steigern. Man darf eben nicht jeden, vom linguisti-
schen Gesichtspunkt aus negativen Vorgang, wie den Laut-
ausfall, auch als psychologisch negativen ansehen. Hier, in
der dissimilatorischen Elision findet man unseres Erachtens

! Vgl. Werner, Ursprünge der Lyrik,. S. 160.

358 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

ein Schulbeispiel für die produktive ausgestaltende Kraft,
welche sich in der Auslassung bekundet.

Und schliefslich noch ein paar Worte zum Problem der
Stabilisierung von Wortstrukturen.

In unseren Experimenten ergab sich als allgemeines Ge-
setz, dals unbeschadet sonstiger Sonderbedingungen eine Wort-
struktur um so stabiler ist, d. h. um so weniger den ver-
ändernden Einflüssen (etwa der Beschleunigung) ausgesetzt ist,
je differenzierter ein solches Wort in seinen Teilen ist. Dieser
Tatbestand einer Stabilisierung von Wortstrukturen ist die
Kehrseite der anderen Tatsache, dafs es Lautveränderungen
gibt. Den Sprachforscher interessieren unmittelbar nur die
Lautveränderungen ; der Sprachpsychologe findet die Erhaltung
von Lauten mindestens ebenso interessant und ebenso er-
klärungsbedürftig.

Da zeigt sich an Wörtern wie riparia, morire gegenüber
solchen Wörtern wie sorore ) serore eine eigentümliche Be-
ständigkeit, deren letzter Grund, als Kehrseite der Gleichartig
keit, welche zur Differenzierung drängt, eben die bereits in
hohem Malse vorhandene Differenziertheit ist. Es erweist sich
auch innerhalb der Sprachgeschichte eine, auf inneren Gründen
beruhende Korrelation zwischen einer anschaulich scharf zum
Ausdruck kommenden Gegliedertheit und einer Stabilität der
Laute. Hier ist eben in der besonderen Gliederung eine solche
Struktur gegeben, bei welcher, im Gegensatz zur wenig ge-
gliederten Einheit, jedes Stück ein Besonderes und für das
Ganze Notwendiges ist. Hier sind die Laute nicht etwa ver-
nachlässigbare Bestandstücke eines Totalen, bei dem es auf
gewisse Teile nicht so sehr ankommt, sondern hier ist jeder
Ort der Lautfigur so und nicht anders, also notwendigerweise
um jedes anderen Ortes und um des Ganzen willen da.

Das Gesetz der Tendenz zur Totalqualität, wie es sich in
der Assimilation, das Gesetz der Tendenz zum Gliederungs-
ausdruck, wie es sich in der Dissimilation äulsert, sind Prin-
zipien, welche durchaus nicht auf Laboratoriumsversuche be-
schränkt sind, sondern in der lebendigen Sprache Gültigkeit
besitzen. Ihr eigentlicher psychologischer Gehalt und ihre
besondere Bedeutung liegen darin, dafs hier die Sprachgestalten
nachgewiesen werden als im Bau den Gestaltungen anderer

Experimentell-peychologische Studien über die Struktur des Wortes. 359

Sinne (des optischen, akustischen oder motorischen) analog.
Alle Formungen der Psyche sind beherrscht von Neigungen
zur grölstmöglichen Anschaulichkeit und Ausgeprägtheit des
Gestaltsinnes sozusagen, der ihnen zugrunde liegt. Es ist kein
prinzipieller Unterschied zwischen den assimilativen Tendenzen,
welche um der anschaulichen Ausformung einer Gesamt-
qualität halber dazu führen, dafs eine Wagerechte, über welcher
ein Winkel ruht,

—

ebenso wie dieser Winkel nach oben gebogen erscheint, und
jenen assimilativen Tendenzen, die die Laute einer Sprachfigur
gegen bestimmte Qualitäten hindrängen. Und ebenso ist es
kein prinzipieller Unterschied zwischen der anschaulichen
Differenzierung, wie sie die obige Figur erfährt, wenn der
obere und der untere Linienzug scharf als Zweiheit getrennt
aufgefalst werden (Abwärtsknickung der Wagerechten vom
Scheitel aus) und der gewissermalsen übertreibenden Diffe-
renzierung im früher erwähnten Gesetz der Hauchdissimilation
etwa. Hier wie dort allgemeine Formungsprinzipien, die erst
im Hinblick auf das Ganze der seelischen Erscheinungen in
ihrer Besonderheit fruchtbar erkannt werden können.

Anhang.
Einige Kurvenbeispiele.

In den Kurven ist die Länge, Halblänge und Kürze durch
die Zeichen: -, ı, v über dem Laut gekennzeichnet.

Gruppe I: Einflufs der Ein- und Zweigipfelig-
keit auf die Lautqualitäten der Wortstruktur.
Gesetz: Eingipfelige Strukturen bedingen assimilierende Ver-
änderungen, zweigipfelige Strukturen weitgehende Erhaltung
oder Verschärfung (Dissimilation) der beiden Gipfellaute.

Nr. 1: gethan > k‘Dhan [Assimilation des g an den einen
Gipfel t).

Nr. 2: gethan > geDhan [Erhaltung bzw. Verdeutlichung

der beiden Gipfellaute].

Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

360

Ymp I

Experimentell-psychologische Studien über die Struktur des Wortes. 361

Jo 6

Zeitschrift für Psychologie. 95. 24

362 Heinz Werner und Eliel Lagercrantz.

Suppe MI

I 16 p z pe

Xo 17 6 & # hr

Gruppe ll: Einflufs von Trennung und Zu
sammenhang von Silbenteilen auf die Wort
struktur. Gesetz: Beim Zusammentreten von Silben zu
einer Einheit werden diese um des Ganzen willen in eigen-
tümlicher Weise gegeneinander differenziert.

Nr. 5: Ba—Ba > paBa > Baba [Silbentrennung].

Nr. 6: BaBa > Bawa B(aw)a [Starker Zusammenhang).

Gruppe IV: Einflufs der Lautumgebung auflie
qualitative Gestaltung von Lauten. Gesetz: Je ver
schiedenartiger die Lautumgebung gestaltet ist, desto mehr
wirkt sie im Sinn differenzierender Veränderung. 3 Fälle:
Beeinflussung der Konsonanten p...p... durch die Vokal
umgebung ...e...e,...e...lioder...e...u.

Nr. 9: p'ephe ,; p‘eBe.

Nr. 10: pephi ) pewi.

Nr. 11: pfeephu ) p’ewu.

Durch die extreme Verschiedenheit der Vokale im letzten
Fall erscheinen die Konsonanten schon sehr frühzeitig extrem

Experimentell-peychologische Studien über die Struktur des Wortes. 363

verschieden: p‘, w hier, gegenüber p, w im zweiten Fall,
gegenüber p, B im ersten.

Gruppe VII: Differenzierung und Stabilisie-
rung. Gesetz: Je differenzierter die Lautqualitäten, desto
stabiler trotz verändernder Einflüsse. Die Veränderung der
Konsonanten schreitet in drei Stufen fort: je nachdem die
Vokale gleichartig, verschieden oder stark verschieden sind
(e—e, e—i, e—u). Die Konsonanten erhalten sich in
der Wortstrukturb...p länger und besser als in
der Strukturp.

Nr. 16: pephe > — — Nr. 17 bephe ‘ bep‘e beph.

(Eingegangen am 20. November 1923.)

24*

364

Literaturbericht.

Henz AnLENsTIEL. Über die Stellung der Psychologie im Stammbaum der
Wissenschaften und die Dimension ihrer Grundbegriffe. (Abhandlungen
aus der Neurologie, Psychiatrie, Psychologie und ihren Grenzgebieten.
Beihefte zur Monatsschrift für Psychiatrie und Neurologie. Heraus-
gegeben von K. Bonmorrrer. Heft 23.) 56 S. Berlin, S. Karger. 1923.

Das Verhältnis der Wissenschaften und insbesondere die Stellung
der Psychologie innerhalb ihres Systems wird hier im Sinne Cours
und OsrtwaLps besprochen. Bemerkenswert ist die Abhandlung dadurch,
dafs sie eine glänzende Veranschaulichung des Sprichworts bietet: „Du
redest wie der Blinde von der Farbe“. Denn hier redet jemand über

Psychologie, der das zentrale Phänomen alles Psychischen, die „Bewufst-

heit“ gar nicht sieht; zugleich bestreitet hier jemand die Daseins-

berechtigung der Erkenntnistheorie, der selbst eine — erkenntnistheo-
retische Arbeit schreibt. A. Messer (Gie[sen).

Tımorazus Doru. 6. Heymans’ psychischer Monismus mit besonderer Berück-
sichtigung des Leib-Seele-Probloms. 96 S. Kommissionsverlag der
Osianderschen Buchhandlung Tübingen. 1922.

Unter den heutigen Vertretern des psychischen Monismus dürfte
zweifellos Heymanns durch Klarheit des Denkens und eine vorsichtige
und wirklich kritische Denkweise in erster Linie Beachtung verdienen.
Es ist darum verdienstlich, dafs diese von Kart Groos, Tübingen, an-
geregte Dissertation eine sehr gründliche Darstellung von Hryuaxs'
Lehre gibt. Damit verbindet sie eine nicht minder wertvolle Kritik,
die auch das Bedeutsamste aus der überreichen Literatur über das Leib-
Seelen-Problem heranzieht. Dorm kommt zu einer entschiedenen Ab-
lehnung des psychischen Monismus. A. Mexssur (Giefsen).

C. E. Szasuore. Wave Phase in the open-air localization of sound. Psychol.
Monogr. 31, S. 1—6. 1922.

Die Versuche in dem Laboratorium des Verf.s über die Bedeutung
der Schallwellenphase für die Lokalisation gehen bis ins Jahr 1908 zu-
rück. Im Zusammenhang mit der Ausbildung praktischer Methoden zur
Ortsbestimmung des Schalls für kriegstechnische Zwecke wurden eine
Reihe neuer Beobachtungen über das Wandern des Schallbildes bei
Phasenverschiebungen gesammelt. Die theoretische Grundfrage ist die,
ob das Ohr einen Mechanismus für die Phase der Schallwellen als
solche besitzt, oder ob deren Einflufs auf das Prinzip der binauralen
Intensität zurückführbar ist. Zur tieferen Würdigung der ersten Alter
native wird auf die Arbeit von STEwART verwiesen. O. Kızuu (Leipzig).

Literatwurbericht. 360

1. Raruonp Dopaor. Habitaation to rotation. Journ. of Exper. Psych. 6, 1—35,
Februar 1923.

2. Derselbe. Thresholds of rotation. Ebenda 107—187, April 1923.

3. Derselbe. Adequacy of reex compensatery eyemovements including the
effects of neural rivalry and competition. KÆbenda 169—181, Juni 1923.

1. Die Kompensationsbewegung des Auges infolge einer Rotation
des Körpers hat eine Latenzzeit von etwa 50 Sigma, d.h. wie ein Reflex;
während sie für die Suchbewegung vjermal so lang ist. Beide Kompen-
sationsbewegungen werden durch Sprünge unterbrochen, die das Auge
etwa auf die Anfangslage zurückführen. Diese Folge von langsamer
Kompensation und entgegengesetzten Korrektionssprüngen macht den
Nystagmus aus.

Doper untersucht die subjektiven Erscheinungen bei langsamer
Drehungsbeschleunigung und geschlossenen Augen; gewöhnlich wurde
die Drehung stark unterschätzt. Die Drehung wurde anfangs bemerkt,
dann schien sie, während ihre Geschwindigkeit noch zunahm, subjektiv
langsamer zu werden, zur Ruhe zu kommen und schlielslich selbst ent-
gegengesetzt zu sein. Diese Illusion, die aus der Macmschen Theorie
unerklärbar ist, fand sich fast ausnahmslos. Die Täuschung verschwindet
übrigens wieder, bevor die maximale Schnelligkeit ganz erreicht ist. Bei
wirklicher Verlangsamung der Drehung kommt dann die schon bekannte
Täuschung der entgegengesetzten Drehung, erreicht ein Maximum und
nimmt wieder ab. Der wirkliche Stillstand wird nicht besonders be-
merkt. Dagegen tritt 6—10” nachher meist ein klares „positives Nach-
bild“ der Drehung auf; und später bei manchen noch ein übrigens un-
klares „negatives Nachbild“. Für diese Erscheinungen nimmt Doper
einen weiteren zentralen kompensierenden Faktor an; bei offenen Augen
scheint derselbe ausgeschaltet zu werden, die Nachbilder fehlen dann.

Häufige Wiederholung der Drehung bewirkt ein Zurückgehen der
Kompensationsbewegungen. Der Nystagmus verschwindet immer mehr.
Diese Übung erhält sich auch nach längerer Zwischenzeit sehr gut.
Läfst man die Drehung abwechselnd in entgegengesetztem Sinn gehen,
und wiederholt das häufig, so verschwinden die nutzlosen Sprung-
bewegungen immer mehr, der Nystagmus geht immer mehr in eine glatte
Kompensationsbewegung über, und auch dessen Amplitude wird kleiner.

2. Die Nachrichten über die geschehende Körperdrehung haben
bekanntlich viele Quellen, Labyrinth, Gesicht, Gehör, Druckempfindungen
von losen Teilen des Körpers. So hat man Bewegungstäuschungen vom
Gesichtssinn aus in der Hexenschaukel. Die Druckempfindungen
stammen von allen Berührungsstellen zwischen Körper und Aufsen-
dingen; der Anfang der Drehung hat Trägheitswirkungen in einer be-
trächtlichen Menge von Organen. Täuschungen vom Gehör wurden
wachgerufen, indem ein Schallkäig um den ruhenden Kopf rotiert
wurde; doch gab das nur gelegentlich eine Drehungstäuschung, während
eine künstliche Reizung des Labyrinths die Täuschung immer hervor-
bringt trotz Widerspruchs aller anderen Empfindungen.

366 Literaturbericht.

Bei plötzlichem Anfang der Bewegung lag die Schwelle für die
Drehungsempfindung zwischen 1 und 3° Geschwindigkeit; bei einer
oszillierenden (Hin- und Her-) Drehung schon bei !%°.

8. Die Augenbewegungen kompensieren unter Umständen Körper-
bewegungen mehr oder weniger genau. Die Reflexkompensation ist oft
ungenügend. Bei dauernder Drehung verschwindet ja der Nystagmus
bald, hört also die Kompensation auf. Mit neuer Technik gelingt es
Doper, die Augenbewegungen unter diesen Umständen aufzuzeichnen;
es wechseln im Versuch beständig Perioden, wo das Auge die Umgebung
sieht und deshalb willkürliche Suchbewegungen vorliegen und solche,
wo das Auge nicht sieht, der Labyrinthreflex allein wirkt. Das Ergebnis
war: der Vestibularreflex beginnt alle Kompensationsbewegungen der
Augen, auch wenn das Feld sichtbar ist. Diese Bewegung ist immer
im Sinn der Kompensation, aber meist allein nicht genügend. Das wird
sie erst durch Hinzutreten der Suchkompensation. Wenn das Gesicht
ausfällt, kehrt sofort der Vestibularreflex zurück.

J. Fröszs (Valkenburg).

Cuartes S. Myers. Individual differences in listening to music. The Brit.
Journ. of Psychol., General Section 18 (1).

Unterschiede im Auftreten von Körperempfindungen, Synästhesien,
mehr oder weniger deutlichen Vorstellungen sind individuell und durch
den Charakter der Musik bedingt. Ganz unmusikalische Personen haben
keine Assoziationen, weil bei ihnen keine entsprechenden Gefühle erregt
werden. Die zahlreichsten Vorstellungen treten bei musikalischen, aber
nicht technisch ausgebildeten Personen auf. Ästhetischer Genulfs ist
vollständig nur, wenn zwischen dem Charakter der Musik, den Gefühlen
des Hörers und dem Charakter der vorgestellten Personen keine In-
kongruenz besteht. A. ABGELANDER (Jena).

Franz Heez. Selbstbeobachtung über freiwillige Schlafentziehung. Pflügers
Arch. f. d. ges. Physiol. 200, S. 429—442, 1923.

Ein 80stündiges Wachsein wurde ohne Schädigungen und ohne be-
sondere Schwierigkeiten ertragen. Atmung, Puls, Blutbild und Tempe-
ratur waren nicht wesentlich verändert. Ebenso blieb die Reaktionszeit
und Merkfähigkeit normal. Der Erholungsschlaf überdauerte den nor-
malen um nur 6 Stunden. Die Frage einer Herabsetzung der normalen
Schlafdauer wird kurz behandelt. Bertug (Frankfurt a. M.).

Tıızopor Könıs. Reklame-Psychologie, ihr gegenwärtiger Stand — ihre prak-
tische Bedeutung. München u. Berlin, R. Oldenbourg. 1924. 206 8.

Das kleine Buch gibt dem Reklamefachmann brauchbare Hinweise

auf die psychologischen Grundlagen der von ihm anzuwendenden Werbe-
mittel. A. ARGELANDER (Jena).

367

Namenregister.

Fettgedruckte Seitenzahlen beziehen sich auf den Verfasser einer Originalabhandlung, Seiten-
zahlen mit + auf den Verfasser eines referierten Buches oder einer referierten Abhandlung,
Seitenzahlen mit * auf den Verfasser eines Referates.

A. 'Fodor, K. 235.+ | K.
Ahlenstiel, H. 364.+ | Freud, S. 241.+ 242.7 K tz. D. 27. 128* 129
Argelander, A. 125.* 126.* | Fröbes, J. 223.* 281.233 oara C T .

ee Kautai se 1005
238.* 246. 247.* 248. | röhlich, F. W. 233.4 ' Keller, H. H. 27.

Sone | G ' Klemm, O. 223.** 231.*
B. T a a 55 232.* 248.7 364.*
Georgiadis, G. 223.7 H. L. 237.
Balassa, L. 126.7 : Giese, F. 246.4 Se K —
a — ‘Groos, K. 1. König, Th. 366.+
3ariffi, C. .T Aa 2 | f —
Baumgarten, F. 126.4 ———— ‚route Aa}
Berger, H. 240.4 H | L
Bethe 124.* 230* 241+) |
366.* Habricht, L. 246.7 ' Lagercrantz, E. 316.
Bingham, H. C. 128.4 ' Halbwachs, M. 29 Lahy, J. M. 126.t
Brown, W. 241.4 ‚Halverson, H. M. 231.7 Larson, J. A. 236.+
Busse, H. H. 247.7 2327 Lasareff 234.+
| Happel 128.* 230.* 233.*, Liertz, Rh. 242.+
C. | 234.* 235.* | Lobsien, M. 127.4
Castelli, E. 223. Happisch, 1. 235.7 Luquet, G. H. 238.+
Chaslin, Ph. 238.4 ‚ Hauptmann 241.+ |
Cobb, P. W. 233.7 |Hazelhoff, F. F. 124+ M.
D. Henning, H. 137. \ ` Marichelle, H. 247.4
Dodge 365.4 -o a 289.1 | Marston, W. M. 236.+
Dorm 364.t ‚Herz, F. 366.7 — | Mayendorf, N. v. 245.4
ing 244* ; Hoffmann, P. 123.4 | Messer, A. 222.* 364.*
—— | Müller, G. E. 118.4
F. J. . Murase, H. 128.ł
Feyerabend, O. 85. Jaensch, E. R. $5. | Myers, Ch. S. 125.7 366.7
Fischer, E. 230.* 233.*| Jaspers, K. 123.+
234.* 237.* |Jones, E. 247.+ | N.

Fleisch, A. 230.+ Juhasz, A. 142. | Nony, C. 236.4

368 Namenregister.

p Schlund, Fr. 245.7 | y
i Schuster, J. 244.+ "
Pear, T. H. 125.7 Schweilsgut, A. 235.+ | Valenzano, M. 2257
Pieron, H. 122.7 Seashore, C. E. 364.4 | Vogt, C. u. O. 284
Pophal, R. 244.7 Serejsky, M. 236.+ | w
Popoff, N. F. 231.7 Shand, A. F. 125.4 | s
Prandtl 249. Skramlik, E. v. 230.7 Wallenberg 229.*
Pratt, ©. C. 231.7 Skubich 288.* 239.* 244.*| Warden, C. J. 218.7
248.* Werner, H. 316.
R. Spiegel, E. A. 124.+ Weizsaecker, V. v. 2404+
: Stern-Piper, L. 246.7 Wicke, R. 231.*
— F. Sterzinger, ©. 337.4 Wickham, D. E. 31+
Riese, W. 125.* 126.* Stewart, G. W. 232.+ ' Wiese, A. 127.7 —
Rivers Ww H R 125.+ Störring, G. 120.7 ı Wyss, W. H. V. 230.4
Robinson, E. St. 223.+ Strümpell, A. 230.7 | Y
Szily, A. v. 234.4 | .

Roncagli, V. 223.7 Young, P. Th. 334

S. T. F Z.
Saladini, R. 223.4 Tansley, A. G. 125.} Ziehen, Th. 1%.* 122°
Sanctis, S. de 222.+ Thorndike, E. L. 248.4 | 123.* 125.* 126.* 29.
Sander, F. 248.+ | Treudelenbarg, W. 234.+, 236.* 239.* 240. 41
Schilder, P. 125.+ 237.4 | 244* 245.* 246*
Schjelderup-Ebbe, Th. 36. | Tumarkin, A. 21.+ | Zillig, M. 274.

| Druckfehlerberichtigung.
S. 31 Zeile 23: Rot. 5 Sek. anstatt 2 Sek.

G. Pätz’sche Buchdr. Lippert & Co. G. m. b. H., Naumburg a. d. S.

im A,

’ERLAG VON JOHANN AMBROSIUS BARTH IN LEIPZIG

Schriften zur Anpassungstheorie
des Empfindungsvorganges

Von
Julius Pikler

Professor an der Universität Budapest

leit 1: Hypothesenfreie Theorie der Gegenfarben. VIII, 104 Seiten mit 9 Albil-
dungen im Text. 1919. Gm. 2.50

left 2: Theorie der Konsonenz und Dissonanz. 34 Seiten mit 17 Abbildungen im
Text. 1920. Gm. 1.—

left 3: Theorie der Empfindungsstärke und insbesondere des Weberschen
Gesetzes. 26 Seiten. 1920. Gm. 1.—

left 4: Theorie der Empfindungsqualität als Abbild des Reizes. Mit einem Nach-
wort über die Aufnahme der Anpassuugstheorie des Empfindungsvorganges durch
die experimentelle Psychologie und mit einem offenen Schreiben an Herrn Prof.
Hofimann-Würzburg über den Kraftsinn und über die Anpassungsfähigkeit des
Nervmuskelpräparates. 107 Seiten. 1922. Gm. 2.50

Augsburger Postzeitung: Pikler ist ein geistreicher Denker, und seine Anpassungstheorie hat
segrentiber der in der Psychologie bisher herrschenden Erregungstheorie manche in die Augen fallende
urzüge,

Einführung in die Psychologie
von Prof. Dr. Alexander Piänder
.2., durchgesehene Auflage
VII, 383 Seiten. 190. Gm. 7.—, geb. Gm. 8.40

Literarisoher Ratgeber des Dürerbundes: Das Werk ist eins der scharfsinnigsten und klarsten
icher unseres Gebiets, das dem zu abstraktem Denken Veranlagten die Grundlagen der theoretischen
sychologie in mustergültiger, eingehendster Weise klarmacht.

Psychologie der Relationserfassung
und des Vergleichens
Von Dr. Georg Katona

Gekrönt durch die Benekestiftung von der Philosophischen Fakultät
der Universität Göttingen
IV, 114 Seiten. 1924. Gm. 3.—

Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine auf eigenen Experimenten beruhende zu-
smmenfassende theoretische Behandlung der „Psychologie des Vergleichens“.

Eine Goldmark = !%,, Dollar.

nam.

915 03652 3706

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Full text of "Zeitschrift für Psychologie 94-95.1924"

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